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12種日常食物竟是寶寶健康殺手

發(fā)布時間:2022-02-26 食物幼兒園教案 幼兒園種說課稿 幼兒種蒜活動方案

家人健康是每個家庭主婦的愿望,為家人準備營養(yǎng)健康的美食也是每個家庭主婦每日必做的功課。作為家庭主婦的你可要注意了,這些日常食物可是健康殺手。

1、泡泡糖

泡泡糖中的天然橡膠雖無毒,但制泡泡糖所用的一級白片膠是加入了具有一定毒性的硫化促進劑、防老劑等添加劑,多吃會對身體不利。

2、加糖鮮榨橙汁yjS21.COM

加了糖的橙汁比汽水的熱量還要高,糖分也比汽水多。推薦吃原水果。

3、松花蛋

松花蛋含有一定量的鉛,常食會引起人體鉛中毒。鉛中毒時的表現(xiàn)為失眠、貧血、好動、智力減退等。

4、臭豆腐

臭豆腐在發(fā)酵過程中極易被微生物污染,它還含有大量的揮發(fā)性鹽基氮和硫化氫等。它還是分解蛋白質(zhì)的腐敗物質(zhì),對人體有害。

5、味精

每人每日攝入味精量不應(yīng)超過6克,攝入過多會使血液中谷氨酸的含量升高,限制了人體利用鈣和鎂,可引起短期的頭痛、心慌、惡心等癥狀,對人體的生殖系統(tǒng)也有不良影響。

6、葵花子

葵花子中含有不飽和脂肪酸,多吃會消耗大量的膽堿,使體內(nèi)脂肪代謝發(fā)生障礙,并使大量脂肪積聚于肝臟,會嚴重影響肝細胞的功能。

7、豬肝

每公斤豬肝含膽固醇達400毫克以上,攝入膽固醇太多會導(dǎo)致動脈粥樣硬化,故豬肝一次不宜吃太多。

8、腌菜

長期吃腌菜可引起鈉、水在體內(nèi)潴留,從而增加患心臟病的機會。另外,腌菜含有亞硝酸胺這種致癌物質(zhì),久吃易誘發(fā)癌癥。

9、爆米花

爆米花中含鉛量高達10毫克/500克左右,對人體,特別是對兒童的造血系統(tǒng)、神經(jīng)和消化系統(tǒng)都有害。

10、魚干片

魚片咀嚼時間過長后可浪費唾液,咽下的大量唾液可稀釋胃液,降低消化能力。

11、油條

油條中的白礬是含鋁的無機物,如天天吃油條,鋁就很難從腎臟體內(nèi)排出,體內(nèi)鋁過多,從而對大腦及神經(jīng)細胞產(chǎn)生毒害,甚至引起老年性癡呆。

12、咖啡

咖啡中含有較多的咖啡因成分,一旦被攝入體內(nèi)消化,它很快就會隨血液流動,5分鐘內(nèi)抵達人體各個器官,使血管收縮代謝增快,胃酸尿量增多。

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寶寶愛咬人究竟是何故(1)


寶寶上幼兒園的第一天,就帶回來一個特殊的紀念,臉上有兩個深深的牙齒印——他被別的小朋友咬了。媽媽問他:“你今天被人咬了?”“是的”,寶寶委屈地回答。媽媽又問他:“為什么有人會咬你的臉呢?”他半天也沒有開口,可能他還太小,說不清楚或者根本就不會說。媽媽猜測或許是寶寶和其他小朋友發(fā)生了爭執(zhí),就被人咬了,于是也就沒有深究下去。

出乎意料的是,第二天,老師告訴媽媽,寶寶在幼兒園里一天之內(nèi)居然咬了三個人。媽媽非常擔憂,怎么自己的孩子有這么野蠻的攻擊性行為,不知該怎么教育才好……

2到3歲的寶寶發(fā)生咬人事件相當頻繁,你的寶寶或許也被人咬過,或者你的寶寶也張口咬過別人。那么,寶寶是真的想攻擊別人嗎?他們真的野蠻嗎?怎樣的教育才能適當制止寶寶的咬人行為呢?

