[熱門(mén)]關(guān)于幼兒園小班英語(yǔ)教案1000字精選
發(fā)布時(shí)間:2023-01-05 幼兒園小班英語(yǔ)教案 小班英語(yǔ)教案別裁偽體親風(fēng)雅,轉(zhuǎn)益多師是汝師。作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作。設(shè)計(jì)教案是教學(xué)工作中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié),怎樣才能讓自己的教案精美呢?推薦你看看以下的關(guān)于幼兒園小班英語(yǔ)教案,我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。
關(guān)于幼兒園小班英語(yǔ)教案【篇1】
幼兒小班英語(yǔ)教學(xué)教案《Happy animls》
幼兒期是人一生中語(yǔ)言發(fā)展的最佳期,錯(cuò)過(guò)了這個(gè)最佳期,人的語(yǔ)言發(fā)展有可能滯后,造成一定的障礙。小班孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)際上是在不斷重復(fù)所學(xué)的內(nèi)容,在這些重復(fù)中,孩子的發(fā)音能力得到進(jìn)一步的完善,孩子運(yùn)用英語(yǔ)的能力不斷的熟練,孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣不斷的提高,對(duì)于英語(yǔ)的敏感性不斷的增強(qiáng)。孩子在輕松愉快的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境中,不僅智力得到開(kāi)發(fā),身體也得到了健康的成長(zhǎng).另外,結(jié)合小班幼兒的年齡和性格特點(diǎn),我選擇了以動(dòng)物為主題的英語(yǔ)游戲活動(dòng),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣!
活動(dòng)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的動(dòng)物名稱(chēng) ox rabbit dog pig
2、學(xué)習(xí)wolf 掌握正確的發(fā)音。
3、對(duì)英語(yǔ)游戲活動(dòng)感興趣,能積極參與游戲活動(dòng),大膽表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
歌曲磁帶,動(dòng)物表演的舞臺(tái),(ox rabbit dog pig wolf )的毛絨玩具,各種幼兒熟悉動(dòng)物的頭飾與幼兒數(shù)相同、動(dòng)物貼圖的擲子、兩個(gè)完全相同的盒子、躬行門(mén)、動(dòng)物圖象的墊子!
活動(dòng)過(guò)程:
1、warm up : song : leller song
復(fù)習(xí)鞏固26個(gè)英文字母的順序,播放leller song 伴奏磁帶,與幼兒一起表演唱,調(diào)動(dòng)孩子情趣!表演后請(qǐng)幼兒自選動(dòng)物墊子坐下并念出所選墊子的動(dòng)物名稱(chēng)。
2、新授詞《Happy animls(小班英語(yǔ))》
關(guān)于幼兒園小班英語(yǔ)教案【篇2】
幼兒小班英語(yǔ)教案《apple and orange》
apple and orange
活動(dòng)設(shè)計(jì)理念:
以發(fā)展幼兒英語(yǔ)語(yǔ)言為主線(xiàn),其中穿插一些游戲,讓幼兒在玩中學(xué)。水果是幼兒日常生活中最常接觸的物質(zhì)之一。因此,從簡(jiǎn)單、熟悉的東西以及培養(yǎng)聽(tīng)力入手,使小班幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)產(chǎn)生興趣并鼓勵(lì)幼兒模仿和表達(dá)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)于英語(yǔ)的興趣,讓幼兒樂(lè)意參與英語(yǔ)活動(dòng)。
2、在教師的帶領(lǐng)下,讓幼兒了解幾種水果的英文名稱(chēng)。
3、鼓勵(lì)幼兒能模仿教師說(shuō)英語(yǔ)。
活動(dòng)內(nèi)容:
認(rèn)識(shí)水果apple、orange。由于該內(nèi)容是幼兒日常生活中比較熟悉的,因此,學(xué)習(xí)的難度不是很大。在這個(gè)活動(dòng)之前,教師可先復(fù)習(xí)“headandshoulders”這首歌,邊唱邊做動(dòng)作,從而讓幼兒對(duì)五官有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和鞏固。然后通過(guò)教師的引導(dǎo),認(rèn)識(shí)apple和orange,并且初步理解yes/no/ilike…的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動(dòng),讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
盒子或小袋子一個(gè),蘋(píng)果、橘子實(shí)物及圖片各若干,一幅畫(huà)有一棵大樹(shù)的畫(huà),刀、碟子、餐紙,磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
1.熱身運(yùn)動(dòng)。
教師與幼兒一起欣賞“head and shoulders”,邊聽(tīng)邊做動(dòng)作,以達(dá)到課前的活動(dòng)準(zhǔn)備。
2.輸入單詞。
a、apple。
教師把已裝有蘋(píng)果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前,讓幼兒有探索的欲望.
t: look!what’s this?
c:盒子
t: yes.a box
教師與幼兒一起邊唱邊做動(dòng)作,以活躍課堂氛圍.
what’s in the box? what’s in the box?
do you know,do you know
who want to try,let me try
ding ding dong(敲盒子),let me try
t: ok,do you want to know?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出yes或no)
t: who want to try(作舉手狀,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出let me try)
當(dāng)幼兒拿出蘋(píng)果之后,教師用英文輸入:oh(驚喜的),what’s this?
c:蘋(píng)果
t: yes,apple!(教師要抑揚(yáng)頓挫的反復(fù)輸入).
b、orange
教師用餐紙把橘子包起來(lái),然后做示范聞一聞,在拿到幼兒面前給他們也聞一聞,并讓他們猜出是什么東西。
t:hmm!(作聞的動(dòng)作)the smellis good.
然后拿到幼兒面前:smell it!
接著問(wèn)幼兒:what’s this?
c:橘子
t: yes.orange(教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)輸入)。
3.幼兒辨認(rèn)水果。
教師把水果放在桌面。
t: I’m hungry now.I want to eat some fruits,who want to help me?(作舉手狀)
接著當(dāng)幼兒上來(lái)時(shí),教師說(shuō):I like apple/orange??从變菏欠衲玫秸_的水果。如果拿錯(cuò),可說(shuō):no,I don’t like orange. I like apple(手指apple).無(wú)論何種情況,記得說(shuō)thank you.
第二種方法:
教師把兩種水果放在身后藏起來(lái),突然拿出,跟幼兒一起說(shuō)出其名稱(chēng),讓幼兒有興奮感。
4.摘果游戲。
先把水果圖片貼到大樹(shù)上,讓幼兒去摘自己想要的水果(可先請(qǐng)配班老師做示范。教師說(shuō)I like orange,配班教師摘橘子;教師說(shuō)I like apple,配班教師摘蘋(píng)果,然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)摘,摘到的就送給他作為獎(jiǎng)勵(lì)。并說(shuō):Oh,yes,this is apple/orange.very good,thank you!
第二步:教師再貼一些圖片,讓全體幼兒參與活動(dòng)去摘水果,然后坐到位子上。接著教師引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。
t: apple,standup.jump!(拿apple的小朋友站起來(lái)跳一下)
orange,standup!jump!(拿orange的小朋友站起來(lái)跳一下)
5.品嘗水果:
教師可先做示范:拿一片橘子放入口中:hmm!sweet!
t: do you want to eat(繼續(xù)引導(dǎo)二說(shuō)出yes)
c: yes
t: ok,follow me! I like apples/oranges.
接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。(拿到幼兒面前時(shí)一定要鼓勵(lì)幼兒大聲說(shuō)出“I like apples/oranges”,方可給他。人數(shù)太多可請(qǐng)配班老師幫忙。)
6.唱英文歌“I like apple”.
當(dāng)幼兒在品嘗時(shí),可放此音樂(lè),可讓幼兒欣賞,也可做動(dòng)作,活躍課堂氣氛。
apple is red,apple is round,apple’s juicy,apple is sweet,
apple apple I like you,apple’s juicy,I like to eat.
7.結(jié)束。
〈1〉復(fù)習(xí)鞏固
教師再出示一次水果讓幼兒復(fù)習(xí)一遍
〈2〉t: ok!we are so tired. let’s have a rest.
let’s say goodbye to the apple.
c:bye-bye,apple!
t:say goodbye to the orange.
c:bye-bye,orange.
活動(dòng)反思:
(1)在小班的英語(yǔ)活動(dòng)中,實(shí)行全英文教育還是有一定的難度,在某種程度上還需中英相結(jié)合。
(2)在教學(xué)活動(dòng)中,教師的表情、動(dòng)作一定要夸張,語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫,從而才能吸引幼兒。
(3)在活動(dòng)中,千萬(wàn)不要忽略膽怯、內(nèi)向的幼兒,多給他們一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。
指導(dǎo)教師評(píng)點(diǎn):
該活動(dòng)設(shè)計(jì)充分考慮小班年齡段兒童的語(yǔ)言發(fā)展和智力發(fā)展的特征,以各種培養(yǎng)兒童聽(tīng)的能力和模仿能力為主的游戲活動(dòng)為主,同時(shí)又以真實(shí)的情景教學(xué)刺激兒童模仿或主動(dòng)說(shuō)英語(yǔ)。該設(shè)計(jì)運(yùn)用了tpr教學(xué)法、直接教學(xué)法、情景教學(xué)法和交際教學(xué)法等有效的教學(xué)方法,各教學(xué)法運(yùn)用得當(dāng)。
關(guān)于幼兒園小班英語(yǔ)教案【篇3】
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)于英語(yǔ)的興趣,讓幼兒樂(lè)意參與英語(yǔ)活動(dòng)
2、在教師的帶領(lǐng)下,讓幼兒了解動(dòng)物cat 和dog 的英語(yǔ)名稱(chēng)
3、通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)幼兒交往能力與初步的合作能力
二、活動(dòng)內(nèi)容
聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞cat 和dog
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
貓和狗的的卡片、貓與狗的頭飾、黑板、錄音機(jī)等。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、用英語(yǔ)問(wèn)候師:Hello!引導(dǎo)幼兒模仿說(shuō)“Hello”
師:Ok, I’m Jojo,When I say “Hello” to you, you can say “Hello, Jojo!”
(對(duì)給回答得好的幼兒“Give me five!”,運(yùn)用夸張的肢體動(dòng)作吸引幼兒的注意力和興趣)
2、熱身運(yùn)動(dòng)師:Let’s warm up! Listen to the music. let’s say “Music”(做朝向錄音機(jī)的動(dòng)作)師生共做表演 “Follow me”
3、單詞呈現(xiàn)(1)cat師:今天我們班上來(lái)了一位新朋友,讓我們猜猜它是誰(shuí)?將卡片藏在黑板后面,露出一點(diǎn),直到猜出才顯示卡片單詞呈現(xiàn)方式:卡片(用不同的部位擊打卡片并說(shuō)出單詞),捉迷藏游戲(小貓跟我們玩躲貓貓游戲,幼兒眼睛閉起來(lái),引導(dǎo)幼兒朝不同方向念單詞,叫cat出來(lái))(2)dog引導(dǎo)幼兒猜測(cè)是不是在簾子后,教師進(jìn)去看一下,發(fā)出“汪汪汪“的聲音,引出”dog”
單詞呈現(xiàn):chant “dog dog 汪汪汪”;卡片
4、游戲小貓哪去了,小貓告訴老師,只要和老師一起跳著喊,他就會(huì)出來(lái)了,鉆山洞:選出兩個(gè)小朋友做橋墩,鉆山洞的小朋友(第一個(gè)帶上頭飾)要邊念單詞邊鉆,引導(dǎo)還沒(méi)鉆的幼兒一起說(shuō),讓每一位幼兒練習(xí)說(shuō);鉆山洞人數(shù)不可以多。
5、結(jié)束活動(dòng):今天我們認(rèn)識(shí)了cat 和dog,在音樂(lè)聲中和cat,dog說(shuō)再見(jiàn)。
關(guān)于幼兒園小班英語(yǔ)教案【篇4】
目的:
1.在知道用" big, small "表示物體大小的基礎(chǔ)上, 學(xué)說(shuō)詞組" Big…. Small…. "。
2.激發(fā)幼兒參與英語(yǔ)游戲活動(dòng)的興趣,并能大膽地開(kāi)口說(shuō)。
準(zhǔn)備:
大小長(zhǎng)毛絨玩具若干
大小圣誕樹(shù)各一棵; 大小玩具木偶(貓, 熊)各一對(duì); 大小玩具(汽車(chē), 皮球)
背景圖一幅
過(guò)程:
復(fù)習(xí):
歌曲《Riding in my car.》
幼兒自由互相結(jié)伴打招呼,及數(shù)來(lái)寶《Morning. Hi. Bye.》
游戲《大圈和小圈》
4、歌曲《Ha y Family.》
情景表演,感受并理解" Big…. Small…. "
T: Who's coming?
Cat: Hello!
T: Hello, cat.
Cat: I'm a big cat. / I'm a small cat. Let's play games.
欣賞歌曲《Big Bear, Small Bear》
游戲《什么不見(jiàn)了》幼兒集體嘗試講出" Big…. Small…. "
游戲《指指說(shuō)說(shuō)》:
幼兒拿一大一小的玩具,嘗試練習(xí)" Big…. Small…. "
游戲《打扮圣誕樹(shù)》
請(qǐng)幼兒將玩具按大小分類(lèi)擺放于圣誕樹(shù)下,邊擺放邊用英語(yǔ)進(jìn)行講述。
關(guān)于幼兒園小班英語(yǔ)教案【篇5】
目標(biāo):能夠正確說(shuō)出自己的性別。
樂(lè)意積極參與英語(yǔ)活動(dòng)。
準(zhǔn)備:男孩、女孩的胸飾
請(qǐng)大班幼兒表演(2名),槍、洋娃娃
進(jìn)程:
1、師生問(wèn)好
2、請(qǐng)大班幼兒表演
男孩(師給他穿裙子):No,NO, I’m a boy
女孩(師給槍他玩):No,NO, I’m a girl
請(qǐng)小朋友說(shuō)出男孩與女孩的區(qū)別,教師在黑板上畫(huà)下來(lái)
oys have short hair, wear trousers , like gun
Girls usualy have long hair , wear skirt ,like doll
3、集體練習(xí)
T: Is he a girl?
S: No (回答原因)
T: Is she a boy ?
S:NO(回答原因)
練習(xí)發(fā)音:Boy Girl
4、游戲鞏固練習(xí)
①誰(shuí)的反應(yīng)快?Boys stand up! Girls stand up!
