3歲幼兒離不開媽媽是大問題

0至1歲半的寶寶多半會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生依戀感。適度的依戀有助于建立一個(gè)人的信賴度和自我信任感，將來能夠成功地與伴侶、后代和睦相處。如果母子間的依戀關(guān)系沒有形成，或者做得不好，會(huì)給寶寶未來的生活蒙上陰影。

因此，對(duì)于2歲前的孩子，他們可以把母親當(dāng)作安全港灣，但如果3歲以后的孩子還是強(qiáng)烈拒絕除母親外所有人的親近，那么就屬于過度依戀。因?yàn)椋?歲以后的孩子應(yīng)具備一定的自理能力，對(duì)他家人的親近之情雖有差別卻絕不應(yīng)拒斥，造成過度依戀的原因大多是由于母親對(duì)孩子的過度保護(hù)。尤其是在嬰幼兒時(shí)期，母親對(duì)其他人照顧孩子都不放心，事事親力親為，與孩子形影相隨，從而使孩子很少有機(jī)會(huì)和爸爸以及其他親人親密接觸，這樣在孩子眼里、心里自然就只有一個(gè)媽媽了。

現(xiàn)在往往有許多母親，雖然被孩子纏得直喊累，希望有人幫自己一把，但心里還是樂滋滋的。因?yàn)椋⒆拥难劾镏挥兴?，?duì)媽媽來說這是種極大的幸福，而沒有想到，孩子對(duì)自己的依戀態(tài)度也是個(gè)問題，而且是個(gè)嚴(yán)重的問題如果這種過度依戀如不加以控制，便會(huì)嚴(yán)重影響孩子自立能力、獨(dú)立生活意識(shí)的形成和發(fā)展；還會(huì)減少孩子和父親等男性在一起的接觸機(jī)會(huì)，不利于孩子尤其是男孩學(xué)習(xí)勇敢、堅(jiān)毅、果斷等男性性格，過多地具有陰柔、嬌弱、細(xì)膩等女性的性格特征，有礙孩子個(gè)性的全面發(fā)展，甚至影響其成年后對(duì)異性的情感以及婚姻生活。這些后果絕非危言聳聽。

因此，要改變3歲以上幼兒對(duì)媽媽的過度依戀，可以參考以下三種方式：

1、讓爸爸參與育兒

要改變孩子過度依戀的一個(gè)最根本的辦法就是家庭成員協(xié)商一致，刻意在一段時(shí)間內(nèi)減少母子相處的時(shí)間，由父親或其他親人多承擔(dān)一些教養(yǎng)責(zé)任。尤其是父親應(yīng)該盡可能地和孩子在一起玩一些驚險(xiǎn)、刺激的游戲，而游戲往往母親是不會(huì)和孩子一起玩的，而這些孩子會(huì)感受到與爸爸一起玩竟然也是那么地開心，甚至比和媽媽玩更有勁。讓孩子體會(huì)到即使媽媽不在，同樣也很快樂。

2、分散孩子的依戀

但如果由于客觀原因只能由媽媽(單親或工作原因)一個(gè)人帶孩子時(shí)，媽媽也應(yīng)盡量帶孩子和更多的人在一起，比如帶孩子到公園或樓下的花園，引導(dǎo)孩子去和其他小朋友一起玩，從而分散孩子對(duì)媽媽的依戀。

3、送孩子去幼兒園

到了孩子入園的年齡，媽媽一定得送他去幼兒園，這樣可以有效地減少孩子和媽媽在一起的時(shí)間。而且在幼兒園里的集體生活中，孩子較易感受到和其他小朋友在一起玩的樂趣，雖然在入園開始的一段時(shí)間會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)的現(xiàn)象，但只要堅(jiān)持，孩子會(huì)逐漸習(xí)慣的。

值得注意的是：別看孩子年齡小，他們其實(shí)深諳媽媽們的這一心理弱點(diǎn)，因此，無論采取哪種方式，重要的是母親的堅(jiān)持和果斷，絕不能因?yàn)楹⒆拥目摁[而心軟。從某種角度看，做得了狠心母親，才能成就一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子。

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幼兒思維訓(xùn)練題：爸爸比媽媽大幾歲

爸爸比媽媽大幾歲

整理了關(guān)于幼兒思維訓(xùn)練題，希望對(duì)寶貝學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