美國明尼蘇達州大學(xué)公共衛(wèi)生系的教授朱迪恩·加勒德博士認為:2歲寶寶習(xí)慣用嘴去感覺事物,這是他們了解外部世界的一種途徑,也是他們自我放松的一種方式。

美國圣地亞哥市兒童醫(yī)院的心理學(xué)家奧本·史達姆博士認為:“這個年齡的寶寶咬人并無惡意?!薄斑@是剛剛學(xué)步的孩子還不懂得用語言表達他們的生活感受,所以常常喜歡通過咬人這種方式來表達他們的興奮和激動?!?/p>

原因分析:

生理性原因

1. 長牙發(fā)癢而引起的咬人行為。

這個年齡段的寶寶處于生理發(fā)育的高峰期,這種快速增長的生理因素,有時會帶來生理上的不適感,如關(guān)節(jié)痛、肌肉酸等。長牙時期會因為牙齦粘膜受到刺激而發(fā)生牙癢癢的現(xiàn)象,于是有不少孩子由于牙癢而咬人,他們有很強的咬東西的欲望而無法得到滿足。

對策:給寶寶一個可以滿足咬的需要的替代品。

如毛巾之類的軟物。還可以采用讓孩子吃磨干棒、五香豆、蘭花豆和青蘋果等方式,來緩解孩子們的這一特殊時期的特殊需要。同時應(yīng)多給予一些纖維較豐富的新鮮蔬菜及水果,如白菜、菠菜、蘋果、雪梨等,將這些蔬果切碎成絲或細粒狀,也是讓孩子有更多的咀嚼機會。

2. 語言貧乏所致。

2歲的寶寶在學(xué)會走路之后,隨著他們活動能力的增強,活動范圍的擴大,交往的需要快速的發(fā)展起來。但是,由于言語貧乏,又不懂得如何與人交往,所以他們常常用推、拉、咬等非常手段來引起同伴的注意,以此實現(xiàn)交往和表達意愿的目的。

寶寶愛咬人究竟是何故(2)


對策:應(yīng)讓寶寶學(xué)會使用語言。

當你的寶寶因為心理不滿而咬人時,要讓你的寶寶明白,當他生氣和不安時,有比咬人更好的表達方式。他可以說,“我不要?!比绻荒馨炎约旱囊庖姳磉_清楚的話,可以向你求助。比如寶寶有時候咬人,其實是因為他很喜歡對方,想要和他做朋友而不知道如何表達,這時家長就要告訴他:“我很喜歡你,我們做朋友好嗎?”并且可以和寶寶一起進行演示,這樣寶寶就學(xué)會了用語言和別人交流,而不是用嘴和牙齒去和別人交流。

心理性原因

1. 咬人是一種發(fā)泄。

2歲的寶寶往往表現(xiàn)出強烈的自我中心,當他的心理感到不滿時,就要通過咬人來發(fā)泄出來。比如,有時父母外出,沒有帶寶寶一起出去,他就有一種不滿的情緒要發(fā)泄。于是,當父母回家之后,他會用咬人來向爸爸媽媽宣泄。

對策:讓寶寶多玩安靜的游戲,或者盡可能保證孩子睡眠的充分。

研究證明:強度刺激是引起咬人的最常見的因素之一,一個擁有安靜的睡眠,并且睡眠充足的寶寶一般較少用牙齒咬人。讓寶寶玩安靜的游戲,保證他充足的睡眠可以平靜寶寶的情緒,當他們心理有不滿時,也不至于極端地采取咬人行為。而且當寶寶出現(xiàn)不滿情緒時,也可以用安靜的游戲進行轉(zhuǎn)移,讓他們可以盡快忘記剛才的不快。

2.出于好奇的模仿。

有時候?qū)殞氁耸且环N社會性模仿。寶寶的好奇心總是特別強烈,當他們看到其他小朋友咬人時,會覺得是件很新奇的事,于是自己也會嘗試著去咬人。由于這階段的寶寶模仿能力特別強,就會導(dǎo)致群體中的咬人事件頻繁發(fā)生。

對策:

明確地告訴寶寶,咬是不好的行為。寶寶缺乏一定的是非觀念,而由著自己的好奇心隨意模仿,這時候就需要家長的幫助,明確告訴你的寶寶:咬人是一種很不好的行為,爸爸媽媽,老師和同伴都不喜歡,還會傷害到別人,不是一個好寶寶的行為,應(yīng)該對寶寶反復(fù)強調(diào)這種思想。當看到寶寶有咬人的傾向時,就要用話語或眼神嚴厲地制止,讓他明白,爸爸媽媽不希望他這樣做。

特別注意:

如果是由于品德上的某些原因而引起的咬人,如小氣、霸道、過強的表現(xiàn)欲等,就要引 起特別的關(guān)注,以免影響寶寶的性格形成。

如果發(fā)現(xiàn)寶寶習(xí)慣性咬人,還是請兒科醫(yī)生加以診斷為好。有的幼兒是由于藥物治療引起情緒不穩(wěn),可以通過調(diào)整藥物進行改善。

