值得參考！學(xué)前教育教學(xué)設(shè)計(jì)（一篇）

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道醫(yī)生能幫助病人恢復(fù)健康，遇到打針和吃藥時(shí)不用害怕。

2.認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的醫(yī)療工具。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．醫(yī)生檢查、打針、吃藥、吊鹽水等圖片（自備）娃娃、模擬醫(yī)生的玩具。

2.音樂(lè)《健康歌》。

活動(dòng)過(guò)程

一.娃娃生病了：

(1).討論：娃娃生病了，該帶他去哪里？

——“娃娃睡在床上，頭上熱乎乎的，身上沒(méi)有力氣，感覺(jué)很難受，他怎么了？”

(2).幼兒說(shuō)說(shuō)平時(shí)各自去醫(yī)院看病的經(jīng)歷。

二.給娃娃看?。?/p>

(1)出示圖片：醫(yī)生檢查。（依次出示圖片：聽(tīng)診器、溫度計(jì)）。

——“娃娃來(lái)到醫(yī)院找誰(shuí)看??？”

(2).從圖片上觀察醫(yī)生，看看他有哪些醫(yī)療器具，怎樣幫娃娃檢查。

(3).從各種物品中，尋找對(duì)應(yīng)的玩具或替代物作為體溫表、壓舌板和聽(tīng)診器。使用這些物品模擬給娃娃診斷。

總結(jié)：醫(yī)生可以用聽(tīng)診器幫娃娃檢查有沒(méi)有咳嗽，用溫度計(jì)幫我們寶寶量體溫，看看我們有沒(méi)有發(fā)燒。

(4).出示圖片：打針、吊鹽水。

——“醫(yī)生說(shuō)娃娃的病重一些，需要吊鹽水；（要是娃娃的病輕一些，只需打一針就可以了）。”

觀察圖片，說(shuō)說(shuō)怎樣打針和吊鹽水。尋找對(duì)應(yīng)的玩具或替代物作為針筒、鹽水瓶。

模擬給娃娃治療。

（5）.出示圖片：吃藥片、喝藥水。

觀察圖片。

——“”娃娃打過(guò)針或（吊過(guò)鹽水后），覺(jué)得好多了，醫(yī)生還要讓他們做什么？他們都不想吃藥片、喝藥水行嗎？”

模擬給娃娃吃藥片、喝藥水。

——“娃娃生病不怕打針和吃藥，又喝了很多白開(kāi)水，所以很快就好了?！钡轻t(yī)生給我們打針了以后我們的病不能馬上就好，所以還要吃點(diǎn)藥才能完全好。以后每天吃飯不要挑食，天天鍛煉才能身體好，讓我們跟著音樂(lè)來(lái)鍛煉身體吧！

三．播放音樂(lè)《健康歌》，幼兒隨音樂(lè)和老師一起做動(dòng)作。

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值得參考！科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)范本

活動(dòng)目標(biāo)

1.探究物品的溶解速度與物品的顆粒大小、水的溫度以及是否攪拌的關(guān)系。

2.學(xué)習(xí)記錄，體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

透明的杯子(標(biāo)記：綿白糖、白砂糖、方糖)、小勺、綿白糖、白砂糖、方糖若干，記錄表，筆等。

活動(dòng)過(guò)程

(一)導(dǎo)入

1.出示一盆水，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己知道的能溶解在水中的物品。(糖、洗衣粉、藥等)

2.如果把這些東西(指幼兒說(shuō)的)放在水里，哪些化的快，哪些化的慢，怎樣做能讓它化得快一些呢?

(二)通過(guò)操作和對(duì)比觀察，探究物體的溶解速度與物體顆粒大小的關(guān)系

1.認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)材料：塊糖、2杯涼水、攪拌棒。

并猜測(cè)：一杯攪拌，一杯不攪拌。塊糖在哪杯水中化的快?

2.填寫(xiě)記錄表。幼兒2人一組，每人一份記錄表，第一個(gè)化完的寫(xiě)上數(shù)字1，第二個(gè)化完的寫(xiě)上數(shù)字2，第三個(gè)化完的寫(xiě)上數(shù)字3

3.幼兒分組實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

用小勺取一平勺綿白糖和白砂糖，再取一塊方糖，同時(shí)把糖放入對(duì)應(yīng)的三個(gè)杯子中開(kāi)始攪拌，看看誰(shuí)的杯子中的糖先化完，并填寫(xiě)記錄表。

4.交流與討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后請(qǐng)幼兒說(shuō)一下他們的結(jié)果是什么?

