點豆豆小班教案(模板11篇)

一名合格的人民教師應(yīng)該對自己的教學(xué)負(fù)責(zé)。當(dāng)教學(xué)進(jìn)度出現(xiàn)嚴(yán)重滯后時，就需要擬定一份教案，借助教案能進(jìn)一步提高教師的教學(xué)質(zhì)量，教案如何編寫快速又保證質(zhì)量呢？考慮到你的需求，幼兒教師教育網(wǎng)特意整理了“點豆豆小班教案”，僅供參考，歡迎閱讀。

點豆豆小班教案(篇1)

活動意圖：

－只螞蟻在洞口看見一粒豆，用力搬也搬不動急得直搖頭。

小小螞蟻想一想想出好辦法，回洞請來好朋友搬著－起走。

通過幼兒園音樂教案表演的形式不僅讓孩子感受音樂表演的快樂也能體驗同伴間相互合作的樂趣?；顒拥闹攸c是孩子們隨著樂曲進(jìn)行歌表演，難點是能根據(jù)歌詞內(nèi)容邀請朋友進(jìn)行表演并表現(xiàn)出“搬不動”的肢體動作。

活動目標(biāo)：

1、愿意用語言表達(dá)對小螞蟻的喜愛。

2、初步感知對比鮮明的聲音長短高低特征。

準(zhǔn)備材料：歌曲《小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾、小螞蟻圖片。

重點難點：聽音樂能夠區(qū)分聲音的長短、高低。

活動地點：活動室。

活動形式：集體活動。

活動過程：

1、復(fù)習(xí)律動《小蜻蜓》，進(jìn)入活動室。

2、幼兒與老師一起邊拍打節(jié)奏邊唱歌曲。

3、講故事“搬豆”。老師用生動形象的語言講述，引導(dǎo)幼兒自然進(jìn)入故事情節(jié)。

4、小朋友們，他們是誰，一只螞蟻在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動，又來了一只螞蟻兩人搬也搬不動，身體晃來晃去的，三只螞蟻搬豆，輕輕一抬就搬到洞里去了。

5、欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。鼓勵幼兒隨音樂拍打歌曲節(jié)奏。

6、歌曲表演結(jié)束音樂活動：請小朋友當(dāng)“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當(dāng)找到豆子的螞蟻，邊唱邊動作，唱到“請來許多好朋友”時，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作，“豆子”這時也隨音樂一起走動。

點豆豆小班教案(篇2)

（一）活動目標(biāo)

1.了解豆寶寶的外形特征，培養(yǎng)幼兒種植的興趣。

2.種植并管理豆寶寶，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)農(nóng)作物的情感。

（二）活動準(zhǔn)備

罐子、豆寶寶（綠豆、赤豆、黃豆、蠶豆、白扁豆、玉米）、種植盆、種植工具、觀察記錄

（三）活動過程

1.引導(dǎo)觀察豆寶寶的特征

（1）猜一猜罐子里是什么？

（2）搖一搖、聽一聽，猜一猜罐子里是什么？

（3）打開蓋子玩一玩、看一看、摸一摸、捏一捏，罐子里是什么？

（4）豆寶寶什么顏色？長得怎么樣？叫什么名字？豆寶寶從哪里來？這些豆寶寶有些什么用？除了吃還可以干什么？（還可以種下去，長出更多的豆寶寶）

2.種植豆寶寶

（1）豆寶寶種在哪里？怎么種豆寶寶？（引導(dǎo)幼兒講出種植豆寶寶的方法）

（2）教師示范種植方法。

（3）豆寶寶種入泥土后，會發(fā)生什么變化？

3.引導(dǎo)幼兒討論。

（1）幼兒種植。

（2）選擇自己喜歡的豆寶寶進(jìn)行種植。

4.引發(fā)幼兒討論

（1）怎么才能讓豆寶寶長得好？

（2）要豆寶寶長得好，還需要什么？

（3）我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)豆寶寶？

5.觀察記錄

（1）記錄：你種下了什么豆寶寶？種下了幾顆豆寶寶？

（2）你們知道豆寶寶是怎樣長大的嗎？

（3）我們小朋友以后每天要多關(guān)心，多去看一看豆寶寶，把它長大的過程記錄下來。

點豆豆小班教案(篇3)

小班音樂游戲教案《炒豆豆》

幼兒園小班音樂教案：炒豆豆

小班音樂歌曲：炒豆豆

活動目標(biāo)：

1、在游戲中了解歌詞熟悉旋律，在教師的引導(dǎo)下學(xué)唱歌曲。

2、體驗與同伴共同游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、每人一個小圍裙

2、每人一把小鏟子

3、炒豆豆的錄象。

活動過程：

1、觀看錄象，引入課題

T：“美麗的秋天來了，許多莊稼都豐收了！黃豆也成熟了，我們來看看老爺爺、老奶奶在干什么呢？”（教師播放錄象）

T：“他們在干什么呢？”（幼兒看，教師介紹打豆豆、炒豆豆的內(nèi)容）

T：“有什么顏色的豆豆?。慷苟乖阱伬镞€干什么了？”（認(rèn)識黃豆和青豆，知道豆豆還在翻跟頭呢！）

觀看完，教師

T：“他們剛才在干什么啊？”（幼兒說說，幫助幼兒回憶）

2、熟悉歌詞

T：“剛才他們在炒豆豆！”（教師有節(jié)奏的說歌詞）

T：“你會象我一樣來炒豆豆嗎？”（教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞）

3、學(xué)唱歌曲

T：“今天我來做媽媽，給你們炒豆豆吃！”（教師系上圍裙）

T：“我這還有一首關(guān)于炒豆豆的歌曲呢！想聽嗎？聽仔細(xì)了！”（教師清唱）

T：“還想再聽一遍嗎？”（再次傾聽，加上鋼琴伴奏）

T：“今天我用我的小手當(dāng)鏟子也來炒炒豆豆！我們一邊炒一邊唱！”（教師帶領(lǐng)幼兒邊動作邊唱）

T：“我請來了小鏟子，我們一起用小鏟子邊炒邊唱！”（教師帶領(lǐng)幼兒邊做邊唱）

4、活動延伸

T：“豆豆炒好了，好香??！”（教師做聞豆豆的動作）

T：“你聞聞香不香？你來嘗一嘗！給旁邊的小朋友吃一吃！”（幼兒做動作）

教師唱第二段歌詞，引導(dǎo)幼兒送給別人吃

T：“門口的娃娃也餓了，我們?nèi)ノ菇o他吃吧！“（教師邊唱邊帶幼兒喂娃娃。結(jié)束活動）

點豆豆小班教案(篇4)

