音樂學(xué)習(xí)的主題教案匯編

作為一位幼兒園大班老師，保證課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，就要提前準(zhǔn)備教案課件。教案可以讓小朋友更好的吸收課堂上所講的知識點，教案課件是每個老師上課前都需要準(zhǔn)備的，那么如何寫好我們的幼兒園大班教案呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為大家精心收集和整理了“音樂學(xué)習(xí)的主題教案”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

音樂學(xué)習(xí)的主題教案(篇一)

音樂活動：找朋友

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲歡快的節(jié)奏特點，初步嘗試用動作來表示歌曲中的意思。

2、愿意和老師、同伴一起愉快地參加音樂活動。

活動準(zhǔn)備：

手偶、音樂、小動物圖片

活動過程：

一、情景導(dǎo)入：

1、出示手偶

2、師：“小兔子了來了，邀請你們一起來跳舞”

播放到“嗚哇哇”的時候停止，做哭泣狀

兔：“我的好朋友--小猴不見了，我找不到他了，你們幫我找找吧！”（老師操縱手偶，邊說邊唱“找朋友”這首歌。）

兔：“謝謝你們幫我找到了好朋友，讓我為你們唱首歌吧?！?/p>

（二）、體驗理解

1、談話

師：“小兔有好朋友，我也有很多好朋友，我和xxx是好朋友，我和xxx是好朋友。我知道你們也有很多好朋友，xxx，你和誰是好朋友？”（可以多請幾個小朋友說。）

2、找朋友

1）師：“找到好朋友，我們可以做什么？”（一起做游戲、抱一抱、握握手??）

2）教師示范并唱歌曲。（wWw.F236.COM 活動范文吧）

3）請個別幼兒示范。

4）鼓勵幼兒有禮貌地找朋友。

（三）、集體游戲——小動物找朋友

師：“我們都找到了好朋友，可是還有一些小動物沒有找到好朋友，我們幫幫他們吧”

幼兒裝扮成小動物表演《找朋友》

音樂活動：找朋友

活動目標(biāo)：

活動過程：

一、情景導(dǎo)入，引發(fā)興趣。

1、出示手偶：看看誰來啦？（小兔）它怎么了？它為什么會哭呢？（沒有朋友）

二、欣賞感受，熟悉旋律和歌詞。

1、播放音樂（第一遍）：

——引導(dǎo)幼兒說說小兔找到朋友做了些什么？

2——鼓勵幼兒隨音樂用肢體動作表現(xiàn)歌詞。

3、播放音樂（第三遍）：

——教師跟著伴奏清唱，讓幼兒熟悉歌詞，并引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的說一說。

三、音樂游戲，體驗快樂。

——教師先去找，示范游戲的玩法。

2、播放音樂，幼兒玩找朋友的游戲，體驗快樂。

反思調(diào)整：

1、開始環(huán)節(jié)，教師通過操作手偶創(chuàng)設(shè)了幫助小兔找朋友的情境大大引發(fā)了孩子參與的積極性。前期有歌曲《交朋友》的經(jīng)驗，所以在老師提出“怎么樣才能找到好朋友的？”后孩子們都能夠說出“笑咪咪”“一起唱歌跳舞”等，為

理解歌詞內(nèi)容作了鋪墊。

2、在欣賞感受的環(huán)節(jié)，我從借助動作的模仿，幫助幼兒熟悉記憶歌詞，效果不錯，孩子們邊做邊說過渡到邊唱邊做。

3、最后一個環(huán)節(jié)我進行了微調(diào)，沒有特意再創(chuàng)設(shè)小動物找朋友的情境，而是順其自然地通過老師找朋友示范游戲的玩法，然后鼓勵孩子去找不同的朋友，一樣起到了很好的效果。

音樂學(xué)習(xí)的主題教案(篇二)

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)演唱歌曲，注意休止符號的唱法，并用表情、動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

2、通過扮演角色來理解歌詞，學(xué)習(xí)控制性的演唱“噓噓”聲。

3、體會歌曲中釣魚的情趣，感受釣魚活動的愉悅。

【活動準(zhǔn)備】

幼兒聽過故事小貓釣魚，并學(xué)唱歌曲《去釣魚》。

【活動過程】

1、教師與幼兒分別扮演貓媽媽、小貓咪，引起幼兒的興趣。

(1)教師：“今天我是貓媽媽，你們都是小貓咪，媽媽要帶你們?nèi)メ烎~！”

(2)師生共同邊唱“去釣魚”的歌，邊入場

2、教師利用貓媽媽、小貓咪的角色活動，幫助幼兒了解歌詞的主要內(nèi)容。幼兒學(xué)唱歌曲

（1）教師：“小河邊到了，這里有好多魚！快找塊草地坐下，架好魚竿！”

（2）幼兒學(xué)習(xí)第一段歌曲：

①幼兒理解歌詞中的“噓噓”聲的含義。教師提問：“釣魚的時候，要怎樣?”（教師提問時語氣偏輕）

教師：“我們用一個動作告訴朋友不要發(fā)出聲音?！庇變簩W(xué)做“噓噓”動作，教師強調(diào)噓聲應(yīng)輕、短促。

②教師范唱第一段。教師提問：“瞧瞧媽媽是怎樣釣魚的？釣上的是什么？”幼兒唱后教師提問：“魚兒有沒有上鉤？那鉤上是什么?”

③幼兒學(xué)唱。教師強調(diào)演唱歌曲中“釣上一堆爛水草”時的沮喪語氣。

④幼兒表現(xiàn)“哎”的嘆氣動作，完整練唱第一段。

（3）幼兒學(xué)習(xí)第二段歌曲

①教師范唱第二段。教師提問：“咱們來試試，這回看媽媽釣上來的是什么？”

②幼兒學(xué)唱。

③幼兒表現(xiàn)“嘿”的高興動作，完整練唱第二段。“教師強調(diào)演唱歌曲中釣上一條大鯉魚”時的上揚聲調(diào)。

3、幼兒練習(xí)完整的演唱歌曲。

幼兒集體，分組進行完整的練唱這首歌。

教師：“釣魚正是件開心的事，我們把這件事告訴朋友們！”

最后幼兒站立演唱。

音樂學(xué)習(xí)的主題教案(篇三)

活動目標(biāo)

1、感受歌曲優(yōu)美、抒情的旋律，體驗大樹和樹葉之間的親密關(guān)系。

2、理解兩段歌詞所表達(dá)的不同情緒，學(xué)習(xí)用舒緩、跳躍聲音來演唱不同的段落。

3、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

活動準(zhǔn)備

磁帶以及錄音機教師自備秋天背景圖;自制活動教具小樹葉若干片;幼兒人手一份小樹葉道具。

活動過程

(一)、換位移情。

提問：小朋友，你們離開媽媽心里會有什么感覺呢

(二)、學(xué)唱歌曲。

1、熟悉歌詞。

(1)、秋天到了，許多小樹葉離開了樹媽媽，它們心里會有什么感覺呢

教師朗誦第一段歌詞，并將小樹葉粘貼在秋天背景圖上。

(2)、我們一起來問問小樹葉吧!幼兒學(xué)習(xí)按節(jié)奏朗誦第一段歌詞。

(3)、猜想：小樹葉會怎么說呢

(4)、我們來聽聽小樹葉是怎么說的，引入第二段歌詞。

幼兒學(xué)習(xí)按節(jié)奏朗誦第二段歌詞。

2、欣賞歌曲。

(1)、教師有表情的演唱整首歌曲，提問：聽了歌曲你有什么感覺

(2)、教師分段范唱，讓幼兒進一步感受理解歌曲不同段落所表達(dá)的不同情感。

提問：(第一段)離開了媽媽的小樹葉心里是不是很害怕

(第二段)離開媽媽的小樹葉非常勇敢、堅強、樂觀、我們可以用什么樣的聲音來唱出小樹葉的堅定、勇敢

3、幼兒學(xué)唱。

(1)、幼兒隨弦律哼唱兩遍。

(2)、幼兒邊唱邊嘗試用小樹葉道具做動作表達(dá)自己的感情。

(三)、嘗試領(lǐng)唱和伴唱。

1、教師領(lǐng)唱，幼兒用啦伴唱旋律。

2、個別幼兒領(lǐng)唱，其他幼兒用呣伴唱旋律。

音樂學(xué)習(xí)的主題教案(篇四)

活動目標(biāo)：

1、喜歡參加創(chuàng)編節(jié)奏型的活動，能在活動中大膽表現(xiàn)自己。

2、熟悉2/4節(jié)奏型，有一定音樂節(jié)奏感。

3、嘗試創(chuàng)編2/4節(jié)奏型，發(fā)展幼兒創(chuàng)作能力。

活動準(zhǔn)備：知識經(jīng)驗：幼兒已經(jīng)認(rèn)識二分音符、四分音符、八分音符以及掌握其時值。

物質(zhì)準(zhǔn)備：磁帶《螢火蟲》、《小火車》、錄音機、小鴨頭飾、一列帶有音符的火車、和火車車廂一樣大小的卡紙、記號筆。

環(huán)境準(zhǔn)備：幼兒坐成馬蹄形，卡紙和記號筆放置每個幼兒的椅子下。

活動流程：感受樂曲、分析節(jié)奏型－嘗試創(chuàng)編節(jié)奏型－大膽表現(xiàn)自編節(jié)奏型－進一步創(chuàng)編

活動過程：

一、開始部分

1、聽《螢火蟲》的音樂，師生一起做律動進活動室。

2、師生有節(jié)奏地拍手問好。

二、基本部分

1、感受《螢火蟲》的樂曲，熟悉2/4節(jié)奏型。

教師播放樂曲，請幼兒嘗試用不同的動作表現(xiàn)出2/4節(jié)奏型的樂曲。

2、引導(dǎo)幼兒分析樂曲的節(jié)奏型。

教師神秘地出示一列長長的火車，引導(dǎo)幼兒觀察火車車廂上的《螢火蟲》節(jié)奏型，請幼兒分析每節(jié)車廂上的音符有什么相同和不同？

根據(jù)幼兒的回答，教師小結(jié)：相同的是每節(jié)車廂里的音符合起來都唱2拍。

不同的是每節(jié)車廂里的音符都是不一樣的。

3、出示小鴨的頭飾，小鴨要上火車，引導(dǎo)幼兒用開口音“嘎”唱出車廂上的節(jié)奏型。

4、引導(dǎo)幼兒觀察火車后面車廂，你們想上火車嗎？激發(fā)幼兒創(chuàng)作2/4節(jié)奏型的欲望。

5、提出要求：只創(chuàng)作一節(jié)車廂的節(jié)奏，可以用各種音符，但是它們合起來只有2拍。

6、幼兒嘗試創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

7、創(chuàng)作完的幼兒輕聲唱出節(jié)奏，也可以和同伴一起互相交流、互相欣賞。

8、幼兒將作品接在車廂后面，大膽地表現(xiàn)自己的作品。 9、引導(dǎo)幼兒互相欣賞、互相評價。

三、結(jié)束部分

1、今天小朋友自己創(chuàng)作了2/4節(jié)奏型的一節(jié)車廂，太棒了！想不想創(chuàng)編2/4節(jié)奏型的一列火車呢？那我們下次活動來試試吧！

2、播放《小火車》的音樂，教師和幼兒一起開火車出活動室。

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培養(yǎng)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)能力的教案匯編五篇

作為一名優(yōu)秀的大班老師在教學(xué)方面都要有教學(xué)計劃和教案準(zhǔn)備，教案可以讓小朋友更好的消化課堂內(nèi)容，老師工作中的一部分是寫教案課件，如何才能將幼兒園大班教案寫的清晰而有條理呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《培養(yǎng)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)能力的教案》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

培養(yǎng)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)能力的教案【篇一】

設(shè)計意圖

歌曲《十二生肖歌》，旋律簡潔歡快，節(jié)奏清晰明朗，間奏的出現(xiàn)增加了歌曲的趣味性。這首歌曲有個難點：歌詞比較復(fù)雜，幼兒清晰理解和完整記憶歌詞有難度，我們通過“點將翻圖”與“魔語翻圖”游戲來化解難點。

點將翻圖：PPT中，把十二種動物用十二個數(shù)字覆蓋，教師邊唱邊“點將”，待唱到最后一個字時，誰被點到，誰就可以在PPT中點開2張～4張圖。游戲反復(fù)進行，直到翻出所有的生肖圖。孩子們在游戲中一次次傾聽歌曲，不知不覺熟悉了歌曲的旋律與內(nèi)容。

魔語翻圖：在分段學(xué)習(xí)時，教師每唱完一段歌曲，就隨機在PPT中將四種生肖圖中的一張或幾張藏起來，讓孩子猜測誰不見了，并告訴孩子重新找回動物的方法是“唱出魔語”，即唱出與這種生肖動物相對應(yīng)的歌曲，此方法“迫使”孩子仔細(xì)聽歌詞，并試著唱出歌曲。

活動目標(biāo)

1.熟悉歌曲旋律，理解和記憶歌詞內(nèi)容，用游戲的方式學(xué)唱歌曲。

2.發(fā)展傾聽、推理、猜測的能力。

3.感受民間歌曲的魅力。

活動準(zhǔn)備

十二生肖的PPT課件，活動前讓幼兒熟悉十二生肖的名稱、排列等相關(guān)知識。

活動過程

一、玩“點將翻圖”游戲，初步感知歌曲

1.翻圖感知整首歌曲。

師：我們來玩一個“點將翻圖”的游戲，老師一邊唱歌一邊按節(jié)奏點你們的肩膀，唱完歌曲的最后一個字時，我點到誰，誰就可以來點開PPT中的兩張圖，看看里面藏了什么動物。

2.引出課題。

師：一共有幾種動物?你覺得這些動物之間有聯(lián)系嗎?今天我們學(xué)唱的歌就叫做《十二生肖歌》。

二、玩‘魔語翻圖’游戲，分段理解記憶歌詞。

1.學(xué)習(xí)歌曲第一段。

(1)幼兒帶著問題傾聽教師演唱歌曲第一段。

問題一：第一段歌曲里有四種動物，你覺得應(yīng)該是哪四種動物?問題二：歌曲里是怎么稱呼這四種動物的?(聽完教師演唱，請幼兒驗證和回答上述兩個問題)

(2)理解、記憶第一段歌詞，并學(xué)唱第一段。

幼兒帶著問題傾聽教師第二次演唱。問題：這四種動物在歌曲里做了什么事情?這很重要哦，否則我們的游戲?qū)o法進行。

A.幼兒閉上眼睛聽教師演唱，教師在演唱的過程中將小老鼠圖標(biāo)隱藏起來。演唱結(jié)束，幼兒睜開眼睛，找找誰不見了。

教師：怎么才能讓小老鼠重新回來呢?得用“魔語”呼喚它，“魔語”唱對了，它就回來，唱錯了，它就回不來了?！澳дZ”就是剛才歌曲里關(guān)于小老鼠的那句歌詞。

幼兒先討論關(guān)于小老鼠的“魔語”，再用“魔語”來呼喚小老鼠。如果幼兒能夠準(zhǔn)確地唱出小老鼠的那句歌詞，教師快速地把小老鼠圖標(biāo)翻回來;如果幼兒不能唱出，教師可以再次演唱第一段，但是絕對不能直接告訴幼兒“魔語”。

B.教師再次演唱歌曲第一段，將另外三種動物也隨機隱藏一種，并用“魔語”將藏起來的動物找回來，幫助幼兒理解、記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。

2用相同的游戲方法讓幼兒理解和記憶第二段、第三段歌詞，學(xué)唱歌曲，可以根據(jù)幼兒的游戲水平一下子藏起兩個或更多的動物。

三、完整學(xué)唱歌曲

1.將PP中部分動物藏起來.幼兒唱屏幕顯示的生肖歌詞，教師唱藏起來的生肖歌詞。

2.教師唱屏幕顯示的生肖歌詞，幼兒唱藏起來的生肖歌詞。

3.男女生分別演唱藏起來的生肖和屏幕顯示的生肖歌詞。

4.根據(jù)圖標(biāo)的隱和顯多種形式演唱歌曲，如小組對唱、幼兒和聽課的教師對唱?？筛鶕?jù)幼兒演唱的情況隨機調(diào)整藏起來的生肖數(shù)量。

5.挑戰(zhàn)將所有的生肖圖隱藏，完整演唱歌曲。

活動反思

揭秘和挑戰(zhàn)的游戲符合大班幼兒的年齡特點和經(jīng)驗發(fā)展水平，這樣的游戲也深受他們喜愛。在歌唱教學(xué)中合理使用揭秘和富有挑戰(zhàn)的游戲，能使教學(xué)更加有效。

整個活動流程分三步：“魔語”→說歌詞;“新魔語”→唱歌曲;挑戰(zhàn)隱藏圖標(biāo)的數(shù)量→多種方式演唱。三個階段都利用了“翻圖”游戲，隨著游戲目標(biāo)和游戲方式的層層推進，孩子們在接受游戲升級挑戰(zhàn)的同時自然學(xué)會了演唱歌曲，整個活動順利而流暢。

