鋼琴專(zhuān)業(yè)留學(xué)推薦信收藏(10篇)

在平時(shí)生活中寫(xiě)條據(jù)是一件非常常見(jiàn)的事情。條據(jù)是一種具有固定格式的應(yīng)用文書(shū)，書(shū)寫(xiě)條據(jù)要保障文章構(gòu)成要素?zé)o一缺失。您是否知道條據(jù)的書(shū)寫(xiě)技巧呢？以下是由幼兒教師教育網(wǎng)為大家整理的“鋼琴專(zhuān)業(yè)留學(xué)推薦信”，更多相關(guān)信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

鋼琴專(zhuān)業(yè)留學(xué)推薦信 篇1

一、推薦人

寫(xiě)推薦信首要就是尋找合適的推薦人，關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題的可以找學(xué)生的老師或者是班主任來(lái)寫(xiě)，因?yàn)閷W(xué)生的老師和班主任是最了解學(xué)生在學(xué)校里面學(xué)習(xí)情況的人，比如學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和考試的成績(jī)等。關(guān)于工作方面的可以找領(lǐng)導(dǎo)來(lái)作為推薦人。領(lǐng)導(dǎo)是清楚你的工作能力的人，如果找的推薦人是很有名的人的話是加分的，但是也要在清楚學(xué)生狀況的人的前提下。

二、寫(xiě)作內(nèi)容

在確定好推薦人之后就開(kāi)始要為推薦信的內(nèi)容收集相關(guān)的材料了，學(xué)生在收集萬(wàn)材料之后整理出來(lái)交給推薦人，并且和推薦人溝通寫(xiě)作的內(nèi)容，和老師一起回憶學(xué)生在上課時(shí)候的情況，和平時(shí)參加的活動(dòng)的表現(xiàn)，按照美國(guó)學(xué)校的要求來(lái)確定好寫(xiě)作的要點(diǎn)。首先要在推薦信中大概講一下推薦人的地位和職稱(chēng)以及跟學(xué)生的關(guān)系，如果是工作上的領(lǐng)導(dǎo)的話也是需要講一下職位和關(guān)系的。推薦人在心中主要是描述學(xué)生和推薦人一起參與過(guò)的活動(dòng)，通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)可以看出學(xué)生的表現(xiàn)和能力是什么，對(duì)于美國(guó)的學(xué)校來(lái)說(shuō)如果學(xué)生有特殊的學(xué)術(shù)能力是非常重要的，推薦人在進(jìn)行說(shuō)明的過(guò)程中要盡量把學(xué)生的某些特長(zhǎng)都進(jìn)行詳細(xì)的描述。如果學(xué)生的成績(jī)?cè)谀硞€(gè)階段不是很好的話，也要先提前和推薦人商量好，這樣才能讓推薦人在推薦信中為你做好解釋。對(duì)于學(xué)生的缺點(diǎn)也不要去回避，有些學(xué)生的缺點(diǎn)推薦人可以把它轉(zhuǎn)化成優(yōu)勢(shì)。

三、注意事項(xiàng)

在和老師進(jìn)行交流的時(shí)候也要把截止的時(shí)間告訴推薦人，只有你給推薦人充分的時(shí)間才能把推薦信給寫(xiě)好，美國(guó)的學(xué)校最看重的是推薦信的內(nèi)容，而不是推薦人有很高的職位或者是地位，如果你的推薦人對(duì)學(xué)生的經(jīng)歷都不清楚的話是不可能寫(xiě)出很真實(shí)的推薦信的。

鋼琴專(zhuān)業(yè)留學(xué)推薦信 篇2

1、稱(chēng)謂：dear sir or madam/ to whom it may concern/ dear colleagues

2、正文：分段講述其要點(diǎn)

第一段：推薦人相關(guān)信息及推薦人與推薦學(xué)生的關(guān)系。

第二段：推薦人相關(guān)工作信息、工作經(jīng)驗(yàn)及工作經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)活動(dòng)、所授獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)等。

第三段：領(lǐng)導(dǎo)講述申請(qǐng)人的工作學(xué)習(xí)態(tài)度、評(píng)價(jià)高低，最終要突出申請(qǐng)人綜合素質(zhì)的優(yōu)勢(shì)。

第四段：對(duì)留學(xué)國(guó)家的學(xué)術(shù)和環(huán)境表示肯定，推薦公司表示大力支持。

第五段：對(duì)學(xué)校的考慮表示感謝。

3、內(nèi)容：主申請(qǐng)人可準(zhǔn)備2-3封推薦信，可以是和自己關(guān)系較好的老師、教授，若有工作實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，可以提供單位領(lǐng)導(dǎo)的推薦信。

4、落款：推薦人姓名、職務(wù)、工作單位全名、聯(lián)系方式、時(shí)間。

5、信封：使用有單位抬頭的信箋寫(xiě)推薦信，落款寫(xiě)上推薦人姓名、職位并簽字，裝入信封后，在封口處簽推薦人姓名。

鋼琴專(zhuān)業(yè)留學(xué)推薦信 篇3

去新加坡學(xué)習(xí)的學(xué)生都需要準(zhǔn)備好幾封推薦信，寫(xiě)推薦信都要注意什么，這是寫(xiě)好推薦信的關(guān)鍵之處，想知道的同學(xué)你們來(lái)仔細(xì)看看就清楚了。

一、推薦信作者

很多的學(xué)生在選推薦人的時(shí)候會(huì)選很有名的老師或者是教授來(lái)為你寫(xiě)推薦信，其實(shí)這是一個(gè)誤區(qū)，并不是只是有名的推薦人才能對(duì)你的推薦信是加分的，關(guān)鍵的不是有名的.老師，而是對(duì)你有很清楚的認(rèn)識(shí)的老師或者是教授，當(dāng)然有名是最好了，他只能作為一個(gè)加分的一項(xiàng)，還在上學(xué)的學(xué)生可以選擇你專(zhuān)業(yè)的任課教授，或者是基礎(chǔ)課的老師，如果你是已經(jīng)在上班的就可以選擇你的直屬領(lǐng)導(dǎo)，他們都能夠?qū)δ愕膶W(xué)習(xí)和工作作出一個(gè)正確的評(píng)價(jià)。

二、推薦信方向

推薦信要能夠表現(xiàn)出學(xué)生的個(gè)人特色，在推薦信中并不是把學(xué)生各方面的優(yōu)點(diǎn)都方方面面都寫(xiě)到，只需要把學(xué)生比較突出的亮點(diǎn)給展現(xiàn)出來(lái)，還有就是推薦信中寫(xiě)到的優(yōu)點(diǎn)都需要學(xué)生能夠用具體的事例來(lái)說(shuō)明，這樣會(huì)給看你推薦信的招生老師留下很深刻的印象。你的推薦信要在專(zhuān)業(yè)上顯示出你的優(yōu)勢(shì)和你的學(xué)習(xí)能力，在生活上也能表現(xiàn)出你的個(gè)人素質(zhì)，你在工作上面體現(xiàn)出你的工作能力等。

三、推薦信內(nèi)容

推薦信的內(nèi)容一定是要真實(shí)的，要把你的信息全部都提供給為你寫(xiě)推薦信的推薦人，要讓推薦人能夠?qū)δ愕膬?yōu)點(diǎn)都清楚掌握。推薦信不要出現(xiàn)很多表現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的形容詞，虛無(wú)空洞的單詞不要寫(xiě)，也不要按照網(wǎng)上的范文來(lái)寫(xiě)，最好是有自己的風(fēng)格，你的每封推薦信的內(nèi)容不能是一樣的，也不要有重復(fù)的信息出現(xiàn)，推薦信不了解你的一些方面的信息就不要寫(xiě)，就算是推薦人了解過(guò)這件事情，只要推薦人沒(méi)有參與過(guò)這件事就不要寫(xiě)。推薦信中不只是要有優(yōu)點(diǎn)還要提及適當(dāng)?shù)娜秉c(diǎn)，這樣能夠讓你的推薦信顯得更加的真實(shí)。你的推薦信不要超過(guò)時(shí)間了，盡快的把推薦信給準(zhǔn)備好，還要提醒推薦人提交的截止日期，以免錯(cuò)過(guò)了時(shí)間就不能提交了。

鋼琴專(zhuān)業(yè)留學(xué)推薦信 篇4

留學(xué)推薦信書(shū)寫(xiě)方式

留學(xué)推薦信雖然沒(méi)有特定的模板，但是每個(gè)段落都要有一個(gè)中心，并做到圍繞這一中心來(lái)寫(xiě)。首先，介紹一下二人是何時(shí)何地認(rèn)識(shí)的，關(guān)系如何？然后表達(dá)一下推薦人對(duì)被推薦人出國(guó)留學(xué)的大力支持。其次，就是推薦信的主體。主體部分主要是推薦人結(jié)合兩人共事的一些經(jīng)歷來(lái)體現(xiàn)被推薦人的一些優(yōu)勢(shì)和能力。一般涉及兩三個(gè)事例，每個(gè)事例的視角不同，體現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)也各不相同。一般需要三封留學(xué)推薦信，兩個(gè)學(xué)術(shù)類(lèi)推薦人，一個(gè)實(shí)習(xí)推薦人，且三個(gè)推薦人在推薦信中的推薦點(diǎn)盡量不要重合，這樣綜合起來(lái)才能體現(xiàn)申請(qǐng)者的一個(gè)全面綜合能力。最后是對(duì)整篇推薦信的總結(jié)，總結(jié)一下申請(qǐng)者具備良好的學(xué)術(shù)能力和做科研的潛力，適合獲得進(jìn)一步的提升，表達(dá)一下對(duì)其出國(guó)留學(xué)的美好祝愿之類(lèi)的。

至于申請(qǐng)人特別想大力突出的推薦人的超厲害背景，往往可以附在推薦信的落款處。落款除了有推薦人的簽名和電話，郵箱以外還可以加上其頭銜和成就。當(dāng)然也不是頭銜越高越好，還是要看和申請(qǐng)人的熟悉程度和接觸度。如果推薦人頭銜很高，但是卻對(duì)申請(qǐng)人一無(wú)所知，寫(xiě)出來(lái)的推薦信沒(méi)有具體事例做支撐，就會(huì)顯得假大空而沒(méi)有說(shuō)服力，而喪失了推薦力度。這樣的話，還不如找一個(gè)頭銜不那么高，但是很了解你，寫(xiě)出來(lái)的推薦信有說(shuō)服力來(lái)的有力度。

此外寫(xiě)推薦信還有一些注意事項(xiàng)。首先，留學(xué)推薦信一定不能夸夸其談，整篇都一味地寫(xiě)申請(qǐng)人如何優(yōu)秀如何優(yōu)秀，這樣的推薦信是絲毫沒(méi)有信服力的。人無(wú)完人，還是要提一下申請(qǐng)人的缺點(diǎn)和有待改進(jìn)的點(diǎn)。其次，要注意措辭，不要使用一些純夸的語(yǔ)句，一個(gè)本身就很牛的教授肯定見(jiàn)過(guò)很多實(shí)力雄厚的學(xué)生人，因此不會(huì)太極端的夸贊某一個(gè)申請(qǐng)者。最后，在熟悉的基礎(chǔ)上再選頭銜高的。

推薦信的組成部分與基本內(nèi)容：

信頭，發(fā)信日期，收信人姓名，地址，稱(chēng)呼，簽名，推薦人姓名，職務(wù)。

1、被推薦人的基本情況介紹。

2、推薦人對(duì)被推薦人的評(píng)價(jià)。

3、推薦人的成就。

留學(xué)推薦信書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：

1、寫(xiě)推薦信之前首先去申報(bào)學(xué)校的官網(wǎng)下載推薦表格，找到合適的推薦人后，按照要求寫(xiě)推薦信。

2、在寫(xiě)推薦信時(shí)應(yīng)該要介紹自己的專(zhuān)業(yè)成績(jī)排第幾，學(xué)習(xí)了什么技術(shù)，解決了什么問(wèn)題，起到了什么作用。然后是該教授過(guò)去的學(xué)生中類(lèi)似同學(xué)的成就。一定要注意細(xì)節(jié)，內(nèi)容流暢，生動(dòng)。

3、你的推薦信最好能從側(cè)面證實(shí)你的申請(qǐng)材料的內(nèi)容的真實(shí)性，反應(yīng)申請(qǐng)者的學(xué)習(xí)水平，學(xué)習(xí)能力和潛在發(fā)展方向，適應(yīng)能力等。

4、準(zhǔn)備三封推薦信時(shí)最好應(yīng)該各有側(cè)重點(diǎn)，并且推薦人中最好有一位適合你有著較多接觸的老師，有過(guò)共同參與研究的經(jīng)歷，不要找輔導(dǎo)員等非學(xué)術(shù)的教員。如果能聯(lián)系到美國(guó)大學(xué)的教授或者是對(duì)方教授認(rèn)識(shí)的，有合作的老師，成功率會(huì)很高。

5、不要忽略這些信息：被推薦者全名，與被推薦者相識(shí)時(shí)間，關(guān)系，特殊才能。

6、推薦信素材選擇，一般選擇2-3個(gè)優(yōu)秀品質(zhì)展開(kāi)來(lái)寫(xiě)，并且要用詳細(xì)的事例來(lái)支撐。個(gè)人陳述里用長(zhǎng)篇幅寫(xiě)過(guò)的故事就不要再重復(fù)一遍了，文書(shū)中的每一個(gè)組成部分應(yīng)該有不同的側(cè)重點(diǎn)才能達(dá)到讓招生辦更好更全面的了解申請(qǐng)人的效果。

鋼琴專(zhuān)業(yè)留學(xué)推薦信 篇5

一、推薦信格式和內(nèi)容

推薦信的正文內(nèi)容是至關(guān)重要的。一般來(lái)講，推薦信的內(nèi)容，同學(xué)們是不能看到的。但是在和推薦人詳談時(shí)可以先交代下推薦人所申請(qǐng)的學(xué)校注重什么樣的特質(zhì)。比方說(shuō)，有的學(xué)校注重學(xué)術(shù)和研究能力，有的學(xué)校會(huì)看重學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。

希望自己的推薦人可以多寫(xiě)這些方面的內(nèi)容。而且，通篇都是溢美之詞而沒(méi)有實(shí)例佐證的推薦信也不是錄取委員希望看到的。

因此，推薦信要由以下幾項(xiàng)基本構(gòu)成。

1.推薦人和被推薦人的關(guān)系，是任課教授？還是實(shí)習(xí)的mentor？

2.熟悉程度：比如任課的教授教過(guò)2-3門(mén)課，而且是課程論文的指導(dǎo)老師。

3.被推薦人的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處；優(yōu)秀的學(xué)術(shù)成績(jī)和研究能力；工作中的杰出表現(xiàn)；特殊才能：比如語(yǔ)言、藝術(shù)、體育、技藝等才能的表現(xiàn)。重中之重，這些特質(zhì)都需要有實(shí)例的支撐，列舉了一些具體數(shù)據(jù)，事例給出了細(xì)節(jié)，能讓錄取委員會(huì)是從這些實(shí)例當(dāng)中看到申請(qǐng)人的優(yōu)秀的特質(zhì)?？梢圆捎眠m當(dāng)?shù)膶?duì)比，通過(guò)同平級(jí)的人相比，來(lái)突出被推薦人的優(yōu)勢(shì)。

二、推薦人確定

確定合適的推薦人是成功推薦信的第一步。通常來(lái)說(shuō)，研究生申請(qǐng)要求2-3個(gè)推薦人。這三個(gè)推薦人應(yīng)該如何安排呢？

首先要思考的是錄取委員會(huì)對(duì)合格的推薦人有什么樣的要求。推薦人必須要非常熟悉被推薦人，是從比較全面的角度了解被推薦人，這樣才能賦予推薦人客觀和透徹的立場(chǎng)來(lái)評(píng)價(jià)被推薦人。再次要考慮怎么搭配這三個(gè)推薦人。全方位多角度搭配的方針，任務(wù)形象豐滿(mǎn)是搭配的目標(biāo)。

三、推薦信中的優(yōu)點(diǎn)怎么寫(xiě)

客觀評(píng)價(jià)申請(qǐng)人的成就，避免贊美過(guò)度

推薦人應(yīng)該表明推薦人對(duì)于申請(qǐng)人的目的、學(xué)習(xí)成績(jī)、科研能力等方面有一定了解，并能解釋申請(qǐng)人進(jìn)一步深造的需要。很多推薦信把申請(qǐng)人吹成了一個(gè)甚至比教授還牛的專(zhuān)家，就失去了推薦信的意義，既然已經(jīng)是大師級(jí)人物了，還用去留學(xué)嗎？

插入申請(qǐng)人的一些具體實(shí)例，避免泛泛的贊美之詞

推薦信中對(duì)于申請(qǐng)人的重要素質(zhì)和能力要有實(shí)例的支持。作為推薦教授，總是可以講述申請(qǐng)人在做一些科研項(xiàng)目時(shí)的責(zé)任和表現(xiàn)。作為申請(qǐng)人的老板，總是能說(shuō)出申請(qǐng)人某一項(xiàng)具體成就。就像寫(xiě)自述信時(shí)一樣，拿出一張紙，一邊寫(xiě)出自己的品質(zhì)，優(yōu)點(diǎn)，在另一邊注明至少一個(gè)實(shí)例。

轉(zhuǎn)換語(yǔ)言風(fēng)格和思維角度，增加推薦可信度

自己給自己寫(xiě)推薦信不僅僅是擺事實(shí)的問(wèn)題，還有一個(gè)口吻，行文問(wèn)題。首先是內(nèi)容上，除了補(bǔ)充自己自述中所沒(méi)有的方面外，對(duì)于一些重要的成就和優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行論述時(shí)，要從推薦人的角度考慮，切勿簡(jiǎn)單重復(fù)自述信或簡(jiǎn)歷中的內(nèi)容；其次是語(yǔ)言風(fēng)格上，用詞上要注意變換，不要出現(xiàn)你自述信中常用的習(xí)語(yǔ)等，最后在推薦信用的紙張、信封、字體、字號(hào)、段落等方面盡量避免雷同。

四、推薦信的重要性

出國(guó)留學(xué)推薦信的目的是通過(guò)國(guó)內(nèi)專(zhuān)家向?qū)Ψ浇榻B申請(qǐng)人的工作、學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)方向等情況。在出國(guó)申請(qǐng)是否成功的諸多要素中，有力的推薦信是錄取的重要條件之一，其份量?jī)H次于于目前的成績(jī)單和標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)。

出國(guó)留學(xué)推薦信怎樣寫(xiě)直接關(guān)系到能否出國(guó)留學(xué)，能否獲得獎(jiǎng)學(xué)金等，作為對(duì)外的材料，是其中一份較為重要的文件。大多數(shù)學(xué)校都要求申請(qǐng)人提供二至三封推薦信。有力的推薦是錄取的重要條件之一。

推薦信的作用有三個(gè)：

一是從第三者角度對(duì)申請(qǐng)人自述信及成績(jī)的確認(rèn)和重新解釋?zhuān)欢菍?duì)申請(qǐng)人的陳述和成績(jī)進(jìn)行補(bǔ)充；三是以專(zhuān)家同行的身份向錄取委員會(huì)的教授提供自己的看法，包括申請(qǐng)人的素質(zhì)，動(dòng)機(jī)以及申請(qǐng)人是否能從該課程獲益等。作為錄取委員會(huì)對(duì)申請(qǐng)人的考察標(biāo)準(zhǔn)之一，推薦信的作用是不可忽視的，好的推薦信會(huì)幫助申請(qǐng)人拿到學(xué)校的取錄和獎(jiǎng)學(xué)金，而差的，尤其是那些泛泛而論的，內(nèi)容混亂的推薦信往往會(huì)導(dǎo)致申請(qǐng)功虧一簣，甚至?xí)斐芍旅鼈Α?/p>

鋼琴專(zhuān)業(yè)留學(xué)推薦信 篇6

如何寫(xiě)好推薦信?

