教育男孩的13個(gè)關(guān)鍵問題

家有小小男子漢，如何培養(yǎng)他們變得優(yōu)秀而堅(jiān)韌？本文13個(gè)關(guān)鍵要點(diǎn)，針對男孩培養(yǎng)完全受用！

關(guān)鍵一：為什么男孩一定要“窮”養(yǎng)才會(huì)最棒？

俗話說：自古富貴多淑女，從來紈绔少偉男?！案F”養(yǎng)男孩作為一種教育理念已經(jīng)被越來越多的人所接受。其內(nèi)涵為：對男孩吃苦耐勞、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、真誠坦率、機(jī)智果斷以及具有責(zé)任感等品質(zhì)的培養(yǎng)。“窮”養(yǎng)就是讓男孩多去經(jīng)歷風(fēng)雨，多去實(shí)踐。古語說：“艱難困苦，玉汝于成?！本褪钦f，只有讓男孩在必要的“窮”和“苦”中獲得錘煉，懂得以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥，方成大器。

關(guān)鍵二：為什么現(xiàn)在的男孩依賴性強(qiáng)、獨(dú)立性差？

陶行知先生曾賦詩曰：“滴自己的血，流自己的汗，自己的事情自己干；靠天靠地靠老子，不算是好漢?！边@首詩詼諧地道出一條人生的至理名言：獨(dú)立對于男孩來說是人生最寶貴的“財(cái)富”，這與現(xiàn)代教育理念中的“放養(yǎng)”教育異曲同工。托爾斯泰也曾經(jīng)說過：“愛孩子是老母雞都會(huì)干的事，關(guān)鍵是怎樣教育孩子?！边@句話更是切中現(xiàn)代家庭教育的“軟肋”：愛孩子不是要成為他們的護(hù)身符、保護(hù)傘，而應(yīng)該通過培養(yǎng)和引導(dǎo)，讓他們成為獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)的男子漢！

關(guān)鍵三：為什么要重視男孩能力的培養(yǎng)？

男孩正處于長身體、學(xué)知識的成長期，這時(shí)候也正是培養(yǎng)他們諸多能力的最佳時(shí)期。無論是思維能力、合作能力、決斷能力、競爭能力、適應(yīng)能力還是想像能力，都是男孩成就未來人生必不可少的資本。

關(guān)鍵四：為什么要重視男孩學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)？

大量的科學(xué)研究和社會(huì)實(shí)踐表明，一個(gè)人在學(xué)習(xí)上能否取得成績，在很大程度上取決于他是否熱愛學(xué)習(xí)，是否具備學(xué)習(xí)的能力。因此，培養(yǎng)男孩對于學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，這才是科學(xué)家教的根本。

關(guān)鍵五：為什么要讓男孩勇于承擔(dān)責(zé)任？

不懂得責(zé)任重要性的男孩永遠(yuǎn)也長不大，永遠(yuǎn)都是小角色。正如丘吉爾說的那樣：偉大的代價(jià)，即是責(zé)任。所以，父母愛兒子，就要潛移默化地影響和培養(yǎng)男孩的責(zé)任心，努力把他們培養(yǎng)成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的男子漢。

關(guān)鍵六：為什么要重視男孩的青春期教育？

青春期的男孩精力充沛、思想活躍，正處于朝陽初生、蓬勃向上的時(shí)期。但是，這個(gè)時(shí)期的男孩由于生理和心理的一些變化，也很容易出現(xiàn)一些“問題”，比如叛逆、早戀、沉迷網(wǎng)絡(luò)，甚至離家出走等等。因此，這時(shí)候家長必須付出比原來更多的時(shí)間和精力去關(guān)注他們，給他們更多的尊重、寬容和理解，這樣才能幫助他們平安度過這個(gè)“危險(xiǎn)期”。

關(guān)鍵七：為什么要重視男孩黃金品質(zhì)的培養(yǎng)？

常言說，做事先做人。品質(zhì)在很大程度上決定著一個(gè)人做事的成敗與否。所以，家長要從小培養(yǎng)出男孩誠信、正直、勤奮、自尊、積極向上的黃金品質(zhì)，這是他們今后邁向成功的基礎(chǔ)。所以，開闊男孩的視野這一“教育課程”在家庭教育中必不可缺。[迷你日記網(wǎng) W286.Com]

關(guān)鍵八：為什么要開闊男孩的視野？

徐霞客曾說：大丈夫當(dāng)朝碧海而暮梧。身為未來的男子漢，如果男孩從小就站在一個(gè)較高的起點(diǎn)上，具備廣闊的視野，那么在未來的人生之路上，就能戰(zhàn)勝更多的困難，取得更大的成功。

關(guān)鍵九：為什么許多現(xiàn)代男孩都缺乏陽剛之氣？

古羅馬哲學(xué)家塞尼卡有句名言：“真正的偉人，是像神一樣無所畏懼的凡人?！睕]有一個(gè)男孩生而剛毅，同樣，也沒有不能被培養(yǎng)出剛毅氣魄的男孩。只要家長能夠給男孩創(chuàng)造鍛煉剛毅的成長環(huán)境，使之從多方面同軟弱進(jìn)行斗爭，那么每個(gè)男孩都能成為堅(jiān)強(qiáng)剛毅的男子漢。

關(guān)鍵十：為什么要重視男孩的財(cái)商培養(yǎng)？

在經(jīng)濟(jì)越來越發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會(huì)，讓男孩從小學(xué)習(xí)掌握理財(cái)?shù)闹R和掌握科學(xué)文化知識是同樣重要的，這些都是男孩將來生存、發(fā)展必備的技能。因此，家長對于男孩財(cái)商的培養(yǎng)一定不能掉以輕心。

關(guān)鍵十一：為什么說社交能成就男孩的大未來？

卡耐基說：一個(gè)人的成功，15%靠他的專業(yè)知識，而85%則是依靠他的人際關(guān)系。因此，對于男孩來說，良好的社交能力不僅是其自身發(fā)展的重要部分，也是將來在社會(huì)上立足的重要保障。

關(guān)鍵十二：為什么有修養(yǎng)的男孩才能成為翩翩紳士？

所謂紳士，就是同時(shí)具備了寬容的性格、感恩的心態(tài)、幽默瀟灑的談吐、教敬父母的言行的“綜合體”，所以，要想讓男孩成為翩翩紳士，個(gè)人修養(yǎng)以及禮儀方面的培養(yǎng)不可或缺。