你的態(tài)度:

1. 反思,先預(yù)防。

如果你家的寶寶遭遇被咬,不要以為只是因為小孩子之間發(fā)生的小爭執(zhí)所引起的,而忽略了此事,應(yīng)當立即對他進行認真教育。根據(jù)寶寶的切身感受和體驗來分析,讓他知道咬人是一種錯誤行為,咬人會傷害別人,帶給別人疼痛,不應(yīng)該去模仿。這樣就可以達到預(yù)防的目的。

2. 耐心,重教育。

寶寶發(fā)生咬人事件后,也不要過于擔憂而去責怪孩子,應(yīng)該認識到寶寶咬人大多是屬于嬰幼兒生理和心理發(fā)展上的階段性問題,還不屬于攻擊性行為。家長要耐心對待,幫助寶寶分析原因,然后進行認真的教育,以免向不良的行為習(xí)慣轉(zhuǎn)化。如果有可能,要帶著他去向被咬的小朋友道歉,創(chuàng)造一個直觀的氛圍讓他了解咬人帶來的后果。

3. 緩解,多關(guān)心。

防止寶寶咬人的措施要在日常生活中做起。平時給寶寶吃些面麺、餅干之類,以滿足他的咀嚼欲的需要。還可以給寶寶吃甘蔗之類的水果,讓他緩解牙癢的需要。寶寶在牙癢時,還可以咬咬其它織物。平時緩解了寶寶在特殊時期的特殊需要,咬人行為就會減少。

育兒常識——孩子不愛上幼兒園,究竟是誰“絆”了寶寶的腳?


現(xiàn)在,有的寶寶已經(jīng)已經(jīng)陸續(xù)開始送到幼兒園了。但是,有家長反應(yīng),把孩子送幼兒園真是太難了,每次不是哄騙就是許諾。其實,正是這種行為,反而成了羈絆住了孩子快樂入園的腳步。那么,家長應(yīng)該怎么做呢?

No.1、一提上幼兒園孩子就哭鬧

應(yīng)對:家長放輕松孩子適應(yīng)快 "對孩子來說上幼兒園就是'二次斷奶',每個孩子都艱難地邁出了人生的一大步。剛上幼兒園的寶貝們都會出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象,這種現(xiàn)象很正常,完全在老師的意料之中??摁[、經(jīng)常生病和胃口變差都是孩子內(nèi)心焦慮情緒的體現(xiàn)。這主要是因為孩子出現(xiàn)分離性焦慮,特別是一些剛?cè)雸@的小班和小小班的幼兒,'入園不適應(yīng)癥'甚至可持續(xù)長達兩個月以上,一提幼兒園孩子就會哭鬧、害怕。原因主要是孩子已適應(yīng)了家庭環(huán)境,對家人有了強烈依賴性。面對陌生環(huán)境和新面孔會因好奇而產(chǎn)生興趣,但興趣消失后,孩子會產(chǎn)生巨大的失落和不安全感。"

首先,教師要擔當起一個媽媽的角色、一個朋友的角色,努力讓孩子們覺得老師不僅僅只是傳授知識的人,更是他們最好的玩伴,安全的守護者。循序漸進地讓每個幼兒消除對幼兒園的陌生感和恐懼感。讓孩子們慢慢地適應(yīng)幼兒園的生活,最終愛上幼兒園。其次,家長要注意自己的情緒。"有些家長送孩子入園分別時總是戀戀不舍,一步三回頭地看孩子,家長的這種依戀情緒也會給孩子帶來影響,孩子容易把與家人的短暫分別認為是很痛苦的事。"再次,家長可在最初時,讓孩子帶件自己喜歡的玩具入園,起一個間接情感寄托的作用,在孩子接受陌生的環(huán)境和老師伙伴初期得到熟悉、溫暖的情感安撫。

No.2孩子沒安全意識,總被欺負

有網(wǎng)友說她覺得現(xiàn)在的老師一點責任心都沒有,自己的女兒剛上學(xué)沒幾天就被班里的一個男孩子咬了。"那孩子一口咬在我女兒的臉上,現(xiàn)在還有個疤!雖然醫(yī)藥費都是那個家長出的,但校方卻說沒他們的責任!"網(wǎng)友"青青"則說自己的兒子3歲半了,自己也一直在求教這種事。"我兒子是那種很善良很友好的,從來不主動打人。上次孩子玩滑滑梯,有個年齡比我們大一歲的小女孩要跟兒子一起玩,誰知我兒子剛上了滑梯,那女孩就兩只手抓住我兒子的脖子,現(xiàn)在鼻子下面還有傷疤!可那女孩的父母在旁邊竟都沒吭一聲!小班里的孩子有的攻擊性比較強,老師很難照顧到每一個孩子,發(fā)生意外就是一眨眼工夫,根本防不勝防!"

