幼兒園中班教案《跳繩跨繩》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《跳繩跨繩》含反思》

中班教案《跳繩跨繩》含反思適用于中班的游戲主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在跳繩過程中增進與朋友之間的情感交流，增進友誼，手腳協(xié)調(diào)，動作跳動有節(jié)奏，首位的要求是把握節(jié)奏感，隨著寶寶對動作不斷熟悉，可以加快節(jié)奏，多跳時間和個數(shù)，考驗寶寶的反應(yīng)與執(zhí)行能力，考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力，快來看看幼兒園中班《跳繩跨繩》含反思教案吧。

活動目標

手腳協(xié)調(diào)，動作跳動有節(jié)奏，首位的要求是把握節(jié)奏感，隨著寶寶對動作不斷熟悉，可以加快節(jié)奏，多跳時間和個數(shù)，考驗寶寶的反應(yīng)與執(zhí)行能力。

在跳繩過程中增進幼兒之間的情感交流，增進友誼。

考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

教學(xué)重點、難點

重點：讓幼兒熟記跳繩繩的動作要領(lǐng)；在做動作的時候強調(diào)先慢慢跳，手與腳協(xié)調(diào)好，兩手緊握繩索，先輕后快，讓幼兒在表演的時候感受到快樂。

難點：動作的時候力求身體與繩索等動作的協(xié)調(diào)。

活動準備

“跳繩繩”的繩索，可用“找朋友”的音樂。

活動過程：

先講解跳繩繩的活動要領(lǐng)，溫習(xí)老師以前教過的兒歌“找朋友”。然后讓小朋友自己手拿繩，單腳雙腳分別練習(xí)，也可組織其它的小朋友一起跳，可單人跳可雙人跳，還可以一邊一人甩，中間一個人跳，還可多人到中間跳，并且可跳進跳出。跳完之后，孩子們就站成多排同時跳，享受集體跳繩繩的快樂，讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，不知不覺就到了下課時間，結(jié)束本課。

教學(xué)反思

1、跳繩繩這個活動，在我與學(xué)生一起做的時候，開始自己也跳得不太好，有點僵硬，因此，自己要先多訓(xùn)練，活動的效果才會很好。

2、，教學(xué)形式上有點生硬，如果在教學(xué)前先可以給孩子播放一段生動的音樂觀看一段跳繩繩的比賽視頻，那孩子們的熱情會一下子調(diào)動起來。

3、在這個活動中，幼兒都參與了游戲，孩子們在與老師跟同伴之間的中掌握了跳繩的技巧，增進了友情。

4、孩子們跳繩繩感覺很開心，愉快?？吹剿麄兏吲d我也很開心。自己對這次活動有了更深的了解和體會，對以后開展類似活動積累了經(jīng)驗。

小百科：跳繩，是一人或眾人在一根環(huán)擺的繩中做各種跳躍動作的運動游戲。

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幼兒園中班教案《拉繩》含反思

古人云，工欲善其事，必先利其器。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學(xué)習(xí)效率，。有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？小編收集并整理了“幼兒園中班教案《拉繩》含反思”，相信能對大家有所幫助。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《拉繩》含反思》

中班教案《拉繩》含反思適用于中班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒發(fā)展肩部、腰部和腿部力量及身體的平衡能力，通過參與玩繩，體驗玩民間游戲的樂趣，引導(dǎo)幼兒探索繩子的奧秘，培養(yǎng)幼兒玩繩的興趣，鼓勵并激發(fā)幼兒在玩繩活動中的創(chuàng)造性。培養(yǎng)幼兒不怕困難，勇于拼搏的精神及活潑開朗的性格，快來看看幼兒園中班教案《拉繩》含反思教案吧。

活動目標：

1、通過參與玩繩，體驗玩民間游戲的樂趣。

2、發(fā)展幼兒的肩部、腰部和腿部力量及身體的平衡能力。

3、引導(dǎo)幼兒探索繩子的奧秘，培養(yǎng)幼兒玩繩的興趣，鼓勵并激發(fā)幼兒在玩繩活動中的創(chuàng)造性。培養(yǎng)幼兒不怕困難，勇于拼搏的精神及活潑開朗的性格。

