小學(xué)作文觀后感700字匯總

小學(xué)語(yǔ)文是基礎(chǔ)教育中一門重要的學(xué)科，而作文是語(yǔ)文教學(xué)中的重要組成部分。為了幫助我們感受和感知的語(yǔ)文知識(shí)的魅力，通常老師都會(huì)要求我們利用所學(xué)知識(shí)寫小學(xué)作文，那么小學(xué)作文應(yīng)該如何書寫你知道嗎？為此，幼兒教師教育網(wǎng)特意呈上“小學(xué)作文觀后感”，供你參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)作文觀后感 篇1

近來(lái)研讀了《聚焦小學(xué)數(shù)學(xué)》這本書，感受頗多。首先我想談的是：

一、關(guān)于課堂教學(xué)的有效性。

教學(xué)時(shí)間是十分寶貴的，一節(jié)課只有40分鐘，如何提高這40分鐘的有效性，這是我們一直在追求的。書中斯苗兒老師做了具體的闡述。她要求我們：“強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)”，“合理分配教學(xué)時(shí)間”，“恰當(dāng)講解示范”。施銀燕老師告訴我們：“有效是教學(xué)的價(jià)值追求”，彭傳新老師闡述的：“讓開(kāi)放與有效相伴相生”等等，看完之后頗受啟示。

不由想起上次聽(tīng)了一節(jié)5年級(jí)的“百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用(三)”這節(jié)課,老師進(jìn)行了一番課前復(fù)習(xí)后，出示了笑笑家的月支出統(tǒng)計(jì)表，讓孩子們說(shuō)出數(shù)學(xué)信息、提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。孩子們的問(wèn)題意識(shí)很好，提了好多個(gè)有價(jià)值的'數(shù)學(xué)問(wèn)題，老師都一一板書出來(lái)，感覺(jué)自然順暢，節(jié)奏快。當(dāng)要解決第一個(gè)問(wèn)題時(shí)，就被卡住了，原來(lái)是學(xué)生一直說(shuō)不出列方程解題的數(shù)量關(guān)系，(一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少?)問(wèn)了好幾個(gè)學(xué)生，就是說(shuō)不出，這時(shí)老師生氣了，口氣也變得批評(píng)起來(lái)，學(xué)生更加害怕了，盡管最后終于解決了，但在此浪費(fèi)了好多時(shí)間，導(dǎo)致后面練習(xí)沒(méi)完成。我覺(jué)得當(dāng)學(xué)生真的說(shuō)不出時(shí)，不要兜圈子，馬上講解示范，讓解決問(wèn)題的隱性策略顯性化，給學(xué)生一根拐杖，讓他們跨越思維的橫溝，這才是“有效”地真正內(nèi)涵。

我想數(shù)學(xué)是比較抽象的學(xué)科，小學(xué)生是6歲——12歲的兒童群體，特別是低年級(jí)的孩子們生性好動(dòng)，喜歡多色彩，有趣味的素材。這就向我們教師提出了更高的要求，在課堂教學(xué)中，應(yīng)力求寓教于樂(lè)，減少機(jī)械化的程序，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。如色彩鮮艷的教具。比如教學(xué)認(rèn)識(shí)鐘表時(shí)，我就用不同顏色的卡紙制作了幾個(gè)鐘面再配上不同顏色的分針和時(shí)針，來(lái)吸引孩子的眼球，使課堂教學(xué)更加直觀、有效;又如變靜為動(dòng)的電化教學(xué)。我在教學(xué)“找規(guī)律”時(shí)，制作了形象生動(dòng)的課件，那不斷重復(fù)出現(xiàn)的圖形、事物、生活現(xiàn)象再配上音樂(lè)，深深吸引了孩子，整堂課他們情緒高漲，思維得到很好的發(fā)揮，效果好。

二、關(guān)于學(xué)習(xí)起點(diǎn)與教材預(yù)設(shè)。

書中談到“當(dāng)學(xué)生起點(diǎn)與教材預(yù)設(shè)不一致時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦?”郭立軍老師告訴我們：從孩子的發(fā)展出發(fā)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，研究學(xué)生的理解程度，調(diào)整教學(xué)預(yù)設(shè)。

比如：在教學(xué)《兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(不退位)》時(shí)，因?yàn)橛辛思臃ǖ幕A(chǔ)，學(xué)生很快就掌握了計(jì)算方法，所以我調(diào)整了這節(jié)課教學(xué)重心，把大部分的時(shí)間花在看情境圖提出不同的數(shù)學(xué)問(wèn)題及講解學(xué)生容易出錯(cuò)的、有關(guān)兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的應(yīng)用題上。這樣，不僅練習(xí)了減法計(jì)算，應(yīng)用題的解題能力也得到了提高。

還記得上次去杭州聽(tīng)了特級(jí)教師黃愛(ài)華在對(duì)《比較數(shù)的大蟹處理中，就充分感受到，特級(jí)教師處理細(xì)節(jié)的能力。在比較數(shù)大小環(huán)節(jié)中，教師通過(guò)適時(shí)走進(jìn)來(lái)，巧妙地退出去，與學(xué)生交流互動(dòng)，引導(dǎo)課堂動(dòng)態(tài)升成。“你真了不起，一下子就抽出了數(shù)字9”“人家好不容易抽出了9，你們?cè)趺凑f(shuō)不好?”“黃河隊(duì)這位同學(xué)真了不起，袋子里只有兩個(gè)1，你都抽到了?”等等語(yǔ)言的組織，使得這堂課細(xì)節(jié)上做得非常完善。正是名師從孩子的發(fā)展出發(fā)，從教育的有效性入手，巧妙地引導(dǎo)孩子更好地學(xué)習(xí)，讓課堂更加精彩、更加有效。

三、關(guān)于多樣化的學(xué)習(xí)方式。

書中孔企平老師認(rèn)為“自主、合作、探求”與“模仿、訓(xùn)練”的方法并不是對(duì)立的，而是相輔相成的。前者屬于間接教學(xué)后者屬于直接教學(xué)，要求我們一線教師要推崇“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，因?yàn)檫@種間接的學(xué)習(xí)方式給學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)帶來(lái)巨大變化。然而，我們不得不面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，除了公開(kāi)課外，平常我們采用較多的還是“模仿+訓(xùn)練”的教學(xué)方式，因?yàn)闀r(shí)間有限，這樣好像更快捷地達(dá)到知識(shí)的彼岸，這也是我感到矛盾和困惑的地方。

數(shù)學(xué)的課堂是師生智慧和人格生成最為活躍的場(chǎng)所，教師需要聚焦課堂，反思自身的教學(xué)，真正使我們的課堂開(kāi)放、有效。

