大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思 有關(guān)《認(rèn)識(shí)春天的花》課件

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 能隨意取橡皮泥，通過(guò)分泥、團(tuán)圓、壓扁、擠捏等技能，塑造不同樣式的花朵形狀。

2. 在活動(dòng)過(guò)程中感受相互學(xué)習(xí)，共同討論，圓滿(mǎn)完成任務(wù)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 課前帶幼兒參觀園內(nèi)各種花朵的造型，了解花兒的特征。

2. 橡皮泥、泥工板、牙簽、剪刀、雙面膠、干樹(shù)枝等若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1. 引出課題。

花園的花兒忘了開(kāi)花，請(qǐng)小朋友幫忙用橡皮泥做的花朵裝飾花枝。

2. 講解示范。

1) 將綠色卡紙剪成小片對(duì)折，剪出葉子，最后粘在花枝上。

2) 根據(jù)花朵的特征將壓扁后的花瓣繞牙簽粘好，裝上花蕊和花托后一起拿 下插在花枝頂上。

3) 注意花朵位置上的錯(cuò)落有致。

3. 幼兒操作。

1) 幼兒做出各種不同形態(tài)的花朵造型。

2) 提醒幼兒鼓勵(lì)幼兒自由選擇橡皮泥的顏色，大膽制作。

3) 啟發(fā)可以互相學(xué)習(xí)，共同討論。

4. 講評(píng)。

將幼兒作品放在花園里展示，引導(dǎo)幼兒參觀、評(píng)價(jià)。。來(lái).源，對(duì)有新意的作品給予肯定。

5. 結(jié)束部分。

活動(dòng)反思：

內(nèi)容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官，通過(guò)看、摸、聞、聽(tīng)等多種途徑與春天互動(dòng)，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛(ài)大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。

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大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思 有關(guān)《認(rèn)識(shí)小麥》課件

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.了解小麥的特征及用途。

2.知道農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的艱辛，了解糧食的來(lái)之不易。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

小麥生長(zhǎng)期圖片，實(shí)物麥子一小捆、麥粒一盤(pán)、面粉一小袋。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、出示小麥生長(zhǎng)期圖片，讓幼兒了解小麥的生長(zhǎng)過(guò)程。

2、出示實(shí)物麥子，讓幼兒觀察小麥的外形特征，知道小麥生長(zhǎng)在土地里。小麥的莖俗稱(chēng)麥秸、空心、有節(jié)、光滑，麥葉狹長(zhǎng)。莖的頂端長(zhǎng)麥穗，麥穗有象針一樣的麥芒，麥穗上的麥粒整齊地排列著，小麥未成熟時(shí)呈綠色，初夏成熟時(shí)是金黃色的。

3、發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)麥穗，讓幼兒看、摸，了解麥粒是橢圓形的，知道麥粒磨成面粉可以做饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、油條、面包等等。

4、讓幼兒知道麥秸可用來(lái)燒飯、燒水，也可用來(lái)蓋房子、造紙，還可編各種用品，如：草帽、扇子、涼席子、草包等等。

5、教師引導(dǎo)幼兒了解農(nóng)民伯伯收割麥子的情景。

教師講解炎熱的夏天，農(nóng)民伯伯收割麥子、捆麥子、搬麥子時(shí)汗水直淌，滿(mǎn)臉是紅的、衣服是濕濕的，腰酸悲痛，讓幼兒從中感受收割麥子是辛苦的，應(yīng)當(dāng)尊重農(nóng)民伯伯的，愛(ài)惜糧食。

結(jié)束部分：智力游戲《看誰(shuí)說(shuō)得快》

教師提問(wèn)：

1.小麥的莖叫什么?(麥秸)麥葉是什么形狀的?(狹長(zhǎng))莖的頂端長(zhǎng)什么?(麥穗)小麥未成熟是什么顏色?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!(綠色)初夏成熟時(shí)是什么顏色?(金黃色的)面粉可以做什么?(饅頭、油條、餅干等等)麥秸可以做什么?(草帽、扇子、涼席子等等)。

