如果我能再做一回小學(xué)生作文范文

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學(xué)生時(shí)代都經(jīng)歷過(guò)寫作文的困難，寫作文可以記錄一個(gè)人當(dāng)時(shí)的想法和經(jīng)歷。若作文有寫作上困難，是可以參考一些別人的文章，你是不是正在為寫作文感到迷惑？編輯特地花時(shí)間為你收集并編輯了如果我能再做一回小學(xué)生作文范文，相信能對(duì)大家有所幫助。

如果我能再做一回小學(xué)生作文范文(篇1)

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我是一名小學(xué)即將畢業(yè)的六年級(jí)學(xué)生。一晃六年過(guò)去了，我即將步入中學(xué)。回顧過(guò)去6年的小學(xué)生活，有快樂(lè)也有悲傷；有激動(dòng)，也有憤怒；有驕傲也有遺憾.

六年的班長(zhǎng)工作訓(xùn)練，讓我成長(zhǎng)了。我可以在學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步，同時(shí)也可以帶動(dòng)一些同學(xué)一起進(jìn)步。每次想到這些，我都感到由衷的欣慰，因?yàn)榱甑呐](méi)有白費(fèi)。但是，總有一些回憶讓我覺(jué)得遺憾。比如我沒(méi)有花時(shí)間學(xué)習(xí)；一直沒(méi)能在班里起到很好的帶頭作用；我沒(méi)有充分利用我的業(yè)余時(shí)間。——在學(xué)習(xí)任務(wù)并不繁重的情況下，我沒(méi)能抓緊時(shí)間練字練畫；還有就是沒(méi)有注意到自己身體的運(yùn)動(dòng).

如果我能重新成為一名小學(xué)生，我一定要努力學(xué)習(xí)，抓住每一分每一秒去學(xué)習(xí)，讓每一分都有價(jià)值。不要讓時(shí)間從我們毫無(wú)意義的笑聲中溜走，多珍惜時(shí)間，不要再浪費(fèi)分分秒秒。

如果我能重新成為一名小學(xué)生，我一定是一名以身作則的優(yōu)秀班干部。學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)遇到問(wèn)題，我會(huì)主動(dòng)幫他，耐心給他講解；同學(xué)做錯(cuò)事，我一定要制止，不能縱容。

如果我能再次成為一名小學(xué)生，我必須合理利用我的時(shí)間。在業(yè)余時(shí)間，我必須多練習(xí)書法和鋼琴，抽出一些時(shí)間打籃球和跑步，這樣才能很好地鍛煉身體。

如果.

所有的如果只是假設(shè)。以前一直渴望早點(diǎn)小學(xué)畢業(yè)體驗(yàn)初中的學(xué)習(xí)生活，現(xiàn)在很懷念小學(xué)生活。再過(guò)幾個(gè)月我們就畢業(yè)了。讓我們珍惜這短暫而幸福的小學(xué)生活，為我們的小學(xué)生活畫上一個(gè)美好的句號(hào)。

如果我能再做一回小學(xué)生作文范文(篇2)

物轉(zhuǎn)星移，六年級(jí)的時(shí)光就這么不經(jīng)意的在我的指隙悄悄的溜走了

閉上眼睛你慢慢的才想起，并不是很大的校園每個(gè)角落都曾有你的身影，這里的一草一木，一磚一瓦都目睹了你走缺了二個(gè)大門牙的1小女孩變成了風(fēng)度翩翩的少女，這期間經(jīng)歷了多少風(fēng)雨，多少成長(zhǎng)。

記得某次考試，成績(jī)考得不是很理想，因?yàn)楹ε录议L(zhǎng)的責(zé)罵，所以一直坐在校園的欄桿上，坐著坐著，一直坐到學(xué)生們放學(xué)回家，坐到值日生鎖好教室的門，坐到班主任錢老師因?yàn)楦耐暝嚲砹喟鼫?zhǔn)備回去時(shí)，路燈都亮了，還有一個(gè)小女孩孤寂的坐在欄桿上哭泣。

其實(shí)她不可不必管這些瑣雜的小事情，她可以視而不見(jiàn)，然后等保安鎖大門時(shí)發(fā)現(xiàn)我，可她卻管了，她像慈母一樣坐在旁邊的椅子上，說(shuō)了很多，至今為止那些話我記憶里早已模糊，但我尚且記得一句：乾坤尚為定，你我皆黑馬，這句話不僅開(kāi)導(dǎo)了我當(dāng)時(shí)糟糕的心理，也引導(dǎo)了我今后的道路。

我想如果我們能再再做一回小學(xué)生，我不會(huì)再厭煩老師的教導(dǎo)，如果我能再做一回小學(xué)生，我不會(huì)再抱怨我們運(yùn)動(dòng)款的校服落后了幾個(gè)街區(qū)，如果我能再做一次小學(xué)生，我一定不會(huì)埋怨我們的操場(chǎng)有多小，如果我能再做一次小學(xué)生，我一定不會(huì)為了零鎖小事跟同學(xué)們傷了和氣。如果我再能做一次小學(xué)生，我不會(huì)討厭我們學(xué)校的圖書館太小，埋怨幾本我喜歡看的書。

可惜列車鈴聲響了，親愛(ài)的乘客，您好，您乘坐小學(xué)六年永不返回的時(shí)光列車即將到站，請(qǐng)您帶好您的隨身物品，最后擁抱一下您的好友，您的老師，記住拍畢業(yè)照時(shí)不要哭，您一哭，大家都會(huì)哭

等您到站，帶走您隨身物品的同時(shí)，請(qǐng)帶走您的怨氣，留下您的足跡和美好的回憶，畢竟下一個(gè)夏天教室里就不是你們了

如果我能再做一回小學(xué)生作文范文(篇3)

“沈愉緒，馬上就要畢業(yè)了。你填一下這張同學(xué)錄吧！我下午來(lái)拿。”一個(gè)聲音在我耳邊，將我從拿到勵(lì)才錄取通知書的幻想拉回了現(xiàn)實(shí)?！芭?，好吧?！蔽医舆^(guò)紙，提筆想寫，卻發(fā)現(xiàn)筆似有千斤重，下不了筆。真的就要畢業(yè)了嗎？我們一起熬過(guò)了六個(gè)春秋，兩千多個(gè)日日夜夜，三千五百多堂課，就這么結(jié)束了嗎？如果再做一回小學(xué)生，該多好?。?/p>

如果你能再做一回小學(xué)生，你會(huì)做些什么呢？

如果我再坐會(huì)小學(xué)生，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，戒掉游戲，多看課外書，不會(huì)再次浪費(fèi)時(shí)間，而是將一二年級(jí)丟失的時(shí)光補(bǔ)回來(lái)，為自己長(zhǎng)大后再不能重來(lái)的人生打下最底層而又最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

