幼兒園中班教案《拾稻穗》含反思
發(fā)布時間:2022-06-16 幼兒園中班教案反思 幼兒園中班教案與反思 幼兒園中班教案及反思不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的,作為幼兒園的老師,我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識,為了更好的學(xué)習(xí),一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案,教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點(diǎn)。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢?下面是小編幫大家編輯的《幼兒園中班教案《拾稻穗》含反思》,相信能對大家有所幫助。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《拾稻穗》含反思》
中班教案《拾稻穗》含反思適用于中班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒親自體驗(yàn),感受秋天的豐收景象,了解稻谷的色澤,并學(xué)習(xí)區(qū)分稻谷的成熟程度,考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力,快來看看幼兒園中班《拾稻穗》含反思教案吧。
【活動目標(biāo)】
1、了解稻谷的色澤,并學(xué)習(xí)區(qū)分稻谷的成熟程度。
2、親自體驗(yàn),感受秋天的豐收景象。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
【活動準(zhǔn)備】
1、活動前聯(lián)系一農(nóng)戶,做好前期工作。
2、找一農(nóng)民做導(dǎo)游,向幼兒介紹稻谷。
【活動過程】
一、交代活動要求
“農(nóng)田里的稻谷成熟了,農(nóng)民伯伯們正在忙著收稻谷,我們一起去看看,并幫著拾稻穗吧。”
二、步行來到農(nóng)田
三、農(nóng)民向幼兒介紹稻谷
“稻谷是什么顏色的?成熟的稻谷是什么顏色?嫩嫩的稻谷是什么顏色?”
學(xué)習(xí)從顏色上辨別稻谷的成熟程度。
四、實(shí)踐活動:拾稻穗
幼兒在農(nóng)田里翻找掉落在田里的稻穗,親自體驗(yàn)秋天的豐收景象。
五、交流小結(jié)
“農(nóng)民在田里收稻谷很辛苦也很累,把稻谷變成米飯要經(jīng)過好多人的加工,所以大家不能浪費(fèi)糧食。”
體會到了“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。”的含義。
六、幼兒排隊(duì)離開農(nóng)田,回幼兒園。
【活動反思】
活動中孩子們來到田邊,稻田里一堆堆的稻草,彌漫著一陣陣清香,大家小心翼翼地走下田埂,來到稻田里開始尋找稻穗。他們低下頭、彎著腰,翻找著落在田里的稻穗。當(dāng)孩子們拾到了一顆顆遺落在田里的稻穗時,個個高興地手舞足蹈,高喊著:“我找到稻穗了?!泵堪l(fā)現(xiàn)一棵稻穗,他們就像找到寶貝一樣,不一會兒,每個孩子的手里都捧了一把稻穗。撿完稻穗后,老師還和孩子一起動手剝開稻子,孩子們驚奇的發(fā)現(xiàn)我們吃的米飯就是從這些稻子里碾出來的。最后老師還請農(nóng)民伯伯向孩子們介紹了稻子的生長過程及農(nóng)民伯伯在種植過程中付出的辛勞。
通過這次“拾稻穗”活動,孩子們感受并體驗(yàn)到了勞動的辛苦,學(xué)會了尊敬身邊的勞動者,懂得了愛惜糧食,理解了“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。”的含義。
小百科:稻穗,是大米的源泉,為水稻成熟后的種子,相當(dāng)于植物的果實(shí),也就是我們今天吃的米飯。
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幼兒園小班教案《拾雞蛋》含反思
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《拾雞蛋》含反思》
小班教案《拾雞蛋》含反思適用于小班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒提高動作的靈活性和協(xié)調(diào)性,幼兒練習(xí)聽信號向指定方向跑,培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律,熱愛勞動的思想品質(zhì),快來看看幼兒園小班《拾雞蛋》含反思教案吧。
活動目標(biāo):
1.幼兒練習(xí)聽信號向指定方向跑。
2.提高動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3.培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律,熱愛勞動的思想品質(zhì)。
4.培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5.培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。
活動準(zhǔn)備:
小兔、小狗、小鴨、小雞圖片各一個,海洋球若干,大籃子一個,“地球歡迎你”音樂,“我愛圈圈圈”音樂
活動過程:
一、準(zhǔn)備部分
師:今天天氣真好!農(nóng)場的阿姨說想請我們班的小朋友去農(nóng)場里面做客,你們想去嗎?
