幼兒園大班教案《紙工》

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《幼兒園大班教案《紙工》》，希望能為您提供更多的參考。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《紙工》》

大班教案《紙工》適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在欣賞范例的基礎(chǔ)上，積累裝飾經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)造裝飾房子，學(xué)習(xí)用各種線條的方法裝飾房子，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流，快來看看幼兒園大班《紙工》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用各種線條的方法裝飾房子。

2、在欣賞范例的基礎(chǔ)上，積累裝飾經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)造裝飾房子。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書，勾線筆。

活動(dòng)過程：

1、出示一座房子，引起幼兒的興趣。

(1)今天老師帶來了一座房子，我們一起來看看漂亮嗎?

(2)你們覺得這座房子漂亮嗎?

(3)他和我們平時(shí)看見的房子有什么不同。

2、教師示范裝飾房子。

(1)教師在黑板上畫出一座房子的輪廓線，啟發(fā)幼兒想想：你想怎樣裝飾房子呢?

(2)讓幼兒講述，可以用哪些線條、圖案進(jìn)行裝飾，然后教師在黑板上裝飾房子。

3、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，讓幼兒觀察欣賞各種各樣的房子，進(jìn)一步了解線描裝飾房子的基本方法。

4、幼兒繪畫裝飾活動(dòng)。

教師提醒幼兒用各種線條裝飾房子，在幼兒創(chuàng)作過程中，教師給予指導(dǎo)。

5、活動(dòng)評價(jià)。

請幼兒介紹自己的作品，說說你用了哪些線條來裝飾房子的，并表揚(yáng)畫面整潔、裝飾的漂亮的幼兒。

幼兒繪畫活動(dòng)時(shí)表現(xiàn)的非常認(rèn)真，細(xì)心，大部分幼兒完成的作品較好。

活動(dòng)反思：

線描畫，對我班孩子來說并不陌生，他們已掌握了基本的線形，但在畫面的切割、分布、線條的疏密排列上還不夠適宜。因此，在本次活動(dòng)中，每個(gè)孩子都從始至終興趣盎然，積極投入到線的造型活動(dòng)中。我注重觀察指導(dǎo)，十分珍惜把每一點(diǎn)成功的機(jī)會留給孩子，他們可以自由表現(xiàn)、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功、獲得自信，充分體驗(yàn)了成功的快樂。最后的作品欣賞，我不作好與壞的絕對評價(jià)，而是讓孩子們相互表述自己的觀點(diǎn)，讓每個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)同伴作品中的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)孩子都有成功感。最后啟發(fā)幼兒怎樣用這些作品去裝扮自己周圍的環(huán)境，既可以讓孩子獲得自信，又可以煥發(fā)孩子們主人翁的意識。

小百科：線，又可稱為線條。線描畫的繪畫工具比較簡單，它們可以隨時(shí)隨地進(jìn)行繪畫，既可以對物象進(jìn)行細(xì)致入微地刻畫，也可以對物象進(jìn)行簡單地藝術(shù)處理；既可以進(jìn)行造型訓(xùn)練，亦可作為藝術(shù)家表達(dá)情感的一種表達(dá)方式。然而長期以來，作為高中課程中的線描畫教程，在形式上還僅僅局限于傳統(tǒng)的白描畫或者是單純的簡筆畫。

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幼兒園大班教案《紙橋》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《紙橋》》

大班教案《紙橋》適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，幼兒通過動(dòng)手操作嘗試，發(fā)現(xiàn)同一個(gè)物體改變它的形狀，它的承受力也會得到相應(yīng)的改變，快來看看幼兒園大班《紙橋》教案吧。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒通過動(dòng)手操作嘗試，發(fā)現(xiàn)同一個(gè)物體改變它的形狀，它的承受力也會得到相應(yīng)的改變。