如果我再做回小學(xué)生，我會(huì)盡力彌補(bǔ)自己以前犯下的失誤或過(guò)錯(cuò)。記得有一次，我收到了一張全國(guó)小學(xué)生語(yǔ)文測(cè)評(píng)的邀請(qǐng)函，腦中好似閃過(guò)火花“不要去！你會(huì)輸?shù)暮軕K，會(huì)出丑的！”“去吧！這是一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)，不要白白錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)！”這些想法好像都不是自己的，而是有別人給我硬塞的，充滿了我的腦海，使我頭痛務(wù)必。最后，我以自己肯定考不好而錯(cuò)失了這次比賽?，F(xiàn)在再回想起來(lái)，真是悔不當(dāng)初??！當(dāng)初為什么會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)心理壓力而放棄一次磨練自己的機(jī)會(huì)呢？在人生的道路上，困難是必不可少的。它是弱者的萬(wàn)丈深淵，也是強(qiáng)者的鋪路石，如果再給我一次機(jī)會(huì)，我一定……。

哎……?？梢磺卸既Q于“如果”，逝去的昨日還會(huì)回來(lái)嗎？答案是否定的。人生就像在不能回頭的麥地中行走，一旦錯(cuò)過(guò)“麥穗”，就永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)。它也像在賽道上奔馳，一旦沒(méi)有把控好這個(gè)彎道，就沒(méi)有再來(lái)一次的機(jī)會(huì)！而我們所能做的，就是緊握住另一顆飽滿的麥穗，以及在下一個(gè)彎道拼盡全力，做到完美！

愿我們都能把握現(xiàn)在，擁有更美好的明天！

如果我能再做一回小學(xué)生作文范文(篇4)

六年的時(shí)光匆匆而去，悄然無(wú)聲，卻又讓人無(wú)可奈何。而我，也已成為一名中學(xué)生了，也已在人生道路中邁進(jìn)了一步。但我仍在暗自懊悔，若是能讓我再做一回小學(xué)生，我絕對(duì)不會(huì)讓自己留下遺憾。

在小學(xué)時(shí)我經(jīng)常會(huì)犯錯(cuò)誤，有許多不足之處，如今回想起來(lái)都覺(jué)得是那么不應(yīng)該。我總是以為自己是了不起的，認(rèn)為老師上的內(nèi)容我都會(huì)于是便不去聽(tīng)；老師要求的重點(diǎn)也不去理會(huì)，真正內(nèi)涵的知識(shí)卻未掌握透徹。如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)在上課認(rèn)真聽(tīng)，不受外界干擾，做好筆記。并且，我會(huì)仔細(xì)復(fù)習(xí)知識(shí)，多利用課余時(shí)間閱讀經(jīng)典名著。

在六年的小學(xué)生活中，我確實(shí)沒(méi)有幾個(gè)知心的好朋友。那時(shí)的我總是抱怨無(wú)人與我做朋友。如今回過(guò)頭來(lái)想一想，或許一開(kāi)始，便是我錯(cuò)了。我只知一味去斥責(zé)對(duì)方的不足，私下與人說(shuō)三道四，卻不去認(rèn)真發(fā)現(xiàn)他們的美，也不去認(rèn)真想一想自己的不足。若，我再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)用心發(fā)現(xiàn)，他人的長(zhǎng)處，取長(zhǎng)補(bǔ)短，自我檢討，并且開(kāi)放自己，真心交友。

六年，我連連擔(dān)任班長(zhǎng)，卻從未讓班級(jí)改變。雖然老師說(shuō)我已經(jīng)盡力了，但是我卻認(rèn)為是自己的錯(cuò)。若是讓我再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)嚴(yán)格管理班級(jí)。而不是讓班級(jí)，老師一走便“沸騰”起來(lái)。我一定會(huì)在所有方面都嚴(yán)格要求，以身作則。

朱自清說(shuō)過(guò)：“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候?！痹僖换匦W(xué)生，我也明白這不過(guò)是一個(gè)幻想，世上怎會(huì)有后悔藥呢？如今后悔了，雖彌補(bǔ)不了在小學(xué)時(shí)留下的遺憾，但卻可以讓初中更精彩！

如果我能再做一回小學(xué)生作文范文(篇5)

六年的光陰，轉(zhuǎn)瞬即逝，一眨眼我便要結(jié)束這五彩斑斕的小學(xué)生涯，邁入中學(xué)的校園?；仡櫷簦S許多多的感概、自豪、遺憾、后悔……紛紛涌上心頭。品味著那一件件往事，我多想，能再做一回小學(xué)生，重新體驗(yàn)?zāi)菚r(shí)的興高采烈，挽回那些令我后悔不已的事件。

記得小學(xué)時(shí)期的那一場(chǎng)野炊活動(dòng)，如果能回到那時(shí)……“快點(diǎn)，快點(diǎn)！倒水！要焦了！”入目皆是炊煙裊裊，沒(méi)有了畢業(yè)考的煩惱，所有人都在忙活著自己組的飯菜。“在發(fā)什么呆呢？”同一組的馬歡鈴喚我，“快點(diǎn)！火又要滅了！”我急沖沖地跑過(guò)去“救火”，分不清這到底是回憶還是真的回到了那時(shí)。

雖然已經(jīng)用上了渾身解術(shù)，可火還是滅了，一股濃煙從柴間升起，被一陣風(fēng)刮向了我的口鼻。“咳咳……”我被嗆得直咳嗽，眼中也早已不由得涌上了淚水。一旁，同樣受“害”的馬歡鈴聳了聳肩，無(wú)奈地說(shuō)：“再重新生火吧，看來(lái)我們倆還真不適來(lái)煽風(fēng)點(diǎn)火，你快叫邢丹麗回來(lái)吧！這生火可是她的強(qiáng)項(xiàng)。”

在我們組的所有人同心協(xié)力下，終于闖過(guò)了一道道難關(guān)，做成了一桌豐盛的飯菜這對(duì)我們這些平時(shí)“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，已著實(shí)不易了！端著飲料，拿起碗筷，正準(zhǔn)備好好品嘗自己的勞動(dòng)果實(shí)時(shí)，老師拿著相機(jī)走了過(guò)來(lái)，在閃光燈下，留下了永恒的瞬間和數(shù)不清的歡聲笑語(yǔ)……

如果，我真能再做一回小學(xué)生，我一定要將那一次的野炊更深地刻進(jìn)心里，一定要將那時(shí)的每一句話、每一聲歡樂(lè)的話語(yǔ)和笑聲珍藏在心里，而不像現(xiàn)在一樣，只能令它漸漸模糊，失去了許許多多寶貴的歡樂(lè)記憶。

還記得上學(xué)年領(lǐng)成績(jī)報(bào)告單的那一日，如果能重來(lái)一次……“小氣鬼！你就不能把這本書借我看看嘛！”耳畔仿佛又響起了邢科晴不滿的抱怨聲。“不！我自己還沒(méi)有看完呢！”那時(shí)的我正捧著那本書看得津津有味，怎么愿意在此時(shí)借給邢科晴呢？況且如果這時(shí)借她，這本書怕要過(guò)一個(gè)暑假才會(huì)回到我的手里。這樣想著，我一口回絕了她。

