新贛美版五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)第20課《愛(ài)心大行動(dòng)》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《新贛美版五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)第20課《愛(ài)心大行動(dòng)》教案教學(xué)設(shè)計(jì)》

《新贛美版五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)第20課《愛(ài)心大行動(dòng)》教案教學(xué)設(shè)計(jì)》這是一篇五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案，??愛(ài)在我們身邊，愛(ài)無(wú)時(shí)不在，它就像一只滿載著人們的真誠(chéng)、善良的小船穿梭在我們的世界。今天我們也以實(shí)際行動(dòng)來(lái)獻(xiàn)出自己的愛(ài)心。你想過(guò)嗎？我們身邊有許多需要關(guān)心和幫助的同齡人，讓我們來(lái)親手做一些小禮物送給他們吧！

愛(ài)心大行動(dòng)

教學(xué)內(nèi)容：愛(ài)心大行動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、在制作、設(shè)計(jì)中，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)造型新穎、色彩漂亮的各種作品。

2、指導(dǎo)學(xué)生組織一次“愛(ài)心大行動(dòng)”的策劃，培養(yǎng)學(xué)生的交流與合作的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、關(guān)心他人、幫助他人的高尚情操。

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用設(shè)計(jì)、畫、印等步驟繪制成有創(chuàng)意的文化衫。

教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)造型新穎、色彩漂亮的各種作品。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。

教學(xué)用具：卡紙、剪刀、雙面膠、顏料等。

第1課時(shí)

一、導(dǎo)課

愛(ài)在我們身邊，愛(ài)無(wú)時(shí)不在，它就像一只滿載著人們的真誠(chéng)、善良的小船穿梭在我們的世界。今天我們也以實(shí)際行動(dòng)來(lái)獻(xiàn)出自己的愛(ài)心。你想過(guò)嗎？我們身邊有許多需要關(guān)心和幫助的同齡人，讓我們來(lái)親手做一些小禮物送給他們吧！

二、新課

1、欣賞分析

你想看看小朋友做的卡片嗎？你喜歡哪一張？能說(shuō)一說(shuō)理由嗎？這些卡片都有哪些制作方法，你能總結(jié)一下嗎？

2、探索學(xué)習(xí)卡片制作步驟

基本制作方法

1）鏤空法：在卡片封面鏤空一個(gè)漂亮的形狀，以透出下面的圖案。

２）剪貼法：用彩色卡紙剪出想要的圖形拼貼在卡片上。

３）繪畫法：用彩筆畫想要的圖形。

４）綜合法：運(yùn)用多種方法制作。

3、想一想

我們身邊有許多需要關(guān)心和幫助的同齡人。5月12日四川汶川地震，你想做一個(gè)什樣的禮物送給災(zāi)區(qū)小朋友？讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！

4、學(xué)生制作，師巡視指導(dǎo)。

5、學(xué)生作業(yè)展示評(píng)價(jià)。

第2課時(shí)

一、導(dǎo)課

四川汶川地震，我們成立一個(gè)小小的愛(ài)心宣傳隊(duì)，自己動(dòng)手設(shè)計(jì)文化衫作為愛(ài)心宣傳隊(duì)的“隊(duì)服”，大家爭(zhēng)做愛(ài)心小使者。

二、新課

1、探索學(xué)習(xí)

根據(jù)書上的學(xué)習(xí)步驟，你能印出漂亮的文化衫來(lái)嗎？

1)在白紙上畫出拓印圖案。

2)將圖案鏤空剪下。

3)用海綿蘸顏料拓印。

4)可在不同位置用多種顏料重復(fù)拓印。

2、啟發(fā)構(gòu)思

說(shuō)一說(shuō)，你想設(shè)計(jì)什么樣的文化衫？

3、學(xué)生制作，師巡視指導(dǎo)。

4、評(píng)一評(píng)

比一比，看誰(shuí)設(shè)計(jì)的文化衫最漂亮、最有創(chuàng)意。

5、實(shí)踐活動(dòng)

開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。

三、小結(jié)

我們就是團(tuán)結(jié)互助的一家人。讓我們的世界充滿愛(ài)。

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新贛美版二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)第20課《我是小公民》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《新贛美版二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)第20課《我是小公民》教案教學(xué)設(shè)計(jì)》

