如何制作課件心得體會1500字(模板5篇)

幼兒教師教育網(wǎng)精選專題推薦：“制作課件心得體會”。

如何制作課件心得體會【篇1】

多媒體培訓總結(jié)

今天，我有幸參加了我縣中小學教師課件制作培訓，回顧這七天的培訓，雖然學習生活繁忙而又緊張，但收獲卻是豐富而又巨大的。七天的培訓，使我對多媒體課件的制作由陌生到有了一定的了解，為我今后在教育教學工作中，使用現(xiàn)代媒體技術，優(yōu)化課堂教學奠定了基礎。現(xiàn)就此次培訓的總結(jié)為以下幾點：

一、培訓目的

在新一輪的學校發(fā)展和課程改革中，為使教師的教育觀念和教學方法手段能適應教育現(xiàn)代化和實施素質(zhì)教育的要求。多媒體課件制作培訓適應教育教學發(fā)展的需要當代社會，教育教學工作飛速發(fā)展，日新月異。本次多媒體課件制作培訓工作，適應現(xiàn)代教育的要求，可謂是在炎炎夏日，教育教學工作的一場及時雨。本次課件制作培訓的內(nèi)容定位在對計算機及課件制作有一定了解的基礎上。培訓教師耐心而又細致的講解，使我學到了許多新的知識，再加上教師根據(jù)培訓學員的情況進行個別輔導，使我對課件制作有了新的理解，也使我的課件制作水平有了一定的提高

二、培訓過程

電腦課件制作培訓，主講教師由劉安盈教師擔任。參加培訓的老師本著提高自身綜合素質(zhì)的目的，積極參加這次學校組織的培訓，以自己的行動去實踐新課程理念下學習型教師的倡導。

為了讓教師們盡早掌握課件制作的基本技能，培訓班結(jié)合學員計算機水平，恰當分組，并由有一定電腦操作水平的四個小老師堅持日常輔導，共同提高。

三、培訓內(nèi)容

這次培訓的主要內(nèi)容是swish max2的制作，從整個學習過程來看，兩者內(nèi)容比較充實、節(jié)奏緊湊，讓我受益匪淺培訓老師來自師院的教授，水平較高，經(jīng)驗豐富。他在講解swish max2時，打破了傳統(tǒng)教學方式，通過一些實例，讓學員們逐漸熟悉工具欄、菜單欄的使用。從逐幀動畫入門，到補間動畫的展開，再到引導動畫和遮罩動畫的自然過度，最后講到了按鈕對動畫，聲音，視頻，幻燈片的控制，完整地體現(xiàn)了知識架構(gòu)的層層遞進，符合學習者的認知規(guī)律，達到了很好的效果。

同時，老師還給我們接觸了一些做swish動畫所要運用到的小軟件。例如：閃客精靈（可以截取別人動畫中的動畫及圖片等，就不用什么東西都自己動手畫了）；三維文字（它可以讓我們的文字更美觀）；紅蜻蜓（屏捕圖像，可以捕捉到你想要的屏幕圖像）；并教我們用photoshop進行簡單的PS。

四、培訓評價

每天培訓結(jié)束，老師會布置作業(yè)，學員在晚自習時完成。并上交后由老師次日評分。并在培訓最后一天進行了考試。

五、培訓成果

在培訓的最后一天，老師讓我們把平時的作業(yè)匯總成一本電子雜志。（見電子稿）

六、培訓感言

在參加課件制作培訓之后，我一定要把培訓中所學到的運用到平時的課堂教學實踐中去，并不斷地在今后的教學實踐中提高自己的課件制作水平，不斷地充實課件素材，在此基礎上，還要將自己的所學，與其他教師共同研究，共同提高自己的課件制作水平，使多媒體課件在教育教學工作中，發(fā)揮更多、更好的作用。相信在不久的將來，我鎮(zhèn)教師的電腦課件制作水平能更上一個新臺階。

如何制作課件心得體會【篇2】

20XX年12月，我參加了江蘇省中學骨干教師多媒體課件制作培訓，短短五天的學習使我受益非淺。這次培訓包括以下內(nèi)容：flashMX、VisualFoxPro、幾何畫板、PowerPoint、Authorware。

一、flashMX

在培訓之前，我可以說是只會欣賞flash，對制作Flash課件是不可想象的。通過一天的培訓，我了解了很多，也會跟著制作了。它的特點是：第一、利用Flash制作的動畫是矢量，不論你把它放大多少倍，都不會失真，保證了畫面的亮麗、清晰。第二、利用Flash生成的文件可以有載入保護功能設置，可防范他人任意修改浸透了你心血的作品，使你對完整的作品擁有完全的"版權"。第三、利用Flash生成的動畫播放文件都非常小巧，一個精美的課件也就一、二十KB，大的、復雜的也就五百KB左右。也就是說一張軟盤上足夠裝載下好幾份"電影動畫"，這可是其它軟件所不能相比的了。第四、Flash對聲音的設置處理也很獨到，讀入wav聲音在生成的Flash動畫播放文件時，文件被壓縮到了原文件的十分之一大小，歷害吧！第五、Flash的繪畫功能美妙至極，方便至極，比起Windows中的畫圖板來說，功能強了不知多少倍。繪畫工具齊全，色彩任意設計，還有線、圓形漸層色可設定，這樣可在二維頁面上創(chuàng)作有立體感的圖片。

二、VisualFoxPro

對我來說，VFP是一個很陌生的軟件，培訓時我很認真，也很努力，一天下來，總算了解了一點：VFPCAI的組成包括VisualFoxPro基礎、表、程序設計（三種基本結(jié)構(gòu)）、報表設計器、菜單設計器、數(shù)據(jù)庫、表單、對象鏈接和嵌入、項目管理器。特點：采用動態(tài)圖形及配音同步解說對VFP中如：表、報表設計器、菜單設計器、表單設計器、對象鏈接和嵌入等內(nèi)容進行形象、直觀、準確生動地演示。學生可實時操作，若在等待時間內(nèi)學生未操作，系統(tǒng)則繼續(xù)向下演示。這樣能很好地幫助學生理解，有利于培養(yǎng)學生的動手能力；系統(tǒng)控制能力強，具有暫停、重復和恢復等功能?？捎脻L動條實現(xiàn)快進、快退，且實現(xiàn)了聲音的實時變化；用戶界面友好，操作簡單。菜單提示，可點對象醒目；內(nèi)容安排合理，教學能力強；交互性強，學習內(nèi)容和進度可由使用者自行選擇；部分智能化，根據(jù)學生選擇試題答案，給出專家咨詢意見、評估打分；可維護性強，系統(tǒng)采用模塊化結(jié)構(gòu)，易于維護；可上網(wǎng)絡，多個用戶同時使用；有幫助信息。

三、幾何畫板

幾何畫板是我最熟悉的，它是一個適用于幾何教學的軟件，它給人們提供了一個觀察幾何圖形的內(nèi)在關系，探索幾何圖形奧妙的環(huán)境。它以點、線、圓為基本元素，通過對這些基本元素的變換、構(gòu)造、測算、計算、動畫、跟蹤軌跡等，構(gòu)造出其它較為復雜的圖形。和其他同類軟件相比，幾何畫板有如下幾個優(yōu)勢，使得它成為數(shù)學、物理教學中的強有力的工具。

1、動態(tài)性。用鼠標拖動圖形上的任一元素（點、線、圓），而事先給定的所有幾何關系（即圖形的基本性質(zhì)）都保持不變。

2、形象性。上課時，當老師說“在平面上任取一點”時，在黑板上畫出的點卻永遠是固定的。所謂“任意一點”在許多時候只不過是出現(xiàn)在老師自己的頭腦中而已。而《幾何畫板》就可以讓“任意一點”隨意運動，使它更容易為學生所理解。所以，可以把《幾何畫板》看成是一塊“動態(tài)的黑板”?！稁缀萎嫲濉返倪@種特性有助于幫助學生在圖形的變化中把握不變的幾何規(guī)律，深入幾何的精髓。這是其它教學手段所不可能做到的，真正體現(xiàn)了計算機的優(yōu)勢。

3、操作簡單教師課件培訓心得體會教師課件培訓心得體會。一切操作都只靠工具欄和菜單實現(xiàn)，而無需編制任何程序。在《幾何畫板》中，一切都要借助于幾何關系來表現(xiàn)，因此用它設計軟件最關鍵的是“把握幾何關系”，而這正是老師們所擅長的；但同時這也是它的局限性：它只適用于能夠用幾何模型來描述的內(nèi)容──例如幾何問題、部分物理、天文問題等。

4、開發(fā)軟件的速度非常快。一般來說，如果有設計思路的話，操作較為熟練的老師開發(fā)一個難度適中的軟件只需5—10分鐘。正是由于上述優(yōu)勢，使得幾何畫板教學逐漸成為教育改革的重要方向之一，成為21世紀的動態(tài)幾何。

四、PowerPoint

對我們教師來說，PowerPoint課件是最早接觸的。利用PowerPoint可以創(chuàng)建出非常漂亮的幻燈片文稿，這些幻燈片中既可以有文字，還可以包含圖畫，表格，統(tǒng)計圖表，組織結(jié)構(gòu)圖，甚至可以有聲音，樂曲和動畫效果，還可以為這些幻燈片設計出統(tǒng)一或不同的背景。利用PowerPoint可通過各種形式放映幻燈片，我們可以在本地的計算機上直接播放制作好的幻燈片，也可連接到特定的投影儀上進行曲放映：既可以在完全沒有人工干預的情況下自動放映，也可以由使用者手工控制播放：可以令每張幻燈片從不同的角度，以不同的方式切入到屏幕上，使得放映效果生動有趣。這次培訓，主要學習了在Powerpoint演示文稿中動畫的設置、聲音的添加、影片的添加，設置不同的背景，用Powerpoint制作簡單的個人主頁，還有如何將Powerpoint課件轉(zhuǎn)化為flash課件。

五、Authorware

Authorware是Macromedia公司推出的功能強大的圖標導向式多媒體編輯制作軟件。它融合了編輯系統(tǒng)與編程語言的特色，只要將文字、圖形、圖像、聲音、動畫、視頻等各種多媒體數(shù)據(jù)匯集在一起，通過對圖標的調(diào)用來編輯一些控制程序的流程圖，賦予其人機交互功能，有效地簡化了多媒體制作的創(chuàng)作過程。編制的課件（軟件），經(jīng)過打包編譯成可執(zhí)行文件，可在Win9X環(huán)境下脫離Authorware制作環(huán)境直接運行。而且它還可以與Flash、Powerpoint等軟件結(jié)合起來使用，充分發(fā)揮這些軟件的功能，大大豐富了課件的內(nèi)容，提高了我們制作課件的質(zhì)量和速度。Authorware為我們開發(fā)多媒體課件提供了一條便捷的途徑，只要我們平時多收集、整理，并和其它軟件結(jié)合起來運用，相信我們都會做出很專業(yè)的課件來。

通過培訓我對制作課件有了新的認識：制作課件既要講究精美又要講究實用。不同的制作軟件具有不同的特點，在制作課件時，應根據(jù)需要選擇合適的制作軟件。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應融教育性、科學性、藝術性、技術性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學習者的潛能，強化教學效果，提高教學質(zhì)量。

幾天的培訓，我不僅學到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了和其他學校之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論、交流，把自己不理解、不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學習、鞏固知識的機會，提高了學習的效率。同時也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓，因為計算機知識更新是很快的，只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。

如何制作課件心得體會【篇3】

我認真聆聽了由符傳誼老師主持講解的與課件制作的相關知識。符老師從課件的制作技巧以及如何搜索網(wǎng)絡素材等幾個方面對我們進行了指導。通過學習，學到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了和其他學員之間的交流，大家在一起暢所欲言，互相討論、交流，把自己不理解、不明白的地方提出來，請教老師幫助解決，提高了學習的效率。冰凍三尺非一日之寒，掌握一門本領也不是一兩天就能完成的事，正所謂“師傅領進門，修行在個人”，只有在平時不斷的實踐中慢慢學習、積累，才能更加靈活的運用它。

今后，我一定更加積極的投入到課件制作的實踐當中，積極探索并和同事相互交流，相互幫助，精心制作一些教學課件，并運用到實際教學當中。在這次學習中，我也深刻認識到：

一、對于教師來說，教學課件的制作一定要有一個目標，一份教案，針對教案有目的、有步驟的進行，才能發(fā)揮課件在實際當中的運用。

二、課件制作十分繁瑣，制作過程中勞心勞力，要注意方方面面的搭配和協(xié)調(diào)。如：構(gòu)圖、用色、搭配、音樂的合成、畫面的配合以及與活動進行有效的銜接的問題等等。

三、制作的過程中要不斷測試、調(diào)配，在測試之前一定要先保存一個副本，以免由于軟件原因?qū)е轮谱鞯恼n件失去。

四、現(xiàn)在很多人在制作課件上都存在一個誤區(qū)，就是過分的強調(diào)了課件制作的技術含量問題，要求運用深奧的技巧才是好的，那樣的理解是錯誤的，課件制作的最終目的就是使抽象的東西形象化、化難為易，符合學生的認知水平，符合我們的教學實際就是好的。

五、并非現(xiàn)代化科技的運用就是萬能的，只有用再合適的平臺上才能發(fā)揮它的強大作用。

因此我認為：常規(guī)教學和課件的運用應該是相互輔助的，我們要結(jié)合實際合理運用課件，不能過于依賴課件，課件在教學活動中合理的運用才能有效的發(fā)揮它的作用。

如何制作課件心得體會【篇4】

在信息技術飛速發(fā)展的今天，我們抓住機遇，堅持以校為本、以人為本，有計劃、有步驟的開展flash培訓。通過欣賞Flash課件，明白了現(xiàn)代信息技術下的課件，給我們的教學提供了新的教學模式與方法，課件的形象具體、圖文并茂、靜動協(xié)調(diào)、聲悅色靚，等等給學生接受新的知識增添了不少的趣味與新奇，從而激發(fā)了學生的求知欲，使學生對知識產(chǎn)生了濃厚的興趣，這些是傳統(tǒng)下的教學模式和方法無法相比的。用Flash動畫制作的課件，適合青少年學生的心理特征，能有效地保持學生的學習注意力，更能激發(fā)學生學習的興趣， Flash動畫制作的課件有利于培養(yǎng)學生的各種能力，同時老師通過課件的制作還能有利于教師業(yè)務水平的提高，對教學產(chǎn)生重大的影響，具有深遠的意義!