“哼！小氣鬼！”邢科晴非常不高興，那一日再?zèng)]和我說(shuō)過(guò)一句話。而那時(shí)我卻不以為然：沒(méi)事的，大不了下學(xué)期再借她就好了，實(shí)在不行道個(gè)歉就沒(méi)事了?？墒?，我怎能想得到，我沒(méi)有機(jī)會(huì)向她道歉了。當(dāng)一個(gè)暑假過(guò)去，得知邢科晴轉(zhuǎn)校的消息時(shí)，我后悔不已……

如果，我真能再做一回小學(xué)生，我一定在那一日把書毫不猶豫地借給邢科晴，不管這樣做可能令我永遠(yuǎn)失去那一本書，但我至少可以擁有一份美好的回憶。

如果我能再做一回小學(xué)生，小學(xué)的每一個(gè)時(shí)刻都值得我去好好重溫、品味，只可惜，時(shí)光不會(huì)因我倒退。如果我能再做一回小學(xué)生，那該多好！

如果我能再做一回小學(xué)生作文范文(篇6)

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活已經(jīng)接近了尾聲，我也從幼稚漸漸走向成熟，驀然回首，漸漸往事，歷歷在目，心中升起了一絲酸澀，有的還是那對(duì)小學(xué)生活的不舍，如果，我能再做一次小學(xué)生，我定不會(huì)將自己的遺憾留在校園。

如果，我能再做一回小學(xué)生，我絕不會(huì)在孤身一人向前進(jìn)發(fā)，我會(huì)更加珍惜與伙伴們的同窗情誼。讓我們的歌聲充滿校園；讓我們快樂(lè)是花兒綻放，我們將一起在操場(chǎng)上揮灑汗水，將我們的愛(ài)心捐獻(xiàn)出去，將知識(shí)分享出去，在學(xué)習(xí)的路上共同前進(jìn)，使我們的友誼之樹(shù)枝繁葉茂！

如果我能再做一回小學(xué)生，我將做一名老師身邊的“記錄者”，將長(zhǎng)者的經(jīng)驗(yàn)用于實(shí)際，將人生的哲理銘記于心，用語(yǔ)言提高我的素質(zhì)，用國(guó)文豐富我的文化底蘊(yùn)，用數(shù)學(xué)解決生活難題，用英語(yǔ)開(kāi)闊視野，將老師的話語(yǔ)銘記于心，不讓自己考試后落下悔恨的淚水。

如果，我能再做一回小學(xué)生，我將使校園更加美麗。我要讓白色垃圾從校園中消失殆盡，不然水龍頭再在那里孤獨(dú)地流淚，讓小草在我們的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)，讓花兒使我們的校園更加多彩，讓大樹(shù)再為我們?nèi)鱿乱黄G蔭，讓我們?cè)谝粋€(gè)舒適、芳香的環(huán)境下奮勇向前。

我知道，時(shí)間不會(huì)倒流，我要抓住今天，把握現(xiàn)在，為我的小學(xué)生活畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)，以一個(gè)良好的結(jié)果迎接團(tuán)徽的召喚！

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作文在語(yǔ)文課程中的地位不言而喻，作文有助于推動(dòng)思想的進(jìn)步，好的作文是需要長(zhǎng)時(shí)間的思考和反復(fù)琢磨的。如何在作文中準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思呢？幼兒教師教育網(wǎng)為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《如果我能再做一次小學(xué)生作文》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

如果我能再做一次小學(xué)生作文(篇1)

如果我能再做一次小學(xué)生，我一定會(huì)珍惜老師所講的第一節(jié)課。我再也不會(huì)和同學(xué)交頭接耳了，我要把每一節(jié)課所學(xué)到的知識(shí)都記在腦海里。

我要珍惜每一份友情，和同學(xué)和睦相處。我要交很多的朋友，讓她們?cè)诔鋵?shí)我的小學(xué)生活。

我要做一個(gè)快樂(lè)的自己。不再為一點(diǎn)小事而愁眉苦臉，不再為弄壞了一個(gè)玩具而傷心。我要讓所有人知道我是快樂(lè)的，要讓她們不再為我而鬧情緒。我不能再和她們發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，因?yàn)檫@沒(méi)有必要，反而會(huì)適得其反。

我要告訴其他小學(xué)生，讓她們珍惜現(xiàn)在的小學(xué)生活。它是來(lái)之不易的，如果過(guò)完了，就不會(huì)再有第二次了。雖然，在這中間會(huì)有一些不快樂(lè)的回憶，但是等到她們長(zhǎng)大之后，再回憶這些不快樂(lè)的往事時(shí)，她們會(huì)發(fā)現(xiàn)是自己做錯(cuò)了，甚至?xí)蠡谧约翰辉撃菢幼?。我要告訴朋友們要學(xué)會(huì)滿足，世界上沒(méi)有那么多十全十美的事，但如果你知道怎么去滿足這件事，那么你也一定會(huì)變得很快樂(lè)，而且還會(huì)發(fā)現(xiàn)朋友們的好。

六年匆匆而過(guò)，我將要離開(kāi)母校，離開(kāi)同學(xué)，離開(kāi)老師，我是多么得不舍，可是那又怎樣，時(shí)間又永不會(huì)倒流。我真得好希望再做一次小學(xué)生，再過(guò)一次小學(xué)生話，那怕僅僅一次。

如果能再做一次小學(xué)生，我一定會(huì)加倍珍惜我的小學(xué)時(shí)光!

如果我能再做一次小學(xué)生作文(篇2)

還有一天，我們即將小學(xué)畢業(yè)；還有一天，我將遠(yuǎn)離我生活了六年的母校；還有一天，我就會(huì)離開(kāi)那些給了我六年快樂(lè)生活的同學(xué)們，還有一天、一天……縱使心中有太多的不舍，可是……

假如，我能再做一次小學(xué)生，我一定不會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太慢；我一定不會(huì)再在生日蠟燭前默默許下快快長(zhǎng)大的愿望；我一定不會(huì)再抱怨同學(xué)們那些無(wú)微不至的關(guān)心；我一定不會(huì)再認(rèn)為老師布置的家庭作業(yè)太多而耽誤了我玩游戲的時(shí)間，我一定不會(huì)……

假如，我能再做一次小學(xué)生，回到剛剛?cè)雽W(xué)的那一年，那一天，我不會(huì)因?yàn)楹ε禄驊卸瓒桓疫~進(jìn)小學(xué)校園的一步，不會(huì)因?yàn)槔蠋煹呐u(píng)而躲在角落里悄悄的哭泣。不會(huì)因?yàn)椤?/p>

一年級(jí)，我不會(huì)因?yàn)樽约盒?，在自己考了第一名領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)遮遮掩掩的將自己藏在那大大的獎(jiǎng)狀身后……

二年級(jí)，我不會(huì)再在語(yǔ)文課上因?yàn)榕麓疱e(cuò)了問(wèn)題而將自己早已想好并經(jīng)過(guò)反復(fù)確認(rèn)的答案藏在心中……