小學(xué)作文觀后感 篇2

陣陣初冬的風(fēng)吹來(lái)，吹亂了我的頭發(fā)，但是它卻抹不去我的思緒。我的心情久久不能平靜，眼前時(shí)時(shí)浮現(xiàn)出《偷蜜人的結(jié)果》這則寓言故事中動(dòng)人的場(chǎng)面。

牧羊人，你怎么這么傻??！明知占別人便宜，遲早會(huì)加倍奉還，你卻與養(yǎng)蜂人一起喝酒，便設(shè)下一條毒計(jì)，去拿野蜜蜂陷害養(yǎng)蜂人。蒼天總算開(kāi)了眼，不但你的詭計(jì)沒(méi)有得逞，反被野蜜蜂蟄得遍體鱗傷。其實(shí)，我也和你差不多，喜歡占小便宜，也吃過(guò)大虧呢！

有一次，我在逛街時(shí)看見(jiàn)“圓珠筆大減價(jià)”，我便走了過(guò)去，那里的筆可便宜了，我就毫不猶豫的買了一支。在寫作業(yè)的時(shí)候用了，可惜沒(méi)做一半，筆墨沒(méi)了。這下我心急如焚，手忙腳亂，筆還摔在了地上，摔得粉身碎骨了。我后悔極了，都怪自己當(dāng)初貪便宜選了這一支筆，這可是我自作自受?。∥曳顒翊蠹遥呵f(wàn)不能貪小便宜而上當(dāng)，到時(shí)候得不償失，后悔莫及！

貪心是鬼，他會(huì)使人們走向歧途，他會(huì)使你的心把朋友一個(gè)個(gè)吞下去，他會(huì)讓你終身后悔。同學(xué)們，我們要記?。鹤鋈瞬荒茇澬?！

小學(xué)作文觀后感 篇3

說(shuō)到恐龍，早在幾千年前已滅亡了，我最喜歡會(huì)飛的恐龍，那就是翼龍，還有的就是食草的，食肉的龍，里面有我最喜歡的一個(gè)句子是給這幅古生物學(xué)家們會(huì)的畫卷涂上了點(diǎn)睛之筆。這句和最終變成了凌空翱翔的鳥兒。

這幾句是我最喜歡的了，人類太可惡了一次次的不斷的污染環(huán)境現(xiàn)在只能看到恐龍博物館才能看到恐龍，可是只能是化石只能想了。

如果還能看到美麗的恐龍我愿用我全部東西換來(lái)恐龍的生命。

霸王龍是恐龍里面最龐大的恐龍了，它是吃肉的恐龍是最勇敢的恐龍，翼龍是可以飛向藍(lán)天的恐龍了，它是吃草或是吃肉的，我也不太清楚呢。我在書上看到了8只恐龍有3只會(huì)飛的恐龍有5只是不會(huì)飛的還有一只在吃草的有兩只在樹枝上。。

還有兩只我沒(méi)看見(jiàn)的也是不會(huì)飛的。

如果我可以飛那就好了我要成立的自己的恐龍軍團(tuán)呢。我要把它們培養(yǎng)的很厲害的比誰(shuí)都好，只是我不是恐龍如果是的話我就很開(kāi)心很滿足了。這就是我的讀后感《飛向藍(lán)天的恐龍》，我就是很喜歡這篇文章，因?yàn)槲液芟矚g看恐龍，喜歡美麗的恐龍，可愛(ài)的恐龍這是我讀過(guò)《飛向藍(lán)天的恐龍》的讀后感。

小學(xué)作文觀后感 篇4

每個(gè)人都擁有自己的童年，那是只屬于自己的，唯一無(wú)二的記憶。但是每個(gè)人的童年卻各有不同。有的人的童年是無(wú)憂無(wú)慮的，有的人的童年是充實(shí)快樂(lè)的，有的人的童年是幸福夸姣的，但是高爾基的童年，是凄慘悲涼的。它就像一道烙印印在我的心上，使我難忘、使我動(dòng)收留。

故事中的阿廖沙就是高爾基自己的化身，他幼年喪父，可年幼的他沒(méi)有意識(shí)到自己的父親已經(jīng)離他遠(yuǎn)去。在父親被埋時(shí)，他沒(méi)有哭，只是惦記著那兩只被土埋了的小田雞能不能跑出來(lái)。后來(lái)他糊口在暴戾的外祖父家里，耳聞目睹了當(dāng)時(shí)俄羅斯社會(huì)的丑惡和苦難。阿廖沙時(shí)常由于出錯(cuò)而被痛打，他的兩個(gè)舅舅常為了分家而爭(zhēng)吵、大打出手，甚至到了發(fā)瘋的地步，小小的他就是在這樣一個(gè)惡劣的環(huán)境中成長(zhǎng)的。

故事中的人物都很形象，好比說(shuō)自私的外祖父，愛(ài)財(cái)?shù)木司?，冷酷的母親，善良的外婆，智慧能干的小茨岡……而這些人物中，外祖母給我們留下了深刻的印象，她是光明、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、正義等精神的象征，它代表著俄羅斯的但愿。高爾基對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用出神入化，出色紛呈，對(duì)人物形象、天然環(huán)境、內(nèi)心世界的描寫也非常細(xì)膩貼切，將讀者帶入了他的世界。書中高爾基通過(guò)對(duì)人們的外貌、語(yǔ)言、行為描寫及引用的大量民間歌謠、故事、通話等形式，對(duì)人物形象進(jìn)行了全方面的刻畫。作者以現(xiàn)實(shí)糊口中的活人為依據(jù)，從多個(gè)側(cè)面，多個(gè)視角來(lái)表現(xiàn)人物的個(gè)性，從而使他筆下的人物顯得血肉飽滿，活靈活現(xiàn)。

《童年》使我看到了一個(gè)不一樣的世界，使我體味到了一個(gè)不一樣的童年。我想，它在我的成長(zhǎng)路上一定起到了不同的作用，它告訴我，只要堅(jiān)信善良，追求但愿，做一個(gè)樂(lè)觀的人，光明必將到來(lái)。

小學(xué)作文觀后感 篇5

自己想要什么，就必須親自努力去實(shí)現(xiàn)，連最親近的父親也只能提供有限的生存費(fèi)，你還期望誰(shuí)的幫助？這是這篇文章的靈魂，也是中國(guó)所有家長(zhǎng)辦不到的事情。

奧巴馬的女兒，莎夏8歲，瑪利亞11歲。在中國(guó)可以說(shuō)成是一個(gè)沒(méi)有自理的小孩子，但小孩子在美國(guó)社會(huì)已經(jīng)算是一個(gè)可以搬出去獨(dú)住，可以自己給自己洗衣做飯的小大人了，莎夏和瑪利亞也確實(shí)如此。