媽媽今年30歲，爸爸比媽媽大3歲，想想再過5年后，爸爸比媽媽大幾歲？

解析：

年齡差的問題對(duì)孩子來講，有時(shí)會(huì)有不小的迷惑，有些小朋友就會(huì)想當(dāng)然用3+5=8來解決這道題，這樣的答案顯然易見是錯(cuò)誤的。對(duì)于此類比較抽象的問題，家長朋友們可以引導(dǎo)孩子用形象的方法進(jìn)行解決。題目中媽媽的年齡30歲，比較大，我們可以先從簡單的數(shù)字入手。

假設(shè)哥哥今年5歲，妹妹3歲，我們?nèi)绻眯蜗笏季S的方法表示的話，可以在第一列畫5個(gè)圈來表示哥哥的年齡，在第二列畫3個(gè)圈來表示妹妹的年齡。這樣可以非常容易的看書哥哥比妹妹多2個(gè)圈，也就是大2歲。那2年后，哥哥長2歲，再畫2個(gè)圈，妹妹也畫2個(gè)圈，哥哥還是比妹妹多2個(gè)圈，還是大2歲。那5年后，10年后該如何表示呢？可以讓孩子自己試試，最后我們可以進(jìn)行總結(jié)：相同的部分永遠(yuǎn)相同、多出來的部分永遠(yuǎn)多出來。所以同時(shí)增大或者減少，差是永遠(yuǎn)都不變的。

簡單的問題如果能從本源上進(jìn)行理解，再換到媽媽跟爸爸的年齡差問題上，就可以比較容易地理解。

除了剛才提到的形象思維的方法，如果孩子計(jì)算能力好，也可以先把爸爸媽媽現(xiàn)在的年齡算出來，再算出5年后的年齡，再進(jìn)行相減，不過這樣的計(jì)算過程就會(huì)耽誤孩子比較長的時(shí)間，而形象思維則可以讓孩子從數(shù)字多少比較的本源上進(jìn)行理解。

“媽媽，我是不是比別人笨？”

有一位媽媽從不說一些令孩子泄氣的話，也不會(huì)去抱怨孩子，責(zé)罵孩子。她在找不到適當(dāng)?shù)拇鸢盖岸际潜３殖聊?，以自身的承受去支持孩子的一步步成長，孩子在這樣寬容的環(huán)境下，最后交出優(yōu)秀的成績。

這個(gè)孩子對(duì)一個(gè)問題一直想不通：為什么他的同桌想考第一一下子就考了第一，而自己想考第一卻只考了全班第二十一名？

回家后他問道：“媽媽我是不是比別人笨？我覺得我和他一樣聽老師的話，一樣認(rèn)真地做作業(yè)，可是，為什么我總比落后？”

媽媽聽了兒子的話，感覺到兒子開始有自尊心了，而這種自尊心正在被學(xué)校的排名傷害著。

又一次考試后，孩子考了第十七名，而他的同桌還是第一名。

回家后，兒子又問了同樣的問題。這位媽媽也在思索這個(gè)問題：難道我的兒子腦袋真不夠聰明嗎？在班上成績不甚突出的他，平時(shí)已經(jīng)夠辛苦了，在我這里還要給他一次打擊嗎？最后這位媽媽還是依然保持沉默，因?yàn)樗霝閮鹤拥膯栴}找到一個(gè)完美的答案。

就這樣2年過去了，兒子也小學(xué)畢業(yè)了，雖然他比過去更加刻苦，但依然沒有趕上他的同桌，不過與過去相比，他的成績也一直在提高。再后來這個(gè)孩子以全校第一名的成績考入了清華大學(xué)。

他講了小時(shí)候的一段經(jīng)歷："那年我小學(xué)畢業(yè)，媽媽帶我去看大海，我和母親坐在沙灘上，母親指著前方對(duì)我說，兒子，你看那些在海邊爭食的鳥兒，當(dāng)海浪打來的時(shí)候，小灰雀總能迅速地起飛，它們拍打兩三下翅膀就升入天空；而海鷗總顯得非常笨拙，它們從沙灘飛入天空總要很長時(shí)間，但是真正能飛躍大海橫過大洋的還是海鷗。"

