“男孩問題”催生“拯救男孩計劃”

男孩危機并非中國獨有，它已成為一種國際性的現(xiàn)象。

自20世紀末以來，市面上出現(xiàn)了一系列討論“男孩問題”的書。1998年哈佛大學心理學家威廉·波拉克在《真正的男孩》一書中說，當代男孩“膽小懦弱”“缺乏自信”，取得成就“遠不及”當代女孩。

在英國，近些年的考試結果表明，女生幾乎在所有科目上都比男生表現(xiàn)優(yōu)異。在澳大利亞，男孩不僅在讀寫能力、學校投入和教育成就等方面與女孩存在差距，在出現(xiàn)紀律問題和被學校開除的學生中，男孩幾乎占了絕大多數(shù)。在美國，2000年拿到碩士學位的女性是男性的1.38倍。美國的《商業(yè)周刊》曾這樣斷言：“在美國各地，女生在學習方面似乎建立了一個羅馬帝國，而男生則像古希臘一樣日趨衰敗?！?/p>

拯救男孩計劃

19世紀末，西方世界一度籠罩著“男性危機”的陰影。這一危機感促使法國的皮埃爾·德·顧拜旦發(fā)起現(xiàn)代奧林匹克運動，英國的羅伯特·巴登·鮑威爾創(chuàng)建童子軍。在美國，它催生了一種崇尚力量的新式運動——美式足球，也將騎兵團出身的西奧多·羅斯福奉為英雄。

美國教育專家指出，教育者應該重點幫助男孩們減輕格格不入的感覺，重視男孩的感情世界也會取得效果。有專家正在研究更符合孩子發(fā)育特點的學習新方法，這種方法將把重點放在解決問題而不是考試上。例如，男孩們可以通過數(shù)松果來學習數(shù)學，可以在池塘附近邊閑逛邊學習生物。他們將用《哈利·波特》作為閱讀讀物，寫外星人襲擊醫(yī)院的故事，而不是寫如何在醫(yī)院照顧病人。

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拯救男孩不能單兵作戰(zhàn)

有這樣一個故事：一個商人要趕飛機，當時已是深夜，找不到出租車，無奈之下搭了3個小伙子的車。一路上，商人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，因為他知道這地方治安不好。后來，男孩們打消了他的疑慮：他們不想做壞事，因為他們都與父親住在一起，而父親就是“一直陪著你，支持你，無論什么時候都會和你站在同一戰(zhàn)線上，還會教你認識很多東西”的人。商人感慨，其實是他們的父親把我送到機場的，是他們的父親保障了我的安全。

家庭教育首當其沖

陪伴孩子成長，做孩子的好榜樣

如果說拯救男孩的首要責任在于家庭，一個和諧幸福的家庭是男孩健康成長的保障，那么最應承擔保障責任的就是父親。有研究發(fā)現(xiàn)，男孩對男性的認識，就是從父親開始的。從父親身上，男孩學習如何舉手投足，如何待人接物，如何關愛女性。充滿男子漢氣概的男孩，其父親的教養(yǎng)行為往往是果斷、具有權威性的。也就是說，男孩成長之路上，父親的角色不能缺位，父親的教育必不可少。

而培養(yǎng)健康自信的男孩，父母雙方要改變凡事親歷親為、越俎代庖的教育方式，拒絕做“保姆家長”或“陪讀家長”。

其中道理很簡單，所有的愛與恨都是相互的。唯有孩子生命中的重要成人愿意花時間與他共處，給他以關注，并以之為樂，孩子才會覺得被認可，進而建立起自我價值感，而這無疑是優(yōu)秀男孩未來必備的心理素質。