文中波蘭尼說(shuō)，她也曾對(duì)奧巴馬表示過(guò)疑問(wèn)，總統(tǒng)并沒(méi)有正面回答問(wèn)題，而是說(shuō)，在美國(guó)，我們看到的雖然是繁榮的一片，但低收入者甚多，這給美國(guó)的社保帶來(lái)了巨大的壓力，政府必須保證他們和基本生活，這種生活當(dāng)然不會(huì)是體面的，只是生存的最低保障。事實(shí)上中國(guó)也是如此，有時(shí)比美國(guó)還要嚴(yán)重。每年都會(huì)有幾批因?yàn)樗奶幣霰诙倚膯蕷獾拇髮W(xué)生，他們有些就在家里等著父母養(yǎng)他們，這就是如今所流行的一個(gè)詞語(yǔ)：啃老族。而相比之下，一些從農(nóng)村來(lái)的務(wù)工人員，他們一沒(méi)文化，二沒(méi)人脈，他們從工地這個(gè)最低層干起，就這樣他們中間還能闖出一兩個(gè)富翁老板來(lái)，而這些大學(xué)生們呢？

小學(xué)作文觀后感 篇6

有一本書，寫的簡(jiǎn)單，卻意味深長(zhǎng)。

有人想：長(zhǎng)大了，我可以獨(dú)立，無(wú)需父母操心了；也有人想：我雖然長(zhǎng)大了，可是我還是需要父母的。文中的主角風(fēng)起就想著獨(dú)立，離開(kāi)不一樣王國(guó)，回家呆了三個(gè)月?？墒撬惶?yáng)神協(xié)會(huì)的阿波羅發(fā)現(xiàn)了身份，他想瞞著所有人，自己面對(duì)事實(shí)。他的媽媽知道后，不惜花費(fèi)重金讓阿波羅刪掉錄像。阿波羅卻不守信用，在太陽(yáng)神協(xié)會(huì)10000多人面前公布風(fēng)起是魔鬼，從而讓這些人來(lái)除掉風(fēng)起。最后，一場(chǎng)洪災(zāi)降臨，是風(fēng)起救了他們，從此風(fēng)起便成了他們心中的天使。

我從這本書中學(xué)到許多東西：有的人，認(rèn)為只要有光環(huán)的就是天使；有的人，認(rèn)為只要有翅膀的就是天使；還有的人，認(rèn)為只要有翅膀、有光環(huán)的就是天使。而我認(rèn)為：沒(méi)有翅膀沒(méi)關(guān)系，沒(méi)有光環(huán)也沒(méi)有關(guān)系，只要我們有一顆善良、會(huì)幫助人的心，他就是天使。

對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這本書就是天使。它用翅膀帶我去未來(lái)看風(fēng)起經(jīng)歷的一次驚險(xiǎn)事件；它用光環(huán)照亮我的心；讓我用善良的心感受人情世故，感受天使純美的心。

看完這本書，我覺(jué)得，我喜歡這種光環(huán)，喜歡這種光環(huán)映入眼簾時(shí)溫暖的感覺(jué)。我覺(jué)得，光環(huán)不一定要耀眼，只要能夠安靜地照亮我們的心靈就夠了。它也許不像我想象的那么近，也許它喜歡美麗又遙遠(yuǎn)的彼岸。但就算再遙遠(yuǎn)，它的光亮始終在我的眼前，吸引我不斷前行。書中一個(gè)個(gè)鮮活的人物，也帶領(lǐng)著我暢游未來(lái)，是他們讓我明白：別以封面論好壞。

小學(xué)作文觀后感 篇7

那天我讀了《愛(ài)的教育》這本書，讀完之后我深有感觸。

書中有許多作者的小伙伴，他們是講道理的可愛(ài)的孩子，雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習(xí)不好，但作者從不計(jì)較，與他們玩得開(kāi)心，學(xué)得快樂(lè)，并從開(kāi)心和快樂(lè)中得到了教育。

《愛(ài)的教育》這本書塑造了一個(gè)個(gè)貌似渺小卻不平凡的人物：小石匠，小鐵匠，賣炭人的兒子，少年鼓手等等。這些平凡的人物在許多感人事件中，在我心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情。

我，一個(gè)小學(xué)生，有很多朋友，但真正的朋友屈指可數(shù)，我也不知道怎么回事，但讀完《愛(ài)的教育》后，我懂得了，要想有很多朋友，很簡(jiǎn)單，去交流就可以了?？墒悄阋獡碛小罢嬲钡呐笥?，真正說(shuō)起來(lái)也沒(méi)幾個(gè)，好朋友有不分貧富貴賤，更不能因?yàn)閷?duì)方的學(xué)習(xí)太差了就認(rèn)為他不是你的朋友，在這種時(shí)候，你應(yīng)該伸出援手去幫助他們，所以，好朋友需要互相信任，互相幫助。

這本書還告訴我們很多做人的道理，我非常慶幸自己選擇了這本書來(lái)閱讀，因?yàn)槔锩娼o我的啟示將使我受益終生！

小學(xué)作文觀后感 篇8

書，是一位輔導(dǎo)老師，教我如何寫作；書，是一位知心朋友，在我遇到疑難時(shí)，給我排憂解難；書，是一朵百合，清新脫俗，純潔高雅，綻放在我心中，散發(fā)著淡淡的幽香。

幾天前，我讀了《飛向藍(lán)天的恐龍》一課，使我感觸很深。文中主要講：科學(xué)家們研究鳥類和恐龍有沒(méi)有親緣關(guān)系這個(gè)問(wèn)題。早在19世紀(jì)，英國(guó)學(xué)者赫胥黎就注意到鳥類和恐龍?jiān)诠趋澜Y(jié)構(gòu)上有許多相似之處。于是，科學(xué)家們提出：鳥類不僅和恐龍有親緣關(guān)系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。根據(jù)這一假說(shuō)，一些與鳥類有親緣關(guān)系的恐龍應(yīng)該長(zhǎng)有羽毛，但相關(guān)化石一直沒(méi)被找到。直到二十世紀(jì)末期，我國(guó)科學(xué)家在遼寧西部首次發(fā)現(xiàn)保存有羽毛痕跡的恐龍化石，頓時(shí)使全世界的研究者們欣喜若狂。

