小班幼師的課程活動的綜合教案匯集七篇
發(fā)布時間:2022-07-15 小班綜合教案 幼兒園小班綜合教案 小班綜合實踐活動教案眾所周知,一位優(yōu)秀的幼兒園小班老師離不開一份優(yōu)質(zhì)的教案。一般給小朋友們們上課之前,老師就早早地準備好了教案課件,教案可以讓小朋友們能夠在上課時充分理解所教內(nèi)容,如何才能將小班教案寫的清晰而有條理呢?以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家精心整理的“小班幼師的課程活動的綜合教案”,僅供參考,希望能為您提供參考!
小班幼師的課程活動的綜合教案(篇一)
活動目標:
1、知道襪子的作用及其成雙的特征。
2、嘗試用各種材料裝飾襪子。
3、感受用手跳舞的新奇感,體驗手的靈活性。
活動準備:
1、手的舞蹈視頻。
2、淺色襪子幼兒人手一雙。
3、彩色紙、貼畫、水彩筆等裝飾材料若干。
4、一段舞蹈音樂。
活動過程:
一、活動導入
1、播放手的舞蹈的視頻,引發(fā)幼兒的討論。
師:你們發(fā)現(xiàn)了什么,?它和我們平時看的舞蹈有什么不一樣的地方呢?
2、小結(jié):我們小朋友可真聰明,你們都發(fā)現(xiàn)了,原來,這段有趣的舞蹈是用手在跳舞的。那我們小朋友今天也一起用小手來跳跳舞,好不好?
設計意圖:活動的導入部分試圖通過觀看一段特別的手舞視頻來調(diào)動幼兒的興趣,讓他們能主動地參與到活動中,為活動之后的環(huán)節(jié)作好鋪墊。
二、小手穿襪子
師:噓.陳老師聽見你們的小手在想我說悄悄話,我來聽一聽。
師:原來呀,小手說我也想和小朋友們一樣,穿上漂亮的衣服跳舞小朋友們,你們愿不愿意幫助它們呢?
師:今天呢,老師給你們帶來的小手的衣服也很特別,我還偷偷地把他們藏了起來。我們大家一起一起找一找,小手的衣服在哪兒?
幼:(一起尋找,找到襪子。)老師,我找到了,在這里
師:咦,這是什么呀?
幼:襪子。
師:現(xiàn)在小朋友們拿起自己的襪子,請你們告訴我,你的襪子是什么樣的?(顏色、手感)
幼:我的襪子是白色的、粉紅色的、黃色的、藍色的摸在手里軟綿綿的
師;你們告訴我,你們有幾只襪子?
幼:兩只襪子。
師:兩只襪子叫一雙,所以也叫做一雙襪子。
(教師著重強調(diào)襪子成雙的概念)
師:那現(xiàn)在誰能告訴我,我們平時襪子都是穿在哪里的?
幼:老師,襪子是穿在小腳上的。
師:那襪子為什么要穿在小腳上呢?
幼:不知道;可能是保護小腳的
師:原來我們小朋友穿著襪子是為了保護我們的小腳的。
師:那今天我們的襪子不給小腳穿,而是穿在小手上做他們的衣服,好不好?
幼:一起表示贊同。
設計意圖:這一環(huán)節(jié)緊扣導入部分,直接引出襪子,讓幼兒觀察襪子的特征,并知道其成雙的特點,為整個活動的關(guān)鍵部分--打扮襪子打下了伏筆。
三、打扮襪子
師:上舞臺表演需要穿上更加漂亮的衣服,讓我們來給襪子打扮一下吧。請小朋友們先把小手的衣服脫下來,放在桌子上。我要看哪個小朋友放得又快又好。
師:老師給每個小朋友都準備了一個神奇的盒子,打扮襪子的材料都裝在這個盒子里,請小朋友們每個人迅速地去領(lǐng)一個盒子,回到自己的座位上。
幼:脫下襪子放到桌子上,并且迅速領(lǐng)取盒子。
師:小朋友們一起來看一看,我們神奇的盒子里有哪些東西。這個是?(彩色的亮紙)什么形狀的?(長條形)我們看看它的背面有一塊白色的,這是什么?(雙面膠)可以怎么貼?這是什么?(小貼畫)可以怎么貼?最后這是什么?(水彩筆)帥才鄙視用來做什么的?(畫畫)我們也可以畫在襪子上,對嗎?
師:現(xiàn)在請小朋友們和老師一起來打扮襪子,我們先來帖長條亮紙好不好?你們覺得可以怎么貼呢?要貼幾只襪子?襪子邊裝飾好了,我們繼續(xù)打扮襪子,給它們的身體上貼上漂亮的小貼畫。注意了,也要貼幾只?(兩只)最后,我們還有一支水彩筆,我們能用它來在襪子上畫什么呢?(小圓點)。
幼:嘗試用各種材料與教師一起裝飾襪子。
師:給予幼兒肯定和鼓勵。
師:引導幼兒多用些裝飾材料,使襪子色彩豐富。
設計意圖:這個打扮襪子的環(huán)節(jié)是整個活動的關(guān)鍵,考慮到小班幼兒的年齡特點,打扮襪子不能設計得太復雜,因此主要通過粘貼和點畫的方法進行裝飾,以達到美化襪子的效果。
四、手的舞蹈
師:小朋友們給小手做的衣服可真漂亮,小手開心極了。現(xiàn)在我們請小朋友們把小手的舞蹈服輕輕地套到小手上。
幼:小心翼翼地將襪子套在手上。
師:你們的小手能和小腳一樣跳舞嗎?我們一起想一想怎么跳?
幼:一邊做動作,一邊向老師講述。老師,我是這樣跳的(一起討論怎樣用小手跳舞。)
師:小朋友們可真聰明,想出了這么多用小手跳舞的方法。那現(xiàn)在呢,就請你們和陳老師一起跟著音樂來跳跳舞,好不好?
幼:小手垂直于桌面,靈活、協(xié)調(diào)、優(yōu)美地表演舞蹈。
師:起立,我們現(xiàn)在跟著音樂,跳著舞一起去跟其他小朋友一起玩兒,把這個舞蹈教給他們,好不好?
幼:跟隨教師一起歡快地跳著手舞離開活動室。
設計意圖:這是整個活動的結(jié)束部分,讓幼兒通過游戲的形式來享受自己的設計成果,獲得初步的滿足感。同時通過新奇的手部舞蹈,體會小手的靈活性。
小班幼師的課程活動的綜合教案(篇二)
活動目標:
1.學習有節(jié)奏地朗讀兒歌,發(fā)準山芋,心心,背背的音。
2.通過閱讀兒歌、玩手指游戲,感知、理解兒歌的內(nèi)容。
3.注意傾聽,大膽參與集體活動。
活動準備:
1.山芋一切兩半一個
2.完整山芋一個
3.PPT課件
重難點:
重:有節(jié)奏地朗讀兒歌,讀準字音。
難:兒歌和動作匹配進行游戲。
活動過程:
1.出示完整山芋,導入主題。
(1)師:小朋友們,你們知道這是什么嗎?
幼自由討論
(2)師:有的小朋友都認識了,那你們猜猜今天小山芋來我們班干什么了?
幼(玩,吃)
(3)師:小朋友們說的都很好,那小山芋到底是來干什么的呢,讓我來問問它。
(4)教師問小山芋,故作傾聽狀。
(5)師:啊原來呀,它是來教我們學本領(lǐng)的。小山芋說有一首好聽的兒歌,想請小朋友們一起來學一學,你們愿意嗎?
(4)師:那就請你們豎起小耳朵,聽聽小山芋老師都說了什么?
2.出示切開的山芋,學習兒歌。
(1)師示范念兒歌,邊出示山芋。
(2)你們都聽到了什么呀?
幼自由討論交流
(3)哪個是山芋的心呢?
個別幼兒表述,教師總結(jié):黃黃的,切開的地方是山芋心,有皮的、圓鼓鼓的一面是山芋背。
(4)師:我們來玩?zhèn)€游戲吧,小眼睛看仔細了,老師給你們看的是山芋心還是山芋背,看誰說的又快又好。
(5)師:我們再玩一次,這一次會有些不一樣哦。
(6)師:出示圖片,念兒歌。
3.手指游戲山芋
我們可以一邊念兒歌,一邊用小手做游戲。
師:好玩嗎?小朋友們也把小手拿出來一起玩吧!
師:我們可以加快速度一起試試。
師:老師看XX小朋友做的很好,我們請他上來做小老師,帶著大家一起玩。
(山芋山芋(雙手握拳敲擊兩次)心心(拍手心兩次)n4507.cn
山芋山芋(雙手握拳敲擊兩次)背背(拍手背兩次)
山芋(雙手握拳敲擊)心(拍手心)
山芋(雙手握拳敲擊)背(拍手背)
山芋(雙手握拳敲擊)心心(拍手心兩次)
山芋(雙手握拳敲擊)背(拍手背)。
小班幼師的課程活動的綜合教案(篇三)
活動目標:1、在故事情境中學習小動物不同的打鼓方法,感受其中的樂趣。
2、不怕打雷,激發(fā)幼兒勇敢精神。
活動準備:多媒體課件、鼓、鼓棒,動物頭飾
活動重點:不同的打鼓方法
活動難點:做游戲時,會按順序打鼓。
活動流程及問題設計:
意圖:通過雷聲,引起興趣,導入主題。。
1、今天真熱鬧,小動物都出來玩了,我們一起看看有哪些小動物?
2、突然間發(fā)生了一件可怕的事情,你們猜一猜會發(fā)生什么事情呢?
3、究竟是什么事情呢?我們一起來聽一聽。
小結(jié):下大雨了,雷公公打雷了,小動物們非常害怕。
4、你們害怕打雷嗎?打雷了你們會怎么辦?你們有什么要跟小動物說嗎?
小結(jié):打雷了,你們想出了許多不讓自己害怕的辦法,打雷的時候可以抱在一起,你們真勇敢。打雷沒什么好怕的小動物聽了你們的話,也變得勇敢起來,他們也想出了不怕雷公公的辦法,我們一起來聽一聽
意圖:在故事欣賞中學習小動物打鼓的方法。
下大雨了,雷公公來了,轟隆隆,轟隆?。?/p>
1、說一說,小動物誰抱住了誰?(熊貓抱住小松鼠,小豬抱住熊貓,小羊抱住了小豬)
2、雖然小動物抱在了一起,可是他們還是很害怕,誰想出個好辦法,它是用什么辦法對付雷公公的?(小松鼠想出了打鼓的好方法。)
2、聽一聽,小松鼠是怎么打鼓的?小羊、小豬、熊貓又是怎么樣打鼓的
小松鼠:︱
小羊:︱︱
小豬:︱︱︱
熊貓:︱
3、小結(jié):小動物們真聰明,雷公公你不要神氣,你會打雷,我們不怕,我們會打鼓。我們打鼓的聲音比你還要響。
4、你們怕不怕打雷,我們也來學一學小動物是怎么打鼓的?
5、除了小動物敲鼓的方法,你們覺得還可以怎么敲鼓。
意圖:游戲咚咚咚,體驗快樂。
1、做咚咚咚游戲:老師扮演雷公公打鼓,小朋友扮演小松鼠和其他小動物,聽到雷聲,一個接一個抱起來,從小松鼠開始一個接一個的敲鼓。
小班幼師的課程活動的綜合教案(篇四)
活動目標:網(wǎng)
1.認識紅、黃、綠三種顏色,學習顏色的匹配。
2.喜歡參與粘貼活動,體驗動手操作的快樂。
活動準備:
綠色,黃色,紅色小櫻桃圖片各一張。
自制紅色、黃色、綠色櫻桃樹各一棵,樹上貼上雙面膠。
自制若干紅、黃、綠色小櫻桃。
活動重點:
認識紅黃綠三種顏色。
活動難點:
將顏色正確匹配。
活動過程:
1.認識小櫻桃(出示櫻桃圖片)
(1)導入:小朋友,你們看老師帶來了許多的圖片,你們覺得漂亮嗎?哪里很漂亮?
(幼兒自由講述)
(2)老師覺得這里有紅色的很漂亮,你們覺得漂亮嗎?你認識它嗎?在哪里見過它呢?它的名字叫什么?
