兒童美術(shù)的評(píng)價(jià)

兒童美術(shù)的評(píng)語(yǔ)

1、有一定的繪畫能力，每次都很不錯(cuò)。構(gòu)思新穎，想象豐富，大膽流暢的運(yùn)筆，體現(xiàn)出你的自信心。

2、很直爽，運(yùn)筆大膽流暢，一點(diǎn)也不縮手，體現(xiàn)出你的童真稚趣，若再加點(diǎn)耐心定會(huì)更棒。

3、作畫能力強(qiáng)，色彩艷麗，不受約束，畫面妙趣橫生，富有繪畫激情。

4、布局飽滿，色彩鮮艷，想象豐富，興趣很高，很樂(lè)意畫。 5、余沁嫻：從你的繪畫作品中，可以看出你是一個(gè)細(xì)心、愛(ài)干凈的小女孩。每次看到你認(rèn)真、仔細(xì)地畫畫涂顏色，真讓老師喜歡。

6、細(xì)膩、小巧的你在作畫中體現(xiàn)出你的靈氣，在每一次細(xì)心繪畫涂色中展現(xiàn)了你求知的渴望，真棒！

7、每一次作畫都很認(rèn)真，進(jìn)步很大，無(wú)論在造型還是色彩上都有很大提高。

8、線條大膽流暢，色彩鮮艷，構(gòu)圖完整，畫面豐富，有一定的繪畫天賦。

9、作畫認(rèn)真，畫面清爽，色彩鮮艷，潔凈又不失靈氣的圖畫，展現(xiàn)了你是個(gè)出色的好孩子。

10、進(jìn)步很快，作畫認(rèn)真，細(xì)心，想象豐富，畫面豐富，色彩鮮艷，能將畫面渲染得五彩繽紛，絢麗多彩。

11、接受能力強(qiáng)，一點(diǎn)就通，畫面中充滿著你智慧的光芒，飛揚(yáng)的畫筆顯露出你與眾不同的思維，富有個(gè)性。

12、作畫認(rèn)真，細(xì)心，想象豐富，若在涂色時(shí)再迅速些，會(huì)更展現(xiàn)出你的優(yōu)勢(shì)。

13、線條大膽流暢，想象奇特，你是一個(gè)聰明的小機(jī)靈，飛揚(yáng)的畫筆充滿整個(gè)畫面。n4507.cn

14、每次作畫都很細(xì)心，畫面內(nèi)容豐富，構(gòu)思獨(dú)特，想像能力強(qiáng)。

15、對(duì)繪畫有興趣，每次的繪畫都很認(rèn)真，畫面清爽，色彩鮮艷，有一定的繪畫天賦。

16、大膽流暢的線條，豐富多彩的畫面展現(xiàn)了你的個(gè)性，無(wú)論在造型還是色彩上都有很大提高。

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美術(shù)教師自我評(píng)價(jià)

美術(shù)教師自我評(píng)價(jià) 篇1

大家好！我叫xxx，今年27歲。20xx年7月我從XX師范學(xué)校藝師美術(shù)專業(yè)畢業(yè)。

教師這次職業(yè)是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識(shí)，還要有高尚的情操。因此，在讀師范時(shí)，我就非常注意自身的全面發(fā)

展，廣泛地培養(yǎng)自己的`興趣喜好，并學(xué)有專長(zhǎng)，做到除擅長(zhǎng)繪畫和書法外，還能會(huì)唱、會(huì)說(shuō)、會(huì)講。“學(xué)高僅能為師，身正方能為范”，在注意知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操，自覺(jué)遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德，沒(méi)有不良嗜好和行為。我要這些都是一名教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。

假如，我通過(guò)了面試，成為眾多教師隊(duì)伍中的成員，我將一直努力學(xué)習(xí)，努力工作，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，決不辜負(fù)“人類靈魂的項(xiàng)目師”這次光輝的名稱。

美術(shù)教師自我評(píng)價(jià) 篇2

在本學(xué)期工作結(jié)束時(shí)，依據(jù)學(xué)校關(guān)于進(jìn)行期末評(píng)價(jià)工作的要求，經(jīng)過(guò)認(rèn)真評(píng)價(jià)和回顧，現(xiàn)將個(gè)人在本學(xué)期的工作做評(píng)價(jià)如下：

一、教學(xué)計(jì)劃貫徹情景

學(xué)期初，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱的要求，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作，但也有許多值得改善和反思的地方。

二、教學(xué)工作的評(píng)價(jià)：

1、教學(xué)工作情景：

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业?美術(shù)教學(xué)更具特色，構(gòu)成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

我任教全校美術(shù)課，共十班，一個(gè)班每周一節(jié)課。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到課堂資料當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不一樣類型的課，不一樣年級(jí)采用不一樣的批改方法，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課根據(jù)得失及時(shí)寫反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，因?yàn)槌跻怀醵幱谂涯鏁r(shí)期，我還進(jìn)取和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改善教法，突破學(xué)法。針對(duì)舊教材資料陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，我進(jìn)取進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)了”葉貼畫”，”吹塑紙版畫的制作“等課程，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐本事和創(chuàng)新思維本事。美術(shù)課教學(xué)中，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊还茉谡n堂教學(xué)，還是在課外教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生本事，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。

2、考核成績(jī)：

本學(xué)期考核還是按照以平時(shí)作業(yè)完成情景為主，期末理論考試為輔，綜合評(píng)定學(xué)生的成績(jī)。

3、教學(xué)研究的計(jì)劃完成情景：

進(jìn)取參加教研組、備課組教研活動(dòng)，認(rèn)真做好聽(tīng)課，評(píng)課。還進(jìn)取參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)、晚會(huì)、宣傳工作，以及學(xué)校宣傳欄的宣傳。

4、課外興趣小組工作情景：

利用每星期三、五的時(shí)間指導(dǎo)初一初二的學(xué)生參加美術(shù)興趣小組活動(dòng)，主要開(kāi)設(shè)了美術(shù)基礎(chǔ)課程：石膏幾何素描，風(fēng)景速寫等，同時(shí)加以一些水果拼盤，花鳥(niǎo)寫意國(guó)畫等等，取得了較好的效果。

三、自身素質(zhì)的提高：

課堂之余，我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，參每次遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，以及每個(gè)寒假暑假都參加了教育局組織的普通話學(xué)習(xí)，從理論和專業(yè)上提高自我，完善自我，并虛心向其他的一些老教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而使自我能更好的進(jìn)行教育教法工作。

四、加強(qiáng)反思，及時(shí)評(píng)價(jià)教學(xué)得失。

反思本學(xué)期以來(lái)的工作，在學(xué)生提高的同時(shí)，也在思量著自我在工作中的不足。在以后的工作中，爭(zhēng)取有更大的提高，在教學(xué)中有更大的創(chuàng)新。

不足有以下幾點(diǎn)：

1、對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)到達(dá)自我心中的目標(biāo)；

3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，還缺乏個(gè)人的教學(xué)特色，書法活動(dòng)開(kāi)展總體成績(jī)還欠佳。今后還要多學(xué)習(xí)借鑒，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，努力挖掘美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，以不斷提高個(gè)人的教學(xué)本事。

美術(shù)教師自我評(píng)價(jià) 篇3

尊敬的評(píng)委老師：

你們好！

我叫xx，今年27歲。xxxx年7月我從xxx師范學(xué)校藝師美術(shù)專業(yè)畢業(yè)。

教師這個(gè)職業(yè)是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識(shí)，還要有高尚的情操。因此，在讀師范時(shí)，我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，并學(xué)有專長(zhǎng)，做到除擅長(zhǎng)繪畫和書法外，還能會(huì)唱、會(huì)說(shuō)、會(huì)講?！皩W(xué)高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操，自覺(jué)遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德，沒(méi)有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。

假如，我通過(guò)了面試，成為眾多教師隊(duì)伍中的成員，我將不斷努力學(xué)習(xí)，努力工作，為家鄉(xiāng)的.教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，決不辜負(fù)“人類靈魂的工程師”這個(gè)光榮的稱號(hào)。

美術(shù)教師自我評(píng)價(jià) 篇4

尊敬的各位考官：

你們好!

今天能夠在這里參加xxx招聘美術(shù)老師的面試，我感到非常高興，首先請(qǐng)?jiān)试S我做一個(gè)簡(jiǎn)短的自我介紹。

我是xxx號(hào)考生，xxxx專業(yè)碩士研究生畢業(yè)。從小我就對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有著深深的向往，但我深知要成為一名合格的美術(shù)老師，不僅要有豐富的知識(shí)，還要有出眾的能力。于是，在多年的'大學(xué)生活中，我始終努力學(xué)習(xí)專業(yè)課程，不斷鉆研專業(yè)知識(shí)，同時(shí)非常注重培養(yǎng)自己作為一個(gè)老師所必備的專業(yè)技能。我順利通過(guò)了老師課堂技能測(cè)試和普通話測(cè)試，并獲取了老師資格證書，具備了一個(gè)老師所需要的基本條件。此外我還利用課余時(shí)間在xx教學(xué)機(jī)構(gòu)、xx教育集團(tuán)等兼職中小學(xué)xx課程課外輔導(dǎo)工作，這些社會(huì)經(jīng)歷使我的課堂教學(xué)能力得到很好的提升，尤其20xx年x月在20xx學(xué)校的教學(xué)實(shí)習(xí)，更增加了我對(duì)老師工作的熱愛(ài)。此外，我性格沉穩(wěn)，心地善良又不缺乏愛(ài)心，我相信自己一定能夠勝任老師這個(gè)職位。

今天站在這里，我懇請(qǐng)各位考官能夠給我一次成為老師的機(jī)會(huì)，或許我不是令您滿意的，但我相信依靠努力，我將成為最合適的;或許我不是最優(yōu)秀的，但我知道經(jīng)過(guò)磨練，我一定是有潛力的。如果我能有幸成為一名人民老師，我將全力以赴，以自己的愛(ài)心，熱心和敬業(yè)之心去實(shí)現(xiàn)我兒時(shí)的夢(mèng)想;我將揮灑汗水，用我的激情，熱情和感恩之情去延續(xù)今生的奮斗目標(biāo)。

我的介紹完畢。

謝謝大家。

美術(shù)教師自我評(píng)價(jià) 篇5

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

大家好，我叫xx，擁有XX大學(xué)美術(shù)教育學(xué)士學(xué)位，并完成了教育學(xué)研究生課程的學(xué)習(xí)，專攻美術(shù)教育心理學(xué)。我對(duì)美術(shù)教育充滿熱情，相信藝術(shù)的力量能夠啟迪智慧，塑造人格。

在我的教學(xué)理念中，重視學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展至關(guān)重要。過(guò)去三年里，我在一所國(guó)際學(xué)校擔(dān)任小學(xué)美術(shù)教師，采用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)學(xué)生圍繞主題進(jìn)行自主探究和創(chuàng)作。例如，通過(guò)“我的家鄉(xiāng)”項(xiàng)目，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了多種繪畫技巧，還在調(diào)研和創(chuàng)作過(guò)程中加深了對(duì)家鄉(xiāng)文化的理解與認(rèn)同。

我熱衷于運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段豐富教學(xué)內(nèi)容，如數(shù)字繪畫、虛擬現(xiàn)實(shí)等，讓學(xué)生在傳統(tǒng)與現(xiàn)代藝術(shù)之間自由穿梭，拓寬視野。我期待能將這份創(chuàng)新精神帶入貴校，與同事們共同努力，為孩子們打造一個(gè)充滿想象力和創(chuàng)造力的'美術(shù)課堂。

感謝您給我這個(gè)機(jī)會(huì)介紹自己，我期待著能為貴校的美術(shù)教育貢獻(xiàn)我的一份力量。

美術(shù)教師自我評(píng)價(jià) 篇6

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我叫xx，畢業(yè)于xx學(xué)院美術(shù)教育專業(yè)，主學(xué)美術(shù)。感謝您在百忙之中我的，我感到非常高興和榮幸。

我性格開(kāi)朗、樂(lè)觀向上、自信、穩(wěn)重、、誠(chéng)懇務(wù)實(shí)，待人熱情、真誠(chéng)。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)。有較強(qiáng)的組織能力，能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境。

經(jīng)過(guò)四年學(xué)習(xí)，我已經(jīng)具備了系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和一定的'實(shí)踐能力，現(xiàn)在正準(zhǔn)備以高昂熱情和所學(xué)的知識(shí)投入到社會(huì)中，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。教師這個(gè)職業(yè)要求教師不僅要有豐富的知識(shí)，還要有高尚的情操。我廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，并學(xué)有專長(zhǎng)，做到除擅長(zhǎng)繪畫和書法外，還能會(huì)唱、會(huì)說(shuō)、會(huì)講。

在教師技能方面我勤學(xué)苦練，不斷提高自身整體水平，并在教師中取得優(yōu)異成績(jī)。我興趣愛(ài)好廣泛，善于在興趣中發(fā)現(xiàn)美，使我的課堂更加多彩與生動(dòng)。這些都為我成為一民教師打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

美術(shù)教師自我評(píng)價(jià) 篇7

尊敬的各位口試官、各位評(píng)委老師：

大家好!我知道這次機(jī)會(huì)來(lái)之不易，我明白這是大家對(duì)我的一次肯定，我一定不會(huì)讓大家失望，我會(huì)珍惜好這次機(jī)會(huì)，讓大家看到我的實(shí)力。

我叫小紅，今年XX歲。XX年X月我從**師范學(xué)校藝師美術(shù)專業(yè)計(jì)劃內(nèi)自費(fèi)畢業(yè)。由于從&&年起國(guó)家不再對(duì)自費(fèi)生包分配，使我與太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)失之交臂。幸好，當(dāng)時(shí)河西馬廠完小師資不足，經(jīng)人先容，我在該完小擔(dān)任了一年的臨時(shí)代課教師。

回想起那段時(shí)光真是既甜蜜又美好，固然代課工資很低，但聽(tīng)著同學(xué)們圍在身旁老師、老師的叫個(gè)不停，看著那一雙雙布滿信任的眼睛，那一張張稚氣的小臉，生活中的所有不快都頓時(shí)煙消云散了。我原想，即使不能轉(zhuǎn)正，只要學(xué)校需要，就是當(dāng)一輩子代課教師我也心甘情愿。不料，XX年起國(guó)家開(kāi)始清退臨時(shí)工和代課教師，接到了學(xué)校的口頭通知后，我懷著戀戀不舍的心情，靜靜地離開(kāi)了學(xué)校。

今天，我想通過(guò)此次考試重新走上講壇的愿看是那樣迫切!我家共有三姊妹，兩個(gè)姐姐在外打工，為了照顧已上了年紀(jì)的父母，我一直留在他們身邊。我曾開(kāi)過(guò)展子，先是經(jīng)營(yíng)工藝品，后又經(jīng)營(yíng)服裝。但不論生意做得如何得心應(yīng)手，當(dāng)一名光榮的人民教師始終是我心向往之并愿傾盡畢生心血往追求的事業(yè)。我曾多次參加考試，但都由于各種原因而未能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，但我暗下決心，只要有機(jī)會(huì)，我就一直考下往，直到理想實(shí)現(xiàn)為止。

如今的我，歷經(jīng)生活的考驗(yàn)，比起我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手在年齡上我已不再有上風(fēng)，但是我比他們更多了一份對(duì)孩子的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心，更多了一份成熟和自信。

教師這個(gè)職業(yè)是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識(shí)，還要有高尚的情操。因此，在讀師范時(shí)，我就十分注重自身的'全面發(fā)展，廣泛地培養(yǎng)自己的愛(ài)好愛(ài)好，并學(xué)有專長(zhǎng)，做到除擅長(zhǎng)繪畫和書法外，還能會(huì)唱、會(huì)說(shuō)、會(huì)講。學(xué)高僅能為師，身正方能為范，在注重知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)我還留意培養(yǎng)自己高尚的道德情操，自覺(jué)遵紀(jì)遵法，遵守社會(huì)公德，沒(méi)有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應(yīng)該具備的最最少的素養(yǎng)。

如果我通過(guò)了這次面試，我一定好好努力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量，為學(xué)校奉獻(xiàn)自己的青春，從而實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

美術(shù)教師自我評(píng)價(jià) 篇8

日子過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫忙下，我順利的完成了本學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得評(píng)價(jià)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，僅有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一向以來(lái)我都進(jìn)取學(xué)習(xí)。一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各學(xué)科的教研活動(dòng)并認(rèn)真做好記錄。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的教育教學(xué)文章如。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自我樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，范文集錦知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還經(jīng)過(guò)技能培訓(xùn)、外出聽(tīng)課等使自我在教育教學(xué)方面不斷提高。經(jīng)過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自我、豐富了自我的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自我更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)、教研工作

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足用活教材，實(shí)踐新理念。力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，構(gòu)成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期我任教二、四年級(jí)和六年級(jí)的美術(shù)課。在日常教學(xué)中，教學(xué)時(shí)注重課前的充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，讓每一位學(xué)生都能學(xué)到美術(shù)方面的技能和相關(guān)的美術(shù)知識(shí)，盡可能做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)修改學(xué)生的美術(shù)做品，，不一樣年級(jí)采用不一樣的批改方法并加注作業(yè)評(píng)語(yǔ)，注重學(xué)生的心理教育，鼓勵(lì)學(xué)生自信給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展特長(zhǎng)的空間，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還進(jìn)取和班主任進(jìn)行溝通，心得體會(huì)了解學(xué)生，改善教法，突破學(xué)法。針對(duì)舊教材資料陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，我進(jìn)取進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)了“我設(shè)計(jì)的鞋子（設(shè)計(jì)發(fā)明課）”、““造型獨(dú)特的椅子（設(shè)計(jì)課）”等課，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐本事和創(chuàng)新思維本事。

對(duì)于我負(fù)責(zé)的變廢為寶校本課程，為使每堂課都能讓學(xué)生有所收獲，課下收集生活中的'可再利用的廢品，并創(chuàng)新制作成樣品給學(xué)生觀看，開(kāi)闊了學(xué)生的思路，重視了學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，學(xué)生都十分喜愛(ài)上我的校本課程。學(xué)生所收獲頗多。

總之，不管在課堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生本事，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作

本學(xué)期我校開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，其中不僅僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)踢M(jìn)取參與創(chuàng)作作品。對(duì)于學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。

四、加強(qiáng)反思，及時(shí)評(píng)價(jià)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自我在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

1、對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)到達(dá)自我心中的目標(biāo)；

3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng)五一路小學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。

美術(shù)教師自我評(píng)價(jià) 篇9

我叫xx，在職期間擔(dān)任高校美術(shù)科任課教師，包括素描、色彩設(shè)計(jì)和創(chuàng)意繪畫任課內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生參加省市級(jí)比賽及本系的海報(bào)制作宣傳工作。

期間兼任學(xué)生工作辦公室總輔導(dǎo)員工作，內(nèi)容為指導(dǎo)輔導(dǎo)員工作，組織學(xué)生會(huì)等學(xué)生組織活動(dòng)以及班級(jí)管理工作，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生在校表現(xiàn)以及電話回訪工作。寒暑假期間負(fù)責(zé)學(xué)校招生工作，包括網(wǎng)絡(luò)接待和現(xiàn)場(chǎng)接待。

美術(shù)教師自我評(píng)價(jià) 篇10

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我叫xxx，今年xx歲。20xx年7月我從XX師范學(xué)校藝師美術(shù)專業(yè)畢業(yè)。

教師這個(gè)職業(yè)是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識(shí)，還要有高尚的情操。因此，在讀師范時(shí)，我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，并學(xué)有專長(zhǎng)，做到除擅長(zhǎng)繪畫和書法外，還能會(huì)唱、會(huì)說(shuō)、會(huì)講?！皩W(xué)高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)我還注意培養(yǎng)自己高尚的'道德情操，自覺(jué)遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德，沒(méi)有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。

假如，我通過(guò)了面試，成為眾多教師隊(duì)伍中的成員，我將不斷努力學(xué)習(xí)，努力工作，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，決不辜負(fù)“人類靈魂的工程師”這個(gè)光榮的稱號(hào)。

兒童美術(shù)課件

“兒童美術(shù)課件”的內(nèi)容均為幼兒教師教育網(wǎng)收集和整理的，建議把本頁(yè)和我們的網(wǎng)站收藏起來(lái)方便日后查看。在老師日常工作中，教案課件也是其中一種，每天老師要有責(zé)任寫好每份教案課件。教案是教學(xué)素材的重要來(lái)源。

兒童美術(shù)課件 篇1

一、欣賞水墨畫

1、出示國(guó)畫圖片，引導(dǎo)幼兒觀察提問(wèn)：這幅畫與我們平時(shí)畫的畫有什么不同？這些畫是什么材料畫出來(lái)的？

2、引導(dǎo)幼兒分析國(guó)畫繪畫過(guò)程中的運(yùn)筆和顏料的使用

國(guó)畫需要特殊的顏料-----墨汁，并了解墨汁的濃淡變化（水稀釋）。

正確的使用毛筆，知道作畫過(guò)程中側(cè)鋒、中鋒的運(yùn)用。

運(yùn)筆過(guò)程中的留白好，那現(xiàn)在介紹一下我們畫國(guó)畫的工具：筆墨紙硯（多媒體展示圖片）a)毛筆：狼毫、羊毫、兼毫；那么大家知道毛筆是用什么東西做的嗎？（留給小朋友討論）沒(méi)錯(cuò)，大家都很聰明，毛筆是由動(dòng)物身上的毛和竹子做成的，狼毫毛筆是用狼身上的毛做的，羊毫毛筆是用羊身上的毛做成的，那么兼毫毛筆就是用兩種不同動(dòng)物的`毛做成的。（多媒體展示圖片）每種毛筆都有家人，他們分別是大毛筆爸爸，中毛筆媽媽，還有小毛筆寶寶。他們相親相愛(ài)互相幫助一起完成國(guó)畫作品。大毛筆爸爸是負(fù)責(zé)畫大竹子還有大荷葉，中毛筆媽媽負(fù)責(zé)畫樹(shù)枝還有葉子，而小毛筆寶寶是畫小果子和寫名字的，他們分工明確。b)墨：墨條，墨汁；（多媒體展示圖片）而我們現(xiàn)在一般都使用墨汁，因?yàn)樗容^方便。c)宣紙：生宣、熟宣；（多媒體展示圖片）大家來(lái)猜猜為什么這個(gè)宣紙會(huì)有生和熟？（小朋友討論）那是因?yàn)樾埦拖翊蠹页缘氖澄?，本?lái)食物是生的，但是爸爸媽媽把食物拿去煮之后就變熟了，宣紙也是一樣的，本來(lái)宣紙是生宣，但是工人叔叔把宣紙拿去加工之后他就變熟了?，F(xiàn)在讓我來(lái)教大家簡(jiǎn)單區(qū)分生宣和熟宣的方法吧！手指蘸一點(diǎn)點(diǎn)清水去觸紙面，如果小水珠立即散開(kāi)變成一個(gè)大圓的就是生宣、如果小水珠安安靜靜的沒(méi)變化的就是熟宣。大家都學(xué)會(huì)了嗎？