②找自己的圖標(biāo)
教師請(qǐng)幼兒上來(lái)找自己的圖標(biāo),并大聲說(shuō)I’m a boy/girl
5、結(jié)束
Boys and girls stand in a line 下樓做游戲
幼兒園英語(yǔ)教案-《I’m a boy/girl》反思:
幼兒在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中是以興趣為主體,游戲?yàn)檩d體的。所以在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中我遵守三個(gè)“動(dòng)態(tài)”教學(xué)的原則,即趣味性原則、活動(dòng)性原則、變化性原則。幼兒是活潑好動(dòng)、愛(ài)唱、愛(ài)跳的,他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源于有趣的教學(xué)內(nèi)容和富有吸引力的活動(dòng)形式,英語(yǔ)口語(yǔ)課的“動(dòng)態(tài)”教學(xué),目的就是要讓幼兒在無(wú)任何心理壓力的狀態(tài)下輕松愉快地學(xué)習(xí),并且樂(lè)在其中。
第一環(huán)節(jié): 我充分利用中班幼兒的年齡特點(diǎn):喜愛(ài)模仿。在這一引導(dǎo)部分注入了無(wú)意識(shí)注意,使幼兒在游戲中能聽(tīng)熟所要學(xué)習(xí)的短句。
第二環(huán)節(jié):出示圖片讓幼兒鞏固以前所認(rèn)識(shí)的老朋友,但我并沒(méi)有單純的出示,而是用沙包投擲的方式使孩子們注意力更集中,更覺(jué)得有趣。在動(dòng)靜的交替變換中,有意識(shí)記憶得高了提高。這是變化性原則的體現(xiàn)。
第三環(huán)節(jié):重點(diǎn)環(huán)節(jié)。在和孩子們的相處中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)機(jī)器人特別感興趣,所以就設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲活動(dòng)對(duì)幼兒所要學(xué)習(xí)的短句進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中,我不停地制造一些小麻煩,比如:突然頭不能動(dòng)了!這就勢(shì)必將本來(lái)已經(jīng)念疲憊的的幼兒的興致又提起來(lái)了,使幼兒能夠體驗(yàn)到一浪更比一浪高的頭腦風(fēng)暴。
第四環(huán)節(jié):結(jié)束環(huán)節(jié)。我?guī)ьI(lǐng)幼兒唱唱、跳跳,這個(gè)英文歌曲是先動(dòng)后靜的,我利用幼兒“愛(ài)動(dòng)”的天性,在不知不覺(jué)中將幼兒的活動(dòng)量及心臟跳動(dòng)的次數(shù)慢慢的降低,但又不失趣味,使他們始終處在一種游戲的狀態(tài)。這是趣味性原則的體現(xiàn)。
關(guān)于幼兒園小班英語(yǔ)教案【篇6】
一、Objects:words:Father Mother Grandma Grandpa
二、Prepare(準(zhǔn)備): Photos picture、music CD
三、Teaching steps(過(guò)程):
(一)、Warm up:
1、Greeting
T: Hello !Good morning ,boys and girls !
K: Good morning ,Michael.
T : How are you?
K :I am fine ,thank you! And you ?
T: I am fine too ,thank you! How is the weather?
K: It is sunny day .
T : Yes , it is sunny day .Do you like sunny day?
K : Yes ,we are .
2、Finger play
T: Clap ,clap ,clap your hands.
K: Clap ,clap ,clap my hands.
T: Clap your hands as quickly as you can .
Clap your hands as slowly as you can .
3、song
Let’s sing the song :《How Is the Weather Like Today》
(二)、Present
1 Show Jimmy’s family photo to the kids. Put it on the white board ,and ask Jimmy to introduce the members to the other kids. Jimmy point his father ,
teacher say:father and the kids read after teacher. The same to the other members.
2 Put the pictures of father ,mother ,uncle , grandpa and grandma on the whiteboard. Ask 4 kids to touch the picture ,when teacher say :father(mother ,uncle , grandpa and grandma), they must touch the picture of father quickly . who is quickly and who is the winner .
(三)、Practice:
1、Finding game
A、The kids close the eyes ,and the teacher put the 5 pictures under their chair .when teacher say:Open your eyes .They find the picture under their picture .
B、Then teacher say :“Father”( mother ,uncle , grandpa and grandma ) they must put the pictures on the white board one by one .And read out loudly .
2、Up and down
Teacher say:“father” the kids must stand up .
“mother”they must sit down .The same to any two of these new words . Who is slowly ,and he or she must read out the words loudly.
四、Review and Happy ending
1、Say bye-bye to father , mother ,grandpa ,grandma and uncle .
2、Sing a song:《If you are happy》
3、Go to pee pee and drink some water.
關(guān)于幼兒園小班英語(yǔ)教案【篇7】
活動(dòng)背景:
在學(xué)習(xí)了很多陸地動(dòng)物的基礎(chǔ)上,在嬉水游戲這一主題中引領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)海底世界的奇妙。設(shè)置海底探險(xiǎn)的情景,激發(fā)孩子們的興趣,使他們能夠主動(dòng)模仿發(fā)音并大膽進(jìn)行動(dòng)作表演,加強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果。
活動(dòng)目標(biāo):
1. Help the kids to learn new words about sea creatures: shark and octopus
2. Let the children learn to use the sentence: what can you see? I can see.....
3. By using pictures, music and games to help children take part in the lesson and speak out actively and enhance their learning motivation in English.
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. Pictures of underwater world
2. Music
3. Flash cards
活動(dòng)過(guò)程:
1. Lead in
(1) Greeting: Good morning, children.
How are you?
What day is it today?
(2) Review: Show kids background picture: What can you see?----boat,sea,sailor,fish
Let's sing a sailor went to sea
2. Presentation
(1) Teacher tells kids today the sailor are going to explore the bottom of the sea, to find the treasure.during his way deep into the sea,what will he come across?
(2) Move the sailor and show kids "shark". Ask the kids to read one by one follow the teacher. Word game: all kids divide to two group, the first go touching and reading the word,and the next one...
(3) Move the sailor and show kids "octopus". Ask the kids to read one by one follow the teacher.
(4) Word game: every five kids come and pick up the correct picture that the teacher said and stick it onto the wall.
3. Consolidation
(1) The teacher lead the kids to the question: baby baby what can you see? I can see...
(2) Game: the teacher ask: XX XX what can you see? XX answer: I can see.....YY YY what can you see? YY answer: I can see...(teacher can help them and point the picture)
4. Ending
Ask the kids to go to the sea together.
關(guān)于幼兒園小班英語(yǔ)教案【篇8】
幼兒園小班英語(yǔ)教案:wolf and rabbit
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒在感受不同類(lèi)型音樂(lè)的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)出自己認(rèn)為的善與惡的形象。
2、通過(guò)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新授單詞:wolf。
3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
情景創(chuàng)設(shè)(森林)、小兔的頭飾若干、大灰狼的衣服、磁帶
活動(dòng)過(guò)程:
(一)情景創(chuàng)設(shè)(復(fù)習(xí)部分動(dòng)物單詞)
出示小兔的頭飾,Who is it ? 今天我們就來(lái)做rabbit做游戲,(幼兒與教師一起帶頭飾)
Who are you ?
We are rabbits. (音樂(lè)……):今天我們又要來(lái)做游戲了,Are you happy?
( It’s carrot …… go go go ――carrot carrot eat eat eat.
It’s grass ……go go go ――grass grass eat eat eat.
That’s mushroom …… ――mushroom mushroom eat eat eat
(二)新授單詞wolf
(沉重地音樂(lè)……)guess guess ,Who will coming?
(tiger 、lion、elephant、bear……)
Look,Who is coming?
It’s a WOLF.
糾正幼兒對(duì)新單詞的發(fā)音。
Wolf 長(zhǎng)得什么樣?是怎么走路的?
幼兒跟著音樂(lè)學(xué)wolf。Wolf wolf 大灰狼……
(三)Game
《Wolf and rabbit .》
(歡快地音樂(lè)……)rabbit rabbit jump jump jump.……
(沉重地音樂(lè)……)Who is coming ? Wolf ,wolf is coming .……Rabbit ,we are go home!……Wolf go back!
(重復(fù)一次)
(歡快地音樂(lè)……趕走大灰狼)
關(guān)于幼兒園小班英語(yǔ)教案【篇9】
幼兒園小班英語(yǔ)優(yōu)秀教案《White and black》
英語(yǔ)活動(dòng):White and black
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲中學(xué)習(xí)單詞white,black,能大膽地運(yùn)用“It’s….”的句型來(lái)表達(dá)。
2、愿意與同伴共同游戲并大膽表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:黑兔白兔圖片各一、黑白圈圈各一、顏色卡片若干、白兔和黑兔耳朵各六只;黑色和白色各形象圖片若干。
活動(dòng)流程:
一、情景引趣
1、歌曲“Baby Bunny”
2、兔媽媽找寶寶
T: I’m mummy rabbit. I can not find my babies. Can you help me? You should answer the question“What color can you see?”
C: I can see red.
二、學(xué)習(xí)新單詞white ,black
1、黑兔和白兔
T: Thank you for your help. Look, what color is my baby?
T: It’s black
2、黑兔或白兔
T: Now my babies can change. Look carefully, is it white or black?
3、送給小兔子的禮物
T: I want to give some gifts to my babies. I will ask my babies first, and can you send it to them?
C: It’s black/white.
三、游戲:Bad Wolf
1、小兔乖乖
T: Do you want to be rabbits now, you can put on your ears. If your ears are white, you are white rabbits, if your ears are black, you are black rabbits.
2、大灰狼來(lái)了
T: Now I’m a bad wolf. I am so hungry. I wanna have my lunch. Music on, you can jump here and there. Music off, if you are white, you should run to the white circle. If you are black, you should run to the black circle.
玩法:教師扮演大灰狼,幼兒做小兔子,音樂(lè)響起,幼兒可四散在教室中,音樂(lè)停,不同顏色的兔子需回答不同顏色的家中。
關(guān)于幼兒園小班英語(yǔ)教案【篇10】
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度。
2、幼兒能夠靈活運(yùn)用基本句型,能夠較熟練地認(rèn)讀單詞:blue,red,yellow;認(rèn)讀句子:Whatcolourdoyoulike?Doyoulikered?Yes,I,Idon’t.
3、培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
所需的卡片、氣球、水粉顏料、礦泉水瓶、礦泉水瓶蓋(蓋內(nèi)側(cè)頂端涂有藍(lán)、紅、黃三砷顏色的水粉顏料)等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身運(yùn)動(dòng)
1、以一首英文歌曲GoodMorning引入學(xué)習(xí)氛圍中。
2、師生打招呼問(wèn)好并自由對(duì)話(huà),營(yíng)造英語(yǔ)氛圍。
HOWareyou?I’mfine.Thankyou!
Howoldareyou?I’mfouryearsold.
What’Stheweather’liketoday?Itsasunnyday.
Doyoulikesunnyday?Yes.
3、出示圖片,復(fù)習(xí)white、black、pink、purple、green,并提問(wèn)幼兒:Doyoulikeblack?
Peter:Idon’tlikeblack.
Teacher:Ilikepurple.
二、認(rèn)識(shí)顏色
1、通過(guò)賣(mài)氣球的情境引出新的教學(xué)內(nèi)容。
Teacher:Balloon,balloon,Whowanttobuymyballoon?(教師扮演一個(gè)賣(mài)氣球藥人,手里拿紅、黃、藍(lán)三種不同顏色的氣球,一邊走一邊賣(mài)。)
Children:Iwanttobuyaballoon.
Teacher:Whatcolourdoyoulike?(教師以這個(gè)句式引出所要傳授的新知識(shí)。
Children:blue!(請(qǐng)幼兒跟讀,以此類(lèi)推。)
2、讀單詞卡:blue,red、yellow,使幼兒嘗試顏色與字卡的對(duì)應(yīng),并了解他們之間的密切關(guān)系。
3、通過(guò)游戲來(lái)檢查幼兒對(duì)字卡的掌握。
(1)師生一起玩“變色”游戲。
Teacher:Iamverythirsty.
Linda:MissYang.Water,Water.
Teacher:Thankyou.(教師準(zhǔn)備喝水時(shí),瓶?jī)?nèi)的水經(jīng)過(guò)晃動(dòng)將瓶蓋內(nèi)的黃色顏料溶解,變成了黃色。)
Teacher:Isitwater7
Children:No,0rangejuice.
~Teacher:Whatcotourisit?。
Children:Yellow.
Teacher:Areyouthirsty?
Children:Yes.
Teacher:Please,drinkwater.
經(jīng)過(guò)晃動(dòng)礦泉水瓶,瓶蓋內(nèi)的水粉顏料溶解于水中,使瓶中的水分別變成了紅、黃、藍(lán)三種不同的顏色。在興趣正濃時(shí),教師請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)顏色的字卡貼在礦泉水瓶上。
(2)利用氣球分組的游戲來(lái)鞏固新句型。
Whatcolourdoyoulike?Ilikeredballoon.
關(guān)于幼兒園小班英語(yǔ)教案【篇11】
幼兒小班英語(yǔ)教學(xué)教案《Big…. Small…》
Big…Small…(小班)
目的:
1.在知道用" big, small "表示物體大小的基礎(chǔ)上, 學(xué)說(shuō)詞組" Big… Small… "。
2.激發(fā)幼兒參與英語(yǔ)游戲活動(dòng)的興趣,并能大膽地開(kāi)口說(shuō)。
準(zhǔn)備:
大小長(zhǎng)毛絨玩具若干
大小圣誕樹(shù)各一棵; 大小玩具木偶(貓, 熊)各一對(duì); 大小玩具(汽車(chē), 皮球)
背景圖一幅
過(guò)程:
一、復(fù)習(xí):
歌曲《Riding in my car.》
幼兒自由互相結(jié)伴打招呼,及數(shù)來(lái)寶《Morning. Hi. Bye.》
游戲《大圈和小圈》
二、歌曲《Ha y Family.》
情景表演,感受并理解" Big…. Small…. "
T: Who's coming?
Cat: Hello!
T: Hello, cat.
Cat: I'm a big cat. / I'm a small cat. Let's play games.
三、欣賞歌曲《Big Bear, Small Bear》
四、游戲《什么不見(jiàn)了》幼兒集體嘗試講出" Big…. Small…. "
五、游戲《指指說(shuō)說(shuō)》:
幼兒拿一大一小的玩具,嘗試練習(xí)" Big…. Small…. "
六、游戲《打扮圣誕樹(shù)》
請(qǐng)幼兒將玩具按大小分類(lèi)擺放于圣誕樹(shù)下,邊擺放邊用英語(yǔ)進(jìn)行講述。
關(guān)于幼兒園小班英語(yǔ)教案【篇12】
Wake up
活動(dòng)目標(biāo):
觀看情景表演,理解表演內(nèi)容,學(xué)習(xí)短語(yǔ)“wake up”,樂(lè)意扮演角色并模仿對(duì)話(huà)。體驗(yàn)用英語(yǔ)在情景表演中扮演角色對(duì)話(huà)的樂(lè)趣。
Dad:Wake up!
Ben:Hello, daddy!
Dad:Hello, Ben.
活動(dòng)準(zhǔn)備:KT板大房子、太陽(yáng)、月亮道具各一、領(lǐng)帶, 錄音機(jī),《Hello, Hello》音樂(lè)
活動(dòng)流程:
一、 熱身打招呼
歌曲:《Hello,Hello》
邊唱邊入場(chǎng),與同伴打招呼,與客人老師打招呼。在自己位置上坐下。
二、 情景表演
1、 教師扮演角色表演,幼兒和角色人物打招呼,熟悉角色人物
T1:Hello,I’m daddy, say hello to me.
