班主任，打好手中三張牌

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《班主任，打好手中三張牌》

班主任，打好手中三張牌

社會的多元化與復(fù)雜性使現(xiàn)代化的中學(xué)生思想變化越來越復(fù)雜，學(xué)校的管理難度也也越來越大，身為管理第一線的班主任，手中這制約學(xué)生的東西也越來越少。學(xué)生是需要教育的，如何教育，如何有效的教育，這是擺在班主任及學(xué)校管理者面前的一個新的課題。多年以來，我一直在思考：現(xiàn)在班主任手中能制約學(xué)生的到底有幾張牌，如何打好這幾張牌才能既符合不斷更新的教育理念和不斷發(fā)展的教育形式，又能符合中學(xué)生的心理特點(diǎn)和青少年的成長規(guī)律。

一、樹好自身這張品牌

個人品牌就是個人在公眾心理中綜合的肯定的感受和評價。一種產(chǎn)品有形象品牌，一個企業(yè)有形象品牌，一個學(xué)校也有學(xué)校的品牌。一個人也應(yīng)該有個人的品牌。作為班主任，樹好自身這張品牌對班級管理及學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。

班主任作為一個特殊的管理群體，在個人形象上有其獨(dú)特的要求。所以在班主任工作中我除了既體現(xiàn)職業(yè)特點(diǎn)和個人氣質(zhì)，又不失親和力的形象魅力外，還注重語言魅力和人格魅力的鑄造。

班主任的人格魅力是班主任與學(xué)生相處中所表現(xiàn)出來的品格、道德、學(xué)識、能力、情趣等綜合因素對學(xué)生的認(rèn)知、行為、志向等方面產(chǎn)生的積極影響。甚至班主任的外表、生活習(xí)慣、生活作風(fēng)等都會對學(xué)生產(chǎn)生影響．班主任的人格魅力一旦形成，在學(xué)生心中的威望就一定很高，學(xué)生會在感情上、心理上接納老師，這樣友好和諧的師生關(guān)系就容易形成。在班主任工作中我覺得我最大的特點(diǎn)就是“腦勤”，即勤于思考、勤于總結(jié)和反思、勤于創(chuàng)新；不斷學(xué)習(xí)、不斷探索與研究、與時俱進(jìn)。我自費(fèi)訂閱好多種教學(xué)、班主任刊物好多種，關(guān)于教學(xué)教育的摘抄本七八本。在教學(xué)中，我學(xué)習(xí)特級教師魏書生、趙謙祥、李鎮(zhèn)西的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合奧班學(xué)生的特點(diǎn)，在班級管理中實(shí)施了綠色班級管理。創(chuàng)造一個安全、愉快與和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，保持一個充滿贊揚(yáng)和肯定的環(huán)境。給學(xué)生個性的發(fā)展提供充分的機(jī)會和良好的氛圍。使學(xué)生情商智商均衡發(fā)展。一是重視班級這個主陣地。這三年來我們開展了無數(shù)的活動，如辯論賽、詩歌朗誦會、英語派隊(duì)、“活力杯”歌手大賽、“運(yùn)動、人生”體育活動課、“同一首歌”走進(jìn)初二.二班、“拂堤楊柳醉春煙”校園之春展示會、表演課本劇等等。二是關(guān)注學(xué)生假期生活。爭取每一個假期都有一個主題，如初一暑假是“個性化的作業(yè)，個性化的你”；初二暑假是“走進(jìn)名著，走進(jìn)經(jīng)典”。三是大力發(fā)展班級文化建設(shè)。如初一的“走進(jìn)名人”，目的是希望學(xué)生能“昨天我羨慕你，今天我學(xué)習(xí)你，明天我成為你”；初二的“挑戰(zhàn)班主任”，把我寫的鋼楷和在05年《語文教學(xué)通訊》上發(fā)表的文章展示出來，讓學(xué)生去超越；初三的“我的地盤”，選定主管，自畫海報(bào)，自定規(guī)則，自選主題，自由創(chuàng)作，給學(xué)生提供一個個性展示的空間。三年來，我和學(xué)生共同留下了《精彩回放》、《成長集》、《傾聽花開的聲音》三本作品集，記錄了我們共同成長的快樂、感傷、沉思、奮進(jìn)。教育是一項(xiàng)艱巨而復(fù)雜的工作，以前成功的經(jīng)驗(yàn)并不說明你就可以生搬硬套。時代在發(fā)展，學(xué)生也在不斷變化，只有不斷地探索和反思，不斷地充實(shí)自己，才能應(yīng)對時代的挑戰(zhàn)。要想做一個成功的班主任，就要努力樹好自身這張品牌，用美好的形象影響學(xué)生，用優(yōu)美的語言感染學(xué)生，用完美的人格熏陶學(xué)生．

