幼兒園中班教案《老師》

俗話說，凡事預則立，不預則廢。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園中班教案《老師》”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《老師》》

中班教案《老師》適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒了解不同崗位的教師及“老師”這一稱呼的特定含義，了解教師節(jié)的來歷，了解教師的基本職責，快來看看幼兒園中班《老師》教案吧。

活動目標：

l、了解教師節(jié)的來歷。

2、了解不同崗位的教師及“老師”這一稱呼的特定含義。

3、了解教師的基本職責。

4、培養(yǎng)幼兒對教師的感情。

5、樂于參與教師節(jié)的活動。

活動準備：

l、彩筆、繪畫紙2、橡皮泥3、錄音機活動步驟：

l、討論老師的工作是什么？班級里的教師每天的工作都是怎樣安排的？

2、老師的節(jié)日是哪一天？老師在節(jié)日里可以怎樣慶祝？

3、想想除了給學生上課的人被稱為“老師”外，其他還在什么場合稱呼別人老師？

4、說一說自己喜歡什么樣的老師，不喜歡什么樣的老師？自己的老師有哪些優(yōu)缺點？

5、每位幼兒選擇自己喜歡的方式為老師做件事：如以畫一張畫、做一件雕塑、做一件拼插造型、錄一句話等。

6、將每位小朋友的節(jié)日禮物做展示。

活動延伸：不同人的節(jié)日配對：將小朋友、教師、工人、老人、母親、父親等不同角色的人與他們的節(jié)日相匹配。

小百科：老師是指傳授學生知識的人，也泛指在某方面值得學習和能夠給大家?guī)硪欢ㄕ_知識和指導的有能力的人。

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幼兒園中班教案《老鼠籠》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《老鼠籠》》

中班教案《老鼠籠》適用于中班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒體驗集體游戲的快樂，發(fā)展幼兒敏捷機智的躲閃能力，使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法，快來看看幼兒園中班《老鼠籠》教案吧。

【活動目標】

1、發(fā)展幼兒敏捷機智的躲閃能力。

2、體驗集體游戲的快樂。

3、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。

4、與同伴合作進行的搭建游戲。

【活動內(nèi)容】

1、請兩個幼兒站在中間，其余的小朋友手牽手圍成一個老鼠籠。

2、游戲開始時，做老鼠籠的幼兒手拉手并高高舉起，邊走邊念兒歌“老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我們搭個老鼠籠，咔嚓一聲抓住你”。

3、在游戲開始時，扮演老鼠的幼兒，在“籠”子的周圍快速的鉆進鉆出，當老師發(fā)出“捉老鼠”的信號時。扮演“籠子”的幼兒快速的蹲下，卡在圓內(nèi)的老鼠被捉到，然后轉(zhuǎn)換角色。

4、游戲繼續(xù)，一直到所有小朋友都扮演完老鼠結(jié)束。

【游戲總結(jié)】

不斷的重復游戲玩法，使得幼兒在快速掌握游戲玩法的同時，學會兒歌，并開心的做游戲。

小百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物，俗稱“耗子”，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界約有三千多種老鼠，無論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。

幼兒園中班教案《打老鼠》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《打老鼠》》

中班教案《打老鼠》適用于中班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒通過游戲體驗幫助他人的快樂，運用鄉(xiāng)土材料(玉米渣)練習投擲，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，發(fā)展幼兒的動手能力，快來看看幼兒園中班《打老鼠》教案吧。

【活動目標】

1、運用鄉(xiāng)土材料(玉米渣)練習投擲，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。

2、通過游戲體驗幫助他人的快樂。

3、發(fā)展幼兒的動手能力。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

【活動準備】

玉米渣;手帕做的小老鼠;道具。

【活動過程】

一、放松運動

1、引導幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動作。

師：小朋友，現(xiàn)在先和老師一起來做放松運動好嗎?

(1)伸伸臂，除了向上伸還可以朝那個方向伸?(側(cè)平舉、后振、上舉等)

(2)彎彎腰，還可以向什么方向彎?(向后、向兩側(cè))

(3)踢踢腿，誰能和老師做的不一樣?(后踢、側(cè)踢)

(4)蹦蹦跳，可以怎么做的和別人不一樣?(單腿跳)

(5)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腳腕。

師：小朋友做得真好，都很愿意來開動小腦筋，真棒。

2、練本領(lǐng)

師：接下來是小朋友練本領(lǐng)的時間了。

你們看這是什么?(出示長凳)你們看我這樣將長凳一個個接起來成了什么?(獨木橋)

那接下來我們就來練習在獨木橋上行走好嗎?(好)

誰來和我們說說在獨木橋上行走我們要注意什么?(保持平衡、注意安全不推來推去)

二、游戲打老鼠(1)

1、師：小朋友，老師最近從農(nóng)民伯伯那里聽來了一個消息，(教.案.出自：快思老師教.案網(wǎng))農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的糧食少了許多，這些糧食呀都被一群壞家伙給偷吃掉了，小朋友你們猜猜看這群壞家伙是誰啊?(小老鼠)

2、師：真的是小老鼠呀，你們看它們又出動了，它們又來偷吃糧食了，我們小朋友想想辦法呀，有什么辦法可以幫助農(nóng)民伯伯把小老鼠趕走的嗎?(幼兒討論，引導幼兒說出用玉米渣打小老鼠把它趕走)

3、集體游戲打老鼠，目標將所有立著的小老鼠打倒。(要求：走過獨木橋去打老鼠，可無距離操作)

師：哇，小朋友你們本領(lǐng)真大呀，幫農(nóng)民伯伯把小老鼠都趕走了呀(師舉起大拇指說：你們真棒!)

4、再次做集體游戲打老鼠，目標設置一定的距離將所有立著的老鼠打倒。

師：呀，又來了一群更厲害的大老鼠，小朋友這次呀，還要我們小朋友去幫忙把老鼠打掉，你們有信心嘛?(有)但是老師有一點要提醒你們，因為這些大老鼠很厲害，不但會偷吃糧食還會咬人。所以我們小朋友要注意安全，要離這些老鼠有一定的距離去打它們，好不好，都站在那條白線后面將這些壞老鼠打掉好嗎?(好)

總結(jié)：小朋友真厲害把所有的老鼠都打掉了。

三、品嘗玉米(2)

1、師：看阿姨給我們端來了什么?(玉米)是呀，農(nóng)民伯伯為了感謝我們幫他們把老鼠都趕走了保護了他們的糧食所以請我們的小英雄們吃玉米，你們開心嗎?(開心)

2、師：好，走我們到那邊洗手吃玉米去。(離場)

小百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物，俗稱“耗子”，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界約有三千多種老鼠，無論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。

幼兒園美術(shù)老師的中班教學教案(40篇)

教案可以讓小朋友們能夠在上課時充分理解所教內(nèi)容，身一位負責的中班老師，我們要作好教案課件的準備，這樣小朋友們才能高效地掌握知識點。怎么寫好一份優(yōu)秀的中班美術(shù)教案呢？急您所急，幼兒教師教育網(wǎng)小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園美術(shù)老師的中班教學教案”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

幼兒園美術(shù)老師的中班教學教案【篇一】

生成背景：

窗花是民間剪紙的一個類別，它主要用于過年過節(jié)等喜慶環(huán)境中張貼在門、窗等地方，體現(xiàn)節(jié)日吉祥和喜慶的氣氛，它是千百年來勞動人民智慧的結(jié)晶，同時窗花的圖案細致、精美、寓意美好，表達了勞動人民對美好生活的祝愿與向往。而剪紙又是孩子們最喜歡的活動之一?？斓叫履炅耍尯⒆觽儊韺W一學剪窗花，把我們的教室和家里打扮得更漂亮些，迎接又一個新年的到來。

活動目標

1．欣賞、感知各種各樣的窗花，了解窗花的多樣性。初步感受剪紙作品的藝術(shù)美。

2．能大膽想象設計，嘗試用對稱的方法剪窗花。

3．體驗剪紙活動帶來的快樂和成功感。

活動準備

1.《美麗的窗花》PPT

2.剪紙過程示意圖

3.輕音樂《喜洋洋》

4.（正角形、長方形、圓形）蠟光紙、剪刀、鉛筆、小盒子若干

活動過程：

一、開始部分

1．師：今天是小兔子的窗花店開張的日子，我們也去逛一逛好嗎？（PPT1）瞧，這里的窗花紅紅的一片，喜氣洋洋，你知道這些窗花是用什么材料做成的？什么時候會張貼窗花呢？（用紙剪成的，過新年時會張貼窗花）

2．（PPT2）這里的窗花有什么不一樣呢？（顏色不一樣，有紅的、綠的……）

3．（PPT3）這里的窗花，你最想買走哪一張呢？為什么？

小結(jié)：窗花是我國民間剪紙藝術(shù)品的一種，顏色很多，剪出的圖案、花紋也很多。美麗的窗花能給人們帶來喜氣和好運，所以人們都非常喜歡它。

二、基本部分

1．師：小兔的窗花店剛開張不久，許多漂亮的窗花就快賣完了，聽，他在說什么呢？（播放音頻）小兔子想請我們小朋友幫忙剪些窗花，你們愿意嗎?他呀還把剪窗花的方法畫在示意圖上，我們一起來看看吧。

2．出示示意圖，讓幼兒觀察。

3．師：誰來說說示意圖上告訴我們應該怎樣剪窗花呢?

(1) 老師先來剪一張試試看,你們可要看清楚了。

(2) 示范并操作講解。

(3) 你仔細看看這張窗花的圖案，有什么發(fā)現(xiàn)?(上下左右的圖案是一模一樣的，我們把它叫做對稱)

(4) 師：再旁邊的小桌子上，老師為你們準備了正方形紙、圓形紙、長方形紙，你們也來用對稱的方法，將紙對邊折，可以折一次、兩次或者三次，并在每條邊上設計出自己喜歡的圖案，沿著圖案剪就可以了。剪的時候要注意不能把中間剪斷，還要注意剪刀的安全。

4．幼兒操作剪窗花。

（1）先剪好的小朋友，你可以先找一找，再和旁邊的小朋友說一說，你剪的窗花哪里是對稱的？

（2）請先完成的小朋友，把你剪的窗花送到小兔店來吧。

（3）誰來介紹一下，你剪的窗花哪些圖案是對稱的呢？

三、結(jié)束部分

1．師：剛才呀，我們小朋友用對稱的方法設計的窗花真的很漂亮，那小兔窗花店里有沒有不對稱的窗花圖案呢？我們再去找一找。

2．（PPT）原來呀，花瓶、龍、小馬……這些窗花的圖案都是不對稱的，下一次老師再來教你們剪不對稱的窗花圖案，好嗎？

幼兒園美術(shù)老師的中班教學教案【篇二】

活動目標：

1、大膽、創(chuàng)造性地“設計”建筑。

2、滿足當設計師的愿望，感受設計房屋的樂趣。

活動準備：

1、收集造型風格豐富多樣的建筑圖片。

2、范畫：我是建筑師

活動過程：

一、談話導入，激發(fā)幼兒學習的興趣。

1、說說看到過的建筑物，你們都見過什么建筑物呢？你看到的建筑物時怎么樣的？

教師小結(jié)：教師根據(jù)幼兒的回答進行小結(jié)。有的小朋友說見到圓形的建筑物，有的小朋友見到的是正方形的，還有的見到的是長方形的建筑物。

2、出示建筑圖片，引導幼兒欣賞、講述。

老師這里有一些建筑物的圖片，我們一起來看看，你看到什么樣的建筑物？

3、引導幼兒說說自己還見過哪些奇特的建筑。

除了剛才我們一起見到的建筑物，你還見過哪些奇特的建筑呢？引導幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說說自己見到過的奇特的建筑物。

二、我是建筑設計師。

1、如果你是建筑設計師，你想設計什么樣的房子？

教師小結(jié)：教師根據(jù)幼兒的回答進行小結(jié)，并在黑板上示范。

2、請幼兒大膽說說自己的構(gòu)想，如建造蛋形、蘋果形的房子，或可以飛行或可以潛入海底的房子，鼓勵幼兒的奇思妙想。

三、交代繪畫要求。

1、請小朋友在畫紙上畫出你要畫的建筑物吧！注意不要畫的太小，把你的建筑畫大，再添畫一些圖片。

四、幼兒作畫，教師巡回指導。

1、重點指導幼兒繪畫的位置、作畫的布局。提醒幼兒注意畫面的整潔。

2、鼓勵幼兒把動物添畫大一點，構(gòu)圖豐富。

3、指導能力較差的幼兒畫出結(jié)構(gòu)簡單的半圓變魔術(shù)的圖形，鼓勵能力強的幼兒大膽地在畫紙上表現(xiàn)自己的想法。

五、總結(jié)評價幼兒作品，引導幼兒從整體上欣賞，分享共同創(chuàng)作后的喜悅。

請幼兒介紹的自己的作品？你的半圓形變成了什么？你為半圓形添上了什么？引導幼兒欣賞并評價同伴作品的好，好在什么地方？

評選出誰是最佳設計師。

六、活動結(jié)束。

請小朋友把自己的油畫棒和畫收起來。

幼兒園美術(shù)老師的中班教學教案【篇三】

設計意圖：俗話說：藝術(shù)來源于生活。中班幼兒隨著年齡的增長、生活范圍的擴大、生活經(jīng)驗的豐富，對身邊的事物越來越感興趣。皮亞杰也認為，興趣是刺激兒童學習的好形式，幼兒只有對事物產(chǎn)生了了深厚的興趣，才會注意集中，參與主動，投入積極，從而獲得知識經(jīng)驗。信是交流者無法見面時進行溝通交流的一種方式，幼兒對成人寫信充滿了好奇，美術(shù)活動《我會畫信》就是將幼兒生活中的事物與幼兒最喜歡的繪畫活動結(jié)合起來，讓幼兒通過畫信，讀信來訴說自己的想法，表達自己的感情，初步體驗畫信和讀信的樂趣。

活動目標：

1、學習能以繪畫的方式寫信，體驗用畫記事的樂趣。

2、體驗"畫"信和讀圖畫信的樂趣。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

活動準備：幼兒活動材料《美術(shù)》本，蠟筆，熊奶奶收到的信和信封，事先準備好的圖片若干。

重點難點：學習能以繪畫的方式寫信，體驗用畫記事的樂趣。

畫信

比如說你和某某是好朋友，春天到了，天氣變暖了，我想和我的好朋友去放風箏你應該怎么畫？畫你和你的好朋友在一起放風箏。

活動反思：

本次寫作的內(nèi)容是寫一封信。其目的是讓學生明白書信是用來代替面談的一種應用文，是人們進行交際的工具。它不但可以用來和同學、朋友、親友等交流思想，互通信息，還可以擴大知識來源，獲得精神的安慰和鼓勵。同時還能培養(yǎng)學生用簡短的書信便條進行書面交際的能力。

本節(jié)課教學時，我首先通過動畫視頻，引出教學內(nèi)容。讓學生通過自主學習了解寫信的格式，這樣不僅能激發(fā)學生的學習興趣，而且印象深刻，學生在獲得發(fā)現(xiàn)知識的成功感的同時，也獲得了一種可貴的學習方法。順口溜則可以幫助學生進一步即時鞏固所學。

為了鼓勵學生大膽地表達真情實感，做到“我手寫我口，我口表我心”。讓學生聯(lián)系自身實際，想一想要寫信給誰，向他說什么，使寫信成為學生自發(fā)的內(nèi)心需要。打開學生思路，便于學生真情流露。同時，讓學生明白書信是為了交流，無論是與別人交流，還是與自己對話，寫信都是表達的需要，而不是為了完成任務。

另外讓學生自己觀察信封，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)寫信封的格式，充分調(diào)動了學生學習的主觀能動性，培養(yǎng)了學生的自學能力。同時，讓學生寫信封的實踐環(huán)節(jié)，可以當堂檢驗學生的自學效果，切實提高了學習的效率，把教學目標落到了實處。

