小學貓的作文評語1000字
發(fā)布時間:2023-01-02 小學的作文評語相信大家讀書時都寫過作文小作文吧，寫作文可以說是我們彼此溝通的橋梁和語言的延伸。寫出優(yōu)秀的作文需要多讀多寫多練。怎樣才能寫出一篇有內涵的好作文？有請駐留一會，閱讀小編為你整理的小學貓的作文評語1000字，歡迎學習和參考，希望對你有幫助。
小學貓的作文評語【篇1】
1.作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線!
2.你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學生。
3.你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善!
4.清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。
5.你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
6.讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
7.精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。
8.作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
9.看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。
10.你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料?
11.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
12.你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢?
13.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
14.你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃!
15.文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色!
16.真是“下筆如有神”?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果內容再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。
17.文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
18.除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現不平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。
19.文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!
小學貓的作文評語【篇2】
寫作能力是現代人必須具備的一種基本能力，小學階段是培養(yǎng)兒童書面語言的關鍵期，所以我國從小學三年級甚至更早就開始了作文訓練。然而，寫作是一項復雜的心理活動，涉及多種知識和能力的綜合應用，小學生由于長時間局限于學校和家庭生活，常常是“家庭一學校一家庭”，這使得小學生作文時常有“無米之炊”的煩惱。加上當前的小學作文教學普遍存在著重知識輕能力、重課內輕課外、重指導輕講評、重范文輕“下水”、重教師輕學生等問題，使不少小學生畏懼甚至討厭作文，小學的語文教師也經常為指導學生習作而傷透腦筋。
小學生作文水平不佳是綜合因素造成的，在改革和完善課堂作文教學的過程中，我們應該關注基于多媒體網絡技術而產生的網絡作文教學。因為多媒體網絡技術可為小學生作文和教學活動提供前所未有的硬件和教育資源支持，并能創(chuàng)設出逼真的作文教學情境;網絡在為小學生提供立體化的作文學習資源的同時，也構筑了一個互動的平臺，通過電子郵件、公告牌、實時和異步聊天等豐富多樣的交流形式，加強了學習者與同學、老師、家長、專家的互動，有利于寫作知識及成果的分享，也有利于作文創(chuàng)意的激發(fā)。網絡作文教學的這些特點如果能很好的利用，有望在小學生作文教學，特別是小學高年段作文教學中產生積極的影響。
小學貓的作文評語【篇3】
1） 本文很好體現了…的特點，深刻的主題與新穎的構思相得益彰。
2）巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑒。
3）這是一篇很有新意的…文章構思巧妙，語言樸實自然。
4）作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
5）想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。
6）文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。
7）文章選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
8） 本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
9）全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
10）對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。
11） 本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
12）情節(jié)生動有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。
13）你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感。
14）文章很有說服力，也發(fā)人深思。從寫作上來說，情節(jié)生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。
15）主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。
16）能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
17）全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣
18） 本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果
19）文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。
20）全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
21）通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
22）語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。
23）文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發(fā)人深思。
24）文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。
25）文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現讀者面前。
26）文章簡潔明了，語言平淡樸實。
27）文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。
28）作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意。
29）全文語言樸實，結構自然?！恼陆Y構嚴謹，首尾呼應。
30）語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。
小學貓的作文評語【篇4】
童話作文評語：
1、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色。
2、你是一個多么重情的孩子啊！你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。
3、你是一個活潑可愛的小女孩，你不知道什么是憂，什么是愁，就像電視劇《還珠格格》中的小燕子一樣。老師時常看到你在操場上蹦蹦跳跳的身影，歡樂的笑臉，更看到你關心集體時認真的態(tài)度，專注的神情。老師們都說，你上課回答問題時聲音真響亮;同學們都說你每天到校最早。如果你能認真遵守課堂紀律，努力克服隨便插嘴的毛病，老師會更喜歡你，同學們會更樂意與你交朋友。
4、當你把自己的杰作一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧!這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對嗎?只要我們肯下功夫，收獲會更大。
5、開頭不錯，從對方的角度進行思考，有進步!作者自己也進入了童話世界里，描寫要細致。
6、通過對話和動作，順利地寫下去，非常連貫，又非常生動，心理和神態(tài)的描寫，使文章增色不少。合理想象，文面優(yōu)美。
7、如果你有孫悟空的七十二變，首先變出一支神筆，把你的字變好，這才是皆大歡喜的事。震洋啊，自如其人。
8、故事修寫得比較完整，如能加進幾句對話，如能把對話寫得更多些，更生動些，你的文章會修改得更好。
9、標點符號，不但可以使文章段落分明，斷句清晰，而且，它還可以表現各種各樣的語氣。人們朗誦作品的時候，盡管沒有把逗號、句號、問號、感嘆號等等名稱念出來，但是它對朗誦者的聲調是起了作用的。稱贊這些標點符號是文章中不聲不響、埋頭苦干的英雄，我想也未嘗不可。
10、朗誦作品的時候，句與句之間，總得有一點時間的間隔;如果沒有這種間隔，人們聽起來就會覺得拖泥帶水，纏夾不清了。我們平時講話，句與句之間都是略有停頓的。要不然，人家就聽不清楚了。有時，我們也碰到過一些快嘴二嬸懸河先生，講話就像快刀切菜一般，篤篤篤篤……，快得就像雜技演員拋幾個小球似的，像雞兒啄米似的。他們講話，句與句間本來是有停頓的，但是那種停頓異常短促。因此，盡管他們言詞滔滔，口若懸河，聽的人卻常常禁不住皺眉蹙額，不得不用手掌在耳朵后面搭了個涼棚，要求道：什么?我聽不清楚，請你慢一點，再講一遍!所以，請你重視標點符號。
11、過程完整，敘述再具體些，你以后要在怎樣把事情寫得更生動上下功夫
12、能按照本次作文要求進行寫作，把事情的過程寫具體了，特別是人物的語言和行動描寫想象得合理。
13、可開門見山，直奔主題;可制造懸念，引人入勝;可提出問題，引人注意;或巧用排比、比喻、擬人等修辭手法，或巧述故事，引人入勝，或巧用題記，揭示主旨，或巧用詩文顯詩意。
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小學作文評語大全簡短1000字精選
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小學作文評語大全簡短(篇1)
1.文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。
2.你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
3.對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。
4.你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢?
5.太棒了!你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌!
6.你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善!
7.行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀!
8.涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色!
9.本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。
10.除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現不平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。
11.事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點。可見你是個生活的有心人。文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實有趣,寫得入情入理。
12.能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了想像力,是一篇不錯的作文。
13.通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理,敘述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出。語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚。能把人物內心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象。
14.本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果。
15.內容再精彩，標點馬馬虎虎亂打，大家也不愿意讀你的作文，丟了許多標點，你想讓我一口氣不停地讀下去，憋死我呀，標點可不好吃啊，標點打的太多，讀起來一跳一跳的，仿佛瘸子走路，希望你認真打好每個標點，一句話意思說完了應該打句號，省略號占兩格，不能打在一個格子里。
小學作文評語大全簡短(篇2)
一天上午，我和媽媽去菜市場買肉。只見一位大漢站在一個肉攤后面，他高大魁梧，臉上堆著燦爛的笑容，招呼著過往的顧客。我剛想沖過去買肉，媽媽卻拉著我說：“等等，看看再說?！?/p>
不久，一位兩鬢斑白的老人過來買肉。大漢臉上笑得像朵花似的，熱情地說：“老爺爺，買肉呀？”老人回答：“是呀，我要一斤五花肉?！薄昂?！”大漢麻利地左切右砍，“一斤剛好，這可是上好的五花肉。十塊錢?！闭f完，他飛快地用一個塑料袋裝好，遞給老人。受到熱情款待的老人高高興興地走了。
又過來一位年輕人，對大漢冷漠地說：“給我稱一個豬蹄，一斤瘦肉。我可不要一絲肥的。”大漢臉上依然掛著招牌似的笑容，手上不緊不慢的切著。年輕人看見大漢切下的肉，臉上露出一絲笑容。付了錢，年輕人頭也不回地走了。大漢依舊滿臉是笑，在后面叫著：“走好，歡迎下次再來?！?/p>
我見大漢為人這么熱情，對媽媽說：“看見了吧，這么熱情的人，值得肯定！”我拉著媽媽跑過去，說：“叔叔，我要兩斤五花肉?！薄翱梢?！”大漢笑瞇瞇地應著。
拎著肉回到家，媽媽不放心地又稱了稱。只有一斤六兩！我心里很不是滋味。大漢高大的形象一下子變得矮小了。原來，那微笑背后，竟然是……
小學作文評語大全簡短(篇3)
幾天來，我一直惦記著牽?；?。我經常給它們松土，澆水、撥草。我天天去看種子發(fā)芽出土沒有，但每天都不見一點影子，心中好焦急呀。
今天早晨，我一進小花園，啊，褐色的土里有幾個綠色的小點。走進一看，是牽牛花發(fā)芽了!我忙蹲下身子細細觀察：那嫩綠色的葉芽分成了三片，像三只可愛的綠色的蝴蝶。在微風的吹動下，它們自由自在地翩翩起舞，搖頭搖尾，似乎正在那里放聲歌唱。而風一停，它們就靜靜地立在那兒，仿佛陌生人似的瞪著我這個播種者。噢，它們是渴望著吃“早點”吧，我忙為它們淋了水。牽?；ǖ靡鈽O了!
一放學回家，我就提著水壺來到小花園。只見那幾株小苗東搖西晃的，好像在對我說：“我們站不穩(wěn)了，要爬藤了，趕快布藤吧!”我們紛紛議論開了，有的說：“咱們給它搭個架吧，讓花蔓攀在木架上。”有的說：“搭個木架多麻煩，就找?guī)赘L竹竿，接在窗戶上，花開了，大家都可以觀賞?！?/p>
于是，我們就找來幾根長竹竿插在牽?；ǖ呐赃?。我把一根小苗撥弄到竹竿上，它卻從竹竿上掉了下來。我真有點著急了，這爬竿的技術，沒人教過牽牛花，它自己會爬上去嗎?
我真佩服牽?；ǖ穆斆?，不用人教，它們竟然爬上了竹竿，像卷發(fā)似的攀著竹竿往上爬。
自從牽?；ǖ穆_始爬竿后，我更是精心培育它，幾乎每天放學都要去看，看還需要為它干點什么。也許是它們一爬上竿就能充分地吸取陽光和空氣，因此它們的葉子長得很快。不多久，它們的葉子變大了，增多了，顏色由淺變深。而且我發(fā)現葉面幾乎都朝著一個方向長，像是一排排拉拉隊，在使勁的喊著“加油!加油!”催促著藤快往上爬。藤上的頭雖然又細又嫩，卻像個頑皮的“爬竿能手”，沒幾天就爬到一尺多高了，牽著下面一大串綠葉，顯得很神氣。
【批改評語】小作者是一位非常有耐心的人，堅持觀察自己的牽?；ㄓ袥]有變化。在作者的細心觀察下，我們了解了牽?；ǖ某砷L過程。不足之處：10月3日的日記寫得不條理，前后不連貫。
小學作文評語大全簡短(篇4)
1. 作者把寫景與抒懷聯合起來，寓情于景，景象融會，全筆墨里行間都突出了對xx的無比喜好之情。作者著力刻畫了優(yōu)美無比的噴池塘，綠草如茵的操場，寬敞豁亮的課堂，使一個優(yōu)美的xx顯如今人們眼前目今。
2. 小作者寫作思緒清新，形貌生動，文筆優(yōu)美，牢牢圍繞一個“綠”字，按“總分總”的布局，形貌了xx的優(yōu)美景致。
3. 文中適本地運用比喻 擬人等修辭伎倆，使xx差別季候的綠色生機盼望盎然，芳香四溢。
4. 小作者捉住了春天xx特有的景致，能準確貼切地利用了比喻的修辭伎倆寫出xx的美，同時拐彎抹角稱贊了辛勞的園丁——老師們，使文章的主題得到升華。
5. 小作者視察細致，形貌生動細致，加上生動形象的比喻 擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜好xx的頭腦情感暴露得更為天然充分。
6. 縱觀全篇，文章筆調清新 生動，形貌繪聲繪色，消息聯合，從近處的晨霧寫到遠處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由飛翔的小鳥，層次清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。
7. 你筆下的春天富厚而又優(yōu)美：紅的花，綠的草，青的山，藍的天……
8. 捉住了“ ”的特點，非常正確;“ ”，給人的感覺“ ”。
9. 刻畫風景時，寫出了本身對風景的領會，表達出了自己內心最真實的感覺。好比，看見第一棵小草抽芽時的驚喜，瞥見在自家屋檐下筑巢的燕子時的高興，聞到桃花吐蕊的清香時發(fā)出的驚嘆，聽到老師宣布春游運動時的快樂……這些都是心田的感覺。在形貌風景的同時，恰到好處地表達出心田的感覺以致遐想，使習作生動，更真實，也會令他人沖動不已。
10. 把看到的聽到的聞到的感覺到的統(tǒng)統(tǒng)關于春天的美好的部分寫到習作里去，使習作和春天一樣生動而美好!
