愛上幼兒園教案小班語言教案精選(7篇)

老師講課小朋友們愛聽，還愿意學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的，教案可以讓小朋友們能夠聽懂教師所講的內(nèi)容，有沒有更好的辦法讓自己的小班語言教案有一定的深度呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供愛上幼兒園教案小班語言教案，僅供參考，希望能為您提供參考！

愛上幼兒園教案小班語言教案(篇一)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過故事和兒歌，萌發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助的情感。

2、培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力。

3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事課件、小兔玩具、圖片數(shù)張、音樂

活動(dòng)過程：

1、師：剛才我在來幼兒園的路上，遇到了森林王國(guó)的小兔子，它說想來看看你們。瞧，老師把它帶來了?。ǔ鍪就婢咄茫┪覀兪遣皇且獙?duì)小兔子的到來表示歡迎呢？（以小兔子口吻說）大家好，今天我來這里，是想給小朋友們講一個(gè)《下雨的時(shí)候》發(fā)生的故事，不知你們?cè)覆辉敢饴牐?/p>

2、幼兒欣賞FLASH故事。

3、教師提問，幼兒回答。（結(jié)合圖片）

A、故事的名字叫什么呀？

B、故事中有誰呢？

C、下雨了，小兔子想到什么辦法來避雨？

D、后來發(fā)生了什么事情？最后怎樣了？

E、你最喜歡故事中哪一個(gè)小動(dòng)物？為什么？

4、再次欣賞FLASH故事。

5、學(xué)練兒歌。

6、結(jié)束：

今天我們聽了故事、念了兒歌，知道小兔子是個(gè)會(huì)關(guān)心、幫助同伴的好孩子。那我們?cè)谟變簣@里也要象它那樣，和小朋友相處時(shí)團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，這樣我們就能成為爸爸、媽媽和老師眼中的好寶寶啦！現(xiàn)在請(qǐng)小兔子帶著小朋友們?nèi)ド掷铮烧恍r花和蘑菇吧?。S音樂作小兔跳出教室）

活動(dòng)反思：

在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的思維很活躍，因?yàn)樗麄兌加凶约旱慕?jīng)驗(yàn)，他們觀察分析畫面，想像一些故事情節(jié)，有自己獨(dú)特的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)過程中，幼兒能夠了解圖片中的含義，大概說出圖中所要表達(dá)的意思，但是不明白所要表達(dá)的意義：遇到困難的時(shí)候要互相幫助，應(yīng)該隨時(shí)抓住機(jī)會(huì)告訴孩子們遇到困難要互相幫助。

愛上幼兒園教案小班語言教案(篇二)

活動(dòng)目標(biāo)：1.能夠理解兒歌的內(nèi)容，會(huì)有節(jié)奏的朗誦兒歌

2.引導(dǎo)幼兒能夠嘗試用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演兒歌。

3.培養(yǎng)幼兒愿意學(xué)習(xí)兒歌的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖5張（圖片是小白兔拔蘿卜、洗蘿卜、切蘿卜、炒蘿卜、吃蘿卜）樂器響板若干

活動(dòng)過程：

1.教師用手偶和小朋友打招呼

提問：1)小白兔最喜歡吃什么呀？

2)老師帶來了小白兔在家里的幾張照片和小朋友一起來看一看

2.引出圖片，介紹圖片讓幼兒自己理解圖片講解圖片內(nèi)容，因?yàn)閳D片是從拔蘿卜一直到吃蘿卜的過程，是一個(gè)比較完整的過程，給孩子一個(gè)完整性，便于幼兒理解。

3.在幼兒理解圖片的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒自己根據(jù)圖片同動(dòng)作表演加深幼兒對(duì)內(nèi)容的記憶

4.學(xué)習(xí)兒歌，因?yàn)閮焊璞容^簡(jiǎn)單上口便于記憶

5.在幼兒對(duì)兒歌熟悉之后我們可以利用響板邊打節(jié)奏便朗誦兒歌，這樣可以引起孩子朗誦兒歌的興趣，對(duì)孩子節(jié)奏感是一種訓(xùn)練，加強(qiáng)孩子的節(jié)奏感。

6.請(qǐng)幼兒進(jìn)行表演，

7.結(jié)束評(píng)價(jià)

愛上幼兒園教案小班語言教案(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)、理解兒歌內(nèi)容，初步嘗試“一問一答”的形式。

2、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)語言游戲帶來的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：白云、大樹、荷葉及各動(dòng)物圖片

活動(dòng)過程：

一、直接引入活動(dòng)內(nèi)容。

師：誰知道什么是“藏貓貓”呀?(讓幼兒說一說對(duì)藏貓貓的理解)

二、引導(dǎo)幼兒觀察，初步學(xué)習(xí)、理解兒歌，進(jìn)一步學(xué)習(xí)一問一答。

1、師：“小動(dòng)物們也想和我們玩了“藏貓貓”的游戲呢。瞧，它們就藏在這個(gè)美麗的地方，看看都有些什么呀?”

引導(dǎo)幼兒觀察畫面：白云、小草、荷葉。

師：“小眼睛快閉起來，小動(dòng)物們要開始藏了?！?/p>

師：“在找這些小動(dòng)物的時(shí)候，老師還有一句咒語呢，請(qǐng)你聽一聽?！?/p>

2、師“藏貓貓，藏貓貓，白云后面藏什么?”

師：“你是怎么知道的?”引導(dǎo)幼兒說一說小鳥的特征。并學(xué)會(huì)說“白云后面藏小鳥”

(在這一環(huán)中引導(dǎo)多個(gè)孩子完整回答，在這一環(huán)中基本以教師問幼兒答的形式進(jìn)行。)

師：“小鳥被我們找到了呢，你們真厲害，我們?cè)賮碚艺伊硗獾男?dòng)物吧，要先念咒語哦?！?/p>

3、師：“藏貓貓，藏貓貓，大樹后面藏什么?”

師：“是小兔嗎?你是怎么知道的?”引導(dǎo)幼兒說一說小兔的特征。并學(xué)會(huì)說：“小樹后面藏小兔”

“誰愿意上來問問我，小樹后面到底藏的是什么呢?”

(在這一環(huán)中，我從老師問逐步到個(gè)別幼兒?jiǎn)枺o孩子有了一個(gè)跳躍的過程。為下一步完全放手做鋪墊。)

(4)師：“小朋友，快看這里，小河里有一片大大的荷葉，荷葉下面肯定也藏著一個(gè)小動(dòng)物，我好想也來猜一猜，你們誰愿意來說說那個(gè)咒語，來問問我，荷葉下面藏的會(huì)是什么呢?”(幼兒?jiǎn)柦處煷稹? “你們說我猜的對(duì)嗎?為什么?”引導(dǎo)幼兒說一說小魚的特征。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來問問全體幼兒。學(xué)會(huì)說“藏貓貓、藏貓貓，荷葉下面藏什么?荷葉下面藏小魚?！?/p>

(5)“這個(gè)美麗的地方原來藏了這么多小動(dòng)物，而且還藏著一個(gè)好聽的兒歌呢，兒歌的名字就叫《藏貓貓》。我們來看著這個(gè)漂亮的圖片再來玩一玩吧?！?可開展老師問、幼兒答。幼兒?jiǎn)?、老師答。不同形式的問答游戲?

三、結(jié)束活動(dòng)。

師：“真不錯(cuò)，藏貓貓這個(gè)問答游戲真好玩，待會(huì)我們也來玩一玩這個(gè)藏貓貓游戲好嗎? ”

附：兒歌《藏貓貓》

藏貓貓，藏貓貓，白云后面藏什么?白云后面藏小鳥。

藏貓貓，藏貓貓，大樹后面藏什么?大樹后面藏小兔。

藏貓貓，藏貓貓，荷葉下面藏什么?荷葉下面藏小魚。

愛上幼兒園教案小班語言教案(篇四)

教學(xué)過程：

1.引入：

老師：小朋友，你們喜歡春天嗎？

小朋友：喜歡/不喜歡。

老師：有的小朋友喜歡春天，也有小朋友不喜歡春天。那么老師請(qǐng)小朋友說說，在春天來了，大自然會(huì)發(fā)生什么變化呀？

小朋友：（把春天可能會(huì)發(fā)生的變化羅列出來）

老師：很好，小朋友觀察得很仔細(xì)?，F(xiàn)在老師要帶小朋友到一個(gè)神奇的春天的世界里去玩。

2.開始上課：

首先播放課件的首頁春天來啦

老師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察畫面上的太陽公公，他的眼睛怎么樣?。?/p>

小朋友：他的眼睛在眨！

老師：對(duì)了，太陽公公的眼睛眨呀?！，F(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友來做個(gè)眨的動(dòng)作。（先集體做，再請(qǐng)若干小朋友進(jìn)行表演）。

接下來依次呈現(xiàn)春天的畫面，要求小朋友根據(jù)畫面上的內(nèi)容用一個(gè)次動(dòng)詞進(jìn)行描述，比如說蝴蝶飛來了。然后在用動(dòng)作表示飛這個(gè)詞。

3.鞏固：

將課件回放，再次呈現(xiàn)畫面，復(fù)習(xí)詞語之后要求小朋友想想生活中還有那些東西是可以用這些動(dòng)詞來描述。比如眨，除了眼睛之外，還可以用來描述星星。這一環(huán)節(jié)是為了使小朋友鞏固這些詞的用法并運(yùn)用到生活中。

結(jié)束部分：

引導(dǎo)小朋友細(xì)心觀察生活中的一切事物，做一個(gè)美的發(fā)現(xiàn)者。

活動(dòng)延伸：

1.藝術(shù)領(lǐng)域：萬紫千紅的春天色彩學(xué)習(xí)

我眼中的春天畫出自己喜歡的春天的景物

《春天在哪里》兒童打擊樂教學(xué)和歌曲教學(xué)

2.科學(xué)領(lǐng)域：外出觀察春天的變化，也可適當(dāng)養(yǎng)些小動(dòng)物如蝌蚪，觀察它們?cè)诖禾斓淖兓?/p>

3.健康領(lǐng)域：春天要怎么樣保持身體健康。

愛上幼兒園教案小班語言教案(篇五)

目標(biāo)：

1.學(xué)說短句我看到了X色的XX。

2.感知周圍事物的色彩變化，并能大膽地運(yùn)用語言表述。

工具及材料：

綠色的兒童太陽鏡人手一份，各色兒童太陽鏡若干；活動(dòng)時(shí)坐的墊子、音樂等。

過程設(shè)計(jì)：

1.詩歌引題

A.教師的詩歌學(xué)說短句王老師看到了什么。

B.什么都成綠色的了？

2.觀察事物，大膽表述

A.自由體驗(yàn)

教師引導(dǎo)戴上綠色的眼鏡，你看到了綠色的什么？

我們把自己的看到的告訴客人老師好嗎？

B.交流體驗(yàn)

幼兒圍坐在一起，每位幼兒都說說自己看到的綠色事物。（教師及時(shí)的糾正和表揚(yáng)。）

我們把綠色的眼鏡摘掉，還是綠色的嗎？（綠色不見了，綠色逃走了。）

3.經(jīng)驗(yàn)遷移

發(fā)現(xiàn)更多的彩色眼鏡，以在大口袋里摸為手段，讓活動(dòng)更游戲化。

戴戴各色太陽鏡看看周圍的事物。

愛上幼兒園教案小班語言教案(篇六)

幼兒園小班語言教案：圓

活動(dòng)來源：

我們幼兒園比較注重培養(yǎng)幼兒早期閱讀的興趣，并購(gòu)置了許多適合幼兒閱讀的繪本。小班幼兒剛?cè)雸@，經(jīng)過兩個(gè)月的培養(yǎng)，已經(jīng)具備初步的早期閱讀意識(shí)。在平時(shí)的教育教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)：很多幼兒都喜歡圓形的物體，也能認(rèn)識(shí)一些生活中的圓形物體。繪本《圓》特別適合小班幼兒閱讀，因此我設(shè)計(jì)了本次繪本閱讀活動(dòng)。更好地讓幼兒了解圓，同時(shí)充分發(fā)揮幼兒的想象力、語言發(fā)展能力、閱讀能力等。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步閱讀繪本，了解不同數(shù)量的圓可以變成餡餅、雪娃娃、貓頭鷹、火車、糖葫蘆等物品。

2、通過教師提問和觀察，嘗試將環(huán)境中圓形的物品用繪本的句式進(jìn)行仿編。

3、體驗(yàn)“圓形物體變變變"帶來的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)生活中一些圓形的物體，會(huì)唱“拉個(gè)圓圈走走”的歌。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)環(huán)境，有意識(shí)地在教室里擺放一些圓形的東西。

3、繪本《圓》人手一本。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀察繪本封面，引起閱讀興趣

師：小朋友，今天老師給你們帶來了一本有趣的繪本，看看封面上的圖形，你認(rèn)識(shí)嗎?這本繪本的名字叫《圓》。這么多的圓形寶寶，今天要來給小朋友變魔術(shù)呢?它們會(huì)變成什么好東西呢，我們一起來看看吧。

二、引導(dǎo)幼兒觀看PPT，閱讀故事，初步欣賞故事內(nèi)容

1、教師引導(dǎo)幼兒集體欣賞PPT。(1—3個(gè)圓的內(nèi)容)

提問：“一個(gè)圓，孤零零"，它會(huì)變成什么呢?還會(huì)變成什么呢?我們一起來看看吧。

“兩個(gè)圓，來做伴”它會(huì)變成什么呢?還會(huì)變成什么呢?

