關(guān)于小學(xué)作文我很后悔精選8篇

小學(xué)語文是學(xué)校開設(shè)的一門重要的學(xué)科，作文是語文教學(xué)中十分重要的一個部分。為了培養(yǎng)我們的邏輯思維能力和寫作能力，激發(fā)我們學(xué)習(xí)的積極性，通常老師會要求我們根據(jù)命題寫小學(xué)作文的，有沒有可以借鑒的小學(xué)作文的模板呢？編輯現(xiàn)在推薦你閱讀一下小學(xué)作文我很后悔，建議你收藏本頁和本站，以便后續(xù)閱讀！

小學(xué)作文我很后悔 篇1

今天，我的心里有一個偷錢的念頭。

因為一想到班上的同學(xué)帶錢，然后在我們的面前炫耀，我一想到就來氣。有錢就了不起了，我也讓你們嘗嘗這是什么滋味。[大學(xué)生范文網(wǎng) WwW.1467.COM.Cn]

早上，媽媽去洗衣服了，我小心翼翼的，心里一直在快速的跳動著，最后，我拿了兩元錢。我馬上把錢放在書包里。這時，我像一只快樂的小鳥在飛翔。媽媽回來了，我們把飯吃好就去上學(xué)了。在路上，我的心一直是提著的，媽媽把我送到學(xué)校門口。我走進校園，到了教室，我把書包放好就跑去問王琦他帶了多少。王琦每天都帶錢，他說他帶了一元。我想王琦的錢太少了。我在笑的時候，王琦問我?guī)Я硕嗌伲易院赖恼f兩元。說完，我就走了。

下午，我到小販那里買了一個大餅吃，別人都看著我吃，我想：讓你們看不起我。大餅吃完，媽媽來接我，我一上車就看見媽媽憤怒的眼神。路上，媽媽說：“你是不是偷了家里的錢？”“沒有。”“你說出來，媽媽不會打你的?！薄澳怯醒栽谙龋f完后別打我?！薄昂玫??！薄笆俏彝档?，我看不起班上那些有錢人。”我生氣的說?！澳阋X，跟我們說一聲，我們給你，不要偷?！甭牭竭@里，我后悔的哭了。我后悔的說：“媽媽，我以后再也不偷了?！薄吧岛⒆?，別哭了?！眿寢屨f：“看你是第一次，我就不打你了?！薄爸x謝媽媽?！蔽也林鴾I水說。

后來，我一想起這件事就想哭。

小學(xué)作文我很后悔 篇2

有一件后悔的事，我一直都不會忘記，有一次，我的筆用沒了，爸爸媽媽便給了我20元錢，讓我去買筆。

第二天，我來到一家商店，售貨阿姨說一支筆2元錢，我便想：20元錢可以買10支筆，如果我買5支，騙媽媽說，一支4元錢，我不就可以得到10元錢了嗎？要知道，剩下的10元錢，可以成為我2周的零花錢呀。過了一會兒，我又看見一種一塊錢的筆，而且和兩塊錢的那支筆也差不了多少，就是筆油少了點。我又想：如果說這種筆我花4元一支買的，不就可以有15元錢的零用錢了嗎？這15元錢可是我大半個月的零花錢呀。想到這兒，我差點都笑出聲來。對，就買這個。我對售貨阿姨說：要5支一元錢的筆。阿姨找給我15元錢，我離開了商店。

回家后，我對爸爸媽媽說：每支筆4元錢，我買了5支，花了20元錢，沒剩錢?？删驮谖艺f出這句話時，我的臉也不知不覺地紅了起來。媽媽見我很不自然，就對我說：說實話！我紅著臉說：還剩下15元錢。爸爸、媽媽便嚴厲地訓(xùn)斥了我一頓。

現(xiàn)在想起這件事，感覺真不應(yīng)該這樣去做。爸爸媽媽掙錢多么不容易啊，我怎么能胡亂花錢呢？而且在這之后，爸爸媽媽對我說的有些話總是半信半疑。

唉！這件事我真不該做，真是一件后悔的事。

小學(xué)作文我很后悔 篇3

我做過許多使我后悔的事，可讓我記憶最深的一次是：那是一個星期六的下午，媽媽給我檢查作業(yè)。一檢查才發(fā)現(xiàn)錯題滿篇。于是她便把我訓(xùn)了一頓。這時，我的心情糟糕到了極點。偏不偏，我發(fā)現(xiàn)了弟弟拆了我 的迷你小坦克。于是，怒火中燒的我不管青紅皂白，一腳踹到了正玩的開心的弟弟的肚子上。弟弟哇的一聲哭了，哭得很傷心。而我，認為他是罪有應(yīng)得。于是，毫 不客氣的給弟弟潑了“幾盆涼水”。此時，弟弟哭得更是傷心了。姐姐聽到了弟弟的哭聲，聞聲趕來，問我原因。我呢，便添油加醋的告訴了姐姐。誰成想，姐姐聽 了之后，毫不客氣的瞪了我一眼說：“弟弟看你的玩具好玩，讓我也給他買一個。這是我給他買的，根本不是你的！”

這時，我愣住了，遲遲沒有說話。聽到弟弟委屈的哭聲，我得心里很不是滋味，即使弟弟能壞的真是自己的玩具，作為哥哥，也不能打弟弟。況且弟弟能壞的 還不是自己的玩具。身為哥哥，我怎么一點也不大度。想到這里，我的心里真不是滋味，有種特別難受的感覺。這是，我在也按倷不住，跑去向弟弟道歉……

小學(xué)作文我很后悔 篇4

在我的身邊發(fā)生過許許多多的事，其中有一件事讓我后悔莫及。記得在我讀二年級的時候，和同學(xué)吵了一架，現(xiàn)在想起真是后悔極了。這事呀，還得從頭說起。那是一節(jié)寫字課，我用心愛的筆寫字。下課鈴響了，我出去休息了一會兒，可是我一回到教室時，我發(fā)現(xiàn)我心愛的筆無影無蹤了。我在教室里急得像熱鍋上的螞蟻——團團。這時，我突然想起我同桌曾經(jīng)說過：“你這支太漂亮了，我也想買一支。”于是，我便懷疑她偷拿我筆，要不然我的筆跑去哪里呢？我看見她出現(xiàn)在我的眼前，我不分青紅皂白怒視地對她說：“把我心愛的筆還給我?！薄安皇俏彝档模皇俏已?！你冤枉我?！彼舐暊庌q道?？粗碇睔鈮训臉幼?，我鼓著圓溜溜的肚子，兩手插著腰大聲吼道：“你騙人，再不交出筆來，我就叫警察叔叔來抓你走?！蓖缆犃诉@話，眼淚像一串串珍珠流下來，可我還在發(fā)我的“連環(huán)炮”。從那開始，就是因為那支筆，我們倆誰也不理睬誰。有一次，我閑著無聊，就把我的寫字本隨便翻翻，沒想到，那支筆竟然安然無恙地在那兒待著。想起我和同桌發(fā)生爭執(zhí)的事情，想起我誤會同桌偷我筆的時候……我后悔地流下了眼淚。就因為我的粗心大意，我失去了一位好同桌！這真是讓我痛心的一件后悔事?。倪@件事中，我知道了：無論做什么事，一定要弄清楚事情的來龍去脈，切勿隨便誤會人。廣東惠州惠陽區(qū)淡水八小四年級:黃瀅

小學(xué)作文我很后悔 篇5

世界上什么藥都有賣的，就是沒有賣后悔藥的，要是有賣后悔藥的那該多好呀！

隨著悅耳的上課鈴響，老師邁著輕快的腳步，手里捧著一摞卷子走進教室。看來又要考試了，同學(xué)們心里非常緊張。卷子發(fā)到手中，我心里的一塊石頭落地了，正好題不難。我順利地答完了，開始趴在桌子上認真檢查。一陣熟悉的聲音在我耳旁響起，我一回頭，原來是我的好朋友王煒，她有一道數(shù)學(xué)題不會，來向我求救。

我本不想告訴她，可又想：我們是好朋友，這點忙都不忙，她會生氣的。她下課不跟我玩怎么辦呀？別的同學(xué)該嘲笑我自私了，我還是告訴她吧。我拿了一張小紙片，把答案小心翼翼地遞給了她，我以為自己做得神不知鬼不覺，可還是被老師的火眼金睛給發(fā)現(xiàn)了。她怒氣沖沖地把我們倆給狠狠地批評了一頓。聽了老師的話，我心里很后悔。我真不該幫助她考試作弊。

其實，我雖然幫助了她，但她這道題還是不會。這不是幫她欺騙她自己嗎？她悄悄地轉(zhuǎn)過頭看她，她也在不好意思地看著我，她也一定跟我一樣后悔吧！

下課的時候，我把這道題一點一點地講給她聽，我們的友誼更加深了?！缎W(xué)生守則》要求我們做一個誠實的孩子，我沒有按照要求做到，我非常后悔，吃一塹，長一智，以后我再也不做這種事了！

小學(xué)作文我很后悔 篇6

想起這件事，我就后悔！這件事一直被我埋藏在心里，至今還沒人知道。

那時候，學(xué)校刮起了一陣溜溜球“風(fēng)”。每個男生都有一個溜溜球（除我以外）。其實我是十分想玩溜溜球的，向這個同學(xué)借借，又向另一個同學(xué)借借。時間一長，同學(xué)們都不愿借我了。我只好回家跟媽媽要一個了。

回到家里，我強烈要求媽媽給我買一個。

可她卻給了我一個讓人失落的答案。說什么玩溜溜球會影響學(xué)習(xí)，會讓人分心，還會讓我一回家就拿起來玩，不寫作業(yè)。

我想到了一個主意，但似乎不太好；但，在溜溜球那強大的誘惑驅(qū)使下，我還是將它執(zhí)行了。

終于等到一個好時機了。那天，家里只有我一個人，我開始行動了。我來到媽媽的房間里，拉開抽屜，迅速地抽出兩張二十元。然后，向家旁邊的一家文具店跑去。

我端詳著那手中嶄新的溜溜球，心里不是夢想成真的快樂，而是一種做錯事的恐懼。

當(dāng)媽媽回來時，我好幾次都要將真相說出來了，可每次到嘴邊的話又咽了回去。

當(dāng)天晚上，我躺在床上睡不著，心想：該不該跟媽媽說呢？不說的話太過不去了，說的話又有可能被罵。怎么辦？我的內(nèi)心十分糾結(jié)。

第二天，我還是沒有勇氣將話說出口，只好將溜溜球藏了起來。

這件事，我至今還未說出口，一直埋藏在我心靈的深處，回想起這件事，我就后悔莫及！

小學(xué)作文我很后悔 篇7

說到可樂，我就會想起我九歲時那一件事，那次我就為了一瓶小小的可樂與弟弟打了一架，結(jié)果弄得我們兩個都兩手空空，那次我真后悔。

那天，我、爸爸和弟弟一起在家里吃好了中飯，帶著掃把來到了新房子大掃除。

我們一層一層地掃過去將灰塵掃到陽臺中，幾個小時后，新房子的每個角落都掃得干干凈凈，一塵不染。正當(dāng)我高興時卻聽見了弟弟不滿地抱怨聲：“哪里有水啊，我快要渴死了?！蔽衣牭搅怂谋г孤暡虐l(fā)現(xiàn)我們?nèi)齻€早已大汗淋漓了。頓時，我也一下子覺得口干舌燥。爸爸聽了后卻哈哈大笑，然后用沾滿汗水的濕手伸進包里，竟然拿出了一瓶可樂。我以前討厭可樂的味道，這次，看見可樂竟然像見了救星似的，一下子跑到了爸爸跟前說：“爸爸，可不可以讓我喝一口?。俊薄翱梢?，但我問你，先給誰喝？”爸爸說。我爽快地說：“當(dāng)然是弟弟?！薄班牛瑢??！彼f著，把可樂遞給了我。我拿著可樂瓶，真想把它一口喝光，但還是徑直跑到客廳對弟弟說：“弟弟，弟弟，你看我給你帶了什么？”我說著把可樂遞給了他，弟弟說：“啊，可樂，謝謝你！”他又說：“哥哥，那我先喝了。”他打開了蓋子，喝了起來。我看他喝得“咕嚕咕?！表?，十分嘴饞。于是，悄悄滴溜了過去，看準(zhǔn)機會，一把將他的可樂瓶奪了過來，張口喝了起來。弟弟看我拿了他的可樂，也生氣了。于是，撲了上來，跟我打成了一團。我們正打著，突然我一失手，把可樂瓶摔在了地上，我們倆眼睜睜地看著被灑了一地的可樂，一句話也說不出來……

那一次我真后悔。

小學(xué)作文我很后悔 篇8

時光在匆匆流逝著，我們也在逐漸成長著，在成長的過程中，有遇到挫折過 也有收獲過，有開心過，難忘過，失落過，后悔過，然而成長中，我最后悔的便是那次語文考試……

語文考試開始了，我將試卷快速地瀏覽了一遍，發(fā)現(xiàn)試卷很簡單，便放松了警惕。當(dāng)我寫完試卷后，完全沒心思檢查，就認為自己肯定滿分了，就東張西望起來。

當(dāng)成績出來時，不可思議的我看見了卷子上的分數(shù)-83分，我看了看卷子，那些錯的題幾乎都是課上所講的，我看著那一個個紅八叉，十分感到后悔、慚愧，如果當(dāng)時再認真仔細檢查些，興許就能考滿分了。

當(dāng)老師在分析卷子時，我的心里默默的想著:或許這次考試我的錯誤原因不僅僅是粗心，不認真而造成的，為什么當(dāng)答完試卷時，不去仔細檢查呢……，后悔著當(dāng)時沒有仔細檢查，導(dǎo)致成績下滑。

雖然是第一名，但是我卻一點也高興不起來，或許在成長中，也許會因為那一些很簡單的題而沒有去認真檢查，而后悔莫及，當(dāng)時如果在仔細檢查那么一小會兒，興許就能檢查出一個錯誤，而自己卻并沒有因為那一些小的錯誤而去檢查，如果去檢查了，一定會比這個分數(shù)高許多，一單元的檢測只有一次，我卻沒有重視那一次，沒能夠因那一些錯誤而去檢查多遍，在這次考試當(dāng)中，我明白了，在做一件事的時候，一定要認真、仔細去對待，否則，因一個失誤而受到傷害，那么，在后悔也太遲了……

延伸閱讀

小學(xué)作文我很后悔合集

作文占語文成績的比重不小，通過寫作文能讓我們的觀察能力和邏輯思考能力變得更強，平時多注意積累可以幫助我們寫作文，關(guān)于作文模板具體該如何使用呢？相信你應(yīng)該喜歡小編整理的小學(xué)作文我很后悔合集，不妨參考一下。希望你喜歡！

小學(xué)作文我很后悔【篇1】

悔這個字的含義有許多，但最令我難忘的含義，還是那次。我每次想到心里都會痛，都會后悔。

那天下午，我媽媽出去買菜了，爸爸出去上班，就我和妹妹兩個人在家里。妹妹在午睡，我就在外面看電視。房間里沒有吃的，我有點餓，就想去廚房拿點吃的，卻一不小心打碎了媽媽最喜歡的花瓶。那個花瓶的圖案十分漂亮，是爸爸特地從江西帶過來的。我的心就如晴天霹靂一般，“轟”的一聲。完了，這下該怎么辦?媽媽肯定會把我的__打得通紅的，想到那個場景，我就打了個冷顫。得想個辦法，有了，我可以用膠水把碎片粘起來，我搗鼓了半個小時，終于將它們粘起來了。我將它小心翼翼地放在了桌上，便心安理得了。

不知道是不是瓶子打碎了的聲音驚醒了妹妹，妹妹醒了。我給她換了衣服，就讓她自己玩去了，自己繼續(xù)看電視，我正看得入迷。突然一聲咣當(dāng)聲吵到了我，隨后便傳來妹妹哇哇大哭的聲音。我看見她身旁的地上都是碎瓷片，她的手也有點輕微劃傷。我趕緊拿來創(chuàng)可貼給妹妹貼上并小心地抱著她安撫著她。要是我看牢妹妹就好了。

媽媽回來，看見我抱著妹妹坐在沙發(fā)上，妹妹的眼珠里還冒著淚花便問我到底是怎么回事。我吞吞吐吐地跟媽媽交代了事情的來龍去脈，并鄭重地向媽媽和妹妹道了歉，媽媽才放過了我。

可是雖然這樣，我的心里卻一點也不高興，下午的陽光照在我身上，也沒了暖洋洋的感覺。因為我想逃避責(zé)任，因為我沒看好妹妹叫妹妹弄傷了手，白白的小手上貼上創(chuàng)口貼。我的心里全是自責(zé)、懊悔，我沒要是我沒有把花瓶打碎，要是我沒有粘花瓶而是掃掉，要是我沒有只顧看電視，要是我……

直到現(xiàn)在我也不會忘記，心里總是過意不去，每次想起來總是一股股后悔之情涌上心頭。

小學(xué)作文我很后悔【篇2】

人，無論誰都有一兩件感到后悔的事情。雖然這件事已經(jīng)過去三年了，但是想起來我的內(nèi)心深處還在隱隱作痛，還在自責(zé)。

那是我九歲的時候，一個夏季的傍晚，我發(fā)現(xiàn)了一只正在我家木方上跑跳的小貓。于是，我一把抓住它，把它抱回了家撫養(yǎng)著，不到幾天我便與它成了形影不離好朋友。

可是好景不長，一件可怕的事情發(fā)生了。那天，我正咬著筆桿，冥思苦想地做著思考題?？墒沁@題好像和我“繞圈子”。我絞盡腦汁也無濟于事。我這個人是急性子，拼命跺腳像瘋了似的。小貓見后，“喵喵”地叫，好像要為我分擔(dān)“憂愁”，我偏不領(lǐng)情，朝它大叫大喊：“你這臭貓，就知道叫，別的什么也不懂。哼！你再叫可別怪我不客氣?！蔽液莺莸赜?xùn)了它一頓后，又氣急敗壞地做起作業(yè)來。小貓聽了我的話，寶石般的眼里散發(fā)出一道無可奈何的光芒。又用爪子抓自己的小腦袋，好像沒聽懂我的話，又昂起頭，“喵喵”地叫了幾聲，似乎在說：“小主人，你干嗎發(fā)那么大的火?！薄斑@只壞貓，我今天不好好教訓(xùn)教訓(xùn)你才怪呢！”我雙手叉腰，兩眼瞪得大大的。小貓見了直往后退，眼里似乎發(fā)出懇求的目光。我卻一點“慈悲”心腸也沒有。飛起一腳，把它踢出家，心里想：這下我可以安靜地做作業(yè)了，準(zhǔn)做得出。

過了很久，我終于做完了作業(yè)，卻看不見了小貓，心里十分著急，最后，我在家門口，找到了眼里含著淚水，已“長眠不醒”的小貓

我抱著死貓，呆呆地站著，心里不知酸還是辣。小貓和我玩時的情景，又像放電影似的浮現(xiàn)在我的眼前``````我好后悔呀！當(dāng)初，我為什么要這樣沒道理地把小貓?zhí)咚馈Ｎ艺媸莻€只會拿別人出氣的飯桶``````我的眼睛慢慢的濕潤了，全身僵硬了似的，慢慢地閉上了眼睛，一動又不想動了。

小學(xué)作文我很后悔【篇3】

今天，媽媽做的早飯是肉粥。和以前一樣，媽媽照舊給我盛了一大碗，而自己卻只舀了幾勺。這么多粥，按我平常的飯量是吃不完的，但此刻，一絲愧疚涌上了心頭，一想到那件事，我立刻大口大口地吃了起來。

那晚，媽媽做了一鍋美味的蒸餃。我在蒸餃還沒有做好的時候就在鍋邊等候，雙眼直勾勾地望著鍋里的餃子。媽媽好笑地看了我一眼：“小饞貓好吃嗎？”“好吃?！蔽腋蓛衾涞鼗卮?。媽媽忽然哈哈大笑起來：“餓了吧？饞了吧？還沒吃就知道味道了嗎？”

蒸餃終于蒸好了，媽媽給我盛了滿滿一大碗，可媽媽碗里呢？僅僅是把碗底鋪平而已。我問她：“你怎么吃這么少啊？”她笑笑沒說話。

這餃子真香！我哪能不吃著碗里的望著鍋里的。媽媽看著我這樣，于是就把鍋里頭剩下的幾個全都盛給了我，餃子太多了，我實在吃不下去了，碗里還剩了一個餃子，媽媽勸我多吃點兒，說我正是長身體的時候，哼！我不高興了，吃不完就是吃不完，難道還逼著讓我吃下去？你說過，吃不完就不吃了的，怎么？現(xiàn)在想反悔了？沒門兒，我不由分說，倒掉了那個餃子。

吃完了晚飯，我們一家人去散步。走到了一家小賣鋪前。媽媽說：“等一下?！本瓦M去了。出來后，媽媽手里多了一包餅干。爸爸幫媽媽撕開包裝：“不是剛吃完飯么？又餓了？”“剛才姑娘吃了好多餃子，我還沒吃飽呢！”說完，又問我吃不吃？此刻的我，眼里噙著淚，眼看呀，就快“決堤”嘍！那一刻的我，好不后悔，后悔吃不完還要那么多餃子，后悔不該沖母親發(fā)脾氣，后悔……

小學(xué)作文我很后悔【篇4】

“思遠，求你不要走，剛開學(xué)才八天，也許你還不喜歡這里的生活，你的病不久便會好的，不要走呀?！痹谂笏奚崂镞@友好的挽留聲鉆進了我的耳朵。

“是啊，思遠，還是留下吧?！绷硪粋€同學(xué)附和著。

“喂，思遠，要堅強點嘛!”

一個、二個、三個……不一會兒，同學(xué)們便把坐在床沿前的同學(xué)團團圍住了。

“不，我已辦妥手續(xù)了，唉，我這咳嗽病已經(jīng)把你們干擾得夠苦了，我已深思熟慮過，還是走好。”那個同學(xué)難過地回答。

什么?那個每天休息時間咳嗽的`同學(xué)叫陳思遠。她是外鄉(xiāng)來的?她要走了?我的心涼了，我不禁想起了昨天下午的不快事。一陣蒼老的咳嗽聲又像往日一樣在寧靜的女生大宿舍急促地響了起來，剛接近夢鄉(xiāng)邊沿的我，又像往日一樣被吵醒，覺得頭腦漲得快要爆炸。我忍耐不住了!“喂，咳嗽的是誰?你可知道妨礙別人休息，!’’咳嗽聲音小了，只是臆臆約約傳來用被子捂著咳嗽的聲音，還是那么急促，但是沒有人和我拼嘴。我開始覺醒了，我錯了。我知道，我傷害了別人的自茸心，可是，我沒有膽量向她道歉，直至現(xiàn)在。(插敘我的誤解，但沒膽蚤道歇。)

“同學(xué)們，祝你們明年能如愿考上你們理想的學(xué)校，我走了，你們有空到我家玩。”思遠瀟灑地向友好的同學(xué)們告別。她是那樣的真誠、熱情。然后，好輕松地咳了一下，提著沉重的行李包默默地走了……

我深深地感到內(nèi)疚，飛一般沖出了宿舍，真想立即沖上去，伸出友誼的手把她挽留住，可是鬼使神差，我沒有那樣做，只是目送她走出了校門。

給她留下的是什么?即使她不是為了那午休的事而走，但我畢竟刺傷過她的自茸心。

原諒我吧!思遠同學(xué)。

小學(xué)作文我很后悔【篇5】

記憶就好像一個大口袋，把你所經(jīng)歷的事一件件裝進去。當(dāng)你打開口袋時，那里面有快樂的事，也憂傷的事。在我記憶的口袋里，就有一個不可磨滅的黑點——一件我無法忘記、至今后悔的事。

十歲的我，稚氣未消。放了暑假，到爺爺家去玩。

一天早上，爺爺奶奶都種田去了，只留下我一個人在家里。我無聊地躺在床上，眼睛直勾勾地盯著墻面。我正想著找點事干，忽然聽到了“咯咯”兩聲。起身一看，原來雞窩那兒，老母雞正在孵小雞呢。于是，我想起奶奶所說的“小雞就快出世了”。我太想看看沒孵出來的小雛雞是什么樣子了，便輕輕來到雞窩邊，想伸手去拿雞蛋。可手還沒伸出去，就被老母雞嚇了回來。我的手直哆嗦，但好奇心戰(zhàn)勝了恐懼，我不管三七二十一，摁住老母雞，抓起一個蛋，飛一般的跑開了。

看著手中的“戰(zhàn)利品”，心里美滋滋的熱乎乎的蛋在手中翻動著，不知如何下手。我在石頭上一敲，蛋殼碎了一塊，頓時，還未完全吸收的蛋黃加著鮮紅的.血流到我的手上。往里一看，一只可愛的小雞偎在里面，還沒睜開的兩只小眼睛和嫩的發(fā)白的小嘴，讓人看了就愛，可是，它抽動了一下，便不動了。

我意識到，自己親手殺死了一個尚未出世的小生命。我心里又恨又怕，便找了個偏僻的地方把小雞埋了，心里久久不能平靜。

小雞，對不起！因為我的好奇和幼稚，是你還沒來到這個世界上就又離開了。我永遠也不會忘記這件留在我心靈深處的后悔的事。

小學(xué)作文我很后悔【篇6】

那是一個風(fēng)和日麗，陽光明媚的星期天，媽媽和她最好的朋友陳阿姨去逛街，而我和弟弟則在家寫作業(yè)。

作業(yè)很快就寫完了，可弟弟還未寫完。怕打擾弟弟，我走進了媽媽的房間，一眼就看到了花式繁多的化妝品。真漂亮！讓我也來打扮一下自己！我按捺不住女孩子愛美的天性，用化妝品涂抹起來。好啦，真漂亮！我高興地說。姐姐，你能給我講這道題嗎？弟弟邊走邊說。好！你的美女姐姐馬上就來了。正準(zhǔn)備走時，啪！一聲，我回頭一看，原來是剛才用的口紅忘了蓋蓋子，摔斷了，站在門口的弟弟也明白了一切。

