讀后感沈石溪小說(shuō)(精選3篇)

閱讀作品時(shí)，讓人好像經(jīng)歷了另一種人生，如果讀書(shū)時(shí)只是囫圇吞棗，那么是寫(xiě)不出合格的讀后感的。怎么寫(xiě)作品讀后感比較合適呢？由此，編輯為你收集并整理了讀后感沈石溪小說(shuō)相信能對(duì)大家有所幫助。

讀后感沈石溪小說(shuō) 篇1

沈石溪是當(dāng)代著名動(dòng)物小說(shuō)作家，他的動(dòng)物小說(shuō)內(nèi)容極其豐富，最早接觸他的小說(shuō)是描寫(xiě)動(dòng)物間感情與智慧的《斑羚飛渡》。這本書(shū)上主要是他的幾個(gè)短篇的選集，描寫(xiě)了動(dòng)物世界的真摯情感《天命》中，母鷹為了種族舍棄生子；《象塚》中，母象為了種族在兒子與自己心愛(ài)的人之間做出艱難選擇；《仇恨》中，水秧兒寧可自己爸爸傷心也不愿背叛狼獾；《獵狐》中，戈文亮被可愛(ài)的小狐打動(dòng)，連自己的名聲也不顧；《剽?！分欣吓榱撕⒆舆^(guò)好生活，不惜獻(xiàn)出生命；《兵猴》中大白牙為了猴群的安危而獻(xiàn)出生命每個(gè)故事通過(guò)對(duì)動(dòng)物的描寫(xiě)，間接的歌頌了動(dòng)物間的生存世界，從另一個(gè)角度歌頌?zāi)笎?ài)、父愛(ài)、夫妻情、養(yǎng)育恩、朋友情誼，間接反映了人類社會(huì)的悲歡離合、喜怒哀樂(lè)、丑陋和美麗、高尚和卑賤，使人懂得了什么是真善美，什么是應(yīng)該珍惜的、什么是應(yīng)該堅(jiān)持的。

其中的《罪馬》是很典型的一篇?！蹲锺R》的主人公是白珊瑚。她是一匹漂亮的優(yōu)種白馬，是馬戲團(tuán)馬戲表演的頭馬，他與馴獸員婁阿甲建立了深厚感情。婁阿甲在表演中意外受傷，她跟著治療的汽車(chē)跑了了二十四里路。在婁阿甲死后，白珊瑚深深自責(zé)，竟然絕食。后來(lái)，她開(kāi)始吃東西了，卻一直想念主人，終于在她把一切安排好時(shí)，悄悄離開(kāi)了馬戲團(tuán)，去了安葬婁阿甲的地方

白珊瑚是一只有情有意小心謹(jǐn)慎的馬，因?yàn)閵浒⒓讖男○B(yǎng)育了她，她寧愿放棄自己在馬戲團(tuán)的優(yōu)越條件，逃到婁阿甲死亡的地方悼念他。她為自己的離開(kāi)時(shí)刻準(zhǔn)備著，自己主動(dòng)讓出顯示尊貴地位的頭馬的位置，多次教訓(xùn)兒子要守秩序，全心輔助新的頭馬。

沈石溪總是用他的作品大聲急呼，呼喚著人與自然的和諧、人與動(dòng)物的和諧、改變并走出人與自然的對(duì)立。讀他的書(shū)是享受，是樂(lè)趣，更是引領(lǐng)我們感悟真善美的好導(dǎo)師。我喜愛(ài)他的作品。

看了這篇文章大家都會(huì)明白，宋大媽和哈雷之間的關(guān)系就像現(xiàn)實(shí)生活中的養(yǎng)父母和養(yǎng)子女之間的情感是一樣的，這種感情甚至可以超越生育之情，雖然我們會(huì)經(jīng)常說(shuō)一個(gè)成語(yǔ)血濃于水，但是養(yǎng)育之恩卻也是不能忘懷的。

生之苦、生之痛；養(yǎng)之切、養(yǎng)之恩，我在把生育之恩和養(yǎng)育之恩做對(duì)比時(shí)在網(wǎng)上搜出來(lái)的，同時(shí)我也搜到了很多對(duì)這兩種感情的辯論，到底生育之恩和養(yǎng)育之恩哪個(gè)更重要，我覺(jué)得生育之恩和養(yǎng)育之恩同樣重要，看到這十二個(gè)字，我聯(lián)想到了好多年前看過(guò)的一部電視劇《搭錯(cuò)車(chē)》，劇情講的就是一對(duì)養(yǎng)父女之間發(fā)生的所有故事。不知道你們有沒(méi)有看過(guò)這個(gè)電視??！這部電視劇讓我記憶猶為深刻，就好像電影《媽媽再愛(ài)我一次》一樣。其實(shí)《搭錯(cuò)車(chē)》、《媽媽再愛(ài)我一次》還有《老虎哈雷》這篇文章同樣都在教我們要知恩，感恩。

讀后感沈石溪小說(shuō) 篇2

沈石溪愛(ài)寫(xiě)動(dòng)物小說(shuō)，我先讀了他的《雄獅去流浪》，寫(xiě)了五只獅子被獅群趕出去后流浪的故事。

這些獅子分別叫黑鬣毛、大頭獅、刀疤臉、桃花眼、紅飄帶。這幾只半大的雄獅在獅王面前搶食，獅王和它的助手認(rèn)為時(shí)機(jī)成熟，所以才“驅(qū)雄”。

很不幸，五只獅子最后只有紅飄帶了。黑鬣毛在捕獵長(zhǎng)頸鹿時(shí)，不幸被踢成殘疾獅，五只獅子的肚子空空如也，俗稱“清道夫”的鬣狗見(jiàn)黑鬣毛奄奄一息，所以不停地來(lái)打攪，無(wú)奈之下，黑鬣毛舍身讓其它四只獅子分食自己才將鬣狗趕走。

四只獅子中大頭獅看到草原前的沙漠邊有云，所以推測(cè)那也是一片綠地。在穿過(guò)大沙漠時(shí)，因饑渴所以它們到處找水。找到了，但有一頭黑犀牛，這幾只半大的雄獅只好搏一把。很不幸的事發(fā)生了，刀疤臉被犀牛撞倒，紅飄帶因?yàn)檫^(guò)渴而昏迷了，不能同其它三只獅子作戰(zhàn)，最終，刀疤臉和犀牛同歸于盡。三只獅子解決了饑渴問(wèn)題。

到了綠地，在那里輕松了幾天?？墒撬鼈儾恢朗侨祟惖念I(lǐng)地，大頭獅被人類用槍打死，剩下的桃花眼、紅飄帶只好重返流浪起點(diǎn)，又過(guò)上被別的獅群追殺、睡不了好覺(jué)而且餓肚子的生活。

因此，桃花眼要奪取獨(dú)眼喀喀獅群的王位，和喀喀獅群的墨菊雌獅相好，桃花眼想和她一起奪取王位。在最后關(guān)頭，墨菊獅好心幫它，只想讓它離開(kāi)這里，不過(guò)用過(guò)過(guò)猛，把它推入沼澤。只剩下紅飄帶了。

新故事從《紅飄帶獅王》開(kāi)始，介紹了紅飄帶的成王之路，我就不介紹了。另外我讀了沈石溪的《狼王夢(mèng)》，講述了狼的兇猛殘忍和它們后代——狗對(duì)人類的忠誠(chéng)。自從看了這本書(shū)，就覺(jué)得狼的感情和人類一模一樣。

這套書(shū)，我還要多讀幾本。動(dòng)物小說(shuō)，它讓我到動(dòng)物世界去體驗(yàn)去發(fā)現(xiàn)。

讀后感沈石溪小說(shuō) 篇3

暑假里，我讀過(guò)許多書(shū)，《殘狼灰滿》、《三國(guó)演義》、《哈利波特》等等，但我最喜歡的還是沈石溪寫(xiě)的《混血豹王》。

人們常說(shuō)才狼虎豹是兇神惡煞，萬(wàn)惡之首，但讀了《混血豹王》后，我發(fā)現(xiàn)豹并不像人們所說(shuō)的那么壞。他們身上閃耀著的光芒令人心生感動(dòng)，肅然起敬。

文中講一個(gè)人發(fā)現(xiàn)了豹的蹤跡，便通知村里的人。很快，村里組建了一支浩浩蕩蕩的隊(duì)伍，開(kāi)始上山圍剿豹。在這場(chǎng)力量玄虛的斗爭(zhēng)中，豹子們一點(diǎn)都不怯場(chǎng)。所有的公豹沖鋒陷陣，拖延時(shí)間；母豹們一刻不敢停歇，叼著一只只小豹子送到安全地區(qū)。

毋庸置疑，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)最終是兩足行走的人們?nèi)〉昧俗詈蟮膭倮?。豹子家族以卵擊石，犧牲慘重。但是他們?yōu)榱思易宥鴳?zhàn)，為了子女而犧牲。他們團(tuán)結(jié)一致的凝聚力，他們甘于奉獻(xiàn)的精神，他們一往無(wú)前的氣概都讓許多人汗顏。

有許多人經(jīng)常用“你連禽獸不如?！眮?lái)罵人。其實(shí)生活中很多人都是這樣的，他們雖然比動(dòng)物有一個(gè)聰明的大腦，比動(dòng)物多了許多書(shū)本上的知識(shí)和學(xué)問(wèn)，可是他們的許多行徑卻不敢恭維。想想韓國(guó)客輪沉沒(méi)，船長(zhǎng)不顧他人死活，只想著自己倉(cāng)促逃生，遭到無(wú)數(shù)人唾棄。在英勇無(wú)私的豹子面前，難道他不應(yīng)該自慚形穢嗎？還有在新疆一個(gè)影劇院，舞臺(tái)幕布著火，許許多多在場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)只顧自己逃生，還交代“學(xué)生不要亂動(dòng)”，結(jié)果造成許多和我一樣大小的孩子們?cè)嵘碓跓o(wú)情的火海中……

我覺(jué)得我們拋開(kāi)高等動(dòng)物所有的優(yōu)越感，應(yīng)該換個(gè)角度來(lái)看動(dòng)物，把他們當(dāng)一面鏡子，好好反思自己的思想和行為。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)動(dòng)物許多地方堪為人師，值得學(xué)習(xí)。

精選閱讀

沈石溪的讀后感800字(模板8篇)

在時(shí)間長(zhǎng)河里作文占據(jù)的位置少不了，借助寫(xiě)作文，可以更好的培養(yǎng)我們對(duì)文字的興趣和熱情，寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，什么樣的作文寫(xiě)法才能讓人眼前一亮呢？以下內(nèi)容是小編特地整理的“沈石溪的讀后感800字(模板8篇)”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

沈石溪的讀后感(篇1)

《暮色》這篇小說(shuō)的作者是沈石溪，里面講述的是豺群在饑寒交迫的時(shí)候無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)隱秘的野豬洞，但是洞里的母野豬一直守在洞口防止豺群傷害她的小豬仔，因?yàn)槎纯谔?，一次只能容一只豺通過(guò)，因此豺王只好在豺群里選一只苦豺引誘野豬?？嗖蚓褪窍駪?zhàn)場(chǎng)上的敢死隊(duì)一樣，挑選苦豺的標(biāo)準(zhǔn)是衰老度和年齡，如果挑選幼豺的話會(huì)損害豺群的未來(lái)，挑選成年母豺或公豺會(huì)損害豺群的現(xiàn)在，挑選老豺只會(huì)損害豺群的過(guò)去，過(guò)去并不重要，所以挑選年齡最大的老豺是最好的選擇。最后，豺王的目光落在了他母親的身上，因此，所有的豺都把目光投向了他的母親，可是，豺王怎么忍心讓他的親生媽媽去當(dāng)苦豺呢？但是他是豺王，必須要主持公道，不然的話豺群就會(huì)把他推下寶座，而且，就算被推下寶座豺娘照樣會(huì)被豺群選為苦豺，兩種結(jié)果都是一樣的，最后他決定頂替媽媽去當(dāng)苦豺，可是媽媽卻不舍得兒子去，因此她把兒子撞在一邊，自己跑進(jìn)野豬洞與母野豬搏斗。

這篇小說(shuō)寫(xiě)的真的很棒，我讀后感動(dòng)的眼淚都快流出來(lái)了。我認(rèn)為豺王是個(gè)很孝順的孩子，他愿意為他的母親付出生命。這個(gè)豺娘也是一位非常好的母親，她把所有的愛(ài)都展現(xiàn)在她孩子的身上，她為了她的孩子很多次不顧生命危險(xiǎn)去幫助他的孩子，顯然，她對(duì)她孩子的愛(ài)比天下任何一個(gè)孩子的愛(ài)都深。

沈石溪的讀后感(篇2)

最近讀了沈石溪?jiǎng)游锵盗行≌f(shuō)之《悲情豺母》，讀后感慨良多…….

書(shū)上寫(xiě)的是一只母豺狗不聽(tīng)村長(zhǎng)的勸言，收養(yǎng)了四只小狼崽，村長(zhǎng)想讓母豺?qū)⑦@正在蠕動(dòng)的小狼們殺死在襁褓中。因?yàn)檫@只母豺的孩子被黑母狼殺掉了，母豺已經(jīng)沒(méi)有孩子了。但看著幼小的狼崽母愛(ài)涌上心頭，它拒絕了村長(zhǎng)。村長(zhǎng)派出了衛(wèi)兵捉拿這只母豺。母豺?yàn)榱四萌馕剐±轻?，失去了一只手?/p>

后來(lái)小狼們長(zhǎng)大了，老大不慎掉入陷阱一只老狼將他救起，老狼告訴老大，它的母親是被那只母豺殺死的。老大呆了，與老狼去見(jiàn)母豺。三只狼兒為了保護(hù)母親都被老狼殺死了，老大卻還在發(fā)愣。母豺與老狼撕咬起來(lái)，母豺最后只剩下一口氣，老大如夢(mèng)方醒，咬死了老狼。只見(jiàn)母豺死后還帶著一絲微笑。

如果老大沒(méi)有落入陷阱，母豺就不會(huì)死。七座土墓里埋了七條生命：黑母狼、豺崽、母豺和三只狼兒。七座土墓只有一座最高大，為什么呢?我想了好久才想到兩個(gè)字：母愛(ài)!母豺?yàn)榱四侨焕轻?，為了喚醒老大而失去了生命。多么偉大的母?ài)啊!可是殘忍的作者，你為什么不給它一個(gè)美好的結(jié)局呢?

動(dòng)物的母愛(ài)都如此偉大，更何況我們?nèi)祟惖哪笎?ài)!我的媽媽對(duì)我的愛(ài)滲透在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。放學(xué)后我喜歡趴在桌子的大理石的上寫(xiě)作業(yè)，天慢慢變冷了，我好像完全沒(méi)有換個(gè)地方的打算。媽媽見(jiàn)了，嘮叨了好幾回。這不，媽媽推門(mén)進(jìn)來(lái)又開(kāi)始了：“這樣不冷嗎?跟你說(shuō)了多少次了，換個(gè)地方，就是不聽(tīng)……”“不冷不冷。”我頭也不抬的隨意回了一句。過(guò)了一會(huì)媽媽都沒(méi)再嘮叨，我還奇怪，這次怎么這么好說(shuō)話啊?抬頭一看媽媽拿了個(gè)小被子過(guò)來(lái)，輕輕鋪在大理石上說(shuō)：“趴在這上面寫(xiě)不就暖和了嗎?”媽媽轉(zhuǎn)身推門(mén)離去，看著這條毛毯，我感覺(jué)很暖很暖……

雖然有時(shí)候母愛(ài)并沒(méi)有如書(shū)中所說(shuō)的轟轟烈烈，但卻可以像水一樣滲透到生活的每一處，溫暖每個(gè)子女的心。

沈石溪的讀后感(篇3)

一次偶然的機(jī)會(huì)我接觸到了沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)《和烏鴉做鄰居》，從此我邊對(duì)他的動(dòng)物小說(shuō)產(chǎn)生的濃厚的興趣。

《羊媽媽和豹孤兒》講的是作者一次偶然的機(jī)會(huì)遇到一只受傷嚴(yán)重的，瘦骨嶙峋的母豹，把剛烤熟的雞扔給了她，這只母豹認(rèn)為作者是個(gè)好人，在臨死前把一只幼崽托付給了作者。作者把這只豹崽寄養(yǎng)給一頭死去了羊羔的母羊。

可隨著豹崽的一天天長(zhǎng)大，獵食者的本能漸漸的顯現(xiàn)出來(lái)。在玩耍了殺死了同伴，并吸吮的血。從此后，羊媽媽便被羊群孤立。羊媽媽一邊深愛(ài)著養(yǎng)育的豹崽，一邊過(guò)著孤獨(dú)痛苦的生活。豹孤兒為給媽媽報(bào)仇，與頭羊搏斗，打傷了頭羊，從此后她們娘倆的生活更加悲慘。

母羊?yàn)榱苏麄€(gè)羊群的安全，在對(duì)豹孤兒作了最后一次愛(ài)撫后，把豹孤兒推下山崖。而母羊也縱身一躍，也跳下了深淵。

母親是偉大的，也許這是出自動(dòng)物的本能。作者用母羊死去的孩子的皮做了個(gè)坎肩穿在小豹子的身上。母羊誤認(rèn)為這個(gè)孩子就是自己的孩子，用自己的乳汁哺育他，愛(ài)撫他，保護(hù)他。在無(wú)意中殺死了小伙伴后發(fā)生后，他們娘倆便被整個(gè)羊群孤立了，甚至幾頭公羊排隊(duì)擋在羊舍門(mén)口，不讓她們回家。小豹子為了維護(hù)母親的尊嚴(yán)，挺身而出，與頭羊搏斗。

整個(gè)故事洋溢著母愛(ài)的無(wú)私與偉大。而豹仔也知恩圖報(bào)，當(dāng)母親被羊群排斥，不讓他們歸圈時(shí)，豹在，挺身而出，為母親的的尊嚴(yán)而戰(zhàn)。當(dāng)這位母親意識(shí)到自己含辛茹苦養(yǎng)大的兒子對(duì)整個(gè)羊群的構(gòu)成威脅時(shí)，這位母親在給兒子最后一次愛(ài)撫后，忍痛將小豹子推下山崖?？吹贸鲞@個(gè)母親是多么愛(ài)她的孩子，出于無(wú)奈她不得不舍小家而顧大家。她在做出這一決定時(shí)，心里是多么的痛苦，她深深地愛(ài)著這個(gè)兒子，她無(wú)法忍受失去兒子的打擊，自己也縱身一躍，追隨兒子而去。

愛(ài)是偉大的，即使在動(dòng)物身上。頻死的老豹子為了兒子，即使作者把槍口對(duì)準(zhǔn)它，也不退縮，因?yàn)樗嘈?，作者是個(gè)好人，在幾天未吃到東西時(shí)，是作者把一只烤雞扔給了它，它要把最后的這一點(diǎn)希望寄托在作者身上，只有這樣，它的孩子才可能活下去。

母羊的孩子落水死了，當(dāng)作者開(kāi)始把小豹子送到她喂奶時(shí)，她怕的瑟瑟發(fā)抖，而當(dāng)作者把她死的小羊羔的皮做了個(gè)小坎肩給小豹子穿上后，她接受了這個(gè)怪物，她把這個(gè)怪物當(dāng)成了自己的孩子，含辛茹苦的養(yǎng)育他，即使小豹子在第一次闖禍后，羊群的其他羊認(rèn)為她們娘倆是災(zāi)星，躲著他們。母羊無(wú)可奈何，無(wú)緣無(wú)故發(fā)脾氣，把小豹子頂個(gè)四腳朝天。然而她還是割舍不了她對(duì)小豹子的愛(ài)，卻又親昵地舔吻著豹孤兒的額頭，咩咩細(xì)聲細(xì)氣地叫喚，心肝寶貝似的呵護(hù)。

愛(ài)同樣也反應(yīng)在小豹子身上，他深愛(ài)著這個(gè)母親，當(dāng)灰額頭（媽媽）被孤零零的排斥到一角是，小豹子則忠心耿耿地陪伴在灰額頭身邊，即使是母親發(fā)脾氣，舉起小鐵錘似的羊蹄，狠狠一蹄，把豹孤兒踩得哇哇亂叫，小豹子也從不反抗。為了維護(hù)母親的尊嚴(yán)，當(dāng)媽媽被頭羊二肉髯突然率領(lǐng)四只大公羊，在柵欄門(mén)口一字兒排開(kāi)，把門(mén)堵得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，不讓灰額頭進(jìn)去。他怒吼一聲，撲過(guò)去，力氣增大了許多，一下就把二肉髯掃倒在地。

母子之間的愛(ài)還表現(xiàn)在最后的那刻生死離別上。母羊灰額頭殺死小豹子是無(wú)奈之舉。灰額頭轉(zhuǎn)到懸崖里側(cè)，腦袋頂在豹孤兒的背上，好像要親昵地給豹孤兒梳理皮毛，豹孤兒對(duì)母親充滿了信任，絲毫沒(méi)有意識(shí)到死亡。當(dāng)灰額頭把豹孤兒頂下懸崖，許多公羊和母羊也都熱情地圍上去，咩咩的柔聲叫著，表示歡迎灰額頭回到羊群一溫一暖的大家庭里來(lái)。而灰額頭長(zhǎng)咩了一聲，突然，縱身一躍，朝懸崖外跳去

故事情節(jié)催人淚下，充滿了母子之間無(wú)法替代的愛(ài)。雖發(fā)生在動(dòng)物身上，也值得我們學(xué)習(xí)。這種愛(ài)正是我中華民族所提倡和所弘揚(yáng)的。

沈石溪的讀后感(篇4)

暑假里我看完了沈石溪的動(dòng)物系列小說(shuō)，其中有一本書(shū)的名字叫《第七條獵狗》。沈石溪把這本書(shū)分成了三個(gè)部分，第一個(gè)部分寫(xiě)狼；第二個(gè)部分寫(xiě)狗；第三個(gè)部分寫(xiě)豺。

沈石溪在寫(xiě)動(dòng)物小說(shuō)的時(shí)候經(jīng)常深入到動(dòng)物的領(lǐng)地，動(dòng)物都有很強(qiáng)的領(lǐng)地意識(shí)，特別是雄性動(dòng)物，他們?cè)谧约旱念I(lǐng)地用小便畫(huà)出地盤(pán)，其他的動(dòng)物就會(huì)很自覺(jué)的不侵入它的領(lǐng)地。但是一旦有人侵入，就會(huì)被動(dòng)物攻擊。

有一次，他進(jìn)入了一種別名叫紅狼的豺狗的動(dòng)物的領(lǐng)地，被圍困在一棵孤零零的大樹(shù)上，整整兩天滴水未進(jìn)、粒米未沾，餓的都快虛脫了。他養(yǎng)的一只獵鷹從寨子里飛到森林里找到了他，又飛回寨子里向村長(zhǎng)報(bào)警，領(lǐng)著獵人救出了他。

雖然和動(dòng)物接觸很危險(xiǎn)，但是沈石溪為了寫(xiě)好動(dòng)物小說(shuō)還是經(jīng)常和動(dòng)物打交道。他的這種精神很讓我佩服，他讓我知道了不管做什么事情都要有毅力，不怕困難，堅(jiān)持到底這樣才能把事情做好。

沈石溪的讀后感(篇5)

暑假里，我看了一本沈石溪叔叔寫(xiě)的《感人的動(dòng)物之愛(ài)》。為什么感人呢!本來(lái)，沈叔叔想表達(dá)的是動(dòng)物并不是像人類看到的那樣冷酷無(wú)情，它們也有愛(ài)的一面，它們乃至比人類更珍愛(ài)生命的價(jià)值。

現(xiàn)在我先講講其間的一篇為母愛(ài)至偉，死而不倒----北美黑熊的故事吧。有一天，獵人拿著獵槍來(lái)打獵，遽然，獵人聽(tīng)到一陣吼聲，他側(cè)耳傾聽(tīng)，“不錯(cuò)，正是只母熊?！鲍C人小聲說(shuō)著，又盤(pán)算著自己能夠賣(mài)多少價(jià)錢(qián)。獵人循著聲響一點(diǎn)一點(diǎn)接近，他伏低身子，就像一只乘機(jī)出動(dòng)的獵豹。不久，只聽(tīng)見(jiàn)“砰”地一聲，獵人看到那頭熊全身一震，可它依然沒(méi)有倒下。獵人覺(jué)得非常古怪，所以獵人緊緊地端著獵槍，一步步走向那頭古怪的熊。獵人這才發(fā)現(xiàn)，母熊的爪子緊緊地抱住一塊大石頭，鮮血不斷地從熊身上的彈孔涌出來(lái)，扔不肯松開(kāi)。本來(lái)是在有三只小熊在小溪里愉快的游水，母熊是為了不讓大石頭砸到小溪中的小熊，直到生命的最終一刻，它都不放手。這是多么巨大的母愛(ài)！

母熊在最終一刻，為了小溪中的小熊不遭到損傷，就算鮮血不止扔抱著大石頭，甘愿自己死，也不肯小熊遭到一點(diǎn)點(diǎn)損傷，這是多么強(qiáng)的信仰支持著母熊，這是多么巨大的母愛(ài)！真讓我感動(dòng)。動(dòng)物界的母愛(ài)，著實(shí)令人驚嘆不已，贊賞不停。

再來(lái)講一篇油鍋里的血脈親情----黃鱔。故事講的是有一天，媽媽買(mǎi)了一盆黃鱔，她用水清洗后，把它們一條條的放進(jìn)油鍋里煎炸，黃鱔們進(jìn)入油鍋非?？喑邷?zé)嵊妥屗鼈兺床挥?。每一條黃鱔都卷縮著身體，拼命掙扎，古怪的是其間一條肥壯的黃鱔，它卻頭當(dāng)機(jī)立斷地用腦袋直沖熱油鍋，而尾巴卻直直的豎立起來(lái)。媽媽嚇了一跳，將撈出剖開(kāi)肚子，發(fā)現(xiàn)里邊竟有一條生動(dòng)的小黃鱔。

