幼兒園中班教案《拉繩》含反思

古人云，工欲善其事，必先利其器。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？小編收集并整理了“幼兒園中班教案《拉繩》含反思”，相信能對(duì)大家有所幫助。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《拉繩》含反思》

中班教案《拉繩》含反思適用于中班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒發(fā)展肩部、腰部和腿部力量及身體的平衡能力，通過參與玩繩，體驗(yàn)玩民間游戲的樂趣，引導(dǎo)幼兒探索繩子的奧秘，培養(yǎng)幼兒玩繩的興趣，鼓勵(lì)并激發(fā)幼兒在玩繩活動(dòng)中的創(chuàng)造性。培養(yǎng)幼兒不怕困難，勇于拼搏的精神及活潑開朗的性格，快來看看幼兒園中班教案《拉繩》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過參與玩繩，體驗(yàn)玩民間游戲的樂趣。

2、發(fā)展幼兒的肩部、腰部和腿部力量及身體的平衡能力。

3、引導(dǎo)幼兒探索繩子的奧秘，培養(yǎng)幼兒玩繩的興趣，鼓勵(lì)并激發(fā)幼兒在玩繩活動(dòng)中的創(chuàng)造性。培養(yǎng)幼兒不怕困難，勇于拼搏的精神及活潑開朗的性格。

4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

5、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繩圈、沙包若干。

活動(dòng)過程：

一、開始部分。

（1）隊(duì)列練習(xí)。

隊(duì)形變化：大圓→開花→四個(gè)小圓→大圓→切斷分隊(duì)。

（2）模仿操。

二、基礎(chǔ)部分。

a．花樣玩繩圈

請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象與創(chuàng)造力用各種方法玩繩圈。

教師：我們可以用繩圈玩很多游戲?？梢砸粋€(gè)人玩，可以幾個(gè)人合作玩。看哪些小朋友花樣玩得又多又好。（放背景音樂）

b.集中請(qǐng)幼兒演示，相互探討輪胎的多種玩法。

c.用剛才沒有玩過的方法再去玩一玩。

d.教師小結(jié)。

玩新游戲：拉繩

介紹游戲規(guī)則：

（1）游戲以小組形式進(jìn)行，每組有四人參加，將兩條繩子纏成“十”字，四個(gè)繩端各結(jié)一個(gè)環(huán)扣，以便用手握住。

（2）四個(gè)幼兒背對(duì)背站立，用手握住繩端的環(huán)扣，事先在每個(gè)人的前方兩米處，各放一個(gè)彩色的塑料圈。

（3）等信號(hào)發(fā)出后，四名幼兒各自用力向前拉繩子，盡全力去抓正前方的彩色的塑料圈，首先拿到彩色的塑料圈的為勝。

（4）游戲開始，一部分幼兒為拉繩的幼兒擊鼓助威。

三、游戲："拉繩比賽"

鼓勵(lì)表揚(yáng)在游戲中遵守游戲規(guī)則并堅(jiān)持到底的幼兒。（W286.COM 迷你日記網(wǎng)）

（可根據(jù)幼兒活動(dòng)量，繼續(xù)增加人數(shù)進(jìn)行游戲，如4人一組）

四、放松運(yùn)動(dòng)

