幼兒園小班我愛幼兒園教案反思

幼兒園小班我愛幼兒園教案反思。

據(jù)幼兒教師教育網(wǎng)觀察“幼兒園小班我愛幼兒園教案反思”是眾多文章中的佼佼者，歡迎收聽愿您從中獲得啟示。為了促進學(xué)生掌握上課知識點，老師需要提前準(zhǔn)備教案，老師在寫教案課件時還需要花點心思去寫。教案是教育教學(xué)改革的航標(biāo)。

幼兒園小班我愛幼兒園教案反思 篇1

幼兒園小班聽聽誰來了教案反思

引言：

幼兒園教育是培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的關(guān)鍵階段，如何通過寓教于樂的方式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣成為了每位教師不可忽視的任務(wù)。在教育教學(xué)中，聽力是幼兒語言綜合素質(zhì)的重要組成部分。為了提高幼兒們的聽力能力，我們設(shè)計了一套名為“幼兒園小班聽聽誰來了”的教學(xué)活動。通過對這個教案進行反思，我意識到了其中的優(yōu)點和不足之處，下面將進行具體探討。

一、教案優(yōu)點：

1.活動形式多樣化

在設(shè)計教案的過程中，我們注重打破傳統(tǒng)的教育方式，采取了豐富多樣的活動形式，包括游戲、故事、音樂等，使幼兒們在學(xué)習(xí)中能夠獲得更多的樂趣和刺激。這種多樣性的教學(xué)方法培養(yǎng)了幼兒們的綜合能力，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.培養(yǎng)學(xué)生注意力和聽力

在教案中，我們通過設(shè)計一些富有趣味性的游戲和活動，如“聽聲音猜物品”、“誰來了聽聲音猜人物”等，引導(dǎo)幼兒們主動去傾聽和辨別聲音。這些活動既提高了幼兒們的注意力，又培養(yǎng)了他們的聽力能力和觀察力，進一步促進了幼兒們的語言發(fā)展。

3.增加課堂互動和合作

在教案實施的過程中，我們注重培養(yǎng)幼兒的互動和合作能力。通過小組合作，幼兒們可以一起完成一些任務(wù)，互相幫助和交流，提高了他們的團隊意識和合作精神。同時，教師的角色也從傳統(tǒng)的“講師”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙龑?dǎo)者”，更好地激發(fā)了幼兒們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

二、教案不足之處：

1.缺乏個性化設(shè)計

在教案設(shè)計的過程中，我們沒有充分考慮到每個幼兒的特點和能力差異，導(dǎo)致一些活動難度過高或過低，無法很好地滿足幼兒們的學(xué)習(xí)需求。因此，在今后的教學(xué)中，需要更加重視個性化的設(shè)計，根據(jù)幼兒的興趣和能力水平，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。

2.缺乏評估和反饋機制

在教案實施的過程中，我們未能及時對幼兒們的學(xué)習(xí)情況進行評估和反饋。評估對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進行監(jiān)測和反饋，有利于教師發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學(xué)策略，更好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。今后在教學(xué)中，我們將重視評估和反饋的重要性，及時收集幼兒的學(xué)習(xí)情況和意見，不斷改進教學(xué)質(zhì)量。

3.缺乏有效的延伸教學(xué)

教案中的活動主要圍繞聽力展開，但往往只停留在表面，缺乏對聽力培養(yǎng)的深度和廣度。今后，我們將在教學(xué)中加入更多延伸教學(xué)的內(nèi)容，如配套的游戲、故事和音樂，幫助幼兒更深入地理解和掌握知識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。

結(jié)語：

通過對“幼兒園小班聽聽誰來了”教案的反思，我們意識到了其中的優(yōu)點和不足之處。優(yōu)點是活動形式多樣，培養(yǎng)了幼兒們的注意力和聽力，增加了課堂互動和合作。而不足之處則是缺乏個性化設(shè)計，缺乏評估和反饋機制，缺乏有效的延伸教學(xué)。在今后的教學(xué)中，我們將充分利用這些優(yōu)點，不斷改進教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果，讓幼兒們在快樂的學(xué)習(xí)中展現(xiàn)自己的潛能。

幼兒園小班我愛幼兒園教案反思 篇2

幼兒園小班教案《我的家》含反思

《我的家》是一節(jié)針對幼兒園小班學(xué)生的教案，旨在幫助孩子們認(rèn)識家庭的概念，并培養(yǎng)他們的家庭觀念和家庭責(zé)任感。通過這節(jié)課，孩子們將學(xué)習(xí)到家庭的重要性，了解家庭成員的角色和職責(zé)，同時培養(yǎng)他們對家庭成員的尊重和關(guān)愛。

教案的起始部分將通過一些互動游戲來介紹家庭成員。例如，老師會出示一些圖片，讓孩子們猜猜是誰的家庭成員，然后再展開討論，如為什么這個人是這個孩子的家庭成員。這樣的互動活動可以幫助孩子們認(rèn)識到家庭成員的多樣性，并且讓他們更加關(guān)注和尊重家庭成員。

在教案的下一部分，孩子們將被邀請分享他們家庭的照片。通過這個活動，孩子們可以展示自己的家庭，同時也能了解到其他孩子們的家庭。在這個過程中，老師將鼓勵孩子們相互了解，尊重和接受不同的家庭形式，讓每個孩子都感覺到自己在家庭中是特別的，有價值的。

接下來，教案將引導(dǎo)孩子們思考家庭成員的角色和職責(zé)。通過一個小游戲，孩子們將有機會扮演不同的家庭成員，如爸爸、媽媽、姐姐、弟弟等。在這個游戲中，每個孩子都將扮演不同的角色，然后嘗試完成一些與家庭有關(guān)的任務(wù)，如做家務(wù)和照顧家人。這將讓他們更加深入地理解家庭成員的角色和職責(zé)，培養(yǎng)他們對家庭共同責(zé)任的意識。

在教案的最后部分，孩子們將被邀請繪制一個關(guān)于自己家庭的畫。通過這個繪畫活動，孩子們可以表達自己對家庭的感受和理解。繪畫可以幫助孩子們表達內(nèi)心的情感，同時也可以培養(yǎng)他們的觀察力和創(chuàng)造力。最后，孩子們將與其他孩子分享自己的繪畫作品，展示自己對家庭的理解和感激之情。

