小班落葉的教案1000字模板

每一位優(yōu)秀學(xué)子都是需要優(yōu)秀的老師悉心灌溉的，教師應(yīng)當(dāng)在上課前編寫(xiě)一份適合自己的教案。好的教案能促進(jìn)教師間的學(xué)術(shù)交流。優(yōu)秀的教案應(yīng)該是什么樣的呢？我們特地為你收集整理“小班落葉的教案”，建議你收藏本頁(yè)和本站，以便后續(xù)閱讀！

小班落葉的教案【篇1】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試在立體小籃子上粘貼樹(shù)葉，進(jìn)行裝飾。

2、通過(guò)游戲活動(dòng)，鞏固對(duì)紅、黃、綠顏色的認(rèn)識(shí)，并能將物體按顏色、大小一一對(duì)應(yīng)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

小籃子人手一只；紅、黃、綠小樹(shù)葉、大樹(shù)葉若干；大樹(shù)、小樹(shù)各三棵；膠水；錄音機(jī)、歌曲《秋天》、《小樹(shù)葉》磁帶

二、活動(dòng)過(guò)程：

（一）出示小籃子，引起幼兒興趣。

“這是什么？”

（二）粘貼活動(dòng)，裝飾小籃子。

1、觀察范例：裝飾上紅色小樹(shù)葉的小籃子

（1）它漂亮嗎？漂亮在什么地方？（有紅色小樹(shù)葉，和籃柄一樣顏色）

（2）這些小樹(shù)葉是怎么貼上去的？（教師示范講解：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒一手墊在后面，一手在前貼）

2、請(qǐng)幼兒拿出小籃子，看看柄是什么顏色的

提出要求：找到和你小籃子柄一樣顏色的小樹(shù)葉進(jìn)行粘貼。

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

（三）、游戲“撿落葉”，鞏固幼兒對(duì)紅、黃、綠顏色；大、小的認(rèn)識(shí)。

1、“瞧，秋風(fēng)把樹(shù)葉寶寶都吹落下來(lái)了，我們用小籃子去撿樹(shù)葉寶寶好嗎？”（輕輕地播放背景音樂(lè)《秋天》）

要求：撿兩片樹(shù)葉，一片大，一片小，顏色要和小籃子上的樹(shù)葉顏色一樣。

2、坐到座位上將樹(shù)葉拿在手里，一手一片。

（1）教師檢查顏色的對(duì)應(yīng)情況。

（2）將樹(shù)葉拿在手里，一手一片，請(qǐng)幼兒介紹：我撿了紅（黃、綠）樹(shù)葉，一片大，一片小。

（3）幼兒按教師指令舉大（?。?shù)葉。

（四）、游戲“送樹(shù)葉寶寶回家”，練習(xí)顏色、大小對(duì)應(yīng)。

“樹(shù)葉寶寶離開(kāi)了媽媽真?zhèn)?，它們真想回到媽媽的身邊，你們?cè)敢鈳椭鼈儐?？?/p>

出示“大樹(shù)媽媽”，幼兒觀察其不同(有大有小)。

請(qǐng)幼兒根據(jù)樹(shù)葉顏色、大小送樹(shù)葉寶寶回家。（播放歌曲《小樹(shù)葉》）

（五）、結(jié)束活動(dòng)

“你們真能干，送樹(shù)葉寶寶回到了媽媽身邊，樹(shù)葉寶寶真開(kāi)心，與樹(shù)葉媽媽和樹(shù)葉寶寶說(shuō)再見(jiàn)吧。”

小班落葉的教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用樹(shù)葉拼板進(jìn)行一物多玩。

2、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走、跑。

3、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色。

4、體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)及幫助別人的快樂(lè)。

5、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

6、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)、磁帶(風(fēng)的音樂(lè)等)

2、紅、黃、綠顏色的樹(shù)葉泡沫板若干、大樹(shù)媽媽(用紅、黃、綠紙箱做成的)三棵

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)：

導(dǎo)語(yǔ)：孩子們，今天天氣真好，我們出去活動(dòng)活動(dòng)吧!音樂(lè)起，幼兒隨音樂(lè)舞蹈。

二、聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑

1、傾聽(tīng)大風(fēng)的音樂(lè)

提問(wèn)：聽(tīng)，這是什么聲音?秋風(fēng)吹來(lái)了，樹(shù)葉寶寶們都一個(gè)個(gè)離開(kāi)了自己的媽媽?zhuān)鼈兒眉拍?，那可怎么辦?(幼兒回答)

現(xiàn)在，和樹(shù)葉寶寶一起來(lái)做個(gè)游戲：小孩小孩真愛(ài)玩。

三、幼兒自由結(jié)伴探索與小樹(shù)葉玩的方法

師：小朋友都找到了自己喜歡的小樹(shù)葉，想一想，你可以和小樹(shù)葉怎么玩?誰(shuí)來(lái)試一試?

1、個(gè)別幼兒嘗試演示。

2、請(qǐng)幼兒自由探索，鼓勵(lì)幼兒玩出和別人不一樣的玩法

3、幼兒介紹學(xué)習(xí)好方法。

4、引導(dǎo)幼兒按顏色進(jìn)行游戲：

(1) 幼兒找與自己的樹(shù)葉顏色相同的圈。

(2) 按顏色將樹(shù)葉寶寶鋪成小路走一走等

5、游戲：給落葉找家

幼兒自選站成紅、黃、藍(lán)三隊(duì)，(與手中拿的樹(shù)葉顏色一致)。游戲開(kāi)始一個(gè)跟著一個(gè)用自己的好方法帶著小樹(shù)葉，爬過(guò)草地，經(jīng)過(guò)小路，將小樹(shù)葉送到落葉顏色相同的大樹(shù)媽媽身邊。

五。結(jié)束部分：

樹(shù)葉寶寶回到了大樹(shù)媽媽的身邊很開(kāi)心，邀請(qǐng)我們一起跳個(gè)舞。(拉拉手)

教學(xué)反思：

課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。

小班落葉的教案【篇3】

目標(biāo)：

1.認(rèn)辨落葉顏色和相應(yīng)的樹(shù)。

2.感受季節(jié)的特征，豐富相應(yīng)的詞。（飄落，漸漸涼了……）

3.鞏固兩人結(jié)伴散步的規(guī)則。

準(zhǔn)備：教師事先觀察場(chǎng)地、小鈴等

過(guò)程：

一、感受季節(jié)變化

想想小朋友開(kāi)學(xué)時(shí)穿什么？

現(xiàn)在呢？

知道夏天已過(guò)去了，現(xiàn)在已經(jīng)是秋天了，天氣有點(diǎn)怎么了？

二、交代任務(wù)

今天我們?nèi)バ^(qū)看看花的朋友——樹(shù)，看看樹(shù)長(zhǎng)的怎么樣？有沒(méi)有有趣，奇怪的地方？

三、提出要求：

1.仔細(xì)的看，說(shuō)好聽(tīng)的話(huà)。

2.兩個(gè)兩個(gè)手拉牢，聽(tīng)老師的小鈴，有時(shí)候大家一起看，有時(shí)候兩個(gè)好朋友一起看，聽(tīng)到鈴聲馬上排隊(duì)。

四、帶幼兒散步

1.去看銀杏樹(shù)

⑴這棵樹(shù)長(zhǎng)得怎么樣？

⑵認(rèn)識(shí)樹(shù)干（筆直筆直）去摸摸它的樹(shù)干，什么感覺(jué)？再抬頭看看樹(shù)葉長(zhǎng)在那里？像什么？（像一把扇子）

⑶用身體做大樹(shù)。

⑷撿銀杏樹(shù)的樹(shù)葉。

2.去看紅葉李樹(shù)

⑴看看這棵樹(shù)長(zhǎng)得怎么樣？看看葉子是什么顏色的？做望遠(yuǎn)鏡看看，像什么？（橢圓形的，像個(gè)雞蛋，像只船）

⑵撿4片紅葉李樹(shù)葉回教室，檢查。

⑶集中：教師板畫(huà)在白紙上，并貼在主題墻上。

五、小結(jié)：我們先看到了什么樹(shù)？它的樹(shù)葉已經(jīng)怎么樣了？為什么樹(shù)葉會(huì)變黃？

小班落葉的教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察落葉，感受撿落葉的樂(lè)趣。

2、復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)，能夠按數(shù)取物。

3、提高幼兒的環(huán)保意識(shí)，產(chǎn)生觀察自然現(xiàn)象的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

在園內(nèi)選擇一塊安全、便于活動(dòng)的場(chǎng)地。帶上裝落葉的籃筐

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)引出，激發(fā)幼兒對(duì)落葉的觀察興趣。

小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?對(duì)，春天到了，有許多美麗的樹(shù)葉會(huì)從樹(shù)上飄落下來(lái)，這么美麗的公園看上去怎么樣啦?

2、今天老師帶你們?nèi)炻淙~好嗎?豐富詞：落葉(飄落到地上的樹(shù)葉叫落葉)

二、復(fù)習(xí)五以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)。

1、提問(wèn)：落是怎么樣的?!出自:屈老.師!葉大小、顏色是怎么樣的?

2、提出撿落葉的要求(如讓幼兒撿一片落葉、撿兩片落葉、撿四片落葉等)

3、幼兒四散(必須在教師的視線范圍以?xún)?nèi))撿各種各樣的落葉。

三、撿落葉，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。

1.在撿落葉活動(dòng)中復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)的關(guān)系，如問(wèn)幼兒：你撿到了多少落葉?

2.讓幼兒把樹(shù)葉一片一片地裝進(jìn)藍(lán)里，邊放邊數(shù)。感知1和許多的關(guān)系。

四、活動(dòng)延伸。

現(xiàn)在，公園怎么樣啦?還能可以有什么辦法讓公園變得更漂亮呢?今天小朋友撿了許多落葉，我們帶回幼兒園還可以用落葉拼貼成各種有趣的動(dòng)物。

小班落葉的教案【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲進(jìn)一步感知風(fēng)和樹(shù)葉的關(guān)系。2、能?chē)L試用各種動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)風(fēng)吹樹(shù)葉飄，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、掃帚一把、落葉若干、風(fēng)姐姐圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、開(kāi)始部分。（1）踏步入場(chǎng)?！靶∨笥褌儯覀儊?lái)學(xué)解放軍踏步，（口令）我是解放軍，1-2-1，1-2-1，我是解放軍， 1-2-1，1-2-1，踏成一個(gè)圓，立正?！?/p>

（2）做模仿操?！翱?，我變成了誰(shuí)？（鳥(niǎo)飛）它看到許多樹(shù)被風(fēng)吹得左、右、前、后不停的搖擺（體轉(zhuǎn)）。又看到誰(shuí)？（大象的鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)），小鳥(niǎo)飛到花園里，看到許多小朋友在玩蹺蹺板，一上一下真好玩（下蹲運(yùn)動(dòng)），還看到了誰(shuí)（小白兔在蹦蹦跳跳）。”

2、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)樹(shù)葉飄的動(dòng)作。放音樂(lè)《秋葉》，師生一起表現(xiàn)。

（1）出示小樹(shù)葉，“看，這是什么？”（小樹(shù)葉）“我們都變成小樹(shù)葉”（把樹(shù)葉貼在身上。唱歌。）“小樹(shù)葉，你快樂(lè)嗎？我們來(lái)動(dòng)一動(dòng)?！?/p>

（2）小樹(shù)葉們，剛剛你做了什么動(dòng)作？（飛、飄、轉(zhuǎn)）

3、提升經(jīng)驗(yàn)，嘗試用各種動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)風(fēng)吹樹(shù)葉飄。

（1）出示風(fēng)姐姐教具：“聽(tīng)，風(fēng)姐姐來(lái)了。小樹(shù)葉會(huì)怎么樣？”（會(huì)飄起來(lái)、落下來(lái)）“風(fēng)大了，小樹(shù)葉會(huì)怎么樣？還會(huì)怎么樣？重點(diǎn)引導(dǎo)你來(lái)學(xué)一學(xué)。大家一起學(xué)一學(xué)?！保ㄅ?、滾……）“風(fēng)小了，小樹(shù)葉會(huì)怎么樣？還會(huì)怎么樣？“你來(lái)學(xué)一學(xué)。大家一起學(xué)一學(xué)?！保ㄗ?、爬、轉(zhuǎn)……）“風(fēng)停了，小樹(shù)葉會(huì)怎么樣？”（不動(dòng)了、睡覺(jué)了）

（2）鞏固練習(xí)，“大風(fēng)和樹(shù)葉”游戲?！拔覀儊?lái)玩大風(fēng)和樹(shù)葉的游戲。

小班落葉的教案【篇6】

風(fēng)和日麗的一天，我?guī)е嘀械暮⒆觼?lái)到離幼兒園不遠(yuǎn)的小區(qū)中撿落葉，一來(lái)到社區(qū)里，飄落的樹(shù)葉引起了南南、凡凡、陽(yáng)陽(yáng)三位小朋友的好奇，她們時(shí)而追逐時(shí)而伏地?fù)熘?，時(shí)而頭碰頭嘀嘀咕咕地說(shuō)著什么，一、二、五、八┅┅，原來(lái)他們?cè)谶厯炻淙~邊數(shù)數(shù)。聽(tīng)著孩子們那稚嫩而零亂的數(shù)數(shù)聲，一股強(qiáng)大的責(zé)任感驅(qū)使我加入她們的行動(dòng)，也邊撿邊大聲地?cái)?shù)著數(shù)兒：一、二、三、四、五┅┅，我用正確而響亮的數(shù)數(shù)聲引導(dǎo)著孩子們，孩子們的數(shù)數(shù)聲不再零亂而變得逐漸有序了，越來(lái)越多的幼兒加入了我們的撿落葉隊(duì)伍。我拿了一只大塑料袋讓孩子們將撿的樹(shù)葉放進(jìn)去，孩子們有的撿一片放一片，有的撿了許多片一起放，孩子們?cè)诼淙~與塑料袋之間穿梭。哇！許多許多樹(shù)葉耶，金昕哲小朋友的一聲歡呼，引來(lái)了全部撿落葉的孩子。這片樹(shù)葉是黃顏色的。這片樹(shù)葉是綠顏色的。這片樹(shù)葉好像爺爺奶奶喝茶的茶水顏色。我的樹(shù)葉大，你的樹(shù)葉小。咦，這片樹(shù)葉上怎么有小洞洞呢？嘩，已經(jīng)有這么多樹(shù)葉了哇。那你們手里的樹(shù)葉有多少呢？我及時(shí)得問(wèn)道。孩子們馬上說(shuō)了起來(lái)：許多樹(shù)葉，而有的還把樹(shù)葉擺放在地面，趴下一片一片很認(rèn)真小心地?cái)?shù)著。望著孩子們認(rèn)真的神情，專(zhuān)注的探索、努力數(shù)數(shù)的樣子，我看見(jiàn)了真正孩子的自主學(xué)習(xí)，孩子是會(huì)自己學(xué)習(xí)的！我用點(diǎn)頭、微笑和撫摸肯定著孩子們的發(fā)現(xiàn)，及時(shí)地鼓勵(lì)他們?；顒?dòng)結(jié)束了，孩子們還戀戀不舍地不肯回去，提議要把樹(shù)葉帶回班上，我點(diǎn)頭笑著同意了他們的建議。

反思：

陳鶴琴先生指出：大自然是我們最好的老師，大自然充滿(mǎn)了活教材，大自然是我們的教科書(shū)。我們要張開(kāi)眼睛去仔細(xì)看看，要伸出兩手去縝密的研究。在主題活動(dòng)秋天中，我們充分利用社區(qū)資源帶孩子到小區(qū)里、馬路上去觀察和領(lǐng)略秋天樹(shù)葉和草的變化以及風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉飄落的動(dòng)人舞姿，讓孩子在大自然社會(huì)中培養(yǎng)孩子能力的思考與實(shí)踐。打破了幼兒園狹小的空間限制，為幼兒提供鍛煉的機(jī)會(huì)，在直接認(rèn)識(shí)自然、社會(huì)的活動(dòng)中，孩子的語(yǔ)言能力得到了進(jìn)一步的發(fā)展，同時(shí)也激發(fā)了孩子的求知探索的欲望。滿(mǎn)足幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)探索的心理需求，吸引他們主動(dòng)參與到看看、聽(tīng)聽(tīng)、想想、做做的過(guò)程中，才能更有效地發(fā)展他們的觀察力、記憶力、想象力和思維能力，使幼兒創(chuàng)造潛能的發(fā)展具有了必要性。大自然社會(huì)是一本包羅萬(wàn)象的百科全書(shū)，我們只有走出幼兒園狹小的天地，把孩子們解放出來(lái)，帶他們到社會(huì)中、自然中，孩子們眼中的世界就會(huì)變大，心胸寬廣，性情快樂(lè)，生活活力、思想情感、身心素質(zhì)都得到了提高，正如陳老先生所說(shuō)：兒童的世界，是兒童自己去探索、去發(fā)現(xiàn)的，他自己所求來(lái)的知識(shí)才是真知識(shí)，他自己所發(fā)現(xiàn)的世界才是真世界。

小班落葉的教案【篇7】

設(shè)計(jì)意圖：

在滲透顏色的秘密這一主題活動(dòng)理念中，使幼兒在一日活動(dòng)，在自主的探究中感受顏色的奧秘。隨著冬季的到來(lái)，連接前主題秋天，我試著將冬天的季節(jié)特征與顏色相結(jié)合，在讓幼兒感受落葉樹(shù)樹(shù)葉的黃色與常綠樹(shù)樹(shù)葉的綠色視覺(jué)沖擊的同時(shí)，通過(guò)幼兒自主的戶(hù)外探索，了解到顏色所傳達(dá)的自然訊息，真正地感受顏色的奧秘。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的樹(shù)木，形成落葉樹(shù)、常綠樹(shù)的概念。

2、知道常綠樹(shù)一年四季都是綠色的，落葉樹(shù)到了秋冬季節(jié)會(huì)落葉的特點(diǎn)。

3、戶(hù)外觀察落葉樹(shù)與常綠樹(shù)，獲取直接經(jīng)驗(yàn)。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

常綠樹(shù)和落葉樹(shù)PPT。

活動(dòng)過(guò)程：

一、帶領(lǐng)幼兒表演《秋天》歌曲，導(dǎo)入主題。

師：“我們一起來(lái)唱一唱秋天的葉子。”

歌曲：秋天來(lái)了，天氣涼了，小小樹(shù)葉，漸漸發(fā)黃了，隨風(fēng)落到草地上，草地上。

師：“秋天小葉子都掉下來(lái)了，冬天的時(shí)候他們要掉在地上睡覺(jué)了，我們一起再來(lái)唱一唱，好嗎?”(創(chuàng)編成冬天歌曲)

歌曲：冬天來(lái)了，天氣涼了，小小樹(shù)葉，漸漸睡覺(jué)了，隨風(fēng)躺在到草地上，草地上。

二、播放常綠樹(shù)和落葉樹(shù)圖片

1、出示常綠樹(shù)圖片

師：“冬天到了，這些樹(shù)葉是什么樣子的呀?他們有沒(méi)有掉在地上睡覺(jué)呀?為什么這些樹(shù)葉不會(huì)掉在地上睡覺(jué)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?”