聽音樂做放松整理活動(dòng)。

活動(dòng)延伸：

可以將《拉繩》游戲在日常的戶外活動(dòng)進(jìn)行延伸操作。

活動(dòng)反思：

民間游戲是勞動(dòng)人民口頭創(chuàng)作、流傳的一種具有自娛性的活動(dòng)，它形式多樣，不但具有濃厚的趣味性，易學(xué)、易會(huì)、易傳，符合了幼兒好動(dòng)、好學(xué)、好模仿、好游戲的心理特點(diǎn)，深受孩子們的喜愛。為了增添游戲活動(dòng)的趣味性。激發(fā)幼兒探索繩子的不同玩法的欲望，以此活動(dòng)在發(fā)展幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)-相互合作及自由探索方面的能力，讓幼兒在有趣的游戲操作材料下進(jìn)行自由探索操作，所以整個(gè)活動(dòng)從一開始就是以游戲的形式開展的。在活動(dòng)中老師充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用，為每個(gè)幼兒提供了平等參與的機(jī)會(huì)，注重與孩子的交流。游戲中，孩子們積極投入，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作、挑戰(zhàn)自我的精神。活動(dòng)過程中，練習(xí)從易到難循序漸進(jìn)地一步步展開，滿足了幼兒自由自在與同伴交往、游戲的欲望，幼兒在游戲中結(jié)識(shí)成現(xiàn)實(shí)的伙伴關(guān)系，滿足了幼兒合群的需要，使得幼兒團(tuán)結(jié)合作、樂于助人、遵守規(guī)則等社會(huì)性的行為得到了逐步的形成。民間體育游戲?qū)Υ龠M(jìn)幼兒健康心理品質(zhì)的形成有良好的作用，為幼兒融入社會(huì)提供了有益的幫助。

不足之處：

一是在活動(dòng)中引導(dǎo)語不能恰到好處；二是對(duì)活動(dòng)中孩子的收放能力有欠火候；再就是在活動(dòng)的準(zhǔn)備工作不夠充分，特別是在進(jìn)行拉繩游戲這個(gè)環(huán)節(jié)，由于我對(duì)繩子的繩扣的處理不夠，導(dǎo)致此次活動(dòng)實(shí)施下來對(duì)時(shí)間的控制上不夠精準(zhǔn)。

在以后的工作學(xué)習(xí)中不斷努力、探索、學(xué)習(xí)。以改善在教學(xué)活動(dòng)的不足之處，爭取不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng)新。做一名優(yōu)秀的“新人”。

小百科：繩子的出現(xiàn)最早可以上溯到數(shù)萬年前。在人類開始有最簡單的工具的時(shí)候，他們便會(huì)用草或細(xì)小的樹枝絞合搓捻成繩子了。

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幼兒園中班教案《跳繩跨繩》含反思

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中班教案《跳繩跨繩》含反思適用于中班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在跳繩過程中增進(jìn)與朋友之間的情感交流，增進(jìn)友誼，手腳協(xié)調(diào)，動(dòng)作跳動(dòng)有節(jié)奏，首位的要求是把握節(jié)奏感，隨著寶寶對(duì)動(dòng)作不斷熟悉，可以加快節(jié)奏，多跳時(shí)間和個(gè)數(shù)，考驗(yàn)寶寶的反應(yīng)與執(zhí)行能力，考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力，快來看看幼兒園中班《跳繩跨繩》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

手腳協(xié)調(diào)，動(dòng)作跳動(dòng)有節(jié)奏，首位的要求是把握節(jié)奏感，隨著寶寶對(duì)動(dòng)作不斷熟悉，可以加快節(jié)奏，多跳時(shí)間和個(gè)數(shù)，考驗(yàn)寶寶的反應(yīng)與執(zhí)行能力。

在跳繩過程中增進(jìn)幼兒之間的情感交流，增進(jìn)友誼。

考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒熟記跳繩繩的動(dòng)作要領(lǐng)；在做動(dòng)作的時(shí)候強(qiáng)調(diào)先慢慢跳，手與腳協(xié)調(diào)好，兩手緊握繩索，先輕后快，讓幼兒在表演的時(shí)候感受到快樂。

難點(diǎn)：動(dòng)作的時(shí)候力求身體與繩索等動(dòng)作的協(xié)調(diào)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

“跳繩繩”的繩索，可用“找朋友”的音樂。

活動(dòng)過程：

先講解跳繩繩的活動(dòng)要領(lǐng)，溫習(xí)老師以前教過的兒歌“找朋友”。然后讓小朋友自己手拿繩，單腳雙腳分別練習(xí)，也可組織其它的小朋友一起跳，可單人跳可雙人跳，還可以一邊一人甩，中間一個(gè)人跳，還可多人到中間跳，并且可跳進(jìn)跳出。跳完之后，孩子們就站成多排同時(shí)跳，享受集體跳繩繩的快樂，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，不知不覺就到了下課時(shí)間，結(jié)束本課。

