小學(xué)國學(xué)教學(xué)計(jì)劃5篇

時(shí)光如梭，馬上就要進(jìn)入新學(xué)期了，接下來，要理清思緒寫教學(xué)計(jì)劃了，教學(xué)計(jì)劃更有利于將來教師教學(xué)水平的提高，優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃要怎樣寫才能寫出來呢？幼兒教師教育網(wǎng)特地為你收集整理“小學(xué)國學(xué)教學(xué)計(jì)劃”，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

小學(xué)國學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇1

新的學(xué)期又來臨了，國學(xué)教學(xué)也面臨著挑戰(zhàn)，為了使學(xué)生喜歡上國學(xué)，也為了能更好地有序地開展教學(xué)，特制定國學(xué)教學(xué)計(jì)劃如下：

一、教材的選擇。

在“經(jīng)典驛站”里，感悟我們民族語言的魅力，聆聽古代圣賢關(guān)于做人、處世的語重心長的教誨；在“人物長廊”里，會(huì)看到，在中國幾千年的歷史上，我們中國人曾經(jīng)活得多么大氣，多么自尊，多么圣潔！他們的人格是多么高尚！在“名聲追蹤”里，會(huì)欣賞到具有濃郁民族文化氣息的山山水水，每一處風(fēng)景，都有歷代文人墨客留下的.足跡；在“藝術(shù)樂園”里，你會(huì)領(lǐng)略到流傳了上百年甚至幾千年的中國的民族藝術(shù)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)。

國學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一是，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦唐詩、宋詞、元曲，倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容；國學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之二是，在教學(xué)中，有許多品德教育滲透其中（尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等），注重教育學(xué)生學(xué)以致用，要用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)國學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。

國學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容；這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會(huì)有更多的生僻字和多音字，學(xué)生不容易理解，因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點(diǎn)，如果這些難點(diǎn)得到突破，將會(huì)不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

三、教學(xué)措施。

1、教學(xué)形式多樣化。時(shí)而教師講解、時(shí)而學(xué)生講故事、時(shí)而讀書、講歇后語比賽等。

2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，我將運(yùn)用游戲“對(duì)句、接龍、找寶藏、小老師”等。

3、注重面向全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)行，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

四、教學(xué)進(jìn)度。

每周一節(jié)課，大部分學(xué)生達(dá)到初步理解、會(huì)背誦的目的；五節(jié)課中會(huì)有一節(jié)復(fù)習(xí)課。

五、教學(xué)活動(dòng)。

本學(xué)期將舉行國學(xué)朗誦比賽，將以組為單位，給學(xué)生提供展示自己的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)國學(xué)的興趣。

很多古文經(jīng)典是永恒的真理，為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重?zé)ㄉ鷻C(jī)，我還要進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)，逐步提高自己的教育教學(xué)水平，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位，給民族的未來播撒希望的種子。

小學(xué)國學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、指導(dǎo)思想：

中國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。通過開展經(jīng)典誦讀及教學(xué)活動(dòng)，可以幫助孩子們：

1、認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，系統(tǒng)了解主要的國學(xué)經(jīng)典。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)經(jīng)典的誦讀興趣，讓學(xué)生愛上經(jīng)典，愛上傳統(tǒng)文化。

3、補(bǔ)充和加強(qiáng)漢字文化教育，使大部分學(xué)生能夠獨(dú)立閱讀低幼讀物。

4、通過誦讀學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，幫助學(xué)生修身養(yǎng)性，凈化心靈，陶冶情操。

5、豐富學(xué)生的古典文學(xué)儲(chǔ)備，開發(fā)兒童的記憶潛能，發(fā)展學(xué)生的語言、思維、想象及表達(dá)能力，為兒童的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、為什么選擇《千字文》

《千字文》內(nèi)容豐富、包羅萬象，涉及到天文、地理、氣象、物產(chǎn)、歷史以及個(gè)人修養(yǎng)等多方面知識(shí)，堪稱一部微型的百科全書。同時(shí)它脈絡(luò)分明，文采飛揚(yáng)，語言洗練，在眾多蒙學(xué)讀物中獨(dú)樹一幟，被譽(yù)為絕妙文章。這樣的一篇文章，特別適合低年級(jí)的學(xué)生誦讀和學(xué)習(xí)。我們使用的是育靈童小學(xué)國學(xué)教材的第三冊(cè)，它全篇選擇了《千字文》內(nèi)容，每課有經(jīng)典原文、神奇漢字、日積月累和詩歌賞讀部分。共有千字文全文1篇、漢字故事16個(gè)，文化常識(shí)16個(gè)、古詩詞16首。內(nèi)容豐富，適合孩子誦讀和自由閱讀，也適合老師組織實(shí)施教學(xué)。

三、教學(xué)內(nèi)容：

根據(jù)使用的育靈童國學(xué)教材 每周一節(jié)課，共16節(jié)。每節(jié)課學(xué)習(xí)一篇課文，通過閱讀，領(lǐng)讀，結(jié)合注釋和語文，講故事大意等方式，實(shí)現(xiàn)大部分學(xué)生達(dá)到初步理解、會(huì)背誦的目的。

教學(xué)課時(shí)：每周主要1課時(shí)，主要集體誦讀、小組展示、故事分享、教師指導(dǎo)與闖關(guān)評(píng)測(cè)等。

誦讀安排：每周安排2次次集體晨讀時(shí)間，鼓勵(lì)小朋友課下或家中誦讀《千字文》及相關(guān)古詩。每周指定一位小朋友為誦讀班長，由誦讀班長領(lǐng)讀課文。課下檢查各小組組長誦讀情況。

闖關(guān)檢測(cè)：根據(jù)課文，一共設(shè)置了16關(guān)，每闖過一關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)星星一顆。

教學(xué)措施：

1、教學(xué)形式多樣化。時(shí)而教師講解、時(shí)而學(xué)生講故事、時(shí)而讀書、講歇后語、比賽等。

2、注重面向全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)行，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

本學(xué)期教改設(shè)想：

本學(xué)期將舉行國學(xué)背誦小能手評(píng)比活動(dòng)，將以班為單位，給學(xué)生提供展示自己的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)國學(xué)的興趣。

經(jīng)過多年的國學(xué)教學(xué)，我探索出了一些經(jīng)驗(yàn)，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我認(rèn)為很多古文經(jīng)典是永恒的真理，為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重?zé)ㄉ鷻C(jī)，我還要進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)，逐步提高自己的教育教學(xué)水平，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位，給民族的未來播撒希望的種子。

小學(xué)國學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、 指導(dǎo)思想

我們中華傳統(tǒng)文化浩如煙海，博大精深。 本套教材以齊魯文化為主，反映中華傳統(tǒng)文化精髓。以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術(shù)文化為基本活動(dòng)內(nèi)容，旨在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開啟心智，提升志趣，提高綜合文化素質(zhì)，激發(fā)愛國情感，培養(yǎng)民族氣節(jié)。

二、 教材分析

包含經(jīng)典驛站、人物長廊、名勝游蹤和藝術(shù)樂園四個(gè)單元。

經(jīng)典驛站 學(xué)習(xí)了解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典，受益于千古美文的文學(xué)滋養(yǎng)，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化精髓的喜愛知情。

人物長廊 展示中華民族歷史長河中有代表性的名人志士。領(lǐng)悟其智慧、風(fēng)骨、胸懷、操行，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生坐標(biāo)，為塑造人生信念奠定基礎(chǔ)。

名勝游蹤 展現(xiàn)齊魯名勝中突出的自然文化遺產(chǎn)和人文景觀，主要包括山文化和水文化。了解山水中蘊(yùn)涵的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。

藝術(shù)樂園 步入民族文化的藝術(shù)殿堂，領(lǐng)略中華文化的博大精深與絢麗繽紛，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。

教材基本表現(xiàn)形式為經(jīng)典回放(呈現(xiàn)原文經(jīng)典中的精華部分)、人物剪影(通過原點(diǎn)白描引出所要介紹的名人志士)、詩話攬勝(以古詩詞的形式導(dǎo)入名勝概貌拉近時(shí)空距離和心理距離)、溫馨點(diǎn)擊(借教師之口將作者的思想和教學(xué)意圖呈現(xiàn)出來，提出學(xué)習(xí)依據(jù)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo))、活動(dòng)廣角(設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、探究、嘗試、交流中完成學(xué)習(xí)活動(dòng))、成長階梯(為學(xué)生提供一個(gè)總結(jié)評(píng)價(jià)、積累沉淀的空間)

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能將經(jīng)典回放中的優(yōu)秀國學(xué)篇目進(jìn)行背誦。

2、能將與經(jīng)典回放中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行主動(dòng)的資料收集，并能進(jìn)行分析，成為自己的另一份經(jīng)歷。

3、在日常生活中，將學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己做人的基本原則，做到學(xué)以致用。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：能將經(jīng)典回放中的優(yōu)秀國學(xué)篇目進(jìn)行背誦。

難點(diǎn)：在日常生活中，將學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己做人的基本原則，做到學(xué)以致用。

五、教學(xué)措施

1、通過家長檢查、同學(xué)互查、教師抽查來鞏固學(xué)生 對(duì)國學(xué)經(jīng)典的誦讀。

2、充分開拓班級(jí)展示欄的宣傳功能，把學(xué)生好的國學(xué)個(gè)人感悟作品進(jìn)行張貼示范，帶動(dòng)更多的學(xué)生熱愛國學(xué)。

3、指導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的國學(xué)誦讀活動(dòng)。

六、教學(xué)進(jìn)度

每兩周學(xué)習(xí)一課時(shí)，做到不間斷。

課間和周末的時(shí)間，安排學(xué)生對(duì)國學(xué)的相關(guān)作品進(jìn)行資料的收集及閱讀，并請(qǐng)家長做好親子閱讀的工作，便于學(xué)生更好的、及時(shí)的了解國學(xué)經(jīng)典的內(nèi)涵。

小學(xué)國學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇4

小學(xué)六年級(jí)國學(xué)經(jīng)典誦讀教學(xué)計(jì)劃

定安縣金雞嶺學(xué)校 吳泰紅 2016.9.2

一、指導(dǎo)思想

與經(jīng)典體同行，與圣賢為友。為深入實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍。通過背誦經(jīng)典，讓語言文字在孩子的心中多些感悟，激發(fā)對(duì)中國文化濃厚的興趣，產(chǎn)生潛移默化的影響。積極開展各項(xiàng)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，，在實(shí)踐中增長積累，提高文化道德素質(zhì)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過“讀、誦、議、評(píng)”的形式，使學(xué)生增長知識(shí)，認(rèn)識(shí)中華文化的豐富博大，吸收民族文化智慧，吸取人類優(yōu)秀文化營養(yǎng)。

2、通過研讀，弘揚(yáng)增育民族精神，凝聚情感，增強(qiáng)愛國意識(shí)。

3、培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。

4、營造濃厚的閱讀氛圍，提升語文水平，增強(qiáng)語文素養(yǎng)。

三、誦讀內(nèi)容

主要熟記國學(xué)經(jīng)典教材中心的詩歌。

四、活動(dòng)形式及方法

1、本著“人人是老師，處處是教室”的觀點(diǎn)，使學(xué)生的讀書熱情得到“小老師的稱號(hào)。

2、反復(fù)誦讀，熟讀成誦。不需要著重強(qiáng)調(diào)理解詩意，大致知道即可。采取多種方式的朗讀，使學(xué)生獲得樂趣與成就感。

3、爭(zhēng)取與家長溝通進(jìn)行親子閱讀，因?yàn)檫@是最好的誦讀方法。家長可以在家利用10分鐘左右進(jìn)行共讀，以便記憶。

五、誦讀措施

1、采取多種形式的朗讀，確保誦讀活動(dòng)的質(zhì)量。

2、利用早操或課前10分鐘進(jìn)行古詩詞的誦讀。

3、定期舉行各種比賽，如“朗讀比賽”、“誦讀比賽”“詩境寫詩比賽”“繪畫詩情比賽”等。

定安縣, 金雞, 中國文化, 經(jīng)典誦讀, 中華文化

小學(xué)國學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇5

新的學(xué)期開始了，為了更好地開展國學(xué)教學(xué)，特制定教學(xué)計(jì)劃如下：

一年級(jí)學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》，《三字經(jīng)》自南宋以來，已有700多年歷史，是學(xué)習(xí)中華保守文化車載斗量的的兒童啟蒙讀物，共一千多字，可謂家喻戶曉，膾炙人口。三字一句的韻文極易成誦，內(nèi)容包括了中國保守的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以和一些民間傳說，廣泛生動(dòng)而又言簡意賅；二年級(jí)學(xué)習(xí)《增廣賢文》。《增廣賢文》為中國古代兒童啟蒙書目。又名《昔時(shí)賢文》、《古今賢文》。書名最早見之于明代萬歷年間的戲曲《牡丹亭》，據(jù)此可推知此書最遲寫成于萬歷年間。后來，經(jīng)過明、清兩代文人的不時(shí)增補(bǔ)，才改成現(xiàn)在這個(gè)模樣，稱《增廣昔時(shí)賢文》，通稱《增廣賢文》。作者一直未見任何書載，只知道清代同治年間儒生周希陶曾進(jìn)行過重訂，很可能是民間創(chuàng)作的結(jié)晶。全文以韻文的形式，將格言排列在一起，讀起來抑揚(yáng)頓挫，瑯瑯上口。更便于兒童誦讀。

本學(xué)期時(shí)間比較短，但是學(xué)習(xí)任務(wù)還是挺重的。所以二年級(jí)我直接進(jìn)入新課程的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)上學(xué)期的內(nèi)容放在課下同學(xué)自身進(jìn)行。但是一年級(jí)小朋友小，自制能力稍微差點(diǎn)，所以第一節(jié)課我?guī)ьI(lǐng)小朋友們復(fù)習(xí)了《弟子規(guī)》，并預(yù)習(xí)了《三字經(jīng)》。本學(xué)期只有18周，每班每周一節(jié)課，《三字經(jīng)》每節(jié)課學(xué)習(xí)4小節(jié)，在這個(gè)教學(xué)過程中，一年級(jí)的小朋友或許一節(jié)課下來還不能熟練掌握，不過沒關(guān)系，課后我會(huì)和時(shí)給家長發(fā)校訊通，把我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容反饋給家長朋友，請(qǐng)家長督促監(jiān)督我們的小朋友做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，而且每節(jié)課我還會(huì)再復(fù)習(xí)一下上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。我想我可以順利完整的做好本學(xué)期的工作。二年級(jí)的教材多，每周每節(jié)課要學(xué)習(xí)至少10幾頁的內(nèi)容，小朋友們感覺挺多的，但是《增廣賢文》每頁只有兩句話的學(xué)習(xí)內(nèi)容而且全文以韻文的形式將格言排列在一起的，小朋友們讀起來抑揚(yáng)頓挫，瑯瑯上口。小朋友們會(huì)非常容易接受的。

本學(xué)期教學(xué)難點(diǎn)一年級(jí)的同學(xué)有小朋友以前學(xué)過《三字經(jīng)》，但是有的小朋友沒接觸過，這樣學(xué)過的小朋友學(xué)起來很輕松，以前沒學(xué)過的小朋友就會(huì)稍微慢一些，所以本學(xué)期課堂上我的教學(xué)既要照顧局部同學(xué)不要驕傲，還要照顧另一局部同學(xué)灰心，使我的教學(xué)更加有序！還有課程中不易理解的知識(shí)，也有些內(nèi)容既是難點(diǎn)又是重點(diǎn)。難點(diǎn)有時(shí)又要根據(jù)同學(xué)的實(shí)際水平來定，同樣一個(gè)問題在不同班級(jí)里不同同學(xué)中，就不一定都是難點(diǎn)。在一般情況下，大多數(shù)同學(xué)感到困難的內(nèi)容，我會(huì)要著力想出各種有效方法加以講解突破使同學(xué)們聽得懂記得牢這樣就不會(huì)有什么困難了。小學(xué)教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 網(wǎng) W WW.XX jxS J.coM

教學(xué)措施大致有以下幾點(diǎn)：

1、教學(xué)形式多樣化，時(shí)而教師講解、時(shí)而同學(xué)講故事、時(shí)而讀書、時(shí)而聽音樂、時(shí)而競(jìng)賽等；

2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)同學(xué)興趣，我將繼續(xù)運(yùn)用游戲“火眼金睛、接龍、藏寶、小老師、鱷魚吃人”等。

3、注重面向全體和個(gè)別差別。集體、小組、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)行，使每一個(gè)同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

本學(xué)期要做得輔助活動(dòng)：

1 開學(xué)初進(jìn)行同學(xué)識(shí)字能力、閱讀興趣、品德行為的摸底調(diào)查；

2、 學(xué)期末進(jìn)行同學(xué)識(shí)字能力、閱讀興趣、品德行為的對(duì)比調(diào)查。

3、 每周對(duì)同學(xué)落實(shí)《三字經(jīng)》，《增廣賢文》的情況并進(jìn)行評(píng)價(jià)、褒揚(yáng)，學(xué)期末各班評(píng)選出優(yōu)秀的同學(xué)并獎(jiǎng)勵(lì)??！

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小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃5篇

可供我們參考的論文模板長什么樣子呢？我們需要查看一些論文的寫作示范。閱讀論文樣本能夠幫助我們更好地掌握信息技術(shù)和數(shù)據(jù)處理能力。下面是一篇有關(guān)“小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃”的特別整理文章。相信讀者在閱讀了這篇文章后，會(huì)有所收獲！

小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

熟悉單詞發(fā)音

周一的親子活動(dòng)，主要目的是幫助寶貝建立單詞與發(fā)音的聯(lián)系。家長們可以先給寶貝看一些有圖案的單詞卡片，示范每張圖對(duì)應(yīng)的單詞發(fā)音，比如，"It'sa monkey"、"It's a tiger"……

當(dāng)寶貝兒對(duì)卡片上的單詞發(fā)音建立了初步印象后，粑粑麻麻就可以通過趣味親子游戲，幫助寶貝加深印象啦!在此，推薦兩個(gè)有趣的游戲：

拍卡片游戲

粑粑麻麻可以將3-4張印有圖案的單詞卡平鋪在桌上或貼在墻上，隨機(jī)說出一個(gè)單詞，讓小朋友們指出或拍出相應(yīng)的圖案。之后可以轉(zhuǎn)換角色，讓小朋友們讀，家長來拍。這樣孩子們不會(huì)覺得枯燥，同時(shí)也提高了聽力和口語能力。