正當(dāng)我們商量對策時，媽媽回來了，走進房間，一眼就看到了摔斷在地上的口紅，大聲質(zhì)問：誰干的？這很貴，598元呢！不知是害作文怕媽媽發(fā)脾氣，還是我懦弱不敢承認，我冷不丁冒出一句：弟弟干的！剛說完，我就后悔了，心里像打碎的五味瓶。什么！你給我站著，你一個男孩子的，動什么口紅啊弟弟望了我一眼，這眼神我永遠忘不掉：有對我的怨恨，有對我的不信任，也有對我的理解媽媽暴跳如雷，不分青紅皂白抽了弟弟一記耳光。啪！猶如晴空霹靂！我想承認，可看到媽媽的神情，把剛剛想說出口的話又咽了回去。我后悔了，心里空蕩蕩的：少了一份信任，多了一份自責(zé)。媽媽憤怒的離去，弟弟捂著臉哭著回了房間。只留下發(fā)呆的我

事情已經(jīng)過了很久，事后，弟弟并沒有責(zé)怪我。但是，我對自己的自責(zé)絲毫沒有減少。我真后悔：后悔不該動媽媽的口紅，更后悔不該栽贓給弟弟！

關(guān)于懺悔錄的讀后感精選8篇

有請你讀一下以下的“懺悔錄的讀后感”，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友。我們在讀書當(dāng)中開拓視野，學(xué)會知識，閱讀作者寫的作品之后，對生活又有了新的感悟。此時可以在筆記本上寫出自己從作品中收獲的讀后感。

懺悔錄的讀后感 篇1

這次的內(nèi)容大概是盧梭從一個天真的少年到他事業(yè)有成的這段時間的事。

經(jīng)過這一段的閱讀，對一個現(xiàn)象很感興趣，那就是我感到盧梭的部分心理活動和對外界事物的反映與我極其的相似。我這么說的意思并不是說我也有成為一個偉人的天資，而是說一些感情，或者是心理反應(yīng)或情感，可能是組成一個人內(nèi)心情感或個性的基本因素。我想這是一個普遍的現(xiàn)象，在這里我占且就叫它”七巧板“理論吧。就像是七巧板一樣，幾種同樣的普遍的情感，經(jīng)過不同的組合，演變成了千千萬萬種不同的個性。又或者可以說是樂高玩具，幾個簡單重復(fù)的積木似乎可以拼接出整個世界。

最開始這么意識到這個理論，是因為我之前產(chǎn)生了這么一種認識，即人人都一樣。意思是世界上其實沒有多少比你笨或是比你聰明的人，一個人每多一個缺點，都會有一個相應(yīng)的優(yōu)點作為補償，至少我是這么認為的。天才也是有的，不過個人認為比例較低，否則就不會被稱為天才了。所以說，既然認識到盧梭與我一樣，一個幾百年前的歐洲人與一個幾百年后的中國人一樣，那么是不是大多數(shù)人都是差不多的呢?我認為是的。

虛榮與自我保護，也許是人天生就擁有的一個特質(zhì)。至少作為生物的基本特征之一，自我保護我肯定扎根在我們每一個人的細胞中的。但是在這里，虛榮與自我保護之間的界限似乎很模糊。表面上看起來不相關(guān)的兩個概念，其實是相通的。我這里所說的自我保護，并不是物理上的保護，而是精神的一種自我保護。在一個人受到攻擊時，這里當(dāng)然也包括精神的打擊，通常情況下，大腦都會給出一個應(yīng)對的信號。在我所讀到的盧梭的懺悔錄中，他即使用文章給予了攻擊他的人以反擊。

懺悔錄的讀后感 篇2

再沒有比《懺悔錄》更能體現(xiàn)出記憶和期待之于幸福的意義的了。在本書的開頭，奧古斯丁點明了貫穿全書的兩大主題：尋找自我，尋找上帝。人之所以悲慘，根本原因就在于他失去了自我，而之所以失去自我，乃是因為失去了上帝;人要獲得幸福，就必須在尋找上帝的過程中發(fā)現(xiàn)真正的自我。記憶和期待的意義就在于，只有通過記憶和期待，人才能實現(xiàn)這一雙重的尋找。實際上，這雙重的尋找可以歸結(jié)于一個問題：人和上帝的關(guān)系。這不僅因為人是上帝創(chuàng)造的，更重要的還在于人的心靈乃是上帝的形象。只有認識到人和上帝的關(guān)系，才能理解作為人和上帝之中介的心靈上帝的形象;而心靈作為上帝的形象，恰恰就是人最真實的自我。從這個意義上講，《懺悔錄》的寫作目的，就是在自我身上尋找上帝的形象。

如何尋找?既是通過記憶，也是通過期待。奧古斯丁對自我的記憶，不僅追溯到常人無法記得的幼年，甚至提出在出生之前，自我是否存在，存在于何處的問題，而且通過對生平的追憶，奧古斯丁細致入微地揭示了自己身上的罪性，以及向善、向惡的兩股力量作為對立的意志在他心靈內(nèi)部的長期爭斗。他認為，從嬰兒時期開始，人就充滿了罪性，終其一生都無法徹底擺脫;然而同樣真實存在的，是一種不斷求善的意志，要求人朝向上帝，按照上帝的誡命生活，同自己的罪性斗爭。對生平的記憶，就是為了不斷確認這股引人朝向上帝的力量;而記憶不僅要追溯到生命的初始，甚至要越過生命，往生命之前無限延伸，就是因為這股力量最終來自先于一切生命的上帝。其實，這股向善的力量就是內(nèi)在于心靈的上帝形象，它是上帝在創(chuàng)造人的初始所賦予人的恩賜。在《懺悔錄》的每一章開始敘述或者討論之前，以及在全書行文的各處，都充滿了奧古斯丁對《詩篇》的引用。布朗(PeterBrown)在他撰寫的傳記《希波的奧古斯丁》中指出，《詩篇》的祈禱語言，是奧古斯丁所能找到的，能夠表達他寫作《懺悔錄》的深沉動機的唯一語言。而祈禱語言所呈現(xiàn)的正是一種期待的姿態(tài)。奧古斯丁的記憶和懺悔，始終處在一種朝向上帝、朝向永恒幸福的期待的指引之下;《懺悔錄》的全部寫作，都在這種期待中獲取力量。屬塵世的記憶和期待之所以顯得虛無，是因為所記憶和所期待的，頂多是短暫而相對的善好;更不用說，如果記憶和期待的對象是罪的快感給心靈留下的影像，那么人將在時間中徹底沉淪，無法擺脫罪的習(xí)慣對心靈的桎梏。但是，對上帝的記憶和期待卻不同，因為這時記憶和期待的對象乃是最為真實的存在上帝。上帝是比人的心靈更加內(nèi)在的本質(zhì)，是比人的自我更加真實的自我。在這個意義上講，正是對上帝的記憶和期待，把時間中的人和永恒的上帝聯(lián)系起來。在對永恒上帝的記憶和期待中寫作《懺悔錄》的奧古斯丁，雖然仍然處于時間之中，但是他難道不是真正幸福的嗎?

答案無疑是肯定的。不幸的根源在于失去上帝和自我，幸福的關(guān)鍵在于重新獲得上帝和自我，而這又以理解上帝和自我的關(guān)系為前提。記憶和期待之所以能夠指向幸福的實現(xiàn)，就是因為對上帝的記憶和期待是自我和上帝最為恰當(dāng)?shù)年P(guān)系。記憶上帝，意味著承認上帝是先于自我的創(chuàng)造者;期待上帝，意味著認識到上帝是真正值得追求的善好。而人之所以能夠做到這一點，正是因為人的心靈是上帝的形象，擁有和上帝相似的三位一體，其中，對過去的記憶對應(yīng)于人的存在，對現(xiàn)在的關(guān)注對應(yīng)于人的理性，對未來的期待對應(yīng)于人的意志或愛。人的墮落在于其三位一體朝向了錯誤的方向，而人的得救在于他對三位一體的正確運用。存在、理性和意志并不是心靈具有的三個功能，而是從不同的角度對同一個心靈的不同描述。犯罪后的人背離上帝的后果既體現(xiàn)為存在于時間中的虛無處境，也體現(xiàn)為理性的孱弱，更體現(xiàn)為意志的錯誤追求。因為心靈的整體墮落，人的存在是悲慘的在死，人的理性無法把握時間的本質(zhì)，而人的意志無法朝向真正的善好，反而沉迷于塵世的善好甚至罪的快樂。而人的得救，則在于心靈恢復(fù)和上帝的關(guān)系，從愛塵世、愛自己轉(zhuǎn)向愛上帝，從理性的驕傲變成真理面前的謙虛，而人的存在也將由時間中的虛無轉(zhuǎn)變?yōu)槌蛴篮愕男腋！?/p>

通過正確的記憶和期待，人能夠在他身上找到上帝的形象，也就是人的三位一體。而人對他的三位一體的正確運用，則能夠恢復(fù)他和上帝之間的關(guān)系，從而獲得真正的自我。和古典思想一樣，奧古斯丁也要面對認識你自己的問題，然而奧古斯丁對這個問題的回應(yīng)卻和古典思想迥異。蘇格拉底在執(zhí)行神諭后得出的結(jié)論是，人其實沒有什么知識，只能帶著無知之知的謙虛不斷地追求智慧。事實上，蘇格拉底的無知之知并沒有正面回答自我是什么的問題，這個問題在古典思想那里，遠遠沒有在奧古斯丁身上這樣復(fù)雜和迫切。追求智慧的無知之知，體現(xiàn)出人的自然在于理性，從而運用理性的愛智便是最高的生活境界。但對于奧古斯丁來說，理性，連同人的心靈本身，都不是人的本質(zhì)。人的真正本質(zhì)是高于人的上帝，只有認識了上帝并理解了上帝和自我的關(guān)系，人才可能真正認識他自己。幸福不在于追求智慧的理性活動，愛智的生活只有在愛上帝的前提下才有意義。

通過上文對時間問題的討論，我們已經(jīng)觸及奧古斯丁的思想和古典哲學(xué)的差異。這種差異的根源，,正是在于雙發(fā)對真正的幸福持有不同的理解，而這又集中反映在雙方對認識你自己這個問題的不同回應(yīng)之中。我們發(fā)現(xiàn)，問題的關(guān)鍵在于理性的地位。古典思想發(fā)展到古代晚期，呈現(xiàn)出強烈的宗教化趨勢，這在普羅提諾和波菲利的思想中體現(xiàn)得極為明顯。然而，無論怎么宗教化，古典思想仍然堅持理性至上的原則。從根本上講，普羅提諾的太一不過是對于最高的理性原則的宗教化表達而已;波菲利雖然訴諸各種巫術(shù)和魔法以求實現(xiàn)靈魂的解脫，但他從來沒有把這些非理性因素納入其哲學(xué)體系，而是承認沒有任何學(xué)說能夠解救人的靈魂。與此相反的是，奧古斯丁認為，在超越理性的上帝面前，理性的意義是相對的;而在墮落后的人類身上，理性的能力更是極其孱弱。要想獲得幸福，除非通過對上帝的記憶和期待。記憶和期待雖然屬于人的理性心靈，但是所記憶和期待的對象，卻是超越理性的上帝;此外，在奧古斯丁對人的三位一體的闡釋中，心靈中的理性對應(yīng)于時間中的現(xiàn)在，與能夠記憶和期待上帝的其他兩個位格(記憶和愛)相比，它恰恰是最容易背離上帝，導(dǎo)致驕傲的原罪的。《上帝之城》對古典思想的全部批判，都可以看作是對這種背離上帝的驕傲理性的批判。奧古斯丁當(dāng)然不是德爾圖良那樣的非理性主義者，然而理性在奧古斯丁的思想中確實不是最高的原則，它必須接受信仰的指引;正如生活在時間中的人，只有在回憶和期待著上帝的前提下，他的現(xiàn)在才可能是幸福的。

懺悔錄的讀后感 篇3

盧梭的童年是可悲的同時又是幸運的，剛出生時，母親便因難產(chǎn)而逝，父親對他又憐又恨。他父親時常從他身上抓摸出母親的影子，給予他全部的愛。

盧梭的母親遺留下不少小說，父親常常和他在晚飯后互相朗讀。每讀一卷，不一氣讀完是不肯罷休的，有時通宵達旦地讀，父親聽到早晨的燕雀叫了，才很難為情地說：“我們?nèi)ニ?，我簡直比你還孩子氣呢?！痹谶@種情況下，盧梭日復(fù)一日地讀書，無形之中養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，漸漸充實并滋養(yǎng)了他年幼的心靈。

在父親的鼓勵下，盧梭讀了許多古希臘、古羅馬文學(xué)中的名人傳記。7歲的盧梭就將家里的書籍遍覽無余。讀完了自己家里的藏書，他還外出借書閱讀，從外祖父那里盧梭獲得了許多使他終生受益的經(jīng)典著作，如勒蘇厄爾著的《教會與帝國歷史》、包許埃的《世界通史講話》、普魯塔的《名人傳》......這廣泛的閱讀無疑使他憧憬自由、追求民主和諧。

晚年盧梭寫成這本《懺悔錄》用以回擊給他的“敵人們”，其書最大特點便是真實、無與倫比的真實。不同于其他自傳，這本書完全流露作者所思所感，如盧梭宣稱那般：“既沒有隱瞞絲毫壞事，也沒有增添任何好事?！彼姓J自己因唾手可得的一點小小快樂,拋棄了自己的保護人;承認自己在做學(xué)徒的時候,因偷了師傅的東西而挨打，并誣陷了無辜的女仆馬麗恩......

有人說，這本書看起來有點枯燥無聊，好像是一個老男人神經(jīng)質(zhì)的絮絮叨叨、自言自語，他無非是想把這一生所做的壞事暴露出來，以求別人給他一個高尚人格的評價。然，他們沒有想到盧梭在寫這本書的時候，將要死去。也有人說，讀盧梭的《懺悔錄》，見證了心目中那位偉大的思想家，文藝復(fù)興的啟蒙者內(nèi)心深處那么多的黑暗，情不自禁地會產(chǎn)生一種厭惡感。所以，這是一本很難讀下去的書。

我認為沒有任何事物比研究人性更加有趣。自傳本身的價值并不在于讓我們了解一個人過往的歷史曾經(jīng)多么光榮，人們往往會用優(yōu)美的辭藻以粉飾人性中的丑惡?！稇曰阡洝氛孤冻龅氖且粋€完完全全的具有個性特點的人，他性格激烈、多變、熱情奔放而又極端敏感，大悲大喜、旁若無人而又缺乏自制力。正是這些相互沖突的個性讓他更像一個活生生的人而不是神。他睿智但是也活得茍且，他驕傲但是也卑微，他坦誠但是也有掩飾。他懺悔自己犯下的錯誤:嫁禍別人，拋棄孩子，一切是那么真實而又赤誠。

我在成長的過程中，切切實實感受到了所謂現(xiàn)實令人變得虛偽的現(xiàn)狀，所謂童心、初心也隨之改變。恰，盧梭讓我明白了真誠的可貴，沒有它只怕到了未來我便會迷茫，而陷入所謂現(xiàn)實的圈套，能夠讀到讀到此書，以盧梭的勇氣為成長路上的精神楷模，我可算慶幸。

懺悔錄的讀后感 篇4

零星的斑駁記憶中，一個陌生又熟悉的背影靜靜佇立。身形算不上挺拔，只是那因極力隱忍而不斷顫抖的身軀醒目得突兀。他驀然轉(zhuǎn)身，不是意料中憤怒的臉龐，竟是平靜木訥表情下包裹著的一張堪稱儒雅俊秀的臉。莫名的壓迫感無形的凝聚，席卷而來。對了，是那樣一雙眼睛，狼般桀驁不馴，鷹般犀利深邃，掩映著沖天怒火，讓我無所遁形。我感受到了那樣一種姿態(tài)：“睥睨天下，冷眼看世人?！彼撬枷氲南日埽员囟ㄓ袩o數(shù)苦難加諸于身；他看似卑微，卻目空一切。

我通過《懺悔錄》這部自傳式著作來了解盧梭其人。如同許多生不逢時的文人一樣，他也是被半推半就才踏上文學(xué)這條道路，好比迷途的羔羊被狼群追趕著奔向草原。他從事過各種各樣的職業(yè)，有鐘表匠學(xué)徒、翻譯、音樂家、外交大使、家庭教師……，卻鮮少有能做的好且長久的；時勢所逼，他曾改投過新教；也干過一些不光彩的勾當(dāng)，還有過窮困潦倒，上頓不接下頓的時期。總之，再不幸的人都比他幸運得多。早期，他看似有一點自我放逐，隨波逐流的意味。但我想，那是世人讀不懂他內(nèi)心的緣故?？v然他有百般掙扎，失意墮落過，可一顆堅定的心一直死守得牢牢的，不為外界驅(qū)使。

在朋友眼中，他懦弱、卑微、不善言辭，可他的內(nèi)心卻是一塊沃土，像摻雜了各類營養(yǎng)的蔬菜粥，一股腦兒將營養(yǎng)補齊，細膩多情，見微知著。最初，我懷著膜拜的心情來讀這部小說，心想著這必是一段頗具傳奇色彩的人生，讀完后才漸漸意識到自己之前有多膚淺，膜拜感隨之蕩然無存。我看到的不是一個大人物怎樣通過運籌帷幄，巧言令色而最終攀上高峰，卻是一個小人物如何不堪忍受屈辱、壓迫，引發(fā)了思想的頓悟后經(jīng)由不懈的努力，終于有所成就?？蓱z的盧梭，他的吶喊聲消散在這無聲無息的世界，倒像是自言自語的呢喃。不鳴則已，一鳴驚人，想來也是大勢所趨。

我很難不去相信他所有的言論，一如我相信一切的真理。盧梭構(gòu)筑的是一個有血有肉的自我：他從未接受過正規(guī)的教學(xué)，只東拼西湊地學(xué)了些零散的知識。父親早期的自由式啟蒙教育和女教師朗貝爾西埃小姐的調(diào)教多少起到些作用。至于音樂方面，正是他感興趣的，所以，盡管他本人愚鈍且樂感很差，還是依靠各種自學(xué)方式成功摸索到一些門道，逐步漸臻佳境。當(dāng)然，期間他吃過不少苦，無數(shù)的嘲諷和譏笑他都毫不在乎，只一心一意做自己喜歡的事情。他就是這么固執(zhí)，帶著傻氣，誰還能說他不可愛呢？我也說過，盧梭是一路摸爬滾打才逐漸走出陰霾，人生稍有起色的，可命運的毒瘤偏不肯放過這苦命的人，煉獄的淬火越燒越旺。于是，災(zāi)難還在延續(xù)，伴隨這種近乎毀滅性的厄運，他沒有一刻是安生的。

你有想過眾叛親離是怎樣一種悲戚么？在《愛彌兒》一書出版后，盧梭深切體會到了。他厭惡并憎恨那些為善虛假的嘴臉，而上流社會最不缺的，就是這種人。他越發(fā)不安，感到與所處的社會格格不入?？諝鉁啙岬糜腥缍眷F，呼吸間有種快窒息的錯覺。好不容易決定隱居，遠離紛爭，做一頭離群索居的狼。

可命中注定，沒有人會遂其心愿。

朋友們希望他按照他們的指示過活，便費盡心機逼他離開退隱廬重返巴黎，美其名曰關(guān)愛照拂他，殊不知一場滔天的陰謀正在醞釀。含沙射影的謾罵性文章層出不窮，都說“謠言止于智者”，顯而易見地，當(dāng)時的智者大都見鬼去了。各種詆毀和人身攻擊都使可憐的盧梭心力交瘁，他的身體也自此每況愈下。那一切，足以毀了一個內(nèi)心正直的人的一生。

在種種侮辱和打擊下，來自政府的追緝反倒使他的心境愈益清明。他深信正義終將為他平反，而那些設(shè)置陰謀，心思歹毒的家伙終有報應(yīng)。《懺悔錄》的創(chuàng)作便是在逃亡之路上完成的。沒有過多的感情色彩，洋洋灑灑百萬字，回顧其生平。他說過這樣一句話：“即使到目前為止，我這一輩子沒有什么有趣的事值得回憶，但是，我覺得，只要我寫的時候坦率真誠，這回憶錄就能變得有趣。所以，我決心以一種沒有模式的真實性來使這本回憶錄成為一部舉世無雙的作品，以使人們至少有這么一次能看到一個人的內(nèi)心世界?！边@是多么公正，耿直而又可敬的誠實態(tài)度?。?/p>

對于他，我有太多太多的感情溢于言表。他是一個偉人無疑，是思想的先哲，敢于同社會的不公正叫板，并且始終有一顆正直的心。另一方面，他又極其普通，有自私、貪婪的一面，曾因難以抑制的情感和性欲而與有夫之婦有染，為她們的高雅和美貌所傾倒。此外，他還偷過東西，做過一些損人利己的事情，丟下重病的朋友獨自旅行。更惡劣的是，與戴萊絲同生的5個孩子他都送去了孤兒院，隨意得仿佛那是吃剩的骨頭，扔了就完事。這些做法固然可恨，但也可敬。

內(nèi)心陰暗丑陋的人絕不敢把自己的罪過公之于眾，他敢毫無保留地承認，說明他能正視自己，并能以真正平和的心態(tài)來完成自我的懺悔。與此同時，難能可貴的一點，他從不急于為自己辯解些什么，反而彰顯其坦白的初衷和懺悔的決心。這樣一個人，縱使有些缺點，人們放在對等的角度考慮，也會被輕易原諒。我想，或多或少，很多人都能從《懺悔錄》中看到自己的一個縮影。也許只是一個片段，一個場景，一句話而已。但足以與讀者產(chǎn)生強烈的共鳴。原諒他亦是原諒自己，何樂而不為呢？

盧梭是一個有原則的人，《懺悔錄》中有記錄：“我本可以完全投向最賺錢的工作，用我的筆，不是去抄樂譜，而是去寫作，按照我已有的，并自覺有能力維持下去的那種勢頭，會讓我過上一種富裕，甚至奢華的生活，只要我稍許愿意把作家的手腕同出好書的努力結(jié)合起來就行。但我感到，為了吃飯而寫作，很快就會窒息我的天賦，我的才氣不在筆端而在心間，完全是一種高瞻而豪邁的思維方式產(chǎn)生的，也只有這種思維方式才能使我的才氣永不枯竭。一支唯利是圖的筆寫不出有力的，偉大的東西。需求和貪婪也許會使我寫得快點，卻不會使我寫得好些。我始終覺得，作家只有在不是一種職業(yè)時，它的地位才顯赫可敬?！倍嗝纯少F的信條，多么豁達的心境。因為這段文字，我才真正有了一絲膜拜的感覺，就像膜拜日出東升、海天相接、晝夜更迭、四季變幻、云卷云舒，自然而又神圣。心被一下下撞擊，比看完一場恐怖電影還要刺激、興奮。

另有一點，值得一提，盧梭的金錢名利欲是非常淡泊的。即使身上一個子兒也不剩的時候，他也能安然坐在小酒館中大快朵頤；他可以徒步旅行，沒錢的話就隨意找個公園的長凳或到橋底下，照樣睡得香甜，食不果腹也不打緊。后來名氣大了，作品相繼出版，入不敷出時也沒想要以名聲和作品來獲得額外的經(jīng)濟補貼。多么高尚而值得稱頌的品德?。〖幢闶巧硖幾罱^望死寂的暗夜，他自身散發(fā)出的光芒將使任何一個人自慚形穢。

每一個偉人都是特立獨行的，他們思想透徹，意志堅定，孤獨是他們的必修課。稱之苦行僧一點也不為過?？?！那懸崖邊的凌霄花，一低頭就是萬丈深淵，它們誓不因此退縮、怯懦，只依舊挺著高昂的頭顱，睥睨塵世。

懺悔錄的讀后感 篇5

一本好書，會讓你感動，會讓你有空靈飄逸感，會讓你百看不厭，會讓你捧腹大笑閱讀作為人類最好的學(xué)習(xí)方式之一，自有書籍文字伊始，人類就在閱讀中傳承著文化，開啟心智。而一些經(jīng)典名著的閱讀，更是人類思想文明的精華，值得后人去研究，發(fā)現(xiàn)。出國留學(xué)網(wǎng)讀后感欄目為您提供以下讀后感，希望對您有所幫助！

奧古斯丁的《懺悔錄》是我大學(xué)讀的第一本文學(xué)書，大學(xué)的我不喜歡讀文學(xué)類的書籍。記得那時任老師教我們西方外國文學(xué)，當(dāng)時考試的要求就是要我們讀一本關(guān)于學(xué)前教育方面的西方名著，迫于考試壓力所以選擇了《懺悔錄》，但是后面的研讀改變了我之前的想法，漸漸的接受文學(xué)書籍。

第一次見到一個作者在書里流了這么多的淚水，為他遇見的每個女人都留下了或多或少綿長而傷感的眼淚，盧梭在情感方面的敏感和脆弱時驚人的。至少在二十五歲之前，他的智商和大多數(shù)人沒有什么區(qū)別，但情商遠遠低于常人，不知道著算不算書里的缺點，對于華倫夫人的美貌和人品，對于自己與她的情欲，盧梭不吝筆墨。讀的人頭暈?zāi)垦＃€是有一簍子情感要抒發(fā)，在與百科全書學(xué)派決裂后，他也幾乎與所有的貴族保護人和社交圈子決裂，對此他的懺悔往往是因為我有一顆水晶般的心之類的話，有點不痛不癢，我總覺得盧梭本人也難辭其咎，即使他寫了懺悔錄這樣的大作，也不意味著他的懺悔是完全真實的，他以為他做到了這一點，但還是很難說服我。

譬如與狄德羅決裂的起因僅僅是因為狄德羅新書里有一句話貌似影射了隱士生活的不正確，冒犯了正在退隱廬隱居的他。盧梭為此在書中開始了對狄德羅的批評。直至后來徹底決裂，提到退隱廬，是由盧梭的另一位保護人埃皮奈夫人送給他的，當(dāng)然到后來，跟這位夫人，他也因為些瑣事絕交了，