2、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

3、激發(fā)幼兒對科技活動(dòng)的興趣及探索愿望，并能與同伴合作分享自己成功的體驗(yàn)。

4、培養(yǎng)幼兒凡事動(dòng)手試一試的思維方式，在不斷的動(dòng)手嘗試中體驗(yàn)實(shí)踐的意義。

5、讓幼兒了解創(chuàng)造發(fā)明并不神秘。

二、活動(dòng)資源準(zhǔn)備：

1、廣告紙若干、易啦罐做成的“小國王”若干、椅子、積木若干。

2、電腦課件故事《紙橋》

三、活動(dòng)過程：

1、利用課件引入課題，激發(fā)幼兒動(dòng)手操作的欲望與興趣。

師：小朋友你想去童話王國嗎？好，現(xiàn)在我們一起進(jìn)入童話王國，看看童話王國里發(fā)生了什么事情，請小朋友一邊看一邊動(dòng)腦筋想問題。

2、幼兒根據(jù)課件提出的問題，利用操作材料自由地探索。

(1)師：“小朋友你們想當(dāng)建筑師幫助紙國王用一張紙?jiān)煲蛔鶊?jiān)固的紙橋嗎？瞧，紙國王已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了紙寶寶，你們能把這一張紙寶寶變形，讓它變成一坐可以讓國王站上去的紙橋嗎？

(2)師：“小朋友真聰明你們把紙寶寶變成波浪型的紙橋，國王就可以站橋上了，真棒！

3、在幼兒已經(jīng)了解把紙變形的基礎(chǔ)上，拓展幼兒的思維，讓幼兒了解，一張紙改變了形狀它所承受的力也不同了。激發(fā)幼兒帶著問題繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，并向同伴說說自己成功的橋是怎樣做成的，可以做成怎樣的紙橋。

(1)師：“小朋友，真棒做了這么多的紙橋，誰能告訴老師和小朋友你的紙橋是怎樣做的？

(2)師：“小朋友你能告訴老師你的新發(fā)現(xiàn)嗎？（紙改變了形狀后它承受的力也改變了）

(３)師：“小朋友，你們真棒幫國王造了一座堅(jiān)固的紙橋，國王可高興了，可是他說波浪型的紙橋不好走，走起來很難受，還想請聰明的小朋友幫幫他，讓波浪形的橋面可以平整一點(diǎn)，好走一點(diǎn)，你們誰想到了好辦法？在橋面上在放些什么？（放多一張紙）

４、游戲體驗(yàn)，師幼合作利用紙橋的原理造一座“快樂橋”。

(1)師：“瞧，現(xiàn)在國王可以舒舒服服地過橋，去看看美麗的世界了。”

(2)師：“現(xiàn)在老師請小朋友來做工程師用紙寶寶為我們造一座快樂大橋，你們可以去邀請客人老師一起來幫忙。”（幼兒造橋）

小百科：紙廣泛流傳，普遍為人們所使用，造紙技術(shù)進(jìn)一步提高，造紙區(qū)域也由晉以前集中在河南洛陽一帶而逐漸擴(kuò)散到越，蜀，韶，揚(yáng)及皖，贛等地，產(chǎn)量，質(zhì)量與日俱增。造紙?jiān)弦捕鄻踊?，紙的名目繁多?/p>

幼兒園大班教案《剪紙》

我們常說，機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園大班教案《剪紙》”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《剪紙》》

大班教案《剪紙》適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)中國民間藝術(shù)的樂趣，提高對中國民間藝術(shù)的興趣和喜愛，了解中國剪紙對稱的特點(diǎn)。初步嘗試剪紙，提高空間想象能力，激發(fā)對剪紙藝術(shù)的興趣，快來看看幼兒園大班《剪紙》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解中國剪紙對稱的特點(diǎn)。初步嘗試剪紙，提高空間想象能力，激發(fā)對剪紙藝術(shù)的興趣。

2、體驗(yàn)中國民間藝術(shù)的樂趣，提高對中國民間藝術(shù)的興趣和喜愛。

3、體驗(yàn)剪出作品的成功與快樂。

4、培養(yǎng)幼兒對剪紙這一民間藝術(shù)的認(rèn)識和理解力。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、窗花成品。