T2:Hello,I’m baby。
T1:Hello,baby
T2:Hello,daddy.
2、欣賞情景表演
(T1升起月亮)
T1:The moon is rising, Ben ,go to bad. Go to sleep.
(T1升起太陽(yáng))
T1:Oh, the sun is rising, It’s time to get up.
T1:Wake up! Wake up!
Oh, It’s too lightly, can you say it with me? ——Wake up! Wake up!
(鼓勵(lì)幼兒一起說(shuō))
T2:Hello, daddy.
T1:Hello, Ben.
再次欣賞情景表演
3、互動(dòng)練習(xí)對(duì)話(huà)
(出示“大房子”,分別打開(kāi)窗和里面的人物打招呼)
T1:Look, there is a beautiful building. Let’s see who live in it.
T1:Oh, mummy(daddy\grandma\grandpa) is sleeping, let’s call her\him.
All:Wake up! Wake up!(第一次集體說(shuō),第二次分男女說(shuō),第三次開(kāi)小火車(chē)說(shuō),第四次個(gè)別練習(xí))
4、扮演角色表演
①分組表演
T1:Boys, come here. We are daddies.
T2:Girls, come here. We are babies.
②結(jié)對(duì)表演
You can change two chairs to a bed, and one act daddy one act baby.
三、退場(chǎng)
和幼兒一起唱《Hello,Hello》,離場(chǎng)。
T:Welcome all the friends. Let’s sing together.
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關(guān)于幼兒園小班英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)1000字系列
將備課工作做得盡善盡美,是一名優(yōu)秀的老師所必須的,備好教案是優(yōu)秀的老師要掌握的必備技能。教案有助于教師明確教學(xué)目的,明確傳授基礎(chǔ)知識(shí),我們要如何學(xué)習(xí)高效寫(xiě)作教案的方法和技巧呢?幼兒教師教育網(wǎng)編輯花時(shí)間為你編輯了關(guān)于幼兒園小班英語(yǔ)教案設(shè)計(jì),供你參考,希望能夠幫助到大家!
關(guān)于幼兒園小班英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)(篇1)
幼兒園小班英語(yǔ)教案
活動(dòng)目標(biāo):
聆聽(tīng)并學(xué)會(huì)歌曲,能夠用肢體語(yǔ)言表達(dá)對(duì)歌詞的理解
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)魔法棒,掛圖、布娃娃,一張幼兒床。
活動(dòng)過(guò)程:
Step 1:warmup
教師播放動(dòng)畫(huà)教學(xué)VCD,帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)著音樂(lè)做律動(dòng),在歡快的氣氛中進(jìn)入本堂活動(dòng)。
Step 2 prensentation
教師準(zhǔn)備一個(gè)布娃娃,抱著布娃娃哄她睡覺(jué)并唱GOOD NIGHT ,BABY,然后指著旁邊的床唱It is time to go to bed ,在手里搖著布娃娃唱merrily we roll along ,roll along ,roll along ,最后把布娃娃放在床上唱as off to bed we go
Step 3 pratice
1、教師用魔法棒點(diǎn)擊掛圖中歌曲的單句,讓幼兒跟讀學(xué)唱每句歌曲。
2、game:教師選幼兒到前面抱著布娃娃哄她睡覺(jué)并唱歌曲。
Step 4 production
游戲:擊鼓傳花,教師讓幼兒圍成一個(gè)圓圈,選一名幼兒手拿布娃娃,教師播放音樂(lè),音樂(lè)開(kāi)始,幼兒把布娃娃傳給下一名幼兒,當(dāng)音樂(lè)停止時(shí),布娃娃傳到哪名幼兒,此幼兒就要站在圈內(nèi)做睡覺(jué)狀,然后再繼續(xù)游戲。
關(guān)于幼兒園小班英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)(篇2)
Show Me
活動(dòng)目標(biāo):
1、鼓勵(lì)幼兒大膽學(xué)說(shuō)句子Showmeyour(book).Hereitis.
2、通過(guò)游戲活動(dòng),引導(dǎo)幼兒在理解含義的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)單詞book,bag,cup,hankie,發(fā)音基本準(zhǔn)確.
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
book,bag,cup,hankie的實(shí)物。
活動(dòng)過(guò)程:
一、WarmUp熱身復(fù)習(xí)《Pointatyoureyes》
教師帶著唱唱跳跳學(xué)過(guò)的歌曲,激發(fā)幼兒參與英語(yǔ)活動(dòng)的愿望。
二、基本部分
1、教師逐一出示book,bag,cup,hankie的實(shí)物,引導(dǎo)幼兒大膽學(xué)說(shuō),注意糾正幼兒的發(fā)音。
師:Whatisit?
生:Itsa(cup).(幼兒答不出來(lái),老師就帶讀幾遍)
2、教師設(shè)計(jì)情境,幫助幼兒理解Showmeyour(book).Hereitis的含義。
請(qǐng)某幼兒拿著一本書(shū),老師伸出雙手同時(shí)說(shuō)Showmeyour(book)。另一名老師在旁邊引導(dǎo)幼兒把書(shū)遞給她同時(shí)說(shuō)Hereitis。請(qǐng)其他幼兒練習(xí)對(duì)話(huà),注意糾正幼兒的發(fā)音。表?yè)P(yáng)大膽學(xué)說(shuō)的幼兒。
3、引導(dǎo)幼兒類(lèi)推,理解并學(xué)說(shuō)Showmeyour(book,bag,cup,hankie).Hereitis。
4、Agame游戲:瞎子摸象
請(qǐng)一名幼兒并蒙上眼睛到臺(tái)前來(lái),老師準(zhǔn)備book,bag,cup,hankie的實(shí)物放在地上,老師說(shuō):Showmeyour(book),幼兒就摸取該物并說(shuō)Hereitis。
摸不對(duì)的就換另一名幼兒玩。
三、結(jié)束部分
Song:《showme》幼兒跟唱歌曲。
活動(dòng)評(píng)價(jià):
1、教學(xué)方式靈活,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,幼兒能在輕松活潑的氣氛中愉快的學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。
2、整個(gè)活動(dòng)在內(nèi)容和形式上符合幼兒認(rèn)識(shí)能力和心理特點(diǎn),具有活潑、輕松、有趣的特點(diǎn)。
關(guān)于幼兒園小班英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)(篇3)
幼兒園小班英語(yǔ)教案
活動(dòng)目標(biāo)
生詞 pear banana 。
聽(tīng)懂指令并且執(zhí)行指令Take a pear/banana.
通過(guò)聽(tīng)英語(yǔ)短句增強(qiáng)語(yǔ)感。
4在游戲化的活動(dòng)中愉快,積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言。
活動(dòng)準(zhǔn)備
木偶
單詞卡片pear banana
許多孩子涂色制作的pear banana的小卡片
畫(huà)一棵果樹(shù)一面貼pear一面貼banana
活動(dòng)過(guò)程
1、 通過(guò)TPR活動(dòng)消除孩子的緊張感,自然地進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)
kiss 教師和木偶用動(dòng)作表示kiss,然后木偶和所有的孩子kiss一下,并要求孩子說(shuō)kiss
shake 教師帶領(lǐng)所有的孩子做滑稽的動(dòng)作shake。
hop 教師帶領(lǐng)孩子愉快地hop 。
教師一邊做立正的動(dòng)作一邊說(shuō)stop,邊說(shuō) sit down, please.邊帶頭坐上位,用手勢(shì)指導(dǎo)孩子坐下。
2、新詞 pear banana和指令Take a pear/banana
通過(guò)木偶與教師與孩子做找一找的游戲 打槍游戲 學(xué)習(xí)新詞 pear banana。
小木偶拿出一個(gè)梨子同時(shí)教師變聲說(shuō)pear。請(qǐng)孩子們集體說(shuō)pear。
游戲:找一找 Finding
教師把pear藏在身后面,做找pear的樣子。然后教師用手指在頭邊指一指畫(huà)小圈,做動(dòng)腦筋的樣子。最后教師連喊三聲pear pear pear,教師再把pear從身后高興地舉在頭頂上。教師再把梨子藏在身后,把一只手放在嘴邊一邊不出聲地用嘴唇說(shuō)pear pear pear引導(dǎo)孩子讀唇學(xué)說(shuō)pear pear pear。教師走到孩子們面前玩1-2遍游戲。孩子說(shuō)對(duì)了則拿出梨子和孩子逗著玩一下。
同樣的方法學(xué)習(xí) banana。
打槍游戲Shooting:將pear banana的卡片分別從身后突然出示教師引導(dǎo)孩子叭地打一槍然后說(shuō)出這個(gè)詞。
通過(guò)木偶與教師有趣的對(duì)話(huà)使孩子聽(tīng)懂指令并且執(zhí)行指令Take a pear/banana.
(出示一面是pear的水果樹(shù)。)教師一邊指著樹(shù)上的pear 一邊對(duì)木偶說(shuō):Take a pear.木偶拿一個(gè)梨子給教師。教師說(shuō):Thank you. 教師請(qǐng)個(gè)別孩子按指令做。最后請(qǐng)幾個(gè)孩子同時(shí)邊說(shuō)邊做。
(出示一面是banana的水果樹(shù)。)教師指著banana用一邊做拿的動(dòng)作一邊發(fā)出指令Take a banana。引導(dǎo)孩子能靈活地聽(tīng)懂指令并執(zhí)行指令。
增加難度游戲:
將梨子和香蕉混著放在一起,孩子按指令Take a pear/banana.正確地拿取。
孩子聽(tīng)指令先做一種動(dòng)作再拿取水果。教師先示范,再對(duì)個(gè)別孩子邊指導(dǎo)邊游戲。
T: Kiss, take a pear.
T: Shake, take a banana.
T: Hop, take a pear.
3、游戲:吃水果Eating pear
孩子在教師帶領(lǐng)下圍成圓圈和教師一起說(shuō)pear pear pear/ banana banana banana,聽(tīng)到教師說(shuō)Take a pear/banana.,就一起向圓圈中間模仿拿了一個(gè)pear/ banana吃起來(lái)。教師說(shuō)Yummy. 孩子們摸著肚子組成圓圈繼續(xù)游戲2-3次。
重點(diǎn)難點(diǎn)
在教孩子學(xué)習(xí)單詞一類(lèi)的內(nèi)容時(shí),不能簡(jiǎn)單重復(fù)地練習(xí),而要通過(guò)多樣化的游戲幫助孩子不疲勞地、饒有興趣地進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)。打槍游戲雖然簡(jiǎn)單但是其中叭 的一聲符合孩子的年齡特點(diǎn),他們會(huì)興高采烈地舉起小手槍?zhuān)粎捚錈┑匕劝劝却驑專(zhuān)處熣米プr(shí)機(jī)讓孩子愉快地說(shuō)出新學(xué)的單詞pear banana。 在這個(gè)游戲中教師一定要注意提醒孩子打槍后說(shuō)單詞。
孩子喜歡做動(dòng)作,尤其是滑稽可笑的動(dòng)作?;顒?dòng)中在孩子初步掌握?qǐng)?zhí)行指令的基礎(chǔ)上對(duì)孩子提出更高的要求就是先做有趣的動(dòng)作然后再拿取水果。這激發(fā)了孩子的好動(dòng)的天性提高孩子參與的積極性。這一環(huán)節(jié)中一開(kāi)始教師適當(dāng)?shù)亟档碗y度邊說(shuō)邊用肢體語(yǔ)言幫助孩子完成做動(dòng)作的要求,在孩子們玩得較熟練的情況下再鼓勵(lì)他們獨(dú)立完成。
游戲吃水果的目的除了對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固深化外,還有一層作用就是讓孩子感到學(xué)英語(yǔ)好玩、簡(jiǎn)單、有趣,所以游戲設(shè)計(jì)得易于操作孩子一下就掌握了要求。
細(xì)節(jié)動(dòng)作溶于各個(gè)游戲環(huán)節(jié)中如用梨子卡片和孩子逗著玩一下,可以消除一些孩子的緊張情緒。
關(guān)于幼兒園小班英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)(篇4)
幼兒園小班英語(yǔ)教案
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)數(shù)字1---3,及Im here 。I like
2、新授數(shù)字4、5、6,能連貫熟練的數(shù)數(shù)。
3、能積極參與游戲,聽(tīng)清老師的指令,并能運(yùn)用學(xué)過(guò)的數(shù)字進(jìn)行數(shù)來(lái)寶表演。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
數(shù)字卡片1---6各兩張,數(shù)字圈,翻翻樂(lè)數(shù)字卡片16,炸彈卡片若干。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)Greeting
Hello,goodmoring everyone。Nice to see you !
(二)Warm up
T:Eluna ,Eluna Where are you ?(請(qǐng)3到4個(gè)小朋友回答)
C:Im here。
T:Peter ,What do you like?
C: I like ***
(三)新授數(shù)字4---6
出示數(shù)字13復(fù)習(xí)數(shù)字,出示數(shù)字46
What number is it?
(四)Game
1、Listening game
Look ,I have some numbers in this shapes。 Lets say tegether。 H ere is number 4(5、6、1、2、3)。Listen carefully, when I say number 4,you must jump in this shapes。
2、Speacking game
I have some cads ,bule card 、red card、、、、What colour do you like ?Than you can guss,whats in it?Forexample I like red ,lets have a look ,whats in it?
(五)Dance
Listen to the muic ,lets say the chant《one 、two、three》and dance。
四、活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
關(guān)于幼兒園小班英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)(篇5)
幼兒園小班英語(yǔ)教案
一、設(shè)計(jì)意圖
對(duì)從未接觸過(guò)英語(yǔ)的孩子來(lái)說(shuō),采用何種方法能最有效地調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,一直是我在雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐與研究中關(guān)注的問(wèn)題。漢英三文治故事教學(xué)法是一種根據(jù)我國(guó)兒童初學(xué)英語(yǔ)的實(shí)際情況設(shè)計(jì)的過(guò)渡性方法。它順應(yīng)了幼兒喜歡聽(tīng)故事的心理,在故事的語(yǔ)境中加上英語(yǔ)單詞或短句,讓幼兒通過(guò)故事理解單詞的含義并喜歡模仿。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)選自省編主題活動(dòng)指導(dǎo)《我愛(ài)我家》,小小中的故事《抱抱》語(yǔ)言?xún)?yōu)美、意境溫馨,將其中的小部分改編成多次重復(fù)的英語(yǔ)單詞和短句,讓幼兒在聽(tīng)故事的過(guò)程中自然理解并學(xué)說(shuō),而后通過(guò)一些小游戲鞏固練習(xí),增加活動(dòng)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1. 感受雙語(yǔ)小故事的好聽(tīng),喜歡聽(tīng)故事學(xué)英語(yǔ)。
2. 學(xué)說(shuō)單詞:mummy . baby. Hug. 能用最簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ):hello! ok !交流。
3、體驗(yàn)媽媽和寶寶在一起擁抱的溫暖、甜蜜與幸福。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
裝小動(dòng)物的袋子和玩具:大象、小熊、小羊、河馬媽媽和寶寶,錄音磁帶。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、師生相互認(rèn)識(shí)、問(wèn)好!向幼兒簡(jiǎn)單介紹英語(yǔ)的用處,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。
師:Hello! 小朋友們。(幼兒無(wú)反應(yīng))hello! Hello! 小朋友們(用不同聲調(diào),舉起手反復(fù)向幼兒打招呼,問(wèn)好。)
師:你們認(rèn)識(shí)我嗎?