培養(yǎng)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)能力的教案【篇二】

活動對象：大班幼兒

活動目標(biāo)：

1.掌握歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)運用京劇韻味演唱歌曲。

2.能唱準(zhǔn)念白部分的節(jié)奏，并能大膽創(chuàng)編“捏一個xx干什么”的歌詞。

3.感受說唱的樂趣，萌發(fā)對捏面人傳統(tǒng)民間藝術(shù)的喜愛。

活動重點：

掌握歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)運用京劇韻味演唱歌曲。

活動難點：

能唱準(zhǔn)念白部分的節(jié)奏，并能大膽創(chuàng)編“捏一個xx干什么”的歌詞。

活動準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒欣賞過京劇，并嘗試模仿過京劇人物的動作。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：京劇入場音樂、課件、豬八戒、唐僧、沙和尚、孫悟空圖片、附點音符節(jié)奏圖、鋼琴伴奏

活動過程：

一、以模仿“京劇小演員”的情境導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。

1.聽音樂模仿京劇人物上場，變換動作造型

提問：這是一首京劇的歌曲，京劇是我國傳統(tǒng)文化藝術(shù)，除了京劇還有哪些是我國傳統(tǒng)的文化藝術(shù)？（皮影、泥塑、捏面人…）

2.教師出示課件，并有層次提問

提問：

（1）這位老爺爺在干什么？都捏了哪些面人？

小結(jié)：捏面人也是我國民間傳統(tǒng)的文化藝術(shù)。捏面人的老爺爺本領(lǐng)大，捏出來的面人把眼睛看花。

（2）除了這些面人，猜一猜老爺爺還會捏什么樣的面人？

二、創(chuàng)設(shè)“老爺爺收徒弟”情境，難點前置，掌握念白部分的節(jié)奏和內(nèi)容

1.教師邊唱歌邊做動作，請小朋友猜老爺爺捏了哪些面人？

（念白中人物名稱教師只做動作不唱，請幼兒根據(jù)動作來猜人物）提問：老爺爺捏了誰？他們在干什么？老爺爺是按照怎樣順序來捏的？

（2）教師清唱歌曲第二遍，運用圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)念白部分，幫助幼兒掌握念白部分的節(jié)奏。

提問：老爺爺是怎樣捏的？（鼓勵幼兒探索學(xué)習(xí)念白部分的節(jié)奏X.XX.....）

（3）教師根據(jù)幼兒說出的面人出示相應(yīng)的圖片和節(jié)奏圖，引導(dǎo)幼兒跟隨老爺爺有節(jié)奏的做動作的來學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

三、通過“真假面人”的闖關(guān)游戲，鞏固歌曲，學(xué)唱歌曲

1.教師出示課件：“哪一個面人是老爺爺捏的？你能找出來嗎？”

教師分別出示豬八戒、唐僧、沙和尚、孫悟空的課件，幼兒逐個找出老爺爺捏的面人，進一步鞏固復(fù)習(xí)歌詞。教師鼓勵幼兒說出念白部分的節(jié)奏和內(nèi)容。

2.“為老爺爺加油”進一步學(xué)唱歌曲。師幼一起演唱歌詞并做出相應(yīng)的動作來捏，體驗歌曲所帶來的樂趣。

3.“小徒弟”榜樣示范，練習(xí)演唱。教師請個別幼兒為同伴做亮相的示范動作，鼓勵幼兒邊做京劇亮相動作邊運用拖腔的唱法表現(xiàn)歌曲京劇韻味。教師為選出的老爺爺?shù)男⊥降?，獎勵小粘貼。

4.引導(dǎo)幼兒通過角色扮演，鞏固記憶歌詞，學(xué)習(xí)運用京劇韻味熟練地演唱歌曲。

四、由易到難，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編，感受說唱歌曲的樂趣。

1.教師出示面人圖片，幼兒借物創(chuàng)編念白部分歌詞。

2.教師與幼兒談話：“如果讓你們來捏，你們還想捏什么？”，啟發(fā)幼兒想象創(chuàng)編更多的面人，并鼓勵幼兒將創(chuàng)編出來的面人連起來說一說。

3.一起上臺大膽展示演唱創(chuàng)編的歌詞并做出相應(yīng)的動作，體驗說唱歌曲的樂趣。

五、延伸活動

1.老爺爺將你們收為了他的小徒弟，你們還想捏什么面人呢？我們一起把它們編到歌曲中，告訴老爺爺吧。

2.將捏面人的圖片投放到美工區(qū)，鼓勵幼兒學(xué)捏面人，進一步萌發(fā)對捏面人這種傳統(tǒng)民間藝術(shù)的喜愛。

培養(yǎng)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)能力的教案【篇三】

大班音樂：柳樹姑娘

(一)、律動及發(fā)聲練習(xí)

師：春天來了，各種各樣的花兒開了，許多的小樹長出了新芽，讓我們一起聽著音樂感受美麗的春天吧。(教師和幼兒一起做動作并進行發(fā)聲練習(xí))

(二)、出示圖譜，學(xué)唱歌曲

1、欣賞歌曲，熟悉歌詞

師：聽，誰也跟著我們唱起歌來了，她的歌聲，輕輕的，柔柔的?讓我們一起閉上小眼睛聽一聽。(教師范唱歌曲《柳樹姑娘》)

師：誰來了?(柳樹姑娘)教師出示圖譜 ，春天來了，嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞，像姑娘的什么呢?(辮子)教師出示圖譜并演唱，(風(fēng)兒一吹)老師唱并出示圖譜，她的辮子怎么樣了?(甩進池塘)洗洗干凈，怎么樣呢?多么漂亮，對呀，洗洗干凈多么漂亮，多么漂亮。(阿里咯)柳樹姑娘高興的歡呼起來了。他怎么歡呼的呀?(阿里咯)

2、熟悉旋律，學(xué)唱歌曲

師：下面我們就來看著圖譜來把柳樹姑娘的故事講一講吧。(教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖譜念歌詞)

師：那現(xiàn)在能不能跟著音樂念一念呢?(一邊念的時候教師一邊出示相應(yīng)的節(jié)奏譜)

師：我們念的時候有沒有發(fā)現(xiàn)這里有一個什么?(附點)附點應(yīng)該怎么唱?還有哪些地方也有呢?那你們能聽出這是幾拍子的音樂呀，(三拍子)我們以前學(xué)過三拍子的節(jié)奏特點是什么呢?(強，弱，弱)可以怎樣表示?(個別幼兒嘗試后集體感受)現(xiàn)在我們用XX小朋友的XX方法來感受一下三拍子旋律，還要注意這里的附點。(教師和幼兒共同跟著旋律打節(jié)奏說歌詞)

3、出示聲音標(biāo)記

師：這是什么?(聲音標(biāo)記)它出現(xiàn)的地方我們該唱什么?(襯詞)襯詞有哪些呢?(啦，啊，喔，哩)今天我們選一個演唱吧，選哪個?(啦)，那我們就用襯詞啦來演唱吧?(幼兒用啦演唱歌曲)

4、幼兒配樂演唱

師：下面能不能跟著音樂來唱一唱呢?(一遍)

師：我們唱的時候注意三拍子和附點?，F(xiàn)在再跟著音樂試一試吧。

（2）幼兒跟隨教師邊指圖譜邊演唱。

(3)教師提示：

①幼兒注意唱好三拍子的旋律。(強、弱、弱)

②用輕快、活潑的情緒演唱：“洗洗干凈，多么漂亮”……

3、學(xué)唱襯詞，練習(xí)二聲部唱。

(1)這次演唱請小朋友唱歌詞，每兩小節(jié)歌詞的后兩拍教師用“沙沙沙”襯詞演唱，從第9小節(jié)開始至結(jié)束師幼合唱。

下面我們來試一試。

(2)幼兒分組輪唱襯詞(教師參與)，練習(xí)二聲部唱。

培養(yǎng)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)能力的教案【篇四】

活動目標(biāo)

能專注地傾聽音樂、認(rèn)真地學(xué)唱歌曲，感受參加集體演唱活動的快樂。 初步理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)附點音符的演唱方法。

通過學(xué)唱歌曲，了解城市的變化日新月異。

活動準(zhǔn)備

請家長有意識地帶孩子數(shù)高樓，感受城市的繁華和變化的速度。 能展現(xiàn)城市高樓的錄像。

教學(xué)CD《數(shù)高樓》。

活動過程

欣賞歌曲，理解歌詞。

——幼兒欣賞音樂兩遍，請幼兒說說歌曲里唱了些什么。

——幼兒回答，教師唱出幼兒回答的內(nèi)容并示意幼模仿。

學(xué)唱歌曲。

——教師用比較慢的速度，清唱歌曲兩遍，然后請個別幼兒用唱的方法，將自己聽到的歌詞告訴大家。

——幼兒學(xué)唱歌曲，教師告訴幼兒這首歌曲分成唱和說兩部分。 ——教師用比較的方法，讓幼兒感受附點音符的表達(dá)。

——幼兒重點學(xué)唱歌曲中帶有附點音符的樂句。

集體演唱。

——幼兒分組演唱，幼兒自由選擇進入不同的小組進行演唱，演唱后進行評價。 ——分男女輪唱。

——集體演唱，教師及時評價，給予幼兒正面積極的鼓勵，并給予表現(xiàn)力的評價。 經(jīng)驗遷移。

——幼兒欣賞能展現(xiàn)城市高樓的錄像，感知城市的現(xiàn)代化和繁華。

——教師引導(dǎo)幼兒了解城市的變化，高樓越來越多，城市變化速度很快，激發(fā)幼兒努力學(xué)習(xí)，為建設(shè)祖國、建設(shè)我們生活的城市而努力！

活動建議與提示

這是一首具有說唱性質(zhì)的歌曲，教師在幼兒基本掌握以后，可以通過變換角色的方式，讓幼兒體驗集體歌唱的快樂。本次活動后，教師可以在音樂區(qū)提供歌曲錄音，滿足部分幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。

本活動的重點是幼兒能認(rèn)真地傾聽和學(xué)唱歌曲，難點是能唱好附點音符的節(jié)奏。

請家長鼓勵孩子為家人表演所學(xué)的歌曲。

培養(yǎng)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)能力的教案【篇五】

活動目標(biāo)

1、通過對蘭花草的看、聽、學(xué)來體驗《蘭花草》這首作品的音樂美。

2、在看和聽的基礎(chǔ)上學(xué)生通過自己的能力來學(xué)習(xí)演唱這首作品。

3、在會唱《蘭花草》這首作品的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會表現(xiàn)這首作品的美。

4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

5、通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。

活動重、難點

重點：學(xué)會用正確的演唱方式表現(xiàn)表現(xiàn)這首作品。

難點：學(xué)唱時把握跨度較大的音程活動準(zhǔn)備自制圖譜、教學(xué)PPT、鋼琴

活動過程

一、教學(xué)導(dǎo)入

1、小朋友們有一種很美麗的草本植物叫做蘭花草，你們知道嗎?

2、(點擊PPT：蘭花草)今天老師給大家?guī)砹颂m花草的圖片請大家看一看。

3、蘭花草好看嗎?蘭花草長得是什么樣的?

4、小結(jié)：蘭花草別名為竹葉草、鴨跖草

二、聽賞歌曲

1、小朋友，你們知道嗎，有一首歌，歌的旋律也像蘭花草一樣美，你們想學(xué)嗎?

2、好!今天我們一起學(xué)習(xí)的歌曲就叫《蘭花草》。

3、老師先請大家聽一聽蘭花草這首歌的旋律。

4、(播放《蘭花草》)這首歌好聽嗎?

5、(再聽《蘭花草》)這首歌非常好聽，那么誰能跟老師說說，它的好聽、它的美表現(xiàn)在哪些方面啊?

6、(第三次聆聽《蘭花草》)接下來，老師再請小朋友聽一聽。不過，在聽的時候注意聆聽這首歌的旋律、歌詞，有什么特點?

三、學(xué)唱歌曲

1、這首歌曲這么好聽我們來完整的學(xué)習(xí)一下這首歌。

2、(出示譜曲)能看懂嗎?能來說一說這些圖譜講的是那句歌詞，你們能來唱出來嗎

3、(多種形式學(xué)唱)大家的表現(xiàn)真不錯，下面我們一起來用

(1)分句學(xué)唱：教師唱一句，幼兒學(xué)一句。

(2)師生接唱：教師唱第一句，幼兒接唱第二句，然后互換。

(3)完整學(xué)唱：教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊敲節(jié)奏，然后配樂完整

4、誰愿意當(dāng)小老師上來唱一唱呢?(請個別幼兒來演唱)

四、音樂表演

1、我們都學(xué)會這首好聽的歌曲了，下面請你們用自己的身體語言去表現(xiàn)這首歌，好嗎?

2、嘗試表演：試著自己請音樂邊唱邊表演歌曲內(nèi)容，表現(xiàn)出米粒跳躍的不同力度。

教學(xué)反思：

用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。

音樂班級的主題教案六篇

想要成為一名優(yōu)秀的大班老師就要對每一課堂負(fù)責(zé)，當(dāng)然少不了提前準(zhǔn)備教案。教案可以讓上課時的教學(xué)氛圍非?；钴S，教案課件是老師上課中很重要的一個課件，那么一篇好的幼兒園大班教案要怎么才能寫好呢？經(jīng)過搜索和整理，幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家呈現(xiàn)“音樂班級的主題教案”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

音樂班級的主題教案【篇一】

活動設(shè)計背景

1、對于幼兒園的孩子來說，在活動中體驗參與的樂趣，增進健康，并掌握一定的技能是主要任務(wù)。所以在活動時要充分考慮到幼兒的身體現(xiàn)狀和心理需要，讓幼兒在富有情景的環(huán)境中參加鍛煉。

2、健康活動應(yīng)關(guān)注如何滿足幼兒發(fā)展的需求和情感的體驗，所以我在設(shè)計時，以幼兒為主體，讓幼兒在練習(xí)中有自我設(shè)計、自我展示、自我體驗的機會，以完成動作參與、身體健康、社會適應(yīng)等各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。

3、突出“以人為本”的教學(xué)理念，為幼兒創(chuàng)設(shè)相對開放的環(huán)境。適當(dāng)滲透自我保護的常識，有利于幼兒在日常生活中安全地參加活動，提高自我保護能力。

活動目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒初步感受到屈膝下蹲，雙腳同時用力能跳得遠(yuǎn)的道理。

2、技能目標(biāo)：學(xué)會雙腳跳的動作，能在生活和游戲中跳躍各種障礙，發(fā)展幼兒腿部協(xié)調(diào)性，促進幼兒身體技機能的發(fā)展。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒積極參與活動的興趣，提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

6、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

7、了解多運動對身體有好處。

教學(xué)重點、難點

1、教學(xué)重點：掌握雙腳跳動作要領(lǐng)。

2、教學(xué)難點：能準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)、有節(jié)奏雙腳跳的動作。

活動準(zhǔn)備

皮筋、報紙團等

活動過程

一、開始環(huán)節(jié)：

1、 整隊

2、 師生問好

3、 宣布本節(jié)課內(nèi)容

二、基本環(huán)節(jié)：

(一)《看誰最合拍》

方法：按著老師的手勢，幼兒跟著做相應(yīng)的動作。當(dāng)手往上時雙腳用力起跳。往下時下蹲屈膝，同時兩手臂放松甩動，并發(fā)出“哈”聲。

規(guī)則：手上時起立，下時蹲下;下蹲時發(fā)出“哈”的聲音。

教師活動：

1、聽老師提示方法

2、老師帶領(lǐng)幼兒一起練習(xí)，并評價;

3、評價幼兒的游戲情況，做得好的表揚，差的鼓勵;

幼兒活動：

1、聽老師講解方法。

2、在老師的帶領(lǐng)下一起練習(xí);

3、聽老師對同伴或自己表現(xiàn)情況的評價;

要求：

1、起蹲有節(jié)奏

2、下蹲動作協(xié)調(diào)

(二)雙腳跳練習(xí)

方法：自由散點練習(xí)。能用多種方式來練習(xí)雙腳跳。

教師活動：

1、老師示范講解雙腳跳的正確方法。

2、幼兒進行練習(xí)。

3、教師巡視幼兒練習(xí)情況，并及時給予評價。

幼兒活動：

1、仔細(xì)看老師的示范;

2、在老師的組織下開始練習(xí);

3、聽老師對自己練習(xí)情況的評價;

要求：雙腳同時起跳，落地輕巧緩沖。

(三)雙腳跳障礙物

方法：六路縱隊，每組的第一個幼兒把自己的球(即報紙團)放在自己能觸到的最遠(yuǎn)處后，雙腳跳過該球，從旁邊跑回自己的隊伍，第二個幼兒先雙腳跳過第一個球，后在按第一個幼兒的方法把球放好，跳過自己的球，回到隊伍中，依次類推。

