最新精選：中班育兒知識(shí)(830字)

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。幼兒園教師在工作過(guò)程中，都需要提前尋找一些資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。有了資料才能更好地安排接下來(lái)的學(xué)習(xí)工作！你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《最新精選：中班育兒知識(shí)(830字)》，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

中班育兒知識(shí)【篇一】

夏季食物注意事項(xiàng)

孩子在夏季曬太陽(yáng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，日光中的紫外線能促進(jìn)兒童體內(nèi)維生素D的合成，促使骨骼加速鈣化，但血鈣很多沉淀于骨骼，會(huì)使經(jīng)腸道吸收的鈣質(zhì)量相對(duì)不足，造成血鈣下降，神經(jīng)肌肉興奮性增高。此時(shí)如果兒童從食物中攝入的鈣質(zhì)不足，或不能及時(shí)補(bǔ)充鈣質(zhì)，極易導(dǎo)致低鈣性驚厥癥、出現(xiàn)雙眼上翻、面肌顫動(dòng)、肢體抽搐，甚至大小便失禁等癥狀。所以，夏季要及時(shí)給兒童多吃些含鈣豐富的食物。如牛奶、豆制品、蝦米皮、海帶、魚(yú)、骨頭湯等。另外，蛋白質(zhì)可促進(jìn)鈣的吸收，如豆制品、雞蛋等;炎熱的夏季里西瓜是孩子常用的消暑佳品，可是此刻吃西瓜也要當(dāng)心惹出“禍”來(lái)了.據(jù)介紹，一般帶有激素和農(nóng)藥的西瓜，從外表看西瓜皮上的條紋黃綠不均勻，從里面來(lái)看瓜瓤比較紅，瓜子卻是白色的，并且吃起來(lái)沒(méi)有甜味;冷飲吃得過(guò)多，會(huì)沖淡胃液，影響消化，并刺激腸道，使蠕動(dòng)亢進(jìn)，縮短食物在小腸內(nèi)停留的時(shí)間，影響孩子對(duì)食物中營(yíng)養(yǎng)成分的吸收。

飲食不宜過(guò)于清淡

夏日炎炎，家長(zhǎng)怕孩子上火，往往只給孩子吃些清淡飲食，實(shí)際上這樣做并不好，因?yàn)閷殞氄幱谏L(zhǎng)發(fā)育期，對(duì)營(yíng)養(yǎng)的需求量較大，過(guò)于清淡的飲食，會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)障礙。夏季寶寶的飲食，仍應(yīng)多樣化，新鮮的魚(yú)、肉、雞蛋、豬肝等，都是應(yīng)當(dāng)吃的，可做成粥，這樣既便于寶寶消化，又有營(yíng)養(yǎng)。

暑天最宜清補(bǔ)

在飲食滋補(bǔ)方面，熱天以清補(bǔ)、健脾、祛暑化濕為原則。肥甘厚味及燥熱之品不宜食用，而應(yīng)選擇具有清淡滋陰功效的食品，如鴨肉、蝦、鯽魚(yú)、瘦肉、食用蕈類(lèi)(香菇、蘑菇、平菇、銀耳等)、薏米等。經(jīng)合理烹調(diào)，可做成多種美味佳肴，不僅僅能增進(jìn)食欲、補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，且可消暑健身。此外，還可進(jìn)食綠豆粥、扁豆粥、荷葉粥、薄荷粥等“解毒藥粥”，它們具有必須的驅(qū)暑生津功效，并且味美可口。

中班育兒知識(shí)【篇二】

一、提倡孩子多喝白開(kāi)水。

各種飲料如汽水、果汁、可樂(lè)等含較多的糖分及電解質(zhì)，過(guò)多攝入除了對(duì)孩子的牙齒發(fā)育不利，還會(huì)影響到孩子的食欲和消化功能，引起超重和肥胖。從營(yíng)養(yǎng)學(xué)觀點(diǎn)看，白開(kāi)水對(duì)健康最有益。白開(kāi)水進(jìn)入人體后可立即進(jìn)行新陳代謝，有調(diào)節(jié)體溫、輸送養(yǎng)分及清潔體內(nèi)毒素的功能。

二、飲食要講究營(yíng)養(yǎng)均衡。

夏日炎炎，家長(zhǎng)怕孩子上火，只給吃清淡的飲食，且不知寶寶正處生長(zhǎng)發(fā)育期，對(duì)營(yíng)養(yǎng)的需求量較大，過(guò)于清淡的飲食會(huì)導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)障礙，故夏季孩子的飲食應(yīng)多樣化，應(yīng)補(bǔ)充鮮魚(yú)、鮮肉、鮮蛋、豬肝等(可做成魚(yú)末、肉末、肝末粥，既易于消化又具有營(yíng)養(yǎng))，或以豆腐、牛奶、蔬果等高蛋白食物來(lái)取代肉類(lèi)，也是不錯(cuò)的方法。此外，五谷類(lèi)也不宜少吃，如果寶寶味口不佳，家長(zhǎng)可換以粥、涼拌面等，容易入口，又有營(yíng)養(yǎng)的食譜來(lái)引起孩子的食欲。

二、忌過(guò)多食用生冷瓜果。

夏季各種瓜果較多，家長(zhǎng)常會(huì)做一些爽口的涼菜，若無(wú)意間使寶寶進(jìn)食過(guò)多生冷瓜果涼菜，可導(dǎo)致消化功能紊亂，出現(xiàn)嘔吐、腹瀉等。當(dāng)孩子不舒服時(shí)，建議最好能趕緊就醫(yī)、了解癥狀。

四、午睡時(shí)間不宜太長(zhǎng)。

夏日午時(shí)氣溫最高，家長(zhǎng)都希望寶寶多睡少動(dòng)。但據(jù)生理學(xué)研究表明，人體睡眠分淺睡眠與深睡眠兩個(gè)階段。通常情況下，人們?cè)谌胨?0～100分鐘后，便逐漸由淺睡眠轉(zhuǎn)入深睡眠。在深睡眠過(guò)程中，大腦各中樞的抑制過(guò)程明顯加強(qiáng)，腦組織中許多毛細(xì)血管網(wǎng)暫時(shí)關(guān)閉，腦血流量減少，機(jī)體的新陳代謝水平明顯降低，如果寶寶在深睡眠階段突然醒來(lái)會(huì)有強(qiáng)烈的不適感。

五、大汗后不宜沖冷水澡。

寶寶生性好動(dòng)，夏季極易出汗，家長(zhǎng)們應(yīng)注意，孩子大汗時(shí)不能沖冷水澡，大汗后如用冷水一沖，全身毛孔迅速閉合，熱量不能散發(fā)而儲(chǔ)留體內(nèi)，影響機(jī)體功能，一些感冒病毒就會(huì)乘虛而入，寶寶容易生病。尤其是高溫季節(jié)，運(yùn)動(dòng)后頭部特別容易出汗，這時(shí)如果用冷水沖洗頭部，容易刺激到顱內(nèi)的動(dòng)脈血管，有可能引起顱內(nèi)血管功能異常，造成頭暈、頭痛、眼前發(fā)黑，甚至可能出現(xiàn)嘔吐現(xiàn)象。專(zhuān)家建議，較好的降溫方式是在運(yùn)動(dòng)后半小時(shí)洗個(gè)溫?zé)崴?，更有利于調(diào)節(jié)體溫、使全身肌肉組織得到放松。

六、空調(diào)不宜開(kāi)的時(shí)間太長(zhǎng)。

長(zhǎng)時(shí)間使用空調(diào)的房間里因門(mén)窗緊閉而使室內(nèi)新鮮空氣含量少，室內(nèi)干燥，幼兒皮膚的水分調(diào)節(jié)能力遠(yuǎn)不如成年人，孩子待的時(shí)間久了易產(chǎn)生疲乏，加之長(zhǎng)期暴露在冷而干燥的空氣中，呼吸道及消化道抵抗力下降，一些病毒細(xì)菌就會(huì)乘虛而入，可引起上呼吸道感染及腹瀉。所以，有嬰幼兒的家庭如果要使用空調(diào)，不但需要多給寶寶喝水，而且空調(diào)開(kāi)放時(shí)間不要太長(zhǎng)，并適當(dāng)增加室內(nèi)的濕度。

中班育兒知識(shí)【篇三】

1、培養(yǎng)孩子的自信心

自信心，是一個(gè)人走出第一步的動(dòng)力，如果孩子過(guò)于害羞、自卑，只會(huì)擁有蜷縮在父母的臂膀之下，永遠(yuǎn)不敢自己去實(shí)踐嘗試。因此家長(zhǎng)們應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子，讓他們覺(jué)得自己能行，鼓勵(lì)他們?nèi)L試、去體驗(yàn)、去感知這個(gè)世界!

2、培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣

幼兒園大班的孩子正處于上一年級(jí)的過(guò)度階段，因此一定要讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，例如：早睡早起不賴床，自己收拾書(shū)包，在家有固定的時(shí)間看書(shū)，在課堂上舉手提問(wèn)，正確的寫(xiě)字握筆姿勢(shì)等。這些良好的習(xí)慣能幫助孩子更快的適應(yīng)小學(xué)教育!

3、培養(yǎng)孩子的自我管理能力

無(wú)論在幼兒園還是將來(lái)上小學(xué)，孩子都有很長(zhǎng)的時(shí)間不在父母身邊，因此家長(zhǎng)們應(yīng)該培養(yǎng)孩子的自我管理能力，這樣出門(mén)在外才能更好的照顧自己。家長(zhǎng)們可以讓孩子在家里幫忙做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，例如：收拾床鋪，收拾自己的玩具，洗帽子、襪子等，這些家務(wù)勞動(dòng)不僅培養(yǎng)了孩子樂(lè)于助人的精神，更是培養(yǎng)了孩子動(dòng)手能力和自我管理能力。

4、培養(yǎng)孩子的興趣

6-7歲的孩子是學(xué)習(xí)各項(xiàng)技能最好的時(shí)間，這個(gè)時(shí)期的孩子不僅理解力、記憶力較強(qiáng)，而且能接觸學(xué)習(xí)的類(lèi)別也比較多，例如：舞蹈、棋藝、武術(shù)、樂(lè)器等。所以家長(zhǎng)們可以和孩子適當(dāng)?shù)臏贤?，讓孩子嘗試著學(xué)習(xí)，從中找到自己喜歡的一些專(zhuān)業(yè)技能，并加強(qiáng)學(xué)習(xí)。這些技能的學(xué)習(xí)不僅能讓孩子多一項(xiàng)技藝，還能陶冶孩子情操，培養(yǎng)孩子耐心，健全大腦發(fā)育，強(qiáng)生健體!

中班育兒知識(shí)【篇四】

1、在自信中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力：要讓幼兒社會(huì)性能力得到充分發(fā)展，首先家長(zhǎng)們要尊敬、信任幼兒，充分培養(yǎng)、鍛煉其能力，使之在自信中發(fā)展自身的基本能力。幼兒無(wú)論每學(xué)做一件事情，家長(zhǎng)們要讓他們感到自己行，特別對(duì)于大多數(shù)能力平平或發(fā)展稍落后的孩子來(lái)說(shuō)，獲得成功的機(jī)會(huì)較少，這就需要家長(zhǎng)們根據(jù)孩子的實(shí)際情況，對(duì)能力弱的孩子安排其能勝任的活動(dòng)任務(wù)，讓他們通過(guò)努力獲得成功，體驗(yàn)自己力量和成就，在成功的喜悅中潛移默化地培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力。

2、在平等中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力：幼兒的興趣在于游戲之中，尤其是自由選擇的游戲。針對(duì)這一點(diǎn)，家長(zhǎng)們?cè)O(shè)計(jì)了各種游戲活動(dòng)，讓幼兒以一種和大人平等的地位參與游戲。在活動(dòng)中，家長(zhǎng)們不將自己的意識(shí)強(qiáng)加于幼兒，不事告訴幼兒干什么，而讓幼兒在活動(dòng)前學(xué)會(huì)事先計(jì)劃，家長(zhǎng)們要引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒多判斷，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，敢于陳述自己的觀點(diǎn)。

3、在鼓勵(lì)中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的能力：幼兒有上進(jìn)心，表現(xiàn)欲強(qiáng)，希望得到家長(zhǎng)們的表?yè)P(yáng)。家長(zhǎng)們應(yīng)正確引導(dǎo)，恰當(dāng)鼓勵(lì)，讓幼兒良好的表現(xiàn)欲望得以充分發(fā)揮，鞏固已具有的完成任務(wù)的基本能力，克服缺點(diǎn)，為自己，為他人做力所能及的事，成為培養(yǎng)其做事能力的強(qiáng)大支力。幼兒有些微進(jìn)步，我就及時(shí)給予具體的表?yè)P(yáng)，投以贊許的目光。幼兒園與小學(xué)是兩個(gè)不同的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子在幼兒園得到家長(zhǎng)們和保育員的精心照料，而到了小學(xué)，許多方面都要求孩子自我管理了。如在幼兒園孩子們是以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)形式，是寓學(xué)于玩的，而到了小學(xué)則是以課堂學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)形式了;在幼兒園一般都能保證充足的午睡時(shí)間，而到了小學(xué)可能就沒(méi)有午睡時(shí)間或只有短暫的午休。還有，孩子每天早晨入園時(shí)間往往不是限制得很死，但到了小學(xué)則必須在規(guī)定時(shí)間到校。上面種種差異就必然形成一個(gè)坡度，要求孩子去適應(yīng)一種變化了的學(xué)習(xí)生活。增強(qiáng)孩子的適應(yīng)性。在大班階段家長(zhǎng)就要加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行入學(xué)準(zhǔn)備方面的教育如：

1.向往上小學(xué)的心理準(zhǔn)備。為了讓孩子高高興興地進(jìn)入小學(xué)，家長(zhǎng)要使孩子內(nèi)心產(chǎn)生想上小學(xué)當(dāng)個(gè)小學(xué)生的愿望。

2、自我管理能力。所以，大班家長(zhǎng)要注意讓孩子自己整理圖書(shū)、玩具，收拾小書(shū)包和生活用品等，以培養(yǎng)孩子自我管理的能力。

3、有意注意。培養(yǎng)孩子有意注意很重要。家長(zhǎng)可以多與孩子玩棋類(lèi)游、拼圖游戲，這對(duì)培養(yǎng)有意往意很有益。

4、生活規(guī)律化。從現(xiàn)在開(kāi)始，家長(zhǎng)應(yīng)培養(yǎng)孩子早起、早睡，生活有規(guī)律，使孩子將來(lái)能適應(yīng)小學(xué)的生活節(jié)律。

家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行入學(xué)準(zhǔn)備教育，不是指提前教拼音、識(shí)字等，也無(wú)須把家的玩具收起來(lái)，更不需要讓孩子進(jìn)學(xué)前班，而應(yīng)從上述這些方面對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)和教育。

Yjs21.Com更多幼師資料擴(kuò)展閱讀

大班育兒知識(shí)(780字)

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在幼兒園教師的生活工作中，時(shí)常需要提前準(zhǔn)備資料作為參考。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)和工作有著不可估量的作用。那么，你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“大班育兒知識(shí)(780字)”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

大班育兒知識(shí)(篇一)

第一，夏天什么時(shí)候適合在戶外活動(dòng)

夏天室外溫度動(dòng)輒超過(guò)30度，孩子們?cè)谑覂?nèi)總是吹不動(dòng)風(fēng)扇和空調(diào)。那么什么時(shí)候帶他們出去比較合適呢？一般來(lái)說(shuō)，夏天戶外活動(dòng)的最佳時(shí)間是上午10點(diǎn)半之前和中午4點(diǎn)之后。如果天氣熱且難以忍受，可以選擇上午10點(diǎn)前和中午5點(diǎn)后。即使如此，父母也最好讓孩子在樹(shù)蔭下玩耍，避免暴露在陽(yáng)光下，并注意不要進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)，以防止孩子出汗過(guò)多而引起虛脫。

第二，那孩子能學(xué)多少游泳呢？

現(xiàn)在孩子一出生就開(kāi)始學(xué)游泳，但要讓孩子具備水里的自救能力，等孩子再大一點(diǎn)。一般是5歲左右。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候孩子有必要的記憶力、活動(dòng)能力、約束能力。思維也開(kāi)始向模仿的方向發(fā)展，此時(shí)學(xué)習(xí)游泳可以有效促進(jìn)身心發(fā)展，加強(qiáng)肺活量和骨骼發(fā)展，鍛煉身體。

第三，夏天孩子長(zhǎng)痱子怎么辦

事實(shí)上，孩子夏天長(zhǎng)痱子是很正常的事。因?yàn)橄募練鉁馗?，濕度高，身體出汗多，不容易蒸發(fā)，汗?jié)B透表皮角質(zhì)層，導(dǎo)致汗腺導(dǎo)管堵塞，汗腺導(dǎo)管內(nèi)的汗液保存后內(nèi)壓高，破裂，汗珠滲透周?chē)M織，引起刺激，汗孔中出現(xiàn)痘痘和痘痘

事實(shí)上，成年人也會(huì)患上痱子，但孩子的皮膚脆弱，可以表現(xiàn)得比較明顯。孩子出現(xiàn)痱子癥狀時(shí)，父母應(yīng)及時(shí)指導(dǎo)孩子，不要用手撓，不要用強(qiáng)堿性肥皂或熱水沖洗，通常用溫水洗凈皮膚后，可以覆蓋痱子粉。

如果有感染癥狀，可以給孩子外用抗生素軟膏。但是不建議經(jīng)常使用抗生素。平時(shí)父母可以教育孩子注意皮膚清潔，勤洗澡，堅(jiān)持皮膚干燥，洗澡后涂抹痱子粉。但也能預(yù)防痱子的發(fā)生。

四、外出旅行兒童的必備物品是什么？

帶孩子們?nèi)ヂ眯凶钪匾氖前殡S著退燒、溫度計(jì)、紅花油、創(chuàng)可貼、感冒等平時(shí)不方便時(shí)使用的。要給孩子準(zhǔn)備專(zhuān)用床上用品、玩具、尿布，并準(zhǔn)備可以密封的塑料袋，用來(lái)裝食品或臟尿布等。

大班育兒知識(shí)(篇二)

有幸和大家交流一下平時(shí)指導(dǎo)孩子自學(xué)的方法感到很高興。小學(xué)是孩子一生學(xué)習(xí)的起始階段，很顯然這個(gè)時(shí)段顯得尤為重要。這是一個(gè)知識(shí)從無(wú)到有，從有到逐漸加大面的過(guò)程。很多人都明白小孩子的好奇心很強(qiáng)，什么都想問(wèn)個(gè)為什么?這個(gè)時(shí)候我覺(jué)得最重要的是培養(yǎng)孩子去弄清問(wèn)題過(guò)程的興趣。孩子的提問(wèn).疑惑，明白的能夠用搞笑的比喻或故事來(lái)回答，不清楚的能夠暫緩回答，比如說(shuō)容我思考一下，或查一下資料等，千萬(wàn)不要輕易的回答不明白，別煩，因?yàn)檫@樣會(huì)打斷孩子的興趣，使之心灰意冷，久而久之孩子想明白的由于怕遭到拒絕而變得不想多問(wèn)了。孩子對(duì)去弄清問(wèn)題的興趣培養(yǎng)起來(lái)了，你會(huì)覺(jué)得做家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)很簡(jiǎn)單，因?yàn)殡S之而來(lái)的是孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是自主學(xué)習(xí)的重要一面，沒(méi)有章法毫無(wú)頭緒的學(xué)習(xí)會(huì)使你很被動(dòng)。因此平時(shí)我也很注意孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐漸引導(dǎo)孩子在時(shí)間上的安排，比如背誦的時(shí)間放在早飯前，做作業(yè)的時(shí)間放在早飯后或晚飯前，閱讀的時(shí)間放在睡覺(jué)前。孩子很配合使我引導(dǎo)很得力。此刻的他作業(yè)沒(méi)有完成，偶爾他媽媽叫他先吃好晚飯后再繼續(xù)做時(shí)，他都會(huì)請(qǐng)求我們等他一會(huì)兒，我也覺(jué)得有一點(diǎn)道理，一篇作文一道題目思考到一半突然停止，肯定不利于今后的學(xué)習(xí)。小孩子都有頑皮的一面，有時(shí)也會(huì)因?yàn)橐娑霈F(xiàn)作業(yè)拖拉現(xiàn)象，我會(huì)適時(shí)的微笑提醒，對(duì)于偶爾濫看電視或玩電腦游戲的他一旦被我發(fā)現(xiàn)絕不縱容，他的懇求是毫無(wú)商量的余地。

引導(dǎo)孩子遇到有些問(wèn)題時(shí)讓他自己先思考是我教育兒子的另一方面，最好的結(jié)果是由他的嘴巴說(shuō)出答案或親手完成。他做錯(cuò)時(shí)我會(huì)問(wèn)他為什么要這樣做?理由是什么?怎樣想的?我絕不會(huì)罵他，相反我還會(huì)表?yè)P(yáng)他，然后再告訴他正確的思考方式。如果對(duì)孩子有些問(wèn)題的提問(wèn)總是直接回答，表面上看是幫忙孩子學(xué)到了知識(shí)，孩子也簡(jiǎn)單了，而在我看來(lái)不見(jiàn)得對(duì)每個(gè)孩子都是好事，時(shí)間長(zhǎng)了有些孩子會(huì)產(chǎn)生依靠性，不肯動(dòng)腦筋，遇到問(wèn)題就問(wèn)人，這樣對(duì)培養(yǎng)孩子愛(ài)動(dòng)腦筋很不利。

孩子的學(xué)習(xí)是多方共同努力的事，說(shuō)實(shí)在的，在孩子一些學(xué)科學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)我也很無(wú)奈，很外行，有句成語(yǔ)叫事半功倍說(shuō)得好，好的方法會(huì)使孩子的學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單自如，這還要求我平時(shí)要多請(qǐng)教孩子的老師，有優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)，讓我們?yōu)榕囵B(yǎng)下一代合格的人才而共同努力吧!

