大班科學(xué)教案及教學(xué)反思 有關(guān)《小臟水變清了》課件

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解污水凈化的過程，掌握多層過濾方法。

2.敢于大膽嘗試，用于探索與表達(dá)。

活動(dòng)過程：

一.談話導(dǎo)入

1.今天老師帶來了一個(gè)謎語，請小朋友們猜一猜是什么："用手抓不起，用刀切不開，煮飯和洗衣，都要請它來。"

2.師幼一起討論：水有什么用，我們生活中離得開水嗎?

二.了解水體污染的情況

1.教師播放一段水被污染的視頻。

2.水為什么會(huì)這么臟，看了這么臟的水你有什么感覺?

三.嘗試凈化水

1.瞧!這是從河里打來的水，多臟啊!。屈，老師.出處。有什么辦法能讓臟水變干凈呢?

2.教師介紹桌上物品，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用物品大膽嘗試。

3.請幼兒分享操作成果：

4.教師小結(jié)：鵝卵石的空隙比較大，臟水一下子都流過去了，雖然有些較大雜質(zhì)被截留，但水還是臟的;白細(xì)沙的空隙比較小，能把臟東西抓住，水就變得干凈一點(diǎn);活性炭為顆粒狀，表面積大，吸附性較強(qiáng)，對水質(zhì)渾濁有明顯的澄清作用，所以水看起來相對干凈。

5.引導(dǎo)幼兒再次操作：多層次來回過濾，試試污水有什么變化。

6.幼兒分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

7.教師利用教具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

8.教師小結(jié)：過濾器里的每一級過濾都把臟東西粘住，沒有臟東西的水就變得越來越干凈、清澈了。

四.結(jié)束部分師

我們?nèi)祟惡苄枰?，沒有了水，會(huì)感覺很難受甚至?xí)灥?、死亡，所以我們要?jié)約用水，保護(hù)水資源。

教學(xué)反思

這節(jié)課讓幼兒很感興趣，更重要的是激發(fā)了孩子們的探究力，同時(shí)也知道了怎樣保護(hù)水資源，怎樣節(jié)約用水。主要不足：實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)該再利用其他材料做過濾，讓幼兒知道其實(shí)過濾的方法不止一種。

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大班科學(xué)教案及教學(xué)反思 有關(guān)《水變干凈了》課件

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

因?yàn)槲覀兪谴蟀嗟男∨笥眩詫芏鄦栴}他們都喜歡去考慮去研究。通過這個(gè)游又可以激發(fā)幼兒的探究精神。同時(shí)教育幼兒保護(hù)水資源，節(jié)約用水。

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒知道過濾能使水變干凈。

2.培養(yǎng)兒童的探究精神，激勵(lì)幼兒相處更多的過濾方法。

3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

通過實(shí)驗(yàn)讓水變干凈，在實(shí)驗(yàn)過程中要慢，講解要細(xì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.泥沙水

2.玻璃杯

3.紗布。

活動(dòng)過程

1.引導(dǎo)幼兒觀察臟水，思考使臟水變干凈的方法。

教師出示臟水并提問：“臟水是什么顏色?里面有什么東西呢?用什么辦法能使水變干凈?”

教師小結(jié)：“臟水里面有沉淀物，這些沉淀物是可以清出的。清除有一個(gè)好方法就是過濾?！?/p>

2.指導(dǎo)幼兒進(jìn)行水的過濾操作。!!

教師分發(fā)器材和材料，知道幼兒先將紗布蒙在杯子上做過濾網(wǎng)，再把臟水慢慢倒在紗布上;邊到邊仔細(xì)觀察紗布上有什么東西，過濾后的水有什么變化。

3.引導(dǎo)幼兒說一說自己的觀察結(jié)果。

教師小結(jié)：“紗布上的泥沙，紗布擋住水里的泥沙，漏下水，杯子就變干凈了?！?/p>

4.引導(dǎo)幼兒討論：水有什么用處?怎樣保護(hù)水資源?