教育，是對(duì)生命個(gè)體的尊重和喚醒，是對(duì)人的內(nèi)在潛能的開發(fā)和拓展，讓孩子健康地生長，需要一種平和的心境，一種智慧的胸襟，一種獨(dú)特的魅力，這一切必須以寬容為基礎(chǔ)！作為父母，我們需要鍛煉自己寬容的能力，少打少罵，多包容，多鼓勵(lì)，孩子才會(huì)在一個(gè)平和積極的環(huán)境中健康長大！

在陪孩子讀誦經(jīng)典也一樣如此，我們都要去學(xué)海鷗的笨拙，從沙灘飛入天空總要很長時(shí)間，然而，真正能飛躍大海橫過大洋的還是海鷗。有時(shí)我們做家長要慢慢的陪著孩子長大。不可急躁，奢求一步登天，套用一句話：孩子，你慢慢來！

每一個(gè)孩子都是我們的天使，每一個(gè)父母都是孩子的守護(hù)神，讓我們用足夠?qū)捜莸男?，?duì)待我們的孩子，言傳身教，多要求自己，少要求孩子，和孩子一起共同成長！

我是個(gè)好媽媽嗎《你不是個(gè)好媽媽》隨記

上網(wǎng)瀏覽之際，讀了周振華的《你不是個(gè)好媽媽》隨記，不覺也愧疚萬分，馬上關(guān)了電腦去陪兒子。

最近，兒子要參加華羅庚杯數(shù)奧決賽了。要知道，他能在初賽中取得不錯(cuò)的成績我也甚為欣喜，希望他能繼續(xù)有好的表現(xiàn)吧，故而總時(shí)不時(shí)地提醒他多抽時(shí)間學(xué)習(xí)、思考、練習(xí)一下，許是他聽煩了，總說：“你又說這了?！边@不，今晚我還是催了。過去一看，他正看書看得津津有味，想來這一看又不知到什么時(shí)侯。

“兒子，今天媽媽陪你一起學(xué)習(xí)數(shù)奧，好嗎？”沒想到他爽快地說：“好??！”又疑惑地問道：“你今天怎么不忙啊？有空陪我？”聽著覺得很難為情，總不好意思說怕自己不是好媽媽吧，只是應(yīng)聲是。

一本正經(jīng)地端了個(gè)凳子，坐在他旁邊，也向他要了本草稿本備用。因教了語文

，對(duì)數(shù)學(xué)的東西漸漸就淡忘了，腦子也沒有讀書時(shí)好使了。更何況數(shù)奧的內(nèi)容都需要超常規(guī)思維，而我這人又常常正而八經(jīng)慣了，所以水平和兒子也差不了多少了。

我們研究的是圖形的面積。湊著腦袋讀題、解題、畫輔助線、說思路，時(shí)間飛快地溜走了。和兒子一起研究，其實(shí)真的蠻幸福的，也會(huì)為終于弄懂了來龍去脈而興奮著。

時(shí)間已晚，兒子也說腦袋發(fā)脹了，便準(zhǔn)備休息。

忍不住在他起身之時(shí)問了一句：“你覺得我是個(gè)好媽媽嗎？”

“是?！眱鹤雍敛华q豫地答道。

暗喜之時(shí)又像孩子似地追問著：“為什么呀？”

“因?yàn)槟闩阄易鰯?shù)奧。”

“?。烤瓦@點(diǎn)？”我驚得差點(diǎn)叫出來。言下之意豈不是以前就不是好媽媽。

“不是，還有很多。也說不上來，反正是個(gè)好媽媽?！眱鹤于s緊補(bǔ)充道。

哦，我不由幸福地抱了抱他。

笑瞇瞇地看著他做著睡前的準(zhǔn)備。他大概覺得我很反常，又關(guān)切地問了一聲：“你的《青銅葵花》課件做好啦？”因?yàn)橄惹拔艺宰鲂薷摹?/p>

真懂事的兒子，像大人一般體貼我，情不自禁地又抱了抱他。

等著他上了床，可他又纏著看會(huì)兒書。我乘機(jī)又打開電腦敲起了字。

我是個(gè)好媽媽嗎？是，又不是。

記得他出生不久，我就開始了漫長的8年的邊工作邊讀書的日子。那時(shí)，我是個(gè)好媽媽。每天一下班，總是先陪兒子，直到他睡著了才偷偷地再起床看書。有的時(shí)侯，不知不覺也睡著了。所以，往往是半夜12點(diǎn)左右起床，看到凌晨2、3點(diǎn)，最晚的到凌晨4點(diǎn)。那時(shí)侯的日子是艱辛的，但決不虧欠兒子。也算是仗著年輕力盛才熬過來了。

