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落葉教案大班簡單 540字

發(fā)布時間:2022-03-15 大班語言落葉課件 中班美術(shù)落葉教案 大班教案

落葉教案大班【篇一】

活動目標(biāo):

1、運用多種形式,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,讓幼兒熟練掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節(jié)奏型。

2、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)敏捷及注意力集中。

3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

活動準(zhǔn)備:

十六宮格、小落葉的圖片若干,呼啦圈六個。

活動過程:

一、幼兒進(jìn)場,要求幼兒的腳步隨音樂的變化而迅速改變師:秋天到了,小樹葉們從樹上落了下來,跟著秋風(fēng)姐姐跳起了舞。

l、聽,風(fēng)越吹越慢了,我們該怎么飛呢?

2、喲,風(fēng)又大了,我們該怎么飛呢?

3、真累,坐下來休息一會兒吧!

二、理解并學(xué)拍四分音符和八分音符

1、小樹葉長得真漂亮,有幾片小樹葉也想飛上來玩一玩,你看,這片大樹葉“*”的一聲,就飛到天上去了。這片小樹葉也想上來,可它有點害怕,于是又找了一片小樹葉,兩個人“**”兩聲也飛到了天上。

提問:

a、大樹葉是怎么飛上來的?(*)我們把大樹葉飛上來的節(jié)奏叫一拍。

b、小樹葉是怎么飛上來的?(**)小樹葉很靈活,所以一下子就飛上來了。

c、一共有幾片小樹葉飛上來呢?(2片)我們把一片小樹葉飛上去的節(jié)奏叫半拍,用手來拍拍看。

2、大樹葉和小樹葉飛上去的速度是不一樣的,我們用手拍一拍。原來,樹葉們呆在一起,就是一句好聽的節(jié)奏了。(幼兒練習(xí)用手拍節(jié)奏)

3、落葉的節(jié)奏還會變呢!看,把他們的位置換一下,就變成什么樣的節(jié)奏了?

4、誰能上來讓落葉變成不一樣的節(jié)奏呢?(請個別幼兒變換節(jié)奏,其余幼兒練習(xí))

三、游戲:小落葉回家

l、師:秋風(fēng)姐姐帶來了六間小房子(呼啦圈),你們想不想進(jìn)來作客?不過一間房里最多只能站兩片小樹葉。現(xiàn)在我們一起唱歌(歌曲附后),被秋風(fēng)姐姐點到的小樹葉就可以飄到小房子里了。(游戲第一遍)提問:這間小房子里有幾片小樹葉?應(yīng)該怎么拍?那間小房子里有幾片小樹葉?應(yīng)該怎么拍?

2、原來:小樹葉站在房子里,也是一句好聽的節(jié)奏。除了拍手,還可以用什么動作表示?

3、你們想不想也變成節(jié)奏?誰來當(dāng)秋風(fēng)姐姐?(游戲第二次)

四、認(rèn)識十六宮格,學(xué)拍并創(chuàng)編十六宮格中的節(jié)奏

l、師:小樹葉們快回來,告訴你們一個好消息。森林里要舉行舞蹈比賽,請小樹葉們編一個好看的舞蹈。怎么編呢?秋風(fēng)接姐姐編了一個,你看:(出示十六宮格如圖一)

a、一片大樹葉表示什么?

b、一片小樹葉表示什么?

c、空白的地方表示什么?可以用什么動作表示?

2、運用多種形式讓幼兒練習(xí)節(jié)奏

a、這么多的格子連起來,就是小落葉的舞蹈了,我們從紅色格子開始來拍拍看

b、加點音樂好不好?跳舞沒有音樂可不行。

c、參加比賽光用手可不行,我們讓腳也動起來!

d、跳得真棒,要是再整齊一點就好了。

e、你們這么有本事,我也有本事。你看,讓我的小格子翻個身,從綠色格子開始,就變成不一樣的舞蹈了,我們再來跳跳看。師:原來,從不同顏色的格子起拍,節(jié)奏會變得不一樣。

3、師:風(fēng)姐姐的舞蹈編好了,你們的任務(wù)還沒完成呢!看,那邊地上有許多小樹葉,你們六人一組,商量一下,編一個好看的舞蹈來跳跳看。(請幼兒合作,將樹葉貼到十六宮格紙上,并商量用什么動作來表示出不同的節(jié)奏。)

4、師:小落葉們,把你們的舞蹈帶過來!

a、這是哪組編的?誰來跳給大家看一下?(請一位幼兒跳)

b、這是誰編的舞蹈?(請幾位幼兒同時跳)

c、這又是誰編的?(請這組幼兒一起跳)

5、師:每一組小落葉都編得這么好看,到底誰去參加比賽呢?這樣吧,我們把這三個舞蹈連起來一起去參加比賽。第一段用什么動作表示?第二段?第三段?(全體幼兒把三段舞蹈連起來跳)五、師:森林里的舞蹈比賽馬上就要開始了,小落葉們準(zhǔn)備好了嗎?我們出發(fā)吧?。犚魳烦龌顒邮遥?/p>

活動反思:

本節(jié)音樂活動的主要目標(biāo)是讓幼兒在歌唱時能控制聲音的輕重和節(jié)奏的快慢,能夠表現(xiàn)出小樹葉的不同情感。為達(dá)成此目標(biāo),我在圖譜的設(shè)計上做了一些改進(jìn),比如我用灰亮不同的背景色來表明小樹葉的不同心情:灰色表示傷心、亮色表示開心;背景色塊形狀上高矮、長短的不同代表聲音高低和節(jié)奏快慢的不同:高短的表示節(jié)奏快聲音高、矮長的表示節(jié)奏慢聲音低。在實踐操作中,我發(fā)現(xiàn)這個方法作用真的很大,通過簡單的圖譜一方面幫助幼兒理解了歌詞含義、另一方面又讓幼兒掌握了歌曲節(jié)奏,真是一舉多得。

歌唱活動主要就是通過不同的方式讓幼兒學(xué)會唱這首歌,讓他們能夠從不同的角度感受這首歌。為此,我在設(shè)計活動過程時,也是一步步深化,讓幼兒先從感受歌曲開始,接著再了解歌曲,然后才是學(xué)唱歌曲,最后能夠扮演角色表現(xiàn)歌曲。

在感受歌曲環(huán)節(jié)中,幼兒通過聽老師有情感的演唱,發(fā)現(xiàn)兩段歌詞所表現(xiàn)的情緒是不同的,了解小樹葉為什么要這樣歌唱。在小朋友的敘述中,他們基本都能夠清晰感受到小樹葉離開媽媽后的傷感,還有回到媽媽身邊的高興,還有個別幼兒感同身受,想起了自己的媽媽,傷心的哭了起來。在了解歌曲環(huán)節(jié),幼兒再次欣賞歌曲,說說聽到了什么,老師出示圖片,肯定小朋友的表訴,通過引導(dǎo)讓幼兒發(fā)現(xiàn)圖片傳達(dá)的含義,理解歌詞內(nèi)容以及圖譜含義。然后在學(xué)唱部分,我用對比分明的兩種狀態(tài)演唱歌曲,鞏固幼兒對歌曲的理解和表現(xiàn)。最后的角色扮演本來在設(shè)計時是分組演唱,可在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)小朋友的情緒很高,于是臨時添加修改了這個環(huán)節(jié),分別邀請兩個小朋友來扮演黃樹葉和綠樹葉,我來扮演大樹媽媽,請大家給他們伴奏演唱,他們來表現(xiàn)不同的兩段內(nèi)容,小朋友的表現(xiàn)力真不錯,表演黃樹葉的幼兒很傷心的離開了,飄落到了別處,綠樹葉高興的回到了媽媽身邊?;顒颖驹摰酱司徒Y(jié)束了 ,可是小朋友依然興趣很濃,于是我在延伸活動中,讓小朋友繼續(xù)表演,自己分配角色,選好搭檔邊唱邊演。

通過這次音樂活動,我感受到要想讓幼兒學(xué)會一首歌,首先得讓他了解歌曲的背景、里面包含的不同情感;接著再通過圖譜輔助手段幫助他們記憶歌詞,當(dāng)然圖譜不是簡單的歌詞的呈現(xiàn),也可以包括節(jié)奏和情感;最后對歌詞內(nèi)容的動作神態(tài)表現(xiàn),讓他們更進(jìn)一步理解歌曲的涵義。我相信只要我們平時教學(xué)時多用心,肯定還能發(fā)現(xiàn)更多更加恰當(dāng)?shù)姆椒?,讓幼兒在愉快、輕松的氛圍中學(xué)會唱歌。

落葉教案大班(篇二)

一、活動目標(biāo)

1,引導(dǎo)幼兒想像講述,發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維,訓(xùn)練思維的靈活性。

2.培養(yǎng)幼兒敢于在集體面前大膽、積極地表現(xiàn)自己,養(yǎng)成耐心傾聽他人說話的好習(xí)慣。

二、活動準(zhǔn)備

(一)物質(zhì)準(zhǔn)備

畫紙、油畫棒、記號筆、小熊布偶。

(二)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備

幼兒對自己長大了想做什么已有了大膽的想像和嘗試性講述經(jīng)驗。

(三)和主題相關(guān)的圖片若干

三、活動過程

一、談話,導(dǎo)入活動

1.提問題引導(dǎo)幼兒想像講述。你們長大了想做什么?分別請幼兒講講自己長大后要做什么樣的人。

二.啟發(fā)想象

1.教師操縱木偶,以木偶口吻講述:假如我是一名設(shè)計師,我要設(shè)計一把傘,它不但能遮雨,而且能帶著我上祖國各地,甚至飛上月球呢!這把傘能變得很小很小,像一支鋼筆,它又能變得很大很大,下起雨來,幾個小朋友站一起都不會淋著。你想打電話給你的好朋友嗎?只要撐開傘,不僅能聽到朋友的聲音,還能看到人呢!你們想要一把這樣的傘嗎?別急,將來我一定努力設(shè)計出來。

三.幼兒想象

1.請幼兒講述"假如我是……"鼓勵幼兒大膽想、大膽說,充分發(fā)揮想像,鍛煉幼兒的創(chuàng)造性思維。

四.出示圖片,幼兒想象

幼兒根據(jù)圖片用完整的語句描述假如我是……

五.活動延伸主題繪畫:假如我是……[高分作文網(wǎng) WwW.zUoweN101.cOM]

教學(xué)反思:

在這節(jié)可中,我出示圖片的順序和一次性出示的張數(shù)都不是很好,一次性出示了好幾張圖片,導(dǎo)致幼兒的注意力沒有集中在我所說的圖片上,而是看在旁邊的圖片上了,出示圖片的順序可以先出示各種職業(yè)的圖片在出示其他的圖片,讓幼兒的思緒有一個轉(zhuǎn)變,而不是跳躍性的。

落葉教案大班【篇三】

【教材分析】

隨著季節(jié)的變化 ,周圍的樹木也在悄悄發(fā)生著變化。落葉樹的樹葉薄而大,為了減少水分蒸發(fā),它們由綠變黃、變紅,逐漸枯萎并隨風(fēng)飄落。常綠樹的葉子肥厚而細(xì)小,表面還有一層蠟質(zhì)來鎖住水分,所以一年四季常綠。本次活動引導(dǎo)幼兒在觀察不同樹木的前提下,收集它們的樹葉進(jìn)行比較、分析,從而認(rèn)識、區(qū)分常綠樹和落葉樹,并總結(jié)歸納出落葉樹和常綠樹不同的特征,從而激發(fā)幼兒探究大自然秘密的興趣。

【活動目標(biāo)】

1.認(rèn)識了解常綠樹、落葉樹的主要特征,學(xué)習(xí)區(qū)分落葉樹和常綠樹。

2.能運用觀察、觸摸等方式,發(fā)現(xiàn)并初步分析概括出常綠樹與落葉樹葉子的不同。

3.對樹木的特征和變化感興趣,知道愛護(hù)樹木。

【活動準(zhǔn)備】

1.幼兒已經(jīng)認(rèn)識多種常見樹。

2.活動前帶幼兒觀察幼兒園樹木并拍照,采集各種落葉樹和常綠樹樹葉。

3.背景圖表、圖片。

【活動過程】

1.觀察樹的照片,討論發(fā)現(xiàn)落葉樹和常綠樹的不同。

提問:你認(rèn)識這些樹嗎?秋天到了,它們的葉子有什么變化?

小結(jié):秋天到了,有些樹的樹葉會變黃、變紅、變干枯,并從樹上落下來,這些樹叫落葉樹。有些樹一年四季葉子都是綠的,這些樹叫常綠樹。

2.分組觀察收集到的樹葉,發(fā)現(xiàn)落葉樹和常綠樹葉子的不同。

將收集到的樹葉按照落葉樹和常綠樹分別放到兩個籃子里,幼兒分別選擇進(jìn)行對比觀察:

(1)看一看,葉子的形狀、大小、厚薄有什么不同?

(2)摸一摸,葉子表面的感覺有什么不一樣?