通過這節(jié)針對幼兒園小班學(xué)生的教案《我的家》，孩子們將學(xué)習(xí)到家庭的重要性，并培養(yǎng)他們的家庭責(zé)任感和關(guān)愛家人的意識。這個教案通過互動游戲、分享照片、角色扮演和繪畫活動等多種形式，讓孩子們?nèi)媪私饧彝コ蓡T的角色和家庭的意義。同時，這個教案也將鼓勵孩子們尊重和接納不同形式的家庭，培養(yǎng)他們在家庭中的價值感和歸屬感。

在這節(jié)課程的反思中，老師可以思考教案的有效性和孩子們的學(xué)習(xí)程度。通過觀察孩子們的參與度和理解程度，老師可以得知教案的優(yōu)勢和不足。在教學(xué)過程中，老師也可以傾聽孩子們的反饋和意見，進一步改進教案的設(shè)計和內(nèi)容，以更好地滿足孩子們的學(xué)習(xí)需求。同時，教師也可以將學(xué)生在繪畫活動中的作品收集起來，作為教案的評估和反思的重要依據(jù)，以進一步提高教學(xué)效果。

總之，針對幼兒園小班學(xué)生的教案《我的家》將通過多種互動活動，幫助孩子們認(rèn)識家庭的概念，培養(yǎng)他們的家庭觀念和家庭責(zé)任感。通過這個教案，孩子們將學(xué)習(xí)到家庭的重要性，了解家庭成員的角色和職責(zé)，培養(yǎng)他們對家庭成員的尊重和關(guān)愛。同時，通過對教案的反思，教師可以進一步提高教學(xué)效果，滿足孩子們的學(xué)習(xí)需求。

幼兒園小班我愛幼兒園教案反思 篇3

幼兒園小班奇妙的點彩畫教案反思如下：

1. 游戲化教學(xué)：游戲是幼兒最感興趣的活動之一，點彩畫教學(xué)可以通過游戲的形式進行，讓幼兒邊玩邊學(xué)習(xí)。比如，可以讓幼兒通過點彩畫來模仿動物、植物、人物等，讓幼兒在玩耍的過程中學(xué)習(xí)顏色、形狀、大小等基本元素的概念。

2. 啟發(fā)式教學(xué)：在教學(xué)過程中，可以通過啟發(fā)式教學(xué)來激發(fā)幼兒的思維，讓幼兒主動思考、探索。比如，可以讓幼兒嘗試用點彩畫出不同的形狀、顏色、大小等，讓幼兒在思考的過程中提高對元素的認(rèn)識。

3. 互動式教學(xué)：在教學(xué)過程中，可以通過互動式教學(xué)來促進幼兒之間的交流，讓幼兒相互學(xué)習(xí)。比如，可以讓幼兒通過分享點彩畫來展示自己的創(chuàng)作，讓其他幼兒分享自己的作品，互相學(xué)習(xí)。

4. 實踐性教學(xué)：在教學(xué)過程中，可以通過實踐性教學(xué)來讓幼兒將所學(xué)知識運用到實際生活中。比如，可以讓幼兒通過點彩畫來制作自己喜歡的玩具或游戲，讓幼兒在創(chuàng)作的過程中提高對實際生活的認(rèn)識。

5. 多元化教學(xué)：在教學(xué)過程中，可以通過多元化教學(xué)來讓幼兒接觸到不同的藝術(shù)形式，提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力。比如，可以讓幼兒通過繪畫、舞蹈、音樂等藝術(shù)形式來展現(xiàn)自己的創(chuàng)作，讓幼兒在多元化的活動中提高對藝術(shù)的認(rèn)識。

通過反思，可以發(fā)現(xiàn)，點彩畫教學(xué)需要根據(jù)幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點來進行，需要采用游戲化教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、互動式教學(xué)、實踐性教學(xué)和多元化教學(xué)等多種教學(xué)方式，讓幼兒在玩耍的過程中學(xué)習(xí)，提高對元素的認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

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幼兒園小班我愛幼兒園教案反思4篇

每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，沒有寫的老師就需要抓緊完成了。?精心編制的教學(xué)教案能夠讓教師更好地展示知識點，你是否在為不會寫教案課件而煩惱呢？編輯為你搜集了關(guān)于“幼兒園小班我愛幼兒園教案反思”的相關(guān)信息，需要了解的人請前來查閱！

幼兒園小班我愛幼兒園教案反思 篇1

《大班健康公開課教案《玩玩大皮球》含反思》這是優(yōu)秀的大班健康教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

活動目標(biāo)

1.對玩皮球感興趣，體驗玩皮球的快樂。

2.學(xué)習(xí)基本的拍皮球方法，提高手眼協(xié)調(diào)的能力。

3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

活動準(zhǔn)備

皮球人手一個，幼兒用書。

活動過程

1.教師和幼兒一起玩皮球，體驗玩皮球的快樂。

(1)請會拍皮球的幼兒為大家展示，激發(fā)幼兒玩皮球的興趣。

(2)游戲“大皮球”：教師邊拍球邊念兒歌：“大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一會低一會高。”“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."念到“跳跳跳”時幼兒就變成“皮球”隨意蹦跳。

2.請幼兒學(xué)習(xí)拍皮球：

(1)請會拍球的幼兒為大家示范如何拍一下球抱住，教師根據(jù)幼兒動作講解拍球方法：用手向下拍一次球后，用雙手接住。

(2)指導(dǎo)已經(jīng)學(xué)會拍球的幼兒練習(xí)連續(xù)拍球。

3.教師表演花樣玩球：如：自拋自接，拍球轉(zhuǎn)身等，吸引幼兒對玩皮球產(chǎn)生更濃厚的興趣。

教學(xué)反思

小小的一個玩球活動讓我感悟很深：教師應(yīng)該多給孩子提供嘗試的機會，通過嘗試調(diào)動幼兒的主動性，積極性，啟發(fā)幼兒的心智，這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動興趣，而且還能使幼兒的創(chuàng)造性得到了發(fā)展。

