以樹葉為主題的綜合藝術(shù)活動教案

隨著季節(jié)的轉(zhuǎn)換,樹葉也漸漸的進(jìn)入了掉落的活動階段,圍繞著樹葉的狀態(tài)逐漸展開一系列的幼兒活動，你知道關(guān)于樹葉主題的幼兒教案應(yīng)該怎么寫嗎？下面是小編為大家精心整理的以樹葉為主題的科學(xué)教案，一起來看看吧。

以樹葉為主題的綜合藝術(shù)活動教案（一）

活動意圖：

在秋天這個美麗的季節(jié)里，處處都蘊涵著教育契機，秋風(fēng)起來了，五顏六色的秋葉飛舞起來了。顏色、形狀各異的樹葉不僅可以讓幼兒感受到秋天的美，還是幼兒活動的好素材。利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試；提供豐富的可操作的材料?！稑淙~》結(jié)合季節(jié)特征，充分調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗，讓幼兒通過散文仿編進(jìn)入樹葉的世界，去探究、去發(fā)現(xiàn)、去思索，去學(xué)習(xí)理解詩歌。

活動目標(biāo)：

1、 理解詩歌《樹葉》，嘗試仿編散文中內(nèi)容。

2、 觀察樹葉變化，感知秋天特征。

3、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、 發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

《樹葉》課件；樹葉若干。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

秋天到了，樹葉有什么變化？（ppt2）

小結(jié)：秋天有的樹葉黃了，有的樹葉變紅了，有的樹葉還是綠綠的，有的樹葉開始飄落了。

二、理解詩歌

一陣秋風(fēng)吹來，樹葉飄落下來，好美??！把小動物吸引來了，它們會是誰呢？我們?nèi)タ纯窗桑。╬pt3）

1、 完整欣賞詩歌（ppt4—7）

有哪些小動物來撿樹葉了？它們把樹葉當(dāng)成什么？它們是怎樣說的？

小結(jié)：用散文詩中的句子進(jìn)行小結(jié)。

為什么樹葉是小螞蟻的渡船？是小老鼠的雨傘？是小刺猬的花帽？是梅花鹿的餅干？（形狀、大小比例、生理需求等方面引導(dǎo)）

小結(jié)：小動物根據(jù)自己愛好、把小樹葉做成有用的東西。

2、 再次欣賞詩歌（ppt8）

這首散文詩真美，看看還有誰會來撿樹葉，它們會把樹葉當(dāng)成什么呢？

三、發(fā)揮想象，仿編句式（ppt9—10）

1、 樹葉還能當(dāng)成什么？

2、 幼兒嘗試仿編單句？

用詩歌中的話，用好聽的詞，編出好聽的桔子。

誰撿起一片樹葉，“這是我的什么?！?/p>

活動延伸：

到戶外撿樹葉，你會把樹葉當(dāng)成什么？

活動反思：

活動中通過游戲化的情境，操作活動、引導(dǎo)幼兒動腦、動手。同時最大限度的發(fā)揮他們的主動性，通過教師和幼兒互動，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，與孩子一同發(fā)現(xiàn)觀察、經(jīng)驗交流，讓孩子感受到成功的喜悅。教學(xué)活動取得了良好的效果。

以樹葉為主題的綜合藝術(shù)活動教案（二）

活動目標(biāo)

1、在了解秋葉的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒嘗試運用語言和肢體語言表達(dá)自己對落葉的感知。

2、通過仔細(xì)觀察秋葉和樹葉貼畫，提高幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美的能力。

