視覺(jué)啟發(fā)智慧的四大錦囊

那么媽媽們是否了解寶寶視敏度發(fā)育的“進(jìn)度”和營(yíng)養(yǎng)需要？如何幫助寶寶盡早提高視敏度，加快其認(rèn)知世界的步伐呢？本期新媽培訓(xùn)班將由專(zhuān)家送出四大“視覺(jué)啟智錦囊”，教你培育出一個(gè)名副其實(shí)的聰明寶寶。

錦囊一：足量DHA，看多1。5行

研究表明，寶寶1歲時(shí)的視力是出生時(shí)的10倍，在視敏度發(fā)育的重要階段，及時(shí)為寶寶補(bǔ)充足夠的營(yíng)養(yǎng)不容忽視?？茖W(xué)研究發(fā)現(xiàn)，DHA是視網(wǎng)膜的重要組成部分，在視網(wǎng)膜磷脂中約占50%！而各種視覺(jué)營(yíng)養(yǎng)素在母乳的含量中，DHA也是最高的。

對(duì)此，莫里研究指出，補(bǔ)充足夠水平的DHA，可顯著提升寶寶視敏度以及智力發(fā)育指數(shù)。在出生后頭12個(gè)月內(nèi)，嬰兒持續(xù)從母乳或配方奶粉中攝入高含量的DHA，其視敏度顯著提高；對(duì)比同年齡未能攝取充足DHA的寶寶，相當(dāng)于在標(biāo)準(zhǔn)視力表上看多1。5行！(如下圖)這1。5行可不能小看，它意味著你家寶寶能夠更快更準(zhǔn)確地接收各種信息，及早地認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，刺激其大腦的發(fā)育。

錦囊二：補(bǔ)充DHA，科學(xué)含量是關(guān)鍵

在補(bǔ)充DHA時(shí)還要特別注意“量”的問(wèn)題。美國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)專(zhuān)家Auestad在研究中發(fā)現(xiàn)，嬰兒期攝入含有低含量DHA的配方奶時(shí)，攝入DHA與否與視敏度的增加無(wú)關(guān)。

換句話說(shuō)，DHA含量只有達(dá)到科學(xué)驗(yàn)證水平，才能真正有助寶寶視覺(jué)靈敏度和智力的發(fā)育。而視敏度高的寶寶在一歲便能靈活運(yùn)用雙眼觀察周?chē)氖挛铮@樣他們每天攝入大腦的信息更多更準(zhǔn)確，也就意味著他們對(duì)世界的認(rèn)知將會(huì)更清晰、更全面。（迷你日記網(wǎng) w286.cOM）

錦囊三：DHA持續(xù)補(bǔ)充更有效

著名的莫里研究還顯示，在52周齡時(shí)，持續(xù)補(bǔ)充36周DHA的嬰兒的視敏度比未攝入DHA的嬰兒高，相當(dāng)于標(biāo)準(zhǔn)視力表可向下看多一行；而持續(xù)52周補(bǔ)充科學(xué)驗(yàn)證水平DHA的嬰兒比未攝入DHA的嬰兒在視力表上可向下看多1。5行！這就是說(shuō)，攝入科學(xué)驗(yàn)證水平DHA的配方奶粉持續(xù)時(shí)間的長(zhǎng)短影響著嬰兒視敏度。

簡(jiǎn)而言之，一年之內(nèi)(嬰兒期)科學(xué)驗(yàn)證水平DHA補(bǔ)充時(shí)間越久，嬰兒視覺(jué)靈敏度的優(yōu)勢(shì)就越明顯。也就是說(shuō)持續(xù)12個(gè)月攝入科學(xué)驗(yàn)證水平DHA，更能顯著提升寶寶的視覺(jué)靈敏度以及智力發(fā)育指數(shù)。

錦囊四：視覺(jué)訓(xùn)練不容忽視

除了營(yíng)養(yǎng)的提供，家長(zhǎng)們也不能忽視對(duì)寶寶進(jìn)行視覺(jué)訓(xùn)練以促進(jìn)他們的視力和智力發(fā)展。

繽紛鮮艷的色彩，豐富多變的物品最能刺激寶寶的興趣和視力發(fā)育。對(duì)此，家長(zhǎng)們可以利用一些簡(jiǎn)單的視覺(jué)啟智游戲來(lái)吸引寶寶的眼球：

