入園，媽媽先過(guò)心理關(guān)

導(dǎo)讀：寶寶要上幼兒園了，媽媽的心也揪起來(lái)了：第一次過(guò)集體生活，要接受陌生的老師和同伴，要遵守幼兒園的制度，要學(xué)會(huì)和其他小朋友共享玩具……總擔(dān)心寶寶的心理承受不了。要提到寶寶的入園焦慮，媽媽們都能說(shuō)出個(gè)一二來(lái)?？墒牵∏”粙寢寕兒雎缘?，卻是她們自己的心理：媽

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爸爸媽媽要從小關(guān)注孩子的心理發(fā)展

孩子成長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程中，他會(huì)遇到很多挫折和迷茫，孩子現(xiàn)在的內(nèi)心還不是非常成熟，遇到事情總是不能夠想得透徹，所以爸爸媽媽的引導(dǎo)就尤為關(guān)鍵了。

非常多的爸爸媽媽只關(guān)心孩子的身體健康，沒(méi)有關(guān)心他的心理健康，這其實(shí)是非常危險(xiǎn)的。孩子的心理是敏感而脆弱的，有時(shí)候爸爸媽媽的一個(gè)小小的舉動(dòng)就會(huì)讓他覺(jué)得爸爸媽媽是不是不愛(ài)他了。

爸爸媽媽在關(guān)心孩子身體健康的同時(shí)，也要多關(guān)心孩子的心理健康，總是和孩子交流下，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。

社會(huì)學(xué)家是這樣認(rèn)為的，爸爸媽媽在平時(shí)生活中的行為，特別是自己的感情，是寶寶心理健康發(fā)育的非常重要的因素；爸爸媽媽的行為是寶寶學(xué)習(xí)的榜樣，是寶寶心理發(fā)育的影響指針。

現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，爸爸媽媽如果平時(shí)表現(xiàn)地友善平和，接人待物謙虛禮貌，那么就會(huì)幫助寶寶的心理健康發(fā)育;但是如果爸爸媽媽在家里經(jīng)常情緒惡劣，一直吵吵鬧鬧的話，那么就會(huì)讓寶寶一直處于緊張和恐懼之中，對(duì)于寶寶的心理發(fā)育有著非常不好的影響。

一、做個(gè)敏感的媽媽

一般情況下，在眾多的家庭成員里面，媽媽往往是那個(gè)敏感細(xì)心的人，可以第一時(shí)間注意到孩子的行為異常。所以媽媽的安慰是非常關(guān)鍵的。因此媽媽要發(fā)揮好自己的作用。

媽媽在生活中要經(jīng)常觀察孩子，做個(gè)細(xì)心敏感的媽媽。孩子情緒發(fā)生變化的時(shí)候肯定會(huì)有一些很特別的動(dòng)作。這就是孩子情緒變化的時(shí)候發(fā)出的信號(hào)，媽媽要是很細(xì)心的話，肯定能夠第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)的。

孩子都非常希望自己得到肯定，因此要是他向你展示自己完成的作品時(shí)，媽媽不管在干什么都要停下來(lái)，抽出時(shí)間好好欣賞孩子的作品，要給與孩子鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

二、積極關(guān)注孩子

爸爸媽媽的工作會(huì)很忙，有時(shí)候會(huì)忽略很多孩子的細(xì)小情緒變化，不過(guò)要知道的是，平時(shí)在生活中千萬(wàn)不能吝嗇表達(dá)你的愛(ài)。擁抱和親吻是最能夠讓孩子感受到父母的愛(ài)的方式，所以要是有空的話，一定要多抱抱孩子，多親親孩子。

爸爸媽媽要經(jīng)常和孩子進(jìn)行溝通，了解孩子在想什么。多使用溫柔和引導(dǎo)的語(yǔ)氣鼓勵(lì)孩子說(shuō)出他的想法。孩子其實(shí)是非常敏感的，他可以感覺(jué)得到爸爸媽媽不經(jīng)意的冷落，遇到這種情況，他會(huì)覺(jué)得非常迷惑不安，不知道應(yīng)該怎么做。