4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

5、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

活動準備：

繩圈、沙包若干。

活動過程：

一、開始部分。

（1）隊列練習(xí)。

隊形變化：大圓→開花→四個小圓→大圓→切斷分隊。

（2）模仿操。

二、基礎(chǔ)部分。

a．花樣玩繩圈

請幼兒發(fā)揮想象與創(chuàng)造力用各種方法玩繩圈。

教師：我們可以用繩圈玩很多游戲。可以一個人玩，可以幾個人合作玩。看哪些小朋友花樣玩得又多又好。（放背景音樂）

b.集中請幼兒演示，相互探討輪胎的多種玩法。

c.用剛才沒有玩過的方法再去玩一玩。

d.教師小結(jié)。

玩新游戲：拉繩

介紹游戲規(guī)則：

（1）游戲以小組形式進行，每組有四人參加，將兩條繩子纏成“十”字，四個繩端各結(jié)一個環(huán)扣，以便用手握住。

（2）四個幼兒背對背站立，用手握住繩端的環(huán)扣，事先在每個人的前方兩米處，各放一個彩色的塑料圈。

（3）等信號發(fā)出后，四名幼兒各自用力向前拉繩子，盡全力去抓正前方的彩色的塑料圈，首先拿到彩色的塑料圈的為勝。

（4）游戲開始，一部分幼兒為拉繩的幼兒擊鼓助威。

三、游戲："拉繩比賽"

鼓勵表揚在游戲中遵守游戲規(guī)則并堅持到底的幼兒。

（可根據(jù)幼兒活動量，繼續(xù)增加人數(shù)進行游戲，如4人一組）

四、放松運動

聽音樂做放松整理活動。

活動延伸：

可以將《拉繩》游戲在日常的戶外活動進行延伸操作。

活動反思：

民間游戲是勞動人民口頭創(chuàng)作、流傳的一種具有自娛性的活動，它形式多樣，不但具有濃厚的趣味性，易學(xué)、易會、易傳，符合了幼兒好動、好學(xué)、好模仿、好游戲的心理特點，深受孩子們的喜愛。為了增添游戲活動的趣味性。激發(fā)幼兒探索繩子的不同玩法的欲望，以此活動在發(fā)展幼兒的動作的協(xié)調(diào)-相互合作及自由探索方面的能力，讓幼兒在有趣的游戲操作材料下進行自由探索操作，所以整個活動從一開始就是以游戲的形式開展的。在活動中老師充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用，為每個幼兒提供了平等參與的機會，注重與孩子的交流。游戲中，孩子們積極投入，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作、挑戰(zhàn)自我的精神。活動過程中，練習(xí)從易到難循序漸進地一步步展開，滿足了幼兒自由自在與同伴交往、游戲的欲望，幼兒在游戲中結(jié)識成現(xiàn)實的伙伴關(guān)系，滿足了幼兒合群的需要，使得幼兒團結(jié)合作、樂于助人、遵守規(guī)則等社會性的行為得到了逐步的形成。民間體育游戲?qū)Υ龠M幼兒健康心理品質(zhì)的形成有良好的作用，為幼兒融入社會提供了有益的幫助。

不足之處：

一是在活動中引導(dǎo)語不能恰到好處；二是對活動中孩子的收放能力有欠火候；再就是在活動的準備工作不夠充分，特別是在進行拉繩游戲這個環(huán)節(jié)，由于我對繩子的繩扣的處理不夠，導(dǎo)致此次活動實施下來對時間的控制上不夠精準。

在以后的工作學(xué)習(xí)中不斷努力、探索、學(xué)習(xí)。以改善在教學(xué)活動的不足之處，爭取不斷進取，不斷創(chuàng)新。做一名優(yōu)秀的“新人”。

小百科：繩子的出現(xiàn)最早可以上溯到數(shù)萬年前。在人類開始有最簡單的工具的時候，他們便會用草或細小的樹枝絞合搓捻成繩子了。

幼兒園大班教案《跳繩大擂臺》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《跳繩大擂臺》含反思》

大班教案《跳繩大擂臺》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)不怕失敗，不斷努力的堅韌精神，初步掌握向前甩繩，雙腳并攏向上跳的跳繩方法，鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活，快來看看幼兒園大班《跳繩大擂臺》含反思教案吧。

教學(xué)目標：

1、初步掌握向前甩繩，雙腳并攏向上跳的跳繩方法。

2、培養(yǎng)幼兒不怕失敗，不斷努力的堅韌精神。

3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

活動準備：

每位幼兒一根繩。

活動過程：

一、開始部分。

1、兩兩拉手排好隊到操場，進行隊列練習(xí)。

教師：進行基本隊列練習(xí)，幼兒由一路縱隊站成六隊：立正、向前看齊、成體操隊形散開。

2、進行熱身運動。

教師帶領(lǐng)幼兒做上肢運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、跳躍運動、放松整理。

二、基本部分

1、引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴探索跳繩的方法。

教師：跳繩有許多玩法，現(xiàn)在我們用手中的跳繩玩一玩，可以怎么玩呢?

