[參考]適合小學(xué)生的讀書筆記分享精選

眾所周知，如果想要成為一名出色的教師，我們需要經(jīng)常對自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行總結(jié)分享，而教育筆記可以促進(jìn)老師教育素質(zhì)和能力的提升。有什么值得推薦的優(yōu)秀的教育筆記呢？小編特地為您收集整理“[參考]適合小學(xué)生的讀書筆記分享精選”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

適合小學(xué)生的讀書筆記分享 篇1

在《閱讀》中，有不少優(yōu)美的文章，可我最最喜歡的還是《少年筆耕》，因為它讓我深受感動。

《少年筆耕》的主人公是一個十二歲小男孩，他的名子叫敘利亞。敘利亞生活在一個貧困的家庭中，他的父親是一位鐵路工人，同時靠為人打零工來維持家庭生計。雖然生活貧困，但他們卻以苦為樂，一家人過的很快樂。平靜的生活在前不久的一天被打破了。當(dāng)敘利亞得知父親在夜間為雜志社寫封條時，便萌發(fā)了幫助父親寫的想法。當(dāng)他把這個想法告訴父親時，卻遭到了父親的拒絕。因為父親認(rèn)為這樣做會影響他的學(xué)習(xí)。遭到拒絕后，他并未放棄這個想法，而是趁父親睡覺后，自己偷偷地起來寫。當(dāng)他自己看到自己父親在數(shù)紙時發(fā)現(xiàn)低張比平常多了三分之一，并認(rèn)為自己還沒老，能在一夜之間寫這么多，敘利亞得知后，暗暗地笑了，并決定就這么寫下去。漸漸的，由于敘利亞每天都睡的很晚，他的身體也慢慢地吃不消了。無論什么時候，敘利亞是副倦容，他的學(xué)習(xí)成績也在慢慢下滑。父親見這情形，便屢次注意他，還經(jīng)常指責(zé)他。可敘利亞并不在乎，而是拼了命地寫……

紙終究是包不住火的。二、三個月后的一個深夜，敘利亞習(xí)慣地坐在了桌子前，點著了燈，不知不覺中又寫了起來。忽然他的手把一冊書碰落到地上，他將書撿起來后，又寫了起來。其實他的`父親在書落地時就已經(jīng)醒了，敘利亞突然覺得有人挽住了他的脖子，他回頭一看：是父親。敘利亞哭了，父親咽了淚吻著兒子的臉，然后把他抱回了房間，讓母親吻他。然后父親把敘利亞抱回自己床上后，他替敘利亞整好枕頭，蓋上棉襖，唱起了動聽的搖籃曲，勞累了一天的敘利亞就這樣在父愛的籠罩下睡著了。

讀完這篇文章后，我深深地感受到天下所有父母對自己孩子無私的愛和望子成龍的心情；同時令我們感動的是主人公年紀(jì)雖小但急于為家庭分擔(dān)壓力的行為。

我想對敘利亞說：“敘利亞，你真棒，你是我們學(xué)習(xí)的榜樣?！?/p>

適合小學(xué)生的讀書筆記分享 篇2

過去的一年里讀了好多書，科幻玄幻政治歷史，有些書是用來娛樂打發(fā)時間，有些書是為了開闊眼界，豐富內(nèi)涵，每讀完一本總會有些許的思考，但卻一直沒有把讀完這本書帶來的收獲記錄下來，今天決定開始對讀過的每本書寫讀書筆記，不能讓這些書的內(nèi)容只是作為過眼云煙，記錄下來也算對自己有所沉淀。

黃仁宇的這本《萬歷十五年》是從杭州回北京的飛機上讀完的，讀這本書花了不少時間，這期間也主要因為工作太忙，工作之余還要抽出時間來補專業(yè)知識，所以就沖淡了讀這些文學(xué)作品的時間。出差唯一的好處是可以在旅途中讀書，這個過程是很享受的。

《萬歷十五年》這本書寫的是萬年皇帝第十五年也就是公元1587年前前后后的歷史，作者黃仁宇博士履歷豐富，學(xué)識也很淵博，《萬歷十五年》在我看來沒有博人眼球的華美文字，字里行間也是樸實無華，作者站在一個后來人的角度上客觀公正地去審視那個年代的歷史，為我們重現(xiàn)了一個典型的中國封建王朝的政治和民生。

時處明朝的中國在世界上還是一個輝煌的國度，但其實是在走向沒落的邊緣，當(dāng)時的政治體制就已經(jīng)決定了明朝的沒落是不可避免的。

不得不說，從讀過關(guān)于明朝的書籍來看，明朝的政治制度相比其它的朝代還是有一定的優(yōu)越性的，文官集團(tuán)的斗爭雖然是王朝落沒的關(guān)鍵因素，它也同樣帶有一點民主的意思，低級別的文官敢于上書彈劾比自己官位高得多的官員，甚至彈劾自己的領(lǐng)導(dǎo)，更有甚者有人公開上書指點皇上的是非，很多文官也有著他們自己的諍諍鐵骨，雖然這遠(yuǎn)遠(yuǎn)稱不上民主，但說它有一點民主的意思我覺得也不過份。

作者在本書中多次明確地闡述，封建王朝最終落沒的原因，在于統(tǒng)治者總是試圖通過道德來約束人民，而沒有建立完善的法律框架，于是四書五經(jīng)三從四德等等這些就在那個年代發(fā)揮了巨大的作用，普通百姓想要入朝為官就只有科舉這一條出路，科舉的內(nèi)容也無非是四書五經(jīng)圣人之言，朱熹的批注也被指定成唯一的官方正確版，如果說現(xiàn)在的中國社會沒有言論自由，那封建社會的學(xué)者連思想自由都沒有，由于缺乏完善的法律框架，統(tǒng)治者就必須將這些圣人之言作為人民日常生活的準(zhǔn)繩，以此來教化人民，而那時的中國是一個典型的農(nóng)業(yè)社會，人民知識水平和智力水平低下，依靠這些很容易愚化百姓，但僅僅憑道憄上的約束是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，法治不健全就會導(dǎo)致各項政策難以推動，就更不用說官員鉆各種空子了，這些問題即便在今天的中國，有了一定的法治基礎(chǔ)都還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有解決，更不用說在那個落后的年代了。

《萬歷十五年》通過幾個歷史事件和幾個歷史人物刻畫了那個年代的歷史，作者挑選的那個時代的幾個人物也各有他們的特點。

張居正是一個改革派，作為皇帝的老師同時也受到太后的青睞，手上有著至高無上的權(quán)力，由他來推行變革可以說是順?biāo)浦?，張居正雖然生活上遠(yuǎn)不能算是個清官，作風(fēng)上也受人非議，但通過這些歷史作品可以看出他也確實心懷天下，結(jié)交黨羽也是為了能在朝中取得更多的支持，以此來作為政治基礎(chǔ)來推行他的改革，雖然張居正生活不夠清廉，但在他的努力之下民生確實有所改善。需要明白，但凡變革就必然會觸動很多人的利益，張居正雖然到死也沒有卸任，但在他死后彈劾他的言論紛至沓來，最終在死后還得到清算，因為有太多人的利益受到了觸動，彈劾地人如此之多以至于和張居正有過密切聯(lián)系的人也大都沒有什么好下場，一代名將戚繼光之所以在死后三年仍不能見容于萬歷皇帝，也是因為他之前與張居正交往過于密切。

海瑞印象中應(yīng)該出現(xiàn)過在歷史課本上，各個地方給他們標(biāo)題都是“清官”，為官清廉地有些極端，記得在《明朝那些事兒》里面作者寫到有一次海瑞買了兩斤肉，賣肉的屠夫激動萬分，感嘆居然

在有生之年還能做成?？h令的生意，海瑞清廉地有些潔癖，在那樣的政治背景之下，如此正直的官是不容易于他人的，正直是必要的，但變通仍不可或缺，海瑞豈圖靠一人之力構(gòu)建和諧社會這樣的打算很顯然是不會成功的，還是繞回來，沒有統(tǒng)一的制度，單靠一已之力是不可能對社會現(xiàn)狀有顛覆性的改變的。

相比于海瑞，戚繼光則有他的過人之處，他的軍事才能無可挑剔，即使沒有讀過明史的人提到戚繼光也會不自覺地在他名字前面加上個“抗倭英雄”，戚繼光練兵有他自己的手段，用兵也有自己的方法，以至于在和倭寇的戰(zhàn)爭戚家軍幾乎未嘗過敗績。看看明朝其它的一些悲劇人物就可以

知道，單打獨斗是成不了氣侯的，海瑞一生正直如此，最終其實也是壯志未酬，而戚繼光可以說成是識實務(wù)者，他懂得適應(yīng)當(dāng)前的形勢來做出決斷，又懂得結(jié)交朝中大臣，張居正就對他賞識有加，可以說有張居正在朝中的大力支持，戚繼光才能在外更好地發(fā)揮他的軍事才能。

書中還寫到了內(nèi)閣首輔申時行，哲學(xué)家李贄，但總起來講沒有哪個歷史人物有能力靠一己之力改變歷史的，歷史的車輪滾滾向前，也只不過是匯聚了眾多歷史人物的力量，由底層的人民大眾推動向前的，《萬歷十五年》是本好書，讓我們更清晰地了解那個時代的歷史。

適合小學(xué)生的讀書筆記分享 篇3

假期寫讀書筆記通常會是學(xué)生最為頭疼的作業(yè)。今天我們就來看看寫讀書筆記的方法：

1.摘錄式

讀書時，把書報上精彩的、有意義的、富有哲理的語句、重要的片段摘抄下來。摘錄詞語，可以按人物類、景物類、狀物類、警句類等分類抄下來。

日積月累，積少成多，聚沙成塔，寫作文需要時，就可以從“詞語倉庫”里搬出來，參考使用。摘錄式讀書筆記的主要內(nèi)容：摘抄精美的詞語，語句，語段。

2.體會式

讀書之后，有自己的收獲、心得、體會或認(rèn)識、感想等，聯(lián)系自己的實際寫下來，這叫讀書體會或讀后感。

這種體會式的筆記，應(yīng)以自己的語言為主，適當(dāng)引用原文作例證，表達(dá)自己的看法、想法，寫出真情實感來。

3.提綱式

讀一篇文章，要逐段地把作者隱含的提綱找出來，記下來，弄清楚文章的主要內(nèi)容和寫作思路。

編提綱可以采用文中語句和自己語言相結(jié)合的方式寫，提綱的語言要簡明扼要，具有高度的概括性。

提綱式筆記可以幫助我們抓住中心，記住要點，理清思路，加深對文章的理解。

當(dāng)然，前面介紹的這的這三種讀書筆記可以結(jié)合起來哦！我們來看一篇范例：

《魔盒》讀書筆記

姓名：陳咚咚

班級: 3年級6班

時間：20xx年X月X日

書名：《魔盒》 作者：朱曄n4507.cn

好詞薈萃：皎潔 一擲千金 吃喝玩樂 游手好閑 碩大無比 粉身碎骨 搖身一變

好句采摘：山民又得到一筆錢，更加荒淫無度，終于，惡有惡報，他受到了上帝的懲罰。

好段抄錄：山民拖著病體，費了好大的力氣才爬到了山頂，找到了那顆小草，當(dāng)他伸手正要采時，忽然發(fā)現(xiàn)，在山崖邊上有一顆閃閃發(fā)光碩大無比的鉆石。山民心動了，要是得到了這顆鉆石，不就什么都有了嗎。于是，他又爬到了山崖邊，就在他抓到鉆石的瞬間，失足跌下懸崖，摔得粉身碎骨。

故事梗概：有一山民，妻子病了，他在給妻子采藥時從山上摔了下去……由于半山腰的樹枝勾住了衣服，山民得救了，醒來之后發(fā)現(xiàn)身邊有個小盒子，于是帶回家中。山民怎么也打不開盒子，在無意中說出“我想要”的時候，盒子奇跡般打開了，出來一ge小人。此人給了山民一沓錢，他享盡榮華富貴，唯獨沒給妻子買藥。不久，山民得了一種可怕的病，小人讓他去采一株小草治他的病。山民爬上山，伸手采小草時，發(fā)現(xiàn)了一顆鉆石，不料失足跌下山崖，粉身碎骨，小人又出現(xiàn)了，它的名字就叫——誘惑。

心得體會：只有勞動才有收獲，做人得腳踏實地做好每一件事。

4.批注式

在閱讀時，為了加深對文章內(nèi)容的理解，可邊讀邊圈圈畫畫，把書中的重點詞句和重要內(nèi)容用圈、點、畫等標(biāo)記勾畫出來，或在空白處寫上批語、心得體會、意見。

偉人毛主席讀書時就經(jīng)常采用批注法，有時整篇文章畫滿了符號，空白處寫出自己對文章的看法和意見。有的文章內(nèi)容寫得有出入，不符合實際，他還會寫上批語，提出修改意見。

5.書簽式

平時讀書時，遇到需要背誦的內(nèi)容，可以記在書簽上。

把書簽夾在課本里、放在口袋里或插在房間專放書簽的袋子里，一有空就讀一讀、念一念、背一背。這種書簽式的方法，可以幫助我們記憶。

6.卡片式

讀書時，可按照寫人、記事、寫景、狀物分門別類地摘記在卡片上，分類存放。還可以按類別編上號碼，寫上標(biāo)題，以便使用時查找?？ㄆ€有攜帶、使用方便的特點。

適合小學(xué)生的讀書筆記分享 篇4

讀了很多課外書，但我覺得最好看的，最棒的，最無與倫比的，最讓我上癮的就屬《神秘島》了。因為這本書不但是一本冒險類小說，還是一本百科全書。

故事的內(nèi)容是：在一八六九年三月二十日，有五個人為了逃離被南軍占領(lǐng)著，被北軍包圍的里士滿，乘坐氫氣球出逃并來到了一個荒島。這五個人分別是工程師塞勒斯?史密斯，《紐約先驅(qū)報》記者杰丁?斯皮萊，黑人納布，水手克魯夫和哈伯特，還有一條狗，名叫托普。他們最初身無分文，手無寸鐵。然而，憑借工程師的智慧和島上豐富的物產(chǎn)，將島上改造成了一片樂土，并最終在四年之后回到了美國。

在這五人當(dāng)中，我最佩服的是工程師塞勒斯?史密斯，他聰明睿智。簡直就是個活百科全書，每當(dāng)移民者遇到困難時，他總是會出面解決困難。然而，就連“百科全書”有時也不得不靠尼摩船長。尼摩船長原名達(dá)卡。他幫了移民者很多忙：救起工程師，引導(dǎo)托普來到石窟，把托普扔出湖面。讓箱子在遺忘角擱淺，而里面裝了那么多對移民者有用的東西，告訴艾爾通的位置。用水雷炸掉雙桅橫帆船，送來救命的硫酸奎寧，用電彈擊斃罪犯，駕駛乘風(fēng)破浪號到達(dá)塔波島，留下艾爾通在林肯島的訊息，他是一個萬能的人啊!我覺得他是最重要的人。

這本書提出了非常前衛(wèi)的思想，比如氫能的設(shè)想，在五個人談?wù)撁河猛暌院笤摕裁磿r，工程師提出通過電解水得到能。我非常想有一個像凡爾納一樣的大腦啊!

這本書包含了各種知識，你應(yīng)該來看看。而且，故事里所展現(xiàn)的樂觀主義精神和大無畏精神，更值得我們學(xué)習(xí)。

適合小學(xué)生的讀書筆記分享 篇5

寒假里，我讀了一本書，書的名字叫作《伊索寓言》，這本書有幾百篇寓言小故事。每個小故事都蘊藏了一個大道理，正所謂小故事，大道理。

譬如書中講到的《老頭、貓和老鼠》。從前，有個老頭開了一家店，生意挺火，但是他怎么也高興不起來，因為倉庫里有一群老鼠，每天偷老頭的食物，所以老頭找了幾只貓看守倉庫，自從貓上崗以后，倉庫變得太平了。有一天，老頭的食物又丟了，而且是整塊整塊丟的，原來老鼠都是咬一塊咬一塊的。他懷疑是貓偷的，所以就把貓全部趕走了。老鼠見狀，就又開始偷老頭的食物了，老鼠這次變得精明了，它們把整塊的食物都吃個精光，地上也舔了干凈，沒有留下一點被咬的痕跡。等到老頭發(fā)現(xiàn)倉庫里的老鼠屎后，才后悔把貓趕走了。

這則寓言故事告訴我們：敵友不分，是非不明，不但會傷害朋友，還會損失更多。我們在生活中一定要擦亮自己的眼睛。

書中像這樣的故事有幾百篇，都通俗易懂。讓我們明白什么是真善美，什么是假惡丑。我們可以將書中的故事聯(lián)系到自身，反思自我，發(fā)現(xiàn)自身的缺點和不足，學(xué)到更多的學(xué)習(xí)和生活的技巧。

適合小學(xué)生的讀書筆記分享 篇6

這幾天，我讀了儒勒·凡爾納的《海底兩萬里》。

這本書講的是“我”為捕捉海怪而加入了美國的林肯號遠(yuǎn)征隊，結(jié)果發(fā)現(xiàn)所謂的海怪其實是一艘叫鸚鵡螺號的潛艇。之后，”我”與鸚鵡螺號的主人尼摩船長一齊經(jīng)歷了一系列的海洋歷險：參觀海底森林、尋找海底寶藏、探索海下通道……甚至還去了南極，解開了一些未曾解開的海洋之謎。

這本書，讓我感受到了海底的美麗、神秘和危險；這本書，也傳遞給我豐富的知識，讓我明白了許多以前不明白的東西，比如紅海名字的由來。還有尼摩船長的勇敢、沉著和冷靜，讓我欽佩不已。無論遇到什么樣的困難，他都不退縮，都能沉著冷靜地去應(yīng)對。比如，遇到土著人的襲擊時，尼摩船長沒有慌亂，不動聲色地給鸚鵡螺號布上了電網(wǎng)，機智地阻退了土著人的襲擊。在鸚鵡螺號被困在冰層之中時，尼摩船長想出了用熱水解凍的好辦法。正因為船長的勇敢和冷靜，化解了一次次危機，幫忙主人公完成了這次海洋歷險。

《海底兩萬里》讓我受益無窮！

適合小學(xué)生的讀書筆記分享 篇7

放暑假了，教師給我們推薦了好多書，有《信鴿花脖子》，有《銀鳥記》，還有《我住過的美麗星球》可是我沒看眼花，一下子就選了《我住過的美麗星球》，因為這本書的名字太吸引我了，書的資料十分精彩，差不多是這樣的。

有一個男孩叫忍冬，因為他頭上有四季都不會融化的雪，他的另一個名字叫選怕怕，是他媽媽取的，之所以他叫選怕怕，是因為他最怕二選一。這個超級猶豫黏糊的男孩媽媽和他爸爸突然要出國，忍冬的選擇恐懼癥大發(fā)作，這讓一心想幫忙他的金賽果和陳夾心忍無可忍。

有一天，他無意撞進(jìn)了陶喜家的閣樓，這是個美麗有迷離的星球，沒想到他竟然在那里改變了自我，在學(xué)校演出準(zhǔn)備中果斷選出了最有故事感的服裝。

每個人都有一個寄托靈魂的美麗地方在那里能夠改變自我，改變自我人生的路，雖然這本書跟星球毫無關(guān)系，也不像電視上有時空門通向美麗星球。十分真實，貼近生活，其實只要心中有期望，充滿勇氣和力量，相信自我，就必須會有奇跡。

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關(guān)于適合小學(xué)生的讀書筆記分享(集錦6篇)

眾所周知，作為一名沒有經(jīng)驗的新老師，我們應(yīng)該注意自己對孩子們的教育方式，而教育筆記可以幫助老師歸納總結(jié)教育經(jīng)驗。那么，有哪些值得參考的教育筆記呢？考慮到你的需求，小編特意整理了“關(guān)于適合小學(xué)生的讀書筆記分享(集錦6篇)”，希望對你的工作和生活有所幫助。

適合小學(xué)生的讀書筆記分享 篇1

《簡愛》被萬眾所熱愛的，大約是其作者的自尊與平凡……或者說，是夏洛特的自尊與平凡。那是一個靈魂熾熱而外表簡單的女子。這一形象無疑是不朽的經(jīng)典。可是與其夫羅切斯特一樣，這個形象始終在用一種類似于自傲的口吻言論……他們對于他人的鄙薄，多多少少，曾經(jīng)使我快慰，現(xiàn)在卻令我不安。夏洛特托身于簡愛，這是我所知道的。但我所感覺到的是：她對于高層貴族的鄙薄與一種近乎敵視的態(tài)度，有些刻意了。反過來說，我從中讀到了自卑的情緒。

簡愛是個敏感而容易受傷的女子。開頭用了太長的篇幅來敘述她幼時的情景。但是我感覺到的是，在敘述簡愛這個人物時，夏洛特不曾將自己離開這個軀殼，所以她也沒有用全知角度敘述。如此一來，她所描述的差不多可以認(rèn)定是她的意見。那么，我在簡愛中，看到的是某種情緒化的自卑，而后是近乎于傳奇的愛情……惟其傳奇性，昭示了某種不真實與幻想性……和最后一個幾乎有點硬湊的結(jié)尾。她遇到了JOHN RIVERS。雖然前頭有筆，但還不是那么自然。

適合小學(xué)生的讀書筆記分享 篇2

《小王子》這本書是由法國作家圣·?？颂K佩里創(chuàng)作的。一開始看的時候，我看不太懂，只能囫圇吞棗，一知半解。但是越讀到后面，我感覺這個故事越來越精彩，讓人回味無窮！

