值得參考！中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)精選

活動目標(biāo)：

1.欣賞、感知煙灰缸形態(tài)各異的造型特征。

2.學(xué)習(xí)用盤筑的方法制作煙灰缸。

3.進(jìn)一步提高手指的靈活性。

活動準(zhǔn)備：

1.實(shí)物煙灰缸若干。

2.陶泥人手一份。

3.實(shí)物投影儀。

活動過程：

1.出示煙灰缸，引導(dǎo)幼兒欣賞：（實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng) Sxw9.cOm）

(1)教師：今天這里有許多煙灰缸：請你們看看，它們是什么樣的?是用什么材料做的?

(2)幼兒自由欣賞、觀察、交流，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察煙灰缸的造型。

(3)教師：炯灰缸的造型各種各樣，有方的、圓的、橢圓的，有帶蓋子的、不帶蓋子的，有普通的也有可愛的、卡通的。制作的材料也不一樣，有鋁合金的、玻璃的、竹質(zhì)的，還有石頭的。但它們有個(gè)共同的特點(diǎn)，就是必須要有一定的空間存放煙蒂和煙灰。

2.幼兒學(xué)習(xí)制作煙灰缸。

(1)教師：今天我們要學(xué)習(xí)用陶泥來做煙灰缸，然后送給自己的爸爸。

(2)教師交代制作要求，并示范用泥條盤筑的方法制作煙灰缸：先盤出煙灰缸的底部，然后用泥條往上盤，注意盤的時(shí)候泥條與泥條要連接好，可以用手指在煙灰缸的內(nèi)側(cè)進(jìn)行手抹連接，這樣就不會影響到外部的美觀性了。

●教師邊示范操作邊講解注意事項(xiàng)，利用實(shí)物投影儀，使幼兒能夠更加清晰地看到制作的全過程，學(xué)會內(nèi)部手抹連接的方法。

3.幼兒制作煙灰缸，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵幼兒用各種技能裝飾煙灰缸的外觀，最好和別人做得不一樣。

4.作品。

(1)教師：你打算怎樣為爸爸介紹你的作品呢? (幼兒自由講述)

(2)教師：吸煙有害健康!在你送給爸爸煙灰缸的時(shí)候，你想對他說些什么呢? (鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法)

活動建議：

☆區(qū)角活動 在美術(shù)區(qū)投放一些紙筆以及泥巴、工具等，讓幼兒可以自由地走到區(qū)域中，隨時(shí)把自己的想法用泥巴或繪畫的方式表達(dá)出來。鼓勵幼兒在煙灰缸上刻畫一些警示標(biāo)志(如“禁止吸煙”、 “注意健康”之類的圖案或標(biāo)志)。

☆家園共育 鼓勵幼兒隨時(shí)隨地做好環(huán)保小衛(wèi)士，提醒大人少抽煙，青少年不抽煙，使我們周圍的人都不受二手煙的毒害。

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值得參考！科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)范本

活動目標(biāo)

1.探究物品的溶解速度與物品的顆粒大小、水的溫度以及是否攪拌的關(guān)系。

2.學(xué)習(xí)記錄，體驗(yàn)科學(xué)探究活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備

透明的杯子(標(biāo)記：綿白糖、白砂糖、方糖)、小勺、綿白糖、白砂糖、方糖若干，記錄表，筆等。

活動過程

(一)導(dǎo)入

1.出示一盆水，請幼兒說一說自己知道的能溶解在水中的物品。(糖、洗衣粉、藥等)

2.如果把這些東西(指幼兒說的)放在水里，哪些化的快，哪些化的慢，怎樣做能讓它化得快一些呢?

(二)通過操作和對比觀察，探究物體的溶解速度與物體顆粒大小的關(guān)系

1.認(rèn)識實(shí)驗(yàn)材料：塊糖、2杯涼水、攪拌棒。

并猜測：一杯攪拌，一杯不攪拌。塊糖在哪杯水中化的快?

