幼兒園半日活動方案大班2000字12篇

幼兒教師教育網(wǎng)精選專題推薦：“幼兒園活動方案大班”。

在活動靠近的時候，是時候以活動為主題制定合適的方案了?；顒臃桨缚梢源_保活動的順利進行，這次的活動方案又怎么能夠落下呢！你們了解多少活動方案呢？以下為幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為你收集整理的幼兒園半日活動方案大班，大家不妨來參考。希望你能喜歡！

幼兒園半日活動方案大班 篇1

轱轆轆轉(zhuǎn)的輪子給我們的生活帶來了很大的方便。玩具區(qū)里，孩子們對車子玩具百玩不厭，在玩的過程中他們對轉(zhuǎn)動的輪子特別感興趣，有很多的發(fā)現(xiàn)，也有很多的疑問。于是，大班半日活動車輪轱轆轆應運而生。

活動目標：

1．在觀察交流中感受輪子大小、花紋、數(shù)量等方面的多樣性，體驗輪子給我們生活帶來的方便。

2．喜歡玩各種輪子玩具，自主探索輪子在不同材料、不同場地中滾動的現(xiàn)象。

3．在區(qū)域活動中能運用輪子開展豐富多樣的活動。

一、晨間活動：車輪樂翻天

師：這幾天我們一起收集了很多有車輪的玩具，有自行車，有輪胎，有輪滑鞋。讓我們選擇自己喜玩的玩具盡情地玩一玩吧。

(通過創(chuàng)造性地玩有輪子的體育器械，發(fā)展手臂和腿部的協(xié)調(diào)性、平衡性，體驗玩輪子玩具帶來的快樂。)

二、探索活動：輪子的秘密

(一)室內(nèi)交流：各種各樣的輪子。

師：小朋友，今天我們帶來了許多輪子玩具，誰來向大家介紹一下你帶來的玩具有幾個輪子，它們是什么樣的?

幼：我的摩托車玩具上有兩個圓圓的小輪子。

幼：我?guī)淼氖切∑嚕兴膫€大輪子，輪子上面還有花紋呢!

幼：我們家還有一個獨輪車，它可只有一個輪子。

小結(jié)：我們看到的這些輪子都是圓圓的，它們大小不同、花紋不同，不同的玩具上輪子的數(shù)量也不一樣。其實在我們生活中還有許多物品上也藏著輪子呢，我們一起來看看吧。(觀察圖片：滑板車、超市購物車、鋼琴、行李車、推拉門、食堂送飯推車、飛機等)

師：你們知道為什么這些東西要裝上輪子嗎?

幼：汽車有了輪子就可以向前開動了。

幼：小推車有了輪子就可以一次運很多東西，如果沒有輪子我們就得花很多力氣。

幼：輪滑鞋的輪子可以向前滑動，穿上它速度非?？欤∨笥淹娴靡埠荛_心。

師小結(jié)：有了輪子的幫助，我們做事情就更省力了，它給我們的生活帶來了很大的方便。

(二)室外探索：輪子快快跑!

(場景：草坪、小山坡、馬賽克地磚、平滑的大理石)

師：你們喜歡輪子嗎?讓我們帶著輪子玩具在草坪上、操場上、山坡上玩一玩吧!

鏡頭一：草坪上，幼兒在玩汽車。

幼兒發(fā)現(xiàn)問題：老師，為什么我的汽車在草坪上跑不起來呢?

師：你試著到其他地方去玩一玩呢，看看在什么樣的地方它跑得快。

幼兒在平滑的大理石地面上嘗試后與教師交流：我在平平的地面上玩汽車，它就能跑得很快了。

(發(fā)現(xiàn)一：車輪在平滑的地面上開得又快又省力，而在草地等粗糙的地面上開比較困難。)

鏡頭二：操場上，兩名幼兒在玩同一種汽車，但速度快慢不同。

師：你倆的車是一樣的，而且是同時開的，可是為什么它們的速度不一樣呢?

幼：因為我用的力氣大，所以開得快啊!

師：是嗎，那我們再來試一試，看看這一次誰的小車開得快。幼兒再次試驗。

(發(fā)現(xiàn)二：相同的車輪在同樣的地面上開，使用的推力不同，輪子滾動的速度也不同。)

鏡頭三：小山坡上，車子發(fā)生倒溜現(xiàn)象。

師：你們看，這輛車子開到山坡上后又怎么樣啦?

幼：車子往后倒啦!

師：為什么會這樣呢?

幼：因為山坡是斜的，上面太高啦，所以車子會滑下來。

(發(fā)現(xiàn)三：在有坡度的地方車輪會倒退。)

(在探索活動中，教師鼓勵幼兒自主地觀察，主動地表達，在交流分享中發(fā)現(xiàn)、了解很多關(guān)于車輪的常識。接著引導幼兒在不同的場景中玩汽車，在玩中發(fā)現(xiàn)車輪的秘密，感受車輪在不同材料、不同坡度的地面上以及受力不同的情況下的行駛狀態(tài)。)

三、區(qū)域活動：輪子變變變

在區(qū)域中，我創(chuàng)設(shè)了各種以輪子為素材的游戲環(huán)境：創(chuàng)意美工坊輪胎滾一滾、輪子秀一秀、輪胎畫一畫；科學探索區(qū)吹一吹看一看、斜坡滾動實驗；寶貝書屋輪子的故事；建構(gòu)區(qū)裝輪小能手等，幼兒對輪子的興趣向多領(lǐng)域延伸和拓展。

半日開放活動是一種向家長全面展示幼兒園生活教育的有利時機，也是實現(xiàn)家園合作教育的重要途徑。敬請關(guān)注微專題：

幼兒園半日活動方案大班 篇2

一、1：302：30家長講座

1、一名老師提前到廣場等候家長，把簽到表準備好，來到的家長先把簽到表填寫好，再由班級老師統(tǒng)一安排場地聽家長講座。

2、家長講座完成后，一名老師在班級組織幼兒，另一名老師將家長集中在教室前面簡單說一下今天的活動目的，主要是想請家長看一下幼兒在園里的日常生活，感受幼兒平時上課的氛圍。主要流程是：

（1）科學探索《神奇的水》（要提前跟家長打好招呼，我們所關(guān)注的是孩子自身相比以前的提高和進步，而不是只關(guān)注自己孩子與其他孩子的比較，這樣會使幼兒產(chǎn)生一種自卑感，對孩子是非常不利的，孩子每次的點滴收獲就是他的進步。）

（2）區(qū)域活動（老師提前準備好活動材料，活動過程中由老師介紹活動的目的及意義）

（3）下午點（此時請家長到教室外面等候，以免打擾到幼兒用餐）

（4）戶外活動（本班主要開展的活動項目是穿大鞋和跳繩）

二、第一節(jié)教育活動課（2：303：00）

1、我班準備的是一節(jié)科學探索課《神奇的水》

活動準備：水的各種用途的圖片、水結(jié)成冰后的各種用途的圖片、各種顏色的水

2、活動結(jié)束組織幼兒喝水小便。（10分鐘時間，小便過程中隨即穿插班級所學兒歌和歌曲）

3、在班里的老師給家長講解接下來要進行的是區(qū)域活動，介紹區(qū)域活動的目的及意義。

三、區(qū)域活動（兩老師配合3：103：50）

1、開放區(qū)域為：建構(gòu)區(qū)、超市、益智區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)

2、跟家長講好幼兒區(qū)域活動時需要家長作為一個旁觀者觀看，而不是作為參與者介入到幼兒的活動中，如果家長一味的在旁邊給幼兒提示或是大聲喧嘩，會打斷幼兒的思路，影響幼兒活動。

3、幼兒活動時老師在指導的同時向幼兒介紹各區(qū)域的活動目的及意義。

益智區(qū)：主要有拼擺數(shù)的組成、大手戴戒指、按要求擺圖形、棋類游戲，數(shù)字板。（主要目的是訓練幼兒按要求操作，因升入大班后幼兒學習的數(shù)學內(nèi)容漸漸增多，所以特設(shè)了益智區(qū)請幼兒訓練，每個項目都有紙類要求，幼兒可根據(jù)要求進行操作，不用老師再去特意指導，也為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個比較安靜的操作環(huán)境。）

建構(gòu)區(qū)：主要目的是鍛煉幼兒的搭建技巧，在搭建的過程中也會培養(yǎng)幼兒的動手操作能力及想象力與空間思維能力。

超市：模擬真實的超市場景，讓幼兒在買賣的過程中獲得生活經(jīng)驗，通過介紹商品鍛煉自己的語言表達能力與人際交往能力，在收銀過程中還可以提高數(shù)學方面的知識。

美工區(qū)：根據(jù)時節(jié)和幼兒的年齡，給幼兒提供豐富的材料，讓幼兒自己動手操作，通過剪剪、畫畫、捏捏、粘貼、折紙等活動，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。拓寬幼兒的知識面。

閱讀區(qū)：給幼兒創(chuàng)設(shè)一個相對安靜的環(huán)境，讓幼兒在安靜的讀書的過程中，培養(yǎng)他們的注意力與記憶力，在與其他幼兒交流書中內(nèi)容時，更是鍛煉了自己的語言表達能力。

四、下午點（4：004：20）

下午點之前一定要洗手，并穿插洗手前卷袖子、手放得低一點、六步洗手法、擦手后手絹物歸原處等的隨機教育。

幼兒下午點時，請家長在教室外面等候，一名老師組織幼兒吃飯（吃飯過程中穿插飯菜營養(yǎng)、不挑食等的健康方面的教育），另一名老師與家長抓緊時間布置戶外活動場地。并交代家長活動過程中的注意事項：

1、要積極參加班級組織的活動，既然來了，就大大方方的跟孩子一起游戲，這樣才能達到我們今天來參加活動的意義，也為孩子留下了一個非常美好的回憶。

2、注意安全，很多家長與孩子在一塊，老師難免會有疏漏的地方，所以無論在什么地方都請一定要注視著自己的孩子，確保孩子能安安全全的回家。

五、戶外活動（4：204：50）

活動分兩組，主要以親子活動的形式出現(xiàn)，而且都用到我們平時的戶外活動器材。

1、穿大鞋，家長與幼兒合作共穿一雙大鞋

2、跳繩，家長與幼兒以各種形式跳繩（套跳、、、、、、）

六、活動結(jié)束

活動結(jié)束后，交代家長具體的事項，請幼兒與家長安安全全回家，過一個愉快的周末。

幼兒園半日活動方案大班 篇3

一、晨間活動

1．接待幼兒與家長，熱情、主動地向幼兒打招呼。做好吃藥記錄。

2．重點指導“跳袋鼠”，鼓勵幼兒主動進行體育鍛煉。

二、教育、游戲活動

（一）科學活動：鉛筆的秘密涉及領(lǐng)域：科學、語言、社會。

發(fā)展目標：

1．通過觀察，了解鉛筆有軟硬之分；

2．學習區(qū)別鉛筆的軟硬。

活動準備：每人兩支鉛筆、教師用筆芯兩支

預設(shè)過程：

1.出示鉛筆，引出談話主題：鉛筆有什么特征？

2.實物操作，感知鉛筆有軟硬之分

⑴涂色塊進行比較，畫出的顏色有什么不同？

⑵折斷筆芯，體驗筆芯的軟硬；

⑶了解H、B所代表的含義，學習區(qū)分鉛筆的軟硬。

3.什么時候用軟一點的鉛筆，什么時候用硬一點的鉛筆呢？知道鉛筆是有毒的，不能入口。

4.延伸：嘗試依據(jù)鉛筆上的字母進行統(tǒng)計

（二）藝術(shù)活動：音樂狂想曲涉及領(lǐng)域：藝術(shù)、社會、語言

健康發(fā)展目標：

1.利用自己的身體當筆芯，嘗試把自己做成筆；

2.能自主結(jié)伴合作，伴隨音樂大膽展示。活動準備：水彩筆、油畫棒、白板紙、背景音樂

預設(shè)過程：

1.說一說自己最喜歡的筆：是什么顏色？有什么花紋、圖案？

2.演示：教師用白板將自己裹起來當筆芯

3.伴隨背景音樂，幼兒自由結(jié)伴，一人當筆芯，其他人進行裝飾

教師指導時觀察：

⑴及時反饋畫得好的幼兒作品；

⑵幫助個別有困難的幼兒。

4.展示作品

（三）勞動：折被子

活動目標：

1．愿意為自己服務，能與同伴合作。

2．知道正確的折被方法。

活動準備：被子兩床、枕頭兩個。

預設(shè)過程：

1．請幼兒上前折被子，指導用正確的方法。

2．教師示范正確的折被方法。

3．以兩人為一組，比賽折被。適當小結(jié)。

三、體育活動

1．精神飽滿，節(jié)奏準確地做操，糾正不恰當?shù)膭幼鳌?/p>

2．體育活動：扔手榴彈重點指導幼兒能較準確地進行肩上投擲。

四、生活活動

1．集體活動時能認真傾聽，能復述提出的要求。

2．糾正幼兒不良的進餐習慣，幫助孩子有秩序地進餐。

五、自選活動重點指導小樹林活動，或開展“鉛筆蹲”的游戲。

幼兒園半日活動方案大班 篇4

一、講清本次活動的目的及意義

首先依然是感謝大家能如期來參加本次的開放日活動，很多的家長由于不清楚孩子在幼兒園里到底學什么，每次回家僅僅是說個兒歌、唱首歌，孩子都上大班了還像小班時候一樣只學這些東西，有的家長會不理解，其實，我們在幼兒園里學習的內(nèi)容是多方面的，但有些方面孩子不好跟家長說出來，為此，我們特意準備了一節(jié)數(shù)學教學活動課，請家長來親身感受一下孩子在幼兒園里的學習活動，上次我們開放日時展示的是一節(jié)科學活動課，很多家長都表示說原來孩子在幼兒園里學習這么多的東西呢。而且我們注重的不僅僅是孩子的思維發(fā)展，更注重孩子動手操作能力的發(fā)展。

二、介紹本次半小時開放內(nèi)容

為了符合我們的主題教學計劃，特意選取了美麗的包裝盒這一活動，包裝盒是幼兒日常生活中經(jīng)常會接觸到的物品，可以說隨處可見（餅干盒、牛奶盒、藥品盒）然而幼兒對正方體的認識是非常模糊的，并且很難聯(lián)系到生活中去。但對于大班孩子來說，已經(jīng)具備了初步的邏輯推理能力、動手操作、探索是他們的最愛，因此，在幼兒認識了正方形的基礎(chǔ)上，通過幼兒的自由探索，來進行本次教育活動。

這節(jié)課的教學目標是：

1 、鞏固對正方形的認識，了解平面圖形和立體的區(qū)別

2 、初步感知正方體，知道其名稱和最顯著的特征。不僅僅是讓孩子認識，更通過自己親自動手制作包裝盒，在制作的過程中，不僅鍛煉了孩子的動手操作能力，更鞏固了所學的知識，現(xiàn)在就請大家一起來感受一下吧。

三、活動開始

【活動準備】

圣誕老人、大、小包裝盒（人手一個）、正方形卡片、剪刀、彩筆（人手一個）、各種裝飾材料（皺紋紙、亮光紙、卡紙等）

【活動過程】

一、導入部分：出示圣誕老人，引起幼兒興趣。師：圣誕節(jié)快到了，圣誕老人給小朋友們送來了禮物，我們一起來看看是什么吧（出示包裝盒）好漂亮的禮物盒，里面會是什么呢打開看看圣誕老人為什么要送我們這些禮物呢它想讓小朋友探索一下這些包裝盒有什么秘密

二、引導幼兒感知平面與立體的不同以及正方體的特征。

1 、每位幼兒一個包裝盒進行自由探索。師：你們手里的包裝盒一樣嗎請跟旁邊的好朋友比一比，哪里不一樣小結(jié)：它們的大小、高矮、圖案不一樣。

2 、出示正方形卡片和一個正方體的包裝盒，觀察比較正方形與包裝盒有什么不同和相同《1》請小朋友把包裝盒的蓋打開，看看里面還有什么（正方形卡紙）《2》正方形的特征是什么（四條邊一樣長，四個角一樣大）《3》請你們比一比，正方形和包裝盒有什么相同與不同點小結(jié)：正方形的面是平的，包裝盒是有棱角的，而包裝盒的每個面都是正方形的。

3 、通過正方體包裝盒，讓幼兒了解正方形有一個面，包裝盒有六個面。（1）請小朋友看看包裝盒的這個面，它是正方形，那正方形有幾個面呢（一個面）（2）包裝盒有許多個面，請你想辦法數(shù)一數(shù)，共有幾個面（引導幼兒用彩筆的6種顏色做標記，也可寫6個數(shù)字，也可有規(guī)律的數(shù)）提問：你用什么方法知道有6個面的

4、用和正方體的面相同大小的正方形進行探索得出正方體的六個面一樣大（1）包裝盒有6個面，每一個面都是正方形，哪每一個面一樣大嗎（2）你是怎么知道它們一樣大的（用正方形量的，這樣的物體叫正方體）小結(jié)：今天，我們又學會了一個本領(lǐng)，認識了正方體。正方體有六個面，每個面都是一樣大的正方形。

三、操作鞏固正方體的特征。讓幼兒在大包裝盒里隨意拿任何包裝盒，說出哪些是正方體，哪些不是為什么包裝盒里還有禮物呢，誰來摸一摸是什么

四、請小朋友說說生活中哪些物體時正方體的我們生活中有許多物體時正方體的，誰能告訴小朋友你見過哪些物體

五、請每個小朋友自己動手設(shè)計一個正方體的包裝盒，裝飾好，用來作為自己送禮物時候的包裝盒。

【活動延伸】

（1）請小朋友把包裝盒裝飾一下，送給你身邊的親人，好不好

（2）介紹裝飾材料，提醒幼兒用剪刀時注意安全。

（3）展示作品，并說一句祝福的話。

四、活動結(jié)束

簡單交代：為幼兒更換被褥，清洗床單被罩枕頭皮等。

幼兒園半日活動方案大班 篇5

活動目標

1.觀察圖畫，了解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式

2.從動物的擁抱中，感受媽媽的愛和擁抱的溫暖。

活動準備

1.繪本《媽媽抱抱我》和PPT課件

2.背景音樂

3.歌曲《我的好媽媽》、《愛我你就抱抱我》

活動過程

一、歌曲導入，感受母愛的表達

教師和幼兒共同表演歌曲《我的好媽媽》

老師-小朋友，你愛你的的媽媽嗎?為什么呢?

幼兒-媽媽愛我們。

老師-那媽媽是怎樣愛你的呢?

幼兒-媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等。

二、教師導入故事，感受動物媽媽對小動物表達愛的方式。

你們想不想知道小動物的媽媽是怎樣愛他們的寶寶的?我們來聽聽故事。

1.感受雞媽媽的愛

(出示第二張圖片)看看圖片上有誰?(可以說說小雞的媽媽是母雞，而公雞是小雞的爸爸)

你們猜雞媽媽是怎樣愛小雞的呢?

(出示第三張圖片)原來雞媽媽用翅膀抱她的孩子。

2.感受狗媽媽的愛

那小朋友你來看看，這又是誰呢?它是怎樣愛寶寶的呢?

(出示第四張圖片)原來是狗媽媽和他的孩子。狗媽媽是怎樣愛他的孩子的呢?

(出示第五張圖片)狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。

3.了解鳥媽媽的愛

接下來小朋友猜猜誰又來了呢?猜謎語：個頭小，本領(lǐng)大，常在空中玩耍，愛在樹上睡覺。

(出示第六張圖片)是鳥媽媽和他們的孩子呀。他們在藍天中玩耍，在大樹上搭一個鳥窩睡覺。

(出示第七張圖片)鳥媽媽在干什么呢?原來鳥媽媽用媽媽用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢。

4.了解大象媽媽的愛

(觀察第八張圖片)小女孩回到家中，翻出一本書，看到了什么?(幼兒觀察)

(出示第九張圖片)象媽媽用鼻子溫柔地撫摸小象。

三、情景表演，教師和幼兒邊表演邊述說(播放背景音樂)。

表演完了，故事還沒有完，故事(講述第十、十一圖片)小女孩和媽媽幸福的抱在一起。

好溫暖的故事呀，故事里有許許多多的愛。

四、討論其他動物媽媽對孩子表達愛的方式，用肢體表現(xiàn)。

原來媽媽都很愛自己的孩子，他們表達愛的方式都不一樣。你還知道其他動物媽媽是怎樣愛他的孩子的嗎?(幼兒討論)

小結(jié)：除了抱媽媽，還有好多時候，好多事情都可以知道你很愛他，記得要說出來，做出來哦!

活動延伸

跟著音樂做律動《愛我你就抱抱我》

小班區(qū)域活動：骨碌骨碌轉(zhuǎn)

本階段，我班以“骨碌骨碌”開展活動，意在讓幼兒在有趣的游戲和學習中，主動去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去操作、去探究，從而建構(gòu)自己的知識經(jīng)驗。

美工區(qū)：

1.《車輪滾滾》目標：能用波浪線、折線等線條裝飾車輪或者給車輪涂顏色。(輪胎圖紙、彩筆)

2.《彈珠滾畫》目標：學習并能熟練地用彈珠滾畫的方式進行繪畫。(水粉顏料、彈珠、紙、盒子)

3.《小汽車會畫畫》目標：練習用小汽車輪子進行滾畫，體驗滾畫的樂趣。(盒子、紙張、小汽車、水粉顏料)

4：福祿貝爾：拼擺小汽車(福祿貝爾玩具)

益智區(qū)：

1.彈珠迷宮：加深對物體滾動現(xiàn)象的認識。(自制彈珠迷宮)

2.雪花片：拼插各種小汽車。

建構(gòu)區(qū)：

大馬路：能夠用長短不同的積木鋪成長長的、彎彎的“馬路”，并在接縫處連接整齊。(大型積木、奶粉桶)

閱讀區(qū)：

新學期，幼兒帶來不同種類繪本進行分享，我們根據(jù)主題活動也投放了關(guān)于車類的書籍，進區(qū)幼兒根據(jù)自己需要選擇自己喜歡的圖書，幼兒知道保持正確的讀書姿勢，愛護書籍，一頁一頁翻書閱讀。

此外，我們還創(chuàng)設(shè)了一些社會性區(qū)角也深受孩子們的喜愛，社會性區(qū)角的本質(zhì)意義在于讓孩子在游戲中獲得一些生活經(jīng)驗。

娃娃家：把幼兒生活中的一些經(jīng)驗延伸到游戲中來，樂意扮演角色和小朋友一起玩，學會用簡單的禮貌用語招待小客人，把幼兒園的東西當成自己家的東西來愛護。

動手操作區(qū)：通過幼兒自己動手操作來鍛煉幼兒的大肌肉和小肌肉的動作發(fā)展以及精細動作的發(fā)展。(系扣子、拉拉鏈、穿線等)

炒炒樂：正確使用服務用語、禮貌用語。提高與同伴的交往合作能力、語言表達能力、大膽表現(xiàn)的能力。

汽車俱樂部：認識各種車輛，通過游戲熟悉交通規(guī)則。材料：各種玩具汽車、車軌、交通小標識。

幼兒園半日活動方案大班 篇6

活動目標：

1.觀察幼兒入園，要求幼兒擺放好自己的書包，主動向老師說明服藥情況;

2.能文明進餐，養(yǎng)成細嚼慢咽習慣;(重點關(guān)注齲齒和換牙幼兒進餐及飯后溯口情況。)

3.能根據(jù)自己身體冷熱情況，適當增減衣物;

4.能整齊、情緒飽滿地做操。

主題活動：牙齒

活動一：老鼠的牙齒

設(shè)計意圖:在“牙齒”的主題活動中，幼兒對人類的牙齒有了較多了解。隨后對動物的牙齒產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們搜集了很多各種各樣的動物牙齒圖片。還有一些孩子帶來各種魚牙齒，他們發(fā)現(xiàn)不同的魚牙齒也長得不一樣。他們最喜歡討論什么動物的牙齒最厲害……在老師的配合指導下，孩子和家長們對“老鼠干過哪些壞事”的問題進行了調(diào)查記錄。特設(shè)計此活動給孩子們提供一個討論交流的機會，讓孩子了解老鼠的牙齒在一生中是不斷生長的，所以為了磨牙，老鼠會常常啃木頭等東西，知道動物牙齒和人類牙齒有所不同。

發(fā)展目標：

1、有探索動物牙齒的興趣，體驗與同伴交流、討論的樂趣。

2、了解老鼠牙齒的特點，知道有些動物牙齒與人類牙齒有所不同。

3、能積極借鑒成人的生活經(jīng)驗來幫助自己，敢于當眾發(fā)表自己的意見。

準備：知識經(jīng)驗的準備：

教師：了解多種動物牙齒的特點(老鼠、鱷魚、大象等)。

幼兒：對人類牙齒有一定認識。

材料的準備：

1、文章“我發(fā)現(xiàn)了老鼠為什么愛啃木頭”。

2、幼兒完成關(guān)于“老鼠干過哪些壞事”的主題活動調(diào)查問卷。預設(shè)過程：

一、幼兒交流問卷調(diào)查結(jié)果，說一說老鼠常干哪些壞事?

二、幼兒小組討論，分析：老鼠為什么愛啃東西?

三、分享小學生姐姐的觀察實驗結(jié)果——“我發(fā)現(xiàn)了老鼠為什么愛啃木頭”。

四、找出老鼠牙齒與人類牙齒的不同。在我們小的時候也有磨牙期，可以回家問問媽媽，小時侯是咬什么東西來磨牙的。五、我們知道了老鼠啃木頭是為了磨牙，可是動物園的叔叔發(fā)現(xiàn)了鱷魚喜歡吃石頭，那是為什么呢?難道也是為了磨牙嗎?小朋友們可以去查查資料找到答案。

自由活動：略

活動二：健康——我的牙齒健康嗎?

設(shè)計意圖：

孩子們知道了防止蛀牙的各種方法，其中有一條是：定期檢查牙齒，但是很多孩子平時都沒做到。為了給孩子創(chuàng)造檢查牙齒的條件，我們充分利用家長資源，請來醫(yī)生家長給孩子們進行牙齒健康檢查。針對每一位孩子的牙齒健康情況，給予具體的護齒措施指導。我班有一些孩子有齲齒，他們對自己“不漂亮”的牙齒感到自卑，不愿讓別人知道，也不知道該怎么辦;

還有少數(shù)孩子正處于乳牙換恒牙的時期，常常會有不適感。為了解決孩子的種.種問題，消除孩子對齲齒和換牙的緊張恐懼的心理，我們專業(yè)的醫(yī)生家長也會對孩子進行科學的解釋。

發(fā)展目標：

1、樂意與醫(yī)生配合進行口腔檢查，有擁有健康牙齒的愿望。

2、能記錄自己牙齒情況和醫(yī)生推薦的護齒方法，并能在日常生活中運用。

準備：知識經(jīng)驗的準備：

教師：了解防蛀、護齒等知識。

幼兒：了解齲齒是如何形成的，有正確刷牙的經(jīng)驗。

材料準備：幼兒牙齒健康檔案記錄表每組一張。

預設(shè)過程：

1、詢問幼兒平時是否定期檢查牙齒，認識定期進行口腔檢查的重要性。

2、了解牙齒健康情況記錄表的填寫方法。

3、請醫(yī)生奶奶和醫(yī)生媽媽為小朋友進行口腔檢查。要求幼兒排隊，遵守次序，養(yǎng)成文明的行為習慣。

4、幼兒填寫記錄表。

5、比一比，看一看，哪一組擁有健康牙齒的小朋友最多?鼓勵幼兒堅持用醫(yī)生建議的方法保護自己的牙齒。

6、請醫(yī)生奶奶告訴小朋友如何正確對待自己的齲齒，不用害怕，要注意及時治療。

7、制作“大二班小朋友牙齒健康檔案”。

戶外活動：蛀牙大王

發(fā)展目標：

1、能靈活躲閃，保護自己不被摸到。

2、能有意識的四散跑，保護自己不被抓到。

準備：蛀牙大王的頭飾。

預設(shè)過程：

1、熱身活動，重點活動腳腕部位。

2、蛀牙大王蒙眼摸健康牙齒，健康牙齒的小朋友躲閃。

3、蛀牙大王睡醒后抓健康牙齒，健康牙齒的小朋友四散跑。

4、放松活動。自選活動

幼兒園半日活動方案大班 篇7

一、晨間活動（7：30――8:30）

活動內(nèi)容：晨間接待、早餐及餐后自主活動。

活動準備：區(qū)域選擇牌、自主備餐桌

教師準備及指導：

1.主班教師迎接陸續(xù)來園的孩子，進行個別交流，及時和家長交流。觀察孩子們餐后棋類、拼圖等自主活動情況。

2.助教老師跟隨部分進餐結(jié)束的幼兒前往菜園進行植物照顧、觀察。

3.生活老師組織并指導孩子自主盛取早餐，做好餐后整理工作，

個別教育：餐前準備王晟澤小朋友較為拖拉；近階段班級徐博延、孫藝蕓餐后活動經(jīng)常處于游離狀態(tài)，給予提醒和引導。

生活指導：最近天氣比較熱，提醒孩子戶外活動出去能主動將外套脫掉。

二、生活活動：盥洗及點心環(huán)節(jié)（8:35――8:45）

活動內(nèi)容：盥洗、點心

活動準備：牛奶、牛奶壺

教師準備及指導：

1.主班教師提醒個別幼兒活動的有序性。

2.助教老師觀察和指導幼兒盥洗活動。

3.生活老師觀察、指導幼兒自主倒牛奶情況。

個別教育：提醒幼兒在指定區(qū)域喝牛奶。

三、戶外活動（8:45――9:45）

活動內(nèi)容：早操、戶外運動區(qū)域

戶外運動區(qū)域：區(qū)域場地根據(jù)園所戶外環(huán)境進行劃分，以粗大動作練習為內(nèi)容，過程中孩子可以自由結(jié)伴分組，組建自己的游戲主題和游戲方法。讓孩子在與材料和器械的互動中充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，體現(xiàn)以幼兒為主體的運動方式。結(jié)合“玩沙玩水真快樂”的主題，創(chuàng)設(shè)了“沙水區(qū)”和“水槍區(qū)”。豐富多樣的運動區(qū)域，帶給幼兒的多樣而豐富的運動體驗、體質(zhì)的增強，推進其富有個性的發(fā)展。天氣炎熱，有意識的控制幼兒運動量，做好適宜的防曬工作，在沙池區(qū)投放大型遮陽傘，水戰(zhàn)區(qū)選擇在樹蔭下進行，并增設(shè)喝水、擦汗等生活區(qū)，及時提醒幼兒擦汗、補充水分，保證幼兒運動質(zhì)量。

(一)、創(chuàng)意闖關(guān)區(qū)：投放各類材料，引導幼兒嘗試將各種器械材料開展各類運用，通過分組合作，協(xié)商開展運動，發(fā)展身體的平衡能力，增強動作協(xié)調(diào)，培養(yǎng)一定的力量和耐力。

活動目標：1. 能積極參與運動，大膽嘗試將各種器材組合開展各類運動。

2. 促進平衡能力，增強動作協(xié)調(diào)性。

主材料：竹架、平衡板、輪胎、攀爬架等。

輔助材料：奶粉罐、軟墊、攀爬桶等。

(二)、騎行區(qū)：以扭扭車、自行車等不同材質(zhì)的車輛為載體，騎行在車道上，運用斑馬線、車庫等場景，控制汽車速度，促進幼兒下肢動作鍛煉。體驗自由騎行的樂趣。

活動目標：1.能根據(jù)車道標示進行騎行。

2.增進下肢動作的發(fā)展。

材料：扭扭車、滑板車、自行車若干。

(三)、沙水區(qū)：結(jié)合主題增設(shè)的區(qū)域，以各類玩沙用具及磚塊，在沙池中進行自由堆砌、搬運，發(fā)展手部肌肉動作，促進肢體力量的發(fā)展。

活動目標：1.運用玩沙工具，自由玩沙。

2.控制手部肌肉的動作，促進肢體協(xié)調(diào)。

(四)、水戰(zhàn)區(qū)：結(jié)合主題增設(shè)的區(qū)域，投放大小不用的水槍，孩子們可自由分隊，運用輪胎進行軍事堡壘的搭建，再運用水槍進行對戰(zhàn)。鍛煉手的握力及肌肉控制力。