那么，恐龍又是怎樣飛向藍(lán)天的呢？讓我們看看恐龍的演化過(guò)程吧！地球上的第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億三千萬(wàn)年前，它和狗一般大小，后來(lái)繁洐成一個(gè)龐大家族：有的恐龍兩足奔跑，有的恐龍則四足行走。大的體重?cái)?shù)十噸，小的體重不足幾公斤。其中，一種恐龍的身體越來(lái)越小，越來(lái)越像鳥類：體表長(zhǎng)出美麗的羽毛，不再披著鱗片或鱗甲。有的科學(xué)家推測(cè)：一種生活在地面上的帶羽毛恐龍，在奔跑中學(xué)會(huì)了飛翔。不管怎樣，有一點(diǎn)可以肯定：原本不會(huì)飛的恐龍最終變成鳥類，去開(kāi)辟一個(gè)嶄新的天地。

讀了這一課文后，使我解決了許多問(wèn)題。例如：鳥類與恐龍有親緣關(guān)系嗎？鳥類是不是小型恐龍的后裔？恐龍為什么會(huì)飛向藍(lán)天……

的確，書是人類進(jìn)步的階梯；書是知識(shí)的源泉；書是人們打開(kāi)深?yuàn)W知識(shí)大門的鑰匙。只有多看書，才會(huì)不斷提高自己。

小學(xué)作文觀后感 篇9

《小兵的桃樹》這本書把我們帶到了硝煙彌漫、戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，故事寫的是一群特殊的人一群小紅軍。書中有許多感人的故事，滿大的故事就是其中的一個(gè)。

滿大是個(gè)普通的十二歲小男孩，同時(shí)他也是一名小紅軍，他非常熱愛(ài)種地，每在行軍打仗的間隙，他都執(zhí)著于種地：平整土地，撒下種子，看種子發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)果。滿大種的糧食常常幫助軍隊(duì)解決糧食困難，在那被炮火摧殘的土地上，他開(kāi)墾的小菜園是一道亮麗的風(fēng)景。滿大在一個(gè)荒蕪殘破的寺廟的院子里種下一顆桃核，他很認(rèn)真地種下這顆來(lái)之不易的種子，他知道將來(lái)這顆桃核一定會(huì)長(zhǎng)成一棵參天大樹。

小兵滿大種下的不僅僅是一顆桃樹的種子，他種下的是希望和未來(lái)，他將勞動(dòng)人民對(duì)土地的熱愛(ài)、對(duì)豐收的期盼都播種在土壤里，正像是野火燒不盡的小草，盡管大地飽受戰(zhàn)火硝煙，但是埋藏在土里的種子和希望一樣都會(huì)靜靜地發(fā)芽。

在戰(zhàn)火和硝煙褪盡的大地上，人們品嘗幸福和甜美的果實(shí)，更要常常緬懷那段艱難困苦的歲月，牢牢銘記那些給后人種下希望種子的人。

小學(xué)作文觀后感 篇10

讀了這么多年的書，我終于感覺(jué)到名著很經(jīng)典；童話很完美、很天真、很浪漫；小說(shuō)很辛辣、很生動(dòng)、很哲理；特別是偵探小說(shuō)一波三折、跌宕起伏，引人思考。秦文君，她著寫了許許多多的兒童文學(xué)，讓我找到了另一片天地。真的，兒童文學(xué)很純美。

《四弟的莊園》是我接觸的第一篇兒童文學(xué)作品。四弟——一個(gè)熱愛(ài)田野的孩子，他不戀錢財(cái)，不戀名聲，唯獨(dú)對(duì)田野一往情深。他最愛(ài)的人是他的祖父，只有祖父能理解他的心。祖父帶他離開(kāi)瞭望子成龍的父母，來(lái)到了他熱愛(ài)的田野，但好景不長(zhǎng)，可憐的四弟在幾年后又被帶回到了“家”，離開(kāi)他深深熱愛(ài)的田野，從此他變得不倫不類，對(duì)一切厭煩，只對(duì)田野一往情深，每逢下雨，便如癡如醉，認(rèn)為自己的莊園澆足了雨水。但是，他哪知，莊園從此只成為了一個(gè)遙不可及的夢(mèng)，最后，父親讓四弟寫了一封信給祖父，可四弟寫的不是信，而是自己不能實(shí)現(xiàn)美好理想的闡述。

的確，沒(méi)有人會(huì)有一個(gè)完美的童年，童年中的曲折會(huì)有很多。四弟，他缺少了自己的童年，沒(méi)有一個(gè)父母希望自己的孩子終日在田野中勞碌，不愿自己的孩子成為皮膚黝黑的農(nóng)民，終日吃著粗糧。但是他們卻忽略孩子天生對(duì)一種物品的喜愛(ài)。粗糧固然比不上山珍海味，田野固然比不上高樓大廈，勞碌固然比不上閑情，沒(méi)錢固然比不上有錢。但是，孩子的人生要有自己的選擇，選擇自己最愛(ài)的一種職業(yè)，哪怕十分低微，都會(huì)過(guò)得十分快樂(lè)。說(shuō)真的，四弟是一個(gè)種田能手，種的地瓜有臉盆大，可惜了，一朵花兒在追夢(mèng)時(shí)便在重重的壓力下凋零了。愿我們的童年都能有自己的選擇。

對(duì)文學(xué)的癡迷是初始與自然的，書中一首首詩(shī)，一篇篇美文，都散發(fā)出迷一般的魅力，深深的吸引人。書中的知識(shí)真的很多……

小學(xué)作文觀后感 篇11

暑假里，我讀了《樂(lè)琦的神奇力量這本書》，使我感觸很深。

文中的樂(lè)琦，是美國(guó)作家蘇珊帕特隆筆下的一個(gè)勇敢，卻又不缺乏生動(dòng)的12歲小姑娘，她生活在人口不過(guò)43人的硬土鎮(zhèn)，貧窮使她不能過(guò)上滿意的生活，但樂(lè)琦更擔(dān)心的，是她的“完美媽媽”，也就是她的繼母，隨時(shí)可能扔下樂(lè)琦，回法國(guó)去。同時(shí)，樂(lè)琦的擔(dān)憂告訴她，必須要謀劃個(gè)大行動(dòng)才行。

樂(lè)琦選擇了離家出走。卻又在出走的同時(shí)，找到了自己夢(mèng)寐以求的神奇力量。

這個(gè)故事，使我明白：“神奇力量”不是所謂的“可以在水下呼吸”、“可以自在地飛翔”、“可以隱形”……而是相信自己、相信別人，從低谷中走出來(lái)。

在生活中，你是否有未解的難題？這時(shí)候，不少人都會(huì)讓父母、同學(xué)教導(dǎo)自己，雖然這也不失為一種好方法，這只是因?yàn)橹挥猩贁?shù)人體會(huì)過(guò)自己解出一道大家都不會(huì)，或是說(shuō)你以前從沒(méi)做過(guò)的題時(shí)，會(huì)有多興奮。這是相信自己。