在寶寶搖籃的四周貼圖片，并經(jīng)常更換，以提高寶寶的觀察興趣。

不要總讓寶寶待在搖籃里，爸媽不妨多帶寶寶外出走動(dòng)，開(kāi)闊寶寶的視野。

讓寶寶有更多的機(jī)會(huì)接觸周?chē)娜撕褪拢岣邔殞氂^察能力，并促進(jìn)其心智、生理、人際交往及情感等的發(fā)展。

持續(xù)52周為寶寶補(bǔ)充科學(xué)驗(yàn)證水平的DHA，讓寶寶看得清楚，攝入大腦的信息量大、質(zhì)高，加上注重在環(huán)境中對(duì)寶寶進(jìn)行視覺(jué)訓(xùn)練，才能促進(jìn)大腦的開(kāi)發(fā)，智力啟蒙領(lǐng)先一步。

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開(kāi)啟停留在寶寶指間的智慧

通過(guò)手和眼的共同作用，寶貝可以發(fā)現(xiàn)手中物品更多的特性，比如，眼睛可以看到物品的色彩、形狀、大小等等，而手則可以觸摸物品，感受它的軟硬、粗糙度、冷熱等特性，通過(guò)這些，寶貝可以更快更全面地了解周?chē)h(huán)境。此外，在眼睛的監(jiān)控下，通過(guò)手的擺弄，寶貝還可以發(fā)現(xiàn)物體的上下、左右、前后等空間特性等。

單純的眼的活動(dòng)與單純的手的活動(dòng)對(duì)寶貝的成長(zhǎng)沒(méi)有特別的意義，只有手眼協(xié)調(diào)的活動(dòng)才能真正有效地推進(jìn)寶貝各項(xiàng)能力的全面發(fā)展，因此，手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展對(duì)促進(jìn)寶貝的運(yùn)動(dòng)能力、智力和行為起著非常重要的作用，對(duì)寶貝來(lái)說(shuō)具有劃時(shí)代的意義。

每個(gè)寶貝手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展早晚不同，與寶貝所處的環(huán)境、父母施予的教育以及訓(xùn)練有著非常密切的關(guān)系。手眼協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練越早越好，父母應(yīng)積極創(chuàng)造條件，在寶貝不同的發(fā)展階段，充分地訓(xùn)練寶貝去抓、握、拍、打、敲、捏、挖、畫(huà)，使其成為“心靈手巧”的聰慧寶貝。

微笑是開(kāi)啟寶寶智慧的曙光

情緒好，生長(zhǎng)激素分泌好，健康少生病，更有利于體格的生長(zhǎng)發(fā)育，使其更加健康。笑不僅是開(kāi)啟寶寶智力之門(mén)的一把‘金鑰匙’，也是一種極佳的體育鍛煉方式，對(duì)促進(jìn)全身各個(gè)系統(tǒng)、各個(gè)器官均衡地發(fā)展大有裨益。”

從寶寶的發(fā)育進(jìn)程看，一般到3個(gè)月左右時(shí)寶寶就會(huì)出現(xiàn)發(fā)笑反應(yīng)，只要醒著，一看到家人熟悉的面孔或新奇的畫(huà)片與玩具時(shí)，就會(huì)高興地笑起來(lái)，嘴里呵呵地叫，又掄胳膊又蹬腿，可謂手舞足蹈。另外，當(dāng)他吃飽睡足，精神狀態(tài)良好時(shí)，盡管無(wú)外界刺激，也會(huì)自動(dòng)發(fā)出微笑。前一種笑被稱為“天真快樂(lè)效應(yīng)”，后一種則被稱為“無(wú)人自笑”。

笑是寶寶智慧的曙光

研究表明，“天真快樂(lè)效應(yīng)”是寶寶與他人交往的第一步，不但在寶寶精神發(fā)育方面是一次飛躍，對(duì)寶寶大腦發(fā)育也是一種良性刺激，被譽(yù)為智慧的一縷曙光。父母多與寶寶接觸，并用歡樂(lè)的表情、語(yǔ)言以及玩具等激發(fā)其天真快樂(lè)效應(yīng)，是促使其早笑、多笑，及中期智力開(kāi)發(fā)的一大妙招。