二．握好德育這張盾牌

道德是一個人的靈魂，也是一個民族的靈魂，漠視靈魂的塑造，這個民族肯定沒有希望。我們學(xué)校德育最終目標(biāo)是要塑造青少年的人格，青少年人格素質(zhì)的高低直接關(guān)系到新世紀(jì)中國的走向。因此，作為教育工作者，我們有著不可推卸的責(zé)任。所以在工作中我盡量對學(xué)生成長進(jìn)行全面的關(guān)注。即不但關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，要注重對學(xué)生思想道德品質(zhì)教育和心理健康等方面的教育。

在剛?cè)雽W(xué)時競選班干，我鼓勵孩子們“試試就能行，爭爭就能贏”；在初一由學(xué)生自己設(shè)計(jì)并主持的團(tuán)會開成功后，我盛贊“信任創(chuàng)造奇跡”；在初三秋季接力賽獲得團(tuán)體總分第一名和最佳精神文明獎時，學(xué)生表現(xiàn)的驕傲狂妄，我引導(dǎo)他們“在有對手的時候，你的目標(biāo)就是你的對手；沒有對手的時候，你的目標(biāo)就是自己”：在榮獲藝術(shù)節(jié)特等獎和最佳組織獎的時候，我引導(dǎo)他們“山外有山，人外有人”；在他們發(fā)生矛盾的時候，我引導(dǎo)他們“海納百川，有容乃大”；在他們失敗跌倒的時候，我激勵他們“知恥而后勇”，奮力趕超；在班團(tuán)會上他們銳意的創(chuàng)新，我告訴他們“注重形式的同時，還應(yīng)注重內(nèi)容”等等。在活動中滲透，在實(shí)踐中體驗(yàn)，將道德、情感、創(chuàng)新滲透于方方面面，沁入學(xué)生心靈，塑造學(xué)生健康人格。

學(xué)生品德的教育既來自于學(xué)校的管理規(guī)定，同時還來自于各項(xiàng)活動。如學(xué)校的間操活動。初三上學(xué)期期末，個很多學(xué)生對學(xué)校在期末期間嚴(yán)抓間操管理有很大意見，其中有一個學(xué)生給我寫了滿滿四頁信紙，說實(shí)話，看完之后，我是怒發(fā)沖冠，恨不得沖上去狠狠罵她一頓，但冷靜下來后，我寫了滿滿七頁的回信，同時又召開一個小辯論會，讓學(xué)生通過自己的探討、反思，從而認(rèn)識到間操對于我們行為習(xí)慣的養(yǎng)成、培養(yǎng)非智力因素、培養(yǎng)團(tuán)對精神的重要性，同時也認(rèn)識到學(xué)校中時時是教育，處處是教育；只有外在言行的規(guī)范約束，才會有內(nèi)在思維的自由放飛，抓實(shí)了小事，才會養(yǎng)成“大德”。

三．翻好家長這張底牌

沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育都不可能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致和復(fù)雜的任務(wù)．良好的家庭教育是學(xué)校教育取得良好效果的前提和基礎(chǔ)，教師與家長建立良好關(guān)系是提高學(xué)校教育質(zhì)量的重要途徑。不少教師特別是有些班主任還沒有認(rèn)識到這一點(diǎn)，在與家長的關(guān)系中還存在一些亟待解決的問題：教師只埋頭于學(xué)校教育，忽視與家長的聯(lián)系和溝通：教師獨(dú)占教育信息，家長缺乏知情權(quán)；教師獨(dú)自控制課堂，家長缺乏對教育教學(xué)過程的參與和監(jiān)督權(quán)等等。