1. 針對(duì)學(xué)校和專(zhuān)業(yè)，投其所好，突出相關(guān)能力

寫(xiě)推薦信的人，首先要了解申請(qǐng)打算申請(qǐng)的英國(guó)大學(xué)和專(zhuān)業(yè)，了解這些專(zhuān)業(yè)對(duì)申請(qǐng)者的要求，即可得到學(xué)校青睞什么樣的學(xué)生，這時(shí)推薦信內(nèi)容就可以投其所好，突出相關(guān)能力。如A同學(xué)，申請(qǐng)英國(guó)某大學(xué)藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，推薦信就要突出學(xué)生的創(chuàng)作能力及藝術(shù)方面才能。

2. 優(yōu)缺點(diǎn)展現(xiàn)，有理有據(jù)

推薦者要從客觀方面分析被推薦這的優(yōu)缺點(diǎn)，在校成績(jī)及工作表現(xiàn)，從不同層面展現(xiàn)被推薦者在研究領(lǐng)域的潛力。如果突出了某方面能力，就要有證據(jù)來(lái)支持證明(例如，試驗(yàn)成果、研究計(jì)劃、學(xué)術(shù)出版物、課外活動(dòng)等)。

英國(guó)留學(xué)推薦信的寫(xiě)作內(nèi)容：(推薦函內(nèi)容則應(yīng)以英文撰寫(xiě)并以黑色筆或利用電腦打字)

1. 推薦人由下列各方面表達(dá)其對(duì)申請(qǐng)人的學(xué)業(yè)能力的看法：

a. 以往的學(xué)業(yè)成就，包含考試成績(jī)

b. 目前的表現(xiàn)

c. 學(xué)術(shù)潛力，例如日后考試成績(jī)的推斷

2. 推薦人應(yīng)就其所知的申請(qǐng)人能力表現(xiàn)、興趣及人格給予評(píng)論，這包括：

a. 英文說(shuō)寫(xiě)能力

b. 分析表達(dá)能力

c. 個(gè)人特質(zhì)，如進(jìn)取心、獨(dú)立性、自我激勵(lì)、果斷力等

d. 創(chuàng)造力、想像力

e. 可靠性和責(zé)任感(請(qǐng)就所了解的程度說(shuō)明申請(qǐng)人所負(fù)責(zé)的職務(wù))

f. 興趣的廣泛性、包括參與活動(dòng)和社會(huì)組織

g. 社交能力和個(gè)人關(guān)系

3. 申請(qǐng)人對(duì)所申請(qǐng)的課程的適用性及對(duì)選讀科系的學(xué)習(xí)能力

4. 申請(qǐng)人修完其課業(yè)后的生涯展望

如果是離校很久的申請(qǐng)者，推薦人可能很難就其學(xué)術(shù)能力給予評(píng)論。

此時(shí)，可能提供申請(qǐng)個(gè)人能力與自我激勵(lì)能力的看法，且說(shuō)明其認(rèn)為申請(qǐng)者可能應(yīng)付學(xué)位課程的理由，其工作經(jīng)歷及推薦人對(duì)申請(qǐng)者的工作績(jī)效也應(yīng)包括在內(nèi)。

如何選擇推薦人?

若申請(qǐng)者仍在讀或剛畢業(yè)，則學(xué)校教師所寫(xiě)的推薦函最有幫助。如申請(qǐng)者已非在學(xué)學(xué)生，則雇主或直屬上司所寫(xiě)的推薦函也很有幫助。

推薦人必須熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)目的是否明確，在學(xué)術(shù)上是否有前途，以及學(xué)生的適應(yīng)能力、創(chuàng)造能力、品行和特長(zhǎng)。

推薦信的最理想的人選一般是一封由系主任寫(xiě)，一封由專(zhuān)業(yè)課教授寫(xiě)，一封由自己的導(dǎo)師寫(xiě)。不過(guò)，對(duì)方若無(wú)規(guī)定，則除了自己的親屬之外，任何人皆可為推薦人。

推薦人一般應(yīng)具備高級(jí)技術(shù)職稱(chēng)，如教授、副教授、研究員、副研究員等。如果推薦人在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界享有盛譽(yù)，或者被申請(qǐng)就讀學(xué)校聘為客座教授，或者曾經(jīng)在該校講過(guò)學(xué)，那么，這樣的推薦人寫(xiě)的推薦信就具有很強(qiáng)的效力了。

推薦人最好用該校或該公司抬頭的信紙及信封來(lái)撰寫(xiě)信件，中文抬頭的信紙及信封也可，如果真的沒(méi)有任何信紙及信封，可請(qǐng)推薦人附上名片并在推薦函上蓋上學(xué)校章或公司章(不過(guò)有些學(xué)校還是要有抬頭的信紙及信封)。

英國(guó)留學(xué)推薦信寫(xiě)作重要提醒：

必須有學(xué)?；蚬拘偶?

必須在結(jié)尾簽名;

必須有學(xué)?；蚬拘欧?

必須在信封粘貼處簽名。

鋼琴專(zhuān)業(yè)留學(xué)推薦信 篇7

為保證推薦信的真實(shí)性，我只向國(guó)外大學(xué)推薦自己了解的學(xué)生。昨日，華中師大一附中高三留學(xué)實(shí)驗(yàn)班英語(yǔ)教師蘭芬芳介紹說(shuō)，班上有35名學(xué)生，我只給其中7名學(xué)生寫(xiě)了推薦信，我要保證我推得準(zhǔn)。

華中師大一附中高三（1）班是該校首屆留學(xué)實(shí)驗(yàn)班，目前全班35名學(xué)生都收到國(guó)外各大學(xué)錄取通知書(shū)。在準(zhǔn)備申請(qǐng)材料時(shí)，不少學(xué)生都請(qǐng)?zhí)m芬芳老師寫(xiě)推薦信。她說(shuō)：“只有對(duì)一名學(xué)生的成長(zhǎng)很了解，我才答應(yīng)寫(xiě)推薦信。如果接觸僅限于課堂，我會(huì)建議他們找其他了解他們的老師作推薦?！?/p>

蘭芬芳推薦了學(xué)生李依凡。這是一名外表看起來(lái)老實(shí)、木訥的學(xué)生，平時(shí)一言不發(fā)，很不起眼，容易被忽視。李依凡的申請(qǐng)材料也沒(méi)有特別打動(dòng)人的經(jīng)歷和成績(jī)，卻收到華盛頓西雅圖大學(xué)、俄亥俄州立大學(xué)等美國(guó)前50名的大學(xué)錄取通知書(shū)。

李依凡之所以被美國(guó)大學(xué)認(rèn)可，蘭芬芳的推薦信起到很大作用。推薦信從一節(jié)課講起：一次做閱讀練習(xí)，同學(xué)們紛紛就文章內(nèi)容提問(wèn)談?wù)?。平時(shí)不起眼的李依凡站起來(lái)，從一個(gè)讓人驚訝的角度提出一個(gè)很有深度的問(wèn)題。“我第一次察覺(jué)，這不僅僅是一名勤奮的學(xué)生，她還有著探索精神，有著獨(dú)立和創(chuàng)新思考的能力。

鋼琴專(zhuān)業(yè)留學(xué)推薦信 篇8

美國(guó)留學(xué)推薦信寫(xiě)作注意事項(xiàng)

1、推薦信的格式要到位。

推薦信的格式與一般書(shū)信基本無(wú)異，包括信頭、發(fā)信日期、收信人姓名、稱(chēng)呼、正文、信尾謙稱(chēng)、簽名、推薦人姓名、職稱(chēng)、工作單位、聯(lián)系方式等部分。推薦信內(nèi)容中提到的關(guān)于申請(qǐng)者的信息注意要與其他申請(qǐng)材料相匹配。

2、推薦人與申請(qǐng)者關(guān)系講清楚。

推薦信正文中，要交代清楚推薦人與被推薦人的認(rèn)識(shí)時(shí)間（什么時(shí)候認(rèn)識(shí)的&認(rèn)識(shí)了多久），認(rèn)識(shí)地點(diǎn)和認(rèn)識(shí)途徑（彼此是什么關(guān)系，師生or上下級(jí)or同時(shí)）。只有推薦人對(duì)申請(qǐng)者足夠了解，推薦信才更可信才有的推薦。

3、推薦信貴精也貴多。

留學(xué)申請(qǐng)時(shí)，學(xué)校通常會(huì)要求2-4封來(lái)申請(qǐng)者的學(xué)校導(dǎo)師或者教授或者實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的推薦信。在學(xué)校沒(méi)有強(qiáng)制限定篇數(shù)的情況下，建議你提供足夠的3篇。一般，每封推薦信至少能對(duì)申請(qǐng)者的2-3個(gè)特質(zhì)作出推薦，那么3封推薦信差不多可以推薦申請(qǐng)者的方方面面，從學(xué)習(xí)潛力到研究能力，從個(gè)人性格到綜合素質(zhì)。

4、推薦的要有理有據(jù)，忌空口無(wú)憑。

對(duì)于研究生申請(qǐng)所作的推薦，一般側(cè)重于申請(qǐng)者的天賦、科研潛力、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新意識(shí)，工作態(tài)度、個(gè)人品行等，這是推薦信的核心內(nèi)容。尤其注意的是推薦的“度”，恰如其分并結(jié)合實(shí)際事例的評(píng)價(jià)申請(qǐng)者的基礎(chǔ)、能力和未來(lái)前途，比言過(guò)其實(shí)的贊美更讓錄取委員會(huì)信服。

5、推薦人態(tài)度要明確。

推薦人是極力推薦還是有保留的推薦呢？當(dāng)然，推薦人如果是極力而毫無(wú)保留的推薦申請(qǐng)者的話，那么說(shuō)明申請(qǐng)者是足夠的優(yōu)秀?。⌒７侥芨惺艿綄W(xué)生的人氣和實(shí)力，maybe會(huì)對(duì)你另眼相待哦。有些學(xué)校的推薦表格中要求推薦人對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)估，即說(shuō)明該申請(qǐng)人在其所教學(xué)生中的評(píng)比。由于這個(gè)評(píng)估是推薦人的個(gè)人評(píng)價(jià)，所以可以相對(duì)偏高一些。

6、推薦信要表現(xiàn)其“真實(shí)”性。

推薦信尾部必須有推薦人的親筆簽名；推薦信提交與“學(xué)生無(wú)關(guān)”：推薦人直接把推薦信提交到學(xué)校指定的網(wǎng)址或系統(tǒng)，如果是紙推，推薦信要確保密封簽字的推薦信，并在信封封口處也簽上名字，信封正面寫(xiě)上表明信封類(lèi)別“推薦信”。

美國(guó)留學(xué)推薦信提交步驟

第一步：確認(rèn)推薦信遞交方式。

網(wǎng)上遞交電子版還是郵寄紙質(zhì)版根據(jù)學(xué)校的要求而定。一般在學(xué)校碩士申請(qǐng)要求介紹里面以及開(kāi)通網(wǎng)申后的推薦信一欄學(xué)校都會(huì)清楚的注明。為了節(jié)省材料審理時(shí)間，目前幾乎所有學(xué)校都接受網(wǎng)上提交推薦信的這種提交方式。只有極個(gè)別學(xué)校要求申請(qǐng)者將紙質(zhì)的推薦信郵寄到學(xué)校指定的地址。當(dāng)然還有一種情況，就是當(dāng)你網(wǎng)推這種方式因?yàn)槟承┪粗蚨鵁o(wú)法完成時(shí)，學(xué)校給出的解決辦法一般有兩種，一種是將推薦信發(fā)到指定郵箱；另一種就是把紙質(zhì)推薦信郵寄到給定的地址。

第二步：推送推薦人信息，需在網(wǎng)申系統(tǒng)中完成。

目前都需要網(wǎng)上先將推薦人信息發(fā)送給學(xué)校，由學(xué)校系統(tǒng)統(tǒng)一給對(duì)應(yīng)推薦人發(fā)送上傳推薦信鏈接或寄送推薦信地址。所以在推送推薦人信息之前，需提前準(zhǔn)備好推薦人相關(guān)信息：姓名、頭銜、職務(wù)、工作單位、郵箱、聯(lián)系方式以及含郵編的地址，與申請(qǐng)者關(guān)系，認(rèn)識(shí)時(shí)間等準(zhǔn)備在il：

日期：

鋼琴專(zhuān)業(yè)留學(xué)推薦信 篇9

一、推薦信注意事項(xiàng)

1、推薦人態(tài)度要明確

推薦人是極力推薦還是有保留的推薦呢？當(dāng)然，推薦人如果是極力而毫無(wú)保留的推薦申請(qǐng)者的話，那么說(shuō)明申請(qǐng)者是足夠的優(yōu)秀??！校方能感受到學(xué)生的人氣和實(shí)力，maybe會(huì)對(duì)你另眼相待哦。有些學(xué)校的推薦表格中要求推薦人對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)估，即說(shuō)明該申請(qǐng)人在其所教學(xué)生中的評(píng)比。由于這個(gè)評(píng)估是推薦人的個(gè)人評(píng)價(jià)，所以可以相對(duì)偏高一些。

2、推薦信貴精也貴多

留學(xué)申請(qǐng)時(shí)，學(xué)校通常會(huì)要求2-4封來(lái)申請(qǐng)者的學(xué)校導(dǎo)師或者教授或者實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的推薦信。在學(xué)校沒(méi)有強(qiáng)制限定篇數(shù)的情況下，建議你提供足夠的3篇。一般，每封推薦信至少能對(duì)申請(qǐng)者的2-3個(gè)特質(zhì)作出推薦，那么3封推薦信差不多可以推薦申請(qǐng)者的方方面面，從學(xué)習(xí)潛力到研究能力，從個(gè)人性格到綜合素質(zhì)。

3、推薦信的格式要到位

推薦信的格式與一般書(shū)信基本無(wú)異，包括信頭、發(fā)信日期、收信人姓名、稱(chēng)呼、正文、信尾謙稱(chēng)、簽名、推薦人姓名、職稱(chēng)、工作單位、聯(lián)系方式等部分。推薦信內(nèi)容中提到的關(guān)于申請(qǐng)者的信息注意要與其他申請(qǐng)材料相匹配。

4、推薦人與申請(qǐng)者關(guān)系講清楚

推薦信正文中，要交代清楚推薦人與被推薦人的認(rèn)識(shí)時(shí)間（什么時(shí)候認(rèn)識(shí)的每星期至少有六個(gè)小時(shí)的時(shí)間在閱覽室度過(guò)。努力學(xué)習(xí)而不滿(mǎn)足，默默地記住學(xué)到的知識(shí)，上課時(shí)積極與老師交流，有問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教。課下與同學(xué)共同探討，學(xué)習(xí)勤奮刻苦。學(xué)無(wú)常師，她隨時(shí)隨地注意向他人學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之。在學(xué)習(xí)的方法上，她堅(jiān)持:“溫故而知新”。

與此同時(shí)，她還特別注意學(xué)思結(jié)合，勇于實(shí)踐，靈活運(yùn)用知識(shí)，真正做到理論和實(shí)際能結(jié)合，把學(xué)習(xí)積累和鉆研思考相結(jié)合，“一份耕耘，一份收獲”，她連續(xù)多次榮獲獎(jiǎng)學(xué)金。大二上學(xué)期，順利通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)，同時(shí)，在學(xué)校數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，獲得一等獎(jiǎng)!

現(xiàn)在，她以滿(mǎn)腔的熱情準(zhǔn)備投身社會(huì)這個(gè)大熔爐中，她知道存在有很多艱難困苦，但她相信，通過(guò)學(xué)習(xí)所掌握和獲取的知識(shí)和技能，以及她對(duì)生活的熱愛(ài)，能使她戰(zhàn)勝它們!希望貴企業(yè)能給她一個(gè)發(fā)展的平臺(tái)，她會(huì)好好珍惜并全力以赴，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值而奮斗，為貴企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。“吃得苦中苦，方為人上人”，我相信該生一定會(huì)踏踏實(shí)實(shí)的做好工作，為貴單位事業(yè)獻(xiàn)上綿薄之力。

再次感謝，望貴單位予以重點(diǎn)考慮，她一定會(huì)不負(fù)您的重托!

推薦人：

xxxx年xx月xx日

我非常榮幸的為xx同學(xué)出具這份正式的推薦信。我是xx大學(xué)xx學(xué)院的副教授，畢業(yè)于xxx大學(xué)并獲得博士學(xué)位，目前在xx大學(xué)xx學(xué)院教授xx專(zhuān)業(yè)課程。xx同學(xué)參加我教授的道路工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)已經(jīng)將近兩年了，所以我對(duì)該同學(xué)還是相當(dāng)了解的。最近得知，xx同學(xué)準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)深造，并希望我能為他寫(xiě)一封推薦信，我感到非常高興和欣慰。作為一名我秀的學(xué)生之一，xx應(yīng)該受到更好的教育和更專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)。因此，我很榮幸的向貴校推薦該同學(xué)。

xx同學(xué)是我校xx學(xué)院20xx級(jí)xx程專(zhuān)業(yè)的一名學(xué)生，在其讀大三后，我一直教授xx同學(xué)道路工程專(zhuān)業(yè)知識(shí)。在我教授專(zhuān)業(yè)知識(shí)期間，他以他的刻苦好學(xué)以及強(qiáng)大的求知欲給我留下了深刻的印象。每次上課他都會(huì)有很多問(wèn)題提出，而且不全部釋疑決不罷休。他勤于預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，并且對(duì)于一些較難的知識(shí)點(diǎn)，他總是認(rèn)真記錄筆記并和我一起討論。在學(xué)業(yè)后期的課程設(shè)計(jì)中，他總是對(duì)自己設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行反思，并積極向我請(qǐng)教，然后回去進(jìn)行調(diào)整，然后在反思?？傊瑇x同學(xué)在做設(shè)計(jì)時(shí)追求每一個(gè)細(xì)節(jié)的盡善盡美。在我看來(lái)，他是一名十分有上進(jìn)心的同學(xué)。所以我很希望xx同學(xué)能夠繼續(xù)他的學(xué)業(yè)，受到更高學(xué)術(shù)成就老師的指導(dǎo)。

鑒于xx的同學(xué)、我的同事以及我本人對(duì)xx都有很高的評(píng)價(jià)，我真誠(chéng)的向貴校推薦他，希望他能夠入選貴校的學(xué)習(xí)項(xiàng)目。如果您對(duì)于xx本人的情況以及這封推薦信有任何譯文，歡迎您按照下方所提供的聯(lián)系方式聯(lián)系我。

謝謝!

推薦人：

20xx年x月x日

鋼琴專(zhuān)業(yè)留學(xué)推薦信 篇10

申請(qǐng)美國(guó)MBA留學(xué)的時(shí)候需要做好很多方面的資料，本文向大家介紹了美國(guó)MBA留學(xué)要求：推薦信的相關(guān)要求。

美國(guó)商學(xué)院一般要求MBA申請(qǐng)者提供2-3封推薦信，這是一份相當(dāng)重要的申請(qǐng)材料。與申請(qǐng)研究生院不同，MBA的推薦信應(yīng)盡量尋找與申請(qǐng)者有工作關(guān)系的專(zhuān)業(yè)人士來(lái)撰寫(xiě)，而大學(xué)期間曾經(jīng)教過(guò)課程的教授一般不宜作為推薦人。這是因?yàn)樵谏暾?qǐng)者開(kāi)始申請(qǐng)流程時(shí)，往往已經(jīng)離開(kāi)學(xué)校數(shù)年，從常理上來(lái)看原先熟悉你的教授很難保證對(duì)你的近況有非常深刻的了解;而且教授所關(guān)心的往往是學(xué)生的學(xué)術(shù)水平而非商業(yè)活動(dòng)能力，所以對(duì)MBA這樣的職業(yè)學(xué)位而言，大學(xué)教授并不是合適的推薦人。

較為理想的MBA申請(qǐng)推薦人可以有以下選擇：

(1) 申請(qǐng)者所在公司的直接上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)

(2) 申請(qǐng)者所在公司的最高領(lǐng)導(dǎo)(董事長(zhǎng)、總經(jīng)理等)

(3) 申請(qǐng)者所在公司其他部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)(級(jí)別較申請(qǐng)者為高)

(4) 與申請(qǐng)者所在公司發(fā)生直接業(yè)務(wù)往來(lái)公司的高級(jí)管理人員yJS21.cOm

(5) 其它與申請(qǐng)者發(fā)生直接商業(yè)往來(lái)的人士

在推薦人的選擇問(wèn)題上，美國(guó)商學(xué)院錄取評(píng)審委員會(huì)最看重那些與被推薦者目前正有著、或者近期內(nèi)曾有過(guò)密切關(guān)系的人，推薦人必須非常熟悉申請(qǐng)者的領(lǐng)導(dǎo)才能和組織能力。許多申請(qǐng)者傾向于邀請(qǐng)地位較高的推薦人，但如果推薦人對(duì)申請(qǐng)者缺乏了解，那么他就很難向錄取評(píng)審委員會(huì)的教授們用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)勾勒申請(qǐng)者所具有的獨(dú)特品質(zhì)和潛力，最后往往不會(huì)起到積極的推薦效果。因此選擇上述對(duì)象作為推薦人，就不僅能從商業(yè)技能方面來(lái)全面地評(píng)價(jià)申請(qǐng)者，還能深刻地展現(xiàn)出申請(qǐng)者的道德水準(zhǔn)和個(gè)人修養(yǎng)，在技能、個(gè)性、成就和道德等各個(gè)方面提供申請(qǐng)者的全面介紹，從而增加其被錄取的概率。

基于現(xiàn)實(shí)考慮，在要求自己的直屬領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)推薦信之前必須先進(jìn)行慎重的權(quán)衡，因?yàn)殡x開(kāi)公司去攻讀 MBA 學(xué)位有時(shí)是和部門(mén)利益乃至公司利益相悖的，如果感覺(jué)到不方便選擇公司內(nèi)部的領(lǐng)導(dǎo)作為推薦人，也可以選擇與自己公司發(fā)生直接業(yè)務(wù)往來(lái)公司的高級(jí)管理人員或其它與自己公司發(fā)生直接商業(yè)往來(lái)的人士作為推薦人。

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留學(xué)申請(qǐng)推薦信寫(xiě)作模板收藏