幼兒園美術(shù)老師的中班教學教案【篇四】

活動目標

1、運用多媒體教育手段引導幼兒觀察了解蝸牛的外形特征和生活習性，并能用繪畫的形式表現(xiàn)其外形特征。

2、引導幼兒學習運用已有的知識經(jīng)驗技能發(fā)揮想象給蝸牛設計漂亮的房子，并能表現(xiàn)其生活的環(huán)境培養(yǎng)幼兒豐富的想象力，表現(xiàn)力以及審美能力。

活動準備

1、蝸牛的實物錄相，繪畫講解課件，自制膠片（蝸牛、線條排列組合）、背景圖四幅

2、電腦、投影幕、視頻展示臺、錄音機、鋼琴曲

3、畫紙、彩色筆人手一份

活動過程：

一、引出課題

教師：小朋友你們見過真實的蝸牛嗎？看見它背著小房子到處旅行的情景嗎？（幼兒回憶、回答）

二、引導幼兒觀察蝸牛，表現(xiàn)蝸牛。

1、（播放錄相，并講解：）

師：讓我們一起走進蝸牛的家園去看一看它們。

（1） 看蝸牛背上的房子是什么形狀的？（螺旋形）

（2） 蝸牛頭上有什么？（觸角：兩對）

（3） 蝸牛喜歡生活在潮濕的地方。一遇干旱它們會躲進房子，一遇水它們馬上就出來旅行。

2、這么有趣小朋友們想不想把它們畫出來？怎么畫呢？

幼兒討論，并請一能干的小朋友上臺畫一畫

3、展示老師的制作的課件，讓幼兒欣賞、分析：

（1）肯定表揚幼兒的表現(xiàn)，我們可以向不同方向畫螺旋線，將房子畫好，再畫上頭、身體，它就可以到處旅行了。

（2）蝸牛畫好了，我們小朋友想不想為蝸牛的房子裝飾一下，讓它們也能住上漂亮的房子呢？（……）

（3）引導幼兒回憶各種排列以及不同組合的紋樣：

讓我們把想好的花紋畫在蝸牛的房子上，讓它變得更好看。

（教師利用膠片、視頻展示臺、電腦、大屏幕演示）

（4）引導幼兒添畫背景

師：蝸牛畫好了，可以旅行了，去哪兒呢？

（幼兒聯(lián)想、回答）（教師將蝸牛放到不同背景里，讓幼兒感受）

三、幼兒作畫，教師巡回指導。

鼓勵幼兒大膽想象、大膽表現(xiàn)。幫助有困難的小朋友完成任務。

四、講評

（1） 展示幼兒作品，幼兒互相欣賞，。

（2）有針對性評講幾幅作品，并對活動有進步的想象特別的小朋友畫得好的給予表揚與鼓勵。

幼兒園美術(shù)老師的中班教學教案【篇五】

目標：

⑴ 鼓勵幼兒利用兩種編織方法編織出自己需要的形象，

⑵ 鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)新，并能與同伴協(xié)商合作。

材料：彩條，膠棒，各色彩紙，水彩筆，大白紙等。

過程：

⑴ 請幼兒自由組合，協(xié)商所要組合的畫；

⑵ 引導幼兒按自己的主題分工；

⑶ 引導幼兒自己解決組畫過程中的分歧意見；

⑷ 作品展示，引導幼兒自評、互評。

分析：幼兒經(jīng)過相互協(xié)商，把各自喜愛并想表現(xiàn)出來的作品歸納為三類，并自覺分組，組合出的三幅畫是：海底世界、森林小動物、公園一角。幼兒情緒高，興趣濃厚，當不知道的形象出現(xiàn)時，幼兒會去相關(guān)的區(qū)域?qū)ふ掖鸢浮Ｓ變簩W會了協(xié)商解決問題，提高了他們的學習能力。另外，幼兒沖出了紙條的局限，能使用多種材料進行組畫。

幼兒園美術(shù)老師的中班教學教案【篇六】

一、設計思路：

圓形是幼兒熟悉的圖形，一個個簡簡單單的圓，添畫幾筆就變成了孩子們生活中熟悉的事物和常見的物品，他們對此有著豐富的感性經(jīng)驗，會覺得既親切又趣味十足。本活動通過看一看、說一說、想一想、畫一畫多感官參與的方式，讓幼兒認真觀察畫面，嘗試理解畫面內(nèi)容并能清楚地講述。

二、活動目標：

1、學習用一個或幾個圓組合添畫成各種物體。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力及動手繪畫能力。

3、樂意參與"圓形變變變"活動，體驗在圓形上添畫變出新事物的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

三、教學重難點：

教學重點：用一個或幾個圓組合添畫成各種物體。

教學難點：發(fā)揮想象添畫，制作和別人不同的作品。

四、活動準備：

1、物質(zhì)準備：（1）課件 （2）各種顏色大小不同的圓形（后面貼好雙面膠），繪畫紙，彩筆，展示板，2、前期經(jīng)驗準備：幼兒對于哪些物品是圓形的，哪些物品上有圓形都有了一定的了解。

五、活動過程：

1、談話導入，引起興趣：

師：小朋友們好！我是王老師。我聽說咱們班的小朋友特乖，所以想和你們一起玩游戲。我還帶來了一位小客人，他是誰呢？和老師一起去看看吧！出示第一張幻燈片：師：聽，小客人和我們打招呼呢。圓形娃娃：小朋友們好！我是圓形娃娃。師：哦！原來是圓形娃娃呀，我們一起和小客人打個招呼吧。幼兒：圓形娃娃，你好！師：圓形娃娃有個特殊的本領(lǐng)，他會變魔術(shù)，老師昨天和他學了一招，只要我們說咒語：圓形圓形，變變變。圓形就能變成各種物體。不信我給你們變變看。

2、老師表演變魔：；師：小朋友，看看老師能把一個圓形變成什么？我得請你們來幫忙，幫我說咒語。幼兒：圓形圓形，變變變。出示幻燈片。問：你們知道我是怎么變的嗎？幼兒：把一個紅圓形四周添上線條就變成紅太陽了。師：小朋友說的真好！看兩個圓形又能變成什么？出示幻燈片。師：誰來說說我是怎么變的？（幼兒自由回答）繼續(xù)出示幻燈片。讓幼兒說說是怎么變出來的。（幼兒先回答，教師總結(jié)）3、幼兒說一說：

師：小朋友們真了不起！你們也學會了變魔術(shù)。你們想一想：一個圓，兩個圓，三個圓，許多個圓還能變成什么呢？幼兒自由討論。師：你想把圓形變成什么？請幼兒回答。（教師引導幼兒說完整話）4、動手操作，教師指導：

師：和老師變了半天魔術(shù)，累不累呀。咱們玩?zhèn)€游戲放松一下好嗎？和幼兒一起玩"抓泡泡"游戲。（放音樂）問：你們剛才抓到泡泡了嗎？幼兒：抓到了。他們哪去了？幼兒：不見了。"他們都跑老師這來了?，F(xiàn)在老師就把他們還給你們。請你們用這些圓形也去變一變吧。（請小朋友先想好你想用幾個圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，撕去圓后面的雙面膠的外面一層，粘在紙上，再把它添畫好）。

5、展示欣賞：

畫完的幼兒把自己的畫展示給大家，并說說自己把圓形變成了什么。說完后把他貼到展示板上。

六：延伸活動：

師：小朋友，你們除了認識圓形還認識正方形，長方形，三角形。他們也想讓小朋友來變魔術(shù)，你們回家后，把他們都請來，變出更多，更美的東西！

教學反思：

本次活動在導入環(huán)節(jié)中，我扮演魔術(shù)師，以圓形變變變的魔術(shù)向幼兒展示范畫，激發(fā)幼兒活動的興趣，豐富幼兒的感知經(jīng)驗。在幼兒自由討論想象這一環(huán)節(jié)，我讓幼兒先觀察魔術(shù)師是怎樣用一個圓形變出蘋果，用兩個圓形變出小雞。再請幼兒自由討論：如果你是魔術(shù)師，你要用一個圓形、兩個圓形、三個圓形、四個圓形、許多圓形變出什么呢？給幼兒一個發(fā)揮想象的空間，讓他們能夠無所顧忌地將自己的想法說出來。同時，學習用語言表達圓形的各種有趣的變化。在幼兒拼貼圖形并添畫這一環(huán)節(jié)，要求幼兒先想好要用幾個圓形變出什么有趣的圖形，并粘貼好，再鼓勵幼兒對自己畫面上的圓形進行相似聯(lián)想后添畫。在這一環(huán)節(jié)中，我充分調(diào)動幼兒的積極性，激發(fā)幼兒的想象，鼓勵幼兒與從不同的想象，拼出與別人不一樣的作品。幼兒在沒有任何束縛和限制下，自由創(chuàng)作，我巡回指導，對一些能力弱、不夠大膽的幼兒以積極鼓勵，對個別不會的幼兒做詳細地講解，對一些領(lǐng)悟能力強、創(chuàng)作好的幼兒及時予以表揚、引導。這一環(huán)節(jié)是本次活動的難點環(huán)節(jié)，主要通過幼兒的實際操作，教師及時、個別的指導突破難點。最后就是結(jié)束環(huán)節(jié)。本環(huán)節(jié)主要通過舉行“圓形魔術(shù)變變變展覽”，張貼全班幼兒作品，通過自由的幼兒與幼兒、幼兒與教師間的討論，讓幼兒大膽地用語言將自己的作品內(nèi)容表達出來，同時還能說說自己最喜歡哪一幅作品，為什么喜歡它。在本環(huán)節(jié)中，我肯定了每個幼兒作品，讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗。鼓勵每一位幼兒積極地、主動地、大膽地用語言將自己的作品表達出來。從而達到藝術(shù)活動的`最高目標，表現(xiàn)自己的情感和體驗，分享他們

幼兒園美術(shù)老師的中班教學教案【篇七】

活動目標：

1、通過玩顏色，對色彩的變化感興趣。

2、學習簡單的拓印方法，發(fā)展幼兒的想象力。

活動準備：

準備紅、黃、藍三種顏料，每人準備毛筆一支、調(diào)色盤一個，鉛畫紙、白紙、夾子等。

活動過程：

1、導入活動，引起興趣。

師：“今天王老師要請小朋友一起來當小小魔術(shù)師好不好？”

教師出示調(diào)色盤，引導幼兒認識一下顏色：“你們看，老師盤子里準備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢？”（紅、黃、藍）

2、引導幼兒大膽的嘗試變色游戲。

（1） 師示范并講解：“今天我們就要用紅黃藍三種顏色來變魔術(shù)看看王老師是怎么來變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點水蘸上紅色，把它放在盤子里，然后呢再蘸點黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色？（橘黃色）把變出來的顏色涂在這個鉛畫紙上?！睅熢龠x擇別的顏色用同樣的方法進行變色1—2次。

（2） 幼兒進行調(diào)色操作，教師觀察，并進行適當指導。鼓勵幼兒大膽地進行變色。師：“現(xiàn)在王老師要請小朋友來變魔術(shù)了，看看哪個小朋友變的顏色最多，變出來的顏色我們把它涂在鉛畫紙上，呆會有大用處。”（提出衛(wèi)生要求——魔術(shù)師要小心啊，千萬別把魔術(shù)變到外面，

（3） 學習拓印的方法：（師出示一張白紙）“看王老師手里有一張白紙，我們把它按在剛才畫好的畫上，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來，你們看印出了什么？”

3、添畫。

（1） 師示范給印出來的畫添畫?！巴趵蠋熡X得有點象一只螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行?！?/p>

（2） 幼兒操作。鼓勵幼兒大膽想象，添出與其他小朋友不一樣的畫。

4、分享活動的樂趣，積累經(jīng)驗。

教師展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒互相欣賞作品，教師及時鼓勵、表揚一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒。

剪紙活動：春天的花園

活動目標

1、繼續(xù)學習對稱剪紙蝴蝶和花，并根據(jù)自己的意愿組合畫面。

2、讓幼兒體驗剪貼和合作的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒剪紙時良好地操作習慣。

活動準備

1、剪好形狀的2開白紙6張，各色正方形彩紙若干，剪刀每人一把，膠水每人一瓶，筐子12個。

2、將白紙分貼在教室周圍。

活動過程

1、引入部分

欣賞春天的景物圖片、展示教師范畫，重點引導幼兒觀察花和蝴蝶的形態(tài)。

師：春天來了，春姑娘飛到我們教室里來了，她給我們帶來了禮物，請小朋友們看看她帶了什么禮物來呀？（展示范圖）

2、學習剪紙

1）我們今天就要自己動手來剪蝴蝶和花，先看看老師是怎么剪的。

2）教師示范蝴蝶剪法，（先把紙對折，再用筆在對稱線旁邊畫蝴蝶的身子，接著畫蝴蝶的翅膀，邊畫邊念：一個大橢圓接著一個小橢圓，最后用剪刀剪下來，打開就成了。）用磁鐵將蝴蝶固定在“花園里”，啟發(fā)幼兒觀察：蝴蝶還少了什么東西？

3）示范花的剪法。 師：花園里沒有花，蝴蝶會來嗎？所以我們要做出美麗的花去吸引蝴蝶。學習

3、分組剪貼 幼兒動手剪貼，教師巡回指導（指導能力差的幼兒學會剪，啟發(fā)能力強的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶，并使構(gòu)圖更美觀） 4、評價展示：將作品展示教室墻上，幼兒根據(jù)畫面豐富、整潔、美觀的標準互評。

中班美術(shù)活動——救生圈

活動名稱：救生圈

活動目標：嘗試用繪畫或粘貼的'方法裝飾救生圈。

培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

活動準備：各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。

活動室布置：收集各種款式的救生圈

活動過程：

一、欣賞

夏天里，天氣很熱，有什么辦法使自己涼快？（幼兒泛講）

欣賞活動室四周的救生圈，引導幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。

向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個人去游泳，必須在大人的帶領(lǐng)下去，并要套好救生圈，游泳時也要文明游泳。

二、制作

1。出示做的救生圈，引起幼兒活動的興趣。

2。討論制作方法：

1）用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。

2）找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進行粘貼。

3）用顏料粉刷救生圈的顏色。

三、請幼兒說說自己救生圈的價格

讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案，進行封閉式數(shù)數(shù)，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一只救生圈。

四、延伸

“動手角”里有許多的材料，明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來。

中班美工 夏天的風景

活動名稱夏天的風景

活動目標

1、引導幼兒學習用手印畫表現(xiàn)夏天的樹，用添畫描繪夏天的風景，用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。

2、能根據(jù)自己對夏天的認識，互相配合，共同完成作業(yè)，體驗集體創(chuàng)造的快樂。

活動準備

1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應變化。

2、每組一張大圖畫紙，在適當位置畫好樹干。

3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。

活動過程

1、導入活動，引起幼兒興趣。教師提問：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎樣才能涼快些？用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱？什么顏色看上去涼爽些？幼兒根據(jù)老師的提問分組進行討論，交流自己小組對夏天的認識和體驗，并選出一個幼兒發(fā)言。

教師總結(jié)：

夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)炎熱；藍、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。

2、交代要求，引導作畫，師指導。

教師：

今天我們每個小組來合作畫一幅畫。我們以前學過手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉，我們今天用手涂顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風景。每個小組自己畫，先商量好畫什么內(nèi)容，畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更漂亮。幼兒作畫，教師巡回指導。鼓勵幼兒在合作畫中互相商量，真確選擇夏天風景的顏色，并保持畫面清潔，集體完成任務。

3、總結(jié)評價，結(jié)束活動。展出幼兒作品。請小朋友根據(jù)自己的畫面談談夏天的風景以及對夏天的感受。 活動延伸 開展“西瓜品嘗會”或進行“玩水”等夏天的活動。

