快速提高寶貝閱讀能力知識匯總

整理了關于提升孩子閱讀理解能力的相關知識，希望對寶貝及家長們有所幫助，僅供參考。

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如何迅速提高英語閱讀能力

【前言】

其實，這篇文章是寫給表妹。前段她說想學英語，我建議她從閱讀開始，就寫了一個自學指南給她。之所以如此熱情，是因為表妹一直和一個愛喝奶茶，每天說要干大事業(yè)、實際天天啃老愛打麻將的街頭混混交往很久了……聽見她要學習，真是高興。不過朋友說，我應該先想辦法讓他們兩人分手，再考慮學英語的問題。最近這幾年，我還真是常常為表妹所擔心啊，一方面覺得干涉她不僅自大，還容易讓她變得更加叛逆，一方面又無力幫她脫離不太好的環(huán)境……╮(╯▽╰)╭

不管了，反正寫都寫了，就粘上來吧。此文適合初中級的學習者，沒錢報班，希望通過自學來提高英語水平的童鞋。順便說一句，以下有一些方法是千字君傳授于我——他是真正的高手，平日讀卷宗，并且讀經(jīng)濟學人和TIME如同我讀故事會一般順暢。

我之所以讓基礎較差的表妹從閱讀作為突破口，原因也很簡單，因為閱讀是聽、說、寫的基礎。如果你看都看不懂，聽的時候就更加聽不懂了，絕對不可能說你讀不懂復雜句，一到聽力就特別溜了。其次，閱讀是一種輸入，只有輸入足夠多，才可能輸出，否則寫、說永遠只能停留在泛泛的層次，無法表達出精準的意思。

【學英語必須有一個目標】

想要提高英語水平，必須要有一個目標。

你的目標可以是要戰(zhàn)勝GRE/托福，看懂《經(jīng)濟學人》，或者是要和萌如James Mcavoy的漢子談戀愛。

沒有目標，就很容易迷茫，堅持不下去。沒有目標，你就不知道自己差距還有多少。目標是一個參照物，讓你知道自己在什么程度，距離目的地有多遠。沒有目標，你就會常年沉浸在《五十度灰》《書蟲》中，不去挑戰(zhàn)更高難度的讀物。

【讀過很多原著，為什么英語水平還很糟糕？】

我們總是很容易把英語看成一種很難的東西，實際上，并不是英語難，而是絕大部分的英語老師都太差勁，或者說，你用功的時間不夠長，諸如每天背誦20個單詞、永遠讀《五十度灰》之類的小說，這種學習方法是不可能學好英語的。

許多人“宣稱”自己讀了許多英語原著、讀物，但是理解意思都是靠蒙，打開中文譯文后，發(fā)現(xiàn)自己讀的和作者寫的根本不是一件事情，這種不考慮理解句子的結(jié)構、層級、修飾關系的閱讀方法，就算讀100本提高也只能收效甚微，原因是這種練習不是“閱讀”，而是“腦洞大開”。

所謂的良好閱讀能力，有幾條最基本的法則：

? 閱讀速度快

? 文字能進入大腦，合上書本后能夠概述讀過的內(nèi)容（用來檢驗自己是否讀進去了）

? 能精準地理解作者的意思，不腦洞大開

【學英語到底要不要背單詞？】

學英語不用背單詞，這是許多英語培訓機構的廣告語。同時，也是許多學習書籍的宣傳語。事實上，單詞是肯定要背的，不僅要背，還要大量的背，搭配著閱讀材料來背。

背單詞經(jīng)常被人詬病的一點是，即是你背完單詞書以后，并不能真正地理解單詞之中的微妙意思，比如說“Finish”和“Complete”的區(qū)別都要放在閱讀中才能感受到。但是，前提是你得先對這個詞有基本的印象，才能談對這個詞產(chǎn)生更深刻的認識。你要先認識“狗，犬，汪”三個字，以后再考慮三個字之間的區(qū)別在哪里。對于中初級學習者來說，迅速提高詞匯量比分辨近義詞的差別更重要。

單詞書（背單詞軟件）的好處是可以對你進行查漏補缺，幫你完成基本的詞匯構造，徘徊在6000以下的詞匯量量級，閱讀原著是很吃力，只能一直讀很簡單的書，或者讀得極其痛苦。只要你不是從小大量閱讀英文，背單詞就是必須的。

