創(chuàng)設(shè)家庭英語學(xué)習(xí)環(huán)境
發(fā)布時(shí)間:2022-01-08 幼兒園游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 幼兒園游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè) 幼兒園中班環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案 1、注重幼兒學(xué)習(xí)英語的心理環(huán)境對(duì)幼兒來說,英語是一門陌生的語言。孩子在最初接觸英語時(shí)可能不敢張口說。這時(shí)家長(zhǎng)千萬不能急躁,應(yīng)該耐心地鼓勵(lì)孩子。即使幼兒在使用英語的過程中出現(xiàn)了語法上的錯(cuò)誤也沒有關(guān)系,只要他們能夠讓別人明白他們所要表達(dá)的即可。因?yàn)橛變浩诘挠⒄Z教育培養(yǎng)的是幼兒的聽說能力,而非讓他們掌握語法規(guī)則。表揚(yáng)孩子英語學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的點(diǎn)滴進(jìn)步,樹立孩子英語學(xué)習(xí)的信心,只有這樣才能為今后的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2、為幼兒提供充足的英語聽說機(jī)會(huì),創(chuàng)設(shè)英語聽說環(huán)境
英語只有在不斷地聽說使用中才能得到豐富,才不會(huì)被遺忘。家長(zhǎng)可以采取許多措施為幼兒創(chuàng)建這種聽說環(huán)境,可以買些幼兒喜歡的地道的英語動(dòng)畫光盤,英語歌曲磁帶,可以開展家庭英語競(jìng)賽游戲,可以和幼兒進(jìn)行日常的英語對(duì)話。例如:吃飯時(shí),爸爸媽媽可以問問孩子:"What would you like,baby?"等。
3、家庭與幼兒園合作,完善幼兒學(xué)習(xí)英語的環(huán)境
單一的幼兒園英語學(xué)習(xí)環(huán)境或者單一的家庭英語學(xué)習(xí)環(huán)境,對(duì)幼兒的英語教育而言都是不夠的。只有二者相互協(xié)調(diào),才能夠?qū)崿F(xiàn)幼兒英語教育的目標(biāo)。
首先,家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到幼兒英語教育的目標(biāo)是提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)幼兒的聽說能力,而不是看幼兒掌握了多少詞匯。
其次,如果家長(zhǎng)的英語水平有限,無法在日常生活中幫助孩子學(xué)習(xí)英語,那么可參加幼兒園在周六周日開展的家庭英語講座。這種講座可以讓家長(zhǎng)了解幼兒英語教育的內(nèi)容,讓家長(zhǎng)掌握怎樣為幼兒學(xué)習(xí)英語創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。
再次,家長(zhǎng)要與幼兒園經(jīng)常溝通,及時(shí)反映幼兒英語學(xué)習(xí)中的問題,以滿足自己的需求。而幼兒園則要經(jīng)常采納家長(zhǎng)的意見,以便改進(jìn)幼兒英語教學(xué)中的不足。
4、在日常的生活游戲中隨時(shí)隨地與兒童進(jìn)行英語交談
英語是一門交際工具,僅僅課上的使用還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我們還應(yīng)該對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)的英語教育。早晨見到孩子,和孩子打招呼:"Good morning!"飯前讓幼兒洗手時(shí):"Wash your hands."睡覺時(shí):"Let's go to bed."剛開始時(shí),幼兒可能由于不適應(yīng)張不開口,但久而久之,幼兒習(xí)慣以后會(huì)就做出回應(yīng)。