書中講的是一個從B612號小行星來的王子，去了7個星球旅行，在旅行中他遇到了各種不同的人：要別人服從自己命令的國王；要別人崇拜自己的愛虛榮的人；為忘記自己難為情而喝酒的酒鬼；為占有星星而毫不停息的商人；還有個奇怪的點燈人和一位地理學(xué)家，最后小王子來到了地球。在地球上他先遇到了一條蛇，蛇告訴小王子，它會幫助他回到他的星球，然后他遇到了狐貍，并且馴養(yǎng)了它，之后小王子又在沙漠中遇到了因飛機發(fā)生事故而落在沙漠里的飛行員，他與飛行員一起在沙漠里生存，最后小王子想回家了，就讓毒蛇咬死自己，就這樣小王子回到了自己的星球。

書的作者就是和小王子相遇的飛行員，在作者與小王子的交流中我感受到，小王子對身邊的每個東西都很關(guān)心，很純真而且還很有愛心。他和他花兒之間的愛，他和狐貍之間的愛，以及和作者之間患難見真情的愛都體現(xiàn)了這一點。

雖然故事的結(jié)尾是悲傷的，小王子死在沙漠中，回到了他的星球，回到了他的花兒身邊……但是，小王子的精神永遠(yuǎn)在地球上蔓延。我們會像小王子那樣，一點一點發(fā)現(xiàn)愛，明白愛，收獲愛……

適合小學(xué)生的讀書筆記分享 篇3

這個假期，我讀了一本書，叫《昆蟲記》。這本書的作者就是上個學(xué)期我們學(xué)的《裝滿昆蟲的口袋》中的主人公法布爾。讀了這本書后，我學(xué)到了好多有關(guān)昆蟲的知識！如：蜣螂是如何把另一只蜣螂的糞球搶走的，螳螂是怎樣產(chǎn)卵的等等，我都覺得非常有意思，在看這本書的時候，好像在聽故事，一點都不費力地就把知識給記住了。

這本書主要是講各種各樣的昆蟲的習(xí)性、制作巢的方法、產(chǎn)卵的時間、地點、方法和捕食的過程。

我覺得這本書中講的幾個昆蟲中，最傻最笨的，就是蟬了。在蟬產(chǎn)卵的時候，有一種比螞蟻還要小的小蟲子，也會在那一堆里產(chǎn)上它的卵，而這種小蟲子發(fā)育要比蟬快好幾個月，這種小蟲子的幼蟲便拿蟬的卵作為食物。其實當(dāng)時那些小蟲子就在蟬的腳邊，蟬也看到了，如果蟬會輕輕地一腳把那些小蟲子踩扁，，它的孩子也不會被這些小東西給吃掉了。另外，螳螂是最無情的，它竟會六親不認(rèn)地把它的親人吞食掉了，而且它在一個地方產(chǎn)下卵后，便再也不回來了，也不管自己的親生子女能否健康成長！

我挺佩服法布爾的，因為他不怕困難，不論是炎炎夏日，還是寒冷的冬天，他都要捉到活著的昆蟲來觀察，法布爾每次出去，都要裝兩口袋昆蟲回來，而且會加倍地保護(hù)們。

法布爾這種對科學(xué)的'向往的精神，把他引進(jìn)了科學(xué)的殿堂。這一點也是值得我們學(xué)習(xí)的地方，如果我們平時學(xué)習(xí)也像法布爾這樣努力、堅持不懈的話，那我們的成績一定會大大地提升了，就像我做糾錯本一樣，如果我堅持的話，我的成績一定會更好的。

適合小學(xué)生的讀書筆記分享 篇4

或許很多人會覺得很好笑:到今天才看《西游記》,會不會太幽默了.說起來很慚愧,雖然我在很小的時候已經(jīng)接觸過少兒圖書版的《西游記》,也看過不少于十次的電視劇,動畫片,對其中的各個角色的性格和曲折有趣情節(jié)可以說是耳熟能詳,但真正品讀整本書,卻是近段時間的事情.我曾經(jīng)認(rèn)為,看電視劇多好啊,既簡單易懂,又有充分的視覺和聽覺享受,何必拿起一本厚厚的書去鉆那些自己不懂得文字.現(xiàn)在看來,我當(dāng)時是大錯特錯了,一樣的故事,一樣的人物,書中比電視劇更精彩更扣人心弦,讓人恍若進(jìn)入了一個光怪陸離、色彩斑斕的神話世界,全然忘記了身外的世界.書中主要講述了唐僧、孫悟空、豬八戒和沙僧四師徒歷盡九九八十一難,最終取得真經(jīng)的故事.

看完這部小說,有很大的感悟,我覺得學(xué)習(xí)唐僧的全心全意,孫悟空的不怕艱難險阻,勇往直前的精神.

這本書把一個從石頭里"蹦"出來的潑猴勾勒得栩栩如生,寫它從天不怕地不怕變?yōu)橐粋€恭敬的猴子,為了師傅的安危他奮不顧身,他并不像豬八戒那樣好吃懶惰,也不像沙僧那樣憨厚,作者更是借助他這一點勾勒出孫悟空的大智大勇,自從唐三藏把孫悟空從五指山解救出來到取得了真經(jīng),這期間經(jīng)理九九八十一難,每次劫難都是孫悟空全心全意去解救師傅的,最后才圓滿的取回真經(jīng).

俗話說:"讀萬卷書,行萬里路."書讀多了總是有好處的,在當(dāng)今的社會里沒有文化是不行的,會被社會淘汰,從我們呱呱落地,父母就教我門說話,識字,等大一點兒他們又教我們怎樣做人,我們在學(xué)校里不僅是學(xué)知識,更重要的是學(xué)做人,只有學(xué)會了怎樣做人,才能學(xué)會更多的知識,才能廣交益友,可見書何其的重要.

從書中我們會悟出許多真理,所以我們應(yīng)該多讀書,讀好書.

適合小學(xué)生的讀書筆記分享 篇5

在這個寒假里，我讀過不少課外書。其中，令我深受啟發(fā)的一本書是《名人故事》，這本書里的一個個故事，讓我百看不厭、受益匪淺。《名人故事》里的小故事—《樂壇“拼命三郎”》講敘了我們最喜歡的音樂家聶耳的故事。聶耳自幼喜歡音樂，二十世紀(jì)三十年代初，他考上了上海明月歌舞劇社，成了一名小提琴練習(xí)生。當(dāng)時，劇社條件非常艱苦，但愛好音樂的聶耳卻十分知足。聶耳知道自己基礎(chǔ)差、起點低，于是在大家去逛商店，或看雜耍的時候，聶耳卻抓住這寶貴的時間，勤加苦練，每天至少要練上七八個小時。因此，被人們稱為“拼命三郎”。正是憑著這股勤奮和拼命勁兒，聶耳在他短暫的一身中，留下了許多光輝的作品?！赌氐墓适隆分v述了著名的書法家王羲之的故事?？釔蹠ǖ耐豸酥刻烨趯W(xué)苦練。有一次，他在書房練字，書童給他送來饅頭和蒜泥，勸他趁熱吃，而他心思全在練字上，母親來書房看他，卻見王羲之右手拿著筆，左手拿著半個饅頭蘸著墨汁往嘴里送。王羲之每次練完字后，總要到門口的池塘邊清洗毛筆和硯臺。起初，池塘里的的水還很清澈，可由于他不停地練習(xí)書法，不停的清洗筆和硯臺，天長日久，清澈見底的池塘竟變成了黑黑的墨池……讀完《名人故事》這本書，使我悟出了這樣一個道理：一個人的成功并沒有什么捷徑可走，也沒有天上掉餡餅這等好事，所謂“寶劍鋒從磨礪出”，只有經(jīng)過一番磨礪，付出比別人更多的努力，勤學(xué)苦練，不斷的探索，才能向成功的道路一步步邁進(jìn)。

適合小學(xué)生的讀書筆記分享 篇6

平時不注意、不入眼的各種小生命和世間萬物，在法布爾的筆下，呈現(xiàn)的那么豐富多彩，奇妙無窮。有描寫，有想象，有感悟，就象在講一個個美妙生動的故事，這就是《昆蟲記》所帶給我們的奇妙。

為口腹自役，我們每日奔跑著，忙碌著，浮躁著，無暇去關(guān)注這小世界，無力去關(guān)注孩子的成長，無心去關(guān)注世間的變化，平時的理性，更無法達(dá)到忘我的狀態(tài)，即使世間萬物帶給我們的快樂就在身邊，也會視而不見。

是啊，當(dāng)你關(guān)注這“微觀世界”時，不但增加了對我們生活的這個世界的了解，更會在內(nèi)心深處產(chǎn)生一種震撼和力量，讓你體會到生命意志，好象進(jìn)入另一個世界，心無旁騖，遠(yuǎn)離理性，隨自己的心情任意馳騁。

一個個小生命就是一個個獨立的世界，相互之間有著或遠(yuǎn)或近的關(guān)系。而從這些瑣碎的事情中能獲得樂趣的人是進(jìn)入了人生另一種境界的人，他的心情一定是輕松的，心態(tài)一定是豁達(dá)的，心境一定是高遠(yuǎn)的，遠(yuǎn)如陶淵明，外如法布爾，而近者，我們都在努力。

和兒子做同學(xué)，一起成長，挺好。

[參考]小學(xué)讀書筆記范文1000字精選

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特地為你收集并編輯了小學(xué)讀書筆記范文。讀書可以減少人的壓力，讀作品時心中有疑問，那么答案也自然在書籍里。我們對原文稍有感悟之后，便可將心得寫成讀后感。相信你能找到對自己有用的內(nèi)容！

小學(xué)讀書筆記范文(篇1)

剛開始作者用有點諷刺的口吻，訴說著大人們好像只聽的懂?dāng)?shù)字語言。對小孩子來說毫無重大意義的數(shù)字；對大人來說卻是最重要的語言。我所看的這本小王子是由法國寫的，我很喜歡書中的兩個句子，一句是孩子們，對大人經(jīng)常給予很大的寬容。我想這與小王子打破沙鍋問到底的精神有關(guān)吧！就如同小孩子在問為什?時，如果大人不說小孩子就會一直問下去，因為小孩子給予大人許多的寬容與耐心，所以他們愿意等待大人的答案。例外一句則是眼淚之鄉(xiāng)是多?神秘的地方。好美的一句話，令人負(fù)氣、憂傷、動人的淚，竟然被形容成如此優(yōu)美、朦朧真是太可愛了。

書中提到小王子去了許多星球，遇到有國王、自大的人、酒鬼、商人、地理學(xué)家、燈人，似乎都在諷刺各種大人，真是可悲啊！不過有貶也有褒，故事里也提到大人們的執(zhí)著，甚至是熱愛，我想這畢竟是一本故事書。

把故事看完，完完整整的看完，甚至在看過一遍，我出現(xiàn)了極兩端的感覺，一端是悲傷，離別的感傷那種心情是由心底竄出的；另一端是高興是快樂，這是后來才冒出的感覺，這本書真好?。?/p>

小學(xué)讀書筆記范文(篇2)

《假如給我三天光明》的作者是美國的海倫·凱勒，在她十九個月大的時候，她患了猩紅熱，并導(dǎo)致失明失聰。后來，海倫·凱勒的一些調(diào)皮的行為讓她的父母意識到，她應(yīng)該接受教育。于是，在海倫·凱勒快到七歲時，安妮·曼斯菲爾德·蘇立文老師走進(jìn)了她的生活。蘇立文小姐開始教海倫·凱勒時，送了她一個布娃娃，在她玩的時候，蘇立文小姐在她的一只手上拼寫了“doll”，就是娃娃的意思。蘇立文小姐就以這種方式教會了海倫·凱勒許多單詞?？墒?，她如果光是看不見，那她學(xué)習(xí)的難度還不是太大。實際情況是，她不但看不見，還聽不見，這就對她的學(xué)習(xí)造成了一大障礙。比如當(dāng)老師給海倫·凱勒一個水杯，并在她的手上拼寫“mug(水杯)”的時候，她可能會以為“mug”是水的意思，這樣她們就會發(fā)生爭議?？勺詈?，海倫·凱勒還是克服了困難，學(xué)會了認(rèn)字。由此看來，海倫·凱勒為了學(xué)好認(rèn)字，付出了多少代價啊!

海倫·凱勒雖然眼睛看不見，耳朵也聽不見，可她卻成為了美國的著名作家，一生中共創(chuàng)作了十四部著作。這在常人看來，實在是難以想象。海倫·凱勒成為著名作家靠的是什么?是蘇立文小姐嗎?不，不只是蘇立文小姐，最主要的是她那堅持不懈的精神啊!大多數(shù)人遇到海倫·凱勒這種情況，通常會選擇放棄學(xué)習(xí)，讓自己的父母照顧自己一生?？伤齾s不同，她不管自己身上的不便，堅持學(xué)習(xí)。最后不但學(xué)會了認(rèn)字，還學(xué)會了說話，還能讀懂別人的唇語，可以和普通人交流。由此可見，海倫有一顆永不言棄的心，她堅持的精神非常值得我們學(xué)習(xí)。

海倫·凱勒在書中說道，我們擁有視覺的人往往會忽略身邊美麗的東西，不珍惜我們所擁有的。只有盲人才能體會到視覺的珍貴，事實的確如此。她說，要像明天就要失去視覺一樣去用自己的眼睛。我覺得很有道理，就要像明天就要失去視覺一樣，用自己的眼睛用心去觀察周圍的世界。

我們健全人擁有明亮的眼睛和靈敏的耳朵，這是上天賜給我們的最好的禮物。所以，我們要珍惜自己所擁有的，努力學(xué)習(xí)，享受生活，過好每一天。

小學(xué)讀書筆記范文(篇3)

陰霾，雨季下雨，也一定是美麗的辰光，不經(jīng)歷風(fēng)雨，為什么會看到彩虹?！懳?/p>

窮人的孩子很早就當(dāng)家了。欣賞完高爾基的自傳體小說—《童年》，有一種深深的敬佩之情。

當(dāng)我翻書的時候，我一次又一次地“見證”我祖父對阿麗莎的殘忍和專橫。我把心放在喉嚨里。相比之下，我和阿萊莎比童年還好。

想想我衣服一伸，嘴巴一張，再看看整天生活在這樣一個殘酷可恨的家庭里的年輕的阿麗莎，過早的意識到這個世界的痛苦和丑陋。有一個差異的世界，有很多人。

幸運的是，阿萊莎有一個慈愛的祖母，樂觀單純的朋友——小茨剛。讓他在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷中看到人性。

當(dāng)我躺在床上，當(dāng)我回想起我祖父的殘忍，當(dāng)我再次想起我善良的祖母，我會想起那只鳥的喙、鼻子、金色的紅胡子、長長的黑色衣服，還有一對綠眼睛的祖父，他們揮舞著長長的樹條紋，把它們從空中拋下，擊打著阿麗莎，還有他猙獰的眼睛和爪子般的指甲。年輕的時候，阿麗莎只能蜷縮著無助地呻吟。祖母在旁邊也無可奈何，一聲聲斥哭響遍了整個天空。

在這樣惡劣的環(huán)境下，一個偉人正在崛起。也許，是家庭的迷茫，迫使他過早走向社會，走向獨立。

正如海明威所說：“只有陽光沒有陰影，只有歡樂沒有痛苦，那就不是生活。以最幸福的人的一生為例。這是一根捆繩?！?/p>

“成功之花，人們只欽佩她現(xiàn)在的閆明！然而，當(dāng)初她的蓓蕾浸透了奮斗的淚水，灑下了犧牲的血雨。”不要嘆氣，佩服別人。因為你沒有經(jīng)歷風(fēng)雨，為什么會看到彩虹？

小學(xué)讀書筆記范文(篇4)

暑假中讀到了王春曉教授的一本兒有關(guān)班主任的書----《做一個專業(yè)的班主任》，這本兒書給我很多的啟示現(xiàn)在分享如下：

一、唯有喜歡才能做好

您喜歡做班主任嗎？這是開篇的第一個問題。做班主任有三種境界:一是“知之者”，即明白班主任的工作意義和職責(zé)、工作原則和方法或者做班主任有了經(jīng)驗體會；二是“好之者”，把班主任工作當(dāng)做有趣的事兒，做一門專業(yè)的知識來學(xué)習(xí)；三是“樂之者”學(xué)有所得、超越了自我，從中得到了真正的樂趣。

我做了十年的班主任工作，也算有所體會。要干好班主任工作唯有喜歡它，不斷地思考它，積極的參與你的班級建設(shè)，才有真正的樂趣。

二、班主任工作的邊界問題

現(xiàn)在班主任工作非?，嵥椋灰婕暗侥惆嗟膶W(xué)生的基本上都是你的事兒。一些臨時性的工作，你也得分出不少的精力去做。班主任工作實際上是有邊界的。班主任要有所為有所不為。根據(jù)實際情況，我們應(yīng)該合理的安排事情，對事情有所排序。班主任自己也不能把自己想象的過于強大，就像美國雷夫老師所說的那樣：“我們只是給學(xué)生提供更多的選擇而已”。我們班主任要學(xué)會解放自己，騰出時間去思考、閱讀。

三、班主任做好三件事

1、班風(fēng)建設(shè)

好的班風(fēng)給班級提供，維護(hù)力、凝聚力。積極向上的班風(fēng)能維護(hù)班級多數(shù)學(xué)生前進(jìn)?？匆妱e人都在努力學(xué)習(xí)，即使我不大情愿，也可能隨大溜。班級有正氣，對于破壞因素就有抵抗力這和健康人體抵抗力強的道理是一樣的。一個一班一特色，我們需要建設(shè)有品牌、有特色，有特點的班級。

2、班級的日常管理

班級的日常管理任務(wù)很多，事事親力親為，必然會有焦頭爛額之感。班主任要學(xué)會：有所不為，才能有所為。班級管理的關(guān)鍵需要有“減法意識”，能不管的就不管，能少管的就少管。能讓自己學(xué)生管的班主任不出馬。好鋼一定要用在刀刃上，班主任要像節(jié)能、節(jié)水一樣節(jié)約語言，剩下時間來用于思考。這樣才能抓住班級管理的“本”----抓班風(fēng)和問題生的學(xué)習(xí)。班級管理有創(chuàng)新、有創(chuàng)意、自然班主任工作就不會有焦頭爛額之感，才會活的瀟灑，過的瀟灑。

3、問題學(xué)生診療

教育家魏書生說過：“問題是生是送給我們的寶。只有分析他，研究他，我們的觀班級管理水平才能有更高的提升。”一般來說問題學(xué)生的毛病都比較頑固，只靠表揚、批評、關(guān)愛寫檢查、請家長等手段是解決不了問題。他們都有了很強的“免疫力”。只有科學(xué)診療才能因病下藥，班主任也能像醫(yī)生那樣有一個診療檔案庫，針對不同問題學(xué)生開出診療方案。

四、班級管理需要智慧

班主任面對的是有意識，有情感的學(xué)生，他們來自不同的背景家庭，每個人都有自己的特點，我們管理只靠校規(guī)、班規(guī)，是不能解決所有的班級管理問題。教育是什么？教育就是人影響人。作為班主任，要學(xué)會和學(xué)生交流溝通，更要學(xué)會與家長。交流溝通，形成家校合力。

最后我們要做一個專業(yè)班主任就要在“想”和“做”之間架起一座“行動”的橋梁。對于班級管理的三大問題，更是需要我們積累經(jīng)驗、不斷學(xué)習(xí)掌握科學(xué)與藝術(shù)的管理方法。

小學(xué)讀書筆記范文(篇5)

閱讀教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中占有非常重要的地位，對于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。然而，長期以來傳統(tǒng)的閱讀教學(xué)過程中，教師統(tǒng)一的要求，劃一的指導(dǎo)，壓抑了學(xué)生個性的發(fā)展，忽視了學(xué)生的個性差異和學(xué)習(xí)潛能。重理解輕感悟，重分析輕運用，費時多而收效微，泯滅了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，束縛了學(xué)生的全面發(fā)展，使得閱讀教學(xué)缺乏靈動與生氣?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐，應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中加深理解和體驗,有所感悟和思考,受到情感的熏陶,獲得思想啟迪,享受審美樂趣,要珍視學(xué)生獨特的感受,體驗和理解?！遍喿x教學(xué)有法但無定法,新課程下進(jìn)行個性化閱讀教學(xué)是十分重要的。

一、教師主導(dǎo)不可缺少

閱讀教學(xué)中,強調(diào)學(xué)生的自主性,并不是一味地要求教師放棄對于閱讀活動中的主導(dǎo)作用。在學(xué)生的個性化閱讀中,教師一定要注意保持自己的主導(dǎo)作用，要關(guān)注學(xué)生的閱讀審美經(jīng)驗。由于學(xué)生自我經(jīng)驗的局限性，在個性化閱讀中有一些不正確的理解，甚至是荒謬的地方。對于學(xué)生的這些體驗，教師要多一些尊重，多一些交流，從中了解學(xué)生的理解方式、水平，給予糾正，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的觀點。