學習英語必須明白2個關鍵點，第一個是單詞不背是絕對不行的，第二個是光背單詞也是遠遠不夠的。在實踐第二點的時候，首先要先把第一點給學明白了。

【怎么背單詞才科學？】

單詞要怎么背？

一天背20個，一年后就有6000個單詞了？這個簡直是癡人說夢。因為你必須把遺忘的也算進去。單詞必須遵循一個原則——多量多遍。第一次的時候，每天背100-200個，然后第二天忘記50%，然后還剩下50-100個，然后復習昨天學的，再繼續(xù)背100-200個。一本單詞書至少要刷3次以上。第二次背的時候，可以把單詞的數(shù)量調(diào)整到一次200-300個，反復多次，你會發(fā)現(xiàn)自己背得越來越快。

背單詞有幾個注意事項：

? 不要在一個單詞上消耗太多時間

? 要按照讀音來記單詞

? 在詞匯量特別少的時候，不用太糾結(jié)拼寫，先把量提高上去

對于初學者，詞匯量非常少的童鞋，百詞斬是一個比較好的選擇，因為有圖，感覺很立體；如果非初學，可以選擇扇貝，上面可以任選各種單詞書（有一些可能要花錢）。百詞斬的優(yōu)點是娛樂性強，但是詞匯量不夠完整；扇貝網(wǎng)則是非常無聊、例句也不太好，但是詞很全（因為可以任選單詞書）。我兩個都背過，感覺都還不錯。

單詞是閱讀的基礎，這個是絕對沒有錯的。只有認識詞，才能談論文章脈絡，理解意思，作者觀點，閱讀速度等等。號稱不需要背單詞的同學，應該去參加一次GRE考試……就知道自己是真的詞太多，完全不需要背；還是自以為不需要背了……

【長難句，必須克服的障礙！】

從我個人的學習經(jīng)驗來說，想要提高閱讀能力，就讀你喜歡讀的，或者你應該讀的。喜歡看小說的就看去吧，馬上要考試的就去讀OG，讀TPO，想提高專業(yè)水平的就看著作?？傊芜x一本。

閱讀的時候腦子要思考，不斷地問：作者在說什么？文章的走向是怎么樣的？里面有哪一些核心內(nèi)心？有什么樣的情感？帶著目的去閱讀，而非無意識閱讀。無意識閱讀法，只能浪費時間。

然后，就要考慮一個問題，就是解決復雜句的問題。在讀復雜句的時候，或者碰到不明白的句子的時候，腦子要分清楚主語、謂語、賓語之間的修飾關系。比如說這個It指代了誰？這句超級無敵長的復雜句里，主謂賓在哪里？修飾是放在前面還是后面了？讀的時候可以不做語法分析，但是一定要弄明白每個單詞在句子里所扮演的角色，以及它們之間所產(chǎn)生的關系。

清清楚楚地讀明白30-50個長難句，比狼吞虎咽地讀言情小說更能提高閱讀能力。記住了，長難句是絕對繞不過去的一個坎，不要心存僥幸，現(xiàn)在就趕緊解決它吧。

【學習能力差，是你學不好英語的關鍵原因】

提高閱讀能力還有一個關鍵，即是千萬不要總是跳過不懂的東西。學習的目的就是去解決完全不懂的問題，否則即使讀再多的書，以前不會的地方依然不會。

一開始訓練閱讀的時候，不要為自己的閱讀速度而感到焦慮，總想著往前看；或者沉浸在飛快跳讀的快感之中?？硺洳坏⒄`磨刀，一句一句看懂總比瞎看更有效率?？此坡沁@個方法才是真的快。

如果你的水平比較差，看不懂的句子要圈出來，把不認識的單詞都查出來，然后再問自己，到底是哪里不明白？是看不懂從句，還是對某個介詞有困惑？是分不清楚修飾關系，還是不清楚指代對象？要解決學習的問題，要先學會精準的提出問題——而不是，把句子往上面一扔，喊一句“就是不明白”，教你的人也是沒有辦法教的。

學習能力差也是體現(xiàn)在這樣的事情上，只知道自己不會，卻又說不明白哪里不會，因為說不明白，所以也沒法去解決問題。自學第一步，從找到問題、縮小問題開始！

【要去讀很難的東西，高強度是訓練核心！】

在接觸英語閱讀的時候，常見的問題是：每天讀多少合適&怎么選一本書。

每天讀多少合適，我覺得，如果只是業(yè)余看看，每天1個小時應該是最少的吧，如果詞匯量少，最少還要再背一個小時單詞；如果是馬上就要考試了，那么3-5個小時都是不嫌多。閱讀能力和其他能力是一樣的，必須達到一定強度的練習才會有用，每天就看1-2頁，或者就幾行字，必然是不行的。