3、欣賞圖片，引導(dǎo)幼兒感知國(guó)畫的魅力

二、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒作畫興趣。

1、春天到了葡萄發(fā)出了嫩嫩的牙，小蝸牛的費(fèi)了很大的勁爬上葡萄架想要看看美麗葡萄寶寶了，可

是葡萄還沒(méi)結(jié)果，小蝸牛那么慢，爬了很長(zhǎng)時(shí)間才爬上去的。小朋友能不能幫助小蝸牛，讓它看到可愛(ài)的葡萄寶寶呢？今天請(qǐng)大家來(lái)用毛筆畫一串串的葡萄，讓我們的葡萄園地變得美麗，幫小蝸牛完成心愿好不好？

2、講解演示，引導(dǎo)幼兒學(xué)畫葡萄。

提問(wèn)：（1）葡萄是什么形狀？葡萄的葉子是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出葡萄是橢圓形的，葉子有點(diǎn)像手掌。）

（2）畫葡萄時(shí)，應(yīng)該先畫什么部分？（引導(dǎo)幼兒先畫占紙面積大的地方?？辞褰處熓窃鯓舆\(yùn)用毛筆和墨汁、飲料的？先畫葉子，在畫葡萄，最后畫葡萄的藤子。）

提問(wèn)：

（1）水多會(huì)怎樣？如果水少了會(huì)怎樣？（水多顏色淡一點(diǎn)，水少顏色濃一點(diǎn)。）

（2）畫葉子用筆的什么部位畫？最后畫藤和葉脈的時(shí)候，應(yīng)用筆的什么部位畫？（畫葉子的時(shí)候用毛筆的筆腹，畫畫藤和葉脈的時(shí)候用毛筆的筆尖畫。）

三、多媒體展示葡萄畫法步驟并講解。

用側(cè)鋒左一筆右一筆勾出圓圓的葡萄，中間留一點(diǎn)小小的白，這個(gè)是高光。接著重復(fù)剛剛的動(dòng)作，將葡萄一個(gè)接著一個(gè)放在一起，形成一個(gè)倒掛的大三角形，這樣子葡萄寶寶的樣子就出現(xiàn)了，現(xiàn)在葡萄寶寶還沒(méi)畫頭發(fā)呢！我們把中毛筆媽媽筆吸滿水，蘸一點(diǎn)點(diǎn)墨水，調(diào)出淡墨，然后筆尖蘸一點(diǎn)點(diǎn)濃墨，側(cè)鋒用筆左邊一筆中間一筆右邊一筆，畫出葡萄的葉子，重復(fù)剛剛的動(dòng)作畫多幾片葉子，最后用洗干凈的小毛筆寶寶，擠干水沾上濃墨，勾出葡萄小姐的小尾巴，她的尾巴卷卷地，繞幾個(gè)小圈，看！是不是很有趣？蝸牛寶寶終于看到葡萄寶寶了，它高興的大聲對(duì)小朋友說(shuō)，謝謝你們聰明的孩子們。

四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

1、提醒幼兒注意握筆的方法。

2、提醒幼兒用墨汁時(shí)要注意墨汁不能從筆尖滴落下來(lái)，這樣作畫時(shí)就不會(huì)有滴墨現(xiàn)象。

3、提醒幼兒注意畫面有布局及繪畫的先后順序。

五、讓幼兒相互交流、分享作品。

看我們的小畫家們畫的真棒?。ㄗ屝∨笥褌儗?duì)大家的作品進(jìn)行互評(píng)，引導(dǎo)他們說(shuō)出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行相互學(xué)習(xí)）

兒童美術(shù)課件 篇2

大班美術(shù)活動(dòng)教案《兒童樂(lè)園》

幼兒園大班美術(shù)教案：兒童樂(lè)園

活動(dòng)目的：

１、鞏固畫各種動(dòng)態(tài)人物的技能，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的畫面布局。

２、進(jìn)一步培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

１、春天樹(shù)林的背景圖一幅。

２、教師用吹塑紙剪制的大型運(yùn)動(dòng)器具（如滑梯、秋千、蹺蹺板、攀登架、小火車等）以及用油畫棒繪制的兩個(gè)動(dòng)態(tài)不同的人物。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出課題

１、出示背景圖。今天老師帶來(lái)了一張畫，你們看美不美？（引導(dǎo)幼兒從造型、色彩、構(gòu)圖等方面講述自己的感受）

２、這是公園的一角，這里有一片美麗的樹(shù)林，樹(shù)林里有塊空地，想一想，這里可以放什么呢？（引導(dǎo)幼兒大膽想象、講述）

３、出示剪制的大型運(yùn)動(dòng)器具。我們把這些大型運(yùn)動(dòng)器具搬到樹(shù)林里去，好嗎？

二、討論畫面布局

１、滑梯放在哪里比較合適？（滑梯比較高大，如果放在前面會(huì)把后面的物體擋住，因此放在后面比較合適）

２、攀登架放在哪里比較合適？（可以放在中間靠左處，與滑梯前后交錯(cuò)）

３、蹺蹺板放在哪里比較合適？（可以放在前面，因?yàn)樗容^低）

４、小火車放在哪里比較合適？（可以放在畫面的最前面，并靠邊）

５、秋千放在哪里比較合適？（掛在樹(shù)上）

６、你們瞧，現(xiàn)在的公園更像什么了？（兒童樂(lè)園）

三、學(xué)習(xí)繪畫不同動(dòng)態(tài)的人物

１、兒童樂(lè)園真好，不過(guò)好像還缺少點(diǎn)什么，怎么辦？（自畫、自剪人物，然后貼上去）

２、出示范例（如圖一）。老師請(qǐng)了兩位小朋友來(lái)玩，你們能看出他們正在玩什么嗎？

３、教師根據(jù)幼兒意見(jiàn)，將兩個(gè)范例分別放到相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)器具上，使幼兒進(jìn)一步理解動(dòng)態(tài)與器具特點(diǎn)的關(guān)系。

４、教師示范畫出坐、跑、攀登等動(dòng)態(tài)人物。

５、幼兒繪畫各種動(dòng)態(tài)的人物，要求幼兒顏色搭配要和諧，涂色要均勻，人物要剪得光滑、細(xì)致。

６、幼兒把自畫人物“送”到兒童樂(lè)園去玩，教師按幼兒的意愿，將其作品一一貼在相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)器具上。

７、教師選擇一件作品，從其色彩，動(dòng)態(tài)等方面進(jìn)行講評(píng)，然后請(qǐng)幾名幼兒參加講評(píng)。

四、游戲

１、幼兒根據(jù)教師口述的要求，模擬相應(yīng)的動(dòng)作。如教師說(shuō)“現(xiàn)在玩蹺蹺板”，幼兒立即說(shuō)“蹺呀蹺”，邊模仿玩板的動(dòng)作。

２、我們一起造的兒童樂(lè)園太好玩了，讓我們以后再一起玩吧。

兒童美術(shù)課件 篇3

目標(biāo)：

鼓勵(lì)幼兒圍繞主題展開(kāi)想象，并用繪畫的語(yǔ)言創(chuàng)新美術(shù)形象。

準(zhǔn)備：

組織幼兒觀看馬戲錄象或麥當(dāng)勞廣告片，注意觀察小丑的形象。范畫兩張。

過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、 看完錄象后討論，小丑長(zhǎng)的什么樣？幼兒圍繞主題展開(kāi)想象，教師引導(dǎo)幼兒用繪畫的語(yǔ)言描述。你看到的小丑什么樣？（如，嘴巴像大香蕉、鼻子上有紅色的圓球、眼睛是五角星的等）

2、 如果有一個(gè)馬戲團(tuán)想請(qǐng)你為他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)小丑，你會(huì)怎樣畫小丑？師生共同研究畫法，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要夸張小丑的五官，并加以變化，小丑臉上的色彩要五顏六色。

3、 現(xiàn)在請(qǐng)你快快畫出一個(gè)快樂(lè)的小丑，好去參加今晚的馬戲表演。

二、作畫

1、幼兒展開(kāi)想象開(kāi)始繪畫，教師對(duì)個(gè)別需要幫助的幼兒給予指導(dǎo)。

2、教師出示范畫，幼兒欣賞，教師引導(dǎo)幼兒用色彩和線條裝飾畫。

三、講述

幼兒講述畫中的故事，教師幫助記錄。

四、欣賞

師生共同欣賞作品。請(qǐng)幼兒講述或表演自己的畫。

兒童美術(shù)課件 篇4

2、能用繪畫的方式，表達(dá)出自己對(duì)老人的尊敬之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖第16號(hào)，故事磁帶繪圖紙和油畫棒活動(dòng)過(guò)程：

1、小朋友，你們生活中看到過(guò)哪些老人？你喜歡他們嗎？

2、你們平時(shí)看見(jiàn)他們，是怎么對(duì)待他們的？

3、有一只蝦，它長(zhǎng)的很特別，他也很喜歡幫助老人，那他幫助了誰(shuí)？請(qǐng)小朋友一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！

1、講述故事一遍，提問(wèn)，故事的名字叫什么？故事里的七彩蝦是誰(shuí)？

2、再次傾聽(tīng)故事一遍，提問(wèn)，故事里小青魚幫助了誰(shuí)？

為什么蝦公公會(huì)把彩虹當(dāng)成七彩蝦？

小青魚為什么要幫助蝦公公？

它是怎么幫助蝦公公的？

你認(rèn)為，小青魚這樣做好嗎？好在哪里？

1、其實(shí)生活中，到處都有老人，爺爺、奶奶，外公、外婆，在馬路上，小區(qū)里會(huì)有很多老人，今天我們就一起畫一張漂亮的畫，送給他們吧！

2、教師提示，可以畫七彩蝦和蝦公公的故事。

四、活動(dòng)延伸帶著自己的畫，把它送給小區(qū)里或者路上，也可以是自己家里的老人。

設(shè)計(jì)意圖：

以談話的形式，引導(dǎo)幼兒對(duì)下面的故事感興趣。

以故事作為引子，幫助幼兒理解孝敬老人的社會(huì)行為。以提問(wèn)來(lái)幫助幼兒理解七彩蝦故事的內(nèi)容。

用繪畫的形式既可以幫助幼兒理解故事，又可以作為送給老人的禮物。

活動(dòng)的延伸，是讓幼兒把孝敬老人帶入生活。

兒童美術(shù)課件 篇5

（1）美術(shù)的概念和種類。

（2）幼兒美術(shù)活動(dòng)的特點(diǎn)。

（3）繪畫的年齡特點(diǎn)以及繪畫中的特殊表現(xiàn)。

理解：

(1)幼兒各年齡班美術(shù)教育的目標(biāo)：小班、中班、大班的幼兒對(duì)美術(shù)的感受力、理解力和表現(xiàn)力。

(2)幼兒美術(shù)教育活動(dòng)常用的方法。

2、能力目標(biāo)：

(1)培養(yǎng)幼兒欣賞美術(shù)作品的能力，發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力和豐富的想象力。

(2)通過(guò)線條、形體、色彩等要素初步感受并喜愛(ài)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

（1）教學(xué)重點(diǎn)：幼兒繪畫中的特殊表現(xiàn)；發(fā)展學(xué)生有個(gè)性的表現(xiàn)能力，并把所學(xué)色彩知識(shí)大膽運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去。

（2）教學(xué)難點(diǎn)：幼兒美術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的常用方法；突破學(xué)科本位，建立美術(shù)、音樂(lè)、文學(xué)問(wèn)的彼此聯(lián)系，進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)。

三、教學(xué)方法：

(1)通過(guò)啟發(fā)和誘導(dǎo)，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，重視對(duì)學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神的培養(yǎng)；并使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)。

(2)在美術(shù)繪畫方法中主要運(yùn)用“示范講解法”，這是美術(shù)活動(dòng)中最常見(jiàn)的教學(xué)手段，幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法。

（3）學(xué)生的學(xué)法主要有“討論法”，在觀察之后和操作之前，提供給學(xué)生一個(gè)相對(duì)自由的空間，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的討論，有利于發(fā)展學(xué)生的想象力和自主解決問(wèn)題的能力。“操作法”使學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，掌握技能技巧和從中體驗(yàn)情感教育。

三、教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入新課：藝術(shù)的門類包括戲曲、舞蹈、音樂(lè)、美術(shù)，以及電影、電視廣播等藝術(shù)。他們?cè)谏钪兴缪莸慕巧哺鞑幌嗤?。那么美術(shù)在我們身邊扮演什么角色？我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)美術(shù)？

中應(yīng)用廣泛。例如：建筑、工商業(yè)、服裝、居室設(shè)計(jì)等都離不開(kāi)美術(shù)。A：日用品（例茶杯、壺、炊具、餐具）的造型審美。B：機(jī)械制造專業(yè)，機(jī)械零、部件圖的繪制、識(shí)讀，零、部件的設(shè)計(jì)不僅要符合標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)用，還應(yīng)美觀好看，（尤其是外部表面的零、部件）。C：交通工具：汽車等色彩與外觀審美。D：商品包裝外觀 E：廣告業(yè)的裝飾裝潢。都需要有一定的美術(shù)知識(shí)和技能，有較高的審美修養(yǎng)。

維的.訓(xùn)練、感知能力的促進(jìn)等多個(gè)方面都有著不可替代的作用和意義。

(一)美術(shù)的概念。

班牙畫家米羅的作品《人投鳥(niǎo)一石子》。旨在向同學(xué)們展示美術(shù)的魅力，使同學(xué)們對(duì)“美術(shù)”概念有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。

識(shí)地將有關(guān)顏色和線條等造型元素的探討引入學(xué)生的視線，讓他們說(shuō)說(shuō)對(duì)畫中一些顏色和線條的感受。

2、在你生活中都接觸過(guò)哪些美術(shù)作品?

3、有人認(rèn)為美術(shù)教育對(duì)幼兒可有可無(wú)。你是否贊同這種看法?

(1)啟發(fā)學(xué)生了解畫家運(yùn)用的是一種夸張、變形的藝術(shù)手法。

此互相促進(jìn)，相得益彰。例如，常識(shí)、語(yǔ)言等教學(xué)為美術(shù)提供了認(rèn)識(shí)、理解事物的基礎(chǔ)，而美術(shù)活動(dòng)所反映出的內(nèi)容反過(guò)來(lái)又對(duì)其他學(xué)科起著重復(fù)、鞏固和提高的作用。美術(shù)是指作者運(yùn)用一定的物質(zhì)材料，塑造出可視的、靜止的、平面的或立體的形象，表現(xiàn)其對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)、感受、信仰、生活理想和美好追求。

繪畫是造型藝術(shù)中最主要的一種藝術(shù)形式。

繪畫：指運(yùn)用線條、色彩和形體等藝術(shù)語(yǔ)言，通過(guò)造型、設(shè)色和構(gòu)圖等藝術(shù)手段，在二維空間里塑造出靜態(tài)的視覺(jué)形象。

從工具材料繪畫可分水墨畫、油畫、版畫、水彩畫、水粉畫等。從題材內(nèi)容繪畫可分人物畫、風(fēng)景畫、靜物畫、動(dòng)物畫等。

從作品形式分，繪畫可分壁畫、年畫、連環(huán)畫、漫畫、宣傳畫、插圖等。中國(guó)畫又稱水墨畫，是東方繪畫體系的主流。

油畫是西洋繪畫的代表，它是世界繪畫藝術(shù)最有影響的畫種；傳統(tǒng)的油畫家采用焦點(diǎn)透視法作畫。

雕塑是用可雕刻和塑造的物質(zhì)材料制作出具有實(shí)體形象、以表達(dá)思想感情的一種藝術(shù)形式。

雕塑可分雕和塑。雕是從完整而堅(jiān)固的胚體上，把多余部分刪掉、挖鑿掉。塑是用具有粘結(jié)性的材料連接、構(gòu)成所需要的形體。

工藝美術(shù)是指日常生活用品經(jīng)過(guò)藝術(shù)化處理后，使之具有強(qiáng)烈的審美價(jià)值的產(chǎn)品。

我們一般把工藝美術(shù)分為實(shí)用工藝美術(shù)和陳設(shè)欣賞的工藝美術(shù)。陳設(shè)欣賞的工藝美術(shù)是指那些擺設(shè)、欣賞功能為主的工藝品，以審美為其的首要價(jià)值。

建筑是建筑物和構(gòu)建物的統(tǒng)稱。

建筑藝術(shù)：指按照沒(méi)的規(guī)律，運(yùn)用獨(dú)特的建筑語(yǔ)言，使建筑形象具有文化價(jià)值和審美價(jià)值，具有象征性和和形式美，體現(xiàn)出民族性和時(shí)代感。

建筑的本質(zhì)是人類建造以供居住和活動(dòng)的生活場(chǎng)所，所以實(shí)用。

1、法國(guó)兒童畫研究者呂凱把兒童繪畫分為四個(gè)階段：

2、心理學(xué)家柏特把兒童繪畫發(fā)展分為七個(gè)時(shí)期：

（1）搔筆（2歲―6歲）a、無(wú)目的的線畫b、有目的的線畫c、模仿的線畫d、局限的線畫

3、哥仙修泰納把兒童畫分為五個(gè)階段：

4、布萊德拉把“錯(cuò)畫”和“空想的象征表現(xiàn)時(shí)期”亦即兒童畫漸具繪畫的形象時(shí)期以后，分為三個(gè)時(shí)期：

5、美國(guó)心理學(xué)家羅文斐爾德把兒童繪畫發(fā)展分為五個(gè)階段：

6、我國(guó)兒童心理學(xué)家和兒童教育家陳鶴琴把兒童繪畫的發(fā)展分為四個(gè)時(shí)期：

(四)幼兒美術(shù)活動(dòng)的特點(diǎn)：

作品展示與分析：（1）作品所展現(xiàn)出來(lái)的是在用色，筆調(diào)方面比較凌亂、抽象；把從外面看不到的而里面有的東西也畫出來(lái)；有的畫桌子把四條腿都畫上而且一樣長(zhǎng)；給花畫上眼睛；人的胳膊會(huì)很長(zhǎng)很長(zhǎng)等等。

（2）幼兒心理及生理的發(fā)展，決定著幼兒在畫畫時(shí)采取的方法。先畫哪里，后畫哪里，怎么畫？每個(gè)小朋友會(huì)各有不同。幼兒認(rèn)為物體大小是根據(jù)自己的需要和重視程度來(lái)確定的。比如，畫騎自行車人的腿要比不騎車人的腿要長(zhǎng)，因?yàn)?，腿要用勁。畫踢毽子人的腿要比不踢的腿要長(zhǎng)，畫晾衣服人的胳臂，是根據(jù)需要畫多長(zhǎng)能夠著晾衣繩就畫多長(zhǎng)，不是按正常人的比例去畫的。

幼兒繪畫發(fā)展的特點(diǎn)：

(1)涂鴉期(2―3歲左右)屬于無(wú)目的地亂筆畫。這個(gè)時(shí)期的嬰幼兒常常是五個(gè)手指頭抓著筆(如粉筆、蠟筆等較粗易抓住的筆)在紙上亂涂亂畫些雜亂的線條，這是缺少視覺(jué)控制的肌肉運(yùn)動(dòng)，無(wú)明確的作畫意圖。涂鴉后期，出現(xiàn)簡(jiǎn)單的目的，但不能成形，不注意色彩變化，常常使用單色筆，偶爾換另一種顏色筆涂畫。

(2)象征期(3～4歲左右)象征期是在涂鴉期基礎(chǔ)上的進(jìn)步。其特點(diǎn)是亂線條略有減少，開(kāi)始有了簡(jiǎn)單的、不太明確的構(gòu)思，偶爾也能有意識(shí)地畫出一個(gè)類似某種東西的圖像，但這些圖像與事物實(shí)體沒(méi)有直接的關(guān)系，僅僅是簡(jiǎn)單的圖形和線條的組合，是粗略的、不完全的，往往會(huì)遺漏部分特征，沒(méi)有整體感，結(jié)構(gòu)有時(shí)不合理。從色彩上看，此階段的幼兒畫面上顏色的種類通常達(dá)到3―4種以上。他們喜歡在每種物像上都涂上顏色，并開(kāi)始注意按物體的固有色選擇相應(yīng)的顏色涂染，如樹(shù)葉是綠色、樹(shù)干是棕色。

(3)形象期(5―6歲左右)形象期是幼兒開(kāi)始真正用繪畫的方法有目的有意識(shí)地描繪周圍事物和表現(xiàn)自我經(jīng)驗(yàn)的時(shí)期，也是幼兒繪畫最充滿活力的時(shí)期，在造型、色彩、構(gòu)圖方面較之象征期有了明顯的發(fā)展。從造型上看，能用較為流暢、熟練的線條表現(xiàn)物體的整體形象，試圖將部分與部分融合為整體，并用一些細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)事物的基本特征，其結(jié)構(gòu)較合理，各部分之間的關(guān)系基本正確。從色彩上看，隨著認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展，他們注意按照物體的固有色來(lái)著色。隨著幼兒動(dòng)作的靈活性和準(zhǔn)確性的提高，他們?cè)谕可珪r(shí)，不僅能做到均勻涂色，而且能不涂出輪廊線。從空間構(gòu)圖上看，這時(shí)的幼兒畫中形象豐富，開(kāi)始注意物體的大小比例，但還不能把握住分寸。我們應(yīng)根據(jù)幼兒的不同發(fā)展階段，適時(shí)地提供不同條件，給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，促使幼兒的繪畫從低級(jí)階段向高級(jí)階段過(guò)渡。

兒童美術(shù)課件 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面，礁上水粉顏料進(jìn)行印畫，并能添畫成花朵。

2、使幼兒能夠正確的礁色，不混色。

3、了解美術(shù)活動(dòng)的多樣性，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，豐富幼兒的想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蘿卜、胡蘿卜、藕等蔬菜，水粉顏料若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)談話，豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。

1、今天有很多蔬菜寶寶來(lái)和我們小朋友一起來(lái)做游戲，學(xué)本領(lǐng)，你們?cè)敢饴铮课覀儊?lái)看看是哪些蔬菜寶寶來(lái)了呢？（介紹各種蔬菜）