關(guān)鍵十三：為什么培養(yǎng)男孩要戒除急功近利的心態(tài)？

因?yàn)槟泻⒃趯硪袚?dān)比女孩更多的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)，所以父母往往對男孩寄予了更大的希望，投放了更多的關(guān)注，但是，這樣也很容易讓男孩產(chǎn)生心理壓力，重壓之下自然更容易出現(xiàn)問題。其實(shí)，教育是一種緩慢的藝術(shù)，是一種等待的藝術(shù)，正如葉圣陶先生所說，“教育是農(nóng)業(yè)而不是工業(yè)”。所以，男孩的父母們一定要摒棄急功近利的心態(tài)，銘記“十年樹木，百年樹人”的教育真理。

總結(jié)：教育男孩的十三個(gè)關(guān)鍵問題，揭示了男孩從孩童向男子漢轉(zhuǎn)變的過程中面臨的所有最關(guān)鍵的問題，為家長提供富有針對性的教育指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，是千萬父母的育子指南，更是可以讓無數(shù)平凡男孩走向優(yōu)秀和杰出的“橋梁”！

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教育男孩的13個(gè)關(guān)鍵問題，為何一定要窮養(yǎng)？

家有小小男子漢，如何培養(yǎng)他們變得優(yōu)秀而堅(jiān)韌？本文13個(gè)關(guān)鍵要點(diǎn)，針對男孩培養(yǎng)完全受用！

關(guān)鍵一：為什么男孩一定要“窮”養(yǎng)才會(huì)最棒？

俗話說：自古富貴多淑女，從來紈绔少偉男?！案F”養(yǎng)男孩作為一種教育理念已經(jīng)被越來越多的人所接受。其內(nèi)涵為：對男孩吃苦耐勞、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、真誠坦率、機(jī)智果斷以及具有責(zé)任感等品質(zhì)的培養(yǎng)?！案F”養(yǎng)就是讓男孩多去經(jīng)歷風(fēng)雨，多去實(shí)踐。古語說：“艱難困苦，玉汝于成?！本褪钦f，只有讓男孩在必要的“窮”和“苦”中獲得錘煉，懂得以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥，方成大器。

關(guān)鍵二：為什么現(xiàn)在的男孩依賴性強(qiáng)、獨(dú)立性差？

陶行知先生曾賦詩曰：“滴自己的血，流自己的汗，自己的事情自己干；靠天靠地靠老子，不算是好漢?！边@首詩詼諧地道出一條人生的至理名言：獨(dú)立對于男孩來說是人生最寶貴的“財(cái)富”，這與現(xiàn)代教育理念中的“放養(yǎng)”教育異曲同工。托爾斯泰也曾經(jīng)說過：“愛孩子是老母雞都會(huì)干的事，關(guān)鍵是怎樣教育孩子?！边@句話更是切中現(xiàn)代家庭教育的“軟肋”：愛孩子不是要成為他們的護(hù)身符、保護(hù)傘，而應(yīng)該通過培養(yǎng)和引導(dǎo)，讓他們成為獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)的男子漢！

關(guān)鍵三：為什么要重視男孩能力的培養(yǎng)？

男孩正處于長身體、學(xué)知識的成長期，這時(shí)候也正是培養(yǎng)他們諸多能力的最佳時(shí)期。無論是思維能力、合作能力、決斷能力、競爭能力、適應(yīng)能力還是想像能力，都是男孩成就未來人生必不可少的資本。

關(guān)鍵四：為什么要重視男孩學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)？

大量的科學(xué)研究和社會(huì)實(shí)踐表明，一個(gè)人在學(xué)習(xí)上能否取得成績，在很大程度上取決于他是否熱愛學(xué)習(xí)，是否具備學(xué)習(xí)的能力。因此，培養(yǎng)男孩對于學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，這才是科學(xué)家教的根本。

關(guān)鍵五：為什么要讓男孩勇于承擔(dān)責(zé)任？

不懂得責(zé)任重要性的男孩永遠(yuǎn)也長不大，永遠(yuǎn)都是小角色。正如丘吉爾說的那樣：偉大的代價(jià)，即是責(zé)任。所以，父母愛兒子，就要潛移默化地影響和培養(yǎng)男孩的責(zé)任心，努力把他們培養(yǎng)成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的男子漢。

關(guān)鍵六：為什么要重視男孩的青春期教育？

青春期的男孩精力充沛、思想活躍，正處于朝陽初生、蓬勃向上的時(shí)期。但是，這個(gè)時(shí)期的男孩由于生理和心理的一些變化，也很容易出現(xiàn)一些“問題”，比如叛逆、早戀、沉迷網(wǎng)絡(luò)，甚至離家出走等等。因此，這時(shí)候家長必須付出比原來更多的時(shí)間和精力去關(guān)注他們，給他們更多的尊重、寬容和理解，這樣才能幫助他們平安度過這個(gè)“危險(xiǎn)期”。

關(guān)鍵七：為什么要重視男孩黃金品質(zhì)的培養(yǎng)？

常言說，做事先做人。品質(zhì)在很大程度上決定著一個(gè)人做事的成敗與否。所以，家長要從小培養(yǎng)出男孩誠信、正直、勤奮、自尊、積極向上的黃金品質(zhì)，這是他們今后邁向成功的基礎(chǔ)。所以，開闊男孩的視野這一“教育課程”在家庭教育中必不可缺。

關(guān)鍵八：為什么要開闊男孩的視野？

徐霞客曾說：大丈夫當(dāng)朝碧海而暮梧。身為未來的男子漢，如果男孩從小就站在一個(gè)較高的起點(diǎn)上，具備廣闊的視野，那么在未來的人生之路上，就能戰(zhàn)勝更多的困難，取得更大的成功。

關(guān)鍵九：為什么許多現(xiàn)代男孩都缺乏陽剛之氣？

古羅馬哲學(xué)家塞尼卡有句名言：“真正的偉人，是像神一樣無所畏懼的凡人?！睕]有一個(gè)男孩生而剛毅，同樣，也沒有不能被培養(yǎng)出剛毅氣魄的男孩。只要家長能夠給男孩創(chuàng)造鍛煉剛毅的成長環(huán)境，使之從多方面同軟弱進(jìn)行斗爭，那么每個(gè)男孩都能成為堅(jiān)強(qiáng)剛毅的男子漢。

關(guān)鍵十：為什么要重視男孩的財(cái)商培養(yǎng)？

在經(jīng)濟(jì)越來越發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會(huì)，讓男孩從小學(xué)習(xí)掌握理財(cái)?shù)闹R和掌握科學(xué)文化知識是同樣重要的，這些都是男孩將來生存、發(fā)展必備的技能。因此，家長對于男孩財(cái)商的培養(yǎng)一定不能掉以輕心。