教師的主導(dǎo)作用還可以引導(dǎo)學(xué)生在閱讀活動中勇于質(zhì)疑，“學(xué)習(xí)質(zhì)疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)?！苯虒W(xué)中，教師要鼓勵學(xué)生以創(chuàng)造者的姿態(tài)去獨立思考，引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生多提問題，提出與眾不同的設(shè)想，啟發(fā)學(xué)生經(jīng)過自己的思考去排解疑難，對學(xué)生的提問如果見解獨到，教師要熱情鼓勵，對教師的解答，如果學(xué)生有不同的看法，也要允許學(xué)生保留，求同存異，教師要以同等的身份與學(xué)生共同討論，這樣學(xué)生才敢于質(zhì)疑。如在教授《找駱駝》一文時，學(xué)生的疑問是：“撒在地上的米，留在地上的駱駝腳印和留在樹上的齒印為什么老人能看到，而商人看不到呢？”我認(rèn)為這是一個有價值的問題，立即肯定學(xué)生善于發(fā)問的精神，并因勢利導(dǎo)組織學(xué)生討論。學(xué)生各抒己見，得出大家認(rèn)可的答案。因此，從不同的角度來思考，利于提高學(xué)生的個性化閱讀質(zhì)量。

二、突出學(xué)生的主體地位

傳統(tǒng)的閱讀教學(xué)是教師圍繞重難點精心備課，精心設(shè)問，把學(xué)生送進(jìn)預(yù)定的圈子，學(xué)生是被動地接受教師現(xiàn)成的結(jié)論。教師沒有意識到學(xué)生是閱讀的主人，教師要歸還學(xué)生閱讀的主動權(quán)利，引導(dǎo)他們確立自己的閱讀主體地位，使學(xué)生成為真正意義上讀書的主人。使學(xué)生成為自覺主動的行為者，而不是教師活動的追隨者。

在進(jìn)行個性化閱讀時，要充分尊重學(xué)生的選擇，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，教學(xué)中要給學(xué)生自由選擇的度。新課改的課堂上，我們常能聽到這樣的課堂用語：“選擇你喜歡的自然段來讀一讀”這就是體現(xiàn)了學(xué)生個性閱讀的自主性，學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和閱讀興趣的不同，自主選擇閱讀內(nèi)容。在個性化閱讀中激發(fā)興趣，體驗快樂，形成獨特的見解，發(fā)展閱讀個性，提高閱讀水平。

學(xué)生因各人的知識水平不一，又具有不同的興趣，愛好，表現(xiàn)為不同的個性。因此，教師在教學(xué)中必須尊重學(xué)生的個性差異，讓學(xué)生用自己認(rèn)為最佳的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)生自主選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方法閱讀時，他們會學(xué)得主動、自覺、輕松、愉快，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種享受，而不是被迫的痛苦與無奈。如學(xué)習(xí)《桂林山水》一文當(dāng)學(xué)生選擇學(xué)習(xí)漓江的“水”這部分時，老師問“你準(zhǔn)備怎樣去領(lǐng)略漓江水的特點呢？”然后讓學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法去欣賞漓江水的特點。這樣教師給予學(xué)生充分展示自己才能的機會，學(xué)生學(xué)得積極主動，讀書效率也高了。

三、創(chuàng)設(shè)“情境”，真切體驗

個性化閱讀是體驗性閱讀,學(xué)生帶著熱情,憑自己的經(jīng)驗?zāi)芰εc文本進(jìn)行對話交流,是以自己各種感官去觸摸品味,體驗文本的,這時他的獨特的心理感受,情感意志,想象理解都將在文本上打下鮮明的個性的印痕。為了能讓學(xué)生真切的感悟體驗文本,教師應(yīng)該針對其心理特點,巧妙地創(chuàng)設(shè)各種情境,通過多媒體展示、角色扮演等手段,構(gòu)建一個引力強勁的閱讀磁場,激發(fā)他們的閱讀興趣與探知欲望,在對文本的還原和體悟中感受閱讀的妙趣橫生。

合理巧妙地運用多媒體，能創(chuàng)設(shè)逼真的教學(xué)情境。形象生動的畫面，悅耳動聽的聲音，會令學(xué)生的學(xué)習(xí)變得輕松愉快，豐富的情感也會隨之產(chǎn)生。教師適當(dāng)?shù)恼Z言煽情也能增強學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，引發(fā)學(xué)生深層次的思考，讓他們帶著積極主動的情感進(jìn)行個性化閱讀。如在教學(xué)《游天然動物園》一課時，我神秘地說：“同學(xué)們，老師今天要帶你們?nèi)ビ斡[一個地方，請你帶上攝像機，拍下你認(rèn)為最神奇的鏡頭”。學(xué)生興趣盎然，很快就投入到對文本的探索中去了。在閱讀交流中，學(xué)生有的愿意拍下一群亭亭玉立的長頸鹿所形成的巨大而迷人的風(fēng)景畫，有的想拍下頑皮的基馬猴，有的主張拍威風(fēng)凜凜的河馬和大象，還有的則想拍下和睦相處的獅子家族。教師富有激情的語言魅力，巧妙地促進(jìn)了學(xué)生與課文的有效對話，使學(xué)生一下子捕捉到了課文所寫的重點動物，并對它們的特點進(jìn)行了體驗性的想象、描述。

總之，只要在教學(xué)中執(zhí)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于個性化閱讀的理念，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，充分尊重學(xué)生的個性，要把閱讀活動變?yōu)閷W(xué)生自我探究，自我體驗的活動，學(xué)生會在富有個性的閱讀活動中，發(fā)展閱讀能力，強化閱讀體驗，感悟閱讀方法，提高閱讀水平。

小學(xué)讀書筆記范文(篇6)

“腳踏七彩祥云跳上云端，手握金箍棒睜開火眼金睛……”每當(dāng)看到這些詞句，人們便會不由自主地想到明代小說家吳承恩的經(jīng)典大作《西游記》中的傳奇人物——孫悟空。

放下這本厚厚的《西游記》，我便若有所思。忠于佛教的唐僧、好吃懶做的豬八戒、任勞任怨的沙和尚等人物一個個倒映在我的腦海，可最令我難以忘懷的是那個敢做敢想的孫悟空。他天命不凡，從裂石中蹦出;他要強好勝，被太上老君捉拿還不屈不降;他忠心耿耿，在取經(jīng)路上遵循唐僧之言。更可貴的還是他那敢做敢想的高貴品質(zhì)。他在聽了猴老的話后便毫不猶豫地下了東海;在天仙威脅到他，他就自封“齊天大圣”打上南天門;在沒收到蟠桃會的邀請時，他大膽地在桃會上大鬧一番……鬧天宮、闖地獄、下東海、偷蟠桃，讀著讀著，我不禁也熱血沸騰起來，更為他的敢做敢想而敬佩萬分，這也是《西游記》的精彩與絕妙之處。

敢做敢想在當(dāng)今社會上已經(jīng)是十分少見的品質(zhì)了。人們常因為一些死板的規(guī)矩而循規(guī)蹈矩。因此，許多人失去了對生活的熱情與活力，使我們的內(nèi)心變得一片死寂與粗俗。如果我們用心去觀察生活中的每一件小事，就能產(chǎn)生許多奇思妙想，甚至不惜代價地去完成它。以往，許多科學(xué)家正是因為有著這顆熱情的心，才有所成就。這種敢做敢想是一種高尚的品質(zhì)，也是一個崇高的境界。達(dá)到了這種境界，就證明你敢做敢想。而吳承恩筆下的孫悟空這一形象，則是達(dá)到或超越了這個崇高境界。這也正是許多人非常喜愛孫悟空、向往孫悟空的根本原因呀!

孫悟空，是一個傳奇英雄，是一個要強好勝的石猴，更是一個敢做敢想的熱血的人!

[參考]吹小號的天鵝讀書筆記精選

幼兒教師教育網(wǎng)精選欄目推選：“小號天鵝讀書筆記”。

有名人說：“讀書時，我愿在每一個美好思想的面前停留，就像在每一條真理面前停留一樣?！蔽覀兤綍r也需要多閱讀一些書籍書籍，我們觀看了作品，相信您對于作品在內(nèi)心中會有獨特的體驗，那么我們就可以將自己的感想記錄下來，寫一篇讀書筆記，你知道怎么寫讀書筆記嗎？以下是由幼兒教師教育網(wǎng)小編為你整理的《吹小號的天鵝讀書筆記》，大家不妨來參考。希望你能喜歡！

吹小號的天鵝讀書筆記【篇1】

《吹小號的天鵝》終于讀完了。我合上書對它又進(jìn)行了一下回顧：路易斯是一只生下來就不會發(fā)音的相貌英俊的吹號天鵝，它是一個啞巴，不能與伙伴、親人們交流，不能發(fā)出像小號一樣嘹亮的叫聲，路易斯是多么痛苦啊!雖然不能發(fā)音，但是路易斯有著許多其它方面的優(yōu)秀品質(zhì)，它在一個牧場孩子薩姆的幫助下，進(jìn)學(xué)校學(xué)會了讀和寫，這樣它就能和所有能讀寫的人交流。

它還在愛它的父親的幫助下得到了一個沒有付錢的小號，路易斯克服種種困難，學(xué)會了吹美妙的音樂，有音樂來和其它伙伴交流。依靠自己的辛勤勞動，路易斯去夏令營擔(dān)任吹號手掙錢還債，還到波士頓和費城演奏小號而聞名全國。最后路易斯不但還清了小號的欠款，還贏得了美麗天鵝小姐的愛情，創(chuàng)建了一個幸福的家庭。

我非常佩服路易斯不怕困難，遇到挫折永不退縮的勇氣，還有它那不因為缺陷而自暴自棄的精神，今后，我如果在學(xué)習(xí)中遇到難題一定要有探索到底的勇氣。

我喜歡勇敢的天鵝爸爸，它給了路易斯信心和鼓勵，教會路易斯怎樣去征服生活，去自尊地生活。而且為了兒子不惜當(dāng)“小偷”。天鵝爸爸的愛很讓我感動，我也生活在一個溫暖的家庭，有父母的關(guān)愛，我會更加努力。

最后，還有薩姆，我要像薩姆一樣做一個樂于助人，熱愛鳥類，熱愛大自然的好學(xué)生。

吹小號的天鵝讀書筆記【篇2】

《吹小號的天鵝》是美國作家E·B·懷特所著的三部被譽為“二十世紀(jì)讀者最多、最受愛戴的童話”之一。這本書還是媽媽推薦給我的呢，媽媽在網(wǎng)上先看了一遍，覺得很好，然后就建議我讀，為了方便我們兩個同時閱讀，媽媽給我下載了MP3有聲版，有時候我們兩個聽得都忘記了時間。爸爸說我們是一個大書迷和一個小書迷，聽故事都聽“傻”了。你們很想知道是什么故事吧？別急，我馬上就介紹了。

童話里寫了一只名叫路易斯的小吹號天鵝，生下來就發(fā)不出任何聲音。它名為吹號天鵝但卻發(fā)不出聲音，這對于可愛的路易斯來說真是一個致命的打擊。他們的爸爸媽媽都為此憂心忡忡，擔(dān)心它以后會遇到很多麻煩?？墒?，小天鵝卻沒灰心，它找到了它的老朋友薩姆——一個牧場孩子，去尋求他的幫助，薩姆把小天鵝帶進(jìn)了他的學(xué)校，在那里路易斯學(xué)會了讀和寫，之后，它掛著石板石筆飛回了溫暖的家?？杉胰藳]有人能看懂石板上的字。

于是，天鵝爸爸冒著生命危險給它叼來了一把小號。小號能讓路易斯發(fā)聲了，全家都高興極了。但是小號沒有付錢，是偷來的，路易斯在心里想：我一定要償還這筆債。于是，它剛剛學(xué)會吹幾個音符之后，脖子上便掛著石板石筆和小號，離開了溫暖的“港灣”，隨它的老朋友薩姆到夏令營去擔(dān)任吹號手掙錢還債。在夏令營里它還救了一個落水的孩子，得到了一枚勛章。夏令營結(jié)束后，為了吹奏出好聽的曲子，它把右趾蹼割開，因為這樣就能夠按小號的按鍵。接下來的日子里，它先后到波士頓和費城去演奏小號，越吹越好，名聞全國。這樣一來，它掙到了許多錢。最后終于償還了小號的債。

讀完故事，我和媽媽都被深深地感動了，書中的每一段情節(jié)、每一個細(xì)節(jié)都告訴我：不管做什么事，只要勇于挑戰(zhàn)自我，勇于克服困難，通過自己的不懈努力就會取得成功。小路易斯憑著它的聰明與耐力學(xué)會了拼寫單詞，之后，又憑著它頑強的毅力學(xué)會了吹奏優(yōu)美的音樂，它那自強不息，迎難而上的精神最終讓它獲得了成功，償還了債務(wù)，并且贏得了自己的愛情。

這個故事讓我懂得了不管在學(xué)習(xí)或生活上遇到什么事情，都不要放棄。只要我們像小天鵝那樣頑強不屈，就一定能克服困難，“翻越遠(yuǎn)方的大山”，那么我們的前途也會是一片光明。

吹小號的天鵝讀書筆記【篇3】

我讀了一本《吹小號的天鵝》，這兒講了一只叫路易斯的啞巴雄天鵝，為了能說出自己的主意，路易斯學(xué)會了在石板上寫字。但是，其它天鵝是不識字的，路易斯仍是白翳辦法向他喜愛的雌天鵝表達(dá)它的傾慕之情。為了協(xié)助路易斯，天鵝爸爸從樂器店偷來了小號。路易斯練了一遍又一遍，總算從小號中吹出了心底深處的歌。樂聲不只打動了塞蕾娜，也贏得了人們的敬重和欣賞。

這本書讓我感受很深，我想去了我學(xué)自行車是的情形，剛學(xué)是我很膽怯，禁絕媽媽甩手，而我一直沒有膽量單獨朝前滑行，媽媽對我說了一遍又一遍的辦法，最終媽媽氣憤了。媽媽告訴我：世上無難事，只怕有心人，面臨困難要勇遠(yuǎn)戰(zhàn)勝，跌倒怕什么，跌倒了再爬去來，人便是在跌摸滾爬中長大的?？吹綃寢寶鈶嵉哪槪乙ба溃勒諎寢岇o的辦法，用力朝地上一蹬，自行車快速地向前滑行，我急速把腳放在蹬板上蹬起來，媽媽在旁邊為為加油，叫我蹬得越快越好就越穩(wěn)妥。經(jīng)過幾回操練，盡管摔了幾回，屁股上很疼，但我總算學(xué)會了騎自行車，這種成功的高興僅僅用言語無法描繪，我感覺自己又長大了很多。

而我家膽怯的弟弟看到我學(xué)滑輪很仰慕，但他便是不敢測驗，不論舅舅怎樣威逼利誘，他便是死豬不怕開水燙，便是一個字：怕，所以至今1年多了，弟弟仍是沒有學(xué)會滑板。

經(jīng)過這兩件事的比照，讓我懂得了許多道理。

吹小號的天鵝讀書筆記【篇4】

“ 讀書破萬卷，下筆如有神。 ”這句話是杜甫寫的，他告訴我們要多讀書。

哦，剛說到這兒。還沒說到我要說的書吧！很想知道吧，這本叫《吹小號的天鵝》相信大家都讀過吧！這本書的作著是e. b. 懷特，他是美國著名的散文家。在書中他能把主人公----路易斯寫的非常動人，大家還想不想知道e.b.懷特寫的書呀？有《精靈鼠小弟》和《夏洛的網(wǎng)》寫的也很動人。話有說回來了，小啞巴----路易斯發(fā)生的故事讓我給大家講講吧！

路易斯生下來就是一只啞巴天鵝，為了說出自己的想法，“他”學(xué)會了在石板上寫字，但沒有一只天鵝是認(rèn)字的。所以，路易斯沒得到任何天鵝的欣賞。為了幫助路易斯，天鵝爸爸從店里偷來小號。路易斯學(xué)了一遍又一遍，終于學(xué)會怎么樣吹出心底的歌，不僅打動了路易斯的愛人----塞雷斯，也贏得了人們的尊敬與贊賞。生活的道路，在路易斯的眼中，越來越寬廣。這是一個關(guān)于成長的故事。

說到這里你感動了嗎?不會說話的路易斯不氣餒，也讓我學(xué)到了，不管我有任何困難，只要我們堅持努力學(xué)習(xí)，找對方法，一樣能成功。愛因斯坦曾說“只要你有一件合理的事去做，你的生活就會顯得特別美好。”沒有人不會不欣賞你的 ！所以，如果你是殘疾人，請你堅強！一定要學(xué)習(xí)路易斯的精神---克服困難到獲得成功。做一個有才華的人。

吹小號的天鵝讀書筆記【篇5】

第一章：薩姆：為什么薩姆只往西和東走呢？薩姆那里來的指南針呢？薩姆不會陷到沼澤里去嗎？那個小河有多深呢？比弗先生那里弄來的魚呢？

第二章：池塘：那如果薩姆在溜冰會掉進(jìn)去嗎？我也很喜歡春天你呢？藍(lán)鶼鳥是什么樣的呢？烏鶇漲啥樣的呢？有機會我也想看看。

第三章：不速之客：天鵝住在那里呢？樹上嗎？我想告訴天鵝們薩姆不會傷害你們的。雌天鵝真的會吹小號嗎？難道所有的天鵝都會吹小號嗎？

第四章：小天鵝：為什么有一只天鵝天生就是啞巴？小天鵝的尖牙有多尖呢？為什么小天鵝沒有有力的頸部肌肉就孵化不出來呢？

第五章：路易斯：我真希望路易斯有一天會能說話，或者用什么東西來表示它的心情。路易斯是雌性天鵝還是雄性天鵝呢？難道路易斯的命運跟丑小鴨一樣嗎？

第六章：去蒙大拿：蒙大拿是個什么樣子的地方呢？也是茂密的樹林嗎？還是一幢幢高樓大廈？看來小天鵝們很舍不得它們的爸爸媽媽和這片森林啊。

第七章：上課的日子：紅石湖是個什么樣子地方呢？是有許多紅色鉆石浮在水面上的地方嗎？路易斯不會說話竟然都交了許多朋友，我好羨慕它啊。

第八章：愛情：那只在空中回環(huán)打轉(zhuǎn)的天鵝好厲害啊這可是誰都做不到的呀。路易斯會去哪呢？天鵝爸爸媽媽多擔(dān)心呀。

第九章：小號：路易斯偷東西的話長大會養(yǎng)成不好的習(xí)慣的，所以我想告訴路易斯不要偷東西不然它會越偷越想偷最后就被警察抓住。

第十章：金錢煩惱：石筆是什么東西呢？難道時可以在石板上寫字的嗎？是把石頭磨尖磨成錘子那么尖的時侯然后在石板上寫字嗎？

第十一章：庫庫斯庫斯夏令營：那么安靜薩姆不害怕嗎？晚上會有野獸（狼、狐貍、黃鼠狼、狗熊等食肉動物）來襲擊薩姆嗎？

第十二章：搶救：為什么路易斯喜歡把頭埋在沙子和土壤里睡覺？而且還抱著石板，石筆和小號睡覺？路易斯每天早上吹小號就像公雞一樣，所以我們不能殺了它，應(yīng)該珍惜它。

第十三章：夏末：路易斯它沒有音樂書怎么吹的呢？路易斯沒有手指頭它怎么吹的呢？路易斯不知道用哪只手指按鍵盤是怎么吹出來的呢？

第十四章：波士頓：波士頓肯定是個很漂亮，很美麗的城市。那個像天鵝得湖是天鵝湖嗎？如果不是那又是什么湖呢？

第十五章：里茨飯店之夜：路易斯好厲害啊竟然變成了名人，我好羨慕它啊。路易斯那錢袋干嗎？路易斯拿錢袋有什么用呢？

第十六章：費城：看來不能看路易斯是個啞巴就嘲笑它小看它，它也是動物我們也是動物只不過我們可以說話而已沒有什么了不起的，所以你就沒有資格來嘲笑任何物體。

第十七章：塞蕾娜：路易斯真厲害呀，我真羨慕它呀。他都快變成億萬富翁可以稱的上是世界第一大富翁了呀！可能沒人能超過他。

第十八章：自由：看來塞蕾娜職位很高啊，所以更不能小看塞蕾娜別看她是個女的可是她的職位很高，所以千萬不能小看塞蕾娜。

第十九章：關(guān)于錢的談話：要給動物自由，要不然就是在害它們。不要以為動物園很好其實動物園是傷害動物的地方。所以不要以為動物園很好。

第二十章：比林斯：路易斯和塞蕾娜不怕冷嗎？路易斯和塞蕾娜不怕走丟了嗎？我也祝賀路易斯終于和塞蕾娜成為了妻子。

第二十一章：發(fā)綠的春天：看來路易斯也懂得了錢并不重要，重要的是愛情是最重要的。所以即使路易斯是百萬富翁也沒有什么了不起的。

吹小號的天鵝讀書筆記【篇6】

第一章薩姆

有一個叫薩姆的小孩，和比弗先生一起去旅行?？吹搅艘粋€天鵝窩，他就在那里搭上了帳篷，便在那里住下了。

呵呵，這個叫薩姆的小男孩對鳥類的知識非常精通?？磥砦覒?yīng)該向他學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)鳥類的知識了。

第二章池塘

薩姆聽到了兩只鵝的吹號聲，就來到池塘邊，看到這兩只鵝在找窩。終于找到了一個適合的地方，沒有任何壞人可以過去。

我想應(yīng)該是薩姆救了這兩只鵝的蛋寶寶，要不然狐貍早就把蛋寶寶給偷走了。

第三章不速之客

一個星期后，薩姆再次來到池塘，結(jié)果被這兩只鵝發(fā)現(xiàn)了，以為他要來偷蛋寶寶呢！所以，兩只天鵝想去攻擊他。突然，薩姆看到草叢里有一只狐貍蹲著，狐貍馬上就要去進(jìn)攻天鵝了，結(jié)果幸虧狐貍還沒有出手，就被薩姆拿著木棍打到了鼻子。

