2023青年成長議論文精選

學(xué)生要掌握一種基本技能就是寫作，作文是對學(xué)生寫作能力的鍛煉。好的作文是你好文筆的顯現(xiàn)，有那些值得大家分享的作文呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯特別編輯了“2023青年成長議論文”，歡迎你的品鑒！

2023青年成長議論文(篇1)

時光在悄悄的走著，作為一名青年教師，此刻是我職業(yè)生涯的最開始。很多時候?qū)⒋丝痰淖晕液蛢赡昵暗淖晕疫M(jìn)行比較的時候，會得覺得很不可思議：思想上的成長是不可思議的!這包括教育思想，也內(nèi)含思想里的工作態(tài)度、工作方法、工作熱情和種種與工作相關(guān)的記憶印在腦海中。這些印記全都來自于兩年來教學(xué)工作的每分每秒，那里邊既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫忙，也有自我的艱辛努力，這也來自于自我與前輩與同事與學(xué)生最真實的交流和互動，來自于每次或欣喜或失望或振奮或彷徨的難忘經(jīng)歷，這些讓我深刻的體會到了做教師的艱辛和快樂，回顧自我走過的教學(xué)之路，我有幾點成長感悟與大家分享：

首先，時刻持續(xù)一個良好的心態(tài)。教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績。工作中有很多事情需要我們主動去做，例如備課、上課等業(yè)務(wù)，想學(xué)生所想，這樣不但會鍛煉自我，也提高了自身的素質(zhì)，同時也為自我爭取到更多的機(jī)會。任何人都有自我的缺陷，都有自我相對較弱的地方，只要不斷向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)就會成功。

然后，做個有心人，及時的反思教學(xué)不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平。每學(xué)期學(xué)校都會舉行骨干教師講課等，這樣我跟著他們學(xué)習(xí)，經(jīng)過摸索反思自我所教，自我所學(xué)不斷進(jìn)步、改善、總結(jié)經(jīng)驗，美國教育心理學(xué)家波斯納說，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。因此，他提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗+反思。我們最需要反思的就是自我教學(xué)行為，從教材解讀與設(shè)計、教法與學(xué)法的選取、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思。

作為日常的教學(xué)，這兩年我常常用這樣的幾個問題去反思自我的教學(xué)：這節(jié)課，我投入激情了嗎?對教材的解讀，有更恰當(dāng)?shù)慕嵌葐?這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理嗎?這節(jié)課中最難忘的一個細(xì)節(jié)是什么?這節(jié)課最大的遺憾是什么?如果重新來教這節(jié)課，哪個地方最值得改善?反思的深度，決定著教學(xué)所能到達(dá)的高度。經(jīng)過不斷的反思才能一步步的成長。作為一個老師，我們除了反思教學(xué)，還能夠反思為人處事，反思一切能夠反思的東西。同時，要邊反思，邊記錄，用鍵盤留下文字，為研究自我的教育教學(xué)帶給鮮活的案例，為以后寫教育論文做鋪墊。

最后，總結(jié)經(jīng)驗，梳理出一套屬于自我的班級管理方法。我感覺自我在管理學(xué)生這方面有點欠缺。毛澤東說：“加強(qiáng)紀(jì)律性，革命無不勝?！卑嗉壒芾碇v究藝術(shù)，要多動腦筋，思考孩子的需求。從教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)上動腦筋，哄著孩子跟你走，制服犟牛用再大的力氣不如一把青草效果好。總之，一個好的班級，離不開教師的精心管理。要想有一個用心向上的良好班級氛圍，使每一個孩子都能健康、快樂地成長，作為管理者的教師就務(wù)必掌握孩子發(fā)展的腳步，把工作做細(xì)、做好。做到心中有目標(biāo)，眼中有孩子，處處有教育，營造健康向上的班群眾。

還有一點就是：有愛心、耐心，認(rèn)真對待每一個孩子。人的智力是不等的，有差距的，也就造成了學(xué)習(xí)的差異。要想把孩子都到達(dá)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)是不可能，也就是說教好所有的孩子是不容易的。用統(tǒng)一的眼光看不一樣的孩子是不對的。要用不一樣的尺子來量孩子，發(fā)現(xiàn)孩子與與眾不一樣的長處。千萬不要用一把尺子來量所有的孩子，那樣你滿眼基本上都是差的孩子。孩子的發(fā)展有快有慢，我們怎能憑孩子的一時表現(xiàn)，決定他的一生呢?

學(xué)海無涯，藝無止境。以上是我個人在成長過程中的一點做法和體會，不當(dāng)之處請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正。最后送給同行一句話：教師的工作是平凡的，但平凡中自有它的偉大;教師的工作是艱苦的，但苦中有樂，其樂無窮!

2023青年成長議論文(篇2)

親愛的青年們：

時光機(jī)器的碾壓讓未來變成過往，十八年前的今天你來到這個世界，第一米陽光喚醒你睜開迷蒙的雙眼?！案怪兄蕖薄疤背瞿阁w狹小的空間，面對全新的世界，你隱隱感受到眼前世界的迷幻曼妙。也正是在這個時間節(jié)點上，你生命的時間節(jié)序被切割成三個維度：對你個人而言，你所面對的世界也就有了昨天、今天和明天；相對于你所生活的世界，也就有了過去，現(xiàn)在和未來。

時間的淘洗可以帶走很多，但被刻錄在骨髓里面的歷史印痕卻永遠(yuǎn)無法磨平。積貧積弱，書寫的是一段屈辱史；忍辱負(fù)重，彰顯的是一段不屈不撓的抗?fàn)幨贰?nèi)外交困，中華兒女負(fù)重前行。華夏一春雷，當(dāng)改革開放的號角響徹中華大地時，百廢待興似久旱花木迎甘霖。歷史由勤勞勇敢者書寫，從一窮二白中走來，戰(zhàn)天斗地的激情揮灑，舊貌換新顏。

帶著傷痛，帶著喜悅，懷揣著夢想，歷史的滾滾車輪駛?cè)胄聲r代。新千年鐘聲的敲響是對過去的告別，更是對充滿美好未來的暢想。希望變成現(xiàn)實，不是“守株待兔”的守候，而是需要腳踏實地“一犁一鋤”的精耕細(xì)作；理想變成現(xiàn)實，不是坐享其成的旁觀，而是需要擼起袖子加油干的拼搏。不論是個人，還是國家與民族，只有砥礪前行，并時時仰望星空，才能從山重水復(fù)中突圍，才會迎來柳暗花明的別有洞天。

行走在路上，都希望能夠一馬平川，都渴望一帆風(fēng)順。但理想與現(xiàn)實之間的裂痕永遠(yuǎn)不可能彌合，個人的成長如此，國家的發(fā)展也不例外。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，綜合國力的提升，在世界大舞臺上，黃皮膚黑眼睛的中國人掌握了話語權(quán)。舉世在奧運圣火的光環(huán)下狂歡時，大自然的憤怒讓國人真真切切地感受到生離死別的切膚之痛。多難興邦，災(zāi)難與困苦只是前行路上的絆腳石。無法抹平的傷痛不是讓人沉淪，而是用果敢與勇毅去迎接更大的挑戰(zhàn)。

正是憑借不服輸，不氣餒的頑強(qiáng)拼搏，在強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)支撐和綜合國力的護(hù)航下，浩淼宇宙才有了“神舟”家族的?？停棋钏{(lán)的大海深處才有了“蛟龍”的“龍宮尋寶”?！版隙稹眴柼?，“天宮”安家，外太空也留下五枚閃閃的星星和一面紅艷艷的旗幟。隨著溫飽問題不再是人們糾結(jié)的主問題時，在舉國奔小康時代洪流的沖擊下，破舊低矮的草房已經(jīng)成為歷史的記憶，泥濘與坑洼也讓位于水泥與柏油。貧窮，讓國人吃盡苦頭。面對發(fā)展的大蛋糕，只有讓更多人分享，社會才會變得和諧，人與人之間的關(guān)系才會變得融洽。

抓住了社會的主要矛盾，就是抓住了發(fā)展的“牛鼻子”，找到了突破發(fā)展瓶頸的“關(guān)鍵處”，國家的發(fā)展如此，個人的成長也是這樣。過往充滿了喜怒哀樂，但都隨著泛黃日歷的撕下而變成了記憶。今天，站在新的歷史起點，當(dāng)你展卷品讀歷史，感受前行的不易時，面對未來，該以什么樣的姿態(tài)面對，該以什么樣的方式經(jīng)營自己的生活與人生，決定了你人生的成色。在多夢的時代，每一個人都會播種下種子。從生根發(fā)芽到枝繁葉茂，再到碩果累累，除了需要熱情，更需要不忘初心的堅守。

“希望本無所謂有，無所謂無的，恰似地上的路一般，只有走的人多了才有了路?！薄耙粋€人最大的悲哀就是夢醒時沒有了方向?！比松枰鐾强?，生活更需要腳踏實地?？邕M(jìn)十八歲的大門，站在新的人生起點，指點江山，激揚文字的豪情在搏擊風(fēng)浪中揮灑，你的世界才會絢麗斑斕！

2023青年成長議論文(篇3)

當(dāng)縷縷陽光穿透黑暗，人們共享了同一份溫暖；當(dāng)清涼的雨水滋潤了干旱的土地，人們共享了同一場甘霖；當(dāng)微風(fēng)輕拂過耳畔，人們共享的，是同一片閑適……

如今，“共享”這個詞匯越來越普及，常常會出現(xiàn)在人們的耳畔。“共享”——“共同分享”，它擁有著劃時代的意義，開啟了一個嶄新的時代。

我有一個蘋果，你也有一個，當(dāng)我們將它互相交換，我們擁有的，仍是只有一個蘋果。我有一個蘋果，你也有一個，當(dāng)我們互相分享，每個人便可以嘗到兩個蘋果的甘美滋味。這，便是“共享”的意義。

“共同分享”，這一人類自古以來便有的行為，在這一個新的時代里，得到了空前的發(fā)展，給我們的生活帶來了許許多多的美好變化。

當(dāng)共享單車出現(xiàn)在路邊，我們只需手機(jī)輕輕一掃，便可愉快地使用它去往目的地。這，使我們共享了同一份便捷；當(dāng)共享書店出現(xiàn)在街旁，我們可以共享同一份收貨知識的快樂；當(dāng)手中的籃球成功的投中籃框，共享籃球使我們分享了同一份快樂；當(dāng)天氣突變時，共享雨傘可以為我們遮風(fēng)擋雨……

一切的一切，都因為共享資源的出現(xiàn)而改變。非但如此，共享資源，還使同一件物品的使用率最大化。資源的共享，使一件物品被更多人使用，同時也節(jié)省了寶貴的資源，將環(huán)保實踐在生活中。

共享資源，不僅讓我們的生活變得方便快捷，同時節(jié)省了資源，讓生活更為環(huán)保，開啟了一個美好的新時代。

然而，令人難過的事情卻也時常發(fā)生著。

當(dāng)一輛輛共享單車被劃花，被噴漆，我仿佛聽到了它們悲傷的哭泣；當(dāng)共享單車被鎖上一把把私鎖，聽到了嗎？那是它們向往自由的靈魂在無力的吶喊；當(dāng)一把把共享雨傘被私自帶回家，它們便也失去了“共享”的意義……

一切的一切，似乎都在哭訴著曾被怎樣的傷害。共享資源就像個還站不穩(wěn)的小孩子，在學(xué)習(xí)走路的過程中經(jīng)歷著磕磕絆絆。

而讓這一切產(chǎn)生的，是人們那一絲一毫的自私心態(tài)?？烧侨藗冞@些貪圖小利的自私心態(tài)，使共享資源遭受到極大地破壞。這，是極其不應(yīng)該的行為！

身為高中學(xué)生的我們，應(yīng)該堅決杜絕這一行為。只有誠信、友善的人們，才能筑成一個文明和諧的社會。“誠信、友善、文明、和諧”這些詞匯從來不僅僅只是社會主義核心價值觀中的一部分，更是我們應(yīng)該在生活中實踐的事情。作為青少年，作為嶄新的一代，我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，主動的愛護(hù)共享資源，不貪圖蠅頭小利，合理的利用共享資源……聽上去似乎是極其簡單的事情，每個人只要通過些微小的行動便可以做到。而遵守著共享資源的使用秩序，這一看上去極其微不足道的小事，將會帶來無比巨大的變化，使一切的一切都變得更為美好。

時光的齒輪在咔擦咔擦地轉(zhuǎn)動著，緩慢卻從不曾停歇。而時代的發(fā)展卻如同高速行駛的列車，正飛速地發(fā)展著。共享資源的出現(xiàn)，使我們的生活變得更加方便而美好。而作為高中生的我們，是充滿著希望的嶄新一代，也是一切的未來。來吧，讓我們行動起來，去保護(hù)身邊的共享資源，去迎接共享時代，去創(chuàng)造美好未來！

2023青年成長議論文(篇4)

走進(jìn)長治二中已經(jīng)第六個年頭了，回首過去的時光，自我由一名初生牛犢的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榇丝痰睦蠋煟宦纷邅?，其間的興奮、迷茫、失望、欣喜、收獲，點點滴滴，如人飲水，冷暖自知;一路走來，離不開師傅的細(xì)心督導(dǎo)，離不開同事們的關(guān)懷幫忙，離不開青年教師進(jìn)修校的針對指導(dǎo)，離不開孩子們無私的愛，感謝見證了我的成長的每一個人。

青年教師的成長離不開學(xué)校良好的機(jī)制。為了使我們青年教師盡快成長，學(xué)校設(shè)立了教師專業(yè)發(fā)展部，成立了青年教師進(jìn)修校，確立了以“老”帶“新”，以“中”帶“青”，以“師”帶“徒”的青年教師培養(yǎng)模式。為了落實對青年教師的培養(yǎng)，學(xué)校又采取了具體的培養(yǎng)措施：

①崗前培訓(xùn)——熟悉課堂教學(xué)常規(guī)。

②師徒結(jié)對——確立了一對一的師徒幫教對子。

③好課引路—每周聽老教師的課至少兩節(jié)。

④師傅督導(dǎo)——每周師傅評徒弟的課至少一次，從教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，學(xué)習(xí)方法的定位，輔助手段的運用，課后習(xí)題的確定等方面做了認(rèn)真的指導(dǎo)。

