2023青年議論文通用

在現(xiàn)今的社會(huì)中寫作已經(jīng)成了一種日常，寫作文是一件比較享受的事情。而一篇優(yōu)秀的作文往往是很難做到“低調(diào)”，您知道寫好文章的精髓嗎？經(jīng)過搜索整理，小編為你呈現(xiàn)“2023青年議論文”，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

2023青年議論文(篇1)

對(duì)于十三、四歲的孩子來說，成長(zhǎng)意味一點(diǎn)一滴的耗盡，一生只有一次人童年，可是，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，童年不是一人都擁有的，枯燥乏味童年并濁一個(gè)人沒有，死板生硬的人只有。20xx年最新調(diào)查證明，童年并不是一個(gè)誕生可以盡情享樂的，小心謹(jǐn)慎的確人不行，斤斤計(jì)較的人不行，愛走極端的人行。

如果你即將走出童年――這片奇趣黯然的迷宮，請(qǐng)好好珍惜這最后的旅途，大膽的放飛心情，使一切即將硝煙彌漫的小小場(chǎng)面重現(xiàn)，不要考慮別人對(duì)自己的行為給予怎樣的評(píng)價(jià)，不要擔(dān)心與眾不同重現(xiàn)，不到異樣的目光，不要想象人們大驚小怪的評(píng)頭論足。也許在多少年后的某個(gè)地方。我會(huì)輕聲嘆惜將往事回望，但我能驕傲自豪的說：我的童年沒有白費(fèi)。

請(qǐng)?jiān)试S我改正人們對(duì)一個(gè)好壞的判別方法，并不是學(xué)習(xí)好，就要在學(xué)生二字前加一個(gè)好字，也不是學(xué)習(xí)差就是要在學(xué)生二字前加一個(gè)差字，我從來都不認(rèn)同這種低級(jí)稚嫩，愛幕虛榮的書面表達(dá)，不論任何人，只要用了這種方式，就顯得太不科學(xué)，也太不道德了，簡(jiǎn)直就是占污了從古到今遺留下的職業(yè)名詞。

真像大白，我想不會(huì)有幾個(gè)人愿意，站在好學(xué)生的行列（當(dāng)然除有些另類）。雖然，時(shí)時(shí)都有老師的鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)，雖然每每都有同學(xué)的贊美和羨慕，可竟是被管理者，無法動(dòng)彈。自己的一舉一動(dòng)，所作所為，好像都在監(jiān)視下進(jìn)行，絲毫無法展現(xiàn)出真實(shí)的一面，只是戴著面具要?jiǎng)e人檢查。

我一直都不明白，為什么折磨自己？

我無所謂，因?yàn)樾?，早已傷痕累累?/p>

2023青年議論文(篇2)

黑格爾認(rèn)為：人類最重要的藝術(shù)本領(lǐng)是想象，美術(shù)課最重要的任務(wù)就是激發(fā)幼兒的想象力，想象力比知識(shí)更重要。

孩子們最大的樂趣是幻想!可是很多家長(zhǎng)不明白這些，他們以自己的認(rèn)知來判斷孩子的畫。經(jīng)常聽到一些家長(zhǎng)這樣說：“這畫的什么呀?怎么不像呢!”家長(zhǎng)的認(rèn)知就是畫什么像什么，運(yùn)筆要橫平豎直這才叫畫畫。其實(shí)家長(zhǎng)不經(jīng)意的點(diǎn)評(píng)已經(jīng)傷到了孩子的自尊，打擊了孩子們的創(chuàng)作欲望!我班有個(gè)很帥氣的小男孩陽陽畫畫不錯(cuò)，在區(qū)角活動(dòng)中，他畫了一個(gè)很可愛的稻草人，揮動(dòng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂保護(hù)谷子。孩子們?cè)谫p評(píng)時(shí)都說他畫的是神奇的稻草人，有長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂能幫助農(nóng)民伯伯保護(hù)稻谷!陽陽很自信的拿著作品讓小朋友們欣賞。

離園時(shí)孩子高興的讓媽媽看自己的作品，媽媽卻說：“著畫的什么呀?怎么怪怪的，這長(zhǎng)長(zhǎng)的是什么?”孩子的笑容慢慢的收起來，(這時(shí)，媽媽還沒有注意到孩子情緒的變化，還要說什么)我及時(shí)制止了媽媽將要脫口說出的話，陽陽媽媽你還是先聽聽孩子畫里的故事再評(píng)價(jià)吧!在我的引導(dǎo)下，陽陽講了自己繪畫的意圖，是想讓稻草人手臂長(zhǎng)一點(diǎn)能保護(hù)更多的稻谷!媽媽意識(shí)到了自己的語言打擊了孩子，很夸張的說：“我竟然沒有看出長(zhǎng)長(zhǎng)的是稻草人神奇手臂，稻草人長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂肯定有神奇的能力!農(nóng)民伯伯就不擔(dān)心鳥兒破壞稻谷啦!”笑容又回到陽陽的臉上!

這說明孩子最大的成就感來自于別人的認(rèn)可。父母的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)多么重要啊!每個(gè)幼兒都擁有一個(gè)童話的、夢(mèng)幻的世界，幼兒的世界與成人的現(xiàn)實(shí)世界是不同的。所以大人要擁有一顆童心，蹲下來貼近孩子、了解孩子!分享、賞識(shí)屬于孩子的成長(zhǎng)快樂!呵護(hù)孩子的創(chuàng)造力、想象力!

2023青年議論文(篇3)

人們常說："一滴滴水只有流進(jìn)大海，才不會(huì)干涸!”這不!我們今天就召開了一個(gè)"五四班爭(zhēng)當(dāng)團(tuán)結(jié)友愛的好少年”主題班隊(duì)會(huì)。

我在這一次班隊(duì)會(huì)懂得了很多道理，也明白了很多!其中我最感興趣的是一個(gè)故事，內(nèi)容是這樣的：有一位國(guó)王臨終前把四個(gè)兒子叫到床前，分別給他們每人一根筷子，又讓小兒子把自己的筷子折斷，小兒子三下兩下就把自己的筷子折斷了，最后國(guó)王又讓小兒子一下子把所有的筷子折斷，小兒子把吃奶的勁都用上了，筷子卻毫發(fā)無損!小兒子恍然大悟!這一個(gè)小故事雖短，但是卻讓我明白了很多道理。

毛主席曾經(jīng)講過，眾志成城，同心同德，不論我們面臨的是多大的困難，不論我們?cè)谑裁蠢щy的環(huán)境，危險(xiǎn)、困難都會(huì)向我們屈服!是啊，一個(gè)人不成群，一根樹不成林!只要我們團(tuán)結(jié)友愛、眾志成城我們一定能搞好學(xué)習(xí)，并與同學(xué)建立起深厚的友誼!

這一次班隊(duì)會(huì)，老師讓我們搜集了不少有關(guān)團(tuán)結(jié)友愛的名人名言，但是，我們班的人太多!搜集的名言太少!我們讀的很多都是重復(fù)的!所以聽起來沒有意思!

下面是小品!也是我們五四班最喜愛的節(jié)目!但是讓人非常掃興的是小品只有一個(gè)!小品的名字叫“最后的答案”目的也是讓我們學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛!我們一直認(rèn)為杜毅和李夢(mèng)瑩說的最好最精彩!不過“趙一明”的說演也很精彩!他的聲音很洪亮!但在中途不小心把紙弄掉了!紙一下子飛了好幾米遠(yuǎn)!引得我們哄堂大笑!

總之，這一次的班隊(duì)會(huì)，我的收獲很多很多········

2023青年議論文(篇4)

不忘初心點(diǎn)亮理想航燈

星霜荏苒，居諸不息。時(shí)隔xx之后，中國(guó)女足走出低谷，再次問鼎亞洲杯冠軍，為中國(guó)贏得榮譽(yù)。她們胸中有理想，心中有抱負(fù)。作為肩負(fù)中華民族偉大復(fù)興歷史重任的新青年，我們更應(yīng)矢志不渝，點(diǎn)一盞理想的燈塔，激揚(yáng)我們的雄心壯志。

激揚(yáng)雄心壯志，我們必須做到：立身為先，修個(gè)人素養(yǎng)，鑄智勇雙全之軀。

“年過古稀未伏礪，猶向蒼穹寄深情。”面對(duì)榮譽(yù)，孫家棟說：“榮譽(yù)屬于國(guó)家，而自己主要還是靠機(jī)遇?！钡豢煞裾J(rèn)，作為月球探測(cè)一期工程總設(shè)計(jì)師的他，有著極高的科學(xué)文化素養(yǎng)，以及常人無法企及的遠(yuǎn)見卓識(shí)，這是他成就出彩人生的基礎(chǔ)，也是他為國(guó)奉獻(xiàn)的資本。同樣的，中國(guó)女足兩次驚天逆轉(zhuǎn)，替補(bǔ)小將張琳艷力挽狂瀾，若無平日艱苦卓絕的訓(xùn)練，又怎能達(dá)到這樣的成就。孟子曰：“天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身?！毙奚硎驱R家的前提，是治國(guó)平天下的基石。我輩青年應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷雕琢自己，這樣，才能在時(shí)代洪流中成就自己的人生。

激揚(yáng)雄心壯志，我們必須做到：自強(qiáng)不息，堅(jiān)持不懈，在危難時(shí)挺身而出。

“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！敝袊?guó)自古以來從不缺少堅(jiān)韌的英雄。還記得林則徐被貶多次，卻總能造福一方百姓；還記得中國(guó)志愿軍冰雕連的英姿；還記得四川涼山救火勇士的音容笑貌。像他們一樣，中國(guó)女足以頑強(qiáng)不屈的毅力，贏得了尊嚴(yán)與榮譽(yù)。他們的精神，激勵(lì)著我們勇敢向前走。

激揚(yáng)雄心壯志，我們必須做到：以國(guó)為本，樹民族情懷，造民族筑夢(mèng)天梯。

“身為一葉無輕重，愿將一生獻(xiàn)宏謀。”于敏用盡身體告誡我們擺正國(guó)家的關(guān)系；“深潛三十載，為國(guó)鑄重器，”黃旭華用畢生心血詮釋家國(guó)情懷的含義。他們離別親人，隱姓埋名，舍小家而書大家鴻章，舍親情而報(bào)祖國(guó)恩情。中國(guó)女足以雄心壯志，將聰明才智與家國(guó)情懷有機(jī)融合，為國(guó)爭(zhēng)光，實(shí)乃我輩青年榜樣。我輩青年必將匯成時(shí)代洪流，化作奔騰浪濤，以磅礴之勢(shì)席卷山河，奏成最豪邁的中國(guó)姿態(tài)。

總書記曾說：“我們這樣一個(gè)民族，就應(yīng)該有雄心壯志。”不忘初心、艱苦奮斗是中國(guó)女足乃至中華民族的寫照。以我雄心壯志，試我鷹隼之翼，磨我新發(fā)硎之利刃，懷揣夢(mèng)想，即刻出發(fā)。

2023青年議論文(篇5)

看到此刻的孩子進(jìn)入圖書館的自如，不由得讓我記起小時(shí)候?qū)D書的奢望……

那還是小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，每一天最大的奢侈就是看小人書，有幸教咱們數(shù)學(xué)的韓老師就兼管著學(xué)校的圖書，韓老師是一個(gè)平易近人，不茍言笑的中年男老師，給咱們留下最深刻的的記憶就是長(zhǎng)長(zhǎng)地脖子，一走進(jìn)教室首先出現(xiàn)的就是韓老師特有象征的脖子，咱們還偷偷的給老師起外號(hào)呢!“長(zhǎng)脖子老師”，但是，咱們只敢在私底下偷偷的議論，可從來不敢叫出聲來，那時(shí)的我最感興趣的就是上數(shù)學(xué)課，不是正因我的數(shù)學(xué)成績(jī)太好，而是為了得到看小人書的允許，正因每當(dāng)韓老師給咱們布置完數(shù)學(xué)作業(yè)，他就蹲在門口，等待咱們的完成，這個(gè)時(shí)候也是咱們紀(jì)律最好，作業(yè)速度最快、最認(rèn)真的時(shí)刻，正因誰做的作業(yè)全對(duì)了，就有看一本小人書的權(quán)利，你想，那是多么愉悅的時(shí)刻啊，也就是從那時(shí)起，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一向都是考一百分的緣故吧，因此，那時(shí)候的咱們，誰先拿到小人書，就是最大的獎(jiǎng)勵(lì)，遠(yuǎn)比獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)鉛筆頭來的欲望大。(小時(shí)候班主任老師每當(dāng)周六上午放學(xué)時(shí)，會(huì)把一周學(xué)生們撿來的鉛筆頭，根據(jù)表現(xiàn)分到個(gè)人手里，這就是當(dāng)時(shí)最好的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。)

看看此刻的孩子，隨著新圖書不斷地增加，想看就看，想買就買，有時(shí)候還不懂得去珍惜，家里的新書到處都是，什么全彩的、動(dòng)畫的、連載的、漫畫、帶香味的、帶聲音的，真是無奇不有，無所不能，正正因物質(zhì)生活的提高，此刻的孩子們遠(yuǎn)沒有咱們那時(shí)對(duì)圖書的珍惜。來之不易的感覺，也許只有“物以稀為貴”才該有的吧，說歸說，圖書的不斷改善，為此刻的孩子領(lǐng)悟知識(shí)帶來了方便，孩子們能夠盡情的在知識(shí)的海洋中暢游，而且還能夠根據(jù)畫面資料隨手進(jìn)行粘貼與創(chuàng)作，既動(dòng)腦又動(dòng)手，有時(shí)候咱們大人看不懂得，小孩子也會(huì)看得津津有味，真所謂是，時(shí)代的進(jìn)步，書籍的變遷。

此刻隨便走進(jìn)一家書店，琳瑯滿目的書籍裝滿各個(gè)架子，不一樣的書籍分布明確，讓看書的人一目了然，既省時(shí)又省事，你看吧，原來看書但是小孩才有的功夫，此刻是一家人都在不斷地充實(shí)自我，“好的書籍，讓人受益終生”，真是領(lǐng)悟的時(shí)代啊!因此，我珍惜我每次進(jìn)圖書館的機(jī)會(huì)，我更會(huì)對(duì)書籍情有獨(dú)鐘，即使電腦的時(shí)代，我也會(huì)抽時(shí)刻看我的書，書籍給我?guī)硪庀氩坏降木褙?cái)富。

2023青年議論文(篇6)

感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者，實(shí)踐探索的腳步聲；感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢(mèng)人，體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的無限人生，無限的風(fēng)景！

想想培訓(xùn)的這段時(shí)間的生活，更多的是喜悅、欣慰和收獲。遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我?guī)Ыo了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái)。課程標(biāo)準(zhǔn)遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，更加了堅(jiān)定養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。遠(yuǎn)程培訓(xùn)使我開闊了眼界，豐富了知識(shí)，結(jié)識(shí)了許多良師益友，感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。

透過課程標(biāo)準(zhǔn)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，使我重新認(rèn)識(shí)了自己的職責(zé)，樹立了科學(xué)的教育觀?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育不僅僅僅是教師的工作，還應(yīng)是教師的事業(yè)，實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教師不僅僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長(zhǎng)明燈”。在課程改革中，我們利用現(xiàn)代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，是課程實(shí)施中問題的協(xié)商者、解決者，改變了傳統(tǒng)的援業(yè)、解惑的主角，以適應(yīng)新時(shí)代的挑戰(zhàn)。教師要給學(xué)生一碗水，不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長(zhǎng)流水”，長(zhǎng)流常新，永無止境，具有自我診斷、自我激勵(lì)、自我調(diào)控和自我改善學(xué)習(xí)的功能。

本次培訓(xùn)研修為我們帶給了各類豐富的專題講座等，使本來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的資料變得生動(dòng)、易懂，提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間。而實(shí)時(shí)視頻教學(xué)更是使遠(yuǎn)在千里的同學(xué)都能感受到課堂上課的氛圍。透過網(wǎng)絡(luò)，無論在何時(shí)何地我們都可簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)，參與網(wǎng)絡(luò)評(píng)論給我們?cè)鎏砹嗽S多樂趣，上面不但能夠?qū)W到很多知識(shí)，同學(xué)和同學(xué)之間、同學(xué)和老師之間還能夠互相交流、互相討論。

路漫漫長(zhǎng)，在今后的教育教學(xué)中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，將新課程的基本理念落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中，相信課改終將會(huì)結(jié)出累累碩果！

2023青年議論文(篇7)

吳非，這個(gè)大名聞而久之。那是因了他的《不跪著教書》，遺憾的是我沒有讀那本書。最近朋友借我他的《致青年教師》，我因了欽羨作者，而渴望讀這本書。當(dāng)我拿過這本書時(shí)，心里有點(diǎn)忐忑了。自己教了十五六年書了，已經(jīng)不再年輕?？墒俏疫€是希望傾聽這位名師的教誨，所以虛心的一頁一頁的翻讀。剔除了午休，課間見縫插針的讀。兩天時(shí)間，一頁不落的看完了。心里滿滿地全是收獲，回到家想把這些收獲梳理一下，讓它變?yōu)槲矣篮愕呢?cái)富!

認(rèn)認(rèn)真真地讀著《致青年教師》中的一篇篇短小精悍、道理淺顯易懂的文字。真的讓我讀出了他出版本書的目的——“把自己的種種教訓(xùn)與思考告訴青年同行，以之為前車之鑒，庶幾可使他們少犯錯(cuò)誤，少走彎路?！眳抢蠋煹臅兴e事例確實(shí)大都為教訓(xùn)。吳老師善于觀察、勤于思考，樂于動(dòng)筆，發(fā)現(xiàn)了很多同行在教育中的問題并寫了下來。先生筆觸嚴(yán)肅，一個(gè)個(gè)短小的祈使句標(biāo)題可以使我們清楚明白地了解到，有哪些事情是不可以做的。給我最深的感觸是“教師要關(guān)注教育中的點(diǎn)滴小事”。只有教師以身作則，才能真正完成教育的真諦——教本領(lǐng)、育人才。

翻卷而讀，掩卷而思時(shí)，沉淀在我記憶深處的東西都是吳老師贈(zèng)給我的“禮物”，今生受用。

他說：對(duì)受教育者而言，每一位教師承擔(dān)的教學(xué)只占他一生學(xué)習(xí)經(jīng)歷中的一小部分。在那樣一個(gè)階段，教師的專業(yè)知識(shí)和能力素養(yǎng)應(yīng)當(dāng)高于學(xué)生，非此不足為師;更重要的是，在這個(gè)階段，教師應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)得比學(xué)生更善于學(xué)習(xí)，因?yàn)椤敖虝?huì)學(xué)”也是他的專業(yè)技能。在短短幾年的教學(xué)中，教師有可能給學(xué)生留下難忘的印象，因?yàn)樗娘L(fēng)格，因?yàn)樗膶I(yè)素養(yǎng)，因?yàn)樗慕虒W(xué)素養(yǎng)——當(dāng)然還會(huì)有一種可能：因?yàn)樗牟粚W(xué)無術(shù)。

他說：優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)是一盞不滅的燈，而那“開關(guān)”就在他自已的手里。這或許可以從不同的角度去理解，并有不同的闡述。它的“亮度”在于他個(gè)人的修煉;如果他有“電源”，或是不斷充電，他就能一直發(fā)光，一直在照耀著學(xué)生前面的道路，教師的進(jìn)德修業(yè)應(yīng)當(dāng)一直到教育生命的終止。當(dāng)然，作為一盞燈，他未必需要一直亮著;但是在他亮著的時(shí)候，他有可能是耀眼的、奪目的，即使只有一絲光亮，也能照亮學(xué)生走過一段路……

他在做個(gè)“做個(gè)有胸襟的教師”那一輯中說：

面對(duì)青少年的冷漠，你能悲傷地哭出來，說明你有真誠(chéng)的情感。

不要在學(xué)生面前掩飾自己的情感，不要擔(dān)心在學(xué)生面前流淚，如果這一切有益于他們?nèi)诵缘奶K醒。

一個(gè)連自己專業(yè)都不愛的教師不可能成為優(yōu)秀的教師

語文教師成為要?jiǎng)e人讀書而自己不讀書的人

如果教師把所有的精力都用于鉆研高考、中考，非?？上б卜浅？杀?。

我們是來欣賞同行的。我們是來欣賞別人的，不是來比武的，所以就能更多地看到人家的長(zhǎng)處。

作為教師，一旦有粗俗的行為，他在學(xué)生面前很難有威信。

教育者缺乏文明修養(yǎng)，他的學(xué)生就可能粗俗。

我們所做的工作可能要在很長(zhǎng)的時(shí)間以后才能顯現(xiàn)出來，教育工作的一個(gè)重要特征是“慢”，我們不可為 一時(shí)的成功狂喜;再說，教育不是體育比賽，我們不需要“戰(zhàn)勝”誰。

學(xué)生的想象力是怎樣喪失的?也許是我們的教育規(guī)矩太多，太具體。孩子從小接受了過多的規(guī)矩，他的行走必然是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。

如果上課可以不用課件，盡量不要用。教師在黑板上寫字，是一種文化熏陶。如果所有的老師都依靠電腦上課，我們有可能逐漸失掉母語教育的絕好傳統(tǒng)。

教師可以懲罰學(xué)生，但不要戲弄學(xué)生。作為教師，無論如何不能傷害學(xué)生的尊嚴(yán)。

比這更是失敗的，是教師保留學(xué)生的檢討書。

教師的心中沒有陽光，學(xué)生的心靈就有可能添上一分陰暗。

讓學(xué)生喜歡你的課，不是嘩眾取寵，除了學(xué)養(yǎng)，可能還取決于你有沒有教學(xué)的激情，能否讓學(xué)生在你的課堂上盡情地表現(xiàn)自己(哪怕犯點(diǎn)錯(cuò)誤)。

中小學(xué)的課堂，除了有探索和發(fā)現(xiàn)，有理智與情感，還應(yīng)當(dāng)有孩子的童趣，有少年的率性，有青春的詩和夢(mèng)。

如果老師的工作辛苦，可是無法讓學(xué)生熱愛課堂，這位老師的工作就沒有價(jià)值。

他在“不要急”那一輯中說：

無論是在公共場(chǎng)所或是私下，都不要貶低同行(特別是那些薄弱學(xué)校同行的工作)。

一名在辛勤工作愚蠢的老師，他的破壞作用就大得多，他不聰明，本是他的不幸，把幾十個(gè)本來可以變得聰明的學(xué)生教育得和他一樣愚蠢時(shí)，教育的不幸就會(huì)出現(xiàn)了。因?yàn)樗绞恰靶燎诠ぷ鳌?，他的學(xué)生越是擺脫不了他。

一節(jié)課究竟上得如何，主要看學(xué)生的反應(yīng)。你不是為評(píng)委上課，你面對(duì)的是自己的學(xué)生。

在教育界最可怕的事情 是“一個(gè)愚蠢的校長(zhǎng)事必躬親”——用他們的自我標(biāo)榜，就是“用心、用力、用命”，然而他們就是不肯動(dòng)腦筋。同樣，在學(xué)校工作中，最可怕也是最常見的現(xiàn)象是：一個(gè)愚蠢的教師在辛勤工作。

