2020幼兒園大班教案《剪紙》

幼兒教師教育網為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄?020幼兒園大班教案《剪紙》”！

活動目標：

1、了解中國剪紙對稱的特點。初步嘗試剪紙，提高空間想象能力，激發(fā)對剪紙藝術的興趣。

2、體驗中國民間藝術的樂趣，提高對中國民間藝術的興趣和喜愛。

3、體驗剪出作品的成功與快樂。

4、培養(yǎng)幼兒對剪紙這一民間藝術的認識和理解力。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準備：

1、窗花成品。

2、剪刀、彩紙、勾線筆。

活動過程：

一、欣賞、討論。

1、今天老師要介紹一個我們中國民間藝術給大家，我手里的這個是什么，你們知道嗎？看到過嗎？

教師：這是我們中國的剪紙藝術，我手里拿的是窗花。窗花是我國所特有的民間藝術作品，人們總是在過年時或遇到喜慶的日子的時候剪窗花貼在窗戶上。

2、這個窗花有什么特別的地方？有人看出來它有什么秘密嗎？

教師：原來有的地方左邊和右邊是一樣的，有的地方上面和下面是一樣的，那么我們把左邊右邊一樣的圖案叫做左右對稱，那么上面下面一樣的圖案，就叫做上下對稱。

3、那么對稱的圖案要怎樣才能剪出來呢？誰來說說看？

二、教師演示

1、演示剪紙步驟

教師：將紙對折再對折，在三角形的每條邊上都畫上一個不同的形狀，沿著輪廓剪，最后打開，美麗的窗花就完成了。

三、幼兒操作

幼兒操作時，要注意幼兒別把中心線剪斷，對于能力強的幼兒可以進行提升、鼓勵多種對折方法，剪出不同的圖案。

四、展示欣賞

把幼兒作品貼在窗上共同欣賞。

活動延伸

1、在手工區(qū)提供彩紙和剪刀，鼓勵幼兒繼續(xù)嘗試運用不同對折方法剪出不同的對稱圖案的美麗窗花。

2、進一步學習對稱剪紙的方法，激發(fā)對中國傳統(tǒng)剪紙活動的興趣。

活動反思：

幼兒通過活動的學習品嘗到成功的體驗和樂趣?；顒託夥栈钴S，幼兒的參與度高，教學效果顯著，充分發(fā)揮了剪紙教學特有的魅力，激發(fā)了幼兒學習剪紙藝術的興趣，使幼兒在實際生活中領悟到中國民間藝術的獨特價值?；顒又谐浞煮w現了以幼兒為主體的教學思想。在評價過程中,取長補短,激發(fā)了幼兒學習的積極性和創(chuàng)作熱情,對于培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能有很大的好處。鼓勵每個幼兒根據自己的特點提高學習剪紙藝術的興趣和能力。讓幼兒了解體驗中國民間文化的設計與創(chuàng)作，培養(yǎng)了學生對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術的熱愛和尊重。同時弘揚中國民族傳統(tǒng)文化，并進行教育。

幼兒百科：中國剪紙是一種用剪刀或刻刀在紙上剪刻花紋，用于裝點生活或配合其他民俗活動的民間藝術。

關于“幼兒園大班教案《剪紙》”的精彩內容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內容！

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幼兒園大班教案《剪紙》

我們常說，機會是留給有準備的人。幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識，大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園大班教案《剪紙》”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《剪紙》》

大班教案《剪紙》適用于大班的主題教學活動當中，讓幼兒體驗中國民間藝術的樂趣，提高對中國民間藝術的興趣和喜愛，了解中國剪紙對稱的特點。初步嘗試剪紙，提高空間想象能力，激發(fā)對剪紙藝術的興趣，快來看看幼兒園大班《剪紙》教案吧。

活動目標：

1、了解中國剪紙對稱的特點。初步嘗試剪紙，提高空間想象能力，激發(fā)對剪紙藝術的興趣。

2、體驗中國民間藝術的樂趣，提高對中國民間藝術的興趣和喜愛。

3、體驗剪出作品的成功與快樂。

4、培養(yǎng)幼兒對剪紙這一民間藝術的認識和理解力。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準備：