師小結(jié)：“老師給這些綠顏色的，在冬天的時(shí)候葉子不掉下來(lái)睡覺(jué)的小樹(shù)取個(gè)好聽(tīng)的名字，叫常綠樹(shù)?！?/p>

2、出示落葉樹(shù)圖片

師：“你看這些樹(shù)他們的葉子落在地上睡覺(jué)了嗎?”誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些樹(shù)什么樣子的?”

師小結(jié)：“這些黃色的，紅色的樹(shù)葉落到地上睡覺(jué)了，我們給這些小樹(shù)取個(gè)名字叫落葉樹(shù)?！?/p>

三、戶(hù)外找尋常綠樹(shù)和落葉樹(shù)

1、老師帶領(lǐng)幼兒去戶(hù)外找找常綠樹(shù)和落葉樹(shù)，豐富幼兒對(duì)常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的認(rèn)識(shí)。

師：“小朋友你們知道還有哪些常綠樹(shù)和落葉樹(shù)嗎?我們一起去外面找找看。小朋友在找小樹(shù)的時(shí)候，千萬(wàn)不要傷害他們，我們可以輕輕地摸一摸，碰一碰，用小眼睛看一看，然后來(lái)告訴老師你看到了哪些樹(shù)，好嗎?”

2、師敲小鈴，集合交流。

師小結(jié)：“老師給這些綠顏色的，在冬天的時(shí)候葉子在樹(shù)干上睡覺(jué)的小樹(shù)取個(gè)好聽(tīng)的名字，叫常綠樹(shù)。黃色的，紅色的樹(shù)葉落到地上睡覺(jué)了，我們給這些小樹(shù)取個(gè)名字叫落葉樹(shù)?！?/p>

教學(xué)反思：

這是一節(jié)科學(xué)課，在課堂獲得一定的常綠樹(shù)和落葉樹(shù)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，通過(guò)讓幼兒在自然環(huán)境中自主實(shí)踐，感受常綠樹(shù)的綠色和落葉樹(shù)的黃色，了解顏色所傳達(dá)的自然訊息，落葉樹(shù)落葉的季節(jié)就是秋冬季的到來(lái)。符合小班幼兒教學(xué)直觀性原則，我將活動(dòng)重點(diǎn)放在戶(hù)外觀察探究中，但是我忽略了小班課程的時(shí)間，15分鐘，如何突出我的活動(dòng)重點(diǎn)，我沒(méi)有很好地考慮到，導(dǎo)致在前面的了解常綠樹(shù)樹(shù)葉和落葉樹(shù)樹(shù)葉的基礎(chǔ)知識(shí)上，花費(fèi)較多的時(shí)間，聽(tīng)取其他老師的建議，可以適當(dāng)?shù)貙⑶捌獙?dǎo)入縮短，控制在3分鐘以?xún)?nèi)，預(yù)留12分鐘進(jìn)行戶(hù)外探索，或者將活動(dòng)探索放到前面，最后總結(jié)時(shí)在到教室進(jìn)行ppt演示總結(jié)。我自己也意識(shí)到前篇導(dǎo)入語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練易懂，有點(diǎn)繞口繁瑣，所以我需要改進(jìn)的是在語(yǔ)言運(yùn)用上要言簡(jiǎn)意賅，重要的是體現(xiàn)自然科學(xué)課的特點(diǎn)，尤其是符合小班幼兒直觀性教學(xué)原則。

小班落葉的教案【篇8】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)描繪詩(shī)歌，感受秋天落葉的色彩美。

2、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅色、黃色落葉每位幼兒一份(自制)

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境引入，激發(fā)興趣

教師：小朋友今天早上做操的時(shí)候大風(fēng)吹來(lái)了，你們的小眼睛有沒(méi)有看到大樹(shù)的葉子有什么變化呀?

二、教師提問(wèn)

教師：樹(shù)葉寶寶為什么會(huì)掉下來(lái)呢?

三、分發(fā)落葉，幼兒觀察

教師提問(wèn)一：現(xiàn)在每位小朋友都選一片落葉寶寶，沈老師想請(qǐng)小朋友觀察一下，掉下來(lái)的落葉寶寶都是什么顏色的?

教師提問(wèn)二：那都像什么?

四、情境小表演

教師：我們請(qǐng)黃樹(shù)葉寶寶和大樹(shù)媽媽一起跳個(gè)舞(繞著椅子轉(zhuǎn)一圈)，請(qǐng)黃樹(shù)葉寶寶飛回家。再請(qǐng)紅樹(shù)葉寶寶和大樹(shù)媽媽一起跳個(gè)舞(繞著椅子轉(zhuǎn)一圈)，請(qǐng)紅樹(shù)葉寶寶飛回家。

五、教師有感情朗誦詩(shī)歌

教師：現(xiàn)在大樹(shù)媽媽把落葉寶寶的詩(shī)歌念給樹(shù)葉寶寶聽(tīng)，樹(shù)葉寶寶要聽(tīng)仔細(xì)，聽(tīng)聽(tīng)大樹(shù)媽媽的好不好聽(tīng)?!..教案網(wǎng)出處!

六、師幼配合共念詩(shī)歌(游戲環(huán)節(jié))

教師：我們的詩(shī)歌那么好聽(tīng)，那等等我們念到紅樹(shù)葉寶寶的時(shí)候，紅樹(shù)葉寶寶就起來(lái)跳個(gè)舞，念到黃樹(shù)葉寶寶的時(shí)候，黃樹(shù)葉寶寶就起來(lái)跳個(gè)舞。

(第一遍帶著的念，第二遍讓幼兒自己發(fā)揮)

七、拓展幼兒思路

教師：樹(shù)葉寶寶的詩(shī)歌真好聽(tīng)，你們喜歡自己描繪的詩(shī)歌嗎?

教師：今天回家請(qǐng)小朋友念給爸爸媽媽爺爺奶奶聽(tīng)，再讓他們帶你們?nèi)ビ^察落葉的形狀和顏色，明天來(lái)告訴沈老師和金老師。

落葉

秋風(fēng)吹，樹(shù)枝搖。紅葉黃葉往下掉

紅樹(shù)葉，黃樹(shù)葉。片片飛來(lái)像蝴蝶。

活動(dòng)反思：

比前兩次的課有進(jìn)步，在方案設(shè)計(jì)上也有所創(chuàng)新，這是一個(gè)好的開(kāi)始。但是很多地方還是需要注意。首先，在時(shí)間上過(guò)于短，不符合大綱的要求。其次，在請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題的時(shí)候，語(yǔ)言還不夠豐富，幾個(gè)邀請(qǐng)過(guò)于單調(diào)。最后，其實(shí)在拓展孩子想象力上我是有錯(cuò)的，我設(shè)計(jì)的圖案都很像蝴蝶，所以小朋友聯(lián)想的形狀最終都屬于蝴蝶了。但還好我有最后一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置，把他們的思維又重新拓展出去了，在實(shí)際上課中，小朋友的回答也大都出乎我的意料，有答顏色是灰色，白色各種各樣的都有。形狀也是五花八門(mén)的。所以小孩子真的是充滿(mǎn)著想象力的。

小班落葉的教案【篇9】

活動(dòng)目標(biāo)：

1．會(huì)將拾來(lái)的樹(shù)葉粘貼成大樹(shù)，感受秋天樹(shù)葉的美。

2．有積極參與活動(dòng)的愿望。

準(zhǔn)備：

1．散步時(shí)拾來(lái)的各種樹(shù)葉，漿糊，抹布。

2．繪畫(huà)好的大樹(shù)樹(shù)枝(棵數(shù)同幼兒小組數(shù))布置在墻上。

過(guò)程：

1．出示畫(huà)好的大樹(shù)，引起幼兒制作興趣。

2．介紹樹(shù)葉的粘貼方法。

選擇喜歡的樹(shù)葉并在樹(shù)葉背面抹上漿糊，粘貼在樹(shù)枝周?chē)?粘貼得越多越好，使大樹(shù)上長(zhǎng)滿(mǎn)葉子。)

3．幼兒分小組合作粘貼大樹(shù)(一組幼兒合作粘貼一棵秋天的樹(shù))提醒幼兒注意漿糊的用量，不能太多。

鼓勵(lì)幼兒大膽地粘貼，會(huì)選擇同一種顏色的樹(shù)葉粘貼在樹(shù)枝的不同地方。

4．共同欣賞秋天的樹(shù)，感受教室內(nèi)秋色的美和樹(shù)葉色彩的美，為自己的成功感到高興。

建議：

1．可根據(jù)班級(jí)幼兒的能力，提供各種材料讓幼兒選擇，裝飾秋天的樹(shù)。如：用顏料刷樹(shù)葉，在樹(shù)枝周?chē)?shù)葉；提供樹(shù)葉輪廓，讓幼兒涂色粘貼在樹(shù)上等。

2．請(qǐng)幼兒將拾來(lái)的樹(shù)葉任意剪小，粘貼在秋天的樹(shù)中，練習(xí)使用剪刀。

評(píng)價(jià)：

1．會(huì)分類(lèi)選擇樹(shù)葉的顏色進(jìn)行粘貼。

2．會(huì)在大樹(shù)桿的周?chē)迟N上樹(shù)葉。

小班落葉的教案【篇10】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的樹(shù)木，形成落葉樹(shù)、常綠樹(shù)的概念。

2、知道常綠樹(shù)一年四季都是綠色的，落葉樹(shù)到了秋冬季節(jié)會(huì)落葉的特點(diǎn)。

3、戶(hù)外觀察落葉樹(shù)與常綠樹(shù)，獲取直接經(jīng)驗(yàn)。

4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

5、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

常綠樹(shù)和落葉樹(shù)PPT。

活動(dòng)過(guò)程：

一、帶領(lǐng)幼兒表演《秋天》歌曲，導(dǎo)入主題。

師：“我們一起來(lái)唱一唱秋天的葉子?！?/p>

歌曲：秋天來(lái)了，天氣涼了，小小樹(shù)葉，漸漸發(fā)黃了，隨風(fēng)落到草地上，草地上。

師：“秋天小葉子都掉下來(lái)了，冬天的時(shí)候他們要掉在地上睡覺(jué)了，我們一起再來(lái)唱一唱，好嗎？”（創(chuàng)編成冬天歌曲）

歌曲：冬天來(lái)了，天氣涼了，小小樹(shù)葉，漸漸睡覺(jué)了，隨風(fēng)躺在到草地上，草地上。

二、播放常綠樹(shù)和落葉樹(shù)圖片

1、出示常綠樹(shù)圖片

師：“冬天到了，這些樹(shù)葉是什么樣子的呀？他們有沒(méi)有掉在地上睡覺(jué)呀？為什么這些樹(shù)葉不會(huì)掉在地上睡覺(jué)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？”

師小結(jié)：“老師給這些綠顏色的，在冬天的時(shí)候葉子不掉下來(lái)睡覺(jué)的小樹(shù)取個(gè)好聽(tīng)的名字，叫常綠樹(shù)。”

2、出示落葉樹(shù)圖片

師：“你看這些樹(shù)他們的葉子落在地上睡覺(jué)了嗎？”誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些樹(shù)什么樣子的？”

師小結(jié)：“這些黃色的，紅色的樹(shù)葉落到地上睡覺(jué)了，我們給這些小樹(shù)取個(gè)名字叫落葉樹(shù)?！?/p>

三、戶(hù)外找尋常綠樹(shù)和落葉樹(shù)

1、老師帶領(lǐng)幼兒去戶(hù)外找找常綠樹(shù)和落葉樹(shù)，豐富幼兒對(duì)常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的認(rèn)識(shí)。

師：“小朋友你們知道還有哪些常綠樹(shù)和落葉樹(shù)嗎？我們一起去外面找找看。小朋友在找小樹(shù)的時(shí)候，千萬(wàn)不要傷害他們，我們可以輕輕地摸一摸，碰一碰，用小眼睛看一看，然后來(lái)告訴老師你看到了哪些樹(shù)，好嗎？”

2、師敲小鈴，集合交流。

師小結(jié)：“老師給這些綠顏色的，在冬天的時(shí)候葉子在樹(shù)干上睡覺(jué)的小樹(shù)取個(gè)好聽(tīng)的名字，叫常綠樹(shù)。黃色的，紅色的樹(shù)葉落到地上睡覺(jué)了，我們給這些小樹(shù)取個(gè)名字叫落葉樹(shù)。”

教學(xué)反思：

這是一節(jié)科學(xué)課，在課堂獲得一定的常綠樹(shù)和落葉樹(shù)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，通過(guò)讓幼兒在自然環(huán)境中自主實(shí)踐，感受常綠樹(shù)的綠色和落葉樹(shù)的黃色，了解顏色所傳達(dá)的自然訊息，落葉樹(shù)落葉的季節(jié)就是秋冬季的到來(lái)。符合小班幼兒教學(xué)直觀性原則，我將活動(dòng)重點(diǎn)放在戶(hù)外觀察探究中，但是我忽略了小班課程的時(shí)間，15分鐘，如何突出我的'活動(dòng)重點(diǎn)，我沒(méi)有很好地考慮到，導(dǎo)致在前面的了解常綠樹(shù)樹(shù)葉和落葉樹(shù)樹(shù)葉的基礎(chǔ)知識(shí)上，花費(fèi)較多的時(shí)間，聽(tīng)取其他老師的建議，可以適當(dāng)?shù)貙⑶捌獙?dǎo)入縮短，控制在3分鐘以?xún)?nèi)，預(yù)留12分鐘進(jìn)行戶(hù)外探索，或者將活動(dòng)探索放到前面，最后總結(jié)時(shí)在到教室進(jìn)行ppt演示總結(jié)。我自己也意識(shí)到前篇導(dǎo)入語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練易懂，有點(diǎn)繞口繁瑣，所以我需要改進(jìn)的是在語(yǔ)言運(yùn)用上要言簡(jiǎn)意賅，重要的是體現(xiàn)自然科學(xué)課的特點(diǎn)，尤其是符合小班幼兒直觀性教學(xué)原則。

小百科：落葉樹(shù)是指寒冷或干旱季節(jié)到來(lái)時(shí)，葉同時(shí)枯死脫落的樹(shù)種；常綠樹(shù)是指春、夏季時(shí)，新葉發(fā)生后老葉才逐漸脫落，終年常綠的樹(shù)種。

小班落葉的教案【篇11】

活動(dòng)內(nèi)容

語(yǔ)言活動(dòng)：落葉

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步理解兒歌內(nèi)容，知道秋天有許多樹(shù)葉會(huì)飄落。

2.能夠大膽朗誦兒歌，并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)落葉飄落的自然美。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、圖譜、音樂(lè)律動(dòng)。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師帶領(lǐng)幼兒去戶(hù)外觀察秋天落葉的情境。

活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)

課題滲透體現(xiàn)

一、談話(huà)導(dǎo)入，了解樹(shù)葉變化。

1.孩子們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎？秋天到了，樹(shù)上的葉子有什么變化呢？會(huì)變成哪些顏色呢？（紅色，黃色）

二、演示PPT，表現(xiàn)飄落樣子。

1.演示動(dòng)態(tài)PPT，了解樹(shù)葉的不同落法。

2.畫(huà)出下落路線圖，表現(xiàn)樹(shù)葉的不同落法。

3.出示下落路線圖，幼兒跟著教師說(shuō)一說(shuō)徒手畫(huà)一畫(huà)樹(shù)葉落下來(lái)的樣子。

1.觀看動(dòng)態(tài)兒歌PPT，初步感知理解兒歌內(nèi)容。

2.再次觀看動(dòng)態(tài)兒歌PPT，加深理解兒歌并嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)兒歌中動(dòng)詞。

四、角色表演，用昆山話(huà)來(lái)展現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

1.老師用昆山話(huà)念一念集體跟著念一念。

2.個(gè)別幼兒表演。

3.音樂(lè)律動(dòng)，促進(jìn)表演能力。

老師用昆山話(huà)念一念兒歌集體跟著念一念。很好地提高了幼兒對(duì)學(xué)說(shuō)昆山話(huà)的興趣。

活動(dòng)反思

兒歌《落葉》選自幼兒園小班語(yǔ)言教材，這是一首意境優(yōu)美、短小精悍的兒歌，它生動(dòng)的描繪了秋天樹(shù)葉掉落的情景，但它過(guò)于抽象，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)不易理解。因此根據(jù)語(yǔ)言綱要和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我采用了動(dòng)態(tài)PPT和圖譜，以圖音結(jié)合的方式更形象地讓幼兒感知理解兒歌，并且讓幼兒用肢體語(yǔ)言來(lái)展示兒歌，讓幼兒在動(dòng)一動(dòng)中進(jìn)一步感受兒歌。在活動(dòng)中為了幫助幼兒記憶，讓幼兒在念兒歌時(shí)加入動(dòng)作，幫助孩子記憶兒歌。最后，讓幼兒在歡快的律動(dòng)中通過(guò)邊念兒歌邊做動(dòng)作，更形象、有趣，小朋友們學(xué)得很快，幼兒在活動(dòng)中的興趣非常高，動(dòng)作豐富，充分表現(xiàn)了落葉飄落的情景，但是也有部分幼兒比較害羞，在做動(dòng)作的時(shí)候放不開(kāi)！

小班落葉的教案【篇12】

主題網(wǎng)絡(luò)：

水果謎語(yǔ)切西瓜蘋(píng)果歌隱身水果水果全家福參觀水果店好吃的水果拾落葉小樹(shù)葉樹(shù)葉媽媽和孩子秋天的天氣五彩的秋天落葉飄飄手印畫(huà)大風(fēng)和秋葉有趣的樹(shù)葉裝飾菊花秋天的花卉一串紅

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、師生共同制作樹(shù)葉貼畫(huà)，手印畫(huà)布置墻飾。

2、在自然角放置各種秋天的花、農(nóng)作物、水果，供幼兒觀察。

3、將幼兒的撿到落葉串接起來(lái)掛在活動(dòng)室內(nèi)，適時(shí)附上幼兒關(guān)于秋天的童言稚語(yǔ)，營(yíng)造秋天濃濃的氛圍

4、用樹(shù)葉與孩子玩游戲，如小小葉片來(lái)追我，鋪樹(shù)葉小路等。

五、日?；顒?dòng)

1、引導(dǎo)幼兒觀察自然角的水果，看看若干時(shí)間后會(huì)發(fā)生什么變化。

2、在午餐后，品嘗各種水果，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己在品嘗過(guò)程中的感受。

吃水果時(shí)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)其名稱(chēng)及味道，并探索水果的果皮，果殼等。

3、利用散步活動(dòng)引導(dǎo)幼兒觀察落葉，并看看那些樹(shù)掉葉子，那些樹(shù)不掉葉子

4、開(kāi)展“樹(shù)葉像什么”的談話(huà)。

5、欣賞秋季的花卉，加深對(duì)秋季特征的印象。

六、家園共育

1、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集秋天的花、農(nóng)作物、水果。

2、提醒家長(zhǎng)在家應(yīng)多鼓勵(lì)幼兒自己剝瓜果的皮。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)在雙休日帶領(lǐng)幼兒去公園等地方，踩踩樹(shù)葉，采集葉片;上幼兒園時(shí)帶到班里，放到自然區(qū)工大家觀賞。