師:我是廈門(mén)來(lái)的朱老師,Hello! Hello!朱老師在用英語(yǔ)向小朋友問(wèn)好呢?。ㄓ袀€(gè)別幼兒也舉起了小手,跟著我說(shuō):hello!
師:朱老師真高興!小朋友也向我問(wèn)好了!那我問(wèn)問(wèn)你們,你們?cè)诮稚弦?jiàn)過(guò)那些高鼻子、藍(lán)眼睛、黃頭發(fā)的外國(guó)人嗎?.如果我們學(xué)會(huì)了,見(jiàn)到外國(guó)人的時(shí)候呀!就可以很有禮貌地和他們打招呼,問(wèn)好了!hello ! hello! 朱老師可是一位很會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的老師喲!小朋友想不想跟我學(xué)呀?
師:那我們就一起來(lái)學(xué)吧!Ok? Ok!(用夸張的肢體動(dòng)作來(lái)表示,幼兒的小手都跟著老師做起來(lái)。
2、熱身運(yùn)動(dòng)(warm up)(注意過(guò)程中師幼的互動(dòng)與交流)
師:up .up. up stand up. Down. Down. down _sit down.
Up. Up. up hands up. Down. Down. down _ hands down.
Up. Up. up legs up. Down. Down. down _ legs down.
幼:(一開(kāi)始坐著不動(dòng),不明白,但用肢體動(dòng)作,幼兒很快明白了意思,都能跟著老師做。非常得開(kāi)心,有趣。
3、講述故事:引入主題
師提出聽(tīng)故事的要求,并用舒緩清晰的語(yǔ)言清講故事《抱抱》,幼兒欣賞。
師:大象mummy 和大象baby,親密擁抱hug, hug, hug.
微笑著互相說(shuō):hello! Hello!
幼:(安靜、專(zhuān)注地聽(tīng)著,每當(dāng)說(shuō)到hello!時(shí),幼兒都已經(jīng)都能跟著老師一起說(shuō)了。)
4、提出問(wèn)題,一起理解故事并學(xué)說(shuō)單詞。
師:小朋友們聽(tīng)出有哪些小動(dòng)物在抱抱嗎?你最喜歡誰(shuí)呀?
師:要說(shuō)剛才你聽(tīng)到的故事里,最喜歡誰(shuí)?(干脆直接取來(lái)隨身攜帶的小包,從奇妙的口袋里拿出小動(dòng)物玩具,)
是不是這個(gè)?大象mummy.是不是這個(gè)? 河馬baby.
師:那就向它們問(wèn)好吧!
幼:hello! 大象baby, hello! 河馬mummy.
師:它們是怎樣相互擁抱的?
(這一段我啟發(fā)幼兒用碰鼻子、碰耳朵、碰肩膀、雙手摟抱的方式表現(xiàn)擁抱,邊碰邊學(xué)說(shuō):hug, hug, hug, 師幼之間、幼兒之間都體驗(yàn)身體相碰的親密、有趣與快樂(lè)。)
5、游戲:鞏固練習(xí)
(1)歌曲游戲《碰鼻子》
師:大象mummy 和大象baby會(huì)唱一首好聽(tīng)的歌,(師拿起大象mummy 和大象baby)
我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng):大象mummy, 大象baby, 碰鼻子
幼:碰鼻子,hello! Hello! Mummy, hello! Hello! Baby, 碰鼻子,碰鼻子。
師:小朋友怎么一下就學(xué)會(huì)了?(故意裝出一臉驚奇的樣子,幼兒唱歌的聲音就更大了。從第二個(gè)碰鼻子開(kāi)始,幼兒已經(jīng)能自然跟著老師一起唱了。)
師:那朱老師就來(lái)當(dāng)大象mummy, 小朋友就來(lái)當(dāng)大象baby。
(老師站起來(lái),模仿大象動(dòng)作時(shí),幼兒也已經(jīng)全部站了起來(lái),(照片)跟著老師很有興致地邊唱邊表演起來(lái)。
(2)活動(dòng)游戲:《touch the》
師:瞧!這些小動(dòng)物都站在前面的地板上了,讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù),how many?
幼:1、2、3、4、5、6、7、8
師:這兒有兩把小錘子,一會(huì)兒聽(tīng)到誰(shuí)的名字,就去找一找、敲一敲。OK?
幼:OK!(師把兩把小錘子遞給兩個(gè)小朋友,然后走到孩子們的身邊,跟幼兒相互商量。)
師:咱們來(lái)讓他找找大象mummy(小聲,故作神秘狀)
幼:大象mummy!!(幼兒的聲音格外大,不需要老師去說(shuō)了。)
(拿著小錘子的幼兒就到前面去找了,看到站在那兒的大象mummy,就用小錘子去敲了,顯得格外高興。)
6、講述故事第二遍:
師:小朋友們,現(xiàn)在我們來(lái)一起講講這個(gè)故事,美好的早晨(用小動(dòng)物演示,重點(diǎn)為漢語(yǔ)部分的詞匯:森林、草地、大樹(shù)、小河,卷、靠、挨、疊。英語(yǔ)部分的 mummy baby hug, hello!鼓勵(lì)幼兒和老師一起邊講邊表演。)
幼:大象mummy 和大象baby 親密擁抱hug, hug, hug (英語(yǔ)部分幼兒已經(jīng)能很自如、很大聲地講了,孩子們顯得特別自豪、得意。)
師:故事講完了,我們?cè)摵瓦@些小動(dòng)物們說(shuō)bye_bye了?。◣熌贸鲭S身帶來(lái)的小包,拿起了小動(dòng)物。)
幼:大象mummy bye-bye! 大象baby bye-bye! 河馬mummy bye-bye 朱老師bye-bye! 客人老師bye-bye!(整個(gè)活動(dòng)在聽(tīng)課老師們熱烈的掌聲與告別聲中自然結(jié)束。)
附:故事 《抱抱》
美好的早晨。太陽(yáng)公公露出了他的笑臉,將金燦燦的陽(yáng)光灑向大地。
陽(yáng)光照在森林里。大象mummy和大象baby親密地?fù)肀ug, hug, hug.他們把鼻子卷在一起,微笑地互相說(shuō): Hello! Hello!
陽(yáng)光照在草地上。小羊mummy和小羊baby親密地?fù)肀ug, hug, hug.。他們把耳朵挨在一起,微笑地互相說(shuō):Hello! Hello!
陽(yáng)光照在大樹(shù)上。小熊mummy和小熊baby親密地?fù)肀ug, hug, hug.。他們把肩膀靠在一起,微笑地互相說(shuō): Hello! Hello!
陽(yáng)光照在小河邊。 河馬mummy和河馬baby親密地?fù)肀ug, hug, hug.。他們把身體疊一起,微笑地互相說(shuō): Hello! Hello!
關(guān)于幼兒園小班英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)(篇6)
幼兒園小班英語(yǔ)教案
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)字母C和其代表單詞cat,準(zhǔn)確掌握字母c的發(fā)音。
2、學(xué)唱字母C的念謠。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)魔法棒、字母卡片、軟鐵絲。
活動(dòng)過(guò)程:
一、師生問(wèn)好
1、復(fù)習(xí)問(wèn)候語(yǔ)(Goodafternoon boys and girls )
2、小朋友相互問(wèn)好!(Goodafternoon Miss zhang)
3、復(fù)習(xí)單詞及歌曲
我們跟圖片上的單詞寶寶打個(gè)招呼吧!(教師出示單詞圖片。)
二、復(fù)習(xí)單詞(出示單詞圖片)
T :What is this?
C:apple
T :What is this?
C:pear
T :What is this?
C:orange
三、新授部分。
Step1:Warmup
1、教師模仿小貓的動(dòng)作和聲音走出來(lái)meow meow meow,問(wèn)幼兒是哪個(gè)小動(dòng)物,引導(dǎo)幼兒回答回答cat,教師出示cat卡片并貼在黑板上。
2、在黑板上寫(xiě)出字母c,引導(dǎo)幼兒讀出{si:},問(wèn)幼兒where is letter C,幼兒在cat卡片中找出字母c。
Step2:Practice(活動(dòng)操練)
1、教師用魔法棒點(diǎn)擊字母卡片C,讓幼兒反復(fù)跟讀。
2、教師用身體擺出字母C的造型,并讓幼兒模仿,以加深字母C形狀的認(rèn)識(shí)。
3、教師用魔法棒點(diǎn)擊字母卡片的cat,讓幼兒反復(fù)跟讀,并模仿小貓meow meow meow的叫聲。
4、教師用魔法棒點(diǎn)擊書(shū)本上的c is for cat c c c念謠,讓幼兒跟著魔法棒一起唱出。
Step3:Production(創(chuàng)造鞏固)
1、Diy:教師準(zhǔn)備好幾根軟鐵絲,在幼兒面前把鐵絲彎曲成C,讓幼兒進(jìn)一步加深對(duì)字母C形狀的記憶。
2、教師請(qǐng)幼兒把小貓送回家,邊走邊唱c is for cat c c c(cat cat cat,go go go),在說(shuō)唱中結(jié)束本堂英文活動(dòng)。
四、活動(dòng)結(jié)束。
關(guān)于幼兒園小班英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)(篇7)
幼兒園小班英語(yǔ)教案
活動(dòng)目標(biāo):
1、聆聽(tīng)并唱兒歌。
2、會(huì)用肢體語(yǔ)言表達(dá)對(duì)歌詞的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)光碟、dog、chicken、pig的單詞卡片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、Warm up(熱身活動(dòng))
1、教師與幼兒熱情問(wèn)好。(Good morning)
2、教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)之前所學(xué)歌曲。
《Greetings》、《Fruit》
二、復(fù)習(xí)單詞dog、chicken、pig。
1、師;還記得上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)的幾個(gè)動(dòng)物單詞嗎?Look at me,我手中就拿好咯,等下,老師會(huì)像魔術(shù)師一樣,從我的背后,把卡片變出來(lái)給小朋友看,小朋友看到了是什么小動(dòng)物,就要用好聽(tīng)又大聲的聲音說(shuō)出這個(gè)動(dòng)物的英文名字,明白嗎?
2、師:OK,我們都知道這些小動(dòng)物是怎么叫的,那現(xiàn)在跟著老師一起用英文學(xué)出來(lái)噢!一起來(lái)說(shuō)吧!
Dog dog dog ,woof woof woof.
Cow cow cow,moo moo moo.
Pig pig pig ,oink oink oink.
(即復(fù)習(xí)前一堂課的知識(shí)點(diǎn),又能把本單元的新內(nèi)容呈現(xiàn)出來(lái)。)
三、學(xué)唱歌曲
1、師:今天呀,老師帶來(lái)了一首關(guān)于動(dòng)物的歌曲,歌曲里面還有小動(dòng)物的叫聲呢,可好聽(tīng)了,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!
2、教師播放光碟,讓幼兒初次聆聽(tīng)歌曲,對(duì)歌曲產(chǎn)生興趣。知道歌曲是快節(jié)奏的!
3、師:好聽(tīng)嗎?想不想學(xué)呀,讓我們一起為小動(dòng)物唱一首歌吧,這首歌曲的名字叫《moo ,moo》。嗯,是用牛的聲音來(lái)取名字的噢。歌曲的名字叫什么呀?
4、教師清唱歌曲一遍,讓幼兒再次完整聆聽(tīng)歌曲,對(duì)歌曲的旋律有一定的熟悉程度。
5、教師唱一句,幼兒跟唱一句,可以先慢節(jié)奏的演唱歌曲,當(dāng)歌曲唱到哪個(gè)小動(dòng)物的時(shí)候,還可以表演出小動(dòng)物的形象動(dòng)作呢!
6、師、幼一起完整的演唱歌曲。
7、教師唱前半句,幼兒唱后半句??梢越粨Q演唱;教師唱,幼兒表演;幼兒唱,教師表演。(動(dòng)作可以夸張一點(diǎn),當(dāng)幼兒不熟悉的時(shí)候,教師可以帶著一起演唱。)
8、全體幼兒站起來(lái),跟著老師一起演唱歌曲。
關(guān)于幼兒園小班英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)(篇8)
幼兒園小班英語(yǔ)教案
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)幾種寵物的英文名稱(chēng)。
2、在游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用句型:Do you have a ?
3、能積極地投入英語(yǔ)活動(dòng)中。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
寵物圖片、VCD等
活動(dòng)過(guò)程:
一、Warm up
1、問(wèn)候:Good morning!
2、Walking walking walking
Junmping jumping junping
Running running running
3、dancing :numbers rhyme
二、topic
今天melody帶來(lái)很多寵物,我們來(lái)看看有誰(shuí)?
依次學(xué)習(xí)pig\gold fish\bird\turtle稱(chēng)贊一下我們的寵物;very cute
三、game
1、呼啦圈游戲
將小寵物放置在圈內(nèi)
Melody say: Child拿
M say:this one is ? C say:Yes or NO
2、游戲:你的寵物是什么?
Dou you have a ?
四、follow up
回家問(wèn)問(wèn)你的小朋友,Dou you have a ?還可以問(wèn)你的爸爸、媽媽是否可以養(yǎng)一個(gè)pet,告訴他們你喜歡的是什么。
關(guān)于幼兒園小班的教案設(shè)計(jì)1000字精選
教師是最無(wú)私的人,教師在教學(xué)之前需要提前準(zhǔn)備好教案。教案可以讓學(xué)生們能夠在上課時(shí)充分理解所教內(nèi)容,你有沒(méi)有在收集教案范文呢?小編經(jīng)過(guò)搜集和處理,為你提供關(guān)于幼兒園小班的教案設(shè)計(jì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡!