應(yīng)對:早建規(guī)則意識

鄭州幼兒師范學(xué)校長期從事幼教研究的湯慧麗老師幼兒園的孩子具有攻擊性一般是個例,這些孩子往往在0到3歲的關(guān)鍵期內(nèi)沒有安全度過,家長未與這些孩子建立一定的規(guī)則。"幼兒發(fā)生沖突多半在爭搶玩具和圖書時,這些孩子的攻擊多無惡意,調(diào)查顯示,這些孩子給其他小朋友帶來的傷害行為,有些甚至是他們自己所認為的向別人'示好'的一種表示,而有些過激行為則是為了引起老師和家長的關(guān)注。"

在家長眼里,看到自己的孩子受欺負心里肯定不好受,更為重要的是,教育幼兒在被他人欺負時的一些應(yīng)對之策可能直接影響幼兒的心智成長與性格培養(yǎng)。首先,孩子被其他小朋友欺負后,家長要問問孩子沖突是如何發(fā)生的,是否自己的孩子有錯在先;其次,家長可將情況向老師反映,家園共育永遠是幼兒成長的中心點,老師也要做好日常的教育管理工作;再次,在家教育孩子應(yīng)對此類事件時,家長一定要注重灌輸"我不能隨意被人欺負,但也不仗勢欺負別的孩子"的理念。"'能讓我玩兒嗎?''等你玩完了,能借我玩會兒嗎?'讓孩子學(xué)會用此類友好的話與其他小朋友協(xié)商很重要。"湯老師也可教育孩子,對于班中個別具有攻擊性的小朋友要學(xué)會避讓。"家長也不能一味強調(diào)忍讓,這會讓孩子產(chǎn)生怯懦心理,無法塑造堅強的性格。適當情況下可教育孩子如何'強硬反擊'無理的欺負,但要注意適度適量。"

No.3、孩子不合群,不愿甚至怕與老師溝通

上小班才一個月的欣欣很讓媽媽白女士苦惱,因為近日媽媽發(fā)現(xiàn),欣欣在家上廁所越來越少。"我問了學(xué)校的生活老師,老師反映說,孩子在幼兒園有時一上午才去廁所小便一次,這太奇怪了!我回家后問了孩子,孩子告訴我,在幼兒園里上課時想上廁所,她不敢報告老師,擔心這樣老師、小朋友會討厭,就憋著不上廁所!"

劉女士的兒子仔仔每天都會乖乖地隨媽媽去幼兒園,在家活潑的仔仔在幼兒園里卻不愿和小朋友說話,也不愿和老師進行溝通,只是坐在角落里呆呆地什么都不愿意做,游戲活動也不參加。"整日跟個小可憐兒似的,也不知道小腦袋里想的啥。"

應(yīng)對:多多鍛煉交往能力

"對于很多一直和父母生活在一起的80后家長,過分寵愛孩子,總會盡可能滿足孩子的需求,導(dǎo)致幼兒覺得父母才是他們的依靠。所以,孩子一旦進入幼兒園后適應(yīng)能力很差,與他人有交流障礙。"侯炳軒說。在老師試圖打開孩子心扉的同時,家長可以每天在接送孩子時多跟老師交流,讓孩子看到這樣的親切場面,幫助老師和孩子盡快建立起感情。也可針對自己孩子的性格特點,平時給孩子一些機會主動跟陌生人打招呼,通過游戲,培養(yǎng)孩子的獨立性及與他人的溝通能力。

專家孩子在家時家長要和孩子經(jīng)常談?wù)撚變簣@,父母可將自己小時候在幼兒園的快樂、和小朋友玩耍時的趣事與孩子分享。進入幼兒園是孩子成長過程中第一次重大的生活轉(zhuǎn)折,孩子們會面臨前所未有的挑戰(zhàn),家長要給予孩子足夠的自信和鼓勵。"父母可多帶孩子到家庭之外的環(huán)境中去,多和孩子講有關(guān)獨立、勇敢的故事,教孩子認識自己的名字,學(xué)會用語言表達自己的需求,如要求大小便、感覺口渴、需要食品等??蛇m當?shù)毓膭詈⒆友埿】腿藖砑易隹?,教會孩子簡單的人際交往。"