笑是寶寶健康的保障

輕松找皮球 開(kāi)啟孩子的智慧

隨著孩子年齡的長(zhǎng)大，孩子能解決的事情讓他自己想辦法去解決；孩子力所能及的事情不代辦，推給孩子去做；孩子提出的問(wèn)題，成人不必立即回答，讓孩子充分發(fā)揮自己的想象力和智慧去自己尋找答案，成人這種“順?biāo)浦邸钡淖龇瓤梢蚤_(kāi)啟孩子的智慧，又可以鍛煉孩子的能力。

案例(一)

找皮球

媽媽正在看書(shū)，寶寶自己在玩“趕小豬”的游戲，拿著一根小棍不停撥弄一個(gè)小皮球，一不小心，球滾到柜子下面找不到了，寶寶跑過(guò)來(lái)向媽媽求援。

方法運(yùn)用：

把問(wèn)題推給孩子解決

媽媽跟著寶寶來(lái)到柜子旁邊，本想馬上幫寶寶把球取出來(lái)，可是轉(zhuǎn)念一想，何不借此機(jī)會(huì)“順?biāo)浦邸弊尯⒆幼约合朕k法解決呢！媽媽把手伸到柜子下面摸了摸對(duì)寶寶說(shuō)：“球跑得太遠(yuǎn)了，媽媽的手夠不到，這怎么辦？你有什么好辦法嗎？”寶寶說(shuō)：“我用這根小棍試一試?！笨墒枪髯犹虥](méi)辦法夠到球。寶寶看到沙發(fā)上有一個(gè)晾衣架，拿來(lái)試了試，還是不行。

給孩子一些啟發(fā)或誘導(dǎo)

媽媽繼續(xù)啟發(fā)寶寶：“你是個(gè)聰明的孩子，你看還有什么辦法？”寶寶想起媽媽給他講過(guò)的一個(gè)故事，故事中的孩子把球掉進(jìn)樹(shù)洞里，后來(lái)他們把樹(shù)洞灌滿水，球就浮出來(lái)了，于是興奮地說(shuō)：“我們用水把球沖出來(lái)吧！”媽媽馬上表?yè)P(yáng)寶寶：“你真聰明，我們可以試一試，不過(guò)那樣我們家的地板上到處都是水了，媽媽要用很多時(shí)間才能收拾干凈，再想一想，相信你肯定能想出更好的辦法”。這時(shí)寶寶忽然想起了拖地用的拖布有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的桿，于是忙跑去拿了來(lái)遞給媽媽?zhuān)瑡寢尮膭?lì)寶寶：“你自己試一試?！睂殞毮闷鹜喜季屯褡酉旅嫒?，發(fā)現(xiàn)拖布頭太大，塞不進(jìn)去，然后他把拖布倒過(guò)來(lái)拿，球終于從柜子下面滾了出來(lái)，寶寶自豪地笑了。

給予孩子鼓勵(lì)并找出更多的解決辦法

媽媽給了寶寶一個(gè)擁抱，對(duì)孩子的表現(xiàn)大加贊賞：“寶寶真能干，比媽媽還聰明呢！等爸爸回來(lái)，我要把這件事告訴爸爸，他一定也會(huì)夸你呢！”這時(shí)，還可以趁熱打鐵，就此事件展開(kāi)討論，看寶寶能否想出更多的辦法。

知心話語(yǔ)：

在這個(gè)看似平常的找球事件中，孩子進(jìn)行了一系列的思維活動(dòng)，并通過(guò)幾次嘗試，最終自己解決了問(wèn)題，媽媽的鼓勵(lì)還給孩子增長(zhǎng)了不少自信。如果這位媽媽不是順?biāo)浦圩尯⒆尤ソ鉀Q，而是好心地幫孩子完成了“任務(wù)”，孩子就缺少了一次鍛煉的機(jī)會(huì)。

身邊小東西，開(kāi)發(fā)大智慧

很多的家長(zhǎng)十分關(guān)注孩子的全腦開(kāi)發(fā)，經(jīng)常會(huì)問(wèn)，哪兒有全腦開(kāi)發(fā)的玩具或教具?其實(shí)在我們生活中到處是開(kāi)發(fā)孩子大腦的教具，不必非要買(mǎi)什么教具，關(guān)鍵是家長(zhǎng)需要做一個(gè)有心人。