2.以回答速度快，正確的小朋友為勝。

【活動(dòng)延伸】

1、啟發(fā)幼兒到有面粉廠的地方看麥粒如何磨成面粉的2、引導(dǎo)幼兒回家觀察媽媽加工饅頭的過(guò)程。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)過(guò)程中，教師始終創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去思考、去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐，從而體現(xiàn)了《綱要》中所規(guī)定的“發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出幼兒的主體地位”的思想。例如，認(rèn)識(shí)小麥時(shí)，先讓幼兒主動(dòng)去觀察;用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)小麥的生長(zhǎng)過(guò)程時(shí)也充分尊重幼兒個(gè)體獨(dú)特的表現(xiàn)力。

新《綱要》明確指出：教育活動(dòng)的組織形式應(yīng)該根據(jù)需要合理的安排，因時(shí)，因內(nèi)容靈活的運(yùn)用。在我們以往的教學(xué)觀念中，總是以孩子學(xué)到了多少內(nèi)容來(lái)定義他的學(xué)習(xí)到底好還是壞。其實(shí)這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。在幼兒園的學(xué)習(xí)，我們并不是要讓孩子學(xué)到多少，而是要積極的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，使他們能在各項(xiàng)活動(dòng)中獲得滿(mǎn)足和享受到樂(lè)趣，進(jìn)而使這種滿(mǎn)足和樂(lè)趣成為孩子終身發(fā)展的需要。所以，我們教師也無(wú)須特別鐘情于我們預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)方案，而是應(yīng)該隨時(shí)隨地的觀察幼兒的興趣，以幼兒興趣的需要隨時(shí)調(diào)整我們的教育內(nèi)容及方案。本次活動(dòng)中，教師采用了親身體驗(yàn)、游戲、課件等教學(xué)形式組織活動(dòng)，使幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩、說(shuō)說(shuō)、演演中愉快地了解到麥子的生長(zhǎng)過(guò)程，懂得了珍惜糧食。課堂氣氛活躍，教學(xué)效果非常好。

大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思 有關(guān)《認(rèn)識(shí)空氣》課件

活動(dòng)目標(biāo)：

讓幼兒初步感知空氣的特性：看不見(jiàn)、摸不著;到處都有;空氣能流動(dòng)。

材料準(zhǔn)備：

透明塑料袋若干個(gè)、積木玩具、每人一組圖標(biāo)和一張記錄卡、鉛筆、牙簽、小棍等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示塑料袋，引出空氣，空氣是看不見(jiàn)，摸不著的。

1、今天，老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了一些小客人(出示塑料袋)，提問(wèn)：它有什么用呀?(裝東西用)

2、老師演示用袋子裝蘋(píng)果或玩具，讓幼兒說(shuō)出癟袋子變鼓，并透過(guò)袋子可以看到里面裝的東西是什么。

3、老師變魔術(shù)：不裝東西，也能讓袋子變鼓(裝空氣，不要讓幼兒看見(jiàn))

4、幼兒嘗試變魔術(shù)：不裝東西，讓袋子變鼓。提問(wèn)：什么原因?袋子里裝的是什么?(引出"空氣"這個(gè)概念)

二、幼兒用塑料袋捉空氣，證明空氣到處都有。

1、幼兒在教室里捉到了空氣，猜一猜，在幼兒園什么地方還有空氣，你能捉住它嗎。

幼兒邊說(shuō)，教師邊展示圖標(biāo)貼在黑板上。"教案來(lái)自：屈;老師教;案網(wǎng)."(如果幼兒說(shuō)園以外地方，教師可引導(dǎo)幼兒下次去那些地方試試)

2、幼兒拿著袋子去圖標(biāo)所代表的地方去捉空氣，捉到后把圖標(biāo)貼在記錄紙上，從而驗(yàn)證空氣到處都有。

3、幼兒按圖標(biāo) 逐一實(shí)驗(yàn)后，把幼兒的記錄卡展示在黑板上，進(jìn)行小結(jié)。

這個(gè)空氣朋友真淘氣，它到處都藏，可是小朋友們可聰明了，把它們從水房、廁所、樓道……都找出來(lái)了，空氣到處都有，有的小朋友還說(shuō)在公園里，在家里等許多地方都有空氣，那小朋友回家以后和爸爸媽媽一起去找一找，看看能不能把空氣朋友找到。

