初中班主任個(gè)人工作總結(jié)其三

時(shí)光在不經(jīng)意中流逝，一階段的工作就這樣過(guò)去了，我們可以開(kāi)始寫(xiě)這一階段的工作總結(jié)了。我們需要認(rèn)真總結(jié)工作終的得與失，有哪些好的工作總結(jié)模板值得借鑒呢？以下是小編為大家收集的“初中班主任個(gè)人工作總結(jié)其三”僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

與其說(shuō)獻(xiàn)身教育，不如說(shuō)獻(xiàn)“心”教育。充滿愛(ài)心，才能贏得學(xué)生的真心;將心比心，才能贏得家長(zhǎng)的放心;事事用心，才能贏得自己的舒心。20xx年9月，我承擔(dān)了146班語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。在工作中，我牢記教育是“心”的事業(yè)，“心”的事業(yè)是最廣闊、最富于創(chuàng)造快樂(lè)的事業(yè)。在教育事業(yè)中耕耘，苦中作樂(lè)是難以持久的，但如果用博大的胸懷與學(xué)生共同去不斷發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，教師將快樂(lè)一生。然而，由于自己見(jiàn)識(shí)過(guò)淺，經(jīng)驗(yàn)不足，很多管理方法還停留在初中階段，許多方面還做不到位，因此，我時(shí)刻提醒自己不要誤人子弟，要腳踏實(shí)地，盡最大努力完成學(xué)校交給的任務(wù)。從而，真心希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與師生們能給予我更多的批評(píng)與幫助，讓我能盡快成為一名合格的勐臘一中教師。

一、 本學(xué)期所做工作基本情況

1、做好班級(jí)情況分析，尤其是做好對(duì)“潛能生”的教育對(duì)策分析。根據(jù)學(xué)校年級(jí)組的安排，把學(xué)生分配給任課教師管理，實(shí)現(xiàn)“師生結(jié)對(duì)，生生結(jié)對(duì)”。

2、根據(jù)校規(guī)和《中學(xué)生行為規(guī)范守則》制定班規(guī)，做好班級(jí)綠化美化工作。由于該班學(xué)生具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，在班委安排上，采取讓每個(gè)學(xué)生都參與管理，每個(gè)學(xué)生都是班委的共同管理，給學(xué)生一份責(zé)任，一份自信，一份付出。教室是師生共同生活學(xué)習(xí)的地方，教室文化直接關(guān)系著班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。146班教室文化建設(shè)情況：

(1)班級(jí)精神：永不放棄，永不拋棄，永不后退。

(2)班級(jí)目標(biāo)：禮義仁信。

(3)班訓(xùn)就一個(gè)“靜”字，兩邊分別是一幅中國(guó)地圖和一幅世界地圖。[活動(dòng)范文吧 F236.Com]

(4)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，推翻“讀書(shū)無(wú)用論”，把“讀書(shū)讀書(shū)越讀越輸”改為“讀書(shū)讀書(shū)越讀越舒”，“舒”是對(duì)學(xué)習(xí)興趣的要求，是新課程自主學(xué)習(xí)的要求，是追求創(chuàng)新探索方法的要求。

(5)理想之窗，每周之星，科學(xué)天地，宣傳欄，尤其是“任務(wù)欄”，讓學(xué)生知道自己每天要做的事，主要是協(xié)調(diào)好各科教學(xué)的任務(wù)，科學(xué)合理的布置作業(yè)，解決沒(méi)作業(yè)時(shí)，各科都沒(méi)有，有作業(yè)時(shí)科科都有的不科學(xué)現(xiàn)象。

(6)講桌布置，圖書(shū)一角，吉他擺放，整齊美觀。

3、宿舍文化建設(shè)，突出宿舍美化與習(xí)慣養(yǎng)成。實(shí)行值日生評(píng)分制，每周班會(huì)通報(bào)成績(jī)。抓好衛(wèi)生工作，重視學(xué)生健康教育，每周用消毒粉大掃除一次。狠抓宿舍安全工作，晚上禁止晚歸，每天晚上班主任要電話了解和關(guān)心住校生情況。

4、配合學(xué)校做好“三生”教育、感恩教育、法制教育、安全教育、心理教育、勞動(dòng)衛(wèi)生教育等工作，整治遲到現(xiàn)象，上課期間請(qǐng)假上廁所算遲到，抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。(1)及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，在班級(jí)中成立“防危小組”，讓不安全因素得預(yù)前防范。(2)“心語(yǔ)本”關(guān)注學(xué)生的心理健康教育，保護(hù)學(xué)生的隱私，通過(guò)學(xué)生意見(jiàn)箱，和學(xué)生平等真誠(chéng)交流。(3)學(xué)生檔案袋和學(xué)生成長(zhǎng)記錄本，學(xué)生每天記錄自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活情況，并做好每周總結(jié)與反思。(4)成立武術(shù)、籃球、葫蘆絲、口琴、表演等興趣小組。為了讓學(xué)生擺脫文體活動(dòng)周失敗的陰影，并且解決遲到曠課現(xiàn)象，10月份每天早上帶學(xué)生跑早操，11月帶學(xué)生在操場(chǎng)背書(shū)學(xué)習(xí)，練習(xí)廣播體操，并開(kāi)展興趣小組和陽(yáng)光活動(dòng)。(5)開(kāi)展“安全教育、感恩教育、法制教育知識(shí)競(jìng)賽”及娛樂(lè)活動(dòng)，豐富學(xué)生的知識(shí)與文化生活。(6)成立“半根草”文學(xué)社，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度管理。(7)重視學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，抓好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作業(yè)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生盡快適應(yīng)新課程。(8)教育學(xué)生學(xué)會(huì)理財(cái)，學(xué)會(huì)生活。不亂用錢，學(xué)會(huì)存錢，做好生活費(fèi)開(kāi)支記錄。(9)愛(ài)心教育，幫助困難學(xué)生，喚起學(xué)生的真情，樊強(qiáng)梅同學(xué)是146班的一面旗幟，同學(xué)們每當(dāng)有放棄學(xué)習(xí)的念頭時(shí)就會(huì)重新振作起來(lái)。(10)班級(jí)口號(hào)，每周語(yǔ)文課時(shí)學(xué)生選擇名言警句，重視思想教育的積累與潛移默化。

二、 班級(jí)中出現(xiàn)的主要問(wèn)題

1、9月份，陶琳琳同學(xué)參加打架，施明偉同學(xué)被刀砍，艾建雄參加收保護(hù)費(fèi)。問(wèn)題學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，對(duì)高中生活不熟悉，都有很嚴(yán)重的思想與不良習(xí)慣。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的希望過(guò)低，只是希望孩子年紀(jì)混大一些，并不支持孩子讀書(shū)。2、9月份，有一周遲到現(xiàn)象最多，還是由于問(wèn)題學(xué)生晚上睡不著，電話聊天，早上起不來(lái)，上課期間到廁所吸煙導(dǎo)致遲到。3、樊強(qiáng)梅同學(xué)的問(wèn)題，學(xué)生捐款給貧困生帶來(lái)了一些壓力。貧困生較多，農(nóng)村學(xué)生在經(jīng)濟(jì)上不能從初中階段調(diào)整到高中階段。4、班委不團(tuán)結(jié)，只管自己，班集體榮譽(yù)感不高，覺(jué)得在146班太委屈自己，文體活動(dòng)周成績(jī)?cè)谌昙?jí)倒數(shù)第一。5、廣播操有三位同學(xué)經(jīng)常不參加，與家長(zhǎng)聯(lián)系教育無(wú)效，體育課考試學(xué)生不重視，懶惰現(xiàn)象嚴(yán)重。6、13名學(xué)生煙癮較大，4名學(xué)生網(wǎng)癮過(guò)大，出現(xiàn)通宵上網(wǎng)現(xiàn)象。有6名學(xué)生經(jīng)常上課睡覺(jué)，不做作業(yè)，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。7、部分學(xué)生不尊重老師，看不起其他同學(xué)，和老師頂嘴，不考慮別人的感受，過(guò)于自私。8、與社會(huì)人的不良交往，被社會(huì)人欺騙，把學(xué)校當(dāng)成了社會(huì)，男生喝酒問(wèn)題，女生戀愛(ài)問(wèn)題。9、學(xué)生亂用錢，家長(zhǎng)意見(jiàn)大。10、有的學(xué)生心理不健康，有位女生性格男性化，不愛(ài)洗衣服，不敢和女生一起洗澡;有3位男生性格女性化，出現(xiàn)男性危機(jī)。11、學(xué)生談戀愛(ài)較多，對(duì)同學(xué)和老師交流過(guò)少，和感情朋友接觸過(guò)多。12、學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)習(xí)興趣低，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。很多學(xué)生像“搬運(yùn)工”，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)。

三、改進(jìn)措施及對(duì)策

1、圖書(shū)室是一所學(xué)校校風(fēng)的窗口，圖書(shū)一角是改善班風(fēng)的窗口。學(xué)生出了在課堂學(xué)習(xí)，還有部分時(shí)間要如何有效的運(yùn)用在學(xué)習(xí)上?很多學(xué)生經(jīng)常放學(xué)后不知道做什么，有的在宿舍聊天，打毛衣，發(fā)呆。走讀生在家很多時(shí)候是看電視。而作業(yè)只有在晚自習(xí)才來(lái)做，因?yàn)椴欢?，要抄其他同學(xué)的作業(yè)。因此，建議學(xué)生把自己喜歡的圖書(shū)帶來(lái)班級(jí)，同學(xué)之間互相交流，有利于學(xué)風(fēng)的形成。并要求學(xué)生多上學(xué)校圖書(shū)室，周末到縣圖書(shū)館。

2、加強(qiáng)學(xué)生的心理健康與安全教育工作。讓家長(zhǎng)和孩子多交流。學(xué)生做好自己的6年人生規(guī)劃，樹(shù)立目標(biāo)和理想。

3、重視教室和宿舍文化建設(shè)，在教室中安放一臺(tái)電子琴，一把吉他，一張書(shū)法桌，給學(xué)生在下課時(shí)有事做，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，讓學(xué)生得到全面發(fā)展。宿舍中鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)葫蘆絲和口琴，每周一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

4、把握自強(qiáng)教育原則，制定自強(qiáng)教育細(xì)則。運(yùn)用激勵(lì)手段，抓好各項(xiàng)活動(dòng)。激勵(lì)是調(diào)動(dòng)人的內(nèi)因，是促使行為目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的有力手段，它對(duì)學(xué)生樹(shù)立理想，堅(jiān)定意志，喚起興趣，調(diào)動(dòng)情緒，提高積極性都有巨大的作用。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用激勵(lì)手段，能最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能。圍繞“自強(qiáng)”開(kāi)展一系列主題鮮明、有針對(duì)性的活動(dòng)。

5、抓好課堂紀(jì)律。課堂紀(jì)律關(guān)系到課堂教學(xué)的效率，所以不容忽視。堂課只有課堂紀(jì)律好了，老師的教才能和學(xué)生的學(xué)很好的結(jié)合起來(lái)。我認(rèn)為好的課堂紀(jì)律，應(yīng)當(dāng)是教師起主要的引導(dǎo)作用，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。每個(gè)老師都有類似的經(jīng)歷，當(dāng)我們笑容滿面地來(lái)到教室門口準(zhǔn)備上課時(shí)，教室里卻依然“吵”聲依舊，學(xué)生全然不顧老師的存在。所以要關(guān)注課堂教學(xué)，有了好的課堂紀(jì)律才有好的教學(xué)質(zhì)量。

在工作中，我牢記教育是“心”的事業(yè)，“心”的事業(yè)是最廣闊、最富于創(chuàng)造快樂(lè)的事業(yè)。在教育事業(yè)中耕耘，苦中作樂(lè)是難以持久的，但如果用博大的胸懷與學(xué)生共同去不斷發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，教師將快樂(lè)一生。

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初中下學(xué)期高三班主任個(gè)人工作總結(jié)

歲月橫流，新的一年即將來(lái)臨。我們應(yīng)該全方位的對(duì)高三班主任工作進(jìn)行總結(jié)和分析，只能通過(guò)認(rèn)真總結(jié)，才能全面認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。您是否正在為寫(xiě)高三班主任的新學(xué)期工作總結(jié)而發(fā)愁呢？下面是由幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的初中下學(xué)期高三班主任個(gè)人工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中下學(xué)期高三班主任個(gè)人工作總結(jié)【篇一】

一、班級(jí)基本情況小結(jié)

高三（4）班為體育班。全班開(kāi)學(xué)時(shí)總?cè)藬?shù)32人，現(xiàn)在有26人，其中男生18人，女生8人，內(nèi)宿生17人，外宿生9人。學(xué)生的總體素質(zhì)較差，是B班，但也有一部分學(xué)生素質(zhì)較好。

二、工作目標(biāo)的落實(shí)

本學(xué)期我班是嚴(yán)格管理，狠抓落實(shí)，使本班基本成為一個(gè)具有優(yōu)良學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的先進(jìn)班集體，幾乎每月成為“文明班”。以良好的班風(fēng)促學(xué)風(fēng)，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，為高校輸送更多更好的人才打下了良好的基礎(chǔ)。

三、工作措施的落實(shí)

（一）德育方面

⒈開(kāi)學(xué)初做好新學(xué)年學(xué)生的'工作安定情緒的教育工作，讓學(xué)生盡快適應(yīng)了高三的學(xué)習(xí)生活，盡快將全身心轉(zhuǎn)入到緊張的學(xué)習(xí)生活中；

⒉進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和個(gè)人品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義思想和文明禮儀，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我教育的習(xí)慣；

⒊切實(shí)做好學(xué)生的心理健康教育工作，特別是女同學(xué)的思想工作。幫助學(xué)生把握自我，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)定的信心以及艱苦奮斗、頑強(qiáng)拼搏的進(jìn)取精神；

⒋注意抓好典型，樹(shù)立榜樣教育，鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上見(jiàn)賢思齊；

⒌抓好法制教育，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人犯罪法》，嚴(yán)禁學(xué)生進(jìn)入游戲機(jī)室、酒吧、歌舞廳、營(yíng)業(yè)性桌球室等場(chǎng)所；

⒍抓好安全教育，宣傳《交通法》，注意防火防電等；

⒎認(rèn)真做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，充分利用情感教育，在日常生活及思想上多關(guān)心、多督促、多鼓勵(lì)他們，別是做好他們的心理素質(zhì)教育，幫助他們樹(shù)立信心和恒心。本學(xué)期我班人員變動(dòng)較大，有的去廣州讀書(shū)，有的遷移到香港，有的去當(dāng)兵，還有的休學(xué)，故學(xué)生情緒受到很大影響，尤其是一些中層、后進(jìn)學(xué)生，所以做好他們的工作很有必要，也很重要。例如，對(duì)李敏捷、歐巨亨、葉志勇、董輝強(qiáng)等同學(xué)一方面我經(jīng)常找他們談心，交流溝通，鼓勵(lì)他們堅(jiān)持學(xué)下去，另一方面還經(jīng)常與他們家長(zhǎng)聯(lián)系，堅(jiān)持雙管齊下，使他們堅(jiān)信自己完全有可能考上大學(xué)。結(jié)果現(xiàn)在這些同學(xué)非但沒(méi)有離學(xué)，反而堅(jiān)持下來(lái)，認(rèn)真進(jìn)行體育訓(xùn)練，成績(jī)有了很大提高，相信他們經(jīng)過(guò)自己的努力，一定能實(shí)現(xiàn)自己的理想。

⒏切實(shí)落實(shí)好日常各項(xiàng)管理工作：堅(jiān)持民主管理方式，堅(jiān)持抓好上課質(zhì)量，抓好遲到、早退、曠課、逃課的處理工作，結(jié)合科任老師的反映和班干部的記錄，把各項(xiàng)工作做好。

（二）智育方面

1、利用班會(huì)課開(kāi)展學(xué)法指導(dǎo)：有時(shí)是我總結(jié)，有時(shí)是學(xué)生自己總結(jié)，有時(shí)是聽(tīng)其他老師的班會(huì)課。

2、切實(shí)抓好早讀、晚自修、自習(xí)課的紀(jì)律，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)：利用晚上6：45時(shí)間，督促、檢查學(xué)生。