培訓內(nèi)容:

1、Flash課件制作的基本常識及Flash的各種元件的功能和使用

2、利用Flash的旋轉(zhuǎn)變化功能制作物體的旋轉(zhuǎn)，展示旋轉(zhuǎn)變化的動畫利學利教

3、學會圖形大小漸變的Flash動畫的簡單制作

4、學會圖形顏色深淺變化的Flash動畫

5、學會圖形相互漸變的Flash動畫

6、學會Flash動畫中遮罩層、引導層的制作與使用

7、學會Flash動畫中逐幀變化的處理與使用

8、學會了Flash動畫中的按鈕制作、按鈕控制和使用及空按鈕的制作與使用

9、利用ActionScript控制按鈕，影片播放等。

培訓的反思：

Flash培訓，是多媒體課件制作的一個重要課題，我們深刻體會到，要實現(xiàn)這一目標并不是一蹴而就的事情，需要我們長期堅持不懈的努力、通過不斷實踐研究、不斷加強培訓漸次提高教師的實踐能力才能逐步實現(xiàn)。通過學習課件制作有關知識和自己制作Flash動畫以及課件欣賞，使教師感受到課件在教學中具有廣泛的優(yōu)越性。本次培訓總體上來說是成功的，在課件制作競賽中，我校有四位教師獲即墨市二等獎，三位教師獲即墨市三等獎，但還有不足之處須待改進。

學習Flash課件制作和學習其他軟件一樣，只要靠實踐，但部分教師不夠重視實踐，以至于學過就忘。由于教師對電腦知識掌握的成度及接受能力存在差異，每節(jié)課的教學內(nèi)容只有少部分人可完全掌握，在下學期的培訓中我們會針對存在的問題和不足，及時進行糾正。

如何制作課件心得體會【篇5】

不同類型的多媒體課件，由于目標、特點和要求不一樣，具有不同的特點，但制作精良的多媒體課件具有以下共同特點：

（1）圖文聲像并茂；

（2）激發(fā)學生的學生興趣；

（3）友好的交互環(huán)境，調(diào)動學生積極參與；

（4）豐富的信息資源，擴大學生的知識面

（5）超文本結(jié)構(gòu)組織信息，提供多種學習途徑。

我認為多媒體課件可分為以下幾類：

（1）演示型；

（2）指導型；

（3）操練型；

（4）測驗型；

（5）資料工具型；

（6）游戲型；

（7）模擬型

（8） 網(wǎng)絡課件；

（9）積件；

（10）綜合型。

通過對所學課程的總結(jié)，我認為一優(yōu)秀課件制作流程應包括如下步驟；多媒體課件的制作流程要想制作出好的多媒體課件，必須把握好多媒體制作中的幾個重要環(huán)節(jié)。多媒體課件制作的環(huán)節(jié)及過程是：選題→學習者分析→教學設計→系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設計→原型開發(fā)→稿本編寫→素材制作→系統(tǒng)集成→評價和修改→發(fā)布和應用→升級更新。

1、選題

選題和學習者分析統(tǒng)稱為需求分析。這是課件制作的關鍵。在制作的關鍵。在制作之前，教師要充分做好選題論證工作，盡量避免不必要的投入。要選擇那些學生難以理解、教師不易講解清楚的重點和難點問題，特別是那些能充分發(fā)揮圖像和動畫效果的、不宜用語言和板書表達的內(nèi)容，對于那些課堂上較易講解的內(nèi)容就完全沒必要采用多媒體課件的方式。

2、教學設計

進行教學設計是課件制作中的重要環(huán)節(jié)，是制作多媒體課件的前提。課件效果的好壞、課件是否符合教學需求，關鍵在于教學設計。設計者應根據(jù)教學目標和學習對象的特點，合理地選擇和組織教學媒體和教學方法，依照教學目標，分析教學中的問題和需求，確定解決問題有效的步驟。選擇相應的教學策略和教學資源，確定教學知識點的排列順序，根據(jù)教學媒體設計適當?shù)慕虒W環(huán)境，安排教學信息與反饋呈現(xiàn)的內(nèi)容及方式，以及人機交互的方式等。

3、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設計

進行系統(tǒng)設計實際就是對多媒體課件的總體設計，其設計的要點包括：頁面設計、層次結(jié)構(gòu)設計、媒體的應用設計、知識點的表示形式設計、練習方式設計、頁面鏈接設計、交互設計、導航設計等。

4、原型開發(fā)

在開始制作多媒體課件之前，選擇一個相對完整的教學單元，設計制作出這個教學單元的課件原型，通過原型設計，確定多媒體課件的總體風格、界面風格、導航風格、素材的規(guī)格以及編寫稿本的要求和內(nèi)容。

5、稿本編寫

稿本設計是根據(jù)教學內(nèi)容特點與系統(tǒng)設計的要求，在一定的學習理論的指導下，對每個教學單元的內(nèi)容和安排以及各單元之間的邏輯關系進行設計，設計出具體的表現(xiàn)形式，編寫出講解的文稿，要顯示的文體，所使用的圖形表格、圖片、動畫視頻等，還要寫出頁與頁之間相連接的交互方式等具體內(nèi)容。稿本描述了學生將要在計算機上看到的細節(jié)，它是設計階段的總結(jié)，也是技術人員制作課件的依據(jù)。

6、素材制作

媒體素材設計就是設計和構(gòu)思為了表達學習內(nèi)容所需要的各種媒體，如文本、圖像、聲音、動畫、視頻和虛擬現(xiàn)實等。素材制作應該注意如下幾個方面：

A、對文字的設計

多媒體課件中包含了大量的文字信息，是學生獲取知識的重要來源。設計時要做到：

（1）文字內(nèi)容要簡潔、突出重點

文字內(nèi)容應盡量簡明扼要，以提綱式為主。有此實在舍不去的文字材料，如名詞解釋、數(shù)據(jù)資料、圖表等，可采用熱字、熱區(qū)交互形式提供，閱讀完后自行消失。

（2）文字內(nèi)容要逐步引入

對于一屏文字資料，應該隨著講課過程逐步顯示。這樣有利于學生抓住重點。引入時，可采用多種多樣的動畫效果，也可伴有清脆悅耳的音響效果，以引起學生的注意。

（3）要采用合適的字體、字號與字型

文字內(nèi)容的字號要盡量大，選擇的字體要醒目，一般宜采用宋體、黑體和隸書。對于關鍵性的標題、結(jié)論、總結(jié)等，要用不同的字體、字號、字形和顏色加以區(qū)別。

（4）文字和背景的顏色搭配要合理

文字和背景顏色搭配的原則一是醒目、易讀、二是要避免視覺疲勞。一般文字顏色以亮色為主，背景顏色以暗色為主。以下是幾種一般具有較好視覺效果的顏色搭配方案：

文字顏色白色白色白色黃色黃色黃色

背景顏色黑色綠色紅色藍色黑色紅色

B、對聲音的設計

多媒體課件中的聲音主要包括人聲、音樂和音響效果。人聲主要用于解說、范讀、范唱，在多媒體課件中應用較少。而恰當?shù)囊恍┮魳泛鸵繇懶Ч?，可以更好地表達教學內(nèi)容，同時吸引學生注意力，增加學習興趣。一段舒緩的背景音樂，可以調(diào)節(jié)課堂的緊張氣氛，有利于學生思考問題。

設計時應注意：

（1）音樂的節(jié)奏要與教學內(nèi)容相符。重點內(nèi)容處要選擇舒緩、節(jié)奏較慢的音樂，以增強感染力，過渡性內(nèi)容選擇輕快的音樂。

（2）音樂和音響效果不能用得過多，用得過度反而是一種干擾信息，效果適得其反。

（3）背景音樂要舒緩，否則會喧賓奪主。

（4）要設定背景音樂的開關按鈕或菜單，便于教師控制，需要背景音樂就開，不需要就關。

C、對于圖形、圖像、動畫、視頻的設計

多媒體課件中，圖形、圖像、動畫、視頻圖像占較大比重，設計得好，可以起到事半功倍的教學效果。反之，也會趕到負作用。設計時應注意：

（1）圖的內(nèi)容便于觀察，圖形、圖像等畫面設計要盡可能大，圖的主要處在屏幕的視覺中心，便于學生觀察。

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讀書心得體會如何寫模板

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。在幼兒園教師的生活工作中，時常需要提前準備資料作為參考。資料意義廣泛，可以指一些參考素材。資料對我們的學習工作發(fā)展有著重要的意義！所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢？小編收集并整理了“讀書心得體會如何寫模板”，在此提醒你收藏本頁，以方便閱讀！

讀書心得體會如何寫 篇1

《活著》是作家余華的代表作之一，主要講的是民國時期地主家的少爺徐福貴。他年輕時沉迷于賭博和放蕩，失去了所有的財產(chǎn)，導致家庭落后，成為一名租戶。之后，隨著一系列的社會變化，他的生活和家庭不斷遭受痛苦，所有的親戚都離開了他，只有他和一頭老牛住在一起。

在讀福貴故事的開頭，我深深地討厭這個花花公子沉迷于賭博、放蕩和進取。他每天只知道吃喝嫖賭，有個賢惠的妻子卻不懂得珍惜。在他的沒有合格的兒子和丈夫應該有的樣子。然而，在他的家庭道路中落后后，他終于意識到，慢慢地開始承擔自己的責任，這讓我非常欣賞。家珍剛開始的時候是米行老板的千金小姐，后來福貴對她一見鐘情，把她娶回了家。后來，她忠誠地陪伴著福貴，直到她死去。當他們第一次結(jié)婚時，福貴仍然是原來的花花公子。起初，我不明白為什么她仍然永遠不會放棄福貴。后來，我認為這可能與當時婦女的傳統(tǒng)教育有關。在他們心中，丈夫是自己的天堂，無論丈夫是什么樣的人，他們都應該忠于他，永不放棄。

讀完這本書后，我開始覺得福貴也是一個值得同情的人。后期，作為一個下層勞動人民，他的命運深受時代的影響。他看著親人一個個死去，卻無能為力。這種深深的無助和絕望一個接一個地摧毀了這個窮人的身心。但與此同時，我也認為他是個幸運的人。在一些人看來，他的生活可能除了痛苦或痛苦之外什么都沒有。然而，從他自己的敘述來看，他并不覺得自己有多悲慘。在他所經(jīng)歷的痛苦中，他仍然充滿了幸福和快樂，盡管這些快樂和快樂相對較短。在他心中，他的妻子賢惠忠誠，是世界上最好的妻子；他的兒子孝順，是世界上最好的孩子；他的女婿是世界上最好的女婿……所有這些都給他帶來了幸福和快樂。因此，他并沒有對書中的我講述他的故事表現(xiàn)出多么悲傷。當他描述自己的痛苦時，他似乎在講別人的故事，語氣甚至透露出一種輕松和滄桑的感覺。

書中有一句話:人活著是為了活著本身，而不是為了活著以外的任何事情。揭示了作者想通過這本書告訴我們的真相。福貴看著家人一個接一個地死去。雖然他感到很痛苦，但他沒有選擇和他們一起死去。他仍然生活在這個世界上?？梢姡彝ゲ⒉皇撬钪闹饕饬x，他也不是為了家庭而活著。俗話說：存在就是合理。當福貴存在于這個世界上時，他應該好好生活，為了生活而生活，而不是為了生活以外的任何事情。這就是他存在于這個世界上的合理性。

現(xiàn)實生活中，有的人活著是為了錢，有的人活著是為了權力，有的人活著是為了愛情……當他們失去這些東西時，他們似乎失去了活著的支柱。最后，我選擇了死去。這些人沒有意識到活著的真正意義。他們不知道活著是我們存在于世界上的最好意義?；钪仁裁炊颊滟F。

讀書心得體會如何寫 篇2

你喜歡讀書嗎 ?當然!很喜歡。不喜歡也沒關系，接下來我講完之后，你肯定會喜歡上讀書的。

我最喜歡童話書。因為童話能增加我的想象力。包括：《格林童話 》、《安徒生童話 》。這是我最喜歡的兩種書 。里面的知識總是讓我流連忘返。

你知道嗎?是書，讓我們學會禮貌謙讓 ;是書，帶我們走進文明社會;是書，帶我們領略大自然的風光。

書，是人類的長生果，也是人類不可缺少的精神食糧 。真不愧是：一日無書，百事荒蕪 ;讀書破萬卷，下筆如有神 ;人類離不開書，就像人類離不開食物 一樣。你們想過沒有，如果沒有書就沒有今天的社會。

當年，那些作者如果沒有書，沒有為孩子寫作的這一念頭 ，怎么會有今天的《安徒生童話》，怎么會有今天的輝煌!

