抓住孩子愛上書的黃金時段

兒子一個半月大時，有一天到了喝牛奶時間，我順手拿起手邊的故事書，將封面對著他。其實(shí)當(dāng)時只是好玩，結(jié)果卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，他應(yīng)該尚未發(fā)育完全的眼睛，竟然很有規(guī)則地上、下、左、右轉(zhuǎn)動著看完了一頁，我不相信地再翻了一頁，他的眼睛又重復(fù)地移動了起來，而且一頁接一頁看下去。我無法得知他究竟看到了什么，但這個發(fā)現(xiàn)卻提醒了我，小孩子可能會對書本感興趣。于是，誤打誤撞地為他開啟了閱讀人生。

喂奶、翻書、說故事，同時進(jìn)行

可能有人會發(fā)出疑問，媽媽一手喂奶、一手拿書，哪來第三只手翻書呢？所以，我會準(zhǔn)備特別做給小小孩看的厚板書，比較容易用一只手翻頁，然后一邊喂奶、一邊翻書、一邊說故事。或者，你也可以先準(zhǔn)備十幾本童書在手邊，只讓嬰兒看每本書的封面，這也是挺不錯的做法。

有時候，我會選擇靜靜地陪他，讓他自己看；或是讓他邊看圖，我則一邊嘰嘰呱呱地解說著內(nèi)容──這樣總是讓我覺得自己好象神經(jīng)有問題，怎么對著沒有反應(yīng)的嬰兒自說自話。其實(shí)，一邊喂奶、一邊看書的順帶好處是，孩子常常不知不覺地就把牛奶喝光了，不會因?yàn)槠渌路中亩鵁o法喝完牛奶。

母乳媽媽專心享受當(dāng)下！

如果媽媽是喂母乳呢？那要怎么一邊喂奶、一邊看故事書？請各位媽媽教養(yǎng)孩子時，一定要以自己的直覺來變通實(shí)行，不能死守著書上所說的來做，所以碰上喂母乳時就別想著還要念故事書了吧！我覺得喂母乳是全天下最幸福的親子時光，這樣的時間稍縱即逝、而且一去不復(fù)返，所以好好地專心享受它吧！

說真的，很多時候奶也喂了、尿布也換了，什么都不會做的嬰兒還是眼睜睜地望著你；這時候?qū)寢寔碚f，念故事書是打發(fā)時間，而對孩子來說，則是蘊(yùn)含了無限可能的教育功能，這么簡單好用的方式，何樂而不為呢！

一位在紐約學(xué)畫的朋友，也是從女兒一出生不久，就開始給她看不同畫家的作品畫冊。朋友表示，如果不是聽到我說兩個月大的兒子會看書，她也不會想到要幫這么小的孩子念故事書或是讓她看畫冊。朋友還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)女兒八個月大時，就好象很有主見地，會特別喜歡某個畫家的作品，只要拿到這位畫家的畫冊，就會靜靜地欣賞好久，像是上輩子就認(rèn)識這位畫家呢！

黃金時期：讓孩子愛上書本

只要孩子還在用奶瓶喝奶，都是讓他們愛上書本的最佳時機(jī)。因?yàn)橐惶於男r里，這個時期的孩子除了睡覺和喝奶，其它時間通常都是處于非靜止?fàn)顟B(tài)；所以只要遇到孩子愿意平躺下來，會趕緊挨著他們旁邊躺下(趁這個機(jī)會趕快休息一下，等會兒才有體力再戰(zhàn))，然后就這樣一本接一本地念起故事書來。以下的時機(jī)，都非常適合用來念故事書：

1、用奶瓶喝牛奶的時間

2、用奶瓶喝水的時間

3、睡覺之前(包括午睡)

4、累了躺在床上無所事事時

5、孩子早上剛醒來，還乖乖躺在床上時

這些時機(jī)每天都會在生活中出現(xiàn)，所以非常適合，而且通常這時孩子都已經(jīng)自動地乖乖躺在床上了。

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讓孩子愛上書本的黃金時期是什么

只要孩子還在用奶瓶喝奶，都是讓他們愛上書本的最佳時機(jī)。因?yàn)橐惶於男r里，這個時期的孩子除了睡覺和喝奶，其它時間通常都是處于非靜止?fàn)顟B(tài);所以只要遇到孩子愿意平躺下來，會趕緊挨著他們旁邊躺下(趁這個機(jī)會趕快休息一下，等會兒才有體力再戰(zhàn))，然后就這樣一本接一本地念起故事書來。

以下的時機(jī)，都非常適合用來念故事書：

1、用奶瓶喝牛奶的時間

2、用奶瓶喝水的時間

3、睡覺之前(包括午睡)