(3)它的名字叫小櫻桃,來我們一起說說看,“小櫻桃”,小櫻桃的家住在長興,它可是我們長興的寶貝。
2.感知小櫻桃顏色的變化
(1)(看圖片)我們一起看看,小櫻桃可厲害了,從綠色的小櫻桃,慢慢的變成了黃色的
小櫻桃,再慢慢的長大了,變成了紅色的小櫻桃,小櫻桃就像一個魔法師一樣,從綠櫻桃,變成黃櫻桃,再變成紅櫻桃,厲害不厲害呀?(快給小櫻桃拍拍手)
3.認識綠、黃、紅三種顏色
(1)你們看,老師也要來變魔術(shù)了,變,變,變,哇,變出了這么多小櫻桃。沈老師厲害不厲害呀?厲害啊,(快給沈老師拍拍手)
(2)我們一起看看小櫻桃有哪些顏色呀?老師請出一個小櫻桃看看,這是什么顏色的小櫻桃?(綠色的)現(xiàn)在請綠櫻桃休息一下,再看看這個櫻桃是什么顏色的呢?(黃色的)咦,這是什么顏色的?。?紅色的)
(3)我們一起和小櫻桃打個招呼吧!(小櫻桃你好!小朋友們好!)沈老師請小櫻桃先去休息一下,等等和我們做游戲。
(4)老師要變魔術(shù)了,看看變出了什么呀?這是一棵櫻桃樹,說說看“櫻桃樹”,看看是什么顏色的櫻桃樹呀?(綠色的)對了,它穿了一件綠色的衣服。
(5)再看看這棵櫻桃樹穿了一件什么顏色的衣服呀?(黃色的)真漂亮。
(6)咦,這棵櫻桃樹穿了一件什么顏色的衣服呢?(紅色的)你們真棒!網(wǎng)站
(7)學說:“一顆綠櫻桃,一顆黃櫻桃,一顆紅櫻桃”。網(wǎng)
4.初步學習顏色匹配,游戲小櫻桃找朋友
(1)你們看看(圖片),這些櫻桃樹上長滿了什么呀?(小櫻桃)真漂亮。
(2)可是,老師的櫻桃樹上有沒有小櫻桃呀?(沒有)櫻桃樹讓我們小小班的小朋友幫它們結(jié)上好看又好吃的小櫻桃,你們愿意嗎?(愿意)
(3)聽清楚了櫻桃樹都有它們自己喜歡的小櫻桃,我們一起來聽聽綠櫻桃是怎么說的,“我是綠櫻桃樹,我的好朋友是綠櫻桃,小朋友你們要把綠櫻桃送給我噢”。聽到了嗎,它的好朋友是誰呀?(綠櫻桃)
(4)聽聽看它是什么顏色的櫻桃樹?“我的好朋友是黃色小櫻桃,因為我是黃櫻桃樹”。再聽聽看它是誰呢?“我是紅櫻桃樹,我喜歡紅櫻桃”。
(5)想一想,綠櫻桃樹上貼上什么顏色的櫻桃,(綠櫻桃)黃櫻桃應該送給哪棵櫻桃樹,(黃櫻桃樹)紅櫻桃樹的好朋友是什么顏色的櫻桃呢?(紅櫻桃)
(6)現(xiàn)在沈老師給每一個小發(fā)一個小櫻桃,拿到了小櫻桃,請你看看,想一想你的小櫻桃是什么顏色的,說一說:應該把他送給什么顏色櫻桃樹呢?(請3至5個幼兒說說)
(7)哇,你們真棒,都知道自己手中小櫻桃的好朋友了,現(xiàn)在沈老師請你們輕輕的走上來,把你的小櫻桃送給櫻桃樹,好嗎?(幼兒貼櫻桃)
5.檢查貼櫻桃的結(jié)果
(1)小櫻桃都貼到櫻桃樹上了,我們一起來看看小櫻桃都找到自己的好朋友了嗎?
(2)咦,這棵櫻桃樹是什么顏色的?(綠色)看看上面都是它的好朋友嗎?(不是)為什么它不是綠櫻桃樹的好朋友,(它是紅櫻桃)我請小朋友把它送到它的好朋友的樹上,現(xiàn)在這樣對不對呀?(對)你真棒!
小結(jié)
(1)哇,我們的櫻桃樹上都結(jié)滿了好看又好吃的小櫻桃,你們開心嗎?(開心)
(2)今天,我們認識了小櫻桃,還知道了小櫻桃小時侯是綠色的,慢慢長大變成黃色的,等到長大成熟了就變成紅色的了。還幫助小櫻桃找到了好朋友,你們真能干,快給自己拍拍手,現(xiàn)在小櫻桃要回家了,“小朋友再見”,“櫻桃樹再見”。幼兒教育網(wǎng)
教學反思
整個活動結(jié)束后,我仔細的回想著,發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒年齡較小,各個方面的能力都不是很好,從幼兒的興趣性,從幼兒的參與度著手,從幼兒的主體地位出發(fā),制定了一系列的詳案,讓幼兒能真正的參與其中,感受快樂的氛圍,學習新的知識,掌握新的本領(lǐng)。
我設計了這節(jié)綜合活動課《小櫻桃找朋友》,整節(jié)課從課堂的效果,幼兒的參與度及幼兒的興趣來看,我覺得上得還是成功的。目標的指定符合幼兒的年齡特點,活動的環(huán)節(jié)都比較清晰,環(huán)節(jié)間的過渡自然,每一個環(huán)節(jié)都能為目標服務。因此,目標1和2都完成的.比較理想,幼兒能在游戲中充分感受到快樂。在教學的過程中,以游戲貫穿始終,運用“變魔術(shù)”的教學方法,幼兒覺得非常感興趣。其中,活動中滲透著禮貌教育,這對幼兒的禮貌教育發(fā)展起著很好的作用。
活動的亮點是充分的借助了小櫻桃成長過程中的顏色的變化:從綠色→黃色→紅色,這樣能更容易的讓幼兒掌握。在貼櫻桃的的環(huán)節(jié),小朋友的興趣都很高,大多數(shù)的小朋友能很把顏色匹配對,沒有掌握的小朋友也在其他幼兒的幫助下也懂得了。
但是,還發(fā)現(xiàn)有很多不足的方面,如果在講到小櫻桃顏色的時候,可以引導幼兒說說這些顏色的小櫻桃,如:綠櫻桃、黃櫻桃、紅櫻桃。這樣對幼兒語言的發(fā)展有好處,再說,我們小小班的幼兒更應該重視語言的發(fā)展。還有在教師分發(fā)小櫻桃的時候,可以讓幼兒自己選擇喜歡的顏色,這樣能更好的體現(xiàn)出幼兒的主體性??梢宰層變憾嗾f說有關(guān)自己的小櫻桃,可以個別說,也可以集體說,培養(yǎng)幼兒大膽講出自己的想法。
在這次教學活動中,所發(fā)現(xiàn)的不足我一定會好好吸收,并加以改正,爭取在以后設計類似的活動時,不犯同樣的錯誤,努力提高自己各方面的能力。
小班幼師的課程活動的綜合教案(篇五)
活動目的:1.能區(qū)別紅、黃、綠三種顏色,學會將三種顏色的物體進行歸類。
2.學習推的技能,根據(jù)信號做動作。
3.體驗游戲的快樂。
活動準備:紅、黃、綠、三種顏色,(顏色擠放在瓶蓋內(nèi))可樂瓶,三種顏色的棍子。
活動過程:一.找瓶寶寶玩
(1)師:寶寶們,那里有許多的瓶寶寶,每個人去拿一個喜歡的瓶寶寶和它玩玩。
(2)幼兒自由活動,引導幼兒搖瓶子。
二.瓶寶寶變色
(1)提問:你們的瓶寶寶變成什么顏色啦?幼兒講述。
(2)幫助幼兒區(qū)別三種顏色。
請紅顏色瓶寶寶舉起來給我看看
請綠顏色瓶寶寶舉起來給我看看
請黃顏色瓶寶寶舉起來給我看看
三.玩棍子
提問:(1)那邊有許多的棍子,他們是什么顏色的?
(2)棍子可以怎樣玩?
啟發(fā)幼兒按顏色進行匹配:請你找一根和瓶寶寶顏色一樣的棍子。
四.推小車
(1)幼兒自由探索玩法。
(2)引導幼兒推小車,并示范正確玩法。
用棍子頂著瓶寶寶身體中間,慢慢的向前推。
(3)聽信號推小車
我拍一下手小車推向老師這里,拍兩下手小車推向門口。
五.送瓶寶寶回家
(1)玩累了,瓶寶寶要回家了;那里是瓶寶寶的家,請你們按顏色標記把瓶寶寶送回家。
(2)幼兒按顏色送瓶寶寶回家。
六.結(jié)束活動:《洗澡》
小班幼師的課程活動的綜合教案(篇六)
一、活動目標:
1、愿意尋找春天的顏色,了解春天的明顯特征,感受春天的美麗。
2、能說出紅、黃、藍、綠等常見色的名稱。
3、學唱歌曲《春天》,能和同伴整齊歌唱。
二、活動準備:
1、《春天》歌曲磁帶。
2、用各種花草布置活動室,創(chuàng)設春意盎然的景象。
3、歌曲歌詞的錄音。
4、周日讓家長帶幼兒到戶外找春天,課前帶幼兒在幼兒園里及班內(nèi)找春天。
5、掛圖《美麗的春天》
三、活動過程:
1、師幼共同歌唱《春天在哪里》。提問:小朋友,剛才歌曲里唱到了什么?導出課題(春天在哪里)
2、談話:小朋友周日讓媽媽帶你們到戶外找春天,課前老師也帶你們在幼兒園找春天,你們找到春天了嗎?
引導幼兒回答出春天的明顯特征,尋找春天的顏色,感受春天的美麗。(小草綠了、花兒開了、柳樹發(fā)芽了、天氣暖和了、冰融化了、燕子從南方飛回來了等。)
3、引導孩子說一說活動室內(nèi)有沒有春天的影子?找找色彩明顯的東西,說出名稱和顏色。鼓勵孩子找找身上的顏色?;ハ嗫纯?、指指、說說:我們身上的顏色?
4、小朋友看到的春天太美了,你們想不想知道老師看到的春
天是什么樣的,播放《春天》歌詞的錄音,激發(fā)幼兒認真聽的興趣。
提問:剛才小朋友聽到了什么?(引導幼兒說出歌詞內(nèi)容)
5、出示掛圖《美麗的春天》,讓幼兒說出圖意。(記憶歌詞)
6、老師范唱歌曲《春天》。
7、教唱歌曲兩邊。
8、聽幼兒歌曲《春天》。
9、分組歌唱及集團歌唱。(要求聲音響亮,動作優(yōu)美。)
四、活動結(jié)束:
帶幼兒到戶外找更美麗的春天。
五、活動延伸:
在日常生活中播放歌曲《春天》并利用我們當?shù)刭Y源多帶孩子到戶外走走,看看欣賞大自然的美。
小班幼師的課程活動的綜合教案(篇七)
設計意圖:
栩栩如生,形態(tài)各異的木偶是孩子們心中的鐘愛之物,而觀賞木偶戲則更是孩子們感興趣和熱衷的事情,加之揚州又是著名的木偶之鄉(xiāng),但是由于受年齡特點等因素的限制,小班幼兒對木偶的認識知之甚少,因而,我們想組織一次參觀木偶劇團的活動,借此讓孩子們對木偶的制作及其操作等過程有進一步的了解,激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感,也作為我班的藝術(shù)普及教育一次參與社會實踐的延伸活動。
目標:
1、 通過參觀,讓幼兒了解木偶的制作及操作過程,豐富感性認識。
2 、讓幼兒知道揚州是木偶之鄉(xiāng),初步培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
3、 在看看、聽聽、玩玩等活動中,鼓勵幼兒大膽參與,體驗集體活動帶來的快樂。
準備:
1、 聯(lián)系好參觀的具體事宜。
2 、落實車輛。
3、 請家長預先向幼兒介紹一些有關(guān)木偶的知識。
過程:
1、 參觀前談話,介紹參觀內(nèi)容,提出要求。
2 、參觀:(1)參觀成品木偶。
(2)請木偶團老師介紹木偶的制作工藝及過程。
(3)請木偶團老師展示木偶操作,幼兒在家長的協(xié)助之下參與嘗試操作。
3、 觀賞一段簡短的木偶表演。
4 、告別木偶團,回園。
延伸活動:
1、 參觀后談話:愉快的木偶團之行。
2、在藝術(shù)普及活動BB木偶團中嘗試學做指偶。
3、 組織幼兒排演小小指偶戲。
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幼兒小班綜合活動教案合集(8篇)
每一位幼兒園小班老師,為了能夠給小朋友們給一個最簡單易懂的教學思路。教案課件是老師上課中很重要的一個課件,教案可以讓小朋友們充分體會到學習的快樂,有沒有更好的辦法讓自己的小班教案有一定的深度呢?為此,幼兒教師教育網(wǎng)小編從網(wǎng)絡上為大家精心整理了《幼兒小班綜合活動教案》,僅供您在工作和學習中參考。
幼兒小班綜合活動教案【篇一】
活動目標:
1、初步了解毛線與生活的關(guān)系。
2、加深對紅、黃、綠三種顏色的認識。
3、積極參與活動體驗活動的樂趣。
活動準備:
1、各種小動物,紅、黃、綠三種顏色毛線若干。
2、教師與幼兒穿毛衣。
3、錄音機,輕音樂錄音。
4、實物投影儀、電視機。
活動過程:
一、認毛線。
1、找毛線寶寶做朋友。
今天許多毛線寶寶要和我們小朋友一起來做游戲(出示紅、黃、綠毛線)看看有些什么顏色?
2、和毛線寶寶跳舞,感知毛線柔軟的特性。
毛線寶寶要和你們跳舞,我們每人拿一根,跟著音樂和毛線寶寶一起跳舞。毛線寶寶有點累了,想回家休息,我們找一個跟毛線寶寶一樣的顏色標記坐下來。
3、聽信號拿相應顏色毛線的幼兒舉起毛線舞蹈。
二、玩毛線。
1、引導幼兒用毛線隨意擺成各種形狀,并想象講述。
毛線寶寶本領(lǐng)真大,它說它還會變魔術(shù),還想請我們小朋友一起和它變魔術(shù)你們愿意嗎?現(xiàn)在我們和毛線寶寶一起來變魔術(shù),你變完后可以和旁邊的小朋友輕輕地講一講你變的是什么?