愛上讀書吧!它會使你終身受益 !

讀書心得體會如何寫 篇3

今天，我看了《格林童話》這本書，我覺得這本書豐富多彩，光怪陸離十分的好看。

其中我最喜歡看的是《漁夫的故事》這個故事講了從前有個漁夫和他的妻子住在海邊，有一天他出海釣魚。結(jié)果他釣到了一條很大的比目魚，比目魚懇求漁夫放了他，就滿足漁夫的愿望。結(jié)果漁夫什么也不要就回家了。漁夫的妻子知道了這件事后，讓漁夫去跟比目魚要一幢小別墅，只是沒過幾天她就覺得院子和園子太小了，又讓漁夫跟比目魚給她們變出石頭建造的大宮殿，過了幾天，她又想要一個國家，

她讓漁夫去找比目魚讓她當上國王。她又想當皇帝。

又想當教皇，比目魚一一滿足了她的愿望，最后她要控制太陽和月亮，要當上帝，可比目魚沒有滿足他的愿望，他又生活在破漁舍里。

這個故事告訴我們不要和漁夫的妻子一樣，那么貪心，只有自己勞動才會有收獲，不能想著不勞而獲，要腳踏實地的'面對人生。不能存在僥幸的的心理，也不能投機取巧的手段。

四年級讀書心得體會四百字2

讀完和《時間賽跑》這篇課文，我思考了很久，覺得人的確永遠跑不過時間，但是人可以在自己擁有的時間里快跑幾步，雖然那幾步很小很小，作用卻很大很大。

時間在你不注意的時候匆匆過去了；時間在我們調(diào)皮玩耍的時候，悄悄溜走了；時間在我們正在為一件小事生氣的時候，倏忽飛逝了……時間一分一秒地在我們的指尖劃過，我們的時間是有限的，趁我們現(xiàn)在還小，一定要努力學習，掌握更多的知識，學習更多的技能，免得將來慨嘆“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲”。我們這個年齡，沒有能力做大事情，能做的就是給自己補充更多的知識，以待將來用于奉獻社會。

我們要努力跑在時間的前面，讓有限的生命譜寫出更華美的樂章。

讀書心得體會如何寫 篇4

這個暑假，我讀完了《童年》這本書，書中主人公的悲慘命運給我留下了深刻印象。

《童年》講述了阿廖沙悲慘的童年生活：從小時候失去父親，寄居在外祖父家，經(jīng)常受到不明不白毒打。然而阿廖沙不被苦難打到，機智頑強地與黑惡勢力作斗爭，也向我們展示了當時沙皇統(tǒng)治下普通群眾的悲慘生活?；氐浆F(xiàn)實中，與阿廖沙相比，我們的生活是多么美好呀！有父母的呵護，有老師們的辛勤教育和關愛，是多么的幸福呀！我想，我們應該珍惜今天的美好生活，更應該學習阿廖沙面對困難敢于拼搏、百折不撓的精神，在日常的學習生活中敢于面對困難、敢于面對挫折，不輕易向困難挫折低頭，刻苦學習，細致觀察生活、體會生活，學好本領、積累經(jīng)驗，在成功的道路上勇敢面對一切困難挫折，勇往直前而不是半途而廢。

想起自己上學期期中考試考得不好，但我沒有被失敗擊倒，沒有陷于失敗中不能自拔，沒有自暴自棄，更沒有怨天尤人，而是暗示自己，對自己說：“加油！相信自己！下次一定能考好！”之后，我上課專注聽講、多做習題、考前認真復習，終于在期末考試中取得了不小進步。

這更使我深刻認識到：人生道路上只要我們有戰(zhàn)勝困難的勇氣，樹立必勝的信心，每個人都能抵達成功的彼岸！成為生活的強者！

讀書心得體會如何寫 篇5

同樣是一節(jié)課40分鐘，為什么有的老師效率高呢？怎樣才能打造出高效課堂呢？這就需要有效的老師，只有有效的教師才能促進課堂教學的有效性，《有效教師》這本我們提供了有效教學的基本理念和實踐指導。

所謂“有效”，主要是指學生通過一段時間的學習后，學生所獲得了具體的進步或發(fā)展。教學有沒有效益，并不是指老師有沒有教完內(nèi)容或教得認不認真，而是指學生有沒有學到什么或?qū)W生學得好不好。就像小學語文教學生識字一樣，要求學生掌握10個生字，學生記住了10個字，我們說完成教學任務了，如果學生在能用他們組詞，造句，那這就是高效。

我認為，在“有效的課堂”、“有效的教學”，“有效的作業(yè)”中，落實這一系列“有效”的，恰恰是我們老師，只有有效的教師才能促進課堂教學的有效性，才能為學生量身打造有效的作業(yè)。怎樣才能成為一名“有效”的老師呢？

第一，教師必須對教育事業(yè)熱情、對學生摯愛，散發(fā)出教師的智慧的光芒。“教育需要熱情，需要愛”，“沒有愛就沒有教育”，更談不上成為一名有效教師。我們不要埋怨我們的環(huán)境不好，埋怨我們的學生不好教，我們要反思，是不是我們的方法太少？我們需要不斷地學習，提升自己、充實自己。

第二，“合作交流”是新課程的重要目標。作為教師更應懂得合作交流的重要意義。多與學生交流、交往，你會更容易走進學生的世界；多與同事合作交流，你會得到更多身邊的長者、名師的指名和幫助。

作為一名一線教師，深知當前教育的諸多弊端：師生壓力大，學生厭學等。通過學習《有效教師》，督促我從以下幾方面努力改進自己的教學：真正的走進學生的心靈世界，不要傷害孩子的自尊心、對學生的期不要太高、講究課堂管理的技巧、講究評價的方法。

第三，成為有效教師的關鍵就是學會有效反思。在教育教學中，批判的考察自我的主體行為依據(jù)，通過回顧、診斷、自我監(jiān)控等方式，或給予肯定的支持與強化，或給予否定的思索與修正，從而不斷提高教學效能的過程。教師要善與在教學前、教學中、教學后三個階段進行反思，也要善于通過閱讀思考反思比較自己的實踐效果，從其中發(fā)現(xiàn)差距。

第四、教育的本源是愛的教育。在學生面前老師就是他們的一面鏡子，鏡子里的我們要給學生更科學、更豐富、更健康的世界，這樣現(xiàn)實生活中他們會把世界看得更加豐富多彩、更有愛意。

如何寫文件心得體會

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如何寫文件心得體會(篇1)

年伊始，中心一號文件下發(fā)全國，再次吹響了全面深化農(nóng)村改革的集結(jié)號，打響了加快推動農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)令槍。新一輪農(nóng)村改革，針對的病根是城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)體制，瞄準的目標是健全城鄉(xiāng)一體化發(fā)展體制機制，掌控的要義是城鄉(xiāng)兼顧聯(lián)動，賦予農(nóng)民更多財產(chǎn)權利，推動城鄉(xiāng)要素同等交換和公共資源均衡配置，讓農(nóng)民同等參與現(xiàn)代化進程、共同分享現(xiàn)代化成果。

全面深化農(nóng)村改革不是為改而改，是由題目倒逼的。我國產(chǎn)業(yè)化、城鎮(zhèn)化快速推動，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化落在了后邊，農(nóng)業(yè)還是“四化同步”的短腿，農(nóng)村還是全面建成小康社會的短板，構(gòu)成工農(nóng)互惠、城鄉(xiāng)一體的新型工農(nóng)城鄉(xiāng)關系呼喚更深進的體制突破。保障國家食糧安全，面臨的資源環(huán)境束縛矛盾日趨尖銳，“中心要食糧、地方要財政、農(nóng)民要收進”的不同利益調(diào)和難度增大，保護農(nóng)業(yè)資源、保障農(nóng)民利益需要更剛性的制度保障。小范圍的分散經(jīng)營與發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)不相適應，解決誰來種地的題目更抓緊迫，培養(yǎng)適應現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的新型經(jīng)營主體亟待農(nóng)業(yè)經(jīng)營體系創(chuàng)新。農(nóng)村人口大范圍活動，“三留守”題目成為全黨全社會的“心頭牽掛”，完善和創(chuàng)新鄉(xiāng)村治理機制，讓農(nóng)村社會管理和公共服務跟上經(jīng)濟社會結(jié)構(gòu)變化步伐成為當務之急?？傊叭r(nóng)”發(fā)展的很多困難，不靠改革破解不了;農(nóng)村生產(chǎn)力發(fā)展，不靠改革適應不了;農(nóng)民群眾的期待期盼，不靠改革實現(xiàn)不了。必須進一步解放思想，穩(wěn)中求進，改革創(chuàng)新，果斷破除體制機制弊端，堅持農(nóng)業(yè)基礎地位不動搖，加快推動農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化。

全面深化農(nóng)村改革，要發(fā)揮市場機制在資源配置中的決定性作用。同時也要明確政府對農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展所負有的責任，但要處理好政府和市場的關系，市場能辦的要交給市場，社會能辦的要交給社會，讓農(nóng)村資源要素活力競相迸發(fā)，讓農(nóng)村創(chuàng)造財富的源泉充分涌流。全面深化農(nóng)村改革，要鼓勵探索創(chuàng)新，在明確底線的條件下，支持地方先行先試，尊重農(nóng)民群眾實踐創(chuàng)造。當前農(nóng)村改革要碰的都是“硬骨頭”，要干的都是“辣手”的事，需要勇于實踐，大膽創(chuàng)新。但實踐創(chuàng)新不是蠻干亂闖，務必堅守底線，試點先行。不能把農(nóng)村土地集體所有制改垮了，不能把耕地改少了，不能把食糧產(chǎn)量改下往了，不能把農(nóng)民利益侵害了。要答應地方試點試驗，積累經(jīng)驗、探索門路、逐漸推廣，但要留意與現(xiàn)行法律法規(guī)保持銜接，對涉法的改革要設置必要的程序和范圍。要依照中心的同一部署，各地不能自行其是、搶跑越線。全面深化農(nóng)村改革，要因地制宜、按部就班，不弄“一刀切”、不尋求一步到位，答應采取差異性、過渡性的制度和政策安排，既積極又慎重，膽子要大，步子要穩(wěn)。只要不折騰，積跬步致千里，全面深化農(nóng)村改革一定會獲得成功。

如何寫文件心得體會(篇2)

22日，《中共中央 國務院關于做好2022年全面推進鄉(xiāng)村振興重點工作的意見》，即2022年中央一號文件發(fā)布。這是21世紀以來第19個指導三農(nóng)工作的中央一號文件。

文件突出年度性任務、針對性舉措、實效性導向，部署2022年全面推進鄉(xiāng)村振興重點工作，明確了兩條底線任務：保障國家糧食安全和不發(fā)生規(guī)模性返貧;三方面重點工作：鄉(xiāng)村發(fā)展、鄉(xiāng)村建設、鄉(xiāng)村治理;推動實現(xiàn)兩新：鄉(xiāng)村振興取得新進展、農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化邁出新步伐。

重要意義

從容應對百年變局和世紀疫情，推動經(jīng)濟社會平穩(wěn)健康發(fā)展，必須著眼國家重大戰(zhàn)略需要，穩(wěn)住農(nóng)業(yè)基本盤、做好三農(nóng)工作，接續(xù)全面推進鄉(xiāng)村振興，確保農(nóng)業(yè)穩(wěn)產(chǎn)增產(chǎn)、農(nóng)民穩(wěn)步增收、農(nóng)村穩(wěn)定安寧。

兩條底線任務

■ 保障國家糧食安全

堅持中國人的飯碗任何時候都要牢牢端在自己手中，飯碗主要裝中國糧，確保糧食播種面積穩(wěn)定、產(chǎn)量保持在1.3萬億斤以上。

切實穩(wěn)定和提高主銷區(qū)糧食自給率，確保產(chǎn)銷平衡區(qū)糧食基本自給。

推進國家糧食安全產(chǎn)業(yè)帶建設。

深入實施優(yōu)質(zhì)糧食工程，提升糧食單產(chǎn)和品質(zhì)。

推進黃河流域農(nóng)業(yè)深度節(jié)水控水，通過提升用水效率、發(fā)展旱作農(nóng)業(yè)，穩(wěn)定糧食播種面積。

在黃淮海、西北、西南地區(qū)推廣玉米大豆帶狀復合種植，在東北地區(qū)開展糧豆輪作，在黑龍江省部分地下水超采區(qū)、寒地井灌稻區(qū)推進水改旱、稻改豆試點，在長江流域開發(fā)冬閑田擴種油菜。