此外,游戲是幼兒的主要活動(dòng)方式,學(xué)前兒童英語教育的游戲化是幼兒英語教育的特點(diǎn)。孩子們普遍喜愛的一個(gè)游戲"老狼、老狼幾點(diǎn)了?"我們可以把這個(gè)游戲英語化,這里只涉及一個(gè)簡(jiǎn)單的句型:"What time is it,old wolf?"和數(shù)字的英語表示。做這個(gè)游戲時(shí)問:"What time is it,old wolf?",幼兒依次用英語回答1到12點(diǎn)。幼兒在玩的過程中,既增強(qiáng)了體質(zhì),又獲得了英語游戲的樂趣。Yjs21.Com更多家園共育擴(kuò)展閱讀
家教知識(shí):如何創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境
家教知識(shí):如何創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境
一、如何做合格的父母
1.理解孩子有自己獨(dú)特的心理,如思維的具體形象性;想象有時(shí)和現(xiàn)實(shí)混淆;以無意注意為主,自制力差等,也有他們自己獨(dú)特的興趣,且興趣不穩(wěn)定,幼兒家教指南。父母要了解自己的孩子,可以多讀一點(diǎn)幼兒心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生學(xué)等方面的書,從理論入手了解孩子,只有理解了孩子,才能有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行教育。
2.尊重孩子也有自我意識(shí),有一定的自尊心。家長(zhǎng)在平時(shí)要時(shí)時(shí)處處注意把孩子當(dāng)作獨(dú)立的人、平等的人來對(duì)待,切忌把孩子當(dāng)作自己的附屬品或使自己以一個(gè)“家長(zhǎng)”的面孔居高臨下地出現(xiàn)在孩子面前,只有尊重孩子的人格,尊重孩子的愿望和選擇,才能使孩子感到自己有能力,是一個(gè)獨(dú)立自主的人。
3.相信孩子父母對(duì)孩子的信任,不久能增強(qiáng)孩子的信心,加強(qiáng)孩子對(duì)父母的尊重和信賴,同時(shí)能增強(qiáng)孩子的自尊心,在平時(shí),父母要堅(jiān)持每天抽出一定的時(shí)間和孩子交談,利用假期和孩子一起郊游,溝通感情,加強(qiáng)彼此的信任感,同時(shí)注意及時(shí)肯定、鼓勵(lì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、進(jìn)步;對(duì)孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤要耐心教育,切忌輕易訓(xùn)斥和打罵孩子。
二、如何為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭心理環(huán)境
幼兒除上幼兒園以外,大約有三分之二的時(shí)間是在家里度過的。良好的家庭心理環(huán)境,對(duì)孩子的正常發(fā)展常常起著潛移默化的作用。
和睦友愛、熱情溫暖、舒適優(yōu)美的家庭和爭(zhēng)吵不休、冷漠寡情、環(huán)境臟亂的家庭,對(duì)兒童的心理發(fā)展、智力開發(fā)、品德培養(yǎng)和身體發(fā)育將產(chǎn)生完全不同的影響,前一種環(huán)境將使幼兒活潑開朗、好學(xué)上進(jìn)和體格健壯,后一種環(huán)境將使幼兒孤獨(dú)怪僻、任性放縱和身體虛弱。一般認(rèn)為,良好的家庭心理環(huán)境應(yīng)該是:父母首先應(yīng)尊重老人,為孩子樹立榜樣,父母之間應(yīng)互相尊重、關(guān)心和照顧,創(chuàng)造一個(gè)溫暖、歡樂的家庭氣氛。
和孩子相處在和諧平等的氣氛中,才能因勢(shì)利導(dǎo),豐富孩子的精神生活,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì),使孩子身心健康發(fā)展。
為寶寶創(chuàng)造快樂的英語學(xué)習(xí)環(huán)境
孩子的每一個(gè)起跑點(diǎn),都緊緊扣著父母的心,為了幫助孩子籌劃一條最好的路線,父母?jìng)兺钩鰷喩淼慕鈹?shù)。英語,已經(jīng)成了21世紀(jì)的必備技能,讓孩子學(xué)習(xí)英語是勢(shì)在必行??墒?,讓孩子什么時(shí)候開始學(xué),怎么學(xué)呢?