1、窗花成品。

2、剪刀、彩紙、勾線筆。

活動過程：

一、欣賞、討論。

1、今天老師要介紹一個我們中國民間藝術給大家，我手里的這個是什么，你們知道嗎？看到過嗎？

教師：這是我們中國的剪紙藝術，我手里拿的是窗花。窗花是我國所特有的民間藝術作品，人們總是在過年時或遇到喜慶的日子的時候剪窗花貼在窗戶上。

2、這個窗花有什么特別的地方？有人看出來它有什么秘密嗎？

教師：原來有的地方左邊和右邊是一樣的，有的地方上面和下面是一樣的，那么我們把左邊右邊一樣的圖案叫做左右對稱，那么上面下面一樣的圖案，就叫做上下對稱。

3、那么對稱的圖案要怎樣才能剪出來呢？誰來說說看？

二、教師演示

1、演示剪紙步驟

教師：將紙對折再對折，在三角形的每條邊上都畫上一個不同的形狀，沿著輪廓剪，最后打開，美麗的窗花就完成了。

三、幼兒操作

幼兒操作時，要注意幼兒別把中心線剪斷，對于能力強的幼兒可以進行提升、鼓勵多種對折方法，剪出不同的圖案。

四、展示欣賞

把幼兒作品貼在窗上共同欣賞。

活動延伸

1、在手工區(qū)提供彩紙和剪刀，鼓勵幼兒繼續(xù)嘗試運用不同對折方法剪出不同的對稱圖案的美麗窗花。

2、進一步學習對稱剪紙的方法，激發(fā)對中國傳統(tǒng)剪紙活動的興趣。

活動反思：

幼兒通過活動的學習品嘗到成功的體驗和樂趣。活動氣氛活躍，幼兒的參與度高，教學效果顯著，充分發(fā)揮了剪紙教學特有的魅力，激發(fā)了幼兒學習剪紙藝術的興趣，使幼兒在實際生活中領悟到中國民間藝術的獨特價值?；顒又谐浞煮w現了以幼兒為主體的教學思想。在評價過程中,取長補短,激發(fā)了幼兒學習的積極性和創(chuàng)作熱情,對于培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能有很大的好處。鼓勵每個幼兒根據自己的特點提高學習剪紙藝術的興趣和能力。讓幼兒了解體驗中國民間文化的設計與創(chuàng)作，培養(yǎng)了學生對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術的熱愛和尊重。同時弘揚中國民族傳統(tǒng)文化，并進行教育。

小百科：中國剪紙是一種用剪刀或刻刀在紙上剪刻花紋，用于裝點生活或配合其他民俗活動的民間藝術。

幼兒園大班教案《剪紙螃蟹》

下面是“幼兒園大班教案《剪紙螃蟹》”的內容一文，給你帶來豐富精彩的內容，歡迎閱讀！

活動目標：

1、了解螃蟹的外形特征及其身體左右對稱的特點。

2、能用折、畫、剪的方法制作小螃蟹。

3、體驗對稱剪紙的樂趣，喜歡紙工活動。

4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

5、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

活動準備：

1、制作好的螃蟹一只。

2、彩紙每組若干、剪刀、勾線筆、雙面膠，海底背景圖一張。

活動過程：

一、謎語導入

1、師：小朋友們都很喜歡猜謎語，今天老師帶來了一個好聽的謎語,我們一起來聽一聽“八只腳抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐?！闭l來猜猜是什么呀？（螃蟹）你們都覺得是螃蟹呀,我們一起來看一看。(播放視頻)這個是我們昆山的陽澄湖，在這里生活著很多的螃蟹。他們把養(yǎng)大的螃蟹抓起來用網袋包好再送到各地區(qū)。陽澄湖的螃蟹是昆山最有名最好吃的，每到九月、十月吃螃蟹的季節(jié)很多其他地方的人都會來昆山陽澄湖買螃蟹。