加大力度落實菜籃子市長負責制。

穩(wěn)定生豬生產(chǎn)長效性支持政策，穩(wěn)定基礎產(chǎn)能，防止生產(chǎn)大起大落。

穩(wěn)定大中城市常年菜地保有量，大力推進北方設施蔬菜、南菜北運基地建設，提高蔬菜應急保供能力。

按照讓農(nóng)民種糧有利可圖、讓主產(chǎn)區(qū)抓糧有積極性的目標要求，健全農(nóng)民種糧收益保障機制。

2022年適當提高稻谷、小麥最低收購價，穩(wěn)定玉米、大豆生產(chǎn)者補貼和稻谷補貼政策，實現(xiàn)三大糧食作物完全成本保險和種植收入保險主產(chǎn)省產(chǎn)糧大縣全覆蓋。

健全農(nóng)產(chǎn)品全產(chǎn)業(yè)鏈監(jiān)測預警體系，推動建立統(tǒng)一的農(nóng)產(chǎn)品供需信息發(fā)布制度，分類分品種加強調(diào)控和應急保障。

落實長牙齒的耕地保護硬措施，嚴守18億畝耕地紅線。

分類明確耕地用途，嚴格落實耕地利用優(yōu)先序，耕地主要用于糧食和棉、油、糖、蔬菜等農(nóng)產(chǎn)品及飼草飼料生產(chǎn)，永久基本農(nóng)田重點用于糧食生產(chǎn)，高標準農(nóng)田原則上全部用于糧食生產(chǎn)。

引導新發(fā)展林果業(yè)上山上坡，鼓勵利用四荒資源，不與糧爭地。

2022年建設高標準農(nóng)田1億畝，累計建成高效節(jié)水灌溉面積4億畝。

實施重點水源和重大引調(diào)水等水資源配置工程。

實施黑土地保護性耕作8000萬畝。

支持鹽堿地、干旱半干旱地區(qū)國家農(nóng)業(yè)高新技術產(chǎn)業(yè)示范區(qū)建設。

啟動全國第三次土壤普查。

■ 不發(fā)生規(guī)模性返貧

針對發(fā)現(xiàn)的因災因病因疫等苗頭性問題，及時落實社會救助、醫(yī)療保障等幫扶措施。

鞏固提升脫貧地區(qū)特色產(chǎn)業(yè)，完善聯(lián)農(nóng)帶農(nóng)機制，提高脫貧人口家庭經(jīng)營性收入。

發(fā)揮以工代賑作用，具備條件的可提高勞務報酬發(fā)放比例。

加大對國家鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣信貸資金投入和保險保障力度。

三方面重點工作

■ 鄉(xiāng)村發(fā)展

重點發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品加工、鄉(xiāng)村休閑旅游、農(nóng)村電商等產(chǎn)業(yè)。

實施鄉(xiāng)村休閑旅游提升計劃。支持農(nóng)民直接經(jīng)營或參與經(jīng)營的鄉(xiāng)村民宿、農(nóng)家樂特色村(點)發(fā)展。

促進農(nóng)副產(chǎn)品直播帶貨規(guī)范健康發(fā)展。

促進農(nóng)民就地就近就業(yè)創(chuàng)業(yè)。實施縣域農(nóng)民工市民化質(zhì)量提升行動。

構(gòu)建以國家公園為主體的自然保護地體系。

■ 鄉(xiāng)村建設

落實鄉(xiāng)村振興為農(nóng)民而興、鄉(xiāng)村建設為農(nóng)民而建的要求，堅持自下而上、村民自治、農(nóng)民參與。

堅持數(shù)量服從質(zhì)量、進度服從實效，求好不求快，把握鄉(xiāng)村建設的時度效。

立足村莊現(xiàn)有基礎開展鄉(xiāng)村建設，不盲目拆舊村、建新村，不超越發(fā)展階段搞大融資、大開發(fā)、大建設，避免無效投入造成浪費，防范村級債務風險。

保護特色民族村寨。實施拯救老屋行動。

從農(nóng)民實際需求出發(fā)推進農(nóng)村改廁，具備條件的地方可推廣水沖衛(wèi)生廁所;不具備條件的可建設衛(wèi)生旱廁。

加強農(nóng)民數(shù)字素養(yǎng)與技能培訓。

著眼解決實際問題，拓展農(nóng)業(yè)農(nóng)村大數(shù)據(jù)應用場景。

實施新一輪學前教育行動計劃，多渠道加快農(nóng)村普惠性學前教育資源建設，辦好特殊教育。

實施醫(yī)保按總額付費，加強監(jiān)督考核，實現(xiàn)結(jié)余留用、合理超支分擔。

■ 鄉(xiāng)村治理

持續(xù)排查整頓軟弱渙散村黨組織。

發(fā)揮駐村第一書記和工作隊抓黨建促鄉(xiāng)村振興作用。

支持農(nóng)民自發(fā)組織開展村歌、村晚、廣場舞、趣味運動會等體現(xiàn)農(nóng)耕農(nóng)趣農(nóng)味的文化體育活動。

辦好中國農(nóng)民豐收節(jié)。

推廣積分制等治理方式，有效發(fā)揮村規(guī)民約、家庭家教家風作用，推進農(nóng)村婚俗改革試點和殯葬習俗改革，開展高價彩禮、大操大辦等移風易俗重點領域突出問題專項治理。

創(chuàng)建一批楓橋式公安派出所楓橋式人民法庭。

常態(tài)化開展掃黑除惡斗爭，持續(xù)打擊村霸。

防范黑惡勢力、家族宗族勢力等對農(nóng)村基層政權的侵蝕和影響。

依法嚴厲打擊農(nóng)村黃賭毒和侵害農(nóng)村婦女兒童人身權利的違法犯罪行為。

依法嚴厲打擊農(nóng)村制售假冒偽劣農(nóng)資、非法集資、電信詐騙等違法犯罪行為。

推動實現(xiàn)兩新

■ 鄉(xiāng)村振興取得新進展

繼續(xù)把農(nóng)業(yè)農(nóng)村作為一般公共預算優(yōu)先保障領域，中央預算內(nèi)投資進一步向農(nóng)業(yè)農(nóng)村傾斜。

對機構(gòu)法人在縣域、業(yè)務在縣域、資金主要用于鄉(xiāng)村振興的地方法人金融機構(gòu)，加大支農(nóng)支小再貸款、再貼現(xiàn)支持力度，實施更加優(yōu)惠的存款準備金政策。

啟動神農(nóng)英才計劃，加快培養(yǎng)科技領軍人才、青年科技人才和高水平創(chuàng)新團隊。

深入推行科技特派員制度。

實施高素質(zhì)農(nóng)民培育計劃、鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興帶頭人培育頭雁項目、鄉(xiāng)村振興青春建功行動、鄉(xiāng)村振興巾幗行動。

開展第二輪土地承包到期后再延長30年整縣試點。

探索新型農(nóng)村集體經(jīng)濟發(fā)展路徑。

穩(wěn)慎推進農(nóng)村宅基地制度改革試點，規(guī)范開展房地一體宅基地確權登記。

穩(wěn)妥有序推進農(nóng)村集體經(jīng)營性建設用地入市。

開展百縣千鄉(xiāng)萬村鄉(xiāng)村振興示范創(chuàng)建，采取先創(chuàng)建后認定方式，分級創(chuàng)建一批鄉(xiāng)村振興示范縣、示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)、示范村。

按規(guī)定建立鄉(xiāng)村振興表彰激勵制度。

■ 農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化邁出新步伐

推進種業(yè)領域國家重大創(chuàng)新平臺建設。

啟動農(nóng)業(yè)生物育種重大項目。

加快實施農(nóng)業(yè)關鍵核心技術攻關工程，實行揭榜掛帥部省聯(lián)動等制度，開展長周期研發(fā)項目試點。

強化現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術體系建設。

強化農(nóng)業(yè)農(nóng)村、水利、氣象災害監(jiān)測預警體系建設，增強極端天氣應對能力。

加強基層動植物疫病防控體系建設，落實屬地責任，配齊配強專業(yè)人員，實行定責定崗定人，確保非洲豬瘟、草地貪夜蛾等動植物重大疫病防控責有人負、活有人干、事有人管。

推進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化示范區(qū)創(chuàng)建。

如何寫文件心得體會(篇3)

2022年1月18日，國務院下發(fā)2號文件《國務院關于支持貴州在新時代西部大開發(fā)上闖新路的意見》（國發(fā)〔2022〕2號）。這是黨中央、國務院發(fā)給貴州的新年“大禮包”，其目的是支持貴州實現(xiàn)“四新”，努力開創(chuàng)百姓富、生態(tài)美的多彩貴州新未來。作為一名幼兒教師，我特別關注了國發(fā)【2022】2號文件在第七點：“提高保障和改善民生水平”,這一點中的第二十四條：把“推進學前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展”放在了首位，足見國家對學前教育的重視。2021年12月，教育部等九部門印發(fā)的《--提高學前教育普及普惠水平》指出：到2025年，覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理、公益普惠的學前教育公共服務體系將進一步健全。時隔一個月的時間，國務院又頒發(fā)了國發(fā)【2022】2號文件，兩個文件的前后簽發(fā)，對于學前教育的推動，我們的孩子是實實在在得到受益的。幼兒在園生活的改善、上級部門對園舍設施設備的投入，加大對幼兒園師資力量的投入、校園環(huán)境得到很大改變等等……，都表明了國家對學前教育的重視?！霸谛聲r代西部大開發(fā)上闖新路”是賦予貴州的新使命新責任，省教育廳黨組書記、廳長鄒聯(lián)克也表示：國發(fā)〔2022〕2號文件的出臺，充分體現(xiàn)了和黨中央、國務院對貴州的親切關懷。作為一名幼兒教師，我們將抓住這一機遇，努力鉆研業(yè)務技能，提高業(yè)務水平，為貴州的學前教育譜寫新的華美篇章，奉獻自己的終身力量！

如何寫文件心得體會(篇4)

近日，國務院出臺的《國務院關于支持貴州在新時代西部大開發(fā)上闖新路的意見》（國發(fā)〔2022〕2號）文件，是黨中央、國務院送給貴州各族兒女的一份厚禮，飽含著黨中央、國務院對貴州的親切關懷，寄托著全省人民的期盼，承載著貴州后發(fā)趕超、跨域式發(fā)展的宏偉藍圖，對于貴州圍繞“四新”主攻“四化”、全面推進高質(zhì)量發(fā)展，與全國同步基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化具有重大意義。

作為縣直下派村第一書記，我將認真學習新國發(fā)2號文件精神，深刻領會文件精神實質(zhì)與內(nèi)涵，學懂吃透文件精髓；將文件精神與村情實際相結(jié)合，大膽探索和思考，超前謀劃產(chǎn)業(yè)、項目發(fā)展，大力發(fā)展村集體經(jīng)濟實體，壯大村集體經(jīng)濟實力，助力鄉(xiāng)村振興；充分利用高速公路全線貫通和石林4A級旅游景區(qū)的有利優(yōu)勢，努力打造美麗鄉(xiāng)村、田園鄉(xiāng)村等建設，不斷提高人民群眾幸福指數(shù)。

如何寫文件心得體會(篇5)

近日，國務院出臺的《國務院關于支持貴州在新時代西部大開發(fā)上闖新路的意見》（國發(fā)〔2022〕2號）文件，是黨中央、國務院送給貴州各族兒女的一份厚禮，飽含著黨中央、國務院對貴州的親切關懷，寄托著全省人民的期盼，承載著貴州后發(fā)趕超、跨域式發(fā)展的宏偉藍圖，對于貴州圍繞“四新”主攻“四化”、全面推進高質(zhì)量發(fā)展，與全國同步基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化具有重大意義。

作為縣直下派村第一書記，我將認真學習新國發(fā)2號文件精神，深刻領會文件精神實質(zhì)與內(nèi)涵，學懂吃透文件精髓；將文件精神與村情實際相結(jié)合，大膽探索和思考，超前謀劃產(chǎn)業(yè)、項目發(fā)展，大力發(fā)展村集體經(jīng)濟實體，壯大村集體經(jīng)濟實力，助力鄉(xiāng)村振興；充分利用高速公路全線貫通和石林4A級旅游景區(qū)的有利優(yōu)勢，努力打造美麗鄉(xiāng)村、田園鄉(xiāng)村等建設，不斷提高人民群眾幸福指數(shù)。

如何寫文件心得體會(篇6)

——學習公司86號文件的心得體會

6月26日公司下發(fā)了《關于認清當前及未來宏觀經(jīng)濟形勢進一步做好本職工作和二期建設的通知》（以下簡稱86號文件）。我分廠高度重視，張慶廠長在廣西出差回來之后，組織工段長以上人員進行了學習暨一、二期合并定員的討論會議。同時要求工段組織各班組認真學習，認清當前的經(jīng)濟形勢，轉(zhuǎn)變工作作風，提高工作效率，挖掘每一位員工的潛能，為公司穩(wěn)步發(fā)展做出應有的貢獻。

