詳細(xì)解讀80后媽咪

21世紀(jì)的第一個(gè)十年即將結(jié)束，80后在社會(huì)中的作用和價(jià)值日益凸顯。如今，80后媽媽已經(jīng)成了新媽媽的主體，而這些新媽媽自身多半又是中國(guó)第一代獨(dú)生子女。一代人有一代人的特點(diǎn)，“80后”是怎樣做媽媽的？她們?cè)鯓涌创约汉妥约汉⒆樱?/p>

的確，圍繞在80后媽媽身邊的新詞兒真還不少——

宅媽達(dá)人、網(wǎng)購(gòu)網(wǎng)聊、講究效率、崇尚平等、追求個(gè)性、不愿讓孩子輸在起跑線、棍棒教育太過(guò)時(shí)……

這些詞能不能代表80后媽媽的育兒方式和生活內(nèi)容？

一項(xiàng)有關(guān)中國(guó)當(dāng)今家庭育兒方式的調(diào)查，引起了我們的關(guān)注。

新調(diào)查發(fā)現(xiàn)80后媽媽——

更容易接受新事物和觀念，育兒更時(shí)尚92%

把孩子當(dāng)朋友來(lái)相處86%

我會(huì)盡我所能給予孩子我能給予的一切78%

更注重培養(yǎng)孩子的“自我”79%

不愿讓孩子輸在起跑線上69%

解讀新困擾

1.80后新媽媽的育兒心態(tài)：“高開(kāi)低走”。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，80后媽媽有一個(gè)很有趣的現(xiàn)象，育兒心態(tài)“高開(kāi)低走”。

孩子哇哇誕生之時(shí)，新媽媽自信滿滿、摩拳擦掌地抱起了自己的新生寶貝?？墒呛芸欤齻兊淖孕藕颓榫w就進(jìn)入了下降通道，因?yàn)橛刑嗬_不能順當(dāng)解決，有不少挫折難以面對(duì)，當(dāng)初的神采飛揚(yáng)，很快就變成了灰頭土臉。

在接受調(diào)查的80后媽媽中：

有76%的人自認(rèn)生活壓力更大，她們的自我評(píng)定是“高開(kāi)低走”，感覺(jué)越來(lái)越不好。

有61%的人認(rèn)為，雖然自己有很多先進(jìn)的觀念，但實(shí)際動(dòng)手照顧孩子的能力卻很差，生活自理能力不如70后媽媽。

從實(shí)際情況來(lái)看，80后媽媽工作的年限比較短，工資收入和家庭收入總體上低于70后媽媽的家庭。所以。調(diào)查中80后媽媽的平均收入低于70后媽媽。

另外，受教育時(shí)間短的女性容易早婚早育，本次受訪的80后媽媽學(xué)歷偏低，自然會(huì)使她們?cè)诠ぷ骱蜕鐣?huì)生活的競(jìng)爭(zhēng)中處于不利地位。

專家解讀

李國(guó)瑞：壓力與能力

經(jīng)濟(jì)壓力是一個(gè)很重要的原因。孩子出生后，需要一年左右的時(shí)間帶孩子，能否請(qǐng)出這樣的長(zhǎng)假，請(qǐng)假期間職務(wù)能否保留？產(chǎn)假后，還能再找到工作嗎？正值金融危機(jī)，這樣的壓力感會(huì)更加強(qiáng)烈。

另外，“80后”都有“眼高手低”的特點(diǎn)，反映在80后媽媽身上也一樣。她們從網(wǎng)上和書(shū)刊上獲得的育兒知識(shí)不少，理論知識(shí)不缺乏，可是，面對(duì)活生生、手腳亂動(dòng)、嗷嗷啼哭的孩子，她們的動(dòng)手能力和應(yīng)對(duì)能力顯得很差。隨著孩子漸漸長(zhǎng)大，焦慮的事情越來(lái)越多，從養(yǎng)育到教育，吃喝拉撒，80后媽媽很容易陷入束手無(wú)策、無(wú)法應(yīng)付的境地。

面對(duì)大量的育兒信息，她們無(wú)所適從?，F(xiàn)在，家長(zhǎng)普遍存在焦慮和憂慮情緒，擔(dān)心自己的孩子不如別人。就一個(gè)孩子，無(wú)論成功還是失敗，父母只有一次機(jī)會(huì)。

陳建強(qiáng)：理想與現(xiàn)實(shí)

孩子在生長(zhǎng)的各階段有著不同的要求，還存在有性別差異。育兒是一門(mén)非常高深的學(xué)問(wèn)?，F(xiàn)在的年輕父母都普遍知道2歲前后的孩子有一個(gè)“心理逆反期”，可以用“延緩需要”、“轉(zhuǎn)移注意力”來(lái)處理一些狀況，但對(duì)于如何更深入地從心理上幫助孩子就不太了解了。

而過(guò)去的父母養(yǎng)了幾個(gè)孩子，會(huì)積累較多具體的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)對(duì)起來(lái)比較從容。

第一代獨(dú)生子女在撫育第二代獨(dú)生子女時(shí)，她們沒(méi)有機(jī)會(huì)積累，沒(méi)有廣泛而深入的體會(huì)，難免手忙腳亂。

徐浙寧：與生育年齡有關(guān)

我覺(jué)得育兒心態(tài)的“高開(kāi)低走”，與父母的生育年齡相關(guān)。20多歲做父母和30多歲做父母，他們?cè)谌松啔v、經(jīng)驗(yàn)上都不一樣，生活的狀態(tài)、事業(yè)穩(wěn)定性的不同都會(huì)影響為人父母的心態(tài)。

而如今競(jìng)爭(zhēng)成風(fēng)，比較浮躁的心態(tài)也不只是80后媽媽身上獨(dú)有的。

2.在媽媽心目中，“寶林匹克”賽場(chǎng)的起跑線平均為“1歲半”。

調(diào)查問(wèn)：“在你的心目中，孩子的起跑線設(shè)在哪個(gè)年齡段？”

在接受調(diào)查的媽媽中，43%的媽媽認(rèn)為，孩子競(jìng)爭(zhēng)的起跑線從胎教開(kāi)始。

25%的媽媽認(rèn)為，孩子競(jìng)爭(zhēng)的起跑線在0～3歲，孩子進(jìn)幼兒園之前。

24%的媽媽認(rèn)為，應(yīng)該設(shè)在3～6歲，孩子上幼兒園之后和讀小學(xué)之前。

只有8%左右的媽媽認(rèn)為，孩子的起跑線可以設(shè)定在小學(xué)入學(xué)以后。

綜合所有媽媽的選擇，中國(guó)孩子的競(jìng)爭(zhēng)起跑線平均設(shè)在寶寶出生后的第18個(gè)月。

現(xiàn)今社會(huì)普遍認(rèn)可高學(xué)歷，而輕視技能性工作。為了不讓孩子“輸在起跑線”，父母?jìng)兗奔钡匕押⒆油粕狭吮荣惡透?jìng)爭(zhēng)的跑道，從小開(kāi)始就接受各種培養(yǎng)和訓(xùn)練，以適應(yīng)今后入學(xué)、進(jìn)入社會(huì)的需要。競(jìng)爭(zhēng)，開(kāi)始得越來(lái)越早！

專家呼吁

李國(guó)瑞：學(xué)會(huì)與家人和諧共處，擁有健康的體魄和心理狀態(tài)，這才是最重要的早期教育。

家長(zhǎng)能認(rèn)識(shí)到早教的重要固然很好，但若是期望在親子班中學(xué)多少知識(shí)、會(huì)多少技能，那就錯(cuò)了。親子班最有益的地方是為孩子創(chuàng)造了與同齡人交往的環(huán)境。與家人、同齡人的交往和互動(dòng)。學(xué)習(xí)了解自己和他人的要求，學(xué)會(huì)正確表達(dá)自己，培養(yǎng)群體意識(shí)等等。

要提醒家長(zhǎng)，別對(duì)早教期望過(guò)高，孩子的發(fā)展有快有慢，不要強(qiáng)求孩子在某個(gè)年齡段學(xué)會(huì)什么技能。父母的所作所為，要符合孩子的天性，給予最適合的家庭生活，花時(shí)間和孩子在一起，讓他學(xué)會(huì)與全家人和諧共處，擁有健康的體魄和心理狀態(tài)，這才是最重要的教育。

徐浙寧：享受過(guò)程放松心態(tài)

父母不一定要特別關(guān)注孩子技巧能力的學(xué)習(xí)和掌握，只要過(guò)程是享受的，心態(tài)是放松的，那就行啦。

3.“怎樣培養(yǎng)我的孩子？”80后新媽媽面臨的“兩難選擇”。

調(diào)查顯示，80%的新媽媽認(rèn)為，身心健康比學(xué)習(xí)知識(shí)更重要，她們對(duì)孩子的期望是能健康(34%)和快樂(lè)(23%)。

特長(zhǎng)和自理能力，個(gè)性和社交，聰明和刻苦，該如何選擇？調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，媽媽們面臨著兩難：

20%的認(rèn)為特長(zhǎng)重要；63%認(rèn)為生活自理能力重要；難以取舍的占17%

認(rèn)為個(gè)性主見(jiàn)重要的44%；認(rèn)為社交能力重要的33%；難以取舍的占22%

31%的更關(guān)注聰明和創(chuàng)造力；46%的希望孩子養(yǎng)成刻苦、努力習(xí)慣；難以取舍的占22%

專家解讀

徐浙寧：選擇不是兩難，而是兼而有之。

這些選項(xiàng)，我覺(jué)得在孩子身上是可以兼而有之的。

關(guān)鍵是父母不要以自己為中心。你是要孩子學(xué)，還是在意自己的感覺(jué)？

如果孩子沒(méi)到寫(xiě)字的階段，不要逼著寫(xiě)；如果他愿意寫(xiě)，就放手讓他寫(xiě)。父母可以在早期給予孩子多元的刺激，但不應(yīng)強(qiáng)求多元的結(jié)果。

對(duì)于孩子的培育，應(yīng)該是道德素質(zhì)的教育，要以生命引領(lǐng)塑造他，不要讓你自身生存的壓力投射到了孩子的身上，希望擁有別人所沒(méi)有的，而對(duì)“孩子擁有了什么”關(guān)注得少了。

作為媽媽，我給80后父母的建議——

建立這樣一個(gè)觀念：這個(gè)孩子就是我想要的。

●不管發(fā)生什么樣的情況，你都能坦然一笑，這就是我的孩子。

●我的孩子就是獨(dú)一無(wú)二的。他一定有別人所沒(méi)有的特點(diǎn)，沒(méi)人有的他也會(huì)沒(méi)有。世上沒(méi)有完美的孩子。

4.80后媽媽育兒有“兩多”：祖輩帶養(yǎng)多，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用多；。

專家解讀

包蕾萍：

祖輩帶養(yǎng)多

如今，寶寶由父母與祖輩共同教養(yǎng)的占大多數(shù)。

這種教養(yǎng)模式打破了夫妻兩人小家庭原有的平衡，家庭關(guān)系變得更為錯(cuò)綜復(fù)雜，除了夫妻關(guān)系外，還有與長(zhǎng)輩、子輩的關(guān)系，互相交織。要處理如此結(jié)構(gòu)復(fù)雜的關(guān)系，對(duì)年輕父母來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的挑戰(zhàn)，對(duì)祖輩來(lái)說(shuō)，同樣也需要一些策略：

對(duì)祖輩來(lái)說(shuō)，更新自我的育兒理念是第一步，要放下架子接受年青父母的新理念；同時(shí)，要給年輕父母機(jī)會(huì)帶孩子，不要“全包”，你越不給他們帶孩子的機(jī)會(huì)，他們就越不會(huì)帶孩子。

對(duì)80后父母，首先要與祖輩好好溝通，觀念上不同是正常的，關(guān)鍵是大家要通過(guò)溝通形成一致；同時(shí)，要保證自己和孩子相處的時(shí)間；要肯定祖輩為帶孩子付出的辛勞，存感恩之心。兩代人之間要能互相體諒。

網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用多

過(guò)去只有通過(guò)長(zhǎng)輩、書(shū)本和雜志獲得的育兒知識(shí)，如今輕松點(diǎn)擊鼠標(biāo)就能了解。網(wǎng)購(gòu)也漸漸走俏，“淘寶媽媽”日益增多。80后媽媽對(duì)網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)的變化能夠迅速掌握，她們熱衷寫(xiě)育兒博客，貼寶寶圖，做網(wǎng)絡(luò)空間，并時(shí)時(shí)更新。網(wǎng)上的育兒論壇能解決媽媽的不少問(wèn)題，增進(jìn)了媽媽間的交流。

但是，網(wǎng)絡(luò)交流的時(shí)間多了，也可能減少面對(duì)面的直接交流機(jī)會(huì)，如何在虛擬與真實(shí)交往之間取得平衡，不要忽略自己和孩子人際交往能力的發(fā)展，也應(yīng)該引起80后父母的注意。