所以在我工作中，很重視每一次和家長見面的機(jī)會，尤其是家長會，使學(xué)校教育和家庭教育的距離拉近。同時我也對家長會進(jìn)行大膽改革，讓學(xué)生設(shè)計(jì)主持，而我則在一旁起指導(dǎo)、補(bǔ)充的作用。如初二下學(xué)期我制作了多媒體課件在六樓召開以“快樂學(xué)習(xí)，快樂成長”為主題的家長會，分成兩大版塊“初二我們快樂的成長，初三我們勤奮的度過”。在介紹初二生活的時候，我們分成六部分全面介紹學(xué)生在班級的表現(xiàn)，我又分別配以言簡意賅的語言概括——①學(xué)習(xí)篇，“我們學(xué)習(xí)，我們成長，我們付出我們收獲”，介紹學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況；②生活篇，“有老師辛勤的汗水，有同學(xué)全力的配合，有新兵有力的促進(jìn)”，總結(jié)本學(xué)期在紀(jì)律衛(wèi)生等方面的情況；③活動篇，“我們積極參與，我們調(diào)整心態(tài)，我們快樂成長，我們增長知識，我們提高能力”，結(jié)合平時對所舉行的活動的錄像對本學(xué)期活動進(jìn)行總結(jié)；④教師篇，“對工作有熱心，對學(xué)生有愛心，發(fā)現(xiàn)問題細(xì)心，處理問題精心，思想工作耐心，做每件事用心”，全面總結(jié)各科教師所付出的心血；⑤反省篇，“查找自身陋習(xí)，看到自身差距，克制自己反復(fù)，鼓勵自己進(jìn)步”，深刻進(jìn)行批評和自我批評，發(fā)現(xiàn)癥結(jié)，努力改正；⑥借鑒篇，“聆聽他人經(jīng)驗(yàn)，吸取自己教訓(xùn)，選定有效信息，確定發(fā)展目標(biāo)”，請優(yōu)秀學(xué)生的家長代表就孩子教育談一談自己的做法。最后和家長達(dá)成共識，即“學(xué)校、家庭、社會教育三者是乘法關(guān)系，一方為零，滿盤皆輸”。從反饋情況來看，達(dá)到了非常好的效果。

還有一些好的做法也是我聽取了一些家長的建議后開始操作的，如在初一時，我曾召開一次學(xué)校前所未有的“圖書大展銷”活動，鼓勵學(xué)生把家中的舊書拿來，互相進(jìn)行買賣。在整個活動中，學(xué)生展現(xiàn)了極大的熱情，有為宣傳貼出海報(bào)的，有為促銷使用獎勵的；有積極推銷產(chǎn)品的，有狂熱拉攏顧客的：有為營業(yè)額使出渾身解數(shù)的，也有“小記者團(tuán)”采訪抓拍的?；顒又蠛枚嗤瑢W(xué)把錢捐給班級做班費(fèi)，之后又出版了四期板報(bào)專欄，我還讓學(xué)生寫了作文并展出評比。這樣，一系列活動下來，培養(yǎng)了學(xué)生的“財(cái)商”的同時，也鍛煉了學(xué)生各種能力。這項(xiàng)活動，受到領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評。

在學(xué)校教育中，不僅在整體活動中調(diào)動家長這張底牌的積極性，同時在研究個體差異時也應(yīng)注重這張底牌的運(yùn)用，但我每次運(yùn)用時都慎之又慎，從不濫用。如果用得好，將有助于對學(xué)生的管理，有助于學(xué)生的轉(zhuǎn)化：如果用得不好，小則有損于班主任的威嚴(yán)，大則造成學(xué)生的對立，甚至失去學(xué)生的信任。

總之，以上三張牌要綜合運(yùn)用，“樹好自身這張品牌”是做好班主任的關(guān)鍵；“翻好家長這張底牌”是教好學(xué)生的前提和基礎(chǔ)：“握好德育這張盾牌”是管好班級的保障。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，而學(xué)生快樂成長的過程，也是每個班主任自我完善的過程。只要真心想做好，真正要做好，且用心去做好，那么就能真正把班級管理工作做好，干得出色，富有成效。

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如何做好高中班主任

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如何做好高中班主任

班級是教學(xué)活動的基本單元，學(xué)生的健康成長、全面發(fā)展及教育教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)的完成都是以它為坐標(biāo)的。班級工作能不能有序運(yùn)轉(zhuǎn)，關(guān)鍵靠的是班主任。以下是筆者在實(shí)際工作中得出的一些體會。