孕育健康寶寶心得


孕育健康寶寶心得“哇,好帥氣的寶寶呀”。哈哈,周末帶寶寶逛公園去,在公園里有好幾位媽媽都夸咱家的寶寶聰明帥氣呢,聽到這樣的話,那有當媽的不高興呢,嘻嘻……自我得意一下先。

孩子就是愛熱鬧,小譯到了公園,看到好多小朋友,就高興得不得了,小嘴吱吱呀呀的,叫個不停,瞬間吸引了好幾位媽媽的目光,媽媽們逗他,他就張開小嘴,大笑著,逗得大家哈哈大笑,都說這小寶貝真可愛。她們都問寶貝多大了?我說小譯才兩個月呢,她們還不相信,兩個月大的寶寶就懂這么多呀,大人說什么,他都好像懂了,哈哈,咱家小譯就是聰明。我這才剛當上媽,就黃婆賣瓜,自賣自夸了。

其實孩子健康快樂成長,才是每個做母親的最大愿望。當然,我也不例外,回想懷孕那段日子,既辛苦也幸福著。雖然懷上我家小譯是意外,但當知道懷上后,我們的每一步都有計劃的。懷孕期間孕媽的飲食習(xí)慣會發(fā)生很大的變化,很多東西都吃不下,所以這期間寶爸總是變著法子做不同的食物,讓我為寶寶提供良好的宮殿,在不同時期攝取不同分量的營養(yǎng),這樣才能確保母體的健康。因為我知道,只有我健康,才能給寶寶提供好的營養(yǎng),才能讓寶寶有足夠的營養(yǎng)攝取,這樣寶寶就能在我肚子里健健康康的成長。

孕婦的情緒總是不太穩(wěn)定的,我那時也是常常一會高興一時愁悶得很,隨著孕期越來越大,不僅身體上發(fā)生變化,心理變化更大,總想著肚子里的寶寶健康與否,長得怎么樣?是像老公呢還是像我呢,寶寶出生后,我該如何去養(yǎng)育他呢,各種各樣奇奇怪怪的想法都有,讓人一會愁一會喜的。不過,我有法寶,能調(diào)節(jié)心情,每當心情不好就找朋友同學(xué)聊天,分散我的注意力。我有一同學(xué)是當護士的,有天我找了她聊天,她得知我懷孕了,便問我準備以后給寶寶吃什么奶粉。說實話這個我當時還真沒考慮過,總覺得還太早。朋友笑說一點也不早,現(xiàn)在很多媽媽都會去香港買奶粉,因為香港不僅有內(nèi)地沒有的品牌,他們的奶粉質(zhì)量也更加值得信賴。他們醫(yī)院大多數(shù)當了媽媽的同事都讓從香港買奶粉回來給寶寶喝。這么一說我立即重視起來,剛好老公有朋友在香港工作,可以讓他幫忙代購。我又讓護士朋友跟同事打聽哪種奶粉好,朋友推薦荷蘭諾優(yōu)能白金版奶粉。原因就是它們的受【ENP】科學(xué)啟發(fā),【ENP】科學(xué)指出適量的優(yōu)質(zhì)營養(yǎng)在寶寶早期成長關(guān)鍵期的重要性,特別是在受孕前,懷孕和哺乳階段應(yīng)抓住機遇,有助建立寶寶的終生健康的穩(wěn)固基礎(chǔ)。

回家上網(wǎng)查了之后了解到Nutrilon(諾優(yōu)能)是荷蘭最好,最權(quán)威的奶粉品牌,更是荷蘭市場領(lǐng)導(dǎo)者。而諾優(yōu)能白金版亦是百分百荷蘭生產(chǎn),歐洲奶源,全球香港首發(fā)。最新產(chǎn)品系列由孕婦到幼兒的產(chǎn)品都有,信心保證,因為有了它,我很放心的回到工作崗位。

作為新手媽媽,我見證著寶寶成長的每一步,每個第一次的發(fā)現(xiàn)都讓我驚喜和感動。孩子,媽媽陪著你成長。

我的寶貝,要健康快樂的成長!