此外，父母還應讓男孩愛上運動。因為運動除了可以鍛煉身體，還能培養(yǎng)男孩的歸屬感，塑造他們勇往直前、永不放棄的性格。在運動中取得的成就還能增強自信，逐漸獲得成就感和自我認同。與孩子一起運動，還有機會教會他正確看待生活中的成功與失敗，遵守游戲規(guī)則和學會與人相處，感悟團隊合作的益處。此外，青少年的天性就是不加分析地崇拜自己的偶像。如果這個人是出色的運動員，那么他們不僅會模仿他的運動精神，也會模仿他的人品、態(tài)度和生活方式。而這些都是很好的教育契機，適當加以利用，會對孩子產(chǎn)生積極而重要的影響。

學校教育大有可為

明晰男孩認知特點，創(chuàng)造活力教育

如今男孩在學業(yè)上陷入危機，表面上與學校教育的考核評價方式有關，其實源于對被教育個體毫無區(qū)別對待的錯誤觀念。有人評論，一個不尊重性別差異的學校，必定是一個男孩危機重重的學校。

而拯救男孩，對于學校和教師來說，首先要在理念上認識到男女學生不同的生理結構和認知特點以及兩者完全不同的學習方式。性別教育專家邁克爾·古德里安在《男孩的腦子想什么》中指出，男孩的大腦與女孩大腦相比，更多地依賴動作，更多地依賴空間機械刺激。男孩天生更容易接受圖表、圖像和運動物體的刺激，而不易接受單調的語言刺激。如果教師在講課時說得太多，那么與女性大腦相比，男性大腦更有可能感到厭煩、分心、瞌睡或者坐立不安。

而且，相對來說，語言能力和表達能力是男孩的兩大弱項。對此，老師應該根據(jù)男女學生的特殊需要，制定出相應的有針對性的教育方案。男孩精力旺盛，喜歡表演和辯論，非常需要有情緒的發(fā)泄空間，而不是成天被關在教室里，做沒完沒了的作業(yè)。如果仍然要求男孩像女孩一樣安安靜靜地聽老師講課，拿著書本死記硬背概念和知識，既起不到理想的效果，也是一種對男孩心理的戕害，最終導致男孩對學校教育的深惡痛絕甚至是逃離。

在教育內容上，也可以針對男孩好動、愛表演的天性，以及在做中學的特點，為男孩加設語言、閱讀、戲劇等課程，在考核方式上更加多元、靈活，更加全面、客觀地評價學生的表現(xiàn)和發(fā)展，讓更多的男孩得到學校和他人的認可，使之找回自信，走上良性發(fā)展的道路。此外，讓男孩也有更多的機會參與到班級事務和學校事務管理之中，目前許多學校以單純學習成績來評優(yōu)和選拔學生干部的做法使男孩越來越邊緣化。

例如，澳大利亞的麥基洛普中學，每年定期召開校園大會，參會者是一些特意挑選出來的男孩，目的是讓他們參與到學校生活里去，了解男孩對學校的看法、妨礙他們參與學校生活的障礙以及怎樣克服障礙，從而對學校產(chǎn)生一種歸屬感。后來，參與會議的男孩們發(fā)生了翻天覆地的變化。此外，在學校形成鼓勵學生熱愛運動、熱愛音樂和讀書的氛圍，也有助于男孩的全面發(fā)展。

政府和社會群策群力

增加男教師比例，關注男孩成長

大量事實表明，男孩陷入學業(yè)和心理等方面的危機，并非一個家庭和一所學校之責。而拯救男孩，也不是家庭和學校所完全能解決的，還需要政府部門認識到問題的嚴重性，切實承擔應有的責任。在拯救男孩方面，目前最迫切的是增加中小學中男性教師的比例。當前，我國小學教師男女教師比例的嚴重失調已經(jīng)是不爭的事實。小學女教師遠遠多于男教師，在幼兒園，更是幾乎見不到男教師?！秶医逃綄蟾?008年》顯示，女教師遠高于男教師，尤其是東部女教師比例高于中西部，城市女教師比例高于農村，特別是城市小學女教師的比例高達79%。