《新贛美版二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)第20課《我是小公民》教案教學(xué)設(shè)計(jì)》這是一篇二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案，能將以前學(xué)過(guò)地美術(shù)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐活動(dòng)中，通過(guò)繪制宣傳畫、垃圾筒、提示牌等美術(shù)活動(dòng)，全面了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

20、我是小公民

教學(xué)目標(biāo)：

1、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

教學(xué)重點(diǎn)：

能將以前學(xué)過(guò)地美術(shù)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐活動(dòng)中，通過(guò)繪制宣傳畫、垃圾筒、提示牌等美術(shù)活動(dòng)，全面了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

課時(shí)：2課時(shí)

第1課時(shí)：

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)課

師：美麗的城市、美麗的花園、快樂(lè)的我是其中的一員，鳥兒是我們的朋友，花兒向我們招手。讓我們來(lái)做一個(gè)文明的小公民，保護(hù)這美好的家園。

二、授課

1、出示圖片

提問(wèn)：圖上的小公民在做什么？

學(xué)生討論。

師：我們經(jīng)常在生活或電視新聞里看到許多好與壞的現(xiàn)象，你能記錄下來(lái)嗎？請(qǐng)你填一填新聞?wù){(diào)查表。

時(shí)間

地點(diǎn)

文明行為

不文明行為

2、欣賞圖片

出示圖片

師：同學(xué)們，你認(rèn)為誰(shuí)畫出的文明行為生動(dòng)？

“圖1小公民幫盲人過(guò)馬路，圖2小公民保護(hù)環(huán)境，圖3小公民愛(ài)護(hù)小鳥。”引導(dǎo)構(gòu)思

3、引導(dǎo)構(gòu)思

“你會(huì)設(shè)計(jì)什么樣的宣傳畫來(lái)表現(xiàn)文明小公民呢？”

4、布置作業(yè)

把你調(diào)查好的人和事畫下來(lái)，設(shè)計(jì)制作成一幅宣傳畫。

學(xué)生練習(xí)，老師指導(dǎo)。

5、講評(píng)作業(yè)

三、小結(jié)：聯(lián)合國(guó)環(huán)境保護(hù)大使珍?古道爾博士說(shuō)的：“每個(gè)人都很重要，每個(gè)人都能發(fā)揮作用，每個(gè)人都能帶來(lái)變化”。希望同學(xué)們能在生活中做個(gè)好公民。

板書設(shè)計(jì)：第20課我是小公民（一）

保護(hù)環(huán)境

愛(ài)護(hù)動(dòng)植物

幫助他人

第2課時(shí)：

一、導(dǎo)課

師：在校園的一角，在公園的一角，在你身邊的一角，你發(fā)現(xiàn)了什么？手兒動(dòng)動(dòng)、腦兒動(dòng)動(dòng)，趣味在手中。

二、授課

1、欣賞圖片

提問(wèn)：你看到的圖片中有什么？它們起什么作用？

（提示大家把垃圾放入垃圾筒里。）

2、教師示范制作提示牌

1）設(shè)計(jì)提示語(yǔ)

如：請(qǐng)節(jié)約用水！

2）制作牌面

出示垃圾筒范例

1）把紙盒做成筒身。

2）裝點(diǎn)圖案和文字。

3）設(shè)計(jì)卡通人物。

3、布置作業(yè)

各組設(shè)計(jì)一個(gè)垃圾筒和一塊提示牌。

學(xué)生制作，老師指導(dǎo)

4、講評(píng)作業(yè)，展示

三、小結(jié)

板書設(shè)計(jì)：

第20課我是小公民（二）

作業(yè)：

各組設(shè)計(jì)一個(gè)垃圾筒和一塊提示牌。

新贛美版一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)第18課《撥浪鼓》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《新贛美版一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)第18課《撥浪鼓》教案教學(xué)設(shè)計(jì)》

《新贛美版一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)第18課《撥浪鼓》教案教學(xué)設(shè)計(jì)》這是一篇一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)意及制作感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣和成功的喜悅。