跳房子游戲

粑粑麻麻可以將單詞卡放在地上，家長報(bào)一個(gè)單詞，孩子踩一個(gè)格子。

注意

在這個(gè)活動(dòng)中，家長不必強(qiáng)求寶貝記住每個(gè)單詞的拼寫，只要讓孩子記住發(fā)音即可。

暑假學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)計(jì)劃

根據(jù)一年級(jí)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的需要，我們還安排了兩項(xiàng)選做作業(yè)，請(qǐng)家長協(xié)助孩子完成。家長可以根據(jù)自己的能力和實(shí)際情況幫助孩子選擇一項(xiàng)或兩項(xiàng)交叉進(jìn)行，讓孩子在作業(yè)本上寫上每次完成作業(yè)日期，暑假累積完成20~25次(平均兩天完成一次)。

(1)口算訓(xùn)練。一年級(jí)孩子學(xué)習(xí)的計(jì)算方式主要是口算，它可以培養(yǎng)孩子的聽力、記憶力、和快速判斷的能力，也是今后孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)，家長在出題時(shí)盡量不要超出本冊(cè)教材的范圍，建議以書本上的口算題為主，讓孩子先聽家長報(bào)題，并記錄下所有的題目，再開始計(jì)算，每次20-30題，計(jì)算時(shí)間控制在3-5分鐘內(nèi)完成。

(2)趣味數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練。我們將在學(xué)校網(wǎng)站論壇上的教育教學(xué)專區(qū)《數(shù)學(xué)時(shí)空》版塊上定期發(fā)布，由數(shù)學(xué)老師在線指導(dǎo)，家長可以登錄論壇，查看題目和解法指導(dǎo)。

暑假學(xué)習(xí)語文計(jì)劃

一、 ABCDEFG的熟練運(yùn)用

二、 識(shí)字一二的單詞注音及聽寫

三、 每課課文背出

四、 古詩及簡短詩歌的默寫

五、 完成練習(xí)卷

六、 二年級(jí)上冊(cè)課文的學(xué)習(xí)

以上一至五項(xiàng)用一個(gè)月時(shí)間，第六項(xiàng)用一個(gè)月時(shí)間

學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式：

一、 背誦課文(簡單的需默寫)，控制在15分鐘內(nèi);

二、 每課課文所有生字注音并聽寫，時(shí)間控制10分鐘內(nèi);

三、 做課文練習(xí)卷一張，時(shí)間控制在15分鐘;

四、 以上方式每天復(fù)習(xí)2課，語文園地跟單元卷算一課時(shí);

五、 每一單元復(fù)習(xí)完后做試卷一張，時(shí)間控制在40分鐘內(nèi)。

以上共計(jì)54課，剛好一個(gè)月完成，星期天休息一天。

小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

一、時(shí)間安排

1、 每日的四個(gè)“1小時(shí)保障”

每日保障做一小時(shí)的語文或數(shù)學(xué)寒假作業(yè);

每日保障一小時(shí)的無負(fù)擔(dān)課外閱讀;

每日保障一小時(shí)的英語自學(xué);

每日保障一小時(shí)的戶外活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)。

2、 計(jì)劃與非計(jì)劃

如無特殊情況，每日必須完成以上計(jì)劃;

每日的計(jì)劃在得到“保障”的前提下，可靈活自由安排;

如果因外出旅游、回鄉(xiāng)下度假等意外安排，可臨時(shí)不予執(zhí)行;

可以偶爾睡懶覺，但不要影響當(dāng)日計(jì)劃的實(shí)施。

二、學(xué)習(xí)計(jì)劃

1、 不參加語文、數(shù)學(xué)的培優(yōu)，不請(qǐng)家教，相關(guān)課程自己獨(dú)立完成。

2、 語文課程計(jì)劃

把自己的藏書系統(tǒng)再讀一遍，重點(diǎn)讀歷史、百科知識(shí)大全、漫畫、中外名著導(dǎo)讀等叢書;

假期可以自己買三本自己喜歡的任何書籍;

把以前稍顯薄弱的閱讀題的規(guī)范回答、錯(cuò)別字系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

3、 數(shù)學(xué)課程計(jì)劃

假期完成五年級(jí)《奧數(shù)提高班》的自學(xué)，基本掌握其要領(lǐng)，有選擇性挑選典型題目做。

自己注意計(jì)算細(xì)心化的糾正。

4、 英語課程計(jì)劃

英語學(xué)習(xí)能力和成績一般，要重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和能力的培養(yǎng);

假期把以前記得的英語單詞都記在小本子上，分類匯總;

若有興趣、有機(jī)會(huì)，可以把語音和音標(biāo)接觸、鞏固一下，盡量保證發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)英語聽說訓(xùn)練，提高讀寫能力。

小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

我們每一天都在學(xué)習(xí)，可能有的同學(xué)沒有想過我是怎樣學(xué)習(xí)的這個(gè)問題，因此制訂計(jì)劃前首先進(jìn)行自我分析。

1、分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，同學(xué)們能夠仔細(xì)回顧一下自己的學(xué)習(xí)狀況，找出學(xué)習(xí)特點(diǎn)。各人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不一樣：有的記憶力強(qiáng)，學(xué)過知識(shí)不易忘記;有的理解力好，老師說一遍就能聽懂;有的動(dòng)作快但經(jīng)常錯(cuò);有的動(dòng)作慢卻很仔細(xì)。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強(qiáng)、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好;有的善于進(jìn)行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢;有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規(guī)律。所以幾何學(xué)習(xí)比較好……你能夠全面分析。

2、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，一是和全班同學(xué)比，確定看自己數(shù)學(xué)成績?cè)诎嗉?jí)中的位置，還常用"好、較好、中、較差、差"來評(píng)價(jià)。二是和自己數(shù)學(xué)成績的過去狀況比，看它的發(fā)展趨勢(shì)，通常用"進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大"來評(píng)價(jià)。

確定學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量。沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)光的極大浪費(fèi)。

確定學(xué)習(xí)目標(biāo)首先應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針，其次要按照學(xué)校的教育要求，此外還要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和現(xiàn)狀。當(dāng)然還可思考一些社會(huì)因素家庭狀況。

學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)也有保證。學(xué)習(xí)計(jì)劃就是規(guī)定在什么時(shí)候采取什么方法步驟到達(dá)什么學(xué)習(xí)目標(biāo)。短時(shí)間內(nèi)到達(dá)一個(gè)小目標(biāo)。長時(shí)間到達(dá)一個(gè)大目標(biāo)。在長短計(jì)劃指導(dǎo)下，使學(xué)習(xí)一步步地由小目標(biāo)走向大目標(biāo)。

恰當(dāng)安排各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)習(xí)有秩序地進(jìn)行，有了計(jì)劃能夠把自己的學(xué)習(xí)管理好。到必須時(shí)候?qū)φ沼?jì)劃檢查總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)，看看有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)克服，使學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。

對(duì)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣大有幫忙。良好習(xí)慣養(yǎng)成以后，就能自然而然地按照必須的秩序去學(xué)習(xí)。有了計(jì)劃，也有利于鍛煉克服困難、不怕失敗的精神，無論碰到什么困難挫折也要堅(jiān)持完成計(jì)劃，到達(dá)規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

提高計(jì)劃觀念和計(jì)劃潛力，使自己成為能夠有條理地安排學(xué)習(xí)，生活、工作的人。這種計(jì)劃觀念和計(jì)劃潛力，學(xué)生都就應(yīng)學(xué)習(xí)和具備，這對(duì)一生都有好處。

小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

成為xx區(qū)小學(xué)科學(xué)名師工作室的一名學(xué)員，這是對(duì)我的一種鞭策。在這里，我將有更多的機(jī)會(huì)與大家交流、得到更多老師的指教、學(xué)習(xí)更多的教育教學(xué)方法和理念。為了督促自己、努力提高自己的綜合素質(zhì)，使學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確，特制定以下學(xué)習(xí)計(jì)劃：

一、學(xué)習(xí)總目標(biāo)

在三年中積極參加各項(xiàng)工作室的學(xué)習(xí)，同時(shí)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，通過不斷的實(shí)踐與交流學(xué)習(xí)努力使自己成為一名較優(yōu)秀的小學(xué)科學(xué)教師。

二、分階段目標(biāo)

20xx年學(xué)習(xí)階段達(dá)到目標(biāo)：

1、能較準(zhǔn)確地把握科學(xué)課的特點(diǎn)，用科學(xué)的語言指導(dǎo)教學(xué)。

2、提高自身的科學(xué)教學(xué)理論知識(shí)儲(chǔ)備。

3、較準(zhǔn)確地把握教材，教學(xué)思路清晰、環(huán)節(jié)清楚。

4、能有條理的指導(dǎo)學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)。

5、能初步掌握一些教學(xué)所需的多媒體操作技能。

20xx年學(xué)習(xí)階段達(dá)到目標(biāo)：

1、能較深入地了解教材、把握教材。

2、教學(xué)方法恰當(dāng)合理，能適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些教學(xué)技巧。

3、逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

20xx-20xx年學(xué)習(xí)階段達(dá)到目標(biāo)：

1、形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2、能運(yùn)用一定的教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、積極參加名師工作室組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)、交流活動(dòng)。

2、在自身的教學(xué)過程中多作總結(jié)反思。

3、積極閱讀與教育教學(xué)有關(guān)的雜志和報(bào)刊等書籍。

4、積極撰寫教育教學(xué)案例、論文、隨筆。

5、經(jīng)常上名師工作室博客，積極向各位老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。

此外，為了切實(shí)、有效地達(dá)到以上學(xué)習(xí)目標(biāo)，應(yīng)做到合理的安排工作與學(xué)習(xí)的實(shí)間，循序漸進(jìn)，持之以恒。

小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

為繼續(xù)完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，不斷提高業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)質(zhì)量，提高教師的業(yè)務(wù)水平。根據(jù)雙城學(xué)區(qū)統(tǒng)一要求，結(jié)合我校的實(shí)際情況，本學(xué)期我校教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作將以集中培訓(xùn)和自學(xué)為主，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為中心，著重提高教師的業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)，爭(zhēng)做人民滿意的教師，爭(zhēng)辦人民滿意的學(xué)校。為更好地開展工作，特制訂河西溝小學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，力求教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作能做到精心組織，內(nèi)容豐富，形式多樣，爭(zhēng)取收到良好的效果。

一、培訓(xùn)對(duì)象：全體教師。

二、培訓(xùn)形式與時(shí)間：

1、以集中學(xué)習(xí)為主。培訓(xùn)形式采用專題研討、網(wǎng)絡(luò)教研、觀看光盤、分組討論等多種形式進(jìn)行，要突出教師的參與和互動(dòng)。

2、分散自學(xué)為輔。由于教師工作性質(zhì)限制了集中學(xué)習(xí)的頻率，所以本學(xué)期我校還要經(jīng)常采用分散自學(xué)的形式，要求全體教師認(rèn)真閱讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，并做讀書筆記，撰寫心得體會(huì)。

3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間擬為每周的周四。

三、培訓(xùn)主要內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)。組織教職工學(xué)好新修訂的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》20xx年版，《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，重溫《教師法》、《教育法》、等教育法律法規(guī)，充實(shí)法律知識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，更好地依法治教、以德治教。

2、學(xué)習(xí)新課程改革理論?？偨Y(jié)分析新課改在我校實(shí)施幾年里的不足與經(jīng)驗(yàn)，組織進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)各級(jí)各類優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，進(jìn)一步激勵(lì)廣大教師弘揚(yáng)高尚師德，不斷加強(qiáng)自身的教育修養(yǎng)，增強(qiáng)教書育人的本領(lǐng)。

3、組織開展專題研討活動(dòng)。引導(dǎo)教師開闊視野，提升自身科學(xué)及人文素養(yǎng)。面對(duì)新的教育形勢(shì)及社會(huì)、家長、學(xué)生對(duì)教師提出的新要求，學(xué)校組織開展專題研討活動(dòng)，引導(dǎo)教師自覺樹立良好形象，做讓學(xué)生愛戴、家長放心、社會(huì)滿意的人民教師。

4、積極組織教師加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，練好鋼筆字、粉筆字、毛筆字，努力提高普通話進(jìn)課堂水平，加強(qiáng)教師的基本功訓(xùn)練，為提高教育教學(xué)質(zhì)量，奠定良好的基礎(chǔ)。

四、健全管理機(jī)制，保障培訓(xùn)效果：

（１）培訓(xùn)期間嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律，除病假公事除外，無正當(dāng)理由不準(zhǔn)缺勤，做到嚴(yán)格出勤，健全規(guī)范學(xué)習(xí)過程記錄。堅(jiān)持嚴(yán)格按計(jì)劃內(nèi)容組織培訓(xùn)活動(dòng)。

（2）要求每位教師必須明確參加培訓(xùn)的重要性，能自覺參與學(xué)習(xí)，并積極完成培訓(xùn)，學(xué)習(xí)筆記要規(guī)范，重點(diǎn)突出，當(dāng)堂完成。

（3）要認(rèn)真總結(jié)，不斷反思。聯(lián)系工作實(shí)際及時(shí)寫好學(xué)習(xí)心得體會(huì)文章，相互交流，并作為教師業(yè)務(wù)考核重要內(nèi)容存入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

（4）多做學(xué)習(xí)反思，通過學(xué)習(xí)到實(shí)踐的過程而韜光養(yǎng)晦，厚積薄發(fā)，積極撰寫高質(zhì)量的論文，并向相關(guān)教育刊物投稿。積極參與各級(jí)各類論文比賽，不斷總結(jié)和提高自己的各種綜合能力。

雙城鎮(zhèn)徐信小學(xué)

20xx.02

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃書精選(5篇)

編輯特意為您準(zhǔn)備了“小學(xué)教學(xué)計(jì)劃書”，希望能幫到您，或許在您閱讀本文以后有一點(diǎn)收獲。感覺假期時(shí)間眨眼就過去了，新學(xué)期馬上開學(xué)了，教師們?cè)谛聦W(xué)期要有新的教學(xué)計(jì)劃。一份好的教學(xué)計(jì)劃，可以提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃書 篇1

一、自我分析

我是一名小學(xué)語文教師。進(jìn)入江橋小學(xué)工作已有十年的時(shí)間，在這十年時(shí)間里，我收獲很多。學(xué)校的大力發(fā)展與改革，給了我們年輕教師很多機(jī)會(huì)與發(fā)展空間，使我積累了一些個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了一些成績。

在教學(xué)工作上，我認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，努力順應(yīng)新課改的教學(xué)趨勢(shì)，不斷完善自己的課堂教學(xué)，形成了一定的教學(xué)特色。作為一名備課組長，我率先垂范，上好示范課，帶領(lǐng)組內(nèi)教師共同進(jìn)步。此外，我也積極參加了學(xué)校的教科研工作，是校全國級(jí)課題，市級(jí)課題主要參與者。當(dāng)然，在語文教學(xué)中我也深感自己的文化底蘊(yùn)不夠豐厚，專業(yè)知識(shí)不很扎實(shí)，教育教學(xué)中的創(chuàng)新意識(shí)還不夠，缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識(shí)和研究，在日常的自我學(xué)習(xí)中欠缺持久性和連續(xù)性。

二、自我規(guī)劃刻苦鉆研，使自己成為一個(gè)專長性教師。

2、積極認(rèn)真閱讀教育類的雜志，不僅給予自己正確的引導(dǎo)，更使自己對(duì)教學(xué)各方面的內(nèi)容有全面的認(rèn)識(shí)與參照，同時(shí)也為撰寫論文積累素材。

3、虛心向同事學(xué)習(xí)，多聽課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。積極組織并參加每周的教研，開展好組內(nèi)的研究課、公開課，借此機(jī)會(huì)向同組教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，在此基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

4、認(rèn)真貫徹二期課改精神，承擔(dān)好一門拓展型課程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

5、每年閱讀一至兩本理論專著，做好讀書筆記。備課中能有所創(chuàng)新，寫好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。

6、一學(xué)期準(zhǔn)備一節(jié)公開課，寫一篇高質(zhì)量的論文，力爭(zhēng)在區(qū)級(jí)，校級(jí)刊物上發(fā)表。

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7、深入學(xué)習(xí)信息技術(shù)，動(dòng)手制作精致、實(shí)用的教學(xué)課件。

教育是一門大學(xué)問。工作中的成績只代表過去，我深知：只有逗號(hào)，沒有句號(hào)；只有更好，沒有最好。成為一名優(yōu)秀青年教師是我追求的目標(biāo)，在今后的教育教學(xué)以及教育科研工作中，我將加倍刻苦，努力提升自己，在快樂中成長，在成長中快樂。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃書 篇2

一、 學(xué)生情況分析：

三年級(jí)四班有69人，六班有68人。一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時(shí)能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題。四班的孩子由于是已經(jīng)教過兩年，情況比較熟悉，該班課堂氣氛活躍，有良好的課堂提問回答習(xí)慣，作業(yè)書寫完成情況比較好，步調(diào)比較統(tǒng)一。六班的孩子比較穩(wěn)重，課堂上孩子自主思考的比較多，許多孩子喜歡自己思考解決問題，答案共享的積極性不很高，作業(yè)完成質(zhì)量數(shù)量參差不齊，爭(zhēng)取新學(xué)期有所改觀。

二、 教學(xué)內(nèi)容：

這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，四邊形，千米和噸的認(rèn)識(shí)，時(shí)、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與計(jì)算方面，這一冊(cè)教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)、有余數(shù)的除法以及分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)。萬以內(nèi)的加法和減法筆算是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)筆算乘、除法的基礎(chǔ)。例如，兩位數(shù)的乘法中要把兩個(gè)部分積加起來，實(shí)際是計(jì)算三、四位數(shù)的加法，兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法。同樣，多位數(shù)乘一位數(shù)也是學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘法的基礎(chǔ)，因?yàn)椴徽撘驍?shù)是幾位數(shù)，在計(jì)算過程中都要分解成用幾個(gè)多位數(shù)乘一位數(shù)。有余數(shù)的除法是表內(nèi)除法學(xué)習(xí)的繼續(xù)，也是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。

分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)是數(shù)概念教學(xué)的一次擴(kuò)展，學(xué)生理解掌握會(huì)有一定的難度，所以本冊(cè)出現(xiàn)的內(nèi)容是最初步的，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和具體實(shí)例使學(xué)生理解一些簡單分?jǐn)?shù)的具體含義，給學(xué)生建立分?jǐn)?shù)的初步概念，初步學(xué)會(huì)用簡單的分?jǐn)?shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，并為學(xué)習(xí)小數(shù)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)做好鋪墊。