學(xué)生缺乏問題意識(shí)，提不出問題，無法辨析問題的價(jià)值，是應(yīng)試教育模式下最令人擔(dān)憂的問題。

無論如何，教育教學(xué)不能“唯分?jǐn)?shù)論”，

比分?jǐn)?shù)重要的是學(xué)生思維品質(zhì)和解決實(shí)際問題的能力。

數(shù)學(xué)家陳省身先生曾給中國(guó)科技大學(xué)的少年班題詞——“不要考100分”。中國(guó)科技大學(xué)前任校長(zhǎng)朱清時(shí)院士也說過：追求考高分的名校教育其實(shí)最不利出人才，名校的高分壓力使得很多優(yōu)秀的人才被扼殺了。

教師非但不能像演員那樣“表演”，更不能像某些名角那樣完全不考慮觀眾，陶醉于自己的闡釋之中。

教師不要把自己當(dāng)演員。你的學(xué)生喜歡你的課，主要是你引導(dǎo)他進(jìn)入了有意思的境界，通過你的教學(xué)，他學(xué)到了方法，發(fā)現(xiàn)了智慧，而不是在看一場(chǎng)演出。

教育就是為了培養(yǎng)良好的習(xí)慣，“教是為了達(dá)到不需要教”;學(xué)生不需要老師教了，是教學(xué)的成功，也是教師的追求。你看那種從早忙到晚的老師，把自己累病的教師，學(xué)生離不了的教師，可能未必是聰明的教師。

讓學(xué)生喜歡我的課，讓學(xué)生喜歡我任教的學(xué)科，讓學(xué)生有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)?！绻幻蠋熌茏龅竭@些，他一定是合格老師。

一名優(yōu)秀的教師，他在教學(xué)中一定會(huì)注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)科的熱愛——即使換了學(xué)生不熟悉的教師，即使所換的教師教學(xué)中存在這樣那樣的缺憾，學(xué)生仍然以高度的熱情去學(xué)習(xí)，那才是真正的有效教學(xué)。

有些老師不讓遲到的學(xué)生進(jìn)教室，一頓批評(píng)竟然用了十多分鐘。對(duì)于遲到的學(xué)生，教師可以批評(píng)，但無論如何不能羞辱遲到的學(xué)生。文明習(xí)慣不能靠懲罰的方式來培養(yǎng)。

他在“心里裝著學(xué)生的心”那一輯中說：

學(xué)生在青少年時(shí)代讀什么書，思考什么樣的問題，將決定一生的精神高度。

作業(yè)批改的標(biāo)準(zhǔn)可以因人而異。只要尺度把握得當(dāng)，能夠激勵(lì)學(xué)生。

錢理群教授說：“做任何事，刻苦的結(jié)語常常是兩個(gè)字：及格;興趣的結(jié)語常常也是兩個(gè)字：出色。”這也是每一位教師都應(yīng)當(dāng)記住的教育常識(shí)。

教師自己要做合格的家長(zhǎng)，盡可能不讓自己的孩子享受學(xué)校給予的任何特權(quán)。讓孩子接受正常的教育，讓他和同學(xué)們一樣，對(duì)他的一生有好處。

教育所要教給學(xué)生的，是人的思維和行為習(xí)慣，并在這樣的教育中培養(yǎng)人的創(chuàng)造精神。

教師的人文素養(yǎng)比業(yè)務(wù)更重要，因?yàn)榻處熢诤蛯W(xué)生的接觸中，必然會(huì)把自己的價(jià)值觀傳達(dá)給學(xué)生;在學(xué)生教育中，最不能容忍的是教育者的思想低俗與言行粗俗。

教育所做的一切不過是常識(shí)。當(dāng)然即使是常識(shí)，也需要學(xué)習(xí)，也需要發(fā)現(xiàn)，也需要維護(hù)。

你是教師，你今天播下什么樣的種子，明天就會(huì)開什么樣的花，結(jié)什么樣的果實(shí)。

馬卡連柯訓(xùn)斥過學(xué)生，他甚至也打過一個(gè)孩子的耳光，在他看來，只要對(duì)孩子的精神成長(zhǎng)有利，可以運(yùn)用非常手段。

我認(rèn)為，及時(shí)地向?qū)W生表明自己的憤怒，是一種教育。

不必自欺欺人，不要作秀，面對(duì)假丑惡，如果你是一名有健全情感教師，你就直率的表示你的憤怒吧!

他在“尊重常識(shí)”那一輯中說：

教育是“慢”的事業(yè)，它的特征最像農(nóng)業(yè)和林業(yè)，不能依賴“硬件設(shè)備”，不能強(qiáng)調(diào)資金投入，不能指望加班加點(diǎn)，不能靠使用生長(zhǎng)激素。

一位教師，他在對(duì)學(xué)生的教育中最看重什么，他就有可能在未來收獲什么。

“苦讀”沒有意思，錢理群教授子啊回憶自己讀書生活時(shí)說：“做任何事，刻苦的結(jié)語常常是兩個(gè)字;及格;興趣的結(jié)語常常也是兩個(gè)字;出色?！边@也是每一位教師都應(yīng)當(dāng)記住的教育常識(shí)。

“懂”與“不懂”之間，是讀書最有意思的境界。全讀懂了，一覽無余，那可能只能說明這本書內(nèi)容淺薄;而完全不懂，那有可能是你選錯(cuò)了書，或者是把今后才能讀懂的書搬到今天提前讀了。唯有“懂”與“不懂”之間，有學(xué)習(xí)的空間與動(dòng)力，在閱讀中一點(diǎn)點(diǎn)地感悟，或是如夢(mèng)方醒，才算得上是一種樂趣。經(jīng)典作品的常讀常新，也就在于一時(shí)不可能“全讀懂”。也就是“全讀懂”沒有必要。

教師自己要做合格的家長(zhǎng)。

他在“不放棄理想”那一輯中說：

理想，讓我活著。如果沒有理想，不只是教育，任何一種職業(yè)也會(huì)是無趣的。人的選擇如果過于現(xiàn)實(shí)，必然領(lǐng)略不到詩和夢(mèng)的美。

即使什么都看透了，也不放棄理想。

教師的人文素養(yǎng)比業(yè)務(wù)更重要。愛因斯坦說：“我從來不把安逸和享樂看做是生活目的的本身——這種倫理基礎(chǔ)，我叫它豬欄式的理想。照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美和真。”

教育應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生高貴的氣質(zhì)，讓學(xué)生從青少年時(shí)代，就有精神上的追求，有高尚的人生目的。

他在“播下一粒善良的種子”那一輯中說：

博愛，應(yīng)當(dāng)寫進(jìn)我們的教育詞典。

留點(diǎn)麥穗在田野上。

看到別人跌跤不要笑，這就是教養(yǎng)。

書中的金言很多，故事也不少。吳老師如一位施善的大師，在給我們這些渴望學(xué)習(xí)盼望成長(zhǎng)的年輕或不年輕的教師把一件件他經(jīng)歷或者耳聞目睹的小事娓娓道來。他警告我們不要輕視每一件小事，要力所能及地認(rèn)真教育，要堅(jiān)持和孩子們共成長(zhǎng)。

誠(chéng)然，我現(xiàn)如今已經(jīng)養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣——實(shí)踐和思考教育，一個(gè)生活方式——讀書和寫教育隨筆。感謝吳非老師，謝謝他讓我認(rèn)識(shí)到在不斷地為自身充電提高專業(yè)能力的同時(shí)，更要注重自身人文素養(yǎng)的提升!

yjs21.cOm更多幼師資料編輯推薦

青年成長(zhǎng)議論文1000字通用

幼兒教師教育網(wǎng)欄目精選：“青年成長(zhǎng)議論文”，歡迎閱讀。

作文人人都會(huì)寫，只是好和更好的區(qū)別，通過寫作文可以提高我們的寫作能力和表達(dá)能力，對(duì)生活的體悟與感受，是寫作文的必備要素。如何讓自己的作文在眾多人中脫穎而出呢？以下由幼兒教師教育網(wǎng)編輯收集整理的《青年成長(zhǎng)議論文》，歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

青年成長(zhǎng)議論文 篇1

時(shí)光在悄悄的走著，作為一名青年教師，此刻是我職業(yè)生涯的最開始。很多時(shí)候?qū)⒋丝痰淖晕液蛢赡昵暗淖晕疫M(jìn)行比較的時(shí)候，會(huì)得覺得很不可思議：思想上的成長(zhǎng)是不可思議的!這包括教育思想，也內(nèi)含思想里的工作態(tài)度、工作方法、工作熱情和種種與工作相關(guān)的記憶印在腦海中。這些印記全都來自于兩年來教學(xué)工作的每分每秒，那里邊既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫忙，也有自我的艱辛努力，這也來自于自我與前輩與同事與學(xué)生最真實(shí)的交流和互動(dòng)，來自于每次或欣喜或失望或振奮或彷徨的難忘經(jīng)歷，這些讓我深刻的體會(huì)到了做教師的艱辛和快樂，回顧自我走過的教學(xué)之路，我有幾點(diǎn)成長(zhǎng)感悟與大家分享：

首先，時(shí)刻持續(xù)一個(gè)良好的心態(tài)。教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績(jī)。工作中有很多事情需要我們主動(dòng)去做，例如備課、上課等業(yè)務(wù)，想學(xué)生所想，這樣不但會(huì)鍛煉自我，也提高了自身的素質(zhì)，同時(shí)也為自我爭(zhēng)取到更多的機(jī)會(huì)。任何人都有自我的缺陷，都有自我相對(duì)較弱的地方，只要不斷向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)就會(huì)成功。

然后，做個(gè)有心人，及時(shí)的反思教學(xué)不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平。每學(xué)期學(xué)校都會(huì)舉行骨干教師講課等，這樣我跟著他們學(xué)習(xí)，經(jīng)過摸索反思自我所教，自我所學(xué)不斷進(jìn)步、改善、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，美國(guó)教育心理學(xué)家波斯納說，沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識(shí)。因此，他提出了教師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。我們最需要反思的就是自我教學(xué)行為，從教材解讀與設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的選取、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思。

作為日常的教學(xué)，這兩年我常常用這樣的幾個(gè)問題去反思自我的教學(xué)：這節(jié)課，我投入激情了嗎?對(duì)教材的解讀，有更恰當(dāng)?shù)慕嵌葐?這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理嗎?這節(jié)課中最難忘的一個(gè)細(xì)節(jié)是什么?這節(jié)課最大的遺憾是什么?如果重新來教這節(jié)課，哪個(gè)地方最值得改善?反思的深度，決定著教學(xué)所能到達(dá)的高度。經(jīng)過不斷的反思才能一步步的成長(zhǎng)。作為一個(gè)老師，我們除了反思教學(xué)，還能夠反思為人處事，反思一切能夠反思的東西。同時(shí)，要邊反思，邊記錄，用鍵盤留下文字，為研究自我的教育教學(xué)帶給鮮活的案例，為以后寫教育論文做鋪墊。

最后，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，梳理出一套屬于自我的班級(jí)管理方法。我感覺自我在管理學(xué)生這方面有點(diǎn)欠缺。毛澤東說：“加強(qiáng)紀(jì)律性，革命無不勝?！卑嗉?jí)管理講究藝術(shù)，要多動(dòng)腦筋，思考孩子的需求。從教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)上動(dòng)腦筋，哄著孩子跟你走，制服犟牛用再大的力氣不如一把青草效果好?？傊?，一個(gè)好的班級(jí)，離不開教師的精心管理。要想有一個(gè)用心向上的良好班級(jí)氛圍，使每一個(gè)孩子都能健康、快樂地成長(zhǎng)，作為管理者的教師就務(wù)必掌握孩子發(fā)展的腳步，把工作做細(xì)、做好。做到心中有目標(biāo)，眼中有孩子，處處有教育，營(yíng)造健康向上的班群眾。

還有一點(diǎn)就是：有愛心、耐心，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子。人的智力是不等的，有差距的，也就造成了學(xué)習(xí)的差異。要想把孩子都到達(dá)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)是不可能，也就是說教好所有的孩子是不容易的。用統(tǒng)一的眼光看不一樣的孩子是不對(duì)的。要用不一樣的尺子來量孩子，發(fā)現(xiàn)孩子與與眾不一樣的長(zhǎng)處。千萬不要用一把尺子來量所有的孩子，那樣你滿眼基本上都是差的孩子。孩子的發(fā)展有快有慢，我們?cè)跄軕{孩子的一時(shí)表現(xiàn)，決定他的一生呢?

學(xué)海無涯，藝無止境。以上是我個(gè)人在成長(zhǎng)過程中的一點(diǎn)做法和體會(huì)，不當(dāng)之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正。最后送給同行一句話：教師的工作是平凡的，但平凡中自有它的偉大;教師的工作是艱苦的，但苦中有樂，其樂無窮!

青年成長(zhǎng)議論文 篇2

尊敬的世界青年與社會(huì)發(fā)展論壇主席、青年代表們：

大家好！

2020年年初，一場(chǎng)新冠肺炎疫情突如其來，并如洪水猛獸般蔓延至世界各地，在疫情面前，我們看到各國(guó)的醫(yī)護(hù)人員、警察、運(yùn)輸者、社區(qū)工作者、志愿者堅(jiān)守崗位、沖鋒陷陣；我們也看到各國(guó)的人民擰成一股繩，筑起一道墻，打響共同“戰(zhàn)疫”；我們更看到世界各國(guó)再一次守望相助，一箱箱救援物資到達(dá)中國(guó)，也抵達(dá)世界。

正如中國(guó)古代哲學(xué)家墨子所說：“視人之國(guó)，若視其國(guó)；視人之家，若視其家；視人之身，若視其身?！惫磐駚?，在地震、海嘯、臺(tái)風(fēng)、瘟疫等面前，沒有一個(gè)人、一個(gè)國(guó)家能置身事外，獨(dú)善其身，“小小寰球，同此涼熱”，世界是一個(gè)四通八達(dá)的網(wǎng)絡(luò)。

過去，文明的交流從未中斷，且綿延不息。兩千多年前，中國(guó)漢朝張騫出使西域，到玄奘西天求法，鑒真東渡，馬可波羅、利瑪竇來到中國(guó)，四大發(fā)明傳到世界，遣唐使學(xué)習(xí)中國(guó)文化，再到近代中國(guó)哲學(xué)對(duì)文藝復(fù)興產(chǎn)生巨大影響，西方科技傳到中國(guó)，引發(fā)中國(guó)人“睜眼看世界”的浪潮，歷史已經(jīng)證明，只有像中國(guó)的漢、唐一樣開放包容，兼容并蓄，一個(gè)國(guó)家才能欣欣向榮，閉關(guān)鎖國(guó)，往往造成的是落后挨打的被動(dòng)局面。

現(xiàn)在，經(jīng)貿(mào)的互動(dòng)繁榮昌盛，且方興未艾。從絲綢之路、茶馬古道、鄭和下西洋，到哥倫布等航海家開辟新航線發(fā)現(xiàn)新大陸，人們驚奇的發(fā)現(xiàn)，世界是圓的，“山和山不相遇，人和人會(huì)重逢”，世界前所未有的成為一個(gè)有機(jī)整體。兩次工業(yè)革命，聯(lián)合國(guó)、WTO等國(guó)際組織的成立，更是拉近了各國(guó)之間的距離，貿(mào)易開放、多邊主義，不同的地域之間、國(guó)家之間資源共享，風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)，在這個(gè)過程中，大到一架飛機(jī)、一輛汽車，小到一臺(tái)電腦、一部手機(jī)的組裝，配件可能來自世界各地，各個(gè)國(guó)家在其中受益，近年來，隨著中國(guó)“一帶一路”的推出，沿線各國(guó)充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，必然會(huì)掀起經(jīng)貿(mào)新繁榮。

未來，信息的往來暢通無阻，且共享共融。隨著信息化時(shí)代的來臨，各國(guó)之間的交融更加深入。從飛鴿傳書、千里傳信，一條信息的傳到可能需要幾月甚至幾年，到現(xiàn)在只需要?jiǎng)觿?dòng)手指，幾秒鐘，一份郵件、一條信息就可以抵達(dá)世界各地，“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”，形成“地球村”，世界交融程度更深，而人工智能、VR、5G等技術(shù)推進(jìn)，無疑會(huì)讓交流的成本更低，信息化程度更深，“共享共融，天下大同”。

當(dāng)前世界處在百年未有之大變局的時(shí)刻，我們青年一代，肩負(fù)著重大的歷史使命，必須要有清晰而明確的“世界觀”，站在月球看地球，把自身所處放在世界和歷史的交匯點(diǎn)上，以青春之我，創(chuàng)造青春之國(guó)家，青春之世界。

青年成長(zhǎng)議論文 篇3

各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委，朋友，大家下午好!

我是來自國(guó)際貿(mào)易部的李XX，很榮幸能參加我與公司共成長(zhǎng)的演講。

我今天為大家演講的題目做創(chuàng)造XX歷史的青年。

轉(zhuǎn)眼間，我進(jìn)公司五年了，五年打拼，五年磨礪，其中有多少精彩值得回味、有多少記憶值得珍藏。有人生有涯知無涯，精誠(chéng)不懈求真諦的勤奮，也有青發(fā)邊上白絲縷，衣帶漸寬何所懼的執(zhí)著;有雙手掘開幸福泉，暢飲甘霖笑春風(fēng)的喜悅，也有仗劍擊水三千尺，萬里江山筆下生的豪邁。正所謂歷盡天華成此景，人間萬事出艱辛。然而，在這不平凡的歷程中，最讓我感動(dòng)、最讓我難忘的還是那些感召我、激勵(lì)我、培育我的領(lǐng)導(dǎo)和同事。

聽公司同事們講，公司發(fā)展初期，只是幾個(gè)親屬一起經(jīng)營(yíng)的貿(mào)易公司，歷經(jīng)十一個(gè)春秋，由幾人變成百人;由注冊(cè)資金幾十萬到1500萬，由年銷量不到一萬噸到十幾萬噸;由不知名的小企業(yè)到TPCO一級(jí)代理商;由一個(gè)沒有庫存的貿(mào)易公司到擁有上萬噸庫存并承接了國(guó)家級(jí)的大工程，西氣東輸主線和奧運(yùn)鳥巢體育館的實(shí)體企業(yè)。20xx年銷售收入達(dá)5億多元。

然而，成功背后的艱辛，并不是我三言二語可以形容的。但有些道理大家都明白：

古往今來，哪一個(gè)有所作為的人不曾歷經(jīng)磨難?吃苦是人的資本，是財(cái)富。

因?yàn)?，沒有經(jīng)受寒流的抽打，烈日的炙烤，你的血液骨骼里就不會(huì)孕育生長(zhǎng)抗?fàn)幍募?xì)胞;

沒有聽過冷嘲熱諷，呵斥謾罵，你的性格里就不會(huì)鍛造出處事不驚、寵辱皆忘的堅(jiān)忍品質(zhì);

沒有嘗過離鄉(xiāng)背井、風(fēng)餐露宿的苦楚，你的志向里就不會(huì)鑄就豪氣干云、氣沖霄漢的凌云氣魄!

雖然，銷售工作沒有光鮮的外表，可我們有自己的驕傲，從公司領(lǐng)導(dǎo)以人為本的經(jīng)營(yíng)理念，到同事之間的團(tuán)結(jié)互助，所有人都將工作崗位當(dāng)作自己的家，心往一處想，勁往一處使，在這樣的工作氛圍下，我們的公司能做不大，做不強(qiáng)嗎?

還有工作在一線的工人們，無論是刮風(fēng)下雨，烈日塵沙，都沒有一句怨言的堅(jiān)守在工作崗位，師傅們沒有過多的話語，可他們用粗糙的雙手和虔誠(chéng)的心托起了我們公司發(fā)展的希望和夢(mèng)想!

丘吉爾說過：高尚、偉大的代價(jià)就是責(zé)任。一個(gè)追求文明和進(jìn)步的人，一定有自己的良知、信念和覺悟，公司為我們提供物質(zhì)生活條件，提供實(shí)踐機(jī)會(huì)和發(fā)展平臺(tái)，現(xiàn)在，該我們用智慧和汗水為公司、為社會(huì)奉獻(xiàn)的時(shí)候，我們要證明，我們是有職業(yè)道德的一代人，是勇于負(fù)責(zé)的一代人，XX是我們的選擇，是我們的家，更是我們義不容辭的責(zé)任!

其實(shí)，我相信每個(gè)員工心中都有一種主人翁意識(shí)、一份責(zé)任感。企業(yè)是樹，我們是愛樹的人，企業(yè)是船，我們是奮勇的船員。

優(yōu)秀售票員李素麗說過一句話：用力工作只能算稱職，用心工作才算是優(yōu)秀。石油大王洛克菲勒說過這樣一段話：現(xiàn)在讓我變成窮光蛋，流落到沙漠里，只要有一支駱駝隊(duì)走過，我加入進(jìn)去，不出幾年，我又是一個(gè)百萬富翁。

你是怎樣一種人?一定是一個(gè)同樣渴望成功的人。但怎樣才能成功?公司就如同那支鑄就你成功的駱駝隊(duì)，他是你事業(yè)的平臺(tái)，只要投入你的主人翁精神，成功就會(huì)如期而至。

同志們，朋友們，今天在座的都是公司的精英和棟梁，眾人合力拉大船，讓我們攜起手來，一起守護(hù)我們的家園，一起為XX事業(yè)奮斗吧，再過十年、二十年，當(dāng)我們回首來時(shí)路，一定會(huì)為自己投身XX感到無限自豪，無尚榮光。

謝謝大家!