第18課撥浪鼓教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.利用容易找到的材料，設(shè)計(jì)制作一個(gè)撥浪鼓。

2.采用繪制，剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)意及制作感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣和成功的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握撥浪鼓的特征，能獨(dú)立完成它的設(shè)計(jì)

教學(xué)難點(diǎn)：

設(shè)計(jì)的撥浪鼓新奇、有創(chuàng)意

教學(xué)時(shí)數(shù)：

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、課前準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備玩具撥浪鼓、各種繪畫制作工具以及示范作品。

2.學(xué)生準(zhǔn)備一些竹筒（或紙杯、塑料小瓶），毛筆桿（或方便筷），彩色紙，夾子等材料，鉛筆，彩色水筆，剪刀，蠟筆，膠水，彩色紙等繪畫制作工具。

二、課堂教學(xué)

1.引導(dǎo)階段

介紹我國(guó)南宋時(shí)李嵩的名畫《貨郎圖》，引導(dǎo)觀察圖中撥浪鼓的模樣。

展示一些會(huì)響的撥浪鼓，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。

啟發(fā)學(xué)生思考為什么示范的撥浪鼓會(huì)發(fā)出聲響？

2.發(fā)展階段

1>教師展示示范作業(yè)，講述幾種示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路。

2>教師以清晰的演示說(shuō)明撥浪鼓制作的具體方法與步驟。

3>鼓勵(lì)學(xué)生用找到的材料，通過(guò)想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)會(huì)響的小玩具，采用畫，剪，拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。

4>在作業(yè)過(guò)程中要激勵(lì)學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意與設(shè)計(jì)，要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行制作。

5>作業(yè)完成后讓學(xué)生在教室里互相評(píng)價(jià)，欣賞，并分成小組，比比誰(shuí)的玩具發(fā)出的聲音更響，更優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。

3.收拾與整理：督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。

三、課后拓展

讓學(xué)生回家進(jìn)行其它會(huì)響玩具的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。

新贛美版五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)第18課《民間陶瓷》教案教學(xué)設(shè)計(jì)反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《新贛美版五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)第18課《民間陶瓷》教案教學(xué)設(shè)計(jì)反思》

《新贛美版五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)第18課《民間陶瓷》教案教學(xué)設(shè)計(jì)反思》這是一篇五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案，這種課看似簡(jiǎn)單，實(shí)則并不好上。因?yàn)檫@種欣賞課的內(nèi)容一般離孩子們的生活較遠(yuǎn)，他們大多對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不太感興趣。

?18民間陶瓷

陶瓷雕塑

陶瓷雕塑是以陶或瓷做為物質(zhì)材料來(lái)塑造可視和可觸的實(shí)體性的立體藝術(shù)形象，是反映社會(huì)生活、人文精神，具有獨(dú)立的審美特性和審美理想的一種藝術(shù)形式，并且它可以通過(guò)釉料和窯火進(jìn)行的洗禮，形成具有生命力的作品。其工藝性和材質(zhì)特性滲透于造型創(chuàng)作的整個(gè)過(guò)程中，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的神秘感和獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)力。陶瓷雕塑是雕塑領(lǐng)域的一個(gè)分支，由于陶瓷材質(zhì)的獨(dú)特魅力，使陶瓷雕塑在雕塑藝術(shù)中占有重要地位。

陶瓷雕塑課程介紹

本課程是陶藝專業(yè)的主要專業(yè)課程，它的任務(wù)是：以陶瓷雕塑的觀念、材料、技法為內(nèi)容，以陶瓷雕塑的發(fā)展過(guò)程及其作品分析入手，通過(guò)對(duì)陶瓷雕塑的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握一定的陶瓷雕塑工藝知識(shí)與技能。

陶瓷雕塑課程介紹----重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解我國(guó)陶瓷雕塑發(fā)展的幾個(gè)代表性階段。