第一、“細(xì)心觀察”學(xué)生的人與事。

第二、“誠心捕捉”學(xué)生的心與情。

第三、“愛心關(guān)注”學(xué)生的行與成。

第四、“有意”培養(yǎng)學(xué)生的競爭精神和自主意識。

第五、“注意”打造班級品牌、班級文化。

總之，班主任工作任重而道遠(yuǎn)，必須有寬厚博大的胸懷，細(xì)致入微的心理，遠(yuǎn)大時尚的眼光，緊緊抓住愛、勤、導(dǎo)三個要素，創(chuàng)造性地勞動，使學(xué)生在德、智、體、美、勞幾方面全面發(fā)展，成為適應(yīng)新時代的各種人才。

班主任工作中的三字經(jīng)

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班主任工作中的三字經(jīng)

現(xiàn)在的家長很重視對子女的培養(yǎng)，在可選擇的條件下，他們往往有兩個挑選：首先挑學(xué)校，往往挑聲譽(yù)好的名校，挑牌子硬的重點(diǎn)學(xué)校。其次挑班主任，一般挑選有愛心、耐心和責(zé)任心強(qiáng)的班主任。那么怎樣做一個家長青睞學(xué)生喜歡的班主任呢？我以為念好“三字經(jīng)”很重要。

一是“愛”字經(jīng)。

二是“實(shí)”字經(jīng)。

三是“韌”字經(jīng)。

班主任工作很辛苦，但也很重要。只有以“實(shí)”字為底，用“愛心”和“韌性”作為經(jīng)緯，才能編織出一個班集體美好的明天。

大班數(shù)學(xué)哪張牌不見了教案

這是大班數(shù)學(xué)哪張牌不見了教案，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1、運(yùn)用分類、排序的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜?lián)淇伺频幕顒印?/p>

2、有初步的協(xié)作、合作、以及解決問題的能力。

活動準(zhǔn)備：自制撲克牌一套、現(xiàn)成撲克牌五套。

活動過程：

一、觀察撲克牌排列規(guī)律

1、出示撲克牌提問：“這是什么？你們玩過嗎？今天老師就用撲克牌來和小朋友做一個有趣的游戲。這兒有一些放大的撲克牌，牌上的數(shù)字寶寶已被我悄悄地藏起來了。你們仔細(xì)看看，他們是怎么排隊(duì)的？”

2、老師和幼兒一起小結(jié)：橫著看，第一排是梅花，第二排是紅心，第三排是……豎著看，第一排是3個點(diǎn)子的牌，第二排是4個點(diǎn)子的牌……每種圖案的牌有幾張呢？有幾種圖案？最少的是幾個點(diǎn)子？最多的又是幾個點(diǎn)子？

二、猜?lián)淇伺浦v解游戲規(guī)則：老師任意抽調(diào)一張撲克牌，你根據(jù)規(guī)律猜出是什么圖案的、幾個點(diǎn)子的撲克牌不見了。

1、老師拿，幼兒猜。

2、幼兒拿，另一幼兒猜。并讓幼兒講講：你是怎么找出來的？

三、分組猜?lián)淇伺?/p>

1、講解游戲規(guī)則：四人為一組一起合作，人人動手，將老師藏掉的撲克牌找出來。并一起記錄在老師的記錄單上。

2、請客人老師藏掉兩張撲克牌，幼兒找并進(jìn)行比賽。要求大家一定要商量一下，怎樣才會獲勝。

四、活動延伸：讓幼兒在區(qū)角活動中與同伴或回家后與家長一起玩出更多的撲克牌的玩法。

《大班數(shù)學(xué)教案：趣味接龍》：大班數(shù)學(xué)活動趣味接龍教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，重點(diǎn)，難點(diǎn)，解決策略，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，了解接龍游戲的規(guī)律，并能運(yùn)用比較、對應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)合作制作接龍卡。?嘗試用簡潔語言介紹和交流自己的操作結(jié)果，能運(yùn)用以往的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明意思。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)趣味接龍教案吧。

《大班數(shù)學(xué)：火眼金睛找相同》：大班數(shù)學(xué)活動火眼金睛找相同教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，復(fù)習(xí)6—10各數(shù)的組成，能正確地記錄分合方法，并將重復(fù)的記錄去掉。會看一組分和記錄讀出兩組分合記錄。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看幼兒園大班數(shù)學(xué)火眼金睛找相同教案吧。