小結(jié)：物體的溶解速度與是否攪拌有關(guān)，攪拌的化得快，不攪拌化得慢。

(三)通過(guò)操作和對(duì)比觀察，探究物體的溶解速度與物體顆粒大小的關(guān)系

1.認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)材料：綿白糖、白砂糖、方糖、3杯水、攪拌棒。請(qǐng)幼兒觀察其不同，并猜測(cè)：三種糖分別放進(jìn)水里，那種糖溶解的速度快些，為什么?

2.填寫(xiě)記錄表。幼兒3人一組，每人一份記錄表，第一個(gè)化完的寫(xiě)上數(shù)字1，第二個(gè)化完的寫(xiě)上數(shù)字2，第三個(gè)化完的寫(xiě)上數(shù)字3

3.幼兒分組實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

將用小勺取一平勺綿白糖和白砂糖，再取一塊方糖，同時(shí)把糖放入對(duì)應(yīng)的三個(gè)杯子中開(kāi)始攪拌，看看誰(shuí)的杯子中的糖先化完，填寫(xiě)記錄表。

4.交流與討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后請(qǐng)幼兒說(shuō)一下他們的結(jié)果是什么，幼兒邊說(shuō)老師邊記錄，并討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

物體的溶解速度與它的顆粒大小有關(guān)?？扇苡谒奈矬w越是顆粒小的溶解速度越快

(四)通過(guò)操作和對(duì)比觀察，探究物體的溶解速度與水溫的關(guān)系

老師準(zhǔn)備了同樣大小的塊糖，請(qǐng)你動(dòng)腦筋、想辦法，看看誰(shuí)能讓糖最先化完?

1.請(qǐng)幼兒觀察桌上的實(shí)驗(yàn)材料，說(shuō)出材料的名稱(chēng)：塊糖、涼水、熱水、攪拌棒。

猜想：哪一杯水中的塊糖溶解速度快?并填寫(xiě)記錄表。

2.幼兒分組實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

教師發(fā)出口令請(qǐng)幼兒同時(shí)將塊糖放進(jìn)杯子里，并一起輕輕攪拌，看哪一杯水中的塊糖溶解速度快?填寫(xiě)記錄表。

3.交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后請(qǐng)幼兒說(shuō)一下他們的結(jié)果是什么，幼兒邊說(shuō)老師邊記錄，并討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果：水溫度越高，物體的溶解速度越快。

活動(dòng)延伸：

從冰箱里拿出魚(yú)來(lái)做菜，怎樣做能讓魚(yú)在最短的時(shí)間內(nèi)化開(kāi)呢?

值得參考！小班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。在幼兒園教師的平時(shí)工作生活中，會(huì)經(jīng)常需要提前準(zhǔn)備參考資料。資料通常是指書(shū)籍、報(bào)刊、圖表、圖片等。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)工作發(fā)展有著重要的意義！所以，您有沒(méi)有了解過(guò)幼師資料的種類(lèi)呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《值得參考！小班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)》，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

活動(dòng)目標(biāo)

1、能用簡(jiǎn)單的圖案裝飾雨傘。

2、通過(guò)本次活動(dòng)，喜歡裝飾畫(huà)，審美能力得到一定提高。

3、能發(fā)現(xiàn)身邊的美，喜歡觀察身邊的美的東西。

4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

5、感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

畫(huà)好傘的輪廓、油畫(huà)棒、勾線筆、漂亮雨傘的課件

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：能用簡(jiǎn)單的圖形，線條裝飾雨傘

活動(dòng)難點(diǎn)：能創(chuàng)新一些新的裝飾線條、圖案

活動(dòng)過(guò)程

（一）激發(fā)興趣：

（二）欣賞漂亮雨傘課件，供幼兒觀察

（三）幼兒創(chuàng)作

1、那么我們現(xiàn)在趕快來(lái)做一把漂亮的小雨傘吧！

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。

（四）展示交流并總結(jié)

1、請(qǐng)幼兒把畫(huà)好的傘給老師和好朋友看一看，說(shuō)說(shuō)你是怎么裝飾的？

2、教師總結(jié)：小朋友自己動(dòng)手裝飾了漂亮的雨傘，生活中還有很多東西很漂亮，請(qǐng)你們平時(shí)多觀察，學(xué)習(xí)更多的裝飾畫(huà)的本領(lǐng)。

[范例參考]學(xué)前教育教學(xué)設(shè)計(jì)之二

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。幼兒園教師在工作過(guò)程中，都需要提前尋找一些資料。資料可以指人事物的相關(guān)多類(lèi)信息、情報(bào)。參考相關(guān)資料會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)工作效率更高。所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“[范例參考]學(xué)前教育教學(xué)設(shè)計(jì)之二”，相信能對(duì)大家有所幫助。