教學(xué)反思

這節(jié)課讓幼兒很感興趣，更重要的是激發(fā)了孩子們的探究力，同時(shí)也知道了怎樣保護(hù)水資源，怎樣節(jié)約用水。主要不足：實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)該再利用其他材料做過濾，讓幼兒知道其實(shí)過濾的方法不止一種。

大班科學(xué)教案 有關(guān)《水為什么變臟了》課件

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解水污染的危害，知道河流水污染的主要原因。

2、知道正確的飲水安全常識。

3、形成保護(hù)水資源的意識，初步養(yǎng)成保護(hù)水資源的日常行為。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

“水的用途”、“水污染”相關(guān)圖片若干幅

活動(dòng)過程：

一、謎語導(dǎo)入

此物不稀奇，生命不能離，用刀切不斷，用網(wǎng)撈不起。(謎底——水)

二、了解水的用途

1、啟發(fā)幼兒聯(lián)系日常生活，討論水的用途：在我們平時(shí)的生活中，有哪些地方要用到水啊?

2、出示相關(guān)圖片，總結(jié)歸納水的用途。

三、分析水污染的原因，感受水污染的危害

1、出示相關(guān)圖片，引導(dǎo)幼兒講述水污染的原因及危害

2、教師總結(jié)

四、知道飲水安全

那臟水能不能喝的?喝了會(huì)怎么樣?如果拿去養(yǎng)魚、澆花行不行呢?

那怎樣飲水才是安全的呢?

五、討論如何保護(hù)水資源

1、河流的水被嚴(yán)重地污染了，那該怎么樣來保護(hù)江河里的水資源呢?

2、教師總結(jié)

3、小朋友們在日常生活中應(yīng)該怎樣來保護(hù)珍貴的水資源呢?

4、總結(jié)幼兒力所能及的做法，并鼓勵(lì)幼兒在日常生活中行動(dòng)起來。

大班科學(xué)教案及教學(xué)反思 有關(guān)《變大了》課件

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察充氣過程，感受物體充氣前后的大小變化。

2、能用動(dòng)作表現(xiàn)玩具充氣前后的大小變化。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、充氣玩具，如氣球、塑料袋、游泳圈等，打氣筒

2、輕松歡快的音樂

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

師：今天老師給小朋友帶來了一個(gè)好玩的玩具，我們一起來認(rèn)識一下吧。

出示玩具氣球，與幼兒一起討論：氣球如何變大?

二、給氣球充氣

1.教師給氣球充氣，請幼兒觀察。

師：“小朋友仔細(xì)看一下氣球發(fā)生了什么變化?”

幼：變大了、、、、、、

教師引導(dǎo)幼兒感受氣球的變化：越來越大。

2.教師引導(dǎo)幼兒猜想：如果氣球一直充氣，會(huì)發(fā)生什么變化?

三、教師分給每個(gè)幼兒一只氣球，!.!請幼兒嘗試給充氣玩具充氣并提醒幼兒不要充的過滿。

四、師幼共同游戲：變成一只大氣球。

1、請幼兒想象自己是一只氣球，教師給氣球充氣

師：“現(xiàn)在請寶寶一起變成一個(gè)小氣球，老師要開始充氣了，氣球變大了變大了、、、、、、”

教師引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)氣球漸漸變大的樣子。

2、幼兒手拉手拉個(gè)圓圈，給氣球充氣。

師：“現(xiàn)在我們所有的寶寶一起變成一個(gè)小氣球，我們一起來充氣吧!”