3、體驗明顯的季節(jié)特征。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備

1、課前帶幼兒到戶外觀察秋天樹葉的情景，并撿回一些落葉。

2、與詩歌內(nèi)容匹配的課件。

3、幼兒與家長共同搜集一些不常見的秋葉。

4、錄音機、音樂磁帶及音樂。

活動過程

一、以故事形式引出主題，激發(fā)幼兒探究秋天樹葉變化的興趣。

1、師：聽，誰在哭呀?(出示樹葉寶寶）為什麼它會哭呢？（幼兒猜想）

師：原來它找不到自己的家了，這可怎麼辦呢？ （讓幼兒想辦法送樹葉寶寶回家，引出森林媽媽，并學(xué)說“森林”。）

2、師:讓我們一起送樹葉寶寶回“森林”里去吧？

二、利用課件，讓幼兒感受秋葉飄落的自然美 我們一起來到大森林：

1、師：小朋友說說看到了什麼，是什麼樣的？引導(dǎo)幼兒說出：風(fēng)來了，樹葉會落下來。（背景音樂：大風(fēng)吹）

2、讓幼兒邊聽音樂，邊盡情地表演自己創(chuàng)編的動作。（背景音樂：小樹葉）

師：學(xué)一學(xué)樹葉是怎樣從樹上飄落下來的。（幼兒學(xué)樹葉飄的動作，教師給予鼓勵、表揚。）看，這片樹葉真像一只美麗的蝴蝶！

3、幼兒想象，并大膽的用動作和語言來展示自己。

師：大家看一看，這片小樹葉像什麼？

4、讓小朋友對照大屏幕給這些樹葉寶寶找一找媽媽。

配畫外音：我是柳樹葉，大柳樹是我的媽媽；我是梧桐葉，梧桐樹是我的媽媽……

5、學(xué)習(xí)詩歌并仿編：

師：小朋友，想一想，地上這麼多樹葉可以用來干什麼呢？小動物用它來干什麼呢？

利用動畫：

小螞蟻撿起一片：當(dāng)作渡船

小老鼠撿起一片：當(dāng)作雨傘

小刺猬撿起一片：當(dāng)作葵扇

梅花鹿撿起一片：當(dāng)作餅干

仿編：

小白兔撿起一片：當(dāng)作什麼（帽子）YJS21.cOm

小鳥撿起一片：當(dāng)作很麼（被褥）

我們小朋友撿起一片：當(dāng)作什麼（書簽、標(biāo)本）

三、通過觀察，了解樹葉的形狀及顏色

1、組織幼兒討論，觀察葉子的形狀及顏色

師：樹葉寶寶被秋風(fēng)一吹，飄呀飄呀，飄到了我們面前。請小朋友仔細(xì)看一看，摸一摸桌上的葉子，然后告訴大家：你找到的是什麼葉子？是什麼顏色？什麼形狀？

幼兒： 我的樹葉是楊樹葉，是黃色的，是圓形的。

我的樹葉是楓樹葉，是紅色的，象金魚尾巴 ……

2、展示幼兒與家長共同搜集的資料

師：除了飄落在我們桌子上的樹葉寶寶外，還有哪些你認(rèn)識的樹葉寶寶呢？銀杏樹葉、柏樹葉等。

四、引導(dǎo)幼兒欣賞樹葉畫并激發(fā)幼兒創(chuàng)作樹葉粘貼畫的愿望。

師：小朋友，我們面前有這麼多好看的樹葉，我們用它干什麼呢？（出示幾幅樹葉粘貼畫，引起幼兒興趣）

小朋友想不想動手來制作一幅美麗的圖畫呢？ 指導(dǎo)幼兒進(jìn)行樹葉粘貼（讓幼兒展開想象，盡情創(chuàng)意）。

活動反思

在備課過程中我觀察到幼兒對樹葉飄落非常感興趣，所以結(jié)合教材及年齡特點準(zhǔn)備了這節(jié)課，音樂與文學(xué)作品有密切的聯(lián)系，他們之間能整合，可以提升審美的情趣。幼兒在玩中學(xué)，去體驗去感受才能明白其中的道理。幼兒是主體只能讓他們有興趣快樂的去參與才能有效，如果只是將一首歌教會唱，這種教學(xué)毫無意義，音樂最重要的是精神的提神，所以幼兒通過活動在愉悅的情景游戲中享受音樂帶來的美。