小結(jié):落葉樹的葉子比較大,薄而軟,顏色變淺、變黃,摸起來比較粗糙。常綠樹的葉子比較細(xì)、小,厚而硬,顏色是深綠色,摸上去比較光滑。

3.利用分組游戲分析判斷幾種常見樹是落葉樹還是常綠樹。

每位幼兒一種樹的圖片,或者一種樹葉,觀察分析后貼放到相應(yīng)的圖表中,并說出原因。

【活動延伸】

鼓勵幼兒探究落葉樹落葉以及常綠樹不落葉的原因,可以進(jìn)行記錄并在科學(xué)區(qū)進(jìn)行分享。

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幼兒園大班教案《落葉》


本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《落葉》”。讓幼兒運用詩中的句式,嘗試仿編詩歌,仔細(xì)傾聽,理解散文詩的內(nèi)容,感受落葉優(yōu)美的意境。

活動目標(biāo):

1、仔細(xì)傾聽,理解散文詩的內(nèi)容,感受落葉優(yōu)美的意境。

2、運用詩中的句式,嘗試仿編詩歌。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體落葉活動的樂趣。

4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

活動準(zhǔn)備:

1、改編詩歌《秋天的落葉》。

2、清洗干凈的秋天的落葉若干。

3、樹葉形狀的操作卡片每人一份。

4、記號筆、錄音機(jī)、音樂磁帶《秋葉》、《初雪》。

活動過程:

一、談話導(dǎo)入活動

1、引導(dǎo)幼兒想象樹葉飄落的動作,用形體動作嘗試表現(xiàn)。

提問:秋天到了小樹葉怎么了?小樹葉是怎樣飄落的?(請個別幼兒學(xué)一學(xué))

2、老師小結(jié):小樹葉飄呀飄,有的落在地上,有的落在溝里,有的落在小河里,還有的落在了院子里……。

二、欣賞《秋天的落葉》全文,理解散文內(nèi)容。

1、傾聽配樂散文朗誦,幫助幼兒初步感知散文的內(nèi)容。

師:小動物看到這些樹葉可喜歡了,它們是誰呢?我們一起來聽聽散文。

提問:散文詩的名字叫什么?散文詩里,你聽到了有哪些小動物?(有…有…還有)

2、操作卡片

(1)出示操作卡片:原來是小蟲、小螞蟻、小魚和小燕子撿到了樹葉。

卡片左列:小蟲、螞蟻、小魚、小燕子

卡片右列:小船、信箋、房子、傘

(2)操作要求示范。

師:小蟲爬啊爬,撿到一片樹葉,把它當(dāng)做了小房子。

——老師用紅筆把左列的小蟲和右列的房子連在一起。

師:那么小螞蟻、小魚和小燕子把樹葉當(dāng)做什么了呢?我們再來聽一遍,聽的時候,請你們幫小動物找到它們的樹葉。

——老師放慢速度朗誦三遍,幼兒在反復(fù)傾聽的基礎(chǔ)上,根據(jù)詩歌內(nèi)容的線索,完成操作卡的連線配對。

3、演示操作卡片,進(jìn)一步理解散文詩內(nèi)容。

提問:秋天到了,天氣怎樣?樹葉怎么樣?

提問:樹葉落在地上(溝里、小河里、院子里)誰看見了,它是怎么說的?

——根據(jù)孩子的回答,老師講述、演示圖片,突出動詞“爬、游、飛”,強(qiáng)調(diào)“這真是挺好的××呀!”句式,幼兒學(xué)學(xué)說說。

4、配樂詩歌朗誦,幼兒輕聲跟念。

三、仿編詩歌,大膽表達(dá)。

1、引導(dǎo)孩子仿編。

提問:樹葉還會落到哪里,會被誰看見,當(dāng)做什么呢?

——老師先示范仿編:小白兔

樹葉落在草地上,小白兔撿起一片樹葉,“這真是挺好的扇子呀!”

2、孩子結(jié)合情境想象仿編。

——每個孩子選一片樹葉,發(fā)揮想象。引導(dǎo)孩子把樹葉的大小和動物的大小加以比較,合理想象樹葉的用處,并運用“這真是挺好的××呀!”的句式進(jìn)行仿編。

三、歌舞表現(xiàn)快樂。

師:小動物撿到了它們想要的樹葉,心里可高興了,它們快樂地跳起了舞。

——孩子扮演小動物拿著實物樹葉跳舞。這時的舞蹈,用了已經(jīng)學(xué)過的舞蹈。

附一散文詩《秋天的落葉》(改編)

秋風(fēng)起了,天氣涼了,一片片樹葉從樹枝上飄落下來。

樹葉落在地上,小蟲爬起來,躺在里面,“這真是挺好的屋子呀!”

樹葉落在溝里,螞蟻爬過來,坐在上面,“這真是挺好的小船呀!”

樹葉落在河里,小魚游過來,藏在底下,“這真是挺好的小傘呀!”

樹葉落在院子里,小燕子飛來了,說:“來信啦,催我們到南方去啦?!?/p>

活動反思:

1.勤思才出好課。

在“江蘇省第三屆優(yōu)秀評優(yōu)課”上看見一節(jié)音樂課,課上老師巧妙地運用了圖譜連線法,孩子們很快學(xué)會歌曲,很成功。我就試想可不可以用到兒歌教學(xué)中來,于是,我就選用《落葉》這首兒歌,也用圖譜連線法,上完后發(fā)現(xiàn)效果不是很好:(1)圖片畫的是簡筆畫,不是很美觀,吸引不了孩子。(2)小朋友連玩線后就沒事做了,反而對手上的紙、筆感興趣。(3)因為要發(fā)題板和收題板,所以也浪費了時間。綜上所說,我覺得好的方法并不一定適合每節(jié)課,用在別的課上很成功,不一定在這節(jié)課上就能成功演繹。

2.沒有利用多媒體教學(xué)。

整個活動的重點在于幼兒學(xué)說句式“樹葉落在什么地方,誰怎樣的過來,把它當(dāng)作什么,這真是挺好的什么呀!”難點在于續(xù)編重點句式。雖然在活動結(jié)束后,孩子們也能勉勉強(qiáng)強(qiáng)地說完整句式,但是,總是需要在老師的幫助和提醒下,才能說完整,整體顯得不夠流利。如果在活動中我能利用多媒體進(jìn)行教學(xué),如:樹葉落到了地上(出示一張樹葉落在地上的圖片),小蟲爬過來(出示一張小蟲爬過來的圖片),躺在下面(出示一張小蟲躺在樹葉下面的圖片),把它當(dāng)作小屋(出示一張小房子的圖片),讓孩子們看著圖片連起來說句子。這樣可以簡易散文內(nèi)容,循序漸進(jìn)地幫助幼兒理解,促使幼兒在學(xué)說和續(xù)編上就會更出色。

3.沒有一定的知識積累。

因為在活動前沒做充分的準(zhǔn)備,包括前期經(jīng)驗的準(zhǔn)備,仿編散文詩時,發(fā)現(xiàn)孩子對大自然的觀察不夠仔細(xì),因此對秋天季節(jié)變化仍有很多細(xì)節(jié)沒有發(fā)現(xiàn),平時接觸落葉的機(jī)會也比較少的,所以小朋友們的創(chuàng)編能力比較有限,對這方面知識的認(rèn)識還是不夠,沒有達(dá)到我期望的效果。

幼兒百科:落葉是一種自然現(xiàn)象,一般秋天,大部分落葉植物、樹木開始落葉,葉子枯黃、卷曲,從樹上落下,隨風(fēng)飄舞,也代表深秋后,冬天即將到來。

落葉大班教案匯總10篇


教師猶如辛勤勞動的春蠶,提前準(zhǔn)備好教案是每一個教師應(yīng)該做的。教案成為學(xué)生發(fā)展的主導(dǎo)者和促進(jìn)者。教案的層次是怎樣的呢?也許"落葉大班教案"就是你要找的,更多信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

落葉大班教案【篇1】

導(dǎo)讀:秋風(fēng)乍起,幼兒園里樹葉飛舞,黃花滿地。孩子們欣喜的撿起一片有一片的樹葉,并帶回了班里。揀回這么多的樹葉你們想怎么辦?

今天我說課的題目是大班綜合活動《落葉》,它是主題網(wǎng)絡(luò)教育《奇妙的植物》主題活動中的一個活動。

一、說教材

1、教材分析:

秋風(fēng)乍起,幼兒園里樹葉飛舞,黃花滿地。孩子們欣喜的撿起一片有一片的樹葉,并帶回了班里。揀回這么多的樹葉你們想怎么辦?老師的一個問題引發(fā)了幼兒的討論。因此,我設(shè)計了這個活動。

2、目標(biāo)定位:

(1)、引導(dǎo)幼兒討論落葉的用途,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

(2)、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及動手操作能力。

(3)、培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識及良好習(xí)慣。

3、活動重點、難點:

本活動注意幼兒語言和動手能力的培養(yǎng),所以我把重點放在了討論落葉的用途和用樹葉進(jìn)行的各種制作。

4、活動準(zhǔn)備

課前帶幼兒揀落葉,各種樹葉的圖片,紙、剪刀、廣告色、油畫棒等。

二、說教法:

新《綱要》指出:教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者?;顒又袘?yīng)努力建構(gòu)積極有效的師幼互動、教師的角色定位是活動的核心問題,教師要心中有目標(biāo),眼中有幼兒,時時有教育。讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體,我采用的教法有:

(1)觀察討論法:把活動前幼兒揀回來的樹葉展示給幼兒欣賞,讓幼兒從顏色、形狀等方面進(jìn)行分辨,講述一下這是什么樹葉?有什么用途?

(2)引導(dǎo)法:在幼兒制作的過程中,適當(dāng)給予指導(dǎo),充分發(fā)揮幼兒的自主創(chuàng)造性。

三、說學(xué)法:

幼兒是學(xué)習(xí)的主體,我根據(jù)教材的內(nèi)容和幼兒的年齡特點,為了讓幼兒能夠積極主動的參與制作活動,我采用以下方法:

(1)討論法:組織幼兒討論并發(fā)表自己的見解和看法,能提高幼兒的語言表達(dá)能力。在討論的過程中,注意引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象力,通過哪些方法把樹葉變成一幅美麗的畫。

(2)難易結(jié)合法:讓孩子制作的第一幅作品是拓印樹葉,拓印樹葉可以在瞬間完成,而且具有較強(qiáng)的藝術(shù)效果,幾乎每個孩子都可以輕松的做到,成功感增強(qiáng)了幼兒的自信心,為下一步制作難度較大的其他作品打下了基礎(chǔ)。

(3)分組操作法:在制作過程中,讓孩子們按意愿分組活動,這

樣老師可以更加清楚的了解孩子的長處,認(rèn)識到孩子尚需努力的地方,從而明確下一步的教育目標(biāo)。

四、說活動程序:

(1)出示落葉,激發(fā)興趣。

興趣是一切活動的動力。在活動開始時,出示幼兒撿來的落葉,因為是自己動手撿來的,孩子的興趣會很高。在本環(huán)節(jié)中采用提問,討論等多種形式,既發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力,又拓展了幼兒的思維。

(2)示范講解:拓印樹葉畫是在這次活動中老師想教給孩子的一個技能,這一環(huán)節(jié),我采用最直觀的方法,為幼兒示范講解拓印樹葉畫的作法,激發(fā)了幼兒的嘗試欲望。

(3)分組制作,共同探索

拓印完后,鼓勵幼兒再次討論,引導(dǎo)他們想出不同的方法用落葉來制作美麗的畫,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂,這是本活動的重點環(huán)節(jié),在這一環(huán)節(jié)中,我盡量為孩子提供足夠的材料,使幼兒能發(fā)揮出他們的創(chuàng)造性,用落葉制作出多種多樣的作品。

(4)活動延伸,欣賞作品

制作完成后,讓幼兒相互欣賞自己的作品,并向幼兒作簡單的介紹從而從小組形式的活動逐漸擴(kuò)展到全班的活動。并請幼兒找一找有哪一些樹落葉,有那一些樹不落葉,為什么?加深幼兒對科學(xué)自然的探索與求知欲望。

落葉大班教案【篇2】

【教材分析】

季節(jié)在變化,周圍的樹木也在悄悄地發(fā)生著變化。落葉樹的樹葉薄而大,為了減少水分蒸發(fā),它們由綠變黃、變紅,逐漸枯萎并隨風(fēng)飄落。常綠樹的葉子肥 厚而細(xì)小,表面還有一層蠟質(zhì)來鎖住水分,所以它一年四季常綠。

【活動目標(biāo)】

1.了解常綠樹、落葉樹的主要特征,能區(qū)分落葉樹和常綠樹。

2.能運用觀察、觸摸等方式,發(fā)現(xiàn)并初步概括出常綠樹葉與落葉樹葉的不同。

3.對樹木的特征和變化感興趣,知道愛護(hù)樹木。

【活動準(zhǔn)備】

1.活動前帶幼兒觀察幼兒園的樹木并拍照,觀察、采集各種落葉樹和常綠樹的樹葉。

2.活動背景圖表、圖片,“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《秋天多美好》。

【活動建議】

1、請幼兒觀察樹的照片,討論發(fā)現(xiàn)落葉樹和常綠樹的不同。

提問:你認(rèn)識這些樹嗎?秋天到了,它們的葉子有什么變化?

小結(jié):秋天到了,有些樹的樹葉會變黃、變紅、變干枯,并從樹上落下來,這些樹叫落葉樹。有些樹的樹葉一年四季都是綠的,這些樹叫常綠樹。

2、幼兒分組觀察收集到的樹葉,發(fā)現(xiàn)落葉樹葉和常綠樹葉的不同。

(1)將收集到的樹葉按照落葉樹和常綠樹分別放到兩個籃子里,引導(dǎo)幼兒分別選擇進(jìn)行對比觀察。

提問:看一看,葉子的形狀、大小、厚薄有什么不同?摸一摸,葉子表面的感覺有什么不同?