4、累了躺在床上無所事事時

5、孩子早上剛醒來，還乖乖躺在床上時

這些時機(jī)每天都會在生活中出現(xiàn)，所以非常適合，而且通常這時孩子都已經(jīng)自動地乖乖躺在床上了。

喂奶、翻書、說故事，同時進(jìn)行

可能有人會發(fā)出疑問，媽媽一手喂奶、一手拿書，哪來第三只手翻書呢?所以，我會準(zhǔn)備特別做給小小孩看的厚板書，比較容易用一只手翻頁，然后一邊喂奶、一邊翻書、一邊說故事?；蛘撸阋部梢韵葴?zhǔn)備十幾本童書在手邊，只讓嬰兒看每本書的封面，這也是挺不錯的做法。

有時候，我會選擇靜靜地陪他，讓他自己看;或是讓他邊看圖，我則一邊嘰嘰呱呱地解說著內(nèi)容──這樣總是讓我覺得自己好象神經(jīng)有問題，怎么對著沒有反應(yīng)的嬰兒自說自話。其實(shí)，一邊喂奶、一邊看書的順帶好處是，孩子常常不知不覺地就把牛奶喝光了，不會因?yàn)槠渌路中亩鵁o法喝完牛奶。

把握孩子教養(yǎng)黃金時機(jī)

什么是早期療育？我的小孩需要接受早期療育嗎？所謂早期療育是針對有發(fā)展遲緩的兒童所提供的治療與教育。早期療育透過包括：醫(yī)療復(fù)健、特殊教育、家庭支持、社會福利等不同專業(yè)之整合介入，解決發(fā)展遲緩兒童各方面之發(fā)展落后或異常問題。早期療育可減輕發(fā)展遲緩所造成的影響，并可以補(bǔ)救或預(yù)防造成兒童發(fā)展問題的發(fā)生，開發(fā)這些孩子的潛能。早期療育可單獨(dú)針對兒童或和家庭一起安排療育。療育可以在機(jī)構(gòu)、家里或醫(yī)院中進(jìn)行。通常療育可以在發(fā)現(xiàn)遲緩后任何時間開始，不過根據(jù)研究顯示，療育越早開始效果越好。為什么要及早療育？遲緩兒童及早施行療育可以促進(jìn)這些兒童的發(fā)展，而早期療育也可以對這些家庭提供支持。根據(jù)兒童發(fā)展的研究，人類學(xué)習(xí)和發(fā)展速度最快的時期是在學(xué)齡前幾年。當(dāng)一個孩子有發(fā)展遲緩或缺少機(jī)會學(xué)習(xí)時，早期療育顯得尤為重要。如果一個發(fā)展遲緩孩子沒有及早療育，那么在以后時間學(xué)習(xí)特定的技能可能就會有困難。所以只有盡早接受療育，這些兒童才可以將自己的潛力發(fā)揮。另外，早期療育也可以對這些發(fā)展遲緩兒的家庭提供支持與幫助。有特殊兒童的家庭經(jīng)常會感到失望、社會隔離、無奈與無助，或被別人貼上標(biāo)簽，而發(fā)展遲緩兒童的存在，也可能會影響家庭的和諧，進(jìn)而干擾兒童的發(fā)展。殘障兒童的家庭常被發(fā)現(xiàn)夫妻離婚比率和自殺率增加。早期療育除了提供療育外，也可以提供相關(guān)信息與 社會資源給父母，讓他們懂得如何教養(yǎng)他們的孩子，并得到社會的支持與幫助，這樣可以讓他們有更多的時間休閑和放松自己。早期療育真的有效嗎？經(jīng)過近 50 年的研究，早期療育的確對這些兒童有幫助，也對家庭和社會有長期幫助。接受早期療育的遲緩兒將來需要比較少的特殊教育，甚至有些兒童可以融入正常班級與一般兒童上課。早期療育成功的關(guān)鍵因素？越早開始越好：許多研究顯示越早療育越有效。當(dāng)診斷出小朋友有發(fā)展遲緩后，盡快讓他們接受療育所得到的效益最大。孩子家長的參與也是重要的。如果兒童家長有足夠的技能在家里應(yīng)付這些兒童的特殊需要，早期療育的成功機(jī)會也越大。發(fā)展遲緩兒的照護(hù)不單只是兒童本身，還有他的家庭，因此需要的不只是醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的投入，家長的支持與配合也是很重要的一環(huán)。