幼兒園美術(shù)老師的中班教學教案【篇八】

活動目標

1、觀察高腳杯的基本結(jié)構(gòu)特征，并把看到的高腳杯畫下來。

2、大膽地刻畫高腳杯，把自己看到的用勾線筆畫下來。

3、對美術(shù)活動感興趣，喜歡畫畫。

活動準備

1、高腳杯一只

2、PPT

活動過程

一、導入

你們看，今天老師給你們帶來了什么？（杯子）

這個杯子有什么作用？

：這種杯子叫做高腳杯，是拿來喝紅酒時用的杯子。

二、整體觀察

這個高腳杯它是由哪幾部分組成的？每部分長什么樣，像什么？

：這個高腳杯是由杯口、杯肚、杯莖、杯座4個部分組成的。

三、局部觀察

老師這里還有很多不一樣的高腳杯，請你來說說看你最喜歡哪一個高腳杯，為什么？（出示各種形狀的高腳杯）

四、示范點撥

今天我們就要來畫一畫高腳杯，先看看老師是怎么畫的：先用勾線筆畫出一個葉子形狀的杯口，在杯口的兩端畫出一個橢圓形的杯肚，然后畫上長長的杯莖，最后畫上一個扇形的底座。

五、幼兒作畫，教師巡回指導

要求：

1、把你看到的高腳杯大膽畫下來。

2、保持良好的作畫習慣，不吵鬧，畫好后好畫具。

六、

1、自評

誰愿意來介紹一下自己的高腳杯是什么樣的？

2、他評

你最喜歡誰的作品，為什么？

3、師評（選取獨特的作品）

我覺得XXX的作品很有意思，因為……

幼兒園美術(shù)老師的中班教學教案【篇九】

中班美術(shù)課教案評價《媽媽的溫柔》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學活動當中，讓幼兒嘗試調(diào)出柔和、溫暖的色彩，運用多種方式創(chuàng)作媽媽的肖像，欣賞繪畫作品，感受媽媽的美，并積極表達自己對媽媽的情感，體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

【活動目標】

1。欣賞繪畫作品，感受媽媽的美，并積極表達自己對媽媽的情感。

2。嘗試調(diào)出柔和、溫暖的色彩，運用多種方式創(chuàng)作媽媽的肖像。

3。體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4。引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

【活動準備】

材料投放：音樂《搖籃曲》，水溶性炫彩棒，素描紙或彩色卡紙，媽媽肖像底板。

【活動過程】

一、情境導入，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

（一）播放音樂，引導幼兒在甜美、舒心的音樂旋律中，感受媽媽的溫柔和愛撫。

引導語：夜晚，星星和月亮出來了，藍天像一個搖籃，輕輕地搖著星寶寶，星寶寶睡著了，花園是搖籃，搖著花寶寶，花寶寶睡著了。媽媽的手是搖籃，搖著小寶寶，小寶寶睡著了。

（二）鼓勵幼兒積極用語言描述媽媽，表達自己對媽媽的情感。

提問：你的媽媽長什么樣子？她喜歡穿什么顏色的衣服？你最喜歡媽媽和你一起做什么？

小結(jié)：媽媽在寶貝眼里是最美的，媽媽喜歡各種顏色的漂亮衣服、裙子。寶貝們都喜歡和媽媽一起玩。

二、欣賞作品《坐在窗前的婦女》，（教案出自：快思。教案網(wǎng)）感知描繪媽媽的顏色。

引導語：這是畫家馬蒂斯畫的《坐在窗前的婦女》。馬蒂斯擅長畫人物，這幅畫上畫的是一位媽媽。

提問：這幅畫上都有些什么？都用了哪些顏色？她看起來讓你有什么樣的感覺？

小結(jié)：這幅畫上的媽媽坐在房間里，媽媽身上穿著黃色的衣服，戴著橙色的帽子，給人感覺很溫暖。

三、引導幼兒感知色彩，并選擇合適的顏色描繪媽媽。

（一）引導幼兒憑著感覺，找出適合描繪媽媽的顏色。

引導幼兒將內(nèi)心深處的情感調(diào)動起來，找出描繪媽媽的顏色。

幼兒自己動手調(diào)出柔和的顏色。

（二）注意引導幼兒發(fā)現(xiàn)白色在顏色調(diào)和中不可或缺的作用，白色能使各種彩色變幻出朦朧、柔和的色調(diào)。

四、幼兒創(chuàng)作自己心中媽媽的肖像。

引導幼兒依據(jù)自身的經(jīng)驗和感覺，選取顏色在媽媽肖像底板上描繪媽媽的發(fā)型，添加媽媽的五官和表情；背景色的選擇應和描繪媽媽的顏色形成對比。

五、欣賞與評價。

（一）將幼兒畫作逐一展示，師幼共同欣賞。

（二）引導幼兒從色彩、線條上說說最喜歡哪一幅畫中的媽媽。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

幼兒園美術(shù)老師的中班教學教案【篇十】

活動目標:

1、讓幼兒通過觀察、交流知道用1個圓至幾個圓添畫，可以變成各種有趣的事物。

2、讓幼兒通過借助范畫來擴展想象，創(chuàng)造出各種有趣的圓形事物。

3、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)創(chuàng)作活動的樂趣。

活動準備:

1、白色卡紙若干、馬克筆若干、蠟筆、圓形實物（雙面膠）若干

2、由圓變成的各種物體范例圖片。

活動過程:

1、導入過程

師:小朋友們，你們看過魔術(shù)表演嗎？是什么魔術(shù)表演？你們喜歡魔術(shù)表演嗎？

師:那今天劉老師給你們表演一個魔術(shù)，變魔術(shù)要有道具，下面我把道具請出來。（一張白紙上畫著幾個大小顏色不同的圓）

師問:這是什么？他們有什么不一樣？

師:今天老師要用圓給小朋友們變魔術(shù)，那怎么變呢？請小朋友睜大眼睛，看誰能發(fā)現(xiàn)老師是怎么變的。

2、了解圓能變成的各種有趣的東西。

教師表演魔術(shù):在一個紅色的圓上面畫上蘋果的葉子。

問:小朋友們看老師把圓變成了什么？那老師是怎么變的？

師:要把圓變成蘋果，離不開這只神奇的筆，只要畫上幾筆，圓就會變成有趣的東西。

師問:如果給小朋友們一個圓，你要把他變成什么呢？請舉手回答。（接著教師出示一個圓組成的東西的圖片）

師:小朋友們真棒！小朋友們想不想變一個更難的魔術(shù)？用2個圓、3個圓、4個圓，許多圓變一個大魔術(shù)，好不好？

師:那小朋友們看好了，老師要變一個大魔術(shù)了?。ㄎ鍌€圓連起來組成的毛毛蟲）

師問:請小朋友看一下老師變了個什么?它是什么？它是有幾個圓組成的？小朋友們還知不知道生活中我們常見的一些由圓組成的東西呢？請舉手回答。（接著教師出示由多個圓組成的圓的范例圖片）

3、幼兒動手操作，教師巡回指導。

師:那小朋友們知道了圓可以變很多東西，那你們想不想親自動手變一變呢？（分給孩子每人一張白紙、一個馬克筆，蠟筆每桌一份，一桌2-3個雙面膠帶供幼兒畫圓，教師在黑板上出示圓組成圖片范例）

師:小朋友們可以通過自己的想象畫你想畫的圓組成的東西，也可以根據(jù)老師給的圖片畫。

4、結(jié)束。

教師給畫畫優(yōu)秀的幼兒時間讓幼兒自己講述一下自己的話畫。

教師對幼兒進行表揚獎勵。

活動延伸

在日常生活中觀察由圓組成的物品，并和幼兒分享。

幼兒園美術(shù)老師的中班教學教案【篇十一】

【活動目標】

教幼兒學用正方形紙對折畫出半只蝴蝶的輪廓，并沿輪廓剪下用對稱的方法裝飾蝴蝶；培養(yǎng)幼兒對自制玩具的興趣及愛護作品的良好習慣，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。

【活動過程】

一、引起興趣。今天，老師請來了一位客人，你們想知道是誰嗎？請你們把眼睛閉起來了！一、二、三（出示蝴蝶）是誰嗎？對了，是蝴蝶，你們喜歡嗎？我們一起來學做美麗的蝴蝶好嗎？

二、示范講解。

1、取正方形紙對折畫出半只蝴蝶的輪廓，并將它剪下。

2、用彩筆均勻?qū)ΨQ地裝飾蝴蝶。

3、裝飾完后將火柴殼粘在蝴蝶的背面。

4、再取出棉線從火柴殼中來回穿過。一頭套在鉤子上，另一頭用兩手拉住。這樣，大家就可以把做好的蝴蝶用來做游戲了。

三、幼兒做蝴蝶，教師巡回指導。

1、在剪下的蝴蝶上涂色，要求圖案對稱，色彩鮮艷。

2、幼兒作業(yè)，教師幫助能力較差的幼兒完成作品。

四、幼兒玩彎玩，能編兒歌、故事等，以培養(yǎng)幼兒的口語能力。

【活動結(jié)束】

活動過程中幼兒能夠積極地參與活動，能力強的幼兒會用畫筆畫出逼真的蝴蝶，在剪貼的過程中完成得很好，但大部分幼兒不會穿線。

主題活動思考：

此主題活動重要環(huán)節(jié)設計方案緊湊型，合乎兒童的必須，課堂教學中，我試著了新的教學策略，比較好的完成了活動目標。但也是有一些不夠的地區(qū)，如：第一：這節(jié)課是美術(shù)課，課堂教學中不僅僅是教給小孩美術(shù)繪畫層面的專業(yè)技能，而應當讓她們了解相關(guān)彩蝶的大量專業(yè)知識。第二：范畫時，示范性完彩蝶的撕法后，應當把示范性的彩蝶拿以往，不應該展現(xiàn)在后面的情況上，那樣，小孩實際操作時，可讓他們自己充足想像，還能夠如何做，進而充分運用她們的想像力。

總而言之，此次課堂教學從設計方案到展現(xiàn)，我盈利非淺，特別是在在主題活動后的思考中了解到每一次主題活動全是一次造型藝術(shù)的造就，堅信在持續(xù)的學習培訓和思考中，對小班課程兒童的教學課堂我能掌握的更強。一節(jié)課但是二十分鐘，不論是取得成功還是不成功，交給授課的、上課的人的思考都是會許多，我做為任教者，對這堂課還是意猶未盡，因為它要我成熟了許多。

幼兒園美術(shù)老師的中班教學教案【篇十二】

活動目標：

1、在自主畫圓的基礎(chǔ)上，學習添畫各種各樣的圓形事物。

2、遷移已有經(jīng)驗，借助范畫擴展想象，創(chuàng)造出各種有趣的圓形事物。

3、樂意參與美術(shù)創(chuàng)作活動，體驗創(chuàng)作帶來的快樂。

活動過程：

一、導入活動，激發(fā)興趣。

1、師生共同表演音樂游戲《洋娃娃和小熊跳舞》。

導語：手拉手跳個大圓圓舞，一個圓圓來跳舞，兩個圓圓來跳舞……（圓圓休息了，圓圓回家了）。

二、自由組合畫圓。

1、教師示范畫圓。

（1）導語：圓圓還想到畫紙上來跳舞呢！

（2）教師：示范畫各種大小不同，組合不同的圓。

導語：一個大圓圓來跳舞了，兩個圓圓手拉手來跳舞了，一個大圓圓抱著一個小圓圓來跳舞了，一個大圓圓背著兩個小圓圓出來跳舞……。還有哪里可請圓圓來跳舞嗎？（請2—3位幼兒范畫并說說我請的圓圓是怎樣出來跳舞的。）

2、交待要求、幼兒操作畫圓、教師巡回提示。

（1）兒歌提示：一個大圓圓出來跳舞了……。

（2）鼓勵幼兒畫大小不同、組合不同的圓。

（3）提示幼兒盡量把作業(yè)紙畫滿。

三、想象、添畫。

1、示范添畫。

（1）出示水彩筆，示范添畫太陽。導語：（水彩筆）魔術(shù)棒說：“變變變，圓圓變成大太陽”。提問：“圓圓怎么變成大太陽啦？”（畫上太陽的光就行了）

（2）用同上的方法，逐一示范添畫小雞、金魚、花朵。

2、欣賞范畫，擴展想象范圍。

（出示范畫）導語：變變變，圓圓又變成了什么？請你仔細的看一看，再與好朋友輕輕地說一說。

3、幼兒進行想象添畫，教師巡回。

（1）交代要求：請幼兒當魔術(shù)師，先看看圓圓像什么，然后再進行添畫。

（2）教師巡回指導，傾聽幼兒講述。

（3）鼓勵能力強的幼兒多畫一些圓圓進行組合、想象、添畫。

（4）用語言提示、啟發(fā)能力差的幼兒想象、添畫。

四、欣賞幼兒作品，豐富幼兒經(jīng)驗。

展示幼兒的作品，布置成“圓圓魔術(shù)樂園”。引導幼兒說說：圓圓變成了XXX，說的越多越好。

五、結(jié)束、延伸活動：

1、戶外找圓圓。

教師：告訴你們噢！調(diào)皮的圓圓又跑到外面的魔術(shù)游樂園去玩了，我們一起去看看圓圓又變成了什么？

幼兒園美術(shù)老師的中班教學教案【篇十三】

（一）在媽媽肚子里

活動目標：

1．學習用繪畫表現(xiàn)在媽媽肚子里的情形，懂得媽媽的辛苦，學會關(guān)心愛護媽媽。

2．學習用重復的形象裝飾畫面。

活動準備：記號筆、蠟筆

（二）媽媽的小幫手

活動目標：1、幼兒感受幫助媽媽勞動的愉悅心情。

2、用彎曲和曲線來表現(xiàn)人物手部簡單的動態(tài)。

活動準備：記號筆、蠟筆、彩色水筆、鉛化紙

（三）爸爸的本領(lǐng)

活動目標：1、幼兒感受爸爸本領(lǐng)大，表現(xiàn)對爸爸的愛。

2、繼續(xù)學習用彎曲和曲線來表現(xiàn)人物手部簡單的動態(tài)。 活動準備：蠟筆、記號筆、鉛畫紙

(四)手工:撕貼畫——送給媽媽的郁金香

活動目標：1、初步掌握撕紙的方法，學習將紙對折并撕出弧線。

2、能為媽媽親手做花而感到自傲。

活動準備：各色長方形紙、綠色長方形紙、膠水、棉簽、抹布

（五）創(chuàng)意室主題：給媽媽理發(fā)

材料：。蠟筆、繩子、水粉、彩色水筆、記號筆，紙制的媽媽頭像每人一個。

幼兒園美術(shù)老師的中班教學教案【篇十四】

活動目標：

在說說、看看的'過程中，了解烏龜?shù)耐庑翁卣鳎竽懏嫵鰹觚敗?/p>

重難點：

了解烏龜?shù)耐庑翁卣?，大膽畫出烏龜?/p>

活動準備：

1、PPT

2、畫紙、記號筆、水彩筆、油畫棒。

活動過程：

一、猜謎的形式引入

1、師：今天，王老師給小朋友們說一個謎語，請小朋友們仔細的來聽：穿件硬殼袍，縮頭又縮腦，水面四腳劃，岸上慢慢跑，這是什么？（幼兒回答）師：原來是一只烏龜。

師：孩子們，你們看烏龜長的什么樣子？

師：小烏龜?shù)纳眢w是什么形狀的？

師：小烏龜?shù)凝敋ど厦嬗惺裁矗?/p>

2、請幾名小朋友到前面畫一畫龜殼上面的圖案。

二、自由創(chuàng)作

有趣的烏龜幼兒創(chuàng)作，通過觀察嘗試繪畫烏龜師：孩子們你們想不想到海邊上來畫出小烏龜，王老師給小朋友們準備了畫紙，彩筆和油畫棒，一會兒請小朋友們畫小烏龜并且給小烏龜穿上漂亮的衣服，想一想小烏龜在海邊還會遇到誰，把你想到的也畫出來好嗎？

三、欣賞交流：

說說我的小烏龜師：畫完的小朋友去給老師們講一講你的小烏龜遇到哪些好朋友？

幼兒園美術(shù)老師的中班教學教案【篇十五】

一、活動目標：

1，認識手的外形特征和功能，知道人人都有一雙手，教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助成人做 一些力所能及的事情。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察興趣和仔細觀察的習慣。