師:現(xiàn)在就讓我們坐上小汽車出發(fā)吧?。犚魳?,帶領(lǐng)幼兒依次參觀小兔、小狗、小鴨、小雞的家)
二、基本部分
1.幼兒練習(xí)聽指令朝指定方向跑
(1)師:農(nóng)場里面的小動物可真多呀!它們都有自己的家(帶幼兒一起回顧一下它們各自的家,如,“這是小兔的家”…)現(xiàn)在你都能記住它們的家在哪里了嗎?
(2)出示鈴鼓,幼兒練習(xí)聽指令朝指定方向跑。
師:小朋友看這是什么?(鈴鼓)我的鈴鼓想和小朋友們一起學(xué)本領(lǐng)啦!鈴鼓敲敲敲,小朋友就快快跑出去,鈴鼓搖搖搖,小朋友就快快跑回我的身邊來。
師:你們能先在原地跑給我看看,自己都是怎么跑的?
師:小朋友們,看我是怎么跑的,雙手握拳抬高,雙臂前后擺動,小腳抬高蹬地,跑。
師:現(xiàn)在一起聽鈴鼓說,鈴鼓問“小兔小兔在哪里?”小朋友們答“小兔小兔在那里!”我敲鈴鼓,小朋友跑到小兔那里去,跟小兔打聲招呼,聽到我搖鈴鼓再跑回我的身邊。(重復(fù)游戲,再分別去小狗,小鴨和小雞的家里)
2.游戲“拾雞蛋”
師:小朋友們都很棒,來給自己鼓鼓掌!
師:雞媽媽有好多好多的蛋寶寶,農(nóng)場的阿姨都快忙不過來了。你們愿意幫助阿姨拾雞蛋嗎?
(1)講解游戲的玩法和規(guī)則
師:這回,鈴鼓還帶了它的好伙伴“兒歌寶寶”來和我們一起學(xué)本領(lǐng)。你們聽,“農(nóng)場阿姨頂呱呱,養(yǎng)的母雞肥又大,下的雞蛋多又多,我?guī)桶⒁淌半u蛋”(帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌)
師:現(xiàn)在你們都認(rèn)識了這位兒歌寶寶,讓我們和它們一起學(xué)本領(lǐng)吧!我們一起念兒歌(…)聽我的鈴鼓,鈴鼓敲敲,小朋友們就朝雞媽媽的家里跑去,撿起一個蛋寶寶,鈴鼓搖搖,小朋友們就快快把蛋寶寶送回我的籃子里。(師示范)
(2)幼兒個別游戲
師:我想先請幾個小朋友來試一試,誰想來?(請4、5名幼兒)
(3)幼兒集體游戲
師:你們都準(zhǔn)備好了嗎?
(4)重復(fù)游戲
師:雞媽媽的蛋寶寶可真多呀,你們瞧還有好多對不對!你愿意再去幫阿姨拾一次雞蛋嗎?
(5)游戲小結(jié)
師:小朋友們真厲害,把好多蛋寶寶都安全的送到了我這里,你們都是遵守紀(jì)律、熱愛勞動的好孩子,我真棒!