活動目標：1.嘗試用輪胎進行自由建構(gòu)。

2.用水槍玩多種游戲，發(fā)展手部肌肉控制。

個別教育：關(guān)注王晟澤、臧奕馳等個別易出汗幼兒活動中自主擦汗、喝水習慣的培養(yǎng)，對於軒羽、王樂嶼服藥、受傷的幼兒特別關(guān)注，控制運動量。

四、生活活動：盥洗、喝水、擦汗及水果環(huán)節(jié)（9:45―10：00）

活動準備：水壺、擦汗巾、水果

活動過程：分批自主進入活動室――盥洗――自主到水喝――自主擦汗――自主吃水果――更換衣服。

教師準備及指導：

1.主班老師提醒并指導幼兒活動的有序性，提醒互相擦背或幫助個別幼兒擦背。

2.生活老師觀察和指導幼兒自主喝水情況，在水果后幫助個別汗量大的幼兒更換衣物。

3.助教老師觀察和指導幼兒盥洗活動。

4.配班老師幫助出汗量較大的孩子更換衣物。

個別教育：王晟澤、貝思瀚等幼兒生活活動較為拖沓，活動前給予提醒。

五、教學活動（10:00――10:25）

活動內(nèi)容：藝術(shù)《小魚歷險記》

設(shè)計意圖：主題“玩沙玩水真快樂”，孩子的天性，喜歡玩沙玩水，對水中的生物也尤為感興趣。班級飼養(yǎng)區(qū)根據(jù)孩子興趣飼養(yǎng)了金魚，孩子們都爭搶著給給小魚喂食、換水，清洗魚缸，小魚的外形特點、泳姿都是孩子們?nèi)粘Ｓ^察后的重要談資。本活動節(jié)選奧爾夫音樂《開始與停止》，以水中游水的小魚為角色，重視對音樂的感受與欣賞；結(jié)合中班幼兒年齡特點，創(chuàng)設(shè)小魚歷險的游戲情節(jié)，讓幼兒在角色扮演的過程中自然熟悉樂曲。在感受、想象、參與的過程中理解音樂，表現(xiàn)音樂，產(chǎn)生情感共鳴。幼兒在趣味性和游戲性的環(huán)境中享受到音樂活動的樂趣，在玩玩、做做中提高了對音樂作品的欣賞能力和表現(xiàn)能力。

活動目標：

1.在熟悉樂曲ABAC旋律結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，能跟隨音樂節(jié)奏變化控制身體動作。

2.愿意參加游戲，體驗音樂游戲的快樂。

活動準備：

音樂、圖譜

活動過程：

故事導入，熟悉游戲角色。

1.故事導入，引出情境。

2.完整欣賞，學做小魚的動作。

3.出示圖譜，驗證樂曲的頓點。

分段欣賞，理解音樂旋律。

1.傾聽A段音樂，跟學小魚游泳及捉迷藏的動作。

2.感受AB段音樂，練習躲藏的動作。

3.完整欣賞，跟隨音樂做小魚回家的動作。

跟隨音樂，嘗試完整游戲。

1.個別示范。

2.集體游戲。

六、生活活動（10：25―10:35）

活動內(nèi)容：盥洗、自主喝水，并進行自主記錄喝水情況。

活動準備：溫開水、茶杯

活動指導：提醒孩子們喝水和整理衣褲。

個別指導：通過記錄表和現(xiàn)場觀察，及時發(fā)現(xiàn)和提醒孩子喝水情況。

七、區(qū)域活動（10：35―11:25）

活動內(nèi)容：根據(jù)幼兒自選進入?yún)^(qū)域活動――教師觀察――交流評價

活動準備：區(qū)域材料、記錄表、照相機

教師定點觀察：

1.主班教師：全局觀察，全面了解班級區(qū)域開展情況，并作好觀察記錄，適時給予指導和幫助。重點觀察“水管區(qū)”，因為該區(qū)域是本周剛開放的新區(qū)域，了解孩子的現(xiàn)場活動情況，適時推進。

2.配班老師：定點觀察，關(guān)注“小天才游戲區(qū)”和“彩虹之家”的活動情況，重點觀察本周新增設(shè)的篩沙、運水、水的過濾的材料的操作情況。

3.助教老師：定點觀察，重點關(guān)注“樂樂美工坊”和“美食屋”的活動情況，并在活動后做好整理檢查工作。

4.生活老師：定點觀察“多米諾骨牌館”的活動情況，推動孩子的組合創(chuàng)意。

八：餐前活動及午餐(11:25―12:00)

活動內(nèi)容：結(jié)伴交流、盥洗、自主盛飯菜、自主用餐

活動準備：自主備餐桌

教師指導：

1.主班和幼兒一起分享交流并分組邀請幼兒進餐。

2.助教老師觀察和指導幼兒盥洗活動。

3.配班老師觀察和指導幼兒在盛飯區(qū)情況。

4.生活老師觀察和指導幼兒拿取餐盤及盛菜的有序性。

幼兒園半日活動方案大班 篇8

一、入園活動(7：50-8：20)

內(nèi)容：

1．向教師有禮貌地問好，和家長道別。

2．插簽到牌(包括名字牌、名次牌和情緒臉譜)，表達自己的心情，知道自己的入園名次。

3．洗手，喝水。

4．觀察活動室里的溫度計，讀出溫度并在記錄冊上記錄。

5．和教師一起整理、清理活動室，或自由選擇區(qū)域活動。

準備：

1．簽到牌，溫度計，氣溫記錄冊。

2．抹布等勞動用品。

指導：

1．與幼兒擁抱問好，觀察幼兒的情緒狀態(tài)，如果發(fā)現(xiàn)幼兒有不良情緒，就認真傾聽其訴說并給予疏導。

2．和家長進行簡短交流，做好幼兒服藥登記等工作。

3．關(guān)注幼兒的名字牌和入園名次牌插得是否正確，和幼兒一起說說今天和昨天相比，名次是前進了還是后退了，前進了幾名，后退了幾名等。

4．提醒幼兒認真洗手，及時喝水，并插上用來記錄喝水次數(shù)的吸管。

5．觀察認真參加勞動的幼兒，及時鼓勵。

二、晨間鍛煉(8：20～9：15)

內(nèi)容1：自選運動

準備：

1．高低不同的雙梯4個、單梯2個，滑板8塊，手推車3輛，輪胎6個，長短不同的條凳、奶粉罐若干。

2．大筐(用于放置幼兒脫下的外衣)，餐巾紙(為擦鼻涕、擦汗等備用)。

指導：

1．教師提供多樣化的運動器材，鼓勵幼兒選用不同的器材自主建構(gòu)有挑戰(zhàn)性的運動情境，運動中不怕困難。

2．教師細致觀察，了解不同幼兒的運動狀況，采用不同形式開展指導。

●與幼兒一起運動，通過身體示范、語言講解，幫助幼兒學習。

●在原有基礎(chǔ)上，適當提高情境難度，提升幼兒動作發(fā)展水平。例如，教師在幼兒能輕松過小橋的基礎(chǔ)上搖晃小橋，增加難度，培養(yǎng)幼兒的平衡感和克服困難的勇氣。

●關(guān)注動作發(fā)展相對弱的幼兒，引導他們樹立新目標，爭取進步。

內(nèi)容2：大家一起做早操

準備：

早操器械，早操音樂。

指導：

1．和幼兒一起做操，以積極、飽滿的精神狀態(tài)感染幼兒。

2．觀察幼兒做操時的精神狀態(tài)，用微笑、點頭等肢體語言以及適時的口令、動作與幼兒互動。例如，教師在兩套操的間隙與幼兒雙手擊掌，給予每個幼兒關(guān)注和肯定。

3．邀請小小領(lǐng)操員，激發(fā)幼兒的責任意識。

三、生活活動(9：159：25)

內(nèi)容：解小便、洗手。

指導：

1．教師注意觀察幼兒洗手時能否把袖子卷上去，能否節(jié)約用水。

2．教師站在飲水機前關(guān)注幼兒的倒水量，鼓勵幼兒多喝水，并及時插吸管記錄自己喝水的次數(shù)。

四、主題探究活動(9：2510：20)

內(nèi)容：秋游地點我來定之二

設(shè)計意圖：

秋游地點我來定之二是由秋天主題引發(fā)的去杭州最美的地方秋游子主題系列活動中的一個活動。在該活動之前，孩子們通過接觸大自然，欣賞視頻、圖片、文學作品等一系列活動，充分感受、發(fā)現(xiàn)了秋天的美，對杭州秋天的美也有了比較豐富的體驗，并在此基礎(chǔ)上分組運用各種材料和不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式進行了多次有關(guān)杭州景點秋天美景的創(chuàng)作表現(xiàn)活動，從1O個杭州的秋天美景中選出了5個。秋游地點我來定之二是對景點的再豐富、再創(chuàng)作、再評選，孩子們將從5個待選的秋天美景中選出1個作為最終的秋游地點。

目標：

1．繼續(xù)和組內(nèi)同伴一起對本組推薦的秋游景點進行創(chuàng)作，進一步豐富對景點秋色的表達表現(xiàn)。

2．嘗試以小組的形式大膽、清楚地向班級同伴介紹本組選定的景點特色，增進團隊意識和小組歸屬感。

3．初步體驗投票評選的公正性，愿意接受大多數(shù)人選擇的結(jié)果。

準備：

1．各組前期已在制作且需要這次繼續(xù)創(chuàng)作的內(nèi)容。

2．各種裝飾材料：彩色紙、顏料、金粉、紙盒、布、紙簡、橘子皮、繩子、樹枝等。

3．用于投票的景點圖片展板，筆、紙。

4．環(huán)境中張貼對幼兒有啟發(fā)、暗示作用的圖片，如風景圖、建構(gòu)圖等。

過程：

(一)談話

1．回顧前期活動內(nèi)容和過程。

師：這些天我們都在尋找、發(fā)現(xiàn)杭州秋天最美的地方，因為我們要去這個最美的地方秋游。大家推薦了很多自己去過的地方，我們從這些推薦的景點中選出了1O個，并且進行了10選5的投票活動。前天和昨天，我們根據(jù)自己的選擇以小組合作的形式對秋天的美景進行了創(chuàng)作，有的小組用搭建的方法，有的小組用美工的方法，有的小組用詩歌表演的方法大家都很認真，很動腦筋。我們一起來看看吧。(教師出示貼有5個景點圖片的展板。)

2．交代本次活動內(nèi)容及要求。

師：今天要進行5選1的評選活動，所以接下來你們要對自己小組選定的景點進行最后一次加工。想一想，還可以增添一點什么，使自己推薦的景點內(nèi)容更豐富，景色更美，讓大家看了以后都想去你們的景點秋游!

師：在開始之前，我提兩個要求：第一，小組的每個成員都要出一份力，而且要友好合作，一起把景點裝點得更美。第二，每個組準備一個奶粉罐當垃圾桶，用來裝垃圾，使我們的景點不僅美麗而且干凈。

(二)小組活動

幼兒分組對自己推薦的景點進行再創(chuàng)作，例如，八卦田組、寶石山組材料構(gòu)建，西溪濕地組、花港觀魚組美工制作，太子灣組詩歌表演。教師觀察各個組的情況，進行個別化指導。

(三)分享交流，投票評選

1．分享交流，各小組以自己的方式向班級同伴展示、介紹創(chuàng)作成果。

師：請各小組成員一起介紹一下你們的景點有什么，秋天美在哪里。其他小朋友要做文明游客，仔細聽，仔細看，小心別碰壞辛苦創(chuàng)作的作品。

2．書寫名字進行投票。

師：現(xiàn)在我們要投票了。請在選票上寫上自己的名字或?qū)W號，然后把它貼到自己選擇的景點圖片下面。

師：請說一說你投了哪個景點，為什么。

(四)統(tǒng)計結(jié)果，體驗民主評選

1．師幼一起統(tǒng)計票數(shù)，得出最終結(jié)果，確定秋游地點。

2．關(guān)注幼兒情緒，與個別情緒表現(xiàn)強烈的幼兒進行交流。

建議：在進行以上活動時，我們僅僅將集體活動、區(qū)角活動有機整合在一起，而且不組織集體性的生活活動，讓幼兒根據(jù)自身實際需要自主安排點心、喝水、如廁的時間，把生活環(huán)節(jié)的自主權(quán)還給幼兒。

五、餐前活動(10：20-11：20)

內(nèi)容1：戶外游戲

目標：

1．愉快地參與去秋游的游戲，練習走、跑、跨、跳等基本動作。

2．積極探索周圍環(huán)境，尋找、采集秋天的寶貝，樂意與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)，喜歡親近大自然。

準備：

小挎包，大筐(用于放置脫下的外衣)，餐巾紙(為擦汗等備用)。

過程：

(一)去秋游

1．創(chuàng)設(shè)去秋游的游戲情境，引發(fā)幼兒的興趣。

師：剛才我們選出了秋游地點，現(xiàn)在我們來玩去秋游的游戲吧!我們?nèi)デ镉蔚臅r候，要準備什么呢(書包。)好，背上小書包，我們?nèi)デ镉慰?要怎么去呢(坐大巴。)現(xiàn)在我們坐上大巴了!誰想當司機(幼兒根據(jù)自己興趣選擇角色，如司機、交通警察。)

2．引導幼兒玩游戲，練習走、跑、跨、跳等動作。

師：大家坐穩(wěn)了，我們的大巴出發(fā)了!前面會遇到什么情況呢

(引導幼兒發(fā)揮想象，如一路上會遇到橋、彎道、隧道、紅燈、堵車等，并和幼兒一起假想情景，做相應動作。)

師：前面在修路(有小河等)，我們的車開不過去了怎么辦(啟發(fā)幼兒想出各種辦法，如騎自行車、走路、跑步等，師幼一起假想情景，并做相應的動作。)

(二)尋找秋天的寶貝

1．引出尋找秋天的寶貝的任務。

師：秋天是個美麗的季節(jié)，大自然里藏著很多漂亮寶貝，請你們仔細找一找，把找到的寶貝撿起來放進小背包，等會兒大家一起來分享。你可以和好朋友一起在幼兒園的大操場、小操場和生態(tài)園這三個地方尋找寶貝。請注意安全，聽到音樂聲回到這里集中。

2．自主結(jié)伴，尋找、收集秋天的寶貝。(教師和幼兒一起尋找秋天的寶貝，邊尋找邊就找到的寶貝展開交流。)

3．分享交流，思考哪些是只有秋天才有的寶貝。

師：你們都找到了許多秋天的寶貝，現(xiàn)在把寶貝拿出來給小伙伴們看一看，說一說找到了哪些寶貝。

師：在那么多的寶貝中，哪些是只有秋天才有的寶貝呢我們下次再一起來思考，找出真正的秋天的寶貝。

內(nèi)容2：餐前衛(wèi)生

教師提醒幼兒用洗手液仔細洗手，并用毛巾將手擦干；各組值日生檢查小伙伴的手是否洗干凈。

內(nèi)容3：自選同伴就餐(11：20)

1．教師介紹當天午餐的菜，引發(fā)幼兒對用餐充滿期待。

2．幼兒自主選擇就餐位置就餐。

3．教師關(guān)注幼兒的進餐情況，對能獨立吃飯且吃干凈的幼兒給予肯定。了解當天身體欠佳的幼兒，為他們調(diào)整就餐量。

4．幼兒餐后自己整理桌面及餐具，并將餐具送回固定的地方。評析：

一、主題活動內(nèi)容的確定與優(yōu)化

關(guān)于秋天，幼兒最感興趣的內(nèi)容和活動是什么呢我們的調(diào)查結(jié)果是秋游。于是，我們由秋天主題進一步生發(fā)出以去杭州最美的地方秋游為主題的子系列活動。結(jié)合教師的預設(shè)和幼兒的生成，該主題邊進行邊優(yōu)化，共經(jīng)歷了三個階段：感知秋天一發(fā)現(xiàn)秋天一表達表現(xiàn)秋天。

在確定和優(yōu)化該主題活動內(nèi)容時，我們重點考慮了以下幾個方面：

1．關(guān)注幼兒興趣需要，引發(fā)幼兒參與活動的動機

在去秋游之前，我們引導幼兒從感知秋天發(fā)現(xiàn)秋天著手，讓幼兒通過親子活動產(chǎn)生對秋天自然現(xiàn)象的興趣。然后隨著主題的推進，提出表現(xiàn)秋天以及幼兒更感興趣的秋游，慢慢地把幼兒對秋天的興趣提高到一定的動機水平，把幼兒原有的興趣導向選擇最美的杭州秋景地點，將幼兒的熱情轉(zhuǎn)化為主動演講、拉票，積極參與藝術(shù)表現(xiàn)活動等實際行動。

2．尊重幼兒原有經(jīng)驗，以幼兒切身感受為起點

幼兒在中班開展主題活動美麗的杭州我的家的過程中，已對杭州新舊十大景觀十分熟悉。這次活動以去杭州最美的地方秋游為主題，在中班原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上增加季節(jié)特征，讓幼兒在多彩的季節(jié)中感受秋天的美麗和收獲，激發(fā)幼兒關(guān)注自然、熱愛自然的情感，引導幼兒比較哪個景點的秋天更美，鼓勵幼兒大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)。為此，我們在秋游之前進行了一系列經(jīng)驗鋪墊。比如，教師提前布置了親子活動的任務，要求幼兒在節(jié)假日里與家人一起去感受杭州美麗的秋天。又如，讓幼兒通過文學作品、音樂、圖片、視頻等感受秋天的美，通過杭州秋景大盤點活動，讓幼兒充分交流、分享各自的經(jīng)驗等，這一切為幼兒的后續(xù)創(chuàng)作活動、投票評選活動以及秋游活動打下了經(jīng)驗、情感方面的基礎(chǔ)。

3．明確遞進式的主題發(fā)展線索，在半日活動中加以細化

在主題活動中，幼兒的學習與發(fā)展是一個持續(xù)、漸進的過程，我們將主題目標滲透到日常生活與游戲中去，逐步展開、細化，以保持幼兒對主題活動的參與興趣。比如，幼兒對秋游十分感興趣，但是在秋游之前，幼兒需要經(jīng)歷小組競選秋游地點、合作完成秋游計劃書等活動，把主題活動內(nèi)容自然地融入到日常生活中。

二、半日活動的設(shè)計與意圖

我園采用塊狀式時間規(guī)劃方式，將半日活動清晰地劃分為入園活動、晨間鍛煉、主題活動、餐前活動四大塊，力求做到活動過程自然流暢、活動秩序井然有序、活動內(nèi)容渾然一體。幼兒在放松的狀態(tài)下，自主建構(gòu)運動情境，自主選擇主題活動的具體內(nèi)容、點心時間、用餐伙伴，并可以以自己喜歡的方式進行與主題內(nèi)容相關(guān)的表達表現(xiàn)。在具體設(shè)計該半日活動時，我們強調(diào)了以下幾個方面。

1．注重各領(lǐng)域間的平衡

幼兒的發(fā)展是一個整體，一日活動的安排和組織要注重領(lǐng)域之間、目標之間的相互滲透和整合。這次半日活動雖劃分為四塊，但整合了健康、語言、社會、科學、藝術(shù)多個領(lǐng)域，各領(lǐng)域目標自然融合，給了幼兒充分的直接感知、實際操作和親身體驗的機會。

2．關(guān)注與人、與環(huán)境的互動

幼兒與教師、同伴的情感互動發(fā)生在半日活動的每時每刻。教師關(guān)注幼兒的內(nèi)心感受，抓住干預幼兒負性情緒的最佳時間，充分利用同伴互動機會，鼓勵幼兒互幫互助，讓幼兒始終精神飽滿、積極向上。比如，在確定秋游地點后，僅以一票之差落選的花港觀魚小組成員非常失落，他們尋找各種辦法補救，甚至改寫了評選所用的計票板上的數(shù)字，有些組員還大哭了一場。對于幼兒的這些表現(xiàn)，教師采取了多種方式與他們互動，曉之以理，動之以情。

幼兒與環(huán)境、材料的互動能夠加深他們與幼兒園、大自然的情感。在尋找秋天里的寶貝活動中，每位幼兒背著小書包，在幼兒園的大操場、小操場、生態(tài)園尋覓著、收集著。幼兒在如數(shù)家珍似的向大家介紹自己收集的落葉、桂花、小果子、樹枝等寶貝時，眼神里流露出的是對大自然、對幼兒園的愛。

3．給予幼兒自主學習的機會

該半日活動給予了幼兒自主學習的機會，既能落實發(fā)展目標，又能讓幼兒感到舒適放松。如，晨間鍛煉時，幼兒可利用各種材料自主建構(gòu)有一定難度的運動情境，并勇于挑戰(zhàn)；主題探究活動中，各小組成員為了同一目標，自主商量創(chuàng)作方案、準備材料、分工協(xié)作，想辦法解決問題，克服困難；在評選活動中，他們完全按照自己的意愿投出了莊嚴的一票；在生活活動中，孩子們自主安排如廁、盥洗、吃點心、喝水的時間．滿足自己的個性化需要。

4．搭建助推幼兒發(fā)展的支架

緊密的家園合作。幼兒園自然環(huán)境資源有限，需要家長配合，以完成尋找杭州最美秋景的目標。節(jié)假日期間，許多家長響應幼兒園的提議，帶著孩子游覽了杭州有代表性的景點：西溪濕地、八卦田、滿隴桂雨他們一起拍照、畫圖、講述故事等，這些游覽經(jīng)驗為幼兒后期發(fā)現(xiàn)秋天的季節(jié)特征、為所在組的景點進行藝術(shù)表達表現(xiàn)、展示介紹等提供了寶貴的經(jīng)驗基礎(chǔ)。

有效的討論分享。在小組活動前后，教師均安排了討論分享活動，一方面提供幼兒傾聽與交談的機會，讓幼兒體驗語言交往的樂趣；另一方面，幫助幼兒在原有認知基礎(chǔ)上梳理、歸納、提升經(jīng)驗。

開放的活動環(huán)境。一是營造輕松愉悅的心理氛圍，在充分尊重幼兒選擇與興趣的前提下，讓幼兒自由分組，自主選擇表達表現(xiàn)的形式與方法。二是創(chuàng)設(shè)適宜的學習環(huán)境，生活區(qū)的秋季果實，美工區(qū)的落葉枯枝。閱讀區(qū)的各類與主題相關(guān)的圖書，表演區(qū)的落葉樹裝飾等，都為活動的有效進行提供了支持。

幼兒園半日活動方案大班 篇9

活動背景

由于本區(qū)是個小城市，周圍有農(nóng)田，這就為組織一些戶外活動提供了資源。本次科學(半日)活動—“各種各樣的番薯”，通過引導幼兒觀察番薯的莖和葉、觀看挖番薯、動手挖番薯、討論“各種各樣的番薯”、生吃番薯、抬番薯，使幼兒初步掌握關(guān)于番薯的知識和技能，養(yǎng)成關(guān)注自然的習慣，使幼兒在勞動過程中，體驗親近自然、合作勞動、品嘗勞動果實以及收獲帶來的喜悅。

活動目標

1.感知番薯的不同種類及不同的外型特征。

2.正確使用小鏟子，盡量不鏟破番薯。

3.體驗合作勞動及品嘗勞動成果的樂趣，萌發(fā)熱愛勞動和熱愛勞動人民的情感。

重點：積極參與“挖番薯”的勞動，體驗合作勞動及品嘗勞動成果的樂趣。

難點：正確使用小鏟子挖出番薯。

活動準備

1.選擇分別種有紅皮、黃皮番薯的而且相鄰的兩塊番薯地，并與該農(nóng)民取得聯(lián)系

2.四個大籃子、四根小扁擔、幼兒人手一把小鏟子。

活動過程：

一、觀察番薯的莖和葉

1.教師帶幼兒沿著田間小路一個跟著一個來到番薯地，向農(nóng)民伯伯問好。

2.引導幼兒先觀察番薯的莖和葉(啟發(fā)幼兒看一看，摸一摸，感知番薯的莖和葉)，并引導幼兒互相交流自己的感覺。

3.提問：

(1)番薯的葉子是怎樣的?

(2)番薯的莖的生長方式有什么特別的地方?

(3)番薯的莖和葉有什么用?

二、觀看“挖番薯”

1.請幼兒觀看農(nóng)民伯伯除去莖和葉子及使用鋤頭挖出番薯的全過程。并請幼兒觀察番薯的食用部分和根。

2.教師示范用鏟子挖出一塊完好無損的番薯的方法：先用鏟子鏟去上面的泥土，當看到有番薯皮露出時，就要小心一點了，可以先輕輕地鏟，然后用手幫忙把番薯四周的泥土往外推，就這樣鏟鏟推推，最后就能挖出一塊或連帶的幾塊番薯了。

三、動手挖番薯

請幼兒在相鄰的兩塊番薯地中自由選擇一個范圍進行“挖番薯”的勞動，教師巡回指導，同時提醒幼兒要注意安全，保護好自己的手，并要求幼兒把挖出來的番薯放在自己身旁。

四、討論：“各種各樣的番薯”

1.請幼兒從自己挖出來的番薯中選出最有意思的，舉起來給大家欣賞。并請幼兒討論：這兩塊地里的番薯有什么不一樣?

2.引導幼兒觀看農(nóng)民伯伯拿出來的另兩種番薯(紫皮和白皮的)。并告訴幼兒，番薯有好多品種，各種品種都有自己獨特的味道，現(xiàn)在科學家們還在研究更加優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的品種。

五、生吃番薯

引導幼兒討論：番薯可以怎樣吃?并當場選出紅、黃、紫、白四塊番薯，洗凈、削皮，先引導幼兒觀察，再分別把它們切成小片，分給幼兒嘗嘗，并引導幼兒互相說說有怎樣的不同味道或感覺。

六、抬番薯

引導幼兒向農(nóng)民伯伯表示感謝。然后請幼兒輪換抬番薯返回幼兒園。

延伸活動：1.洗番薯、煮或烤番薯、吃番薯。2.收集有關(guān)介紹番薯品種及種植、生長過程的圖片，放在科學角，引導幼兒進一步認識。

幼兒園半日活動方案大班 篇10

半日活動指導思想：

從幼兒的生活、游戲中生成集體教育活動；根據(jù)幼兒的特點、興趣和需要，創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的環(huán)境，使幼兒在輕松、愉快的活動中獲得和諧發(fā)展，

半日活動總目標：

激發(fā)幼兒參與學習活動的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。

引導幼兒在學習、生活中與同伴友好合作。

教育幼兒自己的事情自己做并能積極參與集體勞動。

半日活動流程：

一、來園

1、開窗通風，整理自然角。

2、熱情迎接幼兒來園，并和幼兒一起觀察自然角植物的變化，指導幼兒做好觀察記錄。

二、晨間戶外活動、生活活動

1、目標：通過玩大型玩具以及一些自制體育材料，發(fā)展幼兒的各種動作。

2、材料提供：大型玩具、沙包、紙棒等輔助材料。

3、過程：

（1）準備活動：教師帶領(lǐng)幼兒環(huán)繞操場跑步，做身體的準備動作。

（2）基本活動：分散活動。

（3）放松活動：花兒和風

生活活動：活動前根據(jù)天氣情況提醒

幼兒適當減少衣服，活動中注意幼兒

的運動量，關(guān)心個別體弱幼兒，活動后及時穿上外套。

三、早操

目標：排隊迅速，做操動作合拍、有力。

內(nèi)容：（1）律動《郊游》、《小哪咤》（2）筷子操

四、晨間談話

內(nèi)容：談談晨間活動情況，談談快樂的雙休日。

五、科學活動：《紙的力量》執(zhí)教者：洪蕾

（一）活動目標：1、激發(fā)幼兒探索紙的承受力的秘密。

2、引導幼兒初步感知紙的承受力與受力面積大小有關(guān)。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。

（二）活動準備：紙若干、實驗材料：紙棒、繩子、鉤子、小桶、積木等。

（三）活動過程：

1、引出課題，激發(fā)興趣。

（1）出示紙，請幼兒和紙比力氣。

（2）引導幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)在紙的上面的一個小點上用力，紙很容易就撕開了。

2、出示另一張紙，請幼兒用拉的方法和紙比力氣。

3、交流引導，尋找原因。

（1）引導幼兒討論：為什么同樣的紙，我輕輕一撕就能撕開，而拉紙時，用了很大的力氣也拉不開？

（2）觀察紙寶寶圖片，了解原因。

4、游戲驗證：

（1）幼兒實驗，把紙制作成紙秤，和一桶積木比力氣。

（2）師生共同實驗，讓紙和小椅子比力氣。

六、生活延伸：

工人叔叔阿姨很聰明，利用紙的這個道理做了許多東西。（如：食品包裝撕口）六、美術(shù)活動：《蠟刻畫》執(zhí)教者：黃麗華

（一）目標：

1、幫助幼兒了解蠟刻畫的獨特作畫方式，2、激發(fā)幼兒對蠟刻畫的興趣。

3、

引導幼兒嘗試運用小棒木片，4、大膽地在蠟紙上作畫。

（二）準備：

蠟刻畫作品、水彩筆畫作品、黑蠟紙、小木棒、小木片、課件、音樂磁帶。

（三）過程：

1、引題激趣：

（1）出示蠟刻畫，激發(fā)幼兒對蠟刻畫的興趣。

（2）出示蠟筆畫、水彩筆畫，與蠟刻畫作比較，使幼兒初步了解蠟刻畫的獨特風格。

2、觀察討論：

（1）運用課件，展示蠟刻畫的作畫步驟。

（2）教師示范畫“海底世界”里的熱帶魚。

（3）幼兒相互討論自己想要“畫什么”。

3、自由創(chuàng)作：

（1）放音樂，幼兒自由創(chuàng)作。

（2）教師巡回指導，及時發(fā)現(xiàn)幼兒在創(chuàng)作過程中的情況。

4、交流體驗：把幼兒作品貼到展示欄中，相互欣賞。

七、戶外活動：玩球

目標：積極參與，練習球的各種玩法，并能與同伴合作玩。

八、餐前活動及就餐。

餐前活動：個別幼兒向大家介紹“十萬個為什么”的小知識。

午餐要求：愉快地吃完自己的一份飯菜，不挑食、偏食,保持桌面、地面的干凈；收拾自己的食物殘渣。

幼兒園半日活動方案大班 篇11

(6：50—7：00)一、起床

目標：幼兒自己動手穿衣服，提醒幼兒快速辨別正反面。

正確地穿戴好后，快速整理好自己的睡鋪。

(7：00—7：10) 二、盥洗

目標：按號碼取杯子，毛巾進行盥洗。

在教師的提醒下排好隊伍刷好牙、洗干凈臉。

(7：10—7：20)三、晨檢

1、幼兒自主喝開水，整理好自己的衣褲。

排好隊下樓晨檢，做到一個跟著一個走，時刻注意安全

2、檢查后做一些簡單的律動或晨練。

(7：30—7：50)四、早餐

1、獨自吃完自己的一份飯菜，安靜就餐不挑食。

2、做到飯后碗底清、桌面清、地面清。

(7：50—8：15)六、晨間活動：

內(nèi)容：玩圈

目標：動腦筋嘗試呼啦圈的多種玩法。

用手部力量帶動呼啦圈轉(zhuǎn)動，促進手部肌肉的發(fā)展。

(8：15—8：30)五、晨會

尊敬國旗，做到升旗時應注意的站立姿勢。

(8：30—8：45)七、早操

1、要求幼兒聽音樂做操，精神飽滿，動作整齊、到位。

2、提醒跳躍時跟著有樂節(jié)奏，不宜太快。

(8：45—8：55)八、課前準備

幼兒喝開水小便，給生病的幼兒喂藥吃

(9：00—9：30)九、教學活動1： 英語(班級課)

(9：50—10：20) 教學活動2： 見后面詳細教案綜合：《 找“幫助” 》

(10：30—10：50)十、戶外活動

目標:1、鼓勵積極參與活動,體驗活動的快樂。

2、知道正確游戲的方法,初步形成自我保護意識。

(10:50—11:10) 十一、餐前準備

1、組織做安靜觀看vcd片

2、讓部分幫助分發(fā)餐具和飯菜,感受為同伴做事的樂趣。

(11:10—11:40)十二、進餐

1、提醒不挑食,吃完自己的一份飯菜,保持桌面和地面干凈。

2、要求餐后把餐具整齊地擺放到指定的地方。

(11:40—12:00)十三、餐后活動

圖書：安靜地看書，能夠做到不隨處走動。

對閱讀感興趣。

(12:00—14:30)十五、午睡

1、提醒幼兒睡前入廁，指導幫助幼兒有序脫衣、鞋，并放于指定處。

2、幼兒能夠安靜入睡，醒后不影響同伴。

幼兒園半日活動方案大班 篇12

設(shè)計意圖

衣袋是人們衣服上用來裝東西的用具，它既實用又莢觀，平時經(jīng)?？吹叫∨笥牙@有興趣地談論自己的衣袋。為此設(shè)計本主題，旨在為幼兒提供機會，讓幼兒進行充分交往，了解各種各樣的衣袋，通過動手合作裝飾衣袋，培養(yǎng)幼兒合作意識和動手創(chuàng)造能力。在游戲活動中，讓幼兒大膽暢想，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。

活動一：奇妙的衣袋

一、活動目標：

1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)衣袋的奇妙，既實用又美觀。

2、通過談話，鼓勵幼兒主動、大膽地與別人交往。

二、活動準備：

1、布置奇妙的衣袋展覽會(現(xiàn)代的衣服)；

2、衣袋的演變錄像；

3、幼兒穿自己最喜歡的衣服(衣服上有口袋)；

三、活動過程：

(一)參觀衣袋展覽，引導幼兒了解衣袋與我們的關(guān)系。

1、參觀奇妙的衣袋展覽會，與同伴交流討論。

2、你看到的衣袋是怎樣的?你最喜歡哪種衣袋，為什么?(引導幼兒從美觀、實用的角度進行講述)

(二)觀看錄像，幫助幼兒了解衣袋的演變歷程。

1、觀看衣袋的演變錄像。錄像衣袋的演變：

①很久以前，人們在腰間掛一口袋來放置東西；

②古時，人們將物品藏于肥大的袖口中；

③后來，人們在斜襟衣服上也裝了一個口袋；

④近代，出現(xiàn)了中山裝和西裝，上面有口袋；

⑤現(xiàn)代，特別是童裝，出現(xiàn)了形狀、顏色、花紋和不同款式的口袋。

2、討論：你們知道過去的衣袋是怎樣的?有什么用?現(xiàn)在的衣袋與過去比，有什么變化?