2.填寫記錄表。幼兒2人一組，每人一份記錄表，第一個(gè)化完的寫上數(shù)字1，第二個(gè)化完的寫上數(shù)字2，第三個(gè)化完的寫上數(shù)字3

3.幼兒分組實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

用小勺取一平勺綿白糖和白砂糖，再取一塊方糖，同時(shí)把糖放入對應(yīng)的三個(gè)杯子中開始攪拌，看看誰的杯子中的糖先化完，并填寫記錄表。

4.交流與討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后請幼兒說一下他們的結(jié)果是什么?

小結(jié)：物體的溶解速度與是否攪拌有關(guān)，攪拌的化得快，不攪拌化得慢。

(三)通過操作和對比觀察，探究物體的溶解速度與物體顆粒大小的關(guān)系

1.認(rèn)識實(shí)驗(yàn)材料：綿白糖、白砂糖、方糖、3杯水、攪拌棒。請幼兒觀察其不同，并猜測：三種糖分別放進(jìn)水里，那種糖溶解的速度快些，為什么?

2.填寫記錄表。幼兒3人一組，每人一份記錄表，第一個(gè)化完的寫上數(shù)字1，第二個(gè)化完的寫上數(shù)字2，第三個(gè)化完的寫上數(shù)字3

3.幼兒分組實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

將用小勺取一平勺綿白糖和白砂糖，再取一塊方糖，同時(shí)把糖放入對應(yīng)的三個(gè)杯子中開始攪拌，看看誰的杯子中的糖先化完，填寫記錄表。

4.交流與討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后請幼兒說一下他們的結(jié)果是什么，幼兒邊說老師邊記錄，并討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

物體的溶解速度與它的顆粒大小有關(guān)?？扇苡谒奈矬w越是顆粒小的溶解速度越快

(四)通過操作和對比觀察，探究物體的溶解速度與水溫的關(guān)系

老師準(zhǔn)備了同樣大小的塊糖，請你動腦筋、想辦法，看看誰能讓糖最先化完?

1.請幼兒觀察桌上的實(shí)驗(yàn)材料，說出材料的名稱：塊糖、涼水、熱水、攪拌棒。

猜想：哪一杯水中的塊糖溶解速度快?并填寫記錄表。

2.幼兒分組實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

教師發(fā)出口令請幼兒同時(shí)將塊糖放進(jìn)杯子里，并一起輕輕攪拌，看哪一杯水中的塊糖溶解速度快?填寫記錄表。

3.交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后請幼兒說一下他們的結(jié)果是什么，幼兒邊說老師邊記錄，并討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果：水溫度越高，物體的溶解速度越快。

活動延伸：

從冰箱里拿出魚來做菜，怎樣做能讓魚在最短的時(shí)間內(nèi)化開呢?

值得參考！學(xué)前教育教學(xué)設(shè)計(jì)（一篇）

活動目標(biāo)

1.知道醫(yī)生能幫助病人恢復(fù)健康，遇到打針和吃藥時(shí)不用害怕。

2.認(rèn)識一些常見的醫(yī)療工具。

活動準(zhǔn)備

1．醫(yī)生檢查、打針、吃藥、吊鹽水等圖片（自備）娃娃、模擬醫(yī)生的玩具。

2.音樂《健康歌》。

活動過程

一.娃娃生病了：

(1).討論：娃娃生病了，該帶他去哪里？

——“娃娃睡在床上，頭上熱乎乎的，身上沒有力氣，感覺很難受，他怎么了？”

(2).幼兒說說平時(shí)各自去醫(yī)院看病的經(jīng)歷。

二.給娃娃看病：

(1)出示圖片：醫(yī)生檢查。（依次出示圖片：聽診器、溫度計(jì)）。

——“娃娃來到醫(yī)院找誰看??？”