⑤匯報評課——我們每位青年教師都上一堂匯報課，教研組及時聽課和評課，幫忙我們青年教師肯定成績，找出不足。

⑥外出參賽——參加長治市級以上各類競賽課，展示我校青年教師的風(fēng)采。

⑦理論指導(dǎo)——請我校老教師(樊敬庭老師等)與我們青年教師應(yīng)對面座談，傳送教學(xué)和管理經(jīng)驗。

⑧教學(xué)大賽——每組選派的青年教師參加學(xué)校舉辦的教學(xué)大獎賽，為我們青年教師帶給展示自我的舞臺。

⑨研修培訓(xùn)——青年教師參加我校每周四組織的進(jìn)修活動、市級以上的繼續(xù)教育等等。這些措施，極大地調(diào)動了我們青年教師的工作熱情，提高了我們青年教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，使我們進(jìn)步快，收效大，更健康地向上發(fā)展。

青年教師的成長離不開個人的努力。

教育是科學(xué)，科學(xué)要求我們具備專業(yè)知識，最好的辦法就是多讀書、讀好書。書籍是人類進(jìn)步的階梯，一名合格的教師應(yīng)是愛書之人?！督o新教師的50個忠告》使我走出了初為人師的迷茫期;《怎樣當(dāng)好班主任》讓我了解了班主任的智慧;《我們在為誰工作》讓我明白了工作的真諦;《論語今讀》使我對人生有了更深刻的體悟……

教育更是藝術(shù)，藝術(shù)則是用心創(chuàng)造，執(zhí)著追求，堅持不懈，我們的恒心、愛心感化每一個學(xué)生。

曾聽過這樣一個故事：大哲學(xué)家蘇格拉底有一天給他的學(xué)生上課。他說：同學(xué)們，我們這天不講哲學(xué)，只要求大家做一個簡單的動作，把手往前擺動300下，然后再往后擺動300下，看看誰能每一天堅持。過了幾天，蘇格拉底上課時，他請堅持下來的同學(xué)舉手，結(jié)果，90%以上的人舉起了手。過了一個月，他又要求堅持下來的同學(xué)舉手，只有70%多的人舉手。過了一年，他又同樣要求，結(jié)果只有一個人舉手。這個人就是之后的大哲學(xué)家——柏拉圖。當(dāng)時柏拉圖很年輕，在學(xué)識上與之后的哲學(xué)家柏拉圖相比仍顯稚嫩，但已表現(xiàn)出一個杰出人物所具有的執(zhí)著追求、堅持不懈的優(yōu)秀心理素質(zhì)。在那些看似平淡、枯燥的重復(fù)中，柏拉圖能認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)、始終堅持。是的，甩手固然甩不出一個哲學(xué)家，但是目標(biāo)游移、耐不住寂寞的人是很難有大的作為的。甩手固然是易事，但能像柏拉圖一樣執(zhí)著做事卻是難事。我在《給新教師的推薦》這本書上看到李鎮(zhèn)西老師所堅持的“五個一”工程：每一天上好一堂語文課，找一位學(xué)生談心或書面交流，思考一個教育問題或社會問題，讀不少于一萬字的書，寫一篇教育日記。第一次看到這“五個一”時，我十分佩服李老師的這種恒心，“五個一”工程中的任何一個“一”單獨完成起來，難度并不算大，一天做到“五個一”工程也非不能，但是，每日如此，月月堅持，年年做到，則終成大家。是的，看似一樁普通的事，日日做，月月做，年年做，則會有大不一樣。作為青年教師的我，如果能夠堅持上好每一堂課，堅持認(rèn)真批改每一本作業(yè)，堅持輔導(dǎo)學(xué)困生不放下，在平凡的教育崗位上堅持做好平凡的每一件事，那也是不容易的。不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。只要堅持去做一件有好處的事，哪怕是再小的事，時日一長，也會有所收獲。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。成功無止境，起點總是零。教師易，名師難。我相信，經(jīng)歷過風(fēng)雨必能見到彩虹。

2023青年成長議論文(篇5)

尊敬的世界青年與社會發(fā)展論壇主席、青年代表們：

大家好！

2020年年初，一場新冠肺炎疫情突如其來，并如洪水猛獸般蔓延至世界各地，在疫情面前，我們看到各國的醫(yī)護(hù)人員、警察、運輸者、社區(qū)工作者、志愿者堅守崗位、沖鋒陷陣；我們也看到各國的人民擰成一股繩，筑起一道墻，打響共同“戰(zhàn)疫”；我們更看到世界各國再一次守望相助，一箱箱救援物資到達(dá)中國，也抵達(dá)世界。

正如中國古代哲學(xué)家墨子所說：“視人之國，若視其國；視人之家，若視其家；視人之身，若視其身?！惫磐駚?，在地震、海嘯、臺風(fēng)、瘟疫等面前，沒有一個人、一個國家能置身事外，獨善其身，“小小寰球，同此涼熱”，世界是一個四通八達(dá)的網(wǎng)絡(luò)。

過去，文明的交流從未中斷，且綿延不息。兩千多年前，中國漢朝張騫出使西域，到玄奘西天求法，鑒真東渡，馬可波羅、利瑪竇來到中國，四大發(fā)明傳到世界，遣唐使學(xué)習(xí)中國文化，再到近代中國哲學(xué)對文藝復(fù)興產(chǎn)生巨大影響，西方科技傳到中國，引發(fā)中國人“睜眼看世界”的浪潮，歷史已經(jīng)證明，只有像中國的漢、唐一樣開放包容，兼容并蓄，一個國家才能欣欣向榮，閉關(guān)鎖國，往往造成的是落后挨打的被動局面。

現(xiàn)在，經(jīng)貿(mào)的互動繁榮昌盛，且方興未艾。從絲綢之路、茶馬古道、鄭和下西洋，到哥倫布等航海家開辟新航線發(fā)現(xiàn)新大陸，人們驚奇的發(fā)現(xiàn)，世界是圓的，“山和山不相遇，人和人會重逢”，世界前所未有的成為一個有機(jī)整體。兩次工業(yè)革命，聯(lián)合國、WTO等國際組織的成立，更是拉近了各國之間的距離，貿(mào)易開放、多邊主義，不同的地域之間、國家之間資源共享，風(fēng)險共擔(dān)，在這個過程中，大到一架飛機(jī)、一輛汽車，小到一臺電腦、一部手機(jī)的組裝，配件可能來自世界各地，各個國家在其中受益，近年來，隨著中國“一帶一路”的推出，沿線各國充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，必然會掀起經(jīng)貿(mào)新繁榮。

未來，信息的往來暢通無阻，且共享共融。隨著信息化時代的來臨，各國之間的交融更加深入。從飛鴿傳書、千里傳信，一條信息的傳到可能需要幾月甚至幾年，到現(xiàn)在只需要動動手指，幾秒鐘，一份郵件、一條信息就可以抵達(dá)世界各地，“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”，形成“地球村”，世界交融程度更深，而人工智能、VR、5G等技術(shù)推進(jìn)，無疑會讓交流的成本更低，信息化程度更深，“共享共融，天下大同”。

當(dāng)前世界處在百年未有之大變局的時刻，我們青年一代，肩負(fù)著重大的歷史使命，必須要有清晰而明確的“世界觀”，站在月球看地球，把自身所處放在世界和歷史的交匯點上，以青春之我，創(chuàng)造青春之國家，青春之世界。

2023青年成長議論文(篇6)

歷史的硝煙還未散盡，五四青年的吶喊猶響徹耳邊，伴隨著五四運動一同掀起的，不僅是新革命的浪潮，更是一股青年愛國的熱血沸騰，前人的愛國精神已為我們做出楷模，我們新時代青年當(dāng)承五四精神，傳愛國熱血。

仍記得魯迅先生曾對青年的寄言：我希望你們只是向上走，能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲，不必聽自暴自棄者流的話，在這黑暗中也發(fā)一點光，就令螢火一般，不必等候炬火。100年過去了，新中國已然走過了70個年歲，人民生活安定，社會和諧發(fā)展，這是上一代青年同新中國走過的成長之路。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。當(dāng)年的五四青年拯救了黑暗中的祖國，點燃的光亮，燃起充滿希望的營火，我們更應(yīng)繼承火炬，傳承愛國之心。

青春韶華，圓夢正當(dāng)時。上一代青年見證了中國這頭沉睡百年的雄獅得蘇醒，我們面對的，將是同雄獅的共同成長。長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。青年當(dāng)有凌云壯志，祖國方富強(qiáng)。從筑夢開始，在成長的路上，攜中國夢同祖國一起出發(fā)。

青年擔(dān)當(dāng)，共建中國夢。易卜生曾言：社會就像一艘巨輪，每個人都要隨時準(zhǔn)備好掌舵。青年正當(dāng)時，步入社會的我們，已然成為社會一員，就更應(yīng)具擔(dān)當(dāng)精神。在同祖國一起成長的路上，我們不僅起著共建作用，更起著掌舵人的作用。雖筑夢路上每多荊棘，多濤浪，但我們要相信若把苦難當(dāng)云梯，煙雨平生玉汝成。讓我們駕著中國號航船，劈波斬浪，穩(wěn)健前行。

青年精神，傳愛國熱血，總有一種亙古不變的力量，打破時代的阻隔，畢生激蕩。長憶五四運動，刻骨愛國之心。我們不僅是繼承人，更是傳承者，雖不可拓寬生命的長度，但在與祖國共同成長的路上，我們當(dāng)起好交接作用，將五四精神的火炬薪火相接。

我們面臨的，既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)，既是際遇，也是機(jī)緣。生逢共建時代，我們能同祖國一同成長，一同富強(qiáng)，共同筑夢圓夢，實為三生有幸。在成長路上，我們同祖國一同出發(fā)，當(dāng)牢記史命，不忘初心，傳承五四精神，發(fā)揚愛國熱血。

我們是五月的花海，用青春擁抱時代。我們是初升的太陽，用生命點燃未來。光榮啊，中國共青團(tuán)！母親用共產(chǎn)主義為我們命名，我們開創(chuàng)新的世界中國共青團(tuán)團(tuán)歌又激蕩在耳邊

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青年成長議論文1000字通用

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作文人人都會寫，只是好和更好的區(qū)別，通過寫作文可以提高我們的寫作能力和表達(dá)能力，對生活的體悟與感受，是寫作文的必備要素。如何讓自己的作文在眾多人中脫穎而出呢？以下由幼兒教師教育網(wǎng)編輯收集整理的《青年成長議論文》，歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

青年成長議論文 篇1

時光在悄悄的走著，作為一名青年教師，此刻是我職業(yè)生涯的最開始。很多時候?qū)⒋丝痰淖晕液蛢赡昵暗淖晕疫M(jìn)行比較的時候，會得覺得很不可思議：思想上的成長是不可思議的!這包括教育思想，也內(nèi)含思想里的工作態(tài)度、工作方法、工作熱情和種種與工作相關(guān)的記憶印在腦海中。這些印記全都來自于兩年來教學(xué)工作的每分每秒，那里邊既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫忙，也有自我的艱辛努力，這也來自于自我與前輩與同事與學(xué)生最真實的交流和互動，來自于每次或欣喜或失望或振奮或彷徨的難忘經(jīng)歷，這些讓我深刻的體會到了做教師的艱辛和快樂，回顧自我走過的教學(xué)之路，我有幾點成長感悟與大家分享：

首先，時刻持續(xù)一個良好的心態(tài)。教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績。工作中有很多事情需要我們主動去做，例如備課、上課等業(yè)務(wù)，想學(xué)生所想，這樣不但會鍛煉自我，也提高了自身的素質(zhì)，同時也為自我爭取到更多的機(jī)會。任何人都有自我的缺陷，都有自我相對較弱的地方，只要不斷向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)就會成功。

然后，做個有心人，及時的反思教學(xué)不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平。每學(xué)期學(xué)校都會舉行骨干教師講課等，這樣我跟著他們學(xué)習(xí)，經(jīng)過摸索反思自我所教，自我所學(xué)不斷進(jìn)步、改善、總結(jié)經(jīng)驗，美國教育心理學(xué)家波斯納說，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。因此，他提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗+反思。我們最需要反思的就是自我教學(xué)行為，從教材解讀與設(shè)計、教法與學(xué)法的選取、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思。

作為日常的教學(xué)，這兩年我常常用這樣的幾個問題去反思自我的教學(xué)：這節(jié)課，我投入激情了嗎?對教材的解讀，有更恰當(dāng)?shù)慕嵌葐?這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理嗎?這節(jié)課中最難忘的一個細(xì)節(jié)是什么?這節(jié)課最大的遺憾是什么?如果重新來教這節(jié)課，哪個地方最值得改善?反思的深度，決定著教學(xué)所能到達(dá)的高度。經(jīng)過不斷的反思才能一步步的成長。作為一個老師，我們除了反思教學(xué)，還能夠反思為人處事，反思一切能夠反思的東西。同時，要邊反思，邊記錄，用鍵盤留下文字，為研究自我的教育教學(xué)帶給鮮活的案例，為以后寫教育論文做鋪墊。

最后，總結(jié)經(jīng)驗，梳理出一套屬于自我的班級管理方法。我感覺自我在管理學(xué)生這方面有點欠缺。毛澤東說：“加強(qiáng)紀(jì)律性，革命無不勝。”班級管理講究藝術(shù)，要多動腦筋，思考孩子的需求。從教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)上動腦筋，哄著孩子跟你走，制服犟牛用再大的力氣不如一把青草效果好?？傊?，一個好的班級，離不開教師的精心管理。要想有一個用心向上的良好班級氛圍，使每一個孩子都能健康、快樂地成長，作為管理者的教師就務(wù)必掌握孩子發(fā)展的腳步，把工作做細(xì)、做好。做到心中有目標(biāo)，眼中有孩子，處處有教育，營造健康向上的班群眾。

還有一點就是：有愛心、耐心，認(rèn)真對待每一個孩子。人的智力是不等的，有差距的，也就造成了學(xué)習(xí)的差異。要想把孩子都到達(dá)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)是不可能，也就是說教好所有的孩子是不容易的。用統(tǒng)一的眼光看不一樣的孩子是不對的。要用不一樣的尺子來量孩子，發(fā)現(xiàn)孩子與與眾不一樣的長處。千萬不要用一把尺子來量所有的孩子，那樣你滿眼基本上都是差的孩子。孩子的發(fā)展有快有慢，我們怎能憑孩子的一時表現(xiàn)，決定他的一生呢?

學(xué)海無涯，藝無止境。以上是我個人在成長過程中的一點做法和體會，不當(dāng)之處請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正。最后送給同行一句話：教師的工作是平凡的，但平凡中自有它的偉大;教師的工作是艱苦的，但苦中有樂，其樂無窮!