三、放松部分
師:現(xiàn)在再跟我一起開著我們的小汽車,把蛋寶寶們送給農(nóng)場的阿姨吧?。S音樂做放松運(yùn)動)
活動反思:
第一次嘗試體育公開教研課,在自己的課堂中以及很多有經(jīng)驗(yàn)的老教師的指導(dǎo)下,我發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足之處。其中有一點(diǎn),讓我感觸最深的是,課堂中,我的語言運(yùn)用過于瑣碎、隨意,組織不夠到位,語速過快,課堂的隨機(jī)應(yīng)變能力不夠,當(dāng)然這一點(diǎn)不僅僅是針對我這節(jié)課,其他的課堂上同樣適用。我的這節(jié)體育課重點(diǎn)是訓(xùn)練幼兒跑的能力,但是在游戲環(huán)節(jié)中,我對跑的距離的設(shè)定方面有偏差,設(shè)定的距離過短,幼兒達(dá)不到訓(xùn)練的目的。在游戲結(jié)束時,還剩余一些海洋球,在這一環(huán)節(jié)的處理上,也不夠到位,沒有充分使得這些剩余的海洋球發(fā)揮功效,可加設(shè)游戲環(huán)節(jié)。
小百科:雞蛋又名雞卵、雞子,是母雞所產(chǎn)的卵。其外有一層硬殼,內(nèi)則有氣室、卵白及卵黃部分。富含膽固醇,營養(yǎng)豐富,一個雞蛋重約50克,含蛋白質(zhì)6-7克,脂肪5-6克。
幼兒園大班教案《種豆豆拾豆豆》含反思
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《種豆豆拾豆豆》含反思》
大班教案《種豆豆拾豆豆》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒根據(jù)提供的踩梅花樁進(jìn)行游戲,并且完成一定的任務(wù),讓幼兒知道《種豆豆拾豆豆》的體育游戲,樹立有勤勞意識,發(fā)展幼兒自我保護(hù)能力及集體的合作精神,快來看看幼兒園大班《種豆豆拾豆豆》含反思教案吧。
活動目標(biāo):
1.讓幼兒知道《種豆豆拾豆豆》的體育游戲,樹立有勤勞意識。
2.根據(jù)提供的踩梅花樁進(jìn)行游戲,并且完成一定的任務(wù)。
3.發(fā)展幼兒自我保護(hù)能力及集體的合作精神。
4.通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.塑料小籃子·豆豆種子若干。
2.梅花樁,拱門(代表山洞)體育器材。
活動過程:
(一)幼兒與教師一同做熱身運(yùn)動。
(二)體育游戲故事情節(jié):
1.師:今天兔爺爺來到了我們大五班,他要請我們大五班的小朋友幫他一
個忙,要請我們大五班的小朋友幫他種豆豆,等豆豆成熟后又要把豆豆拾回來,
你們愿意幫幫兔爺爺嗎?幼兒:愿意。老師:但是兔爺爺有一個要求,一個小朋友只能種一次豆豆和收一次豆豆。你們都記住了嗎?幼兒:記住了。
(三)向幼兒講清游戲規(guī)則:
1..全班分成2隊(duì),每隊(duì)人數(shù)相等。在種完豆豆時你們必須要踩過梅
花樁,在踩梅花樁的時候要兩手張開,身體保持平衡。
2.老師作講解完后并請一位小朋友示范。幼兒開始游戲,還沒有游戲的幼兒喊"加油"。
3.表揚(yáng)有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒。
4.鼓勵全體幼兒要主動學(xué)會想辦法克服困難。
課后反思:
在這次的體育活動中,我非常關(guān)注個性內(nèi)向、動作不太協(xié)調(diào)的幼兒,試圖通過個別指導(dǎo)、賞識、鼓勵等有效措施幫助他們找回自信。嘗試“踩梅花樁”的時候,有個小男孩遇到了困難,我越鼓勵他越緊張,越著急越踩不上去。于是,我放棄了預(yù)設(shè)教案,改變策略,請小朋友來幫助他尋找問題、解決問題,最終幫助他體驗(yàn)了成功。大家都覺得好開心。在以后的活動里,小朋友們更加積極勇敢,充滿自信?!胺N豆豆拾豆豆”的體育游戲?qū)⒒顒油葡蛄烁叱?,老師的點(diǎn)評“你們都是最棒的”給了幼兒積極的肯定,幼兒由衷的歡呼聲感染了在場的每一個人,這才是真正的“快樂體育游戲”。在活動中促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展,良好的心理環(huán)境和積極的求知態(tài)度又反作用于教育活動,提高了教學(xué)的效率,這是我們共同追求的目標(biāo)。