與你分享

80后媽媽和40后爺爺?shù)挠齼盒轮鲝垺?/p>

管倚：女兒4個(gè)月

不道聽(tīng)途說(shuō)

現(xiàn)在的信息確是海量，我的態(tài)度是，不道聽(tīng)途說(shuō)，而且刻意避開(kāi)那些扎堆討論孕育信息的地方。否則，七嘴八舌的說(shuō)法會(huì)令你頭昏腦脹，愁上一天甚至一兩個(gè)月，甚至產(chǎn)生誤導(dǎo)。我如果遇到問(wèn)題時(shí)還是會(huì)聽(tīng)醫(yī)生和專家的，畢竟要根據(jù)寶寶的實(shí)際情況來(lái)作決定的。

跟老人一起學(xué)，一起帶孩子

我媽媽也只帶大我一個(gè)孩子。我寶寶身上的一些癥狀，我小時(shí)候沒(méi)碰到過(guò)，我媽也不太有把握。我比較注意與我媽溝通，隨意聊一些話題，平和地討論，不會(huì)在事到臨頭，迫在眉睫時(shí)，雙方爭(zhēng)執(zhí)了。媽媽的建議就算我不同意，也不妨試試。

yJS21.com更多精選家園共育閱讀

80后媽咪的科學(xué)育兒觀

科學(xué)勝過(guò)經(jīng)驗(yàn)

參加去年某育嬰師培訓(xùn)時(shí)，陳太太才剛剛結(jié)婚，正在為生孩子做準(zhǔn)備。她和丈夫都是獨(dú)生子女，兩人對(duì)家務(wù)事都不擅長(zhǎng)，更不要說(shuō)帶孩子這么復(fù)雜的工作了。于是她抽空?qǐng)?bào)了這個(gè)培訓(xùn)班，和其他計(jì)劃將來(lái)成為職業(yè)育嬰師的學(xué)員不同的是，她只是想學(xué)會(huì)做一個(gè)合格媽媽。

80后媽咪的科學(xué)育兒觀

點(diǎn)評(píng)：華東師范大學(xué)“合格父母育嬰培訓(xùn)班”參與者，九成以上都是獨(dú)生子女?！皟和睦碜稍兣c潛能發(fā)展師證書(shū)班”也有不少媽媽學(xué)員。相對(duì)于父母代代傳承的育兒經(jīng)驗(yàn)，80后一代人可能會(huì)有不少源自科學(xué)的育兒知識(shí)，網(wǎng)絡(luò)、專業(yè)雜志、父母培訓(xùn)班、月嫂……這些都是他們豐富而科學(xué)的育兒知識(shí)的來(lái)源。只是80后們?cè)诶碚撍缴夏苓_(dá)到一定高度，可在父母眼里，更多的不過(guò)是“眼高手低”吧。

投資情商勝過(guò)智商

在孩子才一歲半的時(shí)候，陸先生就給自己孩子報(bào)了個(gè)輔導(dǎo)班，這個(gè)班不是學(xué)鋼琴，也不是學(xué)圍棋，而是讓孩子玩游戲。實(shí)行全英文外教，兩、三個(gè)孩子一起上，一節(jié)40分鐘的課價(jià)格在150元左右，上課的孩子還真不少。根據(jù)陸先生的說(shuō)法，這叫情商投資。他小時(shí)候，父母重視的自然是學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)于個(gè)人性格發(fā)展和社交能力是不太在意的。而在他看來(lái)，一個(gè)人的交際能力以及情商遠(yuǎn)比考試成績(jī)和智商來(lái)得重要，讓自己的孩子從小就學(xué)會(huì)合群，善于融入群體，社交能力是要從小開(kāi)始培養(yǎng)的。

點(diǎn)評(píng)：情商，對(duì)于陸先生的父母這一輩來(lái)說(shuō)，這個(gè)詞似乎有點(diǎn)陌生。那時(shí)讓孩子吃好、學(xué)好，這就是他們的心愿?？墒侨缃?，關(guān)于孩子的各種培訓(xùn)都多了起來(lái)，情商、潛能、思維訓(xùn)練……可謂花樣繁多。據(jù)滬上一家早教中心的人介紹，他們的培訓(xùn)對(duì)象除了薪資豐厚的中產(chǎn)階層

獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)

希希5個(gè)月的時(shí)候，希希媽就開(kāi)始在育兒博客網(wǎng)上連載“希希的精彩生活”了，希希媽覺(jué)得，對(duì)自己來(lái)說(shuō)，育兒博客的寫(xiě)作過(guò)程也是年輕父母不斷成長(zhǎng)的過(guò)程。在網(wǎng)上，提出的問(wèn)題總是會(huì)得到其他熱心父母的解答。孩子生病了，孩子要買(mǎi)新衣服了，要上幼兒園了……總會(huì)有過(guò)來(lái)人指點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)都能輕易地拉近距離。而對(duì)希希媽這樣的全職媽媽來(lái)說(shuō)，育兒網(wǎng)絡(luò)交流更是讓她和社會(huì)保持聯(lián)系的重要途徑。

點(diǎn)評(píng)：網(wǎng)絡(luò)改變生活，網(wǎng)絡(luò)自然也隨之改變?nèi)藗兊挠齼豪砟?。相?duì)于通過(guò)書(shū)信、電話或者面對(duì)面交流育兒經(jīng)驗(yàn)的父母那代人，現(xiàn)在的“80后”有了更便捷的條件，經(jīng)驗(yàn)不多沒(méi)關(guān)系，可以虛心求教。而這也是育兒博客、育兒網(wǎng)站人數(shù)激增的原因所在吧。

00后女兒與80后媽媽的雷人對(duì)話

1.最近給朵朵買(mǎi)了一雙大紅的襪子，上面有水鉆，找出一條黑色長(zhǎng)款線衫來(lái)搭，感覺(jué)真是很好看，很時(shí)尚。

朵朵說(shuō)：為什么我的衣服老是黑色，其實(shí)我喜歡粉色的。

媽媽說(shuō)：黑色很時(shí)尚，你要學(xué)會(huì)欣賞。

朵朵說(shuō)：我不想欣賞。

媽媽說(shuō)：你負(fù)責(zé)穿，媽媽負(fù)責(zé)欣賞。

朵朵：……..

2.早上朵朵在賴床，媽媽躺在溫暖被窩里勸她—“小朋友要早起上幼兒園?！?/p>

朵朵說(shuō)：為什么你可以賴床上？

媽媽說(shuō)：因?yàn)槲倚r(shí)候上幼兒園不賴床，所以長(zhǎng)大了就可以在床上多躺會(huì)！

朵朵說(shuō)：那爸爸呢？

媽媽說(shuō)：爸爸小時(shí)候跟你一樣上幼兒園天天賴床，所以現(xiàn)在每天要早起送你上學(xué)！

爸爸：@#￥%&…….

3.吃飯的時(shí)候

朵朵說(shuō)：媽媽，我肚子疼！

媽媽：那怎么辦？

朵朵：我不吃飯就好了！

媽媽：……可是你肚子里的蟲(chóng)子要吃飯啊，如果你不給它們飯吃，它們只好吃你肚子里的肉肉。

朵朵驚恐的問(wèn)：那肚子會(huì)不會(huì)破。

媽媽想了想認(rèn)真的回答：會(huì)，腸子啊大小便啊全部流出來(lái)…….

爸爸扔下飯碗：飽了。

4.朵朵想看蠟筆小新

媽媽說(shuō)：你怎么老看，你眼睛會(huì)瞎的！

朵朵說(shuō)：媽媽你好漂亮！媽媽我愛(ài)你！

媽媽說(shuō)：好吧，那就再看一會(huì)！

5.媽媽在化妝

朵朵說(shuō)，媽媽你在干嘛？

媽媽說(shuō)：涂睫毛膏，涂了眼睛就會(huì)大。

朵朵說(shuō)：媽媽我也要涂。

媽媽說(shuō)：你眼睛已經(jīng)很大了。

朵朵說(shuō)：可是我想要很大很大很大……

媽媽想了想說(shuō)：那會(huì)很可怕，臉上的鼻子嘴都會(huì)被擠掉了，只剩兩個(gè)眼睛。

6.幼兒園發(fā)了看圖說(shuō)話的作業(yè)，是教小朋友行為禮儀方面的，一幅圖上畫(huà)著一男的在喝酒，一女的在哭，一小孩子在擺手—–大概是叫小朋友回家勸父親別酗酒的意思。

媽媽說(shuō)：圖上畫(huà)的是什么啊？

朵朵說(shuō)：爸爸在喝酒，媽媽就哭了。

媽媽：那小朋友應(yīng)該怎么對(duì)爸爸說(shuō)。

朵朵：小朋友就說(shuō)，爸爸，請(qǐng)不要喝酒，喝了對(duì)皮膚不好的。

7.朵朵想吃金沙包，媽媽去超市買(mǎi)了，蒸給她吃。

朵朵說(shuō)：媽媽，你真是個(gè)好媽媽。

媽媽說(shuō)：為什么？蒸個(gè)包子就把你感動(dòng)了！

朵朵說(shuō)：媽媽，我一吃這個(gè)包子就會(huì)覺(jué)得你是個(gè)好媽媽。

媽媽對(duì)爸爸說(shuō)——“去超市把打折的金沙包全買(mǎi)了！”

8.朵朵養(yǎng)了兩只小烏龜，愛(ài)不釋手。

媽媽說(shuō)：這么喜歡小烏龜啊，給他們?nèi)€(gè)名字好了。

朵朵：叫什么好呢？

媽媽說(shuō)：隨便啊，喜歡什么叫什么。

朵朵：那就叫爸爸和媽媽吧。

媽媽：……還是叫爸爸1號(hào)和爸爸2號(hào)吧。

爸爸：@#￥%……

9.朵朵說(shuō)：媽媽我不想上幼兒園啦！

媽媽：為什么？

朵朵：因?yàn)槲蚁敫鷭寢屧谝黄稹?/p>

媽媽：8+5等于幾？

朵朵連忙掰手指頭……手指頭不夠用。

朵朵：不知道。

媽媽：沒(méi)文化的小孩是不可以跟媽媽在一起的，這是國(guó)家規(guī)定的…..

朵朵：…….

10.朵朵在上幼兒園的路上看到有個(gè)婦女抱著小孩在乞討

朵朵說(shuō)：媽媽，討錢(qián)的來(lái)了，快給啊，快給！

媽媽說(shuō)：為什么？

朵朵說(shuō)：因?yàn)樗麄兒芸蓱z，那個(gè)小朋友都沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)東西吃！

媽媽說(shuō)：他們乞討是因?yàn)槟莻€(gè)小朋友不好好上幼兒園，每天在家里吃糖果看蠟筆小新把家里錢(qián)花光了，于是他媽媽只好出來(lái)要飯…..

朵朵：爸爸，快開(kāi)車(chē)……

11.快到吃午飯的時(shí)候

朵朵：媽媽，我餓了，要吃巧克力.

媽媽：馬上快吃飯了呀！

朵朵：可是我就想吃巧克力，就想吃！

媽媽：你可以想，隨便想，慢慢想……你就想著吧。

朵朵：這是什么媽媽呀，怎么會(huì)有這樣的媽媽？

媽媽……..

12.某日，媽媽在上網(wǎng)，爸爸在看黑幫電影，朵朵在畫(huà)畫(huà)。

朵朵：媽媽，你過(guò)來(lái)一下。

媽媽：什么事？

朵朵跟媽媽咬耳朵：媽媽，現(xiàn)在我跟你是好姐妹啦！

媽媽：?。?/p>

朵朵：快去幫我放碟片吧。

13.朵朵喜歡學(xué)英文，開(kāi)始改口叫我媽咪，每天媽咪長(zhǎng)媽咪短，害我一直以為自己在演港劇。

朵朵：媽咪，海豚的英文怎么說(shuō)？

媽媽：呃，不知道耶。

朵朵：媽咪，貓頭鷹的英文怎么說(shuō)？

媽媽：?。?！那個(gè)….貓我知道是CAT，貓頭鷹…..

朵朵：這也不知道，那也不知道，真是個(gè)笨媽媽。

媽媽不服氣的說(shuō)：那你呢，你知道嗎?。?/p>

朵朵興奮的說(shuō)：知道，知道，朵朵什么都知道，快問(wèn)我快問(wèn)我豬怎么說(shuō)，狗怎么說(shuō)…..

媽媽：……這個(gè)，呃，我也知道…..下次也問(wèn)我這個(gè)吧…..