哈哈，薩姆好厲害呀！他投的那么準(zhǔn)，是他學(xué)過還是什么呢？

第四章小天鵝

天鵝媽媽翅膀下的小天鵝終于孵出來了，鵝媽媽應(yīng)該等了好久吧。小天鵝一只一只地發(fā)出了像吹號一樣的聲音，除了其中的一只小天鵝，它是個啞巴。

為什么這只小天鵝生下來就是個啞巴呢？我迫不及待地想往下看

第五章路易斯

為什么路易斯生下來就不會說話呢？真想搞明白。

第六章去蒙大拿

路易斯學(xué)會飛了，真替它開心?？墒窃诼飞?，它們會遇到什么呢？我迫不及待地往下讀

第七章上課的日子

路易斯居然去了薩姆所在小學(xué)的一年級去上課，真是不可思議！它還學(xué)會了寫很多的英文單詞，作為一只天鵝，可以做到這樣，它真了不起！

第八章愛情

為什么路易斯的爸爸會給它買小號呢？是為了方便溝通嗎？

第九章小號

小號居然是偷的，真不可思議。我們可千萬不要偷東西呀！

第十章金錢煩惱

路易斯，你別為金錢煩惱，你一定會有辦法解決的。

第十一章庫庫斯庫斯夏令營

路易斯當(dāng)上了夏令營的小號手，真為它開心。

第十二章?lián)尵?/p>

路易斯救了平果斯金納，路易斯立了大功咯！

第十三章夏末

庫庫斯庫斯夏令營結(jié)束了，路易斯準(zhǔn)備去波士頓，路易斯一定很高興，我也替它高興。

第十四章波士頓

啊，路易斯終于在波士頓找到了工作，我真替路易斯開心。

第十五章里茨飯店之夜

什么？路易斯居然住進(jìn)了旅館，真不可思議！

第十六章費城

路易斯有了新的工作，一周500美元，十周就可以還債了。

第十七章塞蕾娜

為什么路易斯只喜歡塞蕾娜，不喜歡其它的天鵝呢？

第十八章自由

薩姆比費去了路易斯的身邊，路易斯把自己作的曲子告訴了薩姆，它們終于團(tuán)聚了。

第十九章關(guān)于錢的談話

路易斯和塞蕾娜離開了波士頓，它們終于回家了。它的爸爸媽媽和兄弟姐妹們應(yīng)該很想它們吧。

第二十章比林斯

天鵝爸爸在去比林斯的路上，被店老板一槍射傷了，它住進(jìn)了醫(yī)院。過了幾天，它回到了家，把身上的藥膏給拉下來了。

天鵝爸爸好可憐??！它竟然被店老板給射傷了，店老板真是太可惡了。

第二十一章發(fā)綠的春天

路易斯和塞蕾娜的小天鵝終于出世了，它們帶著小天鵝到它們經(jīng)常去的地方重新旅游了一圈，現(xiàn)在的薩姆比費應(yīng)該也20多歲了吧。這時間過得可是真快呀！

吹小號的天鵝讀書筆記【篇7】

一個現(xiàn)象能帶來創(chuàng)想，這很多;一把普通的小號，成了啞吹號天鵝——路易斯的生活轉(zhuǎn)折點，因此就有了它——《吹小號的天鵝》。

路易斯就是雌天鵝的寶貝中最優(yōu)秀的，但它不能說話，讓它失去了若大的快樂和愛情。于是爸爸出于對兒子的愛，為了它的幸福生活，犧牲了自己的名譽和尊言，偷走了一把小號，拯救了路易斯的一生。父親的小號成了它生命的動力。

路易斯為了賺到小號的錢，十分堅強，先在薩姆的幫助下去學(xué)校學(xué)會了讀和寫，和人類交流。它吹著心愛的小號，沖滿了激情。美好號聲像一朵朵輕快的白云，活潑可愛，時而憂郁，時而甜美，充分展現(xiàn)了它的才智，不愧是一只天鵝樂師!為人和動物帶來歡樂，不論是在熱鬧的歌廳里，還是在花園里的游船上都讓人吃驚不已。塞雷娜也被這曲子吸引了，路易斯不僅會吹號，還會用石筆在石板上寫各種各樣的字來表達(dá)自己的想法和要說的話，真是一只多才多藝的少有的吹號天鵝呀!天鵝爸爸驚喜地看著錢，不顧一切地把錢送回去了。

明媚的陽光下，天鵝家族十分和諧，因為有了塞雷娜的兒女加進(jìn)去，更幸福了。

路易斯的故事讓我想到了“刀鋒戰(zhàn)士”奧斯卡。奧斯卡天生沒有腓骨，被截去了膝蓋以下部分，只得裝上了假肢，但他仍然愛體育，那閃著寒光的黑色刀鋒形狀碳纖維簧片支撐著殘缺的雙腿在田徑賽跑場上飛速地劃過，他僅在兩個月三周內(nèi)把殘疾人100和400米世界紀(jì)錄踩在腳下。

殘疾并不可怕，可怕的是你在倒下前失去的堅強意志和堅定信心。

上帝封閉了一扇窗戶，一定會打開另外一扇窗戶，等著你來發(fā)現(xiàn)挖崛。一只吹小號天鵝的故事，讓我們知道了要堅強，沒有什么事做不到，只是因為你不相信而已，終身努力、便成天才!

吹小號的天鵝讀書筆記【篇8】

在暑假里，我把老師發(fā)的書單看了一遍，突然，一本《吹小號的天鵝》的書讓我感到好奇。天鵝也會吹小號?天鵝為什么要吹小號?天鵝是怎樣吹小號的?天鵝是怎樣得到小號的?我懷著好奇心迫不及待的讓媽媽給我買著本書，我想：這本書一定很好看。

這本書是美國作家EB懷特寫的，他寫了三本童話，一本是大家都看過的《精靈鼠小弟》，一本是《夏洛的網(wǎng)》，其中一本就是《吹小號的天鵝》。這本書里講了天鵝路易斯是一只生下來就啞巴的雄天鵝。為了說出自己的想法，路易斯學(xué)會了在石板上寫字。可其它天鵝是不認(rèn)字的，路易斯還是沒辦法向它心愛的雌天鵝傾訴衷腸。為了幫助路易斯，天鵝爸爸從樂器店里偷來了小號。路易斯練了一遍又一遍，終于從小號里吹出了心底深處的歌。樂聲不僅打動了塞蕾娜，也贏得了人們的尊敬和贊賞。

當(dāng)我讀到路易斯為了學(xué)習(xí)小號，竟然用剃刀片把自己右腳蹼給割開了，我掉下了眼淚。路易斯面對一件幾乎沒有辦法完成的事情時并沒有放棄，而是想盡各種辦法去學(xué)好它，通過自己的努力終于獲得了成功。想想我自己呢!就在最近，學(xué)校鼓樂隊正在安排練習(xí)，我也是其中的小镲手。每天站在太陽下練習(xí)，那個熱啊!要知道現(xiàn)在可是暑假，我真的想放棄了?？戳诉@本書，我又鼓起了勇氣，我一定要把小镲練習(xí)好，做一名合格的小镲手。

合上書后，我久久不能平靜。感覺路易斯就在我的身邊，我甚至有時還能聽到美妙的小號聲。他提醒我只有努力才會有收獲，只有堅持才會獲得成功。

吹小號的天鵝讀書筆記【篇9】

《吹小號的小天鵝》，這本書基本內(nèi)容是這樣的：有一對吹號的天鵝在加拿大生下了五只小天鵝，但其中一只名叫路易斯的天鵝不能說話。它為了說出自己的想法，學(xué)會了在石板上寫字，可是其它天鵝是不認(rèn)識字的，路易斯還是沒辦法向它心愛的雌天鵝傾訴衷腸。為了幫助路易斯，天鵝爸爸從樂器店里偷來了一只小號。路易斯練了一遍又一遍，終于從小號里吹出了心底深處的歌，樂聲不僅打動了塞蕾娜也贏得了人們的尊敬和贊賞。

這只小天鵝為了還清它爸爸偷來的小號的錢，它離開了自已的親人到外面掙錢來還債。

當(dāng)我讀到了小天鵝為了能按動小號的三個鍵，把自己的腳蹼割開，我為之感動，它為了實現(xiàn)自己的理想，不惜傷害自己的身體，它的這種大無畏的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。當(dāng)我讀到了有人不遠(yuǎn)千里發(fā)來電報請它到費城工作，且有500美元一周的工資時，我為它高興得眼淚都掉了下來，它的努力終于贏得了成就，這一切和它有著一顆頑強拼搏的精神是密切聯(lián)系著的。

小天鵝在不能說話的情況下，為了能表達(dá)自己的心聲，立志練小號，它身殘而志不殘，勇敢頑強的克服所有困難，最終不僅能如愿地表達(dá)自己的心聲，而且可以用小號來養(yǎng)活自己，還清爸爸為它偷來小號的錢，且取得了成就還一舉成名。他的成功是來之不易的，是通過自己的刻苦所得來的，我們作為小學(xué)生，現(xiàn)在有這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，我們更應(yīng)該向小天鵝一樣去努力學(xué)習(xí)各種技能，長大報答社會報答祖國。

[參考]《昆蟲記》的讀書筆記(精選4篇)

讀一本好書，像交了一個益友，閑暇之余我閱讀了作者寫的作品，受益良多。一篇優(yōu)秀的作品讀后感中心點在哪里？小編經(jīng)過搜集和處理，為你提供《昆蟲記》的讀書筆記。

《昆蟲記》的讀書筆記 篇1

這段時間，我沉浸在《昆蟲記》一書中，與眾多昆蟲結(jié)伴。書中詳細(xì)描寫了各種昆蟲的生活習(xí)性、繁殖和捕食的方式，法布爾以其生花妙筆，為讀者勾畫出一個神奇的昆蟲世界。

昆蟲世界是多么的奇妙。大孔雀蝶雖然一生短暫，但是極其精彩，它在黑夜間能躲避所有障礙毫發(fā)無傷，被稱為“黑夜舞者”；“小甲蟲為它的后代做出無私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”;而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會“愉快的進(jìn)食，如果我們喂食動作慢了，它甚至?xí)摁[”；還有不可思議的螢火蟲、偉大的蟹蛛、被冤枉的蟬……每種昆蟲都是鮮活的生命，法布爾以人類的視角，記述著昆蟲們?yōu)樯娑诙窢幹兴憩F(xiàn)出來的妙不可言的驚人習(xí)性，處處體現(xiàn)著對生命與大自然的敬畏之情。

法布爾用自己的滿腔熱情詮釋了昆蟲與人類一樣豐富動人的情感，他善于觀察的精神深深打動了我。記得有一次上學(xué)路上，我發(fā)現(xiàn)了一隊螞蟻正在搬食物，螞蟻們可聰明了，面對巨大的食物，它們采取“化整為零”的策略，先把食物弄成小塊，然后頂在頭上，搬回窩里，然后原路返回，勤勤懇懇地搬運，不曾停歇。一次偶然的觀察勾起了我的興趣，我明白了:應(yīng)該做個生活的有心人，擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，才能做到無處不文章。瞧，小小的書本中也蘊含著大學(xué)問呢!

我真喜歡這本書呀！

《昆蟲記》的讀書筆記 篇2

我讀了《昆蟲記》一書后，我知道了《昆蟲記》的作者法布爾生活在一個農(nóng)村家庭里，生活條件很差，但是他仍然生活的很快樂，因為他可以在大自然中盡情地玩耍，學(xué)到許多書本上沒有的知識。

法布爾七歲時就被父親送入學(xué)堂，在外頭野慣了的小法布爾一時難以收心，所以一開始的時候成績不好，但是小法布爾是個很有志氣的人，不甘心落在別人后面，別人花一分精力，他就花兩分精力，他的成績就慢慢追上來了。

三十一歲的時候，他擔(dān)任了教學(xué)工作。有一天，他帶著孩子們在外玩，看見了一個蜂窩，回想起他的童年，寫出了《昆蟲記》。

《昆蟲記》分蜘蛛的故事、蟋蟀的故事、蟬的故事和松毛蟲的故事。其中，蜘蛛的故事最為精彩，給我留下了深刻的印象，里面詳細(xì)描寫了塔藍(lán)圖拉毒蛛、虎紋園蛛、狼蛛和蟹蛛等蜘蛛的生活習(xí)性和外貌特征，比如蟹蛛捕食時，會用兩只長長的腳一邊轉(zhuǎn)動獵物，一邊用絲纏繞獵物，直到獵物不能動彈后，才用嘴上的吸管，吸取獵物的汁液。還有塔藍(lán)圖拉毒蛛，會編織一張大網(wǎng)，等獵物撞上來后，它就會先用它的毒牙毒暈獵物，然后慢慢地享用。

讀了《昆蟲記》一書后，不僅讓我大開眼界，知道了自然界還有那么多的昆蟲，而且，每種昆蟲都有自己奇特的本領(lǐng)。還讓我學(xué)習(xí)到了作者的熱愛生活、勤于觀察和不甘落后、刻苦鉆研的精神。使我深受啟發(fā)，我要學(xué)習(xí)法布爾的這些精神，努力學(xué)習(xí)，今后成為對社會有用的人。

《昆蟲記》的讀書筆記 篇3

我讀了一本有趣的書，叫《昆蟲記》，作者是法國科學(xué)家法布爾。這本書介紹了很多昆蟲的生活習(xí)性，這些看上去枯燥乏味，有的甚至讓人望而生畏的昆蟲在作者的筆下是那么真真切切、生動可愛。

每到炎炎夏日，我被蟬那沒完沒了高亢的歌聲吵得心煩意亂，所以心里一直討厭它?？戳诉@本書后，我才知道，原來蟬的一生非?！翱部馈薄Ｋ挠紫x在暗無天日的地下要挖掘著泥土，生活四年，接著爬出地面，脫去堅硬的外殼，然后在陽光下歡快地歌唱，只可惜這短暫的幸福還不到五個星期。

令我印象最深刻的是隨處可見的蜘蛛。這些可愛的家伙在它們布下的“天羅地網(wǎng)”上來去自如，我很好奇：“為什么蜘蛛織的網(wǎng)能粘住獵物，而它自己卻不會被粘住呢?”原來，這些絲線是空心的，里面有很多黏液，黏液滲出后，使絲線表面具有了很強的黏性。獵物一旦撞到了網(wǎng)上，馬上就會被網(wǎng)上的黏液粘住，一動也不能動。而蜘蛛在自己身上涂了一層特殊的“油”，這樣它就能在網(wǎng)上自由自在地走動而不會被粘住了。

通過《昆蟲記》這本書，我學(xué)到了很多有關(guān)昆蟲的知識。大自然因為有了這些小精靈而顯得更加異彩紛呈。

《昆蟲記》的讀書筆記 篇4

昆蟲，大家都一定見過吧!在路邊，在樹上，在草叢……隨處可見，可是你知道這些昆蟲的名字和生活習(xí)性嗎?想必你也不大清楚吧?？墒欠▏囊粋€小男孩——法布爾，卻是一個了解各種昆蟲習(xí)性的“科學(xué)家”。他長大后還成了遠(yuǎn)近聞名的.昆蟲學(xué)家，最終他將自己一生的收獲都編進(jìn)了一本書——《昆蟲記》。

這本書生動有趣地講了各種昆蟲的生老病死、生活習(xí)性，如螞蟻，蜜蜂、馬蜂等等。它們?nèi)勘环ú紶栆灰挥^察過，因此法布爾也受了不少苦，一次他被一整窩的馬蜂蜇了手。為了觀察紅螞蟻和黑螞蟻的戰(zhàn)爭，一蹲就是好幾個鐘頭，但是這些苦都是值得的，他寫出了昆蟲界的“荷馬史詩”，也讓人們更加了解了昆蟲!

在這本書里，我最想說一說的一種昆蟲就是——蟬。蟬在寓言故事中總是像螞蟻乞討，不勞而獲，但事實并非如此;相反是螞蟻霸道!書中寫到：有一天，蟬在樹上吸食樹的汁液，許多昆蟲見里都想來喝上一口，螞蟻知道來立馬爬到蟬的井邊，他們不惜用一切辦法去霸占這口井，他們咬蟬的腿尖，爬上蟬的后背，有的還想拔來蟬的“吸管”!最后，蟬被螞蟻擾得生氣了，他離開了井，走之前還向螞蟻撒了泡尿，你看蟬多么清高，不與螞蟻這些小人們計較。沒想到螞蟻是寓言中的蟬，而蟬是寓言中的螞蟻呢!

法布爾的這本《昆蟲記》幽默生動地敘述了他對生命的熱愛和尊重，他描寫的每一種昆蟲都各具特點，例如：蟬是那么的可愛、高尚，螞蟻是那么的令人厭惡……他贊揚了蟬的這種不為小事計較，寬容大方的精神，這種精神也值得我們?nèi)W(xué)習(xí)!

[參考]《吶喊》讀書筆記精選7篇

古語言：粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。人的成長離開不開書籍營養(yǎng)的滋養(yǎng)，在閱讀相關(guān)作品過程中，書中的描述讓人欲罷不能，為了以后回想起當(dāng)初閱讀時的感想，我們可以寫一篇讀書筆記，優(yōu)秀的讀書筆記有哪些特點呢？以下由我們收集整理的《《吶喊》讀書筆記》，希望對大家有所幫助。

《吶喊》讀書筆記(篇1)

“假如一間鐵屋子，是絕無窗戶而萬難破毀的，里面有許多熟睡的人們，不久都要悶死了，然而是從昏睡入死滅，并不感到就死的悲哀。現(xiàn)在你大嚷起來，驚起了較為清醒的幾個人，使這不幸的少數(shù)者來受無可挽救的臨終的苦楚，你倒以為對得起他們么？”

那天看到孔令東先生解讀這句話，倒抽了一口涼氣。的確是的，倘若本無希望，大家在不知不覺中死亡其實也未嘗不是一件好事。我曾經(jīng)聽說，人睡死過去是最幸福的，一般如睡夢中突發(fā)腦溢血死亡，省卻了病魔的折磨應(yīng)該是多么好的一樁美事呀。大舅舅就是這樣去世的，我發(fā)現(xiàn)他的神態(tài)很安詳，爺爺也差不多如此。倘若如三舅舅一般，被癌細(xì)胞反復(fù)肆虐，一點點地吞噬著生命，眼睜睜的看著死亡一點點的來臨，那又是何等的痛楚？三舅舅臨終前我去看望過他幾次，最后一次，家里人按照習(xí)俗，已經(jīng)把“老衣”給他穿戴妥當(dāng)了，在堂屋支一張床，我到了之后，看到這樣的場景，便忍不住想哭。我是很少哭的，尤其不會當(dāng)著人的面哭，于是，我選擇了跑到外面，找一處無人的角落大哭一場，因為，我無法忍受這等死的場面。

學(xué)校的教研也是如此。也許，許多人一輩子就是一個教書匠而已，這一點我承認(rèn)。但這并不是不搞教研的理由，就是要做好一個教書匠，也是應(yīng)當(dāng)做好教研工作的。一個學(xué)校，如果沒有正常的、踏踏實實的教研活動，是沒有生命力的。如果說，教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校的生命的話，教研則是一個學(xué)校的根本，沒有根本，就沒有生命。然，一些看似簡單的事情、看似很好的事情，在我們現(xiàn)實的鐵屋子面前卻總是碰壁，總是讓人郁悶之至。做一些事情，妨礙了誰？應(yīng)該沒有，但好像什么都妨礙了。有一些很讓人不服氣的“道理”卻讓你不能不服氣?！澳阕隽?，就妨礙別人了。”“做的不如說的，說的不如看的?！倍嗝椿奶频闹囌撗?，然而，這些卻都是“真理”。想換個環(huán)境嗎？且不說著鐵屋子你有沒有本事跳出去，僅僅那一句“天下烏鴉一般黑”就足以讓你明白，等著你的也許是更結(jié)實的鐵屋子。于是，你就應(yīng)該考慮考慮，是不不是該考慮閉嘴。

突然間想到了一句歌詞，“我是不是該安靜的走開，還是該勇敢地留下來?！编类?，走開，對于某些人來說，很容易。但，對于某些人來說，也許比留下來更難。一個真的猛士，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)它周圍并沒有敵人，然而，卻總是“同志”的暗箭紛紛而來的時候，他會死不瞑目的。也許，應(yīng)該達(dá)成妥協(xié)。能夠嗎？魯迅先生沒有做到，我想，做到的人就沒有了。于是，我想，要么徹徹底底的投降，要么戰(zhàn)斗到底，哪怕粉骨碎身，也要爭取“讓你明白，我對你的愛?！?/p>

因為有了希望，我們做著。然，倘若希望若有若無，倘若一次次的希望換來一次次的失望，那希望就會變成失望，最后變成絕望，最后，就會死亡了。心死也罷，團(tuán)體滅亡也罷。死了，還怕什么？只是一種遙遙的感覺罷了。

于是，有的時候就不該講真話的。其實，真理每個人心中都有，只是不見得有人用于說出來罷了。真的猛士，也需要學(xué)會斗爭。

于是，又想起來那句話：“這里原來是一潭死水，大家相安無事，不聞其臭。然而，由于你這個石頭，砸破了它的寧靜，于是，便臭氣四溢，你不該死，誰該死呢？”

的確是有道理，我不入地獄，誰入地獄？所以，我該死。

《吶喊》讀書筆記(篇2)

假期讀了周樹人的《吶喊》《彷徨》有點感受，而且我感覺這兩本書的感覺差不多，所以讀后感就寫一篇吧?？吹竭@些書剛開始我的感覺是有點害怕，因為周樹人是一位文學(xué)成就很高的大文學(xué)家，所以他的作品我可能會讀不太懂，而且我感覺他的文章會有很多那個時代的東西，而且是我們現(xiàn)在所不能了解到的東西。所以我們只能看到一些淺顯的東西，只能簡單的寫點東西啊。