如何解決這一問題，孫云曉在《拯救男孩》一書中指出，鑒于男教師對男孩成長和教育的獨特作用，政府相關部門有必要采取措施，提高中小學男教師的比例。第一，在輿論引導上提高教師的地位，營造有利于男性進入中小學教師行業(yè)的良好社會氛圍，讓全社會認識到男教師在我們的教育體系中的獨特價值和作用。第二，各地中小學招聘、選拔教師以及師范院校錄取學生時，要注意保持適當?shù)哪行员壤?。第三，提高教師收入有助于提升男教師在中小學的比重。

除了政府部門，社會各方面也應該有所行動，積極構建一個有效的網(wǎng)絡來幫助那些處于危機中的男孩。例如，新西蘭一家大公司就與學校一對一地結對，在工作日里，他們每周去學校兩小時，幫助處境不好的男孩，取得了很好的社會影響。而且，全社會都要明白，畢竟拯救男孩不會危及女孩的利益，不會危及女孩的平等受教育權。相反，越來越多優(yōu)秀的男孩，對這個社會來說是一筆寶貴的財富。

教育男孩的13個關鍵問題

家有小小男子漢，如何培養(yǎng)他們變得優(yōu)秀而堅韌？本文13個關鍵要點，針對男孩培養(yǎng)完全受用！

關鍵一：為什么男孩一定要“窮”養(yǎng)才會最棒？

俗話說：自古富貴多淑女，從來紈绔少偉男?！案F”養(yǎng)男孩作為一種教育理念已經(jīng)被越來越多的人所接受。其內涵為：對男孩吃苦耐勞、勇敢堅強、真誠坦率、機智果斷以及具有責任感等品質的培養(yǎng)?！案F”養(yǎng)就是讓男孩多去經(jīng)歷風雨，多去實踐。古語說：“艱難困苦，玉汝于成?！本褪钦f，只有讓男孩在必要的“窮”和“苦”中獲得錘煉，懂得以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥，方成大器。

關鍵二：為什么現(xiàn)在的男孩依賴性強、獨立性差？

陶行知先生曾賦詩曰：“滴自己的血，流自己的汗，自己的事情自己干；靠天靠地靠老子，不算是好漢?！边@首詩詼諧地道出一條人生的至理名言：獨立對于男孩來說是人生最寶貴的“財富”，這與現(xiàn)代教育理念中的“放養(yǎng)”教育異曲同工。托爾斯泰也曾經(jīng)說過：“愛孩子是老母雞都會干的事，關鍵是怎樣教育孩子?！边@句話更是切中現(xiàn)代家庭教育的“軟肋”：愛孩子不是要成為他們的護身符、保護傘，而應該通過培養(yǎng)和引導，讓他們成為獨立、堅強的男子漢！

關鍵三：為什么要重視男孩能力的培養(yǎng)？

男孩正處于長身體、學知識的成長期，這時候也正是培養(yǎng)他們諸多能力的最佳時期。無論是思維能力、合作能力、決斷能力、競爭能力、適應能力還是想像能力，都是男孩成就未來人生必不可少的資本。

關鍵四：為什么要重視男孩學習能力的培養(yǎng)？

大量的科學研究和社會實踐表明，一個人在學習上能否取得成績，在很大程度上取決于他是否熱愛學習，是否具備學習的能力。因此，培養(yǎng)男孩對于學習的積極性和主動性，這才是科學家教的根本。

關鍵五：為什么要讓男孩勇于承擔責任？

不懂得責任重要性的男孩永遠也長不大，永遠都是小角色。正如丘吉爾說的那樣：偉大的代價，即是責任。所以，父母愛兒子，就要潛移默化地影響和培養(yǎng)男孩的責任心，努力把他們培養(yǎng)成為一個負責任的男子漢。

關鍵六：為什么要重視男孩的青春期教育？

青春期的男孩精力充沛、思想活躍，正處于朝陽初生、蓬勃向上的時期。但是，這個時期的男孩由于生理和心理的一些變化，也很容易出現(xiàn)一些“問題”，比如叛逆、早戀、沉迷網(wǎng)絡，甚至離家出走等等。因此，這時候家長必須付出比原來更多的時間和精力去關注他們，給他們更多的尊重、寬容和理解，這樣才能幫助他們平安度過這個“危險期”。