青年成長議論文 篇2

尊敬的世界青年與社會發(fā)展論壇主席、青年代表們：

大家好！

2020年年初，一場新冠肺炎疫情突如其來，并如洪水猛獸般蔓延至世界各地，在疫情面前，我們看到各國的醫(yī)護(hù)人員、警察、運輸者、社區(qū)工作者、志愿者堅守崗位、沖鋒陷陣；我們也看到各國的人民擰成一股繩，筑起一道墻，打響共同“戰(zhàn)疫”；我們更看到世界各國再一次守望相助，一箱箱救援物資到達(dá)中國，也抵達(dá)世界。

正如中國古代哲學(xué)家墨子所說：“視人之國，若視其國；視人之家，若視其家；視人之身，若視其身?！惫磐駚?，在地震、海嘯、臺風(fēng)、瘟疫等面前，沒有一個人、一個國家能置身事外，獨善其身，“小小寰球，同此涼熱”，世界是一個四通八達(dá)的網(wǎng)絡(luò)。

過去，文明的交流從未中斷，且綿延不息。兩千多年前，中國漢朝張騫出使西域，到玄奘西天求法，鑒真東渡，馬可波羅、利瑪竇來到中國，四大發(fā)明傳到世界，遣唐使學(xué)習(xí)中國文化，再到近代中國哲學(xué)對文藝復(fù)興產(chǎn)生巨大影響，西方科技傳到中國，引發(fā)中國人“睜眼看世界”的浪潮，歷史已經(jīng)證明，只有像中國的漢、唐一樣開放包容，兼容并蓄，一個國家才能欣欣向榮，閉關(guān)鎖國，往往造成的是落后挨打的被動局面。

現(xiàn)在，經(jīng)貿(mào)的互動繁榮昌盛，且方興未艾。從絲綢之路、茶馬古道、鄭和下西洋，到哥倫布等航海家開辟新航線發(fā)現(xiàn)新大陸，人們驚奇的發(fā)現(xiàn)，世界是圓的，“山和山不相遇，人和人會重逢”，世界前所未有的成為一個有機(jī)整體。兩次工業(yè)革命，聯(lián)合國、WTO等國際組織的成立，更是拉近了各國之間的距離，貿(mào)易開放、多邊主義，不同的地域之間、國家之間資源共享，風(fēng)險共擔(dān)，在這個過程中，大到一架飛機(jī)、一輛汽車，小到一臺電腦、一部手機(jī)的組裝，配件可能來自世界各地，各個國家在其中受益，近年來，隨著中國“一帶一路”的推出，沿線各國充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，必然會掀起經(jīng)貿(mào)新繁榮。

未來，信息的往來暢通無阻，且共享共融。隨著信息化時代的來臨，各國之間的交融更加深入。從飛鴿傳書、千里傳信，一條信息的傳到可能需要幾月甚至幾年，到現(xiàn)在只需要動動手指，幾秒鐘，一份郵件、一條信息就可以抵達(dá)世界各地，“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”，形成“地球村”，世界交融程度更深，而人工智能、VR、5G等技術(shù)推進(jìn)，無疑會讓交流的成本更低，信息化程度更深，“共享共融，天下大同”。

當(dāng)前世界處在百年未有之大變局的時刻，我們青年一代，肩負(fù)著重大的歷史使命，必須要有清晰而明確的“世界觀”，站在月球看地球，把自身所處放在世界和歷史的交匯點上，以青春之我，創(chuàng)造青春之國家，青春之世界。

青年成長議論文 篇3

各位領(lǐng)導(dǎo)、評委，朋友，大家下午好!

我是來自國際貿(mào)易部的李XX，很榮幸能參加我與公司共成長的演講。

我今天為大家演講的題目做創(chuàng)造XX歷史的青年。

轉(zhuǎn)眼間，我進(jìn)公司五年了，五年打拼，五年磨礪，其中有多少精彩值得回味、有多少記憶值得珍藏。有人生有涯知無涯，精誠不懈求真諦的勤奮，也有青發(fā)邊上白絲縷，衣帶漸寬何所懼的執(zhí)著;有雙手掘開幸福泉，暢飲甘霖笑春風(fēng)的喜悅，也有仗劍擊水三千尺，萬里江山筆下生的豪邁。正所謂歷盡天華成此景，人間萬事出艱辛。然而，在這不平凡的歷程中，最讓我感動、最讓我難忘的還是那些感召我、激勵我、培育我的領(lǐng)導(dǎo)和同事。

聽公司同事們講，公司發(fā)展初期，只是幾個親屬一起經(jīng)營的貿(mào)易公司，歷經(jīng)十一個春秋，由幾人變成百人;由注冊資金幾十萬到1500萬，由年銷量不到一萬噸到十幾萬噸;由不知名的小企業(yè)到TPCO一級代理商;由一個沒有庫存的貿(mào)易公司到擁有上萬噸庫存并承接了國家級的大工程，西氣東輸主線和奧運鳥巢體育館的實體企業(yè)。20xx年銷售收入達(dá)5億多元。

然而，成功背后的艱辛，并不是我三言二語可以形容的。但有些道理大家都明白：

古往今來，哪一個有所作為的人不曾歷經(jīng)磨難?吃苦是人的資本，是財富。

因為，沒有經(jīng)受寒流的抽打，烈日的炙烤，你的血液骨骼里就不會孕育生長抗?fàn)幍募?xì)胞;

沒有聽過冷嘲熱諷，呵斥謾罵，你的性格里就不會鍛造出處事不驚、寵辱皆忘的堅忍品質(zhì);

沒有嘗過離鄉(xiāng)背井、風(fēng)餐露宿的苦楚，你的志向里就不會鑄就豪氣干云、氣沖霄漢的凌云氣魄!

雖然，銷售工作沒有光鮮的外表，可我們有自己的驕傲，從公司領(lǐng)導(dǎo)以人為本的經(jīng)營理念，到同事之間的團(tuán)結(jié)互助，所有人都將工作崗位當(dāng)作自己的家，心往一處想，勁往一處使，在這樣的工作氛圍下，我們的公司能做不大，做不強(qiáng)嗎?

還有工作在一線的工人們，無論是刮風(fēng)下雨，烈日塵沙，都沒有一句怨言的堅守在工作崗位，師傅們沒有過多的話語，可他們用粗糙的雙手和虔誠的心托起了我們公司發(fā)展的希望和夢想!

丘吉爾說過：高尚、偉大的代價就是責(zé)任。一個追求文明和進(jìn)步的人，一定有自己的良知、信念和覺悟，公司為我們提供物質(zhì)生活條件，提供實踐機(jī)會和發(fā)展平臺，現(xiàn)在，該我們用智慧和汗水為公司、為社會奉獻(xiàn)的時候，我們要證明，我們是有職業(yè)道德的一代人，是勇于負(fù)責(zé)的一代人，XX是我們的選擇，是我們的家，更是我們義不容辭的責(zé)任!

其實，我相信每個員工心中都有一種主人翁意識、一份責(zé)任感。企業(yè)是樹，我們是愛樹的人，企業(yè)是船，我們是奮勇的船員。

優(yōu)秀售票員李素麗說過一句話：用力工作只能算稱職，用心工作才算是優(yōu)秀。石油大王洛克菲勒說過這樣一段話：現(xiàn)在讓我變成窮光蛋，流落到沙漠里，只要有一支駱駝隊走過，我加入進(jìn)去，不出幾年，我又是一個百萬富翁。

你是怎樣一種人?一定是一個同樣渴望成功的人。但怎樣才能成功?公司就如同那支鑄就你成功的駱駝隊，他是你事業(yè)的平臺，只要投入你的主人翁精神，成功就會如期而至。

同志們，朋友們，今天在座的都是公司的精英和棟梁，眾人合力拉大船，讓我們攜起手來，一起守護(hù)我們的家園，一起為XX事業(yè)奮斗吧，再過十年、二十年，當(dāng)我們回首來時路，一定會為自己投身XX感到無限自豪，無尚榮光。

謝謝大家!

青年成長議論文 篇4

當(dāng)縷縷陽光穿透黑暗，人們共享了同一份溫暖；當(dāng)清涼的雨水滋潤了干旱的土地，人們共享了同一場甘霖；當(dāng)微風(fēng)輕拂過耳畔，人們共享的，是同一片閑適……

如今，“共享”這個詞匯越來越普及，常常會出現(xiàn)在人們的耳畔?！肮蚕怼薄肮餐窒怼?，它擁有著劃時代的意義，開啟了一個嶄新的時代。

我有一個蘋果，你也有一個，當(dāng)我們將它互相交換，我們擁有的，仍是只有一個蘋果。我有一個蘋果，你也有一個，當(dāng)我們互相分享，每個人便可以嘗到兩個蘋果的甘美滋味。這，便是“共享”的意義。

“共同分享”，這一人類自古以來便有的行為，在這一個新的時代里，得到了空前的發(fā)展，給我們的生活帶來了許許多多的美好變化。

當(dāng)共享單車出現(xiàn)在路邊，我們只需手機(jī)輕輕一掃，便可愉快地使用它去往目的地。這，使我們共享了同一份便捷；當(dāng)共享書店出現(xiàn)在街旁，我們可以共享同一份收貨知識的快樂；當(dāng)手中的籃球成功的投中籃框，共享籃球使我們分享了同一份快樂；當(dāng)天氣突變時，共享雨傘可以為我們遮風(fēng)擋雨……

一切的一切，都因為共享資源的出現(xiàn)而改變。非但如此，共享資源，還使同一件物品的使用率最大化。資源的共享，使一件物品被更多人使用，同時也節(jié)省了寶貴的資源，將環(huán)保實踐在生活中。

共享資源，不僅讓我們的生活變得方便快捷，同時節(jié)省了資源，讓生活更為環(huán)保，開啟了一個美好的新時代。

然而，令人難過的事情卻也時常發(fā)生著。

當(dāng)一輛輛共享單車被劃花，被噴漆，我仿佛聽到了它們悲傷的哭泣；當(dāng)共享單車被鎖上一把把私鎖，聽到了嗎？那是它們向往自由的靈魂在無力的吶喊；當(dāng)一把把共享雨傘被私自帶回家，它們便也失去了“共享”的意義……

一切的一切，似乎都在哭訴著曾被怎樣的傷害。共享資源就像個還站不穩(wěn)的小孩子，在學(xué)習(xí)走路的過程中經(jīng)歷著磕磕絆絆。

而讓這一切產(chǎn)生的，是人們那一絲一毫的自私心態(tài)?？烧侨藗冞@些貪圖小利的自私心態(tài)，使共享資源遭受到極大地破壞。這，是極其不應(yīng)該的行為！

身為高中學(xué)生的我們，應(yīng)該堅決杜絕這一行為。只有誠信、友善的人們，才能筑成一個文明和諧的社會?！罢\信、友善、文明、和諧”這些詞匯從來不僅僅只是社會主義核心價值觀中的一部分，更是我們應(yīng)該在生活中實踐的事情。作為青少年，作為嶄新的一代，我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，主動的愛護(hù)共享資源，不貪圖蠅頭小利，合理的利用共享資源……聽上去似乎是極其簡單的事情，每個人只要通過些微小的行動便可以做到。而遵守著共享資源的使用秩序，這一看上去極其微不足道的小事，將會帶來無比巨大的變化，使一切的一切都變得更為美好。

時光的齒輪在咔擦咔擦地轉(zhuǎn)動著，緩慢卻從不曾停歇。而時代的發(fā)展卻如同高速行駛的列車，正飛速地發(fā)展著。共享資源的出現(xiàn)，使我們的生活變得更加方便而美好。而作為高中生的我們，是充滿著希望的嶄新一代，也是一切的未來。來吧，讓我們行動起來，去保護(hù)身邊的共享資源，去迎接共享時代，去創(chuàng)造美好未來！

青年成長議論文 篇5

當(dāng)代青年是同新時代共同前進(jìn)的一代。廣大青年既擁有廣闊發(fā)展空間，也承載著偉大時代使命。20xx年，擂響了決戰(zhàn)攻堅、改革突圍的鏗鏘戰(zhàn)鼓,從火熱的生產(chǎn)現(xiàn)場到繁忙的實驗基地，從清晨的餐飲準(zhǔn)備到深夜的治安巡視……他們用飽滿的工作熱情，奮戰(zhàn)在大無縫的每一個角落，無處不浸潤著青春的汗水，無處不刻印著青年的奉獻(xiàn)。

新時代的大無縫青年要立鴻鵠志、做奮斗者。只有在年輕的時候奮斗過、拼搏過，書寫過人生的精彩、攀登過人生的高峰，我們才能在未來回憶的時候，自信地說一句“青春無悔”！全國勞動模范李剛、夏明和，以及“天管工匠”等一批我們熟悉的先進(jìn)楷模，用青春的汗水澆灌了這片熱土，用工匠精神為新時代青年指明了奮斗的方向。讓我們的青春因夢想而激揚，因拼搏而精彩，在砥礪奮進(jìn)的征程上，用自己的智慧和汗水推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展而作出新的貢獻(xiàn)。

新時代的大無縫青年要勇于開拓、頑強(qiáng)拼搏。在“牢記使命、改革突圍”的激昂戰(zhàn)歌下，我們要挺身而出、勇于擔(dān)當(dāng)、不斷拼搏，用汗水詮釋責(zé)任，用業(yè)績標(biāo)注擔(dān)當(dāng),用拼搏展示青春的真諦與意涵，用奮斗詮釋“知難而進(jìn)、追求卓越”的大無縫精神。

祖國的發(fā)展，離不開我們青年人的努力，正如習(xí)近平總書記所說，“中國夢是歷史的，現(xiàn)實的，也是未來的，是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復(fù)興的中國夢，終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實?！弊鎳俏粋ゴ蟮哪赣H，她看著我們的步伐愈加鏗鏘有力，盼著我們青年一代長大，依靠她的哺育一步一步長大成人。是責(zé)任，更是一份中華兒女的民族情，將我們與祖國緊密聯(lián)系在一起。只有她強(qiáng)大了，我才能變得更好。而我恰恰也是她飛得更高更遠(yuǎn)的羽翼，在這個新時代新征程中，我們在一起成長。

我恰恰趕上了這個“最好的時代”。王亞平的太空授課，讓我初嘗科學(xué)的魅力，南仁東主修的“天眼”，帶給了我在面對外界質(zhì)疑時有去挑戰(zhàn)不可能的勇氣。盡管我們曾面對災(zāi)難，曾面臨考驗，但汶川十年，又讓我感受到了與建筑一同崛起的中華兒女的堅韌。泱泱華夏巨龍一步步的騰飛，一代代青年人的民族精神，都在推動著我的成長，滋養(yǎng)著我的心境。或許，我們生來就是命運共同體，血液中奔流不息的長江與黃河，注定了我與您的“母子情深”。您欣慰地望著我，一步步變得更好，看著我向新時代邁進(jìn)。而我，也在驕傲的望著您，揮舞著利爪盤踞在世界的東方，如同浴火重生的鳳凰張開火紅的雙翼。我們，在一起飛向更高的遠(yuǎn)方。