相信絕大多數(shù)人都有試著去翻閱條據(jù)。條據(jù)是一種作為憑證或說(shuō)明的應(yīng)用文書(shū)，書(shū)寫(xiě)條據(jù)時(shí)要注意做到格式正確，不能隨意書(shū)寫(xiě)。一份好的條據(jù)應(yīng)該是怎樣的呢？下面，幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“留學(xué)申請(qǐng)推薦信寫(xiě)作模板”，或許你能從中找到需要的內(nèi)容。

留學(xué)申請(qǐng)推薦信寫(xiě)作模板【篇1】

一、寫(xiě)作內(nèi)容

1、介紹推薦人和被推薦人，推薦人要陳述自己是誰(shuí)，在哪里就職，和被推薦人是什么關(guān)系。

其中最重要的就是要寫(xiě)清楚推薦人和申請(qǐng)人的關(guān)系。如果平時(shí)接觸的不是很多，可以側(cè)重說(shuō)明兩人一起合作的深度。無(wú)論從哪種角度，都要傳達(dá)出推薦人對(duì)于被推薦人很了解，而非一面之緣的信息?？鐚?zhuān)業(yè)的學(xué)生不用擔(dān)心老師不是相關(guān)專(zhuān)業(yè)的，推薦信突出是學(xué)術(shù)能力和學(xué)科興趣。

2、對(duì)被推薦人的綜合評(píng)價(jià) 推薦人可以先用一句或者一段話來(lái)描述申請(qǐng)人，然后再描述申請(qǐng)人的客觀表現(xiàn)，比如平時(shí)總是會(huì)在課上舉手問(wèn)問(wèn)題，能找到別人沒(méi)注意到的細(xì)節(jié)，或者會(huì)對(duì)同班同學(xué)課上回答的問(wèn)題進(jìn)行積極的反饋和補(bǔ)充等等。等于先下定義，然后再列舉例子來(lái)支撐前面的綜合評(píng)價(jià)。

3、展示優(yōu)秀品質(zhì)和學(xué)術(shù)潛力

除了課堂上的表現(xiàn)，推薦人還可以通過(guò)和申請(qǐng)人的共事過(guò)程中的體驗(yàn)來(lái)側(cè)面體現(xiàn)申請(qǐng)人的優(yōu)秀品質(zhì)。比如：交上來(lái)的論文總是結(jié)構(gòu)清晰，格式準(zhǔn)確，來(lái)體現(xiàn)做事仔細(xì)，對(duì)學(xué)術(shù)認(rèn)真；或者除了規(guī)定的reading list之外，申請(qǐng)人還經(jīng)常能在課上旁征博引別的學(xué)術(shù)資源，其實(shí)也就說(shuō)明這個(gè)學(xué)生有學(xué)習(xí)主動(dòng)性，而且學(xué)術(shù)廣度比較大。注意這里不要寫(xiě)推薦人不可能知道的事情，比如經(jīng)?！皩W(xué)習(xí)到很晚”或者“經(jīng)常課下和同學(xué)發(fā)郵件交流學(xué)習(xí)”等等，否則整封推薦信就會(huì)顯得失真了。

二、推薦人的選擇

1、與被推薦人有直接關(guān)系并可信賴(lài)，十分了解申請(qǐng)人并且能夠客觀評(píng)判其優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。

2、與申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)具有相關(guān)性，比如申請(qǐng)生物專(zhuān)業(yè)，可以找生物老師或者相關(guān)科目的老師。

3、考察推薦人的背景，頭銜名氣以及職務(wù)較高為佳，不過(guò)前提是與申請(qǐng)者十分熟悉。

三、英國(guó)留學(xué)推薦信的規(guī)定

寫(xiě)明與被推薦人的關(guān)系以及認(rèn)識(shí)時(shí)間和所教授的課程；

要說(shuō)明被推薦人的學(xué)術(shù)能力；

寫(xiě)明被推薦人在班里的表現(xiàn)；

分析被推薦人與其他具有相同條件的學(xué)生的區(qū)別；

闡述被推薦人是否適合其申請(qǐng)的課程；

被推薦人與眾不同的優(yōu)點(diǎn)。

四、推薦信的寫(xiě)作格式

①開(kāi)頭

推薦信的開(kāi)頭，一般需要描述清楚推薦人與申請(qǐng)者之間的關(guān)系，通過(guò)什么方式認(rèn)識(shí)，相識(shí)多久，以及在這期間對(duì)申請(qǐng)者的印象如何，并表現(xiàn)出推薦人非常愿意推薦你到該大學(xué)就讀。

②正文

推薦信的正文沒(méi)有固定的格式，通過(guò)提供的事例有選擇性的'描述學(xué)生的學(xué)科潛質(zhì)和個(gè)性特征，從而有針對(duì)性和實(shí)效性地展現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活品質(zhì)。正文是推薦人對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估的重要部分，由于評(píng)估的內(nèi)容比較多，可以分段來(lái)描述。

③結(jié)尾

推薦信的結(jié)尾主要是對(duì)學(xué)生特質(zhì)的一些概括，或者是推薦人對(duì)于學(xué)生在這個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域今后的發(fā)展?jié)摿ψ龊?jiǎn)單描述，還可以寫(xiě)一些對(duì)學(xué)校感謝之類(lèi)的話。語(yǔ)言上表現(xiàn)出推薦力度以及對(duì)于學(xué)生前途的美好期待和展望。

一篇完整的推薦信應(yīng)該包括申請(qǐng)者的學(xué)業(yè)成績(jī)或特質(zhì)，綜合方面的表現(xiàn)，以及對(duì)其未來(lái)的展望。由于種種原因，國(guó)內(nèi)有些老師沒(méi)有能力出具英文推薦信，鑒于這種情況下，推薦人可以寫(xiě)出中文推薦信，同時(shí)附上英文翻譯件。

五、推薦信寫(xiě)作注意事項(xiàng)

1.避免夸夸其談，對(duì)申請(qǐng)者的成就客觀評(píng)價(jià)。推薦人需要表明對(duì)申請(qǐng)人的動(dòng)機(jī)有所了解，并且還需要進(jìn)一步的深造。過(guò)度贊美的推薦信不會(huì)有任何意義。

2.避免堆砌泛泛的贊美之詞，加入具體事例。這樣的推薦信才能具有真實(shí)性，同時(shí)描寫(xiě)精彩細(xì)節(jié)會(huì)讓招生官對(duì)學(xué)生有著更加深刻的印象。

3.避免邏輯混亂，注意語(yǔ)言風(fēng)格和思維角度，每一封信的側(cè)重點(diǎn)要有所不同。

4.避免明顯的語(yǔ)法、句子以及單詞錯(cuò)誤。

填寫(xiě)推薦人信息，通過(guò)郵件鏈接上傳推薦信。有些學(xué)校是不接受open reference，即你不需要在網(wǎng)申系統(tǒng)中上傳推薦信，只需要將老師的信息填寫(xiě)正確（尤其是郵箱地址），提交網(wǎng)申之后，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)發(fā)送郵件給老師，由老師自己來(lái)上傳推薦信.老師點(diǎn)擊郵件中的鏈接進(jìn)去，填寫(xiě)自己的信息，上傳推薦信即可。

留學(xué)申請(qǐng)推薦信寫(xiě)作模板【篇2】

準(zhǔn)備步驟

到學(xué)校美國(guó)留學(xué)網(wǎng)申系統(tǒng)上填入你的推薦人的信息（姓名、電話、郵箱等等），然后學(xué)校系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)發(fā)送一個(gè)鏈接到你的推薦人的郵箱。推薦人可以通過(guò)這個(gè)鏈接進(jìn)入到學(xué)校的推薦系統(tǒng)，然后根據(jù)學(xué)校要求輸入學(xué)校所需的推薦信息，點(diǎn)擊提交，推薦完成。

對(duì)于美國(guó)碩士網(wǎng)申來(lái)說(shuō)，可以在不麻煩推薦人撰寫(xiě)推薦信的前提下完成推薦。具體操作流程為：首先自己寫(xiě)好推薦信草稿，然后請(qǐng)推薦人過(guò)目并修改，定稿。隨后跟推薦人取得推薦人的郵箱（賬號(hào)及密碼），登錄推薦人郵箱進(jìn)行正常美國(guó)留學(xué)網(wǎng)申推薦信提交步驟即可。

當(dāng)然這么做也會(huì)有幾個(gè)問(wèn)題：1、推薦人不愿意把自己的郵箱給留學(xué)美國(guó)讀碩士申請(qǐng)者。2、推薦人沒(méi)有電子郵箱。

遇到第一種情況，如果推薦人不愿透露自己郵箱信息，就只好請(qǐng)推薦人自己上傳留學(xué)美國(guó)讀碩士申請(qǐng)人已經(jīng)寫(xiě)好的推薦信并且登錄推薦系統(tǒng)自己輸入相關(guān)信息。

遇到第二種情況，推薦人沒(méi)有郵箱，則可自己征得推薦人同意的情況下自己注冊(cè)一個(gè)商業(yè)郵箱，再以推薦人的名義用這個(gè)郵箱進(jìn)行網(wǎng)推。

美國(guó)碩士網(wǎng)申系統(tǒng)提交推薦信的一點(diǎn)小Tips：推薦人如果是在校教授，則最好使用edu結(jié)尾的教育網(wǎng)郵箱，否則推薦人真實(shí)性打折。推薦人如果是知名企業(yè)管理者，則最好使用公司郵箱地址，否則推薦人真實(shí)性打折。

關(guān)于美國(guó)留學(xué)網(wǎng)申如何提交推薦信，留學(xué)美國(guó)讀碩士網(wǎng)申提交推薦信的步驟的介紹就到此結(jié)束啦，希望通過(guò)上文能夠幫到對(duì)美國(guó)碩士網(wǎng)申有疑問(wèn)的同學(xué)們。

提交方式

一、網(wǎng)申系統(tǒng)提交

想要去美國(guó)讀碩士的小伙伴們請(qǐng)注意，這個(gè)網(wǎng)申系統(tǒng)并不是咱們提交美國(guó)碩士留學(xué)申請(qǐng)的系統(tǒng)，而是學(xué)校給推薦人的郵箱發(fā)郵件時(shí)，特有的網(wǎng)推系統(tǒng)。理論上來(lái)說(shuō)，這個(gè)系統(tǒng)申請(qǐng)者是看不到的，是需要由推薦人親自去提交推薦信。推薦人的郵箱建議是學(xué)?；蚱髽I(yè)的官方郵箱，最好不要是126，qq等四人郵箱。

但是在申請(qǐng)的時(shí)候，學(xué)校一般會(huì)問(wèn)申請(qǐng)者是否放棄看推薦信的權(quán)利。同學(xué)們可以保留看推薦信的權(quán)利，這對(duì)申請(qǐng)來(lái)說(shuō)是不影響的。

在學(xué)生提交申請(qǐng)后，甚至有些網(wǎng)申還沒(méi)提交申請(qǐng)，在申請(qǐng)系統(tǒng)填了推薦人的郵箱和信息，學(xué)校會(huì)給推薦人發(fā)郵件，提醒推薦人在收到的郵件里面提交推薦信。

二、郵寄紙質(zhì)推薦信

少部分學(xué)校會(huì)要求我們郵寄紙質(zhì)推薦信。而且這些學(xué)校大部分是會(huì)有自己專(zhuān)門(mén)的推薦信表格。申請(qǐng)者需要把這些表格發(fā)給推薦人，由推薦人填好，簽字，封裝，并且需要在密封口上簽字，以保證密封性。

郵寄方式有兩種：

1由推薦人親自郵寄出去，當(dāng)然這太麻煩了，同學(xué)們肯定也不好意思

2推薦人密封好推薦信后，由學(xué)生郵寄出去，但是前提是推薦信是密封好的。

注意：當(dāng)網(wǎng)申系統(tǒng)出現(xiàn)問(wèn)題，推薦人收不到推薦信鏈接的時(shí)候，也可以通過(guò)這樣的方式去提交推薦信。

三、通過(guò)發(fā)郵件的方式提交

這絕對(duì)不是通過(guò)我們申請(qǐng)者的郵箱去發(fā)推薦信。這必須是由推薦人的郵箱發(fā)出去。這種方式一般是在網(wǎng)推系統(tǒng)失效，推薦人收不到學(xué)校的郵件后的補(bǔ)救方式。

寫(xiě)作誤區(qū)

一、通過(guò)郵件確定推薦人

在選擇國(guó)外推薦人的時(shí)候，如果可以面談，最好和推薦人當(dāng)面聊聊自己的想法，包括自己想要申請(qǐng)的專(zhuān)業(yè)，自己想要申請(qǐng)的學(xué)校以及自己想要選擇這些學(xué)校的原因。

這有利于推薦人更好地了解美國(guó)碩士留學(xué)申請(qǐng)者的專(zhuān)業(yè)背景和職業(yè)目標(biāo)，在推薦的時(shí)候會(huì)更有針對(duì)性。另外，當(dāng)面和推薦人討論如此重要的事情，也是為了展示自己的重視程度。

二、選擇職位很高的人做推薦

這里想和大家分享這個(gè)的意思不是說(shuō)推薦人的職位高不好，而是，一般職位較高的人，在理論上和申請(qǐng)者的直接接觸比較少，因此在推薦信寫(xiě)作的時(shí)候會(huì)比較空泛，內(nèi)容不夠具體。而錄取委員會(huì)在審理申請(qǐng)材料的時(shí)候，其實(shí)更看重推薦人推薦了申請(qǐng)者哪些方面的能力，而非推薦人的背景，畢竟推薦人的水平不能說(shuō)明申請(qǐng)者的水平。

三、選擇一些要求嚴(yán)苛的推薦人

這些長(zhǎng)者，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中，對(duì)申請(qǐng)者要求嚴(yán)苛是好事，但是在申請(qǐng)過(guò)程中寫(xiě)推薦信需要充分展示申請(qǐng)者的優(yōu)勢(shì)。這類(lèi)推薦人在推薦信寫(xiě)作中對(duì)申請(qǐng)者的表現(xiàn)推薦力度往往不夠，這會(huì)極大降低申請(qǐng)者的錄取幾率。

四、選擇了不了解自己專(zhuān)業(yè)能力的推薦人

很多申請(qǐng)者在美國(guó)碩士留學(xué)申請(qǐng)過(guò)程中，為了推薦人可以夸獎(jiǎng)自己，選擇了一些和自己關(guān)系較好但是不了解自己專(zhuān)業(yè)能力的推薦人，這是非常不合理的。錄取委員會(huì)很注重推薦人是否了解申請(qǐng)者的專(zhuān)業(yè)人水平，而非個(gè)人品質(zhì)。

留學(xué)申請(qǐng)推薦信寫(xiě)作模板【篇3】

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

您們好！我是大專(zhuān)學(xué)習(xí)期間的輔導(dǎo)員，很高興為她寫(xiě)這封推薦信。

xx是一名品學(xué)兼優(yōu)，培養(yǎng)潛力很大的好學(xué)生。大學(xué)期間，她各方面表現(xiàn)都十分出色，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：

第一：學(xué)習(xí)成績(jī)好。她勤奮學(xué)習(xí)，頭腦靈活，思維敏捷，領(lǐng)悟力強(qiáng)；

第二：思想素質(zhì)高。她性格豪爽，誠(chéng)實(shí)坦率，有愛(ài)心，責(zé)任心和團(tuán)結(jié)精神；

第三：綜合能力強(qiáng)，她辦事干脆果斷，敢于創(chuàng)新，善于處理人際關(guān)系。xx同學(xué)具有廣闊的培養(yǎng)前途，通過(guò)進(jìn)一步深造，有望塑造成一名優(yōu)秀人才。

同學(xué)有著遠(yuǎn)大的理想，為此她精心計(jì)劃自己的未來(lái)。打算明年二月份入讀貴校。入讀貴校后，她計(jì)劃努力學(xué)習(xí)，畢業(yè)后，她決定用自身學(xué)到的只是實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

特此推薦，請(qǐng)接洽！

學(xué)校名稱(chēng)

輔導(dǎo)員簽章：

地址：

電話：

xxxx年xx月xx日

留學(xué)申請(qǐng)推薦信寫(xiě)作模板【篇4】

一、推薦信應(yīng)該找誰(shuí)寫(xiě)呢？

一般有這么幾個(gè)選項(xiàng)：

◢自己的老師可以選對(duì)自己比較了解，關(guān)系好的老師，這樣推薦信的內(nèi)容會(huì)更誠(chéng)摯深入，也可以選自己學(xué)院的院長(zhǎng)、教授等有頭銜的人士幫你寫(xiě)。

◢工作單位的領(lǐng)導(dǎo)最好是跟你目標(biāo)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作哦。不一定是老板，直屬領(lǐng)導(dǎo)也可以。

◢其他渠道認(rèn)識(shí)的學(xué)術(shù)界、企業(yè)界牛人同樣，也最好是跟你目標(biāo)專(zhuān)業(yè)有關(guān)的。

◢西班牙的語(yǔ)言學(xué)校老師，或國(guó)內(nèi)認(rèn)識(shí)的外教等好處是他們比較了解西班牙推薦信的寫(xiě)法，西語(yǔ)肯定沒(méi)問(wèn)題，但是一定要找老師或者有一些職務(wù)的，不是隨便找個(gè)西班牙同學(xué)寫(xiě)就行哈。

二、西班牙留學(xué)應(yīng)該準(zhǔn)備幾封推薦信？

不是所有西班牙大學(xué)都需要推薦信。一般來(lái)說(shuō)，需要推薦信的主要是名校，以及商科。大家可以在各大學(xué)專(zhuān)業(yè)的官網(wǎng)看到這個(gè)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)是否需要推薦信。

有同學(xué)問(wèn)，如果我想申請(qǐng)十幾個(gè)專(zhuān)業(yè)，難道要準(zhǔn)備十幾封推薦信嗎？老師不會(huì)給我寫(xiě)這么多的吧？其實(shí)這里有一個(gè)小竅門(mén)，就是你的推薦信里不一定要帶你申請(qǐng)的具體學(xué)校專(zhuān)業(yè)的名字，寫(xiě)得泛一些，這樣就可以通用啦。

一般我們建議大家準(zhǔn)備兩封推薦信，如果你認(rèn)識(shí)多個(gè)牛人，或者你想申請(qǐng)多個(gè)方向（如語(yǔ)言和商科），那可以酌情多準(zhǔn)備一兩封。

三、套磁信的內(nèi)容與寫(xiě)作技巧

寫(xiě)作內(nèi)容：

1、被推薦人的基本情況介紹。側(cè)重于個(gè)人的畢業(yè)時(shí)間、學(xué)校、所獲學(xué)位以及個(gè)人的專(zhuān)業(yè)經(jīng)歷。

2、推薦人對(duì)被推薦人的基本評(píng)價(jià)。側(cè)重于被推薦人的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、個(gè)性、特點(diǎn)、工作態(tài)度和在學(xué)術(shù)上的前途估計(jì)。若是推薦研究生，推薦人還需進(jìn)一步說(shuō)明其深造學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和當(dāng)前所具備的研究能力。顯然，恰如其分地評(píng)價(jià)被推薦人的基礎(chǔ)、能力和前途，比言過(guò)其實(shí)的贊譽(yù)更令人情服，更具有實(shí)際意義。

3、推薦人可以著重介紹被推薦人曾經(jīng)獲得的獎(jiǎng)勵(lì)，發(fā)表過(guò)的論文，參加過(guò)的重要學(xué)術(shù)會(huì)議，以及曾在學(xué)生組織或?qū)W術(shù)團(tuán)體中的任職等來(lái)支持自己的評(píng)價(jià)。

4、推薦人還必須清楚地表明被推薦人留學(xué)的身份是研究生還是訪問(wèn)學(xué)者，專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域和研究方向是什么。

如果大學(xué)提供了現(xiàn)成的推薦表格，則必須按這類(lèi)表格認(rèn)真逐項(xiàng)填寫(xiě)。推薦表格中一般有學(xué)生綜合評(píng)估的一項(xiàng)，即要求推薦人說(shuō)明該生在所教的學(xué)生中應(yīng)列為前5%，10%，或25%等。這種評(píng)估是指教授的個(gè)人評(píng)價(jià)，可以稍高一點(diǎn)。另外，推薦表格上常有許多難以填寫(xiě)的項(xiàng)目，遇到該情形可填”Idon’tknow”，亦不致對(duì)該生的評(píng)價(jià)有何嚴(yán)重影響。

寫(xiě)作技巧：

1、學(xué)校方面

首先，必須先了解申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)（推薦信內(nèi)容可以強(qiáng)調(diào)此特點(diǎn)）；整理各校對(duì)推薦信內(nèi)容的要求，即可得到關(guān)于評(píng)估的基本要求（例如，學(xué)術(shù)研究能力、創(chuàng)造力等），以及特殊要求（例如，對(duì)研究領(lǐng)域的適應(yīng)度等）。試想：你認(rèn)為錄取委員會(huì)希望由推薦信獲取那些關(guān)于你的信息。

2、個(gè)人方面

分析自己的優(yōu)缺點(diǎn)，在校成績(jī)以及工作表現(xiàn)，有無(wú)特殊經(jīng)歷可以展現(xiàn)自己在此研究領(lǐng)域的潛力，或擁有那些特殊的能力，依此作為選擇老師寫(xiě)推薦信及提供了解你的基礎(chǔ)。并以明確具體的證據(jù)來(lái)支持證明自己的特殊能力和個(gè)人特點(diǎn)（例如，試驗(yàn)成果、研究計(jì)劃、學(xué)術(shù)出版物、課外活動(dòng)等）。