2、蔬菜寶寶們今天帶來(lái)了一個(gè)小魔術(shù)，把自己變成了一朵朵漂亮的小花，你們想看嘛？你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎？

二、教師示范

1、蔬菜寶寶變的真漂亮，你們想知道他們是怎么變的嗎？

2、選一個(gè)蔬菜寶寶，礁上顏色，貼在紙上，用手輕輕按壓抹平，呆上一小會(huì)后，蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來(lái)了。（告訴幼兒不要混色，印的時(shí)候時(shí)間要留長(zhǎng)一些，并且要用力壓）

三、幼兒操作

1、小朋友你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎？那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！

2、教師巡回指導(dǎo)，告訴幼兒不要混色，挑選一種蔬菜保保可以多印一些，來(lái)豐富畫面。

四、教師點(diǎn)評(píng)，并結(jié)束

1、小朋友變的真不錯(cuò)，那我們到教室外面去找找，還有哪些漂亮的花朵呢？（整理后，帶領(lǐng)幼兒出教室）

活動(dòng)反思：

我們開(kāi)展了藝術(shù)活動(dòng)《蔬菜印畫》，本次活動(dòng)的目的在于引導(dǎo)幼兒感知幾種常見(jiàn)蔬菜切面的`形狀和其內(nèi)部結(jié)構(gòu)的不同，養(yǎng)成良好的印畫習(xí)慣，感受印畫的樂(lè)趣。但是，由于種種原因，本次活動(dòng)開(kāi)展得并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的活動(dòng)效果?；顒?dòng)結(jié)束后，我總結(jié)出了幾個(gè)不足之處：

1、介紹環(huán)節(jié)缺少創(chuàng)新。當(dāng)我出示事先切好的蔬菜截面時(shí)，我預(yù)期中的孩子們驚奇、被吸引注意力的場(chǎng)景并沒(méi)有出現(xiàn)，很多孩子的注意力在整棵的蔬菜上，沒(méi)有出現(xiàn)看見(jiàn)不同樣式蔬菜截面的好奇。如果我能在活動(dòng)中當(dāng)場(chǎng)切出不同蔬菜的截面，效果可能會(huì)更好一些。

2、細(xì)節(jié)考慮得不周全。在講解如何印畫時(shí)，我沒(méi)有強(qiáng)調(diào)印畫時(shí)不要將圖案重疊印在一起，導(dǎo)致部分孩子的畫面很不美觀，印成一團(tuán)。如果在示范的時(shí)候能夠引導(dǎo)孩子跟著一起練一練，可能效果會(huì)好一些。當(dāng)然，也有可能是孩子過(guò)于興奮，畫面印滿后興趣還沒(méi)有減退，又重復(fù)印畫，導(dǎo)致畫面不美觀、不清爽。

3、評(píng)價(jià)交流環(huán)節(jié)沒(méi)有讓孩子們體會(huì)到成功感。在最后交流評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，因?yàn)楫嬅鏇](méi)有干，我讓孩子們欣賞了幾幅老師創(chuàng)作的作品。而沒(méi)有讓孩子們互相欣賞他們自己的作品，使他們創(chuàng)作成功后的喜悅感沒(méi)有得到分享與肯定，我的一個(gè)疏忽，讓孩子們很好的一個(gè)體驗(yàn)成功與獲得創(chuàng)作肯定的機(jī)會(huì)喪失了，雖然在活動(dòng)結(jié)束后，我將這一環(huán)節(jié)彌補(bǔ)了過(guò)來(lái)，但孩子們一種快樂(lè)的延續(xù)已經(jīng)被打斷，因此，在下次設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)多關(guān)注這一環(huán)節(jié)。

本次活動(dòng)注重的是孩子對(duì)用蔬菜印畫的奇特感受，注重的是參與活動(dòng)的過(guò)程，而不是結(jié)果。當(dāng)然，類似的活動(dòng)也應(yīng)注意對(duì)孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等，這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域游戲等，小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了，在開(kāi)展類似集體活動(dòng)的過(guò)程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力，充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的各種樂(lè)趣了。

兒童美術(shù)課件 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人的情感2、能用繪畫的方式，表達(dá)出自己對(duì)老人的尊敬之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖第16號(hào)，故事磁帶繪圖紙和油畫棒活動(dòng)過(guò)程：

一、討論1、小朋友，你們生活中看到過(guò)哪些老人？你喜歡他們嗎？

2、你們平時(shí)看見(jiàn)他們，是怎么對(duì)待他們的？

3、有一只蝦，它長(zhǎng)的很特別，他也很喜歡幫助老人，那他幫助了誰(shuí)？請(qǐng)小朋友一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！

二、聽(tīng)故事1、講述故事一遍，提問(wèn)，故事的名字叫什么？故事里的七彩蝦是誰(shuí)？

2、再次傾聽(tīng)故事一遍，提問(wèn)，故事里小青魚幫助了誰(shuí)？

為什么蝦公公會(huì)把彩虹當(dāng)成七彩蝦？

小青魚為什么要幫助蝦公公？

它是怎么幫助蝦公公的？

你認(rèn)為，小青魚這樣做好嗎？好在哪里？

你在生活中有沒(méi)有幫助過(guò)老人？怎樣幫的？

三、繪畫1、其實(shí)生活中，到處都有老人，爺爺、奶奶，外公、外婆，在馬路上，小區(qū)里會(huì)有很多老人，今天我們就一起畫一張漂亮的畫，送給他們吧！

2、教師提示，可以畫七彩蝦和蝦公公的故事。

四、活動(dòng)延伸帶著自己的畫，把它送給小區(qū)里或者路上，也可以是自己家里的老人。

設(shè)計(jì)意圖：

以談話的形式，引導(dǎo)幼兒對(duì)下面的故事感興趣。

以故事作為引子，幫助幼兒理解孝敬老人的社會(huì)行為。以提問(wèn)來(lái)幫助幼兒理解七彩蝦故事的內(nèi)容。

用繪畫的形式既可以幫助幼兒理解故事，又可以作為送給老人的禮物。

活動(dòng)的延伸，是讓幼兒把孝敬老人帶入生活。

兒童美術(shù)課件 篇8

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在快樂(lè)中感受詩(shī)畫，喜歡作畫。

2、學(xué)畫老虎，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

兔媽媽頭飾一個(gè)，兔寶寶頭飾、白紙、水彩筆人手一份;輕快的音樂(lè);請(qǐng)一位老師扮演大灰狼。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、情境演示，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

用情景表演的形式引出課題：教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶隨音樂(lè)在家做游戲，突然傳來(lái)了敲門聲。

兔媽媽：孩子們，是誰(shuí)敲門，讓我來(lái)看一下!兔媽媽從門縫中一下，呀!孩子們，門外有只大灰狼，嘴巴大呀舌頭長(zhǎng)!

大灰狼在門外喊：我的肚子好餓，可愛(ài)的兔寶寶們，快開(kāi)門讓我美餐一頓吧!兔媽媽：怎么辦呢?寶寶們，快幫媽媽想想辦法吧!請(qǐng)兔寶寶們自己發(fā)表看法。

二、基本部分

1、總結(jié)兔寶寶的辦法。兔媽媽想出好辦法：畫大老虎來(lái)將大灰狼嚇跑!兔媽媽提出疑問(wèn)：哪位兔寶寶會(huì)畫?沒(méi)關(guān)系，媽媽來(lái)教你們!兔寶寶們可要看好呀，不然一會(huì)不會(huì)畫了，會(huì)來(lái)吃掉我們的!

2、教師通過(guò)詩(shī)畫來(lái)示范大老虎的畫法。

先畫一個(gè)大圓圈，上面寫上一個(gè)王。圓圈里邊畫杯子，里面什么也不裝。

杯子上邊畫雙眼，眼睛又圓又明亮。 畫上胡子和耳朵，耳朵不大胡子長(zhǎng)。

兩條前腿畫的棒，又短又直很粗壯。再畫后腿和尾巴，畫出了一個(gè)虎大王。

3、幼兒動(dòng)手繪畫大老虎，教師巡回指導(dǎo)。根據(jù)幼兒接受程度適時(shí)增加示范次數(shù)。

等幼兒基本畫完時(shí)，大灰狼在外面喊快點(diǎn)，快點(diǎn)，我的肚子都扁了!

兔媽媽：孩子們快點(diǎn)，等一會(huì)媽媽開(kāi)門后你們將虎大王擋在小臉前面，并且要學(xué)虎大王的叫聲!

4、幼兒畫完后帶領(lǐng)幼兒將畫好的虎大王擋在面部。

為大灰狼開(kāi)門，兔寶寶們學(xué)虎大王的叫聲。大灰狼進(jìn)門后嚇得大叫：嚇?biāo)牢伊?，嚇?biāo)牢伊?，怎么變成大老虎?大叫著逃走。

三、結(jié)束部分：

兔媽媽和兔寶寶一起高興的歡呼，并高興的隨音樂(lè)跳舞。寶寶們，大灰狼小跑了，高興嗎?兔寶寶們可真棒，我們一起跳舞吧!

兒童美術(shù)課件 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1.樂(lè)于參加活動(dòng)，初步感受繪畫的樂(lè)趣。

2.能根據(jù)自己的意愿嘗試選擇紅、黃、藍(lán)三種顏色作畫，并大膽地畫長(zhǎng)長(zhǎng)的線。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.環(huán)境布置：小兔車站、小熊車站。

2.黃、紅、藍(lán)油畫棒若干,印有小兔車站和小熊車站的大小畫紙若干。

3.歡快的音樂(lè)伴奏。

4.《火車快飛》的音樂(lè)、電話、鈴聲

活動(dòng)過(guò)程：

1.開(kāi)始部分：游戲“小司機(jī)開(kāi)火車”進(jìn)場(chǎng)。

教師：“我們一起來(lái)開(kāi)火車，火車要從小熊車站開(kāi)到小兔站，坐在外圍的小朋友起立,我們一起開(kāi)火車,嗚嗚??(開(kāi)一會(huì)兒后)請(qǐng)中間一排的小朋友上我的火車,(邊開(kāi)邊說(shuō))現(xiàn)在我們的火車越來(lái)越長(zhǎng)了,嗚嗚??(讓幼兒體驗(yàn)火車長(zhǎng)長(zhǎng)的感覺(jué))火車到站了,小朋友也回家吧”(幼兒坐在自己的位上)

2.集體游戲：“小小蠟筆開(kāi)火車”

（1）師：“小司機(jī)開(kāi)火車真有趣，從這一頭開(kāi)到那一頭，油畫棒寶寶看了真開(kāi)心，也想玩‘開(kāi)火車’的游戲。小朋友們做小老師教它們開(kāi)火車，好嗎？”

（2）師：“油畫棒寶寶等不及了，我們先請(qǐng)哪種顏色的寶寶玩呢？（紅色的）（教師邊畫邊提示：在開(kāi)火車的時(shí)候，我們先找到小熊車站，從小熊站一直開(kāi)到小兔車站才能停）

（3）請(qǐng)小朋友來(lái)開(kāi)火車。（提醒幼兒從小熊站一直開(kāi)到小兔車站才能停）

3.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)：

（1）師：“小朋友的油畫棒也想開(kāi)火車了，快請(qǐng)他們出來(lái)玩吧！”

（2）引導(dǎo)幼兒從小熊車站一直開(kāi)到小兔車站。

（3）鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同顏色的油畫棒作畫。

4.講評(píng)繪畫內(nèi)容：

師：“你請(qǐng)的`哪些顏色的油畫棒寶寶開(kāi)火車的？

5.結(jié)束活動(dòng)：

（電話鈴聲）教師：“喂，你好，這里是?。?）班，哦，原來(lái)你是貓大哥呀，你要請(qǐng)我們班的寶寶去做客？好、好、好。寶寶們，貓大哥要請(qǐng)我們班的寶寶去做客，你們?nèi)ゲ蝗?？（去）那我們開(kāi)著火車去吧。（幼兒排隊(duì)出教室）

案例：一次幼兒美術(shù)教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)

一節(jié)美術(shù)課上，我請(qǐng)小朋友畫《春天的花圃》，在小朋友們都聚精會(huì)神畫畫的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)燦嶸小朋友在畫紙上畫了很多小豎線，而小花卻一個(gè)也沒(méi)有畫。于是，我輕輕的走到他的身邊，可是，他卻連忙用胳膊把畫紙捂住，并且把頭狠狠的低下去。很明顯，他知道自己“畫得不好”，就在這時(shí)，坐在他旁邊的小女孩，搶著告訴我：“老師，老師，他什么也不會(huì)畫，他畫得亂七八糟?！睜N嶸聽(tīng)后，很不好意思的紅著臉，一臉羞愧地看著我。當(dāng)時(shí)，我看著他的表情，心里像打翻了五味瓶一樣。是呀！孩子的心是多么脆弱，當(dāng)眾出丑讓他覺(jué)得很難堪！而我，既不能很虛假地去表?yè)P(yáng)“你畫得不錯(cuò)！”也不能完全否定，繼續(xù)傷害他，我只是很隨意的說(shuō)了一句：“不會(huì)畫花，可以畫一些其它的東西，就像小草……。”燦嶸聽(tīng)我這么一說(shuō)，捂著的手才慢慢地放開(kāi)了，他看著自己的畫，若有所思地說(shuō)：“老師，老師，我畫的是冬天的花！你看，這就是小雪花?！蹦闱疲氲亩嗪?！我趁機(jī)表?yè)P(yáng)了他，并告訴他：“春天來(lái)了，冬天已經(jīng)過(guò)去了，你也畫一些春天的花，好嗎？”燦嶸想了之后，點(diǎn)了點(diǎn)頭，又繼續(xù)畫了起來(lái)。待活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我發(fā)現(xiàn)燦嶸的畫紙上果然多出了許多小花,我會(huì)心的笑了。我想：正是因?yàn)榻o予他積極鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)，才會(huì)使他逐步克服困難，戰(zhàn)勝自卑，擁有自信。

幼兒園的活動(dòng)評(píng)價(jià)，既然要發(fā)揮出教育功效，就不能缺少了評(píng)價(jià)這個(gè)環(huán)節(jié)。而評(píng)價(jià)的目的就在于激發(fā)幼兒繪畫的興趣和積極性，使幼兒感受到自己的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)自己的能力和才干，讓幼兒體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，從而促進(jìn)幼兒的發(fā)展。因而教師要用肯定的方式評(píng)價(jià)幼兒的繪畫活動(dòng)，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，而沒(méi)有否定和批評(píng)。教師要發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘繪畫作品中成功的東西，給予積極的肯定，讓幼兒有繼續(xù)作畫的愿望，是每位幼兒有成功的體驗(yàn)。評(píng)價(jià)中也可以提出幼兒的不足，但及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒表現(xiàn)中的錯(cuò)誤也不能直截了當(dāng)?shù)闹赋?，以免打擊了幼兒的積極性。因此，對(duì)幼兒美術(shù)活動(dòng)的評(píng)價(jià)要有針對(duì)性，力求在保護(hù)幼兒的積極情感體驗(yàn)的前提下促進(jìn)美術(shù)技能的提高。幼兒美術(shù)活動(dòng)的評(píng)價(jià)活動(dòng)是幼兒園美術(shù)活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，與幼兒園其它任何一種教育教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)相比較，其應(yīng)用的程度最高，受到的重視程度卻較低，且存在的問(wèn)題也很多。針對(duì)上述這一事件，為了克服缺點(diǎn)，解決幼兒美術(shù)活動(dòng)評(píng)價(jià)中的實(shí)際問(wèn)題，我認(rèn)為幼兒園美術(shù)活動(dòng)評(píng)價(jià)應(yīng)把握好四個(gè)方面：

一、確立評(píng)價(jià)對(duì)象與標(biāo)準(zhǔn)。在進(jìn)行幼兒美術(shù)活動(dòng)評(píng)價(jià)之前，教師引導(dǎo)（1）要確定評(píng)價(jià)的對(duì)象，界定評(píng)價(jià)的范圍。教師在兼顧整體的基礎(chǔ)上，評(píng)價(jià)范圍可擴(kuò)大到所有幼兒，對(duì)某一個(gè)群體進(jìn)行評(píng)價(jià)；小則可小到幾個(gè)或某個(gè)幼兒，對(duì)某一個(gè)體進(jìn)行評(píng)價(jià)。（2）確定本次活動(dòng)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。目前雖然沒(méi)有幼兒美術(shù)能力的評(píng)價(jià)，可以采取幼兒之間比較，幼兒自身發(fā)展的前后水平比較，個(gè)別幼兒同群體水平比較，或者是根據(jù)教育需要與目標(biāo)進(jìn)行比較，群體于群體比較或者是根據(jù)教育與需要與目標(biāo)進(jìn)行比較，尋找差距，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

二、確定評(píng)價(jià)的內(nèi)容。（1）評(píng)價(jià)幼兒美術(shù)作品的整體效果，主要包括構(gòu)思、造型、著色等方面。如觀察幼兒是否在創(chuàng)造之前預(yù)先想好作品的主題和內(nèi)容，有的能在事前構(gòu)思好，動(dòng)手之后構(gòu)思創(chuàng)造；有的預(yù)想出局部；有的動(dòng)筆后由痕跡想到什么畫什么，還如觀察和評(píng)價(jià)色彩上是鮮明生動(dòng)，涂色均勻，還是色調(diào)單一，涂色不均等。（2）評(píng)價(jià)幼兒美術(shù)活動(dòng)過(guò)程，看其活動(dòng)中的興趣性，主動(dòng)性，持久性，習(xí)慣方面等，如觀察幼兒是否主動(dòng)從事美術(shù)活動(dòng)；對(duì)美術(shù)活動(dòng)傾注極大的熱情，完全沉浸其中；還是對(duì)美術(shù)活動(dòng)遲疑不前，活動(dòng)中企圖停止或張望別人做什么等；觀察幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的注意集中與持久程度;觀察其作品是自己決定完成的，還是模仿他人完成的。

三、選擇評(píng)價(jià)途徑。幼兒美術(shù)活動(dòng)評(píng)價(jià)途徑多種多樣，（1）教師引導(dǎo)為主，幼兒參與為輔。這適合于年齡小的幼兒，剛參加美術(shù)活動(dòng)，興趣不穩(wěn)定，動(dòng)手能力差，這是以教師為主，注重鼓勵(lì)與肯定，指出不足，態(tài)度要親切。（2）幼兒參與為主，教師協(xié)助總結(jié)。這種形式有利于培養(yǎng)幼兒的觀察力，語(yǔ)言表達(dá)能力和自我意識(shí)。再者，幼兒分組評(píng)議，組長(zhǎng)總結(jié)。在上述兩種途徑的基礎(chǔ)上，隨著美術(shù)活動(dòng)的增多，能力的提高及教育目標(biāo)的加深，為了更好的培養(yǎng)幼兒獨(dú)立能力和自我意識(shí)，了解其審美觀念，在幼兒園末期可逐步采取這種評(píng)價(jià)形式。

四、注重拓寬評(píng)價(jià)的功能。通過(guò)評(píng)價(jià)應(yīng)不僅促進(jìn)幼兒美術(shù)活動(dòng)的一般能力的發(fā)展，還要促進(jìn)其體、智、德、美諸方面的全面發(fā)展；不僅要抓“兩頭”，還要給予大多數(shù)幼兒以較大的關(guān)注，促進(jìn)幼兒的整體發(fā)展。通過(guò)評(píng)價(jià)，不僅要發(fā)現(xiàn)幼兒美術(shù)活動(dòng)中的問(wèn)題，更重要是通過(guò)評(píng)價(jià)對(duì)教師以往教育的成功與失誤，進(jìn)行反思，改進(jìn)教學(xué)方式，完善教育手段，實(shí)現(xiàn)新的培養(yǎng)目標(biāo)。

總之，我認(rèn)為，幼兒美術(shù)活動(dòng)中的評(píng)價(jià)要以幼兒發(fā)展為中心，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為根本目的，在整個(gè)教育活動(dòng)中，應(yīng)起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

美術(shù)生自我評(píng)價(jià)系列十一篇

古人云，工欲善其事，必先利其器。在幼兒園教師的生活工作中，時(shí)常需要提前準(zhǔn)備資料作為參考。資料包含著人類在社會(huì)實(shí)踐，科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究過(guò)程中所匯集的經(jīng)驗(yàn)。資料可以幫助我們更高效地完成各項(xiàng)工作。所以，關(guān)于幼師資料你究竟了解多少呢？以下為小編為你收集整理的美術(shù)生自我評(píng)價(jià)系列十一篇，供您參考，并請(qǐng)收藏本頁(yè)！

美術(shù)生自我評(píng)價(jià) 篇1

1.本人有較強(qiáng)的藝術(shù)創(chuàng)意和表現(xiàn)能力，擅長(zhǎng)繪畫、書法、海報(bào)、攝影、黑板報(bào)設(shè)計(jì)，善于運(yùn)用電腦。

2.非常熱愛(ài)教育事業(yè)，曾在畫室?guī)Ы堂佬g(shù)高考生，有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3.在校期間各科成績(jī)優(yōu)異，還曾獲得獎(jiǎng)學(xué)金證書和留校作品證書。

4.通過(guò)全國(guó)教師資格考試，教育學(xué)和心理學(xué)均取得優(yōu)異成績(jī)，現(xiàn)已取得全國(guó)教師資格證。與此同時(shí)，獲得全國(guó)普通話二級(jí)甲等證書。

5.本人有廣泛的興趣愛(ài)好，對(duì)工作責(zé)任心強(qiáng)，勤懇踏實(shí)，能夠在壓力下工作，注重團(tuán)結(jié)合作與集體觀念。

美術(shù)生自我評(píng)價(jià) 篇2

大一時(shí)剛來(lái)到學(xué)校，心中有一種莫名的緊張和興奮，幻想著湖北美術(shù)學(xué)院是個(gè)什么樣子。到了后發(fā)現(xiàn)正門沒(méi)做好，一般都走側(cè)門進(jìn)，有一點(diǎn)點(diǎn)小小的失落。

學(xué)習(xí)方面，大一都是基礎(chǔ)的專業(yè)課程，但是老師培養(yǎng)的主要是思想，教會(huì)我們大膽，用各種材料，方式去繪畫，不局限于高中的那種應(yīng)試教育，感覺(jué)思維一下開(kāi)拓了很多，也看到了很多畫的很棒的同學(xué)，像他們學(xué)習(xí)。在專業(yè)課上認(rèn)真畫畫，努力學(xué)習(xí)，平時(shí)也會(huì)畫畫速寫，畫畫自己喜歡的東西。但是感覺(jué)自己的專業(yè)還是不夠好，需要努力啊!