幼兒園小班主題游戲教案：《好吃的豆豆》

［游戲背景］

材料：用廢舊的桶和小動物形象紙做成操作玩具“喂豆豆”（小動物的嘴有圓形的、有三角形的、有正方形的，圖形的大小各不相同）的嘴。

教師：“嘿！我們班又來了幾位新朋友呀。”教師拿起一只大獅子邊看邊說：“大獅子歡迎你到我們班來玩。咦，為什么你總是張著小嘴巴呢？”

教師：“小獅子也餓了?！苯處煱研—{子遞給毛毛和節(jié)節(jié)（獅子的嘴是三角形的）。

教師：“來，我們把新發(fā)現(xiàn)告訴大家好嗎？”

［幼兒游戲表現(xiàn)］

毛毛和節(jié)節(jié)高高興興地來到“巧巧手”組玩。

“節(jié)節(jié)你看這有幾個新玩具?！泵弥脧U舊材料制成的小兔給節(jié)節(jié)看。

“是呀，這怎么玩呢？”節(jié)節(jié)邊說邊拿起一個小猴。

“是呀?！泵眯∈置⊥玫淖?。

“它是餓了?！惫?jié)節(jié)很肯定地說。

“那我們來喂它吃好吃的吧。”“行?！?/p>

兩個孩子從身邊的小筐里拿起小勺盛起一顆豆豆喂小動物吃好吃的。小兔的嘴是一個小圓形，毛毛盛的豆豆比較大，試了好幾次豆豆都沒有喂進(jìn)去。

“它怎么不吃呀?！泵е⊥冒l(fā)起愁來。

“你喂的豆豆太大了，換個小的豆豆?！惫?jié)節(jié)幫著毛毛想辦法。

毛毛馬上換了一顆小豆豆：“，小兔吃了，小兔吃了?！泵鞓返匦ζ饋?。

“它的嘴是三角形的?！惫?jié)節(jié)先發(fā)現(xiàn)獅子的嘴和小兔、小猴的嘴不一樣。

兩個孩子都笑了。

“它的嘴是三角形的，我們就喂它吃三角形的餅干吧?！焙⒆觽冋f。

“好。”

兩人從小筐里又找出來三角形的“餅干”喂大獅子吃。

兩人邊玩邊說：“大嘴巴吃大豆豆、小嘴巴吃小豆豆、三角形的嘴巴吃三角形的……”

“好。”

“我們發(fā)現(xiàn)大嘴巴吃大豆豆、小嘴巴吃小豆豆、三角形的嘴巴吃三角形的

［游戲目標(biāo)與幼兒發(fā)展分析］

游戲是幼兒的天性，幼兒在游戲活動中不但能夠豐富實踐的經(jīng)驗，同時還能夠在娛樂游戲中體驗規(guī)則，逐漸形成規(guī)則意識。

利用幼兒喜歡的動物形象、和諧艷麗的配色都能夠引起孩子們的注意與興趣。

教師在游戲活動中有意識地引導(dǎo)與激發(fā)幼兒自己探索游戲的規(guī)則。毛毛和節(jié)節(jié)發(fā)現(xiàn)了不同大小的嘴要喂不同大小的豆豆。這是幼兒自我游戲規(guī)則的探索與形成過程。

利用幼兒已有的經(jīng)驗和判斷能力發(fā)現(xiàn)游戲的規(guī)則，從而使幼兒能夠更好地執(zhí)行規(guī)則。

剛剛開始幼兒園生活的小班幼兒，由于年齡較小很難建立規(guī)則意識。通過幼兒喜歡的游戲情景、情節(jié)來促使幼兒自發(fā)地形成規(guī)則意識。在“靈巧的小手”活動區(qū)里為幼兒準(zhǔn)備的喂豆豆游戲，它的材料就很適合小班的年齡特點。

點豆豆小班教案(篇5)

活動目標(biāo)：

1、在游戲中了解歌詞熟悉旋律，在教師的引導(dǎo)下學(xué)唱歌曲。

2、體驗與同伴共同游戲的快樂。

3、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

4、借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。

活動準(zhǔn)備：

1、每人一個小圍裙

2、每人一把小鏟子

3、炒豆豆的錄象。

活動過程：

1、觀看錄象，引入課題

T：“美麗的秋天來了，許多莊稼都豐收了!黃豆也成熟了，我們來看看老爺爺、老奶奶在干什么呢?”(教師播放錄象)

T：“他們在干什么呢?”(幼兒看，教師介紹打豆豆、炒豆豆的內(nèi)容)

T：“有什么顏色的豆豆啊?豆豆在鍋里還干什么了?”(認(rèn)識黃豆和青豆，知道豆豆還在翻跟頭呢!)

觀看完，教師

T：“他們剛才在干什么啊?”(幼兒說說，幫助幼兒回憶)

2、熟悉歌詞

T：“剛才他們在炒豆豆!”(教師有節(jié)奏的說歌詞)

T：“你會象我一樣來炒豆豆嗎?”(教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞)

3、學(xué)唱歌曲

T：“今天我來做媽媽，給你們炒豆豆吃!”(教師系上圍裙)

T：“我這還有一首關(guān)于炒豆豆的歌曲呢!想聽嗎?聽仔細(xì)了!”(教師清唱)

T：“還想再聽一遍嗎?”(再次傾聽，加上鋼琴伴奏)

T：“今天我用我的小手當(dāng)鏟子也來炒炒豆豆!我們一邊炒一邊唱!”(教師帶領(lǐng)幼兒邊動作邊唱)

T：“我請來了小鏟子，我們一起用小鏟子邊炒邊唱!”(教師帶領(lǐng)幼兒邊做邊唱)

4、活動延伸

T：“豆豆炒好了，好香啊!”(教師做聞豆豆的動作)

T：“你聞聞香不香?你來嘗一嘗!給旁邊的小朋友吃一吃!”(幼兒做動作)

教師唱第二段歌詞，引導(dǎo)幼兒送給別人吃

T：“門口的娃娃也餓了，我們?nèi)ノ菇o他吃吧!“(教師邊唱邊帶幼兒喂娃娃。結(jié)束活動)