3、推薦者方面

推薦信是了解申請(qǐng)人的重要依據(jù)，在研究生課程中尤其如此。申請(qǐng)人可以選擇現(xiàn)在或以前的老師、教授或雇主。推薦人必須熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)目的是否明確，在學(xué)術(shù)上是否有前途，以及學(xué)生的適應(yīng)能力、創(chuàng)造能力、品行和特長(zhǎng)。

書(shū)寫(xiě)推薦信的最理想的人選是一封由系主任寫(xiě)，一封由專(zhuān)業(yè)課教授寫(xiě)，一封由自己的導(dǎo)師寫(xiě)。不過(guò)，對(duì)方若無(wú)規(guī)定，則除了自己的親屬之外，任何人皆可為推薦人。推薦人一般應(yīng)具備高級(jí)技術(shù)職稱(chēng)，如教授、副教授、研究員、副研究員等。如果推薦人在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界享有盛譽(yù)，或者被申請(qǐng)就讀學(xué)校聘為客座教授，或者曾經(jīng)在該校講過(guò)學(xué)，那么這樣的推薦人寫(xiě)的推薦信就具有很強(qiáng)的效力了。

留學(xué)申請(qǐng)推薦信寫(xiě)作模板【篇5】

推薦人

1、熟悉自己的學(xué)習(xí)程度的老師。

2、取得優(yōu)異成績(jī)的課程的老師。

3、與申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)相關(guān)并與自己有聯(lián)系的老師。

4、有過(guò)相關(guān)實(shí)習(xí)的公司負(fù)責(zé)人。專(zhuān)業(yè)對(duì)口，又熟悉自己的情況的老師寫(xiě)出的推薦信是最有說(shuō)服力的，既可以保證老師的推薦信是帶有真情實(shí)感而不是模式化，又可以在和老師交流中得到更多的經(jīng)驗(yàn)。可能有人會(huì)問(wèn)老師的學(xué)術(shù)背景要求，這點(diǎn)當(dāng)然是加分的，但應(yīng)該存在于上一點(diǎn)的前提之上。

內(nèi)容要求

1、被推薦人的基本情況介紹。側(cè)重于個(gè)人的畢業(yè)時(shí)間、學(xué)校、所獲學(xué)位以及個(gè)人的專(zhuān)業(yè)經(jīng)歷。

2、推薦人對(duì)被推薦人的基本評(píng)價(jià)。側(cè)重于被推薦人的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、個(gè)性、特點(diǎn)、工作態(tài)度和在學(xué)術(shù)上的前途估計(jì)。若是推薦研究生，推薦人還需進(jìn)一步說(shuō)明其深造學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和當(dāng)前所具備的研究能力。顯然，恰如其分地評(píng)價(jià)被推薦人的基礎(chǔ)、能力和前途，比言過(guò)其實(shí)的贊譽(yù)更令人情服，更具有實(shí)際意義。

3、推薦人可以著重介紹被推薦人曾經(jīng)獲得的獎(jiǎng)勵(lì)，發(fā)表過(guò)的論文，參加過(guò)的重要學(xué)術(shù)會(huì)議，以及曾在學(xué)生組織或?qū)W術(shù)團(tuán)體中的任職等來(lái)支持自己的評(píng)價(jià)。

4、推薦人還必須清楚地表明被推薦人留學(xué)的身份是研究生還是訪問(wèn)學(xué)者，專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域和研究方向是什么。

如果大學(xué)提供了現(xiàn)成的推薦表格，則必須按這類(lèi)表格認(rèn)真逐項(xiàng)填寫(xiě)。推薦表格中一般有學(xué)生綜合評(píng)估的一項(xiàng)，即要求推薦人說(shuō)明該生在所教的學(xué)生中應(yīng)列為前5%，10%，或25%等。這種評(píng)估是指教授的個(gè)人評(píng)價(jià)，可以稍高一點(diǎn)。另外，推薦表格上常有許多難以填寫(xiě)的項(xiàng)目，遇到該情形可填” don’t know”，亦不致對(duì)該生的評(píng)價(jià)有何嚴(yán)重影響。

留學(xué)申請(qǐng)推薦信寫(xiě)作模板【篇6】

1、稱(chēng)謂：dear sir or madam/ to whom it may concern/ dear colleagues

2、正文：分段講述其要點(diǎn)

第一段：推薦人相關(guān)信息及推薦人與推薦學(xué)生的關(guān)系。

第二段：推薦人相關(guān)工作信息、工作經(jīng)驗(yàn)及工作經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)活動(dòng)、所授獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)等。

第三段：領(lǐng)導(dǎo)講述申請(qǐng)人的工作學(xué)習(xí)態(tài)度、評(píng)價(jià)高低，最終要突出申請(qǐng)人綜合素質(zhì)的優(yōu)勢(shì)。

第四段：對(duì)留學(xué)國(guó)家的學(xué)術(shù)和環(huán)境表示肯定，推薦公司表示大力支持。

第五段：對(duì)學(xué)校的考慮表示感謝。

3、內(nèi)容：主申請(qǐng)人可準(zhǔn)備2-3封推薦信，可以是和自己關(guān)系較好的老師、教授，若有工作實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，可以提供單位領(lǐng)導(dǎo)的推薦信。

4、落款：推薦人姓名、職務(wù)、工作單位全名、聯(lián)系方式、時(shí)間。

5、信封：使用有單位抬頭的信箋寫(xiě)推薦信，落款寫(xiě)上推薦人姓名、職位并簽字，裝入信封后，在封口處簽推薦人姓名。

留學(xué)申請(qǐng)推薦信寫(xiě)作模板【篇7】

推薦信內(nèi)容

推薦信的基本構(gòu)成要素除信頭（學(xué)校信紙的信頭或推薦人住址）、發(fā)信日期、收信人姓名、地址、稱(chēng)呼、信尾謙稱(chēng)、親筆簽名、推薦人姓名、職務(wù)等必要部份外，本文內(nèi)容應(yīng)包含下列各項(xiàng)：

1.被推薦者全名：不可全文中都只寫(xiě)Mr. Qiao或Miss Li，需明確寫(xiě)出被推薦者的全名至少一次。英文名字拼法需與其它文件相同。

2.認(rèn)識(shí)期間：何時(shí)開(kāi)始認(rèn)識(shí)？或認(rèn)識(shí)多久？

3.認(rèn)識(shí)程度：偶爾見(jiàn)面或密切接觸，例如教過(guò)一年或擔(dān)任過(guò)導(dǎo)師。

4.與申請(qǐng)人之關(guān)系：師生關(guān)系，工作主管等。

5.學(xué)業(yè)成績(jī)：討論申請(qǐng)人的擅長(zhǎng)與不擅長(zhǎng)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，對(duì)申請(qǐng)研究生的人來(lái)說(shuō)，提及其特殊的學(xué)術(shù)成績(jī)和研究能力是十分重要的。

6.個(gè)人成就：在學(xué)校、工作或家庭中的特殊表現(xiàn)。如曾獲某種獎(jiǎng)勵(lì)、工作中的杰出表現(xiàn)等，應(yīng)清楚敘述使學(xué)校了解其重要性

7.特殊才能：特殊之語(yǔ)言、藝術(shù)、體育、技藝等才能的表現(xiàn)。不會(huì)因此缺點(diǎn)而被拒的缺點(diǎn)。

寫(xiě)作須知

1，盡量使用正式的信簽紙：即印有推薦者工作單位抬頭的信紙，學(xué)校公文紙，以免被學(xué)校視作是對(duì)推薦申請(qǐng)者這件事不嚴(yán)肅不認(rèn)真，影響推薦效果。落款處親筆簽名或電子簽名均可。

2，信的長(zhǎng)短要控制好：控制在A4一頁(yè)紙之內(nèi)比較合適。即使對(duì)該申請(qǐng)者有極大的熱情，也要注意措辭，不要把信寫(xiě)的過(guò)長(zhǎng)，這樣也會(huì)對(duì)推薦效果有所影響。

3，避免夸夸其談、缺乏實(shí)際內(nèi)容：也許是習(xí)慣了國(guó)內(nèi)中學(xué)老師的期末評(píng)語(yǔ)，很多推薦信雖然占了很大的篇幅，但實(shí)際上只是一堆缺乏邏輯的形容詞的堆積，放誰(shuí)身上而皆準(zhǔn)，讓人讀完以后對(duì)申請(qǐng)者無(wú)法留下任何深刻的印象。列舉一個(gè)實(shí)例遠(yuǎn)比堆砌滿(mǎn)篇的華麗辭藻更有用！

4，過(guò)分夸張申請(qǐng)者的能力：一個(gè)本科申請(qǐng)者最重要的不是過(guò)去的成績(jī)而是將來(lái)的潛質(zhì)，而作為一個(gè)高中畢業(yè)生大多數(shù)也不具備超強(qiáng)的學(xué)業(yè)成績(jī)。

5，推薦信內(nèi)容與推薦人身份不符：一個(gè)純粹的高中數(shù)學(xué)老師是永遠(yuǎn)不可能知道你以秘密的筆名發(fā)表在雜志上的散文的，或者你的學(xué)校老師也并不會(huì)詳細(xì)地知道你在課余學(xué)習(xí)鋼琴的細(xì)節(jié)。

6，推薦信中信息重復(fù)、多余：幾封推薦信或者推薦信與其他材料之間沒(méi)有區(qū)分好層次，造成很多信息被重復(fù)提及而有的學(xué)校關(guān)心的信息卻被忽略了。

7，提交的推薦信數(shù)量并非越多越好：比如，有些大學(xué)明確要求申請(qǐng)者只需提供2封，“為了節(jié)省時(shí)間，也為了對(duì)其它學(xué)生公平，我們沒(méi)有多余時(shí)間去閱讀那些額外的?！庇谑?，他們往往隨便挑選兩封來(lái)看，隨便之下，可能你那些說(shuō)服力的推薦信未被選中。

【溫馨提示】：老師們都很忙，給你寫(xiě)推薦信只是義務(wù)幫忙，因此，除了電話、郵件請(qǐng)求老師外，一定要親自見(jiàn)面溝通解釋說(shuō)明。

推薦人選擇

1.在合理的時(shí)間線上有過(guò)一定的交集（最近1-2年左右），對(duì)你在所申請(qǐng)的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域方面有一定程度的了解（你的專(zhuān)業(yè)課程任課老師；你的科研課題指導(dǎo)老師；你的實(shí)習(xí)部門(mén)直接領(lǐng)導(dǎo)），以及比較重要的是，你可以在需要的時(shí)候聯(lián)系到他（能有一定的溝通頻率并保持聯(lián)系是最好的）。

2.在和推薦人的交集事件（比如課程成績(jī)，做項(xiàng)目的表現(xiàn)，實(shí)習(xí)工作中的表現(xiàn)）中表現(xiàn)良好（優(yōu)異的話就最好了），與推薦人關(guān)系融洽，相信推薦人會(huì)給一個(gè)比較積極正面的評(píng)價(jià)。

3.在滿(mǎn)足前面兩個(gè)條件時(shí)，推薦人的頭銜越高越好，影響力越大越好。

留學(xué)申請(qǐng)推薦信寫(xiě)作模板【篇8】

一、需要包含的內(nèi)容

推薦信對(duì)于一個(gè)學(xué)生成功申請(qǐng)留學(xué)，有一定的促進(jìn)作用，因此對(duì)于澳洲留學(xué)推薦信的內(nèi)容需要好好把握。

1.被推薦人

對(duì)于被推薦人的名字不能只寫(xiě)英文的`女士或者先生，需要將被推薦人的名字全稱(chēng)準(zhǔn)確寫(xiě)出來(lái)，并且至少要提一次以上。

2.時(shí)間

這里的時(shí)間主要是指推薦人和被推薦人的認(rèn)識(shí)時(shí)間。要寫(xiě)出是何時(shí)認(rèn)識(shí)的，是么時(shí)候教過(guò)這位學(xué)生（被推薦人）。

3.認(rèn)識(shí)程度

推薦信中需要表明兩人的熟悉程度，用來(lái)判斷推薦信的可信度。

4.關(guān)系

推薦人和被推薦人的關(guān)系需要寫(xiě)出來(lái)，比如是師生關(guān)系等。

5.成績(jī)

需要在推薦信中寫(xiě)明學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和不擅長(zhǎng)的地方。

6.成就

需要寫(xiě)出被推薦人在學(xué)校、工作或者家庭中的出色表現(xiàn)，比如獲得過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金或者其他優(yōu)秀成績(jī)等。

7.特別才能

重點(diǎn)寫(xiě)出被推薦人的特長(zhǎng)，比如語(yǔ)言能力、運(yùn)動(dòng)、舞蹈或者音樂(lè)等。

二、其他事項(xiàng)

1.推薦信里盡量寫(xiě)出申請(qǐng)人和其他學(xué)生之間的相對(duì)表現(xiàn)。

2.寫(xiě)清楚被推薦人的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力，并且介紹其專(zhuān)業(yè)等。

3.寫(xiě)明被推薦人的學(xué)習(xí)排名情況，表明其適合所申請(qǐng)的課程。

4.推薦人需要寫(xiě)明對(duì)學(xué)生申請(qǐng)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的看法，是否支持和贊同。

5.如果被推薦人是在校生，需要預(yù)測(cè)學(xué)生在畢業(yè)時(shí)能取得的GPA。

三、書(shū)寫(xiě)步驟

1.提出請(qǐng)求

如何請(qǐng)老師寫(xiě)推薦信呢？建議你當(dāng)面提出這樣可以得到老師最直接答復(fù)。如果沒(méi)有機(jī)會(huì)發(fā)郵件也可以。后者好處是自己可以深思熟慮組織好語(yǔ)言，避免與教授面對(duì)面緊張和尷尬；壞處是可能許久得不到回復(fù)。如果你老師是個(gè)有郵件必及時(shí)回復(fù)人那么你可以采用第二種方式。

郵件標(biāo)題：Recommendationfor[YourName]

會(huì)不會(huì)太直白了？不不要不好意思在標(biāo)題里“挑明”自己目“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”在此時(shí)其實(shí)是明智做法。而且這一原則在正文部分要繼續(xù)堅(jiān)持。

正文內(nèi)容：1.先感謝老師在課堂上付出時(shí)間表示自己收獲很大；2.然后寫(xiě)想申請(qǐng)某某大學(xué)研究生項(xiàng)目；3.最后表示希望教授能為自己寫(xiě)一份推薦信。

實(shí)際上這是一個(gè)完全錯(cuò)誤順序！東方人重含蓄西方人喜直接這是東西方思維習(xí)慣上迥異。如果你老師是個(gè)老外那么拋棄東方人含蓄思維吧。你在前面絮叨半天而老師卻看得不知所云倒不如直奔主題讓老師明白你郵件是希望她能幫你寫(xiě)一封推薦信。所以尊重西方人習(xí)慣最終成文順序正好相反顛倒成3.2.1。字體可用Arial5號(hào)。

2.等待回復(fù)

等待老師給你答復(fù)。如果老師同意寫(xiě)推薦信那就看接下來(lái)步驟。

3.繼續(xù)交涉和溝通

后來(lái)回復(fù)告訴申請(qǐng)學(xué)校對(duì)推薦信具體要求。如果和老師見(jiàn)面談那回復(fù)老師自己大概什么時(shí)間去辦公室想一想感謝話。

4.感謝推薦人

最后別忘記再次發(fā)郵件感謝這不僅僅是一種goodmanners，更重要是在未來(lái)學(xué)術(shù)領(lǐng)域我們很可能還會(huì)需要他們幫助。保持聯(lián)系告訴推薦人申請(qǐng)進(jìn)展；如果最終獲得admission更應(yīng)和自己推薦人分享這份欣喜。

四、書(shū)寫(xiě)技巧

寫(xiě)澳洲本科申請(qǐng)推薦信也是有一些技巧的，如果同學(xué)們?cè)跁?shū)寫(xiě)推薦信的時(shí)候有偽造的現(xiàn)象，那么所帶來(lái)的麻煩也是非常的多的，因此無(wú)論怎樣推薦信都必須是真實(shí)的。推薦信也不是非要有名的教授簽名才行。關(guān)鍵是簽名的人對(duì)你的情況了解多少，這樣可以保證信的內(nèi)容比較具體，而非只是溢美之詞。很少的人可以有資格讓非常出名的教授為他寫(xiě)推薦信，但每個(gè)人都可以讓一個(gè)合適的人為自己過(guò)去的所作所為加以評(píng)論。寫(xiě)作推薦信的第一大要點(diǎn)就是要具體。這樣也可以避免千篇一律。具體還包含另一層非常重要的含義：寫(xiě)作推薦信應(yīng)該是對(duì)所申請(qǐng)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行細(xì)致研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，也就是，應(yīng)該盡力使推薦信的內(nèi)容體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)研究所需要的素質(zhì)，而不是其他。

申請(qǐng)不同的專(zhuān)業(yè)在書(shū)寫(xiě)澳洲留學(xué)申請(qǐng)推薦信的時(shí)候也是有一定的區(qū)別的，如果同學(xué)們想要順利的獲得自己青睞的專(zhuān)業(yè)的留學(xué)機(jī)會(huì)，那么就要盡早的開(kāi)始準(zhǔn)備。申請(qǐng)物理專(zhuān)業(yè)的推薦信就不要花費(fèi)大量篇幅贊美拉小提琴的技術(shù)。盡管這種愛(ài)好正好和愛(ài)因斯坦的一樣，但大多數(shù)看推薦信的美國(guó)教授還是清醒地知道充分和必要條件的區(qū)別。這樣看來(lái)推薦信的絕大部分勞動(dòng)還得自己來(lái)做，到最后讓教授簽名的時(shí)候你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這可能是一件很煩人的事情。教授一般都很忙，特別是那些有名的教授。有時(shí)為了讓他的玉手簽上幾個(gè)字母不得不約好幾天。但既然出國(guó)之路原本坎坷，這也不過(guò)是荊棘路上多了幾塊攔路石而已。

留學(xué)申請(qǐng)推薦信寫(xiě)作模板【篇9】

推薦信是國(guó)外學(xué)校了解學(xué)生的重要依據(jù)，在研究生課程中尤其如此。國(guó)外高等院校不僅注意申請(qǐng)人的考試成績(jī)，也很注意申請(qǐng)人在學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)工作中反映出來(lái)的多方面的特點(diǎn)，這在很大程度上要依賴(lài)于推薦信，各大學(xué)和學(xué)院都自行規(guī)定推薦信的數(shù)目，一般大多數(shù)國(guó)外研究生院要求學(xué)生提交三封推薦信，學(xué)生可選擇現(xiàn)在或以前的老師、教授或雇主作為推薦人。推薦人須熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，應(yīng)了解學(xué)生的目的是否明確，在學(xué)術(shù)上是否有前途，以及學(xué)生的適應(yīng)性、創(chuàng)造性、個(gè)性和特長(zhǎng)。一般情況下要注意以下幾點(diǎn)：

1、要早點(diǎn)聯(lián)系推薦人。如果你早就決定出國(guó)學(xué)習(xí)，而且專(zhuān)業(yè)方向定下的話，在你幫助一位教授完成一個(gè)項(xiàng)目而你的表現(xiàn)也不錯(cuò)的時(shí)候，及時(shí)地請(qǐng)教授寫(xiě)一封推薦信當(dāng)然是最好了?；蛘呤悄闵暾?qǐng)教育學(xué)，而又剛剛在一所中學(xué)做了兩個(gè)月的實(shí)習(xí)教師，為什么不馬上請(qǐng)?jiān)撔５男ｉL(zhǎng)或教導(dǎo)主任給你寫(xiě)一封推薦信呢?這樣至少能保證到申請(qǐng)時(shí)推薦人不會(huì)忘了你做過(guò)什么。如果你已經(jīng)著手申請(qǐng)，至少要提前一兩個(gè)月和教授打招呼，給教授留充足的時(shí)間為你寫(xiě)推薦信，無(wú)論對(duì)于你趕申請(qǐng)期限，還是減輕推薦人壓力都是很有利的。

2、主動(dòng)給推薦人提供自己的詳細(xì)信息。爭(zhēng)取在推薦人著手寫(xiě)推薦信之前和推薦人詳談一次，哪怕只有10分鐘，主要談?wù)勛约旱膶W(xué)業(yè)成績(jī)和自己的目標(biāo)，申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)和方向。同時(shí)最好提供一份自己的詳細(xì)簡(jiǎn)歷，當(dāng)然，如果你的自述信已經(jīng)成稿或有草稿的話，可以一并提供。這樣便既可以使推薦人在推薦你時(shí)有的放矢，針對(duì)你申請(qǐng)的課程推薦，又可以避免推薦信過(guò)于泛泛而無(wú)實(shí)例的弊端。