關(guān)于幼兒園小班的教案設(shè)計(jì)【篇1】
找星星
設(shè)計(jì)思路:
本班是全托班,孩子剛?cè)雸@時(shí),為了穩(wěn)定他們的情緒,我時(shí)常想方設(shè)法安慰他們。在孩子心中,星星是神秘的、美好的、令人向往的,因而我時(shí)常帶幼兒唱星星的歌,講星星的故事,讓星星把心里話(huà)帶給媽媽?zhuān)詼p輕他們的焦慮情緒。在本次活動(dòng)中,我為幼兒創(chuàng)設(shè)了銀河場(chǎng)景,提供了各種自然物作為拓印材料,讓孩子邊粘貼、拓印,邊表達(dá)自己的愿望,在興致勃勃地作畫(huà)的同時(shí)發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力,增添藝術(shù)情趣。
目的:
1。通過(guò)表述愿望,激發(fā)想像力,抒發(fā)美好時(shí)情感。
2。培養(yǎng)參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
準(zhǔn)備:
1。用紙?jiān)诘孛嫔箱伋蓮潖澢你y河。
2。有關(guān)星空的背景音樂(lè)。
3。在幼兒腰間的小布袋中藏有亮光紙做成的彩色星星。
4。水粉顏料、盤(pán)子及各種用蔬菜刻成的拓印物若干。
過(guò)程:
1。談?wù)撚嘘P(guān)許愿星的話(huà)題
①還記得《許愿星的故事》嗎?假如你遇到一顆許愿星,你想跟它說(shuō)個(gè)什么愿望呢?(我想吃巧克力糖、我想要一輛大警車(chē)、我想讓媽媽早點(diǎn)來(lái)接我等。)
②你們看,前面有一條銀河,銀河里住著許多小星星,它們知道許愿星在哪里,讓我們一起飛到銀河去問(wèn)問(wèn)它們吧!
③帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)飛;向銀河。
2。尋找許愿星
①帶領(lǐng)幼兒在銀河;里飛翔;,觀察各種星星,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看見(jiàn)了什么顏色的星星。
②小星星來(lái)歡迎我們了,它們已經(jīng)飛到我們身邊,讓我們找一找,它們?cè)谀膬海?/p>
③幼兒從自己的小布袋里驚喜地發(fā)現(xiàn)星星并取出各色小星星。
④啟發(fā)幼兒邊在銀河;里粘貼星星,邊向小星星詢(xún)問(wèn):小星星,請(qǐng)告訴我許愿星在哪里?;
3。在拓印中表達(dá)愿望
①小星星告訴我們,許愿星住在更遠(yuǎn)的天邊,讓我們一起去找吧!
②帶領(lǐng)幼兒飛;到拓印處,尋找許愿星,發(fā)現(xiàn)它們?cè)谕炼估铩④桌?、番茄?/p>
③我找到一顆許愿星,你們有什么愿望想告訴它嗎?
④教師邊蘸顏料拓印,邊說(shuō)出自己的愿望:許愿星,我想;
⑤幼兒邊拓印,邊說(shuō)出自己的愿望。教師與幼兒個(gè)別交流,了解幼兒的想法,并作適當(dāng)引導(dǎo)。
4。相互交流自己的愿望
①請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)許愿星表達(dá)了什么愿望。
②天亮了,許愿星要忙著為人們送去美好的愿望,讓我們和許愿星說(shuō)再見(jiàn);吧!
關(guān)于幼兒園小班的教案設(shè)計(jì)【篇2】
設(shè)計(jì)背景
春天是細(xì)菌容易繁殖,傳染病多發(fā)季節(jié)。如手足口病,水痘等。
活動(dòng)目標(biāo)
養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,知道人人都要愛(ài)清潔.講衛(wèi)生。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教師要善于抓住時(shí)機(jī),采用生動(dòng)活潑的形式,細(xì)心的引導(dǎo)幫助幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.談話(huà)活動(dòng):大家愛(ài)清潔??稍诨顒?dòng)室顯眼處布置兩組圖片,一組為臟小貓,一組為干凈小貓,引導(dǎo)幼兒看看說(shuō)說(shuō)喜歡誰(shuí),為什么。
2.游戲活動(dòng):《我?guī)屯尥尴磦€(gè)澡》。先看看娃娃哪里臟了,然后爸爸媽媽一起幫娃娃洗澡。
3.欣賞故事:《佳佳的尾巴》。教師運(yùn)用圖片講故事,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)佳佳為什么有尾巴,最后奶奶怎么說(shuō),小朋友要怎樣做。讓幼兒知道每個(gè)人都要有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
4.學(xué)念兒歌:《洗手歌》,《手》。
5.學(xué)唱歌曲:《清潔衛(wèi)生歌》。引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演動(dòng)作。
教學(xué)反思
1.幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),主要在日常生活中進(jìn)行,通過(guò)這次活動(dòng)很多小朋友都能積極主動(dòng)參加進(jìn)來(lái)。使得這個(gè)活動(dòng)很好發(fā)展下去。養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,知道人人都要愛(ài)清潔,講衛(wèi)生。
2.認(rèn)識(shí)很大依賴(lài)行動(dòng),教師要多點(diǎn)從生活當(dāng)中以游戲方試教育小朋友,這樣小朋友就容易接受。
關(guān)于幼兒園小班的教案設(shè)計(jì)【篇3】
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解勤洗手的重要性,掌握正確洗手的方法。
2.養(yǎng)成勤洗手、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.動(dòng)畫(huà)片
2.課件(洗手步驟:知道正確洗手方法、步驟。)
活動(dòng)過(guò)程:
1. 游戲?qū)?,引起參與興趣。
2. 觀看動(dòng)畫(huà)片,激發(fā)幼兒勤洗手的興趣。
1)情節(jié)一: 幼兒討論:小鴨怎么了,為什么會(huì)肚子疼?
小結(jié):沒(méi)洗手就拿東西吃會(huì)肚子疼,生病就要去醫(yī)院,小鴨應(yīng)先洗手再拿東西吃。
2)情節(jié)二:幼兒討論:細(xì)菌最喜歡什么樣的孩子?如果小細(xì)菌到了我們身上會(huì)怎樣?
小結(jié):細(xì)菌最喜歡不愛(ài)干凈、不講衛(wèi)生的孩子,如果小細(xì)菌跑到我們身上,就會(huì)渾身發(fā)癢,患皮膚病。如果用不干凈的小手拿東西吃,就會(huì)肚子痛。
3.什么時(shí)候要洗手
幼兒討論:我們什么時(shí)候要注意洗手?
小結(jié):飯前便后要洗手、玩完玩具后、做游戲后
4.怎樣洗干凈小手
1)組織幼兒討論:怎樣才能把小手洗的干干凈凈?
方法:幼兒邊說(shuō)邊演示,運(yùn)用課件將洗手各環(huán)節(jié)一一呈現(xiàn)。
(挽袖子淋濕手打肥皂沖洗甩水用毛巾擦干)
2)將洗手步驟編成兒歌,邊做洗手動(dòng)作邊念兒歌
附:洗手歌
小朋友,來(lái)洗手,
卷起袖,淋濕手,
抹上肥皂搓呀搓,
流動(dòng)水里沖一沖,
甩一甩、擦一擦,
我的小手真干凈
5.游戲結(jié)束活動(dòng)
關(guān)于幼兒園小班的教案設(shè)計(jì)【篇4】
幼兒園小班綜合教案
設(shè)計(jì)意圖:
小朋友愛(ài)吃水果,但吃水果也挑食。有的愛(ài)吃甜的,有的愛(ài)吃略帶 酸味的,有的愛(ài)吃脆的,有的愛(ài)吃軟的。真是眾口難調(diào),如果改變一下水果的吃法,讓幼兒親自制作一盤(pán)水果串,那情形就大不一樣了。 通過(guò)《水果串》這一活動(dòng),讓幼兒在動(dòng)手操作中感受水果的不同特征,知道水果有多種吃法,不挑食。
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試與同伴共做水果串。
2.知道水果有多種吃法。
3.愿意與同伴分享食物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各類(lèi)水果(蘋(píng)果.香蕉.梨)
串好的水果串 竹簽 擦手毛巾 香腸
活動(dòng)過(guò)程:
一、找一找
1、老師今天帶了一個(gè)神秘書(shū)袋,里面有很多東西,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友到老師這來(lái)摸摸魔術(shù)袋,看看里面裝著什么東西。
2、按摸到的水果不同說(shuō)一說(shuō)。
(你摸到的是什么水果?它是什么顏色的?)
二、討論水果的吃法。
1、師幼一起討論水果的吃法。
2、小朋友摸到了這么多好看又好吃的水果,都能怎樣吃呢?
(榨果汁 煮水 做罐頭 做水果沙拉等)
3、除了小朋友說(shuō)的吃法以外,我們還可以做成好吃的水果串哦!
三、教師出示水果串
1、你們猜猜這串蘋(píng)果香腸串是怎么做的呢?
(啟發(fā)幼兒討論做法,把蘋(píng)果切成小塊中間加上香腸串起來(lái))
2、如果想一下子嘗到不同種類(lèi)水果的味道,這樣的果串怎么做呢?
四、請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手做水果串。
1、教師提醒幼兒注意安全。(竹簽很尖,串的時(shí)候要怎么做才能不扎到手呢)
2、做水果串之前要先洗手。
五、品嘗自己做的果串。
說(shuō)說(shuō)自己做的是什么果串,鼓勵(lì)幼兒跟同伴一起交換品嘗。
活動(dòng)延伸:
回家把做水果串的本領(lǐng)教給爸爸媽媽。
活動(dòng)反思
秋天是豐收的季節(jié),到處碩果累累,水果家族其色彩斑斕、形態(tài)各異、味道鮮美、營(yíng)養(yǎng)豐富的特點(diǎn)深受人們的青睞。對(duì)幼兒也具有很大的吸引力,更是他們健康成長(zhǎng)的物質(zhì)來(lái)源。在生活中,雖說(shuō),它是幼兒每天直接接觸的事物,然而,這種接觸大多是一種自然的接觸,一種模糊的混沌的知覺(jué)。而對(duì)于那些剛離開(kāi)家庭的幼兒來(lái)說(shuō),小精靈兒童網(wǎng)站他們對(duì)親身可以體會(huì)的事很感興趣如:吃、玩,他們對(duì)這方面的經(jīng)驗(yàn)也較豐富?!端愤@一活動(dòng)正好符合《綱要》中所體現(xiàn)的即適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性。既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)期發(fā)展。即貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此通過(guò)這個(gè)活動(dòng)用幼兒感興趣的方式提煉社會(huì)經(jīng)驗(yàn),發(fā)展基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
在家長(zhǎng)們的大力配合下,我們從幼兒的興趣入手,以寓教的形式貫穿始終,并注重以幼兒為主體,多渠道地調(diào)動(dòng)幼兒運(yùn)用多種感官去體驗(yàn)、了解各種水果的特性,如:活動(dòng)前的 找水果、摸水果、分水果活動(dòng)中的串水果,活動(dòng)后的嘗水果都讓幼兒積極主動(dòng)地動(dòng)腦、動(dòng)手,極大限度地發(fā)揮了他們的自主性、創(chuàng)造性。所以幼兒的活動(dòng)興趣一直很高。在活動(dòng)中,我們對(duì)幼兒的要求和指導(dǎo)也是因人而異的,力求為不同能力的孩子提供不同的發(fā)展機(jī)會(huì),盡可能地挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能,給予幼兒充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒的自信心。
在活動(dòng)過(guò)程中注重挖掘各種教育因素,并將其有機(jī)地結(jié)合、滲透。注重培養(yǎng)幼兒表達(dá)、交往、合作的能力;適時(shí)地滲透保健意識(shí)。注重激發(fā)幼兒對(duì)水果正確、美好的情感;注重在操作活動(dòng)中發(fā)展幼兒觀察、分析、比較、創(chuàng)造、想象等能力,不斷積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等。本次活動(dòng)的難點(diǎn)之一是串水果活動(dòng)中的串,對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度,所以我在活動(dòng)過(guò)程中對(duì)幼兒進(jìn)行適時(shí)鼓勵(lì)、引導(dǎo)和幫助。讓幼兒自由選擇水果,盡量分散坐,減少相互間的碰撞,以免造成不必要的傷害。
關(guān)于幼兒園小班的教案設(shè)計(jì)【篇5】
大魚(yú)來(lái)
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道兒歌的名稱(chēng),理解、熟悉兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀。
2、初步了解兒歌中幾種動(dòng)物的食物鏈關(guān)系。
3、讀準(zhǔn)字音:魚(yú)、來(lái)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大魚(yú)、小魚(yú)、小蝦圖片各一張,圖譜一張,大魚(yú)、小魚(yú)、小蝦胸卡若干,塑料圈一只。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示池塘圖:小朋友你們看這是什么?請(qǐng)你們想一想池塘里會(huì)有誰(shuí)哪些小動(dòng)物呢?教師總結(jié)。
今天會(huì)來(lái)些誰(shuí)呢?教師給小朋友帶來(lái)了一首兒歌,請(qǐng)小朋友聽(tīng)聽(tīng)兒歌里有哪些小動(dòng)物?
2、提問(wèn):兒歌的名字是什么?有哪些小動(dòng)物?出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片,老師把這首兒歌畫(huà)了下來(lái),小朋友想不想看?
3、師生共同講解圖譜,并指著圖和幼兒一起念兒歌,提問(wèn):這個(gè)鉤、叉表示什么?
你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這首兒歌每句后面都有什么?請(qǐng)小朋友念兒歌,并在每句字上拍一下手。
4、初步了解兒歌中幾種動(dòng)物的食物鏈關(guān)系。
提問(wèn):
(1)為什么大魚(yú)不來(lái)小魚(yú)來(lái)?幼兒自由回答。
小結(jié):因?yàn)榇篝~(yú)要吃小魚(yú),所以大魚(yú)不來(lái)小魚(yú)來(lái)。
(2)為什么小魚(yú)不來(lái)小蝦來(lái)?幼兒自由回答
小結(jié):因?yàn)樾◆~(yú)要吃小蝦米,所以小魚(yú)不來(lái)小蝦來(lái)。
5、玩捕魚(yú)游戲。
(1)游戲規(guī)則,大魚(yú)、小魚(yú)、小蝦自由地在池塘里游,請(qǐng)一幼兒做捕魚(yú)人,當(dāng)捕魚(yú)人出現(xiàn)時(shí),要躲到自己的家里去,椅子是大魚(yú)、小魚(yú)、小蝦的家。
請(qǐng)二位小朋友示范游戲玩法,殷老師做捕魚(yú)人。
(2)幼兒按意愿選擇胸卡掛好,師:我是條大魚(yú),讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)我是什么?
(3)師生邊念兒歌邊做游戲,請(qǐng)捕魚(yú)人說(shuō)說(shuō)捕到了什么?