教學(xué)反思：

根據(jù)中班幼兒的年齡特點，以幼兒的興趣愛好為動力，創(chuàng)編了音樂游戲“炒豆豆”。 本次音樂游戲以音樂審美為核心、活動設(shè)計充分體現(xiàn)音樂游戲音樂性、情趣性的特點，活動中通過引導(dǎo)幼兒體驗、想象、創(chuàng)造，借助已有經(jīng)驗嘗試創(chuàng)編炒豆豆的過程，共同討論制定游戲的玩法和規(guī)則，培養(yǎng)了幼兒的審美感知、想象和創(chuàng)造能力，使幼兒初步體驗、感受到了民間游戲的風(fēng)格及與同伴合作游戲的快樂。

點豆豆小班教案(篇6)

教材分析

（重點與難點）

《拾豆豆》這首歌曲內(nèi)容簡單，歌詞容易記憶，初次體驗京腔京韻的戲曲風(fēng)格，培養(yǎng)幼兒對戲曲的喜愛之情。本節(jié)課的重點是結(jié)合圖譜學(xué)唱歌曲，感受和表現(xiàn)京劇曲調(diào)的韻味。難點是能邊做動作邊唱歌曲，體驗歌表演帶來的樂趣萌發(fā)珍惜勞動成果之情。

幼兒基礎(chǔ)分析

（能力、經(jīng)驗基礎(chǔ)）

《拾豆豆》是京劇類型歌曲，通過學(xué)習(xí)拾豆豆這首歌曲，讓幼兒初步了解京劇藝術(shù)。同時，大班幼兒有許多歌表演的經(jīng)驗，但是大部分幼兒在新授歌曲中加上歌表演的形式，往往會出現(xiàn)顧手不顧腳，顧腳不顧嘴的情況。所以在表演的過程中，動作也逐一增加。

活動目標(biāo)

1．結(jié)合圖譜學(xué)唱歌曲，感受和表現(xiàn)京劇曲調(diào)的韻味。

2．能邊做動作邊唱歌曲，體驗歌表演帶來的樂趣。

3．萌發(fā)珍惜勞動成果之情。

活動準(zhǔn)備

（材料、環(huán)境、知識準(zhǔn)備）

ppT、伴奏音樂U型座位、

一、欣賞導(dǎo)入

導(dǎo)語：孩子們你們見過豆豆嗎？你見過的豆子是怎樣的？

二、初步感知歌曲

1．游戲“猜豆豆”，翻圖譜

今天我們來玩一個“猜豆豆”的游戲。

要求：教師演唱歌曲的同時開始在手中藏豆豆，當(dāng)歌曲結(jié)束時請一位幼兒猜豆豆的哪只手中，猜對者可以上前翻一張圖片。（4次演唱）

2．圖譜展現(xiàn)，完整演唱

（1）嘗試完整演唱歌曲

（2）提問：這首歌曲你們知道是什么類型的么？

小結(jié)：這首歌曲它是一首富有京劇韻味的京歌。

三、學(xué)唱歌曲

秋天，豆豆成熟了，一顆顆落在了地上，要怎么做呢？趕快讓我們提上小竹籃，去撿豆豆吧。豆豆會被誰撿走呢，這可是個秘密，待會請你閉上眼睛來猜一猜。

唱完一遍歌曲，我會找到我喜歡的那個籃子，被我點到的那個幸運兒要馬上唱一句，“哈~~~~~”，其他的小朋友猜一猜豆子在誰哪。（游戲反復(fù)3-4遍）

四、創(chuàng)編動作

過渡語：你們想親自拾豆子嗎？那讓我們出發(fā)吧。用好聽的聲音唱歌的小朋友一定能撿到有大有多的豆子。

（1）邊唱邊做既興動作，體會怎樣的動作更適合京歌的特點。

（2）集體邊唱邊表演，教師給予指導(dǎo)

結(jié)束語：回去我們可以把這首好聽的歌曲唱給爸爸媽媽聽好嗎？

點豆豆小班教案(篇7)

活動目標(biāo)：

1、 知道游戲的規(guī)則和玩法。

2、 能夠迅速記住自己的組別。

3、 樂意參加游戲。

4、 在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備：

在場地的兩側(cè)畫兩個大圓圈，作為糧倉

活動過程：

一、開始部分

1、 教師對幼兒進(jìn)行分組：一組金豆豆，一組銀豆豆。

2、 帶領(lǐng)幼兒到戶外場地明確兩個大圓圈，一個為黃色糧倉，一個白色糧倉。

二、具體部分

1、請兩組幼兒混合蹲在一個圓圈內(nèi)，老師念兒歌：“金豆豆，銀豆豆，一顆一粒不能丟，顆顆汗珠粒粒豆，揀到我的盒里頭。邊念邊摸圈里幼兒的頭，被摸到的幼兒馬上起來跟著走，直到豆豆揀完為止，最后揀豆人說：“金豆豆進(jìn)黃色糧倉，銀豆豆進(jìn)白色糧倉?！贝蠹荫R上分開，各自向指定地點跑去，并拉成圓圈，看哪對拉得又快又好。

2、幼兒開始游戲數(shù)次。

規(guī)則：金豆豆必須進(jìn)黃色糧倉，銀豆豆必須進(jìn)自己糧倉

活動反思：

教師為孩子們創(chuàng)造了一個寬松和諧的氛圍，孩子們興趣濃厚，表現(xiàn)力也很強，體驗到與好朋友一起游戲的樂趣，活動目標(biāo)得到體現(xiàn)，重點也得到落實。

點豆豆小班教案(篇8)

小班音樂游戲活動教案《點豆豆》

活動目標(biāo)：

1.在游戲情境中初步學(xué)唱歌曲《點豆豆》，并能一邊唱歌一邊游戲。

2.能根據(jù)"點"到的結(jié)果做出相應(yīng)的反應(yīng)（唱出相應(yīng)的歌詞、做出相應(yīng)的動作）。

3.愿意與大家一起唱歌、游戲，體驗唱游活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1.豆豆卡片：甜豆豆一個、酸豆豆一個、辣豆豆一個

2.幼兒每人一個小標(biāo)記：酸豆豆、辣豆豆或者甜豆豆。

3.3個紙杯

活動過程：

1.遷移生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒活動興趣。

師："你吃過豆豆嗎？吃過什么味道的豆豆？"