4、請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子檢拾和請(qǐng)掃門(mén)前的落葉。

5、針對(duì)秋季干燥的特點(diǎn)，讓孩子注意護(hù)膚，多飲開(kāi)水。

七、區(qū)域活動(dòng)美工區(qū)：給各種水果涂色;泥塑水果娃娃;撕貼水果;樹(shù)葉壓印，壓印后請(qǐng)幼兒自由添畫(huà);手印畫(huà);樹(shù)葉拼拼樂(lè)。(將樹(shù)葉自由拼成某一形象);手工：一串紅;益智區(qū)：提供各種水果玩具，引導(dǎo)幼兒按物點(diǎn)數(shù)。

將水果圖片與實(shí)物或水果玩具一一對(duì)應(yīng)。

提供大小、顏色不一的樹(shù)葉，讓幼兒按顏色或大小給樹(shù)葉分類(lèi)。

語(yǔ)言區(qū)：各類(lèi)有關(guān)秋天的幼兒讀物。

有重點(diǎn)地指導(dǎo)幼兒閱讀《蛤蟆種瓜》、《樹(shù)葉蝴蝶》。

打電話(huà)：提供電話(huà)機(jī)讓幼兒自由交談。

科學(xué)區(qū)：提供果醬、水果糖等，供幼兒觀察、擺弄。

收集各種水果核、用小塑料袋裝好，供幼兒觀察、擺弄。

提供樹(shù)葉、塑料袋、羽毛、自動(dòng)降落傘等，供幼兒探索飄落物體的特征。

張貼有關(guān)秋天動(dòng)物和植物的圖片，供幼兒欣賞。

表演區(qū)：用各種輔助用具把自己打扮成各種水果娃娃，進(jìn)行表演。

《秋天》等音樂(lè)磁帶，供幼兒歌唱或自由運(yùn)用動(dòng)作表演。

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中班語(yǔ)言落葉教案模板

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí)，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？小編特別為你收集的“中班語(yǔ)言落葉教案模板”，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

中班語(yǔ)言落葉教案 篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．通過(guò)學(xué)習(xí)散文詩(shī)，發(fā)展幼兒思維的連動(dòng)性、靈活性。

2．發(fā)展幼兒想像力，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

3．發(fā)展幼兒口語(yǔ)，學(xué)習(xí)運(yùn)用動(dòng)詞：飄落、爬、躺、坐、游、藏等。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1．依據(jù)散文詩(shī)內(nèi)容畫(huà)一幅圖畫(huà)。

2．活動(dòng)前帶小朋友到戶(hù)外觀察落葉，拾落葉。

三、活動(dòng)過(guò)程

(一)教師和小朋友談話(huà)：秋天到了，樹(shù)上的葉子有什么變化？引出散文詩(shī)的名稱(chēng)。

(二)教師有表情地朗誦散文，要求小朋友認(rèn)真傾聽(tīng)，感受散文詩(shī)優(yōu)美的語(yǔ)言和內(nèi)容。

(三)引導(dǎo)幼兒觀察圖畫(huà)，經(jīng)提問(wèn)幫助幼兒理解散文詩(shī)內(nèi)容。

1．秋風(fēng)起了樹(shù)葉是怎樣從樹(shù)枝上落下來(lái)的？

2．樹(shù)葉分別落在了什么地方？發(fā)生了什么事？

(四)豐富詞匯，找出散文詩(shī)的動(dòng)詞，并通過(guò)做動(dòng)作理解動(dòng)詞。

(五)啟發(fā)幼兒想像，鼓勵(lì)想出各種各樣的可能。

1．樹(shù)葉還落在什么地方？會(huì)發(fā)生什么事情？請(qǐng)幼兒模仿散文詩(shī)的語(yǔ)言進(jìn)行完整講述。

2．小朋友想用落葉做什么？

(六)教小朋友學(xué)習(xí)有感情地朗誦。

四、各領(lǐng)域滲透

健康：讓幼兒根據(jù)秋天的天氣變化增加衣服。

藝術(shù)：配合美工活動(dòng)，讓幼兒用拾回的落葉貼出美麗的圖畫(huà)。

科學(xué)：讓幼兒了解秋天的季節(jié)特征，知道秋天是收獲的季節(jié)。

五、生活中滲透 通過(guò)打掃落葉，培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的良好習(xí)慣。

六、環(huán)境中滲透 布置活動(dòng)室墻面五彩的秋天，讓幼兒將戶(hù)外拾來(lái)的落葉、落花等布置于墻上，使幼兒感受到秋天的美麗景色。

七、家庭中滲透 家長(zhǎng)帶領(lǐng)小朋友到公園玩時(shí)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種樹(shù)木、落葉，了解秋天的變化。

八、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

中班語(yǔ)言落葉教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒嘗試用落葉進(jìn)行多種方法的設(shè)計(jì)活動(dòng)，體驗(yàn)自主創(chuàng)作的快樂(lè)。

2、激發(fā)幼兒喜歡秋天的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

孩子關(guān)于“落葉”相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)積累；

會(huì)唱歌曲：“秋天”；

白色馬夾袋人手一份；

師生共同收集的樹(shù)葉（壓平）若干；

活動(dòng)過(guò)程：

一、撿落葉

秋天到了，有許多小寶寶離開(kāi)了它們的媽媽?zhuān)虏?，它們是誰(shuí)呀？

在操場(chǎng)上撿落葉，孩子們手拿落葉邊唱邊跳“秋天的小樹(shù)葉”。

二、討論并欣賞

1、樹(shù)葉飄呀飄，像什么東西在飛？

2、掉在地上的樹(shù)葉還有用嗎？

3、欣賞老師的作品，示范講解作畫(huà)的重點(diǎn)。

三、幼兒創(chuàng)作

1、自由選擇方法進(jìn)行裝飾。

（1）手指點(diǎn)畫(huà)

（2）印樹(shù)葉

（3）點(diǎn)、線、面裝飾樹(shù)葉

2、引導(dǎo)幼兒選擇一些輔助物把“衣服”打扮得更漂亮。提醒幼兒印好的樹(shù)葉不亂扔，手臟了擦在抹布上。

四、表演

幼兒穿上自己做的“樹(shù)葉衣服”，在優(yōu)美的音樂(lè)下自由舞蹈。

中班語(yǔ)言落葉教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒感受散文的美，體驗(yàn)?zāi)缸佑H情交流的愉快。

2、加深幼兒對(duì)樹(shù)葉從春天到秋天逐漸變黃，最后變成落葉的認(rèn)識(shí)。

3、引導(dǎo)幼兒在散文和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

4、 愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒感受散文的美，體驗(yàn)?zāi)缸佑H情交流的愉快。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、圖片若干張

2、 大樹(shù)媽媽的頭飾一個(gè)，小樹(shù)葉頭飾若干

3、 錄音機(jī)，磁帶

活動(dòng)過(guò)程

一、幼兒交流導(dǎo)入活動(dòng)

讓幼兒倆倆結(jié)伴，根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)春夏秋冬的樹(shù)葉名稱(chēng)及特征。

二、完整欣賞散文

介紹散文名稱(chēng)，有感情地配樂(lè)朗誦散文。

第二遍幼兒邊看圖片邊欣賞散文。

接著老師提出問(wèn)題：小落葉落下來(lái)先飄到哪？后飄到哪？像什么？它們心里想什么？最后小樹(shù)葉又飄到哪里？為什么？

三、集體朗誦并進(jìn)行表演

教師扮演大樹(shù)媽媽?zhuān)∨笥寻缪菪?shù)葉。體驗(yàn)小樹(shù)葉快樂(lè)的情緒和愛(ài)媽媽的情感。在表演中著重引導(dǎo)幼兒用抱一抱、親一親、看一看等動(dòng)作表現(xiàn)母子相親相愛(ài)的情感。

四、遷移作品情感

通過(guò)提問(wèn)引出談?wù)摰脑?huà)題：“小樹(shù)葉怎么愛(ài)媽媽的？你喜歡自己的媽媽嗎？你是怎么關(guān)心自己的媽媽的？”自由交談或到集體面前談。在幼兒交流時(shí)提醒其他幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，發(fā)展語(yǔ)言理解能力。

中班語(yǔ)言落葉教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在撿撿看看說(shuō)說(shuō)的活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉有不同的形狀和顏色，并能大膽想象和表達(dá)。

2、了解秋天的變化，產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

塑料袋、籮筐、樹(shù)葉貼畫(huà)作品。

活動(dòng)過(guò)程：

一、散步、撿落葉

1、帶領(lǐng)幼兒到幼兒園的綠化旁觀察，引導(dǎo)幼兒從氣溫、樹(shù)葉變化，感受秋天來(lái)到了。

2、引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察比較地上的落葉和樹(shù)上的樹(shù)葉。（顏色）

3、把地上的落葉撿起來(lái)，仔細(xì)觀察，用手觸摸，自由說(shuō)說(shuō)自己手里的樹(shù)葉是什么樣的？

4、鼓勵(lì)幼兒把揀到的落葉分開(kāi)來(lái)拿，干落葉在右手，未干落葉在左手。

5、小結(jié)：掉下來(lái)的樹(shù)葉是黃黃的，樹(shù)上的樹(shù)葉是綠綠的，而且每種樹(shù)葉的形狀也不一樣。

二、看看、說(shuō)說(shuō)落葉

1、說(shuō)說(shuō)干落葉與未干落葉哪里不一樣？

2、小結(jié)：原來(lái)干落葉的形狀卷曲、不平坦，顏色呈黃褐色，葉脈干癟，把它放在手中一握，成了碎片。而未干落葉的形狀平坦、美麗，顏色呈黃色、黃綠色、紅色等，葉脈柔軟、有水分。

3、你還見(jiàn)過(guò)什么樣的落葉？說(shuō)一說(shuō)它們的形狀、顏色。

4、引導(dǎo)幼兒討論，樹(shù)葉為什么會(huì)落下來(lái)？

5、出示落葉樹(shù)（落葉情景）向幼兒介紹落葉原因。

6、小結(jié)：秋天來(lái)了，樹(shù)葉有的變黃、有的變紅飄落下來(lái)。

三、想想、貼貼落葉

1、說(shuō)說(shuō)落葉像什么？（出示樹(shù)葉貼畫(huà)）

2、小結(jié)：樹(shù)葉還可以變成好看的畫(huà)，下次我們?cè)趥€(gè)別化里試試看。

中班語(yǔ)言落葉教案 篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容，感受作品美的意境；

2、結(jié)構(gòu)文字的認(rèn)識(shí)：躺、坐、藏、說(shuō)，并理解其意義；

3、嘗試根據(jù)散文詩(shī)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

知識(shí)準(zhǔn)備：知道落葉是秋天典型的季節(jié)特征；認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)文字秋天、樹(shù)葉、小蟲(chóng)、螞蟻、小魚(yú)、小燕子；手指游戲《樹(shù)葉蝴蝶》。

物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片6幅、大樹(shù)葉一個(gè)、字卡、教材、連線題、每個(gè)幼兒手里一支筆、背景音樂(lè)、散文詩(shī)朗誦、獎(jiǎng)勵(lì)：樹(shù)葉

【活動(dòng)過(guò)程】

一、討論引出課題。

1、手指游戲《樹(shù)葉蝴蝶》。

2、（出示第一幅圖片）提問(wèn)：秋天到了，這些美麗的樹(shù)葉都飄到哪里去了呢？幼兒猜想各種小樹(shù)葉可能飄落的地方。

二、欣賞散文詩(shī)，理解散文詩(shī)的內(nèi)容。

1、下面我們聽(tīng)一首散文詩(shī)，小朋友們要仔細(xì)聽(tīng)，看看樹(shù)葉都落到哪里去了？

（幼兒根據(jù)散文詩(shī)回答樹(shù)葉都落到了哪里）

2、第二次播放散文詩(shī)，重點(diǎn)理解“誰(shuí)看見(jiàn)了，把樹(shù)葉當(dāng)作了什么？”

3、教師邊出示圖片邊朗誦詩(shī)歌并出示字卡。

4、提問(wèn)：

（1）樹(shù)葉落在地上，小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái)，怎么樣在樹(shù)葉上面呀？把它當(dāng)做小床；

（2）樹(shù)葉落在溝里，螞蟻爬起來(lái)，怎么樣在樹(shù)葉里面？把它當(dāng)做小船；

（3）樹(shù)葉落在河里，小魚(yú)游過(guò)來(lái)，怎么樣在樹(shù)葉下面？把它當(dāng)做小傘；

（4）樹(shù)葉落在院子里，小燕子看見(jiàn)了說(shuō)什么呀？“來(lái)信了，催我們上南方去！”

5、請(qǐng)幼兒邊看圖邊完整欣賞配樂(lè)散文詩(shī)一遍。（發(fā)教材，讓幼兒用手一個(gè)字一個(gè)字的指著讀）

三、鞏固散文詩(shī)內(nèi)容。

游戲：找朋友

我們知道了這些小動(dòng)物的動(dòng)作，現(xiàn)在老師這里還有一些其他的小動(dòng)物跟他們做著同樣的動(dòng)作，讓我們幫助他們找到自己的好朋友吧?。總€(gè)幼兒一張連線圖，把相應(yīng)的內(nèi)容連起來(lái)）

四、幼兒仿編。

1、提問(wèn)：樹(shù)葉還會(huì)落到哪里？會(huì)被誰(shuí)看見(jiàn)，把它當(dāng)作什么呢？

2、幼兒討論，仿編。（播放背景音樂(lè)）

3、請(qǐng)個(gè)每個(gè)組的幼兒分別將仿編的散文詩(shī)朗誦給大家聽(tīng)。

五、游戲：撿樹(shù)葉。

規(guī)則：出示圖片，游戲開(kāi)始，每個(gè)幼兒摘一片樹(shù)葉后回到自己的座位上。教師把拿著“小蟲(chóng)”字卡的幼兒叫到前面，提問(wèn)幼兒小蟲(chóng)是怎么樣在樹(shù)葉里的，幼兒說(shuō)：“是躺在樹(shù)葉里。”在讓拿著“小蟲(chóng)”字卡的幼兒去找拿著“躺”字卡的幼兒，找到后帶到前面，出示大樹(shù)葉，讓拿著“躺”字卡的幼兒給其他小朋友做“躺”的動(dòng)作示范。其他幾組也是如此。

六、結(jié)束部分。

今天小朋友們學(xué)會(huì)了一首關(guān)于秋天的散文詩(shī)，回家后我們畫(huà)一幅落葉的圖畫(huà)送給我們的爸爸媽媽好嗎？

獎(jiǎng)勵(lì)：今天小朋友們的表現(xiàn)都非常棒，不僅學(xué)會(huì)了散文詩(shī)《落葉》，還自己創(chuàng)編了一首詩(shī)歌，老師非常高興，所以給大家?guī)?lái)了一些小禮物！

附手指游戲：樹(shù)葉蝴蝶

秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹(shù)葉樹(shù)葉飛飛，就像一群蝴蝶，張開(kāi)翅膀追追。

附散文：落葉

秋天到了，天氣涼了；

一片片樹(shù)葉從樹(shù)枝上飄落下來(lái)。

樹(shù)葉落在地上，小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái)，躺在上面，把它當(dāng)做小床；

樹(shù)葉落在溝里，螞蟻爬過(guò)來(lái)，坐在里面，把它當(dāng)做小船；

樹(shù)葉落在河里，小魚(yú)游過(guò)來(lái)，藏在下面，把它當(dāng)做小傘；

樹(shù)葉落在院子里，小燕子看見(jiàn)了說(shuō)：“來(lái)信了，催我們上南方去！”

中班語(yǔ)言落葉教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽想象，表達(dá)自己的意愿。

2、學(xué)說(shuō)句子：XX我變成XX來(lái)幫助你。

3、知道幫助別人是件快樂(lè)的事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)、錄音磁帶；帶領(lǐng)幼兒觀察落葉；各種落葉若干，樹(shù)葉圖人手一份；樹(shù)干二棵；電視機(jī)、實(shí)物投影。

活動(dòng)過(guò)程：

一、提問(wèn)，引出主題：葉飄落的情景。

1、秋風(fēng)到，秋風(fēng)吹，小樹(shù)葉怎么啦？

2、引出主題：小樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)，他會(huì)飄到哪里去、會(huì)遇到誰(shuí)呢？

二、根據(jù)情景想出幫助小動(dòng)物的方法：

1、邊講述故事邊提問(wèn)：

小樹(shù)葉看到了誰(shuí)？它是怎樣說(shuō)的？

討論：小樹(shù)葉還會(huì)變成什么幫助小狗、小豬？（學(xué)說(shuō)句子：XX我變成XX來(lái)幫助你）

2、提要求：小樹(shù)葉還會(huì)遇到誰(shuí)呢？它會(huì)變成什么來(lái)幫助它呢？請(qǐng)小朋友仔細(xì)的看一看、想一想，把畫(huà)下來(lái)，畫(huà)好了說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)，XX我變成XX來(lái)幫助你

3、用作畫(huà)的方式表達(dá)想到的方法：

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒用XX我變成XX來(lái)幫助你的句式說(shuō)說(shuō)幫小樹(shù)葉想到的方法。

三、提升主題，體驗(yàn)快樂(lè)：

1、幫助大樹(shù)媽媽把小樹(shù)葉送到大樹(shù)媽媽身邊。

2、體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)，小樹(shù)葉幫助了別人，它真快樂(lè)，你們快樂(lè)嗎？我們一起圍著大樹(shù)媽媽跳個(gè)舞吧！

中班語(yǔ)言落葉教案 篇7

一、通過(guò)提問(wèn)，引出主題天漸漸涼了，秋天來(lái)到了，秋天是什么樣子的？秋天的樹(shù)葉是什么樣子的？

二、欣賞散文第一、第二段，了解樹(shù)葉在春天、夏天和秋天的模樣。

1、出示掛圖有感情的配樂(lè)朗誦散文第一、第二段。提問(wèn)幫助幼兒回憶散文的內(nèi)容提問(wèn)：小樹(shù)葉在春天是什么樣子的？夏天是怎樣的？秋天呢？

三、觀察畫(huà)面，學(xué)習(xí)第三段

1、提問(wèn)：一陣秋風(fēng)吹來(lái)，小樹(shù)葉離開(kāi)了大樹(shù)媽媽?zhuān)h呀飄，飄向四面八方，飄向了哪些地方，這些地方會(huì)變成什么樣？

2、教師指圖引導(dǎo)幼兒按順序觀察圖片提問(wèn)：

小樹(shù)葉飄到（屋頂）上，屋頂變得小樹(shù)葉飄到（小河）里，水面上象漂動(dòng)著許多小樹(shù)葉飄到（草地）上，草地上象多了一層小樹(shù)葉飄到（大樹(shù)媽媽?zhuān)┠_下，大伙兒抱成一團(tuán)，好像在說(shuō)

四、配樂(lè)完整的朗誦散文討論：小樹(shù)葉是個(gè)怎樣的孩子？他是怎樣愛(ài)媽媽的？你喜歡小樹(shù)葉嗎？

[教案借鑒]小班落葉教案模板匯總(6篇)