86號文件首先給我們介紹了當前經(jīng)濟逐漸下滑的不爭事實，用詳實的數(shù)字說話，引用權威人士的分析與判斷，條理有據(jù)。

接著給我們講明依托傳統(tǒng)的“三駕馬車”來拉動經(jīng)濟增長的作法已經(jīng)捉襟見肘，“擴大內(nèi)需、增大投資、增加出口”被經(jīng)濟學家稱為拉動經(jīng)濟的“三駕馬車”已經(jīng)在當前復雜的經(jīng)濟形勢下力不從心，并且種種跡象表明，未來宏觀經(jīng)濟將加速下行。

然后給我們指出，在如此嚴峻的形勢下，派生出來的社會問題日益凸顯，企業(yè)面臨的壓力逐漸加大，就業(yè)現(xiàn)狀慘不忍睹，省內(nèi)兩家企業(yè)前景堪憂。

最后給我們提出要求，希望每一位員工擦亮眼睛，認清形勢，切實轉(zhuǎn)變觀念，改進工作作風，為公司一、二期建設作出應有的貢獻。

86號文件給我們的認識是深刻的，撞擊是震撼的，在如此炎炎盛夏，無疑是一劑清腦明目丸，讓我們懂得感恩，其實就是給我們一個工作的平臺。

珍惜才會擁有，感恩才能長久。敬業(yè)愛崗，這就是對工作，對老板的最好感恩。一個人想在事業(yè)上有所成就，首先應該學會感恩，不懂感恩就等于遺棄了無數(shù)幸運。心懷感恩投入工作的人，是最容易得到成功的機會的人。面對同行業(yè)兄弟企業(yè)的效益下滑，員工的收入大打折扣，甚至朝不保夕。而我們金泰氯堿員工的收入?yún)s從來沒有受影響，這得益于我們有一個寬厚仁愛的董事長。反之，我們公司卻在想方法地提高員工的福利與待遇，如給外地員工補貼調(diào)整，增加員工的用餐補助等一系列薪籌政策的調(diào)整；給員工新修宿舍樓，新添內(nèi)部高標準的配置等福利，真正的把員工當做自己的孩子一樣的愛護與關心，這樣的企業(yè)真的是鳳毛麟角。面對如此種種，我們沒有理由不心懷感恩，更沒有理由不努力工作。

可能我們還有一少部分員工不理解，“今天不努力工作，明天努力找工作”的真正含義，企業(yè)是我們的衣食父母，是我們養(yǎng)家糊口的地方，我們每一位員工都是金泰這艘大船上的一名水手，甚至是一名大副，而不是一名乘客，這艘大船航行的有多遠，要靠我們每一位員工齊心協(xié)力地去劃槳拉纖，而不是看客，責無旁貸地為企業(yè)的生存與發(fā)展分憂解難，在懂的感恩的同時，更要懂得擔當。

我們經(jīng)常講“大愛無邊”，而我認為，公司目前搞的一、二期合并定員與優(yōu)化的戰(zhàn)略，其實就是對員工的一種大愛。只有今天的歷練，暫時的苦痛，才能換來長久的安定。放眼望去，我們?nèi)肼?年的員工，哪一位不是“房子、妻子、車子、兒子、票子”的五子登科，而這一切，難道都不是金泰氯堿賜于我們的嗎？

心懷感恩，埋頭工作，這是我們目前最應該具有的心態(tài)。心態(tài)調(diào)整好了，就意味著具備了能量，然后怎樣開展工作，提高效率，又是一個方法問題。我聚氯乙烯分廠作為金泰氯堿的第一大廠，理應做的最好，因此我們也制定了一系列的改進措施與方案。

一、分廠內(nèi)部成立考核小組，制定詳細的考核細則，責任逐層落實，壓力逐層分解，提高工作效率。分別由生產(chǎn)、設備、工藝廠長牽頭，對各工段的工作進行考核評比，獎優(yōu)罰劣，每月一評，每月一兌現(xiàn)。

二、積極地進行一、二期合并定員與優(yōu)化工作的深入與準備工作，反復與工段長溝通，動之以情，曉之以理，以公司利益的高度闡明此項工作的戰(zhàn)備意義與積極作用。提前著手對相關崗位進行了合并，對相關崗位進行了一崗多能的培訓與教育，為下一步工作的順利開展奠定基礎。

三、努力倡導勇于付出的心態(tài)，并不斷引導這樣的優(yōu)秀員工層出不窮。首先從廠長一級做起，影響工段長，帶動班長，直至要求全分廠的每一位員工。我聚氯乙烯分廠廠長連續(xù)3個月不休假，工段長連續(xù)1個月不休假，班長10天不休假的例子比比皆是，并不斷加班加點，工作效率明顯提高。

四、不斷給員工灌輸“一個沒有價值的人，終究會被市場所淘汰”的思想，給大家一定的危機感。是啊，如果一個人在工作中沒有一定的價值，那將何去何從？因此找尋自我價值，體現(xiàn)自我價值，是促進工作效率的一個最佳途徑。企業(yè)是不會養(yǎng)閑人，更不會養(yǎng)懶人，形勢所逼，更待何時？

用感恩的心看世界，用感恩的心做人做事，你將獲取無窮的力量。企業(yè)給予我們的不僅有物質(zhì)上的，而且也有精神上的企業(yè)文化，“做人誠實、做事扎實、作風樸實”，讓我們受益無窮；而我們回饋企業(yè)最大的就是埋頭苦干，扎實工作，勇于付出，勇于擔當。

如何寫文件心得體會(篇7)

5月11日，按照兩學一做學習教育計劃安排，文體廣電局機關黨支部、電影公司黨支部分別召開黨員大會，圍繞學習有關文件、增強學習教育自覺性主題開展了兩學一做學習教育專題討論。

討論會上，結(jié)合工作實際和學習教育，就怎么學、如何做進行了討論，每個黨員積極參與，踴躍發(fā)言。大家一致認為，通過開展兩學一做學習教育，堅定了理想信念，加強了黨性修養(yǎng)，努力爭做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。

電影公司支部會上，史劍平同志帶領全體黨員重溫入黨誓詞，表達了為共產(chǎn)主義奮斗終身、隨時準備為黨和人民犧牲一切的愿望和決心。機關支部會上， 武重香同志作了總結(jié)講話，認為此次討論活動大家思想端正、態(tài)度誠懇，學習教育取得了預期效果。

胥保國同志結(jié)合我局學習工作實際提出兩點要求：一是希望全體黨員增強學習的自覺性，按部就班，不投機取巧，全面完成學習教育的規(guī)定動作。二是號召所有黨員學有所思、學有所悟，將學習貫穿于始終，加強討論交流，用黨章黨規(guī)武裝每名黨員，更好地在本職崗位上作出新貢獻。

4月28日下午，永安路街道機關黨支部組織全體黨員召開以學習相關文件增強學習教育自覺性為主題的兩學一做學習教育第一專題學習討論會。

街道領導班子成員以普通黨員的身份參加了會議。

會議由機關黨支部書記陳江華主持，首先組織學習習近平總書記關于嚴明黨的紀律和規(guī)矩論述摘編部分章節(jié)。

征求全體黨員對下一專題學習教育的意見建議。參會黨員提出了很好的意見建議：機關黨支部要高起點高標準開展學習教育，起到模范引領作用，學習教育要緊密結(jié)合機關黨支部工作實際，針對性要強，安排上要再具體，組織上要突出特色，方式方法上要靈活多樣。

黨員們踴躍發(fā)言，暢談感悟，分享心得，交流體會。

永安路街道黨委書記李浩寧交流自己的感悟----《貫徹兩學一做，黨員干部勿忘初心》 不忘初心，方得始終。初心就是我們走向社會時胸懷的理想與追求，每個人對這個社會，對家庭，甚至對自己的責任與擔當。對于黨員干部而言，初心更是黨旗下莊嚴許下的誓言，是決心踐行的為人民服務的不變宗旨。

兩學一做學習教育，給全國黨員帶來富足的精神糧食，指明了道路，學習黨章黨規(guī)，重溫入黨時對人民的責任，對祖國的責任，重溫年少時的熱血。學習系列講話，讓心中重新樹立正確的三觀，讓靈魂得到洗滌。

結(jié)合自己的學習感悟，要求全體黨員要從四方面做起，努力提升學習教育實效 。

一是修宗旨觀念。就是要認真研讀學習《黨章》，時刻提醒自己牢記誓言，履行黨員職責。

二是修學習意識。街道領導班子成員和中層干部要帶頭領學研討，要在自學的基礎上，做好分管科室、包抓村、社區(qū)和分管領域黨組織黨員干部的學習教育工作。

三是修責任擔當。夯實黨員干部征求意見、設定內(nèi)容、公開承諾、踐行承諾四個必做環(huán)節(jié)，將崗位責任到人，引導黨員干部履職盡責當先進，立足崗位爭優(yōu)秀，樹立黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的良好形象。

四是修為民情懷。廣泛深入村組、社區(qū)一線，深化連心工程實施，及時了解掌握群眾的生產(chǎn)生活狀況，盡己所能地幫助解決一些實際問題，對困難群眾實施脫貧攻堅結(jié)對共幫，強化黨員干部堅守群眾路線，真心為民的公仆情懷。

街道黨委副書記、辦事處主任宋旭輝交流體會---《學用結(jié)合，確保實效》。 把學與做有機統(tǒng)一起來，

一是學做兼顧。學是基礎，做是關鍵，學和做必須同時進行、不能偏廢，

二是學做融合。在學中做、在做中學。學要帶著問題學，做要在科學理論指導下做，邊學邊做，做到以思想自覺引領行動自覺、以行動自覺深化思想自覺，使自身的認識水平和實踐能力在兩學一做學習教育中得到不斷提升。

三是學做循環(huán)。學與做不是單向的短暫的環(huán)節(jié)，而是環(huán)環(huán)相扣、循環(huán)往復以至無窮的過程。要求黨員必須堅持與時俱進，不斷在學習中觀照現(xiàn)實、在現(xiàn)實中深化認識。基礎在學，關鍵在做，學無止境、做無止境，學與做永遠在路上。

街道黨委副書記王晶珂：習近平總書記《十九講》是新時代的勸學篇，明確地告訴了我們?yōu)槭裁匆獙W習、怎么學習、學習什么等一系列問題;開啟了新的文風：短、實、新，引經(jīng)據(jù)典，信手拈來，恰到好處;包含強烈的問題意識，知曉問題表現(xiàn)，分析問題原因，找出解決問題對策;體現(xiàn)了總書記的辯證思維、歷史思維和寬廣視野;精準地把握和理解問題;黨章黨規(guī)和系列講話教導我們?nèi)绾巫鲆粋€合格的黨的領導干部。

街道紀委書記宋永安：思想上要真學，學習教育就是黨員本身應該經(jīng)常做的;黨員和黨組織要嚴格按照《黨章》要求辦事;立足本職，以四個意識(政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識)為標桿，《準則》是燈塔，《條例》是戒尺，《講話》是鏡子，共產(chǎn)黨是老百姓的天;持之以恒地真學真改真用，才能永葆共產(chǎn)黨員的本色，做到真正合格，讓老百姓滿意。

街道辦副主任張林：學習黨章黨規(guī)黨紀，就是為了讓自己懂得 黨章是規(guī)矩，黨規(guī)黨紀是底線，應當牢記在腦子里，融合到自己的靈魂中，常懷敬畏之心，做到工作生活里不破規(guī)矩，不松底線。

街道辦副主任杜天升：基礎在學，關鍵在做，在工作中做到堅持原則不動搖、執(zhí)行標準不走樣、履行程序不變通，使每項工作都能信得過、過得硬;要從小事做起，從衣食住行做起，自覺抵制誘惑，慎獨慎初，自警自省，樹立黨員干部的良好形象。

如何寫文件心得體會(篇8)

我是xx年xx月xx日下午11點到的。在文件的指導下，我們開始了我們?yōu)槠谑斓奈募膶W習。在這十天中，我們主要是學習了文件、文件及國發(fā)1號文件的學習。這次文件的學習使我了解了文件的學習要點、學習要點，了解了文件的學習要點，了解了文件要點的學習方法。通過這次學習，我深刻理解了文件學習的重要性。我認為文件學習的目的不在于學習文件，而在于學習理論。文件學習要學習的是文件，這次國發(fā)1號文件學習的重點不在于學習文件的要點和學習要點，而在于學習理論，通過學習，我學到了許多實踐經(jīng)驗和為人處事的經(jīng)驗，為以后踏入工作崗位打下良好的基矗學習這種學習方法，對于提高工作效率和增加自己的工作能力具有很大的幫助。學習理論，提高工作能力，增長自己的知識結(jié)構(gòu)，豐富實踐經(jīng)驗。

學習理論，提高工作能力，增強工作能力。在實際工作中，有的學生不是很會學習。我們主要是學習理論知識的學習，而實際工作中的又是實際操作的學習，這就需要我們在平時學習工作要把學校學到的理論知識和實際工商聯(lián)系起來，通過理論與實踐相結(jié)合，才能更好的把握這門專業(yè)知識，在工作崗位上能得心應手，少走彎路，更好的為公司工作貢獻力量。