2、請幼兒說說可以如何玩，并請幼兒到前面示范。

教師小結(jié)：跳繩我們可以兩只手拿著跳，也可以兩個人甩繩一起玩，也可以兩個人拿著一起用來跳高。

3、學(xué)習(xí)跳繩，重點講解雙腳并攏向上跳的跳繩的方法。

教師：今天我們要進行學(xué)習(xí)單人跳繩，誰會跳?請你到前面跳一跳，我們一起來看看它是怎么跳的?

教師：請你說說你是怎么跳的?看清楚他是怎樣跳的嗎?誰來試試?

教師小結(jié)并示范：我們跳繩的時候，雙手拿著繩柄，雙手搖繩向前甩，雙腳并攏跳過繩。

4、帶著幼兒練習(xí)動作。

教師：現(xiàn)在我們一起來練習(xí)跳繩的動作。(幼兒用雙腳并攏向上跳的方法練習(xí)跳繩。)

5、發(fā)放跳繩，組織幼兒練習(xí)跳繩的動作，交代組織事項。

教師：我們在練習(xí)跳繩的時候，要注意旁邊的人，要保持距離，以免跳繩的時候會甩到人。

6、教師巡回指導(dǎo)幼兒練習(xí)跳繩。

三、組織幼兒進行游戲，游戲后小結(jié)游戲中孩子們的表現(xiàn)。

四、活動結(jié)束。整理隊伍，進行放松活動。

活動反思：

（1）幼兒能夠積極參與跳繩游戲，興趣很高，符合幼兒年領(lǐng)階段的發(fā)展。

（2）有個別幼兒不能堅持，沒有耐性。覺得自己不會就不再練習(xí)跳繩了，結(jié)合《指南》我給予了幼兒鼓勵與耐心的指導(dǎo)，幼兒還是會繼續(xù)練習(xí)跳繩，效果不錯。

（3）本節(jié)活動還須有活動延伸才能有更好的效果。

小百科：跳繩，是一人或眾人在一根環(huán)擺的繩中做各種跳躍動作的運動游戲。

幼兒園中班教案《線和繩》含反思

我們常說，機會是留給有準備的人。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園中班教案《線和繩》含反思”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《線和繩》含反思》

中班教案《線和繩》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒描述線繩的異同，了解線繩使用方法，認識線和繩，了解用途，探索和體驗線繩的樂趣，快來看看幼兒園中班《線和繩》含反思教案吧。

活動目標：

1．認識線和繩，了解用途。

2．描述線繩的異同，了解線繩使用方法。

3．探索和體驗線繩的樂趣。

4．培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5．學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準備：