14.去蛋糕房買(mǎi)面包。

朵朵：媽咪，我要那個(gè)大的生日蛋糕。

媽媽：不行，那個(gè)是過(guò)生日買(mǎi)的。

朵朵：那我明天就四歲生日了。

媽媽：誰(shuí)說(shuō)的？你是我生的還想蒙我。

朵朵：唉，我要是爸爸生的就好了。

80后媽媽的談早教成功經(jīng)驗(yàn)

我是一位80后的媽媽，與眾多80后的姐妹們一樣，凡事喜歡新潮時(shí)尚！對(duì)于育兒雖說(shuō)自己還是個(gè)愛(ài)和媽媽撒嬌的孩子，卻絲毫不影響我發(fā)誓做一個(gè)合格媽媽的決心。

現(xiàn)在是科技時(shí)代，凡事講究科學(xué)，看看電視網(wǎng)絡(luò)上鋪天蓋地的育兒產(chǎn)品宣傳，我先到論壇里找些準(zhǔn)媽媽取取經(jīng)！知道了，現(xiàn)在的孩子不僅要早教，沒(méi)出生就要開(kāi)始胎教了。按照眾多姐姐的指導(dǎo)，我也開(kāi)始了各項(xiàng)胎教活動(dòng)，營(yíng)養(yǎng)更是不在話下，愣是從96斤吃成了136斤。當(dāng)然我的勞動(dòng)也沒(méi)有白費(fèi)，看到寶寶，一切都滿足了。

寶寶剛出生就對(duì)音樂(lè)和自己的名字有了反應(yīng)，剛剛8個(gè)月就特別喜歡看書(shū)，這都是胎教和早教的功勞。

“胎教”是最早的教育，但僅有胎教是不夠的，因?yàn)椤疤ソ獭笔恰霸缃獭钡那白?、基礎(chǔ)，“早教”則是“胎教”的延續(xù)和發(fā)展，只有兩者結(jié)合起來(lái)，才會(huì)為人才的培養(yǎng)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

我是怎樣進(jìn)行胎教？

回憶我懷孕時(shí)幾乎每天都用CD機(jī)在固定時(shí)間給腹中的寶寶聽(tīng)音樂(lè)；孩子的父親也積極參與，每天抽出時(shí)間用話筒和未謀面的孩子進(jìn)行交談，親切地呼喚他的乳名：“陽(yáng)陽(yáng)，爸爸在和你說(shuō)話呢…今天乖不乖啊…”。有時(shí)孩子在腹中亂蹬亂踢時(shí)，只要他爸爸撫慰一下，說(shuō)“寶寶乖，不要鬧…媽媽已經(jīng)很辛苦了，你要體諒啊…”孩子就會(huì)放緩動(dòng)作，安靜下來(lái)。結(jié)果當(dāng)孩子出生后，即對(duì)胎教時(shí)的音樂(lè)做出了反應(yīng)：只要媽媽一放胎教音樂(lè)，他就興奮地踢蹬小腿，揮舞小手“跳起舞”來(lái)，并且早早地對(duì)“陽(yáng)陽(yáng)”這個(gè)名字做出了反應(yīng)。

早早地教他“說(shuō)”

從他出生的那一刻起，只要他醒著，我就一刻不停地和他講話：“陽(yáng)陽(yáng)，媽媽給你穿衣服，小手伸出來(lái)”“陽(yáng)陽(yáng)，今天天氣真好，你瞧，太陽(yáng)公公也出來(lái)看你了――”。只要我一說(shuō)話，她會(huì)盯著我的臉看，特別喜歡看我一張一合的嘴，漸漸地他也會(huì)發(fā)出“咿咿啊啊”的聲音，仿佛聽(tīng)懂了似的。平時(shí)我還注意根據(jù)寶寶的特點(diǎn)，把“說(shuō)、看、動(dòng)”結(jié)合起來(lái)訓(xùn)練。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他對(duì)燈光產(chǎn)生興趣時(shí)，就在打開(kāi)開(kāi)關(guān)的同時(shí)，指著燈反復(fù)告訴你“燈燈亮亮，燈亮了”。這樣持續(xù)一段時(shí)間，到他4個(gè)月時(shí)，已知家中每盞燈的位置，只要一說(shuō)“燈燈亮亮”，他就會(huì)抬頭用眼神示意燈的方向，還用小手去抓開(kāi)關(guān)，仿佛懂了似的。其次，我趁孩子睡醒吃飽情緒良好的時(shí)候，拿色彩鮮艷的圖書(shū)和他一起看圖點(diǎn)講：“寶寶快看，這是‘喔喔喔’叫的公雞，小公雞吃什么…吃小蟲(chóng)子…”。如今孩子快8個(gè)月了，只要發(fā)現(xiàn)原來(lái)看過(guò)的書(shū)，便興奮地?fù)溥^(guò)去拿，小嘴里就會(huì)“嘰嘰咕咕”說(shuō)個(gè)不停，這些看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作，期間包含了早教的成果。

早早地教他“爬”

一歲前，孩子的動(dòng)作發(fā)展最后的是訓(xùn)練“爬”，所以孩子2個(gè)月時(shí)我每天讓他“趴”一會(huì)兒，小臉通紅大哭起來(lái)，長(zhǎng)輩們看得心疼不已，“別做了，孩子剛喝完奶會(huì)吐的”?！疤砹耍尯⒆釉琰c(diǎn)睡吧”，如此一來(lái)，早晚都練不成，其實(shí)看到孩子這副模樣，自己心里也難受，可我仍按早教講座中的要求去做，耐心說(shuō)服家人，每天讓孩子練幾分鐘“趴”著玩，沒(méi)多久，又學(xué)會(huì)了“翻身”，這對(duì)他而言，真是個(gè)大進(jìn)步。近七個(gè)月時(shí)，我就嘗試用他心愛(ài)的玩具逗引他爬，這次他卻不配合，常常沒(méi)用幾下力就趴下“固守陣地”不肯再努力了，當(dāng)時(shí)我自己都快泄氣了，后來(lái)發(fā)現(xiàn)還是自己教的方式有問(wèn)題，不僅要逗引他產(chǎn)生“爬”的欲望，還要用手在他腹部托一把，用手掌頂住他的兩個(gè)腳掌，讓他借助推力向前爬，這樣耐心地訓(xùn)練兩三個(gè)星期，孩子自己也摸著道道了，想爬的時(shí)候常撅起小屁股，兩腿輪流伸縮用勁蹬地，雙手反復(fù)抓東西借力或撐著上身向前挪，看著孩子這一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我心中說(shuō)不出的高興，比自己獲獎(jiǎng)還興奮。雖解放前孩子在鍛煉中吃了一些苦，但這對(duì)今后的身心發(fā)展將會(huì)有很大益處，讓他從小就懂得，要想成功就得靠自己的努力和勤奮。

早早地培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣

此外，培養(yǎng)孩子“吃、喝、拉、撒、睡”的習(xí)慣也要從出生開(kāi)始，孩子一滿月，我就培養(yǎng)“把尿尿”的習(xí)慣。喝完?yáng)|西，過(guò)片刻就吹口哨讓他解手。剛開(kāi)始，孩子不一定有此感覺(jué)，堅(jiān)持了一段時(shí)間，他就對(duì)口哨產(chǎn)生條件反射：有尿屎就拉，身子向上一挺則表示拉完了或沒(méi)有排泄。孩子干凈，家長(zhǎng)放心。根據(jù)早教教師說(shuō)的，每次吃飯喝奶時(shí)，要給孩子有個(gè)固定場(chǎng)所，不讓家人“圍觀”，排除外界干擾；再者，由于學(xué)“爬”孩子活動(dòng)量大增，一到進(jìn)食時(shí)間，胃口大開(kāi)，吃得既快又多；增大了活動(dòng)量使他睡覺(jué)也香，放在小床上，衣服一脫，安撫音樂(lè)一放，不多時(shí)，就安然入睡了。

通過(guò)“胎教”、“早教”使我得到了科學(xué)育兒的知識(shí)和方法，也使寶寶健康成長(zhǎng)，我要繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在全家人在我的帶動(dòng)下，都開(kāi)始了學(xué)習(xí)科學(xué)育兒的習(xí)慣，大家互相討論，找到最適合陽(yáng)陽(yáng)的方式。希望我的寶寶可以快樂(lè)健康成長(zhǎng)。

80后媽媽給寶貝的一封道歉信

一位80后辣媽給自己孩子寫(xiě)的道歉信！網(wǎng)上轉(zhuǎn)得很瘋！2000多字，字字珠磯！如下：

親愛(ài)的寶貝：

這是媽媽給你寫(xiě)的第一封信。雖然寫(xiě)信在今天看來(lái)已經(jīng)是一件很遙遠(yuǎn)的事情，但是媽媽覺(jué)著筆和紙是最能表達(dá)情感的東西。寶貝，你知道嗎？在你出生的那一刻，看到你第一眼時(shí)，媽媽覺(jué)著自己是世界上最幸福的媽媽，并且下定決心要做一個(gè)好媽媽，讓你成為最優(yōu)秀的孩子。

然而，8年過(guò)去了。媽媽現(xiàn)在越來(lái)越擔(dān)心你，擔(dān)心你的學(xué)習(xí)、擔(dān)心你的行為、擔(dān)心你的性格、擔(dān)心你與人相處、擔(dān)心你遇到各種危險(xiǎn)……媽媽總覺(jué)得你和別人家的孩子不一樣，沒(méi)有別人家的孩子那么懂事、聽(tīng)話、獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)。今天，媽媽不得不再次與班主任王老師進(jìn)行了一次長(zhǎng)談……而長(zhǎng)談的結(jié)果，也促使媽媽決定給你寫(xiě)下這第一封信。

寶貝，對(duì)不起。媽媽不應(yīng)該總說(shuō)你這做得不對(duì)，那做得不好，動(dòng)不動(dòng)就對(duì)你發(fā)脾氣。老師說(shuō)這樣會(huì)讓你很怕做錯(cuò)事，讓你害怕承擔(dān)責(zé)任，讓你沒(méi)有了自信心。而相反，你總是說(shuō)“媽媽是世界上最漂亮的女人”。你從來(lái)也沒(méi)有拿媽媽和別的媽媽比較，在你眼中，媽媽是最好的，這一點(diǎn)，更讓媽媽無(wú)地自容。

寶貝，對(duì)不起。媽媽不應(yīng)該逼你上那么多的輔導(dǎo)班、興趣班。媽媽想讓你成為有修養(yǎng)、有氣質(zhì)、有內(nèi)涵的男孩，像小童星小小彬、小臭臭那樣多才多藝。所以給你報(bào)了鋼琴、薩克斯、繪畫(huà)、演講口才班、手工班，每到周末我們一家三口就像上戰(zhàn)場(chǎng)一樣，天不亮就叫你起床，天黑了才能到家。我從來(lái)沒(méi)有問(wèn)過(guò)你喜不喜歡學(xué)這些東西，總是以“媽媽都是為了你好”逼著你去學(xué)這學(xué)那。

寶貝，對(duì)不起。媽媽不應(yīng)該阻止你和小伙伴們一起玩耍打鬧。媽媽知道，你很喜歡和小區(qū)里幾個(gè)同齡的小伙伴一起玩耍，但媽媽認(rèn)為他們幾個(gè)太調(diào)皮了，動(dòng)不動(dòng)就把你的胳膊磕破，衣服弄臟。所以媽媽總是在你們玩得正盡興時(shí)把你叫走，讓你回家學(xué)習(xí)寫(xiě)作業(yè)。這讓你越來(lái)越孤僻，越來(lái)越不能和小伙伴玩在一起了。

寶貝，對(duì)不起。媽媽不應(yīng)該好多次不去參加你的家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)校的親子活動(dòng)。每次你回來(lái)委屈的和我說(shuō)“媽媽你為什么又不來(lái)參加我的家長(zhǎng)會(huì)”時(shí)，我都只是敷衍的解釋一下，說(shuō)下次一定去。現(xiàn)在想想，當(dāng)別人的爸爸媽媽都和孩子在一起，而你自己只有奶奶陪著，媽媽知道你當(dāng)時(shí)一定想媽媽在身邊。

寶貝，對(duì)不起。媽媽不應(yīng)該總說(shuō)你笨手笨腳，教你打籃球、玩溜溜球你總是做不好。我現(xiàn)在才知道，你四肢協(xié)調(diào)能力天生不好，很有可能是因?yàn)槟闶瞧矢巩a(chǎn)孩子。想當(dāng)初，是因?yàn)閶寢屌峦捶艞壛隧槷a(chǎn)而為你做了剖腹產(chǎn)。真的是媽媽不好，對(duì)不起你。

寶貝，對(duì)不起。媽媽不應(yīng)該不用母乳喂養(yǎng)你。媽媽是一個(gè)愛(ài)美的人，為了保持自己的好身材，媽媽早早的就給你準(zhǔn)備了進(jìn)口奶粉，所以你從小到大沒(méi)有喝上一口媽媽的母乳?，F(xiàn)在想想，媽媽就覺(jué)得愧疚。而你現(xiàn)在瘦瘦的模樣和愛(ài)挑食的習(xí)慣，也極有可能是這個(gè)原因?qū)е碌摹?/p>