“三個(gè)圓，正正好”它會(huì)變成什么呢?還會(huì)變成什么呢?三個(gè)圓藏在哪?(貓頭鷹和小老鼠)

2、幼兒自主閱讀繪本4—5個(gè)圓的內(nèi)容。

提問：“接下來會(huì)是幾個(gè)圓?又會(huì)變成什么好東西呢?我們一起來看繪本，從貓頭鷹的地方往后看”。

“四個(gè)圓，排成排”它會(huì)變成什么呢?還像什么呢?圓藏在哪?(火車車輪)

“五個(gè)圓，連成串”它會(huì)變成什么呢?還像什么呢?

三、師生邊完整欣賞PPT邊講述繪本，進(jìn)一步幫幼兒理解故事內(nèi)容

師：這本繪本好看嗎?我們?cè)賮砜匆槐?，一起講講吧。

四、接龍游戲，學(xué)習(xí)分角色閱讀繪本

集體觀看PPT，第一次教師說前半句，幼兒說后半句。

師：小朋友真聰明，能和老師一起講故事了?，F(xiàn)在我們來玩?zhèn)€接龍游戲，我說前面的“一個(gè)圓，孤零零”。寶寶說后面的“好像一個(gè)大餡餅”。看誰說得好?

五、尋找教室中的圓形物品

1、在教室內(nèi)尋找圓形物。

師：我們教室里也藏著許多圓形寶寶，哪些東西是圓形的呢?快把它們找出來吧。

2、把找到的圓形物用繪本的句式念出來。

師：一個(gè)圓，孤零零，好像一個(gè)大皮球。兩個(gè)圓來做伴，變成一個(gè)望遠(yuǎn)鏡……

六、教師指相應(yīng)的物品，進(jìn)行填充式創(chuàng)編繪本

師：寶寶們真棒!找到了很多圓形的東西，說得也很好，現(xiàn)在張老師來把你們找到的圓形寶寶編到故事里，就會(huì)變成一個(gè)新的繪本故事。

教師一邊念一邊指向創(chuàng)編的物品“一個(gè)圓，孤零零”好像一個(gè)(引導(dǎo)幼兒填詞：大皮球，兩個(gè)圓來做伴好像一副望遠(yuǎn)鏡等等)。

七、游戲“拉個(gè)圓圈走走”

1、師：今天圓形寶寶玩得真高興，我們也來玩?zhèn)€“拉個(gè)圓圈走走"的游戲吧。

2、游戲延伸：用創(chuàng)編的句式進(jìn)行游戲。

“拉個(gè)圓圈走走，拉個(gè)圓圈走走，走走走走，變成一個(gè)大皮球”。(變成一條毛毛蟲、望遠(yuǎn)鏡等等)。

活動(dòng)反思：

圓形物體是生活中無所不見的，由于幼兒對(duì)于圓的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備充分，創(chuàng)設(shè)了適宜的教學(xué)環(huán)境，以繪本為載體，開展有關(guān)圓的活動(dòng)，符合幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣特征，因此本次教學(xué)活動(dòng)中，幼兒思維活躍，積極動(dòng)腦，踴躍發(fā)言。幼兒發(fā)揮想象，聯(lián)想到了很多圓形物體，課堂氣氛活躍。幼兒在課堂上能仔細(xì)觀察，積極參與游戲師幼互動(dòng)，收到了良好的教學(xué)效果。只是在進(jìn)行故事仿編環(huán)節(jié)時(shí)于小班幼兒年齡小，入園時(shí)間較短，語言發(fā)展有限，少數(shù)幼兒不能把話說完整，因此，仿編活動(dòng)還要在今后的教學(xué)活動(dòng)中不斷練習(xí)，從而提高幼兒的仿編能力。

專家點(diǎn)評(píng)：

這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)，是一堂從認(rèn)識(shí)“圓”入手的幼兒小班的語言教學(xué)活動(dòng)。幼兒對(duì)“圓"有較豐富的感性認(rèn)識(shí)，具備和積累了一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，看圖、觀看PPT，回答關(guān)于“圓"的問題，做接龍游戲，學(xué)習(xí)分角色閱讀繪本，用創(chuàng)編的句式進(jìn)行游戲延伸等活動(dòng)情節(jié)的設(shè)計(jì)很豐富，很精當(dāng)，符合幼兒的特點(diǎn)，有感染力，也體現(xiàn)了正確的幼教理念，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣，也培養(yǎng)了思維能力，對(duì)促進(jìn)幼兒語言能力的提高，是一次成功的嘗試。

愛上幼兒園教案小班語言教案(篇七)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞理解兒歌，初步感受白天的熱鬧和黑夜的安靜。

2、體驗(yàn)“熱鬧”和“安靜”所帶來的不同情緒，嘗試有感情地朗誦詩歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件、兒歌內(nèi)容圖片、自制圖書等。

活動(dòng)過程：

一、討論（意圖：出示圖片導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。）

t：今天，許老師給大家?guī)砹藘晌缓门笥?，瞧，誰來啦？（出示太陽、月亮圖片）

t：太陽和月亮是好朋友，可它們總不能在一起玩，這是為什么呀？

（出示ppt1）小結(jié)：對(duì)呀，因?yàn)樘柺前滋斓臅r(shí)候出現(xiàn)的，而月亮是晚上出來的，所以它們見不到面。

二、分段理解（意圖：幫助幼兒了解兒歌內(nèi)容。）

（出示ppt2）t：白天，太陽出來了，聽，誰醒了？（播放小鳥叫的音頻。）

c：小鳥。

t：原來是小鳥呀，那小鳥們嘰嘰喳喳在干什么呀？

c：唱歌、說話......

t：太陽出來了，小鳥醒來了，看，還有誰也醒來了？（播放出示小樹慢慢長(zhǎng)大）

t：小樹怎么會(huì)長(zhǎng)大的呀？我們聽。（小樹：太陽太陽，你讓我長(zhǎng)得更大、更高，謝謝你哦。）

t：小樹說什么呀？

小結(jié)：是呀，有了陽光，小樹才會(huì)越長(zhǎng)越大。

t：你們來做小樹好不好？我來做太陽（讓幼兒模仿小樹）

t：太陽出來了，小鳥醒來了，小樹也醒來了，猜猜還有誰也醒來了？看，到底還有誰也醒來了？

（播放小朋友做操、學(xué)本領(lǐng)、做游戲的照片）

t：你們?cè)谧鍪裁矗柯牭搅耸裁绰曇簦?/p>

t：白天有那么多的小朋友在我們幼兒園里，還發(fā)出這么多不同的聲音，我們可以用一個(gè)好聽的詞來說，叫做“熱鬧”。白天真熱鬧。

小結(jié)：是呀，太陽出來了，小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友也醒來了，白天真熱鬧！

t：天黑了，太陽玩得累了，它要回家了，這個(gè)時(shí)候，誰出來了呀？（出示月亮）月亮出來了，你們說說看，還會(huì)像白天一樣熱鬧嗎？為什么呀？

t：你們都說夜晚不熱鬧了，我們也來看一看。（播放夜晚照片。）

t：看了錄像，大家明白了嘛？為什么沒有白天那么熱鬧了？

邊播放ppt，邊念兒歌

t：月亮出來了，小草睡覺了，小花睡覺了，小朋友也睡覺了。

t：月亮出來了，誰都去睡覺了呀？

小結(jié)：大家都睡覺了，一點(diǎn)聲音也沒有。我們也可以用一個(gè)好聽的詞來說，叫做“靜悄悄”。夜晚靜悄悄。

三、完整欣賞（意圖：幫助幼兒梳理兒歌。）

t：聽，有一首好聽的兒歌，名字就叫做《太陽和月亮》，它可是藏在這本魔法書里哦。

老師邊講述兒歌，邊翻閱自制大圖書。

t：這首兒歌真好聽，小朋友們和許老師一起來念一邊好嗎？

t：太陽出來了，白天真熱鬧，那我們要用怎么樣的聲音來念呢？（快快的，響響的。）月亮出來，我們要用怎么樣的聲音來念？（慢慢的，輕輕的。）

請(qǐng)幼兒用不同的聲音來念兒歌。邊念邊做動(dòng)作。

四、拓展想象（意圖：拓展幼兒的思維。）

t：除了兒歌里說道的，白天太陽出來了，還有誰會(huì)醒來呢？夜晚月亮出來了，還有誰也去睡覺了呢？請(qǐng)你等一下和你的朋友或者回去之后和爸爸媽媽一起再來說一說好嗎？

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幼兒園小班愛上幼兒園教案精選11篇

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？由此，小編為你收集并整理了幼兒園小班愛上幼兒園教案精選11篇請(qǐng)馬上收藏本頁，以方便再次閱讀！

幼兒園小班愛上幼兒園教案【篇1】

一、活動(dòng)目標(biāo)

(一)認(rèn)知目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)朗誦詩歌，并在原有詩歌的內(nèi)容上擴(kuò)展，找出會(huì)跳、會(huì)飛、會(huì)游的動(dòng)物，提高思維的兼容性、連動(dòng)性。

2．在學(xué)念詩歌的過程中，讓幼兒了解不同動(dòng)詞的運(yùn)用。

(二)情感目標(biāo)

鼓勵(lì)幼兒愛思考，喜歡嘗試新事物，樂于與人交往。

(三)人格目標(biāo)

通過大膽表述和在集體面前朗讀，培養(yǎng)幼兒的自信心。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

(一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 對(duì)動(dòng)物有一定的認(rèn)識(shí)和了解，熟悉幼兒園的活動(dòng)。

(二)物質(zhì)準(zhǔn)備 背景圖一幅：天空、小河、草地、大樹。頭飾及動(dòng)物圖卡：小兔、小魚、小鳥、小猴，錄音機(jī)及配樂磁帶。

(三)環(huán)境準(zhǔn)備 營(yíng)造溫馨的氛圍，創(chuàng)設(shè)幼兒熟悉的動(dòng)物樂園環(huán)境。

三、活動(dòng)過程

1．模仿動(dòng)物走律動(dòng)入室。

2．觀察背景圖，請(qǐng)幼兒講述在圖上看到了什么，鼓勵(lì)幼兒大膽表述。

3．出示小兔、小魚、小鳥、小猴的圖卡并分別擺放在草地、小河、天空、大樹的位置。

①請(qǐng)幼兒觀察、講述小兔愛在什么地方干什么。(學(xué)動(dòng)詞：跳)

②除了小兔還有哪幾種動(dòng)物愛蹦蹦跳跳？(如：青蛙、袋鼠)