大班健康公開課教案《玩玩大皮球》含反思這篇文章共1366字。

幼兒園小班我愛幼兒園教案反思 篇2

大二班感恩節(jié)《親親一家人》親子主題教育說課稿

今天是感恩節(jié)，同時也是本學(xué)期的家長開放日，為了培養(yǎng)幼兒從小感恩父母的情感，我設(shè)計了本活動《親親一家人》，讓家孩子那個和孩子共同參與感恩節(jié)的活動，增加父母和孩子的互動，讓幼兒感受被愛，并能用自己的行動去愛自己的父母?；顒幽繕?biāo)有四個：

1、讓幼兒了解感恩節(jié)的意義及來歷。

2、欣賞故事，感受故事中所表達的愛并嘗試用語言、行為等方法大膽表現(xiàn)。

3、體驗愛和被愛的快樂情感。

4、培養(yǎng)幼兒從小就要擁有感恩的心的情感。我本堂課設(shè)計了三個環(huán)節(jié)：

導(dǎo)入部分準(zhǔn)備了一些幼兒歌曲作為背景音樂，讓幼兒觀看《感恩節(jié)的由來》動畫視頻，讓幼兒了解感恩節(jié)的來歷及意義；

基礎(chǔ)部分將family單詞進行拆譯，介紹單詞含義及組成讓幼兒了解家的概念，然后用實際行動感謝父母：

結(jié)束部分：采取親子互動的默契大比拼結(jié)束。

大二班感恩節(jié)《親親一家人》親子主題教育教案

一.活動目標(biāo)：

1、讓幼兒了解感恩節(jié)的意義及來歷。

2、欣賞故事，感受故事中所表達的愛并嘗試用語言、行為等方法大膽表現(xiàn)。

3、體驗愛和被愛的快樂情感。

4、培養(yǎng)幼兒從小就要擁有感恩的心的情感。二.活動準(zhǔn)備：

1.幼兒歌曲《我的好媽媽》、《爸爸媽媽聽我說》、《愛我你就抱抱我》 2.視頻《爸爸媽媽我愛你們》《感恩節(jié)來歷》/感恩小故事。3.《我愛我的家》歌表演。

4.幼兒繪畫作品《我愛我家》、護手霜。5.各種形狀的賀卡13張。6.筆記本電腦。7.照相機。三.活動過程：

今天是感恩節(jié)，雖然是國外的節(jié)日，但是愛父母，尊敬長輩是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨生子女，今天的父母已經(jīng)傾盡所有來愛孩子、照顧孩子，久而久之，孩子們認(rèn)為這種愛是天經(jīng)地義的，為了培養(yǎng)幼兒從小感恩父母的情感，我設(shè)計了本活動《親親一家人》

導(dǎo)入部分：小朋友們，每年11月的第四個星期的周四這天呀是“感恩節(jié)”，大家每年都會過很多個節(jié)日可感恩節(jié)是什么節(jié)日呢？現(xiàn)在呀我們來看一個動畫片，看完了動畫片小朋友們來告訴老師什么是感恩節(jié)（播放感恩節(jié)由來視頻）。

----什么是感恩節(jié)？

基本部分：

（一）教師出示英語單詞“family”單詞，教會單詞發(fā)音并簡要介紹單詞含義及組成

---小朋友們都知道了感恩節(jié)這一天是要感謝幫助自己的人，我們呀今天請來了各位小朋友的爸爸媽媽來和我們一起過這個特殊的節(jié)日，有沒有小朋友知道什么是家（家里都有誰）？（爸爸、媽媽、寶寶和愛）那你們愛你們的爸爸媽媽嗎？”

----“小朋友們我們先來看黑板，“family”這個英語單詞是家的意思，family：father and mother i love you（爸爸、媽媽我愛你們）我們現(xiàn)在來看一個小故事，故事里的F是爸爸，M是媽媽，I是我們自己，大家仔細看看完之后老師要有問題請小朋友們回答。----小朋友張開大大的胳膊在干什么呀？他為什么要這樣做呢？

（二）、教兒歌及動作幼兒學(xué)會并向家長展示《我愛我的家》

----爸爸媽媽給了我們那么多愛，我們來給爸爸媽媽表演個節(jié)目好不好？

（三）、感恩在行動

----爸爸媽媽給我們買過很多很多禮物和玩具，我們也來給爸爸媽媽送個禮物說一句感謝的話在抱抱他們好不好？

（四）、小手護大手

----是爸爸媽媽的雙手撫育我們長大，給我們做飯洗衣服，現(xiàn)在爸爸媽媽的雙手也慢慢變得粗糙，我們幫爸爸媽媽擦點護手霜，呵護一下這雙為我們遮風(fēng)擋雨的大手。

（五）、親子游戲 爸爸媽媽在哪里

寶寶是爸爸媽媽的心肝寶貝，記得寶寶的每個動作和表情，可是小寶貝們你們能用小手認(rèn)出爸爸媽媽嗎？

默契大考驗

家長根據(jù)教師出示的卡片描述卡片內(nèi)容，幼兒說出卡片上內(nèi)容。

結(jié)束部分：拍全家福

----今天感恩節(jié)的活動內(nèi)容到這基本結(jié)束了，家長帶上自己寶寶送的禮物和小朋友們一起在教室拍全家福吧？在這個孩子充滿愛的地方留下美好回憶！

大二班感恩節(jié)《親親一家人》親子主題教育課后反思

感恩節(jié)雖然是國外的節(jié)日，但是愛父母，尊敬長輩是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)在的孩子們認(rèn)為父母對他的愛是天經(jīng)地義的，為了培養(yǎng)幼兒從小感恩父母的情感，在本堂課中我首先安排了幼兒和家長一起觀看《感恩節(jié)的由來》，拆譯了英語單詞family配以生動的動畫視頻，讓家長和孩子共同感受家的組成和意義，由于教學(xué)資源的有限，視頻內(nèi)容適用筆記本電腦播放的，現(xiàn)場效果不是非常好，好在班里孩子不多基本都能看到，但是由于之前沒有教會孩子family單詞的分解意義，現(xiàn)場教授時有部分幼兒沒有跟上，沒有能更好地理解視頻中 的意義，這點有待改進。