通過這次國發(fā)1號文件的學習，我對文件的學習有了進一步的了解。學習要有目的，學習要有記錄，理解要透徹，在學習過程中，不能忘了課本的知識，要把理論知識運用到實際工作中。要認真記錄，把實習的理論用于實際的工作中。在工作中要用正確的方法，對工作中遇到的問題要有正確的解決方法，提高工作能力。

通過文件的學習，我們的專業(yè)知識和工商業(yè)務有了一個更好的了解，并且在以后的工作和學習中更加明確自己的努力方向。我們的知識結(jié)構(gòu)應當要更加豐富，更加完善。

在文件中學習了文件和文件，學習了我文件和國發(fā)1號文件，在以后的工作和學習中更加明確自己的努力方向。學習了文件，學習了我國發(fā)3號文件和我國發(fā)4號文件，學習了我國發(fā)6號文件和我國發(fā)5號文件。學習了我國發(fā)6號文件和我國發(fā)6號文件，學習了我國發(fā)6號文件和我國發(fā)50號文件，學習了我國發(fā)6號文件和我國發(fā)60號文件，這些知識和理論對以后的工作和學習都非常有用，也讓我們受益匪淺。

文件是指在我國國家和事業(yè)單位中設置的一種國家法律制度文件。在國家和事業(yè)單位中設立的法律制度，是國家依法辦事，依法管理的重要內(nèi)容。文件中，頒布了《管理辦法》，明確將和事業(yè)單位中設立的法律制度作為行政和事業(yè)單位管理行為規(guī)范的重要依據(jù)?！豆芾磙k法》的制定者和執(zhí)行者主體在法律制度中的地位是重要的，但在實際工作中，《管理辦法》和《事業(yè)單位管理辦法》中還沒有體現(xiàn)。

在學習這個法律文件學習過程中，我學到了許多課堂上學不到的知識，并對《管理辦法》中規(guī)定的、事業(yè)單位的法律制度有了一個全方位的了解。

我想，我們文件的學習，不是學校的學習。而是在學校的學習。

如何寫文件心得體會(篇9)

2022年中央一號文件于2月22日正式公布，文件指出2022年要扎實有序做好鄉(xiāng)村發(fā)展、鄉(xiāng)村建設、全面推動鄉(xiāng)村振興及農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化新步伐。會議從全面抓好糧食安全和重要農(nóng)產(chǎn)品供給、加強現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基礎支撐、堅決守住不發(fā)生規(guī)模性返貧底線、保障菜籃子產(chǎn)品供給等幾個方面闡述了2022年農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作的重點，其中保障菜籃子供給、加快發(fā)展設施農(nóng)業(yè)、大力推進農(nóng)業(yè)種質(zhì)資源普查、有效防范應對農(nóng)業(yè)重大災害與我們農(nóng)業(yè)畜牧工作者息息相關，也為我們2022年工作指明了方向。

一、做好動物疫病的防控。做好動物疫病防控是保障畜牧業(yè)健康穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展的一項關鍵工作，也是有效保障畜禽產(chǎn)品供應最行之有效的方法之一，作為基層畜牧工作者首先要肩負起防控責任，加強動物檢疫、做好防控，有效降低動物疫情的風險，保障重要農(nóng)產(chǎn)品的供應，從源頭上保障廣大人民群眾的菜籃子。

二、加強養(yǎng)殖技術的推廣。隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，畜牧業(yè)也有粗放型向集約化轉(zhuǎn)變，要使畜牧業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，就必須積極探索、不斷推廣畜牧養(yǎng)殖技術。俗話說打鐵還需自身硬這就要求我們不斷學習，加強自身能力建設，為養(yǎng)殖技術推廣打好堅實基礎。其次，要加強養(yǎng)殖技術的宣傳力度，堅持不怕苦、不怕累的工作態(tài)度，深入到廣大養(yǎng)殖戶中去，提供耐心熱情的周到服務，真正的把養(yǎng)殖技術落實到戶。

三、加強種質(zhì)資源的普查力度。習近平總書記指出，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，種子是基礎，必須把民族種業(yè)搞上去，把種源安全提升到關系國家安全戰(zhàn)略高度。2022年中央一號文件中也指出要大力推進種源等農(nóng)業(yè)技術攻關，加快推進農(nóng)業(yè)種質(zhì)資源普查收集。我們作為農(nóng)業(yè)畜牧工作者要認真貫徹習近平總書記要求，落實文件精神，全面落實普查責任，做好普查收集工作，摸清畜禽種質(zhì)資源家底，切實做好保護種源工作。

2022年中央一號文件從多個方面闡述了農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展方向，也為我們農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作者劃清了工作重點。要求我們始終秉承無私奉獻精神，實實在在的投入到工作中去，為農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展、全面推動鄉(xiāng)村振興盡自己一份綿薄之力。

如何寫文件心得體會(篇10)

通過再次學習國發(fā)〔2022〕2號文件精神，我們要把文件精神融入社區(qū)工作中，體現(xiàn)到行動上，結(jié)合十字社區(qū)實際情況和基層工作實際，理清發(fā)展思路，明確發(fā)展目標，全面推進鄉(xiāng)村振興和新型城鎮(zhèn)化，深入實施鄉(xiāng)村建設行動，抓住發(fā)展新機遇，改善居民生活水平，加強農(nóng)村水源地保護，實施社區(qū)供水保障工程的升級標準化改造。堅持盡力而為、量力而行，向上級申請完善社區(qū)青少年的休閑娛樂場所籃球場的升級改造，社區(qū)文明實踐站的硬件升級。著力解決黃泥八一產(chǎn)業(yè)路項目的硬化資金爭取，以促進城郊一日游線路產(chǎn)業(yè)的開端。堅持生態(tài)優(yōu)先，綠色發(fā)展，把倒土場荒地改造為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)項目：充分利用原十字社區(qū)鄭凱花卉市場、田維強花卉市場的大棚（42。6畝）為示范點，建設成特色蔬菜、食用菌種植示范基地。對十字社區(qū)百畝大田棄土場、爛灣場地、千秋棄土場、打人灣棄土場等閑置地塊約500畝進行覆土復墾，大力發(fā)展特色蔬菜、食用菌等種植規(guī)?；?，提高產(chǎn)業(yè)效益，更好帶動農(nóng)民群眾增收。

如何寫文件心得體會(篇11)

文件，是國家對國家經(jīng)濟社會發(fā)展的重大制度文件，是國家對國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的重大制度文件，它在國民經(jīng)濟中占據(jù)重要地位，同時對國家經(jīng)濟社會發(fā)展產(chǎn)生重要影響，對國家經(jīng)濟社會發(fā)展產(chǎn)生重要影響。在新中國成立以來，在國家經(jīng)濟和社會發(fā)展中，國家經(jīng)濟發(fā)展取得了舉世矚目的進步。

一、國發(fā)的國際國內(nèi)經(jīng)濟形勢

20世紀xx年代以來，國家的經(jīng)濟發(fā)展面臨許多挑戰(zhàn)。國外經(jīng)濟不斷發(fā)展，國家發(fā)展的步伐也隨之加快了。中國的經(jīng)濟發(fā)展和經(jīng)濟實力顯得更加顯得重要。國家經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展對于促進國民經(jīng)濟的進步起到了重要的推動作用。

在國家經(jīng)濟增長方面，國家的經(jīng)濟增長率和增長率是國家經(jīng)濟發(fā)展的重要指標。國家發(fā)展的基礎主要有：生產(chǎn)力、勞動力、資源和環(huán)境，以及政策的制定和執(zhí)行情況。這些經(jīng)濟增長與國家經(jīng)濟的發(fā)展和國家經(jīng)濟的發(fā)展有著密切的關系，國家經(jīng)濟的發(fā)展必須從國家的發(fā)展的方方面面來看待。中國的經(jīng)濟發(fā)展與國家經(jīng)濟的發(fā)展關系非常密切。中國的經(jīng)濟發(fā)展與國家經(jīng)濟的發(fā)展關系非常密切。

在中國經(jīng)濟發(fā)展方面，國家的經(jīng)濟發(fā)展必須從國家的發(fā)展的方面面來進行。中國的經(jīng)濟發(fā)展與中國的經(jīng)濟發(fā)展有著重要的關系。在中國，經(jīng)濟發(fā)展的主要內(nèi)容包括兩方面的內(nèi)容：一是國有獨資，國有自、國有股份制。國有獨資在國有資產(chǎn)收入方面的增長，在國際收入方面的增長是中國國家經(jīng)濟發(fā)展的重點。二是國有自。國有獨資的國有國有國有自是經(jīng)濟發(fā)展的核心內(nèi)容。在中國，經(jīng)濟的增長與國家經(jīng)濟的發(fā)展有著密切的關系。這種增長與國家經(jīng)濟的發(fā)展和國家經(jīng)濟的發(fā)展有著密切的關系。

國家經(jīng)濟的發(fā)展與國家經(jīng)濟的發(fā)展有著密切的關系。在中國，經(jīng)濟的增長與國家經(jīng)濟的發(fā)展有著密切的聯(lián)系。中國的經(jīng)濟的發(fā)展與國家經(jīng)濟的發(fā)展有著密切的聯(lián)系，國家經(jīng)濟的發(fā)展與國家經(jīng)濟的發(fā)展有著密切的關聯(lián)。中國的經(jīng)濟發(fā)展與國家經(jīng)濟的發(fā)展有著密切的關系。在中國，經(jīng)濟的增長與國家經(jīng)濟的發(fā)展有著密切的關系。中國國家經(jīng)濟的增長與國家經(jīng)濟的發(fā)展有著密切的關系。在中國，經(jīng)濟的增長與國家經(jīng)濟的發(fā)展有著密切聯(lián)系。中國經(jīng)濟的發(fā)展與國家經(jīng)濟的發(fā)展有著密切的關系，中國的經(jīng)濟的增長與國家經(jīng)濟的發(fā)展有著密切的關系。

在中國經(jīng)濟的發(fā)展與國家經(jīng)濟的發(fā)展有著密切的關系。在中國經(jīng)濟的發(fā)展與國家經(jīng)濟的發(fā)展有著密切的關系。在中國經(jīng)濟的發(fā)展與國家經(jīng)濟的發(fā)展有著密切的關系。國家經(jīng)濟發(fā)展與國家經(jīng)濟的發(fā)展有著密切的關系，國家經(jīng)濟的發(fā)展與國家經(jīng)濟的發(fā)展有著密切的關系。中國經(jīng)濟的發(fā)展與國家經(jīng)濟的發(fā)展有著密切的關系。中國經(jīng)濟的發(fā)展與國家經(jīng)濟的發(fā)展有著密切的關系。

二、國發(fā)國家的經(jīng)濟發(fā)展形勢和政策措施

20世紀xx年代中期以來，中國的經(jīng)濟迅速發(fā)展和國家經(jīng)濟的快速發(fā)展，中國的經(jīng)濟得到快速增長，中國的經(jīng)濟的發(fā)展與國家經(jīng)濟的快速發(fā)展有著密切的關系。在國家經(jīng)濟的發(fā)展與國家經(jīng)濟的快速發(fā)展，對中國的經(jīng)濟和對國家經(jīng)濟的快速增長起著重要的作用。在中國經(jīng)濟的快速增長方面，中國的經(jīng)濟增長率和增長率是中國經(jīng)濟增長的兩個層面，國家經(jīng)濟的快速增長與國家經(jīng)濟的快速發(fā)展有著密切的關系。20世紀xx年代以來，中國的經(jīng)濟增長率和增長率是中國經(jīng)濟增長的兩個層面，20世紀xx年代中期國家經(jīng)濟增長率和增長率為中國經(jīng)濟增長率的兩個層面。中國的經(jīng)濟增長率和增長率都是中國經(jīng)濟增長的兩個層面。中國經(jīng)濟增長與國家經(jīng)濟的快速增長有著密切的關系。20世紀xx年代后期中國的經(jīng)濟增長率和增長率在中國經(jīng)濟增長率的指標中都占有重要地位。中國是否具有國家自、國有股份制經(jīng)濟和國有資產(chǎn)保值增值的國有經(jīng)濟增長率與國家經(jīng)濟增長率直接相關，中國的經(jīng)濟增長率與國家經(jīng)濟增長率相關，中國的經(jīng)濟增長率是中國經(jīng)濟發(fā)展的重要指標。20世紀80

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人的思想和觀念總是隨著時間而變化的。我們可以用許多方式進行表達。經(jīng)常寫心得體會可以提高你的思維能力，寫心得體會的基本思路是什么呢？編輯現(xiàn)在向你推薦小學語文新課改心得體會，希望對大家有所幫助。

小學語文新課改心得體會(篇1)