在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材安排了四邊形一單元，這是教材的另一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)平行四邊形，掌握認(rèn)識(shí)長方形和正方形的特征，了解周長的含義，學(xué)會(huì)計(jì)算長方形和正方形的周長等。同時(shí)使學(xué)生通過直觀、操作，進(jìn)一步感知平面圖形之間的關(guān)系，促進(jìn)空間觀念的發(fā)展。

在量的計(jì)量方面，這一冊(cè)安排的是認(rèn)識(shí)長度單位千米、質(zhì)量單位噸以及時(shí)間單位分、秒。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的質(zhì)量觀念和時(shí)間觀念，并通過實(shí)際操作與具體體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量和時(shí)間長短的意識(shí)。

在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，本冊(cè)教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)可能性。通過對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的感受和體驗(yàn)以及實(shí)際活動(dòng)，使學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中存在著不確定現(xiàn)象，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，激發(fā)學(xué)生探索生活中的數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。

本冊(cè)教材安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作及歸納推理的能力。

本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

1．會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

2．會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算；能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃書 篇3

一、情況分析：

象棋興趣小組大部分學(xué)生新接觸或是接觸過象棋，傳授學(xué)生基本知識(shí)的同時(shí)以培養(yǎng)學(xué)生興趣為目的。而象棋是一項(xiàng)集益智、娛樂、德育為一體的綜合性競(jìng)技活動(dòng)。他對(duì)學(xué)生的思想品質(zhì)、心理品質(zhì)、智力發(fā)展和身體素質(zhì)的影響是顯而易見的。象棋活動(dòng)還具有娛樂性，有助于寓教于樂，減輕學(xué)生的過重心理負(fù)擔(dān)。我們開展象棋教育，把象棋興趣小組辦好，引導(dǎo)學(xué)生開展下棋活動(dòng)，能夠提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

二、教材分析：

象棋是中國古代人民在長期實(shí)踐中不斷創(chuàng)造革新的成果，它深深地扎根在我國勞動(dòng)人民之中，有著廣泛的流傳。它與琴、書、畫并列，被稱為四大藝術(shù)之一，也是我國古代文化寶庫中光芒奪目的一顆明珠。老話說得好："一棋在手，天下皆友;有此鐘愛，今生何求?"象棋是一項(xiàng)集科學(xué)、文化、競(jìng)技為一體的智力體育項(xiàng)目，透過象棋，可以折射出國民文化內(nèi)涵及其底蘊(yùn)。中國象棋其實(shí)不僅僅是一種游戲，它代表了中國的哲學(xué)和傳統(tǒng)文化，對(duì)提高人們的素質(zhì)及提升城市文化品位都有著重要作用。中國象棋的功能不僅僅在于競(jìng)技，還體現(xiàn)在教育和陶冶情操上。

棋盤。象棋盤由九道直線和十道橫線交叉組成。棋盤上共有九十個(gè)交叉點(diǎn),象棋子就擺放和活動(dòng)在這些交叉點(diǎn)上。棋盤中間沒有劃通直線的地方,叫做"河界";劃有交叉線的地方,叫做"九宮"。九道直線,紅棋方面從右到左用中文數(shù)字一至九來代表，黑棋方面從右到左用阿拉伯?dāng)?shù)字1至9來表示。棋子。棋子共有三十二個(gè),分為紅、黑兩組,每組十六個(gè),各分七種,其名稱和數(shù)目如下:紅棋子：帥一人,車、馬、炮、相、士各兩個(gè),兵五個(gè)。黑棋子：將一個(gè),車、馬、炮、象、士各兩個(gè),卒五個(gè)。

走棋。對(duì)局時(shí)，由執(zhí)紅棋一方先行，以后雙方輪流各走一著，直到分出勝負(fù)或走成和局為止。走棋一方將棋子從棋盤一個(gè)交叉點(diǎn)挪到另一個(gè)空著的交叉點(diǎn)上，或吃掉對(duì)方某一交叉點(diǎn)上的棋子后占領(lǐng)那個(gè)交叉點(diǎn)，都算走了一步棋，雙方各走一步棋為一個(gè)回合。

象棋子法：將行一步九宮內(nèi)，士止一尖不離宮。象雖二尖有四路，馬行一直一尖沖。炮須隔子打一子，車橫直撞任東西。卒子若行惟一步，過河進(jìn)吉退為兇。

三、教學(xué)目標(biāo)：

(一)、針對(duì)以上孩子的特點(diǎn)，本學(xué)期象棋興趣小組的教學(xué)目標(biāo)如下：

1、讓學(xué)生了解中國象棋，了解中國象棋悠久的歷史與文化。

2、讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展智力，陶冶情操，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。

3、讓學(xué)生初步掌握中國象棋的技巧，提高棋藝水平。

(二)、實(shí)施宗旨：以棋育人以棋修身以棋養(yǎng)德

四、教學(xué)措施：

教師方面：

1、注意課程內(nèi)容可根據(jù)實(shí)際需要作出適當(dāng)調(diào)整提高每次學(xué)習(xí)的興趣。授課教師要熟悉教材內(nèi)容，積極創(chuàng)設(shè)情景，用通俗易懂的語言，生動(dòng)的故事進(jìn)行課堂教學(xué)。教學(xué)過程中要結(jié)合文化教育、思想教育和情感教育。

2、本學(xué)期小組活動(dòng)結(jié)束時(shí)，對(duì)各方面表現(xiàn)好的同學(xué)給予表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。

3、積極地組織好每一次的課堂紀(jì)律，為下象棋提供好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4、多鼓勵(lì)表揚(yáng)孩子，相信每個(gè)孩子都會(huì)成為象棋高手，都能把象棋練好。

5、經(jīng)常樹立榜樣，榜樣的力量是無窮的，以他們的力量去帶動(dòng)孩子們把象棋下好。

學(xué)生方面：

多留心揣摩，注意把課內(nèi)的學(xué)習(xí)延伸到課外。

經(jīng)常與社區(qū)愛好者切磋，提高棋藝，適應(yīng)不同風(fēng)格的各種棋手。

家長方面：

有能力的家庭可為孩子配置棋盤，購買一些象棋方面的書籍以便讓孩子進(jìn)一步提高。

積極配合學(xué)校有中國象棋校本課程的實(shí)施。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃書 篇4

一、指導(dǎo)思想:

努力貫徹黨的教育方針，根據(jù)新《課標(biāo)》基本理念，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)、去解決日常生活中的問題，進(jìn)而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識(shí)和必要的應(yīng)用技能。

二、班級(jí)情況分析:

本學(xué)期我所任課的班級(jí)還是二年級(jí)三班和九班，三班共有學(xué)生54人，九班共有學(xué)生49人，二年級(jí)的孩子經(jīng)過了一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對(duì)來說已有了較大的轉(zhuǎn)變;完成作業(yè)情況也較好，大部分同學(xué)作業(yè)清楚，態(tài)度端正，對(duì)數(shù)學(xué)表示出了較大的興趣。不過還有一小局部同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種原因，尚不能主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)起數(shù)學(xué)來感覺還是有點(diǎn)累。學(xué)生樂于計(jì)算，但解決實(shí)際問題的時(shí)候就有點(diǎn)麻木，不注意審清題目意思，急于動(dòng)手，以至于粗心大意，沒有很好的解決問題。需要更加的嚴(yán)格要求，多動(dòng)手，多思考。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來。

三、教學(xué)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位百和千知道相信兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會(huì)讀、寫以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會(huì)比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號(hào)和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的近似數(shù)。

2.會(huì)口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會(huì)口算整百、整千數(shù)加、減法，會(huì)進(jìn)行幾百、幾十加、減幾百幾十的計(jì)算，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。

3.知道除法的含義，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商。

4.初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號(hào)的作用，會(huì)在解決問題中使用小括號(hào)。

5.會(huì)辨認(rèn)銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6.認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。

7.解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示5個(gè)單位)和簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進(jìn)行簡單的分析。

8.會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí);初步形成觀察、分析及推理的能力。

9.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃書 篇5

中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。因此，本學(xué)期的書法興趣小組根據(jù)書法的自身特點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律特設(shè)計(jì)以下教學(xué)計(jì)劃：

一、活動(dòng)目的：

通過書法興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的書法特長得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解書法的基本知識(shí)，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。

二、活動(dòng)要求：

1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔。

2、每周一下午進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)書法教室。

3、書法小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在書法室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與書法學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。

5、愛護(hù)書法教室內(nèi)的設(shè)施和用品。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1、使學(xué)生了解一些簡單的書法常識(shí)知識(shí)，（書法種類、常用工具、基本的使用方法）。

2、以楷書為主，以其他書法為輔，以臨貼為主進(jìn)行教學(xué)。

3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。

4、欣賞名人名作提高欣賞水平。

四、采取的措施：

（1）書法教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動(dòng)開展得生動(dòng)、活潑、豐富。

（2）做好組織工作

在學(xué)生自愿報(bào)名參加的基礎(chǔ)上，要挑選各班有一定書法基礎(chǔ)、成績較好的學(xué)生參加。要選出有工作能力、成績也好的學(xué)生擔(dān)任組長。興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。

（3）安排好活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)地點(diǎn)

根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，一般情況下每周組織一次，要堅(jiān)持課余活動(dòng)的原則。

（4）訂立必要制度，抓好思想工作

要教育學(xué)生自覺遵守學(xué)習(xí)制度，準(zhǔn)時(shí)參加書法學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)勤奮好學(xué)，積極進(jìn)取的精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，要舉辦全校性的書法作品展覽會(huì)，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)國學(xué)教學(xué)計(jì)劃

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。在平日里的學(xué)習(xí)中，幼兒園教師時(shí)常會(huì)提前準(zhǔn)備好有用的資料。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學(xué)習(xí)，參考必需的東西。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)和工作有著不可估量的作用。那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？由此，有請(qǐng)你讀一下以下的“第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)國學(xué)教學(xué)計(jì)劃”，或許你能從中找到需要的內(nèi)容。

第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)國學(xué)教學(xué)計(jì)劃(篇1)

第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)國學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)背景

在當(dāng)今日益多元和國際化的社會(huì)背景下，我們?cè)絹碓叫枰霌P(yáng)傳統(tǒng)文化，傳承中華優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。國學(xué)是中華文化最為珍貴的組成部分之一，培養(yǎng)學(xué)生的國學(xué)素養(yǎng)，有助于他們熱愛祖國、了解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、增強(qiáng)文化自信、樹立良好的價(jià)值觀和道德觀。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解國學(xué)的概念、內(nèi)容和意義；

2.掌握《三字經(jīng)》、《百家姓》和《千字文》等經(jīng)典的文獻(xiàn)知識(shí)及其解釋；

3.掌握古代詩詞、典故和傳說知識(shí)，提高文化修養(yǎng)和國學(xué)素質(zhì)；

4.通過國學(xué)教育，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

三、教學(xué)內(nèi)容

第一課：國學(xué)是什么

1.了解國學(xué)的定義和概念；

2.掌握國學(xué)的發(fā)展歷程和文化底蘊(yùn)。

第二課：三字經(jīng)

1.了解三字經(jīng)的概念、內(nèi)容和意義；

2.掌握三字經(jīng)經(jīng)文知識(shí)和解釋。

第三課：百家姓

1.了解百家姓的概念、內(nèi)容和意義；

2.掌握百家姓的經(jīng)文和解釋。

第四課：千字文

1.了解千字文的概念、內(nèi)容和意義；

2.掌握千字文的經(jīng)文和解釋。

第五課：古代詩詞

1.了解古代詩詞的定義和文化意義；

2.學(xué)習(xí)《靜夜思》、《將進(jìn)酒》、《離騷》等經(jīng)典詩詞，理解其內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。

第六課：典故和傳說

1.了解典故和傳說的概念和特點(diǎn)；

2.學(xué)習(xí)《愚公移山》、《白蛇傳》、《孟姜女哭長城》等著名典故及傳說。

四、教學(xué)方法

1.講授法：教師傳授國學(xué)經(jīng)典的文獻(xiàn)知識(shí)和背景信息。

2.閱讀法：引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀國學(xué)經(jīng)典作品，了解民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

3.講解法：注重對(duì)經(jīng)典作品的詞語、典故等進(jìn)行全面講解和解釋。

4.誦讀法：鼓勵(lì)學(xué)生朗誦經(jīng)典詩詞和文言文。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.通過學(xué)生聽講、朗讀、閱讀、詞語應(yīng)用、文學(xué)鑒賞等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，考核學(xué)生對(duì)國學(xué)經(jīng)典的掌握程度。

2.通過組織國學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、文學(xué)比賽等方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)國學(xué)文化的興趣，提高國學(xué)文化素質(zhì)。

六、教學(xué)資料

三字經(jīng)、百家姓、千字文、古代詩詞、典故和傳說等經(jīng)典著作。

七、教學(xué)實(shí)施步驟

1.為學(xué)生介紹國學(xué)的概念和意義，讓他們了解國學(xué)知識(shí)的重要性。

2.用圖表、圖片等形式，讓學(xué)生了解三字經(jīng)、百家姓、千字文等經(jīng)典著作的背景和特點(diǎn)。

3.在教學(xué)中把重點(diǎn)放在對(duì)三字經(jīng)、百家姓、千字文等經(jīng)典著作的閱讀和理解上。

4.通過講座、文章、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生理解古代詩詞、典故和傳說的內(nèi)涵和意義。

5.通過言語表達(dá)、朗誦等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的國學(xué)素質(zhì)和文學(xué)素養(yǎng)。

八、教學(xué)心得

國學(xué)是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，傳承國學(xué)文化是我們不可回避的使命和責(zé)任。在國學(xué)教育中，我們要注重讓學(xué)生從古人的優(yōu)秀作品中感悟精神、感悟道德和人生。只有通過深入研讀和思考，學(xué)生才能更好地領(lǐng)會(huì)民族文化的厚重與深刻。我相信，在國學(xué)教育中，我們可以培養(yǎng)出更多具有中國特色、具有人文素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀人才。

第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)國學(xué)教學(xué)計(jì)劃(篇2)

第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)國學(xué)教學(xué)計(jì)劃

國學(xué)，又稱中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化，是中國優(yōu)秀的思想文化遺產(chǎn)之一，是我們國家的文化根基和文化靈魂。為了展現(xiàn)國學(xué)的魅力，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，在第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我們制定了以下國學(xué)教學(xué)計(jì)劃。

一、 課程設(shè)置

1. 經(jīng)典誦讀：選取唐詩、宋詞、元曲等多種形式的經(jīng)典文學(xué)，讓學(xué)生在誦讀中受到文學(xué)的感染。

2. 國學(xué)常識(shí)：通過講解國學(xué)的歷史淵源、經(jīng)典范疇、基本概念等，讓學(xué)生了解我國傳統(tǒng)文化的發(fā)展歷程和基本知識(shí)。

3. 名篇講解：選取《論語》、《道德經(jīng)》等經(jīng)典名篇，通過深入剖析、詮釋，讓學(xué)生感受到其中的人生哲理和智慧。

4. 傳統(tǒng)禮儀：學(xué)習(xí)傳統(tǒng)禮儀，如拜年、祭祖、婚禮等，了解禮儀的起源、意義和形式，增強(qiáng)文化自信和國家認(rèn)同感。

5. 比賽活動(dòng)：在學(xué)生中開展國學(xué)比賽活動(dòng)，包括詩詞背誦、國學(xué)知識(shí)競(jìng)賽等，激勵(lì)學(xué)生在國學(xué)領(lǐng)域取得優(yōu)異的成績。

二、 教學(xué)方式

1. 融入美育教育：將國學(xué)與美育教育融為一體，通過古代書畫、建筑、民間工藝品等藝術(shù)形式，展現(xiàn)中華民族燦爛的文化歷史和傳統(tǒng)美學(xué)。

2. 引入數(shù)字化教學(xué)手段：借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、AR/VR等數(shù)字化教學(xué)手段，將國學(xué)知識(shí)、經(jīng)典文化融入數(shù)字世界，提高學(xué)生的認(rèn)知和趣味性。

3. 班級(jí)社區(qū)和家庭共育：通過班級(jí)社區(qū)和家庭共育，讓學(xué)生在課堂之外也能接受到國學(xué)文化的熏陶，培養(yǎng)與家長共同探討國學(xué)經(jīng)典、傳統(tǒng)文化的興趣。

三、 教學(xué)目標(biāo)

1. 傳承中華文化：通過國學(xué)教育，使學(xué)生了解中華文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，弘揚(yáng)中華文化的精神。

2. 增強(qiáng)文化自信：培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，讓學(xué)生愛國、敬業(yè)、樂群、善樹新風(fēng)，形成積極向上的人生態(tài)度。

3. 提高人文素養(yǎng)：通過國學(xué)教育，讓學(xué)生掌握準(zhǔn)確的文化知識(shí)、文化價(jià)值觀，提高人文素養(yǎng)和綜合能力。

四、 教學(xué)成果

1. 學(xué)生在國學(xué)文化方面的知識(shí)掌握水平明顯提高。

2. 學(xué)生的文化素養(yǎng)和社交能力得到充分鍛煉，形成積極向上的人生態(tài)度。

3. 學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛和理解程度提高，具備更高的民族情懷和文化自信。

第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)國學(xué)教學(xué)計(jì)劃(篇3)

第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)國學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本課程的核心目標(biāo)是：

1.引導(dǎo)學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)國學(xué)，培養(yǎng)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛，建立良好的文化自信心；

2.啟發(fā)學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀，讓他們學(xué)會(huì)去尊重傳統(tǒng)、了解自己，并為自己的人生規(guī)劃打下基礎(chǔ)；

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維和觀察能力，教學(xué)生思考和理解國學(xué)中的道理及其在生活和工作中的應(yīng)用；

4.提升學(xué)生的語文水平，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中獲得更多的閱讀、寫作和口語方面的技能。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程主要涵蓋以下內(nèi)容：

1.國學(xué)的簡介和歷史背景。

2.國學(xué)的經(jīng)典書籍，如《論語》、《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》、《詩經(jīng)》、《書經(jīng)》、《禮記》等。

3.國學(xué)的詩詞歌賦和故事。

4.國學(xué)中的思想開發(fā)，如儒家思想、道家思想、墨家思想等。

5.國學(xué)的傳統(tǒng)藝術(shù)，如書法、繪畫、音樂、舞蹈等。

三、教學(xué)策略

教學(xué)策略分為以下幾個(gè)方面：

1.基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)：通過講解和討論題目，幫助學(xué)生掌握國學(xué)的基本知識(shí)。

2.思維開發(fā)：通過思辨和討論積極引導(dǎo)學(xué)生思考國學(xué)的思想和貢獻(xiàn)。

3.文藝形式：通過觀賞和欣賞，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣。

4.寫作練習(xí)：通過綜合閱讀寫作的訓(xùn)練，提高學(xué)生的寫作和口語能力。

五、教學(xué)評(píng)估

1.考試：通過考試的方式檢測(cè)學(xué)生是否正確掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