《大班教案：麻房子里的秘密》：大班數(shù)學(xué)活動麻房子里的秘密教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，在剝一剝、記一記中發(fā)現(xiàn)一顆花生中花生米數(shù)最多的是幾粒。初步嘗試用統(tǒng)計(jì)的方法了解一堆花生中幾?；ㄉ椎幕ㄉ疃?。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班麻房子里的秘密教案吧。

張萬祥老師教班主任100招（94-96）

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張萬祥老師教班主任100招（94-96）

（94）暗設(shè)圈套招

“給永遠(yuǎn)比拿愉快”-這是高爾基囑咐年幼的兒子的話，以后成為世人皆知的名言。作為班主任，我一向認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生樂于奉獻(xiàn)的精神至關(guān)重要，因?yàn)橐粋€人必須具備正確的世界觀、人生觀、價值觀。古人尚有“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的情懷，何況在大力宣傳全心全意為人民服務(wù)的今天？青少年是中華民族的希望，是中華民族的明天，為此一定要幫助他們培養(yǎng)高尚的情操、樂于奉獻(xiàn)的精神，夯實(shí)思想基礎(chǔ)。否則，我們培養(yǎng)的接班人自私自利、只知索取不懂奉獻(xiàn)，那么讓他們今后為人民服務(wù)、為他人服務(wù)，豈不是空話？于是我在這方面下了一些功夫。功夫不負(fù)有心人：班里住校生自發(fā)成立了公共財(cái)物保管組（簡稱“財(cái)保小組”），其職責(zé)是每天晚自習(xí)后，把教學(xué)樓的窗戶關(guān)好，把樓道的燈熄掉；每天早晨把教學(xué)樓的窗戶打開、掛好窗鉤。我十分支持“財(cái)保小組”的活動，為學(xué)生從小事做起自覺培養(yǎng)無私奉獻(xiàn)精神而驕傲。自“財(cái)保小組”成立以來，學(xué)校節(jié)約了電，樓道玻璃破損率大幅度下降，全校一片贊揚(yáng)聲。我沒有被贊揚(yáng)沖昏頭腦，我冷靜地進(jìn)行了分析：“財(cái)保小組”干的事平平淡淡，但是也很不容易，天天幾遍檢查門窗、電燈-天天堅(jiān)持、周周堅(jiān)持、月月堅(jiān)持，這需要多大的毅力。要培養(yǎng)學(xué)生為人民服務(wù)的精神，必須在全心全意、完全徹底、一絲不茍上下功夫，一定要鼓勵同學(xué)們堅(jiān)持下去，幾個學(xué)期如一日地堅(jiān)持，不能出現(xiàn)一次失誤。要想達(dá)到這樣的高度，怎么辦呢？定制度，這容易；還要加強(qiáng)檢查，督促“財(cái)保小組”成員增強(qiáng)責(zé)任心?？墒?，又該如何檢查督促呢？這個難題可讓我在心里打起了小鼓：天天檢查，每天晚自習(xí)后檢查完再打道回府，第二天早早到校再檢查“財(cái)保小組”上崗情況，這固然好，但現(xiàn)實(shí)嗎？而且也不利于培養(yǎng)同學(xué)們的自覺性。經(jīng)過再三思考，我決定巧設(shè)圈套，暗中進(jìn)行檢查。我校教學(xué)樓呈丁字形，我的辦公室在四樓東側(cè)小單元內(nèi)。這個小單元有幾間儲藏室、一間實(shí)驗(yàn)室，除了我沒有其他老師辦公。我開始實(shí)施招數(shù)了，有幾天我在天黑時拉開小單元樓道的燈，回家時成心不熄燈，也不鎖小單元的門。小單元樓道的燈只有10瓦，燈光很微弱。我第二天到校的第一件事就是看小單元樓道的燈是否還亮著。結(jié)果檢查了一星期，天天燈都是關(guān)著的，這說明“財(cái)保小組”盡職盡責(zé)，可以讓人放心。一次開班會的時候，我合盤托出我設(shè)計(jì)的圈套，并且又一次表揚(yáng)了學(xué)生?！柏?cái)保小組”組長吐了吐舌頭說：“原來如此！我們看見您一連幾天不熄樓道燈，還認(rèn)為您不能以身作則，正想找您提意見呢！誰知進(jìn)了您的圈套?！薄柏?cái)保小組”的同學(xué)聽到我暗施圈套，他們可不干了，紛紛嚷道：“張老師這樣不信任您的學(xué)生，必須接受處罰?！蔽铱吹郊て鹆斯珣?，連忙說：“我認(rèn)罰，我認(rèn)罰！罰什么，請大家提?！蓖瑢W(xué)們說：“張老師認(rèn)罰態(tài)度好，就罰唱一支歌吧！”同學(xué)們自動用手打拍子，為我伴奏，我唱了《愛的奉獻(xiàn)》。