1.訓(xùn)練類(lèi)別能力

我們每當(dāng)吃一種食品時(shí)，都要告訴孩子這是什么東西，是蔬菜、水果、糖果、點(diǎn)心等等，告訴他們的各種食品的特點(diǎn)，到時(shí)候你可以將幾種食品混合起來(lái)，讓孩子根據(jù)物品的種類(lèi)、顏色、口味，用途、形狀來(lái)進(jìn)行分類(lèi)。還可以通過(guò)分類(lèi)多問(wèn)孩子幾個(gè)：“還有什么食品?”“什么食品可以替代它?”“什么食品與它有一樣的用途?”“它們除了吃還有什么用途?”這樣做是為了訓(xùn)練孩子的發(fā)散性思維。也可以將孩子的玩具，按用途，顏色，形狀，讓孩子分門(mén)歸類(lèi)放好。然后讓孩子說(shuō)說(shuō)：你見(jiàn)過(guò)什么汽車(chē)呀?孩子可能說(shuō)出：消防車(chē)，救護(hù)車(chē)，工程救險(xiǎn)車(chē)，吊車(chē)……。咱們的玩具里有這些汽車(chē)嗎?讓孩子背誦著說(shuō)，練習(xí)孩子的記憶力。也可以讓孩子蒙上眼睛，用手摸給你、通過(guò)孩子雙手的感知覺(jué)，練習(xí)孩子的具體形象認(rèn)識(shí)能力，活化孩子的右腦。

2.訓(xùn)練空間認(rèn)識(shí)能力

當(dāng)孩子早晨起床時(shí)，可以問(wèn)孩子，你的左手在哪里?你的右腳在哪里?左腳應(yīng)該穿左鞋還是穿右鞋?幫我找出左鞋來(lái)!毛背心是穿在里面還是穿在外面?襯衣應(yīng)該穿在背心的里面還是外面?請(qǐng)寶寶幫助媽媽把杯子放在桌子上!放在柜子里!等等。站隊(duì)買(mǎi)東西，可以問(wèn)3歲左右的孩子：媽媽前面還有幾個(gè)人?從前面數(shù)媽媽是站在第幾位?從后面往前數(shù)第幾個(gè)人是媽媽?這樣孩子清楚了媽媽所在空間的位置，而且也學(xué)會(huì)了按數(shù)點(diǎn)物和排序的概念。也可以讓孩子說(shuō)說(shuō)排隊(duì)的人里有幾個(gè)奶奶、幾個(gè)爺爺、幾個(gè)叔叔、幾個(gè)阿姨、幾個(gè)姐姐、幾個(gè)哥哥?通過(guò)區(qū)別不同年齡段的人，讓孩子學(xué)會(huì)類(lèi)別認(rèn)識(shí)能力。同時(shí)也讓讓孩子學(xué)會(huì)等待，懂得遵守社會(huì)公德。

平常用過(guò)的小塑料瓶不要扔掉，清洗干凈，可以作為孩子的玩具：1歲之內(nèi)的孩子可以練習(xí)將小瓶放在大瓶里，或?qū)⑻敲谆ǚ旁谛∑孔永铮毩?xí)孩子手的精細(xì)動(dòng)作，手眼腦結(jié)合的能力。1~2歲可以讓孩子將小瓶子按大小搭成寶塔。看看你的孩子可以搭幾個(gè)瓶子。不妨趁這時(shí)教教孩子認(rèn)“數(shù)”。洗澡時(shí)將它們放在水里，將一個(gè)瓶子里放入石子，讓其沉入水里。讓孩子通過(guò)漂浮的瓶子將浮力的信息提前儲(chǔ)存在右腦里。這樣孩子一定玩得很開(kāi)心，也學(xué)到知識(shí)了。不過(guò)玩后一定要告訴孩子，瓶子要一起回家休息，寶寶要幫助它們。讓孩子養(yǎng)成玩具用后收拾好的習(xí)慣。(一定要注意小瓶蓋，不要讓孩子吞咽了。)

3.訓(xùn)練圖形認(rèn)識(shí)能力

帶著2~3歲的孩子走在街上，看見(jiàn)大廣告牌，可以告訴孩子這是長(zhǎng)方形，這是正方形。那么，我們家的什么東西也是這個(gè)形狀的?孩子可能說(shuō)：桌子面是長(zhǎng)方形，電視的熒光屏是正方形?？匆?jiàn)孩子玩的皮球，可以問(wèn)孩子：什么東西和它形狀一樣?孩子可能答：蘋(píng)果、足球、橙子、月亮、氣球、寶寶的胖臉蛋等。如果孩子不費(fèi)力氣說(shuō)的很多，就說(shuō)明你的孩子思維的流暢性好。不妨你可以采用我的方法，教給你的孩子認(rèn)識(shí)五角形，圓柱體，圓錐體，梯形，六面體等等。