對(duì)于3歲以下的孩子來說,英語不需要“學(xué)”,只需要接觸和感受。給孩子一個(gè)輕松愉快的氛圍,讓他在快樂中認(rèn)知,他就能創(chuàng)造奇跡。
1.不斷地聽
樂樂媽媽
樂樂1歲多的時(shí)候,我就給她買了很多英語光盤,比如迪斯尼的英語。剛開始樂樂并不是很喜歡,也看不懂,看不了5分鐘就跑開了。想想孩子還小,我就放棄了。等到差不多1歲半的時(shí)候,我又拿出來給樂樂看。光盤里有很多樂樂喜歡的動(dòng)物,有大象、大熊、兔兔,而且這些動(dòng)物的名字都有一個(gè)新奇的英文名字,這引起了她很大的興趣,一口氣能看二十多分鐘。有時(shí)樂樂還會(huì)主動(dòng)要求看光盤。
目前樂樂還不會(huì)英語,很多單詞也不懂,僅僅停留在喜歡看英語光盤,喜歡聽英文兒歌的階段。但我覺得這已經(jīng)足夠了,孩子還小,我不想給她太多壓力,能夠?qū)W到多少我并不在乎,我只是想盡我所能給她提供最好的環(huán)境,讓她在這個(gè)環(huán)境中自己決定要學(xué)什么,喜歡學(xué)什么。隨著樂樂語言能力的發(fā)展,我會(huì)先從周圍的事物開始教起,并加上一些簡(jiǎn)單的對(duì)話,教孩子學(xué)一門語言不容易,我想應(yīng)該循序漸進(jìn),不能太心急。
小貼士
如果自己的英語不太好,那么讓孩子聽英語光盤、看英文版動(dòng)畫片是最好的選擇。3歲以下的孩子對(duì)聲音的敏感度很高,記憶力和模仿力也很強(qiáng),他能夠從各種情境中吸收所聽到的聲音,并且記憶在自己的頭腦中,形成自己的概念,等到相同的場(chǎng)景出現(xiàn),他自然而然就把所記住的東西表現(xiàn)出來。
2.游戲英語
琦琦媽媽
除了讓琦琦看英文光盤以外,我還自己設(shè)計(jì)了很多小游戲,把英語貫穿在這些小游戲中,讓孩子在游戲中學(xué)英語。
比如我會(huì)指著自己的耳朵對(duì)琦琦說,這是媽媽的ear,那是琦琦的ear,多說幾次琦琦就記住了。下次我問她:“琦琦,媽媽的ear在哪里?”琦琦就會(huì)指著我的耳朵說:“媽媽的ear在這里?!庇袔状午皇侵钢业亩洳徽f出來,我就不停地引導(dǎo)她,直到她說出“ear”。
有一次我在和琦琦玩跳臺(tái)階,我一邊跳一邊說“jump”,結(jié)果琦琦也學(xué)著我的樣子,一邊跳一邊說“jump”,毫不困難地,琦琦就學(xué)會(huì)了“jump”這個(gè)單詞。
還可以在英語中加入一些手勢(shì),比如說“bye-bye”的時(shí)候,我會(huì)朝她擺擺手,這樣琦琦就知道“bye-bye”就是“再見”的意思。
我覺得游戲?qū)τ诤⒆雍苤匾?,剛開始看光盤的時(shí)候,琦琦總是坐在那里看、聽,看了一會(huì)兒就沒興趣了。后來我給她玩各種各樣的游戲,還自己做了很多道具,琦琦玩得很開心。
小貼士
不論在任何情況下學(xué)習(xí)孩子都需要機(jī)會(huì)練習(xí),反復(fù)地練習(xí)能夠讓孩子熟悉所學(xué)到的知識(shí),并且加以運(yùn)用。不過,如果只是枯燥的練習(xí),孩子很快就會(huì)失去興趣,游戲是孩子學(xué)習(xí)的最好辦法,所以應(yīng)該根據(jù)孩子的特點(diǎn),把英語融入到游戲中。孩子在快樂的時(shí)候接受能力是最強(qiáng)的,所以讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)是一種不錯(cuò)的方法哦。
3.開英語party
添兒媽媽