以樹葉為主題的綜合藝術(shù)活動教案（三）

設(shè)計意圖:

上個星期三，幼兒園組織去秋游，在吃桔子的時候，小朋友偶然發(fā)現(xiàn)一個桔子上帶了幾片葉子，孩子們的注意力一下就被這幾片葉子吸引住了，還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉，玩得不亦樂乎，在孩子們展示自己的葉子的時候，我不禁想到，這不正與我的網(wǎng)絡(luò)主題“我愛大自然”相符嗎。在正常的思維下，如果講到大自然，我們通常會先講自然中的植物，從植物出發(fā)，再到樹木，最后講到樹木的根莖葉，經(jīng)過這次孩子們秋游，拾落葉的舉動，何不換種方式，從最小的知識開始，再到大的環(huán)節(jié)。對此，我生成了這次的綜合活動:有趣的葉子。想通過觀察探索這個身邊隨處可見的小景物，來培養(yǎng)孩子們的觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達(dá)能力，從而讓幼兒了解自然，熱愛自然。

活動目地:

1、 幼兒熱愛自然，喜歡親近大自然的情感。

2、 通過觀察、比較不同的樹葉，了解樹葉的大小、形態(tài)和顏色。豐富幼兒對樹葉的知識:葉柄、葉脈、樹葉的正反面。

3、 能大膽進(jìn)實踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

4、 發(fā)展幼兒觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備:

戶外有落葉木場地;彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具;示范畫一份。

活動過程:

一、撿落葉，拾落葉。

帶幼兒到戶外場地，談話導(dǎo)入，讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。

二、觀察比較樹葉，幼兒自由探討，發(fā)現(xiàn)樹葉有不同的形態(tài)和顏色。

1、形態(tài)各異 (大小、長短、圓扁以及帶鋸齒"")

2、顏色不同 (包括楓葉、綠葉、落葉)

3、樹葉的組成 (葉柄、葉脈、葉子的正反面)

三、將自己收集到的葉子進(jìn)行拓印畫。

1、 出示范例，講解示范。

用毛筆蘸上顏色，涂在葉子上，涂好后將葉放在紙上面用手輕輕一按，有顏色的葉子就印在紙上了?？梢赃x自己喜歡的葉子，涂上自己喜歡的顏色，印成非常好看的畫面。

2、 幼兒動手印畫，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵幼兒印得多，印得好，印過的葉子應(yīng)放會盒子里。提醒幼兒顏色不要涂得太多，但要涂滿，換顏色時應(yīng)把毛筆洗干凈，再涂其他顏色，保持桌面.衣服整潔。

3、 展示幼兒作品，對保持整潔的幼兒給予表揚。

活動延伸:

葉子的用處 (茶葉、菜葉如果幼兒感興趣，還可簡單提一下光合作用)

活動反思:

這次的活動,是孩子們秋游吃桔子發(fā)現(xiàn)葉子而引發(fā)的,通過今天的教學(xué)活動,可以看出,幼兒對此活動也很感興趣,表現(xiàn)得非?；钴S。也是從今天來看,孩子們的興趣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是老師所想到的這些,而是更多、更加廣泛。

第一個環(huán)節(jié)，我充分利用自然場地，讓孩子們自由地玩，自由地拾落葉。孩子們從課堂中來到大自然，與自然融于一體，更容易引起幼兒興趣。部分孩子其實在與同伴交流時就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了葉子的很多常識，如:孩子們發(fā)現(xiàn)葉子里有骨頭，其實也就是葉脛。

第二個環(huán)節(jié)，幼兒在拾的同時就發(fā)現(xiàn)了很多樹葉的秘密，這時候老師則是作一個傾聽者，一個引導(dǎo)者。在這個個環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)，孩子們的興趣已經(jīng)超出了老師的預(yù)想。如:xx小朋友,她拿著一大把葉子的葉柄，葉子散開得很像一朵花，她還將這地花作禮物送給我，氣氛非?；钴S。