2、請個別幼兒向大家介紹自己的毛線造型,引導其他幼兒欣賞并想象同伴的毛線變成了什么。
三、繞毛線。
1、了解毛線與毛衣地關(guān)系,找找穿毛衣的小朋友,說說穿毛衣的感受,知道毛衣是用毛線織成的。
2、學習繞毛線。
邊說邊出示毛毛蟲:天氣越來越冷了,小朋友穿上了毛衣,可是毛毛蟲沒有衣服,小朋友想不想為毛毛蟲織毛衣?
教師演示繞線。
這兒還有許多小動物,我們每人選一種自己喜歡的毛線為它們織毛衣吧。
3、在愉快的音樂聲中幼兒操作。
4、幼兒互相介紹自己為小動物穿了什么顏色的毛衣,與同伴共同分享游戲的快樂。
活動評析:
愛玩是孩子的天性,寓教育內(nèi)容于游戲之中讓孩子們在玩中獲取經(jīng)驗,學得輕松,體現(xiàn)了幼兒是學習的主體教育理念。
本活動教師首先根據(jù)小班幼兒具體形象思維的特點,準備了直觀形象的毛線,讓幼兒看看、玩玩,并以和毛線一起跳舞的形式感知毛線柔軟的特性。
接著,為了進一步激發(fā)幼兒學習的興趣,在愉快的音樂聲中教師和幼兒玩變魔術(shù)的游戲,讓幼兒運用已有的生活經(jīng)驗隨意變出各種物體,不僅滿足幼兒好動的特點,想象力、創(chuàng)造力也得到了發(fā)展。
最后,為了不減幼兒的興致,進一步拓展幼兒的經(jīng)驗,又引導幼兒為小動物織毛衣,加深幼兒了解毛線與生活的關(guān)系。
本活動以玩字貫穿整個過程,充分體現(xiàn)了寓教育于生活、游戲之中這一《綱要》精神,活動中幼兒積極參與,興趣高漲,情緒愉快。
幼兒小班綜合活動教案【篇二】
設計意圖:
小班幼兒喜歡動物,他們經(jīng)常與身邊熟悉的小動物一起玩耍,抱抱它們,撫摸它們,跟它們說悄悄話,愿意親近小動物。鑒于小班幼兒剛?cè)雸@不久,我就選擇幼兒熟悉的事物動物為主題,讓幼兒通過看一看、摸一摸、說一說、玩一玩、做一做等系列活動,讓幼兒通過多種形式,大膽地表現(xiàn)自己對小動物的感受與認識。
活動準備:
1.材料準備:
(1)蘿卜、青菜、小蟲、肉骨頭、魚、等小圖片若干,實物米、油畫棒若干。
(2)動物娃娃圖片若干;天線寶寶玩具一個。
(3)觀察角展示師生共同收集的常見動物玩具、圖片若干。
(4)電視機、DVD影碟機各一臺;相關(guān)磁帶、VCD光盤各一盒。
(5)區(qū)域活動材料:表演區(qū):各種動物頭飾、道具若干。
音樂區(qū):提供相關(guān)音樂磁帶、打擊樂器、簡易動物節(jié)奏圖譜。
美工區(qū):提供手工紙、橡皮泥等。
2.知識準備:幼兒已初步認識常見的小動物,了解小動物外形特征、生活習性。
3.班級動物樂園活動環(huán)境的創(chuàng)設。
活動要求:
1.愿意向同伴介紹自己喜歡的小動物,逐步養(yǎng)成喜歡小動物的情感。
2.嘗試對小動物喜歡的食物進行簡單分類。
3.喜歡扮演各種小動物進行表演。
4.嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)對小動物的感受。
活動預設:
一.讓幼兒運用多種感官,進一步了解小動物
1.帶幼兒參觀動物園,觀看天線寶寶介紹小動物的影碟片。剛才天線寶寶打電話給老師,邀請小朋友去參觀動物園,讓我們一起去看看,今天天線寶寶給我們帶來了什么?
2.讓幼兒自由參觀動物園,通過看一看、說一說、摸一摸的形式,與同伴談談:你看到了什么動物?它們長的怎么樣?(預設提供母雞、小鴨、小兔、小狗、小貓的圖片;觀察角提供相應的動物圖片、動物玩具;自然角:飼養(yǎng)金魚、小雞、小鴨、小兔等)
二、讓幼兒在操作活動中嘗試簡單的分類
1.涂色游戲:請幼兒自選油畫棒,給小動物的食物卡片涂上相應的顏色。
2.分類活動:喂養(yǎng)小動物。請幼兒將小動物喜歡吃的食物送到它的家。如:小雞喜歡吃米,小鴨喜歡吃小蟲,小貓喜歡吃小魚等。
3.幼兒活動,教師以飼養(yǎng)員的身份配合和檢查幼兒的喂養(yǎng)情況。
三、讓幼兒在游戲中了解小動物的叫聲,喜歡表演
1.音樂游戲:小動物的叫聲。游戲規(guī)則:幼兒帶上頭飾,手拉手成大圓圈蹲下,音樂響起,幼兒根據(jù)樂曲中小動物的叫聲,相應地站起來進行表演。
2.幼兒游戲,教師提醒幼兒注意傾聽小動物的叫聲,大膽地進行表演。
3.隨機教育:小朋友要愛護小動物,不要傷害它們。在家的時候,可以和大人一起喂養(yǎng)小動物。
活動延伸:
(1)親子活動:讓家長創(chuàng)造條件,與幼兒一起喂養(yǎng)小動物。
(2)表演區(qū):提供各種動物頭飾、道具、打擊樂器、錄音帶等材料,啟發(fā)幼兒進行表演。教師通過對某一角色的扮演,參與幼兒活動,激發(fā)幼兒進行有創(chuàng)意的表演。
(3)語言區(qū):提供《三只小豬》、《森林聯(lián)歡會》等有關(guān)動物的VCD光盤、磁帶。
(4)美工區(qū):提供手工紙、橡皮泥等各種美工材料。讓幼兒運用折、捏的形式大膽表現(xiàn)小動物。
幼兒小班綜合活動教案【篇三】
活動目標:1、在故事情境中學習小動物不同的打鼓方法,感受其中的樂趣。
2、不怕打雷,激發(fā)幼兒勇敢精神。
活動準備:多媒體課件、鼓、鼓棒,動物頭飾
活動重點:不同的打鼓方法
活動難點:做游戲時,會按順序打鼓。
活動流程及問題設計:
意圖:通過雷聲,引起興趣,導入主題。。
1、今天真熱鬧,小動物都出來玩了,我們一起看看有哪些小動物?
2、突然間發(fā)生了一件可怕的事情,你們猜一猜會發(fā)生什么事情呢?
3、究竟是什么事情呢?我們一起來聽一聽。
小結(jié):下大雨了,雷公公打雷了,小動物們非常害怕。
4、你們害怕打雷嗎?打雷了你們會怎么辦?你們有什么要跟小動物說嗎?
小結(jié):打雷了,你們想出了許多不讓自己害怕的辦法,打雷的時候可以抱在一起,你們真勇敢。打雷沒什么好怕的小動物聽了你們的話,也變得勇敢起來,他們也想出了不怕雷公公的辦法,我們一起來聽一聽
意圖:在故事欣賞中學習小動物打鼓的方法。
下大雨了,雷公公來了,轟隆隆,轟隆??!
1、說一說,小動物誰抱住了誰?(熊貓抱住小松鼠,小豬抱住熊貓,小羊抱住了小豬)
2、雖然小動物抱在了一起,可是他們還是很害怕,誰想出個好辦法,它是用什么辦法對付雷公公的?(小松鼠想出了打鼓的好方法。)
2、聽一聽,小松鼠是怎么打鼓的?小羊、小豬、熊貓又是怎么樣打鼓的
小松鼠:︱
小羊:︱︱
小豬:︱︱︱
熊貓:︱
3、小結(jié):小動物們真聰明,雷公公你不要神氣,你會打雷,我們不怕,我們會打鼓。我們打鼓的聲音比你還要響。
4、你們怕不怕打雷,我們也來學一學小動物是怎么打鼓的?
5、除了小動物敲鼓的方法,你們覺得還可以怎么敲鼓。
意圖:游戲咚咚咚,體驗快樂。
1、做咚咚咚游戲:老師扮演雷公公打鼓,小朋友扮演小松鼠和其他小動物,聽到雷聲,一個接一個抱起來,從小松鼠開始一個接一個的敲鼓。
幼兒小班綜合活動教案【篇四】
【活動目標】:
▲引導幼兒運用各種材料,自主選擇適宜的工具制作彩色元宵。
▲在與材料的互動中激發(fā)幼兒積極思維,大膽動手操作,遇到困難會想辦法解決。
▲體驗操作活動的樂趣。
【活動準備】:
材料區(qū):幼兒已制作成的各種彩色水、米粉。
工具區(qū):各種餐具(碗、調(diào)羹、盤子等),抹布
游戲區(qū):大地毯上灑滿藍色小縐紋紙條。
【活動過程】:
1.與幼兒共同回憶制作彩色水的過程。
2.教師出示米粉和彩色水,討論如何制作彩色的元宵。
師:今天我們要來做彩色元宵,需要什么材料呢?
幼:彩色水,米粉。
師:有了彩色的水,米粉。我們怎樣制作彩色的元宵呢?
幼A:米粉里放點紅色的水。
幼B:攪拌米粉。揉成米粉團,再搓成彩色元宵。
3.幼兒自主選擇喜歡的材料,進行操作。
教師巡回引導,鼓勵幼兒大膽嘗試。提醒幼兒之間互相幫助,注意衛(wèi)生。對能力不強的幼兒給予引導和幫助。
幼A:一邊和著米粉,一邊數(shù)著數(shù):1、2、3、4、5,夠了。然后用調(diào)羹攪拌著米粉和紅色的草莓汁,變了,變了,米粉變成紅色了。興奮的她不斷的探索著米粉、米粉糊、米粉團
幼B:不時地看看自己的操作,又偷偷地瞧老師。原來是他的桔子米粉糊太稀了。面對他的困惑,教師給予及時的旁敲側(cè)擊的引導。
4.幼兒互相交流制作過程,展示自己的勞動成果。
5.游戲:元宵樂
幼兒扮成元宵在地毯上自由滾動。(有的幼兒側(cè)著滾、有的幼兒抱著腳翻滾、有的幼兒頭頂著地一個接著一個的滾、還有的幼兒兩人抱成一團翻滾滾成一團,笑成一團。)
【活動延伸】:
品嘗彩色元宵,體驗成功的喜悅。
反思與評析:
1.彩色元宵是預成活動中的一個生成活動,它建立在幼兒的需要與興趣上,建立在幼兒已有經(jīng)驗上,它是一個現(xiàn)有經(jīng)驗與新經(jīng)驗的整合活動,在活動中鼓勵幼兒大膽操作、主動探索。
2.每時每刻,不論在任何一個地方,一種愛的力量總在激勵著幼兒積極地觀察這個世界,探索這個世界的奧秘,作為活動支持者、合作者、引導者的教師應抓住教育契機,創(chuàng)造性地運用教育機智,為幼兒提供豐富的材料、創(chuàng)設探索活動的機會和自由發(fā)展的舞臺,激活幼兒的思維、挖掘智慧,尊重、支持、鼓勵幼兒在活動中大膽嘗試、主動探索,促進幼兒在現(xiàn)有水平上不斷地發(fā)展。
3.幼兒天生是個探索家,在探究如何使自己變成元宵的過程中,孩子們的表現(xiàn)發(fā)揮得淋漓盡致,在體驗成功的快樂中,他們的情感得到了更一步的升華。
幼兒小班綜合活動教案【篇五】
目標:
1.通過游戲發(fā)展幼兒對顏色和3以內(nèi)數(shù)量的感知能力,嘗試簡單的分類,體驗幫助別人的快樂心情。
2.培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力。
準備:1.已經(jīng)欣賞過故事《水果屋》
2.紅、黃、綠蘿筐各一
3.水果卡片若干(蘋果、梨子、西瓜)
3.三座房子
過程:一.情境表演,帶幼兒到小熊家做客
1.在音樂聲中帶幼兒鉆過山洞、走過獨木橋到小熊家做客。
2.通過情境表演,激發(fā)幼兒幫助別人的情感。
場景:(水果滿地都是,房子倒塌,小熊在哭)
師:小熊你怎么啦?