在這些書中，寫的東西都差不多的，最起碼在我的眼里都是差不多的?？赡芏际峭ㄟ^一些事情來揭示那個時代的悲哀。黑暗的登記制度，不平的人生經(jīng)歷，并且希望中國能夠站起來，中國人可以走出愚昧吧！就像是阿Q的物質(zhì)愈糊涂，祥林嫂的無奈，與那個時候的封建。

在這些故事中沒有華麗的語言，故事也并不引入入勝，在周樹人的作品里，表現(xiàn)的是他那憂國憂民的民族責(zé)任感，是他對中華民族的深深熱愛。他的作品尖銳有力評擊地評擊了不合理的封建制度，被譽為徹底反對封建制度的第一聲春雷。他的言語犀利，像尖刀一樣直刺敵人的心臟。同時，周樹人先生也對生活在這樣社會的人們深感“哀其不幸，怒其不爭”，希望通過《吶喊》小說集的吶喊，喚醒麻木的靈魂，被壓迫的人們，都來吶喊吧！都來反抗吧！

也許這就是周樹人要告訴我們的吧，那個時候的中國人是愚昧的，那個時候的中國是黑暗的……

希望我們看到這些作品是能夠有所感悟吧！

《吶喊》讀書筆記(篇3)

《吶喊》是魯迅先生自《狂人日記》后第二本超經(jīng)典的小說集，它是本名著，是中國的，也是全世界的。

在《吶喊》中刻畫了一個個“從昏睡中步入死亡”的不幸者。魯迅先生他“哀其不幸，怒其不爭”所以他以這些人為例子，寫成文章來警醒世人。不要讓他人也成為那種可憐又可悲的沉睡的人。

《孔乙己》的主人公：孔乙己，便是一個沉睡之人的例子?？滓壹核贸詰凶觯鞜o所事事?？伤陨砑揖池毢?，科舉制也已廢除，他賴以生存的環(huán)境不存在了。為人抄書來賺錢，卻因為好吃懶做，“坐不了幾天，便連人和紙張筆硯，一齊失蹤”連請他抄書的人都沒有了?？删瓦@樣，還經(jīng)常來酒館喝酒，成為了“站著喝酒而穿長衫的唯一的人”，且不拖欠酒錢“雖然間或沒有現(xiàn)錢，暫時記在粉板上，但不出一月，定然還清，從粉板上拭去了孔乙己的名字”。對于一個不干活的人，這些錢從何而來?從文章子句中我們能發(fā)現(xiàn)，這些錢竟是偷來的!一個讀書人，為了仕途，為了未來的生活，讀了那么多書，學(xué)了那么多年，最后的結(jié)果竟是這個樣子!連做人最基本的道德也無了!真是不可謂不悲哀!我忽然間就有個一種魯迅先生在日本，看影片中一群中國人圍看擊斃中國人，還一臉麻木，甚至是喝醉酒般的喝彩!那是魯迅先生的那種“哀其不幸，怒其不爭”的心理了。

《吶喊》中的另一篇文《故鄉(xiāng)》也是初中時學(xué)過的課文。從小在一起玩耍的戴銀項圈的閏土長大了，再見到主人公時，已不復(fù)年少時的天真無邪。再見到“我”時的那歡喜又凄涼的神情，以及到后面的“他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：“老爺!”這體現(xiàn)了當(dāng)時人民的麻木，在受到封建勢力壓迫和打擊的情形。

《吶喊》不愧為歷史名作，是中國和世界的文化瑰寶!魯迅先生的文筆里帶著淡淡的幽默和諷刺意味，卻又帶著憤怒和鼓勵的語氣，激勵著當(dāng)時半夢半醒的中國人，也鼓舞著現(xiàn)在的中國人。魯迅先生不是唯一一個醒悟和站起來的人。在他之前，更多的是在他之后，有越來越多的人醒了過來，站了起來!即使是死也不能改變他們改變中國的信念!正是他們的努力，成就了我們現(xiàn)在的名字—中國人。

《吶喊》讀書筆記(篇4)

《吶喊》是魯迅先生寫的一本小說集。

他為了喚醒愚昧無知的中國人，便棄醫(yī)從文，寫了許多著名小說，并收集在《吶喊》里。

《狂人日記》是我印象最深的一篇小說，它也是中國歷史上第一部白話小說。所謂日記，就是一個人，得了“迫害狂”之類的狂病，在得病期間寫的日記。自然，日記中語無倫次，狂人的所見所聞都被他認(rèn)為是吃人。魯迅先生想借狂人的口吻，來反映封建社會這所謂“吃人”的本質(zhì)。

魯迅先生文筆精妙，因而文中有許多地方值得回味?！拔曳_歷史一查，這歷史沒有年代，歪歪斜斜的每頁上都寫著‘仁義道德’幾個字。我橫豎睡不著，仔細(xì)看了半夜，才從字縫里看出字來，滿本都寫著兩個字是‘吃人’!”

這反映了中國封建社會名義上是提倡孔子的“仁義道德”一大套真理，可實際呢，自然是封建社會殘暴統(tǒng)治、壓迫、剝削老百姓，使百姓的思想深受其毒害。

封建社會，無論是誰，都被這無形的思想所禁錮，以至于改朝換代，仍然逃不出封建這圈子，而始終改不了20__多年這“吃人”的本性。

在第九篇中，“自己想吃人，又怕被別人吃了，都用著疑心極深的眼光，面面相窺。”這句話表面說的有理，也反映了封建社會的勾心斗角，自相殘殺現(xiàn)象，尤其是當(dāng)官的，這種現(xiàn)象極為嚴(yán)重。隨便翻翻歷史就知道了，奸臣暗害忠臣的事例極多，比如秦檜害死岳飛，等等。也有些是兩個奸臣在暗地里爭斗，也有的。我消滅你，又有人又把我消滅了，這難道不正符合了上面這句話嗎?

在第十篇中，“他們豈但不肯改，而且早已布置;預(yù)備下一個瘋子的名目罩上我。將來吃了，不但會太平無事，怕還會有人見情。佃戶說大家吃了一個惡人，正是這方法。這是他們的老譜!”這幾句我認(rèn)為是妙到極點了。按這狂人的話說，就相當(dāng)于找個合理的借口吃了他。

而20__多年的封建歷史上，又無償不是這樣。一些人為了推翻殘暴的統(tǒng)治，而發(fā)動正義的戰(zhàn)爭，但統(tǒng)治者不會這么束手就擒，統(tǒng)治者稱之為“造反”。一旦起義失敗，往往這些英雄會留下千古罵名，英雄就便為狗熊了。一個好人的頭上被頂了個惡人的罪名，那些真正的惡人就可以光明正大地殺了這好人。

狂人其實是一個也覺醒的反封建分子的形象。所謂的瘋言瘋語恰恰是最清醒、最真實的。而持續(xù)20__多年的封建傳統(tǒng)也使許多人的思想受到侵害和禁錮，能真正醒悟的人，反而被視為瘋子。

作者寫這篇時，當(dāng)時正是封建統(tǒng)治剛剛被推倒的沒幾年，仍然有人想“光宗耀祖”，復(fù)立封建社會。人們也沒有逃脫思想的牢籠，許多知識分子投入到救國救民，開啟民智的行列中。從最后那聲“救救孩子”那悲切的呼喚，表示了狂人對此的無奈，也用來啟發(fā)人們的最后一聲呼喚。

吶喊中其他文章，比如《孔乙己》、《藥》、《阿Q正傳》都是值得人去品味的，魯迅先生借筆來喚醒當(dāng)時的人們，同時也為后世留下一筆精神財富，為中國文學(xué)打下了基礎(chǔ)。

現(xiàn)代社會，早已不是那殘酷、專制的封建社會了，但仍存在一些類似于“吃人”的不平事。比如一些非法犯罪分子在網(wǎng)上發(fā)布的一些針對某人的人身攻擊;官場上暗地里的爭斗;一些殺人、賄賂事件等等。在身邊的情況下，我聽說一些工廠單位不給剛來的職工發(fā)工資或少發(fā)工資，這其實也是一種吃人現(xiàn)象吧。不過有些已經(jīng)被法律解決了。

也許，我們也許也要向魯迅先生那樣吶喊，我們現(xiàn)代社會也仍然存在許多愚昧無知的人，仍然會有一些不平事。吶喊吧，為了祖國，為人民，為更美好的未來而努力!

《吶喊》讀書筆記(篇5)

魯迅小說集《吶喊》，作品真實地描繪了從辛亥革命到五四運動時期的社會生活，從革命民主主義出發(fā)，抱著啟蒙主義目的和人道主義精神，揭示了種種深層次的社會矛盾，對中國舊有制度及陳腐的傳統(tǒng)觀念進(jìn)行了深刻的剖析和比較徹底的否定，表現(xiàn)出對民族生存濃重的憂患意識和對社會變革的強烈愿望?？赐辍秴群啊泛?，特地寫下這份讀書筆記。我覺得，生活在現(xiàn)代的我們依然需要療救：

一是文學(xué)方面。目前泛濫的都是所謂青春疼痛系列文學(xué)，大概阿Q看了也會憤憤地罵道：媽媽的!所謂青春疼痛文學(xué)，是以自以為是優(yōu)雅之文字，胡亂編寫一段段麻瓜般的愛情故事，似乎在強烈地鼓勵著青少年都早戀，以導(dǎo)致國家棟梁數(shù)目直線下降，未來將不堪設(shè)想。有識之士便謂此類文學(xué)為垃圾文學(xué)。要堅決摒棄垃圾文學(xué)，與不學(xué)無術(shù)保持獨立關(guān)系，增強自身對生活的感悟，禪到人生的奧義，將重要的精神與品質(zhì)通過有質(zhì)感的文字表達(dá)出來，以此警示世人。村上春樹說：故事的目的在于提醒世人。這才是寫作的奧義。寫作的真正意義與目的，不應(yīng)該純屬情感的宣泄或是永不著邊際的傻想法。所以我才想努力，才想?yún)⑼敢恍┲匾臇|西，才想突破瓶頸。這樣的我才成長，這樣的時代才成長。雖然我只是偌大社會中的渺小個體，但我不認(rèn)為我不重要。我早說過，我和我的同學(xué)都很重要。畢淑敏阿姨也許會感到一點點安慰，因為重要不是偉大的同義詞。只有更多的人抱著覺悟的心理，療救才會發(fā)揮到極致作用。

二是精神方面。在書城里，名著的價格一降再降，卻依然無人買;那些鬼怪奇談，娛樂八卦，假裝純情的所謂書籍即使價格再高也依然排到銷量榜的前列。我想起魯迅曾經(jīng)感嘆道：民族劣根，難治啊!他那妙手回春的療救之術(shù)確實在那個黑暗的時代拯救過無數(shù)人的靈魂，但卻仍然讓一些頑根殘留了下來。所謂精神享受還是與物質(zhì)有關(guān)。雷抒雁曾在他的文章中寫道：貧窮惡毒地嘲笑著文明。那早出晚歸的農(nóng)夫一點也不在乎曾修飾了輝煌古代文明的磚頭和瓦楞，只因他的貧窮。所以，精神方面的療救所涉及的范圍太廣泛，就需要我們這些國家的未來來攜手共進(jìn)，勇敢地創(chuàng)造美好的未來，實現(xiàn)精神上的療救。

某人曾透露過這樣的消息：現(xiàn)在的教科書正大量地刪除魯迅的散文與小說，原因是其太深奧及有人質(zhì)疑它的精神是否仍符合現(xiàn)代社會的要求。我認(rèn)為這些質(zhì)疑與擔(dān)憂根本就是杞人憂天。魯迅文學(xué)正是以其或犀利或辛辣或無奈的文字，鼓舞著在黑暗中艱苦奮斗的勇士，使他不憚于前驅(qū)。要創(chuàng)新，或完成一件偉大的事都需要來自外界的鼓舞與支持。當(dāng)我們真正了解到魯迅文學(xué)甚至是更多文學(xué)作品的精髓，才能真正地實現(xiàn)療救與精神上的富足，才能真正地給民族乃至世界帶來新生。

《吶喊》讀書筆記(篇6)

午后，手捧一本《吶喊》。 《吶喊》是魯迅先生1918年至1922年所作的短篇小說的結(jié)集。它是中國的名著，同樣也是世界的名著。

細(xì)細(xì)回顧，一個名字從記憶中顯現(xiàn)出來——狂人。 是啊，《狂人日記》，那本寫滿"吃人"的日記，是當(dāng)時社會的真實寫照啊?？植赖姆饨▔浩?，毫不留情地扭曲了一條條靈魂;在仁義道德的面具下掩蓋的是吃人的本質(zhì)。狂人說："沒有吃過人的孩子，或者還有？救救孩子！"在那樣的“吃人”社會里，人亦或是明哲保身，亦或是當(dāng)一個“吃人”者，在哪里還有純白的靈魂？那是發(fā)自內(nèi)心的狂呼。任一個被壓迫，被禮教壓得喘不過氣的人都會自然而然的發(fā)出這樣的吶喊！可是，最為可悲的是，在封建禮教的壓迫與束縛下，人們卻沒有勇氣發(fā)出這樣的吶喊！狂人是幸福的，因為他的瘋，使他擺脫了封建禮教的對心靈的摧殘和壓迫，也只有瘋子才有權(quán)利擁有純凈的靈魂，希望這社會都是瘋子！

孔乙己，這個繼狂人后躍出的名字，瞬時把我的思緒拉去了他的世界、、、《孔乙己》繼《狂人日記》后第二篇抨擊封建禮教和封建文化的文章。他那己扭曲的心靈是被封建文化所骨化的??！他窮困潦倒，被人們作為笑料;他滿口仁義道德，卻為生活所迫也當(dāng)起“梁上君子”，最終，死是對他最好的解脫、、、也是，在那封建壓迫無處不在，無孔不入的社會，也只有死人和瘋子幸免于難，這是多么諷刺?。∈前?，在那個中國人被處死中國人還麻木圍觀、叫好的社會環(huán)境中，難怪魯迅先生會用“哀其不幸，怒其不爭”八個字概括當(dāng)時的社會與人民，這是何等的貼切??！

《吶喊》讀書筆記(篇7)

《吶喊》是魯迅先生自《狂人日記》后的第二本經(jīng)典小說集，書中有些文章，例如《故鄉(xiāng)》，《藥》，《孔乙己》等，都被收進(jìn)了教科書里，所以讀起來特別熟悉。魯迅先生的作品往往都映射了當(dāng)時那樣一個環(huán)境下人們的生存狀況和麻木的狀態(tài)。

《孔乙己》中那個因為家境貧困好吃懶做，無所事事的孔乙己，是人們?nèi)⌒Φ脑掝}，在生活中他常常以偷為職業(yè)，在最后因為偷了有錢人的書后被打折了腿，最后還是默默地離開了人世。這一人物的命運可謂悲催。《故鄉(xiāng)》中那個見什么人說什么話的“豆腐西施”，還有和劇中主人公從小玩在一起的那西瓜地上銀項圈的小英雄閏土見到老爺時歡喜而又凄涼的神情，體現(xiàn)了當(dāng)時人民的麻木，和在受到封建勢力壓迫和打擊下的情形。讀到文章深處，我似乎也體會到了當(dāng)時魯迅的心情。

想想魯迅先生當(dāng)時選擇棄醫(yī)從文，就是想拿起筆通過文字使當(dāng)時的國民看了文章以后能夠清醒過來。這既是一種鞭策，又是一劑良藥。其實，魯迅先生像這樣的文章還有許許多多，他用諷刺意味的語言，憤怒而又帶有鼓勵的語氣，激勵著當(dāng)時半夢半醒的中國人站起來反抗，來與其斗爭，他的作品也激勵了一代人，影響深遠(yuǎn)。讀完《吶喊》，想想如今的社會，生活，覺得一切來之不易，值得我們好好去珍惜。

[參考]父親的病讀書筆記精選10篇

庫法耶夫說：“書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉。”讀書，熱愛閱讀，是一個人成功的不二法寶，而每個人對于作品，都會有自己獨特的心得體會，為了可以記住當(dāng)時讀完書后的所思所想，就必須寫一篇讀書筆記，寫好讀書筆記，有哪些關(guān)鍵要點呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯花時間專門編輯了父親的病讀書筆記，更多信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

父親的病讀書筆記【篇1】

陳蓮河的診金也是一元四角。但前回的名醫(yī)的臉是圓而胖的，他卻長而胖了：這一點頗不同。還有用藥也不同。前回的名醫(yī)是一個人還可以辦的，這一回卻是一個人有些辦不妥帖了，因為他一張藥方上，總兼有一種特別的丸散和一種奇特的藥引。父親的喘氣頗長久，連我也聽得很吃力，然而誰也不能幫助他。我有時竟至于電光一閃似的想道：“還是快一點喘完了罷……?！绷⒖逃X得這思想就不該，就是犯了罪;但同時又覺得這思想實在是正當(dāng)?shù)?，我很愛我的父親。便是現(xiàn)在，也還是這樣想感受。

《父親的病》回憶兒時為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質(zhì)。記述魯迅兒童時期在故鄉(xiāng)的生活片段，展現(xiàn)了當(dāng)時的人情世態(tài)和社會風(fēng)貌，是了解少年魯迅的可貴文章。

父親的病讀書筆記【篇2】

魯迅的這篇文章讓我深深的看到了封建庸醫(yī)的無能手段，也讓我體會到了封建庸醫(yī)的貪欲、無知的心理。

開頭敘述了一位“名醫(yī)”的故事，其中的深刻語言刻畫，讓我感受到舊時期的人看病是非常復(fù)雜的。對于所謂好的醫(yī)生的診單言聽計從?！皯{票付英洋貳百元正”“憑票付英洋一百元正”單是幾句，就看出了“仆人”不作為的危急。任憑“名醫(yī)”擺布，并無任何科學(xué)道理的加價，這中間又有多少的水分呢?“名醫(yī)”莫非真的是一心一意的看病嗎，種種懷疑促使我連續(xù)看了下去。文中，一個醫(yī)藥傳奇更是讓我看出了荒謬?？恐鴤髌嬲业健懊t(yī)”，治病兩年并無起色。

后來，這位“名醫(yī)”自己無法治好父親的病，于是推舉了別的醫(yī)生治病。由此我覺得不僅“名醫(yī)”的醫(yī)術(shù)值得質(zhì)疑，也更讓我感覺到了道德的底線患病挑戰(zhàn)。這樣的“名醫(yī)”只要一換藥引，全部人便忙活找藥。這種依靠，也充分體現(xiàn)了“名醫(yī)”的肯定權(quán)威，藥引從沒有遭到過質(zhì)疑，是由于人們不懂醫(yī)術(shù)，那么診金高漲又是由于什么呢?我認(rèn)為這充分表現(xiàn)了醫(yī)生對錢財?shù)呢澯?，對金錢的欲望，他們并沒有一心一意看病，沒有真正的盡到醫(yī)德。而是將自己的用心放到了斂財，所以所謂的＇“名醫(yī)”常常性的出現(xiàn)在大戶人家。這樣的診單中雖有幾貼普一般通的藥，但唯恐我想也只是名醫(yī)為了自身的利益，而敷衍了事。要是真正講究其藥效很可能沒有一點好處。

經(jīng)過漫長的治療，仍舊是一點沒有起色。在文中的最終，我仿佛觀察在通過這些語言描寫與旁白傾訴自己對封建庸醫(yī)的不滿與痛恨。在我看來這類庸醫(yī)的手段敗壞，是極其不能容忍的。他們殘害無辜的病人，摧殘一個個原來美滿的家庭。也正是魯迅這篇文章讓我看到了黑暗.庸醫(yī)的無能及不擇手段的貪欲。

父親的病讀書筆記【篇3】

有人評價，《妞妞—一個父親的札記》不是一本書，而是一位父親用一字一句為女兒親手壘筑的墳。

是啊，一本書承載著僅在世界上停留了一年半時光的小生命，作者記錄了女兒從最初降臨人間、經(jīng)歷確診為癌變的恐怖、歷經(jīng)病痛折磨的痛苦、最終回歸天堂的解脫與留戀。

而在我看來，這本書不僅僅是“父親親手壘筑的墳”，更是父親對子女的深情的真實寫照，是親情最淋漓盡致的表達(dá)，是詩人對生命的謳歌，是哲人對生與死的沉思，是人類對病痛與苦難抗?fàn)幍挠涊d，是智者對人性的弱點的反思。

父親與詩人

從得知妻子懷孕，周國平先生就對未來的孩子充滿了期待，甚至抱有好奇與敬畏的心理，而當(dāng)他親手抱著女兒時，每一個動作都小心翼翼，悉心照料妻子與稚嫩的嬰孩，當(dāng)嬰兒睡下后，便可以看到父親整日守候在搖籃旁溫柔的望著女兒的臉龐，貪婪的嗅著女兒身上的馨香氣息。甚至退學(xué)，放棄一切可以獲得功名利祿的大好時機，正如作者所言“可是，此時此刻，即使請我去某個國家當(dāng)國王或者是議員，我也會輕松謝絕的”。

作為曾經(jīng)野心勃勃的男人，當(dāng)面對弱小的嬰兒時，成了無比溫柔父親：“我愿意放棄千千萬萬次出國的機會，也不愿意錯過你的每一個笑容每一聲啼哭”，“你比一切文憑、身份、頭銜、幸遇更屬于我生命的本質(zhì)”。