讀了這本書(shū)今后，我深深的被感動(dòng)了。我領(lǐng)會(huì)到了黃鱔媽媽真是太巨大了，為了維護(hù)腹中的小黃鱔，寧可頭朝油鍋，讓自己被燙死也要維護(hù)小黃鱔不遭到損傷，我也要學(xué)習(xí)它愛(ài)惜保護(hù)身邊的每一個(gè)人。

在這里我想告知咱們，動(dòng)物的愛(ài)不少于人類，警醒吧，聰明的人類，警醒吧，得寸進(jìn)尺的人類，為了子孫后代的永久美好，請(qǐng)放下你們手中的屠刀！人類的品德光輝，不只要照亮人類社會(huì)，還要照亮動(dòng)物國(guó)際，照亮咱們整個(gè)地球的生態(tài)環(huán)境。

這是一本好書(shū)，傾吐了動(dòng)物之間有情有義的故事，告知了咱們這么多美麗的瞬間，請(qǐng)?jiān)蹅兌既タ纯础?/p>

沈石溪的讀后感(篇6)

那天清晨，我無(wú)意間看到書(shū)柜里有一本小書(shū)，看似沒(méi)人注意，也沒(méi)有人翻。也正是因?yàn)檫@樣，我從龐大的書(shū)柜中，把這一本弱不禁風(fēng)的小書(shū)拿了出來(lái)，一看，這些的是沈石溪?jiǎng)游飩髌婀适拢?，是?xiě)動(dòng)物的，Good，太棒了！要知道我就愛(ài)看動(dòng)物類的書(shū)，班里所有寫(xiě)動(dòng)物的書(shū)我都看了百變。沒(méi)想到......沒(méi)想到還有這本書(shū)的存在，剛翻開(kāi)，就看見(jiàn)目錄上，有許多沈石溪寫(xiě)的動(dòng)物小說(shuō)，如虎女蒲公瑛......說(shuō)真的，特好看，一點(diǎn)也不假，信不信由你，如果你實(shí)在不信，你可以去翻一下相關(guān)類似的作品，我也不多講，免得人家說(shuō)我，王婆賣(mài)瓜自賣(mài)自夸

看來(lái)看去，我發(fā)現(xiàn)沈石溪跟我一樣，喜歡小動(dòng)物，總喜歡探索，發(fā)現(xiàn)。對(duì)于我和他的共同點(diǎn)，我很驕傲，所以我最近一直在看這一類的書(shū)！

從這一句我來(lái)不及細(xì)想，立即拔出隨身佩戴的長(zhǎng)刀，朝黑尾蟒擲去。從這一句我發(fā)現(xiàn)了許多關(guān)鍵詞，如來(lái)不及，細(xì)想，立刻。當(dāng)時(shí)他想也沒(méi)想，馬上擲出了長(zhǎng)刀，他當(dāng)時(shí)肯定在想，我不能見(jiàn)死不救，一定要把他救出來(lái)，不能讓這弱小的生命死在我的眼前，我猜想，若是別人，肯定是先想一下，到底救不救，或是直接逃命，而他是馬上拔刀相助，蒲公瑛在他的關(guān)照下，越變?cè)酱?，到現(xiàn)在已經(jīng)有一頭小水牛那么大了，真希望蒲公瑛快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)。蒲公瑛，我看好你呦！

沈石溪的讀后感(篇7)

這幾天，我一直在讀動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪寫(xiě)的《鳥(niǎo)奴》，讓我感受到了動(dòng)物之間的那份濃厚、強(qiáng)烈、令人意想不到的那份真正的愛(ài)！

這本書(shū)主要講了：鷯哥為了讓自己的兒女平平安安活下去，所以和蛇雕生活在一起。為了贏得活下去的權(quán)利，給蛇雕白白當(dāng)努力，想借助蛇雕的偉興嚇嚇蛇，讓兒女成功的活下去，可最后幾個(gè)兒女卻一個(gè)個(gè)走向了死亡的世界里面生活。在我看來(lái)，我認(rèn)為鷯哥不因該為蛇雕白白的當(dāng)努力，其實(shí)就是為了讓兒女不受到蛇的危害，能成功地生存。可鷯哥憑自己的能力，能保護(hù)到它的家人，但一定要有信心，只要有信心，你一定能成功！從側(cè)面的角度來(lái)講，鷯哥每天給蛇雕打掃衛(wèi)生做奴力，這都是為了誰(shuí)呢？還不是希望兒女快快樂(lè)樂(lè)、幸福的活下去。再鷯哥認(rèn)為，只要為了讓兒女成功存活下來(lái)，不管做什么，不管受什么苦它都愿意，但只有這一個(gè)要求。動(dòng)物之間的愛(ài)如此偉大，只要讓兒女存活，它可以放下自己的尊嚴(yán)，可以不管任何事情，只要讓自己的兒女存活下來(lái)。這一種親情，讓人難以忘記。

沈石溪的讀后感(篇8)

前幾天，我讀了沈石溪《雙面獵犬》，不得不為主人公白眉兒那自強(qiáng)不屈的性格和自立精神所感嘆。

這故事還要從一匹名叫洛戛的獵犬追趕一只名叫達(dá)維爾的母豺說(shuō)起。洛戛追上達(dá)維爾后，卻被達(dá)維爾帶到了河上。它們乘上了一棵樹(shù)干來(lái)到了猴島。它們用巧妙的方法占領(lǐng)了猴島，同時(shí)達(dá)維爾懷上了孩子?？墒锹尻﹨s因主人的到來(lái)與達(dá)維爾反目成仇。達(dá)維爾一氣之下把洛戛頂?shù)搅撕永?，然后逃回了豺群?/p>

回到豺群后，達(dá)維爾生下了兩頭幼崽。一頭剛生下來(lái)就死了，另一頭便是主人公白眉兒。因?yàn)樗谀婢持谐砷L(zhǎng)，它很早就斷奶了，不過(guò)非常健壯。最后，它受不了豺王夏索爾及眾豺的虐待，離開(kāi)了豺群，到了獵戶寨。它先到了苦安子手中，然后到了阿蠻星手中。最后它去打獵，打到了一只猞猁，受到了大家的贊賞。

讀著讀著，我眼淚花花。才一周歲大的小家伙，為了尋找一個(gè)落腳之處，花了半年多。這半年來(lái)，它不管自己有多累，前面的路有多么艱辛，一直堅(jiān)持不懈，知難而進(jìn)。這讓我想到一些同學(xué)，他們做什么事都半途而廢，知難而退，不肯堅(jiān)持，到頭來(lái)一事無(wú)成。還有白眉兒從豺群里逃出來(lái)到進(jìn)入獵戶寨花了整整半年，一直以自己打獵食物為生，生活十分自立。不象我們現(xiàn)在有些同學(xué)碰到問(wèn)題就會(huì)一天到晚向大人訴苦，如果白眉兒也這樣，那它又可以同誰(shuí)去訴苦呢？它生母已死，養(yǎng)母又拋棄了它。它無(wú)法傾訴，它只能自已解決：力量不夠時(shí)，就憋在心里，等到力量足夠時(shí)再反抗，如果能立即反抗，它就當(dāng)場(chǎng)反抗。我為它這種令人感嘆的精神所深深感動(dòng)。

沈石溪的這本書(shū)告訴我們：做任何事需要堅(jiān)持不懈，不要半途而廢；事事要學(xué)會(huì)自立，不能處處依賴別人。

沈石溪講座觀后感(推薦5篇)

當(dāng)品味完一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)觀后感了。但是觀后感有什么要求呢？以下是小編整理的講座觀后感（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

沈石溪講座觀后感 篇1

今天，我們學(xué)校請(qǐng)來(lái)了一位青少年科技大賽的評(píng)委----楊名甲教授為我們講了一堂生動(dòng)的科學(xué)課。

楊教授已經(jīng)六、七十歲了，但他仍然愛(ài)科學(xué)，他想讓更多人去愛(ài)科學(xué)。他鼓勵(lì)我們敢想、敢做。他給我們看了一些關(guān)于易拉罐的發(fā)明：把易拉罐做成收音機(jī)、電話甚至照相機(jī)…….真讓我大開(kāi)眼界。還有同學(xué)們發(fā)明的U型泡菜壇，充氣雨衣……我覺(jué)得科學(xué)小發(fā)明就在身邊。

我覺(jué)得像要發(fā)明新東西，首先要上好科學(xué)課。上課時(shí)絢麗多彩的生物、變化無(wú)窮的物質(zhì)、浩瀚神秘的宇宙就呈現(xiàn)在我們面前，我會(huì)感受到走進(jìn)了奇妙的科學(xué)殿堂。豐富多彩的'科學(xué)試驗(yàn)，將引領(lǐng)我們親歷科學(xué)探究過(guò)程。美麗的大自然，悠久的科學(xué)發(fā)展史，豐碩的科學(xué)技術(shù)成果將熏陶和感染我們，就好像陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)幼嫩的小苗。

沈石溪講座觀后感 篇2

講座一開(kāi)始，馬云的一番話首先打動(dòng)了我：“世界在發(fā)生變化，如果你自己不采取一點(diǎn)行動(dòng)，這個(gè)變化跟你沒(méi)關(guān)系，但如果你參與其中，就有可能是這個(gè)變化的受益者?！笔堑?，世界無(wú)時(shí)無(wú)刻不在變，只有自己也改變了，才會(huì)成功。

我們每個(gè)人都幻想過(guò)，自己總有一天能量巨大，能夠改變世界，但是，真的那么容易嗎？世界那么大，總會(huì)讓我們自己覺(jué)得自己是多么渺小且無(wú)力。

但是通過(guò)講座，馬云告訴了我們，世界已經(jīng)在改變，而且改變的進(jìn)度非?？?。就像在他成功以前，他也跑業(yè)務(wù)，每家每戶沒(méi)完沒(méi)了的跑，但是那個(gè)時(shí)候沒(méi)有一個(gè)人相信他，沒(méi)有一個(gè)人支持他。在他的心中卻一直有一種自信支持著他，他把這稱作“無(wú)知者無(wú)畏”。是的，就像他所說(shuō)的，剛開(kāi)始的時(shí)候他沒(méi)錢(qián)，沒(méi)有技術(shù)，沒(méi)有計(jì)劃?？墒撬兄粋€(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)他完完全全信任，可以處理好他所有煩惱的團(tuán)隊(duì)。他是CEO，但是他不懂技術(shù)，所以他尊重技術(shù)，欣賞技術(shù)。

在他心目中，他的好朋友，所有支持他的人，包括集團(tuán)內(nèi)的工程師以及每一個(gè)員工更為重要，因?yàn)樗麄兊闹С指釉鰪?qiáng)了他的信心，工程師以及員工們技術(shù)和努力把所有原本不可能實(shí)現(xiàn)的想法都能夠變成現(xiàn)實(shí)。并不是紙上談兵，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)完美的做到了。這也是我們每個(gè)人該去學(xué)習(xí)的，時(shí)時(shí)刻刻都應(yīng)該去銘記最好的計(jì)劃永遠(yuǎn)靠行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。

如今這個(gè)時(shí)代，是非常浮躁的，每個(gè)人都不滿足于現(xiàn)狀，都想擁有更多，但是恰恰是因?yàn)檫@種浮躁，才促使了更多的新的想法出現(xiàn)，更多好的技術(shù)開(kāi)發(fā)，更多的進(jìn)步。就像馬云說(shuō)的那樣：運(yùn)氣是等不來(lái)的，只能靠自己去爭(zhēng)取。只有自己時(shí)刻做好準(zhǔn)備，才能夠達(dá)到更完美的襲擊。打出更漂亮的仗。

同樣的，自己達(dá)到了，也可以把這份幸運(yùn)分享給別人。讓別人在自己的道路上爭(zhēng)取更輝煌的成就。當(dāng)然，在分享給別人的同時(shí)，自己也能夠?yàn)槲磥?lái)種下幸運(yùn)的果實(shí)。才不會(huì)有厄運(yùn)降頭，哪怕有了所謂的厄運(yùn)，要相信，自己之前埋下的幸運(yùn)種子，早晚一天會(huì)把自己重新拉起來(lái)。用中國(guó)的俗話講，就是達(dá)則兼濟(jì)天下。馬云做到了，他能夠用自己的能力幫助世界各地所有更加有想法有熱情的人。我相信，只要秉持著這種信念，在未來(lái)的某一天，就一定會(huì)成功。

沈石溪講座觀后感 篇3

李強(qiáng)老師說(shuō)，他以前總會(huì)想：“我怎么會(huì)生在這樣一個(gè)家庭？我怎么能生在這么窮的家鄉(xiāng)？”是的，我過(guò)去也經(jīng)常有這樣的想法，李強(qiáng)講座觀后感?？傆X(jué)得自己出身不好，總認(rèn)為是父母的失敗導(dǎo)致了家庭的貧窮，家庭的貧窮造就了我性格中的種種缺點(diǎn)，以致最終造成我現(xiàn)在工作生活中的諸多不如意。每次提起父母，多的是抱怨，少的是感恩。

今天，在李強(qiáng)老師的引導(dǎo)下，我開(kāi)始回想起過(guò)去，回想起父母為我所做的一切。爸爸曾對(duì)我說(shuō)，生我的時(shí)候正是十冬臘月天，爸爸跑到河里敲開(kāi)冰塊為我洗尿布，凍得雙手開(kāi)裂；因?yàn)橛?jì)劃生育，我剛滿月就寄養(yǎng)在外婆家，媽媽為了照顧我，經(jīng)常要在幾十里的山路上來(lái)回奔波。長(zhǎng)大了回到家里，因?yàn)椴欢?，我?jīng)常跟媽媽爭(zhēng)吵，有好幾次把媽媽氣得偷偷抹眼淚。高中時(shí)候爸爸一場(chǎng)大病花光了家里所有的'積蓄，為了讓我繼續(xù)讀書(shū)，要面子的爸媽挨家挨戶去借錢(qián)；當(dāng)我在異鄉(xiāng)遇到挫折，灰心失望時(shí)，爸爸發(fā)來(lái)短信：“孩子，沒(méi)什么大不了的，回來(lái)吧，爸媽在家候著你?！?/p>

回望來(lái)時(shí)的路，我看到，我走過(guò)的每一個(gè)腳印都充滿著父親的期盼、母親的擔(dān)憂；每一次登上一個(gè)小小的高峰，總是看到父母驕傲的目光；每一次跌倒，總是父母幫我拍去身上的灰塵，催我繼續(xù)前進(jìn)......我的一舉一動(dòng)、一言一行都牽著他們的心。

其實(shí)，不知道從什么時(shí)候起，我的內(nèi)心深處已經(jīng)開(kāi)始發(fā)生了悄悄的改變：不知道從什么時(shí)候起，我開(kāi)始傾聽(tīng)起父母的意見(jiàn)；不知道什么時(shí)候起，我開(kāi)始越來(lái)越擔(dān)心父母的身體；不知道從什么時(shí)候起，父母的幸福生活成了我努力工作的動(dòng)力.......這幾年經(jīng)歷的一些事讓我明白了許多道理，我和李強(qiáng)老師有著同樣的感慨：當(dāng)你變得一無(wú)所有，只有父母不會(huì)嫌棄你；當(dāng)你遇到千阻萬(wàn)難，只有父母會(huì)一如既往地支持你......朋友會(huì)背叛你，愛(ài)人會(huì)背叛你，甚至于兄弟姐妹也會(huì)背叛你，只有父母，永遠(yuǎn)不會(huì)背叛你。他們是你在這世上最親的人。正是那割不斷的骨肉親情讓他們?nèi)找篂槟銧繏欤撬麄兡瞧谂蔚难凵翊倌悴粩鄪^發(fā)......

“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待” 天下的兒女們，抓緊時(shí)間盡孝吧，趁你父母還健在的光陰。

沈石溪講座觀后感 篇4

三個(gè)月大的她便與死神和火神進(jìn)行搏斗，搏斗中，她是勝利者。然而，她付出了慘重的代價(jià)——雙臂。但智華始終樂(lè)觀向上、頑強(qiáng)，就像小草一樣，有著驚人的生命力，無(wú)論風(fēng)吹雨打，炎炎酷日，終究能頑強(qiáng)的活下來(lái)。

那時(shí)的她有個(gè)愿望，就是喝到自己親手喂的水。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是舉手之勞的事，卻是她心中的渴望。她如辛勤的農(nóng)夫，每天辛勤的耕種那塊貧瘠的土地，即使長(zhǎng)出果實(shí)的機(jī)會(huì)多渺茫，可她從未放棄。歷時(shí)三個(gè)月，她用右腳的兩個(gè)小腳趾，終于喝到自己親手喂自己的水。我想：那份喜悅是我們所不能體會(huì)的，大概就像又餓又渴的人，在一望無(wú)際的沙漠中行走，即使倒下的那剎那，發(fā)現(xiàn)了綠洲吧！

后來(lái)她以最好的成績(jī)進(jìn)入了初中。可她在生活中，處處離不開(kāi)別人的幫忙，她是一個(gè)自強(qiáng)的人，她不希望活在別人的照顧下，她開(kāi)始嘗試自己用腳疊被子，智華也是普通人，她想過(guò)放棄、退縮，甚至想過(guò)不蓋被子?？啥斓搅?，那唯一的取暖工具讓她低下了頭，她哭了。智華說(shuō)，放棄對(duì)她來(lái)說(shuō)比堅(jiān)持更難。我震驚了：那時(shí)的她與我們一般大，可那骨子里透露出的傲氣、骨氣，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上。后來(lái)，她可以用三分鐘疊一個(gè)漂亮的軍被。在初中生涯中，智華過(guò)得很艱苦，她不吃早餐，中午和晚上各吃一兩飯，剩下的飯錢(qián)給媽媽治病！每當(dāng)患精神病的媽媽來(lái)找智華時(shí)，同學(xué)都嘲笑她是小瘋子！

沈石溪講座觀后感 篇5

昨天觀看了夏雨峰先生的講座，雖然只是視頻觀看，我和孩子爸爸還是感到受益匪淺。夏雨峰解答的問(wèn)題正是我們家長(zhǎng)急需了解的在教育孩子方面所欠缺的知識(shí)。

夏先生觀點(diǎn)：小孩子是受習(xí)慣來(lái)支配行為的，不是靠理性思考行事。

媽媽觀點(diǎn)：深有體會(huì)，非常贊同！

我家雖然是雙胞胎，兄弟倆的性格也各有不同。哥哥性格憨厚耿直，和哥哥相比，弟弟則外向、活潑，顯得更機(jī)靈些。同樣的教育環(huán)境，爸爸總認(rèn)為哥哥沒(méi)弟弟聽(tīng)話，沒(méi)有弟弟講規(guī)則。我們家規(guī)定每天每人可以玩半小時(shí)Ipad。半小時(shí)到了，爸爸倒數(shù)十下就可以拿走弟弟手里的電腦，弟弟不哭不鬧去尋找別的'興趣點(diǎn)。而哥哥就不行，通常是到了時(shí)間爸爸要拿走ipad而苦惱不止。爸爸就認(rèn)為和哥哥說(shuō)不講規(guī)則，是無(wú)理取鬧，哥哥經(jīng)常為此而受到訓(xùn)斥。

是不是一開(kāi)始就沒(méi)有給哥哥建立好規(guī)則？小孩子不是靠理性來(lái)支配行為的，玩電腦更是如此。正玩的專注起勁，忽然讓停下，收走，小孩子都會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒。但是要提前說(shuō)明，到點(diǎn)就收，小孩子也是會(huì)接受的，也就是養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。我家的兩個(gè)例子就很好的說(shuō)明的夏先生的觀點(diǎn)。

夏先生觀點(diǎn)：不能總跟別的孩子比，只要縱向來(lái)觀察孩子是有進(jìn)步的就可以。

媽媽觀點(diǎn)：贊同！要時(shí)刻提醒自己該看到孩子的長(zhǎng)處，幫孩子建立自信。

幼兒園最近舉行鋼琴公開(kāi)課，家長(zhǎng)都前往觀摩，孩子們也穿上了校服，很是隆重。因?yàn)槭遣灏?，我家哥哥是班里最小的孩子，大部分孩子都比他?歲多。哥哥剛來(lái)園時(shí)因?yàn)椴?歲多點(diǎn)，老師不建議他上手練琴，只是交給他簡(jiǎn)單基礎(chǔ)的樂(lè)理知識(shí)，不能練手，那就練習(xí)耳朵吧。后半個(gè)學(xué)期孩子到了4歲才讓他上手彈琴?？上攵?，水平和其他小朋友肯定是有差距的。在公開(kāi)課的表演中，大多數(shù)孩子表演的曲目已經(jīng)是成章成節(jié)，能聽(tīng)出個(gè)意思來(lái)了。我家老大只簡(jiǎn)單的彈奏了一段“排中”，還時(shí)不時(shí)的卡殼。在上場(chǎng)時(shí)哥哥很紳士也略帶羞澀的報(bào)出了自己的姓名和要彈奏的曲目，光憑這一點(diǎn)我就覺(jué)出了他的進(jìn)步（以前不敢在那么多人面前大聲完整的把話講出）。雖然彈奏了一首簡(jiǎn)單的曲目，僅一個(gè)段落的長(zhǎng)短，我在臺(tái)下也為他捏把汗，但最后還是堅(jiān)持彈奏完畢，并上前鞠躬退場(chǎng)。不談彈奏水平，光是這一套完整的走下來(lái)我已經(jīng)很為他高興了，說(shuō)明懂的了秩序，懂的了規(guī)則，懂的了學(xué)習(xí)，這就是進(jìn)步。

沈從文邊城讀后感精選

看書(shū)和學(xué)習(xí)是思想的經(jīng)常營(yíng)養(yǎng)，是思想的無(wú)窮發(fā)展，尤其是閱讀了作者寫(xiě)的作品，受益良多。把你書(shū)中所感受到的內(nèi)容寫(xiě)一篇記錄，一篇優(yōu)秀的作品讀后感應(yīng)該注意哪些要素呢？你也許需要"沈從文邊城讀后感"這樣的內(nèi)容，供你參考和使用，請(qǐng)收藏和分享！

沈從文邊城讀后感(篇1)

賞一本好書(shū)，宛如鴻運(yùn)纏身，書(shū)是燈，讀書(shū)照亮了前面的路，那么關(guān)于沈從文先生的《邊城》讀后感該怎么寫(xiě)呢，下面是職場(chǎng)小編為大家整理的關(guān)于沈從文先生的《邊城》讀后感范文三篇，供大家參考。

沈從文先生的《邊城》讀后感1

連日的陰雨，心情本就有些郁郁，更那堪是夜晚，似乎寂聊也隨之侵襲而來(lái)。不想陷入一種空洞和無(wú)助，就起身去泡了杯咖啡，讓自己溫?zé)岷突盍ζ饋?lái)。然后端坐在電腦前，慢慢地閱讀起數(shù)日前朋友推薦的沈從文先生的《邊城》。

初讀，許是習(xí)慣性的讀小說(shuō)的方式，急切的想尋讀里面的人物或情節(jié)，故對(duì)于小說(shuō)開(kāi)篇大段的景物描寫(xiě)似乎看不進(jìn)去，可漸漸的，一幅曼妙的風(fēng)情畫(huà)卷隨著文字徐徐展開(kāi)，使人不由自主的沉浸其中，仿佛置身湘西那美麗的世外桃園。翠翠就是在這樣一個(gè)淳樸、天然、優(yōu)美的環(huán)境中孕育出來(lái)的自然之女。

就是這樣一個(gè)懵懂、嬌憨、不食人間煙火的純美女孩，卻遭遇了一段似乎尚未開(kāi)始就已結(jié)束了的綿長(zhǎng)而憂傷的愛(ài)。也許越是急切得到就越容易失去，難道這就是宿命么？那個(gè)人明天會(huì)回來(lái)么？故事的結(jié)尾以這樣的反問(wèn)戛然而止，讓人唏噓不已。掩卷，腦海中似乎浮現(xiàn)翠翠燈下托腮喃喃自語(yǔ)的神情：那個(gè)人明天會(huì)回來(lái)么？她的糾結(jié)讓人生生的心疼起來(lái)：這漫長(zhǎng)的日子她是否能夠靠著那個(gè)初見(jiàn)時(shí)的甜美回憶安然度過(guò)呢？

很久沒(méi)有讀到這樣使人驚艷的文字了，這驚艷不是華麗。而是不染塵世的純美愛(ài)情遭壓抑帶給人的一種柔軟、一種憐惜，一種淡淡的憂傷，一種對(duì)命運(yùn)不解的扣問(wèn)。不由感慨有時(shí)男子如何竟有比女子還極致的細(xì)膩，沈從文先生如何知曉那樣一個(gè)情竇初開(kāi)的女子那么隱微的心理，難道真如他所說(shuō)：在最好的年紀(jì)遇到了一個(gè)正當(dāng)最好年紀(jì)的女子？

有時(shí)間，有合適的心情，再讀《邊城》。

沈從文先生的《邊城》讀后感2

昨晚看完了沈從文的《邊城》，說(shuō)不出的感覺(jué)，心里好像有點(diǎn)堵。慶幸自己生活在今天一個(gè)可以不必再壓抑情感、不再那么緩慢的時(shí)代。當(dāng)然，也被文中秀美、恬靜的自然風(fēng)光和純樸的民風(fēng)所深深吸引，仿若自己也成為邊城的一員，呼吸著那里純凈的空氣。

其實(shí)，了解一個(gè)社會(huì)的生存狀況，從男女之間的婚戀關(guān)系中最可明晰，雖呈現(xiàn)的是男女間的關(guān)系，可暴露的卻是整個(gè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、政治和文化道德的狀況。男女間那源于自然的神秘吸引，中間隔著整整一部人類的艱辛歷史。

美麗的邊城，由于其所處的地理位置，其實(shí)還是一個(gè)人性受束縛程度較低的環(huán)境，可是，我們依然從生活在那里的人們身上感受到深刻的歷史痕跡那已經(jīng)深植于中國(guó)人血脈中的痕跡。

翠翠，一個(gè)青澀、情竇初開(kāi)的女孩兒，她的羞澀是自然的、不做作的，但卻是中國(guó)幾千年道德、文化在每一個(gè)女人血液中的沉淀是的，是經(jīng)濟(jì)文化的產(chǎn)物，而非原初性的;是屬于東方的，而非人性的;是人類社會(huì)的產(chǎn)物，而非動(dòng)物的本能。是的，那深刻在女性血脈中的面對(duì)男性的自卑，那壓抑真實(shí)感情、等待幸福降臨的被動(dòng)，都是人類幾千年歷史所賦予女性的性別特質(zhì)。

那位深愛(ài)著孫女、渴望孫女能夠得到幸福的善良、可愛(ài)的老船夫，亦無(wú)法跨越歷史和時(shí)代所賦予他的局限性。為了孫女的親事，他內(nèi)心所呈現(xiàn)出的渴望、焦慮、自尊、自卑、掩飾、吞吞吐吐、欲說(shuō)還休、矛盾、掙扎是那樣令人痛心和無(wú)奈。是的，他豈是在與自己的內(nèi)心斗爭(zhēng)?他是在與整整一部人類歷史較量，他怎能超越時(shí)代給孫女一份自己把握的了的幸福?最后，老船夫帶著一生巨大的遺憾走了，他無(wú)法把握女兒的幸福，亦無(wú)法把握孫女的幸福。而翠翠，除了等待幸福，還能有第二條可以通向幸福的路嗎?