正確撫摸寶寶促健康


對新生兒撫摸是促進母嬰情感交流的重要方式,而且撫觸可以促進新生兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育,增加機體的免疫力,還可以促進胃腸道的激素分泌,幫助食物吸收,有利于孩子生長發(fā)育。

正確撫摸寶寶促健康

撫觸時室溫要保持在28℃以上,如果孩子是全裸,就需要更高的溫度。應(yīng)該選擇2次奶中間、孩子清醒安靜時,不能在饑餓或剛吃完奶時撫摸。室內(nèi)播放輕柔優(yōu)美的音樂,操作者剪短指甲,不要戴首飾,可以倒些嬰兒潤膚液于手掌中,起到潤滑作用,手法要輕柔,逐漸加大力度。操作者充滿了愛意,邊給孩子做撫觸邊同孩子進行感情上和語言上的交流。

新生兒撫摸的順序:頭部-胸部-腹部-上肢-下肢-背部-臀部。

頭部

(1)用兩手拇指從前額中央向兩側(cè)劃動,

(2)用兩手拇指從下額中央向外側(cè)、向上活動,

(3)兩手掌面從前額發(fā)際向上、向后滑動直至后下發(fā)際,并停止于兩耳后乳突處,輕輕地按壓。

胸部

兩手分別從胸部的外下側(cè)向?qū)?cè)的外上側(cè)滑動。

腹部

(1)兩手分別從腹部的右下側(cè)經(jīng)中上腹滑向左上腹。

(2)右手指腹自右上腹滑向右下腹;右手指腹自右上腹經(jīng)左上腹滑向左下腹;右手指腹自右下腹經(jīng)右上腹,左上腹滑向左下腹。

四肢

雙手抓住上肢近端,邊擠邊滑向遠端,并搓揉大肌肉群及關(guān)節(jié);下肢與上肢相同。

手足

兩手拇指腹從掌面跟側(cè)依次推向指側(cè),并提捏各手指關(guān)節(jié),足與手相同。

背部

嬰兒呈俯臥位,兩手掌分別于脊柱兩側(cè)由中央向兩側(cè)滑動。

注意事項:

(1)撫摸前需溫暖雙手,將新生兒潤膚液倒在掌心,撫摩要適當用力,先輕輕撫摸,隨后逐漸增加壓力,以便嬰兒適應(yīng)。

(2)密切注意孩子在撫摩前、中、后期是否有消極活動的跡象,并根據(jù)孩子的反應(yīng)及時調(diào)整撫摩的方式和力量。撫摩時出現(xiàn)以下的反映,如:哭鬧,肌張力增高,膚色出現(xiàn)變化或嘔吐,應(yīng)停止該部位的撫摩,如持續(xù)1分鐘應(yīng)完全停止撫摩。

(3)撫摩在一些孩子身上有延遲反應(yīng),所以在停止撫摩后,仍要觀察一段時間。

(4)臍帶未閉鎖的孩子不要進行撫摩。

(5)注意孩子的個體差異、健康狀況、行為反應(yīng)、發(fā)育階段。

智商遠高于常人的14種寶寶


腦科專家們總認為智力商數(shù)(IQ)是與生俱來的,根本不可能提升。但是這種說法過時了。近年來的研究顯示,人類的智商是可以在兩歲之前獲得提升的。

智商遠高于常人的14種寶寶

據(jù)悉,考伊參加了“門薩”高智商精英“集中營”的成人入會考試。只有智商在148或以上的人才有資格加入“門薩”。心理學(xué)家弗洛伊德智商為156,拿破侖是145,美國國務(wù)卿希拉里則是140。

哪些孩子智商高?

誰都希望自己的孩子更聰慧一些,可怎樣才能如愿呢?專家們提示,大多數(shù)智商高的孩子都有以下特點:

1、遠血緣通婚者的孩子

有資料為證:父母均為本地人,平均智商為102.45;父母為同省異地者,平均為106.17;異省婚配者,則高達109.35。

至于弱智兒發(fā)生率以及弱智的程度,恰恰相反,以本地婚者為最高。

2.適度晚育的孩子

抽樣調(diào)查結(jié)果表明,母親在23歲以前所生子女平均智商為103,而24~28歲期間生育者達到109.29,但29歲以上所生者又低于105。故專家認為,24~28歲期間為育齡女子最佳生育期。至于父親,則以30歲左右為優(yōu)。

3.父母文化程度高的孩子

英國一份資料為此提供了佐證:父母均為小學(xué)文化程度的孩子,平均智商為98.3;初中畢業(yè)的,為103.3;高中畢業(yè)的,達108.1;獲有大學(xué)文憑的,為109.9。故“望子成龍”的父母們必須自己“成龍”。

4.喂母乳長大的孩子

母乳中含有多種可以促進兒童大腦發(fā)育的活性物質(zhì),特別是?;撬?。它不僅能增加腦細胞數(shù)量,促進神經(jīng)細胞的分化與成熟,還有助于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的形成。與牛奶相比較,母乳中牛磺酸的含量要高出10倍左右。