盧梭在退隱廬前后的生活極為重要，奠定了一個最偉大思想家的基礎(chǔ)，他在這里寫出了《愛彌兒或論教育》《社會經(jīng)濟學(xué)》和《感性倫理學(xué)》的部分草稿，在此之前他已因《論科學(xué)和文藝》《論人類不平等的起源》爆得大名。而他自己與泰蕾茲所生的五個孩子，卻被不愿意承擔(dān)撫養(yǎng)義務(wù)的他分別送進了療養(yǎng)院，并且他對此事的懺悔（如果算有的話），一筆帶過，既然是時髦的做法沒見過面得孩子談不上父愛。對于泰雷茲，他也一直認為根本沒有愛情，并且有一段冗長而詭異的自我解釋，實在讓人看不下去。與社交圈子一些重要人士的決裂，好像也與盧梭的喜歡誅心和自尊心過強的性格有關(guān)。這或許是他追求自由的性格使然，或許只是一個無私追求公理和正義的偉大靈魂的自私一面。通過懺悔錄評價盧梭的為人意義不大，因為他有一個觀點我很贊同，大致意思是對于宗教，或者道德方面，只是管好自己就好了。

上下部結(jié)合處的那些段落，盧梭詳細記錄了自己自學(xué)的一些方法，在他的流浪生涯中，學(xué)習(xí)基本上是和一些貴族知識分子偶爾的交談，加上如饑似渴、不加選擇的閱讀，使得他掌握了些散漫不成體系的知識和蹩腳的學(xué)習(xí)方法。但是通過在鄉(xiāng)間居住的幾個月，他用理智的自學(xué)完成了對個人知識體系的建立。并鍛煉了獨特而強大的思辨能力。這一段非常有用處，要是對整本書沒興趣，也應(yīng)該把著兩頁抽出來反復(fù)看看，確實很有幫助。盧梭本人從對音樂、植物學(xué)、物理、文學(xué)等各種雜七雜八的愛好轉(zhuǎn)為對形而上學(xué)的研究應(yīng)該就是從這個時候開始的。這本書是從圖書館借的，等會要還回去，鑒于看完之后完全沒有摸到門路，個人感受和通常對于本書形成的定論大有出入。我決定買一本以后慢慢翻看。不過我已經(jīng)確定，在文學(xué)方面，想完全再現(xiàn)經(jīng)驗的真實的努力不僅會失敗，做到了也沒意思。

懺悔錄的讀后感 篇6

盧梭（1712～1778）18世紀法國偉大的啟蒙思想家。他的政治民主方面的著述在法國大革命中成為激進的雅各賓派的理論向?qū)А?/p>

《懺悔錄》是一部別開生面、獨具匠心、無出其右之作，盧梭在書中以驚人的誠實、坦率的態(tài)度和深刻的內(nèi)省，敘述了自己從出生到1766年離開圣皮埃爾島之間50多年的生活經(jīng)歷，講述了他的全部思想感情，剖析了他的行為和內(nèi)心世界。小說的問世，開拓了浪漫主義文學(xué)的道路，深刻地影響了19世紀歐洲思想和文學(xué)的發(fā)展。

《懺海錄》就是這樣一個激進的平民思想家與反動統(tǒng)治激烈沖突的結(jié)果。它是一個平民知識分子在封建專制壓迫面前維護自己不僅是作為一個人、更重要的是作為一個普通人的人權(quán)和尊嚴的作品，是對統(tǒng)治階級迫害和污蔑的反擊。它首先使我們感到可貴的是，其中充滿了平民的自信、自重和驕傲，總之，一種高昂的平民精神。

本書是作者晚年處于悲慘地時的悲憤自省、嘔心瀝血之作。整個自傳是在顛沛流離、四面受敵的逃亡生活中斷斷續(xù)續(xù)完成的。盧梭通過舉世無雙的自我懺悔，把他與眾不同的人生經(jīng)歷、思想情感和行為舉目都淋淳盡致地展現(xiàn)在世人眼前，并引導(dǎo)我們深入那一時代去認識、思考關(guān)于人和社會的許多奧秘和深層次問題。

盧梭在《懺悔錄》的另一個稿本中，曾經(jīng)批評了過去寫自傳的人總是要把自己喬裝打扮一番，名為自述，實為自贊，把自己寫成他所希望的那樣，而不是他實際上的那樣。他大膽地把自己不能見人的隱私公之于眾，他承認自己在這種或那種情況下產(chǎn)生過一些卑劣的念頭，甚至有過下流的行徑。他說過謊，行過騙，調(diào)戲過婦女，偷過東西，甚至有偷竊的習(xí)慣。在他身上，既有崇高優(yōu)美，也有卑劣丑惡，既有堅強和力量，也有軟弱和怯懦，既有樸實真誠，也有弄虛作假，既有精神和道德的美，也有某種市并無賴的習(xí)氣?？傊＿@不是為了要享受歷史的光榮而繪制出來的涂滿了油彩的畫像，而是一個活生生的復(fù)雜的個人。這個自我形象的復(fù)雜性就是《懺悔錄》的復(fù)雜性，同時也是《懺悔錄》另具一種價值的原因。

人的價值是由自己決定的。---盧梭

是的，人是自己真正的主人，沒有誰能主宰你自己，只有你自己。抓住一切有利于自己成長、成功的機會好好拼搏一下，你一定可以做到最棒的，加油，你一定可以。

懺悔錄的讀后感 篇7

那抹記憶好似心靈之腹，快樂或憂愁一如甜的或苦的食物，記憶記住一事，猶如食物進入腹中，存放腹中，感覺不到食物的滋味了。盧梭《懺悔錄》

如果說這個世界上有一個敢于暴露自己的一切內(nèi)心世界，以至于讓人覺得坦率得令人懼怕的人的話，那就是法蘭西歷史上的文化巨人盧梭！

如果說有一部自傳，而又以自傳進入人類思想史領(lǐng)域和文學(xué)領(lǐng)域的最高層的，那就是盧梭的《懺悔錄》！

《懺悔錄》，調(diào)子沉郁凝重、慷慨嘯歌、憂愁幽思、充滿悲憤的自辯和滔滔不絕的申訴；同時，也是真誠、深情而帶有傷感的追懷的色彩；對過去的充滿坎坷的荊棘長途懷有痛惜的感情；對自己無處寄托、無法排解的深邃的心事仰天浩嘆；向賦有同情心的讀者訴說不完對命運連心扯肺的抗?fàn)幍馁|(zhì)問；對自己立于天地之間的使命和所追求的事業(yè)有氣貫長虹、令古今變色的信心。

盧梭在《懺悔錄》中以真誠坦率的態(tài)度講述了他自己的全部生活和思想感情、性格人品的各個方面，他大膽地把自己不能見人的隱私公之于眾，他承認自己在這種或那種情況下產(chǎn)生過一些卑劣的念頭，甚至有過下流的行徑。他說過謊，行過騙，調(diào)戲過婦女，偷過東西，甚至有偷竊的習(xí)慣。

這些卑劣的事跡，對于一個正常人來說，恨不得讓它銷聲匿跡，如此赤裸裸的將自己的內(nèi)心矛盾恐懼困惑與違背道德的所作所為展露于世，除了盧梭，誰還做的到呢？

那抹記憶好似心靈之腹，快樂或憂愁一如甜的或苦的食物，記憶記住一事，猶如食物進入腹中，存放腹中，感覺不到食物的滋味了。對于盧梭來說，所有好的不好的記憶，當(dāng)它已經(jīng)成為記憶，再回憶起來，再說出來，已經(jīng)沒有任何可以觸碰他心靈的力量，有的只是反省?；蛟S對于他來說，誠實與坦白比偽裝的堂皇更加可貴并體現(xiàn)他高尚的人格品質(zhì)。盧梭敢于正視自己的過往，并且毫不忌諱的坦誠自己的錯誤。

記憶并不是可怕的東西，但卻只有很少一部分勇敢的人才敢將之公之于眾。

懺悔錄的讀后感 篇8

《懺悔錄》在“書頁上還散發(fā)著油墨味道的時候就震驚了全人類——因為它的思考、真誠和那些不加掩飾的人類的缺點”。——馬克思

我總認為偉大藝術(shù)家們的心是真摯、透明的，是能夠和普通老百姓的心彼此相通的。我不是藝術(shù)家，可我有一顆很藝術(shù)的心。讀偉大作家的書，我感到自己的靈魂和作家的靈魂是如此的和諧。時間算什么，它終究無法隔斷通過書籍傳遞著的心與心的交流。讓雅克盧梭距離現(xiàn)在有兩百多年了，我剛剛讀完他的《懺悔錄》，心卻還沒有從他的靈魂深處走出來。我一邊獨自散步在喧嘩的大街上，一邊思索著盧梭，感知著盧梭。

反正，很難有哪一部作品能如此打動我的心，引起我的共鳴，每每有感同身受之感。他所披露的缺點我也大多數(shù)是有的，也許他的經(jīng)歷和我不同，這都沒關(guān)系，只是在人生的道路上，我們所碰到的各種人生問題是大同小異的。

或許通過再讀《懺悔錄》能幫助我，更好地認識自己，擴大視野等意想不到的好處。

因為從某種程度來說，讀他就是讀我自己，雖然我不具有他的才華，但我有他的缺點，這無疑對我更具有意義。

關(guān)于那一刻我很激動作文精選

幼兒教師教育網(wǎng)編輯為你收集整理了關(guān)于那一刻我很激動作文。說起作文，相信大家都不陌生，生活中值得紀念的事可以通過作文記錄下來。優(yōu)秀的文章能夠讓人過目不忘。敬請您閱讀本文！

關(guān)于那一刻我很激動作文(篇1)

時光流逝，歲月蹉跎，日子似流水一般飛速逝去。

現(xiàn)在想起那一刻，仍讓我激動不已。清明節(jié)放假，我正在床上呼呼大睡一陣，刺耳的聲音從我耳邊劃過，叮叮叮我伸了個懶腰，昏頭昏腦的，接下的電話誰??？這么早就打電話，煩不煩人?。课掖舐暫暗诫娫捓镎f小明，我從那里轉(zhuǎn)回來了，打電話想讓你今晚來我家吃飯，好好敘敘舊。我如同戰(zhàn)場上的英雄一般，立馬打起精神，回答道：行行行，反正我天天在家閑得很，那就按你說的辦吧。隨后掛斷電話，不慌不忙的，一路哼著小曲兒來到了洗手間。我對著鏡子精心打扮一番后。還不忘，耍個帥，等我收拾好后，我便打車出了門。

我不時地低頭看著手表，感到時間過得太慢，為了打發(fā)時間，于是我就在路口和小朋友玩起了捉迷藏。我完全沉浸在快樂中無法自拔。天漸漸地黑了下來，空中飛來飛去的小鳥也唱起了交響曲，好像要告訴我要下雨了一樣。不一會兒，天黑黑越來越暗，雷公電母象下凡一樣，打起了雷天空。頓時，電閃雷鳴轟隆隆轟隆隆三四分鐘后，天空下起了傾盆大雨。大街上的人們像受驚的野馬一樣四處逃竄，一會兒都被淋成了落湯雞。我火急火燎地跑到房子的檐下，從口袋中翻出手機，撥打了朋友電話，電話叮叮的響個不停，外面還夾雜著風(fēng)雨敲打的聲音。我越想越氣，本來要去聚餐的，現(xiàn)在還沒有到就是了。電話也打不通，正當(dāng)我憤怒的想要摔手機時，電話竟然通了：怎么了？你怎么還不來？電話里說的我怒氣沖沖地說：別提了，我都被離成落湯雞了，你快來接我吧。我獨自站在屋檐下，路上的行人越來越少。突然，我猛地想到，今天清明節(jié)，再加上周圍，寂靜的氣息氛圍變得愈加緊張。我抱怨道怎么還不來？再不來，我就要被嚇?biāo)懒?。說曹操到曹操就到他開著電動車，搭著雨衣趕了過來，伸手照顧著讓我上來。

我一路小跑來到他，身邊上了車，我和她聊了起來。這時也顧不得難過的心情了，到了家。他遞給了我一雙拖鞋，一條毛巾，還有吹風(fēng)機。我簡單地收拾了一下全身后，他帶我來到了陽陽臺。我不解地問道：下著雨呢，怎么還要來陽臺？他說：你個笨蛋，今天是你生日，玩的連自己的生日都能忘，不然我還請你吃飯干嘛？我尷尬地撓撓頭。隨后，他把一條項鏈放在我的手中。他說：這是兄弟項鏈呢，我激動地抱住了他，眼淚也嘩嘩的往下掉。嘴里顫巍的說道：轉(zhuǎn)走這么多，原原來你還記得。然后他扶著我來到了客廳，他幫我擦了擦眼淚，說：別哭了，還要做菜呢。

待我調(diào)整好情緒后，我們一起做了許多飯菜。晚上我們坐在餐桌上一起吃飯菜，我說道：哎呀，這頓飯吃的真不容易。人生中遇到的人不少，但真誠的友人實在難找。在他給我禮物的那一瞬間，所有的憂愁都煙消云散了，那一刻心中泛起了無限的激動。

關(guān)于那一刻我很激動作文(篇2)

就在剛才，是我最激動的時刻，你們知道為什么那么激動嗎？我就跟你說一說吧！

就剛才，我在聽王亞老師上的《太空課堂》。她給我們講解了在太空里，把水杯倒過來，水也不會往下流的，我聽到了這一句話，我就擦亮了我的烔烔有神的小眼睛，津津有味地看了起來。在屏幕中，我看見王亞平老師在空間站里把水小心翼翼地倒了過來，水還真的不會往下流。而且還給我們仔細地講解了一下用什么東西才可以喝水。我發(fā)現(xiàn)她拿著一個袋子，上面裝著細長的吸管，王亞平老師把它里面的水給擠了出來，水在太空中平靜的懸浮著，王亞平老師“啊嗚”一口，竟然把水給“吃”了下去，我真的沒有想到水還可以“吃”下去。

我看了，就覺得很稀奇，就做了這一個有趣的實驗。我先找來了一個袋子，再往上面插上了一個吸管，我吸了一下，時間如千金，不可以浪費。水像小雨滴一樣滴滴答答的落下來，我前幾次都吃不到，心急如焚非常著急。最后一次，我用了閃電般地飛速，“啊嗚”一口，吃到了晶瑩剔透地小水滴。

我這一刻，非常激動，因為我做到了；這一刻，激動地?zé)o法比喻！

關(guān)于那一刻我很激動作文(篇3)

在人生中，我們會經(jīng)歷許許多多的那一刻，但在我的人生中，讓我記憶最深刻的，還是激動的那一刻。

記得小學(xué)四年級的一次月考，在考語文的時候，卷子一發(fā)下來，我就開始大概瀏覽一遍，覺得應(yīng)該都不算難，就寫了起來，誰知，寫著寫著，就碰到了難題，我想了半天才寫出了答案，都寫完以后，檢查了一遍，便交卷了。

交完卷后，在休息時間，有同學(xué)去問自己不確定的題，老師回答的時候，我想了想自己的答案，卻發(fā)現(xiàn)自己寫錯了，心想：這下壞了，我恐怕考不好了。

但是當(dāng)考卷發(fā)下來，我得了九十點五分，因為這次月考會評出年級前50名同學(xué)，這50名同學(xué)會上臺領(lǐng)獎，所以老師就開始公布我們班語文月考進前50名的同學(xué)，我心想：會不會有我呢？這是老師說道：“趙紫玉同學(xué)，年級第34名?！蔽倚睦镱D時開了花，高興的不得了。

在星期一，升旗儀式當(dāng)天，我上了主席臺，獎狀在陽光的照耀下閃閃發(fā)光，我拿著那張獎狀，看著下面同學(xué)羨慕的眼光，我心里綻開了花朵，激動和興奮在我的身邊圍繞著！

這激動的一刻，已深深地刻在了我的腦海里，我永遠都無法忘懷我領(lǐng)獎狀的那一刻，這是令我興奮的一刻、激動的一刻！

關(guān)于那一刻我很激動作文(篇4)

你是否曾經(jīng)有個時刻眼淚情不自禁的落下，是由于什么呢？

小時候在左右鄰居以及親戚朋友的耳濡目染下，我以為在這個世界上，環(huán)衛(wèi)工人是最卑下的存在，他們是由于不好好學(xué)習(xí)才會落得貧窮的下場，一直以來，我一直都把他們當(dāng)成反面教材。

好像是養(yǎng)成了習(xí)慣，當(dāng)我第一次故意把垃圾丟在環(huán)衛(wèi)工人旁邊，而不是垃圾車里，以此來表示我對于他們的.不屑。以后，便再也改不掉了。

可是有一次，那是震撼我心靈的時刻……

那天，我走在步行街，手里拿著剛喝完的奶茶杯子，旁邊正好有個環(huán)衛(wèi)工人，我再次故意把垃圾扔在他的旁邊，預(yù)備走。這時，有個小男孩過來拉住了我，然后撿起杯子，一派無邪的揚起他紅撲撲的小臉，對我說：“大姐姐，你下次要記得把垃圾都扔到垃圾桶里去哦，這樣才能保護環(huán)境?！蔽彝Ｗ×?，只見那個小男孩回身走到那個垃圾工人的眼前，高高的舉起杯子遞給那個工人，大聲地說：“爸爸，給！”那個工人什么也沒有說，只是慈祥的摸摸男孩子的頭。

我依舊沒有動，悄悄地看著這一幕。我聞聲那個工人說：“孩子，考試考得怎么樣??？”“我考了第一名，爸爸！”“乖，要好好學(xué)習(xí)，長大有出息，不要像爸爸一樣?！薄鞍职?，那你為什么那時候不上學(xué)呢？”“那時候窮啊，爸爸沒錢上學(xué)，所以你一定要好好學(xué)習(xí)?！薄岸?，我一定會的?！?/p>

我的淚不禁流了下來，這一刻我感觸感染到，并不是工作不體面就是卑微，他們也擁有一顆善良的心；不是由于不學(xué)習(xí)，而是糊口所迫；實在，只要擁有一顆好的心，無論做什么，都是偉大的…

關(guān)于那一刻我很激動作文(篇5)

頂著赤日炎炎的太陽，我們來到了我期盼以久的溫州樂園。

一進大門，我們就看到了有良多好玩的游戲項目，有過山車，古堡謎，峽谷激流，摩天輪、、、、、、這么多個項目，我樣樣都喜歡，但我最喜歡的仍是峽谷激流。于是，我們就直奔目的地。我們來到了目的地，看到這里有人隱士海的人在排隊等待。他們排的隊簡直比龍還要長。接著，我們也加入了他們的“戎行”，不管天多熱，大家仍是像軍人一樣站在那里，盡管我們的衣服都被汗水浸濕了，但我們也不拋卻，由于我們心里都有一個同樣的設(shè)法主意，就是在峽谷激流的流動里邊開心地玩。

終于，輪到我們在峽谷激流中玩了，我們這群孩子迫不及待地穿上雨披，到了小木船上。我們的船順著這個峽谷中的激流慢慢地往上“爬”，“爬”到了最高點，這時，我有點緊張了，由于，船就要往著落了。就似乎一個站在懸崖邊的人預(yù)備往下跳一樣，大家都尖叫起來，我的心怦怦直跳。在我還沒有反應(yīng)過來的時候，船已經(jīng)開始往下滑了，我嚇的連忙閉上眼睛。感覺自己正在往外飛。忽然我的身邊濺起了良多水花，我還認為我掉到水里了呢！嚇得臉色發(fā)青出了一身冷汗。睜開眼睛一看，原來我還穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈诖?。真是虛驚一場??！

峽谷激流真是刺激啊，讓我回味無限。

關(guān)于那一刻我很激動作文(篇6)

平靜的時刻，常有，激動的時刻，不多。那一刻，是我打破了平靜狀態(tài)的一刻，那一刻，我很激動。

那一刻是我親眼見著我輔導(dǎo)其數(shù)學(xué)的同桌，數(shù)學(xué)成績擠進了前十名，她激動萬分的時刻，也正是我很激動的一刻。給我的同學(xué)輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，這算是我長這么大以來，第一次給人輔導(dǎo)功課?？v然我的成績不錯，尤其數(shù)學(xué)成績在班里數(shù)一數(shù)二，但是我卻沒有給人輔導(dǎo)過功課，在同桌考完數(shù)學(xué)說這次擠進前十還是沒戲時，我甚至給自己下了“我也許不適合給人輔導(dǎo)功課”的判斷，打了以后還是不要給別人輔導(dǎo)功課的小算盤。

沒想到，同桌這一次的數(shù)學(xué)成績擠進了前十名。她在老師發(fā)下試卷時，激動地跳了起來，我也在她的好消息下激動地跳了起來?！罢娓吲d！”同桌平靜了一下自己對我說出了這句話，我笑嘻嘻地回應(yīng)她：“當(dāng)然高興??！你的數(shù)學(xué)進步啦！我也為你感到高興啊！”不料同桌告訴我，“我高興的不是我的數(shù)學(xué)成績?！蔽冶凰脑捙苛?，問：“那是高興什么？”

同桌歪著腦袋望著我，說：“是看見你也會激動而高興！”“啊？這有什么可高興的？”我一頭霧水地望著她反問，她卻繼續(xù)高興都寫在臉上地說：“你不知道你從來沒有激動過嗎？你一直都是一個以冷靜著稱的人！”同桌說的這個，我倒是非?？隙?，一直以來我在外人看來都挺冷靜的，而我自己知道，那是一種平靜的狀態(tài)，是用來認真學(xué)習(xí)的，這一次能夠因為她的成績提升而激動一次，也是我自己感到不可思議的時刻，像是發(fā)現(xiàn)了新大陸一般的激動。

至于未來的我，還會不會有那一刻的激動，我不知道，如果熱愛生活，繼續(xù)這樣幫助別人的話，或許總能因為別人的成長而激動一下吧！

關(guān)于那一刻我很激動作文(篇7)

北京時間20xx年12月14號晚8時，銀河系地球亞洲中國駐馬店，一個人坐在電腦前緊盯著屏幕，不敢眨一下眼。

屏幕上是的影像，恰是嫦娥和玉兔的尊收留。嫦娥為“嫦娥3號”，玉兔則為“玉兔號”月球車，它們將于今晚在月球上留下中國的第二個足跡，這也將是近幾十年來人類對月球探索的新的歷程。

當(dāng)“嫦娥三號”以每秒2公里的速度駛向著陸點虹灣時，我的心開始懸起來了。

時牛的主發(fā)念頭點火開始黑暗720秒的動力下降——“著陸”這個過程。

跟著高度不中斷下降，我的心的高度卻不中斷上升，越來越高。

間隔著陸點大概250秒時，一個每秒能拍10張照片的降落相機啟動，隨即傳回一張又一張月球照片……

終于，到了懸停階段，找到了合適的著陸點后，發(fā)念頭關(guān)機，它正確地落在了月球上！過了一會兒，確認完成著陸后，我的心終于落地了，控制大廳傳來了掌聲，但這掌聲卻只有短暫的幾秒，為什么？原來還沒有真正成功，太陽能帆板還未打開，我的心不由又隨著緊張起來，豈非？

十幾分鐘后時，太陽翼展開，預(yù)示著中國已成為世界上第三個有能力獨立自主實施月球軟著陸的國家！那一刻，指揮中央再次掌聲響起，他們站起來相互祝賀、相互擁抱，臉上洋溢著勝利的喜悅。那一刻，總師雙手捂著臉，不知是為了消除疲憊，仍是眼睛里已滿含淚花……

這掌聲，是登月的結(jié)束，更是探索的開始。

那一刻，我的心沸騰了，那一刻，我怎能不激動？

關(guān)于那一刻我很激動作文(篇8)

寒假，接通知書那天，我遭遇了六年來最大的打擊：成績?nèi)嗯琶?0名以外，這意味著我沒有達到名民客戶學(xué)等初中的預(yù)錄線。當(dāng)成績出來的那一刻，我徹底懵了，老師接下來講的我一點兒也沒聽進去，腦袋里一片混亂，像漿糊一樣。

回到家里，爸爸媽媽就迫不及待地問我考試成績，我支支吾吾的不知如何回答，“我考砸了！”我大聲沖他們喊完，沖進房間大哭起來。史上最差成績，怎么配得上我學(xué)霸的稱號？想得越多，就越哭得厲害，哭著哭著，我竟睡著了。醒來時，已經(jīng)是下午，從上午回到家我就一直粒米未進，肚子里空蕩蕩的，想打開門去吃點飯，卻又怕被罵，更怕直面那駭人的分數(shù)。我打開門走到客廳，桌上是媽媽給我留的飯菜，我看著，心里五味雜陳。一會兒，爸爸媽媽問我想去哪里讀初中，我毫不猶豫的回答：“江聲?！眿寢尭嬖V我：“過兩天江聲有一場考試，你自己調(diào)整好，準(zhǔn)備再沖刺一次?！眱商旌螅嘤?xùn)學(xué)校人聲鼎沸都是為了考江聲而來的，我十分忐忑且倍感壓力。這一次我雖然拼盡全力答題，但成績依舊平平，只考上了江聲的普通班。我又一次失敗了，我夢想的理想學(xué)校都沒考上，我要怎么辦？我窩在家里，什么也不想做，心情沮喪到了極點。這時，媽媽走到身邊對我說：“寶貝，這幾次考試雖然失敗了，但你也不要氣餒，在哪里跌倒就在哪里爬起。媽媽給你報了兩個培訓(xùn)班，利用假期好好查漏補缺，江聲還有一次考試的機會?！薄芭?，謝謝媽媽！”我漫不經(jīng)心地回答道，等等，考江聲？還有一次機會？我心里那堆明明已經(jīng)熄滅了的火堆又燃起了雄雄火焰。

之后的整個寒假，每天無論是刮風(fēng)下雨，或是天氣寒冷，都阻擋不了我學(xué)習(xí)的腳步。每天清晨，當(dāng)別人還在享受假期溫暖的被窩時，我已經(jīng)在去往補習(xí)班的路上；每個寒冷的冬夜，當(dāng)別人坐在桌邊烤著火看電視時，我卻在背著單詞，絞盡腦汁做著那些難啃的習(xí)題。經(jīng)歷了兩個月煉獄般的學(xué)習(xí)，我終于迎來了江聲的第二場考試?？纪曛螅液芷届o，靜靜地等著結(jié)果。第二天晚上，我正在陪媽媽看電視，她突然看著手機“??！”的一聲大叫，然后轉(zhuǎn)過頭對我說：“寶貝，你考上江聲的清華創(chuàng)新班啦！”“我考上了？”我簡直不敢相信自己的耳朵，又揉揉眼睛看老師發(fā)來的短信：“恭喜您的孩子周可在此次江聲錄取考試中脫穎而出，成功被‘清華創(chuàng)新班’錄取?！薄皨寢專艺娴目忌狭?！”我從沙發(fā)上蹦了起來，喜極而泣的淚水奪眶而出，抱著媽媽歡呼雀躍，又哭又笑又跳。