1．布置豐富線繩原材料的活動室。

2．收集各種各樣的線繩，探其用途。

3．多媒體課件，線繩實物，記錄卡。

活動過程：

探究活動一：

自取神秘袋。

1．摸摸，猜猜袋子里是什么？

2．拿出袋中各種各樣的線繩，認識、比較。

①識別名稱：草繩、鐵絲線、禮品繩、松緊繩、毛線繩、魚線

②比較異同

●比較長短——哪根線繩最長（短）？

●比較粗細——哪根線繩最粗（細）？

●比較軟硬——哪根線繩最粗（細）？

③功能用途（PPT）

草繩：捆扎物品、為樹保暖、制作草帽等

鐵絲：捆綁重物、制作鐵網(wǎng)、防護安全等

禮品繩：包裝禮物、裝飾美觀……

探究活動二：

1．尋找和發(fā)現(xiàn)自己身上的線和繩。

如：鞋帶繩、皮套繩、毛線、棉線等

2．尋找和發(fā)現(xiàn)教室里中的線和繩。

①師：在活動室里就有很多的線和繩，我們一起去找找吧。并把你找到的線和繩用你喜歡的方式把它們記錄下來。

②討論：數(shù)數(shù)你找到了幾種線和繩？說說你找到了哪些線和繩？它們可以幫助我們做些什么？

探究活動三：

1．繩子游戲。

引導(dǎo)幼兒利用找到的線繩進行游戲。

①串珠游戲

②跳皮筋

③跳繩

④翻繩等

2．解決生活中的問題。

①散落的許多吸管怎樣攜帶才方便？（用繩子捆扎）

②娃娃的頭發(fā)散開覺得太亂怎么辦？（用繩子捆扎）

③項鏈珠散落了怎么辦？（用線繩串起來）

活動反思：

本次活動以游戲為主，由實物觸摸、猜想引發(fā)幼兒的興趣開始，通過“自主觀察，比較、描述和了解線繩特點”到“尋找生活中的線繩做記錄、玩游戲，解決生活中的問題”，有效地激發(fā)幼兒探究欲望，引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)，重視幼兒自身的實踐過程。讓幼兒在做中學(xué)、玩中學(xué)。為幼兒認知與動手能力的發(fā)展搭建平臺。

小百科：繩子的出現(xiàn)最早可以上溯到數(shù)萬年前。在人類開始有最簡單的工具的時候，他們便會用草或細小的樹枝絞合搓捻成繩子了。

幼兒園中班教案《扭扭繩》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《扭扭繩》含反思》

中班教案《扭扭繩》含反思適用于中班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒嘗試合作玩繩，體驗用繩子造型的樂趣，利用繩子的柔軟可變，創(chuàng)造性的玩出多種造型，商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂，快來看看幼兒園中班《扭扭繩》含反思教案吧。

【活動目標】

1、利用繩子的柔軟可變，創(chuàng)造性的玩出多種造型。

2、嘗試合作玩繩，體驗用繩子造型的樂趣。

3、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。

【活動準備】

人手一根繩子

【活動過程】

（一）彎來繞去扭扭繩

孩子們，今天我們來用繩子跳舞好嗎？聽音樂拿繩子做動作。

（二）好玩的扭扭繩

孩子們，剛才我們用繩子來跳舞，那繩子還可以變成什么那？讓我們看看誰能玩出新花樣。

1、幼兒分散探索玩扭扭繩，教師觀察指導(dǎo)。

2、集中幼兒，介紹自己創(chuàng)編玩扭扭繩的方法，討論扭扭繩像什么。

3、請幼兒按照好朋友的玩法，自己去嘗試一下。

（三）為扭扭繩喝彩

1、扭扭繩，真好玩，彎來繞去變化多，我們?yōu)槊恳环N不同的玩法喝彩！可是扭扭繩也和小朋友一樣，不喜歡自己玩，他們也喜歡和朋友一起玩，讓我們想一想兩條、三條、四條扭扭繩在一起怎么玩呢？幼兒自由討論。

2、幼兒自由結(jié)伴，自由擺扭扭繩造型。

3、請個別擺出扭扭繩組合的幼兒介紹，為不同的扭扭繩組合喝彩。

結(jié)束部分

孩子們，扭扭繩真好玩，讓我們再用扭扭繩跳跳舞吧？幼兒用扭扭繩隨意做動作。

【活動延伸】

1、在區(qū)角投放不同的繩子和線，讓幼兒彎來繞去的造型，體驗創(chuàng)造的快樂。

2、利用晨間活動繼續(xù)滿足幼兒玩繩的需求。

【活動反思】

在這節(jié)課中，我結(jié)合繩子的本身特點—柔軟可變，支持幼兒自由，充分的進行動手操作，從而創(chuàng)造出各種繩子造型，孩子的探索積極性很好的發(fā)揮出來。

整節(jié)活動課中，孩子們始終饒有興趣的進行繩子造型，目標實現(xiàn)的很好，教學(xué)效果也達到了預(yù)期的目的，但是在讓孩子們結(jié)伴擺造型時可能是語言表達的不夠明確，致使孩子們結(jié)伴時都是兩個小朋友，而沒有三個、四個的擺造型，這需要我在以后的教學(xué)中注意語言要簡練，表達要清楚。

小百科：繩字的本義是“可以無限接續(xù)延長的索帶”。繩是日常生活用品。