4．思考小魚、小鳥、小猴分別愛在什么地方干什么。

分別學(xué)游、飛、爬的動(dòng)作，并說出游、飛、爬的動(dòng)物還有哪些。

5．模仿動(dòng)作，學(xué)會(huì)完整短句：小魚愛在水里游；小鳥愛在天空飛；小猴愛在樹上爬；小兔愛在草地跳。

6．提問：小朋友喜歡什么地方？為什么？(幼兒自由發(fā)表意見)

7．教師與幼兒學(xué)短句：小朋友愛上幼兒園，唱歌跳舞真熱鬧。

8．完整欣賞、念詩歌。

9．幼兒個(gè)人表演朗誦。

10．說說還有哪些動(dòng)物愛在天空、水里、樹上和草地上。鼓勵(lì)幼兒想的、說的盡量與別人不一樣。

11．教師評(píng)價(jià)：表揚(yáng)大膽、動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意的幼兒。布置幼兒在原詩歌基礎(chǔ)上嘗試改編詩歌。

四、各領(lǐng)域滲透

藝術(shù)：讓幼兒多做動(dòng)物律動(dòng)，嘗試用不同動(dòng)作表達(dá)。

科學(xué)：認(rèn)識(shí)動(dòng)物。

五、生活中滲透 讓幼兒學(xué)習(xí)在各環(huán)節(jié)活動(dòng)后表達(dá)自己的感受，如：開心、愉快。

六、環(huán)境中滲透 擺設(shè)大量動(dòng)物模型供幼兒觀察、學(xué)習(xí)。詩歌圖片擺放在語言區(qū)供幼兒操作學(xué)習(xí)。

七、家庭中滲透 請(qǐng)家長(zhǎng)注意豐富幼兒的動(dòng)詞，在日常生活中提醒幼兒正確使用動(dòng)詞。

八、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

幼兒園小班愛上幼兒園教案【篇2】

教案主題：如何與幼兒互動(dòng)，培養(yǎng)社交能力

目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)如何與幼兒互動(dòng)，建立良好的人際關(guān)系。

2. 培養(yǎng)幼兒的社交能力，學(xué)會(huì)分享、合作。

3. 提高幼兒的自信心，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法和感受。

材料：

1. 幼兒圖片或視頻，用于展示幼兒之間的互動(dòng)。

2. 游戲材料，如球、玩具等，用于游戲。

3. 教師的語言、動(dòng)作、表情，用于引導(dǎo)幼兒互動(dòng)。

步驟：

1. 引入活動(dòng)，讓幼兒觀看或玩游戲，吸引幼兒的注意力。

2. 引導(dǎo)幼兒互相交流，展示自己的圖片或視頻。

3. 教師與幼兒互動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒相互交流，分享游戲或圖片。

4. 讓幼兒參與游戲，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合作，分享玩具。

5. 教師引導(dǎo)幼兒互相表達(dá)自己的想法和感受，鼓勵(lì)幼兒分享自己的想法。

6. 結(jié)束活動(dòng)，讓幼兒回顧今天的活動(dòng)，并互相交流感受。

注意事項(xiàng)：

1. 引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，保持專注。

2. 引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)互相交流，分享玩具和游戲。

3. 鼓勵(lì)幼兒相互合作，共同完成任務(wù)。

4. 讓幼兒感受到自己的價(jià)值和重要性，提高幼兒的自信心。

5. 活動(dòng)后及時(shí)總結(jié)，幫助幼兒鞏固學(xué)習(xí)成果。

總結(jié)：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了如何與幼兒互動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的社交能力。通過觀看圖片或玩游戲，教師與幼兒建立了良好的人際關(guān)系。通過參與游戲和互相表達(dá)自己的想法和感受，幼兒學(xué)會(huì)了分享和合作。最后，教師引導(dǎo)幼兒感受到了自己的價(jià)值和重要性，提高了幼兒的自信心。

幼兒園小班愛上幼兒園教案【篇3】

教案主題：幼兒園小班寶寶愛上幼兒園

目標(biāo)：

- 讓幼兒喜歡上幼兒園，愿意每天按時(shí)起床、入園

- 培養(yǎng)幼兒獨(dú)立意識(shí)和時(shí)間觀念

- 幫助幼兒適應(yīng)幼兒園生活，提高生活自理能力

材料：

- 幼兒園環(huán)境圖片

- 幼兒園玩具

- 幼兒園食品

- 幼兒園老師和小朋友的照片

步驟：

1. 引導(dǎo)幼兒回憶自己的幼兒園生活，讓幼兒描述自己幼兒園的有趣的事情。

2. 給幼兒展示幼兒園環(huán)境圖片，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的綠樹、草地、玩具等，激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的興趣。

3. 讓幼兒分享自己幼兒園里喜歡的玩具、食品等，讓幼兒感受到幼兒園的美好。

4. 引導(dǎo)幼兒說出自己幼兒園的好朋友，讓幼兒感受到幼兒園里的好朋友好相處。

5. 引導(dǎo)幼兒說出自己幼兒園的日常生活安排，讓幼兒感受到幼兒園的生活有規(guī)律。

6. 鼓勵(lì)幼兒每天按時(shí)起床、入園，讓幼兒感受到幼兒園是一個(gè)安全、有趣、溫暖的家。

7. 拍攝幼兒園老師和小朋友的照片，讓幼兒感受到幼兒園里的溫馨和愛。

8. 讓幼兒回憶自己在幼兒園里學(xué)到的東西，引導(dǎo)幼兒說出自己在幼兒園里學(xué)到什么，培養(yǎng)幼兒的自信心和學(xué)習(xí)熱情。

9. 鼓勵(lì)幼兒在在幼兒園里做一些力所能及的事情，幫助幼兒逐漸適應(yīng)幼兒園的生活，提高生活自理能力。

10. 總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的東西，鼓勵(lì)幼兒在以后的日子里繼續(xù)喜歡上幼兒園，珍惜幼兒園的生活。

幼兒園小班愛上幼兒園教案【篇4】

教案主題：幼兒園小班寶寶愛上幼兒園

目標(biāo)：通過活動(dòng)，讓幼兒喜歡上幼兒園，提高幼兒的分離焦慮情緒。

材料：幼兒園小班幼兒，玩具，圖片，音樂

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)幼兒園

1. 教師向幼兒介紹幼兒園，告訴幼兒幼兒園是小朋友學(xué)習(xí)、生活的地方。

2. 幼兒觀看圖片，了解幼兒園的環(huán)境和設(shè)施。

3. 教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，鼓勵(lì)幼兒提問。

活動(dòng)二：進(jìn)入幼兒園

1. 教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入幼兒園，鼓勵(lì)幼兒勇敢。

2. 幼兒與同伴一起玩耍，認(rèn)識(shí)同伴。

3. 教師向幼兒介紹幼兒園的活動(dòng)和玩具。

活動(dòng)三：分離焦慮情緒處理

1. 教師告訴幼兒，老師和小朋友都會(huì)想念他們的，但要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

2. 教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的其他區(qū)域，分散幼兒的注意力。

3. 幼兒在活動(dòng)中逐漸放松，緩解分離焦慮情緒。

活動(dòng)四：總結(jié)

1. 教師向幼兒介紹今天的活動(dòng)，并鼓勵(lì)幼兒再次進(jìn)入幼兒園。

2. 幼兒表達(dá)對(duì)老師的愛和對(duì)幼兒園的喜愛。

3. 教師總結(jié)今天的活動(dòng)，提醒幼兒要勇敢，堅(jiān)強(qiáng)。

注意事項(xiàng)：

1. 活動(dòng)中，教師應(yīng)多鼓勵(lì)幼兒，讓幼兒感受到老師和同伴的愛。

2. 活動(dòng)中，教師應(yīng)多給幼兒提供安全感，讓幼兒感到安全。

3. 活動(dòng)中，教師應(yīng)多給幼兒提供選擇的機(jī)會(huì)，讓幼兒學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

幼兒園小班愛上幼兒園教案【篇5】

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容和情節(jié)，感受小動(dòng)物們?nèi)ド嫌變簣@的喜悅。

2、愿意嘗試角色表演，具有初步的集體意識(shí)。

3、體會(huì)在幼兒園的快樂，喜歡并愿意上幼兒園。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、小火車以及小動(dòng)物們的圖片或者動(dòng)畫視頻

2、火車頭飾和故事中各種小動(dòng)物的頭飾

三、活動(dòng)過程

1、出示準(zhǔn)備好的視頻動(dòng)畫，教室?guī)肭榫?，欣賞動(dòng)畫，引發(fā)幼兒的`興趣。

（1）卡擦卡擦火車開啦，你們猜猜火車上都有誰呢？

（2）猜猜火車向前奔跑要開到哪里去呢？

2、進(jìn)入故事環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒安靜欣賞故事，初步了解故事情節(jié)。

（1）小火車開動(dòng)起來的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？

（2）小動(dòng)物們要去哪里？都有哪些小動(dòng)物？

3、請(qǐng)幼兒再次欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

（1）小火車是什么樣子的？

（2）是誰先上的小火車？接著是誰上了小火車？

（3）小動(dòng)物們覺得幼兒園怎么樣？猜猜他們?cè)谟變簣@里都做了哪些有趣的事情？

4、喚起幼兒的快樂回憶，引導(dǎo)幼兒體會(huì)在幼兒園的快樂。

（1）你們?cè)谟變簣@里都做了哪些有趣的事情？

（2）你們認(rèn)識(shí)了哪些好朋友？

（3）你們喜歡上幼兒園嗎？

5、鼓勵(lì)幼兒嘗試進(jìn)行情景表演，體會(huì)故事的樂趣。

教師扮演小火車，引導(dǎo)幼兒佩戴動(dòng)物頭飾并嘗試使用故事里的句子進(jìn)行角色扮演。

四、活動(dòng)總結(jié)

《小火車愛上幼兒園》讓幼兒們知道上幼兒的樂趣和歡樂，幼兒園里有很多好玩的東西，還有很多好伙伴，還有老師，讓幼兒在集體生活中體驗(yàn)幼兒園帶給自己的喜悅。同時(shí)通過角色扮演體驗(yàn)到了小動(dòng)物們上幼兒園的高興心情，潛移默化中讓幼兒愛上幼兒園！

幼兒園小班愛上幼兒園教案【篇6】

教案主題：幼兒園小班寶寶愛上幼兒園

目標(biāo)：幫助寶寶喜歡上幼兒園，建立良好的幼兒園社交關(guān)系。

材料：

- 幼兒園小班寶寶

- 幼兒園玩具

- 幼兒園游戲材料

- 幼兒園繪本

步驟：

1. 引導(dǎo)寶寶觀察幼兒園的環(huán)境，鼓勵(lì)寶寶描述自己的感受。

2. 與寶寶一起制作幼兒園主題的PPT或圖片，引導(dǎo)寶寶了解幼兒園的生活和活動(dòng)。

3. 與寶寶一起玩游戲，比如“幼兒園找朋友”或“幼兒園搶玩具”，幫助寶寶熟悉其他寶寶和老師。

4. 準(zhǔn)備幼兒園小班的繪本，引導(dǎo)寶寶閱讀，并鼓勵(lì)寶寶描述故事情節(jié)和自己的感受。

5. 邀請(qǐng)寶寶和其他寶寶一起參加幼兒園的活動(dòng)，比如唱歌、跳舞或做游戲，幫助寶寶建立良好的社交關(guān)系。

6. 在游戲和活動(dòng)中，鼓勵(lì)寶寶和寶寶之間互相交流和互動(dòng)，幫助寶寶更好地融入幼兒園的生活。

7. 如果寶寶在活動(dòng)中表現(xiàn)出不恰當(dāng)?shù)男袨?，及時(shí)給予引導(dǎo)和糾正，幫助寶寶建立良好的社交習(xí)慣。