青春不息，奮斗不止。讓我們高擎“五四”精神火炬，在中國堅定不移沖向世界頂端大國的道路上，在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程上，不忘初心、牢記使命，銳意進(jìn)取、扎實工作，唱響新時代的青春之歌，用不斷的奮斗書寫無愧于時代、無愧于歷史的華彩篇章！

2023青年與時代議論文800字精選

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，在平時的學(xué)習(xí)和工作中，幼兒園教師經(jīng)常會提前準(zhǔn)備一些資料。資料主要是指生活學(xué)習(xí)工作中需要的材料。參考資料有利于我們完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)工作目標(biāo)。那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？由此，小編為你收集并整理了2023青年與時代議論文800字精選或許你能從中找到需要的內(nèi)容。

2023青年與時代議論文 篇1

互聯(lián)網(wǎng)將人類帶入了信息時代，為人類帶來了很多便利。但是不得不說互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)明是一個遠(yuǎn)超時代的發(fā)明，人的發(fā)展并沒有與互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展同步。我們看到情緒宣泄取代理性地表達(dá)，網(wǎng)上互撕、罵架、語言暴力時時可見;個人的好惡取代理性的思考，各種信息真?zhèn)坞y辨，謠言滿天飛;人們的思想被網(wǎng)絡(luò)平臺的投喂信息牢牢控制信息時代我們面臨各種挑戰(zhàn)，諸多挑戰(zhàn)中的客觀因素需要社會的共同努力，當(dāng)務(wù)之急我們青年人所要做的是反思網(wǎng)絡(luò)時代我們落后于科技的網(wǎng)風(fēng)，并改造之。提升我們的媒介素養(yǎng)，以適應(yīng)快速發(fā)展的時代。

交流要理性，杜絕語言暴力

互聯(lián)網(wǎng)興起打破了傳統(tǒng)媒體知識由精英向大眾傳播的單一路徑，知識的全民免費共享成為可能，人類應(yīng)該從此將走向高度理性。但是互聯(lián)網(wǎng)的匿名性，非但沒激發(fā)人類積極向上，不斷求知的正能量，反而釋放了人性諸多陰暗的負(fù)能量。網(wǎng)風(fēng)反應(yīng)人的網(wǎng)德，青年人要從我做起，改造網(wǎng)風(fēng)，首先學(xué)會自律，如果說網(wǎng)上交流有一條萬萬不能越過的紅線，那么這條紅線就是語言暴力。網(wǎng)上討論問題，要允許有不同意見，觀點的碰撞有利于社會的進(jìn)步。但是，討論交流變成站隊罵架，觀點的碰撞變成語言暴力就是另外一回事了。讓我們做到表達(dá)有責(zé)任，自由有擔(dān)當(dāng)，言論有邊際，讓理性的交流取代情感的宣泄。要真正做到理性交流除了具備網(wǎng)德之外還要有網(wǎng)能，判斷力便是一種重要的網(wǎng)能。

提高判斷力，明辨是非真?zhèn)?/p>

不信謠不傳謠應(yīng)該是一種網(wǎng)上交流應(yīng)有的網(wǎng)德，但是由于人們分辨不出信息的真?zhèn)味y以做到。信謠傳謠古已有之是，《穿井得一人》就是《呂氏春秋》中記載的這樣一則信謠傳謠的小故事，有人打出一口水井后，說穿井得一人，認(rèn)為可以節(jié)約一個人的人力，不用再派人去外面的井里打水，外人卻理解錯了意思，以為是穿井得到一個活人，到處傳謠言。其實稍有常識者都知道挖井不可能挖出活人，古人云：謠言止于智者。我們要做這樣的智者，這樣的智者應(yīng)具備的的能力是判斷力，做出判斷要尊重常識，懂得常理，注意研究客觀實際，再據(jù)此以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對事情審而辨之，我們才可以在真?zhèn)坞y辨的信息海洋中暢游。

培養(yǎng)多種興趣，拒絕信息投喂

互聯(lián)網(wǎng)提供的海量信息為人們提供了無限選擇，這是對人們判斷力的考驗，但是我們發(fā)現(xiàn)擺在我們面前的信息，永遠(yuǎn)是我們想看到的，能讓我們愉悅感的，因而我們看不到真實世界，我們怎么可能對事物有理性客觀的認(rèn)知呢?

為什么會出現(xiàn)這種情況呢?這和眼中只有利益沒有社會責(zé)任感的網(wǎng)絡(luò)平臺有關(guān)，這些網(wǎng)絡(luò)平臺根據(jù)網(wǎng)民的興趣定向投喂，長此以往，導(dǎo)致我們的判斷力低下。因此我們時時保持警惕，培養(yǎng)廣泛興趣，這可以讓我們避免成為網(wǎng)絡(luò)平臺定向投喂的獵物。

科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展，媒體更新日新月異，影響我們的不正網(wǎng)風(fēng)這里難以盡數(shù)，未來還可能出現(xiàn)新的問題，作為未來主人的青年人應(yīng)該不斷改造我們的網(wǎng)風(fēng)，提升我們的媒介素養(yǎng)，以應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。

2023青年與時代議論文 篇2

廣袤豐沃的土地孕育眾生，流傳著千年的歷史古韻。中華兒女以青年之手接前輩火炬，以青年之力追逐時代浪潮。時代孕育后浪，后浪創(chuàng)造新的時代。

乘時代之風(fēng)，踏后浪之路。

魯迅曾言：愿中國青年都能擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者的話，能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲，有一份光發(fā)一份熱，不必等候炬火?？挂咂陂g援助醫(yī)療隊的張靜靜護(hù)士，在疫情嚴(yán)峻時刻，毅然離開4歲的孩子，隨隊馳援武漢。就在她隔離期滿，就要回家與親人團(tuán)聚時，卻突發(fā)心臟驟停，生命永遠(yuǎn)定格在青春年華。她以自身踐行詮釋了以吾輩之青春，守護(hù)盛世中華的錚錚誓言，她以吾輩的力量展現(xiàn)著中國青年的擔(dān)當(dāng)。沒有一朵花不為春天獻(xiàn)力，后浪的力量揚帆啟航。

乘時代之風(fēng)，揚后浪之名。

不曾忘卻梁啟超先生十年飲冰，難涼熱血的堅守，又曾憶起趙一曼女生未惜頭顱新故國，甘將熱血沃中華的愛國赤子情。當(dāng)今的網(wǎng)紅人物李子柒，不言不語道盡歲月，不溫不火流入人心，一直訴說著中華傳統(tǒng)文化的魅力。她用心講述中華文化，用行動譜寫中國故事，讓更多的人了解到中國傳統(tǒng)文化的奧秘與魅力。古往今來，從民族英雄到跨國后浪，國家與我們之間的對話正是后浪之心的碰撞。青年的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，為國家發(fā)展譜寫新的華章。

乘時代之風(fēng)，翻后浪之涌。

羨子年少正得路，有如扶桑初日升，青年學(xué)子應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)敦煌的女兒樊錦詩的那份堅守，從青春到白發(fā)，相戀于未名湖，相守于莫高窟。卅載光陰指彈過，未磨不染是初心，把自己的熱愛，變成大家的事業(yè)，匯聚后浪的力量，讓后浪奔涌的浪花流向大海，匯成支撐中國的力量。時代的楷模給與我們成長的方向，時代的重任助推我們不斷成長，青年有信仰，民族就有希望，不忘初心的后浪，用汗水澆灌未來，用希望灌溉理想。

一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)，惟愿諸君將振興中華之責(zé)任，置于自身之肩上，青春中國恰逢青春后浪，仰望星空，寫下鴻愿，時代浪花正翻涌，少年青春恰逢時！

2023青年與時代議論文 篇3

時光匆匆，今年是共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年。100載春華秋實，100載砥礪前行，一代又一代的青年團(tuán)員在平凡的崗位上默默耕耘，為中華之崛起而奮發(fā)圖強(qiáng)，與祖國同在，實現(xiàn)人生價值。中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)是青年的先進(jìn)組織，要成為一名優(yōu)秀的共青團(tuán)員，我們必須嚴(yán)格執(zhí)行團(tuán)員的章程和規(guī)則，為青年帶好頭，處處領(lǐng)先，爭當(dāng)青年團(tuán)員的模范。

身為新時代的青年，我們要有使命感，肩負(fù)起時代賦予的使命，爭做時代先鋒。今年的建團(tuán)100周年，對每一位青年而言，或許都會有著不一樣的意義。不過，最重要的是，我們要繼續(xù)保持不屈的意志，堅定自己的理念，飽滿激情，迎接一輪又一輪的新挑戰(zhàn)和創(chuàng)新;面對困難時，更要迎難而上，克服困難，繼續(xù)揚帆起航，開闊新天地。

建團(tuán)100周年，意義非凡。作為一名合格的共青團(tuán)員，我們應(yīng)該不斷的提高自己的能力，提高品德，勇于為夢想奮斗不忘初心，同時也要積極向團(tuán)組織靠攏，實現(xiàn)自己最大的價值，收獲理想的人生。建團(tuán)100周年，100年的風(fēng)風(fēng)雨雨，共青團(tuán)作為黨的助手和后備軍，承載著黨的高度信任與殷切期望，使命光榮，責(zé)任重大。作為生逢盛世，肩負(fù)時代重任的青年，更加要立鴻鵠之志，堅定理想信念，勇敢擔(dān)起時代的使命，勇往直前，為人民服務(wù)，奮發(fā)圖強(qiáng)，讓祖國的明天更加美好!

2023青年與時代議論文 篇4

古人有云：“吃得苦中苦，方為人上人!”自古以來，窮人的孩子早當(dāng)家，也是因為吃苦，吃苦的也常常是窮苦人家，而富家子弟卻少有這種吃苦精神。當(dāng)我看到報載，武漢市一位年僅19歲的姑娘何伶俐，因“考后感到一點信心都沒有“，雖考分超過高校錄取線7分，卻在成績單發(fā)下的前一天服睡覺藥自盡。她是船長的女兒，父母的心肝寶貝，從小泡在蜜罐里長大。蜜喝多了，竟會這般脆弱。我不禁感嘆，受到這么一點不安的恐懼就自尋短見，那我想何伶俐如果遇到失敗的話那會怎么，后果不可想象啊!自尋短見是對自己的不負(fù)責(zé)，是對生命的不負(fù)責(zé)，是對生自己養(yǎng)自己的父母不負(fù)責(zé)!失敗雖然苦澀，但可以磨練人;未來雖然朦朧，但可以讓我們堅定的往下走!

有人說過的：“蜂蜜，可以養(yǎng)人，可蜜一般的生活，也可能害人。同樣，苦難，會折磨人，可經(jīng)受苦難，也許更能鍛煉人。饑渴使你懂得一口水、一碗飯的可貴;貧窮困苦，冷臉風(fēng)涼話，種種磨難和挫折，更能塑造你堅強(qiáng)的性格。我們每個人都有過不同程度和性質(zhì)的吃苦經(jīng)歷，在成長的季節(jié)，吃苦經(jīng)歷是你成長的養(yǎng)分。”我們就是一棵棵樹木，需要陽光，雨露和養(yǎng)分，空氣，陽光是努力和愛心，雨露是知識和智慧，養(yǎng)分是受到的挫折和失敗，空氣是探索和研究，沒有養(yǎng)分樹就長得歪歪扭扭。失敗，挫折和旋窩是人生的財富的觀點我是非常贊同的。在其中吸取教訓(xùn)才會走得更遠(yuǎn)，更好，更穩(wěn)!人生就是這樣，不會沒有錯誤的石子兒的!

吃苦等于人生成功的墊腳石，苦澀后有甜蜜!嬌生慣養(yǎng)只會墮落，苦盡甘來，甘來苦盡!切記：吃得苦中苦方為人上人!

2023青年與時代議論文 篇5

一段崢嶸歲月，化為起伏變化錯落的歷史光影，如風(fēng)景在身邊閃動。

當(dāng)?shù)蹏髁x敲碎了千年的美夢，當(dāng)封建主義榨干了人民的血汗，大地的胸膛里傳來了一個民族的呻吟。十月的思潮翻涌而至，于是你率先舉起了救國屈辱的旗幟，發(fā)出了“還我青島，還我中華”的吶喊。歷史的舞臺從此寬闊，民族的命運從此改寫。

你以無悔的青春翻開了時代的篇章，你以無悔的青春塑造了不屈的歷史，你以無悔的青春傳承了閃亮的五四精神。

青春，是一曲動人的旋律。無悔，是因為它歌唱祖國，歌唱信念，歌唱理想，歌唱自由。

五四青年，當(dāng)你的事跡鐫刻在中華民族爭取自由和解放的豐碑上，就注定了責(zé)任與使命的代代傳承。

我以為青春易逝，循望它的蹤跡，革命年代，它在戰(zhàn)場上的鮮血里流淌，和平年代，它在開拓創(chuàng)新的事業(yè)中飛揚。原來青春不滅，哪里有需要，哪里就要準(zhǔn)備奉獻(xiàn)的青春。

是誰在祖國的邊疆上堅定的駐守?是誰在雪災(zāi)中修路掃雪，維持治安，日以繼夜?是誰在汶川地震中不顧生命安全向受災(zāi)的同胞伸出援手?在那些晃動的身影中，我看到閃亮的青春。這些，不正是五四精神的縮影嗎?不求揚名，只為奉獻(xiàn)。

成長的道路或許曲折，但我們用博大來釋懷憂愁，用無私來獲取快樂。信念是青春的指路燈，理想是青春的導(dǎo)航標(biāo)。

沒有信念的青春是迷茫的，沒有理想的青春是空虛的，沒有奮斗的青春是毫無意義的，作為當(dāng)代的青年人，理應(yīng)承擔(dān)起振興興祖國，繁榮民族的職責(zé)，而唯有充實的`自己，才能貢獻(xiàn)更有價值的青春。所以一腔熱血不是紙上空談，行動，才是實現(xiàn)自我價值的大體現(xiàn)。

2023青年議論文通用

在現(xiàn)今的社會中寫作已經(jīng)成了一種日常，寫作文是一件比較享受的事情。而一篇優(yōu)秀的作文往往是很難做到“低調(diào)”，您知道寫好文章的精髓嗎？經(jīng)過搜索整理，小編為你呈現(xiàn)“2023青年議論文”，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

2023青年議論文(篇1)

對于十三、四歲的孩子來說，成長意味一點一滴的耗盡，一生只有一次人童年，可是，據(jù)不完全統(tǒng)計，童年不是一人都擁有的，枯燥乏味童年并濁一個人沒有，死板生硬的人只有。20xx年最新調(diào)查證明，童年并不是一個誕生可以盡情享樂的，小心謹(jǐn)慎的確人不行，斤斤計較的人不行，愛走極端的人行。