(2).從圖片上觀察醫(yī)生，看看他有哪些醫(yī)療器具，怎樣幫娃娃檢查。

(3).從各種物品中，尋找對應(yīng)的玩具或替代物作為體溫表、壓舌板和聽診器。使用這些物品模擬給娃娃診斷。

總結(jié)：醫(yī)生可以用聽診器幫娃娃檢查有沒有咳嗽，用溫度計(jì)幫我們寶寶量體溫，看看我們有沒有發(fā)燒。

(4).出示圖片：打針、吊鹽水。

——“醫(yī)生說娃娃的病重一些，需要吊鹽水；（要是娃娃的病輕一些，只需打一針就可以了）?！?/p>

觀察圖片，說說怎樣打針和吊鹽水。尋找對應(yīng)的玩具或替代物作為針筒、鹽水瓶。

模擬給娃娃治療。

（5）.出示圖片：吃藥片、喝藥水。

觀察圖片。

——“”娃娃打過針或（吊過鹽水后），覺得好多了，醫(yī)生還要讓他們做什么？他們都不想吃藥片、喝藥水行嗎？”

模擬給娃娃吃藥片、喝藥水。

——“娃娃生病不怕打針和吃藥，又喝了很多白開水，所以很快就好了?！钡轻t(yī)生給我們打針了以后我們的病不能馬上就好，所以還要吃點(diǎn)藥才能完全好。以后每天吃飯不要挑食，天天鍛煉才能身體好，讓我們跟著音樂來鍛煉身體吧！

三．播放音樂《健康歌》，幼兒隨音樂和老師一起做動作。

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活動說明

在開展主題活動“我們的城市”時(shí)，幼兒用自己的小眼睛觀察著身邊細(xì)枝末節(jié)的變化，身穿紅色背心的世博志愿者引起了幼兒的關(guān)注，他們發(fā)現(xiàn)：幼兒園里自己熟悉的老師經(jīng)常利用休息時(shí)間去馬路上站崗值勤；一些叔叔阿姨經(jīng)常在公交車站維持秩序；還有一些爺爺奶奶也加入了世博志愿者的隊(duì)伍。在設(shè)計(jì)本次具有挑戰(zhàn)性的美術(shù)活動時(shí)，我們想到了從“世博志愿者”這一幼兒關(guān)注的熱點(diǎn)切入。

對于大班上學(xué)期的幼兒來說，在繪畫活動中表現(xiàn)直立人物造型已經(jīng)沒有太大的難度，為此我們從“世博志愿者”辛勤工作的形象入手，讓幼兒在繪畫活動中表現(xiàn)“低頭彎腰”這一具有挑戰(zhàn)性的人物形態(tài)。

活動目標(biāo)

1．嘗試改變已有的關(guān)于直立人物的造型習(xí)慣，初步掌握“低頭彎腰”這一人物形態(tài)的表現(xiàn)方法。

2．用繪畫的方式大膽表現(xiàn)世博志愿者的工作內(nèi)容，從中體會“人人為世博出力”的精神。

活動準(zhǔn)備

穿著紅色背心的世博志愿者在馬路上站崗、撿垃圾的圖片和PPT；用于辨別人物動態(tài)的圖畫作品若干張；勾線筆、彩紙和紅色蠟筆等。

活動過程

一、欣賞圖片——了解世博志愿者的工作內(nèi)容

師：你們知道世博志愿者嗎?猜猜世博志愿者都做些什么?

幼：在馬路上站崗值勤、撿垃圾、在公交車站維持秩序……

師：(出示世博志愿者正在工作的圖片)你們看看世博志愿者究竟要做些什么，其中有沒有你們說到的?

小結(jié)：世博志愿者們利用自己的休息時(shí)間為大家服務(wù)，讓我們的城市變得更美好。作為上海市民，即便我們不是世博志愿者，也應(yīng)該為世博出力。

二、比較作品——感知“低頭彎腰”人物形態(tài)的創(chuàng)作要點(diǎn)

1．出示圖片，引起幼兒關(guān)注人物“低頭彎腰”的形態(tài)

師：(出示教師帶領(lǐng)幼兒撿樹葉的圖片)這群小朋友都是小小世博志愿者，他們都想為世博出力，在老師的帶領(lǐng)下他們來到小區(qū)里，你們看他們在做什么?