4.訓(xùn)練形象擴(kuò)展能力

家長(zhǎng)可以和孩子一起過(guò)“家家”。如果孩子去醫(yī)院看過(guò)病，不妨讓孩子做“醫(yī)生”，媽媽做“孩子”。通過(guò)“醫(yī)生”給“孩子”看病的過(guò)程，讓孩子在聯(lián)想或表演中，認(rèn)識(shí)了“醫(yī)生”和“孩子”的形象。你也可以裝成看病就哭哭啼啼的“孩子”或不愿打針的“孩子”，和“醫(yī)生”對(duì)話。說(shuō)不定你的孩子還能說(shuō)出讓你感到驚奇的話來(lái)。孩子通過(guò)游戲，提高孩子形象認(rèn)識(shí)能力，練習(xí)了語(yǔ)言表達(dá)能力，還能減輕或克服了對(duì)醫(yī)生的恐懼心理。

5.訓(xùn)練觀察力

帶著孩子外出，例如坐公共汽車(chē)時(shí)，不妨事前給孩子布置任務(wù)：“今天去外婆家，你仔細(xì)記住我們要經(jīng)過(guò)幾個(gè)車(chē)站?外婆家的車(chē)站有什么特殊的標(biāo)記使你一眼就能很快認(rèn)出它?我們經(jīng)常帶著孩子到大自然中去，使得孩子認(rèn)識(shí)植物的，動(dòng)物的，有生命的，無(wú)生命的的形象，讓孩子多認(rèn)識(shí)，多識(shí)別。例如讓孩子尋找他沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的野草和野花，這就需要孩子進(jìn)行比較，仔細(xì)觀察，增加了孩子的見(jiàn)識(shí)。另外可以通過(guò)孩子見(jiàn)到的支離破碎的樹(shù)葉，讓孩子說(shuō)這是什么樹(shù)的葉子，使得孩子能從局部認(rèn)識(shí)整體，進(jìn)一步區(qū)分各種不同形象物體的不同點(diǎn)和相似點(diǎn)。

實(shí)際上在我們生活中時(shí)時(shí)處處充滿了生活經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)知識(shí)。開(kāi)發(fā)全腦的方法就在其中，關(guān)鍵是我們要做個(gè)有心的家長(zhǎng)，提高自己的知識(shí)水平，采用靈活的辦法，不失時(shí)機(jī)地向孩子傳授知識(shí)，孩子會(huì)有很大的收益。

寶寶的笑透視著健康和智慧

從寶寶的發(fā)育進(jìn)程看，一般到3個(gè)月左右時(shí)寶寶就會(huì)出現(xiàn)發(fā)笑反應(yīng)，只要醒著，一看到家人熟悉的面孔或新奇的畫(huà)片與玩具時(shí)，就會(huì)高興地笑起來(lái)，嘴里呵呵地叫，又掄胳膊又蹬腿，可謂手舞足蹈。另外，當(dāng)他吃飽睡足，精神狀態(tài)良好時(shí)，盡管無(wú)外界刺激，也會(huì)自動(dòng)發(fā)出微笑。前一種笑被稱為“天真快樂(lè)效應(yīng)”，后一種則被稱為“無(wú)人自笑”。

笑是寶寶智慧的曙光

研究表明，“天真快樂(lè)效應(yīng)”是寶寶與他人交往的第一步，不但在寶寶精神發(fā)育方面是一次飛躍，對(duì)寶寶大腦發(fā)育也是一種良性刺激，被譽(yù)為智慧的一縷曙光。父母多與寶寶接觸，并用歡樂(lè)的表情、語(yǔ)言以及玩具等激發(fā)其天真快樂(lè)效應(yīng)，是促使其早笑、多笑，及中期智力開(kāi)發(fā)的一大妙招。