教學(xué)反思

1、跳繩繩這個(gè)活動(dòng)，在我與學(xué)生一起做的時(shí)候，開始自己也跳得不太好，有點(diǎn)僵硬，因此，自己要先多訓(xùn)練，活動(dòng)的效果才會(huì)很好。

2、，教學(xué)形式上有點(diǎn)生硬，如果在教學(xué)前先可以給孩子播放一段生動(dòng)的音樂觀看一段跳繩繩的比賽視頻，那孩子們的熱情會(huì)一下子調(diào)動(dòng)起來。

3、在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒都參與了游戲，孩子們?cè)谂c老師跟同伴之間的中掌握了跳繩的技巧，增進(jìn)了友情。

4、孩子們跳繩繩感覺很開心，愉快?？吹剿麄兏吲d我也很開心。自己對(duì)這次活動(dòng)有了更深的了解和體會(huì)，對(duì)以后開展類似活動(dòng)積累了經(jīng)驗(yàn)。

小百科：跳繩，是一人或眾人在一根環(huán)擺的繩中做各種跳躍動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)游戲。

幼兒園中班教案《玩繩》含反思

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？小編收集并整理了“幼兒園中班教案《玩繩》含反思”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

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中班教案《玩繩》含反思適用于中班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)跨跳、平衡的技能，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育游戲的興趣及合作意識(shí)，通過玩繩，知道繩子軟和能變形的特點(diǎn)，快來看看幼兒園中班《玩繩》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育游戲的興趣及合作意識(shí)。

2.學(xué)習(xí)跨跳、平衡的技能。

3.通過玩繩，知道繩子軟和能變形的特點(diǎn)。

4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5.培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

探索繩子的各種玩法。

掌握跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

長繩、短繩、平整場地。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入（3分鐘）

1.切段分隊(duì)練習(xí)。（一路縱隊(duì)切斷分成4路縱隊(duì)）

2.操節(jié)復(fù)習(xí)。（隨著歡快的音樂，教師和幼兒一起復(fù)習(xí)所學(xué)操節(jié)，活動(dòng)全身）

二、展開（20分鐘）

活動(dòng)一：玩繩（3分鐘）

1.探索繩子的特性。

教師出示繩子，請(qǐng)幼兒自由玩繩。（教師觀察并鼓勵(lì)幼兒想出和別人不一樣的玩法，提醒幼兒注意安全，與幼兒一起總結(jié)歸納出繩子軟和能變形的特點(diǎn)。）

2.交流展示繩子的多種玩法。（4分鐘）

提問：你是怎樣玩的繩子？你喜歡這個(gè)玩法嗎？

3.學(xué)習(xí)新本領(lǐng)“跳蕩繩”。（8分鐘）

三人一組，兩名幼兒各拿長繩的一端，向左右方向來回晃動(dòng)，一名幼兒來回跨跳過晃動(dòng)的繩子，幼兒交換角色，輪流進(jìn)行。

（1）教師重點(diǎn)示范講解跨跳的方法：跨跳的時(shí)候先要助跑，跑到繩前的時(shí)候一個(gè)腳先跨過去后一個(gè)腳跟著也跨過去，落地時(shí)屈膝保持平衡。