爸爸媽媽還要注意，最好是不要把工作中的煩惱帶給孩子，也不要開(kāi)心的時(shí)候?qū)⒆雍命c(diǎn)，不開(kāi)心的時(shí)候就不管不顧孩子。一貫的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)才能讓孩子擁有安全感。

三、和孩子多說(shuō)話

要是自己的工作實(shí)在太忙，平時(shí)抽不出時(shí)間陪孩子，在孩子晚上睡覺(jué)前可以輕輕地?fù)崦尯⒆又滥銗?ài)他。身體上的接觸是親子之間最能夠表達(dá)愛(ài)意的方式，要是爸爸媽媽經(jīng)常不觸碰孩子，孩子會(huì)覺(jué)得父母不愛(ài)他，可能會(huì)出現(xiàn)一些不好的行為。

因此，千萬(wàn)不要吝嗇你的表?yè)P(yáng)，多多表?yè)P(yáng)他會(huì)給孩子自信心，會(huì)讓孩子感受到你濃濃的愛(ài)。

孩子是上天派來(lái)的天使，是最純潔的小精靈。爸爸媽媽在孩子小的時(shí)候一定要照顧好孩子，保護(hù)他內(nèi)心的單純和善良。孩子的心理健康很重要，爸爸媽媽要從小就多加關(guān)注。

愛(ài)心媽媽——大班媽媽

我有一個(gè)愛(ài)我的媽媽,她在我上幼兒園前的半年就開(kāi)始鍛煉我的自理能力,好讓我更快的適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活.有時(shí)生病咳嗽,媽媽更會(huì)大半夜不睡覺(jué)照顧我,坐著讓我躺在她身上睡.媽媽的愛(ài)是那么偉大,就像一床棉被,當(dāng)你寒冷時(shí),給你一絲溫暖,媽媽的愛(ài)就像一把大傘,無(wú)論下再大的雨它也能讓你感到”太陽(yáng)”就在你的頭頂.

媽媽愛(ài)家人,忙碌的媽媽只要一有空就回去陪爺爺奶奶吃飯,說(shuō)些開(kāi)心的話逗的全家哈哈大笑,節(jié)假日時(shí)媽媽不能休息就讓我和爸爸回家,雖然我現(xiàn)在還不明白其中的意義,但每次看到爺爺奶奶的笑臉,我也很快樂(lè)!媽媽說(shuō):”生活就應(yīng)該是平淡的,如果都能理解真正意義的平淡,那么會(huì)是最幸福和快樂(lè)的人!”我覺(jué)得我的家就是幸福和快樂(lè)的家庭.

媽媽不僅做到家庭事業(yè)兼顧,更積極投身公益.她是張杰北斗星空慈善會(huì)的一員,每次和爸爸聊起這個(gè)話題,都能看到媽媽眼睛明亮而自豪.四年前的汶川大地震,這個(gè)慈善會(huì)通過(guò)努力,幾天籌集二十多萬(wàn)購(gòu)買救災(zāi)物資運(yùn)往重震災(zāi)區(qū),也有媽媽的一份力.媽媽說(shuō):”等我慢慢長(zhǎng)大也要開(kāi)始做些有意義的事.”其實(shí)在我幼小心靈留下記憶的是另一件事,媽媽和幾個(gè)慈善會(huì)的朋友共同資助一位遠(yuǎn)方的小哥哥,因家庭貧困面臨失學(xué),如今這位哥哥已順利小學(xué)畢業(yè),小哥哥寄來(lái)的信能讓媽媽高興好幾天..媽媽經(jīng)常讓我看一些西部地區(qū)小朋友的學(xué)習(xí)生活,讓我明白自己有多么幸福.

這就是我的媽媽,勤勞,善良,有愛(ài)心的好媽媽!也是我學(xué)習(xí)的榜樣!