2.教師通過游戲"猜豆豆"出示第一個豆豆（甜豆豆）的圖片，帶幼兒熟悉歌曲，并鼓勵幼兒做一個吃了甜豆豆的表情。（猜教師口袋里的豆豆）

教師：今天，老師也帶了豆豆來，你們猜猜在哪個口袋里？好！我們一起來點一點！

3.教師通過游戲"猜豆豆"出示第二個豆豆（酸豆豆）的圖片，并在游戲中學(xué)唱歌曲《點豆豆》。（猜紙杯下隱藏的豆豆）

（1）師幼一起玩游戲"點豆豆"，在游戲過程中了解游戲玩法、熟悉歌詞。

（2）教師完整范唱歌曲《點豆豆》。

（3）幼兒學(xué)唱歌曲1-2遍。

A、注意引導(dǎo)幼兒根據(jù)最后點到的豆豆回答游戲中的提問。如：點到酸豆豆就回答"酸豆豆"。

B、在游戲結(jié)尾時能根據(jù)最后點到的豆豆做一個相應(yīng)的表情。如：點到酸豆豆就做一個酸酸的表情

4.通過游戲出示第三個豆豆（辣豆豆），玩游戲一次。

5.幼兒每人扮演一個小豆豆進(jìn)行游戲。

幼兒每人貼一個小標(biāo)記：酸豆豆、辣豆豆或者甜豆豆，進(jìn)行游戲。

（1）講解游戲規(guī)則：老師依次點寶寶的頭，最后點到誰就吃這個寶寶身上貼的豆豆；同時，和這個寶寶有一樣豆豆的小朋友到前面來，一起表演吃豆豆。

（2）師幼共同游戲。

6.分享活動："嘗豆豆"

教師：老師今天也帶來了各種味道的豆豆，我們一起來品嘗好嗎？看看你吃到的是什么味道的豆豆。

點豆豆小班教案(篇9)

活動目標(biāo)：

1、在游戲中了解歌詞熟悉旋律，在教師的引導(dǎo)下學(xué)唱歌曲。

2、體驗與同伴共同游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、每人一個小圍裙

2、每人一把小鏟子

3、炒豆豆的錄象。

活動過程：

1、觀看錄象，引入課題

T：“美麗的秋天來了，許多莊稼都豐收了！黃豆也成熟了，我們來看看老爺爺、老奶奶在干什么呢？”

T：“他們在干什么呢？”

T：“有什么顏色的豆豆?。慷苟乖阱伬镞€干什么了？”

觀看完，教師

T：“他們剛才在干什么??？”

2、熟悉歌詞

T：“剛才他們在炒豆豆！”

T：“你會象我一樣來炒豆豆嗎？”

3、學(xué)唱歌曲

T：“今天我來做媽媽，給你們炒豆豆吃！”

T：“我這還有一首關(guān)于炒豆豆的歌曲呢！想聽嗎？聽仔細(xì)了！”

T：“還想再聽一遍嗎？”

T：“今天我用我的小手當(dāng)鏟子也來炒炒豆豆！我們一邊炒一邊唱！”

T：“我請來了小鏟子，我們一起用小鏟子邊炒邊唱！”

4、活動延伸

T：“豆豆炒好了，好香?。　?/p>

T：“你聞聞香不香？你來嘗一嘗！給旁邊的小朋友吃一吃！”

教師唱第二段歌詞，引導(dǎo)幼兒送給別人吃

活動反思：

在幼兒階段，音樂教育的重點是審美能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒審美能力，首先得幫助幼兒感知、理解、熟悉音樂語言。本次活動的樂曲簡短，歌詞簡單，活動進(jìn)行之前幼兒已經(jīng)很熟悉，民間韻味有了較深的感受，在充分感受音樂的基礎(chǔ)上進(jìn)行游戲情節(jié)和動作的創(chuàng)編，自主體驗、表現(xiàn)了對游戲音樂的審美感受。

點豆豆小班教案(篇10)

【活動目標(biāo)】

1.幼兒嘗試在豆豆上站穩(wěn)、走動、滑行，利用豆豆按摩幼兒的足底，并探索保持身體平衡的方法，發(fā)展幼兒的平衡能力和協(xié)調(diào)能力。

2、引導(dǎo)幼兒大膽、主動、快樂地在豆豆上進(jìn)行游戲，體驗活動的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

1、場地布置：在地板上用插塑圍成一個約20平方米的圓圈，將50公斤黃豆均勻地鋪在中間。

2、小動物箱、玩具桶、玩具盆等若干。

【活動過程】

1、玩游戲“炒黃豆”。

師：小朋友，你們想和叔叔老師做游戲嗎？請你們找一個朋友，手拉手，我們一起玩“炒黃豆”。

師生共同玩游戲“炒黃豆”，激發(fā)幼兒參與活動的興趣（兩個幼兒面對面、手拉手左右搖動，同時念歌謠“炒黃豆，炒黃豆，炒得黃豆翻跟斗”，念完歌謠高舉一側(cè)手臂，轉(zhuǎn)體360度）。

2、用手摸豆豆。

（1）師：（指場地上的黃豆）這是什么？你們想不想摸一摸？

幼兒站在場地四周，自由用手觸摸黃豆。

（2）師：豆豆是什么顏色、形狀的？小手摸上去是什么感覺？

引導(dǎo)幼兒了解黃豆的外形特征，讓小手與黃豆接觸，感受玩黃豆的快樂。

3、用腳溜豆豆。

（1）師：豆豆真好玩，你們的小腳想不想和豆豆玩？讓我們爬進(jìn)去和豆豆玩一玩。幼兒自由爬進(jìn)黃豆圈內(nèi)，在黃豆上盡情地玩。

（2）師：誰能在豆豆上站穩(wěn)？幼兒嘗試在黃豆上站起來，教師鼓勵并幫助膽小的幼兒。

（3）師：小腳踩在豆豆上有什么感覺？讓我們捧一把豆豆與好朋友比一比，看誰捧得多？通過比多少，引導(dǎo)幼兒在黃豆上走動，感受赤足在黃豆上玩，體驗小腳與黃豆接觸的感覺，按摩足底。

（4）師：怎樣才能在豆豆上站得穩(wěn)，還能走，不摔倒？引導(dǎo)幼兒自由探索出保持身體平衡的動作及方法。

4、穿鞋溜豆豆。

師：你們的小鞋子也想和你們一起到豆豆上去玩？請大家穿好鞋子，再到豆豆上去玩一玩，感覺一下有什么不同？幼兒穿鞋游戲，與赤足玩進(jìn)行比較，增加活動難度，讓幼兒獲得相關(guān)的生活經(jīng)驗。并鼓勵平衡能力強的幼兒幫助能力弱的。