關(guān)鍵十一：為什么說社交能成就男孩的大未來？

卡耐基說：一個(gè)人的成功，15%靠他的專業(yè)知識，而85%則是依靠他的人際關(guān)系。因此，對于男孩來說，良好的社交能力不僅是其自身發(fā)展的重要部分，也是將來在社會(huì)上立足的重要保障。

關(guān)鍵十二：為什么有修養(yǎng)的男孩才能成為翩翩紳士？

所謂紳士，就是同時(shí)具備了寬容的性格、感恩的心態(tài)、幽默瀟灑的談吐、教敬父母的言行的“綜合體”，所以，要想讓男孩成為翩翩紳士，個(gè)人修養(yǎng)以及禮儀方面的培養(yǎng)不可或缺。

關(guān)鍵十三：為什么培養(yǎng)男孩要戒除急功近利的心態(tài)？

因?yàn)槟泻⒃趯硪袚?dān)比女孩更多的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)，所以父母往往對男孩寄予了更大的希望，投放了更多的關(guān)注，但是，這樣也很容易讓男孩產(chǎn)生心理壓力，重壓之下自然更容易出現(xiàn)問題。其實(shí)，教育是一種緩慢的藝術(shù)，是一種等待的藝術(shù)，正如葉圣陶先生所說，“教育是農(nóng)業(yè)而不是工業(yè)”。所以，男孩的父母們一定要摒棄急功近利的心態(tài)，銘記“十年樹木，百年樹人”的教育真理。

教育男孩的十三個(gè)關(guān)鍵問題，揭示了男孩從孩童向男子漢轉(zhuǎn)變的過程中面臨的所有最關(guān)鍵的問題，為家長提供富有針對性的教育指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，是千萬父母的育子指南，更是可以讓無數(shù)平凡男孩走向優(yōu)秀和杰出的“橋梁”！

男子漢教育關(guān)鍵在家庭教育

目前中國家庭教育的一個(gè)重要問題就是對男孩溺愛，男孩現(xiàn)在吃苦太少、享受太多、滿足太多、控制太少。部分家長認(rèn)為比起“女性教育”，越來越柔弱、沒有責(zé)任感的男孩更需要進(jìn)行“男子漢教育”。記者在采訪的過程中，了解到一些頗具代表性的個(gè)案，并就個(gè)案采訪了一些老師和家庭教育專家。

個(gè)案一：哭得比女孩狠

文文今年讀一年級，平時(shí)也調(diào)皮搗蛋，但就有一毛病，愛哭。跌倒了哭，成績考砸了哭，被媽媽責(zé)備兩句哭，和表妹搶玩具也哭……稍有挫折就哭，而且一哭就每個(gè)停，總要人三哄四哄地才抽抽噎噎的停下來。對于兒子這個(gè)毛病，文文媽媽很無奈地對記者說：“我怎么感覺像養(yǎng)了個(gè)女兒似的?！?/p>

個(gè)案二：“做班干很辛苦”

東東的學(xué)習(xí)成績在班上名列前茅，平時(shí)人也乖巧，無論是班上老師或是家里長輩都非常疼愛他。也因此，老師建議東東新學(xué)期參加班干部競選，但是東東的回答讓老師相當(dāng)愕然，“做班干很辛苦，我沒那興趣，有時(shí)間我寧愿復(fù)習(xí)一下功課?！?/p>

個(gè)案三：不爭不搶的“小白臉”

談起小亞，他的父母就嘆氣，不為他的調(diào)皮搗蛋，為的是他的過于“與世無爭”。小亞今年讀初二，生得白白凈凈的，平時(shí)就喜歡看書、下棋，相當(dāng)文靜。家里的堂兄弟姐妹都喜歡和他玩，因?yàn)樾啿粫?huì)和他們爭玩具、搶食物，要他幫忙做什么就做什么，有個(gè)堂兄在一次家族聚會(huì)中開玩笑說，“如果小亞是女的，我就娶回家了，真是賢良淑德。”

中性化不代表沒男子氣概

帶著從家長、老師口中收集到的個(gè)案，記者采訪了家庭教育專家劉老師。劉老師表示現(xiàn)在的男孩的確有越來越中性化的現(xiàn)象，這表現(xiàn)在衣著打扮、行為習(xí)慣、遇事態(tài)度等方面。但是中性化并不代表沒有男子氣概，而個(gè)案一、二與個(gè)案三所表現(xiàn)出來的情況就很不一樣。

劉老師分析說，目前中國家庭教育的一個(gè)重要問題就是對男孩溺愛，男孩現(xiàn)在吃苦太少、享受太多、滿足太多、控制太少。在這種教育環(huán)境下長大的男孩性格脆弱，無法接受任何挫折，害怕承擔(dān)責(zé)任，因此文文遇到挫折就哭，東東不愿意承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。而小亞的情況則不同，小亞溫文、謙讓，表面看來可能會(huì)顯得欠缺陽剛之氣，但是只要小亞不是毫無原則的退讓，那其實(shí)也是一種紳士風(fēng)度的表現(xiàn)。

性別教育與家庭教育有關(guān)

擔(dān)任教導(dǎo)主任多年的江老師表示，女孩變得強(qiáng)悍，男孩變得柔弱，這與家庭教育有關(guān)，現(xiàn)在幾乎都只有一個(gè)孩子，怕女孩被欺負(fù)，所以將女孩當(dāng)男孩養(yǎng)，怕男孩太辛苦，所以為男孩包辦了許多的事物。開展“男子漢教育”也是一件好事，畢竟現(xiàn)在的學(xué)生的抗挫折能力比以前差多了，但是開展“男子漢教育”的關(guān)鍵還在于家庭教育，因?yàn)檫@是一個(gè)長期潛移默化的過程，并非上兩節(jié)班會(huì)課就能奏效。

孩子的問題不是問題，父母怎樣對待才是關(guān)鍵！

在教育方面的問題到底是孩子的問題比較大還是父母的問題比較大？這是一個(gè)值得深思的問題。當(dāng)小朋友們出現(xiàn)問題時(shí)，孩子并不是關(guān)鍵，而父母怎么對待才是關(guān)鍵！下面讓我們來看看一位家長的深刻感受吧！希望可以幫助到大家！