三年級(jí)，我不會(huì)再因?yàn)樽约罕唤衅饋?lái)之后回答不出老師的問(wèn)題而哭鼻子……

四年級(jí)，我不會(huì)再因?yàn)槔蠋煕](méi)選自己當(dāng)班長(zhǎng)而去和老師賭氣……

五年級(jí)，我不會(huì)再因?yàn)榉职嗔?，而制造出一大群麻煩留給老師處理，不會(huì)再因?yàn)楹臀澹ǘ┌嗟拿苁估蠋熓置δ_亂……

六年級(jí)，我不會(huì)再因?yàn)楹蛶讉€(gè)玩得好的同學(xué)坐在一起而不遵守課堂紀(jì)律，也不會(huì)因?yàn)槲覀兗磳厴I(yè)而鬧出的一件件事使老師感到措手不及……

假如，我能再做一次小學(xué)生，我一定會(huì)變得很好很好……

假如，我能再做一次小學(xué)生……

如果我能再做一次小學(xué)生作文(篇3)

“光陰似箭，日月如梭。”一轉(zhuǎn)眼六年的小學(xué)生活就所剩無(wú)幾了，在過(guò)兩個(gè)月我們都要步入中學(xué)的殿堂。但是我們?cè)谀感＠锷钪梦覀円欢〞?huì)思念當(dāng)小學(xué)生的日子。想起美麗的校園，團(tuán)結(jié)的同學(xué)們，和嚴(yán)厲的老師，我就會(huì)在想當(dāng)一回小學(xué)生。

我在小學(xué)有一個(gè)缺點(diǎn)就是上課喜歡說(shuō)閑話。我三年級(jí)上課的是候老師在講臺(tái)上說(shuō)，我就在臺(tái)下說(shuō)，這樣我就和老師叫上了勁，老師聲音越大，我的聲音也越大。最后，同學(xué)們都說(shuō)我們班李博和老師一上課就唱起了雙簧戲。有一次，我因?yàn)檎f(shuō)的太hight被老師抓的了。會(huì)家后我翻開(kāi)課本，上面的題目把我驚呆了，因?yàn)槲沂裁匆膊粫?huì)做。作文我想我不能再說(shuō)話了，在說(shuō)我李字就反過(guò)來(lái)寫。我至今都還銘記著這句話。如果我還能做一回小學(xué)生我一定會(huì)改正的。

我不知道從什么時(shí)候開(kāi)始我有了一種兩面三刀的性格。在學(xué)校里我是一個(gè)溫柔的人，不打架，不罵人，老師說(shuō)東我不敢向西。在家里我是一個(gè)大王，家里的人都要聽(tīng)我的，如果不聽(tīng)我的我就會(huì)發(fā)火。如果我能做一回小學(xué)生我一定改正。

在六年的小學(xué)生活里美麗的校園，團(tuán)結(jié)的同學(xué)，嚴(yán)厲的老師我們都覺(jué)得習(xí)以為常，但是你們想過(guò)嗎？如果我們離開(kāi)了母校離開(kāi)了老師可敬愛(ài)的同學(xué)們你們會(huì)習(xí)慣嗎？同學(xué)們還有兩個(gè)月的時(shí)間我們快快珍惜時(shí)間好好學(xué)習(xí)吧！

如果我能再做一次小學(xué)生作文(篇4)

又是一次寒假將逝，新的學(xué)習(xí)生活從此開(kāi)始，舊的記憶仍藕斷絲連。在小學(xué)，一次次的爭(zhēng)執(zhí)，一次次的打鬧……就像巧克力一樣值得讓人細(xì)細(xì)品嘗，既苦澀又有點(diǎn)香甜，讓人嘗過(guò)后一生不忘。

—題記

再回首，小學(xué)悄然而去；再回首，同學(xué)間的嬉戲打鬧已成剪影；再回首，那些已做的沒(méi)做的后悔事早已成為記憶；再回首，……

和同學(xué)們的朝夕相處，總是那么讓人難忘。下課間的一次次打鬧，總覺(jué)得自己少打了他幾下。那么天真，那么幼稚，現(xiàn)在回憶起不免笑自己當(dāng)時(shí)怎么會(huì)為雞毛蒜皮之事斤斤計(jì)較呢？真是小氣得很……這種雞毛蒜皮之事永遠(yuǎn)也不會(huì)發(fā)生了，即將步入中學(xué)的我，面對(duì)那一張張陌生的臉，一個(gè)個(gè)不相識(shí)的甲、乙、丙、丁……心中只有留戀，留戀那小學(xué)生活，留戀又有何用？我真希望再做一次小學(xué)生。

回憶起同學(xué)們一張張帶著微笑的臉是那么難忘，可是中學(xué)這樣陌生的環(huán)境，陌生的老師，一個(gè)個(gè)陌生的甲、乙、丙、丁，有誰(shuí)會(huì)沖我微笑？有誰(shuí)會(huì)在短短的幾個(gè)月里和我無(wú)話不說(shuō)？能做到這些的唯有我的小學(xué)同學(xué)了。藕被無(wú)情地掰開(kāi)了，一根根細(xì)絲牽著一邊連著另一邊。老師的細(xì)心照顧使我們健康成長(zhǎng)，您為了我們黑發(fā)中多出許多根銀絲，老師，您用春天的甘甜雨露，澆灌我們這些祖國(guó)的花朵。我們長(zhǎng)高了，強(qiáng)壯了，而您背彎了，眼花了，頭白了……我之所以有今天，是因?yàn)槔蠋熌牡呐嘤?。我感謝您、敬愛(ài)的老師。我幻想著，憧憬著再做一次小學(xué)生，因?yàn)槲伊魬倌强鞓?lè)的小學(xué)生活。

假如我再做一次小學(xué)生。對(duì)待同學(xué)，我不會(huì)那么死鉆牛角尖，少打一下或多打一下沒(méi)有那么重要，最重要的是同學(xué)之間的友誼，我會(huì)笑待同學(xué)，禮讓他人。以前那個(gè)討厭作業(yè)，討厭學(xué)習(xí)任務(wù)的高茂鋮完全消失殆盡，新的高茂鋮將熱愛(ài)學(xué)習(xí)，積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)，踴躍參加各項(xiàng)活動(dòng)。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

時(shí)間匆匆而過(guò)，不可挽回。留下的只有遺憾和后悔，怪不得時(shí)間怱怱而過(guò)，只怪你我沒(méi)珍惜那一分一秒，一時(shí)一刻。因?yàn)槟阄业牟徽湎?，時(shí)間給你的懲罰只有后悔與留戀。因?yàn)槲业牟徽湎?，六年的小學(xué)生活付之東流，現(xiàn)在只有懷念，還念從前，懷念小學(xué)生活。

如果我能再做一次小學(xué)生作文(篇5)