小百科:豆,漢字基本字義是指雙子葉植物的一科,木本、草本植物都有。
拾稻穗的小姑娘過勞動節(jié)(五一勞動節(jié)幼兒園教案)
引言:翻開小時候?qū)懙淖魑?,自己笑個不停:一天,我在樓上玩,發(fā)現(xiàn)我家的煤爐滅了,然后我就想生煤爐。但是我不會,然后我就想起了媽媽怎么生煤爐的,我也學(xué)著怎樣使煤爐著起來。
我先把爐子拎到外面,用鉗子夾掉一個已燒盡的煤球,從屋里夾了一個新的煤球,把煤球的眼對好,放在旁邊。再把爐底清理干凈。然后準(zhǔn)備生煤爐用的東西:枯竹子,劈好的木柴,打火機(jī),還有稻柴。
呵呵!這就是我們當(dāng)時的生活寫生,如今的家庭都是暖氣,早沒有煤球,孩子們更不知道煤球在曾經(jīng)家中的用處。通過本次幼兒園優(yōu)秀教案,讓孩子明白勞動之中的樂趣,激發(fā)幼兒對勞動的興趣,從小培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的性格。
幼兒園教案名稱:拾稻穗的小姑娘過勞動節(jié)(五一勞動節(jié)幼兒園教案)
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.能用學(xué)過的唱名填寫并準(zhǔn)確演唱,在實(shí)踐中掌握音與音之間的音高關(guān)系。
2.認(rèn)識 和 節(jié)奏,能準(zhǔn)確地讀拍。并能在實(shí)踐活動中運(yùn)用。
3.通過聆聽和表演本課歌曲,理解本課主題“愉快的勞動”,明白勞動光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1、認(rèn)識 和 節(jié)奏,能準(zhǔn)確地讀拍。
2、在實(shí)踐中掌握音與音之間的音高關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備:電子琴、打擊樂、彩筆
教學(xué)安排:三課時
第一課時
教學(xué)內(nèi)容:
1、表演《小漁簍》
2、編創(chuàng)與活動
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
老師與學(xué)生一起隨音樂《勞動最光榮》進(jìn)入音樂課堂。
提出問題:剛才我們表演了一首與勞動有關(guān)的歌曲,孩子們你們還會唱哪些與勞動有關(guān)的歌曲呢?(自由表演唱,培養(yǎng)孩子們自信演唱的能力;同時,培養(yǎng)孩子的音樂記憶力,讓孩子在實(shí)踐活動中多多積累好聽的音樂。)
二、表演《小漁簍》:
“孩子們,老師今天給大家?guī)硪皇缀_吅⒆觿趧拥母枨?大家想聽嗎?
1、完整初聽歌曲,讓孩子初步感知歌曲的音樂情緒、特點(diǎn)、及內(nèi)容。
2、有感情的朗讀歌詞,讓孩子體會歌曲中所表達(dá)的小朋友的心情。
3、用“La”輕聲跟唱歌曲旋律,注意歌曲演唱情緒。
4、隨伴奏輕聲唱歌詞,老師給予及時糾正。
5、有感情的演唱歌曲,并創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。
三、編創(chuàng)與活動:
“同學(xué)們的歌聲太動聽了,瞧!海邊的小朋友給大家送禮物來了?!?多媒體出示帶有唱名的貝殼、海星、海螺等等)
1、讓孩子們劃分小組進(jìn)行討論。
2、每小組討論、填寫唱名形成旋律。
3、每組派出代表演唱自己填寫的唱名形成旋律。
4、比一比,哪一小組演唱的準(zhǔn)確、流暢,旋律好聽,便將哪一組選為優(yōu)勝組。
(也許有些小組編寫的并不流暢,老師也要給予表揚(yáng)和鼓勵,因?yàn)橹灰總€孩子都動腦參與進(jìn)來了,就是最大的收獲。)