三、證明空氣是流動(dòng)的。

我們的好朋友空氣說(shuō)："小朋友真聰明，我藏哪你們都能把我找到，你們把我裝在袋子里，我可悶得慌了，我想出去親親你們的小臉蛋，還想和你們做游戲。小朋友想想，你們不把袋子口打開(kāi)，怎樣才能讓我(空氣)流出來(lái)親親你們呀?"(讓幼兒先猜用什么辦法)

提示：用準(zhǔn)備好的牙簽、鉛筆、小棍等幫忙，在袋子上扎個(gè)眼，然后把眼對(duì)準(zhǔn)臉，就可以感覺(jué)到空氣流出來(lái)了。

四、聯(lián)系生活

1、在生活中，小朋友見(jiàn)過(guò)什么東西開(kāi)始是癟的，后來(lái)充上空氣，就變鼓了?(皮球、充氣玩具、輪胎等)

2、教師給癟皮球打氣。

3、幼兒到戶(hù)外玩吹氣球的游戲。

教學(xué)反思

這次活動(dòng)的內(nèi)容實(shí)際是很抽象的，如何能讓幼兒理解是個(gè)難點(diǎn)。根據(jù)幼兒年齡的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)以幼兒動(dòng)手操作為核心的活動(dòng)過(guò)程。讓幼兒在玩中學(xué)，在一個(gè)輕松快樂(lè)的氛圍中，感知了空氣的特點(diǎn)及作用。利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過(guò)了預(yù)期效果。幼兒既體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)，也增強(qiáng)了自信心。同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力。

大班科學(xué)課教案及教學(xué)反思 有關(guān)《認(rèn)識(shí)夏天》課件

設(shè)計(jì)意圖

夏天到來(lái)了，天氣越來(lái)越熱，在進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)時(shí)如果天氣熱，我們會(huì)酌情的縮短在戶(hù)外的時(shí)間，天氣的炎熱，有的孩子會(huì)出汗并且會(huì)心情煩躁，有的孩子在家中中午不聽(tīng)家人的勸告往外跑。通過(guò)本次活動(dòng)目的是讓他們了解到夏天的天氣和感受到太陽(yáng)的火辣，懂得幾種防曬的方法，使孩子們愉快地度過(guò)炎熱的夏天。

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受太陽(yáng)的火辣，嘗試仿編兒歌。

2、初步了解幾種夏天防曬、保護(hù)皮膚的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、一個(gè)做成太陽(yáng)狀的刷子道具。

2、《夏天防曬好方法》教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過(guò)程

1、猜謎語(yǔ)引出活動(dòng)主題。

紅紅的臉蛋掛天上，又大又圓照四方，它讓萬(wàn)物來(lái)生長(zhǎng)，豐收需要它幫忙。

2、感受夏天太陽(yáng)的火辣。

談話(huà)：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)了?(夏天來(lái)到了)如果你站在外邊太陽(yáng)照在身上有什么感覺(jué)?(很熱)你還發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)照在什么地方?(照在買(mǎi)菜的人身上、照在汽車(chē)上、照在蓋房子的人身上等)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由講述。

3、請(qǐng)幼兒欣賞詩(shī)歌《夏天的太陽(yáng)很頑皮》，感知太陽(yáng)的熱量。

(1)出示太陽(yáng)刷子，引起幼兒的興趣。

夏天的太陽(yáng)很頑皮，像把紅刷子，到處找人刷，請(qǐng)小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)它刷到了那些人?

(2)教師一邊演示教具，一邊朗誦兒歌《夏天的太陽(yáng)很頑皮》。

提問(wèn)：詩(shī)歌中夏天的太陽(yáng)究竟把誰(shuí)刷得火辣辣的呢?