關鍵七：為什么要重視男孩黃金品質的培養(yǎng)？

常言說，做事先做人。品質在很大程度上決定著一個人做事的成敗與否。所以，家長要從小培養(yǎng)出男孩誠信、正直、勤奮、自尊、積極向上的黃金品質，這是他們今后邁向成功的基礎。所以，開闊男孩的視野這一“教育課程”在家庭教育中必不可缺。

關鍵八：為什么要開闊男孩的視野？

徐霞客曾說：大丈夫當朝碧海而暮梧。身為未來的男子漢，如果男孩從小就站在一個較高的起點上，具備廣闊的視野，那么在未來的人生之路上，就能戰(zhàn)勝更多的困難，取得更大的成功。

關鍵九：為什么許多現(xiàn)代男孩都缺乏陽剛之氣？

古羅馬哲學家塞尼卡有句名言：“真正的偉人，是像神一樣無所畏懼的凡人?！睕]有一個男孩生而剛毅，同樣，也沒有不能被培養(yǎng)出剛毅氣魄的男孩。只要家長能夠給男孩創(chuàng)造鍛煉剛毅的成長環(huán)境，使之從多方面同軟弱進行斗爭，那么每個男孩都能成為堅強剛毅的男子漢。

關鍵十：為什么要重視男孩的財商培養(yǎng)？

在經(jīng)濟越來越發(fā)達的現(xiàn)代社會，讓男孩從小學習掌握理財?shù)闹R和掌握科學文化知識是同樣重要的，這些都是男孩將來生存、發(fā)展必備的技能。因此，家長對于男孩財商的培養(yǎng)一定不能掉以輕心。

關鍵十一：為什么說社交能成就男孩的大未來？

卡耐基說：一個人的成功，15%靠他的專業(yè)知識，而85%則是依靠他的人際關系。因此，對于男孩來說，良好的社交能力不僅是其自身發(fā)展的重要部分，也是將來在社會上立足的重要保障。

關鍵十二：為什么有修養(yǎng)的男孩才能成為翩翩紳士？

所謂紳士，就是同時具備了寬容的性格、感恩的心態(tài)、幽默瀟灑的談吐、教敬父母的言行的“綜合體”，所以，要想讓男孩成為翩翩紳士，個人修養(yǎng)以及禮儀方面的培養(yǎng)不可或缺。

關鍵十三：為什么培養(yǎng)男孩要戒除急功近利的心態(tài)？

因為男孩在將來要承擔比女孩更多的社會責任和義務，所以父母往往對男孩寄予了更大的希望，投放了更多的關注，但是，這樣也很容易讓男孩產(chǎn)生心理壓力，重壓之下自然更容易出現(xiàn)問題。其實，教育是一種緩慢的藝術，是一種等待的藝術，正如葉圣陶先生所說，“教育是農業(yè)而不是工業(yè)”。所以，男孩的父母們一定要摒棄急功近利的心態(tài)，銘記“十年樹木，百年樹人”的教育真理。

總結：教育男孩的十三個關鍵問題，揭示了男孩從孩童向男子漢轉變的過程中面臨的所有最關鍵的問題，為家長提供富有針對性的教育指導經(jīng)驗，是千萬父母的育子指南，更是可以讓無數(shù)平凡男孩走向優(yōu)秀和杰出的“橋梁”！

男孩教育的十三個關鍵問題

以下總結和列舉了男孩教育中最為典型的13個關鍵問題，旨在為天下父母教育男孩提供最直觀、極具操作性的參考范例，力爭帶來更多的指導和啟迪，從而指引家長把兒子培養(yǎng)成為天底下最棒的男子漢！