5、游戲“給小動物喂豆豆”。

師：溜豆豆開心嗎？小動物們也來看我們溜豆豆啦!我們送一些豆豆給它們吃，好嗎？注意，小動物喜歡你們喂它吃豆豆時跟它講講話。

幼兒自由選擇工具（小桶、小碗、小盆），通過取豆豆、喂小動物吃豆豆（在黃豆上來回走動、滑行）進(jìn)一步鞏固、發(fā)展平衡能力，并與小動物交流，如“小牛，你吃豆豆，我?guī)湍銛?shù)”、“小羊，小羊，我喂你，你慢慢地吃”……，從中感受活動的快樂。

點豆豆小班教案(篇11)

活動目標(biāo)

1．幼兒學(xué)會水杯口朝上拿杯子。

2．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

3．在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4．通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

5．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動準(zhǔn)備

小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場地一端是裝滿豆豆的筐子,另一端是空筐子。

活動過程

1．老師請幼兒在裝滿豆豆的筐前站好,說：小豆豆要搬家,請小朋友想想怎么把這么多的豆豆運到對面的空筐子里？

2．幼兒回答完,老師說：咱們用小水杯幫忙運豆豆好不好？

3．老師交待用水杯運豆豆的方法,強調(diào)杯口一定要朝上,否則豆豆就撒出來了,邊說邊給幼兒示范。老師提示說：要是撒了就小心揀起來再向前走。

4．幼兒將豆豆運到對面的空筐子里倒進(jìn)去再回到起點,重復(fù)前邊的動作。

活動反思

班幼兒運動系統(tǒng)的發(fā)育及神經(jīng)系統(tǒng)對運動系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能還不完善，只有加強幼兒基本動作的練習(xí)，才能促進(jìn)幼兒身體的發(fā)育和機能的完善。利用游戲的形式，既能孩子滿足愛爬的欲望，又能達(dá)到訓(xùn)練的目的，從而使幼兒獲得最基本的獨立運動能力，增強身體素質(zhì)。

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點點豆豆教案反思系列3篇

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為人民教師，我們會認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個很好的選擇，教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下點點豆豆教案反思系列3篇，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

點點豆豆教案反思(篇1)

《小班音樂優(yōu)秀教案《點點豆豆》含反思》這是優(yōu)秀的小班音樂教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

設(shè)計思路：

記得有句話說的好：培養(yǎng)你的孩子成材，培養(yǎng)我的孩子成材，培養(yǎng)我們的孩子成材，但是培養(yǎng)孩子成材不是我們唯一要做的，我們首先要做的是，讓我們的孩子每天都是快樂的。所以，今天我就選擇了適合我班幼兒年齡特點，孩子們非常喜歡的快樂手指游戲〈點點豆豆〉，把點點豆豆這首兒歌配上一曲活潑歡快的音樂，讓孩子們在歡快的音樂游戲中，發(fā)展他們的音樂感受力，〈點點豆豆〉是一首韻律很強的兒歌，孩子們通過各種形式一拍一點，從而發(fā)展幼兒的節(jié)奏感，通過音樂游戲培養(yǎng)幼兒結(jié)伴游戲的能力和遵守游戲規(guī)則的能力，使孩子們獲得更多的情感體驗。

本節(jié)課采用的都是一些老兒歌老游戲，這些兒歌游戲都是我小的時候和媽媽一起做的，她不僅加深了我們母女之間的感情，而且她也給我留下了深刻的印象，以至于現(xiàn)在還記憶尤心。我也很想讓這些兒歌把各位家長老師帶回對童年美好的回憶，讓我們再一次感受一下老兒歌老游戲的藝術(shù)魅力。

活動目標(biāo)：

1、通過歌唱和游戲感受音樂游戲帶來的快樂。

2、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則，培養(yǎng)良好的規(guī)則意識。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

指偶一個

活動過程：

1、朗誦兒歌〈拉大鋸〉進(jìn)教室。

2、小指偶唱大戲〈點點豆豆〉幼兒欣賞。

師：小朋友，你們來這里干什么?

幼：看大戲。(教師用指偶在手上唱大戲《點點豆豆》)

3、學(xué)唱歌曲〈點點豆豆〉。

(1)、教師范唱兩遍，幼兒欣賞。

(2)、幼兒伸出小手當(dāng)舞臺，小指偶在幼兒手指上唱歌。

師：小指偶想到小朋友小手搭的舞臺上唱大戲。

4、幼兒學(xué)唱歌曲。

(1)、用不同的手指點豆唱歌。

拇指爸爸先唱歌，食指媽媽再唱歌，最后中指哥哥也要唱歌。

(2)、幼兒邊唱邊點身體的不同部位。

師：想一想我們還能在身體哪個部位上點豆豆。

5、幼兒結(jié)伴游戲點點豆豆。

音樂游戲《找朋友》

幼兒找朋友結(jié)伴游戲。

6、和父母一起做點豆豆的游戲。

師：你們想和爸爸媽媽做游戲嗎?“出自:屈;老.師”(音樂《找朋友》找到爸爸媽媽做游戲。)

7、歌曲〈小寶寶睡覺〉。

8、游戲〈小老鼠上燈臺〉出教室。

教學(xué)反思：

小班幼兒年齡小，學(xué)唱新歌是比較難的，而且第一課時不是很好上，因此，在選材上，我選擇了孩子們都很喜歡的手指游戲《點點豆豆》，并配以歡快活潑的曲子，讓幼兒邊唱邊玩慢慢習(xí)得。正因為點豆游戲有一定的情節(jié)，趣味性，這就為幼兒在活動中發(fā)揮主題性提供了保證，活動中采用了手指擬人的手法唱歌，符合小班幼兒的認(rèn)知特點。

活動過程以幼兒為主體，讓幼兒運用多種形式，主動地去歌唱游戲，幼兒始終積極主動的參與活動，在活動中幼兒通過對手指點豆順序進(jìn)行討論外，還進(jìn)行了初步的結(jié)伴游戲，從而對幼兒進(jìn)行了交往和遵守規(guī)則等社會化技能的訓(xùn)練。讓幼兒在整個活動中始終是快樂的。