其實(shí)，這豈是發(fā)生在一個(gè)邊城的故事?這難道不是中國(guó)幾千年來(lái)天天在發(fā)生的故事?那坐在溪邊高巖上默想的又豈是翠翠?那難道不是千百年來(lái)無(wú)數(shù)渴望幸福的女人?

是的，誰(shuí)能把握自己的幸福?誰(shuí)又能跨越歷史享有不受時(shí)代束縛的幸福?男人與女人的真正相遇，中間真的是隔著千山萬(wàn)水、隔著一部厚重而艱難的人類成長(zhǎng)史?？赡菢拥囊惶煺娴闹档闷诖?、值得向往，因?yàn)?，那是人性真正解放的日子，那是人類走出歷史陰影的日子，那是人類不僅在物質(zhì)上也是在精神上真正豐盈的日子盡管路還很長(zhǎng)，但值得人類不竭地追求和向往。

忽然就被那些大膽直白的、洋溢著青春喜悅的男孩、女孩，男人、女人間那一點(diǎn)不古典、一點(diǎn)不含蓄的我愛(ài)你深深打動(dòng)!竟至要流淚了因?yàn)橄氲搅舜浯洹?/p>

沈從文先生的《邊城》讀后感3

選段中大部分以翠翠的回憶寫(xiě)了一系列的事：與爺爺觀船賽、碼頭上邂逅二老儺送但作者似乎毫無(wú)線索的將翠翠生活的瑣事串聯(lián)起，我只是越發(fā)奇怪：

就說(shuō)二老儺送吧，作者為何花大量筆墨寫(xiě)了段他與翠翠間的對(duì)話，并多次出現(xiàn)在后文翠翠的話語(yǔ)中。我認(rèn)為，只是認(rèn)為，這一定有什么關(guān)聯(lián)，加之我多年偶像劇的經(jīng)驗(yàn)，莫非翠翠對(duì)二老有意思的愛(ài)慕?其實(shí)這也并不奇怪，都說(shuō)女人的心像裝滿水的玻璃瓶，雖然已經(jīng)滿滿的，但看上去還是什么也沒(méi)有，讓人捉摸不透。這一點(diǎn)作者是體現(xiàn)在了翠翠的身上的：文中，她多次提及二老這個(gè)名字，但似乎又在刻意回避些什么;其次，她也經(jīng)常聯(lián)想到與二老有關(guān)的青浪灘、順順一家人等事物。最重要的是作者在文中特意安排了兩人的初次相見(jiàn)一個(gè)傍晚的碼頭，比起電視中的狗血且做作的劇情，這已經(jīng)很樸素了。之后，作者又寫(xiě)翠翠總覺(jué)得在日后的幾個(gè)節(jié)日里，沒(méi)有那個(gè)端午美、翠翠偷聽(tīng)爺爺們的對(duì)話，得知二老在青浪灘過(guò)端午，心里怪怪的，以及最后的翠翠拒絕爺爺再去城里看船，但是又思念二老的.矛盾心理，正是翠翠心里一絲絲的情愫，印證了歌德的那句話那個(gè)少年不鐘情，那個(gè)少女不懷春?

于是在作者的筆下，娓娓寫(xiě)出了一個(gè)多情、含蓄的少女形象，對(duì)于感情有著朦朧的渴望和追求，但是內(nèi)心又過(guò)于矛盾和羞澀，因此不敢于表達(dá)自己真實(shí)的內(nèi)心世界，然而她又是那么的單純和善良。

但在一道課后練習(xí)題中問(wèn)道：為何翠翠的愛(ài)情會(huì)以悲劇結(jié)局?

由于沒(méi)有閱讀全文，我無(wú)法得知。但我猜測(cè)，只是大膽猜測(cè)：是因?yàn)榇浯涞男愿袼斐傻?。含蓄多情，在某種意義上也就是不敢愛(ài)不敢恨、多疑，對(duì)于自己真實(shí)的情感，她不敢主動(dòng)去面對(duì)和承認(rèn)，只是一味的逃避和退縮。另外，她不敢于嘗試，只是等待，等待著他人來(lái)向自己主動(dòng)，這就發(fā)展成了一種被動(dòng)。因此也許這就是她愛(ài)情的悲劇的最終原因。那么我們又何嘗不是?

平時(shí)的生活中，對(duì)于親情、友情、愛(ài)情，我們要敢于表達(dá)自己最真實(shí)的看法，任何感情都一樣。如若我們只是不說(shuō)，那么我們的家人、我們的摯友、我們的戀人又怎會(huì)明白我們有多么愛(ài)他?所以，我們要敢愛(ài)敢恨，處于主動(dòng)的地位，不然你周?chē)娜藭?huì)因?yàn)槟愕谋粍?dòng)而離你而去。許多的機(jī)會(huì)亦是如此，若不珍惜和把握，失去之后我們只能惆悵而獨(dú)悲。

拓寬來(lái)看，我們每個(gè)人的心里都住著一個(gè)多愁善感的翠翠，因此我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)努力爭(zhēng)取自己的幸福和快樂(lè)，所以珍惜吧，這樣生活才不會(huì)以悲劇而終。

沈從文邊城讀后感(篇2)

讀了沈從文的《邊城》，回過(guò)頭來(lái)仔細(xì)的品味，結(jié)合沈?qū)戇@篇文章的社會(huì)背景，才知道原來(lái)沈從文描述的是愛(ài)情的悲劇。我一天不到，讀完了，全文跳著看，讀完后再想整篇的內(nèi)容，覺(jué)得沒(méi)讀懂。又上網(wǎng)查了資料，有關(guān)沈從文的資料及文章簡(jiǎn)介，有了更深層的認(rèn)識(shí)，才漸漸理解文章的內(nèi)涵。沈從文通過(guò)《邊城》這部愛(ài)情悲劇，反映出湘西人民在“自然”、“人事”面前不能把握自己的命運(yùn)，一代又一代重復(fù)著悲涼的人生，寄托了作者關(guān)于民簇和個(gè)人的隱痛。正如作者在寫(xiě)的“一九三六年三月十五日早上看過(guò)一遍，心中很凄涼。三月二十一看此書(shū)一遍，覺(jué)得很難受，真像自己在那里守靈。人事就是這樣子，自己造囚籠，關(guān)著自己；自己也做上帝，自己來(lái)崇拜。生存是一種可憐的事情。一個(gè)人記得的事情太多真不幸。知道的事情太多也不幸。體會(huì)到太多事情也不幸”。湘西的自然景色，純樸的勞動(dòng)人民，沈通過(guò)這種田園生活背景，表現(xiàn)了一種優(yōu)美、健康、自然而又不駁于人性的人生形式……同時(shí)為人類“愛(ài)”字作了恰如其分的說(shuō)明?！皭?ài)”是人生一個(gè)深層的話題，伴隨人生觀。對(duì)生活的熱愛(ài)，親人間的“愛(ài)”，愛(ài)侶間的“愛(ài)”，“愛(ài)”在沈從文筆下顯得那么實(shí)在，卻也深入人心。書(shū)里看到“她”的心有所屬，默默相思，想到在那個(gè)社會(huì)環(huán)境下的人，是一個(gè)怎樣的“愛(ài)”？我們?nèi)绾慰创皭?ài)”？

沈從文邊城讀后感(篇3)

一條緩緩流淌的白江，一段靜靜的悲傷往事……

邊城，沈從文的筆下哭泣。這是一個(gè)美麗的城市，有一層薄紗，它是快樂(lè)與悲傷的結(jié)合點(diǎn)，獨(dú)自彷徨。

白江夾在山和岸之間，要想出到城外，需要搭乘渡船。那是一艘由一位老人駕駛的小渡船。他有一個(gè)孫女叫翠翠，翠翠的媽媽在生下她的時(shí)候去世了，翠翠的爸爸不久也自殺了，留下老人獨(dú)自照顧翠翠。即使只剩下兩人，生活還是很甜蜜的。

在十三、四歲的時(shí)候，翠翠變得清秀美麗，被城里的許多人追求，尤其是船總的兩個(gè)兒子，老大和老二。然而，由于各種各樣的原因，老大淹死在水里，老二遠(yuǎn)走他方。翠翠唯一的親人爺爺，也在雷電交加的夜里，悄然去世了。在書(shū)的結(jié)尾，翠翠被接到了船總家，苦苦等待著老二回家……

無(wú)論最終老二是否回來(lái)，在我看來(lái)，不可能成就一段他和翠翠的美好婚姻關(guān)系。因?yàn)槔隙?duì)翠翠的愛(ài)不是真愛(ài)。真正的愛(ài)情能夠經(jīng)受住各種磨難和考驗(yàn)，如金庸的楊過(guò)和小龍女，他們有著長(zhǎng)久的分離，也經(jīng)受著生與死的考驗(yàn)，但最終不離不棄，這才是真正的愛(ài)情。

也許老二還愛(ài)著翠翠，可是他能把對(duì)他兄弟的恨都放了，放了所謂的面子嗎?現(xiàn)在他已經(jīng)下定決心要去桃園，即使有一天他回來(lái)，他也可能是一個(gè)已婚的人。

在接下來(lái)的日子里，翠翠要依靠別人生活，就像林黛玉一般。翠翠被船總收養(yǎng)，是因?yàn)槔隙?，如果老二不回?lái)，她會(huì)輕易被嫁出去嗎?他們只是讓她一直在等一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)的人。

《邊城》是介于悲歡之間，沈從文用略帶傷感的筆觸，描繪了這段純真的愛(ài)情。讀完《邊城》，我腦海中總會(huì)浮現(xiàn)出翠翠的影子。

《邊城》，一座流浪的城市，一個(gè)悲傷的故事，訴說(shuō)著世界的不公與命運(yùn)的悲嘆……

沈從文邊城讀后感(篇4)

茶桐是個(gè)美麗的小城。

一碧如洗的天空仿佛藍(lán)寶石般熠熠發(fā)光，與奔騰不息的長(zhǎng)河對(duì)應(yīng)著，河中埋藏了不知多少幽幽的回憶和哀傷。河邊白色的塔下臥著幾戶人家。這美如唐朝水墨畫(huà)的風(fēng)景，不僅引出了《邊城》這段美麗的故事，更是茶桐人淳樸民俗的搖籃。

翠翠是個(gè)純真善良的姑娘，與爺爺相依為命。她是個(gè)多么可愛(ài)的孩子！懂事，肯照顧爺爺，能吃苦，常幫爺爺拉渡船。同時(shí)，女孩子可愛(ài)的愛(ài)幻想的一面也在她身上體現(xiàn)了出來(lái)：追小羊，采花扮新娘，聽(tīng)小鳥(niǎo)唱歌等都無(wú)一不刻畫(huà)了她清澈純凈的天性。難怪船總順順家的兩個(gè)兒子會(huì)同時(shí)喜歡上她！只不過(guò)大老因其淹死，把自己美麗的愛(ài)情夢(mèng)想永遠(yuǎn)埋葬在長(zhǎng)河之下，二老賭氣遠(yuǎn)行，再也不知影蹤的結(jié)局，未免太凄婉了一些。

作者大概是同情翠翠的吧！那纏綿在少男少女心中如同小鳥(niǎo)振翅，琴兒撥弦的柔美之情，比那山中的山雀還要純潔，比它的歌聲還要唯美的戀情，被魂?duì)繅?mèng)繞的記掛著，卻就像一張過(guò)期的支票般無(wú)法兌現(xiàn)，該是多么可悲！所以他才會(huì)在結(jié)尾充滿同情之情的說(shuō)：“也許，他永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了；也許，他‘明天’回來(lái)！”……

河水轟隆隆地如黃色的長(zhǎng)龍奔過(guò)，遠(yuǎn)去的心安，在世的平安！這句祝福成為了《邊城》的結(jié)局。我們依稀能看見(jiàn)，翠翠那天真的面孔，爺爺慈祥的雙眼，幻燈片般在激蕩的波浪上回轉(zhuǎn)，許久，才慢慢地消隱在平靜地見(jiàn)證了一切的青山腳下。

這是一場(chǎng)執(zhí)著感人的戀情，也是一次樸實(shí)祥和的民風(fēng)的展現(xiàn)。與和鴨子嬉戲的人群，互贈(zèng)香煙與茶水的渡者和被渡者，我們總比茶桐差些什么。如今所謂的大城市里，再難見(jiàn)到鄰里間親密的交往。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，皆是一片冰冷的防盜門(mén)，隔開(kāi)一顆顆陌生的心臟。這個(gè)世界本皆如茶桐般熱情友好的?。】梢灶A(yù)想到，在科技如此飛速發(fā)展下，人們不久便會(huì)變得如機(jī)器人般毫不出錯(cuò)，卻也更加枯燥沒(méi)有思想了。這是多么可悲的事！我明白了作家為什么總是偏愛(ài)農(nóng)人，因?yàn)閺霓r(nóng)人身上，我們才能讀到那被高科技掩蓋下的人們真切的本性。

沈從文邊城讀后感(篇5)

如此詩(shī)意的文章，略帶悲情的人物。從喜萬(wàn)分到悵然傷心力交瘁的老船伕，從情竇初開(kāi)到常年為人擺渡心中充滿等待的翠翠，從頗有名望的少爺?shù)讲恍衣渌當(dāng)烂奶鞂殻瑥姆乔洳蝗⒌讲辉冈偬峄槭碌膬?，人物之間的關(guān)系似乎混亂，卻又是如此的清晰。

翠翠的天真善良，溫柔清純，對(duì)愛(ài)的執(zhí)著，使硪深受感動(dòng)。現(xiàn)在開(kāi)放的社會(huì)，使人的意識(shí)更加清楚，但人似乎并沒(méi)有更加清醒。結(jié)婚成了一件不再奢侈的事，離婚更是成了一個(gè)十分輕松的決定。似乎大家都忘記了老人家常說(shuō)：千世脩來(lái)共枕眠?？梢?jiàn)一份感情是多么珍貴，作者通過(guò)寫(xiě)翠翠和儺送的愛(ài)情悲劇，淡化了現(xiàn)實(shí)生活的黑暗和痛苦，用詩(shī)一般的文筆去謳歌一種古樸的象征著愛(ài)與美的人性與生活方式。反映了作者對(duì)重建人與自然的和諧關(guān)系，恢復(fù)人與人之間的善意和坦誠(chéng)的思攷和愿望，他把這些美好的愿望交給了家鄉(xiāng)湘西的鄉(xiāng)親，所謂“禮失求諸野”吧。

邊城的文字是優(yōu)美鮮活的，只有深沉的愛(ài)才會(huì)孕育出這些帶著哀思的文字。或許應(yīng)該說(shuō)，每個(gè)人都有一座邊城，只是沈從文先生那座悲天憫人的邊城隨這歷史的洪流沉入那厚重的底色中，留下我們對(duì)社會(huì)和人生的思考。

沈從文邊城讀后感(篇6)

讀沈從文《邊城》有感1000字：

一本《邊城》，使湘西走進(jìn)了世人，也將湘西的美景和風(fēng)情寫(xiě)入了人心，我懷著書(shū)中的“愛(ài)”與“美”，走進(jìn)了沈從文在書(shū)中描繪的“故事”與“美景”。這本書(shū)一直在我父親書(shū)架不太起眼的地方放著，大概有十多年了吧，但卻又不知道多少次的不經(jīng)意“遇見(jiàn)”，讓它總能在我的記憶里出現(xiàn)，過(guò)去總能聽(tīng)到有人說(shuō)起沈從文，說(shuō)起這本書(shū)，可惜我從來(lái)沒(méi)有翻看過(guò)，讓它在冷冷清清的書(shū)架上成了擺設(shè)，也許，是因?yàn)闊o(wú)數(shù)次不經(jīng)意的“遇見(jiàn)”，也許，是因?yàn)樗偰艹霈F(xiàn)在我的記憶里，又也許，是冥冥之中的不可抗力，讓我閱讀了《邊城》這本書(shū)。初讀時(shí)，只覺(jué)得平淡無(wú)奇，并沒(méi)有吸引眼球的情節(jié)地方，不過(guò)，我很快就被書(shū)中“美”與“愛(ài)”給迷醉了。

書(shū)中最讓我感觸深刻的是一個(gè)簡(jiǎn)單而又生動(dòng)的故事，告訴我們什么才是我們最應(yīng)該珍惜的美好。女主角翠翠，是一個(gè)無(wú)爹無(wú)娘無(wú)祖母的三無(wú)孤兒，唯獨(dú)有一個(gè)撐渡船的祖父相依為命。天真、善良、勤勞、感恩，對(duì)美好回憶充滿向往，是翠翠的代名詞。在一席水中，在群山環(huán)繞間，她撐著渡船，唱著小曲，在山水間吟唱。船總的兒子儺送在月下“走馬路”、“唱情歌”，只為博翠翠一笑。沉思靜想，只覺(jué)得恬靜、美好、遠(yuǎn)離了紛爭(zhēng)，便有了無(wú)憂無(wú)慮的美好。

《邊城》以撐渡老人的外孫女翠翠與船總的兩個(gè)兒子天保，攤送的愛(ài)情為線索，表達(dá)了對(duì)田園牧歌式生活的向往和追求，這種寧?kù)o的生活若和當(dāng)時(shí)動(dòng)蕩的社會(huì)相對(duì)比，簡(jiǎn)直就是一塊脫離滾滾塵寰的“世外桃源”。正是通過(guò)抒寫(xiě)故事中青年男女之間的純真感情，祖孫之間的真摯親愛(ài)、鄰居之間的善良互愛(ài)來(lái)表現(xiàn)人性之美，讓當(dāng)代青年人認(rèn)識(shí)到生活的真諦不在于有多少的榮華富貴，不在于這個(gè)社會(huì)是讓人多么的心醉神迷，最重要的是心中揣著一顆純真而又感恩的心，這顆心讓我們知道什么是真，什么是美。

邊城，處處散發(fā)著人們的質(zhì)樸、善良、勤勞。一切都是那么和諧，那么的美好，人們從不會(huì)因個(gè)人私事而發(fā)生爭(zhēng)吵。他寫(xiě)的是一種真實(shí)，更貼近我們的生活，它讓我們覺(jué)得故事就發(fā)生在我們的。然而它展現(xiàn)給我們的是，天真、善良、感恩、純樸。

自古“百善為孝先”，當(dāng)看到翠翠和爺爺兩人相依為命，體貼入微，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，互相體貼關(guān)照。端午節(jié)來(lái)臨之時(shí)，為了守船，又為了翠翠能去看船，便找出種種理由說(shuō)服翠翠讓自己留下，可翠翠不忍心把祖父留下，認(rèn)為要看兩人去看，要守兩人去守，讓人體會(huì)到祖孫二人深厚的親情，也體現(xiàn)了翠翠對(duì)爺爺?shù)年P(guān)心，然而，這種善良、感恩與淳樸與當(dāng)今社會(huì)的現(xiàn)實(shí)形成了鮮明的對(duì)比。讀后感·如今的青年人作為未來(lái)的傳承者和創(chuàng)造者，雖然在物質(zhì)生活上提升了，但思想懶惰了，內(nèi)心浮躁了，面對(duì)困難和壓力的抵抗能力也變得軟弱了，導(dǎo)致了我們失去那時(shí)的純真、善良、純樸與感恩。這個(gè)故事值得忙忙碌碌的我們?nèi)ド钏肌Ｗ鳛樾聲r(shí)代的新青年，要懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩，這是一種情懷，更是一種情操。因?yàn)檫@是我們?nèi)松^、價(jià)值觀、世界觀形成的重要階段。

邊城的人，是具有喜怒哀樂(lè)的淳樸的山里人，他們每個(gè)人都是社會(huì)人群中的一個(gè)影子，他們生活的圈子雖然疏遠(yuǎn)了一般的社會(huì)，但天真與歡樂(lè)、善良與淳樸、眼淚與感恩，在一種愛(ài)恨得失之間，揉進(jìn)了這些人的生活里。

讀完這本書(shū)，我的心靈受到深深的震撼，在這忙碌而又嘈雜的生活中，讓人迷失自我的事物太多，幾乎將自己的內(nèi)心侵蝕，啟示我需要一個(gè)安靜的時(shí)間慢慢地審視自己，明辨自己的言行，使自己清楚地認(rèn)識(shí)自己，細(xì)細(xì)的為心靈構(gòu)劃藍(lán)圖。合上這本書(shū)，我想，我收獲了自己的“邊城”。

沈從文邊城讀后感(篇7)

書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，因?yàn)樽x書(shū)，人生才更精彩，那么關(guān)于沈從文先生的《邊城》讀后感該怎么寫(xiě)呢，下面是職場(chǎng)小編為大家整理的關(guān)于沈從文先生的《邊城》讀后感范文三篇，供大家參考。

沈從文先生的《邊城》讀后感1

《邊城》，一個(gè)令人動(dòng)容傷感的故事。神往懷古樸素的小鎮(zhèn)，沒(méi)有污染，遠(yuǎn)離喧嘩，安靜得令人可忘掉自己的呼吸。小鎮(zhèn)有一條明澈明晰的溪，哺育了一方苗家兒女，這個(gè)名叫茶峒的山城里，在溪邊坐落的白塔下住了一戶人家，這家里有爺爺、翠翠還有一只黃狗。翠翠是孤雛，爸爸媽媽雙雙殉情而死，在那個(gè)并不吝命的年代，逝世能夠只為情僅為義。生與死只是發(fā)覺(jué)的決擇，只是苦了爺爺和這個(gè)被天然養(yǎng)大、被天然雕刻的女子。《邊城》中的翠翠，敬而遠(yuǎn)之，飄忽不定，郁悶感傷的美，似乎是陳舊神話的女神。想必沈從文先生在寫(xiě)書(shū)時(shí)也著實(shí)是偏心她的，為人天真活潑，處處儼然一只小獸物從不想到殘暴的工作，從不憂愁，從不動(dòng)氣。爺爺很心愛(ài)翠翠。爺爺與孫女彼此依存那般無(wú)法舍棄。老船夫淳樸仁慈，守信樸素，重義輕利。在極儉的日子中，兩人彼此忐忑不安、照顧。老船夫有時(shí)在大石頭上睡著了，人在彼岸招手喊過(guò)渡，翠翠不讓祖父動(dòng)身，就跳下船去，很敏捷地替祖父把路人渡過(guò)溪，從不誤事。這樣簡(jiǎn)略高興的日子，是多么美麗的啊！

只可惜，凡美麗的都不簡(jiǎn)單長(zhǎng)存。

先是順順船總家的天保的意外逝去，導(dǎo)致順順認(rèn)為是爺爺?shù)牟铄e(cuò)。爺爺因?qū)O女的婚事急得發(fā)了瘋。雷雨交加的夜晚，這位質(zhì)樸淳樸的白叟，因受了巨大的波折和沖擊，靜靜地脫離了他最心愛(ài)的翠翠。又是一場(chǎng)大雨，沖走了渡船，轟倒了白塔，爺爺死了，心上人灘送下了桃源。整個(gè)故事轟然閉幕，只剩翠翠孤身一人守著渡頭，企盼著灘送的歸來(lái)。

山城仍舊清翠欲滴，可人已逝。愛(ài)的人呢，或許明日回來(lái)，或許永久不會(huì)回來(lái)了！

知道鳳凰古城的人，不知是否都因于《邊城》，但不去鳳凰古城的人，好像是永久也無(wú)法了解《邊城》的。作為凡塵中人，咱們的確應(yīng)對(duì)月夜的鳳凰古城的流光溢彩抱一份夢(mèng)想，有朝一日親自歷之。

沈從文先生的《邊城》讀后感2

從圖書(shū)館借來(lái)《邊鄉(xiāng)》，幾近是一口氣將它讀完。掩卷閉目，已經(jīng)是深夜時(shí)分，一股莫明的悲傷濃濃的襲來(lái)。

小溪流下去，繞山岨流，約三里便匯進(jìn)茶峒的年夜河。人若過(guò)溪越小山走去，則只一里就到了茶峒鄉(xiāng)邊。溪流如弓背，山路如弓弦，故遠(yuǎn)遠(yuǎn)有了小小好異。小溪寬約二十丈，河床為年夜片石頭作成。靜靜的水即或深到一篙不克不及落底，卻仍然清澈透明，河中游魚(yú)來(lái)去皆可以計(jì)數(shù)。

《邊鄉(xiāng)》里的文字老是不經(jīng)意的挑逗著我的心弦，文中隨處浸潤(rùn)著湘楚景致，隨處是質(zhì)樸樸實(shí)的風(fēng)味情面，字里止間飄散著一種濃濃的詩(shī)意。讀起它時(shí)你便會(huì)被難熬圍繞，像是觸及到了甚么，是眷念女時(shí)那個(gè)有著溫陽(yáng)的夏季午后?還是現(xiàn)正在那個(gè)讓我有些把握不透的全國(guó)?