寶貝，對(duì)不起。媽媽不應(yīng)該在自己心情不好的時(shí)候?qū)δ惆l(fā)脾氣。當(dāng)媽媽想自己一個(gè)人待著的時(shí)候，經(jīng)常不允許你來(lái)打擾我。而當(dāng)你累的時(shí)候，我卻要求你不許喊苦喊累，如果你哭鬧，媽媽就會(huì)對(duì)你發(fā)火，讓你聽(tīng)話。

寶貝，對(duì)不起。媽媽不應(yīng)該總是玩手機(jī)，在你需要我輔導(dǎo)功課時(shí)忽視你。老師曾經(jīng)問(wèn)過(guò)你：“你和家長(zhǎng)經(jīng)常溝通嗎？”你告訴老師：“我和媽媽溝通時(shí)，媽媽總不理我”。慢慢的，學(xué)校有什么事情也越來(lái)越不愿意告訴我。確實(shí)，媽媽在這一點(diǎn)上做得非常不好。我不好的行為也給你樹(shù)立了負(fù)面的榜樣，你現(xiàn)在也經(jīng)常沉迷于手機(jī)游戲。

寶貝，對(duì)不起。媽媽不應(yīng)該老是拿你和別的同學(xué)比較。每次單元測(cè)試，媽媽總是問(wèn)你得了多少分，總是說(shuō)你為什么沒(méi)有考到100分，總是說(shuō)你們班誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)多么聰明懂事。其實(shí)，媽媽也知道，現(xiàn)在的小學(xué)題越來(lái)越難，媽媽做也不一定得滿分，但總是拿你和別的同學(xué)比較，希望你是最棒的孩子。

寶貝，對(duì)不起。媽媽不應(yīng)該為你包辦太多。媽媽嫌你系鞋帶太慢，怕你上學(xué)遲到，總是主動(dòng)幫你系鞋帶；媽媽嫌你用筷子總是把菜掉在桌上，總是主動(dòng)幫你夾菜；媽媽怕你背著書(shū)包太累，每次上學(xué)都主動(dòng)幫你背書(shū)包。其實(shí)這違背了老師對(duì)你們的要求“自己的事情自己干”。媽媽剝奪了你太多成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)！

寶貝，對(duì)不起。媽媽不應(yīng)該老拿大人的思維要求你。記得有一次陪你上興趣課，老師問(wèn)“把你的眼睛蒙上，你能走到教室對(duì)面嗎？”，你激動(dòng)的說(shuō)“肯定走不了，絕對(duì)走不了。太嚇人了！”媽媽當(dāng)時(shí)覺(jué)得你好膽小、好幼稚。后來(lái)一位育兒專家告訴媽媽，這是因?yàn)槟闳狈Π踩小?/p>

寶貝，對(duì)不起。媽媽不應(yīng)該當(dāng)著你的面和爸爸吵架。記得有一次，我和你爸爸鬧矛盾，我大吵著告訴他：“我們離婚吧，你帶上你家兒子走吧！不要你們了?！边@時(shí)候，你突然抱著媽媽的腿說(shuō)“媽媽你別不要我?！爆F(xiàn)在想想，這也是導(dǎo)致你缺少安全感的一個(gè)重要的原因。

寶貝，對(duì)不起。媽媽不應(yīng)該總把你當(dāng)小孩子看待。你說(shuō)你想去參加特種兵訓(xùn)練營(yíng)，想與小伙伴去沙漠徒步體驗(yàn)，還想和王艷兒子球球一樣去農(nóng)村體驗(yàn)一段時(shí)間…….都被媽媽一一回絕了，媽媽怕你吃不了苦，受不了累?，F(xiàn)在想想真是多余的，你遲早要成為一個(gè)男子漢。

…….

媽媽還有好多話想對(duì)你說(shuō)，不管你的今天是什么樣子，未來(lái)是什么樣子。媽媽都應(yīng)該對(duì)你道個(gè)歉。寶貝，請(qǐng)?jiān)弸寢屵@一切的不對(duì)，對(duì)你的愛(ài)，世界上沒(méi)有一個(gè)比媽媽的多，也沒(méi)有一個(gè)人比媽媽更希望你好。媽媽和你一樣都要學(xué)習(xí)，都要成長(zhǎng)。以后媽媽會(huì)學(xué)著做一個(gè)耐心的媽媽，包容的媽媽，不再苛求你多么懂事聽(tīng)話，不再苛求你有多么的優(yōu)秀，只希望你的每一天都快樂(lè)！只希望媽媽可以和你一起成長(zhǎng)！

愛(ài)你的媽媽

00后女兒和80后媽媽那些笑噴的對(duì)話

1. 幼兒園發(fā)了看圖說(shuō)話的作業(yè)，是教小朋友行為禮儀方面的，一幅圖上畫(huà)著一男的在喝酒，一女的在哭，一小孩子在擺手—–大概是叫小朋友回家勸父親別酗酒的意思

媽媽說(shuō)：圖上畫(huà)的是什么啊?

朵朵說(shuō)：爸爸在喝酒，媽媽就哭了

媽媽：那小朋友應(yīng)該怎么對(duì)爸爸說(shuō)

朵朵：小朋友就說(shuō)，爸爸，請(qǐng)不要喝酒，喝了對(duì)皮膚不好的

2.朵朵養(yǎng)了兩只小烏龜，愛(ài)不釋手

媽媽說(shuō)：這么喜歡小烏龜啊，給他們?nèi)€(gè)名字好了

朵朵：叫什么好呢

媽媽說(shuō)：隨便啊，喜歡什么叫什么

朵朵：那就叫爸爸和媽媽吧

媽媽：……還是叫爸爸1號(hào)和爸爸2號(hào)吧

爸爸—@#￥%……

3.朵朵在上幼兒園的路上看到有個(gè)婦女抱著小孩在乞討，朵朵說(shuō)：媽媽，討錢(qián)的來(lái)了，快給啊，快給

媽媽說(shuō)：為什么

朵朵說(shuō)：因?yàn)樗麄兒芸蓱z，那個(gè)小朋友都沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)東西吃!

媽媽說(shuō)：他們乞討是因?yàn)槟莻€(gè)小朋友不好好上幼兒園，每天在家里吃糖果看蠟筆小新把家里錢(qián)花光了，于是他媽媽只好出來(lái)要飯…..

朵朵：爸爸，快開(kāi)車(chē)……

4.某日，媽媽在上網(wǎng)，爸爸在看黑幫電影，朵朵在畫(huà)畫(huà)

朵朵：媽媽 ，你過(guò)來(lái)一下

媽媽：什么事

朵朵跟媽媽咬耳朵：媽媽，現(xiàn)在我跟你是好姐妹啦!

媽媽：啊?

朵朵：快去幫我放碟片吧

5.朵朵喜歡學(xué)英文，開(kāi)始改口叫我媽咪，每天媽咪長(zhǎng)媽咪短，害我一直以為自己在演港劇

朵朵：媽咪，海豚的英文怎么說(shuō)

媽媽：呃 不知道耶

朵朵：媽咪 貓頭鷹的英文怎么說(shuō)?

媽媽：啊 那個(gè)….貓我知道是CAT，貓頭鷹…..

朵朵：這也不知道，那也不知道，真是個(gè)笨媽媽

媽媽不服氣的說(shuō)：那你呢，你知道嗎!?

朵朵興奮的說(shuō)：知道，知道，朵朵什么都知道，在學(xué)校里老師帶我們上，上有很多適合兒童學(xué)習(xí)的古詩(shī)詞，兒歌，謎語(yǔ)，國(guó)學(xué)啟蒙，幼兒英語(yǔ)，班里的很多同學(xué)都很喜歡。

6.朵朵想吃金沙包，媽媽去超市買(mǎi)了，蒸給她吃

朵朵說(shuō)：媽媽，你真是個(gè)好媽媽

媽媽說(shuō)：為什么? 蒸個(gè)包子就把你感動(dòng)了!

朵朵說(shuō)：媽媽，我一吃這個(gè)包子就會(huì)覺(jué)得你是個(gè)好媽媽

媽媽對(duì)爸爸說(shuō)—-去超市把打折的金沙包全買(mǎi)了

7.朵朵說(shuō)：媽媽我不想上幼兒園啦!

媽媽：為什么

朵朵：因?yàn)槲蚁敫鷭寢屧谝黄?/p>

媽媽：8+5等于幾?

朵朵連忙掰手指頭……手指頭不夠用

朵朵：不知道

媽媽：沒(méi)文化的小孩是不可以跟媽媽在一起的，這是國(guó)家規(guī)定的…..

朵朵…….

家訪后詳細(xì)心得體會(huì)匯集十篇

常言道：上帝是公平的，有付出就會(huì)有收獲。在忙碌中結(jié)束了一段時(shí)間的家訪工作，為了匯報(bào)我們的相關(guān)情況，將自己的所思所想表達(dá)出來(lái)，或許我們可以靜下心來(lái)認(rèn)真寫(xiě)一篇心得體會(huì)，我們?cè)趯?xiě)家訪工作心得體會(huì)要注意些什么呢？為此幼兒教師教育網(wǎng)小編特意整理了“家訪后詳細(xì)心得體會(huì)”，敬請(qǐng)閱讀，希望幼兒教師教育網(wǎng)小編的分享可以給您提供一些參考。

家訪后詳細(xì)心得體會(huì)(篇一)

臨近年關(guān)，教學(xué)工作告一段落，有了閑暇，我和語(yǔ)文老師一起，對(duì)班級(jí)的一部分同學(xué)進(jìn)行了家訪。家訪過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，在此做一總結(jié)，以便融入到今后的工作中，幫助同學(xué)們改正，也指導(dǎo)家長(zhǎng)今后對(duì)孩子的教育和監(jiān)管。

一、安全問(wèn)題。

有些同學(xué)是自己在家里的，一個(gè)大人也沒(méi)有。雖然我們是縣城小學(xué)，但是學(xué)生們都來(lái)自農(nóng)村。即使快要過(guò)年了，大部分家長(zhǎng)還在地里、店里、打工的地方忙碌著，有時(shí)連飯都不能應(yīng)時(shí)吃，更別說(shuō)管教孩子了。平時(shí)我們經(jīng)常在校訊通、微信群里發(fā)送的關(guān)于孩子在家的安全問(wèn)題，現(xiàn)在看來(lái)都沒(méi)有落到實(shí)處。對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，安全問(wèn)題實(shí)在令人堪憂。農(nóng)村現(xiàn)在大都是平房，幾家的孩子上到房頂玩，還打打鬧鬧，這些情況家長(zhǎng)不會(huì)看不到。還有我們經(jīng)常說(shuō)的不要讓孩子離開(kāi)自己的視線，現(xiàn)在干脆是孩子和家長(zhǎng)不知道隔著多少公里遠(yuǎn)呢！

對(duì)于安全，多數(shù)人總是存在僥幸心理的，總認(rèn)為那是發(fā)生在別人家里的，離自己很遠(yuǎn)。殊不知，一旦落到你的頭上，將是天塌地陷，天人永隔的。今后的工作中，要想方設(shè)法引起家長(zhǎng)的重視，不能視安全為無(wú)視，特別是自己的孩子。作為孩子的老師，我們都能時(shí)刻關(guān)注他們的安全，時(shí)刻發(fā)現(xiàn)安全隱患，作為家長(zhǎng)，怎能這么無(wú)動(dòng)于衷呢？

二、待人接物的禮儀問(wèn)題。

個(gè)別孩子，不能應(yīng)對(duì)家里突然出現(xiàn)的除了家人之外的到訪者。有家長(zhǎng)在的，孩子躲到家長(zhǎng)后面，或者躲到其他房間，干脆叫不出來(lái)。沒(méi)有家長(zhǎng)在家的，老師連門(mén)都叫不開(kāi)。這樣的學(xué)生很少，但是我們也不能忽視這種現(xiàn)象的存在。素質(zhì)教育提倡的是全面發(fā)展，每個(gè)孩子將來(lái)要面對(duì)的是社會(huì)。隨著時(shí)代的發(fā)展，國(guó)際的開(kāi)放，擺在每個(gè)人面前的機(jī)遇也越來(lái)越多。不能因?yàn)檫@個(gè)人在待人接物上的禮儀欠缺，而讓機(jī)遇錯(cuò)失。作為老師，我們要在平時(shí)的教學(xué)中滲透這種教育。作為家長(zhǎng)，卻是改變這種情況的最主要的實(shí)施者。家里來(lái)了客人，要讓孩子大膽的接觸，教會(huì)孩子最基本的語(yǔ)言（問(wèn)好）和行為（讓進(jìn)家門(mén)、讓座、端茶倒水）禮儀。有些擅于觀察生活的孩子不用教，自己就能揣摩到。有些孩子對(duì)這些禮儀的東西不敏感，就要家長(zhǎng)有意識(shí)的去教育、提醒。有些教育是無(wú)形的，存在于生活的方方面面，而這些無(wú)形的東西，卻會(huì)影響一個(gè)人今后的發(fā)展，所以不得不引起作為家長(zhǎng)的你的重視。