如果你即將走出童年――這片奇趣黯然的迷宮，請好好珍惜這最后的旅途，大膽的放飛心情，使一切即將硝煙彌漫的小小場面重現(xiàn)，不要考慮別人對自己的行為給予怎樣的評價，不要擔(dān)心與眾不同重現(xiàn)，不到異樣的目光，不要想象人們大驚小怪的評頭論足。也許在多少年后的某個地方。我會輕聲嘆惜將往事回望，但我能驕傲自豪的說：我的童年沒有白費。

請允許我改正人們對一個好壞的判別方法，并不是學(xué)習(xí)好，就要在學(xué)生二字前加一個好字，也不是學(xué)習(xí)差就是要在學(xué)生二字前加一個差字，我從來都不認(rèn)同這種低級稚嫩，愛幕虛榮的書面表達(dá)，不論任何人，只要用了這種方式，就顯得太不科學(xué)，也太不道德了，簡直就是占污了從古到今遺留下的職業(yè)名詞。

真像大白，我想不會有幾個人愿意，站在好學(xué)生的行列（當(dāng)然除有些另類）。雖然，時時都有老師的鼓勵和夸獎，雖然每每都有同學(xué)的贊美和羨慕，可竟是被管理者，無法動彈。自己的一舉一動，所作所為，好像都在監(jiān)視下進(jìn)行，絲毫無法展現(xiàn)出真實的一面，只是戴著面具要別人檢查。

我一直都不明白，為什么折磨自己？

我無所謂，因為心，早已傷痕累累。

2023青年議論文(篇2)

黑格爾認(rèn)為：人類最重要的藝術(shù)本領(lǐng)是想象，美術(shù)課最重要的任務(wù)就是激發(fā)幼兒的想象力，想象力比知識更重要。

孩子們最大的樂趣是幻想!可是很多家長不明白這些，他們以自己的認(rèn)知來判斷孩子的畫。經(jīng)常聽到一些家長這樣說：“這畫的什么呀?怎么不像呢!”家長的認(rèn)知就是畫什么像什么，運筆要橫平豎直這才叫畫畫。其實家長不經(jīng)意的點評已經(jīng)傷到了孩子的自尊，打擊了孩子們的創(chuàng)作欲望!我班有個很帥氣的小男孩陽陽畫畫不錯，在區(qū)角活動中，他畫了一個很可愛的稻草人，揮動著長長的手臂保護(hù)谷子。孩子們在賞評時都說他畫的是神奇的稻草人，有長長的手臂能幫助農(nóng)民伯伯保護(hù)稻谷!陽陽很自信的拿著作品讓小朋友們欣賞。

離園時孩子高興的讓媽媽看自己的作品，媽媽卻說：“著畫的什么呀?怎么怪怪的，這長長的是什么?”孩子的笑容慢慢的收起來，(這時，媽媽還沒有注意到孩子情緒的變化，還要說什么)我及時制止了媽媽將要脫口說出的話，陽陽媽媽你還是先聽聽孩子畫里的故事再評價吧!在我的引導(dǎo)下，陽陽講了自己繪畫的意圖，是想讓稻草人手臂長一點能保護(hù)更多的稻谷!媽媽意識到了自己的語言打擊了孩子，很夸張的說：“我竟然沒有看出長長的是稻草人神奇手臂，稻草人長長的手臂肯定有神奇的能力!農(nóng)民伯伯就不擔(dān)心鳥兒破壞稻谷啦!”笑容又回到陽陽的臉上!

這說明孩子最大的成就感來自于別人的認(rèn)可。父母的贊揚和鼓勵多么重要啊!每個幼兒都擁有一個童話的、夢幻的世界，幼兒的世界與成人的現(xiàn)實世界是不同的。所以大人要擁有一顆童心，蹲下來貼近孩子、了解孩子!分享、賞識屬于孩子的成長快樂!呵護(hù)孩子的創(chuàng)造力、想象力!

2023青年議論文(篇3)

人們常說："一滴滴水只有流進(jìn)大海，才不會干涸!”這不!我們今天就召開了一個"五四班爭當(dāng)團(tuán)結(jié)友愛的好少年”主題班隊會。

我在這一次班隊會懂得了很多道理，也明白了很多!其中我最感興趣的是一個故事，內(nèi)容是這樣的：有一位國王臨終前把四個兒子叫到床前，分別給他們每人一根筷子，又讓小兒子把自己的筷子折斷，小兒子三下兩下就把自己的筷子折斷了，最后國王又讓小兒子一下子把所有的筷子折斷，小兒子把吃奶的勁都用上了，筷子卻毫發(fā)無損!小兒子恍然大悟!這一個小故事雖短，但是卻讓我明白了很多道理。

毛主席曾經(jīng)講過，眾志成城，同心同德，不論我們面臨的是多大的困難，不論我們在什么困難的環(huán)境，危險、困難都會向我們屈服!是啊，一個人不成群，一根樹不成林!只要我們團(tuán)結(jié)友愛、眾志成城我們一定能搞好學(xué)習(xí)，并與同學(xué)建立起深厚的友誼!

這一次班隊會，老師讓我們搜集了不少有關(guān)團(tuán)結(jié)友愛的名人名言，但是，我們班的人太多!搜集的名言太少!我們讀的很多都是重復(fù)的!所以聽起來沒有意思!

下面是小品!也是我們五四班最喜愛的節(jié)目!但是讓人非常掃興的是小品只有一個!小品的名字叫“最后的答案”目的也是讓我們學(xué)會團(tuán)結(jié)友愛!我們一直認(rèn)為杜毅和李夢瑩說的最好最精彩!不過“趙一明”的說演也很精彩!他的聲音很洪亮!但在中途不小心把紙弄掉了!紙一下子飛了好幾米遠(yuǎn)!引得我們哄堂大笑!

總之，這一次的班隊會，我的收獲很多很多········

2023青年議論文(篇4)

不忘初心點亮理想航燈

星霜荏苒，居諸不息。時隔xx之后，中國女足走出低谷，再次問鼎亞洲杯冠軍，為中國贏得榮譽。她們胸中有理想，心中有抱負(fù)。作為肩負(fù)中華民族偉大復(fù)興歷史重任的新青年，我們更應(yīng)矢志不渝，點一盞理想的燈塔，激揚我們的雄心壯志。

激揚雄心壯志，我們必須做到：立身為先，修個人素養(yǎng)，鑄智勇雙全之軀。

“年過古稀未伏礪，猶向蒼穹寄深情。”面對榮譽，孫家棟說：“榮譽屬于國家，而自己主要還是靠機(jī)遇?！钡豢煞裾J(rèn)，作為月球探測一期工程總設(shè)計師的他，有著極高的科學(xué)文化素養(yǎng)，以及常人無法企及的遠(yuǎn)見卓識，這是他成就出彩人生的基礎(chǔ)，也是他為國奉獻(xiàn)的資本。同樣的，中國女足兩次驚天逆轉(zhuǎn)，替補小將張琳艷力挽狂瀾，若無平日艱苦卓絕的訓(xùn)練，又怎能達(dá)到這樣的成就。孟子曰：“天下之本在國，國之本在家，家之本在身?！毙奚硎驱R家的前提，是治國平天下的基石。我輩青年應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷雕琢自己，這樣，才能在時代洪流中成就自己的人生。

激揚雄心壯志，我們必須做到：自強(qiáng)不息，堅持不懈，在危難時挺身而出。

“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)?！敝袊怨乓詠韽牟蝗鄙賵皂g的英雄。還記得林則徐被貶多次，卻總能造福一方百姓；還記得中國志愿軍冰雕連的英姿；還記得四川涼山救火勇士的音容笑貌。像他們一樣，中國女足以頑強(qiáng)不屈的毅力，贏得了尊嚴(yán)與榮譽。他們的精神，激勵著我們勇敢向前走。

激揚雄心壯志，我們必須做到：以國為本，樹民族情懷，造民族筑夢天梯。

“身為一葉無輕重，愿將一生獻(xiàn)宏謀?！庇诿粲帽M身體告誡我們擺正國家的關(guān)系；“深潛三十載，為國鑄重器，”黃旭華用畢生心血詮釋家國情懷的含義。他們離別親人，隱姓埋名，舍小家而書大家鴻章，舍親情而報祖國恩情。中國女足以雄心壯志，將聰明才智與家國情懷有機(jī)融合，為國爭光，實乃我輩青年榜樣。我輩青年必將匯成時代洪流，化作奔騰浪濤，以磅礴之勢席卷山河，奏成最豪邁的中國姿態(tài)。

總書記曾說：“我們這樣一個民族，就應(yīng)該有雄心壯志?！辈煌跣?、艱苦奮斗是中國女足乃至中華民族的寫照。以我雄心壯志，試我鷹隼之翼，磨我新發(fā)硎之利刃，懷揣夢想，即刻出發(fā)。

2023青年議論文(篇5)

看到此刻的孩子進(jìn)入圖書館的自如，不由得讓我記起小時候?qū)D書的奢望……

那還是小學(xué)三年級的時候，每一天最大的奢侈就是看小人書，有幸教咱們數(shù)學(xué)的韓老師就兼管著學(xué)校的圖書，韓老師是一個平易近人，不茍言笑的中年男老師，給咱們留下最深刻的的記憶就是長長地脖子，一走進(jìn)教室首先出現(xiàn)的就是韓老師特有象征的脖子，咱們還偷偷的給老師起外號呢!“長脖子老師”，但是，咱們只敢在私底下偷偷的議論，可從來不敢叫出聲來，那時的我最感興趣的就是上數(shù)學(xué)課，不是正因我的數(shù)學(xué)成績太好，而是為了得到看小人書的允許，正因每當(dāng)韓老師給咱們布置完數(shù)學(xué)作業(yè)，他就蹲在門口，等待咱們的完成，這個時候也是咱們紀(jì)律最好，作業(yè)速度最快、最認(rèn)真的時刻，正因誰做的作業(yè)全對了，就有看一本小人書的權(quán)利，你想，那是多么愉悅的時刻啊，也就是從那時起，我的數(shù)學(xué)成績一向都是考一百分的緣故吧，因此，那時候的咱們，誰先拿到小人書，就是最大的獎勵，遠(yuǎn)比獎勵一個鉛筆頭來的欲望大。(小時候班主任老師每當(dāng)周六上午放學(xué)時，會把一周學(xué)生們撿來的鉛筆頭，根據(jù)表現(xiàn)分到個人手里，這就是當(dāng)時最好的物質(zhì)獎勵。)

看看此刻的孩子，隨著新圖書不斷地增加，想看就看，想買就買，有時候還不懂得去珍惜，家里的新書到處都是，什么全彩的、動畫的、連載的、漫畫、帶香味的、帶聲音的，真是無奇不有，無所不能，正正因物質(zhì)生活的提高，此刻的孩子們遠(yuǎn)沒有咱們那時對圖書的珍惜。來之不易的感覺，也許只有“物以稀為貴”才該有的吧，說歸說，圖書的不斷改善，為此刻的孩子領(lǐng)悟知識帶來了方便，孩子們能夠盡情的在知識的海洋中暢游，而且還能夠根據(jù)畫面資料隨手進(jìn)行粘貼與創(chuàng)作，既動腦又動手，有時候咱們大人看不懂得，小孩子也會看得津津有味，真所謂是，時代的進(jìn)步，書籍的變遷。

此刻隨便走進(jìn)一家書店，琳瑯滿目的書籍裝滿各個架子，不一樣的書籍分布明確，讓看書的人一目了然，既省時又省事，你看吧，原來看書但是小孩才有的功夫，此刻是一家人都在不斷地充實自我，“好的書籍，讓人受益終生”，真是領(lǐng)悟的時代啊!因此，我珍惜我每次進(jìn)圖書館的機(jī)會，我更會對書籍情有獨鐘，即使電腦的時代，我也會抽時刻看我的書，書籍給我?guī)硪庀氩坏降木褙敻弧?/p>

2023青年議論文(篇6)

感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者，實踐探索的腳步聲；感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺，讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢人，體會到了作為一名教育工作者具有的無限人生，無限的風(fēng)景！

想想培訓(xùn)的這段時間的生活，更多的是喜悅、欣慰和收獲。遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我?guī)Ыo了一個學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺。課程標(biāo)準(zhǔn)遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，更加了堅定養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。遠(yuǎn)程培訓(xùn)使我開闊了眼界，豐富了知識，結(jié)識了許多良師益友，感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。

透過課程標(biāo)準(zhǔn)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，使我重新認(rèn)識了自己的職責(zé)，樹立了科學(xué)的教育觀?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育不僅僅僅是教師的工作，還應(yīng)是教師的事業(yè)，實施課程標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教師不僅僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”。在課程改革中，我們利用現(xiàn)代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，是課程實施中問題的協(xié)商者、解決者，改變了傳統(tǒng)的援業(yè)、解惑的主角，以適應(yīng)新時代的挑戰(zhàn)。教師要給學(xué)生一碗水，不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長流水”，長流常新，永無止境，具有自我診斷、自我激勵、自我調(diào)控和自我改善學(xué)習(xí)的功能。

本次培訓(xùn)研修為我們帶給了各類豐富的專題講座等，使本來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的資料變得生動、易懂，提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間。而實時視頻教學(xué)更是使遠(yuǎn)在千里的同學(xué)都能感受到課堂上課的氛圍。透過網(wǎng)絡(luò)，無論在何時何地我們都可簡單地學(xué)習(xí)，參與網(wǎng)絡(luò)評論給我們增添了許多樂趣，上面不但能夠?qū)W到很多知識，同學(xué)和同學(xué)之間、同學(xué)和老師之間還能夠互相交流、互相討論。

路漫漫長，在今后的教育教學(xué)中，我會不斷學(xué)習(xí)，運用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，將新課程的基本理念落實到教育教學(xué)實踐中，相信課改終將會結(jié)出累累碩果！

2023青年議論文(篇7)

吳非，這個大名聞而久之。那是因了他的《不跪著教書》，遺憾的是我沒有讀那本書。最近朋友借我他的《致青年教師》，我因了欽羨作者，而渴望讀這本書。當(dāng)我拿過這本書時，心里有點忐忑了。自己教了十五六年書了，已經(jīng)不再年輕?？墒俏疫€是希望傾聽這位名師的教誨，所以虛心的一頁一頁的翻讀。剔除了午休，課間見縫插針的讀。兩天時間，一頁不落的看完了。心里滿滿地全是收獲，回到家想把這些收獲梳理一下，讓它變?yōu)槲矣篮愕呢敻?