【家長分享】

從頭到尾流著眼淚看完了電影《地球上的星星》，最初流淚更多是心疼到后來則是欣慰和開心。

伊夏是一個(gè)有閱讀障礙的小男孩，他學(xué)不懂學(xué)校里老師教的任何東西，每門功課幾乎都“吃鴨蛋。”老師和家長都以為伊夏是弱智，是盡給大人惹麻煩的問題孩子。他們無休止的批評、指責(zé)甚至打罵伊夏。走讀學(xué)校開除了伊夏，爸爸媽媽“狠心”地把他送去寄宿學(xué)校。伊夏疑惑、恐懼到絕望，一顆星星差一點(diǎn)隕落。新來的美術(shù)老師尼克發(fā)現(xiàn)了伊夏是難得的繪畫天才并幫助他逐漸獲得自信。整部電影講的就是這樣的一個(gè)故事。

看到伊夏不能完成老師的任務(wù)而被老師批評繼而又被學(xué)校趕出校門，我流下了眼淚；看到伊夏因?yàn)椴荒馨亚驋伣o同學(xué)被嘲笑甚至毆打，我流下流眼淚；看到伊夏不被父母理解反而遭父親打罵，并被狠心地送到了寄宿學(xué)校，我流下了眼淚；感受到伊夏的無助、恐懼和孤獨(dú)，我流下了眼淚；看到伊夏被尼克老師看到并幫助而不斷進(jìn)步，我流下了眼淚；看到伊夏的畫獲得全校第一名而刊登在校刊的封面上，我流下了眼淚。

這部電影雖然是一部勵(lì)志電影，所反映的教育問題卻值得每一位教育工作者和家長反思。

（一）當(dāng)孩子有“問題”的時(shí)候好奇為什么會(huì)這樣？

伊夏8歲，讀了兩年三年級，卻沒有什么進(jìn)步。除了喜歡畫畫外，他幾乎對任何學(xué)科都不能專心，算術(shù)做不出來，字也寫不對。老師和家長只看到這個(gè)孩子不如哥哥那樣樣樣都拿第一，也不象別的孩子那樣能夠不斷進(jìn)步，卻不去看看這個(gè)孩子為什么會(huì)有這樣的表現(xiàn)。

伊夏也想做好，可無論他如何努力都做不到。伊夏不是不想做好，而是他根本就做不好。他自己很疑惑，便天真的以為最愛他的媽媽該懂得他，所以伊夏內(nèi)心總在說“你應(yīng)該一清二楚的，媽媽”，然而媽媽并不懂他。她起早貪黑打理伊夏的生活，親自為他輔導(dǎo)功課，操勞得心力交瘁卻沒能深入了解一下伊夏到底為什么會(huì)有這樣的表現(xiàn)。

連媽媽都不能理解自己，甚至在約定的周六探望伊夏的時(shí)間，爸爸媽媽也因?yàn)楦绺绲那蛸愐M(jìn)行決賽而不能如約前來的時(shí)候，伊夏徹底絕望了，從而變得自閉。

孩子的行為只是表面現(xiàn)象，后面一定有深層的原因，要么是能力問題，要么是心理問題。家長和老師看到孩子異常的行為問題，要帶著一份好奇，看看為什么會(huì)這樣。只有找到問題的癥結(jié)，才可以真正幫助孩子。

新來的美術(shù)老師尼克第一次看見伊夏就發(fā)現(xiàn)了異樣。他看到伊夏對什么事都無動(dòng)于衷，卻有一雙充滿恐懼的眼睛。面對伊夏這些不尋常的表現(xiàn)，他沒有評判，而是懷著一份好奇，展開了對伊夏的了解。他向伊夏的好朋友詢問伊夏的情況，他察看了伊夏寫的各科作業(yè)，他還親自去伊夏的家里去探訪。他發(fā)現(xiàn)伊夏并不像大家所認(rèn)為的那樣智力低下，而是患有閱讀障礙需要幫助，而且他還敏銳的發(fā)現(xiàn)伊夏其實(shí)具有超常的繪畫天分。正是尼克老師這一份好奇和關(guān)愛，開啟了伊夏生命閃亮的歷程。

（二）當(dāng)孩子真正有困難的時(shí)候家長更應(yīng)該支持他伊夏有讀寫障礙。

他和普通的孩子一起上學(xué)本來就困難重重。他一直迷惑自己為何跟別的孩子不同，他也努力學(xué)習(xí)，可無論他怎樣努力，學(xué)習(xí)的狀況依然沒有任何好轉(zhuǎn)。在學(xué)習(xí)上，他非常無力、無助，特別渴望有人可以理解他并真正幫助他。真正有困難的孩子，其實(shí)更需要家長的支持！

像電影中的伊夏一樣，所有的孩子都是上進(jìn)的，但成長中說不定會(huì)遇到什么困難，令他們茫然無措。那些在學(xué)校里學(xué)習(xí)成績不好的孩子，他內(nèi)心很痛苦。相對于那些各方面都表現(xiàn)突出的孩子，家長更要在心理上支持落后的孩子。接納孩子就是現(xiàn)在的樣子，肯定孩子的努力，然后要找方法看看如何幫助孩子客服困難。

有個(gè)朋友的兒子上中學(xué)，學(xué)習(xí)成績非常一般，甚至數(shù)理化的成績常常墊底。她和先生并沒有責(zé)怪孩子，而是想辦法去幫助孩子。和兒子商定后，這家的爸爸30年后重新拿起了初中課本，邊學(xué)邊教兒子學(xué)習(xí)物理和化學(xué)。雖然這個(gè)兒子并沒有因?yàn)榘职值膸椭嵘龑W(xué)習(xí)成績，但他非常感恩父母對他的支持，也沒有因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)不好就自暴自棄，而是在其他各方面都發(fā)展得很棒。他有很強(qiáng)的組織能力，率隊(duì)參加全國中學(xué)生英語會(huì)話比賽為學(xué)校拿回了榮譽(yù)。他有很高的情商，他雖然數(shù)學(xué)學(xué)得很差，卻在初中畢業(yè)典禮上向數(shù)學(xué)老師表達(dá)了感恩，感恩老師沒有放棄他。某方面的學(xué)習(xí)成績不能提高，跟一個(gè)人的智能差異有關(guān)系，而家長在心理上的支持則會(huì)讓孩子的人格比較健全。

電影中的爸爸媽媽則很功利，他們希望孩子有一個(gè)好的前程，卻無視孩子正在經(jīng)歷的痛苦，沒有以正確的方式支持孩子，差一點(diǎn)毀了伊夏的人生。

（三）以適合的方式幫助孩子樹立他的自信心

電影中的尼克老師明白伊夏有閱讀障礙又不能得到爸爸媽媽支持的時(shí)候，他很是下了一番功夫來幫助伊夏。他特意安排了一堂課，在辦理講了好多早年有閱讀障礙的名人的故事，有提出相對論的愛因斯坦，有發(fā)明電燈的愛迪生，還有小說家和明星等等，以此來激發(fā)伊夏的自信心。他告訴伊夏“有的人就是會(huì)用不同的方式來思維”，讓伊夏明白每個(gè)人都是獨(dú)特的。

