幼兒園中班教案《藕》

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園中班教案《藕》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《藕》》

中班教案《藕》適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流藕的味道，認(rèn)識(shí)藕的外形特征和基本結(jié)構(gòu)，知道藕是荷花的莖，讓幼兒嘗試運(yùn)用藕來(lái)表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受，快來(lái)看看幼兒園中班《藕》教案吧。

活動(dòng)目的：

認(rèn)識(shí)藕的外形特征和基本結(jié)構(gòu)，知道藕是荷花的莖。

幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流藕的味道。

讓幼兒嘗試運(yùn)用藕來(lái)表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

藕若干根。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師事先為每組幼兒分發(fā)藕。請(qǐng)幼兒觀察藕。

——藕長(zhǎng)得什么樣？

——藕上面為什么還粘著泥？

2、教師請(qǐng)幼兒回憶是否吃過(guò)藕？味道怎樣？說(shuō)出來(lái)給大家聽。

3、藕做的印章。教師為每個(gè)幼兒發(fā)一張白紙，每組一盒印泥。請(qǐng)幼兒用橫切的藕段沾上印泥在白紙上創(chuàng)作。

4、將幼兒的作品懸掛于美工區(qū)內(nèi)供大家欣賞。

小百科：藕，又稱蓮藕，屬蓮科植物根莖，可餐食也可藥用。在我國(guó)的江蘇、浙江、湖北、山東、河南、河北、廣東等地均有種植。

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幼兒園小班科學(xué)教案：認(rèn)識(shí)荷花、蓮、藕

小班科學(xué)教案：認(rèn)識(shí)荷花、蓮、藕活動(dòng)目標(biāo):1、知道荷花、藕、蓮子的特征，以及它們是荷花的花、莖、種子部分。

2、了解它們與人類的關(guān)系，能關(guān)注水中生長(zhǎng)的植物。

活動(dòng)準(zhǔn)備: 課件、荷花、蓮藕活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒觀察荷花、藕、蓮子的特征1、課件出示荷花、藕、蓮子（讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些是什么）2、啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)荷花、藕、蓮子是什么樣子的。

3、討論：蓮子長(zhǎng)在哪里？蓮蓬是什么樣子的？藕是什么樣子的？它長(zhǎng)在哪里？（藕是橫著長(zhǎng)在水中的泥土里，荷花的莖，是一節(jié)一節(jié)的。荷花謝了以后長(zhǎng)出蓮蓬，蓮子長(zhǎng)在蓮蓬里。荷花、藕和蓮子是一顆植物上的莖、葉、花、種子。）4、知識(shí)拓展荷花是什么季節(jié)開花？它最喜歡什么？如果沒(méi)有水它會(huì)怎樣？（荷花最喜歡水和高溫，夏天溫度高，荷花夏季開花，荷花是生長(zhǎng)在水中的植物。

二．引導(dǎo)幼兒討論荷花與人們的關(guān)系1、人們用藕，荷花，蓮子可以干什么？

2、你喜歡荷花嗎？為什么？

中班科學(xué)活動(dòng)藕

中班科學(xué)活動(dòng)藕教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，運(yùn)用多種感官感知藕的外形特征和內(nèi)部秘密，并大膽用語(yǔ)言進(jìn)行表述，通過(guò)欣賞農(nóng)民伯伯挖藕的場(chǎng)景，初步了解藕的生長(zhǎng)環(huán)境，感受農(nóng)民伯伯工作的辛苦，并珍惜他們的勞動(dòng)成果，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看藕教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用多種感官感知藕的外形特征和內(nèi)部秘密，并大膽用語(yǔ)言進(jìn)行表述。

2、通過(guò)欣賞農(nóng)民伯伯挖藕的場(chǎng)景，初步了解藕的生長(zhǎng)環(huán)境，感受農(nóng)民伯伯工作的辛苦，并珍惜他們的勞動(dòng)成果。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

藕、錄像、小刀、藕制品、記錄表，記號(hào)筆、顏色貼、毛巾、盤子

活動(dòng)過(guò)程：

一、逐步展示藕的幾個(gè)部分，引發(fā)幼兒興趣

1、師:小朋友,今天老師帶來(lái)了一樣好玩的東西，猜猜是什么呢?為什么認(rèn)為它是藕呢?

二、觀察藕的外部特征

2、師：藕是什么樣子的？它長(zhǎng)得象什么？（象小朋友們的小胳膊，小腿等）

（幼兒通過(guò)看、摸、捏、聞等表述藕的顏色、形狀、節(jié)結(jié)、味道等方面的特征。）師幼小結(jié)，集體記錄。

三、探究藕的內(nèi)部秘密

1、師：藕里面還藏著許多小秘密呢？你們知道嗎？（幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)。）

2、幼兒驗(yàn)證，表述并記錄發(fā)現(xiàn)。（師幼小結(jié)：藕里面的顏色更白，有許多大大小小的孔（像蜂窩、望遠(yuǎn)鏡……），切開的藕有細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的藕絲連著，還有白白的藕汁，有的里面有水。

四、觀看錄像，了解藕的生長(zhǎng)環(huán)境。

師：藕長(zhǎng)在哪里？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)回答。）

2、觀看錄像。（教師適當(dāng)配以介紹）

師：“你們知道藕長(zhǎng)在哪里了嗎？它有葉子嗎？農(nóng)民伯伯們是怎么找到藕的？

教師出示帶荷葉的藕；農(nóng)民伯伯們順著荷葉下的莖用腳先探到藕，然后使勁的用手把它從水下深深的泥里挖出來(lái)?？戳宿r(nóng)民伯伯們挖藕你有什么感覺(jué)？（他們很累，很辛苦）