教師活動：

1、講解示范

2、組織幼兒練習(xí)

3、提出要求，組織幼兒比賽，并請每組里的一個幼兒出來展示正確動作。

4、對每組的練習(xí)情況進行評價。

幼兒活動：

1、認(rèn)真聽、仔細(xì)看教師的講解示范動作。

2、對于不明白的舉手發(fā)言

3、積極投入練習(xí)中，并力求動作的正確性。

4、勇于展示，幼兒間互相幫助。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)：

1、放松活動

2、閉眼猜線

閉上眼睛，退五步，進五步，看是否還在原處。

四、拓展環(huán)節(jié)：

游戲“調(diào)皮筋”

規(guī)則：幼兒分成若干組，在同一時間內(nèi)看誰跳的個數(shù)多，要求雙腳跳。

教學(xué)反思

在《快樂雙腳跳》教學(xué)活動中，我采用了情景教學(xué)，引導(dǎo)幼兒玩“雙腳跳障礙物”游戲，讓幼兒在游戲中獲得知識，感覺效果好不錯，幼兒也很有興趣。讓孩子們先是自己練，然后是小組互助合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)得快的幼兒幫助學(xué)得慢的幼兒。孩子們在學(xué)習(xí)中不但自身的優(yōu)勢進一步得到了展示，而且樹立了堅韌的意志品質(zhì)和良好的合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。為了更好的發(fā)展幼兒跑、跳的靈活性和合作意識。我又設(shè)計了“調(diào)皮筋”游戲。讓幼兒在游戲中充分體驗到了集體活動快樂。

在這節(jié)課中還注意了教法的運用，注意了以幼兒學(xué)習(xí)為主體，注意了在練習(xí)中自己找尋方法與教師提示相結(jié)合。幼兒的意志品質(zhì)、合作意識、自信心、身體的靈活性等方面都得到了鍛煉。這節(jié)課孩子們的收獲很大。

不過也存在不足，如：教學(xué)方法、游戲方法、訓(xùn)練形式等都有一定的欠缺。

如果再讓我上這節(jié)課，我會在教學(xué)方法、游戲方法、訓(xùn)練形式等方面加以改進，注意對孩子們做有針對性的指導(dǎo)，還要注意指導(dǎo)方法的多樣性。

音樂班級的主題教案【篇二】

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)會歌曲，理解歌詞的含義，能嘗試用詼諧有趣的聲音表現(xiàn)歌曲。

2、在理解“顛倒”一詞含義的基礎(chǔ)上，仔細(xì)觀察圖片，嘗試用“按常理反推”的方法匹配相應(yīng)的歌詞。

3、能大膽的表述出自己的對歌詞的理解，體驗探索、匹配歌詞的快樂。

活動過程：

幼兒回答教師反饋

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒觀察圖片的興趣。

1、提問：“在森林里，住著許多小動物，他們每天都愉快的生活著。有一天，有個小仙女用了根魔棒一點，森林里就發(fā)生了很多變化，到底有哪些變化呢?我們一起來看一看”。(教師范唱第一遍)

2、老師出示大圖片，幼兒觀察講述趣事，老師按孩子們講述的順序?qū)⒂變褐v到的趣事用相應(yīng)的小圖片進行展示，并按歌詞幫助孩子進行歸納，幫助幼兒熟悉歌詞。

師：“現(xiàn)在請你們告訴我你在歌曲中聽到了什么?”

幼：“我聽見老鼠變成了森林里的大王/我聽見了小魚在天上飛……”

師：“你們聽的可真仔細(xì)呀，現(xiàn)在請你們再來聽我唱一遍，看看有沒有小朋友要補充的?”(教師范唱第二遍)

二、引導(dǎo)幼兒匹配歌詞圖譜。

1、出示空缺大圖譜(教師進行第三遍范唱)

(1)提問：你覺得這首歌完整嗎?為什么?

怎么才能把歌唱完整呢?

這些圖片該怎么放呢?

(2)引導(dǎo)幼兒討論：這兩張圖片為什么放在一起?(教師引導(dǎo)幼兒觀察第一句“小小老鼠森林里面稱霸王，大獅子害怕那個小老鼠”的兩張圖片。)

(3)幼兒嘗試匹配空缺處的圖片，完成自己的小圖譜。(教師進行第四遍范唱)

(4)幼兒交流匹配情況，老師在大圖譜中進行記錄。老師逐句進行第五遍范唱，到空格出停下，鼓勵幼兒將自己的匹配說出來。

(5)幼兒隨老師邊唱邊檢查圖片的匹配是否合適。

幼：“不完整?！?/p>

“因為有好多地方都空著?！?/p>

“把這些圖片放上去。”

“把小老鼠的圖片放在這個王冠的前面?！薄?/p>

幼：“因為小老鼠是森林里的大王，獅子害怕小老鼠?！?/p>

教師小結(jié)：“兩個物體間的某些方面反過來了，就是顛倒了。那你們現(xiàn)在能不能幫我把剩下的這些小圖片們都找到自己的家呢?”

三、師生完整學(xué)習(xí)演唱歌曲，從看圖到不看圖，逐漸增加難度挑戰(zhàn)。

1、師幼共同學(xué)習(xí)演唱歌曲。

師：“現(xiàn)在小朋友們都已經(jīng)幫自己的小圖片找到了家，真能干，那現(xiàn)在你們能不能和我一起把這首顛倒歌給唱出來啊?”

2、拿掉幾個小圖片，讓幼兒挑戰(zhàn)歌曲演唱。

師：“唱得真不錯，現(xiàn)在我要考驗考驗?zāi)銈?，看看我拿掉幾個小圖片以后你們還能不能把歌詞都唱出來啊?”

3、拿掉全部的圖片，讓幼兒不看圖片完整演唱。

師：“現(xiàn)在我要把整個圖片都拿掉了，你們不看圖片還能不能唱出來啊?”

4、用詼諧有趣的聲音將歌曲演唱給客人老師聽。

師：“好，現(xiàn)在請小朋友輕輕起立，身體向后轉(zhuǎn)，把我們好聽的歌曲演唱給客人老師們聽，好不好?”

幼：“能!”

“好!”

師：“好，那我們先一起來試一遍?！?/p>

“你們太棒了，這樣都難不倒你們?！?/p>

“小朋友們真是厲害，我們一起給自己鼓鼓掌。”

音樂班級的主題教案【篇三】

目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)切分音和休止符。

2、體會歌曲的幽默、風(fēng)趣。

準(zhǔn)備：

1、了解一些動物的基本特點。

2、與歌詞相對應(yīng)的圖片。

3、錄影機、音樂

過程：

1、欣賞歌曲

有一個動物王國，它里面發(fā)生了很多奇怪的事情，人們都叫它顛倒王國。你們想不想去聽聽到底發(fā)生了什么有趣又奇怪的事情呢？好，那我們一起來聽一聽。

你聽到了什么？

哦，在那里小螞蟻竟然比大象力氣還大，是不是很有趣啊，在那個動物王國里啊所有事情都反過來了，那我們可以用一個什么好聽的詞來說一說。(顛倒)

2、再次欣賞歌曲。

了解歌詞內(nèi)容，體會其趣味性。

（1）、出示圖片，反貼于黑板上，引起幼兒的興趣。

教師：看，這里有什么？我在這里藏了許多顛倒王國里的有趣的秘密，請你們?nèi)ジ枨镎乙徽?，把你聽到的說一說，看看你們有多厲害，能不能把它全找出來。那一起豎起小耳朵仔細(xì)聽啰，看看誰最厲害。

（2）、一起看圖片，跟著節(jié)奏邊做動作邊念歌詞。

3、學(xué)唱歌曲

在練唱時，教師注意幫助幼兒唱準(zhǔn)切分音和休止符，唱出幽默、風(fēng)趣的情緒。

（1）、教師加動作完整演唱歌曲《顛倒歌》。

教師：那我們一起來學(xué)一下這首歌吧，一起把這些有趣的事用好聽的聲音唱出來好嗎？小朋友小耳朵仔細(xì)聽，眼睛可以看著圖片，可以輕輕跟著我一起唱好嗎？

（2）、教師與幼兒一起唱。（看圖片）

(3)減少圖片數(shù)量，增加難度，幼兒練習(xí)。

教師：小朋友們真棒，那現(xiàn)在你們想不想挑戰(zhàn)一下，我拿掉幾張圖片，看看你們還會不會唱，想挑戰(zhàn)嗎？那我請一位小朋友來幫我拿掉兩張。逐漸減少圖片，不斷增加難度，幫助幼兒記憶。（第二次可以開始讓幼兒邊唱邊加上動作）

（4）角色表演

一部分幼兒扮演歌詞前半句的小動物，一部分扮演后半部的小動物，進行互動。

2、完整演唱

幼兒起立跟音樂演唱。

延伸：

在熟悉歌曲后，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。

音樂班級的主題教案【篇四】

活動目標(biāo)：

１．知道歌曲的名稱，并且能感受歌曲所表達(dá)的情緒。

２．培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備：

《爺爺為我打月餅》mp3,音箱.

活動過程：

一、談話回憶經(jīng)驗。

師：你們知道什么節(jié)日要到了？

師：中秋節(jié)要吃什么食物？月餅是什么形狀的？味道如何？

二、學(xué)習(xí)歌曲《爺爺為我打月餅》

1.完整欣賞歌曲，熟悉歌詞

師：你聽到了什么？

師：爺爺什么時候為我打月餅呀？打出來的月餅是什么樣的？

2.幼兒學(xué)說歌詞

幼兒邊聽旋律，邊說歌詞。

3．幼兒學(xué)唱歌曲：《爺爺為我打月餅》，體會爺爺對孩子的一片深情。

學(xué)唱第一段

對幼兒學(xué)唱中出現(xiàn)的問題加以糾正。

練習(xí)三四遍后，請個別幼兒演唱第一段。

學(xué)唱第二段

學(xué)習(xí)兩遍后，請幼兒完整演唱歌曲，采用小組演唱、男女對唱、個別表演等形式，提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

三、創(chuàng)編表演動作

師：我們來想一想，可以用什么動作來表演這首歌曲呢？

創(chuàng)編好動作后，集體表演。

音樂班級的主題教案【篇五】

設(shè)計意圖：

奧爾夫音樂教育是一種深受孩子們喜愛的音樂教育。也有人稱為是"從鋼琴凳上 (老師)、座位上(孩子們)解放出來的音樂教育"，是世界著名、影響廣泛的三大音樂教育體系之一，在世界上廣為流傳。

我班曾組織過奧爾夫音樂活動，孩子們對奧爾夫音樂活動有一些經(jīng)驗，而且非常喜歡這樣的活動，本次活動選自《奧爾夫音樂"跟我搖擺"》教材，我將多個素材根據(jù)教學(xué)需要進行改變與組合：借助"圍著一棵大樹"，讓孩子鞏固節(jié)奏(X X | X X X 0 |)，掌握集體舞中"拍手游戲"的部分;運用"寶寶的禮物"，使活動張弛有度，動靜交替。力圖通過這樣的組織形式激活幼兒參與的熱情，為孩子帶來了一個嶄新的體驗。

活動目標(biāo)：

1.能用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏型X X | X X X 0 |。

2.學(xué)習(xí)《問候舞》，掌握新的集體舞中"互換朋友的方法"。

3.體驗集體舞互動的樂趣，增進伙伴間的情感。

活動準(zhǔn)備：

知識準(zhǔn)備:有集體舞的經(jīng)驗;玩過節(jié)奏游戲《圍著一棵大樹》。

物質(zhì)準(zhǔn)備：奧爾夫音樂《圍著一棵大樹》、《問候舞》、《給寶寶的禮物》音樂。

活動過程：

一、節(jié)奏游戲，激發(fā)參與熱情。

(一)出示節(jié)奏圖譜，鞏固節(jié)奏型。

1.出示節(jié)奏。

"小朋友你們認(rèn)識這個節(jié)奏嗎?"

2.說出節(jié)奏。

"誰用把這個節(jié)奏讀出來?"

(二)創(chuàng)編身體動作，表現(xiàn)節(jié)奏型。

1.個別示范。

"誰能用身體動作，把這個節(jié)奏表現(xiàn)出來?"

2.完整表現(xiàn)。

"讓我們聽著音樂一起來玩一玩節(jié)奏游戲吧!請用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏X X | X X X 0 |"

二、分步學(xué)習(xí)，掌握舞蹈要領(lǐng)。

(一)學(xué)習(xí)動作：拍手游戲。

1.獨自拍手，練習(xí)節(jié)奏。

"我在花園散步，看見一棵大樹，你看我是怎樣做?"(教師帶領(lǐng)做拍腿、拍手的動作)

2.互動拍手，掌握韻律。

"我還可以這樣拍。"(教師示范)"我們聽著音樂來玩一玩!"(幼兒練習(xí))

(二)學(xué)習(xí)動作：交換朋友。

1.遷移經(jīng)驗，創(chuàng)編交換方法。

"你有什么辦法能讓我們換一位朋友嗎?"

2.介紹方案，新授互換方法。

"我們還可以這樣換!"(教師示范新的互換方式)

(三)學(xué)習(xí)動作：搭建小橋。

1.教師示范。

"剛才我們圍圈走的時候，發(fā)現(xiàn)老師干什么了?"

2.要領(lǐng)講解。

"我是怎樣走進隊伍的呢?"

三、完整表演，解決舞蹈難點。

(一)提出難點。

"小朋友你們在玩的時候，有沒有遇到什么困難?"

(二)商討策略。

"有什么辦法能夠解決這個問題嗎?"

(三)驗證方案。

"讓我們用想到的辦法來試試!"

四、手指游戲，放松幼兒心情。

(一)總結(jié)評價"今天我們學(xué)習(xí)的是一支問候舞，小朋友們都跳的非常出色!"

(二)鼓勵表揚"老師今天帶來了8樣禮物，來獎勵大家!請小朋友把小手拿出來接受我的禮物吧!"

活動反思：

《問候舞》來源于奧爾夫音樂，是一首曲式結(jié)構(gòu)循環(huán)往復(fù)，尾音部分音長變化明顯的曲子，每一段旋律中尾音出現(xiàn)的次數(shù)各不相同，而且尾音的節(jié)奏都有變化，有長有短，完全沒有重復(fù)，這對于幼兒理解記憶樂曲有一定難度。

在幼兒園進行研究音樂開始，圖譜昂視是非常受用的，因為圖譜方法是用符號把聽到的音樂元素符號化，通過視覺藝術(shù)的載體形式將聽覺藝術(shù)展現(xiàn)出來，幫助幼兒從聽覺到感受，從感受到思考和體驗，再將這種體驗轉(zhuǎn)化為表達(dá)。符合孩子的學(xué)習(xí)過程，也符合孩子的接受能力。

音樂班級的主題教案【篇六】

活動目標(biāo)：

1、能跟隨老師簡筆畫的步驟，較合拍的演唱歌曲。

2、唱好附點音符和休止符。

3、體驗愛媽媽的情感。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備：

蠟筆人手一份，白紙。

活動過程：

(一)談話導(dǎo)入：

1、每個小朋友都很愛自己的媽媽，現(xiàn)在就請小朋友來說說自己的媽媽。

2、幼兒討論。(談媽媽的外貌特征、性格、工作單位等)

3、師：小朋友說的真好，今天我們一起把媽媽的樣子唱著歌畫出來好嗎

(二)學(xué)唱歌曲

1、教師示范：邊根據(jù)歌詞內(nèi)容朗誦兒歌邊畫圖。(步驟如下)

(1)拿出小蠟筆點兩下(唱：小蠟筆，咪里咪)

(2)畫一個圓的頭(唱：畫呀畫，咪里咪)

(3)畫媽媽的頭發(fā)(唱：畫出我的好媽媽)

(4)畫眼睛(唱：咪里，咪里，畫出我的好媽媽)

(5)畫耳朵(唱：好媽媽，咪里咪)

(6)畫嘴(唱：笑哈哈，咪里咪)

(7)畫胸前的紅花(唱：胸前開朵大紅花)

(8)畫肩膀(咪里，咪里胸前開朵大紅花)屈

2、提問幫助理解歌詞。

師：我拿什么來畫媽媽

3、引導(dǎo)幼兒跟隨老師邊朗誦邊徒手畫媽媽。(二遍)

師：現(xiàn)在請小朋友也來畫一畫媽媽。

4、教師示范演唱歌曲(有音樂伴奏)師：每個小朋友的媽媽長得都不一樣，特別是頭發(fā)有明顯的不一樣，現(xiàn)在我們來看一看大班的小朋友畫的媽媽。

5、幼兒跟著琴聲演唱。師：我們也來畫一畫自己的媽媽。.教案網(wǎng)出處提醒幼兒注意唱好休止符和附點音符。(三遍)