由四川過(guò)湖南去，靠東有一條官路。那官路將遠(yuǎn)湘西領(lǐng)土到了一個(gè)地方名為茶峒的小山鄉(xiāng)時(shí)，有讀書(shū)筆記大全一小溪，溪邊有座黑色小塔，塔下住了一戶單獨(dú)的人家。那人家只一個(gè)老人，一個(gè)女孩子，一只黃狗。

那便是沈從文先死帶給我們的他的邊鄉(xiāng)，一座沉默的鄉(xiāng)，一座樸實(shí)的鄉(xiāng)，一座宿命的鄉(xiāng)，從開(kāi)初到完畢仿佛皆正在默默的啞忍著甚么。翠翠，那個(gè)像觀音一樣的女孩子，她就是那座鄉(xiāng)的化身，從戀上了那個(gè)正在夢(mèng)中可以用歌聲將她帶到很遠(yuǎn)地方的人女開(kāi)初，她便選擇了沉默，固然心里起伏不定，皮相卻初末如一。文中的結(jié)局疼愛(ài)她的祖女正在雷雨夜里死，天保淹死，黑塔坍塌，默默相愛(ài)的青年情人離去。翠翠仍然重復(fù)著母親的命運(yùn)，惟有守候，那人年夜概永久不會(huì)回來(lái)，年夜概明天就會(huì)回來(lái)。

沈從文先死從人物的心里深處，以細(xì)練而又細(xì)心，散濃而又自然的筆法刻畫(huà)著人物的心理，使情面不自禁的融進(jìn)人物的心靈全國(guó)，融進(jìn)湘西那片質(zhì)樸漂明的土地，融進(jìn)那群溫良坦率的人們中，他用詩(shī)一般的說(shuō)話的沉聲陳說(shuō)著全數(shù)仄易遠(yuǎn)族的哀思，理睬呼喚我們炎黃子孫賦性的親信，正是果為愛(ài)得那般深沉才孕育了那些帶著哀思的文字。

我正在想，為何取名《邊鄉(xiāng)》，正在心里它就那么遙遠(yuǎn)嗎?還是正在沈從文先死心靈深處正守護(hù)著甚么?其實(shí)我們每個(gè)人心靈深處不皆有一座邊鄉(xiāng)嗎?年夜概那座悲天憫人的鄉(xiāng)已隨著汗青的激流沉進(jìn)那薄重的底色中，而留給我們的是對(duì)人死戰(zhàn)社會(huì)的深深思慮。

沈從文先生的《邊城》讀后感3

邊城是沈從文先生最著名的作品之一，書(shū)出版時(shí)心中充滿悲傷，因?yàn)槟赣H死去。

邊城開(kāi)篇邊介紹了湘西的風(fēng)景。從文中可以看出，沈從文特別愛(ài)他的故鄉(xiāng)，我雖然不曾去過(guò)，但從字里行間可以想象出湘西美景，那里的風(fēng)土人情，雖然有些文明人并不喜歡，可是那淳樸的民風(fēng)，善良的村民確是值得讓所謂的文明人學(xué)習(xí)，他們不為錢(qián)，不會(huì)暗地里互斗，他們是善良的村民?；蛟S，在我們看來(lái)，他們很傻，白給錢(qián)都不要?？墒撬麄兊纳祬s是我們所缺失的。

文中講的是一個(gè)老人，活了七十年，從二十歲起便守在小溪邊，五十年來(lái)不知把船來(lái)去渡了若干人。他唯一的伙伴是一只渡船和一只黃狗，唯一的親人便只有那女孩，翠翠。

整本書(shū)我都可以感受到翠翠與爺爺?shù)母星?，爺爺一手把翠翠拉扯大，爺孫倆相依為命。日子雖苦卻也活得快樂(lè)，那種干以舒適的生活正是飽受工業(yè)噪音污染的城市人所追求的。其實(shí)整篇文章枯燥無(wú)味，耐著性子往下看，卻也嚼出了些趣味。

當(dāng)?shù)氐那髳?ài)方法是唱歌，就是那種最原始的，站在山對(duì)面唱，向心愛(ài)的姑娘求婚。翠翠爺爺當(dāng)時(shí)也向大老提的這樣的要求，而不料大老不會(huì)唱歌，但是卻不肯放棄，最后無(wú)奈便將翠翠讓給同樣深愛(ài)著翠翠的二老。誰(shuí)知，事情總來(lái)的不順應(yīng)人意，大老坐下水船到茨灘出了事，閃不知這個(gè)人掉到灘下漩水里就淹壞了因此，二老就誤會(huì)老人，從此也不再唱歌，老人也有些氣餒。故事到了這里，也許就該完了?？墒?，二老并沒(méi)有放棄翠翠，卻也沒(méi)明說(shuō)自己的心意，直到老人死去。

老人去世的前一天晚上，夜間下起了大雨，夾以嚇人的雷聲。祖孫倆便默默的躺在床上聽(tīng)雨聲雷聲。第二天早上，翠翠起身發(fā)現(xiàn)渡船不見(jiàn)了，屋后的白塔也不見(jiàn)了。翠翠這才意識(shí)到事情的嚴(yán)重性，翠翠嚇慌得不知所措，只銳聲叫她的祖父，祖父不起身，也不答應(yīng)，原來(lái)這個(gè)老人在雷雨將急時(shí)已死去了。老人的死猝不及防，根本沒(méi)有任何預(yù)兆。不僅身在其中的翠翠沒(méi)有料到，連我這個(gè)看清全局的身外人也不曾料到。我的腦袋里嗡嗡嗡地響，仿佛是收音機(jī)調(diào)頻的聲音，聽(tīng)的人有些煩躁。

故事到了這里已經(jīng)沒(méi)有看頭了，主人公已死，后面的描寫(xiě)再怎么優(yōu)美，我想也是蒼白無(wú)力，沉重悲哀。

結(jié)局有些不盡人意，二老沒(méi)有回來(lái)，翠翠也一個(gè)人活著。文中說(shuō)這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不會(huì)來(lái)了，也許明天就回來(lái)!好像作者有意讓讀者發(fā)揮想象，讀者不一樣，結(jié)果也就不同，有歡喜的，有遺憾的。

有的人一生平靜無(wú)瀾，有的人一生波濤洶涌，我們想要怎樣的人生，我們的命運(yùn)，在我們自己手中握著，誰(shuí)也奪不走主動(dòng)權(quán)。

沈從文邊城讀后感(篇8)

《邊城》故事很美，美的驚心動(dòng)魄，卻終未擁有，作文讀《邊城》有感?！坝伤拇ㄟ^(guò)湖南去，靠東有一條官路，這官路，這官路靠近湘西邊境，到了一個(gè)地方名叫茶峒的小山城時(shí)，有一條小溪，溪邊有座白色小塔，塔下住了一戶單獨(dú)的人家。這人家只有一個(gè)老人，一個(gè)女孩子，一只黃狗?！?/p>

小說(shuō)從這淡淡的意境中露出她原始純粹的裙裾，盡情而含蓄的漾出一只蒙朧悠遠(yuǎn)，哀傷無(wú)尾的調(diào)子。它緩緩漾出，淌入人們的本質(zhì)世界，如一縷柔美的青絲交揉著內(nèi)心最圣潔的角落。

故事發(fā)生在湘西，一個(gè)遙遠(yuǎn)，與世無(wú)爭(zhēng)的地方，一個(gè)人性閃耀的夢(mèng)幻天堂!青翠的竹林深處，升騰起一股自然之氣。霧靄微薄，天空澄澈如眸，似山川溪流般溫情恬靜。溪上清涼的曉風(fēng)，使竹林晃蕩，如激起千層綠的漣漪，直逼人的眼。獨(dú)特的吊角樓，精致的籠燈，一幅寧?kù)o致遠(yuǎn)的詩(shī)意圖卷?！爸ㄑ健币宦?，木窗被開(kāi)啟，勤勞的當(dāng)?shù)厝嗣耖_(kāi)始了一天的序曲。湘西，如晨霧里水中的仙子，清新脫俗，不染塵世分毫。

一方水土養(yǎng)一方人。翠翠在這兒成長(zhǎng)，觸目為青山綠水，眸子清明如水晶。身邊的小黃狗亦如翠翠般可愛(ài)真誠(chéng)?？捎H可敬的爺爺挺直了一輩子腰板，支撐著渡船，如一株風(fēng)雨中的葦草，顫動(dòng)卻堅(jiān)穩(wěn)。

沈從文邊城讀后感(篇9)

人生需要閱讀的習(xí)慣，才能輝煌現(xiàn)，書(shū)是帆，讀書(shū)推動(dòng)了人生的船，那么關(guān)于沈從文先生的《邊城》讀后感該怎么寫(xiě)呢，下面是職場(chǎng)小編為大家整理的關(guān)于沈從文先生的《邊城》讀后感范文三篇，供大家參考。

沈從文先生的《邊城》讀后感1

當(dāng)我在新華書(shū)店第一次拿到《邊城》這本書(shū)時(shí)，我就被它深深地吸引住了，我在這些眾多的圖書(shū)中挑選出了我最喜愛(ài)的一本書(shū)。它能夠吸引我的原因不是書(shū)包裝的樣子，不是作者是否著名，也不是它的內(nèi)容是否精彩。它吸引我的就是邊城這個(gè)題目，它給了我如宇宙的遐想。邊城是什么？邊城是一座城嗎？為什么取名叫邊城？一切的問(wèn)題迫使我選中了它。

一回到家我便迫不及待地看了起來(lái)?！哆叧恰返淖髡呤巧驈奈?，原名沈岳煥，他收到的正規(guī)教育僅來(lái)自小學(xué)，他的知識(shí)和智慧更多的是自然和人生這部大書(shū)給他的。但是，憑著自己對(duì)文學(xué)工作的執(zhí)著，他成為了一名有名的文學(xué)工作者。

看完了作者介紹，我更是對(duì)這本書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣，這本書(shū)主要是寫(xiě)湘西小鎮(zhèn)一對(duì)相依為命的祖孫平凡寧?kù)o的人生，以及這份平凡寧?kù)o中難以抹去的的寂寞和淡淡的凄涼。

書(shū)中的安然世界是如此令人身亡，所以當(dāng)我寫(xiě)到這兒時(shí)，忽然有些惶恐地停下來(lái)：我有資格去評(píng)說(shuō)甚至只是去描述這樣一個(gè)如此恬靜優(yōu)雅的意境嗎？

可是，我還是不得不說(shuō)我喜歡《邊城》那字里行間隱約可見(jiàn)的熱情中的憂慮，因?yàn)槟欠N平靜中的凄涼是何等的熟悉，又是何等的不著痕跡，讓人微笑地流著眼淚。金介甫說(shuō)：沈從文的鄉(xiāng)愁就像辰河一樣靜靜地流在中國(guó)的大地，流動(dòng)在他和他的民族記憶中的是一條染紅的河流，是一腔斬不斷的鄉(xiāng)愁，是一中古老情緒的振顫，是民族使命感與責(zé)任感的體現(xiàn)。而在我看來(lái)，那種悲切就像是大海，不是誰(shuí)都能明白的，表面的風(fēng)平浪靜掩著內(nèi)心的浪濤洶涌。這真的是此中有真意，欲辨已忘言??！

所以，我不再惶惑，再一次拿起筆，寫(xiě)下了我對(duì)《邊城》的理解：既然生活比任何臆造都精彩，那么我不必?fù)?dān)心《邊城》的真是理解是否深刻，真是就已經(jīng)足夠。面對(duì)著《邊城》這樣一本余韻悠長(zhǎng)的小說(shuō)，若能夠真正的讀懂，或者宣稱自己已經(jīng)讀懂，是很無(wú)趣的。我所能夠做到的，只是以自己的方式去釋讀《邊城》時(shí)的心情。

情感是人世間最美好的事物，《邊城》，把人間最美麗的情感都體現(xiàn)出來(lái)了。爺爺和翠翠之間的親情，翠翠和儺送兄弟之間純潔的愛(ài)情，還有沈從文老先生筆下純樸的民風(fēng)，都非常的吸引人！

我也有這樣一段親情，所以當(dāng)我想象到翠翠和他祖父之間互相關(guān)心的場(chǎng)景，心里就很不是滋味兒。我和媽媽的感情不是很好，因?yàn)閺男∥覀兙腿狈贤?，我總覺(jué)得特別苦惱。當(dāng)我閱讀了《邊城》這本書(shū)后，發(fā)現(xiàn)只要人間有真情，有些東西是可以爭(zhēng)取來(lái)的。后來(lái)，我盡量地奪取關(guān)心她，和她一起談天說(shuō)地，真是不亦說(shuō)乎！后來(lái)，我們的生活也有樂(lè)趣多了。

愛(ài)情對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)嶄新的名詞，從未接觸過(guò)。不過(guò)，看了翠翠和儺送兄弟之間的種種，我明白了愛(ài)情的真正含義：那就是讓自己所愛(ài)的人幸福和快樂(lè)，這才是真正的愛(ài)情呀！

對(duì)人類，對(duì)世界，對(duì)大自然的熱愛(ài)，是沈從文老先生寫(xiě)出了一篇篇帶有鄉(xiāng)土氣息的作品。沒(méi)有絢麗的色彩，卻非常引人深思。沈老先生的作品非常之多，都是帶有鄉(xiāng)土氣息的，也都是那么的美，給人以回味之美

他也許永遠(yuǎn)不會(huì)來(lái)了，也許明天就回來(lái)。這是這篇文章的最后一句話。這個(gè)故事并沒(méi)有告訴我們一個(gè)明確的結(jié)局，而是給了我們一個(gè)自由遐想的，極為巧妙。這也是我最喜歡的一個(gè)地方。讀文章方法很重要，第一次囫圇吞棗的了解一下故事情節(jié)，第二次自己的品，絕對(duì)能找到許多第一次你所沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的東西。

讀了《邊城》這本書(shū)，我懂得了情感的真正含義，真是獲益匪淺吖！

沈從文先生的《邊城》讀后感3

人的一生中不過(guò)于學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，讀好書(shū)，是學(xué)習(xí)的一個(gè)重大步驟，讀了好書(shū)，就能學(xué)到好的知識(shí)。我最近讀了一本好書(shū)叫《邊城》。

《邊城》給人一種遙遠(yuǎn)而神秘的感覺(jué)，看了之后卻覺(jué)得溫暖而平淡，人間的真情意，人間的風(fēng)情，倒全是體現(xiàn)了出來(lái)。

書(shū)中的故事以湘西的`小鄉(xiāng)村為背景，給我們描繪了一副民間風(fēng)情的畫(huà)。從一個(gè)渡船老人和他外孫女尋求愛(ài)情的生活中，體現(xiàn)了民間的真情真意和民間淳樸的愛(ài)情。還讓人感受到了人與人之間的友誼之美。所謂情表達(dá)得最深。

書(shū)中的情最深的親情不過(guò)爺爺對(duì)孫女翠翠的愛(ài)。這情深在爺爺對(duì)孫女的真，對(duì)孫女的關(guān)懷，還有對(duì)孫女日日夜夜的照顧。他不僅僅是作為爺爺在愛(ài)孫女，也承擔(dān)著翠翠母親和父親的責(zé)任。爺爺是一名忠誠(chéng)樸實(shí)的人，擺渡了50年，還要繼續(xù)做下去為人服務(wù)。他要照顧的不僅僅是翠翠的穿吃住行，還要關(guān)心她的情感世界，為孫女翠翠的感情出謀劃策，讓她在大老和二老之間做選擇。只是后來(lái)大老出了事，二老也誤會(huì)了他們，從此離去，爺爺也為這件事而傷心，最后告別人世。兩人的親情在這貧困的生活中體現(xiàn)的淋漓盡致，人感到溫暖又憂傷。冥冥之中你發(fā)現(xiàn)了嗎，這份無(wú)法復(fù)制的愛(ài)不正是我們中華民族傳承下來(lái)的親情嗎?

翠翠也是個(gè)善良的人兒，她的外表和心靈一樣美，讀著書(shū)你就能感受到她的個(gè)性和脾氣，就像湘西水孕育出的一樣，那么平和，那么柔，不爭(zhēng)不搶，默默和爺爺守在渡口邊，多么可愛(ài)的一個(gè)人啊!當(dāng)爺爺去世時(shí)，她失去親人的悲傷和失去愛(ài)情的悲傷交融在一起，令她的世界倒塌，好在楊馬兵的安慰使她堅(jiān)強(qiáng)的活了下來(lái)。她的情在對(duì)天保和弟弟儺送的認(rèn)真，在兩人同時(shí)喜歡上翠翠時(shí)，翠翠的真情考慮和對(duì)儺送走后的等待，這難道不是份真誠(chéng)的愛(ài)情嗎?

友誼和關(guān)懷則是順順和楊馬兵對(duì)祖孫倆的照顧，誠(chéng)意滿滿，不怕不動(dòng)人。

《邊城》里的一切都讓你覺(jué)得溫暖，文字中透露出很深很深的情意，卻也有悲傷，大老的死令人悲傷，二老的離去令人悲傷，爺爺?shù)娜ナ酪擦钊吮瘋迷趯O女翠翠后來(lái)一直有人陪著，也就讓人感受到了邊城的溫暖。

親情與愛(ài)情，友誼與關(guān)心，讀完這本書(shū)讓我感悟了不少，親情是我們永遠(yuǎn)的頂梁，愛(ài)情是選擇中不一樣的回響，友誼是困難時(shí)伸出的雙手和陪伴，關(guān)心是落魄時(shí)不一樣的問(wèn)候。不僅看到了不一樣的情好看到了活在正直，善良世界的農(nóng)民。我也希望自己有一天能成為那樣的人，有著最真的親情與愛(ài)情，有著令人羨慕的友誼，成為善良樸實(shí)的人民，就算遇到在多的挫折，也堅(jiān)強(qiáng)的活著。

沈從文邊城讀后感(篇10)

讀過(guò)沈從文的《湘行散記》后，我對(duì)湘西有了更多的了解。雖然我從未去過(guò)湘西，但卻在書(shū)中體驗(yàn)到了不一樣的湘西。

生在南方的我，對(duì)湘西的了解甚微。在我眼中，湘西是一個(gè)充斥著原始神秘的地方，那里有神奇的巫術(shù)、蠱毒、趕尸術(shù)等，神秘莫測(cè)，奇幻怪誕。在地理書(shū)上接觸到的湘西是；地理位置偏遠(yuǎn)，土地貧瘠，礦產(chǎn)豐富。有人說(shuō)千百年前的陶淵明寫(xiě)下的《桃花源記》，描述的“桃花源”便在此地，那時(shí)候的桃花源是一個(gè)與世隔絕之地，而如今，湘西的交通條件大為改善，但在現(xiàn)代的經(jīng)濟(jì)技術(shù)高速發(fā)展的條件下，湘西的生產(chǎn)，建設(shè)，教育，文化還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后的。

在《湘行散記》中，沈從文記錄著他在船上的所見(jiàn)所聞，他由武陵過(guò)桃源時(shí)，遇見(jiàn)了一個(gè)戴水獺皮帽子的朋友，這位朋友是一個(gè)漁夫，但是卻戴著一頂價(jià)值昂貴的帽子，這是能引起了婦女們的注一件稀罕物。我對(duì)這個(gè)人物的印象較為深刻，他是一個(gè)粗俗中又帶著些優(yōu)雅的漁夫，很有特色。這個(gè)戴著水獺皮帽子的男人對(duì)一切滿不在乎，是個(gè)愛(ài)玩字畫(huà)也愛(ài)說(shuō)野話的人，但他卻是真性情，懂得的道理也多。雖然這個(gè)“水獺皮帽子”僅三十五，但是卻有著自己的追求和思想，這是讓我覺(jué)得值得關(guān)注的。

在《湘西散記》中，引起我的關(guān)注的還有那些水手和妓`女。水手們不畏懼生死的精神對(duì)我有很大的觸動(dòng)，常年漂泊在外的經(jīng)歷讓人不禁黯然，離開(kāi)家人，在江河上與水共生。他們常年在外頭漂泊，缺乏情感寄托，便對(duì)吊腳樓上的妓`女產(chǎn)生了深深的情意。

沈從文邊城讀后感(篇11)

最近在看《邊城》，睡前讀一讀，心很快就會(huì)靜下來(lái)。

在現(xiàn)今的時(shí)代中，人與人之間的關(guān)系顯得是那樣的陌生和功利。為了自身的利益，大家似乎都卷入你爭(zhēng)我?jiàn)Z的潮流當(dāng)中。

而在《邊城》里面讓我們看到的是人的淳樸、勤儉、友善、和平的景象。“管理這渡船的，就是住在塔下的那個(gè)老人?；盍似呤辏瑥亩畾q起便守在這溪邊，五十年來(lái)不知把船來(lái)去渡了多少年。年紀(jì)雖那么老了，本來(lái)應(yīng)當(dāng)休息了，但天不許他休息，他仿佛不能夠同這一分生活離開(kāi)，他從不思索自己的職務(wù)對(duì)于本人的意義，只是靜靜的很忠實(shí)的在那里活下去。”在寫(xiě)到主人公翠翠的時(shí)候是：“自然既長(zhǎng)養(yǎng)她且教育她，故天真活潑，處處儼然如一只小獸物。

人又那么乖，如山頭黃鹿一樣，從不想到殘忍事情，從不發(fā)愁，從不動(dòng)氣。平時(shí)在渡船上遇陌人對(duì)她有所注意時(shí)，便把光光的眼睛瞅著那陌人，作成隨時(shí)皆可舉步逃入深山的神氣，但明白了人無(wú)機(jī)心后，就又從從容容的在水邊玩耍了?！?/p>

文章在寫(xiě)到掌管水碼頭順順時(shí)說(shuō)：“這個(gè)大方灑脫的人，事業(yè)雖十分順手，卻因歡喜交朋結(jié)友，慷慨而又能濟(jì)人之急，……明白出門(mén)人的甘苦，理解失意人的心情……為人卻那么公正無(wú)私……既正直和平，又不愛(ài)財(cái)”。在說(shuō)到兩位年青人的時(shí)候，又寫(xiě)得是那樣受人歡迎：“結(jié)實(shí)如小公?！婪呕磉_(dá)，不拘常套小節(jié)……和氣親人，不驕惰，不浮華?！倍屓朔Q奇的那只小狗也格外顯得乖巧、懂事：“有時(shí)又與祖父黃狗一同在船上，過(guò)渡時(shí)與祖父一同動(dòng)手，船將岸邊，祖父正向客人招呼：‘慢點(diǎn)，慢點(diǎn)’時(shí)，那只黃狗便口銜繩子，最先一躍而上，且儼然懂得如何方為盡職似的，把船繩緊銜著拖船攏岸?！?/p>

“美麗總是令人憂愁”?！哆叧恰纷髡咴诮o我們展現(xiàn)這一幅人與自然相得相融，優(yōu)美和諧圖畫(huà)的同時(shí)，卻又流露出一副面對(duì)人生悲涼命運(yùn)的無(wú)奈與困惑的面孔。

林中小溪讀后感優(yōu)選9篇

這篇“林中小溪讀后感”是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯的杰作期待您的認(rèn)可，大家都被作品的情節(jié)所深深吸引。閱讀作者寫(xiě)的作品后,心中感觸頗多,讓人忍不住吐露出來(lái)，敬請(qǐng)您認(rèn)真閱讀本文！

林中小溪讀后感 篇1

擁抱困難

河南省唐河縣源潭二中33班肖靜艷

“就讓路途中出現(xiàn)阻塞吧！”

“有障礙才有生活！”

《林中小溪中》 的這兩句話至今在我耳邊回蕩。為了追求自己的理想-流入大海，溪流沖破了一個(gè)又一個(gè)障礙，勇往直前，最終實(shí)現(xiàn)了自己的理想。感動(dòng)之余，我明白了：

要實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)，我們應(yīng)該像林中小溪一樣，勇敢地克服困難，跨越障礙。

困難是客觀存在的?！叭松蝗缫馐率?*?！薄叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺。

”困難像凜冽的風(fēng)，像無(wú)情的雨；像秋晨的霜，冬夜的雪。困難像一座座橫亙的高山，像一條條彎曲的河流。我們躲不掉，只有跨越，只有橫渡。

否則，我們將無(wú)法領(lǐng)略險(xiǎn)鋒的無(wú)險(xiǎn)鋒光，也無(wú)法游覽河對(duì)岸的未知世界。

海倫·凱勒面對(duì)失明、耳聾、聲音嘶啞的殘疾，用觸覺(jué)感受世界，努力學(xué)習(xí)盲文，最終成為美國(guó)著名作家；諾貝爾用他生命的代價(jià)換來(lái)了一聲震驚世界的巨響；貝多芬十七歲失去母親，32歲耳聾，后來(lái)又失戀，但他扼住了生命的咽喉，把苦難鑄成了**，獻(xiàn)給世界；我國(guó)司馬遷身受酷刑，在屈辱中完成偉大的史學(xué)著作《史記》。

他們是跨越障礙的林中小溪；他們是挑戰(zhàn)困難的鎧甲勇士；他們是搏擊風(fēng)雨的堅(jiān)強(qiáng)水手；他們是搏擊長(zhǎng)空的戰(zhàn)斗雄鷹。他們克服了困難，跨越了障礙，到達(dá)了人生的“大洋”。

是啊，不經(jīng)風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？中三的我要做勇敢的林中小溪，要做風(fēng)雨中堅(jiān)強(qiáng)的海燕，要做破繭而出的飛蝶，要做傲雪挺立的臘梅，要做懸崖絕壁中的青松。我要擁抱困難，跨越障礙，向人生的“大洋”奮進(jìn)！

在書(shū)香中，我突然意識(shí)到我要擁抱困難！想到這兒，耳邊仿佛傳來(lái)了林中小溪的歌唱：“早晚……早晚……”

（根據(jù)自己的學(xué)習(xí)實(shí)踐，我從林中小溪的精神中體會(huì)到，為了達(dá)到人生的目標(biāo)，必須擁抱困難。脈絡(luò)清晰，論述具體，論證有力，思維的嚴(yán)密，中心突出，讓人被其中的雄辯力量所折服河南省唐河縣源潭二初中吳培新 151********）