關鍵一：為什么男孩一定要“窮”養(yǎng)才會最棒？

俗話說：自古富貴多淑女，從來紈绔少偉男?！案F”養(yǎng)男孩作為一種教育理念已經(jīng)被越來越多的人所接受。其內涵為：對男孩吃苦耐勞、勇敢堅強、真誠坦率、機智果斷以及具有責任感等品質的培養(yǎng)。“窮”養(yǎng)就是讓男孩多去經(jīng)歷風雨，多去實踐。古語說：“艱難困苦，玉汝于成?！本褪钦f，只有讓男孩在必要的“窮”和“苦”中獲得錘煉，懂得以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥，方成大器。

關鍵二：為什么現(xiàn)在的男孩依賴性強、獨立性差？

陶行知先生曾賦詩曰：“滴自己的血，流自己的汗，自己的事情自己干；靠天靠地靠老子，不算是好漢?！边@首詩詼諧地道出一條人生的至理名言：獨立對于男孩來說是人生最寶貴的“財富”，這與現(xiàn)代教育理念中的“放養(yǎng)”教育異曲同工。托爾斯泰也曾經(jīng)說過：“愛孩子是老母雞都會干的事，關鍵是怎樣教育孩子。”這句話更是切中現(xiàn)代家庭教育的“軟肋”：愛孩子不是要成為他們的護身符、保護傘，而應該通過培養(yǎng)和引導，讓他們成為獨立、堅強的男子漢！

關鍵三：為什么要重視男孩能力的培養(yǎng)？

男孩正處于長身體、學知識的成長期，這時候也正是培養(yǎng)他們諸多能力的最佳時期。無論是思維能力、合作能力、決斷能力、競爭能力、適應能力還是想像能力，都是男孩成就未來人生必不可少的資本。

關鍵四：為什么要重視男孩學習能力的培養(yǎng)？

大量的科學研究和社會實踐表明，一個人在學習上能否取得成績，在很大程度上取決于他是否熱愛學習，是否具備學習的能力。因此，培養(yǎng)男孩對于學習的積極性和主動性，這才是科學家教的根本。

關鍵五：為什么要讓男孩勇于承擔責任？

不懂得責任重要性的男孩永遠也長不大，永遠都是小角色。正如丘吉爾說的那樣：偉大的代價，即是責任。所以，父母愛兒子，就要潛移默化地影響和培養(yǎng)男孩的責任心，努力把他們培養(yǎng)成為一個負責任的男子漢。

關鍵六：為什么要重視男孩的青春期教育？

青春期的男孩精力充沛、思想活躍，正處于朝陽初生、蓬勃向上的時期。但是，這個時期的男孩由于生理和心理的一些變化，也很容易出現(xiàn)一些“問題”，比如叛逆、早戀、沉迷網(wǎng)絡，甚至離家出走等等。因此，這時候家長必須付出比原來更多的時間和精力去關注他們，給他們更多的尊重、寬容和理解，這樣才能幫助他們平安度過這個“危險期”。

關鍵七：為什么要重視男孩黃金品質的培養(yǎng)？

常言說，做事先做人。品質在很大程度上決定著一個人做事的成敗與否。所以，家長要從小培養(yǎng)出男孩誠信、正直、勤奮、自尊、積極向上的黃金品質，這是他們今后邁向成功的基礎。所以，開闊男孩的視野這一“教育課程”在家庭教育中必不可缺。

關鍵八：為什么要開闊男孩的視野？

徐霞客曾說：大丈夫當朝碧海而暮梧。身為未來的男子漢，如果男孩從小就站在一個較高的起點上，具備廣闊的視野，那么在未來的人生之路上，就能戰(zhàn)勝更多的困難，取得更大的成功。

關鍵九：為什么許多現(xiàn)代男孩都缺乏陽剛之氣？

古羅馬哲學家塞尼卡有句名言：“真正的偉人，是像神一樣無所畏懼的凡人?！睕]有一個男孩生而剛毅，同樣，也沒有不能被培養(yǎng)出剛毅氣魄的男孩。只要家長能夠給男孩創(chuàng)造鍛煉剛毅的成長環(huán)境，使之從多方面同軟弱進行斗爭，那么每個男孩都能成為堅強剛毅的男子漢。