作者在此時的文風(fēng)是柔如春風(fēng)般的，對女兒的疼愛與憐惜四處逸散。此時的描寫語言細(xì)致而溫暖，一字一句都是深情的流露?？偸敲鑼懙缴畹募?xì)小部分，觀察到女兒的每一次動作，每一個神態(tài)，每一聲呼喚，給讀者呈現(xiàn)出一個溫馨而恬淡的世界。

面對新生兒的生命，詩人用了詩人視角去贊頌他。細(xì)膩又獨特，這是我很喜歡的一首詩。

父親的病讀書筆記【篇4】

寫在前面：這本書講述了父母對天生得眼癌的女兒妞妞的呵護(hù)，陪伴她走完了美好又短暫的人生。我被偉大的父愛與母愛所感動，想起了同樣無微不至呵護(hù)我成長的爸爸媽媽，感謝他們的一路相伴。我在看書的時候，也不禁回想起小時候?qū)W琴時外公手把手教我，毫不厭煩，就像文中的父親一遍又一遍地教失明的女兒牙牙學(xué)語、走路。言語道不出外公對我深深的愛，只能寫一篇文章，來表達(dá)我對外公的感謝與承諾。

小雨淅淅瀝瀝地下著。樓下，傳來陣陣優(yōu)美的鋼琴曲，一個個小巧的音符，歡快地跳躍在微微濕潤的空氣中，隨著陣陣涼爽的秋風(fēng)，蕩漾，心中的湖面泛起一圈圈漣漪。

小時候的一天，我走進(jìn)外公的房間，“叮叮當(dāng)當(dāng)”，我看見外公的大手在黑白鍵上靈活地舞動著，在我的腦海中描繪出優(yōu)美的景色：波瀾壯闊的大海，百花齊放的山坡，星光燦爛的夜空?！巴夤?！我也想學(xué)彈琴！”外公笑笑。他站起身來，讓我坐下，他的大手比劃著，耐心地教我彈琴的姿勢，手指的指法，他的大手在琴鍵上移動著?！皩殞?，這是do?！蔽艺J(rèn)真地聽著，肉嘟嘟的小手在琴鍵上笨拙地跳動著，一個個音在空氣中浮動著。反復(fù)練習(xí)后我終于學(xué)會了三個音。外公臉上的皺紋舒展開來，微微地笑著，像是秋日里最常見的陽光，明亮而不灼人，和煦地在空氣中醞釀著。

“音要一個個地彈，路要一步步地走。”外公說的話拓印在我的心中，經(jīng)過風(fēng)霜雨雪依舊不會磨滅，石碑立在我成長的道路上，正對著光明。

小學(xué)二年級時的暑假，我面對考級的挑戰(zhàn)。暑假中的許多時光，我都坐在鋼琴前，一遍遍地彈著考級曲目《雪絨花》。外公站在我身旁，安靜地看著我彈琴。有幾個和弦，我總是彈出錯，整個曲子聽上去節(jié)奏亂七八糟，我把曲譜扔到地上，嚎啕大哭。外公彎下腰，撿起曲譜，仍是放到琴架上。他用手帕輕輕擦我去我臉上的淚水，語氣格外柔和，如一陣輕風(fēng)：“多彈幾遍吧，一定行！”我半信半疑再一次彈奏起來。我一次次地彈錯，外公一次次耐心糾正我，鼓勵我。終于在考級時，我完整正確地彈出了這首歌。我順利地通過了考級。

在一次跌跌撞撞中，我終于獲得了小小的成功，也似乎明白：風(fēng)雨過后不一定會有彩虹和陽光，卻一定會能看見那片純凈的藍(lán)天，享受那份寧靜與快樂。

我在學(xué)琴過程中漸漸長大，有懵懂無知的幼童長成了一個執(zhí)著追夢的少年。

我越來越喜歡音樂，自學(xué)了許多樂器，在陽光燦爛的午后，陽光灑在琴鍵上，麥穗般的金黃色。我彈著琴，自我陶醉在動聽的音樂中。我也會請外公聽我彈琴，讓燦爛的笑容攀上他的臉頰。外公時不時跟著一起哼著。他像個小孩高興地拍手：“這就對了。讓音樂成為我們最好的朋友。”從不懂音樂到學(xué)會彈琴，從為了考級而學(xué)音樂到發(fā)自內(nèi)心愛上音樂，我又向前走了好幾步。

現(xiàn)在，每當(dāng)我聽見鋼琴聲，眼前就會浮現(xiàn)出這樣的畫面：一個頭發(fā)半白的老人，笑吟吟地走來，他拉著我的小手，帶我走上第一個臺階，后來漸漸的把手松開，我跌跌撞撞地半爬半走著上了第二第三個臺階，最后終于勇敢的站起來了，向前大步跨去。漸漸沉落地平線的夕陽，給這個樓梯鍍上了一層金輝。

鋼琴聲伴我成長，它如一陣春風(fēng)，帶著愛的溫度，揉進(jìn)燦爛的陽光——就像外公溫暖的笑容，時時撫過我的心田，鼓勵著我，更勇敢地向前沖，努力長大。

父親的病讀書筆記【篇5】

曹文軒《沉默的小號》里有一位偉大的父親，他是一位才華橫溢的樂團(tuán)首席小號手，他的生活充滿希望?？墒亲詮氖震B(yǎng)了一個棄嬰，他的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，不但被別人指指點點，還因為孩子生病，臨時缺席演奏會，被樂團(tuán)開除了。最后，小號手淪為了一個流浪街頭的賣藝者?？墒牵恢倍紱]有拋棄那個孩子，不讓他再次成為棄嬰，直到自己生命的最后。

手捧著這本書，我的心里又感動又沉重。我一直在思考這位小號手父親他后悔過嗎?如果一開始就知道最后是這樣的結(jié)局，他還會撫養(yǎng)這個孩子嗎?我捧著書本去問爸爸，爸爸微微一笑，說：等你成為媽媽以后，就知道答案了。爸爸的微笑讓我想起了爸爸對我的愛。

一次，媽媽出差不在家，我感冒發(fā)燒了。爸爸買的藥又苦又難吃，我吃了一口就趴在床邊吐了起來，一邊吐一邊哭，心想：要是媽媽在家多好啊!在一旁的爸爸手忙腳亂地在房間里跑進(jìn)跑出，一會兒拿抹布，一會兒端水，一會兒拿拖把，一會兒灑了水，一會兒絆倒了椅子......我看著看著，不禁笑了起來：爸爸，你就像一只手足無措的大老鼠。爸爸看到我不哭了，就用溫?zé)岬拿斫o我擦手和臉，說：只要你舒服，只要你開心，爸爸還可以給你翻個跟斗。說著，他在床的一邊翻了個跟斗。最后，我終于靜靜地睡著了，這一覺我睡得很溫馨、很踏實。當(dāng)我快要醒來時，我能感覺到爸爸把我抱在懷里，我又安心地睡著了。我醒來的時候，發(fā)現(xiàn)爸爸就坐在我的床頭邊，頭歪在床的靠背上，衣服也沒換，下巴長出了黑黑的胡子，還打著呼嚕。這樣的爸爸真邋遢，可是，我一點都不嫌棄他。如果說小號手爸爸的愛像高山，是偉大的，那我爸爸的愛就像涓涓的溪流，溫馨而細(xì)膩。

我愛爸爸，爸爸也愛我，這溫暖的父愛會永遠(yuǎn)陪伴著我，感動著我。

父親的病讀書筆記【篇6】

魯迅先生的文章一向以救國救民為主，用文筆批判了舊社會的腐敗、黑暗…《父親的病》就是其中典型的一篇，但文中也摻雜了魯迅對他父親深摯的感情。

文章講述的是魯迅的父親身患重病，連續(xù)換了兩位“名醫(yī)”，“名醫(yī)”借診病為名，陸續(xù)騙走病人家屬錢財，所開的藥方都是些偏僻之物——只為病人家屬尋找不到，借此推脫。實為庸醫(yī)。最終庸醫(yī)使魯迅父親不治身亡。

文章字里行間透露出魯迅對庸醫(yī)騙人錢財，草營人命的厭惡。“他大概的確有些特別，據(jù)輿論說，用藥就與眾不同。我不知道藥品，所覺得的，就是“藥引”的難得，新方一換，就得忙一大場。先買藥，再尋藥引。”這話以辛辣的文筆，反襯的手法，描繪出一個對中醫(yī)藥學(xué)毫不知情，卻掛著“名醫(yī)”的招牌到處招搖晃騙的“無賴”，大概在他的眼里，生命也不如金錢可貴吧?這種人，稱之無賴也不為過。再一句“凡國手，都能夠起死回生的，我們走過醫(yī)生的門前，?？梢钥匆娺@樣的扁額。

現(xiàn)在是讓步一點了，連醫(yī)生自己也說道：‘西醫(yī)長于外科，中醫(yī)長于內(nèi)科。’看到這里，我不禁又氣又好笑，為什么人們對庸醫(yī)一概認(rèn)同，沒有人會懷疑?沒有人看穿他那幾個騙人的戲倆?如果你說，人人都說他是名醫(yī)嘛，還要怎么懷疑。那為什么被庸醫(yī)治死的人的家屬也認(rèn)為理所當(dāng)然，他們對失去身邊一條活生生的生命不感到悲痛嗎?他們也不會產(chǎn)生懷疑嗎?你可以說，這是迷信，是迷信造成的?？沙嗣孕胚€有一些原因呢!一些沒有良心的人，得到庸醫(yī)的賄賂，一齊炒作，將庸醫(yī)捧成名醫(yī)。這也沒什么啊，就一字之差而已，對吧?

可這一字之差值多少條人命，你算算。還有人知道“名醫(yī)”內(nèi)底的， 但不敢揭穿，為什么?你若揭穿，那些“名醫(yī)”不先來轟你，那些正等著“名醫(yī)”救命的病人家屬就先來趕你了——他們怎么會相信自己辛辛苦苦請到的，擺著大架子的，會是庸醫(yī)?他們的親人怎么會由庸醫(yī)來“救治”呢!正是因為人們的退讓，庸醫(yī)們的氣勢囂張起來，還自稱“國手”?魯迅接著就感嘆一句：“這就是中國人的‘命’，連名醫(yī)也無從醫(yī)治的。”這會是真的嗎?

父親的病讀書筆記【篇7】

前一段時間，看了一本書，名字叫做《妞妞：一個父親的札記》。應(yīng)該是作者的親身經(jīng)歷，也可以說這整本書其實就是一位父親表達(dá)真實情感的日記。書中每一個字里行間流露出來的愛意深深牽動著我。每當(dāng)描寫到妞妞的可愛時，腦海里會浮現(xiàn)出一個靈動純真的小精靈，蹦蹦跳跳，嘻嘻哈哈，非常開心。但是每當(dāng)切換到妞妞飽受癌癥折磨，卻像一個成年人隱忍時，我的心也在隱隱作疼，像被一只魔爪揪住不放一樣。仿佛我就是妞妞的媽媽，和爸爸一樣正在經(jīng)歷著煎熬。然而我不是，我只是一個普通的女青年，未曾經(jīng)歷過生兒養(yǎng)女的酸甜苦辣，更未曾與妞妞有過任何交集。但是讀完這本書，我仍然百感交集，思緒萬千。對妞妞病痛的憐惜，對妞妞父母傷痛的悲哀，對造成這個結(jié)局的一系列不專業(yè)、不人性醫(yī)生的譴責(zé)。

如山如水：

文章第一句話：我愛我的女兒勝于愛一切哲學(xué)。這位父親是一個小有名氣的作家，對于作家而言，文學(xué)不僅是工作，更是精神的追求。女兒的出生改變了父親，一切華麗的辭藻在和女兒的對比上都顯得蒼白無力。什么書中自有黃金屋，書中自有顏如玉都不再重要，眼前眨著大眼睛對他笑的人才是一切他想要的。

每個孩子都是父精母血，幾億分之一的機緣巧合才來到這個世界上。因為有愛，所以有家，因為有孩子，家才有了實質(zhì)性的形式和內(nèi)容。每一個“妞妞”來到世上都是愛的奇跡。每天面對著班上二十幾個生命的奇跡，我能有理由不愛嗎？我愛我的“孩子們”勝于愛我的工作。

生活中，我常常抱怨，每天最難過的事情就是早晨離開被窩的時刻，但是每天見到孩子們笑顏如花，短暫的不快便一掃而光。如果不是真心地愛孩子，那么快樂從何而來呢？一直很慶幸，從學(xué)校畢業(yè)后直接選擇了幼兒園的工作。畢業(yè)三年了，期間沒有換過工作，更沒有換工作的念頭。拋開工作所獲取的報酬，我更愿意將這份工作當(dāng)作生活。與孩子們朝夕相處，有快樂的時候，有生氣的時候，有感動的時候，也有委屈的時候，這不正是生活？每一個孩子每一天都在變化，變高變壯，變成熟變懂事，但是不變的是純真的童心，一直感染著我，讓我樂觀的對待生活。

妞妞的眼癌早在一個月時已經(jīng)確診，不可逆轉(zhuǎn)，背上了死亡的包袱進(jìn)行著生命倒計時。作為生她養(yǎng)她的父母親，心里要承受多大的痛苦?？墒莾H僅只有痛苦是絕對不行的，小生命在世的每一天都需要愛的呵護(hù)。如果只有悲痛的愛，憐惜的愛，那么愛是沉重的，愛是有負(fù)擔(dān)的。妞妞的父親不是這樣，即使結(jié)局早已注定，但是過程仍然要精彩，沒有遺憾。每天帶妞妞出門散步，感受陽光，傾聽音樂，體驗人世的溫暖。這樣的父愛如山般沉穩(wěn)寬厚，也如水般細(xì)致流長。

像妞妞的父親一樣，珍惜一切，珍惜每一天，否則當(dāng)我們不再擁有時，一定會追悔莫及。

父親的病讀書筆記【篇8】

在書包寫封信給你這本書里，有很多悅耳的故事，我今日就講一個故事，談?wù)劯谢伞?/p>

我要說的第一個故事，即是父親上法庭。

父親上法庭說的是；有一個貧民家，家里的孩子個個體魄很好，他們家里沒有錢，笑聲是他們唯獨的資產(chǎn)。

他們的街坊是一個富翁，貧民家的孩子們屢屢到樓下玩，都可以聽到富翁家里在炸東西，都可以聞到富翁家里甘旨奇妙的氣息，屢屢貧民家的孩子吸了芬芳，都有很好的一種覺得。

貧民家里的孩子個個健壯，可富翁家的孩子就變地委靡不振，臉很蒼白，仿佛是血虛了。

當(dāng)富翁家又一次炸東西時，富翁發(fā)現(xiàn)了貧民家的孩子們，他很憤怒，把全部的窗戶都關(guān)的很緊，可不管他把窗戶關(guān)的多緊，食品的芬芳依然是會飄出來。

有一日凌晨，貧民家的父親遭到了一封信，是法官來的信，富翁把他們貧民給告了。

貧民家的父親穿上最佳的戎衣，還向他兒子接了一對好皮鞋穿上，去了法院。

他們貧民家是最早到的，過了一會兒，富翁的家人、富翁和富翁請來的訟師也到了。

又過了一會兒，法官到了，就開端商量了。

富翁的訟師跳起來，對貧民說：“你承不供認(rèn)你已經(jīng)偷了原告的才富和精美？”

“我不供認(rèn)！”父親說。

“當(dāng)原告的用人們在炸煎肥羊腿或兒童雞時，你跟你的家人在窗口往來，而且攝取了食品優(yōu)美的精美。你承不供認(rèn)？”

“我供認(rèn)。”

“當(dāng)原告人的后代委靡不振，你的后代紅光滿面。你承不供認(rèn)？”

“我供認(rèn)?！备赣H說

父親說：“我要跟原告對證?！?/p>

父親把他身上有的銅幣放到?jīng)雒崩?，母親添了一把銀幣，兒子們也進(jìn)來他們的小錢。

父親到了一個隔間，猶豫涼帽，內(nèi)里的錢叮當(dāng)響。

父親回到原先的場所，問富翁：“你聽到了嗎？”

富翁問：“聽到了啥？”

“錢的精美?！备赣H說。

富翁還想說點啥，然而就昏迷在地了。

我的感化是，傲慢，看輕他人的人，不會有好竣事，就好像富翁看輕貧民，結(jié)局暈倒在地。

父親的病讀書筆記【篇9】

《父親的病》這篇散文我讀過幾遍，在不同時刻總有不同的見解。

《父親的病》回憶兒時為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開方等種種表現(xiàn)。揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質(zhì)。

故事發(fā)生在魯迅年輕時的紹興城，魯迅的父親患水腫，長年無法康復(fù)，請了兩位診金高昂的人稱“神醫(yī)”的來看。開了不少方、用了不少奇特的藥，如：一對的螞蚱、經(jīng)霜3年的甘蔗等。卻無一見效，最終父親還是死了。而聽說那神醫(yī)還天天坐著轎子，生活好得很。

這篇文章十分生動地體現(xiàn)了當(dāng)時就社會庸醫(yī)的無能，他們明明知道病已經(jīng)沒法治了還故意蒙騙，騙取他人金錢?？此崎_的是神丹妙藥，其實就是故弄玄虛，使用障眼法，對病是沒有一點療效，搞得家人東奔西，滿懷希望卻有毫無作用。給人看病都只為的是那些身外之物——金錢。

那時的社會就像魯迅的父親一樣病重了。魯迅似乎就是在吶喊著，對當(dāng)時封建、腐敗的社會的批判。

對于當(dāng)前社會上坑蒙拐騙的游醫(yī)，我們要與他們斗爭到底。辨明是非，廣泛宣傳、共同促進(jìn)精神文明的時代進(jìn)步。

父親的病讀書筆記【篇10】

初讀這本書是在高二，被封面讀上可愛的插畫所吸引，翻開書本遍未再合上。

周國平是個大家，學(xué)術(shù)上的東西被大家所稱道，但通過這本書，我看到了他那顆溫柔而深情的心。他飽蘸著愛與深情的筆觸令我忍不住一次次落淚。

妞妞是周國平與第一任妻子生下的女兒。文章從妞妞的媽媽——雨兒的孕期講起。滿懷希望與憧憬的一對年輕父母正在等待小生命的誕生，溫溫柔柔的筆觸讓人沉浸在美夢中不愿醒來。當(dāng)然，美夢終有大醒的一刻。這對磕磕絆絆的小夫妻終于迎來了小生命的到來，一個長得“很像妞妞”的妞妞。兩個人高興得忘了所有的艱難與困苦一心撲在小嬰兒身上。在此處，作者的描述實在讓人動容。我不禁想到，當(dāng)初的我，也是這樣一個小生命，被一對年輕夫期盼且深深愛著的生命。原來，父母對子女的愛一點都不平淡，不是溫水，而是空氣，包裹著小嬰兒的每寸肌膚，每段生命。這種愛靜靜在胸膛里燃著大火，熊熊烈焰，一直燃燒著，直到生命盡頭。如周國平所說，“極度無私又極度自私。”我終此一生，也是回報不了這樣厚重而熱烈的愛的。在一首歌里有這樣一句歌詞:親情比愛情厚幾厘米。我也這樣感受到了。有一天我也會像我的父母愛我一樣，去愛別的，剛剛來到這個世界的小生命。生命的奧秘，于我們像是海洋深處的魚，閃著幽光，在無形中指引著我們一生的軌跡，也指引著人類前行的軌跡。

討論過父母對子女的愛之深厚，繼續(xù)講這一家三口的悲情故事。真的是一個悲情故事，而故事成了真事時，就顯得上天尤為殘忍。我是個不喜歡小孩子的人，小嬰兒的哭鬧令人心煩，“熊孩子”則是種種惡行都令人無法容忍。而周國平筆下的妞妞，卻是如此一個令人心生憐愛的妞妞。聰明伶俐是個俗氣的夸小孩的詞，但放在書中妞妞的身上這個詞便立刻貼切鮮活了起來。是“父愛濾鏡”的加持也好，是真的小孩子都如此可愛也罷，妞妞曾一度成為我心中第一可愛的小孩子，她讓我重新燃起對小孩這種生物的喜愛。言歸正傳，妞妞是如此一個貼心而可愛的小天使。其實每個孩子都是父母的小天使啊。很多“俗氣”的話都是很久以后才明白的，原來一點都不俗，原來每字都是真理。對，妞妞是個小天使，可愛又可親，令父母愿意為她付出一切。這里，周國平便成了一個“女兒奴”，然而被愛奴役，實在是一件幸福的事情。非常希望大家去看一看這本書，妞妞那種可愛，在一種非常微妙的程度，不單純是視覺上可愛，也包括心理。讀者很容易和周國平達(dá)成一種共鳴，感受到那種血緣上的羈絆。我常常讀著讀著就產(chǎn)生一種妞妞是自己的女兒的感覺，漸漸也產(chǎn)生了深厚的感情，在讀到后期妞妞被病痛折磨的死去活來時，常常淚眼滂沱。