我是一個(gè)大學(xué)英語老師,自己辦了一個(gè)親子英語班。我認(rèn)為如果家長(zhǎng)有條件的話,應(yīng)該讓孩子多多接觸英語。英語在生活中的重要性大家都知道,其實(shí)對(duì)于3歲以下的孩子來說,不在乎學(xué)了多少,主要在于培養(yǎng)寶寶學(xué)習(xí)語言的能力,開發(fā)她的語言潛能。
開辦了親子班以后,我深深感受到孩子之間的交流非常重要。我鼓勵(lì)班上的孩子說英文,不管是簡(jiǎn)單的句子還是單詞,都鼓勵(lì)孩子說出來。孩子是有模仿心理的,看著和他一樣的孩子說出單詞,能夠激發(fā)他學(xué)習(xí)英語的興趣。
所以我經(jīng)常會(huì)組織英語party,邀請(qǐng)一些家長(zhǎng)和寶寶到我們家里來玩。Party上,我指著香蕉問:“這是什么?”會(huì)說的寶寶會(huì)爭(zhēng)先恐后地告訴我,不會(huì)說的寶寶也會(huì)學(xué)著說。
小貼士
孩子畢竟是孩子,在跟和他一般大的孩子在一起的時(shí)候是最快樂的,因?yàn)樗麄冇兄嗤慕?jīng)驗(yàn),有著相同的語言。開英語party并不是要求家長(zhǎng)和孩子用全英文交談,畢竟對(duì)于3歲以下的孩子來說,主要的交流方式是母語。開英語party只是想給接觸英語的孩子一個(gè)交流的機(jī)會(huì),當(dāng)孩子看見身邊的人都在使用英語,就會(huì)對(duì)英語產(chǎn)生好奇。不過切記不要給孩子太多壓力,如果孩子不愿意用英文也不要勉強(qiáng)。
4.多和寶寶交流
楚楚媽媽
我自己英語還可以,老公英語比較好,所以我們經(jīng)常跟寶寶說英文。比如早上醒來的時(shí)候,我會(huì)對(duì)楚楚說“morning”;看到香蕉的時(shí)候,我會(huì)對(duì)楚楚說“banana”;如果楚楚想喝水,我就對(duì)她說:“哦,楚楚想喝water?!?/p>
在和楚楚說這些的時(shí)候,我并沒有指望她能夠給我回應(yīng),我只是想讓楚楚知道這些東西都有另外一種表達(dá)方式。有一天早晨,當(dāng)我醒來的時(shí)候,我按照慣例對(duì)楚楚說“morning”之后,我聽到楚楚含糊地對(duì)我說了一個(gè)詞,雖然發(fā)音含糊不清,但是我清楚地知道那是“morning”。當(dāng)時(shí)我欣喜若狂。我的努力沒有白費(fèi)!楚楚記住了“morning”的發(fā)音,也知道應(yīng)該在什么時(shí)候說“morning”了,雖然她不一定真的明白這個(gè)詞的真正含義,也不知道這個(gè)詞怎么寫,但是他能夠用英文來回應(yīng)我就已經(jīng)足夠了。
小貼士
語言是人與人之間溝通交流的橋梁。很多父母覺得自己的語音不標(biāo)準(zhǔn),害怕孩子學(xué)了不正確的發(fā)音以后想改都改不過來,于是不敢跟孩子用英語交流。其實(shí)這樣反而不好,語言就是在運(yùn)用中不斷提高的,如果你不和寶寶交流,那么怎么知道她的發(fā)音是不是標(biāo)準(zhǔn),怎么知道她是否記住了“apple”就是“蘋果”?這么小的寶寶都能夠?qū)W會(huì)英語,對(duì)于我們打人來說有什么難得呢?正好可以趁這個(gè)機(jī)會(huì)和孩子一起學(xué)英語,既能夠提高孩子興趣,增進(jìn)親自感情,又能夠提高孩子的語言能力。
親歷親為:創(chuàng)設(shè)家庭英語王國