這5個時間段，是增進(jìn)親子關(guān)系的黃金時間

良好的親子關(guān)系，利于孩子良好性格的形成，對孩子以后的人生也有好的幫助。這5個增進(jìn)親子關(guān)系的黃金時間，父母們別錯過哦。

1、哺乳時

很多孩子和媽媽親，有很大一部分原因是媽媽用乳汁養(yǎng)育他長大。哺乳時是加深和孩子親子關(guān)系的黃金時間，在哺乳時，寶媽們可要專心哦，不要邊哺乳邊看電視或玩手機(jī)，輕輕撫觸寶寶，把注意力集中在小家伙身上，在孩子和你有眼神交流時，給小寶寶個溫暖的回應(yīng)，孩子的幸福感會滿滿的。

2、早上起床時

叫醒孩子起床的方式有很多種，父母用什么樣的方式叫醒孩子起床，影響到孩子和父母心靈的距離。如果父母叫孩子的方式是溫柔的、體貼的，孩子對父母的感情也越細(xì)膩，如果父母叫醒孩子的方式是粗暴的、蠻橫的，孩子越容易在心理上和父母疏遠(yuǎn)。同理晚上催孩子上床的方式也是這樣哦。

3、孩子主動和你聊天時

和孩子相處時，很多時候孩子會主動和父母聊天，會分享他生活中的一些事，甚至?xí)鲃雍透改噶乃催^的一部動畫片。此時孩子把父母置于朋友的角色，如果父母此時能靜下心來和孩子有坦誠的交流，更容易走入孩子的內(nèi)心世界。相反，父母敷衍的態(tài)度容易拉遠(yuǎn)親子間的距離，想孩子越來越和你親，增進(jìn)親子關(guān)系的時間不要錯過哦。

4、孩子情緒低落時

當(dāng)孩子情緒低落時，也是最需要父母理解與鼓勵的時刻，此時父母若能像陽光一樣，給孩子心里帶去溫暖，站在孩子的角度看問題，陪他走出低落的情緒，更能促進(jìn)良好親子關(guān)系的建立。相反，父母的冷漠、呵斥容易導(dǎo)致和孩子心靈上越來越疏遠(yuǎn)。孩子身上往往有父母的影子，其實(shí)孩子和父母之間會有什么樣的親子關(guān)系，父母的責(zé)任也很重大。

5、剛下班到家時

和孩子分離了一天，剛剛見面，下班回到家父母對孩子的態(tài)度，能體現(xiàn)出孩子在父母心里被重視的程度。每天下班見到孩子的第一件事，先給他個擁抱，能讓孩子的心里瞬間溫暖。親子關(guān)系如何，父母的態(tài)度也很重要，不要錯過這個加深親子情感的時間哦。

親子假期，抓住教育孩子的8個最佳時機(jī)

美國心理學(xué)家、家庭問題專家羅斯蒙德曾談到，現(xiàn)代父母花在孩子身上的時間、精力和金錢比過去多，也更講民主，但總體而言，孩子卻比過去驕縱。出現(xiàn)這種情況，是因?yàn)榧议L在教育問題上存在似是而非的觀念。其實(shí)，如果父母能捕捉教育的最佳時機(jī)，就可能收到事半功倍的效果。

1.受挫時。

良好的心理承受力不是與生俱來的。美國發(fā)展心理學(xué)家卡羅爾·德韋克博士建議，孩子遭受挫折時，家長要用“成長型理論家學(xué)習(xí)方式”教育孩子。如孩子被騙走一塊糖，要告訴他：這也是件好事，因?yàn)槟銓W(xué)會了識別謊言，以后不會再被騙。這樣，壞事變好事就逐漸成為孩子的慣性思維。今后面對挫折時，就不那么愁眉苦臉了。

2.困惑時。

當(dāng)孩子感到困惑，家長就可抓住他渴望解決問題的心理，及時幫著疏理。比如，某天孩子回家不停念叨“什么叫理解萬歲”，媽媽可以自然地給孩子講自己與同事發(fā)生誤會的事，并告訴她，被人誤會在所難免，如果自己沒錯，要及時與對方溝通；有錯就找機(jī)會道歉。

3.待客時。

待人接物是孩子的必修課，外出做客或家中來客人，孩子的言行都會不自覺地“規(guī)矩”起來，家長可適時點(diǎn)撥，效果很好。比如，客人帶了禮物，爸爸可適當(dāng)提醒:“是不是忘記說什么了？”如果孩子還沒意識到，可對客人說:“謝謝您送的禮物，我代孩子謝謝您！”，這時，孩子會自然的學(xué)會說“謝謝”。

4.家長會時。

不論表現(xiàn)好壞，家長會都是孩子最不安的時候。父母不妨借此機(jī)會，與老師充分溝通。尤其當(dāng)指出孩子在校問題時，要秉持客觀公正的原則，先將孩子在家的優(yōu)良表現(xiàn)向老師匯報，并充分交換意見。溝通結(jié)束后，委婉地指出孩子的缺點(diǎn)和不足，孩子一般樂于接受，并會在日后積極改正。