他讀幼兒園開始，我就不太稱職了。原因是我開始擔(dān)任了學(xué)校的大隊(duì)輔導(dǎo)員，而后又進(jìn)了教導(dǎo)處。除了自己所教學(xué)科的事

，各種各樣煩雜的事接踵而來。漸漸地，就好像自己不是單單屬自己了。常常會(huì)因著這樣那樣地理由少陪兒子了。因此，兒子在讀二幼的時(shí)侯，我不是個(gè)好媽媽。因常是奶奶去接的，又不識(shí)字，故而不能將兒歌、曲子等抄回來讓他練習(xí)，再加上他總不愛午睡，便成了班里的后進(jìn)生。小紅花很少，也漸膽小起來，也不怎么得老師、同學(xué)的喜歡。為了他，我也落了不少眼淚，也想了些辦法。大班時(shí)，每周用錄音機(jī)讓他講故事錄下來，拿到幼兒園放，提高他的自信，可效果并不明顯，也覺得很無奈。其實(shí)，也是我不稱職的托辭罷了，只想著自己的工作。

入附小的第一天，他代表全體新生做了發(fā)言。（為了這費(fèi)了不少口舌，總算讓小小的他應(yīng)下。我知道，抓住這個(gè)機(jī)會(huì)讓他成功一回，可找回自信與陽光。在不識(shí)字的情況下，他背下了內(nèi)容，在家里將樓梯、凳子、餐桌，甚至是床當(dāng)成了學(xué)校的司令臺(tái)翻來覆去地練習(xí)。終于在開學(xué)的第一天成功地完成了任務(wù)。）之后

2歲女兒不讓媽媽上班 解決分離焦慮別騙孩子

【頻繁更換照顧人，2歲寶寶太黏人】

杜女士今年32歲，有一個(gè)2周歲的女兒。大概在兩個(gè)月前，孩子被送到平山縣城，由孩子的姥姥帶。因?yàn)槔牙延惺?，一個(gè)月前孩子被接回石家莊，奶奶從老家秦皇島過來帶孩子。雖然孩子之前奶奶也帶過，但因?yàn)槟挲g小早就忘了，所以對(duì)奶奶十分認(rèn)生。這次，自從奶奶接手帶孩子，孩子就鬧個(gè)不停，尤其每天早上上班，父母離開家時(shí)，孩子總是哭鬧不停。小手抓住媽媽的衣服不放開，哭得實(shí)在叫人不忍心去上班。

如此哭鬧發(fā)生了好幾個(gè)早上，而且父母走了之后，孩子還不喜歡吃飯。無奈，杜女士只好請(qǐng)年休假，陪了孩子七八天。原以為這樣，孩子便能和奶奶熟識(shí)了。沒想到，杜女士休完年休假，早上再去上班，孩子哭得更厲害了?！皨寢尣簧习?，媽媽不上班……”孩子不停地念叨著，作為父母真是心酸。

但是又不能因此放棄工作，于是杜女士常?！捌垓_”孩子，“媽媽去給你買酸奶喝，一會(huì)兒就回來好不好！”隨后趁著孩子不注意，偷偷摸摸地離開。

這樣做雖然能順利上班，但孩子哭鬧得變本加厲了，每天早上不離開媽媽的懷抱，生怕媽媽突然之間又不見了。媽媽強(qiáng)行將孩子放下，但小家伙哭得更兇。如此這樣有一個(gè)月了，早上上班成了杜女士的心病，“真不知道該怎么辦了?！?/p>

【解決分離焦慮，千萬別欺騙孩子】

記者詢問了幾位年輕媽媽，她們的孩子多數(shù)是兩到四周歲，都發(fā)生過孩子“黏人”的情況?！拔壹液⒆右彩遣蛔屛胰ド习?，有時(shí)候強(qiáng)行走開了，孩子甚至上火生病?！庇械膵寢屝哪c軟甚至選擇辭職，專門照顧孩子。不過，大多數(shù)媽媽還得想辦法應(yīng)對(duì)，每天早上就像是在打仗，“因?yàn)椴环判暮⒆?，白天上班都沒心思?！?/p>