(三)分角色交換演唱。

1、先請男小朋友畫，女小朋友唱。再交換。

2、請個別幼兒演唱。

(四)復(fù)習(xí)歌曲：《好媽媽》

活動延伸：

1、讓幼兒根據(jù)自己媽媽的外貌特征畫媽媽。

2、為媽媽做力所能及的事情。

附：

歌曲《畫媽媽》

1=F

3550│1330│3550│1.36

小蠟筆，咪里咪，畫呀畫，咪里咪，畫出我的好媽媽

好媽媽，咪里咪，笑哈哈，咪里咪，胸前開朵大紅花

530│530│1.133│13│6

咪里，咪里，畫出我的好媽媽。

咪里，咪里，胸前開朵大紅花。

2025音樂學(xué)習(xí)計劃(匯編十一篇)

我們常說，機會是留給有準(zhǔn)備的人。當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時，我們經(jīng)常會用提前準(zhǔn)備好的資料進行參考。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。資料可以作為參考給我們一些學(xué)習(xí)工作靈感。那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？因此，欄目特意整理了2025音樂學(xué)習(xí)計劃(匯編十一篇)，僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

音樂學(xué)習(xí)計劃 篇1

純音樂學(xué)習(xí)計劃

生活中，音樂是一種不可或缺的存在，它能夠給我們帶來歡樂、激情和溫馨，也能夠讓我們感受到一種深深的內(nèi)心震撼。隨著科技的發(fā)展，我們也可以更容易地獲得各種類型的音樂，但如果能夠深入了解、學(xué)習(xí)它，將會帶來更深入的感受和收獲。因此，我們可以制定一份“純音樂學(xué)習(xí)計劃”來更好地了解和學(xué)習(xí)音樂。

首先，在學(xué)習(xí)純音樂之前，我們需要了解一些基本的概念和知識。這包括了解不同的音樂類型、音樂的歷史和背景、音樂的表現(xiàn)手法等等。我們可以通過書籍、互聯(lián)網(wǎng)和音樂教育機構(gòu)等途徑來學(xué)習(xí)這些基本概念和知識。

隨后，我們可以開始聽不同類型的純音樂，并注意其節(jié)奏、旋律、音色、情感和意義等方面。我們可以嘗試多聽一些經(jīng)典的古典音樂、流行音樂、民族音樂和世界音樂等，以擴展自己的音樂視野。同時，我們可以學(xué)習(xí)如何用音樂理論的知識去理解音樂，并嘗試分析各種音樂的結(jié)構(gòu)和特點。

為了更好地學(xué)習(xí)純音樂，我們也可以學(xué)習(xí)一些樂器技能。樂器的演奏技能一方面可以幫助我們更好地理解和分析音樂，同時也可以讓我們更深入地感受音樂?？梢赃x擇鋼琴、吉他、小提琴、管弦樂器和打擊樂器等不同的樂器進行學(xué)習(xí)。

除了學(xué)習(xí)音樂理論和樂器技能，我們也可以參與音樂劇院、音樂節(jié)以及音樂學(xué)院等活動。在這些場所，我們能夠聽到各種風(fēng)格的音樂并且了解到不同的音樂表演方式，這能夠幫助我們更好地感受音樂的迷人之處。

最后，我們可以選擇一個音樂工作室或者音樂教育機構(gòu)參加音樂課程，這些課程可以提高我們的音樂技能和對音樂的理解。在這些機構(gòu)中，不僅能夠?qū)W習(xí)樂器的演奏技巧，還可以學(xué)習(xí)即興創(chuàng)作、音樂理論、曲式和和聲等方面的課程。

總之，純音樂學(xué)習(xí)計劃需要我們逐步深入，從從概念的了解，到聽音樂、學(xué)習(xí)理論、樂器演奏，再到音樂活動和教育課程等多個層面進行，這些層面一起構(gòu)成了完整的學(xué)習(xí)計劃。只有在這樣全面的學(xué)習(xí)中，我們才能真正領(lǐng)略音樂的魅力并在其中獲得更多的成長和收獲。

音樂學(xué)習(xí)計劃 篇2

隨著音體美教學(xué)被越來越受到關(guān)注，音體美教師的春天隨之到來，社會對藝術(shù)教師提出了越來越高的要求。作為一名音樂教師既要是具有豐富教學(xué)經(jīng)驗和教育知識的教育家，同時又是具有突出音樂能力的音樂家、具有豐富音樂知識音樂理論家和音樂教育家;擁有發(fā)展的意識和滿足課程改革的專業(yè)技能。為了適應(yīng)時代發(fā)展的需要，不斷提高自身的專業(yè)水平，促進自身專業(yè)水平進一步發(fā)展，必須要不斷武裝自己的頭腦，豐富自己的課外知識，努力成為學(xué)生喜愛的音樂教師，依據(jù)個人實際制定了個人學(xué)習(xí)計劃如下：

努力成為一名學(xué)習(xí)型教師

(1)加強師德修養(yǎng)，堅定做終身學(xué)習(xí)者的信念。

(2)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能正確理解和掌握音樂教學(xué)大綱，熟悉教材。正確貫徹教學(xué)原則和有良好的教學(xué)方法。

努力成為一名學(xué)校骨干教師

作為一名教研組長，按照骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高，積極參加教科研工作，要把有益的經(jīng)驗提升為理論，努力提高自身教學(xué)水平，使自己各方面能力符合做骨干教師的要求。

在各類學(xué)習(xí)中不斷成長、提升。

1、在培訓(xùn)中成長

在推進課程改革的過程中，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，我要利用培訓(xùn)、聽課的機會，努力向名師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷吸收別人的經(jīng)驗，以豐富自己，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語言的運用，關(guān)注他們的激勵性評語。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現(xiàn)目標(biāo)。

2、在學(xué)習(xí)中成長

讀書是實現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料，而且能夠啟發(fā)音樂教師創(chuàng)造的靈感。我要利用業(yè)余時間多閱讀教育教學(xué)理論書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書，讀好書，用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦，讀書計劃如下：

1)每天早十分鐘為自己的讀書學(xué)習(xí)時間，閱讀課外各種有利書籍，擴大視野，增長知識。

2)午餐后十分鐘，通過報紙和qq了解國家大事及國內(nèi)外新聞，增長見識。

3)睡前半小時，學(xué)習(xí)教育教學(xué)專著，并做摘抄記錄，增強自己的業(yè)務(wù)知識。

3、在反思中成長

沒有反思就不會有成長，為此我想反思應(yīng)陪伴我每一天。堅持經(jīng)常寫教學(xué)后記反思，在一節(jié)課后，及時記下自己教學(xué)實踐的心得體會及反思。經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)音樂教學(xué)錄像，學(xué)習(xí)他人的長處，反思自己的教學(xué)活動，發(fā)現(xiàn)問題，在內(nèi)心產(chǎn)生強烈的改進自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望。通過對優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)長處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4、在總結(jié)中成長

爭取本學(xué)期做好學(xué)期工作總結(jié)，理清得失，寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文。貴在有恒，只要自己堅持到底，相信再過一兩年對自己各方面素質(zhì)的提升會有一定的幫助。

我的學(xué)習(xí)措施：

1、認(rèn)真及時保質(zhì)保量地完成教研室、學(xué)校布置的學(xué)習(xí)和研究任務(wù)。

2、每學(xué)期至少讀一本專業(yè)名著，并寫出讀書心得，爭取發(fā)表。

3、每學(xué)期爭取上一堂公開課，并積極反思。

4、每月至少寫一篇教育教學(xué)隨筆。

5、認(rèn)真完成每學(xué)期的讀書筆記，業(yè)務(wù)筆記等。

6、每學(xué)期能有一篇文章能在地級以上教育刊物上發(fā)表。

7、管理好自己的博客，能把自己的所思、所想發(fā)表在自己的博客上。

人們都把教師比喻成 “太陽底下最光輝的職業(yè)”，這無上的榮譽承載著多少人對我們教師的囑托，同時也意味著我們的責(zé)任之重大。那么要挑起這份重?fù)?dān)，我們就需要有為之獻(xiàn)身的激情。因為，興趣是最好的老師。我們只有對教師職業(yè)始終懷著一種激情，才能正視一切困難與挫折，才能在這平凡的人生道路上走的堅定而從容。作為一名中青年教師，我今后的道路依然很漫長。

我想：在教育教學(xué)的道路上，我們只有始終懷著激情去實踐和反思，才能盡快跟上時代發(fā)展的步伐，做一名新時期的教育工作者，我愿在天福小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助之下，為實現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成長目標(biāo)而努力奮斗!

音樂學(xué)習(xí)計劃 篇3

音樂對于人類的生活有著非常重要的意義，它不僅僅是一種藝術(shù)形式，也是一種文化傳承和精神文明的體現(xiàn)。不論是學(xué)術(shù)界、文藝界、商業(yè)界，還是生活、工作中，都有著廣泛的應(yīng)用。因此，音樂學(xué)習(xí)計劃對于每個人來說都是非常必要的。下面就為大家介紹一個完整的音樂學(xué)習(xí)計劃。

階段一：基礎(chǔ)樂理知識的學(xué)習(xí)

樂理是音樂的基礎(chǔ)和核心，對于學(xué)習(xí)音樂尤為重要。首先需要了解音符和節(jié)奏的基本概念和表示方法，熟練掌握樂譜上的音符和符號。隨后學(xué)習(xí)調(diào)性、尺度、音程、和聲等知識，理解它們在音樂中的應(yīng)用。在掌握了基礎(chǔ)知識后，可以考慮學(xué)習(xí)簡單的作曲和編曲，將學(xué)習(xí)到的知識運用實際中。

階段二：樂器演奏技能的培養(yǎng)

學(xué)習(xí)樂器演奏是音樂學(xué)習(xí)計劃的重要組成部分。對于初學(xué)者來說，可以選擇一些比較容易上手的樂器，如鋼琴、吉他、口琴等。學(xué)習(xí)過程中需要認(rèn)真掌握基本的姿勢和演奏技巧，不斷練習(xí)提高演奏水平。對于已有基礎(chǔ)的學(xué)員，可以選擇一些更高難度的樂器，如小提琴、大提琴、單簧管等，深入學(xué)習(xí)各自的演奏技巧和表現(xiàn)方法，進一步提升演奏藝術(shù)。

階段三：聲樂訓(xùn)練的開展

音樂學(xué)習(xí)計劃也包括了聲樂訓(xùn)練。對于希望學(xué)習(xí)唱歌的人來說，需要先進行聲樂訓(xùn)練，掌握正確的呼吸、喉嚨、發(fā)音和表達(dá)技巧。聲樂訓(xùn)練不僅有利于唱歌，而且對于舞臺表演和演講等也大有幫助。

階段四：演出表演的經(jīng)驗積累

學(xué)習(xí)音樂最重要的一點是要不斷實踐，增強自己的表演經(jīng)驗?？梢詤⒓訉W(xué)校組織的各種活動、義演和比賽等，展示自己的才藝，觀摩其他表演者的演出，相互學(xué)習(xí)和交流。同時，也可以主動參與到社區(qū)文藝活動中，為周圍的人們帶去快樂和藝術(shù)盛宴。

總結(jié)

以上就是一個完整的音樂學(xué)習(xí)計劃，每個人都可以根據(jù)自身的興趣和特長進行選擇和安排，盡情享受音樂的魅力。學(xué)習(xí)音樂雖然需要一定的時間和精力，但是它不僅可以豐富生活，還可以增強自身信心和自我價值感。我們應(yīng)該珍惜這樣的學(xué)習(xí)機會，讓音樂陪伴我們成長。

音樂學(xué)習(xí)計劃 篇4

音樂學(xué)習(xí)計劃

音樂是人類創(chuàng)造的最美好的藝術(shù)之一，對人們的身心健康具有良好的影響。因此，學(xué)習(xí)音樂不僅可以豐富個人的生活，更可以培養(yǎng)學(xué)生的美感及審美能力。今天，我將為大家介紹我的音樂學(xué)習(xí)計劃，以提高我的音樂水平及素質(zhì)。

首先，我會制定一個具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在音樂學(xué)習(xí)計劃中，學(xué)習(xí)目標(biāo)可以是學(xué)習(xí)演奏技巧，提高音感及節(jié)奏感，在音樂理論上有進一步的認(rèn)識等。同時，目標(biāo)需要具體明確、可操作性強，比如每日堅持練習(xí)一小時等。

其次，我會選定適合自己的學(xué)習(xí)方法。音樂學(xué)習(xí)方法包括識譜、敲打節(jié)拍、彈奏樂器等，都需要花費大量時間和精力去掌握。因此，選擇合適的學(xué)習(xí)方法，可以有效提高學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

第三，注重細(xì)節(jié)，不斷反復(fù)練習(xí)。學(xué)習(xí)音樂需要不斷重復(fù)彈奏，合理安排時間，頻繁練習(xí)樂曲，加強練習(xí)技巧和提高演奏水平。同時，也要敏銳的發(fā)現(xiàn)自己彈奏中的不足之處，及時修正。

第四，多參加表演活動，鍛煉自己的演奏技巧。音樂的精髓在于表演，只有參加表演活動，展示個人水平才能更好的學(xué)習(xí)到音樂知識和技能。

最后，要保持持續(xù)的興趣和熱情。學(xué)習(xí)音樂需要耐心，要保持一顆敏銳的音樂感知和靈敏的操作能力。只有以熱情和興趣為基礎(chǔ)，才能不斷創(chuàng)新，不斷進步。

總之，音樂是一門藝術(shù)，是我們?nèi)祟悇?chuàng)造的最美好的文化之一。有了正確的學(xué)習(xí)方法和堅定的信念，我們相信每個人在音樂學(xué)習(xí)這條路上都可以走得更遠(yuǎn)。

音樂學(xué)習(xí)計劃 篇5

音樂是一種美妙的藝術(shù)形式，可以讓我們從平凡的生活中找到靈感和樂趣。然而，想要成為一位出色的音樂家并不容易，需要堅持不懈的學(xué)習(xí)和練習(xí)。為了達(dá)到自己的音樂目標(biāo)，我制定了一個詳細(xì)具體且生動的音樂學(xué)習(xí)計劃。以下是我計劃的幾個方面：

1.音樂理論學(xué)習(xí)：

首先，我計劃加強自己的音樂理論知識。音樂理論是學(xué)習(xí)和理解音樂的基礎(chǔ)，我打算每周花費一定時間學(xué)習(xí)音符、音階、和弦和調(diào)式等基本概念。此外，我還會學(xué)習(xí)一些音樂史和作曲技巧，以便更好地理解音樂的起源和發(fā)展。

2.樂器技巧提升：

作為一位音樂學(xué)習(xí)者，我對樂器技巧的提升非常重視。我打算每天堅持練習(xí)我的樂器，同時也會尋找一位專業(yè)的音樂老師指導(dǎo)我如何更好地演奏。我會逐漸提高我在樂器上的技巧，并努力演奏一些更難的曲目，以拓展自己的音樂能力。

3.參加音樂課程和研討會：

為了進一步提高我的音樂水平，我計劃參加一些音樂課程和研討會。這些課程和研討會將提供一個學(xué)習(xí)和交流的平臺，我可以跟其他音樂愛好者、專業(yè)人士和名師共同學(xué)習(xí)和進步。我將利用這些機會來探索不同類型的音樂，了解不同文化和風(fēng)格的音樂，并從中獲得靈感和創(chuàng)作的靈感。

4.定期演出和參加比賽：

為了鍛煉自己的演奏技巧和展示自己的音樂才能，我計劃定期參加演出和音樂比賽。這些活動將為我提供一個舞臺，讓我能夠向觀眾展示我的音樂成果，同時也可以借此機會接觸更多的音樂人，互相學(xué)習(xí)和磨煉。

5.創(chuàng)作音樂：

除了學(xué)習(xí)已有的音樂作品，我還計劃創(chuàng)作自己的音樂作品。創(chuàng)作音樂是一種富有創(chuàng)造力和表達(dá)力的方式，可以讓我將自己的感受和情緒轉(zhuǎn)化為樂曲。我會不斷嘗試創(chuàng)作各種類型的音樂，從流行樂到古典音樂，以提升自己的創(chuàng)作能力和音樂想象力。

6.分享與交流：

最后，我計劃利用現(xiàn)代科技和社交媒體分享我的音樂學(xué)習(xí)之旅。我會在YouTube和社交平臺上發(fā)布自己的演奏視頻和創(chuàng)作作品，與其他音樂愛好者交流和互動。通過分享和交流，我希望能夠獲得來自世界各地的反饋和建議，不斷改進和提升自己的音樂。

以上是我制定的音樂學(xué)習(xí)計劃。通過堅持不懈的努力，我相信我能夠成為一位出色的音樂家。無論是學(xué)習(xí)音樂理論、提升技巧、參加課程和比賽、創(chuàng)作音樂，還是分享和交流，每一個步驟都將使我更接近我的音樂夢想。我期待著這個音樂學(xué)習(xí)之旅將會帶給我無盡的歡樂和成就感。