關鍵十：為什么要重視男孩的財商培養(yǎng)？

在經(jīng)濟越來越發(fā)達的現(xiàn)代社會，讓男孩從小學習掌握理財?shù)闹R和掌握科學文化知識是同樣重要的，這些都是男孩將來生存、發(fā)展必備的技能。因此，家長對于男孩財商的培養(yǎng)一定不能掉以輕心。

關鍵十一：為什么說社交能成就男孩的大未來？

卡耐基說：一個人的成功，15%靠他的專業(yè)知識，而85%則是依靠他的人際關系。因此，對于男孩來說，良好的社交能力不僅是其自身發(fā)展的重要部分，也是將來在社會上立足的重要保障。

關鍵十二：為什么有修養(yǎng)的男孩才能成為翩翩紳士？

所謂紳士，就是同時具備了寬容的性格、感恩的心態(tài)、幽默瀟灑的談吐、教敬父母的言行的“綜合體”，所以，要想讓男孩成為翩翩紳士，個人修養(yǎng)以及禮儀方面的培養(yǎng)不可或缺。

關鍵十三：為什么培養(yǎng)男孩要戒除急功近利的心態(tài)？

因為男孩在將來要承擔比女孩更多的社會責任和義務，所以父母往往對男孩寄予了更大的希望，投放了更多的關注，但是，這樣也很容易讓男孩產(chǎn)生心理壓力，重壓之下自然更容易出現(xiàn)問題。其實，教育是一種緩慢的藝術，是一種等待的藝術，正如葉圣陶先生所說，“教育是農業(yè)而不是工業(yè)”。所以，男孩的父母們一定要摒棄急功近利的心態(tài)，銘記“十年樹木，百年樹人”的教育真理。

教育男孩的十三個關鍵問題，揭示了男孩從孩童向男子漢轉變的過程中面臨的所有最關鍵的問題，為家長提供富有針對性的教育指導經(jīng)驗，是千萬父母的育子指南，更是可以讓無數(shù)平凡男孩走向優(yōu)秀和杰出的“橋梁”！

教育男孩：我是男孩我自豪！

當知道有了兒子……

“瞧，這是我兒子！”

“有人和我一起看球賽了?！?/p>

“這小子肯定很調皮?！?/p>

男寶寶誕生的那一刻，全家上下都充滿了歡慶的氣息。兒子是家人的驕傲，這份喜悅傳遞給了小寶寶，他會感受得到。今后他還會不斷接受各種社會期望，也會對自己是一個男孩而感到由衷的自豪。

性別認同有多重要？

從一出生，男孩們就從外界的各種期待里摸索自己的性別定位，他們逐漸知道自己和爸爸一樣。有了這樣的認知，他們才會順應社會對男孩的期望，承擔起男性的角色。兒童期是建立性別意識的重要時期，如果在這個階段里，爸媽希望自己的兒子是個小姑娘，比如總把男寶寶打扮成小女孩，有可能會影響他們對自我性別的認同。

需要讓兒子知道的一些事

男孩子要有擔當

從原始社會開始，男性和女性承擔的責任就有一定的區(qū)分。因為體力上的優(yōu)勢，男性在家族里主要承擔著狩獵和保衛(wèi)的職責。直到今天，男性在社會和家庭中依然承擔著更多保家衛(wèi)國的責任。這種歷史使命，要求男孩子們從小就要培養(yǎng)起責任感，做一個有擔當?shù)娜?。對自己負責，對身邊的人負責，有能力的話，乃至對更多人承擔起責任?/p>

有所為，有所不為

“做頂天立地的男子漢”，這樣的說法放在今天，顯得有些豪邁，有些耿直。但事實上，頂天立地的含義并不是要求男孩子做一個無謂犧牲的大英雄，而是讓兒子知道，男子漢應該有原則，有所為有所不為，絕不要欺軟怕硬，在有能力的時候，要保護相對弱小的群體。