笑是寶寶健康的保障

由衷的笑有益身心，能刺激呼吸系統(tǒng)和血液循環(huán)，緩解關(guān)節(jié)疼痛，預(yù)防感冒至癌癥等許多病癥的發(fā)生；還可以緩解緊張情緒，高抗病激素水平，增強(qiáng)免疫系統(tǒng)功能。真正的快樂(lè)可以滋養(yǎng)寶寶的心靈，讓他對(duì)周?chē)兓睆?fù)的世界有足夠的抵御能力。專(zhuān)家們說(shuō)，快樂(lè)的寶寶都有同樣的特點(diǎn)，比如：開(kāi)朗樂(lè)觀，有自制力，而且非常自信。

笑是寶寶最好的運(yùn)動(dòng)

生命離不開(kāi)運(yùn)動(dòng)，寶寶的發(fā)育同樣如此?？蓪殞毑煌诔扇耍踔烈膊煌谀觊L(zhǎng)兒，他們的活動(dòng)能力很有限。如何運(yùn)動(dòng)呢？不妨促使其發(fā)笑。

笑是一種類(lèi)似于原地踏步的良好鍛煉方法。人在笑時(shí)面部表情肌運(yùn)動(dòng)，胸肌、腹肌參與共振，可對(duì)多種器官起到鍛煉與按摩作用，故多笑的孩子體格較為強(qiáng)健。以心臟為例，笑能使動(dòng)脈血管壁的平滑肌放松，血管口徑增大，心臟便可獲得更多的血液供應(yīng)。對(duì)于肺臟，笑能使胸廓向左右前后各個(gè)方向擴(kuò)展，肺活量增加，換氣率上升。測(cè)試表明，當(dāng)孩子大笑時(shí)，其呼吸換氣值可達(dá)到靜止?fàn)顟B(tài)的3~4倍。對(duì)于肝臟，笑是最好的消毒劑，笑能促使肝和膽道蠕動(dòng)，增進(jìn)膽汁分泌，有助于肝功發(fā)育。對(duì)于胃腸，腹肌運(yùn)動(dòng)促使胃腸運(yùn)動(dòng)，可幫助消化，同時(shí)排出消化道中的氣體，有利于大便暢通，防止便秘?？傊?，笑不僅是開(kāi)啟兒童智力的一把“金鑰匙”，也是一種鍛煉兒童身體的良好方式，值得向家長(zhǎng)推薦。

TIPS逗笑也要講科學(xué)

逗寶寶笑的具體做法是：多向?qū)殞毼⑿Γ蚪o以新奇的玩具、畫(huà)片等激發(fā)其天真快樂(lè)反應(yīng)，讓其早笑、多笑，這樣的嬰兒長(zhǎng)大后智商會(huì)更高。

不過(guò)，逗寶寶發(fā)笑也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，需要把握好時(shí)機(jī)、強(qiáng)度與方法。不是任何時(shí)候都可以逗寶寶發(fā)笑的，如進(jìn)食時(shí)逗笑容易導(dǎo)致食物誤入氣管引發(fā)嗆咳甚至窒息，晚睡前逗笑可能誘發(fā)寶寶失眠或者夜哭。另外，逗笑要適度，過(guò)度大笑可能使嬰幼兒發(fā)生瞬間窒息、缺氧、暫時(shí)性腦貧血而損傷大腦，或者引起下頜關(guān)節(jié)脫臼。