2.作業(yè)：通過作業(yè)的批改方式來檢測(cè)學(xué)生的閱讀理解和寫作水平。

3.討論或小組項(xiàng)目：將學(xué)生分為小組，通過討論或者小組項(xiàng)目的方式，來檢測(cè)學(xué)生思維和溝通表達(dá)能力。

4.班級(jí)講座：學(xué)生可以在班級(jí)講座中演講、展示相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和技能。該方式可以檢測(cè)學(xué)生口語表達(dá)能力和自信心。

六、教學(xué)進(jìn)度

本課程完成時(shí)間為一個(gè)學(xué)期，每周為一次授課，具體內(nèi)容如下：

Week 1. 引導(dǎo)學(xué)生了解國學(xué)。

Week 2. 講解國學(xué)的概論。

Week 3. 掌握儒家思想和孔子的教授。

Week 4. 學(xué)習(xí)《論語》和《學(xué)而》。

Week 5. 學(xué)習(xí)《中庸》和《大學(xué)》。

Week 6. 細(xì)致闡述《孟子》和《詩經(jīng)》。

Week 7. 學(xué)習(xí)《書經(jīng)》和《禮記》。

Week 8. 掌握道家思想和老子的教誨。

Week 9. 學(xué)習(xí)《莊子》和《道德經(jīng)》。

Week 10. 講解墨家思想和秦漢時(shí)期的思想家。

Week 11. 學(xué)習(xí)《墨子》和《鬼谷子》。

Week 12. 了解傳統(tǒng)文藝形式，如書法、繪畫、音樂和舞蹈。

Week 13.觀賞經(jīng)典電影《紅樓夢(mèng)》。

Week 14. 聽取漢字故事。

Week 15.田園詩詞的欣賞。

Week 16. 傳統(tǒng)樂器的演奏和介紹。

七、教學(xué)建議

教師們必須牢記他們的課程的目標(biāo)。他們應(yīng)該在每個(gè)學(xué)期的開頭提供一個(gè)大綱，并使學(xué)生可以跟隨教師和教材的步驟進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)生交流活動(dòng)必須被加入課程中。這可以使學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解變得更深入，并在課程中建立一個(gè)積極的環(huán)境。

基于以上信息，我們應(yīng)該讓學(xué)生明白傳統(tǒng)文化的重要性，以及它對(duì)現(xiàn)代世界的影響?？梢酝ㄟ^講授歷史上的重要事件，或者展示一些文獻(xiàn)資料和傳統(tǒng)藝術(shù)來加深學(xué)生的理解。學(xué)生們應(yīng)該被鼓勵(lì)向他們的親人表達(dá)課程的體驗(yàn)，以便他們也能夠了解傳統(tǒng)文化的重要性，以及它對(duì)年輕一代的意義。

第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)國學(xué)教學(xué)計(jì)劃(篇4)

第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)國學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃的主要目標(biāo)是通過對(duì)國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)和理解，培養(yǎng)學(xué)生的品德素養(yǎng)和文化修養(yǎng)，在知識(shí)傳授的基礎(chǔ)上，努力做到知行合一，幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀和人生觀。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和了解。介紹中國傳統(tǒng)文化的歷史背景、特征和代表作品，讓學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化有更深刻的認(rèn)識(shí)。

2. 國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)和理解。根據(jù)學(xué)生的年齡和學(xué)習(xí)程度，選擇適合的國學(xué)經(jīng)典進(jìn)行學(xué)習(xí)。包括《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》等。

3. 傳統(tǒng)節(jié)日的文化背景和意義。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日的慶?；顒?dòng)，學(xué)習(xí)和了解傳統(tǒng)節(jié)日的文化背景和意義，幫助學(xué)生體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的文化氛圍。

三、教學(xué)方法

1. 講授與討論相結(jié)合。教師通過講授和學(xué)生的提問來幫助學(xué)生理解國學(xué)經(jīng)典的含義和文化背景，讓學(xué)生在思考中體會(huì)和領(lǐng)悟。

2. 朗誦與解讀相結(jié)合。通過讓學(xué)生朗誦國學(xué)經(jīng)典，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，同時(shí)讓學(xué)生了解文化背景和內(nèi)涵。

3. 互動(dòng)與體驗(yàn)相結(jié)合。通過小組討論、小游戲等形式，讓學(xué)生在交流中感受傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力和人文精神。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)應(yīng)該既注重學(xué)生的知識(shí)理解和掌握，又注重學(xué)生的思辨、創(chuàng)新和表達(dá)能力的培養(yǎng)。應(yīng)該采用多種方式進(jìn)行評(píng)價(jià)：包括課堂表現(xiàn)、隨堂測(cè)驗(yàn)、作業(yè)評(píng)估等，同時(shí)也可以采用學(xué)生自我評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)等多樣化的評(píng)價(jià)方式。

五、教學(xué)反思

教學(xué)過程中應(yīng)該注重啟發(fā)學(xué)生的思維，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和探究，同時(shí)讓學(xué)生有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解。因?yàn)閲鴮W(xué)經(jīng)典是一種比較抽象的概念，會(huì)讓學(xué)生感到枯燥乏味，所以教師應(yīng)該采用多種方式，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從中感受到傳統(tǒng)文化的強(qiáng)大魅力。

六、教學(xué)計(jì)劃

本課程分為10節(jié)課，教學(xué)內(nèi)容及安排如下：

第一節(jié)課：中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)

第二節(jié)課：《三字經(jīng)》學(xué)習(xí)

第三節(jié)課：《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)

第四節(jié)課：中秋節(jié)的文化背景和意義

第五節(jié)課：《小學(xué)詩詞》學(xué)習(xí)

第六節(jié)課：《論語》學(xué)習(xí)

第七節(jié)課：端午節(jié)的文化背景和意義

第八節(jié)課：《大學(xué)》學(xué)習(xí)

第九節(jié)課：中國傳統(tǒng)武術(shù)的認(rèn)識(shí)

第十節(jié)課：學(xué)期總結(jié)和課程評(píng)價(jià)

七、結(jié)語

國學(xué)教育的重要性現(xiàn)在越來越被重視，因?yàn)樗莻鞒泻桶l(fā)展中華文化的重要載體。而小學(xué)是學(xué)生們接受教育的起點(diǎn)，所以我認(rèn)為小學(xué)生需要通過國學(xué)教育來了解中華文化。同時(shí)，國學(xué)教育不僅涉及到知識(shí)的傳授，更重要的是通過國學(xué)經(jīng)典和傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)來塑造孩子的品格和修養(yǎng)，幫助他們建立正確的價(jià)值觀和人生觀，這是我們這個(gè)時(shí)代所特別需要的。

第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)國學(xué)教學(xué)計(jì)劃(篇5)

第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)國學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)背景

國學(xué)教育是中華文化的重要組成部分，是保持和傳承中華文化的重要途徑。在現(xiàn)代社會(huì)，盡管技術(shù)迅速發(fā)展，文化多元，但是傳承中國傳統(tǒng)文化仍是教育和社會(huì)的一項(xiàng)重要任務(wù)，通過傳授國學(xué)知識(shí)，學(xué)生可以更好地了解中華文化的深厚內(nèi)涵，從而具備更加全面的文化素養(yǎng)和思維能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解中國傳統(tǒng)文化的基本知識(shí)和思想，對(duì)其保持敬畏之心。

2.理解傳統(tǒng)文化對(duì)于現(xiàn)代文化的影響和作用，掌握其內(nèi)在價(jià)值及其對(duì)當(dāng)前社會(huì)的啟示。

3.培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和文化素養(yǎng)，陶冶情操，提高思維能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

4.通過國學(xué)教育的方式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于中華文化的認(rèn)同感和文化自信心。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.國學(xué)入門：了解中國傳統(tǒng)文化的起源和發(fā)展歷程；

2.古代經(jīng)典：學(xué)習(xí)《論語》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》、《三字經(jīng)》等經(jīng)典著作，并且對(duì)其中的思想進(jìn)行深入剖析和講解；

3.詩詞歌賦：學(xué)習(xí)唐詩宋詞，了解中國古代詩歌文化的發(fā)展和特點(diǎn)，培養(yǎng)良好的文學(xué)鑒賞能力；

4.兵器裝備：介紹中國古代兵器裝備的發(fā)展史和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于中國歷史和軍事文化的了解。

四、教學(xué)方法

1.講解法：老師通過對(duì)于國學(xué)經(jīng)典的講解和課堂討論，讓學(xué)生了解其歷史和價(jià)值，并且對(duì)于其思想深刻的內(nèi)涵進(jìn)行解讀。

2.課外閱讀：要求學(xué)生讀經(jīng)典著作，并進(jìn)行思考和討論。

3.解說法：通過解說詩詞句子和兵器裝備圖片等，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考。

4.互動(dòng)探究：通過小組討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和參與度，提高學(xué)生的思維能力。

五、教學(xué)效果評(píng)估

1.每周設(shè)置國學(xué)作業(yè)，考查學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)文化知識(shí)的掌握情況；

2.采用課堂朗讀、繪畫和演講等形式，進(jìn)行課堂互動(dòng)評(píng)價(jià)；

3.對(duì)于每個(gè)學(xué)生，加強(qiáng)日常表現(xiàn)的觀察和評(píng)估，建立電子成長檔案，定期組織家長會(huì)，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

六、教學(xué)資源

1. 《論語》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》及其注釋版；

2. 《三字經(jīng)》、《百家姓》等教材；

3. 具有文化底蘊(yùn)的老師及家長；

4. 多媒體教學(xué)設(shè)備和文化宣傳品。

七、教學(xué)建議

1.國學(xué)教育應(yīng)該貫穿于學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，孩子們應(yīng)該在大自然、生活中感受和學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化。

2.建立多元化的國學(xué)教學(xué)體系，并且利用互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)手段豐富學(xué)生的國學(xué)學(xué)習(xí)資源。

3.加強(qiáng)學(xué)校、教師、家長的共同合作，開展家校合作教育，讓孩子們得到更廣泛、全面、深入的國學(xué)體驗(yàn)和啟迪。

第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)國學(xué)教學(xué)計(jì)劃(篇6)

第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)國學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1. 了解中國傳統(tǒng)文化中的文化價(jià)值觀、道德規(guī)范等基本要素；

2. 培養(yǎng)學(xué)生的文化自信心、歷史意識(shí)和國家意識(shí)；

3. 增強(qiáng)學(xué)生的道德素質(zhì)和文化意識(shí)，提高他們的道德水平和文化修養(yǎng)；

4. 培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)悟力和判斷力，讓他們能夠在日常生活中更好地理解和應(yīng)用中國傳統(tǒng)文化中的道德規(guī)范。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本課程的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下四個(gè)方面：

1. 國學(xué)概述；

2. 學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》、《百家姓》等國學(xué)經(jīng)典；

3. 學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化中的道德規(guī)范；

4. 學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)樂器和繪畫藝術(shù)。

三、教學(xué)方法：

1. 教師聽講、學(xué)習(xí)與討論

通過聽課、學(xué)習(xí)和討論，教師可以對(duì)本課程的內(nèi)容進(jìn)行深入地了解，探究教學(xué)思路和方法，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改革，增加教學(xué)的效果。

2. 課前預(yù)習(xí)與授課

在課前，教師應(yīng)該進(jìn)行充分的準(zhǔn)備工作，準(zhǔn)備好教案、講義等教學(xué)資料，對(duì)需要講授的知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的分析和討論，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法。

3. 合作學(xué)習(xí)

在教學(xué)的過程中，可以采用合作學(xué)習(xí)的方式，通過制定小組活動(dòng)、討論和較量等多種形式，讓學(xué)生互相交流、合作學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)文化交流和共同學(xué)習(xí)的精神。

四、教學(xué)安排：

1. 逐步推行國學(xué)課程。第一年，將國學(xué)作為一門選修課程開設(shè)。

2. 在第二年開始，國學(xué)課程將逐步被納入正常學(xué)科體系中，學(xué)生必須修讀該課程。

3. 課程內(nèi)容將會(huì)在各年級(jí)中進(jìn)行平衡安排，確保學(xué)生在學(xué)校的每個(gè)階段都能夠受到國學(xué)課程的影響和熏陶。

4. 教學(xué)形式靈活多樣，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改革。

五、教學(xué)效果：

實(shí)施《第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)國學(xué)教學(xué)計(jì)劃》后，學(xué)校的教學(xué)效果將會(huì)得到進(jìn)一步的提高，學(xué)生的道德水平和文化素養(yǎng)得到加強(qiáng)，樹立學(xué)生的文化自信心和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，推進(jìn)國學(xué)在中小學(xué)教育中的普及和發(fā)展。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和批判思維能力，使他們能夠更好地應(yīng)對(duì)當(dāng)代社會(huì)中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)國學(xué)教學(xué)計(jì)劃(篇7)

第二小學(xué)國學(xué)教學(xué)計(jì)劃

為了讓學(xué)生更好地了解中國傳統(tǒng)文化，提高他們的國學(xué)素養(yǎng)，我們決定在第二小學(xué)開設(shè)國學(xué)課程。以下是我們的教學(xué)計(jì)劃。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛；

2. 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握中國傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)知識(shí)；

3. 提高學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解，增強(qiáng)其文化自信心和民族自豪感；

4. 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。

二、教材內(nèi)容：

我們將選取一些適合學(xué)生學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)文化教材，包括《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《弟子規(guī)》、《論語》、《孟子》等。這些教材內(nèi)容淺顯易懂，可以讓學(xué)生快速入門，同時(shí)也包含了中國傳統(tǒng)文化的精髓。

三、教學(xué)方式：

1. 傳統(tǒng)文化講解：老師將用通俗易懂的語言，向?qū)W生介紹中國傳統(tǒng)文化的歷史、文化價(jià)值、以及與人類生活密切相關(guān)的方面，如婚姻、家庭、禮儀等。

2. 生動(dòng)演示：老師將借助豐富多彩的教具，如古代服裝、武器、工具等，現(xiàn)場(chǎng)演示傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容，讓學(xué)生通過感官體驗(yàn)，更好地理解其內(nèi)涵。

3. 多媒體展示：利用多媒體技術(shù)，老師將播放一些與傳統(tǒng)文化相關(guān)的視頻、圖片和音頻，讓學(xué)生欣賞和感受傳統(tǒng)文化的魅力。

4. 互動(dòng)探究：學(xué)生將通過小組討論、角色扮演、互動(dòng)游戲等形式，探究傳統(tǒng)文化的精華，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化在當(dāng)今社會(huì)的價(jià)值和意義。

四、教學(xué)進(jìn)度安排：

1. 第一周：介紹傳統(tǒng)文化的概念和歷史背景；

2. 第二周：講解《三字經(jīng)》和《百家姓》；

3. 第三周：認(rèn)識(shí)《千字文》和《弟子規(guī)》；

4. 第四周：學(xué)習(xí)《論語》和《孟子》；

5. 第五周：集中復(fù)習(xí)與總結(jié)。

五、評(píng)價(jià)方式：

1. 學(xué)生課堂表現(xiàn)占評(píng)分的一定比例；

2. 組織小測(cè)驗(yàn)，考查學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化掌握的情況；

3. 課程結(jié)束后，學(xué)生將與老師進(jìn)行面對(duì)面的溝通交流，了解他們對(duì)本課程的評(píng)價(jià)和建議。

以上是我們的《第二小學(xué)國學(xué)教學(xué)計(jì)劃》，我們相信通過這樣的國學(xué)課程，學(xué)生將更好地了解中國傳統(tǒng)文化，認(rèn)識(shí)中華民族的非凡歷史和文化底蘊(yùn)，提高文化素養(yǎng)，增強(qiáng)文化自信心和民族自豪感。

第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)國學(xué)教學(xué)計(jì)劃(篇8)

第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)國學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、 課程背景

作為中華文明的重要組成部分，國學(xué)一直以來扮演著重要的角色，尤其是在傳統(tǒng)文化教育中。事實(shí)上，國學(xué)文化在今天仍然具有重要的意義，因此我們要將其融入到小學(xué)教育中來，以幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的品德和文化素養(yǎng)。

二、 教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神和民族感情，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信心。

2.通過學(xué)習(xí)道德經(jīng)、論語、孟子等經(jīng)典著作，讓學(xué)生了解中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華。

3.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，提高學(xué)生的文化修養(yǎng)。

三、 教學(xué)內(nèi)容

1.老子《道德經(jīng)》：這是中國文化的代表性作品之一，它的哲學(xué)思想具有極高的指導(dǎo)意義。學(xué)生將學(xué)習(xí)到老子關(guān)于道、德、道德、人性和社會(huì)秩序的思想內(nèi)容，并理解與之相關(guān)的實(shí)例。學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生將對(duì)中國文化產(chǎn)生更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。

2.論語：儒家經(jīng)典之一，其關(guān)注的是人與人之間的關(guān)系，尤其是尊敬和敬畏長輩、孝順父母的重要性。學(xué)生將學(xué)習(xí)孔子的思想，包括仁、義、孝、禮四個(gè)基本學(xué)問和相關(guān)的案例。教材通過案例分析，關(guān)注“做人”的道德行為與理念，以培養(yǎng)學(xué)生健康發(fā)展所需的良好品德。

3.孟子：又稱孟子經(jīng)，是儒家經(jīng)典之一，有著世所公認(rèn)的高尚品質(zhì)。孟子著眼于強(qiáng)調(diào)人需要做出的更好的抉擇，并提出人性是善的觀點(diǎn)，希翼人們能夠通過自己的努力遵循自己心中的良知。全書主要以經(jīng)典語錄為主，并通過其進(jìn)行思想的講解，從而傳承經(jīng)典之美。

四、 教學(xué)方法

1.講授法：結(jié)合教材內(nèi)容，運(yùn)用生動(dòng)、形象的語言，教授相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。

2.案例分析法：通過分析相關(guān)的實(shí)例，從而將道德與行動(dòng)相結(jié)合。

3.貼近生活法：讀相關(guān)的經(jīng)典文章，將其與學(xué)生生活相結(jié)合，提醒學(xué)生注意形成自身人生哲學(xué)。

五、 教學(xué)流程

1.老子《道德經(jīng)》：

第一課時(shí)：先講述老子思想的基本概念，介紹道、德、道德和人性等內(nèi)容，并通過實(shí)例進(jìn)行解釋。

第二課時(shí)：介紹老子思想的精髓及其應(yīng)用方法，并教授相關(guān)的思想實(shí)驗(yàn)。

第三課時(shí)：通過孩子們自己親身體驗(yàn)，讓孩子們深入了解道德思想的內(nèi)容。

第四課時(shí)：通過學(xué)習(xí)題目，幫助學(xué)生深入理解老子思想內(nèi)容，并結(jié)合實(shí)際生活，認(rèn)識(shí)道德思想的主流發(fā)展。