家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的最好環(huán)境,所以課下輔導(dǎo)孩子的任務(wù)自然就落到了父母的肩上。在這里,親愛的父母?jìng)兛赡芤獑?,我們?huì)的那一丁點(diǎn)兒英語能行嗎?另外我們發(fā)音都不準(zhǔn),這不等于貽誤孩子嗎?這是一個(gè)很實(shí)在很現(xiàn)實(shí)的問題。我的回答是,只要是那一丁點(diǎn)兒英語到了初中畢業(yè)乃至以上水平,那么你就可以放開手腳去教了。原因有三,其一,中小學(xué)階段英語學(xué)習(xí)內(nèi)容很簡(jiǎn)單;其二,無論是什么樣的水平,只要是教給孩子,他們就會(huì)打下學(xué)習(xí)英語的良好基礎(chǔ),為今后學(xué)習(xí)英語開個(gè)好頭。其三,換個(gè)角度說,如果作為學(xué)生家長(zhǎng)的您,果真英語忘得差不多了,但是為了孩子,為什么自己不去充充電呢?而且,現(xiàn)在的教學(xué)設(shè)備已經(jīng)現(xiàn)代化,各種教輔設(shè)備比比皆是,只需簡(jiǎn)單操作就可達(dá)到事半功倍的效果。在這里,給您幾個(gè)小妙招:
(1)我的家庭單詞王國:
很多孩子喜歡替家中的物品貼標(biāo)簽,在自己的房門上貼著“巍巍的椅子”,在自己的書桌上貼著“巍巍的燈”等等,這時(shí)候您干脆配合孩子的行為,在標(biāo)簽上搭配英文,在門上換成“Vivien’sdoor”,在桌上換成“Vivien’sdesk”,那么孩子每天看、每天讀、每天說,不學(xué)會(huì)這些英文字也難。所以,只要是孩子接觸能看、能聽、能嘗、能觸、能聞的東西,就可以在上面貼張小紙條,上面寫上這件物品的英語單詞和發(fā)音,讓孩子將英語詞匯直接與實(shí)物及意義聯(lián)系起來,不必用母語的任何解釋。這樣子持續(xù)下去,我們的孩子會(huì)用英語直接進(jìn)行思維。
(2)我是超級(jí)配音員:
孩子學(xué)任何一個(gè)語言靠的就是這種天生的模仿能力,而且他們特別愛模仿。他們可模仿各種聲音,因?yàn)樗麄兊陌l(fā)音器官非常有彈性,可順應(yīng)不同的語音系統(tǒng)雕塑形狀。如果我們能在家里時(shí)常給孩子們播放一些他們有極感興趣的英語影片,如DISNEY、夢(mèng)工廠的動(dòng)畫片,播放英文發(fā)音,根據(jù)孩子的年齡來選擇是播放中文字幕或英語字幕,讓孩子們選擇其中自己喜歡的角色進(jìn)行模仿,進(jìn)行配音,加之父母的鼓勵(lì),孩子一定會(huì)進(jìn)步極快的。在這里我推薦一款播放英語電影的很好的軟件能飛英語視聽學(xué)習(xí)機(jī)軟件,用它可以滿足上面的方法的。
(3)我是爸媽的小教師:
很多家長(zhǎng)有這樣的習(xí)慣:在課后和孩子一起討論一些課堂里發(fā)生的新鮮的事或課上學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。這是一個(gè)非常有效的復(fù)習(xí)工作。即可以通過一些詢問可以了解孩子的知識(shí)掌握情況,也能從側(cè)面了解到孩子上課注意力的集中程度,但有時(shí)候往往孩子并不喜歡與您分享。但如果您換一種方式,以一種請(qǐng)教的姿態(tài),尊敬您的孩子為老師,讓他或她把課堂上學(xué)過的東西教給您,這樣,您的孩子就會(huì)有一份榮譽(yù)感和一份責(zé)任感,上課認(rèn)真聽,下課認(rèn)真講,不想學(xué)好也難。
家園合力,創(chuàng)設(shè)快樂、融洽的家庭親子閱讀環(huán)境
孩子的父母在學(xué)前教育實(shí)踐中扮演著特殊的角色,他們以其不同的文化背景、育兒經(jīng)驗(yàn),對(duì)孩子產(chǎn)生重要的影響,并對(duì)他們有著更為全面的了解。創(chuàng)設(shè)一個(gè)快樂、融洽的家庭親子閱讀環(huán)境,無疑會(huì)起著推波助瀾的作用。