相信別人，在你懷疑某個(gè)人時(shí)，相信他（她），相信這個(gè)世界。

相信自己，相信別人，正是這本書告訴你的最好答案！

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學(xué)生開(kāi)學(xué)第一課觀后感作文700字匯總

小時(shí)候我們經(jīng)常寫作文，作文可以永久保存，永久保存回憶，優(yōu)秀精彩的作文是非常有魅力的。如何寫作文才能讓人眼前一亮呢？于是，小編為你收集整理了學(xué)生開(kāi)學(xué)第一課觀后感作文700字匯總。希望能為你提供更多的參考。

學(xué)生開(kāi)學(xué)第一課觀后感作文(篇1)

新的一學(xué)年又開(kāi)始了。今年開(kāi)學(xué)第一課的主題就是“幸?！薄Ｊ裁词切腋?？不同的人有著不同的解釋。而今天，《開(kāi)學(xué)第一課》用生動(dòng)的方式給了全國(guó)的孩子們一個(gè)獨(dú)特的解釋。

在節(jié)目中，第一個(gè)給了我們感動(dòng)的人物就是小男孩兒劉浩。他是一位盲童，但在他的臉上，我們沒(méi)有看到一絲的不幸，有的只是那充滿陽(yáng)光的笑容。正如他自己所說(shuō)“我就是眼睛看不見(jiàn)，我和其他孩子是一樣的，我什么事情都能做”。所以因?yàn)檠劬床灰?jiàn)，當(dāng)他的母親帶著這個(gè)孩子去一一拜訪北京的音樂(lè)老師遭拒后，他也沒(méi)有放棄自己的理想。正是憑著對(duì)自己理想的堅(jiān)韌和執(zhí)著，他獲得了德國(guó)舒曼鋼琴大賽總決賽第三名的好成績(jī)。這是一個(gè)真正喜歡鋼琴的孩子，他可以連續(xù)在樂(lè)器店里連續(xù)三個(gè)小時(shí)彈鋼琴，因?yàn)椴荒芾^續(xù)彈而傷心；他認(rèn)為彈鋼琴就跟玩兒似的；他彈鋼琴?gòu)膩?lái)就不是為了考級(jí)；他的理想就是能進(jìn)入北京音樂(lè)學(xué)院附小學(xué)習(xí)……今天的眾多琴童，他們的條件或許比劉浩要好百倍、千倍，但他們?cè)诰毲偕膮s不一定如劉浩一樣體會(huì)到幸福。

這個(gè)陽(yáng)光男孩帶給了我很多的啟示：什么是幸福？幸福就是一種永不放棄的執(zhí)著！為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，不斷的付出，即使物質(zhì)條件再差，即使練琴再辛苦，也是無(wú)法替代的幸福。幸福還在于有一顆永遠(yuǎn)感恩的心！對(duì)母親付出的感恩，對(duì)幫助過(guò)自己的人的感恩，對(duì)社會(huì)的感恩，即使曾經(jīng)遭遇過(guò)種種拒絕，但仍要把“快樂(lè)跟大家一起分享”。

“相信自己，一起加油，幸福就在身邊，前途是光明的?！边@是劉浩對(duì)自己的宣誓，這更是這個(gè)陽(yáng)光小男孩對(duì)我們所有人的督促。

而成龍告訴我們的是付出越多，得到的幸福越多。有人說(shuō)，幸福就是追求幸福的過(guò)程。試想，輕易就能追求到的，你還會(huì)去珍惜嗎，會(huì)真地覺(jué)得幸福嗎？只有“讓他學(xué)會(huì)怎么去努力實(shí)現(xiàn)他心中的夢(mèng)想，這個(gè)過(guò)程其實(shí)教的才是真正獲得幸福的能力”。成龍給我們講了一個(gè)故事：故事中的家長(zhǎng)無(wú)疑是智慧的。他清楚的知道女兒衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的原因是什么。于是，他毅然決定為了兩個(gè)女兒，暫時(shí)放棄自己的優(yōu)越生活，以一個(gè)破產(chǎn)者的身份來(lái)教育女兒要獨(dú)立、要有所擔(dān)當(dāng)。最終兩個(gè)連鞋帶都不會(huì)系的女兒學(xué)會(huì)了獨(dú)立，學(xué)會(huì)了自己的事情自己去做。我們身邊其實(shí)也不乏父母經(jīng)過(guò)努力掙了點(diǎn)家私的人，我不知道他們是不是如成龍所說(shuō)的那位朋友那樣富裕，但在教育孩子方面，有多少人有著這樣的決然與超然?！爸灰嘈抛约?，只要你肯吃苦，沒(méi)有什么做不到的”，明白這個(gè)道理，你一定能夠成功。

李娜、鄧亞萍其實(shí)也是通過(guò)自己的經(jīng)歷，在告訴我們同樣的道理：我們要充滿自信！上帝讓你活著，那一定就會(huì)有讓你活著的價(jià)值。記得一個(gè)故事，講來(lái)晉平公向師曠請(qǐng)教，想要讀書，可惜年紀(jì)大了。師曠向晉平公建議，你該舉著蠟燭啊，舉著蠟燭走路總比摸黑走路強(qiáng)啊。這個(gè)故事就是鄧亞萍所說(shuō)的“任何事情，從現(xiàn)在做都不晚”。其實(shí)，每個(gè)人身上都有著惰性，成功的人在于能夠很好地克制自身的惰性，而沒(méi)有成功的人中大部分就因?yàn)樽屪陨泶嬖诘亩栊哉剂松巷L(fēng)。同學(xué)們正是青春年少的時(shí)候，可以集中精力學(xué)習(xí)，為自己的將來(lái)打下良好的基礎(chǔ)。即使前一段時(shí)間你的學(xué)習(xí)滯后，相信自己，只要你付出努力，從現(xiàn)在開(kāi)始，一切都來(lái)得及。因?yàn)槟俏粵](méi)有下肢的約翰·庫(kù)提斯經(jīng)過(guò)努力，實(shí)現(xiàn)了自己的理想后留給盧勤老師的最感動(dòng)的一句話就是“你行，我也行，不要對(duì)自己說(shuō)不可能”。

《開(kāi)學(xué)第一課》教給了我們很多。比起那些人來(lái)，我們有什么理由說(shuō)不幸福呢？我們有什么理由不努力呢？成長(zhǎng)、樂(lè)觀、自信、超越、感恩、分享、寬容、溝通、關(guān)愛(ài)、贊美、努力、奉獻(xiàn)，這是《開(kāi)學(xué)第一課》對(duì)幸福的詮釋，這也是這一課對(duì)我們的激勵(lì)和期待。張開(kāi)理想的翅膀，放飛自己的夢(mèng)想，快樂(lè)地生活，幸福地成長(zhǎng)！