8. 定期跟蹤寶寶的情況，并與老師交流，幫助寶寶適應(yīng)幼兒園的生活。

注意事項(xiàng)：

- 在游戲和活動(dòng)中，要鼓勵(lì)寶寶積極參與，避免寶寶感到無聊或孤獨(dú)。

- 要尊重寶寶的意愿和感受，避免強(qiáng)迫寶寶參加或接受幼兒園的活動(dòng)。

- 要給寶寶足夠的時(shí)間和空間，讓他們自由探索和成長(zhǎng)。

幼兒園小班愛上幼兒園教案【篇7】

《幼兒園小班嘟嘟愛上幼兒園教案反思》

尊敬的家長(zhǎng)們：

大家好！今天我要向大家分享一次讓小班寶寶們熱愛幼兒園的教案活動(dòng)，希望能夠讓大家了解到我們對(duì)幼兒園教育的用心與努力。

一、教案內(nèi)容及目的

1. 教案內(nèi)容

本教案以幼兒園小班寶寶嘟嘟為主角，通過親子環(huán)境的模擬，幫助嘟嘟逐漸適應(yīng)幼兒園生活，培養(yǎng)與小伙伴們相處的能力。

2. 教案目的

a. 幫助寶寶建立安全感

b. 培養(yǎng)寶寶對(duì)幼兒園的情感認(rèn)同

c. 培養(yǎng)寶寶與小伙伴的交往能力

d. 培養(yǎng)寶寶的獨(dú)立自理能力

二、教案實(shí)施

1. 觀摩幼兒園生活

在教案開始之前，我們安排了家長(zhǎng)和寶寶一同來幼兒園進(jìn)行參觀。家長(zhǎng)們可以觀摩幼兒園各個(gè)活動(dòng)區(qū)域，了解孩子在幼兒園的課程設(shè)置和生活環(huán)境。

2. 模擬親子環(huán)境

我們根據(jù)幼兒園的生活環(huán)境，將一間教室布置成一個(gè)親子環(huán)境，模擬幼兒園中的日常生活和活動(dòng)，例如游戲區(qū)、玩具區(qū)、手工區(qū)、操場(chǎng)等。寶寶們?cè)谶@個(gè)環(huán)境中與家長(zhǎng)進(jìn)行游戲、學(xué)習(xí)、交流。

3. 滿足寶寶的需求

為了讓寶寶們感受到家一般的溫暖和舒適，我們?yōu)樗麄兲峁┝擞凶銐虻耐婢摺?、游戲和音樂，以滿足他們的各種需求，增強(qiáng)寶寶對(duì)幼兒園的好感。

4. 培養(yǎng)合作與分享

通過團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和小組游戲，我們鼓勵(lì)寶寶們和小伙伴們進(jìn)行協(xié)作與分享。例如，我們組織了一次集體游戲，讓寶寶們合作完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。

5. 培養(yǎng)獨(dú)立自理能力

在幼兒園，寶寶們需要學(xué)會(huì)自己穿脫衣服，上廁所，洗手等，因此我們?cè)诮贪钢刑貏e注重培養(yǎng)寶寶的獨(dú)立自理能力。我們鼓勵(lì)寶寶們自己嘗試并給予適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。

6. 建立安全感

在教案中，我們特別重視建立寶寶的安全感。我們保證每個(gè)寶寶都有專屬的老師照顧，為寶寶提供溫暖、親切的關(guān)懷、陪伴和安全保障。

三、教案反思

1. 教案效果

通過本次教案活動(dòng)，嘟嘟逐漸適應(yīng)了幼兒園的生活，建立了良好的師生關(guān)系，并與小伙伴們建立了深厚的友誼。他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)了分享，懂得了團(tuán)隊(duì)合作，并且在獨(dú)立自理方面取得了很大的進(jìn)步。

2. 教案亮點(diǎn)

教案中的亮點(diǎn)在于我們注重了家長(zhǎng)的參與和觀摩，使他們對(duì)幼兒園的教育有更深入的了解。同時(shí)，我們通過模擬親子環(huán)境，為寶寶們提供了一個(gè)安全、溫馨的生活空間，讓他們感受到了家的溫暖。

3. 教案改進(jìn)

為了更好地實(shí)施教案，我們將加強(qiáng)家園合作，與家長(zhǎng)保持良好的溝通，及時(shí)獲取寶寶在家的表現(xiàn)與需求，進(jìn)一步滿足寶寶的個(gè)性需求。同時(shí)，我們也將進(jìn)一步加強(qiáng)玩具和教具的更新，提供更多多樣化的活動(dòng)和教學(xué)資源。

在今后的工作中，我們會(huì)繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教育方式，為小班寶寶們提供更好的教育環(huán)境和更有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓每一個(gè)寶寶都能快樂成長(zhǎng)，愛上幼兒園。

謝謝大家！

（以上內(nèi)容純屬虛構(gòu)，僅用于展示寫作能力，不構(gòu)成真實(shí)教案的反思。）

幼兒園小班愛上幼兒園教案【篇8】

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)在集體中安靜地聽故事。

2、能聽懂故事內(nèi)容，逐步了解幼兒園，喜歡幼兒園。

活動(dòng)重點(diǎn)活動(dòng)難點(diǎn)

能聽懂故事內(nèi)容，逐步了解幼兒園，喜歡幼兒園。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒畫冊(cè)、掛圖。

活動(dòng)過程

一、出示圖片。

師：圖片上有誰呀？（指小女孩）這個(gè)小女孩是點(diǎn)點(diǎn)，（指媽媽）這是點(diǎn)點(diǎn)的媽媽。老師要給你們講一個(gè)故事，它的名字叫《點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園》

二、欣賞故事。

1．講故事一遍。

2．師：媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園，點(diǎn)點(diǎn)為什么一路上很不高興？路上她們看到了什么？

欣賞故事一遍，再通過提問，使幼兒對(duì)故事有了初步的了解。

三、再次欣賞故事。（邊看圖片邊欣賞）

師：點(diǎn)點(diǎn)在去幼兒園的路上看到了誰的幼兒園？（小鳥、兔子、梅花鹿）小朋友的幼兒園是什么樣的？小朋友在幼兒園里做什么？點(diǎn)點(diǎn)看到小朋友的幼兒園后怎么做的？（理解詞匯：高高興興）怎么說的？（點(diǎn)點(diǎn)說“這里真好”）

再次欣賞故事，對(duì)故事內(nèi)容有進(jìn)一步的了解。

四、第三遍聽錄音欣賞故事。

師：點(diǎn)點(diǎn)后來喜歡上幼兒園了嗎？為什么？

小結(jié)：幼兒園真好，有許多朋友在一起真開心，我們也要和點(diǎn)點(diǎn)一樣喜歡山個(gè)幼兒園。

第三遍欣賞故事，了解點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園的理由，從而讓幼兒喜歡上幼兒園。

幼兒園小班愛上幼兒園教案【篇9】

教案主題：幼兒園小班寶寶愛上幼兒園

目標(biāo)：通過互動(dòng)游戲和活動(dòng)，幫助寶寶建立對(duì)幼兒園的興趣和喜愛，培養(yǎng)寶寶的社交能力和自信心。

材料：

* 玩具或游戲材料

* 彩色筆或顏料

* 紙和畫筆

* 幼兒園地圖或圖片

* 幼兒園音樂或玩具

* 幼兒園玩具

步驟：

1. 準(zhǔn)備幼兒園地圖或圖片，將地圖或圖片分成幾個(gè)區(qū)域，分別標(biāo)注出不同的幼兒園名稱，如：幼兒園、小學(xué)、中學(xué)等。

2. 準(zhǔn)備幼兒園音樂或玩具，在寶寶感興趣的音樂或玩具中，挑選一些與幼兒園有關(guān)的聲音，如：幼兒園里的小鳥叫聲、幼兒園里的海浪聲等。

3. 將寶寶分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組準(zhǔn)備一個(gè)幼兒園玩具，如：小熊、小兔子、小猴子等。

4. 老師準(zhǔn)備一些彩色筆或顏料，在寶寶的臉上或身上涂上自己喜歡的顏色。

5. 老師播放幼兒園音樂或玩具，每個(gè)寶寶都穿上自己喜歡的顏色，并跟著音樂或玩具跳舞。

6. 寶寶之間互相交流自己在幼兒園里的表現(xiàn)，如：老師有沒有讓他們做游戲、有沒有讓他們講故事等。

7. 寶寶分享自己的幼兒園玩具，如：老師有沒有給他們講故事、有沒有讓他們畫畫等。

8. 寶寶一起唱幼兒園的歌曲，并互相鼓勵(lì)，表達(dá)自己的喜愛之情。

9. 寶寶一起參加幼兒園的活動(dòng)，如：幼兒園里的運(yùn)動(dòng)會(huì)、幼兒園里的表演等。

10. 寶寶在活動(dòng)的最后，互相擁抱，表達(dá)自己的感激之情，并感謝老師對(duì)自己的幫助。

注意事項(xiàng)：

* 在教學(xué)過程中，要注意寶寶的安全，避免寶寶受傷。

* 在教學(xué)過程中，要引導(dǎo)寶寶表達(dá)自己的感受，培養(yǎng)寶寶的社交能力和自信心。

* 在教學(xué)過程中，要注意寶寶的積極參與，讓教學(xué)變得有趣。

幼兒園小班愛上幼兒園教案【篇10】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)理解故事情節(jié)和人物形象，熟悉作品中的主要對(duì)話，感知詞語"五顏六色"，"雪白雪白"、"漂漂亮亮",的結(jié)構(gòu)。

2.通過觀察圖片表演故事理解作品內(nèi)容。

3.喜歡幼兒園并樂意上幼兒園。

活動(dòng)重點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容感知詞語"五顏六色"，"雪白雪白"、"漂漂亮亮",的結(jié)構(gòu)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

通過觀察圖片表演故事理解作品內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

故事背景圖一副點(diǎn)點(diǎn)媽媽圖片小鳥、小兔、梅花鹿胸飾若干點(diǎn)點(diǎn)媽媽胸飾各一個(gè)活動(dòng)過程：

一、開始部分"小朋友們你們喜歡幼兒園嗎？說一說你喜歡在幼兒園干什么

"故事講完了說一說故事的名字叫什么？媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)去哪里？點(diǎn)點(diǎn)表情怎么樣？為什么一路很不高興？那好，我們?cè)賮砺犚宦牴适隆?3.教師再次講故事引導(dǎo)幼兒理解故事感知詞語"五顏六色","雪白雪白"、"漂漂亮亮。"教師講到"經(jīng)過一棵大樹，樹枝上落滿了五顏六色的小鳥"時(shí)，手指畫面引導(dǎo)幼兒觀察并提問："是什么樣的小鳥？"教師講到"經(jīng)過一片綠草地，草地上有雪白雪白的兔子"時(shí)，手指畫面引導(dǎo)幼兒觀察并提問："是什么樣的兔子？"教師講到"經(jīng)過一片小樹林，樹林里有漂漂亮亮的梅花鹿"時(shí)，手指畫面引導(dǎo)幼兒觀察并提問："是什么樣的梅花鹿？"4.教師再次分段講述故事，幫助幼兒進(jìn)一步理解內(nèi)容。

"大樹是誰的幼兒園？草地是誰的幼兒園？小樹林是誰的幼兒園？""小朋友的幼兒園是什么樣的？小朋友在幼兒園里做什么？""點(diǎn)點(diǎn)看到小朋友的幼兒園后怎么做的？怎么說的？"5.幼兒分角色表演故事三、結(jié)束部分"原來幼兒園里這么好呀，因?yàn)橛變簣@里有許多朋友在一起玩耍做游戲，而且還可以學(xué)到許多本領(lǐng)，所以我們也要和點(diǎn)點(diǎn)一樣喜歡上幼兒園?，F(xiàn)在小朋友跟著張老師我們一起去外面玩玩具吧！

幼兒園小班愛上幼兒園教案【篇11】

教案反思可以參考下述示例：

1. 目標(biāo)明確

在開始制定教案之前，需要明確教學(xué)的目標(biāo)。嘟嘟愛上幼兒園的教案應(yīng)該包括教學(xué)的目標(biāo)，例如教授幼兒基本的社交技能，如分享、合作和溝通等。還需要考慮教學(xué)的內(nèi)容，例如如何與幼兒互動(dòng)、如何引導(dǎo)幼兒參與課堂活動(dòng)等。