一、主題選擇的緣由

二、主題目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒合作、交往、分享、謙讓等方面的基本技能。 2、讓幼兒了解朋友的特征、愛(ài)好等情況，理解朋友的含義。 3、鍛煉幼兒與人交往的能力，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)自己的意愿，發(fā)揮幼兒的想象力。

5、讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心朋友，朋友相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，平等相處。

三、主題網(wǎng)絡(luò)圖四、活動(dòng)方案

(一)活動(dòng)名稱(chēng)：社會(huì)《喜歡的朋友》

1、活動(dòng)目標(biāo)

(1)引導(dǎo)幼兒勇敢表達(dá)自己的想法，提高交往能力。

(2)促進(jìn)幼兒的情緒情感發(fā)展，體驗(yàn)與朋友合作交往的快樂(lè)。

2、活動(dòng)準(zhǔn)備

(1)不同顏色的花朵若干；

(2)各種不同形狀的餅干若干、醬料、小勺、淺盤(pán)、一次性餐布；

(3)活動(dòng)音樂(lè)。

3、活動(dòng)過(guò)程

(1)導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

師：小朋友，你們喜歡上幼兒園嗎?(喜歡)你們有朋友嗎?(有)

師：今天我們的好朋友小花朵也來(lái)和我們一起玩游戲，但是它今天不高興，因?yàn)樗呐笥巡恢廊ツ睦锪?，你們能幫它找到朋友?

(2)引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)，把相同顏色的花朵配成一對(duì)好朋友，把花朵好朋友送給老師。

(3)鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)對(duì)朋友的喜愛(ài)。師：你們都有好朋友嗎?(有)你喜歡和好朋友做什么?(玩玩具、玩游戲、看書(shū))

師：請(qǐng)你大聲地說(shuō)出你好朋友的名字，然后走到他跟前和他說(shuō)句甜甜話，再做一個(gè)表示喜歡他的動(dòng)作。

(4)聽(tīng)兒歌，做游戲。

①請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)夾心餅干的樣子和味道。

②請(qǐng)幼兒聽(tīng)兒歌《好朋友夾心餅干》，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么?

師：“中間夾層甜甜的醬，頭碰頭，臉貼臉，輕輕合攏真開(kāi)心！好朋友夾心餅干做成了！”你們聽(tīng)到兒歌里面都有些什么嗎?(有甜甜的醬，餅干)

③和好朋友面對(duì)面變成一塊夾心餅干，聽(tīng)音樂(lè)玩游戲，重復(fù)交換朋友和動(dòng)作。

(4)制作“好朋友夾心餅干”，教師示范夾心餅干的制作步驟，幼兒選擇喜歡的餅干和醬料進(jìn)行制作。

(5)互贈(zèng)、品嘗“好朋友夾心餅干”。

(6)教師小結(jié)：我們要學(xué)會(huì)積極地同他人交往，喜歡交朋友，并學(xué)會(huì)關(guān)心朋友，朋友之間要合作、交往、分享、謙讓。

(二)活動(dòng)名稱(chēng)：語(yǔ)言《好朋友》

1、活動(dòng)目標(biāo)

(1)引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)故事，觀察畫(huà)面，理解故事內(nèi)容。

(2)培養(yǎng)幼兒的想象力，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

(3)讓幼兒體驗(yàn)朋友之間相互關(guān)愛(ài)，互相幫助，平等相處，感受朋友的珍貴。

2、活動(dòng)準(zhǔn)備

(1)小老鼠、大老虎圖片；

(2)故事ppt，故事圖片；

(3)活動(dòng)音樂(lè)。

3、活動(dòng)過(guò)程

(1)導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣，聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)《好朋友》。

師：你喜歡和朋友一起跳舞嗎?你的好朋友是誰(shuí)?請(qǐng)你大聲地說(shuō)出你好朋友的名字。

(2)出示小老鼠和大老虎的圖片，引導(dǎo)幼兒思考、討論。

師：小老鼠和大老虎的樣子是怎樣的?(小老鼠小小的，大老虎大大的、很兇惡的)師：小老鼠和大老虎會(huì)成為朋友嗎?為什么?(不會(huì)，因?yàn)榇罄匣⒑艽?，很兇惡，?huì)吃掉小老鼠的)

