21-24個月寶寶教養(yǎng)要點

寶寶在2歲左右的這個年齡階段，其生理以及心理都在發(fā)生巨大變化，常常會使人覺得2歲的寶寶不好教養(yǎng)。

“和小孩子講道理，他能聽得懂嗎？”許多父母也許會質(zhì)疑，但是千萬別小看孩子的能力！用孩子聽得懂的語言與他對話，效果通常不錯。你不妨也試一試，用講故事的方式來引導孩子，嘗試和孩子正向溝通，或許會有意想不到的效果。

“孩子想要什么就給他吧！省得他哭鬧不止，弄得大家精神崩潰！”不少父母在孩子耍脾氣時，會采取妥協(xié)、滿足孩子的需求等消極的解決方式，以求能迅速地讓孩子安靜下來，但是如此反而會讓孩子更加任性。所以父母應該擁有正確的教養(yǎng)觀念：疼愛孩子，但不要溺愛孩子，在孩子淘氣時要堅持原則。當孩子吵鬧時，要用他可以理解的話語告訴他，那樣做是不對的。如果孩子一再堅持，比方說他哭著鬧著非得要去麥當勞用餐，那是鬼靈精怪的他在試探你的忍耐底線，只要一次賴皮成功，下次可能他就會如法炮制。建議你不妨事先和孩子說清楚：今天的行程有那些？有沒有麥當勞？這樣才不會讓孩子予取予求。

這時，寶寶也很喜歡和爸爸一起玩了。所以，爸爸休息時，盡量陪孩子一起玩。模仿騎馬、坐飛機等游戲，爸爸會很高興。不要讓孩子老是圍著媽媽身邊轉(zhuǎn)，爸爸也要積極參與育兒，建立良好的父子關(guān)系。

因為精細動作技能的長足發(fā)展，這時候?qū)殞毮軌蚴褂脤懽止ぞ叩哪芰σ延忻黠@提高，如蠟筆和鉛筆等。他們喜歡涂鴉和畫畫，并珍惜每一個機會。如果讓他們臨摹一個簡單的幾何圖形，或者讓他們在房子圖片中著色，他們準會很開心；但我們必須清楚，這種游戲的名稱應該是“涂鴉”。

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培養(yǎng)聰明寶寶要點一

當父母的，有誰不希望寶寶健康聰明呢？可除了平日里的悉心照顧，家長們就對怎樣幫寶寶開發(fā)智力束手無策了。其實，想要寶寶聰明可以從身邊的很多小事做起，讓我們一起看看吧！

要點一：多對孩子說話

語言的早期教育對孩子很重要。從嬰兒誕生起，你就要對他多說說話，這對孩子的情感、智力、腦功能的發(fā)育都有好處。

首先，讓寶寶聽不同的聲調(diào)、語氣，對耳膜是一種良性刺激，對孩子來說也是適應和熟悉的過程。此外，爸爸媽媽對著孩子說話時的表情、眼神和動作也是對寶寶的視覺刺激，可以讓寶寶慢慢學會對情境的領(lǐng)悟，能讓孩子領(lǐng)會大人的愛，產(chǎn)生安全感。

對寶寶說話時，眼睛要注視著寶寶?？烧f的內(nèi)容很多，你和寶寶正在做什么、看到什么就講什么給寶寶聽。例如，你可以把寶寶身邊物品的名稱一一教給他“寶寶看，這是花，是紅顏色的花”；也可以親親寶寶，告訴他“爸爸媽媽好愛你”。

讓孩子從小就生活在一個良好的語言環(huán)境中，這樣就會培養(yǎng)出一個語言豐富的孩子。

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培養(yǎng)聰明寶寶要點三

要點三：講故事

孩子半歲以后，爸爸媽媽可以講故事給他聽了，千萬不要認為孩子聽不懂就懶得去做。給孩子講故事，可以培養(yǎng)出對耳朵聽到的內(nèi)容有極強理解能力的孩子。

通過聽故事，孩子會變得善解人意，能夠借助語言去想象；而且，在父母充滿感情的講述中，孩子的情緒也跟著起伏，這將使孩子的內(nèi)心擁有豐富的情感；而且由于孩子從小培養(yǎng)起認真聽別人講話的能力，進入學校之后，他很容易理解老師的講課內(nèi)容。

給孩子講故事時最好有教具，可以一邊講，一邊比劃給他看。例如，你講到小白兔的故事，可以在手中拿小白兔的玩具，一邊講一邊比劃：“小白兔在吃草”“小白兔找媽媽去了”……