青年成長(zhǎng)議論文 篇4

當(dāng)縷縷陽光穿透黑暗，人們共享了同一份溫暖；當(dāng)清涼的雨水滋潤(rùn)了干旱的土地，人們共享了同一場(chǎng)甘霖；當(dāng)微風(fēng)輕拂過耳畔，人們共享的，是同一片閑適……

如今，“共享”這個(gè)詞匯越來越普及，常常會(huì)出現(xiàn)在人們的耳畔。“共享”——“共同分享”，它擁有著劃時(shí)代的意義，開啟了一個(gè)嶄新的時(shí)代。

我有一個(gè)蘋果，你也有一個(gè)，當(dāng)我們將它互相交換，我們擁有的，仍是只有一個(gè)蘋果。我有一個(gè)蘋果，你也有一個(gè)，當(dāng)我們互相分享，每個(gè)人便可以嘗到兩個(gè)蘋果的甘美滋味。這，便是“共享”的意義。

“共同分享”，這一人類自古以來便有的行為，在這一個(gè)新的時(shí)代里，得到了空前的發(fā)展，給我們的生活帶來了許許多多的美好變化。

當(dāng)共享單車出現(xiàn)在路邊，我們只需手機(jī)輕輕一掃，便可愉快地使用它去往目的地。這，使我們共享了同一份便捷；當(dāng)共享書店出現(xiàn)在街旁，我們可以共享同一份收貨知識(shí)的快樂；當(dāng)手中的籃球成功的投中籃框，共享籃球使我們分享了同一份快樂；當(dāng)天氣突變時(shí)，共享雨傘可以為我們遮風(fēng)擋雨……

一切的一切，都因?yàn)楣蚕碣Y源的出現(xiàn)而改變。非但如此，共享資源，還使同一件物品的使用率最大化。資源的共享，使一件物品被更多人使用，同時(shí)也節(jié)省了寶貴的資源，將環(huán)保實(shí)踐在生活中。

共享資源，不僅讓我們的生活變得方便快捷，同時(shí)節(jié)省了資源，讓生活更為環(huán)保，開啟了一個(gè)美好的新時(shí)代。

然而，令人難過的事情卻也時(shí)常發(fā)生著。

當(dāng)一輛輛共享單車被劃花，被噴漆，我仿佛聽到了它們悲傷的哭泣；當(dāng)共享單車被鎖上一把把私鎖，聽到了嗎？那是它們向往自由的靈魂在無力的吶喊；當(dāng)一把把共享雨傘被私自帶回家，它們便也失去了“共享”的意義……

一切的一切，似乎都在哭訴著曾被怎樣的傷害。共享資源就像個(gè)還站不穩(wěn)的小孩子，在學(xué)習(xí)走路的過程中經(jīng)歷著磕磕絆絆。

而讓這一切產(chǎn)生的，是人們那一絲一毫的自私心態(tài)?？烧侨藗冞@些貪圖小利的自私心態(tài)，使共享資源遭受到極大地破壞。這，是極其不應(yīng)該的行為！

身為高中學(xué)生的我們，應(yīng)該堅(jiān)決杜絕這一行為。只有誠(chéng)信、友善的人們，才能筑成一個(gè)文明和諧的社會(huì)?！罢\(chéng)信、友善、文明、和諧”這些詞匯從來不僅僅只是社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的一部分，更是我們應(yīng)該在生活中實(shí)踐的事情。作為青少年，作為嶄新的一代，我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)的愛護(hù)共享資源，不貪圖蠅頭小利，合理的利用共享資源……聽上去似乎是極其簡(jiǎn)單的事情，每個(gè)人只要通過些微小的行動(dòng)便可以做到。而遵守著共享資源的使用秩序，這一看上去極其微不足道的小事，將會(huì)帶來無比巨大的變化，使一切的一切都變得更為美好。

時(shí)光的齒輪在咔擦咔擦地轉(zhuǎn)動(dòng)著，緩慢卻從不曾停歇。而時(shí)代的發(fā)展卻如同高速行駛的列車，正飛速地發(fā)展著。共享資源的出現(xiàn)，使我們的生活變得更加方便而美好。而作為高中生的我們，是充滿著希望的嶄新一代，也是一切的未來。來吧，讓我們行動(dòng)起來，去保護(hù)身邊的共享資源，去迎接共享時(shí)代，去創(chuàng)造美好未來！

青年成長(zhǎng)議論文 篇5

當(dāng)代青年是同新時(shí)代共同前進(jìn)的一代。廣大青年既擁有廣闊發(fā)展空間，也承載著偉大時(shí)代使命。20xx年，擂響了決戰(zhàn)攻堅(jiān)、改革突圍的鏗鏘戰(zhàn)鼓,從火熱的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)到繁忙的實(shí)驗(yàn)基地，從清晨的餐飲準(zhǔn)備到深夜的治安巡視……他們用飽滿的工作熱情，奮戰(zhàn)在大無縫的每一個(gè)角落，無處不浸潤(rùn)著青春的汗水，無處不刻印著青年的奉獻(xiàn)。

新時(shí)代的大無縫青年要立鴻鵠志、做奮斗者。只有在年輕的時(shí)候奮斗過、拼搏過，書寫過人生的精彩、攀登過人生的高峰，我們才能在未來回憶的時(shí)候，自信地說一句“青春無悔”！全國(guó)勞動(dòng)模范李剛、夏明和，以及“天管工匠”等一批我們熟悉的先進(jìn)楷模，用青春的汗水澆灌了這片熱土，用工匠精神為新時(shí)代青年指明了奮斗的方向。讓我們的青春因夢(mèng)想而激揚(yáng)，因拼搏而精彩，在砥礪奮進(jìn)的征程上，用自己的智慧和汗水推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展而作出新的貢獻(xiàn)。

新時(shí)代的大無縫青年要勇于開拓、頑強(qiáng)拼搏。在“牢記使命、改革突圍”的激昂戰(zhàn)歌下，我們要挺身而出、勇于擔(dān)當(dāng)、不斷拼搏，用汗水詮釋責(zé)任，用業(yè)績(jī)標(biāo)注擔(dān)當(dāng),用拼搏展示青春的真諦與意涵，用奮斗詮釋“知難而進(jìn)、追求卓越”的大無縫精神。

祖國(guó)的發(fā)展，離不開我們青年人的努力，正如習(xí)近平總書記所說，“中國(guó)夢(mèng)是歷史的，現(xiàn)實(shí)的，也是未來的，是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?！弊鎳?guó)是位偉大的母親，她看著我們的步伐愈加鏗鏘有力，盼著我們青年一代長(zhǎng)大，依靠她的哺育一步一步長(zhǎng)大成人。是責(zé)任，更是一份中華兒女的民族情，將我們與祖國(guó)緊密聯(lián)系在一起。只有她強(qiáng)大了，我才能變得更好。而我恰恰也是她飛得更高更遠(yuǎn)的羽翼，在這個(gè)新時(shí)代新征程中，我們?cè)谝黄鸪砷L(zhǎng)。

我恰恰趕上了這個(gè)“最好的時(shí)代”。王亞平的太空授課，讓我初嘗科學(xué)的魅力，南仁東主修的“天眼”，帶給了我在面對(duì)外界質(zhì)疑時(shí)有去挑戰(zhàn)不可能的勇氣。盡管我們?cè)鎸?duì)災(zāi)難，曾面臨考驗(yàn)，但汶川十年，又讓我感受到了與建筑一同崛起的中華兒女的堅(jiān)韌。泱泱華夏巨龍一步步的騰飛，一代代青年人的民族精神，都在推動(dòng)著我的成長(zhǎng)，滋養(yǎng)著我的心境?；蛟S，我們生來就是命運(yùn)共同體，血液中奔流不息的長(zhǎng)江與黃河，注定了我與您的“母子情深”。您欣慰地望著我，一步步變得更好，看著我向新時(shí)代邁進(jìn)。而我，也在驕傲的望著您，揮舞著利爪盤踞在世界的東方，如同浴火重生的鳳凰張開火紅的雙翼。我們，在一起飛向更高的遠(yuǎn)方。

青春不息，奮斗不止。讓我們高擎“五四”精神火炬，在中國(guó)堅(jiān)定不移沖向世界頂端大國(guó)的道路上，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程上，不忘初心、牢記使命，銳意進(jìn)取、扎實(shí)工作，唱響新時(shí)代的青春之歌，用不斷的奮斗書寫無愧于時(shí)代、無愧于歷史的華彩篇章！

有關(guān)青年的議論文900字通用

在工作中，作文寫作能力對(duì)文字工作更重要，寫作文可以豐富我們的知識(shí)，平時(shí)可以多看看優(yōu)秀作文寫作技巧，有利于我們的寫作提高，什么樣的作文值得去借鑒？以下為幼兒教師教育網(wǎng)為你收集整理的有關(guān)青年的議論文 ，或許你能從中找到需要的內(nèi)容。

有關(guān)青年的議論文 篇1

1919年5月4日，中國(guó)青年學(xué)生為民族存亡走上街頭，掀起一場(chǎng)徹底的反帝反封建的愛國(guó)革命運(yùn)動(dòng)。100年后的我們雖不再需要為國(guó)家存亡而斗爭(zhēng)，但我們肩上的擔(dān)子依然沉重，今日我們是國(guó)家的青年，明日我們是國(guó)家的棟梁。

今之青年，奮斗鑄就不平凡。

青年有為，奮斗無悔。復(fù)興路猶長(zhǎng)，奮斗正當(dāng)時(shí)。作為一名青年學(xué)生，奮斗是青春最美的顏色。無論是在廣闊黑土地上奔走的秦玥飛，還是在病床上堅(jiān)持堅(jiān)持自主研發(fā)的鄒勇飛;無論是南海最美村官，還是壯烈犧牲的殲15飛行員張超，他們都以自己青春的奮斗姿態(tài)，告訴我們什么是新時(shí)代的青年。對(duì)個(gè)人而言，青春是一段寶貴的時(shí)光。在人的一生中，青春雖然絢麗多姿，但卻十分短暫，稍縱即逝。一個(gè)人的一生是否有所作為，有所成就，不僅取決于信仰與堅(jiān)守，從很大程度上說，還取決于是否辜負(fù)美好的青春年華。奮斗的青春能讓一生灑滿陽光。

今之青年，勇?lián)笕尾谎詶墶?/p>

在抗擊新冠肺炎的疫情中，涌現(xiàn)出了很多90后甚至00后。在4。2萬馳援武漢的醫(yī)護(hù)人員中就有1。2萬名90后，他們挺身而出，擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)。他們用實(shí)際行動(dòng)扛起了戰(zhàn)勝疫情的重?fù)?dān)，在ICU病房在火神山雷神山的建筑工地上在社區(qū)疫情的防控站里處處都有他們的身影。正如在回信中指出的，廣大青年用行動(dòng)證明，新時(shí)代的中國(guó)青年是好樣的，是堪當(dāng)大任的!在這次疫情中我看到了，青春不僅是人生中一道最美的風(fēng)景，更是一段值得拼搏奮斗的旅程，一段為祖國(guó)奮斗

今之青年，志存高遠(yuǎn)勇逐夢(mèng)。

每一個(gè)青春夢(mèng)想，都是勵(lì)志之余需要耕耘的地方;每一個(gè)努力耕耘的地方，都是夢(mèng)想最激越的鼓點(diǎn)。江蘇95后殘疾運(yùn)動(dòng)員劉赟濤帶著自己的夢(mèng)想隨中國(guó)代表團(tuán)參加里約殘奧會(huì)，在比賽中他獲得亞軍而且刷新了亞洲的記錄，完成了自己的夢(mèng)想。青年科學(xué)家摘得學(xué)科王冠上的明珠，年輕的奧運(yùn)冠軍能夠讓國(guó)歌響徹寰宇，技術(shù)工人可以鍛造分毫不差的匠心他們與新時(shí)代相向而行、同頻共振，保持內(nèi)心的志向、奮進(jìn)的狀態(tài)，從而有自己的收獲，這樣的青春，舞出了新時(shí)代的激越鼓點(diǎn)。

讓青春的激情在國(guó)家建設(shè)中爆發(fā)，讓無數(shù)朝氣蓬勃的生命浪花匯聚在一起，匯成前進(jìn)的洪流，創(chuàng)造屬于我們這個(gè)時(shí)代的輝煌。

有關(guān)青年的議論文 篇2

少年富則國(guó)富，少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。曾經(jīng)的小小少年，如今已成長(zhǎng)為年少有為的青年，都肩負(fù)著祖國(guó)負(fù)重前行的責(zé)任，努力的富國(guó)!興國(guó)!強(qiáng)國(guó)!

青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，需要青年勇于直面挫折，迎接挑戰(zhàn)。五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)時(shí)期，李大釗，義無反顧地加入愛國(guó)組織，就注定了李大釗的坎坷命運(yùn)，奠定了其愛國(guó)主義英雄形象。李大釗進(jìn)入愛國(guó)組織成為地下黨，時(shí)刻面臨著被敵人發(fā)現(xiàn)的危險(xiǎn)，無數(shù)的困難擺在他眼前，他從不曾低頭。在他執(zhí)行秘密任務(wù)時(shí)多么危險(xiǎn)的情況，他都沉著冷靜的面對(duì)，對(duì)于執(zhí)行途中的障礙，他搜都機(jī)智解決掃除。正印證了他曾說過的一句話，青年之字典無困難之字，青年之口頭無障礙之語。

正是因?yàn)橄窭畲筢撨@樣的無數(shù)青年，在五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)中勇于直面挫折，迎接敵人一次又一次的挑戰(zhàn)，愛國(guó)主義才獲得成功。因?yàn)槲逅膼蹏?guó)運(yùn)動(dòng)中，青年參與和做出的貢獻(xiàn)占絕大的部分，所以從此以后的每年5月4日被定為五四青年節(jié)。

青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，需要青年勇于承擔(dān)，自立自強(qiáng)，不斷完善自我。曼瑟爾曾說過，青年時(shí)期是要做一點(diǎn)什么事情，即變成一個(gè)什么樣的人的一種機(jī)遇。身為青年的我們，要有祖國(guó)應(yīng)對(duì)外敵時(shí)的氣勢(shì)與豪邁心態(tài)。對(duì)于成長(zhǎng)的道路，我們應(yīng)該把握和利用好重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，全面把握機(jī)遇期，全面應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，增強(qiáng)自身的綜合實(shí)力，勇于承擔(dān)重職，強(qiáng)化自己，把自己變得更加強(qiáng)大。俗話說，哪有什么歲月靜好，都是有人替你負(fù)重前行。既然總有人成為英雄，為什么不能是你呢?我們要勇于承擔(dān)自己的職責(zé)和責(zé)任，不能逃避，不能躲藏，要在歷練的過程中不斷完善自我自立自強(qiáng)，把自己的實(shí)力歷練強(qiáng)大。

人生不是如砥的道路，喜樂悲歡在人生的舞臺(tái)上從未曾獨(dú)幕。我們都不要活成，生而為青年我很遺憾的模樣。

青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，需要青年認(rèn)清自我，提高自己的道德素質(zhì)，成為對(duì)國(guó)家有用的人，對(duì)自己?jiǎn)栃臒o愧的人。青年就是國(guó)家的支柱，支柱高了，強(qiáng)大了，充實(shí)了，則國(guó)家就穩(wěn)定了，富強(qiáng)了。青年像每天升起的蓬勃朝陽一樣，強(qiáng)勁而又光芒四射。青年國(guó)之棟梁，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，提高自己文化素質(zhì)和品行，增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)和民族自豪感。

苔花如米小，也學(xué)牡丹開，袁枚的《苔》激勵(lì)著無數(shù)青年也學(xué)牡丹開，即使弱小也要學(xué)著慢慢強(qiáng)大。

青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，新時(shí)代的青年人，讓我們感謝機(jī)遇，發(fā)揮自己，強(qiáng)國(guó)又強(qiáng)己。

有關(guān)青年的議論文 篇3

在內(nèi)卷中躺平？

張濟(jì)顯

親愛的你：

最近身體好嗎？

還記得意氣風(fēng)發(fā)之時(shí)，你說要逆水行舟，要新火新茶。可你也說：“生活卷我，我偏不卷，我要躺平?！边@是你面對(duì)數(shù)字洪流與信息繭房鋪天蓋地卷來之時(shí)，產(chǎn)生的“彷徨”與“吶喊”。駐足在這“在內(nèi)卷中躺平”的呼吁聲中，我想對(duì)你說：內(nèi)卷是狡辯，躺平是謊言。

以渺小啟程，作為二十一世紀(jì)的新新青年，我愿你能正視機(jī)遇，迎難而上。

天時(shí)人事日相催，冬至陽生春又來?，F(xiàn)世卷軸中，中國(guó)昂起的龍頭不容小覷，社會(huì)發(fā)展的車輪踏入了滾滾前赴的進(jìn)程?；蛟S你會(huì)說人口紅利和供大于求的時(shí)代已經(jīng)逝去，低垂的果子已經(jīng)沒了，風(fēng)口都是父輩們的。不可否認(rèn)，高強(qiáng)度競(jìng)爭(zhēng)和快節(jié)奏生活像一面透鏡，會(huì)放大焦慮，會(huì)矮化夢(mèng)想。但在這“一分耕耘一分收獲”仍適用的現(xiàn)今，怎容得你說“天邊就是枕邊，眼下就是天下”？我知道一個(gè)饅頭一個(gè)僧的機(jī)遇并不多見，但我知道再唾手可得的機(jī)遇從來不會(huì)眷顧躺平的青年；我知道一些資源注定會(huì)被激烈競(jìng)爭(zhēng)，但我認(rèn)為這并不妨礙這個(gè)時(shí)代被充分共享。你不應(yīng)該因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的不滿意，就遷怒于那亙古的夢(mèng)想。

以偉大結(jié)尾，我愿你能終其一生，追求少年時(shí)“曾許人間第一流”的凌云志。

人民日?qǐng)?bào)在致青年的一封信中說：“都說時(shí)代匆匆，但時(shí)代哪有腳？奔走的總是人。”我想把這句話送給你。有如千層餅的卷勢(shì)，并不能成為你安居一隅的笑談與借口。從“小米加步槍”到新中國(guó)雄起，從風(fēng)雨滿湖的嘉興紅船到站起來富起來強(qiáng)起來，多少泥濘坎坷與光風(fēng)霽月，都曾擔(dān)在每個(gè)時(shí)代偉大而平凡的青年肩上！多少懷揣著夢(mèng)想赴湯蹈火的中國(guó)人，將沉睡的雄獅喚醒讓欲試的龍頭昂揚(yáng)！高山自有客行路，水深自有渡船人。我無法向你保證一棵樹上果實(shí)能沉甸甸地掛滿，但我能確切地對(duì)你說，三月犁的地播的種，八月必能結(jié)實(shí)。時(shí)代的幕布下斟滿意味不明的絮語，有人佛而喪，有人半瓶子不滿一瓶子晃蕩，有人成為了大學(xué)里的卷王。時(shí)運(yùn)多舛，盈虛有數(shù)。我希望你去盈滿，不愿見你在出發(fā)點(diǎn)盤桓。

“人若無夢(mèng)，夜的眼睛就要瞎了?！边@是史鐵生在《活出愛》中對(duì)夢(mèng)想之舉足輕重的定義。我們的腳步注定寫下未來的歷史，我們的言語注定成為未來的風(fēng)聲，當(dāng)你一次次在天公鳴呃中堅(jiān)定前赴，當(dāng)你牢記指握成拳的力量，我相信時(shí)與勢(shì)就在中國(guó)，機(jī)遇就在中國(guó)。

志山河為清，志日月為明。梁任公的“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”是不變的真理，一代代的青年人，只要你能牢記使命，有理想，有本領(lǐng)，有希望——中國(guó)的未來并不飄渺，國(guó)家就有前途，民族就有希望！

此致

敬禮！

未來的你

X年X月X日

有關(guān)青年的議論文 篇4

五月四日是青年人的節(jié)日，每當(dāng)這時(shí)，正值青春年華的我都會(huì)思索，該怎樣度過這一天?我想這正是54五四青年節(jié)的意義所在，它紀(jì)念的是一個(gè)日子，弘揚(yáng)的卻是一種精神。

青年之字典，無“困難”之字;青年之口頭，無“障礙”之語;惟知躍進(jìn)，惟知雄飛，惟知本身自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺，活潑之生命，以創(chuàng)造環(huán)境，征服歷史。我們斗志激昂，正投身于改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中。

進(jìn)入絢麗的花季再穿過憂傷的雨季然后我們踏入了五彩繽紛的青春世界。于是我們張揚(yáng)我們痛快我們狂傲我們-------一如冰心說過:世界之所以有我們是因?yàn)樗枰兊酶狼啻旱奈覀兩杏袎蚨嗟脑苼碓斐梢粋€(gè)美麗的黃昏。然而在生活——這個(gè)令人費(fèi)解的局面前很多事情我們無法左右無法改變。于是當(dāng)暴風(fēng)雨來臨時(shí)有些人俯首稱臣有些人逃之夭夭但最終仍被吞噬。終于我明白魯迅先生為何要吶喊只因慘相實(shí)在無法目睹尤其是青春的我們肩負(fù)振興中華的青年竟在小小的挫折面前而跌倒成了生活中的茍活者。

前途是光明的，道路是曲折的，只要進(jìn)行持續(xù)的拼搏奮斗，我們一定能夠創(chuàng)造出新的歷史奇跡，一定能夠譜寫出新世紀(jì)的“青春之歌”、“理想之歌”，一定能夠?yàn)槲覀兊淖鎳?guó)做出更大的貢獻(xiàn)!