文化課嘛，都講的是理論知識(shí)，可以增強(qiáng)我們的知識(shí)儲(chǔ)備，還有的老師很幽默，講的課生動(dòng)有趣，深得大家的喜歡。文化課的成績(jī)嘛，一般，目標(biāo)是不掛科，目標(biāo)太低，需要提高。到大三，要開(kāi)始主要專業(yè)方面的學(xué)習(xí)了，我一定要好好把握這短暫的時(shí)光。

思想方面，大一沒(méi)有遞交入黨申請(qǐng)，大二，一定要進(jìn)行黨校培訓(xùn)，爭(zhēng)取加入中國(guó)共產(chǎn)黨的組織，做為一名團(tuán)員深感加入黨的重要性和急切性。

工作方面，我參加了班長(zhǎng)的競(jìng)選，榮幸被當(dāng)選，我感到很高興，但也感覺(jué)到一份責(zé)任感和老師對(duì)我的信任。定時(shí)通知班上的同學(xué)，學(xué)習(xí)和學(xué)校的要求和情況，幫每一個(gè)同學(xué)解答他們對(duì)一些事情的疑問(wèn)，班上有解決不了的事情及時(shí)向輔導(dǎo)員反應(yīng)，組織同學(xué)們聚會(huì)，交流感情我也在努力的做著，感覺(jué)得到了很大的鍛煉，我會(huì)再接再厲，做好自己的工作，肩負(fù)起這份責(zé)任。

生活方面，沒(méi)有很大的問(wèn)題，很周圍寢室的同學(xué)關(guān)系都還不錯(cuò)，經(jīng)常幾個(gè)寢室一起去打籃球，玩游戲，業(yè)余生活還是很豐富多彩的。有時(shí)候，還一起出去玩。

感覺(jué)大一一年，還是比較散漫，少了一些每天都必須堅(jiān)持的東西，比如寫毛筆字，后來(lái)就壓根沒(méi)寫了，惰性戰(zhàn)勝了自我，感到很慚愧，在大二一定要明確目標(biāo)，做好計(jì)劃，每天必須做幾件自己喜歡的，需要的，堅(jiān)持做的事情(鍛煉身體也可以)。只有累積堅(jiān)持的做一件事，就算每天做一點(diǎn)，但長(zhǎng)時(shí)間做，還是會(huì)有很大的效果的。這些就是我對(duì)大一結(jié)束后的小結(jié)，對(duì)大二即將開(kāi)始的展望，希望自己在新的一年學(xué)習(xí)生活中可以完成自己的目標(biāo)，一步一步實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

美術(shù)生自我評(píng)價(jià) 篇3

多年持續(xù)原畫創(chuàng)作，能熟練把握插畫、平面設(shè)計(jì)與flash動(dòng)畫的要點(diǎn)。對(duì)于游戲中的人物設(shè)計(jì)具有較高的領(lǐng)悟能力和想象力，能夠通過(guò)策劃方案，設(shè)計(jì)符合描述的人物形象。美術(shù)功底扎實(shí)，專業(yè)知識(shí)全面，能熟練操作Photoshop、Illustrator 、flash、3Dmax等作圖軟件。熱愛(ài)繪畫事業(yè)，能夠承受較大的工作壓力和工作強(qiáng)度，樂(lè)于與他人合作，愿意嘗試新事物，接受新的挑戰(zhàn)!

美術(shù)專業(yè)學(xué)院畢業(yè)，繪畫功底扎實(shí)，原畫設(shè)計(jì)能力出色。從事美術(shù)相關(guān)工作多年，擅長(zhǎng)人物形象設(shè)計(jì)，熟悉人物結(jié)構(gòu)，熟悉動(dòng)畫動(dòng)作規(guī)律，對(duì)人物動(dòng)作有較強(qiáng)的`感悟能力。熟練掌握photoshop，F(xiàn)lash，illustrator等圖形處理軟件，對(duì)作圖、設(shè)計(jì)等得心應(yīng)手。工作有責(zé)任心，能吃苦耐勞，學(xué)習(xí)意愿強(qiáng)烈，希望能找到一個(gè)合適的崗位。

自幼熱愛(ài)繪畫，具有扎實(shí)的繪畫基礎(chǔ)和藝術(shù)鑒賞力，在外企擔(dān)任動(dòng)畫設(shè)計(jì)師多年，有過(guò)出國(guó)培訓(xùn)的經(jīng)歷。熟練掌握Premiere 、PS、MAYA 、CorelDraw等軟件，對(duì)各種事物的動(dòng)畫規(guī)律、重量感、曲線和力度等有相當(dāng)程度的把握。具備較強(qiáng)的溝通能力和理解能力，樂(lè)于團(tuán)隊(duì)合作，敢于面對(duì)困難和解決困難。相信自己可以做得更好。

我熱愛(ài)生活，熱愛(ài)美的事物;愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)新事物，愛(ài)與人交流， 有較強(qiáng)的溝通能力;生活中，我開(kāi)朗、自信、愛(ài)笑，我善良、有責(zé)任心。我熱愛(ài)舞蹈，喜歡用肢體表達(dá)感情，喜歡用藝術(shù)能獨(dú)立編舞，編樂(lè)，經(jīng)常參加X(jué)X文化藝術(shù)團(tuán)舉辦的一些文藝活動(dòng)。其實(shí)我就是我，一個(gè)簡(jiǎn)單的女孩，只想找一份能夠讓自己施展才華的地方，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的生活。

專業(yè)美術(shù)院校畢業(yè)，具有扎實(shí)的繪畫功底，在游戲設(shè)計(jì)行業(yè)工作多年，在場(chǎng)景設(shè)計(jì)方面具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，曾參與制作過(guò)知名游戲****的場(chǎng)景設(shè)計(jì)。能熟練運(yùn)用Photoshop、3Dmax等制圖軟件，對(duì)結(jié)構(gòu)和光影等具有深刻的理解。為人處事細(xì)致認(rèn)真，善于與他人溝通合作，希望繼續(xù)從事游戲設(shè)計(jì)工作。

在媒體行業(yè)從事多年，長(zhǎng)期從事攝影師工作，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，尤其擅長(zhǎng)捕捉細(xì)節(jié)，還曾獲得過(guò)*****攝影比賽***獎(jiǎng)。攝影技術(shù)扎實(shí)、工作努力踏實(shí)，能夠接受長(zhǎng)期出差工作，以及較大的工作壓力。具有活躍的思維、創(chuàng)新的意識(shí)、很強(qiáng)的適應(yīng)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。希望通過(guò)自己的攝影機(jī)拍攝更多有意義的瞬間。

本人有較高的藝術(shù)修養(yǎng)，具有多年音頻音效制作處理經(jīng)驗(yàn)，精通cool edit、adobe audition、sound forge軟件。兼?zhèn)渚庉嫻ぷ鹘?jīng)驗(yàn)，善于整合信息、編創(chuàng)文稿內(nèi)容、能夠獨(dú)立采編以及制作各種音樂(lè)專題。我責(zé)任心強(qiáng)、有耐心，夠細(xì)心，能夠適應(yīng)加班以及承受巨大的工作壓力。

具有豐富的動(dòng)漫知識(shí)和動(dòng)畫設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，熟練掌握MAYA三維制作軟件、Photoshop、premiere、Maxon Body Paint 3D 等軟件，能獨(dú)立設(shè)計(jì)和完成3D動(dòng)畫短片，具有原創(chuàng)的動(dòng)畫作品。誠(chéng)實(shí)守信、樂(lè)于奉獻(xiàn)、能吃苦耐勞，能和團(tuán)隊(duì)默契合作，善于與各部門同事交流，善于學(xué)習(xí)各種新知識(shí)，希望實(shí)習(xí)自己理想的同時(shí)也能為動(dòng)漫行業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

美術(shù)生自我評(píng)價(jià) 篇4

作為一名美術(shù)專業(yè)的學(xué)生，我深刻意識(shí)到自我評(píng)價(jià)的重要性。通過(guò)不斷的總結(jié)和思考，我逐漸形成了對(duì)自己的評(píng)價(jià)，并對(duì)未來(lái)的發(fā)展設(shè)定了更高的目標(biāo)。在以下的文章中，我將詳細(xì)描述我的評(píng)價(jià)，以及我所面臨的挑戰(zhàn)和努力的方向。

首先，我對(duì)自己的美術(shù)才華有著積極的評(píng)價(jià)。我一直熱愛(ài)繪畫，具備一定的藝術(shù)天賦。在學(xué)習(xí)美術(shù)的過(guò)程中，我表現(xiàn)出對(duì)細(xì)節(jié)的敏銳觀察力和良好的手工技巧。我善于捕捉事物的形狀、顏色和紋理，將觀察到的事物逼真地呈現(xiàn)在畫布上。我還具備想象和創(chuàng)造力，能夠獨(dú)立思考并將自己的想法通過(guò)繪畫表達(dá)出來(lái)。這些優(yōu)勢(shì)使我在課堂上取得了不錯(cuò)的成績(jī)，并被同學(xué)和老師贊賞。

然而，我也意識(shí)到自己存在一些不足之處。首先，我在表現(xiàn)力和表達(dá)能力上有待提高。有時(shí)候，我難以用繪畫作品完整地傳達(dá)出我的想法和情感。我會(huì)努力通過(guò)學(xué)習(xí)更多的技巧和觀察更多的藝術(shù)作品來(lái)提高我的表現(xiàn)力和表達(dá)能力。其次，我雖然熱愛(ài)繪畫，但在面對(duì)挑戰(zhàn)和壓力時(shí)可能會(huì)失去動(dòng)力。在審美疲勞或創(chuàng)作困難時(shí)，我會(huì)感到沮喪并缺乏耐心。我需要培養(yǎng)堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，學(xué)會(huì)面對(duì)困難并克服它們。最后，我認(rèn)識(shí)到我對(duì)藝術(shù)歷史和文化的了解還較為欠缺。對(duì)于一個(gè)有追求和進(jìn)取心的藝術(shù)家來(lái)說(shuō)，豐富的藝術(shù)知識(shí)是不可或缺的。因此，我將主動(dòng)閱讀和學(xué)習(xí)，擴(kuò)充自己的藝術(shù)知識(shí)儲(chǔ)備。

為了克服這些不足，我制定了一系列的努力方向和個(gè)人目標(biāo)。首先，我將盡可能多地參與各類繪畫比賽和展覽，不斷提升自己的繪畫水平和經(jīng)驗(yàn)。我也會(huì)主動(dòng)向老師請(qǐng)教，爭(zhēng)取獲得更多的指點(diǎn)和建議，以進(jìn)一步提高自己的藝術(shù)技巧和表達(dá)能力。同時(shí)，我計(jì)劃參加藝術(shù)歷史和文化方面的課程，加強(qiáng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，并通過(guò)觀看藝術(shù)作品和參觀美術(shù)館來(lái)提升自己的藝術(shù)素養(yǎng)。

此外，在發(fā)展個(gè)人風(fēng)格和獨(dú)特性方面，我將注重培養(yǎng)自己的藝術(shù)思維和創(chuàng)造力。我將多觀察周圍的事物，嘗試不同的繪畫風(fēng)格和媒介，不斷挑戰(zhàn)自己的創(chuàng)作技巧和想象力。我也會(huì)積極參加美術(shù)交流活動(dòng)和與其他美術(shù)學(xué)生互動(dòng)，借鑒他們的優(yōu)點(diǎn)并從中獲得靈感。

在總結(jié)中，我對(duì)自己作為一名美術(shù)專業(yè)學(xué)生的評(píng)價(jià)是積極的。我擁有一定的藝術(shù)天賦和技巧，并對(duì)繪畫有著持久的熱情與興趣。但我也清楚自己存在的不足，并為此設(shè)定了明確的努力方向和目標(biāo)。通過(guò)努力學(xué)習(xí)和克服困難，我相信我能夠不斷完善自己的能力，并成為一名更出色的美術(shù)家。

美術(shù)生自我評(píng)價(jià) 篇5

本人性格偏內(nèi)向、細(xì)致，為人隨和，易于溝通，能夠比較輕易地融入工作群體，專業(yè)知識(shí)較扎實(shí)，善于思考，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，對(duì)新事物接受能力快，對(duì)感興趣的方面會(huì)花時(shí)間研究琢磨，工作主動(dòng)性高，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)。

本人性格開(kāi)朗，待人真誠(chéng)，責(zé)任心強(qiáng)，辦事沉穩(wěn)，能吃苦耐勞，適應(yīng)性強(qiáng)，具有良好的心理素質(zhì)。我一直認(rèn)為“機(jī)遇總是降臨于有準(zhǔn)備的人”。在大學(xué)期間，我本著堅(jiān)實(shí)努力，不斷汲取新的知識(shí)，了解崗位需求，為以后的求職做好準(zhǔn)備。對(duì)Office辦公軟件比較熟練，也會(huì)PS的基本操作。

本人親和力強(qiáng)，善于溝通，喜歡接觸新鮮和具有挑戰(zhàn)性和事物，敢于創(chuàng)新，動(dòng)手能力強(qiáng)，在校期間除了認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)本專業(yè)的知識(shí)外，我還積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)，活躍于學(xué)生會(huì)和社團(tuán)活動(dòng)中。在學(xué)生會(huì)擔(dān)任宣傳部部長(zhǎng)期間，我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性，并且大大提升了自身的組織和管理能力。在工作中我不充許自己有絲毫馬虎，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真我時(shí)刻牢記，抱著謙虛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，無(wú)論大小認(rèn)真踏實(shí)做好每件事，走好每一步。

本人吃苦耐勞、勤奮好學(xué)，有責(zé)任心;性格親和、執(zhí)著、堅(jiān)韌，遇到問(wèn)題不退縮并能較好解決。在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)有較好的專業(yè)基礎(chǔ)并多次獲得獎(jiǎng)勵(lì);曾有兩次的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能較快的進(jìn)入新工作和適應(yīng)新環(huán)境，能與同事和睦相處。

本人性格活潑開(kāi)朗，做事穩(wěn)重負(fù)責(zé)，講究效率;待人熱情、真誠(chéng)，有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)精神，并且善于與人溝通交流。我樂(lè)觀、積極向上，能夠面對(duì)任何困難和挑戰(zhàn)， 我在校期間曾任曾任經(jīng)濟(jì)管理系學(xué)生會(huì)秘書處干事，班級(jí)副班長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)管理系學(xué)生會(huì)副主席，經(jīng)濟(jì)管理系總助理輔導(dǎo)員，工作能力強(qiáng)，認(rèn)真、負(fù)責(zé)，具有很好的組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。做事講究效率，有很強(qiáng)的責(zé)任心，除了工作方面，本人在校學(xué)習(xí)期間，德智體美勞全面發(fā)展，積極參加學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，在校運(yùn)會(huì)期間曾獲得多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。并且積極向黨組織靠攏，現(xiàn)已經(jīng)是預(yù)備黨員了。我的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)雖然不足，但是每個(gè)人都是從一張白紙開(kāi)始自己的職場(chǎng)生涯的，因此，我相信我這張白紙是您所需要的。

本人品行端正，原則性強(qiáng);有責(zé)任心、還有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力和團(tuán)體協(xié)作能力;純真樸實(shí)、積極向上、勤奮好學(xué)。通過(guò)兩年的'學(xué)習(xí)，本人掌握了會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成了良好的處事習(xí)慣。例如細(xì)心、耐心、謹(jǐn)慎等。

我本人性格文靜，積極向上，做事謹(jǐn)慎、細(xì)心。三年的校園生活，在良師的教導(dǎo)和自己的努力，學(xué)習(xí)并掌握會(huì)計(jì)的做賬流程，以及相關(guān)的稅法知識(shí)，利用計(jì)算機(jī)用友系統(tǒng)做賬，學(xué)習(xí)辦公室軟件的使用。在學(xué)習(xí)上，自覺(jué)培養(yǎng)自學(xué)能力以及解決問(wèn)題的能力，學(xué)好本專業(yè)課程。在生活上，遵守規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，與同學(xué)相處融洽。在工作上，相信千里之行始于足下一步一個(gè)腳印，從第一步開(kāi)始，努力、堅(jiān)持的走向成功。

本人做事謹(jǐn)慎 ，細(xì)心耐心,誠(chéng)實(shí)守信，善于聽(tīng)取他人意見(jiàn),集思廣義,勇于挑戰(zhàn)自我，時(shí)間觀念強(qiáng)，有著良好的生活習(xí)慣，有較強(qiáng)的責(zé)任心及良好的人際關(guān)系和溝通能力，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，相信可以勝任相關(guān)會(huì)計(jì)工作。

本人喜歡說(shuō)話，愛(ài)說(shuō)話，加上參加了好幾個(gè)組織，所以在學(xué)校中廣交了好多同學(xué)，課余時(shí)間喜歡畫畫、設(shè)計(jì)、廣告、寫毛筆字、打籃球、唱歌、遠(yuǎn)動(dòng)等;專業(yè)方面，擅長(zhǎng)專業(yè)靈活應(yīng)用，有較強(qiáng)的動(dòng)手能力; 承擔(dān)方面，能很好完成自己的任務(wù)，盡全力做到最好;在學(xué)習(xí)中，努力加強(qiáng)自己愛(ài)好、奮斗專業(yè)課程

美術(shù)生自我評(píng)價(jià) 篇6

我是XX師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院，美術(shù)專業(yè)20xx屆的一名應(yīng)屆畢業(yè)生。

在校期間學(xué)習(xí)了中外美術(shù)史、美術(shù)概論、教育學(xué)、心理學(xué)、教師職業(yè)基本技能，以及美術(shù)基本技能的應(yīng)用等知識(shí)。獲得過(guò)多次獎(jiǎng)學(xué)金。國(guó)家計(jì)算機(jī)二級(jí)已過(guò)，能熟練運(yùn)用辦公自動(dòng)化。通過(guò)國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)考試。

在這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)里，不僅要掌握好專業(yè)知識(shí)，更加做到與社會(huì)與時(shí)代接軌。因此，學(xué)習(xí)之余，本人注重知識(shí)與能力的平衡發(fā)展。曾擔(dān)任輔導(dǎo)員助理，在學(xué)生會(huì)XX部也工作過(guò)。擔(dān)任學(xué)生會(huì)干部期間協(xié)助老師及各部部長(zhǎng)成功舉辦多次活動(dòng)，連續(xù)多年被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生干部。任職班長(zhǎng)期間，組織同學(xué)春游、聚餐、舉辦畫展等多項(xiàng)活動(dòng)，班級(jí)里學(xué)習(xí)氛圍濃厚同學(xué)間情如姐妹，所在班級(jí)被評(píng)為校優(yōu)秀班集體。多次參加校里文藝演出，并獲得過(guò)校舞蹈大賽X等獎(jiǎng)、XX獎(jiǎng)。暑假期間在畫班任過(guò)代課老師。大學(xué)四年不僅使我學(xué)到了很多知識(shí)同時(shí)也得到了充分的鍛煉，擁有了較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力也得到了增強(qiáng)。

對(duì)于實(shí)際工作我相信，我能夠很快適應(yīng)工作環(huán)境，熟悉業(yè)務(wù)，并且在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，做到對(duì)工作充滿熱忱。

美術(shù)生自我評(píng)價(jià) 篇7

一個(gè)學(xué)期就這樣過(guò)往了，回想這一學(xué)期，在繁忙中得到充實(shí)，有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)評(píng)價(jià)：

學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合第八次課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相干理論。一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，和相干的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己建立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也敦促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過(guò)技能培訓(xùn)、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了預(yù)備。

在教學(xué)上，整體與局部的關(guān)系是每一個(gè)學(xué)生都會(huì)碰到的，開(kāi)始畫甚么，畫到甚么情況下停止，這些常常困擾著每個(gè)學(xué)生，不只是初學(xué)者。實(shí)在，復(fù)雜深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)，常常是靠簡(jiǎn)捷方式來(lái)表達(dá)的。色采繪畫雖是用筆調(diào)色，實(shí)際上是依托素描造型，素描是通向自然、通向心靈的最直接通道。所以從一開(kāi)始就反復(fù)夸大整體素描關(guān)系在色采表現(xiàn)中的重要性，我讓學(xué)生從學(xué)畫之初就牢牢建立整體觀念，使他們充分熟悉到這是打開(kāi)藝術(shù)大門的鑰匙之一。

教育教學(xué)是我們教師工作的重要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念利用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足用活新老教材，實(shí)踐新理念。力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特點(diǎn)，構(gòu)成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，進(jìn)步美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期我校展開(kāi)了一系列的比較大型的文藝表演活動(dòng)，英語(yǔ)周活動(dòng)，大型英語(yǔ)劇表演，小學(xué)部師生手工制作發(fā)明展覽等等；同時(shí)還有很多的宣傳動(dòng)。 反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

1、對(duì)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深進(jìn)，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和題目記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的利用還不到位，研究做得不夠細(xì)和己心中的目標(biāo)；

3、美術(shù)教學(xué)中有特點(diǎn)、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來(lái)想在美術(shù)選修課開(kāi)設(shè)兒童水墨畫愛(ài)好小組，但由于種種緣由也沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)點(diǎn)，為首創(chuàng)石巖公學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。

美術(shù)生自我評(píng)價(jià) 篇8

作為一位美術(shù)老師，在教育和教學(xué)方面，我一直以來(lái)始終保持著一種強(qiáng)烈的求知欲望和探索精神。每次踏入教室，我都會(huì)全身心地投入到教學(xué)工作中去，與學(xué)生們一起共同探索與創(chuàng)造美的世界。在這篇文章中，我將會(huì)就如何書寫一份出色的美術(shù)老師自我評(píng)價(jià)進(jìn)行探討。

首先，寫好一份自我評(píng)價(jià)需要不斷的自我反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)過(guò)程中，我不僅要傾聽(tīng)和探討學(xué)生們的想法，同時(shí)也會(huì)及時(shí)總結(jié)、反思、調(diào)整自己的授課方式。通過(guò)不斷地反思和總結(jié)，我深入了解自己的教學(xué)方法的長(zhǎng)處和短處，并且不斷提高自己，確保自己持續(xù)做到最好。

其次，一份出色的自我評(píng)價(jià)需要體現(xiàn)自我批評(píng)與自我表?yè)P(yáng)的平衡。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅要深入了解自己的教學(xué)取向、教育經(jīng)驗(yàn)，更要發(fā)現(xiàn)自己在不同階段取得的進(jìn)步，同時(shí)也要承認(rèn)自己的潛在方面有待提高。