大班育兒知識(shí)(篇三)

育兒知識(shí)：嬰兒怎樣喝水更好

水是人體必不可少的物質(zhì)，對(duì)于寶寶的新陳代謝尤其重要，但是寶寶不能像大人那樣隨心所欲地喝水，該怎么喝水，媽媽?xiě)?yīng)該掌握好科學(xué)的方法：

白開(kāi)水是寶寶的最好水源，白開(kāi)水是天然狀態(tài)的水，含有各種礦物質(zhì)成分，煮沸后冷卻的白開(kāi)水，具有特異的生物活性，它與人體的細(xì)胞液的特性十分接近，所以與體內(nèi)細(xì)胞有良好的親和性，比較容易穿透細(xì)胞膜，進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，并且能促進(jìn)新陳代謝，增強(qiáng)免疫力功能。

需要注意的是，給寶寶喝的白開(kāi)水應(yīng)該是新鮮的白開(kāi)水，如果水暴露在空氣中4小時(shí)以上，生物活性將喪失70%以上，此外，長(zhǎng)期儲(chǔ)存以及反復(fù)傾倒的涼開(kāi)水會(huì)被細(xì)菌污染，所以每一次煮的開(kāi)水不要太多，更不要將涼開(kāi)水反復(fù)燒開(kāi)，否則，水中的重金屬濃縮，不利于健康。

寶寶喝水不能勉強(qiáng)，奶水充足的情況下，寶寶一天喂12次白開(kāi)水就可以了，每一次也不需要很多，一次不宜超過(guò)50毫升，如果天氣熱，寶寶出汗多，應(yīng)該增加喝水次數(shù)，但是不應(yīng)該增加一次的喝水量。如果寶寶不喝水，千萬(wàn)不要勉強(qiáng)，這說(shuō)明寶寶體內(nèi)的水分充足，只要寶寶小便正常就可以了。

怎么樣判斷寶寶需要喝水了，什么時(shí)候該給寶寶喝水，這全靠媽媽平時(shí)觀察，一般來(lái)說(shuō)，以下現(xiàn)象表示寶寶要喝水：

1.寶寶口辰發(fā)干，

2.換尿布沒(méi)有尿。此外，一般在喂兩次奶之間，或者在戶外時(shí)間長(zhǎng)了，洗澡后，睡醒后，寶寶可能都會(huì)需要喝水。

冬天夏天溫差大，寶寶在夏天喝水的溫度和室內(nèi)溫度相同就可以，而冬天的溫度要在40度比較好，另外，飯前不是喝水的好時(shí)段，但是飯前30分鐘喝水是可以的，否則可能使胃液被稀釋?zhuān)焕谑澄锵绊懯秤?/p>

大班育兒知識(shí)(篇四)

育兒知識(shí)：怎么管孩子？

萬(wàn)圣節(jié)，女兒又得了好多糖。今晚要吃，因?yàn)楹韲挡惶?，我不許。沒(méi)想到女兒竟然吐了一口唾沫在地上，表示不滿。接著又擦了。.

我說(shuō)，你別找不痛快。她說(shuō)，我不是擦了嗎。她媽因?yàn)榍皟商齑蛄怂瑑?nèi)疚的很，就說(shuō)我們給你自由，你想咋樣就咋樣。我說(shuō)這不行，否則就不用監(jiān)護(hù)人了。女兒說(shuō)，你那么厲害，是想教育我也厲害嗎。我問(wèn)什么意思。女兒說(shuō)我也會(huì)學(xué)著對(duì)我的孩子厲害。我說(shuō)那應(yīng)該怎么做？她說(shuō)Youneedtobenice.我說(shuō)，你孩子吐唾沫，你怎么辦？她說(shuō)，我把她抱床上，我給她擦。

哼，說(shuō)的跟真的似得。我說(shuō)，你能像爸爸這樣就不錯(cuò)了。有幾個(gè)像爸爸這么好的？她說(shuō)沒(méi)有。又覺(jué)不對(duì)，便說(shuō)有幾個(gè)。又舉了個(gè)例子。我說(shuō)她是用棍子打孩子的。

女兒最近經(jīng)常不聽(tīng)話。其實(shí)就是想吃糖，吃餅干。只是糖對(duì)牙齒有害，餅干又回加劇濕疹。好的時(shí)候就忍著，不好的時(shí)候就說(shuō)Idon'tcare.

管孩子，難。

大班育兒知識(shí)(篇五)

1、在自信中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力：要讓幼兒社會(huì)性能力得到充分發(fā)展，首先家長(zhǎng)們要尊敬、信任幼兒，充分培養(yǎng)、鍛煉其能力，使之在自信中發(fā)展自身的基本能力。幼兒無(wú)論每學(xué)做一件事情，家長(zhǎng)們要讓他們感到自己行，特別對(duì)于大多數(shù)能力平平或發(fā)展稍落后的孩子來(lái)說(shuō)，獲得成功的機(jī)會(huì)較少，這就需要家長(zhǎng)們根據(jù)孩子的實(shí)際情況，對(duì)能力弱的孩子安排其能勝任的活動(dòng)任務(wù)，讓他們通過(guò)努力獲得成功，體驗(yàn)自己力量和成就，在成功的喜悅中潛移默化地培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力。

2、在平等中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力：幼兒的興趣在于游戲之中，尤其是自由選擇的游戲。針對(duì)這一點(diǎn)，家長(zhǎng)們?cè)O(shè)計(jì)了各種游戲活動(dòng)，讓幼兒以一種和大人平等的地位參與游戲。在活動(dòng)中，家長(zhǎng)們不將自己的意識(shí)強(qiáng)加于幼兒，不事告訴幼兒干什么，而讓幼兒在活動(dòng)前學(xué)會(huì)事先計(jì)劃，家長(zhǎng)們要引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒多判斷，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，敢于陳述自己的觀點(diǎn)。

3、在鼓勵(lì)中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的能力：幼兒有上進(jìn)心，表現(xiàn)欲強(qiáng)，希望得到家長(zhǎng)們的表?yè)P(yáng)。家長(zhǎng)們應(yīng)正確引導(dǎo)，恰當(dāng)鼓勵(lì)，讓幼兒良好的表現(xiàn)欲望得以充分發(fā)揮，鞏固已具有的完成任務(wù)的基本能力，克服缺點(diǎn)，為自己，為他人做力所能及的事，成為培養(yǎng)其做事能力的強(qiáng)大支力。幼兒有些微進(jìn)步，我就及時(shí)給予具體的表?yè)P(yáng)，投以贊許的目光。幼兒園與小學(xué)是兩個(gè)不同的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子在幼兒園得到家長(zhǎng)們和保育員的精心照料，而到了小學(xué)，許多方面都要求孩子自我管理了。如在幼兒園孩子們是以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)形式，是寓學(xué)于玩的，而到了小學(xué)則是以課堂學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)形式了;在幼兒園一般都能保證充足的午睡時(shí)間，而到了小學(xué)可能就沒(méi)有午睡時(shí)間或只有短暫的午休。還有，孩子每天早晨入園時(shí)間往往不是限制得很死，但到了小學(xué)則必須在規(guī)定時(shí)間到校。上面種種差異就必然形成一個(gè)坡度，要求孩子去適應(yīng)一種變化了的學(xué)習(xí)生活。增強(qiáng)孩子的適應(yīng)性。在大班階段家長(zhǎng)就要加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行入學(xué)準(zhǔn)備方面的教育如：

1.向往上小學(xué)的心理準(zhǔn)備。為了讓孩子高高興興地進(jìn)入小學(xué)，家長(zhǎng)要使孩子內(nèi)心產(chǎn)生想上小學(xué)當(dāng)個(gè)小學(xué)生的愿望。

2、自我管理能力。所以，大班家長(zhǎng)要注意讓孩子自己整理圖書(shū)、玩具，收拾小書(shū)包和生活用品等，以培養(yǎng)孩子自我管理的能力。

3、有意注意。培養(yǎng)孩子有意注意很重要。家長(zhǎng)可以多與孩子玩棋類(lèi)游、拼圖游戲，這對(duì)培養(yǎng)有意往意很有益。

4、生活規(guī)律化。從現(xiàn)在開(kāi)始，家長(zhǎng)應(yīng)培養(yǎng)孩子早起、早睡，生活有規(guī)律，使孩子將來(lái)能適應(yīng)小學(xué)的生活節(jié)律。

家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行入學(xué)準(zhǔn)備教育，不是指提前教拼音、識(shí)字等，也無(wú)須把家的玩具收起來(lái)，更不需要讓孩子進(jìn)學(xué)前班，而應(yīng)從上述這些方面對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)和教育。

中班育兒知識(shí)模板合集五篇

俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。在學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師有提前準(zhǔn)備可能會(huì)使用到資料的習(xí)慣。資料意義廣泛，可以指一些參考素材。資料可以幫助我們更高效地完成各項(xiàng)工作。那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？小編特地為大家精心收集和整理了“中班育兒知識(shí)模板合集五篇”，相信能對(duì)大家有所幫助。

中班育兒知識(shí)(篇一)

1、夏天水份流失比較快,隨著汗水會(huì)有鈉、鉀以及其它一些礦物質(zhì)排出,所以夏季幼兒應(yīng)該多補(bǔ)充湯水,在補(bǔ)充水的時(shí)候,建議讓幼兒多吃些水果,或者是以湯類(lèi)來(lái)補(bǔ)充,并且最好少量多餐。要注意補(bǔ)充水時(shí),白開(kāi)水也不能喝多了,過(guò)量的水有可能會(huì)引起水中毒。

2、夏天容易出現(xiàn)蛋白質(zhì)攝入不足的情況,補(bǔ)充蛋白質(zhì)最好用牛奶、雞蛋、豆制品、肉,建議每天保證適量的牛奶雞蛋攝入量。

3、幼兒夏季食欲不振,可少食多餐,多變些花樣。要做到品種多、葷素搭配合理,食物味道經(jīng)常變換。

4、夏天食物容易腐爛,病菌就會(huì)趁虛而入,所以吃剩的食物要立即放進(jìn)冰箱;喝剩的奶粉隔一小時(shí)以后就不能給孩子喝了;盡可能控制做菜的量,最好給孩子每頓都吃新鮮菜,冰箱中食物吃第二頓時(shí)要注意煮透,因?yàn)楸渲幸矔?huì)產(chǎn)生有害菌,只有徹底加溫后才可以起到殺菌作用,否則就會(huì)引起食物中毒,造成孩子腸胃功能的障礙。為了殺死冷藏食物中的細(xì)菌,在次日食用之前,應(yīng)將食品加熱到75℃以上(肉湯必須煮沸3分鐘)。

5、父母應(yīng)注意讓幼兒吃冷飲要適量,特別是不要在飯前吃冷飲,以免引起小兒消化紊亂和營(yíng)養(yǎng)失調(diào)。幼兒吃冷飲時(shí),不要大口大口地嚼著吃,以免對(duì)牙齒直接刺激,引起牙痛和影響牙的發(fā)育。幼兒吃冷飲過(guò)多容易導(dǎo)致體重猛增,影響生長(zhǎng)發(fā)育。

6、給寶寶洗個(gè)溫水澡,夏季不要使用爽身粉,因?yàn)榭赡軐?dǎo)致熱疹。讓寶寶在一個(gè)小型淺的兒童泳池內(nèi)玩耍,但一定要有大人在旁看管。

7、要想給小孩降溫,有一個(gè)更為古老的方法,在其額頭和一側(cè)頸后放上一塊濕布。

8、要是夏季帶著寶寶出去辦事的,要記住這個(gè)季節(jié)汽車(chē)的溫度會(huì)在10分鐘內(nèi)達(dá)到49攝氏度;而在40分鐘內(nèi),車(chē)子就會(huì)變成一部火爐,溫度超過(guò)60攝氏度。所以千萬(wàn)不要將小孩獨(dú)自一人留在車(chē)上無(wú)人照料,哪怕一分鐘也不行。

9、當(dāng)帶著寶寶一起外出宿營(yíng)旅行時(shí),將帳篷搭建在安全合適的地方,不能搭在斜坡上,也不能離水或湖邊太近。野外生火的話,不要緊挨著帳篷,睡覺(jué)之前要往火堆上潑些水保證火完全熄滅。

10、建議人們外出旅行時(shí)攜帶急救箱,里面應(yīng)備有:抗生素和藥膏、抗組織胺藥水、爐甘石洗液、退燒和止痛藥、驅(qū)蟲(chóng)劑、繃帶和防曬霜等。

11、由于嬰兒的皮膚很容易曬傷,而且身體過(guò)熱時(shí)沒(méi)有辦法像大一些的小孩那樣迅速降溫,應(yīng)該盡量避免嬰兒被陽(yáng)光直射。盡管六個(gè)月以下的嬰兒使用防曬霜可能安全,還是讓他們別到陽(yáng)光下去更加保險(xiǎn)。

12、少給寶寶穿幾層衣服這樣溫度升高或是從陽(yáng)光下轉(zhuǎn)移到陰涼處,你就可以給寶寶輕松地脫下。別忘了深顏色的衣服會(huì)吸熱,為寶寶選擇淺顏色的衣服才能使寶寶最涼快。

13、如果發(fā)現(xiàn)寶寶出現(xiàn)熱疹,就要松解開(kāi)她的衣服并將之轉(zhuǎn)移到陰涼處或涼快一些的房間內(nèi)?？梢杂靡粔K潔凈的濕布擦拭給她降溫,也可以給她洗個(gè)澡,在給大一些的小孩洗澡時(shí)可以往水中加入燕麥或是蘇打能夠緩解出現(xiàn)熱疹時(shí)的不適。

14、如果你碰寶寶的皮膚時(shí)她非常敏感,可以咨詢兒科醫(yī)生看看你是否可以往最敏感的部位涂抹爐甘石乳液、氫化可的松含量?jī)H為平時(shí)一半的面霜或是純凈蘆薈凝膠。

15、佩戴遮陽(yáng)鏡可以減少陽(yáng)光對(duì)眼睛的傷害,但并不能完全消除。夏季保護(hù)寶寶眼睛最好的辦法就是給孩子帶上一副遮陽(yáng)鏡,頭上再戴一頂寬沿的遮陽(yáng)帽,建議帽沿至少7厘米。遮陽(yáng)鏡的防紫外線指數(shù)要跟成人的相當(dāng)。

16、外出就餐時(shí),一定要確保寶寶遠(yuǎn)離烤架。要將木炭、打火機(jī)、丙烷等一切與燒烤有關(guān)的物品放在孩子夠不到的地方,例如上鎖的工具棚或者車(chē)庫(kù)的高架上等。

中班育兒知識(shí)(篇二)

一、提倡孩子多喝白開(kāi)水。

各種飲料如汽水、果汁、可樂(lè)等含較多的糖分及電解質(zhì)，過(guò)多攝入除了對(duì)孩子的牙齒發(fā)育不利，還會(huì)影響到孩子的食欲和消化功能，引起超重和肥胖。從營(yíng)養(yǎng)學(xué)觀點(diǎn)看，白開(kāi)水對(duì)健康最有益。白開(kāi)水進(jìn)入人體后可立即進(jìn)行新陳代謝，有調(diào)節(jié)體溫、輸送養(yǎng)分及清潔體內(nèi)毒素的功能。

二、飲食要講究營(yíng)養(yǎng)均衡。

夏日炎炎，家長(zhǎng)怕孩子上火，只給吃清淡的飲食，且不知寶寶正處生長(zhǎng)發(fā)育期，對(duì)營(yíng)養(yǎng)的需求量較大，過(guò)于清淡的飲食會(huì)導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)障礙，故夏季孩子的飲食應(yīng)多樣化，應(yīng)補(bǔ)充鮮魚(yú)、鮮肉、鮮蛋、豬肝等(可做成魚(yú)末、肉末、肝末粥，既易于消化又具有營(yíng)養(yǎng))，或以豆腐、牛奶、蔬果等高蛋白食物來(lái)取代肉類(lèi)，也是不錯(cuò)的方法。此外，五谷類(lèi)也不宜少吃，如果寶寶味口不佳，家長(zhǎng)可換以粥、涼拌面等，容易入口，又有營(yíng)養(yǎng)的食譜來(lái)引起孩子的食欲。

二、忌過(guò)多食用生冷瓜果。

夏季各種瓜果較多，家長(zhǎng)常會(huì)做一些爽口的涼菜，若無(wú)意間使寶寶進(jìn)食過(guò)多生冷瓜果涼菜，可導(dǎo)致消化功能紊亂，出現(xiàn)嘔吐、腹瀉等。當(dāng)孩子不舒服時(shí)，建議最好能趕緊就醫(yī)、了解癥狀。

四、午睡時(shí)間不宜太長(zhǎng)。

夏日午時(shí)氣溫最高，家長(zhǎng)都希望寶寶多睡少動(dòng)。但據(jù)生理學(xué)研究表明，人體睡眠分淺睡眠與深睡眠兩個(gè)階段。通常情況下，人們?cè)谌胨?0～100分鐘后，便逐漸由淺睡眠轉(zhuǎn)入深睡眠。在深睡眠過(guò)程中，大腦各中樞的抑制過(guò)程明顯加強(qiáng)，腦組織中許多毛細(xì)血管網(wǎng)暫時(shí)關(guān)閉，腦血流量減少，機(jī)體的新陳代謝水平明顯降低，如果寶寶在深睡眠階段突然醒來(lái)會(huì)有強(qiáng)烈的不適感。

五、大汗后不宜沖冷水澡。

寶寶生性好動(dòng)，夏季極易出汗，家長(zhǎng)們應(yīng)注意，孩子大汗時(shí)不能沖冷水澡，大汗后如用冷水一沖，全身毛孔迅速閉合，熱量不能散發(fā)而儲(chǔ)留體內(nèi)，影響機(jī)體功能，一些感冒病毒就會(huì)乘虛而入，寶寶容易生病。尤其是高溫季節(jié)，運(yùn)動(dòng)后頭部特別容易出汗，這時(shí)如果用冷水沖洗頭部，容易刺激到顱內(nèi)的動(dòng)脈血管，有可能引起顱內(nèi)血管功能異常，造成頭暈、頭痛、眼前發(fā)黑，甚至可能出現(xiàn)嘔吐現(xiàn)象。專(zhuān)家建議，較好的降溫方式是在運(yùn)動(dòng)后半小時(shí)洗個(gè)溫?zé)崴?，更有利于調(diào)節(jié)體溫、使全身肌肉組織得到放松。

六、空調(diào)不宜開(kāi)的時(shí)間太長(zhǎng)。

長(zhǎng)時(shí)間使用空調(diào)的房間里因門(mén)窗緊閉而使室內(nèi)新鮮空氣含量少，室內(nèi)干燥，幼兒皮膚的水分調(diào)節(jié)能力遠(yuǎn)不如成年人，孩子待的時(shí)間久了易產(chǎn)生疲乏，加之長(zhǎng)期暴露在冷而干燥的空氣中，呼吸道及消化道抵抗力下降，一些病毒細(xì)菌就會(huì)乘虛而入，可引起上呼吸道感染及腹瀉。所以，有嬰幼兒的家庭如果要使用空調(diào)，不但需要多給寶寶喝水，而且空調(diào)開(kāi)放時(shí)間不要太長(zhǎng)，并適當(dāng)增加室內(nèi)的濕度。

中班育兒知識(shí)(篇三)

訣竅1：給寶寶多喝水

秋高氣爽，寶寶應(yīng)該多喝白開(kāi)水，不宜喝飲料。如果寶寶拒絕白開(kāi)水，可以試著喝些菊花茶、烏梅湯、金銀花露等。平時(shí)多給寶寶吃富含水分的應(yīng)季水果，如柚子、梨、橙子等。各種菜湯也是補(bǔ)充水分的不錯(cuò)選擇，清湯可以稀釋菜肴的鹽分，并保持寶寶體內(nèi)的水分平衡。

訣竅2：少吃“上火”食物

刺激性食物應(yīng)該少吃，容易“上火”，如大蒜、姜、韭菜、花椒、辣椒等。少吃偏咸的食品，因?yàn)辂}分太多容易加速體內(nèi)水分的散失。熱量過(guò)高的油炸食品和一些熱性水果，如荔枝、桂圓、橘子等，也應(yīng)盡量少吃。

訣竅3： 呵護(hù)寶寶皮膚

媽媽在給寶寶擦拭或洗臉時(shí)宜選用柔軟的毛巾，不要用力擦洗。每次清洗完畢后，需用含有天然滋潤(rùn)成分的兒童護(hù)膚品。寶寶的嘴唇容易干裂，媽媽?xiě)?yīng)先用濕熱毛巾敷在寶寶的嘴唇上，然后涂抹潤(rùn)唇膏。寶寶鼻腔內(nèi)的黏膜比較容易干燥，媽媽可用棉簽蘸生理鹽水滋潤(rùn)鼻腔。

訣竅4：冷水鍛煉

秋季宜用冷水擦洗以提高寶寶對(duì)冷的適應(yīng)能力。冷水擦洗包括冷水洗手、洗臉、擦身、沖淋和游泳。冷水鍛煉要循序漸進(jìn)，先用與體溫接近的水，然后逐漸降低水的溫度。洗完后用干毛巾擦干。冷水沖淋適合3歲以上的兒童，動(dòng)作要迅速，浴后用干毛巾擦至皮膚輕度發(fā)紅為止。

訣竅5：預(yù)防腹瀉

入秋后是輪狀病毒性腹瀉的發(fā)病高峰期，又稱秋季腹瀉，主要累及3歲以下寶寶。媽媽一定要把住“入口關(guān)”，注意飲食衛(wèi)生，不吃生冷食品，定期給玩具和食具消毒。

訣竅6：營(yíng)養(yǎng)調(diào)理

多給寶寶吃牛奶、豆制品、魚(yú)、肉等高蛋白飲食。多補(bǔ)充玉米、全麥面包、小米、黑米等五谷雜糧，以防秋季便秘。富含纖維素的食品，如菠菜、蘿卜、胡蘿卜、芹菜、花菜等，也應(yīng)增加?？傊?，要葷素搭配，粗細(xì)搭配，做到平衡飲食，才能減少秋季發(fā)病。

訣竅7：多吃富含維生素的食物，富含動(dòng)物性脂肪的食品要常吃

維生素C在人體內(nèi)的作用是腦神經(jīng)的靈敏程度，還能提高免疫力和抗病力。秋季多風(fēng)，氣溫漸冷，必須及時(shí)提供。補(bǔ)充維生素C的方式也有兩種：其一是服用維生素C片，其二是多吃些含維生素C的蔬菜和水果，如柑橘、蘋(píng)果、西紅柿、蘿卜、大棗等!