3、指導(dǎo)學(xué)生參加各科體育比賽：我班學(xué)生多次代表學(xué)校、代表三水區(qū)參加各種籃球比賽、足球比賽，并取得了很好的成績(jī)。

4、常不定時(shí)的檢查學(xué)生作業(yè)完成情況：由于我班學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)很差，常有學(xué)生拖、拒絕交作業(yè)，所以我需要不定時(shí)地去檢查他們的英語(yǔ)作業(yè)的完成情況。

5、強(qiáng)調(diào)各科之間的平衡發(fā)展，不能拉下任何一科：由于我班的特殊性，強(qiáng)調(diào)在保證語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科成績(jī)不后退的情況下，尤其要突出綜合科的學(xué)習(xí)。

（三）文體方面

1、認(rèn)真的組織學(xué)生參加了學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)：如在20xx年11月開(kāi)展的三水華僑中學(xué)第22屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上我班取得了高三年級(jí)組級(jí)別的特等獎(jiǎng)，在總分上是遙遙領(lǐng)先其他班的，體現(xiàn)了我班的體育精神與風(fēng)貌。

2、切實(shí)抓好眼保健操和早操的質(zhì)量與紀(jì)律。

3、做好課室、公區(qū)的清潔和保潔工作，堅(jiān)持做到一日兩掃，配合學(xué)校定期做好大清潔工作。

總之，本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)長(zhǎng)的關(guān)心、支持、幫助下和各科任老師的齊心協(xié)力配合下，我班的工作總體來(lái)講還是進(jìn)行得比較順利，開(kāi)展的有響聲、有特色。

初中下學(xué)期高三班主任個(gè)人工作總結(jié)【篇二】

本學(xué)期結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的德育工作計(jì)劃和高三年級(jí)的特殊性，不斷強(qiáng)化“時(shí)時(shí)要管理、處處要管理”的意識(shí)，真正做到關(guān)心學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生的每一方面，主要以學(xué)生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)、學(xué)生思想品德教育和集體意識(shí)教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面為班級(jí)工作的重點(diǎn)，加大教育管理力度，為高三備考營(yíng)造良好的氛圍。

一、做好輿論宣傳工作，營(yíng)造積極進(jìn)取的備考氛圍

1、加強(qiáng)思想教育，提高思想覺(jué)悟水準(zhǔn)。思想是行動(dòng)的先驅(qū)。為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應(yīng)對(duì)高三學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的思想教育主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行；

理想教育：確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，人生的大目標(biāo)。

態(tài)度教育：敢于吃苦，敢于拼搏（通過(guò)學(xué)習(xí)身邊的榜樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性）。

信心教育：相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。

2、利用好班級(jí)晨會(huì)的時(shí)間，設(shè)計(jì)不同階段的演講主題，“感受高三”、“階段學(xué)習(xí)反思”“激情拼搏”、“愛(ài)上高三、愛(ài)上拼搏”等，既給學(xué)生吐露心聲的機(jī)會(huì)，又在班級(jí)形成一個(gè)良好的備考輿論氛圍，起到了學(xué)生自我教育的作用。

3、班級(jí)不同階段張貼不同的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，尤其每個(gè)月都設(shè)有“溫馨提示”，明確當(dāng)月的奮斗目標(biāo)、奮斗口號(hào)、具體的備考內(nèi)容和方向，對(duì)學(xué)生起到了引領(lǐng)指導(dǎo)作用。從實(shí)施情況看，認(rèn)真跟著老師走的學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。

二、建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，幫助學(xué)生形成高質(zhì)高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、重申校紀(jì)和班規(guī)，強(qiáng)化學(xué)生的守時(shí)、守紀(jì)和責(zé)任意識(shí)，重點(diǎn)在無(wú)聲走廊和肅靜教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管，指導(dǎo)學(xué)生合理安排好課件零散時(shí)間的利用，到目前，已基本上做到了課間教室內(nèi)肅靜，每名學(xué)生都有事做，為創(chuàng)建一個(gè)良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。根據(jù)“新教材、新課標(biāo)、新教法”的特點(diǎn)，依據(jù)高考形勢(shì)的變化，結(jié)合高考最新形式，認(rèn)真研究教學(xué)管理的新對(duì)策，著重抓好以下幾個(gè)方面的工作：

（1）教育學(xué)生在突出語(yǔ)數(shù)外的同時(shí)，綜合科目在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫，特長(zhǎng)科順其自然。以各月的月考為契機(jī)，針對(duì)不同階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容和各科特點(diǎn)細(xì)化復(fù)習(xí)計(jì)劃。

（2）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類，實(shí)行分層推進(jìn)。

（3）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，努力提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性，提高主動(dòng)認(rèn)知的能力。

（4）發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。

3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好xx年下半年工作計(jì)劃。

（1）結(jié)合月考，指導(dǎo)每位學(xué)生確立月奮斗目標(biāo)，并制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

（2）指導(dǎo)學(xué)生利用好學(xué)情檔案及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反思，班主任每月都要結(jié)合學(xué)生的反思，有針對(duì)性的與每名學(xué)生進(jìn)行一次筆談。

（3）通過(guò)經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；通過(guò)每天的語(yǔ)文、外語(yǔ)基礎(chǔ)測(cè)試，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的重視與掌握；通過(guò)個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、當(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁，搞好師生配合，建設(shè)一個(gè)師生和諧的班集體，為教學(xué)、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。

三、利用有限的活動(dòng)時(shí)間，豐富學(xué)生生活。

高三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的，為使學(xué)生樂(lè)學(xué)愛(ài)學(xué)，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，并通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)集體榮譽(yù)感及加強(qiáng)頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng)。號(hào)召學(xué)生利用晚課間時(shí)間加強(qiáng)身體鍛煉，為高三緊張的學(xué)習(xí)做好身體上的準(zhǔn)備。

四、開(kāi)展心理健康教育，做好不同階段學(xué)生心理疏導(dǎo)及心態(tài)調(diào)整工作

本學(xué)期已對(duì)出現(xiàn)心理問(wèn)題的幾名學(xué)生做了成功的心理輔導(dǎo)。

五、經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通。尤其是嚴(yán)格的請(qǐng)假制度，樹(shù)立安全意識(shí)，遇到特殊情況及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

以上是我20xx年工作總結(jié)，在明年的工作中，我將做好班主任工作計(jì)劃，爭(zhēng)取將工作做到更好。

初中下學(xué)期高三班主任個(gè)人工作總結(jié)【篇三】

六月的火熱一直炙烤著我的身心，七月的一場(chǎng)及時(shí)雨使我頓覺(jué)爽快，可以有些放松，這才想起高三工作或許就這樣該結(jié)束了。靜靜地閉著雙眼回味咀嚼過(guò)的酸、甜、苦、辣，我還是笑了。

由二年五班成長(zhǎng)成三年五班，這里凝結(jié)著學(xué)校、老師和同學(xué)們的辛勤汗水。有了這一步基礎(chǔ)，高三的工作就有了一個(gè)新的臺(tái)階。仔細(xì)思考，認(rèn)真規(guī)劃，及時(shí)調(diào)整，有效實(shí)施，才使得高三的工作有條不紊的進(jìn)行下去，最終實(shí)現(xiàn)圓滿。

階段性的思想和心理教育是頭等大事。學(xué)年初的高三入學(xué)教育，使學(xué)生了解高三，在心理上接受高三，不輕視高三也不恐懼高三；讓學(xué)生在一開(kāi)始就能積極主動(dòng)地去規(guī)劃高三生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，并立即投入到行動(dòng)之中。

之后的期中考試、期未考試、雙基考試以及三次模擬考試的前和后都要進(jìn)行思想和心理教育，要讓學(xué)生準(zhǔn)備走好每一步，并使下一步的步伐只能受到上一步的激勵(lì)而不是受到消極影響。班主任要時(shí)刻幫助學(xué)生把好方向盤，讓學(xué)生一直行進(jìn)在正常的軌道上。

鐵的紀(jì)律是營(yíng)造良好或是優(yōu)秀學(xué)習(xí)氛圍的重要保證。鐵的紀(jì)律就是有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的嚴(yán)格要求和規(guī)定，這種要求和規(guī)定是不容任何人隨意觸碰的，否則他必須為此付出代價(jià)。只有鐵的紀(jì)律，才有有效的課堂，只有鐵的紀(jì)律，才能具有安靜的自習(xí)環(huán)境，只有鐵的紀(jì)律，才能真正讓學(xué)生在安靜與安心中生出智慧，完成學(xué)習(xí)任務(wù)并逐漸提高學(xué)習(xí)成績(jī)。班主任在實(shí)行紀(jì)律管理中必須做到言必信，行必果，讓遵守紀(jì)律真正成為學(xué)生的一種習(xí)慣，最終達(dá)到一種班主任在與不在一個(gè)樣的良好狀態(tài)。

協(xié)調(diào)師生關(guān)系，完成紐帶任務(wù)。學(xué)生對(duì)任課教師的態(tài)度很大程度上受班主任的影響，作為班級(jí)教師團(tuán)隊(duì)的首領(lǐng)，班主任應(yīng)該經(jīng)常、主動(dòng)地在其他任課教師與學(xué)生間構(gòu)建起一座暢通無(wú)阻的橋梁，使學(xué)生喜歡、信任他的每一位任課教師，真正讓學(xué)生親其師信其道。

那么班主任首先要欣賞每一位任課教師，抓住任課教師的閃光點(diǎn)，給任課教師搭建向?qū)W生展示的平臺(tái)；第二，班主任要善于用自己的聰明才智，化解學(xué)生與科任教師之間可能或已經(jīng)出現(xiàn)的矛盾，及時(shí)抹掉不和諧的音符。第三，班主任要善于與學(xué)生家長(zhǎng)周旋，阻擋來(lái)自學(xué)生家長(zhǎng)的壓力，讓你的每一位教師跟著你舒心。

積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)之一，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。班主任絕不能對(duì)“糟糕”的學(xué)生另眼看待或放棄不管。

要善于調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，然后耐心地對(duì)他們因材施教，真誠(chéng)相待，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，想方設(shè)法也讓他們體會(huì)成功的幸福和成績(jī)進(jìn)步的喜悅。請(qǐng)你一定相信，你在他們身上的付出也同樣會(huì)得到回報(bào)。

全面素質(zhì)的培養(yǎng)不能忽視。在高三，班主任的工作思想更要符合教育規(guī)律，決不能只抓學(xué)習(xí)，不顧其它方面。要善于引導(dǎo)學(xué)生積極地，態(tài)度端正地參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，并爭(zhēng)取取得優(yōu)異的成績(jī)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、長(zhǎng)跑、課間操等等；要一如既往地對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生理想和價(jià)值觀教育，使學(xué)生對(duì)自己的未來(lái)充滿希望，并產(chǎn)生強(qiáng)大的精神動(dòng)力，從而主動(dòng)完成學(xué)習(xí)備考任務(wù)；要敦促學(xué)生積極鍛煉身體，煉就健強(qiáng)的體魄；要善于尋找一切可利用的資源和機(jī)會(huì)讓學(xué)生得到放松和發(fā)泄。所有的這些工作，不亞于對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注，因?yàn)樗哂泻罄m(xù)效應(yīng)，它為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)外圍心理環(huán)境，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)備考主動(dòng)、慣性、持續(xù)。

班主任的自身素質(zhì)必須過(guò)硬。首先，班主任所執(zhí)教的學(xué)科高考備考工作必須拿得起，放得下；第二，班主任應(yīng)努力成為學(xué)科高考備考工作的全面能手，在學(xué)習(xí)方法、心理調(diào)節(jié)、考試分析、自愿選擇等方面隨叫隨到；第三，班主任要具備優(yōu)秀的心理品質(zhì)，勇于接受，敢于承擔(dān)。

初中下學(xué)期高三班主任個(gè)人工作總結(jié)【篇四】

20xx年又過(guò)去了一半，我這個(gè)學(xué)期的工作也要結(jié)束了，作為高三xx班的班主任，在高三的下學(xué)期里，我的工作就是輔助他們準(zhǔn)備好高考，為此也對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)?？偨Y(jié)如下：

一、安排好高三學(xué)習(xí)時(shí)間

高三下學(xué)期的學(xué)習(xí)變得很緊張，為了能保證學(xué)生們的連續(xù)學(xué)習(xí)，我制定了中午早半個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)和晚上推遲半小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，就是希望大家多一些一起學(xué)習(xí)的時(shí)間，這樣有氣氛一些。中午將近兩個(gè)小時(shí)休息時(shí)間，為了能夠讓學(xué)生可以保持學(xué)習(xí)的勁頭，所以就多安排了半小時(shí)學(xué)習(xí)，一個(gè)小時(shí)半用來(lái)吃飯和睡午覺(jué)，剩下的半小時(shí)用來(lái)緩沖睡覺(jué)帶來(lái)的不適應(yīng)，等上課了，學(xué)生們就可以順利的進(jìn)入狀態(tài)學(xué)習(xí)了。

二、每周進(jìn)行了一次心理疏導(dǎo)

高三本來(lái)就靠近高考，學(xué)習(xí)壓力增大，尤其是下學(xué)期，更是只有很短的時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)生的壓力就更大了，那為了讓學(xué)生們的壓力有一些紓解，也為了了解學(xué)生們的心理情況，一次每周都會(huì)進(jìn)行一次心理的疏導(dǎo)，在每周五的晚上安排一堂心理課，通過(guò)心理老師對(duì)學(xué)生們的心理狀況分析，幫助了學(xué)生排解心理壓力，讓學(xué)生能夠真正的認(rèn)識(shí)自己，把壓力變成動(dòng)力。整一學(xué)期這個(gè)措施采取的比較好，班上學(xué)生極好的舒緩了自己的壓力，在學(xué)期末，更是都有調(diào)節(jié)自己的狀態(tài)，讓自己以更好的狀態(tài)去面對(duì)高考。

三、加強(qiáng)了學(xué)生們的鍛煉

高三的壓力不是一般的大，學(xué)生進(jìn)入了強(qiáng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)中，為了讓高三學(xué)生能夠有一個(gè)強(qiáng)健的身體去應(yīng)對(duì)高三的各種狀況，我加強(qiáng)了他們對(duì)身體的鍛煉。每天早上都會(huì)叫他們跑操，就算是逢下雨的天氣，我也會(huì)叫他們?cè)诮淌依锩孀隼爝\(yùn)動(dòng)。這也是害怕學(xué)生們太沉浸學(xué)習(xí)中，而導(dǎo)致身體變差，要知道高三基本上都是坐在位置上學(xué)習(xí)，沒(méi)有其他的活動(dòng)，如果不去加強(qiáng)身體方面的鍛煉，等學(xué)習(xí)好了，身體差了，也是不行的。

高三下學(xué)期一結(jié)束，我的工作也就告一段落了，經(jīng)歷這三年的工作，我一直擔(dān)任這個(gè)班的班主任，在面臨工作結(jié)尾時(shí)分，我又要去迎接下一個(gè)工作，也是有些挑戰(zhàn)，但是不管怎么說(shuō)，我這學(xué)期的工作算是圓滿的成功了，我順利送我的學(xué)生進(jìn)入考場(chǎng)，等待他們考完，心中也是很激動(dòng)的。這學(xué)期結(jié)束，我也要帶領(lǐng)下一屆的學(xué)生了，我心中充滿動(dòng)力，我相信自己在下一學(xué)期的工作也能做好。

初中下學(xué)期高三班主任個(gè)人工作總結(jié)【篇五】

班主任工作是學(xué)校教育最基礎(chǔ)的一環(huán)，也是最重要的組成部分。班主任面對(duì)的是風(fēng)華正茂，有思想，有感情的富有表現(xiàn)欲的群體，因此工作中，班主任除了具備愛(ài)心，細(xì)心和責(zé)任心外，還需要與時(shí)俱進(jìn)，運(yùn)用班主任的智慧才能塑造出得才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，有凝聚力的班集體。