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0-6個月寶寶五覺啟蒙要點

視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺五大感覺系統(tǒng)，對小寶寶而言，不僅是自然生理發(fā)展的一部分，更是認識這個世界的管道，乃至于所有學習的基礎(chǔ)。0~6個月階段的寶寶，雖然一切學需要仰賴家長照顧，不過五覺啟蒙已可開始進行，爸爸媽媽別忘了配合孩子的發(fā)展，提供其成長所需的感覺刺激喔！

0~6個月階段的寶寶除了視覺哺萌芽，聽覺、觸覺、嗅覺、味覺在他一出生的時候已近乎發(fā)展完全了，所以孩子大都很少單獨運用某一感官，而會一并這用學習。家長如希望孩子的感官發(fā)展日益靈敏，應了解各階段發(fā)展重點，并透過日?；顒蛹靶∮螒颍瑤椭⒆荧@得豐富的感官經(jīng)驗！

掌握寶寶成長關(guān)鍵1：視覺篇

發(fā)展歷程簡介

0~2個月階段 比起聽覺、觸覺、嗅覺、味覺，視覺的發(fā)展較慢。在2個月階段，小寶寶能夠明白看見物體的距離僅有20公分，所以當父母喂奶時，彼此靠得較近，孩子大概能夠看清楚照顧得的臉孔。加上其眼睛無法隨著物體靠近或遠了而調(diào)焦，因此一開始孩子看東西，只能感覺其外型，而且移動中的事物比較能夠吸引他們的注意，他們能感覺到物品在移動，并稍微看到外輪廓。

2~4個月階段 2~4月開始，孩子對于一些看過的臉孔也事物，會慢慢記住其外輪廓，并且在外輪廓之外，逐漸注意到要些特征、細節(jié)的部分。

4~6個月階段 4~6個月時，物品在他眼中已逐漸為有立本感之影像了。在這個階段里，由于已經(jīng)能夠比較穩(wěn)定、清楚地視物，所以只要是放在周圍的固定物，孩子相對較能確定物品的位置，并伸手去拿。之后孩子能逐漸盯著某一物看個幾秒鐘，即“定視”的能力，約至7個月左右，孩子的眼睛便可以慢慢根據(jù)東西靠近或遠離調(diào)整焦距來對焦了。

啟蒙小游戲出列！

由于這個階段的上朋友視覺發(fā)展還未完善，能看清楚的距離很短，所以會配合其他感覺系統(tǒng)來做出反應。專家建議父母在抱著孩子的時候，可以多看小朋友，摸摸他們的臉，這不僅是為了引導孩子試著去辨認父母臉孔的外輪廓，他們還會由此配合聽覺、嗅覺、如聞?wù)疹櫿叩奈兜?、聽照顧者的聲音去認人。

再舉例說明，家長會覺得小寶寶每到要喝奶的時候都會有所感覺，這是因為他在看到有瓶之前，他可能會聞到味道，或聽到媽媽搖奶瓶的聲音，故順著味道及聲音的方向注意。

考量到孩子感覺發(fā)展有春階段性，及彼此相互影響等特點，家長在照顧、親子互動中，也應遵守這些原則。以下為專家推薦的方法：

1.床連布置妙用多

方法：家長平日可以趁著近抱著孩子地，跟他說話，或配合運用手搖鈴，吸引他的注意力。家長還可將手搖鈴掛在搖籃或嬰兒床旁邊，一來這大約符合孩子清楚視物的距離，再來當孩子不小心碰到手搖鈴時，他會因聲音注意到某處有個東西，增加視覺運和的部分。

2.感覺大匯集

方法：感覺啟蒙不一定非玩具不可喔！隨著小寶寶一天天長大，家長不妨多提供實際的物體。如寶寶開始要添加副食品后，媽媽如要準備果汁給孩子喝，便可先拿著水果到孩子眼前讓他看看，及聞聞水果的氣味，并搭配簡單的介紹，等到果汁完成后，再給小寶寶嘗嘗。