(2)小結(jié):落葉樹的葉子比較大,薄而軟,顏色變淺、變黃,摸起來比較粗糙。常綠樹的葉子比較細(xì)、小,厚而硬,顏色多是深綠色,摸上去比較光滑。

3、結(jié)合《秋天多美好》分析、判斷幾種常見樹(是落葉樹還是常綠樹)。請幼兒觀察《秋天多美好》第4一5頁上的各種樹木和它們的葉子,結(jié)合經(jīng)驗和圖片進(jìn)行分析判斷,記錄在圖表中,鼓勵幼兒說出根據(jù)。

【活動延伸】

鼓勵幼兒探究落葉樹落葉以及常綠樹不落葉的原因并進(jìn)行記錄,引導(dǎo)幼兒在科學(xué)區(qū)進(jìn)行分享。

落葉大班教案【篇3】

活動目標(biāo):

1.在欣賞中感受秋季樹木搖曳、樹葉飄落的動感,能運用語言、肢體等多種途徑表達(dá)、模仿樹葉飄落時的姿態(tài)。

2.大膽表現(xiàn)2~3顆正在落葉的樹,并嘗試用豐富的色彩和彎曲的線條表現(xiàn)正在落葉的樹。

3.能耐心、細(xì)致地在一定時間內(nèi)完成自己的繪畫作品,進(jìn)一步培養(yǎng)專注、投入的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備:

1.物質(zhì)準(zhǔn)備:視頻(有樹枝搖曳和樹葉飄落的情景);播放設(shè)備;各色油畫棒、水彩筆;A4大小作業(yè)紙。

2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒秋游或散步的時候欣賞過樹葉飄落的樣子;了解不同樹葉的特征,并在單片樹葉的描繪有一定的經(jīng)驗。

3.幼兒操作材料:《正在落葉的樹》。

活動過程:

(一)幼兒欣賞視頻,感受和表達(dá)欣賞秋天樹葉飄落的情景。

1.教師播放視頻,引導(dǎo)幼兒欣賞和交流。

2.教師:這是什么季節(jié)?你從哪里看出來的?看到樹葉從樹上飄落下來你有什么感覺? 這些樹葉是怎樣從書樹上飄落下來的?像什么?請你學(xué)一學(xué)。樹葉的顏色有哪些變化?樹葉落到了哪里?地上變成什么樣了?

3.幼兒通過語言、肢體動作等方式表達(dá)自己欣賞的感受。

4.教師和幼兒共同小結(jié):秋天到了,秋風(fēng)一吹,樹葉搖動起來,像是在跳著優(yōu)美的舞蹈,樹上的樹葉也紛紛飄落下來,有的在飛舞、有的在旋轉(zhuǎn)……

(二)相互討論如何表現(xiàn)正在落葉的樹,為繪畫創(chuàng)作做準(zhǔn)備。

1.教師:怎樣表現(xiàn)這些正在落葉的樹呢?需要畫些什么?怎樣表現(xiàn)樹搖擺跳舞的樣子?樹干怎么畫?樹枝怎么畫?你想畫幾顆正在落葉的樹?用什么樣的線條來畫呢?怎樣表現(xiàn)樹葉從樹上飄落的樣子? 除了空中有樹葉,還有什么地方有樹葉?怎么表現(xiàn)落在地上的落葉?地上落滿了樹葉怎么畫?你想用一些什么樣的顏色來表現(xiàn)落下的樹葉呢?為什么?樹葉畫得這么多,在涂色的時候要注意什么呢?用什么樣的方法能把顏色涂得又快又好呢?

2.幼兒大膽而自主地表達(dá)自己創(chuàng)作前的思考,為自己后面的創(chuàng)作起到構(gòu)思的作用。

(三)在視頻播放中,大膽自主表現(xiàn)正在落葉的樹。

1.教師觀察、鼓勵幼兒進(jìn)行大膽的繪畫創(chuàng)作,并注意幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

2.幼兒在幼兒操作材料上自主表現(xiàn)樹葉飄落的情景,耐心、細(xì)致地完成自己的作品。

(四)展示自己的作品,相互欣賞和交流。

1.教師通過提問幫助幼兒互相交流。

2.教師:你畫的正在落葉的樹是什么樣的?用了哪些顏色和線條來表現(xiàn)落葉和樹的?

3.幼兒自由表達(dá)自己的創(chuàng)作意圖,并學(xué)習(xí)用欣賞的眼光看待同伴的作品。

活動延伸:

在戶外活動的時候與教師和同伴一起收集落葉,制作各種樹葉貼畫,并用幼兒制作的樹葉貼畫布置活動室。

落葉大班教案【篇4】

【教材分析】

生活中許多物品上都存在有規(guī)律排序的現(xiàn)象。衣服上、窗簾上、壁紙上,有序排列的圖案在美化物品的同時,也激發(fā)了幼兒對排序規(guī)律的好奇心,使得幼兒也經(jīng)常會有意無意的將身邊的物品進(jìn)行擺弄排序?;顒又校ㄟ^設(shè)置游戲情境、提供不同層次的操作材料,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)排序規(guī)律,體驗將物品有規(guī)律排列的樂趣。

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)按物體數(shù)量的遞增或遞減規(guī)律進(jìn)行排序。

2、探索按多種規(guī)律排序,并在生活中大膽運用。

3、體驗事物有規(guī)律、重復(fù)變化的趣味。

【活動準(zhǔn)備】

幼兒事先在戶外尋找大小差不多、顏色相近的楓葉、銀杏葉、柿子樹葉等若干。自制小貓的家每組一座;彩帶若干。

【活動過程】

1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)排序的興趣。

(1)設(shè)置情境:秋天到了,小貓家蓋了一座新房子,他準(zhǔn)備鋪一條小路。提問:怎樣幫小貓鋪一條有規(guī)律的小路?

幼兒交流鋪小路的想法,重點引導(dǎo)幼兒按樹葉數(shù)量的遞增或遞減的規(guī)律,交替、重復(fù)地鋪一條小路。

(2)幼兒操作鋪小路,用柿子樹葉和銀杏葉在小貓房前鋪一條有規(guī)律的、有創(chuàng)意的小路。

(3)幼兒互相觀察,說說自己鋪小路有什么特點。

小結(jié):這些小路鋪設(shè)得非常漂亮,有的是ABBBABBAB式,有的是ABABBABBBABBBB式,有的是AAAABAAABAAB式這些排列是有規(guī)律的,是重復(fù)交替的。

2、引導(dǎo)幼兒分組為小貓設(shè)計樹葉項鏈和彩環(huán),啟發(fā)幼兒用多種排列方式進(jìn)行設(shè)計。提問:小貓的房子里還需要有規(guī)律的裝飾,你想怎樣裝飾?

(1)第一組:串項鏈。幼兒用長繩將樹葉有規(guī)律地串成項鏈,引導(dǎo)幼兒按交替、重復(fù)的規(guī)律來串珠子。如:幼兒可按銀杏葉的數(shù)量不變,柿子樹葉逐一增加這個規(guī)律串珠子。

(2)第二組:做樹葉彩旗。幼兒將各種樹葉按規(guī)律連接起來。教師重點鼓勵幼兒變換多種方式排序,如:按楓葉、銀杏葉、柿子樹葉間隔,銀杏葉逐一減少的規(guī)律粘彩環(huán)。

如:楓葉銀杏葉,銀杏葉,銀杏葉,銀杏葉,柿子樹葉,楓葉,銀杏葉,銀杏葉,銀杏葉,柿子樹葉……

3、幼兒展示自己,感受規(guī)律排序的樂趣。

幼兒相互交流自己制作樹葉彩旗的創(chuàng)作規(guī)律,大家推出設(shè)計新穎的彩旗、項鏈,送給小貓當(dāng)禮物裝飾房子。

落葉大班教案【篇5】

一、活動目標(biāo)

1.通過學(xué)習(xí)散文詩,發(fā)展幼兒思維的連動性、靈活性。

2.發(fā)展幼兒想像力,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

3.發(fā)展幼兒口語,學(xué)習(xí)運用動詞:飄落、爬、躺、坐、游、藏等。

4.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。

5.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

二、活動準(zhǔn)備

1.依據(jù)散文詩內(nèi)容畫一幅圖畫。

2.活動前帶小朋友到戶外觀察落葉,拾落葉。

三、活動過程

(一)教師和小朋友談話:秋天到了,樹上的葉子有什么變化?引出散文詩的名稱。

(二)教師有表情地朗誦散文,要求小朋友認(rèn)真傾聽,感受散文詩優(yōu)美的內(nèi)容。

(三)引導(dǎo)幼兒觀察圖畫,經(jīng)提問幫助幼兒理解散文詩內(nèi)容。

1.秋風(fēng)起了樹葉是怎樣從樹枝上落下來的?

2.樹葉分別落在了什么地方?發(fā)生了什么事?

(四)豐富詞匯,找出散文詩的動詞,并通過做動作理解動詞。

(五)啟發(fā)幼兒想像,鼓勵想出各種各樣的可能。

1.樹葉還落在什么地方?會發(fā)生什么事情?請幼兒模仿散文詩的語言進(jìn)行講述。

2.小朋友想用落葉做什么?

(六)教小朋友學(xué)習(xí)有感情地朗誦。

四、各領(lǐng)域滲透

健康:讓幼兒根據(jù)秋天的天氣變化增加衣服。

藝術(shù):配合美工活動,讓幼兒用拾回的落葉貼出美麗的圖畫。

科學(xué):讓幼兒了解秋天的季節(jié)特征,知道秋天是收獲的季節(jié)。

五、生活中滲透

通過打掃落葉,培養(yǎng)幼兒愛勞動的良好習(xí)慣。

六、環(huán)境中滲透

布置活動室墻面“五彩的秋天”,讓幼兒將戶外拾來的落葉、落花等布置于墻上,使幼兒感受到秋天的美麗景色。

七、家庭中滲透

家長帶領(lǐng)小朋友到公園玩時引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種樹木、落葉,了解秋天的變化。

八、活動評價

活動反思:

散文《落葉》語言優(yōu)美,很多描繪性很強(qiáng)的句子帶有很大的情景性。所以,我認(rèn)為該語言活動的重點是:引導(dǎo)幼兒理解這些語句,尊重他們在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗。因此,在活動開始,我說:我們在課前收集了許多樹葉的圖片,一起來看看,欣賞一下好嗎?(課件演示各種各樣的樹葉)我:那么多美麗的樹葉,你能用句子來描繪一下嗎?孩子們:有紅的、黃的、還有綠的,很好看。我:有紅黃綠三種顏色,可以用一個詞語來說,五顏六色。我:一片片五顏六色的葉子從樹上落下來,閉上眼睛想象一下,像什么?孩子們:像小扇子,像小鳥,還有蝴蝶。我:很多很多的五顏六色的葉子掉下來,又像什么?孩子們:像地毯,還有被子,太漂亮了,我想把它拿來玩玩。

經(jīng)過了上面的鋪墊后,我出示散文的圖畫,結(jié)合畫面,邊引導(dǎo)幼兒觀察,邊講述。重點是結(jié)合提問,引導(dǎo)幼兒理解一些比喻的句子。如:好像穿著金黃色裙子的小姑娘,飄到屋頂上,屋頂變得金黃,飄到小河里,水面上像漂動著許多小船……最后,我?guī)ьI(lǐng)幼兒一起看畫面輕聲朗誦。孩子們在我的暗示下,朗誦時也帶著輕柔的舒緩和靜謐,整個活動室里流淌著一股柔美的源泉。朗誦完后,大家都相視一笑。我知道,大家對散文所表達(dá)的那種安靜和自然美已經(jīng)有了一定的體會。

落葉大班教案【篇6】

活動來源:

在一次圍繞“葉子”這一主題進(jìn)行的戶外活動中,孩子們正在收集和整理著各種各樣的葉子。突然,一陣風(fēng)吹過,孩子們就對著漫天飛舞的葉子興奮的議論開了:“你看,那片葉子飛起來像蝴蝶。”“你看,那片葉子飛到屋頂上去了?!薄斑?,那片葉子飛呀飛,它飛到哪里去了?”

孩子們興高采烈的樣子讓我想到《綱要》指出:要善于發(fā)現(xiàn)幼兒日常生活常見事物所蘊(yùn)涵的教育價值,力求為他們創(chuàng)設(shè)一個讓他們想說,敢說,喜歡說,有機(jī)會說并能夠得到積極應(yīng)答的環(huán)境。因此,活動《創(chuàng)編詩歌———落葉》便應(yīng)運而生了。

活動名稱:創(chuàng)編詩歌——落葉

活動目的:

1、體會創(chuàng)編的樂趣,感受語言美帶來的意境美。

2、了解詩歌語句結(jié)構(gòu),能夠大膽用連動性語言將自己的想法表達(dá)出來。

3、學(xué)習(xí)運用動詞:飄、落

活動準(zhǔn)備:

1、錄音機(jī)、磁帶

2、水彩筆、紙

活動過程:

一、導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒參與活動興趣

請幼兒在戶外撿落葉后進(jìn)教室,教師提問:

1、小朋友看看手里拿的葉子像什么呀?(鼓勵幼兒大膽講述)

2、它們是什么顏色的?為什么會成現(xiàn)在的顏色?