另付：兒歌《拉大鋸，扯大鋸》

拉大鋸，扯大鋸，姥姥家看大戲，你也去，我也去

就是不讓二妞去。恩。。。。

歌曲《點點豆豆》

點點豆豆，開花石榴，小狗搬家，喀嚓一鎖。

兒歌《小老鼠上燈臺》

小老鼠上燈臺，偷油吃，下不來，喵喵喵，貓來了，嘰里咕嚕滾下來。

小班音樂優(yōu)秀教案《點點豆豆》含反思這篇文章共3650字。

點點豆豆教案反思(篇2)

設(shè)計思路：

記得有句話說的好：培養(yǎng)你的孩子成材，培養(yǎng)我的孩子成材，培養(yǎng)我們的孩子成材，但是培養(yǎng)孩子成材不是我們唯一要做的，我們首先要做的是，讓我們的孩子每天都是快樂的。所以，今天我就選擇了適合我班幼兒年齡特點，孩子們非常喜歡的快樂手指游戲〈點點豆豆〉，把點點豆豆這首兒歌配上一曲活潑歡快的音樂，讓孩子們在歡快的音樂游戲中，發(fā)展他們的音樂感受力，〈點點豆豆〉是一首韻律很強的兒歌，孩子們通過各種形式一拍一點，從而發(fā)展幼兒的節(jié)奏感，通過音樂游戲培養(yǎng)幼兒結(jié)伴游戲的能力和遵守游戲規(guī)則的能力，使孩子們獲得更多的情感體驗。

本節(jié)課采用的都是一些老兒歌老游戲，這些兒歌游戲都是我小的時候和媽媽一起做的，她不僅加深了我們母女之間的感情，而且她也給我留下了深刻的印象，以至于現(xiàn)在還記憶尤心。我也很想讓這些兒歌把各位家長老師帶回對童年美好的回憶，讓我們再一次感受一下老兒歌老游戲的藝術(shù)魅力。

活動目標(biāo)：

1、通過歌唱和游戲感受音樂游戲帶來的快樂。

2、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則，培養(yǎng)良好的規(guī)則意識。

3、通過游戲愉悅幼兒身心，培養(yǎng)幼兒活潑歡快的性格。

活動準(zhǔn)備：指偶一個

活動過程：

1、朗誦兒歌〈拉大鋸〉進(jìn)教室。

2、小指偶唱大戲〈點點豆豆〉幼兒欣賞。

師：小朋友，你們來這里干什么?

幼：看大戲。(教師用指偶在手上唱大戲《點點豆豆》)

3、學(xué)唱歌曲〈點點豆豆〉。

(1)、教師范唱兩遍，幼兒欣賞。

(2)、幼兒伸出小手當(dāng)舞臺，小指偶在幼兒手指上唱歌。

師：小指偶想到小朋友小手搭的舞臺上唱大戲。

4、幼兒學(xué)唱歌曲。

(1)、用不同的手指點豆唱歌。

拇指爸爸先唱歌，食指媽媽再唱歌，最后中指哥哥也要唱歌。

(2)、幼兒邊唱邊點身體的不同部位。

師：想一想我們還能在身體哪個部位上點豆豆。

5、幼兒結(jié)伴游戲點點豆豆。

音樂游戲《找朋友》

幼兒找朋友結(jié)伴游戲。

6、和父母一起做點豆豆的游戲。

師：你們想和爸爸媽媽做游戲嗎?(音樂《找朋友》找到爸爸媽媽做游戲。)

7、歌曲〈小寶寶睡覺〉。

8、游戲〈小老鼠上燈臺〉出教室。

活動反思：小班幼兒年齡小，學(xué)唱新歌是比較難的，而且第一課時不是很好上，因此，在選材上，我選擇了孩子們都很喜歡的手指游戲《點點豆豆》，并配以歡快活潑的曲子，讓幼兒邊唱邊玩慢慢習(xí)得。正因為點豆游戲有一定的情節(jié)，趣味性，這就為幼兒在活動中發(fā)揮主題性提供了保證，活動中采用了手指擬人的手法唱歌，符合小班幼兒的認(rèn)知特點。

活動過程以幼兒為主體，讓幼兒運用多種形式，主動地去歌唱游戲，幼兒始終積極主動的參與活動，在活動中幼兒通過對手指點豆順序進(jìn)行討論外，還進(jìn)行了初步的結(jié)伴游戲，從而對幼兒進(jìn)行了交往和遵守規(guī)則等社會化技能的訓(xùn)練。讓幼兒在整個活動中始終是快樂的。

另付：兒歌《拉大鋸，扯大鋸》

拉大鋸，扯大鋸，姥姥家看大戲，你也去，我也去

就是不讓二妞去。恩。。。。。。。

歌曲《點點豆豆》

點點豆豆，開花石榴，小狗搬家，喀嚓一鎖。

兒歌《小老鼠上燈臺》

小老鼠上燈臺，偷油吃，下不來，喵喵喵，貓來了，

嘰里咕嚕滾下來。

點點豆豆教案反思(篇3)

點點豆豆

活動要點：

1.能夠?qū)ο牧钗锲氛_命名。

2.通過畫面幫助嬰幼兒簡單的表述夏令生活經(jīng)驗。

觀察：

1.嬰幼兒表述簡單句的主動性。

2.嬰幼兒已有相關(guān)經(jīng)驗的再現(xiàn)水平。

支持：嬰幼兒對夏令用品正確命名。

活動準(zhǔn)備： 點點豆豆游戲板，有關(guān)洗澡，出汗，蚊蟲咬的相關(guān)物品的圖片或照 片。

活動展開：

（一）引起興趣 夏天到了，天氣真熱呀！瞧瞧，這個小寶寶怎么了？ 夏天到了，天氣真熱呀！小寶寶在干什么？ 這個小寶寶皺著眉頭，手臂上鼓起了一個紅紅的包，“好癢呀，好癢呀”給誰叮了一口？

（二）了解玩法 這邊有這么多寶寶，洗澡的寶寶，出汗的寶寶，給蚊子叮的寶寶，你們瞧寶寶的身邊有紅豆豆，也有綠豆豆，今天老師要和洗澡的寶寶做點點豆豆的游戲，伸出二拇哥，從紅豆豆開始“點點豆豆，開花石榴，小狗搬磚，一搬 一大摞”點到紅豆豆，可以打開，看看下面是什么好東西，讓我輕輕打開看看，是什么？沐浴露給小寶寶洗一洗，小寶寶身上香噴噴。豆豆下面還有許多好東西，你們想看嗎？點到了才能打開看。我們一起來點。伸出二拇哥點綠豆豆，念歌謠。點到了打開看看，你想看嗎？老師為你們準(zhǔn)備好了，這是洗澡的寶寶，這是出汗的寶寶，這是給蚊子叮的寶寶，點 到了才能打開看，沒點到了不能打開看，記住了嗎？你們也找個寶寶坐下來，我們一起來點豆豆。