2.論語：

第一課時(shí)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人與人之間的關(guān)系，教授孔子的奉行和思考，無論是孝、友好，還是品德都讓學(xué)生對(duì)家庭和人際關(guān)系有了新的認(rèn)識(shí)。

第二課時(shí)：教授論語中的一些典例，并讓學(xué)生分析其中所表達(dá)的意思和思想。

第三課時(shí)：通過實(shí)用的修辭技巧和精美的語言，讓孩子們感受論語表達(dá)思想的藝術(shù)。

第四課時(shí)：通過學(xué)習(xí)題目，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)孔子思想，并結(jié)合實(shí)際所面臨的困境，架起了思考與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。

3.孟子：

第一課時(shí)：介紹孟子思想的主要內(nèi)容、意義和特點(diǎn)，并教授其基本知識(shí)內(nèi)容。

第二課時(shí)：通過分析孟子思想的核心內(nèi)容，讓學(xué)生深入了解并理解其思想。

第三課時(shí)：將孟子思想與孩子們的生活相結(jié)合，讓他們深刻理解孟子思想的智慧。

第四課時(shí)：引導(dǎo)學(xué)生思考，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)自己的感受，并分享自己的心得體會(huì)。

六、 總結(jié)

通過第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)國學(xué)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，培養(yǎng)和加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解，增強(qiáng)了學(xué)生的文化自信心，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，及早為他們的成長和發(fā)展提供啟示和指導(dǎo)。同時(shí)，也為培養(yǎng)具有高度文化素養(yǎng)的新時(shí)代中國人掃除了一條良好的道路。

第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)國學(xué)教學(xué)計(jì)劃(篇9)

第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)國學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本次國學(xué)教學(xué)的目標(biāo)是讓學(xué)生們了解中國傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)涵和價(jià)值觀，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，以及對(duì)中國傳統(tǒng)文化的熱愛和尊重，同時(shí)提高學(xué)生的語文、思維和人文素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.了解中國傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)涵和價(jià)值觀。

2.掌握一定的國學(xué)知識(shí)，能夠理解和欣賞中國傳統(tǒng)古典文學(xué)作品，如《論語》、《大學(xué)》、《中庸》、《詩經(jīng)》、《楚辭》等。

3.提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、表達(dá)和思維能力，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)計(jì)劃將圍繞以下內(nèi)容進(jìn)行：

1.中華傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)涵和價(jià)值觀。

2.《論語》、《大學(xué)》、《中庸》、《詩經(jīng)》、《楚辭》等古典文學(xué)作品的欣賞和解讀。

3.國學(xué)名著的閱讀和理解，如《紅樓夢(mèng)》、《三國演義》、《水滸傳》等。

4.典型人物的學(xué)習(xí)，如孔子、孟子、李白等。

5.古詩詞的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，如《靜夜思》、《登高》、《清明》等。

三、教學(xué)方法

本教學(xué)計(jì)劃將采用以下教學(xué)方法：

1.講授法

通過講授傳統(tǒng)文化知識(shí)，向?qū)W生傳達(dá)國學(xué)精髓和中國傳統(tǒng)文化的核心價(jià)值觀，同時(shí)注重對(duì)古典文學(xué)、名著和典型人物的解讀和分析。

2.討論法

引導(dǎo)學(xué)生理性思考和探討相關(guān)問題，在學(xué)校教室、課堂上進(jìn)行小組討論，增強(qiáng)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

3.閱讀法

讓學(xué)生通過閱讀古典文學(xué)作品和國學(xué)經(jīng)典，加深他們對(duì)中國傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)知，同時(shí)提高他們的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

4.創(chuàng)作法

讓學(xué)生在學(xué)習(xí)古詩詞的基礎(chǔ)上，進(jìn)行簡單的詩詞創(chuàng)作，以表達(dá)自己的情感和思考。

四、教學(xué)步驟

1.第一節(jié)課：《論語》的閱讀和欣賞。

本堂課的目的是引導(dǎo)學(xué)生了解《論語》的基本內(nèi)涵和價(jià)值觀，以及中華傳統(tǒng)文化的核心價(jià)值觀。教學(xué)步驟如下：

(1)介紹《論語》的作者孔子及其代表作品。

(2)簡要介紹《論語》的主要內(nèi)容和思想。

(3)向?qū)W生講解《論語》中的重要語句，如“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”、“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之”等。

(4)通過小組討論和閱讀《論語》的片段，引導(dǎo)學(xué)生了解《論語》中的思想和價(jià)值觀。

2.第二節(jié)課：《大學(xué)》的閱讀和欣賞。

本節(jié)課的目的是引導(dǎo)學(xué)生了解《大學(xué)》中的思想和精神內(nèi)涵，以及其對(duì)中國文化的影響。具體教學(xué)步驟如下：

(1)介紹《大學(xué)》的作者和代表作品。

(2)講解《大學(xué)》的主要內(nèi)容和思想。

(3)向?qū)W生講解《大學(xué)》中的重要語句，如“格物致知，誠意正心，修身齊家，治國平天下”等。

(4)通過小組討論和閱讀《大學(xué)》的片段，引導(dǎo)學(xué)生了解《大學(xué)》中的思想和價(jià)值觀。

3.第三節(jié)課：《中庸》的閱讀和欣賞。

本節(jié)課的目的是引導(dǎo)學(xué)生了解《中庸》對(duì)傳統(tǒng)文化的貢獻(xiàn)和意義，以及其中蘊(yùn)含的人文精神。教學(xué)步驟如下：

(1)介紹《中庸》的作者和代表作品。

(2)講解《中庸》的主要內(nèi)容和思想。

(3)向?qū)W生講解《中庸》中的重要語句，如“中庸之道，天下大同”、“道生一，一生二，二生三，三生萬物”等。

(4)通過小組討論和閱讀《中庸》的片段，引導(dǎo)學(xué)生了解《中庸》中的思想和價(jià)值觀。

4.第四節(jié)課：《詩經(jīng)》的閱讀和欣賞

本節(jié)課的目的是讓學(xué)生了解《詩經(jīng)》中蘊(yùn)含的人文精神和文化價(jià)值，并能欣賞其中的韻律和美感。具體教學(xué)步驟如下：

(1)介紹《詩經(jīng)》的作者和代表作品。

(2)講解《詩經(jīng)》的主要內(nèi)容和思想。

(3)向?qū)W生講解《詩經(jīng)》中的重要詩句，如“采薇采薇，薇亦作止，曰歸曰歸，歲亦莫止。”等。

(4)通過小組討論和閱讀《詩經(jīng)》的片段，引導(dǎo)學(xué)生了解《詩經(jīng)》中的思想和文化價(jià)值。

5.第五節(jié)課：《楚辭》的閱讀和欣賞。

本節(jié)課的目的是讓學(xué)生了解《楚辭》中蘊(yùn)含的文化和歷史背景，以及其中的情感和抒發(fā)。教學(xué)步驟如下：

(1)介紹《楚辭》的作者和代表作品。

(2)講解《楚辭》的主要內(nèi)容和思想。

(3)向?qū)W生講解《楚辭》中的重要詩句，如“青青園中葵，朝露待日晞”、“彼采苓者，于嗟爾余之未能也”等。

(4)通過小組討論和閱讀《楚辭》的片段，引導(dǎo)學(xué)生了解《楚辭》中的歷史背景、文化和情感寄托。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

本次國學(xué)教學(xué)計(jì)劃結(jié)束后，將采用以下方式進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)：

1.筆記本。

學(xué)生將課堂筆記、讀書筆記等整理成筆記本，進(jìn)行評(píng)估。

2.口頭演講。

學(xué)生對(duì)本次課程內(nèi)容進(jìn)行口頭演講，評(píng)估其語言表達(dá)和思維能力。

3.小組討論。

學(xué)生進(jìn)行小組討論，評(píng)估其團(tuán)隊(duì)合作能力和思考能力。

4.詩詞創(chuàng)作。

學(xué)生進(jìn)行簡單的古詩詞創(chuàng)作，評(píng)估其文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。

綜上所述，本次國學(xué)教學(xué)計(jì)劃將通過講授、討論、閱讀和創(chuàng)作等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生理解和欣賞中國傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信和民族自尊心，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和語文素養(yǎng)，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生思維和表達(dá)能力的提升，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展和個(gè)性成長。

第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)國學(xué)教學(xué)計(jì)劃(篇10)

第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)國學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、 前言

國學(xué)教育是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是全面發(fā)展學(xué)生的必要內(nèi)容。在當(dāng)今社會(huì)背景下，有必要引導(dǎo)學(xué)生接受國學(xué)教育，加深對(duì)中國傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)知。為此，我校制定了一整套國學(xué)教學(xué)計(jì)劃，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。

二、 教學(xué)目標(biāo)

1、 增強(qiáng)學(xué)生的民族認(rèn)同感和價(jià)值觀

2、 提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)其個(gè)性化發(fā)展

3、 深化學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)知

4、 培養(yǎng)學(xué)生的審美觀、人文素養(yǎng)和創(chuàng)造力

三、 教學(xué)內(nèi)容

1、 “三字經(jīng)”、“百家姓”和“千字文”的基礎(chǔ)知識(shí)、背誦和理解

2、 儒學(xué)經(jīng)典《小學(xué)》、《大學(xué)》、《中庸》等原文閱讀、精讀和講解

3、 中國文化經(jīng)典作品的整理、講解和閱讀，例如《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》等

4、 講述中國歷史的相關(guān)知識(shí)，包括各個(gè)歷史階段的代表性事件、文化和人物

5、 活動(dòng)安排包括為學(xué)生舉行課外文化活動(dòng)和氛圍營造活動(dòng)，如閱讀經(jīng)典文學(xué)作品、觀看傳統(tǒng)文藝節(jié)目等

四、 教學(xué)方法

1、 講解法：通過老師的講解，幫助學(xué)生對(duì)古代經(jīng)典文獻(xiàn)進(jìn)行深入理解

2、 辯證法：將儒家、道家、佛家等不同文化流派的思想進(jìn)行比較，幫助學(xué)生理解傳統(tǒng)文化

3、 互動(dòng)法：通過課堂討論、游戲互動(dòng)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情

4、 拓展法：通過進(jìn)行圖書館和博物館參觀、作文、朗誦等多種拓展形式，讓學(xué)生加深對(duì)國學(xué)文化的理解和認(rèn)知

五、 教學(xué)評(píng)價(jià)方法

1、 隨堂測(cè)驗(yàn)和考試，檢查學(xué)生的掌握情況

2、 作業(yè)評(píng)分：對(duì)學(xué)生的閱讀筆記、書法作品、書法練習(xí)、論文等作業(yè)進(jìn)行評(píng)分

3、 同桌評(píng)分：采用同桌評(píng)分法，根據(jù)班級(jí)學(xué)生的作品對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)判

4、 課外活動(dòng)評(píng)分：通過舉行作文比賽、文學(xué)朗誦、書法比賽等活動(dòng)，評(píng)價(jià)學(xué)生的文化素養(yǎng)和創(chuàng)新能力

六、 實(shí)施方案

1、 課程周期：本課程為全學(xué)年課程，每周安排一課時(shí)

2、 課程形式：采用分級(jí)教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的年級(jí)和知識(shí)水平進(jìn)行分級(jí)教學(xué)

3、 配置教材：適宜各年級(jí)各個(gè)階段學(xué)生的配套國學(xué)經(jīng)典教材

4、 實(shí)施措施：在教學(xué)開展的同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)科課程進(jìn)行銜接和整合

七、 總結(jié)

國學(xué)教育是全面發(fā)展學(xué)生不可缺少的組成部分。在我校國學(xué)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施中，培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和文化修養(yǎng)，提高其對(duì)中國傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)知，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和個(gè)性化發(fā)展，是我們不斷努力的目標(biāo)。同時(shí)，我們也將不斷改進(jìn)和完善國學(xué)教育計(jì)劃，讓更多的學(xué)生受益于古代思想和文化的精髓，成為具有民族情懷和中華優(yōu)秀文化自信的人才。

小學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(精選5篇)

幼兒教師教育網(wǎng)主題欄目精選：“上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃”、“小學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃”，敬請(qǐng)?jiān)L問。

小學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(篇1)

指導(dǎo)思想：

義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。

情況分析：

兩個(gè)班共有學(xué)生110人，大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有上進(jìn)心，基礎(chǔ)知識(shí)牢靠；也存在少數(shù)人接受能力差，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，自覺性不強(qiáng)等問題。面向全體學(xué)生，幫助全體學(xué)生共同進(jìn)步是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。

教材分析：

因數(shù)和倍數(shù)本單元教材是在學(xué)生學(xué)過整數(shù)的四則運(yùn)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。包含了自然數(shù)的認(rèn)識(shí)，倍數(shù)與因數(shù)，2、3、5倍數(shù)的特征，質(zhì)數(shù)與合數(shù)，奇數(shù)與偶數(shù)等。它是以后學(xué)習(xí)約分、通分、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的基礎(chǔ)。通過這部分內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生獲得一些有關(guān)整數(shù)的知識(shí)，即數(shù)論中最初步的知識(shí)，還為學(xué)生到中學(xué)學(xué)習(xí)因式分解做些準(zhǔn)備，使學(xué)生加深對(duì)整數(shù)的認(rèn)識(shí)，還有助于發(fā)展他們的抽象思維。

分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)要求進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義，學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，公因數(shù)、約分，公倍數(shù)、通分，分?jǐn)?shù)的大小比較等。是學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算和用分?jǐn)?shù)解決問題的基礎(chǔ)。

分?jǐn)?shù)加減法包含了異分母分?jǐn)?shù)的加減法以及實(shí)際應(yīng)用，分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算，分小互化等。

圖形的面積兩個(gè)單元包含了平面圖形面積大小的比較，平行四邊形、三角形、梯形的底與高的認(rèn)識(shí)和面積計(jì)算；組合圖形的面積計(jì)算及一些有趣的簡單不規(guī)則圖形計(jì)算。

可能性的大小要求學(xué)生學(xué)會(huì)用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)方案。

教學(xué)進(jìn)度：

第一單元15課時(shí)

第二單元12課時(shí)

第三單元15課時(shí)

第四單元10課時(shí)

第五單元10課時(shí)

第六單元5課時(shí)

總復(fù)習(xí)10課時(shí)

教研課：

找因數(shù)

科研課題：

特色作業(yè)設(shè)計(jì)與批改

小學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(篇2)

一、學(xué)生概況

本年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)課興趣濃厚，并具有了一定的繪畫基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用能力，已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用了各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，但還缺乏想象力和創(chuàng)作精神。有了初步的創(chuàng)新意識(shí)，但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差，對(duì)于一些繪畫的基本方法了解的不夠深，學(xué)生普遍創(chuàng)造性不夠，在本學(xué)期加強(qiáng)訓(xùn)練。

二、教學(xué)目的、要求

造型表現(xiàn)領(lǐng)域：初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域：學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。

欣賞評(píng)述領(lǐng)域：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。

綜合探索領(lǐng)域：采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三、教學(xué)措施

1、將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，加強(qiáng)繪畫欣賞教學(xué)，重建學(xué)生繪畫興趣和信心。

2、多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性，人類社會(huì)的豐富性，由淺入深，有步驟地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

3、由易到難，有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力。并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。

4、教師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性，適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。通過評(píng)價(jià)促學(xué)生的創(chuàng)造力發(fā)展。

小學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(篇3)

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校的品德科緊緊圍繞著學(xué)校 “悅納至正” 的辦學(xué)理念，通過《品德與生活（社會(huì)）》這一門德育的主渠道，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣和高尚的道德情操，從而真正做到“正心、正德、正智”。

二、工作重點(diǎn)和要求

（一）加強(qiáng)學(xué)科理論學(xué)習(xí)，提高品德課程意識(shí)

加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念。為進(jìn)一步更新教師的教育思想，強(qiáng)化新的課程標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，規(guī)范品德學(xué)科教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)教師專業(yè)水平和課堂教學(xué)水平的提高。結(jié)合課改形勢(shì)，及時(shí)回顧，重新加強(qiáng)對(duì)《品德與生活》《品德與社會(huì)》新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)，并交流心得體會(huì)，進(jìn)一步強(qiáng)化課改意識(shí)，把新課程理念的研究融入教學(xué)過程的始終，使每位教師扎實(shí)理解和掌握課程的基本理念、性質(zhì)、特點(diǎn)、目標(biāo)、內(nèi)容、原則、教學(xué)評(píng)價(jià)等，切實(shí)抓好這門課程的建設(shè)。

（二）強(qiáng)化學(xué)科管理，落實(shí)《品德》課程的教學(xué)。

為規(guī)范《品德》學(xué)科教學(xué)常規(guī)，樹立課程意識(shí)，保證《品德》課程常態(tài)實(shí)施，不能讓其他學(xué)科擠占《品德》課，保證有序、有效地開展品德課教學(xué)，我校采取了一系列的檢查課程落實(shí)情況的對(duì)策。

1、在學(xué)期末會(huì)抽查每個(gè)班學(xué)生的《品德》書，通過檢查學(xué)生做筆記和老師的批改情況，來檢查任課老師有否嚴(yán)格地落實(shí)課程上課。

2、以學(xué)校的市招標(biāo)課題《小學(xué)課堂觀察與評(píng)價(jià)》為契機(jī)，成立了《品德》科教學(xué)科研小組，不定期地對(duì)當(dāng)天有《品德》課的班級(jí)，采取推門課的形式，以檢查《品德》課程的落實(shí)情況。

（三）扎實(shí)開展課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)實(shí)效

關(guān)注課堂，立足課堂，深入開展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，探索積極有效的課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)實(shí)效，在品德課中滲透對(duì)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，促進(jìn)教師學(xué)科專業(yè)水平和課堂教學(xué)水平的提高。

1、積極鉆研教材，深入開展課堂教學(xué)研究活動(dòng)。教材是我們上好課、開展課堂教學(xué)研究最基本的、最實(shí)用的、最能體現(xiàn)價(jià)值的資源。因此我們打算在這學(xué)期進(jìn)行制度化學(xué)研，使教研活動(dòng)真正發(fā)揮應(yīng)有的作用，以提高《品德》學(xué)科教學(xué)的實(shí)效性。