認(rèn)認(rèn)真真地讀著《致青年教師》中的一篇篇短小精悍、道理淺顯易懂的文字。真的讓我讀出了他出版本書的目的——“把自己的種種教訓(xùn)與思考告訴青年同行，以之為前車之鑒，庶幾可使他們少犯錯誤，少走彎路?！眳抢蠋煹臅兴e事例確實大都為教訓(xùn)。吳老師善于觀察、勤于思考，樂于動筆，發(fā)現(xiàn)了很多同行在教育中的問題并寫了下來。先生筆觸嚴(yán)肅，一個個短小的祈使句標(biāo)題可以使我們清楚明白地了解到，有哪些事情是不可以做的。給我最深的感觸是“教師要關(guān)注教育中的點滴小事”。只有教師以身作則，才能真正完成教育的真諦——教本領(lǐng)、育人才。

翻卷而讀，掩卷而思時，沉淀在我記憶深處的東西都是吳老師贈給我的“禮物”，今生受用。

他說：對受教育者而言，每一位教師承擔(dān)的教學(xué)只占他一生學(xué)習(xí)經(jīng)歷中的一小部分。在那樣一個階段，教師的專業(yè)知識和能力素養(yǎng)應(yīng)當(dāng)高于學(xué)生，非此不足為師;更重要的是，在這個階段，教師應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)得比學(xué)生更善于學(xué)習(xí)，因為“教會學(xué)”也是他的專業(yè)技能。在短短幾年的教學(xué)中，教師有可能給學(xué)生留下難忘的印象，因為他的風(fēng)格，因為他的專業(yè)素養(yǎng)，因為他的教學(xué)素養(yǎng)——當(dāng)然還會有一種可能：因為他的不學(xué)無術(shù)。

他說：優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)是一盞不滅的燈，而那“開關(guān)”就在他自已的手里。這或許可以從不同的角度去理解，并有不同的闡述。它的“亮度”在于他個人的修煉;如果他有“電源”，或是不斷充電，他就能一直發(fā)光，一直在照耀著學(xué)生前面的道路，教師的進(jìn)德修業(yè)應(yīng)當(dāng)一直到教育生命的終止。當(dāng)然，作為一盞燈，他未必需要一直亮著;但是在他亮著的時候，他有可能是耀眼的、奪目的，即使只有一絲光亮，也能照亮學(xué)生走過一段路……

他在做個“做個有胸襟的教師”那一輯中說：

面對青少年的冷漠，你能悲傷地哭出來，說明你有真誠的情感。

不要在學(xué)生面前掩飾自己的情感，不要擔(dān)心在學(xué)生面前流淚，如果這一切有益于他們?nèi)诵缘奶K醒。

一個連自己專業(yè)都不愛的教師不可能成為優(yōu)秀的教師

語文教師成為要別人讀書而自己不讀書的人

如果教師把所有的精力都用于鉆研高考、中考，非常可惜也非?？杀?/p>

我們是來欣賞同行的。我們是來欣賞別人的，不是來比武的，所以就能更多地看到人家的長處。

作為教師，一旦有粗俗的行為，他在學(xué)生面前很難有威信。

教育者缺乏文明修養(yǎng)，他的學(xué)生就可能粗俗。

我們所做的工作可能要在很長的時間以后才能顯現(xiàn)出來，教育工作的一個重要特征是“慢”，我們不可為 一時的成功狂喜;再說，教育不是體育比賽，我們不需要“戰(zhàn)勝”誰。

學(xué)生的想象力是怎樣喪失的?也許是我們的教育規(guī)矩太多，太具體。孩子從小接受了過多的規(guī)矩，他的行走必然是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。

如果上課可以不用課件，盡量不要用。教師在黑板上寫字，是一種文化熏陶。如果所有的老師都依靠電腦上課，我們有可能逐漸失掉母語教育的絕好傳統(tǒng)。

教師可以懲罰學(xué)生，但不要戲弄學(xué)生。作為教師，無論如何不能傷害學(xué)生的尊嚴(yán)。

比這更是失敗的，是教師保留學(xué)生的檢討書。

教師的心中沒有陽光，學(xué)生的心靈就有可能添上一分陰暗。

讓學(xué)生喜歡你的課，不是嘩眾取寵，除了學(xué)養(yǎng)，可能還取決于你有沒有教學(xué)的激情，能否讓學(xué)生在你的課堂上盡情地表現(xiàn)自己(哪怕犯點錯誤)。

中小學(xué)的課堂，除了有探索和發(fā)現(xiàn)，有理智與情感，還應(yīng)當(dāng)有孩子的童趣，有少年的率性，有青春的詩和夢。

如果老師的工作辛苦，可是無法讓學(xué)生熱愛課堂，這位老師的工作就沒有價值。

他在“不要急”那一輯中說：

無論是在公共場所或是私下，都不要貶低同行(特別是那些薄弱學(xué)校同行的工作)。

一名在辛勤工作愚蠢的老師，他的破壞作用就大得多，他不聰明，本是他的不幸，把幾十個本來可以變得聰明的學(xué)生教育得和他一樣愚蠢時，教育的不幸就會出現(xiàn)了。因為他越是“辛勤工作”，他的學(xué)生越是擺脫不了他。

一節(jié)課究竟上得如何，主要看學(xué)生的反應(yīng)。你不是為評委上課，你面對的是自己的學(xué)生。

在教育界最可怕的事情 是“一個愚蠢的校長事必躬親”——用他們的自我標(biāo)榜，就是“用心、用力、用命”，然而他們就是不肯動腦筋。同樣，在學(xué)校工作中，最可怕也是最常見的現(xiàn)象是：一個愚蠢的教師在辛勤工作。

學(xué)生缺乏問題意識，提不出問題，無法辨析問題的價值，是應(yīng)試教育模式下最令人擔(dān)憂的問題。

無論如何，教育教學(xué)不能“唯分?jǐn)?shù)論”，

比分?jǐn)?shù)重要的是學(xué)生思維品質(zhì)和解決實際問題的能力。

數(shù)學(xué)家陳省身先生曾給中國科技大學(xué)的少年班題詞——“不要考100分”。中國科技大學(xué)前任校長朱清時院士也說過：追求考高分的名校教育其實最不利出人才，名校的高分壓力使得很多優(yōu)秀的人才被扼殺了。

教師非但不能像演員那樣“表演”，更不能像某些名角那樣完全不考慮觀眾，陶醉于自己的闡釋之中。

教師不要把自己當(dāng)演員。你的學(xué)生喜歡你的課，主要是你引導(dǎo)他進(jìn)入了有意思的境界，通過你的教學(xué)，他學(xué)到了方法，發(fā)現(xiàn)了智慧，而不是在看一場演出。

教育就是為了培養(yǎng)良好的習(xí)慣，“教是為了達(dá)到不需要教”;學(xué)生不需要老師教了，是教學(xué)的成功，也是教師的追求。你看那種從早忙到晚的老師，把自己累病的教師，學(xué)生離不了的教師，可能未必是聰明的教師。

讓學(xué)生喜歡我的課，讓學(xué)生喜歡我任教的學(xué)科，讓學(xué)生有終身學(xué)習(xí)的意識。——如果一名老師能做到這些，他一定是合格老師。

一名優(yōu)秀的教師，他在教學(xué)中一定會注意培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)科的熱愛——即使換了學(xué)生不熟悉的教師，即使所換的教師教學(xué)中存在這樣那樣的缺憾，學(xué)生仍然以高度的熱情去學(xué)習(xí)，那才是真正的有效教學(xué)。

有些老師不讓遲到的學(xué)生進(jìn)教室，一頓批評竟然用了十多分鐘。對于遲到的學(xué)生，教師可以批評，但無論如何不能羞辱遲到的學(xué)生。文明習(xí)慣不能靠懲罰的方式來培養(yǎng)。

他在“心里裝著學(xué)生的心”那一輯中說：

學(xué)生在青少年時代讀什么書，思考什么樣的問題，將決定一生的精神高度。

作業(yè)批改的標(biāo)準(zhǔn)可以因人而異。只要尺度把握得當(dāng)，能夠激勵學(xué)生。

錢理群教授說：“做任何事，刻苦的結(jié)語常常是兩個字：及格;興趣的結(jié)語常常也是兩個字：出色?！边@也是每一位教師都應(yīng)當(dāng)記住的教育常識。

教師自己要做合格的家長，盡可能不讓自己的孩子享受學(xué)校給予的任何特權(quán)。讓孩子接受正常的教育，讓他和同學(xué)們一樣，對他的一生有好處。

教育所要教給學(xué)生的，是人的思維和行為習(xí)慣，并在這樣的教育中培養(yǎng)人的創(chuàng)造精神。

教師的人文素養(yǎng)比業(yè)務(wù)更重要，因為教師在和學(xué)生的接觸中，必然會把自己的價值觀傳達(dá)給學(xué)生;在學(xué)生教育中，最不能容忍的是教育者的思想低俗與言行粗俗。

教育所做的一切不過是常識。當(dāng)然即使是常識，也需要學(xué)習(xí)，也需要發(fā)現(xiàn)，也需要維護(hù)。

你是教師，你今天播下什么樣的種子，明天就會開什么樣的花，結(jié)什么樣的果實。

馬卡連柯訓(xùn)斥過學(xué)生，他甚至也打過一個孩子的耳光，在他看來，只要對孩子的精神成長有利，可以運用非常手段。

我認(rèn)為，及時地向?qū)W生表明自己的憤怒，是一種教育。

不必自欺欺人，不要作秀，面對假丑惡，如果你是一名有健全情感教師，你就直率的表示你的憤怒吧!

他在“尊重常識”那一輯中說：

教育是“慢”的事業(yè)，它的特征最像農(nóng)業(yè)和林業(yè)，不能依賴“硬件設(shè)備”，不能強(qiáng)調(diào)資金投入，不能指望加班加點，不能靠使用生長激素。

一位教師，他在對學(xué)生的教育中最看重什么，他就有可能在未來收獲什么。

“苦讀”沒有意思，錢理群教授子啊回憶自己讀書生活時說：“做任何事，刻苦的結(jié)語常常是兩個字;及格;興趣的結(jié)語常常也是兩個字;出色?！边@也是每一位教師都應(yīng)當(dāng)記住的教育常識。

“懂”與“不懂”之間，是讀書最有意思的境界。全讀懂了，一覽無余，那可能只能說明這本書內(nèi)容淺薄;而完全不懂，那有可能是你選錯了書，或者是把今后才能讀懂的書搬到今天提前讀了。唯有“懂”與“不懂”之間，有學(xué)習(xí)的空間與動力，在閱讀中一點點地感悟，或是如夢方醒，才算得上是一種樂趣。經(jīng)典作品的常讀常新，也就在于一時不可能“全讀懂”。也就是“全讀懂”沒有必要。

教師自己要做合格的家長。

他在“不放棄理想”那一輯中說：

理想，讓我活著。如果沒有理想，不只是教育，任何一種職業(yè)也會是無趣的。人的選擇如果過于現(xiàn)實，必然領(lǐng)略不到詩和夢的美。

即使什么都看透了，也不放棄理想。

教師的人文素養(yǎng)比業(yè)務(wù)更重要。愛因斯坦說：“我從來不把安逸和享樂看做是生活目的的本身——這種倫理基礎(chǔ)，我叫它豬欄式的理想。照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美和真?！?/p>

教育應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生高貴的氣質(zhì)，讓學(xué)生從青少年時代，就有精神上的追求，有高尚的人生目的。

他在“播下一粒善良的種子”那一輯中說：

博愛，應(yīng)當(dāng)寫進(jìn)我們的教育詞典。

留點麥穗在田野上。

看到別人跌跤不要笑，這就是教養(yǎng)。

書中的金言很多，故事也不少。吳老師如一位施善的大師，在給我們這些渴望學(xué)習(xí)盼望成長的年輕或不年輕的教師把一件件他經(jīng)歷或者耳聞目睹的小事娓娓道來。他警告我們不要輕視每一件小事，要力所能及地認(rèn)真教育，要堅持和孩子們共成長。

誠然，我現(xiàn)如今已經(jīng)養(yǎng)成了一個習(xí)慣——實踐和思考教育，一個生活方式——讀書和寫教育隨筆。感謝吳非老師，謝謝他讓我認(rèn)識到在不斷地為自身充電提高專業(yè)能力的同時，更要注重自身人文素養(yǎng)的提升!

青年成長議論文簡短1000字通用

作文從某方面體現(xiàn)一個人的水平，一篇好的作文，是衡量學(xué)生們的語文水平的高低。一篇好的作文會讓人愛不釋手，我們怎么樣才能寫出一篇優(yōu)質(zhì)作文呢？下面是我們幫大家整理的青年成長議論文簡短,感謝您的參閱。

青年成長議論文簡短【篇1】

高考研究中心王B然

xx年北京卷，在形式上仍然延續(xù)了xx、xx兩年的二題選一，文體特征鮮明的特征，在內(nèi)容導(dǎo)向上弘揚社會主義核心價值觀，強(qiáng)調(diào)學(xué)生作為新時代的中流砥柱的主人翁意識和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。相比于去年的高考作文題目，今年的作文題在題型設(shè)置上取消了作文材料，取而代之的是一段引導(dǎo)語，直接切題，降低學(xué)生的審題難度。無論是議論文"新時代新青年--談在祖國發(fā)展中成長"還是記敘文"綠水青山圖"，都在強(qiáng)調(diào)學(xué)生與社會、時代休戚與共的緊密聯(lián)系。

"新時代新青年--談在祖國發(fā)展中成長"一題，涵蓋兩個部分--個人的成長和國家的發(fā)展，學(xué)生在構(gòu)思作文立意時需要思考：作為新時代的新青年，我在成長的過程中培養(yǎng)了怎樣的品質(zhì)和建立了怎樣的格局，而這份個人品質(zhì)和格局又是如何在祖國發(fā)展的大背景下培養(yǎng)建立起來的，二者的關(guān)系是什么。作為議論文，要同時展現(xiàn)思想性和邏輯性。思想性在于關(guān)注個人成長、個性發(fā)展的同時觀照社會和國家；邏輯性在于體現(xiàn)二者之間的聯(lián)系，在了解現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上探求原因和價值，充分體現(xiàn)當(dāng)前時代和當(dāng)下社會主人翁的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

"綠水青山圖"一題，讓人想到習(xí)近平總書記的科學(xué)論斷"綠水青山就是金山銀山"。其命題延續(xù)xx年"共和國，我為你拍照"的思路，都是對"中國夢"的具象化，而更加具體關(guān)注在環(huán)境保護(hù)，人與自然和諧相處的話題中，讓學(xué)生有話可說。盡管是一篇想象類的記敘文，可學(xué)生不能一味天馬行空，而應(yīng)該在想象時加入對現(xiàn)實社會的思考。因此有沒有自覺的擔(dān)當(dāng)精神，面對環(huán)保的重要命題如何通過記敘的方式來呈現(xiàn)，從根本上影響著整篇文章的質(zhì)量。學(xué)生在作文時既需要刻畫與文章主題有關(guān)的人物，設(shè)置合理的情節(jié)，又需要添加具體生動的細(xì)節(jié)描寫，使得文章優(yōu)美深刻。

xx年的兩篇作文題目也在提醒未來的考生，語文考試不是單純的題目練習(xí)，更需要同學(xué)們將平時語文學(xué)習(xí)融入生活中。首先，走出教室，開放視野，關(guān)注時代與國家，擁有自覺擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R；其次，既要留意大的形勢、動向，又要關(guān)注身邊的小事和自我的發(fā)展，讓對國家、自我的期許與責(zé)任具化在生活的點滴之中。