5.感興趣時。

發(fā)現(xiàn)孩子用物品探電源插座等舉動，家長會立刻制止，但此時還要看到孩子對家用電器的濃厚興趣。不妨從此入手培養(yǎng)其學(xué)習(xí)能力，再給予必要的安全教育，鼓勵和支持安全的探索行為，因材施教。

6.不良行為剛露頭時。

孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣，往往與初次發(fā)生不良行為未能及時糾正有關(guān)。幼兒沒有是非觀，如把食物扔地上、無緣無故打小朋友、不給吃就大哭等，家長應(yīng)抓住這“第一次”，幫孩子打下好基礎(chǔ)。

7.取得成績時。

孩子取得成績時，自信心也比平時強(qiáng)，家長要抓住這個機(jī)會加以肯定和鼓勵，幫他把一時的熱情轉(zhuǎn)化為持久的動力。同時，也別忽視可能出現(xiàn)的驕傲自滿情緒。

8.小伙伴取得成績時。

心智發(fā)展成熟的孩子都有不甘落后的共性。小伙伴取得成績時，孩子表面上可能滿不在乎，但往往暗下決心，要迎頭趕上。父母應(yīng)抓住時機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)，提出適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。切不可過分攀比，傷了孩子的自尊心。

告訴孩子：這是一天中最該用于學(xué)習(xí)的四個黃金時段

什么時候?qū)W習(xí)效率最高？當(dāng)然是大腦最清醒的時候！

所以咯，孩子們一定要科學(xué)用腦，每天充分利用最佳時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，用對勁兒！然后該玩的時候玩，做到用快樂高效的心情來學(xué)習(xí)，這才是真正的減負(fù)！

那么，什么時候是大腦最清醒時間？看過來咯！這四個時段你得知道！

生理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，大腦在一天中有四個時段最為清醒，這也是學(xué)習(xí)的高效期，如果安排得當(dāng)，可以輕松地掌握、鞏固知識。

第一個最佳學(xué)習(xí)時間

清晨起床后

大腦經(jīng)過一夜的休息，消除了前一天的疲勞，大腦處于新的活動狀態(tài)，清醒得很。此時無論認(rèn)字還是記憶印象都會很清晰，學(xué)習(xí)一些難記憶但必須記憶的東西較為合適，如英語單詞、數(shù)學(xué)公式、語文詞句等。有時即使強(qiáng)記不住，大聲念上幾遍，也會有利于記憶。所以清晨是一個最佳的學(xué)習(xí)記憶時間。

第二個最佳學(xué)習(xí)時間

上午8點(diǎn)至10點(diǎn)

此時人的精力充沛，大腦容易興奮，思考能力狀態(tài)最佳，此刻是攻克難題的大好時機(jī)，應(yīng)充分利用。

第三個最佳學(xué)習(xí)時間

下午6點(diǎn)至8點(diǎn)

這也是用腦的最佳時刻，不少人利用這段時間來復(fù)習(xí)，加深印象，歸納整理，也是整理筆記的黃金時機(jī)。

第四個最佳學(xué)習(xí)時間

入睡前一小時

利用這段時間來加深印象，特別對一些難于記憶的東西加以復(fù)習(xí)，則不容易忘記。

當(dāng)然，這是人類的一般性學(xué)習(xí)時間規(guī)律，對于不同的孩子來說，還有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)時間規(guī)律和習(xí)慣。為提高學(xué)習(xí)效率，要善于發(fā)現(xiàn)并充分利用自己獨(dú)特的最佳時間段。掌握了這種提高學(xué)習(xí)效率的小竅門，孩子們在學(xué)習(xí)上就不必那么疲勞和無助了。

抓住孩子社交障礙的“元兇”