那一刻，我真的激動不已，為自己付出艱辛努力達成理想的目標(biāo)而激動。

關(guān)于那一刻我很激動作文(篇9)

平靜的時刻，常有，激動的時刻，不多。那一刻，是我打破了平靜狀態(tài)的一刻，那一刻，我很激動。

那一刻是我親眼見著我輔導(dǎo)其數(shù)學(xué)的同桌，數(shù)學(xué)成績擠進了前十名，她激動萬分的時刻，也恰是我很激動的一刻。給我的同學(xué)輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，這算是我長這么大以來，第一次給人輔導(dǎo)作業(yè)?？v然我的成績不錯，尤其數(shù)學(xué)成績在班里數(shù)一數(shù)二，但是我卻沒有給人輔導(dǎo)過作業(yè)，在同桌考完數(shù)學(xué)說這次擠進前十仍是沒戲時，我甚至給自己下了“我也許不適合給人輔導(dǎo)作業(yè)”的判定，打了以后仍是不要給別人輔導(dǎo)作業(yè)的小算盤。

沒想到，同桌這一次的數(shù)學(xué)成績擠進了前十名。她在老師發(fā)下試卷時，激動地跳了起來，我也在她的好動靜下激動地跳了起來?！罢媾d奮！”同桌平靜了一下自己對我說出了這句話，我笑嘻嘻地回應(yīng)她：“當(dāng)然興奮??！你的數(shù)學(xué)提高啦！我也為你感到興奮啊！”不料同桌告訴我，“我興奮的不是我的數(shù)學(xué)成績。”我被她的話弄糊涂了，問：“那是興奮什么？”

同桌歪著腦袋望著我，說：“是看見你也會激動而興奮！”“??？這有什么可興奮的？”我一頭霧水地望著她反問，她卻繼承興奮都寫在臉上地說：“你不知道你從來沒有激動過嗎？你一直都是一個以冷靜著稱的人！”同桌說的這個，我倒長短?？隙?，一直以來我在外人看來都挺冷靜的，而我自己知道，那是一種平靜的狀態(tài)，是用來當(dāng)真學(xué)習(xí)的，這一次能夠由于她的成績晉升而激動一次，也是我自己感到不可思議的時刻，像是發(fā)現(xiàn)了新大陸一般的激動。

至于未來的我，還會不會有那一刻的激動，我不知道，假如熱愛糊口，繼承這樣幫助別人的話，或許總能由于別人的成長而激動一下吧！

關(guān)于那一刻我很激動作文(篇10)

在那一刻，我很激動。一切仿佛都凝固了，存留在我的腦海中，時刻都是如斯的清楚可見。

那一刻，我踏上了征服泰山的旅途，向著那深入云真?zhèn)€玉皇頂攀爬。無數(shù)的游人前來征服泰山，而泰山卻一直聳立在那里，紋絲不動。是啊，要征服五岳之首，談何收留易！我向上攀爬著天下第一山——泰山，這是只有那心里的一股信念：我要征服它！

我每翻過一個山頭，就離泰山又近了一步，終于，來到了最后一個山頭——玉皇頂。那里，曾經(jīng)有無數(shù)個天子進行封禪大典；那里，曾經(jīng)是無數(shù)壯士起義的演講地；那里，曾經(jīng)是攔截小*本的要塞……但現(xiàn)在，是我成功的終點！跟著我離玉皇頂間隔的縮短，我的心更加激動了，這一段間隔，對于我來說是多么的寶貴??！

“啊！泰山被我征服了，我比泰山還高了！”我興奮地幾乎喊了出來?？粗闹芤蛔靶∩健?，不禁想到了那句詩：臨當(dāng)會絕頂，一覽眾山小。向遠處遠望，那一團團的霧氣，有時像大海，洶涌澎湃，波瀾壯闊；有時像潭水，清澈見底，清淡不驚；有時像草原一望無際，連綿不絕；有時像雪山，層出不窮，暗藏玄機。

那環(huán)抱相擁的群山，那深不可測的山霧，似乎都是這泰山的保護神，使這里擁有一個雄偉的名字。那一刻，我很激動，由于宏偉壯觀的天下第一山被我踩在了腳下。那一刻，我很激動，由于我站在了泰山之巔，征服了無數(shù)險峻。那一刻，我很激動，由于我獲得了能戰(zhàn)勝一切難題的勇氣！

關(guān)于那一刻我很激動作文(篇11)

激動，這對于每個人來說都是常有的，或許只有我是特例的，由于在那一次之前這個詞對我來說是多么目生啊!

以前，獎狀是我一次都沒有拿過的東西，在別人家中，墻壁上總貼滿了一大片。每一學(xué)期的考試總結(jié)會，我都但愿可以站在這臺上，可但愿已越來越渺茫了。

在一次月考前，我花了良多時間在這次考試上，對自己說“努力，努力，再努力!”終極，取得了很大的提高。在這之后幾天，開級會，同學(xué)們都面帶笑臉，但有些同學(xué)表情較為嚴厲，一聲不響。我問她：“你為什么都不說話呢?”她一臉愁苦地說：“要說什么，這次考得極差的，我都難過死了初中作文：那一刻，我真激動初中作文：那一刻，我真激動。”我用雙手在她臉上做成了一個笑容，興奮地說：“你只失敗一次而已，我都不知失敗多少次，失敗都已成了我的朋友?！?/p>

我們都坐在體育館里，開始時，一個一個地在低聲密語，說了一大堆，等全場安靜時，大會開始，頒布提高獎時，我心想：“這次應(yīng)該又沒有吧!”在級長宣讀時，我臉色沉了下來，手握拳頭，緊張得出汗。當(dāng)他念到自己班時，一次又一次失敗的我，突然聽到了提高的獎勵，沒錯，我成功了。我站了起來，一步一步地走上臺，腳在抖動，神經(jīng)緊張。當(dāng)我從老師那喜悅的臉上，看到了鼓勵，我下來了

回到原位時，旁邊的同學(xué)說：“拿到獎，繼承加油!”我仍不能相信，但那種激動地感覺仍在。

關(guān)于謙讓的小學(xué)作文(精選8篇)

幼兒教師教育網(wǎng)專題“謙讓小學(xué)作文”推薦內(nèi)容。

語文是人文社會科學(xué)的一門重要學(xué)科，而作文是語文教學(xué)中息息相關(guān)的一部分。為了幫助我們學(xué)會觀察生活中的點點滴滴，提升寫作能力，老師通常會要求我們結(jié)合所學(xué)知識寫小學(xué)作文，你知道寫好一篇小學(xué)作文有哪些方法嗎？下面是編輯精心整理的"關(guān)于謙讓的小學(xué)作文",僅供參考，希望能為你提供參考！

關(guān)于謙讓的小學(xué)作文(篇1)

讓的形式多種多樣。謙虛是一種讓，是在別人贊美時，讓出一份清高，是一種謙讓；寬容是一種讓，是在別人指責(zé)自己時，不與之爭執(zhí)，不與之計較，對他人友愛，是一種友讓…… “讓”是多么富有情趣的詞，它體現(xiàn)了人的一種內(nèi)在美。當(dāng)然，“讓”也是有條件的，有原則的。在堅持原則的前提下，我們要多多提倡謙讓與友讓。在集體中，做出讓的舉動，能為集體增添一處文明景象；在社會里，做出讓的舉動，能為社會多添一點健康氣象；在世界里，做出讓的舉動，能為國人多贏得一份榮耀……小樹讓出一份水分給其它樹木，在暴風(fēng)雨來臨時，其它樹木為它分擔(dān)了苦難；花兒讓出一份陽光與雨露送給同伴，在游人欣賞時，一片片花朵的'芳香贏得游人的贊賞；小鳥讓出一處棲息之地，在春天來臨時，鳥兒們共創(chuàng)鳥語齊鳴的境界……為他人多讓一點，能讓出一片風(fēng)采。

童年時，讀“孔融讓梨”的故事，這是初次接觸“讓”，奶奶說：“你要像孔融一樣，把大的好的讓給他人，這才是好孩子?！鄙倌陼r，在課本里念到“讓”這個動詞，老師叫我們組了許多有關(guān)讓的詞，如“忍讓、謙讓、退讓……”老師還特別解釋了“謙讓”一詞，說：“我希望你們在學(xué)習(xí)中互相謙讓?！鼻嗄陼r，接觸認識的人越來越多，互相之間矛盾也越來越多。每次向父親訴說他人的不對時，父親總是說：“做人一定要忍讓。”

人生道路中，充滿荊棘和坎坷，有許多不舒心的事，我們需要讓的精神。在他人尷尬時，讓是一種微笑，讓出我們善良友愛的心靈；在工作忙碌時，讓是一種勞動，讓出我們盡職盡責(zé)的品質(zhì)，讓出娛樂和休閑……讓，是一種美德和高尚素質(zhì)的表現(xiàn)，讓我們讓出一片風(fēng)采吧！

關(guān)于謙讓的小學(xué)作文(篇2)

我今日讀了一篇耐人尋味的文章《碗中人生》。這篇文章主要講想占便宜的人，往往是占不到的。

謙讓是一種美德，而那些愛占小便宜的人卻得不到的，主中講述了一對父子，在面館中吃面。服務(wù)員上了兩碗面，父親讓兒子選擇。愛占小便宜的兒子毫不猶豫地選了碗里有蛋的面。將另一碗表面無蛋的給了父親，可兒子無意間發(fā)現(xiàn)父親的面里臥著兩只蛋，他的眼中不免露出一絲懊悔。第二次，兒子經(jīng)過反復(fù)仔細的思考，挑選了沒有蛋的那碗面，可怎么也找不到荷包蛋的蹤影，第三次，兒子終于明白了父親的用心良苦，將主動權(quán)讓給了父親，這一回倆人都心滿意足地吃著蛋。

在生活中，有許多人跟文中兒子一樣愛占小便宜。專門注意于外表，然后挑選最好的。可倒頭來卻什么也得不到。古人云：吃虧是福。那些懂得謙讓的人，他獲得的往往比占小便宜的人多，而且還在別人面前留下了更好的印象。所以說謙讓是一種高尚的品德，是一種深厚的涵養(yǎng)。

其時，我有時也是一個愛占小便宜自私的人，在選取禮品面前，往往會去挑那個包裝最美、體形最大的禮物，但往往事與愿違，當(dāng)打開包裝時才發(fā)現(xiàn)里面的物品還不及那些小巧玲瓏的禮物好。此時我想起了著名的孔融讓梨的故事。在曲阜一個大家庭，父親從集市上買回了一些梨，讓孩子們自己分，話音剛落，孩子們紛擁而上爭搶那個最大的梨，只有４歲的孔融站在一旁，待他們分完后，才慢慢拾起盆中那僅剩的小梨頭，津津有味地吃了起來。雖然當(dāng)時的孔融吃了一點虧，但是他的美德傳遍了大江南北，而且獲得了更多的精神財富。

是啊！謙讓是一種美德。謙讓他人，會讓你的人生多姿多彩，更會讓你贏得別人的尊重。所以說，朋友學(xué)會謙讓吧！謙讓能讓你享受生活，獲得友情，獲得財富，更能獲得逆境中伸出的援手。

關(guān)于謙讓的小學(xué)作文(篇3)

出門走好路，出口說好話，出手做好事。在生活中，卻有很多人不懂包容，常常因一些雞毛蒜皮的

在31-38這排座位中，有一個短發(fā)中年人，占到一個長椅，悠然自得地唱著小曲，看著報刊。這時，一個小伙子上了車，可能是站票，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)中年男子旁邊有個空位時，便彬彬有禮地說：“先生，我坐下啊!”說完便“唰”地坐下了。他正準(zhǔn)備放好行李時，那個中年男子怒氣沖沖地說“嘿!這位置是我的!滾一邊去!”年輕男子性子好，客氣地說“先生，下站我就到了，做一下行嗎?”“這是我先占的，沒聽說先來后到嗎?哪兒涼快哪兒呆著去吧!”“你這人怎么不講理啊?我坐下怎么了?位置這么大!”這下誰也不讓誰，說不過怎么辦?打唄!

本來寧靜的車廂頓時一片喧嘩聲。年輕男人扯著中年男子的頭發(fā)，像拔蘿卜一樣，血一滴滴溢出，但他們毫不在乎，你扯我，我咬你，你打我，我踢你，打的頭破血流，地上鮮血淋漓，真是慘不溶度啊!我看到，心想：讓一下子怎么了，列車又不是他家開的，還大人呢!我小孩都知道謙讓、包容。那兩個人可能是打的沒知覺了，一點都不知道痛，照打不誤，互不相讓。這時，工作人員來了，說：“你們呀!就不懂得謙讓嗎?現(xiàn)在好了，打得遍體鱗傷，舒服嗎?”那個中年男子似乎想通了什么，緊握的手垂下來，人們見縫插針，把兩人分開帶走了。

事后，在列車辦公室里兩人深表懺悔，為自己的行為自責(zé)，紛紛道歉，互賠醫(yī)藥費 ……

通過這件小事，我明白了“退一步海闊天空，忍一時風(fēng)平浪靜”的道理。有時候，只要你學(xué)會謙讓，就可能避免一場血案的發(fā)生;有時候，只要你學(xué)會包容，就會讓平安圍繞著你。謙讓不難學(xué)，只要在公共汽車上讓一個位就可以了，只要在別人罵你時淡然一笑，就可以了，只要 ……

關(guān)于謙讓的小學(xué)作文(篇4)

晚飯過后，我沖進房間開亮電燈，打開電視機，選好頻道，往沙發(fā)上一靠，美美地欣賞起動畫片來。我正看得起勁，誰知半路殺出個“程咬金”，爸爸走進來，“啪啪啪”地一下子把動畫頻道換成了體育頻道，看起球賽來。我心里暗暗生氣，更不服氣，于是上前準(zhǔn)備換回頻道。媽媽又走了過來，她看了看表，驚叫起來：“呀！

綜藝大觀開始了。”說著，把電視按到了文藝頻道。見他們這樣調(diào)來換去，我也加入了這場“電視大戰(zhàn)?！彪m然我調(diào)不過他們，可我一點也不示弱，干脆站在屏幕前晃來晃去，故意搗亂。

媽媽一看這樣下去不行，說：“綜藝大觀，兩個星期才有一次，而球賽天天都有，依我看，還是聽我的，看綜藝大觀吧?！薄澳窃趺葱校俊卑职旨绷?，臉紅脖子粗地急忙反駁著媽媽。這時的家里，真是公說公有理，婆說婆有理。吵了好半天，大家都覺得沒勁兒，不吭聲了。我轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備換個頻道看看，唉，什么動畫片，什么球賽，什么綜藝大觀，統(tǒng)統(tǒng)都結(jié)束了。大家你看看我，我看看你，都無可奈何地回了自己的臥室。

我躺在床上，卻怎么也睡不著，想想自己家怎么會為這點小事爭執(zhí)不休呢？唉！

我們這一家人，都只為自己想，真糟糕！

謙讓需要從家里開始呀！

關(guān)于謙讓的小學(xué)作文(篇5)

今天是個好日子，為什么這樣說呢？因為今天，我的表姐帶著我可愛的小外甥女來了，你說，這能不高興嗎？

我早早的起了床，興致勃勃地等我那四歲的外甥女?！斑诉恕币魂嚽瞄T聲，我肯定是她們來了，我像一支脫了弦的箭似的疾速奔向門口?！靶∫獭毙≮A贏歪著頭，眼睛瞇成一條縫，笑盈盈地問候我。“幾天不見，嘴變甜了，知道進門喊小姨了?！毙≮A贏故作小聲的趴在我耳邊說：“小姨，你不是說，有牛奶糖吃的嗎？”我伸出手輕輕敲了她一下頭：“吃。吃。你就知道吃。糖。糖。就知道糖，你看你牙都有蛀牙了，你還說那是巧克力粘上去的。我是不會給你糖的，”聽我說完，贏贏生氣的便扭頭走人了。

我在一邊忙自己的。不一會兒，小贏贏左手拿著畫書，右手拿著旺仔牛奶，一蹦一跳的走到我跟前，喝奶聲超大，分明是故意的嘛。我心想：怎么這么不聽話。便大聲笑道：“哈。小孩就是小孩，書都能拿反?！壁A贏看到我得意的樣子，頓了一下，“噗”的一聲，我的臉上頓時粘滿了帶口水的瓜子皮，“呀。你怎么這樣啊?！蔽覒嵟卣酒饋?，朝她的屁股上狠狠地打了幾下。“哇——哇——”我們倆唱起了二人轉(zhuǎn)，她坐在地上哭，我站起來哭。媽媽和表姐同時趕到“怎么了？”我急忙說：“奚梓贏她吐我一臉瓜子。”“小姨她打我?！蔽覀儌z一唱一和，一句接一著句，表姐和媽媽聽的迷迷糊糊。

媽媽把我拉到臥室，語重心長的地說：“你知道世界上最美麗的品德是什么？”“是愛心。”“不對，最美麗的品德是謙讓，這也是愛心的一種。你都上六年級，怎么能跟四歲的小孩兒斤斤計較呢？“哦”我看了一眼媽媽，說：“你是想讓我道歉，讓一讓那個小屁孩？”“你說呢？”

我來到客廳，笑了笑，蹲下來說：“糖可別多吃，不過吃一兩顆沒關(guān)系的?！蔽夷贸鰞深w糖給她，贏贏親了我一口：“謝謝小姨。”聽了小姑娘的話，我的心里立即涌出一股暖流。

就在這一天，我學(xué)會了世上最美麗的品德——謙讓。

關(guān)于謙讓的小學(xué)作文(篇6)

同桌是個很喜歡辯論的同學(xué)，如果論水平的話，可以稱得上是班級十佳辯手。辯論水平可想而知，可他卻不把那么好的能力用在該用的場合，偏偏用這個優(yōu)勢干壞事，比方說與同學(xué)吵、坑同學(xué)的錢、遮掩自己的錯誤等等。

周一午休，小m和小w當(dāng)班管，班管的任務(wù)就是管理同學(xué)們中午靜校時間的紀律。同桌他自己想要五元幣，卻不想要看書。不管是誰，不看書就不能拿到班幣，規(guī)矩就擺在那兒。于是，他急中生智，找了本同學(xué)的文集來看，更準(zhǔn)確地說，是假看。

小m看見他，以為他在認真看書，于是便給他記在安靜午讀上，這時，同桌看時機成熟，便悄悄地哼起了小曲，被打擾最苦的可就是我了

我被吵得不行，就舉報了同桌。剛好被他發(fā)現(xiàn)了，好了，完蛋了，一場鬧戲?qū)⒁涎萘?。換做我，我會告訴自己冷靜。告訴自己，十秒后再說話，深呼吸，不要生氣，把情況弄得更糟了。

小m把同桌的大名從安靜午讀移到了未靜那個框，此時，同桌拿出自己的殺手锏辯論。小w和小m也沒有辦法，雖辯不過同桌，但小w和小m也給同桌來個下馬威，未靜乘2。這下可好，火上澆油，原本只有影響四個，現(xiàn)在整個大組都被吵的無法安靜閱讀，紛紛轉(zhuǎn)頭看熱鬧。這場辯論卻越變越兇，我的同桌還威脅今天的班管。因為周四就是我的同桌班管，他想利用這個特權(quán)讓今天的班管放過自己。

換做我，我會謙讓，退一步海闊天空，用自己的行動證明自己的清白，真正做到不會影響別人，那么，班管也不會把他記到未靜那個框，也不會引起整個大組的公憤，更不會被免去班管的職位，大家本來可以享受這個午休時間靜靜閱讀，這下可好，午休變成了一場辯論，一點都不值得。而最終，同桌還是被罰了，而且還是100元。比起5元，100元可就嚴重多了，班幣再多，也經(jīng)不起這么扣的，但想想看，還是可以避免的，如果退一步那就沒有事了，同桌丟西瓜還丟了芝麻，一無所獲。同學(xué)們一定要吸取教訓(xùn)，退一步海闊天空！

關(guān)于謙讓的小學(xué)作文(篇7)

今天我們的社會呼喚謙讓，因為謙讓是一種修養(yǎng)，一種情操，一種美德，它有著海納百川的大度，有著看花開花落的曠達，人有了謙讓，就擁有青風(fēng)拂面的溫馨，在謙讓面前，浮華往往別它而去，悔憎往往與它無緣，嫉妒猜疑被它化解，糾紛爭斗為其平息。

謙讓是一種自信。它不人云亦云，不顛倒黑白，不唯唯諾諾，它不懼脅迫，心如磐石，在是非曲直面前從不讓步，它不奴顏婢膝，不誠惶誠恐，它無私無畏，光明磊落。在奸毒邪惡面前義正詞嚴，卑下怯懦者不會謙讓。

謙讓是一種樂觀，它并不害怕自己做一會荒原，因為它懂得，只要肯于開拓，荒原也會變成沃野，它并不害怕自己做一回小草，因為它明曉，只要肯蓬勃生長，小草也照樣能夠編織斑斕絢麗的大地，它并不害怕自己做一次小溪，小溪照樣能匯聚成浩蕩恢弘的大江大河，雖然自己超過的只是崎嶇的山間小道，可在勇往直前的征途中，卻能沖走一塊又一塊攔路石，去潤澤萬物，充分顯示出生命的意義，沮喪沉淪者不會謙讓。

謙讓是一種愛，謙虛則謙，它恭遜退讓，它往往能讓彼此的隔閡化為烏有，讓相互的關(guān)系和諧融洽，它消除彼此的顧忌，增進相互了解，它如同一把閃閃發(fā)光的鑰匙、它象一種清澈柔潤的調(diào)劑，使得兩顆相對封閉的心靈彼此開啟。

謙讓是一種生機，你看，嘩嘩流淌的溪水傾注了萬丈深潭，水總是往低處流，正是因為深潭的謙恭低下，那深潭便擁有了渾厚的力量。你聽，山谷中郁郁蔥蔥的樹木喁喁而語，高處往往不勝寒，正因為山谷的謙恭喜低下，那低谷便擁有了真正的偉岸，高高在上者不會有謙讓的品德。

讓我們的社會多一些謙讓，少一些哀怨吧!