學(xué)生開(kāi)學(xué)第一課觀后感作文(篇2)

今天早上，當(dāng)我還在睡懶覺(jué)的時(shí)候，媽媽就把我從夢(mèng)中扯了出來(lái)，讓我坐在電視機(jī)前等這個(gè)節(jié)目，當(dāng)時(shí)我很不情愿，但當(dāng)節(jié)目開(kāi)始的時(shí)候，我被深深的觸動(dòng)了。

在節(jié)目中，通過(guò)案例分析以及專家的講解，讓我了解了在災(zāi)難來(lái)臨的時(shí)候應(yīng)該怎樣自救。比如火災(zāi)來(lái)臨的時(shí)候，我們應(yīng)該迅速找到安全通道，盡量是身體貼近地面;有濃煙時(shí)，應(yīng)用濕物捂住口鼻;若身上著火了應(yīng)在地上打滾，將火撲滅。在農(nóng)村，許多孩子的爸爸媽媽都外出打工，把自己的孩子交給年邁的爸爸媽媽照看。所以許多小伙伴都在沒(méi)有爸爸媽媽照看的情況下私自結(jié)伴去河邊游泳。在這時(shí)，溺水的情況就常常發(fā)生。由于溺水者缺乏自救知識(shí)，不知道應(yīng)該把自己的口鼻露出水面，因此導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。所以，當(dāng)溺水情況發(fā)生的時(shí)候，我們不應(yīng)該盲目的下水營(yíng)救，應(yīng)該呼喊大人相救。

隨著節(jié)目的深入，也更加讓我了解了交通安全的重要性。如在馬路上行走的時(shí)候應(yīng)靠右邊行走;在過(guò)馬路的時(shí)候應(yīng)走人行橫道;“紅燈停，綠燈行”，“寧讓三分，不爭(zhēng)一秒”。

我們是祖國(guó)的未來(lái)和希望，安全教育對(duì)我們非常重要。通過(guò)這次節(jié)目，使我們樹立了安全意識(shí)，了解了很多的安全常識(shí)，學(xué)會(huì)了自我保護(hù)，提高了應(yīng)變能力。這次節(jié)目也更加讓我明白了生活是美好的，生命是值得珍惜的。生命只有一次，讓我們珍惜生命吧!

學(xué)生開(kāi)學(xué)第一課觀后感作文(篇3)

有很多人說(shuō)一起生活經(jīng)常接觸的人，我們總會(huì)看到他的很多或大或小的缺點(diǎn)以致無(wú)法產(chǎn)生一種崇敬的感覺(jué)。這話很實(shí)在，然而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，有一個(gè)人是例外，那便是我的父親。正是他教會(huì)我什么是人生價(jià)值。

還記得有一次初中放學(xué)回家，一進(jìn)門便有一股臭烘烘的氣味撲鼻而來(lái)，又看見(jiàn)父親急急忙忙在拖鞋，而讓我吃驚的是平時(shí)最愛(ài)干凈的他渾身都沾滿了黃兮兮的糞便，一身狼狽，我呆若木雞，那時(shí)那刻父親的形象一下子降了級(jí)。在父親洗澡時(shí)我把我的疑惑告訴了媽媽，媽媽告訴我說(shuō)父親騎車抄小路回家時(shí)聽(tīng)到小孩的救命聲，發(fā)現(xiàn)小孩掉進(jìn)了路邊的大糞便池中，快要被淹沒(méi)了，他便一下子跳入糞坑把小孩救了上來(lái)，結(jié)果他剛買的寶貝手機(jī)也就香消玉殞了。而當(dāng)他將抽泣的小孩送回家時(shí)，小孩的父母一把拉過(guò)小孩，不僅沒(méi)有一句道謝的話還把門砰地一聲關(guān)上了。我聽(tīng)了不停地為父親抱不平，看到他洗完澡出來(lái)后還抱著一絲希望用吹風(fēng)機(jī)吹著那無(wú)法挽救的手機(jī)，我問(wèn)父親：“值得嗎?”他嚴(yán)肅地說(shuō)：“有什么值不值得，那可是一條命!”我壓低了聲音說(shuō)：“可他們那么對(duì)你?！倍赣H說(shuō)：“他們是外地人，應(yīng)該體諒他們，也許他們是覺(jué)得無(wú)以為報(bào)，寧可什么都不說(shuō)，他們的心里肯定不好過(guò)，然而不管他們?cè)趺磳?duì)我，救了那個(gè)孩子是絕不后悔的!”我不禁肅然起敬，對(duì)自己的小心眼感到慚愧，而為有這樣的父親感到自豪。從那時(shí)起，我才懂得細(xì)心觀察父親所做的事情，面對(duì)他朋友有難之時(shí)他會(huì)為他們四處奔波，面對(duì)一同事對(duì)他的背后使壞他只是一笑置之，面對(duì)大大小小的吃虧都不會(huì)影響他的助人為樂(lè)，看到哪怕是處于困境的陌生人他也會(huì)力所能及地幫助他們

感謝平凡而又高大的父親教會(huì)我什么是人生價(jià)值，是他一直用行動(dòng)教育著我懷著一顆善良的心去追尋屬于自己的夢(mèng)想，現(xiàn)在回頭看看讓我想起最近看的《沉思錄》里所說(shuō)的“人生在世，只有一件事情是真正有價(jià)值的，那就是懷著真誠(chéng)和正直度過(guò)一生，甚至對(duì)于不誠(chéng)實(shí)、不公正的人也保持仁愛(ài)的態(tài)度?！?/p>

學(xué)生開(kāi)學(xué)第一課觀后感作文(篇4)

看完之后我非常感動(dòng)，有這么多的人不顧自己的生命，沖到最前線，救了那么多的人，最小的才23歲，這些人值得我們學(xué)習(xí)。

武漢是座英雄的城市，人民也是英雄的人民，一個(gè)人是做不了什么的，但是很很多人在一起是最厲害的時(shí)候，我們什么都不怕。

用科學(xué)照亮自己的夢(mèng)想，勇于創(chuàng)造敢于實(shí)踐，讓未來(lái)更美好，讓國(guó)家更富強(qiáng)。

xx注定是個(gè)不平凡的一年，但是有這么多的白衣天使，在關(guān)鍵的時(shí)刻沖到最前線。

有一些不知名的人士，默默的付出貢獻(xiàn)。許許多多的逆行戰(zhàn)士肩負(fù)起身上的責(zé)任英勇無(wú)畏的向前沖，有的甚至獻(xiàn)出自己寶貴的生命，也毫無(wú)怨言，充分彰顯了我國(guó)的英雄氣概。