3、小結(jié)：過去人們的衣袋主要是用來裝東西，漸漸地，衣袋的裝飾作用越來越大，變得越來越漂亮了。

(三)自由結(jié)伴交流幼兒身上的衣袋。

1、任意結(jié)伴，相互說說幼兒身上的衣袋是怎樣的?(引導幼兒從形狀、色彩、安置的位置等方面講講)

2、請幼兒把自己衣服上的口袋介紹給大家，說說自己喜歡的原因。

(四)鼓勵幼兒大膽想象。

這些奇妙的衣袋是誰設(shè)計的?

小朋友會不會設(shè)計漂亮的口袋呢?我們下節(jié)課也來設(shè)計。

活動二：小小設(shè)計師

一、活動目標：

1、通過欣賞奇妙的衣袋，引導幼兒運用繪畫、裝飾、剪、粘貼等各種技能，設(shè)計出不同款式的衣袋。

2、鼓勵幼兒創(chuàng)造美、表現(xiàn)美，體驗小組合作的快樂。

二、活動準備：1、各種無口袋的衣服(用鉛畫紙剪出)若干；

2、裝飾的衣袋樣品幾件；

3、剪刀、漿糊、毛巾、蠟筆、小彩筆、鉛畫紙。

三、活動過程：

(一)導入活動，引起幼兒興趣。

1、我們已經(jīng)欣賞了各種款式的衣袋，你們覺得它漂亮在什么地方?

2、教師總結(jié)：因為衣袋上有許多美麗的花紋、花邊、各種漂亮的圖案等等。

3、這些漂亮的衣袋是誰設(shè)計出來的呢?今天我們也來學做小小設(shè)計師，為衣服設(shè)計各種衣袋。

(二)引導幼兒運用各種技能設(shè)計出不同款式的衣袋。

1、出示幾種樣品讓幼兒欣賞，并尋找有裝飾的衣袋。

2、幼兒自由欣賞，探索設(shè)計的過程與方法。(為幼兒使用裝飾衣袋打基礎(chǔ))

3、幼兒表達，教師歸納整理衣袋裝飾的步驟。

(1)先想好準備設(shè)計衣袋的款式。

(2)動手畫、剪自己喜歡的圖案。

(3)把圖案擺在適當位置，粘貼在小組服裝上。

4、以小組為單位，合作裝飾衣袋，提醒幼兒注意衛(wèi)生和安全。

(三)評選小小設(shè)計師。

1、小組代表介紹設(shè)計的衣袋：名稱及制作特色。

2、師幼一起評價，看誰裝飾的衣袋最有新意，評出班內(nèi)的小小設(shè)計師。

四、延伸活動：

幼兒穿上自己設(shè)計的有口袋的服飾進行時裝表演，從不同角度展示設(shè)計的衣袋。

活動三：動物衣袋的暢想

一、活動目標：

1、在對不同款式衣袋欣賞與認識的基礎(chǔ)上，通過游戲的形式引導幼兒大膽表達對動物衣袋的暢想。

2、培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維，幫助幼兒體驗競賽活動中合作的快樂。

二、活動準備：

1、動物卡片若干(不同種類)。

2、小旗一面，吹塑紙剪成的磚若干，供造樓房使用。

3、將幼兒分為5組，標上號碼，造房子處也標上1―5號碼。

三、活動過程：

(一)直接導入，激發(fā)幼兒暢想的興趣。

師：今天，小動物們也被邀請來參觀小朋友的衣袋展覽會，看完展覽后，小動物們可羨慕了：為什么人類的衣服上有這么漂亮的衣袋，而他們卻沒有呢?小動物們都非常希望自己也能有個與眾不同的衣袋。小朋友，你們愿意幫他們設(shè)計衣袋嗎?

(二)以游戲造高樓的形式，組織幼兒進行動物衣袋的暢想。

1、介紹游戲規(guī)則：

(1)將幼兒分成5組，每一組幼兒拿不同的動物卡片。

(2)師：我們現(xiàn)在來玩?zhèn)€造高樓的游戲，每一組幼兒合作，給一只小動物設(shè)計一個衣袋，如果小動物對你們設(shè)計的衣袋很滿意，我們就給這一組幼兒蓋一層樓房以作獎勵。我們來比一比，誰設(shè)計的衣袋最奇特，哪組小朋友蓋的樓房就最高。

2、示范游戲：

師出示馬的卡片：老師想給馬設(shè)計一個衣袋，放在馬脖子的下面，衣袋里可以儲藏嫩草，這樣馬兒走到?jīng)]有草的地方也不愁挨餓了。你們認為老師給馬設(shè)計的這種衣袋好嗎?

3、幼兒進行游戲：

半日開放活動是一種向家長全面展示幼兒園生活教育的有利時機，也是實現(xiàn)家園合作教育的重要途徑。敬請關(guān)注微專題：

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幼兒園托小班半日活動方案1000字

在本文中編輯將分享一些與“幼兒園托小班半日活動方案”相關(guān)的內(nèi)容，希望您能夠?qū)⑦@篇文章分享給您的朋友們一起學習成長。計劃是為了更好地去安排事情的發(fā)展和走向，當我們想要做某一個項目時。我們就要為上級準備幾份工作方案以供參考，一個方案的誕生，一般都是想法在前而表述在后。

幼兒園托小班半日活動方案 篇1

一、來園活動晨間接待

1、幼兒情緒愉快，積極地來園參加活動，主動使用禮貌用語。

2、提醒幼兒用肥皂洗手，

3、教師為幼兒做好二次晨撿工作，認真做好帶藥記錄。

晨間檢查

1、教師為幼兒做好二次晨檢工作，做到一摸二看三問四查。發(fā)現(xiàn)指甲長幫助修剪。

2、教師認真觀察幼兒精神狀況，發(fā)現(xiàn)異常及時向領(lǐng)導反映或及時通知家長。

二、晨間活動室內(nèi)活動：

1、教師引導幼兒選擇自己喜歡的區(qū)角，提醒幼兒在區(qū)角內(nèi)不大聲說話。

2、教師提醒幼兒根據(jù)區(qū)角限定人數(shù)進區(qū)活動。

3、教師引導幼兒玩娃娃家時分好自己所扮演的角色，知道自己要做哪些事情。

4、教師以："小病人"的身份引導幼兒正確去醫(yī)院看病的規(guī)則，進一步知道醫(yī)生要為病人做哪些檢查。

5、教師注意觀察幼兒活動情況，幼兒遇到問題時，給幼兒自行解決問題的時間，必要時教師以角色投入其中幫助。

6、提醒幼兒收玩具時主動把自己負責的區(qū)角內(nèi)的物品放好歸位

戶外活動

1、幼兒自選玩具，教師引導其游戲

2、樂意與同伴一起玩玩具，不爭玩具，

3、教師帶領(lǐng)幼兒一起進行活動。

4、注意觀察幼兒的活動量，及時為幼兒增減衣物。

三、早操：

1、聽到音樂后，輕輕地收拾玩具，把玩具放到指定的位置上

2、幼兒整齊的站好做操的隊形

3、幼兒積極愉快的和教師聽音樂、按口令做操

4、帶操教師口號響亮，精神飽滿，教師及時為幼兒增減衣物。

四、晨間談話：

1、對幼兒晨間活動情況進行點評。

2、對表現(xiàn)好的幼兒給予鼓勵與表揚并提出要求。

五、生活活動：

入廁洗手

1、幼兒主動排隊小便，在洗手間內(nèi)不奔跑，并小心地滑。

2、幼兒洗手時不推不擠、不玩水，把水龍頭關(guān)緊，并拿小毛巾擦手。

喝水點心

1、安靜有序的拿自己小杯子喝水，教師引導幼兒天熱多喝水。并用計數(shù)卡計數(shù)。

2、教師告訴幼兒點心名稱，幼兒安靜的吃點心，保持桌面、地面的整潔。

六、教育教學活動：科學

活動名稱：糖果寶寶

活動目標：

1、可以愉快的參加活動

2、可以按形狀分類

3、引導幼兒學會幫助別人

活動準備；

1、PPT圖片

2、正方形、圓形卡片活動過程：

一、談話導入

1、教師：小朋友們，你們吃過糖果嗎？

2、你吃過的糖果是什么味道的？

3、你們吃的糖果是什么形狀的？（幼兒回答）（教師小結(jié)：原來小朋友們吃過這么多樣的糖果。有香蕉味的、西瓜味的····）

二、出示糖果圖片教師：今天崔老師也帶來了很多的糖果圖片我們一起來看一看（觀看PPT糖果圖片）（教師小結(jié)：這些糖果真好看，特別的好吃）

三、操作活動

1、教師：今天有兩個糖果寶寶找不到自己的家了，我們一起來幫幫它吧，（教師誰來幫助糖果寶寶，引導幼兒幫助別人）

2、教師：糖果寶寶回家的時候要說一句話才能回家，你們看一看崔老師是怎么幫助糖果寶寶回家的。（如圓形糖果寶寶，圓形寶寶圓形寶寶要回圓形的家）幼兒跟教師學習教師請個別幼兒上臺示范3、教師請所有幼兒面向桌子，幫助糖果寶寶回家（教師查看）

4、教師：小朋友們真棒，將糖果寶寶都送回了家。（PPT圖片）

四、教育活動

教師：小朋友們你們知道嗎。糖果寶寶走的時候跟崔老師說了一句話你們想知道嗎？他讓我告訴小朋友們雖然糖果好吃，但是要少吃一點，而且吃完糖果要刷牙、漱口。你們能不能做到?。啃∨笥褌冋姘?。（PPT圖片）

活動延伸：引導幼兒找一找教室里的正方形、圓形物體

七、生活活動：

入廁安靜有序的小便，不擁擠，不打鬧，注意安全。

洗手洗手時提醒幼兒卷起袖子，幼兒洗手時不推不擠、不玩水，把水龍頭關(guān)緊，并拿小毛巾擦手。

喝水教師引導幼兒多喝水，有人安靜有序的拿自己的小杯子喝水，并用計數(shù)卡計數(shù)。

八、戶外活動：

游戲名稱：看標志爬游戲目標：

1、幼兒能愉快的和同伴一起做游戲，體驗共同游戲的快樂2、幼兒在游戲中與同伴友好相處。

游戲規(guī)則：

1、教師手里有兩朵花，一個紅顏色、一個黃顏色。當教師舉起紅顏色的花幼兒快速往前爬，當教師舉起黃顏色的花幼兒就必須往后退，看誰先到終點誰就贏了。

自由活動幼兒玩大型玩具教師查看所有幼兒。注意幼兒的安全，及時為幼兒增減衣物。

九、生活活動：

小便洗手

1、幼兒有秩序的進衛(wèi)生間小便洗手，在洗手間內(nèi)不大聲說話。

2、洗手時提醒幼兒袖子卷起來，幼兒洗手時不推不擠、不玩水，把水龍頭關(guān)緊，并拿小毛巾擦手。

2、喝水

1、安靜有序的拿自己的杯子喝水，喝水時不說話，不打鬧，以免嗆到。

2、喝完后水杯放在自己的杯架上，并用計數(shù)卡計數(shù)。

午餐

1、教師告訴幼兒午餐食譜，請值日生發(fā)勺子。

2、午餐不挑食，不掉飯粒，保持桌面的整潔。

幼兒園托小班半日活動方案 篇2

活動時間：

20xx-12-31

活動地點：

小一班教室

活動準備：

1、準備好的節(jié)目

2、場地布置；音響準備

活動目標：

1、通過多種形式的表演，讓家長了解孩子一學期以來所學的本領(lǐng)以及各方面的進步。

2、培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格，學習在他人面前大膽地表演表現(xiàn)，增強孩子的自信心。

活動過程：

一、開場白：

各位爸爸媽媽，爺爺奶奶，大家好！首先歡迎在座的每一位家長的到來，你們的到來是對孩子的一種重視，是對老師工作的一種肯定，在這我代表小班年級組的所有老師表示感謝，今天把大家請來主要是向大家回報孩子本學期在幼兒園學到的新的本領(lǐng)，他們學會了許多日常生活行為習慣，學會了怎么坐，學會了自己吃飯；自己單獨睡覺；學會了穿脫折疊衣褲；學會了念兒歌、畫畫、唱歌、表演節(jié)目等等。

今天的活動我們小朋友會通過多種形式的表演來向各位家長展示他們在這短短一學期中的所學，你們會在今天這短短的半日活動中看到他們的成長.看到他們的進步，請爸爸媽媽爺爺奶奶不要忘了給我們的寶寶一些鼓勵的掌聲！今天的匯報演出分兩場，第一場是由我們小朋友以集體和小組的形式表演，第二場是以游戲和新活動的形式和孩子一起互動，體驗親子之間的默契所帶來的快樂

二、節(jié)目表演

第一場：說唱歌表演

藝術(shù)主要是培養(yǎng)小朋友喜歡參加藝術(shù)活動，能夠大膽的表現(xiàn)自己的情感，能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表演，接下來請欣賞由小一班全體小朋友為大家表演歌曲大聯(lián)唱。

（一）歌曲大聯(lián)唱（全體幼兒）

1、春天歌

2、小小蛋兒把門開

3、找朋友

4、兩只小小鴨

5、找小貓

6、小金魚

7、兩只小象

語言主要是培養(yǎng)小朋友的語言組織能力，語言表達能力；能通過語言的鍛煉大膽的與人交談；能用普通話說出自己想說的事，接下來請欣賞由小一班的小朋友以小組的形式表演兒歌大聯(lián)說。

（二）兒歌聯(lián)說（小組表演）

1、第一組：（兒歌）；上學精神好

2、第二組：（兒歌）；快樂花園

3、第三組：（兒歌）；含羞草

4、第四組：（兒歌）；我的老師

5、第五組：（兒歌）；數(shù)青蛙

6、第六組：（兒歌）；賽龍舟

7、第七組：（兒歌）；夏天到

8、第八組：（兒歌）；我的媽媽

第二場：游戲活動

《幼兒園教育綱要》中明確指出：動態(tài)有趣的”游戲化”活動是讓幼兒自由探索發(fā)現(xiàn)建立體驗.溝通.創(chuàng)造.的學習過程，是幼兒學習的重要途徑之一

（一）全體家長與幼兒一起做親子操：《親子韻律操》

1.游戲一：運水大隊（量的比較）

目的：

1.訓練大肢體與小肌肉的平衡能力。

2．通過觀察判斷容量的多少。

準備：

1.2個杯子2個水桶，1個大臉盆

2.錄音機，音樂帶

玩法：

1.請兩隊幼兒采用接力的方式用杯子在大臉盆中舀水，端至水桶中再將杯子交給下一個幼兒。

2.提醒幼兒在進行中小心不要把水濺出來。

3.音樂聲停止后。活動即將結(jié)束。

4.活動后將兩個杯子放在一起，比較水位高低，判斷那邊的水較多，若是水位差不多就將水倒進相同的杯子里，看看能倒進幾北，并帶領(lǐng)幼兒點數(shù)杯子數(shù)目，來做判斷。

2.游戲二：《拋接球》

目的：

A.練習幼兒的投擲能力。

B.復習鞏固幼兒對物體點數(shù)的能力。

準備：球若干，圍裙，帶有數(shù)字的籃子

玩法：

A.幼兒與家長面對面站好，間距為3米。

B.幼兒取球拋，家長用圍裙接住球，然后和幼兒一起點數(shù)接到的球，放到數(shù)字X的籃子里

規(guī)則：以一分鐘為限，看誰接到的球最多的家庭獲勝。

3.游戲三：《桃花朵朵開》

目的：

1.借助對桃花花朵的認識，加強點數(shù)與數(shù)量的對應。

2.學習遵守游戲規(guī)則。

準備：

1.紅.藍.黃.牌卡數(shù)張，數(shù)字卡.點數(shù)卡.輕快的音樂帶。

2.桃花圖卡。

玩法：

1.先請幼兒分別來抽顏色牌卡（紅、黃、蘭）

2、教師播放音樂帶，幼兒必須在音樂聲停止前，找到同顏色牌卡的伙伴，而且緊緊相擁結(jié)合成一朵桃花。

3、音樂停止后，未組合好的一組即將遭淘汰。

4、結(jié)合好后，幼兒即將目測方式猜測哪一朵桃花花瓣數(shù)最多。

（1）以報數(shù)的方式比較多少

(2)最快找出正確數(shù)張卡的組測未獲勝

4.游戲四：《擊鼓傳球》

目的：

A.鍛煉小朋友與家長的反應能力。

B.復習鞏固《弟子規(guī)》所學的句子，漢字。

C.復習鞏固教學中的所學知識（各領(lǐng)域中的知識）

準備：球一個，《弟子規(guī)》中的句卡，字卡.愛心卡。

玩法：

A.幼兒坐在家長的腿上，當鼓開始敲響，家長之間互相傳球。

B.當鼓聲停止，球停在哪個家庭面前，哪個家長就帶著孩子一起去愛心小屋尋找自己的愛心，并將自己的愛心秘密告訴大家。

注：愛心背后藏著漢字，以及老師希望小朋友們表演的節(jié)目（內(nèi)容與所學知識有關(guān)）

（二）全體幼兒集體背誦《弟子規(guī)》，

三、家長代表發(fā)言，分享教育成功經(jīng)驗以及孩子在這一學期中的成長變化，老師的工作成績。

四、與家長交流

1、教師總結(jié)本次幼兒的匯報情況，幷表揚積極支持配合幼兒園工作的家長。

2、家長提出寶貴意見。

幼兒園托小班半日活動方案 篇3

一、活動目標:

1加強與家長的溝通，讓家長了解孩子在園的生活和學習情況。

2聽取家長的意見和建議，更好地開展各項教育保護工作。

三。培養(yǎng)孩子在**面前大膽地表達自己。

二、活動時間：

8： 2015年5月5日上午00時至10時50分

三、活動地點：

小班活動室

四、活動流程：

（一）、入園

3、 幼兒自選活動，能安靜的進行桌面游戲。

（二）、戶外活動

1戶外可選：提供球、彩板、沙袋等玩具

2、 集中游戲：《色盤跳跳跳》，通過游戲加強幼兒對顏色的認識。

3、早操：能步伐均勻的進行隊列變換，要求幼兒在做操時按節(jié)奏做操，動作正確有力度，注意力集中三）、集體教學活動：

活動名稱：河馬刷牙

活動目標：1。閱讀**，根據(jù)線索猜測和理解兒歌的內(nèi)容。

2、口齒清楚地跟讀并大聲念誦兒歌。

活動重點：清晰地跟讀兒歌。

活動困難：知道早晚刷牙，養(yǎng)成良好習慣。

活動準備：1、掛圖：《河馬刷牙》。

2、cd：《河馬刷牙》。

活動過程：

一、問好。

----小朋友你們早上不但要洗臉，還要干嘛？（做刷牙動作）

2.請一起觀察掛圖，猜猜并告訴**內(nèi)容。

----畫面中有哪倆個動物呀？

----它們分別在干什么呀？你從**看出來的？

----河馬為什么要刷牙呢？

3、 聽cd，觀察**，了解兒歌的內(nèi)容。

----河馬是怎樣刷牙的？為什么河馬需要其他朋友幫他刷牙？

----刷牙時河馬的聲音是什么？誰來學一學？

4、 請跟著老師讀兒歌（用河馬和鳥的聲音）。

五、請幼兒分角色表演河馬刷牙。

1、請個別幼兒和老師合作表演。請幼兒表演河馬，老師扮演小鳥，在幼兒面前模仿刷牙的動作，如上下刷一刷、左右刷一刷。

----請一位小朋友來扮演河馬，我扮演小鳥來給河馬刷刷牙，其他小朋友念兒歌。

2讓幾個孩子扮演鳥，讓其他孩子扮演河馬。玩鳥的孩子在河馬面前模仿刷牙。扮演河馬的幼兒要念兒歌。

活動延伸：1、請幼兒回去和家長一起表演《河馬刷牙》。

2請主動刷牙，知道保護牙齒的重要性。

活動名稱：一起布置教室。

活動目標：識別并復制物體顏色排列的aabbaabb圖案。

活動重難點：對物體顏色排列的aabbaabbaabb模式進行識別和復制。

活動準備：

1、《我的數(shù)學》第12頁。

2教師用任意兩種顏色的彩色紙剪成相同的圖形（如星星、小鳥、月亮、樹葉），共4種圖形。

3、細繩、膠帶、剪刀等。

活動過程：

1、教師在教學白板上用兩種顏色的同一種圖形（如星星）粘貼出aabbaabbaabb的模式，請幼兒識別。

--你能看到這些星星的排列順序嗎？

——這些星星是按照藍色、藍色、黃色、黃色，藍色、藍色、黃色、黃色，藍色、藍色、黃色、黃色的規(guī)律排列的。

2、請幼兒分組根據(jù)aabbaabbaabb的模式制作吊飾，教師巡回指導。

（1）將孩子們分成4組，給每組一串，用繩子將繩子的末端粘在桌子的邊緣。

（2）、請幼兒將兩種顏色的同一種圖形的一端按照aabbaabbaabb的模式粘貼在繩子上，如紅色月亮、紅色月亮、藍色月亮、藍色月亮，紅色月亮、紅色月亮、藍色月亮、藍色月亮，紅色月亮、紅色月亮、藍色月亮、藍色月亮

3.請分享每組制作的掛飾，并告訴我們掛飾的顏色規(guī)則。

——你們組制作的是什么吊飾呀？

--這些葉子的排列有什么特別的地方嗎？

——樹葉的顏色是黃色、黃色、白色、白色，黃色、黃色、白色、白色，黃色、黃色、白色、白色

1、教師幫幼兒把制作好的吊飾一起掛在教室中。

2、請幼兒打開《我的數(shù)學》第12頁，請幼兒看看火車的車廂顏色是怎么排列的，并根據(jù)其規(guī)律給空白的火車車廂涂色；按照同樣方法給柵欄涂色。

（四）、區(qū)角活動

活動目標：

1他們可以選擇自己喜歡的活動區(qū)域，并且有一定的堅持性。

2、會對自己所玩的區(qū)域進行介紹。

重點指導：益智區(qū)、生活坊、手工作坊。

（5）、集體教學活動：

（六）、家長填寫反饋意見表。

（7） 家長不吃早飯就離開幼兒園。

幼兒園托小班半日活動方案 篇4

一、來園活動

1、晨間接待：熱情地接待每一位幼兒，穩(wěn)定個別幼兒的情緒。

2、區(qū)域活動：開放娃娃家、聰明寶貝屋、圖畫區(qū)、建筑區(qū)、閱讀區(qū)、音樂空間站等讓幼兒自由選擇。

重點指導：建筑區(qū)。引導幼兒運用圍合與壘高的方法建構(gòu)動物樂園。

二、晨間體鍛

1、隊列隊形：幼兒練習一個跟著一個走，要求動作協(xié)調(diào)。。

2、分散活動：提供毛巾包、彩球、飛盤、塑圈、小手爬、小尾巴、方向盤、乒乓板等讓幼兒自選。

重點指導：鉆山洞。要求：幼兒練習手腳著地爬。

3、集體活動：小孩小孩真愛玩。練習聽指令做動作。

4、提醒和幫助個別幼兒脫衣服，調(diào)節(jié)活動量，并提醒幼兒注意安全。

三、盥洗、點心：

1、洗手時提醒、幫助幼兒把袖子卷起來，用肥皂洗手、沖洗干凈，用自己的毛巾擦干。

2、吃點心時，提醒幼兒吃一口餅干，喝一口牛奶，盡量保持桌面和地面的整潔。

3、自由活動：幼兒自由選擇玩具和游戲，與同伴友好的玩。

四、教學活動

語言活動：創(chuàng)可貼小熊

藝術(shù)活動：冰糖葫蘆

五、親子游戲

自然觀察智能游戲：

幼兒園托小班半日活動方案 篇5

來園接待

1、熱情接待幼兒，指導幼兒進班先洗手。

2、鼓勵幼兒自己結(jié)伴游戲。

8：20~9：50

運動與生活活動

區(qū)域名稱：三號場地

觀察與指導要點：

分散活動：鼓勵幼兒愉快地活動，會在老師提醒下休息。

集體游戲：小動物快躲好

游戲目標：

1、聽信號走和跑。

2、喜歡和老師小朋友一起游戲。

游戲材料：

大喇叭一個

游戲玩法：

幼兒扮演小貓、小狗等小動物，老師扮演媽媽，小動物和媽媽捉迷藏。媽媽說：“我的寶寶快躲好，”大家躲起來，媽媽一個一個找，找到的小動物跟著媽媽，媽媽說：“沒找到的寶寶呢？”其余幼兒跑到媽媽這里。

點心自由活動

觀察與指導：幼兒學著自己取用點心，提醒幼兒吃完后自己放好杯碟擦嘴。

9：50~10：10

幼兒園托小班半日活動方案 篇6

一、晨間活動入園：

1、老師熱情接待幼兒，幼兒能主動和老師小朋友打招呼。

二、吃早點入廁、洗手、吃點心

三、教育教學活動活動

活動目標：

1讓孩子們學會做禮貌的客人，練習用禮貌用語進行交流。

2讓孩子們懂得做客的一些簡單禮儀。

核心要素：

做客前約在先說人數(shù)定時間如約至勿早晚小禮品人喜歡

入座后坐相端主人物不亂翻主人忙要適時先致謝再告辭

活動準備：

1.與本班的第一個孩子的家庭聯(lián)系以解決賓客事宜。

2. **兩部。

活動過程：

1、 老師向孩子們介紹活動內(nèi)容和簡單要求。

老師要帶xx小朋友去xx小朋友家做客，比一比看誰是最有禮貌的小客人。

2、 孩子們到xx兒童之家，在客人的過程中學習禮貌語言和簡單的禮儀。

1. 學習有禮貌地問候主人。

到了主人家輕輕地敲門，見了主人會禮貌地問候，學說“你好”。遇到不同的人會用適當?shù)臉祟}。

2. 學習有禮貌地與人交往。

（1） 對于主人的招待，如請客人坐，請客人喝茶，請客人吃東西，客人都要有禮貌地說“謝謝”。

（2） 在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。在別人談話時，不隨便插嘴。當別人問問題時，要慷慨地回答。說話時聲音輕一點，不大聲。

（3） 與主人要友愛相處。

（4） 學會禮貌地和主人道別。

（5） 臨走時，向主人說“xx，再見”，還可客氣地邀請別人去自己家做客。

三． 做客后進行小結(jié)，對幼兒在做客中的表現(xiàn)進行評價。

小朋友在別人家做客時很有禮貌，會說“您好”、“謝謝”、“再見”，并且不隨便亂拿別人的東西。以后去別人家也要做這些事，做一個有禮貌的小客人。

活動延伸：

可通過角色扮演和行為辨析的方式對幼兒進行拜訪做客的教育。

（1） 甜甜使勁敲門。她做得好嗎？

（2） 小客人進來時沒有打招呼。對嗎？

（3） 亂翻主人東西好不好？應該怎樣做？

四．戶外活動

活動目標：1。提高兒童跑跳能力。

2進一步培養(yǎng)兒童的活動規(guī)則意識。

三。在游戲中加強家長與孩子之間的和諧關(guān)系。

4培養(yǎng)同伴之間的合作意識。

活動準備：一個大場地，20個呼啦圈（分成5個小組，每隊間隔4個）

比賽規(guī)則：由親子一起跑到第一個圓圈處，家長站在圈內(nèi)，孩子將圈從家長的腳下往上從父母頭上拿出來，又一起跑到第二個圓圈處同樣將圈從腳下往上套，一直到4個圈都一樣玩。

到終點的家長抱著自己的孩子跑回到起點，拍一下后面親子的手，讓他們在接著套圈。

幼兒園托小班半日活動方案 篇7

幼兒園小班家長半日開放活動方案

引言：幼兒園教育是家庭教育的延伸，家長是孩子成長過程中的重要伙伴。為了更好地促進家校互動，我園特別設(shè)計了一項半日開放活動，邀請小班的家長走進幼兒園，與孩子共同體驗學習的樂趣。

一、活動時間和地點

活動將于每個月的第一個周六上午9點至11點在我園小班進行。小班將成為家長們與孩子共度寶貴時光的場所。

二、活動內(nèi)容

1. 親子游戲

我們將準備一系列親子游戲，旨在增進家長與孩子之間的親密感。例如，家長可以和孩子一起參加趣味競賽，如拔河比賽、接力賽等，通過這樣的活動，孩子們將感受到家長們的關(guān)懷與支持。

2. 教育主題分享會

我們將邀請專業(yè)的教育專家，為家長們分享有關(guān)幼兒教育的知識和經(jīng)驗。在這個環(huán)節(jié)中，家長們將有機會了解到最新的教育理念和方法，可以從中得到一些幫助孩子成長的有效建議。同時，我們也鼓勵家長們分享自己的育兒經(jīng)驗，促進家長之間的交流和學習。

3. 親子手工制作

我們將為家長和孩子準備一些簡單的手工制作材料，家長們可以和孩子一起動手制作，培養(yǎng)他們的想象力和動手能力。制作完成后，孩子們可以自豪地與家長們分享自己的作品，并將其帶回家，作為紀念。

4. 幼兒園參觀

通過參觀學校的各個區(qū)域，包括教室、圖書館、操場等，家長們可以更加深入了解孩子在幼兒園的學習環(huán)境和日?；顒?。同時，家長們也可以與孩子的班主任和其他教師進行交流，共同關(guān)注孩子的學習情況和成長發(fā)展。

5. 親子共讀

我們將為家長與孩子準備一些寓教于樂的繪本，倡導家長和孩子一同閱讀的習慣。在親子共讀的過程中，家長可以與孩子一起分享閱讀的樂趣，培養(yǎng)孩子對書籍的興趣愛好，并與他們一同探索書中的世界。

三、活動效果評估

1. 家長反饋

我們將設(shè)立意見箱，鼓勵家長們在活動結(jié)束后提出自己的建議和意見。同時，也會組織家長會，聽取家長對本次活動的評價和反饋，以便我們進一步改進和完善。

2. 兒童表現(xiàn)

我們將通過觀察孩子們的表現(xiàn)，了解他們對家長參與活動的態(tài)度和感受，并適時給予鼓勵和獎勵。同時，也可以通過繪畫、寫作等方式，讓孩子們表達對本次活動的印象和感謝之情。

結(jié)語：半日開放活動是一種家園共育的有益嘗試，旨在增進家長與孩子之間的情感聯(lián)系，提高家庭教育的質(zhì)量。通過此項活動，可以為家長們提供一個了解孩子在幼兒園學習和成長的機會，讓家長和幼兒園教師共同關(guān)注孩子的發(fā)展，并形成良好的教育合力。