在網(wǎng)絡(luò)上許多父母發(fā)帖求助，“孩子還小心疼啊，但又不能不去上班，我到底該咋辦才好？”對(duì)此，相關(guān)專家表示，孩子纏著父母是正常的現(xiàn)象。而老纏著成人不放的孩子往往比較膽小，對(duì)于這樣的孩子要提供逐步鍛煉的機(jī)會(huì)，不要強(qiáng)行甩開或打罵他們。事實(shí)上，造成“依戀過度”的局面，往往與父母的照看方式有關(guān)。如果平時(shí)父母對(duì)孩子過度關(guān)心，不提供讓孩子獨(dú)立活動(dòng)的空間和時(shí)間，其結(jié)果必然會(huì)形成孩子的“依戀過度”。也就是說，孩子過度地纏著父母是由于父母過度地“纏”著孩子造成的。為了避免或克服這一狀況，平時(shí)，家長應(yīng)該盡量為孩子提供一些玩具、圖書，并提供機(jī)會(huì)，有意識(shí)地讓孩子自己一個(gè)人玩。當(dāng)孩子獨(dú)自游戲時(shí)，父母可逐步地拉大與孩子之間的空間距離和時(shí)間間隔，使孩子逐步適應(yīng)與父母的短暫分離。

此外，要注意別讓孩子形成痛苦的分離經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)楹⒆右坏┙?jīng)歷過痛苦分離，便會(huì)增強(qiáng)分離時(shí)的焦慮。最常見的痛苦經(jīng)驗(yàn)來自父母的欺騙，這樣的經(jīng)驗(yàn)使孩子產(chǎn)生了不安全感和不信任感，結(jié)果，孩子變得更加纏人了。

“全職媽媽”教育問題多多

“全職媽媽”教育問題多多

為了更好地?fù)狃B(yǎng)和教育孩子，選擇當(dāng)“全職媽媽”的女性越來越多。但山東現(xiàn)代兒童發(fā)展研究中心的一項(xiàng)研究顯示：大多數(shù)“全職媽媽”對(duì)孩子的關(guān)愛過度，不少人成了“全職保姆”。

為了更好地?fù)狃B(yǎng)和教育孩子，選擇當(dāng)“全職媽媽”的女性越來越多。但山東現(xiàn)代兒童發(fā)展研究中心的一項(xiàng)研究顯示：大多數(shù)“全職媽媽”對(duì)孩子的關(guān)愛過度，不少人成了“全職保姆”。

在媽媽的過度呵護(hù)下，不少孩子表現(xiàn)出了很多問題，自理能力差、自信心不強(qiáng)、男孩過于女性化等表現(xiàn)得都很突出。

2006年7月至今年7月，山東現(xiàn)代兒童發(fā)展研究中心對(duì)800多名由媽媽帶大的孩子進(jìn)行了跟蹤調(diào)查研究。研究發(fā)現(xiàn)，這些孩子共同存在的最大問題就是自理能力差。

山東大學(xué)文學(xué)院教授張志甫是該課題組的成員之一。他說，對(duì)這些孩子行為的觀察發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)孩子的自理能力很差，有的孩子都七八歲了還不會(huì)自己穿衣服、穿鞋。

除了自理能力差，自信心不強(qiáng)、男孩過于女性化也是表現(xiàn)最突出的。課題組成員程燕說，由媽媽帶大的孩子自信心普遍較差，很多人明明有能力干好一件事，但往往在做事前先否定自己，這在一定程度上影響了他們的動(dòng)手能力和主動(dòng)性。此外，由于整天圍著媽媽轉(zhuǎn)，不少男孩在言談舉止上女性化傾向非常明顯，缺少男孩應(yīng)該有的陽剛氣概，這些對(duì)孩子今后的性格、心理都有影響。

談到問題的根源，專家們一致認(rèn)為是媽媽對(duì)孩子的過度呵護(hù)。張志甫說，這些“全職媽媽”已不單單是媽媽的角色，還扮演著保姆和教師的角色，也可以把她們看做孩子生活、教育等方面的“全職保姆”，她們?cè)谶@些角色中的共同點(diǎn)就是呵護(hù)、包辦，時(shí)間長了，孩子就成了一個(gè)被圈養(yǎng)的寵物，根本不知道自己該干什么、能干什么。