粗糧、雜糧首先能給人體補(bǔ)充礦物質(zhì)以及微量元素，如鐵、鋅、錳、銅、鈣、磷等，其次是纖維素和各種維生素，再次是有機(jī)化合物，如氨基酸等。食品的多樣化可有效增進(jìn)孩子的食欲、加強(qiáng)其消化吸收功能。常食用的粗、雜糧有玉米、小米、糯米、綠豆、黃豆等。

中班育兒知識(shí)(篇四)

設(shè)計(jì)思路：

孩子們升入中班，自然知識(shí)越來(lái)越豐富，對(duì)自然現(xiàn)象的分析和研究力越來(lái)越強(qiáng)對(duì)自然的景物有誠(chéng)摯的興趣和強(qiáng)烈的關(guān)注，并有敏感的注意力等。幼兒好學(xué)好問(wèn)，好奇心強(qiáng)，他們對(duì)各種自然現(xiàn)象十分感興趣，春天的天氣變化多端，正適合幼兒觀察，本學(xué)期初我們結(jié)合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展了科學(xué)活動(dòng)《小小記錄員》，引導(dǎo)幼兒觀察天氣，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的氣象記錄。記錄每天的天氣狀況，如：晴、多云、陰、雨、風(fēng)等等，鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行記錄，每一個(gè)幼兒都是自然觀察者，渴望通過(guò)感官探索大千世界。只有對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)的教育和訓(xùn)練，幼兒的自然觀察潛能才能得到健康出色的發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)氣象觀測(cè)的興趣，培養(yǎng)動(dòng)手能力。我們將把這項(xiàng)工作長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，并請(qǐng)家長(zhǎng)配合提醒孩子每天收看天氣預(yù)報(bào)并在家也做好記錄，使孩子從小養(yǎng)成愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的良好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解昨天、今天和明天的含義，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用這些時(shí)間短語(yǔ)。

2、知道時(shí)間過(guò)去了就不會(huì)再回來(lái)，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。

3、學(xué)習(xí)觀察記錄的知識(shí)，樹(shù)立初步的觀察植物、照顧植物的任務(wù)意識(shí)。

4、了解晴天、陰天的天氣特征，認(rèn)識(shí)這兩種天氣的景象，發(fā)展幼兒觀察力。

5、認(rèn)識(shí)晴天、陰天的圖標(biāo)，初步學(xué)習(xí)圖標(biāo)與對(duì)應(yīng)天氣景象的匹配。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師提前講述故事《等明天》，提前一天玩《荷花荷花幾時(shí)開(kāi)》的游戲。

2、每組一本植物生長(zhǎng)記錄簿、種子完整生長(zhǎng)過(guò)程的圖片，記錄樣例、標(biāo)尺簽。

3、多媒體課件一套。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

辨清兩種不同天氣的景象，認(rèn)識(shí)其圖標(biāo)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

圖標(biāo)與對(duì)應(yīng)天氣的匹配。

活動(dòng)過(guò)程：

1、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，圍繞感興趣的事情(已經(jīng)做過(guò)的、正在做的、沒(méi)有做的)進(jìn)行交談，運(yùn)用昨天、今天和明天的時(shí)間短語(yǔ)并幫助幼兒理解。

昨天的戶外體育活動(dòng)，我們學(xué)了一個(gè)什么本領(lǐng)?我們哪一天開(kāi)展的游戲“荷花荷花幾時(shí)開(kāi)”?(昨天)什么時(shí)候我們聽(tīng)的故事《等明天》?(今天)我們哪一天要去郊游?

2、請(qǐng)幼兒談?wù)勛约鹤蛱臁⒔裉於甲隽四男┦虑?明天想做什么事情?

幼兒自由交談。請(qǐng)個(gè)別幼兒交流。

3、請(qǐng)幼兒展示氣象記錄本，做小小氣象播報(bào)員，談?wù)勛蛱旌徒裉焯鞖馇闆r。

1)導(dǎo)入。播放中央電視臺(tái)天氣預(yù)報(bào)圖片及音樂(lè)。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：在哪兒見(jiàn)過(guò)這樣的圖片?聽(tīng)過(guò)這樣的音樂(lè)?圖片上有什么?用來(lái)表示什么?引出認(rèn)識(shí)天氣預(yù)報(bào)圖標(biāo)。

2)認(rèn)識(shí)兩個(gè)圖標(biāo)寶寶：晴天、陰天，播放這兩個(gè)圖標(biāo)寶寶激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)興趣。說(shuō)出圖標(biāo)的樣子、名稱。(在記錄天氣情況的時(shí)候我叫“晴天寶寶”，在記錄天氣情況的時(shí)候我叫“陰天寶寶”)。游戲：找寶寶鞏固對(duì)圖標(biāo)寶寶的認(rèn)識(shí)。

3)播放晴天、陰天天氣的景象圖片，請(qǐng)幼兒逐幅觀察圖片并說(shuō)說(shuō)：晴天(有太陽(yáng)、云白)、陰天(沒(méi)有太陽(yáng)、云黑)的天氣特征。找出相應(yīng)圖標(biāo)寶寶，學(xué)習(xí)與相應(yīng)的圖標(biāo)匹配，從而認(rèn)識(shí)晴天、陰天的圖標(biāo)表示什么樣的天氣景象。

4)根據(jù)天氣景象選擇相應(yīng)的圖標(biāo)寶寶，鞏固對(duì)晴天、陰天圖標(biāo)的認(rèn)識(shí)。教師播放天氣景象圖片，幼兒舉出相應(yīng)的圖標(biāo)寶寶。

5)送圖標(biāo)寶寶回家。出示幼兒用書(shū)掛圖，說(shuō)說(shuō)圖中景象各表示什么天氣，晴天：小松鼠在干什么?花、蝸牛是什么樣子?陰天：小熊為啥慌神?松鼠為何關(guān)門(mén)?花兒怎么了?根據(jù)掛圖上的天氣景象把圖標(biāo)寶寶送回相應(yīng)的家。

4、游戲《看誰(shuí)說(shuō)得對(duì)》。教師說(shuō)一句，請(qǐng)幼兒添上時(shí)間的詞。如：教師說(shuō)：“我哪一天講了一個(gè)故事?”幼兒說(shuō)：“您昨天講了一個(gè)故事?！苯處熣f(shuō)：“我準(zhǔn)備哪一天帶一本圖畫(huà)書(shū)到幼兒園?”幼兒說(shuō)：“您準(zhǔn)備明天帶一本圖畫(huà)本到幼兒園?！苯處熣f(shuō)：“我們哪一天正在幼兒園里做游戲?”幼兒說(shuō)：“我們今天正在幼兒園里做游戲?！?/p>

5、幼兒隨音樂(lè)走出教室，觀察今天的天氣如何。

6、請(qǐng)幼兒分組作記錄練習(xí)，提示幼兒每日的觀察記錄時(shí)間，以及輪流記錄的方法。

7、活動(dòng)結(jié)束后注意觀察，觀察和督促幼兒的記錄，請(qǐng)幼兒定期向全班匯報(bào)記錄結(jié)果，逐漸形成責(zé)任心和任務(wù)意識(shí)。

活動(dòng)反思

在這節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們都了解了很多有關(guān)天氣現(xiàn)象的知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)氣象觀測(cè)的興趣和動(dòng)手能力。認(rèn)識(shí)常見(jiàn)天氣符號(hào)，了解天氣預(yù)報(bào)在我們生活中的重要作用，會(huì)用簡(jiǎn)單的氣象符號(hào)表示各種天氣。體會(huì)堅(jiān)持記錄天氣信息的重要性。我注意用我的語(yǔ)言和眼神與孩子進(jìn)行交流，為他們創(chuàng)設(shè)了一種積極、主動(dòng)的活動(dòng)氛圍，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。但老師的隨機(jī)教育能力和指導(dǎo)性語(yǔ)言的運(yùn)用，還存在許多的問(wèn)題，我會(huì)在平時(shí)的日常教育中不斷反思自己的教育行為，結(jié)合理論，努力使自己的摸索、實(shí)踐過(guò)程縮短，以便自己不斷地、迅速地得以提高。

中班育兒知識(shí)(篇五)

一、對(duì)幼兒感知覺(jué)培養(yǎng)中心理健康教育

幼兒的家長(zhǎng)同樣應(yīng)保護(hù)好孩子生理器官，有意識(shí)的訓(xùn)練幼兒視覺(jué)、觸摸覺(jué)、空間知覺(jué)、時(shí)間知覺(jué)。

1，可有意識(shí)、有計(jì)劃地訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)力，平時(shí)要定期測(cè)量幼兒聽(tīng)力情況，及早治療和防范。

2，讓孩子逐步辨認(rèn)：紅、黃、橙、綠、天藍(lán)、藍(lán)、紫等色，并逐步按名稱選色及按顏色講名稱。

3，教孩子用手摸，辨別物體的粗細(xì)、軟硬、輕重、粗糙、光滑。

4，用捉迷藏或找物的游戲培養(yǎng)孩子逐漸辨別上下、前后、左右。如用同類(lèi)物體擺成不同的空間位置，讓幼兒指出方位。又如用娃娃擺成一上一下、一前一后、一左一右等。

5，家長(zhǎng)可以通過(guò)帶領(lǐng)孩子做一些觀察記錄來(lái)培養(yǎng)孩子的時(shí)間知覺(jué)。如帶孩子觀察母雞生蛋孵小雞母雞帶小雞的圖片，并講出先后順序。還可以通過(guò)故事、童話等幫助幼兒掌握從前、很久很久、后來(lái)、開(kāi)始、結(jié)束等詞匯。

二、對(duì)中班幼兒思維培養(yǎng)中的心理健康教育

幼兒感知?jiǎng)幼魉季S水平很高，他們可邊動(dòng)作邊說(shuō)邊記，形象思維占主導(dǎo)地位，但邏輯思維水平差，處于萌芽狀態(tài)。他們掌握實(shí)物概念時(shí)能概括出實(shí)物主要特征，特別是功用特征。家長(zhǎng)可以經(jīng)常與孩子玩找錯(cuò)的游戲，如家長(zhǎng)講馬是拉車(chē)的幼兒講對(duì)，馬是拉車(chē)的，水果是扔掉的，錯(cuò)，水果是吃的。這為幼兒口頭語(yǔ)言書(shū)面語(yǔ)言的發(fā)展創(chuàng)造了條件，有條件的家長(zhǎng)可以讓幼兒學(xué)書(shū)法、學(xué)繪畫(huà)、學(xué)語(yǔ)言。

最新識(shí)字四課件精選九篇

教案課件既關(guān)系到教學(xué)步驟，也關(guān)系到教學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)，又到了寫(xiě)教案課件的時(shí)候了。?教案課件的工作是新老師提高教學(xué)技能和水平的基礎(chǔ)。一起來(lái)看看幼兒教師教育網(wǎng)為您準(zhǔn)備的精彩“識(shí)字四課件”，希望您樂(lè)于分享本文！

識(shí)字四課件 篇1

[教學(xué)要求]

1．學(xué)會(huì)本課生字，兩條綠線內(nèi)的字只識(shí)不寫(xiě)。認(rèn)識(shí)幾個(gè)偏

2．初步了解一些基本字加上不同的偏旁可以組成其他字的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。

3．誦讀謎語(yǔ)，理解謎語(yǔ)(字謎)，體驗(yàn)猜字謎的樂(lè)趣。

[教學(xué)時(shí)間]

兩課時(shí)。

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，觀察字盤(pán)

1．師板書(shū)“也”。

2．小朋友，你們認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎?(生答)今天，老師給“也”找來(lái)了幾個(gè)朋友，你們看。(出示字盤(pán))

3．師轉(zhuǎn)動(dòng)字盤(pán)，將“也”分別與“守、土、十、馬”組合、演示。4．板書(shū)“馳、地、他、池”4個(gè)字。

二、讀準(zhǔn)字音，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)

1．生借助拼音，自由讀生字新詞。要求：讀準(zhǔn)字音，詞連讀．四人一小組交流：哪些字的讀音容易讀錯(cuò)，在書(shū)上用“。”做記號(hào)，多讀幾遍。

3．檢查指導(dǎo)。

(1)指名讀生字及詞語(yǔ)。

(2)相機(jī)指導(dǎo)：“馳”、“池”是整體認(rèn)讀音節(jié)“en”，不要讀成“eng”。“塘”的韻母是后鼻音。

(3)齊讀生字及詞語(yǔ)。

(4)理解?？磮D理解“田地”、“池塘”。奔”的韻母是師生對(duì)話表演，用上“你我他”。讓學(xué)生感知“你我他”的用法。聯(lián)系圖來(lái)理解“奔馳”。

三、游戲鞏固請(qǐng)一名學(xué)生當(dāng)小老師，轉(zhuǎn)動(dòng)字盤(pán)，讓其他學(xué)生用字盤(pán)辨字，并口頭組詞。

四、學(xué)習(xí)字謎歌

1．借助拼音自由朗讀，圈出生字，讀準(zhǔn)音。

2．出示卡片，開(kāi)火車(chē)檢查字音。提醒學(xué)生注意：“行”韻母是后鼻音。“稼、千、蝦、莊”都是三拼音。

3．指名讀字謎歌。告訴學(xué)生：這是一首字謎，它讓我們猜一個(gè)字。

4．四人一小組討論：這首字謎的謎底是什么?

5．全班交流。師根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)字盤(pán)，顯示學(xué)生所說(shuō)的字學(xué)生看相應(yīng)的插圖，幫助學(xué)生理解字謎。

6．指導(dǎo)朗讀。

(1)教師范讀，讀出韻味，讀出猜字謎的情趣。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了老師的朗讀，覺(jué)得怎么樣。

(2)生自由練讀。師巡視，注意糾正學(xué)生中的拖腔唱讀或頓讀。

(3)指名讀字謎歌。評(píng)一評(píng)。

(4)同桌一起讀字謎歌。

7．課外延伸。小朋友，猜字謎有趣嗎?課外請(qǐng)小朋友搜集我們一起來(lái)猜。

五、析記字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1．析記字形。

(1)認(rèn)讀生字“馳、奔、池、塘”。

(2)教學(xué)新部首：“馬”、“大”、“土”。

(3)交流記字方法。教師及時(shí)小結(jié)學(xué)生的記字方法。

2．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

(1)讓學(xué)生仔細(xì)觀察字帖中的范字“馳、奔、池、塘”。

(2)說(shuō)一說(shuō)怎樣才能把“馳、奔、池、塘”寫(xiě)規(guī)范，寫(xiě)漂亮。

(3)教師范寫(xiě)生字并重點(diǎn)指導(dǎo)：“奔”大字頭的撇、捺要寫(xiě)得分開(kāi)些，舒展些。“十’’寫(xiě)得小些扁些?！吧睓M要寫(xiě)得稍長(zhǎng)，撇、豎要分開(kāi)些，能承受住整個(gè)字?！榜Y”左窄右寬，馬字旁最后一筆是提?！疤痢弊笳覍?，“土”要寫(xiě)得偏上些，短些。

(4)播放輕音樂(lè)，生說(shuō)寫(xiě)字姿勢(shì)歌。描、仿、臨寫(xiě)生字各

(5)師巡視，及時(shí)表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好的同學(xué)。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)鞏固

1．給“也”字找朋友，并口頭組詞。

2．讀生字新詞。

3．誦讀字謎歌。

二、析記字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1．析記字形。

（1）認(rèn)讀生字：行、千、莊。

（2）教學(xué)新偏旁。

（3）說(shuō)說(shuō)怎么記住這幾個(gè)字。

2．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

（1）小許交流：怎樣才能把“千、行、莊”寫(xiě)規(guī)范，寫(xiě)漂亮？

（2）教師范寫(xiě)生字并重點(diǎn)指導(dǎo)。

（3）學(xué)生隨著音樂(lè)描、仿、臨寫(xiě)生字。

三、課堂練習(xí)

1．加偏旁組詞。

也------（）------（）-----（）-------（ ）

2．?dāng)U詞。

行（）（）（）

奔（）（）（）

3．選字填空。

池 馳

（1）魚(yú)兒在（）塘里游來(lái)游去。

（2）駿馬在草原上奔（）。

4．游戲猜字謎。

識(shí)字四課件 篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字、合作學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生積累詞語(yǔ)的興趣。

2、能正確、流利地朗讀課文。使學(xué)生感受秋天的美景。

3、初步掌握聯(lián)系生活實(shí)際，邊讀邊想象畫(huà)面，從而了解詞語(yǔ)意思的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字；能正確流利地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握聯(lián)系生活實(shí)際，邊讀邊想象畫(huà)面，從而了解詞語(yǔ)意思的方法。

教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

教具準(zhǔn)備：生字卡片，掛圖。

備課時(shí)間：7月20日

一、啟發(fā)談話。

同學(xué)們，過(guò)了炎熱的夏天，就是涼爽的秋天。秋天就像一幅幅多彩的畫(huà)卷。讓我們一同來(lái)欣賞秋天的美景吧?。ò鍟?shū)課題：識(shí)字1）

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

這堂課我們要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)有兩個(gè)：

1、能正確、流利地朗讀課文，能感受到秋天的美景。

2、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字。

三、出示自學(xué)指導(dǎo)

1、自由讀課文，邊讀邊圈出生字。

2、四人一小組，練習(xí)讀詞語(yǔ)。

3、提出自己不明白的詞語(yǔ)，小組討論。

四、學(xué)生自學(xué)。

五、交流匯報(bào)，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。

1、指名讀課文，開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)。

2、指名認(rèn)讀生字卡片。

3、師范讀詞語(yǔ)，學(xué)生想象畫(huà)面。

4、游戲“找朋友”：學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，借助圖片，找出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)，初步感知詞語(yǔ)意思。

5、指導(dǎo)朗讀。你能通過(guò)朗讀讓我們感受到秋天的美麗景色嗎？

六、課堂練習(xí)

1、有感情地朗讀課文。

2、你還知道哪些描寫(xiě)秋天的四字詞語(yǔ)。

七、教師小結(jié)。

今天我們學(xué)習(xí)了個(gè)有關(guān)秋天的四字詞語(yǔ)，還有很多，請(qǐng)同學(xué)們回家收集，看誰(shuí)收集的詞語(yǔ)最多。

識(shí)字四課件 篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道十月一日是中華人民共和國(guó)的國(guó)慶節(jié)。全國(guó)人民都喜氣洋洋慶祝祖國(guó)的生日。初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