小學(xué)生活即將結(jié)束，在這六年里有許多快樂(lè)的事，也有許多做得對(duì)不起自己的事。時(shí)光不會(huì)倒流，也不可能像電影里的月光寶盒一樣，可以追溯時(shí)間，讓過(guò)去重來(lái)。如果，我能再做一回小學(xué)生就好了！

我的小學(xué)生涯里有許多快樂(lè)的事：在教室外做游戲、在體育課上玩接力棒、在課下一起學(xué)唱歌曲、在語(yǔ)文課上精彩辯論……可是這些快樂(lè)的事情，終將成為記憶里的砂礫，只會(huì)不斷的累積，不斷的沉淀。如果再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)讓這些快樂(lè)的事情重新演繹，珍惜小學(xué)生活的每一分每一秒！

如果現(xiàn)在我還是一名小學(xué)生，將會(huì)將作文以前做錯(cuò)的事情全都改正過(guò)來(lái)，比如上課不聽(tīng)講，看著窗外小鳥(niǎo)的嘰嘰喳喳、上課搞小動(dòng)作，偷偷看同學(xué)們借來(lái)的《查理九世》……這些錯(cuò)誤的行為一定不會(huì)再發(fā)生了。我一定會(huì)認(rèn)真聽(tīng)每一位老師的講課，積極回答老師提出的每一個(gè)問(wèn)題，做好筆記本上每一頁(yè)的筆記。

如果，能再做一次小學(xué)生，我將把我不寫作業(yè)，不交作業(yè)，欺騙爸爸媽媽，欺瞞老師這些壞習(xí)慣全部改掉，成為一名遵紀(jì)守法的好學(xué)生。

時(shí)光真的一去不復(fù)返了，剩下這一百天的小學(xué)時(shí)光我將不會(huì)再這樣下去，一定要改掉壞習(xí)慣，不讓我的小學(xué)生涯再增添一絲遺憾！

讓我再做一回小學(xué)生作文通用

作文是語(yǔ)文教育中極為重要的組成部分，作文可以讓我們更加反思內(nèi)心的情感幫助我們擁有更加完善的人生。好的作文在語(yǔ)文考試中是可以加分的，我們動(dòng)筆寫作文之前要注意什么？相信我這些資源可以提高您的競(jìng)爭(zhēng)力。

讓我再做一回小學(xué)生作文【篇1】

光陰似箭，日月如梭，我在母校經(jīng)歷了多少個(gè)春夏秋冬，我已渾然不知。馬上我們就要離開(kāi)母校，面臨我們的初中生活。在此時(shí)我的心里是多么惆悵。因?yàn)樵谛W(xué)時(shí)光里，我已留下了太多的遺憾。在即將畢業(yè)之際，我在想：如果讓我做一回小學(xué)生，我會(huì)怎么做？如今，我已經(jīng)想好了：如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)再次珍惜同學(xué)之間的友情。雖然我們誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)誰(shuí)。但是命運(yùn)把我們安排在同一班。這使得我們將永遠(yuǎn)成為朋友！雖然在小學(xué)6年的生活中，我們之間也會(huì)有些打鬧，也會(huì)產(chǎn)生一些矛盾。但是，在我有困難之際，同學(xué)們還是會(huì)伸出援。當(dāng)我在學(xué)校傷心流淚時(shí)，唯一安慰我的還是同學(xué)，使我由傷心變成開(kāi)心。由于我的調(diào)皮經(jīng)常傷害到你們，但同學(xué)們從不放在心里。

如果我能再做一回學(xué)生，我仍然尊敬我老師，因?yàn)槔蠋熌晦o勞苦每天給我們備課和批改作業(yè)。老師的嘔心瀝血讓我感動(dòng)，你的苦心讓我情不自禁地留下眼淚。我會(huì)用優(yōu)越的成績(jī)報(bào)答我的老！

再過(guò)一個(gè)多月，我們就將迎來(lái)升學(xué)考試，讓我們?cè)谶@短短的一個(gè)多月里，好好珍惜老師，同學(xué)之間的友誼，在腦海里保留下小學(xué)最美好的時(shí)光！

讓我再做一回小學(xué)生作文【篇2】

光陰似箭，日月如梭。一眨眼，就到了六年級(jí)，回首往事，我的小學(xué)生活就像一道彩虹，五彩繽紛;我的小學(xué)生活就像一杯清茶，淡的優(yōu)雅;在這6年中有許多的遺憾，如果再做一回小學(xué)生，現(xiàn)實(shí)就能變一副模樣。

那是一個(gè)書聲瑯瑯的早晨，語(yǔ)文老師走到講臺(tái)上跟我們說(shuō)：我們來(lái)玩一個(gè)小游戲，我給你們每人發(fā)一張小紙條，你們?cè)谏厦鎸懗鑫鍌€(gè)你們最好的朋友名字。說(shuō)完我們紛紛把最好的朋友的名字寫了上去，語(yǔ)文老師看到我們寫完了又接著說(shuō)：你們把這張紙條留著到下個(gè)學(xué)期再拿出來(lái)，如果在班上，紙條上有你寫的同學(xué)就打個(gè)勾，沒(méi)有便打叉。不知不覺(jué)就下課了，我把紙條輕輕的收在書包里。

到了六年級(jí)上學(xué)期開(kāi)學(xué)，我還記得語(yǔ)文老師對(duì)我們說(shuō)的話，開(kāi)學(xué)第一天，我去找到我們以前35班的同學(xué)，一個(gè)個(gè)問(wèn)他們是否還記得上學(xué)期語(yǔ)文老師跟我們玩的小游戲，同學(xué)們異口同聲的說(shuō)記得。我非常開(kāi)心他們都還記得，我說(shuō)：你們把各自的紙條拿出來(lái)。并且讓他們照著老師說(shuō)的去做。

當(dāng)他們把紙條拿出來(lái)的時(shí)候，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，我們這里面的沒(méi)有多少個(gè)是在原來(lái)35班的?；丶液螅液蠡诹?。

如果我能再做一回小學(xué)生，我一定不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，如果我能再做一回小學(xué)生，我一定不會(huì)上課望著窗外發(fā)呆，我會(huì)珍惜好每分每秒的時(shí)光。

讓我再做一回小學(xué)生作文【篇3】

六年的時(shí)光很快從我身邊溜走了，可能它走得匆匆了，使我沒(méi)能抓住它。我的腦子里不時(shí)地浮現(xiàn)出我在學(xué)校和同學(xué)、老師們生活地一幕幕情景。 但是，既然時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了，那我還能為母校做些什么呢？轉(zhuǎn)念一想，唯有好好學(xué)習(xí)才能報(bào)答母校的培育之恩。

如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)抹掉以往那些懶散的學(xué)習(xí)態(tài)度，好好學(xué)習(xí)。我會(huì)在鮮紅的國(guó)旗下宣誓：“我一定好好學(xué)習(xí)，將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁?！?如果我能再做一名小學(xué)生，我一定改掉以前馬虎的壞習(xí)慣。記得以前考試或做題的時(shí)候，我總是馬虎了事，然后就無(wú)所事事地自己做自己的事，結(jié)果到評(píng)講答案的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題連篇。