3、印制不同手形，通過自己的想象和不斷的嘗試，感受設計的樂趣。

4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

5、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

二、活動準備：

教師的一只手的手指上畫上娃娃、紙、蠟筆

三、活動過程：

（一）情境導入：

小朋友，老師今天帶來了５位小客人（出示一只手）你們認識它們嗎？（對了，這叫大拇指、食指、中指、無名指、小指）。

（二）玩一玩、變一變。

1、幼兒玩手指游戲：握一握，張一張，分一分，并一并，看看小手會變成什么？

2、幼兒互動：看一看，說一說自己的小手變成了什么？

3、展示手形一：

想一想，這個手形可以變成什么？（先讓幼兒自由想象，師再相應添畫將它變成孔雀）4、展示手形二：

這個手形添上幾筆變成什么？（先讓幼兒討論，師再相應添畫將它變成大樹）

四、幼兒作畫，教師巡回指導：

鼓勵幼兒不斷變化手形，大膽表現(xiàn)自己所要表現(xiàn)的畫面。

五、展示作品，交流分享：

邊相互欣賞與交流自己的手形畫。

活動反思

美術(shù)課一直是我們班小朋友最喜歡的活動?，F(xiàn)在我們都是中班的小朋友了，小手也越長越大，學會了許多的新本領(lǐng)?；顒娱_始運用手指游戲，一下子就吸引住了孩子的目光。在作畫時，大家都能發(fā)揮想象進行創(chuàng)作。只是由于第一次使用記號筆，很多小朋友畫畫時會將小手弄臟。因此，在今后的美術(shù)活動中，我還將繼續(xù)指導幼兒如何正確使用作畫工具，幫助幼兒養(yǎng)成干凈作畫的良好習慣。

幼兒園美術(shù)老師的中班教學教案【篇十六】

活動設計背景

秋風起來啦，樹葉像彩蝶翩翩起舞。好奇的孩子們在樹底下忙得不亦樂乎。這樣情景當然不能錯過，引導孩子用樹葉來拓印的大好時機。

活動目標

1.通過觀察和了解樹葉的奇妙以及樹葉的外形和葉脈的不同之處。

2.了解拓印的方法，樂意與同伴探索交流。

3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

教學重點、難點

使幼兒學會拓印樹葉的方法，從中得到樂趣

活動準備

幼兒：各式各樣的樹葉若干，厚薄畫紙人手一份，蠟筆每桌兩盒，膠水每桌2個。

教師：事先做好的掛圖

活動過程

1.幼兒自由介紹各種奇妙的樹葉

教師：你們搜集的樹葉都是什么樣的，有誰愿意和大家介紹下自己帶來的樹葉。

幼兒自由介紹個子搜集來的樹葉，大家欣賞交流樹葉的特點。

2.欣賞教學掛圖中“奇妙的樹葉”，感受樹葉，葉脈的奇特之處。

教師：請大家欣賞了一些奇妙漂亮的樹葉(引導幼兒自由想象)。老師考考小

朋友，看看誰的小眼睛最漂亮，小腦袋最聰明。

“小朋友看到圖中的這些樹葉，大家想到了什么?好像什么?與平時我們見到

的樹葉一樣嗎?有什么不一樣呢?”

“這些樹葉是什么形狀的?中間一條一條的小線線(葉脈)誰知道是什么，誰

能告訴我”?

小結(jié)：秋天到了，小樹葉們都換上了新衣服，離開了自己的媽媽，他們都到哪去了?樹

媽媽看見自己的孩子不見了會著急么。小樹葉都離開了媽媽，它們還回回家找

媽媽么?什么時候還會去找媽媽呢?(當春天來了小樹葉就會回來找媽媽了)

3.出示拓印畫，引發(fā)幼兒對拓印畫的興趣。

教師：這里有一副奇怪的畫，從這副話里面，小朋友們能看到些什么呢?畫里

面又藏著

些什么呢?誰能看出來?

4引導幼兒觀察拓印畫，討論怎樣進行拓印。

教師：畫里面的樹葉是怎么樣畫進去的?可以請小朋友們猜一猜。引導幼兒對

拓印畫的興趣

閱你讀幼兒用書，了解拓印樹葉的方法和注意事項。

1> 先選好樹葉，可以用一種或者兩種.

2> 然后把樹葉用膠水貼在厚紙上做底板固定住，把薄紙鋪在上面固定好。

3> 再選擇自己喜歡的顏色的蠟筆均勻地涂在薄紙，進行拓印。

5 幼兒動手嘗試拓印畫。

教師：大家想用什么樣的樹葉拓印呢?想怎么樣拓印呢?

1>幼兒分小組進行版畫游戲

2>在幼兒練習過程中，教師提醒幼兒注意畫面的整潔，手上臟了及時擦干凈，鼓勵幼兒發(fā)揮獨創(chuàng)性設計出新穎的拓印畫。

3>把印好的畫用蠟筆進行裝飾成各種各樣的樹葉拓印畫。

6.互相交流各自拓印的過程，并討論，分析成功與否的原因。

教師：請大家說說自己剛才是怎么拓印樹葉的，拓印出來了嗎?為什么?

小結(jié)：引導幼兒探索發(fā)現(xiàn)只有畫面產(chǎn)生凹凸不平時才能拓印的，樹葉可以拓印

出來，拓印的時候，要把上下兩張紙固定好。

7.幼兒根據(jù)剛才的發(fā)現(xiàn)，再次進行拓印畫的嘗試。

8.展覽、欣賞各自拓印畫的作品，分享、嘗試探索拓印畫帶來的快樂。

延伸活動

下節(jié)課也可以提供不同的拓印工具(顏料、油畫棒、鉛筆、水筆等)和不同紙質(zhì)的紙張。引導幼兒探索什么材料拓印的清楚，也可以選擇樹皮、輪胎、布條、不同粗糙程度的墻面等一些其他有紋路便于拓印的東西。由拓印引發(fā)幼兒對不同物質(zhì)的表面機理的關(guān)注興趣。

教學反思

整個活動幼兒們的參與性都是很強的，掌握了一定的捏貼技巧，在拓印的過程中，充分發(fā)揮了他們的想象力，制作出了各種形態(tài)與顏色的樹葉拓印，而且能積極的與教師配合探索拓印的方法。

幼兒園美術(shù)老師的中班教學教案【篇十七】

教學目標：

1、欣賞蒙德里安的代表作品《百老匯爵士樂》，領(lǐng)略抽象畫的特點。

2、根據(jù)已有經(jīng)驗大膽想象，并樂意表達自己的見解。

3、體驗畫面得美感及欣賞活動帶來的樂趣。

4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學重點：

欣賞蒙德里安的代表作品《百老匯爵士樂》，領(lǐng)略抽象畫的特點。

教學準備：

課件、音樂、幼兒操作材料（白紙、黑色條狀即時貼、蠟筆）

教學過程：

一、出示蒙德里安作品《百老匯爵士樂》，讓幼兒了解格子畫的特點。

1、導入：“今天老師帶來了一幅有趣的圖畫，我們一起來欣賞一下?！?/p>

2、播放PPT1,引起幼兒興趣。

提問：你看到了什么？你覺得這些線條和方塊可能是什么？

幼：迷宮、水管、馬路……

二、通過音樂與畫面的匹配游戲，引導幼兒體驗畫面的意義

1、“小朋友說的很好。這幅畫呀，是畫家畫的對一個城市的印象。那到底是哪個城市，老師這里有兩張圖片，里面是兩座不同的城市，哪座城市表現(xiàn)了這張畫？第一張：小河上有什么？你們?nèi)ミ^這個城市嗎？我們再來看看第二個城市？第二張。（播放PPT2-3，一段是中國民樂配江南風景圖片，一段是爵士樂配紐約的圖片。）

2、提問：你認為是哪一座城市，為什么？（很大，繁華）

3、教師播放PPT4。（兩座城市并列的圖片）

4、小結(jié)：“這幅畫是畫家畫的對一個城市的感覺，這個城市叫紐約，就是我們剛才選的看到的第二個城市，紐約是繁華、熱鬧的大都市。有整齊的街道、高高的大樓，晚上還有閃爍變幻的霓虹燈?！?/p>

三、再次結(jié)合音樂欣賞圖畫，感知畫面的美感

1、（播放PPT5）這幅圖畫，還有一個好聽的名字叫《百老匯爵士樂》。百老匯是紐約著名的一條街道，街道兩旁都是歌劇院（表演），爵士樂（音樂的表現(xiàn)形式），現(xiàn)在我們聽著音樂再來看看這幅圖畫。 你覺得這些大大小小的格子可能是什么？（鼓勵孩子大膽說出自己的想法。）

2、提問：這些格子有什么不同的地方？這些大格子可能是什么?小格子又可能是什么？

3、提問：這幅畫里面，哪種顏色最多？黃色使你想到什么？給你什么感覺？

4、提問：除了黃色還有哪些色彩？這些色彩搭配在一起，你覺得漂亮嗎？你喜歡這幅畫嗎？

5、小結(jié)：這幅畫由無數(shù)的金黃色的小格子和一些紅色、藍色的格子組成，這些格子就像紐約的街道、樓房、車輛、也像跳躍的小音符。在畫家的眼里，紐約就是這樣一座充滿活力、充滿音樂、讓人快樂的城市。

四、認識畫家及其作品在生活中的運用

1、那么，是誰畫了這幅畫呢？讓我們來認識一下這位畫家。播放PPT6，簡單介紹畫家（荷蘭 蒙德里安）。他還有其他一些作品。（播放PPT7-9）

2、提問：你喜歡這種特別的繪畫方法嗎？有很多設計師也很喜歡蒙得里安的風格，還把他的方法運用到生活中！（播放PPT10-15）

3、你們想不想也來做回設計師，試試這種有趣的新方法呢？ 你覺得他們的作品有什么共同的地方？（格子、黑色的線條、留白，沒有圖上顏色的就是留白、色塊）

五、幼兒操作

1、介紹材料

接下來，我們也用這特別的繪畫方法來創(chuàng)作一幅畫?。ǔ鍪疽粡埌准垼├蠋熢诩埳弦呀?jīng)貼好了一些紙條，小朋友們可以根據(jù)自己的喜歡，貼出不同大小的格子畫，然后隨意的將這些格子填上顏色，白紙放在小簍子里。等音樂結(jié)束時，你們可以帶著作品，到老師身邊介紹你的作品。

教學反思：

這一活動美術(shù)欣賞活動設計選材于荷蘭著名的新造型主義作畫的創(chuàng)始人蒙德里安的'作品，他的作品用抽象的線條來概括各種事物，簡潔而大氣，適合幼兒欣賞與理解。在設計本活動時，我重點引導幼兒感知蒙德里安畫作的特點，培養(yǎng)孩子的審美情趣，關(guān)注、啟發(fā)幼兒感受蒙德里安畫作對現(xiàn)實生活的意義，同時能用自己的思想來設計自己喜歡的作品，在創(chuàng)作作品時，幼兒的表現(xiàn)水平不同，但是孩子對欣賞作品是感興趣的，也樂意參與到創(chuàng)作活動之中去。

幼兒園美術(shù)老師的中班教學教案【篇十八】

活動目標：

1.運用大小對比的方法表現(xiàn)熟悉動物的明顯特征。

2.在找媽媽的過程中愿意表達自己愛媽媽的情感。

3.培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準備：

1.繪畫工具：黑色卡紙，壓花花紋、淡色特種彩棒、固體膠、小刷子、小毛筆。

2.顏料：大紅、粉紅、深綠、淡綠、檸檬黃、橘黃、土黃。

3.欣賞材料：《麥加之路》部分畫面、四個黑影(貓、豬、象、兔)。

活動過程：

一、兒歌激發(fā)興趣導人

1、人物介紹

師：今天，請來了一位可愛的動物朋友!瞧!他來了。

2、兒歌激發(fā)

幼兒邊看教師繪畫小熊，邊聽兒歌，邊猜：

師：彎彎屋頂是我家(畫半圓形)，圓圓月亮門前掛(廁圓形)，圓圓耳朵短尾巴(畫耳朵，尾巴)，是誰呀?

師：原來是一只可愛的小小熊呀!小小熊說：“我最愛我的媽媽了!咦?我的媽媽在哪兒呢?我得快去找找!”

二、欣賞比較

1、作品欣賞

師：小熊遠遠地看到2個黑影，他們是誰呢?哪個是駱駝媽媽?哪個是駱駝寶寶?

師：(過渡)你們瞧，寶寶小屋頂，媽媽大屋頂，寶寶小月亮，媽媽大月亮，小小的寶寶，大大的媽媽，相親相愛在一起!

2、幼兒提示教師操作

師：小熊多想趕快找到自己的媽媽，就在這時，熊媽媽出現(xiàn)了!

師：熊媽媽會是什么模樣呢?(跟進提示：寶寶小房子，媽媽呢?)

師：寶寶小小的，媽媽大大的，相親相愛在一起，小熊多開心呀!(換成涂色貼上眼睛的熊)。

3、提示比較動物不同特征

師：他們在路上又遇到了一群小寶寶也在找媽媽，他們是誰?

(1) 欣賞黑影“貓、豬、象、兔”并逐一說出名稱。

(2) 欣賞比較耳朵

師：看一看、比一比他們耳朵有什么不一樣?誰的耳朵最長?誰的耳朵大?

師：小貓小豬的耳朵挺像的，都是什么樣的?(提示：都是尖尖的)

師：小熊跟媽媽回家嘍，小駱駝也跟著媽媽回家嘍回家嘍。

三、幼兒創(chuàng)作

師：小兔、小貓、小豬和小象還沒有找到媽媽，心里可著急啦!我們和他們一起去找好嗎?

1、選擇動物

師：說一說你想和哪個寶寶一起去找媽媽?

2、提示安排畫面大小

小拳頭放一放，小小的寶寶在哪里?天黑了，看不清。大手掌按一按，大大的媽媽在哪里?