關(guān)于謙讓的小學(xué)作文(篇8)

我現(xiàn)在的謙卑是由于老師的精心培養(yǎng)

我以前脾氣很暴躁。如果有人碰我，我會十次還他。尤其是我弟弟。他打了我。我想付他一百倍。有時我甚至把他打得落淚。班上每個人都叫我“急性子”。我想糾正它，但我不能。我不想在別人打我的時候還它，但我無法控制它。

爸爸媽媽不知道怎么教我。我也打過，但我沒有改變。老師看到不對勁，就叫媽媽配合。我相信這會讓我更好。老師還叫我去辦公室?！蹦阆胫t虛嗎？”老師問我，我毫不猶豫地說：“是的。”老師開始教我：“吃小虧，贏大利。”。不要吃小虧，虧大利！父母在家，朋友在外面……”后來有人告訴我為什么要謙虛。我漸漸明白了。我決心要謙虛。

有一次，有人不小心碰了我一下，我忍不住握緊了拳頭，但當(dāng)我咬牙的時候，我放棄了這個想法。又一次，有人不小心把我的衣服撕破了。如果我是，我會把他的衣服撕成碎片，但我不能忍受。我通過不斷的忍耐、寬容和寬容，學(xué)會了做人。聽著，我就是這樣變得謙虛的。

關(guān)于小學(xué)語文作文1000字精選8篇

幼兒教師教育網(wǎng)精選專題推薦：“小學(xué)語文作文”。

寫作文最重要的是哪幾點？在學(xué)習(xí)的時候，想必大家都接觸過作文吧，寫作可以用文字表達你的思想和文字。一篇優(yōu)質(zhì)的作文是需要花費一定時間的，幼兒教師教育網(wǎng)為朋友們了收集和編輯了“關(guān)于小學(xué)語文作文”，更多相關(guān)內(nèi)容請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站！

關(guān)于小學(xué)語文作文 篇1

近期,我在一篇雜志上看到一位名師講到：“語文教學(xué)要回歸本色，即追求平實、平常、真實的語文課堂，以實現(xiàn)課堂的有效性教學(xué)”。個人覺得說的很到位，受她的啟發(fā)，我在平時的教學(xué)中開始了課堂教學(xué)有效性研究?，F(xiàn)結(jié)合我平時的課堂教學(xué)，談?wù)勛约簩φn堂有效性教學(xué)的認識和體會：

首先，要知道什么是有效教學(xué)。知道了什么是有效教學(xué)，“小學(xué)語文教學(xué)的有效性”就好理解了。我認為“有效教學(xué)”并不是難懂的新概念，教師以樸實、扎實、平實的教風(fēng)使教學(xué)有效果、有效率，學(xué)生學(xué)習(xí)有效益的課堂教學(xué)，就是有效教學(xué)。就語文而言，如果賦予它更寬的外延那就要從三個層面去理解:1、對教學(xué)目來講，它是有效果的，能實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的，是有效率的。2、從教學(xué)的意義來講，特別是語文課堂教學(xué)，能提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，師生能獲得共同發(fā)展是有效果的；3、從主體發(fā)展的層面來講，它是有效益的，符合語文學(xué)科工具性和人文性統(tǒng)一的特征。一句話，關(guān)注全體學(xué)生，以學(xué)生為本，是語文教師追求有效性課堂教學(xué)的前提，實現(xiàn)有效課堂教學(xué)是語文教師追求的目標(biāo)。

其次，要研究語文課堂教學(xué)的有效性。課程改革后的語文課不好教，難就難在如何體現(xiàn)語文人文性與工具性的有效統(tǒng)一，難就難在如何把握教學(xué)目標(biāo)與提高學(xué)生語文素養(yǎng)關(guān)系上。對如何提高小學(xué)語文課堂有效性，我自己作了這方面的嘗試：

1.從“實”出發(fā)，設(shè)計教學(xué)流程。現(xiàn)在進行小學(xué)語文課堂有效性研究，本身就體現(xiàn)了從“實”出發(fā)。語文有效教學(xué)應(yīng)在課堂實施中應(yīng)該求真實、求樸實、求扎實，體現(xiàn)一種實事求是的指導(dǎo)思想和實實在在的教學(xué)作風(fēng)。這里的“實”還應(yīng)體現(xiàn)在教師教學(xué)前需結(jié)合實際的教育、教學(xué)環(huán)境，結(jié)合班情、學(xué)情進行教學(xué)設(shè)計。教學(xué)設(shè)計是提高語文課堂有效性的前提。這個前提是看得見的、摸得著的東西，體現(xiàn)“實情”能給予課堂教學(xué)最大限度的指導(dǎo)的教學(xué)設(shè)計才是好的教學(xué)設(shè)計。

2.扎實學(xué)習(xí)，領(lǐng)會教學(xué)目標(biāo)。注重學(xué)習(xí)，把握并落實好教學(xué)目標(biāo)是實施語文有效課堂的保障?；A(chǔ)教育課程改革已經(jīng)六年了，從通識培訓(xùn)到學(xué)科培訓(xùn)，再到提高培訓(xùn)，可謂是進行了一次大洗腦。教師必須加強學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)習(xí)課標(biāo)，還要學(xué)習(xí)教材。如：不同學(xué)段對識字寫字就有不同目標(biāo)要求

關(guān)于小學(xué)語文作文 篇2

真是光陰似箭，一學(xué)期很快又過去了?；仡欁约阂粚W(xué)期的語文教學(xué)工作實踐，感覺既漫長又短暫。在教學(xué)中，我本著將理論與實踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使孩子們在語文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識，又體驗到了快樂。對于我個人而言，作為一名語文教師，我也是時刻本著一名青年教師特有的工作激情，全身心地投入到教學(xué)中，從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)把本學(xué)期的教學(xué)工從以下幾方面作以總結(jié)：

一、積極聽課，認真?zhèn)湔n，善于反思

聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。不管是語文還是數(shù)學(xué)還是其他學(xué)科，每聽一節(jié)課，我都會認真地做好記錄并積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補自己教學(xué)工作中的缺失，同時在思考中也讓自己的教高的提升

關(guān)于認真?zhèn)湔n，本冊書中的每一課每一個教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準(zhǔn)備，從而再到課堂上給學(xué)生來講授，在我的意識里，我覺得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識，是作為一名教師最大的快樂與成就。最大的努力地為孩子創(chuàng)一個良好的學(xué)習(xí)情境，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中獲取更加形象生動的知識，因為一節(jié)生課堂，也會讓孩子們銘記一輩子。

上好一節(jié)課，最重要的還要及時地進行反思，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該如何去改進。在本冊書中，我在每一課教學(xué)后，都會認真地反思自己的課堂教學(xué)，同時，每個單元后的綜合學(xué)習(xí)，我也會緊緊抓其中一兩個教學(xué)環(huán)節(jié)認真做好反思。

二、深入扎實地上好每一節(jié)課

語文是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)，聽、說、讀、寫是語文教學(xué)的四個基本環(huán)節(jié)。而低年級的語言文字教學(xué)顯得尤為重要。所以在語文教學(xué)中，不管是哪一個教學(xué)環(huán)節(jié)，我都是深入扎實地上好。就拿識字和寫字教學(xué)環(huán)節(jié)來說，二年級仍然還是重點，每節(jié)課我都嚴格要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充分預(yù)習(xí)，我也會花大量的時間在課堂教給學(xué)生識記生字的方法，讓孩子們牢記每一個生字。

在寫字教學(xué)中，我更是嚴格要求自己、要求學(xué)生，盡管我知道自己的粉筆字基本功不是很好，但我卻很極力地在黑板上指導(dǎo)孩子們進行書寫好生字，兩年下來，我也能在小黑板的田字格中寫下一手相對漂亮的粉筆字，至少我覺得自己是進步很大的，我也常常在課上課下聽到孩子們對我的贊賞，而孩子們呢，經(jīng)過我的細心指導(dǎo)和嚴格要求，也在一天天地進步，很多孩子的鉛筆字寫的是工整清晰，而很多孩子呢，不僅如此，還在這個基礎(chǔ)上達到了美觀，將我要求的寫字規(guī)則(起筆重、行筆快、收筆重、收筆輕、頓筆……)一系列要求都很牢固地掌握。

三、多種方式，充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性

不管哪一個學(xué)科，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣都是重要的，有了興趣，才能擁有學(xué)習(xí)的動力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個語文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學(xué)習(xí)。這個學(xué)期，開學(xué)初，我依然采用了“每日一故事”“讀書小博士”活動，每當(dāng)我走進教室的時候，總能看到孩子們在認真地朗讀自己喜歡的課外書。

四、注重平時的積累與寫作

本學(xué)期我繼續(xù)讓孩子們堅持“讀書小博士”主要還是做到形式多樣的積累，這學(xué)期孩子們在積累內(nèi)容上，興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升，好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人名言等等，內(nèi)容很多樣，在積累的同時，孩子們還能將意思說出來，諸如：成語，學(xué)生在理解意思的同時，還能進行恰當(dāng)?shù)卦炀?，再如：名人名言，學(xué)生能知其大意，還能結(jié)合自己親身實際談出深刻的體會來，在寫作上，我經(jīng)常抓住契機讓學(xué)生進行即興寫作。

五、鉆研教材，掌握新的教學(xué)理念

二年級是識字寫字教學(xué)階段。我采用多種方法讓學(xué)生識字。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采用循序漸進的方法，讓學(xué)生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。

六、良好的書寫習(xí)慣是在低年級階段形成的

在這一學(xué)期我加強了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先，我讓學(xué)生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學(xué)生不良坐勢，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一看二臨三比較?？粗缸屑氂^察的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置;臨指照范寫臨幕，比較是指比一比與范字的差異、學(xué)會評價。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進步。為了展示學(xué)習(xí)成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽，極大地調(diào)動了學(xué)生認真書寫的積極性。

七、注重口語訓(xùn)練，為寫話打下基礎(chǔ)

口語訓(xùn)練我采用提問，設(shè)計說話題目的形式，讓學(xué)生解放自己的嘴大膽去說，要求學(xué)生說話要有條理、要通順、具體。只有會表達了才會去寫話。寫話時我先讓學(xué)生說，在交流，然后寫，最后修改并抄正。

八、多媒體教學(xué)應(yīng)用其中，激發(fā)學(xué)生興趣

多媒體采用音、圖象相互結(jié)合的方式，在教學(xué)中有其獨特的魅力，在本學(xué)期教學(xué)中我經(jīng)常使用課件教學(xué)，使抽象概念更直觀，有助于學(xué)生理解課文，極大地提高了教學(xué)效率。教學(xué)效果好。

以上幾點就是我在本學(xué)期語文教學(xué)中的幾點總結(jié)。另外，教學(xué)工作中我還存在著很多的不足，諸如：在教學(xué)中光注重了形式多樣，而忽略了強化練習(xí)，對于綜合學(xué)習(xí)的教學(xué)還應(yīng)更注重知識的牢固性，從而使學(xué)生在考試中得心應(yīng)手，避免分數(shù)的丟失。

關(guān)于小學(xué)語文作文 篇3

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)繁重，為了達到預(yù)期的目標(biāo)，決定采取以下措施：

1、加強教學(xué)常規(guī)的落實，把工作做實。

2、努力提高自身素質(zhì)。多鉆研教材，吃透教材的內(nèi)容，理解其精神實質(zhì);多查閱參考資料，豐富自己的知識，提高對教學(xué)內(nèi)容的理解，豐富課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容;多看有關(guān)教學(xué)藝術(shù)方面的資料，提高自己對課程設(shè)計、教學(xué)方法和教學(xué)過程管理能力;總之，我與學(xué)生共同成長。

3、建立良好的師生關(guān)系。親其師，方能信其道，教師要實現(xiàn)師生之間的良好有效的溝通。要理解學(xué)生，尊重學(xué)生，同時又要嚴格要求學(xué)生。課堂上，要動之以情，曉之以理，使學(xué)生一直保持強烈的進取心和求知熱情，努力克服高三特有的緊張心理和壓力。課余用作業(yè)批語與學(xué)生交流，給他們激勵。平時經(jīng)常在作業(yè)本上、卷子上給學(xué)生寫點短信，用貼近他們心理的話語來幫助他們，使他們明確不足，努力進步。另外，有時間就與個別困難學(xué)生談心，幫助他們找出問題原因，樹立積極奮進的健康心態(tài)。

備課

(1)充分利用中學(xué)語文資源網(wǎng)等的資料和學(xué)校、個人資料，深入研究高考，保證備課質(zhì)量。

(2)充分根據(jù)學(xué)生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動。

(3)認真設(shè)計每課教案，精心設(shè)計各項練習(xí)，尤其是知識點匯總練習(xí)和錯處反饋練習(xí)。

(4)認真設(shè)計語文專題訓(xùn)練，針對學(xué)生弱點突出強化習(xí)題。

上課

(1)一切圍繞學(xué)生，讓每一個學(xué)生動起來，讓每一個學(xué)生落實扎實、練習(xí)有效、效率高、動手動口動腦。

(2)結(jié)合不同階段設(shè)計好新課、復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。

(3)面向全體學(xué)生，實行分層提問做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補差。

(4)狠抓知識點落實，專題練習(xí)，補充大量高考知識。

(5)認真布置作業(yè)，突出重點和知識整理。

(6)嚴格課堂紀律，保證每一個學(xué)生能認真學(xué)習(xí)、練習(xí)。

輔導(dǎo)

(1)培優(yōu)補差，設(shè)計練習(xí)講究梯度和系列性。

(2)對藝術(shù)生加強文化專題訓(xùn)練和能力訓(xùn)練。

(3)課后抓名篇名句的落實。

閱讀寫作

(1)上好每周閱讀寫作課，要求學(xué)生做好摘抄和讀書筆記。

(2)印發(fā)每次學(xué)生佳作，閱讀并討論，借鑒并提高。

(3)分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文，指導(dǎo)學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)寫作感悟。

(4)印發(fā)美文專題，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。

(5)指導(dǎo)做摘抄筆記，定量定質(zhì)定范圍，同時進行交流。

考試評價

(1)以周周練的形式，分階段專題測試。

(2)以月考的形式，進行綜合訓(xùn)練。

(3)及時評分評講。甚至針對部分學(xué)生偏題的作文，進行個別輔導(dǎo)。

關(guān)于小學(xué)語文作文 篇4

對各年級的要求：

1、一年級的學(xué)生在聽、說、讀的基礎(chǔ)上，給予學(xué)生自由想象的空間，畫單詞卡與簡單的繪本與手工畫。

2、訓(xùn)練二年級學(xué)生基本的字母書寫練習(xí)，根據(jù)課文主題，創(chuàng)作繪本、卡片與PPT 。老師開始從簡單的對話填空到自由創(chuàng)作。

3、對于三、四年級的學(xué)生，則以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，讓學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書寫的習(xí)慣，布置適合學(xué)生年齡特點的作業(yè)，如：每個學(xué)生準(zhǔn)備一本寫畫本，在教完該課的新單詞后，要求學(xué)生畫畫，寫上單詞，再造句；可以做單詞設(shè)計，隨后造句，最后寫成文章。四年級的學(xué)生制作閱讀卡，與同學(xué)交換閱讀，互相學(xué)習(xí)，共同提高,開始簡單的讀寫訓(xùn)練。

4、對于五、六年級的`學(xué)生要求學(xué)習(xí)規(guī)范的作文格式。首先，每位學(xué)生準(zhǔn)備寫作本、造句本、個人作文集。開始是編句子、編對話、寫短文，進行模仿作文、情景作文、想象作文。然后，經(jīng)過多次批改后（學(xué)生自改、學(xué)生互改、老師批改等）學(xué)生把改好的作文抄到作文集中。這樣，訓(xùn)練了學(xué)生嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度與保持學(xué)生的寫作熱情，同時，也培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和語言表達能力。

1、W-H Questions

Who---誰在這事件中？

What---這事件關(guān)于什么？

Where---這事件在哪里發(fā)生？

When---什么時候發(fā)生？

Why---為什么會發(fā)生？

How---這件事怎樣發(fā)生？

可以用這些問題來組成作文的材料，從不同角度去看同一主題，幫助學(xué)生定位文章結(jié)構(gòu)。

2、讓學(xué)生看到題目后，把聯(lián)想到的意念寫下來?？梢詮囊粋€字（a word），一個短語（a phrase）開始，然后讓學(xué)生的思維發(fā)散，聯(lián)想到什么便寫下什么，無須講求邏輯，要求在指定時間內(nèi)列出相關(guān)的信息。隨后讓學(xué)生將信息整理，提取與主題相關(guān)的信息進行寫作。

滿意的話請給我最佳答案，謝謝

關(guān)于小學(xué)語文作文 篇5

我班共有學(xué)生50人，其中男生27人，女生23人，在這50人學(xué)生當(dāng)中大部分同學(xué)都能追求上進，認真學(xué)習(xí)，按時完成作業(yè)，積極發(fā)言，勤學(xué)好問，但有少部分同學(xué)學(xué)習(xí)比較懶惰，作業(yè)馬虎，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，針對本班學(xué)生情況，擬定以下計劃。

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)教學(xué)大綱要求，認真貫徹國家的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，加強語文實踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，使他們具有初步的聽說讀能力，并從中受到思想品德和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，促進學(xué)生的全面以展。

二、教學(xué)要求

1、能夠準(zhǔn)確、熟練地拼讀音節(jié)。能借助漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話。認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。

2、學(xué)會370個生字，認識120個二類生字。要求學(xué)會的，能讀準(zhǔn)字音，認清字形，能借助圖或詞句了解字義，能正確書寫。要求認識的字，只要讀準(zhǔn)字音即可，不要求、書寫，不默。

3、學(xué)習(xí)音序查字典的方法。

4、繼續(xù)練字用鉛筆寫字。依照筆順規(guī)則，按田字格里的范字寫字，要把字寫得正確、端正、整潔。執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)合乎要求，逐步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

5、學(xué)過的詞語能夠準(zhǔn)確認讀，正確書寫，在語言環(huán)境中懂得意思，大部分能在口頭或書面語言中運用。

6、能用普通話朗讀課文，要求讀得正確、流利，有感情。能背誦指定的課文或片斷。能借助拼音閱讀第三冊《自讀課本》和淺顯的拼音讀物，懂得大概意思。認識逗號，句號，感嘆號，冒號和引號，會用句號、問號和感嘆號。

7、能用學(xué)過的詞語寫句子，能根據(jù)圖意寫兩三句話，樂于把自己想說的話寫下來。

8、能聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，聽后能復(fù)述基本內(nèi)容。別人說話能注意聽，不隨便插話。能用普通話回答問題，與別人進行口語交際時能把話說完整，說通順，態(tài)度自然大方，學(xué)習(xí)運用禮貌用語。

三、教學(xué)進度安排

九月：《識字學(xué)詞學(xué)句（一）》《憫農(nóng)》《蠶婦》《夜宿山寺》《梅花》《江血》《讓我告訴你》《秋天里》。

十月：《秋天》《我要的是葫蘆》《難忘的一天》《蘭蘭過橋》《打電話》《撈月亮》《狐貍和烏鴉》《坐井觀天》《小馬過河》《說說有什么不同》。

十一月：《識字學(xué)詞學(xué)句（二）》《說繞口令》《精彩的馬戲》《駱駝和羊》《誠實的孩子》《藍樹葉》《買文具》。

十二月：《四季的腳步》《我是什么》《清清的溪水》《植物媽有辦法》《我說你猜》《初冬》《看雪》《北京》《動物過冬》《小鴨子得救了》。

十二月下旬至元月：期末復(fù)習(xí)，迎接期考。

關(guān)于小學(xué)語文作文 篇6

光陰荏苒，又一個充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期中年級語文教研組圍繞學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)，貫徹落實學(xué)部教學(xué)工作任務(wù);以強化目標(biāo)管理為載體，以建設(shè)優(yōu)質(zhì)課堂為途徑，以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，有序開展語文教育教學(xué)各項工作。語文教研組的工作，在全組語文教師密切配合下順利開，全組語文教師立足工作崗位，團結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實，教書育人，圓滿完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、“打鐵還得自身硬”--提高教師素質(zhì)：

在本學(xué)期初工作計劃中有這樣的設(shè)定：通過校本培訓(xùn)，理論學(xué)習(xí)研討，課堂教學(xué)觀摩提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)，促進教師持續(xù)發(fā)展。通過課題研究，論文撰寫，講座開辦，模式研討，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，加速教師成長步伐，提升教師綜合素養(yǎng)。本學(xué)期，我們教研組全組語文教師認真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《漫步閱讀快車道》、《主題閱讀的大策略》《享受教育的幸福》……以指導(dǎo)教師的實踐工作。

二、“立根原在破巖中”--落實培養(yǎng)目標(biāo)：

以語文課堂為主陣地，扎實提高學(xué)生聽說讀寫能力，拓展學(xué)生視野，啟迪學(xué)生智慧，激勵學(xué)生成長，重視學(xué)生綜合語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，將知識育人與文化育人有機結(jié)合，以培養(yǎng)名校名生為目標(biāo)，落實學(xué)校辦學(xué)理念--對孩子一生負責(zé)，培養(yǎng)有中國靈魂世界眼光的現(xiàn)代人。

三、“為有源頭活水來”--特色展示：

繼續(xù)特色教學(xué)的研究，進一步總結(jié)與提升，落實完成各項任務(wù)。學(xué)期初，語文教研組就提出了“大閱讀教學(xué)的理念”、“營造書香校園”“書香班級”設(shè)想，讓我們的孩子與書同行來增加底蘊，讓學(xué)生在書香伴隨下成長。結(jié)合此，我們還適時進行了閱讀書目的推薦討論，對減負增效下的作業(yè)、主題閱讀館的使用，學(xué)習(xí)韓興娥的困惑更是進行了深入而有效的探討。在班級讀書會的組建以及課例開展有了一定的實踐成長。我們組王芳、王燕老師結(jié)合山東學(xué)習(xí)經(jīng)驗，分別開設(shè)了《烏丟丟奇遇記》、《小豬希里呼嚕之嘻嘻哈哈》班級讀書會，分別向全校以及全市語文老師進行了展示，對班級讀書會的推廣做出了有益的嘗試!

四、“咬定青山不放松”--強化目標(biāo)管理：

組織全體成員認真學(xué)習(xí)學(xué)校關(guān)于《新義務(wù)教育法》相關(guān)條例，領(lǐng)會條例精神，按照條例要求安排并調(diào)整各自教學(xué)行為，推進教師教學(xué)工作的達標(biāo)進程。

1、精心備課：在本學(xué)期，我們提出教師應(yīng)該認真研讀教研。研讀意味著讀進去，還要讀出來。主張長文短教，淺文美教，深文淺教。教學(xué)設(shè)計應(yīng)以學(xué)定教，站在學(xué)生的角度考慮設(shè)計。

2、認真上課：上課時注重讓學(xué)生多讀多思多想多表達，突出學(xué)生主體性及參與性，提高課堂實效。

3、抓實輔導(dǎo)：在課堂上，關(guān)注各類學(xué)生的反應(yīng)，關(guān)注后進生的接受，及時跟進與調(diào)整教學(xué)行為，保證信息接收的高效性，確保有效教學(xué)的實現(xiàn)。在課后輔導(dǎo)上，教師關(guān)注學(xué)生非智力因素，如環(huán)境、性格、成長背景等，通過態(tài)度的矯正，通過精神鼓勵、信心建立等實現(xiàn)輔導(dǎo)工作的長期有效性，從方法上幫助學(xué)生，從精神上改變學(xué)生。作業(yè)批改：全批全改評價多元反饋及時有的放矢反思成長：養(yǎng)成反思教學(xué)行為的習(xí)慣，及時記錄點滴體會，自覺調(diào)整教學(xué)方法，為自我成長積淀一定實踐經(jīng)驗。備課組與教研組按照學(xué)部安排定期進行教學(xué)設(shè)計與作業(yè)檢查，推出優(yōu)秀教案及作業(yè)，推出高效課堂教學(xué)方法。

五、“無邊光景一時新：--教研活動開展

1、課型課例研究：本學(xué)期，按照學(xué)部的教學(xué)思路，--抓活動，“研”“新”作文章。各備課組按照年段不同要求，開展研究活動。通過教研活動的開展，促進的良好教風(fēng)養(yǎng)成;

2、配合語文教研室、教導(dǎo)處活動：根據(jù)市教研室工作計劃，我們組織“師新教材培訓(xùn)”，“從不無故缺席。針對教導(dǎo)處的常規(guī)檢查、集體活動、競賽評比更是認真對待。

3。體現(xiàn)師本經(jīng)驗的累積。這學(xué)期我們教研組緊扣“好書推薦”，有五位老師進行了好書推薦，在教師群體內(nèi)實現(xiàn)智慧分享，精神深華。利用教研組活動時間，教研組開展的“九月思緒”“十月回眸”“十一月的斷想”緊緊立足教師教學(xué)實際，教師在困惑中成長，在碰撞中提升，在對話中交融。

4、狠抓習(xí)慣的培養(yǎng);本學(xué)期，我們圍繞學(xué)校的教學(xué)管理目標(biāo)，努力打造優(yōu)質(zhì)課堂。對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣進行培養(yǎng)--閱讀習(xí)慣的培養(yǎng);(一直灌輸?shù)摹白x書樂”活動，課前提倡的“詩歌聲中迎老師”，平時舉行的閱讀競賽，都是這些良好習(xí)慣培養(yǎng)的有力催化劑)觀察與表達能力的培養(yǎng)。(重視學(xué)生的日記規(guī)范，認真批改，用批語、心語激發(fā)學(xué)生表達的欲望，為激揚文思，我們還舉行了讀書小報評比，征文評比，閱讀競賽，部分班級還進行了優(yōu)秀作文匯編)大膽表達與討論，激發(fā)學(xué)生課堂參與的質(zhì)量;(抓住隨堂課、公開課的機遇，促進學(xué)生積極發(fā)言，合作探討、讓老師在平時的課堂上重視提高)

六、“欲窮千里目，更上一層樓“--反思體悟：

回顧一學(xué)期的工作，沒有什么轟轟烈烈的大成績，有的只是兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇的認真付出，在全體語文組老師的共同努力下，也取得了一點小成績：教科研方面：每位語文老師認真參與學(xué)校“新學(xué)校，新經(jīng)典”的研究，認真總結(jié)反思，寫下許多經(jīng)驗小結(jié)之外，許多老師還提煉成文……

展望今后工作，將從以下不足中努力。

一、加強理論學(xué)習(xí)，尤其是將理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐。

二、進一步推進讀書活動的開展，將讀書真正成為影響孩子的重要教育方式。

三、加強課例的研討，對每節(jié)課的成敗進行總結(jié)，爭取一課多講，提高教師課堂教學(xué)的水平。最后，我們小學(xué)組滿懷激情--在春天播下耕耘的種子，我相信：秋天一定會收獲一夏的努力!