2、分析近代我國(guó)各大瓷區(qū)陶瓷雕塑特征。

教學(xué)難點(diǎn)：

觀察和分析陶瓷雕塑造型、紋樣和釉色，并能表達(dá)出自己的獨(dú)特觀點(diǎn)。掌握良好的雕塑技法，掌握燒成預(yù)期效果。

陶瓷雕塑課程介紹----教學(xué)目的與要求

課程目的：掌握陶瓷雕塑生產(chǎn)工藝，通過(guò)造型的設(shè)計(jì)及制作，注漿、脫胎、整形、粘接施釉和燒成工藝的實(shí)踐，能獨(dú)立操作完成陶瓷雕塑全部工藝流程，做出成品。

知識(shí)和技能：

了解陶瓷雕塑的概念、中國(guó)陶瓷雕塑優(yōu)秀的歷史、以及當(dāng)代我國(guó)各大瓷區(qū)陶瓷雕塑的特點(diǎn)。

方法和過(guò)程：

學(xué)習(xí)陶瓷雕塑歷史發(fā)展的過(guò)程，從陶瓷雕塑的外形、紋飾及釉色等方面欣賞陶瓷藝術(shù)的方法，掌握陶瓷雕塑技法，學(xué)會(huì)陶瓷雕塑制作流程。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)生潛移默化中感受到陶瓷雕塑給人的外在美感和陶瓷文化的精神底蘊(yùn)，在學(xué)習(xí)中國(guó)陶瓷雕塑文化情節(jié)的同時(shí)獲得更深層、多元的文化積累。

陶瓷雕塑課程教學(xué)計(jì)劃（4課時(shí)）

第一章陶瓷雕塑概述

教學(xué)內(nèi)容：1，陶瓷雕塑的概念2，中國(guó)優(yōu)秀的陶瓷雕塑歷史3，中國(guó)近代陶瓷雕塑

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：了解陶瓷雕塑歷史，了解近代陶瓷雕塑發(fā)展現(xiàn)狀

第二章陶瓷泥料

教學(xué)內(nèi)容：1，泥料的特性和類型2，粗制泥料3，細(xì)致泥料

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：熟悉泥料性質(zhì)

第三章陶瓷雕塑的成型技法與特點(diǎn)

教學(xué)內(nèi)容：1，泥條盤筑2，泥板成型3，石膏模具成型4，拉坯成型

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握幾種成型技法

第四章陶瓷雕塑的造型分類及裝飾手法

教學(xué)內(nèi)容：1，陶瓷雕塑造型分類2，陶瓷雕塑裝飾手法3，陶瓷雕塑美感表達(dá)

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：培養(yǎng)對(duì)陶瓷雕塑美感的提升

第五章陶瓷雕塑創(chuàng)作的基本步驟

教學(xué)內(nèi)容：1，素材收集2，構(gòu)思立意3小稿與素描稿4，大稿放制

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握陶瓷雕塑創(chuàng)作步驟

授課內(nèi)容：

第一章陶瓷雕塑概述

引言：陶瓷雕塑與雕塑的關(guān)系

雕塑是有實(shí)在體積的形象，我們用手就可以摸得著。繪畫是平面的，在平面上表現(xiàn)三維的空間。

雕塑是造型藝術(shù)之一，是雕刻和塑造的總稱。是用可塑的(如粘土、膠泥等)或可刻的(如金屬、木、石等)材料，制作出各種具有實(shí)在體積的藝術(shù)形象。

第一節(jié)，陶瓷雕塑的概念

陶瓷雕塑是以陶或瓷做為物質(zhì)材料來(lái)塑造可視和可觸的實(shí)體性的立體藝術(shù)形象，是反映社會(huì)生活、人文精神，具有獨(dú)立的審美特性和審美理想的一種藝術(shù)形式，并且它可以通過(guò)釉料和窯火進(jìn)行的洗禮，形成具有生命力的作品。其工藝性和材質(zhì)特性滲透于造型創(chuàng)作的整個(gè)過(guò)程中，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的神秘感和獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)力。

第二節(jié)中國(guó)優(yōu)秀的陶瓷雕塑歷史

?一，原始社會(huì)——陶塑文明的起源

1，原始陶塑的工藝

?2，原始陶塑的形式（擬形器、陶塑構(gòu)件）

3，原始陶塑的藝術(shù)特征（模仿與隨意、夸張與變形、自由精神的傳達(dá)）

?二，夏、商、周——青銅時(shí)代的陶塑藝術(shù)