2、加強(qiáng)課題研究，提高課堂教學(xué)實(shí)效。結(jié)合學(xué)校的招標(biāo)課題《小學(xué)課堂觀察與評(píng)價(jià)的研究》的第二階段的實(shí)施，開展品德學(xué)科的推門課，進(jìn)行品德課的課堂觀察。并以課堂觀察為契機(jī)，加強(qiáng)交流、研討，提升教師的教研水平。

3、參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，促教師快速成長。外出學(xué)習(xí)是老師專業(yè)水平快速提高的一個(gè)很重要的渠道，因此我們要為老師創(chuàng)造更多的外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，積極參加城區(qū)和市、省的教學(xué)活動(dòng)或比賽。

三、具體工作安排

時(shí)間具體工作地點(diǎn)參加人員

9月份學(xué)習(xí)區(qū)品德工作計(jì)劃，討論、制訂新學(xué)期學(xué)校品德工作計(jì)劃，下發(fā)給各年級(jí)學(xué)習(xí)。會(huì)議室學(xué)校德育行政、科組長和全體品德老師

10月份1、學(xué)習(xí)《品德與生活（社會(huì)）》新課程標(biāo)準(zhǔn),交流學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)。會(huì)議室全體品德老師

2、組織教師學(xué)習(xí)品德課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及課程相關(guān)理論。會(huì)議室學(xué)校德育行政、組長和全體品德老師

11月份1、開展品德科制度化研討活動(dòng) 教工之家全體品德教師

2、實(shí)行推門課，進(jìn)行品德科課堂觀察。教室個(gè)別老師和觀察小組成員

12月份1、實(shí)行推門課，進(jìn)行品德科課堂觀察。教室個(gè)別老師和觀察小組成員

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行期末考核。教室全體品德老師

1月份進(jìn)行學(xué)期品德科教學(xué)總結(jié)。全體品德老師

小學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(篇4)

【教材基本結(jié)構(gòu)】

教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。依次是：我愛閱讀，月是故鄉(xiāng)明，學(xué)習(xí)說明性文章，生活的啟示，遨游漢字王國，父母之愛，不忘國恥、振興中華，走近毛澤東。其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“遨游漢字王國”還安排有不同呈現(xiàn)形式的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。

每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際廢白骱突毓朔拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。其中，“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。

每組開頭的導(dǎo)語點(diǎn)明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)重點(diǎn)。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2篇，略讀課文2篇。精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語，將前后課文從內(nèi)容上連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。根據(jù)教學(xué)的需要，在一些課文后面安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”，以提供課文的背景資料，并豐富學(xué)生的閱讀。

口語交際拓展由3個(gè)欄目組成，其中有2個(gè)固定欄目：“交流平臺(tái)”“日積月累”，另有“展示臺(tái)”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排，其中“展示臺(tái)”“成語故事”“課外書屋”各兩次，“趣味語文”一次。

本冊(cè)共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇;教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個(gè)層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路。

本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫150個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出;要求會(huì)寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。為了便于復(fù)習(xí)檢測(cè)，每組課文后安排有“詞語盤點(diǎn)”欄目，包括“讀讀寫寫”“讀讀記記”兩欄。“讀讀寫寫”是由精讀課文中會(huì)讀會(huì)寫的詞語組成;“讀讀記記”是由精讀和略讀課文中要求認(rèn)識(shí)的詞語組成，只記不寫。另外，教材后附有兩個(gè)生字表。生字表(一)是要求認(rèn)識(shí)的字，200個(gè);生字表(二)是要求會(huì)寫的字，150個(gè)，以供復(fù)習(xí)、檢測(cè)之用。

【教學(xué)目標(biāo)】

(一)認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫150個(gè)，會(huì)使用字典、詞典，有一定獨(dú)立識(shí)字的能力。

(二)能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會(huì)漢字的優(yōu)美。

(三)能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

(四)默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。

(五)能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子。

(六)在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。

(七)學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。

(八)養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬字。

(九)樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。

(十)能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、整潔。

(十一)學(xué)寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。

(十二)在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法。并能策劃簡單的社會(huì)活動(dòng)，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

第一組：

一是要引導(dǎo)學(xué)生把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)書的深厚情感;

二是要在閱讀中能夠結(jié)合學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，習(xí)得一些讀書和習(xí)作的方法。更重要的是讓學(xué)生明白閱讀的重要意義，激起閱讀的興趣，逐步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，從而受益終生。

第二組：

一是讓學(xué)生通過讀書體會(huì)作者對(duì)家鄉(xiāng)的思戀、摯愛的思想感情;

二是通過對(duì)比閱讀，使學(xué)生領(lǐng)悟到，思鄉(xiāng)的情是一樣的，思鄉(xiāng)的方式、寄托的對(duì)象卻是因人而異的，引發(fā)鄉(xiāng)思的事物也是各不相同的，從而體會(huì)到作者的感情是通過一些景物或事情表達(dá)出來的;三是通過讀書，引導(dǎo)品味語言，豐富學(xué)生的語言積累。

第三組：

一方面是為了讓學(xué)生了解一些科學(xué)知識(shí)，喚起學(xué)生探索自然、科學(xué)奧秘的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性;

另一方面是要讓學(xué)生了解說明的方法，體會(huì)作者怎樣準(zhǔn)確地用詞、形象地表達(dá)，并在習(xí)作中加以運(yùn)用。

第四組：

引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，為文本中的人和事所感動(dòng)，從中受到啟發(fā)和教育;然后，帶領(lǐng)學(xué)生走出文本，回到多彩的現(xiàn)實(shí)中，聯(lián)系生活實(shí)際，感悟待人真誠、誠實(shí)做人的重要，師生共同努力，一起為生活這本書增添新的美好的篇章。最后，還得再回到文本：對(duì)于課文中給人深刻啟示的重點(diǎn)語句，能夠熟讀成誦，牢記于心，自覺用這些富有哲理的話來指導(dǎo)和規(guī)范自己的行為，做一個(gè)誠實(shí)善良、樂觀向上、有益于社會(huì)的人。

第五組

1. 通過綜合性學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)制定活動(dòng)計(jì)劃，培養(yǎng)探究和合作意識(shí)。

2.通過對(duì)閱讀材料的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)搜集相關(guān)資料，增進(jìn)對(duì)漢字的了解，增強(qiáng)對(duì)漢字的熱愛之情。

第六組：

引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)抓住人物的外貌、語言、動(dòng)作和心理描寫，品讀文本，再現(xiàn)情境并聯(lián)系生活實(shí)際體驗(yàn)文本，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情?？谡Z交際要讓學(xué)生充分發(fā)表意見，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)父母的愛。習(xí)作應(yīng)在聯(lián)系生活、表達(dá)真情上下功夫，讓習(xí)作源于生活，服務(wù)于生活，通過習(xí)作加強(qiáng)與父母的溝通

第七組：

在閱讀課文的過程中，引導(dǎo)學(xué)生抓住語言文字體會(huì)文章的思想感情，結(jié)合相關(guān)資料讓學(xué)生了解中華民族受盡屈辱的歷史，勿忘國恥;通過整合閱讀、口語交際與習(xí)作等教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生受到愛國主義的熏陶感染，增強(qiáng)歷史責(zé)任感與使命感;還要從課文中領(lǐng)悟?qū)懽鞣椒?，提高表達(dá)能力。同時(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)交流整理資料的方法，提高搜集與處理信息的能力。

第八組：

走進(jìn)毛澤東，讓學(xué)生去感受他偉人的風(fēng)采和凡人的情懷，是本組教學(xué)的主要目標(biāo)，同時(shí)，在感受的過程中，要重點(diǎn)幫助學(xué)生體會(huì)文章的思想感情，學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫和人物描寫的一些基本方法。

教學(xué)時(shí)，一是要盡可能地組織學(xué)生搜集與課文相關(guān)的材料，以幫助學(xué)生讀懂課文;二是要盡可能地幫助學(xué)生運(yùn)用已獲得的知識(shí)和方法自讀課文;三是要注意把握理解的要求，不要盲目求深求透，

【工作措施】

1、多練筆，多教給學(xué)生作文的一些最基本的技巧，提高孩子們的寫作能力。

2、扎扎實(shí)實(shí)地教好學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)，如正確書寫詞語和積累好詞佳句。

3、在語文課上要多給學(xué)生自主感悟的機(jī)會(huì)，能夠讓學(xué)生多元解讀課文，尊重學(xué)生的獨(dú)特感受。

4、發(fā)揮先進(jìn)學(xué)生的模范帶頭作用，在課堂教學(xué)中努力創(chuàng)造寬松的環(huán)境，耐心啟發(fā)和引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦想，開口說; 5、努力創(chuàng)建趣味性強(qiáng)的語文課堂，把學(xué)生的注意力集中在語文學(xué)習(xí)上來，通過開展趣味性強(qiáng)的語文活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣;

6、引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀，平時(shí)多向?qū)W生推薦一些有思想價(jià)值的課外書，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，開拓學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和較強(qiáng)的寫作能力。

【教學(xué)進(jìn)度安排】

周次教 學(xué) 內(nèi) 容課時(shí)

1、學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練

2、1.竊讀記 2.小苗與大樹的對(duì)話 3.走遍天下書為侶

3、4.我的“長生果” 口語交際一 回顧拓展一 單元評(píng)測(cè)

4、5.古詩詞三首 6.梅花魂 .桂花雨

5、8.小橋流水人家 口語交際二 回顧拓展二 單元評(píng)測(cè)

6、9.鯨 10.松鼠 11.新型玻璃

7、12.假如沒有灰塵 口語交際三 回顧拓展三 單元評(píng)測(cè)

8、13.釣魚的啟示 14.通往廣場(chǎng)的路不止一條 15.落花生

9、16.珍珠島 口語交際四 回顧拓展四

10、期中考試復(fù)習(xí)

11、期中考試

12、綜合性學(xué)習(xí)：有趣的漢字

13、綜合性學(xué)習(xí)：我愛你，漢字

14、17.地震中的父與子 18.慈母情深 19.“精彩極了”和“糟糕透了”

15、20.學(xué)會(huì)看病 口語交際六 回顧拓展六 單元評(píng)測(cè)

16、21.圓明園的毀滅 22.狼牙山五壯士 23.難忘的一課

17、24.最后一分鐘 口語交際七 回顧拓展七 單元評(píng)測(cè)

18、25.七律煩 26.開國大典 27.青山處處埋忠骨

19、28.毛主席在花山 口語交際八 回顧拓展八

20、期末復(fù)習(xí)

21、期末復(fù)習(xí)

22、期末考試

小學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(篇5)

任教班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析1、學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣 ： 三（2）班共有學(xué)生57人，總體說來，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，大部分同學(xué)都能很好的完成作業(yè)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較高，但上課時(shí)思想開小差的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生，還需要進(jìn)一步培養(yǎng)。個(gè)別同學(xué)的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)的積極性不高，在這方面有待強(qiáng)化。課堂中喜歡動(dòng)手參與、小組討論共同解決問題的學(xué)習(xí)方式。

2、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能：

（1）絕大多數(shù)的學(xué)生已經(jīng)掌握上半學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，并能運(yùn)用這些知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。

（2）部分同學(xué)的思維較靈活，有著揭示知識(shí)之間的聯(lián)系、探索規(guī)律的精神。

（3）個(gè)別學(xué)生從知識(shí)到實(shí)踐的跨越還有些難度。

教學(xué)任務(wù)目的和要求1.知識(shí)與技能方面

①會(huì)口算整百數(shù)除以一位數(shù)，比較容易的幾百幾十除以一位數(shù)，比較容易的兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。能筆算三位數(shù)除以一位數(shù)，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，能筆算一位小數(shù)的加減法。能估計(jì)三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾百多或幾十多，估計(jì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少。能初步理解一個(gè)整體的幾分之一或幾分之一米，幾角是十分之幾元。能結(jié)合具體情境理解一位小數(shù)的意義，能讀寫一位小數(shù)和比較兩個(gè)一位小數(shù)的大小。②能指出由4個(gè)同樣大小的正方體拼成的物體的三視圖，能根據(jù)經(jīng)較簡單的視圖要求拼搭物體。結(jié)合實(shí)例感知生活中常見的平移，旋轉(zhuǎn)，對(duì)稱現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形和對(duì)稱軸。能在方格紙上把簡單的圖形平移，能動(dòng)手制作簡單的軸對(duì)稱圖形。結(jié)合實(shí)例理解面積的含義，認(rèn)識(shí)面積單位。③結(jié)合實(shí)例了解平均數(shù)的意義，會(huì)求一組簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)，會(huì)用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的狀況。

2．?dāng)?shù)學(xué)思考方面

在解決問題的過程中，學(xué)會(huì)進(jìn)行簡單的、有條理的思考，并在與同伴交流中逐步學(xué)會(huì)清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)；能應(yīng)用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，解決日常生活中的一些簡單的實(shí)際問題，并在解決這些問題過程中初步體會(huì)到現(xiàn)實(shí)生活中蘊(yùn)含大量的數(shù)學(xué)信息。

3．情感與態(tài)度方面

感受數(shù)學(xué)和日常生活密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)與形都能用來描述現(xiàn)實(shí)生活中一些現(xiàn)象，逐步產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，能積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)；學(xué)習(xí)客觀地評(píng)價(jià)自己與評(píng)價(jià)他人。

教材重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：①使學(xué)生掌握一個(gè)因數(shù)是兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的乘、除法的計(jì)算法則，能夠比較熟練地筆算一個(gè)因數(shù)是兩位數(shù)的乘法（積在萬以內(nèi)）和除數(shù)是兩位數(shù)的除法（被除數(shù)在萬以內(nèi)），掌握乘、除法的驗(yàn)算方法，養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣；②使學(xué)生比較熟練地口算用一位數(shù)乘兩位數(shù)（積在100以內(nèi)）和相應(yīng)的除法，一個(gè)因數(shù)和除法是和整十?dāng)?shù)的乘、除法；使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，知道各月以及全年的天數(shù)，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻；③使學(xué)生掌握四則混合運(yùn)算順序，能夠比較熟練地計(jì)算一般的三步式題，并會(huì)解答兩步計(jì)算的文字題和兩步應(yīng)用題。

難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)意義的理解。理解平面圖形面積的含義，能正確計(jì)算長方形、正方形和其他簡單平面圖形的面積。

主要教學(xué)措施

1．努力創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂學(xué)習(xí)氛圍，切實(shí)做到以學(xué)生為中心，尊重、愛護(hù)每一位學(xué)生，因人因材施教，使每位學(xué)生都有收獲，都能享受到成功的愉悅。

2．堅(jiān)持學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成一絲不茍、認(rèn)真作業(yè)，細(xì)心檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成整理錯(cuò)題集，在班級(jí)中成立“一幫一”的學(xué)習(xí)小組，每天進(jìn)行“錯(cuò)題一掃清”的活動(dòng)，幫助后進(jìn)生每天都在進(jìn)步，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

3．認(rèn)真鉆研教材，結(jié)合中年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

4．在教學(xué)中，注意與生活實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)不再枯燥無味，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的簡單問題的能力，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

5．積極主動(dòng)地與家長多聯(lián)系，全方位地了解學(xué)生，同時(shí)也讓家長了解自己的孩子。

6．充分利用各種教具、學(xué)具、電教圖片等教學(xué)手段，使學(xué)生腦、手、口、眼同時(shí)得到鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、想象、表達(dá)等能力及創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)專題及設(shè)想如何合理使用教學(xué)素材，提高課堂教學(xué)的有效性。

小班幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃5篇

時(shí)間一晃而過，隨著新學(xué)期即將到來，教師們需要對(duì)新學(xué)期的教學(xué)有個(gè)計(jì)劃。寫好教學(xué)計(jì)劃，才能有條理的完成對(duì)教學(xué)工作的設(shè)想和安排，你知道學(xué)科教學(xué)計(jì)劃怎么書寫嗎？以下的小班幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃或者是您在尋找的內(nèi)容，更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站！

小班幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(篇1)

1、喜歡語言活動(dòng)，能有禮貌地運(yùn)用語言與人交流。

2、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看嬰幼動(dòng)畫、影視節(jié)目，有表現(xiàn)作品的興趣。

3、能認(rèn)真傾聽別人說話，聽懂說話內(nèi)容并能執(zhí)行簡單的要求和指令。

4、會(huì)運(yùn)用打招呼、問候、請(qǐng)求幫助、借物、關(guān)心、歉意的交往語言。

5、回獨(dú)自朗誦兒歌、短詩、復(fù)述簡單的故事。

6、會(huì)逐頁翻閱、逐幅閱讀、從圖畫中尋找信息，理解圖書內(nèi)容，能感受圖畫的美，想象圖中角色對(duì)話體驗(yàn)角色情感，會(huì)邊看邊講述圖畫。

情景表演：寶寶上幼兒園雞媽媽請(qǐng)客我和你（語言游戲）。

兒歌：喜歡叮叮咚咚（語言游戲）吃泡泡（語言游戲）。

擠呀擠（復(fù)述故事）愛的甜甜語（語言交往）。

大噴嚏（前閱讀）鞋店（語言游戲）。

狗哥哥請(qǐng)客金盞菊。

我們都是你的好朋友（前閱讀）見朋友（兒歌）。

我喜歡的玩具（談話活動(dòng)）。

蹦蹦跳的綠汽車（童話）玩球（看圖講述）。

小雞小鴨和袋鼠（兒歌）紅黃藍(lán)（語言游戲）。

蝸牛變變變（兒歌）拔蘿卜（故事）。

小蠟筆（兒歌）小豬嚕嚕（仿角故事）。

誰在敲門（看圖講述）甜甜的夜晚（美文欣賞）。

大蘋果（兒歌）圓圓的xx（語言游戲）。

美麗的紐扣（談話）云娃娃（前閱讀）。

圓（兒歌）。

復(fù)習(xí)本期所學(xué)內(nèi)容。

小班幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(篇2)

2歲的幼兒會(huì)跑會(huì)跳，并能使用言語表達(dá)自己的意見、愿望、情感，并能用簡單的語言和人交談。他們無論從生理上還是心理上，都具備了參加集體生活、進(jìn)行各種活動(dòng)的條件，因此，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)、在快樂中發(fā)展，并在集體生活中健康全面的發(fā)展。

一、本班基本情況

本班共30名幼兒，男孩15名，女孩15名，都是沒有上過幼兒園的新生。本班幼兒年齡為2-3歲，通過最近一段時(shí)間的觀察，本班幼兒特點(diǎn)如下：

(一)優(yōu)點(diǎn)：

1、幼兒基本上適應(yīng)了幼兒園的生活，來園時(shí)能情緒愉快，喜歡和老師一起做游戲。

2、幼兒對(duì)鮮明、突出的節(jié)奏、音響、律動(dòng)具有濃厚興趣，喜歡聽歌、唱歌。愿意參加音樂活動(dòng)。

3、幼兒愿意用畫、剪、貼等形式表現(xiàn)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，有豐富的想象力，喜歡玩橡皮泥。