教師總結(jié):秋天來了,樹上的葉子變黃了,一陣秋風(fēng)吹過,小樹葉就跟著風(fēng)姐姐怎樣呢?(鼓勵幼兒用肢體語言表現(xiàn)飄的動作)

3、飄起來的小樹葉又像是什么呀?(鼓勵幼兒再次大膽想象,大膽講述)

二、再現(xiàn)已有知識經(jīng)驗,為創(chuàng)編做基礎(chǔ)

師:現(xiàn)在我們就來當(dāng)小樹葉,一會兒,我們就跟著風(fēng)姐姐用最輕、最美的動作飄起來,風(fēng)停下時候,小朋友就要趕快想一想:你會落到哪里?(鼓勵幼兒用肢體語言表現(xiàn)小樹葉隨風(fēng)飛舞的情形后引導(dǎo)幼兒說出樹葉有可能落的地方)

三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編

師:剛才,我們的樹葉跟著風(fēng)姐姐去了好多地方。老師記下來的就有這些(分別用簡筆畫形式畫出幾個有代表性的地方)提問:

在這些地方都住著有誰?它看見小樹葉,會拿小樹葉來干什么?(引導(dǎo)幼兒用詩歌語句說出如:樹葉落在小河里,小魚游過來,把它當(dāng)作傘)

請個別幼兒講述后再分組講述,將自己所想講給朋友聽。

四、延伸活動

師:小朋友講得真好,現(xiàn)在老師就請小朋友將你們想的記下來,帶回家講給爸爸媽媽聽聽。(引導(dǎo)幼兒將自己的想法用圖加文的形式記錄下來再進(jìn)行講述)

活動反思:

在整個活動的開展過程中,配樂詩使幼兒感受到文學(xué)作品的韻律美,語言美,體驗輕松的氛圍。幼兒的積極性都非常的高,能跟上老師很有序的開展活動。

缺點:本次活動導(dǎo)入太直接,沒有啟到激發(fā)幼兒興趣的作用。在活動中的站位有些亂,給幼兒一種眼花繚亂的感覺。在教授兒歌的過程中又有一些呆板,老師說一句幼兒說一句,沒有啟到幼兒主動學(xué)習(xí)的目的。在幼兒表演詩歌的過程中道具準(zhǔn)備也不夠充分,沒有啟到在玩中學(xué),在學(xué)中玩的作用。在教學(xué)過程中,如果教師充分調(diào)動孩子們的姿體,豐富散文詩了的動詞,孩子們在與老師和同伴的互動中,那就更好了,使靜靜的散文詩有了動靜的搭配,把飄動的落葉很美的展示出來,有將自己的想象部分大膽的表現(xiàn)出來。

優(yōu)點:本次活動唯一的亮點是創(chuàng)編詩歌時,激發(fā)了幼兒主動參與活動的積極性。創(chuàng)編的詩歌都按照原本詩歌的句式而創(chuàng)編。在以后的語言活動中,要把在活動中的每一句話再提煉幾次,設(shè)計的游戲環(huán)節(jié)再更有意義一些。抓住每個環(huán)節(jié)要為目標(biāo)服務(wù)的宗旨。努力做好活動的引導(dǎo)者。

以上就是我對本次活動的反思,希望在接下來的這類型的教學(xué)活動組織中,我能改善這些方面的不足,爭取做得更好。

落葉大班教案【篇7】

活動目的:

1、體會創(chuàng)編的樂趣,感受語言美帶來的意境美。

2、了解詩歌語句結(jié)構(gòu),能夠大膽用連動性語言將自己的想法表達(dá)出來。

3、學(xué)習(xí)運用動詞:飄、落

4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

5、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

活動準(zhǔn)備:

1、錄音機(jī)、磁帶

2、水彩筆、紙

活動過程:

一、導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒參與活動興趣

請幼兒在戶外撿落葉后進(jìn)教室,教師提問:

1、小朋友看看手里拿的葉子像什么呀?(鼓勵幼兒大膽講述)

2、它們是什么顏色的?為什么會成現(xiàn)在的顏色?

教師總結(jié):秋天來了,樹上的葉子變黃了,一陣秋風(fēng)吹過,小樹葉就跟著風(fēng)姐姐怎樣呢?(鼓勵幼兒用肢體語言表現(xiàn)飄的動作)

3、飄起來的小樹葉又像是什么呀?(鼓勵幼兒再次大膽想象,大膽講述)

二、再現(xiàn)已有知識經(jīng)驗,為創(chuàng)編做基礎(chǔ)

師:現(xiàn)在我們就來當(dāng)小樹葉,一會兒,我們就跟著風(fēng)姐姐用最輕、最美的動作飄起來,風(fēng)停下時候,小朋友就要趕快想一想:你會落到哪里?(鼓勵幼兒用肢體語言表現(xiàn)小樹葉隨風(fēng)飛舞的情形后引導(dǎo)幼兒說出樹葉有可能落的地方)

三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編

師:剛才,我們的樹葉跟著風(fēng)姐姐去了好多地方。老師記下來的就有這些(分別用簡筆畫形式畫出幾個有代表性的地方)提問:

在這些地方都住著有誰?它看見小樹葉,會拿小樹葉來干什么?(引導(dǎo)幼兒用詩歌語句說出如:樹葉落在小河里,小魚游過來,把它當(dāng)作傘)

請個別幼兒講述后再分組講述,將自己所想講給朋友聽。

四、延伸活動

師:小朋友講得真好,現(xiàn)在老師就請小朋友將你們想的記下來,帶回家講給爸爸媽媽聽聽。(引導(dǎo)幼兒將自己的想法用圖加文的形式記錄下來再進(jìn)行講述)

活動反思:

活動《落葉》是我們很少接觸到的詩歌欣賞。由于最近都在上有關(guān)樹葉的主題活動,小朋友們對身邊的落葉都很熟悉,所以孩子們對活動比較感興趣。特別是最后的仿編詩歌,我發(fā)現(xiàn)孩子們對周圍事物的觀察很仔細(xì),袁帥說:“樹葉落在草地上,七星瓢蟲爬過來,躺在上面,把它當(dāng)做搖籃?!?、汪涵說:“樹葉落在草地上,小豬拿起來,把它當(dāng)做扇子?!钡鹊?,小朋友好象對仿編詩歌很感興趣,于是我就把他們編的句子合起來編到詩歌里,小朋友聽到是自己編的句子,都非常興奮,編的就更起勁了。

雖說到最后活動將近半個小時,但時間好象還是太短。于是,我就請小朋友活動后找個好朋友一起編,或編給老師聽?;顒雍笪蚁?,孩子對仿編詩歌的興趣這么高,何不請他們把編好的句子讓爸爸媽媽寫好帶到幼兒園來,再編成新的詩歌,貼在班級里,孩子們肯定會更開心的。

落葉大班教案【篇8】

活動目標(biāo)

1.運用多種形式,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,讓幼兒熟練掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節(jié)奏型。

2.培養(yǎng)幼兒反應(yīng)敏捷及注意力集中。

活動準(zhǔn)備:

十六宮格、小落葉的圖片及頭飾若干,鈴鼓1個,塑料圈8個。

活動過程

1.請小朋友扮演小落葉,在場地中間自由地走動,可隨意做些動作,同時嘴里可發(fā)出一些似風(fēng)聲的“呼呼”聲。走一會兒后,老師開始敲鈴鼓,幼兒的腳步要逐漸合上鼓聲。老師的鈴鼓聲不斷變化速度,要求幼兒的腳步要隨著鼓聲的變化而迅速改變。最后,鼓聲漸慢,可解釋成風(fēng)漸漸地小了。幼兒回到座位上表示小落葉休息了。

2.出現(xiàn)十六宮格,利用小落葉在格子中的自由擺放,讓幼兒練習(xí)拍節(jié)奏。如圖所示,橫著拍或豎著拍節(jié)奏分別為:

把小落葉的位置變一變,又會出現(xiàn)新的節(jié)奏型。選一首樂曲或歌曲,請幼兒聽音樂看十六宮格拍節(jié)奏。

3.將幼兒分成若干組,每組一個十六宮格及一些小落葉。由幼兒自己商量、擺放,然后全體一起拍,形成多聲部的節(jié)奏合奏。

4.游戲:小落葉回家。

玩法:8個塑料圈一字?jǐn)[開,代表小落葉的家。請8名幼兒戴上小落葉的頭飾扮小落葉。游戲開始,“小落 葉”們自由地在場地間玩耍,當(dāng)聽到信號(如鼓聲)馬上回家,即站在塑料圈中,每個圈最多站兩個人,也可以空著。站好后,請其他小朋友有節(jié)奏地數(shù)落葉。如下圖所示。換人后,游戲可重新開始。

5.音樂游戲:數(shù)落葉。

玩法:全體幼兒圍成一圈,請一人站在圈里扮數(shù)落葉人。歌曲開始,全體幼兒有節(jié)奏地拍手,數(shù)落葉人每當(dāng)唱到×片時,輕拍一位小朋友的肩,被拍的小朋友馬上到圈中扮飛舞的小落葉自由動作。唱到最后一句結(jié)束時或老師的伴奏中間突然停頓時,數(shù)落葉人開始捉小落葉,被捉到的離開場地?;顒幼匀唤Y(jié)束。

落葉大班教案【篇9】

活動目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒熱愛自然情感和關(guān)注自然現(xiàn)象的興趣。

2、利用落葉展開想象,鍛煉幼兒的創(chuàng)造性及動手動腦能力。

3、培養(yǎng)幼兒的親情感及口語表達(dá)能力。

4、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

5、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

活動準(zhǔn)備

1、課件、落葉。

2、教師樹葉粘貼畫若干幅。

3、多種形狀、顏色、不同大小的樹葉若干。

4、畫紙、剪刀、水彩筆。

活動過程

(一)觀察落葉

帶領(lǐng)幼兒觀察深秋的自然景色,從氣溫、農(nóng)作物、樹葉的變化,感受秋天快要過去了。重點組織幼兒觀看小樹葉被從樹上吹落下來的情景,并讓幼兒來揀落葉,追落葉。把揀到的落葉分開來拿,干落葉在右手,未干落葉在左手。

(幼兒在揀落葉過程中,來分辨干落葉和未干落葉,鍛煉幼兒在不限落葉的形狀、大小、顏色等來分類。)

(二)欣賞落葉.

欣賞手中的落葉形狀、顏色,區(qū)別干落葉與未干落葉的特征。

(通過觀察,幼兒發(fā)現(xiàn)干落葉的形狀卷曲、不平坦,顏色呈黃褐色,葉脈干癟,把它放在手中一握,成了碎片。而未干落葉的形狀平坦、美麗,顏色呈黃色、黃綠色、紅色等,葉脈柔軟、有水分,把它放在手中一握,伸展開,還和原來一樣。)

(三)展開幼兒想象

1、引起幼兒討論,你還見過什么樣的落葉,說一說它們的形狀、顏色等,它們?yōu)槭裁绰淙~?激發(fā)幼兒的求知欲。

2、觀看課件,教師準(zhǔn)備的一些落葉樹的落葉情景及落葉原因,進(jìn)行講解。

(通過想象與觀察欣賞,幼兒了解到,秋天來到了,樹葉有的變黃、有的變紅飄落下來,這樣的樹叫落葉樹、也叫闊葉樹。)

(四)落葉的利用

1、利用手中的未干落葉,編手工制品,如:小碗、小舀子、匙子、小船等,并讓幼兒自由編制,展開想象編自己喜歡的作品,創(chuàng)編新的作品。

(通過編制,鍛煉幼兒小手的靈巧,幼兒興致很高,并展開想象、開發(fā)思維、大膽創(chuàng)編落葉作品。)

2、利用落葉來粘貼作品,教師不限制幼兒粘貼內(nèi)容,幼兒大膽想象,自由創(chuàng)意來粘貼自己喜歡的作品,要求幼兒保持畫面整潔。

(讓幼兒不受落葉的形狀、大小、顏色限制,來動手粘貼作品,展開幼兒想象、開發(fā)幼兒思維、大膽創(chuàng)作,粘貼自己喜歡的作品內(nèi)容。幼兒興致很高,很快進(jìn)入操作過程中。

活動反思:

散文《落葉》語言優(yōu)美,很多描繪性很強(qiáng)的句子帶有很大的情景性。所以,我認(rèn)為該語言活動的重點是:引導(dǎo)幼兒理解這些語句,尊重他們在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗。因此,在活動開始,我說:我們在課前收集了許多樹葉的圖片,一起來看看,欣賞一下好嗎?(課件演示各種各樣的樹葉)我:那么多美麗的樹葉,你能用句子來描繪一下嗎?孩子們:有紅的、黃的、還有綠的,很好看。我:有紅黃綠三種顏色,可以用一個詞語來說,五顏六色。我:一片片五顏六色的葉子從樹上落下來,閉上眼睛想象一下,像什么?孩子們:像小扇子,像小鳥,還有蝴蝶。我:很多很多的五顏六色的葉子掉下來,又像什么?孩子們:像地毯,還有被子,太漂亮了,我想把它拿來玩玩。

經(jīng)過了上面的鋪墊后,我出示散文的圖畫,結(jié)合畫面,邊引導(dǎo)幼兒觀察,邊講述。重點是結(jié)合提問,引導(dǎo)幼兒理解一些比喻的句子。如:好像穿著金黃色裙子的小姑娘,飄到屋頂上,屋頂變得金黃,飄到小河里,水面上像漂動著許多小船……最后,我?guī)ьI(lǐng)幼兒一起看畫面輕聲朗誦。孩子們在我的暗示下,朗誦時也帶著輕柔的舒緩和靜謐,整個活動室里流淌著一股柔美的源泉。朗誦完后,大家都相視一笑。我知道,大家對散文所表達(dá)的那種安靜和自然美已經(jīng)有了一定的體會。

落葉大班教案【篇10】

【教材分析】

隨著季節(jié)的變化 ,周圍的樹木也在悄悄發(fā)生著變化。落葉樹的樹葉薄而大,為了減少水分蒸發(fā),它們由綠變黃、變紅,逐漸枯萎并隨風(fēng)飄落。常綠樹的葉子肥厚而細(xì)小,表面還有一層蠟質(zhì)來鎖住水分,所以一年四季常綠。本次活動引導(dǎo)幼兒在觀察不同樹木的前提下,收集它們的樹葉進(jìn)行比較、分析,從而認(rèn)識、區(qū)分常綠樹和落葉樹,并總結(jié)歸納出落葉樹和常綠樹不同的特征,從而激發(fā)幼兒探究大自然秘密的興趣。

【活動目標(biāo)】

1.認(rèn)識了解常綠樹、落葉樹的主要特征,學(xué)習(xí)區(qū)分落葉樹和常綠樹。

2.能運用觀察、觸摸等方式,發(fā)現(xiàn)并初步分析概括出常綠樹與落葉樹葉子的不同。

3.對樹木的特征和變化感興趣,知道愛護(hù)樹木。

【活動準(zhǔn)備】

1.幼兒已經(jīng)認(rèn)識多種常見樹。

2.活動前帶幼兒觀察幼兒園樹木并拍照,采集各種落葉樹和常綠樹樹葉。

3.背景圖表、圖片。

【活動過程】

1.觀察樹的照片,討論發(fā)現(xiàn)落葉樹和常綠樹的不同。

提問:你認(rèn)識這些樹嗎?秋天到了,它們的葉子有什么變化?

小結(jié):秋天到了,有些樹的樹葉會變黃、變紅、變干枯,并從樹上落下來,這些樹叫落葉樹。有些樹一年四季葉子都是綠的,這些樹叫常綠樹。

2.分組觀察收集到的樹葉,發(fā)現(xiàn)落葉樹和常綠樹葉子的不同。

將收集到的樹葉按照落葉樹和常綠樹分別放到兩個籃子里,幼兒分別選擇進(jìn)行對比觀察:

(1)看一看,葉子的形狀、大小、厚薄有什么不同?