11. 放鷂子是孩子們最愛的運動，此中的興趣不問可知，通過細致的形貌，把天上鷂子爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛局面顯現出來了。
12. 讀著你的習作，讓我們看到一顆何等可愛何等晶瑩無暇的童心呀。
13. 捉住春天的草樹花等差別的特點，根據“ ”的次序，刻畫出春天生機盼望盎然的景象，反應出本身由衷的高興之情。
14. 小作者運用了動點視察的要領對xx晨色舉行了生動的形貌，字里行間飽含著小作者對xx 對大天然的熱愛之情。
15. 文章借助富厚的想象，運用擬人 比喻等修辭伎倆加以刻畫，使語言流暢 優(yōu)美，文章生動 傳神。
16. xx四序景致真美，你的習作層次清楚，內容富厚，用詞尤為生動準確。
17. 小作者寫了本身熟習的地方——學校，把寫景與寫人奇妙聯合起來，景中有人，以景襯人。
18. 本文文筆優(yōu)美，抒懷濃厚，是一曲對童年生存的優(yōu)美頌歌。作者以抒懷的筆調，濃墨重彩地刻畫了xx一角的春夏秋冬四序景致，蜜意地回想了在那邊度過的優(yōu)美童年生存。
19. 本文以“總分總”的架構，通過抽取xx中的“大樹 花卉 同硯”等要害要素，“化大為小”地形貌了xx四序美景，層次明白，層次清楚，是一篇很好的寫景習作。
20. xx四序景致真美，你的習作層次清楚，內容富厚，用詞尤為生動準確。
小學作文評語大全簡短(篇5)
1. 通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理,敘述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
2. 語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動,開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短,但內容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂。
3. 文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得好。
4. 本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫,充分表達了
5. 敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。
6. 樸實自然的童心體現在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
7. 這篇文章以具體的事例,生動優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現了對美好心靈的由衷贊嘆。
8. 開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現出作者良好的語言駕馭能力。
9. 文中描繪的清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力。
10. 文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將呈現讀者面前。
11. 文章簡潔明了,語言平淡樸實。
12. 觀察細致,想像力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣。
13. 借景抒情,托物詠志,很有特色。
14. 文章在民間傳說的基礎上,進行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味。
15. 巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙,可以借鑒。
16. 作品的構思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢。想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
17. 想象力較豐富,極具新意。開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風格幽默誤詼諧。
18. 文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結構緊湊,完整,文筆也較流暢。
19. 情節(jié)生動有趣,敘述清楚完整,也表現出作者的聰明,機智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑。
20. 你很善于抓住事物的特點進行具體描繪,展示了,文筆間滲透了情感。
21. 本文用詞準確,嚴密,語言平實自然,而比喻,擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。
22. 這篇作文的主要特色是敘述具體,細節(jié)真實,描寫生動,有真情實感,并運用了比喻,擬人等修辭手法,把寫得非常傳神,同時表達了對的喜愛。
23. 語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚。
24. 能把人物內心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象。
25. 文章頭尾照應,中心明確,結構完整。
26. 文章有理有據,說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應,結尾點題,突出中心思想。
小學作文評語大全簡短(篇6)
“老師曾經對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現在你已經能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進步老師感到高興。今后，發(fā)揚講禮貌、愛勞動的優(yōu)點，學習上，繼續(xù)努力，認真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的！”
“當你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧！這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對嗎？告訴你，學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大。”
“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功！如果作文結尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！
你是一個多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。
你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!
在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優(yōu)美啊!
當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎?
你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子?？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟?jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!
作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細致地表現了出來。
剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極、開頭簡潔、結尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。
本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優(yōu)勢,對于塑造人物,表現中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信.思路清晰,節(jié)奏明快.
本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚.作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫,充分表達了…
文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結尾點題,起到了畫龍點睛的作用.
文章真實生動,情真意切,特別是…使用權文章極具感染力,發(fā)人深思.
敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動.獻計獻策讀后能從中受到教育.
樸實自然的童心體現在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息.
這篇文章以具體的事例,生動優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現了對美好心靈的由衷贊.
本文主要優(yōu)點有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過程.2,結構嚴謹,重點突出.3,語言樸實,簡潔,流暢,開頭和結尾都很自然,準確.
開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現出作者良好的語言駕馭能力.
這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永.
文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力.
小學作文評語大全簡短(篇7)
1.文章簡潔明了,語言平淡樸實
2.作者觀察細致,想像力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣
3.借景抒情,托物詠志,很特色
4.文章在民間傳說的基礎上,進行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味
5.…要求通過虛構的故事來表達一種哲理
6.本文很好體現了…的特點,深刻的主題與新穎的構思相得益彰
7.巧用伏筆是文章的一大特點文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊這種構思非常巧妙,可以借鑒
8.這篇作文的題目立得好，內容也真實具體，尤其是對人物的描寫成功。無論是感覺描寫,
9.心理描寫，還是動作描寫，都符合人物的年齡特點和當時的特定情境。另外，開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結尾點出主題，對小讀者有警示作用。
10.本文寫出了真情實感。很充分很具體，另外，采用邊敘述邊抒情的寫法，很能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果。
11.細節(jié)抓得好。選取生活中的一個片段語言口語化，在平直樸實的敘述中飽含著對母親的深情，讀來令人感動。本文選材真實典型，有代表性。幾個摹擬聲音的詞語用得十分準確。
12.這篇寫人的記敘文，只寫了一件事，但讀了并不覺得內容單薄，因為這件事十分典型，能夠充分表現文章的主題?？梢?，小作者會選材。
13.作者主要通過設置懸念和側面描寫，較為成功地塑造了一位當代優(yōu)秀軍人的形象。這種寫法值得借鑒。結構嚴謹。于樸實中見真情，這是本文語言的顯著特色。
14.標題好?！翱蘸凶印苯o人一種神秘感，具有很強的懸念效果。同時，從題目即可看出，此文取材也很新穎。構思也巧。運用倒敘手法，由眼前的盒子引出對往事的回憶，字里行間流露著懊悔之意，同時也體現了媽媽在教育“我”的問題上用心良苦。
15.詳略得當。本文開頭直接入題;中間部分抓住了鴨梨的特點，對它的花和果分別進行描述，并略寫花，詳寫果;結尾簡潔，緊扣文題。語言生動，描寫細膩。作者對鴨梨的形狀顏色味道進行了具體描寫，其中“矮墩墩”“黃澄澄”“甜絲絲”等詞語用得恰當。
16.本文構思巧妙，內涵深刻。表面看來，小作者是寫用自己的雙手捏泥巴，細細品味則是用赤誠的童心“塑造”全新的校園，表達了少年兒童對學校發(fā)展遠景的企盼，主題積極。語言生動活潑，有童真童趣。
17.這是一篇很有新意的…文章構思巧妙,語言樸實自然
18.全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強
19.文章邊敘事邊抒情結尾處集中表達情感,既照應開頭又總結全文首尾連貫,一氣呵成
20.文章有詳有略,言之有序,內容生動具體,不失為一篇佳作
21.文章內容新穎,結構合理,流暢連貫,自然通達細節(jié)描寫頗具匠心極富功底
全文語言生動準確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑全文通俗易懂,趣味性強
小學作文評語大全簡短(篇8)
1.文章報告了早先“我”對同桌的外貌及性情都略有不滿，因此到處與同桌分歧，末了通過件事使“我”真正了解到了同桌心靈的優(yōu)美。文中外號的引用，既突出人物的特性，又表現出文章的情感色彩。文章形貌細致生動，人物語言本性化，切合角色性格特性，人物刻畫得逼真形象。內容詳細充分，布局完備，語言流暢，層次清楚，筆墨間暴露小作者的真情實感。
2.像是場相聲，也像篇短話劇。題材新穎，令人眼前新。什么抄作業(yè)，什么裝模作樣的學給老師看，都展現了有些中門生不愛學習，早起抄作業(yè)的征象。但作者描寫的種種不良因素，值得發(fā)人尋思啊。文章想象富厚，構想新穎。文章語言高度精粹，童話伎倆的運用很有新意。
3.為瞽者引路，這本是件小小事，但是，小作者卻譜寫了曲心靈的贊歌。小作者對瞽者的形貌傾注了本身深入的敬佩之情者組成了文章的動人之處，尤其末端筆，妙筆生花啊!
4.表現了個煙鬼的煙癮之大，從另外角度來寫，作者選擇了用個典范場景來表現，作者的切入口便是王叔叔吸煙室的狼狽相，吐出了老煙槍的特性。作者對付形貌比較醒目，什么行動形貌，什么生理形貌，什么心情形貌等等，都寫讓人身臨其境。
5.這篇作文以環(huán)保為主題沒有講太多的大原理，而是通過身邊的小事來入手，如寫起來質料好準備并且說服力強，尤其是作者在文章的開頭連著用了個句子來詰責，看起來是在問讀者，現實是為背面的內容做鋪墊。固然，要是這個疑問句可以大概利用推進式的疑問，會更有震撼力的?？v然那些，這篇作文已經非常樂成了。
6.這篇童年趣讓人捧腹，作者起首對酷熱難當的氣候舉行了鼎力大肆渲染，有交接姥姥忙于家務，如許就為文章的開展埋下了伏筆。行文間，個生動的孩童的形象盡顯其間。
7.作者致謝老師的第堂課，可謂很新穎。這篇文章是從回想開始的。先寫老師的番話，馬上拉近了老師與童鞋的間隔，給我留下深刻印象。
8.選詞選的很有味道，寫出了行動的連貫性，彰顯人物性格。
9.作者善于捉住那些最能表現人物性格，最能反應人物的行動。
10.有些地方形貌得單調乏味，要是加上切合他們性格的本性化語言，就會宛如聽到他們的聲音，同時添上相應的行動心情，就會增強對話的表達結果。
[薦]小學作文優(yōu)秀評語通用1000字合集
語文是人文社會科學的一門重要學科，寫作在語文教學中的地位舉足輕重。為了幫助我們培養(yǎng)真情實感，讓我們感受文字的魅力，一般老師會要求我們根據命題寫小學作文的，那么你知道一篇小學作文應該怎么寫嗎？為此，欄目小編特意呈上“小學作文優(yōu)秀評語通用”，供你閱讀參考，并請收藏本頁面！
小學作文優(yōu)秀評語通用 篇1
1、你總是輕輕地回答，輕輕地問候，悄悄地學習，悄悄地思索，默默地觀察！哪一天你也輕輕地舉起你的右手，流利地回答老師的提問；哪一天你也跑在班級的最前面！到時候，同學們和老師會為見到一個不一樣的你而高興。
2、宣芳越：你能團結同學，禮貌待人，關心集體，學習比較努力，平時做操也很認真，是一個乖巧、懂事的女孩，老師和同學們都很喜歡你。希望你課堂上更大膽一些，踴躍發(fā)言，能做到么？
3、首先，老師要祝賀你！祝賀你在這學期末取得了這么大的進步。無論在課堂上還是在成績上?？吹侥阏J真地思考老師的問題，積極地參與同學們的討論，老師真心地為你感到高興。更讓老師感到高興的是你改變了你對學習的態(tài)度。學期初，你對作業(yè)總是皺著眉頭，遲遲交不出作業(yè)本?？涩F在的你總能高高興興地完成老師的作業(yè)，按時交上作業(yè)本。因此你的成績也就進步。請記住堅持就是勝利！
4、張冉：你思維敏捷，說話較快，活動能力較強，是老師的得力助手，老師很喜歡你，但你要努力改掉隨便拿別人東西的壞習慣，那樣同學們也會更喜歡你的！老師相信你！加油！
5、最近一段時間，你終于比以前有了很大的進步，這讓老師感到十分欣慰。你不知道，當你不專心學習時，老師和你的親人多么的焦急呀！無論何時，你都應該嚴格要求自己，現在的你，
6、老師喜歡上課是的你，那時你思維活躍，發(fā)言大膽；老師喜歡勞動中的你，那時的你勤勞，不怕臟和累；老師喜歡集體活動中的你，那時的你生動活潑，積極努力。但老師不喜歡你的作業(yè)，不相信它是你這樣的孩子的作業(yè)。你能用心的行動改變老師對你的看法嗎？
7、孫龍超：在老師的心目中，你是一個聰明調皮的孩子，課間，你很喜歡跟隨同學玩耍，有時也喜歡捉弄同學。如果把你的聰明才智用到學習上去，你定會很優(yōu)秀。老師相信你，加油！好么？
8、于佳瑞：在老師心中，你是一個乖巧懂事的男孩，看到你剪紙的圖案和你畫的畫，就知道你是一個心靈手巧的孩子，如果你上課時再積極發(fā)言，就更好啦！努力吧！你將會取得更優(yōu)異的成績，加油！
9、首先，老師要向你表示祝賀，因為你是我們班進步的同學。從這可以看出，你是一個很聰明的孩子。要想取得好成績，除了聰明外，最重要的還是勤奮，相信你已經明白，并且能夠持之以恒。老師祝你在新的一年里能取得更好的成績。
10、王紫萱：你是個乖巧懂事的好女孩，在班上你遵守紀律、團結同學，作為體育委員和副班長，你很稱職，可謂老師的得力小助手。老師希望你課堂上更大膽一些，踴躍發(fā)言，相信你的學習也會走在前列，加油吧，小紫萱！
小學作文優(yōu)秀評語通用 篇2
這篇寫的超過上一篇，繼續(xù)加油礙…內容再具體生動點，你很有希望成為作文小組成員……多讀書細觀察勤思考，你的習作很快就會在報刊上發(fā)表……丁逸珊、婁維又不是神童，他們能做到的，相信你也能做到，而且會比他們表現更出色……都是秦老師教，你還怕寫作水平不上升嗎……
每晚堅持看作文書，我就是這樣掌握了很多好詞語的……世上無難事，只怕有心人……現在你習作的字數比以前多多了，這是你認真寫日記的結果……你不想成為作文明星嗎？練出一雙“賊眼”吧……上次你的作文在班里公開朗讀，向你表示祝賀。下次爭取寫得更棒，好嗎？……
不要總擔心自己比別人笨，只要按秦老師要求做，你的夢想遲早會實現……老是寫不出什么內容，是因為你付出的汗水還太少……把作文小組同學的日記、作文借去多看看，保證對你有很大幫助……
靈感從來不喜歡拜訪懶漢……勤奮勤奮再勤奮，當你的名字出現在報紙上的時候，你會覺得吃點苦是值得的……
小學作文優(yōu)秀評語通用 篇3
1、你閱讀廣泛,積累了大量的詞句.因而在描寫人物的動作,神情時,能用貼切的詞形象地表達出來.老師為有你這樣的學生高興.只要繼續(xù)努力.你的作家夢定會圓.