2、師：小朋友們喜歡吃螃蟹嗎？今天老師也帶來了一直螃蟹，誰來說說螃蟹有幾只腳？幾只鉗子？幾只眼睛？它們是什么樣的？長在哪里？（它的左右一樣嗎?——對稱）

二、了解對稱剪紙

1、師：你們猜猜看這只可愛的小螃蟹是怎么做出來的嗎？（幼兒自由講述）

2、引導幼兒觀察折痕，探索螃蟹的左右對稱關系。

師：小朋友們說了好多，其實呀是通過對折做出來的。

三、教師示范制作小螃蟹，提出操作要求。

1、首先將紙邊對邊對折，畫的時候要畫在沒有開口的地方

2、先畫螃蟹的身體圓圓的身體像面鼓（示范時在紙的右面畫螃蟹，畫的時候注意先后順序）強調畫半圓時往下畫，并且在半圓的上方留出地方畫眼睛，半圓要畫圓一點）

師：眼睛長哪里？圓圓的眼睛鼓上長（老師畫）

師：接下來要畫鉗子？畫在哪？對了，大大的鉗子鼓上舞（先畫一個圓形，然后在圓上畫一個角，剪的時候把角剪掉就可以了）

師：再畫上螃蟹的腳，畫幾只？——長長的腳兒來抬鼓。教師先示范畫，再請小朋友來畫。（螃蟹的腳要畫的長長的，不能畫的太細，不然會很難剪的，腳是朝下彎曲的）

3、剪刀剪螃蟹。

師：畫好了半只小螃蟹，用剪刀剪下來就可以了，大家一起把小手拿起來和老師一起剪一剪，剪的時候剪刀的方向不動，拿著紙的手慢慢的旋轉一下紙。剪完后紙屑要放在筐子里，最后，我們在沒有黑線的那一面畫上小螃蟹的眼睛。

4、請小朋友動手

四、幼兒操作，教師指導。

師：記得要把剪好的小螃蟹貼在藍色紙上再裝飾哦，把剪下來的廢紙丟進盒子里。

五、展示幼兒的作品。

師：請完成的小朋友把你們的小螃蟹放到美麗的陽澄湖里吧。大家做的都很棒，我們一起去教班里其他小伙伴做好不好？

幼兒百科：螃蟹屬軟甲綱，十足目，是甲殼類動物，身體被硬殼保護著，靠鰓呼吸。在生物分類學上，它與蝦、龍蝦、寄居蟹是同類動物。

不知道本文“幼兒園大班教案《剪紙螃蟹》”是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關內容可以瀏覽其他頁面！

幼兒園大班教案剪紙二篇

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識，大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，有了教案的支持可以讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園大班教案剪紙二篇”，相信您能找到對自己有用的內容。

現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案剪紙二篇》

大班教案剪紙二篇適用于大班的主題教學活動當中，讓幼兒在創(chuàng)作中國館的剪紙活動中，體驗自主創(chuàng)作和相互學習的快樂，通過觀察中國館的外形，自由探索中國館的剪紙造，快來看看幼兒園大班剪紙二篇教案吧。

大班剪紙活動教案篇一

活動目標：

1.通過觀察中國館的外形，自由探索中國館的剪紙造型。

2.在創(chuàng)作中國館的剪紙活動中，體驗自主創(chuàng)作和相互學習的快樂。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

中國館圖片、彩紙、剪刀

活動過程：

一、觀察中國館的外形特征。

師：中國館開館了，海寶想請你們來參觀，你們愿意嗎?

(出示中國館圖片，引導幼兒觀察中國館的外形特征)

師：中國館是什么樣子的?

(引導幼兒從顏色、對稱性、結構等各方面來表述)

二、創(chuàng)作我心中的中國館

師：中國館真雄偉，我忍不住把我心中的中國館給剪下來了，你們想看看嗎?

(出示教師剪的中國館造型)

師：我剪的中國館是什么樣的呀?

師：海寶想辦一個中國館剪紙展覽會，你們愿意來參加嗎?

師：那就請你自己來試一試，用自己的方法剪出自己心中的中國館吧!

(幼兒自由的創(chuàng)作，用自己的方法剪出不同的中國館造型，教師巡回指導)

三、舉辦中國館剪紙展覽會

師：現在就請你把自己的作品送到海寶的剪紙展覽會上來吧!