幼：他們在小區(qū)里撿垃圾、撿樹葉、撿香煙頭……

師：你們仔細(xì)看他們是怎么撿的?頭是怎么樣的?手又是怎么樣的?

幼：他們彎著腰，低著頭，手伸出去，眼晴看著垃圾。

2．出示正確范例，幫助幼兒進(jìn)行對比判斷

師：這兩個(gè)小朋友非常認(rèn)真，從側(cè)面看，他們都低著頭，彎下腰。(圖片展示了兩個(gè)小朋友分別從左右兩個(gè)方向撿取物品的動作)

師：后來我發(fā)現(xiàn)，有些小小世博志愿者做得并不是很好，請你們認(rèn)真看一看，他們和前面兩個(gè)小朋友有什么不同。(出示錯(cuò)誤動作的范例：腿彎曲、腳從身體后面伸出等)

3．根據(jù)動作差異進(jìn)行判斷，并設(shè)法糾正

師：大家都是第一次學(xué)做小志愿者，從他們的動作上看誰做得好，為什么?

師：請你們指出哪些動作不對，小朋友到底錯(cuò)在哪里，請你們來幫忙修改一下。(讓幼兒用紅色彩筆進(jìn)行糾錯(cuò))

三、幼兒創(chuàng)作——在教師的提醒下把握要領(lǐng)

師：我們一起來畫一畫小小世博志愿者吧!

幼兒在創(chuàng)作時(shí)，教師提醒他們注意繪畫要領(lǐng)：

1．高高大大的小朋友更適合做小小世博志愿者(用勾線筆將小小志愿者勞動時(shí)的情景畫在紙上，提醒幼兒人物不能畫得太小)。

2．先想一想、看一看剛才那三個(gè)小朋友錯(cuò)的地方，再開始行動(提醒幼兒回憶糾錯(cuò)內(nèi)容，不要出現(xiàn)類似情況，把握低頭彎腰的要點(diǎn))。

3．分別從兩邊開始撿才能使任務(wù)完成得快一些(提醒幼兒從兩個(gè)不同的方向表現(xiàn)低頭彎腰的動作)。

4．為作品中的人物，穿上紅色背心(用紅色蠟筆為人物上身涂上紅色)。

活動反思

在美術(shù)活動中表現(xiàn)“低頭彎腰”這一人物形態(tài)對于剛剛進(jìn)入大班的幼兒來說非常具有挑戰(zhàn)性，我們想到了利用幼兒關(guān)注的世博志愿者辛勤工作的形象，幫助幼兒強(qiáng)化對“低頭彎腰”這一動作的直觀印象。從整個(gè)活動過程來看，以下兩個(gè)方面是本次活動的最大亮點(diǎn)：

1．糾錯(cuò)方法的運(yùn)用

首先，教師出示分別從左右兩個(gè)方向撿取物品的正確范例，讓幼兒先形成一個(gè)正確的概念，再出示錯(cuò)誤動作的`范例，讓幼兒在對比中進(jìn)行判斷；其次，在糾錯(cuò)的過程中，教師完全放手，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，摒棄了以往由幼兒觀察、教師總結(jié)并修改的模式；最后，幼兒進(jìn)行糾錯(cuò)后再進(jìn)行討論，達(dá)成共識，并完成錯(cuò)誤圖片的修改。

2．繪畫要領(lǐng)的提出

為了使活動富有趣味性與情境性，教師在提出繪畫要領(lǐng)時(shí)，充分考慮了大班幼兒的年齡特點(diǎn)。如“世博志愿者需要高高大大的小朋友去做”，提醒幼兒將人物畫得大一些：“世博志愿者要從左右兩邊分頭進(jìn)行工作”，提示幼兒可以表現(xiàn)不同方向“低頭彎腰”的人物：“看看誰成功了，我先為他穿上光榮的紅色背心”，激勵幼兒大膽創(chuàng)作等。