由于大二班的幼兒學(xué)習(xí)能力將強現(xiàn)場教授的手語操《我愛我的家》起到了很好的效果，感恩在行動的環(huán)節(jié)更是將整個活動氣氛渲染，達到了預(yù)期效果，幼兒送上精心繪制的《我們一家人》繪畫作品，親親抱抱最親愛的爸爸媽媽，用最簡單真誠的話語和動作感謝父母的養(yǎng)育之恩，在最后默契大考驗環(huán)節(jié)更是增進了幼兒和家長的感情，加深相互了解。

幼兒園大二班感恩節(jié)親子主題教育小結(jié)

這次活動開展很順利，家長也都很積極的配合了這次活動，保教人員的教學(xué)和服務(wù)能夠很好地展開，互相也都配合很默契，每個環(huán)節(jié)都能夠順利開展，幼兒的一日常規(guī)，起床、生活活動吃飯、上課能夠照常進行，向家長充分展示了我班一日常規(guī)秩序的進行，幼兒也能夠自覺進行活動，讓家長了解了幼兒在園的生活，展現(xiàn)了幼兒良好的精神面貌與良好的生活習(xí)慣，讓家長放心。同時此次活動也加強了家長與教師，家長與幼兒的溝通。

此次活動以感恩為主題，目的是為了讓幼兒知道感恩父母，而在活動中幼兒能夠以自己的方式比如為父母抹護手霜、抱抱父母、給父母送畫等表達自己對父母的感激之情，而各位家長也能夠感受到孩子的愛，活動結(jié)束后許多父母都說自己的孩子長大了，知道心疼自己的父母了，這次活動的目的也順利圓滿達成，所以總的來說此次活動很圓滿，當(dāng)然也有不足是有兩位家長沒有來，因為我沒有及時的去提前溝通，家長記錯了時間，這個我作為班主任，以后應(yīng)該注意，注意做好與家長的及時溝通聯(lián)系工作。

幼兒園小班我愛幼兒園教案反思 篇3

幼兒園小班奇妙的點彩畫教案反思如下：

1. 教學(xué)內(nèi)容的選擇：

幼兒園小班的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該具有趣味性和啟發(fā)性，同時要符合幼兒的年齡特點。奇妙的點彩畫教案中，通過使用彩色的點點、線線、箭頭等材料，讓幼兒學(xué)習(xí)繪畫的基本知識和技能，同時通過實踐操作，讓幼兒感受繪畫的樂趣。這樣的教學(xué)內(nèi)容能夠吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在繪畫的過程中體驗到成就感。

2. 教學(xué)方式的選擇：

幼兒園小班的教學(xué)方式應(yīng)該以游戲化、互動化為主，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。奇妙的點彩畫教案中，通過提供彩色的點點、線線、箭頭等材料，讓幼兒自己去嘗試和探索，通過繪畫和實踐操作，讓幼兒感受到繪畫的樂趣。此外，教案中還通過提問、互動、小組合作等方式，讓幼兒在交流、分享中學(xué)習(xí)，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3. 教學(xué)評價的選擇：

幼兒園小班的教學(xué)評價應(yīng)該以發(fā)展評價為主，注重評價幼兒在繪畫過程中的發(fā)展?fàn)顩r和進步情況。奇妙的點彩畫教案中，通過評價幼兒的繪畫作品，評價幼兒的繪畫技能和創(chuàng)意，同時鼓勵幼兒在繪畫的過程中不斷探索和創(chuàng)新。這樣的評價方式能夠促進幼兒在繪畫領(lǐng)域的發(fā)展，提高幼兒的繪畫興趣和自信心。

幼兒園小班我愛幼兒園教案反思 篇4

引言：

數(shù)學(xué)是一門抽象而重要的學(xué)科，能夠培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和問題解決能力。小班數(shù)學(xué)教學(xué)要盡可能貼近幼兒生活，形象易懂，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動手能力。在本篇文章中，我將反思我所設(shè)計的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案——蝴蝶飛舞的教學(xué)活動。通過對教學(xué)活動的總結(jié)，我將明確它的優(yōu)點和不足，并提出改進的建議。

教學(xué)活動概述：

此次教學(xué)活動的主題是“蝴蝶飛舞”，通過蝴蝶元素的引入，旨在幫助幼兒學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)和數(shù)形的概念。活動分為三個階段：引入新知、鞏固練習(xí)和形成終結(jié)。在引入新知階段，我用簡單的圖片和故事，向幼兒介紹了蝴蝶的基本特征和動作。接著，在鞏固練習(xí)階段，我設(shè)計了多種游戲和活動，讓幼兒通過觀察、數(shù)數(shù)和比較的方式，加深對數(shù)字和形狀的認(rèn)知。最后，在形成終結(jié)階段，我鼓勵幼兒表演和分享他們學(xué)到的知識。

優(yōu)點：

1. 生動有趣：通過引入蝴蝶作為教學(xué)元素，我成功地引起了幼兒的興趣。蝴蝶的形象和動作讓幼兒對教學(xué)活動產(chǎn)生了濃厚的興趣，主動積極地參與其中。

2. 多元化的活動形式：在鞏固練習(xí)階段，我設(shè)計了多種不同類型的游戲和活動，包括數(shù)數(shù)游戲、形狀拼圖和群體游戲等。這樣的多元化設(shè)計能夠滿足不同幼兒的學(xué)習(xí)需求和興趣，提高他們的學(xué)習(xí)動力。

3. 鼓勵互動和合作：通過群體游戲和分組活動，我鼓勵幼兒與同伴一起學(xué)習(xí)和合作。這樣的設(shè)計能夠培養(yǎng)他們的社交能力和團隊意識，并在活動中建立友誼。

不足：

1. 教材選擇不夠多樣化：在引入新知階段，我主要使用了圖片和故事。盡管這對于幼兒來說是可理解和吸引人的，但教材選擇的單一性使得教學(xué)過程相對單調(diào)，可能導(dǎo)致某些幼兒的學(xué)習(xí)興趣下降。

2. 缺乏個體化的評估：在教學(xué)活動中，我沒有能夠充分評估每個幼兒的學(xué)習(xí)情況。由于活動形式的限制，我難以準(zhǔn)確了解每個幼兒的學(xué)習(xí)進展情況，從而無法通過個體化的幫助和指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3. 時間安排緊湊：在活動的每個階段，我發(fā)現(xiàn)自己有時候會因為時間不夠而匆忙進行下一個活動。這可能導(dǎo)致幼兒沒有足夠的時間消化和理解所學(xué)的知識，從而影響他們的學(xué)習(xí)效果。