青青子衿，悠悠我心。多少中國(guó)人為中國(guó)抗議疫情而奮斗。武漢許多小學(xué)的居民都放聲歌唱的國(guó)歌！這可真讓人心血沸騰！一位高三的姐姐不幸感染了肺炎，于是一間小小的醫(yī)務(wù)組城市就成為了他的教室，戴上耳機(jī)，仿佛與世隔絕。他都有理由努力向上，我又為什么不能坐在窗明幾近的學(xué)校發(fā)奮苦讀呢？

在節(jié)目的最后，一首少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)在我的心中久久飄蕩，不散去

學(xué)生開(kāi)學(xué)第一課觀后感作文(篇5)

今天上午9時(shí)到10時(shí)40分，全國(guó)兩億中小學(xué)生將同時(shí)收看中央電視臺(tái)一套大型公益節(jié)目《開(kāi)學(xué)第一課》，主題是“美就在身邊”。令我最感動(dòng)的是一位最美老師張莉。

5月8日晚，在黑龍江佳木斯市第四中學(xué)門前，正當(dāng)一群學(xué)生準(zhǔn)備過(guò)馬路時(shí)，一輛客車卻突然失控沖了過(guò)來(lái)，與前方停在路邊的另一輛客車追尾相撞，被撞客車沖向正要過(guò)馬路的佳木斯十九中學(xué)女教師張麗莉和學(xué)生們。危急瞬間，本可以躲開(kāi)逃生的張麗莉，奮不顧身去救學(xué)生，自己卻被卷入車輪下。

最美老師她有著臨臨危不懼、舍己救人的高尚情操，她有著愛(ài)崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。

“最美教師”的義舉正是對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛(ài)生如子的高尚師德的最好詮釋，在她身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為社會(huì)各行各業(yè)樹立了榜樣。

看完《開(kāi)學(xué)第一課》，聆聽(tīng)完最美教師的故事，我心里也想衷心的對(duì)每一位老師說(shuō)一聲;“老師，您們辛苦了，祝你們每天笑口常開(kāi)?！?/p>

學(xué)生開(kāi)學(xué)第一課觀后感作文(篇6)

看了《開(kāi)學(xué)第一課》，令我意想不到的是，鐘南山爺爺年輕時(shí)竟然有極高的運(yùn)動(dòng)天賦，但他還是舍棄了高收入的運(yùn)動(dòng)員職業(yè)，去當(dāng)了不顧自己危險(xiǎn)，救人性命，用生命換取他人健康的白衣天使。鐘南山爺爺也沒(méi)有因?yàn)楣ぷ鞫栌阱憻?，才能在八十歲高齡時(shí)像年輕人一樣精神滿滿地跟大家說(shuō)話，這也提醒了我要堅(jiān)持鍛煉，強(qiáng)健體魄。

在疫情時(shí)，我國(guó)各地派出醫(yī)療隊(duì)支援疫情嚴(yán)重的地區(qū)。白衣天使們爭(zhēng)分奪秒地治療病人，每天工作到深夜，緊張地注視著病人的每一下心跳。緊張繁忙的工作結(jié)束后，他們往往連腿都抬不起來(lái)，防護(hù)服里面全是汗，但他們沒(méi)有怨言，仍然盡職盡責(zé)的工作。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)數(shù)月的鏖戰(zhàn)和白衣天使們堅(jiān)持不懈的努力，終于將疫情控制住。這多虧黨堅(jiān)定的信念：把人民的生命放在第一位。

在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)里，中華民族團(tuán)結(jié)一心，戰(zhàn)勝了病魔。在這里，我想對(duì)所有白衣天使和工作人員說(shuō)一句：謝謝你們，你們辛苦了！

防溺水的觀后感作文700字匯總

幼兒教師教育網(wǎng)推薦更多專題：“溺水觀后感作文”。

作文閱讀的書寫在學(xué)習(xí)過(guò)程中很重要，作文寫得好能美化自己的生活，我們通過(guò)作文可以準(zhǔn)確表達(dá)自己的內(nèi)心想法，有哪些事情值得我們寫進(jìn)作文呢？幼兒教師教育網(wǎng)特別編輯了“防溺水的觀后感作文”，歡迎收藏本網(wǎng)站，繼續(xù)關(guān)注我們的更新！

防溺水的觀后感作文 篇1

游泳，是廣大青少年喜愛(ài)的體育鍛煉項(xiàng)目之一。然而，不做好準(zhǔn)備、缺少安全防范意識(shí)，遇到意外時(shí)慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必須做到以下幾點(diǎn)：

1、不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳《中小學(xué)生預(yù)防溺水宣傳片》觀后感9篇《中小學(xué)生預(yù)防溺水宣傳片》觀后感9篇。選擇好的游泳場(chǎng)所，對(duì)場(chǎng)所的環(huán)境，如該水庫(kù)、浴場(chǎng)是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無(wú)暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。

2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。

4、對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。

5、在游泳中如果突然覺(jué)得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬(wàn)不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。

7、在游泳中遇到溺水事故時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)急救刻不容緩，心肺復(fù)蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢;應(yīng)將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道;將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動(dòng)或跳動(dòng)倒水動(dòng)作?；謴?fù)溺水者呼吸是急救成敗的關(guān)鍵，應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸，可采取口對(duì)口或口對(duì)鼻的人工呼吸方式，在急救的同時(shí)應(yīng)迅速送往醫(yī)院救治。

防溺水的觀后感作文 篇2

今天，我和媽媽一起登陸武陟縣教育局網(wǎng)站視頻新聞中心認(rèn)真觀《中小學(xué)生防溺水宣傳片》。這次防溺水視頻，我懂得了許多知識(shí)。

游泳是我們中小學(xué)生都喜愛(ài)的體育鍛煉項(xiàng)目，現(xiàn)在，天氣炎熱，正是游泳的大好時(shí)間。但是如果在游泳時(shí)，不做好準(zhǔn)備、缺少安全知識(shí)，遇到意外時(shí)慌張，很容易發(fā)生溺水傷亡事故。

視頻中，有的學(xué)生獨(dú)自到不知水情的地方游泳;有的學(xué)生在下水之前沒(méi)有做熱身運(yùn)動(dòng)，出現(xiàn)手腳抽筋;有的在河邊玩，一不小心掉到了河里這些都導(dǎo)致了溺水事件的發(fā)生。

通過(guò)看視頻，我知道了預(yù)防溺水的措施：

1、不在無(wú)家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)的情況下游泳;

2、不獨(dú)自到河邊、池塘邊玩耍;

3、不私自下水游泳;

4、不到?jīng)]有安全保障的水區(qū)去游泳;

5、不到不熟悉的水域游泳;

6、不準(zhǔn)在見(jiàn)到有人落水而自己又無(wú)能力救護(hù)的情況下擅自下水施救或者避而不見(jiàn)逃走，要采取大聲呼救及報(bào)警等措施。

通過(guò)看視頻，我還知道了溺水時(shí)的自救方法：

1、不要慌張，立即呼救;

2、全身放松，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，等待救援;

3、如果在水中突然抽筋，又無(wú)法靠岸時(shí)，立即求救。如周圍無(wú)人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。

通過(guò)看視頻，我不但掌握了許多預(yù)防溺水知識(shí)，而且還提高了安全意識(shí)。同學(xué)們，讓我們預(yù)防溺水，珍愛(ài)生命吧!