一狠抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，樹(shù)立良好班風(fēng)。

利用班會(huì)課時(shí)間，結(jié)合學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度嚴(yán)抓學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成，明確要求：任何有損班級(jí)形象，榮譽(yù)的將嚴(yán)懲不怠。學(xué)生民主表決下建立嚴(yán)格的班規(guī)并加以完善，制度面前人人平等。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決在萌芽階段，做到嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微中”。

二加強(qiáng)班干部建設(shè)，協(xié)助班主任管理好班級(jí)。

任命有權(quán)威又有責(zé)任心的班干部擔(dān)任班級(jí)工作的帶頭人，每周召開(kāi)班干部會(huì)議，班主任適時(shí)給予指導(dǎo)并嚴(yán)格把關(guān)，要求：班干部要以身作則，敢于管理，互相配合，共同管理好班級(jí)。這樣做既能讓學(xué)生做班級(jí)的主人，又減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān)，因此班級(jí)的各項(xiàng)制度能落實(shí)到位，班內(nèi)學(xué)生能團(tuán)結(jié)一心，班級(jí)凝聚力也得以加強(qiáng)。

三發(fā)揮學(xué)生主人翁精神，創(chuàng)建和諧班集體。

充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生積極主動(dòng)地參加學(xué)校及班內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，各盡所能，各盡其責(zé)，為班級(jí)爭(zhēng)奪榮譽(yù)，使每個(gè)人都有施展才華的機(jī)會(huì)，讓他們覺(jué)得自己是班級(jí)的主人，這樣增強(qiáng)了學(xué)生自信心，同時(shí)，還能促進(jìn)同學(xué)之間相互了解，加深友誼，營(yíng)造融洽的班級(jí)氛圍。

四經(jīng)常深入班級(jí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。

作為班主任，責(zé)任心很重要，我常常課間到班級(jí)走走，發(fā)現(xiàn)細(xì)微問(wèn)題及時(shí)解決；另外，針對(duì)不同表現(xiàn)的學(xué)生經(jīng)常溝通，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況，及時(shí)作心理疏導(dǎo)，幫助他們度過(guò)難關(guān)，充分發(fā)揮班主任的導(dǎo)航作用。

五與各科任老師精誠(chéng)合作，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。

利用班科任聯(lián)誼會(huì)，側(cè)面了解班內(nèi)學(xué)生動(dòng)向，并與科任老師通力合作，關(guān)心指導(dǎo)每一位學(xué)生，給予他們鼓勵(lì)與支持，教會(huì)他們?cè)阢@牛角尖的時(shí)候主動(dòng)調(diào)整自己的心態(tài)。必要的情況下與家長(zhǎng)溝通，深入了解學(xué)生，以對(duì)工作起推波助瀾的作用。

總之，班主任工作既要有責(zé)任心，又要有創(chuàng)造力，在今后的工作中我會(huì)一如既往地關(guān)心關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，使教育之花絢麗綻放。

初中班主任工作總結(jié)個(gè)人精選

幼兒教師教育網(wǎng)欄目精選：“初中班主任工作總結(jié)”，歡迎閱讀。

時(shí)間偉大的作者，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧自己工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行歸納，總結(jié)有利于幫助我們積累經(jīng)驗(yàn)和改正錯(cuò)誤。哪些工作總結(jié)值得我們借鑒？編輯特意為大家收集整理了“初中班主任工作總結(jié)個(gè)人”，可能你會(huì)喜歡，歡迎分享。

初中班主任工作總結(jié)個(gè)人 篇1

時(shí)間飛逝，晃眼間，歲月的年輪已經(jīng)在我中職教育的車轍上走了5年。在我心中，教育依舊是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，而班主任工作就是光輝事業(yè)中溫暖而明亮的領(lǐng)域，它照亮著我的人生，使我對(duì)教育事業(yè)更加堅(jiān)定！

——題記

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生處主任給了我機(jī)會(huì)，讓我有幸地參加了第六期中職骨干班主任培訓(xùn)。在這短短的5天，我聆聽(tīng)了領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者和優(yōu)秀同行們的專題與報(bào)告。他們理念超前、內(nèi)容深邃、語(yǔ)言幽默，打動(dòng)了在場(chǎng)的每一位聽(tīng)眾，為我們傳遞著班主任工作的先進(jìn)理念與做法；感謝廣東省中等職業(yè)學(xué)校德育研究與指導(dǎo)中心，為我們提供了豐富的專題報(bào)告，同時(shí)還提供了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，讓我們學(xué)員能夠開(kāi)展交流活動(dòng)和專題研討，擴(kuò)大了交流面，加強(qiáng)了研究能力的培養(yǎng)，為我們的成長(zhǎng)提供了有力的指導(dǎo)與幫助。下面是我對(duì)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的小結(jié)：

一、問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)

目前中職學(xué)校德育發(fā)展背景下，終身學(xué)習(xí)，智慧與研究結(jié)合，專業(yè)化和個(gè)性化的班主任發(fā)展是主題。廣東省教育廳思想政治教育處陳琦教授《中職學(xué)校德育發(fā)展背景下的班主任專業(yè)成長(zhǎng)》，廣東省中職德育研究與指導(dǎo)中心主任汪永智書(shū)記《做富有教育智慧的中職班主任工作》，廣東技術(shù)師范學(xué)院社科部主任張輝教授《中職班主任工作基本規(guī)范及素質(zhì)養(yǎng)成》，廣東技術(shù)師范學(xué)院教育學(xué)院陶紅教授《中職生常見(jiàn)心理問(wèn)題的分析與疏導(dǎo)》，順德區(qū)陳村職業(yè)技術(shù)學(xué)校林家祥校長(zhǎng)《德育校長(zhǎng)視角下：中職骨干班主任工作定位及實(shí)踐——以順德陳村職校為例》，廣東省中山市建斌中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校劉衛(wèi)東副校長(zhǎng)《做個(gè)幸福的班主任——中職學(xué)校班主任工作壓力的調(diào)適與專業(yè)成長(zhǎng)》等，他們通過(guò)不同的角度，廣闊的視野，闡釋著班主任的成長(zhǎng)風(fēng)雨路。(個(gè)人總結(jié))問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)，要成為一個(gè)合格乃至于優(yōu)秀的班主任，就必須不斷提高自身素質(zhì)。班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。21世紀(jì)信息時(shí)代下，學(xué)生視野開(kāi)闊、思路敏捷，問(wèn)題五花八門，層出不窮。如果教師只用簡(jiǎn)單地說(shuō)教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是無(wú)動(dòng)于衷，甚至對(duì)牛彈琴的，班主任要想跟上時(shí)代的步伐，就必須努力學(xué)習(xí)，樹(shù)立自身形象，贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬；就必須學(xué)習(xí)教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己；就必須學(xué)習(xí)班主任專業(yè)知識(shí)和其他各門學(xué)科知識(shí)，精深專業(yè)知識(shí)，完善教育思想與方法，豐富文化素養(yǎng)和興趣愛(ài)好；當(dāng)然也要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，不管是正面還是反面，不管是成功還是失敗，都虛心學(xué)習(xí)，從中吸取有益的東西，最終形成正確的世界觀，學(xué)生觀，教育觀，做一個(gè)幸福、智慧的班主任。

二、愛(ài)到深處無(wú)怨尤，情到濃時(shí)方知苦

在領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)者、專家的報(bào)告后，我們聆聽(tīng)了優(yōu)秀同行們的專題：惠州商貿(mào)旅游高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校黃潔瑜老師《班級(jí)因活動(dòng)而凝聚》和廣東省中山紀(jì)念中學(xué)王家文老師《素材型班主任》

這讓我看到了僅有3年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的黃老師的碩果累累和老一批長(zhǎng)達(dá)20多年教齡的教育工作者王家文老師的十年如一日地積累。多少人望而止步的班主任工作，多少人報(bào)苦怨累的班主任工作，在這兩位老師身上，看到的卻是癡迷沉醉的享受。這一切源于對(duì)教育責(zé)任感、使命感和自覺(jué)感悟以及對(duì)學(xué)生源自內(nèi)心的深沉博大的真愛(ài)?？吹剿麄?yōu)閷W(xué)生量身定做的教案，看到他們?yōu)閷W(xué)生專門主持的班會(huì)活動(dòng)，看到他們一天6次下班的記錄，如此之詳細(xì)又如此之細(xì)膩與溫馨，他們的專題在我心靈激蕩，引發(fā)了心靈共鳴，我們深深地感到慚愧，慚愧自己缺乏耐心，慚愧自己沒(méi)有研究與總結(jié)，沉淀與積累。我們都知道，要愛(ài)孩子，知道愛(ài)是教育的靈魂，但是什么是愛(ài)，怎么愛(ài)，他們兩者從行動(dòng)上和理論上給了我們答案：“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”。讓我們明白：“如同泉眼般，給予脈脈流淌，源自內(nèi)心的愛(ài)”，付出不是一種張揚(yáng)，一種炫耀；真正的關(guān)愛(ài)既是品格，又是修養(yǎng)。智慧源于真愛(ài)，真愛(ài)觸動(dòng)心靈，愛(ài)的力量定會(huì)為教師的人生旅途灑下一路暖陽(yáng)！落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。愛(ài)到深處無(wú)怨尤，情到濃時(shí)方知苦??！

三、孤雁不飲啄，飛鳴思念群

“真的教育是心心相映的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處?！薄案袆?dòng)不到自己的班會(huì)，就別想感動(dòng)學(xué)生”……一句句從第一線老師心靈深處吐露出來(lái)的箴言，依舊繞梁，不斷地扣打心扉，如醍醐灌頂般地豁然開(kāi)朗。

通過(guò)這次交流，我們彼此交換了自己的意見(jiàn)，共同分析，共同討論。雖然時(shí)間不多，但是意義深遠(yuǎn)，讓我們了解了彼此學(xué)校的教育環(huán)境，學(xué)生狀況，特別是山區(qū)職業(yè)教育的艱辛和城市職業(yè)學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)的激烈，同時(shí)交換了各自的經(jīng)驗(yàn)，特別是具體的，針對(duì)性的問(wèn)題，進(jìn)行分析、商討與總結(jié)，“他山之石，可以攻玉”“孤雁不飲啄，飛鳴思念群”。

總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，在今后職業(yè)教育旅途上，我還要繼續(xù)努力，不能停滯不前，不滿足于現(xiàn)狀，要認(rèn)真總結(jié)自己班主任工作的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，注重教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，要終身學(xué)習(xí)，擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍，拓寬教育視野，使自己不斷進(jìn)步，并創(chuàng)設(shè)自己的獨(dú)特管理風(fēng)格，創(chuàng)造出與眾不同的班主任教育方法，為了握在我們手中的每一棵生命的幼苗而努力。

在此感謝廣東省中職德育研究與指導(dǎo)中心提供了平臺(tái)，感謝珠海理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校提供了機(jī)會(huì)。

初中班主任工作總結(jié)個(gè)人 篇2

一、做好軍訓(xùn)和入學(xué)教育，樹(shù)立好的班風(fēng)

學(xué)校在新生入學(xué)時(shí)均安排兩周的軍訓(xùn)和入學(xué)教育，這是形成好的班風(fēng)的關(guān)鍵，在這兩周內(nèi)主要做好以下幾件事：

1、從新生第一天進(jìn)入校門時(shí)，就要讓他們覺(jué)得這是一個(gè)很正規(guī)的學(xué)校，具有非常嚴(yán)格的組織紀(jì)律，這些都是靠一些很小的事情來(lái)體現(xiàn)的。比如，新生入學(xué)時(shí)，往往會(huì)搶占較好的宿舍和較好的床位，有的甚至?xí)虼硕l(fā)生爭(zhēng)吵。我的做法是按報(bào)到的先后順序，按1~8號(hào)床位依次填滿每間宿舍，并及時(shí)做好記錄，過(guò)后如發(fā)現(xiàn)床位有變動(dòng)，即以此為契機(jī)，進(jìn)行組織紀(jì)律性的教育。

2、做好學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的宣傳，包括學(xué)校的光榮歷史，歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生的典型事例，讓他們覺(jué)得進(jìn)了我們學(xué)校，是一大榮幸。

3、確立優(yōu)秀班級(jí)的努力方向。在第一次班會(huì)上，學(xué)生第一次發(fā)現(xiàn)這個(gè)班級(jí)沒(méi)有女生，在這個(gè)年齡段的學(xué)生中，一個(gè)班級(jí)沒(méi)有女生，我也承認(rèn)這是一大遺憾。但從另一個(gè)角度引導(dǎo)學(xué)生，男生體力好，在軍訓(xùn)時(shí)，沒(méi)有女生拖后腿，所以在軍訓(xùn)時(shí)就不應(yīng)該輸給有女生的班級(jí)，免得讓女生笑話。在軍訓(xùn)時(shí)“不拿第一，也要拿第二”的口號(hào)就這樣提出來(lái)了。后來(lái)由于下雨等客觀原因，只得了第二名。在總結(jié)班會(huì)上，同學(xué)們還怪我提出來(lái)的口號(hào)不對(duì)，他們說(shuō)口號(hào)應(yīng)該是“只拿第一，不拿第二”才對(duì)。就這樣，這個(gè)口號(hào)一直作為班級(jí)各個(gè)方面評(píng)比的努力方向，班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感逐漸形成。

二、看準(zhǔn)選好主要班干部，重點(diǎn)培養(yǎng)

有一個(gè)好的班長(zhǎng)，班主任工作可以事半功倍。軍訓(xùn)是確定和考察主要班干部的好時(shí)機(jī)。軍訓(xùn)期間與教官密切配合，通過(guò)平時(shí)訓(xùn)練、分發(fā)點(diǎn)心、提開(kāi)水、班會(huì)、個(gè)別談話等活動(dòng)，重點(diǎn)考察幾個(gè)主要班干部。主要班干部選準(zhǔn)后再通過(guò)主要班干部確定班級(jí)其它班干部。主要班干部要重點(diǎn)培養(yǎng)，充分發(fā)揮其工作積極性和主動(dòng)性，最重要的是要教會(huì)他們工作的方法，樹(shù)立其在班級(jí)中的威信。在2131班，班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員是班干部的核心，工作積極主動(dòng)，責(zé)任心、上進(jìn)心強(qiáng)，已向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，建議學(xué)校有關(guān)部門對(duì)優(yōu)秀學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)，樹(shù)立先進(jìn)典型。

三、做好專業(yè)介紹，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的

認(rèn)真做好專業(yè)介紹，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)和了解自已的專業(yè)，使學(xué)生對(duì)自已的專業(yè)和未來(lái)充滿信心。學(xué)校只是在新生入學(xué)時(shí)安排一次專業(yè)介紹，由于時(shí)間、地點(diǎn)等客觀原因，往往效果不好，很多學(xué)生一直不明白自已的專業(yè)是干什么的，不明白所學(xué)的課程與今后的工作有什么關(guān)系。由于學(xué)習(xí)目的性不明確，導(dǎo)致學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力。針對(duì)這一問(wèn)題，我在2131班先后做了三次的專業(yè)介紹，除了對(duì)三年所學(xué)課程作介紹外，通過(guò)實(shí)例，重點(diǎn)介紹機(jī)電技術(shù)專業(yè)在當(dāng)今社會(huì)各領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，使學(xué)生熱愛(ài)自已的專業(yè)，對(duì)自已的專業(yè)充滿信心。此外，還利用雙休日時(shí)間，組織部分學(xué)生到泉州清濛科技工業(yè)區(qū)參觀相關(guān)專業(yè)的工廠，在現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生們看到了各種各樣的機(jī)械、電氣設(shè)備和自動(dòng)化控制系統(tǒng)，提出了許多問(wèn)題，而這些問(wèn)題正是我們的專業(yè)課或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課要解決的問(wèn)題，只要告訴學(xué)生，學(xué)好某一門課，問(wèn)題就清楚了。通過(guò)這樣的活動(dòng)，用學(xué)生們的話說(shuō)，“真是大開(kāi)眼界”，使學(xué)生對(duì)三年的學(xué)習(xí)內(nèi)容及今后從事的職業(yè)有了一定的輪廓。學(xué)習(xí)目的性明確了，學(xué)習(xí)就有動(dòng)力。如果學(xué)生把精力集中在學(xué)習(xí)上，問(wèn)題就少了。