2、文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結尾點題,起到了畫龍點睛的作用.
3、文章含蓄的結尾,既點題,又耐人尋味.文章開頭引人入勝,吸引讀者.點面結合,使文章生動,具體,詳略得當.
4、真是下筆如有神啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。
5、文章以為結尾,言簡意賅,其味無窮.
6、本文以為線索,使用權文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比.抨擊了,文章語言生動豐富,可讀性強.
7、全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣
8、作者對觀察仔細,描寫細膩,語言生動活潑,表現手法富有新意.全文語言樸實,結構自然.文章結構嚴謹,首尾呼應.
9、文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀.
10、從這一段小小的日記,看出你是個細心的學生,能夠細心捕捉到日常生活中的一件小事,并能用平實的語言寫出內心的感受,篇幅短小精悍,語言平實,能引起心靈的共鳴.
小學生的作文評語
1、你的游覽作文,仿佛身臨其境.那兩層樓高的長頸鹿你寫得栩栩如生,那憨憨的大熊貓,機靈的小猴,狡猾的狐貍躍然紙上,讀你的文章是我的一大享受.繼續(xù)努力,你的文章是我們的最愛.
2、文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切.
3、你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。
4、這篇文章以具體的事例,生動優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現了對美好心靈的由衷贊.
5、本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果
6、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態(tài)，你將會發(fā)現天空更加湛藍。
7、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎?
8、你寫的校園一角真美.那花,那草,那樹,那長廊無不包含著無比喜愛之情.你是個會觀察,會生活的人,老師,同學都欣賞你!
9、充分運用動靜結合的寫法,并輔以比喻,擬人等手法,通過生動,形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般.結尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深.
10、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效.使讀者一見面就能對人物產生的印象.文章前后連貫,形成完整的形象.
小學作文優(yōu)秀評語通用 篇4
1.這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
2.如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎?
3.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
4.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
5.文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
6.可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態(tài)，你將會發(fā)現天空更加湛藍。
7.真是“下筆如有神”啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。
8.看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。
9.作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
10.這篇文章以具體的事例,生動優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現了對美好心靈的由衷贊.
11.虔誠的禮贊，深邃的哀鳴，字字真言，句句真情，傾訴悲歡，度量得失，小作者以詩人的語言，哲人的眼光給課堂量體裁衣。整篇文章猶如一座充滿藝術魄力的雕塑，博大而沉厚，雄強而剛健，質樸而自然，反映了小作者高超的語言駕馭能力、厚實的心智和敏銳的靈光。精美的語言、嚴謹的結構、深刻的思辨、廣博的見識，無不令人賞心悅目。
12.許鵬飛,今天老師在欣賞你的佳作時,好緊張,好激動.仿佛就在那激烈的賽場上.你愛國心強,要不小小年紀的你,怎么能從甜睡的夢中準時在凌晨4點起來觀看這實況轉播昵你觀察仔細,你把那扣人心弦的場面清楚地躍然文中.
13、對人物的語言神態(tài)動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
14、比喻貼切,用詞生動。
15、前后資料關聯不夠緊密，部分資料過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。
16、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
17、透過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質。
18、文章邊敘事邊抒情。
19、文章開頭引人入勝,吸引讀者?！c面結合,使文章生動,具體,詳略得當。
20、重點突出，詳略得當，資料具體。
21、對人物的語言,神態(tài),動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了
22、本文語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味超多采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏結尾以?點明中盡,含蓄雋永,意味深長
23、文章的讀與感聯系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感
24、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實搞笑，寫得入情入理
25、通篇文章語調簡單幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手
26、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
27、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
28、作者對…觀察仔細,描述細膩,語言生動活潑,表現手法富有新意全文語言樸實,結構自然…文章結構嚴謹,首尾呼應
29、情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
30、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能持續(xù)住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。
31、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有必須的普遍性。
32、文章語言清新活潑，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
33、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得好
34、重點突出，中心明確，立意鮮明。
35、…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
36、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
37、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
38、充分運用動靜結合的寫法,并輔以比喻擬人等手法
39、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
40、對于景色的描述，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
小學作文優(yōu)秀評語通用 篇5
1、你是一個能干、乖巧、聽話的小女孩。你是個思維敏捷、意志較強的孩子。喜歡開動腦筋思考問題，有一定的分析能力。課堂上常常能回答出別人難以回答的問題。你的作業(yè)有時很認真，有時卻寫得很馬虎。在學習方法上，多動腦筋，你會是一個多么令人佩服的女孩啊。在尊師愛友方面你做得非常出色?？墒?，你有一個馬虎、粗心的小毛病。只要努力，老師相信你能成為一名秀的學生。
2、每次看到了你笑瞇瞇的樣子，老師也忍不住開心起來。你愛玩也愛學習，每次上課都能認真地聽講?？墒悄愫孟駥δ愕囊巫佑幸庖?，每次上課總想離開它。老師希望你能和它成為好朋友。明白老師的意思嗎？當你嚴格要求自己的時候，你就寫一手端正的字，并取得好成績；可當你放松對自己的要求時，你的成績就直線下降了。所以，老師希望你能從頭到尾都不放松對自己的要求。
3、你的大眼睛寫滿了乖巧和懂事。你對工作的負責和對人的體貼真讓老師高興。你有很強的上進心，正是這樣強烈的上進心才使你不斷地進步，不斷地取得好成績?，F在的你再也不會把應用題看成“攔路虎”，而能輕松地解決它，你是不是也為自己而感到高興呢？可不能驕傲啊！希望你繼續(xù)努力，爭取更大的進步！
4、你能禮貌待人，熱心助人，關心集體，學習比以前認真，每次值日你總是干得最起勁，每天總是把黑板擦得干干凈凈，老師希望你能更加自覺學習，爭取更大的進步。
5、在老師的心目中，你是一個文靜、懂事、愛學習、愛勞動的的好孩子，也是一個得力的好助手，在同學的心目中，你是一個好榜樣，希你今后要大膽些，爭取更大的進步。
6、老師看著你的大腦袋和有神的大眼睛，就覺得你是一個聰明可愛的男孩，老師同學都喜歡聽你講故事，你還是一個有禮貌的好孩子，現在你作業(yè)確實比以前認真了，老師希望你再接再厲，更進一步，加油！。
7、宣潤辰：在你身邊有兩個形影不離的小伙伴：“聰明”和“調皮”。“聰明”因“調皮”的搗亂而少了很多。是啊，上課坐不住，聽不見課，還怎么聰明呢？希望下學期你能主動趕小“調皮”，老師相信你會變得更聰明，努力吧，小潤辰！
8、你是個非常特別的女孩子。你聰明伶俐，又有男孩子般的調皮好動性格。最讓老師佩服的是有一種較強的思考問題的能力。在今后的學習工作中，如果你能與其它小朋友友好相處，你肯定能成為一名優(yōu)秀的小學生。
9、你見到老師總能禮貌相待，老師覺得你比以前懂事了，學習比以前認真，作業(yè)能按時完成，你關心集體，愛勞動，每天都能把講桌整理好，老師希望你上課積極發(fā)言，爭取更大的進步。
10、你是我們班的“記憶達人”，每一次的背誦你總是最快的那一個，老師好欣賞你。同時你也是最愛思考的孩子之一，以后在學習中要下功夫把字寫好哦！老師期待著！
小學作文優(yōu)秀評語通用 篇6
一、文章報告了早先“我”對同桌的外貌及性情都略有不滿，因此到處與同桌分歧，末了通過一件事使“我”真正了解到了同桌心靈的優(yōu)美。文中外號的引用，既突出人物的特性，又表現出文章的情感色彩。2、文章形貌細致生動，人物語言本性化，切合角色性格特性，人物刻畫得逼真形象。3、內容詳細充分，布局完備，語言流暢，層次清楚，筆墨間暴露小作者的真情實感。
二、像是一場相聲，也像一篇短話劇。題材新穎，令人眼前一新。什么抄作業(yè)，什么裝模作樣的學給老師看，都展現了有些中門生不愛學習，早起抄作業(yè)的征象。但作者描寫的種。種不良因素，值得發(fā)人尋思啊。文章想象富厚，構想新穎。文章語言高度精粹，童話伎倆的運用很有新意。
三、為瞽者引路，這本是一件小小事，但是，小作者卻譜寫了一曲心靈的贊歌。小作者對瞽者的形貌傾注了本身深入的敬佩之情者組成了文章的動人之處，尤其末端一筆，妙筆生花??！
四、表現了一個煙鬼的煙癮之大，從另外角度來寫，作者選擇了用一個典范場景來表現，作者的切入口便是王叔叔吸煙室的狼狽相，吐出了老煙槍的特性。作者對付形貌比較醒目，什么行動形貌，什么生理形貌，什么心情形貌等等，都寫讓人身臨其境。
五、這篇作文以環(huán)保為主題沒有講太多的大原理，而是通過身邊的小事來入手，如寫起來質料好準備并且說服力強，尤其是作者在文章的開頭連著用了三個句子來詰責，看起來是在問讀者，現實是為背面的內容做鋪墊。固然，要是這三個疑問句可以大概利用推進式的疑問，會更有震撼力的。縱然那些，這篇作文已經非常樂成了。
小學作文優(yōu)秀評語通用 篇7
虔誠的禮贊，深邃的哀鳴，字字真言，句句真情，傾訴悲歡，度量得失，小作者以詩人的語言，哲人的眼光給課堂量體裁衣。整篇文章猶如一座充滿藝術魄力的雕塑，博大而沉厚，雄強而剛健，質樸而自然，反映了小作者高超的語言駕馭能力、厚實的心智和敏銳的靈光。精美的語言、嚴謹的結構、深刻的思辨、廣博的見識，無不令人賞心悅目。
※許鵬飛，今天老師在欣賞你的佳作時，好緊張，好激動.仿佛就在那激烈的賽場上.你愛國心強，要不小小年紀的你，怎么能從甜睡的夢中準時在凌晨4點起來觀看這實況轉播昵你觀察仔細，你把那扣人心弦的場面清楚地躍然文中.
※你閱讀廣泛，積累了大量的詞句.因而在描寫人物的動作，神情時，能用貼切的詞形象地表達出來.老師為有你這樣的學生高興.只要繼續(xù)努力.你的作家夢定會圓.
※你的課外生活真精彩，從你的文中老師知道你是個好棋手.不但棋藝好，棋風更好.什么時間也跟你學一招.再學幾年，去參加象棋大賽，一定會拿獎的.
※你寫的校園一角真美.那花，那草，那樹，那長廊無不包含著無比喜愛之情.你是個會觀察，會生活的人，老師，同學都欣賞你!
※你越來越棒了!你的作文真使我大開了眼界.你媽媽人美心更美，她對病人滿腔熱情，對工作一絲不茍，極端負責，這種精神是多么值得我們學習啊!我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲!
※看了你的游覽作文，仿佛身臨其境.那兩層樓高的長頸鹿你寫得栩栩如生，那憨憨的大熊貓，機靈的小猴，狡猾的狐貍躍然紙上，讀你的文章是我的一大享受.繼續(xù)努力，你的文章是我們的最愛.
※你文中的"生物角"色彩絢麗，活潑可愛.那鮮艷的花朵，翠綠的葉子栩栩如生;那五顏六色的金魚活靈活現，自由自在地遨游……真是令人百讀不厭.運用總分法，清晰地展現了生物角上每一種惹人喜愛的小生物，妙處橫生.
※從這一段小小的日記，看出你是個細心的學生，能夠細心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平實的語言寫出內心的感受，篇幅短小精悍，語言平實，能引起心靈的共鳴.
※"讓座"是件極平常的事，但你的作文，卻令人耳目一新.你不只寫事，還具體而又真實地寫出了自己讓座前后復雜的內心世界，層次分明，語句生動，情節(jié)自然，富有感人的魅力.此外，你提出的社會問題，令人深思.
※樓倩貝，你太了不起了!讀著你寫的作文，細細品味其中的好詞佳句，老師簡直不敢相信竟是小小年紀的你寫的.樓倩貝，老師為你驕傲，希望你不斷努力，用你的筆描繪出多彩的生活，多彩的世界!
※你是一個想象力多么豐富的孩子啊!把美麗的春光寫得特別有詩意，語句也非常優(yōu)美.平常你一定積累了豐富的詞匯，觀察了許多景物.愿你做個有心人，寫出更多更美的文章.
※你這篇作文寫得真棒，不僅把小雞的模樣寫得具體，還把小雞的吃食動作，叫聲，爭鬧都寫了.可見你平時很善于觀察.努力吧!爭取寫出更好的作文.
※范原原，你是生活的有心人，愛觀察周圍的事物;你又是個小書迷，注重積累好詞佳句.因此，班級的生物角在你的筆下生動，形象地展現在讀者眼前.老師相信，在你的努力下，不久將會成為一名作家.