如果時(shí)間能倒流的話，我一定會(huì)認(rèn)真做好每一道題。 如果我能再做一回小學(xué)生，我回好好珍惜和同學(xué)們生活、學(xué)習(xí)的每一分、每一秒。因?yàn)橹挥信笥巡拍芎臀乙黄鸾?jīng)歷艱難險(xiǎn)阻，只有朋友來(lái)為我分解憂難。所以，友情是非常珍貴的。 在學(xué)校生活的這六年時(shí)間里，學(xué)校的一草一木都和我有了感情，當(dāng)我走進(jìn)校園的時(shí)候，小樹(shù)的樹(shù)枝回?fù)u晃著它的手來(lái)表示歡迎。我愛(ài)我的母校，是它給予了我知識(shí)，讓我們茁壯成長(zhǎng)。

讓我再做一回小學(xué)生作文【篇4】

走進(jìn)時(shí)間的長(zhǎng)廊，翻開(kāi)記憶的相冊(cè)，拾起那片留下來(lái)的回憶，總有一種回憶使我們歡喜、遺憾、后悔、自豪。

六年的生活就快過(guò)去了，這六年好似一種五味雜陳：酸、甜、苦、辣、咸?；叵脒@六年，有許多對(duì)不起同學(xué)、老師的事情。如果再讓我做一回小學(xué)生，我一定要對(duì)那些老師、同學(xué)說(shuō)一聲：“對(duì)不起。

記得有一次，體育課上，我看見(jiàn)一顆粗壯的大樹(shù)，便有一種“猴子上樹(shù)”的欲望，我用盡全力沖向那棵樹(shù)，不料快到那棵樹(shù)的時(shí)候，從樹(shù)后轉(zhuǎn)出一個(gè)人來(lái)，他好似抱住樹(shù)似的，我想停下來(lái)，已經(jīng)來(lái)不及了，我不住的大喊道：xxx，快閃開(kāi)！可他無(wú)動(dòng)于衷，并，隨著一聲慘叫，那位同學(xué)的牙給碰出血了，我很著急，想向他，可體育老師和同學(xué)已經(jīng)圍過(guò)來(lái)了。我被體育老師帶到了辦公室。如果再讓我過(guò)一次小學(xué)生活，我一定不會(huì)再次沖向那棵大樹(shù)，不讓悲劇再次發(fā)生。

那是使我后悔的一件事，還有一件令我自豪的事情。

那是足球隊(duì)剛剛創(chuàng)建的時(shí)候，班里競(jìng)選足球隊(duì)員，我本身就很喜歡足球，想去競(jìng)選，我打定主意，去老師那報(bào)名，老師欣然同意，經(jīng)過(guò)兩天的努力，我終于被老師選中，成了足球隊(duì)員，我很自豪。

六年來(lái)，我做了一些好事，但也有一些不光彩的事，如果再讓我做一次小學(xué)生，我做什么事都要謹(jǐn)慎，不再魯莽不讓悲劇發(fā)生，做任何事我一定用盡全力做到最好。

讓我再做一回小學(xué)生作文【篇5】

時(shí)光飛逝，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)生活就要過(guò)去了。如果我能再做一回小學(xué)生，我一定要好好學(xué)習(xí)。

如果我能回到三年級(jí)，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文，用每天課余時(shí)間好好學(xué)，讓我的語(yǔ)文成績(jī)變得越來(lái)越好。

如果我能回到考場(chǎng)，我一定會(huì)把那些難題一一解開(kāi)，還要好好檢查，把卷子做得非常完美，讓我變成全班第一的好學(xué)生，讓我為班級(jí)爭(zhēng)光。

如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)在老師選班長(zhǎng)的時(shí)候高高舉起手，讓我為班級(jí)和同學(xué)們做一點(diǎn)貢獻(xiàn)，讓老師豎起來(lái)大拇指，對(duì)我刮目相看。

如果我能再做一回小學(xué)生，我一定再次走進(jìn)書的海洋，和安徒生一起給賣火柴的小女孩一件新衣，走進(jìn)祥子，告訴他一定不能放棄，要對(duì)生活充滿希望，走進(jìn)名人傳，傾聽(tīng)那一個(gè)個(gè)堅(jiān)定成長(zhǎng)的聲音。

我真想再做一次小學(xué)生，一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，不讓自己再有遺憾，在這最后一年的小學(xué)生活中，絕不會(huì)讓我的字典里出現(xiàn)假如。

讓我再做一回小學(xué)生作文【篇6】

內(nèi)容簡(jiǎn)介：燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候，但是，小學(xué)生活過(guò)去了，就再也回不來(lái)了。我望著親愛(ài)..

本文《如果我能在做一回小學(xué)生作文500字》

燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候，但是，小學(xué)過(guò)去了，就再也回不來(lái)了。我望著親愛(ài)的母校，思索著。

如果我能再做一回小學(xué)生，我要改掉寫字糊涂的缺點(diǎn)。在我時(shí)，曾因?yàn)榈男∽魑闹械囊粋€(gè)字寫糊涂了，被扣去了0.5分，導(dǎo)致與三等獎(jiǎng)失之交臂，那時(shí)我得知自己與三等獎(jiǎng)就差0.5分時(shí)，我的心都碎了一地。看著別隊(duì)喜滋滋地站在臺(tái)上手捧獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)學(xué)金，而我只能站在臺(tái)下，頂著大為別人鼓掌，心里別提有多難過(guò)了。

如果我能再做一回小學(xué)生，我要改掉計(jì)算馬虎的缺點(diǎn)。在我時(shí)，因?yàn)橛?jì)算題扣得太多了，不是得數(shù)錯(cuò)，就是小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)，結(jié)果被請(qǐng)到辦公室“喝茶”。我至今也難忘說(shuō)的一句話：其實(shí)你是可以上“優(yōu)”的，只要你寫完試卷多檢查幾遍，不要無(wú)所事事地坐著，加上計(jì)算錯(cuò)的，不就上“優(yōu)”了嗎？回到后，我的內(nèi)心久久不能平靜，看著手中的試卷，盯著那幾個(gè)鮮紅的大字：不要太馬虎哦……

如果時(shí)光能倒流，我能再做一回小學(xué)生，我愿讓一切遺憾化為烏有，可現(xiàn)實(shí)往往不如所愿，自己所能做的，只有珍惜現(xiàn)在，做得更好！

讓我再做一回小學(xué)生作文【篇7】

以前在看童話書時(shí)，總是幻想有一種藥水可以使我重新經(jīng)歷人生，可童話不會(huì)成真，從新來(lái)過(guò)就成為我的一種幻想了，我幻想過(guò)將考砸的考試重考一次，我幻想可以將好玩的游戲重玩一次，不過(guò)我最幻想的是能再做一回小學(xué)生。