?1，青銅器與陶器關(guān)系

（陶冶、陶鑄）

2，喪葬制度的改革與陶塑的興起

?三，秦漢時(shí)代的陶塑——從博大恢宏到活潑生動(dòng)

?1，空前絕后的兵馬俑（氣勢(shì)恢宏、高度寫實(shí)、模塑結(jié)合）

?2，別開(kāi)生面的漢俑

?3，建筑和陶塑（瓦當(dāng)、畫像磚）

?四，魏晉南北朝——人性時(shí)代的明器陶塑與青瓷

1，陶塑和佛教造像

?（魏晉南北朝佛教興起）

?2，青瓷——瓷塑與典雅的青瓷擬形器

?北朝陶俑的藝術(shù)風(fēng)格深受佛教造像的影響。北朝時(shí)期佛教流行。據(jù)《洛陽(yáng)伽藍(lán)記》記載，孝文帝遷都洛陽(yáng)后，全國(guó)寺廟增至三萬(wàn)余所，僧尼200萬(wàn)。著名的龍門石窟，也是在這一時(shí)期開(kāi)始開(kāi)鑿的。

五，隋唐時(shí)期——熠熠生輝的釉陶藝術(shù)

?1，隋代陶器——冷靜的轉(zhuǎn)型期

2，唐代陶塑——豐富的形制和種類（南青北白、三彩）

六，五代宋遼——瓷塑藝術(shù)的輝煌

?1，五代十國(guó)

?2，兩宋瓷塑——藝術(shù)的高峰

3，遼金陶藝——?jiǎng)e具風(fēng)格的地域特征

七，元明清陶瓷雕塑——巔峰后的余暉

?1，過(guò)度時(shí)期的元代陶藝

?2，明代——傳統(tǒng)陶藝的余暉

3，清代陶藝——傳統(tǒng)的終結(jié)

第三節(jié)中國(guó)近代陶瓷雕塑

?1、景德鎮(zhèn)的瓷塑藝術(shù)

景德鎮(zhèn)瓷塑材質(zhì)白里泛青，以釉上、釉下彩繪裝飾為主。造型和彩繪相結(jié)合，產(chǎn)生了艷麗華貴、雅俗共賞的藝術(shù)特色，并體現(xiàn)了較強(qiáng)的平民意識(shí)，增強(qiáng)了藝術(shù)性與商品性相結(jié)合。（特點(diǎn)：白如玉,明如鏡,薄如紙,聲如磐。青花、玲瓏、粉彩、顏色釉，合稱景德鎮(zhèn)四大傳統(tǒng)名瓷）

2、福建德化瓷塑藝術(shù)

?福建德化瓷塑一般不作加彩裝飾，以體現(xiàn)材質(zhì)的滋潤(rùn)晶瑩、胎釉如脂、質(zhì)潔無(wú)暇和玉白剔透的地方特色，素有象牙白之稱。開(kāi)創(chuàng)了捏、雕、鏤、堆、接、修八字技巧。德化瓷塑精雕細(xì)刻，衣紋圓潤(rùn)，疏密均勻，柔和典雅的風(fēng)格。

?3、佛山石灣陶塑

?石灣陶塑歷史悠久，其風(fēng)格古雅淳樸、厚重剛健、生動(dòng)傳神、題材廣泛、釉色絢麗。

?石灣藝人來(lái)自四面八方，基礎(chǔ)深厚，且善創(chuàng)善仿。人物陶塑多以仙佛、達(dá)摩、漁、樵、耕、讀，以及民間民俗為題材進(jìn)行創(chuàng)作。人物臉部一般不上釉，以保持胎色的形象清晰，注重臉部神情刻畫。

?

?第二章陶瓷泥料與雕塑成型

?第一節(jié)泥料的特性和類型

一.泥料的特性

1.可塑性

2.結(jié)合性

3.收縮

二．泥料的類型

1.粗質(zhì)材料

2.細(xì)質(zhì)材料

?第二節(jié)粗質(zhì)材料

?一．粗質(zhì)材料的類別

?二．粗質(zhì)材料易表現(xiàn)的形式（成型過(guò)程中，隨意性強(qiáng)、干燥后不易干裂和變形，易做大件雕塑作品和一次性完成的作品。）

?