※你的文章來自于生活，高于生活.抓住種甜瓜這件事，繪聲繪色，曲折坎坷，然而又柳暗花明，獲得成功.重點描述種瓜的經過，并提煉出精彩的細節(jié)，曲折有致.文章最成功的秘密在于你寫了自己親身的體會.
※讀你的文章時，才老師隨你的激動而激動，隨你的歡笑而歡笑.是的，老師曾有過挖苦的言語，但也有坦誠自責的胸懷.如此聲情并茂的佳作將時刻激勵我做一名讓學生喜愛的老師.我真誠希望能做你的良師，你的摯友.
※你的想象力是那么奇特，大膽，豐富，讓老師大吃一驚.你的童話故事，加以神奇的想象，可謂"獨具匠心."繪聲繪色的描述，讓人覺得新鮮，有趣."帽子與喇叭"這只可愛的小狐貍，你賦予它人的喜怒哀樂，簡直太神了，老師為你叫好.相信你離作家夢也不遠了.
※你真是個小書迷，走進書的海洋就忘了時間.不過正因如此，你的日記才會這么生動，描寫才能如此細致，老師真為你高興，堅持下去，你會更棒的.
※看到你的日記跟你一起長大，真讓人高興.這都歸功于你的細致觀察，不斷練習，廣泛閱讀，才有你今天這真實生動的文章，連老師的心都被你抓住了.相信你把這份心用到美術上，那畫也能吸引別人.
最新小學生作文的評語怎么寫1000字精選
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學習過程中寫作文是很平常的，寫作文可以幫助我們留下一些關于時間的記憶。寫好作文能夠幫助我們更好地表達自己的情感。如何把去寫好一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是編輯為大家收集的“小學生作文的評語怎么寫”供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學生作文的評語怎么寫(篇1)
文字尚能達意 文字流暢達意 用字適當自然文字簡潔動人 文字優(yōu)美感人 文字清新活潑用字生動靈活
用字斟酌審慎 用字拿捏準確 修詞需多斟酌語詞平實自然 文詞頗能達意 文詞通順適切選詞正確適宜
言詞流暢達意 用詞簡明活潑 語詞自然美妙措詞適合得體 用詞精準俐落 文詞細膩優(yōu)美詞意文雅優(yōu)美
詞意真摯感人 詞簡意明貼切 詞藻豐富動人詞匯瑰麗豐富 用詞華麗優(yōu)美 語詞精準明白句子尚稱通順
文句尚能達意 句意表達完整 句能表情達意句子平順可讀 文句通順達意 造句自然適當句意明白切題
文句清晰流利 佳句精彩可取 句子簡潔精彩造句刻意求新 詞句美妙精鍊 字句文雅細膩遣詞造句老練
字句珠璣洗鍊 句句精進有力 句句金玉良言段落分明連貫 結構層層深入 層次井然有序結構嚴謹細密
小學生作文的評語怎么寫(篇2)
這篇敘事散文情感真摯，人物描寫生動。作者以時間為順序，介紹了運動會。開幕式，拔河比賽，立定跳遠，男女混合接力。這些項目，讓我們切實感受到了同學們的參與熱情。感情在結尾處得到了升華。
文章以奧林匹克運動會為題材，寫出了舉辦奧林匹克運動會不僅帶來的是全民眾的運動，更帶來了積極向上的精神。整篇文章感情色彩寫的也很豐富，立意深刻而耐人尋味。
文章采用小標題形式，分別從開門紅、美味食品、再接再厲三個方面來寫，選取角度具有典型性，抓住了運動會的特點，突出地表現了運動會的精彩。文章的語言生動形象，細節(jié)描寫傳神逼真，結尾別致有趣，是一篇成功的習作。
這篇敘事的文章小作者把運動會寫得饒有趣味，敘述過程具體明晰，條理清楚。文中重點寫了1500米長跑，對人物的神態(tài)、動作描寫細膩生動，遣詞造句準確傳神。
文章短小精干，開門見山引出了運動會這一主題，之后層層深入具體寫了運動會的過程，是一篇很不錯的文章。語言生動有趣，運用了夸張、比喻等修辭手法，不錯。
這篇記敘文描繪了一場運動會上廣播體操筆袋和拔河比賽的盛況。在描寫廣播體操比賽時小作者對“我”的心理描寫刻畫的很到位，反映“我”極力想為班級爭榮譽的心理；在對拔河比賽的描寫中小作者對細節(jié)的把握生動體現出了比賽確實扣人心弦。
這是一篇敘事類的記敘文。小作者用生動細膩的的筆觸為讀者介紹了運動會上激烈的場面。文章有詳有略，重點描寫了1500米精彩的比賽場面，作者從不同的觀察角度描寫了比賽的激烈和扣人心弦，極度推薦！
文中作者記敘了學校一年一度的運動服會，對運隊會的比賽進行了詳細的描寫，內容充實，表達了作者對運動會的的喜愛對綻放青春的期待。本文行文采用總分總的結構，條理分明，結構嚴謹；文章敘事完整內容充實，語言流暢簡潔。如：“一年一度的運動會，讓我們成長了許多；一年一度的運動會，讓我們堅毅了許多；一年一度的運動會，讓我們的青春更加充滿色彩。”
這是一篇敘事類習作。作者緊緊抓住運動會的幾個場面對運動員和觀眾的表現作了生動形象的描寫，傳神地表現出運動健兒們的青春風采。文章采用了夾敘夾議的手法，適當的議論和點評不僅有力突出了人物形象，更深化了主題，將運動會的意義深刻揭示出來。
這篇文章描寫了冬季運動會的比賽情景，尤其對跳長繩比賽進行了具體、細致地描寫，抓住了隊員們動作、神態(tài)的描寫，使比賽的場面更加激烈。文章中心明確，構思合理，行文層次清楚。
文章布局合理，開篇環(huán)境描寫渲染歡樂的氣氛，表達了自己面對運動會積極高興的心理，下文敘述整場運動會的過程，敘事條理清楚，語言流暢自然，很好，希望作者繼續(xù)努力。
文章結構嚴謹，過渡自然。在動作描寫上全面，細致，有條理，有序地描寫了動作過程。同時還善于用環(huán)境描寫來渲染氣氛，敘事扣人心弦，饒有興味。以片斷的組合完成精彩構思。寫作手法簡潔而明快，留給讀者的是閱讀的愉悅。
本篇散文是小作者由一朵籍籍無名的小花引發(fā)的思考和感悟，主題明確，內涵豐富，情感細膩真切，語言優(yōu)美流暢，刻畫也十分細致到位，是一篇非常不錯的習作。
這篇文章通過具有感染力的語言描寫了自己的心情，動作描寫比較到位，例如：“每當我看著班上的同學站在起跑線上，弓著腰傴著背屏住呼吸全神貫注地等著發(fā)令槍響的那一霎那，他們臉上的那種堅毅是平時不曾有的”等，突出了小作者渴望參加運動會的心情。
習作用簡潔明了的語言交代了運用會的開幕。簡單中見強調它的重要。習作運用了動作描寫、語言描寫、心理描寫和神態(tài)描寫，一場驚心動魄的賽跑娓娓道來，描寫細膩，扣人心弦。
我們寫作文要追求的不是詞句的華麗，不是修辭的堆砌，而是要在文章中體驗情感，感悟時代跳動的脈搏給我們帶來的全新的感受。本文作者通過描寫一次激動人心的運動會，向我們證實了現代生活中的學生們愉悅的課余文化生活。本文語言上充滿濃郁的現代的生活氣息。
小學生作文的評語怎么寫(篇3)
春節(jié)：這是一篇描寫家鄉(xiāng)過春節(jié)的熱鬧氛圍的記敘文，文章脈絡清晰可見，對春節(jié)時除夕夜吃年夜飯等春節(jié)習俗的描寫生動具體，語言活潑明快,富有情趣，大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親切。描寫細膩,生活氣息濃,遣詞造句準確傳神。
愚人節(jié)：習作開頭運用一句設問，引出了愚人節(jié)，語言親切自然而又詼諧幽默。但是寫我們被王老師“愚”的部分語言組織不流暢，“愚”得也有些牽強，而使習作失色。
兒童節(jié)：本文構思新穎，以詩歌的形式，把作者六一的愿望展現在了大家眼前，我們需要的是一個和平的年代，我們需要的是一個廉潔的社會，這樣的心愿一定會在我們這代人身上實現，所以讓我們關注兒童，關愛兒童吧。
教師節(jié)：本文采用了第二人稱的寫法，使得全文的情感基調具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物，表現中心起到了良好的作用。作者用具體的事例，充分表達了對老師深深的感激之情。本文情感真摯，思路清晰，讀起來親切自然，節(jié)奏明快。
教師節(jié)：這篇文章作者以新穎的格式，獨特的構思以及詩一般的語言表達了對老師的贊頌。文中將“老師”比作“百合”、“星辰”和“燈火”，生動地寫出了老師對我們所奉獻的光和熱，“蠟燭的精神”、“春蠶的行為”、“人梯的態(tài)度”以及“黃牛的品格”等，表達了作者對老師無私奉獻的真誠贊美之情。
七夕節(jié)：這是一篇抒情散文，作者通過喜歡七夕姐姐的文章，從而感受她的生活狀況及思想，文章多次點題，直接表達“我喜歡”這一主題。文章語言富有詩意，娓娓道來，很有感染力。其中“問章”應為“文章”。
中秋節(jié)：本文最大的優(yōu)點是小作者善用修辭，例如：“天空中出現了一輪皎潔的明月，像一個潔白無暇的大玉盤”不僅突出了月的特點，也表達出小作者對傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛之情。
春節(jié)：這篇文章作者構思新穎獨特，從“窗外”、“山外”、“海外”到“心外”，層層深入，從小到大，從個人的團圓到國家領土的統(tǒng)一。文末引用“但是它們掠去，是我的肉體，你依然保管我內心的靈魂!”一句歌詞，更突出了我們渴望祖國統(tǒng)一的迫切心情。
清明節(jié)：這篇文章描寫了初次邂逅竹林的美麗場景，文章內容充實，語言簡潔凝練，對景物的描寫尤為精妙，勾勒出一幅意境優(yōu)美的竹林美景，文章結尾對竹聲的描寫更是把文章拉到另一個高深的境界，“那一縷悠揚而深邃的聲音，就這樣貫穿了我的整個童年，也貫穿了我的整個人生。”引起讀者對人生的思索。
清明節(jié)：這是一篇敘事文章，作者講述了清明節(jié)為曾祖奶奶掃墓的經歷。文章語言平淡，作者描述掃墓時，缺少必要的細節(jié)描寫， 使得文章內容不夠生動。但作者悲傷的心情，讓讀者還是能夠體會到的。
萬圣節(jié)：這篇文章寫的是作者在萬圣節(jié)前準備考試的事以及作者面對考試的心理，文章結構合理、敘事完整，不足之處在于文章中心主旨不突出，敘事不得力，文章條理性差。
春節(jié)：文中小作者記敘了自己家過年期間的事情，表達了作者過年歡樂的心情。本文行文采用總分的結構，條理分明，結構嚴謹;文章敘事完整內容充實，語言流暢簡潔。如：“看到大家臉上寫滿了笑容，我也很高興，要是每天都這樣的話該多好呀!”
春節(jié)：這篇文章敘述了一個關于“年”的傳說。文章語句通順，結構完整，對傳說的敘述詳略得當，但文章缺乏文采，在敘述傳說時小作者沒有聯系自身談感受，使得文章過于空洞。
建軍節(jié)：這篇文章“血寫風流”，營造了一種充滿了詩意與智性的氛圍，使人不由得沉浸并參與到其中，去感受“正是為了使人民生活更甜蜜，自己才撇家舍業(yè)、血寫風流”，語言細膩，主題明確，是一篇不可多得的佳作。
植樹節(jié)：這是一篇記敘文，作者敘述了自己和小伙伴們植樹的事。 文章開頭直接點出植樹，開門見山，引出下文的敘述。不足之處：小作者對植樹過程和步驟的敘述不夠到位。
小學生作文的評語怎么寫(篇4)
1、本文的作者很會“想”。先簡介讀到的那篇文章的故事大概，抓住故事的宗旨——恒心的重要，聯系自己自己的生活學習實際，進一步闡述了“人生就好比是一架梯子，只有持之以恒，堅持不懈，才能到達盡頭，才能成功”的道理。體會深刻，不失為一篇較好的讀后感。
2、從你的這篇作文中可以看出你已經把《草房子》這本書中的故事都牢牢地記住并深深地體會了，寫作手法十分細膩。你把桑桑那種勇敢頑強的精神完全凸顯出來了，而且還與自己做了對比，使我看了一目了然。
3、你在作文中多次使用排比，使語氣增強，感情加深。你把自己的事例與桑桑進行對比，突出了了桑桑的勇敢。同時恰當地引用了名人名言和歌詞，使作文更加生動。段與段之間的過渡也很自然。
4、細致的內心活動描寫，巧妙的前后照應，證明你已經掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了21世紀的巴金！”
5、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。
6、最讓我喜歡的是你在寫自己的事例時把大姑的紅眼睛比作紅精靈，把目光比作釋放出來的紅外線，把自己的紅眼睛比作小兔子的眼睛，十分生動。你還運用剛剛學過的借代手法，用“白大褂”來稱呼醫(yī)生，很有趣。
7、這篇作文主要從杜小康的角度來進行寫作，運用了許多修辭手法，比如借代、比喻、排比，還引用了名言。不過我覺得寫事例時應該寫你與紅眼病頑強抗爭的情景，這樣才能和主題“它給了我前進的動力”更加吻合。
8、這篇作文寫得很好，表達清楚，語句生動，尤其是寫自己的事例時十分幽默搞笑，還運用了我們剛學過的“借代”這個修辭手法。
9、你是我見到的第一個說自己不上學會“哭個半死”的人，我為你這種執(zhí)著學習的精神所感動。我相信你憑著自己的努力，學習一定能更加優(yōu)秀！
10、那天當吳老師拿著幾本作文本來到教室里時，我知道，那是即將要刊登在班級小報上的作文。我心中無比期待，果然我的作文被選中了。在吳老師的指點下，我努力修改著作文，就像孫唯說的，有一股神秘的力量在牽引著我。
小學生作文的評語怎么寫(篇5)
1.對人物的語言,神態(tài),動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了
2.文章將…寫得細致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界
3.音樂是美的,而本文的語言同樣優(yōu)美詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!