改進建議：

1. 多樣化的教材選擇：為了增加教學(xué)活動的趣味性和新穎性，我可以引入更多多樣化的教學(xué)材料，如動畫、繪本和實物模型等，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。

2. 實施個體化的評估：我可以設(shè)計個別評估活動，例如觀察每個幼兒在活動中的參與程度、理解程度和表現(xiàn)等，以便更好地了解他們的學(xué)習(xí)需求，并為他們提供個體化的幫助和指導(dǎo)。

3. 合理安排時間：為了確保幼兒能夠充分理解和掌握所學(xué)的知識，我需要合理安排活動的時間，確保每個階段的教學(xué)活動都充分展開，并留出足夠的時間給幼兒進行思考和參與。

結(jié)論：

通過對幼兒園小班數(shù)學(xué)蝴蝶飛舞教案的反思，我認(rèn)識到了教學(xué)活動的優(yōu)點和不足，同時提出了相應(yīng)的改進建議。我相信，通過不斷的反思和改進，我可以設(shè)計出更加生動、多樣化、個體化的數(shù)學(xué)教學(xué)活動，幫助幼兒更好地理解和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。這對于他們未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展將起到重要的促進作用。

幼兒園小班我愛幼兒園教案反思(3篇)

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進行。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？以下為小編為你收集整理的幼兒園小班我愛幼兒園教案反思(3篇)，希望對你的工作和生活有所幫助。

幼兒園小班我愛幼兒園教案反思(篇1)

幼兒園小班玩具大家玩教案及反思

導(dǎo)語：

幼兒園是孩子們的樂園，玩具則是他們最親密的伙伴。在幼兒園小班的教學(xué)中，用玩具進行教學(xué)活動可以培養(yǎng)幼兒的動手能力、觀察力和想象力等多個方面的能力。本篇文章將以“玩具大家玩”為教案主題，為大家介紹如何開展幼兒園小班的玩具教學(xué)活動，并進行反思和總結(jié)。

一、教案設(shè)計

1. 教學(xué)目標(biāo)：

a. 幫助幼兒認(rèn)識各種玩具，培養(yǎng)他們對玩具的熱愛和保護意識。

b. 提升幼兒的觀察、記憶和分類能力。

c. 培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

d. 鍛煉幼兒的動手能力和合作意識。

2. 教學(xué)內(nèi)容：

a. 玩具的分類和特點：可以按照材質(zhì)、使用方式或功能等進行分類，并細致介紹每類玩具的特點和使用方法。

b. 動手操作：通過讓幼兒動手操作玩具，培養(yǎng)他們的動手能力和操作技巧。

c. 觀察和描述：讓幼兒觀察并描述不同玩具的特點和功能，鍛煉他們的觀察力和語言表達能力。

d. 創(chuàng)意拓展：鼓勵幼兒使用玩具進行創(chuàng)造性的玩法，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。

3. 教學(xué)過程：

a. 導(dǎo)入活動：教師帶領(lǐng)幼兒談?wù)撏婢叩闹匾?，引?dǎo)他們回憶自己最喜歡的玩具，并鼓勵他們描述其特點和功能。

b. 分類游戲：教師準(zhǔn)備不同種類的玩具，讓幼兒按照材質(zhì)、使用方式或功能等進行分類，并一起討論每類玩具的特點和玩法。

c. 動手操作：教師給幼兒展示一種玩具的使用方法，然后讓他們動手嘗試，如果有困難，教師可以一對一進行指導(dǎo)和幫助。

d. 觀察和描述：教師拿出不同的玩具，讓幼兒觀察并描述其特點和功能，鼓勵他們用自己的語言表達出來。

e. 創(chuàng)意拓展：教師鼓勵幼兒使用玩具進行創(chuàng)造性的玩法和組合，例如用積木搭建房屋或用玩具車組成車隊等。

4. 教學(xué)評價：

a. 觀察評價：教師觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)，并記錄他們對不同玩具的興趣、理解和運用程度。

b. 家長反饋：教師可以與家長進行交流，了解孩子在家中的玩具使用情況，以便更好地調(diào)整教學(xué)計劃和方法。

二、活動反思

通過這次玩具大家玩的教學(xué)活動，我們成功地培養(yǎng)了幼兒的觀察力、動手能力、合作意識和語言表達能力等多個方面的能力。幼兒們在討論和分類游戲中鍛煉了自己的觀察和分類能力，通過動手操作和觀察描述活動，他們學(xué)會了使用不同玩具的方法和技巧，并提升了動手能力和語言表達能力。此外，幼兒們在創(chuàng)意拓展環(huán)節(jié)中，展示了豐富的想象力和創(chuàng)造力，讓我們對他們的潛力更加期待。

然而，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。有些幼兒在觀察和描述環(huán)節(jié)表現(xiàn)得較為被動，希望他們能更主動地提出問題和分享自己的觀察結(jié)果。另外，有些幼兒在動手操作時遇到了困難，需要教師提供更具體的指導(dǎo)和幫助。針對這些問題，我們可以在今后的教學(xué)中加強互動和引導(dǎo)，鼓勵幼兒自主思考和提問，同時提供更細致的指導(dǎo)和幫助。

綜上所述，幼兒園小班的玩具大家玩教案是一種寓教于樂的教學(xué)方式，通過玩具教學(xué)活動，我們可以在潛移默化中培養(yǎng)幼兒的多個能力。在今后的教學(xué)中，我們將進一步完善教案設(shè)計，加強與家長的溝通，為每個幼兒提供更好的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)體驗。

幼兒園小班我愛幼兒園教案反思(篇2)

幼兒園小班聽聽誰來了教案反思

引言：

幼兒園教育是培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的關(guān)鍵階段，如何通過寓教于樂的方式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣成為了每位教師不可忽視的任務(wù)。在教育教學(xué)中，聽力是幼兒語言綜合素質(zhì)的重要組成部分。為了提高幼兒們的聽力能力，我們設(shè)計了一套名為“幼兒園小班聽聽誰來了”的教學(xué)活動。通過對這個教案進行反思，我意識到了其中的優(yōu)點和不足之處，下面將進行具體探討。