林中小溪讀后感 篇2

今天閱讀了《林中小溪》這篇課文，是我感觸頗多作者筆下的小溪沖破一切困難，堅(jiān)持到底流入大海的事例激勵(lì)著我

步入了初三，生活頓時(shí)不像之前的那么愜意。每天的緊張忙碌，不允許你有一絲的懈怠，并且有很多困難撲面而來(lái)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)最大的敵人便是跑操。

習(xí)慣了假期的懶散，每天早上艱巨的跑操任務(wù)不禁使我眉頭緊促。起初，自己還能勉強(qiáng)應(yīng)付，但隨著時(shí)間的推移，自己的腳步越來(lái)越沉重，每當(dāng)自己動(dòng)了放棄的念頭，耳邊總會(huì)傳來(lái)老師的聲音，拳頭握緊，咬牙堅(jiān)持，老師的話如及時(shí)雨一般給我即使注入動(dòng)力。再看看自己周?chē)娜撕妥约阂粯永郏麄兌紱](méi)有放棄，那我憑什么不能堅(jiān)持呢。自己跑操的時(shí)候或許就是普里什文筆下的那一條小溪，小溪夜以繼日地朝大洋這個(gè)一個(gè)目標(biāo)堅(jiān)持不懈的奔去，而我更不能放棄。正是這一信念，使汗流浹背的我成功的堅(jiān)持到了最后。一陣微風(fēng)襲來(lái)，旁邊的高樹(shù)也在用自己的方式為我堅(jiān)持鼓掌，抬頭望去，藍(lán)天似乎變得更藍(lán)，太陽(yáng)也毫不吝嗇用它的光芒為我慶祝勝利。

勝利之前的挫折是在所難免的，我們不能因?yàn)榇煺鄱艞壛饲斑M(jìn)的腳步，只有克服困難，堅(jiān)持不懈的努力，才能成為最好的自己。

林中小溪讀后感 篇3

讀了林中小溪之后，作者想要表達(dá)的思想引起我的深思。作者名叫普里什文，曾與一個(gè)女大學(xué)生談戀愛(ài)。然而只有兩個(gè)星期他們就分手了。

自分手后，作者有感而發(fā)：一個(gè)女人伸手撥動(dòng)了一下豎琴，琴弦發(fā)出聲樂(lè)，我也曾如此：她撥動(dòng)了一下，我就唱起來(lái)了。他表現(xiàn)出了對(duì)于自己似乎有些輕浮的痛苦，但是又無(wú)可奈何。然而林中小溪提出來(lái)的卻是堅(jiān)持不懈地脫離困境。他用文筆反映出了自己對(duì)于美好愛(ài)情的渴望，寫(xiě)出了自己失落低谷后又轉(zhuǎn)變上升。他告訴自己，要像小溪一樣奔流，堅(jiān)持，有毅力！

他在鑒賞小溪美好品質(zhì)的時(shí)候，自己也不知不覺(jué)走出了那份痛苦，最終釋?xiě)?。他的背景，他的人生，他的文章。?lián)系起來(lái)不是哪個(gè)人的人生？有高峰，有低谷，有歡樂(lè)，更有失落。想要一個(gè)人哭并不難，但是如何讓自己在哭完后堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)，這才是一個(gè)真正的有毅力的人！

或許我們達(dá)不到作者為自然之美折服的高度，但我們可以抱著對(duì)于生活努力克服的精神，用自己的努力，告訴自己可以行，我能行。風(fēng)雨之后，可能不會(huì)有彩虹，但是一定會(huì)有一天，太陽(yáng)照樣升起，地球依舊在轉(zhuǎn)。

這個(gè)世界不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就崩塌淪陷，我們要有更遠(yuǎn)的眼界，莫鼠目寸光。最終到達(dá)屬于自己的幸福的彼岸。

林中小溪讀后感 篇4

今天，我讀了普里什文的林中小溪，文中小溪面對(duì)困難，迎難而上的精神深深地打動(dòng)了我。

現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名初三的學(xué)生了，初三的體育強(qiáng)度增大了很多，早上有了跑操，一跑就是十圈，十圈，對(duì)于我這個(gè)身材很胖的人來(lái)說(shuō)是很困難的，剛開(kāi)始時(shí)，我的身體還受得了，還能夠跟得上隊(duì)伍但跑一兩圈之后，我的身體就漸漸出現(xiàn)了不適，雙腿變得沉重了起來(lái)，呼吸變得困難了，漸漸快要脫離了隊(duì)伍，突然，就在此時(shí)，我的心中突然出現(xiàn)了一股莫名的力量，我想起了老師對(duì)我的期盼和父母對(duì)我的叮囑，我那沉重的雙腿仿佛被注入一股神奇的力量，這時(shí)，一股微風(fēng)吹來(lái)，我覺(jué)得，這股風(fēng)是推動(dòng)我前進(jìn)的動(dòng)力，使我再度有了信心，就像林中的小溪一樣，及使面前是威爾布魯士山峰，也會(huì)將它劈開(kāi)，想到這，我的速度有快了起來(lái)，跟上了隊(duì)伍，和隊(duì)伍對(duì)齊，不會(huì)再因?yàn)樽约憾ビ绊懘蠹?，打亂大家的隊(duì)伍，我突然覺(jué)得原來(lái)困難并不是那么難擊敗，也不是不可戰(zhàn)勝的，只要你不放棄，在心中給自己打氣，對(duì)自己說(shuō)：我能行，我一定行堅(jiān)定的認(rèn)為我可以，那么，你就一定會(huì)打敗困難，擊倒困難。

文中有一句話是這樣說(shuō)的：每一條小溪都相信自己一定會(huì)到達(dá)自由的水域，即使遇上厄爾布魯士山，也會(huì)將它劈開(kāi)，早晚會(huì)到達(dá)

林中小溪讀后感 篇5

離開(kāi)了彼岸的春暖花開(kāi)溪水帶著年輕不羈的夢(mèng)想試圖穿越河流穿越城市直至一望無(wú)際的海洋有了涌動(dòng)才感受到了自我的存在與生活無(wú)異?？戳恕读种行∠酚幸恍┈嵥榈母杏|關(guān)于勇氣關(guān)于生命……

歡樂(lè)

一條冰冷的溪流卻帶著火般燦爛的情感在向著甬道急速延伸下去歡歡喜喜地流淌因?yàn)樗雷约旱纳钣辛藘r(jià)值有了可以為之奮斗的目標(biāo)玲瓏的水紋在大片地散開(kāi)是溪水最清澈的容顏在微笑這是對(duì)生命的熱情。

勇氣

也許是我們太過(guò)粗心一直只關(guān)注于萬(wàn)流歸洋的雄渾卻不知每條小溪都是經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)阻隔才匯于一體瀉入大海的。《林中小溪》給我們描述了這樣一種艱險(xiǎn)的旅程：樹(shù)橫于溪中一部分流水被拒于樹(shù)前可是水不會(huì)至此而止的它的目標(biāo)是萬(wàn)里海洋又怎么會(huì)屈服于一顆殘木。于是水化至柔無(wú)聲無(wú)息地從縫隙中淌去。正如文中所言：“有障礙才有生活?！彼](méi)有對(duì)這路中不期而遇的阻礙抱怨什么這不正是它要的挑戰(zhàn)嗎?于是看見(jiàn)溪流中央那宛若透明的心臟在激烈地顫抖像是一鍋半開(kāi)的水冒著氣泡蘊(yùn)騰著似燙非燙的勇氣。

生命

溪流的生命是什么?從源泉出發(fā)到海洋而止。人的生命是什么?是從生到死的一次無(wú)法后退的路徑。太過(guò)順流的水無(wú)可看之處太過(guò)流暢的人生無(wú)可戀之處。所以生命中多一些曲折才會(huì)有所珍惜。

這就是從《林中小溪》中看到的如同倒影昭示了我的整個(gè)人生。

林中小溪讀后感 篇6

這是俄國(guó)作家普里什文的散文《林中小溪》的開(kāi)篇語(yǔ)。優(yōu)美的文字，自然的意境，將人一下子帶入了悠遠(yuǎn)幽深的心緒中。作者的一生幾乎都是在大自然的'懷抱中度過(guò)的，他喜歡直接帶著鉛筆和小本子到森林里去發(fā)現(xiàn)大自然自身所蘊(yùn)藏的各種美麗、豐富、神秘和奇妙。表達(dá)了他對(duì)一草一木和飛鳥(niǎo)走獸的細(xì)膩觀察和獨(dú)特感情，表現(xiàn)了人類和大自然之間的和諧共生關(guān)系。

那些優(yōu)美的修辭手法，猶如夜空中散落的小星星，在文中隨處可見(jiàn)?！靶∠獜拿芰掷锪鞯娇盏厣希嬖谄G陽(yáng)朗照下開(kāi)闊了起來(lái)。這兒水中躥出了第一朵小黃花，還有像蜂房似的一片青蛙卵，已經(jīng)相當(dāng)成熟了，從一顆顆透明體里可以看到黑黑的蝌蚪?！薄斑@水灣周?chē)男∷堇镩L(zhǎng)滿了花草，早春柳樹(shù)的枝條也已開(kāi)花，茸茸的像黃毛小雞?！?/p>

文末“我的小溪到達(dá)了大洋”，預(yù)示著美好的事物歷經(jīng)磨煉，終會(huì)到達(dá)明艷的彼岸。

我們跟隨著作者的腳步，跟隨著小溪的歡歌，獲得了自然的獨(dú)特情趣。我們和作者一起，在繽紛的自然面前，與歡唱奔流的小溪一起，擁抱自己，升華靈魂。

林中小溪讀后感 篇7

今天語(yǔ)文課上，老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了蘇聯(lián)作家普里什文所寫(xiě)的《林中小溪》，學(xué)習(xí)過(guò)后，小溪的英勇堅(jiān)強(qiáng)、勇敢無(wú)畏在我心中留下深刻的印象，令我感觸良多

剛剛步入九年級(jí)的大門(mén)，身邊的一切都發(fā)生了天翻地覆的變化，完全不同于七、八年級(jí)的安逸生活，作文無(wú)論是生活，還是學(xué)習(xí)的節(jié)奏都快了很多。然而，我很快便適應(yīng)了這樣的生活，并全身心地投入到學(xué)習(xí)之中。文中的小溪終將匯入大海，而我心中也有一個(gè)值得自己為之奮斗的目標(biāo)，它指引著我沖向江河湖海，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

成功的路上是布滿荊棘的，中招體育考試已經(jīng)向我們發(fā)出了挑戰(zhàn)。因此，每天的體育鍛煉量也加大了強(qiáng)度，突如其來(lái)的壓力令人有些猝不及防，即使我是自小受過(guò)體育訓(xùn)練的人，每天的訓(xùn)練加上文化課程也使我身心俱疲。然而一想到一切努力的成果帶給我的將是強(qiáng)壯、健康的身體，我就好像立刻被注入了活力一般，一切勞累帶來(lái)的不適全部都在轉(zhuǎn)眼間煙消云散。不過(guò)，令我倍感頭疼的是坐位體前屈，作為體育考試的一大重點(diǎn)得分項(xiàng)目，卻是我的致命弱點(diǎn)，每一次鍛煉時(shí)那種撕裂般的痛苦，都讓人難以忍受?？墒?，即使困難再大，只要反復(fù)練習(xí)上千次，上萬(wàn)次，就沒(méi)有過(guò)不去的坎，沒(méi)有水滴不穿石的道理？困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)。

在這熱火朝天、積極進(jìn)取的新學(xué)期，我定會(huì)勇往直前，用實(shí)際行動(dòng)攻破每一個(gè)阻礙，相信苦難過(guò)后，等著我的將會(huì)是無(wú)比寬闊的大海！

林中小溪讀后感 篇8

這是俄國(guó)作家普里什文的散文《林中小溪》的開(kāi)篇語(yǔ)。優(yōu)美的文字，自然的意境，將人一下子帶入了悠遠(yuǎn)幽深的心緒中。作者的一生幾乎都是在大自然的'懷抱中度過(guò)的，他喜歡直接帶著鉛筆和小本子到森林里去發(fā)現(xiàn)大自然自身所蘊(yùn)藏的各種美麗、豐富、神秘和奇妙。表達(dá)了他對(duì)一草一木和飛鳥(niǎo)走獸的細(xì)膩觀察和獨(dú)特感情，表現(xiàn)了人類和大自然之間的和諧共生關(guān)系。

作者筆下的大自然，生機(jī)勃勃，色彩斑斕，他的文字清麗流暢，意境雋永，就像跳躍著一種音樂(lè)的韻律，詩(shī)意哲理隨手可擷。在他細(xì)致入微的筆下，林中小溪像一個(gè)森林中的精靈，它沖破一個(gè)又一個(gè)障礙，流過(guò)一個(gè)又一個(gè)地方，無(wú)論是困難還是幸福，都不能阻止它流向大海的腳步。這樣的韌勁，這樣的不屈，這樣的執(zhí)著。

那些優(yōu)美的修辭手法，猶如夜空中散落的小星星，在文中隨處可見(jiàn)?！靶∠獜拿芰掷锪鞯娇盏厣?，水面在艷陽(yáng)朗照下開(kāi)闊了起來(lái)。這兒水中躥出了第一朵小黃花，還有像蜂房似的一片青蛙卵，已經(jīng)相當(dāng)成熟了，從一顆顆透明體里可以看到黑黑的蝌蚪。”“這水灣周?chē)男∷堇镩L(zhǎng)滿了花草，早春柳樹(shù)的枝條也已開(kāi)花，茸茸的像黃毛小雞?！?/p>

文末“我的小溪到達(dá)了大洋”，預(yù)示著美好的事物歷經(jīng)磨煉，終會(huì)到達(dá)明艷的彼岸。

我們跟隨著作者的腳步，跟隨著小溪的歡歌，獲得了自然的獨(dú)特情趣。我們和作者一起，在繽紛的自然面前，與歡唱奔流的小溪一起，擁抱自己，升華靈魂。

林中小溪讀后感 篇9

1、學(xué)習(xí)通過(guò)朗讀了解課文大意。

2、領(lǐng)略課文中描寫(xiě)的大自然的優(yōu)美景色。

1、通過(guò)朗讀品味文章語(yǔ)言。

2、在情景交融中感悟作者的人生信念。

◇重點(diǎn)1、領(lǐng)略大自然的美和小溪所顯示的生命力。2、學(xué)習(xí)文中白描手法的運(yùn)用。難點(diǎn)1、在情景交融中感悟作者的人生信念。2、理解作者的生活信念和人生理想。教學(xué)突破1、通過(guò)反復(fù)朗讀課文幫住學(xué)生領(lǐng)略大自然得美。2、把握作者思想脈絡(luò)來(lái)理清課文層次。

1、導(dǎo)入：有一位蘇聯(lián)作家，長(zhǎng)期以俄羅斯高加索林區(qū)為創(chuàng)作基地，以森林地帶大自然美麗風(fēng)光為表現(xiàn)對(duì)象。

他依靠自己豐富的林學(xué)知識(shí)，讀懂了自然界這本大書(shū)，他的作品抒寫(xiě)了對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。同學(xué)們知道這位作家是誰(shuí)嗎？

2、對(duì)學(xué)生的回答給予肯定，并請(qǐng)一位同學(xué)結(jié)合預(yù)習(xí)簡(jiǎn)單介紹作者。

3、對(duì)學(xué)生的回答作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充：他的作品主要是通過(guò)對(duì)大自然的詩(shī)一般的感受，展示了人的精神生活，歌頌人的創(chuàng)造力。然后檢查生詞預(yù)習(xí)。

出示板書(shū)：顫動(dòng)，漣漪，潺潺，干涸，簌簌，縈繞。注音并解釋。點(diǎn)名讓一位學(xué)生完成。

1、講解：這篇課文寫(xiě)出了小溪和森林的美麗，請(qǐng)同學(xué)們齊聲朗讀課文，體會(huì)大自然的美麗。

2、指出學(xué)生在朗讀中出現(xiàn)的問(wèn)題。主要有以下幾點(diǎn)：個(gè)別生詞讀音錯(cuò)誤；

語(yǔ)氣停頓不當(dāng)；沒(méi)有讀出感情等等。

3、講解：本文的作者是一位長(zhǎng)期以俄羅斯高加索林區(qū)為創(chuàng)作基地，以森林地帶大自然美麗風(fēng)光為表現(xiàn)對(duì)象的作家。在本文中作者為我們描述了大自然的美麗和小溪所顯示出的生命力。提問(wèn)：課文在哪些地方體現(xiàn)了大自然的美麗和小溪所顯示出的生命力？組織學(xué)生討論交流。

4、講解：我們之所以能感受到小溪和森林的美麗，一方面是因?yàn)槲恼碌恼Z(yǔ)言很優(yōu)美，更重要的是，課文中用了白描的手法，把它們當(dāng)作有感情、有靈魂，有人格精神的人來(lái)表現(xiàn)。提問(wèn)：你們能結(jié)合文中具體內(nèi)容來(lái)談?wù)勛约旱捏w會(huì)嗎？

5、講解：作者對(duì)大自然充滿了熱愛(ài)，所以在文章中處處體現(xiàn)了他對(duì)小溪和森林的贊美之情。課文在這種感情支配下組織行文，一氣呵成。指導(dǎo)學(xué)生從把握作者思想脈絡(luò)來(lái)理清層次。

6、讓學(xué)生自讀課文，以加深對(duì)課文的理解。

1、小結(jié)：有位作家這樣評(píng)價(jià)普里什文的散文――時(shí)而有如芳草簌簌作聲，時(shí)而有如清泉潺潺流淌，時(shí)而有如百鳥(niǎo)鳴，時(shí)而有如薄冰悄悄脆響……結(jié)合課文仔細(xì)體會(huì)。

1、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，幫助學(xué)生回憶上節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

2、讓學(xué)生選擇自己喜歡的一段話，點(diǎn)名在班上朗讀。然后進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。

1、提問(wèn)：溪在林中沖破重重障礙奮然前行，這和一個(gè)人的生活道路有什么相似的地方？組織學(xué)生討論后回答。

2、補(bǔ)充：小溪在與障礙搏斗中創(chuàng)造了時(shí)間和生活，人生也是如此，如果平平坦坦，沒(méi)有遇到什么困難，同樣不會(huì)有真正意義上的生活和時(shí)間；溪流通過(guò)自己的不懈努力，創(chuàng)造了美好的生活，相信我們的人生，同樣會(huì)如此美麗。提問(wèn)：作者從自然景觀中感悟到了什么樣的人生哲理？讓學(xué)生討論交流并回答。

3、指出：作者正是因?yàn)閷?duì)大自然充滿了熱愛(ài)，才會(huì)對(duì)森林和小溪的觀賞中。感悟出人生的哲理，而且課文處處寫(xiě)景都透露了作者的主觀感情。作家喜歡把自己的文章稱作詩(shī)體隨筆，可見(jiàn)文中詩(shī)的因素很濃。這一方面表現(xiàn)在揭示的道理深刻，另一方面體現(xiàn)在他的語(yǔ)言上。提問(wèn)：文章的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？活中遇到的種種困難；一生回答：溪流前進(jìn)中有分有合，但始終向著共同目標(biāo)前進(jìn)，我們的生活也是同樣的；一生回答：溪流在前進(jìn)中越過(guò)障礙，要蓄積力量，堅(jiān)持到底，我們對(duì)待困難也要堅(jiān)持，要有毅力。

2、討論后明確：本文通過(guò)對(duì)小溪流過(guò)森林全程中表現(xiàn)出來(lái)的沖決一切障礙，非到達(dá)自由水域不可的頑強(qiáng)精神的描寫(xiě)，透露了融人自然，親和自然的感情，表現(xiàn)出自己的生活信念和人生理想。

3、討論交流。最后總結(jié)出文章的語(yǔ)言特色：一，文章帶有口語(yǔ)色彩，就像和朋友交談；二，文中用了白描的手法來(lái)寫(xiě)，用擬人的手法把小溪和森林當(dāng)作有感情有靈魂的人來(lái)寫(xiě)；第三，語(yǔ)言睿智深沉，字里行間透露出靈氣。

1、小結(jié)：課文是情景相生，由景生情，由情而悟，每一種感悟都是由特定的情景暗示出來(lái)的。讓學(xué)生仿照課文寫(xiě)一段話。

謝大光說(shuō)：“泉水是鼎湖山的靈魂?！逼绽锸参恼f(shuō)：“如果你想了解森林的心靈，那你就去找一條林中小溪?！爆F(xiàn)在，讓我們隨著《林中小溪》作者普里什文的生花妙筆走進(jìn)俄羅斯高加索地區(qū)春天的森林。那里有薄冰悄悄脆響，那里有清泉潺潺流淌，那里有芳草簌簌作聲，那里有百鳥(niǎo)和鳴，那里有黑星黃粉蝶翩翩起舞。溪流總是向前，越過(guò)一切障礙向前，我們隨溪流，隨作者，進(jìn)入百花爭(zhēng)艷的世界。

請(qǐng)看這一段：

“小溪從密林里流到空地上，水面在艷陽(yáng)朗照下開(kāi)闊了起來(lái)。這兒水中躥出了第一朵小黃花，還有像蜂房似的一片青蛙卵，已經(jīng)相當(dāng)成熟了，從一顆顆透明體里可以看到黑黑的蝌蚪。也在這兒的水上，有許多幾乎同跳蚤那樣小的淺藍(lán)色的蒼蠅，貼著水面飛一會(huì)就落在水中；它們不知從哪兒飛出來(lái)，落在這兒的水中，它們的短促的生命，就好像在于這樣一飛―落。有一只水生小甲蟲(chóng)，像銅一樣亮閃閃，在平靜的水上打轉(zhuǎn)。一只姬蜂往四面八方亂竄，水面卻紋絲不動(dòng)。一只黑星黃粉蝶，又大又鮮艷，在平靜的水上翩翩飛舞。這水灣周?chē)男∷堇镩L(zhǎng)滿了花草，早春柳樹(shù)的枝條也已開(kāi)花，茸茸的像黃毛小雞?！?/p>

作者觀察和表達(dá)都細(xì)致入微，寫(xiě)色彩，情態(tài)，如“小黃花”“一顆顆透明體里可以看到黑黑的蝌蚪”“淺藍(lán)色的蒼蠅”“水生小甲蟲(chóng)，像銅一樣亮閃閃”，動(dòng)作描寫(xiě)尤其貼切，如“躥出”“貼著水面飛”“往四面八方亂竄”“翩翩飛舞”。

作者懷著一顆“愛(ài)”的心來(lái)‘親近自然，不用世俗的眼光，不依功利的角度來(lái)審視自然，于是，他把小生物們寫(xiě)得靈動(dòng)可愛(ài)，蒼蠅和小甲蟲(chóng)讓人賞心悅目，而那“早春柳樹(shù)的枝條也已開(kāi)花”，“茸茸的像黃毛小雞”，多惹人憐愛(ài)呀。

再品味這兩句：

1、水遇到一個(gè)又一個(gè)障礙，卻毫不在乎，它只是聚集為一股股水流，仿佛在避免不了的一場(chǎng)搏斗中收緊肌肉一樣。

高爾基說(shuō)過(guò)，普里什文有“一支生花的妙筆，善于將普普通通的詞匯靈活地搭配起來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)，一切都具有觸摸得到的可感性”。如這段文字，寫(xiě)水微微有些急，并沒(méi)有滿足于湍急、奔流等泛泛的字眼，而是把它活化，寫(xiě)它的情態(tài)變化，先寫(xiě)它的心態(tài)――毫不在乎，再寫(xiě)它的變化，然后比擬。

2、你順著小溪會(huì)突然來(lái)到一個(gè)寧?kù)o的地方。你會(huì)聽(tīng)見(jiàn)，一只灰雀的低鳴和一只蒼頭燕雀惹動(dòng)枯葉的簌簌聲，竟會(huì)響遍整個(gè)樹(shù)林。

這段文字寫(xiě)樹(shù)林的寧?kù)o平和。但似乎聲響很大，有聲音“響遍整個(gè)樹(shù)林”。什么聲響呢？“灰雀的低鳴”和“一只蒼頭燕雀惹動(dòng)枯葉的簌簌聲”，“低嗚”則聲音不大，“簌簌聲”就更是微小，則整個(gè)樹(shù)林響遍這種聲音恰是因?yàn)榄h(huán)境的寧?kù)o。這里很好的運(yùn)用了以聲襯靜的方法。

彩石溪游記作文3篇

寫(xiě)好作文對(duì)于每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都具有重要意義，寫(xiě)作教會(huì)我們用心感受身邊的一切。一篇好作文切忌東拉西扯，想要快速寫(xiě)好作文應(yīng)該如何下筆？小編為大家精心整理了一篇關(guān)于“彩石溪游記作文”的文章，我希望這些信息能夠解決您的問(wèn)題！

彩石溪游記作文 篇1

今天，我們?nèi)页塑?chē)去彩石溪游玩。

車(chē)一停，我就拿上漁網(wǎng)和水桶，向那條美麗的小溪飛奔過(guò)去。

我迫不及待地跳下水，去撿美麗的小石頭，我卻發(fā)現(xiàn)怎么用力拔，就是不出來(lái)。原來(lái)，那塊石頭是一塊大石頭凸出來(lái)的一小塊石頭，怪不得我怎么也拔不動(dòng)。

我開(kāi)始撈起了魚(yú)，我把網(wǎng)放在水面下，突然一網(wǎng)，就撈到了一條小魚(yú)和幾只活蹦亂跳的小蝦米，我把小蝦米和魚(yú)放在水桶里，提著桶向前慢悠悠地走去。

走了一會(huì)兒，我就餓了，爸爸心中一計(jì)，從旁邊的樹(shù)上摘了一個(gè)紅色的小毛桃，我咬了一口，馬上對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，這毛桃也太苦了吧！”說(shuō)完我就像齊天大圣一樣，把吃了一半的桃子丟了出去。我剛想扭頭吃點(diǎn)別的東西，就聽(tīng)見(jiàn)“咚”的一聲，我一看，嚇得差點(diǎn)心臟停止跳動(dòng)。原來(lái)，那只剩下一半的桃子正好落在了監(jiān)控上，我拉著爸爸趕緊走了。