在這件事上，我采用了暗設(shè)圈套進(jìn)行檢查的方法，這是否得當(dāng)，姑且不論。實(shí)事求是地講，在工作中動腦筋想辦法的做法還是應(yīng)該肯定的。班主任是一班之長，一個班級也是一個小世界，喜怒哀樂樣樣俱全。班主任如果事事都要一抓到底，不可能。倒不如多思考一下，想點(diǎn)巧妙的方法，找個捷徑，以取個事半功倍的最佳效果。

（95）隨機(jī)施教招

“同學(xué)們，我剛讀完一首詩，這可是好詩啊！我舍不得獨(dú)享，‘奇文共欣賞，疑義相與析’?，F(xiàn)在我用兩分鐘讀一讀，相信你們也會愛上她！”自習(xí)課鈴聲剛響過，我手捧一本雜志興沖沖地走進(jìn)教室對同學(xué)們說。同學(xué)們饒有興趣地等著，眼里閃著啟盼的光。我曼聲讀了起來。“如果在眾人六神無主之時//你能鎮(zhèn)定自若而不是人云亦云//如果在被眾人猜忌懷疑之日//你能自信而不去枉加辯論/如果你有夢想，又想不迷失自我//如果你有神思，又不致走火入魔//如果在成功之中能不忘形于色//而在災(zāi)難之后也勇于咀嚼苦果//如果聽到自己說出的奧妙，被無賴//歪曲成面目全非的魔術(shù)而不生怨艾//如果看到自己追求的美好，受天災(zāi)//破滅為一攤零碎的瓦礫，也不說放棄//如果你辛苦勞作，已是功成名就//還是冒險一搏，哪怕功名成烏有//即使慘遭失敗，也要從頭開始//如果你跟村夫交談而不離謙恭之態(tài)//和王侯散步而不露諂媚之顏//如果他人的愛憎左右不了你的正氣//如果你與任何人為伍都能卓然獨(dú)立//如果昏惑的騷動動搖不了你的意志//你能等自己平心靜氣，再作答時//那么你的修養(yǎng)就會如天地般博大//而你就是個真正的男子漢了//我的兒子！”這首詩是諾貝爾文學(xué)獎得主吉卜林寫給他12歲兒子的，題目是《如果》。詩讀完了，我說：“我不再占用大家的時間，請上自習(xí)吧！”說完匆匆走去。

“同學(xué)們，我用兩分鐘介紹一位科學(xué)家，好嗎？”早自習(xí)鈴聲剛響過，我對全班同學(xué)說。“鮑爾是諾貝爾物理獎的得主，他是丹麥人。安徒生就是丹麥人，他的童話《皇帝的新衣》、《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》……可說是家喻戶曉。丹麥?zhǔn)莻€僅有500萬人口的小國，國內(nèi)沒有一個有關(guān)物理學(xué)的研究機(jī)構(gòu)，所以有不少歐美國家重金聘請鮑爾前去從事物理學(xué)研究。可是鮑爾卻謝絕了邀請，一心在祖國的大地上從事研究。1921年世界上第一個物理學(xué)研究中心在丹麥成立了。從此，世界各國物理學(xué)家紛紛到丹麥朝圣，丹麥的物理學(xué)研究在世界出了名。鮑爾和丹麥的榮譽(yù)連接在一起。”最后我意味深長地看了看同學(xué)們，語重心長地說：“我希望以后你們的名字和中華民族的榮譽(yù)連接在一起。時間是兩分鐘，一秒未超。大家學(xué)習(xí)吧！”全班朗朗讀起了英語，平靜的湖面下是涌動的春潮。

一天，考試剛結(jié)束，一些同學(xué)覺得可以松口氣了，自習(xí)課不再專心致志地學(xué)習(xí)了。我走進(jìn)教室，教室立即靜了下來。我沒有說什么，只是用責(zé)備的眼光掃了掃剛才還在隨便說話的學(xué)習(xí)委員，然后在黑板上寫下一句治學(xué)名詩句--“閉門即是深山，讀書隨處靜土?！比缓笥謱懴旅珴蓶|的一句詩--“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！蓖瑢W(xué)們?nèi)粲兴嫉攸c(diǎn)頭，到下課鈴響一直是安安靜靜的。