今年我們加大力度,邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒園集體教學(xué)活動(dòng),開設(shè)了《好餓的毛毛蟲》等繪本閱讀活動(dòng),通過觀摩收集和聚焦閱讀活動(dòng)中出現(xiàn)的問題,共同探討有效地閱讀方式和環(huán)境,借以指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭親子閱讀。
在與家長(zhǎng)的交流中我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)設(shè)一個(gè)快樂、融洽的家庭親子閱讀環(huán)境,是起著相當(dāng)大的促進(jìn)作用的。父母的關(guān)愛、父母的循循善誘、父母的微笑、父母溫暖的懷抱,這些看似微小的細(xì)節(jié)實(shí)際上卻提高了孩子閱讀的有效性。在細(xì)細(xì)品讀俞欣然爸爸的《親子閱讀之淺見》之后,覺得有一段文字感觸最深,所以想和大家一同分享:
每天,我們都要在孩子洗澡后,與孩子一起看繪本、講故事、唱兒歌、念童謠、讀詩歌。有些簡(jiǎn)單的內(nèi)容,我們會(huì)與孩子一起背誦。為了激發(fā)孩子的積極性,我們還會(huì)與孩子一起比賽,看看誰先背出。從開始的單字、單詞到一句、二句話再到現(xiàn)在的長(zhǎng)篇故事,從大幅的圖片到繪本再到如今的插圖故事書,為孩子購買的書也漸漸的堆滿了孩子的小床里面。孩子也漸漸喜歡上了聽故事,念兒歌。說話也是越來越溜了,這也是我們期待的結(jié)果。
(舒舒服服洗完澡之后,和孩子一起看書、背誦、比賽,多么輕松寫意,孩子擁有這樣的親子閱讀環(huán)境,怪不得會(huì)愛上繪本、愛上閱讀呢!有了家長(zhǎng)的配合和支持,對(duì)我們繪本教學(xué)活動(dòng)的開展無疑是奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。)同時(shí)在與家長(zhǎng)的交流中我們也對(duì)家長(zhǎng)提出了幾點(diǎn)有助于親子閱讀的小建議,以幫助家長(zhǎng)更好地開展活動(dòng):
第一,把親子閱讀當(dāng)作是家長(zhǎng)在和孩子一起進(jìn)行的一次有趣的“閱讀旅游”。在和孩子的閱讀活動(dòng)中,家長(zhǎng)注重營(yíng)造寬松、有趣的、自由表達(dá)的閱讀氛圍。不刻意追求閱讀效果,讓孩子感受閱讀的快樂。
第二,在閱讀中講究一些閱讀技巧,幫助孩子增強(qiáng)閱讀興趣,養(yǎng)成較好的閱讀習(xí)慣。如媽媽和孩子分別扮演角色念對(duì)白等,增加閱讀的趣味性;對(duì)某一特別重要或是意義深刻的段落進(jìn)行重復(fù)閱讀、欣賞等;更可以運(yùn)用幻想、想象,為繪本續(xù)編故事等,各種方法的綜合運(yùn)用提升孩子閱讀的能力和技巧,讓孩子的閱讀興趣更濃。
第三,記錄家庭閱讀情況。如記錄孩子在閱讀中有什么樣的反應(yīng):可以是表情的,開心的、傷心的或是難過的;也可以是語言的,記錄孩子的各種想法或?qū)栴}的看法等;還可以是動(dòng)作的,孩子看到某一頁做了一個(gè)什么滑稽、夸張的動(dòng)作等。
家庭環(huán)境城府深
今天我們班的家馨小朋友來上學(xué)的時(shí)候,臉上一臉委屈相,也不知道怎么了。今年我收的是小班,所以對(duì)于班上的孩子都特別注意,哪個(gè)孩子自己理能力強(qiáng),哪個(gè)孩子對(duì)于自己的事情不能自己處理,我都特別在意,家馨是我們班里自理能力特別強(qiáng)的一個(gè)小女孩,我特別喜歡這個(gè)小女孩。