第三，好的自我評(píng)價(jià)應(yīng)該具有可讀性高，語(yǔ)言生動(dòng)的特點(diǎn)。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)充分表達(dá)自己的思維方式、行動(dòng)方式、學(xué)生們對(duì)我的印象以及對(duì)我自己的評(píng)價(jià)等方面。此外，我還會(huì)加入一些生動(dòng)有趣的例子、故事或者其他的形象化描述，使得整個(gè)自我評(píng)價(jià)令人耳目一新，令人難以忘懷。

最后，在寫好自我評(píng)價(jià)的同時(shí)，也要考慮如何更好地傳遞教育價(jià)值觀。作為一名老師，我的教學(xué)目標(biāo)是不僅僅是讓學(xué)生們擁有專業(yè)的美術(shù)技能和知識(shí)，也包括為他們樹(shù)立正確的生命觀、人生觀和世界觀。我會(huì)在自我評(píng)價(jià)報(bào)告中體現(xiàn)出這些教育價(jià)值觀，向所有的學(xué)生傳遞這些超越知識(shí)的正能量。

綜上所述，寫好一份美術(shù)老師的自我評(píng)價(jià)需要考慮多個(gè)方面，需要謹(jǐn)慎思考。無(wú)論如何，我的自我評(píng)價(jià)一直以來(lái)都是坦誠(chéng)、嚴(yán)謹(jǐn)、批判性的。自我評(píng)價(jià)是一個(gè)長(zhǎng)期不斷完善自己的過(guò)程，只有在不斷反思和提高的基礎(chǔ)上，才能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的美術(shù)老師。

美術(shù)生自我評(píng)價(jià) 篇9

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，我們需要用到自我評(píng)價(jià)的情況非常的多，自我評(píng)價(jià)在很大程度上還會(huì)自我督促，促使我們維持自我的一致性。大家知道怎么寫自我評(píng)價(jià)才是正確的嗎？以下是小編精心整理的工藝美術(shù)專業(yè)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

工藝美術(shù)專業(yè)的“作畫”課程與教材依賴性不大，不一定使用指定教材，尤其素描、色彩不用教材也可（看基礎(chǔ)嘍），對(duì)于“構(gòu)成”“包裝設(shè)計(jì)”等等只要是找一本比較新、內(nèi)容全的的即可，因?yàn)檫@方面有一些新名詞，如果完全自學(xué)的話可能不知道，還是要緊跟“時(shí)尚”的。素描考試一般是人物頭像寫生，以青年頭像居多。色彩一般是靜物寫生，水果、餐具、食品等等。

所以我注意時(shí)間的`分配：胸有全局之后，具體作畫時(shí)，水粉顏料不容易干，可以畫這部分、晾那部分，不要等干了一塊再畫下一塊，最后可能到交卷時(shí)畫面不能全干或畫不完。

所以畫面上的形體我揀自己拿手的畫，比如我覺(jué)得畫個(gè)人效果好，但是我畫不好人，那么，我不要再臨時(shí)練習(xí)畫人了。趕緊轉(zhuǎn)變思維，比如我拿手畫建筑，我可以考慮在畫面上用建筑的形象而不用人，即使效果沒(méi)有畫人物好，但總比畫不好人物強(qiáng)。

在學(xué)習(xí)上，我一絲不茍的認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)老師講的各個(gè)知識(shí)要點(diǎn)我都能熟練的運(yùn)用，對(duì)老師布置的習(xí)題也是認(rèn)真的完成，基本養(yǎng)成了自學(xué)的習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中我不怕苦不怕累，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

在生活上，我崇尚質(zhì)樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)。此外，對(duì)時(shí)間觀念性十分重視。由于平易近人待人友好，所以一直以來(lái)與同學(xué)相處甚是融洽。

只要我相信自己，刻苦學(xué)習(xí)，在一望無(wú)際的學(xué)海上勇于拼搏，盡了自己一份努力，我就是最棒的。在往后的日子里，我會(huì)更加的努力刻苦，改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，為我的美好未來(lái)打拼出一片天。

美術(shù)生自我評(píng)價(jià) 篇10

25、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)。教研工作

26、我任教四年級(jí)的美術(shù)課和一年級(jí)3個(gè)班的書法課，共計(jì)19節(jié)課，另外還有4節(jié)美術(shù)選修課，課時(shí)量比較大。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)五認(rèn)真。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂資料當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不一樣類型的課，不一樣年級(jí)采用不一樣的批改方法，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。

27、美術(shù)教學(xué)中有特色。有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來(lái)想在美術(shù)選修課開(kāi)設(shè)兒童水墨畫興趣小組，但由于種種原因也沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng)石巖公學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。

28、另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感。教學(xué)反思，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還進(jìn)取和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改善教法，突破學(xué)法。針對(duì)舊教材資料陳舊。單脫離學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，我進(jìn)取進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)了神奇的鞋子。我的椅子。神奇的椅子。美麗的門簾等課，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐本事和創(chuàng)新思維本事。

29、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作

30、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的職責(zé)，也深感一位人民教師的光榮，成績(jī)屬于過(guò)去，未來(lái)才屬于自我，作為一個(gè)青年教師，我明白我的工作才剛剛開(kāi)始，黨在新時(shí)期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績(jī)。展望未來(lái)，我信心百倍。我堅(jiān)信歲月永遠(yuǎn)垂青于樂(lè)于奉獻(xiàn)，求真務(wù)實(shí)的人。我會(huì)不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)造，不斷追求崇高的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。

美術(shù)生自我評(píng)價(jià) 篇11

作為一名美術(shù)老師，我一直以來(lái)都非常重視自我評(píng)價(jià)的重要性。自我評(píng)價(jià)不僅能幫助我提高教學(xué)方法和技巧，還能讓我更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。下面我將針對(duì)我的教學(xué)方式、學(xué)生互動(dòng)和專業(yè)發(fā)展等方面進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

教學(xué)方式是我作為一名美術(shù)老師最重要的方面之一。我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。我充分利用多媒體技術(shù)，通過(guò)圖片、視頻等豐富的資源來(lái)呈現(xiàn)藝術(shù)作品和藝術(shù)史知識(shí)。我還鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)發(fā)展自己的繪畫技巧，每堂課都會(huì)設(shè)立繪畫時(shí)間，讓學(xué)生們主動(dòng)去嘗試和實(shí)踐。我還注重與學(xué)生之間的溝通和互動(dòng)。我喜歡聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議，以更好地了解他們的需求和學(xué)習(xí)進(jìn)度。我相信這種互動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)的興趣和熱愛(ài)。

學(xué)生互動(dòng)是我需要進(jìn)一步改進(jìn)和提高的方面。雖然我努力與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，但我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候我的教學(xué)方式可能顯得太過(guò)于傳統(tǒng)。因此，我計(jì)劃增加一些互動(dòng)游戲和小組活動(dòng)，以吸引學(xué)生的注意力，讓他們更積極地參與到課堂中來(lái)。我還要鼓勵(lì)學(xué)生們分享他們的創(chuàng)意和作品，給予他們更多的贊賞和鼓勵(lì)，以提高他們的自信心和自我表達(dá)能力。通過(guò)這些改進(jìn)，我相信學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果會(huì)進(jìn)一步提高。

專業(yè)發(fā)展是我始終追求的目標(biāo)。作為一名美術(shù)老師，我明白自己需要不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能。我每年都參加各種美術(shù)教育培訓(xùn)，以保持與藝術(shù)最新發(fā)展的接軌。我還積極參加各種藝術(shù)展覽和研討會(huì)，與其他美術(shù)教育者交流經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。同時(shí)，我也在不斷提高自己的繪畫技巧和藝術(shù)創(chuàng)作能力，通過(guò)自己的作品來(lái)激發(fā)學(xué)生們的興趣和熱情。

小編認(rèn)為，作為一名美術(shù)老師，我從教學(xué)方式、學(xué)生互動(dòng)和專業(yè)發(fā)展等方面對(duì)自己進(jìn)行了全面的自我評(píng)價(jià)。我將會(huì)繼續(xù)努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法和學(xué)生互動(dòng)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。同時(shí)，我也將持續(xù)關(guān)注藝術(shù)教育的最新發(fā)展，提升自己的專業(yè)能力和藝術(shù)創(chuàng)作水平。我相信通過(guò)這些努力，我能夠成為一名更好的美術(shù)老師，為學(xué)生們帶來(lái)更豐富的藝術(shù)體驗(yàn)和啟發(fā)。

美術(shù)評(píng)語(yǔ)

隨著教育水平的不斷提高，積極正面的評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)有助于營(yíng)造積極向上的工作和生活氛圍。你是否具備撰寫評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)？經(jīng)過(guò)細(xì)致的篩選我們?yōu)榇蠹艺沓隽艘黄钚碌摹懊佬g(shù)評(píng)語(yǔ)”，期待信息能幫助到你謝謝閱讀！

美術(shù)評(píng)語(yǔ)(篇1)

1、真是個(gè)細(xì)心的孩子，你的線描畫的真不錯(cuò)呀。建議你也用用色彩來(lái)表現(xiàn)，效果一定不錯(cuò)。

2、萬(wàn)丈高樓平地起，只有踏踏實(shí)實(shí)地完成每一筆，才會(huì)有優(yōu)秀的作品出現(xiàn)。

3、從你的作業(yè)中，可以看出你用“心”在畫，如果能注意畫面的干凈和整潔，那會(huì)更棒的。

4、只要你認(rèn)真地畫好每一塊顏色、每一根線條，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你也和別人一樣優(yōu)秀。

5、在成功的路上既要有細(xì)心，也要有耐心、信心。繪畫也是如此，要對(duì)自己有信心，老師對(duì)你也有信心。

6、美術(shù)就是一種快樂(lè)的游戲，不要有太多的顧慮，大膽去畫吧，繪出你心中最美的圖畫。

7、你是一個(gè)聰明的孩子，很喜歡你畫的樹(shù)，很有趣味性。如果你每次作業(yè)都這樣動(dòng)腦筋去做就好了，老師期待著你的新作品。

8、你的作品真不錯(cuò)，每次都讓老師的眼前一亮。希望你繼續(xù)努力，期待看到你更精彩的作品。

9、臨摹是一種學(xué)習(xí)方法，不是我們學(xué)習(xí)的目的。老師希望在作品中看到你自己的想法。

10、在繪畫中，僅有好的想法是不夠，還需要有好的表現(xiàn)方法，再加上一點(diǎn)耐心。相信你以后會(huì)表現(xiàn)得更好。

11、你的作品就象你一樣仔細(xì)和整潔。而且總有不凡的創(chuàng)意。如果在繪畫表現(xiàn)方法上多化點(diǎn)時(shí)間，那會(huì)更棒!

12、每次看到你作品，老師都很高興。畫的真有趣，也畫的很大膽。老師建議你不要用鉛筆，用彩色筆或顏料直接畫。

13、就象你寫的“快樂(lè)美術(shù)”，美術(shù)確實(shí)的是一種快樂(lè)的游戲。大膽地去畫吧，你會(huì)成功的。

14、想想老師說(shuō)的“與眾不同”，如果你每次作業(yè)都能動(dòng)腦筋去做，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己也很棒，老師期待著你的新作品。

15、從你的作品中可以看出你的想法也很獨(dú)特，如果能堅(jiān)持完成，那會(huì)是多么了不起的作品呀!

16、你的畫面總是很熱鬧，從中老師讀到了一個(gè)個(gè)有趣的故事。如果平時(shí)注意多多觀察，那你會(huì)表現(xiàn)得更好。

17、你畫的“游樂(lè)場(chǎng)”給老師留下了深刻的印象，可惜這樣的作品少了一點(diǎn)。

18、喜歡你畫的樹(shù)，生機(jī)勃勃。如果你每次作業(yè)都能這樣就太好了，老師期待著你的新作品。

19、干凈、整潔就是你的作品給老師的印象。如果繪畫的時(shí)候再放開(kāi)一點(diǎn)、不要那么拘謹(jǐn)，你會(huì)畫的更好。

20、你的作品總是和干凈很整潔，如果畫畫的時(shí)候膽子再大一點(diǎn)，想到什么就畫什么，那你的作品會(huì)更優(yōu)秀。

21、你的作品每次都讓老師的眼前一亮。希望你畫的再快樂(lè)一點(diǎn)、畫出你的高興。期待看到你更精彩的作品

22、美術(shù)是一種快樂(lè)的游戲，大膽去畫，你會(huì)更棒!

23、從你的作品中可以看出你的想法也很獨(dú)特，要是能堅(jiān)持那會(huì)更棒。

24、美術(shù)是一種快樂(lè)的游戲。大膽地去畫吧，你會(huì)成功的。

25、美術(shù)是一種快樂(lè)的游戲。大膽地去畫吧，你會(huì)成功的。

26、你是一個(gè)聰明的孩子，很喜歡你的畫，很有趣味性。

27、每次的繪畫你都很認(rèn)真，畫面清爽，色彩鮮艷，有一定的繪畫天賦。

28、你的構(gòu)思獨(dú)特，想像能力強(qiáng)。若在涂色時(shí)再細(xì)致些，會(huì)更棒!

29、美術(shù)是一種快樂(lè)的游戲。大膽地去畫吧，你會(huì)成功的。

30、每次作畫你都很細(xì)心，畫面內(nèi)容豐富，構(gòu)思獨(dú)特。

31、從你的作品中可以看出你的想法很獨(dú)特，如果能堅(jiān)持，那會(huì)更棒!

32、你的畫線條大膽流暢，色彩鮮艷，構(gòu)圖完整，畫面豐富。

33、你的畫面飽滿、色彩豐富，好樣的!

34、你的美術(shù)作業(yè)干凈整潔，真不錯(cuò)!

35、從你的畫可以看出你是一個(gè)想象力豐富的孩子，你真棒!

36、你的畫畫得不錯(cuò)，要是涂色再細(xì)致些就更好了。

37、美術(shù)課上的你表現(xiàn)不錯(cuò)，涂色干凈細(xì)致，老師喜歡你。

38、如果你平時(shí)多注意觀察，你的畫會(huì)更漂亮。

39、畫畫時(shí)你總是那么認(rèn)真細(xì)致，而且還富有創(chuàng)意，真不錯(cuò)!

40、萬(wàn)丈高樓平地起，只有踏踏實(shí)實(shí)地完成每一筆，才會(huì)有優(yōu)秀的作品。

41、每次的繪畫你都很認(rèn)真，畫面清爽，色彩鮮艷，有一定的繪畫天賦。

42、你每次作畫都很細(xì)心，畫面內(nèi)容豐富，構(gòu)思獨(dú)特，想像能力強(qiáng)。

43、作畫時(shí)細(xì)致認(rèn)真，想象豐富，你真棒!

44、你作畫時(shí)不受約束，畫面妙趣橫生，真不錯(cuò)。

45、每次看到你認(rèn)真、仔細(xì)地畫畫涂顏色，真讓老師喜歡。

46、每次作畫你都很細(xì)心，畫面內(nèi)容豐富，構(gòu)思獨(dú)特，想像能力強(qiáng)。

47、你的畫面想象豐富，若在涂色時(shí)再細(xì)致些，你的畫會(huì)更棒!

一、(4—5歲)：

1、你是個(gè)活潑的男孩，上課也很認(rèn)真，若能盡量地豐富作品的內(nèi)涵，那樣作品就更加棒了。

2、作畫能力強(qiáng)，能不受約束，充分發(fā)揮想象，畫面妙趣橫生，富有繪畫激情，若再細(xì)心些會(huì)更棒。

3、每次都能積極參加，上課認(rèn)真，畫畫有想法，就是缺少點(diǎn)膽量，希望你大膽地去嘗試。

4、上課認(rèn)真，細(xì)心作畫，若能更大膽些，效果更佳。相信你會(huì)繼續(xù)努力，讓老師欣賞到更精彩的作品。

6、細(xì)膩、小巧的你在作畫中體現(xiàn)出你的靈氣，在每一次細(xì)心繪畫涂色中展現(xiàn)了你求知的渴望，真棒!

7、線條大膽流暢，想象奇特，你是一個(gè)聰明的小機(jī)靈，飛揚(yáng)的畫筆顯露出你與眾不同的思維，只是涂色還需再細(xì)心點(diǎn)。

8、很有主動(dòng)性，接受能力強(qiáng)，上課能暢談自己的想法，畫面豐富，色彩鮮艷，充滿著你智慧的光芒。

9、你畫畫認(rèn)真，有耐心，如果繪畫時(shí)能再放開(kāi)一點(diǎn)，不要那么拘謹(jǐn)，自信的表現(xiàn)，你一定會(huì)畫得更好。

10、作畫認(rèn)真，畫面清爽，色彩鮮艷，潔凈又不失靈氣的圖畫，展現(xiàn)了你是個(gè)出色的好孩子。

11、你是一位文靜的女孩，作畫認(rèn)真細(xì)心，構(gòu)圖完整，如果繪畫時(shí)再加點(diǎn)信心，大膽的繪畫，那一定更加棒了。

12、聰明活潑的你，很有想法，畫畫大膽，畫面大氣，希望以后多觀察多思考，把所學(xué)的東西靜心畫下來(lái)，一定更棒。

13、你很聰明，想法也別具一格，就是畫畫有點(diǎn)隨意，不夠細(xì)心，如果上課能靜下心慢慢畫就好了。

14、你是一個(gè)聰明文靜的女孩，上課很認(rèn)真，畫畫有一定的基礎(chǔ)，畫面效果不錯(cuò)，老師期待你更漂亮的作品。

15、你是可愛(ài)的男孩，慢慢的能獨(dú)立的作畫，畫畫也進(jìn)步不少，希望以后要自己大膽的嘗試，相信自己會(huì)很棒。

美術(shù)評(píng)語(yǔ)(篇2)

1.你是一個(gè)聽(tīng)話、懂事、善解人意，令人信任的女孩，你是老師的得力助手。在學(xué)習(xí)上也較努力，但卻常常無(wú)法取得理想的成績(jī)，關(guān)鍵還是你不夠踏實(shí)，老師希望你今后在繼續(xù)干好工作的同時(shí)，更加嚴(yán)格要求自己，老師等待著你的好消息!

2.如果生命是樹(shù)，那么，理想是根，勤奮是葉，毅力是干，成功是果，你語(yǔ)、數(shù)基礎(chǔ)好，頭腦靈活，又寫得一手好字，如果能樹(shù)立奮斗目標(biāo)，勤奮、執(zhí)著地去追索成功，你的生命之樹(shù)一定會(huì)開(kāi)花結(jié)果。

3.你一定聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事吧：牛頓做實(shí)驗(yàn)太專注，把手表當(dāng)雞蛋扔進(jìn)鍋里煮了。一個(gè)人學(xué)習(xí)、工作時(shí)如此專注，還有什么做不好的呢?你是個(gè)聰明的孩子，又寫得一手好文章，如果能以牛頓為榜樣，認(rèn)真，投入地對(duì)待每件事，一定會(huì)學(xué)有所獲。

4.你是一個(gè)內(nèi)向、誠(chéng)實(shí)的男孩，能自覺(jué)遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，虛心接受老師的教育，認(rèn)真完成老師交給的任務(wù)，與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，熱愛(ài)集體，積極參加班級(jí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)自覺(jué)，成績(jī)優(yōu)良。愿你活潑可愛(ài)，全面進(jìn)步!

5.你的平凡、樸實(shí)、你正直，坦誠(chéng)，愛(ài)憎分明，遇事有一定的主見(jiàn)，你的神情已深深印在老師的記憶中。你能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，你喜歡開(kāi)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，有一定的分析能力。你點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，老師都看在眼里，喜在心頭。數(shù)學(xué)是你喜愛(ài)的科目，且成績(jī)優(yōu)秀，要知道，勝利者不一定是跑得最快的人，但一定是最能耐久的人，相信你的未來(lái)一片光明。

6.經(jīng)過(guò)老師和父母的幫助教育，你的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的轉(zhuǎn)變，目標(biāo)明確了才會(huì)有動(dòng)力，其實(shí)你的成績(jī)一直都很不錯(cuò)，只是大家都希望你更上一層樓，將來(lái)能有所作為，有所成就，相信你也不會(huì)僅滿足于現(xiàn)狀，努力吧!別埋沒(méi)自己，老師對(duì)你充滿信心。

7.你有禮貌，愛(ài)勞動(dòng)，講衛(wèi)生。瞧，老師一連串?dāng)?shù)出你這么多優(yōu)點(diǎn)，看來(lái)這學(xué)期你進(jìn)步不少，老師看在眼里，喜在心里?？墒悄阌袝r(shí)仍貪玩，作業(yè)馬虎，紀(jì)律松懈，也讓老師失望。好孩子，你那么聰明，要是把更多的心思用在學(xué)習(xí)上，誰(shuí)也比不上你。努力吧，老師期待著你更大的進(jìn)步!

8.回想當(dāng)年我們初次見(jiàn)面時(shí)，你還是一個(gè)忽閃著大眼睛，胖乎乎的大腦袋"小娃娃"，轉(zhuǎn)眼間，你已成長(zhǎng)為一名品學(xué)兼優(yōu)，聞名全校的優(yōu)秀學(xué)生，可能有一天，你會(huì)步入中國(guó)最高學(xué)府，用你所學(xué)的知識(shí)為人類造福，你的未來(lái)將是燦爛的，充滿希望的，老師真心地為你祝福。

9.你是一個(gè)積極要求上進(jìn)的男孩，從一次次的發(fā)言中，流露出迫切要求的愿望，但你總是還缺乏明辨是非的能力，常常讓老師有些失望。愿你把美好的理想轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動(dòng)，只有腳踏實(shí)地的人，才能達(dá)到光輝的頂點(diǎn)!

10.你是一位自覺(jué)、聽(tīng)話的女孩，能守紀(jì)律、懂禮貌，愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)，為著自己的理想正不斷努力、頑強(qiáng)拼搏，但我感到你有些勞累，但我還是真誠(chéng)地希望你能堅(jiān)持，學(xué)習(xí)是苦的，但它能培養(yǎng)真正的人才，看到自己不斷的進(jìn)步，會(huì)感到這種苦帶給自己的是無(wú)限的快樂(lè)。

11.你是一個(gè)熱愛(ài)讀書，善于鉆研，愛(ài)好廣泛，學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀的'學(xué)生，認(rèn)識(shí)你的人都認(rèn)為你是個(gè)“小才女”。你有著遠(yuǎn)大理想，老師相信你一定能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，實(shí)現(xiàn)自己美好的理想!積極進(jìn)取，全面發(fā)展，你會(huì)更加完美!