（三）進(jìn)入游戲 引導(dǎo)幼兒坐好，問你找到哪位寶寶了？ 我們伸出二拇哥，點紅豆豆，念歌謠。點到了打開看看下面是什么？你找到什么了送給你的寶寶。告訴你的寶寶，你給寶寶找到什么好東西？

（四）結(jié)束 把小寶寶送到墊子上，和小寶寶說再見

爸爸媽媽的用品

活動目標(biāo)：

1、嘗試著將爸爸媽媽的用品分類并學(xué)著模仿爸爸媽媽的日常行為，關(guān)注親近我們的爸爸媽媽。

2、能在集體面前大膽的表現(xiàn)，由一定的自信心。

活動準(zhǔn)備：

老師一家的照片

收集爸爸媽媽用的物品放在娃娃家中

爸爸媽媽的標(biāo)志

活動過程：

一、“我的爸爸媽媽”

出示教師一家的照片，向幼兒介紹教師的家人，告訴幼兒教師最喜歡自己的爸爸媽媽。

二、幼兒說說自己喜歡的爸爸媽媽。

三、尋找、分類爸爸媽媽用的物品。

1、小紅家里有許多爸爸媽媽用的東西，你們?nèi)托〖t把爸爸媽媽藏起來的東西找出來好嗎？

2、幼兒將爸爸媽媽用的物品按爸爸媽媽的標(biāo)志分別擺放。

3、找找擺放的是否正確。

4、說說自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的，并學(xué)著爸爸媽媽的樣子用用看。

四、幼兒裝扮爸爸媽媽

今天爸爸不在，媽媽也不在，你們想不想也來做爸爸媽媽呀，那我們就用爸媽媽用的東西來到娃娃家來扮爸爸媽媽。

五、你們愿不愿意把做爸爸媽媽的樣子拍下來，如愿意，教師為幼兒拍照片。

六、整理爸爸媽媽用的物品。

哎呀，爸爸媽媽要回來了，我們快把娃娃家整理一下，把你們剛剛找到的東西放到原來的地方，小紅的家真干凈！

螞蟻搬豆豆（小班音樂教案）

活動意圖：

－只螞蟻在洞口看見一粒豆，用力搬也搬不動急得直搖頭。

小小螞蟻想一想想出好辦法，回洞請來好朋友搬著－起走。

通過幼兒園音樂教案表演的形式不僅讓孩子感受音樂表演的快樂也能體驗同伴間相互合作的樂趣?；顒拥闹攸c是孩子們隨著樂曲進(jìn)行歌表演，難點是能根據(jù)歌詞內(nèi)容邀請朋友進(jìn)行表演并表現(xiàn)出“搬不動”的肢體動作。

活動目標(biāo)：

1、愿意用語言表達(dá)對小螞蟻的喜愛。

2、初步感知對比鮮明的聲音長短高低特征。

準(zhǔn)備材料：歌曲《小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾、小螞蟻圖片。

重點難點：聽音樂能夠區(qū)分聲音的長短、高低。

活動地點：活動室。

活動形式：集體活動。

活動過程：

1、復(fù)習(xí)律動《小蜻蜓》，進(jìn)入活動室。

2、幼兒與老師一起邊拍打節(jié)奏邊唱歌曲。

3、講故事“搬豆”。老師用生動形象的語言講述，引導(dǎo)幼兒自然進(jìn)入故事情節(jié)。

4、小朋友們，他們是誰，一只螞蟻在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動，又來了一只螞蟻兩人搬也搬不動，身體晃來晃去的，三只螞蟻搬豆，輕輕一抬就搬到洞里去了。

5、欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。鼓勵幼兒隨音樂拍打歌曲節(jié)奏。

6、歌曲表演結(jié)束音樂活動：請小朋友當(dāng)“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當(dāng)找到豆子的螞蟻，邊唱邊動作，唱到“請來許多好朋友”時，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作，“豆子”這時也隨音樂一起走動。

小編小故事：

小朋友們從有這種蟻巢的樹下經(jīng)過，可要十分小心。如驚動了它們，會傾巢出動，順樹而下或從空而降，進(jìn)行攻擊，使你遭受挨蜇之苦。大家可要小心螞蟻!

[收藏]炒豆豆游戲教案小班(4篇)

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，因此，老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《[收藏]炒豆豆游戲教案小班(4篇)》，希望對您的工作和生活有所幫助。

炒豆豆游戲教案小班(篇一)

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)游戲的歌謠及基本動作

2、培養(yǎng)幼兒同伴之間的合作意識。

活動準(zhǔn)備

較寬敞的活動場地；《炒豆豆》童謠。

活動過程

一、熱身環(huán)節(jié)

1.帶著孩子圍著操場慢跑兩圈。

2.伴隨音樂做身體各部位的熱身活動，重點鍛煉孩子的雙腳并攏跳。

二、基本部分

1.學(xué)唱歌謠：“炒、炒、炒豆豆，炒完豆豆翻跟頭”。

2.教師示范怎么炒豆豆，強調(diào)在翻炒時要注意安全。

3.分組，找一個自己的好朋友自己先探索和練習(xí)。

4.為幼兒講解《跳房子炒豆豆》玩法及規(guī)則：

兩名幼兒面對面相拉站立，邊左右擺動雙臂邊念歌謠：“炒、炒、炒豆豆，炒完豆豆翻跟頭。”念完，兩人舉起一邊相拉的手，并同時從高舉的手下鉆過去，變成背靠背站立。然后再邊左右擺動雙臂邊念：“炒、炒、炒豆豆，炒完豆豆翻跟頭?！蹦钔辏瑢⒘硪贿呄嗬氖峙e起并鉆過去轉(zhuǎn)身，回到面對面的`姿勢。

（游戲注意事項：兩位幼兒在游戲中，不能使勁拉對方。要合作從同一個方向翻。）

三、結(jié)束與放松

1.教師帶領(lǐng)孩子們做全身各關(guān)節(jié)的放松活動，重點放松手腕和手臂等關(guān)節(jié)