音樂學(xué)習(xí)計劃 篇6

音樂是一種跨越文化、語言和時空的藝術(shù)，它能夠激發(fā)人類情感共鳴、傳達(dá)文化思想，也可以提升人的審美情趣和創(chuàng)造力。因此很多人都希望能夠掌握一門樂器，學(xué)習(xí)音樂，這不僅是一種個人興趣愛好，更是一種精神享受和能力提升。在這個快節(jié)奏的社會中，學(xué)習(xí)音樂可以緩解壓力、提升心境，同時也是一種鍛煉耐性和毅力的方式。然而，想要學(xué)好音樂并沒有捷徑，需要制定一份科學(xué)有效的音樂學(xué)習(xí)計劃，并且不斷堅持下去。

一、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)

在開始學(xué)習(xí)音樂之前，需要先明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這個目標(biāo)可能是為了興趣愛好而學(xué)習(xí)，也可能是為了考取音樂證書而付出努力。無論是哪種情況，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)可以有效地減少學(xué)習(xí)迷茫和不必要的浪費。例如，如果想要學(xué)習(xí)鋼琴，并想盡早掌握基礎(chǔ)知識，就可以設(shè)立一個目標(biāo)：學(xué)習(xí)鋼琴三個月后，能夠順利彈出《小星星》，這樣的目標(biāo)具有可行性和明確性。

二、選擇適合的樂器和教材

選擇適合的樂器和教材對于學(xué)習(xí)音樂至關(guān)重要。每個人的樂器選擇都應(yīng)考慮到個人的嗜好和自身情況，比如體格、經(jīng)濟能力等。同時，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇適合的教材也非常關(guān)鍵。初學(xué)階段的教材應(yīng)該注重基礎(chǔ)鞏固，而進階階段的教材則應(yīng)該更注重技巧的提升和曲目的豐富。選擇一本適合的教材能夠?qū)W(xué)習(xí)進度產(chǎn)生積極的推動作用。

三、制定有效的學(xué)習(xí)計劃

學(xué)習(xí)音樂需要一個科學(xué)有效的學(xué)習(xí)計劃，這個計劃可以根據(jù)自己的情況進行合理安排。一般來說，對于初學(xué)者來說，一個星期一次的課程比較適宜，太過密集容易產(chǎn)生疲勞和無聊。同時，每次課程之間需要適當(dāng)留出時間進行鞏固和復(fù)習(xí)，把學(xué)到的知識通過實踐應(yīng)用，這樣才能更加深入地理解和掌握。

四、不斷練習(xí)與反思

練習(xí)和反思是學(xué)習(xí)音樂不可或缺的步驟，無論是鋼琴、吉他、小提琴還是指揮等樂器，都需要不斷地練習(xí)，掌握技巧。但是單純地練習(xí)技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要反思學(xué)習(xí)過程和成果，找出自己的不足和短板，及時補充和提升。例如，平時練習(xí)時可以注意彈奏的力度、節(jié)奏等問題，并在學(xué)習(xí)過程中不斷調(diào)整。

五、參加考試和表演

參加考試和表演是音樂學(xué)習(xí)的一個重要方面，它不僅可以加深對樂曲的理解和掌握，還可以提升表演技巧和自信心。通過考試和公開表演，可以獲得更專業(yè)的意見和建議，促進自己發(fā)展并提升自己的音樂水平。

總之，學(xué)習(xí)音樂是一項長期而艱苦的過程，需要付出堅持不懈的努力和不斷的探索。制定一份科學(xué)有效的學(xué)習(xí)計劃，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能真正地去享受音樂帶來的無盡快樂。

音樂學(xué)習(xí)計劃 篇7

《音樂學(xué)習(xí)計劃》

音樂是一門洋溢著文化、藝術(shù)與創(chuàng)造力的技藝，是我們生活中不可或缺的一部分。而對于許多人來說，學(xué)習(xí)音樂只是一種興趣愛好。盡管如此，對于想要提高音樂技能自身素質(zhì)的人來說，建立一個音樂學(xué)習(xí)計劃可謂是非常有必要的。在本文中，我們將探討如何制定一個切實可行的音樂學(xué)習(xí)計劃。

首先，在制定音樂學(xué)習(xí)計劃之前，我們需要對自己的音樂技能現(xiàn)狀有一個清晰的理解。通過認(rèn)識自身的音樂水平和興趣愛好，在制定計劃的時候?qū)用鞔_和準(zhǔn)確。你可以在家里認(rèn)真聽一些自己喜歡的音樂，了解自己的音樂類型愛好，從音樂風(fēng)格、樂器和演奏能力等方面出發(fā)，對自己的音樂水平進行評估和反思。

其次，在評估和反思之后，我們要設(shè)定自己的音樂學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)的確定有利于我們更加有效地利用時間，也能夠提高自己的動力。在設(shè)定目標(biāo)的時候，我們要考慮自己的時間和承受能力，并將其分解為一些具體的小目標(biāo)，逐漸完成更大的目標(biāo)。

接下來，我們需要在音樂學(xué)習(xí)計劃中設(shè)定具體的行動步驟。例如，你可以制定每周至少練習(xí)兩次、每次練習(xí)時間不少于1小時的目標(biāo)，來提高自己的技能水平，或者尋找自己喜歡的音樂制作軟件，從音樂創(chuàng)作的角度提升自己的音樂水平。當(dāng)設(shè)定具體的行動步驟時，我們要盡量遵循“SMART”（智能、可衡量、可實現(xiàn)、相關(guān)性、時間性）原則，這將有助于保證計劃的可行性。

還要考慮選擇適合自己的音樂學(xué)習(xí)方式和途徑。例如，有些人可能喜歡直接學(xué)習(xí)樂器，而有些人則可能更喜歡通過視頻和互聯(lián)網(wǎng)來學(xué)習(xí)。你可以參考一些著名的音樂學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如Coursera和Berklee Online等等。

最后，在你開始執(zhí)行你的音樂學(xué)習(xí)計劃之前，要確保你有一個良好的心態(tài)。練習(xí)時間可能不會很長，但是每一次練習(xí)都應(yīng)該全神貫注，耳聽為虛，眼注為實，注意培養(yǎng)自己的音樂感覺并盡可能的做到微調(diào)和完美。

總之，制定一個適合自己的音樂學(xué)習(xí)計劃是非常重要的。通過高效的學(xué)習(xí)方式可以讓我們更快的達(dá)到自己的目標(biāo)，并且還可以幫助我們更好的享受音樂這項藝術(shù)。

音樂學(xué)習(xí)計劃 篇8

音樂學(xué)習(xí)計劃

為了更好地學(xué)好音樂，我制定了一份詳細(xì)的音樂學(xué)習(xí)計劃。本計劃將從以下幾個方面入手，包括對音樂知識的學(xué)習(xí)、鋼琴演奏技巧的提升、聽力訓(xùn)練和演出經(jīng)驗的積累。

一、音樂知識學(xué)習(xí)

音樂知識是我們對音樂了解程度的重要標(biāo)志，因此，我將在學(xué)習(xí)中注重以下幾個方面：

1. 了解音樂基礎(chǔ)知識，包括音樂的起源、歷史發(fā)展、音樂元素、曲式等。

2. 學(xué)習(xí)音樂理論知識，包括和聲、節(jié)奏、旋律等元素。

3. 對于自己喜歡的樂器進行深入了解，例如鋼琴、吉他、小提琴等。

以上的知識將通過閱讀音樂書籍、參加藝術(shù)課程等方式學(xué)習(xí)。

二、鋼琴演奏技巧的提升

作為鋼琴初學(xué)者，技巧和表現(xiàn)力需要不斷提升。為此，我制定了以下計劃：

1. 堅持每天練習(xí)時間，至少1個小時。

2. 學(xué)習(xí)鋼琴的基本手型、演奏技巧等，并進行系統(tǒng)性的練習(xí)。

3. 學(xué)習(xí)各種曲目的演奏方法，不斷提高自己的演奏水平。

三、聽力訓(xùn)練

作為一個優(yōu)秀的音樂愛好者，良好的聽力訓(xùn)練也是很重要的，這將有助于對音樂的理解和表現(xiàn)。下面是我的計劃：

1. 每天聽一些自己喜歡、有代表性的音樂，包括不同風(fēng)格的音樂作品，例如古典音樂、流行音樂等。

2. 學(xué)習(xí)音樂節(jié)奏、節(jié)拍、旋律和和聲等表現(xiàn)方法，從聽的角度進行學(xué)習(xí)。

四、演出經(jīng)驗的積累

演出經(jīng)驗的積累是音樂學(xué)習(xí)中重要的環(huán)節(jié)，這可以提高自己的自信心和表現(xiàn)水準(zhǔn)。下面是我的規(guī)劃：

1. 參加各種鋼琴比賽和音樂演出，積累演出經(jīng)驗和發(fā)揮技巧。

2. 勇于展示自己，與其他音樂愛好者、音樂行業(yè)人士進行交流和合作，拓展自己的音樂圈子。

以上就是我的音樂學(xué)習(xí)計劃，希望通過堅持，能夠不斷提升自己的音樂水平，成為一名優(yōu)秀的音樂愛好者。

音樂學(xué)習(xí)計劃 篇9

音樂是一門優(yōu)雅而又富有創(chuàng)造力的藝術(shù)。它不僅能夠讓我們感受到美妙的旋律和和諧的節(jié)奏，更能夠幫助我們表達(dá)自己的情感和個性。然而，要成為優(yōu)秀的音樂家并非易事。為了能夠更好地學(xué)習(xí)音樂，我制定了一個詳細(xì)、具體且生動的音樂學(xué)習(xí)計劃。

首先，在我的音樂學(xué)習(xí)計劃中，我設(shè)定了明確的目標(biāo)。我希望能夠掌握一種樂器，并且能夠演奏一首我喜歡的曲子。這樣的目標(biāo)既具體且有挑戰(zhàn)性，因為學(xué)會演奏樂器需要時間和努力。我選擇了鋼琴作為我的樂器，因為它是一種非常多樣化的樂器，能夠演奏各種類型的音樂，從古典音樂到流行音樂。

接下來，我制定了一個每周的學(xué)習(xí)計劃。在每周的計劃中，我分配了每天的練習(xí)時間，以確保我能夠保持良好的學(xué)習(xí)效率。我決定每天練習(xí)一個小時，其中包括練習(xí)技巧、音階和練習(xí)曲。我還會選擇一些我喜歡的曲子，嘗試演奏它們。此外，我還安排了每周一次的音樂課，以接受專業(yè)老師的指導(dǎo)和建議。老師會給我一些建議以及針對我個人的練習(xí)和演奏習(xí)慣進行指導(dǎo)。

除了每周的學(xué)習(xí)計劃，我還計劃參加一些音樂活動以提高自己的音樂素養(yǎng)和表演能力。我會定期參加學(xué)校的音樂會和合奏團的演出，與其他音樂愛好者共同演奏和學(xué)習(xí)。此外，我還打算報名參加一些音樂比賽和考級活動，以檢驗自己的學(xué)習(xí)成果并取得認(rèn)可。這些活動不僅能夠提高我的演奏技巧，還能夠鍛煉我的表演能力和自信心。

同時，我也計劃加入一個音樂社團或樂團，與其他志同道合的音樂愛好者一起深入學(xué)習(xí)和交流。通過與其他音樂家的合作和互動，我相信我能夠獲得更多的啟發(fā)和進步。在樂團中，我將有機會與其他樂器的演奏者一起合奏，探索不同樂器之間的協(xié)調(diào)和和諧。我相信這樣的經(jīng)驗將有助于我成為更出色的音樂家。

此外，我也將不斷拓展自己的音樂知識。我會閱讀一些音樂方面的書籍和雜志，了解不同音樂風(fēng)格和技巧的發(fā)展歷史。我還會參加一些音樂講座和研討會，與專業(yè)音樂人交流和學(xué)習(xí)。通過不斷學(xué)習(xí)和進步，我相信我能夠成為一名更加全面的音樂家。

最后，我將積極利用現(xiàn)代科技來輔助我的音樂學(xué)習(xí)。我會使用一些音樂學(xué)習(xí)應(yīng)用程序和軟件，以更好地掌握音樂理論和技巧。我還會利用互聯(lián)網(wǎng)來尋找一些優(yōu)秀的音樂演奏視頻和教程，并從中學(xué)習(xí)和借鑒。當(dāng)然，我也會利用錄音和錄像設(shè)備來記錄我的演奏，以便進行反饋和改進。

總之，我的音樂學(xué)習(xí)計劃旨在通過明確的目標(biāo)、詳細(xì)的計劃和不斷地努力來實現(xiàn)。我相信只要我堅持不懈地努力學(xué)習(xí)和實踐，我就能夠成為一名優(yōu)秀的音樂家，用音樂表達(dá)自己的情感和個性。音樂是一門美妙的藝術(shù)，我很榮幸能夠沉浸在其中，并為之奮斗。

音樂學(xué)習(xí)計劃 篇10

音樂學(xué)習(xí)計劃

隨著時代的發(fā)展，人們越來越注重個人興趣愛好的培養(yǎng)和發(fā)展。其中，音樂作為一種藝術(shù)形式，在現(xiàn)代社會中備受矚目。不僅如此，學(xué)習(xí)音樂也有助于提高個人文化素養(yǎng)和心理素質(zhì)，因此被越來越多的人選擇。然而，要想真正掌握一門音樂技能，僅僅光有興趣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要制定一份詳細(xì)的、科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃，以此來提升自己的學(xué)習(xí)效率。

首先，了解自己的目標(biāo)和定位。在制定學(xué)習(xí)計劃之前，我們需要首先明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及自己學(xué)習(xí)音樂的定位，是想成為業(yè)余愛好者，還是想走上專業(yè)的道路。這樣才能更好的規(guī)劃后續(xù)的學(xué)習(xí)計劃，以達(dá)到目標(biāo)。

其次，考慮自己的時間和空間。每個人的學(xué)習(xí)時間和空間都是不同的，有些人會選擇在學(xué)?；?qū)I(yè)音樂學(xué)院里面學(xué)習(xí)，有些人則是在自己的家庭中學(xué)習(xí)。不論是在學(xué)校還是在家中，都需要制定有針對性的學(xué)習(xí)計劃，并要考慮到自己能夠承受的時間和空間，以此來合理分配學(xué)習(xí)時間和完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

第三，尋找合適的學(xué)習(xí)資源。找到合適的學(xué)習(xí)資源對于掌握一門音樂技能非常重要?？梢赃x擇購買一些音樂教材或者上網(wǎng)搜尋一些相關(guān)的視頻教程，并根據(jù)自己的實際情況選取適合自己的內(nèi)容和難度。

第四，制定學(xué)習(xí)計劃。制定學(xué)習(xí)計劃是整個學(xué)習(xí)過程的核心，需要根據(jù)自己的情況、目標(biāo)和資源等方面來規(guī)劃。可以從以下幾個方面來考慮：

1.學(xué)習(xí)計劃的時限和目標(biāo)，即需要花費多長時間來達(dá)到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，可以在個人日歷上列出時間表，方便自己好好執(zhí)行。

2.學(xué)習(xí)內(nèi)容的分析，即需要將學(xué)習(xí)的內(nèi)容細(xì)分到每一個具體的環(huán)節(jié)，針對不同目標(biāo)制定不同的閱讀計劃和演奏計劃，堅持每日練習(xí)。

3.學(xué)習(xí)計劃的提醒，可以利用小卡片、計劃本等進行記錄，以便隨時提醒和檢查自己的完成情況。

第五，堅持實施學(xué)習(xí)計劃。制定好學(xué)習(xí)計劃僅是開始，在此過程中要不斷調(diào)整和改進自己的計劃，并堅持在學(xué)習(xí)中投入足夠的時間和精力。只有在不斷的實踐中積累經(jīng)驗，才能夠更好地提高自己的能力，讓自己成為一名真正的音樂愛好者或?qū)I(yè)人士。

總之，制定科學(xué)合理的音樂學(xué)習(xí)計劃是學(xué)習(xí)音樂的必備條件。只有將學(xué)習(xí)計劃落到實處，持之以恒的執(zhí)行，才能更好地掌握音樂技能，讓音樂教育成為一個長期發(fā)展和進步的過程。

音樂學(xué)習(xí)計劃 篇11

音樂學(xué)習(xí)計劃

音樂是一門能夠給人帶來極大享受的藝術(shù)，它不僅可以讓人們沉浸在美妙的旋律中，同時也可以幫助人們放松心情，緩解壓力。在現(xiàn)代社會，音樂成為了人們生活中不可或缺的一部分。雖然很多人都很喜歡聽音樂，但同時也有著許多人希望能夠?qū)W習(xí)音樂，掌握一些樂器而無從下手。那么，如何制定一份有效的音樂學(xué)習(xí)計劃呢？

一、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

在開始學(xué)習(xí)音樂之前，我們要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)有助于我們制定出更加具體、實際的學(xué)習(xí)計劃。我們可以針對自己的興趣和需求來決定學(xué)習(xí)什么類型的樂器，掌握相應(yīng)的音樂技巧、理論知識。