3、推薦表VS推薦信。很多學(xué)校都有固定格式的推薦表，雖然是為了方便推薦人，但實(shí)際上卻給中國(guó)的大部分推薦人帶來(lái)很多麻煩。如果你一下子申請(qǐng)20所學(xué)校，光填表也夠教授累的。對(duì)于一些特別聲明用推薦表的學(xué)校，你盡量用推薦表，另外附上推薦信即可。而對(duì)于大部分學(xué)校，你都可以把自己要填的一部分，即申請(qǐng)方向或/和放棄閱讀的權(quán)利聲明，簽上字即可。而只要推薦信中包含推薦表中的內(nèi)容，就可以直接附上簽過(guò)字的推薦信即可。

推薦信應(yīng)盡量避免使用人人都適用的評(píng)語(yǔ)，要力求反映出被推薦者的特點(diǎn)，學(xué)?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的特點(diǎn)判斷其是否適宜選學(xué)某個(gè)專(zhuān)業(yè)。比如：學(xué)生選學(xué)管理類(lèi)課程，學(xué)校就比較注意學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)才能和溝通人際關(guān)系的能力;學(xué)生選學(xué)理論性較強(qiáng)的研究項(xiàng)目，學(xué)校傾向于接受那些理論基礎(chǔ)良好并且有攻關(guān)精神的申請(qǐng)者，學(xué)生選學(xué)新的，滲透性強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)校則考慮學(xué)生的`求知欲，對(duì)新事物的反映及適應(yīng)能力。

推薦信最好能舉例說(shuō)明學(xué)生的特點(diǎn)、能力和成就，例如，曾經(jīng)獲得的獎(jiǎng)勵(lì)，發(fā)表過(guò)的論文，參加過(guò)的重要學(xué)術(shù)會(huì)議，以及曾在學(xué)生組織事教學(xué)組織是的任職等等。

對(duì)外國(guó)學(xué)校招生辦官員來(lái)說(shuō)，恰如其分地評(píng)份申請(qǐng)人的能力(既指出優(yōu)點(diǎn)又指出缺點(diǎn))的推薦信比一味贊揚(yáng)更有說(shuō)服力，因而也更有價(jià)值。

推薦人在寫(xiě)推薦信時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

(1)推薦人應(yīng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)或?qū)I(yè)工作情況比較熟悉;

(2)實(shí)事求是，既不要夸張其辭，也不要低估學(xué)生的能力;

(3)不要用套語(yǔ)，介紹學(xué)生的情況要具體、詳細(xì)，不要過(guò)于單調(diào)，泛泛而談。

(4)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)以外的其他表現(xiàn)和成就也可作簡(jiǎn)略介紹

(5)如國(guó)外大學(xué)提供了推薦表格，則必須使用這類(lèi)表格、并認(rèn)真填寫(xiě)各項(xiàng)內(nèi)容;

(6)學(xué)生在任何情況下不得弄虛作假，不得冒名寫(xiě)推薦信;

(7)推薦信必須有推薦人親筆簽名，最好直接由推薦人寄難學(xué)校招生辦官員。

(8)要用外語(yǔ)寫(xiě)推薦信，否則應(yīng)附有翻譯件。

留學(xué)申請(qǐng)推薦信寫(xiě)作模板【篇10】

茲有我院xxx專(zhuān)業(yè)的xxx學(xué)生去貴單位進(jìn)行**專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期為**年**月**日至**年**月**日。實(shí)習(xí)是我院教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)社會(huì)的有效途徑，學(xué)院高度重視學(xué)生實(shí)習(xí)工作。

為此，誠(chéng)懇地希望貴單位給予大力支持和協(xié)助，使學(xué)生切實(shí)圓滿(mǎn)完成實(shí)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，請(qǐng)按照貴單位規(guī)章制度的要求，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格教育管理，并在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況給予鑒定。

寫(xiě)推薦信的技巧

您曾經(jīng)購(gòu)買(mǎi)朋友或媒體名人推薦的產(chǎn)品或服務(wù)嗎？如果您回答是，那您 就可以了解，申請(qǐng)學(xué)校的時(shí)候，一封能提高錄取機(jī)會(huì)的推薦信有多重要了。

學(xué)校評(píng)審委員除了注重申請(qǐng)人呈現(xiàn)的自己，也相當(dāng)重視教授或主管的觀點(diǎn)：評(píng)估這位申請(qǐng)人的特質(zhì)，以及將來(lái)在學(xué)術(shù)和專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)發(fā)展的潛力。

推薦信必須由具公信力的人撰寫(xiě)才有信服力。評(píng)估申請(qǐng)人是否具備未來(lái)發(fā)展必要的學(xué)術(shù)或?qū)I(yè)資格。

推薦人必須誠(chéng)實(shí)、真正了解申請(qǐng)人的學(xué)經(jīng)歷，且推薦信內(nèi)容一切需以「事實(shí)」為依據(jù)。

推薦信內(nèi)容應(yīng)當(dāng)與申請(qǐng)人所繳交其他信息中對(duì)于自己的描述「不相抵觸」，而且要「相互呼應(yīng)」。

避免過(guò)度籠統(tǒng)和陳腔濫調(diào)。

好的推薦信應(yīng)當(dāng)由具備相當(dāng)知名度、且與申請(qǐng)人熟識(shí)的人撰寫(xiě)。申請(qǐng)人職場(chǎng)上的長(zhǎng)官、同事、或?qū)W校里的老師是最佳人選。相處時(shí)間夠久，寫(xiě)的推薦信才有價(jià)值。

推薦人的學(xué)術(shù)領(lǐng)域或技術(shù)背景最好是與申請(qǐng)人申請(qǐng)科系相同。另外亦可委托與學(xué)校當(dāng)局或?qū)W校評(píng)審委員關(guān)系密切的人撰寫(xiě)。

好的推薦信應(yīng)當(dāng)可以解答學(xué)校評(píng)審委員在審查申請(qǐng)書(shū)時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題。

推薦信的重點(diǎn)應(yīng)該放在學(xué)校評(píng)審委員最認(rèn)為最重要的消息。如果你申請(qǐng)的科系以專(zhuān)業(yè)知識(shí)或?qū)嵱眯詾橹?，主管或公司同儕?huì)是比老師更好的推薦人人選。相反的，如果你申請(qǐng)念 ph。d。 或以學(xué)術(shù)為主的科系，教授對(duì)于您學(xué)術(shù)資格的評(píng)估則較具可信力。

推薦人評(píng)估申請(qǐng)人的基準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)在推薦信中詳細(xì)寫(xiě)出。（例如，推薦人過(guò)去五年內(nèi)任教的大學(xué)中，申請(qǐng)人在所有教過(guò)學(xué)生當(dāng)中確切的排名；或是申請(qǐng)人的業(yè)績(jī)占公司前一年總營(yíng)業(yè)額的百分比。

琴童鋼琴教學(xué)計(jì)劃匯編10篇

時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，做好計(jì)劃，讓自己成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的人吧。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編精心整理的鋼琴教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

琴童鋼琴教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、教學(xué)目的

（一）認(rèn)識(shí)鋼琴的基本知識(shí)，正確的坐姿與正確的彈琴手勢(shì)。

（二）認(rèn)識(shí)鋼琴的唱名do、re、mi、fa、so、la、si以及音名C、D、E、F、G、A、B。

（三）簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)相關(guān)的樂(lè)理知識(shí)，樂(lè)理知識(shí)入門(mén)。

（四）正確的學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)五線譜的構(gòu)成和五線譜上的音在鋼琴上的位置。

（五）要有彈奏鋼琴的音樂(lè)感覺(jué)。增加音樂(lè)想想能力。

（六）嚴(yán)格樂(lè)曲彈奏的'速度，培養(yǎng)節(jié)奏感。

（七）在彈奏鋼琴入門(mén)后要注意鋼琴節(jié)拍的強(qiáng)弱。

幼兒鋼琴教學(xué)有一定的難度和特殊性，首先小班孩子的年齡特點(diǎn)心理特征是對(duì)玩感興趣，孩子們的興趣容易發(fā)生轉(zhuǎn)移，如果不是玩，就會(huì)厭煩了。以引導(dǎo)孩子興趣學(xué)習(xí)為主。

一對(duì)一的鋼琴課引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、喜歡音樂(lè)，將音樂(lè)的基本知識(shí)和對(duì)音樂(lè)形象的理解力、表現(xiàn)力以及鋼琴?gòu)椬嗉记扇矫娴慕虒W(xué)密切地結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生獲得有關(guān)鋼琴演奏的基本知識(shí)，掌握鋼琴基本彈奏方法與技能，并使其音樂(lè)素質(zhì)得到全面的提高。

二、教學(xué)計(jì)劃

（一）教學(xué)引導(dǎo)

1、以近年來(lái)國(guó)內(nèi)比較常用的主流教材《小湯姆森》為基礎(chǔ)，結(jié)合中外優(yōu)秀鋼琴教材之長(zhǎng)，針對(duì)鋼琴普及教學(xué)中啟蒙階段的教學(xué)，以興趣為主導(dǎo)思想，選用不同類(lèi)型的教材合理搭配。例如：《高等師范基礎(chǔ)教程》

2、教學(xué)中貫徹循序漸進(jìn)的原則，合理安排教學(xué)進(jìn)度，根據(jù)學(xué)生的不同情況因材施教，靈活安排教學(xué)內(nèi)容。

（二）教學(xué)方法

1、教學(xué)以一對(duì)一的授課形式為主，針對(duì)學(xué)生的不同條件因材施教。

2、根據(jù)學(xué)生及家長(zhǎng)的不同需求輔以不同形式的主講課、陪練課，使學(xué)生用最少的時(shí)間達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。

3、在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生的進(jìn)展情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案和教學(xué)進(jìn)度，既不脫離曲目的整體要求，又不生搬硬套規(guī)定的曲目，使教學(xué)更加靈活、生動(dòng)。

琴童鋼琴教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、教學(xué)目的與任務(wù)

在于通過(guò)一對(duì)一的鋼琴課引導(dǎo)學(xué)生步入音樂(lè)之門(mén)，使學(xué)生學(xué)會(huì)理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、喜歡音樂(lè)，將音樂(lè)的基本知識(shí)和對(duì)音樂(lè)形象的理解力、表現(xiàn)力以及鋼琴?gòu)椬嗉记扇矫娴慕虒W(xué)密切地結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生獲得有關(guān)鋼琴演奏的基本知識(shí)，掌握鋼琴基本彈奏方法與技能，并使其音樂(lè)素質(zhì)得到全面的提高。

二、教學(xué)原則與方法

（一）教學(xué)原則

1、教學(xué)曲目的編排是以近年來(lái)國(guó)內(nèi)比較常用的主流教材為基礎(chǔ)，充分吸收古今中外優(yōu)秀鋼琴教材之長(zhǎng)，針對(duì)鋼琴普及教學(xué)中啟蒙階段的教學(xué)，以興趣為主導(dǎo)思想，密切聯(lián)系我國(guó)鋼琴的教學(xué)實(shí)踐，選用不同類(lèi)型的教材合理搭配。

2、教學(xué)中貫徹循序漸進(jìn)的原則，合理安排教學(xué)進(jìn)度，根據(jù)學(xué)生的不同情況因材施教，靈活安排教學(xué)內(nèi)容。

（二）教學(xué)方法

1、教學(xué)以一對(duì)一的授課形式為主，針對(duì)學(xué)生的不同條件因材施教。

2、根據(jù)學(xué)生及家長(zhǎng)的不同需求輔以不同形式的主講課、陪練課，使學(xué)生用最少的時(shí)間達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。

3、在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生的進(jìn)展情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案和教學(xué)進(jìn)度，既不脫離曲目的整體要求，又不生搬硬套規(guī)定的曲目，使教學(xué)更加靈活、生動(dòng)。

4、實(shí)際教學(xué)中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同情況合理安排課程，切勿貪多貪快，初級(jí)階段教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣的同時(shí)應(yīng)以基本功為重。

三、教學(xué)內(nèi)容

A、初學(xué)者最初手指的獨(dú)立練習(xí)

（1）手腕平穩(wěn)、平靜，指型穩(wěn)定，注意力集中在掌關(guān)節(jié)的活動(dòng)上。

（2）手指抬起時(shí)，要覺(jué)得只用了掌關(guān)節(jié)的機(jī)能，手指另兩個(gè)關(guān)節(jié)不參與、不勾攏、不伸直。

（3）抬起手指的動(dòng)作要果斷、積極而又舒暢、自如。

（4）抬起的`高度，慢練時(shí)可稍高，但要在不勉強(qiáng)的前提下。

（5）彈下（觸下琴鍵）的動(dòng)作，也要感覺(jué)只用了掌關(guān)節(jié)，也要果斷。開(kāi)始階段不要追求音量大，也不要有勉強(qiáng)感。

（6）觸下琴鍵（發(fā)出聲音）的同時(shí)，掌關(guān)節(jié)也停止用力。這時(shí)，除了第一關(guān)節(jié)負(fù)責(zé)把手指保留在鍵上外，整只手進(jìn)入近乎休息的狀態(tài)。

（7）如果是五個(gè)音連續(xù)彈奏，開(kāi)始階段速度要慢，每彈下一個(gè)音都在那個(gè)音上休息片刻。速度、音量（力度），只能隨練習(xí)的積累而逐漸增加。要在感到一切都很自然、不費(fèi)力的情形下一步步過(guò)渡到響亮而快速。

B、022班陳璐瑩，017班吳碧璇學(xué)習(xí)《約翰湯普森簡(jiǎn)易鋼琴教程1冊(cè)》，010班劉佳妮，012班彭蔚琪學(xué)習(xí)《約翰湯普森簡(jiǎn)易鋼琴教程2冊(cè)》。

C、在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中根據(jù)學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)的情況學(xué)習(xí)《兒童鋼琴手指練習(xí)》《哈農(nóng)》等集中訓(xùn)練手指的練習(xí)。

琴童鋼琴教學(xué)計(jì)劃 篇3

鋼琴五線譜入門(mén)，本文從最基本的鋼琴五線譜的構(gòu)成說(shuō)起，幫助初學(xué)鋼琴的琴友來(lái)認(rèn)識(shí)鋼琴五線譜，快速實(shí)現(xiàn)鋼琴五線譜入門(mén)。

步驟/方法。

1.鋼琴五線譜入門(mén)----鋼琴五線譜的構(gòu)成用來(lái)記載音符的五條平行橫線叫做五線譜。五線譜的五條線和由五條線所形成的間，都自下而上計(jì)算的。

假使音樂(lè)作品是寫(xiě)在數(shù)行五線譜上，那么，這數(shù)行五線譜還要用連譜號(hào)連結(jié)起來(lái)。

連譜號(hào)：包括起線（連結(jié)數(shù)行五線譜的垂直線）和括線（連結(jié)數(shù)行五線譜的括?。﹥蓚€(gè)組成部分。括線分花的和直的兩種。

用以記錄不同長(zhǎng)短的音的進(jìn)行的符號(hào)叫做音符。

用以記錄不同長(zhǎng)短的音的間斷的符號(hào)叫做休止符。

音值的`基本相互關(guān)系是：每個(gè)較大的音值和它最近的較小的音值的比例是2與1之比。例如：

在一段音樂(lè)進(jìn)行過(guò)程中，樂(lè)音通常會(huì)以一定的力度強(qiáng)弱來(lái)反復(fù)進(jìn)行，如一般常見(jiàn)的華爾茲舞曲就是以"澎-恰-恰"(強(qiáng)-弱-弱)的三拍子形式來(lái)進(jìn)行，這就是拍號(hào)。

(1)：二拍子系統(tǒng)：二拍子系統(tǒng)是以強(qiáng)-弱、強(qiáng)-弱的力度形態(tài)進(jìn)行的拍子系統(tǒng)，常見(jiàn)的二拍子拍號(hào)如下:。

在上方的數(shù)字代表一個(gè)小節(jié)有幾拍，下方的數(shù)字則代表用幾分音符當(dāng)一拍，例如2/4代表一個(gè)小節(jié)有2拍，用4分音符當(dāng)一拍；4/4代表一個(gè)小節(jié)有4拍，用4分音符當(dāng)一拍。

(2).三拍子系統(tǒng)：三拍子系統(tǒng)是以強(qiáng)-弱-弱的力度形態(tài)進(jìn)行的拍子系統(tǒng)，常見(jiàn)的三拍子拍號(hào)如下:。

例：3/4代表一個(gè)小節(jié)有3拍，用4分音符當(dāng)一拍；3/8代表一個(gè)小節(jié)有3拍，用8分音符當(dāng)一拍；6/8代表一個(gè)小節(jié)有6拍，用8分音符當(dāng)一拍；9/8代表一個(gè)小節(jié)有9拍，用8分音符當(dāng)一拍。

(3).后拍子系統(tǒng)：后拍子系統(tǒng)是前二者的綜合運(yùn)用，常見(jiàn)的有5拍和7拍兩種。

在五線譜上音的位置愈高，音也愈高，反之音的位置愈低，音也愈低，但到底高多少？低多少？卻無(wú)法確定。在五線譜上要確定音的高低，必須用譜號(hào)來(lái)標(biāo)明。這種譜號(hào)記在五線譜的某一條線上，便使這條線具有了固定的音級(jí)名稱(chēng)和高度，同時(shí)也確定了其他各線上或間內(nèi)的音級(jí)名稱(chēng)和高度。

通常用的譜號(hào)有三種：

g譜號(hào)表示小字一組的g，記在五線譜的第二線上，叫高音譜號(hào)；另外有記在第一線上的，叫古法國(guó)式高音譜號(hào)。

f譜號(hào)表示小字組的f，記在五線譜的第四線上，叫低音譜號(hào)；另外還有記在第五線上的，叫倍低音譜號(hào)。

c譜號(hào)表示小字一組的c，可記在五線譜的任何一線上。

目前被采用的c譜號(hào)有c三線譜號(hào)（中音譜號(hào)）為中音提琴所用，有時(shí)也長(zhǎng)號(hào)所用。c四線譜號(hào)（次中音譜號(hào)）為大提琴、大管和長(zhǎng)號(hào)所用。其他c譜號(hào)一般較少應(yīng)用。

使用許多譜號(hào)的目的是為了避免過(guò)多的加線，以使寫(xiě)譜和讀譜更加方便。

各種譜號(hào)可以單獨(dú)使用，也可以連接起來(lái)使用，如高、低音譜號(hào)所組成的大譜表便是。

符點(diǎn)是記在音符符頭右邊的小圓點(diǎn)兒，用以增長(zhǎng)音符的時(shí)值。如果一個(gè)音符的右邊帶有一個(gè)符點(diǎn)，那么就表示此音符的時(shí)值在原來(lái)的基礎(chǔ)上還要再增加1/2；如果是帶有兩個(gè)符點(diǎn)的音符，則表示此音符的時(shí)值在原來(lái)的基礎(chǔ)上還要再增加3/4。例如：

同樣，符點(diǎn)一樣適用于休止符，它所表示的意義和用在音符后面時(shí)是一樣的。

6.鋼琴五線譜入門(mén)----延長(zhǎng)記號(hào)延長(zhǎng)號(hào)：延長(zhǎng)號(hào)的形狀是在一個(gè)半圓形的中間加上一個(gè)圓點(diǎn)，在單聲部音樂(lè)中，它寫(xiě)在音符或休止符的上面，表示按作品的風(fēng)格、演奏者的意圖可以自由的增長(zhǎng)音符或休止符的時(shí)值。在多聲部音樂(lè)中，延長(zhǎng)號(hào)也可以記在音符或休止符的下面。此外，延長(zhǎng)號(hào)還可以記在小節(jié)線上，表示小節(jié)間片刻的休止。當(dāng)延長(zhǎng)號(hào)記在雙縱線小節(jié)線上時(shí)，代表音樂(lè)的結(jié)束或告一段落。

延音線是一條向上或向下彎曲的弧線，其作用是：將兩個(gè)或兩個(gè)以上具有相同音高的音符相連，在演唱或演奏時(shí)作為一個(gè)音符，它的長(zhǎng)度等于所有這些音符的總和。在單聲部音樂(lè)中，連線永遠(yuǎn)寫(xiě)在和符干相反的方向。

如果是雙聲部音樂(lè)，則高聲部的連線朝上彎，低聲部的連線朝下彎。如果多于兩個(gè)聲部，連線則分別記在兩邊。

變音記號(hào)是用來(lái)表示升高或降低基本音級(jí)的記號(hào)，一共有五種：

1.升記號(hào)（#）：表示將基本音級(jí)的音高升高半音；

2.降記號(hào)（b）：表示將基本音級(jí)的音高降低半音；

3.重升記號(hào)（※）：表示將基本音級(jí)的音高升高兩個(gè)半音（一個(gè)全音）；

4.重降記號(hào)（bb）：表示將基本音級(jí)的音高降低兩個(gè)半音（一個(gè)全音）；

5.還原記號(hào)（）：表示把已經(jīng)升高或降低的音還原。8.鋼琴五線譜與鍵盤(pán)的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下圖所示:。