寶寶入園媽媽不該說(shuō)的言語(yǔ)

你的寶貝將要入幼兒園，或者你的寶貝已經(jīng)入幼兒園，現(xiàn)在向你提一個(gè)小問(wèn)題：什么是幼兒園？你為什么要送寶貝上幼兒園？

本來(lái)是一個(gè)自然而然的選擇和順理成章的行為，被這么冷不丁一問(wèn)反而說(shuō)不清楚了?？墒沁@個(gè)問(wèn)題的答案很重要，它在背后主導(dǎo)著你的教育觀念和態(tài)度，或許你的許多疑惑、誤會(huì)、誤解甚至家園沖突，都可以在你對(duì)幼兒園的觀念中找到根源。我們常說(shuō)世界觀、人生觀和價(jià)值觀主導(dǎo)著人的行為，那么“幼兒園觀”怎么主導(dǎo)你的教育行為呢？

觀察家長(zhǎng)在自然生活情景中流露出來(lái)的下意識(shí)的言語(yǔ)，就可以透視彌散在家長(zhǎng)思想觀念中的“幼兒園觀”，而下意識(shí)的言語(yǔ)是人們內(nèi)心真實(shí)想法的表露，它們通常未必是錯(cuò)誤的，但通常是有偏見(jiàn)的。與其這樣，我們何不這會(huì)兒梳理一下自己的觀念，來(lái)個(gè)去粗取精、去偽存真呢？

媽媽言語(yǔ)問(wèn)題一之普通版

“再哭，再鬧，把你送幼兒園了！”

“你在家撒野吧，明天上幼兒園看你還敢不敢撒野！”

“在家你不聽(tīng)我的話，到幼兒園看老師訓(xùn)不訓(xùn)你?！?/p>

定位：幼兒園是管教所，不服教就得受懲罰。

分析：幼兒園確實(shí)要對(duì)孩子有所管教，培養(yǎng)他們適應(yīng)生活所必須的規(guī)則行為，大多數(shù)家長(zhǎng)都有體會(huì)，寶貝自從上了幼兒園，變得越來(lái)越有規(guī)矩了；但孩子畢竟是孩子，他們時(shí)?；謴?fù)“野性”，演繹無(wú)規(guī)矩的行為和“惡作劇”。這時(shí)候家長(zhǎng)拿幼兒園來(lái)嚇唬孩子，其實(shí)真正起到“威懾”作用的很少，反而對(duì)家庭教育產(chǎn)生不利影響。首先，家長(zhǎng)放棄了此刻對(duì)孩子進(jìn)行管教的責(zé)任，也是找不到合適的管教策略的表現(xiàn)；其次，“丑化”了幼兒園和老師的形象，給孩子對(duì)幼兒園的美好記憶摸上灰塵；最后，處于反抗期的寶貝很聰明，在幼兒園的待遇明明不是這樣的，你越嚇唬我，我就越跟你對(duì)著干！

言語(yǔ)改良版

“幼兒園老師喜歡不哭鬧的寶貝，媽咪相信你是好寶貝?！?/p>

“寶貝，你剛才的表現(xiàn)媽咪不喜歡，咱們換個(gè)玩法?！?/p>

“寶貝的動(dòng)作好危險(xiǎn)，媽咪很擔(dān)心，你愿意讓媽咪擔(dān)心嗎？”

媽媽言語(yǔ)問(wèn)題二之普通版

“幼兒園的飯錢是媽咪交的，發(fā)東西的時(shí)候，你挑大個(gè)兒的?！?/p>

“老師，我家孩子也交錢了，他為什么沒(méi)得到那個(gè)玩具？”

“大家交的錢一樣，我家孩子就不應(yīng)該受欺負(fù)！”

“寶貝你要多吃點(diǎn)，要不然，錢就白交了，咱就吃虧了。”