(3)老師一邊播放《小老鼠和大老虎》的故事ppt，一邊有感情地講述故事的前部分。

(4)引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容并提問(wèn)。

師：小老鼠和大老虎是好朋友嗎?(是)他們之間發(fā)生了些什么事?小老鼠還愿意和大老虎做朋友嗎?(玩“警察捉小偷”的游戲時(shí)大老虎總是當(dāng)警察，小老鼠當(dāng)小偷；每次分點(diǎn)心時(shí)，大老虎分到的那一塊總比小老鼠的大；每次看到想要的花兒，大老虎總是命令小老鼠去采；大老虎把小老鼠搭好的城堡踢爛了，他們吵架了，小老鼠不愿意和大老虎做朋友了)

(5)圖片講述故事的后部分，引導(dǎo)幼兒觀察，推進(jìn)故事的發(fā)展。

①出示圖片一：引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說(shuō)說(shuō)故事的發(fā)展。

師：貓欺負(fù)小老鼠怎么辦呢?(小老鼠很害怕)；小老鼠能摘到蘋(píng)果嗎?(不能)；有誰(shuí)會(huì)來(lái)幫助小老鼠呢?(大老虎)

②出示圖片二：引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說(shuō)說(shuō)故事的發(fā)展。

師：大老虎怎么樣了?(生病了)；小老鼠是怎么做的?(照顧大老虎，給大老虎講故事)

(6)教師總結(jié)故事，點(diǎn)出朋友的真正含義。

師：小老鼠和大老虎之間雖然有點(diǎn)小問(wèn)題，但是他們還是好朋友，所以朋友之間一定要互相尊重、互相幫助，這才是真正的朋友。

(7)和好朋友一起跳舞《我們都是好朋友》。

(8)教師小結(jié)：我們都需要朋友，朋友是要互相關(guān)心，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，平等相處的。

附：故事《小老鼠和大老虎》 1、故事前部分

一只很小很小的小老鼠和一只又高又大的大老虎同在一個(gè)幼兒園，同在一個(gè)班，還交上了朋友。雖說(shuō)是朋友，但是它們之間常常會(huì)有點(diǎn)小問(wèn)題。每次玩“警察抓小偷”的游戲，大老虎總是當(dāng)警察，讓小老鼠當(dāng)小偷，小老鼠覺(jué)得自己太小了，不敢對(duì)大老虎說(shuō)什么。

每次分點(diǎn)心，大老虎總是拿大的一塊，小老鼠還是覺(jué)得自己太小了，也就不敢對(duì)大老虎說(shuō)什么。

每次看到想要的花兒，大老虎總是命令小老鼠跳下去采給他，小老鼠總是覺(jué)得自己太小了，雖然有點(diǎn)不愿意，還是不敢對(duì)大老虎說(shuō)什么。有一天，小老鼠搭了一座很大很大的城堡，高興地招呼大老虎：“大老虎快來(lái)看我搭的城堡呀！”大老虎頭也不回地哼了哼：“不錯(cuò)！”話剛說(shuō)完，大老虎就跳了起來(lái)，大吼：“呀！”沖了過(guò)去，飛起一腳，把城堡踢翻了。

小老鼠氣憤極了，再也忍不住了，大叫起來(lái)：“我不和你玩了，我再也不和你玩了！你是個(gè)壞蛋，你是個(gè)大壞蛋！”小老鼠剛喊完，心就砰砰的亂跳，

他害怕極了，他從來(lái)沒(méi)對(duì)大老虎說(shuō)過(guò)這樣的話呀。但是它不后悔，一點(diǎn)也不后悔。大老虎驚呆了，他也沒(méi)見(jiàn)過(guò)小老鼠這么生氣，這么氣憤，大老虎對(duì)自己做的事情有點(diǎn)后悔了，真的有點(diǎn)后悔。 2、故事后半部分

就這樣，他們倆幾天都不理不睬，大老虎有點(diǎn)耐不住了，他決定去找小老鼠道歉。在路上剛好碰到小老鼠被一只大花貓欺負(fù)，小老鼠害怕得直打哆嗦，大老虎馬上站到小老鼠身邊，大花貓馬上走了；小老鼠發(fā)現(xiàn)路邊有一棵蘋(píng)果樹(shù)，樹(shù)上長(zhǎng)著又大又紅的蘋(píng)果，小老鼠饞得直吞口水，但是蘋(píng)果樹(shù)太高了，怎么也摘不到，站在一旁的大老虎馬上摘了一個(gè)蘋(píng)果下來(lái)送給了小老鼠，紅著臉對(duì)小老鼠說(shuō)：“請(qǐng)您原諒我吧！我知錯(cuò)了，我發(fā)現(xiàn)朋友之間一定要互相尊重，互相幫助?！逼鋵?shí)小老鼠早就原諒了大老虎，他們又成為了好朋友。每當(dāng)大老虎生病的時(shí)候，小老鼠一定會(huì)跑到大老虎家照顧它，喂大老虎吃藥，給它講故事。