小熊:昨天晚上刮大風,我的水果屋被吹壞了。
師:小熊的水果屋被吹壞了怎么辦?。浚ㄓ變合朕k法,啟發(fā)幼兒要幫助小熊)
二.幫助小熊重新裝修房子,體驗與同伴合作的快樂心情。
1.撿水果,給水果分類。
小熊:謝謝小朋友,不過要先幫我把水果撿起來,紅蘋果放在紅蘿筐里,綠西瓜放在綠蘿筐里,黃梨子放在黃蘿筐里。
2.按要求裝修房子
①認識顏色標記及點子
②交待要求,教師邊講解邊示范。
師:小熊剛才跟我講了,這個水果可不能隨便亂貼,水果上有一個小圓點就要先找到有一個點的房子(1號房子),如果是紅色的蘋果就要貼在紅標記的下面。
③請個別幼兒示范
④幼兒合作裝修房子
⑤請小熊檢查水果是否貼對。
三.慶祝房子裝修成功,體驗幫助別人的快樂心情。
小熊端來水果請小朋友吃水果。
四.結(jié)束
天色不早了,我們也該回家了,和小熊說再見吧。
幼兒小班綜合活動教案【篇六】
設計意圖:
栩栩如生,形態(tài)各異的木偶是孩子們心中的鐘愛之物,而觀賞木偶戲則更是孩子們感興趣和熱衷的事情,加之揚州又是著名的木偶之鄉(xiāng),但是由于受年齡特點等因素的限制,小班幼兒對木偶的認識知之甚少,因而,我們想組織一次參觀木偶劇團的活動,借此讓孩子們對木偶的制作及其操作等過程有進一步的了解,激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感,也作為我班的藝術(shù)普及教育一次參與社會實踐的延伸活動。
目標:
1、 通過參觀,讓幼兒了解木偶的制作及操作過程,豐富感性認識。
2 、讓幼兒知道揚州是木偶之鄉(xiāng),初步培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
3、 在看看、聽聽、玩玩等活動中,鼓勵幼兒大膽參與,體驗集體活動帶來的快樂。
準備:
1、 聯(lián)系好參觀的具體事宜。
2 、落實車輛。
3、 請家長預先向幼兒介紹一些有關(guān)木偶的知識。
過程:
1、 參觀前談話,介紹參觀內(nèi)容,提出要求。
2 、參觀:(1)參觀成品木偶。
(2)請木偶團老師介紹木偶的制作工藝及過程。
(3)請木偶團老師展示木偶操作,幼兒在家長的協(xié)助之下參與嘗試操作。
3、 觀賞一段簡短的木偶表演。
4 、告別木偶團,回園。
延伸活動:
1、 參觀后談話:愉快的木偶團之行。
2、在藝術(shù)普及活動BB木偶團中嘗試學做指偶。
3、 組織幼兒排演小小指偶戲。
幼兒小班綜合活動教案【篇七】
活動目的:1.能區(qū)別紅、黃、綠三種顏色,學會將三種顏色的物體進行歸類。
2.學習推的技能,根據(jù)信號做動作。
3.體驗游戲的快樂。
活動準備:紅、黃、綠、三種顏色,(顏色擠放在瓶蓋內(nèi))可樂瓶,三種顏色的棍子。
活動過程:一.找瓶寶寶玩
(1)師:寶寶們,那里有許多的瓶寶寶,每個人去拿一個喜歡的瓶寶寶和它玩玩。
(2)幼兒自由活動,引導幼兒搖瓶子。
二.瓶寶寶變色
(1)提問:你們的瓶寶寶變成什么顏色啦?幼兒講述。
(2)幫助幼兒區(qū)別三種顏色。
請紅顏色瓶寶寶舉起來給我看看
請綠顏色瓶寶寶舉起來給我看看
請黃顏色瓶寶寶舉起來給我看看
三.玩棍子
提問:(1)那邊有許多的棍子,他們是什么顏色的?
(2)棍子可以怎樣玩?
啟發(fā)幼兒按顏色進行匹配:請你找一根和瓶寶寶顏色一樣的棍子。
四.推小車
(1)幼兒自由探索玩法。
(2)引導幼兒推小車,并示范正確玩法。
用棍子頂著瓶寶寶身體中間,慢慢的向前推。
(3)聽信號推小車
我拍一下手小車推向老師這里,拍兩下手小車推向門口。
五.送瓶寶寶回家
(1)玩累了,瓶寶寶要回家了;那里是瓶寶寶的家,請你們按顏色標記把瓶寶寶送回家。
(2)幼兒按顏色送瓶寶寶回家。
六.結(jié)束活動:《洗澡》
幼兒小班綜合活動教案【篇八】
一、教學目的:
1、知道蝌蚪的外形特征,以及它的生長規(guī)律。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、語言表達力。
3、培養(yǎng)幼兒對科學、藝術(shù)的興趣。
二、教學準備:每人礦泉水瓶子,里面裝一只蝌蚪,一張八開紙上用米湯畫的蝌蚪,十六開的紙上用米湯畫的蝌蚪若干、棉簽若干(與幼兒人數(shù)相等),碘酒若干瓶、金魚缸若干(與桌子數(shù)相等)。磁帶、收錄機。蝌蚪從卵變成青蛙的四張圖片。
一、 教學過程:
1、師:今天老師要給小朋友變一個魔術(shù),然后老師就用棉簽蘸碘酒在八開的紙上涂,這樣引出課題蝌蚪(這個環(huán)節(jié)也可以請幼兒上來涂)。
2、認識蝌蚪
有誰知道蝌蚪是由什么變成的?然后就一一地出示圖片引導幼兒觀察蝌蚪的生長。
小朋友看看自己瓶子里的蝌蚪的顏色、樣子等(小朋友自由觀察,發(fā)表自己的見解)
下面我請小朋友把瓶子里的小蝌蚪倒進金魚缸,看金魚缸里的蝌蚪是不是有許多了呀。(這個過程是復習一下一和許多的概念)。再請小朋友觀察小蝌蚪是怎樣游的?創(chuàng)編小蝌蚪游的動作,并配上音樂。
3、幼兒變魔術(shù)涂蝌蚪。(幼兒用棉簽蘸碘酒涂蝌蚪,在這個環(huán)節(jié)要注意安全)老師來回指導。
小班綜合課程的基礎教案范例7篇
每一位幼兒園小班老師,為了能夠給小朋友們給一個最簡單易懂的教學思路。每個老師為了上好課需要寫教案課件,教案可以讓小朋友們有一個良好的課堂環(huán)境,你知道小班教案可以從哪些方面來寫呢?編輯為此仔細地整理了以下內(nèi)容《小班綜合課程的基礎教案》,歡迎大家閱讀,希望對大家有所幫助。
小班綜合課程的基礎教案 篇1
活動目的:1.能區(qū)別紅、黃、綠三種顏色,學會將三種顏色的物體進行歸類。
2.學習推的技能,根據(jù)信號做動作。
3.體驗游戲的快樂。
活動準備:紅、黃、綠、三種顏色,(顏色擠放在瓶蓋內(nèi))可樂瓶,三種顏色的棍子。
活動過程:一.找瓶寶寶玩
(1)師:寶寶們,那里有許多的瓶寶寶,每個人去拿一個喜歡的瓶寶寶和它玩玩。
(2)幼兒自由活動,引導幼兒搖瓶子。
二.瓶寶寶變色
(1)提問:你們的瓶寶寶變成什么顏色啦?幼兒講述。
(2)幫助幼兒區(qū)別三種顏色。
請紅顏色瓶寶寶舉起來給我看看
請綠顏色瓶寶寶舉起來給我看看
請黃顏色瓶寶寶舉起來給我看看
三.玩棍子
提問:(1)那邊有許多的棍子,他們是什么顏色的?
(2)棍子可以怎樣玩?
啟發(fā)幼兒按顏色進行匹配:請你找一根和瓶寶寶顏色一樣的棍子。
四.推小車
(1)幼兒自由探索玩法。
(2)引導幼兒推小車,并示范正確玩法。
用棍子頂著瓶寶寶身體中間,慢慢的向前推。
(3)聽信號推小車
我拍一下手小車推向老師這里,拍兩下手小車推向門口。
五.送瓶寶寶回家
(1)玩累了,瓶寶寶要回家了;那里是瓶寶寶的家,請你們按顏色標記把瓶寶寶送回家。
(2)幼兒按顏色送瓶寶寶回家。
六.結(jié)束活動:《洗澡》
小班綜合課程的基礎教案 篇2
目標:
1.通過游戲發(fā)展幼兒對顏色和3以內(nèi)數(shù)量的感知能力,嘗試簡單的分類,體驗幫助別人的快樂心情。
2.培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力。
準備:1.已經(jīng)欣賞過故事《水果屋》
2.紅、黃、綠蘿筐各一
3.水果卡片若干(蘋果、梨子、西瓜)
3.三座房子
過程:一.情境表演,帶幼兒到小熊家做客
1.在音樂聲中帶幼兒鉆過山洞、走過獨木橋到小熊家做客。
2.通過情境表演,激發(fā)幼兒幫助別人的情感。
場景:(水果滿地都是,房子倒塌,小熊在哭)
師:小熊你怎么啦?
小熊:昨天晚上刮大風,我的水果屋被吹壞了。
師:小熊的水果屋被吹壞了怎么辦啊?(幼兒想辦法,啟發(fā)幼兒要幫助小熊)
二.幫助小熊重新裝修房子,體驗與同伴合作的快樂心情。
1.撿水果,給水果分類。
小熊:謝謝小朋友,不過要先幫我把水果撿起來,紅蘋果放在紅蘿筐里,綠西瓜放在綠蘿筐里,黃梨子放在黃蘿筐里。
2.按要求裝修房子
①認識顏色標記及點子
②交待要求,教師邊講解邊示范。
師:小熊剛才跟我講了,這個水果可不能隨便亂貼,水果上有一個小圓點就要先找到有一個點的房子(1號房子),如果是紅色的蘋果就要貼在紅標記的下面。
③請個別幼兒示范
④幼兒合作裝修房子
⑤請小熊檢查水果是否貼對。
三.慶祝房子裝修成功,體驗幫助別人的快樂心情。
小熊端來水果請小朋友吃水果。
四.結(jié)束
天色不早了,我們也該回家了,和小熊說再見吧。
小班綜合課程的基礎教案 篇3
目標:
1、能細心觀察,找尋,發(fā)現(xiàn)春天里美麗的景色。
2、感知春天的美好,喜歡春天,能表達自己對春天的喜愛之情。
過程:
一、情景導入
1、提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?
2、春天到了,春姑娘來到了我們幼兒園,給我們小朋友送禮物啦。
(播放課件出示一首歌和一些照片)
3、歌曲里面唱了些什么?
二、引導幼兒觀察春天的美景
1、師:春姑娘變成了許多小精靈,藏在了這些圖片中,請我們小朋友用你們的大眼睛找一找,把這些春天里的小精靈都找出來。
2、教師示范找一個小精靈
3、幼兒自由的尋找,老師做一些講解。
4、小結(jié):春天有……,真是太美了,看,有兩個小朋友在春天里做游戲,真開心。他們說:"春天真是太美了,我們要擁抱美麗的春天。"你們覺得春天美嗎?那讓我們也來擁抱春天吧。
三、表達自己對春天的喜愛之情
小班綜合課程的基礎教案 篇4
活動目標:
1、通過活動,了解螞蟻是用觸角傳遞信息。
2、學習小螞蟻互相幫助、團結(jié)合作的精神
3、在游戲中體驗用觸角傳遞信息帶來的樂趣。
活動準備:
課件:可愛的小螞蟻;食物替代物:各類球;螞蟻頭飾。
活動過程:
一、師幼相互介紹,談話導入
二、了解小螞蟻傳遞信息的方法
1、觀看錄像,了解螞蟻如何用觸角傳遞信息
(1)觀看錄像。
(2)提問:小螞蟻是如何傳遞信息的?
2、學學小螞蟻傳遞信息的方法。
三、游戲:小螞蟻的觸角。
1、集體游戲。
2、分角色游戲,體驗用觸角傳遞信息的樂趣。
3、在情景中,進一步感受螞蟻觸角傳遞信息的功能。
活動延伸:
利用多種途徑,了解蝴蝶、蜜蜂傳遞信息的方法。
小班綜合課程的基礎教案 篇5
一.活動目標
1.引導幼兒運用已有的知識經(jīng)驗,培養(yǎng)幼兒按點取物及按大小不同、顏色不同尋找相應物體的能力。
2.鼓勵幼兒樂于參與操作、游戲等活動,感受玩瓶子所帶來的樂趣。
二.活動準備
1.各種透明瓶子人手一個,瓶子上貼1-5個圓點;瓶蓋、豆子若干。
2.背景音樂和磁帶《大貓小貓》
三.活動過程
1.導入活動,引發(fā)幼兒的興趣。
幼兒隨教師抱著瓶寶寶進活動室,聽音樂和瓶寶寶一起做運動。
2.引導幼兒和瓶寶寶做各種游戲,啟發(fā)幼兒運用已有的知識經(jīng)驗,解決在活動過程中出現(xiàn)的問題。
喂瓶寶寶吃豆引導幼兒先正確點數(shù)瓶子上圓點的數(shù)量,然后根據(jù)圓點的數(shù)量往瓶子里投放相應數(shù)量的豆子。
蓋瓶蓋引導幼兒為瓶子選擇合適的瓶蓋蓋好,并通過彩色的瓶蓋認識一些基本的顏色
瓶樂會鼓勵幼兒自由搖晃瓶子,初步感知用力的大小和聲音的大小的關(guān)系,嘗試用瓶子來演奏歌曲
《大貓小貓》,引導幼兒用力的大小和歌詞相匹配。
小班綜合課程的基礎教案 篇6
設計思路
將科學、健康、數(shù)學各領(lǐng)域的因素,融入簡單的游戲與穿脫衣物的活動中,讓孩子在輕松愉快的活動中,接收多方面知識經(jīng)驗。具體設計內(nèi)容有科學領(lǐng)域:體會冷、熱,了解冬裝與春裝的不同;數(shù)學領(lǐng)域:認識輕、重、厚、薄與大、小;健康領(lǐng)域:在不同的季節(jié)應穿合適的服裝運動,另外還包含了自己穿脫衣物的生活能力以及互相幫助這一社會交往話題。
活動目標
1、比較冬裝與春裝,了解春天的穿衣特點。
2、在活動中萌發(fā)幼兒熱愛春天,熱愛運動的情感。
3、培養(yǎng)幼兒穿脫衣物的自我服務的能力。
重點難點
重點是幼兒體會穿上春裝之后的感覺,能簡單描述自己的感受。
難點是冬裝與春裝比較之后,說出各自的特點。需要一點一點比對講述,加深幼兒的理解。
活動準備
輕松愉快的音樂,便于穿著的春裝外套。
活動過程
1、和幼兒一起跟隨節(jié)奏明快的音樂玩游戲:小青蛙,跳跳跳。
2、提問:你們穿著這么厚的衣服跳得累么?熱么?提議換件衣服,出示春季衣物,讓幼兒觀察比較。
①提問:這些衣服與你們身上穿的有什么不同?引導幼兒討論。
得出結(jié)論:我們身上穿的是冬裝,比較厚、重、大。這些是春天穿的衣服是春裝,比較薄、輕、小。
②提問:請你想一想,冬裝與春裝穿在身上會有什么不同的感受?幼兒發(fā)言,教師:冬裝穿著很熱,很重,讓我們活動起來不太舒服。春裝穿著很輕便,很舒服,更適合我們跑跑跳跳,做運動。
4、幼兒換穿春裝,親身感受不同。
①幼兒換穿衣物(向幼兒說明春裝穿著便利,鼓勵幼兒自己換穿衣物,不要大人幫忙。如果自己實在穿脫有困難可以請自己的好朋友幫忙。)
②感受衣服更換后的感覺
師:感覺一下,這些衣服是不是讓你涼快許多。試一試,它能不能讓我們跑得更快、跳得更高。(幼兒自由蹦跳)
5、引導幼兒表達自己的感覺
如:我可以跳的更高了,我可以跑得更快了,我覺得動起來很舒服,我不覺得累了等。
:冬天的衣服可防寒保暖,可是很厚重,會讓我們跑不動。春天的衣服,穿著輕便,很適合我們活動身體。所以我們要抓住這個好時節(jié),穿上合適的衣服,動起來。
6、現(xiàn)在我們就好好利用這身衣服,到室外去再玩小青蛙,跳跳跳的游戲吧!看哪個小青蛙跳得最棒。
活動評析
小班幼兒的生活經(jīng)驗還比較少,正處于對一切事物有感知的初始階段,我從孩子最常見,朝夕相伴的衣物來引導幼兒了解春天,感受季節(jié)的變化,并將生活經(jīng)驗和自理能力的培養(yǎng)穿插其中,使其在輕松愉快的活動中獲得多方面知識和能力,既符合了小班幼兒注意隨意,想法多變的學習特點,又可以讓幼兒真正的學到了貼近生活的經(jīng)驗知識。
小班綜合課程的基礎教案 篇7
活動目標:
1.通過本次活動使幼兒們對日常生活中常見的刷子產(chǎn)生濃厚的興趣,并了解刷子給我們?nèi)粘I顜淼谋憷?