對于選書我沒什么見解，一本你愿意讀的書是最好的。

不過，要注意——不要一直讀太簡單的讀物，要經(jīng)常給自己施加難度。比如說，我的英語基礎其實挺差的，一直覺得自己肯定看不懂GMAT閱讀題，但是忍著痛苦看了一些后，發(fā)現(xiàn)就看懂了，閱讀水平也進步了；再看幾道LSAT的閱讀題，那么GMAT也會感覺很容易。個人心得，要經(jīng)常去做特別難的事情；只有這樣，原來難的事情，就變得容易了。

【年紀不小了，不要奢望輕松學習法】

最后，回到文章的標題“迅速”的這個核心上。在現(xiàn)代，每個人都很著急，希望事情能夠盡快搞定；其實也沒什么不好，崇尚高效率是現(xiàn)代社會的一大特征。

英語這種東西是練出來的，想要在短期內(nèi)提高閱讀水平，就是要濃縮學習時間，短期內(nèi)進行高壓、大量的訓練。有人肯定會說，慢慢學不好嗎？問題是，如果短期訓練都堅持不了，又怎么可能十年如一日地堅持呢？

再說了，慢慢學也只適合有語言環(huán)境的小孩子。反正，大家現(xiàn)在都到20多歲的年紀了，還是要一口氣把英語的問題好好解決一下。

最后總結(jié)一下，迅速提高閱讀水平無非只有幾點：

加長練習時間，接受高壓、高強度的練習！

搞定單詞的問題，多量多遍的練習！

多看長難句，閱讀的時候保持清醒，要思考！

不要總看簡單的東西，要看難的東西！

提高學習能力！學習能力提高能提高語言，還能提高其他學科的成績！

培養(yǎng)寶寶快速閱讀能力的方法

前幾天，有位寶媽在后臺留言說孩子升初中以后成績直線下滑，尤其是寫作和閱讀理解更是一落千丈。之前也有很多寶媽寶爸反映過這個問題，有些孩子在小學階段幾乎所有學科都能考滿分，到了初中后卻忽然變得對學習力不從心了。

其實，幼兒園小學階段主要靠機械記憶，而越到后期隨著知識結(jié)構的復雜，單純的機械記憶就難以滿足需求了，這時候就需要更好的閱讀能力，如果閱讀能力得不到正確的培養(yǎng)和提升，孩子會覺得越學習越困難，成績隨之下滑，自信心受挫，還會產(chǎn)生厭學情緒。

而現(xiàn)在孩子的學習中，不管是數(shù)學、英語也同樣會對閱讀理解有很高的要求。所以說，孩子的閱讀理解能力是未來學習成績優(yōu)秀與否的最重要預測因素之一。

孩子閱讀能力不高的原因是什么？

很多家長總覺得孩子的閱讀能力不高，讀不懂，讀不透文章，其實造成孩子閱讀理解能力較弱的原因主要有以下幾個：

①閱讀是一個長期積累、積淀的過程，要結(jié)合一定的生活閱歷才會有所感悟。

②孩子缺乏閱讀指導，讀書停留在瀏覽故事情節(jié)的層面，未能深入理解。

③孩子閱讀類型可能比較單一。

如何提升孩子閱讀能力？

首先，暑期是增加孩子課文閱讀量的一個關鍵期，引導孩子合理安排時間，從以下幾點來幫助孩子養(yǎng)成閱讀習慣：

1、選擇貼近孩子生活的書

在給孩子讀書時，父母可以選擇一些孩子熟知的主題的故事書，引導孩子在故事與自己的生活經(jīng)歷中產(chǎn)生聯(lián)想，從而有助于他們更好的理解書中作者的觀點。

2、有意識的談論閱讀內(nèi)容

理解能力的構成需要孩子勤思考、勤發(fā)問。

沉浸式的閱讀會增強孩子的代入感。父母可以與孩子通過游戲、角色扮演等模擬一個正在閱讀的故事情節(jié)。機智地提示一些有關閱讀的思考問題，這種平等的口頭交流，十分有助于孩子的主動思考，并能讓孩子加深對全書觀點的認識。

3、引導孩子精讀經(jīng)典

常言道：“熟讀一部經(jīng)典，勝讀百家雜書”。

如果你不知道該讀什么書，那就去讀經(jīng)典吧，因為那是投入產(chǎn)出比最高的閱讀。

出自名家手筆的經(jīng)典著作總會帶給孩子更多、更飽滿的饋贈。

4、挑選適齡的書

有些名著固然很好，但孩子如太小就去硬啃，不僅不能領會書意，還會讓他喪失興趣。要選一些貼近生活，陶冶孩子情操，還有教育意義的書，像優(yōu)媽之前推薦過的《成長吧！少年》第1季，孩子和家長購買后的追加好評爆棚！