一、教案優(yōu)點：

1.活動形式多樣化

在設(shè)計教案的過程中，我們注重打破傳統(tǒng)的教育方式，采取了豐富多樣的活動形式，包括游戲、故事、音樂等，使幼兒們在學(xué)習(xí)中能夠獲得更多的樂趣和刺激。這種多樣性的教學(xué)方法培養(yǎng)了幼兒們的綜合能力，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.培養(yǎng)學(xué)生注意力和聽力

在教案中，我們通過設(shè)計一些富有趣味性的游戲和活動，如“聽聲音猜物品”、“誰來了聽聲音猜人物”等，引導(dǎo)幼兒們主動去傾聽和辨別聲音。這些活動既提高了幼兒們的注意力，又培養(yǎng)了他們的聽力能力和觀察力，進一步促進了幼兒們的語言發(fā)展。

3.增加課堂互動和合作

在教案實施的過程中，我們注重培養(yǎng)幼兒的互動和合作能力。通過小組合作，幼兒們可以一起完成一些任務(wù)，互相幫助和交流，提高了他們的團隊意識和合作精神。同時，教師的角色也從傳統(tǒng)的“講師”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙龑?dǎo)者”，更好地激發(fā)了幼兒們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

二、教案不足之處：

1.缺乏個性化設(shè)計

在教案設(shè)計的過程中，我們沒有充分考慮到每個幼兒的特點和能力差異，導(dǎo)致一些活動難度過高或過低，無法很好地滿足幼兒們的學(xué)習(xí)需求。因此，在今后的教學(xué)中，需要更加重視個性化的設(shè)計，根據(jù)幼兒的興趣和能力水平，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。

2.缺乏評估和反饋機制

在教案實施的過程中，我們未能及時對幼兒們的學(xué)習(xí)情況進行評估和反饋。評估對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進行監(jiān)測和反饋，有利于教師發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學(xué)策略，更好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。今后在教學(xué)中，我們將重視評估和反饋的重要性，及時收集幼兒的學(xué)習(xí)情況和意見，不斷改進教學(xué)質(zhì)量。

3.缺乏有效的延伸教學(xué)

教案中的活動主要圍繞聽力展開，但往往只停留在表面，缺乏對聽力培養(yǎng)的深度和廣度。今后，我們將在教學(xué)中加入更多延伸教學(xué)的內(nèi)容，如配套的游戲、故事和音樂，幫助幼兒更深入地理解和掌握知識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。

結(jié)語：

通過對“幼兒園小班聽聽誰來了”教案的反思，我們意識到了其中的優(yōu)點和不足之處。優(yōu)點是活動形式多樣，培養(yǎng)了幼兒們的注意力和聽力，增加了課堂互動和合作。而不足之處則是缺乏個性化設(shè)計，缺乏評估和反饋機制，缺乏有效的延伸教學(xué)。在今后的教學(xué)中，我們將充分利用這些優(yōu)點，不斷改進教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果，讓幼兒們在快樂的學(xué)習(xí)中展現(xiàn)自己的潛能。

幼兒園小班我愛幼兒園教案反思(篇3)

《小班音樂課教案《變形金剛》含反思》這是優(yōu)秀的小班音樂教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班音樂課教案《變形金剛》含反思！

活動目標(biāo)：

1、能跟著音樂節(jié)奏產(chǎn)各個，創(chuàng)造性的表現(xiàn)各種動作；

2、大膽想象，體驗游戲的快樂。

3、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

活動準(zhǔn)備：

1、提供各種圖片（小貓、小狗、小鳥、小雞、飛機、汽車）

2、幼兒玩過“變形金剛”的玩具。

3、鋼琴

活動過程：

1、介紹游戲“變形金剛”；

（1）教師介紹游戲玩法：

--“你們玩過變形金剛嗎？”“變形金剛有什么本領(lǐng)》他會做什么？”

（2）幼兒回憶介紹自己的經(jīng)驗與感受。

（3）教師示范游戲：

在音樂的伴奏下，教師扮演成變形金剛，隨意做各種動作，當(dāng)音樂停止時，教師做飛機造型，表示自己變成了一架飛機。

--“還可以變成什么呢？”

（4）教師再一次扮演變形金剛，做狗的動作造型，嘴里叫著“汪汪汪汪”，請幼兒猜猜教師變成了什么？

2、幼兒學(xué)做游戲：

（1）教師范唱歌曲兩遍：

--“你們聽到歌曲立場了些什么內(nèi)容？”

（2）教師根據(jù)幼兒的回答，用唱歌的方式變現(xiàn)出來，并鼓勵幼兒一起跟唱歌曲。

（3）教師依次出示圖片，請幼兒按照圖片上的內(nèi)容變動作，并根據(jù)圖片內(nèi)容學(xué)唱歌曲。

（4）幼兒自由想象變化動作，學(xué)唱歌曲。

小班音樂課教案《變形金剛》含反思這篇文章共1619字。

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幼兒園小班我愛幼兒園教案反思3篇

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？經(jīng)過收集并整理，小編為你呈上幼兒園小班我愛幼兒園教案反思3篇，請收藏好，以便下次再讀！

幼兒園小班我愛幼兒園教案反思(篇1)

教學(xué)目標(biāo)：

1. 認(rèn)識紅色、綠色、黃色、藍色等四種顏色。

2. 學(xué)會用語言表達顏色，能夠準(zhǔn)確描述顏色。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，學(xué)會色彩搭配。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 教學(xué)材料：顏色卡、彩色筆、貼紙等。

2. 教學(xué)工具：黑板、彩色筆、畫筆、貼紙等。

3. 教學(xué)環(huán)境：教室、黑板、彩色筆、畫筆等。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入活動

教師可以通過游戲?qū)牖顒?，例如：“小精靈，小精靈，紅、綠、黃、藍，小精靈，小精靈，會唱歌、會跳舞、還會畫畫?！钡?，引導(dǎo)學(xué)生一起參與游戲，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