三、孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境問(wèn)題。

凡是到過(guò)的學(xué)生家里，我們特意詢問(wèn)了孩子做作業(yè)的場(chǎng)所。有書(shū)桌的很少，更別說(shuō)專門(mén)的房間了，大多數(shù)孩子是就著吃飯的桌子寫(xiě)的作業(yè)?，F(xiàn)在想來(lái)，我的圓珠筆紅筆芯劃了多次，就是打不上對(duì)錯(cuò)號(hào)，原因就在這里，因?yàn)橛杏桶　＿€有的學(xué)生交不上作業(yè)，理由是弟弟給撕了，妹妹給劃爛了，想來(lái)沒(méi)有說(shuō)謊。還有的同學(xué)就著小板凳、盛糧食的袋子、裝東西的箱子，只要是稍微平整點(diǎn)兒的東西，都能寫(xiě)作業(yè)。孩子們的書(shū)寫(xiě)不規(guī)范、不工整，看來(lái)這也是一部分原因?，F(xiàn)在的農(nóng)村，住的房子都不差，這么好的條件，難道就放不下孩子的一張書(shū)桌嗎？

四、孩子在家的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

家長(zhǎng)們都很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，作業(yè)一回家就寫(xiě)。當(dāng)問(wèn)到孩子的閱讀時(shí)，家長(zhǎng)也是說(shuō)天天讀，每天學(xué)的課文讀的滾瓜爛熟，都會(huì)背了?！俺苏Z(yǔ)文課本，還讀了什么？”“沒(méi)有?！边@是農(nóng)村孩子的現(xiàn)狀，家里沒(méi)有幾本課外讀物，更別說(shuō)帶拼音的符合一年級(jí)孩子讀的書(shū)籍了。不管是家長(zhǎng)會(huì)，還是通過(guò)班級(jí)群，我們經(jīng)常說(shuō)要讓孩子多讀書(shū)，提高閱讀能力。孩子除了在學(xué)校的閱讀課有書(shū)讀，回到家就沒(méi)有書(shū)讀了。家長(zhǎng)是不支持買(mǎi)課外讀物的，一是不愿在這方面投資，另一是覺(jué)得沒(méi)必要。有家長(zhǎng)還是抱著“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”的思想，其它的學(xué)不學(xué)都不重要。孩子沒(méi)書(shū)讀，除此之外，學(xué)舞蹈、學(xué)樂(lè)器，更是想都不要想。這樣的家長(zhǎng)請(qǐng)三思，說(shuō)“別人家的孩子”時(shí)，也想想“別人家的父母的付出和投資”。

通過(guò)本次家訪發(fā)現(xiàn)的這些問(wèn)題，我相信通過(guò)我們共同的努力，都是可以解決的。即使有困難也是暫時(shí)的，我們都能夠克服。希望各位家長(zhǎng)能和老師一起來(lái)解決、來(lái)克服。因?yàn)椋航逃皇莾蓚€(gè)字，它是一群人、手?jǐn)y手、心連心，擎起的一片天。我們最終的目的都是為了孩子能在這片安全、幽靜的藍(lán)天下，汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，茁壯成長(zhǎng)、全面發(fā)展。

家訪后詳細(xì)心得體會(huì)(篇二)

20xx年寒假，學(xué)校將家訪作為寒假工作的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容。一杯清茶結(jié)下彼此情誼。經(jīng)過(guò)三天的寒假家訪工作，可謂感受頗深。在這次家訪過(guò)程中，我不僅在第一時(shí)間看到了將要與自己相處半年的學(xué)生們，而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)子教育的關(guān)心和重視。

家訪結(jié)束了，但工作卻還剛剛開(kāi)始，存在的疑問(wèn)和困難也將隨之而來(lái)。如何管理好這個(gè)班級(jí)，如何辦出班級(jí)的特色等等，這些都是眼前的問(wèn)題。對(duì)于我不僅是個(gè)挑戰(zhàn)，也是又一次的鍛煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的老師請(qǐng)教，積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，爭(zhēng)取開(kāi)一個(gè)好頭，做一個(gè)稱職的班主任。家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。我班學(xué)生進(jìn)行了一次全面家訪，現(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡(jiǎn)要小結(jié):

一、基本情況

1、一周內(nèi)對(duì)我班的學(xué)生進(jìn)行一次全面家訪，我們的足跡踏遍了小區(qū)的每一個(gè)角落，我們的家訪深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭，無(wú)一遺漏，忠誠(chéng)地與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流，了解情況，并做好了詳細(xì)的記載。

2、一周的家訪，向社會(huì)，家長(zhǎng)講述了學(xué)校半學(xué)年來(lái)取得的非凡成績(jī)，獲得了家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)和信任，也給學(xué)生鼓勵(lì)、加油。

3、一周的家訪我們深入到每一個(gè)家庭，細(xì)致地了解了每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況，確定了劉麗萍同學(xué)與“兩免一補(bǔ)”對(duì)象。同時(shí)了解了學(xué)生的個(gè)性，學(xué)生在家的表現(xiàn)，為開(kāi)學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ)。

二、此次家訪活動(dòng)取得的成效

1、建立起學(xué)校與家長(zhǎng)之間溝通的橋梁。家訪教師發(fā)揚(yáng)主人翁精神，以對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，克服種種困難，認(rèn)真完成學(xué)校布置的家訪工作任務(wù)。

2、形成了學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的合力。通過(guò)活動(dòng)拉近了班主任、任課老師與學(xué)生、老師與家長(zhǎng)、學(xué)校與家庭之間的距離。教師與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流使雙方更全面的、更深入的了解學(xué)生。家長(zhǎng)掌握了學(xué)生在學(xué)校的一些情況，老師也了解了學(xué)生的家庭狀況，為因人施教提供了有力的基礎(chǔ)。教師與學(xué)生心貼心的交流更是鼓勵(lì)了學(xué)生，為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我們寒假家訪的第一站是李果朋同學(xué)家，他是一個(gè)聰明伶俐但愛(ài)動(dòng)手打仗的學(xué)生。我們一行來(lái)到他家時(shí)，他們父子兩個(gè)(果朋的母親去河北探親了)非常高興，熱情地接待了我們。我與張老師首先表?yè)P(yáng)了孩子的進(jìn)步，談了孩子的在校表現(xiàn)，家長(zhǎng)也介紹了孩子在家的表現(xiàn)，孩子在家很活潑，愛(ài)活動(dòng)，是附近的孩子王，還介紹了孩子假期的安排。我們提出了望孩子除了參加體育活動(dòng)，適當(dāng)發(fā)展特長(zhǎng)外，還要多讀書(shū)，開(kāi)闊眼界，與小朋友交往時(shí)要戒驕戒躁，不許動(dòng)手。聽(tīng)了老師的話，果朋不好意思的笑了。我們以真誠(chéng)的愛(ài)，去溫暖了學(xué)生的心，家訪讓老師走進(jìn)了學(xué)生心里，溝通了師生感情，為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與，家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)。我班今年的家訪活動(dòng)，取得了明顯的成效。在今后的家訪活動(dòng)中，我們要更加細(xì)致的做好準(zhǔn)備工作，家訪結(jié)束后要繼續(xù)跟蹤了解家訪后學(xué)生在各方面的發(fā)展變化，并及時(shí)給以相應(yīng)教育，并結(jié)合實(shí)際，采取座談會(huì)、家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等靈活多樣的形式，扎扎實(shí)實(shí)搞好與家長(zhǎng)的溝通工作。

家訪后詳細(xì)心得體會(huì)(篇三)

因?yàn)榧彝ソ逃诎嗉?jí)管理教育中有著不可忽視的重要作用，所以父母對(duì)學(xué)生教育方法和學(xué)校教育活動(dòng)保持一致性是必要的。這就要求班主任要認(rèn)真和家長(zhǎng)溝通，與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系，以取得家長(zhǎng)的支持和配合，充分發(fā)揮家庭教育的重要作用。為更好發(fā)揮家庭教育的重要作用，我校在20xx年舉行“千名教師訪萬(wàn)戶，師生情誼傳萬(wàn)家”活動(dòng)，我積極參加了此次家訪活動(dòng)。

為讓家訪工作更有實(shí)效，在暑假期間，我從以下三個(gè)方面做了具體準(zhǔn)備工作：

一、在家長(zhǎng)會(huì)上給各位家長(zhǎng)明確家訪的目的和時(shí)間。學(xué)期末有次家長(zhǎng)會(huì)，首先給家長(zhǎng)講明白家訪的目的，其次給家長(zhǎng)明確：以學(xué)校為中心，把學(xué)生家庭住址劃分東南西北四個(gè)大區(qū)，7月8號(hào)到15號(hào)東區(qū)，7月16號(hào)到21號(hào)西區(qū)，7月22號(hào)到28號(hào)南區(qū)，7月29號(hào)到8月3號(hào)北區(qū)。

二、等家長(zhǎng)電話，制定最佳的家訪路線。夏天酷熱難耐，很多家長(zhǎng)可能工作會(huì)很忙，一定要等家長(zhǎng)的時(shí)間，家長(zhǎng)邀請(qǐng)老師家訪，說(shuō)明家長(zhǎng)一定是做好了孩子的思想工作，孩子想學(xué)習(xí)，想得到家長(zhǎng)老師的幫組，在這個(gè)基礎(chǔ)上家訪，一定會(huì)皆大歡喜。當(dāng)然提前給老師打電話，可以讓老師提前對(duì)孩子各方面進(jìn)行梳理，制定最佳的家訪路線，讓家訪工作更省時(shí)間，更有針對(duì)性。

三、制定具有針對(duì)性家訪。在家訪前，結(jié)合自己的工作筆記和學(xué)生表現(xiàn)記錄以及現(xiàn)有成績(jī)現(xiàn)狀，分析出學(xué)生的優(yōu)劣勢(shì)，從思想到學(xué)習(xí)方法，給家長(zhǎng)和學(xué)生全面的建議。家校教育力量往一處使，才能更好地力促學(xué)生積極上進(jìn)。

在具體家訪活動(dòng)中，家長(zhǎng)們表現(xiàn)的都十分積極，都十分希望和老師交流孩子問(wèn)題，學(xué)生們都十分樂(lè)意讓老師們來(lái)家訪。我想家長(zhǎng)和學(xué)生的熱情是自己工作的肯定，這些熱情讓我的家訪工作很有幸福感。

電話提前打過(guò)來(lái)或打過(guò)去，家長(zhǎng)對(duì)我們的到來(lái)，感到十分熱情和興奮。家訪過(guò)程具體如下：首先我給家長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引。其次給家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)是如何開(kāi)展教育教學(xué)工作的。最后我一定會(huì)說(shuō)：“我們十三中學(xué)班級(jí)人數(shù)多，我在工作中有做得不到位的地方，敬請(qǐng)你一定要諒解，對(duì)于我們學(xué)校的發(fā)展、班級(jí)建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來(lái)?！奔议L(zhǎng)們往往是激動(dòng)說(shuō)：“作為家長(zhǎng)我很感激學(xué)校的老師們，十三中的老師對(duì)學(xué)生視同己出，我們的孩子放在你們學(xué)校，放心!我們家長(zhǎng)一定大力支持學(xué)校的工作?！?/p>

學(xué)生本人表現(xiàn)讓我有很多感觸。一個(gè)內(nèi)向的孩子說(shuō)：“我一直以為自己的默默無(wú)聞，會(huì)被老師遺忘，在老師的心目中可有可無(wú)，今天我發(fā)現(xiàn)老師是愛(ài)我的。我會(huì)好好學(xué)習(xí)，就因?yàn)槲业睦蠋熯@樣愛(ài)我?！币粋€(gè)外向的學(xué)生嚴(yán)肅的說(shuō)：“老師，您這次家訪，給了我很大的力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個(gè)好學(xué)生，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)吧?！边€有一個(gè)較為調(diào)皮的學(xué)生見(jiàn)到我的到來(lái)，開(kāi)始非常緊張，站在門(mén)口不知所措，害怕我們是來(lái)向家長(zhǎng)"告狀"的，沒(méi)想到我只字不提他表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵(lì)他要揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說(shuō)越高興，把自己的志向、想法統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽(tīng)，家長(zhǎng)也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西。

家訪后詳細(xì)心得體會(huì)(篇四)

在這個(gè)寒冬料峭的時(shí)候我們出發(fā)了。雖然車(chē)外景物飛逝，寒風(fēng)凜冽，但是我絲毫不覺(jué)得冷，心里想著將要家訪的家庭就覺(jué)得暖意融融的。