4大部分幼兒能用語言表達(dá)出簡單的想法，喜歡聽故事、聽音樂。

(二)不足：

1、部分幼兒還未形成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

2、幼兒注意力不集中，注意容易轉(zhuǎn)移，在觀察活動(dòng)中，他們持續(xù)觀察時(shí)間很短，只有4分鐘"5分鐘，甚至有的幼兒更短，觀察的事物，常常是零星的，不全面的。

二、工作目標(biāo)

依據(jù)以上幼兒的年齡特點(diǎn)，我們制定了本學(xué)期的工作目標(biāo)：

1、依據(jù)以上幼兒的年齡特點(diǎn)，我們制定了本學(xué)期的工作目標(biāo)：

2、創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境。

措施：

1、教師為幼兒營造一種平等、和諧、友愛的人際氛圍，為幼兒交往提供機(jī)會(huì)與條件。

2、深入了解幼兒社會(huì)性發(fā)展特點(diǎn)，積極鼓勵(lì)、支持幼兒的交往動(dòng)活，注意觀察幼兒的交往行為，并適時(shí)的給予具體的指導(dǎo)。

3、教師有計(jì)劃、有目的地對(duì)活動(dòng)區(qū)進(jìn)行指導(dǎo)，提高幼兒活動(dòng)區(qū)游戲水平。

4、樹立榜樣，引導(dǎo)幼兒初步體驗(yàn)基本的生活常規(guī)、游戲、學(xué)習(xí)規(guī)則與自己行為的關(guān)系，初步懂得遵守規(guī)則

(三)語言領(lǐng)域 ：

1、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用語言交往的積極態(tài)度，喜愛兒童文學(xué)作品。

2、發(fā)展幼兒傾聽、表達(dá)、早期閱讀的能力。

措施：

1、為幼兒創(chuàng)設(shè)平等、和諧、被肯定的氣氛，使幼兒有時(shí)間和對(duì)象表述自己感興趣的話題。

2、開設(shè)圖書區(qū)，為幼兒準(zhǔn)備適合年齡特點(diǎn)閱讀的圖書。引導(dǎo)幼兒對(duì)閱讀感興趣，知道從前向后一頁一頁的看,培養(yǎng)幼兒愛護(hù)圖書，不撕書。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽講話，給幼兒創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

(四)科學(xué)領(lǐng)域：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物的興趣，感知環(huán)境的變化，提高幼兒的感知能力，形成初步的生活經(jīng)驗(yàn)。

2、深入了解幼兒學(xué)科學(xué)的特點(diǎn)，努力引導(dǎo)幼兒熱愛大自然，培養(yǎng)幼兒的好奇心與探究精神。

3、引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用感官認(rèn)識(shí)事物，培養(yǎng)其初步的認(rèn)知能力、動(dòng)手操作能力和解決問題的能力。

措施：

1、豐富自然角材料，引導(dǎo)幼兒愿意參加飼養(yǎng)小動(dòng)物活動(dòng)，愛護(hù)花草樹木，愿意給植物澆水。

2、在日常活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感知秋、冬季明顯特征。

3、在操作活動(dòng)當(dāng)中，引導(dǎo)幼兒了解感官作用，積極運(yùn)用多種感官，進(jìn)行感知和探索。

4、感知體驗(yàn)“1”和“許多”等數(shù)概念。

5、感知、操作體驗(yàn)各種事物簡單的數(shù)量特征，點(diǎn)數(shù)5個(gè)物體以內(nèi)的物體，初步感知理解5個(gè)以內(nèi)物體的數(shù)量。

6、用對(duì)應(yīng)比較的方法體會(huì)物體數(shù)量的多與少(4個(gè)物體以內(nèi))

(五)藝術(shù)領(lǐng)域：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂、美術(shù)等藝術(shù)活動(dòng)的興趣，使幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中產(chǎn)生積極愉快的情緒體驗(yàn)。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己對(duì)周圍生活的感受和體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造的初步能力。

措施：

1、用優(yōu)美的音樂、有趣的游戲激發(fā)幼兒參與音樂活動(dòng)的愿望。

2、用支持鼓勵(lì)的方法激發(fā)幼兒參加各種美術(shù)活動(dòng)的興趣。

3、向幼兒提供自由欣賞與創(chuàng)造的精神支持，對(duì)幼兒的探索與表現(xiàn)及時(shí)給以肯定。藝術(shù)活動(dòng)中始終保持自由、輕松、活躍的氣氛。

4、從具有鮮艷色彩和簡單造型的生活用品、美術(shù)作品及環(huán)境景物中獲得美的感受，并用語言、表情、動(dòng)作表示對(duì)美好事物的親近和喜愛。養(yǎng)成注意觀察和欣賞的習(xí)慣。

四、家園共育

(一)充分利用家長資源，調(diào)動(dòng)家長積極性，真正實(shí)現(xiàn)家園共育。

措施：

根據(jù)家長的職業(yè)特點(diǎn)，請(qǐng)家長來園配合教學(xué)。向家長約稿，介紹育兒經(jīng)驗(yàn)。

(二)與家長溝通，讓家長了解幼兒園教育。

措施：

1、開學(xué)初召開家長會(huì)，家長半日開放。

2、及時(shí)公布教學(xué)計(jì)劃，尋求家長的配合教育。

3、布置家教專欄，向家長宣傳教育思想。

4、公布園里網(wǎng)站及班里網(wǎng)址。

(三)家園配合，加強(qiáng)幼兒品德教育。

措施：

1、教師和家長要為幼兒樹立良好的榜樣，對(duì)幼兒潛移默化地施加積極影響。

2、結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)，家園共同培養(yǎng)幼兒愛老師、愛親人、愛祖國的情感。

3、通過網(wǎng)站與家長溝通聯(lián)系。

五、各月工作重點(diǎn)

八月份：

1、做好招生工作。

2、幼兒園環(huán)境布置(園舍、教室)

3、各類制度的修改、改善。

4、做好教師的培訓(xùn)工作。

5、各部門、班級(jí)制定各項(xiàng)工作與教學(xué)計(jì)劃。

6、迎接上級(jí)部門的開學(xué)安全、衛(wèi)生檢查。

7、億童蒙氏數(shù)學(xué)

8、個(gè)案記錄檢查，隨堂聽課。

九月：

1、做好新學(xué)期幼兒報(bào)名工作，各項(xiàng)教育教學(xué)工作逐步進(jìn)入正軌。

2、家園天地、自然角及班級(jí)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

3、配合做好興趣班報(bào)名及開班工作。

4、開展園本教研及課題研究。

5、半日活動(dòng)：廣播操、機(jī)械操、教學(xué)活動(dòng)。

6、慶“國慶”系列活動(dòng)，全園開展“安全教育月”活動(dòng)。

十月：

1、開展學(xué)科組“同題異構(gòu)”教學(xué)展示及園本教研活動(dòng)

2、迎接上級(jí)衛(wèi)生保健合格驗(yàn)收。

3、各班開展區(qū)域環(huán)境評(píng)比活動(dòng)

4、幼兒園優(yōu)秀教育活動(dòng)觀摩課

5、開展班級(jí)工作家長明主評(píng)議活動(dòng)

6、“九九重陽節(jié)”教育活動(dòng)。

7、主題探究活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比。

十一月：

1、期中各班教學(xué)抽查。

2、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

十二月：

1、召開家委及英語觀摩課(每班1——2個(gè)代表)

2、班級(jí)常規(guī)評(píng)比月活動(dòng)。

3、慶祝圣誕、元旦、猜燈謎活動(dòng)。

4、幼兒綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)活動(dòng)。

一月：

1、做好期末工作總結(jié)。

2、開展豐富多彩的體育活動(dòng)。

小班幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(篇3)

各種美術(shù)工具，顏料，服裝，色彩類圖畫書，白紙、報(bào)紙、水粉紙等紙張

1、在透明的水杯中混入顏料，讓幼兒認(rèn)識(shí)一些簡單的顏色以及不同顏色混合產(chǎn)生的變化，如咖啡色、紫色等

2、用瓶蓋印畫，用大小不同的瓶蓋印出不同的顏色;還可以用樹葉印出不同形狀的畫

3、讓幼兒嘗試用簡單的生活中的材料海面、棉簽等在紙上用拖、點(diǎn)、涂等方式涂畫

4、為幼兒介紹一些顏色方面的圖畫書《蠟筆小黑》、《白云娃娃》、《小藍(lán)和小黃》以故事的形式激發(fā)幼兒對(duì)顏色的興趣并加以引導(dǎo)

5、幼兒感知繽紛多彩的大自然，包括圖片、錄像的形式，或讓幼兒親自去看一看大自然的色彩;可以做一些簡單有趣的小實(shí)驗(yàn)如小三棱鏡或裝水的密封透明水杯折射出的不同顏色等等

8、學(xué)習(xí)用水粉顏料繪畫紅、橙、黃等顏色，并運(yùn)用這幾種顏色畫出有關(guān)的水果 蘋果、桔子、雪梨，學(xué)習(xí)均勻涂色

9、利用已經(jīng)學(xué)過的圖形，用水粉筆或是油蠟棒等工具畫出一些簡單的組合圖形如生活中的事物

10、認(rèn)識(shí)橢圓形，學(xué)習(xí)簡單拼貼畫 小雞。教師提供一些小的圓形、橢圓形、三角形等白色紙片，讓幼兒自己動(dòng)手拼貼成小雞

11、用油蠟棒或其他材料均勻的將小雞的翅膀、嘴巴、小腳涂成自己喜歡的顏色，并鼓勵(lì)幼兒用不同的方法畫出小雞的圍欄

12、嘗試用直線、曲線或簡單幾何圖形畫太陽光，為太陽涂上喜歡的顏色

13、14兩個(gè)課時(shí)，通過畫小兔子、長頸鹿等小動(dòng)物學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形、正方形等不同圖形組合繪畫，并為小動(dòng)物均勻涂上顏色，鼓勵(lì)幼兒畫出小動(dòng)物的不同形態(tài)。(類似于畫小雞的步驟，先用記號(hào)筆畫外形)

15、為漂亮的花、草涂上不同的顏色，教師提供白紙做成的花，請(qǐng)小朋友用不同材料涂上五彩的顏色

16、欣賞布上五顏六色的圓圈(本活動(dòng)基本上是教師操作)，用線繩、顏料、白布，用線繩把白布的幾個(gè)位置緊緊捆扎起來，然后把白布浸泡在不同的顏料中，等到白布浸透了再?zèng)_洗一下，最后揭開線繩(以上的黑體步驟都可以讓幼兒動(dòng)手自己操作)，白布變得很漂亮。

17、18兩課時(shí)，美麗的形狀，兩張紙上下覆蓋，上面一張剪出一種形狀，讓幼兒涂滿，揭去上面的一張，露出下面的形狀，下面一張?jiān)诟采w部分留下相近的圖形，供幼兒涂色

19、20兩課時(shí)，為自己涂色，教師提供一些背景案，中心部分留出空白，在空白中畫出兒童若干，幼兒可以隨意涂上自己的顏色

小班幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(篇4)

幼兒園應(yīng)尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，根據(jù)中班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周、每日教學(xué)計(jì)劃，有計(jì)劃有目的地組織實(shí)施，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，合理利用、整合各方資源。下面提供幼兒小班教學(xué)計(jì)劃范本，歡迎閱覽!

本學(xué)期我班幼兒35名，男孩18名，女孩17名。根據(jù)各方面了解，原班幼兒基本適應(yīng)了集體生活和周圍的環(huán)境，也基本熟悉了常規(guī)要求，但由于本學(xué)期原班剩下年齡偏小的幼兒加上新升入的孩子，預(yù)計(jì)在開學(xué)初期，幼兒在入園情緒焦慮、自我控制力、生活自理能力等等方面會(huì)出現(xiàn)各種狀況和困難，因此，我們教師將在一日生活各環(huán)節(jié)中對(duì)幼兒進(jìn)行各方面的訓(xùn)練和影響，并結(jié)合家長工作采取確實(shí)有效的方法，促進(jìn)幼兒身心和皆全面發(fā)展?，F(xiàn)將計(jì)劃如下：

1、嚴(yán)格遵守園規(guī)園紀(jì)，發(fā)揮團(tuán)結(jié)互助的精神，精誠協(xié)作共同完成班級(jí)各項(xiàng)工作。 嚴(yán)格遵守園規(guī)園紀(jì)，發(fā)揮團(tuán)結(jié)互助的精神，精誠協(xié)作共同完成班級(jí)各項(xiàng)工作。

2、踐行新《綱要》精神，班級(jí)成員努力保教密切配合，共同協(xié)商、探討幼兒發(fā)展的最佳途徑。

3、定期不定期召開班務(wù)會(huì)，針對(duì)工作中及時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)地進(jìn)行探計(jì)，尋求解決方法和措施。

4、班組成員共同協(xié)商統(tǒng)一要求，管理好幼兒的物品;教室物品及玩具擺放整潔有序。 5、建立并執(zhí)行班級(jí)各項(xiàng)制度并做到日積月累，如玩具消毒工作、交接班工作紀(jì)錄、觀察與反思紀(jì)錄、家園聯(lián)系制度。

二、保教結(jié)合，促進(jìn)幼兒生活身心健康。

春季即將來臨，幼兒的傳染性疾病的高發(fā)期也將來臨，因而在此之前，班組成員應(yīng)高度重視，提前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

1、加強(qiáng)戶外活動(dòng)及鍛煉，并根據(jù)天氣變化提醒家長及時(shí)給幼兒增減衣服、減少發(fā)病率。 2、保證為幼兒提供足夠的飲用水。

1、做好每個(gè)孩子的家園工作，了解孩子們的身體情況和行為習(xí)慣，對(duì)自己本班的孩子進(jìn)行一定的了解，并根據(jù)每個(gè)孩子的差異制定出觀察、培養(yǎng)的側(cè)重點(diǎn)。

2、定期召開開放日活動(dòng)，家長會(huì)等活動(dòng)。鼓勵(lì)家長們主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，使家長了解幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況。

3、定期豐富更新家園聯(lián)系專欄，向家長介紹新的.育兒經(jīng)驗(yàn)和方法，現(xiàn)代教育信息、每月教育教學(xué)主題內(nèi)容，共同探討熱門話題。虛心聽取各位家長朋友們對(duì)我們工作的意見，及時(shí)查找自己的不足，調(diào)整自己的工作目標(biāo)和狀態(tài)。

2、班級(jí)應(yīng)根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)符合個(gè)性及特色的環(huán)境.

3、積極在環(huán)境中為幼兒提供自己的空間，提供豐富的物質(zhì)材料及動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。

4、豐富的家園環(huán)境，創(chuàng)設(shè)互動(dòng)、合作支持的家園環(huán)境，形成幼兒園環(huán)境及家庭環(huán)境相和諧的集體。

5、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域材料應(yīng)根據(jù)季節(jié)、節(jié)日的變化及主題的需要而進(jìn)行調(diào)整和更新，并且體現(xiàn)生生互動(dòng)、師幼互動(dòng)的原則。

小班幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒復(fù)習(xí)大、小，認(rèn)識(shí)紅色、黃色、綠色并進(jìn)行分類。

2.學(xué)習(xí)按指令向一個(gè)方向爬，并能做到正確、快速、不擁擠。

3.通過對(duì)唱游戲，感知歌曲的對(duì)答情趣鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.趣味練習(xí)：找顏色

2.（紅、黃、綠）小貓、小魚圖貼。

3.幼兒作業(yè)紙

教學(xué)具圖片

活動(dòng)過程

—.導(dǎo)入活動(dòng)

1.師生問候

抱抱每個(gè)寶寶親吻表示問候。

2.出示大貓圖貼和小貓圖貼

請(qǐng)小朋友跟貓瞇打招呼（喵喵喵?。?/p>

請(qǐng)幼兒區(qū)分大、小。

3.分禮物

我們一起看看這里的禮物，我們來把這些禮物分一分，大帽子、大裙子給誰？

小帽子、小裙子給誰？請(qǐng)幼兒動(dòng)手進(jìn)行操作。

二、趣味練習(xí)：好看的顏色在這里

1.教師：這些顏色真漂亮，小朋友看看都有哪幾種顏色？

認(rèn)識(shí)紅、黃、綠。

2.教師：我們共同用好聽的聲音來問候吧！

一唱一答的形式，按顏色進(jìn)行回答。

3.教師帶幼兒復(fù)習(xí)鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)（唱歌）

三、游戲：小貓捉魚

1.向指定方向爬，并取物。

2.鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種色彩。

請(qǐng)小貓們把取回來的魚按顏色進(jìn)行分類。

3.進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種色彩請(qǐng)小貓根據(jù)自己身上的顏色去捉魚。

四、活動(dòng)結(jié)束

小貓玩累了需要回家休息，請(qǐng)小貓按照身上的顏色乘坐火車回家。

小學(xué)音樂整合教學(xué)計(jì)劃5篇

時(shí)間在不知不覺間流逝，新學(xué)期馬上就要到了，接下來，就要準(zhǔn)備寫教學(xué)計(jì)劃了。寫好教學(xué)計(jì)劃，才能有條理的進(jìn)行自己的教學(xué)，知道怎么寫學(xué)科教學(xué)計(jì)劃嗎？本文將為大家分享關(guān)于“小學(xué)音樂整合教學(xué)計(jì)劃”的相關(guān)內(nèi)容，如果你喜歡這個(gè)網(wǎng)站希望你能夠分享給你的朋友和家人看看！

小學(xué)音樂整合教學(xué)計(jì)劃(篇1)

小學(xué)音樂整合教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)背景

在小學(xué)教育中，音樂教育是一個(gè)很重要的內(nèi)容。音樂教育不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，還可以促進(jìn)其心理和社交發(fā)展。隨著小學(xué)教育改革的不斷深入，整合教學(xué)已經(jīng)成為了教育的趨勢(shì)，也成為了一種新的教學(xué)方式。因此，為小學(xué)音樂教育注入整合教學(xué)的理念，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量，具有重要的意義。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、了解和掌握音樂元素的基本概念，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的音樂情感，使其發(fā)展出自己的音樂觀和審美意識(shí)。

3、在音樂教育中融入其他學(xué)科的內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生的跨學(xué)科綜合能力的發(fā)展。