琴童鋼琴教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、教學(xué)背景

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和文化藝術(shù)的普及，各種音樂(lè)才藝熱門(mén)節(jié)目、音樂(lè)會(huì)、演出等也變得越來(lái)越普及。在此背景下，學(xué)習(xí)鋼琴的熱度也越來(lái)越高，鋼琴作為一種藝術(shù)形式，對(duì)人類(lèi)的審美觀、人文素養(yǎng)等都有重要的影響。高二的學(xué)生正在進(jìn)入自己學(xué)業(yè)生涯的關(guān)鍵時(shí)刻，學(xué)習(xí)鋼琴可以培養(yǎng)他們的樂(lè)感、手技等方面的才能，對(duì)他們未來(lái)的發(fā)展也有著重要的意義。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.音樂(lè)素養(yǎng)：學(xué)生要能夠理解鋼琴音樂(lè)的美感、意義和制作過(guò)程，掌握音樂(lè)基礎(chǔ)理論，提高音樂(lè)表現(xiàn)能力，以及培養(yǎng)音樂(lè)鑒賞能力。

2.技術(shù)素養(yǎng)：學(xué)生要掌握鋼琴演奏的基本技術(shù)，如樂(lè)理知識(shí)、手型、功法、琴曲演奏能力、音樂(lè)理解能力等方面的技術(shù)素養(yǎng)。

3.個(gè)人情感力量和審美品位：通過(guò)音樂(lè)調(diào)節(jié)學(xué)生的情感狀態(tài)，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和審美品位，了解人文精神，讓學(xué)生拓寬審美視野、了解人與社會(huì)之間的關(guān)系。

三、教學(xué)計(jì)劃

1.教學(xué)內(nèi)容、方式和方法

高二鋼琴教學(xué)應(yīng)以學(xué)生技能與智力的平衡為目標(biāo)，采用理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方法，使學(xué)生得到全面的提高。教學(xué)主要內(nèi)容包括：樂(lè)理知識(shí)、技巧練習(xí)、曲目演奏、表演技巧等方面的內(nèi)容。

（1）樂(lè)理知識(shí)

音樂(lè)理論的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)鋼琴的前提，需要了解音樂(lè)符號(hào)、節(jié)奏、音高、節(jié)拍、調(diào)式、相對(duì)主調(diào)、屬音等基礎(chǔ)知識(shí)，還需要掌握基本的聲音演奏技術(shù)，如指法、真假音、奏鳴曲等，注重理論聯(lián)系實(shí)際的理念。

（2）技巧練習(xí)

高二鋼琴課程中對(duì)技巧練習(xí)的要求非常高，在鋼琴課中，學(xué)生需要進(jìn)行各種常規(guī)重復(fù)的技巧練習(xí)，如手型、節(jié)奏調(diào)節(jié)、律動(dòng)等，通過(guò)訓(xùn)練讓學(xué)生掌握最基本的鋼琴演奏技巧。

（3）曲目演奏

在曲目演奏方面，學(xué)生需要掌握豐富的曲目范圍，通過(guò)演奏多樣化的曲目，如一些美國(guó)、德國(guó)、日本等國(guó)外名家的鋼琴曲目、典型的巴赫、莫扎特、肖邦等鋼琴曲目以及各種流行曲各種曲子，讓學(xué)生掌握更為全面的演奏能力。

（4）表演技巧

鋼琴演奏過(guò)程中，伴隨著很多表演技巧的要求，在進(jìn)行曲目演奏時(shí)需讓學(xué)生表現(xiàn)更為細(xì)致的'情感和心路歷程，學(xué)生還需要在彈奏中掌握滑音、顫音等表現(xiàn)技巧，以及如何把握強(qiáng)弱音、加扣等演奏技巧。

2.教學(xué)時(shí)程規(guī)劃

鋼琴教學(xué)時(shí)間在每周的6-8小時(shí)間左右。每周開(kāi)設(shè)兩個(gè)課程，一個(gè)技能課程和一個(gè)音樂(lè)課程。每個(gè)課程時(shí)間為1小時(shí)，即每周學(xué)習(xí)2課時(shí)。

在教學(xué)時(shí)間安排上，鋼琴教學(xué)基本技能作為重要課程有至少每周一次集中技能練習(xí)課程，其他課程可作安排調(diào)整。

3.學(xué)生評(píng)估

教學(xué)中需要進(jìn)行多樣化的評(píng)估，針對(duì)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)、技術(shù)素養(yǎng)和審美品位等方面進(jìn)行評(píng)估。針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，要及時(shí)進(jìn)行評(píng)估并相應(yīng)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，達(dá)到教學(xué)與學(xué)習(xí)的最佳平衡。

四、教學(xué)成果與展望

在完成高二鋼琴教學(xué)計(jì)劃之后，主要目的是在學(xué)生身上培養(yǎng)出扎實(shí)的鋼琴技能、良好的情感表達(dá)能力以及自主發(fā)掘和表達(dá)能力這三個(gè)方面。希望在今后教學(xué)中，讓更多的學(xué)生能夠成為具有優(yōu)秀演奏技巧和深刻理解音樂(lè)的鋼琴選手，展現(xiàn)他們的音樂(lè)才華，并在更高層次上發(fā)揮他們的個(gè)人才華與能力。

琴童鋼琴教學(xué)計(jì)劃 篇5

鋼琴是一種弦樂(lè)器，是音樂(lè)教育中的重要組成部分。對(duì)于想要學(xué)習(xí)鋼琴的高中生來(lái)說(shuō)，有一個(gè)好的鋼琴教學(xué)計(jì)劃是非常重要的。本文將介紹一種適合高二學(xué)生的鋼琴教學(xué)計(jì)劃，旨在促進(jìn)學(xué)生鋼琴技能的提高，同時(shí)也將音樂(lè)與藝術(shù)相關(guān)知識(shí)傳遞給學(xué)生。

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是幫助高二學(xué)生掌握基本的鋼琴技能，包括樂(lè)理知識(shí)、曲目演奏、和聲理論和視奏等方面。鋼琴教學(xué)不僅要講授技術(shù)技巧，更要培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和表現(xiàn)能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.基本樂(lè)理知識(shí)

鋼琴教學(xué)的第一步是樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)生需要了解樂(lè)符、節(jié)奏、調(diào)性、節(jié)拍、節(jié)奏等基本概念和符號(hào)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生將能夠在鋼琴上彈奏不同的'音符和音階。

2.曲目演奏

鋼琴教學(xué)的重點(diǎn)是讓學(xué)生練習(xí)演奏曲目。通過(guò)教授不同難度的曲目，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何在鋼琴上正確地演奏各種曲目。練習(xí)演奏可以有效地提高學(xué)生的技能水平和表演能力。

3.和聲理論

學(xué)生也需要理解和聲理論，一種有助于鋼琴演奏的音樂(lè)知識(shí)。和聲理論包括如何選擇和弦和如何使用和弦，以及如何將和聲和旋律結(jié)合在一起。

4.視奏

在鋼琴教學(xué)計(jì)劃中，視奏是一個(gè)非常重要的部分。學(xué)生需要了解如何讀譜，并通過(guò)不斷的重復(fù)來(lái)建立視奏技能。

三、教學(xué)方法

如果要成功實(shí)現(xiàn)本教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)，將需要采用多種教學(xué)方法。以下是教學(xué)過(guò)程中可以采用的方法：

1.多樣化的練習(xí)

鋼琴教學(xué)不僅要讓學(xué)生演奏曲目，還要讓學(xué)生練習(xí)不同的技巧。例如，學(xué)生可以練習(xí)音階和手指獨(dú)立性。

2.實(shí)踐演奏

鋼琴教學(xué)的核心是演奏曲目。在教授完成曲目的過(guò)程中，老師應(yīng)該注重技術(shù)和表演。

3.集體演奏

通過(guò)集體演奏，學(xué)生將有機(jī)會(huì)與其他同學(xué)一起練習(xí)和演奏曲目。這種學(xué)習(xí)方式將幫助學(xué)生提高靠譜能力和良好的協(xié)作技能。

四、課程安排

為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)，教學(xué)課程的安排也非常重要。以下是本教學(xué)計(jì)劃的大致時(shí)間表：

1.第一周：基本樂(lè)理知識(shí)

在第一周，學(xué)生將學(xué)習(xí)基本樂(lè)理知識(shí)，包括樂(lè)符、節(jié)奏、調(diào)性和節(jié)拍等方面。

2.第二周：曲目演奏

在第二周，學(xué)生將開(kāi)始練習(xí)曲目，并以此為基礎(chǔ)進(jìn)一步提高他們的演奏技巧和表現(xiàn)能力。

3.第三周：和聲理論

在第三周，學(xué)生將學(xué)習(xí)和聲理論，包括如何使用和弦，如何將和聲和旋律結(jié)合起來(lái)。

4.第四周：視奏

在第四周，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何讀譜和視奏，并以此為基礎(chǔ)開(kāi)始更加高級(jí)的視奏練習(xí)。

五、教學(xué)評(píng)估

最后，教學(xué)計(jì)劃的成功必須評(píng)估教學(xué)。在高二鋼琴教學(xué)計(jì)劃中，評(píng)價(jià)的方式可以是分級(jí)和演奏成果展示。

1.分級(jí)

分級(jí)通過(guò)考試和表現(xiàn)評(píng)估學(xué)生的鋼琴技能水平。根據(jù)學(xué)生的技能水平，可以分為初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)。

2.演奏成果展示

在演奏成果展示方面，學(xué)生可以向家長(zhǎng)、老師和同學(xué)展示他們?cè)阡撉賹W(xué)習(xí)方面的進(jìn)步。展示將使學(xué)生們有機(jī)會(huì)展示他們?cè)阡撉偌夹g(shù)和表現(xiàn)能力方面的成就，也讓他們?cè)诠娒媲鞍l(fā)揮出他們的才能。

結(jié)論

本教學(xué)計(jì)劃旨在為高二學(xué)生提供鋼琴學(xué)習(xí)所需的所有知識(shí)，并幫助學(xué)生完善他們的技能和表現(xiàn)能力。教學(xué)計(jì)劃將通過(guò)多種教學(xué)方法以及分級(jí)和演奏成果展示來(lái)評(píng)估學(xué)生的鋼琴技能水平。通過(guò)這種鋼琴教學(xué)模式，高中學(xué)生將能夠在鋼琴上表現(xiàn)出自己的才能，同時(shí)提高音樂(lè)素養(yǎng)和表現(xiàn)能力。

琴童鋼琴教學(xué)計(jì)劃 篇6

鋼琴課是一門(mén)技藝性、實(shí)踐性、獨(dú)立性要求非常強(qiáng)的課程，它要求每一位學(xué)習(xí)者有嚴(yán)謹(jǐn)和踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度以及自覺(jué)和刻苦的學(xué)習(xí)能力。

我們都知道學(xué)習(xí)鋼琴是越早越有利，因?yàn)槭值姆?，手指間的伸張力以及手指關(guān)節(jié)的彈性對(duì)今后學(xué)習(xí)者的發(fā)展是具有決定性因素的。但是作為一名稍大一些的學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí)鋼琴，或是為了應(yīng)對(duì)高考的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們可以按照每個(gè)人的特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)學(xué)生的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，最終達(dá)到教學(xué)目的，學(xué)生充分的應(yīng)對(duì)高考。

作為一個(gè)實(shí)例：09年高考培訓(xùn)部的學(xué)生，孫飛。由于考慮到個(gè)人的自身?xiàng)l件及考試中的各方面要求，由竹笛專(zhuān)業(yè)改為鋼琴專(zhuān)業(yè)。可以說(shuō)在鋼琴方面他是一個(gè)零基礎(chǔ)的學(xué)生，通過(guò)近五個(gè)月的學(xué)習(xí)，在最終考試的時(shí)候取得了比較令人滿(mǎn)意的成績(jī)。

七月份：基本入門(mén)階段：

基礎(chǔ)練習(xí)：通過(guò)音階，琶音，三度，六度，八度雙音觸鍵練習(xí)等方面來(lái)加強(qiáng)手指的觸鍵及靈活度！手指訓(xùn)練，也就是我們常說(shuō)的基本功訓(xùn)練。這部分的內(nèi)容使用的教材大家最熟悉的可能就是《哈農(nóng)手指訓(xùn)練》。特點(diǎn)是沒(méi)有太復(fù)雜的變化，使用有規(guī)律的音型來(lái)強(qiáng)調(diào)某些部位的訓(xùn)練。

現(xiàn)代的鋼琴教學(xué)是一開(kāi)始就強(qiáng)調(diào)整體的協(xié)調(diào)，而不是我們先要把手指練好，這一點(diǎn)是要明確的。那種只強(qiáng)調(diào)手指練習(xí)的方法是一種古老的方法，緊張會(huì)帶來(lái)疲勞感，疲勞會(huì)使我們彈奏的不準(zhǔn)確，因此在彈奏過(guò)程中需要手臂、手腕的協(xié)調(diào)。新的彈奏方法，叫做重量彈奏法。即已開(kāi)始就要體會(huì)手臂、手腕這些部位怎樣來(lái)獲得、傳遞重量，因此我們的入門(mén)方法也是一種重量為主的段奏的入門(mén)方法。例如：我們一上來(lái)是入門(mén)教育，要求把雙手放松，放在琴鍵上，整體的幾個(gè)部位要松弛，然后慢慢舉起雙手，通過(guò)這個(gè)舉手的動(dòng)作體會(huì)重量的感覺(jué)，再讓手臂落下去，這個(gè)時(shí)候，我們是使用的一種從肩部傳遞到手指的重量將琴鍵彈下去的，這個(gè)過(guò)程就叫做重量彈奏法。也叫段奏，通過(guò)段奏來(lái)對(duì)重量彈奏法有一個(gè)更好的體會(huì)，這是我們現(xiàn)代鋼琴?gòu)椬嗟幕救腴T(mén)方法。

此階段的特點(diǎn)：學(xué)生彈奏的初學(xué)階段，過(guò)分緊張和多余的動(dòng)作很多，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的基礎(chǔ)訓(xùn)練，不管從手指觸鍵和本身駕馭鋼琴的能力方面，以及不正確的彈奏方法都有了明顯的消除，肢體等器官的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確性均得到改善和提高，但彈奏技術(shù)、技巧尚未鞏固。

八月份——十月份：根據(jù)學(xué)生本身的條件及特點(diǎn)選定考試曲目（練習(xí)曲、樂(lè)曲）

這個(gè)階段在彈奏過(guò)程中仍會(huì)出現(xiàn)新的錯(cuò)誤，不能準(zhǔn)確的、完整的、表現(xiàn)出音樂(lè)作品的風(fēng)格特征。

教法：根據(jù)樂(lè)曲或練習(xí)曲的特點(diǎn)，教學(xué)生學(xué)會(huì)分手、分句、分段、分聲部練習(xí)，學(xué)會(huì)把樂(lè)曲或練習(xí)曲中的難點(diǎn)抽出來(lái)單練，這樣把樂(lè)曲或練習(xí)曲進(jìn)行分解，進(jìn)行一個(gè)局部的單獨(dú)練習(xí)，或是在已彈好整體的前提下，對(duì)特殊技術(shù)難點(diǎn)集中力量，單獨(dú)攻破；或?qū)δ骋粯?lè)曲彈奏上進(jìn)行精雕細(xì)刻；或?qū)δ骋缓吐曣P(guān)系的細(xì)微變化、不同聲部力度布局上的適當(dāng)控制等耐心地分解練習(xí)等等。這樣做既可以為合手練習(xí)鋪平道路，還大大縮短了整首樂(lè)曲的練習(xí)時(shí)間，達(dá)到了事半功倍的效果。所以說(shuō)這種方法在提高彈奏質(zhì)量階段是最有效的教法。

十一月份——十二月份：重點(diǎn)內(nèi)容背譜及克服考試時(shí)的緊張心理：

背譜：是一個(gè)記憶的過(guò)程，它與背書(shū)不同，不光需要記憶，而且要實(shí)現(xiàn)在手上，要能完整地把它彈出來(lái)。第二，就是它的'動(dòng)覺(jué)記憶，依靠自己的運(yùn)動(dòng)感覺(jué)把一些動(dòng)作記憶下來(lái)，這是操作過(guò)程中一個(gè)非常獨(dú)特的過(guò)程。它在鋼琴的彈奏過(guò)程是普遍存在的一個(gè)過(guò)程。這也是最初的記憶形式。但是這種動(dòng)覺(jué)記憶有一個(gè)致命的弱點(diǎn)，就是它是通過(guò)一種有規(guī)律的慣性完成的這種記憶，一旦中斷很可能就接不下去了。所以高考的學(xué)生一定要注意正確的背譜。

克服緊張心理：需要學(xué)生和教師的努力，來(lái)克服這種恐懼的心理。首先必須正視這種心理，需要認(rèn)識(shí)到有這種心理是很正常的。其次就是要加強(qiáng)自己的背譜能力，即藝高人膽大，越是準(zhǔn)備的充分就越有信心。再有就是給學(xué)生一些動(dòng)力，要讓他們自己意識(shí)到他不需要為家長(zhǎng)的付出承擔(dān)很大的壓力，而是要不斷的鼓勵(lì)自己，承認(rèn)自己這一階段的成績(jī)。

更為有效的方法：是不斷的進(jìn)行仿真式模擬考試，每一次的考試對(duì)他們來(lái)說(shuō)，都是很好的鍛煉，在每一次的模擬考試中，不斷地總結(jié)，不斷的積累。不管從演奏方面，現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)方面，都有著不斷的提高，尤其明顯的是在心理素質(zhì)和臨場(chǎng)發(fā)揮方面，日趨成熟！

琴童鋼琴教學(xué)計(jì)劃 篇7

1.確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃前，需要先確定個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)，以便更好地調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。例如，你希望在一個(gè)月內(nèi)掌握某一首曲子，那么你就可以制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

2.制定周計(jì)劃

在確定學(xué)習(xí)目標(biāo)后，可以將學(xué)習(xí)計(jì)劃分解成周計(jì)劃，每周指定相應(yīng)的熟練度目標(biāo)和練習(xí)量，并將練習(xí)記錄下來(lái)。這樣可以更好地了解學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。

3.制定日計(jì)劃

在學(xué)習(xí)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，需要細(xì)化到日計(jì)劃，為每天指定具體的練習(xí)任務(wù)和時(shí)間，并將練習(xí)記錄下來(lái)。這樣可以更好地控制時(shí)間和精力，保證學(xué)習(xí)效率。

4.堅(jiān)持執(zhí)行

制定好鋼琴學(xué)習(xí)計(jì)劃后，需要堅(jiān)持執(zhí)行，不斷調(diào)整和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)中的困難。只有堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，才能取得令人滿(mǎn)意的.成果。

總之，學(xué)習(xí)鋼琴需要不斷地努力和堅(jiān)持，學(xué)習(xí)者要注重基礎(chǔ)，注重情感表達(dá)，不斷推進(jìn)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程。通過(guò)合理制定鋼琴學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以更好地提高學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)個(gè)人音樂(lè)理想。

琴童鋼琴教學(xué)計(jì)劃 篇8

在音樂(lè)的世界中，鋼琴是一種非常常見(jiàn)的樂(lè)器。其獨(dú)特的音樂(lè)表現(xiàn)能力和演奏難度使很多人都對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣。然而，想要成為一名優(yōu)秀的鋼琴演奏家并不是一件容易事情。需要付出大量的時(shí)間和努力，掌握基本演奏技巧和音樂(lè)理論知識(shí)，同時(shí)還需要不斷地練習(xí)和修正。在這篇文章中，我們將探討如何制定一個(gè)有效的鋼琴學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助初學(xué)者或進(jìn)階者提高演奏技能和音樂(lè)素養(yǎng)。

1、初步準(zhǔn)備工作

在開(kāi)始制定鋼琴學(xué)習(xí)計(jì)劃之前，我們需要進(jìn)行一些初步準(zhǔn)備工作，確保我們能夠制定出符合個(gè)人需求和實(shí)際情況的計(jì)劃。

首先，我們需要確定自己的鋼琴基礎(chǔ)水平。如果是初學(xué)者，那么我們需要花費(fèi)更多的時(shí)間學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的演奏技巧和音樂(lè)理論知識(shí)，建立相應(yīng)的基礎(chǔ)。如果是進(jìn)階者，那么我們需要針對(duì)自己的短板進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)和練習(xí)。

其次，我們需要了解自己的.學(xué)習(xí)進(jìn)度和時(shí)間安排。我們可以試著制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃表，詳細(xì)記錄每天的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容。在做出計(jì)劃表后，我們需要認(rèn)真考慮自己的實(shí)際情況，為自己設(shè)定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)時(shí)間。

最后，我們需要選擇合適的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)環(huán)境?，F(xiàn)在，許多學(xué)習(xí)資料和課程都可以在線上獲取，我們可以選擇一些好的課程或在線課程進(jìn)行學(xué)習(xí)；同時(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們還需要找到一個(gè)安靜、舒適和沒(méi)有干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

在確定了自己的基礎(chǔ)水平、學(xué)習(xí)進(jìn)度和時(shí)間安排之后，我們可以開(kāi)始制定具體的鋼琴學(xué)習(xí)計(jì)劃。下面是一個(gè)鋼琴學(xué)習(xí)計(jì)劃的模板，可以參考和修改。

一、基礎(chǔ)演奏技巧

1、手指運(yùn)動(dòng)和按鍵控制練習(xí)

定時(shí)練習(xí)手指運(yùn)動(dòng)和按鍵控制技巧，如五指練習(xí)、側(cè)音練習(xí)等。

時(shí)間：每天20分鐘

2、節(jié)奏和速度練習(xí)