青年成長議論文簡短【篇2】

致18歲的你：

展信佳！祝賀你來到美麗的18歲。2018年，是我的十八歲，不禁感概萬千——我看見追夢之光在代代傳承，中國亦一路前行，一路發(fā)展——謹(jǐn)以此信，抒發(fā)己懷；同時愿追夢之光，因你們的傳承，祖國更精彩更動人！

十八年前，千禧之年，我們誕生在剛步入新世紀(jì)的中國，被稱為“世紀(jì)寶寶”，身體里流動著華夏民族“龍”的血液。八年后，也就是難忘的二零零八年。那一年，我們在上小學(xué)二年級，空氣中氤氳著北京奧運的喜悅氛圍，突然，如同雷聲撕破天際，汶川大地震——家園瞬間被震碎，毀萬千生靈于一旦，舉國悲慟。然而，我亦在此時看見中國人民不屈的民族精神：解放軍不畏余震，只爭朝夕，高舉救災(zāi)的大旗；幸存者克服悲傷與恐懼，眼里盛滿篤定與堅強(qiáng)；孩子們懷抱感恩之心，眼里依舊閃耀著希望……十年前的汶川，地震震碎一切，而僅僅十年后，這里又神奇地誕生了一座新汶川！——這就是咱們中國人，災(zāi)難可以毀滅一切，但卻永遠(yuǎn)無法動搖我中華民族追求完滿、追求幸福的中國夢想。愿今日的你，無論遇到任何困境，都能懷追夢之光，不斷前進(jìn)！

順著時間的軌道，讓我們一起走近2013年。那年我成為了一名初中生，國家發(fā)射了天宮一號，并且首次進(jìn)行了太空授課；那時“公路村村通”基本完成，“精準(zhǔn)扶貧”開始推動。到了2017年，我來到高中，國家的發(fā)展更是日新月異——互聯(lián)網(wǎng)普及率超過全球平均水平！也因為那時的扶貧政策，今日我國恩格爾系數(shù)進(jìn)入了全球0.2%—0.3%的富足區(qū)間——中國更好了，百姓更幸福了！——正是一代代人懷揣的追夢之光，才得以照耀今日之中國，逐步圓夢。你看看我的時代，是上海洋山自動化碼頭那些平均年齡不超過22歲的青年工匠之夢，是以宋璽為首的90后赴亞丁灣青年的維和之夢……正是這些青年的追夢之光，照耀九州，促祖國發(fā)展。愿你懷揣追夢之心，以青年的熱血與奮進(jìn)之力，不斷前行！

今日，我們長大，手持前輩交付的歷史的接力棒；明日，手上的接力棒將交付給你們。今日，我們從未如此接近小康社會的全面建成，但困難與挑戰(zhàn)依舊存在，國家發(fā)展仍需我輩青年砥礪前行；明日，你們的2035年，國家將基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，挑戰(zhàn)與競爭會更激烈，期待你們這一代青年，繼續(xù)傳承追夢之光，護(hù)祖國一路前行！

追夢之光，今日將來到你們手中，愿新時代的你們代代傳承!中國夢，是中華民族偉大的復(fù)興夢，愿我們青年以追夢之光照耀前路！正如青年時期的周恩來先生所言：“愿相會于中華騰飛之時！”

18歲的我

2018年6月7日

青年成長議論文簡短【篇3】

當(dāng)代青年是同新時代共同前進(jìn)的一代。廣大青年既擁有廣闊發(fā)展空間，也承載著偉大時代使命。20xx年，擂響了決戰(zhàn)攻堅、改革突圍的鏗鏘戰(zhàn)鼓,從火熱的生產(chǎn)現(xiàn)場到繁忙的實驗基地，從清晨的餐飲準(zhǔn)備到深夜的治安巡視……他們用飽滿的工作熱情，奮戰(zhàn)在大無縫的每一個角落，無處不浸潤著青春的汗水，無處不刻印著青年的奉獻(xiàn)。

新時代的大無縫青年要立鴻鵠志、做奮斗者。只有在年輕的時候奮斗過、拼搏過，書寫過人生的精彩、攀登過人生的高峰，我們才能在未來回憶的時候，自信地說一句“青春無悔”！全國勞動模范李剛、夏明和，以及“天管工匠”等一批我們熟悉的先進(jìn)楷模，用青春的汗水澆灌了這片熱土，用工匠精神為新時代青年指明了奮斗的方向。讓我們的青春因夢想而激揚，因拼搏而精彩，在砥礪奮進(jìn)的征程上，用自己的智慧和汗水推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展而作出新的貢獻(xiàn)。

新時代的大無縫青年要勇于開拓、頑強(qiáng)拼搏。在“牢記使命、改革突圍”的激昂戰(zhàn)歌下，我們要挺身而出、勇于擔(dān)當(dāng)、不斷拼搏，用汗水詮釋責(zé)任，用業(yè)績標(biāo)注擔(dān)當(dāng),用拼搏展示青春的真諦與意涵，用奮斗詮釋“知難而進(jìn)、追求卓越”的大無縫精神。

祖國的發(fā)展，離不開我們青年人的努力，正如習(xí)近平總書記所說，“中國夢是歷史的，現(xiàn)實的，也是未來的，是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復(fù)興的中國夢，終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實?！弊鎳俏粋ゴ蟮哪赣H，她看著我們的步伐愈加鏗鏘有力，盼著我們青年一代長大，依靠她的哺育一步一步長大成人。是責(zé)任，更是一份中華兒女的民族情，將我們與祖國緊密聯(lián)系在一起。只有她強(qiáng)大了，我才能變得更好。而我恰恰也是她飛得更高更遠(yuǎn)的羽翼，在這個新時代新征程中，我們在一起成長。

我恰恰趕上了這個“最好的時代”。王亞平的太空授課，讓我初嘗科學(xué)的魅力，南仁東主修的“天眼”，帶給了我在面對外界質(zhì)疑時有去挑戰(zhàn)不可能的勇氣。盡管我們曾面對災(zāi)難，曾面臨考驗，但汶川十年，又讓我感受到了與建筑一同崛起的中華兒女的堅韌。泱泱華夏巨龍一步步的騰飛，一代代青年人的民族精神，都在推動著我的成長，滋養(yǎng)著我的心境?；蛟S，我們生來就是命運共同體，血液中奔流不息的長江與黃河，注定了我與您的“母子情深”。您欣慰地望著我，一步步變得更好，看著我向新時代邁進(jìn)。而我，也在驕傲的望著您，揮舞著利爪盤踞在世界的東方，如同浴火重生的鳳凰張開火紅的雙翼。我們，在一起飛向更高的遠(yuǎn)方。

青春不息，奮斗不止。讓我們高擎“五四”精神火炬，在中國堅定不移沖向世界頂端大國的道路上，在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程上，不忘初心、牢記使命，銳意進(jìn)取、扎實工作，唱響新時代的青春之歌，用不斷的奮斗書寫無愧于時代、無愧于歷史的華彩篇章！

青年成長議論文簡短【篇4】

走進(jìn)長治二中已經(jīng)第六個年頭了，回首過去的時光，自我由一名初生牛犢的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榇丝痰睦蠋?，一路走來，其間的興奮、迷茫、失望、欣喜、收獲，點點滴滴，如人飲水，冷暖自知;一路走來，離不開師傅的細(xì)心督導(dǎo)，離不開同事們的關(guān)懷幫忙，離不開青年教師進(jìn)修校的針對指導(dǎo)，離不開孩子們無私的愛，感謝見證了我的成長的每一個人。

青年教師的成長離不開學(xué)校良好的機(jī)制。為了使我們青年教師盡快成長，學(xué)校設(shè)立了教師專業(yè)發(fā)展部，成立了青年教師進(jìn)修校，確立了以“老”帶“新”，以“中”帶“青”，以“師”帶“徒”的青年教師培養(yǎng)模式。為了落實對青年教師的培養(yǎng)，學(xué)校又采取了具體的培養(yǎng)措施：

①崗前培訓(xùn)——熟悉課堂教學(xué)常規(guī)。

②師徒結(jié)對——確立了一對一的師徒幫教對子。

③好課引路—每周聽老教師的課至少兩節(jié)。

④師傅督導(dǎo)——每周師傅評徒弟的課至少一次，從教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，學(xué)習(xí)方法的定位，輔助手段的運用，課后習(xí)題的確定等方面做了認(rèn)真的指導(dǎo)。

⑤匯報評課——我們每位青年教師都上一堂匯報課，教研組及時聽課和評課，幫忙我們青年教師肯定成績，找出不足。

⑥外出參賽——參加長治市級以上各類競賽課，展示我校青年教師的風(fēng)采。

⑦理論指導(dǎo)——請我校老教師(樊敬庭老師等)與我們青年教師應(yīng)對面座談，傳送教學(xué)和管理經(jīng)驗。

⑧教學(xué)大賽——每組選派的青年教師參加學(xué)校舉辦的教學(xué)大獎賽，為我們青年教師帶給展示自我的舞臺。

⑨研修培訓(xùn)——青年教師參加我校每周四組織的進(jìn)修活動、市級以上的繼續(xù)教育等等。這些措施，極大地調(diào)動了我們青年教師的工作熱情，提高了我們青年教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，使我們進(jìn)步快，收效大，更健康地向上發(fā)展。

青年教師的成長離不開個人的努力。

教育是科學(xué)，科學(xué)要求我們具備專業(yè)知識，最好的辦法就是多讀書、讀好書。書籍是人類進(jìn)步的階梯，一名合格的教師應(yīng)是愛書之人?！督o新教師的50個忠告》使我走出了初為人師的迷茫期;《怎樣當(dāng)好班主任》讓我了解了班主任的智慧;《我們在為誰工作》讓我明白了工作的真諦;《論語今讀》使我對人生有了更深刻的體悟……

教育更是藝術(shù)，藝術(shù)則是用心創(chuàng)造，執(zhí)著追求，堅持不懈，我們的恒心、愛心感化每一個學(xué)生。

曾聽過這樣一個故事：大哲學(xué)家蘇格拉底有一天給他的學(xué)生上課。他說：同學(xué)們，我們這天不講哲學(xué)，只要求大家做一個簡單的動作，把手往前擺動300下，然后再往后擺動300下，看看誰能每一天堅持。過了幾天，蘇格拉底上課時，他請堅持下來的同學(xué)舉手，結(jié)果，90%以上的人舉起了手。過了一個月，他又要求堅持下來的同學(xué)舉手，只有70%多的人舉手。過了一年，他又同樣要求，結(jié)果只有一個人舉手。這個人就是之后的大哲學(xué)家——柏拉圖。當(dāng)時柏拉圖很年輕，在學(xué)識上與之后的哲學(xué)家柏拉圖相比仍顯稚嫩，但已表現(xiàn)出一個杰出人物所具有的執(zhí)著追求、堅持不懈的優(yōu)秀心理素質(zhì)。在那些看似平淡、枯燥的重復(fù)中，柏拉圖能認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)、始終堅持。是的，甩手固然甩不出一個哲學(xué)家，但是目標(biāo)游移、耐不住寂寞的人是很難有大的作為的。甩手固然是易事，但能像柏拉圖一樣執(zhí)著做事卻是難事。我在《給新教師的推薦》這本書上看到李鎮(zhèn)西老師所堅持的“五個一”工程：每一天上好一堂語文課，找一位學(xué)生談心或書面交流，思考一個教育問題或社會問題，讀不少于一萬字的書，寫一篇教育日記。第一次看到這“五個一”時，我十分佩服李老師的這種恒心，“五個一”工程中的任何一個“一”單獨完成起來，難度并不算大，一天做到“五個一”工程也非不能，但是，每日如此，月月堅持，年年做到，則終成大家。是的，看似一樁普通的事，日日做，月月做，年年做，則會有大不一樣。作為青年教師的我，如果能夠堅持上好每一堂課，堅持認(rèn)真批改每一本作業(yè)，堅持輔導(dǎo)學(xué)困生不放下，在平凡的教育崗位上堅持做好平凡的每一件事，那也是不容易的。不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。只要堅持去做一件有好處的事，哪怕是再小的事，時日一長，也會有所收獲。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。成功無止境，起點總是零。教師易，名師難。我相信，經(jīng)歷過風(fēng)雨必能見到彩虹。

青年成長議論文簡短【篇5】

孩子的教育，對父母來說是一個永恒的話題，盡管“可憐天下父母心”，路人皆知父母之愛，只恐自己愛之不深，愛之不切，吃在孩子的嘴里就像滋養(yǎng)在自己的體內(nèi)，穿在孩子的身上，就像光耀著自己的外表，可是，父母們的愛卻不一定都能得到最好的反饋，很多時候，還沒解釋清楚便已誤解。

這樣的情況有兩種，而這兩種情況都被我們接觸了。其一是溺愛，甚至是男孩子的撒嬌、使壞，在慈母眼中都覺得可愛無比，孩子的每一個不正當(dāng)理由，甚至是強(qiáng)詞奪理，也被看作是聰明機(jī)靈的表現(xiàn)，在有一定知識的父母心中還可能認(rèn)為是有個性、有主見、有創(chuàng)意的體現(xiàn)。除了處處護(hù)著他，當(dāng)他的保護(hù)傘，還時常用自己全身心的愛傾注給他，幫他削好筆，幫他整理書包，幫他打點生活中的方方面面，而這個寶貝孩子則只需動動嘴就可以了。時至今日，現(xiàn)代版的溺愛已有了升級，家長是有文化的家長，溺愛的方式有了新的創(chuàng)意，發(fā)展至“賞識教育”、“不批評教育”、“無過錯教育”，就連人生觀、世界觀的教育也都有了新的文化內(nèi)涵，比如新的利己主義、個人主義，新的圓滑處世方略，新的作業(yè)觀、學(xué)校教育觀，等等，最后不是孩子的囂張氣焰得到張揚，就是不羈的個性變得瘋狂，目無紀(jì)律，目無尊長，目無他人。這樣的愛，就是將孩子淹死在里面了。