5.體重適中的孩子

有關(guān)專家將超過正常體重20%的肥胖兒與同齡正常兒相比較,發(fā)現(xiàn)智商尤其相差懸殊,前者之視聽感覺,接受知識的能力均處于低水平狀態(tài)。故注重平衡閃失,堅持體育鍛煉,減少過多脂肪,乃是提高肥胖兒智商的重要一招。

6.耳朵大的孩子

俄羅斯喀山國立大學(xué)穆斯塔芬教授提出:人的創(chuàng)造力與耳朵的大小有關(guān),耳朵大的孩子智商較高。如果再仔細比較一下兩只耳朵的大小,尚可進一步判明孩子未來的成才趨勢:右耳較長的人,將在數(shù)學(xué)、物理學(xué)等精密科學(xué)方面取得成就;左耳大者,則易在人文科學(xué)方面有所作為。

7.眼睛靈活的孩子

資料表明,人的視覺運動可反映人的智力水平,智商高者視覺加工速度快,質(zhì)量高,智商低著則視覺反映遲鈍。因此,保護好孩子的視力,讓其多觀察提高視覺的靈敏度,可促進智力發(fā)展。

8.愛好音樂的孩子

美國專家一份資料表明,選修音樂專業(yè)的學(xué)生,大學(xué)入學(xué)考試中語言和數(shù)學(xué)考試成績比一般學(xué)生成績高20~40分。在中學(xué)時代參加過學(xué)校樂隊或交響樂團的學(xué)生,進入大學(xué)的可能性也要高50%。這可能是音樂開發(fā)了右腦潛能,調(diào)整左右腦使其功能趨于平衡的結(jié)果。

9.勤于活動的孩子

美國貝魯奇學(xué)院紐索拉博士的一項研究發(fā)現(xiàn),凡每次堅持20分鐘跑步、做健美操的學(xué)生,其學(xué)習(xí)成績明顯優(yōu)于那些懶于運動者。他認為,鍛煉能使大腦處于最初的啟動或放松狀態(tài),想像力會從各種思維的束縛中解脫出來,變得更加機敏,更富于創(chuàng)造力。

10.愛笑的孩子

美國華盛頓大學(xué)醫(yī)學(xué)專家在系統(tǒng)的研究了年齡與智慧之間的關(guān)系后得出結(jié)論:愛笑的孩子多數(shù)較聰明。他們觀察到,聰明兒童對外界事物的發(fā)笑年齡比一般兒童要早,次數(shù)也多。

11.堅持吃好早餐的孩子

其奧妙在于早餐是人體空腹一夜之后,包括大腦在內(nèi)的上千個器官獲得一天所需熱量與營養(yǎng)素的第一餐,吃入的蛋白質(zhì)、唐、維生素、微量元素等健腦成分,比其他兩餐的利用率都高。據(jù)英國博比盧薩心理疾病研究會的專家測定,不吃早餐的兒童獲得的上述養(yǎng)分比吃早餐者低10%-15%,大腦受損是顯而易見的。

12.愛搞惡作劇的孩子

德國漢堡心理學(xué)家托馬斯.卡爾博士的解釋是,一個小孩想出惡作劇,肯定動了不少腦筋,其用腦強度說不定超過做家庭作業(yè)。而且他在“設(shè)計”或準備“材料”時要輕手輕腳,在極其秘密的情況下進行。雖然已料到這樣做會有風險,但他敢于冒險,從小樹立風險意識,有力日后成才,事業(yè)成功。

13.愛爭吵的孩子

爭吵是一種語言斗爭,為取勝對方,必須用最流暢最簡練也最有邏輯性的語言。因此,爭吵可給孩子提供一種特殊的語言學(xué)習(xí)和訓(xùn)練機會:在爭吵中發(fā)展完善發(fā)音器官,積累豐富的語言因素,改進語言形式,增強表達能力,故喜歡爭吵的孩子,大多智商較高。

14.生活環(huán)境良好的孩子

英國學(xué)者觀察到,生活在嘈雜環(huán)境中的嬰兒模仿成人姿勢的能力以及對大、小、距離和方向的理解力等均較低,2歲時學(xué)習(xí)說話方面也要落后一截。提示安靜的環(huán)境有益于大腦發(fā)育。

日本學(xué)者經(jīng)過1年觀察,認為芳香可以益智。生活在芳香環(huán)境中的孩子在視知覺、接受學(xué)習(xí)能力等方面有一定優(yōu)勢。