2、剪刀、彩紙、勾線筆。

活動(dòng)過程：

一、欣賞、討論。

1、今天老師要介紹一個(gè)我們中國民間藝術(shù)給大家，我手里的這個(gè)是什么，你們知道嗎？看到過嗎？

教師：這是我們中國的剪紙藝術(shù)，我手里拿的是窗花。窗花是我國所特有的民間藝術(shù)作品，人們總是在過年時(shí)或遇到喜慶的日子的時(shí)候剪窗花貼在窗戶上。

2、這個(gè)窗花有什么特別的地方？有人看出來它有什么秘密嗎？

教師：原來有的地方左邊和右邊是一樣的，有的地方上面和下面是一樣的，那么我們把左邊右邊一樣的圖案叫做左右對稱，那么上面下面一樣的圖案，就叫做上下對稱。

3、那么對稱的圖案要怎樣才能剪出來呢？誰來說說看？

二、教師演示

1、演示剪紙步驟

教師：將紙對折再對折，在三角形的每條邊上都畫上一個(gè)不同的形狀，沿著輪廓剪，最后打開，美麗的窗花就完成了。

三、幼兒操作

幼兒操作時(shí)，要注意幼兒別把中心線剪斷，對于能力強(qiáng)的幼兒可以進(jìn)行提升、鼓勵(lì)多種對折方法，剪出不同的圖案。

四、展示欣賞

把幼兒作品貼在窗上共同欣賞。

活動(dòng)延伸

1、在手工區(qū)提供彩紙和剪刀，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)嘗試運(yùn)用不同對折方法剪出不同的對稱圖案的美麗窗花。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)對稱剪紙的方法，激發(fā)對中國傳統(tǒng)剪紙活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)反思：

幼兒通過活動(dòng)的學(xué)習(xí)品嘗到成功的體驗(yàn)和樂趣?；顒?dòng)氣氛活躍，幼兒的參與度高，教學(xué)效果顯著，充分發(fā)揮了剪紙教學(xué)特有的魅力，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)的興趣，使幼兒在實(shí)際生活中領(lǐng)悟到中國民間藝術(shù)的獨(dú)特價(jià)值?；顒?dòng)中充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的教學(xué)思想。在評價(jià)過程中,取長補(bǔ)短,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)作熱情,對于培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能有很大的好處。鼓勵(lì)每個(gè)幼兒根據(jù)自己的特點(diǎn)提高學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)的興趣和能力。讓幼兒了解體驗(yàn)中國民間文化的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作，培養(yǎng)了學(xué)生對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛和尊重。同時(shí)弘揚(yáng)中國民族傳統(tǒng)文化，并進(jìn)行教育。

小百科：中國剪紙是一種用剪刀或刻刀在紙上剪刻花紋，用于裝點(diǎn)生活或配合其他民俗活動(dòng)的民間藝術(shù)。

幼兒園大班教案《報(bào)紙》

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為人民教師，我們會認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？下面是小編精心為您整理的“幼兒園大班教案《報(bào)紙》”，僅供參考，希望能為您提供參考！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《報(bào)紙》》

大班教案《報(bào)紙》適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)會廢物利用，充分發(fā)揮想象力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神，幼兒能合理利用廢舊報(bào)紙做各種東西，培養(yǎng)幼兒的相互合作、協(xié)調(diào)的能力，并學(xué)會展示自己的作品，快來看看幼兒園大班《報(bào)紙》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒能合理利用廢舊報(bào)紙做各種東西。

2、教幼兒學(xué)會廢物利用，充分發(fā)揮想象力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。

3、培養(yǎng)幼兒的相互合作、協(xié)調(diào)的能力，并學(xué)會展示自己的作品。

4、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

5、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的報(bào)紙。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、足夠數(shù)量的舊報(bào)紙。