男孩子也可以哭

無論是男孩還是女孩，都會有情緒低落的時候，但是社會給予了男孩堅強、勇敢的標簽，讓有些男孩子習慣于把負面情緒藏起來，壓抑在心底。事實上，作為父母，在給予兒子關愛的同時，也需要教給他一些處理自己情緒的技巧，讓兒子知道，要有勇氣面對自己的不良情緒，在親密關系中可以適當宣泄自己的情緒。

要有一些才華

讀萬卷書，行萬里路。男孩子要多閱讀，多經(jīng)歷，才能豐富自己的閱歷。這樣在面對困難，處理事情的時候，才可以有更多的借鑒，不至于有失偏頗。才華不是用來炫耀的資本，而是成長中的財富，它可以幫助男孩子活得更自在。

再來一點幽默

幽默是一種智慧。這種智慧可以讓男孩輕松面對挫折，可以讓男孩交到更多的朋友，也可以讓男孩的觀點更容易被別人接受。

養(yǎng)育好男孩，首先要懂得男孩

我是80后，兩個男孩的媽媽，老大8周歲，老二1周歲。為了更好的養(yǎng)育好孩子，我一直廣泛閱讀兒童心理學以及育兒書籍。本著共同學習交流的初衷，現(xiàn)在分享一下我的育兒心得。小男孩與生俱來的男性氣質，不容我們忽視。我覺得，不管窮養(yǎng)富養(yǎng)，養(yǎng)育好男孩，首先要懂得男孩。以我家8周歲的兒子為例。

事件1：兒子上小學一年級后，最害怕的是背誦課文。原本活潑好動的他，被我們勒令要求安靜地坐在書桌旁完成作業(yè)。事實是，經(jīng)常是坐在書桌前半個小時，也背誦不過一篇短短的文章，甚至最后大腦一片空白，一個字都記不住了。那段時間，只要老師安排背誦的家庭作業(yè)

，必定會演變成一場親子大戰(zhàn)，現(xiàn)在想想簡直是一場噩夢。機緣巧合的是，后來聽到一位老師的講座，提到男孩與女孩的區(qū)別，比如有一個顯著特征是，讓男孩走動著記憶東西，效果會更好。我嘗試著，不再將兒子束縛在書桌旁，允許他在書房來回走動著背，甚至是我們在臥室當故事一樣一起讀一起背，孩子放輕松了，記得也特別快。

事件2：兒子上二年級后，班主任反映孩子上課坐不住了，經(jīng)常會在課上做小動作，甚至是下位走動，影響了課堂紀律。起初，我懷疑孩子是不是得了多動癥或抽動癥了，上網(wǎng)查閱了很多資料，發(fā)現(xiàn)其實是男孩子精力旺盛，在學校課間不讓跑，體育課外堂少，回家做作業(yè)到很晚戶外活動也少，孩子是運動不夠。只有讓男孩把身體里多余的精力釋放出來，他們才能安靜下來，越是束縛，情況越糟。男孩在運動力不足的情況下，肌肉得不到有效鍛煉，控制力不足，總會不自主的動一下。現(xiàn)在，即使作業(yè)再多，我也會在晚飯后帶孩子活動半個小時。

事件3：兒子性格很活潑，喜歡讀書朗誦，經(jīng)常是班里的領讀者，多次參加朗誦會，很多家長都討要經(jīng)驗。受大腦分工影響，一般男孩子對閱讀興趣要弱一些。我仔細想想，覺得我家孩子喜歡上閱讀，很大方面是與從小形成的親子閱讀有關。從兒子幾個月的時候，我就給孩子買圈圈書、觸摸書、洞洞書來看，后來再大點就給他讀睡前故事，現(xiàn)在他能自主閱讀了，我在客廳設置了一個很大的書架，孩子會不由自主的拿書看。

總之，培養(yǎng)一個積極、勇敢、有擔當?shù)膬?yōu)秀男孩，任重而道遠。與其羨慕“別人家的孩子”，不如用心去讀懂自家的男孩，了解男孩的特質，好好用心去培養(yǎng)吧！