青春朋友們黨在召喚時(shí)代在召喚讓我們以崇高的理想創(chuàng)新的意識(shí)無畏的勇氣發(fā)揮青春的智慧風(fēng)采和力量吧!我們是五月的花海就該用青春擁抱時(shí)代;我們是初開的太陽就該用生命來點(diǎn)燃未來。

有關(guān)青年的議論文 篇5

士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？青年，當(dāng)自強(qiáng)不息。自強(qiáng)不息的具體表現(xiàn)便是懂得擔(dān)當(dāng)。

青年應(yīng)學(xué)馬克吐溫用才華擔(dān)當(dāng)重負(fù)。

1893年，馬克吐溫58歲時(shí)，負(fù)債連連，但他沒有變賣家產(chǎn)，而是發(fā)奮寫作。他堅(jiān)持到世界各地講學(xué)。通過這個(gè)方法，他償還了債務(wù)。當(dāng)時(shí)，他身體不好，且討厭講學(xué)，但還是出國(guó)講學(xué)了5年，取得令人欽佩的成就。

曉山說過：責(zé)任是做人的基本，是做人有沒有擔(dān)當(dāng)?shù)脑嚱鹗?。居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君。鞠躬盡瘁，死而后已。一句句格言，無不體現(xiàn)了自強(qiáng)不息的重要性。

青年應(yīng)學(xué)一位老兵岳薄杰的擔(dān)當(dāng)。

他是一名老兵，2000年當(dāng)了一名協(xié)警。能吃苦，敢擔(dān)當(dāng)，工作中從不講條件?；氐降胤?，身上的軍人品質(zhì)一樣也沒丟棄。

一年臘月，天降大雪，他在零下40度的寒風(fēng)中，連續(xù)疏導(dǎo)交通18小時(shí)，全身被雨水打濕、浸透

崗位就是陣地。20xx年以來，他開始主動(dòng)護(hù)送周邊學(xué)校的學(xué)生安全上下學(xué)，連續(xù)三年沒發(fā)生過一起事故。他有兩個(gè)工作原則服務(wù)和擔(dān)當(dāng)。

繁霜盡是心頭血，灑向千峰秋葉丹?；仡櫄v史，無數(shù)優(yōu)秀的人始終胸懷大局，心有大我，把自身的前途命運(yùn)同國(guó)家和民族的命運(yùn)緊緊聯(lián)系，留下了可歌可泣的事跡，建立了彪炳史冊(cè)的功勛。

今天，中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想也同樣如此。抬望眼，這樣的前景多么壯麗，多么催人奮進(jìn)。當(dāng)次，船到中流浪更急，人到半山路更險(xiǎn)之際，越往前走，越需要爬坡過坎，負(fù)重前行。

青年應(yīng)當(dāng)自強(qiáng)不息，擔(dān)起自己的責(zé)任！

有關(guān)青年的議論文 篇6

修身明德，偕志篤行

楊思維

天高海闊，志足神旺。思想之遞嬗總付與時(shí)序之流轉(zhuǎn)，大學(xué)中庸之道，于文化革新的呼號(hào)與思想演變的潮流下，褪色成昨日黃花。我們聽過太多年輕人大談流弊與無虞，大談激進(jìn)與先鋒，大談變革之宏圖，卻時(shí)常忘了“極高明而道中庸”之理。以我愚見，欲致廣大，應(yīng)先盡精微，以修身始，明德懷志，偕志篤行，方可成矣。

一曰修身養(yǎng)德，志存高遠(yuǎn)，即提升思想道德之境界?！爸琳\(chéng)無息。不息則久，久則征，征則悠，悠遠(yuǎn)則博厚，博厚則高明?！倍奚碇迹从谥螌W(xué)；知治學(xué)，而知美德，博喻而后為師。葉嘉瑩先生曾于談及自身時(shí)吟到：“柔蠶老去應(yīng)無憾，要見天孫織錦成?！贝旨c能甘，紛華不染，葉老切實(shí)將治學(xué)、養(yǎng)性與正心奠為立身之基，以弱德御困厄，數(shù)載步來，從未失其純粹與淡然；“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。”孫中山先生以“蓋海外同志捐錢，國(guó)內(nèi)同志捐命，共捐救國(guó)之責(zé)任也”一句引燃地火洶涌，于篳路藍(lán)縷之際擁天光乍現(xiàn)?！安┖袼暂d物，高明所以覆物”，修身的內(nèi)核，永遠(yuǎn)是對(duì)靈魂的篤定與堅(jiān)守，更是懷抱大義與宏圖，對(duì)生命價(jià)值的高層追尋。

二曰務(wù)實(shí)篤行，實(shí)干興邦，即貫徹知行合一之理念?！熬磳O務(wù)時(shí)敏，厥修乃來?！闭吧阶R(shí)璞，臨川知珠，非有篤行奮進(jìn)，難以真正將觀念落在實(shí)處。梅貽琦先生終身躬耕于教育之田，蔡元培先生畢生之業(yè)高標(biāo)見嫉，千秋未竟。而反觀如今社會(huì)，滿溢著浮躁與輕薄的積習(xí)，太多人做不到粗糲能甘，也捱不過自我的修煉。彷徨瞻顧之余，只愿趨向不費(fèi)力之事，流于庸碌而不自知?！安挥^高崖，何以知顛墜之患？不臨深淵，何以知沒溺之患？”腳踏實(shí)地之志，體現(xiàn)在不馳空想，不騖虛聲，始終孜孜矻矻，山止川行。

“羨子年少正得路，有如扶桑初日升?！彼谷艘咽?，火種彌存。辟如行遠(yuǎn)必自邇，譬如登高必自卑，經(jīng)典傳統(tǒng)的流風(fēng)遺躅，不應(yīng)被時(shí)代賡續(xù)流轉(zhuǎn)所蠶食；而其中最深切的文明關(guān)懷，應(yīng)當(dāng)被注入全新的時(shí)代內(nèi)涵，于而今煥發(fā)全新的活力，指引我們年輕人走好我們這一代的長(zhǎng)征路！

有關(guān)青年的議論文 篇7

新時(shí)代的號(hào)角已經(jīng)吹響，民族復(fù)興的重任需要青年一代奮勇承擔(dān)。百年來，一路風(fēng)風(fēng)雨雨，五四精神卻綿延不絕，膾炙人口的文學(xué)作品正是我們汲取力量的源泉。作為新時(shí)代青年，我們品味文學(xué)盛宴，立志做有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代青年。

讀《誰是最可愛的人》，我們感悟愛國(guó)之心熊熊燃燒，立志報(bào)國(guó)。誰是最可愛的人?抗美援朝志愿軍們!書中的描寫讓人既心潮澎湃，又驚心動(dòng)魄。當(dāng)讀到邱少云，忍受烈火考驗(yàn)，為掩護(hù)戰(zhàn)友一聲不吭，默默地為祖國(guó)燃燒了全部的生命時(shí)，我們?cè)趺茨懿桓形虻骄柢|赴國(guó)難的決心與勇氣?當(dāng)讀到黃繼光，以身作墻，擋住敵人千子萬彈，我們?cè)跄懿徽J(rèn)同他視死忽如歸的豪情壯志?當(dāng)讀到董存瑞手持炸藥包炸橋，與敵人同歸于盡時(shí)，我們更是感嘆他茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之!新時(shí)代，民族復(fù)興與國(guó)家圓夢(mèng)之路仍很漫長(zhǎng)艱辛，青年們就應(yīng)勇?lián)褡逯厝?，弘揚(yáng)愛國(guó)精神，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)效祖國(guó)!這也是五四精神核心所在。

讀《平凡的世界》我們感悟壯闊時(shí)代畫卷，領(lǐng)悟奮斗之路，在新時(shí)代征程中立志走好青年一代的奮斗之路。書中展現(xiàn)的一個(gè)家族幾代人堅(jiān)持奮斗的時(shí)代故事，正啟示我們要緊扣時(shí)代脈搏，找準(zhǔn)個(gè)人際遇與機(jī)緣，使命與挑戰(zhàn)。這個(gè)家只要還有一個(gè)人在讀書，這個(gè)家就有希望!這句話振聾發(fā)聵。這不正啟示我們奮斗在知識(shí)的海洋之中嗎?想當(dāng)年五四運(yùn)動(dòng)宣揚(yáng)愛國(guó)進(jìn)步，民主科學(xué);現(xiàn)如今，我們新時(shí)代青年立志進(jìn)步，在科學(xué)之路上破冰前行。正如港珠澳大橋建設(shè)者，自主克服沉管難題，終使一橋連三地，天塹變通途。又如無數(shù)的科創(chuàng)企業(yè)中，青年們勇?lián)蒲写笃?，夙興夜寐，宵衣旰食，讓我國(guó)走在科技前列。

讀毛主席的詩詞數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝，曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟!我們讀出了青年人應(yīng)有的朝氣與自信。青年人正應(yīng)像早晨點(diǎn)鐘的太陽一樣，充滿自信迎接挑戰(zhàn)。這不也正是五四運(yùn)動(dòng)的提倡嗎?當(dāng)看到青年扶貧干部張渠偉嘔心瀝血獻(xiàn)出六年的時(shí)間改變貧窮，又看到了在冰場(chǎng)上為國(guó)爭(zhēng)金的武大靖，我們可以品悟青年人應(yīng)有的飽滿的精神狀態(tài)!

習(xí)近平總書記說過：中國(guó)夢(mèng)是我們的，更是青年一代的。在新時(shí)代里，青年們正要牢記囑托，不忘使命。在五四文學(xué)作品里，我們充分汲取愛國(guó)，奮斗，進(jìn)步，自信，樂觀等精神力量，立志報(bào)國(guó)，奮斗，進(jìn)取。我們一定做有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代青年，像習(xí)近平總書記說的心懷夢(mèng)想，奮勇拼搏，一步一個(gè)腳印，一棒接著一棒。

新時(shí)代，不忘五四初心，立志做有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代青年!擔(dān)負(fù)民族重任，不負(fù)嶄新時(shí)代，我們?nèi)σ愿?

有關(guān)青年的議論文 篇8

18年前，當(dāng)世紀(jì)的圣火還在熊熊燃燒時(shí)，我們帶著一個(gè)世紀(jì)的企盼呱呱墜地;18年后，當(dāng)中國(guó)進(jìn)入了新時(shí)代，我們接過長(zhǎng)輩肩上的責(zé)任，成為了新時(shí)代的新青年。

何為新時(shí)代?新時(shí)代是在新的歷史條件下實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)以及中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的一個(gè)全新時(shí)代;何為新青年?新青年是在新時(shí)代中極具個(gè)性卻又不乏拼搏與創(chuàng)新精神的年輕一代。

在祖國(guó)發(fā)展中成長(zhǎng)的我們，也要在成長(zhǎng)中報(bào)效祖國(guó)。

青年是民族的脊梁。新時(shí)代新青年定當(dāng)有頑強(qiáng)拼搏之精神。賽場(chǎng)上頑強(qiáng)拼博的女排隊(duì)員用她們的堅(jiān)持與勇氣，為祖國(guó)帶來了榮譽(yù);職場(chǎng)上頑強(qiáng)拼搏的“香港羅拉”朱芊佩，用她的堅(jiān)持，贏得了世人的尊重與內(nèi)心的滿足;生活中頑強(qiáng)拼搏的95后人大代表徐萍，用自己前汗水換來藝術(shù)知識(shí)的普及，被你我熟知。青年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)。在物質(zhì)生活充足的時(shí)代中成長(zhǎng)的我們，對(duì)精神上的自立自強(qiáng)則更加渴求，一個(gè)擁有頑強(qiáng)拼搏精神的民族，是不會(huì)落后于他人的。

青年是國(guó)家的希望，新時(shí)代新青年必需要有銳意創(chuàng)新的探索精神。創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。潘建偉和他的團(tuán)隊(duì)開發(fā)量子通信，為國(guó)家信息安全筑起了屏障;美女科學(xué)家顏寧攻破膜蛋白課題，以智慧定義美麗;90后青年龔華超讓筆記本觸摸板變成了九宮格數(shù)字小鍵盤，連扎克伯格都在使用，創(chuàng)造了完完全全由中國(guó)人創(chuàng)造的產(chǎn)品。正如法拉第所說，沒有誰能預(yù)估一個(gè)嬰兒的將來。而對(duì)于今天的我們而言，沒有人能預(yù)估我們的將來，富于想象的我們，敢于實(shí)踐的我們，定將把我們的祖國(guó)建設(shè)得愈加強(qiáng)大。

吾輩青年定將成為祖國(guó)的驕傲，亞運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)上捷報(bào)一個(gè)個(gè)傳來，無不振奮人心：孫楊、徐嘉余、蘇炳添……他們的成功，成為了中國(guó)的驕傲。當(dāng)世人都認(rèn)為我們這一代人是在乎快樂多于在乎榮譽(yù)的時(shí)代時(shí)，我們用實(shí)際證明，我們?yōu)閲?guó)而奮斗的決心從未弱化。習(xí)近平說：“青年一代，有理想，有本領(lǐng)，有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望?！毙聲r(shí)代的大旗早已傳入你我手中，中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)也將在一代代青年的接力中成為現(xiàn)實(shí)。

宋代大儒張載曾言：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。告別幼稚與青澀的我們已經(jīng)做好了難備，18歲后的青春，定是一段不甘于平凡、拼搏向上的歲月。

關(guān)于青年的高中議論文通用

幼兒教師教育網(wǎng)推薦更多專題：“青年高中議論文”。

寫作本身就是工作學(xué)習(xí)中熟知的基本手段，作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。我們寫作文要按要求寫，把開頭結(jié)尾寫好，把段落分清。你通常會(huì)寫哪方面的作文呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯特別為你收集的“關(guān)于青年的高中議論文”，希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作！

關(guān)于青年的高中議論文(篇1)

五四運(yùn)動(dòng)前夕，有媒體記者就新時(shí)代的大學(xué)生應(yīng)該具有怎樣的品質(zhì)這一問題，對(duì)2000多名新時(shí)代大學(xué)生進(jìn)行采訪和問卷調(diào)查，超過9成的大學(xué)生認(rèn)為新時(shí)代的大學(xué)生應(yīng)該具備理性的愛國(guó)主義在作為即將邁入大學(xué)的新時(shí)代青年的我來看也應(yīng)該是如此，新時(shí)代的青年大學(xué)生應(yīng)該具備理性的愛國(guó)主義。

近些年來，我們時(shí)不時(shí)看到有些媒體報(bào)道國(guó)人在機(jī)場(chǎng)高唱國(guó)歌用以維權(quán)的事件，對(duì)一些我們?cè)缫褜乙姴货r的網(wǎng)絡(luò)上不乏理性的人，應(yīng)該批評(píng)這種行為，但也有些人點(diǎn)贊就好，在我看來點(diǎn)贊叫好的人和那些唱國(guó)歌維權(quán)的人一樣，缺乏理性的愛國(guó)主義，中國(guó)從改革開放至今發(fā)展變化巨大，已經(jīng)是世界第二大經(jīng)濟(jì)體系國(guó)家實(shí)力強(qiáng)大，這不意味著凡事都要用國(guó)家實(shí)力去解決，遇上不可估測(cè)的因素，導(dǎo)致機(jī)場(chǎng)唱國(guó)歌大舉愛國(guó)旗幟，這哪算得上是愛國(guó)嗎?這是道德，這是對(duì)國(guó)家的不尊重，是一種非理性的愛國(guó)行為，作為國(guó)家未來的新青年，在這種局勢(shì)之中必須有為國(guó)人做出示范，因此新時(shí)代青年應(yīng)當(dāng)具備理性的愛國(guó)主義，為國(guó)人做出示范。

那么什么才是真正的理性愛國(guó)主義呢?我們不妨回首100年前當(dāng)年的五四運(yùn)動(dòng)，一大批青年走上街頭游行，大舉自由民主科學(xué)的旗幟，就中國(guó)于危難之中喚醒國(guó)人的麻木的靈魂，這才是理性的愛國(guó)主義，在看xx之后日本人侵略東北三省，直指北平城要有多少熱血青年，趙一曼，楊靖宇等等投入到艱苦的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)之中，就民族于水火之中拋頭顱灑熱血，換來了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，這也是愛國(guó)主義，最后看新中國(guó)成立初期又有多少青年投身于戰(zhàn)場(chǎng)，抗美援朝，對(duì)那些霸權(quán)勢(shì)力反擊換來了當(dāng)時(shí)的和平，這還是愛國(guó)主義時(shí)代在改變愛國(guó)主義的內(nèi)涵也在變化，但在上幾代青年的身上看出愛國(guó)主義應(yīng)該是一種不計(jì)回報(bào)的付出，而不是一種無盡的索取。愛國(guó)主義的本質(zhì)不會(huì)因?yàn)闀r(shí)代的變化而變化，對(duì)于現(xiàn)代青年來說，對(duì)于愛國(guó)主義的付出應(yīng)該是努力學(xué)習(xí)，好好做好自己的本職工作，而不是應(yīng)該是懷著一種失去理性的索取，為國(guó)家增添不必的麻煩。

新時(shí)代的青年作為國(guó)家的代表之一，應(yīng)當(dāng)具備理性的愛國(guó)主義，為國(guó)人做好榜樣，這樣才能代表中國(guó)走出國(guó)門，走向世界。

落后就要挨打，我們現(xiàn)在的國(guó)家正在處于發(fā)展中階段，還需要花更多的時(shí)間走向富強(qiáng)，而要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想，就要靠我們這一代新時(shí)代的新青年。

關(guān)于青年的高中議論文(篇2)

一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。作為新時(shí)代的新青年，我們要在祖國(guó)發(fā)展中成長(zhǎng)。

巴爾扎克曾經(jīng)說過：在各種孤獨(dú)中間，人最害怕精神上的孤獨(dú)。古有為變法獻(xiàn)身的譚嗣同，在死亡面前大聲地喊出：我自橫刀向天笑。傳播馬克思主義思想的李大釗也認(rèn)為：精神是一切變革的基礎(chǔ)。自改革開放開啟的新時(shí)代，最需要的該是中華民族精神。

歷史的年輪滾滾向前，夾雜著時(shí)事的變遷向前發(fā)展。中國(guó)從一個(gè)受盡欺辱的國(guó)家躍身成為世界大國(guó)，我們?cè)撚卸鸥β稄慕褚拱?，月是故鄉(xiāng)明的自信。

國(guó)內(nèi)創(chuàng)業(yè)者聯(lián)合辦公室第一人鄭健靈深居北京地下，他用事實(shí)告訴了我們，就算是幽暗的地下室，也裝得下你的夢(mèng)想。被稱作西政的太陽的謝仁慈在高三一年內(nèi)苦讀書，從模考的400多分到了高考的600多分，沒有人能想象她花了多少精力、吃了多少苦。她因車禍?zhǔn)チ艘粭l腿，艱難地在他人別樣的目光、自卑心理下過了這么多年。作為新時(shí)代的新青年，有一腔熱血，總比沒有好。

中國(guó)的發(fā)展史，有許多偉人為中國(guó)的崛起做出了貢獻(xiàn)。我們要始終記得，我們現(xiàn)在所處的優(yōu)越環(huán)境，是他們奉獻(xiàn)了自己所創(chuàng)造的。錢學(xué)森面對(duì)美方的威脅、施加的壓力，仍毅然決然要回國(guó)，為國(guó)奉獻(xiàn)了兩彈一星，使中國(guó)在這一領(lǐng)域開啟了一個(gè)新紀(jì)元。拿了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的莫言，第一個(gè)提取出青霉素的屠呦呦，也為中國(guó)二字添了些許別樣的光輝。

劉禹錫身居陋室，卻稱惟吾德馨，云何陋之有。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹不礙萬木春。范雨素被命運(yùn)裝訂得極其拙劣，可她用自己的方式點(diǎn)亮了自己的人生。就如狄更斯所說：這是一個(gè)最好的時(shí)代，也是一個(gè)最壞的時(shí)代。生活不止眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方。

振興中華，乃我輩之責(zé)。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富。我們?cè)谝娮C祖國(guó)一天天的發(fā)展中成長(zhǎng)，讓我們拿出自己的志氣，在這新時(shí)代的舞臺(tái)上展露中國(guó)的風(fēng)采！

關(guān)于青年的高中議論文(篇3)

近些年，“空巢青年”和“空巢老人”一樣，頻頻成為了社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，同時(shí)也成為一種特殊倍受關(guān)注的群體。空巢青年是指有的人是因?yàn)楣ぷ骱屠硐攵x擇這樣的生活方式，而有的人卻因?yàn)樘颖苌鐣?huì)封閉自我而選擇獨(dú)居。在這個(gè)培養(yǎng)青少年為祖國(guó)的花朵，以青少年為祖國(guó)的未來的時(shí)代中，我認(rèn)為青年選擇獨(dú)居是追求理想和認(rèn)識(shí)自己的良機(jī)。所以作為空巢青年，我要這樣生活。

自古以來，古人們就有男子成年分家的傳統(tǒng)和習(xí)慣。而作為當(dāng)代青年，分家獨(dú)居不僅僅是繼承了中華傳統(tǒng)文化，更是可以走向社會(huì)，走出父母及原生家庭的庇護(hù)成為獨(dú)立個(gè)體的最佳表現(xiàn)。

然而總是有不少人覺得選擇獨(dú)居是為了逃避父母的監(jiān)管，可以逃避社會(huì)擺脫種種的束縛的最佳選擇。其實(shí)不然，當(dāng)我們有足夠的經(jīng)濟(jì)能力時(shí)，就可以承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任?？梢試L試著獨(dú)自走出去，見識(shí)更廣闊的世界，開闊我們的視野。這不僅可以學(xué)會(huì)個(gè)體心理雙重獨(dú)立，也可以學(xué)會(huì)照顧自己家人和朋友，更是可以打破原生家庭的圈層，去結(jié)識(shí)更多不同圈層的人的最好的機(jī)會(huì)。這同時(shí)也是給了自己一些獨(dú)處的空間，可以更好地與自己交流去，發(fā)現(xiàn)更好的自己。某著名學(xué)者曾經(jīng)說過：學(xué)會(huì)享受孤獨(dú)，才能成就更好的自己。所以選擇獨(dú)居，也就選擇了享受孤獨(dú)，學(xué)會(huì)與自己交流，可以更好地培養(yǎng)自己獨(dú)立自主性格。更有利于我們?cè)谏鐣?huì)上生存和成就更好的人生

作為獨(dú)居的青年，我們選擇獨(dú)居，同時(shí)也就意味著我們選擇了不同的人生。繁雜忙亂的世界，迷了我們的眼睛，永長(zhǎng)的依賴時(shí)光囚禁了我們的身。選擇獨(dú)居，也就是選擇換種方式在這個(gè)世界上運(yùn)行，只因?yàn)樾撵`早已飄然遠(yuǎn)去。所以我們要這樣自由追隨心中所想去生活。莎士比亞曾經(jīng)說過：“人的青春都是短暫的，但如果卑劣地度過這短暫的人生，那就顯得太多了?！边x擇獨(dú)居，我們也就選擇了義無反顧的去奮斗去追夢(mèng)。就像挪威著名小提琴家布爾20歲就在各國(guó)巡演，并且好潮如評(píng)。但米蘭著名評(píng)論家卻惡語攻擊他。于是很多別有用心者，也就群起而攻之。但布爾沒有任何辯解，因?yàn)樗雷约哼€不夠強(qiáng)大，于是選擇獨(dú)自苦心鉆研自己的技藝。最終成為了世界級(jí)小提琴家。他一直都是一個(gè)人去成長(zhǎng)，去發(fā)展更好的自己，去承擔(dān)社會(huì)上的責(zé)任。選擇獨(dú)居一室，我們也就選擇了風(fēng)雨兼程，就像布爾一樣，選擇一個(gè)人去面對(duì)指責(zé)和非議，一個(gè)人去面對(duì)所有的困難。但我們也要像他那樣默默的積蓄自己，努力的提升自己，強(qiáng)大自己，然后一個(gè)人笑傲江湖。

空巢青年的空巢期其實(shí)也是執(zhí)著奮斗和認(rèn)識(shí)自己的理想階段，是找準(zhǔn)自己的位置，以堅(jiān)持為盾，以努力為劍，為自己開辟一片蔚藍(lán)天空的成長(zhǎng)過程。但我們?cè)讵?dú)居的同時(shí)，也不要忘了多陪伴我們的父母。在追求理想的同時(shí)，不要忘了停下趕路的步伐去靜下心來，好好的享受生活，看看美麗的大好河山，多聽聽可以撥動(dòng)我們心弦的大自然的聲音。同時(shí)，我由衷的建議，這個(gè)社會(huì)可以多多包容這些空巢青年，給我們多一些的支持和鼓勵(lì)，希望政府機(jī)構(gòu)可以給我們一個(gè)空間讓我們與社會(huì)上與我們同行的空巢青年可以聚在一起去感受不一樣的生活，過不一樣的人生。

關(guān)于青年的高中議論文(篇4)

少年富則國(guó)富，少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。曾經(jīng)的小小少年，如今已成長(zhǎng)為年少有為的青年，都肩負(fù)著祖國(guó)負(fù)重前行的責(zé)任，努力的富國(guó)!興國(guó)!強(qiáng)國(guó)!