(將幼兒的作品展示出來，引導幼兒觀察、交流)

師：你喜歡誰剪的中國館?他是怎么剪的?你剪的時候用的什么方法呢?

(請個別幼兒介紹自己剪中國館的方法，互相學習交流經驗)

師：有的小朋友是把紙剪成一條一條拼起來的，有的小朋友是用對折的方法剪出鏤空圖案的，都很有創(chuàng)意，可是，什么樣的方法才是最方便的呢?

(通過幼兒的表述，幫助幼兒總結經驗)

四、再次嘗試創(chuàng)作

師：海寶看到你們的作品，真的好喜歡。它還想請你們再剪一次，把中國館的剪紙送給來上?？词啦目腿藗?，好嗎?

(幼兒再次嘗試創(chuàng)作中國館剪紙造型，教師巡回指導)

五、集中講評

師：先剪好的可以先把中國館送到世博會的客人們。

師：你最喜歡誰剪的中國館?誰的中國館最特別?

師：海寶今天真開心，說你們都是能干的小設計師、小藝術家，不僅把自己心中的中國館剪了出來，還幫了它很多的忙，它要謝謝你們呢!

大班剪紙活動教案篇二

一、活動目標：

1．選擇喜歡的方法，大膽剪出小兔的夸張頭像，并運用已有經驗自主裝飾。

2．樂意在同伴面前講述自己的作品創(chuàng)想，體驗夸張變形帶來的樂趣。

二、活動準備：紙、剪刀、筆、背景、范花3張

三、活動過程：

（一）由《神秘花園》的故事導入活動，萌發(fā)幼兒參與活動興趣。

1．感知變身前小兔的樣子。

——小兔米菲來了，它長著什么樣子？（教師出示變身前的米菲：圓臉蛋、長耳朵、紅眼睛、三瓣嘴）

2．傾聽故事，感受變身小兔的樣子。

——教師講故事：小兔米菲來到神秘的花園，里面有五顏六色的蘿卜還有各種各樣的蘑菇，米菲覺得很好奇，就不停的吃，突然它發(fā)現自己的耳朵、臉全身都發(fā)生變化了，教案《大班剪紙活動教案百變小兔》。看！它變成什么樣呢？（教師出示變身后的米菲，幼兒說說變身后的小兔的臉型、五官、耳朵等）