(2)摸一摸,葉子表面的感覺有什么不一樣?

小結(jié):落葉樹的葉子比較大,薄而軟,顏色變淺、變黃,摸起來比較粗糙。常綠樹的葉子比較細(xì)、小,厚而硬,顏色是深綠色,摸上去比較光滑。

3.利用分組游戲分析判斷幾種常見樹是落葉樹還是常綠樹。

每位幼兒一種樹的圖片,或者一種樹葉,觀察分析后貼放到相應(yīng)的圖表中,并說出原因。

【活動延伸】

鼓勵幼兒探究落葉樹落葉以及常綠樹不落葉的原因,可以進(jìn)行記錄并在科學(xué)區(qū)進(jìn)行分享。

小班落葉的教案1000字模板


每一位優(yōu)秀學(xué)子都是需要優(yōu)秀的老師悉心灌溉的,教師應(yīng)當(dāng)在上課前編寫一份適合自己的教案。好的教案能促進(jìn)教師間的學(xué)術(shù)交流。優(yōu)秀的教案應(yīng)該是什么樣的呢?我們特地為你收集整理“小班落葉的教案”,建議你收藏本頁和本站,以便后續(xù)閱讀!

小班落葉的教案【篇1】

一、活動目標(biāo):

1、嘗試在立體小籃子上粘貼樹葉,進(jìn)行裝飾。

2、通過游戲活動,鞏固對紅、黃、綠顏色的認(rèn)識,并能將物體按顏色、大小一一對應(yīng)。

二、活動準(zhǔn)備:

小籃子人手一只;紅、黃、綠小樹葉、大樹葉若干;大樹、小樹各三棵;膠水;錄音機(jī)、歌曲《秋天》、《小樹葉》磁帶

二、活動過程:

(一)出示小籃子,引起幼兒興趣。

“這是什么?”

(二)粘貼活動,裝飾小籃子。

1、觀察范例:裝飾上紅色小樹葉的小籃子

(1)它漂亮嗎?漂亮在什么地方?(有紅色小樹葉,和籃柄一樣顏色)

(2)這些小樹葉是怎么貼上去的?(教師示范講解:重點引導(dǎo)幼兒一手墊在后面,一手在前貼)

2、請幼兒拿出小籃子,看看柄是什么顏色的

提出要求:找到和你小籃子柄一樣顏色的小樹葉進(jìn)行粘貼。

3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

(三)、游戲“撿落葉”,鞏固幼兒對紅、黃、綠顏色;大、小的認(rèn)識。

1、“瞧,秋風(fēng)把樹葉寶寶都吹落下來了,我們用小籃子去撿樹葉寶寶好嗎?”(輕輕地播放背景音樂《秋天》)

要求:撿兩片樹葉,一片大,一片小,顏色要和小籃子上的樹葉顏色一樣。

2、坐到座位上將樹葉拿在手里,一手一片。

(1)教師檢查顏色的對應(yīng)情況。

(2)將樹葉拿在手里,一手一片,請幼兒介紹:我撿了紅(黃、綠)樹葉,一片大,一片小。

(3)幼兒按教師指令舉大(?。淙~。

(四)、游戲“送樹葉寶寶回家”,練習(xí)顏色、大小對應(yīng)。

“樹葉寶寶離開了媽媽真?zhèn)模鼈冋嫦牖氐綃寢尩纳磉?,你們愿意幫助它們嗎??/p>

出示“大樹媽媽”,幼兒觀察其不同(有大有小)。

請幼兒根據(jù)樹葉顏色、大小送樹葉寶寶回家。(播放歌曲《小樹葉》)

(五)、結(jié)束活動

“你們真能干,送樹葉寶寶回到了媽媽身邊,樹葉寶寶真開心,與樹葉媽媽和樹葉寶寶說再見吧。”

小班落葉的教案【篇2】

活動目標(biāo):

1、嘗試用樹葉拼板進(jìn)行一物多玩。

2、練習(xí)聽信號向指定方向走、跑。

3、認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色。

4、體驗身體運動及幫助別人的快樂。

5、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

6、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

活動準(zhǔn)備:

1、錄音機(jī)、磁帶(風(fēng)的音樂等)

2、紅、黃、綠顏色的樹葉泡沫板若干、大樹媽媽(用紅、黃、綠紙箱做成的)三棵

活動過程:

一、熱身運動:

導(dǎo)語:孩子們,今天天氣真好,我們出去活動活動吧!音樂起,幼兒隨音樂舞蹈。

二、聽信號向指定方向跑

1、傾聽大風(fēng)的音樂

提問:聽,這是什么聲音?秋風(fēng)吹來了,樹葉寶寶們都一個個離開了自己的媽媽,它們好寂寞啊,那可怎么辦?(幼兒回答)

現(xiàn)在,和樹葉寶寶一起來做個游戲:小孩小孩真愛玩。

三、幼兒自由結(jié)伴探索與小樹葉玩的方法

師:小朋友都找到了自己喜歡的小樹葉,想一想,你可以和小樹葉怎么玩?誰來試一試?

1、個別幼兒嘗試演示。

2、請幼兒自由探索,鼓勵幼兒玩出和別人不一樣的玩法

3、幼兒介紹學(xué)習(xí)好方法。

4、引導(dǎo)幼兒按顏色進(jìn)行游戲:

(1) 幼兒找與自己的樹葉顏色相同的圈。

(2) 按顏色將樹葉寶寶鋪成小路走一走等

5、游戲:給落葉找家

幼兒自選站成紅、黃、藍(lán)三隊,(與手中拿的樹葉顏色一致)。游戲開始一個跟著一個用自己的好方法帶著小樹葉,爬過草地,經(jīng)過小路,將小樹葉送到落葉顏色相同的大樹媽媽身邊。

五。結(jié)束部分:

樹葉寶寶回到了大樹媽媽的身邊很開心,邀請我們一起跳個舞。(拉拉手)

教學(xué)反思:

課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

小班落葉的教案【篇3】

目標(biāo):

1.認(rèn)辨落葉顏色和相應(yīng)的樹。

2.感受季節(jié)的特征,豐富相應(yīng)的詞。(飄落,漸漸涼了……)

3.鞏固兩人結(jié)伴散步的規(guī)則。

準(zhǔn)備:教師事先觀察場地、小鈴等

過程:

一、感受季節(jié)變化

想想小朋友開學(xué)時穿什么?

現(xiàn)在呢?

知道夏天已過去了,現(xiàn)在已經(jīng)是秋天了,天氣有點怎么了?

二、交代任務(wù)

今天我們?nèi)バ^(qū)看看花的朋友——樹,看看樹長的怎么樣?有沒有有趣,奇怪的地方?

三、提出要求:

1.仔細(xì)的看,說好聽的話。

2.兩個兩個手拉牢,聽老師的小鈴,有時候大家一起看,有時候兩個好朋友一起看,聽到鈴聲馬上排隊。

四、帶幼兒散步

1.去看銀杏樹

⑴這棵樹長得怎么樣?

⑵認(rèn)識樹干(筆直筆直)去摸摸它的樹干,什么感覺?再抬頭看看樹葉長在那里?像什么?(像一把扇子)

⑶用身體做大樹。

⑷撿銀杏樹的樹葉。

2.去看紅葉李樹

⑴看看這棵樹長得怎么樣?看看葉子是什么顏色的?做望遠(yuǎn)鏡看看,像什么?(橢圓形的,像個雞蛋,像只船)

⑵撿4片紅葉李樹葉回教室,檢查。

⑶集中:教師板畫在白紙上,并貼在主題墻上。

五、小結(jié):我們先看到了什么樹?它的樹葉已經(jīng)怎么樣了?為什么樹葉會變黃?

小班落葉的教案【篇4】

活動目標(biāo):

1、觀察落葉,感受撿落葉的樂趣。

2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù),能夠按數(shù)取物。

3、提高幼兒的環(huán)保意識,產(chǎn)生觀察自然現(xiàn)象的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

在園內(nèi)選擇一塊安全、便于活動的場地。帶上裝落葉的籃筐

活動過程:

一、談話引出,激發(fā)幼兒對落葉的觀察興趣。

小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?對,春天到了,有許多美麗的樹葉會從樹上飄落下來,這么美麗的公園看上去怎么樣啦?

2、今天老師帶你們?nèi)炻淙~好嗎?豐富詞:落葉(飄落到地上的樹葉叫落葉)

二、復(fù)習(xí)五以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

1、提問:落是怎么樣的?!出自:屈老.師!葉大小、顏色是怎么樣的?

2、提出撿落葉的要求(如讓幼兒撿一片落葉、撿兩片落葉、撿四片落葉等)

3、幼兒四散(必須在教師的視線范圍以內(nèi))撿各種各樣的落葉。

三、撿落葉,學(xué)習(xí)按數(shù)取物。

1.在撿落葉活動中復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)的關(guān)系,如問幼兒:你撿到了多少落葉?

2.讓幼兒把樹葉一片一片地裝進(jìn)藍(lán)里,邊放邊數(shù)。感知1和許多的關(guān)系。

四、活動延伸。

現(xiàn)在,公園怎么樣啦?還能可以有什么辦法讓公園變得更漂亮呢?今天小朋友撿了許多落葉,我們帶回幼兒園還可以用落葉拼貼成各種有趣的動物。

小班落葉的教案【篇5】

活動目標(biāo):

1、通過游戲進(jìn)一步感知風(fēng)和樹葉的關(guān)系。2、能嘗試用各種動作來表現(xiàn)風(fēng)吹樹葉飄,體驗游戲的樂趣。 活動準(zhǔn)備:錄音機(jī)、音樂磁帶、掃帚一把、落葉若干、風(fēng)姐姐圖片。

活動過程:

1、開始部分。(1)踏步入場?!靶∨笥褌?,我們來學(xué)解放軍踏步,(口令)我是解放軍,1-2-1,1-2-1,我是解放軍, 1-2-1,1-2-1,踏成一個圓,立正?!?/p>

(2)做模仿操?!翱?,我變成了誰?(鳥飛)它看到許多樹被風(fēng)吹得左、右、前、后不停的搖擺(體轉(zhuǎn))。又看到誰?(大象的鼻子長又長),小鳥飛到花園里,看到許多小朋友在玩蹺蹺板,一上一下真好玩(下蹲運動),還看到了誰(小白兔在蹦蹦跳跳)?!?/p>

2、運用已有經(jīng)驗,表現(xiàn)樹葉飄的動作。放音樂《秋葉》,師生一起表現(xiàn)。

(1)出示小樹葉,“看,這是什么?”(小樹葉)“我們都變成小樹葉”(把樹葉貼在身上。唱歌。)“小樹葉,你快樂嗎?我們來動一動?!?/p>

(2)小樹葉們,剛剛你做了什么動作?(飛、飄、轉(zhuǎn))

3、提升經(jīng)驗,嘗試用各種動作來表現(xiàn)風(fēng)吹樹葉飄。

(1)出示風(fēng)姐姐教具:“聽,風(fēng)姐姐來了。小樹葉會怎么樣?”(會飄起來、落下來)“風(fēng)大了,小樹葉會怎么樣?還會怎么樣?重點引導(dǎo)你來學(xué)一學(xué)。大家一起學(xué)一學(xué)?!保ㄅ?、滾……)“風(fēng)小了,小樹葉會怎么樣?還會怎么樣?“你來學(xué)一學(xué)。大家一起學(xué)一學(xué)。”(走、爬、轉(zhuǎn)……)“風(fēng)停了,小樹葉會怎么樣?”(不動了、睡覺了)

(2)鞏固練習(xí),“大風(fēng)和樹葉”游戲。“我們來玩大風(fēng)和樹葉的游戲。

小班落葉的教案【篇6】

風(fēng)和日麗的一天,我?guī)е嘀械暮⒆觼淼诫x幼兒園不遠(yuǎn)的小區(qū)中撿落葉,一來到社區(qū)里,飄落的樹葉引起了南南、凡凡、陽陽三位小朋友的好奇,她們時而追逐時而伏地?fù)熘?,時而頭碰頭嘀嘀咕咕地說著什么,一、二、五、八┅┅,原來他們在邊撿落葉邊數(shù)數(shù)。聽著孩子們那稚嫩而零亂的數(shù)數(shù)聲,一股強(qiáng)大的責(zé)任感驅(qū)使我加入她們的行動,也邊撿邊大聲地數(shù)著數(shù)兒:一、二、三、四、五┅┅,我用正確而響亮的數(shù)數(shù)聲引導(dǎo)著孩子們,孩子們的數(shù)數(shù)聲不再零亂而變得逐漸有序了,越來越多的幼兒加入了我們的撿落葉隊伍。我拿了一只大塑料袋讓孩子們將撿的樹葉放進(jìn)去,孩子們有的撿一片放一片,有的撿了許多片一起放,孩子們在落葉與塑料袋之間穿梭。哇!許多許多樹葉耶,金昕哲小朋友的一聲歡呼,引來了全部撿落葉的孩子。這片樹葉是黃顏色的。這片樹葉是綠顏色的。這片樹葉好像爺爺奶奶喝茶的茶水顏色。我的樹葉大,你的樹葉小。咦,這片樹葉上怎么有小洞洞呢?嘩,已經(jīng)有這么多樹葉了哇。那你們手里的樹葉有多少呢?我及時得問道。孩子們馬上說了起來:許多樹葉,而有的還把樹葉擺放在地面,趴下一片一片很認(rèn)真小心地數(shù)著。望著孩子們認(rèn)真的神情,專注的探索、努力數(shù)數(shù)的樣子,我看見了真正孩子的自主學(xué)習(xí),孩子是會自己學(xué)習(xí)的!我用點頭、微笑和撫摸肯定著孩子們的發(fā)現(xiàn),及時地鼓勵他們?;顒咏Y(jié)束了,孩子們還戀戀不舍地不肯回去,提議要把樹葉帶回班上,我點頭笑著同意了他們的建議。

反思:

陳鶴琴先生指出:大自然是我們最好的老師,大自然充滿了活教材,大自然是我們的教科書。我們要張開眼睛去仔細(xì)看看,要伸出兩手去縝密的研究。在主題活動秋天中,我們充分利用社區(qū)資源帶孩子到小區(qū)里、馬路上去觀察和領(lǐng)略秋天樹葉和草的變化以及風(fēng)吹過樹葉飄落的動人舞姿,讓孩子在大自然社會中培養(yǎng)孩子能力的思考與實踐。打破了幼兒園狹小的空間限制,為幼兒提供鍛煉的機(jī)會,在直接認(rèn)識自然、社會的活動中,孩子的語言能力得到了進(jìn)一步的發(fā)展,同時也激發(fā)了孩子的求知探索的欲望。滿足幼兒主動發(fā)現(xiàn)、主動探索的心理需求,吸引他們主動參與到看看、聽聽、想想、做做的過程中,才能更有效地發(fā)展他們的觀察力、記憶力、想象力和思維能力,使幼兒創(chuàng)造潛能的發(fā)展具有了必要性。大自然社會是一本包羅萬象的百科全書,我們只有走出幼兒園狹小的天地,把孩子們解放出來,帶他們到社會中、自然中,孩子們眼中的世界就會變大,心胸寬廣,性情快樂,生活活力、思想情感、身心素質(zhì)都得到了提高,正如陳老先生所說:兒童的世界,是兒童自己去探索、去發(fā)現(xiàn)的,他自己所求來的知識才是真知識,他自己所發(fā)現(xiàn)的世界才是真世界。

小班落葉的教案【篇7】

設(shè)計意圖:

在滲透顏色的秘密這一主題活動理念中,使幼兒在一日活動,在自主的探究中感受顏色的奧秘。隨著冬季的到來,連接前主題秋天,我試著將冬天的季節(jié)特征與顏色相結(jié)合,在讓幼兒感受落葉樹樹葉的黃色與常綠樹樹葉的綠色視覺沖擊的同時,通過幼兒自主的戶外探索,了解到顏色所傳達(dá)的自然訊息,真正地感受顏色的奧秘。

活動目標(biāo):

1、認(rèn)識幾種常見的樹木,形成落葉樹、常綠樹的概念。

2、知道常綠樹一年四季都是綠色的,落葉樹到了秋冬季節(jié)會落葉的特點。

3、戶外觀察落葉樹與常綠樹,獲取直接經(jīng)驗。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

活動準(zhǔn)備:

常綠樹和落葉樹PPT。

活動過程:

一、帶領(lǐng)幼兒表演《秋天》歌曲,導(dǎo)入主題。

師:“我們一起來唱一唱秋天的葉子?!?/p>

歌曲:秋天來了,天氣涼了,小小樹葉,漸漸發(fā)黃了,隨風(fēng)落到草地上,草地上。

師:“秋天小葉子都掉下來了,冬天的時候他們要掉在地上睡覺了,我們一起再來唱一唱,好嗎?”(創(chuàng)編成冬天歌曲)

歌曲:冬天來了,天氣涼了,小小樹葉,漸漸睡覺了,隨風(fēng)躺在到草地上,草地上。

二、播放常綠樹和落葉樹圖片

1、出示常綠樹圖片

師:“冬天到了,這些樹葉是什么樣子的呀?他們有沒有掉在地上睡覺呀?為什么這些樹葉不會掉在地上睡覺,誰來說一說?”

師小結(jié):“老師給這些綠顏色的,在冬天的時候葉子不掉下來睡覺的小樹取個好聽的名字,叫常綠樹?!?/p>

2、出示落葉樹圖片

師:“你看這些樹他們的葉子落在地上睡覺了嗎?”誰來說說這些樹什么樣子的?”

師小結(jié):“這些黃色的,紅色的樹葉落到地上睡覺了,我們給這些小樹取個名字叫落葉樹?!?/p>

三、戶外找尋常綠樹和落葉樹

1、老師帶領(lǐng)幼兒去戶外找找常綠樹和落葉樹,豐富幼兒對常綠樹和落葉樹的認(rèn)識。

師:“小朋友你們知道還有哪些常綠樹和落葉樹嗎?我們一起去外面找找看。小朋友在找小樹的時候,千萬不要傷害他們,我們可以輕輕地摸一摸,碰一碰,用小眼睛看一看,然后來告訴老師你看到了哪些樹,好嗎?”

2、師敲小鈴,集合交流。

師小結(jié):“老師給這些綠顏色的,在冬天的時候葉子在樹干上睡覺的小樹取個好聽的名字,叫常綠樹。黃色的,紅色的樹葉落到地上睡覺了,我們給這些小樹取個名字叫落葉樹?!?/p>

教學(xué)反思:

這是一節(jié)科學(xué)課,在課堂獲得一定的常綠樹和落葉樹經(jīng)驗基礎(chǔ)上,通過讓幼兒在自然環(huán)境中自主實踐,感受常綠樹的綠色和落葉樹的黃色,了解顏色所傳達(dá)的自然訊息,落葉樹落葉的季節(jié)就是秋冬季的到來。符合小班幼兒教學(xué)直觀性原則,我將活動重點放在戶外觀察探究中,但是我忽略了小班課程的時間,15分鐘,如何突出我的活動重點,我沒有很好地考慮到,導(dǎo)致在前面的了解常綠樹樹葉和落葉樹樹葉的基礎(chǔ)知識上,花費較多的時間,聽取其他老師的建議,可以適當(dāng)?shù)貙⑶捌獙?dǎo)入縮短,控制在3分鐘以內(nèi),預(yù)留12分鐘進(jìn)行戶外探索,或者將活動探索放到前面,最后總結(jié)時在到教室進(jìn)行ppt演示總結(jié)。我自己也意識到前篇導(dǎo)入語言不夠簡練易懂,有點繞口繁瑣,所以我需要改進(jìn)的是在語言運用上要言簡意賅,重要的是體現(xiàn)自然科學(xué)課的特點,尤其是符合小班幼兒直觀性教學(xué)原則。

小班落葉的教案【篇8】

活動目標(biāo):

1、通過描繪詩歌,感受秋天落葉的色彩美。

2、體驗明顯的季節(jié)特征。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

活動準(zhǔn)備:

紅色、黃色落葉每位幼兒一份(自制)

活動過程:

一、情境引入,激發(fā)興趣

教師:小朋友今天早上做操的時候大風(fēng)吹來了,你們的小眼睛有沒有看到大樹的葉子有什么變化呀?

二、教師提問

教師:樹葉寶寶為什么會掉下來呢?

三、分發(fā)落葉,幼兒觀察

教師提問一:現(xiàn)在每位小朋友都選一片落葉寶寶,沈老師想請小朋友觀察一下,掉下來的落葉寶寶都是什么顏色的?

教師提問二:那都像什么?

四、情境小表演

教師:我們請黃樹葉寶寶和大樹媽媽一起跳個舞(繞著椅子轉(zhuǎn)一圈),請黃樹葉寶寶飛回家。再請紅樹葉寶寶和大樹媽媽一起跳個舞(繞著椅子轉(zhuǎn)一圈),請紅樹葉寶寶飛回家。

五、教師有感情朗誦詩歌

教師:現(xiàn)在大樹媽媽把落葉寶寶的詩歌念給樹葉寶寶聽,樹葉寶寶要聽仔細(xì),聽聽大樹媽媽的好不好聽?!..教案網(wǎng)出處!

六、師幼配合共念詩歌(游戲環(huán)節(jié))

教師:我們的詩歌那么好聽,那等等我們念到紅樹葉寶寶的時候,紅樹葉寶寶就起來跳個舞,念到黃樹葉寶寶的時候,黃樹葉寶寶就起來跳個舞。

(第一遍帶著的念,第二遍讓幼兒自己發(fā)揮)

七、拓展幼兒思路

教師:樹葉寶寶的詩歌真好聽,你們喜歡自己描繪的詩歌嗎?

教師:今天回家請小朋友念給爸爸媽媽爺爺奶奶聽,再讓他們帶你們?nèi)ビ^察落葉的形狀和顏色,明天來告訴沈老師和金老師。

落葉

秋風(fēng)吹,樹枝搖。紅葉黃葉往下掉

紅樹葉,黃樹葉。片片飛來像蝴蝶。

活動反思:

比前兩次的課有進(jìn)步,在方案設(shè)計上也有所創(chuàng)新,這是一個好的開始。但是很多地方還是需要注意。首先,在時間上過于短,不符合大綱的要求。其次,在請幼兒回答問題的時候,語言還不夠豐富,幾個邀請過于單調(diào)。最后,其實在拓展孩子想象力上我是有錯的,我設(shè)計的圖案都很像蝴蝶,所以小朋友聯(lián)想的形狀最終都屬于蝴蝶了。但還好我有最后一個環(huán)節(jié)的設(shè)置,把他們的思維又重新拓展出去了,在實際上課中,小朋友的回答也大都出乎我的意料,有答顏色是灰色,白色各種各樣的都有。形狀也是五花八門的。所以小孩子真的是充滿著想象力的。

小班落葉的教案【篇9】

活動目標(biāo):

1.會將拾來的樹葉粘貼成大樹,感受秋天樹葉的美。

2.有積極參與活動的愿望。

準(zhǔn)備:

1.散步時拾來的各種樹葉,漿糊,抹布。

2.繪畫好的大樹樹枝(棵數(shù)同幼兒小組數(shù))布置在墻上。

過程:

1.出示畫好的大樹,引起幼兒制作興趣。

2.介紹樹葉的粘貼方法。

選擇喜歡的樹葉并在樹葉背面抹上漿糊,粘貼在樹枝周圍(粘貼得越多越好,使大樹上長滿葉子。)

3.幼兒分小組合作粘貼大樹(一組幼兒合作粘貼一棵秋天的樹)提醒幼兒注意漿糊的用量,不能太多。

鼓勵幼兒大膽地粘貼,會選擇同一種顏色的樹葉粘貼在樹枝的不同地方。

4.共同欣賞秋天的樹,感受教室內(nèi)秋色的美和樹葉色彩的美,為自己的成功感到高興。

建議:

1.可根據(jù)班級幼兒的能力,提供各種材料讓幼兒選擇,裝飾秋天的樹。如:用顏料刷樹葉,在樹枝周圍印樹葉;提供樹葉輪廓,讓幼兒涂色粘貼在樹上等。

2.請幼兒將拾來的樹葉任意剪小,粘貼在秋天的樹中,練習(xí)使用剪刀。

評價:

1.會分類選擇樹葉的顏色進(jìn)行粘貼。

2.會在大樹桿的周圍粘貼上樹葉。

小班落葉的教案【篇10】

活動目標(biāo):

1、認(rèn)識幾種常見的樹木,形成落葉樹、常綠樹的概念。

2、知道常綠樹一年四季都是綠色的,落葉樹到了秋冬季節(jié)會落葉的特點。

3、戶外觀察落葉樹與常綠樹,獲取直接經(jīng)驗。

4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

5、主動參與實驗探索。

活動準(zhǔn)備:

常綠樹和落葉樹PPT。

活動過程:

一、帶領(lǐng)幼兒表演《秋天》歌曲,導(dǎo)入主題。

師:“我們一起來唱一唱秋天的葉子?!?/p>

歌曲:秋天來了,天氣涼了,小小樹葉,漸漸發(fā)黃了,隨風(fēng)落到草地上,草地上。

師:“秋天小葉子都掉下來了,冬天的時候他們要掉在地上睡覺了,我們一起再來唱一唱,好嗎?”(創(chuàng)編成冬天歌曲)

歌曲:冬天來了,天氣涼了,小小樹葉,漸漸睡覺了,隨風(fēng)躺在到草地上,草地上。

二、播放常綠樹和落葉樹圖片

1、出示常綠樹圖片

師:“冬天到了,這些樹葉是什么樣子的呀?他們有沒有掉在地上睡覺呀?為什么這些樹葉不會掉在地上睡覺,誰來說一說?”

師小結(jié):“老師給這些綠顏色的,在冬天的時候葉子不掉下來睡覺的小樹取個好聽的名字,叫常綠樹?!?/p>

2、出示落葉樹圖片

師:“你看這些樹他們的葉子落在地上睡覺了嗎?”誰來說說這些樹什么樣子的?”

師小結(jié):“這些黃色的,紅色的樹葉落到地上睡覺了,我們給這些小樹取個名字叫落葉樹?!?/p>

三、戶外找尋常綠樹和落葉樹

1、老師帶領(lǐng)幼兒去戶外找找常綠樹和落葉樹,豐富幼兒對常綠樹和落葉樹的認(rèn)識。

師:“小朋友你們知道還有哪些常綠樹和落葉樹嗎?我們一起去外面找找看。小朋友在找小樹的時候,千萬不要傷害他們,我們可以輕輕地摸一摸,碰一碰,用小眼睛看一看,然后來告訴老師你看到了哪些樹,好嗎?”