小叮嚀：

配合日常生活中的活動，即可作為絕佳的啟蒙素材。不過這時孩子還無法進行認知，家長可別強求唷！

掌握寶寶成長關(guān)鍵2：聽覺篇

發(fā)展歷程簡介

0~3個月階段 小寶寶的聽覺在胎兒時期就已經(jīng)幾乎發(fā)展成熟了，故當他一出生后，便能開始運用他的聽覺。剛出生的前2、3天，寶寶的外聽道可能還有一些些羊水塞住，不過等到羊水都排干凈后，家長可以發(fā)現(xiàn)孩子對聲音會有某種程度的注意。一直到兩個月左右，孩子會對突然關(guān)門的聲音，或東西掉落的聲音相當敏感，如果他正在吃奶，也會停下來，轉(zhuǎn)而注意聲音來源，另外，孩子會從生活中喂奶、換尿布、親子互動中，意識到某人為主要照顧者，并慢慢去辨認主要照顧者的聲音。

3~6個月階段 在此~6個月期間，孩子會慢慢知道這個聲音是某人發(fā)出來的，“噹噹噹”是手搖鈴的聲音，“碰”一聲是關(guān)門，即學習將聲音和發(fā)音之物連結(jié)。此時，孩子也會跟著爸爸媽媽牙牙學語，他會開始學很多語音或他常常的到的聲音，如東西發(fā)出的聲音等等。

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1.唱游時間

方法：關(guān)于聽覺啟蒙，建議家長將唱游時間融入孩子的日常生活中。家長可以挑幾首兒歌、節(jié)奏簡單且旋律優(yōu)美的音樂，及一些有押韻的詩詞、簡單的順口溜，在親子互動的時候，或偶爾抱著他走走、換尿布的時候，由家長哼唱或搖放這些音樂給孩子聽。家長一開始可先挑戰(zhàn)2、3首就好，重復使用一陣子后再作更換。

2.聲音玩具

方法：小朋友對各種新奇的聲音都很好奇，家長除可配合手搖鈴的使用外，還可準備一些不需特別操作技巧就能發(fā)出不同聲音的玩具，擺在孩子床邊，讓孩子翻身、踢腳時，可能因不經(jīng)意碰到玩具，而有不同聲音刺激的機會。

3.親子對話

方法：當寶寶開始學爸爸媽媽的語音或玩聲音時，建議家長有機會就跟孩子多說說話，最初中從2個字、5個字等簡單、簡短的詞句開始，如“我們現(xiàn)在喝奶/換尿布啰！”

小叮嚀

因為小寶寶的聽覺一開始就發(fā)展好，所以聽覺啟蒙的重點，便是從小提供豐富的聽覺經(jīng)驗，引導孩子聆聽，之后孩子才能配合認知發(fā)展，將聲音及意義連結(jié)在一起，待孩子更大一點時，如1歲左右，他要有聽懂父母簡單的口令并去執(zhí)行，而這都需要前期的累積。

掌握寶寶成長關(guān)鍵：觸覺篇

發(fā)展歷程簡介

小寶寶的觸覺也是一出生就近乎發(fā)展完成。由于寶寶之前在媽媽肚子里時，長期被羊水包圍著，所以皮膚特別柔嫩細致，但我們?nèi)皂毥逵商峁┧恍┖筇斓挠|覺經(jīng)驗，讓也逐漸適應全新的世界。在這個階段里，包括幫孩子洗澡、擦臉，及喝奶后擦嘴巴、口腔內(nèi)部等日?；顒?，都能帶給他豐富的觸覺刺激，家長可不要因孩子顯現(xiàn)出有些抗拒的反應更停止喔！

出生后不久的寶寶，觸覺功能都還比較簡單，當他被碰觸到時，自己會有所感覺。有研究指出，穩(wěn)定的觸覺經(jīng)驗會讓孩子產(chǎn)生愉悅的情緒，感覺安定，故家長有機會若能多抱抱他、拍拍他，或和他按摩，相當有助于穩(wěn)定寶寶情緒及增進親子間的聯(lián)系。

0~6個月期間，家長除了多提供孩子觸覺經(jīng)驗，還可以配合孩子的聽覺，幫助他將這個聲音和感受連結(jié)在一起，之后隨著其認知能力逐步提升，他才能逐漸了解這個感受代表的含意，及發(fā)展出觸覺的區(qū)辨能力。

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1.清潔、洗澡樂

方法：考量到寶寶的肌膚狀態(tài)，一般家長會使用紗布巾或用手搓洗的方式幫較小的寶寶洗澡，這時我們會建議家長不管使用何種方式，應盡可能帶到寶寶全身每個地方。而家長在使用紗布巾時，除了以擦拭的方式進行，還可加一點按壓的動作，即有點近似于按摩般的感覺，包括幫孩子清洗臉部、口腔內(nèi)部時都可比照辦理。