第二課時
教學(xué)內(nèi)容:
1、聆聽《拾稻穗的小姑娘》
2、聆聽《太陽出來喜洋洋》
3、編創(chuàng)與活動
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
隨音樂《小漁簍》邊唱邊律動進(jìn)入音樂課堂。
(可以借此鞏固復(fù)習(xí)歌曲《小漁簍》)
二、聆聽《拾稻穗的小姑娘》:
導(dǎo)入新課:
“孩子們,上節(jié)課我們用海邊小朋友送來的禮物創(chuàng)編出了那么多好聽的旋律,有一位小姑娘可著急了,她說她也有一首好聽的歌要送給大家,你們聽,她唱著歌來了?!?/p>
1、完整地聆聽歌曲,老師引導(dǎo)孩子輕輕合著音樂拍手。
兒歌:拾稻穗的小姑娘
拾稻穗的小姑娘
赤腳走在田埂上
頭上插朵野菊花
手臂上挽著小竹筐
山歌兒悠悠
呀,小辮兒晃晃
山歌兒悠悠
咿喲喂喲咯喂
山歌兒悠悠
小辮兒晃晃
走來了小姑娘
走呀走呀走來了小姑娘
今年雖說大豐收
她不丟掉一粒糧
小手拾起金稻穗
酒窩里充滿笑的浪
小辮兒晃晃
呀,稻穗兒晃晃
小辮兒晃晃
咿喲喂喲咯喂
小辮兒晃晃
稻穗兒晃晃
樂壞了小姑娘
樂呀樂呀樂壞了小姑娘
幼兒園中班教案《家》含反思
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《家》含反思》
中班教案《家》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒仿編詩歌,培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和嘗精神,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌的畫面美和語言美,讓幼兒知道幼兒園是個大家庭,每個小朋友要關(guān)心愛護(hù)幼兒園,快來看看幼兒園中班《家》含反思教案吧。
活動目標(biāo)
一.幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌的畫面美和語言美。
二.引導(dǎo)幼兒仿編詩歌,培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和嘗精神。
三.讓幼兒知道幼兒園是個大家庭,每個小朋友要關(guān)心愛護(hù)幼兒園。
四.讓幼兒嘗試敘述詩歌,發(fā)展幼兒的語言能力。
五.能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
一.理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌的畫面美和語言美。
二.讓幼兒知道幼兒園是個大家庭,每個小朋友要關(guān)心愛護(hù)幼兒園。
活動準(zhǔn)備
一.畫有藍(lán)天、樹林、草地、河水、花兒,幼兒園大幅背景圖。
二.制作好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友貼絨學(xué)具。
三.根據(jù)內(nèi)容制作的頭飾若干;
活動過程
一、初步感知理解作品階段
1.出示“家’’的背景圖,嘗試討論:圖上有哪些景物?它們各是誰的家?
2.教師有感情地朗誦整首詩歌。3.讓幼兒嘗試一下白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶等回家的動作。
4.教師指圖朗誦,幼兒輕聲跟念。
5.傾聽配樂詩歌《家》,要求幼兒傾聽時想像詩歌的畫面,也可嘗試用身體動作表達(dá)自己的感受。
二、反復(fù)聆聽作品階段
幼兒在午睡前躺著聆聽配樂詩歌錄音,每次聽兩遍,4天左右,幼兒就能流暢背誦詩歌。
三、交流討論、表演、表現(xiàn)階段
1.集體朗誦交流討論:詩歌里講了哪些家?(幼兒回答后,教帥出示背景圖)
詩歌里說的這些家,分別是誰的家?(幼兒回答后,師生共同粘貼,把白云、小鳥、小羊、小魚、小蝴蝶、小朋友分別送回家)
提出嘗試問題,引導(dǎo)
幼兒討論:你最喜歡誰的家?