從些以后，他們倆高高興興的在一起。

(三)活動(dòng)名稱(chēng)：美工《心中的朋友》

1、活動(dòng)目標(biāo)

(1)引導(dǎo)幼兒抓住好朋友的明顯特征進(jìn)行表征，嘗試運(yùn)用多種手段在紙盤(pán)上大膽地制作，表現(xiàn)出自己的好朋友。

(2)培養(yǎng)幼兒敏銳細(xì)致的觀察力，激發(fā)幼兒對(duì)好朋友的喜愛(ài)之情。

2、活動(dòng)準(zhǔn)備

(1)圓形的紙盤(pán)若干；

(2)剪刀、膠水、彩色筆、絨線、紙及一些廢舊材料；

(3)活動(dòng)室內(nèi)展示老師制作的紙盤(pán)頭像，供幼兒欣賞。

3、活動(dòng)過(guò)程

(1)導(dǎo)入活動(dòng)：說(shuō)說(shuō)我的好朋友。

師：我們大家都有許多好朋友，說(shuō)說(shuō)你的好朋友的名字和他的臉型、五官等特征。 (2)幼兒介紹，描述自己的好朋友。

(3)組織幼兒討論怎樣利用老師提供的材料制作好朋友紙盤(pán)頭像。

值得參考！中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)精選

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞、感知煙灰缸形態(tài)各異的造型特征。

2.學(xué)習(xí)用盤(pán)筑的方法制作煙灰缸。

3.進(jìn)一步提高手指的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.實(shí)物煙灰缸若干。

2.陶泥人手一份。

3.實(shí)物投影儀。

活動(dòng)過(guò)程：

1.出示煙灰缸，引導(dǎo)幼兒欣賞：

(1)教師：今天這里有許多煙灰缸：請(qǐng)你們看看，它們是什么樣的?是用什么材料做的?

(2)幼兒自由欣賞、觀察、交流，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察煙灰缸的造型。

(3)教師：炯灰缸的造型各種各樣，有方的、圓的、橢圓的，有帶蓋子的、不帶蓋子的，有普通的也有可愛(ài)的、卡通的。制作的材料也不一樣，有鋁合金的、玻璃的、竹質(zhì)的，還有石頭的。但它們有個(gè)共同的特點(diǎn)，就是必須要有一定的空間存放煙蒂和煙灰。

2.幼兒學(xué)習(xí)制作煙灰缸。

(1)教師：今天我們要學(xué)習(xí)用陶泥來(lái)做煙灰缸，然后送給自己的爸爸。

(2)教師交代制作要求，并示范用泥條盤(pán)筑的方法制作煙灰缸：先盤(pán)出煙灰缸的底部，然后用泥條往上盤(pán)，注意盤(pán)的時(shí)候泥條與泥條要連接好，可以用手指在煙灰缸的內(nèi)側(cè)進(jìn)行手抹連接，這樣就不會(huì)影響到外部的美觀性了。

●教師邊示范操作邊講解注意事項(xiàng)，利用實(shí)物投影儀，使幼兒能夠更加清晰地看到制作的全過(guò)程，學(xué)會(huì)內(nèi)部手抹連接的方法。

3.幼兒制作煙灰缸，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒用各種技能裝飾煙灰缸的外觀，最好和別人做得不一樣。

4.作品。

(1)教師：你打算怎樣為爸爸介紹你的作品呢? (幼兒自由講述)

(2)教師：吸煙有害健康!在你送給爸爸煙灰缸的時(shí)候，你想對(duì)他說(shuō)些什么呢? (鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法)

活動(dòng)建議：

☆區(qū)角活動(dòng) 在美術(shù)區(qū)投放一些紙筆以及泥巴、工具等，讓幼兒可以自由地走到區(qū)域中，隨時(shí)把自己的想法用泥巴或繪畫(huà)的方式表達(dá)出來(lái)。鼓勵(lì)幼兒在煙灰缸上刻畫(huà)一些警示標(biāo)志(如“禁止吸煙”、 “注意健康”之類(lèi)的圖案或標(biāo)志)。

☆家園共育 鼓勵(lì)幼兒隨時(shí)隨地做好環(huán)保小衛(wèi)士，提醒大人少抽煙，青少年不抽煙，使我們周?chē)娜硕疾皇芏譄煹亩竞Α?/strong>