青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，需要青年勇于直面挫折，迎接挑戰(zhàn)。五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)時(shí)期，李大釗，義無反顧地加入愛國(guó)組織，就注定了李大釗的坎坷命運(yùn)，奠定了其愛國(guó)主義英雄形象。李大釗進(jìn)入愛國(guó)組織成為地下黨，時(shí)刻面臨著被敵人發(fā)現(xiàn)的危險(xiǎn)，無數(shù)的困難擺在他眼前，他從不曾低頭。在他執(zhí)行秘密任務(wù)時(shí)多么危險(xiǎn)的情況，他都沉著冷靜的面對(duì)，對(duì)于執(zhí)行途中的障礙，他搜都機(jī)智解決掃除。正印證了他曾說過的一句話，青年之字典無困難之字，青年之口頭無障礙之語。

正是因?yàn)橄窭畲筢撨@樣的無數(shù)青年，在五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)中勇于直面挫折，迎接敵人一次又一次的挑戰(zhàn)，愛國(guó)主義才獲得成功。因?yàn)槲逅膼蹏?guó)運(yùn)動(dòng)中，青年參與和做出的貢獻(xiàn)占絕大的部分，所以從此以后的每年5月4日被定為五四青年節(jié)。

青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，需要青年勇于承擔(dān)，自立自強(qiáng)，不斷完善自我。曼瑟爾曾說過，青年時(shí)期是要做一點(diǎn)什么事情，即變成一個(gè)什么樣的人的一種機(jī)遇。身為青年的我們，要有祖國(guó)應(yīng)對(duì)外敵時(shí)的氣勢(shì)與豪邁心態(tài)。對(duì)于成長(zhǎng)的道路，我們應(yīng)該把握和利用好重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，全面把握機(jī)遇期，全面應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，增強(qiáng)自身的綜合實(shí)力，勇于承擔(dān)重職，強(qiáng)化自己，把自己變得更加強(qiáng)大。俗話說，哪有什么歲月靜好，都是有人替你負(fù)重前行。既然總有人成為英雄，為什么不能是你呢?我們要勇于承擔(dān)自己的職責(zé)和責(zé)任，不能逃避，不能躲藏，要在歷練的過程中不斷完善自我自立自強(qiáng)，把自己的實(shí)力歷練強(qiáng)大。

人生不是如砥的道路，喜樂悲歡在人生的舞臺(tái)上從未曾獨(dú)幕。我們都不要活成，生而為青年我很遺憾的模樣。

青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，需要青年認(rèn)清自我，提高自己的道德素質(zhì)，成為對(duì)國(guó)家有用的人，對(duì)自己?jiǎn)栃臒o愧的人。青年就是國(guó)家的支柱，支柱高了，強(qiáng)大了，充實(shí)了，則國(guó)家就穩(wěn)定了，富強(qiáng)了。青年像每天升起的蓬勃朝陽一樣，強(qiáng)勁而又光芒四射。青年國(guó)之棟梁，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，提高自己文化素質(zhì)和品行，增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)和民族自豪感。

苔花如米小，也學(xué)牡丹開，袁枚的《苔》激勵(lì)著無數(shù)青年也學(xué)牡丹開，即使弱小也要學(xué)著慢慢強(qiáng)大。

青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，新時(shí)代的青年人，讓我們感謝機(jī)遇，發(fā)揮自己，強(qiáng)國(guó)又強(qiáng)己。

關(guān)于青年的高中議論文(篇5)

為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。盛世將頹，臨淵而側(cè)的歲月里，曾有人身先士卒，扶大廈于將傾，詮釋了真正的憂國(guó)憂民。

數(shù)九寒冬，一年最冷的季節(jié)，奧密克戎病毒突襲津門，我們所生活的濱海新區(qū)首當(dāng)其沖，它打亂了人們的生活節(jié)奏，使喧囂的都市瞬間安靜下來。面對(duì)突發(fā)的疫情，天津及來自全國(guó)各地馳援濱海的醫(yī)務(wù)工作者和來自各行各業(yè)的志愿者，沖在了抗疫的第一線。這些英雄，鑄就了我們青年的精神，給予了我們學(xué)習(xí)榜樣的力量。

豈曰無衣，與子同袍

在xx年初，疫情卷土重來，天津風(fēng)急雨驟。隨著疫情人數(shù)的增加。全員核酸檢測(cè)等措施的實(shí)行，無疑讓我們憂心忡忡?？僧?dāng)我們從害怕無措中回過頭來，面對(duì)疫情時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)有那么一群人，他們?cè)缫延y而上。他們是醫(yī)生，每天與病毒作斗爭(zhēng)，挽救一條條垂危的生命；他們是護(hù)士，身穿防護(hù)服，為街道社區(qū)中每一位居民認(rèn)真、仔細(xì)地測(cè)核酸：他們是廣大科研人員，為了戰(zhàn)勝疫情奮力攻關(guān)，緩解了疫情形勢(shì)。世界上，有什么身影比這更高大，有什么信念比這更堅(jiān)定，又有什么比這大義馳援更能傳遞力量。

命運(yùn)與共，微光耀眼

苔花如米小，也學(xué)牡丹開。在這場(chǎng)抗疫斗爭(zhēng)中，涌出了許多無名英雄，他們有冒疫奔忙在大街小巷，為千家萬戶送上溫暖的快遞小哥；有想方設(shè)法地排除萬難，為天津募捐物資的海外學(xué)子：有認(rèn)真負(fù)責(zé)幫助大家如何在手機(jī)上錄入自己信息，加快做核酸速度的志愿者；還有那起早貪黑的環(huán)衛(wèi)工人，深入一線的新聞工作者一方有難，八方支援，每一個(gè)人都獻(xiàn)出自己的力量。這些力量或許無法匯集成汪洋，卻可以歸入江流；或許無法垂名青史，卻可以擁有不弛于空想，不鶩于空名的厚積薄發(fā)。青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。社會(huì)的同心協(xié)力，力量匯聚成江河，如土塊堆積成山巒，讓奧密克戎無計(jì)可施。世上人間，最熾熱的莫過同胞之愛，最深厚的莫過患難之情

當(dāng)前，面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)，大力弘揚(yáng)包括偉大抗疫精神在內(nèi)的中國(guó)精神，奮斗不放棄、斗爭(zhēng)不退縮、前進(jìn)不止步。

作為青年的我們，擁有人生最寶貴的青春，處在一個(gè)最具活力、創(chuàng)造力、沖勁的時(shí)期，易被時(shí)代感染，亦無懼邁上征程，能扛時(shí)代大旗，能敢叫日月?lián)Q新天。

我們應(yīng)向這些英雄學(xué)習(xí)，以這些英雄為榜樣。面對(duì)疫情，但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山的豪氣仍然流淌于青年人的每一寸皮膚?？v使汗流浹背，青年仍從不退縮，永不言棄。怨天尤人怕苦怕累從不是我們的代名詞；勤奮刻苦孜孜不倦更應(yīng)該寫于你我的肩頭，在新征程上攻克一個(gè)個(gè)婁山關(guān)臘子口，拿出逢山開路，遇水架橋闖勁，擼起袖子，甩開膀子的干勁，踏石留印，抓鐵有痕的韌勁，奪取一個(gè)又一個(gè)的勝利！

淬英雄之心，鑄青年精神。我們重任在肩，永不止步。

關(guān)于青年的高中議論文(篇6)

若將中國(guó)夢(mèng)比做一首氣勢(shì)磅礴的樂曲，那么青少年的樂符，就是最靈動(dòng)的部分。疫情當(dāng)下，九零后護(hù)士和醫(yī)生扛起時(shí)代的重?fù)?dān)，奔赴國(guó)家需要的地方。青少年用自己的行動(dòng)，扛起了祖國(guó)的一片天。青少年應(yīng)奏響青年之音，譜祖國(guó)之曲。

奏青年之音，需孕育青年之徳。在中華大地這片沃土。中華標(biāo)準(zhǔn)美德從未中斷，支撐了一代又一代中華兒女錘煉品德修為的孔融讓梨，不止是說明吃梨的先后順序，，更讓出了青少年對(duì)美德的踐行。古有無數(shù)文人志士在青少年時(shí)期獨(dú)自承擔(dān)起侍奉父母的責(zé)任，最終將其德行融入骨髓，成就了自己也成就了國(guó)家。今有貨雷鋒稱號(hào)的青年，最終唱響了青年的成就。他們，將品德與自身發(fā)展融為一體，將中華文明發(fā)揚(yáng)光大，將祖國(guó)之曲譜寫得更加鏗鏘有力。

奏青年之音，需樹青年之志。周恩來總理年少立志，為中華之崛起而讀書。小小年紀(jì)，說出了讓世界為之震撼的話。這堅(jiān)定的志向推他奮進(jìn)，成為一代偉人。在萬隆會(huì)議上依然說出了讓世界為之震撼的求同存異方針。青年之志在磨練下，終成國(guó)家之力。毛岸英，年僅28歲的他，樹立起為祖國(guó)統(tǒng)一的大志，義無反顧地踏上了戰(zhàn)爭(zhēng)的最前線，這位毛主席的兒子將自己的志向付諸于行動(dòng)，壯烈犧牲在鴨綠江邊，卻為中國(guó)人民乃至世界人民，樹立起了和平的榜樣。青年是凌晨五點(diǎn)鐘的太陽，沒錯(cuò)，我們是朝氣蓬勃的初開的太陽，我們是滾滾向前奔騰并立志造就一番偉業(yè)的后浪，我們是不畏艱難險(xiǎn)阻向前奔去的青年，勢(shì)必要奏響青年之音，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。

奏響青年之音，需育青年之智。日新月異的時(shí)代下，我們唯有加快科學(xué)素養(yǎng)的建設(shè)，才能更好的更正的走向夢(mèng)想。我們要像鐘芳蓉那般，在逆境中努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，用更飽滿的文化底蘊(yùn)，更豐盈的知識(shí)，來為祖國(guó)發(fā)展做貢獻(xiàn)。我們要向青年科技獲獎(jiǎng)?wù)吣菢优^斗，為祖國(guó)科研事業(yè)貢獻(xiàn)力量，讓中國(guó)航空領(lǐng)域越擴(kuò)越大，讓中國(guó)之曲，唱響全球，大放光彩。

青少年應(yīng)擺脫時(shí)代的冷氣，只是向上走向前看，你們不必等候炬火，因?yàn)槟銈兙褪蔷婊?。魯迅?duì)青少年的肯定不知鼓舞了多少有志之士。而當(dāng)今我們要用志向，用美德，用智力，奏出屬于我們的音符，唱響中國(guó)之曲。

[最新]時(shí)代與青年議論文通用

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，平常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料是時(shí)代的記錄，它是產(chǎn)生于人類實(shí)踐活動(dòng)。有了資料的協(xié)助我們的工作會(huì)變得更加順利！那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？有請(qǐng)閱讀小編為你編輯的[最新]時(shí)代與青年議論文通用，為防遺忘，建議你收藏本頁！

時(shí)代與青年議論文 篇1

光陰不必似箭，歲月也無須如梭，不經(jīng)意間，曾經(jīng)以為的遠(yuǎn)方已悄然而至?！}記

兩年前，稚氣未脫的我們告別了六年的時(shí)光，帶著眷戀與憧憬步入了中學(xué)的大門。那時(shí)的我們，儼然一副初生牛犢不怕虎的樣子，腦海中從未浮現(xiàn)過與未來有關(guān)的字眼。面對(duì)陌生的一切，真誠(chéng)是我們心靈溝通的橋梁，善良是我們未曾改變的態(tài)度。就這樣，我們一步步的經(jīng)歷著，成長(zhǎng)著。

操場(chǎng)上笑著奔跑的我們，樹林中大聲尖叫的我們，課堂上竊竊私語的我們，這都是青春的我們，都是最最真實(shí)的我們。每一處，都留下了青春的印跡。

開始的開始，我們都是孩子;最后的最后，未來不期而至。

時(shí)光不停流轉(zhuǎn)，曾經(jīng)的孩子也長(zhǎng)大了。我們開始為未來打算，我們努力著，拼搏著，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)中最美好的自己從未放棄。而有些人卻變了，他們變的叛逆，以為這就是真實(shí);變得張揚(yáng)，以為這就是個(gè)性。他們變得冷漠，笑點(diǎn)越來越低，淚點(diǎn)卻越來越高。殊不知，他們正與青春背道而馳，離他們所向往的未來越來越遠(yuǎn)。

原來，青春不止留下了激情，還留下了成長(zhǎng)。只是有的人把青春揮霍一空，收獲不到成長(zhǎng)的果實(shí)。

親愛的朋友，不要擔(dān)心，不要憂慮，時(shí)光雖然是把殺豬刀，但卻更是一根魔法棒，終會(huì)在最美的年紀(jì)造就最美麗的你。當(dāng)然，前提是不要坐上與成長(zhǎng)方向相反的列車而不知回頭，不能停下，重新開始。青春這張白紙上，本就是任由我們涂鴉的，現(xiàn)在，它上面已經(jīng)留下了歪歪扭扭的字跡，不容抹去，難道還能任由它凌亂下去嗎?所以，握緊時(shí)光的筆，讓它更加多彩吧!

把青春的種子埋進(jìn)土里，

希望的花兒會(huì)慢慢地開，

把時(shí)光的變遷拿出來晾曬，

成長(zhǎng)，青春便會(huì)煥發(fā)光彩!

時(shí)代與青年議論文 篇2

青年，勇且毅，青年的力量，剛且強(qiáng)。青年的勇毅，擁有劃破時(shí)空、鍛造美好江山的力量;青年的勇毅，擁有古往今來，氣絕山河、震動(dòng)世界的力量。

青年的勇毅為國(guó)家未來建設(shè)發(fā)展提供力量。曹源23歲時(shí)研制出震驚世界的石墨烯超導(dǎo)材料，以1。1度的偏轉(zhuǎn)角度讓石墨烯的作用大顯身手。初露崢嶸的曹源，以攻關(guān)實(shí)驗(yàn)之勇以攻克難題之毅，為因家搶先研制出超導(dǎo)材料，在科研方面使中國(guó)作為先進(jìn)大國(guó)在國(guó)際賽場(chǎng)上不斷領(lǐng)先。中國(guó)足球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)鄭智，頂著壓力負(fù)重前行，不懼強(qiáng)敵之勇、恒守練習(xí)之毅，每天堅(jiān)持練習(xí)，不改棄、不很縮;“我最大的夢(mèng)想就是帶領(lǐng)中國(guó)國(guó)家隊(duì)沖進(jìn)世界杯”是他的壯語豪言。勇毅，就是他作為隊(duì)長(zhǎng)前行的領(lǐng)航標(biāo)，就是揚(yáng)我國(guó)威、發(fā)展建設(shè)的驅(qū)動(dòng)力。

靳舒馨是詩詞大會(huì)中擁有亮眼表現(xiàn)的女選手，又是北斗導(dǎo)航系統(tǒng)的工程師。工作中，她與團(tuán)隊(duì)不怕勞苦、不怕外國(guó)軍工打壓，是“勇”之表現(xiàn);她與所屬團(tuán)隊(duì)不斷嘗試，埋頭于巨大的數(shù)字計(jì)算、物理研究中，不怕失敗、恒守于一腔孤勇只為趕超其他大國(guó)的技術(shù)壟斷中抽離出來，獨(dú)立起來而奮斗。青年的勇毅，如曹原、鄭智、靳舒馨一般為國(guó)家建設(shè)添磚加瓦;那么青年的勇毅，依然可以擁有撼動(dòng)世界的力量。

我們生長(zhǎng)于孕育了千年文化的土壤，濡潤(rùn)了千年、代代赤子之心，文化使我們締結(jié)在一起。華為“鴻蒙”系統(tǒng)替代安卓系統(tǒng)驚艷上市，取名于《山海經(jīng)》的其他手機(jī)硬件、軟件、芯片等紛紛取代那些受美國(guó)打壓而退出華為合作的部件。汲取了中華文化的青年工作者們，在收到華為名下公司海思老總凌晨致員工們的一封信中時(shí)，被親人支持去如背水一戰(zhàn)，被朋友支持一同為科研奮斗努力。他們面對(duì)著科技經(jīng)濟(jì)大國(guó)的制裁，選擇了破釜沉舟，以勇毅之心迎接無盡的未知的挑戰(zhàn)。

這便是青年人的勇毅、剛強(qiáng)、磅礴，如朝陽噴薄而出，如浪潮激蕩人心。氣絕凌云、浩蕩山河，青年之勇毅為中國(guó)建設(shè)添磚加瓦，青年之勇毅為中國(guó)雄起發(fā)出震撼的時(shí)代強(qiáng)音。

時(shí)代與青年議論文 篇3

青年時(shí)代的高中作文致敬

時(shí)光荏苒，時(shí)光荏苒，我們?cè)诹魇诺臅r(shí)光中留下了什么痕跡？歡笑還是悲傷？你還能清楚地記得那朵從你手中錯(cuò)過的蓮花，在季節(jié)里等待失敗的出現(xiàn)嗎？當(dāng)你把頭轉(zhuǎn)開的時(shí)候，你心里有沒有什么波瀾，感覺這池子里的荷花只在一瞬間盛開凋零？

我不知道如何控制我的手指。在燈光下，我仍然可以清晰地看到手背上的綠色血管，但我再也聽不到血管里血液靜靜地流動(dòng)的聲音，因?yàn)槲业膬?nèi)心不是平靜的，而是一些難以形容的嘆息。

你我在一次盛大的宴會(huì)上相遇，我們似乎都忘記了宴會(huì)的結(jié)束時(shí)間。但最終，12點(diǎn)的鐘聲響起，大家散去，只剩下我們一個(gè)人，站在十字路口。然后，我轉(zhuǎn)過頭想離開，但那一刻我不甘心，懊悔。再回頭看你的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)走遠(yuǎn)了，只能看到你的背影，還不如我的孤獨(dú)。

愛情是如此華麗的一句話，我無法用它來形容自己，但偏偏我在三千年的東流水里舀起一個(gè)小瓢，淺淺地啜了一口，嘗盡了其中的苦澀和辛酸。但是我不后悔。我用零星的承諾和歡快的片段換來現(xiàn)在看夜空的孤獨(dú)。畢竟有些東西是沒人能為我們感受到的。只有了解眼淚從眼睛到嘴巴有多長(zhǎng)，我們才能看到在哀悼狀態(tài)下發(fā)生在我們或他們身上的分離和結(jié)合。

秦淮河沿岸的歌手們?nèi)找褂盟麄兊穆曇魜頋M足過去的人們。有沒有能在人心上打上小印記的歌曲？500年前，還是500年后，我會(huì)不會(huì)是那個(gè)來為你唱歌的女人，在你的心里留下一個(gè)痕跡，這個(gè)痕跡不用太深，也不要一直記得，只要在某個(gè)特別的時(shí)刻，心里有一個(gè)角落，有我模糊的笑臉就足夠了。

如果有來生，如果有另類的橋，我一定會(huì)看橋中央，看過去的人里有沒有熟悉的身影。孟婆遞過來的湯里，這輩子的一滴淚悄然落下。來世請(qǐng)讓我做禪師，常伴古佛青燈。當(dāng)你偶爾回憶起自己的模樣時(shí)，并不一定要經(jīng)歷內(nèi)心的折磨，只是微笑著，手里拿著袈裟轉(zhuǎn)身離去。

我到底用什么來祭奠你我之間這種頻繁的見面？仿佛什么都做不了，什么都做不了。這是上帝給我的謎語。他說我猜我能得到我應(yīng)得的幸福。我努力尋找后，突然抬頭，才發(fā)現(xiàn)謎語已經(jīng)變了，答案自然不存在。

窗上的君子蘭好像枯萎了，因?yàn)榕枥锏耐烈呀?jīng)變了，再也找不到足夠的養(yǎng)分和熟悉的味道。

時(shí)代與青年議論文 篇4

五月的鮮花絢麗多彩，2022年，我們迎來了中國(guó)共青團(tuán)建團(tuán)100周年，同時(shí)建團(tuán)百年節(jié)目我已經(jīng)看完了，現(xiàn)在說說我的感受：100年的風(fēng)雨兼程，100年的薪火相傳，“愛國(guó)、民主、進(jìn)步、科學(xué)”的五四精神激勵(lì)著一代又一代的中國(guó)青年砥礪奮進(jìn)，攜夢(mèng)前行。今天，我們以青春的名義，擼起袖子，加油干。

100年前，在中國(guó)革命的洪流下，在“五四精神”的感召下，中國(guó)共青團(tuán)成立了，從此，一代又一代有志青年在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，勇于擔(dān)當(dāng)，承載歷史使命，創(chuàng)造的如今的美好生活。那么，當(dāng)代的中國(guó)青年更應(yīng)承載時(shí)代的重托。學(xué)習(xí)并傳承“五四精神”，讓“五四精神”的光芒更加奪目閃耀。讓輝煌的歷史照亮希望的未來，讓偉大的事業(yè)展現(xiàn)燦爛的前程，而面對(duì)時(shí)代賦予的使命，中國(guó)青年要堅(jiān)定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)共青團(tuán)的光榮傳統(tǒng)，勇敢的擔(dān)負(fù)起時(shí)代責(zé)任，不忘初心、繼續(xù)前行，為實(shí)現(xiàn)偉大的“中國(guó)夢(mèng)”譜寫出青春樂章。

實(shí)現(xiàn)中華民族偉大的“中國(guó)夢(mèng)”，當(dāng)代青年要有鴻鵠之志，堅(jiān)執(zhí)信念，堅(jiān)持信心方可統(tǒng)攬偉大夢(mèng)想，從而深入挖掘民族精神?？钙饘?shí)現(xiàn)偉大的“中國(guó)夢(mèng)”的大旗，勇敢的走在時(shí)代前列，以青春之名，奮斗之我，為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興搭建橋梁，為祖國(guó)建設(shè)添磚加瓦，為創(chuàng)立幸福美好的生活而奮斗努力。

“天行健，君子以自強(qiáng)不息，地勢(shì)坤，君子以厚德載物”青年一代有理想，有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，中華才有前途，民族才有希望。青年是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)”的中流砥柱、是民族的復(fù)習(xí)的重要力量之一，青年人就該做青年人的事，為祖國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

扛起時(shí)代的大旗，無它，因?yàn)槲覀兪恰爸袊?guó)青年”。

時(shí)代與青年議論文 篇5

誠(chéng)信，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，是作為一個(gè)中國(guó)人不可或缺的品質(zhì)。

古人云：“人而無信，不知其可也?！痹诠艜r(shí)候，講誠(chéng)信這一美德就已開始蔓延，中華民族上下五千年歷史文化，許多誠(chéng)信故事一直綿延不續(xù)。商鞅就是其中一位，相信大家都聽說過《立木取信》吧?春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，商鞅在秦孝公支持下主持變法，為能夠更好取得百姓的信任，就在都城南門設(shè)立一根木頭，誰要把這跟木頭扛到北門就賞金十兩。商鞅這一舉動(dòng)，給百姓樹立誠(chéng)信好形象，取得認(rèn)可。最終在商鞅變法下，秦國(guó)統(tǒng)一了全國(guó)。

然而當(dāng)今社會(huì)上，誠(chéng)信在生活中漸漸失去光澤。例如，在網(wǎng)上，流傳這么一個(gè)故事：在某市某一地方，有一間商鋪，給顧客賣假煙，這件事鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，當(dāng)時(shí)店主把假煙以二十塊賣給那個(gè)人，那人__之后，發(fā)現(xiàn)不對(duì)，并回去向顧主要求重?fù)Q一包，可顧主去反駁這不是他家賣的煙，說這是假煙，經(jīng)過許久爭(zhēng)執(zhí)，最終那人撥打了食品督察，經(jīng)核實(shí)，這家店鋪有上一半買的是非法的假煙，被爆料在網(wǎng)上。后來，這家店就成了黑店，個(gè)人的信用被店名譽(yù)也身敗名裂。

誠(chéng)信啊!它是用千金也換不來的東西，若一個(gè)人不講信用，這個(gè)社會(huì)、這個(gè)國(guó)家會(huì)是該有多么虛偽，黑暗!“誠(chéng)信是金，誠(chéng)信是銀，誠(chéng)信是我們的座右銘……”這是一首童謠。我們應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)做誠(chéng)實(shí)守信的少年，將誠(chéng)信源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，發(fā)揚(yáng)光大。

時(shí)代與青年議論文 篇6

在時(shí)光縱橫淚水的歲月里。匆忙走過的或微笑。或感動(dòng)。無非化成回憶里等待拼湊一片片碎石頭。就這樣，遺留。之后選擇消失，也許是成長(zhǎng)的旅程已經(jīng)起步，讓溫昂吉?dú)g笑的自己一個(gè)人走在青春的小路上。曾經(jīng)熟悉的.，不見了的童言童語。一下子，成了最寶貴的回憶。

青春，到底意味著什么?隊(duì)我個(gè)人來說，也許終究只能用遺憾來詮釋這一段美麗的日子，走到了這里，才真正懂得，人生。像一場(chǎng)戲，卻比一演一場(chǎng)戲來得辛苦，真是，有趣。這場(chǎng)舞臺(tái)劇中的我無奈的扮演著一個(gè)戴著假面具的小丑，扮演真寫著快樂的藏鏡人。

感性過去那些無知的歲月，在這個(gè)季節(jié)我忽然懂得，人終究會(huì)以不一樣的結(jié)局走向生命的終點(diǎn)，有點(diǎn)害怕，但逃避不了。

后來害怕失去也成了心里的傷痛，在沒有享受青春的空隙里，我思考了人生，思考了18歲我的責(zé)任。

像黑夜里看不見得縷縷青煙。塵埃的迷茫。歲月總是想、悄然的逝去。每一次心跳的瞬間，每一顆晃動(dòng)的星子，每一片無奈飛舞的落葉，無不在宣告我的成長(zhǎng)，在沒有選擇的必答題中，時(shí)間最終把我推向了責(zé)任的位子

走過了，忽然懂得緬懷過去一切似水年華，我是懦夫，然而責(zé)任的膽子，對(duì)于這個(gè)沒有心理準(zhǔn)備的女孩來說太快了。但是。上帝并不因?yàn)槲掖蜷_了另外一扇窗，是我的，現(xiàn)在我欣然接受，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了。

也許是該在責(zé)任上增添面對(duì)，面對(duì)世界變化的腳步，接受現(xiàn)實(shí)的殘酷，曾經(jīng)試圖逃脫，但那是無知的行為。

在每一次回首。伴隨著后悔，難過牽動(dòng)的感動(dòng)，縈繞的淚水，我選擇了面對(duì)淚痕不僅僅為了表達(dá)悲傷，更值得感動(dòng)淚還有這樣的留法。

生命是最美麗的奇跡。

青春是一首歌，在G小調(diào)的旋律中我無意譜了幾句悲傷地歌詞，淚水流過的每一個(gè)痕跡劃過的空白，在那里我承擔(dān)了責(zé)任，是欣慰，就這樣延續(xù)我的歌。

時(shí)代與青年議論文 篇7

理想是向?qū)?，引領(lǐng)我們走向遠(yuǎn)方，是巨帆，推動(dòng)我們長(zhǎng)風(fēng)破浪，而如果沒有了理想，我們的生活就如同行尸走肉，在大千世界，如何熬過這人生的苦海?