從昌吉到阿勒泰吉木乃縣路程680公里，開(kāi)著車(chē)整整走了九個(gè)小時(shí)，凌晨三點(diǎn)才到達(dá)了喀爾交鄉(xiāng)。終于到了，我心里舒了一口氣。這一次借助學(xué)院春節(jié)假期走訪聯(lián)系貧困生小米家，了解了她的家庭情況及其父母的身體狀況，并送去了一些慰問(wèn)品，小米和她的家人再三表示感謝，讓我不禁有些動(dòng)容。

小米這孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)秀，在校表現(xiàn)一直不錯(cuò)，由于家庭困難，她通過(guò)在學(xué)校的一個(gè)超市打工減輕家里的負(fù)擔(dān)，假期還帶初中輔導(dǎo)班，母親的醫(yī)藥費(fèi)都是由她打工來(lái)承擔(dān)。

小米家里共有四口人，父親目前并沒(méi)有沒(méi)有固定工作，母親在xxxx年2月1日因?yàn)轱B內(nèi)動(dòng)脈瘤破裂而腦出血做了手術(shù)。做完手術(shù)后半身偏癱，到目前為止仍在坐輪椅。她的妹妹現(xiàn)在也在上大一。家里沒(méi)有地，以前父母靠放牧生活，現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有任何經(jīng)濟(jì)來(lái)源。母親生病時(shí)一部分羊和牛都賣(mài)了看病，現(xiàn)在只有五六頭牛是家里最后的經(jīng)濟(jì)依靠?？吹剿齻兗业倪@些情況，我越發(fā)覺(jué)得小米是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，在許多學(xué)生還在伸手問(wèn)家里要生活費(fèi)，不知疾苦的時(shí)候，她早已經(jīng)挑起了家里的重?fù)?dān)。貧窮和病痛沒(méi)有壓垮這個(gè)家庭，反而愈發(fā)讓一家人緊緊依靠在一起，互相扶持，同舟共濟(jì)，這是最難能可貴的一點(diǎn)。屋外寒風(fēng)刺骨，屋內(nèi)卻暖如春天，讓人心里都感到十分溫暖。

還記得曾經(jīng)看到過(guò)一段十分溫暖的教師語(yǔ)錄“每個(gè)孩子都是種子，每個(gè)人花期不同。有的花起初就燦爛綻放，有的則需要漫長(zhǎng)等待。不要看自己的那顆還沒(méi)動(dòng)靜就著急，細(xì)心呵護(hù)慢慢長(zhǎng)大，陪她沐浴陽(yáng)光風(fēng)雨，何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜待花開(kāi)。也許你的種子永遠(yuǎn)不會(huì)開(kāi)花，因?yàn)樗且豢脜⑻齑髽?shù)。”小米便是這樣的孩子，她的堅(jiān)韌會(huì)讓她在暫時(shí)的困頓中綻放出最美的花，抑或者成長(zhǎng)為一棵能為家人擋風(fēng)遮雨的參天大樹(shù)。

這次的家訪讓我收獲良多，親眼見(jiàn)證了一個(gè)孩子的堅(jiān)韌樂(lè)觀，一個(gè)家庭的溫暖相扶。我愿意追隨我的內(nèi)心，努力做一名光榮的人民教師，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，奉獻(xiàn)愛(ài)心。不辜負(fù)黨的培養(yǎng)，也不辜負(fù)家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)的期望。在學(xué)生成長(zhǎng)的路上，細(xì)心呵護(hù)，溫暖同行。

家訪后詳細(xì)心得體會(huì)(篇五)

相斌父親做運(yùn)輸生意，早出晚歸，有時(shí)甚至不回家;而母親忙于家務(wù)，一個(gè)月和他碰面的時(shí)間可以用小時(shí)來(lái)計(jì)算;照顧他日常生活的是奶奶。

他對(duì)讀書(shū)毫無(wú)興趣，幾乎不做作業(yè)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也很差，平時(shí)的行為規(guī)范也不好。這是我第二次走進(jìn)他家。第一次因?yàn)閯傞_(kāi)學(xué)打架，而這次因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)期結(jié)束后，他所學(xué)的三科里已經(jīng)有兩科的期末考試成績(jī)是個(gè)位數(shù)了。

一直以來(lái)，和他父親接觸了很多次，而他父親比較簡(jiǎn)單的家教方式讓我有點(diǎn)擔(dān)心。每次和他父親談完后，他父親總是罵他一通，也不管是什么時(shí)間。我不知道這次家訪到底有多少效果，帶著擔(dān)心和希望我還是走進(jìn)了他家。在簡(jiǎn)單地寒暄后，我向他父親匯報(bào)了他的學(xué)習(xí)成績(jī)以及在學(xué)校的表現(xiàn)等情況，并告知他父親如果按這樣的趨勢(shì)，肯定是畢業(yè)都成問(wèn)題。他父親因?yàn)橐膊皇堑谝淮温?tīng)到這些了，所以也不感到很驚訝，只是又一次對(duì)著坐在對(duì)面沙發(fā)上的他一頓痛罵。同時(shí)很無(wú)奈地告訴我：“父母的話對(duì)他已經(jīng)不起作用了，家庭對(duì)他的控制能力已經(jīng)很弱，幾乎無(wú)法管住他。希望老師多對(duì)他加強(qiáng)管理，老師的話比家長(zhǎng)的話更有效?！睂?duì)他父親的回答我也感到無(wú)奈，但我還是建議他父親心平氣和地坐下來(lái)，像個(gè)朋友一樣和兒子多多溝通，千萬(wàn)不要心急，一步一步來(lái)，定有效果。

去之前我先給她家里打了個(gè)電話，是她父親接的，聽(tīng)得出來(lái)他對(duì)我的家訪感到很意外。農(nóng)村人樸素的念頭認(rèn)為只有孩子犯了錯(cuò)誤，才需要找家長(zhǎng)。

現(xiàn)在是農(nóng)忙時(shí)間，選擇這個(gè)時(shí)間家訪，我當(dāng)然是希望能和她的父母交流一下。到她家的時(shí)候，只有她父女兩個(gè)人在家，媽媽去買(mǎi)東西了。他們熱情地請(qǐng)我進(jìn)屋坐。鹿芬家房屋雖說(shuō)有些陳舊，但家具及擺設(shè)讓人看了很舒服，屋里屋外打掃得干干凈凈，雖不是很闊氣，也算是很溫馨了。

當(dāng)我說(shuō)到她在校的優(yōu)秀表現(xiàn)時(shí)，她的父親絲毫不掩飾對(duì)女兒的驕傲之情。說(shuō)她是個(gè)從小就很讓人省心的孩子。鹿芬又是倒水又是拿水果，做事情很是得體。在沒(méi)有父親囑咐，也沒(méi)有別人提示的情況下，鹿芬待人接物表現(xiàn)出的落落大方，足以看出這些已經(jīng)成為良好的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)上鹿芬向我反映了一個(gè)問(wèn)題，她說(shuō)一天下來(lái)學(xué)習(xí)很累，好像沒(méi)有時(shí)間休息，永遠(yuǎn)是做不完的作業(yè)。我建議她統(tǒng)籌安排時(shí)間，先做急需上交的作業(yè)，課間一定要休息，這并不是浪費(fèi)時(shí)間，只有勞逸結(jié)合，才能事半功倍。

我問(wèn)她父母不在身邊會(huì)不會(huì)想念他們，希望父母留在身邊嗎。還沒(méi)等她回答，她的父親就搶先說(shuō)開(kāi)了。他說(shuō)上年他們大年初四就離開(kāi)家去北京打工了。她只好跟奶奶一起生活。直到x月份他們才回家一趟在外打工的時(shí)候媽媽由于思念女兒，擔(dān)心她吃不好，怕女兒受委屈，有時(shí)候整夜整夜地睡不著覺(jué)。今年他們不打算出遠(yuǎn)門(mén)了她的父親說(shuō)過(guò)幾天就和孩子的媽媽一起在附近干建筑隊(duì)，這樣可以多照顧照顧家，多關(guān)心關(guān)心孩子。我沒(méi)有多說(shuō)什么，我想這對(duì)父母的決定是明智的。我只是說(shuō)她以后要享福了。我看見(jiàn)她臉上露出了甜美的笑容。

家訪后詳細(xì)心得體會(huì)(篇六)

根據(jù)學(xué)校的安排，為期兩周(第七和第八周)的家訪已接近尾聲。我、徐建常老師和馮品品老師對(duì)初三(2)共58人進(jìn)行了家訪，以區(qū)域劃分，從花廳(附近有梁圍、朱圍等)到后街，從小市到附城，從松崗到后崗，逐個(gè)學(xué)生家訪，晚上十點(diǎn)多還穿梭這些地方的大街小巷，雖然有時(shí)候疲憊不堪，但也樂(lè)在其中。這次家訪是以讓家長(zhǎng)了解學(xué)校、老師及子女在校情況為主要目標(biāo)，希望在此基礎(chǔ)上得到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、老師的認(rèn)可，并能提出好的建議或意見(jiàn)，讓學(xué)校發(fā)展的更好。經(jīng)過(guò)家訪我們知道了，只要讓家長(zhǎng)感覺(jué)到自己的孩子是被老師關(guān)心的，是愛(ài)孩子的，老師也在關(guān)注孩子的任何舉動(dòng)，老師的一切行為都是著眼于孩子的持續(xù)發(fā)展等等，即使你沒(méi)有華麗的詞語(yǔ)，家長(zhǎng)對(duì)老師所說(shuō)的話也會(huì)感興趣，同時(shí)也會(huì)了解老師所做出的努力的。

家訪讓我更了解學(xué)生和他們的父母。通過(guò)這次家訪，讓我深刻理解外來(lái)民工的艱辛和淳樸。他們大部分是湖南來(lái)的農(nóng)民工，背井離鄉(xiāng)來(lái)到這里的目的是讓孩子能夠接受比家里更好的教育，讓孩子有個(gè)更美好的前程。每天起早貪黑地工作，日日夜夜的操老，為生活奔波。他們沒(méi)有時(shí)間管孩子，加上他們自己的文化水平也不高，有想幫孩子的希望可力不從心。所以他們比希望寄托在學(xué)校，寄托在老師身上。我感到自己的教書(shū)育人的負(fù)擔(dān)更重了，同時(shí)也會(huì)去努力做好。他們的淳樸和熱情也深深地打動(dòng)了我。大多數(shù)家長(zhǎng)見(jiàn)到我們都笑逐言開(kāi)，熱情款待。其中有位家長(zhǎng)早早就燉好上等的雞，等待我們的到來(lái)，讓我真切地感受到他們的熱情和重視。

通過(guò)家訪，我還了解了家長(zhǎng)們的擔(dān)憂與期盼。有些家長(zhǎng)由于忙于生計(jì)，很少能與我們老師面對(duì)面交流，對(duì)于學(xué)校的教育現(xiàn)狀、教育問(wèn)題有疑惑的，對(duì)于他們孩子出現(xiàn)的問(wèn)題以及在校的一些情況，我都能夠及時(shí)說(shuō)明與解釋，盡可能讓家長(zhǎng)理解，并有意識(shí)地把更多的信息傳達(dá)給家長(zhǎng)，讓他們對(duì)學(xué)校有個(gè)較全面的正確的認(rèn)識(shí)，以促進(jìn)學(xué)生的教育和學(xué)校的發(fā)展。如江啟秋，爸爸是出租摩托的，每天中午都會(huì)來(lái)學(xué)校接孩子回家，和我見(jiàn)了面也只是打個(gè)招呼就過(guò)了，從沒(méi)向老師了解過(guò)孩子在校期間的表現(xiàn)。通過(guò)這次家訪，我了解到孩子的存在問(wèn)題，家長(zhǎng)的期望值也不現(xiàn)實(shí)，與家長(zhǎng)溝通后，家長(zhǎng)也調(diào)整了對(duì)孩子的定位，以及幫助孩子確立正確的。

除了以上的體會(huì)，我覺(jué)得家訪要講究交流的藝術(shù)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、學(xué)生要在常家訪時(shí)盡有可能應(yīng)讓學(xué)生在常老師、家長(zhǎng)、學(xué)生在一種平等，互信，輕松的氛圍中"三方對(duì)話"，使學(xué)生接受教育。既可增強(qiáng)師生之間的信任，消除不必要的疑慮，同時(shí)，可以給學(xué)生講話的機(jī)會(huì)，有利于消除消極因素，保證意見(jiàn)的準(zhǔn)確性和教育措施的切實(shí)性。