五、藕的作用 師：藕有什么用呢？可以怎么吃？師幼談?wù)勁旱某苑?、營(yíng)養(yǎng)。

師幼小結(jié)：炒藕片，煮糯米藕、作藕粉、作藕圓、藕罐頭、藕汁等

六、結(jié)束活動(dòng) 幼兒觀看藕制品，品嘗生藕片。（猜謎語(yǔ)）

師：農(nóng)民伯伯們挖藕那么辛苦，我們能不能浪費(fèi)呀？

活動(dòng)反思：

今天孩子們的表現(xiàn)給了我很大的震撼和思考，在以后的教育教學(xué)中，我要做個(gè)有心人，帶著孩子們多多觀察身邊的事物，培養(yǎng)孩子們的善于觀察習(xí)慣，提高孩子對(duì)未知事物探索的能力。我愿和孩子們一起努力，一起走進(jìn)美好的大自然中去探索和發(fā)現(xiàn)科學(xué)小秘密。

幼兒園大班科學(xué)教案《蓮花與藕》及教學(xué)反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)蓮花與藕，知道藕與蓮花之間的關(guān)系。

2.知道植物的根具有多樣性。

3.能細(xì)致、有序地觀察。

4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

5.主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.若干蓮花圖片和藕電腦圖片;每組提供一節(jié)藕。

2.在自然角用透明的器皿種植各種植物，讓幼兒觀察植物的根。

3.紙、筆。

【活動(dòng)過(guò)程】

(一)出示圖片，引導(dǎo)幼兒了解蓮花與藕。

1.師：這是什么?它是什么樣子的?它長(zhǎng)在哪里?什么季節(jié)開放?小朋友在生活中見(jiàn)過(guò)嗎?在哪里見(jiàn)到的?

2.師：蓮花謝了后會(huì)長(zhǎng)出什么?它的根是什么樣子的?

3.給每組幼兒提供一節(jié)藕，讓幼兒觀察。

4.提問(wèn)：藕是什么樣子的?上面有些什么?請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，教師適當(dāng)提升問(wèn)題的難度。

5.師：藕里面是什么樣子的你們想知道嗎?

6.師：現(xiàn)在老師把蓮藕切開，請(qǐng)你看一看，它是長(zhǎng)的什么樣子的。那老師請(qǐng)小朋友把切開的地方慢慢拉開，你發(fā)現(xiàn)了什么?它們中間有什么連著?

(二)教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)根的多樣性。

1.師：蓮花的根是藕。你還見(jiàn)過(guò)什么植物的根?它是什么樣子的?

2.教師帶領(lǐng)幼兒在自然角進(jìn)行觀察，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較發(fā)現(xiàn)植物的根有的一樣，有的不一樣。

3.師：你看見(jiàn)了哪些植物的根?它們一樣嗎?哪里一樣?哪里不一樣?

4.教師幫助幼兒總結(jié)。

(三)介紹蓮藕的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，并且了解一些蓮藕做成的美味食品。品嘗蓮藕汁。

【活動(dòng)延伸】

家園共育：可以讓家長(zhǎng)制作一些藕的食品供幼兒品嘗。

【活動(dòng)反思】

新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

幼兒百科：藕，又稱蓮藕，屬蓮科植物根莖，可餐食也可藥用。在我國(guó)的大部分省份均有種植。

幼兒園小班上學(xué)期科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)荷花、蓮、藕》

小班上學(xué)期科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)荷花、蓮、藕》適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒了解它們與人類的關(guān)系，能關(guān)注水中生長(zhǎng)的植物，知道荷花、藕、蓮子的特征，以及它們是荷花的花、莖、種子部分，在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅，快來(lái)看看幼兒園小班上學(xué)期科學(xué)《認(rèn)識(shí)荷花、蓮、藕》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道荷花、藕、蓮子的特征，以及它們是荷花的花、莖、種子部分。

2、了解它們與人類的關(guān)系，能關(guān)注水中生長(zhǎng)的植物。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

4、樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件、荷花、蓮藕

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒觀察荷花、藕、蓮子的特征

1、課件出示荷花、藕、蓮子（讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些是什么）

2、啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)荷花、藕、蓮子是什么樣子的。

3、討論：蓮子長(zhǎng)在哪里？蓮蓬是什么樣子的？藕是什么樣子的？它長(zhǎng)在哪里？（藕是橫著長(zhǎng)在水中的泥土里，荷花的莖，是一節(jié)一節(jié)的。荷花謝了以后長(zhǎng)出蓮蓬，蓮子長(zhǎng)在蓮蓬里。荷花、藕和蓮子是一顆植物上的莖、葉、花、種子。）

4、知識(shí)拓展荷花是什么季節(jié)開花？它最喜歡什么？如果沒(méi)有水它會(huì)怎樣？（荷花最喜歡水和高溫，夏天溫度高，荷花夏季開花，荷花是生長(zhǎng)在水中的植物。

二．引導(dǎo)幼兒討論荷花與人們的關(guān)系

1、人們用藕，荷花，蓮子可以干什么？

2、你喜歡荷花嗎？為什么？

幼兒百科：荷花種類很多，分觀賞和食用兩大類。原產(chǎn)亞洲熱帶和溫帶地區(qū)，中國(guó)早在周朝就有栽培記載。荷花全身皆寶，藕和蓮子能食用，蓮子、根莖、藕節(jié)、荷葉、花及種子的胚芽等都可入藥。