這是一個2歲多孩子的詳細(xì)案例，說明了孩子幾個時間段的行為表現(xiàn)特征，及問題產(chǎn)生的原因和解決方法

18個月孩子由于想象力開始豐富，本來很小的事情被他們一想像就變得特別夸張、可怕，如果是敏感的孩子，這種體驗(yàn)就會更豐富；隨著自我意識發(fā)展，到了2歲左右孩子會出現(xiàn)害羞的情緒，別說陌生人，就是見到熟人都會把頭扭一邊。這是孩子發(fā)展的正?，F(xiàn)象，但家長因?yàn)椴涣私?，不理解，不接納，把自己“你要懂禮貌”的理念強(qiáng)加在孩子頭上，長期的說教竟然把孩子逼成了社交封閉……寶寶社交障礙，“元兇”竟是家長在中心咨詢，工作人員給我預(yù)約了這樣一個孩子：2歲1個月的女孩樂樂(化名)，年前一直都很好，過年后怎么都不進(jìn)中心。最近幾個月好點(diǎn)了，能來上課了，可是只要有人靠近，她就抱父母大腿，和她打招呼，樂樂會把臉扭到一邊不看人，連上課的老師想靠近她都不行。看來情況很嚴(yán)重?。≡谥行囊姷搅藰窐?，果真如見面所說的，我和她打招呼她直接縮回姥姥身邊，我在她身邊玩各種大球來吸引她的注意力，她也不過來，反而只要我看她一眼，她就馬上停止手上的任何游戲回到姥姥身邊。大人不行，那就上小孩！我讓小七在她身邊玩，她居然不但沒有模仿行為，還緊張地躲開小七，死死拽住姥姥的衣角。而全程姥姥都在不停地說“快去，Kelly老師和你打招呼呢…你去和老師玩…你看，老師那個球很好玩吧…別躲在姥姥身邊，這樣不禮貌，老師一直在和你打招呼呢…”“快去，小妹妹玩得多好啊，你也吊高高一個…你都是姐姐了，妹妹做得那么好，你會不會啊…”我覺得再觀察下去沒有更多進(jìn)展，于是請姥爺過來看孩子，領(lǐng)著姥姥進(jìn)屋里談。就在這時，樂樂被一旁小姐姐的玩具吸引，拉著姥爺?shù)氖终驹诎朊走h(yuǎn)處觀看。雖然能感覺到她真的很想玩，但她就這么靜靜地拉著姥爺?shù)氖终局裼惺裁礀|西無形地攔住了她。我感覺機(jī)會來了！于是請姥姥過去做了一個小小的動作，樂樂竟然馬上坐了下來！我順勢又請奶奶做了一個動作，樂樂居然開始和姐姐一起玩起玩具了?。。ㄏ胫绬?，妙招最后會揭曉）我心里有了答案，請姥姥進(jìn)屋詳聊。在后來的交流中，很多細(xì)節(jié)浮出水面，樂樂出現(xiàn)現(xiàn)在的情況一點(diǎn)都不意外：據(jù)姥姥講樂樂之前性格挺好，年后突然就怕人，一算年齡，當(dāng)時她大概18個月左右。這個階段的孩子由于想象力開始豐富，于是本來很小的事情被他們一想像就變得特別夸張、可怕，如果是敏感的孩子，這種體驗(yàn)就會更豐富，會比一般的孩子表現(xiàn)得更明顯。小七就屬于這樣敏感的孩子。在她18個月的時候就出現(xiàn)過這樣的情形：路邊車子一響，她就能嚇得發(fā)抖；買菜的爺爺離著有10米遠(yuǎn)，她就緊張地要“抱抱”；如果哪里有裝修的聲音，那是絕對把我摟得很緊很緊。我了解到這是孩子成長過程中會經(jīng)歷的一個階段，所以沒有給小七太大壓力，她感到害怕的時候我就帶她離開，然后告訴她“那個只是汽車要開的聲音，不用害怕，你要是覺得緊張，可以靠在媽媽肩膀上，媽媽會保護(hù)你?！本瓦@樣過了一個半月左右，小七的“害怕”階段終于順利度過。樂樂在這個階段就沒有那么幸運(yùn)。聽姥姥描述，當(dāng)樂樂見人不打招呼，還把臉扭一邊時，她會覺得孩子很不懂禮貌，于是就會教育她：“寶寶，你這樣不行啊，不對啊，見到人怎么可以不打招呼呢！”原來孩子還只會抱大腿或要抱抱，最近幾個月，孩子竟然一出門就繞遠(yuǎn)道，直接避開可能會見到大人小孩的地方。原因其實(shí)很簡單，因?yàn)殡S著孩子2歲自我意識發(fā)展，孩子會生發(fā)出害羞的情緒，原來見到別人（哪怕是熟人，和7、8個月的認(rèn)生不一樣）都會打招呼，現(xiàn)在卻恨不得各種躲，恨不得馬上和對方說“bye bye”。孩子心里想的是：你別看我了，再看人家都害羞了！在樂樂18個月出現(xiàn)害怕情緒的時候，家長沒有及時疏導(dǎo)，那會兒在社交上出現(xiàn)了個檻，加上到2歲左右開始害羞了，樂樂姥姥沒有理解孩子的心理，逼著孩子打招呼，不打招呼就訓(xùn)斥，說個沒完。