?第三節(jié)細(xì)質(zhì)材料

?一．細(xì)質(zhì)材料的特性

二．細(xì)質(zhì)材料易表現(xiàn)的對(duì)象（細(xì)膩寫實(shí)的手法為主，多表現(xiàn)女性和兒童為主）

第三章陶瓷雕塑的成型方法及特點(diǎn)

?第一節(jié)：泥條盤筑成型

?概念：泥條盤筑成型是最古老的一種成型手段，遠(yuǎn)在新時(shí)期時(shí)代的陶器就采用此方法成型。泥條盤筑成型是將泥料搓成均勻的圓條，在根據(jù)所需形體造型一層層疊加或用一根長(zhǎng)泥條作螺旋形向上盤旋筑造成型的一種技巧。

?小結(jié)：通過(guò)實(shí)踐我們可以明顯感覺(jué)用泥條盤制法制作陶藝，一方面是泥條可以自由地彎曲與變化，方便制作一些比較復(fù)雜的、不太規(guī)整的、較隨意的陶塑，再者就是它能夠保留泥條在盤筑時(shí)留下來(lái)的手工痕跡和一道道盤旋的紋理，當(dāng)然也可以修整得不留痕跡。但也可以利用泥條的塑性有意讓泥條具有粗細(xì)變化，盤筑后形成疏密的、韻律的的美感.

?第二節(jié)：泥板成型

?泥板成型概述：泥板成型是現(xiàn)代陶藝中最為常用的成型方法之一，它制作便利，有較強(qiáng)的站立性，便于表現(xiàn)棱角轉(zhuǎn)折清晰的造型。泥板成型不僅能做有棱角的器形，也能做一些同心圓的造型。例如：宜興紫砂器皿很多造型都是泥板成型或是泥板拍打成型的。

泥板成型種類：

1，泥板鑲結(jié)成型：可以像布一樣成型，

?2，泥板卷制成型

?由于泥板面積大，不易直立，在制作時(shí)可以利用一些輔助手法使其成型(例如用紙)。泥板法創(chuàng)作時(shí)利用泥的柔軟性，可像布一樣折疊。

小結(jié)：比較濕軟泥板可以扭曲、卷和等方法自由變化，隨意造型；稍干的泥板可以鑲接制作成比較挺直的器物。泥板的厚度隨器物制作大小而定，但應(yīng)注意泥板的厚度要均勻。

?第三節(jié)：石膏模具成型

概念：利用石膏加水后可以凝固，在這種材料干燥后，有較好的吸水功能。在陶藝創(chuàng)作中，利用石膏做模具，可以很快將泥料、泥漿里的水分吸收，使泥料、泥漿硬化、干燥而成型。

石膏模具成型：

１、模具印坯成型

?２、模具注漿成型

?石膏模具成型的特點(diǎn)：便于復(fù)制，對(duì)造型復(fù)雜的紋飾和異形的造型來(lái)說(shuō)，石膏模具的成型方式尤為方便。

?第四節(jié)：拉坯成型概念：

拉坯成型是最為廣泛應(yīng)用也是最方便的一種成型方法，拉坯成型是陶瓷歷史上一個(gè)重大的革命，不僅提高了工作效率，而且制作的器物更加完美和精致。拉坯成型是在快速轉(zhuǎn)動(dòng)的輪子上（拉坯機(jī)），將手探進(jìn)柔軟的黏土中，借助螺旋運(yùn)動(dòng)的慣性，讓黏土向外擴(kuò)展，向上推升，形成環(huán)形的坯體的過(guò)程。

?拉坯成型的特點(diǎn)：

?拉坯成型制作出來(lái)的造型，挺拔、規(guī)整。但它是一種技術(shù)較強(qiáng)的成型工藝，對(duì)泥性干濕、輪子轉(zhuǎn)速的快慢以及手的動(dòng)作的運(yùn)用等，都有較高的技術(shù)要求，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，要經(jīng)過(guò)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，才能掌握這種成型技術(shù)。