幼兒園托小班半日活動方案 篇8

幼兒園小班半日活動方案設(shè)計

一、活動主題：探索自然的奇妙之旅

活動目的：通過自然主題的活動，激發(fā)幼兒對大自然的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)他們的觀察力和動手能力，促進他們的綜合發(fā)展。

活動內(nèi)容：

1. 早晨迎接活動：老師和幼兒一起唱起了《早安歌》，歡聲笑語中開始了一天的探索之旅。

2. 大自然的印跡：帶領(lǐng)幼兒走進花園或公園，在草坪上觀察并找尋大自然留下的印跡，比如樹的軀干上縱橫交錯的螞蟻道路，草地上的螞蟻穴，甚至是大樹上的鳥巢等。

3. 自然材料的收集：在探索中，教師引導幼兒找尋樹葉、花瓣、石頭等自然材料，帶回課堂上進行觀察和整理。

4. 自然材料的分類：在課堂上，教師向幼兒介紹了不同自然材料的特點和形態(tài)，并組織幼兒一起將它們分成不同的類別，比如形狀、顏色等。

5. 自然材料的實驗：教師介紹了一些簡單的自然材料實驗，比如將花瓣放入水中觀察顏色的變化，用水果皮制作簡易的船只并觀察它們的浮力等。

6. 自然材料的創(chuàng)作：啟發(fā)幼兒利用自然材料進行創(chuàng)造性的活動，比如用樹葉拼貼成不同的圖案，用小石子制作表情符號等。

7. 自然材料的故事分享：鼓勵幼兒根據(jù)自己的創(chuàng)作作品，編寫簡單的故事并與小伙伴一起分享。

8. 自然材料的游戲：利用自然材料設(shè)計一些游戲活動，比如拋石子比賽、扔樹葉參加“風的比賽”等，讓幼兒在游戲中鞏固探索的過程。

9. 結(jié)束活動：教師帶領(lǐng)幼兒一起回顧探索的過程，并鼓勵他們表達對大自然的感激之情。最后，一起唱起了《晚安歌》，為今天的探索之旅畫上一個美麗的句號。

活動效果評價：

通過這一系列的活動，幼兒在激發(fā)好奇心和探索欲望的同時，培養(yǎng)了他們的觀察力和動手能力。幼兒通過觀察和實驗，學會了用科學的方法來認識自然材料，并在自然材料的創(chuàng)作中培養(yǎng)了想象力和創(chuàng)造力。同時，通過合作游戲，幼兒學會了和小伙伴一起分享與合作，培養(yǎng)了社交技能和團隊合作精神。

總結(jié)：

幼兒園小班的半日活動方案設(shè)計是要通過具體的主題活動，激發(fā)幼兒的興趣和主動性，開展一系列的富有趣味性和可操作性的活動，以促進幼兒全面發(fā)展。本篇文章以探索自然的奇妙之旅為主題，通過觀察、收集、分類、實驗、創(chuàng)作、分享和游戲等活動內(nèi)容，幫助幼兒認識大自然，培養(yǎng)幼兒的動手能力、觀察力、想象力和創(chuàng)造力，并通過合作游戲培養(yǎng)了幼兒的社交技能和團隊合作精神。這樣的活動方案設(shè)計有助于激發(fā)幼兒對自然的好奇與熱愛，促進幼兒的綜合發(fā)展。

幼兒園托小班半日活動方案 篇9

一、運動（晴雨兩用）

觀察與指導區(qū)域： 車類、平衡

場地：5號場地

材料：各類車子、障礙物、海洋圈、平衡木、平衡步道、過河石

觀察與指導要點：

1、觀察幼兒在運動中與同伴游戲互動情況。

2、指導幼兒在開車的過程中注意避讓障礙物。

操節(jié)和律動

觀察與指導要點：1.觀察幼兒做操時的情緒。2.指導幼兒模仿老師的動作。

二、生活活動

重點觀察與指導：自主清理溢出物

觀察指導重點:

1、觀察幼兒在食品或水溢出時的處理方式。

2、指導幼兒學會避讓危險品（熱水等），再及時清理。

三、個別化學習

材料：越開越多的花、捉迷藏、柳樹、小藥片、美工區(qū)、閱讀區(qū)等

觀察與指導要點：1、幼兒在游戲中能否安靜學習。

2、指導幼兒看書時眼睛離書本的距離，保持良好的看書姿勢

四、集體教學活動

活動名稱：《一步一步走啊走》語言（重點）

活動目標：

欣賞畫面，在走走玩玩中了解各小動物的走路特點，感受繪本的情趣。

活動準備：PPT課件、圖片、藍色小路

活動過程：

（一）、去羊村啦（情境導入，引起興趣）

1、今天我們一起去羊村玩吧，找找自己的小路，站在小路的面前。

（二）、一步一步走啊走（欣賞繪本，理解內(nèi)容）

1、我們準備上路了，很多朋友想去羊村。

提問：看來了誰？找一個小弟弟走到你的小路上。

重點提問：小弟弟是怎么走路的？

小結(jié)：原來，小弟弟走路的時候是一步一步往前走，沒有跑、也沒有跳。

2、小路上走來了一個小弟弟。

提問：請你們找找看小路邊的花園里還有什么東西也是一個的？

小結(jié)：原來小花園里有這么多東西都是一個的，你們的眼睛真厲害都找到了。

3、小弟弟一步一步走啊走，還會碰到誰呢？

提問：小烏龜是怎么走的？小烏龜走路爬啊爬，小弟弟也爬啊爬，碰到了誰呢？大白鴨是怎么走？大白鴨一步一步搖啊搖，請你們來學一學。

小結(jié)：原來不一樣的動物朋友有不一樣的走路方式，但是他們都是一步一步往前走的。

（三）、繼續(xù)欣賞繪本故事（理解完整繪本故事）

1、小弟弟走啊走，看到又來了一個動物，學著它的動作。

提問：他是什么動作？你覺得會是誰呢？ 小白兔一步一步跳啊跳，又碰到一個朋友，誰來學學大鴕鳥是怎么走路的？大鴕鳥一步一步跨跨。

2、小路上一共幾個朋友？

提問：第一個是小弟弟，第五個是大鴕鳥，那么中間的動物朋友都是誰呢？請你給他們排排隊。

3、五個朋友開開心心的繼續(xù)往羊村走去，又碰到誰了？跟著音樂一起去玩吧。

五、自主閱讀

觀察與指導：1.觀察幼兒有序拿書的情況。2、指導幼兒輕輕翻閱圖書，不影響他人閱讀。

六、散步（晴天）

觀察與指導：1、觀察幼兒能否根據(jù)老師要求排隊。2、指導幼兒觀察小菜園內(nèi)植物，感受大自然的美好。

幼兒園托小班半日活動方案 篇10

一、生活活動

1、要求幼兒迅速、有序地疊被、穿衣、入廁。

2、觀察幼兒的飲水情況，教師提醒幼兒多飲水。

3、提醒幼兒安靜地坐在位置上喝水、吃點心。

二、分散活動：

1、提供各種玩具及器械讓幼兒自選游戲。

三、集中教育活動：歌表演——《小茶壺》

活動目標：

1、熟悉歌曲的旋律，知道歌曲里唱的是什么。

2、能用身體動作表現(xiàn)茶壺的動態(tài)。

活動準備：

小茶壺一個，音樂《小茶壺》

活動流程：游戲引入——學習歌曲、動作——活動結(jié)束。

活動過程

（一）通過游戲“變變變“引入

“小朋友，我們來玩一個“變變變”的游戲，趕快，把你們的小手藏起來。

（變成小兔，跳一跳）

（變成鴨子，走一走）

（變成袋鼠，跳一跳）

（變成小鳥，飛一飛）

（二）出示小茶壺，熟悉歌詞

1、出示小茶壺，引入歌詞

“小朋友，玩累了吧，來，我們找個位置坐好，休息一會兒?！?/p>

“小朋友，你們快看這是什么？（出示小茶壺）

“蘇老師把小茶壺請到我們小二班來做客了，小茶壺想跟大家打個招呼，你

們聽。“（教師邊念歌詞，變做動作）

2、引導幼兒觀察小茶壺，并模仿動作

“小朋友，剛才小茶壺自我介紹的時候，叫你們看它身體的什么地方啊，你們聽清楚了嗎？”（若沒聽清楚，再念一遍）

“現(xiàn)在你們仔細看看小茶壺的把和嘴長在什么地方呀？”

“小朋友們，你們能把自己變成一把小茶壺嗎？誰來試一試？”（用身體動作比一比）

（三）教師范唱，并做動作，并指導幼兒跟唱。

1、“小朋友，小茶壺身上有很多才藝，我們叫他給我們表演個節(jié)目好不好?！保ń處煼冻⒆鰟幼鳎?/p>

2.、幼兒學習

“小朋友，我們一起來跟小茶壺學本領(lǐng)好不好？”

3、幼兒表演，教師指導

4、引導幼兒再次完整表演

“小朋友，剛才小茶壺說它覺得你們還可以做的更好，我們再表演一遍給他好不好。小朋友唱歌的時候要用自然的聲音唱出來哦，動作要大膽做出來哦?！?/p>

（四）自然結(jié)束

“小茶壺們，你們口渴了吧，大家都去喝杯水吧。”

四、洗手、喝水

1、坐在椅子上安靜的喝水。

2、鼓勵個別不愛喝水的小朋友把水喝完，才不會容易生病。

五、體育游戲：后退過小橋

活動目標：

1、初步學習平衡后退走的動作。

2、了解《后退過小橋》的規(guī)則和玩法。

活動準備

場地準備：

游戲流程：準備活動——學習動作——開始游戲——放松活動。

游戲過程：

（一）帶領(lǐng)幼兒進行準備活動

“小朋友，外面的天氣真好，我們一起活動一下吧?！?/p>

“伸伸臂呀伸伸臂，彎彎腰呀彎彎腰，踢踢腿呀踢踢腿，蹦蹦跳呀蹦蹦跳，天天做操身體好！”

（二）教師示范動作，并知道幼兒

“小朋友，你們看地上有什么？”（這是一座小橋）

“現(xiàn)在老師要從這座橋上走過去，并且不掉到河里去，你們藍老師是怎么走的。”

“小朋友，你們能想老師這樣從這座橋上安全的走過去，不掉到河里去嗎？”

（三）引導幼兒練習后退走

“小朋友，剛才你們是向前走，現(xiàn)在請你們把身體轉(zhuǎn)過來，試試倒著走。”

（五）講解玩法和游戲規(guī)則

1、講解玩法，并示范

“我們先請蔡老師他們來給我們示范一下?！?/p>

“剛才蔡老師他們先分成兩隊站在小橋前面的起點線上，老師喊“預備”的時候他們就怎么樣??？對，蔡老師他們就轉(zhuǎn)過身來，面對著我，當我喊“跑”的時候，蔡老師就開始后退，后退到河岸后，第二個人就接著后退，蔡老師他們這對的人先全部過完橋，蔡老師他們贏了?！?/p>

2.、介紹游戲規(guī)則

（1）后退的時候要小心不要掉進河里。

（2）要等老師喊“跑”的時候才可以開始后退。

3、幼兒游戲，教師指導

“現(xiàn)在，老師把你們分成兩隊來比賽?！?/p>

第一次游戲：針對動作進行指導，提醒個別幼兒。

第二次游戲：針對規(guī)則進行指導，提醒個別幼兒。

（教師小結(jié)，表揚贏的隊伍，鼓勵輸?shù)年犖椋?/p>

（四）活動結(jié)束

“小朋友，都玩累了吧，我們來放松放松，揉揉小腿，錘錘肩膀?！?/p>

六、離園

1、提醒幼兒戶外活動后擦汗、喝水。

2、提醒幼兒整理好衣服及自己的東西準備離園。

幼兒園托班半日活動方案3篇

幼兒園開展活動，可以在一定程度上促進幼兒身心的發(fā)展，幼兒一般都會喜歡趣味的活動，這對幼兒積極健康的心靈具有極大的教育影響效果。為了活動可以更加精彩，就需要我們提前準備好活動的方案。那么，你是否在尋找幼兒活動方案呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園托班半日活動方案3篇，更多相關(guān)信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

幼兒園托班半日活動方案【篇1】

活動內(nèi)容：

一、社會能力：趣味點名

【活動目標】

1、增強自我意識和社會交往能力。

2、初步掌握點名的形式與要求。

【活動過程】

1、兩位教師演示點名形式。

2、寶寶和爸爸媽媽一起想好要學什么小動物的叫聲。

3、趣味點名：老師點到哪個寶寶，哪個寶寶就起立學小動物叫三聲。

老師和爸爸媽媽給予鼓勵。

4、其余寶寶拍手鼓掌。

指導要點：父母鼓勵寶寶聲音要響亮。

二、傾聽理解能力：親子閱讀

【活動目標】

1、初步培養(yǎng)寶寶安靜傾聽故事的習慣。

2、學會正確閱讀圖書的方法。

3、親子關(guān)系。

【活動準備】

大圖書一本，寶寶書人手一本。

【活動過程】

1、出示大圖書，述故事的題目。

2、寶寶和爸爸媽媽一起聽老師完整的講述故事一遍。

3、請寶寶說說故事里有誰。

4、寶寶按次序到老師手里領(lǐng)取小圖書，和爸爸媽媽一起看。

指導要點：

1、提醒寶寶要一頁一頁有序翻書。

2、教育寶寶懂得愛惜圖書。

三、入廁、洗手、喝牛奶、吃點心。

提醒寶寶學會排隊入廁、洗手、取牛奶點心。

四、操作能力：漂亮的項鏈

【活動目標】

發(fā)展寶寶小肌肉的靈活性和手眼協(xié)調(diào)的能力。

【活動準備】

彩色小圓片、彩線

【活動過程】

1、教師出示已經(jīng)穿好的項鏈，引發(fā)寶寶自己動手的欲望。

2、教師示范制作的方法并提出要求。

（1）左手拿著圓片，右手拿著彩線，眼睛看好圓片的洞穿。

（2）請家長鼓勵寶寶大膽的自己穿。

（3）要求手拿著彩線的位置要合適

3、完成后，展示作品，使寶寶感受到成功的喜悅

游戲指導：家長在活動中多鼓勵寶寶，讓寶寶自己動手操作。

幼兒園托班半日活動方案【篇2】

設(shè)計意圖：

夏天，是一個生機勃勃的季節(jié)，火熱的太陽，綠意蔥蔥的植物，雷雨、彩虹……這所有的一切構(gòu)成了一幅幅五彩的畫面，它深深地吸引著孩子們的目光?！毒V要》中指出：“小班幼兒喜歡接觸、觀察身邊的自然環(huán)境，樂于提問，對自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣與好奇，注意自然環(huán)境的明顯變化;能發(fā)現(xiàn)生活中的新鮮事物，并對它們感興趣”。為此，我們結(jié)合季節(jié)特點及幼兒的興趣所在設(shè)計了此活動?；顒又?，幼兒通過郊游、觀察，開拓幼兒視野，增長知識，親近自然、感受生活，讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要，增強環(huán)保意識，并產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

活動目標：

1、觀察夏天的特征，并能用簡單的語言表述出來。

2、愿意關(guān)注周圍事物的變化，體驗季節(jié)變化的樂趣。

活動準備：

確立好路線圖、對孩子進行安全教育。

活動重點：

觀察夏天的特征，并能用簡單的語言表述出來。

活動過程：

1、引出主題：

“現(xiàn)在是什么季節(jié)了?你是怎么知道的?說說你的發(fā)現(xiàn)”。

2、外出尋找：

“我們一起走進大自然，找找夏姑娘藏在哪些地方?”

一路上引導幼兒發(fā)現(xiàn)周圍景色的變化(和春天對比有什么變化)

(桃樹結(jié)桃子、油菜豐收、麥穗變黃了等。)

3、幼兒表現(xiàn)：(室內(nèi))

幼兒述說自己的發(fā)現(xiàn)。

討論除了花草樹木的變化，春天還有什么變化?(氣候、人的衣著、動物等)

(天氣越來越熱、人們衣服越穿越少、蒼蠅、蚊子等害蟲也出來了)

畫一幅你眼中的夏天。(畫面重點：太陽、大樹、小鳥、人物等)

幼兒園托班半日活動方案【篇3】

（一）晨間活動：

1、教師熱情接待家長和幼兒，詢問幼兒身體情況。觀察幼兒情緒狀況。

2、幼兒自由選擇活動器材進行游戲，教師注意為幼兒增減衣服。

（二）生活活動：學塞衣褲

活動目標：自己動手學塞衣褲，愿意做力所能及的事。

活動準備：幼兒已學過塞衣褲兒歌

觀察與指導：

1、利用盥洗，進行學習，嘗試自己塞衣褲。

2、幼兒盥洗，師與幼兒一起念兒歌：

衣服妹妹真調(diào)皮，偷偷跑到外面去。褲子哥哥快快來，拉住妹妹別忘記！

3、幼兒自己動手學塞衣褲，師幫助個別幼兒。

4、鼓勵幼兒自己的事情自己做。

（三）區(qū)域活動：

活動目標：大膽選擇喜愛的游戲內(nèi)容和材料，自主、愉快的進行游戲。

知道游戲好要將材料物歸原處。

（四）集體教育活動：體育活動小小送貨員

一、設(shè)計意圖

小班的孩子十分依戀父母，雖然他們進入幼兒園已一個多月了，漸漸適應了幼兒園的集

體生活，但情緒時有反復，為了讓孩子逐步由依戀父母轉(zhuǎn)向大膽愉悅地參與幼兒園的各

項活動，我們捕捉著孩子在幼兒園生活中所表現(xiàn)出來的興趣點、熱點，如：孩子們特別

喜愛娃娃家的小推車，愿意在教室里推著玩耍。從孩子們的熱點出發(fā)，以《綱要》中

根據(jù)兒童的興趣、愛好、需要和發(fā)展水平，將周圍的自然環(huán)境、社會環(huán)境作為發(fā)展兒

童的重要資源。這一精神為依據(jù)，設(shè)計了此游戲活動。通過活動，力圖進一步融洽師

幼關(guān)系，讓孩子在輕松愉悅的氣氛中不知不覺地得到發(fā)展。同時，有機滲透各領(lǐng)域發(fā)展

目標。

二、活動目標

1、愉快地扮演角色，體驗自己想辦法解決問題的樂趣。

2、積極參與游戲，愿意大膽表達自己的感受體驗。

3、鍛煉上下肢動作的協(xié)調(diào)性，能在斜坡上大膽推車行走。

三、活動準備

1、知識經(jīng)驗的準備：幼兒有過玩小推車的經(jīng)驗。

2、物資材料的準備：

（1）場景：小橋、小兔商店、廢舊瓶子、盒子等，地上畫有大圓圈。

（2）幼兒人手一個小推車、音樂磁帶、錄音機。

四、活動過程

開始部分

1、幼兒聽音樂，推車走路進場。

2、幼兒跟著老師做拍手游戲操。（為推車動作做準備）

基本部分

1、教師啟發(fā)；我們都去幫小兔送貨，送的時候不能撞到其他的貨車。

2、幼兒自由活動，教師鼓勵幼兒想辦法一次多裝點貨物。

3、請小朋友停下來，互相觀摩同伴的玩法。

4、游戲：幫小兔運貨

（1）教師講解游戲玩法。

（2）在游戲過程中鼓勵幼兒大膽游戲，并激發(fā)幼兒用語言表達自己的感受體驗。

（3）教師對能力強的幼兒鼓勵他們多裝點貨物，對膽小的幼兒，鼓勵他們大膽嘗試。

結(jié)束部分

聽音樂做歌表演走路輕輕幼兒推車回班。

五、活動延伸

1、在區(qū)域活動、戶外體育活動中繼續(xù)加強訓練，根據(jù)幼兒的運動水平適當加大難度。

2、開展家園活動，親子運動會。

（五）小組或個別活動：猜水果

一、活動目標

1、認識幾種常見的秋天的水果。

2、能通過觸摸辨別水果的不同之處，發(fā)展幼兒的觸摸覺。

3、激發(fā)幼兒對事物有好奇心和探究之心。

二、活動準備

活動區(qū)內(nèi)放置一個袋子，內(nèi)裝葡萄，蘋果、橙子，香蕉等水果，用帶子扎緊口。

三、活動過程

1、教師用神秘的口氣告訴幼兒：老師這里有一個大口袋，里面裝有許多好東西，你們想知道是什么嗎？

2、教師告訴幼兒游戲的玩法：把手伸進布口袋里摸一摸，說出你摸到的是什么東西？然后把水果拿出來，看一看是否猜得準確，猜對的，就將該水果放在另外的筐內(nèi)，猜錯的依然將水果放進口袋里。

3、在玩游戲的過程中教師要啟發(fā)幼兒說出他摸到的東西的感覺。如：它是圓圓的，很象皮球等。提醒幼兒不能把布袋打開用眼睛看。

（六）操節(jié)活動

一、幼兒在老師帶領(lǐng)下，動作有力、有節(jié)奏地聽音樂做模仿操。

二、在做操前檢查幼兒衣著情況，準備好隔汗的小毛巾。

（七）戶外活動

活動目標：喜歡參與游戲活動，體驗游戲的快樂。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小推車、娃娃、小房子、大皮球、搖椅、爬爬蟲等

活動過程：

1、自由選擇：幼兒自由選擇各種戶外活動進行游戲。

2、自主活動：利用幼兒眼的自然環(huán)境讓幼兒自主開展各種活動，體驗

游戲的快樂。

3、自發(fā)交流：幼兒愿意和同伴、老師說說游戲中快樂的事。

備注：提供毛巾提醒幼兒在活動中使用；根據(jù)天氣情況、幼兒活動情況調(diào)整幼兒的活動量、衣著。

幼兒園半日活動方案9篇

事實告訴我們，成功是需要一份計劃的，方案制定的目標為各級員工指明了組織開展的方向，希望這份“幼兒園半日活動方案”能夠達到您的期望讓您感到滿足，請將此頁添加到書簽列表以便隨時查看！

幼兒園半日活動方案(篇1)

一、晨間活動

活動目標：1.孩子們可以主動向老師問好，向父母說再見。

2可以嘗試用不同的材料來創(chuàng)作不同的作品。

活動準備：美工區(qū)、益智區(qū)、圖書區(qū)、美工區(qū)

重點觀察指導：

1、在沒有老師的引導下，幼兒能否主動向老師問好并與家長再見。

2.兒童使用的材料，是否大膽簡單地介紹自己的作品。

二、早操活動

活動目標：1、幼兒能分隊走，并跟著**一排一排的回到自己的位置上。

2、幼兒能跟著**愉快的進行早操活動。

活動準備：**、活動場地

重點觀察和指導:

1、幼兒是否能進行分隊走，是否能一排一排的回位。

2老師有激情帶領(lǐng)孩子們一起行動，并邀請小老師來帶領(lǐng)練習。

三、戶外活動

活動目標：1。練習背著輕的東西向前跳過障礙物。

2.能夠互相幫助并在游戲中合作。

活動準備：1。小籃子，大沙袋，輪胎，圓圈，八把小椅子。

2．錄音機，**磁帶。

活動過程：（1）在老師的指導下，讓孩子們分散起來模仿松鼠的動作。

1老師：今天天氣不錯。小松鼠和媽媽跳到草地上練習。

2**活潑開朗**，孩子們在田里模仿小松鼠跳躍，并跟著老師做身體

備動作；**停止。 小松鼠站著不動。

（2） 孩子們來到布置好的操場練習障礙。

1．教師：我們要走過輪胎橋，跳過一個個小石頭(圈)到河對岸，再跑回來。

2孩子們分成四組，練習一次。教師巡回指導，重點幫助跳躍不是很協(xié)調(diào)

和靈活的幼兒。

三。請個別小朋友示范，引導其他小朋友觀察動作要領(lǐng)：跳躍時，雙腳要并攏，同時起身

跳，動作要靈活、協(xié)調(diào)。

4．幼兒游戲2-3次。

（三）游戲“小松鼠運松果”。

1老師介紹游戲的玩法和規(guī)則：松鼠媽媽在河對岸的松樹上發(fā)現(xiàn)了許多松果

松鼠要去把它運回來。但是去運松果的路可不好走哦！請每個小朋友背上小簍子，

走過輪胎橋，繞過小樹林，跳過一個個小石頭，到河對岸，翻過小山坡(椅子)，

每人拿一個松果(沙包)放進后面的簍子里跑回來，把松果倒進大筐里。在繼續(xù)運，

直到把松果全部運回來。最后看哪組運得又快又多。

2．幼兒分成4組進行游戲。

3．游戲結(jié)束，教師引導幼兒一起數(shù)一數(shù)每組各運了多少顆松果，比一比哪組最

多。4．游戲重復進行。

5教師對游戲中能夠團結(jié)合作的團體和個人進行點評和表揚。

（四）放松運動。

1.老師和孩子們應該使用* *做放松和整理運動。

2．教師帶領(lǐng)“小松鼠”扛著裝“松果”的大筐離開場地回活動室。

四、喝牛奶

活動目標：1。能以正確的方式洗手，并盡量卷起袖子。

2能夠排隊倒牛奶，雙手拿著杯子。

重點觀察和指導：

1、幼兒的洗手情況，是否用“六步法”正確洗手，卷衣袖的情況，卷不

是請老師還是其他孩子幫忙。

2孩子們排隊倒牛奶，不是用雙手捧著杯子。

五、集中教育活動

活動目標：1。學會獨立觀察畫面，完整、連貫地描述兔子的冰窗

不同季節(jié)的變化豐富了相應的詞語。

2能夠有序地觀察畫面，了解故事的情節(jié)發(fā)展。

三。能夠安靜地聽同齡人的演講，積極思考。

活動準備：1只兔手木偶，教學***

活動過程：

（一）教師出示小兔手偶，引發(fā)幼兒的興趣。

老師（模仿兔子的語調(diào)）：你好，孩子們！見到你們真高興！可是我遇到了一

個難題還沒解決，我著急呀！

教師：小兔的難題是什么呢？我們一起來看故事《小兔家的窗》。

（2） 教師展示教學，喚起孩子們的觀察，并嘗試講述**內(nèi)容。

教師提問，讓孩子清楚地看到方法和要求。

老師：這上面有四張****，我們該怎么想？看圖時應該注意些什么？

（我們應該從左到右，從上到下看**，仔細看看**上是什么，在**，發(fā)生了什么

什么事等）

2.鼓勵幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容大膽地進行想象、講述和補充同伴發(fā)言。

教師：你在畫面上看到了什么？你想說些什么？

三。教師在兒童敘述的基礎(chǔ)上提出歸納問題。

教師：**上有誰？小兔用什么蓋了一間房子？房子缺什么？圖上是什么季節(jié)？

冬天來了，小兔子怎么想住在房子里？他會怎么想？

教師：小兔走到**？他看到了什么？他搬來了什么？當什么用？裝上窗戶的小

兔住在屋里感覺怎么樣呢？

教師引導幼兒進行較完整、連貫的講述，注意豐富相應的詞語，如“大風吹呀吹，

大雪飄呀飄，凍得直發(fā)抖等”。

孩子們可以自由分組練習，并完整而連貫地講述* *的內(nèi)容。

老師：春天來了。天氣怎么樣？小兔家的窗會怎么樣呢？

（3） 繼續(xù)觀察教學，引導孩子說出**內(nèi)容。 教師：這兩幅圖上有什么？發(fā)生了什么？說說看！

鼓勵幼兒大膽地在集體面前講述，其他幼兒補充。

教師：春天來了，小兔家的窗怎么樣了？誰來了？他會對小兔說什么？

（4） 引導孩子完整、連貫地講述四幅圖畫的內(nèi)容。

老師：我們能把這四幅圖連接起來嗎？

引導孩子討論和想象，拓展孩子的經(jīng)驗。

教師：你們知道小兔遇到的難題是什么？除了熊貓法，兔子還能用什么

么做窗戶？

6、 角落活動（施工區(qū)、小醫(yī)院、燒烤店、小吃店）

活動目標：1.了解醫(yī)院各個角色的職責，并分別扮演“醫(yī)生”“**”“病人”， 體驗角色游戲的快樂。

2了解在醫(yī)院看病的基本流程。

重點觀察指導：1.幼兒能否按看病的基本流程來玩游戲，比如“病人”進入醫(yī)院，

首先要去**區(qū)**，然后拿著號去“醫(yī)生”那看病，拿著“醫(yī)生”開好的藥單

去取藥處取藥或者去輸液處輸液。

2交換角色，再次玩游戲，游戲結(jié)束后歸還材料。

七、餐前活動（擊鼓傳花）

活動目標：鍛煉幼兒反應的靈敏性，鼓勵幼兒在同伴面前大膽表現(xiàn)自己，同時讓

幼兒感受到玩游戲的快樂。

活動準備：紅花1支，鼓1支。

活動流程：1。老師展示花并告訴孩子們游戲的名稱。

2、介紹游戲玩法及規(guī)則。幼兒圍成一圈，一人蒙眼在圈內(nèi)擊鼓，圈

孩子們順時針方向送花。當鼓聲停止時，花就會站起來表演節(jié)日

目。表演，從表演者開始，然后繼續(xù)游戲。

幼兒園半日活動方案(篇2)

五課間操

教育活動二：繪畫《熊貓》

教學目標：

1教孩子們?nèi)绾斡脠D形畫熊貓。

2、 教育幼兒保護熊貓。

三。通過繪畫活動豐富孩子的想象力，增強孩子的動手能力。

教學準備：熊貓拼圖一個，模型圖一張，紙一張，彩筆一組，磁帶一組。

教學過程：

1、 謎語介紹：1。謎語介紹：熊比熊小，像貓比貓大，喜歡吃新鮮的竹筍，住在竹林里。

2根據(jù)孩子們的回答引出繪畫話題。

二、授課：

1、出示范畫，提問引導幼兒說出熊貓的形體特征：小朋友們仔細瞧，看看我身上藏著哪些圖形寶寶，它們分別是我的什么部位？

2、請幼兒說說熊貓的喜好“喜歡吃什么？喜歡玩什么？”師根據(jù)幼兒回答，適當在范畫上添上動態(tài)熊貓。

三。寓教于樂：熊貓寶寶是我國的國寶，是世界珍稀動物。孩子們一定要保護好它。

4、根據(jù)兒歌，師示范畫法；（幫熊貓畫張相） 我是一只大熊貓， 請你先畫我的頭，它是一個大圓圈，耳朵是個半圓形，長在頭頂?shù)膬蓚?cè)，眼睛是個橢圓形 ，在我可愛的小臉上，鼻子是個小圓圈，它在這個位置上，請別忘了我的嘴，長在鼻子的下面，是兩個美麗的小弧線，還有我的胖身體，要和腦袋連接好，誰來幫我看一看，看看我還缺什么? 請你幫我畫一畫，畫上我的胳膊、腿。

（1） 熊貓寶寶想請孩子們幫它畫畫。孩子們愿意嗎？請做好準備，提醒孩子注意繪畫姿勢。

（2） 幼兒自由畫，師重復繪畫兒歌并巡回指導，同時引導幼兒進行創(chuàng)造。

（3） 提醒幼兒注重畫面布局。

5繪畫：教師提出簡單的繪畫要求，兒童色彩自由。

6、講評： 對繪畫好的幼兒進行表揚鼓勵。

7活動結(jié)束：熊貓寶寶邀請孩子們一起跳舞，在戶外玩游戲

戶外活動：扔沙包

小組練習，教師示范，兒童練習。

幼兒園半日活動方案(篇3)

晨間活動

目標：1。能向老師和同學問好，向家長告別，有禮貌用語的習慣。

2可以脫下外套，脫下書包，整齊地掛在鉤子上。

措施：接待幼兒聲音和藹，細心觀察幼兒情緒和表情，鼓勵幼兒自己脫掛外套。

生活活動

目的：午睡前要迅速、有序地穿好衣服、鞋襪，并將其放在指定的地方。

措施：用看時間及樹立榜樣、故事獎勵的方法，引導幼兒穿**服不磨蹭，并疊放好。

區(qū)域活動

一、美工區(qū)

目標：1、嘗試用多種廢舊材料制作“筆”。

2學習、設(shè)計、運用繪畫、粘貼等方法裝飾鋼筆的外觀。

措施：投放師生共同用繪畫、手工等方式表現(xiàn)的“筆”的美工作品，及有關(guān)工具、

材料；鼓勵和啟發(fā)孩子們制作不同形狀的鋼筆，并使用各種圖案、圖案、平面

及立體的方法裝飾筆的外觀。

二、角色區(qū)—文具超市

目標：1。它可以模擬和再現(xiàn)超市顧客挑選商品和結(jié)賬的場景。

2學習如何運用10以內(nèi)的加減法知識做生意。

三。在游戲中，通過協(xié)商、輪換、合作等友好方式解決同伴互動問題。

措施：1。在文具超市創(chuàng)造一個游戲場景，為顧客、服務員和收銀員提供操作材料

料；2在不干擾兒童游戲的前提下，教師要以顧客的身份參與游戲，支持兒童游戲

開展及問題發(fā)現(xiàn)、解決。

教學活動

設(shè)計思路：簽字筆的結(jié)構(gòu)比較簡單，在之前的活動中，大部分孩子很快能發(fā)現(xiàn)筆頭處的螺旋線，可以轉(zhuǎn)開來，給筆換筆芯。我想通過這次活動，鼓勵幼兒在許多材料的相互作用下，懂得了利用自己身邊的材料來解決事情，并發(fā)現(xiàn)問題，提出問題、解決問題。

活動名稱：科學活動《組裝簽字筆》

活動目標：1。能利用現(xiàn)有材料制作和組裝鋼筆零件，培養(yǎng)動手操作能力

力。2通過合作探索，提高發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。

三。我對組裝鋼筆的活動感興趣，喜歡進行科學探索活動。

活動準備

體驗準備：孩子們已經(jīng)了解了筆的基本結(jié)構(gòu)，可以進行簡單的筆組裝。

材料準備：1.幾支簽字筆（無筆帽或筆座）

2、輔材：膠棒若干、膠條若干、雙面膠若干、皺紋紙若干、海報若干、剪刀若干、吸管粗細不一的若干等。

活動重難點：

要點：操作和探索合適的筆桿和筆帽制作材料和方法。

難點：筆桿和筆帽的尺寸適合組裝。

活動過程：

1、 導學活動：通過藍莓文具超市活動設(shè)置在課堂上介紹問題，激發(fā)孩子們探索的興趣。

老師：孩子們，我們班的文具超市里有一些新的文具店

的工作人員想請小朋友幫忙把筆給組裝好，你們愿意嗎？

教師：在組裝前，我們先重新了解一下簽字筆的構(gòu)造，出示簽字筆，演示講解簽字筆包括筆帽、筆芯、筆頭、筆桿。

老師：為了盡快組裝鋼筆，需要兩個孩子合作組裝一支鋼筆。

2、 小組探索過程：孩子們組裝鋼筆來發(fā)現(xiàn)問題。

老師：你組裝鋼筆有困難嗎？（沒有筆芯，沒有筆筒）怎么處理

法來解決？

幼兒分組操作探索，教師巡回指導，給予幼兒充分探索時間，必要時給予提

問啟發(fā)、材料暗示引導。

三、總結(jié)評價：

把完成的筆分成小組，讓孩子們展示和交流組裝經(jīng)驗。

問：當這支筆安裝時，它缺少筆架。小組選擇了什么材料和方法來制作筆筒？制作過程中還遇到了什么困難？

提問：這支筆在裝的時候缺了筆帽，這組小朋友選用了什么材料、用什么方法來制作筆帽？制作過程中還遇到了什么困難？

教師鼓勵孩子們完整、連續(xù)地回答問題，并互相評價。

教師總結(jié)。注意總結(jié)孩子探索的過程和解決問題的方法，肯定孩子合作解決問題、克服困難的積極態(tài)度。

戶外活動

團體活動：戶外大班循環(huán)運動區(qū)域運動會

目的：練習跑、跳、練、爬；體驗體育游戲的快樂。

關(guān)鍵指引：雙腳并攏，跳過20厘米高的障礙物。

分散活動：

材料：手推車、跳繩、轎子、竹竿

目標：發(fā)展平衡協(xié)調(diào)能力；探索體育材料的多種玩法

重點引導：平衡配合小推車搬運重物，嘗試跳繩多種玩法。

幼兒園半日活動方案(篇4)

1、引導幼兒觀察各種糖果。

（1）、幼兒與同伴交流自己帶來的糖果

“今天小朋友們帶來了好多糖果，和你的好朋友說說你帶的是什么糖吧。”（幼兒互相介紹）

（2）、觀察糖果的種類，區(qū)別異同處。

“盤子里的糖果真多，他們一樣嗎？分別是什么糖？有哪兒不一樣？”引導幼兒從包裝紙、大小、硬軟上來觀察討論）

教師小結(jié)：這些糖果是各種各樣的，如：棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有軟的、有大的、還有小的，有不同形狀和不同顏色的，還有不同包裝紙和不同圖案糖紙的糖……..