四、組織相關(guān)專業(yè)興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

現(xiàn)在的學(xué)生，基礎(chǔ)普遍較差，對(duì)抽象的理論知識(shí)不想學(xué)，也學(xué)不進(jìn)去。對(duì)這種學(xué)生重要的是教會(huì)他們實(shí)際操作的技能和所必備的基礎(chǔ)知識(shí)即可。為此，在2131班級(jí)范圍內(nèi)組織了“電工、電子與電氣技術(shù)”的興趣小組，學(xué)生們自已籌款買來(lái)了萬(wàn)用表、電鉻鐵、電子元器件，我利用課余時(shí)間給學(xué)生們輔導(dǎo)，當(dāng)他們親手成功地制作出一塊“直流穩(wěn)壓電源板”后，已經(jīng)學(xué)到了很多相關(guān)的知識(shí)和技能，同時(shí)也深深地體會(huì)到物理、電工、電子課的重要性，這也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、激發(fā)學(xué)習(xí)積極性的一種辦法。此外還有其它多種興趣小組，可以豐富學(xué)生的課余生活。

五、積極開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，充實(shí)學(xué)生課余生活

為豐富學(xué)生的課余生活，多次組織了爬山、主題班會(huì)等班級(jí)活動(dòng)。主題班會(huì)有“知識(shí)與就業(yè)”等課題，主要目的只有一個(gè)，讓學(xué)生確信：要有好的職業(yè)，就要有知識(shí)、有技術(shù)。

六、樹(shù)立班主任的威信

班主任是一個(gè)班級(jí)的帶頭人，要管理好一個(gè)班級(jí)，就是要讓學(xué)生“聽(tīng)話”，也就是班主任要有威信。班主任不是單靠“嚴(yán)、兇、罵或罰”就有威信的。班主任的.威信來(lái)自于自身的專業(yè)技術(shù)、教學(xué)水平、為人處事等方面。班主任在學(xué)生面前不宜過(guò)于謙虛，要能適當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)自已。只要學(xué)生佩服你，學(xué)生就會(huì)認(rèn)為你的話有道理，就會(huì)按照你的思路去做。

七、管理學(xué)生，要經(jīng)常站在學(xué)生的立場(chǎng)看問(wèn)題，各部門要密切配合

學(xué)生管理，不只是班主任和學(xué)生科的事，學(xué)校各個(gè)部門要互相協(xié)作，密切配合，有時(shí)要站在學(xué)生的立場(chǎng)來(lái)看問(wèn)題，要盡力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的軟件和硬件環(huán)境。比如夏天，有時(shí)晚自習(xí)后學(xué)生宿舍沒(méi)水，要等到很晚才有水，這怎能要求學(xué)生按時(shí)熄燈、按時(shí)睡覺(jué)？又比如，學(xué)校一方面強(qiáng)調(diào)不能提早下課，多數(shù)科任老師也在盡力維持課堂教學(xué)秩序，而另一方面，上午第四節(jié)課不到十一點(diǎn)半，就有多少學(xué)生已經(jīng)在食堂吃飯？如果不到十一點(diǎn)半不能開(kāi)飯，學(xué)生還會(huì)那么急著要提前下課去食堂嗎？雖然有個(gè)別學(xué)生不愛(ài)護(hù)公物，極個(gè)別也有故意損壞現(xiàn)象，損壞的東西該修的要修，該叫學(xué)生賠的可叫學(xué)生賠。但是如果遲遲不修理，又怎樣向?qū)W生解釋？

八、 班主任的工作是復(fù)雜而艱巨的，是無(wú)法用量來(lái)衡量的

班主任工作完全是憑著一種職業(yè)道德和工作責(zé)任感而工作的，不能用一周與學(xué)生談幾次話，給學(xué)生家長(zhǎng)寫(xiě)幾封信，下班級(jí)幾次等這樣簡(jiǎn)單的數(shù)字來(lái)衡量的，也不是看班主任是否一天到晚象“警察”一樣監(jiān)督著學(xué)生，來(lái)看一個(gè)班主任的工作是否認(rèn)真。怎樣用最少的時(shí)間來(lái)管好一個(gè)班級(jí)，這才是最值得研究的問(wèn)題。

以上幾點(diǎn)僅是個(gè)人體會(huì)，不妥之處請(qǐng)多批評(píng)。

初中班主任工作總結(jié)個(gè)人 篇3

五年一班27人，男生占三分之二，女生占三分之一。大部分男生好動(dòng)調(diào)皮，這是一個(gè)比較外向型的班級(jí)，充滿著朝氣。但也因?yàn)樗麄兊幕顫姾脛?dòng)，注定他們不會(huì)那么“安分守矩”。所以在開(kāi)學(xué)初，我就覺(jué)得挺頭疼的。以下總結(jié)我在這學(xué)期當(dāng)班主任的一些做法，與同行們分享。

一、“愛(ài)”字當(dāng)頭

心里愛(ài)著孩子，我們便會(huì)對(duì)孩子寬容，允許他犯錯(cuò)誤。即使孩子犯了錯(cuò)誤，我們也會(huì)很快地原諒他們。因?yàn)閻?ài)著他們，得到孩子們的認(rèn)可，老師自身的人格魅力才能更有效地影響和教育孩子們，使他們更加健康地成長(zhǎng)。

二、“期末獎(jiǎng)狀”行動(dòng)：

為了形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，我采取了“期末獎(jiǎng)狀”的行動(dòng)。學(xué)生認(rèn)真值日，我就獎(jiǎng)給積分，一些同學(xué)早讀特別認(rèn)真時(shí)，我就獎(jiǎng)給他積分;某個(gè)同學(xué)做了一件好事，我就獎(jiǎng)給他積分只要學(xué)生在行為規(guī)范方面表現(xiàn)好的時(shí)候，我就用積分作為獎(jiǎng)勵(lì)。最后積分在前三名的就可以換獎(jiǎng)狀，以此激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。

為了鼓勵(lì)學(xué)生更加認(rèn)真學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我采取這樣的措施：每一次的語(yǔ)文作業(yè)如果能按時(shí)完成，完成的質(zhì)量較好，我就會(huì)讓班長(zhǎng)記起來(lái)，然后一周總結(jié)一次，直到期末考試完，我就會(huì)給他累計(jì)他的積分，和他的考試成績(jī)加在一塊，前三名就會(huì)重獎(jiǎng)，那樣平時(shí)他們就有了學(xué)習(xí)的勁頭，學(xué)習(xí)風(fēng)氣就會(huì)越來(lái)越濃。

同時(shí)我還規(guī)定，如果誰(shuí)太調(diào)皮了，犯了紀(jì)律或沒(méi)能認(rèn)真完成衛(wèi)生工作等，我會(huì)給他減積分，等表現(xiàn)好了再獎(jiǎng)勵(lì)給他。“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，“獎(jiǎng)”是為了激勵(lì)孩子不斷積極進(jìn)取，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣?！傲P”是為了約束著學(xué)生不往不良的方向發(fā)展。我發(fā)現(xiàn)這一措施實(shí)施后，一直煩擾我的衛(wèi)生工作得到了大大地改善，學(xué)生的作業(yè)更工整了，學(xué)習(xí)風(fēng)氣也漸漸好轉(zhuǎn)了。

三、“競(jìng)爭(zhēng)pk”行動(dòng)

本班的男孩子大都屬于比較好動(dòng)、調(diào)皮、貪玩的孩子。班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣不是很好，為此我采取了“競(jìng)爭(zhēng)pk”行動(dòng)，要求孩子在班級(jí)里自己選擇一個(gè)學(xué)習(xí)對(duì)手，與之“競(jìng)爭(zhēng)pk”，兩個(gè)人可以自己商量，要是競(jìng)爭(zhēng)pk輸了可以送點(diǎn)小禮物，如糖果或筆之類，但不能送太貴重的東西?！案?jìng)爭(zhēng)pk行動(dòng)”開(kāi)展以后，很多孩子覺(jué)得很有趣，像很多孩子同時(shí)向班里最優(yōu)秀的孩子張釗源發(fā)起挑戰(zhàn)。同時(shí)我也經(jīng)常提醒孩子們：開(kāi)展這樣的“競(jìng)爭(zhēng)pk行動(dòng)”是為了讓你們擁有更積極的心態(tài)來(lái)面對(duì)學(xué)習(xí)，你們的競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)該是友好的競(jìng)爭(zhēng)，因?yàn)橛押茫詫?duì)手才愿意接受你的“競(jìng)爭(zhēng)pk”。

通過(guò)這樣的行動(dòng)，大部分的孩子上課越來(lái)越專心了，作業(yè)也越來(lái)越認(rèn)真了。每次考試后，總有一些學(xué)生會(huì)非常緊張地關(guān)心對(duì)手的成績(jī)。他們的緊張，我是看在眼里，喜在心頭。因?yàn)檫@緊張的背后，意味著他們將會(huì)更積極地投入學(xué)習(xí)。班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣在他們的帶動(dòng)之下也在悄然發(fā)生變化。

當(dāng)然，我還有一些不足之處需要在下學(xué)期的班級(jí)管理工作中加以改善，如培養(yǎng)得力的班干部;在班級(jí)里樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，充分發(fā)揮榜樣的力量等。

班主任的工作是繁瑣的，細(xì)致的，長(zhǎng)期的，也是辛苦的。但好的班主任將會(huì)影響孩子的一生，面對(duì)這光榮而艱巨的工作，我想每一個(gè)班主任都不敢有絲毫的懈怠!就讓我們一起努力吧!

初中班主任工作總結(jié)個(gè)人 篇4

班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育建設(shè)，在上級(jí)諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn)：

一、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天對(duì)早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況進(jìn)行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

二、主動(dòng)、大膽搞好對(duì)學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。深入學(xué)生生活，善于洞察和了解情況，。我采取定期召開(kāi)班干部會(huì)議或個(gè)別談話，指出教育其不足、授之建議與方法；同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實(shí)行民主管理，逐步培養(yǎng)出一批較為得力的班干部，使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng)。

三、始終貫徹分層次教育，堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)本班紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多的狀況，我班實(shí)行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動(dòng)態(tài)情況每天公布》制度，堅(jiān)持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正教育，做到“小犯指出批評(píng)、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見(jiàn)家長(zhǎng)、累犯嚴(yán)肅處理”，更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo)，充分利用班會(huì)、集會(huì)小結(jié)、召開(kāi)座談會(huì)、電話通知其家長(zhǎng)、開(kāi)展“告別不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時(shí)，有的放矢地“約法三章”，狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向，耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長(zhǎng)的配合督導(dǎo)；充分利用班會(huì)、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng)，結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和文明學(xué)生的評(píng)比，培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體，多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍，形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng).。通過(guò)堅(jiān)持不懈的經(jīng)營(yíng)，特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長(zhǎng)之間的經(jīng)常“合力教育”，違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級(jí)紀(jì)律有了根本性的扭轉(zhuǎn)。

四、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師，共同努力搞好教育教學(xué)研究，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教，增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對(duì)后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風(fēng)趣、耐心的幫教與引導(dǎo)，配合家長(zhǎng)，擒賊先擒王，促使如陳德愈、黃堯、林士舉等一批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明顯。

五、經(jīng)常性與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，積極做好合力教育工作。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校面對(duì)學(xué)生一起商討教育對(duì)策。按學(xué)校的安排于開(kāi)學(xué)初與中段檢測(cè)后召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，絕大多數(shù)家長(zhǎng)都能依時(shí)到會(huì)，缺席家長(zhǎng)后來(lái)通過(guò)電話、寫(xiě)字條等也取得了聯(lián)系，有力密切了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系，有力配合了對(duì)學(xué)生的及時(shí)教育。

六、積極、依時(shí)參加學(xué)校、年級(jí)（組）召開(kāi)的各種會(huì)議，認(rèn)真做好會(huì)議記錄，及時(shí)上傳下達(dá)，工作做到心中有數(shù)、有條不紊；依時(shí)完成學(xué)校、級(jí)組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù)。

七、在做好本職工作的同時(shí)，本人還常常勇挑重?fù)?dān)、樂(lè)于助人。作為班主任，能正確對(duì)待工作中的成敗利鈍，對(duì)學(xué)校、級(jí)、組制定的各項(xiàng)政策和提出的要求堅(jiān)決執(zhí)行。

總之，班級(jí)管理需要抓好突破口，班主任要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛(ài)心、良心去竭力培育，功夫才會(huì)不負(fù)有心人。擔(dān)任班主任多年來(lái)，我深刻體會(huì)到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”……總之，勤能補(bǔ)拙；時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命??！

初中班主任個(gè)人工作總結(jié)精選

普遍來(lái)說(shuō)，大多數(shù)人在寫(xiě)個(gè)人工作總結(jié)的時(shí)候抓不住靈感，可以有幾篇借鑒的范文可以讓我們的效率事半功倍，那么，拿得出手的個(gè)人工作總結(jié)模板有哪些，還有多少方面是需要我們?nèi)?quán)衡分析的嗎？為了讓你在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的“初中班主任個(gè)人工作總結(jié)”，為防遺忘，建議你收藏本頁(yè)！

初中班主任個(gè)人工作總結(jié)(篇1)

1、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理

在平時(shí)的教育教學(xué)中，我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主。鼓勵(lì)會(huì)讓學(xué)生的心態(tài)更加積極開(kāi)放。鼓勵(lì)的方式多種多樣。一句溫暖的話，一個(gè)贊許的眼神，一個(gè)親切的觸摸，都能讓學(xué)生的心像春風(fēng)一樣蕩漾。在老師的鼓勵(lì)下，學(xué)生更傾向于積極嘗試。如果你在嘗試中體驗(yàn)到成功，就有可能從現(xiàn)在開(kāi)始努力前進(jìn)。教師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生通過(guò)努力取得的成績(jī)的肯定，可以不斷地建立學(xué)生的起點(diǎn)，學(xué)生有自己前進(jìn)的動(dòng)力。另外，班主任幫助學(xué)生設(shè)定目標(biāo)。有了目標(biāo)，學(xué)生就不會(huì)迷失方向，并能以積極的態(tài)度邁出堅(jiān)定的步伐。班主任不僅幫助學(xué)生設(shè)定目標(biāo)，還讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己設(shè)定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)隨時(shí)激勵(lì)自己，調(diào)整自己。

第二，改變形象，使教育形式貼近學(xué)生。

本來(lái)我一直以為班主任要在學(xué)生面前板著臉，讓學(xué)生怕你，學(xué)生才會(huì)聽(tīng)話，班風(fēng)才會(huì)純潔?，F(xiàn)在好像不是這樣了。班主任在不影響正常工作學(xué)習(xí)的前提下，放下教師的架子，和學(xué)生開(kāi)玩笑，交朋友，讓師生“打成一片”。這樣，一個(gè)親切友好的玩笑往往會(huì)拉近師生的心，學(xué)生也會(huì)從內(nèi)心真正尊重和親近班主任。班主任可以更好地開(kāi)展教育工作。學(xué)生也會(huì)更愿意接受班主任的善意批評(píng)和指導(dǎo)，從而減少“口頭不服”的現(xiàn)象。

過(guò)去做學(xué)生思想工作時(shí)，常常覺(jué)得自己窮盡了所有的道理，辛辛苦苦，學(xué)生卻無(wú)動(dòng)于衷，煩不勝煩。這往往是過(guò)于枯燥、缺乏血肉的道理。后來(lái)，我學(xué)會(huì)了通過(guò)參考別人的例子和自己的經(jīng)歷來(lái)表達(dá)自己。情感上，理性上，以平等民主的方式向?qū)W生傾訴，與學(xué)生產(chǎn)生互動(dòng)和共鳴。只是起到了“事半功倍”的效果。

第三，做好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。

每到初三，很多同學(xué)的思想開(kāi)始有很大的變化。很多學(xué)生進(jìn)入了“青春叛逆期”。他們往往認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，對(duì)條條框框的限制很反感，所以有很多思想上的麻痹。作為班主任，我會(huì)在學(xué)期初適時(shí)召開(kāi)主題班會(huì)，讓同學(xué)們就遵守規(guī)則和紀(jì)律的重要性交流經(jīng)驗(yàn)，從思想上給予深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，密切關(guān)注日常學(xué)習(xí)和生活中的違紀(jì)現(xiàn)象。如上課睡覺(jué)，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，與老師矛盾等。讓學(xué)生“換位”積極思考，教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反思中接受教育，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。特別是針對(duì)初三學(xué)生復(fù)雜偏激的思想和多變的情緒，班主任要及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，與學(xué)生溝通解決。同時(shí)班主任要多觀察多調(diào)查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未然。

