幼兒園中班教案《種花》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《種花》》

中班教案《種花》適用于中班的游戲主題教學(xué)活動當中，讓幼兒體驗游戲帶來的快樂，積極參與種花游戲，練習(xí)彈跳的鉆爬的動作，通過這次游戲促進幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，快來看看幼兒園中班《種花》教案吧。

活動目標：

1、積極參與種花游戲，練習(xí)彈跳的鉆爬的動作。

2、體驗游戲帶來的快樂。

3、通過這次游戲促進幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

活動重點：

鞏固彈跳、鉆爬能力。

活動準備：

小兔頭飾若干花的道具山洞等障礙物。

活動過程：

一、活動準備，自由練習(xí)彈跳動作

1、聽音樂，師幼一起做熱身運動。

小兔子們，今天天氣真不錯！跟媽媽一起出去玩一玩吧！

2、請個別幼兒示范，教師糾正幼兒的姿勢。

誰能告訴媽媽，小兔子是怎么走路的？做的真棒！可是媽媽還需要告訴你怎么樣跳是最好的？

3、集體練習(xí)，要求跳時。

兩腳并攏向前，前掌輕輕落地。

跳時兩腳并攏向前，前掌輕輕落地！跟媽媽一起來學(xué)一下。

二、游戲：“種花”

1、引導(dǎo)幼兒回憶種花的過程。

2、幼兒分成若干組，開展游戲。

那現(xiàn)在，你們要幫媽媽去種花，好嗎？鮮花是怎么種出來的？

看看誰能種出美麗的鮮花？

3、第二次游戲

三、結(jié)束活動：Yjs21.COM

幼兒收拾場地，做放松運動。

活動反思

在幼兒健康教育中，我們要充分發(fā)揮音樂、美術(shù)、舞蹈、語言藝術(shù)的作用，把藝術(shù)和游戲緊密結(jié)合起來，為兒童創(chuàng)設(shè)游戲的情境，讓幼兒去做自己想做的事情，在游戲中認識和發(fā)展自我的能力，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，從而較好地去適應(yīng)現(xiàn)實環(huán)境。

幼兒健康教育領(lǐng)域尚有許多問題亟待解決，充分利用自然環(huán)境，探索健康教育的規(guī)律，更有效地實施健康教育，使健康教育的策略研究更加系統(tǒng)化，更為合理與完善。

小百科：兔的頭部較長，可分為顏面區(qū)（眼以前）和腦，頭頸部顱區(qū)（眼以后）。顏面區(qū)約占頭部全長的2/3。

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幼兒園中班教案《種瓜》

設(shè)計背景

許多小朋友都吃過西瓜，卻不知西瓜是怎么得來的，現(xiàn)在我就他們一起體會種瓜的過程。

活動目標

1.理解兒歌內(nèi)容，能有感情地朗讀兒歌。

2.讓幼兒了解種西瓜的整個過程，同時感受收西瓜時的心情。

3.使幼兒掌握一些種瓜基本常識。

4.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

重點難點

1，讓幼兒通過兒歌，體會人們勞動的艱辛。

2，通過學(xué)習(xí)生字“歡”，“喜”，讓幼兒體會獲得勞動果實時的喜悅心情。

活動準備

1，教學(xué)掛圖一幅。

2，字卡“歡”“喜“。

3，西瓜苗，西瓜，灑水壺。

活動過程

小朋友知道西瓜是怎么得來的嗎？春天來了，農(nóng)民伯伯開始工作了。我們小朋友想不想學(xué)種西瓜呀？（想）想的話一起和林老師去種西瓜好不好？

活動過程：

一，出示掛圖，引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面，了解畫面的內(nèi)容。

二，教師提問：

1，我在哪里呀？（籬笆下）

2，種了一棵什么呢？（一棵瓜）

教師出示一棵西瓜苗，叫一個小朋友示范種西瓜的動作。

3，種了西瓜之后，我們是不是就坐在那里等西瓜長出來呀？（拿出灑水壺）

啟發(fā)幼兒回答：不是，要施肥，澆水，天天來看它，它才能發(fā)芽，開花。

4，經(jīng)過我們的辛苦勞動，終于結(jié)出了一個？（西瓜）

三，教師捧著個大西瓜，引導(dǎo)幼兒用高興的語氣來朗讀：“大西瓜呀大西瓜，

歡歡喜喜抱回家。

小結(jié)：注意自己的表情，動作，語言要豐富，邊演邊朗讀，以引起幼兒學(xué)習(xí)朗讀兒歌的興趣。

活動延伸：小朋友，現(xiàn)在你們都知道西瓜是怎么得來的，你們回到家里后，和爸爸媽媽一起種西瓜，然后幫它施肥，澆水，到時候看誰的西瓜長得最大。

教學(xué)反思

整個過程小朋友氣氛都比較活躍，他們都能積極參與，親身體驗種西瓜的整個過程，老師也只是起到一種指導(dǎo)的作用。小朋友們都很高興，知道西瓜是藤打的，不是樹結(jié)的，得來不容易。當然，在課堂這么短的時間幼兒體會不出勞動的艱辛，我以后會經(jīng)常帶他們到郊外，多長見識！