2.通過刷子游戲初步了解了各種刷子的名稱即使用方法和作用.
3.通過對幾種刷子游戲的探索,提高幼兒的觀察力﹑思考力﹑動手能力以及解決問題的能力。
活動準備:1.各種刷子(鞋刷,皮鞋刷,化妝刷,地板刷,牙刷)
2.各種物品(皮鞋,布鞋,鏡子,布娃娃,搓子,鞋柜)
3.課件,相關(guān)磁帶,樹木,舊的牙刷
活動過程:
一﹑教師引提
師:秋天到了,樹葉穿上漂亮的衣裳,秋風沙沙地吹來樹葉在偏偏起舞,讓我們也跟著樹葉跳起來吧。
1.在輕松,優(yōu)美的音樂中幼兒展示各種動作。
(教師鼓勵幼兒做不同的動作,并和幼兒一起變成樹葉隨著音樂跳起來。)
2.用舊的牙刷給樹葉穿上各種顏色的衣裳。
師:我們小一班也來了好多的樹朋友,但這些樹很奇怪的,誰來說一說?
幼︰(幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉都沒有顏色。)
(用舊的牙刷給樹葉涂各種各樣的顏色。)
師︰小朋友們讓我們一起來給樹葉穿上漂亮的衣裳吧!(幼兒操作)
二﹑了解各種刷子
師:小朋友們,我們剛才用什么來給樹葉穿漂亮衣裳了?(牙刷)你還知道有哪些不同的刷子?
1.幼兒用各種刷子玩不同的游戲并探索各種刷子的不同名稱和用途
師:這里是布娃娃的家,布娃娃家里有很多刷子,都叫什么刷子?用在什么地方?
(播放幽靜的音樂讓幼兒邊聽著音樂體驗不同刷子的用途.)
2.通過課件了解不常見的三中刷子的用途
(1)了解鐵刷子
師:小朋友們你們在哪看到畫面里的鍋?它是用在哪兒(鐵鍋,做湯時常用的)
師:現(xiàn)在鍋用的太久了沾上了很多的臟東西。鍋寶寶現(xiàn)在傷心的哭著,我們一起來幫鐵鍋換上新衣裳吧!小朋友們想一想用什么刷子來把這個污垢去掉呢?(激勵幼兒們發(fā)表自己的想法)
(播放課件讓幼兒們了解用鐵刷子祛除污垢的經(jīng)過)
(2)了解瓶刷子
師:吃完奶以后怎么讓牛奶瓶變的干凈呢?(用水沖洗,用消毒水浸泡)
(播放課件讓幼兒們了解瓶刷子的用途-能省力氣﹑省時間)
(3)了解自動牙刷
(播放自動牙刷在短時間內(nèi)省力﹑省時間把臟牙刷的干凈的畫面)
小結(jié):這些刷子在生活中給我們帶來很多的好處.回家后我們自己也用這些刷子幫爸爸,媽媽吧。.
3.了解刷子的特點
師:這些刷子有什么共同點?(.刷子的前半部分是刷毛,后半部分是手柄。)
小結(jié):刷子為我們做很多好事.希望小朋友們長大以后造出比這些刷子更剩力,更漂亮的刷子吧。
三﹑觸摸鞋刷和化妝刷來進行感覺游戲
(邊聽著不同的音樂歡快得跟教師一起到百貨商店刷子柜臺。)
1)觸摸化妝刷
師:這是什么刷子?再哪看到的?(化妝刷)
幼:每個幼兒手拿一只化妝刷觸摸和輕輕壓住的方法了解到化妝刷是毛茸茸的,很柔韌的.
(出示字卡:毛茸茸-貼在教師的胸前,有助于理解詞的含義)
(毛茸茸―很柔韌的感覺。)
2)觸摸鞋刷
幼:手拿鞋刷通過觸摸,輕輕壓住過程中了解了鞋刷是很硬,很粗糙。
(出示字卡:印粗糙老師把字卡貼在胸前,有助于理解詞的含義)
(粗糙―毛糙,不精致。)
3)用毛茸茸粗糙兩個卡片進行記憶力游戲。
四﹑跟著音樂旋律找鞋柜里的臟鞋.
活動延伸;
師:小朋友們家的鞋柜里有很多臟的鞋,選好刷子幫弟弟,妹妹刷鞋去吧。比一比看哪位小朋友洗得更干凈。
(跟著音樂旋律走出教室。)
小班簡單有趣的綜合課程教案8篇
作為幼兒園小班老師,要讓小朋友們跟著每堂課的氣氛活躍思考起來。作為老師的任務寫教案課件是少不了的,教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。有沒有更好的辦法讓自己的小班教案有一定的深度呢?下面是由欄目小編為大家整理的“小班簡單有趣的綜合課程教案”,僅供您在工作和學習中參考。
小班簡單有趣的綜合課程教案 篇1
活動目標:網(wǎng)
1.認識紅、黃、綠三種顏色,學習顏色的匹配。
2.喜歡參與粘貼活動,體驗動手操作的快樂。
活動準備:
綠色,黃色,紅色小櫻桃圖片各一張。
自制紅色、黃色、綠色櫻桃樹各一棵,樹上貼上雙面膠。
自制若干紅、黃、綠色小櫻桃。
活動重點:
認識紅黃綠三種顏色。
活動難點:
將顏色正確匹配。
活動過程:
1.認識小櫻桃(出示櫻桃圖片)
(1)導入:小朋友,你們看老師帶來了許多的圖片,你們覺得漂亮嗎?哪里很漂亮?
(幼兒自由講述)
(2)老師覺得這里有紅色的很漂亮,你們覺得漂亮嗎?你認識它嗎?在哪里見過它呢?它的名字叫什么?
(3)它的名字叫小櫻桃,來我們一起說說看,“小櫻桃”,小櫻桃的家住在長興,它可是我們長興的寶貝。
2.感知小櫻桃顏色的變化
(1)(看圖片)我們一起看看,小櫻桃可厲害了,從綠色的小櫻桃,慢慢的變成了黃色的
小櫻桃,再慢慢的長大了,變成了紅色的小櫻桃,小櫻桃就像一個魔法師一樣,從綠櫻桃,變成黃櫻桃,再變成紅櫻桃,厲害不厲害呀?(快給小櫻桃拍拍手)
3.認識綠、黃、紅三種顏色
(1)你們看,老師也要來變魔術(shù)了,變,變,變,哇,變出了這么多小櫻桃。沈老師厲害不厲害呀?厲害啊,(快給沈老師拍拍手)
(2)我們一起看看小櫻桃有哪些顏色呀?老師請出一個小櫻桃看看,這是什么顏色的小櫻桃?(綠色的)現(xiàn)在請綠櫻桃休息一下,再看看這個櫻桃是什么顏色的呢?(黃色的)咦,這是什么顏色的???(紅色的)
(3)我們一起和小櫻桃打個招呼吧!(小櫻桃你好!小朋友們好!)沈老師請小櫻桃先去休息一下,等等和我們做游戲。
(4)老師要變魔術(shù)了,看看變出了什么呀?這是一棵櫻桃樹,說說看“櫻桃樹”,看看是什么顏色的櫻桃樹呀?(綠色的)對了,它穿了一件綠色的衣服。
(5)再看看這棵櫻桃樹穿了一件什么顏色的衣服呀?(黃色的)真漂亮。
(6)咦,這棵櫻桃樹穿了一件什么顏色的衣服呢?(紅色的)你們真棒!網(wǎng)站
(7)學說:“一顆綠櫻桃,一顆黃櫻桃,一顆紅櫻桃”。網(wǎng)
4.初步學習顏色匹配,游戲小櫻桃找朋友
(1)你們看看(圖片),這些櫻桃樹上長滿了什么呀?(小櫻桃)真漂亮。
(2)可是,老師的櫻桃樹上有沒有小櫻桃呀?(沒有)櫻桃樹讓我們小小班的小朋友幫它們結(jié)上好看又好吃的小櫻桃,你們愿意嗎?(愿意)
(3)聽清楚了櫻桃樹都有它們自己喜歡的小櫻桃,我們一起來聽聽綠櫻桃是怎么說的,“我是綠櫻桃樹,我的好朋友是綠櫻桃,小朋友你們要把綠櫻桃送給我噢”。聽到了嗎,它的好朋友是誰呀?(綠櫻桃)
(4)聽聽看它是什么顏色的櫻桃樹?“我的好朋友是黃色小櫻桃,因為我是黃櫻桃樹”。再聽聽看它是誰呢?“我是紅櫻桃樹,我喜歡紅櫻桃”。
(5)想一想,綠櫻桃樹上貼上什么顏色的櫻桃,(綠櫻桃)黃櫻桃應該送給哪棵櫻桃樹,(黃櫻桃樹)紅櫻桃樹的好朋友是什么顏色的櫻桃呢?(紅櫻桃)
(6)現(xiàn)在沈老師給每一個小發(fā)一個小櫻桃,拿到了小櫻桃,請你看看,想一想你的小櫻桃是什么顏色的,說一說:應該把他送給什么顏色櫻桃樹呢?(請3至5個幼兒說說)
(7)哇,你們真棒,都知道自己手中小櫻桃的好朋友了,現(xiàn)在沈老師請你們輕輕的走上來,把你的小櫻桃送給櫻桃樹,好嗎?(幼兒貼櫻桃)
5.檢查貼櫻桃的結(jié)果
(1)小櫻桃都貼到櫻桃樹上了,我們一起來看看小櫻桃都找到自己的好朋友了嗎?
(2)咦,這棵櫻桃樹是什么顏色的?(綠色)看看上面都是它的好朋友嗎?(不是)為什么它不是綠櫻桃樹的好朋友,(它是紅櫻桃)我請小朋友把它送到它的好朋友的樹上,現(xiàn)在這樣對不對呀?(對)你真棒!