時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我們?cè)摶丶伊?，我坐上?chē)，看著彩石溪慢慢遠(yuǎn)去的背影，悄悄地說(shuō)“再見(jiàn)了，彩石溪！”

彩石溪游記作文 篇2

我的家鄉(xiāng)在美麗的泰安，哪里有許許多多的旅游勝地。比如說(shuō)泰山，天外村，桃花峪，彩石溪但是我最喜歡的地方那就算采石溪了。

在今年的暑假里我和我的爸爸媽媽就一起來(lái)到了彩石溪。彩石溪它是在泰山的西邊，彩石溪的海拔大約有400500米之間。大概從桃花峪走11公里才能到達(dá)彩石溪這個(gè)美麗的地方。

我們長(zhǎng)途跋涉了近3個(gè)小時(shí)的路程，終于到達(dá)了彩石溪這個(gè)山清水秀的地方。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去簡(jiǎn)直就是個(gè)人間仙境的好地方。在清澈見(jiàn)底的小溪流的襯托下，那黑里透白的石頭非常引人注目。小溪漫石而下，景色十分優(yōu)美。溪中的彩石形成了一幅幅美麗的圖畫(huà)：有的像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的飛龍；有的好像一只天然的鳳凰我不僅這樣想彩石溪的名字就是這樣來(lái)的吧！

彩石溪的水十分清涼，清的可以看到水中的小魚(yú)小蝦；彩石溪的水非常的綠，綠的好像一塊價(jià)值連城的翡翠。我迫不及待的脫下鞋子，把小腳丫連忙伸進(jìn)小溪里，哇！好涼快??！好爽??！

時(shí)間過(guò)的飛快，一轉(zhuǎn)眼，日暮西沉，我們?cè)撟吡?，我的心仿佛還在彩石溪，心里充滿了無(wú)限快樂(lè)與不舍。

彩石溪游記作文 篇3

小朋友，你去過(guò)泰安的彩石溪嗎？如果沒(méi)有去過(guò)，就讓我?guī)闳タ纯窗桑?/p>

在一個(gè)天高云淡、秋風(fēng)送爽的日子里，我們向著彩石溪出發(fā)了。

我們先來(lái)到了桃花峪景區(qū)，那兒樹(shù)木蔥郁，空氣清新，鳴聲上下，立刻給人神清氣爽的感覺(jué)。

我們買(mǎi)完票，便沿著藤蔓纏繞，彎彎曲曲的羊腸小道緩慢而上。一路上，嘩嘩的流水聲始終鳴響在我們耳邊。整個(gè)山澗，青山綠水，流水潺潺，瀑布連接。有的蓄成一個(gè)小小的水庫(kù)；有的流水直沖而下；有的像叮咚的泉水，歡唱著動(dòng)聽(tīng)的歌兒順著山澗流向遠(yuǎn)方人在水邊走，水在畫(huà)中游，真是美景如畫(huà)。

經(jīng)過(guò)近三個(gè)小時(shí)的跋涉，我們終于到達(dá)了彩石溪。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，彩石溪就是一處人間仙境。在青山綠水的襯托下，那些黑白相間的石頭格外引人注目。溪水漫石而下，景色十分壯觀。溪中不同顏色的彩石形成一幅幅美麗的畫(huà)案：有的栩栩如生，活像一條龍；有的仿佛一只天然形成的鳳我想，彩石溪的名字就是由此而得的吧！

彩石溪的水真清啊，清的可以看見(jiàn)溪底的沙石；彩石溪的水真綠啊，綠的仿佛一塊無(wú)瑕的翡翠。我和哥哥迫不及待的脫了鞋，把腳伸進(jìn)水里，哇，好涼！好爽！我們坐在溪水兩邊的石頭上，五指并攏，把手放進(jìn)水中，做成一堵圍墻，擋住溪水的去路。水娃娃見(jiàn)狀，不慌不忙的濺起一朵朵水花，從圍墻上蹦過(guò)去，歡快的向下游跑去。

幸福的時(shí)間總是過(guò)得很快，日暮西沉，我們?cè)撟吡?，我戀戀不舍的看著彩石溪，心中充滿了無(wú)限的留戀與不舍。

再見(jiàn)，彩石溪！

小溪流的歌讀后感(優(yōu)選9篇)

您是否在尋找優(yōu)秀的作品讀后感？讀這作品，我們仿佛也能身臨其境。這時(shí)我們應(yīng)該寫(xiě)一篇讀后感來(lái)記錄我們新的感悟，通過(guò)本文了解“小溪流的歌讀后感”您會(huì)對(duì)它有更多深刻的認(rèn)識(shí)。

小溪流的歌讀后感【篇1】

小溪流的歌，是永遠(yuǎn)唱不完的。

《小溪流的歌》雖然是篇童話，但包含著深刻的道理，非常吸引孩子的眼球。這篇文章是嚴(yán)文井寫(xiě)的，我很喜歡。

故事說(shuō)的是：一條快活的小溪不停哼哼唱唱，山谷里回蕩著它的歌聲。它一邊奔流，一邊玩耍。

一塊大石頭擋住了去路，但小溪輕輕地跳了起來(lái)，流過(guò)。什么也阻擋不了它的去路。漸漸地，變成了小河。

它不分早晚，不分日夜地向前奔流。它推動(dòng)了發(fā)電機(jī)，來(lái)到城市里。小河不知疲倦地向前流，變成大河，大河變成海洋。

海洋翻起和雪一樣的泡沫。無(wú)數(shù)的人勸小溪流停止前進(jìn)，可它不聽(tīng)，還是繼續(xù)前進(jìn)。它相信這是心中的路。心中的路沒(méi)有頭尾。只有一句話：

“前進(jìn)！”

其中我最喜歡的是：小溪流一邊奔流，一邊玩耍，它一會(huì)兒拍拍岸邊五顏六色的卵石，一會(huì)兒漠漠砂地上才探出腦袋的小草。它一會(huì)兒讓漂浮的小樹(shù)葉打個(gè)轉(zhuǎn)，一會(huì)兒撓撓那些追趕它的小蝌蚪的癢癢。

小葉不怕。它轉(zhuǎn)了兩圈，又向前漂浮。小蝌蚪也有點(diǎn)怕癢，所以他盡快游到岸邊。腿長(zhǎng)的蝌蚪仍然像青蛙一樣蹬著腿。

這個(gè)童話告訴我，生活沒(méi)有頭尾。只要你努力工作，不放棄，你就會(huì)成功。

2010-2-1

小溪流的歌讀后感【篇2】

《小溪流的歌》的讀后感

當(dāng)我翻開(kāi)《嚴(yán)文井童話選》，《小溪流的歌》這個(gè)新奇的題目躍入了我的眼簾。難道小溪流也會(huì)唱歌？他唱什么歌呀？懷著好奇心，我迫不及待地看了起來(lái)。

這時(shí)，我的腦海里浮現(xiàn)出一幅畫(huà)面：小溪日夜奔流，他的歌聲是京東的，他的眼睛清澈明亮。哎呀！

不，一塊大石頭擋住了他的去路。我真的很擔(dān)心這條小溪?？尚∠鞑挪慌履?。你可以看到，他就像一個(gè)聰明的孩子，跳了兩下，沖了下來(lái)，什么也阻止不了他的奔跑。

這時(shí)他的歌聲更加響亮，更加清脆。一路上，老死的樹(shù)樁讓小溪停了一會(huì)兒，黃草讓他留在那里。但溪水還在歌唱，不知疲倦地向前流。

我的心也跟著小溪流不停地流呀流，小溪流終于長(zhǎng)大了，長(zhǎng)成了一條小河。他可以推木筏，把沉重的木船向前提。我真為小溪流感到高興。

??！我突然明白，在我們的生活中，有人不怕困難，像溪流一樣，不停地向前跑？多少山區(qū)的孩子，貧窮就像一塊大石頭擋在他們的路上，但他們沒(méi)有向貧窮屈服，他們說(shuō)：

“只要立志，就一定能改變命運(yùn)！”于是他們節(jié)衣縮食發(fā)憤圖強(qiáng)，像小溪流一樣跳躍著，克服了前進(jìn)路上一個(gè)又一個(gè)困難。清華大學(xué)的菜農(nóng)立勇就是其中之一。他因貧困輟學(xué)，一邊工作一邊自學(xué)，最終創(chuàng)造了托福630分的奇跡。

想到這兒，我的臉紅了。上星期的一天，雨下得太大了，媽媽問(wèn)我去不去上興趣班，這時(shí)，弟弟說(shuō)了一聲：“這么大的雨，去干嗎？

”弟弟的話正說(shuō)到了我的心窩里，我順?biāo)浦壅f(shuō)：“媽媽，我不去了，你給我請(qǐng)個(gè)假吧！”唉！

我還不如一條小溪流呢。

溪流繼續(xù)奔流，他變得非常強(qiáng)壯，成了一條大河。他能舉起一艘大船，然后他加入了大海。這時(shí)，我的眼前又出現(xiàn)了一幅激動(dòng)人心的畫(huà)面，奧運(yùn)賽場(chǎng)上男子體操隊(duì)的滕海濱在預(yù)賽中從單杠上掉了下來(lái)，可他不消沉不氣餒，終于以優(yōu)美的動(dòng)作奪得鞍馬最高分，雄壯的國(guó)歌聲在奧運(yùn)賽場(chǎng)上為他奏響，對(duì)呀！他們的目標(biāo)很明確。是河流和大海。

現(xiàn)在我終于明白了，小溪唱的是一首不怕困難的歌，是一首不屈不撓的歌，是一首勇往直前的歌。我長(zhǎng)大后該當(dāng)什么樣的人呢？小溪流的歌給了我明確的答案。

小溪流的歌讀后感【篇3】

當(dāng)我借到《嚴(yán)文井童話選》這本書(shū)時(shí)，高興得跳了起來(lái)。早就想看這本書(shū)了，今天有緣相見(jiàn)，于是我迫不及待地翻開(kāi)書(shū)貪婪地看起來(lái)。

我最喜歡其中《小溪流的歌》。故事講的是一條小溪沿著崖壁，潺潺地流下來(lái)，沖撞著堅(jiān)硬的石頭，發(fā)出清脆的“丁冬丁冬”的聲音，像是一首歌。小溪不但美麗，而且堅(jiān)定。

當(dāng)你遇到一塊大石頭的時(shí)候，它就像一個(gè)聰明的孩子，從石頭的縫隙里鉆出來(lái)。有時(shí)候，如果過(guò)不去，可以使出全身力氣跳過(guò)石頭，毫不猶豫地繼續(xù)向前跑，永不停步。最后它變成了一條河，但它沒(méi)有停下來(lái)繼續(xù)前進(jìn)。

這時(shí)，一只可惡的烏鴉嚇壞了他，叫它不要跑了。但它沒(méi)有被嚇倒。最后，小溪克服了重重困難，流進(jìn)了大海。

“不積小流，無(wú)以至江海?！毙∠亲詮?qiáng)不息，永不自滿，不斷前進(jìn)，才到達(dá)了它最終的家。多么深刻的道理??！想想小溪，再看看自己，我不禁覺(jué)得羞愧。

我一直在拖延，當(dāng)我遇到一點(diǎn)困難時(shí)，我想放棄。記得有一次，下著很大的雨，我連想都沒(méi)想就對(duì)媽媽說(shuō)：“這么大的雨，我就不去補(bǔ)***，我就待在家里自己復(fù)習(xí)，好嗎？

”現(xiàn)在想起來(lái)，我就仿佛來(lái)到的小溪的面前，它像一面鏡子，照出了我的缺點(diǎn)，教會(huì)了我應(yīng)該如何做好每一件事。

社會(huì)上有很多人像一條小溪，在人生的道路上勇往直前。我相信我馬上就是他們中的一員！

小溪流的歌讀后感【篇4】

小溪流有一首歌是永遠(yuǎn)唱不完的。太陽(yáng)向它微笑，月亮也向它打招呼。小溪流不停地奔流，在狹長(zhǎng)的山谷里遇到了一截枯樹(shù)樁，一片枯黃的草，它們看見(jiàn)活潑的小溪流奔過(guò)來(lái)就叫它休息，對(duì)小溪流說(shuō)：“為什么呀？你不停留!”小溪流沒(méi)有回答，繼續(xù)向前奔流，又有些別的小溪流與它匯注在一起，小溪流長(zhǎng)大了，成了一條小河。它能推送著木排，托起沉重的木船向前航行。一只烏鴉嚇唬小河說(shuō)前面沒(méi)有好玩意。小河沒(méi)有忘記自己原來(lái)是小溪流，它繼續(xù)向前奔流。

后來(lái)又有些小河同它匯集在一起，小河變大了，就變成了大江。它越變?cè)綇?qiáng)壯，積蓄了巨大無(wú)比的力量，毫不費(fèi)力就掀起一陣陣洶涌的波濤，它沉著地舉起龐大的船，幫助它們迅速航行?？筛蠼斑M(jìn)的泥沙卻感到累了，它不愿和大江一起前進(jìn)，就帶著怨言偷偷地沉了下去，可大江還是沒(méi)有忘記自己原來(lái)是小溪流，還是繼續(xù)前進(jìn)，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)繁華的城市和無(wú)數(shù)富足的鄉(xiāng)村，終于到達(dá)了?？?，于是無(wú)邊無(wú)際的海洋在歡樂(lè)中蕩漾。它一秒也不停止自己的運(yùn)動(dòng)。有一只破了的沉船對(duì)大海說(shuō)：“可以休息了吧！”海洋說(shuō)：“那可不成！”海洋唱著小溪流的歌，永遠(yuǎn)不休息，它的歌一直唱不完。

讀了這篇文章，我明白了一個(gè)道理：在我們的學(xué)習(xí)中不管遇到什么難題，都要認(rèn)真對(duì)待，像小溪流一樣勇往直前，毫不退縮，最后能匯集成“江湖大?！?。

小溪流的歌讀后感【篇5】

最近我讀了嚴(yán)文井爺爺?shù)摹缎∠鞯母琛愤@篇文章，感受頗多。這篇文章主要講了一條小溪流為了追求自己的夢(mèng)想，就算遇到再大的困難和**，它都不怕，從不動(dòng)搖前進(jìn)的意志。就這樣，它一路歌唱，從小溪到河流，從河流到河流，從河流到海洋——最終實(shí)現(xiàn)了它的夢(mèng)想！

想一想，我們難道不應(yīng)該向小溪流學(xué)習(xí)嗎？學(xué)習(xí)是以追求夢(mèng)想的精神，不怕困難，不愿意接受和堅(jiān)持。小溪流從小到大一直都在唱一首歌——“到前面去，到前面去呀！

”很明顯，“到前面去”就是它的夢(mèng)想：懷著好奇的心情去探索，懷著樂(lè)觀的心情去助人。小溪流堅(jiān)持著它的夢(mèng)想，從未想過(guò)要放棄，用它那清亮的嗓音歡歌鼓勁，用它那頑強(qiáng)的斗志來(lái)面對(duì)一切艱難險(xiǎn)阻。

小溪讓我知道：只要你心中有夢(mèng)想，勇敢地追求，無(wú)論困難有多大，**都阻止不了你！它促使我反思自己：

我也有夢(mèng)想，但當(dāng)我遇到困難時(shí)，我會(huì)猶豫、逃避，前進(jìn)的步伐不夠堅(jiān)定；我也想實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，但當(dāng)我遇到**如看電視、玩游戲時(shí)，我會(huì)停下來(lái)繼續(xù)玩。和小溪流相比，我感到慚愧！我要向它學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈、勇敢尋夢(mèng)！

當(dāng)我翻開(kāi)《嚴(yán)文井童話遜，《小溪流的歌》這個(gè)新奇的題目立刻吸引了我。溪水也會(huì)歌唱嗎？他唱什么歌？帶著好奇心，我迫不及待地想看。

“…………小溪長(zhǎng)大了，成了小河，成了大江，唱著歌沖向茫茫的海洋。巨大的海洋唱著小小的溪流的歌：‘永遠(yuǎn)不休息，永遠(yuǎn)不休息!’……”讀完這篇課文，我看見(jiàn)一條活潑的、純真的小溪。

啊!我忽然明白了在我們的生活中，不也有像小溪流一樣不怕困難，不斷向前奔流的人嗎?08年的四川大**，多少孩子失去了家園，失去了親人，失去了健康的身體，可他們沒(méi)有屈服。

奧運(yùn)賽場(chǎng)上男子體操隊(duì)的騰海濱在預(yù)賽中從單杠上掉了下來(lái)，可他不消沉不氣餒，終于以優(yōu)美的動(dòng)作奪得鞍馬最高分，雄壯的國(guó)歌聲在奧運(yùn)賽場(chǎng)上為他奏響，對(duì)呀!他們的目標(biāo)和小溪流一樣非常明確，是大江，是大海。

文中有一句話：為什么呀?我不能停留!

現(xiàn)在我終于明白了，溪水唱的是一首不怕困難的歌，是一首不屈不撓的歌，是一首永遠(yuǎn)向前走的歌。我長(zhǎng)大后應(yīng)該是什么樣的人

在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中，我們不能停留。如果我們留下來(lái)，我們會(huì)半途而廢，永遠(yuǎn)不會(huì)取得巨大的成功。

今天，我讀完了《中國(guó)童話故事精選》?！缎∠鞯母琛愤@篇文章就像一塊磁鐵似的，深深地把我吸引住了。

在我的腦海里，小溪流是既勇敢又聰明的。它忽視了對(duì)枯枝、黃草、烏鴉等的嘲笑。碰到石頭就鉆過(guò)去，實(shí)在鉆不過(guò)去的，就翻身越過(guò)去。

多聰明的小溪流??！它快樂(lè)地流淌著，從不埋怨。先變成小河，漸漸的它又變成大江，最后變成海洋。

當(dāng)它變成海洋之后，它沒(méi)有忘記它是一條小溪！人物中，我最討厭的就是那只烏鴉。它自己不前進(jìn)，而還想阻止別人。

但小溪流沒(méi)理烏鴉，它并沒(méi)有停止下來(lái)。想想看，我想起了張海迪的姐姐。她和小溪不一樣嗎？非常堅(jiān)定的克服著病魔給她帶來(lái)的困難。

對(duì)了，要是小溪流停下來(lái)，它不就干涸了嗎？它用清亮的嗓子歌唱，山谷里不斷響著的回聲也是清脆的，叫人聽(tīng)了，就會(huì)忘記疲勞和憂愁。小溪流不是在無(wú)私奉獻(xiàn)嗎？

我們不也應(yīng)該向小溪流學(xué)習(xí)嗎？向小溪流一樣勇往直前，永不后退，勇敢，堅(jiān)定。這才是真正的小溪流。這就是小溪流給我的啟示。你又能從中學(xué)到什么，得到啟示嗎？

小溪流的歌讀后感【篇6】

《小溪流的歌》，主要講了小溪流逐漸小河，又變成大江，最后大海的故事。一篇看似平常的童話，卻蘊(yùn)含著無(wú)窮而深刻的意義。

人要有目標(biāo)地、樂(lè)觀地奔跑。

由小溪流變成的小河再變成大江，大江拖著輪船在不停奔流，卻不感到累，依舊在奔流。然而那些跟著他跑的泥沙卻累得上氣不接下氣，最后還是偷偷沉下去了。這是為什么?因?yàn)榇蠼趹阎活w樂(lè)觀之心而有目標(biāo)地奔流。而泥沙呢，泥沙不過(guò)就是懷著好奇心，湊熱鬧罷了。人在奔跑(或奮斗)是要有目標(biāo)的奔跑。在奮斗之路上不一定就是非?？部赖?。我們要學(xué)會(huì)樂(lè)觀奔跑。

“追求，乃是成功之祖母”

小小溪流能變成汪洋大海，主要是因?yàn)椤白非蟆?。如果小溪流真的停止不前，哪怕是小河大江也定是死水一潭多?shù)人就因?yàn)橐稽c(diǎn)小困難而半途而廢，難不成小溪流也因?yàn)橐粔K石頭而停止不前?即使再大的石頭，小溪流也一定要把它克服，要把它沖倒為止，力量也變強(qiáng)了。這不就像許多勇敢者在克服困難，在磨難的考驗(yàn)下，他自身也變強(qiáng)了。如果說(shuō)“失敗是成功之母”，那我就說(shuō)“追求乃是成功之祖母”!

小溪流的歌讀后感【篇7】

在山谷中，在林子里，在老院旁，總能見(jiàn)到一條小溪流，歡快地向前奔跑著，把銀鈴般清脆的歌聲，灑滿經(jīng)過(guò)的每一個(gè)地方，這，就是《小溪流的歌》，一首永遠(yuǎn)也唱不完的歌。嚴(yán)文井伯伯為我們講述的就是這樣一條小溪流的故事。

小溪流不知疲倦地一路向前。巨石擋不住它，枯木樁也勸不動(dòng)它，烏鴉攔不住它，泥沙也也不能使它停留。慢慢地，小溪流已成長(zhǎng)成小河，大江，甚至海洋，但它還沒(méi)忘記小時(shí)候唱的歌：“不能停留，不絕不停留！”

小溪流，你知道嗎？我非常佩服你。你的樂(lè)觀，你的堅(jiān)持不正是我們中華民族精神的寫(xiě)照嗎？古時(shí)候，愚公移山的神話激勵(lì)著我們。愚公一個(gè)普通的老人，確定了一個(gè)不普通的計(jì)劃：移走擋住村民去路的太行、王屋二山！他和你一樣，不能夠停留，因?yàn)樗约旱臅r(shí)間有限，他必須和時(shí)間賽跑，在自己有生之年幫悲百姓做件好事，山很高大，但這位老人毫沒(méi)有退縮，夜以繼日地挑戰(zhàn)著大山，任何困難一點(diǎn)都不在意。最后，終于感動(dòng)了天神，在神仙的幫助下，實(shí)現(xiàn)了大家的心愿。今朝，紅軍事跡激勵(lì)著我們，面對(duì)高聳入云的雪山，面對(duì)寬闊洶涌的江河，面對(duì)泥濘險(xiǎn)惡的沼澤，他們一點(diǎn)都沒(méi)有被嚇住。就如毛澤東在《七律長(zhǎng)征》中寫(xiě)的一樣：“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑?！边@份豪邁，這份積極，令無(wú)數(shù)華夏兒女動(dòng)容。他們不能停留，停留就意味著暴露目標(biāo)，停留就意味著在荒山野嶺中饑渴而死。他們身上背負(fù)的是全國(guó)人的希望，所以只能一路向前，打倒敵人！因此，紅軍取得了長(zhǎng)征的勝利，趕走了國(guó)黨。小溪流，你不也是這樣嗎？你總是那么精力旺盛想，有使不完勁的似的，在你眼中一切都是新鮮的，有許多任務(wù)等著你。所以，你不會(huì)停留，你要向著更好的前面進(jìn)發(fā)。

小溪流你知道嗎？看到你的故事我很震驚，如果我是你，我可能會(huì)厭煩無(wú)休止的跑步，我唱歌唱的嗓子難受，所以也不會(huì)你那樣唱著活潑輕快的小調(diào)，而會(huì)滿是郁悶的嘆生氣吧？是啊，面對(duì)周?chē)怀刹蛔兊木吧?，都是?shù)，我會(huì)無(wú)精打采的，陽(yáng)光向我招手，水草向我問(wèn)好，我都沒(méi)心思搭理。不過(guò)，我又是否想過(guò)，那是我跑得太慢，那是我不樂(lè)觀而造成的呢？也許不會(huì)吧，這倒也是，我們遇到種種不順心的事90%的都是自己造成的，如果我們每個(gè)人都像你一樣樂(lè)觀堅(jiān)持沒(méi)有什么做不到的??？不能停留，絕不停留，小溪流啊，小溪流你的這句話在每時(shí)每刻都提醒著我，前面有更好的風(fēng)景，腳下的困難又算得了什么？心里一定要充滿陽(yáng)光不要被短暫烏云遮住，再努力點(diǎn)就可以碰到藍(lán)天！

小溪流，雖然你已經(jīng)成為浩瀚的大海，但我依然喜歡叫你“小溪流”，因?yàn)樵谖业男闹?，你永遠(yuǎn)是那條帶給我正能量的“小溪流”。

小溪流的歌讀后感【篇8】

小溪流的歌，多么奇特的名字！這是著名作家嚴(yán)文井爺爺創(chuàng)作的一本童話小說(shuō)集。這個(gè)標(biāo)題像一塊磁鐵似的，深深地吸引了我。 “一條小溪流會(huì)唱什么歌呢？”帶著問(wèn)號(hào)，我迫不及待地翻開(kāi)了書(shū)，半信半疑地看了起來(lái)……

這是一條清澈明亮的小溪流，沿著曲折的峭壁，發(fā)出清脆的“叮咚”聲，就像唱著歡快的歌向前奔流，它不知道什么是疲勞，什么是累，它只會(huì)向前奔流，永不停止。雖然途中有著許多阻礙，但小溪流卻拿出了足夠的勇氣去面對(duì)；一路上，年老的枯樹(shù)樁，讓小溪流歇會(huì)兒，枯黃的小草讓它在那兒待下來(lái)，可惡的小烏鴉不斷嚇唬小溪流，想讓它停止前進(jìn)的`腳步……可小溪流都沒(méi)有聽(tīng)從，依然唱著歡快的歌謠，不知疲倦地繼續(xù)向前奔流。我的心也跟著小溪流不停地流呀流。在途中，它一會(huì)兒頑皮地拍拍岸邊五顏六色的卵石，一會(huì)兒快樂(lè)地摸摸沙地上才伸出腦袋的小草；它一會(huì)兒調(diào)皮地讓那些漂浮著的小樹(shù)枝打個(gè)轉(zhuǎn)兒，一會(huì)兒又去撓撓那些追趕它的小蝌蚪的癢癢……唱著唱著，小溪流終于長(zhǎng)大了，長(zhǎng)成了一條小河，匯進(jìn)了大海，它能推送木排，能托起沉重的木船向前航行了。這是一件多么神奇的事??！我真為小溪流感到高興。