幾種成型方法特征對(duì)比：

?泥條盤筑成型法：便于塑造比較復(fù)雜的形體、特別是一些扭動(dòng)和彎曲的造型。

?泥板成型法：便于表現(xiàn)棱角轉(zhuǎn)折清晰的造型。

?石膏模具成型法：便于復(fù)制，對(duì)造型復(fù)雜的紋飾和異形的造型來(lái)說(shuō)，石膏模具的成型方式尤為方便。

?拉坯成型法：制作出來(lái)的造型，挺拔、規(guī)整。但它是一種技術(shù)性較強(qiáng)的成型工藝，需較長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練才能掌握。

?第四章陶瓷雕塑分類及裝飾手法

?一，陶瓷雕塑在造型形式上包括：

圓雕、浮雕、鏤雕、捏塑。

?二，從裝飾手法上可分：素胎類、色釉類、彩繪類、以及綜合裝飾。

?三．陶瓷雕塑美感表達(dá)

?1，材質(zhì)美感

?粘土、釉色

?2，肌理美感

?刻畫、鏤空、堆貼、拍擊、擠壓、模印、彩繪、打磨等人工肌理，還有很多仿竹、滕、草、金屬等自然肌理效果。

?3，視覺(jué)質(zhì)感

?陶瓷材料肌理的視覺(jué)質(zhì)感表現(xiàn)為流、柔軟、堅(jiān)硬、光亮、輕重等。

?第五章陶瓷雕塑創(chuàng)作中的基本步驟

?一，素材收集

?1，直接經(jīng)驗(yàn)

?2，間接經(jīng)驗(yàn)

?二，構(gòu)思立意

?1，主題構(gòu)思與立意方向

?2,確立創(chuàng)作手法

?3，確立材質(zhì)選擇

?4，確立工藝制作方法

?5，立意與燒成方法和釉料、色料裝飾

?三，小稿與素描搞

?四，大搞放制

?1，比例與動(dòng)態(tài)

?2，結(jié)構(gòu)與體積

?3，神態(tài)與形態(tài)

?課程時(shí)間安排：

第一周：收集資料、設(shè)計(jì)作品造型（素描稿與泥塑稿）

第二、三周：放大及完善作品

第四周：模具制作

?本課程作業(yè)：

?制作題目與要

【反思】

這種課看似簡(jiǎn)單，實(shí)則并不好上。因?yàn)檫@種欣賞課的內(nèi)容一般離孩子們的生活較遠(yuǎn)，他們大多對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不太感興趣。如何讓學(xué)生了解中國(guó)古代的陶瓷藝術(shù)，并且讓他們學(xué)會(huì)欣賞陶瓷藝術(shù)的方法。我想首先要解決的問(wèn)題就是要抓住學(xué)生的注意力，讓他們對(duì)所學(xué)的內(nèi)容感興趣。

教學(xué)時(shí)，我通過(guò)談話，讓學(xué)生知道我國(guó)是“瓷國(guó)”的原因，了解陶瓷發(fā)展歷史，讓學(xué)生通過(guò)比較原材料燒制的溫度、制作工藝上、制作材料上、胎質(zhì)、敲擊聲等了解陶瓷的區(qū)別。從外形上、紋飾上、釉色上來(lái)欣賞陶瓷藝術(shù)的美。在這一環(huán)節(jié)，我先讓學(xué)生談?wù)剬?duì)這件陶器或瓷器的感受，我再總結(jié)。在欣賞陶瓷藝術(shù)的過(guò)程中，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)陶瓷藝術(shù)在人類文化史上所做的貢獻(xiàn)，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感，并用線描的形式描畫自己喜歡的瓷器，裝飾紋樣。但因?yàn)闀r(shí)間的限制，學(xué)生欣賞時(shí)不夠深入。

新贛美版六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)第15課《古字古印》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《新贛美版六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)第15課《古字古印》教案教學(xué)設(shè)計(jì)》

《新贛美版六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)第15課《古字古印》教案教學(xué)設(shè)計(jì)》這是一篇六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案，教師可以在課前先刻一方自己生肖的肖形印章，然后印在自己的書籍上，或印在自己制作的小書簽上。教學(xué)中可以向?qū)W生展示，或把這些小書簽作為獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的小禮物，使學(xué)生產(chǎn)生自己動(dòng)手做一做的想法。