2.一起開著小火車回教室。

活動延伸

和爸爸媽媽一起玩炒豆豆游戲

炒豆豆游戲教案小班【篇二】

活動目標(biāo)：

1、在游戲中了解歌詞熟悉旋律，在教師的引導(dǎo)下學(xué)唱歌曲。

2、體驗與同伴共同游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、每人一個小圍裙

2、每人一把小鏟子

3、炒豆豆的錄象。

活動過程：

1、觀看錄象，引入課題

T：“美麗的秋天來了，許多莊稼都豐收了！黃豆也成熟了，我們來看看老爺爺、老奶奶在干什么呢？”

T：“他們在干什么呢？”

T：“有什么顏色的豆豆??？豆豆在鍋里還干什么了？”

觀看完，教師

T：“他們剛才在干什么?。俊?/p>

2、熟悉歌詞

T：“剛才他們在炒豆豆！”

T：“你會象我一樣來炒豆豆嗎？”

3、學(xué)唱歌曲

T：“今天我來做媽媽，給你們炒豆豆吃！”

T：“我這還有一首關(guān)于炒豆豆的歌曲呢！想聽嗎？聽仔細(xì)了！”

T：“還想再聽一遍嗎？”

T：“今天我用我的小手當(dāng)鏟子也來炒炒豆豆！我們一邊炒一邊唱！”

T：“我請來了小鏟子，我們一起用小鏟子邊炒邊唱！”

4、活動延伸

T：“豆豆炒好了，好香啊！”

T：“你聞聞香不香？你來嘗一嘗！給旁邊的小朋友吃一吃！”

教師唱第二段歌詞，引導(dǎo)幼兒送給別人吃

活動反思：

在幼兒階段，音樂教育的重點是審美能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒審美能力，首先得幫助幼兒感知、理解、熟悉音樂語言。本次活動的樂曲簡短，歌詞簡單，活動進(jìn)行之前幼兒已經(jīng)很熟悉，民間韻味有了較深的感受，在充分感受音樂的基礎(chǔ)上進(jìn)行游戲情節(jié)和動作的創(chuàng)編，自主體驗、表現(xiàn)了對游戲音樂的審美感受。

炒豆豆游戲教案小班【篇三】

目的：

通過游戲，豐富幼兒的詞匯，讓幼兒學(xué)會使用同類詞替換。

喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

準(zhǔn)備：

已學(xué)過的兒歌"炒黃豆"

附兒歌：

炒黃豆炒、炒、炒黃豆，炒好黃豆，翻跟頭游戲

規(guī)則：

1、兩個幼兒手拉手，邊擺動邊唱兒歌。當(dāng)念到"翻跟頭"時，兩人同時轉(zhuǎn)身，背對背，手牽手繼續(xù)擺動念兒歌。

2、兩個幼兒可以用蠶豆、綠豆、紅豆、花生豆等同類的詞來替代黃豆，看誰想的快，講的多。既有運動有練習(xí)語言，是幼兒十分喜愛的活動。

教學(xué)反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的.，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。

炒豆豆游戲教案小班(篇四)

活動目標(biāo)：

1、訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性。

2、發(fā)展幼兒自主合作意識。

3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動準(zhǔn)備：

大沙包若干，小螞蟻頭飾（與幼兒人數(shù)相等），大螞蟻頭飾一個，音樂磁帶《愛我你就抱抱我》。

活動過程：

1、開始部分。

——教師：“今天天氣真好，小螞蟻跟媽媽一起出來活動活動吧！”幼兒聽音樂做韻律活動。

2、基本部分。

——引出話題：“剛才小螞蟻跟媽媽經(jīng)過田埂時，有沒有發(fā)現(xiàn)那邊有一大堆黃豆？”“我們一起去嘗一嘗吧?！?/p>

——老師：“告訴你們吧，黃豆炒熟了會更香更好吃的，我們一起來炒黃豆吧！”

——幼兒自創(chuàng)動作炒黃豆，教師注意觀察。

——教師和幼兒合作邊念兒歌“炒黃豆，炒蠶豆，咕嚕咕嚕翻跟頭。”邊玩炒豆豆游戲。

——幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行游戲，并引導(dǎo)幼兒交換合作伙伴進(jìn)行游戲。

——引導(dǎo)幼兒兩兩合作往一個方向連續(xù)炒黃豆。

3、結(jié)束部分。

——教師：“小螞蟻真能干，把黃豆炒得香香的，我們一起把豆豆搬回去，過冬時再吃，好嗎？”指導(dǎo)幼兒將豆豆搬回家。

活動反思：

原本枯燥的動作練習(xí)，以炒豆子的游戲形式組織起來，幼兒比較感興趣，使活動更加生動，幼兒成了一粒粒小豆子，讓幼兒有了更多的想象空間，也更愿意參與到活動中來，在游戲中幼兒能更專注的進(jìn)行動作的練習(xí)。

幼兒園小班健康教案：揀豆豆

幼兒園小班健康教案：揀豆豆

活動目標(biāo)：

1、 知道游戲的規(guī)則和玩法；

2、 能夠迅速記住自己的組別；

3、 樂意參加游戲活動準(zhǔn)備： 在場地的兩側(cè)畫兩個大圓圈，作為糧倉

活動過程：

一、 開始部分

1、 教師對幼兒進(jìn)行分組：一組金豆豆，一組銀豆豆。

2、 帶領(lǐng)幼兒到戶外場地明確兩個大圓圈，一個為黃色糧倉，一個白色糧倉。

二、具體部分

1、請兩組幼兒混合蹲在一個圓圈內(nèi)，老師念兒歌：“金豆豆，銀豆豆，一顆一粒不能丟，顆顆汗珠粒粒豆，揀到我的盒里頭。邊念邊摸圈里幼兒的頭，被摸到的幼兒馬上起來跟著走，直到豆豆揀完為止，最后揀豆人說：“金豆豆進(jìn)黃色糧倉，銀豆豆進(jìn)白色糧倉。”大家馬上分開，各自向指定地點跑去，并拉成圓圈，看哪對拉得又快又好。

2、幼兒開始游戲數(shù)次。

規(guī)則：金豆豆必須進(jìn)黃色糧倉，銀豆豆必須進(jìn)自己糧倉

三、結(jié)束部分教師對本次游戲中表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表揚。