3、用彩繪筆畫出大小動物的輪廓

師：(兒歌提示)彎彎屋頂是我家，(教師畫出一個小小的屋頂)圓圓月亮門前掛(教師

畫出一個小小的月亮)我的耳朵尾巴什么樣?我是一個……

師：媽媽在哪里?寶寶小房子，媽媽大房子，寶寶小月亮，媽媽大月亮。

4、水粉顏料涂色

師：找到媽媽了，真高興!寶寶用小刷子理理毛，媽媽用大刷子理理毛。

5、貼紙裝飾，粘貼眼睛和裝飾畫面

師：和媽媽在一起，就算再漆黑的夜晚也能看得清。

四、分享交流作品

1.師：我們的家到了，大家跟著媽媽一起回到自己的家里去。

2.師：一起找一找!動物寶寶都找到自己的媽媽了嗎?(在大小明顯的畫面上共同分辨，誰是媽媽，誰是寶寶。)

幼兒園美術(shù)老師的中班教學教案【篇十九】

活動目標：

1、幼兒喜歡參加美術(shù)活動，能大膽講述自己所見裙子的花紋特點。

2、感受有規(guī)律的花紋裝飾的裙子與抽象花紋裝飾的裙子的不同美感。

3、嘗試用多種材料裝飾花裙。

活動準備：

1、各種花裙圖片制成的課件。

2、剪刀每桌1把，彩色塑料袋、畫報紙、皺紋紙、膠帶、貼花、亮片、紐扣、蝴蝶結(jié)、花邊等若干，分組擺放。

活動過程：

1、幼兒欣賞各種美麗的花裙，感受用有規(guī)律的花紋裝飾的裙子與用抽象花紋裝飾的裙子的不同美感。

教師：你們最喜歡哪條花裙？為什么喜歡？

教師：這條裙子的圖案是什么樣子的？在裙子的什么位置？圖案是重復一個單獨的花紋，還是多個花紋組合成一個圖案？

鼓勵幼兒說出自己觀察到裙子花紋的特點。

請幼兒說說看了這兩種花紋的裙子，分別有什么感受。

教師小結(jié)：有規(guī)律的花紋裝飾的裙子給人一種整潔、規(guī)律、統(tǒng)一的美感，抽象花紋裝飾的裙子給人一種豐富、活潑、生動的美感。

2、引導幼兒說說自己見過的花裙，為裝飾做準備。

教師：你還見過哪些花紋的裙子？花紋裝飾在什么位置？

裙子上除了有漂亮的花紋還有其他裝飾嗎？這些裝飾是什么？

3、引導幼兒分組討論，制作花裙。

教師：為了慶祝小朋友們自己的節(jié)日，我們一起為表演節(jié)目的小朋友裝飾裙子，讓她們穿著我們裝飾的花裙在舞臺上表演，好嗎？

教師介紹操作材料，幼兒自由分組，討論怎樣裝飾花裙。

鼓勵幼兒先商量裙子上用什么花紋和裝飾品，最后根據(jù)需要選擇材料，合作裝飾花裙。

4、鼓勵幼兒大膽設計，教師進行指導。

鼓勵幼兒與同伴交流自己的想法，然后嘗試合作完成花裙制作，教師在必要時給予幫助。

在小組制作中可先分工再合作，最后共同完成作品。

5、請每組推選一名小模特穿上裝飾好的花裙進行表演，其他幼兒欣賞、評價。

幼兒園美術(shù)老師的中班教學教案【篇二十】

【活動設計】

《指南》指出：幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。近段時間，我們中班正在結(jié)合季節(jié)開展主題活動《大樹和小花》。戶外活動時孩子們總是與樹進行親密接觸，他們和樹成為了好朋友。如何將孩子們感興趣的事物融入到教學活動中去，又有助于發(fā)展幼兒的能力呢?于是，我設計生成了美術(shù)活動《春天的樹》，讓幼兒在看看、說說、想想、畫畫中嘗試并體驗紙團拓印畫的獨特魅力，激發(fā)幼兒熱愛美術(shù)、熱愛大自然的美好情感。

【活動目標】

1、欣賞春天的樹，嘗試用紙團拓印的方式大膽畫出自己喜愛的樹。

2、積極參與活動，能與同伴合作使用繪畫材料，體驗紙團拓印畫帶來的樂趣。

【活動重點】

能大膽嘗試用紙團拓印的方式畫出自己喜愛的樹。

【活動難點】

選用適宜的顏色表現(xiàn)出春天樹木的基本特征。

【活動準備】

多媒體、各色顏料、示范用紙和幼兒繪畫用紙、廢紙團、抹布、背景圖、音樂。

【活動過程】

一、圖片導入，了解樹木特征

1、引導幼兒欣賞春天的樹，激發(fā)幼兒興趣。

2、請個別幼兒說說自己的樹朋友。

二、模擬演示，明確作畫方法

1、教師出示紙團拓印好的作品，引導幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫方式和以前作品的不同。

2、教師以情景化的語言介紹今天的作畫材料。

3、請個別幼兒上來探索用紙團拓印作畫，教師提醒作畫方法。

三、幼兒操作，教師巡回指導

1、出示背景圖，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

2、教師提出操作要求。

3、播放音樂，幼兒自主作畫，教師適時指導。

四、評價展示，分享體驗成功

1、以小動物評畫和幼兒互相介紹作品的方式進行交流評價，感受成功的快樂。

2、和小樹林小動物拍照留念。

3、幫忙整理活動材料離場。

幼兒園美術(shù)老師的中班教學教案【篇二十一】

活動目標：

1、觀察、了解各種樹葉的外形征，學習用樹葉印畫的方法。

2、在動手操作中，體驗成功的喜悅。

活動準備：

1、課前收集各種各樣的樹葉。

2、一些樹木的圖片。

3、不同形狀的樹葉印成的各種圖畫，各種樹葉印成的小動物圖片PPT。

4、水彩顏料調(diào)入適量水裝入大淺盤內(nèi)、紙、排筆。

活動過程：

一、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒興趣每人一張樹葉，進入活動室。

我們一起來玩"小樹葉飄呀飄"的游戲吧?。ㄒ贿吥顑焊枰贿吺峙e著小樹葉放在相應的位置上）最后小樹葉落到了地面上，小樹葉落到了地上它要做什么呀？（睡大覺）噢！它們玩累了想睡覺了，那我們輕輕地把小樹葉放到大家的小椅子下面，讓它們好好的睡一覺吧！

二、各種各樣的樹葉。

1、剛才，小朋友和小樹葉一起做了游戲，真開心！你們看到這些樹葉的顏色是一樣的嗎？（不一樣） 哪兒不一樣？（有的樹葉是黃色的，有的樹葉是紅色的）

2、我們知道樹葉在春天的時候都是綠色的，為什么現(xiàn)在會變成黃色和紅色呢？（幼兒自由討論后教師小結(jié)）因為秋天到了，天氣慢慢地變涼了，樹葉上的水份慢慢地變少了，所以樹葉呀就會慢慢地變成紅色或者是黃色，最后變得干枯，從樹上飄落下來。

3、今天，陳老師請來了幾位新朋友，我們來看一下它們是誰吧？（哦，原來是小樹朋友）

4、小朋友們看，這些樹葉它是什么樣子的？是大大的？還是小小的？（有的大，有的?。?/p>

5、小朋友，這片樹葉是什么形狀的？它像什么？（像手掌）那這片樹葉像什么呢？（像小刀）小朋友們可真棒！我們的樹葉呀有各種不同的形狀，有的還像心形呢。

四、小樹葉變魔術(shù)。

1、小朋友們，我們認識這么多不同顏色，不同形狀的樹葉，你們知道嗎？小樹葉還會變魔術(shù)呢？我們一起來看一看，小樹葉會變什么魔術(shù)呢？

2、（出示樹葉拓印的風景畫）你們瞧，小樹葉變成了什么？（小樹）

3、你們想知道小樹葉是怎么變成小樹的嗎？等下老師來變給小朋友看。

（出示背景圖）這里是一個小山坡，小山坡上什么也沒有，等下呀陳老師要在這個光禿禿的小山坡上種漂亮的小樹。

五、用樹葉印畫。

1、首先選一片小樹葉；然后呢，用一只手拿著小樹葉的葉柄，然后選擇一種喜歡的彩顏色，用排筆刷在葉子的面上，再將刷好的那一面鋪在紙上，稍停留一下，然后把葉子拿起來（在操作的過程中清楚地說明排刷的用法，顏料的多少）小朋友看，小樹在了嗎？

2、幼兒印畫，現(xiàn)在陳老師請一位小朋友來變變看，小朋友要看仔細他做的對不對噢！

①先請個別幼兒來示范，指出不對的地方。

瞧這個筆上顏料太多了，印在山坡上，這個小樹好看嘛？所以顏料要少一點，樹葉上都要刷到顏料，不然這棵樹也不好看了。

②幼兒自己選擇一片樹葉拿在手上，然后用排筆蘸上自己喜歡的顏色。（提示幼兒在給葉子印顏色時，蘸的顏色不要太多，也不要太少）③小山坡的樹種滿了把紙放貼在墻壁上，一起欣賞。

六、欣賞樹葉拓印圖片，感受樹葉印畫的美。

陳老師這里還有很多樹葉變的漂亮畫呢，我們一起來看看吧！打開PPT。

七、拿起小樹葉，回教室再與小樹葉做游戲。

幼兒園美術(shù)老師的中班教學教案【篇二十二】

活動目標：

⒈能有目的地安排畫面的構(gòu)圖，通過繪畫細節(jié)表現(xiàn)不同職業(yè)的特征。

⒉萌發(fā)對未來的憧憬，描繪自己長大后的工作樣子。

活動準備：

⒈幼兒活動材料《美術(shù)》第12頁《我長大以后》，作畫工具。

⒉日常生活中有意識地讓幼兒觀看各種職業(yè)的工作照片并交流。

活動過程：

一說說我的愿望

⒈教師講述：大頭兒子小頭爸爸是一對快樂的父子，有一天晚上，大頭兒子做了一個夢，夢見自己長大后做著自己最喜歡的事情：當醫(yī)生給人治病。天亮了，他把自己做的夢講給小頭爸爸聽，小頭爸爸也很高興，拍著大頭兒子的肩膀說：你真棒！

⒉回顧我們認識的工作者的照片，如魔術(shù)師、飛行員、司機等。

師：他們是誰？在做些什么？在什么樣的地方工作？

⒊引導幼兒討論：你最喜歡做的事情是什么？你希望自己長大后做什么？你會怎樣工作呢？

二畫畫我工作的樣子，引導幼兒能有目的地安排畫面的構(gòu)圖，通過繪畫細節(jié)表現(xiàn)不同職業(yè)的特征

⒈師：你長大后會是什么樣子？做什么工作？請你們把自己的愿望畫下來。

⒉幼兒在幼兒活動材料《美術(shù)》第12頁《我長大以后》上作畫，教師適時地啟發(fā)幼兒：你會穿什么樣的工作服？做哪些動作？你工作的地方是怎樣的，周圍有些什么？除了自己，你還打算畫什么人？

⒊鼓勵幼兒表現(xiàn)人物的服飾、動作，以及工作的場景，使畫面更豐富，并能表現(xiàn)自己的愿望。

三猜猜我的愿望，引導幼兒描繪長大后工作的樣子

⒈完成后，幼兒展示自己的作品，并向同伴介紹“我長大以后想成為……”的愿望。

⒉教師根據(jù)幼兒的講述將作品分類，把有同一類愿望的幼兒作品貼成一組，并在一旁貼上相應的職業(yè)照片。

⒊引導幼兒談論：你能從畫里看出同伴長大以后的愿望嗎？誰和你的愿望相像？

幼兒園美術(shù)老師的中班教學教案【篇二十三】

設計意圖：

瓶蓋給人們的生活，帶來了極大的便利，但這些物品隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求：指導幼兒利身邊資源進行學習，因此，我利用瓶蓋和蠟筆來大膽進行創(chuàng)新印畫。既培養(yǎng)了幼兒動手動腦能力，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識，讓幼兒體驗用瓶蓋和蠟筆作畫的樂趣。針對以上問題以及結(jié)合本班幼兒的年齡特點，我特設計本活動。主要讓幼兒運用瓶蓋和蠟筆碰一碰，進行不同造型的創(chuàng)造，從而發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

活動目標：

1、讓幼兒在想一想、說一說、拼一拼、印一印中發(fā)展想象力，創(chuàng)造力。

2、能運用大小瓶蓋及蠟筆碰一碰，進行不同造型的創(chuàng)造，感受創(chuàng)造的快樂。

活動準備：

1、各種大小不一的瓶蓋，和蠟筆。

2、范畫一張。

活動過程：

1、通過讓幼兒玩泡泡糖碰一碰游戲，激發(fā)幼兒興趣。

今天我們來玩一個泡泡糖游戲好嗎？老師帶領(lǐng)幼兒玩游戲，泡泡糖、泡泡糖、碰什么？碰鼻子。剛才小朋友玩了泡泡糖碰一碰的游戲，瓶蓋和蠟筆他們也想玩這個游戲。

2、通過觀察瓶蓋和蠟筆碰一碰，激發(fā)幼兒的想象力。

（老師演示）瓶蓋和蠟筆碰一碰，變成什么呢？（蘋果、氣球、放大鏡等）哇！小朋友想的真多，我們給自己鼓鼓掌！大瓶蓋和小瓶蓋也來玩了，他們碰在一起會變成什么呢？（小雞、人、魚、眼鏡等）大瓶蓋小瓶蓋碰一碰、變成小雞嘰嘰嘰。

3、請幼兒用瓶蓋和蠟筆自己去玩碰一碰的游戲。

剛才我們用瓶蓋，玩了碰一碰的游戲，變成許多東西，現(xiàn)在老師請你們自己去試一試看看能變出什么東西來。（可以瓶蓋和蠟筆碰、也可以大瓶蓋和小瓶蓋碰一碰，還可以大瓶蓋和小瓶蓋親一親（重疊）。幼兒自己操作，（幼兒操作時老師巡回觀察了解一些幼兒變出了什么）（請幼兒講述自己所變的是什么？）欣賞個別幼兒變出的東西。

4、老師示范印。

剛才小朋友變出了很多東西來，老師也用這些瓶蓋拼出了許多東西，并且把它印成了一幅漂亮的畫，請小朋友看看老師印出了什么？（請個別幼兒說一說）老師用瓶蓋和蠟筆印出了漂亮的畫，你們想學嗎？請小朋友看好了，小瓶蓋手中拿，親親顏料水，放到盆邊舔一舔，走到紙上親一親，換個小瓶蓋，印尾巴，尾巴身體緊金連，拿個小不點瓶蓋，做眼睛。

5、幼兒自己印畫

現(xiàn)在請小朋友自己去印一印看看能變出什么來，幼兒自己作畫，老師巡回指導。

6、請幼兒互相觀賞各自的畫。為此須請家長做好以下準備工作。

幼兒園美術(shù)老師的中班教學教案【篇二十四】

活動目標

1、激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。

2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的能力。

3、認識三原色中的紅色，并初步學會按一定方向涂色。

活動準備

1、涂色―蘋果

2、圖片―蘋果

3、每個孩子一盒油畫棒，涂色紙。

活動過程

一、導入

變魔術(shù)，引起孩子的興趣。

教師：小朋友看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什么？（蘋果）

告訴孩子，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎？

二、展開

1.感知蘋果的顏色

出示圖片-蘋果，引導孩子觀察：

這些蘋果都是什么顏色的？（紅色的）

2.學習涂色蘋果

教師講解示范涂色的方法

出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的？

今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。

重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，

3.布置涂色任務，提出要求：

涂色時身體坐正，用品擺放整齊，

右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙，

眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細涂色，比比誰是涂色小能手。

4.孩子開始繪畫，教師巡回指導。

及時糾正孩子的繪畫姿勢，鼓勵孩子仔細大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助孩子完成作品。

5.展示孩子作品，進行講評，對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。

三、結(jié)束

展出孩子全部作品，請孩子觀賞，帶領(lǐng)孩子夸獎自己樹立信心，激起下次繪畫的欲望。

幼兒園美術(shù)老師的中班教學教案【篇二十五】

活動目標：

1.啟發(fā)幼兒想象小魚在唱歌時的情景。

2.培養(yǎng)幼兒練習畫圓的技巧。

活動重點：

幼兒根據(jù)自己的想象添畫魚鱗。

活動難點：

魚鱗在輪廓里的安排。

活動準備：

知識經(jīng)驗準備：幼兒有畫圓圈的經(jīng)驗。

物質(zhì)資料準備：小魚的半成品若干，水彩筆，實物魚、魚缸，魚的圖片。

活動過程：

一、開始部分。

1.談話引起幼兒的興趣。

老師：大家看，我們墻上的折紙多漂亮，它是什么呀？有誰知道它喜歡吃什么？

幼兒：在我們教室的墻上有小貓，小貓它喜歡吃魚。

老師：仔細想想小貓喜歡吃什么？

幼兒：小貓喜歡吃魚。

2.出示用布遮蓋的魚缸，激發(fā)幼兒繪畫的樂趣。

（1）老師神秘的打開魚缸，給幼兒一個驚喜。

老師：魚缸里面有小魚在游，看！他們還在吐泡泡呢，像不像在唱歌呀？但你們看我手里的這些會唱歌的小魚還沒有衣服穿，你們愿意給他們畫上好看的衣服嗎？

二、基礎(chǔ)部分。

1.老師出示小魚的半成品范例，提問魚鱗長的位置。

老師說：咱們給小魚穿上花衣服吧！花衣服穿在小魚的哪個部位呢？請小朋友用手圈出花衣服的位置。

2.老師示范用圓圈給小魚畫鱗片。

（1）邊畫邊唱。

老師說：小魚是快樂的歌手，你們猜猜它在唱什么歌呀？小朋友說出一首歌，老師就在魚身上畫一個圓，如果小魚輕輕的唱歌就畫小圓，唱首很長的歌就畫大圓，換首歌就換個顏色繼續(xù)畫圓。

（2）鼓勵幼兒邊唱歌邊畫圓圈，體會圓圈變成魚鱗的快樂。

3.小朋友們添畫《會唱歌小魚》，教師巡回指導。

（1）提示幼兒注意圓圈排列的順序。

（2）鼓勵幼兒大膽繪畫，對不會畫的幼兒，教師可以把著幼兒的手畫，再讓幼兒自己畫。

三、結(jié)束部分。

1.展示作品。

2.體驗繪畫的樂趣：小朋友們，小魚的衣服畫好了，讓我們把他們貼到創(chuàng)意墻上，讓他們在哪里唱歌，好不好呀？

幼兒園美術(shù)老師的中班教學教案【篇二十六】

目標

體驗“排水畫”作畫的樂趣。

培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

過程

在《冬爺爺?shù)亩Y物》這一主題活動中，與孩子們的交談中我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于“雪”的好奇與喜愛是無法想象的。北方的孩子較南方的孩子而言更能親身感受到滿天雪花飛舞的浪漫，感受到雪花的晶瑩剔透與潔白無瑕。

今年，可以說是瑞雪兆豐年的一年，我們迎來了三場雪，這樣的雪景給我們多年不曾看到的西安小朋友們帶來無限的樂趣。

孩子們盼望著、盼望著，能和小雪花一起唱歌、跳舞、做游戲，近距離地感受雪花的美。當然，我認為好的教育契機來了，就和孩子們一起聊聊關(guān)于“雪花”的話題。

一、討論“我眼中的小雪花”

—“見過雪花嗎？”“雪花是什么樣子的？”

—“我見過，有角的.”