有一次班內(nèi)出現(xiàn)了不珍惜時間的現(xiàn)象，我未講什么長篇大道理，只是講了這樣一個故事：美國夏威夷島上的學(xué)生們每天上課前總要虔誠地祈禱，祈禱詞是：“一個人的一生只有三天：昨天、今天和明天。昨天已經(jīng)過去，永不復(fù)返；今天已經(jīng)和你在一起，但很快也會過去；明天就要到來，但也會消逝。（班主任培訓(xùn)）抓緊時間吧，一生只有三天！”這以后同學(xué)們珍惜分分秒秒的時間。

當(dāng)部分學(xué)生滋生了趕時髦講穿戴的思想時，我利用課前二分鐘的時間，給他們介紹了諾貝爾化學(xué)獎獲得者、美籍華人--李遠(yuǎn)哲在復(fù)旦大學(xué)演講時講的一段話：“……我在大學(xué)一年級時穿的一件衣服是我父親留下來的，有很多補(bǔ)丁，每個禮拜天我都要補(bǔ)幾針。穿的襪子破了，就要把電燈泡摘下來，襪子套上去，自己補(bǔ)。確實(shí)，那時生活很清苦，但我們自得其樂。我想，吃得飽，有地方睡覺，從事科學(xué)研究的人大概會滿意的?！覀儜?yīng)該羨慕一個人的能力與學(xué)識，不要羨慕一個人在物質(zhì)上的享受。這樣，生活就會好過多了?！痹谕瑢W(xué)們的心間立下了一座勤儉奮斗的豐碑。

當(dāng)日本、德國的軍國主義分子掀起為軍國主義張目、妄圖掩飾軍國主義罪惡的暗流時，我及時提醒同學(xué)們要關(guān)心天下事，我在黑板上寫下如下數(shù)字：中國--21，800，000；前蘇聯(lián)--20，600，000；英國--386，000；法國--810，000；波蘭--4，520，000；羅馬尼亞--378，000；南斯拉夫--1，690，000；芬蘭--84，000；希臘--160，000；荷蘭--210，000……然后說明這是二戰(zhàn)中各國死亡的人數(shù)，最后在黑板上寫下一行大字：“歷史不會忘記！”兩分鐘凝聚了五十年的世界風(fēng)云。

……，……

我就是這樣隨時隨地地對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。每次的時間一二分鐘、三四分鐘，很短暫，內(nèi)容豐富而深刻，讓學(xué)生的思想一點(diǎn)點(diǎn)得到升華，不斷拓寬、不斷進(jìn)取。三年間若干個一二分鐘、三四分鐘，學(xué)生的心間就會屹立起牢固的思想堤壩。只靠每周一次班（隊(duì)）會的時間，只靠偶爾的正規(guī)教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。針對隨時可能產(chǎn)生的問題，隨時隨地地進(jìn)行教育，錯誤往往會在苗頭時即夭折，問題往往剛出現(xiàn)即解決。短、平、快，省時省力，見效快。隨機(jī)施教也要注意方法與技巧。一是適時性，二是針對性，三是深入性，四是生動性。借助的材料一定要生動感人、豐富有趣。