小結(jié)
(1)哇,我們的櫻桃樹上都結(jié)滿了好看又好吃的小櫻桃,你們開心嗎?(開心)
(2)今天,我們認識了小櫻桃,還知道了小櫻桃小時侯是綠色的,慢慢長大變成黃色的,等到長大成熟了就變成紅色的了。還幫助小櫻桃找到了好朋友,你們真能干,快給自己拍拍手,現(xiàn)在小櫻桃要回家了,“小朋友再見”,“櫻桃樹再見”。幼兒教育網(wǎng)
教學反思
整個活動結(jié)束后,我仔細的回想著,發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒年齡較小,各個方面的能力都不是很好,從幼兒的興趣性,從幼兒的參與度著手,從幼兒的主體地位出發(fā),制定了一系列的詳案,讓幼兒能真正的參與其中,感受快樂的氛圍,學習新的知識,掌握新的本領(lǐng)。
我設計了這節(jié)綜合活動課《小櫻桃找朋友》,整節(jié)課從課堂的效果,幼兒的參與度及幼兒的興趣來看,我覺得上得還是成功的。目標的指定符合幼兒的年齡特點,活動的環(huán)節(jié)都比較清晰,環(huán)節(jié)間的過渡自然,每一個環(huán)節(jié)都能為目標服務。因此,目標1和2都完成的.比較理想,幼兒能在游戲中充分感受到快樂。在教學的過程中,以游戲貫穿始終,運用“變魔術(shù)”的教學方法,幼兒覺得非常感興趣。其中,活動中滲透著禮貌教育,這對幼兒的禮貌教育發(fā)展起著很好的作用。
活動的亮點是充分的借助了小櫻桃成長過程中的顏色的變化:從綠色→黃色→紅色,這樣能更容易的讓幼兒掌握。在貼櫻桃的的環(huán)節(jié),小朋友的興趣都很高,大多數(shù)的小朋友能很把顏色匹配對,沒有掌握的小朋友也在其他幼兒的幫助下也懂得了。
但是,還發(fā)現(xiàn)有很多不足的方面,如果在講到小櫻桃顏色的時候,可以引導幼兒說說這些顏色的小櫻桃,如:綠櫻桃、黃櫻桃、紅櫻桃。這樣對幼兒語言的發(fā)展有好處,再說,我們小小班的幼兒更應該重視語言的發(fā)展。還有在教師分發(fā)小櫻桃的時候,可以讓幼兒自己選擇喜歡的顏色,這樣能更好的體現(xiàn)出幼兒的主體性??梢宰層變憾嗾f說有關(guān)自己的小櫻桃,可以個別說,也可以集體說,培養(yǎng)幼兒大膽講出自己的想法。
在這次教學活動中,所發(fā)現(xiàn)的不足我一定會好好吸收,并加以改正,爭取在以后設計類似的活動時,不犯同樣的錯誤,努力提高自己各方面的能力。
小班簡單有趣的綜合課程教案 篇2
目標:
1、能細心觀察,找尋,發(fā)現(xiàn)春天里美麗的景色。
2、感知春天的美好,喜歡春天,能表達自己對春天的喜愛之情。
過程:
一、情景導入
1、提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?
2、春天到了,春姑娘來到了我們幼兒園,給我們小朋友送禮物啦。
(播放課件出示一首歌和一些照片)
3、歌曲里面唱了些什么?
二、引導幼兒觀察春天的美景
1、師:春姑娘變成了許多小精靈,藏在了這些圖片中,請我們小朋友用你們的大眼睛找一找,把這些春天里的小精靈都找出來。
2、教師示范找一個小精靈
3、幼兒自由的尋找,老師做一些講解。
4、小結(jié):春天有……,真是太美了,看,有兩個小朋友在春天里做游戲,真開心。他們說:"春天真是太美了,我們要擁抱美麗的春天。"你們覺得春天美嗎?那讓我們也來擁抱春天吧。
三、表達自己對春天的喜愛之情
小班簡單有趣的綜合課程教案 篇3
一.目標
1.理解兒歌<傘>的基本內(nèi)容,并知道下雨天要用傘.
2.裝飾傘,要求幼兒能用喜歡的漂亮的,圖案來裝飾傘.
3.培養(yǎng)團結(jié)合作的互助精神.
二.準備
1.掛圖,活動教具:小喜鵲,小青蛙,小螞蟻
2.兩把傘
3各種漂亮的圖案
4錄有"去郊游,打雷,下雨"的磁帶
三.過程
一,幼兒聽音樂進教室,作動作(去郊游,打雷,下雨)
哇,這么大的雨,我們的教室里去躲雨吧,森林里有很多小動物,他們也淋到雨了,誰來想辦法讓小動物也不淋雨?
二.學習理解兒歌
1.第一遍念兒歌
提問:a,兒歌里有哪些小動物?b.兒歌的題目是什么?
2.第二遍念兒歌
提問:小動物是怎么躲雨的?
3教師與幼兒連起來講一遍
三.裝飾傘(撕色紙)
四.結(jié)束。
小班簡單有趣的綜合課程教案 篇4
一.活動目標
1.引導幼兒運用已有的知識經(jīng)驗,培養(yǎng)幼兒按點取物及按大小不同、顏色不同尋找相應物體的能力。
2.鼓勵幼兒樂于參與操作、游戲等活動,感受玩瓶子所帶來的樂趣。
二.活動準備
1.各種透明瓶子人手一個,瓶子上貼1-5個圓點;瓶蓋、豆子若干。
2.背景音樂和磁帶《大貓小貓》
三.活動過程
1.導入活動,引發(fā)幼兒的興趣。
幼兒隨教師抱著瓶寶寶進活動室,聽音樂和瓶寶寶一起做運動。
2.引導幼兒和瓶寶寶做各種游戲,啟發(fā)幼兒運用已有的知識經(jīng)驗,解決在活動過程中出現(xiàn)的問題。
喂瓶寶寶吃豆引導幼兒先正確點數(shù)瓶子上圓點的數(shù)量,然后根據(jù)圓點的數(shù)量往瓶子里投放相應數(shù)量的豆子。
蓋瓶蓋引導幼兒為瓶子選擇合適的瓶蓋蓋好,并通過彩色的瓶蓋認識一些基本的顏色
瓶樂會鼓勵幼兒自由搖晃瓶子,初步感知用力的大小和聲音的大小的關(guān)系,嘗試用瓶子來演奏歌曲
《大貓小貓》,引導幼兒用力的大小和歌詞相匹配。
小班簡單有趣的綜合課程教案 篇5
[活動目標]
1.學習剝一些食品的皮、殼、包裝紙,提高幼兒的動手能力。
2.能把剝下來的殘渣堆放在指定的地方。
3.激發(fā)幼兒升中班的欲望,感受到參與集體活動的樂趣。
[活動準備]
1.帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品若干。
2.托盤若干、小刀、削皮器。
3.錄音機、一段歡快的音樂。
[活動過程]
1.參觀party現(xiàn)場,引起幼兒參與活動的興趣。
(1)師:今天我們要開一個慶祝會,慶祝我們在小班的一年里學到了許多的知識和本領(lǐng),現(xiàn)在快要升入中班,做中班的小朋友了。
(2)師:在這個party上,我們自帶了許多了好吃的東西,誰來說說這些食品的名稱?(引導幼兒逐一說出食品的名稱)
2.學會區(qū)分帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品,并進行分類。
(1)分別請三位幼兒挑選帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品,引導幼兒觀察食品的外表,使幼兒知道有的食品外面有皮、有的食品外面有殼、有的食品外面有包裝紙。
(2)引導幼兒將食品按照皮、殼、包裝紙三類擺放。
(3)檢查幼兒的分類結(jié)果,并及時糾正幼兒的錯誤。
3.讓幼兒嘗試如何剝?nèi)ナ称返耐鈿?、皮、包裝紙。
(1)結(jié)合日常經(jīng)驗,講講平時我們是怎樣吃這些食品的。(對于幼兒的種種回答老師暫時先不要給予肯定和否定)
(2)幼兒每人自選一樣自己喜歡的食品,嘗試運用各種方法剝?nèi)ナ称返耐鈿?、皮、包裝紙。
(3)請幼兒講述自己所運用的方法,并結(jié)合剛才幼兒未嘗試前講的方法給予適當?shù)脑u價。
(4)教師小結(jié):我們吃有皮的食品時,要用手剝開或撕開皮再吃,有的時候還要用小刀削皮或用削皮器削皮后再吃;吃有殼的東西時,可以用手剝開殼或者用嘴咬開殼后再吃;吃有包裝紙的糖果和點心時,可以直接用手拉開封口,有的要順著封口的齒形拉。
4.讓幼兒再次挑選自己喜愛的食品,運用各種方法品嘗食品,并引導幼兒有了好東西要和好朋友一起分享。
5.在《找朋友》的音樂聲中,幼兒互相敬禮問好和說一些祝福的話語。
小班簡單有趣的綜合課程教案 篇6
主題的由來
通過拔蘿卜這個主題活動,孩子們深深地愛上了表演。因此,我們又選擇了一個家喻戶曉的童話故事《小兔乖乖》作為主題,滿足幼兒的表演欲望。本主題以表演方式切入,引出了孩子們感興趣的可愛的小兔、小兔的家、小兔乖乖三個子主題,給幼兒提供了豐富的想象和創(chuàng)造空間。讓孩子們在感受生動、有趣、夸張的故事對話和對唱中,一次次分享勝利與成功,體驗快樂與幸福。
主題教育目標
1.熟悉故事內(nèi)容,了解故事主要情節(jié),激發(fā)幼兒的表演興趣。
2.學習討論和交流問題,能夠傾聽他人的意見和想法。
3.學習正確有序的觀察和認識事物的方法。
4.根據(jù)故事情節(jié),能夠進行創(chuàng)造性的表演。
5.學習撕貼、折紙等多種形式的表達與表現(xiàn),激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。
6.培養(yǎng)幼兒間簡單的合作與交往的能力。
環(huán)境創(chuàng)設與利用:
1.室內(nèi)環(huán)境:
A主題墻:以三只可愛的小兔作為幕,并以幼兒相關(guān)作品按照子主題的進行布置墻面。
活動區(qū):美工區(qū):
1。投放有關(guān)主題的撕、剪、涂、帖、折、印、等材料。
2.投放線、布、海綿、硬紙、紙箱等材料制作道具。
圖書區(qū):搜集有關(guān)小兔的書籍、圖片、磁帶、光盤布置小兔資料館。表演區(qū):投放表演所用的道具供幼兒表演使用。
自然角:和幼兒一起飼養(yǎng)小兔,觀察兔子的外形特征。
周邊資源:利用戶外大型玩具讓幼兒自由表演故事。
3.家長資源:請家長幫助搜集有關(guān)小兔的書籍、磁帶、光盤。請家長幫助搜集制作道具所需的廢舊材料。請家長幫助幼兒熟悉英文版的故事內(nèi)容。主要活動設計:
奇妙的發(fā)現(xiàn)目標:
1、能運用多種感官感知冬季的季節(jié)特征。
2、能按輪廓剪出物體,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。準備:白紙若干、水彩筆、蠟筆、剪刀
過程:
1、教師和幼兒一起到戶外尋找冬天的足跡,讓幼兒仔細觀察環(huán)境的變化。(小樹、小草、小花)。
2、教師啟發(fā)幼兒用手摸摸鐵欄桿,用嘴呼口氣,體驗一下冬天的變化。
3、教師提問:天氣冷了我們怎么保暖?小動物們該怎么辦呢?鼓勵幼兒有各種不同的回答。
4、帶幼兒回到室內(nèi),摸摸室內(nèi)的物品,通過對比進一步感知冬天的變化。
5、根據(jù)教師的提問請幼兒將人們的保暖用品畫在紙上(教師幫助畫),涂好顏色并沿輪廓剪下來。
6、將幼兒想到的保暖用品布置在主題墻上。
效果分析:
大部分幼兒能夠說出小樹葉子掉光了,小草變黃了,小動物們換上了厚厚的毛,外邊風很冷,鐵都是涼涼的等明顯的變化。孩子們說出了很多保暖用品:毛衣、羽絨服、羽絨被、冷暖空調(diào)、暖氣棉鞋。孩子們知道了如何去保暖,我想更應該讓幼兒明白最好的取暖方法是運動。
小班簡單有趣的綜合課程教案 篇7
一、教學目的:
1、知道蝌蚪的外形特征,以及它的生長規(guī)律。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、語言表達力。
3、培養(yǎng)幼兒對科學、藝術(shù)的興趣。
二、教學準備:每人礦泉水瓶子,里面裝一只蝌蚪,一張八開紙上用米湯畫的蝌蚪,十六開的紙上用米湯畫的蝌蚪若干、棉簽若干(與幼兒人數(shù)相等),碘酒若干瓶、金魚缸若干(與桌子數(shù)相等)。磁帶、收錄機。蝌蚪從卵變成青蛙的四張圖片。
一、 教學過程:
1、師:今天老師要給小朋友變一個魔術(shù),然后老師就用棉簽蘸碘酒在八開的紙上涂,這樣引出課題蝌蚪(這個環(huán)節(jié)也可以請幼兒上來涂)。
2、認識蝌蚪
有誰知道蝌蚪是由什么變成的?然后就一一地出示圖片引導幼兒觀察蝌蚪的生長。
小朋友看看自己瓶子里的蝌蚪的顏色、樣子等(小朋友自由觀察,發(fā)表自己的見解)
下面我請小朋友把瓶子里的小蝌蚪倒進金魚缸,看金魚缸里的蝌蚪是不是有許多了呀。(這個過程是復習一下一和許多的概念)。再請小朋友觀察小蝌蚪是怎樣游的?創(chuàng)編小蝌蚪游的動作,并配上音樂。
3、幼兒變魔術(shù)涂蝌蚪。(幼兒用棉簽蘸碘酒涂蝌蚪,在這個環(huán)節(jié)要注意安全)老師來回指導。
小班簡單有趣的綜合課程教案 篇8
設計思路
將科學、健康、數(shù)學各領(lǐng)域的因素,融入簡單的游戲與穿脫衣物的活動中,讓孩子在輕松愉快的活動中,接收多方面知識經(jīng)驗。具體設計內(nèi)容有科學領(lǐng)域:體會冷、熱,了解冬裝與春裝的不同;數(shù)學領(lǐng)域:認識輕、重、厚、薄與大、小;健康領(lǐng)域:在不同的季節(jié)應穿合適的服裝運動,另外還包含了自己穿脫衣物的生活能力以及互相幫助這一社會交往話題。
活動目標
1、比較冬裝與春裝,了解春天的穿衣特點。
2、在活動中萌發(fā)幼兒熱愛春天,熱愛運動的情感。
3、培養(yǎng)幼兒穿脫衣物的自我服務的能力。