首先我們要樹立一個(gè)理想，人的一生說長(zhǎng)也長(zhǎng)，說短也短，對(duì)于有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人來說，人生苦短，時(shí)間如金，而對(duì)于那些胸?zé)o大志，每天只是在生活的縫隙中茍且偷生的人來說，每一天又是那樣的漫長(zhǎng)。就如同一個(gè)學(xué)生，如果有了理想，上課專心聽講，沉浸于知識(shí)的海洋，便會(huì)發(fā)出時(shí)間過得真快的感嘆，而若是胸?zé)o志向，一直期待著下課，不時(shí)盯著時(shí)鐘等待著下課是多么折磨呀!所以理想可以讓你活得開心而且有價(jià)值。

我們不但要樹立理想，而且要樹立一個(gè)有意義有價(jià)值的理想。今天多少青少年張口閉口都是某某明星，關(guān)注的都是某某明星又離婚了之類的新聞，詢問一個(gè)小孩兒未來要干些什么，得到的答案往往是些明星歌手……回首幾十年前，哪一個(gè)孩童從小的理想不是成為一個(gè)科學(xué)家。近日袁隆平團(tuán)隊(duì)在非洲攻克一項(xiàng)技術(shù)難題，在非洲氣候多變復(fù)雜的環(huán)境下培育出了適合當(dāng)?shù)氐碾s交水稻。有多少人知道，屠呦呦團(tuán)隊(duì)近日在克服青蒿素抗藥性問題上有了大突破。他們的人生，對(duì)我們不是多方面的啟示嗎?包括一個(gè)人應(yīng)該樹立什么樣的理想方面的啟示。

理想是可以說出來的，而不是說說而已，司馬遷沒有行萬里路，堅(jiān)持?jǐn)?shù)十年，何來“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》，曹雪芹沒有“增刪五次，批閱十載”的毅力，何來四大名著之首的《紅樓夢(mèng)》呢，沒有堅(jiān)持自己的毅力與決心，又如何為新中國(guó)的建設(shè)增磚添瓦呢?

新時(shí)代的新青年，需要的是與國(guó)家未來相符的志向和為堅(jiān)持這份志向勇往直前的勇氣與毅力。

新時(shí)代，已來臨，青年人，你準(zhǔn)備好了嗎?

時(shí)代與青年議論文 篇8

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家好!我演講的題目是不忘初心，勇往直前。

青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。這是習(xí)近平總書記在黨的報(bào)告中對(duì)新時(shí)代新青年提出的希望和要求。作為新時(shí)代的新青年，我們要時(shí)刻牢記總書記的教導(dǎo)，挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝挫折，不忘初心，勇往直前。

當(dāng)然，人生的道路不可能是一帆風(fēng)順的，挫折也是其中的一部分。遭遇挫折，我們不要沮喪，不要退縮，應(yīng)當(dāng)振作起來，勇敢面對(duì)。

首先，作為新時(shí)代的新青年要不忘初心，把挫折當(dāng)成人生的財(cái)富。我們成長(zhǎng)的過程必定充滿曲折與坎坷，伴隨辛酸與煩惱。而挫折好比挫刀，我們的生命只有經(jīng)歷了它的打磨，才能閃耀出奪目的光芒。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹?經(jīng)歷了挫折的人生更有意義。歷盡劫難，司馬遷寫成《史記》;半世潦倒，曹雪芹繪出紅樓;屢遭挫折，林肯做了總統(tǒng);顛沛一生，李嘉誠(chéng)成了富翁?？梢哉f，挫折是最好的磨練，苦難是最好的大學(xué)。

其次，作為新時(shí)代的新青年要勇往直前，給挫折一個(gè)微笑。當(dāng)你遭遇到所謂的挫折，當(dāng)你陷入痛苦無法自拔，不要灰心，不要絕望，請(qǐng)?jiān)囍鴮?duì)著鏡子露出微笑，因?yàn)楫?dāng)你笑迎生活的時(shí)候，生活必定將最美好的一面呈現(xiàn)給你。發(fā)明大王愛迪生實(shí)驗(yàn)室發(fā)生火災(zāi)，眼看著所有的研究成果即將付之一炬，滿頭白發(fā)的他卻在人群中平靜地觀看大火。隔天，愛迪生面對(duì)化為灰燼的實(shí)驗(yàn)室說：感謝上帝，一把火燒掉了所有的錯(cuò)誤，我又可以重新開始了。三個(gè)月之后，愛迪生成功發(fā)明了留聲機(jī)。

古人云，天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。挫折是我們成功路上的鋪墊，記錄著我們的成長(zhǎng)，只有經(jīng)歷了挫折，我們的羽翼才更加豐滿，人生的足跡才更加堅(jiān)實(shí)。志合者，不以山海為遠(yuǎn)。青年者，更有青云之志。作為賡續(xù)中華精神的青年們，正在崛起著!

有人將改革開放稱為數(shù)千年未有之大變革。如今，面臨新一個(gè)數(shù)百年未有之變局，所有人的目光，一同交織在了青年人的身上，作為時(shí)代的奮斗者，青年無疑占據(jù)著最大的優(yōu)勢(shì)，有資源，有思想，有心底洶涌不止的熱血，有沖破天際勢(shì)不可擋的勇氣，熱血如斯，抱負(fù)如斯，何以懼山海之遠(yuǎn)?

前有馬云把握時(shí)機(jī)，一手打造阿里巴巴的江山，后有B站CEO陳睿奇思妙想，共聚青年人的盛會(huì)。無數(shù)的熱血在中國(guó)企業(yè)這條血脈下涌動(dòng)著，創(chuàng)造了無數(shù)個(gè)中國(guó)奇跡，這場(chǎng)屬于青年人的商業(yè)搏擊，正在改革開放的巨浪中激烈進(jìn)行著，也正因如此，青年人們一手翻覆了一片天地，誠(chéng)如毛澤東在青年大會(huì)上提及的青年的奮斗精神，這就是奮斗，青年人理應(yīng)有這樣的奮斗精神，讓中國(guó)的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，形成一種萬類霜天競(jìng)自由的局面。

親愛的同學(xué)們，讓我們牢記總書記的教誨，把挫折當(dāng)成人生的財(cái)富，給挫折一個(gè)微笑，不忘初心，勇往直前，用奮斗精神去書寫新時(shí)代新青年?duì)N爛的人生吧!

謝謝大家!

時(shí)代與青年議論文 篇9

漫漫人生尋尋覓覓，悠悠歲月走走停停。

不經(jīng)意間，時(shí)光從指間滑落，我們走進(jìn)了充滿向往，充滿神奇的青春時(shí)代。在這里，我們盡情揮灑我們的滿腔熱血。我們極力張揚(yáng)我們的個(gè)性人生，于平淡無奇中展示我們靚麗的風(fēng)采，因?yàn)檫@是一個(gè)屬于我們的時(shí)代，這里是年輕人的天堂。

不求執(zhí)子之手，與子偕老，只求青春的殿堂中有你相伴，有你――我的朋友為我祝福。我們一起諦聽時(shí)代的足音，追尋生命的履跡。

一路走來，一路芬芳，一路歡聲，一路笑語。只因有你相伴，在一個(gè)又一個(gè)緣份的季節(jié)中，我們走到了一起。我們共同學(xué)習(xí)，我們共同生活，我們共同在藍(lán)天下奔跑，我們共同在白云下歌唱。青春的旋律隨我們的心一起跳動(dòng)，感覺每一刻，每一秒都是那么的幸福，那么的快樂。

常聽友人感嘆生活平淡沒意思，豈不知喜悅要靠自己用心去播種、培育。青春如同人生路旁的鮮花，點(diǎn)綴著我們寂寞的旅程，認(rèn)真的將它珍藏，不知不覺已編成生命的花環(huán)。

生命長(zhǎng)河里，留不住的是年華和往事，留下來的是夢(mèng)和回憶，亦或多少年后，憶起我們的青春時(shí)代。我們一起哭過笑過，我們?cè)餐哌^風(fēng)雨旅程，我們共同越過千山萬水，我們將無悔我們的青春。

時(shí)代與青年議論文 篇10

古有“無須揚(yáng)鞭馬自蹄”的豪邁，后有毛澤東“成為優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員書生意氣，揮斥方遒，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”的青春活力與豪情壯志。處在青春時(shí)期的我們應(yīng)當(dāng)心存理想，為之奮斗。

有志者，事竟成。劉翔原是跳高隊(duì)的一員，他有理想，他有目標(biāo)，他想成為優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，可他并不適合跳高，于是他帶著理想，帶著追求與信念選擇了跨欄。他激揚(yáng)著青春的活力，憑著斗志，讓我們看到了飛人奪魁。所以說，青春就是要有理想有目標(biāo)，而且要奮不顧身的去實(shí)現(xiàn)它。然而青春怎會(huì)無挫折，理想怎會(huì)無阻礙。那位《我與地壇》的作者，史鐵生老先生，可是病魔纏身。青春時(shí)期的他也想過放棄，碌碌過完一生?？墒撬]有，他努力去克服。就像他自己也說過”生病也是生活的游歷，當(dāng)然這游歷自然是有風(fēng)險(xiǎn)的。難道在大河上漂流就沒有風(fēng)險(xiǎn)了嗎?不同的是，漂流可以事先準(zhǔn)備，生病往往猝不及防。漂流是勇敢的前進(jìn)，生病是被迫的抵抗。漂流也許值得贊嘆，生病確始終不便炫耀。”這是他所遇挫折，也是內(nèi)心慨嘆。

可史鐵生畢竟是個(gè)正值青春，心懷理想的有志青年。所以他又說到“但凡是游歷，往往都是有酬報(bào)的。名川大山陶冶情操，激流險(xiǎn)阻磨練意志，發(fā)燒了才體會(huì)不發(fā)燒的清爽，咳嗽了才懂得不咳嗽的安詳。”所以說，心懷理想，一切都是最好的安排。有了理想的青春，面對(duì)挫折有何畏懼?空有理想和壯志，沒有實(shí)現(xiàn)理想的意志和毅力，更是容易招致半途而廢。任何道路都會(huì)有坎坷和挫折，實(shí)現(xiàn)理想的道路更不是一帆風(fēng)順。無數(shù)的困難和險(xiǎn)阻會(huì)阻撓我們的夢(mèng)想，無數(shù)的選擇和誘惑會(huì)改變我們的理想，要想成功實(shí)現(xiàn)夢(mèng)理，就需要為理想插上翅膀，就是要有堅(jiān)定的決心和毅力。如果說理想是馬，那么意志和毅力就是馬的食糧，吃足食糧，日行千里，朝著夢(mèng)想快馬加鞭，食糧不足，寸步難行，眼瞅著夢(mèng)想?yún)s腳下無力。所以說明確了方向還需要腳下的行動(dòng)，“不弛于空想，不鶩于虛聲”，一切盡在行動(dòng)中。鄧小平明確了改革開放的方向，雖經(jīng)三上三下，仍然矢志不渝地堅(jiān)定夢(mèng)想，終于取得了改革的成功。張海迪明確了作家的方向，雖然身體殘疾，仍然堅(jiān)持不懈地創(chuàng)造夢(mèng)想，終于取得了寫作的成就。而海明威雖然深知自己夢(mèng)想的方向，可是在困難挫折面前一蹶不振，最終不能說明夢(mèng)想的成功，可見夢(mèng)想需要翅膀，需要我們堅(jiān)強(qiáng)和毅力。

不論是劉翔還是史鐵生，他們都最好的詮釋了青春就該放飛理想，青春就高斗志激揚(yáng)。

理想是人生的燈塔，青春是人生的第二段旅程。打好基礎(chǔ)，確立目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)理想。用理想的燈塔去照亮青春的旅程，生活便會(huì)光芒四射我們，撇下無知迎來了屬于我們的青春。

時(shí)代與青年議論文 篇11

作家大冰曾在他的書《乖，摸摸頭》中寫過這種么一句話：“愿你朝九晚五，也能浪跡天涯?！钡拇_如這句話所說的一樣，當(dāng)今社會(huì)，越來越多的年輕人不再滿足于在辦公室朝九晚五的工作用，而更愿意能在多種自己感興趣的行業(yè)中平行切換，在多個(gè)不同領(lǐng)域來實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，“斜杠青年”一詞也隨之孕育而生了。

縱觀古今，歷史上的“斜杠青年”不在少數(shù)。宋代著名大家蘇軾便是“斜杠青年”的典型代表。他真真是一位才子，吟詩作賦寫文章，無一不使旁人驚嘆，但他并不只拘限于文學(xué)領(lǐng)域，在書法界也大有作為，他的“蘇體”字是后人爭(zhēng)相學(xué)習(xí)模仿的字體。但這并不是才子蘇軾斜杠的終點(diǎn)，他還是一位美食家，“東坡肉”、“東坡菜”……到現(xiàn)在都是地方名菜的美味也是美食家蘇軾先生的原創(chuàng)。蘇軾不僅制作美食，也是品嘗美食的愛好者，“人間有味是清歡”，可見東坡先生對(duì)于美食的熱愛。蘇軾所擅長(zhǎng)之事還有很多，但他并不是在每一領(lǐng)域淺嘗輒止，而是在各種領(lǐng)域大有作為，深有造詣，這便也才可稱作“斜杠青年”吧!

中國(guó)著名作家錢鐘書先生也是“斜杠青年”的優(yōu)秀代表之一。他不僅在寫作方面是大前輩，同時(shí)也是一名翻譯家，他親自翻譯的外國(guó)文學(xué)作品數(shù)不勝數(shù)，不僅翻譯準(zhǔn)確，而且詞藻優(yōu)美，用字精準(zhǔn)，深受讀者們的喜愛。與此同時(shí)，利用寫作、翻譯的閑暇時(shí)間，錢鐘書先生也在編寫自己的《鐘書大詞典》，鐘書先生在不同領(lǐng)域碩果累累，讓人感嘆。

放眼國(guó)外，斜杠青年數(shù)量也依然龐大。美國(guó)頂尖歌手泰勒·斯威夫特，不僅在歌手這個(gè)行業(yè)憑借她絕佳的嗓音如魚得水，同時(shí)，她的很多專輯單曲都是自己創(chuàng)作的，在寫詞編曲創(chuàng)作方面，年輕的歌手泰勒也在展現(xiàn)著自己的才華。

上述之人，依我所見，才應(yīng)該真正地稱為斜杠青年。他們并未“用一世執(zhí)一事”，而是選擇了在多個(gè)職業(yè)中展現(xiàn)自己的才華，施展自己的抱負(fù)。他們并沒有將自己的職業(yè)鋪開來簡(jiǎn)單羅列，而是真正在每一個(gè)涉足領(lǐng)域中獲得自己的人生價(jià)值，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。只有這樣的斜杠青年，才能真正地被人們稱作斜杠青年。反觀當(dāng)今社會(huì)，某些人打著斜杠青年的幌子，無所作為，不學(xué)無術(shù)，斜杠雖多，但都停留在表層，根本無法獲得任何價(jià)值，到頭來，費(fèi)了力氣，卻什么都沒有收獲。

可見，要想做一個(gè)真正的斜杠青年，空有斜杠是不行的，每個(gè)領(lǐng)域所帶給你的收獲，才是最重要的。在不同領(lǐng)域都使自己人生價(jià)值有所體現(xiàn)，你才是個(gè)真斜杠青年。

時(shí)代與青年議論文 篇12

對(duì)于將“空巢”當(dāng)做擺脫種種束縛的良機(jī)，過著封閉自我、逃避社會(huì)的孤獨(dú)生活的做法，我是反對(duì)的。

人們有時(shí)候總是認(rèn)為逃避就能解決自己所面臨的問題，卻殊不知這是錯(cuò)誤的做法。有些風(fēng)浪，難免艱險(xiǎn)，但唯有直面才能揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。假如青年都選擇過著自我封閉、逃避社會(huì)的孤獨(dú)生活，那便沒有了由青年發(fā)動(dòng)的五四運(yùn)動(dòng)，中國(guó)的革命任務(wù)也難以完成，我們現(xiàn)在也不可能過上幸福的生活。

時(shí)代與青年息息相關(guān)。時(shí)代促進(jìn)青年的發(fā)展，青年推動(dòng)時(shí)代的進(jìn)步。用政治學(xué)科的聯(lián)系觀說，每?jī)蓚€(gè)事物都有著這樣或那樣的聯(lián)系。青年不可與時(shí)代、與社會(huì)脫節(jié)。

一個(gè)人真正的孤獨(dú)，其實(shí)不是身邊少了幾個(gè)陪伴的人，而是當(dāng)所有人都在前進(jìn)上升時(shí)，自己卻選擇原地踏步甚至后退，自己與這個(gè)時(shí)代相脫軌的那一刻，那時(shí)的自己才是真正的孤獨(dú)吧!

你凝望著深淵，深淵也在凝望著你。擺脫自己想要待在“舒適圈”生活的想法，給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，認(rèn)識(shí)自我，與時(shí)代相接軌。

將“空巢”當(dāng)做擺脫種種束縛的良機(jī)，封閉自我、逃避社會(huì)，既是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)，也是對(duì)社會(huì)的不負(fù)責(zé)。當(dāng)代青年是時(shí)代的奮斗者，社會(huì)主義的接班人，未來屬于青年，希望寄予青年。正處于大好的青春歲月，我們更應(yīng)該把握好人生中的每一次機(jī)遇、迎接每一次挑戰(zhàn)，不斷提升自我，努力在社會(huì)中體現(xiàn)出自己的人生價(jià)值。

其實(shí)，走到生命的哪一個(gè)階段，都該喜歡那一段時(shí)光，不管正經(jīng)歷著怎樣的掙扎與挑戰(zhàn)，或許我們都只有一個(gè)選擇：雖然痛苦，卻依然要快樂，并相信未來。人生難免迂回，堅(jiān)信挫折過后終會(huì)到達(dá)彼岸。

當(dāng)今時(shí)代更需要有奮斗精神的時(shí)代青年，時(shí)代與青年相互聯(lián)系，息息相關(guān)。在迷茫、困頓時(shí)，如果可以，請(qǐng)為生活暫時(shí)停駐。留點(diǎn)時(shí)間給自己思考，用心待生活。不能一味地封閉自我、逃避社會(huì)。

讓個(gè)人的拼搏在民族進(jìn)步中綻放。加油，新青年!