2、學(xué)會(huì)“十”“月”“日”3個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。

3、學(xué)會(huì)基本筆畫(huà)橫折鉤，會(huì)說(shuō)筆畫(huà)名稱，會(huì)書(shū)寫(xiě)。

課時(shí)安排：

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、看圖說(shuō)話，知道十月一日是中華人民共和國(guó)的國(guó)慶節(jié)。全國(guó)人民都喜氣洋洋慶祝祖國(guó)的生日。初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

2、學(xué)會(huì)生字“十”，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)檢查。

1、用卡片認(rèn)讀：玉、瓜、米、大、果、多、竹、子、一、五、木、禾、土。

2、邊說(shuō)筆畫(huà)名稱邊書(shū)空：一、丨、丿、乀、亅。可指名說(shuō)，也可用“開(kāi)火車(chē)”的形式說(shuō)。

二、看圖說(shuō)話。

1、圖上畫(huà)的是什么地方？

2、圖上畫(huà)著什么人？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

（各民族的小朋友唱歌跳舞，慶祝國(guó)慶節(jié)。）

3、誰(shuí)知道我們的國(guó)家叫什么名字？

告訴學(xué)生：每個(gè)人都有自己的生日。1949年10月1日，中華人民共和國(guó)成立了。10月1日是我們國(guó)家的生日，我們叫它國(guó)慶節(jié)。教師領(lǐng)說(shuō)：“十月一日是國(guó)慶節(jié)?！?/p>

這一天，全國(guó)人民特別高興，人們敲鑼打鼓，唱啊跳啊，歡慶祖國(guó)媽媽的生日。

三、拼拼讀讀。

提醒學(xué)生這3個(gè)生字的音節(jié)都是整體認(rèn)讀音節(jié)，帶調(diào)讀正確。

四、字詞教學(xué)。

啟發(fā)學(xué)生自己看課堂作業(yè)本上的筆畫(huà)筆順?lè)治觯R(shí)記字形。

十：在什么字中看到過(guò)？（“土”下面一橫去掉就是“十”。）應(yīng)該怎么寫(xiě)？

五、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。

十：注意先橫，橫在橫中線上，再寫(xiě)豎，豎在豎中線上。

識(shí)字四課件 篇4

教學(xué)目標(biāo)

1、查字典讀詞語(yǔ)。

2、辨析形近字的聲旁，選字填空。

3、認(rèn)讀本課生字新詞，學(xué)會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。

重點(diǎn)

1、掌握形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)。

2、正確認(rèn)讀并書(shū)寫(xiě)本課中的生字。

難點(diǎn)

掌握形聲字的特點(diǎn)。

教法：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)。

學(xué)法：比一比、認(rèn)一認(rèn)、說(shuō)一說(shuō)、讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)、填一填。

教具：生字詞卡片、小黑板

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)舊課，談話導(dǎo)入

1、抽讀以下兩組形聲字。

（1）哨、梢、悄、削、俏、霄。

（2）晴、睛、情、清、蜻、靜。

2、說(shuō)說(shuō)形聲字有什么特點(diǎn)。

3、導(dǎo)入：今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)幾組形聲字。

二、出示《學(xué)習(xí)目標(biāo)》

三、觀察發(fā)現(xiàn)，歸類(lèi)識(shí)字

1、出示下列兩組生詞。

第一組：姑娘朗讀放牛郎

第二組：跟從狠心仇恨

（1）圈出每組詞中帶有同一偏旁的漢字，試著讀一讀。

（2）不會(huì)讀的字，查查字典，標(biāo)上讀音。

（3）分組指名讀詞語(yǔ)。

（4）集體評(píng)議，糾錯(cuò)正音。

（5）說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

（6）反復(fù)讀詞，理解詞義，識(shí)記字形。

（7）交流識(shí)字方法，鞏固形聲字的形旁表意、聲旁表音的特點(diǎn)。

2、出示后兩組詞語(yǔ)，學(xué)生用上學(xué)習(xí)前兩組詞語(yǔ)的方法，獨(dú)立認(rèn)讀、識(shí)記。

3、指名反饋，先讀詞，再說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

4、小結(jié)：形旁表意、聲旁表音的構(gòu)字特點(diǎn)，生齊讀詞語(yǔ)。

四、選字填空，積累運(yùn)用

1、明確題意，獨(dú)立完成。

2、分行指名反饋，集體評(píng)議。

3、小結(jié)：選字填空時(shí)應(yīng)根據(jù)詞語(yǔ)的意思與漢字的形旁、聲旁相結(jié)合來(lái)選擇。

4、開(kāi)火車(chē)抽讀詞語(yǔ)，鞏固識(shí)記。

五、認(rèn)真觀察，書(shū)寫(xiě)生字

1、學(xué)生認(rèn)真觀察田字格中的五個(gè)生字，認(rèn)識(shí)各字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及書(shū)寫(xiě)位置。

2、指名發(fā)言，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些字時(shí)要注意些什么。

3、師強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)的筆畫(huà)，對(duì)比識(shí)記、書(shū)空。

4、學(xué)生獨(dú)立仿寫(xiě)，師巡視，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

六、課堂檢測(cè)：做練習(xí)冊(cè)1——2題

七、布置作業(yè)

1、抄寫(xiě)生字新詞。

2、將自己上課的收獲講給爸爸媽媽聽(tīng)。

八、板書(shū)設(shè)計(jì)：歸類(lèi)識(shí)字

狼狠恨

很朗娘

搶掄創(chuàng)

瘡輪論

識(shí)字四課件 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)使幼兒熟悉且背誦兒歌。

2、掌握四個(gè)漢字：奴、勸、圣、反。

3、會(huì)使用四個(gè)漢字正確組詞。

教學(xué)重點(diǎn)：

背誦本節(jié)兒歌。

教學(xué)難點(diǎn)：

會(huì)認(rèn)讀四個(gè)漢字并正確組詞。

主要教法：集體活動(dòng)

課型：新授課

教學(xué)過(guò)程：

一、板書(shū)設(shè)計(jì)：

齊天大圣孫悟空，

不聽(tīng)勸告鬧天宮,

不給玉帝做奴才，

反到人間做猴王。

二、幼兒基本情況分析：

一定的教學(xué)環(huán)境決定幼兒興趣與否，所以采用適應(yīng)此刻幼兒年齡的寓言環(huán)境，必能激發(fā)其興趣，達(dá)到事半功倍的效果。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、字卡

2、蒼蠅拍

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、 歡迎大家進(jìn)入“萌萌識(shí)字王國(guó)”，我們的口號(hào)是？（萌萌識(shí)字王國(guó)，識(shí)字真快樂(lè)?。?fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，讓幼兒積極回答問(wèn)題拿到通向王國(guó)的四把鑰匙（即上節(jié)課的四個(gè)漢字）

2、 請(qǐng)第一個(gè)小朋友用他的鑰匙請(qǐng)出“故事?tīng)敔敗薄g迎故事?tīng)敔斨v故事。

3、請(qǐng)第二個(gè)小朋友用他的鑰匙請(qǐng)出“智慧奶奶”。讓智慧奶奶出問(wèn)題考考小朋友。

a.故事的主人公是誰(shuí)？他被稱為什么？

b.他不聽(tīng)勸告，做了一件什么大事？

c.他不給玉帝做奴才，反到人間做什么了？

4、請(qǐng)第三個(gè)小朋友用他的鑰匙請(qǐng)出“兒歌哥哥”，讓兒歌哥哥教小朋友學(xué)兒歌。

5、請(qǐng)第四個(gè)小朋友用他的鑰匙請(qǐng)出“游戲姐姐”，我們一塊做游戲認(rèn)識(shí)字寶寶。

拍“蒼蠅”游戲

游戲規(guī)則：把四個(gè)字寶寶放在地上，讓一個(gè)小朋友在老師發(fā)號(hào)施令后，用蒼蠅拍拍那個(gè)字寶寶。后可增加難度，讓兩個(gè)小朋友一同搶打“蒼蠅”字寶寶，看誰(shuí)打的又快又準(zhǔn)。

活動(dòng)結(jié)束：

集體背誦兒歌。

識(shí)字四課件 篇6

【教材分析】

人教社的新教材給我們帶來(lái)了新的教學(xué)思想、新的教學(xué)理念?！蹲R(shí)字四》以一首充滿童趣的兒歌介紹了小動(dòng)物在夏天的情景。這里寫(xiě)的小動(dòng)物大都是昆蟲(chóng)，要求認(rèn)識(shí)的字大都有蟲(chóng)字旁。課文趣味盎然、色彩豐富，很受學(xué)生喜愛(ài)。在教學(xué)中推崇創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在開(kāi)放的課堂快快樂(lè)樂(lè)地獲取新知，從而品嘗到成功的樂(lè)趣

【教學(xué)對(duì)象分析】

夏天是孩子們的，歡樂(lè)是孩子們的，夢(mèng)想也是孩子們的。孩子們對(duì)夏天有一定的感性認(rèn)識(shí)。一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了許多的動(dòng)物，能說(shuō)出它們的名字和一些現(xiàn)象，還能簡(jiǎn)單地表達(dá)自己的意愿。但是，那僅僅是一些零碎的、不規(guī)范的語(yǔ)言。為了使他們正確理解和運(yùn)用語(yǔ)言，在課堂上必須聯(lián)系他們的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)他們熟悉的生活情景，幫助他們學(xué)習(xí)、積累、感悟語(yǔ)言。我所執(zhí)教班級(jí)的學(xué)生喜歡閱讀，對(duì)周?chē)挛镉泻闷嫘模蟛糠謱W(xué)生能對(duì)感興趣的內(nèi)容提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能發(fā)表自己稚嫩的見(jiàn)解。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。

2、能正確流利地朗讀兒歌。

3、了解夏天各種動(dòng)物的生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字和朗讀兒歌。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的熱情。

教學(xué)難點(diǎn)：生字的書(shū)寫(xiě)。

三、教學(xué)特色：

本課共有14個(gè)生字，識(shí)字量較大。但這些生字當(dāng)中，有11個(gè)為動(dòng)物名詞專(zhuān)用字，在其他場(chǎng)合較少出現(xiàn)。因此本課的生字識(shí)記較適合用“整體識(shí)記法”。不必分析字形或記憶方法。

小動(dòng)物一直是孩子們喜愛(ài)的童年伙伴。因此在教學(xué)設(shè)計(jì)中采用“情境法”讓學(xué)生以小伙伴的身分進(jìn)入意境，充分感受“玩中學(xué)”的樂(lè)趣。在“找朋友”、“小詩(shī)人擂臺(tái)”等游戲的過(guò)程中，既輕松地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，又拓展了學(xué)生的知識(shí)面，又發(fā)展了學(xué)生的能力。使學(xué)生能“學(xué)以致用”(自編兒歌)，學(xué)得興趣盎然。

四、教學(xué)方法：

1、情境創(chuàng)設(shè)。

2、找朋友游戲。

3、觀察、模仿、實(shí)驗(yàn)法。

4、榜樣示范。

五、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音。

2、熟讀兒歌，了解各種動(dòng)物的特點(diǎn)。

3、感受兒歌的韻律美，培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，你們知道一年當(dāng)中哪個(gè)季節(jié)最炎熱嗎?(夏天)

2、我們剛剛走過(guò)夏天，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)在有夏天里你看見(jiàn)過(guò)哪些小動(dòng)物?(學(xué)生自由回答)

3、揭題：今天我們要學(xué)習(xí)的《識(shí)字4》也向我們介紹了好多小動(dòng)物，我們一起來(lái)看看吧。(課件出示有文中所提及的各種動(dòng)物圖片及名字的畫(huà)面)

二、雙向互動(dòng)，趣味識(shí)字：

1、同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物嗎?請(qǐng)選擇你喜歡的小動(dòng)物，大聲地叫叫它們的名字。(學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀小動(dòng)物的名字,要求讀準(zhǔn)字音。)

2、小動(dòng)物們聽(tīng)到小朋友熱情的叫聲，都跑出來(lái)了。(在黑板上貼出動(dòng)物圖片)同學(xué)們，現(xiàn)在你還認(rèn)識(shí)它們嗎?下面我們來(lái)做一個(gè)小游戲，看看誰(shuí)真正認(rèn)識(shí)了這些動(dòng)物朋友。老師請(qǐng)出一個(gè)小動(dòng)物(即拿起一張動(dòng)物圖片)，請(qǐng)你們馬上找到寫(xiě)有這個(gè)小動(dòng)物名字的卡片，比比誰(shuí)找得又快又好。(再認(rèn)生字)

3、(板書(shū)所有小動(dòng)物的名字)同學(xué)們仔細(xì)看看這些名字，你發(fā)現(xiàn)了什么?(都有蟲(chóng)字旁，大多是形聲字)

三、初學(xué)兒歌，質(zhì)疑問(wèn)難：

1、(動(dòng)畫(huà)展示小動(dòng)物們的活動(dòng))夏天，小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?誰(shuí)能用自己的話說(shuō)一說(shuō)。(學(xué)生用自己的話來(lái)說(shuō))

2、大家說(shuō)得真不錯(cuò)。還有一位特別能干的小朋友把小動(dòng)物們的活動(dòng)編成了一首兒歌，請(qǐng)小朋友們打開(kāi)書(shū)讀一讀。(自由讀兒歌)

3、讀了這首兒歌，你覺(jué)得還有不認(rèn)識(shí)的字或不明白的問(wèn)題嗎?請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)，大家一起幫助你。(學(xué)生質(zhì)疑，其他學(xué)生互相解答或教師引導(dǎo))

4、學(xué)習(xí)生字“”。

四、感情朗讀，激發(fā)興趣。

1、同學(xué)們，看到這么多可愛(ài)的小動(dòng)物，你的心情是怎樣的?你覺(jué)得應(yīng)該怎樣來(lái)讀這首兒歌?請(qǐng)用你覺(jué)得最好的方法把兒歌讀一讀，然后說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一句?你覺(jué)得這一句應(yīng)該

怎樣讀?(學(xué)生再讀兒歌)

2、我們來(lái)一個(gè)兒歌朗讀擂臺(tái)賽，比比誰(shuí)讀得最棒。(朗讀交流，相互促進(jìn))

3、評(píng)選小擂主。

五、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。

1、XXX等同學(xué)們朗讀擂臺(tái)中獲勝了，哪些小朋友能在寫(xiě)字擂臺(tái)中獲勝呢?讓我們一起看看。(出示生字：螞蟻)

2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)字有什么特點(diǎn)?書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么?(分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng))]

3、有小老師上來(lái)給同學(xué)們作示范嗎?(請(qǐng)一名較好的學(xué)生上臺(tái)示范)

4、評(píng)字，以肯定優(yōu)點(diǎn)為主，適當(dāng)?shù)刂赋霾蛔恪?/p>

5、學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

六、課堂小結(jié)：

同學(xué)們，小動(dòng)物一直是我們的好朋友。今天我們認(rèn)識(shí)了6種小動(dòng)物，但自然中的小動(dòng)物還有很多很多。你還知道哪些動(dòng)物?你也能編成一首兒歌來(lái)把它們介紹給大家嗎?回家試試看吧，老師相信你們能行!

教學(xué)評(píng)析

本識(shí)字課共有14個(gè)生字，其中11個(gè)為蟲(chóng)字旁的生字，并配有生動(dòng)而有情趣的兒歌，體現(xiàn)夏天的美好、快樂(lè)。學(xué)生都具有喜歡動(dòng)物的天性，他們中的大多數(shù)對(duì)于文中提到的6種小動(dòng)物有著不同程度的了解，這易于對(duì)兒歌內(nèi)容的理解。因此，我在設(shè)計(jì)教學(xué)流程時(shí)，根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平，以電腦課件輔助教學(xué)，采用多種識(shí)字方法，如偏旁識(shí)字、猜字、熟字帶生字、象形識(shí)字等，主要以學(xué)生想辦法，教師伺機(jī)點(diǎn)撥，讓學(xué)生在師生互動(dòng)、學(xué)生合作中學(xué)習(xí)、識(shí)記

教學(xué)反思

這是一堂典型的集中識(shí)字課。新課程注重激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，因此，本節(jié)課的設(shè)計(jì)貫徹一個(gè)重要的教學(xué)觀：創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣、自主探究、合作學(xué)習(xí)，使原本學(xué)生“厭學(xué)”的枯燥乏味的集中識(shí)字課變成人人“樂(lè)學(xué)”的趣味識(shí)字課。

識(shí)字四課件 篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)“包” 、“飽” 、“泡”、“吐”四個(gè)生字,理解由它們組成的詞語(yǔ)。

2.讓學(xué)生進(jìn)一步了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。

3.正確、流利、有感情地朗讀課文，通過(guò)想象體會(huì)詩(shī)歌的意境，培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.讓學(xué)生進(jìn)一步了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)想象、朗讀體會(huì)小詩(shī)的意境，并能有感情地誦讀小詩(shī)，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)字的興趣。

出示課件謎語(yǔ)：

一撇橫折鉤，小巳藏里頭。

bāo pào

草上花含苞，水邊魚(yú)吐泡。

bǎo

有食吃個(gè)飽，有火放花炮。

打一個(gè)字（ ）

1.指名回答。（包）

2.齊讀生字“包“字卡。

一起書(shū)空包字。

3.師：小朋友在學(xué)習(xí)生字的時(shí)候都會(huì)產(chǎn)生一個(gè)問(wèn)題：這個(gè)字是怎么造出來(lái)的呢？它為什么要這樣寫(xiě)呢？下面和老師一起了解一下。

（1）出示課件：

師相機(jī)引導(dǎo)：

第一幅圖中小寶寶被包在媽媽的肚子里，把媽媽的肚子撐得又大又圓。

第二幅圖是古代的金字，有點(diǎn)像一幅畫(huà)。畫(huà)中間的就是 ，外面的就像 。

第三個(gè)就是現(xiàn)代的“包”字，它已經(jīng)不像一幅畫(huà)了，但如果你仔細(xì)看還能發(fā)現(xiàn)一些畫(huà)的影子。（指名說(shuō)）

（2）師：一個(gè)字就是一幅畫(huà)。一起來(lái)做一做“包”的動(dòng)作。（學(xué)生跟老師做“包”的動(dòng)作）

4.這個(gè)“包”字是想告訴我們什么意思呢？指名回答。

師：孩子們，你們看中國(guó)漢字的字形與字義是有一定聯(lián)系的，掌握了這一點(diǎn)，就能更好地學(xué)習(xí)漢字了。

學(xué)習(xí)“包”的形聲字。

1．出示生字：苞 飽 泡 炮

（1）學(xué)生借助拼音自由讀生字，注意把字音讀準(zhǔn)。

（2）男生女生賽讀。

（3）把拼音去掉再次比賽讀一讀。

（4）開(kāi)火車(chē)讀生字折疊卡片。（配套教具）

2．出示詞語(yǔ)：包 書(shū)包

苞 花苞

飽 飽滿

泡 吐泡

炮 火炮

（1）學(xué)生自由讀詞語(yǔ)。指名讀詞。

（2）顯示紅字：苞 飽 泡 炮

師：這些字小朋友們有什么好方法記住它們嗎？

同桌討論討論。

（3）學(xué)生討論，教師巡回指導(dǎo)。

3．全班交流：

（1）炮：為什么它是火字旁呢？用“炮”組個(gè)詞。

（2）泡：①你是怎么記住這個(gè)“泡”字呢？

你在什么地方看到過(guò)泡泡呢？

②師：小魚(yú)最?lèi)?ài)吐泡泡，這個(gè)“吐”字也是我們要學(xué)習(xí)的一個(gè)生字。出示字卡，齊讀。

③ 學(xué)生做一做“吐”這個(gè)動(dòng)作。小朋友們都用了什么？（嘴）所以這個(gè)字是“口”字旁。

（3）苞：①為什么是草字頭呢？（指名回答）

②花苞是什么樣子的呢？

觀看課件（各種花苞）（配樂(lè)）。

③這些花快要開(kāi)放了，我們可以說(shuō)他們“含苞待放”。

出示詞卡：含苞待放。

齊讀詞卡。（讀完貼在黑板上）

④ 師：這些花苞像害羞的小姑娘，非?？蓯?ài)，讓我們美美地讀好這個(gè)詞：花苞

（4）飽：①指名說(shuō)說(shuō)識(shí)記的方法。

②誰(shuí)能用“飽”組個(gè)詞？指名說(shuō)。

③重點(diǎn)理解“飽滿”：先看看兩幅成熟的豆莢圖片和不熟的扁扁的豆莢，說(shuō)一說(shuō)左邊和右邊的豆莢怎么樣？請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)它們的樣子。

④師：左邊的豆莢鼓鼓的，右邊的豆莢扁扁的，像小朋友們餓著的小肚子。我們會(huì)把飽滿這個(gè)詞送給哪邊的豆子呢？（左邊）齊讀：飽滿

⑤“飽滿”這個(gè)詞不僅可以形容花生、豆子之類(lèi)的農(nóng)作物，還可以來(lái)形容什么？

師：這個(gè)小朋友胸脯挺得高高的，腰坐得直直的，眼睛緊緊地盯著老師，劉老師表?yè)P(yáng)他：精神飽滿。出示詞卡：精神飽滿。齊讀兩遍。（讀后貼在黑板上）