12.你聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句名言嗎?不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海，學(xué)習(xí)上沒(méi)有捷徑可走，必須腳踏實(shí)地，持之以恒，鍥而不舍，才能學(xué)有所獲，希望你時(shí)時(shí)用這甸話來(lái)勉勵(lì)自己，不要荒廢了你良好的天資。

13.你尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心集體，所以大家都喜歡你。能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。學(xué)習(xí)不夠刻苦，有畏難情緒。學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，掌握知識(shí)不夠牢固，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。平時(shí)能積極參加體育鍛煉，習(xí)成績(jī)比上學(xué)期有一定的進(jìn)步。今后如果能注意分配好學(xué)習(xí)時(shí)間，各科全面發(fā)展，均衡提高，相信一定會(huì)成為一名更加出色的學(xué)生。

14.你乖巧又可愛(ài)，見(jiàn)到老師總是很有禮貌地向老師問(wèn)好。關(guān)心集體，工作負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)也很勤奮，課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考。如果做作業(yè)時(shí)能和“細(xì)心”交上朋友，相信你會(huì)更出色的。孩子努力吧，在你的面前會(huì)展現(xiàn)出一片亮麗的天地!

15.你總能第一個(gè)完成課堂作業(yè)，每次回答問(wèn)題也總是積極舉手。盡管你的作業(yè)有時(shí)出現(xiàn)小差錯(cuò)，答問(wèn)可能不夠完滿，老師仍然欣賞你的機(jī)敏和大膽。最讓我滿意的是，只要誰(shuí)需要幫助，你準(zhǔn)會(huì)伸出友誼之手。不過(guò)，我對(duì)你有一份特別的期盼：當(dāng)你為一點(diǎn)點(diǎn)小事與別人發(fā)生沖突時(shí)，放下緊捏的拳，報(bào)以謙讓的一笑，好嗎?相信你不會(huì)使我失望的。

16.你積極參加體育鍛煉，有體育特長(zhǎng)。你懂得學(xué)習(xí)的重要性，但是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)毅力不強(qiáng)。造成上課聽(tīng)講效果不好，在完成作業(yè)方面存在很大的問(wèn)題。在今后的學(xué)習(xí)中，你要刻苦努力，持之以恒，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

17.你是善良、樸實(shí)、懂事而又認(rèn)真的女孩，做事一貫認(rèn)真，經(jīng)常幫助教師排憂解難，幫助其他同學(xué)攻克難關(guān)，我對(duì)你充滿了感激之情，我想得到你幫助的同學(xué)也會(huì)經(jīng)常感謝你。你踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)換來(lái)了可喜的成績(jī)。你愛(ài)集體就象愛(ài)自己的生命，我為你感到無(wú)比的自豪。愿你健康、快樂(lè)、上進(jìn)!

18.你是位既聰明又可愛(ài)的女孩，你學(xué)習(xí)認(rèn)真，總是認(rèn)真按時(shí)完成老師的作業(yè)，作業(yè)本上那端端正正的字跡讓老師好喜歡。不過(guò)，老師想悄悄地告訴你，如果你課堂上發(fā)言再踴躍些，敢于大膽提問(wèn)，那你的成績(jī)一定會(huì)更優(yōu)秀。

19.你文靜、懂事，淳樸之中顯示著一股認(rèn)真，踏實(shí)的學(xué)風(fēng)，你鍥而不舍地努力學(xué)習(xí)，即使遇到困難也毫不氣餒，彌默默地向著你的目標(biāo)攀登著，我相信，有一天，你會(huì)登上頂峰，欣賞到無(wú)限的風(fēng)光。

20.你特長(zhǎng)突出，很有靈性，你看似沉靜其實(shí)性格開(kāi)朗，你交往廣泛，樂(lè)于助人;你對(duì)感興趣的事情可以全身心地投入，而且完成得很出色;你的上進(jìn)心很強(qiáng)，愿意付出。我想在學(xué)習(xí)上你現(xiàn)在亟待解決的是調(diào)整學(xué)習(xí)方法，從基礎(chǔ)抓起，多思善問(wèn)，善問(wèn)者跨越高山，不問(wèn)者迷路平原，定出切合實(shí)際的目標(biāo)，腳踏實(shí)地。不管路途多么遙遠(yuǎn)，只要能夠堅(jiān)持到底，最后你一定會(huì)有可喜的收獲的。

21.你是一位活潑可愛(ài)的女孩，似乎不知道什么是憂愁，老師愛(ài)著你欣喜的笑臉，也愛(ài)看你為集體，為大家熱情服務(wù)時(shí)認(rèn)真的態(tài)度，不過(guò)，你的學(xué)習(xí)又常常使我不安，一會(huì)兒語(yǔ)句不通順，一會(huì)兒出現(xiàn)錯(cuò)別字，能改掉這些缺點(diǎn)嗎?

22.你有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛：對(duì)待弱勢(shì)群體，你廣撒關(guān)切之情;對(duì)待不平之舉，你噴出義憤之火。眼睛傳達(dá)著你的心聲，標(biāo)示你的愛(ài)憎。這就是直率的你，也是開(kāi)朗正直的你。希望你，確立目標(biāo)，樹(shù)恒心與毅力，以勤奮刻苦的方式實(shí)現(xiàn)你的理想。

23.你不愛(ài)說(shuō)話，但勤奮好學(xué)，誠(chéng)實(shí)可愛(ài);你做事踏實(shí)、認(rèn)真、為人忠厚，是一個(gè)品行端正、有上進(jìn)心、有良好的道德修養(yǎng)的好學(xué)生。在學(xué)習(xí)上，積極、主動(dòng)，能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，經(jīng)過(guò)努力，各科成績(jī)都有明顯進(jìn)步，你有較強(qiáng)的思維能力和學(xué)習(xí)領(lǐng)悟力，學(xué)習(xí)也有計(jì)劃性，但在老師看來(lái)，你的潛力還沒(méi)有完全發(fā)揮出來(lái)，學(xué)習(xí)上還要有持久的恒心和頑強(qiáng)的毅力，要知道，成績(jī)的提高需要平時(shí)對(duì)知識(shí)的日積月累、需要多思善問(wèn)，還要關(guān)注學(xué)法。老師相信，在不久的將來(lái)光榮榜會(huì)有你的名字。

24.你是一個(gè)平凡而又樸實(shí)的女孩，我經(jīng)?？匆?jiàn)你和許多同學(xué)有說(shuō)有笑，說(shuō)明你人很投緣，你有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，對(duì)待班級(jí)總是很投入，力爭(zhēng)為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。你也是個(gè)認(rèn)真、自覺(jué)的女孩，對(duì)待學(xué)習(xí)毫不怠慢，星期天常自覺(jué)到校自修，我內(nèi)心很佩服你。愿你注意提高學(xué)習(xí)效益，奮發(fā)上進(jìn)!

25.在我的心目中，你一向是那么快樂(lè)，那么生機(jī)勃勃，可最近不知怎么了，你總是低著頭，悶悶不樂(lè)，有什么心思嗎?還是遇到了什么讓人煩惱的問(wèn)題?能敞開(kāi)心扉向關(guān)心你的人說(shuō)說(shuō)心里話嗎?讓人高興的是這段日子，你振作多了，自信的笑容又慢慢回到了你的臉上，這笑容真讓人難以忘懷。

26.這學(xué)期你的進(jìn)步非常大，這是人所共知的，老師和同學(xué)們都為你感到高興，偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)得好：“我沒(méi)有什么特別的才能，不過(guò)喜歡尋根刨底地追究問(wèn)題罷了。”讀書不求甚解是學(xué)不好的，你是個(gè)聰明的孩子，希望你能時(shí)常用這句話勉勵(lì)自己，遇事多動(dòng)腦，發(fā)揮自己的聰明才智，做個(gè)有出息的“男子漢”!

27.你的自覺(jué)、認(rèn)真、刻苦精神很難得，為人樸實(shí)，性格沉靜，雖然言語(yǔ)不多，但能感覺(jué)出你對(duì)班級(jí)的關(guān)心和參與。希望你一定要認(rèn)真分析學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，打破學(xué)習(xí)瓶頸，總結(jié)方法，提高效率，日積月累，樹(shù)立信心，你一定會(huì)達(dá)到希望的目標(biāo)。

28.你是個(gè)開(kāi)朗的男孩，課堂上，你認(rèn)真思考;考場(chǎng)上，你沉著應(yīng)試;賽場(chǎng)上，你表現(xiàn)出色?？炭鄬W(xué)習(xí)，迎難而上，是你的特點(diǎn);勇于開(kāi)拓，大膽創(chuàng)新是你受到同學(xué)們喜愛(ài)的原因，但是，要想在學(xué)習(xí)上取得更大進(jìn)步，僅僅停留在這個(gè)階段還不夠，希望你在書山學(xué)海中，找到開(kāi)啟智慧之門的金鑰匙。

29.你總是默默無(wú)語(yǔ)，埋頭奮斗;你雖然沉穩(wěn)內(nèi)向但話到投機(jī)也能侃侃而談;你踏實(shí)、有上進(jìn)心，集體觀念強(qiáng)，積極參加學(xué)校和班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，辦事認(rèn)真細(xì)致;在學(xué)習(xí)上你能夠按部就班地完成每一個(gè)環(huán)節(jié)，但只有時(shí)間的保證是不夠的，要深入鉆研，追根求源，摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣你在學(xué)習(xí)上才能取得更大的進(jìn)步。

30.文文雅雅是你美好的氣質(zhì)，樸樸實(shí)實(shí)是你優(yōu)秀的品格，勤勤懇懇是你良好的習(xí)慣，每當(dāng)老師講課到精彩之處時(shí)，總能尖刀你嘴角露出的一絲微笑，你是老師最忠實(shí)的聽(tīng)眾。但須知道課堂上你才是主角，克服膽怯心理大膽發(fā)言吧，你將成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

美術(shù)評(píng)語(yǔ)(篇3)

在中國(guó)的傳統(tǒng)文化中，美術(shù)教育一直被看作是培養(yǎng)文化素養(yǎng)和審美能力不可或缺的一部分。因此，我們的美術(shù)老師擁有著教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)等多方面學(xué)科的知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是學(xué)生們學(xué)習(xí)美術(shù)的指導(dǎo)者和引領(lǐng)者。在美術(shù)教育中，美術(shù)老師的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，因?yàn)樗麄兊脑u(píng)價(jià)可以指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和提高學(xué)生的藝術(shù)水平。

我們的美術(shù)老師經(jīng)常會(huì)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給出相應(yīng)的評(píng)價(jià)，這些評(píng)價(jià)具有很高的參考價(jià)值。下面就讓我們來(lái)看看美術(shù)老師評(píng)價(jià)學(xué)生的一些具體評(píng)語(yǔ)：

第一類：技能類評(píng)價(jià)

在美術(shù)教育中，技能是非常重要的一方面，它能夠促進(jìn)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。美術(shù)老師會(huì)對(duì)學(xué)生在技能上的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

1. 技能運(yùn)用得當(dāng)

這指的是學(xué)生在繪畫中使用的技能和素材的合理利用。美術(shù)老師會(huì)觀察學(xué)生的構(gòu)圖、線條和色彩運(yùn)用，如果這些方面合理而且恰當(dāng)，老師就會(huì)給予這樣的評(píng)價(jià)。

2. 技能還需提高

這是針對(duì)一些技能還不夠熟練的學(xué)生。美術(shù)老師會(huì)給出這樣的評(píng)價(jià)，在鼓勵(lì)學(xué)生不斷努力的同時(shí)，也提醒學(xué)生重點(diǎn)鍛煉和強(qiáng)化的方向。

3. 技能純熟，能力突出

這是對(duì)那些技能在美術(shù)教育中表現(xiàn)非常優(yōu)異的學(xué)生所給出的肯定評(píng)價(jià)。這種評(píng)價(jià)從另一個(gè)角度證明了學(xué)生在藝術(shù)領(lǐng)域的天賦和潛力，也會(huì)增強(qiáng)學(xué)生進(jìn)一步研究和學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情。

第二類：創(chuàng)新類評(píng)價(jià)

創(chuàng)新也是美術(shù)教育中非常關(guān)鍵的因素之一。創(chuàng)新不能只是照搬模仿，而是在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立思考和創(chuàng)造，從而實(shí)現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)和藝術(shù)理念。因此，美術(shù)老師也會(huì)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。

1. 具有一定的創(chuàng)新靈感

這是對(duì)于具備創(chuàng)造性思維和潛能的學(xué)生所做出的評(píng)價(jià)；老師會(huì)通過(guò)學(xué)生的表現(xiàn)，看到其對(duì)傳統(tǒng)文化和藝術(shù)形式的理解和突破，給出這樣的評(píng)語(yǔ)可以鼓勵(lì)學(xué)生更進(jìn)一步去挖掘自己的創(chuàng)意。

2. 創(chuàng)意有待提高

這種評(píng)價(jià)是針對(duì)學(xué)生在創(chuàng)意和設(shè)計(jì)方面，表現(xiàn)還不夠突出，有待挖掘和提高之人定制。學(xué)生需要在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)技能，并培養(yǎng)創(chuàng)新思維，以提高藝術(shù)表現(xiàn)。

3. 極具創(chuàng)造力，表現(xiàn)突出

這種評(píng)價(jià)針對(duì)的是創(chuàng)造力非常強(qiáng)大的學(xué)生。老師會(huì)給這樣的學(xué)生高度的肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)激勵(lì)他們?cè)谖磥?lái)的藝術(shù)之路上不斷前行，創(chuàng)新自己。

第三類：綜合評(píng)價(jià)

除了技能和創(chuàng)新能力外，美術(shù)教育中還有很多其他方面需要學(xué)生綜合考慮和處理，包括思辨能力、自我評(píng)估和實(shí)踐等。美術(shù)老師也會(huì)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)這些方面作出評(píng)價(jià)。

1. 思維能力比較突出

這種評(píng)價(jià)是指學(xué)生在自主思考和分析問(wèn)題時(shí)表現(xiàn)突出。這意味著學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的理解和參與到達(dá)了一個(gè)較高的水準(zhǔn)，同時(shí)，需要老師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)其思辨能力。

2. 獨(dú)立自主，表現(xiàn)積極

這種評(píng)價(jià)涵蓋了學(xué)生在學(xué)習(xí)和練習(xí)中的態(tài)度、努力和自我管理能力。這樣的學(xué)生屬于陽(yáng)光、積極樂(lè)觀，對(duì)待藝術(shù)學(xué)習(xí)始終保持著熱情和動(dòng)力。

3. 需要自我反思和提升

這種評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的能力提出了建設(shè)性的批評(píng)，指出需要改正的弱點(diǎn)和進(jìn)一步提高的方向。這樣的評(píng)價(jià)可以幫助學(xué)生更加系統(tǒng)和全面地認(rèn)識(shí)自己，同時(shí)找到自我需要提升的地方，未來(lái)的美術(shù)之路上發(fā)揮更好的表現(xiàn)。

總結(jié)

美術(shù)老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不僅是對(duì)學(xué)習(xí)藝術(shù)形式和技巧的認(rèn)可，更是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)和未來(lái)潛力的肯定。在這個(gè)評(píng)價(jià)過(guò)程中，美術(shù)老師需要遵循客觀、公正、建設(shè)性的原則，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)進(jìn)步，并激勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的潛力，提高藝術(shù)高度，成為優(yōu)秀的藝術(shù)之人。

美術(shù)評(píng)語(yǔ)(篇4)

1. 淳樸的微笑帶給人陽(yáng)光般的溫暖，亦悲亦喜，單純而真率。善于與老師溝通，為人處世落落大方，對(duì)同學(xué)細(xì)心體貼，在學(xué)習(xí)上還較為認(rèn)真。希望更好的安排時(shí)間，更積極的參與各項(xiàng)活動(dòng)，讓生活過(guò)得充實(shí)而快樂(lè)。

2. 說(shuō)話行事慢條斯理，淡然中的緊張亦率真幽默，讓人在感染中一笑。善良熱情，不辭辛苦的照顧生病的同學(xué)。謙和禮貌的接受老師的批評(píng)，不斷的改進(jìn)自我。希望在不斷的自我完善中不斷的成長(zhǎng)。

3. 清脆悅耳的小提琴展示了你的才情，也陶冶著同學(xué)們的性情。學(xué)習(xí)主動(dòng)認(rèn)真，能充分的利用時(shí)間，將生活過(guò)得充實(shí)，自學(xué)能力強(qiáng)。希望今后多與同學(xué)交流，更積極的參與集體活動(dòng)，讓自己成長(zhǎng)為更為開(kāi)朗陽(yáng)光。

4. 樸實(shí)真誠(chéng)活潑開(kāi)朗相得益彰，便成了一個(gè)獨(dú)特的你，喜歡是你帶給同學(xué)們的共同感受。在學(xué)習(xí)上還較為認(rèn)真。希望新的學(xué)年里，樹(shù)立新的目標(biāo)，讓加倍的認(rèn)真努力書寫下你新一年的輝煌。

5. 在你的帶領(lǐng)下，同學(xué)們的生活變得更為豐富多彩，認(rèn)真負(fù)責(zé)而又將活動(dòng)安排得妥帖實(shí)在不容易，但你卻可以做到。希望在新的學(xué)年里，用你的熱情和能力給同學(xué)們帶來(lái)更多的歡笑，也希望你在個(gè)方面的能力得到更大的提升。

6. 注重能力的全面發(fā)展，于是你就成了班上的大忙人，同學(xué)們往往只能看到你匆匆的背影。為了提高班上的物理成績(jī)，絞盡腦汁的想辦法不辭辛勞的忙補(bǔ)課，口碑好可是班上對(duì)你的最高嘉獎(jiǎng)。希望更合理的安排好時(shí)間，將生活過(guò)得忙而不亂。

7. 靜靜的躲在被子里睡覺(jué)，靜靜的看書，應(yīng)該還有靜靜的吃零食吧，這可是你在班的形象特征。安靜依然有著和諧的人際關(guān)系，做到這一點(diǎn)可真不容易。如果能夠更積極的參與活動(dòng)，與老師同學(xué)多交流，凈重就有了更多的活力。另外，請(qǐng)一定別忘了飲食的規(guī)律性，這是健康的基本保障。

8. 真純善良熱情大方，，總呈現(xiàn)給人以昂揚(yáng)的精神面貌。用真誠(chéng)禮貌贏得老師同學(xué)的好評(píng)。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能扎實(shí)的完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。希望能更積極的參與課堂，與老師多交流，是自己的個(gè)方面的能力得到更大的提高。

9. 累人而煩人的宿管工作，你卻干得任勞任怨卓有成效，這是你工作能力的彰顯，也是你負(fù)責(zé)態(tài)度的展現(xiàn)，總能以精煉的語(yǔ)言概括班級(jí)情況并能獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，給老師的工作帶來(lái)很大方便。人際關(guān)系融洽，學(xué)習(xí)較為努力，希望再接再厲，在工作和學(xué)習(xí)上再創(chuàng)新高峰。

10. 樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)，永不言棄的奮進(jìn)不止，一路上你便會(huì)收獲成功。努力奮進(jìn)是你樹(shù)立的豐碑，其實(shí)還是很有成效的，成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊！耙环指?，一分收獲”這是從時(shí)間中得到的智慧結(jié)晶，所以，繼續(xù)以?shī)^進(jìn)作為生活的主旋律，在不斷探索中選取更優(yōu)質(zhì)的生活方式。

11. 該同學(xué)在思想上積極上進(jìn)，有著明確的學(xué)習(xí)目的和目標(biāo)且不斷努力。除了掌握一定的基礎(chǔ)課和專業(yè)課知識(shí)外，還利用課余時(shí)間參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。該同學(xué)為人誠(chéng)實(shí)友善，與同學(xué)關(guān)系融洽，樂(lè)于助人，并積極參與各項(xiàng)集體活動(dòng)。希望在以后的工作和學(xué)習(xí)中，繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。

12. 該生思想上要求進(jìn)步，積極向黨組織靠攏，學(xué)習(xí)勤奮努力喜歡體育運(yùn)動(dòng)樂(lè)于助人與同學(xué)和睦相處尊敬老師遵守各項(xiàng)制度社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富有較強(qiáng)的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，能夠積極參加院系各項(xiàng)活動(dòng)，在平時(shí)的生活中，為人處世和善熱情，是一名合格的中專生。

13. 該同學(xué)在校期間能夠遵守校紀(jì)校規(guī)，學(xué)習(xí)刻苦努力，成績(jī)優(yōu)良，具備了一定的專業(yè)素養(yǎng)。能夠積極參加院系舉辦的各類活動(dòng)，并多次獲獎(jiǎng)。在院學(xué)生會(huì)中任職期間能夠以身作則，對(duì)工作矜矜業(yè)業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)。團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，是一名品學(xué)兼優(yōu)的中專生。

14. 該同學(xué)積極要求進(jìn)步，遵守中專生《學(xué)生守則》尊敬老師團(tuán)結(jié)同學(xué)樂(lè)于助人忠厚樸實(shí)為人誠(chéng)實(shí)學(xué)習(xí)目的明確學(xué)習(xí)自覺(jué)性較高勤奮學(xué)習(xí)認(rèn)真努力思維敏捷動(dòng)手能力較強(qiáng)積極參加社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐。該同學(xué)在校期間能夠遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)習(xí)認(rèn)真，具備一定的理論知識(shí)和實(shí)踐能力。積極參加院系各類活動(dòng)獎(jiǎng)。在班級(jí)擔(dān)任生活委員，有一定的群眾基礎(chǔ)，做事踏實(shí)穩(wěn)重，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，是一名優(yōu)秀的中專生。

15. 該同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)熱情好學(xué)，性格堅(jiān)毅。缺點(diǎn)是好勝心比較強(qiáng)，學(xué)習(xí)上還可以再努力一些，心態(tài)有些急迫。希望在以后的生活中能以更加平和的心態(tài)積極追求進(jìn)步。

16. 該生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)認(rèn)真，已通過(guò)國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)，有較強(qiáng)的思維能力和動(dòng)手能力。吃苦耐勞樸實(shí)大方，認(rèn)真對(duì)待工作與同學(xué)相處關(guān)系融洽尊敬老師遵守各項(xiàng)制度社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富。

17. 該同學(xué)在校期間能夠遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)習(xí)刻苦，掌握了相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，興趣愛(ài)好廣泛，積極參加院系各項(xiàng)活動(dòng)，在平時(shí)的生活中，為人處世和善熱情，是一名合格的中專生。

18. 該生誠(chéng)實(shí)守信，為人正直，作風(fēng)踏實(shí)，做事具有很好的計(jì)劃性，認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)勤奮，刻苦努力，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心同學(xué)，人際關(guān)系融洽，活動(dòng)積極，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，積極社會(huì)活動(dòng)，在擔(dān)任院學(xué)生會(huì)的干部中，工作努力認(rèn)真，是一名合格的中專生!