雖然本次活動重在鼓勵幼兒自主創(chuàng)作，但從所有幼兒完成的作品來看，在活動目標(biāo)的達(dá)成度上并不是特別理想，特別是第一條目標(biāo)。在創(chuàng)作過程中，幼兒并沒有出現(xiàn)我們已經(jīng)討論過的一些錯(cuò)誤，但卻出現(xiàn)了很多新問題，如幼兒重復(fù)修改作品，導(dǎo)致畫面模糊；人物幾乎以直立形式呈現(xiàn)：畫面凌亂、不整潔等。因此，本次活動還可以采取以下三個(gè)措施進(jìn)行調(diào)整：

措施一：在幼兒創(chuàng)作的過程中，應(yīng)及時(shí)與幼兒進(jìn)行互動，肯定成功的作品，并在同伴面前進(jìn)行展示與講解，強(qiáng)調(diào)“低頭彎腰”人物創(chuàng)作的要點(diǎn)，讓幼兒有機(jī)會根據(jù)同伴作品進(jìn)行自我糾正，鞏固糾錯(cuò)的方法。

措施二：當(dāng)幼兒在創(chuàng)作過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，教師要及時(shí)給予支持與幫助，讓幼兒自己進(jìn)行比較判斷，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤所在。在分享交流環(huán)節(jié)中，教師不能只展示成功的作品，也要對不成功的作品進(jìn)行講評，如“看這個(gè)世博志愿者的動作，他肯定撿不到垃圾，為什么?”“你們有什么辦法，可以讓他做得更好?”

措施三：在具有挑戰(zhàn)性的美術(shù)活動中，每個(gè)幼兒由于前期經(jīng)驗(yàn)不同，表現(xiàn)也完全不同，教師應(yīng)更多關(guān)注不同幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，并采取有針對性的措施，如在開展多次關(guān)于側(cè)面人物的創(chuàng)作活動后再進(jìn)行本次活動，或者在本次活動之前先將個(gè)別人物造型放置在區(qū)域活動中，讓幼兒先試一試，這樣會更有利于本次活動目標(biāo)的達(dá)成。

參考范文：小班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)范本

古人云，工欲善其事，必先利其器。平常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師會提前準(zhǔn)備一些資料。資料意義廣泛，可以指一些參考素材。資料對我們的學(xué)習(xí)工作發(fā)展有著重要的意義！那么，你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢？小編收集并整理了“參考范文：小班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)范本”，僅供參考，希望能為您提供參考！

教學(xué)名稱：快樂的顏色

教學(xué)目的：

1、通過欣賞作品，感受顏色的豐富多彩。

2、能大膽運(yùn)用顏色自由繪畫，體驗(yàn)繪畫的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、大鉛畫紙6張、大小不等方形或長方形鉛畫紙若干、各色顏料（加膠水）、顏料盤、水粉筆、雙面膠、抹布

2、音樂磁帶、錄音機(jī)

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)幼兒欣賞作品，感受顏色的豐富多彩。

今天老師給你們帶來了一幅好看的畫，誰來說說你看到了什么？（幼兒邊說老師邊將色塊取下）

二、游戲——顏色找家

誰來把這些顏色放回去？（幼兒將色塊一一對應(yīng)放回家）

三、教師小結(jié)并引導(dǎo)幼兒操作

1、這么多顏色放在一起，好看嗎？

2、這是康定斯基老爺爺和顏色做的一個(gè)小游戲，他在不同的形狀里都涂上了自己喜歡的不同顏色，有的紅、有的黃……這些漂亮的顏色合在一起就變成了一幅漂亮好看的畫。

四、幼兒操作，教師指導(dǎo)

1、教師介紹操作材料及要求（分組介紹）

2、幼兒自由繪畫

五、作品展示（師生共同欣賞集體的作品）