重點難點
重點是幼兒體會穿上春裝之后的感覺,能簡單描述自己的感受。
難點是冬裝與春裝比較之后,說出各自的特點。需要一點一點比對講述,加深幼兒的理解。
活動準備
輕松愉快的音樂,便于穿著的春裝外套。
活動過程
1、和幼兒一起跟隨節(jié)奏明快的音樂玩游戲:小青蛙,跳跳跳。
2、提問:你們穿著這么厚的衣服跳得累么?熱么?提議換件衣服,出示春季衣物,讓幼兒觀察比較。
①提問:這些衣服與你們身上穿的有什么不同?引導幼兒討論。
得出結(jié)論:我們身上穿的是冬裝,比較厚、重、大。這些是春天穿的衣服是春裝,比較薄、輕、小。
②提問:請你想一想,冬裝與春裝穿在身上會有什么不同的感受?幼兒發(fā)言,教師:冬裝穿著很熱,很重,讓我們活動起來不太舒服。春裝穿著很輕便,很舒服,更適合我們跑跑跳跳,做運動。
4、幼兒換穿春裝,親身感受不同。
①幼兒換穿衣物(向幼兒說明春裝穿著便利,鼓勵幼兒自己換穿衣物,不要大人幫忙。如果自己實在穿脫有困難可以請自己的好朋友幫忙。)
②感受衣服更換后的感覺
師:感覺一下,這些衣服是不是讓你涼快許多。試一試,它能不能讓我們跑得更快、跳得更高。(幼兒自由蹦跳)
5、引導幼兒表達自己的感覺
如:我可以跳的更高了,我可以跑得更快了,我覺得動起來很舒服,我不覺得累了等。
:冬天的衣服可防寒保暖,可是很厚重,會讓我們跑不動。春天的衣服,穿著輕便,很適合我們活動身體。所以我們要抓住這個好時節(jié),穿上合適的衣服,動起來。
6、現(xiàn)在我們就好好利用這身衣服,到室外去再玩小青蛙,跳跳跳的游戲吧!看哪個小青蛙跳得最棒。
活動評析
小班幼兒的生活經(jīng)驗還比較少,正處于對一切事物有感知的初始階段,我從孩子最常見,朝夕相伴的衣物來引導幼兒了解春天,感受季節(jié)的變化,并將生活經(jīng)驗和自理能力的培養(yǎng)穿插其中,使其在輕松愉快的活動中獲得多方面知識和能力,既符合了小班幼兒注意隨意,想法多變的學習特點,又可以讓幼兒真正的學到了貼近生活的經(jīng)驗知識。
幼兒園小班綜合課程教案大全8篇
幼兒園小班老師需要保證小朋友們能好好聽課,每個老師不可缺少的課件是教案課件,教案可以讓小朋友們能夠在教學期間跟著互動起來,作為一名小班老師該怎么寫好一份教案呢?下面的內(nèi)容是我們?yōu)榇蠹艺淼挠變簣@小班綜合課程教案,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。
幼兒園小班綜合課程教案 篇1
設計意圖:
栩栩如生,形態(tài)各異的木偶是孩子們心中的鐘愛之物,而觀賞木偶戲則更是孩子們感興趣和熱衷的事情,加之揚州又是著名的木偶之鄉(xiāng),但是由于受年齡特點等因素的限制,小班幼兒對木偶的認識知之甚少,因而,我們想組織一次參觀木偶劇團的活動,借此讓孩子們對木偶的制作及其操作等過程有進一步的了解,激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感,也作為我班的藝術(shù)普及教育一次參與社會實踐的延伸活動。
目標:
1、 通過參觀,讓幼兒了解木偶的制作及操作過程,豐富感性認識。
2 、讓幼兒知道揚州是木偶之鄉(xiāng),初步培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
3、 在看看、聽聽、玩玩等活動中,鼓勵幼兒大膽參與,體驗集體活動帶來的快樂。
準備:
1、 聯(lián)系好參觀的具體事宜。
2 、落實車輛。
3、 請家長預先向幼兒介紹一些有關(guān)木偶的知識。
過程:
1、 參觀前談話,介紹參觀內(nèi)容,提出要求。
2 、參觀:(1)參觀成品木偶。
(2)請木偶團老師介紹木偶的制作工藝及過程。
(3)請木偶團老師展示木偶操作,幼兒在家長的協(xié)助之下參與嘗試操作。
3、 觀賞一段簡短的木偶表演。
4 、告別木偶團,回園。
延伸活動:
1、 參觀后談話:愉快的木偶團之行。
2、在藝術(shù)普及活動BB木偶團中嘗試學做指偶。
3、 組織幼兒排演小小指偶戲。
幼兒園小班綜合課程教案 篇2
活動目標:
1、初步了解毛線與生活的關(guān)系。
2、加深對紅、黃、綠三種顏色的認識。
3、積極參與活動體驗活動的樂趣。
活動準備:
1、各種小動物,紅、黃、綠三種顏色毛線若干。
2、教師與幼兒穿毛衣。
3、錄音機,輕音樂錄音。
4、實物投影儀、電視機。
活動過程:
一、認毛線。
1、找毛線寶寶做朋友。
今天許多毛線寶寶要和我們小朋友一起來做游戲(出示紅、黃、綠毛線)看看有些什么顏色?
2、和毛線寶寶跳舞,感知毛線柔軟的特性。
毛線寶寶要和你們跳舞,我們每人拿一根,跟著音樂和毛線寶寶一起跳舞。毛線寶寶有點累了,想回家休息,我們找一個跟毛線寶寶一樣的顏色標記坐下來。
3、聽信號拿相應顏色毛線的幼兒舉起毛線舞蹈。
二、玩毛線。
1、引導幼兒用毛線隨意擺成各種形狀,并想象講述。
毛線寶寶本領(lǐng)真大,它說它還會變魔術(shù),還想請我們小朋友一起和它變魔術(shù)你們愿意嗎?現(xiàn)在我們和毛線寶寶一起來變魔術(shù),你變完后可以和旁邊的小朋友輕輕地講一講你變的是什么?
2、請個別幼兒向大家介紹自己的毛線造型,引導其他幼兒欣賞并想象同伴的毛線變成了什么。
三、繞毛線。
1、了解毛線與毛衣地關(guān)系,找找穿毛衣的小朋友,說說穿毛衣的感受,知道毛衣是用毛線織成的。
2、學習繞毛線。
邊說邊出示毛毛蟲:天氣越來越冷了,小朋友穿上了毛衣,可是毛毛蟲沒有衣服,小朋友想不想為毛毛蟲織毛衣?
教師演示繞線。
這兒還有許多小動物,我們每人選一種自己喜歡的毛線為它們織毛衣吧。
3、在愉快的音樂聲中幼兒操作。
4、幼兒互相介紹自己為小動物穿了什么顏色的毛衣,與同伴共同分享游戲的快樂。
活動評析:
愛玩是孩子的天性,寓教育內(nèi)容于游戲之中讓孩子們在玩中獲取經(jīng)驗,學得輕松,體現(xiàn)了幼兒是學習的主體教育理念。
本活動教師首先根據(jù)小班幼兒具體形象思維的特點,準備了直觀形象的毛線,讓幼兒看看、玩玩,并以和毛線一起跳舞的形式感知毛線柔軟的特性。
接著,為了進一步激發(fā)幼兒學習的興趣,在愉快的音樂聲中教師和幼兒玩變魔術(shù)的游戲,讓幼兒運用已有的生活經(jīng)驗隨意變出各種物體,不僅滿足幼兒好動的特點,想象力、創(chuàng)造力也得到了發(fā)展。
最后,為了不減幼兒的興致,進一步拓展幼兒的經(jīng)驗,又引導幼兒為小動物織毛衣,加深幼兒了解毛線與生活的關(guān)系。
本活動以玩字貫穿整個過程,充分體現(xiàn)了寓教育于生活、游戲之中這一《綱要》精神,活動中幼兒積極參與,興趣高漲,情緒愉快。
幼兒園小班綜合課程教案 篇3
活動目標:
1. 知道春天是百花盛開的季節(jié),了解春天常見的花,感受春天的美。
2. 在做做玩玩中感知物體的'顏色、大小和復習數(shù)數(shù),體驗學習的快樂。
活動準備:
1.春天場景布置:春天的花樹(桃花、玉蘭花、山茶花)
2.幼兒操作材料:小籃子、花瓣、花蕊等材料。
3.錄音機、音樂磁帶等
活動過程:
一、拾花瓣
1.提問導入:現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天許多花都開了,你們看花園里的花瓣都落下來了,我們?nèi)グ阉鼈兪捌饋戆伞?/p>
2.數(shù)花瓣:數(shù)數(shù)有幾片花瓣?看看長得什么樣子?猜猜什么顏色的花瓣是什么花?
3.欣賞照片:春天里還有哪些花也都開放了?
二、分花瓣
1.提問導入:這些花瓣的家在哪里呢?讓我們來送它們回家吧!
2.送花瓣回家:幼兒分類將花瓣送到各自的家里。
三、做花朵
1.交代制作要求:選擇一種你喜歡做的花,仔細看看花瓣和花蕊是怎樣合起來的,有困難老師再來幫助你們。
2.幼兒分三組制作,重點指導玉蘭花的制作。
3.說一說:你做了什么花?數(shù)一數(shù):你做了幾朵花?
四、貼花樹
1.師幼共同將做好的花貼到樹上。
2.幼兒邊歌邊舞,感謝樹媽媽給了我們美好的環(huán)境。
說課:
對小班幼兒而言,“春天”這一主題的教育、教學的主要目標并不是關(guān)于春天的知識,而是引導他們學習關(guān)注自然界的變化,感知春天特有的美麗景色。本活動創(chuàng)設花園的情景幼兒從拾花瓣(了解幼兒比較熟悉的桃花、山茶花和玉蘭花)入手;再說說春天的花(讓幼兒欣賞春天各種花的照片,了解春天是個百花盛開,五彩繽紛的季節(jié));最后讓幼兒將自己做好的花送到花樹媽媽得懷抱中,并感謝大自然給予我們這么美好的環(huán)境。整個過程從形式上看是幼兒與花在互動,其實這是幼兒與花在情感上的互動。(花落下來不舍將它們拾起來—數(shù)數(shù) 比比 說說在這樣的互動中幼兒越來越喜歡這些花瓣—做做 幫助花瓣變成美麗的花朵回到樹媽媽的懷抱—感謝樹媽媽)幼兒在互動中對春天產(chǎn)生一種積極的、美好的情緒、情感的體驗。幼教頻道
《綱要》中提出“幼兒園教育內(nèi)容是全面啟蒙的,強調(diào)“各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展”。本次活動以“春天”的花為主線,著重幼兒在情感體驗的同時。幼兒在數(shù)數(shù)比比分分花瓣中復習了數(shù)數(shù)比較大小分類等數(shù)學內(nèi)容;在說說看看中了解春天有哪些花開了;在做做中練習了粘貼花朵的技能?;顒訌哪繕说闹贫ā獌?nèi)容的選擇—方法的運用上都進行了有效的整合,在尊重幼兒個別差異性的同時促進幼兒全面發(fā)展。
多元智能理論給予我們啟示:“每個人的智能構(gòu)造是獨特的,每個兒童的學習途徑和能力發(fā)展也是不同的?!蔽覀冊诖龠M幼兒全面發(fā)展的同時要在全面性和差異性中找到一個平衡點。本次活動在在設計活動過程中將尊重幼兒的差異的隱含在各個環(huán)節(jié)中,在很自然的過程中允許幼兒有能力差異鼓勵他們在相互學習共同提高。例如:拾落花瓣能力強可以多拾能力弱的可以少拾,接下來的環(huán)節(jié)就很自然的拾得多就數(shù)得多比得多,又例如:做花朵能力強的可以多做能力弱的可以少做,接下來的環(huán)節(jié)也很自然的多做多數(shù)多貼?!?教師為幼兒創(chuàng)設一個平等、和諧的學習環(huán)境,真正做到《綱要》提出:“教師要以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往”。“要耐心傾聽,努力理解幼兒的想法與感受。支持,鼓勵他們大膽探索與表達?!?/p>
幼兒園小班綜合課程教案 篇4
目標:
1.了解襪子的特征,(一只襪子的色彩、圖案、大小)找到相應的另一只襪子。
2.初步學習穿襪子的方法(襪口套進去,襪頭套住腳指頭,襪跟套住腳后跟),提高自理能力。
3.懂得養(yǎng)成良好的行為習慣,懂得自己的事情自己做。
重點:能根據(jù)一只襪子的圖案、色彩、大小、,找到對應的另一只襪子。
難點:能找到圖案、色彩相同,而大小有細微差異的襪子。
準備:
每人一雙襪子,小禮物、圣誕樹
過程:
(一)設置情景,引起幼兒的探索興趣。
老師:圣誕節(jié)快到了,圣誕老公公要準備給小朋友們派禮物了,不過今年有太多的禮物老公公一個派不完,他想請我們苗苗班的小朋友幫忙,不過在之前圣誕老公公說要考考我們的小朋友。
圣誕老公公給了每個小朋友一只襪子,請你們用這只襪子去找這只的另一個好朋友,圣誕老人已經(jīng)將一份小禮物放在了另一只襪子里面了。找到這雙襪子后,拿出小禮物,把襪子穿好,再把小禮物掛起來,誰能完成任務就可以當我們的圣誕老人的幫手在圣誕節(jié)幫我們的圣誕老人派禮物了。
(二)嘗試恬動。自己找襪子配對,積累經(jīng)驗。
請幼兒幫襪子找好朋友,自由尋找、配對。
(三)交流討論,知道一雙襪子是一模樣的。
1.討論:你找到的是不是一雙襪子?為什么?(顏色相同,圖案相同,大小一樣,逐步引導幼兒得出正確認識)介紹比教的方法:兩個娃娃口對口、跟對跟、頭碰頭,穿的衣服都一樣。(解決難點。)
(四)自我糾正,鞏固知識和經(jīng)驗。
一雙襪子的顏色、圖案、大小都應該是一模一樣的。請你自己比一比,如果錯了,重新去找一找。(自己糾正)
(五)學穿襪子,提高自理能力。
1.現(xiàn)在襪子娃娃要和我們的小腳做朋友了。(示范穿襪子的正確方法:我有兩個大炮彈,襪頭朝下口朝上,鉆進炮筒看一看,襪頭套住腳指頭,襪跟套住腳后跟,預備-發(fā)射,輕輕一拉成功了。)
2.小朋友練習自己穿襪子,并完成任務。老師指導。
(六)總結(jié)活動。
幼兒園小班綜合課程教案 篇5
目標:讓幼兒在游戲過程學說方位詞,激發(fā)幼兒在同伴面前大膽的表達。
準備:小貓胸若干,小魚若干,房子、大樹各一,手帕老鼠若干,音樂錄音
流程:音樂游戲集體談話抓老鼠
過程:
一.音樂游戲:找小貓
1.是媽媽,你們是誰?