第四，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生大致可以分為三種:一是后進(jìn)生，不愿意學(xué)習(xí)，遲鈍，不快樂(lè)。二是思想品德差的學(xué)生，染上不良習(xí)氣，違反校規(guī)校紀(jì)，為所欲為，難以自控。他們是“三位一體”的雙差生。數(shù)量少，但負(fù)面影響大。但這類學(xué)生多為留守學(xué)生，家庭教育不好往往會(huì)導(dǎo)致這些學(xué)生的任意放縱。而且很多時(shí)候很難做到家庭和學(xué)校教育的統(tǒng)一。對(duì)待這些學(xué)生，更需要班主任傾注心血和愛(ài)心去轉(zhuǎn)化他們。

我從以下幾個(gè)方面著手對(duì)貧困生進(jìn)行轉(zhuǎn)化:

1.爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，發(fā)揮家庭教育的作用。家庭共同建設(shè)孩子的未來(lái)，形成強(qiáng)大的教育力量。在實(shí)際工作中，他們采取家訪、邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)訪、匯報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)、爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持與配合等形式。

2.分層次、分類別教育貧困生。對(duì)特殊學(xué)生提出特殊要求，通過(guò)開(kāi)展各種有益的活動(dòng)，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，轉(zhuǎn)移他們的興趣，變“無(wú)為”為“有為”。比如我班有一些調(diào)皮的同學(xué)，不能整天坐冷板凳，但是對(duì)籃球很感興趣。我?guī)椭麄兘⒘艘粋€(gè)籃球興趣小組。利用業(yè)余時(shí)間打籃球，和他們約個(gè)時(shí)間。如果違反紀(jì)律，可以隨時(shí)取消籃球隊(duì)。這些同學(xué)真的收斂了很多，學(xué)習(xí)態(tài)度也是正確明確的。

3.尊重后進(jìn)生，激勵(lì)他們。尊重后進(jìn)生的個(gè)性，以表?yè)P(yáng)為主，發(fā)現(xiàn)和挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，給他們“用武之地”，激發(fā)他們的積極性，增強(qiáng)他們的信心。比如有些后進(jìn)生很積極肯努力，可以任命他們的勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生管理，有些后進(jìn)生讓他們擔(dān)任紀(jì)律委員。他們?cè)谟涗洶嗉?jí)紀(jì)律的同時(shí)，也約束和規(guī)范了自己的行為，班主任也更有了表?yè)P(yáng)的依據(jù)。

4.致力于學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對(duì)后進(jìn)生的感染作用。先進(jìn)集體的模范作用是巨大的。在良好學(xué)風(fēng)的包圍下，少數(shù)后進(jìn)生的急切欲望可以打消，先進(jìn)帶動(dòng)落后。后進(jìn)生在先進(jìn)群體的感召下，在班主任的引導(dǎo)下，會(huì)逐漸走向積極健康的道路。

第五，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

1.變被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了X年級(jí)，面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生逐漸擺脫了一、二年級(jí)的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的也日益明確。班主任可以因勢(shì)利導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力，分析形勢(shì)，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控、自我指導(dǎo)、自我強(qiáng)化，自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)。學(xué)生只有變被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，才能主動(dòng)拓展和完善自己，取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

2.鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，強(qiáng)化自己。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體就沒(méi)有活力，個(gè)人就沒(méi)有危機(jī)感。班主任要在班級(jí)集體營(yíng)造一個(gè)強(qiáng)大的競(jìng)賽情境，用競(jìng)賽激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，挖掘?qū)W生巨大的學(xué)習(xí)潛力。我經(jīng)常在語(yǔ)文課上進(jìn)行各種比賽，比如背誦、朗讀、聽(tīng)寫(xiě)比賽。我利用活動(dòng)課適當(dāng)開(kāi)展作文、演講、寫(xiě)作、辯論賽。大部分班組長(zhǎng)和部門代表都是根據(jù)成績(jī)來(lái)競(jìng)爭(zhēng)崗位的。通過(guò)競(jìng)賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提高學(xué)習(xí)效率，從而擺脫學(xué)生的拖延和懶惰。

3.讓學(xué)生學(xué)會(huì)“學(xué)習(xí)”?！拔磥?lái)社會(huì)的文盲是沒(méi)有掌握獲取知識(shí)方法的人?！卑嘀魅我龑?dǎo)學(xué)生真正理解“學(xué)習(xí)”的意義和自學(xué)能力的重要性。我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生，用自己的親身經(jīng)歷告知學(xué)生，經(jīng)常利用班會(huì)和適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)是有規(guī)律可循的，只是因人而異。所以我在學(xué)習(xí)方法上既有整體指導(dǎo)，也有個(gè)別指導(dǎo)。同時(shí)我也創(chuàng)造條件交流學(xué)習(xí)方法，讓成功的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，讓同學(xué)們?cè)诮涣髦薪梃b別人的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。

4.防止偏科，全面發(fā)展。班主任要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，幫助偏科學(xué)生樹(shù)立自信心，增強(qiáng)興趣。班主任要與各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系，及時(shí)了解部分學(xué)科學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。和老師一起輔導(dǎo)他們，解決困難，利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，開(kāi)一個(gè)“小廚房”。

以上是我在班主任工作中的體會(huì)。班主任的工作千頭萬(wàn)緒，滲透到學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)角落，有說(shuō)不完的道理。綜上所述，班主任不僅是各科師生之間的紐帶，也是學(xué)校、家庭、社會(huì)之間的橋梁。班主任既是導(dǎo)師，也是慈母。她既要顧全大局，高瞻遠(yuǎn)矚，宏觀引領(lǐng)，又要密切觀察，深入角落，關(guān)愛(ài)她。希望班主任辛勤的汗水能點(diǎn)亮學(xué)生成功的花朵。

初中班主任個(gè)人工作總結(jié)(篇2)

做一個(gè)好的班主任、建設(shè)一個(gè)好的班集體，是每一個(gè)班主任的追求和工作的動(dòng)力。新時(shí)期賦予班主任角色新內(nèi)涵，現(xiàn)在的學(xué)生占有的信息量大、知識(shí)面廣、思維敏捷，但心理成熟度差。如何根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的新特點(diǎn)，當(dāng)好一個(gè)新時(shí)期的班主任是一個(gè)亟待研究的重要課題；尤其是新課程改革背景下，重新對(duì)班主任的角色及工作進(jìn)行定位，進(jìn)行觀念的更新，將有助于指導(dǎo)我們的教育實(shí)踐。通過(guò)一段時(shí)間的班主任自主研修，筆者對(duì)班主任工作又有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)照自己班級(jí)的實(shí)際情況，總結(jié)自己過(guò)去班主任工作的得與失，發(fā)現(xiàn)以前的有些做法是錯(cuò)誤的，以下是筆者的一些反思和體會(huì)：

班主任要有責(zé)任心，更要有愛(ài)心

二十幾年的班主任工作實(shí)踐，使我深深體會(huì)到：具有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提，同時(shí)還要講究科學(xué)的方法。教育是一門藝術(shù)，學(xué)生是活生生的人，那么教育的過(guò)程絕不僅僅是一種技巧的施展，而應(yīng)該是充滿人情味的心靈的交融。所以做好班主任工作，要抓住一個(gè)“愛(ài)”字，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)班主任工作，熱愛(ài)自己所教的每一個(gè)學(xué)生。有了一顆愛(ài)心，才會(huì)有愛(ài)的奉獻(xiàn)，才能干好自己所愛(ài)的事業(yè)和工作，充滿人性化地實(shí)施教育，使教育變得自然而又從容。

班主任是學(xué)科專家，更是人生導(dǎo)師

作為班主任，無(wú)論是在知識(shí)技能上，還是在行為品質(zhì)上，都應(yīng)是學(xué)生的表率。既要當(dāng)經(jīng)驗(yàn)型老師，又要當(dāng)人生導(dǎo)師。班主任應(yīng)用淵博的學(xué)識(shí)引導(dǎo)學(xué)生，以寬廣的胸懷感染學(xué)生，以高尚的情操折服學(xué)生，以榜樣的示范影響學(xué)生，讓學(xué)生在受教育過(guò)程中學(xué)會(huì)讀書(shū)，學(xué)會(huì)處世，學(xué)會(huì)做人。時(shí)代呼喚有先進(jìn)教育理念，能夠促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的充滿親和力的新型班主任?？梢哉f(shuō)，是教育智慧使我這個(gè)并不美麗的班主任成為學(xué)生心目中有魅力的人。近幾年來(lái)我的觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，不是簡(jiǎn)單粗暴地懲罰，而是與學(xué)生一起分析犯錯(cuò)的原因，把學(xué)生的犯錯(cuò)轉(zhuǎn)化為教育的契機(jī)，因勢(shì)利導(dǎo)，使學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中逐步糾正克服。實(shí)踐證明我的做法是正確的，由此可見(jiàn)，嚴(yán)格是教育，寬容也是教育，但絕不是放縱，寬嚴(yán)要和諧統(tǒng)一，要善于引導(dǎo)，適時(shí)教育，這樣才能收到事半功倍的效果。

班主任既是解惑良師，更是知心益友

新課程背景下強(qiáng)調(diào)“民主、平等、和諧”的師生關(guān)系的建立，班主任應(yīng)以摯愛(ài)的情感，平等對(duì)待學(xué)生，實(shí)現(xiàn)跟學(xué)生心靈的溝通，與學(xué)生形成亦師亦友關(guān)系。學(xué)生需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán)、喋喋不休的說(shuō)教；他們需要的是能夠理解、信任，與他平等對(duì)話、伴他成長(zhǎng)的引路者、解惑人。班主任要千方百計(jì)地組織形式多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)與生活的快樂(lè)，給學(xué)生心理上的安慰和精神上的鼓舞，使之思維更加活躍，情緒更加高漲，從而成為學(xué)習(xí)的主人、生活的主人。

班主任是賞識(shí)者，更是激勵(lì)者

“良言一句三春暖，惡語(yǔ)傷人六月寒?！卑嘀魅纹诖哪抗狻①澰S的神情、耐心的誘導(dǎo)，一定能撞擊學(xué)生的心靈。學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力相對(duì)較低，往往會(huì)通過(guò)父母、老師和同學(xué)的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己，在某一方面給學(xué)生賞識(shí)，實(shí)際就是給學(xué)生一種積極的心理暗示，使學(xué)生在某一方面樂(lè)于作出努力，做得更好，更能增強(qiáng)他們的自信心和上進(jìn)心，促使其主動(dòng)克服自身的不足。否則，一味地批評(píng)、指責(zé)只會(huì)適得其反。教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)，而在于通過(guò)激勵(lì)、喚醒、鼓舞，使學(xué)生積極主動(dòng)地提高自身素質(zhì)。但是從一定意義上說(shuō)，激勵(lì)是一把雙刃劍，運(yùn)用不好會(huì)事與愿違。成功的班主任應(yīng)該是一位善于激勵(lì)學(xué)生的藝術(shù)大師；成功的激勵(lì)一定是遵循科學(xué)的原則，靈活地運(yùn)用激勵(lì)的方法和技巧，因人而異，因事而異，只有這樣才能真正達(dá)到教育學(xué)生的目的。在與學(xué)生的接觸中，我深深懂得：對(duì)學(xué)生的激勵(lì)教育切忌空洞地說(shuō)教，應(yīng)讓學(xué)生在親身感悟和體驗(yàn)中不知不覺(jué)地接受老師的教育思想，做到隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。當(dāng)你能夠貼近學(xué)生的心靈，從了解到理解，到交心，那么教育便可以達(dá)到最佳的效果！再加上不斷地激勵(lì)鼓舞，學(xué)生會(huì)自然而然地走向佳境，邁向成功之路。

所以當(dāng)學(xué)生處于逆境時(shí)，同學(xué)、家長(zhǎng)說(shuō)他不行，他本人更感到不行，作為良師益友的你一定要說(shuō)：“你行，只要你努力，你一定能行！”用你的真情去激勵(lì)學(xué)生，學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力、潛力一旦挖掘出來(lái)，其力量是不可低估的。

班主任是連接師生關(guān)系的紐帶，更是溝通家校聯(lián)系的橋梁

師生溝通，從心靈開(kāi)始。日常工作中，經(jīng)常遇到任課教師與學(xué)生發(fā)生矛盾沖突的事，作為班主任，應(yīng)具有嫻熟的協(xié)調(diào)技能，如果能帶著自己的人生體驗(yàn)和成長(zhǎng)經(jīng)歷，站在與學(xué)生平等的角度，去傾聽(tīng)他們的心聲，體察他們的心態(tài)，那么學(xué)生就樂(lè)于與你交流，溝通，就會(huì)知不足而后改。家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育共同構(gòu)成現(xiàn)代教育的三大支柱。班主任必須懂得和掌握家庭教育的心理規(guī)律，并善于運(yùn)用各種方式，給予家長(zhǎng)家庭教育方面的指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)提高教子水平，只有當(dāng)學(xué)校教育和家庭教育形成合力，我們的教育才會(huì)收到事半功倍的效果，我們的班主任工作才會(huì)迸發(fā)出更多的光彩。

總之，一個(gè)新時(shí)期的班主任，要解放思想、更新觀念、正確定位、自我完善，與學(xué)生同成長(zhǎng)、共進(jìn)步，做學(xué)生的陽(yáng)光使者，對(duì)學(xué)生施以激勵(lì)為主的教育方式，營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)和諧的班集體。只有這樣，才能履行新時(shí)期班主任的新角色。

初中班主任個(gè)人工作總結(jié)(篇3)

如果班級(jí)比作一艘船的話，那么班主任便是這艘船的船長(zhǎng)，直接影響到這艘船行駛的方向。關(guān)于班主任工作藝術(shù)的書(shū)籍、理論，可謂多如繁星，不勝枚舉。但我竊以為，再好的理論，也要結(jié)合實(shí)際狀況，才能出真知。正如中國(guó)走的是“中國(guó)特色社會(huì)主義”道路，沒(méi)有照搬外國(guó)的模式一樣下面我把名家的理論融合我多年的經(jīng)驗(yàn)，分五方面作介紹與大家分享。

第一：不要吝嗇對(duì)學(xué)生的愛(ài)。愛(ài)是溶化劑，愛(ài)是橋梁。要想讓學(xué)生愛(ài)你，首先你就應(yīng)付出你的愛(ài)。為了做到這點(diǎn)，我把關(guān)愛(ài)滲透到平時(shí)。決不能吝嗇對(duì)學(xué)生的愛(ài)。比如：幫學(xué)生整理衣領(lǐng)，拍拍學(xué)生的頭，學(xué)生生病時(shí)溫柔的目光，關(guān)切的話語(yǔ)，遞上的一杯熱水。天氣變了，我會(huì)及時(shí)提醒學(xué)生添加衣物，學(xué)生進(jìn)行體育課鍛煉時(shí)，我會(huì)提醒學(xué)生注意運(yùn)動(dòng)安全。對(duì)于那些走讀學(xué)生回家時(shí)，我都不忘提醒學(xué)生下樓慢點(diǎn)，路上注意安全，嚴(yán)而有愛(ài)，是我做人的原則，只有出自真誠(chéng)。才能對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心。我在盡力做到：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)無(wú)心無(wú)聲。

第二：經(jīng)常換位思考。人與人之間要互相理解，信任，并且要學(xué)會(huì)換位思考，這是人與人之間交往的基礎(chǔ)：互相寬容、理解，多去站在別人的角度上思考。比如：學(xué)生上課說(shuō)話、搞小動(dòng)作的事。學(xué)生是活生生的人，有血有肉，有個(gè)性的人。是活潑愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng)的年齡，不是一堆木頭。上課說(shuō)話，搞小動(dòng)作，在老師目光的示意下，或在老師語(yǔ)言的提醒下，及時(shí)控制自己的行為，并能好好聽(tīng)課的狀況下，完全是能夠的。對(duì)于那些有頂撞行為的學(xué)生，也不是一味的勃然大怒，而是要與學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的溝通。