2、品嘗糖果，鼓勵幼兒與同伴分享、交流，獲得有關(guān)糖果的感性經(jīng)驗。

（1）、“你們想不想來嘗一嘗這些糖果？”（想）

“我們每人選一顆糖果嘗嘗，說說你吃的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里有又有什么變化？”（糖慢慢化了，沒有了……..）

(2)、幼兒選糖果，并剝開嘗嘗，親身體驗各種糖果的味道及糖果的變化。

提醒幼兒在剝糖紙的過程中，動腦筋想想怎么剝最快。

教育幼兒不亂仍糖紙，糖紙進果盤。

3、教師小結(jié)。

“糖果是各種各樣的，味道有甜、有辣、有酸、有苦……你還吃過什么味道的糖呢？下課后和你的好朋友去說一說，好嗎？”（好）

幼兒園半日活動方案(篇5)

建國幼兒園半日活動實施方案《美麗的家鄉(xiāng)》

一、設(shè)計意圖

幼兒園的教育應充分尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動，教育的內(nèi)容應該滲透到一日生活的各個領(lǐng)域。那么《青蛙合唱》這一主題活動可以通過語言、藝術(shù)等領(lǐng)域充分展示教學的主題，而各個領(lǐng)域之間也應該相互協(xié)調(diào)、緊密聯(lián)系，從不同角度促進幼兒認知、情感、態(tài)度、能力和價值觀的發(fā)展。在活動中，我們必須為孩子創(chuàng)造合適的情景，讓他們在預約的環(huán)境中接受知識，從而達到教育的目的。

二、總體目標

1引導孩子選擇不同的樂器與同齡人合作。

2體驗用樂器模仿小動物的樂趣。

三。孩子在幼兒園快樂，能鍛煉身體，做一個健康的寶寶。

三、半日活動時間安排

7:50——8:10 入園

8： 10-9:00活動和早餐

9： 00-9:30集體教學活動

930-9:50生活活動，飲用水

9： 50-10:50戶外活動

10： 50-11:00生活活動

11： 00:00至11:30的區(qū)域活動

11： 30-12:00生活活動，午餐

12： 00-12:20散步

12： 20-14:30午休

四、半日活動設(shè)計過程

（一）入園環(huán)節(jié)

1、親切接待幼兒來園，做好晨檢工作。

2、幼兒于老師同伴禮貌問好，老師與家長簡短交流，做好交接工作。

三。開窗通風，保持室內(nèi)整潔，并做好入園前的消毒工作。

（二）生活活動早餐

1.飯前聽安靜的心情，讀兒童禮節(jié)歌，洗手準備飯。

2、報餐員由幼兒來報餐名及營養(yǎng)價值。

三。在吃飯的過程中，老師提醒孩子慢慢咀嚼，不要挑食，不要浪費，要養(yǎng)成良好的飲食習慣。

4飯后，將餐具送到指定位置，用毛巾擦嘴，有序排隊上廁所、洗手。

5、小值日生簡單值日。

（三）集體教學活動

活動名稱：青蛙合唱

活動目的

1試著選擇不同的樂器與你的搭檔合作。

2體驗用樂器模仿小動物的樂趣

活動準備

1體驗準備：孩子們已經(jīng)掌握了各種小動物的特點

2材料準備：*，節(jié)奏卡，打擊樂器（雙筒、板栗、鼓、手鼓）

活動過程：

1、準備：復習《在農(nóng)場里》

（1）談話導入：小朋友，你們知道農(nóng)場里有些什么動物呀？讓我們學習如何從農(nóng)場動物那里唱歌。

（2）復習《在農(nóng)場里》，用不同音高唱（大豬、小豬；大牛、小牛；大羊、小羊）。

2熟悉**的旋律，感受**的對比。

（1） 孩子們唱得真不錯，老師告訴你，在農(nóng)場池塘里有一群動物在歡快地唱歌！他們是誰呢？我們一起來聽一聽。安靜欣賞《青蛙合唱》。

提問：是誰在唱歌呢？你們有沒有聽出來有幾只青蛙在唱歌呀？

（2）“原來，池塘里有兩只青蛙在唱歌，一只是老青蛙，一只是小青蛙。”師根據(jù)幼兒回答，出示背景圖、青蛙唱歌圖。

（3） 老青蛙和小青蛙有什么區(qū)別？（歡快、清脆；低重、沉悶）

（4）再次欣賞《青蛙合唱》。

讓我們再聽一遍。哪一部分的**是愉快和清爽。是一只小青蛙在唱歌嗎？哪一部分重量輕而沉悶，是老青蛙在唱歌？

提問：**哪一段是小青蛙在唱歌？哪一段是老青蛙在唱歌？**最后又是誰在唱呢？（老小青蛙一起唱）。

（5）聽**指青蛙。

現(xiàn)在，老師要來考考你們了，你們聽出**中是誰在唱歌，就用手指向誰。**最后，老青蛙和小青蛙一起唱歌，用雙手指著兩只青蛙。

三。學會用多種方式表達你對**的感受。

（1） 用不同的動作來顯示**的水平。

小青蛙的歌聲是怎樣的？請想出一個動作來表現(xiàn)青蛙的歌唱；老青蛙的歌聲是怎樣的？請拿出一個動作來展示老青蛙低沉的歌聲。

請小朋友按自己創(chuàng)作的動作邊聽**邊表現(xiàn)。

（2）學習用嗓音表現(xiàn)**的高低、強弱。

a、小青蛙的歌聲高而響，清脆而歡快，誰還會用嗓音來學一學小青蛙的歌聲呢？仰仗青蛙的歌聲又重又低，很枯燥，誰能用聲音學呢？

b、小朋友唱得真好聽，那能不能用好聽的、有節(jié)奏的聲音來唱一唱呢？看，老師帶來了老青蛙和小青蛙在**中歌唱的節(jié)奏譜。我們一起看節(jié)奏譜唱歌。（師指圖譜）

c、聽著**再來唱一唱。

d、分角色來唱一唱。

e、交換角色唱一唱。

4伴奏**表達強弱的變化。

（1） 小樂器也來了，要來給青蛙唱歌伴奏。出示小鈴、小鼓，討論怎樣為青蛙們伴奏。

（2）聽**演奏一遍。

（3）交換樂器演奏一遍

幼兒園半日活動方案(篇6)

教材分析

千百年來，我們享受著紙帶給我們的便捷。有了紙，我們可以想寫就寫，想畫就畫，可是生活中紙的浪費現(xiàn)象也是十分嚴重的。而浪費紙張，實際上就是在砍伐大樹，浪費寶貴的森林資源。因此低碳生活應該從節(jié)約每一張紙開始。本活動從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)，重在鼓勵幼兒自發(fā)、自主的討論如何進行宣傳活動，參與到每一個環(huán)節(jié)。在活動中既提升了幼兒自身的環(huán)保意識，同時又提高了幼兒的社會責任感。

活動目標

1、幼兒能用自己喜歡的形式與同伴一起討論節(jié)約用紙的做法。

2、能與同伴分組討論活動計劃，并用流暢的語言表達自己的想法。

3、有初步的環(huán)保意識，體驗合作的快樂。

活動準備

1、對浪費用紙行為有所了解。

2、一張大的計劃表（教師使用）。

3、幼兒分成5大組，每組一張大紙，水彩筆。

活動建議

一、回憶生活中浪費用紙的情節(jié)，激發(fā)幼兒參與節(jié)約用紙活動的愿望

1、回憶情景引發(fā)問題：生活中有哪些浪費用紙的行為？

2、討論：你想怎樣讓大家知道節(jié)約用紙？

教師小結(jié)：可以向大家進行宣傳活動。

二、幼兒分組商討，教師匯總討論結(jié)果，制定節(jié)約用紙的環(huán)保行動計劃

1、幼兒分組討論：活動時間、需要哪些前期準備等事項，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的建議或意見，并流暢表達出來。

2、每組推薦一名小組長代表介紹本組討論結(jié)果，教師負責用相應的符號記錄到大的計劃表中。

教師小結(jié)：準備舞蹈、歌曲；繪制宣傳海報和宣傳單；演出服裝等。

三、商討節(jié)約用紙環(huán)保宣傳行動的具體內(nèi)容，進一步激發(fā)幼兒參與活動的情感

1、競選小主持人，倡議大家都一起參入到節(jié)約用紙環(huán)保宣傳行動中。

2、表演關(guān)于節(jié)約用紙的節(jié)目。

3、分組繪制海報和宣傳單。

四、按計劃進行宣傳活動，增強環(huán)保意識，體驗合作的快樂

1、布置舞臺，面向全園幼兒進行主題演出，引導幼兒宣傳節(jié)約用紙的重要。

2、在幼兒園醒目位置張貼海報，利用離園時間，向家長發(fā)放宣傳單，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

幼兒園半日活動方案(篇7)

小四班半日活動計劃

14:00-14:15 幼兒起床

指導要點：

1、幫助幼兒穿好衣服，鼓勵并教會幼兒自己會穿衣。

2檢查童裝是否整齊，區(qū)分左右鞋。

三。根據(jù)氣候變化給幼兒換衣服。

4孩子起床離開臥室后，整理床鋪，開窗通風；

14： 30-15:00，兒童喝水，中午

幼兒喝水：

1、提醒幼兒喝茶，預防感冒。

2接水時要排隊，不要推或推，養(yǎng)成等待的行為習慣。

幼兒盥洗：

1觀察孩子洗手的情況，手掌和手背是否擦干凈，水槽里的水是否甩干等。

2提醒孩子們用自己的毛巾，繼續(xù)講衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。

幼兒午點：

1、進餐前創(chuàng)造愉快、安靜的進餐氛圍，使每個幼兒積極進餐。

2.根據(jù)每餐的食譜，科學地向兒童介紹食物，并激發(fā)他們的進食欲望。

三。孩子們被要求幼秩序地接受午餐點。

4、觀察照顧幼兒進餐，輕聲、和藹的指導和幫助幼兒掌握進餐的技能，培養(yǎng)文明進餐習慣。

4:15-14:30 午間操

指導要點：

1、教師領(lǐng)操，引導幼兒有精神動作有力，合拍做操。

2、隨機練習個別做得不到位的環(huán)節(jié)。

14： 30-15:00，兒童喝水，中午

幼兒喝水：

1、提醒幼兒喝茶，預防感冒。

2接水時要排隊，不要推或推，養(yǎng)成等待的行為習慣。

幼兒盥洗：

1觀察孩子洗手的情況，手掌和手背是否擦干凈，水槽里的水是否甩干等。

2提醒孩子們用自己的毛巾，繼續(xù)講衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。

幼兒午點：

午餐活動：

1、幼兒能愉快、安靜的就餐，坐姿端正，正確使用筷子。

2、保持桌面、身上干凈。

三。注意個別挑食的孩子，繼續(xù)養(yǎng)成不挑食的好習慣。

4、吃完午餐后漱口、擦嘴。

5飯后，帶領(lǐng)孩子們到戶外散步，幫助消化。

15： 00-15:20教育活動

**活動：老貓找小貓（附后）

15：20-15：45游戲

活動內(nèi)容：喂寶寶、戴珠子、糖果、醫(yī)院等。

指導重點：

1、介紹新游戲《醫(yī)院》。

2、引導幼兒自選喜歡的活動。

3、 隨機指導：

觀察區(qū)域活動，鼓勵孩子動腦，知道自己長大了，應該多學點技能。

4鼓勵孩子們談論他們今天最感興趣的活動。

15:45-16:00 幼兒整理、離園

指導要點;

1、幫助幼兒整理衣服，讓幼兒干凈、整潔、情緒愉快安全離園。

2提醒孩子們檢查自己的物品和老師發(fā)出的通知。

三。組織孩子安靜有序地下樓梯，注意安全。

4熱情接待家長，及時回復家長指令，與家長隨意交流孩子的活動。

5、收拾整理教室。

小二班半日活動計劃

14:00-14:15 幼兒起床

1幫助孩子們穿好衣服，鼓勵他們學會如何穿衣服。

2檢查兒童的衣服和鞋子是否整潔，并提醒他們上廁所，。

三。孩子起床離開臥室后，整理床鋪，開窗通風；

14:15-14:30 午間操

指導要點：

1、教師領(lǐng)操，引導幼兒有精神動作有力，合拍做操。

2、隨機練習個別做得不到位的環(huán)節(jié)。

14： 30-15:00，兒童喝水，中午

幼兒喝水：

1、提醒幼兒喝茶，預防感冒。

2接水時要排隊，不要推或推，養(yǎng)成等待的行為習慣。

幼兒盥洗：

1觀察孩子洗手的情況，手掌和手背是否擦干凈，水槽里的水是否甩干等。

2提醒孩子們用自己的毛巾，繼續(xù)講衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。

幼兒午點：

午餐活動：

1、幼兒能愉快、安靜的就餐，坐姿端正，正確使用筷子。

2、保持桌面、身上干凈。

三。注意個別挑食的孩子，繼續(xù)養(yǎng)成不挑食的好習慣。

4、吃完午餐后漱口、擦嘴。

5飯后，帶領(lǐng)孩子們到戶外散步，幫助消化。

15： 00-15:20教育活動

數(shù)學活動：夾夾樂（附后）

15：20-15：45游戲

區(qū)域活動

生活區(qū)：

1.制做糖果：橡皮泥，石膏板，實例等

第一步：用面團和壓榨的方法制作糖果。

第二層次：用輔料裝飾糖果。

2、包糖果：提供糖果、糖紙

第一層次，提供貼有實物的糖罐

第二層次，提供貼有數(shù)字的糖罐

三。喂娃娃：提供四個娃娃，各種食物

第一層次，提供叉子若干

第二層次，提供調(diào)羹若干

第三層次，提供筷子若干

益智區(qū)：

1、拼拼搭搭：

第一層次：提供簡單的8塊拼圖

第二層：提供更復雜的例子：高層建筑、汽車拼圖。第**：提供復雜的例子：*，大風車

2搭配游戲：食物、動物、衣物、器皿搭配

美工區(qū)：

1、甜甜的糖果：

第一層次：單色涂色

第二層次：多色涂色

語言區(qū)：

看看講講：提供**、圖書若干

第一層次：提供小幅**

第二層次：提供2幅**

第三層次： 提供3幅**

娃娃家：

第一層次：日常生活，自主游戲

第二層次：生日聚會，設(shè)置情境

指導重點：

1、介紹新游戲《 包糖果》。

2繼續(xù)引導孩自選擇自己喜歡的活動，知道自己長大了，應該多學點技能。

活動內(nèi)容：

（一） 自由選擇

1、 設(shè)置問題情景，引出新游戲《 包糖果》

2引導孩子自由選擇游戲：想想你今天想玩什么游戲。想一想，輕輕地把小椅子挪開玩。

（二） 自主展開

1、 重點指導游戲《 包糖果》

2、 隨機指導

觀察區(qū)域活動，鼓勵孩子動腦，知道自己長大了，應該多學點技能。

（三） 分享交流

1鼓勵孩子們談論他們今天最感興趣的活動。

2、 請玩《 包糖果》的幼兒展示，并引導其它幼兒觀察，激發(fā)幼兒下次再玩的愿望。

15:45-16:00 幼兒整理、離園

指導要點;

1、提醒幼兒入廁，喝水。

2、幫助幼兒整理衣服，讓幼兒干凈、整潔、情緒愉快安全離園。

三。組織孩子安靜有序地下樓梯，注意安全。

4熱情接待家長，及時回復家長指令，與家長隨意交流孩子的活動。

5、收拾整理教室。

幼兒園半日活動方案(篇8)

2、教師帶幼兒做熱身運動。

三。老師講解游戲規(guī)則時，要先排好隊，然后一個一個地滑，不要推拉擠擠。

4、幼兒自由滑滑梯，教師觀察并提醒幼兒滑滑梯時要依次玩耍不擁擠，做一個講文明的人。

5、活動結(jié)束。

八、入廁、洗手

1提醒孩子上廁所，記得沖水。

2、提醒幼兒入廁完畢之后洗手，洗手時要注意把袖子挽起來，洗手六步法要掌握，洗好手以后必須把水甩在池子里，然后擦干凈。

九、自由活動時間

1、****幼兒欣賞。

2喜歡讀書的孩子可以同時讀書。

十、教學活動

可愛的七星瓢蟲

活動目標：

1、認識七星瓢蟲，了解瓢蟲特征。

2初步的辨色能力，學會在同一個地方來回作畫，畫出輪廓均勻。

3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新用色。

4、激發(fā)幼兒涂色的興趣。

活動準備：

1、七星瓢蟲有關(guān)**。

2、《頑皮小瓢蟲》**一段。

3、瓢蟲涂色紙若干。

4、各色蠟筆幼兒人手1支。

活動過程：

老師：我們班有個小客人。讓我們看看是誰。

1.出示**----七星瓢蟲

教師：小朋友，你們認識它嗎？它是誰？

你在哪兒見過七星瓢蟲？（幼兒自由討論）

2、引導幼兒觀察**，（它是誰呀？七星瓢蟲是農(nóng)夫叔叔的好朋友。他喜歡吃害蟲，幫助農(nóng)民保護農(nóng)民。請仔細看看瓢蟲的尸體？

身上有幾個小圓點？幾個大？幾個小？

長在**？)讓孩子們數(shù)一數(shù)瓢蟲身上有幾個小點，幾個大的，幾個小的，全都長在**里。

老師：仔細看看。七星瓢蟲長什么樣？引導兒童發(fā)現(xiàn)并總結(jié)七星瓢蟲的特點；

兩對翅膀，六英尺，身體呈半球形。穿一身花衣服。背部有7個美麗的大黑點，中間有一個大黑點，左右兩翼的一半。

3、教師朗讀兒歌，幼兒跟著老師一起有感情的朗讀兒歌：

《七星瓢蟲》

小瓢蟲，真美麗，

身上穿件花花衣。

數(shù)數(shù)它有幾顆星？

一二三四五六七。

小瓢蟲，真賣力，

一飛飛到棉田里，

專抓蚜蟲當點心，

樂得棉桃笑瞇瞇。

4、****，幼兒跟教師學跳《頑皮小瓢蟲》。

5**雨天**，秀**，引導孩子們觀察七星瓢蟲發(fā)生了什么。

教師：下雨了，雨水滴到地里，把七星瓢蟲的衣服弄濕了，身上的的顏色被雨水沖掉了，瓢蟲寶寶哭了，這可怎么辦呀？我們幫它把顏色變出來好嗎？該怎么變呢？

6老師示范：孩子們，老師現(xiàn)在是魔術(shù)師了，

介紹材料：（這是我的魔術(shù)棒“蠟筆”）

示范過程：一點點—轉(zhuǎn)身—換—做瓢蟲花衣

點一點——轉(zhuǎn)個圈——變變變——變出瓢蟲的小點點

7、請個別幼兒來變。

8、幼兒動手操作。

師：魔術(shù)師準備了材料，請小朋友也來做魔術(shù)師變變變，兩種顏色不要連在一起，不要把顏色變出黑色框線外，不然瓢蟲寶寶會不高興的。現(xiàn)在我們來幫小瓢蟲換衣服吧。

要求：每刷一次，不留白點！

9老師：瓢蟲的衣服回來了。太美了。瓢蟲太高興了。我們送瓢蟲回家吧。

10、活動結(jié)束。

十一、離園

2、幫助幼兒整理頭發(fā)。

三。檢查孩子們是否系好鞋帶，穿反鞋。

幼兒園半日活動方案(篇9)

一活動目標：

1、樂意參與活動，體驗活動的樂趣。

2、練習手膝著地向前爬、側(cè)身滾等動作，增強身體的協(xié)調(diào)性。

二活動準備：

1、經(jīng)驗準備：了解小刺猬的生活習性。

2、材料準備：

(1)紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長在三棵數(shù)上、“山洞”、“山坡”。

(2)錄音機、磁帶、刺猬胸飾同師生人數(shù)。

三活動過程：

1、開始部分

“刺猬姐姐”帶著“小刺猬”爬到空地上曬太陽，做準備運動。

2、基本部分

(1)練習手膝著地向前爬

要求：雙手雙膝都著地向前爬行。

(2)練習側(cè)身滾

要求：雙腳并攏，全身直直地向側(cè)翻滾。

(3)游戲 《小刺猬背果子》

經(jīng)過山洞、山坡來到“果園”從樹上搖下“果子”背果子回家。

3、結(jié)束部分

表演：我們真快樂。在游戲中結(jié)束活動。

四、科學游戲：

(一)內(nèi)容：小青蛙跳跳跳、吹泡泡、小火箭上天、不倒娃娃、什么被粘住了、紙托杯中水、橡皮釣魚等。

(二)目標：

1、通過讓幼兒親自操作、探索各種學習材料，使幼兒對各種現(xiàn)象感到好奇。

2、激發(fā)幼兒對科學游戲活動的興趣。

(三)準備：游戲所需的各種操作材料。

(四)過程：

1、導入活動：出示各種操作材料，引起幼兒對科學游戲活動的興趣。

2、幼兒按意愿選擇活動內(nèi)容。

3、幼兒操作、探索，教師指導。引導幼兒嘗試用不同的方法來操作，并把活動情況用簡單的語言講述。

4、評價整理結(jié)束。

(1)請幼兒簡單說一說自己的操作、發(fā)現(xiàn)，表揚認真探索的孩子。

(2)請能干的孩子來幫助老師整理游戲材料，放置在相應的位置上。

五、餐前活動：

1、環(huán)境：提醒幼兒在解小便時注意安全，不擠推、洗手后擰緊水龍頭。

2、安靜游戲： 請你照我這樣做

六、進餐：

1、飯前談話：介紹今日菜單，提高幼兒食欲，請幼兒安靜進餐，用完自己的一份飯菜。

2、餐前管理：幫助個別幼兒，提醒全班孩子細嚼慢咽，不挑食。

2025精選幼兒園大班半日活動方案教案(1000字)

幼兒園開展活動，在某種意義上來講有著行為指導的作用，有時候，更是可以增強不自信孩子的自信心，改變以前不良的生活習慣！為了活動可以正常進行，就需要先準備好活動的方案。那么，舉辦幼兒活動還有哪些正面的影響呢？為此，小編從網(wǎng)絡上為大家精心整理了《2025精選幼兒園大班半日活動方案教案(1000字)》，僅供您在工作和學習中參考。

幼兒園大班半日活動方案教案(篇1)

區(qū)角活動內(nèi)容：

喂小動物吃事、動物水果大串聯(lián)、鈕扣積木、娃娃家、裝扮角、好吃的水果、小動物穿花衣、做棒棒糖

要求：促進手眼協(xié)調(diào)及小肌肉的動作發(fā)展。

幼兒積極參加游戲。

學習活動：做色拉

目標：體驗自制食品的快樂；嘗試切割不同食品。

準備：火腿腸、香蕉、蘋果、雞蛋、刀、匙、濕巾紙、色拉醬、輾板、碗、盆等

重點：嘗試切割食品

難點：嘗試切割雞蛋

設(shè)計：

（一）小朋友，一定有自己喜歡吃的東西，你們說說，喜歡吃什么？（小朋友一一說說自己喜歡吃的東西）

哦，你們喜歡吃的東西真多，你們知道老師喜歡吃什么東西嗎？現(xiàn)在，我們一起來看電視，看了你們就知道了。

（二）播放錄像。

在電視里，我在干什么？（幼兒自由說說自己看到的）我為什么要把火腿腸、蘋果切成一小塊一小塊？

我在做的是色拉。你想不想也來做色拉？老師給你們準備了做色拉的東西，來看看是什么。（幼兒看看說說）

（三）請幼兒嘗試制作色拉。

老師巡回指導，重點觀察幼兒切割食品的過程，尤其是切割雞蛋，及時予以幫助。并問問幼兒色拉里放了什么東西。

（四）互相品嘗。

（五）結(jié)束：今天小朋友們真能干，學會了做色拉的本領(lǐng)，我們小朋友回家做給爸爸媽媽吃好嗎？

體育活動：我和小動物一起玩

場地：小操場

準備：楊浦大橋、獨木橋、彩色小路、竹梯、輪胎

目標：

⒈、練習邊走邊推拉，穩(wěn)步向前走的動作；知道鉆山洞時頭要低下鉆過山洞。

⒉、幼兒樂意參加集體活動。

設(shè)計：

⒈、幼兒熱身操

⒉、嘗試走不同的路，提醒幼兒注意安全。

⒊、帶小動物一起玩。

自由選擇動物手推車或拖拉甲殼蟲，帶小動物走各種路。

幼兒園大班半日活動方案教案(篇2)

活動流程

一、2：00-2：15起床及生活活動

1、主配班老師配合組織幼兒起床梳理頭發(fā)并組織幼兒自己進行生活活動(尿尿、洗手、喝水)。

2、生活老師整理床鋪。

二、2：15-2：30餐點活動(生活教師穿隔離衣)

1、生活教師組織幼兒排隊領(lǐng)水果。

2、介紹水果，幼兒自己取點，保持衛(wèi)生，安靜吃點。

3、吃完水果幼兒依次清洗盤子、漱口。

三、2：30-2：50集體教學活動

提醒幼兒：回答問題要舉手;上課不隨意講話;

四、2：50-3：00生活活動

活動結(jié)束請幼兒分組入廁、洗手，喝水(其他幼兒手指游戲)。 五、3：00-3：40室內(nèi)區(qū)域活動

請幼兒自愿選取區(qū)域進行活動，活動結(jié)束后，師幼分享區(qū)域活動。

六、3：40-3：55餐前準備(生活教師穿隔離衣)

1、組織幼兒做手指謠，分組進行生活活動，準備進餐。

2、生活老師為幼兒準備晚餐。

七、4：00-4：20晚餐

生活教師介紹晚餐營養(yǎng)，請幼兒愉快進餐，吃飯時盡量保持安靜、桌面地面干凈，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣。

八、4：20-4：40離園前活動

1、主班老師將幼兒領(lǐng)回活動室進行生活活動，幼兒有序洗手漱口。

2、生活老師整理收拾餐廳衛(wèi)生。

3、主班老師給幼兒講故事準備離園。

繪本：媽媽抱抱我

活動目標

1、觀察圖畫，了解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式

2、從動物的擁抱中，感受媽媽的愛和擁抱的溫暖。

活動準備

1、繪本《媽媽抱抱我》和PPT課件

2、背景音樂

3、歌曲《我的好媽媽》、《愛我你就抱抱我》

活動過程

一、歌曲導入，感受母愛的表達

教師和幼兒共同表演歌曲《我的好媽媽》

老師 - 小朋友，你愛你的的媽媽嗎?為什么呢?

幼兒 - 媽媽愛我們。

老師 - 那媽媽是怎樣愛你的呢?

幼兒 - 媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等。

二、教師導入故事，感受動物媽媽對小動物表達愛的方式。

你們想不想知道小動物的媽媽是怎樣愛他們的寶寶的?我們來聽聽故事。

1、感受雞媽媽的愛

(出示第二張圖片)看看圖片上有誰?(可以說說小雞的媽媽是母雞，而公雞是小雞的爸爸)

-你們猜雞媽媽是怎樣愛小雞的呢?

-(出示第三張圖片)原來雞媽媽用翅膀抱她的孩子。

2、感受狗媽媽的愛

-那小朋友你來看看，這又是誰呢?它是怎樣愛寶寶的呢?

-(出示第四張圖片)原來是狗媽媽和他的孩子。狗媽媽是怎樣愛他的孩子的呢?