4.文章的"讀"與"感"聯系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感
5.文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃
6.本文語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏結尾以…點明中盡,含蓄雋永,意味深長
7.這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣
8.文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融
9.文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在
10.通篇文章語調輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手
11.作者構思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味語言活潑明快,富有情趣故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人文章結尾不落俗套,給人以欲還休的感覺
12.事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點可見你是個生活的有心人文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實有趣,寫得入情入理
13.全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作
14.全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人開頭出手不凡
15.文章真實感強,立體感強,可讀性強,趣味性強以敏銳的社會洞察力,以童話反映現實陰暗面,并以生動的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分
16.本文以…為線索,使用權文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強
17.能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣
18.全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣
19.本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果
20.文章真實生動,情真意切,特別是…使用權文章極具感染力,發(fā)人深思
21.敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動獻計獻策讀后能從中受到教育
22.樸實自然的童心體現在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息
23.這篇文章以具體的事例,生動優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現了對美好心靈的由衷贊
24.本文主要優(yōu)點有三:本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過程,結構嚴謹,重點突出,語言樸實,簡潔,流暢,開頭和結尾都很自然,準確
25.開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現出作者良好的語言駕馭能力
26.這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永
27.文中描繪的…清新活潑,歡快明朗字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力
28.文章雖短,但敘述生動描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神
29.文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力
30.通過仔細觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調,語言通俗但不失風趣
小學生作文的評語怎么寫(篇6)
1.全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣
2.以飽滿的激情，描寫了……
3.結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
4.以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。
5.結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
6.文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
7.結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
8.對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
9.文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。
10.文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
11.結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
12.事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
13.文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理
14.文章將…寫得細致入微
15.語言活潑明快，富有情趣。
寫貓兒草的作文1000字精選
作文大都應該有接觸過吧，寫作文可以提高每個人的創(chuàng)作能力和想象力。寫作文的時候最重要的是學會確立中心，列好提綱。怎么將自己的心情整理成文字寫進作文呢？下面由我們幫大家編輯的《寫貓兒草的作文》，如果對這個話題感興趣的話，請關注本站。
寫貓兒草的作文【篇1】
仔細一想：貓兒，你離開我已經有127天了。寫完這句話，覺得心里有種想哭的感覺。
年前八十天的時候給你寫過祭文，可總覺得寫的不好，那么亂，我自己都覺得有些對不起你了。
我的腦海里現在滿是你的樣子，你乖巧時、害怕時等等神情動作都在我眼前晃動。
你知道的，我很笨的，有種不知道怎么往下寫的感覺了。算了，那就把我們從認識到現在，你所有的點點滴滴寫起好了。
你來我家是前年的六月吧，記得當時第一眼看到你的時候我就喜歡你了。那淡黃色的眼睛里可以清晰地看到我的樣子，暗黃色與黑色較雜的頭頂豎著兩只靈動的小耳朵；下巴上面那兩撇小白胡一顫一顫的，下顎以及四肢還有那可愛的小肚子都是白色的。
瘦小的你是那么的害怕，眼睛瞪得大大的四下看，兩只雪白的小前爪在不斷的用力，渾身上下都在顫抖。我心疼了，我知道，你肯定受過什么可怕的事情，否則你不會這么害怕。
一邊把你輕輕的抱在我的懷里一邊詢問小于，聽完他的解釋，我不禁心里一顫：沒想到你是這么的和我相像，我從小被鎖在家里好幾年，而你，則是被關在鐵籠里面好幾個月啊，也就是說我們的童年都是封閉的啊。此時看你那害怕的樣子不禁想起第一次上學校的我，不由自主的抱緊了你。
記得把你放開后你就跑進我床底下面了，怎么弄都不出來，或許你覺得在里面有安全感吧。一直到晚上，你依然沒有出來，卻不停的叫著，弱弱的聲音讓我無法入睡，索性我趴在床沿上你叫一聲我喚一聲一直到天亮……
后來你終于出來了呢，或許在這個家里你覺得我還可以信賴吧，你的吃喝都是我來弄，父母想摸摸你，你都是快速的跑到我的床底下。
那時候大爺還在呢，他們出去做生意，中午都會給我送吃的，大部分都是肉火燒和肉包子，我每次都會給你留幾個肉餡呢。看著你狼吞虎咽的可愛吃相，我的心里覺得很開心呢。
日子依然一天天的過著，但你卻總是那么的讓我感動，讓我欣慰：別人乃至爸媽叫你，你都不會理他們，而只要我喚你一聲你都會很快的來到我身邊，雖然你不怎么喜歡被抱著，但你還是會在我身邊坐著的；我上網你就在我的身邊或者干脆在我的肩膀上趴著睡覺；甚至我每次出去玩你都會跟著我。
一天天的總是那么快的過去，轉眼間半年時光已經過去。你已經懷孕了呢，飯量一下子長了好幾倍呢。原本可愛的小肚子現在已經變成足球了，甚至比足球還大。抱著你都覺得好沉呢，最有趣的是你吃完東西洗漱的樣子，每次你都會洗刷自己的肚子，像松鼠一樣兩腿站立，前爪搭在肚子上，雪白的圓肚子，看起來非?；蓯勰兀看慰茨氵@個樣子都忍不住想笑。
三個月后，你要生寶寶了呢，那時候父母天天出去做生意，很操勞的。你生寶寶就近似十二點了呢，媽媽早給你準備好箱子和毯子了呢，可是你卻不老實的呆在上面。還焦急的叫著，那凄厲驚慌的叫聲讓我的心一陣陣的疼。
可父母太累了，都睡覺了，我不敢睡覺了，只好開著電腦在看著你到處亂走。誰知道你竟然跳上了我的輪椅，我知道了，你很害怕，想在我身邊生你的寶寶。于是我輕輕的抱著你然后把毯子鋪在床上，然后把你輕輕地放上去。自己也用胳膊支著床坐在那里………………，這些其實我都寫在為你寫的生貓記里面呢，這里就不詳細寫了。
我們依然愉快的在一起，可11月9號，這個我痛恨的日子。這天早上你出去到晚上都沒有回來，要知道，這是以前沒有發(fā)生的事情，我的心里有種不詳的感覺。但我依然安慰自己，或者你太貪玩了，明天，明天一定會回來。
一天一天，一次一次，我失望了，你終究還是沒有回來。爸爸告訴我，你被獵狗給抓去了，我沒有說什么，因為我知道。爸爸說的是對的，因為好幾個人都抓不住你的，或許只有獵狗才能抓到你吧，不禁感嘆生命的脆弱。
打完這么多字，我不禁端起水杯狠狠地灌上一口涼開水，貓兒，原諒我，我還是不會寫祭文，這算是寫的什么呢？看著杯中的水花散去，我心里有種沖動，貓兒，你就像這杯中水花一樣，在我的生命里是短暫的。但你是美麗的，雖然你脆弱的死去，但是，我會永遠的記得你。而這篇文字也會永遠的存在著，讓大家知道你，知道你這個脆弱的貓兒。
寫貓兒草的作文【篇2】
從前有一群貓，住在海岸邊，每天退潮時他們都會撿擱淺在海灘上的小魚來吃，日子過得有些窮苦，但還是很快樂。
后來，貓群中新來了一只很大很大的大貓，大貓的毛色是鮮紅的，有著金色的眼睛，背著一大張漁網。大貓說，你們每天都要捉魚多累啊，不如好好休息休息一下呀，這么著吧，我有漁網，能捉好多好多的魚，不如以后我來替你們捉吧，這片海附近的地方也讓我來幫你們打理吧。
貓兒們都覺得這是一種好辦法，所以就點點頭同意了。
剛開始時，大貓的漁網比較簡陋，捉的魚也不多，而這時的貓兒們覺得大貓也沒什么了不起的，所以每當魚分得不均勻或是拿到的魚太少時，他們還會一起來到湖邊，在大貓的木棚子門口集體喵喵叫表示抗議，而每當這時，大貓也會很誠懇地向他們道歉，并承諾一定把魚分勻分好，貓兒們這才點點頭離開，有的貓兒還戳戳大貓的大鼻子說下次注意點嘍!大貓很憨厚地笑笑。貓兒們的生活雖然沒有豐衣足食，也尚能糊口，所以他們都讓大貓接著干了。
后來，大貓的漁網升級為漁網2.0版，捉的魚也多了不少，貓兒們的生活也慢慢好起來了。他們漸漸習慣了這種張嘴便有魚吃的生活，也對大貓充滿了感激之情，而在大貓到來之后出生的貓仔仔們更是不知道自己打漁的生活是什么樣的，只是覺得大貓叔叔太帥了。大貓的威望越來越高。
不知不覺中，大貓的木棚子變成了小石屋，又變成了水泥小樓，最后變成了小洋房。貓兒們看到這些，覺得大貓跟以前有一點不一樣了，但是也沒有多說什么。
再后來，大貓不再把全部魚分給貓兒們，而是把其中的一大部分在自己家的地窖里藏了起來。貓兒們知道這件事后有些不開心。于是大貓悄悄叫來了貓群中與他關系比較好的那些貓貓，塞給了他們很多魚，于是這些貓貓有的成為了大貓家的保鏢，有的連夜寫了《大貓歌》，有的編了《大貓日報》，有的混在乘涼聊天的貓貓堆里裝作不經意地提起大貓的種種好處，于是貓群里充滿了贊美大貓的聲音。
但是大貓地窖里的魚越囤越多越囤越多，于是有的貓貓開始分不到魚了。但他們只是嘆息自己命不好，然后憂傷地舔舔自己的毛和爪子。
終于有一天，有一只年輕的窮貓貓決定學捉老鼠吃。
老鼠!老鼠怎么能吃!其他貓貓大驚失色。
如果不學會吃老鼠，以后一點魚都吃不到了該怎么辦?窮貓貓說。
但是其他貓貓都覺得他很可笑：怎么會沒魚吃?大貓會給我們的呀。
窮貓貓走了，跟隨他的是他的幾個死黨。他們一起去捉老鼠了。而其他貓貓依然留了下來，即便此時他們的生活水平已經很糟糕很糟糕了。他們看著把一串魚干當作項鏈掛在脖子上的富貓貓從眼前優(yōu)雅地走過，下定決心下輩子一定要投胎到富貓家。
大貓聽說了學捉老鼠的貓兒們的事，非常憤怒，派了很多貓衛(wèi)兵去搜捕。于是有的貓貓犧牲了，有的貓貓躲進了森林里。
后來有的窮貓貓餓得實在受不了了，想自己去海邊捉魚吃，但一來他們已經忘掉潮水漲落規(guī)律等祖祖輩輩留下的經驗，二來大貓在海岸邊設置了很多關卡不讓其他貓貓接近，有的貓貓偷偷到了海邊，卻被大貓手下的貓衛(wèi)兵們抓走了，再也沒有回來。
大貓建立了巨大的城堡，在海邊筑起了高大圍墻。后來他不給窮貓貓們分魚了。
窮貓貓們卻忘了這片海岸原來是屬于他們的。他們很絕望。
或許有一天，學捉老鼠的年輕貓兒們會回來，帶著貓兒們砸掉大貓城堡。
也許他們已經被貓衛(wèi)兵捉完消失了。
也或者，他們趕走大貓后，會建立食鼠之貓國，而這個食鼠國最后也變成了大貓那樣的恐怖國家。
這個故事告訴小朋友們，如果貓貓們自己都不懂得這片海岸是誰的、森林是誰的，捉魚捕鼠權是誰的，那么大貓只會一次又一次地出現，像噩夢一樣。
寫貓兒草的作文【篇3】
偶然在放學回家的路上，見到一只灰色的小貓，我不禁“哦”了一聲。但就在那一閃而過的一瞬間，我想起了我家那只貓。
打給在一年多前，我從我朋友家領回兩只貓。一直灰色，一只黃色，我家留了一只，也送給大姨家一只。
一開始，它很膽怯，一直偷偷地躲著，即使扔條小魚，也是飛速地叼走，我能想象得到它狼狽的樣子——因為地上還有一條魚。我聽得見他躲在床底下吃魚的聲音，十分的急。聽著聽著，我就笑了——它也太膽小了。但到了晚上，卻嚇了我一跳，它竟然跳到了我的床上。當我打開燈時，只見她那機靈的小眼睛正好奇的打量著我。那一晚，因為有了它的陪伴，我睡得特別香。
南方的春天總是在不知不覺中流逝，夏天來了。夏天是一個懶洋洋的季節(jié)，唯獨知了叫個不停。中午，大人們都睡了，我拿起書悄悄的出了門，坐在樹陰下看書。而在邊上的農膜上，也有一個小精靈在恬睡著，四只腳緊緊地縮在一起，眼睛緊閉著，灰色的絨毛上不時閃出幾縷從樹葉中落下的陽光，似乎有了它的存在，世界都變得安靜了。
我家的貓和別的貓一樣有好奇心，對新奇的東西敢于嘗試。
有一次，我曾看見它用前爪去捉弄一只吊在絲上的蜘蛛，小爪一撓一撓，臉上的神情卻十分嚴肅。更大膽的是，它還把蜘蛛放在鼻子上，可誰知，蜘蛛一下子滑落到了它的脖子上，貓只好用爪子去撓，真把我樂開了懷。
也有時，我也會給它一點惡作?。河妙伭习沿埻砍杉t的，綠的?；蚋纱鄰谋咀由霞粝乱粡堗]票，貼到他的腦門上，大喊：“小貓要郵走了！”；還有時，我給它掛上一個小包，它走在路上，一搖一搖地，可好看了。
但一切暴風雨就發(fā)生在了那一個凌晨：一個人在路邊撒下毒藥，想毒死一些狗，卻被貓兒吃了，我想象得到它痛苦的表情。我第一次感到了失去的痛苦，貓咪，它再也不能陪我玩了，我的生活一下子失去了陽光。
貓咪，你在天堂還好嗎？愿你在天堂快樂！
寫貓兒草的作文【篇4】
首先，我為你介紹一下我家所住的地方。我家住在萬通小區(qū)，一棟棟房子整整齊齊的排著隊伍。每家都有一個寬敞的院子，家家都養(yǎng)著狗兒貓兒。俗話說的好，人有人言，獸有獸語，小區(qū)里的狗兒貓兒就常常用它們的語言說悄悄話。
每天清晨，狗兒們就說起來了，精神抖擻的豆豆深情地對柔情似水的花花說：美麗的花花小姐，早上好!請問你今天有時間嗎?我可以約你出去散散步嗎?花花聽了，無可奈何得回答：英俊的豆豆先生，很抱歉，我不能從出門的唯一通道下水道口出去。豆豆疑惑地問：為什么?花花傷心地說：我從那出去會弄臟身上的毛，主人會打我的!什么?他打你?怎么可以這樣呢?我去咬他!豆豆生氣地吼道。算了，你打不過他，我不想你們任何一個受傷害。等他那一天不要我了，我就去找你!花花流著淚說。豆豆只好同意了。
再來聽聽貓兒們的悄悄話吧!夜深了，小花貓咪咪悄悄地對小白貓喵喵說：嘿，喵喵妹妹，你今晚要抓幾只老鼠呀!喵喵不假思索地說：我要抓三只!你抓得著嗎?現在晚上的老鼠很機靈，不容易抓呢!我看你在說大話!喵喵不再理會咪咪了，它相信自己一定會抓到三只老鼠的。一夜過去了，咪咪一無所獲，可喵喵卻抓到了五只大老鼠。咪咪佩服極了，他決心也要抓到大老鼠。
狗兒貓兒們的悄悄話說完了，你喜歡這個故事嗎?