2、注意交流方式。家訪時(shí)主要對(duì)象是學(xué)生家長(zhǎng)。因此，家長(zhǎng)對(duì)老師的家訪是否采取積極合作態(tài)度，直接決定著家訪的效果。首先，家訪時(shí)教師應(yīng)注意儀表形象，力求語(yǔ)言樸實(shí)誠(chéng)懇，舉止大方。消除家長(zhǎng)對(duì)老師的戒備心理。談話開(kāi)始，避免單刀直入，可先圍繞一些家長(zhǎng)感興趣的話題聊上幾句，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極主動(dòng)地參與到談話中，創(chuàng)設(shè)良好的談話氣氛，力求達(dá)到與家長(zhǎng)產(chǎn)生共鳴，取得家長(zhǎng)信任，然后，再逐步引入主題，向家長(zhǎng)了解、介紹學(xué)生的情況。同時(shí)，由于家長(zhǎng)的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同。作為老師應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析，"到什么山唱什么歌"，如果家訪的方式不改變，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至適得其反。

3、多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)、少斥責(zé)批評(píng)。每個(gè)孩子都希望得到老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，因此，當(dāng)孩子有了進(jìn)步或在某一方面取得了一定成績(jī)時(shí)，教師就要發(fā)自內(nèi)心地進(jìn)行贊揚(yáng)，由衷地表示祝賀，并通過(guò)家訪的形式告訴家長(zhǎng)，使學(xué)生感受到自身的成就感，那么，他的學(xué)習(xí)就會(huì)更加努力，他的思想就會(huì)更家進(jìn)步。同時(shí)，家長(zhǎng)也會(huì)分享孩子的快樂(lè)，會(huì)更加關(guān)注孩子，關(guān)注學(xué)校。同時(shí)，批評(píng)對(duì)于有錯(cuò)誤的同學(xué)也是應(yīng)該的，更具有針對(duì)性，更應(yīng)注意分寸，以免挫傷學(xué)生的自尊心，產(chǎn)生逆反心理而適得其反。這就要求教育者應(yīng)善于發(fā)掘?qū)W生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，有用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極因素，正確認(rèn)識(shí)自身存在的問(wèn)題，促使學(xué)生健康發(fā)展。

4、要全面評(píng)價(jià)學(xué)生。最差的學(xué)生，都有好的方面，因此，老師要全面了解學(xué)生，全面評(píng)價(jià)學(xué)生，不能只抓住某一二個(gè)問(wèn)題就下死結(jié)論，特別是不要單純指責(zé)學(xué)生的過(guò)錯(cuò)，甚至借機(jī)"告狀"，推卸責(zé)任。應(yīng)多聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，與他們達(dá)成共識(shí)，切忌各執(zhí)一詞，互相指責(zé)。

5、多引導(dǎo)啟發(fā)。談話就是要通過(guò)親切的交談，使雙方在和睦的氣氛中充分認(rèn)識(shí)問(wèn)題解決問(wèn)題。為此，教師應(yīng)該加以正確引導(dǎo)，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)宰牲節(jié)，啟發(fā)他們說(shuō)出心里話;在尊重事實(shí)的基礎(chǔ)上，切實(shí)解決學(xué)生存在的問(wèn)題。

最后，家訪后，要及時(shí)對(duì)學(xué)生加以督導(dǎo)，這是家訪中一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)?？赡芏鄶?shù)教師家訪后，對(duì)學(xué)生不聞不問(wèn)，認(rèn)為家訪回來(lái)就意味著完成了一項(xiàng)任務(wù)。這是錯(cuò)誤的?？梢哉f(shuō)，這樣的家訪反映在學(xué)生身上的效果不會(huì)理想。因?yàn)榧以L必定引起學(xué)生心理不同程度的震動(dòng)，學(xué)生心理正在進(jìn)行著"積極思想"與"消極因素"的對(duì)抗，正急需外部動(dòng)力的輔助，以達(dá)到思想上的凈化和改良。為了鞏固家訪效果，教師可采用學(xué)生監(jiān)督和老師疏導(dǎo)相結(jié)合的方式，輔以榜樣示范、正面激勵(lì)等措施手段，對(duì)學(xué)生的行為給予公正的評(píng)價(jià)。及時(shí)采取談的形式了解學(xué)生的思想動(dòng)向，防止學(xué)生錯(cuò)誤行為的發(fā)生。

總之，家訪可以拉近老師與學(xué)生與家長(zhǎng)之間的心理距離，有利于互相交換意見(jiàn)，也有助于達(dá)成共識(shí)。因此我們要用心地做好每一次家訪，為孩子的明天努力!

家訪后詳細(xì)心得體會(huì)(篇七)

在這次家訪活動(dòng)中，我對(duì)本班的14名學(xué)生進(jìn)行了家訪。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的家訪活動(dòng)很是支持，對(duì)老師的到來(lái)表現(xiàn)得格外熱情。其實(shí)家長(zhǎng)愿意跟老師交流一些孩子的情況，但出于各種原因無(wú)法去跟老師見(jiàn)面，也就無(wú)法知道其孩子在學(xué)校的一些情況，而家訪即將家長(zhǎng)與老師聯(lián)系起來(lái)了。

11月份我利用空閑時(shí)間對(duì)這14名學(xué)生一一進(jìn)行了家訪。對(duì)于本次家訪，很多家長(zhǎng)對(duì)此活動(dòng)很是高興、滿意，也非常的熱情他們覺(jué)得溫暖，倍感興奮；學(xué)生本人也感到：原來(lái)自己并不是一個(gè)被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無(wú)的，教師總是在注視和關(guān)心著自己。

通過(guò)家訪了解了學(xué)生在家的基本情況。有8個(gè)學(xué)生其父母均在外地打工，他們就交于爺爺奶奶照顧，基本放月假就回家一次；有3個(gè)學(xué)生其父親在外打工，母親在家照顧孩子，有的就在學(xué)校租公寓照顧其孩子；有3個(gè)是走讀生，父母在身邊。作為實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生普遍比較聽(tīng)話，故都反映在家能幫著做些力所能及的家務(wù)，對(duì)老人父母都比較孝順。但大部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性欠缺，自制力差，故在家主動(dòng)學(xué)習(xí)的少，有的孩子根本就不怕?tīng)敔斈棠?，一有時(shí)間就看電視、玩手機(jī)、上網(wǎng)。

通過(guò)家訪也了解了學(xué)生存在的一些問(wèn)題。一、一些學(xué)生從小就跟著爺爺奶奶生活，爺爺奶奶過(guò)于溺愛(ài)，導(dǎo)致孩子過(guò)于嬌慣，怕吃苦；二、有些學(xué)生從小不在父母身邊，故跟父母缺少溝通，不愿意與父母多交流，產(chǎn)生了隔閡；三，少數(shù)家長(zhǎng)過(guò)于關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù)，但能力有限不能為其提供有效的幫助，只能不停的嘮叨，讓學(xué)生有了厭煩心理；四、由于一些家庭的原因?qū)е掠行W(xué)生的性格過(guò)于偏激，家長(zhǎng)對(duì)此也倍感頭疼。

通過(guò)家訪讓老師與家長(zhǎng)、老師與學(xué)生的距離更拉近了，老師能更多的了解學(xué)生在學(xué)校之外的生活、學(xué)習(xí)情況，家庭情況，性格取向。家長(zhǎng)也能通過(guò)老師切切實(shí)實(shí)了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)問(wèn)題，有家長(zhǎng)說(shuō)今天老師不跟我說(shuō)孩子的考試成績(jī)那我是永遠(yuǎn)也問(wèn)不出來(lái)的。另外，老師上門(mén)家訪，也會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)。

總之，每次家訪都會(huì)讓我受益非淺，和學(xué)生家長(zhǎng)相互了解情況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學(xué)生家長(zhǎng)共同研究，在教育學(xué)生的內(nèi)容和方法等方面達(dá)成一致意見(jiàn)。 這會(huì)有利于我班級(jí)工作的管理，以及對(duì)學(xué)生心理上的疏導(dǎo)。只要家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，讓家校同盟，那么我們的教育定會(huì)獲得更大的成功。

家訪后詳細(xì)心得體會(huì)(篇八)

作為一名教師，深知家訪的意義；而作為一名新型的教師，更清楚家訪的必要性。這次活動(dòng)猶如及時(shí)雨一般，即滋潤(rùn)了孩子和家長(zhǎng)，又對(duì)教師今后的教學(xué)工作提供了莫大的幫助。俗話說(shuō)“溝通是架起友誼的橋梁”。家訪即是一種溝通，是孩子、家長(zhǎng)、教師三者之間面對(duì)面的一次坦誠(chéng)的交流，是架起孩子和教師、家長(zhǎng)和教師、孩子和家長(zhǎng)心靈和諧的橋梁。通過(guò)家訪，既傳達(dá)了國(guó)家相關(guān)的教育方針政策，也了解了家長(zhǎng)對(duì)孩子所給予的厚望以及對(duì)國(guó)家教育的支持和期望，同時(shí)，也讓孩子明白自己肩負(fù)的職責(zé)和重任，為孩子以后的成長(zhǎng)之路點(diǎn)亮了一盞方向燈。

通過(guò)此次活動(dòng)，讓我受益匪淺，現(xiàn)將其總結(jié)如下：

一，教師能夠更好地進(jìn)一步地全面了解學(xué)生，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)。

在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，家長(zhǎng)和孩子還是非常信任老師的，特別是在這樣比較偏僻的鄉(xiāng)村，村民都是非常的純樸善良，通過(guò)與他們的交談，我們能看見(jiàn)一個(gè)孩子完全不一樣的一面，能更全面的了解他，使教師能在以后的工作中能對(duì)癥下藥，幫助孩子健康的成長(zhǎng)。比如我班上的一個(gè)女生特別地內(nèi)向，不愛(ài)與其他同學(xué)交流，上課老是走神，成績(jī)偏差，作業(yè)也不能夠按時(shí)完成，總的來(lái)說(shuō)，讓我非常地頭疼。通過(guò)訪問(wèn)才知道她父母已經(jīng)離異了，她隨父親生活。她是個(gè)需要關(guān)愛(ài)的孩子，她平時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的所有的一切，是一種嚴(yán)重缺乏安全感的體現(xiàn)。知道這種情況后我就轉(zhuǎn)變了方針，不再對(duì)她的種種行為嚴(yán)厲的指責(zé)，而是耐心的引導(dǎo)，對(duì)她也更加的關(guān)心，她的表現(xiàn)也有了很大的轉(zhuǎn)變，笑容也多了起來(lái)。我相信，她將來(lái)一定會(huì)有所建樹(shù)。通過(guò)交談，我知道了很多孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，這為我以后的教學(xué)工作開(kāi)啟了一扇窗。

每個(gè)家長(zhǎng)都是”望子成龍””望女成鳳”的，而教師又何嘗不是呢？所有的孩子都是教師的子女，他們和天下父母有著一樣的愿望。在家訪中，家長(zhǎng)說(shuō)得最多的是把孩子當(dāng)成自己的親人看待，我身為教師，同時(shí)也是一位母親，所以能夠深深懂得天下父母心。

二，調(diào)解了家長(zhǎng)和孩子之間的矛盾。

身在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，很多家長(zhǎng)不識(shí)字，思想意識(shí)也比較落后。很多家長(zhǎng)在孩子不聽(tīng)話的情況下，采用“棍棒伺候”。但現(xiàn)在的孩子思想獨(dú)立，靠武力是無(wú)法解決問(wèn)題的。所以在此次訪問(wèn)中，我給家長(zhǎng)做了思想上的工作，讓他們明白了讓孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵點(diǎn)在于讓孩子明是非，知道上進(jìn)，全面發(fā)展，從而調(diào)節(jié)了家長(zhǎng)和孩子間的矛盾。

三，促進(jìn)了師生關(guān)系的和諧發(fā)展。

現(xiàn)在的孩子猶如當(dāng)年的那個(gè)你，對(duì)老師的某種行為（罰抄作業(yè)，罰搞勞動(dòng)等）氣憤至極，只是當(dāng)年的你成為了現(xiàn)在的教師。在此次訪談中，我特意問(wèn)了那些被我責(zé)怪過(guò)的學(xué)生，在某一刻有沒(méi)有特恨我，他們都羞澀的地笑了，接著說(shuō)現(xiàn)在都不恨我了。我說(shuō)為什么呢，他們基本上都說(shuō)是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)到自己的調(diào)皮搗蛋了。

通過(guò)家訪我深刻體會(huì)到：首先，無(wú)論怎樣的一個(gè)孩子，他的成長(zhǎng)都離不開(kāi)“愛(ài)”，這種愛(ài)既要來(lái)自家庭，也要來(lái)自于教師。其次，作為社會(huì)應(yīng)該大力宣傳教育的力量，讓社會(huì)深刻認(rèn)識(shí)到教育的重要性，更讓每一個(gè)人知道上學(xué)是有用的。

家訪后詳細(xì)心得體會(huì)(篇九)

在家訪過(guò)程中，我不僅僅在第一時(shí)間看到了已經(jīng)與自己相處一學(xué)期的學(xué)生們的成長(zhǎng)，而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視。