（2）幼兒自由組合進(jìn)行游戲，練習(xí)跨跳。

4.平衡走（5分鐘）

（1）請(qǐng)幼兒用繩子分別擺成“小橋”或“蝸牛”。

（2）幼兒自由選擇圖案，沿繩子走（復(fù)習(xí)平衡走）

動(dòng)作要點(diǎn)提示：沿繩走的時(shí)候雙手體側(cè)平舉，眼睛平視前方，身體保持直立。

三、結(jié)束（2分鐘）

引導(dǎo)幼兒收好繩子，根據(jù)幼兒表現(xiàn)等情況進(jìn)行總結(jié)。

活動(dòng)反思：

繩”是幼兒比較熟悉的一樣?xùn)|西，但大多數(shù)幼兒對(duì)繩的玩法僅限于“跳繩”。為了使幼兒能在玩繩中得到更多的樂趣，我進(jìn)行《玩繩》這節(jié)活動(dòng)。讓幼兒在探索的過程中發(fā)現(xiàn)繩子的多種玩法，并培養(yǎng)他們與人合作的意識(shí)；讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣，最大限度的挖掘幼兒創(chuàng)造的潛力；讓幼兒敢于創(chuàng)新，增強(qiáng)自信。

優(yōu)點(diǎn)：

1.本活動(dòng)通過自由探索、相互交流，合作玩繩等方式讓幼兒在實(shí)踐中探索繩的玩法。同時(shí)，整個(gè)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由的空間，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)得到發(fā)展。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跨跳動(dòng)作時(shí)，注意了反復(fù)強(qiáng)調(diào)落地時(shí)屈膝保持平衡這個(gè)動(dòng)作，幼兒在練習(xí)時(shí)都能較好的完成。

3.注意鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽游戲，針對(duì)幼兒不同的閃光點(diǎn)進(jìn)行了有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。

不足：

請(qǐng)幼兒想出和別人不一樣的玩法時(shí)，引導(dǎo)還不夠，想出的辦法不夠豐富。

小百科：跳繩，是一人或眾人在一根環(huán)擺的繩中做各種跳躍動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)游戲。這種游戲唐朝稱“透索”，宋稱“跳索”，明稱“跳百索”、“跳白索”、“跳馬索”，清稱“繩飛”，清末以后稱作“跳繩”。

幼兒園中班教案《線和繩》含反思

我們常說，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園中班教案《線和繩》含反思”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

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中班教案《線和繩》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒描述線繩的異同，了解線繩使用方法，認(rèn)識(shí)線和繩，了解用途，探索和體驗(yàn)線繩的樂趣，快來看看幼兒園中班《線和繩》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)線和繩，了解用途。

2．描述線繩的異同，了解線繩使用方法。

3．探索和體驗(yàn)線繩的樂趣。

4．培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5．學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．布置豐富線繩原材料的活動(dòng)室。