寫貓兒草的作文【篇5】
在我的記憶中，還有一個影子揮之不去，很模糊，卻忘不了。直到昨天，望見一只花貓敏捷地躍過，才猛然想起了它，那只有著靈性的貓——兒。
這是我私自給它取的，雖然我不知道貓兒的真名叫什么。它仿佛是一位孤獨游俠，來無影去無蹤，雖然它有主人。但是，我能找到貓兒，因為我們是朋友。剛見到它，我10歲，貓兒還是一只小貓咪，它腳上系著一串小鈴鐺，走起路來“叮叮當當“地歡唱著，它一見我就叫，我立即喜歡上了這個小生靈……后來，我大了，它也大了，但貓兒還愛逗我和弟弟玩，鈴鐺聲一直陪伴著我們。有一次，我們吃冰淇淋，滴了一灘在地上，結果被貓兒舔完了，弟弟拍手直樂。貓兒好象能聽懂我的話，我叫：“過來，過來，貓兒！“它真的過來了。一次夏天，它在我屁股底下打起了呼嚕，我替它撓癢癢的時候，貓兒還發(fā)出：咕嚕咕?！暗穆曇舯硎居淇?。貓兒又會抓老鼠，又懂禮貌，我經常在它主人家門前發(fā)現死老鼠，每次我們吃魚，它都會恭恭敬敬地坐在旁邊，直到我喊它來，貓兒這才滿意地吃起了剩魚……
可是，后來我功課多了，沒空理它，貓兒經常失望而憂郁地趴在窗上望著我，鈴鐺也不響了。過了一段時間，它消失了。沒有人知道貓兒去了哪里，也沒有人知道我們的這段友誼。但是我還記得，那貓兒，你呢？你知道嗎？我一直記得你，一直在找你，一直在聆聽你的鈴鐺聲……
有人后來對我說，在我家門口，看見過一只黑白相間，腳上有著一串鈴鐺的花貓在徘徊，我相信了他，因為我堅信貓兒一定會回來，因為我們是朋友……
寫貓兒草的作文【篇6】
我有一只貓兒，它能走遍各地，向我報告各種消息。
有一天，我對它說:“朋友，請你到外面?zhèn)刹橐幌?，好?”
“你想知道些什么情況呢?”貓兒問我。
“去看看你的同伴們-那些可愛的動物-小鹿，小老虎，小獅子和小斑馬，它們都是我的朋友。我已經很久沒聽到它們的消息了，我很想念它們?！?/p>
“好，明白了?！蔽业呢垉撼霭l(fā)了。
下面就是我收到的偵察報告。
偵查報告之一
鹿媽媽在哭泣
真怪，鹿媽媽不去吃草，卻在角落里哭泣。原來，它的寶寶突然死去了。
“這樣的不幸是怎樣發(fā)生的呢?”我關切地問。
“剛才還好好的。”鹿媽媽嗚咽著，“我們正在草地上吃草，他看見一塊白色的東西，就一口吞了下去，然后就呼吸困難，不一會兒就死去了?！?/p>
我向周圍一看，發(fā)現了許多白色的東西，原來是塑料袋。據說動物因誤食塑料袋而死亡，這樣的悲劇已經不是第一回了!
偵察報告之二
奔跑
真糟糕，碰上了獅子群，我還是先上樹后面躲躲吧。
獅子群終于走了，奇怪，怎么還有一個獅子在原地慢慢地爬呢？強烈的好奇心迫使我慢慢地走近它。我都已經走到它跟前了，它怎么還不挑起來咬我？“你怎么不走??？”我奇怪得問它。它緩緩得動了一下身子，我發(fā)現它的腿上流著血，“剛才我在這跑步，可我的腿被一個獵人的夾子夾住了，我費盡心機，終于把可惡的夾子弄掉，可我再也不能奔跑了！”說著他留下了傷心的眼淚。
?。—{子不能奔跑這是件多么令人傷心的事?。?/p>
寫貓兒草的作文【篇7】
渾身雪白，卻喜歡把自己的爪子泡在黑黑的泥土里；看似乖巧可愛，卻很淘氣搗蛋。它――就是我外婆家的貓咪――雪雪。
這只小貓不僅長相可愛，還很聰明呢，熟諳三十六計，下面略窺一二。
三十六計――走為上計
今年暑假，我去外婆家玩，但因為作業(yè)太多，把作業(yè)也帶到家了。因為我的來到，舅媽要去菜場買一些小魚回來，順便把弟弟從他朋友家接回來。舅媽剛走，伴隨著她的關門聲的一聲巨響“鐺咣”！原來是咪咪把花盆打碎了。雪雪見情況不妙，立刻“走為上”。它跳上我的書桌，再從那兒躍到沙發(fā)上去，抓起一團毛線玩了起來?？矗€不忘做掩護呢！可再聰明的動物也斗不過好獵人。舅媽回來看見雪雪腳上的泥土就已“事知三分了”。她一邊責備著雪雪，還不時心疼一下她的花。而雪雪呢？還在一旁玩毛線呢！這也不能怪它呀！貓哪能聽懂人的語言呢？舅媽也覺得自己再“對貓談話”，便不再說了，去游魚去了。
三十六計――偷梁換柱
當舅媽拿著水桶要放到衛(wèi)生間時，雪雪突然不玩毛線了，一直跟在舅媽后面“喵喵，喵喵喵”的叫，舅媽煩死了以，弄了一條最小的魚放在雪雪的盤子里。雪雪不高興了，“喵喵”叫了兩聲，便叼著魚向衛(wèi)生間走去。我和弟弟跟了過去，原來雪雪把那條小魚丟進了水桶，從里面抓了一條大魚，叼走了。等舅媽發(fā)現時，雪雪正美美地舔著嘴巴呢！哈哈！
家有活寶，天天開心；家有貓貓，刻刻好玩！
老師點評：選材鮮活有趣，語言靈動精彩！
寫貓兒草的作文【篇8】
我家有這么一只有趣的貓兒，我的生活到處都是它的影子，明明是一只動物，卻給我?guī)砹藷o數溫暖，驚喜。幫我轟走了孤獨這個惡人。我們就好伴侶一樣，彼此細心相照。它通體橙色，像極了我愛吃的橙子，這個小貓兒因此也有了名字小橙子。
剛進入我家時，它的眼睛總會滴溜溜的轉，好像對這個新環(huán)境感到很好奇。卻很少四處走動，讓我不禁覺得它膽小?？蓻]過多久熟悉了起來，膽子竟也大了起來，上躥下跳的，調皮的它時不時還要打亂摔壞些家具，發(fā)出呼嚕嚕的聲音來炫耀炫耀它的“功績”，我不禁張開我的小手輕拍它幾下，以示警告，下次不要再犯。盡管如此，它卻依然調皮搗蛋。我家的沙發(fā)也難逃它的魔爪，有段時間，它竟是露出它鋒利的爪子，抓劃著沙發(fā)。而沙發(fā)上的那些抓痕便是小橙子有力的罪證。當我兇狠的嚷著它的時候，它便會用它內雙水靈靈的大眼睛望向我，向我賣萌以求原諒。然而每次我看向它這雙可愛的大眼睛也確實不忍心繼續(xù)教訓下去。小橙子有時候也會在我生氣時爬過來，用它的頭溫順的蹭著我的手，發(fā)出呼嚕嚕的向我撒嬌。一向喜歡任何可愛的事物的我，怎么可能還在生氣，只得無奈又寵溺的看著這只喜歡搗亂的貓兒。
和小橙子相處時間久了，我發(fā)現這活潑好動的貓兒竟然越發(fā)懶惰了起來，那原本苗條的小身材，此時居然變得又肥又圓。除了吃就是睡，我開始懷疑自己是不是養(yǎng)了一只披著貓皮的豬，竟然變得如此懶惰。醒著的時候極少，還時常喜歡睡在曬太陽的地方或是睡在我身旁，它總會默默的陪伴我，當我遇到挫折和困難，情緒低落時，眼淚不爭氣的留下來，這只貓兒竟會發(fā)覺我情緒的不對，過來沖著我喵喵叫喚，沖我撒嬌，我知道小橙子是在安慰這我。我時常學習到半夜，錯過了平常睡覺的時間，小橙子便會爬上來，擋著作業(yè)沖我叫喚打滾，我知道它是在叫我上床睡覺。
雖然它偶爾會給我?guī)硇┬÷闊兊糜謶杏峙?，可我不嫌棄它。它給我的生活帶來了繽紛的色彩。家里時長是我一個人，有了小橙子天天在我身邊晃悠著，也不覺得那么孤獨了，它走進了我的生活，悄悄的帶給了我無數的驚喜。我看著它一點點長大，它陪我度過無數個寂靜無人孤獨的夜。
它是我不期而遇的驚喜，我藏在最深處的寶藏。
寫貓兒草的作文【篇9】
想做一只高冷的貓兒現代詩歌
想做一只高冷的貓兒，
在神圣又莊嚴的朝圣路上。
盯著疲憊的人兒，
悠閑地踱步。
偷偷看著滿臉灰塵的少女，
心向光明、身體卻早已精疲力盡。
卻很優(yōu)雅的躺在臺階上，
連手臂平放的姿勢都很優(yōu)雅。
漫不經心的'我，
踱步、踱步。
可是那女孩的一切都吸引著我，
包括她眉間的灰塵和指尖的傷痕。
讓我變得不再自由，
站在她身旁，
思想卻躺在臺階上。
我甚至想親親她飽經風霜，
卻又略帶笑意的臉龐。
于是我想做一只高冷的貓兒，
慢慢的靠近她，
或許是陪伴她躺下來。
亦或是走到她身邊脫下帽子，
親吻她的手臂向她致意。
可誰知道，
我真的是一只高冷的貓兒呢。
當我發(fā)覺有朝圣者、看著我尾巴的時候。
便頭也不回的翻出臺階。
于是憂郁的人們，
看到一絲羞澀的身影，
盡管他們不理解，
那只怪貓兒。
小饞貓的作文800字
幼兒教師教育網的編輯花時間整理了“小饞貓的作文”，作文是一種探險精神的表現讓你敢于嘗試敢于探索，作文可以幫助我們沉淀思考。一篇好的作文起碼字數先需要達到要求，寫好作文的方法是什么呢？
小饞貓的作文 篇1
星期天的中午，我剛吃完午飯，正在做作業(yè)，突然聽見了樓下小貓的叫聲，我想起來上個星期來到我們小區(qū)的一只流浪貓。我想：現在外面正下著大雪，小貓一定餓極了。于是，我開始翻箱倒柜的尋找食物。這時媽媽正好路過，問我：“你不是剛吃過午飯嗎，怎么還要吃東西？”我怕媽媽不讓我接近小貓，因為她說過小孩子不能獨立和小貓和小狗玩的。所以我就沒有告訴媽媽真相，而是一個勁的點頭說：“是的，我還想吃！”媽媽嘴里嘀咕著：“真是個小饞貓?！蔽以谛睦锵耄骸拔也挪皇切○捸埬?！”
我拿好食物，把它們都裝在我的口袋里，偷偷溜到樓下，我在樓下四處尋找著小貓，最終在一個小角落里找到了小貓，它全身都縮成了一團，好像特別冷的樣子，我拿出一個食物放在它嘴邊，它沒有吃，只是稍微動了一下，它慢慢地抬起頭來，看著我，看了一會兒，它把頭又低了下來，開始吃我給它的食物。它餓極了，我一轉身它就吃完了……
這時媽媽下樓倒垃圾，正好看到我和小貓，她恍然大悟地說：“哦，原來你拿那么多的食物，是為了喂小貓呀！”我也笑了笑：“這次你知道我不是小饞貓了吧！”
小饞貓的作文 篇2
我有一個饞嘴的弟弟，他長著一雙水汪汪的大眼睛，一張饞嘴。
有一次，我從小姨家拿了兩塊糖果在品嘗，一塊還沒吃完，弟弟就順著香味跑來了。他的小眼睛不停地咕嚕咕嚕轉著，小肚子不停地叫著。忽然，他眼睛直盯著我手上的糖，嘴里流著口水，我一看惡心極了！扔下糖果跑開了，弟弟拾起糖果，迫不及待地打開了精美的包裝紙，一口就把糖果吃完了。
這還不算，弟弟的“好戲”還在后頭呢！
有一次我過八歲生日。媽媽把親人們都請來了，弟弟一看到蛋糕就垂涎欲滴。但他故意裝作不看蛋糕，把頭扭向一邊。我心想：哼！餃子破皮——露了餡，你的口水已經把你的饞露了出來。想到這里，我偷偷地笑了起來，一會兒，弟弟走過來問：“姐姐，你想吃蛋糕嗎？”我說：“想吃?！钡艿芰⒖贪涯逃屯诹艘淮髩K給我吃。我吃了一小口，把剩下的給了弟弟吃。弟弟一會功夫就吃完了，眼睛又盯上了蛋糕。