(3)教師演示教具，幼兒根據(jù)詩(shī)歌做動(dòng)作(比如：游泳、爬上、騎車(chē)等)

(4)一名幼兒演示教具，其他幼兒邊做各種動(dòng)作邊說(shuō)詩(shī)歌。

4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)加以想象性描述，進(jìn)行仿編詩(shī)歌。

提問(wèn)：夏天的太陽(yáng)還會(huì)把誰(shuí)刷得火辣辣的呢?(教師整理后)

夏天的太陽(yáng)很頑皮，

拿把紅刷子，

到處找人刷。

刷刷蓋房的人，

刷刷買(mǎi)菜的人，

刷刷種地的人，

刷刷割麥子的人。

5、室外體驗(yàn)太陽(yáng)的炎熱。

帶領(lǐng)幼兒來(lái)到戶(hù)外空地上，和幼兒在太陽(yáng)底下站立一會(huì)兒。"文.章出自屈a老師"(在陽(yáng)光下活動(dòng)應(yīng)控制時(shí)間，不能太久。)教師將兒歌中的角色變成幼兒的名字或幼兒身體的某一部位。如：刷刷***，刷的***火辣辣;或刷刷小朋友的頭頂，刷的頭頂火辣辣等。

6、了解幾種夏天防曬、保護(hù)皮膚的方法。

(1)引導(dǎo)幼兒討論：

提問(wèn)：剛才你在外面感覺(jué)怎么樣?(曬得火辣辣的)如果站的時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)怎么樣?(曬壞皮膚)

(2)夏天應(yīng)該怎樣防曬、保護(hù)皮膚。

啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)：夏天天氣很熱，太陽(yáng)火辣辣的，怎樣才能防曬呢?

幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答。

出示掛圖，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)夏天防曬都有什么好方法?

教師小結(jié)：

躲在樹(shù)蔭下、中午太熱的時(shí)候最好不要出去、戴帽子、口罩、打遮陽(yáng)傘、擦防曬霜等。

結(jié)束部分：

請(qǐng)幼兒回家把詩(shī)歌說(shuō)給媽媽聽(tīng)。

活動(dòng)反思

因?yàn)橄奶斓难谉岷⒆觽冊(cè)谔?yáng)下都能感受到，所以能夠較好地理解詩(shī)歌的內(nèi)容。學(xué)習(xí)詩(shī)歌時(shí)，孩子們邊做動(dòng)作邊說(shuō)非常的感興趣，特別是最后一句：“火辣辣的，”孩子們一起扭動(dòng)著身體非常喜歡做這一動(dòng)作，仿編詩(shī)歌時(shí)孩子們說(shuō)的很豐富，不但發(fā)散了幼兒的思維，使語(yǔ)言表達(dá)能力得到發(fā)展。通過(guò)本次活動(dòng)使幼兒對(duì)怎樣進(jìn)行防曬有了更清楚的認(rèn)識(shí)，對(duì)度過(guò)夏天有很大的幫助。

大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思 有關(guān)《認(rèn)識(shí)人民幣》課件

說(shuō)設(shè)計(jì)思路：

幼兒對(duì)知識(shí)的掌握是在自我探索、動(dòng)手操作的過(guò)程中獲得的，《綱要》中也指出要從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣，所以我選擇認(rèn)識(shí)我們生活中必不可少的人民幣，讓孩子通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、用一用的方式去認(rèn)識(shí)1元、5元、10元三種錢(qián)幣的特征，采用游戲的形式，使幼兒在玩中認(rèn)識(shí)人民幣的面值。

說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)，目標(biāo)從兩方面設(shè)定。

1、知識(shí)與技能---------認(rèn)識(shí)三種面值人民幣，能正確辨認(rèn)三種面值人民幣，能用錢(qián)幣購(gòu)買(mǎi)相應(yīng)價(jià)格商品。