如果我能再做一回小學(xué)生，我首先要做的是就是讓我媽給我多報(bào)幾個(gè)奧數(shù)班，多買幾份數(shù)學(xué)試卷，在小學(xué)生一年級(jí)就把數(shù)學(xué)底子大號(hào)，這樣我到小學(xué)生六年級(jí)就不會(huì)看到試卷就胸悶氣短，看到奧數(shù)題就頭疼不已的這種癥狀了。

如果我能再做一回小學(xué)生，其次，我就再也不會(huì)為一點(diǎn)小事就大動(dòng)干戈了。記得以前，不小心踩到別人的腳就要慪氣好幾天，因?yàn)橐粔K橡皮就會(huì)大吵一架。但我現(xiàn)在不會(huì)了，因?yàn)槲抑来笫禄⌒∈禄?，化干戈為玉帛才是我們?yīng)該做的。我們要有一顆包容他人的心，要胸襟開(kāi)口。不是有一句話是這么說(shuō)的嗎？比還要遼闊的是天，比天要遼闊的是宇宙，比宇宙要遼闊的是人的胸襟。只有胸襟開(kāi)闊的人才能更好的與周圍人相處，才會(huì)更受歡迎，才能有更多的朋友，才能做成大事。

如果我能再做一回小學(xué)生，那么，我一定要好好珍惜與同學(xué)相處的愉快時(shí)光。因?yàn)樯狭诵W(xué)，我們的課會(huì)多起來(lái)，作業(yè)也多起來(lái)，課余時(shí)間會(huì)少很多、更重要的是，沒(méi)有更多時(shí)間與同學(xué)想出了。雖說(shuō)六年如一彈指，可與同學(xué)們相處的點(diǎn)滴時(shí)光是我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的，愉快的，悲傷的，有趣的……無(wú)論是什么樣的記憶都被我小心地珍藏起來(lái)，永生銘記。

幻想用于啊也不會(huì)成為現(xiàn)實(shí)，這個(gè)世界上沒(méi)有如果，我只能做到珍惜每一個(gè)今天，期待每一個(gè)明天，讓昨天永遠(yuǎn)是美麗的。

讓我再做一回小學(xué)生作文【篇8】

彈指一揮間，六年的小學(xué)生活快要結(jié)束了，我們即將踏入中學(xué)的大門。然而，我卻突發(fā)奇想：如果上天讓我再做一回小學(xué)生的話，我應(yīng)該如何面對(duì)呢？于是我慢慢陷入暇想……

入學(xué)了！金色的未來(lái)像一個(gè)個(gè)金色的肥皂，使我既想體會(huì)她的美麗，又怕用力過(guò)猛而把它弄破了。如果我能再做一回小學(xué)生的話，我要認(rèn)真做好每一件事，使自己微薄的力量發(fā)揮出最大的作用。

二年級(jí)則像一架鋼琴，黑白相間的琴鍵，又黑又亮的外殼，都好像在等待著我們這些“音樂(lè)家“來(lái)彈出最美麗的曲子。而我，則要一個(gè)音符一個(gè)音符地慢慢彈，彈完了，還要回過(guò)頭來(lái)細(xì)細(xì)品味一下“

1、2、3、4……”這些音符的含義。以此來(lái)提高自身的境界，記下生活中五彩繽紛的一筆。

三、四年級(jí)則是小學(xué)生活中的一個(gè)小小的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。這個(gè)時(shí)候，我一定要認(rèn)真地選擇一條適合自己的道路，以免誤入歧途。當(dāng)然，這條路上一定會(huì)有荊棘和坎坷，但是，只要我能勇敢地面對(duì)，迎接我的一定是芬芳撲鼻的玫瑰花叢。

轉(zhuǎn)眼間，我迎來(lái)了在學(xué)校的第五個(gè)年頭。走在道路上的我，已經(jīng)變得成熟了。如果一、二、三和四年級(jí)是春夏的話，那么，五、六年級(jí)就是秋冬了。在這北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛的日子里，我要做一顆不畏嚴(yán)寒的青松，與無(wú)情的風(fēng)雪做斗爭(zhēng)。

馬上就要離開(kāi)小學(xué)了，我從一個(gè)無(wú)知，幼稚的小女孩變成一位成熟的少女了。轉(zhuǎn)眼間，我就要去參加畢業(yè)考試了，但我并不害怕，因?yàn)槲蚁嘈牛杭热晃医邮芰松咸旖o我的黃連，在不久的將來(lái)，上天一定會(huì)賜給我一塊甜蜜的糖。

如果我能再做一回小學(xué)生，我要充分享受童年的美好。

如果我能再做一回小學(xué)生，我要加倍努力學(xué)習(xí)。

如果我能再做一回小學(xué)生……

讓我再做一回小學(xué)生作文【篇9】

小學(xué)階段的時(shí)光，美好而短暫，我很快就要告別母校步入中學(xué)了?；叵肓晷W(xué)生活，有歡樂(lè)的微笑，有收獲也有教訓(xùn)，真讓我留戀。假如我能再做一回小學(xué)生，我就一定要讓我的小學(xué)生活更加豐富多彩。

在我的小學(xué)生涯中，最值得記憶的便是友誼和知識(shí)。假如我再做一回小學(xué)生，我一定更加珍惜來(lái)之不易的友誼，與其到畢業(yè)時(shí)依依不舍、揮淚告別，不如平日就珍惜與朋友相處時(shí)的那段時(shí)光，少些誤解和任性，多些理解和寬容。

小學(xué)階段我有一大遺憾：就是復(fù)習(xí)功課時(shí)不認(rèn)真，考試時(shí)審題不認(rèn)真，做題時(shí)有些馬虎，以至于考試中不該錯(cuò)的題總是漏洞百出，經(jīng)?？荚嚭蟛虐l(fā)現(xiàn)答案做錯(cuò)了，不僅讓我十分失落，還大大挫傷了我的自信心。假如我能再做一回小學(xué)生，我就下定決心，改掉馬虎大意的壞習(xí)慣，做一個(gè)耐心細(xì)致的人.

我還有另一個(gè)遺憾，就是我沒(méi)能把握住時(shí)間，與好書為伴。中國(guó)的“四大名著”我至今還沒(méi)有通讀一遍。假如我再做回小學(xué)生，我一定珍惜時(shí)光，努力與書結(jié)伴，多讀中外名著，汲取書中的營(yíng)養(yǎng)。

回憶我的小學(xué)生活非常耐人尋味，如果真的時(shí)光能倒流，讓我再做一回小學(xué)生，我肯定會(huì)更加自覺(jué)學(xué)習(xí)，我會(huì)倍加珍惜寶貴時(shí)光，我想與其為時(shí)光的流逝而空悲切，不如從今做起為將來(lái)而不懈奮斗!