讓兒童發(fā)揮最大的智慧潛能

假如我們承認(rèn)兒童的發(fā)展是一個(gè)自我建構(gòu)的過(guò)程，他只受自己的發(fā)展法則所約束，那么兒童的成長(zhǎng)就必須需要一個(gè)條件——自由。兒童只有借著自由才能產(chǎn)生一種最敏感而獨(dú)特的能力。但一提到自由，就容易讓人產(chǎn)生一種洪水猛獸的感覺(jué)，成人總是以為自由給予兒童和兒童就會(huì)故作非為，人性會(huì)順著自由之道入罪惡的深淵。實(shí)際上，我們只要給孩子建立一些規(guī)則就可以。首先，保護(hù)了幼兒自身的利益免受傷害，同時(shí)也保護(hù)了其他同伴，使生活變得明確、自由、快樂(lè)和諧。實(shí)際在幼兒期這規(guī)則僅有三條：一、不可以有粗俗野蠻和破壞性行為。比如說(shuō)罵人、打人、說(shuō)臟話、破壞用品、挖鼻孔、不遵守游戲規(guī)則等不文明、不禮貌的行為。二、不可以打擾別人。比如在別人工作的時(shí)候，讀書(shū)的時(shí)候，成人交談的時(shí)候、有客人在的時(shí)候等不應(yīng)該打擾別人的時(shí)候。三、別人的東西不可以拿，自己的東西你可以自由支配，這時(shí)須建立一個(gè)重要的概念，凡不是自己的東西都是別人的東西。在經(jīng)過(guò)別人允許后才可以拿。這些規(guī)則的建立不通過(guò)講道理，一旦孩子做事。只要孩子建立了這些規(guī)則，一定能做到尊重自己、尊重別人、尊重環(huán)境，那么所有的家長(zhǎng)還憂慮，擔(dān)心什么呢？當(dāng)我們不了解兒童，當(dāng)我們所作的事情與我們希望的結(jié)果正好相反時(shí)，我們是否想過(guò)，我們需要克制一下我們專(zhuān)制，把自由給予孩子，讓他充分的去品嘗、去觸摸、去活動(dòng)、去游戲，兒童就是靠這些來(lái)發(fā)展他的心智的。當(dāng)自由給兒童時(shí)，兒童不再聽(tīng)成人的擺布，而聽(tīng)從他內(nèi)在的老師的呼喚，他會(huì)依照他生命的秩序和要求來(lái)發(fā)展。他專(zhuān)注的玩水、玩沙、攀高、捉迷藏，把杯中的飲料倒來(lái)倒去等等。為什么所有的孩子都喜歡這樣呢？那是因?yàn)槊總€(gè)生命都會(huì)遵循它內(nèi)在的法則。并且都會(huì)為自己尋找最佳途徑，以便建立起一個(gè)只屬于自己并同環(huán)境相和諧的生命系統(tǒng)，只有這樣，生命才能展示它的智慧、意義和高貴。當(dāng)我們剝奪了兒童發(fā)展的自由而按我們的主張訓(xùn)練和強(qiáng)化兒童的思維時(shí)，我們肯定卓有成效地培養(yǎng)出大批相同的人，個(gè)性和創(chuàng)造力消失了，取而代之的是平庸。

自制拼圖開(kāi)發(fā)孩子大智慧

對(duì)于寶寶而言，一個(gè)拼圖游戲一般只會(huì)玩一次。一旦他會(huì)了，就會(huì)對(duì)這個(gè)游戲失去興趣。因此，從經(jīng)濟(jì)、實(shí)用的角度考慮，自制拼圖是最佳的選擇。

自制方法1：破圖畫(huà)書(shū)做拼圖

這時(shí)期，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你給寶寶買(mǎi)的圖畫(huà)書(shū)，他不熱衷于“看”，卻樂(lè)于“撕”。因此，你不妨從寶寶撕破的書(shū)頁(yè)中挑選圖像清晰、圖案單一、最好只有一個(gè)動(dòng)物或人物、色彩鮮艷的圖畫(huà)，將其剪成正方形或長(zhǎng)方形、貼在硬紙板上，然后如“田字”剪成四小片，就是不錯(cuò)的自制拼圖了。

自制方法2：人物拼圖

你可以從一些過(guò)期雜志、廣告宣傳單、書(shū)報(bào)中，挑選幾個(gè)完整、清晰的人物或動(dòng)物的形象，將圖形按頭、身體、腿、腳等剪成幾片。玩的時(shí)候，將這些紙片打亂，讓寶寶拼成完整的人物。

tips：此游戲可根據(jù)寶寶的實(shí)際認(rèn)知情況，將某個(gè)人物剪成三到四片，在拼的同時(shí)，可以教寶寶認(rèn)識(shí)人體的各個(gè)組成部分。另外，為了增加趣味性，媽媽、爸爸還可以和寶寶一起來(lái)比賽，各自拼一個(gè)圖形，看誰(shuí)拼得對(duì)又快。

及時(shí)打開(kāi)小拳頭 開(kāi)啟寶寶智慧

每個(gè)寶寶生下來(lái)，他們都會(huì)緊緊握住自己的小拳頭。對(duì)于這種現(xiàn)象，許多媽媽也許并不在意，可是兒科醫(yī)生卻提醒大家：要及時(shí)打開(kāi)寶寶緊握的小拳頭。

打開(kāi)小拳頭，開(kāi)啟智慧之門(mén)

手和寶寶的大腦發(fā)育關(guān)系密切。手的動(dòng)作能促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，而且對(duì)誘導(dǎo)嬰兒(嬰兒食品)心理發(fā)展起了前提的作用。