通過(guò)練習(xí)節(jié)奏和速度，提高演奏準(zhǔn)確性和速度。

時(shí)間：每天20分鐘

3、彈指和揉鍵練習(xí)

培養(yǎng)演奏中的柔和和強(qiáng)烈效果，如彈指、揉鍵、揉弦等。

時(shí)間：每天20分鐘

二、音樂(lè)理論知識(shí)

1、音程和音符學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)音程和音符的基礎(chǔ)知識(shí)，如升降調(diào)、和聲等。

時(shí)間：每天30分鐘

2、和弦和調(diào)式學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)和弦和調(diào)式的基礎(chǔ)知識(shí)，如三和弦、七和弦、和弦進(jìn)行等。

時(shí)間：每天30分鐘

3、曲目研究和分析

針對(duì)自己喜歡的曲目進(jìn)行學(xué)習(xí)和分析，形成自己的曲目庫(kù)。

時(shí)間：每周2小時(shí)

三、練習(xí)流程安排

1、暖身和放松運(yùn)動(dòng)

做好暖身運(yùn)動(dòng)，預(yù)防手指肌肉疲勞和損傷；在練習(xí)完一段時(shí)間后做好放松運(yùn)動(dòng)，緩解手指肌肉壓力。

時(shí)間：每次10分鐘

2、具體曲目練習(xí)

根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和自己的時(shí)間進(jìn)行具體曲目的練習(xí)，如練習(xí)曲、考級(jí)曲等。

時(shí)間：每次30分鐘

3、技巧練習(xí)和新曲目學(xué)習(xí)

練習(xí)新的演奏技巧，或?qū)W習(xí)新的曲目進(jìn)行拓展。

時(shí)間：每次30分鐘

4、總結(jié)和回歸

在練習(xí)結(jié)束后，回顧一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)和反思，為下一天的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

時(shí)間：每次10分鐘

以上是一個(gè)基礎(chǔ)的鋼琴學(xué)習(xí)計(jì)劃模板，我們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行修改和補(bǔ)充。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，我們需要保持足夠的決心和耐心，堅(jiān)持每天的學(xué)習(xí)和練習(xí)。只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和練習(xí)，才能夠成為一名優(yōu)秀的鋼琴演奏家。

琴童鋼琴教學(xué)計(jì)劃 篇9

一、教學(xué)的目的任務(wù)

鋼琴課是訓(xùn)練學(xué)生用科學(xué)的彈奏方法進(jìn)行鋼教琴?gòu)椬嗟囊婚T(mén)學(xué)科。通過(guò)鋼琴課的教學(xué)使學(xué)生獲得鍵盤(pán)基礎(chǔ)理論知識(shí)，對(duì)鋼琴?gòu)椬嗟幕炯寄芊椒ㄓ休^清楚的理解和認(rèn)識(shí)。

其任務(wù)是通過(guò)鋼琴課教學(xué)使學(xué)生掌握必要的.正確的鋼琴?gòu)椬喾椒ê途哂幸话愕膹椬嗉寄芗记桑苷_的分析和處理一般的鋼琴作品;初步了解和掌握不同作曲家不同類(lèi)型的鋼琴作品及風(fēng)格，提高藝術(shù)修養(yǎng)和音樂(lè)表達(dá)能力，以適應(yīng)高中音樂(lè)特長(zhǎng)學(xué)生教學(xué)工作及適應(yīng)高考要求向高等音樂(lè)院校輸送合個(gè)人才。

二.教學(xué)安排

1.鋼琴教學(xué)必須旨在培養(yǎng)學(xué)生成為“德、智、體”全面發(fā)展的文藝事業(yè)的接班人。

2.教師要努力鉆研，不斷提高水平，“教書(shū)、育人”要全面關(guān)心學(xué)生的思想、文化及健康的成長(zhǎng)。

3.在教學(xué)中，重視基礎(chǔ)理論、知識(shí)、技能技巧的傳授和訓(xùn)練。

4.在彈奏技術(shù)訓(xùn)練中，教師要遵循循序漸進(jìn)的原則，根據(jù)學(xué)生的具體情況，依據(jù)“因材施教”的原則，對(duì)學(xué)生區(qū)別情況，精心施教，加強(qiáng)學(xué)生演奏及音樂(lè)表達(dá)能力的訓(xùn)練。

5.教學(xué)中發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，采用啟發(fā)式教學(xué)。

三、學(xué)習(xí)年限與課時(shí)安排

本課程學(xué)習(xí)兩年，即四個(gè)學(xué)期，共72周，每周每生上課一學(xué)時(shí)，學(xué)生每周練習(xí)十至十二學(xué)時(shí)。(練琴時(shí)間安排：高一高二利用中午練琴;高三每天早晚各一小時(shí)練琴。)

四、教學(xué)方式

鋼琴課是一門(mén)技術(shù)很強(qiáng)的學(xué)科，由于個(gè)人各自具備的條件不一，和每個(gè)人在鋼琴?gòu)椬嗉记砂l(fā)展上有著差異，因此，本科程教學(xué)方式以個(gè)別授課為主，必要時(shí)可組織講座或集體課。個(gè)別授課必須和學(xué)生獨(dú)自練習(xí)相結(jié)合，兩者不可偏廢，以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。教師可利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，進(jìn)行多元化教學(xué)。

琴童鋼琴教學(xué)計(jì)劃 篇10

第一課時(shí)教學(xué)計(jì)劃如下：

一、課時(shí)：45分鐘

二、課型：一對(duì)一

三、教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)小朋友對(duì)鋼琴的初步興趣

先和啟蒙班的小朋友接觸下，了解他們的心理狀態(tài)，找找感覺(jué)，想想應(yīng)該怎樣的語(yǔ)氣、措辭和他們說(shuō)話，考慮下他們那么小的年齡，可以聽(tīng)懂什么、學(xué)會(huì)什么。最重要的不是讓他現(xiàn)在就學(xué)會(huì)什么,而是不要讓他對(duì)鋼琴產(chǎn)生厭惡。

2.讓小朋友認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)

3.了解彈鋼琴的基本手型

手心里像握個(gè)雞蛋，指關(guān)節(jié)要飽滿(mǎn)，不要折指。

四、教學(xué)過(guò)程

1.認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)特點(diǎn)，白鍵、黑鍵是怎樣組合分布的，哪個(gè)是中央C的Do

2.找出鍵盤(pán)上所以的中央C的do

3.坐姿（或站姿）

4.手型示范

第二課時(shí)教學(xué)計(jì)劃如下：

先復(fù)習(xí)和鞏固上節(jié)課的內(nèi)容再開(kāi)始新的課程以第一節(jié)上的中央C的do為主音開(kāi)始手指練習(xí)手指獨(dú)立的功夫，主要在掌關(guān)節(jié)上。最重要的要領(lǐng)是：五指原位練習(xí)是初學(xué)者最初的手指獨(dú)立訓(xùn)練。

要注意：

（1）手腕平穩(wěn)、平靜，指型穩(wěn)定，注意力集中在掌關(guān)節(jié)的.活動(dòng)上。

（2）手指抬起時(shí)，要覺(jué)得只用了掌關(guān)節(jié)的機(jī)能，手指另兩個(gè)關(guān)節(jié)不參與、不勾攏、不伸直。

（3）抬起手指的動(dòng)作要果斷、積極而又舒暢、自如。

（4）抬起的高度，慢練時(shí)可稍高，但要在不勉強(qiáng)的前提下。

（5）彈下（觸下琴鍵）的動(dòng)作，也要感覺(jué)只用了掌關(guān)節(jié)，也要果斷。開(kāi)始階段不要追求音量大，也不要有勉強(qiáng)感。

（6）觸下琴鍵（發(fā)出聲音）的同時(shí)，掌關(guān)節(jié)也停止用力。這時(shí)，除了第一關(guān)節(jié)負(fù)責(zé)把手指保留在鍵上外，整只手進(jìn)入近乎休息的狀態(tài)。

推薦優(yōu)秀學(xué)生留學(xué)的推薦信匯總(10篇)

我們寫(xiě)條文的時(shí)候，通常是需要要到條據(jù)的。條據(jù)是應(yīng)用文書(shū)當(dāng)中非常簡(jiǎn)單的一種，書(shū)寫(xiě)條據(jù)時(shí)一定要把主要內(nèi)容書(shū)寫(xiě)清楚。我們現(xiàn)在該如何把條據(jù)給規(guī)范地寫(xiě)出來(lái)呢？我們的我們特意搜集并整理了推薦優(yōu)秀學(xué)生留學(xué)的推薦信，感謝您的參閱。

推薦優(yōu)秀學(xué)生留學(xué)的推薦信 篇1

一、需要包含的內(nèi)容

推薦信對(duì)于一個(gè)學(xué)生成功申請(qǐng)留學(xué)，有一定的促進(jìn)作用，因此對(duì)于澳洲留學(xué)推薦信的內(nèi)容需要好好把握。

1.被推薦人

對(duì)于被推薦人的名字不能只寫(xiě)英文的女士或者先生，需要將被推薦人的名字全稱(chēng)準(zhǔn)確寫(xiě)出來(lái)，并且至少要提一次以上。

2.時(shí)間

這里的時(shí)間主要是指推薦人和被推薦人的認(rèn)識(shí)時(shí)間。要寫(xiě)出是何時(shí)認(rèn)識(shí)的，是么時(shí)候教過(guò)這位學(xué)生（被推薦人）。

3.認(rèn)識(shí)程度

推薦信中需要表明兩人的熟悉程度，用來(lái)判斷推薦信的可信度。

4.關(guān)系

推薦人和被推薦人的關(guān)系需要寫(xiě)出來(lái)，比如是師生關(guān)系等。

5.成績(jī)

需要在推薦信中寫(xiě)明學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和不擅長(zhǎng)的地方。

6.成就

需要寫(xiě)出被推薦人在學(xué)校、工作或者家庭中的出色表現(xiàn)，比如獲得過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金或者其他優(yōu)秀成績(jī)等。

7.特別才能

重點(diǎn)寫(xiě)出被推薦人的特長(zhǎng)，比如語(yǔ)言能力、運(yùn)動(dòng)、舞蹈或者音樂(lè)等。

二、其他事項(xiàng)

1.推薦信里盡量寫(xiě)出申請(qǐng)人和其他學(xué)生之間的相對(duì)表現(xiàn)。

2.寫(xiě)清楚被推薦人的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力，并且介紹其專(zhuān)業(yè)等。

3.寫(xiě)明被推薦人的學(xué)習(xí)排名情況，表明其適合所申請(qǐng)的課程。

4.推薦人需要寫(xiě)明對(duì)學(xué)生申請(qǐng)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的看法，是否支持和贊同。

5.如果被推薦人是在校生，需要預(yù)測(cè)學(xué)生在畢業(yè)時(shí)能取得的GPA。

三、書(shū)寫(xiě)步驟

1.提出請(qǐng)求

如何請(qǐng)老師寫(xiě)推薦信呢？建議你當(dāng)面提出這樣可以得到老師最直接答復(fù)。如果沒(méi)有機(jī)會(huì)發(fā)郵件也可以。后者好處是自己可以深思熟慮組織好語(yǔ)言，避免與教授面對(duì)面緊張和尷尬；壞處是可能許久得不到回復(fù)。如果你老師是個(gè)有郵件必及時(shí)回復(fù)人那么你可以采用第二種方式。

郵件標(biāo)題：Recommendationfor[YourName]

會(huì)不會(huì)太直白了？不不要不好意思在標(biāo)題里“挑明”自己目“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”在此時(shí)其實(shí)是明智做法。而且這一原則在正文部分要繼續(xù)堅(jiān)持。

正文內(nèi)容：1.先感謝老師在課堂上付出時(shí)間表示自己收獲很大；2.然后寫(xiě)想申請(qǐng)某某大學(xué)研究生項(xiàng)目；3.最后表示希望教授能為自己寫(xiě)一份推薦信。

實(shí)際上這是一個(gè)完全錯(cuò)誤順序！東方人重含蓄西方人喜直接這是東西方思維習(xí)慣上迥異。如果你老師是個(gè)老外那么拋棄東方人含蓄思維吧。你在前面絮叨半天而老師卻看得不知所云倒不如直奔主題讓老師明白你郵件是希望她能幫你寫(xiě)一封推薦信。所以尊重西方人習(xí)慣最終成文順序正好相反顛倒成3.2.1。字體可用Arial5號(hào)。

2.等待回復(fù)

等待老師給你答復(fù)。如果老師同意寫(xiě)推薦信那就看接下來(lái)步驟。

3.繼續(xù)交涉和溝通

后來(lái)回復(fù)告訴申請(qǐng)學(xué)校對(duì)推薦信具體要求。如果和老師見(jiàn)面談那回復(fù)老師自己大概什么時(shí)間去辦公室想一想感謝話。

4.感謝推薦人

最后別忘記再次發(fā)郵件感謝這不僅僅是一種goodmanners，更重要是在未來(lái)學(xué)術(shù)領(lǐng)域我們很可能還會(huì)需要他們幫助。保持聯(lián)系告訴推薦人申請(qǐng)進(jìn)展；如果最終獲得admission更應(yīng)和自己推薦人分享這份欣喜。

四、書(shū)寫(xiě)技巧

寫(xiě)澳洲本科申請(qǐng)推薦信也是有一些技巧的，如果同學(xué)們?cè)跁?shū)寫(xiě)推薦信的時(shí)候有偽造的現(xiàn)象，那么所帶來(lái)的麻煩也是非常的多的，因此無(wú)論怎樣推薦信都必須是真實(shí)的。推薦信也不是非要有名的教授簽名才行。關(guān)鍵是簽名的人對(duì)你的情況了解多少，這樣可以保證信的內(nèi)容比較具體，而非只是溢美之詞。很少的人可以有資格讓非常出名的教授為他寫(xiě)推薦信，但每個(gè)人都可以讓一個(gè)合適的人為自己過(guò)去的所作所為加以評(píng)論。寫(xiě)作推薦信的第一大要點(diǎn)就是要具體。這樣也可以避免千篇一律。具體還包含另一層非常重要的含義：寫(xiě)作推薦信應(yīng)該是對(duì)所申請(qǐng)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行細(xì)致研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，也就是，應(yīng)該盡力使推薦信的內(nèi)容體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)研究所需要的素質(zhì)，而不是其他。

申請(qǐng)不同的專(zhuān)業(yè)在書(shū)寫(xiě)澳洲留學(xué)申請(qǐng)推薦信的時(shí)候也是有一定的區(qū)別的，如果同學(xué)們想要順利的獲得自己青睞的專(zhuān)業(yè)的留學(xué)機(jī)會(huì)，那么就要盡早的開(kāi)始準(zhǔn)備。申請(qǐng)物理專(zhuān)業(yè)的推薦信就不要花費(fèi)大量篇幅贊美拉小提琴的技術(shù)。盡管這種愛(ài)好正好和愛(ài)因斯坦的一樣，但大多數(shù)看推薦信的美國(guó)教授還是清醒地知道充分和必要條件的區(qū)別。這樣看來(lái)推薦信的絕大部分勞動(dòng)還得自己來(lái)做，到最后讓教授簽名的時(shí)候你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這可能是一件很煩人的事情。教授一般都很忙，特別是那些有名的教授。有時(shí)為了讓他的玉手簽上幾個(gè)字母不得不約好幾天。但既然出國(guó)之路原本坎坷，這也不過(guò)是荊棘路上多了幾塊攔路石而已。

推薦優(yōu)秀學(xué)生留學(xué)的推薦信 篇2

為保證推薦信的真實(shí)性，我只向國(guó)外大學(xué)推薦自己了解的學(xué)生。昨日，華中師大一附中高三留學(xué)實(shí)驗(yàn)班英語(yǔ)教師蘭芬芳介紹說(shuō)，班上有35名學(xué)生，我只給其中7名學(xué)生寫(xiě)了推薦信，我要保證我推得準(zhǔn)。

華中師大一附中高三（1）班是該校首屆留學(xué)實(shí)驗(yàn)班，目前全班35名學(xué)生都收到國(guó)外各大學(xué)錄取通知書(shū)。在準(zhǔn)備申請(qǐng)材料時(shí)，不少學(xué)生都請(qǐng)?zhí)m芬芳老師寫(xiě)推薦信。她說(shuō)：“只有對(duì)一名學(xué)生的成長(zhǎng)很了解，我才答應(yīng)寫(xiě)推薦信。如果接觸僅限于課堂，我會(huì)建議他們找其他了解他們的老師作推薦?！?/p>

蘭芬芳推薦了學(xué)生李依凡。這是一名外表看起來(lái)老實(shí)、木訥的學(xué)生，平時(shí)一言不發(fā)，很不起眼，容易被忽視。李依凡的申請(qǐng)材料也沒(méi)有特別打動(dòng)人的經(jīng)歷和成績(jī)，卻收到華盛頓西雅圖大學(xué)、俄亥俄州立大學(xué)等美國(guó)前50名的大學(xué)錄取通知書(shū)。

李依凡之所以被美國(guó)大學(xué)認(rèn)可，蘭芬芳的推薦信起到很大作用。推薦信從一節(jié)課講起：一次做閱讀練習(xí)，同學(xué)們紛紛就文章內(nèi)容提問(wèn)談?wù)?。平時(shí)不起眼的李依凡站起來(lái)，從一個(gè)讓人驚訝的角度提出一個(gè)很有深度的問(wèn)題。“我第一次察覺(jué)，這不僅僅是一名勤奮的學(xué)生，她還有著探索精神，有著獨(dú)立和創(chuàng)新思考的能力。

推薦優(yōu)秀學(xué)生留學(xué)的推薦信 篇3

尊敬的先生或女士：

以下是我為XX同學(xué)寫(xiě)的推薦信。我作為她在中山學(xué)院的老師已經(jīng)2年了，在這兩年期間，我看著她從入門(mén)水平一直到一個(gè)很高級(jí)的階段。這封信是推薦劉榴，一個(gè)我過(guò)去的學(xué)生，申請(qǐng)?zhí)磭?guó)大學(xué)的課程！

我是中山學(xué)院的校長(zhǎng)，我認(rèn)識(shí)她是在20xx年，她進(jìn)入計(jì)算機(jī)班。

在課堂上，他是最出色的學(xué)生之一，我也發(fā)現(xiàn)他很擅長(zhǎng)其他的學(xué)科。課余時(shí)間，我們也有幾次私下的聊天。她對(duì)計(jì)算機(jī)軟件有很大的興趣，在我看來(lái)，xx同學(xué)在計(jì)算機(jī)這個(gè)專(zhuān)業(yè)，有進(jìn)一步發(fā)展的潛力！

看她在本學(xué)院以前的成就，我堅(jiān)信，xx同學(xué)將順利的完成學(xué)業(yè)，您對(duì)她入學(xué)有利的考慮將會(huì)得到高度贊賞。

最后，我推薦xx同學(xué)到貴大學(xué)。如果您需要任何有關(guān)她的更多信息，請(qǐng)與我聯(lián)系。

此致，

推薦優(yōu)秀學(xué)生留學(xué)的推薦信 篇4

一、如何準(zhǔn)備推薦信？

1.在推薦信中需要對(duì)學(xué)生與推薦人做介紹

推薦人首先要說(shuō)明自己是誰(shuí)，所做的工作，以及跟學(xué)生是什么關(guān)系。這一點(diǎn)是很重要的，如果推薦人跟學(xué)生平時(shí)接觸不多的話，那么就說(shuō)明雙方的合作深度。也就是要表現(xiàn)出推薦人對(duì)于學(xué)生是很了解的，并非只是有一兩次接觸而已?？鐚?zhuān)業(yè)的學(xué)生不用擔(dān)心推薦人的專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)，主要能夠在推薦信突出自己的學(xué)術(shù)能力即可。

2.推薦人的綜合評(píng)價(jià)

首先可以先用簡(jiǎn)單的一句話或者一段話來(lái)描述自己對(duì)于學(xué)生的印象，再去描述客觀表現(xiàn)。這就是先對(duì)學(xué)生做定義，再舉例來(lái)對(duì)于前面的評(píng)價(jià)來(lái)作支持。

3.表現(xiàn)出學(xué)生的素質(zhì)與潛力

推薦人不但可以寫(xiě)學(xué)生在課堂上的情況，也可以寫(xiě)與學(xué)生合作的經(jīng)歷，來(lái)體現(xiàn)學(xué)生是有很好的潛力。比如說(shuō)學(xué)生的論文有很準(zhǔn)確的格式，這表現(xiàn)了學(xué)生對(duì)于學(xué)術(shù)的認(rèn)真。另外不要寫(xiě)推薦人不應(yīng)該或者是不能知道的東西，比如課后有和同學(xué)交流課程的問(wèn)題，這樣寫(xiě)的話會(huì)使整個(gè)推薦信很失真。

如果是中學(xué)生并沒(méi)有輔導(dǎo)員的話，其實(shí)可以讓自己的班主任來(lái)寫(xiě)這些推薦信以及申請(qǐng)表。如果是轉(zhuǎn)學(xué)生，至少要讓自己的大學(xué)老師來(lái)給自己寫(xiě)一封推薦信，這是用來(lái)說(shuō)明自己大學(xué)的表現(xiàn)，另外一封信應(yīng)該是輔導(dǎo)員來(lái)給自己寫(xiě)。