2023青年成長(zhǎng)議論文精選

學(xué)生要掌握一種基本技能就是寫作，作文是對(duì)學(xué)生寫作能力的鍛煉。好的作文是你好文筆的顯現(xiàn)，有那些值得大家分享的作文呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯特別編輯了“2023青年成長(zhǎng)議論文”，歡迎你的品鑒！

2023青年成長(zhǎng)議論文(篇1)

時(shí)光在悄悄的走著，作為一名青年教師，此刻是我職業(yè)生涯的最開始。很多時(shí)候?qū)⒋丝痰淖晕液蛢赡昵暗淖晕疫M(jìn)行比較的時(shí)候，會(huì)得覺得很不可思議：思想上的成長(zhǎng)是不可思議的!這包括教育思想，也內(nèi)含思想里的工作態(tài)度、工作方法、工作熱情和種種與工作相關(guān)的記憶印在腦海中。這些印記全都來自于兩年來教學(xué)工作的每分每秒，那里邊既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫忙，也有自我的艱辛努力，這也來自于自我與前輩與同事與學(xué)生最真實(shí)的交流和互動(dòng)，來自于每次或欣喜或失望或振奮或彷徨的難忘經(jīng)歷，這些讓我深刻的體會(huì)到了做教師的艱辛和快樂，回顧自我走過的教學(xué)之路，我有幾點(diǎn)成長(zhǎng)感悟與大家分享：

首先，時(shí)刻持續(xù)一個(gè)良好的心態(tài)。教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績(jī)。工作中有很多事情需要我們主動(dòng)去做，例如備課、上課等業(yè)務(wù)，想學(xué)生所想，這樣不但會(huì)鍛煉自我，也提高了自身的素質(zhì)，同時(shí)也為自我爭(zhēng)取到更多的機(jī)會(huì)。任何人都有自我的缺陷，都有自我相對(duì)較弱的地方，只要不斷向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)就會(huì)成功。

然后，做個(gè)有心人，及時(shí)的反思教學(xué)不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平。每學(xué)期學(xué)校都會(huì)舉行骨干教師講課等，這樣我跟著他們學(xué)習(xí)，經(jīng)過摸索反思自我所教，自我所學(xué)不斷進(jìn)步、改善、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，美國(guó)教育心理學(xué)家波斯納說，沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識(shí)。因此，他提出了教師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。我們最需要反思的就是自我教學(xué)行為，從教材解讀與設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的選取、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思。

作為日常的教學(xué)，這兩年我常常用這樣的幾個(gè)問題去反思自我的教學(xué)：這節(jié)課，我投入激情了嗎?對(duì)教材的解讀，有更恰當(dāng)?shù)慕嵌葐?這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理嗎?這節(jié)課中最難忘的一個(gè)細(xì)節(jié)是什么?這節(jié)課最大的遺憾是什么?如果重新來教這節(jié)課，哪個(gè)地方最值得改善?反思的深度，決定著教學(xué)所能到達(dá)的高度。經(jīng)過不斷的反思才能一步步的成長(zhǎng)。作為一個(gè)老師，我們除了反思教學(xué)，還能夠反思為人處事，反思一切能夠反思的東西。同時(shí)，要邊反思，邊記錄，用鍵盤留下文字，為研究自我的教育教學(xué)帶給鮮活的案例，為以后寫教育論文做鋪墊。

最后，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，梳理出一套屬于自我的班級(jí)管理方法。我感覺自我在管理學(xué)生這方面有點(diǎn)欠缺。毛澤東說：“加強(qiáng)紀(jì)律性，革命無不勝?！卑嗉?jí)管理講究藝術(shù)，要多動(dòng)腦筋，思考孩子的需求。從教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)上動(dòng)腦筋，哄著孩子跟你走，制服犟牛用再大的力氣不如一把青草效果好?？傊?，一個(gè)好的班級(jí)，離不開教師的精心管理。要想有一個(gè)用心向上的良好班級(jí)氛圍，使每一個(gè)孩子都能健康、快樂地成長(zhǎng)，作為管理者的教師就務(wù)必掌握孩子發(fā)展的腳步，把工作做細(xì)、做好。做到心中有目標(biāo)，眼中有孩子，處處有教育，營(yíng)造健康向上的班群眾。

還有一點(diǎn)就是：有愛心、耐心，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子。人的智力是不等的，有差距的，也就造成了學(xué)習(xí)的差異。要想把孩子都到達(dá)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)是不可能，也就是說教好所有的孩子是不容易的。用統(tǒng)一的眼光看不一樣的孩子是不對(duì)的。要用不一樣的尺子來量孩子，發(fā)現(xiàn)孩子與與眾不一樣的長(zhǎng)處。千萬不要用一把尺子來量所有的孩子，那樣你滿眼基本上都是差的孩子。孩子的發(fā)展有快有慢，我們?cè)跄軕{孩子的一時(shí)表現(xiàn)，決定他的一生呢?

學(xué)海無涯，藝無止境。以上是我個(gè)人在成長(zhǎng)過程中的一點(diǎn)做法和體會(huì)，不當(dāng)之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正。最后送給同行一句話：教師的工作是平凡的，但平凡中自有它的偉大;教師的工作是艱苦的，但苦中有樂，其樂無窮!

2023青年成長(zhǎng)議論文(篇2)

親愛的青年們：

時(shí)光機(jī)器的碾壓讓未來變成過往，十八年前的今天你來到這個(gè)世界，第一米陽光喚醒你睜開迷蒙的雙眼?！案怪兄蕖薄疤背瞿阁w狹小的空間，面對(duì)全新的世界，你隱隱感受到眼前世界的迷幻曼妙。也正是在這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)上，你生命的時(shí)間節(jié)序被切割成三個(gè)維度：對(duì)你個(gè)人而言，你所面對(duì)的世界也就有了昨天、今天和明天；相對(duì)于你所生活的世界，也就有了過去，現(xiàn)在和未來。

時(shí)間的淘洗可以帶走很多，但被刻錄在骨髓里面的歷史印痕卻永遠(yuǎn)無法磨平。積貧積弱，書寫的是一段屈辱史；忍辱負(fù)重，彰顯的是一段不屈不撓的抗?fàn)幨贰?nèi)外交困，中華兒女負(fù)重前行。華夏一春雷，當(dāng)改革開放的號(hào)角響徹中華大地時(shí)，百廢待興似久旱花木迎甘霖。歷史由勤勞勇敢者書寫，從一窮二白中走來，戰(zhàn)天斗地的激情揮灑，舊貌換新顏。

帶著傷痛，帶著喜悅，懷揣著夢(mèng)想，歷史的滾滾車輪駛?cè)胄聲r(shí)代。新千年鐘聲的敲響是對(duì)過去的告別，更是對(duì)充滿美好未來的暢想。希望變成現(xiàn)實(shí)，不是“守株待兔”的守候，而是需要腳踏實(shí)地“一犁一鋤”的精耕細(xì)作；理想變成現(xiàn)實(shí)，不是坐享其成的旁觀，而是需要擼起袖子加油干的拼搏。不論是個(gè)人，還是國(guó)家與民族，只有砥礪前行，并時(shí)時(shí)仰望星空，才能從山重水復(fù)中突圍，才會(huì)迎來柳暗花明的別有洞天。

行走在路上，都希望能夠一馬平川，都渴望一帆風(fēng)順。但理想與現(xiàn)實(shí)之間的裂痕永遠(yuǎn)不可能彌合，個(gè)人的成長(zhǎng)如此，國(guó)家的發(fā)展也不例外。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，綜合國(guó)力的提升，在世界大舞臺(tái)上，黃皮膚黑眼睛的中國(guó)人掌握了話語權(quán)。舉世在奧運(yùn)圣火的光環(huán)下狂歡時(shí)，大自然的憤怒讓國(guó)人真真切切地感受到生離死別的切膚之痛。多難興邦，災(zāi)難與困苦只是前行路上的絆腳石。無法抹平的傷痛不是讓人沉淪，而是用果敢與勇毅去迎接更大的挑戰(zhàn)。

正是憑借不服輸，不氣餒的頑強(qiáng)拼搏，在強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)支撐和綜合國(guó)力的護(hù)航下，浩淼宇宙才有了“神舟”家族的?？?，浩瀚深藍(lán)的大海深處才有了“蛟龍”的“龍宮尋寶”?！版隙稹眴柼欤疤鞂m”安家，外太空也留下五枚閃閃的星星和一面紅艷艷的旗幟。隨著溫飽問題不再是人們糾結(jié)的主問題時(shí)，在舉國(guó)奔小康時(shí)代洪流的沖擊下，破舊低矮的草房已經(jīng)成為歷史的記憶，泥濘與坑洼也讓位于水泥與柏油。貧窮，讓國(guó)人吃盡苦頭。面對(duì)發(fā)展的大蛋糕，只有讓更多人分享，社會(huì)才會(huì)變得和諧，人與人之間的關(guān)系才會(huì)變得融洽。

抓住了社會(huì)的主要矛盾，就是抓住了發(fā)展的“牛鼻子”，找到了突破發(fā)展瓶頸的“關(guān)鍵處”，國(guó)家的發(fā)展如此，個(gè)人的成長(zhǎng)也是這樣。過往充滿了喜怒哀樂，但都隨著泛黃日歷的撕下而變成了記憶。今天，站在新的歷史起點(diǎn)，當(dāng)你展卷品讀歷史，感受前行的不易時(shí)，面對(duì)未來，該以什么樣的姿態(tài)面對(duì)，該以什么樣的方式經(jīng)營(yíng)自己的生活與人生，決定了你人生的成色。在多夢(mèng)的時(shí)代，每一個(gè)人都會(huì)播種下種子。從生根發(fā)芽到枝繁葉茂，再到碩果累累，除了需要熱情，更需要不忘初心的堅(jiān)守。

“希望本無所謂有，無所謂無的，恰似地上的路一般，只有走的人多了才有了路?！薄耙粋€(gè)人最大的悲哀就是夢(mèng)醒時(shí)沒有了方向。”人生需要仰望星空，生活更需要腳踏實(shí)地?？邕M(jìn)十八歲的大門，站在新的人生起點(diǎn)，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字的豪情在搏擊風(fēng)浪中揮灑，你的世界才會(huì)絢麗斑斕！

2023青年成長(zhǎng)議論文(篇3)

當(dāng)縷縷陽光穿透黑暗，人們共享了同一份溫暖；當(dāng)清涼的雨水滋潤(rùn)了干旱的土地，人們共享了同一場(chǎng)甘霖；當(dāng)微風(fēng)輕拂過耳畔，人們共享的，是同一片閑適……

如今，“共享”這個(gè)詞匯越來越普及，常常會(huì)出現(xiàn)在人們的耳畔。“共享”——“共同分享”，它擁有著劃時(shí)代的意義，開啟了一個(gè)嶄新的時(shí)代。

我有一個(gè)蘋果，你也有一個(gè)，當(dāng)我們將它互相交換，我們擁有的，仍是只有一個(gè)蘋果。我有一個(gè)蘋果，你也有一個(gè)，當(dāng)我們互相分享，每個(gè)人便可以嘗到兩個(gè)蘋果的甘美滋味。這，便是“共享”的意義。

“共同分享”，這一人類自古以來便有的行為，在這一個(gè)新的時(shí)代里，得到了空前的發(fā)展，給我們的生活帶來了許許多多的美好變化。

當(dāng)共享單車出現(xiàn)在路邊，我們只需手機(jī)輕輕一掃，便可愉快地使用它去往目的地。這，使我們共享了同一份便捷；當(dāng)共享書店出現(xiàn)在街旁，我們可以共享同一份收貨知識(shí)的快樂；當(dāng)手中的籃球成功的投中籃框，共享籃球使我們分享了同一份快樂；當(dāng)天氣突變時(shí)，共享雨傘可以為我們遮風(fēng)擋雨……

一切的一切，都因?yàn)楣蚕碣Y源的出現(xiàn)而改變。非但如此，共享資源，還使同一件物品的使用率最大化。資源的共享，使一件物品被更多人使用，同時(shí)也節(jié)省了寶貴的資源，將環(huán)保實(shí)踐在生活中。

共享資源，不僅讓我們的生活變得方便快捷，同時(shí)節(jié)省了資源，讓生活更為環(huán)保，開啟了一個(gè)美好的新時(shí)代。

然而，令人難過的事情卻也時(shí)常發(fā)生著。

當(dāng)一輛輛共享單車被劃花，被噴漆，我仿佛聽到了它們悲傷的哭泣；當(dāng)共享單車被鎖上一把把私鎖，聽到了嗎？那是它們向往自由的靈魂在無力的吶喊；當(dāng)一把把共享雨傘被私自帶回家，它們便也失去了“共享”的意義……

一切的一切，似乎都在哭訴著曾被怎樣的傷害。共享資源就像個(gè)還站不穩(wěn)的小孩子，在學(xué)習(xí)走路的過程中經(jīng)歷著磕磕絆絆。

而讓這一切產(chǎn)生的，是人們那一絲一毫的自私心態(tài)。可正是人們這些貪圖小利的自私心態(tài)，使共享資源遭受到極大地破壞。這，是極其不應(yīng)該的行為！

身為高中學(xué)生的我們，應(yīng)該堅(jiān)決杜絕這一行為。只有誠(chéng)信、友善的人們，才能筑成一個(gè)文明和諧的社會(huì)?！罢\(chéng)信、友善、文明、和諧”這些詞匯從來不僅僅只是社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的一部分，更是我們應(yīng)該在生活中實(shí)踐的事情。作為青少年，作為嶄新的一代，我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)的愛護(hù)共享資源，不貪圖蠅頭小利，合理的利用共享資源……聽上去似乎是極其簡(jiǎn)單的事情，每個(gè)人只要通過些微小的行動(dòng)便可以做到。而遵守著共享資源的使用秩序，這一看上去極其微不足道的小事，將會(huì)帶來無比巨大的變化，使一切的一切都變得更為美好。

時(shí)光的齒輪在咔擦咔擦地轉(zhuǎn)動(dòng)著，緩慢卻從不曾停歇。而時(shí)代的發(fā)展卻如同高速行駛的列車，正飛速地發(fā)展著。共享資源的出現(xiàn)，使我們的生活變得更加方便而美好。而作為高中生的我們，是充滿著希望的嶄新一代，也是一切的未來。來吧，讓我們行動(dòng)起來，去保護(hù)身邊的共享資源，去迎接共享時(shí)代，去創(chuàng)造美好未來！

2023青年成長(zhǎng)議論文(篇4)

走進(jìn)長(zhǎng)治二中已經(jīng)第六個(gè)年頭了，回首過去的時(shí)光，自我由一名初生牛犢的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榇丝痰睦蠋?，一路走來，其間的興奮、迷茫、失望、欣喜、收獲，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如人飲水，冷暖自知;一路走來，離不開師傅的細(xì)心督導(dǎo)，離不開同事們的關(guān)懷幫忙，離不開青年教師進(jìn)修校的針對(duì)指導(dǎo)，離不開孩子們無私的愛，感謝見證了我的成長(zhǎng)的每一個(gè)人。

青年教師的成長(zhǎng)離不開學(xué)校良好的機(jī)制。為了使我們青年教師盡快成長(zhǎng)，學(xué)校設(shè)立了教師專業(yè)發(fā)展部，成立了青年教師進(jìn)修校，確立了以“老”帶“新”，以“中”帶“青”，以“師”帶“徒”的青年教師培養(yǎng)模式。為了落實(shí)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，學(xué)校又采取了具體的培養(yǎng)措施：

①崗前培訓(xùn)——熟悉課堂教學(xué)常規(guī)。

②師徒結(jié)對(duì)——確立了一對(duì)一的師徒幫教對(duì)子。

③好課引路—每周聽老教師的課至少兩節(jié)。

④師傅督導(dǎo)——每周師傅評(píng)徒弟的課至少一次，從教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)方法的定位，輔助手段的運(yùn)用，課后習(xí)題的確定等方面做了認(rèn)真的指導(dǎo)。

⑤匯報(bào)評(píng)課——我們每位青年教師都上一堂匯報(bào)課，教研組及時(shí)聽課和評(píng)課，幫忙我們青年教師肯定成績(jī)，找出不足。

⑥外出參賽——參加長(zhǎng)治市級(jí)以上各類競(jìng)賽課，展示我校青年教師的風(fēng)采。

⑦理論指導(dǎo)——請(qǐng)我校老教師(樊敬庭老師等)與我們青年教師應(yīng)對(duì)面座談，傳送教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)。

⑧教學(xué)大賽——每組選派的青年教師參加學(xué)校舉辦的教學(xué)大獎(jiǎng)賽，為我們青年教師帶給展示自我的舞臺(tái)。

⑨研修培訓(xùn)——青年教師參加我校每周四組織的進(jìn)修活動(dòng)、市級(jí)以上的繼續(xù)教育等等。這些措施，極大地調(diào)動(dòng)了我們青年教師的工作熱情，提高了我們青年教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，使我們進(jìn)步快，收效大，更健康地向上發(fā)展。

青年教師的成長(zhǎng)離不開個(gè)人的努力。

教育是科學(xué)，科學(xué)要求我們具備專業(yè)知識(shí)，最好的辦法就是多讀書、讀好書。書籍是人類進(jìn)步的階梯，一名合格的教師應(yīng)是愛書之人?！督o新教師的50個(gè)忠告》使我走出了初為人師的迷茫期;《怎樣當(dāng)好班主任》讓我了解了班主任的智慧;《我們?cè)跒檎l工作》讓我明白了工作的真諦;《論語今讀》使我對(duì)人生有了更深刻的體悟……

教育更是藝術(shù)，藝術(shù)則是用心創(chuàng)造，執(zhí)著追求，堅(jiān)持不懈，我們的恒心、愛心感化每一個(gè)學(xué)生。

曾聽過這樣一個(gè)故事：大哲學(xué)家蘇格拉底有一天給他的學(xué)生上課。他說：同學(xué)們，我們這天不講哲學(xué)，只要求大家做一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，把手往前擺動(dòng)300下，然后再往后擺動(dòng)300下，看看誰能每一天堅(jiān)持。過了幾天，蘇格拉底上課時(shí)，他請(qǐng)堅(jiān)持下來的同學(xué)舉手，結(jié)果，90%以上的人舉起了手。過了一個(gè)月，他又要求堅(jiān)持下來的同學(xué)舉手，只有70%多的人舉手。過了一年，他又同樣要求，結(jié)果只有一個(gè)人舉手。這個(gè)人就是之后的大哲學(xué)家——柏拉圖。當(dāng)時(shí)柏拉圖很年輕，在學(xué)識(shí)上與之后的哲學(xué)家柏拉圖相比仍顯稚嫩，但已表現(xiàn)出一個(gè)杰出人物所具有的執(zhí)著追求、堅(jiān)持不懈的優(yōu)秀心理素質(zhì)。在那些看似平淡、枯燥的重復(fù)中，柏拉圖能認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)、始終堅(jiān)持。是的，甩手固然甩不出一個(gè)哲學(xué)家，但是目標(biāo)游移、耐不住寂寞的人是很難有大的作為的。甩手固然是易事，但能像柏拉圖一樣執(zhí)著做事卻是難事。我在《給新教師的推薦》這本書上看到李鎮(zhèn)西老師所堅(jiān)持的“五個(gè)一”工程：每一天上好一堂語文課，找一位學(xué)生談心或書面交流，思考一個(gè)教育問題或社會(huì)問題，讀不少于一萬字的書，寫一篇教育日記。第一次看到這“五個(gè)一”時(shí)，我十分佩服李老師的這種恒心，“五個(gè)一”工程中的任何一個(gè)“一”單獨(dú)完成起來，難度并不算大，一天做到“五個(gè)一”工程也非不能，但是，每日如此，月月堅(jiān)持，年年做到，則終成大家。是的，看似一樁普通的事，日日做，月月做，年年做，則會(huì)有大不一樣。作為青年教師的我，如果能夠堅(jiān)持上好每一堂課，堅(jiān)持認(rèn)真批改每一本作業(yè)，堅(jiān)持輔導(dǎo)學(xué)困生不放下，在平凡的教育崗位上堅(jiān)持做好平凡的每一件事，那也是不容易的。不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。只要堅(jiān)持去做一件有好處的事，哪怕是再小的事，時(shí)日一長(zhǎng)，也會(huì)有所收獲。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。成功無止境，起點(diǎn)總是零。教師易，名師難。我相信，經(jīng)歷過風(fēng)雨必能見到彩虹。

2023青年成長(zhǎng)議論文(篇5)

尊敬的世界青年與社會(huì)發(fā)展論壇主席、青年代表們：

大家好！

2020年年初，一場(chǎng)新冠肺炎疫情突如其來，并如洪水猛獸般蔓延至世界各地，在疫情面前，我們看到各國(guó)的醫(yī)護(hù)人員、警察、運(yùn)輸者、社區(qū)工作者、志愿者堅(jiān)守崗位、沖鋒陷陣；我們也看到各國(guó)的人民擰成一股繩，筑起一道墻，打響共同“戰(zhàn)疫”；我們更看到世界各國(guó)再一次守望相助，一箱箱救援物資到達(dá)中國(guó)，也抵達(dá)世界。

正如中國(guó)古代哲學(xué)家墨子所說：“視人之國(guó)，若視其國(guó)；視人之家，若視其家；視人之身，若視其身。”古往今來，在地震、海嘯、臺(tái)風(fēng)、瘟疫等面前，沒有一個(gè)人、一個(gè)國(guó)家能置身事外，獨(dú)善其身，“小小寰球，同此涼熱”，世界是一個(gè)四通八達(dá)的網(wǎng)絡(luò)。

過去，文明的交流從未中斷，且綿延不息。兩千多年前，中國(guó)漢朝張騫出使西域，到玄奘西天求法，鑒真東渡，馬可波羅、利瑪竇來到中國(guó)，四大發(fā)明傳到世界，遣唐使學(xué)習(xí)中國(guó)文化，再到近代中國(guó)哲學(xué)對(duì)文藝復(fù)興產(chǎn)生巨大影響，西方科技傳到中國(guó)，引發(fā)中國(guó)人“睜眼看世界”的浪潮，歷史已經(jīng)證明，只有像中國(guó)的漢、唐一樣開放包容，兼容并蓄，一個(gè)國(guó)家才能欣欣向榮，閉關(guān)鎖國(guó)，往往造成的是落后挨打的被動(dòng)局面。

現(xiàn)在，經(jīng)貿(mào)的互動(dòng)繁榮昌盛，且方興未艾。從絲綢之路、茶馬古道、鄭和下西洋，到哥倫布等航海家開辟新航線發(fā)現(xiàn)新大陸，人們驚奇的發(fā)現(xiàn)，世界是圓的，“山和山不相遇，人和人會(huì)重逢”，世界前所未有的成為一個(gè)有機(jī)整體。兩次工業(yè)革命，聯(lián)合國(guó)、WTO等國(guó)際組織的成立，更是拉近了各國(guó)之間的距離，貿(mào)易開放、多邊主義，不同的地域之間、國(guó)家之間資源共享，風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)，在這個(gè)過程中，大到一架飛機(jī)、一輛汽車，小到一臺(tái)電腦、一部手機(jī)的組裝，配件可能來自世界各地，各個(gè)國(guó)家在其中受益，近年來，隨著中國(guó)“一帶一路”的推出，沿線各國(guó)充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，必然會(huì)掀起經(jīng)貿(mào)新繁榮。

未來，信息的往來暢通無阻，且共享共融。隨著信息化時(shí)代的來臨，各國(guó)之間的交融更加深入。從飛鴿傳書、千里傳信，一條信息的傳到可能需要幾月甚至幾年，到現(xiàn)在只需要?jiǎng)觿?dòng)手指，幾秒鐘，一份郵件、一條信息就可以抵達(dá)世界各地，“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”，形成“地球村”，世界交融程度更深，而人工智能、VR、5G等技術(shù)推進(jìn)，無疑會(huì)讓交流的成本更低，信息化程度更深，“共享共融，天下大同”。

當(dāng)前世界處在百年未有之大變局的時(shí)刻，我們青年一代，肩負(fù)著重大的歷史使命，必須要有清晰而明確的“世界觀”，站在月球看地球，把自身所處放在世界和歷史的交匯點(diǎn)上，以青春之我，創(chuàng)造青春之國(guó)家，青春之世界。

2023青年成長(zhǎng)議論文(篇6)

歷史的硝煙還未散盡，五四青年的吶喊猶響徹耳邊，伴隨著五四運(yùn)動(dòng)一同掀起的，不僅是新革命的浪潮，更是一股青年愛國(guó)的熱血沸騰，前人的愛國(guó)精神已為我們做出楷模，我們新時(shí)代青年當(dāng)承五四精神，傳愛國(guó)熱血。