關(guān)于小學(xué)語文作文 篇7

一、情景分析

(一)班級情景分析：

1、本班共有學(xué)39人，其中男生21人，女生18人，從上學(xué)年考試成績分析，學(xué)生的基礎(chǔ)的知識、概念掌握還算牢固，口算及乘法口訣掌握還好。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應(yīng)用本事較差。但總的來說大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣，但理解本事不強，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正;也有部分學(xué)生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有必須困難。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的本事，以提高成績。

2、本班級學(xué)困生有千家怡、馬文斌、千陽肖、千纖等學(xué)生。這些同學(xué)自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，如學(xué)前的預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，僅有讓學(xué)生在認真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認真思考。所以要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。

(二)教材分析

本學(xué)期教材資料包括下頭一些資料：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，倍的認識，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，長方形和正方形，毫米、分米、千米和噸的認識，時、分、秒，，數(shù)學(xué)廣角集合(重疊問題)和數(shù)學(xué)實踐活動(數(shù)字編碼)等。

這學(xué)期本冊教材的重點教學(xué)資料是萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形，所以培養(yǎng)他們的計算本事及空間思維本事是關(guān)鍵。在教學(xué)中加強數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析，讓學(xué)生學(xué)會分析，學(xué)會審題，提高解題本事。最終在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法，使他們樂學(xué)，愿學(xué)。

二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、改善筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

2、量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際，重視學(xué)生的感受和體驗

3、空間與圖形的教學(xué)，強調(diào)實際操作與自主探索，加強估測意識和本事的培養(yǎng)

4、供給豐富的現(xiàn)實學(xué)習(xí)素材，體現(xiàn)知識的構(gòu)成過程。

5、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運用知識的本事，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。

三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

(一)知識和技能方面

1、會正確筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算。

2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算。

3、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10)，會讀、寫分數(shù)并明白各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法，會解決簡單的有關(guān)分數(shù)的實際問題。

4、會區(qū)分和辨認四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形;明白周長的含義，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進行測量。

5、認識長度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念，明白1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，明白1噸=1000千克，會進行簡單的換算，會恰當(dāng)?shù)剡x擇單位;認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，明白1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。

6、理解倍的意義，掌握求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍和求一個數(shù)的幾倍的實際問題的方法。

7.學(xué)生會借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡單的實際問題。

(二)數(shù)學(xué)思考方面

1、體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，初步體會集合思維，逐步構(gòu)成空間的觀念。

2、結(jié)合生活中的實際問題，靈活運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題。

3、結(jié)合具體情境，經(jīng)過直觀操作，初步理解分數(shù)的意義，體會學(xué)習(xí)分數(shù)的必要性。

(三)解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2、了解同一問題能夠有不一樣的解決辦法。

3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

4、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

(四)情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫忙下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能四、教學(xué)的重點、難點

教學(xué)重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、長方形和正方形

教學(xué)難點：時分秒的認識、長方形和正方形

五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)當(dāng)研究學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3、盡量布置一些比較趣味的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí);另外，對于不一樣層次的學(xué)生，布置難易程度不一樣的作業(yè)。

4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

關(guān)于小學(xué)語文作文 篇8

一、指導(dǎo)思想：依據(jù)學(xué)校教研工作安排，以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，緊緊抓住教

學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。堅持有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學(xué)”工作開展一系列形式多樣的“教學(xué)研究”活動

二、工作目標(biāo)：

1、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學(xué)活動。

2.積極參與各種競賽，注重發(fā)揮學(xué)生特長，發(fā)展學(xué)生個性。

3.做好教學(xué)質(zhì)量檢測。每一位教師都要樹立質(zhì)量為主的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。每個班級力爭“各率”達標(biāo)，全面提高本校語文教學(xué)成績。

三、具體措施

(一)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理

1、每周五早自習(xí)為語文教研組活動，學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念，小結(jié)本周工作，安排下周工作，使大家共同收益，共同提高。

2、教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個備課組活動要正確把握三維目標(biāo)，同時確立一個專題研究目標(biāo)，以提高研究的實效性。此外，老師要準(zhǔn)時、高質(zhì)量參與活動。

3、備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。

4、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。。

5、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思

想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。

6、輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

(二)深化教育教學(xué)研究

1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進師生發(fā)展。

2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。每學(xué)期每位教師聽課不得少于10節(jié)。

3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。做到專家引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合;上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。

4、利用名教師的優(yōu)勢，以點帶面，資源共享，共同提高。

寫后悔的作文精選

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過交道，寫作是學(xué)習(xí)效果的放大器。優(yōu)秀的作文是一個結(jié)果，結(jié)果的背后都是大量的閱讀，我們需要注意哪些寫作格式？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心收集整理，為你帶來的寫后悔的作文，僅供參考，歡迎閱讀！

寫后悔的作文 篇1

生活中，不缺少后悔，可世上沒有后悔藥。

20xx年，我還在讀小學(xué)，奶奶病重，我和媽媽連夜從重慶坐飛機趕往惠州。到惠州已是凌晨兩點，我困得厲害，媽媽問：“要不要去看下奶奶？”

“明天吧?！蔽液芾В胫@么晚了，奶奶也應(yīng)該睡著了。

早上六點，媽媽一把把我拉起來，我睡意正濃，茫然地跟著家人去奶奶家。天空烏云籠罩，下著小雨，一下子將我驚醒了。奶奶她不會……我不敢想。

到了奶奶家，奶奶安靜地躺在床上，很多人圍在床邊，我心慌了。媽媽讓我喊奶奶，我小聲地喊“奶奶”，奶奶沒反應(yīng)。我壯起膽子，又喊：“奶奶、奶奶……”屋內(nèi)寂靜無聲。

猛然，天空一個炸雷響起，我哭了。奶奶再也不會答應(yīng)我，她好像永遠睡著了。伯母將插在奶奶鼻子里的氧氣管拔下來，全家人跪在床前，都哭了。

此時，我才似乎明白一切。奶奶最疼的人是我，可是我……從我家到奶奶家不過20米距離，下飛機的時候，我為什么不第一時間去看奶奶呢？我后悔。

一幕幕往事浮上心頭，忘不了，和奶奶相處的時光。送我進幼兒園，奶奶流連于幼兒園前的身影，放學(xué)后，和奶奶走在回家路上的美好時光……都過去了。

我后悔，可世上沒有后悔藥。

寫后悔的作文 篇2

小學(xué)時。那一天早晨清風(fēng)徐徐，汽車疾馳，我哼著歌走向?qū)W校。走進教室發(fā)現(xiàn)沒幾個人來到教室，我繼續(xù)哼的歌兒來到我的座位，發(fā)現(xiàn)我的書全部撒在了地上，瞬間眼圈飯后問一問我旁邊同學(xué)。是怎么回事？

壓低憤怒值去問附近的一個同學(xué)說：'是誰把我的書全部灑在了地上？”“可能是小李”，“他可能不是有意的”，正想要把我的書撿起來時，小李來了，好吧，罪魁禍?zhǔn)讈砹耍疑蟻碜胨囊骂I(lǐng)一頓罵它似乎明白了什么，我的書被他給全部撿起來放在我的桌斗里，但我的氣還是不消在他回在座位之前順便罵了他一句，我們倆就打了起來，害得我倆放學(xué)之后還得留下來打掃衛(wèi)生。

放學(xué)后，就只剩我們倆了，拖地，掃地，擦黑板，擦窗戶，消毒。不過我們倆辦事情還是非常快的，不一會兒馬上就完了，把這些事情不到一個小時就弄完了?？墒窃谠谖覓叩貢r不小心踩爛了一本書，還是本兒數(shù)學(xué)書。是小李的，直到全部打掃完我才把書掏出來，低著頭向小李道歉，讓我出乎意料的是他并沒有劈頭蓋臉的罵我，而是真誠地說沒有關(guān)系，你又不是不記得什么，我在這兒不敢相信自己的耳朵，何況我早上和他打了起來，對于早上發(fā)生的事我真后悔呀！

所以經(jīng)過這一次的體驗讓我感受到別人的寬容，而讓我后悔。

寫后悔的作文 篇3

在我童年的生活中，發(fā)生過許許多多的事，有的讓我開心，有的讓我傷感，有的讓我自豪，有的讓我后悔……隨著時間小河的流淌，許多往事已被浪花卷走，只有這件事還深深地刻印在我的腦海里。

那是我上三年級的時候，一天，媽媽從舅舅家?guī)Щ匾恢恍」?。它是一只小哈巴狗，才二個月大，我們?nèi)叶挤浅Ｏ矚g它，還給它取了個好聽又吉祥的名字――“小旺”。

小旺可聽話了，我去上學(xué)，小旺要把我送到院子里才肯回去；等我放學(xué)回家時，它早就在家門口等著我了。小旺非?！梆挕保灰腥顺詵|西，它就要去湊熱鬧。有一次，天氣非常熱，媽媽買了根“冰棒”給我?；氐郊依?，小旺迫不及待地跑到我面前要冰棒吃，我舍不得給它，它便“汪汪”地叫了兩聲，好像在說：“小主人，你就給我一點嘛，我也熱得受不了?！蔽冶銓π⊥f：“小旺，要想吃冰棒，就拜一拜我吧！”小旺好像明白了我的意思，便站了起來，前腳并攏，然后甩了幾下，做出拜佛的樣子。我看了它精彩的表演，高興得哈哈大笑，然后咬下一點冰棒，放在碗里給小旺吃，也算是給小旺的“獎勵”吧！小旺歡快地搖著尾巴，跑過去聞了聞冰棒，俯下頭開心地吃了起來。

寫后悔的作文 篇4

在我的腦海里，記載著許許多多的往事。它們就像一個個小貝殼，有的光彩奪目，而有的卻黯淡無光。今天在想寫什么作文時，不由得想起一件至今還令我難以忘懷的事來，那是一個不光彩的小貝殼。

去年寒假的一天，我去表妹家寫作業(yè)。寫著寫著，忽然手中的鋼筆墨水用完了，我想便從鉛筆盒里拿出剩下的一支鋼筆來用?？纱蜷_鉛筆盒一看，?。∥业墓P這么不見了？怎么辦？我馬上四處尋找。“哥哥，你來看看我的畫好嗎？”表妹喊著?！叭トト?，我沒時間！”我走到他面前，邊說邊找筆。啊！我的腦子里突然蹦出了一個想法，會不會是她拿了我的筆呢？抬頭一看，果然不出我所料，她畫畫的筆是我的！“那支筆是我的！你從哪拿的？快還給我！”我氣憤地說著?！安贿€不還就不還！誰叫你不看我的畫呢！”表妹緊握著筆撒嬌地說。我們你一句我一句的爭吵聲引起了舅媽的注意，她說：“快把筆還給哥哥，不然……”表妹望著舅媽嚴肅的臉，不敢再說什么，只好乖乖的交出筆?！斑@下看你還敢不敢這樣?！蔽业靡獾卣f。我又回到書房繼續(xù)寫作業(yè)。這時，我耳邊突然想起了舅媽對表妹的打罵聲，隨后又聽到表妹大哭的聲音……

回到家，我整理書包時，突然發(fā)現(xiàn)了“丟失”的筆，這不是我的筆嗎？它怎么會在這兒？??！那么剛才……那不是我的筆！是我錯怪了表妹，讓她受了委屈……越想我的心里就越自責(zé)。

表妹那一滴滴淚水好像不是滴在臉上，而是流進我的心窩，時常讓我慚愧，讓我后悔……

隨著時間的流逝，許多事情都被我漸漸地淡忘了。可是有一件事我至今仍記憶猶新，那是因為這件事太令我后悔了。

寫后悔的作文 篇5

那一天，我剛放學(xué)回家，書包還沒放下呢，就聽到小區(qū)里的伙伴們在叫我下去玩。

我猶豫了一下，想拒絕，但是忽然又想到和他們一起玩時快樂的情景，就把已經(jīng)涌到嗓子里的拒絕話咽了下去。然后不等媽媽叫住我，我就三步并作兩步地跑下樓梯，和他們玩了起來。

我們發(fā)明了一種新游戲，就是踩著滑板追來追去，玩得不亦樂乎。就這樣，我們不知不覺地玩到了天黑，做作業(yè)的事拋到了九霄云外。

等我大汗淋漓地回到家時，媽媽卻問我：“你作業(yè)做了嗎？今天作業(yè)多嗎？”我滿不在乎地說：“不多，我等會兒就做?！钡任页院猛盹埾春迷钑r，我想：“我再休息一會兒，等會兒再做也不遲。”但是我的眼皮越來越沉，頭發(fā)還沒干，就倒在沙發(fā)上睡著了。

第二天早上，媽媽早早地叫我起來做作業(yè)。我一邊做一邊想：“早知道這樣我就先做完作業(yè)再去玩了?！?/p>

做事拖拉可不是一個好習(xí)慣。從此，每次我想偷懶的時候，就會想起這件讓我后悔的事。

寫后悔的作文 篇6

俗話說，樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。人生總有做錯事的時候，有時發(fā)生彌補不了的過失，那就會造成一輩子的遺憾。我就發(fā)生了一件令我后悔莫及，且心如刀割的往事。

當(dāng)年我還小，總是對百般呵護疼愛我的爺爺沒大沒小，大呼小叫，還記得有一天，在上課時，聽見從窗外傳來救護車的響鈴，那聲音是從我家的方向傳來的。殊不知，一放學(xué)，我就得跟著父母到醫(yī)院探望剛開刀的爺爺。我?guī)е林氐哪_步靠近床邊，想安慰爺爺，卻沒想到頭一撇，眼睛注視著爺爺剛開完刀還未拆線的傷口。

或許是嚇壞了，我緊閉的淚腺終于再也忍不住了，我就這樣哇的一聲，邊大哭邊跑出病房，奔向沒有人的角落。我感覺到媽媽跟了上來，等到我漸漸冷靜下來時，媽媽告訴我，爺爺在我跑出去后便一句話都不說，露出悲傷的神情。

打從那天起，我就再也沒有去看過爺爺。直到有天放學(xué)，看到姐姐坐在沙發(fā)上，神情嚴肅的說：“爺爺已經(jīng)走了?！蔽也豢芍眯诺男α藘陕暎_人。直到過了幾秒，看見姐姐的表情，我才恍然大悟地趴在姐姐大腿上痛哭起來。來不及和爺爺說再見，成了我至今最后悔的一件事。

人總是如此，等到失去后才會懂得珍惜。珍惜身邊人，珍惜親人給予的溫暖，不要做讓自己后悔的事兒。

寫后悔的作文 篇7

回家之后，我本想趕快清理掉那些飯菜，可是，電梯口的飯菜沒有了。背影又出現(xiàn)在我的眼前，淚水也模糊了我的雙眼……

有人給我猜過一個腦筋急轉(zhuǎn)彎：世上沒有什么藥?回答是：后悔藥。

是呀，世上如果有后悔藥，每次考試都能得100分；如果世上有后悔藥，就不會有那么多人因買錯股票而虧錢；如果世上有后悔藥……

每天早晨，我去上學(xué)時，都會看見清潔工忙碌的背影。他們的背影那么蒼老，那么忙碌。身上穿著綠色的工作服，手里拎著一個紅色的水桶和一把綠桿的拖把，從一樓一直拖到十二樓，還有電梯。每一次看見他，吸引我目光的，總是他那一頭泛白的頭發(fā)。他看見我時，會友好的沖我笑笑，我也沖他笑笑。我很敬佩他，他不年輕，干活卻干得很賣力，絲毫沒有“我老了，干不動了”的感覺?？墒?，我再怎么敬佩他，我還是做了一件對不起他的事。

那一天中午，媽媽還是沒有回家，我只好吃快餐。吃著熱氣騰騰的飯菜，我有點想念媽媽做菜的味道。吃飽喝足之后，也該上學(xué)了。我匆匆地把餐盒打包好，準(zhǔn)備帶下樓去扔掉?？墒?，當(dāng)我走到電梯口時，“嘩啦”一聲，塑料袋破了泡沫飯盒打翻在地上，殘羹剩飯也撒在地上。

我左右為難——直接離開？收拾完再離開？電梯到了，門打開了，我還是離開了。一個下午，我都很不安，內(nèi)心一直在強烈的譴責(zé)自己。想起那個忙碌的背影，我更加強烈的譴責(zé)自己。這件事，在我心里劃上了一道難以忘卻的傷痕。

關(guān)于很生氣的作文精選

我們經(jīng)常會將一些心事寫進自己的作文，寫作考察學(xué)生運用語文知識的綜合能力。擔(dān)心自己作文寫不好怎么辦？幼兒教師教育網(wǎng)特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了關(guān)于很生氣的作文，希望能對你有所幫助，請收藏！

關(guān)于很生氣的作文【篇1】

氣得起，放得下

高三（1）班曹紫琰

?說走咱就走……路見不平一聲吼呀……?破收音機里放著《好漢歌》，頓時眼前浮現(xiàn)出魯智深挺著大肚皮發(fā)泄撒潑的模樣，叮鐺鋃鏘，砸了店子，整了官人，仰天大笑，長揚而去。

面對仗勢欺人，邪惡瘋長，咱路見不平，氣得起！

氣得起，敢伸手撥觸黑云；氣得起，能振臂高呼振聾發(fā)聵。世間萬象，人心各異，不平與黑暗在所難免，忍耐與唯諾只會令其滋長、更加猖狂，小忍也會亂大謀，沉默也許不是金。?沉默啊，沉默啊，不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。?想當(dāng)初，?大官員們?的沉默不語，小市民們的忍氣吞聲所造成的壓迫，終于在魯迅等新文化巨人的憤怒撕扯中漸漸隱去。氣得起，讓我們個體的自我要求得到滿足，讓我們的社會得到一個捅破黑暗的尖端，讓我們?nèi)祟惈@得文明前進的動力……我們需要生氣，我們也敢于生氣，這種氣憤，不僅是個人情感的表達，更是公民的責(zé)任、宏大的胸襟。

氣是一種必要的情緒，錯不了，然而時刻都是一副憤青或黛玉狀，這可就過猶不及了。社會上也總有那么一少部分人，因雞毛蒜皮之瑣事、受名利丟失之紛擾而怨天尤人、?悲憤不已?，這時他們是否該想想梁山好漢們開懷吃肉喝酒的恣意呢？——我們要學(xué)會?放得開?，將此等小事視作?糞土?，走好自己的路。有人說，喜歡生氣的人是傻子，總愛用別人的過錯來懲罰自己。是也，既然自己認為是對的，干嗎在乎別人？放得下，對傷人的東西一笑而過，用用?精神勝利法?，有時也是正道。

然而，放得開，并不是意味著萬物一空，唯我獨尊，而應(yīng)與?氣得起?珠聯(lián)璧合，讓我們在此之間進行巧妙轉(zhuǎn)換。這并不矛盾，需要我們的判斷力與調(diào)節(jié)力，需要我們分辨什么該氣，什么該放。在我看來，觸及自己及公共利益的惡事，我們應(yīng)該?生氣?，急需群眾力量與嫉惡如仇的正事，我們應(yīng)響應(yīng)；道德正義面前，氣得起，在揭露監(jiān)督中傳遞正能量，才是?氣?的本質(zhì)。而相反，人際交往中讓人火大的小事，我們應(yīng)在自省無誤后盡管置之不理，切忌因此等小事郁郁寡歡，放不開。不妨學(xué)學(xué)李白吧，?我輩豈是蓬蒿人?，直呼自己心中的不滿，唾棄官場現(xiàn)實的黑暗，又?舉杯邀明月?，自得其樂放飛心神，何等妙哉！

想起當(dāng)下盛行的微博，批判現(xiàn)實的為數(shù)不多，但無病呻吟的卻大有人在。若人人都能權(quán)衡?氣得起?與?放得下?，那么我們的社會該將是何等的正氣蕩漾，和諧文明！

?該出手時就出手啊……?《好漢歌》仍在持續(xù)播著。氣得起，放得下，練就好漢一樣的情懷，為催生人間正氣而氣，為?卿卿我我?之小事而放，這才是每個人都應(yīng)追隨的??！

關(guān)于很生氣的作文【篇2】

憤怒與理想

高三（8）班李昊旻

柯特〃科本說過：?茍延殘喘地活著，不如從容不迫地燃燒?。于是，當(dāng)他對這個世界憤怒了，失望了，便用清晨樹林中一聲槍響實現(xiàn)了所謂亦是懲罰亦是解脫的?燃燒?。對于這個世界，你憤怒，你失望，你接受，你妥協(xié)，但似乎還有些更好的解決方式。

總有些人似乎一刻不停地追逐理想主義的腳步，兀自地用一腔浪漫主義情懷去構(gòu)建一個理想中的烏托邦，他們從不掩飾自己的怒氣以嘲諷，就像拜倫，寫一部《唐璜》還不忘在開篇中見縫插針地為華斯華茲為首的湖畔詩人獻上不屑與氣憤。在他看來，拿政府的俸祿便是向這個不完美社會的妥協(xié)。而他自己，卻帶著一個未完工的烏托邦長眠于異鄉(xiāng)的戰(zhàn)場。于是就像這樣，我們憤怒，大聲地叫囂著自己生氣了，而他們微笑著聽著，巧妙地敷衍著，可憐地哀視著，而這個世界，似乎依舊是那樣，你的憤怒，像囚籠中鳥兒的怒罵，只被當(dāng)成茶余飯后的絕佳娛樂，聲嘶力竭，而現(xiàn)世依舊。

我們想要改變世界，但終究只改變了我們自己，我們想用吶喊喚醒他人，但無法去說明醒來后該做些什么。于是，漸漸地，憤怒卻不大動肝火。當(dāng)憤青成為了一種習(xí)慣性的姿態(tài)，

我們不知不覺改變了自己，至于改變世界，你還記得當(dāng)初的想法么？

可是，至少我們憤怒過，而不是麻木的在囚籠中將怒罵轉(zhuǎn)變?yōu)橛懭讼矚g的虛偽歌唱，但兀自的憤怒似乎只是自我懲罰，這樣的燃燒，自我毀滅般的顧影自憐，不是星星之火可以燎原，不是希望,更不是改變。

但幸好我們還留存這樣的憤怒，漸漸發(fā)現(xiàn)正如《舊約》所言，日光之下，并無鮮事。似乎便是這樣，今天的憤怒，在明天看來不過亦是氣結(jié)，地球依舊走在永恒不變的軌道中，撬動地球的支點如同永不完工的圣家堂，只是理想的縮影。而我們，珍視著憤怒，而不是破口大罵，將它們埋于心底，漸漸地，它們不再讓我們怒火沖天，而是變成了指向囚籠出口的路標(biāo)，一張烏托邦的藍圖。

保存著憤怒，讓它們成為我們追逐理想世界的原因，隱匿著憤怒，無關(guān)悲喜，無關(guān)生命，接受這個世界，亦不忘改變這個世界。

于是，我們沉默中改變著，妥協(xié)中抗?fàn)幹?，些許的怒意化為一生永恒不懈的追逐步伐。

關(guān)于很生氣的作文【篇3】

媽媽生氣的時候非?？膳拢p手叉腰，眼睛一瞪，高聲吼叫，猶如一頭山中母老虎。媽媽一生氣，家里似乎立刻蒙上了一層陰影，籠罩在低氣壓中。

我經(jīng)常和媽媽頂嘴這個毛病讓媽媽最頭疼，除此之外，我的磨蹭也讓媽媽頭疼不已。

有一次，因為我頂嘴，惹得媽媽十分地生氣，生氣的媽媽真像山中母老虎。事情是這樣的，我在寫作業(yè)時三心二意，邊寫作業(yè)邊畫畫。媽媽看我寫作業(yè)時一點兒也不認真，便吼道：“我警告你，別給我邊寫作業(yè)邊畫畫，不準(zhǔn)一心二用，聽到?jīng)]有！”我頑皮地說：“我就畫畫，怎么樣？”這時，媽媽火冒三丈，跑過來想打我，還好我眼疾手快，“呼”地把房門反鎖了。“快給我開門，要不我打你不可?！薄拔揖筒婚_，有本事你來打我呀！”媽媽作死地敲門，可我就是不給

她開門。我在里面得意洋洋地說：“哈哈，打不到我，打不到我。”媽媽對我沒有辦法，只好不管我了。因為受了媽媽的影響，在學(xué)校常常有人叫我暴力女。

我磨蹭的時候也讓媽媽瞬間變成母老虎。

有一次，到了吃飯的時間了，因為我磨蹭，媽媽又生氣了。當(dāng)時我在看我最喜歡看的書，媽媽叫我：“崽崽，該吃飯了?！蔽一卮鸬溃骸霸俚仁昼?。”過了好久，媽媽又催我：“快點，該吃飯啦。”我耐煩地說：“再等一分鐘。”一分鐘到了，媽媽說：“好咯！”我還是無動于衷。媽媽再也不耐煩了，就追著我打，從樓上追到樓下，再從樓下追到樓上，媽媽追得我上氣不接下氣，最后還是沒抓到我。再一次打敗了媽媽，我非常開心。

這就是我的媽媽，就像山中母老虎，但是我還是很愛很愛她的。

關(guān)于很生氣的作文【篇4】

但在由事及理的過渡、議論略顯突兀，對作者對槐花“生氣”的定位略有不明確。（王

睿）

生氣法則

高三（8）班陳秋雨

生而為人，生氣之事，十有五六，或因權(quán)利受侵犯而生氣，或因他人過失而生氣。但惟有擇事生氣，方可成就智慧人生。

當(dāng)代社會，物欲橫流，平凡與偉大交替上演，黑暗于光明并肩行進。狄更斯曾說：?這是最好的時代，也是最壞的時代?。是的，固然擁有寬房明室，固然可以便行利出，這時代仍不乏假藥、毒奶粉的身影，仍可見上訪者的久久未歸，仍無可避免學(xué)術(shù)領(lǐng)域一輪又一輪的造假。面對種種不公，面對利益權(quán)利一次次受侵犯，拿起生氣這一武器抵御外來威脅，不僅是對個人權(quán)益的合法維護，更是為千秋萬代謀福祉。此時，生氣不是莽撞的情感宣泄，而是理智的生存之道、生活之法。倘若我們面對自己被傷害的不爭事實，低頭彎腰，選擇沉默，云淡風(fēng)輕之下潛伏的卻是危險系數(shù)極高的爆炸源。表面的穩(wěn)健其實不過是怯弱的華衣，勇敢也只是無知的借口，?深沉?也難以逃脫麻木的本質(zhì)。一言以蔽之，遇不公、不法，擇生氣之網(wǎng)，網(wǎng)系天下不公之事，惟其如此，才可?大道之行，天下為公?。

然而，如若只是為別人無心之過而生氣不已，則是不足取之。一方面使對方陷入尷尬境地，另一方面勞神傷心。惱了別人，傷了自己，兩敗俱傷的結(jié)局大抵是你我所不愿見到的。那何不妨以寬恕來代替生氣，成就智慧自我呢？回溯歷史，藺相如面對廉頗驕傲之過失沒有生氣，而是寬恕他的無知，終造一段將相和的佳話；展首當(dāng)今，股東面對巴菲特投資失誤沒有生氣，寬恕他的過失，終鑄另一番偉舉。古今賢君名士的言行無不說明一個道理，面對別人的無心之過，收起生氣的背包，撐起寬恕的陽傘，方可擁有烈日下的綠蔭草長。

為自我利益，為了子孫利益而生氣好比是屹立的青山，高聳巍峨；而不為別人過失而生氣，選擇寬恕宛若悠遠的白云，漂浮不定，而唯有真正深諳生氣準(zhǔn)則，擇事生氣，山才可長矗，云方可長存，青山、白云方相輔相成，水乳交融。

人生數(shù)載，不過白駒過隙，掌握生氣法則------擇事生氣，短暫生命將奏響恒久的樂章。

關(guān)于很生氣的作文【篇5】

有一種花的名字，我一直不知道，這是我爺爺生前給我的種子，爺爺去世后，我就將它種下，每年的秋天，它都如期開放，像是跟我約定好似的。

它初開時是水紅色，盛開時噴紅吐焰，紅色耀眼，似五月的石榴花，又如我們少先隊員的紅領(lǐng)巾?；ò甑念伾珒?nèi)外一樣，盛開時呈半個球形，我細細地數(shù)了它的花瓣，有八十至兩百一十枚，層層疊疊的，顯得十分飽滿。今年的這個時候，它又來看望我這個老朋友了。我特別欣喜，但我知道它有一個特點就是會生氣。

有一天，我沒有給它澆水，就出去玩了，第二天，我才記起，出去一看，天啊！它無力地垂下了腰，像上了年紀的老人！昨天都還精神抖擻的，一天不見怎么就這樣了？我急壞了，趕緊給它澆水，在心里祈禱，隔一會兒就去看它。終于，守得云開見月明，只過了半天，那花竿兒像一位青年一樣，直了起來，花朵也終于望著我笑了。我高興地跳起來，原來它在生我的氣呢！。