瞧！這就是我的弟弟“小饞貓”，夠饞吧！
小饞貓的作文 篇3
【小饞貓】
劉子航
一雙烏黑的眼睛，一張紅潤的小嘴，白白胖胖的身體——這就是我的“小饞貓”表弟。
表弟的饞可是名副其實的。有一天中午，我和子琪正在吃梨，表弟爬過來，一邊咂嘴，一邊用貪婪的目光望著我手中的梨。子琪見狀，就把梨放在他嘴邊晃了晃，說：“你吃不吃呀？”沒想到，他竟然一口咬住了子琪手中的梨，子琪趕緊把梨往自己那邊拉，表弟不但沒松口，反而還把梨咬得更緊了，直到把一塊梨咬下來才善罷甘休，子琪的臉一下子由“晴”轉“陰”，哭笑不得，叫道：“你這不是坑爹，是坑哥呀！”看見了這一幕，一旁的我笑著說：“說不定還有第二波呢！”果然，一波未平，一波又來，表弟又向子琪的梨發(fā)起了“進攻”。這次來勢更猛，只見他兩只小手緊緊抓住梨，一下子一大塊全被他咬下來了，子琪趕緊把剩下的梨吃了，把核扔進了垃圾桶。可表弟還想吃，仰起頭，開始對我的梨“虎視眈眈，”見情況不妙，我趕緊跑到另一個地方去吃，但他不死心，像只跟屁蟲一樣跟在我后面，還用手拽著我衣角，“嗯嗯啊啊”的亂叫，無奈，我只好把我的梨也“獻”出去了。
這就是我可愛的表弟。你說他是不是“小饞貓”呀？
【小饞貓】
呂光宏
我們家有一只“小饞貓”，她是我的小表妹。她有一頭烏黑的長發(fā)，喜歡束成一個“小丸子”，胖乎乎的小臉像熟透了的大蘋果，顯得很可愛。一張大嘴，感覺就是一個小吃貨。
記得一個星期天的晚上，她到我們家來吃飯。我媽媽可真大方，燒了好多美味的菜，有紅燒排骨，油炸帶魚，烤雞，還有魚頭豆腐湯…小表妹看見了桌上這么多菜，就像黃鼠狼見到大肥雞似的眼睛都綠了，口水都快流了下來。她咂著嘴說：“我要吃！”說著便以迅雷不及掩耳之勢撲向了桌子，伸手就抓了一塊塞進嘴里?！按蠹叶紱]吃，你怎么能先吃呢？”媽媽見狀怒氣沖沖地對小表妹吼道，“而且還沒洗手?！眿寢屨f完便轉身走開了。小表妹沒吱聲，心想：哼！走著瞧。見媽媽走遠了，小表妹就像一只失去管束的老鼠趕忙抓了一塊雞肉狼吞虎咽地吃了起來。正吃著媽媽回來了。我笑著對媽媽說：“小饞貓偷雞肉了啊！”爺爺奶奶他們也來了，見“小饞貓”吃得滿臉是油，所有的人都笑得前仰后合。吃飯了，“小饞貓”怕我們吃了她喜歡的菜，便一盤一盤的移到跟前，有紅燒排骨、烤雞、水煮大蝦…我們一家人一邊吃著一邊聊著天。小表妹好像局外人一樣，一句話也不說悶頭吃著。見此情景奶奶忍不住了，對小表妹說：“小饞貓，再吃的話你就變成大胖子嘍！”小表妹抬起頭裝著一臉無奈的說：“怎么辦？那也比餓死強哦！”說得所有人哄堂大笑。
這就是我們家的“小饞貓”，調皮又可愛，我很喜歡她。
【小饞貓】
陳家偉
我的朋友是一個小饞貓，他有一雙水汪汪的眼睛，美麗極了。一對彎彎的眉毛，好似月牙，還有一張大大的嘴巴，吃起東西來嘴巴都是塞得鼓鼓的，一看就知道非常貪吃。
有一次放學回到家，他的鼻子嗅了嗅，奇怪地問：“媽媽，今天燒了什么？怎么這么香？”“紅燒排骨啊，狗鼻子真靈?！眿寢屝χf。他把書包往椅子上一扔就往廚房跑去，看見紅燒排骨已經燒好了，管它個三七二十一，筷子都沒拿，用手拎起一塊就咬，頓時，他的嘴里就像被火燒了一下，燙得直跺腳，他立刻把肉吐了出來，用力地吹了吹，又咬了一大口，滿足地舔了舔嘴唇：真好吃?。∷麆傁朐倌靡粔K時，媽媽過來了：“看你這個小饞貓，去照照鏡子，吃成什么樣子了？”他趕緊跑去洗手，看著鏡子里的自己，滿嘴的油汁，還有肉渣，他和媽媽都笑了起來。
他可真是一個小饞貓，不過他的成績很好，我很喜歡他。
【小饞貓】
王韻歡
她一頭烏黑的長發(fā)，喜歡扎一條長長的馬尾辮，看上去活潑開朗。彎彎的柳月眉下有一雙水汪汪的大眼睛，總是一眨一眨的，看見食物就會滿眼發(fā)光。一張小小的嘴巴，很是貪吃。你們知道她是誰嗎？對了，她就是我，一個不折不扣的“小饞貓”。
有一次，我要去外婆家，一路上我就在腦子里不停地描繪著外婆的拿手菜，有紅燒肉，糖醋帶魚，油炸雞腿……光是想，我就饞得直流口水了。終于到了外婆家，還沒進門那誘人的香味便撲面而來，我迫不及待地跳下了車，一路狂奔跑進家門，用我那靈敏的鼻子一路順著香味，來到了廚房。一進廚房，我就被桌上那盤金燦燦的雞腿所吸引了，我以百米沖刺的速度沖了過去，伸手便拿起一個雞腿，不管三七二一啃了起來。雞腿的香味很快在我嘴里蔓延開來，真是太好吃了。不一會兒工夫，我便消滅了好幾個雞腿。很快開飯了，餐桌上擺了滿滿一桌子菜，我看著這么多美味的食物，竟然不知如何下手了，我撓了撓腦袋，決定每樣菜都夾一些放進自己的碗里，不一會兒功夫，我的碗里便裝得跟個小山似的。我三下五去二，一眨眼的功夫，便全部送進了自己的嘴巴，爸爸媽媽都驚訝地看著我。我舔舔嘴唇，拍怕自己圓圓的肚皮，心滿意足地說：“今天的飯菜可真好吃，奶奶的手藝果然無人能及！”
我就是家里最貪吃的小饞貓，雖然我很能吃，但是胖胖的也很可愛呀！
【小饞貓】
史雅欣
我的弟弟長得胖胖的，肉嘟嘟的臉蛋讓人看了就忍不住想去捏一捏。一雙水汪汪的大眼睛，尖尖的鼻子下有一張大大的嘴巴。他最大的特點就是特別能吃，這也是他胖的原因。只要他一看到好吃的，口水就直往下流。
記得有一次，媽媽帶我們去街上散步，路過了一個蛋糕店，弟弟看到蛋糕店里的蛋糕就停了下來，媽媽怎么叫他他都不理，眼睛直直地盯著蛋糕，嘴里還不停地咽著口水。媽媽走到了他身邊，弟弟笑瞇瞇地問：“媽媽，媽媽，你看那個蛋糕好看嗎？我覺得它一定也很好吃！”媽媽回答說：“是的，真好看，你是不是嘴巴又饞了，想吃蛋糕啦？”弟弟點點頭說：“想，很想！”媽媽看弟弟這么饞，只好買下來了蛋糕?；丶液?，還沒切好蛋糕，弟弟迫不及待地想吃蛋糕了，等媽媽切好蛋糕后，弟弟拿起蛋糕就狼吞虎咽地吃了起來，一邊吃，嘴里一邊叫著：“真好吃！蛋糕真好吃！”不一會，蛋糕就被弟弟吃完了，吃完蛋糕后，弟弟竟然還拿起盤子舔了舔，把盤子舔得干干凈凈，像被洗過了一樣。我和媽媽在一旁哈哈大笑起來，弟弟滿臉都是奶油，像一只大花貓了。
這就是我家的“小饞貓”弟弟，雖然弟弟很貪吃，但我還是很喜歡他，不過我還是希望弟弟以后能夠改掉自己貪吃的習慣！
小饞貓的作文 篇4
今天，是平凡的一天；
今天，是辛苦的一天；
今天，又是發(fā)現“新大陸”的一天。
晚上，我寫著作業(yè)，因為磨蹭了一會，所以時間有些晚了，已經到了11點了。
我關著門，坐在書桌前埋頭苦干著，安靜的寫著作業(yè)。突然，門外傳來“咔哧，咔哧”的聲響，我的心一下子被吊了起來，這是什么聲音？大半夜的，大家不是都去睡覺了嗎？怎么會發(fā)出這種奇怪的聲音呢，我不禁害怕起來。我決定去“一探究竟”，可是我好害怕，不是我家進小偷了吧？還是家里有老鼠？我那顆忐忑不安的心越跳越快，我不敢往下想了?？墒俏矣值植蛔『闷嫘牡恼T惑，我鼓起勇氣，小心翼翼的來到門口，輕輕的打開屋門，“噗嗤”我被眼前的一幕逗笑了，這發(fā)出聲音的，不是什么小偷，更不是什么偷吃的老鼠，而是我家的“小饞貓”—我的妹妹呀，她正在津津有味的吃著薯片，她被我的發(fā)現嚇了一跳，不過她立刻就向我投來微微的笑容，“姐姐，我餓了?！薄澳悄愠允砥艹燥枂?？”“能”。好吧，我繼續(xù)去完成我的任務了。
還別說，我家這個“小饞貓”還真是長本事了，還知道吃宵夜了，這項“新大陸”在我家還是前所未有呢！
我這可愛的小妹，每天不弄出點“新鮮事”是不會散??！哈哈……
小饞貓的作文 篇5
一天，我家的小饞貓和媽媽去買菜（其實他是想跟著媽媽去買好吃的）。他對媽媽說：媽媽，我和你一起去買菜好不好？媽媽回答說：不行！你應該在家看家。他求著說媽媽，我要五嘛，我要去嘛！媽媽生日地說不行就不行！他眼球一轉，說：好吧！我不去了！媽媽笑了笑，出門了。
過了一會兒，他猜想媽媽已經走到半路了，便開始行動了！他吵近路趕到買菜的地方，很快，他就看見媽媽了，媽媽正騎著自行車。他飛快地追上媽媽，說：媽媽，你上當了！哈哈哈媽媽沒辦法，只好讓他上了車。
有一次，我家的小饞貓跟著媽媽到超市來買東西。他看見超市里的黃澄澄的面包，金黃色的油條，聞著香噴噴的薯片，口水流了下來，忍不住就拿起一個面包吃了起來。然后，他又吃起了薯片和油條。忽然一個售貨員阿姨走過來說：你媽媽呢？你怎么可以在這里吃東西？他急忙抹嘴說：哦，對不起，阿姨，我忘記了！我以為我在自己家里呢！這時，媽媽過來了，急忙說：寶貝兒，你犯錯了！把超市當成自己家了！接著，媽媽把錢付了售貨員。
你很想知道這個小饞貓是誰吧？他就是我陳家棟。你說，我是不是一個名副其實的小饞貓呢？
小饞貓的作文 篇6
我的肚子中住著一只十分可愛的小花貓，但是它只有小泥人那么大，別看它那么可愛，其實它可饞了，就住在我的胃里。
這天，我在美食街上走著，轉著。走到一家大型糕點店門口時，一股香氣慢慢地鉆進我的鼻孔，又鉆進了肚子里，這種氣味，帶著糕點與糖粉的清香，把我胃里的小貓的饞蟲給勾了上來。它用小爪子拍了拍我的肚子，喵了一聲，說：“我想吃糕點店里的糕點，快給我買來！”“我們不剛吃的烤肉嗎，你也太饞了！”我咽了咽口水，回答它?！熬鸵?，就要吃，求求你了嘛！”小貓開始賣萌了，我最受不了這種讓人心軟的聲音，沒辦法，誰讓它這么饞又如此可愛呢?我走進店里，柜臺上擺放著各式各樣的糕點，我端詳著這些人“垂涎三尺”的糕點，一個個有圓型，也有被切成菱形的糕，上面撒著晶亮的糖粉，還擠上了巧克力醬和奶油，我想走開，但身體被糕粘的死死的，怎么也走不開了，于是，我只好喊道：“老板，來幾塊糕點，糕上來了。我肚里的小花貓高興的上躥下跳，邊跳邊喊：“有糕吃嘍！，有糕吃嘍！”，我嘗了一口，嗯，又甜又香，那味道，從舌尖滑到喉嚨，又滑下到胸脯，最后直接滑到肚里，小貓吃到糕，興奮的不得了，在肚里耍著七十二變變，最后叫到：“還要！我還要吃！”沒辦法，我只好把糕都吃完，要不它還不鬧翻天啊，小貓吃飽以后，終于不吵不鬧了，我的肚子也終于安靜了下來。