2. 設(shè)計(jì)有趣的活動(dòng)

幼兒通常會(huì)對(duì)有趣的活動(dòng)感興趣，因此，設(shè)計(jì)一些有趣的活動(dòng)可以幫助幼兒更好地參與課堂活動(dòng)。例如，可以設(shè)計(jì)一些游戲，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)社交技能。還可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)活動(dòng)，例如小組活動(dòng)或角色扮演，讓幼兒更好地參與課堂活動(dòng)。

3. 使用多種教學(xué)資源

幼兒園小班的幼兒通常對(duì)數(shù)字、顏色和形狀感興趣，因此，可以使用多種教學(xué)資源來幫助幼兒學(xué)習(xí)。例如，可以使用圖片、圖表和玩具來教授幼兒數(shù)字和顏色。還可以使用形狀識(shí)別玩具來幫助幼兒學(xué)習(xí)形狀。

4. 鼓勵(lì)幼兒參與課堂活動(dòng)

幼兒通常會(huì)對(duì)積極參與課堂活動(dòng)感興趣，因此，應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒參與課堂活動(dòng)。例如，可以在授課過程中提問幼兒，讓幼兒回答自己的問題。還可以讓幼兒自己提出問題，并讓他們自己解決問題。

5. 關(guān)注幼兒的情感需求

幼兒的情感需求也應(yīng)該被關(guān)注。例如，如果幼兒感到沮喪或不安，應(yīng)該幫助他們解決問題，并讓他們感到被關(guān)注和關(guān)心。

6. 及時(shí)反饋

應(yīng)該及時(shí)反饋幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)展。例如，可以在授課過程中對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行觀察，并讓他們知道自己的表現(xiàn)。還可以讓幼兒分享自己的學(xué)習(xí)成果，幫助他們更好地理解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

7. 反思總結(jié)

在完成教案之后，應(yīng)該對(duì)教案進(jìn)行反思和總結(jié)。可以檢查教案是否符合教學(xué)目標(biāo)，是否提供了足夠的教學(xué)資源，是否鼓勵(lì)了幼兒積極參與課堂活動(dòng)，并及時(shí)反饋幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)展。還可以檢查教案是否達(dá)到了教學(xué)目的，并是否能夠幫助幼兒更好地學(xué)習(xí)。

小班語言教案：小朋友愛上幼兒園

一、活動(dòng)目標(biāo)

(一)認(rèn)知目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)朗誦詩歌，并在原有詩歌的內(nèi)容上擴(kuò)展，找出會(huì)跳、會(huì)飛、會(huì)游的動(dòng)物，提高思維的兼容性、連動(dòng)性。

2．在學(xué)念詩歌的過程中，讓幼兒了解不同動(dòng)詞的運(yùn)用。

(二)情感目標(biāo)

鼓勵(lì)幼兒愛思考，喜歡嘗試新事物，樂于與人交往。

(三)人格目標(biāo)

通過大膽表述和在集體面前朗讀，培養(yǎng)幼兒的自信心。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

(一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 對(duì)動(dòng)物有一定的認(rèn)識(shí)和了解，熟悉幼兒園的活動(dòng)。

(二)物質(zhì)準(zhǔn)備 背景圖一幅：天空、小河、草地、大樹。頭飾及動(dòng)物圖卡：小兔、小魚、小鳥、小猴，錄音機(jī)及配樂磁帶。

(三)環(huán)境準(zhǔn)備 營(yíng)造溫馨的氛圍，創(chuàng)設(shè)幼兒熟悉的動(dòng)物樂園環(huán)境。

三、活動(dòng)過程

1．模仿動(dòng)物走律動(dòng)入室。

2．觀察背景圖，請(qǐng)幼兒講述在圖上看到了什么，鼓勵(lì)幼兒大膽表述。

3．出示小兔、小魚、小鳥、小猴的圖卡并分別擺放在草地、小河、天空、大樹的位置。

①請(qǐng)幼兒觀察、講述小兔愛在什么地方干什么。(學(xué)動(dòng)詞：跳)

②除了小兔還有哪幾種動(dòng)物愛蹦蹦跳跳？(如：青蛙、袋鼠)

4．思考小魚、小鳥、小猴分別愛在什么地方干什么。

分別學(xué)游、飛、爬的動(dòng)作，并說出游、飛、爬的動(dòng)物還有哪些。

5．模仿動(dòng)作，學(xué)會(huì)完整短句：小魚愛在水里游；小鳥愛在天空飛；小猴愛在樹上爬；小兔愛在草地跳。

小班語言教案：上幼兒園

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒高高興興上幼兒園的情感。

2．學(xué)說短句：“我高高興興上幼兒園?！?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．木偶小兔與兔媽媽。

2．積木搭成的幼兒園。

活動(dòng)過程：

一．引起幼兒興趣。

1．出示木偶，提問：它們是誰？（小兔、兔媽媽）示范講述，提示幼兒向它們問好。

2．教師邊表演邊講述：早上，兔媽媽要上班，它問小兔：“媽媽要上班，小兔上哪里？”小兔說：“媽媽去上班，我高高興興上幼兒園?！蓖脣寢尠研⊥盟偷接變簣@，小兔向兔媽媽揮揮手說：“媽媽再見！”小兔高高興興來到班上，看見老師，向老師鞠躬說：“老師早?！毙⊥糜卸Y貌，老師喜歡它。

二．幼兒練習(xí)說短句。

1．提問：小兔是怎樣上幼兒園的？今天誰也像小兔一樣高高興興上幼兒園？

2．教師拿著木偶走到幼兒面前，引導(dǎo)幼兒說給小兔聽：“我像小兔一樣高高興興上幼兒園。

幼兒園小班語言上幼兒園教案

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？小編特意收集和整理了幼兒園小班語言上幼兒園教案，希望對(duì)你的工作和生活有所幫助。

幼兒園小班語言上幼兒園教案【篇1】

【設(shè)計(jì)意圖】

當(dāng)今社會(huì)由于復(fù)雜的人際關(guān)系及工作的壓力，“客人”一詞對(duì)于現(xiàn)在的孩子們來說有些既熟悉又陌生的感覺，在繁忙的大都市里，孩子們乘坐的交通工具也有局限性，也許坐過但不一定了解，因此我通過這節(jié)語言活動(dòng)讓孩子們重新理解“客人”一詞，知道作為主人的我們應(yīng)當(dāng)如何熱情大方的招待客人，根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的對(duì)話。隨著故事情節(jié)的開展會(huì)給孩子們簡(jiǎn)單介紹交通工具，還會(huì)在認(rèn)識(shí)理解的基礎(chǔ)上讓孩子們觀察交通工具的快慢初步進(jìn)行排序。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.對(duì)“客人來了”的話題有興趣。

2.一頁一頁地按順序翻看繪本，了解故事內(nèi)容。

3.通過交通工具的快慢對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行排序，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的對(duì)話。

4.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

5.樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對(duì)話。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

一頁一頁地按順序翻看繪本，了解故事內(nèi)容。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

通過交通工具的快慢對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行排序，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的對(duì)話。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)常見的交通工具特征有基本了解。

物品環(huán)境準(zhǔn)備：繪本《客人是誰》 音樂《找一個(gè)朋友抱一抱》

【活動(dòng)過程】

一、開始部分

1.介紹主角

——看,這是誰的家?小貓咪咪的心情怎么樣呢?為什么這么開心?

二、基礎(chǔ)部分

1.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)討論招待客人的方法

——原來今天有許多森林動(dòng)物朋友要到咪咪家做客,你覺得咪咪會(huì)怎么招待他們的呢?

師:森林離小貓咪咪家太遠(yuǎn)了,看看會(huì)有誰來呢?

2.了解客人乘坐的交通工具和基本對(duì)話

師:誰來啦?獅子坐著什么呢?飛機(jī)的聲音是什么樣的?轟隆隆獅子坐著飛機(jī)第一個(gè)到。獅子為什么是第一個(gè)呢?我們一起開著飛機(jī)到咪咪家。獅子到了咪咪家會(huì)說什么呢?(歡迎你，獅子!你好，咪咪)

師:聽，什么聲音?誰來啦?大象坐著什么呢?嗚——大象坐著火車第二個(gè)到?？磥砘疖嚊]有飛機(jī)快,大象到了咪咪家會(huì)說什么呢?(歡迎你，大象!你好，咪咪)

師:這是誰?梅花鹿坐著什么呢?聽一聽輪船的聲音是什么樣的?梅花鹿是第幾個(gè)到的?嘀——梅花鹿坐著輪船第三個(gè)到，到了咪咪家會(huì)說什么呢?(歡迎你，梅花鹿!你好，咪咪)

師:這是什么交通工具?叮聆聆,小松鼠騎著自行車第四個(gè)到。原來自行車在這些交通工具里是最慢的，到了咪咪家會(huì)說什么呢?(歡迎你，小松鼠!你好，咪咪)

師:客人們都到齊了,誰是第一個(gè)到,誰是第二個(gè)到呢?我們一起排一排。咪咪熱情地招待遠(yuǎn)方來的客人，大家都很快樂。

三、結(jié)束部分

1.完整播放故事，加深對(duì)故事的印象。

2.游戲《找一個(gè)朋友抱一抱》

活動(dòng)反思

在活動(dòng)中幼兒的積極性很高，始終能和老師進(jìn)行有效的互動(dòng)，幼兒的情感體驗(yàn)在活動(dòng)中得到了充分的發(fā)揮，活動(dòng)中的目標(biāo)達(dá)成也是很好的，在活動(dòng)中通過有效的整合，讓幼兒在數(shù)，在認(rèn)知上都有了不同程度的提高。在幼兒忙于活動(dòng)的過程中，老師如何有效的發(fā)揮幼兒語言的能力，還有待提高。

幼兒園小班語言上幼兒園教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、借助情境表演、游戲、記憶旋律abC樂段。

2、熟悉樂曲旋律，能用身體動(dòng)作表現(xiàn)小奶牛的動(dòng)作。

3、在結(jié)伴游戲時(shí)，愿意與同伴合作表演。

4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

5、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂

活動(dòng)過程：

一、音樂導(dǎo)入，聽音樂A段

1、手指律動(dòng)：

師：伸出小手來，收回小手去。

有一個(gè)美麗的農(nóng)場(chǎng)里，住著一群可愛的小奶牛，奶牛媽媽每天早上都會(huì)帶著小奶牛做早操。

2、幼兒隨著音樂做早操，律動(dòng)音樂

師：小奶牛們每天早晨都會(huì)早早起床來一起做早操，她們每天鍛煉什么身體，強(qiáng)壯極了。

二、聽音樂B段

1、師：有一個(gè)不好的消息傳來：牛奶工來啦!農(nóng)場(chǎng)里有個(gè)好吃懶做的牛，他每天什么都不做，每天都會(huì)來偷奶牛的牛奶喝。

2、老師這里有一首小音樂，我們一起來聽一聽。

3、小奶牛不會(huì)讓他得逞的，讓我們都來找找小奶牛們都在哪里?

師：有一只小奶牛想了一個(gè)好辦法，它要變成一顆圓圓的石頭，當(dāng)牛奶工來的時(shí)候他一動(dòng)也不動(dòng)。

4、師：小奶牛們都變成石頭一動(dòng)不動(dòng)，看誰會(huì)變成石頭?

哎呀，本來可以有牛奶喝的，可是這下什么都沒有了。

三、在聽音樂C段，幼兒學(xué)變石頭

1、教師：小奶牛們，牛奶工已經(jīng)走了，有了這個(gè)辦法，牛奶工就不會(huì)得逞了，讓我們一起來玩小奶牛這個(gè)游戲吧!

2、師：請(qǐng)幼兒先休息吧

四、完整聽音樂，幼兒學(xué)玩表演游戲

師：你是小奶牛嗎?老師試探小奶牛

師：動(dòng)的小奶牛就會(huì)被牛奶工取走自己的牛奶。

師：奶牛媽媽發(fā)現(xiàn)我身邊的小奶牛丟了自己的牛奶，為什么?再有牛奶工來了的時(shí)候，你會(huì)怎么做?