可是今天家馨為什么不高興呢,她奶奶送下她離開學(xué)校以后,她就哭了,我走過去問她:“家馨,我們的可愛小女生,你今天是怎么了,怎么這么委屈呢,平常的高興勁哪里去了?”家馨哭著對(duì)我說:“老師,今天早上,我爸爸和媽媽打架了,爸爸把暖瓶給摔了,而且媽媽開著車就走了,她不要我了?!蔽艺f:“家馨
,爸爸和媽媽可能是有不高興的事,可是他們不是故意嚇唬家馨的,他們以后不會(huì)再這樣了。爸爸媽媽永遠(yuǎn)會(huì)喜歡家馨的,他們不會(huì)不要家馨的,家馨聽話別哭了好嗎?放學(xué)后,爸爸會(huì)和媽媽一起來接你的”家馨聽到我這樣說,就停止不再哭了。
可是這一整天,家馨時(shí)不時(shí)地哭幾聲,她肯定是一想起來就會(huì)覺得委屈或是害怕的,這么小的孩子竟然懂得這些,可見爸爸媽媽的這一舉動(dòng)給家馨造成了多在的影響,在她的心里留下了一個(gè)多么深的陰影。
以后家長(zhǎng)們一定要注意,千萬不要當(dāng)著孩子的面吵架,甚至動(dòng)手。家庭環(huán)境的好壞對(duì)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)影響是很大很深的,孩子會(huì)見樣學(xué)樣,從小就在心里形成一個(gè)叛逆心理,那樣就會(huì)影響孩子一生的成長(zhǎng)。
幼兒心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)
幼兒心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)
在創(chuàng)造力日益成為未來核心競(jìng)爭(zhēng)力的今天,有必要給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松和愉悅的心理環(huán)境。
一、案例描述
一次,美術(shù)興趣班活動(dòng)結(jié)束后,家長(zhǎng)紛紛來接,對(duì)自己孩子的畫都加以評(píng)述;“這么不圓,你看老師的太陽畫的多圓……”“你瞧,老師的太陽是紅的,你怎么是藍(lán)色的……”總有那么多家長(zhǎng)首先對(duì)自己孩子的作品加以否定,指出許多不足之處。
二、分析
家長(zhǎng)的出發(fā)點(diǎn)是好的,但對(duì)自己孩子會(huì)產(chǎn)生幅面的情緒。也有家長(zhǎng)對(duì)自己孩子畫成灰色的太陽用問的方式進(jìn)行引導(dǎo),這位家長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)表揚(yáng)了自己的孩子,他非常注重孩子的心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè),也使孩子在語言表達(dá)、交往、想象力等方面都表現(xiàn)得很不錯(cuò)!
三、反思
良好的心理環(huán)境是孩子學(xué)習(xí)游戲的重要前提,良好的心理環(huán)境意味著孩子在各種活動(dòng)過程中,得到及時(shí)和充分的滿足,由此,產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn),進(jìn)而對(duì)他的各方面產(chǎn)生積極的影響。那么作為父母應(yīng)為孩子創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境:
1、更多的鼓勵(lì)和支持。
2、更少的限制和約束。
3、給予寬松的理解。
總之,現(xiàn)在的孩子已承受太多的約束,在創(chuàng)造力日益成為未來核心競(jìng)爭(zhēng)力的今天,我們有必要給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松和愉悅的心理環(huán)境。