待孩子大一些時，家長可以改用嬰兒專用毛巾取代紗布巾和孩子洗澡，讓孩子體驗不一樣的觸覺刺激。到了孩子4、5個月大時，則可將擦拭身體的毛巾換成一般的毛巾，同樣地，擦拭時應遍及孩子全身。

2.觸覺玩具

方法：家長除了提供表面滑順的玩具外，可多準備不同材質(zhì)的玩具如塑膠、木頭、布料等，讓孩子有更豐富的觸覺經(jīng)驗。另外，關(guān)于小寶寶的嬰兒床布置，家長也可以選用毛巾布放在原本的棉布床單上。

3.嬰幼兒按摩

方法：現(xiàn)在有越來越多的家長會趁著幫小朋友洗完澡的時間，幫他擦一點也液，并進行嬰幼兒按摩。嬰幼兒按摩一方面能給孩子豐富的觸覺經(jīng)驗，一方面可以加強照顧者和孩子的聯(lián)系，好處真是說也說不說。家長在幫孩子按摩時，如為面對面的狀態(tài)，家長可以跟孩子說說話，或哼哼歌，到小朋友3、4個月的時候，孩子會知道那個人的輪廓是媽媽，或這是媽媽的聲音，因而出現(xiàn)社會性的笑容，并有所交流。

4.愛的擁抱

方法：剛出生的小寶寶，肌肉張力還未發(fā)展好，身體感覺軟趴趴的，導致不熟悉寶寶的人不敢輕易抱他。其實除了主要照顧者外，很建議其他人也能有機會抱抱小孩子、輕輕地拍拍他，或跟他唱歌、講話。

5.觸摸實物

方法：即配合一些實物，如要拿來制作副食品的水果等，讓孩子實際感受水果的形狀、觸感、表面溫度等。如果孩子這時和力氣不夠，家長可以拉著他的手進行。

6.小小世界

方法：到孩子4、5個月大時，孩子會出現(xiàn)翻身動作，而隨著也會翻身，觸覺經(jīng)驗也會大幅增加，如觸摸到床沿木桿等。家長亦可在地上鋪好軟墊，作為親子互動的空間，讓孩子翻身時能接觸不同的平面材質(zhì)，獲得豐富的觸覺經(jīng)驗。

掌握寶寶成長關(guān)鍵：味覺+嗅覺

發(fā)展歷程簡介

由于味覺很多時候都需要嗅覺的輔助，兩者密不可分，故在此一并討論。嗅覺、味覺同為一出生就準備好，在~6個月階段，孩子可能都以母乳、配方奶為主食，待之后能開始嘗試副食品及種類增多，孩子的嗅覺、味覺經(jīng)驗也有了明顯的進展。

當孩子在接觸新的氣味、味道時，因為他們之前都沒有這樣的經(jīng)驗，所以對他們來說，不知何謂香或臭、甜或酸，家長如能提供相關(guān)的感覺刺激時，能搭配口語介紹，孩子自然會配合他所聽到的聲音及嗅覺、味覺經(jīng)驗，隨著經(jīng)驗的累積及認知能力進展，學會辨認味道及其代表的意涵。

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美示游戲

方法：在4~6個月階段，家長通常會給予孩子嘗試果汁的機會，建議家長在制作時，可先拿給孩子摸摸看，或?qū)⑶虚_的水果拿給孩子聞聞看，這后制作完成后，再給他嘗嘗看。

寶寶學說話的5個要點

如何練就一個巧嘴好寶寶？有5個要點你要記住。

1.過分滿足寶寶的要求

當寶寶已經(jīng)明白成人的話還不會從口中說出，若寶寶指著水瓶，成人馬上明白這是寶寶想喝水了，于是把水瓶遞給他，這種滿足寶寶要求的方法使寶寶的語言發(fā)展緩慢，因為他不用說話，成人就能明白他的意圖，并達到他的要求了，因此寶寶失去了說話的機會。當寶寶想喝水時，你可以給他一個空水瓶，他拿著空水瓶，想要得到水時，會努力去說“水”，僅僅說一個字，你就應該鼓勵他，因為這是不小的進步。他懂得用語言表達自己的要求了。

2.認為寶寶聽不懂

剛出生的孩子，對成人的話確實聽不懂，但嬰兒的學習能力很強，當媽媽總是沖他微笑，對他說：“寶寶，我是媽媽”?！皩殞?，這是奶，你餓了吧！”時間一長，這種語言信息就儲存在了他的腦子里。