手指分開(kāi)后，可以隨心所欲地?cái)[弄各種物品，使嬰兒能夠主動(dòng)地學(xué)習(xí)和從事各種活動(dòng)，知覺(jué)和具體思維能力得到發(fā)育。

通過(guò)手部動(dòng)作，嬰兒和環(huán)境產(chǎn)生了互動(dòng)，幫助嬰兒建立自己和環(huán)境互動(dòng)的概念，這種互動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)對(duì)嬰兒今后的發(fā)展意義重大。

打開(kāi)小拳頭，媽媽該怎么做

生活時(shí)間

生活中，市場(chǎng)打開(kāi)寶寶緊握的雙拳，會(huì)讓他有舒展手指的輕松感覺(jué)；

洗澡的時(shí)候別忘洗寶寶的小手。把手指尖輕輕伸進(jìn)寶寶的手掌里，在小手心里輕輕地來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)，邊清洗邊按摩；

喂奶的時(shí)候把寶寶摟在懷里，把手指伸進(jìn)他的手心里，大手握小手，輕輕地摸一摸，緩緩地?fù)u一搖；輕輕撫摸、張開(kāi)寶寶的拳頭，讓小手掌觸摸媽媽的乳房和媽媽的臉；不停地和寶寶說(shuō)說(shuō)話。吸吮媽媽的乳汁、感覺(jué)媽媽肌膚的溫暖，寶寶滿足又舒服。

游戲時(shí)間

給寶寶的手指做按摩

1、寶寶吃飽喝足、心情愉快的時(shí)候，可給寶寶的小手做按摩，肌膚溫柔的觸感能刺激寶寶觸覺(jué)神經(jīng)，使寶寶身心放松，小拳頭很容易就松開(kāi)了；

2、拿起寶寶的手掌，輕輕掰開(kāi)拇指，再將手指一起打開(kāi)，閉攏，再打開(kāi)，邊做邊說(shuō)話、唱歌。握住寶寶的手指，輕輕地一根一根打開(kāi)，再一根一根合攏，輕柔地?fù)崦?/p>

3、鼓勵(lì)寶寶頻頻“出拳”，練習(xí)手眼協(xié)調(diào)，觸碰、抓拿東西；

把玩具放入寶寶的手掌

讓寶寶握住玩具，媽媽拿住寶寶的小手，一起搖搖，聽(tīng)聽(tīng)玩具會(huì)發(fā)出什么聲音。在游戲中寶寶慢慢學(xué)習(xí)控制、使用自己的手。

注意：正確握姿——姆指和4手指要相對(duì)而握。

1、選擇適合的玩具。適合寶寶手掌大小、會(huì)發(fā)聲、材質(zhì)柔軟的玩具。

2、寶寶玩的時(shí)候旁邊一定要有大人陪伴。

抓住媽媽的手指，仰臥起坐

主要鍛煉寶寶的鍛煉抓握力。

寶寶躺在柔軟的棉墊上，媽媽雙手食指伸進(jìn)寶寶的手掌，讓寶寶緊緊抓?。晃兆殞毜氖滞髲难雠P慢慢提拉至坐位，再輕輕放下。寶寶的頸背部肌肉也得到了鍛煉。

玩手，寶寶成長(zhǎng)重要里程碑

當(dāng)寶寶開(kāi)始凝視自己的小手、相互觸碰——這是手部發(fā)育的出發(fā)點(diǎn)。手成了寶寶最好的玩具，他要開(kāi)始學(xué)習(xí)抓握東西了。

大約3個(gè)月前后，寶寶常常把自己的小手舉到眼前凝視，左看右看，熱衷于玩自己的手，忽而手指頭一張一合，忽而兩只小手纏繞在一起，忽而又把自己的手送到嘴巴那里舔一舔。有時(shí)候他還會(huì)伸手抓人、抓任何伸手可及的東西了！

重要提示：半直立，是刺激寶寶玩手部游戲的姿勢(shì)。

寶寶平躺，自然會(huì)對(duì)自由地轉(zhuǎn)動(dòng)身體和踢腳揮手感興趣，舉手則顯得不方便。如果你把寶寶抱在懷里，保持半直立的姿勢(shì)，寶寶會(huì)興致勃勃地轉(zhuǎn)動(dòng)腦袋東看西看，手和手臂會(huì)自然地張開(kāi)、合攏，玩手或玩具。