當(dāng)然，也有一些“全職媽媽”帶出了好孩子，但所占的比例非常小。

案例

15歲男孩吃飯還要媽媽喂

“親愛的爸爸媽媽，我已經(jīng)適應(yīng)了夏令營的生活，吃飯、刷碗、疊被子、洗衣服我都會(huì)干了……請(qǐng)你們放心。”在軍事化夏令營即將結(jié)束的時(shí)候，來自臨沂的段清逸和其他營員一樣，給父母寫了一篇個(gè)人匯報(bào)。

15歲的段清逸，到濟(jì)南參加軍事化夏令營前吃飯還需要媽媽喂?！皬男【褪菋寢屛刮?，我都不知道應(yīng)該自己盛飯和吃飯?！倍吻逡菡f，他的媽媽就是“全職媽媽”，他沒上過幼兒園，上小學(xué)前一直由媽媽教他認(rèn)字、讀書、學(xué)畫畫，每天吃飯時(shí)都是媽媽把飯端到他跟前然后喂他，刷碗、洗衣服、打掃衛(wèi)生這些活他從來沒干過。這種生活，媽媽堅(jiān)持了15年。

雖然自理能力差，但段清逸的學(xué)習(xí)成績很好。今年7月，他順利考取了臨沂一所知名高中。高中離家比較遠(yuǎn)，中午沒法回家吃飯，媽媽這下急了：總不能整天端著飯去學(xué)校喂孩子吧。她開始考慮培養(yǎng)孩子的自理能力。最后在一位老師的建議下，把孩子送到濟(jì)南參加軍事化夏令營。

段清逸的帶隊(duì)老師說，孩子剛來時(shí)都不知道排隊(duì)打飯，后來在老師的提醒下才行動(dòng)起來。經(jīng)過十多天的訓(xùn)練，自理能力有了很明顯的提高，打飯、洗衣服、疊被子都能干了。

專家

孩子3歲后別當(dāng)“全職媽媽”

專家認(rèn)為，“全職媽媽”帶孩子有利有弊，但孩子3歲后，如果還自己帶，弊就會(huì)大于利。

山東現(xiàn)代兒童發(fā)展研究中心主任曹云昌說，隨著生活水平的提高，部分媽媽有條件成為“全職媽媽”。本次調(diào)查就發(fā)現(xiàn)，“全職媽媽”的家庭經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)都比較好。一些媽媽之所以選擇自己帶孩子，除擔(dān)心老人或保姆對(duì)孩子照顧、教育不好外，還想通過和孩子的長期接觸培養(yǎng)和孩子的感情，讓孩子感受到媽媽的愛，這個(gè)出發(fā)點(diǎn)是對(duì)的。

但孩子3歲之后，需要有自己的生活和交際圈，需要跳出家長的陪同式呵護(hù)，否則不但易導(dǎo)致性格變異，而且會(huì)造成視野狹隘。此外，3歲之后正是孩子獨(dú)立意識(shí)迅速發(fā)展的時(shí)期，如果家長再包辦一切，就會(huì)使孩子的自理意識(shí)和能力慢慢喪失。大部分“全職媽媽”對(duì)孩子的期望非常高，無形中會(huì)對(duì)孩子形成一種壓力，孩子越大，背負(fù)的壓力越大。

學(xué)習(xí)育兒知識(shí)，相信自己比幼兒園老師教得好。不少“全職媽媽”，在孩子的教育問題上頗為自信。曹云昌說，調(diào)查也證明，很多“全職媽媽”為了教孩子，都閱讀了大量的資料，學(xué)了一些育兒方法，但大多并不了解幼兒的心理特點(diǎn)，有些人甚至在刻意復(fù)制別人的成功之路，這很可怕。

他說，孩子3歲以前由媽媽養(yǎng)育，好處還是比較多的，3歲后最好把孩子送到幼兒園。特別值得注意的是，自己帶孩子時(shí)，千萬不要把孩子當(dāng)成實(shí)驗(yàn)品，不要把自己的愿望和夢(mèng)想轉(zhuǎn)嫁到孩子身上，要給孩子自主活動(dòng)的空間。