隨著他的智力發(fā)育，再經(jīng)過幾十次的語言重復，他就明白，原來總抱著我的人就是媽媽。到了1歲的時候，他可能會叫“爸爸，媽媽”了；當有人對他說：“寶寶，你的球呢？”他會轉(zhuǎn)身去找，說明他已經(jīng)明白了話的意思。

3.用兒語和寶寶說話

兒童語言發(fā)展有其自身的階段性，一般都是經(jīng)歷單詞句(用一個詞表達多種意思)、多詞句(兩個以上詞表達意思)、說出完整句子這幾個階段，父母對孩子進行教育時，應了解這一規(guī)律，但又不能遷就他，而應通過正確的教育引導孩子的語言向更高階段發(fā)展。

1歲左右的寶寶，語言處于單詞句階段，寶寶經(jīng)常發(fā)出一些重疊的音，如“抱抱”、“飯飯”、“打打”，結(jié)合身體動作、表情來表達他的愿望。如說抱抱時，就張開雙臂面向媽媽，表示要媽媽抱。

到了1歲6個月左右，孩子能用二三個詞組合在一起，表達意思，這就進入了多詞句時期。開始時能把兩個詞重疊在一起，如“吃飯飯”、“媽媽抱”?？斓?歲時，出現(xiàn)簡單句，能準確地表達自己的意思，如說出“媽媽抱寶寶”，“寶寶吃飯飯”等。在這些發(fā)展階段中，孩子用小兒語是因為其語言發(fā)展限制了他準確表達自己的意思。有些父母因此以為寶寶只能聽懂這些兒語或覺得有趣，也用同樣的語言與寶寶講話，這樣做就很可能拖延了孩子過渡到說完整話的階段。

4.語言環(huán)境復雜

有些家庭中父母、爺爺奶奶、保姆各有各的方言，語言環(huán)境復雜，多種方言并存，這會使正處于模仿成人學習語言的小寶寶產(chǎn)生困惑，其結(jié)果是導致說話晚。

5.重復寶寶的錯誤語音

剛學會說話的寶寶雖然基本上能用語言表達自己的愿望和要求，但是有很多寶寶還存在著發(fā)音不準的現(xiàn)象，如把“吃”說成“七”，把“獅子”說成“希幾”，“蘋果”說成“蘋朵”等等。這是因為小兒發(fā)音器官發(fā)育不夠完善；聽覺的分辨能力和發(fā)音器官的調(diào)節(jié)能力都較弱；還不能正確掌握某些音的發(fā)音方法；不會運用發(fā)音器官的某些部位。如在發(fā)“吃”、“獅”的音時，舌向上卷，呈勺狀，有種懸空感，而小寶寶不會做這種動作，把舌頭放平了，于是錯音就出來了。對于這種情況，父母不要學孩子的發(fā)音，而應當用正確的語言來與寶寶說話，時間一長，在正確語音的指導下，發(fā)音就會逐漸正確。

對磨蹭寶寶教育有要點

生活中，很多家長都反映自己家的孩子總是愛磨蹭?，F(xiàn)在家長對孩子磨蹭的抱怨，來自現(xiàn)代社會生活節(jié)奏的加快，但是孩子并沒有隨著生活節(jié)奏而加快自己的生長速度，他們有自己的發(fā)展規(guī)律?？墒羌议L很少有耐心等著孩子慢慢成長，所以，現(xiàn)在經(jīng)常會聽到家長說，快快快，你再快點。我有一個同事，有一天決心要開始做一個好媽媽，再也不呵斥女兒了，她要做女兒的朋友，于是，她問女兒，你最不喜歡媽媽那點，你告訴媽媽，媽媽改。她女兒告訴她，我最討厭你總說，快快快，聽你說快，我都煩死了，我就不快。媽媽保證說，那好吧，以后媽媽再也不催你了，但是你也要保持做事情不磨蹭。雙方很愉快的簽了互相改正協(xié)議?？墒?，女兒還是不能讓媽媽滿意。媽媽忍了幾次以后，開始爆發(fā)了。女兒大哭，說你不是說你要做個好媽媽嗎，為什么你就不能換個語氣對我說話。我的同事說，做個好媽媽太難了。