看到這兒，我馬上就想到了我的學(xué)習(xí)。我們的數(shù)學(xué)課正在學(xué)習(xí)方程，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也會(huì)遇到上課沒(méi)講到的類型，比如兩邊有未知數(shù)的，或者減數(shù)是未知數(shù)的情況，我常常會(huì)自我安慰自己：不做了，老師沒(méi)講過(guò)。媽媽就會(huì)批評(píng)我，拿我和小溪流比較，真的，我還不如小溪流呢，我遇到一點(diǎn)困難就退縮了x且在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我很容易受到周?chē)h(huán)境的影響，常常半途而廢，我好羨慕小溪流??！

看到這里，我又不禁想到了我的南京之行。今年5月，我去南京參加華東地區(qū)少兒拉丁舞比賽。就在比賽的前一晚，在人地不熟的賓館，我發(fā)起了高燒。第二天上午比賽時(shí)，我頂著昏沉沉的腦袋上了場(chǎng)，站在舞臺(tái)上，我不斷告誡自己，我要堅(jiān)持，堅(jiān)持。我完成了個(gè)人的三項(xiàng)比賽，還完美地完成了另外三位舞伴的女步搭配，汗水浸透了我的舞衣。但帶隊(duì)老師表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我是6ae3超常發(fā)揮。我收獲了每場(chǎng)比賽的金牌?，F(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)我就是那條小溪流，在為我的目標(biāo)而奮斗的過(guò)程中，始終看著前面，無(wú)論遇到什么困難，無(wú)論是什么誘惑，我都會(huì)告訴自己：不能停！

我不禁感概萬(wàn)分，誰(shuí)說(shuō)我不能是那條小溪流呢？只要堅(jiān)持，只要努力，我就是那條歡快的小溪流，不怕困難、勇往直前……

小溪流的歌讀后感【篇9】

《小溪流的歌》讀后感【一】《小溪流的歌》，主要講了小溪流逐漸小河，又變成大江，最后大海的故事。一篇看似平常的童話，卻蘊(yùn)含著無(wú)窮而深刻的意義。

人要有目標(biāo)地、樂(lè)觀地奔跑。

由小溪流變成的小河再變成大江，大江拖著輪船在不停奔流，卻不感到累，依舊在奔流。然而那些跟著他跑的泥沙卻累得上氣不接下氣，最后還是偷偷沉下去了。這是為什么？

因?yàn)榇蠼趹阎活w樂(lè)觀之心而有目標(biāo)地奔流。而泥沙呢，泥沙不過(guò)就是懷著好奇心，湊熱鬧罷了。人在奔跑（或奮斗）是要有目標(biāo)的奔跑。

在奮斗之路上不一定就是非?？部赖?。我們要學(xué)會(huì)樂(lè)觀奔跑。

“追求，乃是成功之祖母”

小小溪流能變成汪洋大海，主要是因?yàn)椤白非蟆?。如果小溪流真的停止不前，哪怕是小河大江也定是死水一潭多?shù)人就因?yàn)橐稽c(diǎn)小困難而半途而廢，難不成小溪流也因?yàn)橐粔K石頭而停止不前？即使再大的石頭，小溪流也一定要把它克服，要把它沖倒為止，力量也變強(qiáng)了。

這不就像許多勇敢者在克服困難，在磨難的考驗(yàn)下，他自身也變強(qiáng)了。如果說(shuō)“失敗是成功之母”，那我就說(shuō)“追求乃是成功之祖母”！

每個(gè)人都像一條小溪流，但是，只要你追求、樂(lè)觀、有目標(biāo)的奔跑，你還是會(huì)從那只能滋潤(rùn)一小片草地的清泉，變成孕育無(wú)數(shù)生命的一片汪洋！

《小溪流的歌》讀后感【二】今天，我讀了一篇充滿童趣的童話——《小溪流的歌》。它的作者是著名散文作家、理論家、兒童文學(xué)家嚴(yán)文井。本文是選自嚴(yán)文井的作品中的一篇優(yōu)秀童話故事。

本文主要講述了這樣一個(gè)故事：一條小溪流歷盡千辛，靠他那永不停息的精神，終于變成了一片海洋。途中，他哼著歡快的歌，面對(duì)前面的困難，他毫不懼怕；面對(duì)枯樹(shù)讓他休息的勸告，小溪流堅(jiān)定不休息，結(jié)果成了一條小河。

后來(lái)，烏鴉讓小河休息，不河繼續(xù)往前走，不久小河就成了大江。泥沙讓大江休息，大江仍唱著歌前行，終于大江匯成了海洋。最后，一只大沉船讓海洋休息，海洋仍然翻滾著，歌唱著……

本文告訴大家這樣一個(gè)道理，只有堅(jiān)持不懈，才能成功，此外也告訴我們學(xué)無(wú)止境。

在生活和學(xué)習(xí)中，我常常做事半途而廢，讀完了這個(gè)故事，我一定會(huì)像小溪流一樣堅(jiān)持不懈。

《小溪流的歌》是一篇優(yōu)秀的童話故事，讓我們一起來(lái)閱讀它吧，聽(tīng)，小溪流又在唱起他那永不停息的歡快歌了。

《小溪流的歌》讀后感【三】在山谷中，在林子里，在老院旁，總能見(jiàn)到一條小溪流，歡快地向前奔跑著，把銀鈴般清脆的歌聲，灑滿經(jīng)過(guò)的每一個(gè)地方，這，就是《小溪流的歌》，一首永遠(yuǎn)也唱不完的歌。嚴(yán)文井伯伯為我們講述的就是這樣一條小溪流的故事。

小溪流不知疲倦地一路向前。巨石擋不住它，枯木樁也勸不動(dòng)它，烏鴉攔不住它，泥沙也也不能使它停留。慢慢地，小溪流已成長(zhǎng)成小河，大江，甚至海洋，但它還沒(méi)忘記小時(shí)候唱的歌：

“不能停留，不絕不停留！”

小溪流，你知道嗎？我非常佩服你。你的樂(lè)觀，你的堅(jiān)持不正是我們中華民族精神的寫(xiě)照嗎？

古時(shí)候，愚公移山的神話激勵(lì)著我們。愚公一個(gè)普通的老人，確定了一個(gè)不普通的計(jì)劃：移走擋住村民去路的太行、王屋二山！

他和你一樣，不能夠停留，因?yàn)樗约旱臅r(shí)間有限，他必須和時(shí)間賽跑，在自己有生之年幫悲百姓做件好事，山很高大，但這位老人毫沒(méi)有退縮，夜以繼日地挑戰(zhàn)著大山，任何困難一點(diǎn)都不在意。最后，終于感動(dòng)了天神，在神仙的幫助下，實(shí)現(xiàn)了大家的心愿。今朝，紅軍事跡激勵(lì)著我們，面對(duì)高聳入云的雪山，面對(duì)寬闊洶涌的江河，面對(duì)泥濘險(xiǎn)惡的沼澤，他們一點(diǎn)都沒(méi)有被嚇住。

就如毛澤東在《七律長(zhǎng)征》中寫(xiě)的一樣：“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑?！边@份豪邁，這份積極，令無(wú)數(shù)華夏兒女動(dòng)容。

他們不能停留，停留就意味著暴露目標(biāo)，停留就意味著在荒山野嶺中饑渴而死。他們身上背負(fù)的是全國(guó)人的希望，所以只能一路向前，打倒敵人！因此，紅軍取得了長(zhǎng)征的勝利，趕走了國(guó)黨。

小溪流，你不也是這樣嗎？你總是那么精力旺盛想，有使不完勁的似的，在你眼中一切都是新鮮的，有許多任務(wù)等著你。所以，你不會(huì)停留，你要向著更好的前面進(jìn)發(fā)。

小溪流你知道嗎？看到你的故事我很震驚，如果我是你，我可能會(huì)厭煩無(wú)休止的跑步，我唱歌唱的嗓子難受，所以也不會(huì)你那樣唱著活潑輕快的小調(diào)，而會(huì)滿是郁悶的嘆生氣吧？是啊，面對(duì)周?chē)粔m不變的景色，都是樹(shù)，我會(huì)無(wú)精打采的，陽(yáng)光向我招手，水草向我問(wèn)好，我都沒(méi)心思搭理。

不過(guò)，我又是否想過(guò)，那是我跑得太慢，那是我不樂(lè)觀而造成的呢？也許不會(huì)吧，這倒也是，我們遇到種種不順心的事90%的都是自己造成的，如果我們每個(gè)人都像你一樣樂(lè)觀堅(jiān)持沒(méi)有什么做不到的??？不能停留，絕不停留，小溪流啊，小溪流你的這句話在每時(shí)每刻都提醒著我，前面有更好的風(fēng)景，腳下的困難又算得了什么？

心里一定要充滿陽(yáng)光不要被短暫烏云遮住，再努力點(diǎn)就可以碰到藍(lán)天！

小溪流，雖然你已經(jīng)成為浩瀚的大海，但我依然喜歡叫你“小溪流”，因?yàn)樵谖业男闹?，你永遠(yuǎn)是那條帶給我正能量的“小溪流”。

林中小溪讀后感12篇

你是否了解讀后感的寫(xiě)作框架呢？通過(guò)體會(huì)作者在寫(xiě)作時(shí)的思考，我們能夠得到更多的感悟。只有在閱讀時(shí)保持真實(shí)的感受才能寫(xiě)出真正的讀后感。為此，幼兒教師教育網(wǎng)編輯特意整理了“林中小溪讀后感”的讀后感。

林中小溪讀后感 篇1

離開(kāi)了彼岸的春暖花開(kāi)溪水帶著年輕不羈的夢(mèng)想試圖穿越河流穿越城市直至一望無(wú)際的海洋有了涌動(dòng)才感受到了自我的存在與生活無(wú)異?？戳恕读种行∠酚幸恍┈嵥榈母杏|關(guān)于勇氣關(guān)于生命……

歡樂(lè)

一條冰冷的溪流卻帶著火般燦爛的情感在向著甬道急速延伸下去歡歡喜喜地流淌因?yàn)樗雷约旱纳钣辛藘r(jià)值有了可以為之奮斗的目標(biāo)玲瓏的水紋在大片地散開(kāi)是溪水最清澈的容顏在微笑這是對(duì)生命的熱情。

勇氣

也許是我們太過(guò)粗心一直只關(guān)注于萬(wàn)流歸洋的雄渾卻不知每條小溪都是經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)阻隔才匯于一體瀉入大海的?！读种行∠方o我們描述了這樣一種艱險(xiǎn)的旅程：樹(shù)橫于溪中一部分流水被拒于樹(shù)前可是水不會(huì)至此而止的它的目標(biāo)是萬(wàn)里海洋又怎么會(huì)屈服于一顆殘木。于是水化至柔無(wú)聲無(wú)息地從縫隙中淌去。正如文中所言：“有障礙才有生活?！彼](méi)有對(duì)這路中不期而遇的阻礙抱怨什么這不正是它要的挑戰(zhàn)嗎?于是看見(jiàn)溪流中央那宛若透明的心臟在激烈地顫抖像是一鍋半開(kāi)的水冒著氣泡蘊(yùn)騰著似燙非燙的勇氣。

生命

溪流的生命是什么?從源泉出發(fā)到海洋而止。人的生命是什么?是從生到死的一次無(wú)法后退的路徑。太過(guò)順流的水無(wú)可看之處太過(guò)流暢的人生無(wú)可戀之處。所以生命中多一些曲折才會(huì)有所珍惜。

這就是從《林中小溪》中看到的如同倒影昭示了我的整個(gè)人生。

林中小溪讀后感 篇2

今天，我讀了普里什文的林中小溪，文中小溪面對(duì)困難，迎難而上的精神深深地打動(dòng)了我。

現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名初三的學(xué)生了，初三的體育強(qiáng)度增大了很多，早上有了跑操，一跑就是十圈，十圈，對(duì)于我這個(gè)身材很胖的人來(lái)說(shuō)是很困難的，剛開(kāi)始時(shí)，我的身體還受得了，還能夠跟得上隊(duì)伍但跑一兩圈之后，我的身體就漸漸出現(xiàn)了不適，雙腿變得沉重了起來(lái)，呼吸變得困難了，漸漸快要脫離了隊(duì)伍，突然，就在此時(shí)，我的心中突然出現(xiàn)了一股莫名的力量，我想起了老師對(duì)我的期盼和父母對(duì)我的叮囑，我那沉重的雙腿仿佛被注入一股神奇的力量，這時(shí)，一股微風(fēng)吹來(lái)，我覺(jué)得，這股風(fēng)是推動(dòng)我前進(jìn)的動(dòng)力，使我再度有了信心，就像林中的小溪一樣，及使面前是威爾布魯士山峰，也會(huì)將它劈開(kāi)，想到這，我的速度有快了起來(lái)，跟上了隊(duì)伍，和隊(duì)伍對(duì)齊，不會(huì)再因?yàn)樽约憾ビ绊懘蠹?，打亂大家的隊(duì)伍，我突然覺(jué)得原來(lái)困難并不是那么難擊敗，也不是不可戰(zhàn)勝的，只要你不放棄，在心中給自己打氣，對(duì)自己說(shuō)：我能行，我一定行堅(jiān)定的認(rèn)為我可以，那么，你就一定會(huì)打敗困難，擊倒困難。

文中有一句話是這樣說(shuō)的：每一條小溪都相信自己一定會(huì)到達(dá)自由的水域，即使遇上厄爾布魯士山，也會(huì)將它劈開(kāi)，早晚會(huì)到達(dá)

林中小溪讀后感 篇3

今天我讀了普利什文的文章《林中小溪》，使我有很大的感觸。

步入初三生活，學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張，總一種無(wú)形的壓迫感，促使著我們。似乎每當(dāng)我不專心時(shí)，就會(huì)有一種聲音在我的耳邊回響，你已經(jīng)初三了，再不努力，你就會(huì)是失敗者。于是每次我快要放棄時(shí)，我就想：為什么別人能做到，我就做不到？所以我能做到的，只有堅(jiān)持到最后。

我的注意力總不是很專注，有時(shí)就會(huì)被不重要的事情分散，從而耽誤上課的學(xué)習(xí)效率。我覺(jué)得這是我最大的一項(xiàng)缺陷。所以我要像文中的小溪那樣，以它為榜樣，為目標(biāo)。不受美景的誘惑，把自我沉下來(lái)。不忘初心，砥礪前行。要堅(jiān)持自己第一天踏入九年級(jí)的那種狀態(tài)。先堅(jiān)持，再堅(jiān)持，最后超越，不被他人所左右。奔流向?qū)儆谧约旱暮Ｑ?。而小溪流向大海就是一條不忘初心，充滿持續(xù)搏斗的道路，而這也就是時(shí)間，就是生活。所以我必須不忘初心，做到一句俗語(yǔ)所說(shuō)的那樣：努力到無(wú)能為力，拼搏到感動(dòng)自己。

今天，我以不忘初心的小溪為目標(biāo)。明天，我一定會(huì)讓小溪以我為驕傲！

林中小溪讀后感 篇4

教學(xué)目的

1、學(xué)習(xí)本文寓人生哲理于自然景物之中的寫(xiě)法。

2、體會(huì)文中準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言及擬人等修辭手法的運(yùn)用。

3、通過(guò)反復(fù)誦讀、仔細(xì)品味，培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的能力。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

普里什文（又譯作普里希文）（1873~1954）蘇聯(lián)作家。

2、導(dǎo)語(yǔ)

同學(xué)們你有沒(méi)有在林中小溪畔漫步的經(jīng)歷，如果沒(méi)有的話請(qǐng)你和蘇聯(lián)作家普里什文一起作一次林間之游，觀賞一下俄羅斯原始森林的風(fēng)光。

二、賞析課文

1、認(rèn)真閱讀《林中小溪》，初步感受文章的語(yǔ)言魅力，注意要讀出感情，正確把握語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣，自己喜歡的段落可以多讀幾遍。

（學(xué)生自由讀，老師巡視、指導(dǎo)）

同學(xué)們，能不能把你們最喜歡的或者自己感覺(jué)讀得最好的段落讀給大家聽(tīng)聽(tīng)？請(qǐng)老師給配上音樂(lè)。

2、畫(huà)出文中小溪所經(jīng)歷的障礙及流經(jīng)的坦途

[討論并歸納：“流水在淺的地方遇到云杉樹(shù)根的障礙”，“狹窄的深水道”，“旋渦中心是一棵樹(shù)早已橫堵在小溪上”，“有一棵大灌木被冬雪壓彎了，現(xiàn)在有許多枝條垂掛到小溪中”，一米高的懸崖上落下來(lái)”，“一棵巨大的百年云杉……壓在小溪上”。

劃出小溪流過(guò)的坦途：“圓形的水灣”，“來(lái)到一個(gè)寧?kù)o的地方”，“溪水溶溶像一個(gè)湖”，“水面在艷陽(yáng)朗照下開(kāi)闊了起來(lái)”。]

提問(wèn)：小溪在林中奮然前行和一個(gè)人的生活道路有什么相似的地方？

[討論并歸納：人的一輩子不可能總是一帆風(fēng)順，總會(huì)有挫折、失敗，起起落落，憂喜參半這就是生活，在你“山重水復(fù)疑無(wú)路”之際不要懷疑會(huì)有“柳暗花明又一村”的時(shí)候。]

3、課文把溪水沖破層層障礙奪路而出的情景寫(xiě)活了，請(qǐng)畫(huà)出

[討論并歸納：“卻毫不在乎”、“好象在收緊肌肉”、“水嘟嘟噥噥地仿佛表示不滿……這不是示弱，不是訴怨，也不是絕望?！恳粭l小溪都深信自己會(huì)到達(dá)自由的水域”、“水流在克制的嘟噥聲中穩(wěn)穩(wěn)地流淌著，它們興奮得不能不互相呼喚”、“但小溪在樹(shù)下找到了出路，匆匆地奔流著”、“小溪毫不吝嗇地將它灌滿水，并繼續(xù)前行”、“水流此刻正沖擊著每一根枝條，還一邊流，一邊不斷地互相說(shuō)著：‘早晚……’強(qiáng)大的水流不急不忙地彼此呼喚，滿懷‘早晚’必到大洋的信心互打招呼，然后又重新興奮地匯合到一起”。]

4、提問(wèn)：你能從以上概括出“小溪”的性格特點(diǎn)嗎？

[討論并歸納：認(rèn)定一個(gè)目標(biāo)，什么也阻擋不了。自信、樂(lè)觀、頑強(qiáng)，渴望戰(zhàn)斗的生活，享受著與困難斗爭(zhēng)所帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。作者已經(jīng)把“小溪”人格化了。對(duì)人生，對(duì)困難、挫折又何嘗不應(yīng)該像“小溪”那樣。]

5、畫(huà)出課文中作者的議論，分析一下表達(dá)了什么思想

①“小溪的生活中，就這樣一會(huì)兒泡沫頻起，一會(huì)兒在花和晃動(dòng)的影子間發(fā)出興奮的招呼聲?！?/p>

②“就讓路途當(dāng)中出現(xiàn)阻塞吧，讓它出現(xiàn)好了！有障礙，才有生活；要是沒(méi)有的話，水便會(huì)毫無(wú)生氣地立刻流入大洋了，就像不明不白的生命離開(kāi)毫無(wú)生氣的機(jī)體一樣?！?/p>

③“小溪流經(jīng)樹(shù)林的全程，是一條充滿持續(xù)搏斗的道路，時(shí)間就由此而被創(chuàng)造出來(lái)。搏斗持續(xù)不斷，生活和我的意識(shí)就在這待續(xù)不斷中形成?！?/p>

④“是的，要是每一步?jīng)]有這些障礙，水就會(huì)立刻流走了，也就根本不會(huì)有生活和時(shí)間了?！?/p>

⑤“小溪早晚會(huì)流入大洋的自由的水中，而這‘早晚’就正是時(shí)間，正是生活?！?/p>

⑥“終于明白了：對(duì)水來(lái)說(shuō)沒(méi)有不同的道路，所有道路早晚都一定會(huì)把它帶到大洋?！?/p>

⑦“于是，我的夢(mèng)魂縈繞的時(shí)刻翩然而至，停了下來(lái)，原來(lái)是大地上最后一名的我，最先進(jìn)入了百花爭(zhēng)艷的世界。我的小溪到達(dá)了大洋?！?/p>

討論并歸納：作者想借小溪在林中沖破重重障礙的描寫(xiě)表達(dá)自己的人生感悟：作者認(rèn)為生活本來(lái)就充滿艱難困苦的，每個(gè)人都是為戰(zhàn)勝困難而生，沒(méi)有同困難作斗爭(zhēng)的人生是毫無(wú)意義的人生。作者對(duì)“時(shí)間”與“生活”的認(rèn)識(shí)非常獨(dú)到。人生就是一條充滿與困難持續(xù)搏斗的道路，時(shí)間就由此而被創(chuàng)造出來(lái)。搏斗持續(xù)不斷，生活和人的自我意識(shí)就會(huì)在這持續(xù)不斷中形成。作者經(jīng)過(guò)這一番感悟之后，他的思想、認(rèn)識(shí)已經(jīng)到達(dá)了自由的“大洋”。]

三、小結(jié)

作者通過(guò)小溪沖破層層阻隔流向自由的大洋的描寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)人生的感悟。

四、布置作業(yè)

1、課后練習(xí)一、二。

2、抄寫(xiě)詞語(yǔ)、朗讀課文

林中小溪讀后感 篇5

自分手后，作者有感而發(fā)：一個(gè)女人伸手撥動(dòng)了一下豎琴，琴弦發(fā)出聲樂(lè)，我也曾如此：她撥動(dòng)了一下，我就唱起來(lái)了。他表現(xiàn)出了對(duì)于自己似乎有些輕浮的痛苦，但是又無(wú)可奈何。然而林中小溪提出來(lái)的卻是堅(jiān)持不懈地脫離困境。他用文筆反映出了自己對(duì)于美好愛(ài)情的渴望，寫(xiě)出了自己失落低谷后又轉(zhuǎn)變上升。他告訴自己，要像小溪一樣奔流，堅(jiān)持，有毅力!

他在鑒賞小溪美好品質(zhì)的.時(shí)候，自己也不知不覺(jué)走出了那份痛苦，最終釋?xiě)?。他的背景，他的人生，他的文章。?lián)系起來(lái)不是哪個(gè)人的人生?有高峰，有低谷，有歡樂(lè)，更有失落。想要一個(gè)人哭并不難，但是如何讓自己在哭完后堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)，這才是一個(gè)真正的有毅力的人!