幼兒百科：西瓜一年生蔓生藤本；莖、枝粗壯，具明顯的棱。卷須較粗壯，具短柔毛，葉柄粗，密被柔毛；葉片紙質(zhì)，輪廓三角狀卵形，帶白綠色，兩面具短硬毛，葉片基部心形。

幼兒園中班教案《花》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《花》》

中班教案《花》適用于中班的主題教學(xué)活動當中，讓幼兒運用剪的方法制作花瓣，培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)能力，學(xué)習(xí)用卷、穿的方法制作花朵，發(fā)展立體造型的能力，在制作活動中建立自信心，養(yǎng)成善于動腦的優(yōu)良品質(zhì)，快來看看幼兒園中班《花》教案吧。

活動目標：

1、學(xué)習(xí)用卷、穿的方法制作花朵，發(fā)展立體造型的能力。

2、運用剪的方法制作花瓣，培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)能力。

3、在制作活動中建立自信心，養(yǎng)成善于動腦的優(yōu)良品質(zhì)。

4、探索了解花朵的制作步驟和方法。

5、引導(dǎo)幼兒嘗試用彩泥制作自己喜歡的花朵。

活動準備：

自制課件《美麗的花朵》、彩泥、竹簽、泥工板、剪刀等。

重點難點：

均勻地剪出花瓣，用恰當?shù)牧Χ仍谥窈炆暇沓苫ǘ洹?/p>

教學(xué)方法：

視聽講結(jié)合法、游戲法；多媒體輔助教學(xué)。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒欣賞用橡皮泥塑造的花朵。

（通過欣賞，使幼兒看到花朵的美麗，激發(fā)幼兒制作的興趣。）

教師出示花朵范作，提問：小朋友，這是什么呀？你們知道是用什么做出來的嗎？

幼兒觀看花朵，說出這朵花是用彩色橡皮泥做出來的。

二、教師和幼兒一同探索了解花朵的制作步驟和方法。

（在共同探索、教師示范演示的過程中，讓幼兒學(xué)會花朵的制作步驟與方法。）

1、教師播放課件，引導(dǎo)幼兒觀看后講一講花朵的制作方法。

師：這朵花是怎么做的呢？我們一起來看一看。

提問：你看出是怎么做的嗎？

2、教師示范制作花朵。

（1）用團、搓、壓等方法把彩泥做成長條形。

（2）用剪刀在長條形一側(cè)剪出花瓣狀。注意剪得稍微細些，但是不能剪斷。

（3）用綠色橡皮泥制作圓形花托。

（4）組裝花朵。重點教幼兒卷花瓣的方法。

三、引導(dǎo)幼兒嘗試用彩泥制作自己喜歡的花朵。

（在制作前再次提出制作要求與注意點，能夠培養(yǎng)幼兒良好的手工制作習(xí)慣，在制作過程中，老師的個別指導(dǎo)與提示也是幫助幼兒提高技能技巧的有力因素。通過制作活動能鞏固幼兒以前學(xué)過的泥工技能。）

1、提出制作要求與注意事項：

使用剪刀時，一定要注意安全。

在剪花瓣時，要注意剪的深度與粗細。

組裝花朵時，要注意先后順序。

2、指導(dǎo)幼兒制作。

觀察了解幼兒的制作情況，進行個別輔導(dǎo)，鼓勵幼兒積極動腦，提高幼兒自信心，鼓勵幼兒大膽操作，勇敢克服困難。

請做好花朵的幼兒給花枝上色（卷上綠色貼紙）。

四、游戲：開花店。

（在游戲中，提高幼兒欣賞美、鑒賞美的能力，并繼續(xù)激發(fā)幼兒對制作花朵這一活動的后續(xù)興趣。）

1、師：小朋友的花都做好了，那么我們一起來開個花店好不好？

2、花朵分類擺放，要求幼兒按顏色進行分類。

3、賣花。

老師當營業(yè)員，請個別幼兒當客人來購買。在購買交談中，引導(dǎo)幼兒說說所購花朵的美麗之處。

小百科：有些學(xué)者認為裸子植物的孢子葉球也是“花”，而多數(shù)人則認為被子植物才有真正的花，所以被子植物也稱為有花植物?；ǖ母鞑糠植灰资芡饨绛h(huán)境影響，長期以來，人們都以花的形態(tài)結(jié)構(gòu)作為被子植物分類鑒定和系統(tǒng)演化的主要依據(jù)（見被子植物門)。

幼兒園大班教案《種花》含反思

俗話說，磨刀不誤砍柴工。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，因此，老師們都會選擇準備一份教案，有了教案上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園大班教案《種花》含反思”，僅供參考，大家一起來看看吧。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《種花》含反思》