其實，做事情不專心，本身就是3歲以前孩子的特點。三歲左右的孩子是先做再想，比如玩拼圖，他們不會像大人一樣，想著怎么拼，他們完全無意識，拼出后才發(fā)現(xiàn)原來是這樣的。但是，大人就會覺得他們怎么這么磨蹭，東放一塊西放一塊，完全沒有目的性。由于孩子沒有目的性，他們經(jīng)常在做事情的時候，不是直奔主題，而是在做的時候，受到別的東西的吸引，偏離了主題，在家長看來，這也就是磨蹭，做事情不好好做。家長不能容忍孩子這點，家長的心中有一個標準，就是，一件事情一件事情的做，這個做完，再做下一個，可孩子不是這樣的。這個世界吸引孩子的東西太多，他們不看重結(jié)果，他們喜歡過程，經(jīng)常在過程中看到更好的東西。等慢慢，孩子的心智成熟了，這個情況會有所改變。因此，對孩子，要給他們成長的時間，要尊重他們的特點。

在家庭中，有幾點比較關(guān)鍵：

1.家長一定不要嘮叨，你越嘮叨，孩子越磨蹭，這幾乎就是一個規(guī)律。但是，看著孩子磨蹭，不嘮叨也很不容易，那么還有幾個技巧。

2.磨蹭源于孩子的不自信和沒能力，以及沒興趣。而能力是需要鍛煉的，因此，家長一定不要包辦代替，孩子自己能做的事情，就讓孩子自己做。孩子可能會很慢，做得很不好，但是，慢慢的他就會做得很好。如果總是家長代替，看著是節(jié)省時間了，可是以后孩子會很依賴你，孩子會認為這是家長的事情，不是自己的事情，家長再讓孩子做，孩子會很磨蹭。

3.如果家里計劃出去玩，孩子肯定不會磨蹭，他們一定在不停的催，怎么這么慢呀，還不走呀。可是，如果干別的就不一定這樣了。孩子有興趣的事情，他們一定會很期待，很興奮的投入。所以，在日常的生活中，多想辦法調(diào)動孩子的興趣，讓孩子多參與。

4.孩子如果做得好，要及時鼓勵。

5.幫孩子列計劃，孩子不認字也沒關(guān)系，他們對寫在紙上的東西很認真的。家長告訴他們這些是什么意思，什么時間干什么，他們會很愿意執(zhí)行。

6.事先提醒，事先提醒是一個心理緩沖，有了心理準備后，孩子會很難樂意面對時間的限制，如果沒有這個緩沖，到時間就告訴孩子，你現(xiàn)在該結(jié)束游戲，去刷牙了，孩子一般會很不情愿，他們都會再想辦法磨蹭一會。

7.計時。要求孩子做什么，需要在多長時間內(nèi)結(jié)束，一定要明確。對于小孩子，一般最好的辦法就是，在多少個數(shù)內(nèi)結(jié)束。家長在一邊數(shù)數(shù)，孩子就有了緊迫感，會加快速度。

8.這個現(xiàn)象在4、5歲的孩子中比較普遍，孩子們有很多興趣班，平時家長留的功課可能也多，孩子做完這個，還有那個，為了逃避，孩子會磨蹭。所以，事情不要安排得太滿。任務(wù)要定量，而不是定時。比如，彈琴，彈得好就少彈，彈兩編，彈不好，多彈幾遍。孩子嘗到又快又好的甜頭，就不會用磨蹭做逃避的工具了。

9.創(chuàng)造安靜的環(huán)境，孩子做事情的時候，不要打擾他。有很多家長，在孩子玩的時候，干擾孩子，然后又說孩子不專心。比如，有一個爸爸，非常喜歡女兒，看到女兒玩，就過去摸摸頭，吻吻臉，給喂點吃的，說幾句話。這都不好，不要分孩子的心。

10.平時做一些小游戲，比速度，快的有獎勵，慢的要懲罰。

2個月寶寶哭鬧一定要注意

2個月寶寶哭鬧后變傻，奶奶這個動作難辭其咎

貴州某地一個剛出生兩個月的嬰兒，有一天晚上突然開始哭鬧，媽媽抱起來哄了很久都沒有停下來，就在家里人都一籌莫展的時候，奶奶抱起孩子用力搖了幾下，孩子就停止了哭聲，慢慢睡著了。

父母以為沒事了，誰知道第二天醒來之后，嬰兒就再也不哭不鬧，像是傻了一樣，父母如何逗趣都沒有一點反應，并且還很嗜睡。這可嚇壞了父母，趕緊帶著孩子到醫(yī)院檢查，結(jié)果醫(yī)生很沉重的告訴父母，孩子得了嬰兒搖晃癥候群，可能會成為終生植物人。這個消息對于這個剛獲得新生兒的家庭來說，無異于晴天霹靂，父母一直弄不明白，好好的孩子怎么會突然變成這樣。醫(yī)生在得知奶奶曾經(jīng)用力搖晃過孩子的事情后，告訴父母因為嬰兒的頭腦還沒有發(fā)育完全，里面就像豆腐腦似的，用力搖晃會對嬰兒腦部造成傷害，嚴重的話還會導致死亡，造成無法磨滅的遺憾。