游戲進(jìn)行兩到三遍結(jié)束。
6、活動(dòng)結(jié)束。
教師表?yè)P(yáng)活動(dòng)中表現(xiàn)好的小朋友,請(qǐng)小朋友到外面繼續(xù)游戲。
關(guān)于幼兒園小班的教案設(shè)計(jì)【篇6】
幼兒園小班其他教案
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒能夠了解面粉光滑、細(xì)、輕、白色、無(wú)味的基本特征及用途。
2、豐富詞匯:面粉 軟
3、教育幼兒愛(ài)惜糧食,喜歡吃面食。
二 、活動(dòng)準(zhǔn)備:
小狗木偶一個(gè) ;不同種類(lèi)的面食食品若干; 每組一盤(pán)面粉;小麥1瓶。
三、活動(dòng)過(guò)程:
一、以游戲形式,激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)面粉的興趣。
師:小朋友,告訴你們一個(gè)好消息,小狗貝貝的面食店今天開(kāi)業(yè)了,咱們一起去看看都有什么好吃的吧!瞧:有什么呀?(出示面食)
小狗貝貝店里有這么多好吃的,它想考考你們,這么多好吃的都是用什么做成的呢?(面粉)
這些好吃的都離不開(kāi)面粉,想不想認(rèn)識(shí)它?(想)小朋友可以用小手摸一摸,捻一捻,聞一聞,吹一吹,看看面粉到底是什么樣子的?(出示面粉)
二、 引導(dǎo)幼兒利用感官、感知面粉的基本特征。
1、對(duì)幼兒的操作進(jìn)行梳理。
師:面粉是什么顏色的?(白色的)
小朋友用你的小手來(lái)摸一摸這白色的面有什么感覺(jué)?(光滑的)
再用你的手指來(lái)捻一捻,覺(jué)得面粉怎么樣?(很細(xì))
來(lái)吹一吹、看一看、面怎么樣?(像粉一樣,輕輕的飛起來(lái))
用鼻子聞一聞它有沒(méi)有味道?(沒(méi)有)
教師小結(jié):面粉的顏色是白色的、摸上去是光滑的、感覺(jué)又細(xì)又軟的、吹一吹很輕,聞起來(lái)沒(méi)有氣味。
2、引導(dǎo)幼兒感覺(jué)面團(tuán)的特點(diǎn)。
[熱門(mén)]關(guān)于安全幼兒園教案1000字通用
教育的成敗在于能否使受教育者成為教育者。教案的組織形式多樣,但一定要結(jié)合當(dāng)前教材來(lái)進(jìn)行編寫(xiě)。教案幫助教師在課堂上更好地組織教學(xué)活動(dòng)。一份優(yōu)質(zhì)的教案需要我們寫(xiě)作時(shí)做到什么呢?為此,幼兒教師教育網(wǎng)編輯花時(shí)間整理了關(guān)于安全幼兒園教案,供你參考和使用,請(qǐng)收藏和分享。
關(guān)于安全幼兒園教案【篇1】
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解基本的消防知識(shí),學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡(jiǎn)單的自救方法。
2、初步形成自我保護(hù)能力,培養(yǎng)幼兒的消防安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體課件《著火了怎么辦》、濕毛巾人手一條。
2、課前讓幼兒認(rèn)識(shí)119的標(biāo)志。
活動(dòng)過(guò)程:
一、穩(wěn)定幼兒情緒。
二、觀看課件:小兔家著火了,它在呼救,尋求幫助。
1、師問(wèn):小兔怎么了?
2、小兔家著火了,我們?cè)趺磥?lái)幫助他呢?
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出可以撥打火警電話(huà)找消防員叔叔滅火。
3、怎樣報(bào)警:
xx學(xué)打119報(bào)警電話(huà)。說(shuō)清火災(zāi)發(fā)生的地點(diǎn);xx請(qǐng)兩名幼兒模仿報(bào)警。不能隨便撥達(dá)119電話(huà)。
3、通過(guò)課件模擬撥打電話(huà)“119”,消防員叔叔趕來(lái),將小兔家的火撲滅了。小兔很感謝大家。
4、觀看課件:消防員叔叔說(shuō):當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí),要盡快離開(kāi)。離開(kāi)時(shí)記住要用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子;彎腰摸墻一個(gè)跟一個(gè)走,不推擠。
三、觀看圖片,討論火災(zāi)產(chǎn)生的原因和后果1.原因:引導(dǎo)幼兒找出火災(zāi)的原因,如:放鞭炮,隨便扔煙頭,忘了拔電源插頭、玩火、忘記關(guān)煤氣開(kāi)關(guān)等。
2.危害:引導(dǎo)幼兒說(shuō)出燒毀房屋、物品、傷了人、污染環(huán)境空氣等。
四、討論:發(fā)生火災(zāi)怎么辦?
1.用毛巾捂住口鼻,蹲下身體向外走,不要慌張,逃離火場(chǎng),減少煙霧中有害氣體對(duì)人的侵害,煙是上升的,下面的煙少。
2.著火時(shí)不能乘坐電梯,身上著火馬上滾幾下,或者用水將衣服澆濕,而且要大聲呼救。
五、討論:怎樣離開(kāi)火場(chǎng)?
1、提出問(wèn)題:“著火了,我們要怎樣離開(kāi)呢?”
2、幼兒討論。
3、教師小結(jié):著火了,別慌張,要盡快離開(kāi)。用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子;一個(gè)跟一個(gè)走,不推擠;彎著腰、摸墻走。
六、防火演習(xí)。
情景模擬,警報(bào)拉響,教師組織幼兒用濕毛巾掩住口鼻,彎腰摸墻撤離。
關(guān)于安全幼兒園教案【篇2】
活動(dòng)意圖
大班幼兒有著濃厚的探究欲望,喜歡動(dòng)手嘗試新鮮事物,家用電器功能的“神奇”常使他們產(chǎn)生操作的愿望。本次活動(dòng)以情景表演為主線(xiàn),讓幼兒學(xué)會(huì)使用幾種簡(jiǎn)單的家用電器,引導(dǎo)幼兒了解使用的常識(shí),避免使用中發(fā)生危險(xiǎn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.能正確使用家中常用的、簡(jiǎn)單的小家電。
2.知道按照電器的使用要求操作,未學(xué)會(huì)使用前不亂動(dòng)電器按鈕。
3.感受家電給人們的生活帶來(lái)的便利。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教師與幼兒共同搜集攜帶方便的小家電,如小臺(tái)燈、按摩器、錄音機(jī)等,每組一至兩種。
2.蘿卜條(或較脆的物品)若干、小型電風(fēng)扇、果汁機(jī)、水果若干。
3.多媒體教師資源:我可不能這樣做。
活動(dòng)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分
師:今天老師為小朋友們準(zhǔn)備了好多的小家電,我們一起來(lái)看看吧!
1.分組觀察,嘗試操作小家電,了解家電都有開(kāi)關(guān)。
2。輪流試著打開(kāi)開(kāi)關(guān),觀察電器的變化。然后請(qǐng)一名幼兒向全班介紹本組的電器名稱(chēng)和用途以及打開(kāi)開(kāi)關(guān)后電器的變化。
(二)由案例——風(fēng)扇打壞幼兒手指,幫助幼兒了解面對(duì)運(yùn)轉(zhuǎn)的電器應(yīng)注意的事項(xiàng)。
1.教師講述案例,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小波的手指為什么被打壞。
2.現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn):風(fēng)扇的威力。
教師操作小風(fēng)扇,將蘿卜條伸進(jìn)扇頁(yè),幼兒觀察蘿卜條被打斷的現(xiàn)象。
小結(jié):扇頁(yè)很薄,通電后高速旋轉(zhuǎn),使空氣流動(dòng)形成風(fēng),這讓我們感到?jīng)鏊?。但旋轉(zhuǎn)的扇頁(yè)就像刀片一樣,能打斷伸進(jìn)扇頁(yè)范圍內(nèi)的物品。所以正在運(yùn)轉(zhuǎn)的風(fēng)扇很危險(xiǎn),小朋友千萬(wàn)不要把手伸進(jìn)風(fēng)扇中。
3.說(shuō)一說(shuō)還有哪些電器會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn),他們?cè)诠ぷ鞯臅r(shí)候可以觸摸嗎?
小結(jié):正在運(yùn)轉(zhuǎn)的電器都很危險(xiǎn),如洗衣機(jī)、食品加工機(jī)、豆?jié){機(jī)等,小朋友千萬(wàn)不要觸摸正在運(yùn)轉(zhuǎn)的電器。
4.播放多媒體教學(xué)資源,豐富幼兒安全使用電器的常識(shí)。
(1)教師情境式講述:小強(qiáng)看媽媽下班后很累,很想幫媽媽做點(diǎn)事情,可是到了廚房一看,微波爐、飲水機(jī)都不會(huì)用,這是他該怎么辦呢?如果他自己亂動(dòng),可能會(huì)發(fā)生什么事?
(2)請(qǐng)幼兒介紹自己知道的電器的安全使用方法。
小結(jié):每一種電器都有安全使用的要求,小朋友在使用電器時(shí)一定要按照要求進(jìn)行操作。在沒(méi)學(xué)會(huì)操作前,不能隨便亂動(dòng)電器按鈕,否則可能傷到自己。
(三)結(jié)束部分
師:我們小朋友已經(jīng)掌握了電器的使用方法,那我們現(xiàn)場(chǎng)制作果汁,請(qǐng)小朋友們一起來(lái)品嘗吧!
關(guān)于安全幼兒園教案【篇3】
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng),使幼兒了解廚房里的危險(xiǎn)有哪些,并具有一定的安全意識(shí)。
2、學(xué)會(huì)保護(hù)自己,避免不安全事故的發(fā)生。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒每人一套《安全伴我行》手冊(cè)、圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示圖(一),提問(wèn)并引出主題。
1、圖上畫(huà)的是什么地方?(廚房)
2、從什么地方看出來(lái)是廚房?(有刀、鏟、爐等物)
3、你家有廚房嗎?(有)廚房在什么地方?
4、小結(jié):廚房里有這么多東西,小孩子個(gè)子矮,應(yīng)少到廚房里去玩,為什么呢?因?yàn)閺N房中隱藏了很多種危險(xiǎn)。
三、知道:第一種危險(xiǎn):廚房中刀具的危險(xiǎn)。
1、出示刀:玩具刀與真刀的對(duì)比。輕和重、大和小的對(duì)比。
2、提問(wèn):廚房里的刀是拿來(lái)做什么的?如果小朋友去廚房玩刀,刀不小心落在自己的腳上,會(huì)怎樣?(本文.來(lái)源:快思.教案網(wǎng))
3、出示圖(二):一個(gè)小孩玩廚房里的刀,刀落地,差點(diǎn)落在幼兒腳上,真危險(xiǎn)。讓幼兒看圖和感知一下真刀,讓其明白:廚房里的真刀不能玩,如果不小心落在地上,腳上都會(huì)受傷,還會(huì)砸著腳趾,很危險(xiǎn)!
四、第二種危險(xiǎn):廚房燃?xì)鉅t的危險(xiǎn)
1、讓個(gè)別幼兒找出燃?xì)鉅t玩具,讓小朋友想想廚房中燃?xì)鉅t有危險(xiǎn)嗎?有哪些危險(xiǎn)?
2、出示圖(三):一個(gè)小孩在廚房里自己去開(kāi)燃?xì)鉅t,爆出了火光,射在小孩臉上。
3、師:小朋友自己不能開(kāi)燃?xì)鉅t,因年齡小,掌握不好開(kāi)關(guān),燃?xì)庑孤?huì)中毒,還會(huì)引發(fā)燃?xì)獗ǖ摹?/p>
五、第三種危險(xiǎn):炒菜時(shí)油爆在臉上,眼睛里的危險(xiǎn)。
1、出示圖(四),讓幼兒觀察后講出:媽媽在炒菜,個(gè)子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊,油爆在臉上、眼睛里,小朋友哭了。
2、知炒菜的油爆在臉、眼上,會(huì)燒傷、會(huì)瞎眼等。
六、第四種危險(xiǎn):用熱水瓶自己倒水,從爐子上取放的危險(xiǎn)。
1、出地圖(五):一小女孩手抱開(kāi)水瓶自己去廚房倒?fàn)t子上的開(kāi)水。
2、讓小朋友說(shuō)出圖中的危險(xiǎn)。
3、師:燒開(kāi)的水或剛做好的飯菜溫度高,不小心碰倒了會(huì)被燙傷的。
七、要避免這些危險(xiǎn),有什么辦法?(遠(yuǎn)離廚房,不一個(gè)人在廚房里玩……)
八、看《安全伴我行》手冊(cè),讓小朋友一邊看一邊講出廚房中有哪些危險(xiǎn),并把看到的故事說(shuō)給小朋友們聽(tīng),幼兒一起交流。
活動(dòng)延伸:
回家到廚房里看看還會(huì)有哪些危險(xiǎn),和爸爸媽媽一起交流避免危險(xiǎn)的辦法。
活動(dòng)反思:
安全教育是幼兒園教育中一個(gè)永恒的話(huà)題,安全教育作為幼兒園長(zhǎng)期的教育內(nèi)容,僅僅是靠這幾個(gè)活動(dòng)是不夠的,他們更需要的是與日常生活能夠有機(jī)的相結(jié)合和滲透。通過(guò)這些與日常生活的內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合,不僅僅可以避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生,而且可以提高幼兒的安全意識(shí),為幼兒安全行為能力的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
像這節(jié)課,讓他們當(dāng)心廚房里的安全問(wèn)題,首先是讓大家說(shuō)一說(shuō),你所知道的廚房里有哪一些東西,你覺(jué)得哪一些是危險(xiǎn)的東西。孩子們都說(shuō)得非常好,這也說(shuō)明了,現(xiàn)在的家長(zhǎng),對(duì)安全問(wèn)題的重視性,家長(zhǎng)的積極配合讓我們教師在教育教學(xué)活動(dòng)中能夠更好的開(kāi)展,讓孩子們對(duì)危險(xiǎn)的東西不是懼怕,而是如果碰到這樣的事情不會(huì)因?yàn)闊o(wú)知從而造成更加嚴(yán)重的后果,所以,讓我們勇敢的面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的各種問(wèn)題,并能夠迎刃而解。
中班安全教案《廚房里的危險(xiǎn)》含反思
關(guān)于安全幼兒園教案【篇4】
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道進(jìn)餐時(shí)菜湯潑在桌子上或身上時(shí)的簡(jiǎn)單處理方法。
2、能根據(jù)圖片大膽講述畫(huà)面內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事《碗里的湯潑了》
活動(dòng)過(guò)程
一、教師講故事,引起幼兒興趣,討論:湯潑了怎么辦?
師:午餐時(shí),大家都在吃飯,吃著吃著,玲玲突然叫了起來(lái):"哎呀,不好了!我的湯潑了......"玲玲的湯潑到哪里了?(桌上)如果你的湯也潑在了桌上,你會(huì)怎么辦?
了解正確的處理方法。
教師小結(jié):吃飯時(shí),湯潑在了桌子上,要趕緊把胳膊移開(kāi),以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了,甚至燙傷了自己。
二、繼續(xù)聽(tīng)故事,繼續(xù)討論:湯潑了怎么辦?