以樹葉為主題的綜合藝術(shù)活動教案（四）

活動目標(biāo):

1、 初步學(xué)習(xí)拓印畫的技能。

2、 能大膽地在樹葉上刷上顏色，知道用不同種顏色拓印。

3、 體驗美術(shù)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

各種各樣的樹葉若干、卡紙、顏料、顏料盒、排筆、若干長條紙、毛根

活動過程:

一、 談話引出主題

師:昨天你們幫樹葉寶寶找到了家，他們很高興。所以今天要來做客，你們歡迎嗎?

師:那么多的樹葉寶寶，我們給他們拍張照，好嗎?可是沒有照相機，怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒討論)

二、 介紹繪畫材料

(1) 師:現(xiàn)在有顏料、排筆、卡紙，我們怎么給葉子拍照呢?

(2) 討論后，請幼兒說一說。

三、介紹拓印畫的過程

教師示范并講解:

(1)取一片自己喜歡的葉子，筆蘸上顏色，將顏料刷在葉子的反面(葉脈明顯的一面)

(2)把有顏色的一面貼在卡紙上，雙手壓住，不能移動。(每個地方都要壓到)

(3) 每人印兩片葉子(不同形狀，不同顏色)

四、制作照片

(1) 拿一長條紙做一個蝴蝶結(jié)(兩頭交叉)

(2) 請老師用訂書機釘在左上角。

五、幼兒分組制作，教師個別指導(dǎo)

(1) 葉子涂色時，所有的地方都要涂到。

(2) 壓印時，千萬不能移動。

六、相互欣賞作品，老師評價。

以樹葉為主題的綜合藝術(shù)活動教案（五）

活動目標(biāo)：

制作樹葉服飾，鍛煉動手能力，感受與家人共同制作的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1．各種樹葉，剪刀，塑料帶，毛線，雙面膠，裙子，上衣，披風(fēng)等。

2．這一活動前期需在家中進(jìn)行。

活動過程：

1．幼兒與家長協(xié)商討論制作什么樣的服飾。

2．親子制作。鼓勵幼兒大膽嘗試，提醒家長不要包辦代替。

3．幼兒身穿和爸爸媽媽一起制作的樹葉服飾，隨音樂自由表演。

4．幼兒身著樹葉服飾，自由交流或進(jìn)行角色扮演。

幼：這是我和媽媽做的，這中間的蝴蝶是葉子做的，后面是太陽，底下是樹。

幼：我這衣服上的葉子一根一根的，像刺猬。

幼：這件衣服是荷葉做的，是縫上去的。

幼：我和爺爺把葉子插在背心里。

延伸活動：

1．把所有樹葉服飾布置在墻上，舉辦服飾展。

2．投放材料，供幼兒在活動區(qū)繼續(xù)制作樹葉服飾。

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幼兒園藝術(shù)活動“跳舞的樹葉娃娃”

幼兒園藝術(shù)活動“跳舞的樹葉娃娃”

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用棉簽均勻地涂色

2、能大膽地畫線條，體驗美術(shù)活動的樂趣

活動準(zhǔn)備：

各色水粉顏料，彩色蠟筆，棉簽，抹布，有畫框的紙幼兒人手一張，自制紅、綠棉簽娃娃兩個

活動過程：

一、導(dǎo)入部分

1、師：“美麗的秋天到了，楓葉漸漸變紅了，梧桐樹葉，銀杏樹葉紛紛換上了黃色的衣裳。小樹葉離開了媽媽，飄啊飄，來到了大地中間。（老師示范畫樹葉）小樹葉在大地上跳起了輕盈的舞蹈，一會跳到這邊，一會跳到大地的上邊，轉(zhuǎn)下來在地上打了個滾，來到了大地中間，他轉(zhuǎn)呀跳呀，從上跳到下，從左跳到右。不一會，整個大地就鋪滿了它黑黑的腳印?！保ɡ蠋熓痉懂嬀€條）”