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的“[教案借鑒]小班落葉教案模板匯總(6篇)”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

小班落葉教案【篇一】

活動(dòng)內(nèi)容

語(yǔ)言活動(dòng)：落葉

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步理解兒歌內(nèi)容，知道秋天有許多樹(shù)葉會(huì)飄落。

2.能夠大膽朗誦兒歌，并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)落葉飄落的自然美。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、圖譜、音樂(lè)律動(dòng)。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師帶領(lǐng)幼兒去戶(hù)外觀察秋天落葉的情境。

活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)

課題滲透體現(xiàn)

一、談話(huà)導(dǎo)入，了解樹(shù)葉變化。

1.孩子們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎？秋天到了，樹(shù)上的葉子有什么變化呢？會(huì)變成哪些顏色呢？（紅色，黃色）

二、演示PPT，表現(xiàn)飄落樣子。

1.演示動(dòng)態(tài)PPT，了解樹(shù)葉的不同落法。

2.畫(huà)出下落路線圖，表現(xiàn)樹(shù)葉的不同落法。

3.出示下落路線圖，幼兒跟著教師說(shuō)一說(shuō)徒手畫(huà)一畫(huà)樹(shù)葉落下來(lái)的樣子。

1.觀看動(dòng)態(tài)兒歌PPT，初步感知理解兒歌內(nèi)容。

2.再次觀看動(dòng)態(tài)兒歌PPT，加深理解兒歌并嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)兒歌中動(dòng)詞。

四、角色表演，用昆山話(huà)來(lái)展現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

1.老師用昆山話(huà)念一念集體跟著念一念。

2.個(gè)別幼兒表演。

3.音樂(lè)律動(dòng)，促進(jìn)表演能力。

老師用昆山話(huà)念一念兒歌集體跟著念一念。很好地提高了幼兒對(duì)學(xué)說(shuō)昆山話(huà)的興趣。

活動(dòng)反思

兒歌《落葉》選自幼兒園小班語(yǔ)言教材，這是一首意境優(yōu)美、短小精悍的兒歌，它生動(dòng)的描繪了秋天樹(shù)葉掉落的情景，但它過(guò)于抽象，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)不易理解。因此根據(jù)語(yǔ)言綱要和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我采用了動(dòng)態(tài)PPT和圖譜，以圖音結(jié)合的方式更形象地讓幼兒感知理解兒歌，并且讓幼兒用肢體語(yǔ)言來(lái)展示兒歌，讓幼兒在動(dòng)一動(dòng)中進(jìn)一步感受兒歌。在活動(dòng)中為了幫助幼兒記憶，讓幼兒在念兒歌時(shí)加入動(dòng)作，幫助孩子記憶兒歌。最后，讓幼兒在歡快的律動(dòng)中通過(guò)邊念兒歌邊做動(dòng)作，更形象、有趣，小朋友們學(xué)得很快，幼兒在活動(dòng)中的興趣非常高，動(dòng)作豐富，充分表現(xiàn)了落葉飄落的情景，但是也有部分幼兒比較害羞，在做動(dòng)作的時(shí)候放不開(kāi)！

小班落葉教案【篇二】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．在情境中進(jìn)一步理解秋天有許多樹(shù)葉會(huì)飄落。

2．學(xué)習(xí)朗誦兒歌，能自主表達(dá)和表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

有過(guò)揀落葉看落葉的經(jīng)驗(yàn)；

紅色和黃色落葉灑落在樹(shù)邊。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1．樹(shù)邊看落葉，理解秋天有樹(shù)葉飄落

看，草地上有什么？

落葉是從哪兒來(lái)的？

樹(shù)葉怎么會(huì)落下來(lái)的？

2．草地揀落葉，感知落葉形狀色彩

請(qǐng)小朋友選幾片你喜歡的落葉撿起來(lái)。

看一看落葉是什么顏色的？落葉像什么？和你好朋友說(shuō)一說(shuō)。

3．自主說(shuō)落葉，想象模擬樹(shù)葉飄落的樣子

圍坐在樹(shù)邊草地上，說(shuō)說(shuō)自己撿到的落葉的顏色，看看形狀像什么？

學(xué)一學(xué)樹(shù)葉飄落下來(lái)的樣子，鼓勵(lì)不同的“飄”法。

學(xué)習(xí)“片片飛來(lái)像蝴蝶” 、“片片飛來(lái)像小鳥(niǎo)”、“片片飛來(lái)像飛機(jī)”……（根據(jù)幼兒的'想象說(shuō)）

4．學(xué)習(xí)讀兒歌，個(gè)性化地表現(xiàn)對(duì)兒歌的理解

老師把大家的發(fā)現(xiàn)說(shuō)給落葉聽(tīng)一聽(tīng)——師朗誦兒歌一遍

小朋友對(duì)著落葉輕輕說(shuō)一遍（師幼共同完成）

小朋友把發(fā)現(xiàn)說(shuō)給樹(shù)媽 媽聽(tīng)一聽(tīng)吧——幼兒朗誦一遍：樹(shù)媽 媽很高，我們聲音要響一些。

自選一棵樹(shù)再說(shuō)給樹(shù)媽 媽聽(tīng)一遍，要求表演動(dòng)作。

5．創(chuàng)編兒歌最后一句

剛才我們說(shuō)的這首兒歌名字叫《落葉》

小朋友看，還有好多落葉呢，我們撿起來(lái)帶到教室里去繼續(xù)做游戲，邊撿邊讀兒歌，最后一句你覺(jué)得落葉像什么就說(shuō)什么。（帶著幼兒邊檢邊說(shuō)）

小班落葉教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用樹(shù)葉拼板進(jìn)行一物多玩。

2、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走、跑。

3、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色。

4、體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)及幫助別人的快樂(lè)。

5、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

6、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)、磁帶(風(fēng)的音樂(lè)等)

2、紅、黃、綠顏色的樹(shù)葉泡沫板若干、大樹(shù)媽媽(用紅、黃、綠紙箱做成的)三棵

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)：

導(dǎo)語(yǔ)：孩子們，今天天氣真好，我們出去活動(dòng)活動(dòng)吧!音樂(lè)起，幼兒隨音樂(lè)舞蹈。

二、聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑

1、傾聽(tīng)大風(fēng)的音樂(lè)

提問(wèn)：聽(tīng)，這是什么聲音?秋風(fēng)吹來(lái)了，樹(shù)葉寶寶們都一個(gè)個(gè)離開(kāi)了自己的媽媽?zhuān)鼈兒眉拍?，那可怎么辦?(幼兒回答)

現(xiàn)在，和樹(shù)葉寶寶一起來(lái)做個(gè)游戲：小孩小孩真愛(ài)玩。

三、幼兒自由結(jié)伴探索與小樹(shù)葉玩的方法

師：小朋友都找到了自己喜歡的小樹(shù)葉，想一想，你可以和小樹(shù)葉怎么玩?誰(shuí)來(lái)試一試?

1、個(gè)別幼兒嘗試演示。

2、請(qǐng)幼兒自由探索，鼓勵(lì)幼兒玩出和別人不一樣的玩法

3、幼兒介紹學(xué)習(xí)好方法。

4、引導(dǎo)幼兒按顏色進(jìn)行游戲：

(1) 幼兒找與自己的樹(shù)葉顏色相同的圈。

(2) 按顏色將樹(shù)葉寶寶鋪成小路走一走等

5、游戲：給落葉找家

幼兒自選站成紅、黃、藍(lán)三隊(duì)，(與手中拿的樹(shù)葉顏色一致)。游戲開(kāi)始一個(gè)跟著一個(gè)用自己的好方法帶著小樹(shù)葉，爬過(guò)草地，經(jīng)過(guò)小路，將小樹(shù)葉送到落葉顏色相同的大樹(shù)媽媽身邊。

五。結(jié)束部分：

樹(shù)葉寶寶回到了大樹(shù)媽媽的身邊很開(kāi)心，邀請(qǐng)我們一起跳個(gè)舞。(拉拉手)

教學(xué)反思：

課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。

小班落葉教案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)：

1．會(huì)將拾來(lái)的樹(shù)葉粘貼成大樹(shù)，感受秋天樹(shù)葉的美。

2．有積極參與活動(dòng)的愿望。

準(zhǔn)備：

1．散步時(shí)拾來(lái)的各種樹(shù)葉，漿糊，抹布。

2．繪畫(huà)好的大樹(shù)樹(shù)枝(棵數(shù)同幼兒小組數(shù))布置在墻上。

過(guò)程：

1．出示畫(huà)好的大樹(shù)，引起幼兒制作興趣。

2．介紹樹(shù)葉的粘貼方法。

選擇喜歡的樹(shù)葉并在樹(shù)葉背面抹上漿糊，粘貼在樹(shù)枝周?chē)?粘貼得越多越好，使大樹(shù)上長(zhǎng)滿(mǎn)葉子。)

3．幼兒分小組合作粘貼大樹(shù)(一組幼兒合作粘貼一棵秋天的樹(shù))提醒幼兒注意漿糊的用量，不能太多。

鼓勵(lì)幼兒大膽地粘貼，會(huì)選擇同一種顏色的樹(shù)葉粘貼在樹(shù)枝的不同地方。

4．共同欣賞秋天的樹(shù)，感受教室內(nèi)秋色的美和樹(shù)葉色彩的美，為自己的成功感到高興。

建議：

1．可根據(jù)班級(jí)幼兒的能力，提供各種材料讓幼兒選擇，裝飾秋天的樹(shù)。如：用顏料刷樹(shù)葉，在樹(shù)枝周?chē)?shù)葉；提供樹(shù)葉輪廓，讓幼兒涂色粘貼在樹(shù)上等。

2．請(qǐng)幼兒將拾來(lái)的樹(shù)葉任意剪小，粘貼在秋天的樹(shù)中，練習(xí)使用剪刀。

評(píng)價(jià)：

1．會(huì)分類(lèi)選擇樹(shù)葉的顏色進(jìn)行粘貼。

2．會(huì)在大樹(shù)桿的周?chē)迟N上樹(shù)葉。

小班落葉教案【篇五】

目的：

1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動(dòng)作并合拍地表現(xiàn)樹(shù)葉飛舞的景象。

3、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

準(zhǔn)備：

落葉頭飾人手一個(gè)，落葉等。

重難點(diǎn)：

幼兒能自己創(chuàng)編動(dòng)作。

設(shè)計(jì)：

1、引入師：老師今天帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方，想不想去啊？

看看，這個(gè)小園子里地上都是什么?。浚?shù)葉）樹(shù)葉怎么都地上??？（因?yàn)楝F(xiàn)在是秋天，葉子都落下來(lái)了）是啊，秋天的時(shí)候樹(shù)上的葉子就都要掉下來(lái)了，聽(tīng)——

2、錄音機(jī)范唱《秋天》

師：秋天真美，那你們知道這小樹(shù)葉是怎么掉下來(lái)的嗎？

（幼兒討論）我們?cè)趤?lái)聽(tīng)聽(tīng)歌里是怎么唱的。

3、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。

師：葉子是怎么掉下來(lái)的？（幼兒講講：飄下來(lái)的，飛下來(lái)的，滾下來(lái)的等。）那我們也來(lái)做小樹(shù)葉，來(lái)學(xué)學(xué)樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái)的樣子好嗎？樹(shù)葉落到地上后是怎么樣的？（睡地上）

4、幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。（放錄音2遍）師：小樹(shù)葉，你是怎么落下來(lái)的.？（幼兒講講）

5、挑選動(dòng)作好的幼兒做示范。

師：你們的動(dòng)作都好漂亮！我們?cè)谝黄鹱鲆淮危?/p>

6、再次模仿動(dòng)作。（放錄音1遍）師：秋天了秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉寶寶都離開(kāi)的樹(shù)媽媽?zhuān)湓诹说厣?。地上有那么多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹(shù)葉，看看你撿的樹(shù)葉是什么樣子的？

7、延伸活動(dòng)：把不同的落葉歸類(lèi)。

落葉有3種，梧桐樹(shù)葉，廣玉蘭樹(shù)葉，小樹(shù)葉。請(qǐng)幼兒講出區(qū)別后，把落葉送到指定地點(diǎn)。

8、小結(jié)：

師：現(xiàn)在這個(gè)園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧！

9、回教室，結(jié)束。

教學(xué)反思

結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，我班在教室里布置了豐收的果園、落葉拼貼作品等充滿(mǎn)秋天氣息的環(huán)境。教室的環(huán)境都是孩子們與老師共同參與制作的，所以大家都覺(jué)得很有親切感、興趣濃厚、自然地融入活動(dòng)。讓孩子在活動(dòng)中感受大自然生活的美，感受語(yǔ)言活動(dòng)的趣性。

在這次活動(dòng)中，孩子們積極參與，樂(lè)于表現(xiàn)。孩子們有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，大部分孩子樂(lè)意去說(shuō)、大膽去說(shuō)。而且在老師的鼓勵(lì)下嘗試用豐富的肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲內(nèi)容

但是我在采用落葉的教具上欠缺了考慮，所使用的落葉卡片與頭飾可以更換真實(shí)的葉子，或用葉子做成可以戴在頭上、掛在身上、手上等飾品，使其更生動(dòng)、有趣，這樣孩子的參與興趣會(huì)更高。

小班落葉教案【篇六】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察落葉，感受撿落葉的樂(lè)趣。

2、復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)，能夠按數(shù)取物。

3、提高幼兒的環(huán)保意識(shí)，產(chǎn)生觀察自然現(xiàn)象的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

在園內(nèi)選擇一塊安全、便于活動(dòng)的場(chǎng)地。帶上裝落葉的籃筐

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)引出，激發(fā)幼兒對(duì)落葉的觀察興趣。

小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?對(duì)，春天到了，有許多美麗的樹(shù)葉會(huì)從樹(shù)上飄落下來(lái)，這么美麗的公園看上去怎么樣啦?

2、今天老師帶你們?nèi)炻淙~好嗎?豐富詞：落葉(飄落到地上的樹(shù)葉叫落葉)

二、復(fù)習(xí)五以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)。

1、提問(wèn)：落是怎么樣的?!出自:屈老.師!葉大小、顏色是怎么樣的?

2、提出撿落葉的要求(如讓幼兒撿一片落葉、撿兩片落葉、撿四片落葉等)

3、幼兒四散(必須在教師的視線范圍以?xún)?nèi))撿各種各樣的落葉。

三、撿落葉，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。

1.在撿落葉活動(dòng)中復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)的關(guān)系，如問(wèn)幼兒：你撿到了多少落葉?

2.讓幼兒把樹(shù)葉一片一片地裝進(jìn)藍(lán)里，邊放邊數(shù)。感知1和許多的關(guān)系。

四、活動(dòng)延伸。

現(xiàn)在，公園怎么樣啦?還能可以有什么辦法讓公園變得更漂亮呢?今天小朋友撿了許多落葉，我們帶回幼兒園還可以用落葉拼貼成各種有趣的動(dòng)物。

中班落葉語(yǔ)言教案1000字精選

本文為幼兒教師教育網(wǎng)推薦專(zhuān)題“中班教案”相關(guān)內(nèi)容。

片言之賜，皆我?guī)熞病?xiě)一份精美的教案是很多教師們的追求和努力的方向，教案是教師教學(xué)的一大助推工具。一篇好的教案包括哪些要素呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編現(xiàn)在向你推薦中班落葉語(yǔ)言教案，相信能對(duì)大家有所幫助。

中班落葉語(yǔ)言教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒嘗試用落葉進(jìn)行多種方法的設(shè)計(jì)活動(dòng)，體驗(yàn)自主創(chuàng)作的快樂(lè)。

2、激發(fā)幼兒喜歡秋天的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

孩子關(guān)于“落葉”相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)積累；

會(huì)唱歌曲：“秋天”；

白色馬夾袋人手一份；

師生共同收集的樹(shù)葉（壓平）若干；

活動(dòng)過(guò)程：

一、撿落葉

秋天到了，有許多小寶寶離開(kāi)了它們的媽媽?zhuān)虏?，它們是誰(shuí)呀？

在操場(chǎng)上撿落葉，孩子們手拿落葉邊唱邊跳“秋天的小樹(shù)葉”。

二、討論并欣賞

1、樹(shù)葉飄呀飄，像什么東西在飛？

2、掉在地上的樹(shù)葉還有用嗎？

3、欣賞老師的作品，示范講解作畫(huà)的重點(diǎn)。

三、幼兒創(chuàng)作

1、自由選擇方法進(jìn)行裝飾。

（1）手指點(diǎn)畫(huà)

（2）印樹(shù)葉

（3）點(diǎn)、線、面裝飾樹(shù)葉

2、引導(dǎo)幼兒選擇一些輔助物把“衣服”打扮得更漂亮。提醒幼兒印好的樹(shù)葉不亂扔，手臟了擦在抹布上。

四、表演

幼兒穿上自己做的“樹(shù)葉衣服”，在優(yōu)美的音樂(lè)下自由舞蹈。

中班落葉語(yǔ)言教案(篇2)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容，感受作品美的意境；

2、結(jié)構(gòu)文字的認(rèn)識(shí)：躺、坐、藏、說(shuō)，并理解其意義；

3、嘗試根據(jù)散文詩(shī)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

知識(shí)準(zhǔn)備：知道落葉是秋天典型的季節(jié)特征；認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)文字秋天、樹(shù)葉、小蟲(chóng)、螞蟻、小魚(yú)、小燕子；手指游戲《樹(shù)葉蝴蝶》。

物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片6幅、大樹(shù)葉一個(gè)、字卡、教材、連線題、每個(gè)幼兒手里一支筆、背景音樂(lè)、散文詩(shī)朗誦、獎(jiǎng)勵(lì)：樹(shù)葉

【活動(dòng)過(guò)程】

一、討論引出課題。

1、手指游戲《樹(shù)葉蝴蝶》。

2、（出示第一幅圖片）提問(wèn)：秋天到了，這些美麗的樹(shù)葉都飄到哪里去了呢？幼兒猜想各種小樹(shù)葉可能飄落的地方。

二、欣賞散文詩(shī)，理解散文詩(shī)的內(nèi)容。

1、下面我們聽(tīng)一首散文詩(shī)，小朋友們要仔細(xì)聽(tīng)，看看樹(shù)葉都落到哪里去了？

（幼兒根據(jù)散文詩(shī)回答樹(shù)葉都落到了哪里）

2、第二次播放散文詩(shī)，重點(diǎn)理解“誰(shuí)看見(jiàn)了，把樹(shù)葉當(dāng)作了什么？”

3、教師邊出示圖片邊朗誦詩(shī)歌并出示字卡。

4、提問(wèn)：

（1）樹(shù)葉落在地上，小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái)，怎么樣在樹(shù)葉上面呀？把它當(dāng)做小床；

（2）樹(shù)葉落在溝里，螞蟻爬起來(lái)，怎么樣在樹(shù)葉里面？把它當(dāng)做小船；

（3）樹(shù)葉落在河里，小魚(yú)游過(guò)來(lái)，怎么樣在樹(shù)葉下面？把它當(dāng)做小傘；

（4）樹(shù)葉落在院子里，小燕子看見(jiàn)了說(shuō)什么呀？“來(lái)信了，催我們上南方去！”