二、制定學(xué)習(xí)計劃

基于自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們需要制定出一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃。一份好的學(xué)習(xí)計劃不僅包含了學(xué)習(xí)樂曲、樂器的時間、地點、頻率等因素，還應(yīng)當(dāng)包含每個學(xué)習(xí)階段所需達(dá)成的目標(biāo)和時間安排。

三、尋找合適的學(xué)習(xí)資源

進行音樂學(xué)習(xí)的時候，我們需要尋找一些合適的學(xué)習(xí)資源。比如說，我們可以找一些合適的樂器教練，或者尋找一些課程資源進行自學(xué)。同時，也可以通過在線音樂學(xué)習(xí)軟件、網(wǎng)站等途徑來進行學(xué)習(xí)。這些學(xué)習(xí)資源可以為我們提供更多與樂器、音樂理論相關(guān)的知識和技能。

四、堅持學(xué)習(xí)，建立良好的習(xí)慣

學(xué)習(xí)樂器是一個長期的過程，需要持之以恒的付出和練習(xí)。我們需要堅持學(xué)習(xí)，并且建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如說，每天保持一定的練習(xí)時間、確立好的練習(xí)目標(biāo)；避免趕時間、睡眠不足等因素對學(xué)習(xí)的干擾等等。建立良好的習(xí)慣和規(guī)律可以讓我們更加高效地進行學(xué)習(xí)，提高音樂技能和能力。

五、與他人交流討論

與其他音樂愛好者交流討論也是很重要的一部分。在學(xué)習(xí)中遇到問題，與其他人進行交流討論，不僅可以幫助我們解決遇到的困難，同時也可以讓我們不斷地學(xué)習(xí)和進步。在與他人交流的過程中，我們可以不斷學(xué)習(xí)到其他人的技巧和經(jīng)驗，從而提高自己的學(xué)習(xí)和演奏水平。

六、結(jié)合興趣和實踐

學(xué)習(xí)好音樂需要不斷地進行實踐和體驗。也許我們可以通過參加一些音樂比賽、演出，或者自己進行演奏，來達(dá)成自己的實踐目標(biāo)。此外，結(jié)合興趣也是一個很重要的方面。我們可以嘗試學(xué)習(xí)一些與我們自己的興趣相關(guān)的曲子和技巧，通過學(xué)習(xí)而愉悅自己。

以上就是一份關(guān)于音樂學(xué)習(xí)計劃的主題范文，希望在進行學(xué)習(xí)的過程中，可以找到自己感興趣、適合自己的方法和樂器，并不斷地進步和提升自己的音樂素養(yǎng)和技能。

最新音樂學(xué)習(xí)計劃(匯編10篇)

我們常說，機會是留給有準(zhǔn)備的人。在幼兒園教師的平時工作生活中，會經(jīng)常需要提前準(zhǔn)備參考資料。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學(xué)習(xí)，參考必需的東西。參考相關(guān)資料會讓我們的學(xué)習(xí)工作效率更高。既然如此，你知道我們的幼師資料有哪些內(nèi)容??？為此，小編特意呈上“最新音樂學(xué)習(xí)計劃(匯編10篇)”，感謝您的參閱。

音樂學(xué)習(xí)計劃【篇1】

指導(dǎo)思想

以《紹興市教育局名師工作室實施意見(試行)》為指南，新課程理念為導(dǎo)向，以名師為核心，以研修組成員為主體，關(guān)注當(dāng)前音樂教育發(fā)展中的熱點、教育教學(xué)中的難點問題，關(guān)注青年教師專業(yè)發(fā)展，對有能力、有潛質(zhì)的青年教師的培養(yǎng)，努力造就一批區(qū)域內(nèi)的知名音樂教師，通過三年的實踐研修，促進成員成為具有師德高尚、教育理論水平先進、專業(yè)素養(yǎng)厚實、教學(xué)風(fēng)格鮮明、具有一定教育科研能力的音樂教師。同時充分發(fā)揮示范、輻射作用，促進我校音樂教育教學(xué)的和諧發(fā)展。

研修內(nèi)容

1、制定個人計劃

長城中學(xué)2名中學(xué)音樂教師，每位成員在自我規(guī)劃的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身特點，提出發(fā)展性建議，制定好個人三年發(fā)展計劃，每學(xué)年制定個人專業(yè)發(fā)展研修計劃。

2、開闊音樂視野。

2名音樂教師要經(jīng)常性地相互聽課，還要定期組織觀摩音樂會，交響樂、民族管弦樂，交流感受，養(yǎng)成聆聽的好習(xí)慣，擴大自己的音樂視野，提高自身的音樂修養(yǎng)。

3、開展教學(xué)研討

多參加教研員組織的專家學(xué)者專題培訓(xùn)，使各成員能學(xué)習(xí)和了解國內(nèi)外先進的教育理論、教育思想、教育方法，掌握先進的教學(xué)手段，了解關(guān)注音樂教育發(fā)展的新動態(tài)，不斷提高和完善自身的教育教學(xué)能力。定期和兄弟學(xué)校老師組織教學(xué)研討，注重積累經(jīng)驗豐富課堂教學(xué)，制訂提高課堂教學(xué)質(zhì)量的對策，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格，并通過工作室網(wǎng)站等信息平臺展示，對區(qū)域內(nèi)音樂教學(xué)起到示范和引領(lǐng)作用。

4、提升專業(yè)技能

音樂是一門情感藝術(shù)，也是一門技能學(xué)科，對于將情感表現(xiàn)和技能掌握傳遞給學(xué)生的音樂教師來說，自身對音樂的正確感悟是十分重要的，否則就無法真正讓學(xué)生感受到音樂帶來的無限樂趣。以常規(guī)教研活動為載體，通過合唱集訓(xùn)的方式提升音樂教師的專業(yè)素養(yǎng)，目前我校兩位音樂教師均為紹興愛樂教師合唱團員，在常年的合唱業(yè)務(wù)培訓(xùn)中已積累了很多的學(xué)科專業(yè)知識，有效提升了自己的專業(yè)技能，執(zhí)著、堅持是繼續(xù)提升的前提，團結(jié)、合作是后續(xù)發(fā)展的保障，如何滲透到平時的課堂教學(xué)是大家一直在思考研究的課題。

5、加強課題研究

增強研修組成員的教育科研意識和能力，開展課題研究，切實解決音樂教學(xué)中存在的實際問題，并有效滲透教師的教學(xué)行為，提高教科研的實效性，努力使各成員發(fā)展成為學(xué)習(xí)型、研究型、專家型音樂骨干教師。

①每位成員每學(xué)年研讀一本音樂教育教學(xué)專著。撰寫一篇讀書筆記或教育教學(xué)研究管理札記、隨筆。

②每位成員三年內(nèi)參加一次及以上送教下鄉(xiāng)或送教到薄弱學(xué)?；顒?。

③每位成員三年內(nèi)要上兩次校內(nèi)教學(xué)展示課;提交兩份以上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計或課例實錄;參加一次市屬級及以上的教學(xué)展示或研究課。

④每位成員三年內(nèi)完成兩篇教育教學(xué)論文，有一篇論文及以上在公開刊物上發(fā)表或教育部門評比中獲獎。

⑤每位成員主持一項學(xué)科教改項目或其他教育教學(xué)專題研究，三年內(nèi)參與完成一項市屬級及以上科研課題研究。

⑥發(fā)揮好學(xué)科研修網(wǎng)頁的紐帶作用，保證其正常運行，并不斷進行內(nèi)容充實。

⑦每位成員在現(xiàn)有基礎(chǔ)上都有明顯的專業(yè)提升，三年內(nèi)參與五次及以上專場音樂會展示。

音樂學(xué)習(xí)計劃【篇2】

音樂是人類最古老，最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一，是人類通過特定的音響結(jié)構(gòu)實現(xiàn)思想和感情、表現(xiàn)與交流的必不可少的重要形式，是人類精神生活的有機組成部分;作為人類文化的一種重要形式，是人類精神生活的有機組成部分;作為人類文化的一種重要形態(tài)的載體，蘊涵著豐富的文化的歷史內(nèi)涵，其獨特的藝術(shù)魅力伴隨人類歷史的發(fā)展，滿足人們的精神文化需求，對音樂的感悟、表現(xiàn)和創(chuàng)造，是人類基本素質(zhì)和能力的一種反映。

興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂，用音樂美化人生的前提。音樂課應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學(xué)階段，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一、活動目的：為了豐富學(xué)生課外文化生活，滿足大家心理需求助于，特在校園內(nèi)成立音樂興趣小組，以聲樂訓(xùn)練為主。

二、興趣小組成員：30人左右分別從三至六年級學(xué)生中選拔。

三、活動時間安排：每周星期二下午最后一節(jié)課

四、活動地點：多媒體教室

五、活動項目：

聲樂訓(xùn)練(獨唱、表演唱及合唱)器樂演奏

六、指導(dǎo)教師：劉永江

七、教學(xué)要求;

1、教師認(rèn)真的準(zhǔn)備好每一次活動，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性。

2、學(xué)生不得曠課，學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)。

3、學(xué)生積極和輔導(dǎo)教師進行配合，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。

八、具體工作措施：

1、上好音樂興趣活動課，做到“四定”。即定內(nèi)容、定人員、定時間、定地點，發(fā)展學(xué)生的個性特色，以此推動學(xué)生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展。

2、在完成音樂課堂教學(xué)的同時，不斷擴大學(xué)生的音樂視野，豐富學(xué)生的精神生活，進一步培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂興趣，使他們學(xué)有所長，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。

3、經(jīng)常督促學(xué)生完成一些學(xué)習(xí)音樂的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固、加強。并在此盡量減少對老師的依賴心理等，平時將定期不定期的向?qū)W生推薦一些好的音樂，好的舞蹈。

4、對小組的課程做出規(guī)范，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)音樂能力為主要內(nèi)容，不讓學(xué)生放任自由。

5、培養(yǎng)學(xué)生的特長，并在一定的時間讓他們發(fā)揮自己的特長，鍛煉和發(fā)展學(xué)生的能力。

音樂學(xué)習(xí)計劃【篇3】

“國培計劃（2011）”黑龍江省初中骨干教師培訓(xùn)

劉春艷

就一名音樂教師，如何適應(yīng)新課標(biāo)的要求，在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，讓音樂課堂煥發(fā)生命活力，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園呢？下面是我對如何上好初中音樂課談一談自己的見解。

一、樹立學(xué)生的主體地位

新課程的理念是：“以人為本，學(xué)生是教育的主體。要突出學(xué)生的主體地位首先，教師就要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色，把原來的課堂上老師教學(xué)為主體更換為學(xué)生為主體。因此在音樂課教學(xué)中要充分調(diào)動學(xué)生們的自覺性，主動性，使其積極地參與到教學(xué)過程。這樣才可能激發(fā)學(xué)生的原動力，最大限度地把他們創(chuàng)造思維的潛能發(fā)揮出來。我們來設(shè)想一下，例如：上一節(jié)欣賞課，如果教師先將曲名，作者，作品的表現(xiàn)內(nèi)容等介紹給學(xué)生，這時學(xué)生還沒有聽到音樂，就已經(jīng)把他們限制在一個框框里了，限制了學(xué)生的想象力，并代替了學(xué)生的親身體驗，使得學(xué)生失去了對作品的興趣，在欣賞的過程中就會出現(xiàn)不注意傾聽，放棄了思考和聯(lián)想。所以，在上欣賞課的時候，教師應(yīng)該讓學(xué)生根據(jù)自己對音樂的體驗，去理解音樂的內(nèi)容，體會意境，教師有意識的啟發(fā)學(xué)生探索問題。這樣一來，不僅開發(fā)了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，同時提高了學(xué)生的音樂鑒賞能力和音樂表現(xiàn)力。

教師在教學(xué)過程中要及時地肯定、鼓勵學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的信心。幾乎所有的人都喜歡被別人夸獎，那么，積極地評價是學(xué)生的一個對癥好藥。學(xué)生博得了老師的表揚與鼓勵，在課堂上會表現(xiàn)得格外有積極性，與老師的配合也就默契了許多。另一方面也充分體

現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。因為學(xué)生愿意去表現(xiàn)，思維開拓了，活動的時候大家都動起來了，好展開了，音樂課效果也就隨之有所體現(xiàn)。

二、激發(fā)學(xué)生興趣

俗話說：“興趣是最好的老師，”沒有了興趣就談不上愉快的學(xué)習(xí)，也就沒有學(xué)習(xí)效率。所以我認(rèn)為，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是值得我們音樂教師探索的一個問題。本人在音樂課的教學(xué)過程中認(rèn)為，很多學(xué)生是非常愿意上音樂課的。原因并不是對音樂課本身感興趣，而是因為音樂課這門學(xué)科不用考試，是一門比較輕松的科目。實際上，音樂課不僅僅是教會學(xué)生唱歌，更重要的是音樂課是開發(fā)和提高學(xué)生智力的最好形式。音樂課教學(xué)是關(guān)系到學(xué)生全面發(fā)展的大事。

興趣是一種學(xué)習(xí)的需要，是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動力，是熱愛音樂產(chǎn)生強烈求知欲的基礎(chǔ)，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣途徑也是非常多的，例如：

㈠有些學(xué)生時因為喜歡某個老師而喜歡這位老師的學(xué)科的，作為一名音樂教師，我認(rèn)為因該用愛心去感染學(xué)生，用技藝去吸引學(xué)生。自課堂上我們要尊重、關(guān)善于用親切的眼神、細(xì)微的動作、和藹的態(tài)度、熱情的贊語等來縮短學(xué)生與老師之間的心靈差距，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。這樣一來學(xué)生就會喜歡崇敬這樣的老教師，從而也就喜歡上這位老師帶的課目。如果反之，教師和學(xué)生之間有很大的距離，甚至關(guān)系不融洽，學(xué)生就會對這門課沒有興趣。

在教學(xué)過程中教師必須具備豐富的專業(yè)知識和精湛的授課藝術(shù)，用此來吸引學(xué)生，滿足他們的道德要求和精神需求。使得學(xué)生對學(xué)習(xí)材料充滿濃厚的興趣，然后去鑒賞、品味、思索并獲得各方面的啟迪。作為教師要深入教材，熟悉教材，在上課的過程中用有感染力的語言

和精湛的技藝進行教學(xué)，是所教的內(nèi)容成為學(xué)生的興趣中心，從而有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

㈡ 音樂首先是生活而不是科學(xué)，讓音樂充滿生活，讓生活充滿音樂，這不僅僅是學(xué)生的愿望也是我們所有人的美好愿望。這同時也是音樂學(xué)科與其它學(xué)科的區(qū)別所在，因此激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣逐漸培養(yǎng)學(xué)生的音樂情感，是基礎(chǔ)教育階段音樂教育的重要任務(wù)，也是終身教育在音樂教育中的最好體現(xiàn)。當(dāng)然興趣和愛好的培養(yǎng)不是指一般性的接觸，而是通過正確的音樂教育逐步建立起對高雅、健康藝術(shù)的興趣和愛好。只有培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好與興趣，他們才可以把注意力集中到音樂作品上來，這樣才可以有自己的想法，才可以創(chuàng)新。

三． 從同學(xué)們喜歡的流行音樂中來提高學(xué)生的音樂素質(zhì)

現(xiàn)在的學(xué)生特別是中學(xué)生，在生活中非常的喜歡流行音樂。身邊的MP3中滿裝了最流行的歌曲，周杰倫、蔡依林等等成為他們心中的偶像，閑下來時張口閉口也都在討論某某明星是否出了新專輯。由此可見流行音樂慢慢的已經(jīng)成了學(xué)生們生活中不可缺少的一部分。那些有中華民族特色的音樂也就是所謂的“紅歌”同學(xué)們都不感興趣，甚至非常排斥。面對這些問題，我們應(yīng)該如何的面對呢？

一直以來，在音樂教育中對流行音樂是持抵制態(tài)度的，認(rèn)為流行音樂有勃于高雅藝術(shù)。因此在教材中流行歌曲是很少見的。我們不少的音樂教師在教學(xué)中會遇到這樣的尷尬場面，學(xué)生唱課本歌曲時如同嚼蠟，而唱流行歌曲時是興致勃勃、有滋有味。為什么流行歌曲對學(xué)生有如此大的吸引力呢？流行歌曲是否可以走進課堂呢？我認(rèn)為，學(xué)生如此喜歡流行音樂，教師不該、也不能把它拒之門外。我們應(yīng)該結(jié)

合教學(xué)的實際，索性嘗試采集部分流行歌曲，作為教學(xué)資源，把它引用到音樂課教學(xué)之中。例如：利用流行歌曲來提高學(xué)生的識譜能力，找來學(xué)生熟悉，會場的流行歌曲的曲譜，讓他們來視唱，大部分學(xué)生的識譜能力和音準(zhǔn)都有所提高。這樣的教學(xué)，大大提高了學(xué)生們的興趣，效果也是非常明顯的。引用流行歌曲也正體現(xiàn)了新課改的理念，即：“學(xué)生主體，教師主導(dǎo)”。