我和媽媽還在網(wǎng)上查《防溺水歌》

防溺水歌

我防溺水有高招，大人陪伴第一招;

我防溺水有高招，泳前熱身第二招;

伸手踢腳彎彎腰，預(yù)防動(dòng)作不可少。

我防溺水有高招，解除抽筋第三招;

趕緊上岸很重要，喝杯糖水解疲勞。

防溺措施要知道，不可逞能不驕傲。

安全二字記心中，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)身體好。

防溺水的觀后感作文 篇3

夏天，最受人們歡迎運(yùn)動(dòng)是什么?我想應(yīng)該是游泳。游泳不僅可以?shī)蕵?lè)，還可以避暑，使人渾身清爽。同學(xué)們你們喜歡游泳嗎?不過(guò)，在游泳的時(shí)候，我們要注意預(yù)防溺水。

水是生命之源，它有溫柔的一面，滋養(yǎng)著人類和萬(wàn)物;它也有剛烈的一面，有時(shí)能夠奪走人的生命。水奪走過(guò)無(wú)數(shù)人的生命，一個(gè)個(gè)悲慘的事件時(shí)刻提醒我們：在沒(méi)有充分準(zhǔn)備的情況下不要貿(mào)然去戲水，以免發(fā)生悲劇。如何盡量避免發(fā)生安全事故呢?我看了不少溺水的事例如下：

1、小孩子去游戲必須有大人的陪伴保護(hù)，千萬(wàn)不要幾個(gè)小孩子結(jié)隊(duì)去游戲，不要以為抱個(gè)救生圈游泳就安全了，救生圈在河里容易被戳破漏氣。

2、盡量不要去江河、水庫(kù)里戲水。江河水急，還有漩渦;水庫(kù)的水不僅深，而且上下溫差大，人下水以后容易抽筋導(dǎo)致溺水;不要從岸邊往下跳水，水里萬(wàn)一有大石頭磕到就很危險(xiǎn)了。

3、戲水前做暖身運(yùn)動(dòng)拉伸經(jīng)絡(luò)，有效預(yù)防水下抽筋，如果水溫太低，須在淺水區(qū)先適應(yīng)。

4、當(dāng)有人溺水時(shí)，水性不好的人不能冒失下水去救他人，應(yīng)及時(shí)找大人幫助，不能看見(jiàn)是緊急情況就自己跳下去救。

5、游泳前學(xué)習(xí)一些防溺水和溺水后的救治知識(shí)。

我建議游泳盡量去游泳館，游泳館里有專門的教練及救生人員，安全是有保障的。

生命無(wú)價(jià)，一次溺水、一場(chǎng)事故都可能讓人失去生命。預(yù)防溺水，珍愛(ài)生命，從我做起，從大家做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事開(kāi)始做起。

《新課堂同心防溺水》觀后感心得精選5篇相關(guān)：

防溺水的觀后感作文 篇4

溺水事故一出現(xiàn)，一條年輕的生命就此消失。聽(tīng)到這樣的消息，我們一下子蒙了。我們?cè)谕锵У耐瑫r(shí)，有沒(méi)有反思自己的行為呢!

老師向我們講解的到河里游泳的危險(xiǎn)性，我們是否記住了呢!有的同學(xué)找種種借口，比如“是其他同學(xué)叫我去的，我自己并不想去”。但是，我認(rèn)為這不是理由，因?yàn)橐坏┌l(fā)生危險(xiǎn)，任何借口也不會(huì)拯救你的生命!

我們要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)自己和他人的生命安全，從自身做起。如果其他同學(xué)邀請(qǐng)你去河里游泳，應(yīng)該立即阻止他，如果阻止不成功，可以通知他的家長(zhǎng)或者老師。如果遇到他人落到水中，應(yīng)該立即叫大人幫忙，不要擅自下水救人，以防自己發(fā)生危險(xiǎn)。冬季河水結(jié)冰，但有的冰層較薄，不能擅自上去溜冰，如果喜歡溜冰，可以到溜冰場(chǎng)。

同學(xué)們，生命只有一次，讓我們珍惜吧!不要擅自去河里游泳，讓生命更加精彩!

防溺水的觀后感作文 篇5

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴聲響了。聽(tīng)說(shuō)邱老師要給我們看防溺水安全知識(shí)教育的動(dòng)畫錄像呢!邱老師一進(jìn)教室，果然對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天我們看防溺水安全知識(shí)的動(dòng)畫錄像?！蓖瑢W(xué)們都很高興，馬上討論了起來(lái)。

錄像里的動(dòng)畫人物告訴我們不要在不知水情的地方游泳，很有可能會(huì)發(fā)生漩渦，或被水草纏住等危險(xiǎn)，外出游泳時(shí)一定要有大人陪伴。就算在最好的游泳館里游泳，也會(huì)可能發(fā)生意外。因此，在游泳之前，一定要做熱身運(yùn)動(dòng)。動(dòng)畫人物還告訴我們?cè)鯓宇A(yù)防在水里抽筋的知識(shí)。

下面我就給大家介紹一下游泳抽筋時(shí)該怎么自救?一、小腿抽筋時(shí)，要馬上深吸一口氣潛入水中，用手輕輕地舒緩小腿抽筋的部分。腳掌用手向上扳，腳跟向下壓。等好一些后，再用仰泳游向岸邊。二、腳趾抽筋時(shí)，我們要馬上按摩腳趾。等好一些后，再游到岸邊。三、大腿抽筋時(shí)，我們要先按摩大腿，再用仰泳游，同時(shí)將大腿向上翹出水面，用沒(méi)有抽筋的另一條腿輕輕蹬水，游到岸邊。四、手指抽筋時(shí)，要馬上把手握緊，然后再?gòu)堥_(kāi)，反復(fù)做幾次后，用沒(méi)有抽筋的部位劃向岸邊。

看了這個(gè)錄像后，我們?cè)鲩L(zhǎng)了不少預(yù)防溺水安全的知識(shí)?？磥?lái)，我們以后游泳也要多多注意防溺水安全哦!