5、請(qǐng)幼兒邊看圖邊完整欣賞配樂(lè)散文詩(shī)一遍。（發(fā)教材，讓幼兒用手一個(gè)字一個(gè)字的指著讀）

三、鞏固散文詩(shī)內(nèi)容。

游戲：找朋友

我們知道了這些小動(dòng)物的動(dòng)作，現(xiàn)在老師這里還有一些其他的小動(dòng)物跟他們做著同樣的動(dòng)作，讓我們幫助他們找到自己的好朋友吧！（每個(gè)幼兒一張連線圖，把相應(yīng)的內(nèi)容連起來(lái)）

四、幼兒仿編。

1、提問(wèn)：樹(shù)葉還會(huì)落到哪里？會(huì)被誰(shuí)看見(jiàn)，把它當(dāng)作什么呢？

2、幼兒討論，仿編。（播放背景音樂(lè)）

3、請(qǐng)個(gè)每個(gè)組的幼兒分別將仿編的散文詩(shī)朗誦給大家聽(tīng)。

五、游戲：撿樹(shù)葉。

規(guī)則：出示圖片，游戲開(kāi)始，每個(gè)幼兒摘一片樹(shù)葉后回到自己的座位上。教師把拿著“小蟲(chóng)”字卡的幼兒叫到前面，提問(wèn)幼兒小蟲(chóng)是怎么樣在樹(shù)葉里的，幼兒說(shuō)：“是躺在樹(shù)葉里。”在讓拿著“小蟲(chóng)”字卡的幼兒去找拿著“躺”字卡的幼兒，找到后帶到前面，出示大樹(shù)葉，讓拿著“躺”字卡的幼兒給其他小朋友做“躺”的動(dòng)作示范。其他幾組也是如此。

六、結(jié)束部分。

今天小朋友們學(xué)會(huì)了一首關(guān)于秋天的散文詩(shī)，回家后我們畫(huà)一幅落葉的圖畫(huà)送給我們的爸爸媽媽好嗎？

獎(jiǎng)勵(lì)：今天小朋友們的表現(xiàn)都非常棒，不僅學(xué)會(huì)了散文詩(shī)《落葉》，還自己創(chuàng)編了一首詩(shī)歌，老師非常高興，所以給大家?guī)?lái)了一些小禮物！

附手指游戲：樹(shù)葉蝴蝶

秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹(shù)葉樹(shù)葉飛飛，就像一群蝴蝶，張開(kāi)翅膀追追。

附散文：落葉

秋天到了，天氣涼了；

一片片樹(shù)葉從樹(shù)枝上飄落下來(lái)。

樹(shù)葉落在地上，小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái)，躺在上面，把它當(dāng)做小床；

樹(shù)葉落在溝里，螞蟻爬過(guò)來(lái)，坐在里面，把它當(dāng)做小船；

樹(shù)葉落在河里，小魚(yú)游過(guò)來(lái)，藏在下面，把它當(dāng)做小傘；

樹(shù)葉落在院子里，小燕子看見(jiàn)了說(shuō)：“來(lái)信了，催我們上南方去！”

中班落葉語(yǔ)言教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美和意境美。

2、能根據(jù)詩(shī)歌結(jié)構(gòu)大膽想象，嘗試仿編詩(shī)歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件1個(gè)。

2、每人一張畫(huà)有落葉的供添畫(huà)用的紙，油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)全體幼兒齊唱歌曲《小樹(shù)葉》，進(jìn)入活動(dòng)室，引出課題。

1、師幼共同演唱歌曲《小樹(shù)葉》，隨音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)入活動(dòng)室。

2、課件播放秋風(fēng)吹的聲音因。

3、提問(wèn)：秋風(fēng)來(lái)了，小樹(shù)葉都被吹到哪兒去了？

(飄到小河里、飄到馬路上、飄到花園里、飄到房頂上、飄到草地上……)師：秋葉兒飄到的地方可真多,今天，老師要請(qǐng)你們來(lái)欣賞一首散文詩(shī)，題目叫《落葉》，聽(tīng)聽(tīng)看在這首散文詩(shī)里,這些美麗的小樹(shù)葉都落到哪里去了，好嗎？

(二)欣賞散文，理解散文內(nèi)容。

1、教師有表情地朗誦散文詩(shī)一遍。

提問(wèn)：散文詩(shī)說(shuō)樹(shù)葉都落到哪里去了？

(樹(shù)葉落到了院子里、小河里、溝里、地上……)

2、教師配以課件再次朗誦散文詩(shī)一遍，并組織幼兒一起討論幼兒自己提出的問(wèn)題。

小朋友說(shuō)得真好，下面，老師再來(lái)朗誦一遍散文詩(shī)，這次請(qǐng)小朋友邊聽(tīng)邊把不懂的句子記在腦子里，待會(huì)兒讓我們一起來(lái)討論。

提問(wèn)：散文詩(shī)聽(tīng)完了，你有什么不懂的嗎？

——樹(shù)葉落到溝里，為什么螞蟻會(huì)把它當(dāng)作小船呢？

——因?yàn)闇侠镉兴?，小螞蟻過(guò)不去就把樹(shù)葉當(dāng)作小船劃過(guò)去。

——小魚(yú)游過(guò)來(lái)，為什么把它當(dāng)作小傘？

——小魚(yú)游到樹(shù)葉下，就像撐了一把傘。

——樹(shù)葉落到院子里，小燕子看見(jiàn)了，為什么說(shuō)來(lái)信了？

——樹(shù)葉落下來(lái)了就是在告訴小燕子秋天來(lái)了。

師概括：大家說(shuō)的真好，許多樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái)，就是秋天來(lái)到了，小燕子一看到落葉，就像看到寫(xiě)著秋天來(lái)到的信一樣，所以小燕子會(huì)說(shuō)“來(lái)信了。”

——那為什么小燕子會(huì)說(shuō)催我們到南方去呢？

——因?yàn)槟戏奖容^暖和，小燕子喜歡住在暖和的地方。

提問(wèn)：小朋友說(shuō)的都很好，那誰(shuí)知道散文詩(shī)里為什么說(shuō)“催”我們到南方去呢？

(催就是叫小燕子快點(diǎn)去南方。)

3、請(qǐng)幼兒邊看可件邊欣賞配樂(lè)的散文詩(shī)一遍。

我們小朋友今天可真聰明，解決了這么多的問(wèn)題，下面我們?cè)賮?lái)欣賞一遍這首好聽(tīng)的散文詩(shī)吧。

(三)教師作仿編的示范，少數(shù)幼兒試編。

散文詩(shī)里的樹(shù)葉落到了地上、溝里、河里、院子里，被小蟲(chóng)、小螞蟻、小魚(yú)、小燕子看見(jiàn)了，并且把它們當(dāng)作了屋子、小船、小傘、信，那請(qǐng)你想一想，樹(shù)葉還會(huì)落到哪里，會(huì)被誰(shuí)看見(jiàn)，把它當(dāng)作什么呢？

引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。

——樹(shù)葉落到院子里，小螞蟻看見(jiàn)了，把它當(dāng)作被子。

——樹(shù)葉落到草地上，小白兔看見(jiàn)了，把它當(dāng)作扇子。

——樹(shù)葉落到地上，小蟲(chóng)看見(jiàn)了，把它當(dāng)作餅干。

——樹(shù)葉落到汽車(chē)上，小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，把它當(dāng)作降落傘。

提問(wèn)：小朋友想想，除了燕子天冷了會(huì)飛到南方去，還有誰(shuí)也要非到南方過(guò)冬的？(大雁)——樹(shù)葉落到地上，大雁看見(jiàn)了說(shuō)：來(lái)信了，催我們到南方去。

(四)結(jié)束活動(dòng)。

小朋友都說(shuō)得真好，下面，我們來(lái)把你仿編的詩(shī)畫(huà)出來(lái)然后再講給大家聽(tīng)好嗎？幼兒在落葉圖上添畫(huà)，邊畫(huà)邊作仿編詩(shī)句的練習(xí)。教師巡回觀察，可聽(tīng)聽(tīng)個(gè)別幼兒仿編的詩(shī)句。課后引導(dǎo)幼兒相互講述。

附：

散文詩(shī)欣賞：落葉秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)。

樹(shù)葉落在地上，小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái)，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。

樹(shù)葉落在溝里，螞蟻爬過(guò)來(lái)，坐在上面，把它當(dāng)作小船。

樹(shù)葉落在河里，小魚(yú)游過(guò)來(lái)，藏在底下，把它當(dāng)作小傘。

樹(shù)葉落在地上，小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái)，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。

樹(shù)葉落在院子里，燕子看見(jiàn)了說(shuō)：“來(lái)信了，催我們到南方去了。

教學(xué)反思：

散文《落葉》選材來(lái)自我們身邊的自然事物，自然界的神奇變化總是吸引幼兒關(guān)注、好奇的目光，激發(fā)起幼兒探究的欲望。教材中童話(huà)般的意境將落葉這一平常之物賦予了極強(qiáng)的生命力，生動(dòng)、形象地向幼兒展現(xiàn)了一幅美麗的自然景象，并在童趣中將散文優(yōu)美的意境、擬人化與夸張的修辭手法等語(yǔ)言美的魅力充分體現(xiàn)出來(lái)。

中班落葉語(yǔ)言教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在撿撿看看說(shuō)說(shuō)的活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉有不同的形狀和顏色，并能大膽想象和表達(dá)。

2、了解秋天的變化，產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

塑料袋、籮筐、樹(shù)葉貼畫(huà)作品。

活動(dòng)過(guò)程：

一、散步、撿落葉

1、帶領(lǐng)幼兒到幼兒園的綠化旁觀察，引導(dǎo)幼兒從氣溫、樹(shù)葉變化，感受秋天來(lái)到了。

2、引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察比較地上的落葉和樹(shù)上的樹(shù)葉。（顏色）

3、把地上的落葉撿起來(lái)，仔細(xì)觀察，用手觸摸，自由說(shuō)說(shuō)自己手里的樹(shù)葉是什么樣的？

4、鼓勵(lì)幼兒把揀到的落葉分開(kāi)來(lái)拿，干落葉在右手，未干落葉在左手。

5、小結(jié)：掉下來(lái)的樹(shù)葉是黃黃的，樹(shù)上的樹(shù)葉是綠綠的，而且每種樹(shù)葉的形狀也不一樣。

二、看看、說(shuō)說(shuō)落葉

1、說(shuō)說(shuō)干落葉與未干落葉哪里不一樣？

2、小結(jié)：原來(lái)干落葉的形狀卷曲、不平坦，顏色呈黃褐色，葉脈干癟，把它放在手中一握，成了碎片。而未干落葉的形狀平坦、美麗，顏色呈黃色、黃綠色、紅色等，葉脈柔軟、有水分。

3、你還見(jiàn)過(guò)什么樣的落葉？說(shuō)一說(shuō)它們的形狀、顏色。

4、引導(dǎo)幼兒討論，樹(shù)葉為什么會(huì)落下來(lái)？

5、出示落葉樹(shù)（落葉情景）向幼兒介紹落葉原因。

6、小結(jié)：秋天來(lái)了，樹(shù)葉有的變黃、有的變紅飄落下來(lái)。

三、想想、貼貼落葉

1、說(shuō)說(shuō)落葉像什么？（出示樹(shù)葉貼畫(huà)）

2、小結(jié)：樹(shù)葉還可以變成好看的畫(huà)，下次我們?cè)趥€(gè)別化里試試看。

中班落葉語(yǔ)言教案(篇5)

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受散文的美，體驗(yàn)?zāi)缸佑H情交流的愉快。

2、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。

3、愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。

4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

教學(xué)準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：

多媒體課件《落葉》

知識(shí)準(zhǔn)備：

了解春天、夏天、秋天時(shí)樹(shù)葉不同特征。

方位準(zhǔn)備：

幼兒呈半圓形坐好。

教學(xué)流程：

一、幼兒交流，導(dǎo)入新課。(幼兒通過(guò)觀察春、夏、秋樹(shù)葉的不同變化，了解到樹(shù)葉的季節(jié)性變化特點(diǎn)，自然引出秋天的落葉。)

出示春、夏、秋天的樹(shù)木圖，師：小朋友，請(qǐng)仔細(xì)觀察，圖中的樹(shù)葉有什么不同?

二、完整欣賞散文，運(yùn)用動(dòng)畫(huà)引導(dǎo)幼兒理解散文內(nèi)容。

1、出示動(dòng)畫(huà)，有感情地配樂(lè)朗誦散文。(通過(guò)音樂(lè)、動(dòng)畫(huà)、散文的有機(jī)整合，深深地感染幼兒，使幼兒了解到散文的意境，使整篇散文的學(xué)習(xí)起到“未有曲調(diào)先有情”的作用。)

2、第二遍出示動(dòng)畫(huà)，幼兒再次熟悉散文內(nèi)容。(在此環(huán)節(jié)中幼兒看著圖示試著將散文內(nèi)容基本表達(dá)出來(lái)，真正的體現(xiàn)“幼兒自主學(xué)習(xí)在前，教師引導(dǎo)在后”。)

3、教師帶著幼兒朗讀散文的最后一段“小樹(shù)葉在秋風(fēng)中飄呀飄呀，飄向四面八方，一個(gè)個(gè)都安下了家，它們心里還惦記著大樹(shù)媽媽?zhuān)沃髽?shù)媽媽明年春天生出許多許多小娃娃。”引導(dǎo)幼兒讀出小樹(shù)葉愛(ài)媽媽的情感。

三、引導(dǎo)幼兒用抱一抱、親一親、看一看等動(dòng)作體驗(yàn)?zāi)缸酉嘤H相愛(ài)的情感。

四、圍繞愛(ài)媽媽的話(huà)題進(jìn)行自由交談，體驗(yàn)?zāi)缸佑H情。

師：小樹(shù)葉是怎么愛(ài)媽媽的?你喜歡自己的媽媽嗎?說(shuō)說(shuō)你是怎樣關(guān)心媽媽的?

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)每個(gè)寶寶對(duì)媽媽說(shuō)一句關(guān)心的話(huà)或做一件事愛(ài)媽媽的事。

中班落葉語(yǔ)言教案(篇6)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．通過(guò)學(xué)習(xí)散文詩(shī)，發(fā)展幼兒思維的連動(dòng)性、靈活性。

2．發(fā)展幼兒想像力，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

3．發(fā)展幼兒口語(yǔ)，學(xué)習(xí)運(yùn)用動(dòng)詞：飄落、爬、躺、坐、游、藏等。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1．依據(jù)散文詩(shī)內(nèi)容畫(huà)一幅圖畫(huà)。

2．活動(dòng)前帶小朋友到戶(hù)外觀察落葉，拾落葉。

三、活動(dòng)過(guò)程

(一)教師和小朋友談話(huà)：秋天到了，樹(shù)上的葉子有什么變化？引出散文詩(shī)的名稱(chēng)。

(二)教師有表情地朗誦散文，要求小朋友認(rèn)真傾聽(tīng)，感受散文詩(shī)優(yōu)美的語(yǔ)言和內(nèi)容。

(三)引導(dǎo)幼兒觀察圖畫(huà)，經(jīng)提問(wèn)幫助幼兒理解散文詩(shī)內(nèi)容。

1．秋風(fēng)起了樹(shù)葉是怎樣從樹(shù)枝上落下來(lái)的？

2．樹(shù)葉分別落在了什么地方？發(fā)生了什么事？

(四)豐富詞匯，找出散文詩(shī)的動(dòng)詞，并通過(guò)做動(dòng)作理解動(dòng)詞。

(五)啟發(fā)幼兒想像，鼓勵(lì)想出各種各樣的可能。

1．樹(shù)葉還落在什么地方？會(huì)發(fā)生什么事情？請(qǐng)幼兒模仿散文詩(shī)的語(yǔ)言進(jìn)行完整講述。

2．小朋友想用落葉做什么？

(六)教小朋友學(xué)習(xí)有感情地朗誦。

四、各領(lǐng)域滲透

健康：讓幼兒根據(jù)秋天的天氣變化增加衣服。

藝術(shù)：配合美工活動(dòng)，讓幼兒用拾回的落葉貼出美麗的圖畫(huà)。

科學(xué)：讓幼兒了解秋天的季節(jié)特征，知道秋天是收獲的季節(jié)。

五、生活中滲透 通過(guò)打掃落葉，培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的良好習(xí)慣。

六、環(huán)境中滲透 布置活動(dòng)室墻面五彩的秋天，讓幼兒將戶(hù)外拾來(lái)的落葉、落花等布置于墻上，使幼兒感受到秋天的美麗景色。

七、家庭中滲透 家長(zhǎng)帶領(lǐng)小朋友到公園玩時(shí)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種樹(shù)木、落葉，了解秋天的變化。

八、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

中班落葉語(yǔ)言教案(篇7)

設(shè)計(jì)意圖：

秋天，帶孩子們?cè)诓賵?chǎng)玩，一個(gè)孩子驚奇地喊道：“老師，瞧，樹(shù)葉在跳舞?！庇谑?，孩子們都跑去看落葉。這些情景與本月的教學(xué)內(nèi)容《落葉》不謀而合，“小樹(shù)葉由綠變黃，一個(gè)個(gè)好像穿著金黃色裙子的小姑娘，攙著大樹(shù)媽媽在秋風(fēng)中翩翩起舞”這些句子與幼兒的生活，幼兒的想象真是緊緊相扣。《綱要》指出：“要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒對(duì)作品進(jìn)行體驗(yàn)?！彼晕覜Q定運(yùn)用多媒體課件學(xué)習(xí)散文《落葉》，讓幼兒通過(guò)眼、耳、口的巧妙結(jié)合，真切地感受到散文的美，體驗(yàn)?zāi)缸佑H情交流的愉快。

教學(xué)目標(biāo)：

1.感受散文的美，體驗(yàn)?zāi)缸佑H情交流的愉快。

2.能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。

3.愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。

4.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

教學(xué)準(zhǔn)備:

材料準(zhǔn)備：

多媒體課件《落葉》

知識(shí)準(zhǔn)備：

了解春天、夏天、秋天時(shí)樹(shù)葉不同特征。

方位準(zhǔn)備：

幼兒呈半圓形坐好。

教學(xué)流程：

一、幼兒交流，導(dǎo)入新課。(幼兒通過(guò)觀察春、夏、秋樹(shù)葉的不同變化，了解到樹(shù)葉的季節(jié)性變化特點(diǎn)，自然引出秋天的落葉。)

出示春、夏、秋天的樹(shù)木圖，師：小朋友，請(qǐng)仔細(xì)觀察，圖中的樹(shù)葉有什么不同？

二、完整欣賞散文，運(yùn)用動(dòng)畫(huà)引導(dǎo)幼兒理解散文內(nèi)容。

1.出示動(dòng)畫(huà)，有感情地配樂(lè)朗誦散文。(通過(guò)音樂(lè)、動(dòng)畫(huà)、散文的有機(jī)整合，深深地感染幼兒，使幼兒了解到散文的意境，使整篇散文的學(xué)習(xí)起到“未有曲調(diào)先有情”的作用。)