妞妞開始表現(xiàn)出視網(wǎng)膜母細(xì)胞瘤的臨床癥狀。這是無藥可救的絕癥，夢境從此開始破碎。剛開始時只是概念性的打擊。絕癥。“我小小的女兒得了癌。為什么會是我的女兒？為什么？”小小的孩子什么都不懂，但也感受到了大人的傷心。“如此善解人意的小女兒，為什么偏偏得了癌？”病情開始惡化，眼底的腫瘤開始長大，壓迫著神經(jīng)，也壓迫著雨兒和周國平戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的心。小小生命開始承受著成人也難以承受的痛苦。一家三口開始了奔波，一刻不停地在與死神進(jìn)行著拉鋸戰(zhàn)。在治療期間，周國平夫婦漸漸遇到了許許多多與妞妞病癥相同的孩子，其中不乏比妞妞病得更嚴(yán)重的。為什么見到的都是孩子？因為得了這種病的都是孩子，而一旦得了這種病，活到成年幾乎是不可能的事。那種疾病的殘忍程度實在是令人望而生畏。小孩子的眼睛非常漂亮，眼白泛著幽幽藍(lán)光，亞州人大都棕褐色虹膜，而我們的小孩卻有著純粹的黑色眼睛，而今，眼底卻生出來無法控制的腫瘤，破壞著眼球，破壞著神經(jīng)，向四周擴散、蔓延。生病的小孩就已經(jīng)很可憐了，那些被父母拋棄而未得到及時救治的小孩就格外凄慘。

這里描述到了一位仁心仁術(shù)的好醫(yī)生，免費收治了數(shù)名被遺棄兒童。即便是無藥可救的絕癥，即便是無親無故的流浪兒童，這名醫(yī)生也用力拉了一把，告訴他們，你們沒有被世界拋棄。而與之形成鮮明對比的，則是那個把妞妞、把這一家三口推入深淵巨怪口中的高材生醫(yī)生和那幾名冷漠狠毒的醫(yī)護(hù)人員。醫(yī)護(hù)人員并不都是白衣天使，前面提到的幾個，說是惡魔也不為過。這里，醫(yī)德教育的重要性便得到了深刻凸顯。（這里，我再次誠懇地推薦廣大醫(yī)學(xué)生去看一看這本書，思考一下“性命相托”的真正分量。）

那名高材生在妞妞患視網(wǎng)膜母細(xì)胞瘤這件事里可謂是“功不可沒”。在此，我想用沒齒不忘來形容這種恨意。我完全不能理解這名醫(yī)生的動機。為什么要讓一名孕婦接受X光的照射，并且是以一種完全不合理的頻率和時間？這種常識性的東西他為什么要漠視？我甚至要懷疑他是蓄意的。在作者感性而充滿隱喻的描述里，他仿佛一個魔鬼，硬生生地把小妞妞從母親的腹中剖出，奪走。一個家庭，自此離散。其次，雨兒懷孕期間患上肺炎去醫(yī)院就診遇到的醫(yī)護(hù)人員的刁難實在讓人心寒?！敖裉煳揖褪遣唤o你看!”這得意的話語像一枚淬了毒的鋼釘，生生釘在患者的心中。這是怎樣一名醫(yī)生??？這種人如何做得了醫(yī)生？病人的苦苦哀求換來的是怎樣的回答？在此也無需多言了，這種不負(fù)責(zé)任的醫(yī)生，不配做醫(yī)生。

妞妞死了，死于人生的開始。妞妞最后用藥安樂死，父母做出最后的掙扎，下了這個決定，讓小女兒走得不那么痛苦。我們沒有資格更沒有立場去批評他們。最愛妞妞的是他們，最痛的也是他們?？吹芥ゆぷ詈笤诓〈采蠏暝哪且欢危囊恢本局?，實在是令人難受。醫(yī)學(xué)的意義，就是努力、盡力去減輕像妞妞這樣的遭受疾病折磨的人的痛苦。醫(yī)學(xué)生誓言中一句“除人類之病痛”是如此簡略，卻又如此的艱巨

文章十分濃墨重彩，不是詞藻華麗，而是情感深厚。這本書里，愛也愛得深，恨也恨得切，而最令人銘記于心的，則是痛，是妞妞承受的病痛，是周國平夫婦看著心愛的小女兒飽受煎熬時的切膚之痛，是濃重的絕望。希望廣大醫(yī)學(xué)生、醫(yī)院體系的建設(shè)者都可以想象一下這種痛和絕望、這種對生的渴望、對明天的渴望。語言蒼白，無法言及萬分之一，有機會還是希望大家找書去看，看一看，什么是愛，什么是痛。

分享中小學(xué)教師讀書筆記精選7篇

古語言：粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。我們在生活中可以多多去讀一些經(jīng)典書籍作品，網(wǎng)絡(luò)上有很多關(guān)于作品的閱讀分析，想信您在閱讀后也有所得，這時候，我們可以去寫下一篇讀書筆記來記錄自己的感悟，有沒有更好的辦法讓自己的讀書筆記有一定的深度呢？有請駐留一會，閱讀幼兒教師教育網(wǎng)小編為你整理的分享中小學(xué)教師讀書筆記，歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對你有幫助。

分享中小學(xué)教師讀書筆記 篇1

在提倡素質(zhì)教育的今天，學(xué)校、家長對教師要求高，對學(xué)生的期看高。而學(xué)生又自己卻無所謂，在這樣的情況下，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做教師？這是我們常常談?wù)摰脑掝}。有時我們自己都覺得茫然，束手無策，不知道如何往教學(xué)生。在暑期潛心瀏覽《給教師的一百條新建議》使我受益非淺?？傆^全書，我將一些讀書體會回納為以下幾點：

一、做一個真實的人，勇于露拙也勇于表現(xiàn)自己。

不管我們多么優(yōu)秀，和幾十個學(xué)生比起來，我們不如學(xué)生的地方實在太多了，學(xué)生在某個方面的知識可能遠(yuǎn)比我們豐富的多，這是個事實。由于傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，我們有時候不好意思在學(xué)生眼前露拙。卻不知，這是一個誤區(qū)。實在，學(xué)生也很清楚，老師不會的東西多了，對而言，他們已不再象小學(xué)生那樣以為老師無所不知。所以老師假如在學(xué)生眼前偽裝什么都懂，反而給學(xué)生以假的印象。反之，假如老師在適當(dāng)?shù)臅r候哼上一曲，可以調(diào)走得找不著了，在適當(dāng)?shù)臅r候露上一小手，哪怕有著明顯的破綻，在孩子們哈哈一笑中，讓孩子們看到了一個真實的你，一個有血有肉的你，一個和他們一樣在很多方面有著這樣那樣不足的你，孩子們和你的心理間隔一下子拉近了很多。另外一方面，假如你在適當(dāng)?shù)臅r候慷慨激昂的來幾句演講，聲情并茂地來一段朗讀，不經(jīng)意間很專業(yè)地評一下當(dāng)天的球賽，讓學(xué)生眼前一亮：原來我們的老師還有這么一手！學(xué)生對你的好感馬上激增?？傊?，讓學(xué)生了解一個真實的你！

二、做一個有情趣的人很多人說自己不會玩了，假如放兩天假，一般也就是睡個大覺。

有些退了休的老同道，一每天地老的特別快，大多由于他們沒有什么業(yè)余愛好。一旦不上班了，整天沒事可干，反倒悶出病來了。因此，一個人在工作之余要有一兩種業(yè)余愛好，這是積極休息，也是進(jìn)步自己生活情趣的必要的手段，假如整天只知道工作，那他的人生將是多么單調(diào)和乏味啊。"用藝術(shù)來'宣泄'實際上是最好的方法。比如看悲劇。悲劇就是把美好的東西撕毀給人看，看到劇中人物碰到巨大不幸，觀眾的感情得到了宣泄。""實在更幸福的是創(chuàng)作藝術(shù)。在藝術(shù)創(chuàng)作進(jìn)程中，自己的主觀世界完全投進(jìn)了進(jìn)往，夜以繼日樂此不疲，會令人十分滿足。他創(chuàng)作時簡直就是神，他非常自由，他感覺到世俗世界對他的限制而使他不自由，他理想中的天國就在他的創(chuàng)作中。""只有關(guān)心老師的心靈世界，才是真正地關(guān)心老師和生命質(zhì)量。"

分享中小學(xué)教師讀書筆記 篇2

作家曹文軒說：“每一個時代的人，都有每一個時代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時，就有一種對痛苦的風(fēng)度，長大時才可能是

一個強者。”也許，這正是他創(chuàng)作《青銅葵花》的初衷。所以，《青銅葵花》中的人物，在苦難面前，無一例外地呈現(xiàn)出一種詩意和淡定的姿態(tài)。除了青銅，還有青銅的父母、村里的人們，還有城里的兩個阿姨，他們都讓我們看到：苦難并沒有摧毀人，反而使他們呈現(xiàn)出人性熠熠的美麗的光輝。這就正如作者曹文軒所言：“我們需要的是面對苦難時的那種處驚不變的優(yōu)雅態(tài)度。”而這，正是當(dāng)今社會，無論是成人還是兒童，所普遍缺失的，從這個意義上講，《青銅葵花》不是一部普通的兒童小說，它對于我們這個時代具有深遠(yuǎn)的意義。因為：苦難不是生命的意外，而是生命的常態(tài)。

分享中小學(xué)教師讀書筆記 篇3

開卷有益，這是我對自己讀書多年來的最深、最明了的體會。從古人的“萬般皆下品，唯有讀書高”到今人的“書籍是人類靈魂進(jìn)步的階梯”，無不看出讀書的良好作用。讀書好處和重要性的道理眾所周知，再加上在這樣一個知識爆炸的時代，“書到用時方恨少”的感覺會經(jīng)常出現(xiàn)在每個人的身上。于是人人都想讀書，把活到老學(xué)到老作為至理名言，可是在讀書的過程中，許多人沒有更多地感悟到讀書的無限之樂。我不是把讀書當(dāng)成一種任務(wù)，也不是把讀書單純的當(dāng)成一種無所事事時候的消遣，而是把讀書當(dāng)成一種心靈之旅，當(dāng)成一種樂趣，當(dāng)成一種提高自己精神境界的過程。

書，是良師，更是益友。隨著年齡的增長，工作量和各種社會關(guān)系的增多，年少時候那種單純的安心的讀書的心境難以追回，再加上每天的各種事務(wù)紛至沓來，每天可以有一段長的讀書時間就顯的彌足珍貴，所以，這樣的年紀(jì)和工作的特點使我在讀書上不得不養(yǎng)成自己的特點：一是讀書要選書。雖說是開卷有益，但是時間有限，所以必須有選擇的讀書，把有限的時間放在好的，適合的書籍上。在選書上，不看庸俗無聊，不求高深專業(yè)，但要切實有用；不過于專一，而追求廣博，讀書如交友，只是呆在一個小圈子里，很容易自我封閉，自我限制，所以要廣交朋友，各種書都要盡可能涉獵。二是隨時備書,“見縫插針”。沒有大片的時間可用來讀書，只能是把片刻的閑暇時間利用起來。有時間就拿出來翻上兩頁，享受一下。就算是一本厚厚的書籍，只要發(fā)揮愚公移山的精神，日積月累，持之以恒，總會在不知不覺中，輕松搞定；三是要有計劃。雖說讀書的時間少，但是，不能找借口，不能放任，每天必須要擠出一段時間讀書，我把這個稱之為：每天多走一點路，意思是在每天要停下來休息的地方，要再堅持一下，多看一會兒書，在多走一點路。四是要用心讀書。用眼看書，只是獲得一種簡單的快樂，用心讀書，則贏得一片安寧，子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。讀書學(xué)習(xí)和獨立思考必須結(jié)合起來，才能收到最優(yōu)效果。五是學(xué)以致用。有人說，現(xiàn)代人讀書很功利。我倒是覺得，讀書是不能過于功利，那樣讀書讀不好，讀不深，讀不出快樂。但是讀書也要有目的性，那就是讀書必然是直接或間接為了我們工作，生活服務(wù)的，這就是讀書的目的性。讀書是要用的。讀書可以死讀，但千萬不能讀死，所以讀書應(yīng)該是要結(jié)合自己有選擇的讀，有目的的讀。讓書成為我們的良師益友，成為我們工作生活中前進(jìn)的階梯。

分享中小學(xué)教師讀書筆記 篇4

幸福是人生的主題，只有感到幸福的人，人生才是快樂和陽光的。追求幸福是每個人的畢生所求所愿。還記得小時候的語文課本中就有對幸福的闡述，它非常生動而具體地告訴人們：幸福是夏日的井水；是雨后的朝陽；是雪中送炭；是為他人忘了自己；是給別人帶來快樂。可作為一名普通的人民教師——幸福在哪里？

對于教師對說，是否能時時處處感到幸福是很重要的，因為這不僅僅影響著其人生是否快樂，更影響著學(xué)生，只有教師幸福，學(xué)生才會感到幸福。那么教師如何去感受幸福呢？

要懂得享受課堂。課堂是教師生命最重要的舞臺。營造一個充滿生命活力的課堂，和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂，我們就會少許多教學(xué)的焦慮和煩惱。

要懂得享受學(xué)生。教師職業(yè)幸福感最重要的源泉，一定是學(xué)生的成功和他們對你的真情回報。但要讓學(xué)生感恩我們，我們就必須會感恩學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生。

要懂得研究教學(xué)。把教學(xué)工作看做是一種簡單的重復(fù)，那必然厭倦，也無言幸福。應(yīng)把研究教材、教學(xué)當(dāng)成提高自己素質(zhì)的必走之路，應(yīng)把教學(xué)作為自己實現(xiàn)人生價值的一個體現(xiàn)。

幸福不僅僅來自工作，更來自生活。家人、朋友、閑情、雅趣是幸福生活不可或缺的。開朗、豁達(dá)的生活態(tài)度、自覺高雅的生活情趣很重要。

其實，教師的職業(yè)幸福是一種心態(tài)和狀態(tài)，也是信念與追求的體現(xiàn)。心態(tài)決定狀態(tài)，有了好心態(tài)就有了好心情，心情是可以傳遞的，教師是愛的事業(yè)，有了好心情，就能笑對生活，就能愛每一個學(xué)生，同他們"打成一片"，就能通過言傳身教讓學(xué)生陶醉，接受情感的洗禮、引導(dǎo)和激勵。我認(rèn)為，當(dāng)我們教師的勞動被他人、社會認(rèn)可時，必然會帶來無比的快樂，會被幸福緊緊"包裹"。

我想，教師的職業(yè)幸福就是來源于平凡、忙碌而又充實的每一天。這也許正是所謂天長地久的幸福吧！

分享中小學(xué)教師讀書筆記 篇5

我們是教師，都是些普通人，但我們從事著神圣的事業(yè)。我們每一天應(yīng)對的是人，我們的學(xué)生，他們天真、可愛、充滿生命的活力和幻想，他們對我們無限的信任和敬慕。我們付出了愛，得到的是更多的愛。

讀過《教師人文讀本》這本書，感受最深的是愛，對教育，對學(xué)生貫穿始終的是愛，最多的愛。讀過這本書，經(jīng)常思考的問題是：如何在人生的大航船上確定自己的位置，是船員還是舵手，是大副還是士兵。每個人在世界上所扮演的主角不同，關(guān)鍵在于定位。冥冥中有雙大手在指揮著我，從師范中學(xué)習(xí)的藝術(shù)到工作中教的課好似是風(fēng)馬牛不相及的事情。但要想教好課不也是一門藝術(shù)嗎？

有句話說：“活在當(dāng)下”。其實，每個人的命運還是掌握在自己的手里。雖然從出生到長大，基本是家長在為自己做主。但今后還有漫長的幾十年，仍然有自己選取的機會，是選取努力踏實地度過還是空虛而歸，全在自己。在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)直到此刻也拾不起來。工作上的雜事與生活中的事情攪得沒有時間，沒情緒（其實我明白這些都是找借口）。既然經(jīng)常思考，我想這件事很快會提上我的生活日程的。

每看到書上的某一個片段，總在不停地在反思自己，自己在對待學(xué)生的態(tài)度，對待家人的態(tài)度。我慨嘆自己太平凡了，平凡得沒有一雙慧眼，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處與潛力。平凡得沒有一雙巧手，把學(xué)生引領(lǐng)到更加廣闊的天地中去。

工作幾年，能夠得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的肯定，心里自然很高興，但又覺得自己做得實在是太少了，有點愧對家長的信任，領(lǐng)導(dǎo)的表揚。

“公平公正”“愛心”“教師的發(fā)展”“教師的專業(yè)”等等，新教育為教師提出了那么多的努力方向。所謂堅持，所謂勤奮，所謂的所謂……。教師自身的前進(jìn)動力，外在的推動力。不論怎樣，都去做一個問心無愧的教師，努力的教師。

在《教師人文讀本》中，還收錄了古今中外很多名家的各種類型的文章，每一篇都讓我有所獲益?！蹲鼋處熓紫纫嘈拍闼械膶W(xué)生都是天才，你才會認(rèn)真地教每一個人。我領(lǐng)悟到，教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞；教育不是要改變一個人，而是要幫忙一個人。

教育的本體性是育人。如何在教育的過程中讓一個人具備品德的高尚我想：一個品德高尚的人，不論他為金錢去奮斗還是為理想奮斗，只要是正常的奮斗，正當(dāng)?shù)臓幦　Ｔ趭^斗的過程中不忘父母，不忘時時去幫忙別人，他都能夠說是品德高尚的人。在教育學(xué)生的同時，新教育也教育了我，我喜歡我此刻擁有的一切：學(xué)生、工作、家人、孩子。

《教師人文讀本》同時也為我們指明了新的教學(xué)觀。這就是教師不僅僅要向?qū)W生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的潛力，提高學(xué)生的品德，更主要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐潛力。注重在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)使人思考、激勵探索的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，使學(xué)生獲得知識信息的過程真正成為學(xué)生心智發(fā)展的過程。與此同時，作為“傳道、授業(yè)、解惑”的教育者也應(yīng)成為實踐“終身學(xué)習(xí)”理念的楷模。重視和加強繼續(xù)教育，這是時代的發(fā)展必然要求?？傊K身學(xué)習(xí)是我們教師能走在時代前列必不可少的前提。

《教師人文讀本》給了我很多新的啟示，我將在自己平凡的崗位上盡職盡責(zé)、努力向上。最后，讓我用徐匡迪先生的一句話來結(jié)束此文吧！——教育是事業(yè)，事業(yè)的好處在于獻(xiàn)身；教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

分享中小學(xué)教師讀書筆記 篇6

首次接觸這本書，我腦海中浮現(xiàn)的是在組織活動時，我在前面講，孩子在后面講的場景。我一向在探索讓孩子愿意聽我講話，能夠?qū)Ｐ穆犖抑v話，并進(jìn)取回應(yīng)的方法。工作中也在不斷地嘗試各種方法，可是一向沒有收到很好的效果。也許這本書對我會有一些幫忙吧也許書里無非是“尊重、理解、理解、包容、平等、站在海孩子的角度”等等……這些個詞吧帶著這兩種想法，我開始翻閱這本書。瀏覽中，案例圖片深深的吸引了我。不僅僅因為每次我的處理方式都和錯誤的范例不謀而合，并且還有那些正確的引導(dǎo)方式讓我佩服。細(xì)讀下去，又有了其他的收獲，讓我受益匪淺。

這本書克服了一般書籍空洞的理論說教的毛病，它結(jié)合眾多的故事，圖文并茂的形式，呈現(xiàn)了很多簡單實用的方法。我覺得這本書本質(zhì)上是一本人際交往的書，其中很多的理念和方法不僅僅適用于家長與孩子之間，也適用于教師與幼兒之間的交流。

通讀全書后我有一些粗淺的收獲：

一、關(guān)于如何幫忙孩子克服消極情緒對幼兒入園情緒問題的啟示：

在小班，早上入園經(jīng)常會出現(xiàn)幼兒哭鬧著不肯來園的情景。一般情景，當(dāng)幼兒情緒不好，我們總試圖用成人的觀念去安慰、用自我的道理去說服他。孩子其實更多的時候是想把自我的情感說出來并得到認(rèn)同，找到一種歸屬感。馬斯洛需要層次理論將需求分為生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、尊重需要、認(rèn)知需要、審美需要和自我實現(xiàn)需要。人人都有歸屬與愛的需要。也許理解、贊同才是最好的安慰良藥。當(dāng)孩子感受到被接納，他們才會鼓起勇氣應(yīng)對自我的問題。認(rèn)可孩子的感受，并用適合的話說出來你的理解，不要急著給孩子解決問題的辦法，讓孩子自我說出自我的問題，找出解決問題的辦法，以傾聽者的主角幫忙幼兒走出自我的困境。

那么該如何讓幼兒應(yīng)對他們的感受呢書中給了我們可操作性的提議：1、全神貫注的聆聽。2、認(rèn)同孩子的感受。3、把孩子的感受表達(dá)出來。4、借住想象滿足孩子的愿望。

二、關(guān)于如何夸獎孩子對美術(shù)活動作品評價的啟示：

我在評價幼兒的作品或行為時不經(jīng)意間往往用“你做的很棒”，“這幅畫很漂亮”。有時甚至不明白從哪里評價。評價語言通常存在著用詞單一、資料空洞貧乏。這樣一來評價語言成了純粹的形式語言，對幼兒語言表達(dá)、情感提升的幫忙幾乎為零。書中對于如何夸獎孩子提出以下方法：描述你所見的事物，描述你的感受，用一個詞來概括孩子值得表揚的行為。在評價時，能夠先描述一下眼睛中看到的事物，說出自我的感受，也引導(dǎo)孩子來說說自我的感受。

在嘗試?yán)眠@樣的方式來評價幼兒的作品后，我聽到兩個幼兒的對話。A：你的畫很好，我喜歡。B：為什么啊A：因為很漂亮。B：……A：因為你的畫上頭有兩個蝸牛，一個大的一個小的，我很喜歡那個小的蝸牛。A小朋友美美的笑了。A在B的評價中得到認(rèn)同，增強了自信。并且明白的自我的作品的優(yōu)點，今后能夠繼續(xù)發(fā)揚。B也從中學(xué)到了A的優(yōu)點，從而在以后學(xué)習(xí)、提升。