于是，有一天我對它說：“別生我的氣了，以后我每天給你澆水好嗎？”一陣風(fēng)吹來，花兒搖擺著。它一定是聽懂了我的話。

我還不知道它的名字，那我以后就叫她“會生氣的花”吧！原來，植物也會說話哩！她的語言無聲，但我知意。

關(guān)于錢學(xué)森作文(精選8篇)

相信大家都經(jīng)歷過寫作文吧，經(jīng)常寫作文也能提高我們藝術(shù)感。如果寫不好作文，可以從自身出發(fā)有意識的去改變?？赡苷诳紤]如何才能寫好作文呢！小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下關(guān)于錢學(xué)森作文(精選8篇)，歡迎閱讀，希望你能喜歡！

關(guān)于錢學(xué)森作文 篇1

幼兒園后勤工作總結(jié)篇8本學(xué)期的后勤工作，要切實落實園務(wù)工作計劃有關(guān)精神要求，進一步樹立服務(wù)思想，繼續(xù)加強員工隊伍建設(shè)，加強園資、園產(chǎn)管理，加強安全、創(chuàng)建工作，在不斷完善和規(guī)范中，積極提升后勤服務(wù)質(zhì)量和后勤管理水平。

媽媽對工作很負責(zé)。有一天中文，我去辦公室找她，可我怎么也找不著。突然，我聽見媽媽的聲音從教室傳出來，我連忙跑過去，只見媽媽正在批評一位姐姐。由于收到批評，姐姐的臉已經(jīng)變得紅彤彤了，淚水也不停地往下掉?？吹浇憬憧蘖?，媽媽一下子變得溫柔了。她把姐姐的眼淚擦干凈，拉著她的手在她身旁坐下，拿出作業(yè)本，耐心細致地輔導(dǎo)那位姐姐修改作文。

今天，老師要我們寫一篇電影的觀后感，我想來想去，我一直被一個人的故事感動著。他，是我國導(dǎo)彈、火箭以及航天事業(yè)的拓荒者和奠基人，是人們心目中的科學(xué)圣人，他就是為新中國的科學(xué)事業(yè)奮斗終生的偉大科學(xué)家錢學(xué)森。

作業(yè)，一提到這個詞，我相信大家都不會感到陌生。只要是學(xué)生，就必須要一絲不茍地完成老師或家長布置的作業(yè)。作業(yè)或多、或少，或難、或簡單，我們都得完成它，這是每個學(xué)生的職責(zé)?，F(xiàn)在這篇作文，就是老師布置的作業(yè)。同學(xué)們寫的作業(yè)不計其數(shù)，一定和作業(yè)這個老朋友發(fā)生過不少有趣的故事吧！

關(guān)于錢學(xué)森作文 篇2

久聞錢學(xué)森先生盛名，卻未前去一睹先生風(fēng)采。雖與國家博物館相距并不甚遠，倒也從未來過。

今恰逢學(xué)校組織活動，有幸前往國家博物館參觀學(xué)習(xí)。

正是中午時分，初冬的微寒與車窗外飛速倒退的景象倒也讓大家打起了十分的精神，車內(nèi)比往日的教室更加熱絡(luò)幾許。

并非周末，游客并不多。肅穆寧謐的展廳也為此行平添得些許莊嚴。我們參觀了錢先生的幾個展廳，在講解員富有感情的講解下，我們亦步亦趨地走過了錢學(xué)森先生的一生，竟是隱隱品嘗到了他飽嘗辛酸與磨難的執(zhí)著。

佇立于錢先生的掛像前，相中的先生，目光堅定，神態(tài)慈祥。便是這位老者，讓中國摘掉了落后的帽子。便是這位先生，為中國締造了一個又一個奇跡。之前已然拜讀過先生的著作，彼時便想，這就是一位新時期無產(chǎn)階級工程學(xué)家應(yīng)有的素質(zhì)吧。如今想來，我卻是把先生的作為想的過于簡單了。

從展廳出來，我們幾個學(xué)生三兩成群，于偌大的博物館內(nèi)且行且談，聲如細絲，仿佛生怕驚擾了這莊重的氣氛，驚擾了先生于畫像中的挑燈夜讀似的。

回來的路上，又想起先生曾說過的話：“我作為一名中國的科技工作者，活著的目的就是為人民服務(wù)。如果人民最后對我的一生所做的各種工作表示滿意的話，那才是最高的獎賞?！睍r至當(dāng)下，先生的一個個成果，依然在服務(wù)著人民，先生的一段段故事，依然激勵著我們。錢學(xué)森先生，用他蒙了歲月的塵埃，卻仍不減光彩的一生，為后人們，樹立了一座于精神或物質(zhì)上皆無可撼動的豐碑。

我想，人終歸是要有些信仰的。便是如先生這樣，一位位無產(chǎn)階級革命者，澆鑄起了祖國發(fā)展的脊梁。作為新時期，有思想的中學(xué)生，我們更應(yīng)該繼承先生這種治學(xué)嚴謹，無私奉獻，甘為社會主義建設(shè)獻身的革命情懷。

想到這，我不由自主地掏了出筆記本，在扉頁，如同朝圣般，一筆一畫地謄下了先生的話。

在紙上，也在心上。

關(guān)于錢學(xué)森作文 篇3

從古至今，我國有數(shù)不盡的精忠報國的仁人志士，他們?yōu)閲易龀隽司薮蟮呢暙I，為國捐軀，如果說沒有他們，我們的國家可能就沒有今日的繁榮與富強。在他們當(dāng)中令我最敬重的是我國當(dāng)代杰出的科學(xué)家，中國“兩彈一星”奠基人——錢學(xué)森老爺爺。

錢學(xué)森，浙江杭州人，生于上海，漢族，1959年8月加入中國共產(chǎn)黨，博士學(xué)位，被譽為“中國導(dǎo)彈之父”，“中國火箭之父”，“導(dǎo)彈之王”，20xx年被評為感動中國年度人物。

1934年畢業(yè)于交通大學(xué)機械工程系，1934年在美國麻省理工學(xué)院和加利福尼亞理工大學(xué)學(xué)習(xí)。1935年赴美國研究航空工程和空氣動力學(xué)，1938年獲加利福尼亞理工學(xué)院博士學(xué)位，后留在美國任講師、副教授、教授以及超音速實驗室主任和古根罕噴氣推進研究中心主任，并從事火箭研究。他在美國取得了巨大的成就。

在1949年10月1日，中華人民共和國成立了！錢學(xué)森知道后，他便迫不及待地想回國，在當(dāng)時他受到了美國政府的迫害，失去了自由。當(dāng)時的一位美國海軍的一位高級將領(lǐng)說：“錢學(xué)森無論走到哪里都抵得上五個師的兵力，我寧可把他機斃在美國，也不能讓他離開?！泵绹o他提供了優(yōu)厚的待遇，可是他仍然想要回國。經(jīng)過他不屈不撓的長期斗爭，1955年10月，經(jīng)過周恩來總理的不斷努力，錢學(xué)森終于可以回國了！當(dāng)他踏上祖國的領(lǐng)土的第一句話就是：“我一直相信，我一定能夠回到祖國的，今天，我終于回來了！”?；氐阶鎳?，錢學(xué)森長期擔(dān)任中國火箭和航天計劃的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人，對航天技術(shù)、系統(tǒng)科學(xué)和系統(tǒng)工程做出了巨大的和開拓性的貢獻。錢學(xué)森共發(fā)表專著7部，論文300余篇。

感動中國組委會授予錢學(xué)森的頒獎詞：在他心里，國為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。5年歸國路，xx年兩彈成。他是知識的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識分子的典范。

感動中國推選委員杜玉波，在推薦錢學(xué)森老人的時候這樣寫：輾轉(zhuǎn)回國，錢學(xué)森展現(xiàn)了中國科學(xué)家的硬勁；力學(xué)、噴氣推進、航天技術(shù)，錢學(xué)森展現(xiàn)了一位科學(xué)家在研究上的牛勁；東方紅衛(wèi)星、神舟飛船、嫦娥奔月，錢學(xué)森給中國航天事業(yè)打了足夠的底勁；今天，這位中國航天之父所開拓的事業(yè)正闊步向前，沖勁十足！

感動中國推選委員陳章良，在推薦錢學(xué)森老人的時候這樣寫：他不僅以自己嚴謹和勤奮的科學(xué)態(tài)度在航天領(lǐng)域為人類的進步做出卓越的貢獻，更以淡泊名利和率真的人生態(tài)度詮釋了一個科學(xué)家的人格本質(zhì)。

錢老淡出科學(xué)第一線后，還十分關(guān)心祖國的發(fā)展，時刻心系著中國未來的科學(xué)藍圖。

就是這樣一位偉大的愛國人士，讓我們每一個中華的炎黃子孫，無不敬仰；讓我們像錢學(xué)森那樣熱愛我們的祖國吧！記住，不愛自己國家的人，他就什么也不會愛的！

讓我們真摯的熱愛我們的國家。今天為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)，明天為創(chuàng)造祖國輝煌未來貢獻自己的力量。

關(guān)于錢學(xué)森作文 篇4

在錢學(xué)森3歲時，有非凡的記憶力，此時已能背誦上百首唐詩、宋詞、還能用心算加減乘除。鄰居相傳錢家生了個“神童”。

5歲時，他已可讀懂《水滸》了。三十六天罡，七十二地煞，都是他心目中的英雄。有一天他對父親說：“英雄如果不是天上的星星變的，那我也可以做英雄了?！备赣H高興地說：“你也可以做英雄。但是，必須好好讀書，努力學(xué)習(xí)知識，貢獻社會”。錢均夫經(jīng)常給兒子講“學(xué)習(xí)知識，貢獻社會”的道理。這八個字完成了錢均夫的家訓(xùn)，深深地印在了錢學(xué)森幼小的心靈里。

在小學(xué)低年級時期，男孩子最喜歡玩用廢紙折的飛鏢。每次比試，總是錢學(xué)森扔得最遠，投得最準(zhǔn)。同學(xué)們不服氣，撿起他折的飛鏢仔細研究，原來他折疊的飛鏢有棱有角，特別規(guī)正，所以投起來空氣阻力很小;投扔時又會利用風(fēng)向風(fēng)力，難怪每回都數(shù)他投得最遠最準(zhǔn)呢!小小年紀的錢學(xué)森居然穎悟了某些空氣動力學(xué)的常識，這不僅使同學(xué)們，而且使老師也驚嘆不已。20多年后，錢學(xué)森果然成了國際知名的力學(xué)和空氣動力學(xué)家，這是不是可以從他童年時代玩飛鏢的悟性上看出點端倪呢?從這個意義上說，錢學(xué)森從小便顯露出了良好的稟賦與非凡的天資

1923年7月，北京高等師范學(xué)校改為北京師范大學(xué)。錢學(xué)森從北京師范大學(xué)附屬小學(xué)畢業(yè)。9月他升入北京師范附屬中學(xué)，20年代的北師大附中學(xué)習(xí)環(huán)境特別好，真是一塊得天獨厚的“培養(yǎng)天才的泥土”。這里有很好的校風(fēng)，很好的學(xué)風(fēng);有一種民主的、開拓的、自學(xué)的、創(chuàng)造的空氣;有一支水平非凡的師資隊伍。教師，特別是高中教師很多都是師大的教授。

關(guān)于錢學(xué)森作文 篇5

《錢學(xué)森書信》（以下稱《書信》），皇皇10卷，洋洋400萬言。《書信》收入從1955年6月15日致陳叔通老先生至2000年11月26日致涂元季同志信，共3000多封?！稌拧芳械胤从沉隋X學(xué)森院士人生道路和科學(xué)歷程的主要軌跡，體現(xiàn)了愛國知識分子的偉大情懷，閃耀著為人與治學(xué)的時代光輝。

錢學(xué)森從一個愛國主義者到共產(chǎn)主義者的成長歷程，在《書信》中得到了集中、鮮明的反映。錢學(xué)森從1935年至1955年在美國學(xué)習(xí)和工作。在致陳叔通老先生的信中，錢學(xué)森傾訴了他的不幸遭遇和愛國情懷，他說：由于美國政府的反動政策，他已被美國政府拘留，今已五年，無一日、一時、一刻不思歸國參加偉大的建設(shè)高潮。，學(xué)森這幾年中惟以在可能范圍內(nèi)努力思考學(xué)問，以備他日回國之用。 讀后感

在周總理的親自過問下，經(jīng)過艱苦、復(fù)雜的斗爭，錢學(xué)森一家終于在1955年10月回到了偉大的社會主義祖國?；貒?，在毛澤東主席、周恩來總理的戰(zhàn)略決策指引之下，受周總理、聶榮臻元帥的直接領(lǐng)導(dǎo)，錢學(xué)森為我國的兩彈一星事業(yè)作出了創(chuàng)造性的歷史貢獻。這是他愛國主義精神的集中體現(xiàn)，閃耀著人生道路的歷史光輝。

1959年，錢學(xué)森光榮地加入了中國共產(chǎn)黨，這是他從一個愛國主義者向共產(chǎn)主義者轉(zhuǎn)變的歷史關(guān)鍵之點。入黨后，錢學(xué)森更以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，在科學(xué)技術(shù)事業(yè)中作出了令人欽敬的重要貢獻。他先后擔(dān)任國防科工委科技委副主任、七機部副部長、中國科協(xié)主席、全國政協(xié)副主席等職務(wù)，為我國的科學(xué)技術(shù)事業(yè)鞠躬盡瘁，譜寫了他人生的光輝篇章。中國作文網(wǎng)

《書信》展現(xiàn)了錢學(xué)森堅持以馬克思主義哲學(xué)為指導(dǎo)，研究、發(fā)展現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的歷史過程，同時，又以現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的最新成就豐富、深化、發(fā)展馬克思主義哲學(xué)。錢學(xué)森在《書信》中反復(fù)地強調(diào)指出這些理論要點，深刻地闡明了這些理論要點的科學(xué)內(nèi)涵和實施要求。這就在時代背景中揭示了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與馬克思主義哲學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系和重要特征，也為現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與馬克思主義哲學(xué)的發(fā)展指明了前進的方向和應(yīng)循的原則。

《書信》更加突出了錢學(xué)森勇于探索、善于創(chuàng)新的治學(xué)風(fēng)格。他堅持以馬克思主義哲學(xué)為指導(dǎo)，綜合吸收現(xiàn)代科學(xué)的前沿成果，分析、繼承中外文明的優(yōu)秀成果，認真總結(jié)國內(nèi)外研究系統(tǒng)科學(xué)和復(fù)雜性科學(xué)中的經(jīng)驗教訓(xùn)，創(chuàng)造性地提出了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)體系、開放的復(fù)雜巨系統(tǒng)理論和從定性到定量綜合集成法、從定性到定量綜合集成研討體系以及總體設(shè)計部等現(xiàn)代科學(xué)方法論。這不僅體現(xiàn)了中國學(xué)者在世界科學(xué)前沿領(lǐng)域中獨具特色的探索、創(chuàng)新，而且對推進現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與馬克思主義哲學(xué)的發(fā)展作出了創(chuàng)造性的貢獻。錢學(xué)森書信讀后感1200字

《書信》始終貫徹理論聯(lián)系實際的原則。一是結(jié)合現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的實際。不僅涉及到自然科學(xué)、社會科學(xué)、數(shù)學(xué)科學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)、思維科學(xué)、軍事科學(xué)、地理科學(xué)、建筑科學(xué)和文藝理論等11個大的科學(xué)部門，而且提出了從這些科學(xué)通向人類智慧最高層次的馬克思主義哲學(xué)的11座橋梁，即自然辯證法、唯物史觀、數(shù)學(xué)哲學(xué)、系統(tǒng)論（不同于貝塔朗菲的系統(tǒng)論，而是系統(tǒng)科學(xué)之哲學(xué)層次上的系統(tǒng)論）、認識論、軍事哲學(xué)、地理哲學(xué)、建筑哲學(xué)和美學(xué)等。二是應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)體系和開放的復(fù)雜巨系統(tǒng)理論，結(jié)合我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實際，提出了四個系統(tǒng)、九大領(lǐng)域建設(shè)的宏觀建議。四個系統(tǒng)即物質(zhì)文明建設(shè)、精神文明建設(shè)、政治文明建設(shè)和地理建設(shè)。九大領(lǐng)域是：物質(zhì)文明建設(shè)包括科學(xué)經(jīng)濟建設(shè)與人民體質(zhì)建設(shè)，精神文明建設(shè)包括思想建設(shè)和文化建設(shè)，政治文明建設(shè)包括民主建設(shè)、法制建設(shè)和政體建設(shè)，地理建設(shè)包括環(huán)境保護與生態(tài)建設(shè)以及基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。錢學(xué)森作為戰(zhàn)略科學(xué)家，能夠堅持把科學(xué)理論同我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的戰(zhàn)略問題緊密地聯(lián)系起來，并且建議把九大領(lǐng)域的建設(shè)組成為復(fù)雜的、動態(tài)的、優(yōu)化的社會系統(tǒng)工程加以研究和實施。這正是他作為大科學(xué)家為人與治學(xué)辯證結(jié)合的完美體現(xiàn)。

關(guān)于錢學(xué)森作文 篇6

克服重重阻礙艱難回國

20世紀40年代，錢學(xué)森就已經(jīng)成為力學(xué)界、核物理學(xué)界的權(quán)威和現(xiàn)代航空與火箭技術(shù)的先驅(qū)。

在美國，錢學(xué)森可以過上富裕的中產(chǎn)階級的生活，然而，錢學(xué)森卻一直牽掛著大洋彼岸的祖國。

得知新中國成立的消息，錢學(xué)森興奮不已，覺得現(xiàn)在正是回到祖國的時候。

美當(dāng)局知道錢學(xué)森要回國的消息后，自然不想放走，因為錢學(xué)森知道了太多最新最前沿的技術(shù)。

在克服百般阻撓之后，錢學(xué)森終于回到了百廢待興的新中國。

“我一直相信：我一定能夠回到祖國的，今天，我終于回來了!”這是錢學(xué)森從美國回來時，對接待他的人所說的一句話。

回到祖國他迅速投入到工作中，從成功地指導(dǎo)設(shè)計了我國第一枚液體探空導(dǎo)彈的發(fā)射，到我國第一顆人造地球衛(wèi)星的硏制成功;從組織領(lǐng)導(dǎo)了運載火箭和洲際導(dǎo)彈研制工作，到我國第一艘動力核潛艇的設(shè)計制造，以及我國第一顆返回式衛(wèi)星的成功發(fā)射，他始終站在新中國科技事業(yè)的最前沿，突破無數(shù)科研難題，為新中國的航天事業(yè)做出了許多具有里程碑式意義的貢獻。

關(guān)于錢學(xué)森作文 篇7

著名的科學(xué)家錢學(xué)森給人類帶來了無數(shù)的輝煌，可他卻要帶著深深的遺憾離開了這個世界。他的遺憾就是到臨終前也沒能看到在創(chuàng)新能力上真正超越了他們這一代老科學(xué)家的年輕一代。他把這一切歸責(zé)于“中國還沒有一所大學(xué)能夠按照培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造人才的模式去辦學(xué)”。出不了有創(chuàng)新思想的人才，真的只是大學(xué)的責(zé)任嗎？答案當(dāng)然是否定的。顧雪林先生的見解可謂一針見血：“創(chuàng)新性思維需要研究性學(xué)習(xí)，而研究性學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)從孩子開始抓起，從中小學(xué)開始抓起”；“我國的中小學(xué)教育究竟缺乏什么呢？我認為，缺乏學(xué)生自主學(xué)習(xí)，缺乏師生互動，缺乏課堂討論，缺乏讓學(xué)生尋求答案的過程，總之一句話，缺乏研究性學(xué)習(xí)”；“問題的根子還是出在我們自己的教育思維上”。問題就出在我們的教育思維上，這是我們?nèi)w教育工作者要共同承擔(dān)的責(zé)任。作為一名小學(xué)教師，我對此也有很深的體會。

初進校園的孩子，最大的特點就是天真活潑。他們對一切都很好奇，都想去弄個明白。他們每一天都很快樂，為一點點小小的發(fā)現(xiàn)而快樂。然而，一年，甚至一個學(xué)期后，你很難每天都能從他們的臉上找到笑容了，為什么呢？原因很簡單，每天六七個“40分鐘”他們都要規(guī)規(guī)矩矩地“端坐”、“恭聽”，目光隨著老師移動，腦子等著老師“灌注”，隨之而來的還有做不完的作業(yè)，背不完的書。講課的老師不能說不辛勤，聽課的學(xué)生不能說不刻苦，然而，在這樣的環(huán)境中成長起來的孩子，失去童真，失去快樂，失去創(chuàng)新性思維就理所當(dāng)然了。

對于顧雪林先生所說的“研究性學(xué)習(xí)”和“賞識教育”我非常贊成。因此，在每天的教學(xué)工作，特別是在課堂教學(xué)中，我們要想方設(shè)法，讓自己的所給是學(xué)生的所需，給學(xué)生充分思考、探索、交流、展示的時間和空間，讓孩子們的靈光在快樂中閃現(xiàn)，讓在快樂中學(xué)習(xí)的孩子們得到更大、更多的收獲。而在這個過程中，老師要做的就是自始至終地相信他們，欣賞他們，在他們遇到困難時及時地給予幫助。

會思考的孩子才會有創(chuàng)新，有快樂的孩子才會更愿意去思考。愿我們每一個教育工作者都能改變自己的教育思維，讓學(xué)生在“研究性學(xué)習(xí)”、“快樂學(xué)習(xí)”中完成知識的積累和靈感的創(chuàng)新，讓更多的創(chuàng)新型人才在我們的努力下不斷地涌現(xiàn)，讓帶著遺憾告別人世的老科學(xué)家含笑九泉。

關(guān)于錢學(xué)森作文 篇8

最近讀了一篇介紹錢學(xué)森科學(xué)家的文章，我被錢爺爺?shù)膼蹏裆钌罡袆印?/p>

錢爺爺早年留學(xué)美國，在馮?卡門教授的指導(dǎo)下，在火箭研究中取得了重大進展，為反法西斯的勝利做出了重大貢獻，剛剛36歲的錢學(xué)森被聘請為美國麻省工學(xué)院的終身教授。新中國成立的喜訊傳到錢學(xué)森那里，他想：“我是一個中國人，我可以放棄這里的一切，但不能放棄祖國。我應(yīng)早日回到祖國去，為建設(shè)新中國貢獻自己的全部力量?！睘榱藞笮律浜蟮淖鎳?，錢學(xué)森從1950年起在美國向其當(dāng)局正式提出回國申請。但是，美國當(dāng)局卻百般阻撓并加以迫害通過五年的艱苦斗爭，在周恩來的親切關(guān)懷下，錢爺爺于1955年9月17日踏上了歸國的路程。回國后，雖然生活條件和科學(xué)試驗條件遠不如國外，但他克服了種種困難，從1960年10月我國第一枚國產(chǎn)導(dǎo)彈終于制造成功，到現(xiàn)在我們的“神舟號”飛船已近順利發(fā)射和返回，錢學(xué)森為新中國的航天事業(yè)躍入世界前列立下了不朽的功勛。

現(xiàn)已90多歲的錢爺爺依然關(guān)心祖國的航天事業(yè)。

錢爺爺能在祖國最需要的時候，放棄優(yōu)越的國外生活，歷盡艱險毅然回到祖國的懷抱，把學(xué)到的知識用于祖國的建設(shè)發(fā)展中，這種愛國主義精神多么令人敬佩。正是有許多像錢爺爺一樣的科學(xué)家，新中國的發(fā)展才更快。讀了這篇文章，我更熱愛我的祖國了，更珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們要更加努力學(xué)習(xí)，長大了能像錢爺爺一樣報效祖國，把我們國家建設(shè)得更加美好!

小學(xué)生關(guān)于月亮的作文(精選8篇)

作文對于學(xué)生而言是不可或缺的一部分，寫作就是寫我所寫，把腦袋的想法寫出來，寫清楚。寫作平時要多讀書，好的文章要背下來，精彩的詞句段應(yīng)抄下來。你有沒有搜集到一些優(yōu)秀的好作文？請閱讀由幼兒教師教育網(wǎng)為你編輯的小學(xué)生關(guān)于月亮的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)生關(guān)于月亮的作文(篇1)

今晚的月亮很特別。我和家人坐在陽臺上賞月，今天是中秋節(jié)(農(nóng)歷八月十五)，月亮出來了，我和家人欣喜若分地終于盼來了，這是怎樣的一輪美月啊?

今晚的.月亮很特別。它很大，大得像一個玉盤般透徹，黃中帶點白，顏色美極了。又宛如一位身輕細透的美女在云中穿梭，旁邊幾朵薄云則為絲帶，在空中飄過。抬頭把月望，或許傳說中的嫦娥與那只可愛的玉兔就住在月宮里吧，腦海里頓時浮想聯(lián)翩。要是能上一下月亮該多好。

今晚的月亮很特別。幾縷微云飄在空中，月亮只身在云海中;幾絲微風(fēng)劃過面容，月亮?xí)拍瘑?它皎潔，一塵不染，漂亮極了。樹梢掀起陣陣響聲，落葉著地，幾分凄涼霎時涌上心頭，也許遠方親人也正在仰頭思念吧。月亮它會不會想念以前陪伴在身旁的星星們?

今晚的月亮很特別。它圓的很，我從沒有見過月亮這么圓過，也許這正是傳說中的“團圓”吧?我只身走開，也許到外面看到的月亮?xí)利惏?外面甚至有點寒，秋風(fēng)已起，一種涼瑟瑟的感覺油然而生，月亮你應(yīng)該不會冷吧?嘆息著，瞬間，云霧散開了，我好似看見月亮給了我一個微笑，我轉(zhuǎn)過身。還了月亮一淡淡微笑，月亮?xí)匆姷陌?