比如作業(yè)：有個(gè)別學(xué)生愛(ài)玩愛(ài)忘，作業(yè)沒(méi)有及時(shí)交上，我也能理解。所以允許他在一天之內(nèi)補(bǔ)上，老師不會(huì)批評(píng)的。因?yàn)橹灰獜氖陆逃?，就要終生應(yīng)對(duì)差異，應(yīng)對(duì)不盡人意的事情，一味的抱怨、發(fā)牢騷、怨天尤人，又有什么用呢？應(yīng)對(duì)我們無(wú)法改變的現(xiàn)狀，我們唯有能改變的就是自己的心態(tài)，多改變自己，少埋怨環(huán)境，以用心的主角應(yīng)對(duì)生活。人不能要求環(huán)境來(lái)適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。先適應(yīng)環(huán)境，才能改變環(huán)境。做到多改變自己，選取用心的心態(tài)去對(duì)待。

比如：學(xué)生體育活動(dòng)的事情。我沒(méi)有用命令的口氣說(shuō)學(xué)生務(wù)必參加體育鍛煉，而是這樣說(shuō)的。身體是最重要的，我們參加體育鍛煉的目的，是為了我們擁有強(qiáng)健的體魄，能夠勝任初四的學(xué)習(xí)與中考，如果身體狀況不好的狀況下，必然會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。另外，體育考試也是中考的必考科目之一，我們必須要引起足夠的重視。

愛(ài)是什么？愛(ài)是陽(yáng)光，給人溫暖；愛(ài)是什么？愛(ài)是甘霖，滋潤(rùn)心田。當(dāng)你盡情揮灑你的愛(ài)，付出你的愛(ài)時(shí)，學(xué)生也會(huì)愛(ài)你的。

第三，工作、教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)。班主任要以身作則，威信是一種觀念形態(tài)。威信者，威嚴(yán)及信譽(yù)之和也。無(wú)威無(wú)以敬人，無(wú)信無(wú)以服人。教師的許多工作靠威信發(fā)揮作己所不欲勿施于人，對(duì)學(xué)生的要求要做到合理，不能要求過(guò)高。

比如：每次進(jìn)班第一眼先看地面衛(wèi)生，如果有紙屑，垃圾等我都會(huì)親自動(dòng)手撿掃，有的同學(xué)清掃衛(wèi)生的要領(lǐng)不對(duì)，我都會(huì)親力親為，親身示范。上課時(shí)每一節(jié)課都極力持續(xù)高效，徹底摒除以往老師滿堂灌得老套教學(xué)方法，把時(shí)間徹底教給學(xué)生，讓學(xué)生獨(dú)立自主的解決問(wèn)題，如果實(shí)在解決不了的，教師出面解決。這在很大程度上提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛力。充分提高了課堂效率。

初中班主任個(gè)人工作總結(jié)(篇4)

（一） 踏踏實(shí)實(shí)立足于本職工作

作為一名教師，只有踏踏實(shí)實(shí)立足于本職工作，才能作到稱職。

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，工作務(wù)實(shí)。課前，堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，精心設(shè)計(jì)教案；上課，力求根據(jù)不同的學(xué)生，設(shè)計(jì)各種適宜各層次學(xué)生都能接受的問(wèn)題，以求得發(fā)揮教學(xué)的最好效果。課后，及時(shí)批改作業(yè)。根據(jù)近年來(lái)，中考試卷擴(kuò)大課外現(xiàn)代文和文言文閱讀比重的趨向，我因此特別注重對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。利用課余時(shí)間，尋找大量的資料，并不辭辛勞地把它們打印成字，印發(fā)給學(xué)生，及時(shí)在課堂上讓學(xué)生進(jìn)行比較閱讀，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移能力。

（二）勤勤懇懇致力于對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)

教學(xué)質(zhì)量是關(guān)系學(xué)校前途的重要因素，也是衡量每一個(gè)教師教學(xué)工作的一把重要尺子。而初三又是一段特殊而又關(guān)鍵的階段，本學(xué)期，我改變了對(duì)班級(jí)優(yōu)差生同步抓的策略，把全部的精力致力于對(duì)班級(jí)中有升學(xué)希望的中等生和優(yōu)秀生的培養(yǎng)。平時(shí)，犧牲自己的空閑時(shí)間，利用每星期一的午休為學(xué)生做免費(fèi)的輔導(dǎo)或在教室里監(jiān)督他們學(xué)習(xí)，在一定程度上幫助學(xué)生營(yíng)造了“爭(zhēng)分奪秒”的學(xué)習(xí)氣氛；為了在短期內(nèi)盡快提高學(xué)生的作文水平，堅(jiān)持每星期至少額外布置一篇寫(xiě)作任務(wù)，如有佳作，就不怕麻煩，花費(fèi)一定的時(shí)間把它們打印成文貼在教室里，供學(xué)生品讀，并以此達(dá)到鼓勵(lì)學(xué)生的目的。這樣做雖然很辛苦，但取得了很好的效果：（3）班的余道勝，余慧和（7）班的葉春西，葉春茶、余小紅等部分同學(xué)的寫(xiě)作能力有明顯進(jìn)步，寫(xiě)作興趣大大提高了，出現(xiàn)了“被動(dòng)寫(xiě)作到主動(dòng)寫(xiě)作”的可喜轉(zhuǎn)變，我對(duì)此感到由衷的高興。

（三）時(shí)時(shí)刻刻不忘繼續(xù)學(xué)習(xí)

教育是創(chuàng)造未來(lái)的事業(yè)，它決定了一個(gè)有使命感的教師必須有創(chuàng)新意識(shí)。沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí)，必然缺乏競(jìng)爭(zhēng)精神，所以教師必須要“活到老，學(xué)到老”。

初三的教學(xué)任務(wù)雖然繁忙而又緊張，但是，為了及時(shí)吸收先進(jìn)的教學(xué)信息，關(guān)注教學(xué)新動(dòng)態(tài)，一有時(shí)間我就看一些教育教學(xué)書(shū)刊，上網(wǎng)找優(yōu)秀教案……。并積極外出聽(tīng)課，讓自己隨時(shí)充電，吸收新鮮血液，從而提高教學(xué)水平和管理能力，為了給學(xué)生“傳道授業(yè)解惑”作好更充分的準(zhǔn)備。

當(dāng)然，在我的實(shí)踐工作中還存在著這樣或那樣的不足，我想，這將是我以后努力的方向。

一、以身作則，無(wú)私忘我，做學(xué)生的表率。

初中階段是人生的非常階段，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生適應(yīng)性強(qiáng)，好奇心大，可塑性令人吃驚，要把這樣的學(xué)生培養(yǎng)成材，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠(chéng)心，有一顆關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的愛(ài)心，還要有一顆干好班主任工作的信心，否則，學(xué)生就不會(huì)買你的帳。為此，當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用無(wú)私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心。

二、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿腔的愛(ài)。

讓愛(ài)浸透每一個(gè)學(xué)生的心田，這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛(ài)護(hù)兒童”。學(xué)生是未來(lái)的接班人，是祖國(guó)明天的建設(shè)者，要讓他們成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，做他們的知心人，我把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來(lái)，我從沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也能心平氣和，對(duì)癥下藥。

三、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。

一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。

四、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。

在干班主任工作之初，思想單純，方法簡(jiǎn)單，盡管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事與愿違，工作起色不大，后來(lái)，我虛心向老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)踐，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。

1、配好班干部。通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生班干部，并實(shí)行任期制和聘任制，指訂責(zé)任目標(biāo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。

2、建立日常家訪制度。每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪，定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，取得家長(zhǎng)的配合。

3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見(jiàn)，既全面了解學(xué)生的情況，又爭(zhēng)取了他們的協(xié)助，非常有利于班級(jí)管理。

4、樹(shù)立學(xué)生典型，建立德育檔案。典型的樹(shù)立，有利于學(xué)生把對(duì)偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去，因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜耍磉叺氖?，看得?jiàn)，摸得著。

5、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)新形勢(shì)下的班主任工作。

人們常說(shuō)，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。班主任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責(zé)任和作用重大。十年的班主任工作告訴我，沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使你倍感作為教師的光榮和自豪，我愿努力作好今后的工作，為學(xué)生獻(xiàn)出滿腔的愛(ài)，為祖國(guó)培育棟梁材！

初中班主任個(gè)人工作總結(jié)(篇5)

作為一名新人，我從開(kāi)始相信一句老話：萬(wàn)事開(kāi)頭難。在工作的初期，我確實(shí)感到了很大的困難。面對(duì)新接手的行政工作，面對(duì)高中班的學(xué)生，我覺(jué)得有壓力，確實(shí)，整個(gè)9月份過(guò)得非常辛苦。但是，在唐老師、韓老師、陸老師等領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在我的兩位師傅李老師和馬老師的指導(dǎo)下，我化壓力為動(dòng)力，很快也便適應(yīng)了附中的班主任管理工作。

先說(shuō)說(shuō)我做的具體工作。

（1）思想上教導(dǎo)他們。我們是一個(gè)新班，因此，如何了解每一位學(xué)生和盡快讓大家適應(yīng)這個(gè)環(huán)境就顯得尤為重要。我主要利用班會(huì)和課后單個(gè)談話的方式去了解學(xué)生。前2次班會(huì)我主要是圍繞著新的生活起點(diǎn)，給他們樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)，并為此而奮斗，讓他們盡快適應(yīng)了附中的新環(huán)境；另外在韓老師的教導(dǎo)下，我也經(jīng)常去琴房或者放學(xué)找學(xué)生單個(gè)談話以了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，從思想上教育他們，要樹(shù)立一個(gè)正確的價(jià)值觀。

（2）學(xué)習(xí)上幫助他們。主要從2個(gè)方面去幫助孩子：一個(gè)是孩子們互相幫助。在開(kāi)學(xué)初我就制定了班級(jí)學(xué)習(xí)一幫一，讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)去幫助學(xué)習(xí)成績(jī)較弱的，這樣互相鼓勵(lì)，會(huì)起到事半功倍的效果，如果他們解決不了，就是第二種方法。我去幫助他們學(xué)習(xí)。我因?yàn)橛行姓蛋啵悦總€(gè)周二晚上我都會(huì)監(jiān)管學(xué)生自習(xí)，因此我經(jīng)常自習(xí)課上輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，不管是語(yǔ)數(shù)外還是史地政，能講的問(wèn)題都講，只有學(xué)生問(wèn)，當(dāng)然，不會(huì)的除外。

（3）日常上要求他們，也關(guān)心他們。班主任就是從各方面去管理學(xué)生，各種超復(fù)雜的，信息量超大的學(xué)籍表格，平時(shí)大大小小的遲到請(qǐng)假考核，既要按照制度嚴(yán)格要求，又要適時(shí)關(guān)心引導(dǎo)他們避免再犯，確實(shí)是一件需要有一定班主任管理藝術(shù)的人才能做得更好，我還需要再磨練。

再簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)我的感受吧。

在擔(dān)任高一乙班班主任的這一學(xué)期，我和學(xué)生之間從開(kāi)始的相互摸索一直到現(xiàn)在的互相了解，是一個(gè)螺旋式的上升過(guò)程，酸甜苦辣都有吧。生氣時(shí)可以被他們氣哭，但是感動(dòng)時(shí)也可以幸福到哭，總之，不管過(guò)程是如何曲折而漫長(zhǎng)，結(jié)果是我們都成長(zhǎng)了不少。

最后，非常感謝這一年來(lái)各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷，在班主任管理方面更要感謝我的師傅馬老師以及清清對(duì)我的指導(dǎo)，也感謝其他各位同事對(duì)我的種種幫助，謝謝！

初中班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短個(gè)人

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初中班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短個(gè)人 篇1

花朝小學(xué)校班主任開(kāi)學(xué)培訓(xùn)會(huì)簡(jiǎn)報(bào)

班主任工作是學(xué)校德育工作的靈魂人物，是教學(xué)工作的核心力量。為全面提高班主任的德育水平，推動(dòng)和促進(jìn)班主任隊(duì)伍的建設(shè)，切實(shí)提高班級(jí)管理的有效性，營(yíng)造和諧、文明、奮進(jìn)的校園文化氛圍，9月6日中午，兩江新區(qū)花朝小學(xué)校在五樓會(huì)議室召開(kāi)了本學(xué)期第一次班主任工作會(huì)議。會(huì)議由分管領(lǐng)導(dǎo)白利娜副校長(zhǎng)主持。

首先，大隊(duì)輔導(dǎo)員何孟芯老師就少先隊(duì)工作以及班級(jí)文化建設(shè)作了概述，并提出了具體要求。德育處范玉碧主任對(duì)班主任常規(guī)管理工作提出了具體的要求，并分別從文明、衛(wèi)生、運(yùn)動(dòng)三方面進(jìn)行了量化說(shuō)明。

其次，白校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生行為規(guī)范方面進(jìn)行了特別說(shuō)明，對(duì)朝會(huì)、隊(duì)會(huì)、升旗儀式、午間唱、值周班級(jí)事務(wù)作了補(bǔ)充，強(qiáng)調(diào)學(xué)生行為習(xí)慣與衛(wèi)生習(xí)慣重要性，強(qiáng)調(diào)午間管理是每天管理的時(shí)間短板，需加強(qiáng)管理，并提醒各項(xiàng)制度要落實(shí)到位。

最后，李校長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言，她說(shuō)“抓班級(jí)就是抓規(guī)范，要提起學(xué)生的精、氣、神；抓班級(jí)就是要抓扎實(shí)，抓反復(fù)，反復(fù)抓；我們要培養(yǎng)陽(yáng)光、自信、有修養(yǎng)的學(xué)生。”全體班主任精神飽滿、細(xì)心聆聽(tīng)，帶著對(duì)新學(xué)期的希望一起努力，去摘取現(xiàn)代教育的新碩果！

花朝小學(xué)

向?qū)W萍（供稿）

初中班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短個(gè)人 篇2

新時(shí)期初中班主任角色轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新

自新課程改革實(shí)施以來(lái)，中小學(xué)班主任工作教育理念與管理模式也隨著發(fā)生了變化。新課改背景下的初中班主任工作的新理念要體現(xiàn)在新學(xué)生觀、新班級(jí)觀、新班主任觀、新德育觀、新評(píng)價(jià)觀。這些新理念是落實(shí)新課改精神的需要，是班主任自身素養(yǎng)提高的需要，是適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需要。

新課程強(qiáng)調(diào)：情感、態(tài)度、價(jià)值觀，過(guò)程、方法，知識(shí)、技能等三個(gè)維度在學(xué)生個(gè)體身上的有機(jī)統(tǒng)一。它要求班主任引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活、做人、做事和學(xué)習(xí)，把學(xué)生培養(yǎng)成為有靈魂、有頭腦、有專長(zhǎng)的人，有膽有識(shí)的人，有情有義、有趣有味的人，珍愛(ài)生命、敬畏生命的人，富有理想、朝氣蓬勃、德才兼?zhèn)涞娜?。所以班主任要做學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的引導(dǎo)者。

新課程改變了過(guò)去過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向，加強(qiáng)了人文教育，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得知識(shí)與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程?！瓣P(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課改的核心理念，因此,班主任也要形成新的學(xué)生觀。學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的。同時(shí)，相信學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，?jiān)信每個(gè)學(xué)生都是可以積極成長(zhǎng)的，是有培養(yǎng)前途的，是追求進(jìn)步和完善的，是可以獲得成功的，因而應(yīng)對(duì)教育好每一個(gè)學(xué)生充滿信心。珍視學(xué)生的獨(dú)特性和培養(yǎng)具有個(gè)性的人，應(yīng)成為班主任對(duì)待學(xué)生的基本態(tài)度。獨(dú)特性也意味著差異性，不僅要認(rèn)識(shí)到學(xué)生的差異性，還要尊重學(xué)生的差異性。差異不僅是教育的基礎(chǔ)，也是學(xué)生發(fā)展的前提，應(yīng)視為一種財(cái)富而珍惜開(kāi)發(fā)，使每個(gè)學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上得到完全自由的發(fā)展。