⑥你想表?yè)P(yáng)誰(shuí)精神飽滿？指名說(shuō)。

⑦ 除了上課的時(shí)候精神飽滿，你們還在做什么的時(shí)候精神飽滿？

出示圖片：學(xué)生做操時(shí)、解放軍接受檢閱

引導(dǎo)學(xué)生用“精神飽滿”說(shuō)一句話。

（5）讓我們?cè)倬耧枬M的讀讀這些詞。

包 書(shū)包

苞 花苞

飽 飽滿

泡 吐泡

炮 火炮

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)形聲字的特點(diǎn)

1．仔細(xì)觀察這些字的字音和字形，你發(fā)現(xiàn)了什么？

2．教師引導(dǎo)：

因?yàn)檫@些字都帶有包字，所以它們的讀音都比較相似。我們把“包”叫做這些字的“聲旁”。（出示：聲旁表音）

這些字的偏旁不同，意思也不相同，我們把不同的偏旁叫做“形旁”，表示意思。（出示：形旁表意）

我們給這些字起個(gè)名字叫“形聲字”

3．出示兒歌：聲旁和形旁，拼成一個(gè)字。

聲旁多表音，形旁多表意。

學(xué)生齊讀。

4．師：小朋友們記住這段話對(duì)學(xué)習(xí)形聲字非常有幫助。形聲字在我們的漢字里占了80%左右，對(duì)學(xué)習(xí)漢字也是很有幫助。

5．出示：一年級(jí)學(xué)過(guò)的識(shí)字8和二年級(jí)學(xué)過(guò)的識(shí)字4。

師：這些都是形聲字的歸類(lèi)識(shí)字，中國(guó)的文字多有文化，古代人民多有智慧?。≡俅锡R讀詞語(yǔ)。

四、學(xué)寫(xiě)生字。

1．出示筆順表，學(xué)生自己練習(xí)書(shū)空。

2．出示四個(gè)生字：包、飽、炮、吐

重點(diǎn)指導(dǎo)“包”字，引導(dǎo)學(xué)生讀字帖。

（1）要想寫(xiě)好這個(gè)“包”字，老師送給大家一句口訣：包字頭比較小，里面部件往外跑。（邊指導(dǎo)邊范寫(xiě)）

（2）學(xué)生描紅。（提醒寫(xiě)字姿勢(shì)：頭正肩平足安和三個(gè)“一”）

3．其他幾個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)，偏旁在左，主體在右。老師再送一句口訣：偏旁靠邊，主體中間。

（1）教師范寫(xiě)“飽”，并強(qiáng)調(diào)第二筆的橫鉤和第四筆的橫折鉤的高度差不多。

（2）學(xué)生描紅。

（3）學(xué)生寫(xiě)習(xí)字冊(cè)。（配樂(lè)）

五、拓展延伸。

1.再次出示課前的謎語(yǔ)，齊讀。

2．包的形聲字還有很多，出示：包的形聲字：跑 抱 袍 狍 胞 雹 鮑

3．老師又編了幾句謎語(yǔ)，請(qǐng)把合適的字填到括號(hào)里。

有手能摟bào（ ），有足便能pǎo（ ）。

月來(lái)是同bāo（ ），雨來(lái)下冰báo（ ）。

4．其他的字請(qǐng)小朋友查字典，自己學(xué)著編兩句謎語(yǔ)。

六、布置作業(yè)：

完成《同步導(dǎo)學(xué)》6、7、10題

第二課時(shí)

復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，導(dǎo)入新課。

1.出示詞語(yǔ)：包 書(shū)包

苞 花苞

飽 飽滿

泡 吐泡

炮 火炮

（1）指名讀（2）開(kāi)火車(chē)讀詞，相機(jī)正音。

二、朗讀想象，學(xué)習(xí)兒歌。

1．出示兒歌，學(xué)生自由

朗讀，要求把字音讀準(zhǔn)，句子讀流利。

2．指名讀兒歌，相機(jī)正音：“咧”是邊音,“兩”是邊音，“金”是前鼻音

3．想象詩(shī)的意境。

（1）出示課文中的插圖，自由讀兒歌。師：讀著兒歌，你的眼前出現(xiàn)了什么樣的畫(huà)面？

（2）指名交流。

教師引導(dǎo)：①這條小金魚(yú)怎么樣？（調(diào)皮、淘氣、可愛(ài)）

想象小金魚(yú)正在水里干什么呢？（吐泡泡、做游戲、說(shuō)悄悄話、比賽唱歌……）

怎么通過(guò)朗讀表現(xiàn)出小金魚(yú)的可愛(ài)？指名讀，注意讀出小金魚(yú)的調(diào)皮、可愛(ài)。

②你看到了怎樣的小池塘？池水怎樣？荷花苞是什么樣子？如果你就是荷花苞，說(shuō)說(shuō)你為什么咧嘴笑呢？你在想什么？

指名讀出高興的心情。

③你還看到了什么？（荷葉、假山……）說(shuō)說(shuō)荷葉的樣子？

4．男女生配合讀詩(shī)。

5．師生邊做動(dòng)作邊讀兒歌。（配樂(lè)）

6．師生拍手誦讀兒歌。

7. 師：這么有趣的兒歌想把它記在心里嗎？自由背一背，同桌互相檢查。指名背誦，學(xué)生相機(jī)評(píng)價(jià)。

三、拓展延伸。

1.出示課文中的插圖

師：小朋友們，這個(gè)池塘真美呀，它深深地吸引了我們的目光，讓我們用自己的話寫(xiě)下來(lái)吧，相信小朋友們一定寫(xiě)得很棒，如果能將池塘里的荷花、金魚(yú)當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)會(huì)更生動(dòng)。（完成《同步導(dǎo)學(xué)》8題的第四小題）

（1）學(xué)生寫(xiě)作，教師巡回指導(dǎo)。

（2）全班交流：指名讀一讀，指名評(píng)價(jià)：哪兒寫(xiě)得好？哪兒寫(xiě)得不太好？可以怎樣改？

（3）學(xué)生修改自己的寫(xiě)話內(nèi)容。

四、布置作業(yè)：

1.完成《同步導(dǎo)學(xué)》剩下的題目

2.預(yù)習(xí)練習(xí)五的內(nèi)容。

識(shí)字四課件 篇8

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的字只識(shí)不寫(xiě)。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁。

2.仔細(xì)觀察圖畫(huà)，認(rèn)識(shí)圖上描繪的事物，并與所學(xué)的事物聯(lián)系起來(lái)。

3.朗讀詞語(yǔ)，積累詞語(yǔ)，體會(huì)農(nóng)村夏夜的情景。

教學(xué)重難點(diǎn)

在情景中培養(yǎng)說(shuō)話能力

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體（幻燈片和歌曲《閃爍的小星》）、類(lèi)似星形或圓形的小物件（如圍棋子兒）數(shù)粒，讓學(xué)生了解星座的知識(shí)。

教學(xué)過(guò)程

一、兒歌創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

小朋友們，優(yōu)美的歌曲能使人心情愉快。今天，老師給你們帶來(lái)一首《閃爍的小星》，讓我們伴隨著動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲一起去欣賞美麗的星空，你們說(shuō)好嗎？（展示：夜晚閃爍的繁星圖配樂(lè)）

喜歡這滿天星星的夜晚嗎？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)識(shí)字6，來(lái)到農(nóng)家小院和爺爺、奶奶、小丁丁一起走進(jìn)這迷人的夏夜。請(qǐng)小朋友們伸出小手和我一起來(lái)寫(xiě)課題。（板書(shū)課題）請(qǐng)小朋友們齊讀課題。

二、引詞認(rèn)讀詞串（展示：農(nóng)家小院納涼圖）

1、指導(dǎo)認(rèn)讀第一行詞串：太陽(yáng)公公躲到了山后，美麗的夜晚來(lái)臨了。誰(shuí)會(huì)讀這個(gè)詞？（出示：夜晚）看，夜晚天空中有什么呢？（出示：繁星）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)“繁星”指得是什么呢？誰(shuí)能讀出星星的多？這些繁星一閃一閃的，看起來(lái)怎么樣？（出示：亮晶晶）星星很亮，還會(huì)眨眼睛呢！誰(shuí)能讀出星星的亮？

2、指導(dǎo)認(rèn)讀第四行詞串：天上的星星那么多，怎么數(shù)得清呢？快看，這些星星還有一些有趣的名字呢！誰(shuí)認(rèn)識(shí)？（出示：牽牛 織女 北斗星）指導(dǎo)試著用星形物件擺一擺。

3、指導(dǎo)認(rèn)讀第三行詞串：迷人的星空多么惹人喜愛(ài)呀！你們看，在農(nóng)家小院里都有誰(shuí)在看星星呢？（出示：爺爺 奶奶 小丁?。槭裁聪日f(shuō)爺爺、奶奶后說(shuō)小丁丁呢？爺爺、奶奶愛(ài)你們嗎？讓我們帶著滿心的愛(ài)喊他們一聲——爺爺、奶奶；小丁丁也等著你們喊他呢——小丁丁。你們仔細(xì)觀察一下這三個(gè)詞的讀音，看看它們有什么相同的地方？我請(qǐng)一排小朋友來(lái)讀，讀的時(shí)候注意讀準(zhǔn)輕聲。

4、指導(dǎo)認(rèn)讀第四行詞串：小朋友們看，畫(huà)面中的爺爺、奶奶小丁丁他們?cè)谠鹤永锍藳鲎鲋裁?？（出示：竹椅）爺爺手里還拿著（出示：蒲扇）讀這兩個(gè)詞的時(shí)候要注意讀準(zhǔn)翹舌音。跟老師一起讀。天上有閃爍的繁星，花叢中也有閃亮的星星，它們是誰(shuí)呢？（出示：螢火蟲(chóng)）對(duì)了，還有一群提著小燈籠的螢火蟲(chóng)呢！誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)詞？

3、看到第三行詞，你想到了什么？把你想到的畫(huà)面用最美的聲音讀出來(lái)。

4、看到牽牛 織女 北斗星這幾個(gè)詞，老師想到了牛郎織女的故事（師配樂(lè)講故事）。簡(jiǎn)要介紹北斗星。你們覺(jué)得這些星星有趣嗎？讓我們?cè)賮?lái)指著天空認(rèn)一認(rèn)。（展示：牛郎織女圖、北斗星圖）

7、我們用 《閃爍的小星》這首歌曲的旋律，把今天學(xué)得這篇韻文唱一唱，你們說(shuō)好嗎？

三、指導(dǎo)寫(xiě)字（展示：生字）

看，我們的小向?qū)灮鹣x(chóng)提來(lái)了這一課的生字，我們一起來(lái)認(rèn)一認(rèn)吧！這些生字你最喜歡哪個(gè)？你有什么好辦法能很快記住他們呢？今天，我們就先來(lái)學(xué)寫(xiě)“星 奶 丁”這三個(gè)字。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察一下這三個(gè)字，想想怎樣才能把他們寫(xiě)好呢？伸出小手和老師一起按正確的筆順寫(xiě)寫(xiě)這三個(gè)字。（師在黑板上邊范寫(xiě)邊提醒學(xué)生注意書(shū)寫(xiě)的要領(lǐng)）下面請(qǐng)小朋友們拿出《習(xí)字冊(cè)》描紅和臨寫(xiě)這三個(gè)字。（生寫(xiě)完后師講評(píng)）

教學(xué)反思：創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生置身于夏夜的農(nóng)家小院，然后一一找出故事的主人公，在隨著爺爺?shù)囊暰€，去了解那星空的奧秘，去認(rèn)識(shí)星斗的名字。這樣的安排，環(huán)節(jié)緊湊，銜接恰當(dāng)，過(guò)渡自然。在指導(dǎo)誦讀時(shí)，把觀察圖畫(huà)、理解詞語(yǔ)和口語(yǔ)表達(dá)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使教學(xué)內(nèi)容有所整合。

識(shí)字四課件 篇9

教學(xué)內(nèi)容：以“丁丁冬冬學(xué)識(shí)字”為主題，學(xué)習(xí)帶有木字旁的字7個(gè)，帶有草字頭的字7個(gè)，帶有“竹”字的生字7個(gè)，帶有“禾”或“米”的生字10個(gè)。

籃 笛 算

第六課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)帶禾木旁、米字旁的字，提高學(xué)生的識(shí)字能力。

教具準(zhǔn)備：小黑板、掛圖。

教學(xué)過(guò)程：

一．導(dǎo)入新棵：

出示掛圖 觀察這兩幅圖，都畫(huà)的是什么？旁邊的字是什么？師講解字的各部分表示什么？同學(xué)們猜一猜今天我們學(xué)習(xí)帶什么偏旁的字？

二．學(xué)習(xí)新課;

1.出示詞語(yǔ)：稻子 種子 秧苗 莊稼 秸稈 麥穗 秋天 季節(jié)

（1）讀一讀，互教互認(rèn)。

（2）觀察帶點(diǎn)的字有什么特點(diǎn)？

（3）說(shuō)一說(shuō)禾木旁表示什么意義？

2．出示帶有米字旁的詞：大米 米粒 糧食 面粉 粽子 面糊 糕點(diǎn) 糖果

方法同上。

3．學(xué)習(xí)生字

（1）出示生字：稻 季 米 糧 粉 糖 料

（2）齊獨(dú)生子 。

（3）說(shuō)一說(shuō)這些字都是什么旁？與什么有關(guān)？

（4）找朋友

4．學(xué)寫(xiě)字。

（1）出示生字：季 米 糧 粉

（2）讀一讀，說(shuō)一說(shuō)這些字的結(jié)構(gòu)、筆順。

(3) 在田字格里練習(xí)寫(xiě)字。

三．鞏固練習(xí)

1．說(shuō)一說(shuō)帶禾木旁和米字旁的字。

2．想一想，這些字與糧食有關(guān)系嗎？

稻谷 草料 高粱 年糕 稀粥

四．課堂總結(jié)：同學(xué)們這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你會(huì)多少？

板書(shū)設(shè)計(jì)： 丁丁冬冬學(xué)識(shí)字

稻 季 米 糧 粉 糖 料

季 米 糧 粉

第七、八課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)復(fù)習(xí)幾組同一偏旁的字，理解字本義與引申義的聯(lián)系，提高概括能力和推力

能力。

教具準(zhǔn)備：小黑板。

教學(xué)過(guò)程：

一．寫(xiě)出帶有這些偏旁得字。

1．木——————————————————————。

2．草字頭————————————————————。

3．竹字旁————————————————————。

4．米字旁————————————————————。

二．比一比，組詞。

材（ ） 芬（ ） 菜（ ）

板（ ） 芳（ ） 茶（ ）

箱（ ） 糧（ ） 草（ ）

算（ ） 粉（ ） 藥（ ）

三．給字去掉偏旁，在組詞。

笛（由） （由于 ） 材（ ） ( ) 季（ ） （ ）

班（ ） （ ） 藥（ ） ( ) 芳（ ） （ ）

四．把下詞語(yǔ)中不是一類(lèi)的找出來(lái)，寫(xiě)在（ ）里。

柏樹(shù) 草莓 梨樹(shù) 桃樹(shù) 柳樹(shù) （ ）

蘋(píng)果 葡萄 芹材 香蕉 （ ）

桌椅 衣柜 木床 鏡子 （ ）

白菜 茄子 蘿卜 小草 （ ）

五．填偏旁表。

偏旁表示的意思例字

木字旁

草字頭

竹字旁

禾木旁

米字旁

中班育兒心得1000字精選

很多人天天都在寫(xiě)文檔，卻依舊沒(méi)什么進(jìn)步，寫(xiě)作前多看范文，可以減輕我們寫(xiě)作壓力。范文能夠避免大部分的錯(cuò)誤。怎么從范文中調(diào)動(dòng)我們的積極性？下面是我們?yōu)槟憔恼淼摹爸邪嘤齼盒牡?”，在此提醒你收藏本頁(yè)，以方便閱讀！

中班育兒心得 【篇1】

曾子日“未有學(xué)養(yǎng)子而后嫁者也”，我們大多是當(dāng)了父母才開(kāi)始學(xué)習(xí)怎么養(yǎng)育孩子的，一路走來(lái)算是摸著石頭過(guò)河，隨著孩子的不斷成長(zhǎng)我們的育兒方法也在不斷改變，我也時(shí)常否定自己曾經(jīng)的堅(jiān)持。對(duì)于孩子的教育自己沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn)，只想跟大家分享一點(diǎn)心得體會(huì)，算是拋磚引玉吧。

一、用豐盈快樂(lè)的心態(tài)養(yǎng)育孩子

在磊磊上幼兒園之前我是一個(gè)專(zhuān)職媽媽?zhuān)m然養(yǎng)育孩子的過(guò)程難免辛苦和困惑，但更多時(shí)候是快樂(lè)和幸福的，我很享受和孩子一起成長(zhǎng)的這個(gè)過(guò)程。孩子是上天賜給我們最好的禮物，孩子借我們而來(lái)，我們也借孩子回去，跟孩子一起玩游戲，聽(tīng)故事，做手工，吃零食等等，重溫童年最快樂(lè)的時(shí)光。我不認(rèn)為養(yǎng)兒育女是一種絕對(duì)的付出，其實(shí)父母養(yǎng)育子女的生命，子女成就父母的慧命，我們?cè)谂愫⒆映砷L(zhǎng)的過(guò)程中也在不斷完善和成就自己。我對(duì)孩子的未來(lái)沒(méi)有太多的設(shè)想，只希望他健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

二、用尊重成就孩子

磊磊從小聲音就很粗，講話的神情也像個(gè)小大人，因此我也沒(méi)把他當(dāng)小孩子來(lái)看，很多的事情我都會(huì)讓他參與，主動(dòng)征求他的意見(jiàn)，甚至讓他來(lái)做決定。很多家長(zhǎng)抱怨孩子不聽(tīng)話，不講道理，其實(shí)有的時(shí)候是因?yàn)樗麄儭盁o(wú)話可聽(tīng)”，“無(wú)理可講”。對(duì)于約定好的事情，孩子比家長(zhǎng)執(zhí)行得要好得多。比如看電視，買(mǎi)玩具，吃零食等。我們會(huì)事前有個(gè)約定，之后就堅(jiān)決執(zhí)行。而一些無(wú)關(guān)痛癢，不觸及原則的事情

我都會(huì)尊重他自己的選擇，比如穿什么鞋子，要不要帶帽子，出門(mén)走哪條路，去哪家面館吃，要看哪本書(shū)，玩什么游戲…

三、培養(yǎng)孩子的社交能力

從小我就讓磊磊學(xué)會(huì)分享，家里有好吃的一定是“長(zhǎng)者先，幼者后”，也時(shí)常提醒他對(duì)別人的好意表示感謝，培養(yǎng)孩子的“感恩”之心。見(jiàn)到親友鄰居時(shí)要主動(dòng)問(wèn)好，以小主人的身份招待家里來(lái)的客人。我也經(jīng)常帶他參加一些集體活動(dòng)，讓他更好地學(xué)會(huì)合作與分享，小朋友們間相處時(shí)能夠考慮別人的要求，恰當(dāng)真實(shí)地表達(dá)自己的想法和意愿，合理的解決有關(guān)矛盾沖突。

四、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性

經(jīng)常聽(tīng)一些媽媽抱怨孩子的吃飯問(wèn)題，這個(gè)方面我倒是蠻省心的，從一周多磊磊自己動(dòng)手“抓飯”開(kāi)始，我就沒(méi)有給他喂過(guò)飯了，他想吃多少吃多少，我也慢慢培養(yǎng)他自己穿衣服，自己獨(dú)立睡覺(jué)，自己做手工，會(huì)幫媽媽做家務(wù)比如掃地，倒垃圾，到樓下小賣(mài)部買(mǎi)鹽巴等（當(dāng)然更多時(shí)候是添亂），培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。我也經(jīng)常在孩子面前示弱，激發(fā)他保護(hù)和照顧媽媽的男子氣概。每次經(jīng)過(guò)樓下那條小路時(shí)，我一說(shuō)好害怕，磊磊就會(huì)牽住我的手說(shuō)：媽媽別怕，有我在呢。每次我說(shuō)媽媽好累呀，手都酸了，磊磊就馬上把我手上的包包袋袋搶過(guò)去提，然后雄糾糾，氣昂昂地走在前面……

五、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣

閱讀能開(kāi)啟孩子的智慧，豐富孩子的精神世界。在兒子磊磊幼時(shí)我就給他買(mǎi)了很多書(shū)（布布書(shū)，撕不爛的書(shū)，立體書(shū)，掛圖及各種繪