樂樂當(dāng)然不會覺得自己做錯了，但姥姥的說教讓她很難受，為了避免這種難受，叛逆期的她干脆選擇“我走別的路，這樣我就不用和別人打招呼了，我就不會挨姥姥訓(xùn)了?！本枚弥?，因?yàn)榇蛘泻艟蜁鸩挥淇?，那我干脆把自己封閉起來。這是一種對抗家長的自我保護(hù)。玩耍本是孩子的天性，看到姐姐玩的玩具，樂樂心中有千萬種想玩，這種想法在心里奔騰，跳躍，但因?yàn)槔牙训恼f教， 樂樂已經(jīng)被這種自我封閉綁住，和家長的對抗竟然戰(zhàn)勝了玩的天性！玩的天性都可以因?yàn)閷苟鴫褐?，如果家長的教育方式不改變，樂樂在意識層面慢慢就不能感覺自己內(nèi)心真實(shí)的想法，她會憤怒、會無助，這種情緒會藏在潛意識里，久而久之就會引發(fā)各種心理問題。在此，我也解開了姥姥的幾個心結(jié)：1、孩子不和別人打招呼，特別是很熟的人，別人會說家長沒教好。“您也是姥姥，您的朋友也會帶著孫子孫女下樓玩耍，如果幾次沒有和您打招呼，您會記恨嗎？”“那倒不會。”“所以不打招呼別人是不會在意的，您的心態(tài)調(diào)整好了，就沒事啦~~幫助她度過這個時期，樂樂會是個懂禮貌的孩子?！?、想把孩子下個月送幼兒園，讓她提前適應(yīng)適應(yīng)?！皳?jù)我觀察，樂樂其他方面發(fā)育都挺不錯的，唯獨(dú)社交。幼兒園是個集體環(huán)境，需要孩子具備基本社交技能，現(xiàn)在樂樂在社交上已經(jīng)有個檻了，如果不給她疏通，去了幼兒園說不定會給她加很多檻，到時候反而得不償失。”“這樣啊，那我要考慮考慮?！蔽以撛趺醋瞿軒秃⒆酉麥邕@個檻呢？“方法很簡單。”1、調(diào)整您和家人的心態(tài)，不把樂樂不和人打招呼的事情看得太重，讓樂樂自己解壓，走出自我封閉。這時為了讓對方不難堪，可以說“樂樂，不著急，我們準(zhǔn)備好了再和奶奶打招呼”，如果樂樂就是不說話，那就和對方說“不好意思，孩子今天還沒準(zhǔn)備好”，相信能得到對方的理解。2、少說教，多給樂樂做示范。在觀察時，我讓您拉著樂樂手坐在小姐姐的玩具旁邊，她是不是馬上就坐下了?說明她需要您告訴她這個可以做，緊接下來我又讓您給她示范怎么玩這個玩具，她就知道怎么做了，您示范幾次之后她不是就拿起了小筆在那畫?”(當(dāng)當(dāng)當(dāng)，答案揭曉)打個結(jié)：18個月左右孩子想象力開始豐富，于是敏感的孩子可能會出現(xiàn)各種無緣由的“害怕”，這個時候就要接納他們的害怕，幫助他們找到原因，打破太過豐富的想象：寶寶，你看，老奶奶不會特別在意你的，她只是買菜路過，沒有你想的那么可怕；到了2歲左右隨著孩子自我意識發(fā)展，會出現(xiàn)害羞的情緒，不和別人（哪怕是曾經(jīng)的熟人）打招呼是非常正常的，不要強(qiáng)迫，“寶寶，你準(zhǔn)備好了和叔叔打招呼嗎？”“今天還沒準(zhǔn)備好啊，那下次再打招呼吧，和叔叔說bye bye 好吧？”樂樂就是卡在了這兩個檻上，才會出現(xiàn)這樣的社交封閉，希望看完這篇文章，我們可以管住自己訓(xùn)斥孩子的嘴，給他們理解，幫助他們度過這個時期。文中涉及到幾個孩子的成長規(guī)律，7、8個月后開始認(rèn)生；1歲半后想象力開始豐富，變得敏感、害怕；2歲左右進(jìn)入自我意識期后，開始變的害羞這都是孩子成長的表現(xiàn)、認(rèn)知能力的提升，只要家長不將其視為問題、強(qiáng)化問題、制造問題。能做到接納孩子，適時的給予恰當(dāng)引導(dǎo)，就不會成為問題，最怕的就是家長制造出來的問題如給孩子貼標(biāo)簽：這孩子害羞、膽小、越大越酸了……孩子小時候?qū)ψ约旱恼J(rèn)知主要是來自于成人對自己的評價。給孩子貼了什么標(biāo)簽，孩子基本就認(rèn)為自己是什么樣子，最后就真的成了這個樣子即便家長不了解、記不住，孩子成長過程中有哪些規(guī)律、特點(diǎn)、表現(xiàn)。但只要能做到從心里真正的尊重孩子、接納孩子，相信孩子是天生向善的，別總盯著孩子的表現(xiàn)，多關(guān)注孩子行為表現(xiàn)背后的訴求，也能避免總是自己制造出更多問題