—“是六角的”

—“不對不對，是八角的。”

帶著孩子們的“爭論”與“疑惑”，我們決定一起走進戶外，親身感受、觀察小雪花的模樣。

—“快看、快看，我發(fā)現(xiàn)了，雪花是六角的。別用手，很快就會化的'?！?/p>

—“那怎么辦？”

—“用這片枯樹葉吧?！?/p>

孩子們心中的謎團解開了，我們圍坐在一起，說著自己親眼見到的小雪花。

二、如何畫“雪花”

既然看到了雪花，想不想自己嘗試畫一畫呢？用什么畫？怎么畫？

—“用水彩筆”

—“油畫棒也可以”

—“我用彩紙撕成紙條，然后粘成雪花的樣子?！?/p>

孩子們實踐著自己想法。

三、出示排水畫

—“看看我的雪花，怎么樣？”

—“哇，就像在天空中一樣?！?/p>

—“像真的雪花一樣?！?/p>

—“這是排水畫《雪花》”，我們需要的材料有白色油畫棒、毛筆、藍色顏料。

首先，用白色油畫棒畫出大小不同的雪花，其次用藍色顏料將白紙刷滿。

反思

其實，排水畫的整個創(chuàng)作環(huán)節(jié)并不難，所以幼兒能很快理解并掌握排水畫的技巧和要領(lǐng)。孩子們對于排水畫的獨特形式十分喜歡，并且易于接納，轉(zhuǎn)化為自己的能力。在大的主題《冬爺爺?shù)亩Y物》中，我和孩子們一起衍生出了關(guān)于《雪花》的小主題，孩子們通過自己的知識經(jīng)驗、能力發(fā)展，在美勞區(qū)運用不同的材料制作雪花，發(fā)揮了幼兒在美勞區(qū)參與的主動性。

小百科：雪花，一種晶體，結(jié)構(gòu)隨溫度的變化而變化，其又名未央花和六出，一種美麗的結(jié)晶體，它在飄落過程中成團攀聯(lián)在一起，就形成雪片。

幼兒園美術(shù)老師的中班教學教案【篇二十七】

中班下學期美術(shù)水粉畫教案《小蜜蜂》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學活動當中，讓幼兒 體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂，認識和表現(xiàn)小蜜蜂的特點，培養(yǎng)學生熱愛大自然的'情感，作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣，快來看看幼兒園中班下學期美術(shù)水粉畫《小蜜蜂》含反思教案吧。

【教學目的】

認識和表現(xiàn)小蜜蜂的特點，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感。

體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

【教學要點】

藍紫色與黃色的對比練習感受色彩的和諧美。

【教學材料】

水粉顏料、水粉紙、水粉、橙色卡紙、剪刀、雙面膠。

【教學過程】

1、觀察與比較：

觀察蜜蜂和其他昆蟲有相同和不同點（認識蜜蜂的外形、花紋、色彩、動態(tài)、加深兒童對蜜蜂身體特點的認識，便于抓住重點，簡化事物，進行繪畫）

2、聯(lián)想與表達：

①說說你對蜜蜂的認識（激發(fā)兒童關(guān)注大自然和追求美的情感表達，關(guān)注生活，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美）

②小蜜蜂生活在什么環(huán)境中，它周圍有什么特別的事物呢？（背景用花朵裝飾）

3、作畫提示：

①先表現(xiàn)主題“蜜蜂”，并強調(diào)主題應畫大一些，擺放在畫面顯眼的地方

②貼畫背景時，注意大小擺放和疏密關(guān)系，使畫面更美觀

③背景選用冷色調(diào)進行適當涂色，和主體顏色形成對比

4、作業(yè)評賞：

本課作業(yè)不僅表現(xiàn)了各個形態(tài)各異的蜜蜂，并且充分表現(xiàn)了色彩的美感，通過色彩的強烈對比使畫面鮮明，具有吸引力。

教學反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

幼兒園美術(shù)老師的中班教學教案【篇二十八】

活動目標

1、引導幼兒在觀察的基礎(chǔ)上，學習用方形、圓形、三角形等多種圖形勾畫并添加出螃蟹的基本形狀。

2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及用色的能力，體驗創(chuàng)造和成功帶來的樂趣。

活動準備

1、電腦課件《超級變變變》。

2、筆、紙人手一份

3、用于展覽幼兒作品的泡沫用板一塊。

活動過程

1、出示一個長方形，變成一只螃蟹，激發(fā)幼兒興趣。

2、請幼兒觀察并討論長方形是如何變成螃蟹的。

3、老師演示電腦課件“畫螃蟹”，讓幼兒進一步明確長方形變螃蟹的過程。根據(jù)幼兒的回答將長方形添畫出八條腿、兩個大鉗子和一雙大眼睛，并涂上鮮艷的顏色就變成了一只螃蟹。

4、出示圓形、半圓形、梯形、三角形，請幼兒討論如何將這些圖形添畫變成螃蟹。

5、電腦演示范例，進一步引導幼兒觀察，知道螃蟹的眼睛、鉗子、八條腿可以畫成不同的樣子，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。

6、幼兒作畫，教師個別指導，提醒幼兒畫好螃蟹后可用彩色蠟筆添畫泡泡，豐富畫面。

7、展示幼兒作品，教師與幼兒共同欣賞，請個別幼兒介紹自己畫的螃蟹。

幼兒園美術(shù)老師的中班教學教案【篇二十九】

活動目標：

1、能夠?qū)⒆约涸O計的畫用稻草進行裝飾，做成稻草相框。

2、充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，體驗成功的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準備：

1、做好的相片。

2、稻草、水粉顏料、畫好的圖片、雙面膠。

活動重點：

能夠?qū)⒆约涸O計的畫用稻草進行裝飾，體驗成功的樂趣。

活動過程：

一、出示相片，激發(fā)幼兒的興趣。

1、你們看這是什么？漂亮嗎？

2、那你們知道這個相片是用什么做的'嗎？（稻草）

二、教師講解制作方法。

1、上次呀我們小朋友畫了很多漂亮的畫，今天老師想請你們來為這些畫做一些漂亮的相框好嗎？

2、教師師范講解制作方法。

三、幼兒進行制作。

1、幼兒用教師提供的材料，進行制作。

2、教師指導，提醒幼兒要將把稻草做整齊這樣才漂亮。

3、交代幼兒將做好的相框進行圖色。（交代幼兒不要把顏料弄到衣服上）

四、結(jié)束部分。

1、教師將幼兒的作品進行展示，讓幼兒體驗成功的快樂！

2、教師小結(jié)，交代幼兒將材料收拾干凈。

活動反思：

本堂課能充分調(diào)動幼兒的動手積極性，使得每個幼兒都能參與其中，分享彼此創(chuàng)作的快樂。

幼兒園美術(shù)老師的中班教學教案【篇三十】

活動目標：

1.通過撕貼的方法，鍛煉手指動作的靈活性。

2.萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)錦溪的情感。

活動準備：

報紙、漿糊、抹布、課件、水鄉(xiāng)錦溪背景展示板

活動過程：

一、導入部分：

1.師：寶貝們，你們知道我們居住的小鎮(zhèn)名字叫什么嗎？（錦溪）我們錦溪有“三十六座橋，七十二只窯”的傳說，因此，吸引了很多人來我們錦溪旅游參觀呢！

2.以巧虎手偶引起幼兒興趣。

師：今天來了一位小客人，我們來看看他是誰？（師出示手偶）我們和巧虎打個招呼吧！巧虎也想來看看我們錦溪的橋，你們愿意陪巧虎一起去看看嗎？

二、介紹錦溪的橋，引導幼兒感知橋洞的特征。

1.出示課件古蓮橋、里和橋、盤亭橋、天水橋、溥濟橋圖片。

師：這些橋他們有一個共同的特征，誰的小眼睛最亮發(fā)現(xiàn)了它們的特征？（橋洞師半圓形的橋面是平平的，橋坡是斜斜的，像樓梯一樣）

2.出示課件麗澤橋、紅木橋、具慶橋、十眼橋圖片。

師：這些橋跟剛才我們看到的橋有什么不一樣？（橋洞是方形的）

三、師示范撕橋，幼兒觀察。

1.引出撕橋。

師：你們喜歡我們錦溪的橋嗎？巧虎也很喜歡我們錦溪的橋，可是巧虎不是我們錦溪的寶寶，他回去后就看不到我們錦溪的橋了，怎么辦？我們來為巧虎做一些橋，等巧虎走的時候送給他，好嗎？

2.示范撕橋。

師：先來看看老師是怎么撕橋的？先將長方形的報紙短邊對短邊對折，然后在折痕的一邊輕輕地撕出一條彎彎的弧線，半圓形的橋洞就撕好了。最后在沒有折痕一邊的上面撕掉一個三角形，一座橋就完成了。

3.請個別幼兒上前撕一撕方形橋洞的橋。

四、幼兒操作，師指導。

對個別能力差的幼兒進行指導。

五、展示作品，師講評。

師：你最喜歡哪一座橋？為什么？

師：有了你們做的這些橋的裝扮，我們的錦溪更美麗了。為了感謝你們，巧虎在教室里為你們準備了禮物呢，那我們回教室去拿吧。

幼兒園美術(shù)老師的中班教學教案【篇三十一】

活動目標

1、了解圍巾花飾的多樣，及色彩的豐富。

2、學習用花紋，格子或圖樣對圍巾進行裝飾。

3、對裝飾畫有興趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準備

各種圖案的圍巾，蠟筆，紙（長、正方形的圍巾狀）。

活動過程

一、出示各式圍巾,讓幼兒欣賞.

1. 這是什么?(圍巾)它們有什么不一樣的地方?(花紋不一樣) 花紋什么地方不一樣?(有的是圍著圍巾四周一圈,有的兩邊有花紋,有的有圖案;或是圖案不一樣,有的是動物,有的是花,有的是格子……)

二、裝飾圍巾,幼兒作業(yè)

1. 我們今天也來裝飾圍巾,你喜歡什么樣的圍巾?你會用什么畫案來裝飾你的圍巾呢?(幼兒講述)。

2. 看看我們有什么東西呢?(蠟筆)

3. 教師提出要求:幼兒能夠自己大膽裝飾圍巾,注意不和別人一樣,能自己想方法設計。

4. 教師巡回指導,幫助有困難的幼兒進行設計。

三、評講幼兒作品

1. 我們看看這些圍巾顏色怎么樣?

2. 你是怎么設計圍巾的?用了什么方法?(線條,圖案,色塊,花紋)

活動反思

引發(fā)孩子們積極討論，自主探索的欲望，通過想象和交流，孩子們的聯(lián)想思維和創(chuàng)新思維得到了鍛煉，創(chuàng)造出不同的作品，他們對色彩花紋的設計很自由，色彩夸張，畫面比較漂亮。作為藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)教育活動，倡導的是自由表達，個性展示，我們要尊重每個幼兒的想法與創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的表現(xiàn)方式和審美感受，分享他們創(chuàng)造的快樂。

幼兒園美術(shù)老師的中班教學教案【篇三十二】

教學活動目的：

1、通過欣賞，讓幼兒感受不同形態(tài)樹的美。

2、學習以圓形、三角形、半圓形等表現(xiàn)出樹的不同形態(tài)。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、表達能力。

重點：從欣賞入手觀察、比較樹的不同形態(tài)。

難點：學習以圓形、三角形、半圓形等表現(xiàn)出樹的不同形態(tài)。

活動準備：

1、小朋友認識過樹并畫過樹。

2、各種形態(tài)的樹、各種形態(tài)的樹干、各種形狀的樹冠以及課件。

3、卡紙制作的各種形狀的樹干、樹冠。

4、背景圖：山坡

活動過程：

1、以“猴子搬家”情景導入，激發(fā)幼兒的興趣。

師：“猴子住的樹林被破壞了，想尋找一片美麗的樹林，這是上次大家為小猴子畫的樹，我們請小猴來看看吧?！?/p>

“咦？樹都長的一樣嗎？”

2、欣賞、感受樹木形態(tài)的不同。

（1）欣賞圖片，感受樹不同形態(tài)的美。（引導幼兒感受樹的完整形態(tài)）

師：“我們來看看這些樹。”（幼兒欣賞圖片）

①這些樹一樣嗎？它們有什么不同?（幼兒說一說樹的形態(tài)）

②教師小結(jié)：不同種類的樹有不同的特點，它們的樹干和樹冠是不同形態(tài)的。

（2）欣賞樹干，觀察比較，感受樹干不同的形態(tài)。

①這些樹干有什么不同？像什么？

②引導幼兒感受樹干的粗、細、直、彎、高、矮。（根據(jù)幼兒的回答，播放課件。）

③教師小結(jié)：不同種類樹的樹干是不同的，有的很粗壯、有的比較細小、有的是筆直的、有的彎彎曲曲的、有的很高、還有的很矮，樹干有不同的花紋：有的是一道道條紋，有的長了一個個瘤，有的是一節(jié)一節(jié)的。從樹干上長出了許多分叉的樹枝。

（3）欣賞樹冠，觀察比較，感受樹冠不同的形狀。

①大樹除了樹干，還有樹冠，來看看樹冠都有哪些形狀的？”

②引導幼兒用三角形、橢圓形、半圓形、云朵狀、條狀來說說樹冠的形狀。（根據(jù)幼兒的回答，播放課件。）

③教師小結(jié)：樹的樹冠形狀有的是不一樣的，有的是三角形、有的是橢圓形、有的是半圓形、有的像一朵朵云、有的是條狀的，而且它們的顏色也不一樣，有的是綠色的，有的是紅色的，有的是黃色的。

3、講解、演示繪畫步驟。

師：“先畫上樹干，再畫上樹冠，就變成一棵美麗的樹了?！?/p>

（1）如果請你來畫樹，你想畫什么樣的樹？有什么樣的樹干，什么形狀的樹冠？

（2）教師邊根據(jù)幼兒的描述，邊粘貼樹干和樹冠。

（3）老師注意畫面的布局。

4、幼兒繪畫“美麗的樹”，教師適時的指導。

師：“現(xiàn)在請小朋友把你最喜歡的各種形狀的樹畫下來，畫好后種到山坡上，變成一片美麗的小樹林，請小猴子住進來，好嗎？”

繪畫時要注意：

（1）你們可以用圓形、三角形、半圓形等畫出樹的不同形態(tài)。

（2）樹還有美麗的顏色，你們可以給樹穿上漂亮的衣裳。

（3）要注意不要畫得太擠，也不要只有一棵孤孤單單的樹，給樹擺放個舒服的位置。

（4）小朋友還可以給它添上美麗的背景。

5、展示作品，共同欣賞“美麗的小樹林”，交流分享美的感受。

（1）這一片樹林漂亮嗎？

（2）猴子最喜歡在哪一棵樹上做游戲？

幼兒園美術(shù)老師的中班教學教案【篇三十三】

活動名稱：小鳥造的房子（中班藝術(shù)）

設計意圖：本次活動，想讓幼兒們通過《小鳥造的房子》這個故事，了解制作鳥窩的步驟，并且懂得做任何事都要至始

至終才能把事情做好的道理。通過自己動手畫一畫，貼一貼的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象，豐富幼兒們的想象力和創(chuàng)造力。