本），讓他從接觸玩具開(kāi)始就接觸了書(shū)，從咬書(shū)、撕書(shū)、玩書(shū)到看書(shū)是一個(gè)很自然的讀書(shū)過(guò)程。從磊磊六個(gè)月會(huì)坐時(shí)我們就開(kāi)始親子共讀了。磊磊剛會(huì)走路我就帶他去“神奇的移動(dòng)圖書(shū)館”借書(shū)，讓他感受車(chē)讀的樂(lè)趣。二歲以后我們幾乎每個(gè)周末都會(huì)去少兒圖書(shū)館，他喜歡自選一大堆書(shū)，每次都是“滿載而歸”?就這樣，磊磊的閱讀興趣逐漸培養(yǎng)起來(lái)。閱讀能培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力，認(rèn)知水平，同時(shí)還能培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣與性格。親子閱讀，讓我跟孩子之間有了更多的共同語(yǔ)言，更了解孩子，增進(jìn)了親子關(guān)系，也讓我減少了對(duì)孩子的直接說(shuō)教，而是通過(guò)閱讀來(lái)教育孩子，當(dāng)然這是一個(gè)持之以恒的過(guò)程。

中班育兒心得 【篇2】

在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活又結(jié)束了。經(jīng)過(guò)了這一學(xué)期，孩子們各方面的能力也都得到了較大的提高?；仡欉@一學(xué)期我們所做的工作，有收獲，也有不足。

一、采用多種方法，加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理

對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，一個(gè)良好的常規(guī)能使我們的工作事倍功半。學(xué)期初，我發(fā)現(xiàn)班上的這些孩子有的上課坐不住，有的愛(ài)講悄悄話，不能認(rèn)真聽(tīng)講，有時(shí)還要影響別人……因此，建立良好的常規(guī)工作對(duì)我們來(lái)說(shuō)是很重要的，也是非常必要的。

1、發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)予以鼓勵(lì)，建立孩子的自信心。

由于個(gè)體差異、家庭教養(yǎng)環(huán)境的不同，每個(gè)孩子的發(fā)展水平也各不相同。在對(duì)待孩子上，我們都盡量做個(gè)有心人，積極關(guān)注孩子的每一個(gè)舉動(dòng)，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)。像我們班的唐瑞小朋友雖然調(diào)皮，但她卻富有愛(ài)心，能主動(dòng)幫助一些有困難的小朋友，像徐輝小朋友雖然在學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)方面的能力較弱，但是他的自理能力卻很強(qiáng)，還有像時(shí)晨敏小朋友平常不善言語(yǔ)，但是她的動(dòng)作發(fā)展得很好，自理能力也較強(qiáng)……針對(duì)這些孩子們身上的閃光點(diǎn)，我們常加以表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)其他孩子向他們學(xué)習(xí)。在得到了老師和同伴的肯定后，他們的自信心也都得到了增強(qiáng)。同時(shí)，他們?cè)谄渌矫嬉灿辛诉M(jìn)步，像我們班的楊越以前吃飯桌子上和地上都是很臟的，也很慢的，但是，現(xiàn)在他已經(jīng)比以前有所進(jìn)步了。

2、表?yè)P(yáng)加獎(jiǎng)勵(lì)，加強(qiáng)對(duì)幼兒各方面常規(guī)的教育。

在進(jìn)行幼兒的常規(guī)教育工作中，表?yè)P(yáng)是一種很有效的方法我們結(jié)合孩子的特征，對(duì)孩子的進(jìn)步和好的表現(xiàn)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)，我們每周進(jìn)行紅花找朋友的評(píng)比，表現(xiàn)好的獎(jiǎng)勵(lì)一朵大紅花，沒(méi)有評(píng)到的幼兒鼓勵(lì)下周努力，平時(shí)在上課、作業(yè)、游戲活動(dòng)中表現(xiàn)好的小朋友和午睡時(shí)安靜的小朋友也獎(jiǎng)勵(lì)小金花，這樣孩子們?cè)诶蠋煹墓奈杪曋兄饾u養(yǎng)成了好的習(xí)慣，懂得遵守班級(jí)規(guī)則了。

3、及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，共同促進(jìn)孩子良好常規(guī)的教育。

幼兒有些常規(guī)的養(yǎng)成，光靠在幼兒園的教育是達(dá)不到目的的，它需要在日常生活中逐步養(yǎng)成，而孩子的大部分習(xí)慣也是在家庭中養(yǎng)成的。因此，取得家長(zhǎng)的支持對(duì)于我們的常規(guī)工作管理是很重要的。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子在哪方面存在的問(wèn)題較大時(shí)，我們都及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，平時(shí)利用休息時(shí)間上網(wǎng)和發(fā)短信與家長(zhǎng)聊聊孩子的事情，并與其共同探討，商討解決的方法。就像我們班的楊越小朋友，一開(kāi)始吃飯桌上和地上都是，我在和他媽媽聊天的時(shí)候就跟她媽媽說(shuō)起了這件事，她媽媽也說(shuō)在家里也是這樣的而且在家里都是奶奶喂的，不喂就不肯吃，我們就商討方法，讓他改掉奶奶喂的習(xí)慣。一學(xué)期下來(lái)，現(xiàn)在的他在吃飯方面比以前好多了。

中班育兒心得 【篇3】

1.衛(wèi)生習(xí)慣。孩子在家家長(zhǎng)也應(yīng)配合督促他們有個(gè)好的衛(wèi)生習(xí)慣，如在家開(kāi)飯前可以讓孩子自己動(dòng)手?jǐn)[桌椅、餐具端飯、分筷子。同時(shí)還要教育孩子文明進(jìn)餐，坐姿要端正，嚼的時(shí)候不發(fā)出難聽(tīng)的聲音；飯后也要主動(dòng)地收拾碗筷、餐桌面，教育孩子參加家務(wù)勞動(dòng)，幫助成為有責(zé)任感、愛(ài)勞動(dòng)的人。讓幼兒做力所能及的事情：疊衣服、被子；收拾玩具、整理自己的房間。讓他們先做簡(jiǎn)單的事，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動(dòng)，既是學(xué)習(xí)的過(guò)程又是鍛煉的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中和會(huì)有成功和失敗。教育孩子戰(zhàn)勝困難、不怕失敗、樹(shù)立信心，學(xué)會(huì)自己的事情自己做。提高責(zé)任感。如果孩子沒(méi)有完成分配給他的家務(wù)活，比如飯前的準(zhǔn)備工作，你可以對(duì)他說(shuō)：“要是你收拾好了桌子我們就可以開(kāi)飯了?！甭睾⒆泳蜁?huì)意識(shí)到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責(zé)任了。不要用金錢(qián)作為對(duì)孩子從事家務(wù)勞動(dòng)或其他成績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)。

2.如何培養(yǎng)孩子珍惜時(shí)間？許多孩子不會(huì)珍惜時(shí)間，這和家長(zhǎng)對(duì)孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子早上愛(ài)睡覺(jué)每天早上一遍又一遍地叫，知道上學(xué)遲到，爸媽還得幫忙穿衣服，疊被子。這樣不利于培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，也助長(zhǎng)了孩子依賴父母的習(xí)慣。不要覺(jué)得孩子還小“樹(shù)大自然直”，對(duì)孩子做事少聞少問(wèn)，正確的行為不鼓勵(lì)強(qiáng)化，錯(cuò)誤的行為不堅(jiān)決制止，時(shí)間長(zhǎng)了，問(wèn)題就會(huì)越來(lái)越突出，好習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，卻形成了許多壞習(xí)慣。在家要配合幼兒園培養(yǎng)幼兒好的、科學(xué)的作息習(xí)慣，樹(shù)立孩子的時(shí)間觀念，培養(yǎng)孩子做事專(zhuān)一，抓緊時(shí)間的習(xí)慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。

3.孩子亂發(fā)脾氣時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)立即指出他的錯(cuò)誤，并對(duì)他的錯(cuò)誤冷淡下來(lái)，不理睬他，直到孩子軟下來(lái)，再給他講道理。當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)，如同一件事，現(xiàn)在不再發(fā)脾氣或減輕了，要及時(shí)地表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固，錯(cuò)誤的行為就會(huì)消除。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子妥協(xié)。要讓他知道發(fā)脾氣不會(huì)讓大家喜歡，亂發(fā)脾氣不會(huì)有收獲，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達(dá)不到目的的過(guò)程中，學(xué)會(huì)自我控制，慢慢就會(huì)改掉了！

4.孩子坐不住怎么辦？安安靜靜的坐著或長(zhǎng)時(shí)間專(zhuān)注做一件事，對(duì)于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事。好動(dòng)，坐不住的孩子很難專(zhuān)心聽(tīng)講。孩子坐不住和“多動(dòng)癥”并不是一回事，一般來(lái)說(shuō)，孩子坐不住不是一種病態(tài)，是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。如：坐椅子上不停地左右搖晃、跪在椅子上，或一會(huì)站一會(huì)坐，喜歡打擾別人；在教室里不會(huì)輕輕地走，到處跑。建議：a、在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣，愛(ài)玩是孩子的天性，父母可以和孩子做有意思的游戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫(huà)畫(huà)、講故事情節(jié)長(zhǎng)的故事，讓孩子在比較長(zhǎng)的時(shí)間里專(zhuān)心做事情，可鍛煉孩子的持久力、意志力。b、游戲“木頭人”。當(dāng)說(shuō)到“不許說(shuō)話不許動(dòng)”時(shí)要求雙方停止活動(dòng)，可以鍛煉自我控制能力。c、獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰。如果用各種辦法都不行時(shí)，尤其是孩子應(yīng)該做自己的事情時(shí)（到了晚上睡覺(jué)的時(shí)間），家長(zhǎng)定要嚴(yán)厲責(zé)令他立即安靜做自己的事，如果孩子一貫很鬧，突然能安靜時(shí)哪怕是幾分鐘，也要鼓勵(lì)。

中班育兒心得 【篇4】

現(xiàn)在的父母，對(duì)于孩子的教育都十分的重視，班里的許多孩子家長(zhǎng)都為他們報(bào)了各種興趣班。比如說(shuō)畫(huà)畫(huà)、鋼琴、跳舞、架子鼓等等，不過(guò)比較欣喜的一點(diǎn)是我們班里的家長(zhǎng)還是比較理性的，他們也只是希望培養(yǎng)孩子某一方面的特長(zhǎng)和興趣，而不是要求孩子這也行那也行，成為全能的型的。有家長(zhǎng)說(shuō)不要報(bào)太多興趣班，讓孩子有個(gè)快樂(lè)的童年，的確是這樣，現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大，不能讓孩子輸在起跑線上，讓很多家長(zhǎng)更急功近利，結(jié)果當(dāng)然是苦了孩子。讓孩子們擁有快樂(lè)的童年，讓他們有機(jī)會(huì)去玩、去發(fā)現(xiàn)、去接觸大自然，應(yīng)該比掌握多少技能更重要。

還有的爸爸媽媽已經(jīng)在問(wèn)了，幼兒園教不教數(shù)學(xué)的，教不教拼音的，許多家長(zhǎng)還是會(huì)有這樣的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，以為這些才是孩子的學(xué)習(xí)。碰到這樣的家長(zhǎng)我們需要跟他們多溝通，讓他們意識(shí)到在幼兒園里孩子是在玩中學(xué)習(xí)的，在游戲活動(dòng)中孩子們也在學(xué)習(xí)。同時(shí)也告訴他們對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)學(xué)拼音、做加減法等都還過(guò)早，我們的教材里也有相關(guān)的內(nèi)容，不過(guò)是以更形象生動(dòng)的方式來(lái)教，希望他們不要操之過(guò)急。

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間孩子們?nèi)雸@已經(jīng)快一個(gè)月了，從小班進(jìn)入中班，他們多了一份老練，但是在開(kāi)學(xué)初的這段時(shí)間里也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。

孩子進(jìn)入中班后，比小班更加的活躍了，他們喜歡自由，喜歡無(wú)拘無(wú)束的生活。因此開(kāi)學(xué)初的常規(guī)教育就顯得尤為重要了。在一開(kāi)始，我們從孩子的吃飯問(wèn)題先入手，因?yàn)榻?jīng)過(guò)兩個(gè)月的暑假生活，他們有的在家里養(yǎng)成了不好的吃飯習(xí)慣，動(dòng)作慢、走神、吃得滿桌都是的人也大有人在。為了把吃飯問(wèn)題搞好，我們兩位老師和保育員一起努力，在吃飯時(shí)，發(fā)揚(yáng)榜樣示范作用，多點(diǎn)鼓勵(lì)，讓他們向好的小朋友學(xué)習(xí)，通過(guò)發(fā)五角星、紅蘋(píng)果等來(lái)調(diào)動(dòng)他們的積極性。當(dāng)然我們?cè)诮逃幸哺⒅乜茖W(xué)性，力求營(yíng)造輕松的環(huán)境，不要求幼兒狼吞虎咽，而是細(xì)嚼慢咽。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力，絕大部分的孩子已經(jīng)能安靜的進(jìn)餐、保持用餐桌面的干凈，講究衛(wèi)生。當(dāng)然還有個(gè)別孩子還需要老師的督促。

另一個(gè)努力的方面就是孩子的課堂常規(guī)，因?yàn)楹枚嗪⒆由狭酥邪嗪竽懽幼兇罅?，但上課時(shí)也更會(huì)開(kāi)小差了，對(duì)于老師的批評(píng)也能隨便忽悠下了。看來(lái)，不在這方面抓緊點(diǎn)，有的孩子又要乘機(jī)使壞了。于是課堂上我們也是對(duì)孩子多點(diǎn)要求，讓他們做到認(rèn)真傾聽(tīng)老師和同伴的講話，不開(kāi)小差，積極動(dòng)腦。對(duì)于進(jìn)步大的孩子多一些表?yè)P(yáng)和肯定，對(duì)于落后的孩子多一些鼓勵(lì)和引導(dǎo)。相信孩子們會(huì)有更好的表現(xiàn)。當(dāng)然還有一點(diǎn)很重要，那就是從自己身上找問(wèn)題，多琢磨自己的課，老師的課上得生動(dòng)了，孩子們也就更愛(ài)聽(tīng)了。

中班育兒心得 【篇5】

(1)批評(píng)自尊心強(qiáng)的孩子最好是單獨(dú)進(jìn)行，不要讓孩子當(dāng)眾丟臉，不要傷害孩子幼小的心靈。

(2)批評(píng)的重點(diǎn)只對(duì)事不對(duì)人，不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)孩子的過(guò)失，重點(diǎn)應(yīng)該放在如何改正上。

(3)批評(píng)前，先說(shuō)說(shuō)他的一些優(yōu)點(diǎn)，這樣，孩子對(duì)大人的批評(píng)會(huì)心悅誠(chéng)服，更易于接受。

(4)父母批評(píng)孩子時(shí)，態(tài)度要和善，切勿居高臨下，咄咄逼人，使孩子產(chǎn)生反抗心理。

(5)父母批評(píng)孩子時(shí)切不可羅嗦，應(yīng)簡(jiǎn)單明了，簡(jiǎn)明扼要，對(duì)錯(cuò)誤的要害，嚴(yán)肅認(rèn)真進(jìn)行教育。

(6)孩子的同一錯(cuò)誤，絕不可因?yàn)楦改赣H情緒的關(guān)系，時(shí)而批評(píng)，時(shí)而放任，這樣會(huì)使幼兒難辨是非。

(7)孩子一旦有錯(cuò)，要立即批評(píng)糾正。如果錯(cuò)誤發(fā)生已久，再進(jìn)行批評(píng)，孩子會(huì)覺(jué)得莫名其妙。

(8)不要以為一次批評(píng)，孩子就會(huì)徹底改正。如果孩子有重犯要堅(jiān)持耐心說(shuō)服教育。

(9)只要孩子領(lǐng)會(huì)了批評(píng)的意思而又有悔改之意，就要原諒他，終止這次批評(píng)。

中班育兒心得 【篇6】

人生旅程走到這一階段，育兒已經(jīng)成了我們生活的主旋律。痛并快樂(lè)著，是這四年多來(lái)最為深刻的感受。但看著女兒一天天的長(zhǎng)大，漸漸懂事，充滿心房的是與日俱增的滿足感。

幼兒是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。俗話說(shuō)：“三歲定八十?！边@一時(shí)期孩子的人格發(fā)育很大程度會(huì)影響到她今后的性格。所以我們很注重營(yíng)造良好的家庭氛圍，在潛移默化中，漸漸地影響女兒的言行舉止。

一、讓女兒開(kāi)懷大笑

作為全家的心肝寶貝，女兒在家不缺少愛(ài)，缺少的是玩伴。一個(gè)巴掌拍不響，一個(gè)人也樂(lè)不起來(lái)。爸爸也是獨(dú)生子，對(duì)孩子間的玩樂(lè)認(rèn)識(shí)不多，而且女兒的心思總是媽媽懂得多，所以在家里，媽媽就充當(dāng)她的好伙伴。媽媽把自己孩提時(shí)的游戲拿出來(lái)跟女兒一起玩，或者依著女兒的興致一起想些好玩的事兒，每天嘻嘻哈哈地樂(lè)上一樂(lè)。女兒還給我們的游戲起了名字：“梳妝打扮”、“烏龜山”、“疊手”、“蟲(chóng)蟲(chóng)飛”、“枕頭氣功”……聽(tīng)名字就知道挺幼稚的，其實(shí)小孩的快樂(lè)就是這么簡(jiǎn)單：一個(gè)枕頭扔過(guò)去，不小心（或者故意）掉到了地上，女兒就會(huì)哈哈大笑?？鞓?lè)的嬉戲，能使她變得開(kāi)朗活潑，而她那充滿感染力的童真笑容，也把我們帶進(jìn)了開(kāi)心的樂(lè)園。

二、一切從小事做起

糾正一個(gè)壞習(xí)慣所花的時(shí)間是形成一個(gè)好習(xí)慣的十倍，或許還無(wú)法成功。所以在日常的生活中，我們比較注重女兒良好習(xí)慣的形成。比如吃東西時(shí)，即使在家里也要求她分給爺爺奶奶、爸爸媽媽。現(xiàn)在，她一拿到好吃的東西都會(huì)主動(dòng)分給我們，有時(shí)只有一塊餅干，她也會(huì)掰開(kāi)兩半，然后將大的那一半給奶奶，把奶奶甜到心坎里去。我們都很愿意為她做任何事，但是絕不允許她用指使的語(yǔ)氣說(shuō)出她的要求，比如使用“喂”來(lái)代替稱呼。她是我們的小寶貝，但絕不會(huì)是小霸王。錯(cuò)誤的事一定要求她改正，即使是很小的事情，在正確與錯(cuò)誤之間，不會(huì)有灰色地帶，也從不拿她還小，不要緊等借口來(lái)為她開(kāi)脫。

三、當(dāng)女兒的忠實(shí)粉絲

從女兒呀呀學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，我們?nèi)胰司统闪怂闹覍?shí)粉絲。她所唱的每一首歌、所朗誦的每一首詩(shī)歌、所跳的每一個(gè)舞步……都能得到我們最熱烈的掌聲?？蛷d是女兒的舞臺(tái)，而我們是她最最忠實(shí)的觀眾。無(wú)論何時(shí)，每當(dāng)她想給我們表演節(jié)目，我們都會(huì)馬上放下手上的事情，專(zhuān)心觀看她的表演，并報(bào)以熱情的喝彩。在親戚朋友聚會(huì)時(shí)，我們也會(huì)鼓勵(lì)她在大家面前表演。

四、無(wú)間的親子閱讀

女兒喜歡閱讀。在很小的時(shí)候，我們就拿著書(shū)本給她讀唐詩(shī)，沒(méi)想到后來(lái)她會(huì)說(shuō)話時(shí)，就已經(jīng)記下二十多首。奶奶飯后會(huì)看一會(huì)兒報(bào)紙，女兒就陪著奶奶看報(bào)紙?，F(xiàn)在有了自己的小人書(shū)，更是對(duì)書(shū)本愛(ài)不釋手。每一本書(shū)，我們都會(huì)陪著她邊看邊讀，往往讀過(guò)多遍后，女兒自己也能看著書(shū)本讀給我們聽(tīng)了。不知不覺(jué)中女兒就識(shí)得了許多字，有時(shí)連我們自己都覺(jué)得很驚訝。

中班育兒心得 【篇7】

一、教師幸福感的來(lái)源

1、源于幼兒真誠(chéng)的愛(ài)與關(guān)心的師幼交往中。

當(dāng)教師給予孩子愛(ài)時(shí)，孩子也以一份真誠(chéng)的愛(ài)來(lái)回報(bào)老師。對(duì)于老師的付出來(lái)說(shuō)，孩子的愛(ài)是最大的安慰和補(bǔ)償，也是她們?cè)诠ぷ髦畜w驗(yàn)到幸福的重要原因。有一位老師講述了一個(gè)感人的故事：一個(gè)春季的中午，孩子們正沉睡在夢(mèng)鄉(xiāng)里，我在辦公桌前寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃。因?yàn)槌粤烁忻八?，頭沉得抬不起來(lái)，不知不覺(jué)趴著睡著了。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，我聽(tīng)見(jiàn)小朋友們你一言我一語(yǔ)地在議論：“小林老師休息了?！薄靶×掷蠋熆人院脜柡??！薄澳銈儎e吵了，把老師吵醒了?！薄拔覌寢屨f(shuō)，感冒要多穿衣服，小林老師趴著睡覺(jué)，不冷嗎？”“我去給她披件衣服。”這時(shí)，幾個(gè)幼兒來(lái)給我蓋衣服了，我沒(méi)打算“醒”來(lái)，我不想讓這種被關(guān)愛(ài)的感覺(jué)這么快跑掉。我靜靜地趴著，默默地享受著這份由孩子向我詮釋的幸福。孩子們帶著體溫的衣服包圍著我，我在這份呵護(hù)中被深深感動(dòng)了，我的內(nèi)心得到了愛(ài)的滿足。世上其他的一切在那一刻對(duì)我來(lái)說(shuō)都不重要了……孩子的愛(ài)是滿足教師愛(ài)的需要的重要途徑。與成人之愛(ài)相比，孩子的愛(ài)更顯得真摯和純潔，更接近愛(ài)的本質(zhì)。這就是為什么孩子的愛(ài)能有那么大的魅力的原因。不過(guò)，得到孩子愛(ài)的前提是教師對(duì)孩子的愛(ài)和喜歡，因?yàn)椤昂⒆觽兯矚g的是那些本來(lái)就喜歡孩子、離開(kāi)孩子就不行、而且感到跟孩子交往是一種幸福的人”。還是看看下面兩位老師的感受吧：