師:我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng),這個(gè)小朋友的湯潑在哪里了?(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦?"來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)小朋友是怎么做的?(讓開(kāi)流下來(lái)的湯,再請(qǐng)成人幫忙。)
教師小結(jié):湯潑在桌子上,又順著桌子往下流,小朋友要立刻讓開(kāi)留下來(lái)的湯,以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后,可以請(qǐng)成人幫忙處理潑下來(lái)的湯。
三、教師總結(jié)。
師:有時(shí),因?yàn)樾∨笥巡恍⌒陌炎雷由系臏獫娏?,?dāng)大家遇到這種事時(shí),首先要讓開(kāi)潑下來(lái)的湯,然后再請(qǐng)成人幫忙。如果不讓開(kāi),湯就會(huì)弄濕自己的衣服,甚至?xí)C傷自己。
城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育,讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素,知道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護(hù)自己。設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平,由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短,因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜,而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的幾個(gè)場(chǎng)景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)等。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解一些基本的交通安全知識(shí),知道紅燈停、綠燈行的道理。
2、知道過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全。
3、不走斑馬線(xiàn)會(huì)肇成事故的危險(xiǎn)性。
活動(dòng)重點(diǎn):形象地感知交通常識(shí)--過(guò)馬路要小心走斑馬線(xiàn),紅燈停,綠燈行。
活動(dòng)難點(diǎn):日常生活中,較自覺(jué)地遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:紅綠燈圖片、畫(huà)有十字路口(有斑馬線(xiàn))的圖片活動(dòng)過(guò)程:
1、出示發(fā)生車(chē)禍圖片,請(qǐng)幼兒觀看。幼兒討論,為什么會(huì)發(fā)生交通事故呢?(幼兒回答,主要原因是不遵守交通規(guī)則)引出主題。
2、教師出示十字路口的圖片提問(wèn):
①這是哪里?小朋友在什么地方見(jiàn)過(guò)它?
②上面的白線(xiàn)叫什么?有什么作用?
3、出示紅綠燈圖片提問(wèn):它有什么作用呢?
4、讓幼兒討論,如果沒(méi)有紅綠燈的地方怎么過(guò)馬路。
如果沒(méi)有紅綠燈,行人怎么過(guò)馬路?(學(xué)生表演)總結(jié)要做到:一站二看三通過(guò)。
5、教師小結(jié)小朋友過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全,要看紅綠燈,綠燈可以走,紅燈不能走,走的時(shí)候要走斑馬線(xiàn),如果沒(méi)有紅綠燈的地方,要兩邊看一看,沒(méi)有車(chē)子才能過(guò),要慢慢走,不能亂跑。要小手牽大手靠右走。
6、游戲:紅燈停、綠燈行玩法:請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)交通燈,一只手拿紅燈,一只手拿綠燈。其他小朋友開(kāi)著車(chē)子過(guò)"馬路"時(shí)看紅綠燈,綠燈往前開(kāi),紅燈停下來(lái),如違反罰停玩游戲一次。
關(guān)于安全幼兒園教案【篇5】
設(shè)計(jì)背景
中班的孩子比較活潑好動(dòng),在游戲、學(xué)習(xí)過(guò)程中他們還需要養(yǎng)成仔細(xì)傾聽(tīng)的習(xí)慣。由于自我意識(shí)在逐漸增強(qiáng),慢慢感受到父母對(duì)自己的愛(ài),知道哪些事情是安全的,哪些是危險(xiǎn)的,根據(jù)這一特點(diǎn),設(shè)計(jì)了此教材,目的讓幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講的過(guò)程中,逐步養(yǎng)成仔細(xì)傾聽(tīng)和大膽講述的習(xí)慣,從而產(chǎn)生對(duì)數(shù)字歌謠的興趣和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。我采用直觀教學(xué)法、啟發(fā)提問(wèn)法、討論法來(lái)進(jìn)行教學(xué),用直觀的背景圖讓幼兒觀察了解事情的發(fā)生,以啟發(fā)提問(wèn)的`方式來(lái)引導(dǎo)幼兒大膽猜想,以討論法來(lái)推動(dòng)幼兒理解故事的發(fā)展情況,發(fā)展幼兒的想象力和思維能力學(xué)法。
活動(dòng)目標(biāo)
1、懂得在幼兒園要和大家在一起,不能隨便離開(kāi)集體。
2、初步發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力,學(xué)說(shuō)短句“不要離開(kāi)大家”。
3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步懂得不離開(kāi)大家和大家在一起玩是快樂(lè)的。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、鴨媽媽?zhuān)』银?,金魚(yú)的頭飾各一個(gè)。
2、歡快的音樂(lè)(快樂(lè)的小鴨),雷聲。
3、四幅色彩鮮艷符合故事情節(jié)的彩圖。
4、錄音機(jī)一個(gè)。
5、創(chuàng)設(shè)小池塘的環(huán)境。
教學(xué)過(guò)程
一、引題
(在上課之前老師給大家?guī)?lái)了一張好看的圖片,想看嗎?)
1、畫(huà)面(三):有一只在哭泣的小灰鴨。
老師:小鴨為什么哭了?那只小灰鴨到底是怎么了嗎?
二、故事、提問(wèn)
出示圖(一):鴨媽媽帶著許多小鴨出去玩,他們一個(gè)跟著一個(gè),走得多好?。?/p>
老師:他們?nèi)ジ墒裁戳耍?/p>
(哦,小鴨子們真乖是排著隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)走,學(xué)習(xí)詞“一個(gè)跟著一個(gè)”,在回答中要求幼兒把語(yǔ)句講完整)。
出示圖(二):鴨媽媽帶著一群小鴨在池塘邊游水、嬉戲、玩耍,玩得真開(kāi)心!小灰鴨看見(jiàn)了一條金魚(yú),就跟著金魚(yú)游開(kāi)了。
老師:發(fā)生什么事了?
出示圖(三)天空出現(xiàn)了烏云,小灰鴨找不到媽媽了,急得哭起來(lái)。
老師:小灰鴨為什么哭啊?
出示圖(四):鴨媽媽趕來(lái)了,小灰鴨找到媽媽說(shuō):“以后,我再也不隨便離開(kāi)大家了!”
老師:鴨媽媽找到了小灰鴨了嗎?
(學(xué)習(xí)短句“不要離開(kāi)大家”在此可以請(qǐng)幾個(gè)幼兒來(lái)回答,并給以五角星獎(jiǎng)勵(lì))
結(jié)合實(shí)際提問(wèn):
老師:如果你和爸爸媽媽在外面走的時(shí)候你能不能離開(kāi)爸爸媽媽一個(gè)人去玩了?為什么???
幼兒:不能,這樣會(huì)找不到媽媽的,會(huì)被壞人抓走的,就回不了家了。
老師:那如果你不小心你和爸爸媽媽走丟了那怎么辦???
(老師給予肯定)
三、情景表演
(布置場(chǎng)景、歡快的音樂(lè)響起)
1、教師:小鴨子們你們聽(tīng)好了今天媽媽帶你們出去玩,你們可要排好隊(duì)伍一個(gè)跟著一個(gè)不要跟媽媽走丟了哦。
2、游啊游,出現(xiàn)小金魚(yú)帶小灰鴨跟大家走丟了的畫(huà)面,激發(fā)小朋友意識(shí)到周?chē)倭苏l(shuí)?
3、播放音樂(lè),小鴨子們?cè)诔靥伶覒?,玩耍,出現(xiàn)打雷聲音教師引導(dǎo):糟糕,大雷了,快要小雨了。有什么辦法能躲雨?(在此能很好的運(yùn)用環(huán)境創(chuàng)設(shè),并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用荷葉擋雨)。小灰鴨的出現(xiàn)。
4、媽媽和小灰鴨的從合,引出以后在也不離開(kāi)媽媽了。
四、小結(jié)
今天啊,我們的小朋友各個(gè)都表現(xiàn)的棒級(jí)了,老師把大拇指送給你們。你們可別像小灰鴨那樣隨便的離開(kāi)大家哦,在幼兒園里你們可要和大家在一起哦,別離開(kāi)大家。
附故事小鴨找媽媽
有一天鴨媽媽對(duì)許多小鴨說(shuō):“今天,我要帶你們出去玩,在外面要跟著媽媽?zhuān)灰x開(kāi)?!毙▲喤胖R的隊(duì)伍,一個(gè)跟著一個(gè)走。走到小河邊,鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨游水,游啊游,一條金魚(yú)游到一只小灰鴨身邊,對(duì)小灰鴨說(shuō):“那邊很好玩,我?guī)闳ネ妗!毙』银嗀澩妫浟藡寢尩脑?huà),離開(kāi)了大家,跟著金魚(yú)游走了。
天空出現(xiàn)了烏云,快要下雨了。小灰鴨跟著金魚(yú)游啊游,忽然天下雨了,風(fēng)呼呼地吹,雨越下越大,小灰鴨想起了媽媽?zhuān)舐暯械溃骸皨寢專(zhuān)寢專(zhuān) 闭谶@時(shí),鴨媽媽聽(tīng)見(jiàn)小灰鴨的叫聲,就游了過(guò)去。鴨媽媽對(duì)小灰鴨說(shuō):“下次去玩的時(shí)候,不可以隨便的離開(kāi)大家,要和大家在一起。”小灰鴨點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“我一定記住媽媽的話(huà),跟大家在一起,再也不離開(kāi)大家了?!毙▲喿觽兏吲d地回家去了。后來(lái)小灰鴨出去時(shí),都和大家在一起,不隨便離開(kāi)大家了。
[熱門(mén)]關(guān)于優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)1000字精選
身為教師,應(yīng)該把提高教學(xué)質(zhì)量作為自己的職業(yè)追求,不同的老師對(duì)待教案也是有著不一樣的理解。教案幫助教師在課堂上更好地組織教學(xué)活動(dòng),怎樣編寫(xiě)一份優(yōu)秀教案呢?編輯特別為你收集的“關(guān)于優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)”,請(qǐng)繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容!
關(guān)于優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)【篇1】
幼兒園中班健康教案設(shè)計(jì):減肥操
設(shè)計(jì)意圖:
現(xiàn)在社會(huì)上有很多流行食物如肯德基的漢堡、薯?xiàng)l、巧克力等吸引著孩子,而家長(zhǎng)們給予孩子的更是吃得好睡得好又缺乏體育鍛煉導(dǎo)致孩子營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩從而形成了肥胖。因此我們更應(yīng)該提倡綠色健康的生活習(xí)慣。新《綱要》中提出要密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)和保健教育提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。活動(dòng)《胖胖減肥記》通過(guò)生活中幼兒肥胖的例子引出主題,通過(guò)錄像、親身體驗(yàn)讓孩子們感受肥胖帶來(lái)麻煩與不便這些反面的例子和親自操作來(lái)告訴孩子只有科學(xué)的飲食及適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉才是健康的生活方式。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀看錄像及親身體驗(yàn)感受肥胖給人帶來(lái)的不便和危害。
2、通過(guò)制定一日三餐初步了解一些預(yù)防、控制肥胖的方法。
3、初步樹(shù)立科學(xué)的生活方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大班幼兒賽跑錄像、錄音、課件,相關(guān)圖片。
2、事先布置好愛(ài)心自助餐廳。
活動(dòng)過(guò)程:
1、播放視頻,引出主題。
以跑步比賽錄像引導(dǎo)幼兒猜測(cè)結(jié)果,引出人物胖胖。
2、了解肥胖的煩惱以及討論肥胖解決方法
用胖胖的話(huà)和圖片導(dǎo)入肥胖有那些煩惱,讓幼兒了解肥胖的不便。引導(dǎo)幼兒從飲食和生活習(xí)慣方面說(shuō)出預(yù)防肥胖的方法。
3、制定減肥計(jì)劃
(1)根據(jù)食物寶塔的說(shuō)明,幫助幼兒對(duì)科學(xué)搭配食物的理解,初步了解一日三餐的營(yíng)養(yǎng)分布。
(2)用小博士的話(huà)引出如何科學(xué)飲食,了解一日三餐所需食物。
早餐:出示胖胖的早餐食譜,幼兒討論。
中餐:在愛(ài)心自助餐廳自選食物、幫助胖胖搭配中餐。(教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo):重點(diǎn):數(shù)量適量、品種適合)
晚餐:點(diǎn)擊畫(huà)面上側(cè),出現(xiàn)食物圖片,幼兒拖動(dòng)食物至圖文框內(nèi),幫胖胖選擇晚餐可以吃的食物(個(gè)別幼兒操作)
4、減肥操。
幼兒聽(tīng)音樂(lè)和胖胖一起做減肥操。
關(guān)于優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)【篇2】
活動(dòng)目的:
1.獲取有關(guān)雨的信息,體驗(yàn)雨中樂(lè)趣。
2.傾聽(tīng)雨聲,模仿雨打在不同物體上發(fā)出的聲音。
3.感知雨水與動(dòng)植物的關(guān)系,萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.荷葉、塑料大蘑菇、小傘、搪瓷臉盆、報(bào)紙等。
2.每人一雙雨靴、一件雨衣。
3.花、草、烏龜、青蛙、小鴨等頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1.產(chǎn)生興趣
①昨天天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天要下雨???現(xiàn)在果然下雨了,我們一起到雨中玩玩吧!