尊重學生在學習過程中的獨特體驗，是對以前那種課堂教學只唯老師的理解為上，不考慮學生自己的領會如何的做法的反動。尊重學生自己獨特體驗，讓學生發(fā)表自己的不同見解的主要目的，并不是為了肯定和強化學生有時并不那么正確的“獨特體驗”和看法，而是要讓學生對教材有自己的感知和領悟，養(yǎng)成自己獨立思考并能調(diào)動自己的生活積累，提出自己看法和見解的習慣。因為每一個人的生活閱歷和認知水平是不一樣的，尤其是學生，我們不能苛求他們的見解要如何高明和正確。更何況對于中國語言的理解見仁見智的情況是經(jīng)常有的，就正如人們常說的“一千個讀者，就有一千個哈姆雷特”，“一千個讀者，就有一千個賈寶玉”。新課標就提到要“重視對學生多角度、有創(chuàng)意閱讀的評價?！彼?，當學生的見解未必盡然甚至謬誤的時候，我們還是首先要保護學生發(fā)表自己見解的權利和積極性，同時，引導學生或老師自己平等地（不是居高臨下）發(fā)表自己的看法并說明他們見解不夠合理的理由。這樣做，是允許的也是必須的?！墩Z文課程標準》強調(diào)：“應該讓學生多接觸語文材料，在大量的語文實踐中掌握運用語文的規(guī)律?！薄岸嘟佑|語文材料”就是要學生自己去多讀書，多背書。讀多了背多了語感就有了，書面語言的譴詞造句，謀篇布局的規(guī)律也就逐漸熟悉和掌握了。寫出的文字就能像韓愈說的那樣“文從字順各識職”了?，F(xiàn)在許多

老先生，包括一些著名的科學家在內(nèi)，他們一談起自己具有扎實的文字功底，無不回想起當年孩提時代讀書背書的經(jīng)歷來?？傊沟脤W生像會說那樣會寫，就要讓他們多讀書，多背書，多寫作。這就是語文教學的應有之義和正道。

《語文課程標準》提倡：“要綜合采用多種評價方式，考試只是評價方式之一?！卑凑招抡n標精神，既要符合新課標課標精神，又要切實可行。下面我談談幾種具體的做法。

一結(jié)合：筆試與口試相結(jié)合。目的是為了全面考查學生的能力。筆試主要考查學生在閱讀和方面的能力。閱讀和寫作采取開卷的做法，試卷以能力立意，注重能力的遷移。口試主要考查學生的朗讀、背誦和口語表達、交際能力。

二結(jié)合：自評與互評相結(jié)合，讓學生對自己的語文能力情況（包括課內(nèi)外聽說讀寫等方面）作一個基本評價，等第分“A、

B、C、D”四級?；ピu是讓學生做“考官”，通過公布條件、自報申請、考查通過等程序確定“考官”人選和資格。然后授予他們以職權，對學生的背誦、朗讀及口語表達等進行“考試”。內(nèi)容采取臨時抽簽辦法確定。

三結(jié)合：過程與結(jié)果相結(jié)合。我們要重視對學生學習語文過程的評價。對于學生的平時的課外閱讀、綜合性學習等語文實踐活動情況，要記載下來，作為同學的學習情況的記錄。這些記錄在期末評價當中要在學生的成績報告單上由具體描述。

四結(jié)合：描述和成績相結(jié)合。以前學生學習的結(jié)果只是單一的考試成績，現(xiàn)在，我們要把學生平時的學習語文的情感、態(tài)度和過程等情況作出描述，同考試成績一道，記入學生的學習情況檔案。

五結(jié)合：學校與家長相結(jié)合。家長對孩子在家的學習和表現(xiàn)應該是有所了解的。讓家長參與學生的評價，對學生的語文學習也是一個促進。

小學語文新課改心得體會(篇2)

新課標規(guī)定全面提高同學的語文素養(yǎng)，規(guī)定同學擴大知識面，規(guī)定課堂教學中師生互動等，我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng)，致力于同學語文綜合素質(zhì)的提高，促進語文課程的出現(xiàn)方法和同學學習方法的轉(zhuǎn)變，確立同學在學習中的主體地位，努力給同學發(fā)明一個有利于素質(zhì)教育的空間。

對于小學語文教學來說，既要轉(zhuǎn)變教的方法又要轉(zhuǎn)變學的方法， 培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學習方法，在這兩個轉(zhuǎn)變中，教的方法轉(zhuǎn)變是主要矛盾，教的方法一轉(zhuǎn)變，學的方法也隨之轉(zhuǎn)變。學的方法轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中出現(xiàn)，證明教的方法轉(zhuǎn)變，證明教師新理念的真正確樹立。課改實踐告訴我們，沒有堅定的新課程理念，真正意思上的教與學方法的轉(zhuǎn)變是不可能的。

把課標學習與教材教法研究結(jié)合起來；要鉆研新教材、理解和掌握新教材，用好新教材；要重視教學反思、個案研究和收集；要牢記驗證課標和檢驗教材的實驗任務。

在教學實踐中，我將力求打破保守封閉、單項、機械的教學模式，主要將采取了以下幾點作法：

1、認真學習新課標，深入領會《語文課程規(guī)范》的精神實質(zhì)，切實轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學中忽視同學的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養(yǎng)、過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過教學任務的完成，全面提高同學的整體語文素養(yǎng)，注重提高同學的語文實踐能力，積極倡議、促進同學主動生長的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注重聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習，使同學獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。

2、我還將從整體上掌握實驗教科書，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教科書與《課程規(guī)范》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教科書各種編輯設計的意圖和著力點，以在備課和教學活動中準確設的定教學的重點，找準達到《課程規(guī)范》提出的課程目標的落腳點，有效地實施語文教學。

3、在準確掌握教科書編輯思想的基礎上，從本班本校本地的實際動身，根據(jù)同學的年齡特征和不一樣教學內(nèi)容，發(fā)明性地靈活地選擇和運用教科書的各種設計，采取合適的。教學戰(zhàn)略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處；大力改進課堂教學，提倡啟發(fā)式、討論式教學；積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，發(fā)明性地開展各種活動，增加同學語文實踐的機遇，讓同學在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎；鼓勵同學采用各種手段擴大閱讀面，增強同學在一切場所學語文用語文的意識，積極參與各種課改活動，促進同學語文素養(yǎng)的整體提高。

通過改變新的教學方法，希望可以使同學在課堂上踴躍發(fā)言，積極主動的學習，同學對語文課的興趣有較大的提高。在實踐工作中，我將不時總結(jié)反思，撰寫教學日記、教學案例、教育隨筆等；努力把課改工作做得更好，使課堂教學出現(xiàn)出民主、和諧、師生互動、生動活潑的新面貌。

小學語文新課改心得體會(篇3)

學習新課程標準，在教學工作中給我提出了極大的挑戰(zhàn)，作為一名一線的普通教師，理解課改新理念，感受課改新思維，使用課改新教材，至始至終將課改的精神貫穿于我的教學之中。經(jīng)過努力，漸漸地從陌生走向了熟悉，從戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢走向了從容應對。對我來說，新課改是一場對話，一座平臺，更是一把邁向成功教育的鑰匙。

回顧小學語文教學這幾年走過的路，作為一名教師我慶幸，趕上了新課程改革，走進了新課程改革背景下的小學語文教學。在這一過程中，我真切地看到了自我成長的軌跡，真切地感受到了新課程改革給我們的孩子、學校和教師帶來的活力和變化?！盀榱嗣恳粋€學生的健康發(fā)展”是新課程改革的核心理念。但同時，新課程改革中暴露出的一系列的問題，也是讓我們教師們要深思的?？上驳氖牵覀儏⑴c一線教學工作的教師已經(jīng)能夠理性地看待新課程改革，開始用批評與反思賦予課堂教學以新的生機，構(gòu)建教學真的精彩。隨著課改實踐的不斷深入，讓我們發(fā)現(xiàn)了一個個充滿生命活力的語文課堂。讓我體會最深的是：課堂上師生之間的平等對話、共同參與和探究發(fā)展。以下我就圍繞這幾點談談自我學習新課程標準的心得體會：

　一、平等對話是課堂教學的基礎

著名教育家陶行知先生說：“我們加入兒童生活中，便發(fā)現(xiàn)小孩有力量，不但有力量，并且有創(chuàng)造力?！毙抡n程要求轉(zhuǎn)變教師主角，轉(zhuǎn)變教學行為。教師不是絕對的權威，而是與學生平等的交流者，是學生的合作者。教學中教師的態(tài)度是否和藹、親切、有鼓動性，對學生是否民主、尊重、有親和力，對教學過程有十分重要的影響。教師首先是學生學習的伙伴，同時才是學生學習的指導者，所以要走下講臺，走到學生中間，拉近與學生的距離，真正地俯下身子，和學生心貼著心，聽聽他們心中的疑惑，了解他們的喜怒好惡，幫忙解決他們想努力解決的問題。為學生創(chuàng)造寬松、愉悅的教學氛圍。給孩子真正的欣賞，就要給學生以心理的支持，創(chuàng)造良好的學習氣氛，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望，因為“即使在最丑的孩子身上，也有新鮮的東西，無窮的期望。”在教學中，我們要做的是用心地看，用心地聽，設身處地感覺學生的所作所為，所思所想。隨時掌握課堂中的各種狀況，根據(jù)這些狀況思考指導學生學習的方法，尤其是尊重學生個性，鼓勵他們發(fā)表感受，談自我的見解。

二、共同參與是課堂教學的靈魂

“參與”是課堂教學的靈魂，教學的真正含義是教師教學生如何學習。所以，要使學生學會學習，就要從課堂教學改革入手，構(gòu)建和諧平等的師生關系，使學生主體精神得到發(fā)揮、主體人格不斷完善、養(yǎng)成主動學習的習慣，促進學生用心地、主動地、創(chuàng)造性地去掌握新的學習方式。在課堂教學中調(diào)動全體學生的學習用心性，使他們主動參與、全面參與、全程參與，興趣盎然地學習、生動活潑地發(fā)展，是課堂教學的靈魂。學生的思維狀態(tài)如何，直接影響學習的效率。教師必須要根據(jù)學生已有的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設鮮明生動的情景，激活學生思維的興奮點，真正使學生動腦、動口、動手，學思結(jié)合，樂于參與。閱讀課中聲情并茂的語言，生動鮮明的圖畫，具體逼真的實物，引人深思的提問，根據(jù)課題組織活躍有序的質(zhì)疑探源，根據(jù)文章情節(jié)組織主角鮮明的課本劇，針對疑難組織人人參與的辯論等，都能比較有效地激活學生思維，提起學生興趣。習作教學中教師情真意切的下水文，組織學生認真細致地觀察，開展豐富多彩的活動等，會使學生覺得習作也是師生互動的過程，是表現(xiàn)生活的手段，是交流的需要。

總之，教師在組織教學時，如果能時時想著學生原有的思維狀態(tài)是什么，何種方法是激活思維的最佳切入點，何種手段能使學生人人用心思考，個個樂于參與，教學就成功了一大半。在學生的學習過程中，學生永遠是學習的主體，教師要為他們創(chuàng)設探究的氛圍，組織他們在參與中學習，在活動中領悟，在創(chuàng)新中發(fā)展。能激發(fā)學生強烈的學習需要與興趣的教學，能使學生獲得用心的、深層次體驗的教學，能給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，能真正做到“以參與求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學，才能有效促進學生的發(fā)展。

三、探究發(fā)展是課堂教學的精髓

在課堂教學中，要有意識地讓學生在自主學習、交流合作中，逐步提高獨立探究的意識，增強與人合作的需求感。從而學會學習、學會做事、學會做人，學會與人交往和合作。這是課堂教學研究的主攻方向。《語文課程標準》指出：“用心倡導自主、合作、探究的學習方式，務必根據(jù)學生身心發(fā)展和語文學習的特點，關注學生的個體差異和不一樣的需求，愛護學生的好奇心和求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神?！蔽艺J為，應抓住“小學生主體性的發(fā)展”和“探究精神、實踐潛力的培養(yǎng)”，著眼于學生的可持續(xù)發(fā)展，使學生成為具有綜合素質(zhì)的人才。這就極其需要拓寬教育教學的視野，語文中進行探究學習，對培養(yǎng)自主學習潛力有極大的促進作用。語文中探究學習，是學生在語文實踐中獲取知識、方法、情感體驗的過程。探究的能夠是文章的思想、資料，也能夠是詞句之美、景色之美、情感之美、意境之美，也能夠是學生感悟?qū)W習過程，領悟的過程?！疤骄俊备匾倪€不是結(jié)果，而是探究過程本身，然后獲取探究的樂趣，培養(yǎng)學生主動探究的意識。探究性學習的目的在于改變學生由單純地理解教師傳授知識為探究學習方式，為學生構(gòu)建開放的學習環(huán)境，帶給多渠道獲取知識，并將學到知識加以綜合應用于實踐的機會，促進他們構(gòu)成用心的學習態(tài)度和良好的學習策略，培養(yǎng)穿新精神和實踐潛力，發(fā)展學生個性。

“隨風潛入夜，潤物細無聲”，對孩子的教育不是一朝一夕的事情，需要我們的教師細心、耐心地教導、引領。但我相信隨著新課程改革的不斷深入，教學理念、教學手段的不斷更新，會出現(xiàn)了更多讓人們感到高興的事情。我們的語文教學課堂才會真正地發(fā)出金子一般的光彩，語文教學才會真正的姓“語”。

小學語文新課改心得體會(篇4)