活動目標：

1、聽故事，了解小鳥造窩的基本順序。

2、畫一畫，貼一貼，體驗學畫鳥窩的樂趣。

活動準備:長方形紙條、記號筆、蠟筆、畫紙、固體膠

活動重點：畫鳥窩的步驟

活動難點：貼鳥窩

活動流程：故事導入——鳥窩制作——幼兒操作——活動延伸

活動過程：

一：故事導入，引起興趣

1、出示PPT中的圖片。

師：寶貝們，看一看，這些圖片上的是什么？

幼：鳥窩，小鳥的家

師總結(jié)：這些是小鳥自己動手給自己造的房子，今天我們中二班來了一只喜鵲，它是樹林中做窩能手，小鳥們都來向它學習做窩的本領(lǐng)，中二班的朋友們，讓我們也一起跟著學一學吧！

2、播放錄音，聽故事。

師:讓我們共同欣賞故事，聽一聽故事中出現(xiàn)了哪些小鳥，最后誰學到了做鳥窩的本領(lǐng)？

師小結(jié)：當大家得知喜鵲會做鳥窩的本領(lǐng)之后啊，畫眉鳥，烏鴉，麻雀，小燕子都飛來學習了，最后啊小燕子把做鳥窩的本領(lǐng)學到了，讓我們也跟著喜鵲學一學吧

二、根據(jù)故事，繪畫鳥窩

1、步驟一：鳥窩底座

喜鵲從河邊取來了一些粘土，做成一個圓餅的樣子。

畫眉鳥學著喜鵲的樣子把窩做成了圓餅的樣子。

畫一個圓形，作為鳥窩的底座。

2、步驟二：樹枝圍窩

3、喜鵲又取來一些小樹枝放在“圓餅”的周圍。

烏鴉照著喜鵲的樣子，也將樹枝搭了個架子。

3、步驟三：整理樹枝

喜鵲又在樹枝上放了層泥，用嘴把泥弄得很光滑，然后把細長的小樹枝彎彎地圍在窩的周圍。

麻雀也學會了喜鵲做窩的方法，開心的飛回去做窩了，可是它做的窩毛毛糙糙的。

4、步驟四：裝飾鳥窩

喜鵲又銜來羽毛和青草鋪在窩里，這個窩才算做好了。

小燕子從頭看到尾，所以它的窩和喜鵲一樣，做得特別結(jié)實又好看。

三、幼兒繪畫，教師指導

師：現(xiàn)在我們一起來為小鳥們造一間房子吧。

幼兒操作，教師巡回指導

四、活動延伸

幼兒們一起分享和分享自己的作品，把做好的作品貼到主題墻上去吧

小鳥造的房子_中班

喜鵲是做窩的能手，它做的窩漂亮又堅固。林中的鳥兒都來向喜鵲學習做窩的本領(lǐng)。

喜鵲從河邊取來一些粘土，做成一個圓餅的樣子。一只畫眉鳥叫起來說：“我知道怎樣做窩了。”從此，畫眉鳥的窩就做成圓餅樣的東西。

喜鵲又取來一些小樹枝放在“圓餅”的周圍。一只烏鴉又叫了起來：“我也知道怎樣做窩了。”烏鴉說完也飛走了。自然啦，烏鴉的窩只好算是搭了個架子。

喜鵲又在樹枝上放了層泥，用嘴把泥弄得很光滑，然后把細長的小樹枝彎彎地圍在窩的周圍。麻雀看到這里也大叫：“我學會了?！甭槿刚f完飛回去了做窩了。結(jié)果啊，它的窩做得總是毛毛糙糙的。

喜鵲又銜來羽毛和青草鋪在窩里，這個窩才算做好了。小燕子從頭看到尾，所以它的窩和喜鵲一樣，做得特別結(jié)實又好看，不過，喜鵲的窩在樹上，燕子的窩在屋檐下。

幼兒園美術(shù)老師的中班教學教案【篇三十四】

活動目標：

1、能在欣賞中初步感受古代石刻質(zhì)樸、單純的形式美。

2、樂于嘗試簡單的雕刻工作，并在雕刻、拓印的探究中體驗創(chuàng)作的歡樂，獲得成功的滿足感。

3、基本能正確使用刻畫、拓印中的工具材料，有良好的操作習慣。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準備：

泥塊、刻刀、紅黑油墨、幼兒護衣與幼兒人數(shù)相同。高麗紙若干。

電腦、投影、音樂：原始歡快的、舒緩的。

活動過程：

一、引導幼兒欣賞石刻畫，感受質(zhì)樸單純的形式美。

老師點擊幻燈出示一幅羊的畫面。（定格一副石刻作品進行對話）

師：“你們看到了什么？”

師：“這些畫和我們的畫一樣嗎？有什么不一樣呢？”

師：“他們?yōu)槭裁匆堰@些東西刻在石頭呢？”（引導幼兒知道他們對自然的熱愛之情）

教師小結(jié)：很久很久以前沒有紙和筆，可是人們又很想把看到的、喜歡的東西畫下來，怎么辦呢？他們找來了工具，有鐵錘、石斧，用尖尖、硬硬的東西當筆，巖石當成紙，有的敲有的磨，大巖石上就留下了他們喜歡的各種東西。經(jīng)過了很多很多年，這些刻畫被風吹過、被雨淋過，但還是留在巖石上，所以我們現(xiàn)在的人依然能夠看見、欣賞這些刻畫。

師：“猜猜他們除了喜歡這些，還喜歡什么呢？”

二、幼兒欣賞石刻幻燈，營造藝術(shù)感受的氛圍。

師：“小朋友你們喜歡這些刻畫嗎？

三、展示操作材料，引導幼兒進行泥刻創(chuàng)作。

師：“你們想不想也來刻畫自己心里喜歡的東西呀？”

“你喜歡什么？”

師生共同圍在一大塊的泥塊邊

師：“剛才我們看到的巖畫都是刻在巖石上的，可是這些巖石太重，而且太硬，小朋友力量還不夠大，刻不動，所以田老師就帶來了軟一點的泥塊，讓我們小朋友在泥塊上不同的地方刻上自己喜歡的東西。這就是我們刻畫用的刻刀（展示刻刀），它可以幫助我們刻畫出各種喜歡的東西（邊說邊示范刻法）。

四、幼兒創(chuàng)作，老師鼓勵幼兒大膽刻畫。

（放悠遠、神秘的背景音樂）

五、幼兒相互欣賞？？泥刻畫并學習拓印的方法。

師：“我們刻了這么多漂亮的畫，你們想不想把刻出來的畫送給爸爸？想不想送給媽媽？想不想送給爺爺奶奶？想不想送給好朋友呢？可是這里只有一幅畫怎么辦呢？你們看老師可以把一幅畫變成很多幅?！保ㄟ呎f邊示范）。

可以引導幼兒用紅黑兩種不同的顏色來拓印不同效果的畫。

六、幼兒自由選擇顏色拓印自己的畫。（放輕松的音樂背景）

七、將幼兒的作品展示出來，相互欣賞，并贈送自己的拓印畫。（非洲音樂）

活動反思：

通過本堂課我發(fā)現(xiàn)幼兒在親自作畫時非常的高興，和同伴相互合作的很好，也很團結(jié)，更是滿足了他們的好奇心和求知欲，也提到了他們的動手能力及創(chuàng)新能力，我認為只要一堂課滿足孩子的需求，完成了一堂課要達到的目標，那么也就達到了本節(jié)課的目的。

幼兒園美術(shù)老師的中班教學教案【篇三十五】

【活動目標】

1、嘗試用所提供的材料(絨條棉簽樹葉彩紙)為大獅子設計發(fā)型。

2、體驗自主表現(xiàn)，創(chuàng)造的快樂。

【活動準備】

1、PPT圖片

2、幼兒操作所需材料(絨條棉簽樹葉彩紙)

3、背景音樂(幼兒動手操作)

【活動過程】

一、情景導入

1、森林里一只小鸚鵡新開了一家理發(fā)店，你們?nèi)ミ^理發(fā)店嗎?理發(fā)店是用來做什么的?你們平時見過哪些發(fā)型?

2、出示圖片1(小刺猬)這是誰呀?

小鸚鵡幫她設計了一個什么發(fā)型?

3、出示圖片2(小綿羊)我們來看一下下一位又是誰來了?

觀察一下她現(xiàn)在是一個什么新發(fā)型?

4、出示圖片3(大獅子)第三位顧客呀不滿意小鸚鵡設計的發(fā)型，想請我們班的小朋友幫他設計一個新穎的發(fā)型。

如果請你幫大獅子設計的話，你會設計一個什么發(fā)型?(幼兒自由回答)

二、講解示范

1、今天老師也幫你們帶來了一些材料，我們先來看一下有哪些(教師一一做介紹)

2、出示獅子頭(看一下，老師幫你們在盤子的周圍打了很多小孔，如果是你，你會利用桌上的哪些材料穿過這個小孔幫它設計一個獨特的發(fā)型)，請一個幼兒上來嘗試一下。

3、出示幾張獅子頭像，請個別幼兒自由選材，上來做小老師示范一下。(樹葉貼畫，棉簽作畫，撕紙貼畫)

小結(jié)：剛才這幾位小朋友設計了幾種發(fā)型，都很棒，大獅子很滿意，請老師謝謝你們。

三、幼兒動手操作：

1、現(xiàn)在就請小朋友們選擇你喜歡的材料，為大獅子設計一款發(fā)型。

2、教師提要求：

小朋友在你們畫之前我們的獅子王還有幾句話要老師轉(zhuǎn)告你們：我可是森林里的百獸之王，你們可別把我畫成了小病貓。我的頭發(fā)可多了可多了。

3、幼兒選擇自己喜歡的顏色作畫，教師巡回指導。

4、重點提醒幼兒注意畫頭發(fā)時線條應多而密。

四、展示欣賞，評價幼兒作品。

大獅子說謝謝你們，謝謝你們?yōu)樗O計了這么美麗的頭發(fā)。

幼兒園美術(shù)老師的中班教學教案【篇三十六】

活動目標：

1、體驗用玩具汽車作畫的方式，享受與同伴共同創(chuàng)作的樂趣。

2、觀察不同車輪留下的不同紋路，感受操作中顏色的變化。

活動準備：玩具汽車若干輛、圖畫紙若干張、裝滿各色顏料的盤子（盤子中放有海棉以控制顏料用量）

活動過程：

一、激發(fā)幼兒興趣——“玩具汽車怎樣跳舞？”

1、幼兒圍成一圈坐好——今天有好多玩具到咱班來聚會，看他們跳起舞來了。（展示玩具汽車）小朋友跳舞用什么跳？那這些玩具車跳舞用什么？請你們玩一下這些汽車，試試怎樣讓他們用輪子跳舞。（幼兒自由玩汽車）

2、請幼兒演示開汽車的不同方式——你是怎樣讓玩具車跳舞的？

二、示范作畫——“把玩具車跳舞的路線畫下來。”

1、“這里有一些盤子，里面裝著顏料，都有什么顏色？”“我們用這些顏料把玩具車跳舞的路線畫下來吧。

2、請一名幼兒用另一輛玩具車的輪子蘸另一種顏色，在紙上滾動，引導幼兒觀察兩種車輪畫出的不同效果。

3、在請幾名幼兒輪流蘸不同顏色的玩具車，一起欣賞畫出的效果。

三、幼兒操作——“你也來試一試。”（幼兒選擇自己喜歡的玩具車，分組與同伴合作，在鉛畫紙上作畫。教師巡回指導幼兒操作，適當指點）

四、欣賞作品——“瞧，我畫的多棒！”（將鉛畫紙貼在活動室的墻上，教師用彩紙剪成汽車狀進行裝飾，共同欣賞）

幼兒園美術(shù)老師的中班教學教案【篇三十七】

活動目標：

1．能選用不同顏色的紙條進行粘貼，用折疊的方法制作小傘，萌發(fā)對色彩的感受。

2．學會通過在傘面繪畫來表達自己的心愿。

3．嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

4．能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備：

各色的彩色紙條(25cm×6cm)，毛根或帶彎頭的吸管，透明膠帶，漿糊，水彩筆，范例，操作步驟圖。

活動過程：

1．談話導入，激發(fā)幼兒興趣。

2．出示范例和操作步驟圖，幼兒觀察、討論。

(1)引導幼兒觀察許愿傘的顏色、圖案。

(2)結(jié)合操作步驟圖，討論傘由幾部分組成，如何制作。

3．幼兒操作，教師指導。

幼兒可根據(jù)操作步驟圖進行操作，幫助幼兒回憶操作過程。

教師巡回指導。

4．展示作品。

幼兒展示自己的作品，說一說自己的愿望。

自我評析：

1．此次活動幼兒的自我愿望得以表現(xiàn)，所以幼兒對活動很感興趣，參與的積極性非常高。畫自己的愿望看似是命題畫，實際上是可以讓幼兒自由發(fā)揮的意愿畫，這讓幼兒有東西可畫。

2．幼兒通過步驟圖的提示，操作過程非常順利，作品一氣呵成，效果很好。雖然個別能力弱的還需教師幫忙指導，但通過看圖也讓幼兒有一個自己發(fā)現(xiàn)、自己學習的過程。

3．幼兒對運用多張單色的紙合并成一張彩色的紙非常感興趣，感到很好奇，大大激發(fā)了幼兒的活動興趣。對于色彩的搭配幼兒也有自己的認識，提高了幼兒對色彩的感受。

附操作步驟：

1．選用三張不同顏色的紙條；2．將紙條平行粘貼成一張大紙；3．繪畫自己的愿望；4．按折扇子的方法折疊；5．用膠帶把傘頭粘合；6．在傘的背面粘貼吸管成傘把。

教學反思：

《小花傘》是節(jié)繪畫課，目的就是通過活動知道傘的基本形狀并進行裝飾。在進行活動之前，對于這節(jié)活動課實際上有兩種方案，第一種是教師事先畫好傘的形狀，讓幼兒對傘面進行涂色，第二種方案是讓幼兒自己動手用彩色筆對傘面涂色。前一種方案著重于用各種材料進行裝飾，后一種方案如何畫傘面對幼兒是一種挑戰(zhàn)。

在活動的過程中我發(fā)現(xiàn)，有些幼兒在雨傘上面涂顏色的時候，不那么大膽，但是在我的鼓勵和指導下，他們很快學會了咋樣涂顏色的方法，結(jié)果，他們模范我?guī)淼母鞣N各樣的雨傘，自己動手畫出來把自己喜歡的雨傘。

這次的活動是讓幼兒親子畫傘，而原先第一種設想讓幼兒裝飾傘也是一個很好的活動，可以在區(qū)角活動中讓幼兒嘗試。

幼兒園美術(shù)老師的中班教學教案【篇三十八】

一、活動目標：

1、激發(fā)幼兒對手工活動的興趣，有參加手工活動的愿望。

2、孩子能創(chuàng)造性的進行玉米粒粘貼不同的圖案，提高孩子的粘貼技能。

二、活動準備：

水彩筆 畫紙 玉米粒若干 雙面膠 鋼琴曲《秋日私語》

三、活動過程：

活動導語：我們剛才吃了這么多好好吃的玉米食品，我們還可以用玉米來畫畫，你們覺得玉米可以怎么畫畫。

一、出示范例，激發(fā)孩子粘貼的興趣。

師：你能看出這幅漂亮的圖畫是怎么做成的？我們一起來做好嗎？

二、孩子創(chuàng)作性粘貼。（放輕音樂《秋日私語》）

1、提示孩子先在圖畫紙上畫上自己喜歡的圖案，再用玉米種子進行粘貼。粘貼的時候要把玉米平滑的那一面粘貼在紙面上。

2、鼓勵孩子創(chuàng)造型的粘貼出不同的圖案，粘貼時注意正確使用膠水。

3、粘貼結(jié)束后，展示孩子的作品，并請孩子講一講自己的粘貼畫。

活動反思

由于第一課時，幼兒已經(jīng)接觸過玉米，對玉米有了一定的了解，而且也比較感興趣，因此，第二課時開展了這一活動。這個活動讓幼兒對玉米有了更深的興趣。但是，由于幼兒的繪畫技能有限，只能畫出有限的圖案，因此，效果還不能完全顯現(xiàn)出來，但是幼兒在粘貼玉米粒的時候非常認真和仔細。