大班教案《種花》含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當中，讓幼兒對數(shù)學(xué)活動感興趣，能在活動中找出花的規(guī)律，并能在老師的引導(dǎo)下按花的大小、顏色規(guī)律進行排序，初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力，快來看看幼兒園大班《種花》含反思教案吧。

活動目標：

1、能在活動中找出花的規(guī)律，并能在老師的引導(dǎo)下按花的大小、顏色規(guī)律進行排序。

2、對數(shù)學(xué)活動感興趣。

3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

蝴蝶姐姐小花園的場景布置；蜜蜂寶寶家的種了一些花的花園布置，種花材料（花兒）

活動過程：

一、發(fā)現(xiàn)蝴蝶姐姐小花園里花的排列規(guī)律

“蜜蜂媽媽帶著蜜蜂寶寶到蝴蝶姐姐的小花園里去玩嘍！”

“花兒好看嗎？”“長得整整齊齊的還是亂亂的？”

師幼：很整齊，像排著隊。

第一排：紅花紅花紅花紅花紅花……（紅花排隊）

第二排：大花小花大花小花大花小花……（大花、小花輪流排隊）

第三排：紅花黃花紅花黃花紅花黃花……（紅花、黃花輪流排隊）

小結(jié)：蝴蝶姐姐小花園里的花是按照規(guī)律來排隊的。

二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已種的花的排列規(guī)律接著種花。

“我們也要在自己家的小花園里種上花了，以后蜜蜂寶寶可以去采蜜的。媽媽已經(jīng)在空地上先種了一些花，寶寶看看是按照什么順序排的，再接著往后排，你們愿意嗎？”

1、空地1：黃花黃花黃花黃花……

2、空地2：黃花紅花黃花紅花黃花紅花……

3、空地3：小花大花小花大花小花……

操作活動：啟發(fā)幼兒依樣接著種花（給花兒排序）。

三、活動評價。

老師展示個別幼兒的作品，請幼兒說說，他是怎樣做的？

表揚做的好的幼兒。

請兩名幼兒去看看花兒長得好不好（檢查并糾正）。

帶領(lǐng)蜜蜂寶寶高高興興去采蜜。

教學(xué)反思：

本次《種花》活動，目的是讓幼兒找出規(guī)律并按簡單的規(guī)律進行排序。整個活動以“花園的花”貫穿主線。分兩大環(huán)節(jié)完成，層次清晰，第一個環(huán)節(jié)讓幼兒觀察去發(fā)現(xiàn)花的排隊是有規(guī)律的，通過花的對比引導(dǎo)幼兒感知花兒排隊的基本特征。第二個環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒根據(jù)已種的花的排列規(guī)律接著種花，讓幼兒感受了按花的大小、顏色規(guī)律進行排序的樂趣，也培養(yǎng)了幼兒的觀察力、思維的敏捷性。

小百科：花是植物成熟的表現(xiàn)，開出各色各異的花，具觀賞效果；卉是草類的總稱。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《種花生》

【活動目標】

1、嘗試運用數(shù)的分解與組合經(jīng)驗解決游戲情景中問題，體驗5以內(nèi)數(shù)的多種分合方法。

2、理解并遵守游戲規(guī)則。

【活動準備】

1、花生和小圈若干、花生地（9格卡紙底座4個）、骰子（點子）2只。

2、磁性板、記錄紙、紅色點子。

【活動過程】

一、體驗“種花生”游戲。

交代玩法與規(guī)則——引發(fā)猜測：你覺得該怎么種花生呢？

——交代玩法：

請小朋友擲骰子并根據(jù)骰子上點子的數(shù)量取花生種花生。每塊地里只能播種4顆花生，滿4顆花生后，用圈把花生圍起來表示完成播種；如果花生數(shù)量超過4顆，必須重新播種。

——宣布規(guī)則：

根據(jù)骰子上點子數(shù)量取花生種花生，每小塊地里只能播種4顆花生；滿4顆花生后用圈圍起來表示播種成功，超過4顆花生必須重新播種。

幼兒嘗試播種

——幼兒輪流擲骰子種花生；

——教師記錄幼兒種花生的不同方法。

歸納：原來種花生的辦法很多?？梢詫⒒ㄉ糠N在一塊地里，也可以將花生分一分播種到2塊、3塊地里，這樣就能很快完成播種任務(wù)。（比如：5顆花生可以……）

二、比比哪隊花生種得快

幼兒分兩組玩種花生的游戲；（出示2片花生地）

——玩法：

幼兒分成紅黃兩隊，一個接一個擲骰子并根據(jù)骰子上的點字數(shù)量取花生種花生；

——最后看那一隊先將花生地種滿為勝。

——規(guī)則：同第一次

三、活動延伸（出示已有部分花生的土地）思考：

1、你覺得取幾顆花生，能一下子種滿2塊地？

2、同樣取這幾顆花生，能不能種滿3塊或更多塊花生地呢？