三、關(guān)于如何用其他方法替代懲罰對處理孩子不當(dāng)行為的啟示：

我們都一向不認(rèn)同懲罰行為，懲罰會有很多的副作用。如：懲罰給孩子帶來的感受：敵意、仇恨、抗拒、罪惡感、沒有價值感、自憐；孩子在懲罰中會把精力分散，錯失了對自我不當(dāng)行為的反悔以及思考修正錯誤的機會；不利于孩子發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)識錯誤，改正錯誤；懲罰作為一種行為是會被孩子效仿的，“以強欺弱”會成為他應(yīng)對問題的處理方式；孩子受到的懲罰，會減輕他們對錯誤行為的內(nèi)疚感，他們認(rèn)為“懲罰”能夠抵消他們的“罪行”，能夠心安理得地重復(fù)自我的錯誤。

那出現(xiàn)問題后我們就束手無策了嗎專家認(rèn)為一個孩子應(yīng)當(dāng)經(jīng)歷自我不當(dāng)行為所帶來的自然后果，而不是受罰。有的后果是無法模擬的，怎樣樣才能讓孩子經(jīng)歷自我不當(dāng)行為所帶來的后果呢

書里給我我們七種方法來替代懲罰：1、轉(zhuǎn)移注意力：把孩子對“問題”行為的注意力轉(zhuǎn)移到幫忙教師做事或者趣味的事情上。2、明確表達(dá)強烈不一樣意的立場（但不攻擊孩子的人格），讓孩子了解問題本身的影響。3、證明你的期望：對于已經(jīng)發(fā)生的錯誤可是分追究，并證明對孩子下次行為的期望。4、供給選擇：供給給孩子合理的、且我們能理解的選擇，給他被尊重感，而不是被強迫感。5、告訴孩子怎樣彌補自我的失誤：當(dāng)孩子的知識經(jīng)驗不能夠找到解決問題的辦法，我們能夠直接告訴幼兒該怎樣去做來幫忙他彌補失誤。6、當(dāng)孩子出現(xiàn)不當(dāng)行為，對于并不是對我們有很嚴(yán)重的影響的事情我們能夠采取行動，讓幼兒直接應(yīng)對行為背后的后果。

當(dāng)然，意識到問題的存在，并了解了到一些如何做的提議、方法，并不能給我們有什么實質(zhì)性的幫忙。關(guān)鍵在于實踐，針對不一樣問題具體的做法還是需要在實際情境中去不斷的探索。對于我剛參加工作，接觸這本書也就半年時間，沒有細(xì)細(xì)去挖掘，工作經(jīng)驗較少，理解的也只是些皮毛。這本書需要經(jīng)常的拿出來翻閱，我相信它在今后還會不斷的給予我們啟示與幫忙。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?/p>

分享中小學(xué)教師讀書筆記 篇7

在生活之余，我覺得讀書是最好的時光，也為了我的教師這個職業(yè)可以越來越好，最近在讀一本叫做《如何成為一名優(yōu)秀教師》本書是有三位美國的教育專家所寫的，從始至終貫穿一條主旨就是：要實現(xiàn)有效教學(xué)，人力資源勝過技術(shù)資源。而且書中特別強調(diào)，教師所能利用和開發(fā)的最重要的人力資源就是自己的個人品質(zhì)或素養(yǎng)。

在步入教育崗位后，越來越發(fā)覺做一名老師不是那么容易，特別是想成為一名好老師那就更難了。就簡單的讀書而言，學(xué)生是一個裝不滿的水桶，自己永遠(yuǎn)是被他們追趕的送水工。要想在課堂上成竹在胸，縱橫馳騁，不斷讀書是一條不錯的捷徑。最近，我拜讀了美國杰弗里·科特勒、斯坦利·齊姆、艾倫·科特勒共同纂寫的的一本書《怎樣成為一名優(yōu)秀的教師》。這本書一共分為九個章節(jié)，這些都是非常有經(jīng)驗的教育工作者在自己工作的過程中所遇到的一些問題，并給予了一些相應(yīng)的解決辦法，這本書對作為新教師的我啟發(fā)是非常大的，它可以讓我在以后的工作中少走彎路。

讀完后我大致把這本書分成四個部分。書的第一部分是教書育人，也就是指教師關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，在傳授專業(yè)知識的同時，以自身的道德行為和魅力，言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生尋找自己生命的意義，實現(xiàn)人生應(yīng)有的價值追求，塑造自身完美的人格。在很多親身經(jīng)歷中我們能經(jīng)常感覺到，有些老師之所以能對學(xué)生影響巨大，是因為他們有卓爾不群的人品。書中談到怎樣才能有這樣的品德呢？首先一名老師要有“個人魅力”，并不一定說像明星一樣有光環(huán)籠罩著有很多粉絲，但是卻要抓住學(xué)生的心理，課上吸引學(xué)生的注意力，你的一舉手一投足都會成為課堂上學(xué)生的矚目的中心，讓學(xué)生成為你課堂上的“粉絲”。除此之外，在課上還要因材施教，借助詩性教育的平臺，給孩子自主發(fā)展的空間。在教學(xué)中根據(jù)不同學(xué)生的認(rèn)知水平，學(xué)習(xí)能力以及自身素質(zhì)，教師選擇適合每個學(xué)生特點的學(xué)習(xí)方法來有針對性的教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的長處，彌補學(xué)生的不足，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。作為老師應(yīng)該尊重每個學(xué)生的個體差異，張揚學(xué)生的個性，每個孩子的起點不同能力也不同，所以在課堂上不能要求每個孩子在同一個層次上，應(yīng)該根據(jù)每個人的情況讓他們有不同的收獲。

分享小學(xué)學(xué)生的讀書筆記范例10篇

古語有云：熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。讀書很重要，讀一本好書更重要，而經(jīng)典的書籍作品就是人們最適合讀的書籍。而在閱讀作者寫的作品時，腦中不停的會有新的想法，這時候，我們就可以將自己的感想記錄下來寫一篇讀書筆記，怎么寫好一份優(yōu)秀的讀書筆記呢？經(jīng)過收集并整理，幼兒教師教育網(wǎng)為你呈上分享小學(xué)學(xué)生的讀書筆記，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁。

分享小學(xué)學(xué)生的讀書筆記 篇1

今天，我讀了一則寓言故事《愚公移山》。它講了在兩座大山的北面住著一個90歲的老人家，大家叫他北山愚公。因為有大山阻隔，出入要繞很遠(yuǎn)的路，所以愚公決心要挖平兩座大山。子孫們很同意他的想法，于是愚公帶領(lǐng)他的子孫們挖山，把挖出的泥土運到海倒掉。一個叫智叟的老頭，聽說愚公每天在挖山，就走來教訓(xùn)他，說他愚蠢。愚公說，就算我挖不平，但我有我的子子孫孫，山每天低一點總有一天會挖平的。智叟無話可答了。天帝被愚公的決心和毅力所感動， 就命令山神把兩座大山搬到別處。故事生動地說明了做什么事情都要有毅力，要堅持到底，才能獲得成功。

我印象最深的是他對智叟說的`一句話“我也許不久就要死了，但是我有兒子，兒子又生孫子，孫子又有兒子，子子孫孫是沒有窮盡的;而這山卻是挖一點就低一點，不會再增高的了，只要我的子子孫孫沒有窮盡，不停地挖下去，還怕這兩座大山挖不平嗎?”從句子中看出愚公有堅強的毅力和與困難作斗爭的勇氣。

在生活中，當(dāng)你遇到困難，膽怯了，退卻了，失去勇氣和毅力，那么困難一定難以克服。我們學(xué)習(xí)需要勇氣和毅力。俗話說“世上無難事，只怕有心人”。無論做什么事只有堅持到底、不怕困難的人才能稱為成功者。對于一個來說，認(rèn)定一個目標(biāo)是一個重要的起點。只要堅持目標(biāo)，長此以往而努力不懈的話，就會走向成功之門。

分享小學(xué)學(xué)生的讀書筆記 篇2

我在點讀機上看到了一個故事，這個故事的名字叫《快樂王子》有人會說我很幼稚，但是我會堅決的告訴他：假如你會聽到或者是看到你也會去認(rèn)真去聽。

故事的內(nèi)容是這樣的：“快樂王子”的塑像本來立在市中心，本來身上綴滿了薄薄的純金箔片，他的眼睛是閃亮的藍(lán)寶石，一顆大大的紅寶石在他的劍柄上閃閃發(fā)光?？蔀榱藥椭蹇嗟娜藗?，他在小燕子的幫助下，把純金箔片和寶石送給了最需要的人們。最后，小燕子凍死了。而快樂王子也破爛不堪了，最后被拆除了。雖然他們最終死了，但是他們始終是快樂的，因為他們給別人快樂時自己也快樂了。

我從快樂王子的身上，不禁想到，默默耕耘無私奉獻(xiàn)的老師在我們考試好的時候，和我們開開心心玩的時候是最開心的;中國女排的姑娘們在頑強拼搏后得到冠軍，可見，他們在比賽前是多么的努力啊!不僅給祖國人民爭奪榮耀，自己也流下了快樂的眼淚。

快樂是在付出中得到的，你付出的越多，你得到的快樂越多。讓我們每個人都快樂的生活。

分享小學(xué)學(xué)生的讀書筆記 篇3

在碧波蕩漾的湖水中，一群白天鵝正在翩翩起舞。它們沐浴著春天的陽光，享受著春的氣息，正在各抒己見，訴說著冬天的遭遇。你肯定會指著其中一只最年輕，最 美麗的天鵝贊嘆不絕?？赡闶欠裣脒^，它曾經(jīng)是一只丑小鴨，是歷經(jīng)千辛萬苦才成為“鵝中之龍”的。 想起丑小鴨，想必大家肯定為它的苦難生活流一番眼淚。 丑小鴨它是一只堅強的小鴨，在歷盡千辛萬苦之后終于變成了白天鵝。那是它心中的理想支持，讓它與命運做斗爭，與死神抗擊到底。在家里，在蘆葦叢中，在灌木 叢，在沼澤地，在農(nóng)家小院……它處處受嘲笑，受欺侮，但它絲毫沒有灰心喪氣，始終不屈不撓地奮斗，最終靠自己有力的.翅膀飛向自己最美好的未來。丑小鴨成為 了美麗的天鵝，難道不是靠自己的努力嗎?

合上書，仔細(xì)想想，現(xiàn)在的我不正是一只 丑小鴨嗎?不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹?我應(yīng)該向丑小鴨學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它那種不屈不撓和樂觀的精神。所謂“有志者，事竟成”。我應(yīng)該有自己的一份理想，一個目標(biāo)， 做一個全新的自我，為美好明天打一個自信的鉤。我也要向丑小鴨那樣，有著最真實的自我，渴望自由，在碧海云天下享受知識的樂趣，讓它在我手中靈活運用。我 要飛，飛向自己的天地;我要飛，飛向成功的天堂;我要飛，飛向哪個沒有實現(xiàn)于夢想的世界。我要飛，飛，飛，追，追，追，永遠(yuǎn)排在最前的行列中。

我要像丑小鴨一樣飛起來。我相信，我一定能帶著祖國的希望，父母的期望，老師的愿望，飛向美好明天!

分享小學(xué)學(xué)生的讀書筆記 篇4

這個暑假，我又翻出書架上的一些舊書，重新閱讀起來，其中就有一本高爾基的《童年》，這本書我在四年級的時候就已經(jīng)讀過，當(dāng)時就感慨萬千，這次重讀，更是讓我思緒萬千，有頗多感受在心頭。

書中的阿遼沙年幼喪父，不得不被送到殘暴沒有人性的外祖父那里生活。生活在這樣一個家庭里，阿遼沙受盡了外祖父的歧視，在他的周圍，只有自私自利、冷眼旁觀的“局外人”。但是，阿遼沙還是頑強的活著，慢慢在艱苦的環(huán)境中成長起來。

我自然而然拿自己的童年和阿遼沙的童年做比較。我的童年比阿遼沙的童年幸福何止萬倍。我有一個完整的家庭，有爺爺奶奶的疼愛、有爸爸媽媽的呵護(hù)。但是，我確實一條不折不扣快的大懶蟲，我從來沒有自己做過飯，從來沒有自己洗過衣服、從來沒有獨立做過家務(wù)，連這些小事都沒有做過，更何況一個人獨自到社會上生活了。

我自思：如果把握放到阿遼沙所在的那個社會，或許我連一天都沒辦法活下去，更不要說和罪惡的社會做斗爭了。

讀了這本書，我決定要徹底改變自己，學(xué)習(xí)阿遼沙身上所有的那勤勞、愛學(xué)習(xí)、獨立、勇敢做斗爭的`品質(zhì)。我會努力的。

分享小學(xué)學(xué)生的讀書筆記 篇5

在寒假期間我讀了一本書《窗邊的小豆豆》這本書的主人公就叫小豆豆。

這本書主要講小主人公上小學(xué)時的一段真實的故事，小豆豆因為淘氣被原來學(xué)校退學(xué)會來到一個新學(xué)校巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。這個小豆豆長大后成為日本著名的作家，著名的電視主持人，聯(lián)合國兒童基金會親善大使。

這個巴學(xué)園是一個特別的學(xué)校，用電車做教室，全校共有五十個學(xué)生，每人在學(xué)校里都有一棵樹“自己的樹”如果有人想爬別人的樹就要和樹的主人說一聲“不好意思，我打擾了”等人家同意，才能爬別人的樹。你知道嗎?最特別的是這個學(xué)校上課的方式，一般學(xué)校都是按規(guī)定的課程有順序的上課，而這個學(xué)校是在上第一課前老師把所有的課程，還有每一節(jié)課所要學(xué)習(xí)的所有問題點都寫在黑板上。開始上課了，從你喜歡的那門課開始，先上語文也行，先上數(shù)學(xué)也許，喜歡作文的同學(xué)在寫作文，后面的位置上喜歡物理的同學(xué)點起了酒精燈。我想他們能從自己喜歡的科目開始一天的學(xué)習(xí)，那一定是非常開心的。小豆豆他們的學(xué)園生活太豐富了，可以住在帳篷里露營，可以去大冒險，可以去溫泉旅行……

我希望我們的學(xué)習(xí)能像巴學(xué)園一樣，即使放學(xué)之后，孩子們也不愿易回家。而且，第二天早晨又眼巴巴地盼望著早一點到學(xué)校去。巴學(xué)園就是那么一所充滿魅力的學(xué)校。

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假期，我讀了《綠野仙蹤》這本書。這本書是有美國“童話之父”弗蘭克·鮑姆最為著名、藝術(shù)成就最高的一部著作。它以虛構(gòu)的奧芝國為背景，講述美國堪薩斯州小姑娘多蘿西被龍卷風(fēng)卷到了一個叫孟奇金的地方，女巫指點她去找奧芝國大術(shù)士幫忙送她回家。路上，她先后遇到了稻草人、鐵皮樵夫和小膽?yīng){。他們結(jié)伴而行，克服了一個又一個困難，終于實現(xiàn)了夢想。

在多蘿西眾多的冒險故事中，我印象最深的還是地底歷險。她和齊布坐在馬車上駛向赫格森大牧場時，突然遭遇了一場可怕的大地震，落到了地心的一座城市，這座城市十分奇特。動物在那里可以走在空氣中，更奇特的是那個城市里的人都是用蔬菜種出來的。但是，由于多蘿西她們從空中落下來對城市造成了很大的損失，所以她們被抓了起來。不過，她和她的朋友們堅持不懈，終于找到了一條逃出生天的道路。

多蘿西之所以能成功，是因為她和她的朋友們團(tuán)結(jié)一心，堅持不懈。我也是這樣的——一次，我被暑假作業(yè)中的填字題難住了。正好，我們幾個同學(xué)都在我家里玩，我們便開始研究起這道難題。我們幾個一個字一個字地試，絞盡腦汁、堅持不懈地算下去。終于，我們解了這道難題，高興得歡呼起來！

同學(xué)們，有些時候在自己不能獨立解決問題的情況下，可以和親朋好友一起解決，正所謂“獨木不成林”，群眾的力量一定會大于個人的力量。做事一定要堅持不懈地做下去，與同伴們團(tuán)結(jié)一心，這樣你一定可以成功的！

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今天，我學(xué)了《井底之蛙》這篇課文。我歸納的主要內(nèi)容是這樣的：淺井之蛙覺得自己生活得很快樂，但聽到東海的遼闊，覺得自己很渺小了。

讀完了這篇課文啟發(fā)了我：鱉和青蛙雖然說的都是實話，可由于它們所見的世面不同，得出的結(jié)論就不一樣。教會我們從不同的角度去看問題，才能得出正確的結(jié)論。

每到星期五晚上，我就會在電腦上看《一站到底》這個節(jié)目。這個節(jié)目就是以回答問題為主的綜藝節(jié)目。雖然，我有許多題都答不上，但是在我每看一期節(jié)目都會增加許多各種各樣的知識，有關(guān)于政治的、有關(guān)于天文的、還有關(guān)于古詩詞的······有一天，媽媽問我一個問題：”你說毛主的生日是多少呀？“我自豪地說：”12月26日是毛主的生日！“

這個故事像一顆健康的種子，種在了我的心里，讓我見識更廣，讓我的目光更遠(yuǎn)，不讓我自大，讓我更謙虛，讓我更好學(xué)習(xí)知識。

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眾人都知道安徒生——世界著名童話大師，他的一生創(chuàng)作了無數(shù)童話，而令我最筆記觸的，就是他寫的《海的女兒》。

《海的女兒》寫的是一個凄美的愛情故事：小人魚15歲時浮到海面上看見了一個英俊的王子，并在一次意外中救了他后就再也忘不了他，為了能每天看見心愛的王子，她不惜以割掉舌頭這樣大的代價向巫婆換了一瓶藥水，這樣可以讓她擁有雙腿，但每走一步都是劇痛無比。但她為了愛，選擇了承受痛苦。她終于可以陪在王子身邊了，當(dāng)她天真的以為他們可以在一起了，王子卻娶了鄰國的公主，因為他以為是那個公主救了他。在王子結(jié)婚那天，小人魚忍痛為王子跳了一段優(yōu)美的舞蹈。晚上，小人魚的姐姐給了她一把刀，只要插進(jìn)王子的胸口，她就可以變回來了。但小人魚并沒有這么做，她微笑的迎接初升的太陽……

我記得第一次看這個故事時，哭得很傷心，為小人魚感到不值。以后每次品讀，才體會到小人魚那顆美麗的心靈，即使?fàn)奚约?，只要別人幸福就好，為了她心愛的王子，她勇敢的選擇變成海上的泡沫，但她那可美麗的心靈使她飛上天空，變成一個無憂無慮的精靈。

這是怎樣的一顆心哪?它比金子還珍貴，她比水晶還美麗……小人魚能擁有這樣純凈美麗的心靈，她一定可以在天上幸福的生活。而在現(xiàn)實社會中，太多的利欲熏心，太多的明爭暗奪，太多的自私自利……像小人魚一樣擁有一顆善良心的.人會有多少呢?

想安徒生爺爺創(chuàng)造小人魚這樣一個人物，就是要告訴我們：擁有金錢容易，擁有權(quán)力容易，擁有名聲容易，擁有小人魚一樣的心卻不容易。這顆最美的心金錢買不到，權(quán)利拿不到，名聲的不到，只有和小人魚一樣的人才可以得到。

世界上的東西你想得到就能得到，唯獨這顆有著真善美的心靈你得不到!

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《伊索寓言》在有篇《獅子、驢子和狐貍》的故事。內(nèi)容是，獅子叫驢子和狐貍一起去打獵。到了獵場，獅子坐在一旁休息，驢子和狐貍?cè)ジ苫?。工作結(jié)束后，獅子問驢子：“咱們怎樣分獵物呢?”驢子心想，你又不干活，還分獵物，可是，你那么狠素，不分給你又不行。于是，驢子說：咱們?nèi)齻€各分一份。獅子大怒：“我為獸中之王，你敢跟我分成果?”于是，一口將驢子吃掉了。然后，獅子又問狐貍：“你說應(yīng)該怎么分成果呢?”狐貍想到驢子的前車之鑒，聰明地說：“我只要一點夠活命的就行，剩下都?xì)w你?！豹{子滿意地笑了。

在現(xiàn)代社會里，獅子是不給人機會的，如果一個人做了驢子被滅掉，就不大會有機會像狐貍那樣全身而退。

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這是一個關(guān)于小熊和小老虎的故事，小熊和小老虎住在河邊的一棵大樹旁。他們的房子很小，但是有一個煙囪。一天，從河上漂來一個箱子，從里面散發(fā)出好聞的香蕉的味道，箱子上還寫著“巴拿馬”三個字。小熊和小老虎都被吸引了，于是一起去尋找巴拿馬。他們問了很多人，終于來到了美麗的巴拿馬。有小河，有大樹，還有一幢帶煙囪的小房子。不過，小熊和小老虎暫時還不知道，這個美麗的地方就是他們的家。

這本繪本用簡潔的語言和可愛的插圖告訴了我們這樣一個有趣而又深刻的道理：我們總認(rèn)為哪里飄著“香蕉味”，哪里就是自己心中美麗的“巴拿馬”，卻常常忽視了眼前的風(fēng)景。不能只從一個角度看自己所處的地方，還要走遠(yuǎn)一些，從另外一個角度來看。

好好欣賞身邊的風(fēng)景吧。也許有一天離開故鄉(xiāng)，你會發(fā)現(xiàn)，你居住的地方竟是那么美。