本期的家訪結(jié)束了，但工作卻還剛剛開(kāi)始，存在的疑問(wèn)和困難也將隨之而來(lái)。如何管理好班級(jí)，如何使學(xué)生用心健康的成長(zhǎng)等等，這些都是眼前的問(wèn)題。對(duì)于我們不僅僅是個(gè)挑戰(zhàn)，也是又一次的鍛煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的老師請(qǐng)教，積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，爭(zhēng)取做一個(gè)稱職的人民教師。

在家訪中，我們了解到存在的許多問(wèn)題：

一、透過(guò)家訪，我們了解到大多數(shù)優(yōu)生自覺(jué)性較高，父母對(duì)其學(xué)業(yè)比較關(guān)心，與子女的溝通較好。但也有一部分學(xué)生比較喜歡看電視，存在必須的驕傲的心態(tài)，有個(gè)別優(yōu)生心里承受潛力較弱。同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)還不高，在教育子女時(shí)，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識(shí)。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子百依百順，當(dāng)做小皇帝。有的家長(zhǎng)對(duì)子女太偏愛(ài)，孩子生病了就能夠不做作業(yè)了。在日常生活中沒(méi)有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。

二、許多學(xué)生父母外出打工，做生意等等，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛(ài)，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。這些都需要我們摸清對(duì)象，對(duì)癥下藥，個(gè)性是與家長(zhǎng)持續(xù)密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，真正做到有的放矢。

在此次家訪中，許多家長(zhǎng)也給了我們?cè)S多的意見(jiàn)和推薦：

一、期望讓老師和家長(zhǎng)更加強(qiáng)聯(lián)系與交流，能與孩子的學(xué)習(xí)生活更好的融合起來(lái)，幫忙自己的孩子更好的學(xué)習(xí)。

二、開(kāi)學(xué)初學(xué)校開(kāi)展家長(zhǎng)座談會(huì)活動(dòng)，家長(zhǎng)反映不錯(cuò)，家長(zhǎng)期望學(xué)校能多開(kāi)展類似活動(dòng)，能了解孩子在學(xué)校生活和學(xué)習(xí)狀況。

三、期望老師多鼓勵(lì)不夠主動(dòng)發(fā)言的孩子。

四、期望每位老師都能采用各種形式和家長(zhǎng)多溝通，以便家長(zhǎng)全面地了解孩子在校狀況，配合老師共同解決問(wèn)題。

總之，透過(guò)家訪我感到，教師與學(xué)生之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感、人格的相互作用的過(guò)程，人的情感是在認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上產(chǎn)生和構(gòu)成的，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的職責(zé)。家訪工作只是我們下一步工作的開(kāi)始，我們要透過(guò)家訪了解一些隱性的問(wèn)題，找出學(xué)生不良行為構(gòu)成的根本原因，從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個(gè)新階段。

家訪后詳細(xì)心得體會(huì)(篇十)

家訪，對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)，并不是一個(gè)陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無(wú)可替代的作用。通過(guò)家訪能讓教師及時(shí)了解幼兒學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，能傾聽(tīng)到家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和建議，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情。在這次跟隨小四班教師對(duì)杰杰小朋友的家訪過(guò)程中，我深刻體會(huì)到，對(duì)一些特殊行為的孩子進(jìn)行家訪的必要性，作為教師我們要更多了解幼兒在家的表現(xiàn)，家長(zhǎng)的教育方法，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育理念積極的指導(dǎo)家長(zhǎng)，進(jìn)行交流溝通，相互學(xué)習(xí)，取得信任，融洽感情，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)取得更大的成功。下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)心得體會(huì)。

1.杰杰的個(gè)性特點(diǎn)。杰杰是個(gè)很有個(gè)性的孩子，聰明活潑好動(dòng)，說(shuō)話口齒不夠清楚，自主意識(shí)很強(qiáng)特別任性，來(lái)園兩個(gè)星期還不能適應(yīng)集體生活，大家在操場(chǎng)上排好隊(duì)做操，他一個(gè)人滿場(chǎng)亂跑，沒(méi)有一點(diǎn)的規(guī)則意識(shí)，而且軟硬不吃，擾亂大家，和別的小朋友明顯不一樣，需要一個(gè)老師專帶。

2.家中的表現(xiàn)。和家長(zhǎng)約定好，9月13日上午，我們來(lái)到了杰杰家，他的媽媽在家接待了我們。媽媽是個(gè)全職媽媽，在家專門(mén)帶小孩，家中的條件非常優(yōu)越，對(duì)孩子很寵愛(ài)。觀察一：媽媽叫寶寶過(guò)來(lái)，叫了幾遍，寶寶都不理，直顧自己玩。媽媽也就讓他去了。觀察二：媽媽和老師在聊，這時(shí)寶寶過(guò)來(lái)拉著媽媽的手說(shuō)要一起去玩水，媽媽說(shuō)不行，寶寶越是纏繞，越鬧越兇，最好發(fā)脾氣，媽媽沒(méi)辦法，最后還是另外一位老師帶他去玩了。整整一個(gè)小時(shí)，杰杰都沒(méi)停過(guò)，一會(huì)而這兒玩玩，一會(huì)那兒摸摸，變化很大，很少有安靜的時(shí)間。觀察三:老師和杰杰在玩開(kāi)汽車(chē)的游戲，小汽車(chē)不小心開(kāi)到了沙發(fā)底下，老師說(shuō)有沒(méi)有東西撥一下?寶寶找來(lái)了撈漁網(wǎng)，可是太短夠不著，有沒(méi)有長(zhǎng)一點(diǎn)的?寶寶馬上找來(lái)了一根很長(zhǎng)的塑料管，并自己在下面嘗試，不要老師幫忙。孩子在家的表現(xiàn)非常任性，我行我素，也很霸道，我想怎么樣就怎么樣，不依著就發(fā)脾氣。但孩子缺很聰明，喜歡探索，實(shí)踐。媽媽的脾氣很好，順著他很多，平時(shí)媽媽干活就由著孩子一個(gè)人玩，但媽媽說(shuō)的話孩子一般不太聽(tīng)，不接受大人的建議，媽媽拒絕孩子時(shí)不說(shuō)明理由，任由孩子纏著。

3.教師的指導(dǎo)策略。通過(guò)幾個(gè)實(shí)驗(yàn)觀察，我們發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，和媽媽進(jìn)行了溝通交流，媽媽非常樂(lè)意地接受我們的建議。

(1)樹(shù)立威信，培養(yǎng)孩子安靜傾聽(tīng)大人的說(shuō)話要和孩子說(shuō)話，首先得讓他靜下來(lái)，站或坐到你的前面，安靜傾聽(tīng)你的說(shuō)話，在孩子面前樹(shù)立威信。

(2)告訴孩子拒絕的理由。當(dāng)孩子提出無(wú)理要求時(shí)，你要向他說(shuō)明拒絕的理由，培養(yǎng)孩子判斷分辨是非的能力。

(3)讓孩子承擔(dān)犯錯(cuò)的責(zé)任后果。孩子犯錯(cuò)很正常，適當(dāng)讓他承擔(dān)后果，培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)。

這次家訪，使家長(zhǎng)和孩子感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師。特別是針對(duì)有問(wèn)題的孩子和家長(zhǎng)促膝談心，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生，同時(shí)把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問(wèn)題，共同商量、探討教育措施，家長(zhǎng)也欣然配合?？傊?，家訪讓我受益非淺，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過(guò)家訪才能了解一些隱性的問(wèn)題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。我覺(jué)得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。

家長(zhǎng)的來(lái)稿：80后媽媽的育兒心得

作為80后一代的父母，從小難免嬌生慣養(yǎng)，多少有點(diǎn)自私和任性。記得剛生完孩子的時(shí)候，同事打電話過(guò)來(lái)開(kāi)玩笑說(shuō)：“我很難想象一個(gè)大孩子帶著一個(gè)小孩子的景象是如何的。”是這句話促使我一定要做一個(gè)成熟的好媽媽。俗話說(shuō)：“家庭教育無(wú)小事,生活無(wú)處不教育!”教育孩子就要從點(diǎn)滴開(kāi)始，從自身出發(fā)，做孩子的榜樣。以下是我這幾年來(lái)教育女兒的方法：

一．以身作則，努力提高自身素質(zhì)。

父母是孩子的一面鏡子，想要培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，首先就要提高自身的文化素質(zhì)。一個(gè)口出臟話的父母，有何資格去教育孩子講文明懂禮貌？一個(gè)沒(méi)有良好行為習(xí)慣的父母，有何資料格在孩子面前談?wù)摰赖屡c素質(zhì)？一個(gè)言而無(wú)信的父母，有何資格去給孩子解釋“守信和真誠(chéng)”的意義？堅(jiān)信這三點(diǎn)是我們做人的真諦，也是這個(gè)真諦帶著我開(kāi)始起航在我身為人母的航線上。

二．學(xué)會(huì)溝通，尊重孩子。

溝通是心靈的橋梁，是傳遞情感的紐帶。別將孩子當(dāng)孩子看，她有自己的思考能力，她也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。要學(xué)會(huì)尊重孩子，給她一些發(fā)言的權(quán)利。我相信受人尊重的孩子更自信，受人尊重的孩子更懂事。

三．多給孩子一些空間，做孩子的玩伴。

玩是孩子的天性，連老人們也常說(shuō)“會(huì)玩的孩子聰明”。孩子來(lái)到這個(gè)世上，對(duì)世間萬(wàn)物充滿著好奇和探索欲望，作為父母我覺(jué)得應(yīng)該鼓勵(lì)孩子，支持孩子，讓她去探索其中她認(rèn)為的快樂(lè)。每當(dāng)女兒邀請(qǐng)我加入她的游戲世界時(shí)，我要沒(méi)有特別重要的事在手頭的話，我總會(huì)欣然接受。有一次，我女兒?jiǎn)柲棠桃獛讖埌准?，奶奶給她找了幾張彩色圖畫(huà)紙，女兒不高興了，后來(lái)好不容易找到幾張純白紙，一拿到手，女兒就用剪刀喳喳喳剪的稀巴碎，奶奶見(jiàn)此狀，發(fā)火了：“你這孩子，奶奶好不容易給你找到了白紙，你不好好畫(huà)畫(huà)寫(xiě)字，你居然把它剪成這么碎，以后你別指望我再給你找紙了。”女兒是個(gè)倔脾氣的孩子，一聽(tīng)奶奶罵她，唰地把剪刀甩老遠(yuǎn)，不理人。我看了，走過(guò)去問(wèn)：“怎么了呀，發(fā)這么大的火??？”女兒理直氣狀地說(shuō)：“我要辦事情，奶奶給我搗亂?！蔽乙埠闷媪?，就問(wèn)：“你要辦什么事情呀？”“我要開(kāi)超市！”我一聽(tīng)女兒要開(kāi)超市了，也假裝高興地不得了：“哇，不得了，我女兒要做老板了嘛，那媽媽等著你的超市開(kāi)出來(lái)，我來(lái)扮顧客買(mǎi)東西，好嗎？。”女兒一聽(tīng)早把不高興的事拋的九霄云外了。于是就在指甲般小的紙上，用鉛筆寫(xiě)上“13.00,15.00,21.00,35.00…”一會(huì)兒，果粒多上，乳娃娃上，牛奶上，杯子上，玩具上….標(biāo)滿了“價(jià)格”，還用自己的早教機(jī)當(dāng)成收銀臺(tái)，高興地站在那里等著“顧客們”來(lái)購(gòu)物。于是我就成了她唯一的顧客，兩個(gè)人玩的津津有味，整個(gè)晚上，我都喊她“王老板”，連最后睡覺(jué)時(shí)，我也說(shuō)：“王老板，早點(diǎn)睡覺(jué)吧，明天還要早起開(kāi)店做生意呢?！?/p>

四．和孩子一起學(xué)習(xí)，做孩子的同學(xué)。

天妃幼兒園以閱讀為特色，整所學(xué)校都具有著濃濃的書(shū)香氣氛，每次走過(guò)閱覽室的走廊上時(shí)，總會(huì)提醒我，要讓孩子多看書(shū)，多背詩(shī)，園長(zhǎng)曾說(shuō)過(guò)“讓孩子背詩(shī)，不一定要讓孩子懂其意，主要是讓他學(xué)會(huì)記東西，對(duì)提高記憶力非常有幫助?！彼裕液秃芏嗉议L(zhǎng)一樣，會(huì)去教孩子背些詩(shī)詞，不過(guò)我或許和其他家長(zhǎng)不一樣，因?yàn)槲視?huì)選擇一些自己也不會(huì)背的詩(shī)詞，這樣我就可以和孩子一起學(xué)習(xí)，一起背，不會(huì)給孩子有種媽媽像老師的感覺(jué)，讓她覺(jué)得自己和媽媽是同學(xué)，我們可以平起平坐，共同進(jìn)步了。

五．多點(diǎn)鼓勵(lì)和贊賞，少些批評(píng)和責(zé)備

都說(shuō)好孩子是夸出來(lái)，所以教育女兒