如果我的小學(xué)能重來(lái)，我一定會(huì)學(xué)會(huì)珍惜，珍惜和同學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不會(huì)再浪費(fèi)，不會(huì)再和老師發(fā)脾氣，上課認(rèn)真聽(tīng)講，考試不會(huì)再不認(rèn)真。

如果我的小學(xué)能重來(lái)，我一定會(huì)改掉馬虎的壞毛病。以前我總是復(fù)習(xí)功課和考試審題時(shí)不認(rèn)真，導(dǎo)致馬虎，以至于考試中不該錯(cuò)的題總是漏洞百出，這不僅讓我十分失落，還挫傷了我的自信心。所以，我就下定決心，改掉馬虎大意的壞習(xí)慣，做一個(gè)生活中仔仔細(xì)細(xì)的人

如果我的小學(xué)能重來(lái)，我會(huì)愛(ài)護(hù)環(huán)境。保護(hù)好校園里的一草一木，不會(huì)在墻上亂涂亂抹，不會(huì)用我的臟手去碰那干凈的墻壁，不會(huì)奪取小草和花兒的生命，不會(huì)亂丟果皮紙屑。我還會(huì)珍惜水資源，不會(huì)浪費(fèi)每一滴水，讓我們的家園和學(xué)校更加美好。

可是時(shí)間不會(huì)等人，童年就像風(fēng)箏帶著我的回憶飛走了。

讓我再做一回小學(xué)生作文【篇10】

六年的校園生活記憶我依然記住，回首六年的一草一木，使我心曠神怡，回首起六年的的學(xué)習(xí)生活，使我心情舒暢?；厥灼鹆甑娘L(fēng)風(fēng)雨雨，使我激情萬(wàn)丈。

六年，一眨眼就過(guò)去了，像一滴水掉落，大家都說(shuō)燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候，但是小學(xué)過(guò)去了，就再也不能回來(lái)了?！堕L(zhǎng)歌行》中的“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸”也正是如此。

回憶起低年級(jí)的時(shí)候，老師教我們看書、識(shí)字，瑯瑯的讀書聲在校園里回蕩著。多么美好的時(shí)光??！如果我能再回到低年級(jí)，回到那充滿童真幼稚的時(shí)候，下課，我一定與同學(xué)們嬉戲、追鬧，上課，語(yǔ)文老師在板書上工工整整地書寫著文字，我一定要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取當(dāng)上班長(zhǎng)，固定好自已在班級(jí)的位置；數(shù)學(xué)老師在黑板上寫著乘法口訣表，我一定要到背入流。

中年級(jí)的時(shí)候，同學(xué)們的思想有些成熟了，變成了個(gè)活潑機(jī)敏的學(xué)生。課堂，便成了我發(fā)言的天地，大家有著自己獨(dú)特的見(jiàn)解，同學(xué)們多個(gè)有自已的學(xué)習(xí)辦法，吸取著知識(shí)。發(fā)言聲、嬉笑聲、粉筆聲，構(gòu)成了一首和諧的交響曲，。操場(chǎng)上，同學(xué)們正在進(jìn)行著激烈的運(yùn)動(dòng)。一個(gè)個(gè)汗流浹背的。但仍是滿面笑容。

上了高年級(jí)的時(shí)候，同學(xué)們都失去了以前的活潑淘氣。課堂上，成了學(xué)生發(fā)言和爭(zhēng)吵的世界，大家議論紛紛。下課時(shí)，玩笑聲、爭(zhēng)吵聲、追逐聲，湊成了首歡快的交響曲。進(jìn)行著既緊張又開(kāi)心的學(xué)習(xí)。一年四季猶如四幅畫，每幅畫里都展現(xiàn)著不同的意義。

大家有低年級(jí)升入中年級(jí)，又由中年級(jí)升入高年級(jí)，直到畢業(yè)。共同經(jīng)歷了六個(gè)春秋。先由原來(lái)的童真變?yōu)榧兪煊肿兂沙墒?，如果我能在做一回小學(xué)生，我一定要好好努力，與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)、玩耍。開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)六年的小學(xué)生活。

如果我能再做一次小學(xué)生，就讓我們朗朗的書聲回蕩在教室里，就讓嬉戲聲繞在操場(chǎng)上，就讓歡樂(lè)的身影充滿校園的每一個(gè)角落，就讓難忘的回憶永遠(yuǎn)珍藏在我的心底。

而今，六年過(guò)去了，我已經(jīng)即將畢業(yè)了。其實(shí)我在母校雙7年了，有著生后的感情。

讓我再做一回小學(xué)生作文【篇11】

六年的時(shí)光過(guò)的很快，在這旅途中，我們也要告別了。心中真的有一絲不舍，畢竟這六年中有我們美好的回憶。

時(shí)光，就像一顆流星，在那一瞬間劃過(guò)了天際，眨眼間就消失了。而在我記憶深刻的，不僅有令我感慨的，失望的，后悔的。

而令我記憶留心，還是那一次后悔，因?yàn)樗谖倚闹辛粝铝撕圹E，給我?guī)?lái)了變化。也是因?yàn)槟且淮?，讓我體驗(yàn)到了世間的變化吧！

大約是在二年級(jí)的時(shí)候，發(fā)生了令我難忘的事，其實(shí)那只不過(guò)是一件很小的事，卻給我留下了印象――數(shù)學(xué)課。

我現(xiàn)在說(shuō)起數(shù)學(xué)課就頭疼，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我數(shù)學(xué)也不是太好的，一般都是八十幾，我記得教我們班的老師好像是錢老師。她的要求是數(shù)學(xué)必須考到95分以上，聽(tīng)到這個(gè)消息，我也是很急的。

那時(shí)，錢老師講到了一個(gè)數(shù)學(xué)題目，她說(shuō)那個(gè)題目很重要，沒(méi)有幾個(gè)人能對(duì)。我也知道那個(gè)題目很難，但是我就是不懂，老師都講了兩遍，我還是不懂。

但是我又沒(méi)敢去問(wèn)，當(dāng)天下午考試的時(shí)候，反而知道題目出現(xiàn)在了試卷上，我一臉懵。心想：真被老師說(shuō)到了，可是我不會(huì)，該怎么辦呢？那一題六分??！

我左想右想，最后只能把我想的答案給填上去，不一定對(duì)，但是起碼也要填上。

交完試卷我再返回去看那一題，那一題的解答思路跟我的解答思路，簡(jiǎn)直差了一萬(wàn)八千里，得出來(lái)的結(jié)果太奇葩了！也是因?yàn)檫@一次我沒(méi)有考到95分以上，也是讓我非常傷心的。

回到家，還要做一張卷子，我真的太難，那張?jiān)嚲硎菋寢尣贾玫?，畢竟考的不好，要多?fù)習(xí)。

從那時(shí)起，我也知道什么叫做不懂就要問(wèn)了，不能把不會(huì)的藏在心底，讓不然永遠(yuǎn)不會(huì)知道的。所以要主動(dòng)去問(wèn)老師，或者是同學(xué)。

如果，我能再做一回小學(xué)生，我肯定會(huì)把之前的遺漏的知識(shí)給補(bǔ)完整，讓自己在這六年中畫出一個(gè)圓滿的句號(hào)……