2.第二遍出示動(dòng)畫(huà)，幼兒再次熟悉散文內(nèi)容。(在此環(huán)節(jié)中幼兒看著圖示試著將散文內(nèi)容基本表達(dá)出來(lái)，真正的體現(xiàn) “幼兒自主學(xué)習(xí)在前，教師引導(dǎo)在后”。)

3.教師帶著幼兒朗讀散文的最后一段“小樹(shù)葉在秋風(fēng)中飄呀飄呀，飄向四面八方，一個(gè)個(gè)都安下了家，它們心里還惦記著大樹(shù)媽媽?zhuān)沃髽?shù)媽媽明年春天生出許多許多小娃娃。”引導(dǎo)幼兒讀出小樹(shù)葉愛(ài)媽媽的情感。

三、引導(dǎo)幼兒用抱一抱、親一親、看一看等動(dòng)作體驗(yàn)?zāi)缸酉嘤H相愛(ài)的情感。

四、圍繞愛(ài)媽媽的話(huà)題進(jìn)行自由交談，體驗(yàn)?zāi)缸佑H情。

師：小樹(shù)葉是怎么愛(ài)媽媽的？你喜歡自己的媽媽嗎？說(shuō)說(shuō)你是怎樣關(guān)心媽媽的？

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)每個(gè)寶寶對(duì)媽媽說(shuō)一句關(guān)心的話(huà)或做一件事愛(ài)媽媽的事。

教學(xué)反思：

散文《落葉》選材來(lái)自我們身邊的自然事物，自然界的神奇變化總是吸引幼兒關(guān)注、好奇的'目光，激發(fā)起幼兒探究的欲望。教材中童話(huà)般的意境將落葉這一平常之物賦予了極強(qiáng)的生命力，生動(dòng)、形象地向幼兒展現(xiàn)了一幅美麗的自然景象，并在童趣中將散文優(yōu)美的意境、擬人化與夸張的修辭手法等語(yǔ)言美的魅力充分體現(xiàn)出來(lái)。

一、找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，開(kāi)展活動(dòng)。

孩子思維具有形象生動(dòng)的特點(diǎn)，如果沒(méi)有直觀形象的參照物，讓他們憑空想象事物，是有很大難度的。因此，我特意選擇這金色的秋天，來(lái)進(jìn)行本活動(dòng)。孩子們最近聽(tīng)的是秋天的故事，唱的是秋天的歌，看的是秋天的景物，吃的是秋天的水果和蔬菜。總之，孩子是滿(mǎn)眼皆秋色。落葉當(dāng)然也是眼中之物了，這就有了活動(dòng)之源。所以，孩子們?cè)诨顒?dòng)中興趣盎然，興致勃勃。

二、多媒體創(chuàng)設(shè)意境，激發(fā)興趣，突破難點(diǎn)。

散文的內(nèi)容是對(duì)幼兒零散的“秋天的感受”的最好概括，但抽象的文字內(nèi)容幼兒不易理解。幼兒對(duì)事物的感知往往是直觀形象性的。生動(dòng)形象的動(dòng)畫(huà)課件將能吸引幼兒的注意力，在配樂(lè)朗誦中，幼兒將會(huì)再次身臨其境。通過(guò)欣賞，幼兒對(duì)散文內(nèi)容有了一定的整體感受，初步感受到散文的美，體驗(yàn)了母子親情交流的愉快。

三、適度延伸，深入感受。

為了讓幼兒進(jìn)一步理解與體驗(yàn)散文帶來(lái)的優(yōu)美意境，體驗(yàn)?zāi)缸佑H情交流的愉快，所以設(shè)計(jì)了活動(dòng)延伸：“請(qǐng)每個(gè)寶寶對(duì)媽媽說(shuō)一句關(guān)心的話(huà)或做一件事愛(ài)媽媽的事?！币?yàn)橄抡n不是學(xué)習(xí)的結(jié)束，而是進(jìn)一步拓展的開(kāi)始。所以創(chuàng)設(shè)發(fā)展語(yǔ)言的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，活動(dòng)延伸滿(mǎn)足了幼兒表達(dá)的愿望，將課堂延伸到家庭。

當(dāng)然，本次活動(dòng)也有好多地方值得探討。例如對(duì)于散文中難理解的詞“惦記、焐焐、盼望”，教師雖然引導(dǎo)解釋?zhuān)⒆舆€是不能真正理解；再如課中孩子盡管在我的引導(dǎo)下學(xué)得興致勃勃，但沒(méi)有主動(dòng)提問(wèn)的現(xiàn)象，就連他們不能理解的地方也沒(méi)有提出來(lái)，這說(shuō)明我在這方面做得還不夠。路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索。我一定努力進(jìn)取，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，打造自己的教學(xué)品牌。

中班落葉語(yǔ)言教案(篇8)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽想象，表達(dá)自己的意愿。

2、學(xué)說(shuō)句子：XX我變成XX來(lái)幫助你。

3、知道幫助別人是件快樂(lè)的事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)、錄音磁帶；帶領(lǐng)幼兒觀察落葉；各種落葉若干，樹(shù)葉圖人手一份；樹(shù)干二棵；電視機(jī)、實(shí)物投影。

活動(dòng)過(guò)程：

一、提問(wèn)，引出主題：葉飄落的情景。

1、秋風(fēng)到，秋風(fēng)吹，小樹(shù)葉怎么啦？

2、引出主題：小樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)，他會(huì)飄到哪里去、會(huì)遇到誰(shuí)呢？

二、根據(jù)情景想出幫助小動(dòng)物的方法：

1、邊講述故事邊提問(wèn)：

小樹(shù)葉看到了誰(shuí)？它是怎樣說(shuō)的？

討論：小樹(shù)葉還會(huì)變成什么幫助小狗、小豬？（學(xué)說(shuō)句子：XX我變成XX來(lái)幫助你）

2、提要求：小樹(shù)葉還會(huì)遇到誰(shuí)呢？它會(huì)變成什么來(lái)幫助它呢？請(qǐng)小朋友仔細(xì)的看一看、想一想，把畫(huà)下來(lái)，畫(huà)好了說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)，XX我變成XX來(lái)幫助你

3、用作畫(huà)的方式表達(dá)想到的方法：

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒用XX我變成XX來(lái)幫助你的句式說(shuō)說(shuō)幫小樹(shù)葉想到的方法。

三、提升主題，體驗(yàn)快樂(lè)：

1、幫助大樹(shù)媽媽把小樹(shù)葉送到大樹(shù)媽媽身邊。

2、體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)，小樹(shù)葉幫助了別人，它真快樂(lè)，你們快樂(lè)嗎？我們一起圍著大樹(shù)媽媽跳個(gè)舞吧！

中班落葉語(yǔ)言教案(篇9)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、能安靜地，注意力集中的傾聽(tīng)完整個(gè)故事。

2、理解故事內(nèi)容，能完整復(fù)述故事片段小老鼠清掃落葉的句子，學(xué)會(huì)“有的……有的……有的……還有的……”的句式。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有的有關(guān)秋天的經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片若干幅。

【教學(xué)過(guò)程】

一、完整欣賞。

1、教師完整地，有表情的講述故事一遍。

(在講述過(guò)程中，教師要注意動(dòng)作表情、語(yǔ)音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)以及與幼兒的眼神交流，將幼兒帶入故事的情景中，同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。)

2、提問(wèn)

(1)故事的名字叫什么?

(2)故事里的小老鼠們?cè)诟墒裁?

二、出示掛圖，分段理解故事內(nèi)容。

1、出示第一幅掛圖，根據(jù)圖片講述故事。

提問(wèn)

(1)小老鼠們是什么時(shí)候出生的呀?(簡(jiǎn)單的進(jìn)行提問(wèn)即可)

(設(shè)計(jì)此問(wèn)題旨在幫助幼兒了解季節(jié)與氣候之間的聯(lián)系，知道夏天過(guò)去后是秋天，秋天過(guò)去后是冬天，同時(shí)也為理解下面的故事內(nèi)容做鋪墊。)

(2)小老鼠往洞外一看發(fā)現(xiàn)了什么?

(小老鼠們看見(jiàn)好多落葉以后便準(zhǔn)備干嗎啦?掃落葉了，那小老鼠們又是怎么掃落葉的呢?請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看圖片，來(lái)講講看)

2、出示第二幅掛圖，根據(jù)圖片講述故事。

(1)出示圖片，提問(wèn)：小老鼠們是怎么掃落葉的?

(讓幼兒通過(guò)觀察圖片并結(jié)合已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。)

(2)教師根據(jù)圖片講述，讓幼兒看著圖片跟著復(fù)述。

(故事：小老鼠們有的拿著掃帚在掃落葉;有的拾起樹(shù)葉，放在小框里;有的把樹(shù)葉頂在頭上，運(yùn)到一個(gè)地方堆起來(lái);還有的老鼠一起合作，用小箱子抬樹(shù)葉……)

(3)請(qǐng)小朋友上來(lái)模仿動(dòng)作，一邊做一邊講述相關(guān)的句子。

3、繼續(xù)講述故事，直至結(jié)束。

提問(wèn)

(1)小老鼠們剛打掃完落葉，發(fā)生了什么事情呀?

(2)剛打掃干凈的地上怎么又會(huì)有樹(shù)葉的?

(3)鼠媽媽是怎么對(duì)小老鼠說(shuō)的?

(教師講述鼠媽媽的話(huà)，主要是讓幼兒欣賞。)

4、帶幼兒走出教室去學(xué)學(xué)小老鼠撿落葉(可以帶上適宜的工具)

三、再次完整講述故事，可讓幼兒根據(jù)圖片，跟著老師一起復(fù)述故事內(nèi)容。

幼兒對(duì)故事的內(nèi)容已有了大概的理解，再次完整欣賞可滿(mǎn)足幼兒傾聽(tīng)的需求，在欣賞的同時(shí)鼓勵(lì)幼兒跟著一起復(fù)述，從而進(jìn)行語(yǔ)言鍛煉，達(dá)到鞏固的作用。

中班落葉語(yǔ)言教案(篇10)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能安靜地，注意力集中的傾聽(tīng)完整個(gè)故事。

2、理解故事內(nèi)容，能完整復(fù)述故事片段小老鼠清掃落葉的句子，學(xué)會(huì)“有的……有的……有的……還有的……”的句式。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有的有關(guān)秋天的經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片若干幅。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、完整欣賞。

1、教師完整地，有表情的講述故事一遍。

（在講述過(guò)程中，教師要注意動(dòng)作表情、語(yǔ)音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)以及與幼兒的眼神交流，將幼兒帶入故事的情景中，同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。）

2、提問(wèn)

（1）故事的名字叫什么？

（2）故事里的小老鼠們?cè)诟墒裁矗?/p>

二、出示掛圖，分段理解故事內(nèi)容。

1、出示第一幅掛圖，根據(jù)圖片講述故事。

提問(wèn)

（1）小老鼠們是什么時(shí)候出生的呀？（簡(jiǎn)單的進(jìn)行提問(wèn)即可）

（設(shè)計(jì)此問(wèn)題旨在幫助幼兒了解季節(jié)與氣候之間的聯(lián)系，知道夏天過(guò)去后是秋天，秋天過(guò)去后是冬天，同時(shí)也為理解下面的故事內(nèi)容做鋪墊。）

（2）小老鼠往洞外一看發(fā)現(xiàn)了什么？

（小老鼠們看見(jiàn)好多落葉以后便準(zhǔn)備干嗎啦？掃落葉了，那小老鼠們又是怎么掃落葉的呢？請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看圖片，來(lái)講講看）

2、出示第二幅掛圖，根據(jù)圖片講述故事。

（1）出示圖片，提問(wèn)：小老鼠們是怎么掃落葉的？

（讓幼兒通過(guò)觀察圖片并結(jié)合已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。）

（2）教師根據(jù)圖片講述，讓幼兒看著圖片跟著復(fù)述。

（故事：小老鼠們有的拿著掃帚在掃落葉；有的拾起樹(shù)葉，放在小框里；有的把樹(shù)葉頂在頭上，運(yùn)到一個(gè)地方堆起來(lái)；還有的老鼠一起合作，用小箱子抬樹(shù)葉……）

（3）請(qǐng)小朋友上來(lái)模仿動(dòng)作，一邊做一邊講述相關(guān)的句子。

3、繼續(xù)講述故事，直至結(jié)束。

提問(wèn)

（1）小老鼠們剛打掃完落葉，發(fā)生了什么事情呀？

（2）剛打掃干凈的地上怎么又會(huì)有樹(shù)葉的？

（3）鼠媽媽是怎么對(duì)小老鼠說(shuō)的？

（教師講述鼠媽媽的話(huà)，主要是讓幼兒欣賞。）

4、帶幼兒走出教室去學(xué)學(xué)小老鼠撿落葉（可以帶上適宜的工具）

三、再次完整講述故事，可讓幼兒根據(jù)圖片，跟著老師一起復(fù)述故事內(nèi)容。

幼兒對(duì)故事的內(nèi)容已有了大概的理解，再次完整欣賞可滿(mǎn)足幼兒傾聽(tīng)的需求，在欣賞的同時(shí)鼓勵(lì)幼兒跟著一起復(fù)述，從而進(jìn)行語(yǔ)言鍛煉，達(dá)到鞏固的作用。

附故事《小老鼠和落葉》

鼠媽媽帶著五只小老鼠住在一棵大樹(shù)的洞里面。

這些小老鼠都是夏天出生的，現(xiàn)在他們都已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大了，已經(jīng)能夠幫助媽媽做事情了。

天氣漸漸地冷了。這天，小老鼠們從樹(shù)洞里往外一看，立即驚呼起來(lái)：“啊呀，哪來(lái)的這么多樹(shù)葉呀？”

鼠媽媽看了看地上，說(shuō)：“來(lái)，我們一塊兒掃落葉吧！”

“噢！掃樹(shù)葉嘍，掃樹(shù)葉嘍！”

“哈哈，太高興啦！”小老鼠們有的拿著掃帚在掃落葉；有的拾起樹(shù)葉，放在小框里；有的把樹(shù)葉頂在頭上，運(yùn)到一個(gè)地方堆起來(lái)；還有的老鼠一起合作，用小箱子抬樹(shù)葉……

“哎喲，腰真酸呀！”“咳，累死我啦！”

打掃完了以后，小老鼠們都“呼哧呼哧”地直喘氣。

這時(shí)，一只小老鼠發(fā)現(xiàn)地上又多了一片葉子，就指著另一只老鼠說(shuō)：“這是不是你丟的葉子？”白老鼠說(shuō)：“不是我丟的，是它丟的”，就這樣小老鼠們吵成了一片。

正在這時(shí)，“嘻”的一聲，一片樹(shù)葉正巧落在一個(gè)小老鼠的頭頂上。

這時(shí)老鼠媽媽來(lái)了，她對(duì)孩子們說(shuō)：“秋天到了，天氣變涼了，樹(shù)葉會(huì)從綠色變成黃色，不用風(fēng)吹，自己也會(huì)從樹(shù)上掉下來(lái)。等到所有的樹(shù)葉都掉光了，天會(huì)變得很冷很冷的”

天氣越來(lái)越冷了，樹(shù)上的葉子變紅了，變黃了，即使沒(méi)有風(fēng)吹，它們也自然地從樹(shù)上落下來(lái)。當(dāng)樹(shù)上的葉子全部落光的時(shí)候，天氣就變得非常非常冷了。

小老鼠們不停地清掃著落葉，不知不覺(jué)，他們迎來(lái)了出生后第一個(gè)冬天。

中班落葉語(yǔ)言教案(篇11)

一、通過(guò)提問(wèn)，引出主題天漸漸涼了，秋天來(lái)到了，秋天是什么樣子的？秋天的樹(shù)葉是什么樣子的？

二、欣賞散文第一、第二段，了解樹(shù)葉在春天、夏天和秋天的模樣。

1、出示掛圖有感情的配樂(lè)朗誦散文第一、第二段。提問(wèn)幫助幼兒回憶散文的內(nèi)容提問(wèn)：小樹(shù)葉在春天是什么樣子的？夏天是怎樣的？秋天呢？

三、觀察畫(huà)面，學(xué)習(xí)第三段

1、提問(wèn)：一陣秋風(fēng)吹來(lái)，小樹(shù)葉離開(kāi)了大樹(shù)媽媽?zhuān)h呀飄，飄向四面八方，飄向了哪些地方，這些地方會(huì)變成什么樣？

2、教師指圖引導(dǎo)幼兒按順序觀察圖片提問(wèn)：

小樹(shù)葉飄到（屋頂）上，屋頂變得小樹(shù)葉飄到（小河）里，水面上象漂動(dòng)著許多小樹(shù)葉飄到（草地）上，草地上象多了一層小樹(shù)葉飄到（大樹(shù)媽媽?zhuān)┠_下，大伙兒抱成一團(tuán)，好像在說(shuō)

四、配樂(lè)完整的朗誦散文討論：小樹(shù)葉是個(gè)怎樣的孩子？他是怎樣愛(ài)媽媽的？你喜歡小樹(shù)葉嗎？

中班落葉語(yǔ)言教案(篇12)

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒感受散文的美，體驗(yàn)?zāi)缸佑H情交流的愉快。

2、加深幼兒對(duì)樹(shù)葉從春天到秋天逐漸變黃，最后變成落葉的認(rèn)識(shí)。

3、引導(dǎo)幼兒在散文和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

4、 愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒感受散文的美，體驗(yàn)?zāi)缸佑H情交流的愉快。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、圖片若干張

2、 大樹(shù)媽媽的頭飾一個(gè)，小樹(shù)葉頭飾若干

3、 錄音機(jī)，磁帶

活動(dòng)過(guò)程

一、幼兒交流導(dǎo)入活動(dòng)

讓幼兒倆倆結(jié)伴，根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)春夏秋冬的樹(shù)葉名稱(chēng)及特征。

二、完整欣賞散文

介紹散文名稱(chēng)，有感情地配樂(lè)朗誦散文。

第二遍幼兒邊看圖片邊欣賞散文。

接著老師提出問(wèn)題：小落葉落下來(lái)先飄到哪？后飄到哪？像什么？它們心里想什么？最后小樹(shù)葉又飄到哪里？為什么？

三、集體朗誦并進(jìn)行表演

教師扮演大樹(shù)媽媽?zhuān)∨笥寻缪菪?shù)葉。體驗(yàn)小樹(shù)葉快樂(lè)的情緒和愛(ài)媽媽的情感。在表演中著重引導(dǎo)幼兒用抱一抱、親一親、看一看等動(dòng)作表現(xiàn)母子相親相愛(ài)的情感。

四、遷移作品情感

通過(guò)提問(wèn)引出談?wù)摰脑?huà)題：“小樹(shù)葉怎么愛(ài)媽媽的？你喜歡自己的媽媽嗎？你是怎么關(guān)心自己的媽媽的？”自由交談或到集體面前談。在幼兒交流時(shí)提醒其他幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，發(fā)展語(yǔ)言理解能力。