當寶寶哭鬧時，一些父母在暴躁和盛怒的情況下猛烈搖晃寶寶，或者是將寶寶拋到空中再接住、抱著寶寶旋轉(zhuǎn)等，都會對寶寶的腦部產(chǎn)生扭曲壓迫。那么，在寶寶哭鬧時，父母怎樣才能有效的安撫寶寶的情緒呢？

1

掌控寶寶情緒

雖然寶寶的哭聲會讓家長心煩意亂，但是家長必須要了解到寶寶哭的時候代表了什么。嬰兒不會說話，“哭”就是他們唯一的語言，父母如果能夠通過日常觀察來掌握寶寶的的喜怒哀樂，就能夠在寶寶哭的時候見招拆招，達到更好的安撫寶寶的效果。

3

檢查寶寶是否不適

寶寶在對外界環(huán)境感到不適時就會哭鬧，這種時候父母就要檢查一下寶寶是否餓了，是不是該換尿布了，或者是熱了、冷了等。并且剛出生不久的寶寶都喜歡被包裹著，所以父母可以嘗試把寶寶包裹在一個舒適的襁褓里，給寶寶足夠的安全感吧~

3

及時就醫(yī)

如果安撫了很久寶寶還是在哭鬧，并且寶寶外部身體也沒有不舒適的地方，父母就要考慮一下帶著寶寶去看醫(yī)生了。因為寶寶如果是腹痛等問題的話，是無法從表面看出來的。

父母在照顧寶寶的時候，要盡量避免做劇烈搖晃、反復拋接等危險動作，讓寶寶在安全的環(huán)境中，能夠健康快樂的成長！

嬰兒搖晃癥候群的表現(xiàn)

1、腦出血不論大人還是孩子，腦內(nèi)組織都如“豆腐”般脆弱，必須避免受到外力的撞擊，才能保護大腦組織的安全，特別是不滿1歲的寶寶，更需要注意頭部的安全。因為出生時嬰兒大腦的重量已接近成人的二分之一，但體重大約只有成人的二十分之一，并且嬰兒的頸部肌肉群肌力比較弱，不足以支撐寶寶的頭部。另外，嬰兒顱底及內(nèi)面較平滑，腦組織固定不是很結(jié)實，受到強大的外力時容易晃動，大腦表面與頭骨下的靜脈相接的血管也會晃動?；蝿拥拇竽X組織很容易被突然改變的外力“撕裂”，引發(fā)硬腦膜下或蜘蛛膜下腔出血等急癥，眼球玻璃體也會因劇烈搖晃而引起視網(wǎng)膜出血。

2、意識不清醒出血之后，顱內(nèi)壓會急速上升，從而產(chǎn)生一系列癥狀，如食欲不振、嘔吐、嗜睡、抽搐、四肢無力、意識昏迷等神經(jīng)系統(tǒng)癥狀。這種因人為劇烈搖晃而引發(fā)腦出血，并引起諸多神經(jīng)系統(tǒng)的癥狀，就是“嬰兒搖晃癥候群”。值得注意的是，這些受傷害的嬰兒并無明顯外傷，卻都受過力道大小不一的搖晃或撞擊。有搖晃癥候群的寶寶，初期可能只是嗜睡、食欲不振或煩躁不安，接著出現(xiàn)抽搐或意識不清等現(xiàn)象。抽搐也許是偶發(fā)或局部抽搐，但也有可能頻繁發(fā)生，嚴重者甚至造成昏迷或死亡。