接下來我簡單談一下文藝晚會的策劃與組織技巧。

怎樣策劃一臺文藝晚會？文藝晚會是一項綜合性的活動，既要對晚會的節(jié)目、形式等提前策劃安排，還要加強晚會進程的指導(dǎo)，活動組織要求高，難度較大，準(zhǔn)備周期較長。具體策劃組織文藝晚會要注意以下問題：

1、確定晚會主題與形式。一場成功的晚會總有一名成功的導(dǎo)演，策劃舉辦文藝晚會，首先要考慮晚會的目的，明確晚會的主題與形式。如迎接新年到來的 “元旦文藝晚會”，應(yīng)該既要回顧過去一年的成績，還要喜迎新年的到來，可以“收獲”、“鐘聲”、“邁向輝煌”等為主題；歡送畢業(yè)生的“畢業(yè)晚會”，要突出學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)的喜悅和對未來憧憬，深情表達(dá)對母校的留念之情，可以“再創(chuàng)輝煌”、“一路走好”等為主題；紀(jì)念五四或七一的文藝晚會，要突出愛國的主題，可以“青春之歌”、“紅旗頌”等為主題。

2、積極搞好晚會各項準(zhǔn)備工作。在確定晚會的主題和演出時間、地點后，就要積極做好一系列準(zhǔn)備工作。具體包括： ①及時印發(fā)文件，以宣傳展板、海報等形式搞好宣傳，擴大晚會影響，吸引廣大師生關(guān)注和參與到晚會中來。②征集晚會節(jié)目或下達(dá)節(jié)目任務(wù)。認(rèn)真策劃晚會的節(jié)目形式，廣泛動員和安排相關(guān)單位或部門進行節(jié)目準(zhǔn)備。若參加的節(jié)目較多，要組織人員對節(jié)目進行初選，確定正式演出節(jié)目。若按照節(jié)目形式下達(dá)的任務(wù)，則要組織人員加強節(jié)目準(zhǔn)備情況 的檢查和指導(dǎo)，確保節(jié)目質(zhì)量。在確定正式節(jié)目后，要設(shè)計制作好節(jié)目單。③晚會正式舉行之前，組織節(jié)目進行彩排，并請專業(yè)老師對節(jié)目進行指導(dǎo)。彩排后，要對節(jié)目演出中的問題進行分析，提出下一步工作要求。④確定工作人員。晚會需要一大批工作人員，主要有：舞臺總監(jiān)、主持人（包括主持人的確定和訓(xùn)練、主持人服飾的設(shè)計和化妝、臺詞的編寫等）、舞臺聯(lián)絡(luò)、燈光、音響控制、話筒保管、服裝、化妝、攝影攝像、禮儀服務(wù)、領(lǐng)導(dǎo)和評委的邀請等。演出前要對工作人員進行培訓(xùn)，提出工作要求。⑤精心設(shè)計、布置晚會舞臺。舞臺布置要突出主題，力求簡潔大方，且有較強的創(chuàng)意。⑥做好演出場地的安全檢查、設(shè)施設(shè)備的裝備。⑦做好安全工作預(yù)案，對演出中的安全值班和易出現(xiàn)的安全問題進行考慮。

3、做好正式演出的組織工作 ①安全保衛(wèi)的落實，緊急情況應(yīng)急措施的準(zhǔn)備情況。②做好觀眾組織工作，最好是觀眾憑票入場，禁止閑雜人員擾亂會場秩序。③確保所有工作人員、演出人員、領(lǐng)導(dǎo)及評委按時入場。④做好舞臺演出的指揮，隨時檢查各工作環(huán)節(jié)，確保按照預(yù)定方案演出，若緊急情況要靈活處理。

4、做好演出后的各項工作。文藝晚會演出結(jié)束后，一般情況下組織人員會在思想上有所放松，對演出后的工作考慮不多。文藝晚會演出后，要做好以下工作： 好演出場所的清理工作，避免各種安全隱患，如觀眾是否完全離場、水電是否關(guān)閉等。②及時公布演出結(jié)果，對演出的優(yōu)秀節(jié)目進行表彰和獎勵。③做好晚會的總結(jié)工作，對晚會組織的各工作環(huán)節(jié)進行加大，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，提高組織類似活動的能力。

以上就是我在培訓(xùn)后的一點個人心得，相信在科學(xué)教學(xué)理論的正確引導(dǎo)下，在廣大中小學(xué)音樂老師的共同努力下，我們一定可以百尺竿頭更進一步，把我們定安縣音樂教學(xué)工作做得更好。謝謝大家！

音樂學(xué)習(xí)計劃【篇4】

教學(xué)內(nèi)容：

1、欣賞歌曲《魯冰花》、《小白菜》

2、游戲跳格子

3、聽辨音的高低

教學(xué)目標(biāo)

一、引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲《小白菜》，體驗感受樂曲中音樂作品旋律線條級進下行，每句落音依次下跌，形成帶有哭泣性質(zhì)的音調(diào)，深刻地表現(xiàn)了一個舊時農(nóng)村中失去親娘而受人虐待、孤苦無依的女孩悲涼凄苦的心情。

二、引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲《魯冰花》，進一步體驗感受樂曲中音樂作品一部分旋律采用羽調(diào)式并下行，表現(xiàn)了女孩對家鄉(xiāng)、母親的深切思念和凄婉傷感的情緒。第二部分調(diào)式轉(zhuǎn)為大調(diào)式，節(jié)奏活躍，給人帶來明亮、溫暖的感覺，這是對美好童年的回憶。但旋即音調(diào)跳躍動蕩，情緒變得激動起來，表現(xiàn)了無奈的感慨與執(zhí)著不渝的渴求。隨著歌曲第一部分的再現(xiàn)，又使人深深地沉浸在魂牽夢縈的不盡思念之中

三、組織學(xué)生參與《跳格子》游戲，鞏固四分休止符，訓(xùn)練思維的敏捷。

四、引導(dǎo)學(xué)生用豎笛演奏歌曲《小白菜》增強學(xué)生學(xué)習(xí)音樂作品的興趣，提高學(xué)生器樂的演奏能力。

教學(xué)過程：

一、常規(guī)練習(xí)

1：隨樂曲自編動作進室，（要求自創(chuàng)，無規(guī)范動作要求，但要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

2：復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。

3：豎笛小練習(xí)。(結(jié)合學(xué)唱歌曲演奏6、1、2、3、5、6六音進行練習(xí))

4、復(fù)習(xí)《唱給媽媽的搖籃曲》指明學(xué)生演唱（其余學(xué)生評價）邊聽音樂邊唱邊表演

二、欣賞歌曲《魯冰花》、《小白菜》

1、談話：老師今天又帶來兩首歌曲《魯冰花》、《小白菜》，請小朋友們聽后說說這兩首歌曲講述的內(nèi)容好似什么？（放錄音后師生交流）

這兩首歌曲的歌名都是兩個主任翁的名字，一個叫《魯冰花》，一個叫《小白菜》，這兩首歌曲都是對媽媽的思念，但背景不一樣，誰能分析一下？請大家再聽一邊。

2、復(fù)聽這兩首歌曲。（師生分析討論兩首歌曲的不同背景。）

這兩首歌曲給你帶來怎樣的感受？（生：自由回答后，幻燈出示圖片，讓學(xué)生選擇。

3、設(shè)問：這兩首歌曲的演唱形式有什么不同？（師生討論演唱形式與這兩首歌曲的相同和不同之處）

4、再次復(fù)聽，在輕聲跟錄音哼唱

三、游戲：跳格子

1、導(dǎo)入：接下來我們來做個游戲《跳格子》，看哪個小朋友跳得最棒

2、講游戲規(guī)則（教師邊講邊示范）格子中的“Х”是一個代號，可以是節(jié)奏，可以是任意唱名或模擬動物的叫聲等等“0”代表休止符

3、方法：可以任意一個方向切入跳格子

A、教師執(zhí)棒，學(xué)生跳格子試一次

B、學(xué)生執(zhí)棒，分組比賽，看哪一組最準(zhǔn)確

C、依次輪流，從不同方向進行跳格子。

音樂學(xué)習(xí)計劃【篇5】

隨著新一輪基礎(chǔ)音樂課程改革的全面推進，社會對音樂教師提出了更高的要求。我們正面臨著各種競爭和挑戰(zhàn)。所以，只有不斷提升精神追求、增強職業(yè)道德、掌握教育規(guī)律、拓展學(xué)科知識、強化專業(yè)技能、提高教育教學(xué)水平，才會在激烈的競爭中被淘汰。為了在今后的教育教學(xué)過程中有更大的發(fā)展，特制定個人發(fā)展規(guī)劃，具體內(nèi)容如下：

一、自我情況分析

我自走上教育教學(xué)工作崗位以來，一直擔(dān)音樂學(xué)科的教育教學(xué)工作。經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)和鼓勵，再加上自己不斷的努力，在各方面也取得了一些成績，自己也正逐步走向成熟。

仔細(xì)分析自己的現(xiàn)狀，有許多不足。例如：我在日常教學(xué)和班級管理等方面還缺乏經(jīng)驗。雖然我有豐富的專業(yè)理論知識，但由于對學(xué)生學(xué)情的把握不到位以及實踐經(jīng)驗的嚴(yán)重不足，致使一些課外活動的開展并不順利。

針對上述不足，我要結(jié)合自身實際加以改正。

1、多向?qū)W校經(jīng)驗豐富的骨干教師請教，通過看課、評課、座談等方式向其學(xué)習(xí)教學(xué)、管理等方面的經(jīng)驗。

2、不斷學(xué)習(xí)，通過上網(wǎng)、看書等方式進一步充實自己，用理論知識武裝自己、完善自己。

3、多參與各種實踐活動，做到理論聯(lián)系實際，在實踐中不斷成長。

二、個人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

1、發(fā)揮音樂教學(xué)的獨特魅力，利用生動的音樂形象，對學(xué)生進行審美教育，將德育滲透于美育之中，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，讓學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中認(rèn)識人生，陶冶情操，養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度。讓更多有藝術(shù)夢想的學(xué)生都實現(xiàn)自己的夢想。

2、提高自己的課堂教學(xué)水平，認(rèn)真鉆研教材，充分理解新課標(biāo)的要求，加強實踐與創(chuàng)造，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終，提高學(xué)生的演唱能力，抓住音樂形象，通過歌曲的演唱、表演、編創(chuàng)等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國，愛人民，愛科學(xué)，愛勞動，愛自然的情感，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識社會并開展社會實踐活動的興趣，培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面能力。

3、提高自身專業(yè)素養(yǎng)，加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，多閱讀關(guān)于音樂教育方面的書籍。加強自身聲樂、舞蹈、器樂等方面的訓(xùn)練，加強鋼琴即興伴奏學(xué)習(xí)，提高即興伴奏水平。

4、在實踐中成長

積極參與課堂教學(xué)活動，充分利用學(xué)校提供的機會上好公開課，給自己展示的舞臺，為教學(xué)研究提供載體。

5、在總結(jié)中成長

爭取每學(xué)期做好學(xué)期工作總結(jié)，理清得失，每學(xué)年寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文、一篇優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計或者教學(xué)敘事。

三、近期發(fā)展目標(biāo)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并按《規(guī)范》的要求嚴(yán)格要求自己，提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn)，做一名優(yōu)秀的教師。

2、多與同事交流，讓自己盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境；多與學(xué)生交流，讓學(xué)生盡快適應(yīng)我的課堂教學(xué)模式，做到師生共同促進；努力參加上級組織的各種活動，爭取在每次區(qū)級藝術(shù)節(jié)文藝匯演中取得好成績。

3、在現(xiàn)有的教學(xué)條件下加強歌曲教學(xué)，教給學(xué)生演唱歌曲的技巧，提高學(xué)生表演歌曲的能力，并以歌曲教學(xué)為自己的研究小課題，開展小課題研究。

4、利用課余時間練習(xí)鋼琴，加強鋼琴即興伴奏學(xué)習(xí)，全面提升自身專業(yè)水平。

5、積極參與學(xué)校管理，運用自己的學(xué)科特點，開展豐富多彩的校園文化活動。

四、教育技術(shù)能力方面

1、努力學(xué)習(xí)教育理論

充分利用學(xué)校優(yōu)勢，有效運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，多渠道、多角度地了解現(xiàn)代教育理論，不斷用新型、科學(xué)的教育理論充實自己。努力培養(yǎng)自己持續(xù)學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化成為自己的一種工作方式，一種職業(yè)習(xí)慣。

2、積極參與科研活動

教育作為知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，肩負(fù)著培養(yǎng)創(chuàng)新型人才和培育民族創(chuàng)新精神的特殊使命。要完成這一使命，首先要求教育自身的創(chuàng)新，而教育自身的創(chuàng)新又離不開教育科學(xué)，教育內(nèi)部各種問題的正確解決也離不開教育科學(xué)的支持。我不僅要積極參與學(xué)校的各項教育教學(xué)科研活動，而且要在教學(xué)活動中主動尋求適合自己的課題方向，并以科研論文的形式展示自己的嘗試和探討結(jié)果，爭取使自己成為具有較高教學(xué)研究能力和教育科研能力的學(xué)習(xí)型、科研型、專家型的高層次的教師。

3、利用各種方式提高學(xué)生音樂素養(yǎng)

音樂教學(xué)要繼續(xù)圍繞“深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育”這一主題，抓住“以學(xué)生為本，促進每一位學(xué)生的發(fā)展”這一課改靈魂，把握“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力”這一課改精髓，努力改革教學(xué)方法和評價制度，堅持以學(xué)生為主體，努力使學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，健康成長。

4、相互學(xué)習(xí)快速成長

在建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的今天，新老教師之間應(yīng)該是一種相互學(xué)習(xí)的關(guān)系，應(yīng)該是一種取人之長補己之短的關(guān)系。我要虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，努力提高自己的能力，不斷完善自我。

五、學(xué)科專題方面

1、積累一些上課的經(jīng)驗教訓(xùn)，做一些隨筆，及時積累專題研究的第一手資料。

2、通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量。

總之，在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，注入到教育事業(yè)當(dāng)中去，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

音樂學(xué)習(xí)計劃【篇6】

隨著音體美教學(xué)被越來越受到關(guān)注，音體美教師的春天隨之到來，社會對藝術(shù)教師提出了越來越高的要求。作為一名音樂教師既要是具有豐富教學(xué)經(jīng)驗和教育知識的教育家，同時又是具有突出音樂能力的音樂家、具有豐富音樂知識音樂理論家和音樂教育家;擁有發(fā)展的意識和滿足課程改革的專業(yè)技能。為了適應(yīng)時代發(fā)展的需要，不斷提高自身的專業(yè)水平，促進自身專業(yè)水平進一步發(fā)展，必須要不斷武裝自己的頭腦，豐富自己的課外知識，努力成為學(xué)生喜愛的音樂教師，依據(jù)個人實際制定了個人學(xué)習(xí)計劃如下：

努力成為一名學(xué)習(xí)型教師

(1)加強師德修養(yǎng)，堅定做終身學(xué)習(xí)者的信念。

(2)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能正確理解和掌握音樂教學(xué)大綱，熟悉教材。正確貫徹教學(xué)原則和有良好的教學(xué)方法。

努力成為一名學(xué)校骨干教師

作為一名教研組長，按照骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高，積極參加教科研工作，要把有益的經(jīng)驗提升為理論，努力提高自身教學(xué)水平，使自己各方面能力符合做骨干教師的要求。

在各類學(xué)習(xí)中不斷成長、提升。

1、在培訓(xùn)中成長

在推進課程改革的過程中，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，我要利用培訓(xùn)、聽課的機會，努力向名師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷吸收別人的經(jīng)驗，以豐富自己，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語言的運用，關(guān)注他們的激勵性評語。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現(xiàn)目標(biāo)。

2、在學(xué)習(xí)中成長

讀書是實現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料，而且能夠啟發(fā)音樂教師創(chuàng)造的靈感。我要利用業(yè)余時間多閱讀教育教學(xué)理論書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書，讀好書，用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦，讀書計劃如下：

1)每天早十分鐘為自己的讀書學(xué)習(xí)時間，閱讀課外各種有利書籍，擴大視野，增長知識。

2)午餐后十分鐘，通過報紙和qq了解國家大事及國內(nèi)外新聞，增長見識。

3)睡前半小時，學(xué)習(xí)教育教學(xué)專著，并做摘抄記錄，增強自己的業(yè)務(wù)知識。

3、在反思中成長

沒有反思就不會有成長，為此我想反思應(yīng)陪伴我每一天。堅持經(jīng)常寫教學(xué)后記反思，在一節(jié)課后，及時記下自己教學(xué)實踐的心得體會及反思。經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)音樂教學(xué)錄像，學(xué)習(xí)他人的長處，反思自己的教學(xué)活動，發(fā)現(xiàn)問題，在內(nèi)心產(chǎn)生強烈的改進自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望。通過對優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)長處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4、在總結(jié)中成長

爭取本學(xué)期做好學(xué)期工作總結(jié)，理清得失，寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文。貴在有恒，只要自己堅持到底，相信再過一兩年對自己各方面素質(zhì)的提升會有一定的幫助。

我的學(xué)習(xí)措施：

1、認(rèn)真及時保質(zhì)保量地完成教研室、學(xué)校布置的學(xué)習(xí)和研究任務(wù)。

2、每學(xué)期至少讀一本專業(yè)名著，并寫出讀書心得，爭取發(fā)表。

3、每學(xué)期爭取上一堂公開課，并積極反思。

4、每月至少寫一篇教育教學(xué)隨筆。

5、認(rèn)真完成每學(xué)期的讀書筆記，業(yè)務(wù)筆記等。

6、每學(xué)期能有一篇文章能在地級以上教育刊物上發(fā)表。

7、管理好自己的博客，能把自己的所思、所想發(fā)表在自己的博客上。

人們都把教師比喻成 “太陽底下最光輝的職業(yè)”，這無上的榮譽承載著多少人對我們教師的囑托，同時也意味著我們的責(zé)任之重大。那么要挑起這份重?fù)?dān)，我們就需要有為之獻(xiàn)身的激情。因為，興趣是最好的老師。我們只有對教師職業(yè)始終懷著一種激情，才能正視一切困難與挫折，才能在這平凡的人生道路上走的堅定而從容。作為一名中青年教師，我今后的道路依然很漫長。

我想：在教育教學(xué)的道路上，我們只有始終懷著激情去實踐和反思，才能盡快跟上時代發(fā)展的步伐，做一名新時期的教育工作者，我愿在天福小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助之下，為實現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成長目標(biāo)而努力奮斗!