關(guān)于中班落葉語(yǔ)言教案1000字

幼兒教師教育網(wǎng)相關(guān)欄目推薦：“中班教案”。

教師要跟進(jìn)作業(yè)的質(zhì)量和課后的跟蹤指導(dǎo)，身為教師，認(rèn)真撰寫(xiě)教案是非常有必要的。教案能幫助老師順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，我們寫(xiě)教案的時(shí)候應(yīng)該注意些什么格式呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編幫大家整理的中班落葉語(yǔ)言教案,大家不妨來(lái)參考。希望你能喜歡！

中班落葉語(yǔ)言教案 篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．通過(guò)學(xué)習(xí)散文詩(shī)，發(fā)展幼兒思維的連動(dòng)性、靈活性。

2．發(fā)展幼兒想像力，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

3．發(fā)展幼兒口語(yǔ)，學(xué)習(xí)運(yùn)用動(dòng)詞：飄落、爬、躺、坐、游、藏等。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1．依據(jù)散文詩(shī)內(nèi)容畫(huà)一幅圖畫(huà)。

2．活動(dòng)前帶小朋友到戶(hù)外觀察落葉，拾落葉。

三、活動(dòng)過(guò)程

(一)教師和小朋友談話(huà)：秋天到了，樹(shù)上的葉子有什么變化？引出散文詩(shī)的名稱(chēng)。

(二)教師有表情地朗誦散文，要求小朋友認(rèn)真傾聽(tīng)，感受散文詩(shī)優(yōu)美的語(yǔ)言和內(nèi)容。

(三)引導(dǎo)幼兒觀察圖畫(huà)，經(jīng)提問(wèn)幫助幼兒理解散文詩(shī)內(nèi)容。

1．秋風(fēng)起了樹(shù)葉是怎樣從樹(shù)枝上落下來(lái)的？

2．樹(shù)葉分別落在了什么地方？發(fā)生了什么事？

(四)豐富詞匯，找出散文詩(shī)的動(dòng)詞，并通過(guò)做動(dòng)作理解動(dòng)詞。

(五)啟發(fā)幼兒想像，鼓勵(lì)想出各種各樣的可能。

1．樹(shù)葉還落在什么地方？會(huì)發(fā)生什么事情？請(qǐng)幼兒模仿散文詩(shī)的語(yǔ)言進(jìn)行完整講述。

2．小朋友想用落葉做什么？

(六)教小朋友學(xué)習(xí)有感情地朗誦。

四、各領(lǐng)域滲透

健康：讓幼兒根據(jù)秋天的天氣變化增加衣服。

藝術(shù)：配合美工活動(dòng)，讓幼兒用拾回的落葉貼出美麗的圖畫(huà)。

科學(xué)：讓幼兒了解秋天的季節(jié)特征，知道秋天是收獲的季節(jié)。

五、生活中滲透 通過(guò)打掃落葉，培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的良好習(xí)慣。

六、環(huán)境中滲透 布置活動(dòng)室墻面五彩的秋天，讓幼兒將戶(hù)外拾來(lái)的落葉、落花等布置于墻上，使幼兒感受到秋天的美麗景色。

七、家庭中滲透 家長(zhǎng)帶領(lǐng)小朋友到公園玩時(shí)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種樹(shù)木、落葉，了解秋天的變化。

八、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

中班落葉語(yǔ)言教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒嘗試用落葉進(jìn)行多種方法的設(shè)計(jì)活動(dòng)，體驗(yàn)自主創(chuàng)作的快樂(lè)。

2、激發(fā)幼兒喜歡秋天的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

孩子關(guān)于“落葉”相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)積累；

會(huì)唱歌曲：“秋天”；

白色馬夾袋人手一份；

師生共同收集的樹(shù)葉（壓平）若干；

活動(dòng)過(guò)程：

一、撿落葉

秋天到了，有許多小寶寶離開(kāi)了它們的媽媽?zhuān)虏?，它們是誰(shuí)呀？

在操場(chǎng)上撿落葉，孩子們手拿落葉邊唱邊跳“秋天的小樹(shù)葉”。

二、討論并欣賞

1、樹(shù)葉飄呀飄，像什么東西在飛？

2、掉在地上的樹(shù)葉還有用嗎？

3、欣賞老師的作品，示范講解作畫(huà)的重點(diǎn)。

三、幼兒創(chuàng)作

1、自由選擇方法進(jìn)行裝飾。

（1）手指點(diǎn)畫(huà)

（2）印樹(shù)葉

（3）點(diǎn)、線、面裝飾樹(shù)葉

2、引導(dǎo)幼兒選擇一些輔助物把“衣服”打扮得更漂亮。提醒幼兒印好的樹(shù)葉不亂扔，手臟了擦在抹布上。

四、表演

幼兒穿上自己做的“樹(shù)葉衣服”，在優(yōu)美的音樂(lè)下自由舞蹈。

中班落葉語(yǔ)言教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒感受散文的美，體驗(yàn)?zāi)缸佑H情交流的愉快。

2、加深幼兒對(duì)樹(shù)葉從春天到秋天逐漸變黃，最后變成落葉的認(rèn)識(shí)。

3、引導(dǎo)幼兒在散文和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

4、 愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒感受散文的美，體驗(yàn)?zāi)缸佑H情交流的愉快。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、圖片若干張

2、 大樹(shù)媽媽的頭飾一個(gè)，小樹(shù)葉頭飾若干

3、 錄音機(jī)，磁帶

活動(dòng)過(guò)程

一、幼兒交流導(dǎo)入活動(dòng)

讓幼兒倆倆結(jié)伴，根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)春夏秋冬的樹(shù)葉名稱(chēng)及特征。

二、完整欣賞散文

介紹散文名稱(chēng)，有感情地配樂(lè)朗誦散文。

第二遍幼兒邊看圖片邊欣賞散文。

接著老師提出問(wèn)題：小落葉落下來(lái)先飄到哪？后飄到哪？像什么？它們心里想什么？最后小樹(shù)葉又飄到哪里？為什么？

三、集體朗誦并進(jìn)行表演

教師扮演大樹(shù)媽媽?zhuān)∨笥寻缪菪?shù)葉。體驗(yàn)小樹(shù)葉快樂(lè)的情緒和愛(ài)媽媽的情感。在表演中著重引導(dǎo)幼兒用抱一抱、親一親、看一看等動(dòng)作表現(xiàn)母子相親相愛(ài)的情感。

四、遷移作品情感

通過(guò)提問(wèn)引出談?wù)摰脑?huà)題：“小樹(shù)葉怎么愛(ài)媽媽的？你喜歡自己的媽媽嗎？你是怎么關(guān)心自己的媽媽的？”自由交談或到集體面前談。在幼兒交流時(shí)提醒其他幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，發(fā)展語(yǔ)言理解能力。

中班落葉語(yǔ)言教案 篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容，感受作品美的意境；

2、結(jié)構(gòu)文字的認(rèn)識(shí)：躺、坐、藏、說(shuō)，并理解其意義；

3、嘗試根據(jù)散文詩(shī)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

知識(shí)準(zhǔn)備：知道落葉是秋天典型的季節(jié)特征；認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)文字秋天、樹(shù)葉、小蟲(chóng)、螞蟻、小魚(yú)、小燕子；手指游戲《樹(shù)葉蝴蝶》。

物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片6幅、大樹(shù)葉一個(gè)、字卡、教材、連線題、每個(gè)幼兒手里一支筆、背景音樂(lè)、散文詩(shī)朗誦、獎(jiǎng)勵(lì)：樹(shù)葉

【活動(dòng)過(guò)程】

一、討論引出課題。

1、手指游戲《樹(shù)葉蝴蝶》。

2、（出示第一幅圖片）提問(wèn)：秋天到了，這些美麗的樹(shù)葉都飄到哪里去了呢？幼兒猜想各種小樹(shù)葉可能飄落的地方。

二、欣賞散文詩(shī)，理解散文詩(shī)的內(nèi)容。

1、下面我們聽(tīng)一首散文詩(shī)，小朋友們要仔細(xì)聽(tīng)，看看樹(shù)葉都落到哪里去了？

（幼兒根據(jù)散文詩(shī)回答樹(shù)葉都落到了哪里）

2、第二次播放散文詩(shī)，重點(diǎn)理解“誰(shuí)看見(jiàn)了，把樹(shù)葉當(dāng)作了什么？”

3、教師邊出示圖片邊朗誦詩(shī)歌并出示字卡。

4、提問(wèn)：

（1）樹(shù)葉落在地上，小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái)，怎么樣在樹(shù)葉上面呀？把它當(dāng)做小床；

（2）樹(shù)葉落在溝里，螞蟻爬起來(lái)，怎么樣在樹(shù)葉里面？把它當(dāng)做小船；

（3）樹(shù)葉落在河里，小魚(yú)游過(guò)來(lái)，怎么樣在樹(shù)葉下面？把它當(dāng)做小傘；

（4）樹(shù)葉落在院子里，小燕子看見(jiàn)了說(shuō)什么呀？“來(lái)信了，催我們上南方去！”

5、請(qǐng)幼兒邊看圖邊完整欣賞配樂(lè)散文詩(shī)一遍。（發(fā)教材，讓幼兒用手一個(gè)字一個(gè)字的指著讀）

三、鞏固散文詩(shī)內(nèi)容。

游戲：找朋友

我們知道了這些小動(dòng)物的動(dòng)作，現(xiàn)在老師這里還有一些其他的小動(dòng)物跟他們做著同樣的動(dòng)作，讓我們幫助他們找到自己的好朋友吧?。總€(gè)幼兒一張連線圖，把相應(yīng)的內(nèi)容連起來(lái)）

四、幼兒仿編。

1、提問(wèn)：樹(shù)葉還會(huì)落到哪里？會(huì)被誰(shuí)看見(jiàn)，把它當(dāng)作什么呢？

2、幼兒討論，仿編。（播放背景音樂(lè)）

3、請(qǐng)個(gè)每個(gè)組的幼兒分別將仿編的散文詩(shī)朗誦給大家聽(tīng)。

五、游戲：撿樹(shù)葉。

規(guī)則：出示圖片，游戲開(kāi)始，每個(gè)幼兒摘一片樹(shù)葉后回到自己的座位上。教師把拿著“小蟲(chóng)”字卡的幼兒叫到前面，提問(wèn)幼兒小蟲(chóng)是怎么樣在樹(shù)葉里的，幼兒說(shuō)：“是躺在樹(shù)葉里。”在讓拿著“小蟲(chóng)”字卡的幼兒去找拿著“躺”字卡的幼兒，找到后帶到前面，出示大樹(shù)葉，讓拿著“躺”字卡的幼兒給其他小朋友做“躺”的動(dòng)作示范。其他幾組也是如此。

六、結(jié)束部分。

今天小朋友們學(xué)會(huì)了一首關(guān)于秋天的散文詩(shī)，回家后我們畫(huà)一幅落葉的圖畫(huà)送給我們的爸爸媽媽好嗎？

獎(jiǎng)勵(lì)：今天小朋友們的表現(xiàn)都非常棒，不僅學(xué)會(huì)了散文詩(shī)《落葉》，還自己創(chuàng)編了一首詩(shī)歌，老師非常高興，所以給大家?guī)?lái)了一些小禮物！

附手指游戲：樹(shù)葉蝴蝶

秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹(shù)葉樹(shù)葉飛飛，就像一群蝴蝶，張開(kāi)翅膀追追。

附散文：落葉

秋天到了，天氣涼了；

一片片樹(shù)葉從樹(shù)枝上飄落下來(lái)。

樹(shù)葉落在地上，小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái)，躺在上面，把它當(dāng)做小床；

樹(shù)葉落在溝里，螞蟻爬過(guò)來(lái)，坐在里面，把它當(dāng)做小船；

樹(shù)葉落在河里，小魚(yú)游過(guò)來(lái)，藏在下面，把它當(dāng)做小傘；

樹(shù)葉落在院子里，小燕子看見(jiàn)了說(shuō)：“來(lái)信了，催我們上南方去！”

中班落葉語(yǔ)言教案 篇5

一、通過(guò)提問(wèn)，引出主題天漸漸涼了，秋天來(lái)到了，秋天是什么樣子的？秋天的樹(shù)葉是什么樣子的？

二、欣賞散文第一、第二段，了解樹(shù)葉在春天、夏天和秋天的模樣。

1、出示掛圖有感情的配樂(lè)朗誦散文第一、第二段。提問(wèn)幫助幼兒回憶散文的內(nèi)容提問(wèn)：小樹(shù)葉在春天是什么樣子的？夏天是怎樣的？秋天呢？

三、觀察畫(huà)面，學(xué)習(xí)第三段

1、提問(wèn)：一陣秋風(fēng)吹來(lái)，小樹(shù)葉離開(kāi)了大樹(shù)媽媽?zhuān)h呀飄，飄向四面八方，飄向了哪些地方，這些地方會(huì)變成什么樣？

2、教師指圖引導(dǎo)幼兒按順序觀察圖片提問(wèn)：

小樹(shù)葉飄到（屋頂）上，屋頂變得小樹(shù)葉飄到（小河）里，水面上象漂動(dòng)著許多小樹(shù)葉飄到（草地）上，草地上象多了一層小樹(shù)葉飄到（大樹(shù)媽媽?zhuān)┠_下，大伙兒抱成一團(tuán)，好像在說(shuō)

四、配樂(lè)完整的朗誦散文討論：小樹(shù)葉是個(gè)怎樣的孩子？他是怎樣愛(ài)媽媽的？你喜歡小樹(shù)葉嗎？

中班落葉語(yǔ)言教案 篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能安靜地，注意力集中的傾聽(tīng)完整個(gè)故事。

2、理解故事內(nèi)容，能完整復(fù)述故事片段小老鼠清掃落葉的句子，學(xué)會(huì)“有的……有的……有的……還有的……”的句式。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有的有關(guān)秋天的經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片若干幅。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、完整欣賞。

1、教師完整地，有表情的講述故事一遍。

（在講述過(guò)程中，教師要注意動(dòng)作表情、語(yǔ)音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)以及與幼兒的眼神交流，將幼兒帶入故事的情景中，同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。）

2、提問(wèn)

（1）故事的名字叫什么？

（2）故事里的小老鼠們?cè)诟墒裁矗?/p>

二、出示掛圖，分段理解故事內(nèi)容。

1、出示第一幅掛圖，根據(jù)圖片講述故事。

提問(wèn)

（1）小老鼠們是什么時(shí)候出生的呀？（簡(jiǎn)單的進(jìn)行提問(wèn)即可）

（設(shè)計(jì)此問(wèn)題旨在幫助幼兒了解季節(jié)與氣候之間的聯(lián)系，知道夏天過(guò)去后是秋天，秋天過(guò)去后是冬天，同時(shí)也為理解下面的故事內(nèi)容做鋪墊。）

（2）小老鼠往洞外一看發(fā)現(xiàn)了什么？

（小老鼠們看見(jiàn)好多落葉以后便準(zhǔn)備干嗎啦？掃落葉了，那小老鼠們又是怎么掃落葉的呢？請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看圖片，來(lái)講講看）

2、出示第二幅掛圖，根據(jù)圖片講述故事。

（1）出示圖片，提問(wèn)：小老鼠們是怎么掃落葉的？

（讓幼兒通過(guò)觀察圖片并結(jié)合已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。）

（2）教師根據(jù)圖片講述，讓幼兒看著圖片跟著復(fù)述。

（故事：小老鼠們有的拿著掃帚在掃落葉；有的拾起樹(shù)葉，放在小框里；有的把樹(shù)葉頂在頭上，運(yùn)到一個(gè)地方堆起來(lái)；還有的老鼠一起合作，用小箱子抬樹(shù)葉……）

（3）請(qǐng)小朋友上來(lái)模仿動(dòng)作，一邊做一邊講述相關(guān)的句子。

3、繼續(xù)講述故事，直至結(jié)束。

提問(wèn)

（1）小老鼠們剛打掃完落葉，發(fā)生了什么事情呀？

（2）剛打掃干凈的地上怎么又會(huì)有樹(shù)葉的？

（3）鼠媽媽是怎么對(duì)小老鼠說(shuō)的？

（教師講述鼠媽媽的話(huà)，主要是讓幼兒欣賞。）

4、帶幼兒走出教室去學(xué)學(xué)小老鼠撿落葉（可以帶上適宜的工具）

三、再次完整講述故事，可讓幼兒根據(jù)圖片，跟著老師一起復(fù)述故事內(nèi)容。

幼兒對(duì)故事的內(nèi)容已有了大概的理解，再次完整欣賞可滿(mǎn)足幼兒傾聽(tīng)的需求，在欣賞的同時(shí)鼓勵(lì)幼兒跟著一起復(fù)述，從而進(jìn)行語(yǔ)言鍛煉，達(dá)到鞏固的作用。

附故事《小老鼠和落葉》

鼠媽媽帶著五只小老鼠住在一棵大樹(shù)的洞里面。

這些小老鼠都是夏天出生的，現(xiàn)在他們都已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大了，已經(jīng)能夠幫助媽媽做事情了。

天氣漸漸地冷了。這天，小老鼠們從樹(shù)洞里往外一看，立即驚呼起來(lái)：“啊呀，哪來(lái)的這么多樹(shù)葉呀？”

鼠媽媽看了看地上，說(shuō)：“來(lái)，我們一塊兒掃落葉吧！”

“噢！掃樹(shù)葉嘍，掃樹(shù)葉嘍！”

“哈哈，太高興啦！”小老鼠們有的拿著掃帚在掃落葉；有的拾起樹(shù)葉，放在小框里；有的把樹(shù)葉頂在頭上，運(yùn)到一個(gè)地方堆起來(lái)；還有的老鼠一起合作，用小箱子抬樹(shù)葉……

“哎喲，腰真酸呀！”“咳，累死我啦！”

打掃完了以后，小老鼠們都“呼哧呼哧”地直喘氣。

這時(shí)，一只小老鼠發(fā)現(xiàn)地上又多了一片葉子，就指著另一只老鼠說(shuō)：“這是不是你丟的葉子？”白老鼠說(shuō)：“不是我丟的，是它丟的”，就這樣小老鼠們吵成了一片。

正在這時(shí)，“嘻”的一聲，一片樹(shù)葉正巧落在一個(gè)小老鼠的頭頂上。

這時(shí)老鼠媽媽來(lái)了，她對(duì)孩子們說(shuō)：“秋天到了，天氣變涼了，樹(shù)葉會(huì)從綠色變成黃色，不用風(fēng)吹，自己也會(huì)從樹(shù)上掉下來(lái)。等到所有的樹(shù)葉都掉光了，天會(huì)變得很冷很冷的”

天氣越來(lái)越冷了，樹(shù)上的葉子變紅了，變黃了，即使沒(méi)有風(fēng)吹，它們也自然地從樹(shù)上落下來(lái)。當(dāng)樹(shù)上的葉子全部落光的時(shí)候，天氣就變得非常非常冷了。

小老鼠們不停地清掃著落葉，不知不覺(jué)，他們迎來(lái)了出生后第一個(gè)冬天。

中班落葉語(yǔ)言教案 篇7

【教學(xué)目標(biāo)】

1、能安靜地，注意力集中的傾聽(tīng)完整個(gè)故事。

2、理解故事內(nèi)容，能完整復(fù)述故事片段小老鼠清掃落葉的句子，學(xué)會(huì)“有的……有的……有的……還有的……”的句式。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有的有關(guān)秋天的經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片若干幅。

【教學(xué)過(guò)程】

一、完整欣賞。

1、教師完整地，有表情的講述故事一遍。

(在講述過(guò)程中，教師要注意動(dòng)作表情、語(yǔ)音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)以及與幼兒的眼神交流，將幼兒帶入故事的情景中，同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。)

2、提問(wèn)

(1)故事的名字叫什么?