二、活動1：認(rèn)識顏色

1. 教師出示顏色卡，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出顏色的名稱。

2. 教師出示多種顏色卡，讓學(xué)生比較顏色，并說出不同顏色的名稱。

3. 教師出示單張顏色卡，讓學(xué)生說出顏色的名稱，并給出相應(yīng)的顏色。

4. 教師出示顏色貼紙，讓學(xué)生把自己喜歡的顏色貼上，并說出顏色的名稱。

三、活動2：語言表達顏色

1. 教師出示顏色卡，讓學(xué)生說出自己喜歡的顏色。

2. 教師出示多種顏色卡，讓學(xué)生說出喜歡的顏色，并給出相應(yīng)的顏色。

3. 教師出示顏色貼紙，讓學(xué)生把自己喜歡的顏色貼上，并說出顏色的名稱。

4. 教師出示顏色卡，讓學(xué)生說出不同顏色之間的差異，并給出相應(yīng)的顏色。

四、活動3：色彩搭配

1. 教師出示多種顏色卡，讓學(xué)生說出喜歡的顏色。

2. 教師出示多種顏色貼紙，讓學(xué)生把自己喜歡的顏色貼上，并說出顏色的名稱。

3. 教師出示顏色卡，讓學(xué)生說出不同顏色之間的搭配，并給出相應(yīng)的顏色。

五、活動4：結(jié)束活動

1. 教師出示顏色卡，讓學(xué)生說出自己喜歡的顏色。

2. 教師出示多種顏色卡，讓學(xué)生說出喜歡的顏色，并給出相應(yīng)的顏色。

3. 教師出示顏色貼紙，讓學(xué)生把自己喜歡的顏色貼上，并說出顏色的名稱。

4. 教師總結(jié)活動，鼓勵學(xué)生勇敢表達自己的想法。

反思：

本次活動旨在培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，學(xué)會色彩搭配。通過游戲、觀察、比較、描述等方法，讓學(xué)生能夠充分表達自己的想法，并從中感受到顏色的魅力。

幼兒園小班我愛幼兒園教案反思(篇2)

活動目標(biāo)

能把大小(顏色)相同的圖形歸在一起，并能表達分類標(biāo)準(zhǔn)。

引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

重點與難點

能大膽表達分類標(biāo)準(zhǔn)。即分類后能說出是按顏色或大小分類的。

材料及環(huán)境

創(chuàng)設(shè)積木、雪花片、木珠，幾何圖形等。

設(shè)計思路

分類活動屬于數(shù)前教育的內(nèi)容，主要是為幼兒以后理解數(shù)概念作心理準(zhǔn)備。如幼兒理解數(shù)的實際意義，需要對某數(shù)所表示的物體的數(shù)目進行抽象，而抽象的基礎(chǔ)是能夠排除物體的形狀、大小、顏色等外部特征的干擾。這種能力是在分類活動中逐步形成的。所以，小班進行分類活動的目的是讓幼兒通過對各種材料的操作擺弄形成一定的概括能力。讓幼兒表達分類標(biāo)準(zhǔn)是小班幼兒開展分類活動的重點難點。這是一因為幼兒的概括能力比較差，同時語文表達能力也比較弱。因此，活動中教師可以通過指導(dǎo)語給幼兒適當(dāng)?shù)奶崾?，還可以采用放標(biāo)記的方法讓幼兒先把想法表示出來，然后再學(xué)習(xí)用語言說明分類標(biāo)準(zhǔn)。

活動流程

1、操作經(jīng)驗——討論歸納——復(fù)習(xí)鞏固操作體驗在活動區(qū)中提供操作材料，讓幼兒通過操作擺弄，積累有關(guān)物體的顏色，大小等特征的感性經(jīng)驗。

(1)分雪花片。材料：大小、顏色不同的雪花片，每種顏色的雪花片4——5片。指導(dǎo)語：請你把顏色相同的雪花片放在一起。

(2)分積木材料：長方形、正方形、三角、圓柱體積木各不相同4-5塊，每種形體的積木放在一起。指導(dǎo)語：請你把形狀相同的積木放在一起。

(3)分木珠材料：四種形狀不同的木珠，每種4-5個，顏色不同。指導(dǎo)語：請你把形狀相同的木珠放在一起?；颍赫埬惆杨伾嗤哪局榉旁谝黄稹?/p>

(4)分玩具材料：積木、木珠、雪花片。指導(dǎo)語：請你把顏色相同的玩具放在一起。

2、討論歸納經(jīng)過分組討論幫助幼兒提出和轉(zhuǎn)換分類標(biāo)準(zhǔn)。

(1)給每個幼兒一些不同顏色的，幾何圖形，每種都有大和小兩種。指導(dǎo)語：請你們把這些圖形放在兩個盒子里，每個盒子里要放入一樣的圖形。請幼兒介紹自己的分類結(jié)果。并證明為什么把這些圖形放在一起?；蛘呖梢哉埰渌變翰虏滤前词裁礃?biāo)準(zhǔn)分類的。

(2)給幼兒再次分類指導(dǎo)語：剛才你們是按圖形的顏色(大小)分的，現(xiàn)在你們再用別的方法分一次。

(3)給幼兒兩盒雪花片，每盒里都有大小，顏色不同的雪花片，四個空盒子。請幼兒給兩盒雪花片分別進行分類，兩次要用不同的分類標(biāo)準(zhǔn)。分完后用標(biāo)記(大)、(小)表示。然后再讓幼兒證明分類標(biāo)準(zhǔn)。說明標(biāo)記應(yīng)在課前先讓幼兒認(rèn)識。

3、復(fù)習(xí)鞏固在活動中投資其他材料，并增加每種材料的數(shù)量，繼續(xù)讓幼兒操作，學(xué)習(xí)分類。

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

幼兒園小班我愛幼兒園教案反思(篇3)

【活動目標(biāo)】

1、知道不同的動物尾巴形狀不同，并初步感知尾巴的功能。

2、在活動過程中能培養(yǎng)幼兒仔細觀察和談?wù)摰哪芰Α?/p>

3、激發(fā)幼兒對尾巴的興趣。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

【活動準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件，背景圖，動物圖片若干。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：有去動物園參觀小動物的經(jīng)歷。