2、師敲小鈴,集合交流。

師小結(jié):“老師給這些綠顏色的,在冬天的時候葉子在樹干上睡覺的小樹取個好聽的名字,叫常綠樹。黃色的,紅色的樹葉落到地上睡覺了,我們給這些小樹取個名字叫落葉樹。”

教學(xué)反思:

這是一節(jié)科學(xué)課,在課堂獲得一定的常綠樹和落葉樹經(jīng)驗基礎(chǔ)上,通過讓幼兒在自然環(huán)境中自主實踐,感受常綠樹的綠色和落葉樹的黃色,了解顏色所傳達(dá)的自然訊息,落葉樹落葉的季節(jié)就是秋冬季的到來。符合小班幼兒教學(xué)直觀性原則,我將活動重點放在戶外觀察探究中,但是我忽略了小班課程的時間,15分鐘,如何突出我的'活動重點,我沒有很好地考慮到,導(dǎo)致在前面的了解常綠樹樹葉和落葉樹樹葉的基礎(chǔ)知識上,花費較多的時間,聽取其他老師的建議,可以適當(dāng)?shù)貙⑶捌獙?dǎo)入縮短,控制在3分鐘以內(nèi),預(yù)留12分鐘進(jìn)行戶外探索,或者將活動探索放到前面,最后總結(jié)時在到教室進(jìn)行ppt演示總結(jié)。我自己也意識到前篇導(dǎo)入語言不夠簡練易懂,有點繞口繁瑣,所以我需要改進(jìn)的是在語言運用上要言簡意賅,重要的是體現(xiàn)自然科學(xué)課的特點,尤其是符合小班幼兒直觀性教學(xué)原則。

小百科:落葉樹是指寒冷或干旱季節(jié)到來時,葉同時枯死脫落的樹種;常綠樹是指春、夏季時,新葉發(fā)生后老葉才逐漸脫落,終年常綠的樹種。

小班落葉的教案【篇11】

活動內(nèi)容

語言活動:落葉

活動目標(biāo)

1.初步理解兒歌內(nèi)容,知道秋天有許多樹葉會飄落。

2.能夠大膽朗誦兒歌,并用肢體動作表現(xiàn)落葉飄落的自然美。

活動準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT、圖譜、音樂律動。

2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:教師帶領(lǐng)幼兒去戶外觀察秋天落葉的情境。

活動過程設(shè)計

課題滲透體現(xiàn)

一、談話導(dǎo)入,了解樹葉變化。

1.孩子們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎?秋天到了,樹上的葉子有什么變化呢?會變成哪些顏色呢?(紅色,黃色)

二、演示PPT,表現(xiàn)飄落樣子。

1.演示動態(tài)PPT,了解樹葉的不同落法。

2.畫出下落路線圖,表現(xiàn)樹葉的不同落法。

3.出示下落路線圖,幼兒跟著教師說一說徒手畫一畫樹葉落下來的樣子。

1.觀看動態(tài)兒歌PPT,初步感知理解兒歌內(nèi)容。

2.再次觀看動態(tài)兒歌PPT,加深理解兒歌并嘗試用肢體動作來表現(xiàn)兒歌中動詞。

四、角色表演,用昆山話來展現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

1.老師用昆山話念一念集體跟著念一念。

2.個別幼兒表演。

3.音樂律動,促進(jìn)表演能力。

老師用昆山話念一念兒歌集體跟著念一念。很好地提高了幼兒對學(xué)說昆山話的興趣。

活動反思

兒歌《落葉》選自幼兒園小班語言教材,這是一首意境優(yōu)美、短小精悍的兒歌,它生動的描繪了秋天樹葉掉落的情景,但它過于抽象,對于幼兒來說不易理解。因此根據(jù)語言綱要和小班幼兒的年齡特點,我采用了動態(tài)PPT和圖譜,以圖音結(jié)合的方式更形象地讓幼兒感知理解兒歌,并且讓幼兒用肢體語言來展示兒歌,讓幼兒在動一動中進(jìn)一步感受兒歌。在活動中為了幫助幼兒記憶,讓幼兒在念兒歌時加入動作,幫助孩子記憶兒歌。最后,讓幼兒在歡快的律動中通過邊念兒歌邊做動作,更形象、有趣,小朋友們學(xué)得很快,幼兒在活動中的興趣非常高,動作豐富,充分表現(xiàn)了落葉飄落的情景,但是也有部分幼兒比較害羞,在做動作的時候放不開!

小班落葉的教案【篇12】

主題網(wǎng)絡(luò):

水果謎語切西瓜蘋果歌隱身水果水果全家福參觀水果店好吃的水果拾落葉小樹葉樹葉媽媽和孩子秋天的天氣五彩的秋天落葉飄飄手印畫大風(fēng)和秋葉有趣的樹葉裝飾菊花秋天的花卉一串紅

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

1、師生共同制作樹葉貼畫,手印畫布置墻飾。

2、在自然角放置各種秋天的花、農(nóng)作物、水果,供幼兒觀察。

3、將幼兒的撿到落葉串接起來掛在活動室內(nèi),適時附上幼兒關(guān)于秋天的童言稚語,營造秋天濃濃的氛圍

4、用樹葉與孩子玩游戲,如小小葉片來追我,鋪樹葉小路等。

五、日?;顒?/p>

1、引導(dǎo)幼兒觀察自然角的水果,看看若干時間后會發(fā)生什么變化。

2、在午餐后,品嘗各種水果,引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己在品嘗過程中的感受。

吃水果時請幼兒說說其名稱及味道,并探索水果的果皮,果殼等。

3、利用散步活動引導(dǎo)幼兒觀察落葉,并看看那些樹掉葉子,那些樹不掉葉子

4、開展“樹葉像什么”的談話。

5、欣賞秋季的花卉,加深對秋季特征的印象。

六、家園共育

1、請家長和幼兒一起收集秋天的花、農(nóng)作物、水果。

2、提醒家長在家應(yīng)多鼓勵幼兒自己剝瓜果的皮。

3、請家長在雙休日帶領(lǐng)幼兒去公園等地方,踩踩樹葉,采集葉片;上幼兒園時帶到班里,放到自然區(qū)工大家觀賞。

4、請家長帶領(lǐng)孩子檢拾和請掃門前的落葉。

5、針對秋季干燥的特點,讓孩子注意護(hù)膚,多飲開水。

七、區(qū)域活動美工區(qū):給各種水果涂色;泥塑水果娃娃;撕貼水果;樹葉壓印,壓印后請幼兒自由添畫;手印畫;樹葉拼拼樂。(將樹葉自由拼成某一形象);手工:一串紅;益智區(qū):提供各種水果玩具,引導(dǎo)幼兒按物點數(shù)。

將水果圖片與實物或水果玩具一一對應(yīng)。

提供大小、顏色不一的樹葉,讓幼兒按顏色或大小給樹葉分類。

語言區(qū):各類有關(guān)秋天的幼兒讀物。

有重點地指導(dǎo)幼兒閱讀《蛤蟆種瓜》、《樹葉蝴蝶》。

打電話:提供電話機(jī)讓幼兒自由交談。

科學(xué)區(qū):提供果醬、水果糖等,供幼兒觀察、擺弄。

收集各種水果核、用小塑料袋裝好,供幼兒觀察、擺弄。

提供樹葉、塑料袋、羽毛、自動降落傘等,供幼兒探索飄落物體的特征。

張貼有關(guān)秋天動物和植物的圖片,供幼兒欣賞。

表演區(qū):用各種輔助用具把自己打扮成各種水果娃娃,進(jìn)行表演。

《秋天》等音樂磁帶,供幼兒歌唱或自由運用動作表演。

關(guān)于小班教案撿落葉優(yōu)秀范文

大班落葉課件


通過閱讀“大班落葉課件”您或許能夠?qū)@個問題有更深刻的認(rèn)識。教案課件是老師工作中的一部分,要是還沒寫的話就要注意了。?學(xué)生反應(yīng)的改變可以幫助教師更好地掌握課堂進(jìn)度。期待這篇文章成為你解決問題的工具歡迎閱讀!

大班落葉課件(篇1)

活動目的:

1、體會創(chuàng)編的樂趣,感受語言美帶來的意境美。

2、了解詩歌語句結(jié)構(gòu),能夠大膽用連動性語言將自己的想法表達(dá)出來。

3、學(xué)習(xí)運用動詞:飄、落

4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

5、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

活動準(zhǔn)備:

1、錄音機(jī)、磁帶

2、水彩筆、紙

活動過程:

一、導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒參與活動興趣

請幼兒在戶外撿落葉后進(jìn)教室,教師提問:

1、小朋友看看手里拿的葉子像什么呀?(鼓勵幼兒大膽講述)

2、它們是什么顏色的?為什么會成現(xiàn)在的顏色?

教師總結(jié):秋天來了,樹上的葉子變黃了,一陣秋風(fēng)吹過,小樹葉就跟著風(fēng)姐姐怎樣呢?(鼓勵幼兒用肢體語言表現(xiàn)飄的動作)

3、飄起來的小樹葉又像是什么呀?(鼓勵幼兒再次大膽想象,大膽講述)

二、再現(xiàn)已有知識經(jīng)驗,為創(chuàng)編做基礎(chǔ)

師:現(xiàn)在我們就來當(dāng)小樹葉,一會兒,我們就跟著風(fēng)姐姐用最輕、最美的動作飄起來,風(fēng)停下時候,小朋友就要趕快想一想:你會落到哪里?(鼓勵幼兒用肢體語言表現(xiàn)小樹葉隨風(fēng)飛舞的情形后引導(dǎo)幼兒說出樹葉有可能落的地方)

三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編

師:剛才,我們的樹葉跟著風(fēng)姐姐去了好多地方。老師記下來的就有這些(分別用簡筆畫形式畫出幾個有代表性的地方)提問:

在這些地方都住著有誰?它看見小樹葉,會拿小樹葉來干什么?(引導(dǎo)幼兒用詩歌語句說出如:樹葉落在小河里,小魚游過來,把它當(dāng)作傘)

請個別幼兒講述后再分組講述,將自己所想講給朋友聽。

四、延伸活動

師:小朋友講得真好,現(xiàn)在老師就請小朋友將你們想的記下來,帶回家講給爸爸媽媽聽聽。(引導(dǎo)幼兒將自己的想法用圖加文的形式記錄下來再進(jìn)行講述)

活動反思:

活動《落葉》是我們很少接觸到的詩歌欣賞。由于最近都在上有關(guān)樹葉的主題活動,小朋友們對身邊的落葉都很熟悉,所以孩子們對活動比較感興趣。特別是最后的仿編詩歌,我發(fā)現(xiàn)孩子們對周圍事物的觀察很仔細(xì),袁帥說:“樹葉落在草地上,七星瓢蟲爬過來,躺在上面,把它當(dāng)做搖籃?!?、汪涵說:“樹葉落在草地上,小豬拿起來,把它當(dāng)做扇子?!钡鹊龋∨笥押孟髮Ψ戮幵姼韬芨信d趣,于是我就把他們編的句子合起來編到詩歌里,小朋友聽到是自己編的句子,都非常興奮,編的就更起勁了。

雖說到最后活動將近半個小時,但時間好象還是太短。于是,我就請小朋友活動后找個好朋友一起編,或編給老師聽?;顒雍笪蚁耄⒆訉Ψ戮幵姼璧呐d趣這么高,何不請他們把編好的句子讓爸爸媽媽寫好帶到幼兒園來,再編成新的詩歌,貼在班級里,孩子們肯定會更開心的。

大班落葉課件(篇2)

【教材分析】

季節(jié)在變化,周圍的樹木也在悄悄地發(fā)生著變化。落葉樹的樹葉薄而大,為了減少水分蒸發(fā),它們由綠變黃、變紅,逐漸枯萎并隨風(fēng)飄落。常綠樹的葉子肥 厚而細(xì)小,表面還有一層蠟質(zhì)來鎖住水分,所以它一年四季常綠。

【活動目標(biāo)】

1.了解常綠樹、落葉樹的主要特征,能區(qū)分落葉樹和常綠樹。

2.能運用觀察、觸摸等方式,發(fā)現(xiàn)并初步概括出常綠樹葉與落葉樹葉的不同。

3.對樹木的特征和變化感興趣,知道愛護(hù)樹木。

【活動準(zhǔn)備】

1.活動前帶幼兒觀察幼兒園的樹木并拍照,觀察、采集各種落葉樹和常綠樹的樹葉。

2.活動背景圖表、圖片,“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《秋天多美好》。

【活動建議】

1、請幼兒觀察樹的照片,討論發(fā)現(xiàn)落葉樹和常綠樹的不同。

提問:你認(rèn)識這些樹嗎?秋天到了,它們的葉子有什么變化?

小結(jié):秋天到了,有些樹的樹葉會變黃、變紅、變干枯,并從樹上落下來,這些樹叫落葉樹。有些樹的樹葉一年四季都是綠的,這些樹叫常綠樹。

2、幼兒分組觀察收集到的樹葉,發(fā)現(xiàn)落葉樹葉和常綠樹葉的不同。

(1)將收集到的樹葉按照落葉樹和常綠樹分別放到兩個籃子里,引導(dǎo)幼兒分別選擇進(jìn)行對比觀察。

提問:看一看,葉子的形狀、大小、厚薄有什么不同?摸一摸,葉子表面的感覺有什么不同?

(2)小結(jié):落葉樹的葉子比較大,薄而軟,顏色變淺、變黃,摸起來比較粗糙。常綠樹的葉子比較細(xì)、小,厚而硬,顏色多是深綠色,摸上去比較光滑。

3、結(jié)合《秋天多美好》分析、判斷幾種常見樹(是落葉樹還是常綠樹)。請幼兒觀察《秋天多美好》第4一5頁上的各種樹木和它們的葉子,結(jié)合經(jīng)驗和圖片進(jìn)行分析判斷,記錄在圖表中,鼓勵幼兒說出根據(jù)。

【活動延伸】

鼓勵幼兒探究落葉樹落葉以及常綠樹不落葉的原因并進(jìn)行記錄,引導(dǎo)幼兒在科學(xué)區(qū)進(jìn)行分享。

大班落葉課件(篇3)

活動目標(biāo):

1、理解詩歌的內(nèi)容,感知詩中優(yōu)美的語句,體驗詩的優(yōu)美意境;

2、把握詩歌運用的想象、擬人手法,格式等進(jìn)行仿編,發(fā)展幼兒想象能力和語言表達(dá)能力;

3、激發(fā)幼兒熱愛大自然、關(guān)心周圍事物的情感。

活動準(zhǔn)備:

1、設(shè)計與詩歌相匹配的課件;

2、音樂磁帶;

3、落葉若干。

活動過程:

一、談話導(dǎo)入,欣賞詩歌第一段。

1、以落葉導(dǎo)出談話內(nèi)容。

2、小樹葉為什么會離開大樹媽媽?

3、樹葉飄啊飄,它像什么?