縱觀語文教學的歷史，在古代，說某某能寫一手好字，能寫書信，這人的語文素養(yǎng)就好；相反，說某某的語文水平差，往往就說這人斗大的字也識不了一筐?？梢姽糯桔拥恼Z文教學目的是何其簡單。但盡管簡單。卻包含了教會做“人”的基本能力這一亙古不變的道理。因此，語文教學必須以學生為中心，提高學生的語文素養(yǎng)，為學生的將來學習和今后工作打下堅實的基礎。這種基礎，就是讀讀背背、說說寫寫?！澳苷f會道”“出口成章”“下筆成文”不就是對一個人語文水平高的最好評價嗎？當前在語文教學中許多老師受教育部門的統(tǒng)考和評價體制的束縛，還沒有完全擺脫應試教育的模式。小學語文教學較大程度上仍在“講”、“練”、“考”中兜圈子。小學語文教學的目的應該回歸到培養(yǎng)學生的基本素養(yǎng)上來。培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)才是語文教學返璞歸真的要義所在。

語文新課標明確提出：“語文課程應致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎”。語文課程應培育學生熱愛祖國語言文字的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言文字，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。

俗語說：“熟讀唐詩三百首，不能作詩也能吟”，古圣先賢也早就指出了讀書在語文教學中的重要性。我們都知道，古代私塾的教學方式再簡單不過了，熟讀成誦，積少成多，然后融會貫通，化為已有。一味的讀，一味的背，在硬性讀背的戒尺下不也培養(yǎng)出了大量儒生？由此可見“讀”在學習語文中還是具有相當?shù)淖饔玫?。我們看到有些語文教師卻對“讀”束之高閣，在閱讀教學中去搞新花樣。教師純粹“為講而講”，學生純粹“為學而學”，“方法”看似靈活多樣，課堂也頗顯熱鬧，可學生學完一段時間后實質(zhì)卻知之甚少，遺忘很快。正如走馬觀花式的旅游僅是“到此一游”而已。有位教師在執(zhí)教一篇游記時，為了激發(fā)學生的學習興趣，教師采用小導游的方式讓學生先小組合作學習，然后集體交流，抽學生輪流上臺用自己的語言向同學們介紹景點的特點。利用先進的教學媒體，在教學時向?qū)W生展示了一幅幅形象直觀的畫面圖，猶如身臨其境，美不勝收，接著又讓學生介紹課前收集的相關信息。整堂課內(nèi)容充實，模式新穎，學生饒有興趣，也學了很多。表面上學生收獲不少，但是由于缺少了對文本的朗讀，實質(zhì)的理解還是缺少相當?shù)膬?nèi)涵，尚有部分學生甚至一節(jié)課中沒開過口，這顯然無助于課文的內(nèi)容的解讀。

語文新課標明確提出“要重視朗讀和默讀。讓學生逐步學會精讀、略讀和瀏覽。培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料。九年課外閱讀總量應在400萬字以上?！弊x背無疑是積累語文素養(yǎng)的好方法。現(xiàn)代心理學研究成果表明，記憶力是一切智力的基礎。朱熹曾經(jīng)說過：余嘗謂讀書有三到：謂心到、眼到、口到。這“三到”是多種分析器官同時參加活動的協(xié)同作用。心理學家早有實驗結(jié)論：多種分析器官協(xié)同作用的效果最好。因此讀背是自悟的前提和基礎。只有反復誦讀才能真正體會課文的意味、情趣和文氣。

當前的語文教學，不管是老牌的“教師講，學生聽”，還是翻新的“教師問，學生答”，或是改革的“教師撥，學生轉(zhuǎn)”，其總體還是以教師為中心，“喧賓奪主”的情況還是顯而易見。其實，語文教學是引導學生在閱讀中去感受體驗，強調(diào)的是學生的自悟探究。蘇霍姆林斯基說：“我深信，只有能夠去激發(fā)學生進行自我教育的教育，才是真正的教育。”“自悟”便是學生形成自我教育的途徑。在“讀”的基礎上，“悟”出精髓。因“文”悟“道”，因“道”學“文”。當然，學生的自悟探究，絕不能采取放羊式的自我領悟，必須在老師的引導、師生的討論下進行。自悟探究中要有思維培養(yǎng)，自悟探究中要有語言訓練，自悟探究中要有創(chuàng)新的火花。我會有效結(jié)合“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”教學模式進行教學，提高課堂教學質(zhì)量。

首先，要更新理念，樹立正確的語文教育觀。要把學生從沉重的課業(yè)負擔中解放出來，讓學生“少做題，多讀書”，讓學生成為支配課余時間的主人。教學中要強調(diào)“精講”，使學生能在課內(nèi)完成大部分作業(yè)。為此，要關注兒童的經(jīng)驗和體驗，并以兒童的經(jīng)驗、體驗為中介，解決語文課程的抽象性、概括性、典型性與兒童生活的具體性、多樣性、獨特性的矛盾。從兒童的經(jīng)驗世界出發(fā)引導兒童進入課文的想象世界、情感世界，以兒童的自我體驗為契機、引發(fā)兒童和課文表達的思想感情的共鳴。既使是學生發(fā)表了一些“異想天開”，有悖于常理的意見，也不要輕易否定。我們常常見到的是，恰恰是學生天真、幼稚毫無忌諱的“童言稚語”，表露了兒童純真的天性，閃爍著智慧的火花。生活即課堂。培養(yǎng)學生具有日?？谡Z交際能力，也只有在日常生活中不斷實踐，反復歷練，把生活所得的一點一點累積起來，才會形成一個人的口語交際能力。所以，教師要打破課內(nèi)課外的界線，樹立大語文觀，生活處處有語文，把口語交際的課堂延伸到學生五彩斑斕的生活之中，關注自然，關注生活，關注社會。

總之，在新的課程、新的學習方式、新的教學氛圍下，需要老師引領學生開辟出一片語文學習生活的新天地，在這片天地里，教師和學生將共同成長，不斷進步！

小學語文新課改心得體會(篇5)

摘要：隨著社會的高速發(fā)展，各行各業(yè)也在不斷地發(fā)生的著巨大變化。為適應時代的需求，教育行業(yè)的改革勢在必行，課改就是針對當下教育現(xiàn)狀來進行的。在當前，傳統(tǒng)的教育模式下，學生的理論知識雖然不錯，但是實踐能力、創(chuàng)新意識不強，造成這種現(xiàn)象的原因是多方面的，但是傳統(tǒng)填鴨式的教學模式是關鍵因素，學生的學習活動主要是在課堂內(nèi)完成的，要改變這種現(xiàn)狀，課改勢在必行，改變傳統(tǒng)的教學模式，是當前教育行業(yè)的研究重點，本文從以下幾個方面簡單討論關于課改的體會。

關鍵詞：小學語文;課改;體會

課改勢在必行，改變傳統(tǒng)的教學模式，是當前教育行業(yè)的研究重點。本文從以下幾個方面簡單討論關于課改的體會。

一、課改并不是單純換教材

課改的目的是適應社會發(fā)展需求，提高學生創(chuàng)新意識與實踐操作能力。因此，課改在實施過程中涉及很多方面，比如課程的變化、培養(yǎng)目標的變化、教學模式的改革等，可以說是掀開了教育行業(yè)的新篇章。全新的課程體系結(jié)構(gòu)需要新的教材內(nèi)容、新的教育模式、教學方式等。全新的教材是基礎，課改的關鍵是教師的教學理念的轉(zhuǎn)變，沒有新的教育理念做后盾，再好的教材也不過是廢紙一堆。

二、注重學生情感、價值觀的培養(yǎng)

課改中強調(diào)新教育模式下，應改變傳統(tǒng)教學過程中只是單純注重知識傳遞的教學觀念，新教學理念注重培養(yǎng)、引導學生在學會學習、生存、合作等精神。傳統(tǒng)教學模式下，我們的教學活動中只注重了學習的結(jié)果，并不在意學生學習的過程，為了應對考試，學生大多靠死記硬背、題海戰(zhàn)術來提高自身的學習成績，獲得高分，然而這種方式完全隱藏了學生在學習活動中遇到的問題。靠這種方式取得的高分，沒有適合自己的學習方法，這種方式并不可取。因此，在日常教學活動中，教師應關注學生學習的方式、方法，培養(yǎng)學生養(yǎng)成正確的學習方法。中華民族要想屹立于世界各民族之林，靠的就是民族凝聚力，民族凝聚力也就是一個民族的靈魂，是一個民族共同的價值觀。小學生是祖國的未來，中華未來的發(fā)展要靠他們。因此，教師在教學過程中應注重培養(yǎng)學生正確的價值觀，對小學語文而言，學科特色就是文中有情，學中生情。所以，教師應時刻注意學生在學習過程中獨特的情感體驗。價值觀的培養(yǎng)并不是靠教師重復的說教來實現(xiàn)的，要靠教師的熏陶感染，為學生樹立一個榜樣，讓學生潛移默化地感受中慢慢培養(yǎng)正確的價值觀，做一個有愛心、努力進取的國人。

三、培養(yǎng)學生正確的學習方式

課改同時提出了學生應積極主動的參與、樂于研究，意在培養(yǎng)實際處理問題的能力，包括搜集處理信息的能力、分析與解決問題能力等等。因此，改變學生的學習方式是提高學生綜合素質(zhì)的首要條件，改變學生學習方式、必須先了解學生學習的過程與方法。傳統(tǒng)教學模式下學生靠死記硬背、題海戰(zhàn)術來提高自身學習成績，課改要求新的教學理念下、應做到教師少講、學生多學，把更多學習主動權給學生，讓學生通過自主的鉆研、發(fā)現(xiàn)問題解決問題。雖然通過的方式不同，在試卷上的分數(shù)是卻是相同的，不過從長遠角度看，由于學生掌握的學習方式不同，可能會導致學生實際意義上的收獲并不相同，學習方式不正確，對于學生將來發(fā)展也是不利的。學生是學習的主體，是教學的培養(yǎng)對象，在新課改中，提倡學生積極參與教育教學活動中，應參與學習目標、學習進度的確定，新的教學模式應是服務于學習的學習模式。那教師如何培養(yǎng)學生形成自主、探究的正確學習方式呢？首先，在日常教學活動中，教師應努力創(chuàng)造環(huán)境，讓學生參與到自主學習中來。教師應為學生營造輕松、愉悅的學習氛圍，讓學生在身心舒適的環(huán)境中學習，教師應轉(zhuǎn)變觀念，改變以往知識傳遞的方式。在課堂上，在學生學習過程中，只要有問題，隨時提出，教師指引學生研究，引導學生自主解決問題，師生平等對話，學生間相互交流、溝通，人人都全身心投入，都是學習的主人。其次，教師應鉆研學習內(nèi)容魅力，培養(yǎng)學生對學習的興趣，學習最好的老師就是興趣。但是在現(xiàn)階段教學模式下，教師往往忽略學生的學習興趣，只有學生有了學習興趣，才會更好地自主學習。最后，享受成功的樂趣。在教學活動中，教師應給每個學生展示自我的機會，表揚進步較大的學生，讓學生為自身努力得到肯定而驕傲，讓每個學生都能獲得成功的喜悅。新課改能夠順利實施，教師是關鍵，他們是執(zhí)行者。因此，在日常教學活動中，為了能夠把更多時間交予學生，培養(yǎng)學生自主學習，教師應花費時間、經(jīng)歷研究新教材內(nèi)容，對于學生能自己學會的、能自己說出來的內(nèi)容，教師不應在花費課堂時間教學。除了培養(yǎng)學生正確的學習方式，教師還應注意培養(yǎng)小學生之間的合作意識，團隊集體意識，比如，在課堂上，教師可以引導學生幾人一組，互教互學，明確分工，目的就是培養(yǎng)學生團體合作意識與習慣。

四、綜合課程

在課改不斷深入的趨勢下，在不久的將來，綜合課堂作為一種全新的課堂教學將出現(xiàn)在小學課堂上，這是基礎教育的一個非常重要的特征。所謂綜合課課程，并不是簡簡單單地將幾門學科的內(nèi)容加在一起，而是要合理的結(jié)合在一起，淡化學科之間的界限，綜合課堂的出現(xiàn)，不僅僅對學生的學習方式、方法有著重要影響，對教師的教學理念轉(zhuǎn)變也起到了關鍵作用。綜合課程的意義：（1）綜合課程合理的結(jié)合了不同學科之間的知識，讓學生在各學科之間建立必要的聯(lián)系，各門學科并是不孤立存在，他們之間有著或多或少的聯(lián)系，綜合課堂的出現(xiàn)是學生對于所學知識有了綜合認識。（2）綜合課程將自然科學、社會科學、人文科學有機結(jié)合在一起，在教學活動中，既傳授了科學知識與方法，又培養(yǎng)了學生的人文精神。（3）綜合課堂同時注重科學技術與社會的關系，注重學生實際解決問題的能力，學習的目的并不是靠高分，而是能在社會實際生活中有所應用。

總之，伴隨著社會的變化，科技的發(fā)展，教育行業(yè)的改革也在不斷深入，而課改的'執(zhí)行，教育模式的轉(zhuǎn)變，靠的是是教師，這就要求我們教師創(chuàng)造使用教材，而且對于教師有了更高的要求，需要教師有課堂教學評價藝術，相信在各位教師的共同努力下，傳統(tǒng)的教學模式會改變，素質(zhì)教育能夠真正實現(xiàn)。