其二是憤愛。我覺得這種愛其實是建立在看不慣孩子的一切之上的，是用恨來表達(dá)的愛，它的解釋就是“我越狠，就越表示我愛你”。這樣的家長對孩子橫挑鼻子豎挑眼，沒一個地方看得慣，一些缺點總要放大，即使孩子做得很好也不滿意，有了過錯更是大動干戈，棍棒和辱罵已是家常便飯。孩子在逆反的心理下成長，經(jīng)受著越來越多的考驗，父母用打罵來解釋他們的愛。還有的平時不用心，出現(xiàn)問題則不依不饒，非要人頭點地不可。如此一來，孩子便失去了愛心，憎惡一切，不愿學(xué)好，專門為躲避而活著。

父母的愛在孩子身上難以得到合理的解釋時，就有了不和諧的家庭教育，也有了孩子不正確的心理和行為習(xí)慣。家長們似乎經(jīng)常在探尋正確的合適的方法，卻沒辦法做到真正的有效和合理，幾乎所有人都有“事后諸葛亮”的頓徹頓悟，心中常想如果能重新育兒，自己一定會將他教育好，用最有效的方法讓孩子獲得最長足的進(jìn)展。只是人不是工藝品，不能重塑，很多人就這樣奠定了基礎(chǔ)。有家長在一段時間里，猶如迷途羔羊，忽然發(fā)現(xiàn)何去何從時，要重構(gòu)教育方式，似有了精神支柱、教育良方，但回頭也只能空落一場。

教育的嚴(yán)慈相濟(jì)要有方略，說起來容易做起來難，為人父母者必愛其子，無論何種樣子都覺得自己的孩子可愛得很，有看不厭、喜不盡的感覺，這便是很危險的，往往會看不到孩子身上的問題，或許只有比較以后才能看出，但最好的方法便是由別人指出他的問題，即所謂的“當(dāng)局者迷、旁觀者清”的緣故。但最可悲的一類家長是即使別人幫他們指出了孩子的問題也堅決不改。

所以，說愛容易，但要讓愛在孩子身上得到最好的解釋卻很難。

（時20xx-09-12）

青年成長議論文簡短【篇6】

一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。作為新時代的新青年，我們要在祖國發(fā)展中成長。

巴爾扎克曾經(jīng)說過：在各種孤獨中間，人最害怕精神上的孤獨。古有為變法獻(xiàn)身的譚嗣同，在死亡面前大聲地喊出：我自橫刀向天笑。傳播馬克思主義思想的李大釗也認(rèn)為：精神是一切變革的基礎(chǔ)。自改革開放開啟的新時代，最需要的該是中華民族精神。

歷史的年輪滾滾向前，夾雜著時事的變遷向前發(fā)展。中國從一個受盡欺辱的國家躍身成為世界大國，我們該有杜甫露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明的自信。

國內(nèi)創(chuàng)業(yè)者聯(lián)合辦公室第一人鄭健靈深居北京地下，他用事實告訴了我們，就算是幽暗的地下室，也裝得下你的夢想。被稱作西政的太陽的謝仁慈在高三一年內(nèi)苦讀書，從?？嫉?00多分到了高考的600多分，沒有人能想象她花了多少精力、吃了多少苦。她因車禍?zhǔn)チ艘粭l腿，艱難地在他人別樣的目光、自卑心理下過了這么多年。作為新時代的新青年，有一腔熱血，總比沒有好。

中國的發(fā)展史，有許多偉人為中國的崛起做出了貢獻(xiàn)。我們要始終記得，我們現(xiàn)在所處的優(yōu)越環(huán)境，是他們奉獻(xiàn)了自己所創(chuàng)造的。錢學(xué)森面對美方的威脅、施加的壓力，仍毅然決然要回國，為國奉獻(xiàn)了兩彈一星，使中國在這一領(lǐng)域開啟了一個新紀(jì)元。拿了諾貝爾文學(xué)獎的莫言，第一個提取出青霉素的屠呦呦，也為中國二字添了些許別樣的光輝。

劉禹錫身居陋室，卻稱惟吾德馨，云何陋之有。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹不礙萬木春。范雨素被命運裝訂得極其拙劣，可她用自己的方式點亮了自己的人生。就如狄更斯所說：這是一個最好的時代，也是一個最壞的時代。生活不止眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方。

振興中華，乃我輩之責(zé)。少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年富則國富。我們在見證祖國一天天的發(fā)展中成長，讓我們拿出自己的志氣，在這新時代的舞臺上展露中國的風(fēng)采！

青年成長議論文簡短【篇7】

時間過的太快了，彈指一揮間，我成為一名教師已經(jīng)有一年半的時間了。我抱著對未來既滿懷憧憬又有些忐忑不安的矛盾心情踏上了教師這個工作崗位，說實在的，當(dāng)時我沒有充分的心理準(zhǔn)備，也沒有給自己的將來一個明確的定位。但是，經(jīng)過這一年半的時間，我已經(jīng)充分感受到了來自學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和各位同事們的友愛看，同事也為自己能夠成為這個光榮而團(tuán)結(jié)的大家庭中的一員而感到榮幸。作為一名青年教師，我對自己是充滿信心的，這份信心是建立在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)懷和幫助之上的。正是有了這樣一個和諧的工作環(huán)境，才讓我更加堅定了積極進(jìn)取的心態(tài)。

大多數(shù)人認(rèn)為當(dāng)一名小學(xué)老師很簡單，因為小孩子還不好教嗎?我以前也一直這樣認(rèn)為，但自從我踏上這三尺講臺后才逐漸發(fā)現(xiàn)，教小學(xué)并不容易。雖然小學(xué)沒什么升學(xué)壓力，所教的知識也不難，但當(dāng)各個方面合到一起的時候，我才發(fā)現(xiàn)無從下手。作為一個新教師，剛踏入教育這個行業(yè)，我有的是激情，有的是闖勁，但缺少有效的教學(xué)手段和技巧。我知道，學(xué)習(xí)才是我進(jìn)步的有效途徑。新參加工作，很多地方都是在一邊學(xué)習(xí)，一邊適應(yīng)、提高的，我力求抓住所有的機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并且結(jié)合自己的實際靈活運用。

首先，虛心向其他老師學(xué)習(xí)。同一個教研組的同事是離我最近的學(xué)習(xí)資源，他們有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，而且大家都非常樂意幫助我，在我遇到困難、困惑的時候給我出謀劃策，非常感謝老師們給了我切實可行而且周詳?shù)奶幚磙k法。

其次，要努力提高教學(xué)水平。作為青年教師，我要充分抓住每一個學(xué)習(xí)的機(jī)會，努力提高自己的教學(xué)水平，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課和課下耐心輔導(dǎo)

經(jīng)驗告訴我，備課如果不夠充分，上課就會不怎么自信，語言就會不怎么流暢，學(xué)生領(lǐng)悟的就不怎么深刻，這樣的教學(xué)是失敗的。這既沒有提高自己的教學(xué)水平也影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。本著對自己負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度，我們必須認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。這樣才有資格成為一名合格的教師。

2、加強(qiáng)課后反思，并且要不斷學(xué)習(xí)理論知識來充實自己

作為青年老師我應(yīng)該思考今天的課講好了嗎?學(xué)生學(xué)懂了嗎?學(xué)生存在什么樣的問題?為什么會存在這樣的問題?作為科任老師，我要思考怎樣強(qiáng)化尖子生?怎樣推進(jìn)后進(jìn)生?今天我都干了什么?明天我應(yīng)該干什么……

我們每天這樣反思了嗎?反思后存在的問題進(jìn)一步解決了嗎?我首先承認(rèn)我雖然是這樣想的，但并沒有這樣去堅持下來，我想如果能堅持下來的話我的成長一定要比今天更快一些。所以哪怕一周一次這樣的反思和總結(jié)也是極其必要的。

另外一個可以提高自己的方法就是廣泛閱讀，不僅要鉆研有關(guān)教材的教學(xué)理論，關(guān)注科學(xué)前沿的最新動態(tài)，而且要閱讀文學(xué)作品，閱讀可以豐富自我精神世界的各種書籍。

再次，心中擁有夢想，心中充滿愛。

夢想的力量是無窮的，它可以給前進(jìn)的人們以無窮的力量。夢想是黑夜里的航標(biāo)燈，可以指引著我們的方舟躲過暗礁，駛向成功彼岸;夢想是每個人心中的太陽，能驅(qū)走云霾，讓心空朗照。人生可以沒有財富，但是人生不可以沒有夢想。有夢就有了方向，有夢就有了期許，有了夢想的人生，才會不為一時小利所趨;有了夢想的人生，才會不為一時小礙所擋;有了夢想的人生，會咬定夢想不放松，任爾東南西北風(fēng);有了夢想的人生，會風(fēng)雨無阻，風(fēng)雨兼程;有了夢想的人生，才會笑對坎坷，所向披靡。作為從教者的我們，尤其是深圳中學(xué)的每位青年教師更應(yīng)該是擁夢而前，心中總有偉大的夢想的召喚，讓我們用人格感染人格，用智慧點燃智慧，讓我們在成就學(xué)生的同時也在不斷的成就自己，使自己一直奔走在馨香四溢的幸福之路上!

教育是奉獻(xiàn)愛的`職業(yè)，我們青年教師基本的職責(zé)是教書育人，對學(xué)生的培養(yǎng)方法有很多，但無論是何種形式都貫穿著對學(xué)生的愛。只有當(dāng)我們的心中充滿愛才會用愛心感染學(xué)生，才會使我們的平凡的工作變得偉大。偉大的教育家陶行知先生講：愛滿天下。我們青年教師就是愛的使者，我們的任務(wù)是真誠地將我們的愛心的雨露播撒在校園的每一個角落，讓愛心之春水流進(jìn)每位學(xué)子的心田，讓他們在愛的浸潤中，學(xué)會愛屋及烏，關(guān)愛我們身邊的每個人，無論是我們的朋友還是我們的對手;愛我們的自然的一草一木，讓人與自和諧相處!沒有愛，就沒有教育。愛是教育的基石。愛自己的孩子是人類的本能，重要的是愛每位學(xué)生，愛每一片綠葉，哪怕是有斑點的。真正的使我們的教育做到為了每位學(xué)生的終生持續(xù)向上的發(fā)展奠基!讓“愛”這個人類最美麗的語言，時時蕩漾在我們的蓬勃校園!讓學(xué)生們在愛的懷抱中幸福成長，再把愛的火花散布到美麗的人世間!

青年教師是充滿希望、擁有活力的隊伍，青年教師也是需要努力學(xué)習(xí)和經(jīng)受錘煉的群體，作為一名青年教師，我們擁有許許多多的機(jī)會，也會面臨不計其數(shù)的困難，針對具體的問題有具體的解決方法。但是拋開這些具體的東西，在我的成長過程中，我始終認(rèn)為學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造，是我們青年教師立足之本、發(fā)展之機(jī)，力量之源。只有從一開始就注意學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造，我們才能在開始時少走很多彎路，在今后的發(fā)展中少犯錯誤，最終順利的走向成熟，變成一個優(yōu)秀的小學(xué)教師。

青年成長議論文簡短【篇8】

當(dāng)縷縷陽光穿透黑暗，人們共享了同一份溫暖；當(dāng)清涼的雨水滋潤了干旱的土地，人們共享了同一場甘霖；當(dāng)微風(fēng)輕拂過耳畔，人們共享的，是同一片閑適……

如今，“共享”這個詞匯越來越普及，常常會出現(xiàn)在人們的耳畔?！肮蚕怼薄肮餐窒怼?，它擁有著劃時代的意義，開啟了一個嶄新的時代。

我有一個蘋果，你也有一個，當(dāng)我們將它互相交換，我們擁有的，仍是只有一個蘋果。我有一個蘋果，你也有一個，當(dāng)我們互相分享，每個人便可以嘗到兩個蘋果的甘美滋味。這，便是“共享”的意義。

“共同分享”，這一人類自古以來便有的行為，在這一個新的時代里，得到了空前的發(fā)展，給我們的生活帶來了許許多多的美好變化。

當(dāng)共享單車出現(xiàn)在路邊，我們只需手機(jī)輕輕一掃，便可愉快地使用它去往目的地。這，使我們共享了同一份便捷；當(dāng)共享書店出現(xiàn)在街旁，我們可以共享同一份收貨知識的快樂；當(dāng)手中的籃球成功的投中籃框，共享籃球使我們分享了同一份快樂；當(dāng)天氣突變時，共享雨傘可以為我們遮風(fēng)擋雨……

一切的一切，都因為共享資源的出現(xiàn)而改變。非但如此，共享資源，還使同一件物品的使用率最大化。資源的共享，使一件物品被更多人使用，同時也節(jié)省了寶貴的資源，將環(huán)保實踐在生活中。

共享資源，不僅讓我們的生活變得方便快捷，同時節(jié)省了資源，讓生活更為環(huán)保，開啟了一個美好的新時代。

然而，令人難過的事情卻也時常發(fā)生著。

當(dāng)一輛輛共享單車被劃花，被噴漆，我仿佛聽到了它們悲傷的哭泣；當(dāng)共享單車被鎖上一把把私鎖，聽到了嗎？那是它們向往自由的靈魂在無力的吶喊；當(dāng)一把把共享雨傘被私自帶回家，它們便也失去了“共享”的意義……

一切的一切，似乎都在哭訴著曾被怎樣的傷害。共享資源就像個還站不穩(wěn)的小孩子，在學(xué)習(xí)走路的過程中經(jīng)歷著磕磕絆絆。

而讓這一切產(chǎn)生的，是人們那一絲一毫的自私心態(tài)?？烧侨藗冞@些貪圖小利的自私心態(tài)，使共享資源遭受到極大地破壞。這，是極其不應(yīng)該的行為！

身為高中學(xué)生的我們，應(yīng)該堅決杜絕這一行為。只有誠信、友善的人們，才能筑成一個文明和諧的社會。“誠信、友善、文明、和諧”這些詞匯從來不僅僅只是社會主義核心價值觀中的一部分，更是我們應(yīng)該在生活中實踐的事情。作為青少年，作為嶄新的一代，我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，主動的愛護(hù)共享資源，不貪圖蠅頭小利，合理的利用共享資源……聽上去似乎是極其簡單的事情，每個人只要通過些微小的行動便可以做到。而遵守著共享資源的使用秩序，這一看上去極其微不足道的小事，將會帶來無比巨大的變化，使一切的一切都變得更為美好。

時光的齒輪在咔擦咔擦地轉(zhuǎn)動著，緩慢卻從不曾停歇。而時代的發(fā)展卻如同高速行駛的列車，正飛速地發(fā)展著。共享資源的出現(xiàn)，使我們的生活變得更加方便而美好。而作為高中生的我們，是充滿著希望的嶄新一代，也是一切的未來。來吧，讓我們行動起來，去保護(hù)身邊的共享資源，去迎接共享時代，去創(chuàng)造美好未來！