19. xx同學(xué)為人誠(chéng)實(shí)友善，樂(lè)觀開(kāi)朗，與同學(xué)關(guān)系融洽，樂(lè)于助人，意志堅(jiān)強(qiáng)，并能積極參與各項(xiàng)集體活動(dòng)。希望在以后的工作和學(xué)習(xí)中，繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。該同學(xué)在校期間能夠遵守校紀(jì)校規(guī)，學(xué)習(xí)刻苦努力，成績(jī)優(yōu)良，具備了一定的專業(yè)素養(yǎng)。能夠積極參加院系舉辦的各類活動(dòng)，并多次獲獎(jiǎng)。團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，是一名品學(xué)兼優(yōu)的中專生。

20. 該同學(xué)為人謙虛，隨和，樂(lè)觀向上，有進(jìn)取心，在校內(nèi)外的舞蹈比賽中表現(xiàn)突出。有一定的組織和協(xié)調(diào)能力，尤其擅長(zhǎng)策劃大型活動(dòng)，有較強(qiáng)的公共和創(chuàng)新意識(shí);能熟練掌握計(jì)算機(jī)辦公系統(tǒng)的操作和制作網(wǎng)頁(yè)，熟知進(jìn)出口業(yè)務(wù)和金融知識(shí)，是一個(gè)極具發(fā)展?jié)摿?fù)合型的優(yōu)秀人才。

美術(shù)評(píng)語(yǔ)(篇5)

1.書是一杯蜜，是辛勤的蜜蜂采千百朵花的精華制成的;書是一杯茶，只有細(xì)細(xì)品嘗，才能透過(guò)苦澀，品出香甜，希望你做一個(gè)愛(ài)讀書的人，在書山學(xué)海中，品嘗探索知識(shí)的樂(lè)趣。

2.這學(xué)期你的進(jìn)步非常大，這是人所共知的，老師和同學(xué)們都為你感到高興，老師想送你一句話：耐心是一切聰明才智的基礎(chǔ)，勝利者不一定是跑得最快的人，而是最能耐久的人。

3.你總是默默無(wú)語(yǔ)地認(rèn)真學(xué)習(xí)，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實(shí)，每次打開(kāi)作業(yè)都能欣賞到你清秀的字體，每次批改作也都能感受到你的執(zhí)著，你會(huì)成功的，我始終對(duì)你充滿信心。

4.你是一名尊師守紀(jì)，愛(ài)勞動(dòng)的小男孩，學(xué)習(xí)較自覺(jué)，成績(jī)良好，書寫比較工整，如果你上課專心聽(tīng)講，認(rèn)真做練習(xí)，那么你的進(jìn)步會(huì)更大，努力啊!

5.你是一個(gè)尊師守紀(jì)，愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，學(xué)習(xí)上欠自覺(jué)，不夠刻苦，有時(shí)候不能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，如果你在學(xué)習(xí)上多下苦功，你將更上一層樓。

6.你是一名尊師守紀(jì)，愛(ài)勞動(dòng)的小男孩，學(xué)習(xí)較自覺(jué)，成績(jī)良好，如果你上課專心聽(tīng)講，認(rèn)真做練習(xí)，那么你的進(jìn)步會(huì)更大，努力啊

7.小男孩，如果你能上課專心聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)就不會(huì)一般般。希望你今后，聽(tīng)從教導(dǎo)遵守紀(jì)律，改正好打架的壞習(xí)慣。做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。

8.這一學(xué)期，老師一直為你在作業(yè)書寫上的進(jìn)步感到驕傲。你尊師愛(ài)校，文明有禮，強(qiáng)烈的上進(jìn)心使你自覺(jué)學(xué)習(xí)，成績(jī)進(jìn)步大。如果你能積極開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽回答問(wèn)題，鍛煉自己的口頭表達(dá)能力，那么你的成績(jī)將更上一層樓。

9.活潑好動(dòng)，思維活躍是你最大優(yōu)點(diǎn)。一直以來(lái)，你講文明講禮貌，學(xué)習(xí)上較自覺(jué)主動(dòng)，這個(gè)學(xué)期成績(jī)進(jìn)步很大。可惜的是你的作業(yè)書寫太馬虎了，希望下一年你能改正這個(gè)缺點(diǎn)，做一名人見(jiàn)人愛(ài)的小學(xué)生。

10.你尊師守紀(jì)，做值日生認(rèn)真負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)上，經(jīng)過(guò)自己的努力，成績(jī)進(jìn)步很大。你認(rèn)真的時(shí)候，寫得一手好字，說(shuō)明只要你用心去做，你能行。祝愿你下一年有更好的成績(jī)。

11.在你的學(xué)習(xí)生活中，有成功的歡笑，也有失敗的痛惜。成功時(shí)你沒(méi)有陶醉，失敗時(shí)你沒(méi)有氣餒，你用堅(jiān)強(qiáng)的信念和不懈的努力去面對(duì)它們，我欣賞的并不是你那優(yōu)異的成績(jī)，而是你執(zhí)著的學(xué)習(xí)精神。

12.一年來(lái)，你總是文文靜靜、羞羞答答的。你那絹秀、工整的字跡使人過(guò)目難忘。你尊師守紀(jì)，熱心助人，清潔上工作負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上自覺(jué)主動(dòng)，成績(jī)優(yōu)良。如果你上課開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽舉手發(fā)言，你的進(jìn)步會(huì)更大的!

13.活潑好動(dòng)的你有一顆上進(jìn)的心，你愛(ài)勞動(dòng)愛(ài)學(xué)習(xí)，為加入少先隊(duì)而努力過(guò)?？墒遣粔蜃杂X(jué)，貪玩，不愛(ài)動(dòng)腦筋，所以成績(jī)進(jìn)步不大。如果你上課專心聽(tīng)講，認(rèn)真寫作業(yè)，你一定能取得很好的成績(jī)。

14.文靜、懂事的你總是默默無(wú)言。讀書、背書，你似乎還努力不上。老師、同學(xué)為你急啊!孩子，“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分耕耘一分才?！睘榱嗣篮玫拿魈?，加緊加油吧!

15.小不點(diǎn)的你讓老師、家長(zhǎng)或喜或憂。你靜下心來(lái)認(rèn)真完成的作業(yè)肯定是喜人的，可你一不留心馬虎應(yīng)付的作業(yè)一定會(huì)讓人擔(dān)憂，努力吧!只有腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印才會(huì)取得成功!

16.一直以為你認(rèn)真、踏實(shí)，可有時(shí)的作業(yè)真讓老師不敢相信。學(xué)習(xí)貴在持之以恒，回頭看看自己的成長(zhǎng)，只有腳踏實(shí)地做的事才會(huì)是最美的。繼續(xù)努力，做一個(gè)善始善終的人。

17.聰明、思維活躍。這是所有老師對(duì)你的評(píng)價(jià)，可為什么在考試成績(jī)中你不能遙遙領(lǐng)先呢?究其原因你的作業(yè)不夠踏實(shí)，你自覺(jué)性不夠強(qiáng)。孩子，克服缺點(diǎn)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)吧!你會(huì)很精彩的。

18.聰明的你為什么沒(méi)有聰明的成果呢?上課該積極思考的時(shí)候你在做什么?同學(xué)們一絲不茍做作業(yè)時(shí)，你的作業(yè)又如何?大家埋頭奮進(jìn)追趕別人，你是如何打算呢?

19.安靜，從不惹事生非的你似乎很懂事，很乖巧?？粗阍陟o靜地讀書，不知你是否用心去讀了;看著你認(rèn)真地聽(tīng)講，可回答問(wèn)題總有點(diǎn)答非所問(wèn);看著你交上來(lái)的作業(yè)，有時(shí)真讓老師無(wú)言以對(duì)。孩子，做一個(gè)表里如一的男子漢吧!

20.調(diào)皮、好動(dòng)、愛(ài)說(shuō)、愛(ài)笑，你真是一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的小男孩。課堂上你總積極舉手發(fā)言，可多少次都因你沒(méi)有深入思考而鬧了笑話。學(xué)習(xí)來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，精下心來(lái)，用心思考。踏實(shí)去做才能比別人更好!

21.與眾不同的你今年更加獨(dú)特了!上課你無(wú)意老師的講解，你在等待老師獨(dú)自的提醒;作業(yè)你不聽(tīng)老師的分析，你在等待老師的個(gè)別輔導(dǎo)。孩子啊!你的等待何時(shí)是個(gè)盡頭呢?

22.愛(ài)笑、愛(ài)玩的你很受同伴的歡迎。如果課堂上能精彩發(fā)言，作業(yè)能高質(zhì)量地完成，考試成績(jī)?cè)偕弦粚?。那么，你的笑聲?huì)更令同學(xué)們陶醉。你一定更讓大家喜歡!

23.默默的思索，靜靜的'聆聽(tīng)，勤懇的你每步都走得很踏實(shí)，老師早已悄悄的喜歡上這份可貴的含蓄，但老師更希望能看到你的鋒芒，大膽的展示風(fēng)采，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己也可以笑得如此燦爛。

24.在老師眼里你文靜、懂事、踏實(shí)、穩(wěn)重，時(shí)刻有一顆關(guān)心集體的心，平時(shí)能與同學(xué)和睦相處，積極參加文體活動(dòng)。上課能認(rèn)真聽(tīng)講，但缺少一份鉆勁。希望你積極動(dòng)腦，各方面嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己卻迎接更大的挑戰(zhàn)。

25.文靜、懂事、乖巧的你總是默默無(wú)聞，上課老師多希望看到你能舉起自信的小手啊?！按缬兴蹋哂兴L(zhǎng)”。只要你持之以恒，多花功夫，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)大有進(jìn)步的!

26.你是個(gè)勞動(dòng)積極、懂禮貌的學(xué)生，也是班中的調(diào)皮分子，好多“壞事”與你有關(guān)，其實(shí)你很聰明，只是你的學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高，沒(méi)意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。總要讓家長(zhǎng)和老師為你操心。老師希望你能關(guān)注些學(xué)習(xí)，多一份自覺(jué)，你才會(huì)突飛猛進(jìn)。

27.你是個(gè)活潑好動(dòng)、調(diào)皮的男孩。但你有時(shí)辨別能力差，沒(méi)有個(gè)性，隨皮逐流，作業(yè)只求速度不求質(zhì)量。希你在新的學(xué)年端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，進(jìn)行不懈的努力，相信你會(huì)有很大進(jìn)步的。

28.你是個(gè)活潑可愛(ài)的男孩，打掃衛(wèi)生總是不怕臟、不怕累，沖在前面。但是，你交的“壞朋友”卻使你的成績(jī)上不去，那就是貪玩和懶惰。假如你能丟掉這些壞朋友，再交上個(gè)好朋友：認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)。那么，老師相信你一定會(huì)取得好成績(jī)。

29.你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，能積極參加校內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)。只是你在學(xué)習(xí)上的自覺(jué)性還不夠，時(shí)而有拖拉作業(yè)的現(xiàn)象。老師希望你能努力克服自身的缺點(diǎn)，發(fā)揮你的聰明才智，爭(zhēng)取做一個(gè)人見(jiàn)人夸的好學(xué)生。

30.你是個(gè)天性好動(dòng)的男孩。想到你，浮現(xiàn)在老師眼前的是你積極勞動(dòng)、禮貌待人的身影。這學(xué)期，你思想已有明顯進(jìn)步。但是有時(shí)難免仍做些讓老師生氣的事。在新的學(xué)期里，老師真誠(chéng)地希望你認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，加倍努力，爭(zhēng)做一名人見(jiàn)人夸的好學(xué)生。

31.你是個(gè)勞動(dòng)積極、懂禮貌的學(xué)生，也是班中的調(diào)皮分子，好多“壞事”與你有關(guān)，其實(shí)你很聰明，只是你的學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高，沒(méi)意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。總要讓家長(zhǎng)和老師為你操心。老師希望你能關(guān)注些學(xué)習(xí)，多一份自覺(jué)，你才會(huì)突飛猛進(jìn)。

32.你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于接受別人的幫助，每次勞動(dòng)你總是默默無(wú)聞，埋頭苦干。不過(guò)，你的學(xué)習(xí)成績(jī)總令老師失望。但是，請(qǐng)你一定要注意，腳下的路是自己走出來(lái)的。老師真誠(chéng)地希望你好好努力，爭(zhēng)取多學(xué)一點(diǎn)本領(lǐng)。

33.小小年紀(jì)的你讓同學(xué)夸口稱贊。你懂事、乖巧、漂亮更是聰明。你的作業(yè)總是那么一絲不茍，你的發(fā)言總能語(yǔ)出驚人，更可貴的是你的作文竟能在區(qū)里得獎(jiǎng)。大家羨慕你，更多的是學(xué)習(xí)你。班級(jí)的領(lǐng)頭雁啊!為了美好的明天，再接再厲吧!

美術(shù)評(píng)語(yǔ)(篇6)

1、靜態(tài)與動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)相得益彰。在美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)中，我們?cè)u(píng)價(jià)的落腳點(diǎn)常常是學(xué)生作品結(jié)果的評(píng)價(jià)，忽視學(xué)生作品形成的過(guò)程及對(duì)作品的理解。這種片面的評(píng)價(jià)往往造成很多不良的后果。美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)是通過(guò)關(guān)注“過(guò)程”而促進(jìn)“結(jié)果”的提高。學(xué)生作品表達(dá)的思想情感可能我們無(wú)法從作品的表象上獲得，猶如“子非魚，安知魚之樂(lè)”只有通過(guò)學(xué)生自己的解讀我們才會(huì)明白，比如：兒童繪畫過(guò)程往往是一個(gè)游戲的過(guò)程，他詳細(xì)描述了一個(gè)小動(dòng)物聚會(huì)的活動(dòng)場(chǎng)景，當(dāng)聚會(huì)結(jié)束，小動(dòng)物散去以后，他便將畫面涂抹掉。我們看到的結(jié)果只是一個(gè)涂抹掉的畫面。如果老師盲目地從作品的形式上依據(jù)自己的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，可能會(huì)作出錯(cuò)誤的評(píng)價(jià)，而打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。如果讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己創(chuàng)作的想法，和作品表現(xiàn)情況，不但能讓我們客觀地評(píng)價(jià)作品，還能夠讓學(xué)生看到自己的不足，同時(shí)，也給其它同學(xué)提供建議。靜態(tài)與動(dòng)態(tài)相得益彰，這樣的評(píng)價(jià)才是最有意義的。

2、師評(píng)、自評(píng)、互評(píng)交互進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化。改變以往以教師為評(píng)價(jià)主體的單一現(xiàn)象。學(xué)生希望自己的表現(xiàn)得到不只是老師的認(rèn)可，更希望通過(guò)自評(píng)，表達(dá)自己的想法得到同伴的贊許。讓學(xué)生更多地參與評(píng)價(jià)，被評(píng)價(jià)者與評(píng)價(jià)者的互動(dòng)，既提高了評(píng)價(jià)者的主體地位，將評(píng)價(jià)變?yōu)橹鲃?dòng)參與、自我反思、自我發(fā)展的過(guò)程，同時(shí)也增強(qiáng)雙方的了解與理解，形成民主、有好、和諧的師生和同伴關(guān)系。有助于評(píng)價(jià)指導(dǎo)，促進(jìn)不斷改進(jìn)與發(fā)展。

3、建立多維評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)。

多維評(píng)價(jià)的目的就是能夠從不同的角度、不同的層面去分析評(píng)價(jià)問(wèn)題，更加全面認(rèn)識(shí)問(wèn)題。在美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)中，我們往往只是一種甄別性的評(píng)價(jià)而不是一種發(fā)展性的評(píng)價(jià)。

目前，激勵(lì)性評(píng)價(jià)成為美術(shù)教學(xué)中評(píng)價(jià)的主流，激勵(lì)性評(píng)價(jià)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，起到了積極的作用。法國(guó)教育家第斯多惠曾說(shuō)過(guò)：“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。”但在操作中也出現(xiàn)很多的問(wèn)題，消弱了激勵(lì)性評(píng)價(jià)作用，甚至起到一些負(fù)面的影響。

1、濫用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)。在原《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出要強(qiáng)化評(píng)價(jià)的內(nèi)在激勵(lì)作用，于是一些老師們就認(rèn)為，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)只能鼓勵(lì)，不能批評(píng)。

由于對(duì)激勵(lì)性教學(xué)評(píng)價(jià)的偏頗理解，在美術(shù)課堂上經(jīng)?？吹揭恍├蠋煵荒芸陀^地去評(píng)價(jià)學(xué)生及學(xué)生的作品，一味地喝彩，對(duì)存在的問(wèn)題不能及時(shí)地指出，評(píng)價(jià)具有較大的主觀性和隨意性，偏離了美術(shù)學(xué)科的本質(zhì)規(guī)律，這樣就失去了評(píng)價(jià)是為了促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的目的。

2、注重評(píng)價(jià)的形式，為評(píng)價(jià)而評(píng)價(jià)。教學(xué)中我們經(jīng)常會(huì)看到一些現(xiàn)象，學(xué)生答對(duì)一個(gè)簡(jiǎn)單問(wèn)題，全班同學(xué)都同時(shí)豎起大拇指，異口同聲地說(shuō)“棒棒！你真棒”，好像彩排過(guò)一樣。可表?yè)P(yáng)人的同學(xué)面無(wú)欽佩之色，被表?yè)P(yáng)的學(xué)生也無(wú)喜悅之色。這完全成為一種形式，為評(píng)價(jià)而評(píng)價(jià)，忽視學(xué)生真實(shí)的感受及評(píng)價(jià)的積極作用。長(zhǎng)此以往也讓學(xué)生對(duì)評(píng)價(jià)失去興趣。

3、被動(dòng)贊揚(yáng)，身不由己。課堂上我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到老師的指令：“好，把掌聲送給他”于是一陣短促的三兩聲掌聲。學(xué)生完全掌控在老師的手里。對(duì)別人的贊賞應(yīng)該是自發(fā)的，由內(nèi)而外發(fā)出的一種行為，而這里，學(xué)生完全是被動(dòng)的執(zhí)行者，不管你愿意不愿意。

隨意的激勵(lì)不但無(wú)法起到對(duì)學(xué)生的促進(jìn)作用，還有可能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生消極影響，造成很多學(xué)生只能聽(tīng)進(jìn)表?yè)P(yáng)，不能聽(tīng)進(jìn)批評(píng)，認(rèn)識(shí)不到自己的不足，盲目自大。教師的評(píng)價(jià)要客觀地、真實(shí)的，而不是虛假的表?yè)P(yáng)。一味對(duì)學(xué)生的重復(fù)表?yè)P(yáng)甚至發(fā)放獎(jiǎng)品顯然過(guò)度，這種激勵(lì)性評(píng)價(jià)顯然對(duì)美術(shù)學(xué)科的理解過(guò)于表象和膚淺的。

在美術(shù)教學(xué)過(guò)程性評(píng)價(jià)中，我們要能恰當(dāng)把握評(píng)價(jià)的時(shí)機(jī)和時(shí)間。課堂評(píng)價(jià)的時(shí)機(jī)把握是十分重要。

1、 及時(shí)評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的參與積極性。教師對(duì)學(xué)生的回答應(yīng)該給予及時(shí)的評(píng)價(jià)，課堂上學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，都特別希望得到教師的反饋，尤其是對(duì)他答案的肯定。

美術(shù)評(píng)語(yǔ)(篇7)

1. 你是一個(gè)很有主見(jiàn)的小男孩，老師知道你的理想是做個(gè)“偉人”?？伞皞ト恕辈皇敲總€(gè)人都能做到的。你要實(shí)現(xiàn)理想，必須從小事做起，無(wú)論做什么事情都必須勤奮努力?？墒牵愫煤孟胂?，你都做到了嗎?試試吧!老師期待著你的進(jìn)步!

2. 你是位聰明又懂禮貌的好女孩，每次無(wú)論老師在哪兒碰到你，你總是親切地向老師問(wèn)好，老師心里好高興，可是當(dāng)老師看到你作業(yè)本上潦草的字跡和上課經(jīng)常講悄悄話和做小動(dòng)作時(shí)，不禁皺眉了，聰明的女孩，下學(xué)期你一定不會(huì)讓老師失望的，對(duì)嗎?

3. 你給老師的第一個(gè)驚喜是你那優(yōu)美的日記，簡(jiǎn)直漂亮極了!你給老師的第一個(gè)驚喜是你那精彩的回答，思維的敏捷。無(wú)疑，你是個(gè)好學(xué)生，但最近，你卻常犯一個(gè)很不好的毛病，那就是粗心。粗心會(huì)使你做錯(cuò)很多的事，你說(shuō)呢? 聰明的你，老師希望再次看到你勤奮、細(xì)心的身影!

4. 你是個(gè)性格極其內(nèi)向的孩子。你并不比別人差，只因你老是閉著嘴不說(shuō)話。為什么總是那么膽小?缺乏自信，你已失掉了不少成功的機(jī)會(huì)。老師希望你以后大膽些，主動(dòng)些，你會(huì)進(jìn)步的，能做到嗎?