教師讓幼兒充分發(fā)表看法后發(fā)表白己的看法,同時讓幼兒知道,幼兒園是我們每個小朋友的家,每個小朋友要關(guān)心愛護(hù)幼兒園,
2.表演游戲。
教師放錄音,幼兒戴上自己喜歡的頭飾自由表演,通過嘗試自身的動作表演,提高幼兒對詩歌的感受力。
例:當(dāng)詩歌里說“藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家”時,扮演白云的幼兒便可想像白云回家的動作,飄呀飄地回到藍(lán)藍(lán)的天空上去。
(注:藍(lán)天也由幼兒扮演)
3.出示嘗試題,引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。
詩歌里說:“藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家,密密的樹林是小鳥家”,
藍(lán)藍(lán)的天空除了是白云的家,還可以是誰的家?密密的樹林又可以是誰的家?(幼兒自由發(fā)言后,教師對幼兒的仿編詩句進(jìn)行組合,并把詩歌念給小朋友欣賞)
例:
藍(lán)藍(lán)的天空是小烏的家,
密密的樹林是蘑菇的家,
綠綠的草地是小兔的家,
清清的河水是水草的家,
紅紅的花兒是蜜蜂的家,、
快樂的幼兒園是小朋友的家。
幼兒嘗試著把仿編內(nèi)容畫下來,再交流仿編的詩句。
幼兒編出;藍(lán)藍(lán)的天空是太陽(飛機(jī)、月亮、星星、宇宙飛船、外星人、直升飛機(jī)……)的家。
密密的樹林是狐貍(孔雀、大象、大灰狼、長頸鹿、啄木鳥……)的家。
教學(xué)反思
《家》這首詩歌語言樸實(shí)、淺顯易懂,巧妙地運(yùn)用了疊音,讀起來瑯瑯上口,充滿了歡快流暢的情緒,易于為寶寶喜愛和接受,而且還符合中班語言教學(xué)目標(biāo)中提出的“讓寶寶理解簡短的文學(xué)作品內(nèi)容,初步感受其語言美,培養(yǎng)寶寶的想象力、口語表達(dá)能力”的要求,因此這次優(yōu)質(zhì)課我選擇了這個語言活動。
“興趣是最好的老師”,活動一開始我以歡迎小客人來做客,并讓寶寶幫助小客人找家來引出詩歌,這個環(huán)節(jié)小朋友表現(xiàn)得非常棒,許多平時不舉手的小孩也紛紛發(fā)言,他們都能積極主動地參與探討小鳥、小羊、小魚等與樹林、草地、小河等之間的歸屬關(guān)系。在讓小孩們學(xué)習(xí)詩歌時,我有些操之過急,將小孩們的能力高估了,在小孩們還沒有完全掌握詩歌的情況下,就急切的轉(zhuǎn)換到下一個環(huán)節(jié),以至于有些小孩們仿編時出現(xiàn)不會編的情況,這也是我沒有考慮周全,不能只看到那些能力強(qiáng)的小孩,而要顧全大局。
活動中,小孩們在表達(dá)時不會自覺地用完整的語言回答問題,特別是在疊詞方面,有些小孩說完自己的想法之后還需要老師的引導(dǎo)和提醒才會運(yùn)用疊詞。在仿編詩歌這一環(huán)節(jié),很多小孩想得也非常好,如綠綠的草地是是小馬的家,高高的天空是太陽的家等,但小孩在活動中表達(dá)得并沒有這么完整,甚至只會說“小蜜蜂的家在花朵里,花朵是紅色的”等諸如此類的語言,自己還不會總結(jié)詩句,小孩還不習(xí)慣句式的轉(zhuǎn)變,還需老師的提醒。游戲《送圖片回家》時,小孩們的情緒已經(jīng)十分激動了,在還沒聽清楚我交代的要求就開始行動,大多數(shù)小孩能理解各種事物之間的關(guān)系,能貼到相應(yīng)的家里去,但就是沒有把話說完整就去貼,以至于出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象。本活動我把創(chuàng)編環(huán)節(jié)放在重點(diǎn),時間占了很多,聽了其他老師的反饋,我也覺得對中班寶寶來講創(chuàng)編可以適當(dāng)放低要求,不要作為一個最主要的環(huán)節(jié)來做可能更合適。
小百科:家,會意字,甲骨文字形,上面是“宀”(mián),表示與房室有關(guān),最早的房子是用來祭祀祖先或家族開會。