今晚的月亮很特別。它圓，它大，它皎潔，這是以往摸索不到的，提起筆，弄正筆尖，關(guān)于月亮的思緒在我腦海徘徊……

小學(xué)生關(guān)于月亮的作文(篇2)

親愛的武漢小朋友們：

你們好！我是杭州的一名小學(xué)生！

我很想念你們！我很記掛你們！我希望你們和你們的家人此刻都安好！

今天是正月初七，杭州太陽甚好，白云俏皮可愛，偎著藍天。我正倚著扶欄，太陽曬著我的脊背，暖暖的。鳥兒有啾啾聲，清脆歡快！樓下挪動著人影，每一張臉上都掛著口罩。我很想下去遛個彎兒，我已經(jīng)有7天沒有下樓了！

你們是不是也在曬太陽？還是看書？或者看新聞？亦或是被隔離？還或者在醫(yī)院治療？想到這里，我的心有點酸酸的！我更希望你們也像我一樣沐浴在陽光下，并不是在醫(yī)院治療，或者在隔離中焦慮不安地等待潛伏期14天到來后的平安無事！

但是假使你們正在隔離或者治療，請不要害怕！前幾天我也是有點慌兮兮的，因為1月中旬，我參加了全國葉圣陶作文比賽，我擔(dān)心在火車封閉的空間，可能會被感染。我把擔(dān)心告訴了醫(yī)生叔叔，他告訴我，只要不密切接觸感染者，勤洗手，不會被感染的，并且每一個人的免疫抵抗力不一樣，并不是都會感染。我現(xiàn)在可是好好的呢！

他還告訴我，他們醫(yī)院第一批醫(yī)生已經(jīng)在初一到你們當(dāng)?shù)氐哪翅t(yī)院，幫助著你們！不僅他們醫(yī)院，浙江還有好多醫(yī)院的醫(yī)生，不僅浙江，還有上海，北京等等很多地區(qū)的醫(yī)生們，海陸空醫(yī)院的醫(yī)生們，此刻都在你們那里呢！請不要擔(dān)心自己，或者自己的親人在醫(yī)院里的治療，有最好的，最大愛的醫(yī)生們在幫助著你們呢！請不要害怕這一段時間的隔離，并不是每一個隔離的人都會被確診感染！

告訴你們一個振奮人心的好消息，疫苗研發(fā)工作已作文經(jīng)取得階段性成果，已經(jīng)分離出8株病毒毒株。時間就是生命，我們的科研團隊在和時間賽跑，一定可以跑贏病毒！相信科學(xué)，相信我們的政府，一定可以打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭！

飛機的隆隆聲不斷在頭頂響過，這幾天我們的蕭山國際機場，都在迎接著從海外歸來的你們的家鄉(xiāng)人。我們杭州人熱情地接納和相助著他們，請放心，他們一定可以平安回家鄉(xiāng)的！

對了，我們樓下的梅花開了，有淡淡的粉，還有艷艷的梅紅。我探頭了好幾次，可惜太遠看不到它們或含苞或綻放的姿態(tài)，不過清風(fēng)送來了它們的香味。我想起了2015年去武漢大學(xué)看櫻花，我曾踱步櫻花林其間，聞香賞花！我還吃過你們那里的熱干面，此刻想起有點懷念呢！我在漢口江灘拍了照片，夜游長江更是一番別有意境；黃鶴樓的巍峨聳立給我記憶深刻！我們杭州的錢塘江兩岸風(fēng)光旖旎，文化深厚璀璨！2022年我們這里要開亞運會呢！你們一定要來看看呢！我一定做好導(dǎo)游！

親愛的武漢小朋友們，也許，我們曾經(jīng)在武漢的某一個街頭匆匆插肩而過，也許我們從來沒有會面，請相信，雖然我們不是武漢人，但是，我們是武漢的親人！鐘南山院士含淚說：全國幫忙，武漢肯定能過關(guān)的，武漢是一個很英雄的城市。此刻全國人民都在幫助著你們，一定可以戰(zhàn)勝疫情！

春天不遠了，疫情終將消散！

春季，武漢還是千千萬萬的人賞櫻花，櫻花還是千千萬萬的看遍人們。

加油！我親愛的武漢小朋友們！

最后祝你們新年快樂！身體健康！

杭州一位小朋友方奕揚

2020年1月31日

小學(xué)生關(guān)于月亮的作文(篇3)

上星期我讀了王一梅阿姨寫的童話《鼴鼠的月亮河》，這是一本很好看的書。故事的主角是一只叫米加的小鼴鼠。鼴鼠米加的家住在月亮河一帶，這是一個富有詩情畫意的地方。米加跟所有的兄弟都不一樣，他全身黑色，不像他的哥哥們有棕色發(fā)亮的毛；他不喜歡吃東西，又瘦又黑；還非常愛幻想，愛思考，愛發(fā)明創(chuàng)造。米加的爸爸是挖掘工程師，每天帶著孩子們練習(xí)挖掘技術(shù)，只想讓他的孩子也成為挖掘?qū)＜?。米加對此卻不感興趣。他不喜歡爸爸為他選擇的人生道路，他敢于闖蕩世界，決定離開家鄉(xiāng)。

米加見好朋友尼里每天都要洗很多衣服，就決心發(fā)明一臺洗衣機送給尼里，因為組裝洗衣機需要一些零件，所以米加就去了城里。在陌生的城市，米加經(jīng)受各種磨難，可他從不氣餒。后來他遇見了一位非常蹩腳的窮魔法師，這個魔法師叫咕哩咕。米加對窮魔法師很友好。在米加和魔法師相處的過程中，米加越來越意識到魔法終究是魔法，真的成不了假的，假的成不了真的。米加也漸漸長大，他的洗衣機終于設(shè)計出來了，就在離成功只差一步的時候，意外發(fā)生了，魔法師念錯了咒語，把米加變成了烏鴉。在遙遠而陌生的鄉(xiāng)村，米加遇到了烏鴉紅辣椒和烏鴉首領(lǐng)黑碳，米加跟他們結(jié)下了深厚的友誼。那時候他已經(jīng)不是鼴鼠了，可鼴鼠的本性使米加展示了他的挖掘本領(lǐng)，他的這一本領(lǐng)幫助烏鴉戰(zhàn)勝了老鷹鐵嘴，這讓他充滿自信。最后米加又回到了家鄉(xiāng)月亮河，實現(xiàn)了他發(fā)明洗衣機的夢想。故事結(jié)尾，米加非常懷念做烏鴉的日子，希望能再次見到烏鴉朋友。

這是一本充滿友情的童話，這本書告訴我們，朋友之間要互相幫助。書中的米加非?？蓯?，他正直、善良、愛動腦筋、勤勞、勇敢，喜歡幫助別人。米加有很多朋友，他對每一個朋友都很好，他付出真誠，收獲友誼：米加為了給尼里做洗衣機，歷盡了千辛萬苦；咕哩咕為了找到米加，把他自己心愛的圍巾和帽子給了噴嚏巫……他們對待朋友都是誠心誠意的。人家落了難，除非這個人干了壞事，真的好朋友就不能袖手旁觀。做人要做對別人有益的人，做事要做對別人有益的事，害人之心不可有。米加的精神很可貴，值得我們學(xué)習(xí)。

小學(xué)生關(guān)于月亮的作文(篇4)

晚上，我還喜歡觀看美麗的月亮。

一輪明月正冉冉升起，那銀色的月光映著幾絲羽毛般的輕云，美妙極了。月光穿過樹影，漏下了一地閃閃爍爍的碎玉。月亮圓圓的臉龐上，掛著慈祥、溫和的笑容，向大地灑下皎潔的月光，那么溫柔，像輕紗一樣。幾朵灰色的、薄薄的云縈繞在柔和的月光下，奔騰了一天的小河平息了。月兒倒影在河面上，晚風(fēng)一吹，波光粼粼，整個寬闊的河面就像一面月鏡，像塊潔白的長玉，像一條綴滿寶石的綢帶。

月亮，大如金盤，光華燦爛，像娃娃的臉，稚氣十足，那輕柔的金環(huán)伴著屢屢云柳輕輕繚繞。月亮越升越高，已經(jīng)“爬”過了大樓頂。它俯視大地，把光輝揮灑。忽然，飄來了朵朵淡云，輕輕地遮住了月亮，只看見在云層中穿行閃光。它擠啊，使勁想鉆出來。一陣涼風(fēng)吹散了云霧，月亮重新露出了它秀麗的臉蛋，向人們露出了笑臉。我覺得那穿于云層的月亮似乎更迷人而又富有詩意。

它不象晚霞那么濃艷，因而更顯得素雅；沒有夕陽那么燦爛，只給你一點淡淡的喜悅和一點淡淡的哀傷。

我喜歡月亮。

小學(xué)生關(guān)于月亮的作文(篇5)

???有報道說：今晚將出現(xiàn)百年難得一見的月全食。吃完晚飯，我便早早地守在窗前。

???太陽落山了，晚霞異常迷人，像一曲美麗的前奏。晚霞褪去了，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，夾雜著夜來香的幽幽清香，沁人心脾。天色更暗了，云兒飄飄，輕得像一朵朵棉花。

???星星出來了，像一顆顆鉆石，點綴在夜空。

???不一會兒，月亮羞答答地爬上來，溶溶的月光灑了一地。不久，月亮的左下角黑黑的缺了一塊，漸漸地、漸漸地，那黑影越來越大。這時，地上有多少雙眼睛在默默地期待著，期待那傳說中的紅月光臨人間。這月亮真的會是紅的嗎？那會是怎么樣的紅呢？很美嗎？會像什么呢？

???不知不覺中，天上只剩下一弦月牙了。月亮的右邊竟真的有些微微泛紅，右上方則發(fā)出淡淡的黃白色光芒，這多像一只可愛動人的紅蘋果懸掛在空中，似乎離我們很近很近。它那紅又像一點點胭脂，卻紅得讓人感到溫馨愜意。沒過多久，月亮完全浸潤在神秘的古銅色中，自我陶醉著，而地上的人也對它深深迷戀。它像個來自遠方的'星球，新奇、神秘、又顯得深奧。一片片白紗似的云兒不時從月_七輕輕撫過，隱隱約約，我們還能看見那輪紅紅的月亮，感受它所散發(fā)出的濃濃詩意。這時的月亮，仿佛是個靚麗少女，拿著一塊塊輕紗遮遮掩掩，時時流露出羞澀之美。天空布滿了星星，襯托著月亮，讓它看上去猶如一顆瑪瑙，珍貴、美麗，飽含韻味兒，這真是天地創(chuàng)造的神奇，自然造就的美麗。

???這種月全食150年才發(fā)生一次，我們能看到是極其幸運的。在人們感嘆那輪紅月亮之際，我想到，往日那皎潔明月又何嘗遜色過呢？也許，事物因為罕見而神奇，因為罕見而珍貴。又是因為神奇和珍貴，才會顯得美麗……

小學(xué)生關(guān)于月亮的作文(篇6)

中秋節(jié)這一天，街上都掛滿了五顏六色的彩燈，家家戶戶也都充滿了節(jié)日的氣息，城市里彌漫著繁華熱鬧的氣息。

晚飯過后，我早早地來到陽臺上，等待著那一輪圓月亮的升起。落日伴隨著余輝，帶著一絲眷戀，慢慢地西沉，當(dāng)太陽消失在地平線的一瞬間，天空慢慢變暗了。暮色漸漸籠罩了整個大地，一輪古銅色的月亮爬上了樹梢，我忽然發(fā)現(xiàn)這古銅色的圓月比平時大很多，看起來真像一面銅鑼，上面灰色的陰影清晰可見，使月亮像京劇中的大花臉。

這時夜色又濃了，月亮由古銅色慢慢地變成了金黃色，旁邊的淡淡的微云也仿佛受到了感染，也變成了金黃色，月亮在云層中慢慢的穿梭，它時而遮掩了半個身體，好像穿上了一條金色的裙子。它時而消失地?zé)o影無蹤，只留下一圈淡淡地光環(huán)，好像一個害羞的小姑娘不肯出來露面，真讓人捉摸不透。

月亮穿過一層又層輕紗似的微云，高掛天空。這時的月亮可真可愛。白得像一塊無暇的白玉。圓得像一個玉盤。這時的月光如水，變得更加柔和了，皎潔明亮的月光無私地灑向大地，把大地照得如同白晝，給萬物籠上了一層薄紗。月亮那潔白的身影倒映在湖水中，使小河神秘莫測。微風(fēng)吹拂著湖面，泛起層層漣漪，讓月亮圓潤的臉起了皺紋，不時有小魚也來湊熱鬧。湖面上點點銀光，好像有人往湖里撒下了一大把碎銀子。

小學(xué)生關(guān)于月亮的作文(篇7)

在夏天的.夜晚，我十分喜歡觀察天空中的月亮。爺爺對我說：“晴晴啊，你既然這么喜歡看月亮，你就可以做一個觀察日記，你很快就會發(fā)現(xiàn)月亮的形態(tài)總是不停的變化。新月像彎彎的眉毛，還有每月十五那天，月亮就變得圓圓的，像個大玉盤……”聽了爺爺?shù)脑?，我頓時對月亮產(chǎn)生了很大的興趣，為什么同樣一個月亮，在天空中出現(xiàn)的時候，有圓缺之分？這激起了我強烈的好奇心。于是我決定做一個月亮的觀察日記。

初一的時候，月亮運行到太陽與地球之間，被太陽照亮的半球背對著地球時，人們在地球上就看不見月亮，這一天被稱為“新月”也叫“朔日”。初三和初四的時候，月相變成了峨眉月，月亮的外形就宛如少女那彎彎的眉毛。初七初八，月相是上弦月，凸面向西，仿佛一個被吃了一大半的月餅一樣，十五十六十七的時候，月相是滿月，也叫做“望”，是月亮最圓最美最亮的時候。接著，二十二和二十三，月亮變成了下玄月，形狀和上玄月一樣，只是方向相反，凸面向東。又過了四五天，月相又變成了峨眉形月牙，弓背朝向旭日，叫“殘月”。我另外還發(fā)現(xiàn)陰天，多云或者雨天時，是看不到月亮的。

生活中處處是學(xué)問，沒想到月亮還有這么多科學(xué)！我一定要在今后中更加細心觀察身邊的事物！

小學(xué)生關(guān)于月亮的作文(篇8)

親愛的武漢：

“我的城市生病了，有的人鼓勵他，有的人與他共渡難關(guān)，有的人痛罵他，可無論你是哪種人，等我們治好了他，還是歡迎你來武漢?！边@是生長在你這片土地上的一位武漢子民寫下的話，我卻在遙遠的千里之外凝視著它潸然淚下。

我懷揣著千分不可言說的情緒遙望從前的你，那時多好啊，你萬萬分熱愛的市民們可以三五成群地團聚在一起有說有笑地吃著熱干面，可以抱著滿心的歡喜與期待漫步在開滿櫻花的道路上用相機拍攝下美好的片刻……普通，平凡，卻又擁有著國泰民安的幸福感。但這些最為溫柔和睦的回憶，為什么在這個本該歡天喜地開啟下一年的篇章的新年破滅了呢。實時上升的確診人數(shù)像是一把有著許多坑坑洼洼的缺口的刀扎進了我的胸口，心臟不由自主地一陣陣鈍痛。它告訴我，是你一不小心生病了啊。

我顫抖著微弱的身軀看著你最最關(guān)懷的子民們一個個變成冰冷徹骨的數(shù)字，將這些抽象化的數(shù)字放大來看，有在菜場皺著眉糾結(jié)該買什么菜回去燒給孫子吃的老人，有打算放學(xué)去買杯奶茶再回家的學(xué)生，有作文正千里迢迢不遠萬里過來看自己父母親的在其他城市奔波的年輕人……是這樣一個個美好純真的人一個個變成了“已確診”三個字下龐大的數(shù)字中的一個極小的部分——你一定很難過。

但你依舊是祖國母親無限熱愛的孩子，你可以頂天立地，可以擔(dān)下許多重壓與風(fēng)雨，但只要你回過頭，看到的絕不會是空蕩蕩一片——祖國母親的懷抱永遠溫暖你?！拔錆h加油”的文字是十幾億祖國人民響徹天地的吶喊，一批批的應(yīng)急物品與日夜不停趕制出的口罩源源不斷地向你運來，是一條無論如何也切不斷的線，而你與祖國的心，正也牢牢地被這條線緊緊牽在一起。你的背后，永永遠遠都會是祖國母親的身影——我們永遠都在。

所以，所以請你懷揣著希望相信，等你病好了，你最為親愛的人們依舊擁有久別重逢與不期而遇，我們將依舊喜出望外地來到你的土地上，在萬物復(fù)蘇的人間四月天，在萬萬千千的櫻花樹下，粉色的花瓣隨春日的風(fēng)飄落，是萬象繁榮，是象征著嶄新的人間的勃勃生機。

新昌縣育英小學(xué)

石婉婷

2020。1。30

【熱】關(guān)于那一刻我很快樂作文(精選5篇)

對于學(xué)生來說，寫作文是家常便飯的事情，寫作文可以把自己當(dāng)時的思想經(jīng)歷記錄下來。幼兒教師教育網(wǎng)特意為您整理了《關(guān)于那一刻我很快樂作文》。歡迎你收藏本站，并關(guān)注網(wǎng)站更新！

關(guān)于那一刻我很快樂作文(篇1)

每一段快樂的回憶我都會放在心里，時不時拿出來看一下，懷念那時的愉悅心情。我的腦海中閃現(xiàn)出了我去參加英語大賽時候的場景，那是一段很快樂的記憶!

記得那一天，老師宣布讓我代表我校四年級的同學(xué)去參加“全市英語大賽”，我頓時慌了手腳。當(dāng)爸爸為我找到了演講稿時，隨之而來的是快樂和興奮。第二天早上，我一碰到熟人就說：“我被老師推薦到英語大賽上啦!”他們個個都向我祝賀。星期五，我在班上作了一次試講。演講后，臺下有掌聲，有贊嘆聲……應(yīng)有盡有。我的心上似乎受到了極大的鼓舞。參賽那天，臺下人山人海，我的心里很緊張。馬上就要上臺演講了，可我的心卻還像一只兔子似的“咚咚”跳個不停。如果就因為我的心里比較緊張而輸?shù)袅吮荣?，那么我的臉不就丟盡了嗎?這時，好像有幾個聲音在我的耳邊回蕩：“小華，你是最棒的!”“小華，我們相信你!”……頓時，我立刻變得士氣高昂了。輪到我上臺了，只見我清了清嗓子，滿懷信心地走上臺，大聲而流利地演講起來。終于演講完了，臺下響起了一陣雷鳴般的掌聲。

最后，我不但得了第一名，還告訴了同學(xué)們這個好消息。他們向我祝賀，我得到了兩份快樂。

那一刻我很快樂，我每次回想起那場英語大賽，我都還是覺得滿心的歡喜。那時候的掌聲，那時候同學(xué)們鼓勵的聲音還在我的耳畔縈繞，讓我更加難以忘記!

關(guān)于那一刻我很快樂作文(篇2)

她，一位自卑的女孩。在她3歲時因一場大火燒傷了雙臂。由于她的自卑，父母為她請了一位舞蹈教師?？衫咸鞜o眼。老師才剛剛讓她領(lǐng)悟舞蹈的真諦，剛剛?cè)诨怂员暗男撵`，卻因在一次舞蹈中不幸摔上了腿，被醫(yī)院查出_____她得了骨癌!那時她懂事了，便請求媽媽為她買一輛殘疾人用的推車。

她沒有悲傷，每天主動幫助許許多多病房里得病人。時間久樂大家都喜歡上了這個小妮子。來，為叔叔講個故事吧!小姑娘，給阿姨唱首曲子好不好?。。。。。。她仿佛是一只快樂的百靈鳥，穿梭在醫(yī)院中。。。。。。當(dāng)她年老時，她寫下了記錄她生命的日記時，有一句話另人很有感悟:那一刻，我很快樂。。。。。。像她這樣的人還有很多，比如說海倫。凱勒。。。。。。

1880年。海倫出生了。不幸的海倫因一場重病，使得她雙目失明，雙耳失聰。但她以堅強的毅力與不屈不撓的精神在1900年考上了大學(xué)，成為世界聞名的女作家!這一切，都是她艱苦的付出而得來的!我激動，我驚訝，我贊嘆!我感動，流瀉下一時的感受:戰(zhàn)勝自卑是你勇敢;戰(zhàn)勝自卑使你快樂。只要辛苦的付出就有成就，風(fēng)雨過后總會有陽光!海倫。凱勒這種不屈不撓的奮斗精神，永遠留在世人的心中。

關(guān)于那一刻我很快樂作文(篇3)

那一刻，我很快樂

“快樂”是每一個人都希望追求到的，它可以是人生潛在的最大目的。只是有時我們不曾意識到或有時，它以其他目的的姿態(tài)出現(xiàn)，使我們覺得快樂，其實生活處處都存在快樂。要想得到快樂，你就會懂得到生活中去尋找快樂。

一次，我過十歲的時候，家里大擺喜宴，爸爸早上為我去蛋糕店去買十歲時要用到的蛋糕，還幫我制作了一塊牌子上寫著八個大字“十年樹木網(wǎng)，百年樹人?！边@八個大字是父母對我的祝福，爸爸的行為很感動，媽媽一早上起來就到外面去準(zhǔn)備要來的賓客的名單，還有買菜，接賓客這些事情媽媽都幫我做了。到了9點鐘的時候，村里面的一些好伙伴都到我家來為我慶生，個個見到我都祝我生日快樂，搞得我這個小壽星都不好意思了，但我心里很高興。

今天令我高興的事情是遠在天門的外公，外婆都到我的家里來為我慶生。我真沒有想到外公外婆不僅人來了讓我快樂，而且他們還給我買了一輛自行車說要送給我當(dāng)作生日禮物，我真是太快樂了，今天不僅有爸爸媽媽幫我操心，而且有小伙伴幫我慶生還有外公外婆送的生日禮物。

到了中午，大家開始圍在桌上一起吃蛋糕，這時我成了這桌上的主角，我把今天吃的蛋糕一一分給了大家。大家在一起吃蛋糕，我們一起圍在桌子上有說有笑，這一刻我感到很快樂。

這一刻的快樂，緊鎖我一生永遠的快樂，這一刻我銘記在心，這件事將會成為我一生美好的時憶，這一刻，我永遠忘不了。

關(guān)于那一刻我很快樂作文(篇4)

“喂，你知道今天是什么日子嗎？”屁股還沒坐熱，好友神秘地走過來。還不等我“掐指一算”。便興奮不已，略帶詐笑地說：“愚人節(jié)！”“愚人節(jié)，不是吧？”我慌忙站起來，還好，凳子上沒有涂上膠水。晨被我的澮弄得摸不著頭腦，我搖了搖頭傻笑。晨鬼笑兩聲：“你要小心，再成為愚人哦！”她一字一字斷地說?！八?，人不犯我，我不犯人，人若犯我，我……”我咳笑了兩聲，又用手捏拳頭，對著晨挑了挑眉梢。

“琳過來，雪浩急不可耐地問我招手，我走過去坐到她旁邊?！蔽医o你講個故事吧！“望著地拉那浩滿臉的誠懇，我怎么忍心拒絕她呢，故事是這樣的：有一群烏龜經(jīng)常聚在一起一個池塘里吃食。有一次，一張網(wǎng)撲了過來，其它烏龜紛紛游走了，只有一只平時還挺機靈的烏龜呆呆地不動?！焙髞恚v完后走了，她走了一會兒我怎么也不這故事的原因，后一，才知道那個丫頭在說我，當(dāng)時，教室里只有我一個人，不知教室里的人跑哪里去了，可是，雪浩講的那個故事我當(dāng)時又好笑又好氣。

晚上，放學(xué)回家在家中我正抱著貓看電視，突然，電話響了，我去接，只聽到那個陌生人說：“請問，這是紅紅小姐家嗎？”我說：“嗯，請問您是誰？”“哦，紅紅小姐，在我的這里訂了一份魚，請叫紅紅小姐來我這里簽收?！碑?dāng)時我的下巴都阿的掉下來，我說：“您是不是搞錯了，紅紅可是，我家的一只貓怎么去訂東西?！蹦莻€人說：“是你家獵紅紅小姐，是它在我這里訂的一份魚?！碑?dāng)時，我點火了就大聲的說：“你到底是議事工，不要開玩笑了?！蹦莻€人就說：“哦，我叫做林依晨。哪一次，我們出來喝喝茶聊聊天?！碑?dāng)時，我差一點昏倒。

后來，才知道那個人是晨，當(dāng)時，很想把她打頓，不過那一刻，我很快樂。

關(guān)于那一刻我很快樂作文(篇5)

又是一個石榴花開的季節(jié)，空氣中浮動著石榴花發(fā)散出的香氣。

下午，看著復(fù)習(xí)資料中繁冗拖沓的文字，我揉了揉發(fā)酸的眼睛，好累哦！下樓走走吧。

不知不覺中，來到了熱鬧非凡的公園。撲面而來的是那棵高大的、散發(fā)著石榴花香氣的石榴樹。走到石榴樹旁，我便坐下，自己也不知為何要坐在石榴樹旁。伴隨著石榴花的香氣，我忽然看見一個熟悉的身影——我的好朋友。她，有著一雙大眼睛，眼里不時露出她的喜悅，兩邊的臉頰，粉紅粉紅的，嘴里還嚼著手里拿著的水果。

小時的我，調(diào)皮；長大的我，依然好動。我大聲地喊著她的名字，她聽見后，轉(zhuǎn)身，向我跑來。一棵石榴樹，開著花，挺立在我們中間，正好比我們倆矮一個頭。趁別人不注意，我伸出了手，摘下了那在空氣里散發(fā)著石榴花香的石榴花瓣。

她看見了，放下手中的水果，壞笑著：“小丫頭，再摘，再摘就要下一場石榴花雨了！”

我聽見了，轉(zhuǎn)身向她跑來。我們倆雙手捧著花瓣，使勁往上拋，“嘩”的一聲，撒向空中。隨著風(fēng)向，花瓣越飛越高，飛到極端時，再慢慢滑落下來。美麗的“蝴蝶”，扇動著她們的翅膀，在空中飛舞著。我們倆跳著，叫著。

陽光透過空氣的浮塵，投射在我們倆身上。我看著她，她看著我?！皳溥辍蔽覀儌z都忍不住笑了出來。彼此的臉上都露出燦爛的、純真的、如天使般的笑容。

是呀！這一刻，我們是快樂的，就像那個普通得不能再普通的石榴花花瓣。

是的，那一刻，我收獲了快樂。