4、用詩歌第一段內(nèi)容進(jìn)行小結(jié):樹葉飄啊飄,好象飛來一群鳥;樹葉飄啊飄,好象蝴蝶在舞蹈,樹葉飄啊飄,秋天來到了

5、幼兒變成落葉,一邊飛舞一邊朗誦詩歌。(音樂)

二、欣賞課件,理解詩歌第二段內(nèi)容。

1、落葉飄啊飄,最后怎么樣了?它落到了哪里?

2、欣賞課件,逐句熟悉理解?

樹葉落到哪里?這片樹葉像什么?

誰來了?會發(fā)生什么事情呢?(小結(jié))

三、完整欣賞。

1、教師配樂朗誦;

2、教師與幼兒一起朗讀。

3、給詩歌起名字。

四、幼兒嘗試仿編。

1、每位幼兒選一片落葉,說說它像什么?

2、和好朋友一起嘗試用詩歌中的句式進(jìn)行仿編,教師巡回傾聽,幫助能力較弱的幼兒掌握句式。

3、個別幼兒朗誦自己編的詩句。

活動延伸:

制作圖書《落葉飄》

大班落葉課件(篇4)

活動目標(biāo)

1.知道冬天里有哪些樹落葉,有哪些樹不落葉,了解兩者的簡單道理。

2.教幼兒初步懂得觀察、分析、比較事物的方法,培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力。

3.發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

4.主動參與實驗探索。

重點難點

活動重點 知道樹常綠和落葉的原因。

活動難點 提高幼兒觀察、概括的能力。

活動準(zhǔn)備

1.常青樹、落葉樹的圖片若干存入U盤。

2.常青樹、落葉樹的樹葉若干。

3.有U盤接口的CD機(jī)、電視。

4.小鼠標(biāo)娃娃和奇奇頭飾各一張

活動過程

一、感知青樹和落葉樹

師:今天我們班來了兩個小客人,它們給我們帶來一個非常好聽的故事,一起來聽聽。

(教師講述故事使幼兒理解常青樹和落葉樹)

小結(jié):

落葉樹:秋天天氣慢慢干燥、樹根喝的水少,樹葉大而薄,失水快,樹葉就變枯黃了,樹葉就會慢慢的一片一片落下來。

常青樹:常青樹是因為樹葉很厚,葉面上有一層象蠟一樣的東西,保護(hù)著葉子中的水分,所以不怕太陽曬也不怕北風(fēng)吹,有的樹葉成針形,樹葉面積小,水分不容易散發(fā),這些樹一年四季是綠色的,所以我們叫常青樹。

觀察、比較、感知常青樹和落葉樹

師:今天,我們的奇奇和鼠標(biāo)娃娃不怕辛苦,帶來許多常青樹和落葉樹的圖片,想考考小朋友們,認(rèn)識他們嗎?

(教師播放電視收集的各種青樹和落葉樹圖片,讓幼兒分辨它們是常青樹還是落葉樹。)

教師小結(jié):重復(fù)再說一遍落葉樹(梧桐樹、楊樹、柳樹)和常青樹(冬青樹、柏樹)落葉和常青的道理。

二、游戲活動玩“我來請你做游戲”

老師和小朋友一道拍手念兒歌一二三,三二一我來請你做游戲,請到誰誰就拿起桌上的樹葉,向全體幼兒說出是什么樹葉、外形特征、是常青樹還是落葉樹,為什么?

三、 結(jié)束

老師:邊重復(fù)常青樹的道理,引導(dǎo)幼兒接下句共同創(chuàng)編兒歌(兒歌:冬天到天干燥,樹葉枯黃往下掉,楊、柳、梧桐是落葉樹,我們大家要記牢。冬青樹葉面積小,又有蠟衣失水少,一年四季都常青,冬季天寒不怕冷,綠衣威武顯英豪.)

教學(xué)反思

在本次活動中,教學(xué)效果很不錯,因為這些植物都是幼兒平時生活中經(jīng)??吹降?,幼兒不陌生,活動充分發(fā)揮幼兒的主動性,讓幼兒運用動手、動腦、比較、觀察、分析的同時獲得答案,直觀具體的教學(xué)方法,符合幼兒的身心發(fā)展特點,他們對活動都非常感興趣,在玩中學(xué)、在學(xué)中玩,游戲讓他們積極愉快的學(xué)習(xí),讓幼兒充分感知和操作,既要再現(xiàn)幼兒的生活經(jīng)驗,又要有所提升。本課自始至終愉快積極,學(xué)習(xí)興趣很高,培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力,同時又為他們以后的創(chuàng)編提供了前提。

小百科:常青樹是指以枝繁葉茂,四季常青的植物(如松柏類、冬青、桂花等),取常青樹博大、青春、穩(wěn)實的精神內(nèi)涵,寓意為永生。冬季不落葉的樹,就叫常青樹。這類植物的特征主要是葉片呈針狀、葉片有蠟質(zhì)層以及耐旱的植物。比如:松柏、冬青、桂花等。

大班落葉課件(篇5)

設(shè)計意圖:

在“秋天的童話”主題活動中,我?guī)ьI(lǐng)幼兒外出散步,一路上幼兒對地上的落葉十分感興趣,有的幼兒撿起樹葉當(dāng)扇子扇,有的幼兒說:“我要把樹葉帶回去送給姐姐,讓她夾在書里當(dāng)書簽。”有的幼兒干脆把樹葉丟進(jìn)河里,興奮的說:“你們看,樹葉小船。”原來,樹葉會給幼兒帶來如此豐富的想象力,而散文詩“落葉”文雖短小,卻充滿趣味,想象力豐富而美麗、動態(tài)感強(qiáng)。通過欣賞教學(xué),可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙。詩中語句簡短而有重復(fù),也是仿編的好教材,于是我設(shè)計了以下活動。

活動目標(biāo):

1、理解散文詩的內(nèi)容,激發(fā)欣賞散文詩的興趣,感受作品優(yōu)美的意境。

2、能參照原作品進(jìn)行聯(lián)想、仿編。

3、大膽質(zhì)疑,積極解難。

4、運用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

活動準(zhǔn)備:

1、圖片四張(大班上冊15號掛圖);

2、配樂朗誦錄音磁帶,錄音機(jī);

3、已學(xué)過歌曲《秋葉兒》;

4、每人一張畫有落葉的供添畫用的紙,油畫棒。

活動過程:

(一)全體幼兒齊唱歌曲《秋葉兒》,引出課題。

師:小朋友,你們想知道這些美麗的秋葉兒都飄到哪里去了嗎?

幼:飄到小河里。

幼:飄到馬路上、飄到花園里。

幼:秋葉兒還會飄到房頂上。

幼:樹葉飄到草地上

師:秋葉兒飄到的地方可真多,今天,老師要請你們來欣賞一首散文詩,題目叫《落葉》,聽聽看在這首散文詩里,這些美麗的秋葉都落到哪里去了,好嗎?

(二)欣賞散文,理解散文內(nèi)容。

1、教師有表情地朗誦散文詩一遍。

師:散文詩聽完了,散文詩說樹葉都落到哪里去了?

幼:樹葉落到了院子里。

幼:樹葉落到了小河里,還落到了溝里。

幼:樹葉落到地上,被小蟲當(dāng)成了家。

2、教師配以圖片再次朗誦散文詩一遍,并組織幼兒一起討論幼兒自己提出的問題。

小朋友說得真好,下面,老師再來朗誦一遍散文詩,這次請小朋友邊聽邊把不懂的句子記在腦子里,待會兒讓我們一起來討論。

師:散文詩聽完了,你有什么不懂的嗎?

幼:樹葉落到溝里,為什么螞蟻會把它當(dāng)作小船呢?

幼:因為那是條臭水溝。

幼:不是,臭水溝小螞蟻就不會去了。

幼:因為溝里有水,小螞蟻過不去就把樹葉當(dāng)作小船劃過去。

師:對有了小船小螞蟻就安全的過水溝了。還有不懂得嗎?

幼:小魚游過來,把它當(dāng)作小傘?

師:哪個小朋友知道這句話的意思?

幼:小魚游到樹葉下,就像“搶”了一把傘。

師;是撐了一把傘,對嗎?

幼:嗯。

幼:老師,樹葉落到院子里,小燕子看見了,為什么說來信了?

師:隘,提的很好,那哪個小朋友知道為什么呀?

幼:樹葉落下來了就是在告訴小燕子秋天來了。

師:為什么呢?

幼:因為秋天天氣冷了樹葉就會落下來。

師:大家說的真好,許多樹葉從樹上落下來,就是秋天來到了,小燕子一看到落葉,就像看到寫著秋天來到的信一樣,所以小燕子會說“來信了?!?/p>

幼:那為什么小燕子會說催我們到南方去呢?

幼:因為南方比較暖和,小燕子喜歡住在暖和的地方。

幼:對,媽媽告訴我小燕子喜歡溫暖的地方,因為那里有他愛吃的蟲子,就不會被餓死,也不會被凍死。到春天天氣暖和了,小燕子還會飛回來的。

師:小朋友說的都很好,那誰知道散文詩里為什么說“催”我們到南方去呢?

幼:催就是叫小燕子快點去南方。

幼:對,小燕子不快點飛等天氣冷了就來不及了。

3、請幼兒邊看圖邊欣賞配樂的散文詩一遍。

我們小朋友今天可真聰明,解決了這么多的問題,下面我們再來欣賞一遍這首好聽的散文詩吧。

(三)教師作仿編的示范,少數(shù)幼兒試編。

散文詩里的樹葉落到了地上、溝里、河里、院子里,被小蟲、小螞蟻、小魚、小燕子看見了,并且把它們當(dāng)作了屋子、小船、小傘、信,那請你想一想,樹葉還會落到哪里,會被誰看見,把它當(dāng)作什么呢?

引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。

幼:樹葉落到院子里,小螞蟻看見了,把它當(dāng)作被子。

幼:樹葉落到草地上,小白兔看見了,把它當(dāng)作扇子。

幼:樹葉落到地上,小蟲看見了,把它當(dāng)作餅干。

幼:樹葉落到汽車上,小鳥看見了,把它當(dāng)作降落傘。

師:小朋友想想,除了燕子天冷了會飛到南方去,還有誰也要非到南方過冬的?

幼:大雁。

幼:樹葉落到地上,大雁看見了說:來信了,催我們到南方去。

(四)結(jié)束活動。

小朋友都說得真好,下面,我們來把你仿編的詩畫出來然后再講給大家聽好嗎?幼兒它當(dāng)作屋子。

樹葉落在溝里,螞蟻爬過來,坐在上面,把它當(dāng)作小船。

樹葉落在河里,小魚游過來,藏在底下,把它當(dāng)作小傘。

樹葉落在地上,小蟲爬過來,躺在里面,把它當(dāng)作屋子。

樹葉落在地上,小蟲爬過來,躺在里面,把它當(dāng)作屋子。

樹葉落在院子里,燕子看見了說:“來信了,催我們到南方去了。”

活動反思:

散文《落葉》語言優(yōu)美,很多描繪性很強(qiáng)的句子帶有很大的情景性。所以,我認(rèn)為該語言活動的重點是:引導(dǎo)幼兒理解這些語句,尊重他們在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗。因此,在活動開始,我說:我們在課前收集了許多樹葉的圖片,一起來看看,欣賞一下好嗎?(課件演示各種各樣的樹葉)我:那么多美麗的樹葉,你能用句子來描繪一下嗎?孩子們:有紅的、黃的、還有綠的,很好看。我:有紅黃綠三種顏色,可以用一個詞語來說,五顏六色。我:一片片五顏六色的葉子從樹上落下來,閉上眼睛想象一下,像什么?孩子們:像小扇子,像小鳥,還有蝴蝶。我:很多很多的五顏六色的葉子掉下來,又像什么?孩子們:像地毯,還有被子,太漂亮了,我想把它拿來玩玩。

經(jīng)過了上面的鋪墊后,我出示散文的圖畫,結(jié)合畫面,邊引導(dǎo)幼兒觀察,邊講述。重點是結(jié)合提問,引導(dǎo)幼兒理解一些比喻的句子。如:好像穿著金黃色裙子的小姑娘,飄到屋頂上,屋頂變得金黃,飄到小河里,水面上像漂動著許多小船……最后,我?guī)ьI(lǐng)幼兒一起看畫面輕聲朗誦。孩子們在我的暗示下,朗誦時也帶著輕柔的舒緩和靜謐,整個活動室里流淌著一股柔美的源泉。朗誦完后,大家都相視一笑。我知道,大家對散文所表達(dá)的那種安靜和自然美已經(jīng)有了一定的體會。

總結(jié)本次活動收獲:

一、走近生活,創(chuàng)設(shè)體驗情境

散文從生活中來,又到生活中去。為了實現(xiàn)散文的生活化,我在教學(xué)前讓幼兒去園中尋找各種各樣的落葉,在課堂上利用課件向?qū)W生展示落葉的美麗。孩子們在觀察中親身感受了落葉的五彩繽紛。因此請他們描述落葉的美麗時,他們的答案千奇百怪,有的說落葉像一只只飛舞的彩蝶,有的說落葉像一把把漂亮的扇子,有的說落葉像小姑娘的小辮子,還有的說落葉像小金魚的尾巴。這些都是孩子們已有的生活積累,極大地調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)興趣,同時也為散文中把落葉比喻成各種有趣的事物做了鋪墊。

二、重視體驗,讓個性飛揚(yáng)

在教學(xué)中,我注意引導(dǎo)幼兒用心去思考散文的語言,用心去咀嚼語言的美,去體驗語言所蘊(yùn)含的思想感情。這種體驗,不是教師強(qiáng)加給他們,而應(yīng)引導(dǎo)幼兒在自主學(xué)習(xí)活動中自己去感悟體驗。因此在指導(dǎo)幼兒朗讀課文時,我鼓勵幼兒發(fā)表議論,用個性化的語言發(fā)表見解,說說自己看見美麗落葉時的高興和激動。并結(jié)合幼兒年齡特點,請他們邊說邊表演。聽著孩子們富有個性的發(fā)言,看著他們大膽有趣的表演。我仿佛捧著一顆顆鮮活個性的童心,陶醉在孩子們天真,爛漫的世界中。

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