2.和媽媽一起做做迷藏的游戲好嗎?躲起來可要輕輕的哦
二.集體談話
1.我剛才找到的小貓,你躲在哪里?
2.教師幫助猶如說出前、后、旁邊的方位詞
3.第二遍游戲
4.個別幼兒講述自己躲在哪里,注意幼兒的方位詞
5.鼓勵幼兒大膽的講述,并給小魚獎勵
三.抓老鼠
1.我們老鼠喜歡吃魚,最喜歡抓什么?
2.現(xiàn)在我們?nèi)タ匆豢蠢鲜蠖阍谀睦?,每只小貓抓一只老鼠,記住在哪里抓住老鼠,來告訴媽媽。
3.幼兒抓老鼠
4.幼兒自由講述在哪里抓到老鼠
5.兒歌:小花貓
幼兒園小班綜合課程教案 篇6
[活動目標]
1.學習剝一些食品的皮、殼、包裝紙,提高幼兒的動手能力。
2.能把剝下來的殘渣堆放在指定的地方。
3.激發(fā)幼兒升中班的欲望,感受到參與集體活動的樂趣。
[活動準備]
1.帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品若干。
2.托盤若干、小刀、削皮器。
3.錄音機、一段歡快的音樂。
[活動過程]
1.參觀party現(xiàn)場,引起幼兒參與活動的興趣。
(1)師:今天我們要開一個慶祝會,慶祝我們在小班的一年里學到了許多的知識和本領(lǐng),現(xiàn)在快要升入中班,做中班的小朋友了。
(2)師:在這個party上,我們自帶了許多了好吃的東西,誰來說說這些食品的名稱?(引導幼兒逐一說出食品的名稱)
2.學會區(qū)分帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品,并進行分類。
(1)分別請三位幼兒挑選帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品,引導幼兒觀察食品的外表,使幼兒知道有的食品外面有皮、有的食品外面有殼、有的食品外面有包裝紙。
(2)引導幼兒將食品按照皮、殼、包裝紙三類擺放。
(3)檢查幼兒的分類結(jié)果,并及時糾正幼兒的錯誤。
3.讓幼兒嘗試如何剝?nèi)ナ称返耐鈿ぁ⑵ぁb紙。
(1)結(jié)合日常經(jīng)驗,講講平時我們是怎樣吃這些食品的。(對于幼兒的種種回答老師暫時先不要給予肯定和否定)
(2)幼兒每人自選一樣自己喜歡的食品,嘗試運用各種方法剝?nèi)ナ称返耐鈿?、皮、包裝紙。
(3)請幼兒講述自己所運用的方法,并結(jié)合剛才幼兒未嘗試前講的方法給予適當?shù)脑u價。
(4)教師小結(jié):我們吃有皮的食品時,要用手剝開或撕開皮再吃,有的時候還要用小刀削皮或用削皮器削皮后再吃;吃有殼的東西時,可以用手剝開殼或者用嘴咬開殼后再吃;吃有包裝紙的糖果和點心時,可以直接用手拉開封口,有的要順著封口的齒形拉。
4.讓幼兒再次挑選自己喜愛的食品,運用各種方法品嘗食品,并引導幼兒有了好東西要和好朋友一起分享。
5.在《找朋友》的音樂聲中,幼兒互相敬禮問好和說一些祝福的話語。
幼兒園小班綜合課程教案 篇7
一、說教材。
1、設計意圖:一次性的物品給人們帶來了極大的便利,但這些物品隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求:指導幼兒利身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活為指導思想。利用一次性物品來大膽進行創(chuàng)新制作,既培養(yǎng)了幼兒動手動腦能力,又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識,讓幼兒體驗到了變廢為寶的樂趣。最近,我們班搞的主題是海底世界,針對以上問題以及結(jié)合本班的主題活動,我特設計本活動。主要是引導幼兒在欣賞廢舊物變寶創(chuàng)造出來的美后,自己動手利用平常經(jīng)常丟棄的廢舊物也來創(chuàng)造一種美,從中增進幼兒的創(chuàng)新意識與環(huán)保意識。我認為,選擇這一活動就如《綱要》中所說,既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗,又有助于形成符合教育目標的新經(jīng)驗;既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。因此,此活動來源于生活,又能服務于幼兒的生活。
2、目標定位:活動的目標是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況以及布盧姆的《教育目標分類學》為依據(jù),確立了情感、認知、能力方面的目標,其中既有獨立表達的成份,又有相互融合的一面,目標為:
1、樂意與同伴交流自己制作的作品,培養(yǎng)幼兒的合作意識,提高幼兒的協(xié)商能力。
2、嘗試用多種廢舊材料制作海底世界,體驗創(chuàng)造的樂趣。
3、增進幼兒的創(chuàng)新意識與環(huán)保意識。
根據(jù)目標,我把活動重點定位于:用多種廢舊材料制作海底世界,培養(yǎng)幼兒的合作意識,提高幼兒的協(xié)商能力。
活動的難點是:如何有效地合適地選用各種廢舊材料制作美麗的海底世界??傊覀儤淞⒘四繕说恼嫌^、科學觀、系統(tǒng)觀,力求形成有序的目標運作程式。使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性,寓教育于制作活動之中。為此,我們作了如下活動準備:
1、物質(zhì)準備:收集制作玩具的廢舊材料,師幼共同收集各種廢舊材料制作的有關(guān)海底世界的成品和圖片。
2、經(jīng)驗準備:幼兒對海洋的水生動物有一定的經(jīng)驗。
3、空間準備:幼兒座位呈框字型擺放,展示臺呈半弧形放置于幼兒視線前面。
全方位的準備為活動的成功開展提供可能。
二、說教法。
新《綱要》指出:教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者?;顒又袘η笮纬珊献魈骄渴降膸熡谆印R虼?,本次活動教師以參觀者的身份引導孩子,以自己的語言啟發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識外,還挖掘此綜合活動價值,采用了適宜的方法組織教學,采用的教法有:啟發(fā)提問法、直觀法、自主探索法、分享交流法
1、啟發(fā)提問法:本次活動最經(jīng)常使用這種方法,引起幼兒的思考,啟發(fā)他們的創(chuàng)造思維,讓他們在老師的提問幫助下,更好地完成作品的制作。
2、直觀法:本次活動的開頭,老師就采取了這個方法,讓幼兒通過欣賞別人的作品,引起幼兒創(chuàng)作的興趣,初步感受藝術(shù)中的美。
3、自主探索法:讓幼兒自己選擇喜歡的形式進行廢舊物的創(chuàng)作,并在制作過程中學習合作,并提高幼兒的協(xié)商能力。
4、分享交流法:本次活動的結(jié)尾部分,我讓幼兒將自己的作品與同伴與同伴一同交流分享,讓小朋友學會互相交流、相互理解和相互欣賞。
此外,我們還適時采用了賞識激勵法、審美熏陶法對活動加以整合,使幼兒獲得對廢舊物的理解和體驗,達到了科學性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。
三、說學法。
以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒參加創(chuàng)造活動,不僅提高了認識,鍛煉了能力,更升華了情感,本次活動幼兒采用的學法有:
1、多感官參與法:新《綱要》科學領(lǐng)域中的目標明確指出,(幼兒)能用多種感官動手動腦,探究問題;用適當?shù)姆绞奖磉_,交流探索的過程和結(jié)果。因此,活動中我們引導幼兒看一看、想一想、做一做、說一說等多種感官的參與,不知不覺就對廢舊物變寶發(fā)生了興趣。
2、嘗試法:陶行知先生說過在做中教,做中學,做中求進步。在創(chuàng)作活動中我就鼓勵幼兒自己尋找材料進行創(chuàng)作。在這一過程中幼兒通過商量、合作、嘗試用各種廢舊材料進行創(chuàng)作。通過交流分享,又把大家的經(jīng)驗作一匯合,學會了相互欣賞、相互交流。
3、體驗法:心理學指出,凡是人們積極參加體驗過的活動,人的記憶效果就會明顯提高。為了讓幼兒對廢舊物有更深的印象,我們就采用了直接參與創(chuàng)作的過程,在創(chuàng)作活動中,體驗廢舊物變寶的創(chuàng)作樂趣。
與此同時,我們還通過幼兒間的合作創(chuàng)做,交流分享。表達著各自的豐富、多樣性的認識,體現(xiàn)著以幼兒發(fā)展為本理念。
四、說教學程序。
我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動程序,活動流程為:
激發(fā)興趣自由選材分工合作動手制作交流分享審美延伸
(一)激發(fā)興趣(2分鐘)
興趣是最好的教師。活動一開始就讓幼兒欣賞由廢舊物制作的作品,引起幼兒制作的向往和興趣。
(二)自由選材,合作創(chuàng)作(3分鐘)
在這一過程中,教師是引導者、支持者、合作者。在輕音樂播放的輕松氛圍中,讓幼兒自己選擇材料,并和同伴一起商討如何創(chuàng)作美麗的作品。然后共同制作。
(三)動手制作作品(20分鐘)
在這個環(huán)節(jié)中,幼兒開始制作作品,作為一個引導者、參與者以及合作者。我始終以參觀者的身份,利用提問引導、啟發(fā)幼兒更好地創(chuàng)造作品。
(四)交流分享(10分鐘)
在最后幼兒作品的展示中,我讓每組派一位小朋友上來交流自己小組利用什么來制作作品。通過孩子之間的互相欣賞、相互交流,提高了他們對廢舊物變成寶的興趣,并在這個過程中,體驗了表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的樂趣。相信通過這個活動,孩子們以后在日常生活中,對于廢舊物他們會持著如何利用的想法,環(huán)保的意識也增加了。
(五)活動延伸
請小朋友回家以后也可以自己動手利用家里的廢舊物品來制作其他的物品。
五、資源利用:
讓家長幫忙收集各種廢舊物。
六、活動預期結(jié)果:
1、讓幼兒在制作的過程中,提高同伴間的合作意識以及協(xié)商能力。并體驗成功帶來的快樂。
2、嘗試運用廢舊物品創(chuàng)造新的藝術(shù)作品,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識,并讓他們初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)的美,體驗創(chuàng)造的樂趣。
3、學會和同伴一起分享交流,提高幼兒的口語表達能力。并學習相互欣賞、相互交流。
4、引導幼兒欣賞藝術(shù)作品,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣,并初步具有環(huán)保意識。
幼兒園小班綜合課程教案 篇8
活動目標:
1、 親近自然,喜歡小動物。
2、 初步了解青蛙的生活習性。
3、 知道小青蛙是有益的,要愛護青蛙。
活動準備:青蛙圖片一幅
活動過程:
一、 開始部分
1、游戲:小蝌蚪變青蛙
2、師與幼兒一起做模仿動作:聽《小蝌蚪找媽媽》音樂,輕聲哼唱。
3小蝌蚪要長大啦,先長出兩條后腿,再長出兩條前腿,跳一跳,細尾巴沒有了,變成了誰?
二、基本部分
1、利用墻飾青蛙圖片,引導幼兒觀察了解青蛙的特征:頭上一對大眼睛,寬嘴巴,長著四條腿,穿著綠衣裳,露著白肚皮!
2、論青蛙吃什么?會飛的小昆蟲所以青蛙是莊稼的保護者,是有益的。
3、你吃過青蛙肉嗎?青蛙肉好吃,可是青蛙少。你吃掉了它們就沒有人來捉害蟲了。而且現(xiàn)在農(nóng)藥使用過多青蛙肉有毒。
二、 結(jié)束部分
1、游戲:小青蛙捉害蟲
2、幼兒學青蛙跳。一跳、兩跳、跳得高,抓住一只大壞蛋,你抓住了什么?
3、幼兒自由回答蒼蠅,蚊子?