定位：幼兒園是自助餐廳，不吃白不吃。

分析：在整個(gè)基礎(chǔ)教育體系中，幼兒園體制改革走得最早，也最廣泛，大部分幼兒園都實(shí)行自負(fù)盈虧的經(jīng)濟(jì)體制，因此，幼兒園不像中小學(xué)，屬于義務(wù)教育，享受國(guó)家大批量的教育經(jīng)費(fèi)撥款。大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)此比較理解，少數(shù)家長(zhǎng)仍然認(rèn)為幼兒園應(yīng)該是傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)體制下的福利機(jī)構(gòu)，對(duì)幼兒園收費(fèi)心理不平衡。其實(shí)，家長(zhǎng)完全可以通過(guò)正規(guī)渠道了解和舉報(bào)幼兒園的收費(fèi)情況，沒(méi)必要把成人的“經(jīng)濟(jì)算盤”擺到對(duì)社會(huì)知之甚少的幼兒面前。相反，如果總是慫恿孩子小時(shí)候占便宜、占上風(fēng)，那么你望子成龍、望女成鳳的愿望還能實(shí)現(xiàn)嗎？因?yàn)椤褒垺焙汀傍P”怎么會(huì)有占小便宜、不吃白不吃的“風(fēng)度”呢？

言語(yǔ)改良版

“有那么多小朋友與你一起吃飯，多有趣?。　?/p>

“如果沒(méi)有吃飽，你可以舉手再加點(diǎn)飯菜?！?/p>

“幼兒園里的飯菜可以隨便吃，媽咪希望你每天都吃得飽，吃得高興?！?/p>

好媽 媽勝過(guò)好老師

前幾年，在同事的介紹下看了這本書(shū)——《好媽媽勝過(guò)好老師》。都是做媽媽的人，同事朋友交流間便更多地討論育兒經(jīng)了。很幸運(yùn)讀了這本書(shū)。以前一看到這類的育兒經(jīng)我是比較反感的，但同事極力推薦便買下看了。一看便不可收拾，這便也成了我經(jīng)常推薦給家長(zhǎng)的好書(shū)了。這本書(shū)可操作性特別強(qiáng)，是尹建莉老師寫的教育讀本。尹老師本身是教育專家，結(jié)合她與女兒的成長(zhǎng)故事給大家很多啟示。而這些故事在我們的日常生活中也是經(jīng)常經(jīng)歷的，而不同的媽媽處理的方式也是不一樣，因而效果迥然。

受益匪淺的是讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不依賴也不遷就。其實(shí)生活中很多事情我們的孩子是可以去做和承受的，有時(shí)善意的謊言會(huì)誤導(dǎo)孩子。如打針，很多孩子都會(huì)害怕，我現(xiàn)在不會(huì)去騙孩子不用打針，我會(huì)直接告訴他：今天要打針，痛是會(huì)有的，但很短時(shí)間的，你可以承受的，就像媽媽捏你一下那樣的痛感，所以無(wú)須害怕。而且你害怕也是要打針，那還不如勇敢面對(duì)，做個(gè)小男子漢，好嗎？雖然這樣說(shuō)孩子可能還會(huì)害怕，但他會(huì)學(xué)會(huì)接受。

在生活中，我們大人凡事都為孩子著想，有時(shí)是為孩子承擔(dān)太多的事情，而讓孩子覺(jué)得理所當(dāng)然，這仿佛不是她的責(zé)任。有時(shí)還覺(jué)得你啰嗦，而你的啰嗦不能讓孩子的習(xí)慣有所改變，這樣容易形成惡性循環(huán)。我有個(gè)同事也遇到這樣的問(wèn)題，她的孩子上學(xué)很拖拉，經(jīng)常要大人催著，有時(shí)很干脆發(fā)小脾氣賴著不走。我就用書(shū)的例子跟她說(shuō)：你和女兒說(shuō)，上學(xué)是你的事情，遲到是你挨罵，不是我，隨便你幾時(shí)上學(xué)，我不再催你，也不再叫你了。私下跟她的班主任溝通：如她女兒遲到嚴(yán)厲批評(píng)。她真這樣做以后，情況發(fā)生很戲劇化的變化：同事很驚喜地跟我說(shuō)，女兒催著媽媽快些走了。

《好媽媽勝過(guò)好老師》是一本很值得推薦的書(shū)。