尼克老師還向校長申請每周花幾小時(shí)的時(shí)間陪伴伊夏，想辦法在讀寫方面為伊夏補(bǔ)課。他利用伊夏的對美術(shù)的天然熱愛，用橡皮泥捏出各種動(dòng)物形象讓伊夏勇橡皮泥拼出單詞。逐漸的，伊夏的困難不再是困難，他開始不斷進(jìn)步。

尼克老師組織了全校師生的繪畫比賽，結(jié)果伊夏獲得第一，畫作也被登載在學(xué)校畢業(yè)紀(jì)念冊的封面上。至此，伊夏這顆“地球上的星星”終得發(fā)出耀眼的光芒。

每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，也是完整的。如果我們把孩子比作一顆鉆石的話，在鉆石的多面中，一定有暗淡的面向，也一定有閃閃發(fā)光的面，而那些暗淡的面向并不不能抹殺鉆石的價(jià)值。孩子也一樣，在一個(gè)方面有不足，在別的方面他也許就非常突出，況且某些方面的不足，也并不能界定這個(gè)孩子整個(gè)人。伊夏有閱讀的障礙，卻有繪畫天分。尼克老師用接納、理解、陪伴和幫助挽救了伊夏的靈魂，讓一顆被烏云遮蔽的星星重新綻放光芒?？梢姡⒆拥膯栴}并不是問題，如何應(yīng)對孩子的問題才是問題。

需要注意的是，因?yàn)楹⒆拥莫?dú)特，他需要的幫助也是不同的。家長在了解自家孩子的基礎(chǔ)上，要調(diào)整頻道，按需施教。

一個(gè)內(nèi)心敏感的孩子，可能需要家長更多的肯定和認(rèn)可；一個(gè)善于思考的孩子，可能需要家長給他更多空間并允許他在自己思想的世界里遨游；一個(gè)情緒不穩(wěn)定的孩子，可能需要家長常常和他一起探討不同的人會(huì)有不同的處理問題的方式，讓他更能同理別人從而減少情緒的爆發(fā)……

每個(gè)孩子都是一顆閃亮的星星。家長和老師只需撥開眼前的迷霧，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子耀眼的光芒從哪里發(fā)射。因材施教，才會(huì)培養(yǎng)出各類出色的人才，這世界才會(huì)因此而顯得更明亮。

提高孩子情商的13個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)

家庭是培養(yǎng)個(gè)體情商的園地。根據(jù)情緒專家的研究，父母對子女的情感生活有著長遠(yuǎn)而深刻的影響。和諧的親子關(guān)系是家庭中重要的關(guān)系，它能使嬰幼兒身心和情緒得到健康的成長和發(fā)展。研究顯示，父母對待子女與溝通的方式，對子女的情感教育有著長遠(yuǎn)而深刻的影響。

家長提升幼兒情商的方法

想要個(gè)體具有高EQ，家長必須力努力爭取做到底：

1.加強(qiáng)自身的情感與情緒訓(xùn)練，提高自身情商的素質(zhì)與能力，具備基本的情商管理能力。

2.對個(gè)體細(xì)心，發(fā)現(xiàn)個(gè)體情緒不佳時(shí)，要懂得理解個(gè)體的感受，努力去了解引起個(gè)體情緒不佳的前因后果，進(jìn)而協(xié)助個(gè)體以適當(dāng)?shù)姆椒〒崞狡淝榫w。

3.幫助個(gè)體建立自信心，培養(yǎng)個(gè)體的同情心及同理心，促進(jìn)其情商的發(fā)展。

提升幼兒情商的方法

1.滿足幼兒需求：

(1)滿足其生理需求

(2)多藉由感官刺激、撫摸增進(jìn)親子的互動(dòng)與溝通。

(3)了解個(gè)體的情緒特質(zhì)，尊重個(gè)別差異。

(4)傾聽個(gè)體說話，并予以正向反饋，幫助正向情緒發(fā)展。

2.避免誘發(fā)負(fù)向情緒：

避免任何會(huì)造成個(gè)體恐懼及害怕的刺激，如巨響、鬼故事、恐怖電視地觀看…等，以避免其誘發(fā)負(fù)向情緒的發(fā)展。

3.父母正向情緒的示范：

(1)營造溫馨和諧的家庭氣氛。

(2)父母適當(dāng)情緒的管制與情緒示范。

(3)父母提供楷模給予個(gè)體觀察正向情緒，以培養(yǎng)個(gè)體的同理心發(fā)展。

4.父母協(xié)助情緒處理：

(1)父母誘發(fā)個(gè)體發(fā)現(xiàn)自己情緒的反應(yīng)，并引導(dǎo)個(gè)體將情緒表達(dá)出來或是放出來。

(2)父母與個(gè)體一起討論處理情緒的方法，并且透過情緒湯繪本故事來討論情緒處理與釋放的方法。

(3)父母給予個(gè)體太多壓力，并提供情緒釋放與發(fā)泄的管道。

(4)父母以支持、接納與同理的態(tài)度，鼓勵(lì)個(gè)體表達(dá)情緒。

(5)父母必需了解個(gè)體的情緒意義，同時(shí)勿過度順從個(gè)體的情緒。

(6)勿剝奪個(gè)體情緒的表達(dá)及學(xué)習(xí)。

關(guān)于兒童英語學(xué)習(xí)的五個(gè)最關(guān)鍵問題

現(xiàn)代社會(huì)強(qiáng)調(diào)：孩子教育，不能輸在起跑線上。所以，做事從娃娃抓起已經(jīng)成了大家心目中不口否認(rèn)的定律了。關(guān)于小朋友英語的學(xué)習(xí)，不少家長都問過以下這些問題：

1.孩子多大開始學(xué)英語比較好呢？

2.沒有英語基礎(chǔ)可以上全英文課嗎？

3.現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)英語教育模式，每次約的時(shí)候會(huì)是不同的外教嘛？我家寶寶剛5歲，會(huì)不會(huì)不適應(yīng)？