2．收集各種各樣的線繩，探其用途。

3．多媒體課件，線繩實(shí)物，記錄卡。

活動(dòng)過程：

探究活動(dòng)一：

自取神秘袋。

1．摸摸，猜猜袋子里是什么？

2．拿出袋中各種各樣的線繩，認(rèn)識(shí)、比較。

①識(shí)別名稱：草繩、鐵絲線、禮品繩、松緊繩、毛線繩、魚線

②比較異同

●比較長短——哪根線繩最長（短）？

●比較粗細(xì)——哪根線繩最粗（細(xì)）？

●比較軟硬——哪根線繩最粗（細(xì)）？

③功能用途（PPT）

草繩：捆扎物品、為樹保暖、制作草帽等

鐵絲：捆綁重物、制作鐵網(wǎng)、防護(hù)安全等

禮品繩：包裝禮物、裝飾美觀……

探究活動(dòng)二：

1．尋找和發(fā)現(xiàn)自己身上的線和繩。

如：鞋帶繩、皮套繩、毛線、棉線等

2．尋找和發(fā)現(xiàn)教室里中的線和繩。

①師：在活動(dòng)室里就有很多的線和繩，我們一起去找找吧。并把你找到的線和繩用你喜歡的方式把它們記錄下來。

②討論：數(shù)數(shù)你找到了幾種線和繩？說說你找到了哪些線和繩？它們可以幫助我們做些什么？

探究活動(dòng)三：

1．繩子游戲。

引導(dǎo)幼兒利用找到的線繩進(jìn)行游戲。

①串珠游戲

②跳皮筋

③跳繩

④翻繩等

2．解決生活中的問題。

①散落的許多吸管怎樣攜帶才方便？（用繩子捆扎）

②娃娃的頭發(fā)散開覺得太亂怎么辦？（用繩子捆扎）

③項(xiàng)鏈珠散落了怎么辦？（用線繩串起來）

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)以游戲?yàn)橹鳎蓪?shí)物觸摸、猜想引發(fā)幼兒的興趣開始，通過“自主觀察，比較、描述和了解線繩特點(diǎn)”到“尋找生活中的線繩做記錄、玩游戲，解決生活中的問題”，有效地激發(fā)幼兒探究欲望，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，重視幼兒自身的實(shí)踐過程。讓幼兒在做中學(xué)、玩中學(xué)。為幼兒認(rèn)知與動(dòng)手能力的發(fā)展搭建平臺(tái)。

小百科：繩子的出現(xiàn)最早可以上溯到數(shù)萬年前。在人類開始有最簡單的工具的時(shí)候，他們便會(huì)用草或細(xì)小的樹枝絞合搓捻成繩子了。

幼兒園中班教案《扭扭繩》含反思

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中班教案《扭扭繩》含反思適用于中班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試合作玩繩，體驗(yàn)用繩子造型的樂趣，利用繩子的柔軟可變，創(chuàng)造性的玩出多種造型，商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂，快來看看幼兒園中班《扭扭繩》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、利用繩子的柔軟可變，創(chuàng)造性的玩出多種造型。

2、嘗試合作玩繩，體驗(yàn)用繩子造型的樂趣。

3、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

人手一根繩子

【活動(dòng)過程】

（一）彎來繞去扭扭繩

孩子們，今天我們來用繩子跳舞好嗎？聽音樂拿繩子做動(dòng)作。

（二）好玩的扭扭繩

孩子們，剛才我們用繩子來跳舞，那繩子還可以變成什么那？讓我們看看誰能玩出新花樣。

1、幼兒分散探索玩扭扭繩，教師觀察指導(dǎo)。

2、集中幼兒，介紹自己創(chuàng)編玩扭扭繩的方法，討論扭扭繩像什么。

3、請(qǐng)幼兒按照好朋友的玩法，自己去嘗試一下。

（三）為扭扭繩喝彩

1、扭扭繩，真好玩，彎來繞去變化多，我們?yōu)槊恳环N不同的玩法喝彩！可是扭扭繩也和小朋友一樣，不喜歡自己玩，他們也喜歡和朋友一起玩，讓我們想一想兩條、三條、四條扭扭繩在一起怎么玩呢？幼兒自由討論。

2、幼兒自由結(jié)伴，自由擺扭扭繩造型。

3、請(qǐng)個(gè)別擺出扭扭繩組合的幼兒介紹，為不同的扭扭繩組合喝彩。

結(jié)束部分

孩子們，扭扭繩真好玩，讓我們?cè)儆门づだK跳跳舞吧？幼兒用扭扭繩隨意做動(dòng)作。

【活動(dòng)延伸】

1、在區(qū)角投放不同的繩子和線，讓幼兒彎來繞去的造型，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。

2、利用晨間活動(dòng)繼續(xù)滿足幼兒玩繩的需求。

【活動(dòng)反思】

在這節(jié)課中，我結(jié)合繩子的本身特點(diǎn)—柔軟可變，支持幼兒自由，充分的進(jìn)行動(dòng)手操作，從而創(chuàng)造出各種繩子造型，孩子的探索積極性很好的發(fā)揮出來。

整節(jié)活動(dòng)課中，孩子們始終饒有興趣的進(jìn)行繩子造型，目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的很好，教學(xué)效果也達(dá)到了預(yù)期的目的，但是在讓孩子們結(jié)伴擺造型時(shí)可能是語言表達(dá)的不夠明確，致使孩子們結(jié)伴時(shí)都是兩個(gè)小朋友，而沒有三個(gè)、四個(gè)的擺造型，這需要我在以后的教學(xué)中注意語言要簡練，表達(dá)要清楚。

小百科：繩字的本義是“可以無限接續(xù)延長的索帶”。繩是日常生活用品。