3．大膽想象小兔可能出現的多種變身想法。

——米菲的朋友覺得米菲變身后很有趣，也去了神秘花園吃了五顏六色的蘑菇和蘿卜，咦，真的也變身了，猜猜它們可能會變成什么樣呢？

——你愿意把夸張、變形的變身兔子剪出來嗎？

（二）師幼共同探討折剪、裝飾變身小兔的方法。

1．討論怎樣對折。

——今天我們用以前學過的對折剪的方法剪小兔的頭像，可以怎樣對折？（請兩位幼兒分別用長邊重疊對折或短邊重疊對折）

2．師幼互動示范講解折剪的方法。

——（教師選擇短邊對折的紙示范剪變形的臉）在這么大的紙上要變出臉和長長地耳朵，請你說說要注意什么呢？（在上面留出多點）

——教師示范剪到一半時停止：剪刀這里停一停，為什么呢？（剪耳朵）

——請一位幼兒用長邊對折的紙嘗試剪變形的臉蛋。

——在這兩張紙上怎樣剪出長長地耳朵呢？（分別請二位來嘗試）

3．回憶已有經驗，夸張地裝飾變身小兔。

——變身小兔來了，我們來給它打扮一下，讓它變得更加夸張搞笑好嗎？

——你會用哪些方法呢？（你選擇自己喜歡的方式大膽的剪小兔子，并用桌子上的材料給小兔子的耳朵進行裝飾。）

——打扮哪里呢？（耳朵、臉、五官）

（三）交代操作要求，幼兒操作，教師個別指導

1．先用對折的方法，剪出變形的頭像。

2．再用自己喜歡的方法來打扮小兔頭像。

3．把小兔拍張變身照，裝在相框里。（教師示范）

（四）展示和講評幼兒的作品。

——天哪，小兔全變身了，找找最夸張、最可愛、最搞笑的小兔在哪里？

——你覺得你哪里設計的最成功？

——你看到變身小兔心理有什么感覺？

——總結：夸張變形真有趣，給我們帶來很多的歡樂和幽默！

小百科：中國剪紙是一種用剪刀或刻刀在紙上剪刻花紋，用于裝點生活或配合其他民俗活動的民間藝術。在中國，剪紙具有廣泛的群眾基礎，交融于各族人民的社會生活，是各種民俗活動的重要組成部分。其傳承賡續(xù)的視覺形象和造型格式，蘊涵了豐富的文化歷史信息，表達了廣大民眾的社會認以、道德觀念、實踐經驗、生活理想和審美情趣，具有認知、教化、表意、抒情、娛樂、交往等多重社會價值。

2020幼兒園大班教案《剪紙小提包》及教學反思

活動目標：

1、了解中國剪紙對稱的特點。初步嘗試剪紙，提高空間想象能力，激發(fā)對剪紙藝術的興趣。

2、體驗中國民間藝術的樂趣，提高對中國民間藝術的興趣和喜愛。

3、體驗剪出作品的成功與快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

5、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

活動準備：

1、窗花成品。

2、剪刀、彩紙、勾線筆。

活動過程：

一、欣賞、討論。

1、今天老師要介紹一個我們中國民間藝術給大家，我手里的這個是什么，你們知道嗎？看到過嗎？

教師：這是我們中國的剪紙藝術，我手里拿的是窗花。窗花是我國所特有的民間藝術作品，人們總是在過年時或遇到喜慶的日子的時候剪窗花貼在窗戶上。

2、這個窗花有什么特別的地方？有人看出來它有什么秘密嗎？

教師：原來有的地方左邊和右邊是一樣的，有的地方上面和下面是一樣的，那么我們把左邊右邊一樣的圖案叫做左右對稱，那么上面下面一樣的圖案，就叫做上下對稱。

3、那么對稱的圖案要怎樣才能剪出來呢？誰來說說看？

二、教師演示

1、演示剪紙步驟

教師：將紙對折再對折，在三角形的每條邊上都畫上一個不同的形狀，沿著輪廓剪，最后打開，美麗的窗花就完成了。

三、幼兒操作

幼兒操作時，要注意幼兒別把中心線剪斷，對于能力強的幼兒可以進行提升、鼓勵多種對折方法，剪出不同的圖案。

四、展示欣賞

把幼兒作品貼在窗上共同欣賞。

活動延伸

1、在手工區(qū)提供彩紙和剪刀，鼓勵幼兒繼續(xù)嘗試運用不同對折方法剪出不同的對稱圖案的美麗窗花。

2、進一步學習對稱剪紙的方法，激發(fā)對中國傳統(tǒng)剪紙活動的興趣。

活動反思：

幼兒通過活動的學習品嘗到成功的體驗和樂趣?；顒託夥栈钴S，幼兒的參與度高，教學效果顯著，充分發(fā)揮了剪紙教學特有的魅力，激發(fā)了幼兒學習剪紙藝術的興趣，使幼兒在實際生活中領悟到中國民間藝術的獨特價值?；顒又谐浞煮w現了以幼兒為主體的教學思想。在評價過程中,取長補短,激發(fā)了幼兒學習的積極性和創(chuàng)作熱情,對于培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能有很大的好處。鼓勵每個幼兒根據自己的特點提高學習剪紙藝術的興趣和能力。讓幼兒了解體驗中國民間文化的設計與創(chuàng)作，培養(yǎng)了學生對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術的熱愛和尊重。同時弘揚中國民族傳統(tǒng)文化，并進行教育。

幼兒百科：中國剪紙是一種用剪刀或刻刀在紙上剪刻花紋，用于裝點生活或配合其他民俗活動的民間藝術。在中國，剪紙具有廣泛的群眾基礎，交融于各族人民的社會生活，是各種民俗活動的重要組成部分。其傳承賡續(xù)的視覺形象和造型格式，蘊涵了豐富的文化歷史信息，表達了廣大民眾的社會認以、道德觀念、實踐經驗、生活理想和審美情趣，具有認知、教化、表意、抒情、娛樂、交往等多重社會價值。