正確安撫哭鬧寶寶避免搖晃癥

揭秘：寶寶哭泣的真實原因

1、撒嬌哭的聲音偏高，且哭了很久連一滴眼淚也沒掉，這是撒嬌的哭聲，也是想要媽媽抱抱。

2、尿布濕了若是聽起來較為刺耳的哭聲，哭音尖銳并夾雜低音，就是寶寶尿布濕了，希望媽媽快幫忙換尿布。

3、饑餓仔細聽寶寶的哭音，可發(fā)現(xiàn)哭音中有“M”的音節(jié)，這是寶寶肚子餓了。

4、想睡覺哭聲聽起來比較低沉，則代表寶寶想睡覺了。

5、生病如果哭聲持續(xù)且反復發(fā)作，可能代表寶寶生病了。如果哭聲尖銳異?；蚵曇粲蓮娮?nèi)?，就需要爸媽提高警覺嘍！

36個月是寶寶的重要轉(zhuǎn)折期

◆一個“成人”儀式

寶寶3周歲了！這是一個重要的轉(zhuǎn)折期，它標志著寶寶長大了，將要上幼兒園，這是寶寶正式踏入社會的第一步。家長們都希望寶寶更懂事，更聰明。所以有必要給寶寶準備一個隆重的生日成人儀式，邀請所有的重要親人來見證這個時刻。家長們要把對寶寶的期望鄭重宣布：寶寶已經(jīng)長大成人了！今后要自己多動腦筋，獨立去處理許多事情。家長鄭重其事地對待寶寶的3歲生日，會讓寶寶覺得自己與以往不一樣了，從而增強信心，提高自我要求。

◆練習畫人

讓寶寶自己畫出小人，盡量不要缺少人體基本要素，然后再標注上當天的日期，過半年后再對比。孩子畫的小人基本要素的缺少與否與孩子智力發(fā)育有關(guān)。如果寶寶畫的要素不夠多，可以讓寶寶對著娃娃畫，對著媽媽畫，或?qū)χR子畫寶寶自己。

◆學習折紙

可以教寶寶折紙飛機、千紙鶴、紙青蛙等。如果寶寶還不會，可以先從最簡單的三角形、長方形開始折，逐漸加大難度，以鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力、按步驟操作的記憶能力。折紙是一種良好的益智游戲。

◆收拾書包

給寶寶準備一個小書包，里面有寶寶的小故事書、蠟筆、小鉛筆、卷筆刀等，為以后準備上幼兒園做準備。把書包掛在寶寶拿得到的地方，然后和寶寶做上幼兒園的游戲。媽媽給寶寶上課，然后由寶寶復述故事，數(shù)數(shù)字，畫畫，玩一會后，媽媽說“小朋友們，現(xiàn)在下課了”，然后讓寶寶收拾東西回家?？磳殞毷遣皇强梢杂袟l不紊地把拿出來的物品全部放回書包里。然后背上書包，在家里走一圈，結(jié)束游戲。

◆參觀幼兒園

在寶寶正式上幼兒園前，先帶寶寶去參觀幼兒園，看看幼兒園里的小朋友們做游戲，唱歌，高高興興地來上學，排成隊伍出游……讓寶寶對幼兒園的集體生活產(chǎn)生向往。最大限度地減少寶寶正式入園后的負面反應。

剛上幼兒園的孩子，不可避免會對與家人的分離產(chǎn)生恐懼和依戀?？梢圆扇∠壬习胩斓霓k法，或在園內(nèi)呆幾天，回家再呆幾天。逐漸過渡，讓孩子習慣、適應另一個環(huán)境的生活。

寶寶學爬要掌握重點

小孩子漸漸長大，從坐到爬是一種飛躍。爬行訓練是強壯體魄，完善大腦功能的重要行為訓練，在寶寶學爬的過程中，以下兩大重點是不容忽視的。

重點一：學爬時機和方法

6個月以后：應經(jīng)常讓他俯臥，在面前放個玩具逗引他，使他有一個向前爬的意識。

7個月：匍匐爬行，動作為腹部蠕動，四肢不規(guī)則地劃動，注意不是向前，而是后退。

8~10月：發(fā)展為四肢爬行，即用手和膝蓋爬行，最后發(fā)展為兩臀和兩腿均伸直，用手和腳爬行。

提醒：不斷地練習俯臥，反復鍛煉、雙腿的力量及重心和移動，嬰兒很快就能學會爬。

重點二：父母對寶寶學爬的引導

父母可以在爬行前方把一面用特殊材料制成的鏡子(不會打碎的)，或色彩對比強烈的圖案，或簡單的變臉圖形等玩具，引起寶寶的興趣，并有伸手拿取的欲望，促其向前爬行。以后可以把這些鏡子或圖案放在前后左右不同的方向，引導寶寶向不同方向爬行，以訓練其靈活性。

這種不斷轉(zhuǎn)換方向的爬行增加了寶寶認識周圍不同環(huán)境的機會，比在原地能看到更多更鮮艷的色彩，看到男女老幼不同表情的面孔，看到大大小小不同的物件，看到五彩繽紛的世界。充足的爬行訓練使寶寶的好奇心理得到滿足，由此也完善了神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。