-(出示第五張圖片)狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。

3、了解鳥媽媽的愛

-接下來小朋友猜猜誰又來了呢?猜謎語：個頭小，本領(lǐng)大，常在空中玩耍，愛在樹上睡覺。

-(出示第六張圖片)是鳥媽媽和他們的孩子呀。他們在藍天中玩耍，在大樹上搭一個鳥窩睡覺。

-(出示第七張圖片)鳥媽媽在干什么呢?原來鳥媽媽用媽媽用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢。

4、了解大象媽媽的愛

-(觀察第八張圖片)小女孩回到家中，翻出一本書，看到了什么?(幼兒觀察)

-(出示第九張圖片)象媽媽用鼻子溫柔地撫摸小象。

三、情景表演，教師和幼兒邊表演邊述說(播放背景音樂)。

表演完了，故事還沒有完，故事(講述第十、十一圖片)小女孩和媽媽幸福的抱在一起。

-好溫暖的故事呀，故事里有許許多多的愛。

四、討論其他動物媽媽對孩子表達愛的方式，用肢體表現(xiàn)。

-原來媽媽都很愛自己的`孩子，他們表達愛的方式都不一樣。你還知道其他動物媽媽是怎樣愛他的孩子的嗎?(幼兒討論)

小結(jié)：除了抱媽媽，還有好多時候，好多事情都可以知道你很愛他，記得要說出來，做出來哦!

活動延伸

跟著音樂做律動《愛我你就抱抱我》

小班區(qū)域活動：骨碌骨碌轉(zhuǎn)

本階段，我班以“骨碌骨碌”開展活動，意在讓幼兒在有趣的游戲和學習中，主動去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去操作、去探究，從而建構(gòu)自己的知識經(jīng)驗。

美工區(qū)：

1、《車輪滾滾》目標：能用波浪線、折線等線條裝飾車輪或者給車輪涂顏色。(輪胎圖紙、彩筆)

2、《彈珠滾畫》目標：學習并能熟練地用彈珠滾畫的方式進行繪畫。(水粉顏料、彈珠、紙、盒子)

3、《小汽車會畫畫》目標：練習用小汽車輪子進行滾畫，體驗滾畫的樂趣。(盒子、紙張、小汽車、水粉顏料)

4：福祿貝爾：拼擺小汽車(福祿貝爾玩具)

益智區(qū)：

1、 彈珠迷宮：加深對物體滾動現(xiàn)象的認識。(自制彈珠迷宮)

2、 雪花片：拼插各種小汽車。

建構(gòu)區(qū)：

大馬路：能夠用長短不同的積木鋪成長長的、彎彎的“馬路”，并在接縫處連接整齊。(大型積木、奶粉桶)

閱讀區(qū)：

新學期，幼兒帶來不同種類繪本進行分享，我們根據(jù)主題活動也投放了關(guān)于車類的書籍，進區(qū)幼兒根據(jù)自己需要選擇自己喜歡的圖書，幼兒知道保持正確的讀書姿勢，愛護書籍，一頁一頁翻書閱讀。

此外，我們還創(chuàng)設(shè)了一些社會性區(qū)角也深受孩子們的喜愛，社會性區(qū)角的本質(zhì)意義在于讓孩子在游戲中獲得一些生活經(jīng)驗。

娃娃家：把幼兒生活中的一些經(jīng)驗延伸到游戲中來，樂意扮演角色和小朋友一起玩，學會用簡單的禮貌用語招待小客人，把幼兒園的東西當成自己家的東西來愛護。

動手操作區(qū)：通過幼兒自己動手操作來鍛煉幼兒的大肌肉和小肌肉的動作發(fā)展以及精細動作的發(fā)展。(系扣子、拉拉鏈、穿線等)

炒炒樂：正確使用服務用語、禮貌用語。提高與同伴的交往合作能力、語言表達能力、大膽表現(xiàn)的能力。

汽車俱樂部：認識各種車輛，通過游戲熟悉交通規(guī)則。材料：各種玩具汽車、車軌、交通小標識。

幼兒園大班半日活動方案教案(篇3)

一、晨間接待（7：458：00）

活動目標：

1．愉快入園，有禮貌地和老師小朋友問好。

2. 自主拿取積木進行桌面游戲，不隨意走動，不亂扔積木。

二、區(qū)域活動（8：008：45）

活動內(nèi)容：重點指導小醫(yī)院，體驗醫(yī)生、護士、病人的角色分工，感受社會性區(qū)域的樂趣，

活動目標：

1. 能自主選擇自己喜歡的區(qū)域進行游戲，能和同伴協(xié)商著玩。

2. 遵守游戲常規(guī)，能在教師的引導下共同整理區(qū)域材料。

三、早操（8:509：05）

活動內(nèi)容：球操、爸爸去哪兒、世界真美好

活動目標：

1.能跟著音樂精神飽滿的進行早操活動。

2.有序的進場退場不隨意跑動。

四、生活活動 （9:059:15）

活動內(nèi)容：盥洗、吃點心

活動目標：

1.正確有效的洗手，能主動用六步洗手法。

2.吃點心的時候保持桌面地面的清潔，自己整理杯子。

五、教學活動（9：159：45）

活動內(nèi)容：語言《小青蟲的夢》

六、戶外活動（9:4510: 25）

活動內(nèi)容：梯子、輪胎、高蹺、呼啦圈、墊子

活動目標：

1. 能自主選擇器械并進行組合，感受多種器械相結(jié)合游戲的快樂。

2. 在活動中能夠自我保護，體驗同伴間相互合作的樂趣。

七、餐前安靜活動（10:3011：00）

活動內(nèi)容：游泳安全

活動目標：

1.鼓勵幼兒能大膽的講述自己游泳經(jīng)驗，口齒清楚。

2.引導幼兒發(fā)現(xiàn)游泳的危險，提高幼兒的安全意識。

八、進餐活動（11：0011：30）

活動內(nèi)容：吃午飯

活動目標：1.創(chuàng)造愉快的進餐氛圍，不影響他人進餐，保持桌面地面整潔。

2.懂得多吃蔬菜對身體的益處，不浪費糧食，盡量不剩飯菜。

幼兒園大班半日活動方案教案(篇4)

一、講清本次活動的目的及意義

首先依然是感謝大家能如期來參加本次的開放日活動，很多的家長由于不清楚孩子在幼兒園里到底學什么，每次回家僅僅是說個兒歌、唱首歌，孩子都上大班了還像小班時候一樣只學這些東西，有的家長會不理解，其實，我們在幼兒園里學習的內(nèi)容是多方面的，但有些方面孩子不好跟家長說出來，為此，我們特意準備了一節(jié)數(shù)學教學活動課，請家長來親身感受一下孩子在幼兒園里的學習活動，上次我們開放日時展示的是一節(jié)科學活動課，很多家長都表示說原來孩子在幼兒園里學習這么多的東西呢。而且我們注重的不僅僅是孩子的思維發(fā)展，更注重孩子動手操作能力的發(fā)展。

二、介紹本次半小時開放內(nèi)容

為了符合我們的主題教學計劃，特意選取了美麗的包裝盒這一活動，包裝盒是幼兒日常生活中經(jīng)常會接觸到的物品，可以說隨處可見（餅干盒、牛奶盒、藥品盒）然而幼兒對正方體的認識是非常模糊的，并且很難聯(lián)系到生活中去。但對于大班孩子來說，已經(jīng)具備了初步的邏輯推理能力、動手操作、探索是他們的最愛，因此，在幼兒認識了正方形的基礎(chǔ)上，通過幼兒的自由探索，來進行本次教育活動。

這節(jié)課的教學目標是：

1 、鞏固對正方形的認識，了解平面圖形和立體的區(qū)別

2 、初步感知正方體，知道其名稱和最顯著的特征。不僅僅是讓孩子認識，更通過自己親自動手制作包裝盒，在制作的過程中，不僅鍛煉了孩子的動手操作能力，更鞏固了所學的知識，現(xiàn)在就請大家一起來感受一下吧。

三、活動開始

【活動準備】

圣誕老人、大、小包裝盒（人手一個）、正方形卡片、剪刀、彩筆（人手一個）、各種裝飾材料（皺紋紙、亮光紙、卡紙等）

【活動過程】

一、導入部分：出示圣誕老人，引起幼兒興趣。師：圣誕節(jié)快到了，圣誕老人給小朋友們送來了禮物，我們一起來看看是什么吧（出示包裝盒）好漂亮的禮物盒，里面會是什么呢打開看看圣誕老人為什么要送我們這些禮物呢它想讓小朋友探索一下這些包裝盒有什么秘密

二、引導幼兒感知平面與立體的不同以及正方體的特征。

1 、每位幼兒一個包裝盒進行自由探索。師：你們手里的包裝盒一樣嗎請跟旁邊的好朋友比一比，哪里不一樣小結(jié)：它們的大小、高矮、圖案不一樣。

2 、出示正方形卡片和一個正方體的包裝盒，觀察比較正方形與包裝盒有什么不同和相同《1》請小朋友把包裝盒的蓋打開，看看里面還有什么（正方形卡紙）《2》正方形的特征是什么（四條邊一樣長，四個角一樣大）《3》請你們比一比，正方形和包裝盒有什么相同與不同點小結(jié)：正方形的面是平的，包裝盒是有棱角的，而包裝盒的每個面都是正方形的。

3 、通過正方體包裝盒，讓幼兒了解正方形有一個面，包裝盒有六個面。（1）請小朋友看看包裝盒的這個面，它是正方形，那正方形有幾個面呢（一個面）（2）包裝盒有許多個面，請你想辦法數(shù)一數(shù)，共有幾個面（引導幼兒用彩筆的6種顏色做標記，也可寫6個數(shù)字，也可有規(guī)律的數(shù)）提問：你用什么方法知道有6個面的

4、用和正方體的面相同大小的正方形進行探索得出正方體的六個面一樣大（1）包裝盒有6個面，每一個面都是正方形，哪每一個面一樣大嗎（2）你是怎么知道它們一樣大的（用正方形量的，這樣的物體叫正方體）小結(jié)：今天，我們又學會了一個本領(lǐng)，認識了正方體。正方體有六個面，每個面都是一樣大的正方形。

三、操作鞏固正方體的特征。讓幼兒在大包裝盒里隨意拿任何包裝盒，說出哪些是正方體，哪些不是為什么包裝盒里還有禮物呢，誰來摸一摸是什么

四、請小朋友說說生活中哪些物體時正方體的我們生活中有許多物體時正方體的，誰能告訴小朋友你見過哪些物體

五、請每個小朋友自己動手設(shè)計一個正方體的包裝盒，裝飾好，用來作為自己送禮物時候的包裝盒。

【活動延伸】

（1）請小朋友把包裝盒裝飾一下，送給你身邊的親人，好不好

（2）介紹裝飾材料，提醒幼兒用剪刀時注意安全。

（3）展示作品，并說一句祝福的話。

四、活動結(jié)束

簡單交代：為幼兒更換被褥，清洗床單被罩枕頭皮等。

幼兒園大班半日活動方案教案(篇5)

一、運動（晴雨兩用）

觀察與指導區(qū)域： 車類、平衡

場地：5號場地

材料：各類車子、障礙物、海洋圈、平衡木、平衡步道、過河石

觀察與指導要點：

1、觀察幼兒在運動中與同伴游戲互動情況。

2、指導幼兒在開車的過程中注意避讓障礙物。

操節(jié)和律動

觀察與指導要點：1.觀察幼兒做操時的情緒。2.指導幼兒模仿老師的動作。

二、生活活動

重點觀察與指導：自主清理溢出物

觀察指導重點:

1、觀察幼兒在食品或水溢出時的處理方式。

2、指導幼兒學會避讓危險品（熱水等），再及時清理。

三、個別化學習

材料：越開越多的花、捉迷藏、柳樹、小藥片、美工區(qū)、閱讀區(qū)等

觀察與指導要點：1、幼兒在游戲中能否安靜學習。

2、指導幼兒看書時眼睛離書本的距離，保持良好的看書姿勢

四、集體教學活動

活動名稱：《一步一步走啊走》語言（重點）

活動目標：

欣賞畫面，在走走玩玩中了解各小動物的走路特點，感受繪本的情趣。

活動準備：PPT課件、圖片、藍色小路

活動過程：

（一）、去羊村啦（情境導入，引起興趣）

1、今天我們一起去羊村玩吧，找找自己的小路，站在小路的面前。

（二）、一步一步走啊走（欣賞繪本，理解內(nèi)容）

1、我們準備上路了，很多朋友想去羊村。

提問：看來了誰？找一個小弟弟走到你的小路上。

重點提問：小弟弟是怎么走路的？

小結(jié)：原來，小弟弟走路的時候是一步一步往前走，沒有跑、也沒有跳。

2、小路上走來了一個小弟弟。

提問：請你們找找看小路邊的花園里還有什么東西也是一個的？

小結(jié)：原來小花園里有這么多東西都是一個的，你們的眼睛真厲害都找到了。

3、小弟弟一步一步走啊走，還會碰到誰呢？

提問：小烏龜是怎么走的？小烏龜走路爬啊爬，小弟弟也爬啊爬，碰到了誰呢？大白鴨是怎么走？大白鴨一步一步搖啊搖，請你們來學一學。

小結(jié)：原來不一樣的動物朋友有不一樣的走路方式，但是他們都是一步一步往前走的。

（三）、繼續(xù)欣賞繪本故事（理解完整繪本故事）

1、小弟弟走啊走，看到又來了一個動物，學著它的動作。

提問：他是什么動作？你覺得會是誰呢？ 小白兔一步一步跳啊跳，又碰到一個朋友，誰來學學大鴕鳥是怎么走路的？大鴕鳥一步一步跨跨。

2、小路上一共幾個朋友？

提問：第一個是小弟弟，第五個是大鴕鳥，那么中間的動物朋友都是誰呢？請你給他們排排隊。

3、五個朋友開開心心的繼續(xù)往羊村走去，又碰到誰了？跟著音樂一起去玩吧。

五、自主閱讀

觀察與指導：1.觀察幼兒有序拿書的情況。2、指導幼兒輕輕翻閱圖書，不影響他人閱讀。

六、散步（晴天）

觀察與指導：1、觀察幼兒能否根據(jù)老師要求排隊。2、指導幼兒觀察小菜園內(nèi)植物，感受大自然的美好。

幼兒園大班半日活動方案教案(篇6)

半日計劃：

一、來園活動：

a)開窗通風，親切接待幼兒，觀察幼兒來園時的情緒。

b)鼓勵幼兒一起打掃活動區(qū)、整理玩具。

二、晨間活動：

1.內(nèi)容：套圈

2.目標：能積極參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。

3.過程：a）介紹活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

b)引導幼兒與同伴合作共同游戲。

c)提醒幼兒活動后將器具放回原處。

4、生活教育：提醒幼兒在活動教育中避免互相碰撞，增強幼兒自我保護意識，關(guān)注幼兒活動量，根據(jù)活動情況適時增減幼兒衣著和活動量。

三、早操：與幼兒一起聽音樂做操，情緒積極，動作準確

四、入廁：幼兒有序地入廁

五、語言活動：

《笨耗子的故事》

一、活動目標：

a)感受由于語氣、語調(diào)、音韻節(jié)奏的不同，使語言產(chǎn)生優(yōu)美而動聽的效果，激發(fā)幼兒欣賞文學活動的興趣。

b)在仔細傾聽詞句的基礎(chǔ)上，幫助幼兒理解詩詞主要情節(jié)、角色形象。

c)理解詞：細，爭吵，單調(diào)，迷迷糊糊。

二、準動準備：背景圖與插入角色

三、活動過程：

（一）、引題：

1、（出示背景圖）猜猜，這是誰的家？你怎么知道是老鼠的家？誰知道老鼠還有一個名字叫什么？

2、你喜歡耗子嗎？為什么？

（二）欣賞理解第一段（原因）

1、欣賞第一段

2、提問：耗子媽媽怎樣哄孩子睡覺的呢？

（三）欣賞、感知童話詩，初步理解角色的形象和主要情節(jié)。

1、朗讀

2、提問：耗子媽媽請了哪些動物媽媽來哄寶寶睡覺？它們怎么哄的？結(jié)果怎樣？

（四）再次欣賞，理解故事發(fā)展順序。

1、邊朗讀邊出示相應角色。

2、提問：a、小耗子到哪里去了？你怎么知道？從哪些話中聽出來耗子是被貓哄睡覺的，耗子為什么不要媽媽哄他睡覺呢？

幼兒園大班音樂活動方案2000字集錦

在2025活動開始的時候，我們要開始著手安排本次活動的方案了?；顒臃桨缚梢宰尰顒拥哪康哪軌蝽樌_到，這個時候，最關(guān)鍵的活動方案怎么落下！你們到底知道多少優(yōu)秀的活動方案呢？也許下面的“幼兒園大班音樂活動方案”正合你意！希望能幫助到你的學習和工作！

幼兒園大班音樂活動方案 篇1

活動目標

1．能看懂圖譜，并在圖譜的提示下變化動作，學跳《請你戴上黃帽子》集體舞。

2．在表演集體舞的過程中體驗找朋友、外圈里圈有規(guī)律戴帽子的快樂。

活動準備

圖譜；熟悉音樂《ELLOEVERYONE》；男孩女孩右手背上貼上綠(紅)點。

活動過程

一、聽音樂進場

二、玩領(lǐng)頭人游戲：進一步熟悉音樂，復習律動，為集體舞作準備

師：今天老師帶來了一頂黃帽子，我們來用黃帽子玩一個領(lǐng)頭人的游戲，戴上黃帽子，我現(xiàn)在是領(lǐng)頭人。(教師示范)

誰想成為領(lǐng)頭人?(請個別孩子做領(lǐng)頭人，并鼓勵孩子在第一、第二樂句處創(chuàng)編動作。)

三、學跳集體舞

(一)學習聽音樂找朋友，并學說對話

1．師：現(xiàn)在我這個領(lǐng)頭人要去找個好朋友，請你們邊做動作邊注意看，做什么動作的時候我去找朋友的。

2．幼兒練習踏步、叉腰的動作。

3．師：找到朋友后，我還說了什么話?這些話是在什么時候說的?

小結(jié)：原來是在踏步的時候去找好朋友，還相互說：給你戴上小黃帽。謝謝，不客氣。

4．聽音樂做找朋友的游戲，找到朋友后要相互說：給你戴上小黃帽。謝謝，不客氣。

(二)看圖譜學跳雙圈舞

師：接下來我們要很多的人一起來找朋友，那怎么辦呢?我們一起來看看。

1．你知道這個圖譜表示什么意思嗎?你們能根據(jù)圖譜站好隊形嗎?

2．學習集體舞的第一段跳法(外圈男孩轉(zhuǎn)動方向)。

3．學習集體舞的第二段跳法(里圈女孩轉(zhuǎn)動方向)，嘗試練習集體舞第二段(女孩里圈找朋友)。

4．嘗試練習集體舞第一、第二段。

5．學習集體舞第三段跳法，S形找朋友。

6．整體跳集體舞，看著三段集體舞的圖譜，連起來跳一遍。

四、結(jié)束活動

在音樂聲中教師和小朋友一起做放松動作。

核心理念：自主

蘇州工業(yè)園區(qū)新洲幼兒園周雋琰

集體舞是一種表達情感和交流的特殊方式，大班音樂活動給你戴上小黃帽以孩子熟悉的游戲領(lǐng)頭人為突破口，將可愛的小黃帽作為舞蹈道具，結(jié)合節(jié)奏歡快詼諧的音樂《HEILIOEVERYONE》，讓幼兒充分享受自主學習、自主游戲所帶來的快樂體驗。

巧用小黃帽，幼兒自主定角。整個活動以游戲戴帽為主線，一句朗朗上口的給你戴上小黃帽，你給我戴上，我再給你戴上，激起了男孩與女孩間自然、友好的互動，他們在角色轉(zhuǎn)換間主動體驗，自己去領(lǐng)悟，自己去發(fā)現(xiàn)，自己去探索。流動的小黃帽、變換的角色，喚起了幼兒對音樂和舞蹈的極大興趣。

圖譜先行，幼兒自主探究。借助圖譜，幼兒只要仔細觀察，就能看懂圖譜，明白隊列的變化：男孩女孩怎樣站，誰先找朋友等等。圖譜的運用既省去了教師冗長的講解、繁瑣的示范，又讓幼兒在自主探究中由淺入深、由易到難學會了跳集體舞。

貫穿領(lǐng)頭人游戲，幼兒自主創(chuàng)新。教師抓住了幼兒好勝、好學的心理，創(chuàng)設(shè)了一個生動真實，又富有挑戰(zhàn)的舞會情境猜猜誰是領(lǐng)頭人，從游戲到音樂，從體裁到形式的選擇，都貼近幼兒的生活，體現(xiàn)兒童的情趣。幼兒在輕松的狀態(tài)下，更能創(chuàng)造性地投入動作的創(chuàng)編。不僅很巧妙地掌握了舞蹈動作，能愉快地進行隊形變化和交換舞伴，還為自己能把動作編進集體舞而自豪不已。

大班音樂活動給你戴上小黃帽，給孩子帶來自主的快樂，同時，教師注意用快樂的教學帶給孩子不同的快樂體驗，將幸福感具體化。探索快樂教學，將幸福教育作為終極方向，應是每一位教師孜孜不倦追求的。

幼兒園大班音樂活動方案 篇2

設(shè)計意圖：

《打字機》是美國著名作曲家萊羅爾安德森受到辦公室里打字機發(fā)出的嗒嗒擊鍵聲和換行時的叮聲的啟發(fā)而創(chuàng)作的管弦樂曲。在樂曲中作者獨具匠心地用真正的打字機作為節(jié)奏樂器，并采用頓音形式奏出均勻連續(xù)的八分音符，單純而輕快，與伴奏聲部打字機急速的擊鍵聲、連續(xù)三小節(jié)后出現(xiàn)的鈴聲以及推動機頭的咔嚓聲等交織在一起，將我們習以為常的生活中的聲音幻化成了奇妙無比的音樂，描繪了辦公室里忙碌的人們愉快工作的情景，帶給人們獨特的音樂感受與體驗。

怎樣讓幼兒感受生活中聲音的美妙和勞動的快樂呢?怎樣才能讓幼兒有興趣、主動地傾聽音樂，感受及體驗音樂的風格和音樂的感染力呢?我通過游戲方式讓幼兒在循序漸進的環(huán)節(jié)中仔細地聽辨音樂，并通過多種感官來感受樂曲的詼諧有趣以及樂曲蘊含的積極面對工作和生活的態(tài)度。

在具體組織這個活動時，我特別注意以下兩點：(1)給予幼兒充分自主的學習機會。在整個音樂欣賞活動中，教師不是直接告訴幼兒答案，而是讓他們帶著思考，反復地傾聽、辨別音樂，逐漸形成仔細傾聽、大膽猜測、嚴謹做事的習慣。(2)讓幼兒多通道參與欣賞活動。教師主要引導幼兒用肢體表演的方式，不斷地與音樂互動，循序漸進地進行欣賞。幼兒遇到困難時，教師及時巧妙地給予提醒，以支持、引導孩子們順利參與活動，達成教學目標。

目標：

1．感受音樂中快速敲打打字機時的輕快感，體驗樂曲所表現(xiàn)的忙碌而快樂的工作情景。

2．初步了解樂曲結(jié)構(gòu)，能準確判斷干脆、利落的裝飾音唰，體驗其趣味性。

3．能安靜傾聽音樂和要求，協(xié)作進行游戲。

準備：

1．從土豆網(wǎng)搜索音樂《打字機》并根據(jù)需要剪輯。

2．幼兒有站成方陣的經(jīng)驗。

過程：

一、完整欣賞，引入課題

師：我?guī)砹艘皇浊?，你們聽一聽，然后告訴我它讓你想到了什么或想做什么。

幼：我聽到好像有人在刮東西。

幼：讓我感覺想跳舞。

師：你們說得都不錯。這首曲子聽起來很輕快，它告訴我們給我們寫童話故事的作家正在用打字機開心、忙碌地工作著。

二、逐步欣賞，理解內(nèi)容

1．聽節(jié)奏打字。

師：在剛才的音樂中，有沒有什么地方讓你聽起來感覺是作家們正在忙碌地打字?(幼兒自由表達。)

師：現(xiàn)在，請你們再次仔細聽音樂，待會兒告訴我，你發(fā)現(xiàn)作家們用打字機工作的時候發(fā)出了哪些特別的聲音。

幼：我發(fā)現(xiàn)有嗒嗒嗒嗒的聲音。我爸爸在打電腦時，電腦鍵盤就會發(fā)出這種聲音。

幼：我發(fā)現(xiàn)有像餐廳營業(yè)員收錢的聲音。收錢的阿姨一按鍵，裝錢的盒子就會唰的一下跑出來。

幼：對，我在超市的收銀臺也聽到過這種唰的聲音。

師：嗯!你們說得不錯!這些作家忙碌地工作，不斷地敲打打字機，發(fā)出了嗒嗒嗒嗒的聲音。

師：在音樂中作家一直不停地在打字、工作嗎?有沒有間斷過?我們一起來聽一聽。(引導幼兒聽出其中有間斷。)

師：其實作家工作的時候也跟你們做事情的時候一樣，要先看一看、想一想再做，想好一部分就做一部分。所以打字時也是打打停停，停停打打的。

師：現(xiàn)在請你們當作家，聽著音樂來打字、工作，需要停的地方就停下來。

師：接下來我和你們一起聽著音樂玩?zhèn)€小游戲。你們當作家敲擊鍵盤，我當打字機嗒嗒嗒地動，當作家因為思考而停下來時，打字機也要停下來。

2．找唰和叮音。

師：作家用打字機把作品一點一點打出來，沒過多久就打滿了一頁，接著又開始打新的一頁，就像我們看書一樣，要一頁一頁地翻。

師：在音樂中作家是在什么地方開始打新的一頁的呢?你們聽出來了嗎?

幼：我聽到有像翻書一樣的聲音。

師：什么樣的聲音?能模仿一下嗎?

幼：唰唰唰的聲音。

師：是嗎?我們一起再到音樂里去找一找。請你們一邊聽音樂，一邊做打字和翻頁的動作。

(教師觀察發(fā)現(xiàn)少數(shù)幼兒表現(xiàn)翻頁動作比較準時，與音樂匹配，但大部分孩子或提早或延遲。)

師：剛才你們做動作的時候，我發(fā)現(xiàn)有些小朋友找準了唰的翻頁聲，也就是說聽到唰的聲音就做翻頁動作，但有些小朋友的動作做早或做遲了，沒有找準。你覺得是什么原因或什么困難讓你不容易找準?

幼：我覺得音樂太快了，所以沒有找準。

師：哦，看來我們在聽的時候要集中注意力才行，不然就找不準。

幼：我沒聽到。

師：找不到?jīng)]關(guān)系，多聽肯定會有新發(fā)現(xiàn)。我提醒你們仔細聽一聽，當翻頁聲唰出現(xiàn)的時候，有沒有什么特別的聲音提示?(幼兒再次聽音樂。)

幼：我找到了。

師：給大家分享一下，你是怎么找到的?

幼：我聽到翻頁之前有叮的一聲。

幼：對，叮的一聲響之后，才唰地翻頁的。

師：我們再來聽聽看，是不是叮這個聲音出現(xiàn)后才有唰的翻頁聲。

師：這次大家都聽到叮的聲音了嗎?

幼：聽到了。

師：仔細聽果然有發(fā)現(xiàn)，原來要找準唰音是有技巧的。只要打滿一頁，打字機就會像鬧鐘一樣發(fā)出叮的提示，提示我們這頁打好了，要趕快唰地翻新頁了。

師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，我來模仿提示音叮，你們聽到叮的提示就趕快翻頁，能行嗎?(教師哼唱樂曲，幼兒練習。)

三、完整體驗，協(xié)同游戲

1．學當作家打字。

師：你們想不想在音樂中叮的提示下，當小作家打出好聽的故事呢?請你們邊思考邊打字，聽到提示音叮就趕快翻頁。(幼兒隨音樂完整表演。)

師：你覺得當小作家快樂嗎?當我們做完一件重要的事情時心情會怎么樣?你會發(fā)出什么樣的聲音?

師：當音樂中的叮警示音一響，你們就邊快速換新頁邊一起喊耶，以表示慶賀。

2．舉辦打字機舞會。

師：你們這些小作家真不錯!現(xiàn)在我也想過把作家癮。我來當作家，你們站成方陣當打字機。我敲擊鍵盤，你們就不斷地動；我思考，你們就停止。當打完一頁時，你們就和著音樂發(fā)出叮的聲音，提示我該換新頁了。這時我就馬上換頁，繼續(xù)游戲。我們來試試吧!(幼兒隨音樂協(xié)同游戲。)

幼兒園大班音樂活動方案 篇3

夏天到了，各種動物的叫聲就象一首美妙動聽的交響曲，而這此動物的叫聲對于我們農(nóng)村的孩子來說又是相當熟悉的，為了激發(fā)幼兒學習節(jié)奏的興趣，我根據(jù)童話《動物樂隊》，設(shè)計本藝術(shù)活動，讓幼兒模仿各種動物的叫聲以及運用利用鄉(xiāng)土材料制作的打擊樂器練習節(jié)奏，為歌曲伴奏。用身體感官感受表現(xiàn)音樂，通過一種特殊的形式掌握一些節(jié)奏的特點，使幼兒大膽地進行藝術(shù)表演，享受音樂的歡樂氛圍，從而陶冶幼兒的情操，使幼兒獲得美的感受。

活動目標：

1、嘗試用動物的叫聲進行節(jié)奏練習并為樂曲伴奏，初步感受強弱拍、弱起拍以及符點音符。

2、學習輪奏、合奏和看指揮演奏，引發(fā)幼兒利用多種材料進行節(jié)奏活動，體驗合作表演的快樂。

活動重點：模仿小動物的叫聲練習節(jié)奏，嘗試用多種方式進行節(jié)奏活動。

活動難點：感受強弱拍和弱起拍，學習輪奏、合奏。

活動準備：

1、動物圖片，節(jié)奏卡若干并畫有相應的圖案;

2、音樂磁帶，自制打擊樂器若干(蓮湘每人一個，響罐10個，竹魚10個，串鈴10個);

3、幼兒熟悉樂曲旋律，一位教師配合彈琴。

活動流程：

一、導入部分：

1、幼兒模仿小動物走路并學小動物叫聲聽音樂進活動場地。聽音樂信號入坐，做律動。

2、教師扮演小青蛙出場和小動物們問好："呱呱呱，我是小青娃，你是誰呀?"

二、動物樂隊學練節(jié)奏。

"六一"兒童節(jié)快要到了，小動物們想舉辦一個慶"六一"音樂會，組成一個動物樂隊，用自己的叫聲來演奏，到音樂會上去表演。

1、分段練習節(jié)奏。

(1)出示節(jié)奏卡1：教師示范用青蛙的叫聲來演奏。"你想用哪個小動物的聲音來演奏?"