幼兒園美術(shù)老師的中班教學教案【篇三十九】

【活動目標】

1、了解手表的基本構(gòu)造，知道手表由表面、表帶以及時針、分針、刻度、表把組成。

2、嘗試在手臂上創(chuàng)作各種手表形象。

3、感受到手表的重要性，知道要抓緊時間。

【活動準備】

1、白板課件《手表》。

2、水彩筆人手一份，濕毛巾。

【活動過程】

1、設疑導入。

有一個叫小艷的小朋友，她可喜歡睡懶覺了，可是今天要開學了，猜猜看，她會不會遲到？

啞劇表演，師：小艷她遲到了嗎？你是怎么看出來的？小艷的媽媽怎么知道要叫醒小艷，送她去上學呢？

2、了解手表的基本構(gòu)造：表面，表帶，時針，分針，秒針，數(shù)字。

師：是呀，手表可以時時刻刻提醒我們，告訴我們時間快到了，要抓緊時間。

師：那你見過手表嗎？你見過的手表是什么樣子的？

（評析：一開始的導入需要加強情境性與趣味性，老師的表演要夸張，啞劇需要加入鬧鈴音和滴答滴答的節(jié)奏感，讓幼兒感覺到時間緊迫。第一環(huán)節(jié)結(jié)束后教師要小結(jié)一下手表的作用。多介紹幾種不同材質(zhì)，形狀的表帶。教師的范畫可以拍下來放大，便于幼兒觀察。在幼兒繪畫之前讓他們來說說自己想設計什么形狀的手表，用什么花紋裝飾表帶。操作時，提醒幼兒把袖子拉拉起，在左手臂上繪畫手表，繪畫時表面要畫的大大的，相信這樣以后達到的效果會更加好。

啞劇表演后，教師根據(jù)幼兒回答："媽媽是因為鬧鐘響，看到鐘上的時間。"后可以引導："除了可以看鐘知道時間，還有什么也能告訴我們時間呢？"。教師的提問："你見過手表嗎？你的手表是什么樣子的。"選1-2位小朋友簡單的說一說就可以了，在這里可以強調(diào)一下："你的手表是什么形狀的？"。）

師：今天老師也帶來了一塊手表（出示實物手表），瞧一瞧，這塊手表是什么樣子的？

（1）介紹手表的表盤、表盤上面有什么？

師：如果我們想知道現(xiàn)在是幾點了？我們就要看表盤上的？

除了數(shù)字刻度，表盤上還有什么呢？（時針、分針、秒針）教師：手表上還有一個指揮部，就是這里——表把，要是你的手表時間不準，就可以把表把拉出來，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，時針、分針、秒針就會聽它的指揮，轉(zhuǎn)到正確的時間。

（2）介紹表帶：

師：除了表盤、表把，手表還由什么組成呢？我的這塊手表的表帶是什么樣的？

3、欣賞各種藝術(shù)裝飾手表。

師：鐘表國的國王呀，最喜歡收藏手表，尤其喜歡收藏名貴的藝術(shù)手表，他還辦了一個手表展覽會，展示他最得意的手表收藏，想不想和我一起去看一看？

師：這些手表美不美？你最喜歡哪塊？哎呀，你真有眼光，這是迪士尼樂園發(fā)表的珍藏版藝術(shù)表，你看，它的表帶上還有漂亮的花朵呢！

（評析：在欣賞手表環(huán)節(jié)，重點不能偏離，既要注重于觀賞各種女式花樣的裝飾手表，又要強調(diào)手表的形狀。欣賞的手表不僅要有美麗的裝飾，還要有各種復雜的形狀。教師畫在手上的手表最好拍下操作步驟圖，以便于幼兒了解先畫什么再畫什么。）

4、幼兒操作。

師：國王說了，他想邀請你們?yōu)樗O計手表，而且還要舉辦一個T臺秀，讓你們展示呢！

我也要和你們一起去，看，我的手表已經(jīng)設計好了，它有什么特別的地方？是啊，待會也要請你們在自己的左手上畫手表。但在畫之前，先想一想，手表由哪些組成？先畫什么？表盤要畫得大一些，表盤上要畫上指針和刻度。表帶你想設計成什么樣的？是鏈條的，還是皮質(zhì)的，或者是有裝飾的。畫的時候要小心，如果畫臟了，可以用桌上的濕抹布擦一擦。

（評析：在幼兒操作前，可以先讓幼兒說說你想畫什么形狀的手表，再讓幼兒裝飾。操作過程最好有步驟圖，這樣幼兒能夠清楚先畫什么，再畫什么以及畫在哪里。在幼兒繪畫之前讓他們來說說自己想設計什么形狀的手表，用什么花紋裝飾表帶。操作前強調(diào)時要把表盤畫得大一些，表帶要把表盤連起來。）

5、教師評價。

師：馬上要進行手表發(fā)布會了，讓我們走到T臺上來展示設計好的手表吧。

活動延伸：在美術(shù)區(qū)用紙工或泥工板繼續(xù)制作手表。

幼兒園美術(shù)老師的中班教學教案【篇四十】

1、、通過觀察，了解蝸牛的外形特征，能用螺旋線畫出貝殼，并大膽用線條、圖案裝飾。

2、嘗試用兩種顏色交替使用涂色和用深淺兩種顏色疊加過渡涂色，豐富畫面色彩。

3、學習把主要物體畫在中心位置，畫得最突出的構(gòu)圖方法。

4、鼓勵幼兒大膽想象，添畫簡單的背景。

活動準備

1、課件

2、畫紙、蠟筆人手一份

3、黑板，已畫好的蝸牛輪廓圖一張。

活動過程

一、猜謎語，引出主題。

教師：小朋友，今天有一只可愛的小動物來到了我們課室里，它"沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房里頭"這是什么小動物呢？你們猜一猜是誰？（蝸牛）

二、利用課件，觀察蝸牛的外形特征。

1。教師：小朋友，蝸牛的樣子是怎樣的？（幼兒根據(jù)自己的觀察

和經(jīng)驗進行講述，如貝殼——圓圓的，有美麗的花紋；身體——長長的，軟軟的等；）

2。教師：蝸牛身上有什么？什么形狀的？殼上還有什么？（一圈一圈的螺旋線，還有許多小花紋，非常美麗！）

教師：貝殼的顏色怎樣？（有棕色的、黃色的、紅色的……）

教師：蝸牛的身體又怎樣呢？（長長的、厚厚的）頭上有什么？（一對觸角、一雙眼睛、還有一個小嘴巴）

三、教師講解示范。

1、蝸牛長得這么可愛，我們一起把它們畫下來吧。你們想怎樣畫呢？（鼓勵幼兒大膽把想法說出來）

2、示范蝸牛的畫法：

教師：那我們今天就畫一只美麗的大蝸牛吧。

先在畫紙的正中間，用螺旋線畫出蝸牛的殼，再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。

教師：蝸牛小時候很小的，后來它慢慢地長大，背上的殼也一圈一圈地跟著長大，終于長成了一個大大的殼。（提示幼兒：不要繞得太多，老師覺得繞4圈就最合適，線與線之間不要太密）再引導幼兒觀察蝸牛殼在畫紙上占的位置。引導幼兒把一只蝸牛畫在紙的`中心位置，畫得大大的，讓人一眼就能發(fā)現(xiàn)畫紙上有一只大蝸牛。

教師：接著，畫蝸牛長長的、厚厚的身體，還有一對觸角、眼睛、小嘴巴。

（1）用線條、圖案裝飾蝸牛的殼

教師：蝸牛喜歡美麗的殼，我們用線條和圖案給它裝飾一下?？梢韵扔镁€條把貝殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線、斜線、波紋線等線條。

教師：除了線條，我們還可以畫上美麗的圖案，如圓形、心形、云朵形等。

學習兩種顏色交替使用涂色

教師：接著，我們給蝸牛穿一件美麗的衣服。用兩種鮮艷的顏色

交替使用涂色，這樣看上去很有規(guī)律，也很美麗！

（2）學習深淺兩種顏色疊加過渡涂色

教師：除了這種方法，還可以用深淺兩種顏色疊加過渡涂色，如我先用深綠色在蝸牛的身體上涂上一小部分，接著我用淺綠色疊加涂上去，在把剩余的部分也涂上淺綠色，這樣蝸牛身上的色彩就更美麗了。（教師在黑板上示范）

（3）添畫簡單的背景

四、欣賞優(yōu)秀作品，交代繪畫要求。

1、展示幾幅優(yōu)秀作品，讓幼兒欣賞。

2、教師交代繪畫的內(nèi)容和要求。

（1）先在畫紙正中間畫一只大蝸牛，接著裝飾一下貝殼，最后才涂上顏色。

（2）要選用一些鮮艷的顏色來著色。

（3）畫畫時注意畫面的整潔。

五、幼兒繪畫，教師觀察，了解幼兒繪畫情況，給予必要的指導和幫助。

六、作品評價

比一比誰畫的蝸牛最美麗。

（視活動具體情況選擇以下3項，可全選，也可選其1或其2進行描述）

活動建議

1、在幼兒下筆畫之前，可以先讓幼兒在畫紙上徒手畫一只大蝸牛，讓幼兒感受大蝸牛在紙上的位置，然后再下筆畫。

2、在講解兩種顏色交替涂色時，如果教師能在黑板上示范講解，幼兒可能會更容易理解、并掌握這種涂色方法，效果會更好。

活動延伸

畫篇三：幼兒園中班美術(shù)教案

幼兒園中班美術(shù)教案——美麗的蝴蝶

作者：吳艷君時間：20xx—01—1110：23：34

活動目標：

1。嘗試大膽選擇喜歡的彩紙進行對稱繪畫并剪下來

2。培養(yǎng)幼兒熱愛昆蟲，喜歡蝴蝶的情感。

活動準備：

1鉛筆、記號筆、彩紙、剪刀。

2。蝴蝶圖片若干，蝴蝶范畫若干。

3。環(huán)境布置，（1）。談話區(qū)，（2）。操作區(qū)，（3）。展示區(qū)。

4。兒歌《美麗的花》。

活動過程：

一、引出蝴蝶，介紹蝴蝶的結(jié)構(gòu)和顏色。

師：老師給小朋友帶來了一件禮物。（出示蝴蝶圖片）

1、蝴蝶的結(jié)構(gòu)。

師：蝴蝶身上長了些什么？

小結(jié)：蝴蝶和小朋友一樣，腹部是蝴蝶的中間，左右兩邊一邊一只相同的觸角、眼睛和翅膀。（請小朋友來找找）

師：蝴蝶怎么飛的？（幼兒學學）

小結(jié)：大翅膀、小翅膀。

2、你看到翅膀上有什么？

（教師將蝴蝶從中間對折）先看左邊，蝴蝶左邊的大翅膀有些，有哪些顏色，再看右邊。師：蝴蝶穿著漂亮的衣服，花紋是怎么畫，請幾位小朋友用手跟著線畫一畫。（嗯，真不錯。）蝴蝶身上的花紋有一些線、圖形和很多顏色。

3、欣賞美麗的蝴蝶圖片。

師：蝴蝶有很多種，你們看好了，美麗的蝴蝶來了。（出示多媒體圖片，引導幼兒觀察各種蝴蝶的條紋和顏色。）

4、欣賞蝴蝶范畫。

師：這些真漂亮，我非常喜歡它們，它們飛呀飛

已經(jīng)飛到我們身邊來了，你們猜猜蝴蝶在哪里？（出示范畫）

師：這些都是美麗的蝴蝶媽媽，我很喜歡它們身上美麗的衣服。

二、教師講解操作過程和要求，幼兒操作。

1。出示白蝴蝶。

師：蝴蝶媽媽在這里給我們留下了沒有穿衣服的

小蝴蝶穿上和小朋友一樣美麗的衣服，你們愿意嗎？

2。出示操作步驟，并簡單解釋。

（1）先用鉛筆畫出蝴蝶的眼睛和翅膀上的花紋。

（2）用黑色的記號筆在鉛筆畫過的地方再畫一次。

（3）蝴蝶做喜歡鮮花，這里有很多美麗的花。小朋友帶著你美麗的蝴蝶，你喜歡什么花，就把蝴蝶貼在那里。

3、幼兒操作，教師指導。

（1）提醒幼兒有良好的學習習慣，（坐姿，拿筆放筆）。

（2）線條和是用剪子的指導。

三、作品展示。

師：小蝴蝶身上的衣服，穿得真美麗，它們在花朵上飛來飛去，看，它們多高興啊。我們一起喊喊它們，"美麗的蝴蝶，你們好！"這只蝴蝶在采花粉，這兩只蝴蝶在玩耍。蝴蝶給我們帶來多快樂，我們也送給美麗的蝴蝶一個好聽的兒歌吧。

四、結(jié)束部分。

幼兒園中班教案《老師的手》及教學反思

活動目標：

1、了解詩歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，初步學會朗誦詩歌的技巧。

2、嘗試遷移句式，在自己制作的過程中仿編一段詩歌。

3、激發(fā)幼兒熱愛自己的老師。

4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知詩歌。

5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動準備：

幼兒已有折紙、涅泥、繪畫和搭積木等經(jīng)驗，美工角展示老師的作品。

活動重難點：

了解詩歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu)

嘗試遷移句式仿編一段詩歌

活動流程：

活動導入——學習朗誦——仿編詩歌

活動過程：

(一)活動導入

1、展示老師的各種作品，大家一同欣賞。

2、老師引導幼兒討論這些作品都是老師的手變出來的，老師的手很能干，很靈巧。

(二)學習朗誦

1、老師朗誦詩歌，幼兒傾聽。

2、分段學習詩歌，了解每一段的句式。

3、幼兒學習完整地朗誦詩歌。

(三)仿編詩歌

1、出示操作材料，提出仿編要求：老師能干的手還會叫什么呢?

2、幼兒邊操作邊模仿，老師觀察指導。

3、把幼兒編的詩歌用錄音機錄下來。

反思：

在活動中，幼兒在教師的引導下和圖畫的作用下，都能跟著一直完整地朗誦詩歌了，但其中我也發(fā)現(xiàn)了活動中存在的問題：雖然看似我給孩子創(chuàng)設了一個相對寬松的環(huán)境，讓幼兒自己看圖說一說，并引導幼兒用較完整地語言來表達，在活動中我并沒有真正地發(fā)揮幼兒的主動性，表現(xiàn)在幼兒對整個圖畫有了自己的解讀后，我并沒有按照幼兒的意愿進行適當調(diào)整，還是回到了預設的活動設計中，導致孩子的學習興趣開始有了下降，不但浪費了時間,還分散了孩子的學習注意力,這使我感悟到教學的任何一個細節(jié),都需要以孩子的興趣為出發(fā)點,時刻關(guān)注孩子的發(fā)展。

不能只注重教學的步驟,而沒有真正體會為什么要這樣安排?……通過反思,使我充分認識到,每一個教學活動安排,都要做好充分的物質(zhì)準備和心理準備,選擇適合孩子年齡特點和心理發(fā)展的教學,滿足他們多方面的需求,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。

通過對整個活動過程的實踐整理，我感知到了活動的成功和失敗之處，為了能使自己的課堂更加理想，我更要有勇氣面對我的失敗，努力去改正自己的教學失誤，切實自己的教學能力，以達到追求有效教學的目的。

幼兒百科：老師是指傳授學生知識的人，也泛指在某方面值得學習和能夠給大家?guī)硪欢ㄕ_知識和指導，有能力的人。