4.孩子這么小，總看電腦眼睛行嗎？

5.父母英文水平都不高，孩子的英語學(xué)習(xí)會(huì)受影響嗎？

下面，我們就來給大家做個(gè)解答吧！

問題一：孩子多大開始學(xué)英語比較好呢？

孩子越小接觸英語越好，系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語可以從四五歲開始。什么叫做“接觸”？非常簡單，就是父母在家看美劇、紀(jì)錄片及其它影視節(jié)目的時(shí)候，可以選擇英語帶字幕的，讓孩子在一種自然狀態(tài)中接觸兩種不同的語言——大可不必?fù)?dān)心孩子會(huì)混淆，人類的大腦在孩提時(shí)代，其實(shí)可以同時(shí)接受幾種、甚至十幾種不同的語言，如同不同聲道盤亙在大腦中，涇渭分明、切換自如。從兩三歲開始，可以購買一些英語有聲讀物（請選擇大公司的優(yōu)質(zhì)出版物，不要在網(wǎng)上隨便下載），在家里進(jìn)行播放。給孩子看動(dòng)畫片也可以直接放英文的（美國迪士尼的優(yōu)秀動(dòng)畫片兼職不計(jì)其數(shù)）。在這個(gè)階段，一定要給孩子積累足夠的原汁原味的英語語音輸入——英語是一種基于音的語言文字，對語音的熟悉和掌握很大程度上決定了聽說讀寫能力的發(fā)展。

單純的輸入、沒有互動(dòng)是無法讓人類學(xué)會(huì)任何一種語言的——語言是交流工具、也必須在交流的過程中才可能學(xué)會(huì)并且實(shí)現(xiàn)應(yīng)用。到了四五歲的時(shí)候，家長朋友們就可以選擇讓孩子進(jìn)行系統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)了。

在這里有幾點(diǎn)請大家一定要注意。

第一，高頻的輸入和練習(xí)是語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，也是能夠確保孩子未來由語言過渡到文字（讀寫能力）學(xué)習(xí)的前提。每天半小時(shí)、有條件1小時(shí)，每周5次或以上的頻率更能夠掌握語言。

另外，由于孩子比較小，家長千萬不要刻意渲染“英語學(xué)習(xí)”這回事兒，而是要引導(dǎo)孩子“我們今天再去用英語跟外教老師聊天吧？”這樣的方式才會(huì)讓孩子越來越有興趣進(jìn)行。

第二，在6歲之前的這個(gè)階段，大腦并沒有做好大規(guī)模接受知識灌輸?shù)臏?zhǔn)備，而是正在做準(zhǔn)備的過程中，且語言學(xué)習(xí)一定是先聽說、后讀寫。寓教于樂的形式非常重要，背單詞、抄句子、學(xué)語法等方式是大錯(cuò)特錯(cuò)的。6歲以前一定要讓孩子積累足夠的語音輸入、初步具備了聽說能力，為日后英語讀寫能力的形成和培養(yǎng)做好鋪墊。

問題二：沒有英語基礎(chǔ)可以上全英文課嗎？

在回答第二個(gè)問題的時(shí)候首先要明確一個(gè)很多大人都會(huì)犯的常識性錯(cuò)誤，大人會(huì)習(xí)慣性以自己的認(rèn)知判斷孩子的認(rèn)知。比如，我見過所有對浸入式教學(xué)方式存疑的家長朋友都是自己聽不懂而判斷孩子聽不懂的。但是實(shí)際上，尤其是6歲以下的兒童對語言的敏感程度是非常高的。

之前給我的孩子報(bào)的一個(gè)網(wǎng)絡(luò)外教授課的英語學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)，就是全英文授課的，外教在線1對1教學(xué)，外教讓孩子學(xué)日常生活英語對話，循序漸進(jìn)、逐步掌握英語語法。原本想著孩子會(huì)不會(huì)對這種教學(xué)模式比較抵觸，沒想到竟然不會(huì)，他很喜歡這種模式，效果也很明顯。

在個(gè)體發(fā)展的特定階段，語言發(fā)展存在著敏感期（即發(fā)展機(jī)遇期），這一點(diǎn)對母語和二語都是一樣的。在英國念書的時(shí)候曾經(jīng)看到不到6歲的小姑娘可以輕松在英語、漢語、維吾爾語、法語之間自由切換，你跟她說的是哪種語言、她會(huì)回你哪種語言。但是，她不會(huì)翻譯。

所以，對第二個(gè)問題的回答非常簡單。孩子學(xué)習(xí)語言的過程中往往是“所見即所得，此情即此景”，孩子很容易跟著老師理解在當(dāng)前場景下的學(xué)習(xí)內(nèi)容，家長們實(shí)際上才是過了語言發(fā)展敏感期、只能依賴中英互譯去理解所以經(jīng)常聽不懂的那個(gè)哦！

問題三：現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)英語教育模式，每次約的時(shí)候會(huì)是不同的外教嘛？我家寶寶剛5歲，會(huì)不會(huì)不適應(yīng)？

孩子對陌生人和陌生環(huán)境比較敏感通常出現(xiàn)在三歲之前的嬰兒期和學(xué)步期，進(jìn)入3-6歲，對于陌生人和陌生環(huán)境的適應(yīng)能力大幅度提升。因此，不要擔(dān)心孩子接觸不同的老師，6歲之后孩子上學(xué)了要接觸的老師沒有十個(gè)也有八個(gè)，這是心理社會(huì)發(fā)展（psychosocial development，和生理發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展組成發(fā)展心理學(xué)中人類發(fā)展的三個(gè)領(lǐng)域）的需要和必然。作為家長不是要擔(dān)心孩子會(huì)不會(huì)適應(yīng)，而是即使孩子有一些遲疑和緊張，也需要鼓勵(lì)孩子去做好這樣的適應(yīng)。

對于這個(gè)年齡段的孩子，建議可以選擇較為固定的老師，一來語言的學(xué)習(xí)需要有豐富的語料來源——不同的老師有略有差異的發(fā)音方式、詞匯使用方式，可以最大程度上提升孩子接觸的語料豐富度。二來，雖然孩子能夠較好地適應(yīng)各種環(huán)境了，但是畢竟年齡較小，所以我建議固定為3-4位老師比較合理。

問題四：孩子這么小，總看電腦眼睛行嗎？

第四個(gè)問題說到孩子的視力問題。當(dāng)然，3-6歲的孩子視力依然在發(fā)展之中，需要注意用眼衛(wèi)生和視力保護(hù)。手機(jī)、iPad等電子設(shè)備對孩子的視力的影響和過去電視對我們這一代的人的影響是一樣的——不是設(shè)備本身如何，而是我們?nèi)绾螏椭⒆羽B(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。這也是為什么我們將互聯(lián)網(wǎng)為載體的課程設(shè)置的較短的另一個(gè)原因，半小時(shí)盯著屏幕之后需要休息舒緩雙眼的緊張。