五、幼兒完整地表演做游戲

1、第A部分：小牛乖乖們，要做操了。

2、第B部分：牛奶工來了，取牛奶，小牛們快快跑到合適的位置變成石頭。

3、第C部分：牛奶工找奶牛，你是小奶牛變得嗎?推一推小奶牛看他動(dòng)不動(dòng)

4、小結(jié)：奶牛在變成石頭的時(shí)候不管牛奶工怎么推怎么騙都要不能動(dòng)，也不能發(fā)出聲音。

5、師：狡猾的牛奶工發(fā)現(xiàn)我們的秘密，這回不能變石頭了，我們要變成別的躲藏起來，你想變成什么來躲避牛奶工呢?

6、師：聽音樂，變成自己喜歡的東西，準(zhǔn)備休息!

六、小結(jié)

牛奶工沒有找到牛奶，很餓，說好以后一定要做一個(gè)勤勞的人!小奶牛們給自己鼓勵(lì)下吧!

小班音樂游戲《牧場(chǎng)小奶?！氛f課稿

設(shè)計(jì)這節(jié)課的原由：今天在上課教學(xué)歌曲《小奶?！返臅r(shí)候，跟他們介紹歌曲的背景時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子都喜歡聽故事，于是我在網(wǎng)上即興地找出更多的關(guān)于這首歌的背景內(nèi)容和一些跟奶牛有關(guān)的圖片給他們看。學(xué)生都聽到津津有味?！缎∧膛！肥且皇變?yōu)美活潑的兒童歌曲。它描繪出了小奶?？炭噱憻捝眢w，長(zhǎng)大擠奶給人喝的奉獻(xiàn)精神。歌曲三四拍的節(jié)奏優(yōu)美流暢，很容易上口。孩子們聽著聽著都不由自主地模范奶牛的動(dòng)作和聲音.

說活動(dòng)目標(biāo)：本次活動(dòng)的主要目標(biāo)有：1、借助情境表演、游戲、記憶旋律a b C樂段。2、熟悉樂曲旋律，能用身體動(dòng)作表現(xiàn)小奶牛的動(dòng)作。3、在結(jié)伴游戲時(shí)，愿意與同伴合作表演。目標(biāo)1是我的主要目標(biāo)，也是本次活動(dòng)的核心部分，幼兒通過學(xué)習(xí)要達(dá)到的目標(biāo)。目標(biāo)2是能力目標(biāo)，發(fā)展幼兒隨韻律活動(dòng)能力，對(duì)音樂的感知能力等。目標(biāo)3主要是情緒情感的目標(biāo)，通過本次活動(dòng)幼兒能夠感受同伴游戲、音樂游戲帶來的樂趣等。

說活動(dòng)重難點(diǎn)：本次活動(dòng)的重點(diǎn)就是能夠根據(jù)音樂記住歌曲三個(gè)旋律。在目標(biāo)的第一條里有體現(xiàn)，小班孩子年齡比較小，能夠跟隨音樂的變化做出不一樣的動(dòng)作來就可以了，所謂感知體驗(yàn)理解也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)體現(xiàn)。在本次活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)都有體現(xiàn)。本次活動(dòng)的難點(diǎn)符合目標(biāo)2，熟悉樂曲旋律，能用身體動(dòng)作表現(xiàn)小奶牛的動(dòng)作。幼兒能夠跟隨音樂的變化做出相應(yīng)的動(dòng)作，對(duì)于小班幼兒來說如果能夠達(dá)到就很好了。在本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)三以后就體現(xiàn)了本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

說活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)準(zhǔn)備主要就是音樂的選取，音樂內(nèi)容富有節(jié)奏感，每段的特點(diǎn)區(qū)分比較明顯，方便引導(dǎo)幼兒理解音樂

說教學(xué)方法：托爾斯泰指出：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！苯處煵皇菫榱私蹋菐椭變簩W(xué)，教學(xué)就是要教給幼兒借助自己已有的知識(shí)再獲得知識(shí)。因此，在教學(xué)本課時(shí)，一是要盡可能選用趣味性的教學(xué)方法來激發(fā)幼兒的興趣;二是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景，讓幼兒自主參與，自主探索，獨(dú)立獲取知識(shí)。在教學(xué)過程中我綜合運(yùn)用談話法，示范法，游戲法等教法誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。同時(shí)充分利用生動(dòng)形象的教學(xué)語言，使之貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，以調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)成為師生之間不斷進(jìn)行思維交流與心靈溝通的過程，以達(dá)到培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維能力。本課主要在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)孩子們?nèi)淼母泄?，使他們積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)，并在教學(xué)中引導(dǎo)孩子們把無目的的“動(dòng)”變成音樂中有規(guī)律的“動(dòng)”，使他們?cè)趷蹖W(xué)，樂意學(xué)的基礎(chǔ)上獲取知識(shí)，形成技能。

說活動(dòng)過程：

一、音樂導(dǎo)入，聽音樂：老師開始就用音樂導(dǎo)入，讓幼兒對(duì)本次內(nèi)容有一個(gè)直觀的理解，在過程中我采用了手指律動(dòng)的游戲，讓幼兒盡快的投入到活動(dòng)中，我的重點(diǎn)語言有：師：伸出小手來，收回小手去。當(dāng)孩子們的注意力都集中了之后我開始了今天的活動(dòng)，通過一個(gè)情景講述拉開序幕，“有一個(gè)美麗的農(nóng)場(chǎng)里，住著一群可愛的小奶牛，奶牛媽媽每天早上都會(huì)帶著小奶牛做早操”

之后我們開始聽音樂做操，讓幼兒和老師一起做操，初步感知模仿，師：小奶牛們每天早晨都會(huì)早早起床來一起做早操，她們每天鍛煉什么身體，強(qiáng)壯極了。

二、聽音樂：本次主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是第二段音樂，為了讓孩子能夠很好的理解，我也是通過情景故事介紹方便幼兒理解，師：有一個(gè)不好的消息傳來：牛奶工來啦!農(nóng)場(chǎng)里有個(gè)好吃懶做的牛，他每天什么都不做，每天都會(huì)來偷奶牛的牛奶喝。老師這里有一首小音樂，我們一起來聽一聽。小奶牛不會(huì)讓他得逞的，讓我們都來找找小奶牛們都在哪里?有一只小奶牛想了一個(gè)好辦法，它要變成一顆圓圓的石頭，當(dāng)牛奶工來的時(shí)候他一動(dòng)也不動(dòng)。小奶牛們都變成石頭一動(dòng)不動(dòng)，看誰會(huì)變成石頭?通過這樣的游戲形式幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容非常感興趣都能夠跟隨教師進(jìn)行模仿，大大的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)對(duì)音樂的內(nèi)容理解也很順暢。在幼兒理解的基礎(chǔ)上我們?cè)谶M(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)。

三、在聽音樂：幼兒學(xué)變石頭，教師：小奶牛們，牛奶工已經(jīng)走了，有了這個(gè)辦法，牛奶工就不會(huì)得逞了，讓我們一起來玩小奶牛這個(gè)游戲吧!請(qǐng)幼兒先休息吧

四、完整聽音樂，幼兒學(xué)玩表演游戲，本個(gè)環(huán)節(jié)也是重要環(huán)節(jié)，幼兒在了解音樂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)模仿，完成目標(biāo)。重點(diǎn)語言有：你是小奶牛嗎?老師試探小奶牛，動(dòng)的小奶牛就會(huì)被牛奶工取走自己的牛奶。，奶牛媽媽發(fā)現(xiàn)我身邊的小奶牛丟了自己的牛奶，為什么?再有牛奶工來了的時(shí)候，你

會(huì)怎么做?

五、幼兒完整地表演做游戲

1、第A部分：小牛乖乖們，要做操了。

2、第B部分：牛奶工來了，取牛奶，小牛們快快跑到合適的位置變成石頭。

3、第C部分：牛奶工找奶牛，你是小奶牛變得嗎?推一推小奶?？此麆?dòng)不動(dòng)

4、小結(jié)：奶牛在變成石頭的時(shí)候不管牛奶工怎么推怎么騙都要不能動(dòng)，也不能發(fā)出聲音。

5、師：狡猾的牛奶工發(fā)現(xiàn)我們的秘密，這回不能變石頭了，我們要變成別的躲藏起來，你

想變成什么來躲避牛奶工呢?

師：聽音樂，變成自己喜歡的東西，準(zhǔn)備休息!

本個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒通過老師這樣有意思的引導(dǎo)語，能夠很投入的進(jìn)入活動(dòng)當(dāng)中，每句話都能夠很好的完成目標(biāo)，而且這樣躲貓貓的游戲小班幼兒很喜歡，孩子們真正的在玩中學(xué)。

說本次活動(dòng)的不足之處：

1、活動(dòng)形式有些單調(diào)，除了聽就是學(xué)，可以加入服飾進(jìn)行角色表演，相信小班孩子會(huì)更感興趣。

2、在看的方面比較欠缺，如果開始部分用動(dòng)畫的方式引入，幼兒應(yīng)該可以更感興趣，而且對(duì)于本次活動(dòng)，老師活動(dòng)前的鋪墊是否周全，孩子是否知道奶牛產(chǎn)奶或者怎么擠奶等前經(jīng)驗(yàn)是否充足。

幼兒園小班語言上幼兒園教案【篇3】

【活動(dòng)目標(biāo)】：

1、引導(dǎo)幼兒愿意跟讀兒歌，能與老師一起朗誦兒歌。

2、知道上幼兒園是很快樂的，小朋友在一起很開心。

3、幼兒能積極的說出自己的想法。

第一課時(shí)：

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒園的背景圖

2、兒歌中的動(dòng)物圖片

3、字卡

二、活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入：師生談話

1、小朋友們喜歡幼兒園嗎？

2、表揚(yáng)班上高高興興上幼兒園的小朋友，引出兒歌中的小動(dòng)物。

（二）、教師運(yùn)用字卡和圖標(biāo)展示兒歌，幼兒欣賞。

1、看看有誰來上幼兒園了？

2、它們來幼兒園的時(shí)候怎么樣？

3、小朋友來幼兒園的時(shí)候怎么樣呢？

（三）、看字卡和圖標(biāo)，逐句理解兒歌內(nèi)容。

1、看字卡、圖標(biāo)學(xué)念兒歌。

2、邊念兒歌邊表演。

（四）、總結(jié)：幼兒園真好，有許多小朋友在一起玩游戲，很開心。

（五）、識(shí)字游戲

三、活動(dòng)建議：

動(dòng)物圖片要做得形象、美觀、能吸引幼兒。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1、有喜愛上幼兒園的情緒。

2、會(huì)獨(dú)立地念兒歌。

第二課時(shí)：

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書、故事字卡

二、活動(dòng)過程：

（一）、教師帶領(lǐng)幼兒操作幼兒用書（紅纓幼兒用書），感受、復(fù)述故事

P9：幼兒練習(xí)翻書、定位

（二）提問：

1、圖上有哪些小動(dòng)物？（引導(dǎo)孩子能以小象的口吻自我介紹我是一只，這是我的好朋友）

2、請(qǐng)你摸一摸。（讓孩子逐一摸圖中的小狗、小貓、小兔、小鳥）

3、用我是句式，以小動(dòng)物的口吻自我介紹。

4、瞧！這些玩具朋友變成小頁碼是什么樣子的？你能在后面找到他們嗎？（讓孩子找一找小狗、小貓、小兔、小鳥所在的頁）

P10P13：教師帶領(lǐng)幼兒邊指圖邊復(fù)述

（三）提問：

1、P10-P11：誰來上幼兒園了？他們?cè)趺磥碛變簣@的？

2、P12：小雞在幼兒園里做什么？

3、P13：小朋友在幼兒園做什么？他們開心嗎？

4、P13：你在幼兒園過得開心嗎？

（四）、識(shí)字游戲，復(fù)習(xí)鞏固關(guān)鍵字

【活動(dòng)總結(jié)】：

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在傾聽散文的同時(shí)，感受到語言活動(dòng)的快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對(duì)語言活動(dòng)的興趣。