三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法

1、音樂教育內(nèi)容：基本的樂理知識(shí)、樂曲欣賞和演奏等。

2、整合教學(xué)方法：

（1）跨學(xué)科整合教學(xué)法：將音樂中的元素，如旋律、節(jié)奏和音高等，與語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科內(nèi)容相結(jié)合，以音樂教學(xué)的方式開展相關(guān)的綜合性學(xué)習(xí)；

（2）情景式整合教學(xué)法：通過音樂教學(xué)中的故事、情境、戲劇等手段，引導(dǎo)學(xué)生在參與音樂活動(dòng)中，主動(dòng)地理解和生動(dòng)地體驗(yàn)相關(guān)內(nèi)容；

（3）體驗(yàn)式整合教學(xué)法：依靠音樂教學(xué)中的角色扮演、集體表演等方式，引導(dǎo)學(xué)生在音樂活動(dòng)中體驗(yàn)不同的情感，拓展其情感意識(shí)，從而促進(jìn)其綜合能力的發(fā)展。

四、教學(xué)過程

1、鋪墊：通過講解音樂的基本概念，如樂理知識(shí)和樂曲欣賞等，讓學(xué)生快速了解音樂教學(xué)的基本內(nèi)容。

2、小組學(xué)習(xí)：讓學(xué)生分組，開展跨學(xué)科整合教學(xué)法。例如，將音樂元素與數(shù)學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中體驗(yàn)音樂帶來的趣味。

3、情景體驗(yàn)：通過情景式整合教學(xué)法，讓學(xué)生在參與音樂活動(dòng)中，主動(dòng)理解和體驗(yàn)相關(guān)情境。例如，在一個(gè)音樂故事場(chǎng)景中，讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，理解所聽到的音樂與情景背景之間的關(guān)系。

4、集體表演：通過集體表演的方式，讓學(xué)生學(xué)以致用，展開體驗(yàn)式整合教學(xué)法。例如，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中完成一段音樂表演，通過互動(dòng)和協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，可以反映出教學(xué)質(zhì)量的高低。就音樂整合教學(xué)而言，評(píng)價(jià)不僅是對(duì)學(xué)生知識(shí)的檢測(cè)，還要包括對(duì)于學(xué)生跨學(xué)科綜合能力和情感意識(shí)的評(píng)估。評(píng)價(jià)方式可以包括課堂測(cè)驗(yàn)、書面表達(dá)和音樂展示等，以全方位的方式反映出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和成長。

六、教學(xué)反思

在音樂整合教學(xué)過程中，教師需要不斷進(jìn)行反思，總結(jié)出教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提升教學(xué)質(zhì)量。通過教學(xué)反思，教師可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不同點(diǎn)，幫助他們更好地理解知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度，從而實(shí)現(xiàn)全面的教育目標(biāo)。

總之，音樂整合教學(xué)法的實(shí)施可以更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高教育質(zhì)量，同時(shí)也能為教師提供創(chuàng)新教學(xué)的機(jī)會(huì)，注入新的活力和動(dòng)力。注重整合教學(xué)的實(shí)施，有利于學(xué)生的多方位發(fā)展，也更有利于實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的新成果。

小學(xué)音樂整合教學(xué)計(jì)劃(篇2)

小學(xué)音樂整合教學(xué)計(jì)劃

一、課程背景

音樂是一門豐富多彩的藝術(shù)，它可以讓人們更深刻地認(rèn)識(shí)自己和世界。小學(xué)階段是孩子音樂素養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期，教師應(yīng)該通過豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們?cè)谛蕾p、創(chuàng)作、表演等方面得到全面發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感受、理解和欣賞能力。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)作能力。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的演奏和表演能力。

4. 培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 音樂欣賞

通過欣賞音樂作品，提高學(xué)生的審美水平，培養(yǎng)對(duì)音樂的感受和理解能力。

2. 音樂創(chuàng)作

通過創(chuàng)作樂曲或編配樂曲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

3. 樂器演奏

學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴、小提琴、吉他等常見樂器，培養(yǎng)演奏技能。

4. 合唱表演

學(xué)生學(xué)習(xí)合唱歌曲，培養(yǎng)表演技能和團(tuán)隊(duì)合作能力。

四、教學(xué)活動(dòng)

1. 音樂會(huì)

邀請(qǐng)學(xué)生和家長參加音樂會(huì)，展示學(xué)生的表演和創(chuàng)作成果。

2. 數(shù)字音樂制作

學(xué)生通過數(shù)字音樂制作軟件進(jìn)行音樂創(chuàng)作，制作自己的音樂作品。

3. 校園音樂節(jié)

組織全校學(xué)生參加校園音樂節(jié)，展示學(xué)生的音樂才華。

4. 虛擬音樂課堂

通過網(wǎng)絡(luò)直播或在線課程的形式，讓學(xué)生參加更多的音樂課程和活動(dòng)。

五、教學(xué)評(píng)估

1. 學(xué)生表演成果評(píng)估

通過觀察和聽取學(xué)生的表演成果，評(píng)估學(xué)生的表演技能和創(chuàng)作水平。

2. 課堂作品評(píng)估

對(duì)學(xué)生的課堂作品進(jìn)行評(píng)估，如音樂創(chuàng)作、演奏表演等。

3. 學(xué)生的反饋評(píng)估

聽取學(xué)生的反饋意見，調(diào)整教學(xué)方案和活動(dòng)。

六、教學(xué)體會(huì)

通過整合教學(xué)，學(xué)生可以在不同的環(huán)節(jié)得到更全面、更豐富的音樂教育。教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣，并給學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)去實(shí)踐和展示自己的才華。同時(shí)，教師應(yīng)該加強(qiáng)教學(xué)方法和手段的研究，使教學(xué)更加生動(dòng)、有趣。

小學(xué)音樂整合教學(xué)計(jì)劃(篇3)

小學(xué)音樂整合教學(xué)計(jì)劃

1. 教學(xué)目標(biāo)：

本教學(xué)計(jì)劃旨在通過整合音樂教育資源，提升學(xué)生音樂素養(yǎng)和綜合能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的熱愛和創(chuàng)作潛能，營造良好的音樂氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的美育意識(shí)。

2. 教學(xué)內(nèi)容：

本教學(xué)計(jì)劃將整合小學(xué)音樂教育的各個(gè)方面，包括音樂常識(shí)、唱歌、器樂、舞蹈、音樂欣賞等，形成以主題為線索的系列教學(xué)活動(dòng)。

教學(xué)主題1：《音樂小百科》

本活動(dòng)將介紹音樂的基本概念和常識(shí)，包括音樂的來源與種類、音高與音符、節(jié)奏與節(jié)拍、樂器與演奏等。通過集體探討、個(gè)人研究和課堂講解等形式，讓學(xué)生了解音樂的基本知識(shí)，增強(qiáng)音樂文化素養(yǎng)，開拓音樂視野。

教學(xué)主題2：《歌聲傳遞快樂》

本活動(dòng)以唱歌為主題，旨在通過唱歌練習(xí)，提高學(xué)生的音樂感知能力和表現(xiàn)力。通過傳統(tǒng)歌曲、優(yōu)美歌曲、童謠等多種類型的歌曲訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的歌唱技巧和表現(xiàn)方法，培養(yǎng)音樂天賦和演唱能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

教學(xué)主題3：《舞動(dòng)音符好心情》

本活動(dòng)將舞蹈與音樂整合，旨在通過舞蹈表演訓(xùn)練，提高學(xué)生的音樂節(jié)奏感和形體協(xié)調(diào)能力。通過模仿動(dòng)物、植物、機(jī)器等生物與物體的動(dòng)作，加強(qiáng)學(xué)生自然舞蹈能力和表演能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂和身體美的感知和欣賞能力。

教學(xué)主題4：《管弦樂器觀賞與演奏》

本活動(dòng)以器樂為主題，旨在通過管弦樂器的觀賞和演奏，提高學(xué)生對(duì)音樂樂器的了解和演奏技巧。通過課堂演奏、樂器制作、實(shí)踐練習(xí)等多種形式，讓學(xué)生熟悉不同類型的樂器，學(xué)會(huì)使用樂器，培養(yǎng)學(xué)生的音樂專業(yè)技能和審美能力，探索音樂的神奇和美妙。

教學(xué)主題5：《常識(shí)與知識(shí)匯集之音樂欣賞》

本活動(dòng)將整合各種音樂元素，包括歌唱、獨(dú)奏、合奏、管弦樂隊(duì)、聲樂獨(dú)唱、民樂、交響樂等，旨在讓學(xué)生全面了解音樂的多樣性和豐富性。通過音樂欣賞、研究和演示等形式，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意和創(chuàng)造力，提高音樂知識(shí)能力和文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化的音樂興趣和審美意識(shí)。

3. 教學(xué)方法：

本教學(xué)計(jì)劃將采用針對(duì)性強(qiáng)、開放性強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)的教學(xué)方法，包括課堂講解、互動(dòng)問答、小組討論、現(xiàn)場(chǎng)演示、實(shí)踐演習(xí)、參觀觀摩、親身體驗(yàn)等。

4. 教學(xué)效果：

本教學(xué)計(jì)劃旨在達(dá)到以下效果：

- 提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和綜合能力；

- 激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的熱愛和創(chuàng)作潛能；

- 營造良好的音樂氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的美育意識(shí)；

- 培養(yǎng)學(xué)生的音樂專業(yè)技能和審美能力；

- 探索音樂的神奇和美妙。

5. 教學(xué)評(píng)價(jià)：

本教學(xué)計(jì)劃將采用音樂教育相關(guān)的評(píng)價(jià)方式，包括聽力測(cè)試、演唱比賽、器樂比賽、作品創(chuàng)作、觀摩點(diǎn)評(píng)、教學(xué)反饋等。

6. 教學(xué)資源：

本教學(xué)計(jì)劃將整合音樂教育的各個(gè)方面的資源，包括音樂教材、教具和器材、音樂廳和錄音室、音樂教師和藝術(shù)工作者等。

7. 教學(xué)進(jìn)度：

本教學(xué)計(jì)劃將按照每周一次的教學(xué)周期進(jìn)行，每次教學(xué)將針對(duì)一個(gè)主題展開，共計(jì)15個(gè)主題。具體進(jìn)度如下表所示：

教學(xué)周次 | 教學(xué)主題

第1周 | 《音樂小百科》

第2周 | 《歌聲傳遞快樂》

第3周 | 《舞動(dòng)音符好心情》

第4周 | 《管弦樂器觀賞與演奏》

第5周 | 《常識(shí)與知識(shí)匯集之音樂欣賞》

第6周 | 《音樂小百科》

第7周 | 《歌聲傳遞快樂》

第8周 | 《舞動(dòng)音符好心情》

第9周 | 《管弦樂器觀賞與演奏》

第10周 | 《常識(shí)與知識(shí)匯集之音樂欣賞》

第11周 | 《音樂小百科》

第12周 | 《歌聲傳遞快樂》

第13周 | 《舞動(dòng)音符好心情》

第14周 | 《管弦樂器觀賞與演奏》

第15周 | 《常識(shí)與知識(shí)匯集之音樂欣賞》

總結(jié)：

音樂是人類最純凈、最神奇、最美妙的藝術(shù)形式之一，具有無盡的可能性和魅力。本教學(xué)計(jì)劃將整合小學(xué)音樂教育的各個(gè)方面的資源，形成以主題為線索的系列教學(xué)活動(dòng)，旨在提高學(xué)生音樂素養(yǎng)和綜合能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的熱愛和創(chuàng)作潛能，營造良好的音樂氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的美育意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂專業(yè)技能和審美能力，探索音樂的神奇和美妙。希望通過這樣的教學(xué)方式，能使更多的小學(xué)生愛上音樂，走向一個(gè)更加美好的未來。

小學(xué)音樂整合教學(xué)計(jì)劃(篇4)

小學(xué)音樂整合教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)背景

音樂是一種人類文化，它是人類文化的重要組成部分之一?，F(xiàn)代社會(huì)中，音樂已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的重要元素。音樂不僅有助于提高孩子們的心智發(fā)育，更有助于豐富孩子們的生活體驗(yàn)、培養(yǎng)孩子們的審美能力、內(nèi)在世界的自我表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。而音樂整合教學(xué)則是將音樂與其他學(xué)科進(jìn)行融合，形成一個(gè)綜合性的課程。

二、教學(xué)目的

通過小學(xué)音樂整合教學(xué)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，使其能夠從不同角度、不同方面去體驗(yàn)、理解和表達(dá)音樂，并且能夠?qū)⒁魳放c其他學(xué)科有機(jī)地結(jié)合在一起。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.音樂教學(xué)課程安排

小學(xué)的音樂課程可以按照以下形式進(jìn)行安排：

(1) 音樂欣賞課

(2) 歌曲演唱課

(3) 樂器演奏課

(4) 音樂編創(chuàng)課

2.音樂整合教學(xué)

將音樂與其他學(xué)科進(jìn)行整合，包括以下幾個(gè)方面：

(1) 音樂與語文整合教學(xué)

在語文課堂中，可以選取相關(guān)歌曲，讓學(xué)生通過欣賞歌曲，感受歌曲中的情感、表達(dá)方式，從而提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和語感。另外，可以讓學(xué)生通過選擇或編創(chuàng)本身喜歡的歌曲來寫作文或口頭表達(dá)，從而培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和口頭表達(dá)能力。

(2) 音樂與美術(shù)整合教學(xué)

在美術(shù)課堂中，可以安排學(xué)生繪制歌曲中的場(chǎng)景或演唱者形象，或是用腦海中的圖像去描繪歌曲中的場(chǎng)景，從而通過畫出自己心中所想的場(chǎng)景或形象，從而提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和表達(dá)能力。例如，在學(xué)習(xí)關(guān)于春天的歌曲時(shí)，可以讓學(xué)生畫出各種花朵開放的場(chǎng)景，或是畫出春天中的小動(dòng)物。

(3) 音樂與數(shù)學(xué)、科學(xué)整合教學(xué)

在數(shù)學(xué)、科學(xué)課堂中，可以選取適當(dāng)?shù)母枨驑非寣W(xué)生通過數(shù)學(xué)題目或科學(xué)實(shí)驗(yàn)來反映歌曲或樂曲中的音樂元素和音效，從而加深學(xué)生對(duì)音樂的理解和對(duì)數(shù)學(xué)、科學(xué)的認(rèn)識(shí)。

四、教學(xué)策略

1. 多元教學(xué)策略

通過引入多元教學(xué)策略，如故事教學(xué)法、游戲教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到輕松愉悅，掌握知識(shí)的同時(shí)還能體驗(yàn)樂趣。

2. 教學(xué)評(píng)估策略

對(duì)于教學(xué)成果，可以通過測(cè)試、考試、學(xué)生自我鑒定、觀察、評(píng)價(jià)作品等方法進(jìn)行評(píng)估，確保教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)和學(xué)生的綜合素質(zhì)提升。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

小學(xué)音樂整合教學(xué)通過多種多樣的形式將音樂和興趣點(diǎn)結(jié)合在一起，幫助學(xué)生們更好地從生活的角度去感受音樂，同時(shí)也能夠讓學(xué)生們?cè)隗w驗(yàn)中學(xué)習(xí)，更好地提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成效。教師、家長和學(xué)生通過反饋，不斷優(yōu)化和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方式，使教學(xué)實(shí)踐不斷改進(jìn)和發(fā)展。

小學(xué)音樂整合教學(xué)計(jì)劃(篇5)

小學(xué)音樂整合教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將會(huì)了解到與音樂相關(guān)的文化、歷史和社會(huì)背景，學(xué)習(xí)音樂的基本理論和技術(shù)，并且感受到音樂對(duì)于人們生活的影響和價(jià)值。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 音樂的文化、歷史和社會(huì)背景

在這一部分，老師將會(huì)通過音樂相關(guān)的文化、歷史和社會(huì)背景來給學(xué)生們介紹音樂的重要性。老師需要讓學(xué)生們了解到音樂在人類歷史中的重要地位、音樂是如何與社會(huì)和文化相互交織的。

2. 音樂的基本理論和技術(shù)

在這一部分，老師需要給學(xué)生們介紹一些音樂的基本理論和技術(shù)，例如樂譜、音高、調(diào)式、節(jié)奏等等。老師需要讓學(xué)生們能夠較為清晰地理解這些基本概念，并且能夠在實(shí)際操作中應(yīng)用這些知識(shí)。

3. 音樂對(duì)于人們生活的影響和價(jià)值

在這一部分，老師需要帶領(lǐng)學(xué)生們探索音樂對(duì)于人們生活的影響和價(jià)值。老師需要讓學(xué)生們能夠認(rèn)識(shí)到音樂對(duì)于人們身心健康、社交交往、文化傳承、審美情趣等方面的積極作用。

三、教學(xué)策略和方法

1. 課堂討論

老師在講解音樂的文化、歷史和社會(huì)背景時(shí)可以通過課堂討論的方式來激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生們積極參與到討論中來。

2. 實(shí)際操作

在講解音樂的基本理論和技術(shù)時(shí)，老師需要通過實(shí)際操作的方式來讓學(xué)生們更加深刻地理解這些概念。

3. 聽歌分析

在探究音樂對(duì)于人們生活的影響和價(jià)值時(shí)，老師需要帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行聽歌分析，通過歌曲的詞曲和演唱者的表現(xiàn)力來引導(dǎo)學(xué)生們分析音樂所蘊(yùn)含的情感和內(nèi)涵。

四、評(píng)價(jià)方式

1. 課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

在課堂上，老師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，例如學(xué)生的聽從程度、參與度、討論的質(zhì)量等等。

2. 作業(yè)評(píng)價(jià)

老師將會(huì)給學(xué)生們布置一些與本課相關(guān)的作業(yè)，例如填寫樂譜、分析歌曲等等，通過對(duì)學(xué)生們完成作業(yè)的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)來了解學(xué)生的掌握情況。

五、拓展案例

1. 參觀音樂會(huì)

老師可以帶領(lǐng)學(xué)生們參觀音樂會(huì)，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)音樂的魅力和感受到現(xiàn)場(chǎng)演奏的震撼。

2. 進(jìn)一步研究

針對(duì)對(duì)音樂產(chǎn)生了濃厚興趣的學(xué)生，老師可以引導(dǎo)他們進(jìn)一步研究，例如深入探究某個(gè)音樂類型的發(fā)展歷程、讓學(xué)生們親自制作音樂等等。

總之，小學(xué)音樂整合教學(xué)計(jì)劃是要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的基本原理和技能的同時(shí)，了解音樂的文化、歷史和社會(huì)背景，感受音樂對(duì)于人們生活的影響和價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造力，讓學(xué)生們更加全面地理解并且喜愛音樂這一偉大的藝術(shù)。