同樣的，6歲以下的孩子的課下作業(yè)有很多是以讀繪本、聽錄音、唱歌謠的形式完成。我們現(xiàn)在面對的是一個(gè)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透到人類生活方方面面的年代，想要阻止時(shí)代是不可能的，所以我們必須要根據(jù)時(shí)代采取措施。比較不贊成孩子很小的時(shí)候習(xí)慣性拿著手機(jī)或者iPad玩游戲，家長們需要花費(fèi)時(shí)間和心思對孩子進(jìn)行有效陪伴。

問題五：父母英文水平都不高，孩子的英語學(xué)習(xí)會(huì)受影響嘛？

家長的英語水平和孩子學(xué)英語的效率與效果并沒有直接的關(guān)系。用正確的理念、為孩子創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境、和孩子一起學(xué)習(xí)未嘗不是一種好的方法。由于孩子處于語言發(fā)展的敏感期，讓孩子成為自己的老師，與孩子一起成長，是多么健康積極的親子關(guān)系模式！

“男孩問題”催生“拯救男孩計(jì)劃”

男孩危機(jī)并非中國獨(dú)有，它已成為一種國際性的現(xiàn)象。

自20世紀(jì)末以來，市面上出現(xiàn)了一系列討論“男孩問題”的書。1998年哈佛大學(xué)心理學(xué)家威廉·波拉克在《真正的男孩》一書中說，當(dāng)代男孩“膽小懦弱”“缺乏自信”，取得成就“遠(yuǎn)不及”當(dāng)代女孩。

在英國，近些年的考試結(jié)果表明，女生幾乎在所有科目上都比男生表現(xiàn)優(yōu)異。在澳大利亞，男孩不僅在讀寫能力、學(xué)校投入和教育成就等方面與女孩存在差距，在出現(xiàn)紀(jì)律問題和被學(xué)校開除的學(xué)生中，男孩幾乎占了絕大多數(shù)。在美國，2000年拿到碩士學(xué)位的女性是男性的1.38倍。美國的《商業(yè)周刊》曾這樣斷言：“在美國各地，女生在學(xué)習(xí)方面似乎建立了一個(gè)羅馬帝國，而男生則像古希臘一樣日趨衰敗?！?/p>

拯救男孩計(jì)劃

19世紀(jì)末，西方世界一度籠罩著“男性危機(jī)”的陰影。這一危機(jī)感促使法國的皮埃爾·德·顧拜旦發(fā)起現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)，英國的羅伯特·巴登·鮑威爾創(chuàng)建童子軍。在美國，它催生了一種崇尚力量的新式運(yùn)動(dòng)——美式足球，也將騎兵團(tuán)出身的西奧多·羅斯福奉為英雄。

美國教育專家指出，教育者應(yīng)該重點(diǎn)幫助男孩們減輕格格不入的感覺，重視男孩的感情世界也會(huì)取得效果。有專家正在研究更符合孩子發(fā)育特點(diǎn)的學(xué)習(xí)新方法，這種方法將把重點(diǎn)放在解決問題而不是考試上。例如，男孩們可以通過數(shù)松果來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，可以在池塘附近邊閑逛邊學(xué)習(xí)生物。他們將用《哈利·波特》作為閱讀讀物，寫外星人襲擊醫(yī)院的故事，而不是寫如何在醫(yī)院照顧病人。

育兒心得：孩子的教育問題

育兒心得：孩子的教育問題

“孩子的教育問題上，我是心存敬畏的”，這是朋友曾經(jīng)說過的話。沒想到優(yōu)秀如她，在這個(gè)問題上竟然是這么謹(jǐn)慎。那么對于我們大多數(shù)平凡普通的父母，需要更多的去反思自己的教育方法了。孩子，是生活在未來世界的個(gè)體，他們存在無限的可能性，我們對待一個(gè)未來世界的智慧生物能不謹(jǐn)慎嗎？

世面上有很多育兒方面的書籍，也有諸如“狼爸”、“虎媽”這類的育兒心得，但我們要捫心自問，我希望帶給孩子什么，我希望孩子成為怎樣的人。對于這個(gè)問題，我的想法是，我希望孩子能成為他自己，而我，是幫助孩子尋找自我的一盞燈。

父母天生是父母，不需要上崗證，不需要專門知識和技能，然后我們就擁有了一個(gè)自己的孩子。但是我們要知道，孩子只是借助于我們的身體來到世界的，他們是獨(dú)立的個(gè)體，他們不屬于任何人，他們不該成為任何人達(dá)成愿望的載體，他們只要成為他們自己就好了。人生的很多不幸在于不知道自己是誰，自己要什么，自己能干些什么。我們在人生的大部分時(shí)間里都在尋找自己，有些人找到了，有些人可能終其一生都沒找到。那些找到自我的人，于是收獲了幸福，即使沒有世俗的成功，但是幸福才是最重要的。所以我希望我的孩子找到自我，成為一個(gè)幸福的人。

找到自我，收獲幸福，而我能做的就是給予最大的支持。支持的一層含義就是尊重，尊重孩子自己的選擇，尊重孩子自己的節(jié)奏，我相信每個(gè)孩子的花期不同，給予孩子足夠的成長空間。小時(shí)候，宸明有段時(shí)間不愿意分享，把自己的東西護(hù)得死死的，我會(huì)告訴他分享的快樂，但是從不強(qiáng)迫他分享，其他小朋友找我?guī)兔Γ乙仓粫?huì)說：“那是宸明的東西，你要跟他商量?！蔽蚁嘈趴傆幸惶戾访鲿?huì)自己愿意分享東西。真的沒過多久，宸明出去也會(huì)大方的分享玩具了，而且他不會(huì)搶其他小朋友的玩具，他知道那不是他的東西。幾個(gè)月的時(shí)間，讓孩子自己去學(xué)習(xí)物品歸屬概念，學(xué)會(huì)與其他小朋友相處。在興趣班的選擇上，我也是全部尊重宸明的選擇。英語興趣班在離家比較遠(yuǎn)的地方，因?yàn)殄访鬟x擇去那里，即使小區(qū)里就有一個(gè)英語班，接送方便，但我們還是尊重宸明的選擇。我們要做的只是支持他。每次去上課都要走20多分鐘，我們陪著他堅(jiān)持了2年多，而且我們還會(huì)一直堅(jiān)持下去。