唉！肚子里住著這樣一只小饞貓，也真是我的“福氣”呀！
小饞貓的作文 篇7
童年雖是美好的，卻只有一次．在充滿樂趣的童年里，我做了許許多多的傻事，其中有一件事我是永遠忘不了的．
在我五歲的時候，我姥爺過生日，我舅給他買了一桶葡萄酒，可是他喝了一口說：”這酒度數太低，還是給他媽喝吧?！比缓缶徒o把酒桶給我媽媽了，我姥爺就下廚做魚去了。吃飯時我看媽媽喝了一小杯葡萄酒，還咂咂嘴，味道很好的樣子。我當時肚子里的饞蟲就發(fā)作了，我一頭扎在媽媽懷里，四腳朝天，一副不滿足就誓不罷休的樣子。媽媽立刻就給我倒了一杯葡萄酒，咂咂，真好喝，甜甜的，又酸酸的，喝一杯還想再喝一杯，我剛想再要一杯，媽媽卻飛快地把酒桶藏在屋里了，她好象看出了我的心思，“哼”，我再次使出我的絕招，四腿亂蹬。可媽媽肅然一副鐵面包公的樣子，看來不可能從媽媽手里要來了，我眉頭一皺計上心來，我趕緊裝成一副被電視節(jié)目吸引的樣子，哈哈，媽媽中計了！她終于去收拾桌子了。
我開始了“追捕葡萄酒桶大行動”我開始到處找，抽屜沒有，柜子沒有，電腦桌里也沒有。哈哈終于讓我找到了，我笑呵呵的擰開了桶蓋，嘗一口，哈，真好喝……
第二天，早上我醒來時，媽媽告訴我那一桶酒都沒了，他們發(fā)現時，我正摟著酒桶呼呼大睡……
小饞貓的作文 篇8
我們家有一只“小饞貓”，她是我的小表妹。她有一頭黝黑的長發(fā)，喜歡束成一個“小丸子”，胖乎乎的小臉像熟透了的大蘋果，顯得很可愛。一張大嘴，感覺就是一個小吃貨。
記得一個禮拜天的晚上，她到我們家來吃飯。我媽媽可真大方，燒了好多厚味的菜，有紅燒排骨，油炸帶魚，烤雞，還有魚頭豆腐湯…小表妹看見了桌上這么多菜，就像黃鼠狼見到大肥雞似的眼睛都綠了，口水都快流了下來。她咂著嘴說：“我要吃！”說著便以迅雷不及掩耳之勢撲向了桌子，伸手就抓了一塊塞進嘴里。“大家都沒吃，你怎么能先吃呢？”媽媽見狀怒氣沖沖地對小表妹吼道，“而且還沒洗手?！眿寢屨f完便回身走開了。小表妹沒吱聲，心想：哼！走著瞧。見媽媽走遠了，小表妹就像一只失去管束的老鼠趕忙抓了一塊雞肉風卷殘云地吃了起來。正吃著媽媽回來了。我笑著對媽媽說：“小饞貓偷雞肉了?。 睜敔斈棠趟麄円瞾砹?，見“小饞貓”吃得滿臉是油，所有的人都笑得前仰后合。吃飯了，“小饞貓”怕我們吃了她喜歡的菜，便一盤一盤的移到跟前，有紅燒排骨、烤雞、水煮大蝦…我們一家人一邊吃著一邊聊著天。小表妹似乎局外人一樣，一句話也不說悶頭吃著。見此情景奶奶忍不住了，對小表妹說：“小饞貓，再吃的話你就變成大胖子嘍！”小表妹抬起頭裝著一臉無奈的說：“怎么辦？那也比餓死強哦！”說得所有人哄堂大笑。
這就是我們家的“小饞貓”，淘氣又可愛，我很喜歡她。
小饞貓的作文 篇9
我的堂妹很貪吃，所以我送了她一個外號叫“小饞貓”。只要把食物放在她面前，不一會兒就會被她“消滅”得一干二凈。這和從小就挑食的我形成了鮮明對比。
聽說我小時候吃金針菇只吃最頂上的菇蓋，那桿兒是絕不入口的。再說說我的堂妹她吃起金針菇來大有囫圇吞棗的氣勢呢！
記得有一次，我和堂妹一起吃奶奶做的香辣豆豉，我呢，是慢條斯理一顆一顆吃的，還得就著一大杯水。而她呢是狼吞虎咽一把一把地往嘴里塞，辣豆豉被她吃出了糖豆豆的感覺。
還有一次，我和媽媽買了些面包去她家玩兒，我吃面包是一小塊小塊撕著吃的，不經意間扭頭看她一眼，她的嘴巴已被面包塞得滿滿當當的了，肥肥的小手還在面包袋里扒拉著，正準備找下一塊兒呢？要知道我連一塊面包還沒吃完呢，她已經兩塊面包下肚了。
堂妹這樣貪吃也是會有壞處的，她的體重已經超標，連我這個當姐姐的也比不上她呢！“小饞貓”她真是當之無愧的`呀。
小學作文小貓500字系列
小學語文是基礎教育中一門重要的學科，作文是語文教學中必不可少的一個部分。為了提高我們的想象力，讓我們的思維更加活躍，通常老師會根據教學需要要求我們寫小學作文，優(yōu)秀的小學作文應該如何書寫呢？急你所急，幼兒教師教育網小編為朋友們了收集和編輯了“小學作文小貓”，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！
小學作文小貓 篇1
以前，我養(yǎng)過一只小貓，這只小貓真可愛啊！三角形的小耳朵直直地豎在頭頂上，那張橢圓形的小臉蛋上，有一雙有趣的眼睛：白天，這雙眼睛細得像條縫，一到晚上，這雙眼睛就變得炯炯有神，閃爍著淡綠色的光芒，就像兩盞綠燈籠 。小貓的鼻子很小，幾乎和那張小嘴連在一起，鼻尖總是濕漉漉的，像在流鼻涕似的。小嘴邊長著幾根胡須，又細又長。小貓的毛是黃白相間的，摸上去很滑，像是用絲綢織成的。
它很聰明，一次，鄰居在大掃除，掃出一只死老鼠來，于是，奶奶把死老鼠放到它跟前，可它不吃，只是用鋒利的爪子把老鼠抓起來，看了看，又聞了聞，最后又放下來，沖著我喵嗚——喵嗚——的大叫，好像在說：“這東西我不要吃，我不知道它怎么死的，我怎么敢吃呢！”我看了，不由地笑起來，真是一只聰明的貓?。?/p>
平時，我常常和小貓逗樂、玩耍。做作業(yè)時，小貓就待在一邊休息，當我親切地呼喚它時，它卻像捉迷藏似的東躲西藏，可是，只要我一拿出吃的東西來，它就馬上出來了，把東西吃完，揚長而去。呵呵，真是只小饞貓！
小學作文小貓 篇2
文
爺爺奶奶家的大灰貓生了兩只可愛的小貓。一只披上了雪白的棉襖，遠遠望去就像一個白色的雪球，因此，我叫它“小雪球”。另一只則穿上了金黃色的羽絨服，就像一個金黃色的毛線球，我稱它為“金鳳凰 ”?！ぁぁぁぁぁぁぁ?起先，小家伙們很害怕我，就天天躲在媽媽的懷抱里，不肯見我。我每天都去看它們，跟它們打招呼，時間一長，它們開始不怕我，看見我就：“喵喵”叫。它們先是離我較遠，見我不去傷害它們，便一點點挨近，然后在我的腳下繞來繞去，蹭了蹭我，看看我的反應。
后來它們完全放心了，便開始在旁邊的一堆毛線球里嬉戲玩鬧著，它們一會兒把毛線球拋來拋去，一會兒用毛線球玩兒“捉迷藏”的游戲，一會兒把毛線球在地上滾來滾去。我用手撫摸著它們細膩的絨毛，它反而友好地“喵喵”叫了兩聲。 白天，它們趴在陽臺上期盼著我快點回家；傍晚，它們就專心致志地看著我學習。有一天，我漫不經心地讀著書，小雪球和金鳳凰用它們的爪子輕輕地拍了幾下我，這是在告訴我讀書要聚精會神，而不能三心二意。 這就是我們家可愛的小雪球和金鳳凰，它們給我?guī)砹藷o盡的歡樂！
小學作文小貓 篇3
我家養(yǎng)了一只小貓，它叫喵喵。我非常喜歡它。
喵喵全身烏黑烏黑的，長滿了絨毛，遠遠看去，就像一個黑絨球，十分惹人喜愛。喵喵的眼睛是金色的，眼神中透露著一股調皮，讓人一看就覺得它應該很可愛很調皮，但事實的確如此。喵喵那機靈的耳朵挺挺的，似乎在聽老鼠的動靜；它的胡須一翹一翹的，像一名神氣十足的先生；它的小嘴天天“喵喵”的叫著，它應該就是貓家族的演說家吧，要不然怎么會整天都在備稿呢！
喵喵的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的確有時候很乖，它會找一個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什麼事也不過問。可是，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來?？墒牵斔牭嚼鲜蟮囊稽c兒響動，又是多么的盡職，他屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！
小學作文小貓 篇4
我從小就對小動物十分感愛好，好比頑皮的小狗、錦繡的小鳥、智慧的鴨子等等，如今長大了，我喜歡上了這些小動物，但我最喜歡的就要數可愛的小貓了。
我家的這只小貓是哥哥養(yǎng)的，養(yǎng)了五年了。它的.身子胖嘟嘟的，有一身棕色的毛，遠遠看上去像一個毛絨球。它有一雙小小的倒三角形的耳朵，有點兒像小扇子。它的眼睛圓溜溜的、黑漆漆的，像兩顆黑寶石似的閃閃發(fā)光。圓圓的小腦袋很像一個皮球，頭上的毛是玄色，夾著一撮白色的毛，可愛極了！
它吃飯的時候很可愛，它最喜歡吃魚。一次，我看見小貓吃魚的時候先把魚叼在嘴里，然后把魚拋到半空，接著站起來，跳到半空，再叼住魚，最后一口吻吞下魚，穩(wěn)穩(wěn)地躍到地上。我那天隨手拋出一條魚，貓的眼睛發(fā)亮了，馬上躍到空中，叼住了魚，一口吞下去，然后又回到地上。我禁不住夸贊的小貓，夸他有本事，再看看它，它已經害羞地把頭低下去了！
這就是我可愛的小貓，我永遠喜歡它，你最喜歡什么小動物呢？也把你最喜歡的小動物先容一下吧！
小學作文小貓 篇5
我家養(yǎng)了一只可愛的小貓，這只小貓渾身上下都是白色的，像一個圓圓的小雪球一般，模樣十分的可愛，我在家沒事的時候經常抱著小貓咪到處跑。
雖然小貓很可愛，但是也有一點令我十分頭痛的，就是早上的時候小貓咪經常吵得我睡不著覺，究竟是怎么回事呢？讓我來給大家講一講吧。
每天晚上小貓咪總是會跟著我一起睡覺，我蓋好被子以后，它就會窩在我的枕頭邊，我們兩個相伴而眠，一晚上相安無事，但是每天到早上凌晨五點鐘的時候，小貓咪就會醒來了，而我那個時候還在睡夢之中，迷迷糊糊的睜不開眼睛，小貓醒來以后總是會開始喵喵叫著要吃的，但是我卻起不來床，家里也靜悄悄的，爸爸媽媽也還在睡覺，找不到吃的小貓咪在我的床邊走來走去，經常會打擾的，我早上睡不著覺。
每天早上這個時候我總是會特別的氣惱，但是一方面又想著小貓在餓著肚子十分的難受，無奈我還是悄悄的起床，給小貓弄好吃的，然后再上來補一會兒覺。
雖然小貓咪早上的時候會和我鬧的不愉快，但是我還是很喜歡它，把它當成我在家里最好的朋友。