(2)練習節(jié)奏2"這一段節(jié)奏誰能用動物的叫聲來演奏?請個別幼兒表演。選一種動物的叫聲集體練習。

(3)練習節(jié)奏3"這段節(jié)奏有什么不一樣?你試試看。"幼兒自選動物叫聲演奏。

(4)節(jié)奏4：幼兒自由嘗試練習。請幼兒用多種動物的聲音一起演奏。

2、練習整段節(jié)奏。

3、利用叫聲分三組進行輪奏、合奏。

4、利用打擊樂進行演奏。

5、用動物叫聲和樂器為歌曲伴奏。

三、商量舉辦音樂會的事項。

1、選定節(jié)目主持人，編排節(jié)目順序。

2、過渡：律動。手持樂器到舞臺上。

四、六一音樂會。

1、主持人報幕："六一音樂會現(xiàn)在開始，第一個節(jié)目：節(jié)奏樂，有動物樂隊為大家演奏。"

2、下一個節(jié)目：《打蓮湘》。

幼兒園大班音樂活動方案 篇4

活動目標：

1、嘗試運用看圖譜的方法，理解記憶歌詞，并學唱歌曲《三只小猴》。

2、有初步安全意識，知道不能在床上亂跳。

活動準備：

1、歌曲的音樂

2、自制歌曲的圖譜

3、歌曲的ppT

活動過程：

一、導入：你喜歡什么小動物？

1、完整聽純音樂三段：

2、再聽，猜猜猴子在干什么？

3真的嗎？看看

二、完整欣賞動畫片一遍。

說說到底發(fā)生了什么事？

三、看圖譜：

1、練習看前奏、間奏

2、重點練習唱有一只猴子頭上摔了一個包

四、完整欣賞動畫片，前三段有圖像，第四段無圖像，只出現(xiàn)音樂。聽了第四段，感覺怎么樣？

五、再出示圖譜，第四段。說說什么意思？

六、分組演唱歌曲（分成ppT和圖譜兩組）

七、游戲：好聽的歌曲不僅可以唱，好可以做游戲。做游戲的話可以幾個人玩？指導幼兒分角色扮演三只小猴。體驗游戲的樂趣。

幼兒園大班音樂活動方案 篇5

設(shè)計意圖

一個周日的上午，我正準備洗襪子。眼看著原本軟軟貼在盆底的衣物被清水浸泡得鼓了起來，正上幼兒園大班的侄子來了興致，興奮地觀察著衣物在水里的變化。看著他對洗衣如此濃厚的興趣，我有了一個想法：對孩子們來說，洗衣服、洗手帕已經(jīng)離他們的生活越來越遙遠：一方面是因為家長對孩子的愛護，舍不得讓他們動手；另一方面是因為高科技取代了原始的勞動，洗衣服成了一個密封在洗衣機里的秘密。如果開展一節(jié)活動，能打開洗衣機里的秘密，讓孩子們了解洗衣的過程，體驗洗衣的樂趣，或許能激發(fā)他們對日常生活的興趣，增加他們的勞動技能。而《土耳其進行曲》節(jié)奏歡快，音樂段落易分辨，很像洗衣機洗衣服時時快時慢的轉(zhuǎn)動。因此，我設(shè)計了本節(jié)活動。

活動目標

1．學習聽辨音樂，用各種動作表現(xiàn)衣服在洗衣機里的動態(tài)過程；

2．在游戲中學習與他人合作，體驗集體游戲的樂趣。

活動準備

1.幼兒有觀察洗衣機洗衣的生活經(jīng)驗；

2．洗衣流程圖(放水洗衣甩干晾曬)；

3．音樂(《土耳其進行曲》)；

4．洗衣機洗衣服的課件。

活動過程

1．看洗衣課件，豐富有關(guān)洗衣機洗衣的生活經(jīng)驗。

師：小朋友們見過洗衣機洗衣服嗎?怎么洗的?經(jīng)過了哪些過程?我們一起看一段洗衣機洗衣服的錄相。猜一猜衣服在洗衣機里會發(fā)生哪些變化?

(通過觀看課件，幫助幼兒豐富有關(guān)洗衣機洗衣服的生活經(jīng)驗，給幼兒創(chuàng)編動作做了更直接、更形象的鋪墊。)

2．出示洗衣流程圖，創(chuàng)編動作，表現(xiàn)衣服被清洗的動態(tài)過程。

(1)討論洗衣過程

師：放水后衣服會有什么變化?

(幼兒幾乎異口同聲地說：漂起來了!很顯然，幼兒發(fā)現(xiàn)了衣服形態(tài)的變化，在創(chuàng)編衣月良漂起來的動態(tài)過程中大膽地用張開手臂、敞開胸懷等動作來表現(xiàn)。)

師：洗衣服時，衣服在洗衣機里會怎么轉(zhuǎn)動?

(播放音樂《土耳其進行曲》，跟隨音樂片段練習同方向旋轉(zhuǎn)。這是這節(jié)活動中第一次帶入音樂。音樂的輕快節(jié)奏將幼兒的表演填充得更加圓潤。)

(2)創(chuàng)編衣服被甩干后的形態(tài)變化及造型

師：甩干時衣服在洗衣機里的轉(zhuǎn)動有什么不一樣?(正反轉(zhuǎn))誰能用動作試一試?

師：甩干后的衣服會有什么變化?(變形了，緊緊繞在一起。)

(衣服洗完后的形態(tài)是幼兒熟悉的，也是可以大膽發(fā)揮幼兒想象力創(chuàng)編的部分。我將這部分作為活動的重點，再次觀看課件后向幼兒提問。當幼兒回答說變形時適當追問，一幼兒回答緊緊繞在一起。回答到位，為理解動作內(nèi)涵、大膽創(chuàng)編做了很好的鋪墊。)

師：怎樣表現(xiàn)一堆衣服被洗好了的樣子?

(這個部分作為提升幼兒合作表演能力的部分。從個體表演到集體合作表演，從一個人的智慧到協(xié)商、集中表現(xiàn)一個集體的智慧，實現(xiàn)了目標水平的提高。)，

(3)集體表演洗衣服過程

a．老師扮洗衣服的人，幼兒扮演需要清洗的衣服。

師：我們聽音樂表演一次洗衣機洗衣服的過程。

(幼兒聽到音樂很興奮。我提醒幼兒注意傾聽音樂的節(jié)奏，跟隨音樂的段落變化表現(xiàn)衣服被清洗的過程。)

b．創(chuàng)編被洗衣人提起來擺造型的動作。

師：衣服洗干凈了，晾起來是什么樣子?

(啟發(fā)幼兒用身體表現(xiàn)不同的衣服被晾曬后的造型。)

(4)合作表演

師：衣服一件一件洗既浪費水又浪費電。媽媽平時怎么洗的?

把許多衣服放在一起洗會發(fā)生什么變化?

(聽音樂表演，鼓勵幼兒相互合作，重點表現(xiàn)衣服甩干后緊緊繞在起的造型。)

3．游戲：洗衣樂。

聽音樂，完整表演衣服被清洗的過程，鼓勵幼兒相互合作。

師：衣服晾起來嘍!

(我從晾曬好的衣服造型中分別猜測幼兒扮演的衣服，增加游戲的趣味。)

師：洗衣服是一件辛苦的事情，回家后也幫媽媽洗洗衣服，好嗎?

在游戲中結(jié)束活動。

幼兒園大班音樂活動方案 篇6

設(shè)計思路：

現(xiàn)代獨生子女家庭的孩子，他們擁有許多玩具，但常因缺少玩伴而不會與人分享玩具，和別人一起玩。本次活動讓幼兒將自己的玩具帶到幼兒園和同伴一起玩，接著學唱歌曲《我有玩具大家玩》，使其進一步體會分享的快樂，并通過分組演唱、改編歌曲等形式進一步激發(fā)幼兒交往的愿望，提高幼兒的表達表現(xiàn)能力和合作交往能力。

活動共分為三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，幼兒欣賞故事;第二環(huán)節(jié)，分享玩具;第三環(huán)節(jié)，幼兒學唱歌曲。

活動目標：

1.愿意將自己喜歡的玩具與同伴分享，感受與同伴分享玩具的快樂。

2.學唱歌曲《我有玩具大家玩》，嘗試合作演唱。

活動準備：歌曲

一、欣賞故事

1.復習故事《我有玩具大家玩》，引導幼兒認真傾聽。

2.強強有了玩具警車，他愿意和朋友一起玩嗎?一個人玩沒有意思?后來強強與小朋友一起玩了嗎?

小結(jié)：一個人玩很孤獨，再好玩的玩具也會越來越?jīng)]意思，只有和大家一起玩，共同分享玩具才會越來越開心。

二、分享玩具

1.你最喜歡什么玩具?你愿意把自己喜歡的玩具和別人分享嗎?

2.鼓勵幼兒與同伴一起分享自己最喜歡的玩具，并用完整的語句向同伴介紹自己的玩具最好玩的地方。

3.你剛才和誰一起分享了玩具，覺得開心嗎?為什么?

小結(jié)：玩具要一起分享著玩才最開心。

三、學唱歌曲

1.播放歌曲《我有玩具大家玩》，組織幼兒欣賞。

2.歌曲里講了些什么?聽到這首歌有什么感覺?

3.引導幼兒按節(jié)奏學念歌詞(從“來吧”至“紅紅綠綠多好看”)，跟隨音樂學唱歌曲。

4.教師彈奏歌曲《我有玩具大家玩》說白部分的音樂，幼兒跟隨者教師，和著音樂說白。

5.教師完整范唱，幼兒跟隨。

6.合作演唱

(1)幼兒分成兩組，一組表演演唱部分，一組表演說白部分，引導兩組幼兒自然、準確地接唱。兩組幼兒可輪換唱不同段落(樂句)。

(2)啟發(fā)幼兒大膽運用肢體動作表現(xiàn)歌曲，并嘗試把自己喜歡的玩具改編成歌詞內(nèi)容，如將“布娃娃撐花傘，小猴子爬竹竿”改編為“小鑼鼓叮咚響，大積木搭樓房”等。

(3)鼓勵幼兒用愉快的歌聲和生動的動作來表達自己與同伴分享玩具的快樂心情。

小結(jié)：以后我們要主動地多多地互相分享玩具哦，老師把這首歌曲放在新星劇場里，你們個別化學習活動的時候再去表演看看，好嗎?

幼兒園大班音樂活動方案 篇7

幼兒園大班音樂活動：快樂皮影人

設(shè)計意圖：

一天，有個孩子帶來了皮影，舞蹈《俏夕陽》的光盤。大家在欣賞了這個節(jié)目后，為老奶奶和小朋友的表演喝彩，同時對皮影戲產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是我們設(shè)計、組織了“快樂皮影人”的創(chuàng)造性韻律活動，以創(chuàng)造性地進行藝術(shù)化的表現(xiàn)，并培養(yǎng)幼兒對身邊事物的敏感性。樂曲《快樂皮影人》是根據(jù)春節(jié)聯(lián)歡晚會舞蹈節(jié)目《俏夕陽》的音樂改編而成的，幽默、滑稽，具有民族特色。由于原來的樂曲節(jié)奏較快，缺乏變化，不適合幼兒表現(xiàn)，因此我將樂曲改編為ABA結(jié)構(gòu)，將B段樂曲的各樂句后半句處理成停止旋律并出現(xiàn)鑼及木魚的節(jié)奏型。為幼兒隨樂創(chuàng)編表現(xiàn)皮影人的造型動作提供自由空間。由于幼兒對皮影戲缺少經(jīng)驗，活動前我讓他們觀看舞蹈《俏夕陽》和皮影館的錄像，讓他們模仿圖片上的皮影造型，操縱皮影人進行造型表演等，這些經(jīng)驗準備為幼兒創(chuàng)編造型提供了條件。另外，A段樂曲中皮影人入場的動作已在第一課時完成，在這個活動中，我重點讓幼兒嘗試獨立造型，并借助一系列的問題，引導幼兒變化方位，創(chuàng)編B段樂曲中皮影人的造型動作。

目標：

1．理解并能用動作表現(xiàn)作品的ABA結(jié)構(gòu)。

2．能變化方位創(chuàng)編B段音樂中皮影人的各種造型動作。

3．在音樂旋律停止、出現(xiàn)節(jié)奏型時，能夠迅速控制自己的身體并做出有創(chuàng)意的造型。

4．初步了解皮影戲的特點，產(chǎn)生喜愛民間藝術(shù)的情感。

準備：

1．《快樂皮影人》音樂磁帶，一塊長白布，一盞太陽燈。

2．幼兒觀看過皮影表演以及皮影動畫片，觀看過舞蹈《俏夕陽》VCD，了解皮影戲的特點。

3．熟悉A段音樂并探索過A段樂曲中皮影人入場的各種動作。

過程：

一、隨A段音樂做“皮影人”排隊進入活動室

二、自主探索皮影人的造型動作

(一)欣賞B段音樂，引導幼兒表現(xiàn)皮影人的造型動作。

1．欣賞B段音樂。

師：聽，喇叭吹起來了。皮影人要干什么了呢?仔細聽。你覺得在這段樂曲中皮影人在干什么?

幼：皮影人在跳舞。

幼：皮影人在玩。

幼：皮影人在擺造型。

幼：好像在敲鼓。

幼：皮影人在表演節(jié)目。

幼：皮影人出場了。

2．邊聽音樂邊嘗試表現(xiàn)皮影人的各種樣子。

師：現(xiàn)在我們合著音樂把自己的想法用動作表現(xiàn)出來。

(幼兒隨著音樂自由表演，有的幼兒揮動雙手表現(xiàn)皮影人在跳舞：有的幼兒雙手十指上下擺動表現(xiàn)皮影人在敲鼓：有的幼兒滑稽地表演皮影人頭和手向前一伸一縮的樣子，并在音樂出現(xiàn)“鏜”時停住，擺出一個造型……)

3．教師引導幼兒分析一個幼兒的造型。

師：剛才老師看到有個小朋友的動作特別合拍，我們請他上來表演給大家看看。

(播放B段兩小節(jié)音樂，請該幼兒隨著音樂表現(xiàn)自己創(chuàng)編的造型動作。)

師：這位皮影人在表演什么?

幼：在擺造型。

師：你們覺得他表演得怎么樣?

幼：造型動作特別好看。

幼：他的造型動作和音樂很合拍。

師：我們再來看看他是在樂曲的什么時候停住擺造型的。

(教師哼唱樂曲，該幼兒隨著音樂再表演一遍。)

幼：在音樂出現(xiàn)鑼聲的時候停住擺造型。

幼：在音樂沒有旋律、出現(xiàn)“鏜”的時候。

4．邊聽音樂邊嘗試表現(xiàn)皮影人的動作造型。

師：現(xiàn)在請大家來試試，在樂曲出現(xiàn)“鏜”的時候停住并擺造型。

(幼兒邊聽B段音樂邊嘗試表現(xiàn)皮影人的動作造型，教師有意識地用體態(tài)語提醒幼兒在旋律停止、出現(xiàn)節(jié)奏XXX|0XX|時停住并擺造型。)

師：現(xiàn)在誰來表演給大家看看?

(播放B段兩小節(jié)音樂，請幾名幼兒隨著音樂展示自己創(chuàng)編的造型動作，其余幼兒模仿他們的造型動作。)

5．變化方位創(chuàng)編各種皮影人的造型動作。

師：大家看這位小朋友是站著造型的。除了站著造型，皮影人還可以怎么造型?

幼：蹲著。

師：誰來試試蹲的造型?

(一幼兒上來展示蹲的造型。)

師：誰再來擺個站的造型?

(一幼兒上來展示站的造型。)

師：大家看這三個皮影人，一個是站著的，一個是半蹲的，一個是蹲著的，造型有高有低。

(教師用手勢請站立前傾的幼兒留下，其余兩個幼兒回位。)

師：大家看，他的造型是身子向前傾的。皮影人除了身體向前造型，還可以怎么造型?

幼：向后。

幼：向上。

幼：向下。

(教師根據(jù)幼兒的回答，讓他們上來分別展示身子向后、向上、向下的造型，并用夸張的動作加以模仿。)

師：皮影人造型時身體方向可以是多種多樣的。

(教師捕捉到一個幼兒的手臂是彎曲向下造型的。)

師：瞧，他的手臂關(guān)節(jié)很靈活，是彎曲向下造型的。手臂除了向下造型，還可以向什么方向造型?

幼：向上／向前／向后。

(教師根據(jù)幼兒的回答做出手臂彎曲向上、向前、向后的造型。)

師：除了手臂關(guān)節(jié)，我們還可以利用哪些關(guān)節(jié)變出各種各樣的造型?

幼：腳部關(guān)節(jié)。

師：我們來試一試。

(教師和幼兒擺動腳尖做出向上、向下、向前、向后的造型。)

師：還可以利用什么部位的關(guān)節(jié)?

幼：膝蓋。

幼：脖子。

幼：手腕。

幼：大胳膊。

幼：胯。

(教師根據(jù)幼兒的回答，啟發(fā)他們擺弄各個關(guān)節(jié)做出不同的造型。)

師：現(xiàn)在請每個小朋友找個空位置擺出自己喜歡的造型動作，注意運用身體的各個關(guān)節(jié)向不同方向造型。

(幼兒自由擺造型，教師巡回指導，積極評價幼兒的動作。)

6．隨樂創(chuàng)編各種皮影人造型動作。

師：現(xiàn)在我們跟著音樂來試一試，注意要利用各個關(guān)節(jié)變出各種各樣的造型。

(播放四句樂曲，幼兒隨樂造型。)

7．合著音樂完整地創(chuàng)編B段造型動作。

師：現(xiàn)在我們要完整地合著音樂來玩一玩，注意要變出各種各樣的造型。

(幼兒合著B段音樂完整地創(chuàng)編造型動作。)

(二)欣賞A’段音樂，引導幼兒表現(xiàn)皮影人走回去的動作。

師：皮影人的造型表演結(jié)束了，真精彩?，F(xiàn)在皮影人準備回家了。

(放A’段音樂，幼兒排成一排，合著音樂節(jié)奏做皮影人走回去的動作。)

三、游戲：快樂的皮影人

1．師幼一起隨音樂完整表現(xiàn)皮影人的動作。

師：現(xiàn)在我們將皮影人的游戲完整地玩一遍。請小朋友排成兩排。每一位皮影人準備一個自己最喜歡的出場動作。

(幼兒完整地游戲一遍。)

2．觀看表演。

師：今天老師準備了一塊長長的布，這塊布加上燈光就是我們皮影人的小舞臺了。剛才小朋友的造型很棒，有高有低，身體有向前也有向后的，還利用了身體的每一個關(guān)節(jié)。下面誰來試一試到小舞臺上表演皮影戲?

（四個幼兒上臺表演。)

師：剛才老師看到有幾位小朋友的影子特別好看，也特別有趣。這是因為他的動作幅度大，特別夸張(教師邊評價邊配上夸張的動作)。下面我們分成兩組將皮影人的游戲完整地表演一遍。

(幼兒分組上臺表演。)

延伸活動：

在日常游戲中，教師進一步引導幼兒探索皮影人的各種動作及合作造型。

評析：

江蘇教育學院談亦文

20xx年中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會的節(jié)目皮影舞蹈――《俏夕陽》，既吸收了傳統(tǒng)藝術(shù)元素，又整合了現(xiàn)代舞蹈、音樂、燈光等時尚元素，妙趣橫生，博得了國內(nèi)外無數(shù)觀眾喝彩。

讓幼兒從小接觸優(yōu)秀的民族民間舞蹈作品，并由此領(lǐng)略其中蘊含的真、善、美和諧統(tǒng)一的核心思想，是幼兒園音樂教育活動追求的目標之一。顏老師在眾多的音樂舞蹈作品中選定《俏夕陽》，并據(jù)此改編、設(shè)計成大班的創(chuàng)造性韻律活動“快樂皮影人”，顯然頗具眼光。事實上，現(xiàn)成的作品一經(jīng)選定，往往還有一個再創(chuàng)造的過程。因為教師在設(shè)計教學活動時需要考慮的不僅是作品內(nèi)容是否符合教育要求，還要考慮幼兒感知、理解和表現(xiàn)該作品的實際能力水平如何。分析《俏夕陽》這一音樂作品，我們發(fā)現(xiàn)該作品無論在長度、節(jié)奏、速度還是結(jié)構(gòu)上都不太適合幼兒進行表現(xiàn)。為此，顏老師對該樂曲進行了處理，通過刪減、壓縮和黏貼，將它改編為ABA的結(jié)構(gòu)：A段音樂詼諧有趣，幼兒隨樂整齊劃一地走皮影步，從而習得皮影舞的元素性動作。B段音樂的樂句為a+b結(jié)構(gòu)，前半樂句(a)有旋律，后半樂句(b)僅由鑼及水魚按×××|0××|的節(jié)奏型演奏。動作結(jié)構(gòu)為：a部分創(chuàng)編皮影動作,b部分造型定格。這樣的設(shè)計為幼兒的創(chuàng)造性表達提供了空間和秩序上的保證，既使幼兒有比較充分的思考反應時間，也能使幼兒獲得新奇感和滿足感。

引導幼兒隨樂創(chuàng)編動作是音樂活動中比較常見的教學環(huán)節(jié)。在此環(huán)節(jié)中，教師常用的指示語是“想一想，還可以做什么動作”或“還有哪個小朋友的動作和別人的動作不一樣”。在這樣的語言引導下，幼兒往往關(guān)注動作的新異性，力求做出與他人不一樣的新動作，至于此動作與彼動作有什么聯(lián)系，教師不提，幼兒也不會主動意識到。而該活動讓我們看到了創(chuàng)造性韻律活動的另一種教學路徑：幫助幼兒建立動作技能的網(wǎng)絡圖!這一點可以從教師的發(fā)問與結(jié)論中反映出來。教師在啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作時，并不是簡單地鼓動幼兒編出與他人不一樣的動作，而是要求幼兒按照一定的思路來創(chuàng)編，使幼兒初步意識到新舊動作之間的內(nèi)部聯(lián)系――新動作是從舊動作中“生發(fā)”出來的。而教師的結(jié)論性語言又恰到好處地概括了幼兒發(fā)散生成的各種可能性動作。如此，一張有著層次結(jié)構(gòu)、聯(lián)系較為緊密的動作網(wǎng)絡圖便在幼兒頭腦中逐漸形成了，幼兒將網(wǎng)絡上的單個結(jié)點(動作)相互聯(lián)結(jié)，便自然形成了一種全新的動作組合(如：蹲著+身體前傾+手臂上舉+脖子前伸+右腳尖向上)。所以，教師應該清楚地認識到創(chuàng)造性韻律活動的教育價值不僅僅在于培養(yǎng)幼兒的隨樂動作能力和創(chuàng)造能力，它還應承擔另一個教育理想：幫助幼兒成為頭腦清醒、思路清晰、能夠發(fā)現(xiàn)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系進而建立聯(lián)系的高級學習者。

讓幼兒在“小舞臺”上表演皮影人是本活動的高潮部分。燈光照射在白布上，人物剪影躍然而出。幼兒或觀賞或表演，興奮無比。相信孩子們在經(jīng)歷這次學習活動后，一定會對皮影戲這一民間藝術(shù)有深刻的了解和體驗。

幼兒園大班音樂活動方案 篇8

設(shè)計思路

在愛祖國的主題活動中，孩子們搜集了一些民族舞曲和舞蹈道具，我把它們投放到了表演區(qū)。經(jīng)過幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子們對紅綢很感興趣，經(jīng)常邊聽音樂邊拿著紅綢舞蹈，但播放的樂曲多數(shù)是我們曾欣賞過的《啤酒桶波爾卡》、《獅王進行曲》等西洋樂曲，很少播放民族樂曲。通過和孩子們的談話，我了解到這是因為他們對欣賞過的樂曲非常熟悉，覺得更好表演。為了滿足孩子們表演的需求，使他們體會到自由表達和創(chuàng)造的快樂；同時也為了使他們感受民族舞曲的風格，了解和喜愛我們的民族文化，感受民族樂曲帶來的愉悅體驗，從而更多角度地了解祖國，激發(fā)他們的愛國情感，我設(shè)計了《紅綢舞》活動。

活動一音樂欣賞《紅綢舞》

活動目標

1．了解和喜愛民族文化，感受民族樂曲中熱烈歡騰的氣氛。

2．感知樂曲ABA的結(jié)構(gòu)。

3．能大膽表達自己獨特的感受與見解。

活動準備

1．磁板一塊。

2．彩筆、畫紙人手一份。

3．錄音機、磁帶。

4．在過渡環(huán)節(jié)播放《紅綢舞》。

活動過程

1．創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒欣賞的興趣。

師：剛才這首樂曲聽起來怎么樣?聽了以后你有什么想法?

2．完整欣賞，感受樂曲情緒。

完整欣賞樂曲后提問：你覺得這首曲子從開始到結(jié)尾旋律是一樣的嗎?你最喜歡哪一部分?

3．分段欣賞，初步理解樂曲的結(jié)構(gòu)。

師：我們再欣賞一遍樂曲。

(1)欣賞第一段并提問：聽了這一段音樂感覺怎么樣?節(jié)奏是快還是慢?

(2)欣賞第二段并提問：這一段樂曲和第一段樂曲一樣嗎?怎么不一樣?你覺得這一段音樂表現(xiàn)了什么?

(3)欣賞第三段：最后一段樂曲和第幾段樂曲一樣?

(4)分段欣賞完，請幼兒用符號把自己的感受畫出來，要求旋律相近的兩段要用相同的符號表示，鼓勵幼兒用自己的想法大膽表達。

(5)分享、交流自己的畫并貼到磁板上。

4．再次完整欣賞樂曲，教師告訴幼兒這首樂曲的名字叫《紅綢舞》，并引導幼兒小結(jié)：這首樂曲節(jié)奏活潑、輕快，表現(xiàn)了一種喜洋洋的熱鬧氣氛；樂曲分三段，第一段和第三段旋律基本相同。

活動二舞蹈創(chuàng)編《紅綢舞》

活動由來

在第一次活動后，孩子們對民族樂曲有了極高的興趣，但他們的表演只是停留在聽著樂曲隨意地表現(xiàn)。一段時間后，我發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣漸漸地消退了，有時甚至拿著紅綢互相打鬧。為了豐富幼兒的舞蹈經(jīng)驗，使他們能夠更好地表達表現(xiàn)，我覺得首先應該引導幼兒進一步了解樂曲《紅綢舞》的旋律特點，并對舞蹈道具紅綢有更進一步的認識(紅綢是中國民間舞蹈的常用道具，它能夠很好地詮釋人們在歡樂、重大的場合中的喜悅心情)，使他們了解并喜愛民族民間舞蹈。

活動目標

1．在充分感知樂曲的基礎(chǔ)上，進一步感知舞蹈道具紅綢的特色。

2．能大膽、清晰地表達自己的所思所想，并有良好的傾聽習慣。

3．初步嘗試舞蹈創(chuàng)編，有一定的想像力和創(chuàng)造力。

活動準備

1．熟悉民族舞步十字步。

2．紅綢每人一條。

3．多媒體設(shè)備一套及舞蹈《紅綢舞》光盤，歌曲《閃爍的小星》節(jié)奏譜。

活動過程

1．出示節(jié)奏譜，進行聲勢練習《閃爍的小星》。

2．進一步欣賞民族舞曲《紅綢舞》，幼兒可跟隨舞曲做動作。

3．出示紅綢，鼓勵幼兒自由舞弄紅綢，感知紅綢的特性，并講述自己的感受。

4．幼兒分成兩組進行舞蹈創(chuàng)編。

(1)創(chuàng)設(shè)情景，引入主題，播放視頻《紅綢舞》。

(2)經(jīng)驗交流。

師：叔叔阿姨們是怎么舞綢子的?你覺得我們剛才看的是哪個民族的舞蹈?可以配合什么舞步?

(3)幼兒跟隨音樂，自主探究。

(4)引導幼兒重點欣賞樂曲第二部分。

師：聽了這段樂曲有什么感受?(旋律一會高，一會低)你想做什么?教師引導幼兒用身體動作表現(xiàn)出舞曲中對話部分的旋律特點。

5．兩組幼兒互相交流欣賞創(chuàng)編的舞蹈。

活動延伸

1．運用繪畫方式將自己第一次創(chuàng)編舞蹈的情景及感受表達出來，并張貼在墻飾上。

2．利用活動室里的大塑膠墊板輔助幼兒練習。

(1)在四個角上用數(shù)字標上秧歌十字步步伐的先后順序。

(2)只在墊板中心標上十字標記，提高難度。

活動三小小舞臺秀出風采

活動由來

有了前兩次活動的經(jīng)驗，孩子們已經(jīng)能很好地利用紅綢進行舞蹈創(chuàng)編。但由于表演區(qū)和建筑區(qū)挨得很近，又沒有明顯的場地劃分，因此表演區(qū)的孩子經(jīng)常由于表演太投入而影響到建筑區(qū)孩子的活動，兩個區(qū)的孩子為此發(fā)生了沖突。于是我把這一問題拋給孩子們，請他們想辦法來解決。之前，我班曾開展過童話表演活動，孩子們有布置舞臺的前期經(jīng)驗，因此很快想出了辦法布置一個小舞臺，表演區(qū)的小朋友可以在舞臺中表演。為了滿足孩子們的需求、提高他們解決問題的能力，我們設(shè)計了此活動。

活動目標

1．喜歡制作活動，能根據(jù)樂曲展現(xiàn)的風格特征進行舞臺設(shè)計。

2．能根據(jù)計劃選用材料進行制作活動。

3．體驗分工合作的樂趣。

活動材料

1．廢舊材料若干，如一次性餐盤、吸管、布頭等，按類擺放。

2．膠帶、顏料等輔助材料。

3．幼兒自己收集的材料及具有民族特色的舞臺圖片，布置在墻飾中。

活動過程

1．討論：《紅綢舞》是一首怎樣的樂曲?(歡快、喜慶，人們在慶祝豐收和節(jié)日時演奏)根據(jù)這一特點，我們應該如何布置舞臺?舞臺布置包括哪些部分?

2．豐富幼兒經(jīng)驗，引發(fā)其創(chuàng)作欲望。

(1)通過談話調(diào)動幼兒的原有經(jīng)驗，如，如何確定舞臺中心，并進行舞臺前后左右的對稱及放射性布局。

(2)引導幼兒發(fā)現(xiàn)舞臺布置的民族特色(稻穗等圖案代表豐收，紅燈籠、窗花等體現(xiàn)喜慶)。

(3)根據(jù)樂曲展現(xiàn)的民族風格特征，確定我班小舞臺的設(shè)計方案。

3．說一說自己的計劃：你想完成舞臺布置的哪一部分?你想跟誰合作?鼓勵幼兒根據(jù)需要與其他小朋友進行合作。

4．幼兒依據(jù)自己的計劃，選擇適宜的材料進行制作活動，教師注意觀察，適時幫助和指導有需求的幼兒(對于有需求的幼兒，教師運用提示、查找資料、示范及伙伴之間的經(jīng)驗借鑒等方法支持幼兒的活動)。

5．教師協(xié)助幼兒用自己的作品布置小舞臺。

6．幼兒在布置好的小舞臺上聽樂曲自由表演《紅綢舞》。

活動反思

通過開展上述活動，我班幼兒充分了解和感受了民族音樂的快樂情緒以及表現(xiàn)形式的多姿多彩，充分體驗了彩綢飛舞的熱鬧情景，為幼兒了解并喜愛民族民間舞蹈，進而激發(fā)幼兒熱愛祖國、熱愛生活的情感起到了積極作用。在整個活動中，教師仔細觀察幼兒在集體活動和區(qū)角活動中的行為表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)孩子們的需求和問題，在充分考慮幼兒原有經(jīng)驗、學習特點的基礎(chǔ)上，適時通過提供支架式的教學方法，使幼兒成為活動的主體，體驗到自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的快樂。

幼兒園大班音樂活動方案 篇9

一、說教材

音樂是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。想讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，尋找合適的歌曲教材是至關(guān)重要的。歌曲《蹦蹦跳跳身體好》旋律歡快，內(nèi)容有趣，整個歌曲極短的句子中包含了一個有趣的動物運動會場景。

我們進行唱歌教學的目的是為了給幼兒提供享受美的機會，使幼兒獲得快樂的源泉，掌握表達感情的工具，養(yǎng)成良好的唱歌習慣，使幼兒能在快樂的唱歌活動中得到身心全面健康的發(fā)展。

二、說教學目標

根據(jù)大班幼兒的年齡特點我制定了以下幾個目標

1、理解歌曲的內(nèi)容，并能按照歌曲旋律準確的演唱。

2、學習用說唱方式與同伴合作演唱歌曲，并嘗試為歌曲議定名字。

3、體驗歌曲帶來的愉快情緒，激發(fā)幼兒表現(xiàn)自己的欲望。

根據(jù)目標，我把活動重點定位于：理解歌曲的主要內(nèi)容和旋律特點，學會有感情地演唱歌曲?；顒拥碾y點是：幼兒與同伴合作完成歌曲的兩聲部演唱。

活動準備：歌曲伴奏Mp3、圖譜

活動過程：

一、圖譜導入

通過大森林開動物運動會作為活動導入，出示圖譜并說出歌曲中的句子，讓幼兒初步感受歌曲

二、學唱歌曲

通過提問這首歌曲的旋律怎么樣，節(jié)奏是快的還是慢的來告訴幼兒，這是一首旋律歡快的歌曲，接著提問“你還聽到了什么，能用歌曲中的句子來回答嗎?”作為學習歌詞的銜接，與幼兒熟系記憶歌詞;然后與幼兒一起輕輕地歌唱。

三、學習簡單的兩聲部合唱。

“小動物們的比賽太精彩了，你看拉拉隊也趕來為他們加油助威了”出示拉拉隊圖片，介紹拉拉隊，聽歌曲提問“拉拉隊在哪里為運動員加油助威的?都喊了什么?”讓幼兒通過圖譜，知道拉拉隊在什么地方出現(xiàn)，出現(xiàn)的時候都說了什么。師幼練習兩聲部合唱，接著幼兒分組嘗試兩聲部合唱。

四、創(chuàng)編歌曲的名字

好聽的歌曲我們已經(jīng)學會了，我們能不能為這首歌曲想一個好聽又好記的名字。讓幼兒思考出自己滿意的答案

五、與同伴分享歌曲，結(jié)束活動

活動反思：

本次音樂活動我能緊緊圍繞教學目標，讓幼兒始終保持濃厚的學習興趣?；顒娱_始時讓幼兒邊看圖譜邊聽歌曲中的句子，熟系歌曲句子，然后播放音樂，使幼兒感受到了樂曲所表現(xiàn)的高興、快樂的情緒，為幼兒后面的學習作下了鋪墊。在學習理解歌詞部分，我采用了清唱的方法，讓幼兒去傾聽、感受，當幼兒說出歌曲中的內(nèi)容時，我就指著幼兒說到的地方，再說一遍歌曲句子，活動中，我運用圖片幫助幼兒記憶歌詞，從效果看，幼兒很快就理解并掌握了這首歌曲的內(nèi)容，他們很愿意、很積極的要用一種愉快、活潑、歡快的聲音來演唱這首歌曲。當幼兒基本學會了這首歌曲，為了進一步體現(xiàn)歌曲熱烈歡快的情緒，我設(shè)計了唱說唱詞的環(huán)節(jié)，我先向他們介紹拉拉隊，讓他們知道歌曲中的拉拉隊在唱到哪一句的時候為運動員加油吶喊的，接著分組演唱，讓一部分幼兒當“運動員”，一部分幼兒當“拉拉隊”，通過運用說唱詞唱出重唱部分，體現(xiàn)出小動物比賽的精彩，使他們在唱的過程中感受熱烈的氣氛，體驗樂曲表達的快樂情緒。

不足之處：這節(jié)課在讓幼兒理解、感受的部分還可以再充分些，幼兒學唱歌曲時要讓幼兒感受出、說出要用活潑、歡快的聲音演唱;而不是由教師講，幼兒唱，幼兒沒有充分感受、理解的時間和機會。我在問問題時，顯得過于繁瑣，一個小問題問了好幾次，有點羅嗦，在時間上也沒有把握好，在下次音樂活動中，我一定會多多注意這次音樂活動所存在的問題，并爭取改進!