5. 無(wú)論于何時(shí)何地，遇到老師時(shí)，你總是親呢地叫一聲“老師好”，你是一個(gè)有禮貌的孩子。無(wú)論于何種勞動(dòng)場(chǎng)合，你的身影總是最為忙碌，可以說(shuō)你是班里最熱愛(ài)勞動(dòng)的孩子。老師多么希望你對(duì)待學(xué)習(xí)能像勞動(dòng)那樣積極、主動(dòng)、認(rèn)真。如果這樣你定將成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子。你的父母也會(huì)為你而自豪。

6. 文文靜靜是你美好的氣質(zhì);樸樸實(shí)實(shí)，是你優(yōu)秀的品格;勤勤懇懇，是你良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。你不多言，但你有辨別是非的能力;你不多語(yǔ)，但你懂得關(guān)心體貼別人。如果你能在各方面大膽潑辣些，就更棒了。

7. 平時(shí)不愛(ài)開(kāi)口的你，尊敬老師，和睦同學(xué)，能按時(shí)完成作業(yè)，在學(xué)校一直給人一種內(nèi)向膽小的印象，為什么在家會(huì)那么固執(zhí)急噪?呢學(xué)習(xí)需要一步一個(gè)腳印，需要刻苦謙虛，“梅花香自苦寒來(lái)”，只要你上課多動(dòng)腦，作業(yè)不馬虎，你的成績(jī)一定能夠有很大提高。

8. 你機(jī)靈、調(diào)皮，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心集體，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，但在學(xué)習(xí)上無(wú)進(jìn)取心，得過(guò)且過(guò)，課后貪玩少，溫習(xí)功課，上課有時(shí)開(kāi)小差。希你正視自身缺點(diǎn)，加倍努力，今后定能淋漓盡致地發(fā)揮你的聰明才智。

9. 雖然，你真是個(gè)讓老師生氣的學(xué)生，但是，老師還是發(fā)現(xiàn)了潛在你身上的優(yōu)點(diǎn)：尊敬老師，聰明機(jī)靈。你常說(shuō)自己笨，學(xué)不起。你常說(shuō)想跟小朋友們一起玩。那么老師告訴你，××，要做一個(gè)讓其他小朋友喜愛(ài)的同學(xué)，首先要自己去愛(ài)他們。老師不相信你笨，因?yàn)檎嬲康娜苏f(shuō)熱愛(ài)集體，遵守紀(jì)律，是一個(gè)可愛(ài)的學(xué)生。你曾告訴老師要努力當(dāng)個(gè)最棒的學(xué)生，老師真為你高興。好孩子，請(qǐng)記住自己跟老師說(shuō)的話，只要你肯努力，老師和同學(xué)都會(huì)幫助你的，你的進(jìn)步是老師最大的欣慰。

10.你是老師和小朋友心中的小能人，每位小朋友都很喜歡你。你身為小老師，檢查作業(yè)總是那么及時(shí)，那么認(rèn)真。每次老師交給你一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，你總能認(rèn)真完成，老師為有你這樣一位好助手而感到自豪。

美術(shù)評(píng)語(yǔ)(篇8)

平常我們總能聽(tīng)到這樣的話：“你看，我畫得像嗎？”“畫得真像”。這是常發(fā)生在孩子之間、孩子與家長(zhǎng)之間、孩子與老師之間的對(duì)話。有許多家長(zhǎng)，非常在意孩子的一筆一畫。拿著孩子的作品埋怨他，這里畫的不像，那里畫的不對(duì)，沒(méi)有別的孩子畫的好，甚至有的老師也根據(jù)學(xué)生美術(shù)作品的像與不像進(jìn)行評(píng)價(jià)，像則高分，不像甚至畫得有點(diǎn)夸張的、怪的就評(píng)價(jià)為及格或不及格。久而久之，孩子產(chǎn)生了失敗

感，對(duì)畫畫的興趣也減弱了，這樣對(duì)孩子的發(fā)展是非常不利的，甚至無(wú)意中會(huì)對(duì)孩子的心靈產(chǎn)生傷害。

據(jù)了解，很多孩子都非常喜歡畫畫，這是因?yàn)楹⒆影阉?dāng)作一種游戲，在游戲的氛圍中他們能夠輕松、愉快地用畫筆以特有的方式，將自己特有的觀察和想象傾瀉在紙上，表現(xiàn)出特別的美，體現(xiàn)出極大的自主性。一位專家聽(tīng)完學(xué)生給老師畫像一課后說(shuō)了這樣一句話：“學(xué)生是最誠(chéng)實(shí)的，他們畫的老師美不美、像不像都沒(méi)有關(guān)系，重要的是他們用自己最純潔的心靈，最生動(dòng)的畫筆，畫出了對(duì)老師的愛(ài)。那才是最可愛(ài)、最真實(shí)、最美麗的。”

那么，我們到底該怎樣正確的評(píng)價(jià)孩子的作品，讓孩子能更好的、全面的發(fā)展？根據(jù)我多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和長(zhǎng)期觀察孩子們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中的表現(xiàn)，我認(rèn)為美術(shù)學(xué)科測(cè)評(píng)的內(nèi)容應(yīng)包括美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、美術(shù)能力和學(xué)習(xí)情感三個(gè)方面，只有將這幾方面有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能形成對(duì)學(xué)生個(gè)體素養(yǎng)全面、有效的評(píng)價(jià)。

面對(duì)孩子們的作品，我們不要貿(mào)然簡(jiǎn)單地下結(jié)論。要認(rèn)真傾聽(tīng)他們的心里話，讓他講一講畫中的內(nèi)容和故事。這畫的是什么，那畫的是什么，為什么要這樣畫。這時(shí)我們會(huì)聽(tīng)到一個(gè)個(gè)美妙動(dòng)聽(tīng)、富有想象的童話故事，它會(huì)把你帶進(jìn)孩子的童心世界，從而了解他們的喜、怒、哀、樂(lè)，理解他們思維和夢(mèng)想。同時(shí)，要讓孩子學(xué)會(huì)質(zhì)疑。我們知道，牛頓坐在蘋果樹(shù)下，發(fā)出了“蘋果為什么會(huì)落下來(lái)？”的疑問(wèn)，從而有了“萬(wàn)有引力”。我在教《小鳥(niǎo)的家》（美術(shù)第二冊(cè)）一課時(shí)，有個(gè)學(xué)生問(wèn)：“老師，小鳥(niǎo)為什么不把家搬到月亮上去，結(jié)果他畫的《小鳥(niǎo)的家》與眾不同，別出心裁。又如學(xué)生在畫《我的太陽(yáng)》時(shí)，有個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的小同學(xué)問(wèn)我：“老師，太陽(yáng)為什么不是綠色的？綠色的可就涼快了?！蔽衣?tīng)后，先是一愣，隨后我猛然醒悟，大大表?yè)P(yáng)了他想得好，并鼓勵(lì)他根據(jù)自己的愿望畫出自己心中的太陽(yáng)。像這些獨(dú)特的見(jiàn)解，大膽的創(chuàng)新，正是在質(zhì)疑中誕生的。因此，我們不僅要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心里話，因?yàn)樗菐熒ハ鄿贤ā⑾嗷ダ斫狻⑾嗟街С值臉蛄?，它能使你懂得孩子的心理特征，從而更有效的進(jìn)行教育工作，還要善于鼓勵(lì)學(xué)生從小敢于質(zhì)疑問(wèn)難，展開(kāi)想象，從而開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生思維的獨(dú)創(chuàng)性。

每當(dāng)面對(duì)孩子的作品，我們聽(tīng)了他的心里話，就要肯定他的成績(jī)。

抱著欣賞的態(tài)度，用一顆寬容的心去理解，去對(duì)待孩子。我們?cè)诳吹胶⒆幼髌窌r(shí)，要對(duì)作品中表現(xiàn)出的寶貴想象力、創(chuàng)造力給予肯定、贊賞，從而對(duì)孩子學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣、愿望產(chǎn)生積極的影響。我在教學(xué)湖南版教材一年級(jí)上學(xué)期《月亮走 我也走》一課時(shí)，同學(xué)們各自發(fā)揮想象畫出了自己和月亮之間的故事。有

一位上什么課老師都頭疼的學(xué)生，由于沒(méi)帶繪畫工具用鉛筆畫了一副看著又亂又臟的畫，我看后正準(zhǔn)備批評(píng)他，但他那認(rèn)真的樣子讓我停了下來(lái)?！澳惝嫷氖鞘裁?？”我輕聲問(wèn)。“老師，這是月亮呀！”他指著彎彎曲曲的兩條粗線說(shuō)，“這個(gè)高高的、瘦瘦的是我爸爸，他和月亮手牽手。這個(gè)矮一點(diǎn)長(zhǎng)頭發(fā)的是我媽媽，這是表姐，最矮的一個(gè)你猜是誰(shuí)？”“當(dāng)然是你了！對(duì)不對(duì)？”“對(duì)，月亮要帶我們?nèi)ヂ糜??！甭?tīng)完他的話，我不自覺(jué)地伸出了大拇指，并在班上表?yè)P(yáng)了他。從此，他更愛(ài)上美術(shù)課了。

兒童畫是畫其所想而非畫其所見(jiàn)。兒童作畫的方法與成人不同，他們不像成人那樣照著實(shí)物的樣子描繪，而是依照自己頭腦中對(duì)事物的理解和想象，以象征性的表現(xiàn)手法作畫。兒童擁有遠(yuǎn)比成人所想象的更敏銳的感覺(jué)，在極短的時(shí)間內(nèi)能思考連大人都有無(wú)法理解的事情。我們只有了解了兒童畫與成人畫的區(qū)別，才能更準(zhǔn)確地欣賞評(píng)價(jià)兒童的美術(shù)作品。如我班有個(gè)學(xué)生在畫《我的家庭》時(shí)，與一般的同學(xué)不一樣，他畫的是他想象中的家庭：一幢小別墅在月亮上，傭人全是機(jī)器人。在畫《去太空中旅行》里，居然還有騎自行車去的。作為成人這些連敢都不敢想呢！因此，兒童在創(chuàng)作中碰到的不是怎么畫，而是怎么樣想的問(wèn)題。學(xué)生撿了一個(gè)石頭：不同的學(xué)生有不同的想象力。有學(xué)生說(shuō)是一只靴子，有的說(shuō)像一只猴子，有的說(shuō)像一輛小卡車在這種情況下，我及時(shí)表?yè)P(yáng)他們想象豐富，鼓勵(lì)他們按自己的想法，創(chuàng)作了不同的石頭畫。

因此，只要充分肯定孩子的成績(jī)，正確評(píng)價(jià)孩子的想象，引導(dǎo)他們展開(kāi)想象的翅膀進(jìn)行豐富的聯(lián)想，才能讓孩子們可貴的想象之花開(kāi)得更燦爛，讓孩子們的創(chuàng)造欲望越來(lái)越強(qiáng)烈，使之成為具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新的能力的人。

無(wú)論是教師還是家長(zhǎng)都要科學(xué)地引導(dǎo)孩子們邊學(xué)邊玩，多給他們鼓勵(lì)、贊揚(yáng)，多以游戲的方式引導(dǎo)，發(fā)揮其潛力。讓他們更加積極、主動(dòng)的去學(xué)，成為學(xué)習(xí)的主體，變“要我畫”為“我要畫”。

奧地利美術(shù)教育家西澤克說(shuō)：“既然兒童的繪畫與成人的不一樣，甚至比成人的更純真，更富創(chuàng)造性，對(duì)兒童的美術(shù)教育就不能簡(jiǎn)單化地按成人的意志，以成人的標(biāo)準(zhǔn)教給兒童成人的畫法，兒童美術(shù)教育應(yīng)以兒童的自由表現(xiàn)為主，重在發(fā)展兒童與生俱有的創(chuàng)造本能和創(chuàng)造熱情?！薄皟和淖髌吠乾F(xiàn)代藝術(shù)創(chuàng)作最初的也是最純粹的源泉，偉大的作品均自無(wú)意識(shí)中產(chǎn)生，若以知識(shí)和理性的觀點(diǎn)去取代他，藝術(shù)就會(huì)枯竭?！彼€進(jìn)而認(rèn)為：“在兒童的創(chuàng)作中最美的正是那些成人認(rèn)為‘錯(cuò)誤’的地方，兒童的作品中含有這種個(gè)性的‘錯(cuò)誤’越多，其作品越好?！?/p>

的確教師要用心做一飛翔于學(xué)生身上看不見(jiàn)的精靈與之交流，致力于經(jīng)常勉勵(lì)兒童，而絕不可壓抑或強(qiáng)制他們。兒童藝術(shù)是只有兒童才能創(chuàng)造出的藝術(shù)，是兒童生命的顯現(xiàn)。我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)和意志要求兒童美術(shù)作品，對(duì)一些幼稚，主觀的兒童自由創(chuàng)作應(yīng)正確評(píng)價(jià)，不能忽視他們的想象力，獨(dú)特性，表現(xiàn)力。如有一位學(xué)生畫的《過(guò)馬路》中的小朋友都是三只眼睛，問(wèn)其原因，他說(shuō)老師講過(guò)過(guò)馬路時(shí)要多長(zhǎng)一只眼睛?？矗嗝锤挥袆?chuàng)意！這就是他看世界的獨(dú)特眼光與理解世界的獨(dú)特方式。因此，對(duì)兒童的每一件美術(shù)作品，我們一定要用心品味，用心評(píng)價(jià)，誘發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)。

我們要注重孩子活動(dòng)過(guò)程性，根據(jù)他們的年齡特征，循環(huán)漸進(jìn)的引導(dǎo)他們對(duì)色彩、形體的了解，掌握各種繪畫工具、材料的使用方法。引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)觀察、認(rèn)識(shí)各種事物。在這個(gè)過(guò)程中，又需要我們成人精心地呵護(hù)他們的興趣，但不能提出過(guò)高的要求，如果過(guò)早地用孩子無(wú)法理解的專業(yè)規(guī)范和成人眼中的”完美"來(lái)要求他們，就會(huì)束縛他們的手腳，甚至折斷他們想象的翅膀，將活潑的孩子變成一架高級(jí)照相機(jī)。他人無(wú)趣的“良好愿望”，有時(shí)會(huì)是一把雙刃劍，揮舞不好，有可能連孩子現(xiàn)有的優(yōu)點(diǎn)也砍掉，事與愿違，后悔莫及的。

比如，我們看到孩子們畫的畫有需要修改、完善的地方，就會(huì)有可能讓他拿起橡皮，把不好的、不盡人意的地方擦掉，來(lái)追求“完美”的這一舉動(dòng)最好不要有。因?yàn)橄鹌げ敛恋舻牟粌H僅是畫錯(cuò)的地方。剛開(kāi)始孩子會(huì)聽(tīng)從你的，但是時(shí)間長(zhǎng)了，次數(shù)多了，孩子就失去了畫畫的興趣，會(huì)變的縮手縮腳，對(duì)要畫的事物不敢大膽的進(jìn)行創(chuàng)造。甚至生活中也縮手縮腳，這也怕做錯(cuò)，那也怕做錯(cuò)，以至影響性格，乃至一生。

所以，我們要珍視孩子的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)他們發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)勢(shì)。因?yàn)檫@些優(yōu)勢(shì)，是他們?cè)谧约翰粩嗟幕顒?dòng)中發(fā)展起來(lái)的。摒棄要他完善的愿望，而是幫助他在自由的揮灑中發(fā)展出自己的興趣、能力和美感。

在美術(shù)教學(xué)中，我采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，逐步探索實(shí)踐，摸索并形成了一個(gè)專門針對(duì)學(xué)生平時(shí)美術(shù)作業(yè)的簡(jiǎn)易評(píng)價(jià)方案。學(xué)生的每一次美術(shù)作業(yè)，首先由學(xué)生進(jìn)行自評(píng)，包括對(duì)作業(yè)的評(píng)價(jià)、對(duì)自己學(xué)習(xí)完成作業(yè)過(guò)程中的收獲的評(píng)價(jià)。孩子們對(duì)自己畫的畫有滿意的地方，也有不滿意地方，我們不妨聽(tīng)一聽(tīng)孩子對(duì)自己的評(píng)價(jià)，自己的感覺(jué)如何。哪些地方最得意，哪個(gè)地方不理想。然后對(duì)他的作品提出新的、更高的要求，讓他的心里有了新的奮斗目標(biāo)，知道了下一次繪畫需要注意地方是哪里。再由老師對(duì)作業(yè)進(jìn)行總體評(píng)價(jià)、亮點(diǎn)評(píng)價(jià)，以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的態(tài)度習(xí)慣的評(píng)價(jià)，整個(gè)評(píng)價(jià)力求直觀、顯性、量化。亮點(diǎn)評(píng)價(jià)，是認(rèn)識(shí)到了評(píng)價(jià)的綜合性，評(píng)價(jià)要充分肯定學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展這兩點(diǎn)而設(shè)入的，采用獎(jiǎng)授多種小印章的形式，例：色彩章、構(gòu)圖章、創(chuàng)意章、情感章、巧用材料章等。另外，在學(xué)生對(duì)第一次的作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果感到不合理，或有偏差、不滿時(shí)，老師給學(xué)生提供機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能自主地向老師說(shuō)明理由，讓老師給予再次（新的）評(píng)價(jià)，我把這種“再評(píng)價(jià)”的方式納入了對(duì)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)實(shí)踐中。

親愛(ài)的朋友們，以上只是我在美術(shù)活動(dòng)中淺顯的教學(xué)體驗(yàn)，讓我們俯下身來(lái)傾聽(tīng)孩子的心聲、充分肯定孩子的成績(jī)，正確的引導(dǎo)他們，為他們的想象插上翅膀，在美術(shù)這一藝術(shù)天空中健康、自由自在的飛翔！

[幾篇美術(shù)家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)]

美術(shù)評(píng)語(yǔ)(篇9)

“你最欣賞作品的那一部分，為什么？”

“你喜歡它的顏色嗎？為什么？”

“你有什么疑問(wèn)？說(shuō)出來(lái)，大家?guī)湍阆朕k法?！?/p>

“匯報(bào)一下你們組的討論結(jié)果?！?/p>

“這幅畫和剛才那幅比，有哪些變化”

“你獲取了哪些信息”

“解決疑問(wèn)需要考慮哪些問(wèn)題”

“根據(jù)所給的材料，誰(shuí)愿意幫他想一個(gè)好辦法？”

“你能根據(jù)的知識(shí)用一句話概括嗎？”

“誰(shuí)能試一試，自己來(lái)解決”

“你說(shuō)的辦法很好，還有其他辦法(解法)嗎”

“誰(shuí)有不同的創(chuàng)意”

“這種動(dòng)物的最大特征是什么”

“你準(zhǔn)備用怎樣的線條（色彩、材料）來(lái)表現(xiàn)它”

“誰(shuí)還能再舉一些例子”

“仔細(xì)觀察(或聽(tīng))，你同意他的想法嗎”

“你覺(jué)得他們寫得(說(shuō)得、思考得)怎么樣談?wù)勀銈兊目捶ā?“哪一幅你更喜歡說(shuō)出你的理由?！?/p>

“為什么要用紅色（其它美術(shù)語(yǔ)言）”

“你覺(jué)得粗粗的肯定的線條可以表現(xiàn)”

“老師用了相接近的藍(lán)色和綠色，猜猜為什么？”

大班美術(shù)兒童樂(lè)園

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案，下面給大家?guī)?lái)一篇大班美術(shù)兒童樂(lè)園 ，希望能為你提供參考

這是大班美術(shù)兒童樂(lè)園教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

目的：

１． 鞏固畫各種動(dòng)態(tài)人物的技能，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的畫面布局。

２． 進(jìn)一步培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的能力?！?/p>

準(zhǔn)備：

１． 春天樹(shù)林的背景圖一幅。

２． 教師用吹塑紙剪制的大型運(yùn)動(dòng)器具（如滑梯、秋千、蹺蹺板、攀登架、小火車等）以及用油畫棒繪制的兩個(gè)動(dòng)態(tài)不同的人物?！?/p>

過(guò)程：

一、 引出課題

１． 出示背景圖。今天老師帶來(lái)了一張畫，你們看美不美？（引導(dǎo)幼兒從造型、色彩、構(gòu)圖等方面講述自己的感受）

２． 這是公園的一角，這里有一片美麗的樹(shù)林，樹(shù)林里有塊空地，想一想，這里可以放什么呢？（引導(dǎo)幼兒大膽想象、講述）

３． 出示剪制的大型運(yùn)動(dòng)器具。我們把這些大型運(yùn)動(dòng)器具搬到樹(shù)林里去，好嗎？

二、 討論畫面布局

１． 滑梯放在哪里比較合適？（滑梯比較高大，如果放在前面會(huì)把后面的物體擋住，因此放在后面比較合適）

２． 攀登架放在哪里比較合適？（可以放在中間靠左處，與滑梯前后交錯(cuò)）

３． 蹺蹺板放在哪里比較合適？（可以放在前面，因?yàn)樗容^低）

４． 小火車放在哪里比較合適？（可以放在畫面的最前面，并靠邊）

５． 秋千放在哪里比較合適？（掛在樹(shù)上）

６． 你們瞧，現(xiàn)在的公園更像什么了？（兒童樂(lè)園）

三、 學(xué)習(xí)繪畫不同動(dòng)態(tài)的人物

１． 兒童樂(lè)園真好，不過(guò)好像還缺少點(diǎn)什么，怎么辦？（自畫、自剪人物，然后貼上去）

２． 出示范例（如圖一）。老師請(qǐng)了兩位小朋友來(lái)玩，你們能看出他們正在玩什么嗎？

３． 教師根據(jù)幼兒意見(jiàn)，將兩個(gè)范例分別放到相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)器具上，使幼兒進(jìn)一步理解動(dòng)態(tài)與器具特點(diǎn)的關(guān)系。

４． 教師示范畫出坐、跑、攀登等動(dòng)態(tài)人物。

５． 幼兒繪畫各種動(dòng)態(tài)的人物，要求幼兒顏色搭配要和諧，涂色要均勻，人物要剪得光滑、細(xì)致。

６． 幼兒把自畫人物“送”到兒童樂(lè)園去玩，教師按幼兒的意愿，將其作品一一貼在相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)器具上

７． 教師選擇一件作品，從其色彩，動(dòng)態(tài)等方面進(jìn)行講評(píng)，然后請(qǐng)幾名幼兒參加講評(píng)。

四、 游戲

１． 幼兒根據(jù)教師口述的要求，模擬相應(yīng)的動(dòng)作。如教師說(shuō)“現(xiàn)在玩蹺蹺板”，幼兒立即說(shuō)“蹺呀蹺”，邊模仿玩板的動(dòng)作。

２． 我們一起造的兒童樂(lè)園太好玩了，讓我們以后再一起玩吧。

活動(dòng)反思：

這節(jié)活動(dòng)課幼兒非常積極，表現(xiàn)得很棒。幼兒肯定了我的教學(xué)方式。當(dāng)我們嘗試改變并放棄傳統(tǒng)的“填鴨式”“灌輸式”的繪畫教學(xué)方式，讓幼兒主動(dòng)融入繪畫活動(dòng)中，主宰一切時(shí)，它們對(duì)繪畫的興趣會(huì)很濃厚，觀察力敏銳，記憶力增強(qiáng)，許多兒歌一遍就可以記得很棒。想象力也會(huì)很豐富，活動(dòng)時(shí)積極且具有創(chuàng)造性。

《大班美術(shù)教案：果樹(shù)媽媽寶寶多》：大班美術(shù)活動(dòng)果樹(shù)媽媽寶寶多教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)反思，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)向一個(gè)方向均勻涂色的基本方法。會(huì)選用各種鮮艷的色彩表現(xiàn)秋天不同的水果，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班美術(shù)果樹(shù)媽媽寶寶多教案吧。

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《大班手印畫：可愛(ài)的動(dòng)物朋友們》：大班美術(shù)活動(dòng)可愛(ài)的動(dòng)物朋友們教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，看動(dòng)物身體上有特征的一部分說(shuō)出這是什么動(dòng)物。通過(guò)印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班手印畫可愛(ài)的動(dòng)物朋友們教案吧。