第15課古字古印

教學(xué)目標(biāo)：

1．讓學(xué)生了解古老漢字的起源，甲骨文、金石文的藝術(shù)價(jià)值和歷史文化價(jià)值，感受傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)民族自豪感。

2．引導(dǎo)學(xué)生探研古字古印的審美價(jià)值和實(shí)用價(jià)值。

3．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古印學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、引入新課

二、古字古印欣賞

古老的篆刻作品——古印是書法、繪畫和雕刻三結(jié)合的藝術(shù)，它的特點(diǎn)是以篆書的筆法、雕刻的刀法和繪畫的章法三者綜合在印章上，雖只有方寸天地，卻是一個(gè)廣闊的藝術(shù)世界。在篆刻藝術(shù)中，由于漢字獨(dú)特的造型結(jié)構(gòu)而有了字形、筆畫及間架結(jié)構(gòu)的千變?nèi)f化，于方寸之間便可演繹出許多精彩的形式與內(nèi)涵，表現(xiàn)出藝術(shù)家們別具一格的情趣愛(ài)好與審美追求。篆刻也是一種欣賞藝術(shù)，其文字在印章藝術(shù)造型中的抽象美，如有的像臨風(fēng)的大樹(shù)，有的像陡峭的山崖，有的像千年的古藤，有的則像人在翩翩起舞，千變?nèi)f化，使人產(chǎn)生聯(lián)想，從中得到一種美的享受。

三、知識(shí)性講解

最古老的漢字是刻在龜板或獸骨上面的，也稱甲骨文，主要用途是記錄占卜的內(nèi)容。甲骨文傳達(dá)信息的途徑是全方位的，在表形、表意和表音三方面兼而有之，具有很強(qiáng)的實(shí)用性，它的視覺(jué)審美價(jià)值一目了然。甲骨文造字中最具審美意味的形式是用兩個(gè)或更多的“象形字”，女口“日、月”為“明”，“人、言”為“信”。這種“會(huì)意”或．“象形”的表達(dá)形式，介于“似與不似之間”，特別能引起人們的藝術(shù)想象。甲骨文是中國(guó)最早的書法作品，到了周朝和先秦時(shí)發(fā)展成為青銅文字和石刻文字，古稱金石文。這時(shí)，漢字由甲骨文演變成為篆書。

第二課時(shí)

一、引入新課

教師可以在課前先刻一方自己生肖的肖形印章，然后印在自己的書籍上，或印在自己制作的小書簽上。教學(xué)中可以向?qū)W生展示，或把這些小書簽作為獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的小禮物，使學(xué)生產(chǎn)生自己動(dòng)手做一做的想法。

二、提出作業(yè)要求

讓學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)牟牧虾凸ぞ撸瑢W(xué)刻一枚肖形印。在選擇生肖圖案時(shí)，提醒學(xué)生所選的生肖一定要簡(jiǎn)潔概括，并且生動(dòng)可愛(ài)。在材料的選擇方面，除書中石刻外，還可選擇容易雕刻的石膏板、肥皂、橡皮等材料。

在制作中，教師要提醒學(xué)生安全使用刻刀之類的工具。肖形印沒(méi)有正反的明顯區(qū)別，為學(xué)生練習(xí)直接上稿的方式提供了便利。鐫刻的方式有兩種，實(shí)踐證明：切刀的方式易于掌握，也更具有安全。

在教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)注意及時(shí)給予技術(shù)示范和輔導(dǎo)，隨時(shí)展示制作過(guò)程中的學(xué)生作業(yè)，及時(shí)做出評(píng)價(jià)。

三、評(píng)價(jià)

1．在欣賞古字古印時(shí)，學(xué)生是否投入，觀察是否細(xì)致，思維是否活躍，討論是否熱烈。

2．學(xué)生是否對(duì)古老的甲骨文有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，并領(lǐng)悟出漢字藝術(shù)的演變過(guò)程。

3．學(xué)生能否創(chuàng)作一枚生肖印章。