4歲是孩子外語學(xué)習(xí)黃金時期

核心提示：　4歲左右是詞匯量飛躍發(fā)展時期。在詞匯量不斷增加，詞類不斷擴(kuò)大的同時幼兒所掌握的每一個詞的含義也在逐漸確切，如4歲

幼兒知道不僅自己是兒子而且爸爸也是爺爺?shù)膬鹤印ｋS著幼兒交往范圍的擴(kuò)大，4歲幼兒能夠獨(dú)立地講述事情，但仍具有情景性，而且在游戲中

在遇到困難和疑惑時常出現(xiàn)自言自語。

孩子學(xué)習(xí)外語也是有黃金期的，媽媽們注意了，當(dāng)孩子4歲的時候，就是學(xué)習(xí)外語的黃金時段，這個時候如果孩子在語言上打好了基礎(chǔ)，往

后就能輕輕松松的學(xué)好外語了。

4歲是言語發(fā)展一個重要的里程碑，在這一年中兒童的言語發(fā)生了翻天覆地的變化，是外語學(xué)習(xí)的黃金時期。

這是因?yàn)椋?歲時，絕大部分幼兒基本能發(fā)清各種元音和輔音，對語音的意識也明顯發(fā)展起來，他們開始自覺地、有意識地對待發(fā)音。你會

發(fā)現(xiàn)他們有時特別專注自己的發(fā)音，他們會有意識的重復(fù)練習(xí)，或故意回避難發(fā)的音，或?yàn)樽约旱腻e誤申辯。

4歲左右是詞匯量飛躍發(fā)展時期。在詞匯量不斷增加，詞類不斷擴(kuò)大的同時幼兒所掌握的每一個詞的含義也在逐漸確切，如4歲幼兒知道不僅

自己是兒子而且爸爸也是爺爺?shù)膬鹤?。隨著幼兒交往范圍的擴(kuò)大，4歲幼兒能夠獨(dú)立地講述事情，但仍具有情景性，而且在游戲中在遇到困難和

疑惑時常出現(xiàn)自言自語。

4歲是語音口腔定型期，同不同方音的人接觸能學(xué)到比較地道的口音，這一時期是學(xué)習(xí)母語和外語的關(guān)鍵期。因此，要提高幼兒的語言文字

智能，父母等成人要提高自身的修養(yǎng)。成人在日常生活中要盡力規(guī)范自己的發(fā)音，注意自己的措詞，與幼兒一起惟妙惟肖地描述周圍的人事物，

為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境以及交往和活動的機(jī)會，讓幼兒充分地自由表達(dá)。

4歲孩子是語言發(fā)展關(guān)鍵時期，這時孩子很容易接受聽到的話和聲音，可以自然而然地接受外語。再加上孩子的模仿能力很強(qiáng)，能夠形象地

模仿出成人的發(fā)音和語調(diào)，發(fā)音準(zhǔn)確而清晰。4歲孩子的機(jī)械記憶能力較強(qiáng)，而語言的學(xué)習(xí)也是需要依賴機(jī)械記憶的，所以4歲的孩子完全有能力

學(xué)習(xí)并掌握外語的日?？谡Z。從小學(xué)習(xí)外語不僅為正確發(fā)音和掌握口語打下基礎(chǔ)，并且能夠培養(yǎng)孩子對外語的興趣，為將來進(jìn)一步學(xué)習(xí)書寫和閱

讀做好準(zhǔn)備。

孩子學(xué)說外語，最好是通過日常生活，在與人交往中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是日常生活中經(jīng)常接觸到的，既便于學(xué)習(xí)和理解，又便于記憶和掌

握。單詞和句子可以同時教，學(xué)會了一些單同后，就可以教簡單的句子了，然后再通過句子來擴(kuò)展單詞。教孩子外語時，每天都應(yīng)堅(jiān)持教一點(diǎn)并

復(fù)習(xí)已學(xué)過的內(nèi)容。

教的方法很多，多種方法可以結(jié)合運(yùn)用，選擇一些簡

育兒心得：抓住孩子的敏感期

育兒心得：抓住孩子的敏感期

1）人際關(guān)系發(fā)展期，三個月到六個月，在這三個月里，必須帶寶寶外出，跟不同的人打招呼，談話。過了半歲，嬰兒就會認(rèn)生，甚至接下來的成長中會害怕陌生人。我家孩子就抓住這個時期，現(xiàn)在他見到誰都可以打招呼聊天交朋友的。相反，認(rèn)識一個寶寶，由于家人保護(hù)的太好了，半歲前都呆在家不出門，結(jié)果，現(xiàn)在一歲多了，連見親戚都哭鼻子。所以三到六個月是人際關(guān)系發(fā)展的重要時期，不能錯過。