“慢慢地給孩子的愛(ài)多一些，孩子的回報(bào)也多一些?！薄白詮奶と胗變航逃@一行，整日與孩子為伴，心中時(shí)常為孩子而感動(dòng)，為他們的純真、為他們的熱情。和孩子相處，不需要偽裝，只需要用自己最自然的一面。你付出了，自然會(huì)有回報(bào)；你愛(ài)孩子，他們自然也會(huì)愛(ài)你；你尊重他們，他們也會(huì)尊重你。”

2、源于幼兒的天真無(wú)邪。

天真無(wú)邪是兒童身上最寶貴的品質(zhì)，是拯救異化的成人生活的一劑良藥。幼兒的天真無(wú)邪使教師因看到了人性最本源的美而體驗(yàn)到一種幸福。許多老師談到了源于幼兒天真無(wú)邪的幸福感。

一位老師說(shuō)：“工作中還有幸福，因?yàn)槲覀児ぷ鲿r(shí)面對(duì)小朋友，不存在勾心斗角，對(duì)象比較單純，心情比較放松。而且小朋友也很有趣，特別是他們身上經(jīng)常發(fā)生一些讓我意想不到的事，我覺(jué)得特別有趣。比如說(shuō)，我班上有個(gè)小朋友不怎么來(lái)上幼兒園，家里人非常寵愛(ài)他，有一天他來(lái)到幼兒園，玩積木時(shí)不小心把積木弄掉到地上了，他穿的衣服很多，彎不下腰，這時(shí)他喊我們班性格較犟的一個(gè)幼兒幫他撿，那位幼兒就幫他撿了，他對(duì)幫他的那名幼兒說(shuō)‘謝謝’，對(duì)方說(shuō)‘不用謝’。當(dāng)時(shí)我看了覺(jué)得特別有趣，因?yàn)槲乙詾槟莻€(gè)幼兒不會(huì)幫他撿的，誰(shuí)知他幫他撿了，并發(fā)生了這樣的一幕很有趣?！?/p>

另一位老師說(shuō)：“工作中也有快樂(lè)，小孩蠻可愛(ài)的、蠻天真的；自己也挺喜歡小孩的，覺(jué)得小孩好玩。跟我媽一起上街時(shí)，看到小孩，我就不自覺(jué)地走過(guò)去摸摸她的頭，我媽還說(shuō)：‘你在幼兒園還沒(méi)煩夠呀！’上課時(shí)，小孩也蠻好玩的，他們的有些行為讓我覺(jué)得好意外?！?/p>

值得思考的問(wèn)題是：為什么面對(duì)同樣的教育對(duì)象，有的老師能從幼兒身上獲得幸福感，而有的老師獲得的卻是苦惱呢？其主要原因在于老師如何看待幼兒、如何與幼兒交往。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“兒童的內(nèi)心生活時(shí)刻給我們帶來(lái)滿意和不滿意、高興和苦惱、憂愁和歡樂(lè)、疑惑和詫異、寬慰和憤怒。在兒童世界給我們帶來(lái)的極廣闊的情感領(lǐng)域內(nèi)，有愉快的和不愉快的、高興的和傷心的曲調(diào)。善于認(rèn)識(shí)這種和諧的樂(lè)聲，是教育工作者精神飽滿、心情愉快和取得成功的最重要條件?！比绻惆押⒆涌闯墒橇钭约盒臒┑娜?，那么你就會(huì)感到心煩；如果你把孩子看成是可愛(ài)的天使，那么你就會(huì)變成快樂(lè)的天使。

中班育兒心得 【篇8】

培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，是一件十分細(xì)致的工作。教養(yǎng)員要靈活而機(jī)智的運(yùn)用各種各樣的方法，對(duì)進(jìn)行系統(tǒng)。

循循善誘，向提出明確而嚴(yán)格的要求。

在提出每一點(diǎn)要求的時(shí)候，事先都經(jīng)過(guò)周密思考，做到要求合理。根據(jù)幼兒潛力，提出的要求逐步提高，循序漸進(jìn)。開(kāi)頭的時(shí)候，我只要掌握簡(jiǎn)單的生活規(guī)則。比如，上作業(yè)課的時(shí)候，要安靜地坐好，不防礙別人等。之后，提出關(guān)于社會(huì)行為的要求，比如，待人要有禮貌，看到阿姨要問(wèn)好，理解人家的禮物，或者得到人家的幫忙要道謝等。

從幼兒的潛力來(lái)看，既是履行一些資料極其簡(jiǎn)單的要求，也要做出巨大的努力。如果教養(yǎng)員對(duì)他們提出的要求不合理，他們理解不了，那么這樣的要求就會(huì)落空。當(dāng)做不到教養(yǎng)員的有些要求時(shí)，往往會(huì)對(duì)自己的潛力喪失信心，并且對(duì)教養(yǎng)員的話產(chǎn)生懷疑，不信任教養(yǎng)員了。

當(dāng)我向幼兒提出要求的時(shí)候，注意做到資料具體、明確、語(yǔ)言通俗、簡(jiǎn)練;適合幼兒的年齡特征。比如，要求幼兒對(duì)人要有禮貌。我就這樣告訴幼兒：早上入園的時(shí)候要向阿姨問(wèn)聲好;回家的時(shí)候要說(shuō)聲“再見(jiàn)”;跟別人講話的時(shí)候要專(zhuān)心，眼睛不要東張西望;別人說(shuō)話的時(shí)候不要插嘴……。。這樣要求具體明確，才好照著去做。

不斷鼓勵(lì)，讓在練習(xí)中慢慢養(yǎng)成。

幼兒的意志力不能持久，注意力很難長(zhǎng)期集中。根據(jù)幼兒的這個(gè)特點(diǎn)，我采取不斷鼓勵(lì)的辦法，矯正幼兒不良的行為。比如，大家在午睡的時(shí)候，往往有個(gè)別幼兒起來(lái)小便，腳步走的很重，就給他一個(gè)暗示，提醒他矯正;當(dāng)幼兒留意走路的時(shí)候，就微笑著點(diǎn)頭表示他做的對(duì)。當(dāng)受到鼓勵(lì)的時(shí)候，他們?yōu)榱艘獜淖约旱男袨橹械玫接淇?，也就?huì)自覺(jué)地制止那些不好的行為了。

防微杜漸，注意矯正任何一點(diǎn)細(xì)小行為的錯(cuò)誤

往往從細(xì)小的過(guò)錯(cuò)中，慢慢地養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣。

在日常生活中常常發(fā)生這些事情：有些幼兒容易發(fā)脾氣，躺在地上拼命用兩只小腳踩地板，大哭大叫;有些喜歡玩某些玩具的時(shí)，就要人家無(wú)條件的給他……對(duì)這些行為都不能采取姑息的態(tài)度，聽(tīng)任它發(fā)展下去。

有一次，當(dāng)我和幼兒下課一齊走的時(shí)候，一個(gè)幼兒突然伸手到我的衣袋里。這是不禮貌的行為，我就立刻很?chē)?yán)肅地告訴這個(gè)小朋友：“不要隨便把手神到別人的口袋里?！庇變合矚g模仿成年人的行為，個(gè)性是喜歡模仿跟他們接近并為他們所喜歡的人的行為。我常常用自己的行為去感染幼兒。比如，坐的時(shí)候注意姿勢(shì)端正，搬東椅子用完后要放回原先的地方，答應(yīng)的諾言絕對(duì)實(shí)現(xiàn)。

因勢(shì)利導(dǎo)，個(gè)別教育與經(jīng)常相結(jié)合。

幼兒的性格特點(diǎn)各有不同，他們各有各的興趣愛(ài)好，行為習(xí)慣也往往不一樣。有一個(gè)個(gè)性膽小的幼兒，他不習(xí)慣群眾生活，不相信自己的力量，即使是最簡(jiǎn)單的事情，也往往不敢去做。對(duì)這個(gè)，需要讓他養(yǎng)成合群的習(xí)慣。我就運(yùn)用各種方法來(lái)鼓勵(lì)他。先是讓他做一些簡(jiǎn)單的事。上作業(yè)課的時(shí)候，讓他來(lái)分發(fā)作業(yè)薄;吃點(diǎn)心的餓時(shí)候，讓他來(lái)分碗筷。經(jīng)過(guò)一次兩次的鍛煉。他的膽子慢慢大起來(lái)了。

之后，我還訓(xùn)練他在大眾面前講話的習(xí)慣。一次我講“小白兔”的故事，提問(wèn)全班的幼兒：“小白兔是什么顏色”這是一個(gè)十分簡(jiǎn)單的問(wèn)題，提問(wèn)之后我就有意識(shí)這樣說(shuō)：“阿姨準(zhǔn)備請(qǐng)一個(gè)勇敢的小朋友來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。大家看看誰(shuí)最近以來(lái)比過(guò)去勇敢了”小朋友們不約而同提到了那個(gè)以前膽小的，他也就大膽地站起來(lái)回答了這個(gè)問(wèn)題。

中班育兒心得 【篇9】

先講講我們家的環(huán)境及成員，爺爺奶奶與我們同住，爸爸上班很忙，媽媽早晨7點(diǎn)出門(mén)，晚上6：10到家，奶奶負(fù)責(zé)寶寶起居生活，管接送幼兒園，媽媽晚上在家盡量陪寶寶玩耍，每晚給寶寶洗澡，帶寶寶同睡。

寶寶屬性格外向、活潑開(kāi)朗、記性特別好，愛(ài)同小朋友玩，在同齡人中講話數(shù)較早的，且表達(dá)較清楚，這與小的時(shí)候媽媽、奶奶帶著他，總是和他講話，總帶到外邊玩耍有關(guān)系的。

在對(duì)待寶寶的問(wèn)題上面，奶奶與寶寶在一起呆的時(shí)間長(zhǎng)過(guò)媽媽?zhuān)瑡寢尩淖谥际牵瑢殞毥】党砷L(zhǎng)過(guò)程中，能養(yǎng)成好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，情商和智商一樣發(fā)展就好了，倒不是說(shuō)現(xiàn)在在幼兒園一定得學(xué)到什么知識(shí)的。

舉例一，寶寶無(wú)理取鬧時(shí)，不可心軟改變立場(chǎng)，寶寶要什么東西時(shí)，如果是又哭又鬧的話，不管這件東西是不是他很想需要的，這時(shí)候不能給他，給他的話是鼓勵(lì)他，到后邊哭鬧成了一種武器。還比較小的時(shí)候帶著寶寶到超市，看到賣(mài)糖果的攤子，賴在那里不肯走的，媽媽堅(jiān)持不買(mǎi)，把在那里哭鬧的寶寶拎了出超市，后邊還有一次，是抓到一粒糖果要往嘴巴塞，媽媽反對(duì)，說(shuō)沒(méi)買(mǎi)單不能這樣子，再到后來(lái)就不這樣了，只是跟媽媽商量，買(mǎi)一些好不好，這個(gè)時(shí)候，買(mǎi)了會(huì)很高興，不買(mǎi)也沒(méi)很大情緒了。

舉例二，以平常心對(duì)待寶寶的一些舉動(dòng)，反應(yīng)不要過(guò)于激烈，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和引導(dǎo)，寶寶現(xiàn)在吃飯的時(shí)候總是要喝水，好象是條件反射似的，之前吃飯過(guò)程中喝水，媽媽是反對(duì)比較大些，不讓他喝，結(jié)果你越是制止他啊，他越要這樣干，到后來(lái)媽媽裝作沒(méi)看見(jiàn)，他還會(huì)在喝完之后，跟我說(shuō)，媽媽?zhuān)憧次液人?，目的是引起家長(zhǎng)的注意。寶寶愛(ài)模仿奶奶拖地掃地的，開(kāi)始奶奶很擔(dān)心寶寶會(huì)磕著碰著，制止寶寶動(dòng)作，起不到什么效果，反而拿著工具在客廳里頭揮來(lái)?yè)]去，后來(lái)，在他再抄起家伙時(shí)，媽媽肯定了他，哎呀，你真棒啊，能幫奶奶干活了，寶寶聽(tīng)了這話，那真是太高興了，還真象模象樣的弄上一圈，然后把工具再放回原處。

舉例三，如何處理好寶寶的情緒問(wèn)題，只要媽媽在家，就跟媽媽又瘋又鬧的，非常的亢奮，中午連午覺(jué)也不睡了，人家說(shuō)這是寶寶表達(dá)愛(ài)的一種方式，不知道是不是寶寶在幼兒園太壓抑了（媽媽的猜想），關(guān)于這一點(diǎn)，媽媽還真有點(diǎn)不知所措，有時(shí)候瘋得太厲害了，媽媽會(huì)打?qū)殞毜男∑ü桑孟鬀](méi)什么效果喲，要試圖引導(dǎo)寶寶，表達(dá)愛(ài)的方式不只停留在這一種。

有時(shí)候，寶寶實(shí)在頑劣，弄得你火冒三丈。若沒(méi)有及時(shí)控制住，就可能口不擇言地呵斥孩子，甚至噼里啪啦地揍他一頓。結(jié)果，不僅破壞了親子關(guān)系，也可能給寶寶幼小的心靈留下創(chuàng)傷。

察覺(jué)到盛怒來(lái)臨的跡象后，最有效的方法是讓家人帶走寶寶，或自己離開(kāi)事發(fā)之地，然后，做10次以上深而長(zhǎng)的呼吸；拉緊，然后放松全身的肌肉數(shù)次；出外散步10分鐘；對(duì)自己說(shuō)我會(huì)保持冷靜，然后回想過(guò)去自己曾經(jīng)表現(xiàn)得很冷靜時(shí)的情景，或者回憶一段輕松開(kāi)心的時(shí)光。

看到父母能夠控制自己不亂發(fā)脾氣，這對(duì)寶寶是很好的榜樣教育。家長(zhǎng)也可以把這種冷靜技巧教給寶寶，讓他從小就學(xué)會(huì)做情緒的主人。

倒是很希望家校網(wǎng)站能成為家長(zhǎng)和幼兒園老師的溝通橋梁，以利于雙方面配合小兒的情況對(duì)癥正確引導(dǎo)還有一點(diǎn)，現(xiàn)在的孩子沒(méi)大沒(méi)小不珍惜身邊的東西和事物，得讓他們懂得怎樣去孝順老人，勤儉節(jié)約，有愛(ài)心，不自私等，其實(shí)我們做家長(zhǎng)的就是孩子的榜樣，想讓孩子做的跟更棒，我們必須不斷的監(jiān)督自己，添加更多更好的知識(shí)，為了我們的寶寶更加出色，爸爸媽媽們加油！

教育孩子這門(mén)功課說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)可沒(méi)那么容易，相信我的爸爸媽媽都身有體會(huì)。既想讓孩子快樂(lè)健康的成長(zhǎng)又要豐富孩子各種各樣的知識(shí)，這并非是件容易事。就拿我家小洋洋來(lái)說(shuō)吧，他平時(shí)在幼兒園上課愛(ài)跟其他小朋友說(shuō)話，膽小不敢積極發(fā)言，有時(shí)脾氣還大，就這事我也挺鬧心的，后來(lái)我聽(tīng)同學(xué)說(shuō)寫(xiě)字能讓孩子靜心注意力集中，她女兒在學(xué)的書(shū)法老師那里每天都有上臺(tái)發(fā)言的機(jī)會(huì)，這樣既可以練膽子又可以讓他靜靜心，沒(méi)有第二個(gè)想法馬上讓同學(xué)給兒子報(bào)上了。第一次上課，對(duì)我們六歲的小洋洋來(lái)說(shuō)壓力挺大的，上課聽(tīng)不進(jìn)去，上臺(tái)不會(huì)回答，弄得他只哭鼻子。沒(méi)辦法第二次上課我自己認(rèn)真聽(tīng)課做筆記，回家再給他補(bǔ)課，這樣一次二次慢慢的舟舟進(jìn)步了，雖然累了點(diǎn)但是心里挺開(kāi)心。后來(lái)老師知情后把我叫去批評(píng)了一頓這樣看起來(lái)是在支持我，有沒(méi)有想過(guò)孩子會(huì)有惰性，上課坐著腦子沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，想著媽媽會(huì)上第二課，再這樣孩子不收了。這下沒(méi)折了，只好讓他自己能聽(tīng)多少就聽(tīng)多少，不懂下課留下來(lái)接著補(bǔ)，一天二天十天半個(gè)月老師的方法得到了回報(bào)，兒子慢慢懂得自己的事要自己面對(duì)不能靠大人。

爸爸媽媽們你們可別再犯我這樣的錯(cuò)誤，其實(shí)孩子有能力完成他們自己的事，只不過(guò)需要時(shí)間，相信他們給他們鼓勵(lì)和勇氣，只要我們共同努力，結(jié)果會(huì)讓我們出忽意料。

幼兒園托班育兒知識(shí)(4篇)

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。在幼兒教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中，常常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。參考資料有助于我們的工作進(jìn)一步發(fā)展。只不過(guò)，你是否知道有哪些幼師資料種類(lèi)呢？經(jīng)過(guò)整理，小編為你呈上幼兒園托班育兒知識(shí)(4篇)，建議你收藏本頁(yè)和本站，以便后續(xù)閱讀！

幼兒園托班育兒知識(shí) 篇1

凈化室內(nèi)環(huán)境、做好消毒工作。班級(jí)老師每天定時(shí)開(kāi)窗戶適度通風(fēng)，保持空氣流通，讓陽(yáng)光射入室內(nèi)。然后做好用餐安全，防止幼兒病從口入。教師定期對(duì)幼兒生活用品清洗消毒。一起來(lái)看看幼兒園托班衛(wèi)生保健育兒知識(shí)范文精選，歡迎查閱!