班集體是一個(gè)由無(wú)數(shù)個(gè)鮮活生命所構(gòu)成的動(dòng)感實(shí)足的生命體，其生命源于學(xué)生，存在于積極、健康、合作、創(chuàng)新的精神中。班級(jí)的意義是促進(jìn)學(xué)生生命要素的協(xié)調(diào)發(fā)展，班主任自然就是學(xué)生鮮活生命個(gè)體階段性目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的達(dá)成者。因此，當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種生活時(shí)，班集體是否使學(xué)生擁有幸福感就應(yīng)成為評(píng)定優(yōu)秀班集體的重要標(biāo)尺。在班級(jí)管理中，有意識(shí)地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與到管理中來(lái)，使學(xué)生成為班級(jí)制度的建設(shè)者、班級(jí)制度的執(zhí)行者和制度執(zhí)行的評(píng)價(jià)者，改變過(guò)去學(xué)生總是被約束，永遠(yuǎn)處于“被動(dòng)”境地的局面，大膽地讓學(xué)生成為制度的操縱者，就會(huì)取得事半功倍的管理效應(yīng)。幸福感也不斷生成和彌散，班集體的凝聚力和創(chuàng)造力更會(huì)不斷增強(qiáng)。

班主任的創(chuàng)新還體現(xiàn)在評(píng)價(jià)學(xué)生上。堅(jiān)持多樣性和過(guò)程性評(píng)價(jià)與發(fā)展性評(píng)價(jià)相結(jié)合。初中班主任一定要形成善于發(fā)現(xiàn)和欣賞學(xué)生的習(xí)慣，實(shí)施“賞識(shí)教育”。當(dāng)然,無(wú)需夸大其辭地用放大鏡找學(xué)生的閃光點(diǎn)，而應(yīng)更多地關(guān)注學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使學(xué)生充滿自信，品嘗成功的快樂(lè)，這應(yīng)成為初中班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的策略基礎(chǔ)。班主任的評(píng)語(yǔ)一定要著眼于學(xué)生各方面的素質(zhì)發(fā)展特征，為學(xué)生指出前進(jìn)的方向，讓學(xué)生強(qiáng)烈地感受到奮斗努力的希望，使學(xué)生在無(wú)盡的期冀中不懈地追求，不斷地完善自我。

教育教學(xué)只有從每個(gè)孩子的個(gè)性出發(fā)，認(rèn)可、尊重每個(gè)孩子的個(gè)性，發(fā)展、完善每個(gè)孩子的個(gè)性，才能真正實(shí)現(xiàn)因材施教的科學(xué)教育觀，才能真正體現(xiàn)義務(wù)教育中的素質(zhì)教育目標(biāo)，才能適應(yīng)新時(shí)期培養(yǎng)人才的需要。

初中班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短個(gè)人 篇3

新時(shí)期做好初中班主任工作的心得體會(huì)

摘 要：就如何在新時(shí)期做好初中班主任工作淺談以下幾點(diǎn)心得與體會(huì)。力求通過(guò)努力，找到促進(jìn)新時(shí)期做好初中班主任工作的可靠策略，以期提供部分可借鑒的理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞：初中學(xué)生；班主任；學(xué)習(xí)認(rèn)知

初中學(xué)生正處于叛逆期，班主任要站在學(xué)生的角度來(lái)理解他們，用合理的方式教導(dǎo)他們，從而幫助學(xué)生成功渡過(guò)叛逆期。與此同時(shí)，在日常的學(xué)習(xí)生活中，教師更需要用耐心和愛(ài)心進(jìn)行班級(jí)管理與教學(xué)工作，與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系。另外，還要充分發(fā)揮班干部的工作管理能力，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)認(rèn)知觀念和生活習(xí)慣。

一、新時(shí)期初中班主任管理工作中面臨的問(wèn)題

班主任是塑造學(xué)生心靈的工程師，是班集體的第一責(zé)任人，對(duì)學(xué)生的心理素質(zhì)和水平提高起著關(guān)鍵作用。新時(shí)期要求初中班級(jí)管理工作者不僅要管理好班級(jí)，還承擔(dān)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的任務(wù)。現(xiàn)在多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女，在家人的關(guān)愛(ài)和保護(hù)下，漸漸養(yǎng)成了以自我為中心的意識(shí)，與別人缺少溝通，同學(xué)之間相處不融洽，從而容易產(chǎn)生各種矛盾，這便在無(wú)形中給班級(jí)管理工作增加了難度，也影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

二、新時(shí)期如何做好班主任管理工作

作為初中班主任應(yīng)該積極面對(duì)班級(jí)管理工作中存在的問(wèn)題，從而增強(qiáng)管理工作的成效。

1.制訂科學(xué)合理的班級(jí)管理制度

在新時(shí)期初中班主任必須建立一套科學(xué)合理的班級(jí)管理制度。嚴(yán)于律己、以身作則，正確引導(dǎo)學(xué)生承擔(dān)責(zé)任，養(yǎng)成自覺(jué)誠(chéng)信的學(xué)習(xí)與生活理念。

2.選拔、培養(yǎng)自我管理能力強(qiáng)的班干部

班級(jí)管理是一項(xiàng)既瑣碎又繁重的工作，所以，班主任應(yīng)當(dāng)組建一個(gè)能開(kāi)展班級(jí)管理工作的班干部團(tuán)隊(duì)，同時(shí)班主任要鼓勵(lì)他們大膽管理，以身作則，培養(yǎng)他們的工作能力，成為班主任的得力助手，為班級(jí)開(kāi)展工作貢獻(xiàn)自己的一份力量。

3.用人性化的方式管理學(xué)生

班主任要關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生，尊重、公平地對(duì)待他們，對(duì)待后進(jìn)生要給予更多的耐心和教導(dǎo)，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的個(gè)人價(jià)值觀，促使他們身心得到健康發(fā)展。

總而言之，初中階段是學(xué)生人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，新時(shí)期班主任要不斷創(chuàng)新自己的教育管理方式，讓學(xué)生形成自覺(jué)進(jìn)取、自律自強(qiáng)的班風(fēng)，同時(shí)還要不斷對(duì)自己的管理工作進(jìn)行反思總結(jié)，使班主任工作做得更好。

參考文獻(xiàn)：

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[2]姚毅.淺談如何做好初中班主任工作[A].2013年3月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C]，2013.

編輯 孫玲娟

初中新班主任學(xué)期工作總結(jié)

初二班主任期中工作總結(jié)

初中班主任聘期工作總結(jié)

初中班主任學(xué)期工作總結(jié)

初中班主任學(xué)期工作總結(jié)

初中班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短個(gè)人 篇4

中學(xué)八年級(jí)班主任工作總結(jié)

**年**月初，我踏入**縣**中學(xué)的校門，開(kāi)始我人生職業(yè)——教師。我非常高興能成為班主任隊(duì)伍中的一員，自己也確確實(shí)實(shí)非常愿意做一班主任老師。這不僅是學(xué)校工作上的安排，也是我的選擇。并非出于什么高尚的考慮，而是我非常樂(lè)意和學(xué)生打交道。

自上個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)接手八(2)班班主任工作以來(lái)，我宿夜憂嘆，?？只蛞蜃约航?jīng)驗(yàn)不足或因自己努力不夠，而辜負(fù)學(xué)校重托，而不能使學(xué)生得到很好地發(fā)展，但我深知“一勤天下無(wú)難事”。學(xué)校9月1日?qǐng)?bào)名，我自己從8月28日下午就從原班主任處找來(lái)學(xué)生檔案，并從黃老師處了解班級(jí)情況，還與原語(yǔ)文老師韋老師深入交流，了解學(xué)生情況。從談話中，我感覺(jué)到這兩位老師對(duì)學(xué)生情況的了解很深透，特別是黃老師，每一位學(xué)生的愛(ài)好、興趣，談來(lái)都能頭頭是道。現(xiàn)在想來(lái)，從他們二位老師處了解到的班級(jí)情況到現(xiàn)在有記憶的倒很寥寥，而感受到的敬業(yè)和愛(ài)生精神，至今對(duì)我影響頗深。

一、班級(jí)初始狀態(tài)與學(xué)生基本情況

本班共有學(xué)生48，其中男生23名，女生25名。特殊家庭2名，困難學(xué)生2名，初始階段紀(jì)律比較渙散，活動(dòng)懶于參加，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)生上進(jìn)心、自信心不強(qiáng)，集體缺少凝聚力，班上的男生喜歡起哄，沒(méi)有責(zé)任心，不懂得尊重老師。但潛在的進(jìn)取意識(shí)是有的，表現(xiàn)在學(xué)校的、班級(jí)的制度都能尚遵守，但要經(jīng)常督促和提醒，還不能形成自覺(jué)行為。居于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作：

初中班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短個(gè)人 篇5

板場(chǎng)中學(xué)政教處印 二零一五年三月十日

班主任工作會(huì)議簡(jiǎn)報(bào)

3月10日，板場(chǎng)中學(xué)召開(kāi)本學(xué)期第一次班主任工作會(huì)議，本次會(huì)議是確保開(kāi)學(xué)初各項(xiàng)工作順利進(jìn)行的一項(xiàng)有效舉措。會(huì)議由學(xué)校副校長(zhǎng)熊金剛主持。

首先，副校長(zhǎng)任平對(duì)于上學(xué)期所取得的成績(jī)表示肯定，同時(shí)向全體班主任提出了新學(xué)期的整體要求，要求全體班主任本著“重安全、抓質(zhì)量、精心打造品牌學(xué)?！钡乃悸罚嫣嵘陨淼陌嘀魅喂芾硭脚c能力，在確保安全的前提條件下，讓學(xué)生的成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階。

之后，副校長(zhǎng)熊金剛總結(jié)了上學(xué)期學(xué)校我校在教學(xué)成績(jī)上取得的成果，布置了本學(xué)期開(kāi)學(xué)初需要做的幾件事情，談了幾點(diǎn)在輕負(fù)高效大環(huán)境下如何有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的想法，尤其對(duì)于畢業(yè)班的學(xué)生更要求班主任作好心理準(zhǔn)備，迎接好即將到來(lái)的中考。政教處主任李東傳達(dá)了上級(jí)有關(guān)外籍學(xué)生的接收與管理、住宿學(xué)生的管理、學(xué)校安全方面等等文件與精神，并就安全、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面作了詳細(xì)的布置。

最后，31名班主任結(jié)合自身班主任工作經(jīng)驗(yàn)，一一進(jìn)行了介紹，并提出了新學(xué)期的工作設(shè)想和自身想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。整個(gè)會(huì)議氣氛融洽、討論熱烈，各位班主任精神飽滿，大家充滿著對(duì)新學(xué)期的希望！對(duì)新學(xué)校的期盼！

初中班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短個(gè)人 篇6

初中數(shù)學(xué)教師兼班主任述職本人于**年畢業(yè)于**大學(xué)數(shù)學(xué)系.同年八月到**市**實(shí)驗(yàn)中學(xué)擔(dān)任數(shù)學(xué)教師.**年被評(píng)定為中學(xué)數(shù)學(xué)二級(jí)教師.在參加工作的幾年中,我一直都能服從學(xué)校的工作安排,愛(ài)崗敬業(yè),盡心盡責(zé),認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù).下面本人對(duì)從教幾年來(lái)的工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào).

一,思想政治方面

作為一名青年教師,參加工作以來(lái),我處處嚴(yán)格要求自己,注意政治理論學(xué)習(xí),注重理論聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)自身的思想理論修養(yǎng);堅(jiān)持以江澤民主席提出的"三個(gè)代表"作為自己的行為準(zhǔn)則;在工作上樂(lè)業(yè)敬業(yè),有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,滿腔熱情地投身到工作中.與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),同事間保持融洽協(xié)作的關(guān)系,使自己的教學(xué)工作在大家的支持和幫助下得以順利進(jìn)行.在工作中我堅(jiān)持做到為人師表,關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精,嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍的良好習(xí)慣,言傳身教,教書(shū)育人,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),同事和學(xué)生的肯定和好評(píng).

教學(xué),教研方面

教師總是通過(guò)所任教的學(xué)科進(jìn)行教學(xué)和教育活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界,發(fā)展智力,培養(yǎng)高尚品德和情操的.所以我認(rèn)為,要有較高的教學(xué)水平,就必須有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),教學(xué)基本功和教學(xué)的藝術(shù).為此我把大學(xué)知識(shí)與中學(xué)知識(shí)相聯(lián)系,融會(huì)貫通;在教學(xué)基本功方面,我特別注意在表達(dá)能力,組織能力,書(shū)寫(xiě)能力,總結(jié)能力方面下功夫;在教學(xué)方法及藝術(shù)方面,我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,積極聽(tīng)課,認(rèn)真閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍雜志,努力提高教學(xué)藝術(shù).作為一名青年教師,我一直都堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,期間參與數(shù)學(xué)年會(huì)交流的論文有《***的論文在***雜志社組織的教育論文比賽中獲的一等獎(jiǎng),在學(xué)校組織的德育案例分析評(píng)比中《***》獲一等獎(jiǎng).

本人除堅(jiān)持備好課,上好課外,還按學(xué)校要求制定教學(xué)研究課題,針對(duì)該課題,搜集理論指導(dǎo)材料,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,在實(shí)踐中豐富,調(diào)整,優(yōu)化理論.2003,2009年指導(dǎo)多名學(xué)生參加江蘇省教育學(xué)會(huì)組織的初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng).另外,指導(dǎo)多名蘇州大學(xué),鐵道師范學(xué)院實(shí)習(xí)生順利完成實(shí)習(xí)任務(wù),且經(jīng)學(xué)?？己藢?shí)習(xí)成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀.

班主任工作方面

班主任是班級(jí)的組織者,教育者和指導(dǎo)者,是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理的骨干力量,是聯(lián)系科任老師的紐帶,也是溝通學(xué)校教育,家庭教育和社會(huì)教育的橋梁.教師肩負(fù)著的不單是教書(shū),更是育人工作.本人曾于2001年到2006年期間擔(dān)任副班主任工作三年,2007年到2009年兩年間擔(dān)任班主任,并于2008年初被評(píng)為校優(yōu)秀班主任.通過(guò)幾年的實(shí)際工作,我對(duì)這項(xiàng)工作有了更深的認(rèn)識(shí),并在班級(jí)管理中形成了一系列自己的做法.

我在擔(dān)任班主任期間,首先,做到熱情關(guān)懷,愛(ài)護(hù)學(xué)生,全面的了解與研究學(xué)生,對(duì)全班同學(xué)形成一個(gè)整體認(rèn)識(shí).只有對(duì)學(xué)生有了深入的了解,才能"對(duì)癥下藥"開(kāi)展各項(xiàng)工作.第二,針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和狀況,積極利用各種時(shí)機(jī)進(jìn)行各種教育;利用班集體的活動(dòng),勞動(dòng)課等增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感以及互幫互助的精神.正是因?yàn)榈掠ぷ髂茌^好的落實(shí),我所帶的班級(jí)在校舉行的各種比賽中均取得較好的成績(jī),比如運(yùn)動(dòng)會(huì)一等獎(jiǎng),廣播操比賽二等獎(jiǎng)等,班級(jí)多次獲得主題活動(dòng)方案一等獎(jiǎng),主題板報(bào)一等獎(jiǎng),"儀容儀表示范班","衛(wèi)生免檢班","無(wú)零食班"等榮譽(yù)稱號(hào),更是全校的文明班級(jí).第三,教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),掌握科學(xué)文化知識(shí).學(xué)習(xí)是在校學(xué)生的根本任務(wù),作為班主任,我通過(guò)班會(huì),或者找學(xué)生談心等,向?qū)W生講明學(xué)習(xí)的重要性,并把學(xué)習(xí)教育與理想前途教育聯(lián)系在一起,使全體學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣.我們班級(jí)的總分成績(jī)獲得了年級(jí)第一.最后談?wù)勎易霭嘀魅蔚膸c(diǎn)體會(huì).一是只有做班主任,才能真正了解學(xué)生;二是作為班主任必須以平等的身分去關(guān)心,愛(ài)護(hù)學(xué)生;三是在遇到突發(fā)事件時(shí),必須保持清醒的頭腦,不能沖動(dòng),一定不要傷害學(xué)生的自尊心.