2）高速運(yùn)算敏感期，半歲以后可以對寶寶進(jìn)行圓點(diǎn)訓(xùn)練，寶寶天生具有高速運(yùn)算能力，到兩歲半就關(guān)閉了，越早越好。我家是一半以后才緩慢的開展，效果就不夠理想了，但經(jīng)過長期堅(jiān)持的訓(xùn)練，寶寶運(yùn)算能力還不錯，現(xiàn)在三則運(yùn)算也有九成能答對。

3）鍛煉身體的敏感期，一歲的時候，幾乎每個寶寶都非常有膽量，去嘗試各式的健身器材，這時候家長既要放手讓他們多去嘗試玩，同時也要保護(hù)他們不要讓他們受挫折。過了這個時期，孩子越大就越不敢玩了。例如，秋千，滑梯，懸梯，彈彈床，游樂場等等。

4）圖片閱讀敏感期，也出現(xiàn)在一歲的時候。這個時候大量顯示百科圖片卡，寶寶能迅速吸收海量圖片知識。我就是在一歲的時候發(fā)現(xiàn)孩子可以對著一本動物看得非常入迷，于是就買了動物百科書，他馬上就全懂了。后來也買了上千種百科卡片，包括動物，植物，蔬菜，水果，世界名畫，天文知識，運(yùn)動，樂器，生活用品，電器，交通工具，文具，汽車品牌等等，孩子一個星期就全掌握了，而且見到圖片就非常開心。所以我不用怎么花力氣就讓孩子把身邊的事情幾乎全搞懂了。兩歲的時候我就不用再走“這是什么”的階段，而是進(jìn)入了“這是為什么”的階段了。我現(xiàn)在已經(jīng)跟他聊，為什么蘋果會掉到地上，而不是告訴他這是蘋果了。

5）語言學(xué)習(xí)期。語言學(xué)習(xí)期是一個循序漸進(jìn)的過程。很多家長會認(rèn)為，平常多跟他說話，然后他就會早說話了。其實(shí)，不是那么簡單的。

第一，在嬰兒期，要對著嬰兒說話，讓嬰兒看到家長的嘴型。

第二，嬰兒期，除了指認(rèn)生活用品和常說生活用語外，還要多念押韻的詩歌，或兒歌。

第三，教拼音，aoe,yuu等等，由拼音開始，經(jīng)常教寶寶拼音。不要再學(xué)老人家那套“恩古古”了！

第四，念押韻詩歌時，當(dāng)家長已經(jīng)重復(fù)念了好幾天后，可以把每句最后一字留給寶寶說。

舉例，“大飛機(jī)大飛ji,忽而高忽而di,晴空飛行千萬li,長大我要開飛ji“

我家孩子一歲就能接上這詩歌了，而且還能接唱一些兒歌。當(dāng)然還有很多很多這樣的例子。家長得花些心思。

第五，是非題。說話時，不但語速要緩慢而且清晰準(zhǔn)確，然后經(jīng)常問寶寶，“是不是？”“要不要？”“好不好？”這樣的是非題，然后叫他回答“是”“要”“好”。這樣，孩子很快就可以跟家長聊天了。

第六，名詞跟讀階段。身邊所有的事物都是教材了，拿起一個蘋果，家長要清晰準(zhǔn)確的告訴寶寶“蘋果”，千萬別一開始叫教“這是蘋果”，記住，先教名詞！而不是直接教句子。

第七，講故事。寶寶會講話了以后，家長還可以繼續(xù)引導(dǎo)孩子講故事。首先，家長先講故事，讓孩子熟悉故事以后，就開始引導(dǎo)了，如何引導(dǎo)呢？家長先把故事講點(diǎn)點(diǎn)，停下來不說，就問孩子，“然后呢？”“接下來呢？”“會怎樣?。俊本妥尯⒆又v他的故事，家長作一個聽眾就好了，有時孩子的故事很真蠻有趣的。我家兒子不到兩歲就給我講三只小豬的故事，講了快有半小時，當(dāng)然了，和原版是完全不一樣的，兒子把他生活的事情和認(rèn)知的事物放在故事里，天馬行空的，不過真的非常有創(chuàng)意。竟然扯到小豬坐火車去旅游。

敏感期抓好了，事半功倍。