教師引導(dǎo)幼兒通過合作表現(xiàn)氣球逐漸變大與破掉的情形。

3.幼兒手拉手拉個(gè)圓圈，合作表現(xiàn)氣球逐漸變大、漏氣、越來越小的情形。

五、鼓勵(lì)幼兒隨著音樂變一變。

請幼兒隨著越來越強(qiáng)的音樂表現(xiàn)氣球逐漸膨脹的過程，隨著音樂減弱表現(xiàn)氣球越來越小的情形。

六.活動(dòng)延伸

鼓勵(lì)幼兒嘗試用身體的其他部位(如嘴巴、手)來表演變大變小的形象，增加活動(dòng)樂趣。

活動(dòng)反思：

氣球本身是孩子們非常喜歡的玩具，通過讓幼兒親自嘗試給氣球充氣，直觀形象的讓幼兒感受到氣球充氣過程中的變化。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過游戲的方式，讓幼兒大膽的用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)充氣前后的大小變化。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒對此活動(dòng)非常感興趣，教師帶動(dòng)起幼兒，使幼兒參與活動(dòng)的積極很濃厚，每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

大班科學(xué)小臟水變清了

這是大班科學(xué)小臟水變清了教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解污水凈化的過程，掌握多層過濾方法。

2.敢于大膽嘗試，用于探索與表達(dá)。

3.萌發(fā)幼兒養(yǎng)成保護(hù)水資源和節(jié)約用水的好習(xí)慣。

4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

5.活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂和幫助別人的快樂。

活動(dòng)過程：

一．談話導(dǎo)入1．今天老師帶來了一個(gè)謎語，請小朋友們猜一猜是什么："用手抓不起，用刀切不開，煮飯和洗衣，都要請它來。"2．師幼一起討論：水有什么用，我們生活中離得開水嗎？

二．了解水體污染的情況1．教師播放一段水被污染的視頻。

2．水為什么會(huì)這么臟，看了這么臟的水你有什么感覺？

三．嘗試凈化水1．瞧！這是從河里打來的水，多臟啊！有什么辦法能讓臟水變干凈呢？

2．教師介紹桌上物品，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用物品大膽嘗試。

3．請幼兒分享操作成果：

4．教師小結(jié)：鵝卵石的空隙比較大，臟水一下子都流過去了，雖然有些較大雜質(zhì)被截留，但水還是臟的；白細(xì)沙的空隙比較小，能把臟東西抓住，水就變得干凈一點(diǎn)；活性炭為顆粒狀，表面積大，吸附性較強(qiáng)，對水質(zhì)渾濁有明顯的澄清作用，所以水看起來相對干凈。

5．引導(dǎo)幼兒再次操作：多層次來回過濾，試試污水有什么變化。

6．幼兒分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

7.教師利用教具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

8．教師小結(jié)：過濾器里的每一級過濾都把臟東西粘住，沒有臟東西的水就變得越來越干凈、清澈了。

四．結(jié)束部分師：我們?nèi)祟惡苄枰瑳]有了水，會(huì)感覺很難受甚至?xí)灥埂⑺劳?，所以我們要?jié)約用水，保護(hù)水資源。

教學(xué)反思

這節(jié)課讓幼兒很感興趣，更重要的是激發(fā)了孩子們的探究力，同時(shí)也知道了怎樣保護(hù)水資源，怎樣節(jié)約用水。主要不足：實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)該再利用其他材料做過濾，讓幼兒知道其實(shí)過濾的方法不止一種。

《大班科學(xué)教案：動(dòng)物的翅膀》：大班科學(xué)活動(dòng)動(dòng)物的翅膀教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，認(rèn)識各種動(dòng)物的翅膀，學(xué)習(xí)使用觀察記錄表。激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動(dòng)的興趣。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看大班科學(xué)動(dòng)物的翅膀教案吧。

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《大班科學(xué)教案：蔬菜里的洞》：大班科學(xué)活動(dòng)蔬菜里的洞教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)概要，準(zhǔn)備活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容，注意事項(xiàng)，擴(kuò)展活動(dòng)，教師活動(dòng)相關(guān)信息等內(nèi)容，了解有洞的蔬菜，比較觀察蔬菜里的洞的各種形狀。知道蔬菜內(nèi)部的不同，有的有空隙有的是滿滿的果實(shí)。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看大班科學(xué)蔬菜里的洞教案吧。