提高寶貝認知能力6個飛躍

飛躍：日漸增強的記憶力，在這生命的第二年里為寶貝的各項發(fā)展起到了巨大的推動作用，包括說話、模仿、假想游戲等。小家伙們已經(jīng)能夠記憶更多的內(nèi)容，記憶內(nèi)容也能保存更長的時間。這種記憶力讓寶貝漸漸具備了從眾多事物和現(xiàn)象中抽象出基本概念的能力，而抽象思維能力，使寶貝能夠與外在的世界建立起更加復雜有效的聯(lián)系。

媽咪助“飛”法

*對寶貝喜歡的圖書，媽咪可以和寶貝一起反復朗讀，寶貝喜歡的歌曲，可和寶貝一起多次吟唱，一起回憶生活中發(fā)生過的有趣的事情。

*說話時應先稱呼寶貝的名字，看著寶貝的眼睛，目光交流。這些方法都有利于寶貝記憶力的增長。

第2個飛躍：寶貝開始連詞成句

飛躍：剛滿1歲的時候，寶貝還只能說一兩個詞，到1歲半時，寶貝就能夠說50個詞，并呈級數(shù)增長。寶貝開始把詞連成句子，而且理解能力遠遠超出表達能力。

媽咪助“飛”法

*為寶貝連續(xù)講述自己每天做的事情和活動，這種描述能夠為寶貝呈現(xiàn)出大量的詞匯，讓寶貝獲得豐富的語言資料和日常的對話伙伴。

第3個飛躍：寶貝注意到事物的異同

飛躍：對1歲的寶貝來說，那只“汪汪”叫的小毛狗和那只“喵喵”叫的小花貓看起來幾乎是一樣的。到2歲的時候，寶貝就能夠分辨狗和貓的差異，卡車和公共汽車的差異。

與此同時，寶貝能夠根據(jù)物品的用途來給物品配對，比如茶壺和茶壺蓋子是放在一起的，洋娃娃和項鏈是放在一起的。這些都是寶貝認知能力發(fā)展的表現(xiàn)，說明寶貝開始為周圍世界中的不同物品分類并根據(jù)它們的用途來理解其相互關系。

媽咪助“飛”法

*平時跟寶貝說話時，說清物品的名稱，把物品按類別歸類。媽咪可以幫著寶貝一起根據(jù)玩具的形狀、顏色、用途來歸類。

*寶貝剛開始可能無法自己來完成，但是他會理解你說的話，并學會分辨哪些是相同的，哪些是不同的。

*媽咪在廚房做飯時，可讓他來幫忙“洗菜”，把木耳和白蘑菇混在水中，然后讓寶貝把它們分放在不同的容器里。

親子閱讀提高閱讀能力

昨天晚上，正在與家人聊天時，言一不愿意了，因為到了他的睡前講故事的時間了，只見他抱來幾本書，說道：“媽媽不要說話，媽媽給我將故事?！比缓笪倚χf：“好吧！我們開始講故事吧！”

每天臨睡前給言一念半小時左右的書，這已經(jīng)是彼此之間的習慣了。言一喜歡聽我時而舒緩，時而夸張的語言和表情。我呢，則喜歡看他認真聽故事的神態(tài)，時而微笑，時而點頭，時而點頭，時而摻和一些他自己的所思所想。

這種習慣已經(jīng)保持一段時間了，日積月累，言一現(xiàn)在對他的好多故事的內(nèi)容。都非常清楚，在將這本書的時候他能夠告訴你另一本書上也有相干的內(nèi)容，生活中的一些事情，他也能與書中所講的道理很好地聯(lián)系起來。

我希望自己的孩子今后能夠養(yǎng)成一個自覺的閱讀習慣，所以與言一的親子閱讀我會繼續(xù)進行下去。

首先()，在給言一講故事的時候，我會逐漸增加故事中體溫的難度。這樣，一方面可以訓練他的記憶能力和思維能力；另一方面，也能讓他的語言表達能力有所提高，慢慢地就能讓言一試著自己敘述故事內(nèi)容了。

閱讀不能脫離生活，所以日常生活中的一點一滴也是提高閱讀能力的好方法，比如經(jīng)常留意一些報刊、宣傳冊子、海報等。