2、各種顏料、白布、剪刀、雙面膠、錄音機(jī)、等等。

3、課前玩過使用報(bào)紙作玩具的體育游戲。

活動(dòng)過程實(shí)錄

1、導(dǎo)入活動(dòng)。

教師出示舊報(bào)紙?zhí)釂枺骸拔覀冇门f報(bào)紙玩過哪些游戲，是怎樣玩的？”

幼兒自由回答

教師總結(jié)：小朋友你們想辦法真多真好，老師也想出了一個(gè)好辦法，你們看清楚老師是怎么玩的?！蔽覀兛梢詫?bào)紙貼在胸前或平拉于手臂后，玩‘跑報(bào)紙’游戲；把報(bào)紙剪兩個(gè)洞，將腳放到洞內(nèi)，玩‘走大鞋’游戲；兩人將報(bào)紙平放高出地面一點(diǎn)，玩‘鉆電網(wǎng)’游戲；把報(bào)紙卷成紙棒當(dāng)孫悟空的金箍棒；將紙棒擺成小河，玩‘過河’游戲等等。

2、教師簡單介紹一些報(bào)紙手工的制作方法。

教師示范講解：“舊報(bào)紙可以玩游戲，鍛煉身體。我們還可以用它做什么呢？教師可用語言提示幼兒要和別人想得不一樣，幼兒回答后，教師總結(jié)并說明做法：

（1）將報(bào)紙當(dāng)成一塊布，自己做服裝設(shè)計(jì)師。

（2）用報(bào)紙折一頂漂亮的帽子。

（3）將報(bào)紙捏成團(tuán)，沾顏料白布上拓印繪畫。

（4）用報(bào)紙卷成小紙棒，再將紙棒組合粘貼圖案畫。

（5）剪貼報(bào)紙畫。

（6）報(bào)紙折紙。

3、幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。

A、鼓勵(lì)幼兒友好合作，嘗試各種創(chuàng)造與別人不一樣的操作報(bào)紙的方法。

B、提醒幼兒注意安全，教師了解每組幼兒的構(gòu)思，并幫助有困難的小組，并指導(dǎo)操作的基本技巧。

4、欣賞、講評，活動(dòng)結(jié)束。

（1）聽音樂，各組幼兒將展示自己的作品，共同欣賞。

（2）教師鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新合作精神，表揚(yáng)合作好的小組，將自己的作品放到班級的表演角和手工角。

活動(dòng)延伸：

讓幼兒回家收集各種形狀的紙盒，用來做紙盒玩具。

通過本次活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎，有創(chuàng)新意識。以下是我的幾點(diǎn)體會：1、本次活動(dòng)通過幼兒在日常生活中收集的廢舊報(bào)紙進(jìn)行各種多樣、有趣的美工活動(dòng)，讓幼兒在愉快的操作、探索中學(xué)會了廢物利用，在延伸活動(dòng)中讓幼兒注意收集身邊的廢舊紙盒，做成紙盒玩具，在不知不覺中初步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識。

2、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的自主環(huán)境和展示自我的平臺，體現(xiàn)幼兒是活動(dòng)的主體?；顒?dòng)開始時(shí)，教師向幼兒展示各種廢舊物品制成的美工作品，教師只做簡單的介紹后就鼓勵(lì)幼兒利用教師提供的報(bào)紙、顏料、剪刀等材料工具去自主地動(dòng)手進(jìn)行創(chuàng)造性想象探索操作，幼兒相互交流、相互學(xué)習(xí)，主動(dòng)的動(dòng)手進(jìn)行創(chuàng)造性想象探索操作，體驗(yàn)到廢舊物利用的神奇，感受到成功的喜悅和創(chuàng)造的樂趣。

3、活動(dòng)的延續(xù)性值得探索加強(qiáng)。

整個(gè)玩紙過程，幼兒能積極主動(dòng)探索、教師應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不斷改善、拓展主題。幼兒制作出時(shí)裝后，大家發(fā)現(xiàn)報(bào)紙時(shí)裝的色彩有些單調(diào)，于是想到可以將添加色彩或剪彩紙貼上去的方法做時(shí)裝，這樣一來更美麗了。