②請(qǐng)幼兒穿上雨靴和雨衣一起走出活動(dòng)室。
2.體驗(yàn)雨中樂(lè)趣
①引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)雨打在手上、臉上有什么感覺(jué),嘗嘗雨水是什么滋味的。
②請(qǐng)幼兒看看雨是怎樣從天上落下來(lái)的,然后用相應(yīng)的動(dòng)作表示出來(lái)。
③鼓勵(lì)幼兒想出各種方法(可借助玩具材料)在雨中玩耍。
④讓幼兒安靜地傾聽(tīng)雨打在小傘、蘑菇、搪瓷臉盆、報(bào)紙、荷葉等物體上發(fā)出的聲音,并自由模仿。
⑤請(qǐng)幼兒分別到大型玩具和屋檐下聽(tīng)一聽(tīng)雨滴的聲音,看一看雨打在地上濺起的水花以及雨水流向下水道的景象。
3.初步感知雨水與動(dòng)植物的關(guān)系
①提供花、草、烏龜、青蛙、小鴨等頭飾,讓幼兒分別扮演這些動(dòng)植物,體驗(yàn)雨水與動(dòng)植物的關(guān)系。教師可示范扮演花姐姐,說(shuō):“我是花姐姐,喝了雨水(做喝雨水狀)特別舒服,花也開(kāi)得更大更漂亮。”
②請(qǐng)幼兒分別以自豈扮演的角色口吻說(shuō)出與雨水的關(guān)系。
活動(dòng)結(jié)束:
關(guān)于優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)【篇3】
一.說(shuō)教材分析
1.說(shuō)教材所處的地位和作用
本課內(nèi)容與1.4課《地球運(yùn)動(dòng)的基本形式——自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)》緊密相連,與1.5課《地球運(yùn)動(dòng)的地理意義(一)》是并列的內(nèi)容。地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),產(chǎn)生了黃赤交角;由于黃赤交角的存在,引起了太陽(yáng)直射點(diǎn)一年中有規(guī)律的在南北回歸線(xiàn)之間往返運(yùn)動(dòng);又因?yàn)樘?yáng)直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng),引起了晝夜長(zhǎng)短和正午太陽(yáng)高度的變化,同一緯度晝夜長(zhǎng)短和正午太陽(yáng)高度隨時(shí)間(季節(jié))發(fā)生變化,就形成了四季。同一時(shí)間(季節(jié)),晝夜長(zhǎng)短和正午太陽(yáng)高度隨緯度發(fā)生了變化,形成了五帶。因此1.6課又是1.4課、1.5課內(nèi)容的繼續(xù)。它可以幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí),進(jìn)一步理解黃赤交角存在的地理意義和太陽(yáng)直射點(diǎn)南北回歸運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。還可以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生空間想象力,形成事物之間是聯(lián)系發(fā)展的思想意識(shí)。因此,我設(shè)計(jì)了下面的教學(xué)目標(biāo)。
2.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
(1)知識(shí)目標(biāo):
A.學(xué)生理解正午太陽(yáng)高度、四季、五帶的基本概念。
B.理解晝夜長(zhǎng)短和正午太陽(yáng)高度的變化規(guī)律。四季五帶的形成。
(2)能力目標(biāo):
A.能根據(jù)太陽(yáng)直射圖分析說(shuō)明地球上不同地帶晝夜長(zhǎng)短、正午太陽(yáng)高度的大小及季節(jié)情況。
(3)德育目標(biāo):理解事物之間是聯(lián)系發(fā)展變化的。
確立以上教學(xué)目標(biāo)的規(guī)律:正午太陽(yáng)高度,四季、五帶是地理學(xué)重要基本概念。學(xué)生必須理解。四季、五帶是晝夜長(zhǎng)短和正午太陽(yáng)高度有規(guī)律變化的結(jié)果。因此,晝夜長(zhǎng)短和正午太陽(yáng)高度變化規(guī)律是本課的教學(xué)重點(diǎn)。又因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中涉及到太陽(yáng)直射點(diǎn)南北移動(dòng)、晨昏線(xiàn)的傾斜的空間想象、而絕大部分學(xué)生初中地理基礎(chǔ)差,空間想象力薄弱,所以理解和掌握晝夜長(zhǎng)短和正午太陽(yáng)高度變化規(guī)律又是本課教學(xué)的難點(diǎn)。
二.說(shuō)教法
根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),我設(shè)計(jì)了以下教法:
1.設(shè)疑導(dǎo)學(xué)法
2.圖例導(dǎo)析法
3.歸納推導(dǎo)法
有些提問(wèn)是用來(lái)幫助學(xué)生理解基本的概念,有些設(shè)疑是圖例導(dǎo)析過(guò)程中學(xué)生加深理解晝夜長(zhǎng)短和正午太陽(yáng)高度變化規(guī)律的必要補(bǔ)充。
圖例導(dǎo)析是學(xué)生理解晝夜長(zhǎng)短和正午太陽(yáng)高度變化規(guī)律的最直觀手段。為學(xué)生構(gòu)建直觀空間想象的平臺(tái)。因?yàn)檎n本的三幅“二分二至全球的晝夜長(zhǎng)短和正午太陽(yáng)高度分布”分布圖,很多學(xué)生看不出太陽(yáng)直射點(diǎn)移動(dòng)與晝夜長(zhǎng)短,正午太陽(yáng)高度動(dòng)態(tài)變化規(guī)律的關(guān)系。因此我在圖例導(dǎo)析過(guò)程中比教材多了兩幅圖,如后圖所示。
三.說(shuō)學(xué)法
1.閱讀法。
2.圖畫(huà)法。
學(xué)生可以結(jié)合教師提問(wèn)閱讀教材理解基本概念,如:正午太陽(yáng)高度、四季、五帶。
學(xué)生與教師一起畫(huà),太陽(yáng)直射點(diǎn)與晝夜長(zhǎng)短和正午太陽(yáng)高度變化規(guī)律圖,有助于知識(shí)的鞏固和以后的復(fù)習(xí)深化。
四.說(shuō)教學(xué)程序
1.說(shuō)導(dǎo)入:通過(guò)前兩節(jié)學(xué)習(xí)我們知道了地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜更替,地方時(shí)、沿地表水平運(yùn)動(dòng)物體的偏移,地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生了二分二至自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)疊加產(chǎn)生了黃赤交角,由于黃赤交角存在使太陽(yáng)直射點(diǎn)在南北回歸線(xiàn)之間的來(lái)回移動(dòng)。太陽(yáng)直射點(diǎn)來(lái)回移動(dòng)又會(huì)產(chǎn)生怎樣的天文現(xiàn)象呢?這是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。
我采用復(fù)習(xí)導(dǎo)入和反問(wèn)法導(dǎo)入,一方面復(fù)習(xí)前兩節(jié)知識(shí)引起學(xué)生對(duì)舊知識(shí)的回憶,有利于本課新知識(shí)的學(xué)習(xí)。另一方面用反問(wèn)法激發(fā)學(xué)生的求知。
2.說(shuō)新課教學(xué):
我在黑板中間春分太陽(yáng)直射圖,引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材圖1.26C圖,從C圖上來(lái)掌握判斷P地晝夜長(zhǎng)短的方法。過(guò)程如下:
要求學(xué)生在圖上畫(huà)出P點(diǎn)所在的緯線(xiàn),標(biāo)出晨昏線(xiàn),標(biāo)上字母A、K、B。得出P點(diǎn)所在的晝弧AK等于夜弧BK,所以春分日P點(diǎn)晝夜等長(zhǎng)。如黑板所示。從而使學(xué)生掌握判斷某地晝夜長(zhǎng)短的方法。即只要判斷所求地晝弧與夜弧的長(zhǎng)短。為加深學(xué)生掌握判斷某地晝夜長(zhǎng)短的方法,還可提問(wèn),如何判斷一個(gè)地方的晝夜長(zhǎng)短?
學(xué)生地理基礎(chǔ)薄弱,教師必須在黑板上邊畫(huà)邊講,幫助學(xué)生掌握判斷晝夜長(zhǎng)短的方法。
為使學(xué)生掌握晝夜長(zhǎng)短的緯度變化,季節(jié)變化,我在黑板上按次序畫(huà)3月21日、5月6日、6月22日五幅太陽(yáng)直射與晝夜長(zhǎng)短變化圖,如后圖所示。只要比較不同日期的-晝弧長(zhǎng)短即可看出晝長(zhǎng)變化,掌握了這三個(gè)日期的晝長(zhǎng)變化規(guī)律,后面日期的晝長(zhǎng)變化也就迎刃而解了。配合以下提問(wèn)基本可以掌握太陽(yáng)直射點(diǎn)與晝夜長(zhǎng)短的緯度變化規(guī)律、季節(jié)變化規(guī)律:(1)從3月21日到6月22日P地晝夜長(zhǎng)短怎樣變化?
(2)從6月22日到9月23日P地晝夜長(zhǎng)短怎樣變化?
(3)晝夜長(zhǎng)短與緯度有何關(guān)系?
(4)北半球晝長(zhǎng)大于夜長(zhǎng)的是哪段時(shí)間?此時(shí)太陽(yáng)直射在哪里?
(5)北半球晝長(zhǎng)小于夜長(zhǎng)的是哪段時(shí)間?此時(shí)太陽(yáng)直射在哪里?
(6)北半球晝最長(zhǎng)、夜最短是什么節(jié)氣?此時(shí)是南半球的什么季節(jié)?
(7)何時(shí)全球晝夜平分?哪個(gè)地方全年晝夜平分?
教學(xué)過(guò)程中,把重要的知識(shí)點(diǎn)寫(xiě)成板書(shū),如后圖所示。
在講解太陽(yáng)直射點(diǎn)與正午太陽(yáng)高度變化規(guī)律時(shí),先通過(guò)提問(wèn)“一天中有幾個(gè)太陽(yáng)高度?何時(shí)太陽(yáng)高度?”來(lái)幫助學(xué)生理解正午太陽(yáng)高度的概念,然后出示正午太陽(yáng)高度的計(jì)算公式H=90-緯度間隔(太陽(yáng)直射點(diǎn)與所求地之間的緯度距離),要求學(xué)生把五幅圖上的P地所在的緯線(xiàn)與太陽(yáng)直射點(diǎn)的緯度距離用紅筆畫(huà)出來(lái),叫一學(xué)生到黑板上去畫(huà),從板圖上很快能看出P地不同季節(jié)的正午太陽(yáng)高度變化,同一季節(jié)不同緯度的正午太陽(yáng)高度變化。其間配合下面提問(wèn)就可幫助學(xué)生理解太陽(yáng)直射點(diǎn)與正午太陽(yáng)高度的變化規(guī)律。
(1)P地何時(shí)正午太陽(yáng)高度?其他地方正午太陽(yáng)高度怎樣變化?
(2)P地何時(shí)正午太陽(yáng)高度最小?這是P地的什么季節(jié)?
(3)夏至日哪些地方正午太陽(yáng)高度?夏至日是整個(gè)北半球正午太陽(yáng)高度的時(shí)候,這句話(huà)對(duì)嗎?
(4)冬至日哪些地方正午太陽(yáng)高度達(dá)到值?哪些地方正午太陽(yáng)高度達(dá)到最小值?
同樣把重要的知識(shí)點(diǎn)寫(xiě)成板書(shū),如后圖所示。整個(gè)過(guò)程直觀而有邏輯,緊緊圍繞晝夜長(zhǎng)短和正午太陽(yáng)高度的季節(jié)變化、緯度變化規(guī)律。
后面的四季、五帶的形成與劃分比較簡(jiǎn)單,學(xué)生可以閱讀教材即可完成目標(biāo),為加深對(duì)概念的理解和加強(qiáng)知識(shí)的體系性我還設(shè)計(jì)了下面兩個(gè)問(wèn)題:
(1)四季是怎樣劃分的?若黃赤交角不存在,還有四季嗎?
(2)五帶是怎樣劃分的?若黃赤交角增大為25,五帶將發(fā)生怎樣的變化?
3、說(shuō)課堂練習(xí)
本節(jié)課的課堂練習(xí)基本上在新課教學(xué)過(guò)程中完成,新課結(jié)束時(shí),看時(shí)間還可以按學(xué)生情況增加幾個(gè)提問(wèn)。
4說(shuō)課堂小結(jié)
課堂小結(jié)可以把地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)產(chǎn)生黃赤交角到四季五帶形成復(fù)述一遍。這樣既可把前面1.4課與1.5課所學(xué)的的知識(shí)納入新學(xué)的知識(shí)體系中,又可以幫助學(xué)生理解晝夜長(zhǎng)短和正午太陽(yáng)高度變化、四季與五帶形成的根原所在。
關(guān)于優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)【篇4】
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在游戲般的兒歌欣賞活動(dòng)中,初步感知一些動(dòng)物與食物的關(guān)系,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。
2、體驗(yàn)和老師、同伴一起看書(shū)、游戲的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
自制大圖書(shū)一本、拖拉小車(chē)若干(多于幼兒人數(shù))、小動(dòng)物圖片:小狗、小貓、小兔與之匹配的食物圖片若干、糖果若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示大圖書(shū),引起幼兒閱讀興趣
師:今天老師帶不了一本大圖書(shū),告訴幼兒書(shū)名《拉小車(chē)》。(引導(dǎo)幼兒觀察封面)
師:這是書(shū)的封面,封面上畫(huà)了什么?
1、(第1頁(yè))小弟弟在干什么,(用兒歌形式總結(jié):拉拉拉,拉小車(chē))
小車(chē)上裝了什么東西?誰(shuí)最喜歡吃肉骨頭,一起來(lái)看看是不是給小狗吃的?(打開(kāi)小門(mén))(用兒歌形式總結(jié):拉根骨頭給小狗)
2、吃到了小弟弟送給小貓的魚(yú),它會(huì)對(duì)我們說(shuō)什么呢?
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:謝謝!并用兒歌形式總結(jié):謝謝你,魚(yú)兒真好吃。
3、(第2頁(yè))小妹妹在干什么?她的小車(chē)?yán)镅b了什么?小魚(yú)給誰(shuí)吃?請(qǐng)幼兒幫助老師打開(kāi)“小門(mén)”,看看是不是猜對(duì)了?
4、引導(dǎo)幼兒用兒歌形式說(shuō)出:拉拉拉,拉小車(chē)。拉條魚(yú)兒給小貓。
5、小兔吃到了小妹妹送給它的蘿卜會(huì)說(shuō)什么?
繼續(xù)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:謝謝!鼓勵(lì)幼兒和老師一起用兒歌形式總結(jié):謝謝你,蘿卜真好吃。
6、(第3頁(yè))這個(gè)小弟弟在干什么?小車(chē)?yán)镅b了什么東西?誰(shuí)最喜歡吃肉骨頭?里面是不是藏著小狗?(打開(kāi)小門(mén))
小狗真有禮貌,它吃到了小弟弟送的肉骨頭會(huì)說(shuō)什么呢?
引導(dǎo)幼兒和老師一起用兒歌形式總結(jié):謝謝你,骨頭真好吃。
二、體驗(yàn)和老師、同伴一起看書(shū)的樂(lè)趣。
幼兒和老師一起再看一遍大圖書(shū),并和老師一起念念好聽(tīng)的兒歌,體驗(yàn)邊翻書(shū)邊念兒歌的樂(lè)趣。
三、拓展思維、提升經(jīng)驗(yàn)
1、今天老師也帶來(lái)了許多小車(chē),請(qǐng)你們拉著小車(chē),把好吃的東西送給小動(dòng)物吃,送的時(shí)候動(dòng)動(dòng)腦筋“好”東西誰(shuí)最喜歡吃。
2、請(qǐng)幼兒將小車(chē)上相應(yīng)的食物圖片放在小動(dòng)物的旁邊,(小動(dòng)物說(shuō):謝謝你,_真好吃。)
3、游戲結(jié)束后請(qǐng)幼兒集體驗(yàn)證,小動(dòng)物和食物是否一一對(duì)應(yīng):
小兔——蘿卜小貓——魚(yú)小狗——肉骨頭
4、看看X老師也拉了一輛小車(chē),老師的小車(chē)?yán)镅b的是什么呀?糖兒給誰(shuí)吃,寶寶應(yīng)該怎么說(shuō)?
5、幫助幼兒用兒歌形式總結(jié):拉拉拉,拉小車(chē),拉顆糖兒給寶寶吃,謝謝你,糖兒真好吃。
6、幼兒吃糖,鼓勵(lì)幼兒說(shuō):“謝謝你,糖兒真好吃。”
附:《拉小車(chē)》
拉拉拉,拉小車(chē),拉根骨頭給小狗。謝謝你,骨頭真好吃。
拉拉拉,拉小車(chē),拉條魚(yú)兒給小貓。謝謝你,魚(yú)兒真好吃
拉拉拉,拉小車(chē),拉只蘿卜給小兔。謝謝你,蘿卜真好吃。