【活動過程】

一．設(shè)置情景、激發(fā)興趣。

師：今天呀，老師想帶你們?nèi)淞掷锿嬉煌?，你們愿意嗎？看，真漂亮呀，樹林里有些什么呀?/p>

二．觀察尾巴、感知不同。

1、捉迷藏：感知金魚、馬尾巴形狀的不同。

2、用分別先出示松鼠、孔雀身體的方法說說尾巴形狀。

3、小結(jié)：尾巴長在身體的后面，不同的動物尾巴不同。

三．操作游戲、鞏固知識。

1、操作要求：看一看，說一說，貼一貼。

2、幼兒操作。

3、小結(jié)：你們真棒，幫這些小動物們都找到了尾巴，小動物說要謝謝你們，小朋友，謝謝你們！

四．兒歌滲透、了解作用。

1、讓幼兒試述4種動物的尾巴的功能。

2、老師通過兒歌的形式來說一說這4種動物尾巴的功能。

3、小結(jié)：原來小動物不僅長著漂亮的尾巴，而且這些尾巴用處還真不小?。?/p>

4、通過兒歌《尾巴的用處》加深幼兒對尾巴作用的了解。

五．延伸活動、拓展經(jīng)驗。

教學(xué)反思：

活動中，我充分調(diào)動孩子們的積極性。我通過猜一猜的方法，讓孩子來猜一猜這是誰的尾巴，孩子們興趣很高。接下來我出示了多媒體課件與孩子們進行互動游戲，幼兒們通過幫小動物們找尾巴，用自己的語言描述了尾巴的一些特征，這不僅培養(yǎng)了幼兒對局部事物的觀察力也培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力。接著我嘗試了填表格的形式讓孩子了解尾巴的作用。由于孩子們對填表格的形式較少接觸，所以在活動的開始顯得較為陌生，但是孩子們填對了一種作用后，后面的過程都顯得興趣十足。

幼兒園小班教案《我會愛》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《我會愛》含反思》

小班教案《我會愛》含反思適用于小班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒感受愛人與被愛的幸福，理解小烏鴉與媽媽之間真摯的情感，嘗試做一些關(guān)愛家人的行動，快來看看幼兒園小班《我會愛》含反思教案吧。

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解小烏鴉與媽媽之間真摯的情感。

2、感受愛人與被愛的幸福。

3、嘗試做一些關(guān)愛家人的行動。

4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

教具準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、掛圖、一次性紙杯

2、知識準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒關(guān)注日常生活中與家人之間的溫情互動。

活動過程：

一、”愛”的詮釋

1、初次欣賞故事，了解故事中的主要角色與情節(jié)。

A、師播放課件，講述故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽，仔細看。

師：今天，老師為小朋友從大森林里請來了一位客人，你們瞧，它是誰？

對！是小烏鴉，今天我們就一起來聽一個關(guān)于它的故事吧！寶貝，把小眼睛看到這來，（出示課題）

師：那是誰愛媽媽?。氊惏研《湄Q起來，我們一起來聽聽吧！

B、傾聽故事、提問理解故事主要內(nèi)容——

師：孩子你們從這故事中聽懂了什么??！

2、再次欣賞故事，感受故事中蘊含的真摯情感。（配樂）

師：剛才寶貝們說得都很好，但老師有個問題想不明白，為什么烏鴉媽媽自己不去捉蟲吃？

二、”愛”的教育

1、教師組織幼兒討論，幫助幼兒理解親情的溫馨。

A、提問：對！烏鴉媽媽會一天一天的老了，那你們的媽媽會不會慢慢的老了呢？

師：那你們可曾知道媽媽小時候是怎樣照顧你們的呢？

幼兒討論

師：請寶貝們把眼睛看到這來，看看爸爸媽媽為你們做了些什么？

B、教師播放視頻（感恩視頻）

師：看到這你們有什么想對爸爸媽媽說的嗎？

師：來！寶貝，我們一起對爸爸媽媽說：媽媽辛苦了！爸爸謝謝你！爸爸媽媽我愛你！

2、引入播放電視公益廣告，主題升華-愛是奉獻給予。

A、師：寶貝！老師從你們的語句中感受到了愛，有些愛不光要說還要用行到來表達！像小烏鴉一樣老師這有一位小朋友，他用行動來表達他的愛！我們來看看這位小朋友看見了什么？他是怎樣做的呢

B、播放電視廣告

提問：片中的小朋友看見了什么？他又是怎樣做的呢？

三、“愛”的行動

1、師：孩子們！你們是否也可以用行動來說出自己的愛呢？

（擁抱、親親、捶背等）

2、音樂響起（爸爸媽媽謝謝你）幼兒互動

師小結(jié)：其實“愛“很簡單，給媽媽一個吻，給爸爸一個擁抱，給爺爺送一杯茶，給奶奶一句謝謝等，甚至于你們乖乖的，不吵不鬧，那也是對爸爸媽媽的一種愛！

四、“愛”的延伸

A、師：寶貝，我們每個人都需要愛！老師也一樣，你們愛老師嗎？

師：老師也愛你們，寶貝在我們的后面來了很多的客人老師請寶貝們?yōu)榭腿死蠋熕蜕弦槐鑱肀磉_我們的愛吧！

B、播放音樂：《我的好媽媽》，幼兒把愛心茶送給身邊的老師媽媽，結(jié)束。

教學(xué)反思：

愛不僅僅是索取，更重要的是付出和奉獻，教育孩子懂得愛并學(xué)會愛。因此我抓住這一點作為本課的情感主線，首先用故事讓孩子體會小烏鴉對媽媽的愛，其次通過“愛”作為本課的主線，圍繞這一主線進行愛的教育，讓孩子在玩中學(xué)效果不錯，輕松的解決了本課的重點。通過這節(jié)課也讓我深深感覺到一節(jié)好的課是不斷磨煉，在課堂實踐中不斷獲取經(jīng)驗得來的，這為我以后的課堂教學(xué)得到了很好的啟示。

小百科：“愛”在漢語中是一個多義的字。它包含了愛情、母愛、父愛、友情、親情、博愛以及人對所有事物的根本情感。愛在藝術(shù)、哲學(xué)、美學(xué)等科學(xué)文化領(lǐng)域，是一個普遍的主題，也是一個永久的主題。