一般秋季常見(jiàn)傳染病可分為三大類(lèi)：腸道傳染病、呼吸道傳染病和蟲(chóng)媒傳染病。

常見(jiàn)的腸道傳染病有霍亂、傷寒、痢疾等。這類(lèi)傳染病經(jīng)“糞—口”途徑傳播，是“吃進(jìn)去”的傳染病，通常是由于細(xì)菌或病毒污染了手、飲水、餐具或食物等，未經(jīng)過(guò)恰當(dāng)?shù)奶幚?，吃進(jìn)走后發(fā)病。

常見(jiàn)的呼吸道傳染病有流感、軍團(tuán)菌病、肺結(jié)核病等。這類(lèi)傳染病經(jīng)呼吸道傳播，是“吸進(jìn)去的傳染病”。細(xì)菌和病毒通過(guò)空氣傳播或通過(guò)灰塵中細(xì)菌或病毒的飛沫經(jīng)呼吸道進(jìn)入人體后發(fā)病。

常見(jiàn)蟲(chóng)媒傳染病有乙腦、瘧疾、登革熱、流行性出血熱等。這類(lèi)傳染病是通過(guò)一些昆蟲(chóng)媒介，如蚊、螨、虱子、跳蚤等叮咬人體后傳播，是“叮咬傳播”的傳染病，昆蟲(chóng)先叮咬病人，然后再叮咬健康人，同時(shí)將細(xì)菌或病毒傳入健康人的體內(nèi)導(dǎo)致發(fā)病。

因?yàn)榍锛咎幱谙募竞投局g，所以夏季和冬季的傳染病都有可能在秋季發(fā)生，請(qǐng)大家不要麻痹大意。尤其是腸道傳染病，如霍亂、傷寒、細(xì)菌性(阿米瘡痢疾)痢疾、病毒性肝炎等(jy135幼兒教育 )疾病。因?yàn)榍锛咎鞖馊匀谎谉?，各種細(xì)菌、病毒性仍處于旺盛生長(zhǎng)繁殖期，食物、水源、環(huán)境仍然容易受到傳染，所以疾病仍容易發(fā)生與流行。病媒生物如蒼蠅、蚊子、蟑螂等在秋季繁殖頻繁，它們攜帶各種病源體傳染食物、水源、環(huán)境。

1、要搞好室內(nèi)衛(wèi)生，搞好糞便管理，清除拉圾，疏通污水溝，消滅蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂等四害;

2、搞好飲食衛(wèi)生：不吃腐敗變質(zhì)食物，不喝生水，不吃生冷不潔食物，不吃蒼蠅、蟑螂等叮爬過(guò)的食物，碗、筷等餐具要嚴(yán)格消毒，傳染病人和帶菌者要暫時(shí)調(diào)離飲食服務(wù)工作崗位;

3、養(yǎng)成個(gè)人良好的衛(wèi)生習(xí)慣：做到“五要”、“七不要”。(即“五要”即要按時(shí)作息;要睡前刷牙;要飯前、便后洗手;要勤洗澡洗衣服;要勤剪指甲勤理發(fā)?！捌卟灰奔床浑S地吐痰;不隨地大小便;不亂扔果皮、紙屑等廢物;不吸煙吸毒;不喝生水;不食不潔食品;不用公共毛巾和未消毒杯碗、筷。)

4、腸道傳染病的普通癥狀，起病急，腹痛，腹瀉，排稀便一天可達(dá)十次以上，繼之膿血便，偶爾伴有輕度發(fā)熱，四肢無(wú)力。嚴(yán)重的有惡心、嘔吐、脫水等癥狀。

5、及時(shí)發(fā)現(xiàn)和控制傳染病源：發(fā)現(xiàn)病人或可疑病人，要及時(shí)向醫(yī)務(wù)室報(bào)告，做到早隔離、早治療。

一、凈化室內(nèi)環(huán)境、做好消毒工作。班級(jí)老師每天定時(shí)開(kāi)窗戶適度通風(fēng)，保持空氣流通，讓陽(yáng)光射入室內(nèi)。然后做好用餐安全，防止幼兒病從口入。教師定期對(duì)幼兒生活用品清洗消毒。

二、抓好入園幼兒的晨午間檢查工作。幼兒一入園，保健老師就注意觀察孩子的精神狀況，對(duì)發(fā)熱、精神狀況不佳的幼兒進(jìn)行密切地觀察，及時(shí)采取相應(yīng)的治療措施。

三、我幼兒園班級(jí)老師每天要對(duì)缺席幼兒及早查明原因，并注意增減幼兒衣服，使幼兒身體逐步適應(yīng)環(huán)境氣溫，擁有抗御風(fēng)寒的能力。加強(qiáng)幼兒運(yùn)動(dòng)健身，教師帶領(lǐng)幼兒在清涼的晨風(fēng)中散步、跑步、游戲，積極鍛煉，增強(qiáng)抗病能力，為渡過(guò)即將到來(lái)的寒冬作充分的預(yù)備。

四、強(qiáng)化消毒措施，嚴(yán)把消毒關(guān)。傳染病的傳播媒介主要是空氣傳播和接觸傳播，消毒工作是杜絕疾病傳播的關(guān)鍵。幼兒園嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度，對(duì)孩子生活、活動(dòng)空間采用開(kāi)窗通風(fēng)和每日紫外線燈消毒;幼兒餐具、餐桌、毛巾、水杯等生活用具嚴(yán)格進(jìn)行高溫消毒、消毒液消毒;門(mén)把手、扶手、臺(tái)面、桌面等幼兒頻繁接觸的地方，每日早、晚用消毒液浸泡過(guò)的抹布擦拭;盥洗室、寢室地面每日用消毒液浸泡消毒、紫外線燈殺菌。嚴(yán)格的消毒措施確保了幼兒園內(nèi)外環(huán)境干凈整潔。

1、幼兒實(shí)行一人一杯一巾專(zhuān)用制度。

2、餐具用消毒柜、活動(dòng)室用紫外線燈或消毒液定時(shí)消毒并做好記錄。

3、定期對(duì)幼兒的被褥、圖書(shū)、玩具進(jìn)行消毒。

4、做好疾病預(yù)防工作，把好晨檢關(guān)，發(fā)現(xiàn)傳染病及時(shí)消毒隔離，并及時(shí)通知家長(zhǎng)送醫(yī)院治療。

5、園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生：由專(zhuān)人負(fù)責(zé)，每天堅(jiān)持清掃一次，隨時(shí)保潔，各種大型玩具每周堅(jiān)持擦洗并消毒一次。

6、各班：每天一小掃，隨時(shí)保潔，玩具每周清洗消毒一次，幼兒口杯每天堅(jiān)持清洗，擦手巾每周清洗消毒一次，碗筷勺每餐清洗消毒，餐前桌子用肥皂水或消毒液擦洗消毒。

五、是加強(qiáng)晨檢工作，嚴(yán)把“入?！标P(guān)。每天安排兩名晨檢老師在校門(mén)口給幼兒測(cè)體溫、觀察口腔、手部是否異常，發(fā)現(xiàn)孩子有流感或其他傳染病癥狀，及時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子到醫(yī)院診治，并對(duì)入園幼兒進(jìn)行全日觀察、記錄;對(duì)缺勤幼兒詳細(xì)登記并及時(shí)向家長(zhǎng)問(wèn)詢治療情況，如幼兒因患傳染病請(qǐng)假，立即上報(bào)，保健醫(yī)及時(shí)采取消毒等預(yù)防措施。

六、是加強(qiáng)保育工作，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。加強(qiáng)膳食營(yíng)養(yǎng)，讓孩子多吃蔬菜、水果，確保營(yíng)養(yǎng)均衡;保證孩子午休睡眠質(zhì)量，起床及時(shí)督促幼兒穿好衣物，避免流感發(fā)生;戶外活動(dòng)根據(jù)天氣情況隨時(shí)注意為幼兒增減衣服;教育幼兒講好個(gè)人衛(wèi)生，增強(qiáng)抗病能力。

七、是加強(qiáng)食品安全采購(gòu)監(jiān)督工作。嚴(yán)格執(zhí)行食堂食品采購(gòu)制度，確保進(jìn)貨渠道正規(guī)、食品新鮮、儲(chǔ)存科學(xué);保證食物烹調(diào)方法得當(dāng)、生熟分開(kāi)、飯菜24小時(shí)留樣，杜絕腸道傳染病的發(fā)生。食堂：清洗消毒工作嚴(yán)格按照食堂衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)及我園制定的各種制度、規(guī)定執(zhí)行，每周定時(shí)對(duì)餐具、用具及空氣進(jìn)行消毒。做好每天每餐的食物品嘗、留樣、觀察、登記等工作，杜絕購(gòu)買(mǎi)無(wú)證、腐爛、變質(zhì)等有損于健康的食品。

1、嚴(yán)格管理好幼兒的膳食，每周制定帶量食譜，食品品種隨季節(jié)變化作調(diào)整，每學(xué)期進(jìn)行一次營(yíng)養(yǎng)分析，每周食譜向家長(zhǎng)公布。

2、遵守開(kāi)飯時(shí)間，不宜提早或推遲，做好餐前準(zhǔn)備，餐后管理工作。分餐時(shí)要洗手，分發(fā)干菜、干點(diǎn)不直接用手接觸。

3、幼兒在進(jìn)餐過(guò)程中，教師要讓幼兒情緒愉快，專(zhuān)心用餐，細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，教師經(jīng)常向幼兒宣傳食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育的好處。

八、衛(wèi)生習(xí)慣

1、睡眠習(xí)慣

足夠的睡眠對(duì)幼兒身高發(fā)育起著重要作用，教師要做好睡前教育，教師和保育員為幼兒創(chuàng)造良好的心理環(huán)境，讓幼兒愉快入睡。

2、盥洗習(xí)慣

培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的盥洗習(xí)慣。飯前、便后要洗手。

3、學(xué)會(huì)整理

幼兒活動(dòng)室中，要養(yǎng)成那里拿的東西那里放，并歸放整齊的好習(xí)慣。大班幼兒要學(xué)會(huì)自己整理床鋪。

4、班級(jí)衛(wèi)生習(xí)慣和行為規(guī)范結(jié)合起來(lái)，在一日生活常規(guī)中多培養(yǎng)、練習(xí)著秋天的到來(lái)，氣溫變化大，同時(shí)雨水較多，一些腸道傳染病和蟲(chóng)媒傳染病頻頻高發(fā)期，同時(shí)秋季也是一些呼吸道傳染病的高發(fā)時(shí)節(jié)。因此加強(qiáng)秋季傳染病的防治，對(duì)維護(hù)身體健康具有重要意義。

咳嗽雖是常見(jiàn)癥狀，但處理不當(dāng)也會(huì)遷延難愈：一是止咳中成藥多適應(yīng)于熱性咳嗽，二是受病毒、細(xì)菌、炎癥等名詞的誤導(dǎo)，影響了對(duì)寒性咳嗽的認(rèn)定。

1、什么是寒咳?

寒咳就是受寒冷刺激引起的咳嗽，常見(jiàn)于過(guò)敏性咳嗽、咳嗽變異性哮喘、哮喘急性發(fā)作、鼻咽炎、支氣管炎、肺炎初期。不同的年齡階段有不同的特點(diǎn)：嬰兒以鼻塞、喘憋、咳嗽為主;幼兒多先噴嚏后咳喘，學(xué)齡兒童多先干咳咽喉癢，后喘、胸悶，夜間發(fā)作較多。寒咳的特征：一是有受寒冷的病史。二是以干咳為主，可伴有流清涕、打噴嚏、喘、氣短、喉癢，或痰少稀白、呈泡沫狀，或發(fā)熱、怕冷、手足涼。三是舌淡，舌苔白。

2、為什么會(huì)寒咳?

天寒、形寒、寒飲是外因;肺脾腎陽(yáng)虛體質(zhì)是內(nèi)因，肺寒痰飲內(nèi)伏是發(fā)病基礎(chǔ);發(fā)病機(jī)理是外內(nèi)合邪，兩寒相感，中外皆傷，氣逆而上行，則發(fā)為寒咳。

天氣寒冷致咳

肺氣通于天，天氣寒冷，寒邪可以直接從氣道吸入肺系傷陽(yáng)氣。用現(xiàn)代語(yǔ)言講，就是呼吸道黏膜受到冷空氣刺激以后，會(huì)發(fā)生痙攣、滲出等病理變化，引發(fā)咳嗽。

形寒寒飲致咳

中醫(yī)講“形寒寒飲則傷肺”。用現(xiàn)代語(yǔ)言講，就是皮膚、消化道黏膜受到寒冷刺激以后，會(huì)間接導(dǎo)致呼吸道發(fā)生痙攣、滲出等病理變化，引發(fā)咳嗽。形寒即衣被單薄，則外寒從皮毛內(nèi)入傷肺。寒飲即飲食生冷，寒氣直接從胃?jìng)沤?jīng)脈上行至肺而遏抑肺氣，則形成肺寒。

陽(yáng)虛體質(zhì)是寒咳的主要內(nèi)因，肺氣外達(dá)皮毛，內(nèi)行水道。脾、肺、腎三臟息息相關(guān)。脾腎陽(yáng)虛，肺通調(diào)水道失常，宣發(fā)肅降不及，則水濕痰飲停積于肺。肺為貯痰之器，故其標(biāo)在肺;脾為后天之本，寒飲不化是脾失健運(yùn)，故其本在脾;腎為先天之本，腎陽(yáng)為一身陽(yáng)氣之根，命門(mén)之火不足，則一身陽(yáng)虛不能化水，故其根在腎。

3、寒咳怎么辦?

①當(dāng)以散寒止咳為治，常選用三拗湯、六安煎、華蓋散、小青龍湯、射干麻黃湯、小柴胡湯、麥門(mén)冬湯、苓桂術(shù)甘湯、腎氣丸等加減。

常將生姜、干姜、細(xì)辛、五味子、半夏配合使用，兼有外寒，表實(shí)加麻黃，表虛加桂枝，喘加杏仁，水飲不化因于脾者加茯苓，因于腎者加澤瀉;水飲郁而化熱，有咽喉癥狀者加射干、牛蒡子、青果，日久傷陰者，加麥冬;肺經(jīng)有熱，有表證者加石膏，無(wú)表證者加黃芩;兼少陽(yáng)證則加柴胡，有風(fēng)溫者加銀花、連翹、大青葉、板藍(lán)根、桑葉、菊花，濕溫加石菖蒲、白豆蔻、薏苡仁，夾風(fēng)邪加辛夷、款冬花。

②還可選用穴位外敷、霧化吸入法、靜脈滴注療法等。

③預(yù)防：避免受涼，隨氣溫變化及時(shí)加減衣被;盡量喝熱湯，少喝酸奶、冷飲;積極預(yù)防呼吸道感染;預(yù)防過(guò)敏，盡量避免接觸過(guò)敏原。

耐寒鍛煉是最佳選擇

耐寒鍛煉的措施包括少穿衣服，適當(dāng)?shù)亟佑|冷水，嬰兒以經(jīng)常接觸空氣為主、幼兒可散步、學(xué)齡兒童可晨跑等，要循序漸進(jìn)，耐受為度，持之以恒。經(jīng)耐寒鍛煉后，可增加對(duì)寒冷的適應(yīng)能力，發(fā)病也少。

幼兒園托班育兒知識(shí) 篇2

一、教會(huì)幼兒一些安全用電常識(shí)

1、告訴幼兒電有許多用處，但電也很危險(xiǎn)，人若觸電后會(huì)受傷或被電死，因此小孩子不能玩電器。

小刀等去捅，不然會(huì)觸電。

3、電器在切斷電源前，不能用濕手或濕布去擦。

4、幼兒在室外活動(dòng)時(shí)，要教育幼兒不要爬電線桿，不要在高壓線下游戲，不能用手拉電線桿，以防觸電。

二、獨(dú)自在家的注意要點(diǎn) 幼兒獨(dú)自在家時(shí)，需告訴幼兒：

1、隨便開(kāi)門(mén)，如果有陌生人敲門(mén)要進(jìn)來(lái)，并告訴你他是爸爸或媽媽的同事時(shí)，你千萬(wàn)不要輕信?？梢宰層變焊嬖V來(lái)客：“現(xiàn)在爸爸媽媽不在家，請(qǐng)你晚上來(lái)。”如果他執(zhí)意要進(jìn)來(lái)，有電話的就打110報(bào)警，沒(méi)有電話就在窗口呼救。

2、讓幼兒掌握接聽(tīng)電話的技巧，如果有電話進(jìn)來(lái)，告訴你他是你的親人或父母的朋友，并要你告訴他你家的地址時(shí)，千萬(wàn)不要說(shuō)，以免壞人乘機(jī)上門(mén)撬竊，你可以說(shuō)：對(duì)不起，我說(shuō)不清。既有禮貌，又造成一種父母在家的錯(cuò)覺(jué)，壞人就不敢來(lái)你家了。

3、不模仿電視里的危險(xiǎn)動(dòng)作;

(爬高、攀爬等危險(xiǎn)動(dòng)作。

(2)要給幼兒定一些規(guī)矩;以免傷害自己或別人。

(3)教師要教育幼兒在家時(shí)不做危險(xiǎn)動(dòng)作，要教育幼兒千萬(wàn)不要學(xué)習(xí)電視里的危險(xiǎn)動(dòng)作。

(4)幼兒獨(dú)自在家時(shí)不要玩火，以免引起火災(zāi);不能碰插頭，以免觸電;不要將繩子繞在脖子上，以免被勒死。

幼兒園托班育兒知識(shí) 篇3

1、最高境界

這個(gè)時(shí)候，父母會(huì)真正認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)我到底是誰(shuí)比我要成為誰(shuí)更加重要，父母會(huì)盡己所能的支持和鼓勵(lì)孩子去成為最好的自己，同時(shí)也會(huì)以身作則的支持孩子成為真正的自己。過(guò)程中掙扎、困難和挑戰(zhàn)都是豐富的生活不可或缺的，因?yàn)樾腋Ｖ凡o(wú)捷徑。但是，通常我們對(duì)于孩子第一個(gè)反應(yīng)就是我們要去幫助他們。

2、第五境界

這層境界的家長(zhǎng)會(huì)為了教育孩子而意識(shí)到要去提升和完善自己，因?yàn)樗麄兠靼?，你是誰(shuí)比要求孩子成為誰(shuí)更為重要，一切的家庭教育，事實(shí)上都是父母言傳身教的結(jié)果。

3、第四境界

家長(zhǎng)為了讓孩子去開(kāi)心的學(xué)習(xí)，他們不再是停留在我沒(méi)有辦法或者我管不了，而是轉(zhuǎn)換角度去關(guān)注孩子的問(wèn)題癥狀及其原因，并在此基礎(chǔ)上積極進(jìn)行干預(yù)和矯正。

4、第三境界

開(kāi)始思考孩子教育的目標(biāo)問(wèn)題我究竟想要自己的孩子是一個(gè)什么樣子，一旦這個(gè)目標(biāo)能夠清晰地確定，那么家長(zhǎng)就不容易被人裹挾著，不會(huì)熱衷于跟風(fēng)和盲目地對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)。

5、第二境界

家長(zhǎng)舍得在孩子身上花時(shí)間，盡職的陪在孩子身邊，親身見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng)。

6、第一境界

家長(zhǎng)舍得給孩子花錢(qián)，無(wú)論多少，以為錢(qián)就是全部愛(ài)的表達(dá)。

幼兒園托班育兒知識(shí) 篇4

一、蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話

我們經(jīng)?？吹接械募议L(zhǎng)對(duì)孩子大聲地呵斥：“你怎么連這都不知道?！薄翱禳c(diǎn)過(guò)來(lái)，聽(tīng)到?jīng)]有?!”……這樣的事在我自己身上也時(shí)有發(fā)生，我們做父母的往往認(rèn)為這樣居高臨下，命令式的語(yǔ)調(diào)能體現(xiàn)自己的威嚴(yán)，能讓孩子更聽(tīng)話。可是你試過(guò)另外一種方法嗎：蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話。

無(wú)論是在自己、親戚、朋友家里還是在公共場(chǎng)合，當(dāng)你要對(duì)孩子說(shuō)什么的時(shí)候，請(qǐng)?jiān)囍紫聛?lái)，讓自己與孩子處在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用親切的.目光看著他，然后和顏悅色地對(duì)孩子說(shuō)出你的要求。你是不是發(fā)現(xiàn)，用這樣的方式對(duì)孩子說(shuō)話，孩子同樣聽(tīng)你的話，而且還會(huì)更開(kāi)心地去執(zhí)行你的“指示”，而且完成得更快更出色呢?達(dá)到的是同樣的甚至是更好的效果，所不同的只是你說(shuō)話的方式而已，而孩子卻更開(kāi)心了，對(duì)你的“命令”同樣是執(zhí)行的。這就是因?yàn)槟愣紫聛?lái)了，你用和藹的口氣和他說(shuō)話。

二、保護(hù)孩子的自尊心

當(dāng)著生人和外人的面教訓(xùn)孩子最科學(xué)育兒知識(shí)容易傷害孩子的自尊心。其實(shí)，小孩子的領(lǐng)悟能力相當(dāng)強(qiáng)，當(dāng)你不想讓他做某事時(shí)，只要輕輕地?fù)u搖頭，或悄悄地對(duì)孩子瞪瞪眼睛，他幼兒園托班育兒知識(shí)就會(huì)明白的，完全沒(méi)有必要大聲說(shuō)出來(lái)。如果你還是不放心，也可以在出門(mén)前和孩子達(dá)成默契，就當(dāng)是你們之之間的秘密：“如果你看見(jiàn)爸爸搖頭，那就說(shuō)明不能那么做;如果爸爸點(diǎn)頭，那就是同意了?！?/p>

三、尊重孩子的獨(dú)立意識(shí)

隨著孩子逐漸長(zhǎng)大，他的自主意識(shí)也會(huì)隨之增長(zhǎng)。當(dāng)你喂他吃飯時(shí)他說(shuō)“我自己吃”，當(dāng)你幫他穿衣時(shí)，他說(shuō)“我自己穿”，可能他會(huì)弄得滿身是飯，可能他會(huì)把衣服穿得一團(tuán)糟，但我們不要打擊你的興致，而要信任他，鼓勵(lì)他，給他學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，否則孩子將永遠(yuǎn)不會(huì)“長(zhǎng)大”。

四小班育兒心得、適時(shí)調(diào)整關(guān)愛(ài)的方式

隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，要適當(dāng)調(diào)整自己的關(guān)愛(ài)方式，不要把孩子當(dāng)成永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的人，事事都包辦代替。我們可以利用一些好時(shí)機(jī)，對(duì)孩子提出新的要求，幫助他成長(zhǎng)，這樣不會(huì)壓抑孩子的才智。例如，當(dāng)孩子過(guò)兩歲生日時(shí)，你可以對(duì)孩子說(shuō)：“寶寶又長(zhǎng)大一歲了，從明天開(kāi)始就要自己刷牙洗臉了”;又如，當(dāng)準(zhǔn)備送孩子上幼兒園之前，你可以對(duì)孩子說(shuō)：“寶寶下個(gè)月就要上幼兒園了，從現(xiàn)在開(kāi)始要自己一個(gè)人睡覺(jué)，學(xué)會(huì)蓋好被子?！?/p>