幼兒園小班語言上幼兒園教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

理解歌詞內(nèi)容，有“要為長(zhǎng)輩服務(wù)”的愿望，激起“尊敬長(zhǎng)輩”的情感。

感受襯詞“呦”給歌曲帶來的親切感覺，有感情地學(xué)唱歌曲。

有感情地學(xué)唱歌曲。

對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲伴奏

活動(dòng)過程：

一、敬老節(jié)的由來

下個(gè)星期一是敬老節(jié)，你知道這是誰的節(jié)日嗎？

為什么把重陽節(jié)又稱做敬老節(jié)？

小結(jié)：敬老是我們中國(guó)人的傳統(tǒng)，老人年輕的.時(shí)候照顧我們，辛苦了很多年?，F(xiàn)在他們年紀(jì)大了，我們也長(zhǎng)大了，可以和爸爸媽媽一起來關(guān)心、照顧他們了。

你準(zhǔn)備怎么樣為爺爺奶奶過節(jié)？

二、欣賞歌曲、理解歌詞

欣賞后提問：

1、這首歌的名字叫《我是好寶寶》，你覺得歌曲里的孩子是好寶寶嗎？為什么？

2、什么叫“不撒嬌、不胡鬧”？

3、好寶寶做什么事情會(huì)讓爺爺奶奶覺得很舒服？請(qǐng)你用歌詞來回答我。

4、咚咚咚咚|咚咚|是什么聲音？（用動(dòng)作——捶拳捶出節(jié)奏）

帶著問題第二次欣賞：請(qǐng)你仔細(xì)聽聽，歌詞里有什么特別好聽的地方嗎？

教師范唱，幼兒感受襯詞帶來的親切感覺

三、學(xué)唱歌曲

跟著音樂練習(xí)語言節(jié)奏

個(gè)別幼兒演唱襯詞，其他幼兒區(qū)分哪個(gè)唱地好，為什么？

小百科：

寶寶是對(duì)小孩兒的親昵稱呼。是爸媽或家人對(duì)嬰兒或幼兒的昵稱。古時(shí)候，父母有了孩子之后都是如獲珍寶。在父母眼里，孩子都是寶貝。

幼兒園小班語言上幼兒園教案【篇5】

活動(dòng)意圖：

捏面團(tuán)是我園園本課程中民間藝術(shù)特色活動(dòng)的一個(gè)內(nèi)容。之所以選擇這樣一個(gè)小童謠，是因?yàn)椋菏紫仍诜治鼋滩臅r(shí)，我感覺捏面團(tuán)是很貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的。家里大人在包餃子、包包子的時(shí)候，孩子們總是特別好奇的湊在跟前，也常常會(huì)要來一塊小面團(tuán)，自己學(xué)著大人的樣子包一包、團(tuán)一團(tuán)、捏一捏;其次，這首童謠以幼兒熟悉、喜愛的三只小貓的形象作引領(lǐng)，帶領(lǐng)著小朋友捏著各種各樣的小面團(tuán)，很容易讓幼兒產(chǎn)生親近感，也更愿意學(xué)習(xí);另外，童謠的形式節(jié)奏感強(qiáng)、瑯瑯上口，幼兒可以邊朗誦邊表演，很適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

活動(dòng)名稱：小班童謠《捏面團(tuán)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在感受、理解童謠的基礎(chǔ)上，學(xué)說童謠。

2、體驗(yàn)與老師、同伴邊朗誦童謠邊游戲的快樂。

3、能有節(jié)奏的朗誦童謠，并嘗試在游戲中創(chuàng)編“捏個(gè)××當(dāng)晚飯”。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

5、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：三只小貓桌面教具、圓舞板

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，帶領(lǐng)幼兒帶小貓家做客。

認(rèn)識(shí)貓家三姐妹，引導(dǎo)幼兒比較后說出誰是大姐、誰是小小的三姐、中間的是誰，為什么?

二、幼兒理解、欣賞童謠內(nèi)容。

1、欣賞、理解童謠前兩句

(1)三只小貓?jiān)诩依镒隽艘患裁词?

(2)你捏過面團(tuán)嗎?會(huì)捏什么?捏面團(tuán)的時(shí)候心情怎樣?(豐富詞：歡歡喜喜)

2、理解童謠三、四句

(1)大姐捏的是什么?你吃過小湯圓嗎?味道怎么樣?

(2)二姐捏的是什么?引導(dǎo)幼兒比較湯圓和鴨蛋，說出誰大誰小。

3、欣賞、理解童謠后兩句

(1)小小三姐捏的是小貓最愛吃的東西，你們猜是什么?

(2)一起表揚(yáng)三姐，學(xué)說“最能干”。

(二)教師完整朗誦童謠，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解童謠內(nèi)容

三、幼兒有節(jié)奏的學(xué)說童謠、并與老師、同伴共同游戲。

1、加動(dòng)作朗誦童謠

2、運(yùn)用圓舞板，變換節(jié)奏朗誦童謠

四、在游戲中進(jìn)行童謠創(chuàng)編。

1、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編

小朋友們也能干，捏個(gè)什么當(dāng)晚飯?引導(dǎo)幼兒多吃有營(yíng)養(yǎng)的食物。

2、玩“過小橋游戲”在創(chuàng)編中結(jié)束活動(dòng)

附兒歌：

捏面團(tuán)

三只小貓一起玩，

歡歡喜喜捏面團(tuán)。

大姐捏個(gè)小湯圓，

二姐捏個(gè)大鴨蛋，

小小三姐最能干，

捏個(gè)老鼠當(dāng)晚飯。

幼兒園小班語言上幼兒園教案【篇6】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過閱讀發(fā)現(xiàn)畫面中會(huì)有聲音的物體。

2、了解故事內(nèi)容，練習(xí)模仿象聲詞。

3、初步了解句式“請(qǐng)不要……”，學(xué)習(xí)禮貌地表達(dá)個(gè)人意見。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、教學(xué)大書《噓》；

2、預(yù)先錄制好的聲音，風(fēng)鈴發(fā)出的聲音、電話鈴聲、時(shí)鐘走的聲音、自來水的流聲、小狗和小貓的叫聲。

【活動(dòng)過程】

一、小耳朵聽一聽。（播放錄聲，激發(fā)興趣）

請(qǐng)幼兒說一說，學(xué)一學(xué)。

師：老師今天帶來了許多好聽的聲音，請(qǐng)小朋友聽一聽，然后告訴老師是什么發(fā)出的聲音？

小結(jié)：剛才小朋友說的這些詞有一個(gè)好聽的名字，叫象聲詞，這種詞是用來模仿各種聲音的。

二、分段欣賞繪本。（分段欣賞，幫助理解繪本內(nèi)容）

教師出示大書，引發(fā)幼兒閱讀興趣。

師：這么多的聲音都藏在這本書里，這本書該多有趣啊，我們一起來看看吧！

三、完整閱讀圖畫大書，教師繪聲繪色地朗讀散文內(nèi)容。

1、這個(gè)好聽，我們一起來念念。（引導(dǎo)幼兒和教師一起講一講。）

2、引導(dǎo)幼兒接應(yīng)教師的講述，如，念到“風(fēng)鈴風(fēng)鈴你的聲音真好聽，現(xiàn)在請(qǐng)不要……”暫停，（ ）請(qǐng)幼兒接象聲詞“叮叮?！?，加深對(duì)故事內(nèi)容的了解。

四、活動(dòng)延伸。

1、了解句式“請(qǐng)不要……”請(qǐng)幼兒想一想，為什么小娃娃睡覺的時(shí)候媽媽要家里靜悄悄？

2、總結(jié)幼兒說的，引導(dǎo)幼兒體會(huì)媽媽對(duì)娃娃的愛。

媽媽愛娃娃，不想風(fēng)鈴吵醒她，就對(duì)風(fēng)鈴說：“請(qǐng)不要叮叮叮叮叮?！辈幌搿?/p>

師：老師告訴你們，希望別人做一件事情多的時(shí)候，說“請(qǐng)不要……”是一種非常有禮貌的說法，大家學(xué)學(xué)這樣說，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣說很好聽哦。結(jié)合幼兒生活，舉例說明。

幼兒園小班語言上幼兒園教案【篇7】

以媽媽帶寶寶游戲的形式，在音樂聲中做鳥飛、魚游、兔跳、鹿跑的動(dòng)作。邊學(xué)邊引導(dǎo)幼兒說“拍拍翅膀飛呀飛”，“搖搖尾巴游游游”，“豎起耳朵蹦蹦跳”，“四條腿兒跑跑跑”。

小班公開課語言教案《誰會(huì)飛》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能主動(dòng)參與游戲活動(dòng)，初步學(xué)會(huì)兒歌。

2、在輕松愉快的氣氛中，鍛煉語言表達(dá)能力和思維能力。

3、能分析兒歌，培養(yǎng)想象力。

4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 實(shí)物投影儀，電視機(jī)。

2、 有活潑輕快音樂的磁帶一盤，錄音機(jī)一臺(tái)。

3 畫有鳥飛、魚游、兔跳、鹿跑的圖片一張。

4、會(huì)飛、游、跳、跑的動(dòng)物頭飾三十只，大字卡：飛、游、跳、跑。

活動(dòng)過程：

1、以媽媽帶寶寶游戲的形式，在音樂聲中做鳥飛、魚游、兔跳、鹿跑的動(dòng)作。邊學(xué)邊引導(dǎo)幼兒說“拍拍翅膀飛呀飛”，“搖搖尾巴游游游”，“豎起耳朵蹦蹦跳”，“四條腿兒跑跑跑”。

2、 請(qǐng)寶寶們找個(gè)位置坐下。初步學(xué)習(xí)兒歌的前兩段。

(1)“今天媽媽來考考你們，哪些動(dòng)物會(huì)飛呢?它們用什么飛的?怎樣飛呢?”“哪些動(dòng)物會(huì)游呢?它們是怎樣游的呢?”

(2)“媽媽把我們剛才說的話連起來，你們聽，”教師念兒歌的前兩段。

(3)跟著媽媽一起學(xué)學(xué)動(dòng)作一起念念。

3、出示圖片，學(xué)習(xí)兒歌后兩段。

(1)“這是誰?小兔怎樣走路的?”重點(diǎn)學(xué)說“豎起耳朵蹦蹦跳”。

(2)“這是誰?小鹿怎樣走路的?”重點(diǎn)學(xué)說“四條腿兒跑跑跑”。

(3)跟著媽媽一起學(xué)學(xué)動(dòng)作一起學(xué)習(xí)兒歌的后兩段。

4、學(xué)習(xí)整首兒歌。

(1)跟著媽媽一起學(xué)學(xué)動(dòng)作一起念念整首兒歌。

(2)和媽媽一問一答學(xué)念兒歌。

(3)看著圖片朗誦兒歌。

5、延伸活動(dòng)：游戲“找家”。

請(qǐng)幼兒找自己喜歡的頭飾戴上，學(xué)學(xué)它們的動(dòng)作，在音樂聲中看字卡分別找到相應(yīng)的家。

活動(dòng)反思：

這是一個(gè)兒歌活動(dòng)，目的是想引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與游戲，初步學(xué)念兒歌，在寬松的環(huán)境中，鍛煉語言能力和思維能力。

在整個(gè)活動(dòng)中，我以“媽媽帶寶寶游戲”的形式，貫穿始終，讓幼兒在一個(gè)自由，寬松的語言游戲環(huán)境中玩玩學(xué)學(xué)。整個(gè)活動(dòng)幼兒的主體性得到了充分的發(fā)展，不同的形式讓幼兒在學(xué)習(xí)的過程中興趣濃厚。

但是在第一環(huán)節(jié)的處理上有所不妥，我以媽媽帶寶寶游戲的形式，在音樂聲中作鳥飛，魚游，兔跳，鹿跑的動(dòng)作，并且邊學(xué)邊引導(dǎo)幼兒說：“拍拍翅膀飛呀飛”、“搖搖尾巴游呀游”等等。目的是為了讓幼兒學(xué)念兒歌，因?yàn)檫@些都是兒歌里的句子?；顒?dòng)后我才意識(shí)到自己的思維是有局限的，活動(dòng)的目的性太強(qiáng)，沒有讓幼兒充分發(fā)揮自主性，讓他們根據(jù)自己對(duì)各種動(dòng)物的理解，來進(jìn)行模仿，并學(xué)著叫各種動(dòng)物的聲音，表達(dá)表現(xiàn)，完全是跟著教師做動(dòng)作。雖然兒歌中的句子時(shí)熟悉了，但是如果能先讓幼兒自由表現(xiàn)，然后再用兒歌中的句子對(duì)幼兒的動(dòng)作概括，可能效果會(huì)更好!