回顧幾年來(lái)的教育教學(xué)工作,我覺(jué)得無(wú)怨無(wú)悔,因?yàn)槲覑?ài)這項(xiàng)工作,雖然伴隨著有失敗與無(wú)奈,但更有成功的喜悅和滿足的微笑.我更深深地體會(huì)到教育是一項(xiàng)事業(yè),事業(yè)的意義在于追求;教育是一門藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新.學(xué)海無(wú)涯,藝無(wú)止境.今后,我要更進(jìn)一步加強(qiáng)自身的修養(yǎng),不斷提高自己的教育教學(xué)水平,奉獻(xiàn)我微薄的力量.

初中班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短個(gè)人 篇7

班主任日常管理工作反思

班主任是學(xué)生班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，同時(shí)也是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的橋梁。有人說(shuō)班主任就是班級(jí)的靈魂,有什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的學(xué)生。然而面對(duì)著一批抉擇人生,面對(duì)挑戰(zhàn),又整日念叨著“紅了芭蕉,綠了櫻桃,流光容易把人拋,高三念完就報(bào)銷”的高三學(xué)子時(shí),有些教師束手無(wú)策,有些教師則聽(tīng)之任之。那么,怎樣才能做好高中班主任工作,使學(xué)生充滿信心的面對(duì)高考呢?

一、給學(xué)生一個(gè)良好的第一印象

中外許多心理學(xué)家、教育家都認(rèn)為“第一印象”十分重要，班主任給予學(xué)生的“第一印象”直接關(guān)系到以后工作的開(kāi)展。為了給學(xué)生一個(gè)良好的印象，需要做五個(gè)方面的工作：

1、作好第一次演講：

每次接手一個(gè)新的班級(jí)，在見(jiàn)面的第一天，我都要作一次經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備的演講，主題是“老師的傘下永遠(yuǎn)是晴天”。演講時(shí)衣著整潔大方，舉止瀟灑自如，不可古板。讓學(xué)生聽(tīng)后有親切感和安全感，從而縮短師生間的距離。

2、上好第一課堂：

班主任的教學(xué)能力，很影響學(xué)生心目中的形象，第一堂課一定要盡量上好，為此我精心備課，充分展示自己的教學(xué)特色，用較好的教學(xué)藝術(shù)去贏得學(xué)生的尊敬與信任。

3、開(kāi)好第一次主題班會(huì)：

第一次主題班會(huì)，對(duì)于班風(fēng)的形成有著特殊的效應(yīng)，這是班集體形成的開(kāi)端。我圍繞“懂得感恩，尊師重教，制定班級(jí)管理制度，樹(shù)立良好班風(fēng)”這個(gè)主題，將教育性、知識(shí)性、娛樂(lè)性融為一體。

4、開(kāi)好第一次班干部會(huì)：

第一次臨時(shí)班干部會(huì)，要認(rèn)真準(zhǔn)備，內(nèi)容要豐富，分工要明確，態(tài)度要親切和藹，嚴(yán)肅認(rèn)真，使干部、同學(xué)能感覺(jué)到，在這樣的班主任領(lǐng)導(dǎo)下一定能搞好班上的工作，使班干部增強(qiáng)搞好工作的信心，形成一股很強(qiáng)的班級(jí)凝聚力。

二、培養(yǎng)出一批得力的班干部

我從這幾年的班主任工作中深深體會(huì)到，正確選拔、培養(yǎng)，使用干部是保證班級(jí)建設(shè)健康發(fā)展的必要條件，把握住這三個(gè)環(huán)節(jié)，發(fā)揮一幫人的作用，才能使自己從繁雜的班務(wù)小事中解脫出來(lái)，也不需要象個(gè)警察似的整天到班上去游。

1、選好班干部是搞好班級(jí)建設(shè)的基礎(chǔ)

每接一個(gè)班，我要做的第一件事就是物色干部，保壘最容易從內(nèi)容攻破，一個(gè)調(diào)皮的干部比一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生難教得多。所以選干部慎之又慎。首先通過(guò)目測(cè)，看學(xué)生氣質(zhì)，再指定幾名臨時(shí)班干部，在工作中考察，向同學(xué)們提出評(píng)選干部的標(biāo)準(zhǔn)：品學(xué)兼優(yōu)，作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有熱心為同學(xué)服務(wù)的思想，有一定的能力。通過(guò)考察蘊(yùn)釀，選準(zhǔn)干部，使班級(jí)工作迅速走入正軌。

2、培養(yǎng)干部是搞好班級(jí)工作的關(guān)鍵

干部確定后，我迅速召開(kāi)干部會(huì)，進(jìn)行工作分工安排，提出要求，武裝思想。提出專題討論，如怎樣當(dāng)好火車頭，打鐵要求本身硬，正人先正己等。在公布干部時(shí)適當(dāng)搞點(diǎn)形勢(shì)讓班團(tuán)干部搞就職演說(shuō)。為了在同學(xué)中樹(shù)立威信，班主任當(dāng)場(chǎng)授權(quán)。為了增加班干部的向心力和凝聚力，班長(zhǎng)公布五不準(zhǔn)①干部不準(zhǔn)帶頭犯規(guī)；②不準(zhǔn)以權(quán)欺人；③不準(zhǔn)弄虛作假；④不準(zhǔn)拉幫結(jié)派；⑤不準(zhǔn)擅離職守。爭(zhēng)做同學(xué)歡迎的班干部。此外，我每周開(kāi)一次干部會(huì)，傳授工作方法，培養(yǎng)組織能力，結(jié)合他們?cè)诠ぷ髦信龅降囊恍﹩?wèn)題，教給他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，布置每周的工作重點(diǎn)任務(wù)，在班上對(duì)打擊干部的言行，加重處理，做到令行禁止，步調(diào)一致。

3、合理使用班干部是搞好班級(jí)建設(shè)的重要條件

對(duì)班干部使用合理就能充分調(diào)動(dòng)積極性，使他們?cè)诟髯缘奈恢蒙习l(fā)揮應(yīng)有的作用。我使用干部的原則有兩條：①量才使用，統(tǒng)籌安排；②用人不疑，揚(yáng)長(zhǎng)避短，先扶后放，大膽放權(quán)，因此我干班主任，只是開(kāi)始多花時(shí)間，步入正軌后，只看看班務(wù)日志，開(kāi)干部會(huì)，進(jìn)行所謂的遙控指揮。班級(jí)工作開(kāi)展得有條不紊。

三、如何做到愛(ài)生如子

管理好學(xué)生的成功在很大程度上決定于你與他們的心理距離，當(dāng)這種距離拉近的時(shí)候，學(xué)生就會(huì)表現(xiàn)極大的熱情，這種熱情就像子女熱愛(ài)父親一樣。對(duì)學(xué)生要傾注著愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就無(wú)所謂教育。關(guān)愛(ài)學(xué)生具體地說(shuō)，就是要尊重、理解、欣賞、激勵(lì)、信任學(xué)生。班主任若能尊重學(xué)生人格，理解其追求，欣賞其亮點(diǎn)，激勵(lì)其進(jìn)步，信任其言行，將每個(gè)學(xué)生的人生價(jià)值調(diào)動(dòng)到一個(gè)最高點(diǎn)，讓學(xué)生有如沐春風(fēng)的感受，那班主任就有了“不令而從”的威信和“垂拱而治”的效果。這就是所謂“愛(ài)心最是有情物，化作春風(fēng)更催人”。故班主任要時(shí)時(shí)處處站在學(xué)生立場(chǎng)上考慮問(wèn)題，真正做到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切?！?/p>

1、學(xué)習(xí)上的嚴(yán)格管教

在學(xué)習(xí)上要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真地上好每一節(jié)課，一絲不茍地完成各項(xiàng)作業(yè)，做到不懂就問(wèn)，整理好各科錯(cuò)題集，并及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，不留下知識(shí)“禍患”。做到每時(shí)有得、每日有獲。成績(jī)時(shí)時(shí)有提高，日日有增長(zhǎng)，不斷地充實(shí)自己、完善自己。

2、生活上體現(xiàn)出慈父般的愛(ài)

常與學(xué)生促膝談心，交換思想，掌握好不同層次學(xué)生的心理狀態(tài)，要平易近人，讓學(xué)生能吐出肺腑之言。①在考試結(jié)束時(shí)，考差了的學(xué)生情緒極不穩(wěn)定，甚至有的想放棄，這時(shí)，你必須勇敢地站起來(lái)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，給他(她)解脫，鼓勵(lì)他(她)向進(jìn)步的一面發(fā)展，使他(她)學(xué)習(xí)、生活有信心。②在學(xué)生生病的時(shí)候，給他(她)心理上的安慰、精神上的鼓勵(lì)、物質(zhì)上的支持。③在生活危困的時(shí)候應(yīng)果斷地解囊相助，解除他(她)的心理上的不安。

四、調(diào)動(dòng)科任教師積極性，共同做好班級(jí)工作。

班主任的工作，如果離開(kāi)了科任老師的支持和幫助，就猶如折翅的鷹、斷槳的舟，不可能搏擊長(zhǎng)空，不可能直抵彼岸。因此，調(diào)動(dòng)科任教師的積極性，使其既教書(shū)又育人，既承擔(dān)教學(xué)又參與班級(jí)管理，這是班級(jí)建設(shè)的需要。作為班級(jí)工作核心的班主任如何調(diào)動(dòng)科任教師的積極性呢？我是從以下幾個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作的。

1、幫助科任教師了解學(xué)生情況；

2、協(xié)調(diào)科任教師布置作業(yè)，測(cè)驗(yàn)和自習(xí)輔導(dǎo)；

3、在學(xué)生中樹(shù)立科任教師的威信；

4、及時(shí)妥善處理個(gè)別學(xué)生與科任教師之間的矛盾沖突，協(xié)調(diào)好師生關(guān)系； 班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，更是一項(xiàng)很有意義的工作。做好班主任工作需要不斷學(xué)習(xí)吸取新的教育管理方法和理念，并不斷在自己的工作中去實(shí)踐、去思索、去探討、去總結(jié)。我在班級(jí)管理中的這些作法和體會(huì)是否符合現(xiàn)代教育的要求，請(qǐng)老師們賜教。

初中班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短個(gè)人 篇8

班主任管理制度

1、做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作，查閱《學(xué)員登記表》，建立學(xué)員檔案；并根據(jù)學(xué)員信息，制定初步班級(jí)工作計(jì)劃；

2、發(fā)放教材時(shí)，與學(xué)員進(jìn)行第一次溝通增進(jìn)相互了解，并有針對(duì)性地開(kāi)展工作。

3、開(kāi)課前與教員溝通，向教員介紹班級(jí)學(xué)員的基本情況，以便教員能根據(jù)班級(jí)學(xué)員的特點(diǎn)備課、準(zhǔn)備教案。

4、填寫(xiě)《聽(tīng)課記錄表》，監(jiān)督、檢查教員是否按規(guī)范要求授課。觀察學(xué)員上課的情況，如課堂的紀(jì)律，有無(wú)遲到、早退、曠課現(xiàn)象，以及課堂上學(xué)員的反應(yīng)。課后聽(tīng)取學(xué)員對(duì)教員的反饋，并及時(shí)與教員溝通。

5、按照規(guī)定的建立《學(xué)員檔案》，錄入學(xué)員的詳細(xì)信息。

6、加強(qiáng)學(xué)員考勤管理發(fā)現(xiàn)有遲到、早退、曠課情況，立即解決。對(duì)于缺勤的學(xué)員，及時(shí)與其聯(lián)系，確認(rèn)缺勤的原因，以培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

7、班主任必須了解班級(jí)所有學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，堅(jiān)持主動(dòng)與學(xué)員溝通，主動(dòng)到教室、機(jī)房去，與學(xué)員談話，以促進(jìn)師生間的交流。

8、作好課堂教學(xué)設(shè)施的準(zhǔn)備，確保教學(xué)設(shè)施完好。

班主任工作總結(jié)之日常管理

班主任日常管理工作總結(jié)投稿

初中班主任常規(guī)工作總結(jié)

高中班主任常規(guī)管理工作總結(jié)

班主任班級(jí)日常管理工作總結(jié)（共18篇）

初中班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短個(gè)人 篇9

本學(xué)期在繁忙的工作中結(jié)束，在三年級(jí)所有老師的共同努力和配合，在語(yǔ)文組所有老師的幫助下，初三畢業(yè)班的工作順利走向終點(diǎn)。

這一年的初三生活帶給我許多前所未有的經(jīng)驗(yàn)。緊張的新課傳授，系統(tǒng)的知識(shí)回顧，大量的知識(shí)梳理整合，學(xué)生綜合能力的訓(xùn)練提升都?jí)嚎s在這一年之中。身體上的疲憊已不甚在意，心理上的巨大壓力卻時(shí)時(shí)壓的人喘不過(guò)氣來(lái)，肩負(fù)著巨大責(zé)任的我在這一年成長(zhǎng)了許多。

這一年的初三生活，我大體總結(jié)了以下幾方面經(jīng)驗(yàn)：

一、語(yǔ)文的起點(diǎn)非常重要，要從頭抓起。學(xué)生在一年級(jí)時(shí)應(yīng)注重培養(yǎng)其對(duì)語(yǔ)文的興趣，通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自信心，通過(guò)各種語(yǔ)文課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題整合知識(shí)的能力。這一時(shí)期，學(xué)生課業(yè)相對(duì)輕松，因此考綱上規(guī)定的名著也應(yīng)在初一時(shí)期完成全部閱讀?？蛇m當(dāng)在晚修時(shí)間教師進(jìn)行引導(dǎo)講解，組織學(xué)生互相出題競(jìng)猜來(lái)完成梳理和滲透，增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)積累，提升學(xué)生的文化底蘊(yùn)。

二、初二階段應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生自主思考并解決問(wèn)題的能力。此時(shí)學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的鍛煉也已經(jīng)具備一定得分析問(wèn)題的能力，可以適當(dāng)進(jìn)行相對(duì)有深度的探討，可嘗試讓學(xué)生寫(xiě)影評(píng)，音樂(lè)欣賞評(píng)論，社會(huì)評(píng)論等等，充實(shí)學(xué)生的思想，為初三綜合性訓(xùn)練做好準(zhǔn)備。

三、有序歸類成為初三階段的重中之重。在這一年教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的一個(gè)最重大的學(xué)習(xí)弊病是不會(huì)有序歸類，只是盲目的應(yīng)付鋪天蓋地的各科作業(yè)，不能高效地吸收和整合。這與初中生自身特點(diǎn)和平時(shí)訓(xùn)練有很大的關(guān)系。由于初二時(shí)課業(yè)相對(duì)輕松，我并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他們這一弱點(diǎn)，沒(méi)有及時(shí)有效的加以訓(xùn)練，所以初三時(shí)學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成有序歸類的良好習(xí)慣，知識(shí)結(jié)構(gòu)松散，缺少條理不夠清晰。因此教師的梳理整合就顯得尤為重要了。這一時(shí)期教師需要大量的搜集整理所有能接觸到的有效資源，仔細(xì)研究，對(duì)直轄市和廣東省內(nèi)的中考試題要吃透，關(guān)注時(shí)事，隨時(shí)注意考試動(dòng)向。另外由于學(xué)科差異，語(yǔ)文學(xué)科的課堂利用率變得尤為重要。要爭(zhēng)取做到讓學(xué)生當(dāng)堂消化吸收。古詩(shī)古文的背誦和默寫(xiě)易早不易遲。對(duì)于考綱中每個(gè)題型的訓(xùn)練都要到位，不能有一個(gè)疏漏。抒情性散文的閱讀要加大比例，不可忽視，這是學(xué)生在閱讀上的薄弱點(diǎn)。寫(xiě)作訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的課題，常抓不懈才能有所成效。

綜上所述，初中階段的語(yǔ)文教學(xué)是長(zhǎng)期的持續(xù)、有計(jì)劃地教學(xué)過(guò)程。只有好的興趣，好的基礎(chǔ)，才能是語(yǔ)文深入人心，最終取得好的成效。