仍記得魯迅先生曾對(duì)青年的寄言：我希望你們只是向上走，能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲，不必聽自暴自棄者流的話，在這黑暗中也發(fā)一點(diǎn)光，就令螢火一般，不必等候炬火。100年過去了，新中國(guó)已然走過了70個(gè)年歲，人民生活安定，社會(huì)和諧發(fā)展，這是上一代青年同新中國(guó)走過的成長(zhǎng)之路。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。當(dāng)年的五四青年拯救了黑暗中的祖國(guó)，點(diǎn)燃的光亮，燃起充滿希望的營(yíng)火，我們更應(yīng)繼承火炬，傳承愛國(guó)之心。

青春韶華，圓夢(mèng)正當(dāng)時(shí)。上一代青年見證了中國(guó)這頭沉睡百年的雄獅得蘇醒，我們面對(duì)的，將是同雄獅的共同成長(zhǎng)。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。青年當(dāng)有凌云壯志，祖國(guó)方富強(qiáng)。從筑夢(mèng)開始，在成長(zhǎng)的路上，攜中國(guó)夢(mèng)同祖國(guó)一起出發(fā)。

青年擔(dān)當(dāng)，共建中國(guó)夢(mèng)。易卜生曾言：社會(huì)就像一艘巨輪，每個(gè)人都要隨時(shí)準(zhǔn)備好掌舵。青年正當(dāng)時(shí)，步入社會(huì)的我們，已然成為社會(huì)一員，就更應(yīng)具擔(dān)當(dāng)精神。在同祖國(guó)一起成長(zhǎng)的路上，我們不僅起著共建作用，更起著掌舵人的作用。雖筑夢(mèng)路上每多荊棘，多濤浪，但我們要相信若把苦難當(dāng)云梯，煙雨平生玉汝成。讓我們駕著中國(guó)號(hào)航船，劈波斬浪，穩(wěn)健前行。

青年精神，傳愛國(guó)熱血，總有一種亙古不變的力量，打破時(shí)代的阻隔，畢生激蕩。長(zhǎng)憶五四運(yùn)動(dòng)，刻骨愛國(guó)之心。我們不僅是繼承人，更是傳承者，雖不可拓寬生命的長(zhǎng)度，但在與祖國(guó)共同成長(zhǎng)的路上，我們當(dāng)起好交接作用，將五四精神的火炬薪火相接。

我們面臨的，既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)，既是際遇，也是機(jī)緣。生逢共建時(shí)代，我們能同祖國(guó)一同成長(zhǎng)，一同富強(qiáng)，共同筑夢(mèng)圓夢(mèng)，實(shí)為三生有幸。在成長(zhǎng)路上，我們同祖國(guó)一同出發(fā)，當(dāng)牢記史命，不忘初心，傳承五四精神，發(fā)揚(yáng)愛國(guó)熱血。

我們是五月的花海，用青春擁抱時(shí)代。我們是初升的太陽，用生命點(diǎn)燃未來。光榮啊，中國(guó)共青團(tuán)！母親用共產(chǎn)主義為我們命名，我們開創(chuàng)新的世界中國(guó)共青團(tuán)團(tuán)歌又激蕩在耳邊

有關(guān)關(guān)于青年議論文1000字通用

我們時(shí)常會(huì)將一些心事寫進(jìn)作文里去表達(dá)。在寫作文時(shí)，要體現(xiàn)和表達(dá)自己的想法。好的作文更有利于我們提升自我，如何寫出一篇好作文呢？以下“關(guān)于青年議論文”由小編為大家收集整理，供你參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于青年議論文 篇1

祖逖，東晉人也，有大志，常欲光復(fù)中原。后與劉琨俱為司州主簿，情好綢繆，共被同寢。中夜聞荒雞鳴，祖蹴琨覺，曰：此非惡聲也！因起舞庭中。后渡江，募士鑄兵，欲掃清中原。

這便是中國(guó)歷史上赫赫有名的聞雞起舞的故事，青年當(dāng)如是，自強(qiáng)不息！

古今中外，自強(qiáng)不息的精神無處不在。貝多芬的音樂之路并不是一帆風(fēng)順的。一個(gè)令后輩高山仰止的名人，其實(shí)心中也埋藏著許許多多不為人知的痛苦。就拿他的創(chuàng)作生涯來講，如此熱愛音樂的他卻受到了雙耳失聰?shù)拇驌?，這是一次毀滅性的打擊。當(dāng)然，還有愛情的缺失，經(jīng)濟(jì)的窘迫以及侄子的不肖等等。這一切讓貝多芬經(jīng)受了常人無法想象的痛苦，但是他卻堅(jiān)持了下來。他創(chuàng)造了前所未有的成功，證實(shí)了李白的這句詩：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。自強(qiáng)不息使貝多芬心中始終堅(jiān)持著去實(shí)現(xiàn)自我的理想。

再來說說鄧亞萍，她在我國(guó)乒壇乃至世界體育圈內(nèi)的地位是無可爭(zhēng)議的。她在十一年間，一共拿了153個(gè)冠軍，創(chuàng)造了鄧亞萍的輝煌時(shí)代。小時(shí)候，為了培養(yǎng)她，父親將之送到河南省乒乓球隊(duì)深造。但不久，又被退了回來。其理由竟是鄧亞萍個(gè)子矮、手臂短，沒有發(fā)展前途。這個(gè)鄧亞萍的心里留下了一條深深的傷痕。慶幸的是，她沒有一蹶不振，反而練得更加刻苦了。正是具備了這種自強(qiáng)不息的精神，等待她的毫無疑問便是一次又一次的勝利。人生恰似海上行船，難免會(huì)遭遇到風(fēng)浪。因此，我們要學(xué)會(huì)自強(qiáng)不息，絕不可以放棄心中的勇氣和希望。

現(xiàn)在的青少年更多關(guān)注的是學(xué)有所成。假如沒有自強(qiáng)不息的精神作為前提，何來學(xué)有所成？如果一個(gè)人，在遇到困難時(shí)，不去想辦法解決，而是一味地置之不理，甚至放棄自我，那么他在精神方面是有缺欠缺的，他缺少了自強(qiáng)不息的精神！正如鄭板橋在《竹石》中所寫的：千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。自強(qiáng)不息是絕對(duì)必要的。

自強(qiáng)不息的精神在個(gè)人修養(yǎng)、國(guó)家發(fā)展、歷史進(jìn)步等各個(gè)方面都有所體現(xiàn)。古時(shí)，君子注重自強(qiáng)不息，而在當(dāng)今社會(huì)，青年更應(yīng)當(dāng)自強(qiáng)不息。

關(guān)于青年議論文 篇2

時(shí)青年皆應(yīng)博學(xué)而篤志，志定而后心靜。

王炳林

沒有青年的拼搏奮斗，就沒有國(guó)家的繁榮昌盛，更沒有中華民族的偉大復(fù)興。青年是國(guó)之背，民之魂。作為新時(shí)代的驕子，我們要做到心正，志遠(yuǎn)，順時(shí)，不負(fù)使命，不負(fù)韶華。

做新青年，必使其心正。易經(jīng)中曾有過這樣一句：蒙以養(yǎng)正，圣功也。只有樹立了正確的價(jià)值導(dǎo)向，才能使自己達(dá)到正其心，誠(chéng)其意，致其知，修其身，齊其家，治其國(guó)，平天下的最高境界。正是因?yàn)樾恼拍茏龅胶V行而慎思，敏事而明德。正如我們自古以來有茍利國(guó)家生死，以豈因禍福去避之的氣清心正林則徐，也有天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來的文人墨客李白，還有為中華之崛起而讀書的偉大領(lǐng)袖周恩來。青年人，壯志也，為民生立命，為天地立心，所以心正即希望，心正即力量。

做新青年，必立其志。古今中外，無數(shù)偉大歷史的人都在少時(shí)懷著鴻浩之志，壯志凌云，無數(shù)青年也為國(guó)家拋頭顱灑熱血。朱熹曾說。為學(xué)須先立志，志既立，則學(xué)問可次第，立志不定，終不濟(jì)事。志向不堅(jiān)定，最終也是無濟(jì)于事，我國(guó)天眼之父南仁東36年將自己的青春奉獻(xiàn)給了家國(guó)大業(yè)，他曾說不管用多少年，多少人，一定要把天眼建成。我們還有勞動(dòng)模范申紀(jì)蘭，一名西溝婦女，帶領(lǐng)全村人民開荒山，植綠林。她說勞動(dòng)模范就是應(yīng)該下地勞動(dòng)。黨的好干部焦裕祿，他用他40多歲的生命書寫了蘭考大地上的奇跡，他臨終時(shí)最后一句還是我沒有沒有完成黨交給我的任務(wù)。就是像這樣的青年一代代奮斗，才有了我們國(guó)家的繁榮昌盛。

做新青年，必順其時(shí)。我們要發(fā)揚(yáng)榜樣精神，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)的價(jià)值，努力順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。習(xí)近平總書記曾語重心長(zhǎng)地對(duì)我們說，青少年是祖國(guó)的未來民族的希望，青少年階段是人生的拔苗孕穗期。這一時(shí)期最需精心指導(dǎo)和栽培。何言不是，我們要以為潛艇而生的黃旭華為榜樣，應(yīng)以元老爺爺于敏為榜樣，應(yīng)以奮戰(zhàn)在疫情前線的醫(yī)護(hù)人員為榜樣，適應(yīng)時(shí)代潮流，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

將青年與奮斗聯(lián)系起來，將青年與志向聯(lián)系起來，既然有時(shí)代發(fā)展的輕推，也有奮斗意志的凝聚和升華，擔(dān)當(dāng)時(shí)代大任，非青年而言誰？

關(guān)于青年議論文 篇3

小草以自己野火燒不盡，春風(fēng)吹又生的堅(jiān)持，存活下來；仙人掌在沙漠那惡劣的環(huán)境下，以不屈的姿態(tài)站立；竹子以咬定青山不放松的執(zhí)著，頑強(qiáng)的生長(zhǎng)古語有云：天行健，君子以自強(qiáng)不息。世界上，有許多人以自強(qiáng)不息走向成功。可見，我們青年更應(yīng)該自強(qiáng)不息。

自強(qiáng)不息能夠使人奮發(fā)向上。越王勾踐在戰(zhàn)敗后，卑微地跪在吳王夫差的面前，祈求恩賜。在吳國(guó)，他經(jīng)常受到別人的侮辱與嘲笑，受盡磨難。終于，越王勾踐回到了自己的祖國(guó)。他沒有因此沉淪，而是臥薪嘗膽，與百姓們同甘共苦。終于，苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

自強(qiáng)不息是成功的基礎(chǔ)。范仲淹小時(shí)候生活十分清貧，只好到長(zhǎng)白山寺廟去讀書。他每天要用兩升小米煲粥。隔夜粥凝固后，便劃成四塊，早晚就腌菜各吃兩塊。盡管環(huán)境十分不好，但是范仲淹并沒有因苦而放棄，而是以自強(qiáng)不息的精神去迎接成功。最終，范仲淹成為了偉大的政治家、軍事家與文學(xué)家。

自強(qiáng)不息成就個(gè)人求學(xué)夢(mèng)。華羅庚家境貧寒。到了十九歲那年，他染上了極其可怕的傷寒病，從此左腿殘疾。但華羅庚在逆境中頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)?，誓言用健全的大腦，代替不健全的左腿。他十分熱愛數(shù)學(xué)，一直堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)與研究，最終成為了一代數(shù)學(xué)宗師。

當(dāng)然，如果不能自強(qiáng)不息，結(jié)果可能是可悲可嘆的。三國(guó)時(shí)期，公孫瓚這一開始和袁紹斗爭(zhēng)中處于劣勢(shì)，后來又失敗了兩次。他就不努力，放棄了自己的人生目標(biāo)，結(jié)果下場(chǎng)悲慘。而那扶不起的阿斗就更不用說了，不僅只知道玩耍，還使勁地拖諸葛亮北伐的后退。最終留下了樂不思蜀的歷史笑料。

讓自強(qiáng)引領(lǐng)我們前進(jìn)，做腳前的指路明燈，讓不息成為我們奮斗的動(dòng)力。只要自強(qiáng)不息，平凡的人生也能煥發(fā)光彩。無論是困難還是挫折，都抵擋不住我們青年自強(qiáng)不息的腳步。在我們的生活中，有很多挫折與痛苦，也有很多坎坷與汗水，但只要我們有自強(qiáng)不息的精神，有不怕困難的勇氣，有始終堅(jiān)持的理想，我們就會(huì)成功。

青年當(dāng)自強(qiáng)不息。只有自強(qiáng)不息，才能走向更美好的明天！

關(guān)于青年議論文 篇4

自強(qiáng)不息一詞出自《周易》中的天行健，君子以自強(qiáng)不息。從字面意思上看，就是自己努力向上，永不懈怠。這一美好的精神品質(zhì)，不但在古今中外的眾多個(gè)體上有所體現(xiàn)，而且在各個(gè)強(qiáng)有力的群體乃至整個(gè)國(guó)家上也有所體現(xiàn)。作為手握祖國(guó)未來的一代青少年，自強(qiáng)不息的精神是我們必須具備的！

自強(qiáng)不息，能令個(gè)體有所成就。《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾柯察金，秉著生命不息，奮斗不止的精神，在完全癱瘓、雙目失明的情況下，憑借著鋼鐵般的意志，用寫作進(jìn)行斗爭(zhēng)，為蘇聯(lián)的革命事業(yè)作出了杰出的貢獻(xiàn)。唐代書法家懷素曾因貧窮，沒有紙來習(xí)字。于是，他種了一萬多株的芭蕉樹。他用芭蕉葉來練習(xí)書法，仍不夠?qū)?。他又漆了一木盤、一木板供自己書寫。而后就有了書之再三，盤板皆穿的成果。正是自強(qiáng)不息的精神，成就了歷史上杰出的草書之王。除此之外，更有20世紀(jì)的居里夫人，在惡劣的條件下，提煉出鐳。經(jīng)過不懈努力，發(fā)現(xiàn)青蒿素能夠治療瘧疾的當(dāng)代藥學(xué)家屠呦呦每一個(gè)閃光名字的背后，盡是自強(qiáng)不息的奮斗！

自強(qiáng)不息，能令群體迎來勝利。紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。一路上，強(qiáng)渡大渡河，飛奪瀘定橋，翻越白雪皚皚的大雪山，踏過杳無人煙的草地。在歷時(shí)一年的艱苦轉(zhuǎn)戰(zhàn)中，長(zhǎng)征兩萬五千里。這在史詩般的漫漫征程中，中國(guó)革命轉(zhuǎn)危為安，革命前景一片大好。正是有了這樣一群自強(qiáng)不息的年輕共產(chǎn)黨人，才有了我們當(dāng)今強(qiáng)盛的中國(guó)！

自強(qiáng)不息，能令國(guó)家得以強(qiáng)盛。中國(guó)從1945年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利，到如今全球戰(zhàn)疫中取得重大成果；從之前的積貧積弱到現(xiàn)在成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，實(shí)現(xiàn)全面脫貧；從1964年第一顆原子彈爆炸成功，到幾日前太空出差三人組從中國(guó)空間站順利返回地球。一路走來，中華民族歷經(jīng)磨難而又生生不息，愈加強(qiáng)盛起來?？梢娭袊?guó)人是勤勞勇敢，自強(qiáng)不息的民族。而其中，自然少不了一代代艱苦奮斗的青年人。

百年前的五四運(yùn)動(dòng)，是青年學(xué)生首先站起來掀起的一場(chǎng)愛國(guó)運(yùn)動(dòng)。百年后的今天，承載著國(guó)家希望的接力棒，馬上就要傳到我們青少年的手中。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。不負(fù)韶華，青年當(dāng)自強(qiáng)不息！

關(guān)于青年議論文 篇5

躺平一詞火爆網(wǎng)絡(luò)，成為近期最火的網(wǎng)絡(luò)流行語，也引起廣泛的討論，不乏各路大咖上陣參與討論。追究突然火爆的根源，貌似是貼吧里一位躺平學(xué)大師的一個(gè)帖子《躺平即是正義》，帖子的內(nèi)容如下：

其實(shí)，雖然躺平一詞是最近出現(xiàn)的，但是躺平思想由來已久，如喪文化、佛系文化、道系文化，還有日本的低欲望社會(huì)，深圳的三和大神等等，差不多都是同樣一種生活哲學(xué)：放棄拼命工作攢錢焦慮傷身的生活，主動(dòng)低欲望地生活。

躺平的火爆不是無緣無故的，主要還是因?yàn)樘善綄W(xué)契合了現(xiàn)在的一種社會(huì)群體情緒，即社會(huì)高度內(nèi)卷，階層不斷固化，努力與奮斗越來越看不到希望。

目前的社會(huì)現(xiàn)實(shí)就是，技術(shù)暫無重大突破，每個(gè)人只能在存量里爭(zhēng)取更大份額，導(dǎo)致社會(huì)嚴(yán)重內(nèi)卷化?？梢哉f，萬物皆卷，房?jī)r(jià)飆升，工作996，高昂的教育、醫(yī)療、生活成本，階層不斷固化導(dǎo)致向上流動(dòng)越來越難底層人民努力奮斗的作用越來越小，就像有人說的，現(xiàn)在貶值最嚴(yán)重的不是人民幣，而是底層人民的努力。

下面一則廣為流傳的打油詩就是這種絕望情緒的體現(xiàn)：人生打工一場(chǎng)空，不如躺平更輕松。壽命短短幾十年，能有幾人會(huì)成功？我曾奮斗搏浮名，西裝革履有憧憬。勞心勞力多年后，忙得一身窮與病。如今看破夢(mèng)也醒，人生歸宿是躺平。所以，躺平才能得到如此多的人的共鳴。

我認(rèn)為，躺平更多的是一種調(diào)侃，是高壓力下的一種自我解壓，真正實(shí)踐的人并不多。就像很多人向往農(nóng)村的田園生活，但是真正選擇這種生活方式的很少一樣。

并且，大部分所謂的躺平不是不努力，而是努力無望之后絕望的反抗，他們需要的是社會(huì)的一種理解與感同身受，而不是居高臨下的指責(zé)，這也是為什么大家都反感一些官媒、名人對(duì)躺平的批判。

當(dāng)然，肯定也有一些真正的躺平一族，如上面提到的深圳三和大神，任何一個(gè)群體，總會(huì)有那么小比例的異類，符合概率論的常識(shí)，并不奇怪。

不管怎樣，躺平并不可取，因?yàn)槲覀兌加胸?zé)任在身，還是要努力奮斗。窮則獨(dú)善其身，我們要負(fù)起對(duì)自己的責(zé)任，對(duì)家人的責(zé)任。雖然社會(huì)內(nèi)卷，階級(jí)固化，躺平只會(huì)讓我們變好的概率成為零，奮斗總會(huì)讓變好的概率大于零，幸福都是奮斗出來的。

達(dá)則兼濟(jì)天下，往大了說，青年們更該有向上的追求，盡自己一生的所能，為國(guó)家、為民族、為人類做出自己的貢獻(xiàn)。為什么袁隆平的逝世會(huì)引起萬人的敬仰與緬懷，還不是袁隆平對(duì)國(guó)家對(duì)人民的巨大貢獻(xiàn)。人生一世，能為社會(huì)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)，為社會(huì)更美好盡一份力，也算不虛此生了。

雖然要奮斗，但是，很多人的問題是，過于勤奮。毫無疑問，勤奮是美德，但過于勤奮并不是美德，我們要找到其中的平衡點(diǎn)。最基本的一條就是能有充分的休息與睡眠的時(shí)間，不能損害身體健康，此外還應(yīng)有陪伴家人、適當(dāng)娛樂的時(shí)間，畢竟我們是人而不是機(jī)器，如果勤奮到只有工作沒有休息沒有睡眠沒有娛樂沒有陪伴家人的時(shí)間，那勤奮的意義何在？

一定要奮斗，但永遠(yuǎn)要記住，健康是一切的基礎(chǔ)，工作的目的是為了讓生活更好，不要忘了為什么工作，為什么奮斗，不能本末倒置。

關(guān)于青年議論文 篇6

人們的生活并不總是一馬平川，風(fēng)雨無阻的。人們總會(huì)面臨來自生活的狂風(fēng)暴雨，或許有人會(huì)覺得，不過是小小的困難，挺挺不就過去了嗎？可當(dāng)你的避風(fēng)港，你的保護(hù)被打破時(shí)，如何保持本心，做到自強(qiáng)不息，便顯得彌足珍貴了。

在人類歷史的長(zhǎng)河中，總不缺乏出彩的人物。他們或?yàn)槿祟惏l(fā)展作出貢獻(xiàn)，或創(chuàng)造出偉大的發(fā)明人們皆知他們的杰出成就，可又誰能知他們背后的堅(jiān)持與辛苦？愛迪生的學(xué)業(yè)成績(jī)差得讓老師想跳樓。為此老師竟建議家長(zhǎng)讓他退學(xué)。愛迪生也想過放棄，但他把挫折當(dāng)成動(dòng)力，自強(qiáng)不息，最后成為了偉大的發(fā)明家。普希金當(dāng)學(xué)生時(shí)，他的數(shù)學(xué)一塌糊涂，無論做什么題目，也不管運(yùn)用哪種方法，最后他都會(huì)讓答案等于零。為了自我鼓勵(lì)，他選擇了寫詩，最終成為一代世界級(jí)大詩人，名垂青史。

有很多時(shí)候，我們會(huì)稱贊那些名人的豐功偉績(jī)?？稍诹w慕和敬仰的同時(shí)，卻又認(rèn)為自己永遠(yuǎn)不可能達(dá)到那種高度。其實(shí)，你與那些名人相差的，僅僅是一份面對(duì)困難的勇氣，一份頑強(qiáng)不屈的豪邁，以及一份面對(duì)挫折永不放棄的自強(qiáng)不息的精神。

自強(qiáng)不息不僅僅在一時(shí)，而更在一世。我曾看過一本書名叫《失落之城》。里面有一個(gè)賈斯汀的富商。他年輕時(shí)一往無前，面對(duì)挫折，永不低頭，最后在白手起家的情況下，建立一個(gè)龐大的商業(yè)帝國(guó)。至此，這本該是一個(gè)美滿的故事?？僧?dāng)他步入中年，那些他曾經(jīng)賴以生存，幫助他獲得成功的自強(qiáng)不息精神，隨著他頭發(fā)一起消逝之后，他變得開始懦弱膽小。所以當(dāng)他再次面對(duì)挫折和危機(jī)時(shí)，他并沒有堅(jiān)持過去，而他的商業(yè)帝國(guó)也隨之毀之一旦。

自強(qiáng)不息，不僅僅只是一種精神，更是你人生路上的燈塔。當(dāng)你放棄它時(shí)，你也就會(huì)迷失在大海之中了。

現(xiàn)如今，社會(huì)正在進(jìn)步，人們的生活水平和質(zhì)量正在不斷提高。但人們卻沒有以前那種堅(jiān)韌不拔、自強(qiáng)不息的精神，開始變得脆弱，小小的挫折便足以將他們擊倒。天空經(jīng)歷了暴雨的考驗(yàn)，才有了彩虹的美麗；梅花經(jīng)歷了寒冬的打擊，才換來屬于它的風(fēng)采！在這個(gè)新時(shí)代，我們青年更應(yīng)該做到自強(qiáng)不息，才能獲得成就，為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦。

青年，當(dāng)自強(qiáng)，當(dāng)不息。