(2)故事里的小老鼠們?cè)诟墒裁?

二、出示掛圖，分段理解故事內(nèi)容。

1、出示第一幅掛圖，根據(jù)圖片講述故事。

提問(wèn)

(1)小老鼠們是什么時(shí)候出生的呀?(簡(jiǎn)單的進(jìn)行提問(wèn)即可)

(設(shè)計(jì)此問(wèn)題旨在幫助幼兒了解季節(jié)與氣候之間的聯(lián)系，知道夏天過(guò)去后是秋天，秋天過(guò)去后是冬天，同時(shí)也為理解下面的故事內(nèi)容做鋪墊。)

(2)小老鼠往洞外一看發(fā)現(xiàn)了什么?

(小老鼠們看見(jiàn)好多落葉以后便準(zhǔn)備干嗎啦?掃落葉了，那小老鼠們又是怎么掃落葉的呢?請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看圖片，來(lái)講講看)

2、出示第二幅掛圖，根據(jù)圖片講述故事。

(1)出示圖片，提問(wèn)：小老鼠們是怎么掃落葉的?

(讓幼兒通過(guò)觀察圖片并結(jié)合已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。)

(2)教師根據(jù)圖片講述，讓幼兒看著圖片跟著復(fù)述。

(故事：小老鼠們有的拿著掃帚在掃落葉;有的拾起樹(shù)葉，放在小框里;有的把樹(shù)葉頂在頭上，運(yùn)到一個(gè)地方堆起來(lái);還有的老鼠一起合作，用小箱子抬樹(shù)葉……)

(3)請(qǐng)小朋友上來(lái)模仿動(dòng)作，一邊做一邊講述相關(guān)的句子。

3、繼續(xù)講述故事，直至結(jié)束。

提問(wèn)

(1)小老鼠們剛打掃完落葉，發(fā)生了什么事情呀?

(2)剛打掃干凈的地上怎么又會(huì)有樹(shù)葉的?

(3)鼠媽媽是怎么對(duì)小老鼠說(shuō)的?

(教師講述鼠媽媽的話(huà)，主要是讓幼兒欣賞。)

4、帶幼兒走出教室去學(xué)學(xué)小老鼠撿落葉(可以帶上適宜的工具)

三、再次完整講述故事，可讓幼兒根據(jù)圖片，跟著老師一起復(fù)述故事內(nèi)容。

幼兒對(duì)故事的內(nèi)容已有了大概的理解，再次完整欣賞可滿(mǎn)足幼兒傾聽(tīng)的需求，在欣賞的同時(shí)鼓勵(lì)幼兒跟著一起復(fù)述，從而進(jìn)行語(yǔ)言鍛煉，達(dá)到鞏固的作用。

中班落葉語(yǔ)言教案 篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受散文的美，體驗(yàn)?zāi)缸佑H情交流的愉快。

2、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。

3、愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。

4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

教學(xué)準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：

多媒體課件《落葉》

知識(shí)準(zhǔn)備：

了解春天、夏天、秋天時(shí)樹(shù)葉不同特征。

方位準(zhǔn)備：

幼兒呈半圓形坐好。

教學(xué)流程：

一、幼兒交流，導(dǎo)入新課。(幼兒通過(guò)觀察春、夏、秋樹(shù)葉的不同變化，了解到樹(shù)葉的季節(jié)性變化特點(diǎn)，自然引出秋天的落葉。)

出示春、夏、秋天的樹(shù)木圖，師：小朋友，請(qǐng)仔細(xì)觀察，圖中的樹(shù)葉有什么不同?

二、完整欣賞散文，運(yùn)用動(dòng)畫(huà)引導(dǎo)幼兒理解散文內(nèi)容。

1、出示動(dòng)畫(huà)，有感情地配樂(lè)朗誦散文。(通過(guò)音樂(lè)、動(dòng)畫(huà)、散文的有機(jī)整合，深深地感染幼兒，使幼兒了解到散文的意境，使整篇散文的學(xué)習(xí)起到“未有曲調(diào)先有情”的作用。)

2、第二遍出示動(dòng)畫(huà)，幼兒再次熟悉散文內(nèi)容。(在此環(huán)節(jié)中幼兒看著圖示試著將散文內(nèi)容基本表達(dá)出來(lái)，真正的體現(xiàn)“幼兒自主學(xué)習(xí)在前，教師引導(dǎo)在后”。)

3、教師帶著幼兒朗讀散文的最后一段“小樹(shù)葉在秋風(fēng)中飄呀飄呀，飄向四面八方，一個(gè)個(gè)都安下了家，它們心里還惦記著大樹(shù)媽媽?zhuān)沃髽?shù)媽媽明年春天生出許多許多小娃娃?！币龑?dǎo)幼兒讀出小樹(shù)葉愛(ài)媽媽的情感。

三、引導(dǎo)幼兒用抱一抱、親一親、看一看等動(dòng)作體驗(yàn)?zāi)缸酉嘤H相愛(ài)的情感。

四、圍繞愛(ài)媽媽的話(huà)題進(jìn)行自由交談，體驗(yàn)?zāi)缸佑H情。

師：小樹(shù)葉是怎么愛(ài)媽媽的?你喜歡自己的媽媽嗎?說(shuō)說(shuō)你是怎樣關(guān)心媽媽的?

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)每個(gè)寶寶對(duì)媽媽說(shuō)一句關(guān)心的話(huà)或做一件事愛(ài)媽媽的事。

中班落葉語(yǔ)言教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然情感和關(guān)注自然現(xiàn)象的興趣。

2、利用落葉展開(kāi)想象，鍛煉幼兒的創(chuàng)造性及動(dòng)手動(dòng)腦能力。

3、培養(yǎng)幼兒的親情感及口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件、落葉。

2、教師樹(shù)葉粘貼畫(huà)若干幅。

3、多種形狀、顏色、不同大小的樹(shù)葉若干。

4、畫(huà)紙、剪刀、水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程

(一)觀察落葉

帶領(lǐng)幼兒觀察深秋的自然景色，從氣溫、農(nóng)作物、樹(shù)葉的變化，感受秋天快要過(guò)去了。重點(diǎn)組織幼兒觀看小樹(shù)葉被從樹(shù)上吹落下來(lái)的情景，并讓幼兒來(lái)揀落葉，追落葉。把揀到的落葉分開(kāi)來(lái)拿，干落葉在右手，未干落葉在左手。

(幼兒在揀落葉過(guò)程中，來(lái)分辨干落葉和未干落葉，鍛煉幼兒在不限落葉的形狀、大小、顏色等來(lái)分類(lèi)。)

(二)欣賞落葉.

欣賞手中的落葉形狀、顏色，區(qū)別干落葉與未干落葉的特征。

(通過(guò)觀察，幼兒發(fā)現(xiàn)干落葉的形狀卷曲、不平坦，顏色呈黃褐色，葉脈干癟，把它放在手中一握，成了碎片。而未干落葉的形狀平坦、美麗，顏色呈黃色、黃綠色、紅色等，葉脈柔軟、有水分，把它放在手中一握，伸展開(kāi)，還和原來(lái)一樣。)

(三)展開(kāi)幼兒想象

1、引起幼兒討論，你還見(jiàn)過(guò)什么樣的落葉，說(shuō)一說(shuō)它們的形狀、顏色等，它們?yōu)槭裁绰淙~?激發(fā)幼兒的求知欲。

2、觀看課件，教師準(zhǔn)備的一些落葉樹(shù)的落葉情景及落葉原因，進(jìn)行講解。

(通過(guò)想象與觀察欣賞，幼兒了解到，秋天來(lái)到了，樹(shù)葉有的變黃、有的變紅飄落下來(lái)，這樣的樹(shù)叫落葉樹(shù)、也叫闊葉樹(shù)。)

(四)落葉的利用

1、利用手中的未干落葉，編手工制品，如：小碗、小舀子、匙子、小船等，并讓幼兒自由編制，展開(kāi)想象編自己喜歡的作品，創(chuàng)編新的作品。

(通過(guò)編制，鍛煉幼兒小手的靈巧，幼兒興致很高，并展開(kāi)想象、開(kāi)發(fā)思維、大膽創(chuàng)編落葉作品。)

2、利用落葉來(lái)粘貼作品，教師不限制幼兒粘貼內(nèi)容，幼兒大膽想象，自由創(chuàng)意來(lái)粘貼自己喜歡的作品，要求幼兒保持畫(huà)面整潔。

(讓幼兒不受落葉的形狀、大小、顏色限制，來(lái)動(dòng)手粘貼作品，展開(kāi)幼兒想象、開(kāi)發(fā)幼兒思維、大膽創(chuàng)作，粘貼自己喜歡的作品內(nèi)容。幼兒興致很高，很快進(jìn)入操作過(guò)程中。)

(五)作品欣賞、評(píng)價(jià)

欣賞

1、欣賞教師作品，教師說(shuō)出自己的作品創(chuàng)意，并說(shuō)出用的是什么樹(shù)的落葉。

2、欣賞幼兒作品，要求幼兒說(shuō)出自己的作品創(chuàng)意，說(shuō)出用的是什么樹(shù)的落葉。

(將作品放在展覽區(qū)，讓幼兒與小朋友之間互相交流作品內(nèi)容，并說(shuō)一說(shuō)自己在活動(dòng)中的感受，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。)

評(píng)價(jià)

1、幼兒來(lái)評(píng)價(jià)教師的作品，并提出建議。

(因?yàn)橛變阂宰约旱耐ぃ岢龊侠淼慕ㄗh，教師要虛心接受。)

2、幼兒和教師共同來(lái)評(píng)價(jià)幼兒作品，并提出合理建議。

(通過(guò)評(píng)價(jià)，幼兒從中得到啟發(fā)，應(yīng)該怎樣做會(huì)更好，為下次努力打好基礎(chǔ)。)

(六)親情活動(dòng)

1、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出我們只所以有這樣好的作品，應(yīng)該感謝樹(shù)媽媽。讓幼兒自由發(fā)言，說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該怎樣感謝樹(shù)媽媽?有的幼兒說(shuō)：“我給樹(shù)媽媽送禮物”有的說(shuō)：“我給樹(shù)媽媽澆澆水”還有的說(shuō)：“我是樹(shù)媽媽的小衛(wèi)士，我來(lái)保護(hù)它，”等。

2、教師對(duì)幼兒進(jìn)行保護(hù)樹(shù)木教育，知道樹(shù)木對(duì)人類(lèi)的重要性。

3、進(jìn)行幼兒給樹(shù)媽媽送禮物活動(dòng)，并對(duì)樹(shù)媽媽說(shuō)一句悄悄話(huà)。

(通過(guò)活動(dòng)，幼兒興趣很高，表達(dá)了對(duì)數(shù)媽媽的親情感，知道了落葉是樹(shù)媽媽的孩子，幼兒將自己的編制品送給樹(shù)媽媽?zhuān)寴?shù)媽媽在冬季里不在寂寞，并對(duì)樹(shù)媽媽說(shuō)一句話(huà)，表達(dá)內(nèi)心感情。)

(七)歌曲：《小樹(shù)葉》

幼兒圍繞大樹(shù)手拉手來(lái)唱《小樹(shù)葉》的歌曲，加深對(duì)大樹(shù)媽媽的親情感。

(八)游戲：勒樹(shù)葉

玩法

1、幼兒兩手握住手中樹(shù)葉的葉柄兩端，與對(duì)方的葉柄相互交叉。

2、兩人要同時(shí)用力將樹(shù)葉拉向自己的方向，葉柄未斷者為優(yōu)勝。

規(guī)則

1、幼兒兩手要握在葉柄的大體相同位置。

2、兩人要同時(shí)用力勒樹(shù)葉。

(九)活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒找一找有哪一些樹(shù)落葉，有那一些樹(shù)不落葉，為什么?

加深幼兒對(duì)科學(xué)自然的探索與求知欲望。

中班落葉語(yǔ)言教案 篇10

設(shè)計(jì)意圖：

秋天，帶孩子們?cè)诓賵?chǎng)玩，一個(gè)孩子驚奇地喊道：“老師，瞧，樹(shù)葉在跳舞?！庇谑牵⒆觽兌寂苋タ绰淙~。這些情景與本月的教學(xué)內(nèi)容《落葉》不謀而合，“小樹(shù)葉由綠變黃，一個(gè)個(gè)好像穿著金黃色裙子的小姑娘，攙著大樹(shù)媽媽在秋風(fēng)中翩翩起舞”這些句子與幼兒的生活，幼兒的想象真是緊緊相扣。《綱要》指出：“要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒對(duì)作品進(jìn)行體驗(yàn)。”所以我決定運(yùn)用多媒體課件學(xué)習(xí)散文《落葉》，讓幼兒通過(guò)眼、耳、口的巧妙結(jié)合，真切地感受到散文的美，體驗(yàn)?zāi)缸佑H情交流的愉快。

教學(xué)目標(biāo)：

1.感受散文的美，體驗(yàn)?zāi)缸佑H情交流的愉快。

2.能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。

3.愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。

4.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

教學(xué)準(zhǔn)備:

材料準(zhǔn)備：

多媒體課件《落葉》

知識(shí)準(zhǔn)備：

了解春天、夏天、秋天時(shí)樹(shù)葉不同特征。

方位準(zhǔn)備：

幼兒呈半圓形坐好。

教學(xué)流程：

一、幼兒交流，導(dǎo)入新課。(幼兒通過(guò)觀察春、夏、秋樹(shù)葉的不同變化，了解到樹(shù)葉的季節(jié)性變化特點(diǎn)，自然引出秋天的落葉。)

出示春、夏、秋天的樹(shù)木圖，師：小朋友，請(qǐng)仔細(xì)觀察，圖中的樹(shù)葉有什么不同？

二、完整欣賞散文，運(yùn)用動(dòng)畫(huà)引導(dǎo)幼兒理解散文內(nèi)容。

1.出示動(dòng)畫(huà)，有感情地配樂(lè)朗誦散文。(通過(guò)音樂(lè)、動(dòng)畫(huà)、散文的有機(jī)整合，深深地感染幼兒，使幼兒了解到散文的意境，使整篇散文的學(xué)習(xí)起到“未有曲調(diào)先有情”的作用。)

2.第二遍出示動(dòng)畫(huà)，幼兒再次熟悉散文內(nèi)容。(在此環(huán)節(jié)中幼兒看著圖示試著將散文內(nèi)容基本表達(dá)出來(lái)，真正的體現(xiàn) “幼兒自主學(xué)習(xí)在前，教師引導(dǎo)在后”。)

3.教師帶著幼兒朗讀散文的最后一段“小樹(shù)葉在秋風(fēng)中飄呀飄呀，飄向四面八方，一個(gè)個(gè)都安下了家，它們心里還惦記著大樹(shù)媽媽?zhuān)沃髽?shù)媽媽明年春天生出許多許多小娃娃?！币龑?dǎo)幼兒讀出小樹(shù)葉愛(ài)媽媽的情感。

三、引導(dǎo)幼兒用抱一抱、親一親、看一看等動(dòng)作體驗(yàn)?zāi)缸酉嘤H相愛(ài)的情感。

四、圍繞愛(ài)媽媽的話(huà)題進(jìn)行自由交談，體驗(yàn)?zāi)缸佑H情。

師：小樹(shù)葉是怎么愛(ài)媽媽的？你喜歡自己的媽媽嗎？說(shuō)說(shuō)你是怎樣關(guān)心媽媽的？

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)每個(gè)寶寶對(duì)媽媽說(shuō)一句關(guān)心的話(huà)或做一件事愛(ài)媽媽的事。

教學(xué)反思：

散文《落葉》選材來(lái)自我們身邊的自然事物，自然界的神奇變化總是吸引幼兒關(guān)注、好奇的'目光，激發(fā)起幼兒探究的欲望。教材中童話(huà)般的意境將落葉這一平常之物賦予了極強(qiáng)的生命力，生動(dòng)、形象地向幼兒展現(xiàn)了一幅美麗的自然景象，并在童趣中將散文優(yōu)美的意境、擬人化與夸張的修辭手法等語(yǔ)言美的魅力充分體現(xiàn)出來(lái)。

一、找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，開(kāi)展活動(dòng)。

孩子思維具有形象生動(dòng)的特點(diǎn)，如果沒(méi)有直觀形象的參照物，讓他們憑空想象事物，是有很大難度的。因此，我特意選擇這金色的秋天，來(lái)進(jìn)行本活動(dòng)。孩子們最近聽(tīng)的是秋天的故事，唱的是秋天的歌，看的是秋天的景物，吃的是秋天的水果和蔬菜?？傊⒆邮菨M(mǎn)眼皆秋色。落葉當(dāng)然也是眼中之物了，這就有了活動(dòng)之源。所以，孩子們?cè)诨顒?dòng)中興趣盎然，興致勃勃。

二、多媒體創(chuàng)設(shè)意境，激發(fā)興趣，突破難點(diǎn)。

散文的內(nèi)容是對(duì)幼兒零散的“秋天的感受”的最好概括，但抽象的文字內(nèi)容幼兒不易理解。幼兒對(duì)事物的感知往往是直觀形象性的。生動(dòng)形象的動(dòng)畫(huà)課件將能吸引幼兒的注意力，在配樂(lè)朗誦中，幼兒將會(huì)再次身臨其境。通過(guò)欣賞，幼兒對(duì)散文內(nèi)容有了一定的整體感受，初步感受到散文的美，體驗(yàn)了母子親情交流的愉快。

三、適度延伸，深入感受。

為了讓幼兒進(jìn)一步理解與體驗(yàn)散文帶來(lái)的優(yōu)美意境，體驗(yàn)?zāi)缸佑H情交流的愉快，所以設(shè)計(jì)了活動(dòng)延伸：“請(qǐng)每個(gè)寶寶對(duì)媽媽說(shuō)一句關(guān)心的話(huà)或做一件事愛(ài)媽媽的事?！币?yàn)橄抡n不是學(xué)習(xí)的結(jié)束，而是進(jìn)一步拓展的開(kāi)始。所以創(chuàng)設(shè)發(fā)展語(yǔ)言的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，活動(dòng)延伸滿(mǎn)足了幼兒表達(dá)的愿望，將課堂延伸到家庭。

當(dāng)然，本次活動(dòng)也有好多地方值得探討。例如對(duì)于散文中難理解的詞“惦記、焐焐、盼望”，教師雖然引導(dǎo)解釋?zhuān)⒆舆€是不能真正理解；再如課中孩子盡管在我的引導(dǎo)下學(xué)得興致勃勃，但沒(méi)有主動(dòng)提問(wèn)的現(xiàn)象，就連他們不能理解的地方也沒(méi)有提出來(lái)，這說(shuō)明我在這方面做得還不夠。路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索。我一定努力進(jìn)取，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，打造自己的教學(xué)品牌。