音樂學(xué)習(xí)計劃【篇7】

第一階段：努力成為一名學(xué)習(xí)型教師。

(1)加強師德修養(yǎng)，堅定做終身學(xué)習(xí)者的信念。

(2)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能正確理解和掌握音樂教學(xué)大綱，熟悉教材。正確貫徹教學(xué)原則和有良好的教學(xué)方法。

第二階段：努力成為一名學(xué)校骨干教師

暑假去呼市參加骨干教師的培訓(xùn)，按照骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高，積極參加教科研工作，要把有益的經(jīng)驗提升為理論，努力提高自身教學(xué)水平，使自己各方面能力符合做骨干教師的要求。

第三階段：

1、在培訓(xùn)中成長

在推進課程改革的過程中，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，我要利用培訓(xùn)、聽課的機會，努力向名師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷吸收別人的經(jīng)驗，以豐富自己，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語言的運用，關(guān)注他們的激勵性評語。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現(xiàn)目標(biāo)。

2、在學(xué)習(xí)中成長

讀書是實現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料，而且能夠啟發(fā)音樂教師創(chuàng)造的靈感。我要利用業(yè)余時間多閱讀教育教學(xué)理論書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書，讀好書，用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。

3、在反思中成長

沒有反思就不會有成長，為此我想反思應(yīng)陪伴我每一天。堅持寫教學(xué)后記反思，在一節(jié)課后，及時記下自己教學(xué)實踐的心得體會及反思。經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)音樂教學(xué)錄像，學(xué)習(xí)他人的長處，反思自己的教學(xué)活動，發(fā)現(xiàn)問題，在內(nèi)心產(chǎn)生強烈的改進自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望。通過對優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)長處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4、在總結(jié)中成長

爭取本學(xué)期做好學(xué)期工作總結(jié)，理清得失，寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文、一篇優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。

音樂學(xué)習(xí)計劃【篇8】

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們以拓展實踐空間，讓學(xué)生有選擇的權(quán)利，讓每位學(xué)生享有成功的喜悅，真正為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。

二、統(tǒng)籌安排，確定課程

本學(xué)期，我們將堅持務(wù)實有效的工作原則和方法，在原有的基礎(chǔ)上對一些活動課程進行改革與調(diào)整。

三、尊重主體，實行雙選

我們將在興趣小組實施過程中繼續(xù)實行雙選制度：活動前，教師根據(jù)課程的開設(shè)情況，鼓勵學(xué)生依據(jù)自身特長，特別是興趣所向，選擇興趣小組。在老師的幫助下，學(xué)會觀察，學(xué)會分析，從而創(chuàng)造真正屬于自己的個性空間。

四、落實常規(guī)，健全制度

為加強常規(guī)督促管理，避免興趣小組的隨意性和盲目性，我們堅持“六定”。

一定活動課程，在全面了解教師和學(xué)生興趣、特長的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校的實際，開設(shè)興趣小組課程;二定活動目標(biāo)，針對重點項目，學(xué)校將在確實可行的情況下把它作為評優(yōu)和考核的重要依據(jù);三定活動時間，興趣小組活動列入教學(xué)計劃，每周一課時的固定活動時間;四定活動內(nèi)容，每個興趣小組活動必須嚴(yán)格按照計劃上活動;五定輔導(dǎo)教師;六定活動地點，我們會確保各興趣小組固定的活動地點。

五、科學(xué)管理，追求質(zhì)量實效

1、準(zhǔn)時到崗，不早退?；顒诱n前2分鐘的預(yù)備時間，教師要帶領(lǐng)學(xué)生準(zhǔn)備的活動器材等，及時到位。下課鈴未響，學(xué)生不得提前脫離活動狀態(tài)。

2、興趣小組要切實加強安全教育，認(rèn)真落實安全措施，教師須自始至終擔(dān)任指導(dǎo)組織工作，活動巡視指導(dǎo)要面向全體。不坐堂批改作業(yè)或干其它有礙于指導(dǎo)的事，輔導(dǎo)教師如有特殊情況需事先請假，并通知到本組所有成員。

3、教師要做好活動班組學(xué)生活動期間的常規(guī)教育和管理工作，建立點名制度，對學(xué)生的教育要加強與班主任和聯(lián)系，不可隨意將學(xué)生退出活動班組。

音樂學(xué)習(xí)計劃【篇9】

本學(xué)期，我擔(dān)任的是初中部，中一的音樂課，中二的幼兒歌曲課，還有中一部分學(xué)生的聲樂課。忙碌而充實、疲憊卻喜悅。我們的教學(xué)工作又將在這忙碌、疲憊中充實、喜悅、收獲著。我將發(fā)揚過去成績，根據(jù)以往的經(jīng)驗，腳踏實地，追求卓越?，F(xiàn)根據(jù)學(xué)校的工作實際，制定如下計劃：

一、思想政治

始終如一地?zé)釔圩鎳?，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛本職工作，關(guān)心國家大事，堅持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。加強團結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。

二、個人業(yè)務(wù)

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽音樂網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學(xué)生一杯水的自來水。

三、課堂教學(xué)

課堂是教師傳道、授業(yè)、解惑的主陣地，是學(xué)生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。做到課前先備課，備教材、備學(xué)生，熟悉教學(xué)軟件的操作過程，保證課前的準(zhǔn)備工作及時、充分。課中全神貫注。處處體現(xiàn)音樂課特色，用旋律代替老師的指令，琴聲就是他們出發(fā)的號角，讓學(xué)生始終處于音樂的歡快氛圍中。并根據(jù)學(xué)生的年齡特點進行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，運用謎語導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終、音樂游戲中解決枯燥的樂理教學(xué)、充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學(xué)習(xí)活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。課后及時反饋。記下教學(xué)中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學(xué)習(xí)。

音樂學(xué)習(xí)計劃【篇10】

20xx年是我從事教師職業(yè)的第二年，我將繼續(xù)教授小學(xué)音樂的一年級五個班級和三年級三個班級的教學(xué)任務(wù)。在xx年初的紅山區(qū)教研培訓(xùn)中，我們深入學(xué)習(xí)了有關(guān)一線、四環(huán)、八步音樂唱歌課教學(xué)模式，即以音樂情感為主線，以情感交流、情感喚醒、情感深入和情感表達(dá)為四個環(huán)節(jié)，以范唱、假唱、輕聲唱、要求唱、體驗唱、探究唱、表演唱、創(chuàng)作唱為八個步驟的這樣的教學(xué)模式進行唱歌教學(xué)。具體制定本學(xué)期以下教學(xué)工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真領(lǐng)會《紅山區(qū)教育局20xx年工作要點》中加強推進學(xué)校特色建設(shè)的工作重心，學(xué)習(xí)貫徹《關(guān)于深化教學(xué)研究和教學(xué)改革的意見》和《xx-xx學(xué)年第二學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計劃》，明確本學(xué)期的工作重點，為全面完成各項工作做好充分準(zhǔn)備。

二、目的要求及重難點

1、教學(xué)改革，不斷用新課改理念充實頭腦。

2、教學(xué)資源，加強啟發(fā)式教學(xué)研究。

3、豐富多彩的音樂教學(xué)

4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。

5、學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。

6、族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力。

三、教學(xué)的具體措施與要求

(一)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。想充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，挖掘每個學(xué)生的潛能和智慧，教師就要創(chuàng)設(shè)一定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

黑格爾說過：音樂是情感的藝術(shù)。只有使學(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。著名教育家杜威也提出：為了激發(fā)學(xué)生的思維，必須有一個實際的經(jīng)驗情境，作為思維的開始階段。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之中。低年級學(xué)生好奇心強，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引學(xué)生的注意力。因為電教媒體能產(chǎn)生活躍的動態(tài)畫面，使內(nèi)容更充實、更形象、更生動、更具有吸引力，從而給學(xué)生以思維上的啟迪，觸發(fā)學(xué)生思維的靈感，為學(xué)生插上想象的翅膀，為積極、主動地學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。例如：我在教一年級的歌曲國旗國旗多美麗一課時，先用幻燈片祖國的山水，鮮艷的五星紅旗以及許多英雄先烈的革命故事，配上悅耳的音樂，讓學(xué)生欣賞，學(xué)生如身臨其境，感覺到了祖國的山河美，激發(fā)了熱愛祖國的情感。這既是以形象激起學(xué)生的思維活動，體驗到了祖國的壯麗和五星紅旗的革命歷史，產(chǎn)生愛國的激情，同時也是一種對學(xué)生形象思維的訓(xùn)練。導(dǎo)入就是引發(fā)學(xué)生對音樂產(chǎn)生興趣及熱情的導(dǎo)火線，也是學(xué)生體驗音樂和參與音樂活動的第一個重要步驟。

音樂教案中班匯編3篇

了解“音樂教案中班”不妨看看我們推薦的這篇文章。教案可以讓小朋友能夠聽懂教師所講的內(nèi)容，作一位認(rèn)真的中班老師，我們要寫好完備的教案課件。才能充分實現(xiàn)教學(xué)意圖，更好的幫助小朋友們更好的理解。在閱讀后還請您收藏本網(wǎng)頁網(wǎng)址！

音樂教案中班【篇1】

一、活動目標(biāo)：

1.在生動活潑的歌唱活動中，了解菜的特點。

2.讓幼兒學(xué)會歌曲并能體會歌曲中的快樂。

3、能給歌曲創(chuàng)編歌詞。

二、活動準(zhǔn)備：

1.雞蛋、母雞、青菜、白菜魚等歌曲中有關(guān)的菜的卡

2.音樂磁帶。

3.課件。

教學(xué)重難點：再熟悉原有歌詞的基礎(chǔ)上給歌曲《買菜》創(chuàng)編歌詞

三、活動過程：

（一）導(dǎo)入

出示菜場圖片

１.師：這是哪里呀？你們?nèi)ミ^菜場嗎？和誰去的呢？都買的什么菜呀？

2.欣賞歌曲。（初步感受）

師：說說看，他們都買了什么菜呀？

（二）學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦歌詞。

１.學(xué)念第一段:

ХХХ∣ХХ∣ХХХХ∣Х—∣ХХ∣

今天的天氣真呀真正好我和

ХХ∣ХХХХ∣Х∣

奶奶去呀去買菜

（邊拍手邊念，幫助幼兒把握節(jié)奏）

2.學(xué)念第二段:

ХХХХ∣ХХ∣ХХХХ∣ХХ∣

青菜綠油油呀白菜大又好呀

ХХХХ∣ХХ∣ХХХХ∣ХХ∣

豆芽黃橙橙呀芹菜水靈靈呀

ХХХХ∣ХХХ∣ХХХХ∣ХХХ∣

蘿卜黃瓜西紅柿土豆毛豆小豌豆

3.學(xué)念第三段：

ХХХ∣ХХХ∣ХХХХ∣Х—∣

哎呀呀哎呀呀拿也拿不了

ХО∣

嘿

（三）幼兒跟音樂有節(jié)奏的學(xué)唱歌曲。

1.教師范唱歌曲，學(xué)生感受

2.分句學(xué)唱歌曲

師：我一句，你們跟著唱一句

3.理解、記憶歌詞

結(jié)合圖譜形象的記憶，讓幼兒掌握歌詞如：青菜綠、白菜大、豆芽黃、芹菜水靈靈。一邊展示一邊練習(xí)演唱，加強記憶。

4.完整演唱歌曲

5、分小組演唱歌曲

（四）給歌曲創(chuàng)編歌詞

1.師：剛才我們在菜場里看到了很多的菜，我們也把自己看到的菜放到歌曲里吧

2.幼兒分小組創(chuàng)編歌曲，教師巡回指導(dǎo)

3.請個別小組上來演唱創(chuàng)編的歌

音樂教案中班【篇2】

活動名稱買菜（音樂）

活動情況記載

李桂芹：可以布置一個菜場，進行情境表演，激發(fā)幼兒的活動興趣，能夠大膽的表述；

陳衛(wèi)鋒：圖譜可以準(zhǔn)備成可以替換的，這樣對歌曲進行創(chuàng)編時，就可以更換圖譜了；

吳麗娟：可以設(shè)計一個節(jié)奏譜，一句一行，讓幼兒一看就知道音樂有幾句。

王芳：課前讓家長帶領(lǐng)小朋友去菜場觀看買菜；

李英：在導(dǎo)入部分可以做一些韻律，激發(fā)幼兒的興趣。

第（1）次討論

第一稿

買菜（中班音樂）

一、活動目標(biāo)：

1、通過游戲讓幼兒感受菜場里有各種各樣的菜。

2、嘗試創(chuàng)編歌曲買菜，體驗改編歌詞的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備：菜場的布置

三、活動設(shè)計：

（一）、導(dǎo)入：韻律活動；

（二）、學(xué)習(xí)歌曲；

1、教師隨樂舞蹈，幼兒觀看教師去菜場買菜

2、說說老師買了什么菜

3、說一說菜是什么樣子或味道的

4、整理歌詞，幼兒跟隨教師清唱歌曲；

5、幼兒齊唱歌曲。

（三）、創(chuàng)編歌曲

1、復(fù)習(xí)歌曲《買菜》

要求：（1）用輕輕的聲音演唱；（2）聽琴聲到最后一句話時，聲音漸輕

2、說說歌曲里的菜

3、創(chuàng)編一句歌詞

鼓勵和別人編的不一樣的幼兒

4、創(chuàng)編二句歌詞

5、將幼兒創(chuàng)編的歌曲演唱一遍

結(jié)束：音樂游戲《兩只老虎》

要求：在音樂結(jié)束后做出各種不同的滑稽動作，不能重復(fù)。

音樂教案中班【篇3】

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，并嘗試用不同的表情來表現(xiàn)歌曲前后兩段不同的情緒。

2、兩人合作創(chuàng)編簡單的動作進行表演唱。

活動準(zhǔn)備：

歌曲音樂。

活動過程：

一、發(fā)聲練習(xí)

師：我的朋友在哪里？幼：在呀在呀在這里。

二、學(xué)唱歌曲《拉拉勾》

1、教師演唱，幼兒欣賞。

提問：歌曲里的小朋友發(fā)生了什么事情？

小結(jié)：兩個朋友生氣了，誰都不理誰，后來兩個人又拉拉鉤，和好了。（幫助幼兒理解生氣時的表情動作與和好時的難為情、互相友好拉拉勾的情景）

2、邊拍手邊有節(jié)奏地說歌詞。

3、教師邊彈琴邊唱，幼兒輕聲跟唱兩遍。

4、幼兒演唱，要求把握好歌曲的情緒變化。

第一段：

師：假如是你生氣了，你的好朋友也生氣了，你們會怎么樣？想一想第一段唱的時候是什么心情，心情是怎么樣的。（不高興）

第二段：

師：你現(xiàn)在和朋友和好了，你心里覺得怎么樣？這時應(yīng)該怎樣唱？（很開心）

三、歌曲表演

一幼兒請同伴，邊唱歌曲邊表演，讓幼兒在自由、輕松、活潑的氛圍中通過自編的動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，加深情感的體驗。