二、推薦信的寫(xiě)作格式

推薦信的長(zhǎng)度不要太長(zhǎng)，保持在一頁(yè)即可，因?yàn)樵谏暾?qǐng)季的時(shí)候招生官每天要看的推薦信是很多的，所以每一封推薦信最多只會(huì)花幾分鐘來(lái)看，如果寫(xiě)得太長(zhǎng)的話招生官可能根本就不想看。

1、開(kāi)始

推薦信開(kāi)頭一般要先寫(xiě)明推薦人跟學(xué)生是什么關(guān)系，并且要寫(xiě)明為何推薦人愿意推薦該學(xué)生去上大學(xué)。

2、正文

正文的格式其實(shí)不固定，只需要有例子來(lái)說(shuō)明學(xué)生的學(xué)科潛力，以及展示出學(xué)生的學(xué)習(xí)情況就可以了。但因?yàn)檎耐泻芏嘣u(píng)價(jià)內(nèi)容，所以最好分段描述。

3、結(jié)尾

推薦信的結(jié)尾就是總結(jié)學(xué)生的特點(diǎn)，也就是描述學(xué)生在該專(zhuān)業(yè)會(huì)有怎樣的潛力，并且要表現(xiàn)出對(duì)于學(xué)生的期待。

推薦優(yōu)秀學(xué)生留學(xué)的推薦信 篇5

留學(xué)推薦人

寫(xiě)去美國(guó)的推薦信選推薦人是很關(guān)鍵的，學(xué)生應(yīng)該在學(xué)校里的時(shí)候就要讓你的專(zhuān)業(yè)老師和導(dǎo)師關(guān)注到你，讓他們對(duì)你的了解更深刻。

你在選推薦人的時(shí)候就是要選對(duì)你的認(rèn)識(shí)很深的老師，不一定老師要有很大的名氣，但一定是最了解你的，如果你選的老師就算名氣很大，但是不熟悉你，老師寫(xiě)出來(lái)的推薦信是不具說(shuō)服力的。美國(guó)招生的老師他們是不會(huì)看；老師有多大的＇名氣的，他們看中的是老師對(duì)你的熟悉度。

你在向你的推薦老師尋求幫助的時(shí)候，最好是當(dāng)面溝通，一是表示尊重，二是向老師講清你需要什么樣的內(nèi)容，還要你的提交日期，讓老師有充分的時(shí)間給你一封對(duì)你最有利的推薦信。

文書(shū)內(nèi)容

在找推薦老師寫(xiě)推薦信的時(shí)候，一定要找老師多討論幾次。要老師不要忘記在推薦信中還要提到老師的背景和老師的經(jīng)歷，還有推薦人和學(xué)生的聯(lián)系。

向老師談?wù)撘幌伦约涸?jīng)在課堂上有沒(méi)有什么重點(diǎn)表現(xiàn)，在寫(xiě)到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)的時(shí)候，要舉出幾個(gè)實(shí)例出來(lái)，而不是只有幾句贊美的話，要有說(shuō)服人的例子。

對(duì)于自己成績(jī)某方面的缺點(diǎn)，也可以通過(guò)老師的解釋來(lái)將劣勢(shì)化為優(yōu)勢(shì)。推薦信中要詳細(xì)講到學(xué)生的一些實(shí)踐活動(dòng)，美國(guó)學(xué)校的老師很看重學(xué)生的能力，對(duì)于學(xué)生的個(gè)人品行在推薦信中也可以提到。

你在讓推薦老師給你寫(xiě)推薦信之前最好是給每位推薦老師你的簡(jiǎn)歷，讓老師在寫(xiě)推薦信的時(shí)候可以參考一下你的簡(jiǎn)歷，把重點(diǎn)的優(yōu)勢(shì)給詳細(xì)的寫(xiě)出來(lái)。

寫(xiě)作注意要點(diǎn)

學(xué)生應(yīng)該在推薦老師為你寫(xiě)推薦信的時(shí)候提醒老師要注意寫(xiě)信格式，在老師寫(xiě)好推薦信之后，學(xué)生也不應(yīng)該看推薦信中的內(nèi)容，這樣對(duì)學(xué)生才是有利的，美國(guó)學(xué)校的老師他們認(rèn)為這樣的推薦信才是可信的，不然他們會(huì)認(rèn)為這封推薦信是受了學(xué)生的影響才寫(xiě)出來(lái)的，不可靠。

1、盡量使用正式的信簽紙：即印有推薦者工作單位抬頭的信紙，學(xué)校公文紙，以免被學(xué)校視作是對(duì)推薦申請(qǐng)者這件事不嚴(yán)肅不認(rèn)真，影響推薦效果。落款處親筆簽名或電子簽名均可。

2、信的長(zhǎng)短要控制好：控制在A4一頁(yè)紙之內(nèi)比較合適。即使對(duì)該申請(qǐng)者有極大的熱情，也要注意措辭，不要把信寫(xiě)的過(guò)長(zhǎng)，這樣也會(huì)對(duì)推薦效果有所影響。

3、避免夸夸其談、缺乏實(shí)際內(nèi)容：也許是習(xí)慣了國(guó)內(nèi)中學(xué)老師的期末評(píng)語(yǔ)，很多推薦信雖然占了很大的篇幅，但實(shí)際上只是一堆缺乏邏輯的形容詞的堆積，放誰(shuí)身上而皆準(zhǔn)，讓人讀完以后對(duì)申請(qǐng)者無(wú)法留下任何深刻的印象。列舉一個(gè)實(shí)例遠(yuǎn)比堆砌滿(mǎn)篇的華麗辭藻更有用！

4、過(guò)分夸張申請(qǐng)者的能力：一個(gè)本科申請(qǐng)者最重要的不是過(guò)去的成績(jī)而是將來(lái)的潛質(zhì)，而作為一個(gè)高中畢業(yè)生大多數(shù)也不具備超強(qiáng)的學(xué)業(yè)成績(jī)。

5、推薦信內(nèi)容與推薦人身份不符：一個(gè)純粹的高中數(shù)學(xué)老師是永遠(yuǎn)不可能知道你以秘密的筆名發(fā)表在雜志上的散文的，或者你的學(xué)校老師也并不會(huì)詳細(xì)地知道你在課余學(xué)習(xí)鋼琴的細(xì)節(jié)。

6、推薦信中信息重復(fù)、多余：幾封推薦信或者推薦信與其他材料之間沒(méi)有區(qū)分好層次，造成很多信息被重復(fù)提及而有的學(xué)校關(guān)心的信息卻被忽略了。

7、提交的推薦信數(shù)量并非越多越好：比如，有些大學(xué)明確要求申請(qǐng)者只需提供2封，“為了節(jié)省時(shí)間，也為了對(duì)其它學(xué)生公平，我們沒(méi)有多余時(shí)間去閱讀那些額外的?！庇谑?，他們往往隨便挑選兩封來(lái)看，隨便之下，可能你那些說(shuō)服力的推薦信未被選中。

推薦優(yōu)秀學(xué)生留學(xué)的推薦信 篇6

dear sir/madam:

i have known mr.

caleb for more than 6 years since his freshman year at university of minnesota. at that time, he took the course-- mathematical analysis, which i ta(轉(zhuǎn) 載于: :領(lǐng)導(dǎo)留學(xué)推薦信)ught mainly for junior students majoring in mathematics.

to my surprise, i found he was among the few students in his class who could keep up with the pace of my lectures. moreover, he often posed thought-provoking questions during the course. thus it was natural that i liked discussing with this young man and became familiar with him. the more i knew him, the more i found he was talented at mathematics. as you can see, he got excellent scores on the course.

in fact, he ranked no. 1 on this 270 hours course in the talented student class which has 34 intelligent others. with his outstanding talent and solid mathematical background, he also did quite well in most other courses during his undergraduate study.

as to his personality, i would like to say mr. caleb is a warm-hearted, honest and upright

student. he was always ready to help others. during my lectures, many students got confused at some points and i could always see mr. caleb help them explain during breaks. in the meanwhile, i must admit that mr. caleb was a bit impatient

sincerely yours,

xxx

推薦優(yōu)秀學(xué)生留學(xué)的推薦信 篇7

一、推薦信的要求

1、首先你得知道推薦信要寫(xiě)給誰(shuí)

可能是個(gè)人，委員會(huì)或者直接寫(xiě)”To Whom it May Concern”。同時(shí)，確定一下推薦信應(yīng)該和申請(qǐng)文件一起發(fā)還是單獨(dú)發(fā)到招生辦公室里。

招生辦感興趣的部分包括

申請(qǐng)人的主動(dòng)性、貢獻(xiàn)、學(xué)業(yè)成績(jī)和誠(chéng)信度，榮譽(yù)、獲獎(jiǎng)還有特別獎(jiǎng)項(xiàng)也應(yīng)該提到。最重要的是，學(xué)校想知道你為什么認(rèn)為這個(gè)申請(qǐng)對(duì)學(xué)校、對(duì)申請(qǐng)人都有利？

2、推薦信的篇幅不宜過(guò)長(zhǎng)

簡(jiǎn)潔明了是最好不過(guò)的。信里要有問(wèn)候和詳細(xì)介紹，推薦人和申請(qǐng)人是如何認(rèn)識(shí)，你們之間是什么關(guān)系。信的內(nèi)容里，給出反映申請(qǐng)人品質(zhì)的例子，要能夠吸引學(xué)校。結(jié)束前，提一下你為什么會(huì)認(rèn)為申請(qǐng)人有優(yōu)勢(shì)，如果有必要的話進(jìn)一步說(shuō)一下這些優(yōu)勢(shì)。

二、推薦信寫(xiě)作內(nèi)容

內(nèi)容：（推薦信內(nèi)容則應(yīng)以英文撰寫(xiě)并以黑色筆或利用電腦打字）

英國(guó)留學(xué)推薦信寫(xiě)作技巧：一、推薦人由下列各方面表達(dá)其對(duì)申請(qǐng)人的學(xué)業(yè)能力之看法：

a.以往的學(xué)業(yè)成就，包含考試成績(jī)

b.目前之表現(xiàn)

c.學(xué)術(shù)潛力，例如日后考試成績(jī)之推斷

英國(guó)留學(xué)推薦信寫(xiě)作技巧：二、推薦人應(yīng)就其所知之申請(qǐng)人能力表現(xiàn)，興趣及人格給予評(píng)論，此應(yīng)包括：

a.英文說(shuō)寫(xiě)能力

b.分析表達(dá)能力

c.個(gè)人特質(zhì)，如進(jìn)取心、獨(dú)立性、自我激勵(lì)、果斷力等

英國(guó)留學(xué)推薦信寫(xiě)作技巧：三、申請(qǐng)人對(duì)所申請(qǐng)之課程的適用性及對(duì)選讀科系之學(xué)習(xí)能力

英國(guó)留學(xué)推薦信寫(xiě)作技巧：四、申請(qǐng)人修完其課業(yè)后的生涯展望

如果是離校很久之成人申請(qǐng)者，推薦人可能很難就其學(xué)術(shù)能力給予評(píng)論。此時(shí)，可能提供申請(qǐng)個(gè)人能力與自我激勵(lì)能力的看法，且說(shuō)明其認(rèn)為申請(qǐng)者可能應(yīng)付學(xué)位課程的理由，其工作經(jīng)歷及推薦人對(duì)申請(qǐng)者之工作績(jī)效也應(yīng)包括在內(nèi)。

三、推薦信一般需要怎么準(zhǔn)備？

1、介紹推薦人和被推薦人

推薦人要陳述自己是誰(shuí)，在哪里就職，和被推薦人是什么關(guān)系。

其中最重要的就是要寫(xiě)清楚推薦人和申請(qǐng)人的關(guān)系。如果平時(shí)接觸的不是很多，可以側(cè)重說(shuō)明兩人一起合作的深度。無(wú)論從哪種角度，都要傳達(dá)出推薦人對(duì)于被推薦人很了解，而非一面之緣的信息。

跨專(zhuān)業(yè)的學(xué)生不用擔(dān)心老師不是相關(guān)專(zhuān)業(yè)的，推薦信突出是學(xué)術(shù)能力和學(xué)科興趣。

2、對(duì)被推薦人的綜合評(píng)價(jià)

推薦人可以先用一句或者一段話來(lái)描述申請(qǐng)人，然后再描述申請(qǐng)人的客觀表現(xiàn)，比如平時(shí)總是會(huì)在課上舉手問(wèn)問(wèn)題，能找到別人沒(méi)注意到的細(xì)節(jié)，或者會(huì)對(duì)同班同學(xué)課上回答的問(wèn)題進(jìn)行積極的反饋和補(bǔ)充等等。等于先下定義，然后再列舉例子來(lái)支撐前面的綜合評(píng)價(jià)。

3、展示優(yōu)秀品質(zhì)和學(xué)術(shù)潛力

除了課堂上的表現(xiàn)，推薦人還可以通過(guò)和申請(qǐng)人的共事過(guò)程中的體驗(yàn)來(lái)側(cè)面體現(xiàn)申請(qǐng)人的優(yōu)秀品質(zhì)，比如：交上來(lái)的論文總是結(jié)構(gòu)清晰，格式準(zhǔn)確，來(lái)體現(xiàn)做事仔細(xì)，對(duì)學(xué)術(shù)認(rèn)真；或者除了規(guī)定的reading list之外，申請(qǐng)人還經(jīng)常能在課上旁征博引別的學(xué)術(shù)資源，其實(shí)也就說(shuō)明這個(gè)學(xué)生有學(xué)習(xí)主動(dòng)性，而且學(xué)術(shù)廣度比較大。

推薦優(yōu)秀學(xué)生留學(xué)的推薦信 篇8

推薦信是留美申請(qǐng)書(shū)中必不可少的關(guān)鍵材料，推薦信一般需要三封，如何才能寫(xiě)出讓人眼睛一亮的推薦信呢?

一、注意推薦人身份的選擇。這點(diǎn)上，需要大家注意的是，留學(xué)美國(guó)一般需要三封推薦信，而這三封推薦信應(yīng)該由三位身份不同的老師推薦，從各個(gè)側(cè)面推薦學(xué)生。如：系主任、老板、任課老師、實(shí)驗(yàn)老師等。能找到學(xué)術(shù)上的牛人推薦當(dāng)然最好，要是找不到也不要緊，事實(shí)證明，對(duì)于中國(guó)大陸的申請(qǐng)者而言一般差別不大。

二、盡量不要代筆。如果能拿到教授親手寫(xiě)的推薦信，當(dāng)然是最好的，但一般來(lái)講，許多同學(xué)都是自己來(lái)寫(xiě)，然后找人翻譯，或請(qǐng)教授稍做修改。如果必須要自己來(lái)代筆完成，大家就要注意，要重點(diǎn)體現(xiàn)推薦人與你之間的關(guān)系，有多了解，認(rèn)識(shí)你多長(zhǎng)時(shí)間，你的表現(xiàn)有多好，著重突出研究能力和做過(guò)的工作。可以重現(xiàn)PS中的一些內(nèi)容，以教授口吻證明PS屬實(shí)。內(nèi)容要非常非常具體，要能從這些具體的小事看出你的能力以及潛力。

三、推薦信式樣應(yīng)不同。三封推薦信在風(fēng)格、排版、格式、抬頭應(yīng)有所不同。如，系主任的推薦信使用院系抬頭的信紙，老板的推薦信使用實(shí)驗(yàn)室抬頭的信紙；使用不同的字體，如Times、Arial；以及段落格式不同，行間距不同，段間距不同等。

四、避免完美主義。這點(diǎn)也需要同學(xué)們注意，推薦信的寫(xiě)作不需要寫(xiě)得非常完美，寫(xiě)成這樣反而讓學(xué)校懷疑推薦信的真實(shí)性，因?yàn)?，中?guó)老師的英文一般都不怎么好的。

結(jié)束語(yǔ)：如果能夠兼顧到這四個(gè)原則，那么相信你很容易就能拿到一封水平還不錯(cuò)的留學(xué)美國(guó)推薦信，特別要提醒大家的是，推薦信的寫(xiě)作一定要真實(shí)可靠，來(lái)不得半點(diǎn)虛假。只有你自己先誠(chéng)實(shí)了，才會(huì)得到別人的信任和尊重，哪怕你有一些不足，如果能夠真誠(chéng)的告訴別人，也會(huì)獲得別人真誠(chéng)的對(duì)待和尊重。

推薦優(yōu)秀學(xué)生留學(xué)的推薦信 篇9

1、稱(chēng)謂：dear sir or madam/ to whom it may concern/ dear colleagues

2、正文：分段講述其要點(diǎn)

第一段：推薦人相關(guān)信息及推薦人與推薦學(xué)生的關(guān)系。

第二段：推薦人相關(guān)工作信息、工作經(jīng)驗(yàn)及工作經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)活動(dòng)、所授獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)等。

第三段：領(lǐng)導(dǎo)講述申請(qǐng)人的工作學(xué)習(xí)態(tài)度、評(píng)價(jià)高低，最終要突出申請(qǐng)人綜合素質(zhì)的優(yōu)勢(shì)。

第四段：對(duì)留學(xué)國(guó)家的學(xué)術(shù)和環(huán)境表示肯定，推薦公司表示大力支持。

第五段：對(duì)學(xué)校的考慮表示感謝。

3、內(nèi)容：主申請(qǐng)人可準(zhǔn)備2-3封推薦信，可以是和自己關(guān)系較好的老師、教授，若有工作實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，可以提供單位領(lǐng)導(dǎo)的推薦信。

4、落款：推薦人姓名、職務(wù)、工作單位全名、聯(lián)系方式、時(shí)間。

5、信封：使用有單位抬頭的信箋寫(xiě)推薦信，落款寫(xiě)上推薦人姓名、職位并簽字，裝入信封后，在封口處簽推薦人姓名。

推薦優(yōu)秀學(xué)生留學(xué)的推薦信 篇10

步驟一：提出請(qǐng)求

如何請(qǐng)老師寫(xiě)推薦信呢？建議你當(dāng)面提出這樣可以得到老師最直接答復(fù)。如果沒(méi)有機(jī)會(huì)發(fā)郵件也可以。后者好處是自己可以深思熟慮組織好語(yǔ)言，避免與教授面對(duì)面緊張和尷尬；壞處是可能許久得不到回復(fù)。如果你老師是個(gè)有郵件必及時(shí)回復(fù)人那么你可以采用第二種方式。

郵件標(biāo)題：Recommendation for [Your Name]

會(huì)不會(huì)太直白了？不不要不好意思在標(biāo)題里“挑明”自己目“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”在此時(shí)其實(shí)是明智做法。而且這一原則在正文部分要繼續(xù)堅(jiān)持。

正文內(nèi)容：

先感謝老師在課堂上付出時(shí)間表示自己收獲很大；

2。然后寫(xiě)想申請(qǐng)某某大學(xué)研究生項(xiàng)目；

3。最后表示希望教授能為自己寫(xiě)一份推薦信。

實(shí)際上這是一個(gè)完全錯(cuò)誤順序！東方人重含蓄西方人喜直接這是東西方思維習(xí)慣上迥異。如果你老師是個(gè)老外那么拋棄東方人含蓄思維吧。你在前面絮叨半天而老師卻看得不知所云倒不如直奔主題讓老師明白你郵件是希望她能幫你寫(xiě)一封推薦信。所以尊重西方人習(xí)慣最終成文順序正好相反顛倒成3。2。1。字體可用Arial5號(hào)。

注意事項(xiàng)：

你可以在郵件里附上了自己寫(xiě)好草稿和個(gè)人簡(jiǎn)歷。原則上說(shuō)推薦信應(yīng)該完全由教授寫(xiě)，但是大學(xué)教授們公務(wù)已經(jīng)很繁忙，不會(huì)閑到有時(shí)間為我們斟詞酌句從空白紙上寫(xiě)出費(fèi)時(shí)又費(fèi)力得推薦信。但如果是在現(xiàn)有草稿上修改就不一樣了。這不僅會(huì)為他們減輕很多工作量，而且能讓他們知道你想在推薦信里強(qiáng)調(diào)自己哪方面能力，從而最終結(jié)果也更能meet your expectations。即使不寫(xiě)完整草稿也要在郵件中提供詳細(xì)信息和材料。附上最基本簡(jiǎn)歷能為教授提供被推薦人，經(jīng)歷大致輪廓畢竟他們沒(méi)有理由為一個(gè)自己根本不了解學(xué)生寫(xiě)推薦。

步驟二：等待回復(fù)

等待老師給你答復(fù)。如果老師同意寫(xiě)推薦信那就看接下來(lái)步驟。

步驟三：繼續(xù)交涉和溝通

后來(lái)回復(fù)告訴申請(qǐng)學(xué)校對(duì)推薦信具體要求。如果和老師見(jiàn)面談那回復(fù)老師自己大概什么時(shí)間去辦公室想一想感謝話。

步驟四：感謝推薦人

最后別忘記再次發(fā)郵件感謝這不僅僅是一種good manners，更重要是在未來(lái)學(xué)術(shù)領(lǐng)域我們很可能還會(huì)需要他們幫助。保持聯(lián)系告訴推薦人申請(qǐng)進(jìn)展；如果最終獲得admission更應(yīng)和自己推薦人分享這份欣喜。