或許我們達(dá)不到作者為自然之美折服的高度，但我們可以抱著對(duì)于生活努力克服的精神，用自己的努力，告訴自己可以行，我能行。風(fēng)雨之后，可能不會(huì)有彩虹，但是一定會(huì)有一天，太陽(yáng)照樣升起，地球依舊在轉(zhuǎn)。

這個(gè)世界不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就崩塌淪陷，我們要有更遠(yuǎn)的眼界，莫鼠目寸光。最終到達(dá)屬于自己的幸福的彼岸。

林中小溪讀后感 篇6

今天閱讀了《林中小溪》這篇課文，是我感觸頗多作者筆下的小溪沖破一切困難，堅(jiān)持到底流入大海的事例激勵(lì)著我

步入了初三，生活頓時(shí)不像之前的那么愜意。每天的緊張忙碌，不允許你有一絲的懈怠，并且有很多困難撲面而來(lái)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)最大的敵人便是跑操。

習(xí)慣了假期的懶散，每天早上艱巨的跑操任務(wù)不禁使我眉頭緊促。起初，自己還能勉強(qiáng)應(yīng)付，但隨著時(shí)間的推移，自己的腳步越來(lái)越沉重，每當(dāng)自己動(dòng)了放棄的念頭，耳邊總會(huì)傳來(lái)老師的聲音，拳頭握緊，咬牙堅(jiān)持，老師的話如及時(shí)雨一般給我即使注入動(dòng)力。再看看自己周?chē)娜撕妥约阂粯永郏麄兌紱](méi)有放棄，那我憑什么不能堅(jiān)持呢。自己跑操的時(shí)候或許就是普里什文筆下的那一條小溪，小溪夜以繼日地朝大洋這個(gè)一個(gè)目標(biāo)堅(jiān)持不懈的奔去，而我更不能放棄。正是這一信念，使汗流浹背的我成功的堅(jiān)持到了最后。一陣微風(fēng)襲來(lái)，旁邊的高樹(shù)也在用自己的方式為我堅(jiān)持鼓掌，抬頭望去，藍(lán)天似乎變得更藍(lán)，太陽(yáng)也毫不吝嗇用它的光芒為我慶祝勝利。

勝利之前的挫折是在所難免的，我們不能因?yàn)榇煺鄱艞壛饲斑M(jìn)的腳步，只有克服困難，堅(jiān)持不懈的努力，才能成為最好的自己。

林中小溪讀后感 篇7

這是俄國(guó)作家普里什文的散文《林中小溪》的開(kāi)篇語(yǔ)。優(yōu)美的文字，自然的意境，將人一下子帶入了悠遠(yuǎn)幽深的心緒中。作者的一生幾乎都是在大自然的'懷抱中度過(guò)的，他喜歡直接帶著鉛筆和小本子到森林里去發(fā)現(xiàn)大自然自身所蘊(yùn)藏的各種美麗、豐富、神秘和奇妙。表達(dá)了他對(duì)一草一木和飛鳥(niǎo)走獸的細(xì)膩觀察和獨(dú)特感情，表現(xiàn)了人類和大自然之間的和諧共生關(guān)系。

那些優(yōu)美的修辭手法，猶如夜空中散落的小星星，在文中隨處可見(jiàn)?！靶∠獜拿芰掷锪鞯娇盏厣?，水面在艷陽(yáng)朗照下開(kāi)闊了起來(lái)。這兒水中躥出了第一朵小黃花，還有像蜂房似的一片青蛙卵，已經(jīng)相當(dāng)成熟了，從一顆顆透明體里可以看到黑黑的蝌蚪?！薄斑@水灣周?chē)男∷堇镩L(zhǎng)滿了花草，早春柳樹(shù)的枝條也已開(kāi)花，茸茸的像黃毛小雞?！?/p>

文末“我的小溪到達(dá)了大洋”，預(yù)示著美好的事物歷經(jīng)磨煉，終會(huì)到達(dá)明艷的彼岸。

我們跟隨著作者的腳步，跟隨著小溪的歡歌，獲得了自然的獨(dú)特情趣。我們和作者一起，在繽紛的自然面前，與歡唱奔流的小溪一起，擁抱自己，升華靈魂。

林中小溪讀后感 篇8

今天學(xué)了普里什文的《林中小溪》，我深深的被小溪身上勇往直前的精神所打動(dòng)。

升入初三，一切都充滿了新鮮感，當(dāng)然也充滿了挑戰(zhàn)。9月1日早上第一次跑操，內(nèi)心十分激動(dòng)，導(dǎo)致剛開(kāi)始起跑我加速過(guò)快，后面提不起勁兒。勉強(qiáng)跑完目標(biāo)任務(wù)六圈后，我的雙腿如灌了鉛一樣沉重，艱難的挪回到教室，眩暈感瞬間席卷了全身，使我癱坐在了凳子上，加上胃部不適，不久我就吐了

第二天，懷著著幾分恐懼的心理，我再次站到了跑道上，只聽(tīng)老師說(shuō)，今天的目標(biāo)是10圈，我的腿一下子都軟了。帶著幾分無(wú)奈與倔強(qiáng)，我抬頭望著天空，天空藍(lán)的有些刺眼，幾朵白云悠閑地飄著，與我此刻的狀態(tài)形成極大的反差。近處樹(shù)上的幾只鴿子，也在煩人地咕咕的叫著，它好像在湊熱鬧嘲笑我。我該怎么辦？突然，體育老師一聲令下：跑步，走！我硬著頭皮機(jī)械的向前移動(dòng)，。一圈，兩圈，三圈，等到第七圈時(shí)，地心引力仿佛不同尋常的大，吸得我每抬一步都顯得無(wú)比艱難，空氣中，也似乎有無(wú)數(shù)只手，拉扯著我的腿和腳。我的腳步，越來(lái)越沉重了。抬頭，正有一束陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉直射在我前方。它燦爛輝煌，像極了光芒萬(wàn)丈的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，我牙一咬，拳一握，心一橫，邁開(kāi)腳步，向前沖去，我一定戰(zhàn)勝昨天早上的眩暈問(wèn)題，戰(zhàn)勝自己?？删驮谶@個(gè)時(shí)候，聽(tīng)到了起步，走！的號(hào)令，原來(lái)體育老師發(fā)現(xiàn)今天早上，所有學(xué)生都跑出了精氣神兒，并沒(méi)有讓我們跑到十圈，而是跑到了八圈就停止了，站在終點(diǎn)上，我內(nèi)心十分歡喜，萬(wàn)分雀躍。

想想普里什文筆下的小溪不也如此嗎？它在奔流大海的途中，遇到了重重的困難和障礙，但都能面對(duì)困難，坦然克服，奮然前行。今后，或許我還會(huì)遇到更多更多的困難與挑戰(zhàn)，但我愿做一條笑迎困難，勇往直前的小溪，不斷歷練自己，邁向成功！

林中小溪讀后感 篇9

《林中小溪》讀后感400字：

有障礙，才有生活；要是沒(méi)有的話，水便會(huì)毫無(wú)生氣地立刻流入大洋了，就像不明不白的生命離開(kāi)毫無(wú)生氣的機(jī)體一樣?！}記

我是個(gè)怕麻煩的人，所以并不喜歡障礙，盡管在掃除它后會(huì)很有成就感，我想，大概許多人同我一樣吧！其實(shí)這樣的內(nèi)心是很矛盾的，一方面享受著勝利的喜悅，一方面又不愿直面困難?？赡翘?，一場(chǎng)夢(mèng)，喚醒了我。

站在懸崖邊，向前一步就是萬(wàn)丈深淵，我的心忍不住輕顫著，回頭吧，回去吧，可我剛踏出一步，地動(dòng)山搖，我所處的那塊地面，開(kāi)始猛然墜落，那一瞬間，我聽(tīng)到了生命的流逝，狂風(fēng)的吼叫，以及內(nèi)心不甘的怨悔，耳邊忽傳一陣人聲，“這，是你自己選擇的路，你不愿面對(duì)困難，一心只想逃避，難道你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，你前面的從不是深淵，而是座云霧繚繞的木橋嗎？你的身后，才是真正害你失足的年久失修的殘破階梯?！?/p>

他話音剛落，我陡然驚醒，原來(lái)我眼中的“障礙”只要跨過(guò)，便會(huì)出現(xiàn)奇跡，可我一直在逃避，并不能同這無(wú)數(shù)條小溪樣毫不畏懼，才使我無(wú)法通達(dá)我的大洋。

“有障礙，才有生活”，而今，我終于領(lǐng)悟到了這句話。

林中小溪讀后感 篇10

這是俄國(guó)作家普里什文的散文《林中小溪》的開(kāi)篇語(yǔ)。優(yōu)美的文字，自然的意境，將人一下子帶入了悠遠(yuǎn)幽深的心緒中。作者的一生幾乎都是在大自然的'懷抱中度過(guò)的，他喜歡直接帶著鉛筆和小本子到森林里去發(fā)現(xiàn)大自然自身所蘊(yùn)藏的各種美麗、豐富、神秘和奇妙。表達(dá)了他對(duì)一草一木和飛鳥(niǎo)走獸的細(xì)膩觀察和獨(dú)特感情，表現(xiàn)了人類和大自然之間的和諧共生關(guān)系。

作者筆下的大自然，生機(jī)勃勃，色彩斑斕，他的文字清麗流暢，意境雋永，就像跳躍著一種音樂(lè)的韻律，詩(shī)意哲理隨手可擷。在他細(xì)致入微的筆下，林中小溪像一個(gè)森林中的精靈，它沖破一個(gè)又一個(gè)障礙，流過(guò)一個(gè)又一個(gè)地方，無(wú)論是困難還是幸福，都不能阻止它流向大海的腳步。這樣的韌勁，這樣的不屈，這樣的執(zhí)著。

那些優(yōu)美的修辭手法，猶如夜空中散落的小星星，在文中隨處可見(jiàn)?！靶∠獜拿芰掷锪鞯娇盏厣?，水面在艷陽(yáng)朗照下開(kāi)闊了起來(lái)。這兒水中躥出了第一朵小黃花，還有像蜂房似的一片青蛙卵，已經(jīng)相當(dāng)成熟了，從一顆顆透明體里可以看到黑黑的蝌蚪?！薄斑@水灣周?chē)男∷堇镩L(zhǎng)滿了花草，早春柳樹(shù)的枝條也已開(kāi)花，茸茸的像黃毛小雞。”

文末“我的小溪到達(dá)了大洋”，預(yù)示著美好的事物歷經(jīng)磨煉，終會(huì)到達(dá)明艷的彼岸。

我們跟隨著作者的腳步，跟隨著小溪的歡歌，獲得了自然的獨(dú)特情趣。我們和作者一起，在繽紛的自然面前，與歡唱奔流的小溪一起，擁抱自己，升華靈魂。

林中小溪讀后感 篇11

讀了林中小溪之后，作者想要表達(dá)的思想引起我的深思。作者名叫普里什文，曾與一個(gè)女大學(xué)生談戀愛(ài)。然而只有兩個(gè)星期他們就分手了。

自分手后，作者有感而發(fā)：一個(gè)女人伸手撥動(dòng)了一下豎琴，琴弦發(fā)出聲樂(lè)，我也曾如此：她撥動(dòng)了一下，我就唱起來(lái)了。他表現(xiàn)出了對(duì)于自己似乎有些輕浮的痛苦，但是又無(wú)可奈何。然而林中小溪提出來(lái)的卻是堅(jiān)持不懈地脫離困境。他用文筆反映出了自己對(duì)于美好愛(ài)情的渴望，寫(xiě)出了自己失落低谷后又轉(zhuǎn)變上升。他告訴自己，要像小溪一樣奔流，堅(jiān)持，有毅力！

他在鑒賞小溪美好品質(zhì)的時(shí)候，自己也不知不覺(jué)走出了那份痛苦，最終釋?xiě)?。他的背景，他的人生，他的文章。?lián)系起來(lái)不是哪個(gè)人的人生？有高峰，有低谷，有歡樂(lè)，更有失落。想要一個(gè)人哭并不難，但是如何讓自己在哭完后堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)，這才是一個(gè)真正的有毅力的人！

或許我們達(dá)不到作者為自然之美折服的高度，但我們可以抱著對(duì)于生活努力克服的精神，用自己的努力，告訴自己可以行，我能行。風(fēng)雨之后，可能不會(huì)有彩虹，但是一定會(huì)有一天，太陽(yáng)照樣升起，地球依舊在轉(zhuǎn)。

這個(gè)世界不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就崩塌淪陷，我們要有更遠(yuǎn)的眼界，莫鼠目寸光。最終到達(dá)屬于自己的幸福的彼岸。

林中小溪讀后感 篇12

今天語(yǔ)文課上，老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了蘇聯(lián)作家普里什文所寫(xiě)的《林中小溪》，學(xué)習(xí)過(guò)后，小溪的英勇堅(jiān)強(qiáng)、勇敢無(wú)畏在我心中留下深刻的印象，令我感觸良多

剛剛步入九年級(jí)的大門(mén)，身邊的一切都發(fā)生了天翻地覆的變化，完全不同于七、八年級(jí)的安逸生活，作文無(wú)論是生活，還是學(xué)習(xí)的節(jié)奏都快了很多。然而，我很快便適應(yīng)了這樣的生活，并全身心地投入到學(xué)習(xí)之中。文中的小溪終將匯入大海，而我心中也有一個(gè)值得自己為之奮斗的目標(biāo)，它指引著我沖向江河湖海，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

成功的路上是布滿荊棘的，中招體育考試已經(jīng)向我們發(fā)出了挑戰(zhàn)。因此，每天的體育鍛煉量也加大了強(qiáng)度，突如其來(lái)的壓力令人有些猝不及防，即使我是自小受過(guò)體育訓(xùn)練的人，每天的訓(xùn)練加上文化課程也使我身心俱疲。然而一想到一切努力的成果帶給我的將是強(qiáng)壯、健康的身體，我就好像立刻被注入了活力一般，一切勞累帶來(lái)的不適全部都在轉(zhuǎn)眼間煙消云散。不過(guò)，令我倍感頭疼的是坐位體前屈，作為體育考試的一大重點(diǎn)得分項(xiàng)目，卻是我的致命弱點(diǎn)，每一次鍛煉時(shí)那種撕裂般的痛苦，都讓人難以忍受?？墒?，即使困難再大，只要反復(fù)練習(xí)上千次，上萬(wàn)次，就沒(méi)有過(guò)不去的坎，沒(méi)有水滴不穿石的道理？困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)。

在這熱火朝天、積極進(jìn)取的新學(xué)期，我定會(huì)勇往直前，用實(shí)際行動(dòng)攻破每一個(gè)阻礙，相信苦難過(guò)后，等著我的將會(huì)是無(wú)比寬闊的大海！

沈從文邊城讀后感范文(精選9篇)

一說(shuō)到作文，相信大家都不陌生吧，通過(guò)寫(xiě)作文可以讓我們更好的感受語(yǔ)言之美，好作文應(yīng)該做到以理服人，以情動(dòng)人，以趣引人?？戳撕芏鄷?shū)，聽(tīng)了好多課，寫(xiě)不出好作文？考慮到你的需求，小編特意整理了“沈從文邊城讀后感范文(精選9篇)”，為方便后續(xù)閱讀，請(qǐng)你收藏本文。

沈從文邊城讀后感范文(篇1)

《邊城》故事很美，美的驚心動(dòng)魄，卻終未擁有，作文讀《邊城》有感?！坝伤拇ㄟ^(guò)湖南去，靠東有一條官路，這官路，這官路靠近湘西邊境，到了一個(gè)地方名叫茶峒的小山城時(shí)，有一條小溪，溪邊有座白色小塔，塔下住了一戶單獨(dú)的人家。這人家只有一個(gè)老人，一個(gè)女孩子，一只黃狗?！?/p>

小說(shuō)從這淡淡的意境中露出她原始純粹的裙裾，盡情而含蓄的漾出一只蒙朧悠遠(yuǎn)，哀傷無(wú)尾的調(diào)子。它緩緩漾出，淌入人們的本質(zhì)世界，如一縷柔美的青絲交揉著內(nèi)心最圣潔的角落。

故事發(fā)生在湘西，一個(gè)遙遠(yuǎn)，與世無(wú)爭(zhēng)的地方，一個(gè)人性閃耀的夢(mèng)幻天堂!青翠的竹林深處，升騰起一股自然之氣。霧靄微薄，天空澄澈如眸，似山川溪流般溫情恬靜。溪上清涼的曉風(fēng)，使竹林晃蕩，如激起千層綠的漣漪，直逼人的眼。獨(dú)特的吊角樓，精致的籠燈，一幅寧?kù)o致遠(yuǎn)的詩(shī)意圖卷?！爸ㄑ健币宦?，木窗被開(kāi)啟，勤勞的當(dāng)?shù)厝嗣耖_(kāi)始了一天的序曲。湘西，如晨霧里水中的仙子，清新脫俗，不染塵世分毫。

一方水土養(yǎng)一方人。翠翠在這兒成長(zhǎng)，觸目為青山綠水，眸子清明如水晶。身邊的小黃狗亦如翠翠般可愛(ài)真誠(chéng)?？捎H可敬的爺爺挺直了一輩子腰板，支撐著渡船，如一株風(fēng)雨中的葦草，顫動(dòng)卻堅(jiān)穩(wěn)。

沈從文邊城讀后感范文(篇2)

未打開(kāi)這本書(shū)時(shí)，滿腦子都是這句“是一座圍城，城外的人想進(jìn)去，城內(nèi)的人又想出來(lái)?！边@也是我對(duì)《邊城》的第一印象。閱讀這本書(shū)時(shí)，我就經(jīng)常思考這句話，這句話到底對(duì)嗎?城內(nèi)的人為什么想出去?城外的人又為什么想進(jìn)來(lái)呢?

讀完這本書(shū)，我有了自己的答案，我覺(jué)得對(duì)這句話的理解可以從兩個(gè)角度看。

其一是作為讀者的我們是城外的人，書(shū)中刻畫(huà)的人物則是城內(nèi)的人。城外的人想進(jìn)去自然是真的，因?yàn)檫叧鞘且蛔察o祥和的城，這里的人悠閑自在的活著，這是沈從文先生筆下的世外桃源，寄托了他美好的期待和向往。

至于城內(nèi)的人是否想出來(lái)，我不知道，因?yàn)槲覀兌疾皇浅莾?nèi)的人，所以我不敢妄下定論。

第二個(gè)角度就是單純從故事的角度，城外和城內(nèi)因?yàn)橐粭l河分隔，一邊是翠翠，另一邊是天保和儺送，因?yàn)閷?duì)愛(ài)情的追求，城內(nèi)的人想進(jìn)去，城外的人想出來(lái)。因?yàn)橹皇恰跋搿?，還沒(méi)有得到和實(shí)現(xiàn)，這也與小說(shuō)最后不圓滿的結(jié)局相對(duì)應(yīng)。

《邊城》作為一部中篇小說(shuō)，帶給我最美的體驗(yàn)和感受就是小說(shuō)最后留下的無(wú)盡遐想，我們每個(gè)人都可以透過(guò)書(shū)中的文字，進(jìn)入書(shū)中，扮演我們想要扮演的角色，逐一走過(guò)他的經(jīng)歷，并且繼續(xù)向前走，這給了我們每個(gè)人當(dāng)作者的機(jī)會(huì)，從這個(gè)意義來(lái)看，《邊城》是一幅未完成的畫(huà)作，是一幅未創(chuàng)作完的詩(shī)，每個(gè)人都可以繼續(xù)寫(xiě)下去。

后來(lái)雖多次去過(guò)湖南，但因時(shí)間原因總不得到沈從文先生筆下的《邊城》游覽和感受，希望下次可以有機(jī)會(huì)。

沈從文邊城讀后感范文(篇3)

《邊城》，一個(gè)令人動(dòng)容傷感的故事。向往懷古樸實(shí)的小鎮(zhèn)，沒(méi)有污染，遠(yuǎn)離喧鬧，寧?kù)o得令人可忘記自己的呼吸。小鎮(zhèn)有一條清澈明了的溪，養(yǎng)育了一方苗家兒女，這個(gè)名叫茶峒的山城里，在溪邊座落的白塔下住了一戶人家，這家里有爺爺、翠翠還有一只黃狗。翠翠是孤雛，父母雙雙殉情而死，在那個(gè)并不惜命的年代，死亡可以只為情僅為義。生與死只是一瞬間的決擇，只是苦了爺爺和這個(gè)被自然養(yǎng)大、被天然雕琢的女子?！哆叧恰分械拇浯?，若即若離，飄忽不定，憂郁感傷的美，仿佛是古老神話的女神。想必沈從文先生在寫(xiě)書(shū)時(shí)也著實(shí)是偏愛(ài)她的，“為人天真活潑，處處儼然一只小獸物…從不想到殘忍的事情，從不發(fā)愁，從不動(dòng)氣?！睜敔敽芴蹛?ài)翠翠。爺爺與孫女相互依存那般無(wú)法割舍。老船夫淳厚善良，守信樸實(shí)，重義輕利。在極儉的生活中，兩人相互體貼、關(guān)照。老船夫有時(shí)在大石頭上睡著了，人在對(duì)岸招手喊過(guò)渡，翠翠不讓祖父起身，就跳下船去，很敏捷地替祖父把路人渡過(guò)溪，從不誤事。這樣簡(jiǎn)單快樂(lè)的日子，是多么美麗的??！

只可惜，凡美麗的都不容易長(zhǎng)存。

先是順順船總家的天保的意外逝去，導(dǎo)致順順認(rèn)為是爺爺?shù)倪^(guò)錯(cuò)。爺爺因?qū)O女的婚事急得“發(fā)了瘋”。雷雨交加的夜晚，這位質(zhì)樸淳厚的老人，因受了巨大的挫折和打擊，靜靜地離開(kāi)了他最疼愛(ài)的翠翠。又是一場(chǎng)大雨，沖走了渡船，轟倒了白塔，爺爺死了，心上人灘送下了桃源。整個(gè)故事轟然落幕，只剩翠翠孤身一人守著渡口，企盼著灘送的歸來(lái)。

山城依舊清翠欲滴，可人已逝。愛(ài)的人呢，或許明天回來(lái)，或許永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了！

沈從文邊城讀后感范文(篇4)

一條緩緩流淌的白江，一段靜靜的悲傷往事……

邊城，沈從文的筆下哭泣。這是一個(gè)美麗的城市，有一層薄紗，它是快樂(lè)與悲傷的結(jié)合點(diǎn)，獨(dú)自彷徨。

白江夾在山和岸之間，要想出到城外，需要搭乘渡船。那是一艘由一位老人駕駛的小渡船。他有一個(gè)孫女叫翠翠，翠翠的媽媽在生下她的時(shí)候去世了，翠翠的爸爸不久也自殺了，留下老人獨(dú)自照顧翠翠。即使只剩下兩人，生活還是很甜蜜的。

在十三、四歲的時(shí)候，翠翠變得清秀美麗，被城里的許多人追求，尤其是船總的兩個(gè)兒子，老大和老二。然而，由于各種各樣的原因，老大淹死在水里，老二遠(yuǎn)走他方。翠翠唯一的親人爺爺，也在雷電交加的夜里，悄然去世了。在書(shū)的結(jié)尾，翠翠被接到了船總家，苦苦等待著老二回家……

無(wú)論最終老二是否回來(lái)，在我看來(lái)，不可能成就一段他和翠翠的美好婚姻關(guān)系。因?yàn)槔隙?duì)翠翠的愛(ài)不是真愛(ài)。真正的愛(ài)情能夠經(jīng)受住各種磨難和考驗(yàn)，如金庸的楊過(guò)和小龍女，他們有著長(zhǎng)久的分離，也經(jīng)受著生與死的考驗(yàn)，但最終不離不棄，這才是真正的愛(ài)情。

也許老二還愛(ài)著翠翠，可是他能把對(duì)他兄弟的恨都放了，放了所謂的面子嗎?現(xiàn)在他已經(jīng)下定決心要去桃園，即使有一天他回來(lái)，他也可能是一個(gè)已婚的人。

在接下來(lái)的日子里，翠翠要依靠別人生活，就像林黛玉一般。翠翠被船總收養(yǎng)，是因?yàn)槔隙?，如果老二不回?lái)，她會(huì)輕易被嫁出去嗎?他們只是讓她一直在等一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)的人。

《邊城》是介于悲歡之間，沈從文用略帶傷感的筆觸，描繪了這段純真的愛(ài)情。讀完《邊城》，我腦海中總會(huì)浮現(xiàn)出翠翠的影子。

《邊城》，一座流浪的城市，一個(gè)悲傷的故事，訴說(shuō)著世界的不公與命運(yùn)的悲嘆……

沈從文邊城讀后感范文(篇5)

在喧鬧的城市，被鋼筋和水泥包圍的世界，很難想象那副農(nóng)村特有的畫(huà)面。

故事的開(kāi)始與結(jié)束都圍繞著小溪，因此，小溪也有了另外一成含義。它孕育了勤勞的茶峒人民，也讓渡船這一線索變得自然。

一個(gè)七十多歲的老人，與一個(gè)十幾歲的小孩，靠渡船為生。他們的生活是拮據(jù)的，但他們也是快樂(lè)的，有了歌聲的陪伴，他們不寂寞，有了善良村民的幫助，他們也容入了社會(huì)。

文中的人都淡化了錢(qián)，爺爺擺渡死不肯收錢(qián)，反而到處請(qǐng)人喝酒，買(mǎi)豬肉互相推錢(qián)，小鎮(zhèn)里婚嫁自由，只要兒女們喜歡。即便是文中最有錢(qián)的順順，也是一個(gè)不十分在意錢(qián)的人，慷慨得很。而小鎮(zhèn)里，有錢(qián)人家的兒子喜歡窮人家的姑娘，拋了門(mén)當(dāng)戶對(duì)的聘禮，要娶窮人家姑娘，也不是什么新聞?？梢?jiàn)，邊城，這樣一個(gè)地方，是重義輕利的，不為商業(yè)氣息所熏染變質(zhì)。

小說(shuō)中的人物，也在作者筆下刻畫(huà)得栩栩如生。翠翠，一個(gè)封建時(shí)期女性的代表，在風(fēng)日里長(zhǎng)養(yǎng)著，把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水，一對(duì)眸子清明如水晶。自然既長(zhǎng)養(yǎng)她且教育她，為人天真活潑，處處儼然如一只小獸物。人又那么乖，如山頭黃麂一樣，從不想到殘忍事情，從不發(fā)愁，從不動(dòng)氣。平時(shí)在渡船上遇陌生人對(duì)她有所注意時(shí)，便把光光的眼睛瞅著那陌生人，做成隨時(shí)皆可舉步逃入深山的神氣，但明白了人無(wú)機(jī)心后，就又從從容容的在水邊玩耍了?！?/p>

提起渡船，無(wú)人不知那個(gè)豪爽老人，當(dāng)然，可以說(shuō)每個(gè)人都擺渡，所以知道她，但是，從文中人們對(duì)老人的熟悉和態(tài)度可以看出，人們對(duì)他性格的尊敬，甚至他去買(mǎi)東西，“一定有許多鋪?zhàn)由仙倘怂退兆优c其他東西，作為對(duì)這個(gè)忠于職守的劃船人一點(diǎn)敬意”。

沈從文邊城讀后感范文(篇6)

邊城此文讀來(lái)鄉(xiāng)土氣息極重，我十分喜愛(ài)，可能因?yàn)閺男∫彩情L(zhǎng)在鄉(xiāng)土氣息重的縣城有關(guān)。讀此文，就如聞到了故鄉(xiāng)的氣味。

三四年的邊城，如魯迅的藥，冰心的小桔等其他現(xiàn)代小說(shuō)般，十分多的象征，且善用象征，十分的妥帖，不像如今排山倒海，不入流的東西們般，牽強(qiáng)附會(huì)，全是噱頭。

但是作為一個(gè)水平有限的學(xué)生，分析它的象征，實(shí)在一件過(guò)于高難度的行為，況，70年來(lái)，人們所通讀透解，加上沈從文先生自己也提過(guò)一二，具體他指的是何物，所以我若排除人們所公認(rèn)的象征，去努力發(fā)現(xiàn)新的象征，必然落入晦澀牽強(qiáng)的套路。

故此，我將試著談?wù)撐业母惺?，沈先生的作品所彌漫出的沁人泥土味道?/p>

邊城，出這樣一個(gè)名字，沈先生顯然是想表現(xiàn)不為功利所染的淳樸風(fēng)土人情。文中所出現(xiàn)背景和事物大都為自然物或與自然融為一體的東西――自然和人互相握手的產(chǎn)物，河流，山，渡頭，渡船，竹林，茅屋，小鎮(zhèn)。文中的人也是不功利的。爺爺擺渡死不肯收錢(qián)，反而到處請(qǐng)人喝酒，買(mǎi)豬肉互相推錢(qián)，小鎮(zhèn)里婚嫁自由，只要兒女們喜歡。即便是文中最有錢(qián)的順順，也是一個(gè)不十分在意錢(qián)的人，慷慨得很。而小鎮(zhèn)里，有錢(qián)人家的兒子喜歡窮人家的姑娘，拋了門(mén)當(dāng)戶對(duì)的聘禮，要娶窮人家姑娘，也不是什么新聞?？梢?jiàn)，邊城，這樣一個(gè)地方，是重義輕利的，不為商業(yè)氣息所熏染變質(zhì)。

看看我們周?chē)氖澜?，翠翠所象征的文化，到了今天，真的得到好的出路了嗎？或許，得到了拯救，或許，只留下了殘跡而已。