（96）分類促進(jìn)招

在班主任工作研討會上，德育主任特別向大家推薦了我的分類促進(jìn)法，并讓我做了介紹。我說：“其實(shí)我的分類促進(jìn)法也沒有什么新鮮的。因材施教是古代教育家孔子的一個重要的教育觀點(diǎn)，智育是如此，德育何嘗不是如此呢！一個班級幾十個學(xué)生，有各種情況，我們不能總是千篇一律、千日一律、千人一律地彈一支曲子。這支曲子對這部分同學(xué)適用，而對另外一些同學(xué)可能就不適用，所以在進(jìn)行共性教育的同時，也應(yīng)該注意分類促進(jìn)的方法。具體來講，我現(xiàn)在帶的班，有性別的差異，有農(nóng)村、城鎮(zhèn)區(qū)域的差異，有重點(diǎn)生、普通生性質(zhì)的差異，有學(xué)習(xí)尖子生、學(xué)困生質(zhì)量的差異……入校建班的第一個月，我就根據(jù)不同類別分別召開了農(nóng)村同學(xué)專題會、女生專題會、重點(diǎn)生專題會、普通生專題會……有的放矢地做了思想工作?！睍鲽f雀無聲，老師們都在全神貫注地傾聽著，不少人還在記著什么。德育主任說：“大家希望學(xué)到真招實(shí)招。這幾個專題會是怎么開的，恐怕大家都想聽一聽，請講得再具體一些?！蔽衣詾樗伎剂艘粫海又抡f：“農(nóng)村同學(xué)專題會的目的是幫助他們找出自身的優(yōu)勢、增強(qiáng)信心，正視劣勢，克服自卑心理，鼓起拼搏的風(fēng)帆。農(nóng)村學(xué)生的主要優(yōu)勢，我歸納了這樣四條：1、生活簡樸，作風(fēng)淳樸；2、勤奮好學(xué)；3、勞動觀點(diǎn)強(qiáng)；4、有禮貌。對于他們的劣勢，我歸納為：1、思想上常會受聽天由命舊觀念的支配；2、在遇到困難時，常會產(chǎn)生自卑畏懼心理；3、學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)或許高，但能力往往稍差，特別是英語聽力，而語文朗誦能力、口頭表達(dá)能力更遜一籌。據(jù)此我對他們提出了三點(diǎn)要求：1、勿因考進(jìn)了市重點(diǎn)高中而盲目樂觀，勿因自己是一個村、一所學(xué)校的唯一考進(jìn)市重點(diǎn)高中的佼佼者而陶醉，目光要遠(yuǎn)大，須知山外有山人外有人；同時也勿自卑，要相信事在人為，在智力上我們并不比城鎮(zhèn)同學(xué)差，差只差在農(nóng)村初中校的外界條件，要敢于與城鎮(zhèn)同學(xué)競爭、要抵制小農(nóng)經(jīng)濟(jì)思想觀念的影響。（現(xiàn)在農(nóng)村富了，農(nóng)民有錢了，有些人只滿足眼前，只求子女弄個中學(xué)畢業(yè)證即可，那樣男孩子好找對象，女孩子找個好人家。我鼓勵農(nóng)村學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚，立志上大學(xué)繼續(xù)深造。）3、要正視學(xué)習(xí)上的弱項(xiàng)。笨鳥先飛，早下功夫、早下大功夫、苦功夫，特別是外語，在第一學(xué)期就應(yīng)趕上去。--這樣要求具體明確，農(nóng)村同學(xué)的勁頭知道該往哪使了。這以后，每隔一個月，我就全面檢查一次。再如，我把中考成績突出的前8名同學(xué)召集在一起，開了尖子生專題會，其目的是促其立下宏圖大志，爭創(chuàng)一流，早日成材、成大材，帶動班集體大步向前。在他們討論之后，我對他們提出了5點(diǎn)要求：1、正確認(rèn)識自己，杜絕驕傲情緒，勿陶醉于中考成績之中，要善于找出自身的不足，特別是學(xué)習(xí)上的弱項(xiàng)、能力上的欠缺，一切從零開始。2、樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，保持領(lǐng)先水平，不僅在本班內(nèi)保持上游，而且在年級要進(jìn)入前20名的行列，為考入國家名牌大學(xué)而奮斗。3、德智體美勞全面發(fā)展，智育爭第一，德育更要爭上游，絕不能‘兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書’。要關(guān)心班集體，全方位地發(fā)揮尖子生的作用。4、要有自己的主攻方向，學(xué)有特長。5、熱心幫助同學(xué)，須知：一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。會后尖子生的學(xué)習(xí)熱情更加高漲。我還不失時機(jī)地針對女同學(xué)的特點(diǎn)、學(xué)困生的心理分別召開了專題會，也取得了很大的效果，我就不多講了。分類促進(jìn)，它是我的一個嘗試，請大家多多指點(diǎn)。”大家鼓起掌，我知道這是對我的鼓勵和支持。

一個班級就是一個小世界，世上沒有完全相同的兩片葉子，一個班內(nèi)也不會存在完全相同的兩個學(xué)生。思想工作就是要具有針對性，抓住各個特點(diǎn)，有的放矢地開展教育，這樣實(shí)效就會顯著。分類促進(jìn)的辦法或許就能證明這個道理。