幼兒園小班半日游活動方案10篇

幼兒園開展活動，在某種意義上來講有著行為指導的作用，同時，在家長參與的活動中，可以拉近親子之間的關(guān)系。為了活動的正常進行，我們要做的就是在活動之前撰寫好活動方案。那么，哪些幼兒活動方案寫的不錯呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園小班半日游活動方案10篇”，希望能幫助到你，請收藏。

幼兒園小班半日游活動方案 篇1

7：30~8：15

來園招待

1、熱情招待幼兒，輔導幼兒進班先洗手。

2、鼓舞幼兒自己結(jié)伴游戲。

8：20~9：50

運動與日子活動

區(qū)域稱號：三號場所

調(diào)查與輔導關(guān)鍵：

渙散活動：鼓舞幼兒愉快地活動，會在教師提示下歇息。

團體游戲：小動物快躲好

游戲方針：

1、聽信號走和跑。

2、喜愛和教師小朋友一同游戲。

游戲資料：大喇叭一個

游戲玩法：孩子玩小貓、狗等小動物，老師玩媽媽，小動物和媽媽玩捉迷藏。媽媽說：

“我的寶寶快躲好，”咱們躲起來，媽媽一個一個找，找到的小動物跟著媽媽，媽媽說：“沒找到的寶寶呢？”其他幼兒跑到媽媽這兒。

點心自在活動

調(diào)查與輔導：幼兒學著自己取用點心，提示幼兒吃完后自己放好杯碟擦嘴。

9：50~10：10

幼兒學習活動

活動指南：1。喜歡聽周圍的各種活動，

2、情愿說說這些動靜。

活動準備：各種玩具、用具、樂器等

各種動靜夾（門鈴、警鈴、**鈴、汽車喇叭）

與動靜相對應的畫面

活動進程：

一、導入活動

今天，老師邀請了一位小客人。我們閉上眼睛猜猜他是誰？你怎樣知道的？（出示玩具小狗，學學狗叫）小狗碰頭汪汪汪。咱們不必眼睛看，用耳朵聽也能夠知道他是小狗，咱們的耳朵身手大不大？

你的小耳朵還能聽到什么？（仿照一些常見的動靜）

二、找動靜1

l 教師預備了那么多好玩的東西，你們想不想玩？一邊玩一邊聽聽它會宣布什么動靜。

l 你方才玩了什么？宣布什么動靜？

小結(jié)：我們身邊有很多好消息。

三、辨動靜

l 教師這兒也有許多風趣的動靜，咱們一同來聽好不好？一邊聽一邊猜猜這些動靜通知咱們什么？（錄音：門鈴、鬧鐘、**、汽車）

l 這是什么動靜？（引導孩子們發(fā)現(xiàn)活動與日常生活的聯(lián)系）

小結(jié)：這兒的每種動靜都能通知咱們一些工作。

四、延伸

l 小耳朵的身手真大！能聽出許多的動靜，教師還為咱們預備了一些東西，咱們游戲的時分能夠再去玩玩，再去聽聽他們的動靜。

10：10~11：05

人物游戲

活動內(nèi)容：娃娃屋、理發(fā)店、小超市、嬰兒餐廳、加油站、快樂工地

關(guān)鍵調(diào)查：

1調(diào)查嬰兒餐廳的廚師是否會根據(jù)**配菜做菜。

2、鼓舞幼兒學說禮貌用語。

11:10~12：00

日子活動：

調(diào)查咨詢重點：1。調(diào)查孩子洗手時是否會卷起袖子。

2、輔導幼兒飯菜替換著吃完自己的午飯。

幼兒園小班半日游活動方案 篇2

幼兒園小班家長半日開放活動方案

引言：幼兒園教育是家庭教育的延伸，家長是孩子成長過程中的重要伙伴。為了更好地促進家?；樱覉@特別設(shè)計了一項半日開放活動，邀請小班的家長走進幼兒園，與孩子共同體驗學習的樂趣。

一、活動時間和地點

活動將于每個月的第一個周六上午9點至11點在我園小班進行。小班將成為家長們與孩子共度寶貴時光的場所。

二、活動內(nèi)容

1. 親子游戲

我們將準備一系列親子游戲，旨在增進家長與孩子之間的親密感。例如，家長可以和孩子一起參加趣味競賽，如拔河比賽、接力賽等，通過這樣的活動，孩子們將感受到家長們的關(guān)懷與支持。

2. 教育主題分享會

我們將邀請專業(yè)的教育專家，為家長們分享有關(guān)幼兒教育的知識和經(jīng)驗。在這個環(huán)節(jié)中，家長們將有機會了解到最新的教育理念和方法，可以從中得到一些幫助孩子成長的有效建議。同時，我們也鼓勵家長們分享自己的育兒經(jīng)驗，促進家長之間的交流和學習。

3. 親子手工制作

我們將為家長和孩子準備一些簡單的手工制作材料，家長們可以和孩子一起動手制作，培養(yǎng)他們的想象力和動手能力。制作完成后，孩子們可以自豪地與家長們分享自己的作品，并將其帶回家，作為紀念。

4. 幼兒園參觀

通過參觀學校的各個區(qū)域，包括教室、圖書館、操場等，家長們可以更加深入了解孩子在幼兒園的學習環(huán)境和日?；顒?。同時，家長們也可以與孩子的班主任和其他教師進行交流，共同關(guān)注孩子的學習情況和成長發(fā)展。

5. 親子共讀

我們將為家長與孩子準備一些寓教于樂的繪本，倡導家長和孩子一同閱讀的習慣。在親子共讀的過程中，家長可以與孩子一起分享閱讀的樂趣，培養(yǎng)孩子對書籍的興趣愛好，并與他們一同探索書中的世界。

三、活動效果評估

1. 家長反饋

我們將設(shè)立意見箱，鼓勵家長們在活動結(jié)束后提出自己的建議和意見。同時，也會組織家長會，聽取家長對本次活動的評價和反饋，以便我們進一步改進和完善。

2. 兒童表現(xiàn)

我們將通過觀察孩子們的表現(xiàn)，了解他們對家長參與活動的態(tài)度和感受，并適時給予鼓勵和獎勵。同時，也可以通過繪畫、寫作等方式，讓孩子們表達對本次活動的印象和感謝之情。

結(jié)語：半日開放活動是一種家園共育的有益嘗試，旨在增進家長與孩子之間的情感聯(lián)系，提高家庭教育的質(zhì)量。通過此項活動，可以為家長們提供一個了解孩子在幼兒園學習和成長的機會，讓家長和幼兒園教師共同關(guān)注孩子的發(fā)展，并形成良好的教育合力。

幼兒園小班半日游活動方案 篇3

7：30~8：15

來園接待

1、熱情接待幼兒，指導幼兒進班先洗手。

2、鼓勵幼兒自己結(jié)伴游戲。

8：20~9：50

運動與生活活動

區(qū)域名稱：三號場地

觀察與指導要點：

分散活動：鼓勵幼兒愉快地活動，會在老師提醒下休息。

集體游戲：小動物快躲好

游戲目標：

1、聽信號走和跑。

2、喜歡和老師小朋友一起游戲。

游戲材料：大喇叭一個

游戲玩法：幼兒扮演小貓、小狗等小動物，老師扮演媽媽，()小動物和媽媽捉迷藏。媽媽說：“我的寶寶快躲好，”大家躲起來，媽媽一個一個找，找到的小動物跟著媽媽，媽媽說：“沒找到的寶寶呢？”其余幼兒跑到媽媽這里。

點心自由活動

觀察與指導：幼兒學著自己取用點心，提醒幼兒吃完后自己放好杯碟擦嘴。

9：50~10：10

幼兒學習活動

活動目標：1、喜歡聽辨周圍的各種聲音，

2、愿意說說這些聲音。

活動準備：發(fā)出聲響的各種玩具、用具、樂器等

各種聲音片斷（按門鈴、鬧鐘響、電話鈴、汽車喇叭）

與聲音相對應的畫面

活動過程：

一、導入活動

今天老師請來了一位小客人，我們閉上眼睛猜猜他是誰？你怎么知道的？（出示玩具小狗，學學狗叫）小狗見面汪汪汪。我們不用眼睛看，用耳朵聽也可以知道他是小狗，我們的耳朵本領(lǐng)大不大？

你們的小耳朵還聽到過哪些聲音？（模仿一些常見的聲音）

二、找聲音

老師準備了那么多好玩的東西，你們想不想玩？一邊玩一邊聽聽它會發(fā)出什么聲音。

你剛才玩了什么？發(fā)出什么聲音？

小結(jié)：原來我們身邊有那么多好聽的聲音。

三、辨聲音

老師這里也有很多有趣的聲音，我們一起來聽好不好？一邊聽一邊猜猜這些聲音告訴我們什么？（放錄音：門鈴、鬧鐘、電話、汽車）

這是什么聲音？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)聲音與日常生活的關(guān)系）

小結(jié)：這里的每種聲音都能告訴我們一些事情。

四、延伸

小耳朵的本領(lǐng)真大！能聽出很多的聲音，老師還為大家準備了一些東西，大家游戲的時候可以再去玩玩，再去聽聽他們的聲音。

10：10~11：05

角色游戲

活動內(nèi)容：娃娃家、理發(fā)店、小超市、娃娃餐廳、加油站、快樂工地

重點觀察：

1、觀察娃娃餐廳的廚師是否會根據(jù)套餐配菜做菜。

2、鼓勵幼兒學說禮貌用語。

11:10~12：00

生活活動：

觀察與指導要點：1、觀察幼兒洗手時是否會卷起衣袖。

2、指導幼兒飯菜交替著吃完自己的午餐。

幼兒園小班半日游活動方案 篇4

來園接待

1、熱情接待幼兒，指導幼兒進班先洗手。

2、鼓勵幼兒自己結(jié)伴游戲。

8：20~9：50

運動與生活活動

區(qū)域名稱：三號場地

觀察與指導要點：

分散活動：鼓勵幼兒愉快地活動，會在老師提醒下休息。

集體游戲：小動物快躲好

游戲目標：

1、聽信號走和跑。

2、喜歡和老師小朋友一起游戲。

游戲材料：

大喇叭一個

游戲玩法：

幼兒扮演小貓、小狗等小動物，老師扮演媽媽，小動物和媽媽捉迷藏。媽媽說：“我的寶寶快躲好，”大家躲起來，媽媽一個一個找，找到的小動物跟著媽媽，媽媽說：“沒找到的寶寶呢？”其余幼兒跑到媽媽這里。

點心自由活動

觀察與指導：幼兒學著自己取用點心，提醒幼兒吃完后自己放好杯碟擦嘴。

9：50~10：10

幼兒園小班半日游活動方案 篇5

幼兒園小班半日觀摩活動方案

隨著家長們對幼兒教育的重視和關(guān)注度的提高，越來越多的家長開始關(guān)注幼兒園的教育質(zhì)量。而對于即將入園的寶寶，更多的家長選擇進行觀摩活動，來更加了解幼兒園的教育理念、課程設(shè)置等方面的內(nèi)容。

為此，我們設(shè)計了一份針對幼兒園小班半日觀摩活動方案，幫助家長更好地了解幼兒園的工作情況，從而更好地為寶寶選擇幼兒園。

一、活動時間

我們建議家長們在上午9點到12點之間進行觀摩活動。這個時間段正好是幼兒園小班的主要活動時間，家長們可以更加全面地了解幼兒園的日常教育和活動情況。

二、活動內(nèi)容

1.接待家長

我們將會有專人接待家長，為家長介紹幼兒園的教育理念、課程設(shè)置等方面的內(nèi)容。同時，我們還將向家長們介紹幼兒園的師資力量、園所環(huán)境、活動設(shè)施等方面的情況，讓家長們更加了解幼兒園的整體情況。

2.觀摩課堂

在活動期間，我們將給家長們提供觀摩課堂的機會，讓家長們親自參與到幼兒園的課堂中。家長們可以在觀摩的同時，了解幼兒園的教育教學方式，看到幼兒們的學習狀態(tài)，并與幼兒園教師進行交流。

3.參觀園所

家長們可以參觀幼兒園的各個活動室、衛(wèi)生間、休息區(qū)等場所，更直觀地感受園所的環(huán)境和設(shè)施。家長們可以看到幼兒們的生活狀態(tài)和活動場景，更加了解幼兒園的日常管理和安全管理情況。

4.和家長交流

在參觀和觀摩的過程中，家長們可以和幼兒園的老師和其他家長進行交流，了解更多的信息和經(jīng)驗。同時，我們還設(shè)立了家長咨詢服務臺，為家長們提供各種教育方面的咨詢服務。

三、活動效果

通過觀摩活動，家長們可以更加深入地了解幼兒園的教育理念、師資情況、課程設(shè)置、管理方式等方面的內(nèi)容。同時，家長們還可以更加真實地了解幼兒園的一切，并將這些信息作為選擇幼兒園的重要依據(jù)。同時，寶寶們也可以在這樣的氛圍中更好地適應幼兒園生活，并能夠更好地與社會環(huán)境接觸。

通過以上的活動內(nèi)容，我們相信可以為家長們提供更加全面、深入、生動的幼兒園觀摩體驗。同時，我們也將為家長們的選擇提供更加權(quán)威、可靠的依據(jù)，從而實現(xiàn)幼兒園和家長更加親密、信任的關(guān)系。

幼兒園小班半日游活動方案 篇6

活動時間：

20xx-12-31

活動地點：

小一班教室

活動準備：

1、準備好的節(jié)目

2、場地布置；音響準備

活動目標：

1、通過多種形式的表演，讓家長了解孩子一學期以來所學的本領(lǐng)以及各方面的進步。

2、培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格，學習在他人面前大膽地表演表現(xiàn)，增強孩子的自信心。

活動過程：

一、開場白：

各位爸爸媽媽，爺爺奶奶，大家好！首先歡迎在座的每一位家長的到來，你們的到來是對孩子的一種重視，是對老師工作的一種肯定，在這我代表小班年級組的所有老師表示感謝，今天把大家請來主要是向大家回報孩子本學期在幼兒園學到的新的本領(lǐng)，他們學會了許多日常生活行為習慣，學會了怎么坐，學會了自己吃飯；自己單獨睡覺；學會了穿脫折疊衣褲；學會了念兒歌、畫畫、唱歌、表演節(jié)目等等。

今天的活動我們小朋友會通過多種形式的表演來向各位家長展示他們在這短短一學期中的所學，你們會在今天這短短的半日活動中看到他們的成長.看到他們的進步，請爸爸媽媽爺爺奶奶不要忘了給我們的寶寶一些鼓勵的掌聲！今天的匯報演出分兩場，第一場是由我們小朋友以集體和小組的形式表演，第二場是以游戲和新活動的形式和孩子一起互動，體驗親子之間的默契所帶來的快樂

二、節(jié)目表演

第一場：說唱歌表演

藝術(shù)主要是培養(yǎng)小朋友喜歡參加藝術(shù)活動，能夠大膽的表現(xiàn)自己的情感，能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表演，接下來請欣賞由小一班全體小朋友為大家表演歌曲大聯(lián)唱。

（一）歌曲大聯(lián)唱（全體幼兒）

1、春天歌

2、小小蛋兒把門開

3、找朋友

4、兩只小小鴨

5、找小貓

6、小金魚

7、兩只小象

語言主要是培養(yǎng)小朋友的語言組織能力，語言表達能力；能通過語言的鍛煉大膽的與人交談；能用普通話說出自己想說的事，接下來請欣賞由小一班的小朋友以小組的形式表演兒歌大聯(lián)說。

（二）兒歌聯(lián)說（小組表演）

1、第一組：（兒歌）；上學精神好

2、第二組：（兒歌）；快樂花園

3、第三組：（兒歌）；含羞草

4、第四組：（兒歌）；我的老師

5、第五組：（兒歌）；數(shù)青蛙

6、第六組：（兒歌）；賽龍舟

7、第七組：（兒歌）；夏天到

8、第八組：（兒歌）；我的媽媽

第二場：游戲活動

《幼兒園教育綱要》中明確指出：動態(tài)有趣的”游戲化”活動是讓幼兒自由探索發(fā)現(xiàn)建立體驗.溝通.創(chuàng)造.的學習過程，是幼兒學習的重要途徑之一

（一）全體家長與幼兒一起做親子操：《親子韻律操》

1.游戲一：運水大隊（量的比較）

目的：

1.訓練大肢體與小肌肉的平衡能力。

2．通過觀察判斷容量的多少。

準備：

1.2個杯子2個水桶，1個大臉盆

2.錄音機，音樂帶

玩法：

1.請兩隊幼兒采用接力的方式用杯子在大臉盆中舀水，端至水桶中再將杯子交給下一個幼兒。

2.提醒幼兒在進行中小心不要把水濺出來。

3.音樂聲停止后?；顒蛹磳⒔Y(jié)束。

4.活動后將兩個杯子放在一起，比較水位高低，判斷那邊的水較多，若是水位差不多就將水倒進相同的杯子里，看看能倒進幾北，并帶領(lǐng)幼兒點數(shù)杯子數(shù)目，來做判斷。

2.游戲二：《拋接球》

目的：

A.練習幼兒的投擲能力。

B.復習鞏固幼兒對物體點數(shù)的能力。

準備：球若干，圍裙，帶有數(shù)字的籃子

玩法：

A.幼兒與家長面對面站好，間距為3米。

B.幼兒取球拋，家長用圍裙接住球，然后和幼兒一起點數(shù)接到的球，放到數(shù)字X的籃子里

規(guī)則：以一分鐘為限，看誰接到的球最多的家庭獲勝。

3.游戲三：《桃花朵朵開》

目的：

1.借助對桃花花朵的認識，加強點數(shù)與數(shù)量的對應。

2.學習遵守游戲規(guī)則。

準備：

1.紅.藍.黃.牌卡數(shù)張，數(shù)字卡.點數(shù)卡.輕快的音樂帶。

2.桃花圖卡。

玩法：

1.先請幼兒分別來抽顏色牌卡（紅、黃、蘭）

2、教師播放音樂帶，幼兒必須在音樂聲停止前，找到同顏色牌卡的伙伴，而且緊緊相擁結(jié)合成一朵桃花。

3、音樂停止后，未組合好的一組即將遭淘汰。

4、結(jié)合好后，幼兒即將目測方式猜測哪一朵桃花花瓣數(shù)最多。

（1）以報數(shù)的方式比較多少

(2)最快找出正確數(shù)張卡的組測未獲勝

4.游戲四：《擊鼓傳球》

目的：

A.鍛煉小朋友與家長的反應能力。

B.復習鞏固《弟子規(guī)》所學的句子，漢字。

C.復習鞏固教學中的所學知識（各領(lǐng)域中的知識）

準備：球一個，《弟子規(guī)》中的句卡，字卡.愛心卡。

玩法：

A.幼兒坐在家長的腿上，當鼓開始敲響，家長之間互相傳球。

B.當鼓聲停止，球停在哪個家庭面前，哪個家長就帶著孩子一起去愛心小屋尋找自己的愛心，并將自己的愛心秘密告訴大家。

注：愛心背后藏著漢字，以及老師希望小朋友們表演的節(jié)目（內(nèi)容與所學知識有關(guān)）

（二）全體幼兒集體背誦《弟子規(guī)》，

三、家長代表發(fā)言，分享教育成功經(jīng)驗以及孩子在這一學期中的成長變化，老師的工作成績。

四、與家長交流

1、教師總結(jié)本次幼兒的匯報情況，幷表揚積極支持配合幼兒園工作的家長。

2、家長提出寶貴意見。

幼兒園小班半日游活動方案 篇7

教學資料參考范本

撰寫人部門

時間班況分析：

本班幼兒已進入小班的下學期，不論是模仿能力、技能以及幼兒的體能，都比上學期有了明顯的進步，大部分幼兒喜歡和老師、同伴進行交流，但是出于幼兒的年齡特點，吐字不夠清晰、表達不夠流暢，這給他們的語言交流造成障礙，使其不能準確的表達自己的想法。因此，通過日?；顒拥母鱾€環(huán)節(jié)，給幼兒創(chuàng)設(shè)說的機會，鼓勵他們能夠大膽、準確的進行表達，引導他們樂于運用語言與同伴交往，建立自信心，在幼兒創(chuàng)意、想象方面。

1早餐：7:50-8:30

看什么：孩子安靜快樂地進食，可以獨立進食，進食時不說話；不剩飯，不挑食。

2室內(nèi)隔斷活動：8:30-9:00

看點：幼兒自主選擇區(qū)域進行游戲。能自覺遵守各地區(qū)的規(guī)則，有一定的規(guī)則意識，并能在老師的指導下進行游戲。

區(qū)域活動：重點指導的區(qū)域

美工區(qū)活動：《美麗的春天》引導幼兒使用多種材料裝飾衣服。

建筑面積活動：可根據(jù)自身施工經(jīng)驗進行簡易施工，并在教師指導下進行改進。

表演區(qū)活動：孩子們可以聽**大聲唱歌，根據(jù)**表演舞蹈。

3.過渡時間：9：00-9：10廁所，洗手和喝水

看點：幼兒按順序排隊按正確的洗手步驟洗手，飲水充足、如廁后服裝整理好。

目標：提示幼兒洗手前挽袖子，按正確的洗手步驟洗手。

4教學活動：9:10-9:20

活動名稱：

**——《快樂的小青蛙》

活動目標：

1、對打擊樂活動感興趣。

2、能在教師引導下用動作，節(jié)拍表現(xiàn)**。

3、有良好的傾聽能力。

活動準備：白板課件（池塘**，小青蛙，蒼蠅**）一個手鼓

活動重點：能用手鼓敲打節(jié)奏。

幼兒園小班半日游活動方案 篇8

一、運動（晴雨兩用）

觀察與指導區(qū)域： 車類、平衡

場地：5號場地

材料：各類車子、障礙物、海洋圈、平衡木、平衡步道、過河石

觀察與指導要點：

1、觀察幼兒在運動中與同伴游戲互動情況。

2、指導幼兒在開車的過程中注意避讓障礙物。

操節(jié)和律動

觀察與指導要點：1.觀察幼兒做操時的情緒。2.指導幼兒模仿老師的動作。

二、生活活動

重點觀察與指導：自主清理溢出物

觀察指導重點:

1、觀察幼兒在食品或水溢出時的處理方式。

2、指導幼兒學會避讓危險品（熱水等），再及時清理。

三、個別化學習

材料：越開越多的花、捉迷藏、柳樹、小藥片、美工區(qū)、閱讀區(qū)等

觀察與指導要點：1、幼兒在游戲中能否安靜學習。

2、指導幼兒看書時眼睛離書本的距離，保持良好的看書姿勢

四、集體教學活動

活動名稱：《一步一步走啊走》語言（重點）

活動目標：

欣賞畫面，在走走玩玩中了解各小動物的走路特點，感受繪本的情趣。

活動準備：PPT課件、圖片、藍色小路

活動過程：

（一）、去羊村啦（情境導入，引起興趣）

1、今天我們一起去羊村玩吧，找找自己的小路，站在小路的面前。

（二）、一步一步走啊走（欣賞繪本，理解內(nèi)容）

1、我們準備上路了，很多朋友想去羊村。

提問：看來了誰？找一個小弟弟走到你的小路上。

重點提問：小弟弟是怎么走路的？

小結(jié)：原來，小弟弟走路的時候是一步一步往前走，沒有跑、也沒有跳。

2、小路上走來了一個小弟弟。

提問：請你們找找看小路邊的花園里還有什么東西也是一個的？

小結(jié)：原來小花園里有這么多東西都是一個的，你們的眼睛真厲害都找到了。

3、小弟弟一步一步走啊走，還會碰到誰呢？

提問：小烏龜是怎么走的？小烏龜走路爬啊爬，小弟弟也爬啊爬，碰到了誰呢？大白鴨是怎么走？大白鴨一步一步搖啊搖，請你們來學一學。

小結(jié)：原來不一樣的動物朋友有不一樣的走路方式，但是他們都是一步一步往前走的。

（三）、繼續(xù)欣賞繪本故事（理解完整繪本故事）

1、小弟弟走啊走，看到又來了一個動物，學著它的動作。

提問：他是什么動作？你覺得會是誰呢？ 小白兔一步一步跳啊跳，又碰到一個朋友，誰來學學大鴕鳥是怎么走路的？大鴕鳥一步一步跨跨。

2、小路上一共幾個朋友？

提問：第一個是小弟弟，第五個是大鴕鳥，那么中間的動物朋友都是誰呢？請你給他們排排隊。

3、五個朋友開開心心的繼續(xù)往羊村走去，又碰到誰了？跟著音樂一起去玩吧。

五、自主閱讀

觀察與指導：1.觀察幼兒有序拿書的情況。2、指導幼兒輕輕翻閱圖書，不影響他人閱讀。

六、散步（晴天）

觀察與指導：1、觀察幼兒能否根據(jù)老師要求排隊。2、指導幼兒觀察小菜園內(nèi)植物，感受大自然的美好。

幼兒園小班半日游活動方案 篇9

8：00~8：40 來園活動

內(nèi)容：

1、接待幼兒，熱情與幼兒問好，并指導幼兒同老師打招呼，同家長說“再見”。

2、鼓勵幼兒選擇自己喜歡的區(qū)域進行活動，與幼兒交流。

3、指導幼兒按老師的指令迅速地收玩具。

8：40~9：20 體育鍛煉

內(nèi)容：

整隊，讓幼兒整齊的排好隊（在操場上站到自己的點點上）

帶領(lǐng)幼兒做熱身活動，按音樂節(jié)奏來做動作

帶領(lǐng)幼兒做早操（要帶有指令）

集體游戲：老狼老狼幾點鐘

目標：

1、發(fā)展幼兒的快跑和反應能力。

2、激發(fā)幼兒玩集體游戲的興趣。

講解要點：

1、掌握老狼的游戲規(guī)則，清楚小動物們的家改在小圈圈內(nèi)，但小圈圈中只能多兩只小動物。

2、跑的時候不要擠，熱了要脫衣服。

分散游戲

目標：

1、指導幼兒玩方向盤

2、激發(fā)幼兒玩游戲的興趣及創(chuàng)造力。

講解要點：

1、玩方向盤學校汽車開時要慢行，不能開的太快。

2、熱了脫衣服，生病的幼兒玩一會去旁別休息。

帶領(lǐng)幼兒回教室

9：20~9：45 點心（鼓勵幼兒自己拉褲子、洗手、自己拿牛奶）

9：45~9：55 教學活動《樂樂搬新家》

教學活動目標：

1、學習日常生活的道別語，自己主動與鄰居打招呼

2、初步了解閱讀的方法

指導要點：

1、在情景中展現(xiàn)自己，懂得要做有禮貌的好孩子。

2、認真聽講故事，了解如何打招呼

3、做一個懂禮貌的好孩子

9：55~10：10 課間活動

鼓勵幼兒自己大小便，自己拉褲子（緊的褲子老師幫忙）

指導幼兒自己喝水（先到熱的水，在到些冷開水），站到紅線處喝水。

10：10~10：20 創(chuàng)游：音樂《刷牙歌》

目標：

1、讓幼兒了解刷牙的好處，學習怎樣刷牙，并養(yǎng)成良好的刷牙習慣。

2、讓幼兒愿意刷牙，喜歡刷牙并能用說、唱的方式表達出來。

指導要點：

1、帶領(lǐng)幼兒一起唱《刷牙歌》，記住歌詞

2、讓幼兒表演刷牙

10：20~10：45 創(chuàng)游（區(qū)域活動）

11：00~12：00 午餐、餐后活動

12：00~14：30 午睡

幼兒園小班半日游活動方案 篇10

幼兒園小班半日活動方案反思

在幼兒園中，半日活動是每天非常重要的一部分。這是孩子們開展各種有趣、富有創(chuàng)造性和教育意義的活動的時間。然而，在制定和執(zhí)行半日活動方案時，我們也需要不斷反思和改進。以下是我對幼兒園小班半日活動方案的一些反思。

首先，我發(fā)現(xiàn)我們在方案的制定過程中，缺乏全面性和多樣性。我們更傾向于固定的和傳統(tǒng)的活動，而缺少了一些新穎、有挑戰(zhàn)性的活動。比如，我們往往安排一些簡單的手工制作活動，如剪紙、折紙等，這些活動對于小班幼兒來說可能太過簡單，不能激發(fā)出他們的創(chuàng)造性思維。因此，我們需要在活動方案中增加一些新穎且多樣的活動，如室外探索活動、科學實驗活動等，以滿足小班幼兒的多樣性需求。

其次，我們在半日活動方案的實施中，可能過于依賴教師的指導和控制。雖然幼兒園的活動需要教師的組織和引導，但我們也應該給予孩子們更多的自主權(quán)和決策權(quán)。孩子們有自己的興趣和想法，我們應該引導他們根據(jù)自己的興趣選擇活動內(nèi)容，并按照自己的方式進行活動。例如，我們可以設(shè)置自主游戲時間，讓孩子們自由選擇感興趣的游戲，并與同伴合作。這樣可以激發(fā)孩子們的主動性和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的合作精神。

另外，我們也需要加強活動方案的評估和反饋機制。在現(xiàn)有的制度中，我們主要關(guān)注方案的執(zhí)行情況，而忽略了對活動結(jié)果的評估和反饋。我們需要更多地關(guān)注孩子們在活動中的表現(xiàn)和進步，了解他們的需求和困難，并及時進行調(diào)整和優(yōu)化。比如，我們可以通過觀察和記錄孩子們的行為和表現(xiàn)，進行孩子們的個別發(fā)展評估，從而制定更貼近孩子們需求的活動方案。

最后，我們還需要加強幼兒園與家庭的溝通和合作。半日活動方案不僅僅是在幼兒園內(nèi)進行的，家庭也應該參與其中。我們可以定期邀請家長來幼兒園，觀摩孩子們在活動中的表現(xiàn)，同時也可以向家長展示活動方案并征求他們的意見和建議。家庭是幼兒成長的重要環(huán)境，他們的參與可以加強幼兒園和家庭之間的合作，共同為孩子們的成長提供良好的環(huán)境。

綜上所述，幼兒園小班半日活動方案的制定和實施需要不斷反思和改進。我們應該注重方案的全面性和多樣性，給予孩子們更多的自主權(quán)和決策權(quán)，加強活動方案的評估和反饋機制，以及加強幼兒園與家庭的溝通和合作。通過不斷反思和改進，我們將能夠提供更好的半日活動方案，為小班幼兒的成長和發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境。