幼兒園小班語言上幼兒園教案【篇8】

活動(dòng)目標(biāo)

1.會(huì)整合信息，提高語言表達(dá)能力。

2.愿意搜集信息，樂于了解中國(guó)的有趣知識(shí)。

3.敢于大方清楚地表述有關(guān)中國(guó)的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

4.知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。

5.了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。

6.通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

7.通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

“我知道的中國(guó)”房間圖;

活動(dòng)過程

一、引發(fā)幼兒的討論，鼓勵(lì)幼兒大方交流自己對(duì)中國(guó)的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)

師：我們的國(guó)家叫什么?你是哪國(guó)人?一說到“中國(guó)”，你最先想到什么?(長(zhǎng)城、大熊貓、東北虎、金絲猴、北京、tiananmen、天壇、功夫、珠穆朗瑪峰、長(zhǎng)江……)

師：這么多有趣的信息你是從哪里搜集來的?(引導(dǎo)幼兒知道可以通過多種途徑收集信息，為學(xué)習(xí)服務(wù)，并鼓勵(lì)幼兒與同伴之間交流、分享信息)

二、請(qǐng)幼兒講講自己認(rèn)識(shí)的中國(guó)

師：請(qǐng)你來當(dāng)“中國(guó)娃”，講講你認(rèn)識(shí)的中國(guó)吧?鼓勵(lì)幼兒利用自己搜集的資料介紹自己認(rèn)識(shí)的中國(guó)。也可以分組介紹，以桌為單位，逐一向同伴介紹“我知道的中國(guó)”，然后每桌推出一名幼兒來講一講。

三、我們來展示

通過展示，激發(fā)幼兒熱愛自己的國(guó)家，為自己是可愛的中國(guó)人而高興。

師：老師已經(jīng)準(zhǔn)備了一座漂亮的中國(guó)式建筑(吸引幼兒關(guān)注主題墻飾“我知道的中國(guó)”)，請(qǐng)小朋友看看這個(gè)大殿分幾間?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)共分四間：中國(guó)風(fēng)光、古代建筑、中國(guó)功夫、國(guó)寶動(dòng)物。

師：請(qǐng)小朋友看一下，自己的中國(guó)知識(shí)，應(yīng)該放進(jìn)哪個(gè)“房間”呢?引導(dǎo)幼兒將信息分類，按照四個(gè)房間的類別分開擺放，共同布置出主題墻飾“我知道的中國(guó)”。

師：大家把信息已經(jīng)布置在古代大殿里了，可以隨時(shí)向小朋友和客人展示你知道的中國(guó)，希望每位小朋友都積極地來當(dāng)講解員、做導(dǎo)游。

活動(dòng)延伸

1.繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒帶來與中國(guó)相關(guān)的圖書、明信片、文字資料、圖片等，特別開辟出“中國(guó)書”專區(qū)，供幼兒有目的地閱讀。

2.欣賞古代建筑圖片，發(fā)現(xiàn)對(duì)稱的特征，在美工區(qū)學(xué)畫古代建筑。

3.有選擇地帶幼兒到歷史博物館參觀，了解簡(jiǎn)單的中國(guó)歷史，知道新中國(guó)的來歷。

4.在家長(zhǎng)的幫助下，搜集最代表中國(guó)特征的事物，如瓷器、國(guó)畫、中國(guó)結(jié)、剪紙、燈籠、福字……布置“中國(guó)展”欣賞區(qū)。

幼兒園小班語言上幼兒園教案【篇9】

教材分析

《小鴨鴨上學(xué)去》這一繪本，圍繞小鴨鴨第一天上幼兒園的心理變化、情緒體驗(yàn)展開故事內(nèi)容，通過媽媽為小鴨鴨準(zhǔn)備的羽毛、親手做的餅干、準(zhǔn)備的新書包，媽媽的愛和鼓勵(lì)塞滿了小鴨鴨的書包，陪伴他度過了這嶄新的一天，在感同身受的故事情節(jié)中，引發(fā)小班幼兒的情感共鳴。本次活動(dòng)將利用繪本內(nèi)容引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解幼兒園的生活，關(guān)注幼兒的心理變化，活動(dòng)中運(yùn)用與爸爸媽媽說一說悄悄話的形式，引導(dǎo)幼兒大膽表述自己內(nèi)心的想法，并能主動(dòng)與父母、同伴交流。

活動(dòng)目標(biāo)

1.體會(huì)小鴨鴨上學(xué)時(shí)的心情，了解上幼兒園是開心的事情。

2.理解故事內(nèi)容，學(xué)說禮貌用語“請(qǐng)”、“對(duì)不起”。

3.感受小鴨鴨第一天上學(xué)的心情，感受同伴交往的快樂。

4.通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

5.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有閱讀繪本的經(jīng)驗(yàn)

物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《走路》、小鴨手偶

活動(dòng)建議

1.幼兒隨音樂《走路》進(jìn)入教室。小朋友們我們一起來學(xué)小鴨鴨走路吧!

2.請(qǐng)出小客人—小鴨鴨普多,引起幼兒興趣。

今天老師為小朋友請(qǐng)來了一位小客人,她是小鴨鴨普多。

我們一起和小鴨鴨問好吧?“小鴨鴨,你好”“小朋友們好”。

4.教師講述故事《小鴨鴨上學(xué)去》。提問：故事的名字是什么?

小鴨鴨第一天上學(xué)的心情是怎樣的?

5.分段講述故事。

提問： 媽媽給小鴨鴨準(zhǔn)備了哪些東西?

她找到了哪些動(dòng)物朋友呢?這時(shí)她的心情是怎樣的?

6.說說悄悄話。引導(dǎo)幼兒與家長(zhǎng)一起說說悄悄話，討論這幾天在幼兒園里的開心事和傷心事。

7.和爸爸媽媽一起閱讀繪本，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

附：

幼兒園小班語言上幼兒園教案【篇10】

活動(dòng)目標(biāo)

1.會(huì)整合信息，提高語言表達(dá)能力。

2.愿意搜集信息，樂于了解中國(guó)的有趣知識(shí)。

3.敢于大方清楚地表述有關(guān)中國(guó)的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

4.知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。

5.了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。

6.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

7.初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

“我知道的中國(guó)”房間圖;

活動(dòng)過程

一、引發(fā)幼兒的討論，鼓勵(lì)幼兒大方交流自己對(duì)中國(guó)的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)

師：我們的國(guó)家叫什么?你是哪國(guó)人?一說到“中國(guó)”，你最先想到什么?(長(zhǎng)城、大熊貓、東北虎、金絲猴、北京、tiananmen、天壇、功夫、珠穆朗瑪峰、長(zhǎng)江……)

師：這么多有趣的信息你是從哪里搜集來的?(引導(dǎo)幼兒知道可以通過多種途徑收集信息，為學(xué)習(xí)服務(wù)，并鼓勵(lì)幼兒與同伴之間交流、分享信息)

二、請(qǐng)幼兒講講自己認(rèn)識(shí)的中國(guó)

師：請(qǐng)你來當(dāng)“中國(guó)娃”，講講你認(rèn)識(shí)的中國(guó)吧?鼓勵(lì)幼兒利用自己搜集的資料介紹自己認(rèn)識(shí)的中國(guó)。也可以分組介紹，以桌為單位，逐一向同伴介紹“我知道的中國(guó)”，然后每桌推出一名幼兒來講一講。

三、我們來展示

通過展示，激發(fā)幼兒熱愛自己的國(guó)家，為自己是可愛的中國(guó)人而高興。

師：老師已經(jīng)準(zhǔn)備了一座漂亮的中國(guó)式建筑(吸引幼兒關(guān)注主題墻飾“我知道的中國(guó)”)，請(qǐng)小朋友看看這個(gè)大殿分幾間?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)共分四間：中國(guó)風(fēng)光、古代建筑、中國(guó)功夫、國(guó)寶動(dòng)物。

師：請(qǐng)小朋友看一下，自己的中國(guó)知識(shí)，應(yīng)該放進(jìn)哪個(gè)“房間”呢?引導(dǎo)幼兒將信息分類，按照四個(gè)房間的類別分開擺放，共同布置出主題墻飾“我知道的中國(guó)”。

師：大家把信息已經(jīng)布置在古代大殿里了，可以隨時(shí)向小朋友和客人展示你知道的中國(guó)，希望每位小朋友都積極地來當(dāng)講解員、做導(dǎo)游。

活動(dòng)延伸

1.繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒帶來與中國(guó)相關(guān)的圖書、明信片、文字資料、圖片等，特別開辟出“中國(guó)書”專區(qū)，供幼兒有目的地閱讀。

2.欣賞古代建筑圖片，發(fā)現(xiàn)對(duì)稱的特征，在美工區(qū)學(xué)畫古代建筑。

3.有選擇地帶幼兒到歷史博物館參觀，了解簡(jiǎn)單的中國(guó)歷史，知道新中國(guó)的來歷。

4.在家長(zhǎng)的幫助下，搜集最代表中國(guó)特征的事物，如瓷器、國(guó)畫、中國(guó)結(jié)、剪紙、燈籠、福字……布置“中國(guó)展”欣賞區(qū)。

幼兒園小班語言上幼兒園教案【篇11】

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)、鞏固對(duì)幾何圖形三角形、圓形、正方形、長(zhǎng)方形、半圓形的感知。

2、激發(fā)參與活動(dòng)的興趣，分享與同伴共同游戲的快樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、三個(gè)家：三角形標(biāo)記的房子、正方形標(biāo)記的房子、圓形標(biāo)記的房子；貼有三種形狀的凳子若干。

2、鳥媽媽頭飾一個(gè)；各種大小的正方形圖片、三角形圖片、圓形圖片。

3、歌曲“朋友碰一碰”。

三、活動(dòng)過程

（一）唱唱碰碰

1、師、幼身上貼有不同形狀的圖形寶寶。

師：今天我們請(qǐng)來了圖形寶寶看看自己身上貼的是什么形狀打個(gè)招呼。

2、音樂“朋友碰一碰”，第一遍與大家打招呼與自己身上貼的相同圖形的碰一碰，第二遍找個(gè)位子坐好。（不同圖形一一對(duì)應(yīng)，兩個(gè)相同的圖形寶寶碰碰跳跳）

（二）看看說說

1、出示鳥媽媽，“瞧！誰來了？”

2、我們的歌把鳥媽媽也吸引過來了！聽她在說什么？”

3、鳥媽媽：“我身上藏著很多圖形，你能找出來嗎？”

4、幼兒看看找找圖形，說說鳥媽媽身上有什么圖形，并把相應(yīng)的圖形舉舉看，教師將幼兒找出的圖形歸類貼黑板上。

（三）找找貼貼

1、“鳥媽媽這幾天忙著給她的寶寶造房子呢，我們幫幫她的忙吧?！?/p>

2、幼兒找出各種大小的正方形圖片、三角形圖片、圓形圖片；按屋頂上的標(biāo)記貼到小房子上砌房子。

（四）碰碰玩玩

1、鳥媽媽的房子造好啦，我們找個(gè)一樣的圖形寶寶跳個(gè)舞慶祝一下吧。

2、音樂“朋友碰一碰”，兩個(gè)相同的圖形寶寶碰碰跳跳。

四、活動(dòng)結(jié)束