支持的另一層含義就是平等，把孩子放在同等高度，平等對話，平等對待。孩子雖然小，但是也是有思維有情感的獨(dú)立個(gè)體，有時(shí)候我們認(rèn)為的思想幼稚，只是因?yàn)槲覀儧]在他們的角度想問題?！缎⊥踝印愤@本書我很喜歡，里面有段話：大人熱愛數(shù)字，如果你對大人說：‘我看到一座漂亮紅磚房，窗臺(tái)上擺著幾盆天竺葵，屋頂有許多鴿子……’那他們想象不出這座房子是什么樣子的，你必須說：‘我看到一座價(jià)值十萬法郎的房子?！麄兙蜁?huì)驚叫：‘哇，多漂亮的房子啊！’所以，雖然是大人，我也還是認(rèn)真的思考宸明的話語，認(rèn)真的和他交流討論問題。當(dāng)然，平等是相互的，同樣他也要平等的對待我。每天晚上我都和他下一局國際象棋，說好規(guī)矩，落棋無悔，否則我一樣會(huì)翻臉走人。

被人尊重和平等對待是每個(gè)人都希望的，我覺得孩子從小被這樣對待，會(huì)更有尊嚴(yán)感和自信心，才會(huì)更加從本心出發(fā)去尋找自己。龍應(yīng)臺(tái)的《目送》讓我動(dòng)容，終有一天，我們的孩子都會(huì)遠(yuǎn)行。我希望宸明你能擁有獨(dú)自飛行的翅膀，砥礪前行的勇氣，而我只是留在你身后的一束目光，永遠(yuǎn)追隨著你的身影。

給父母的八個(gè)關(guān)鍵教育指導(dǎo)

孩子從小的教育影響著以后的發(fā)展道路，孩子的教育又要身系父母，那么正家庭教育應(yīng)該是什么呢？來一起看看給父母的八個(gè)關(guān)鍵教育指導(dǎo)吧。

身為現(xiàn)代父母，大多是80后，看著孩子一天天長大，你知道現(xiàn)代孩子該怎樣教育嗎？

很多父母認(rèn)為，家庭教育就是開發(fā)孩子的智力，也就是讓孩子從兩三歲開始背唐詩，四五歲學(xué)英語，上學(xué)后要請家教、上輔導(dǎo)班，成績一定要名列前茅，將來一定要上名牌大學(xué)。似乎只有這樣，父母的教育才算成功，孩子才算成才。實(shí)踐證明，這是對家庭教育的極大誤解，是升學(xué)教育在家庭教育中產(chǎn)生的不良后果。家庭教育最重要的任務(wù)應(yīng)該是建筑孩子的人格長城。

試想，如果一個(gè)孩子缺少對生命的認(rèn)知(一遇到挫折就產(chǎn)生輕生的念頭 )，沒有夢想的能力(自己將來想做什么都不知道)，不懂得保護(hù)自己(做了博士生依然被農(nóng)民拐賣)，無法與別人共享(腰纏萬貫卻不快樂)，那么，即使這個(gè)孩子門門功課考第一，又能怎么樣？

當(dāng)今，最該改變的是父母，是父母的教育觀念。那么，正確的家庭教育應(yīng)該是什么？是父母應(yīng)該幫助孩子建造一個(gè)良好的人生平臺(tái)，讓孩子有很好的人格修養(yǎng)，懂得做人，懂得成功的真正含義。

第—大關(guān)鍵 如何讓孩子樹立樂觀向上的心態(tài)

1.接受現(xiàn)實(shí)是走向樂觀的第一步2.培養(yǎng)樂觀的性格，讓孩子坦然地面對生活中的不幸3.讓孩子保持一顆平常心4.孩子把大量的精力耗費(fèi)在焦慮上，就不能發(fā)揮其固有的能力5.幽默感看似“小伎倆”，實(shí)則“大本事”

第二大關(guān)鍵 讓孩子學(xué)會(huì)感恩，懂得寬容

1.心胸狹窄只會(huì)讓孩子一生痛苦2.擁有愛心，就有了求知求美的動(dòng)力3.惡作劇會(huì)“惹禍”，及時(shí)引導(dǎo)孩子改正4.及時(shí)消除孩子的殘忍行為5.懂得感恩，才會(huì)成長

第三大關(guān)鍵 培養(yǎng)孩子直面挫敗的勇氣

1.孩子是脆弱的，教他勇于正視失敗2.培養(yǎng)孩子的意志力不容忽視3.對挫折感到陌生的孩子，很難融入社會(huì)4.用自信取代自卑5.總是責(zé)備孩子的失敗，孩子將會(huì)變得“無能”6.對孩子進(jìn)行夸獎(jiǎng)，但不要過度

第四大關(guān)鍵 教會(huì)孩子自我保護(hù)

1.教會(huì)孩子一些安全常識，冷靜應(yīng)對傷害2.依靠父母的孩子，總免不了挨摔3.孩子缺乏處世能力，隨時(shí)都會(huì)有被生活吞噬的危險(xiǎn)4.過分地保護(hù)，就等于“傷害”5.提高孩子的“免疫力”，從容面對誘惑

第五大關(guān)鍵 讓孩子敢于夢想

1.有夢想才有創(chuàng)造2.不要訓(xùn)斥孩子的“夢話”3.孩子有夢想時(shí)，催促他向夢想邁進(jìn)一步4.拒絕孩子問的“為什么”，就等于剪斷了他思維的翅膀5.善待孩子的興趣6.善于創(chuàng)造的孩子，往往具有一個(gè)奔馳的頭腦

第六大關(guān)鍵 隨培養(yǎng)孩子良好的溝通技巧

1.懂得社交禮儀的孩子，能夠擁有好人緣2.孩子善于談吐，最能弓l起別人的興趣和注意3.尊重他人，就是尊重自己4.孩子勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，則錯(cuò)誤已經(jīng)改了一半5.合作能力比知識更重要6.懂得傾聽的孩子具有人格魅力

第七大關(guān)鍵 教會(huì)孩子合理使用錢財(cái)

1.孩子越早接觸和學(xué)會(huì)使用零花錢，長大后就越容易賺到錢2.正確處理孩子的壓歲錢3.養(yǎng)成儲(chǔ)蓄的習(xí)慣，讓孩子終生受益4.授之于魚，不如授之于漁5.糾正孩子盲目攀比的心理

第八大關(guān)鍵 幫助孩子正確認(rèn)識自我

1.鼓勵(lì)孩子主動(dòng)與人交往，消除孩子的孤僻2.長期處在害羞之中，孩子容易產(chǎn)生自卑感3.學(xué)會(huì)欣賞別人，才會(huì)欣賞自己4.讓孩子每天發(fā)現(xiàn)一個(gè)自己的優(yōu)點(diǎn)5.懂得“舍”才會(huì)有所“得”