通過本次的實(shí)踐教學(xué)，幼兒能夠探索操作中，自由地發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出許多充滿童趣的作品。教師要遵循幼兒教育的原則，真正成為幼兒活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者、合作者。

小百科：報(bào)紙是以刊載新聞和時(shí)事評論為主的定期向公眾發(fā)行的印刷出版物。是大眾傳播的重要載體，具有反映和引導(dǎo)社會輿論的功能。

2020幼兒園大班教案《剪紙》

幼兒教師教育網(wǎng)為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄?020幼兒園大班教案《剪紙》”！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解中國剪紙對稱的特點(diǎn)。初步嘗試剪紙，提高空間想象能力，激發(fā)對剪紙藝術(shù)的興趣。

2、體驗(yàn)中國民間藝術(shù)的樂趣，提高對中國民間藝術(shù)的興趣和喜愛。

3、體驗(yàn)剪出作品的成功與快樂。

4、培養(yǎng)幼兒對剪紙這一民間藝術(shù)的認(rèn)識和理解力。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、窗花成品。

2、剪刀、彩紙、勾線筆。

活動(dòng)過程：

一、欣賞、討論。

1、今天老師要介紹一個(gè)我們中國民間藝術(shù)給大家，我手里的這個(gè)是什么，你們知道嗎？看到過嗎？

教師：這是我們中國的剪紙藝術(shù)，我手里拿的是窗花。窗花是我國所特有的民間藝術(shù)作品，人們總是在過年時(shí)或遇到喜慶的日子的時(shí)候剪窗花貼在窗戶上。

2、這個(gè)窗花有什么特別的地方？有人看出來它有什么秘密嗎？

教師：原來有的地方左邊和右邊是一樣的，有的地方上面和下面是一樣的，那么我們把左邊右邊一樣的圖案叫做左右對稱，那么上面下面一樣的圖案，就叫做上下對稱。

3、那么對稱的圖案要怎樣才能剪出來呢？誰來說說看？

二、教師演示

1、演示剪紙步驟

教師：將紙對折再對折，在三角形的每條邊上都畫上一個(gè)不同的形狀，沿著輪廓剪，最后打開，美麗的窗花就完成了。

三、幼兒操作

幼兒操作時(shí)，要注意幼兒別把中心線剪斷，對于能力強(qiáng)的幼兒可以進(jìn)行提升、鼓勵(lì)多種對折方法，剪出不同的圖案。

四、展示欣賞

把幼兒作品貼在窗上共同欣賞。

活動(dòng)延伸

1、在手工區(qū)提供彩紙和剪刀，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)嘗試運(yùn)用不同對折方法剪出不同的對稱圖案的美麗窗花。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)對稱剪紙的方法，激發(fā)對中國傳統(tǒng)剪紙活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)反思：

幼兒通過活動(dòng)的學(xué)習(xí)品嘗到成功的體驗(yàn)和樂趣?；顒?dòng)氣氛活躍，幼兒的參與度高，教學(xué)效果顯著，充分發(fā)揮了剪紙教學(xué)特有的魅力，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)的興趣，使幼兒在實(shí)際生活中領(lǐng)悟到中國民間藝術(shù)的獨(dú)特價(jià)值?；顒?dòng)中充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的教學(xué)思想。在評價(jià)過程中,取長補(bǔ)短,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)作熱情,對于培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能有很大的好處。鼓勵(lì)每個(gè)幼兒根據(jù)自己的特點(diǎn)提高學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)的興趣和能力。讓幼兒了解體驗(yàn)中國民間文化的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作，培養(yǎng)了學(xué)生對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛和尊重。同時(shí)弘揚(yáng)中國民族傳統(tǒng)文化，并進(jìn)行教育。

幼兒百科：中國剪紙是一種用剪刀或刻刀在紙上剪刻花紋，用于裝點(diǎn)生活或配合其他民俗活動(dòng)的民間藝術(shù)。

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