此外,家庭和睦,夫妻關(guān)系融洽,亦有助于兒童智商的發(fā)展。

測測寶寶心理健康程度


幼兒的心理健康主要是指其合理的需要和愿望得到滿足之后,情緒和社會化等方面所表現(xiàn)出來的一種良好的心理狀態(tài)。良好的心理狀態(tài)表現(xiàn)為:幼兒對自己感到滿意,情緒活潑愉快,能適應(yīng)周圍環(huán)境,人際關(guān)系友好和諧,個人的聰明才智得到充分的施展和發(fā)揮。幼兒期的心理是孩子性格形成的關(guān)鍵,孩子性格特征的優(yōu)劣,直接影響孩子今后的健康成長和對待未來的態(tài)度。

看看下面的15個問題,再對照一下自己的寶貝,然后回答兩個答案:“是”或“否”。

1.孩子能否輕易被逗笑?

2.孩子是否經(jīng)常耍脾氣?

3.孩子能否安定地躺下睡覺?

4.孩子是否總把家人激怒?

5.孩子是否挑食?

6.孩子的飯量是否穩(wěn)定?

7.孩子吃飯時是否經(jīng)常耍脾氣?

8.孩子有沒有要好的小朋友?

9.孩子是否經(jīng)常失去自制力?

10.孩子是否總是需要看管?

11.孩子是否能夠做到夜間不尿床?

12.孩子是否有吮手指的習(xí)慣?

13.孩子是否經(jīng)常抽噎、啜泣?

14.孩子能否安靜地獨自呆一會兒?

15.孩子是否有恐懼心理?

看看你的寶寶得了幾分?

題號1、3、6、8、11、14選“是”記1分;題號2、4、5、7、9、10、12、13、15選“否”記1分。

對號入座,看看你的寶寶心理健康程度?

A.得分在11分以上,說明你的寶寶心理很健康,但也不能因此而放松對他的要求,從小培養(yǎng)良好習(xí)慣,可激發(fā)孩子在生活和學(xué)習(xí)中更大的潛力。

B.得分在6~10分,說明你的寶寶心理健康中等,存在一定的隱憂。孩子成長的道路有時不可能是一帆風順的,父母應(yīng)注意培養(yǎng)孩子戰(zhàn)勝失敗、消除恐懼的技能,磨煉孩子的意志,提高孩子的抗挫能力。例如孩子對黑有恐懼心理,不敢獨自一人睡覺時,父母可在3歲孩子的臥室放一盞調(diào)光臺燈;對于4歲的孩子,父母則可關(guān)燈,讓孩子邊聽錄音磁帶里的故事邊進入夢鄉(xiāng)。研究表明,最初的成功對幼兒以后的學(xué)習(xí)有著極大的影響,因此,父母要創(chuàng)造條件讓孩子體驗成功的喜悅,這有利于培養(yǎng)孩子的毅力及健康的心理狀態(tài)。

C.得分在5分以下,說明你的寶寶心理健康指標較低,這可能是由于多方面的原因造成的。作為父母,讓孩子的身體和心理健康成長,責無旁貸。你可以針對寶貝相應(yīng)的弱點慢慢地有耐心地尋求解決的方法,例如:為寶貝樹立模仿的榜樣,時時處處以自己樂觀向上的情緒去感染孩子;多帶孩子去參加集體活動,培養(yǎng)孩子與人合作的意識,增加孩子的合作能力。如果必要時你也可以去尋求心理專家的幫助。

這樣的寶寶才心理健康


1、有良好的行為習(xí)慣。

在幼兒期,寶寶對“正確”’的概念是朦朧的,父母應(yīng)該通過多種形式進行引導(dǎo)和培養(yǎng),對寶寶的行為給予正確評價。讓他知道

哪些是對的,哪些不對,哪些能做,哪些不能做,鼓勵他說真話,有了錯誤要承認。同時,還要引導(dǎo)寶寶認真識別和學(xué)習(xí)正確行為,逐步掌握正確的行為方式,形成良好的行為習(xí)慣。

2、能與同伴友好相處,樂于與人交往,能夠謙讓。

這就要培養(yǎng)寶寶大方不小氣,愿意把自己的玩具、書籍借給其他小朋友,不僅加深彼此之間的感情,也能培養(yǎng)幼兒之間團結(jié)互助的品質(zhì),使寶寶在與同伴交往中不是以自我為中心。

3、求知欲旺盛,喜歡提問題,愛動腦筋,對成人布置的“任務(wù)”能很快完成。

寶寶能想出問題,提出問題,說明他的思維和智力在不斷地發(fā)展變化,父母應(yīng)該耐心地盡量給予滿足。拒絕寶寶的一次提問,就等于失去了一次很好的教育孩子的機會。

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