2、方法與過(guò)程---------運(yùn)用游戲的方式，讓孩子們體會(huì)人民幣在商品交換中的功能和作用。

說(shuō)教材：

人民幣是我國(guó)法定貨幣，它在人們生活中起著重要作用，《認(rèn)識(shí)人民幣》是大班數(shù)學(xué)中重點(diǎn)章節(jié)內(nèi)容，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)人民幣，使幼兒初步知道人民幣的知識(shí)和如何使用人民幣，提高社會(huì)實(shí)踐能力，現(xiàn)代教育理論主張讓幼兒動(dòng)手"做"數(shù)學(xué)，在教學(xué)中要結(jié)合實(shí)際給幼兒創(chuàng)設(shè)實(shí)踐機(jī)會(huì)，這節(jié)課的設(shè)計(jì)我充分利用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，把這一學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)成實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)錢(qián)幣。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)三種面值人民幣

教學(xué)難點(diǎn)：

能正確使用人民幣購(gòu)買(mǎi)相應(yīng)價(jià)格商品

教學(xué)方法：

幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該是在數(shù)學(xué)活動(dòng)中完成，幼兒掌握知識(shí)的最終目的在于應(yīng)用，經(jīng)過(guò)自身實(shí)踐獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)才是最有價(jià)值的，"教.案來(lái)自："獲得的方法才是最有效的，所以通過(guò)用錢(qián)幣進(jìn)行商品交換的游戲，讓孩子們體會(huì)到認(rèn)識(shí)人民幣的樂(lè)趣，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

活動(dòng)過(guò)程：

這節(jié)課我設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)一認(rèn)，我準(zhǔn)備了1元、5元、10元三種錢(qián)幣(選擇這三種是因?yàn)樗谖覀兊纳钪斜容^常見(jiàn))，帶小朋友認(rèn)識(shí)后，請(qǐng)小朋友通過(guò)觀察想辦法快速分辨錢(qián)幣，這一個(gè)環(huán)節(jié)主要是認(rèn)識(shí)錢(qián)幣，讓小朋友對(duì)這三種錢(qián)幣有初步印象，第二個(gè)環(huán)節(jié)是個(gè)小游戲，通過(guò)這個(gè)小游戲孩子們可以進(jìn)一步熟悉錢(qián)幣，第三個(gè)環(huán)節(jié)我準(zhǔn)備了很多分別貼有1元、5元、10元價(jià)格的玩具，另外還為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了三種面值的錢(qián)幣，讓孩子們?cè)谇懊鎯蓚€(gè)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上運(yùn)用錢(qián)幣，請(qǐng)小朋友利用自己手里的錢(qián)幣買(mǎi)自己喜歡的玩具，這個(gè)環(huán)節(jié)要求小朋友要會(huì)分辨錢(qián)幣面值才能買(mǎi)到自己喜歡的玩具，這主要是鞏固的過(guò)程，孩子們?cè)谶@個(gè)環(huán)節(jié)可以體驗(yàn)到運(yùn)用錢(qián)幣交換商品的樂(lè)趣，也是一個(gè)實(shí)踐的過(guò)程，最后一個(gè)環(huán)節(jié)是小結(jié)，讓小朋友知道人民幣有很多面值，而且還有其他種類(lèi)，錢(qián)幣在我們生活中很重要， 整節(jié)課都是以游戲的形式進(jìn)行，做到了讓孩子們"玩"中學(xué)，"做"中學(xué)。

教學(xué)反思：

在本次活動(dòng)中，通過(guò)讓幼兒摸摸、看看、分分、說(shuō)說(shuō)，發(fā)現(xiàn)了硬幣和紙幣的不同和相同之處，充分體現(xiàn)了幼兒在自我操作中獲得知識(shí)的特點(diǎn)。幼兒參與積極性特別高。

本次活動(dòng)以游戲?yàn)橹?，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，初步掌握了購(gòu)物的基本常識(shí)，教育幼兒養(yǎng)成不亂花錢(qián)的好習(xí)慣，讓幼兒充分積累社會(huì)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

在購(gòu)物環(huán)節(jié)，有個(gè)別幼兒取錢(qián)后不會(huì)購(gòu)物，在今后的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)先充分了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平，適當(dāng)進(jìn)行活動(dòng)調(diào)節(jié)或個(gè)別指導(dǎo)。