2、（出示紅棉簽）師：“紅顏色娃娃來了，它說，這兒真好，我要給它鋪上紅地毯。紅顏色娃娃高興地繞著樹葉娃娃的舞步走了一圈，揮起了小刷子，順著一個方向慢慢地、均勻地鋪起地毯來，是順著一個方向鋪的哦。鋪得很均勻，鋪得滿滿的，一會兒地毯鋪好了。紅顏色娃娃看看那兒，我也給這兒鋪上紅地毯。小朋友一起說說，紅顏色娃娃該怎樣鋪地毯呢？（先繞著舞步走一圈，然后再順著一個方向均勻地涂滿）紅顏色娃娃滿意地離開了

3、（出示綠棉簽娃娃）“瞧，誰來了？綠顏色娃娃想請一個小朋友和它一起給大地鋪上綠地毯。哪個小朋友愿意來試一試？（請一名幼兒來操作）

4、顏色娃娃都想給大地鋪上美麗的地毯，小朋友和樹葉娃娃，顏色娃娃一起來玩游戲吧！

二、幼兒操作

1、提出操作要求：

（1）記住了，小樹葉跳舞的時候，它的舞步要鋪滿整個大地

（2）鋪地毯的時候，顏色娃娃要先……，再……，顏色要鋪滿整個大地

（3）還要注意，同一種顏色的地毯不要鋪在一起，各種不同顏色的地毯鋪在一起才好看

2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)

三、講評

1．樹葉娃娃在七彩的地毯上跳起了優(yōu)美的舞蹈，小朋友你們看了這些畫，心里覺得怎么樣？美在什么地方？師：這些圖畫顏色很漂亮，運用了大大小小的色塊，線條也很流暢，真像樹葉娃娃優(yōu)美的舞步，給我們的感覺非常美，非常漂亮！

2．誰來說說你的顏色娃娃是怎么給大地鋪地毯的？

3．師：我覺得這張地毯看上去金黃色的，心里感覺暖洋洋的，我們一起來看看他主要用了哪些顏色？

四、結(jié)束部分

“秋天真是個美麗的季節(jié)，大地鋪上了五顏六色的地毯。好，現(xiàn)在小朋友和老師一起到外面找找看，秋天還有哪些漂亮的顏色，好嗎？

幼兒園以春節(jié)為主題活動教案合集

新年即將來臨，幼兒對新年會有許多新的憧憬與愿望，如新玩具，新衣服等，而春節(jié)又是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。你有什么以春節(jié)為主題好的教案嗎？下面是小編為大家精心整理的的以春節(jié)為主題的五大領(lǐng)域教案，歡迎大家閱讀。

幼兒園以春節(jié)為主題活動教案合集（一）

一、活動名稱：制作新年賀卡

二、活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用多種方式制作新年賀卡。

2.初步了解新年賀卡的用途，會用基本的新年祝福語。

3.喜歡參與手工活動，感受活動的樂趣。

三、活動準(zhǔn)備：

各種新年賀卡的封面、繪畫用的各種材料、不織布、背景音樂等。

活動過程：

（一）、欣賞新年賀卡，激發(fā)幼兒參與活動的興趣

教師出示新年賀卡，幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒了解制作新年賀卡的意義。

（二）、制作新年賀卡

1.請幼兒說一說都要送給誰新年賀卡，為什么？

2.你想怎樣設(shè)計你的新年賀卡。

3.幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

（三）、互贈新年賀卡

幼兒將自己制作的新年賀卡送給要送的人，教師提醒幼兒送賀卡的時候向?qū)Ψ秸f一句新年祝福語（在此環(huán)節(jié)教師播放背景音樂）

四、活動延伸：

教師可投放一些手工材料，引導(dǎo)在區(qū)域活動時還可以繼續(xù)制作各種新年賀卡，另外還可激發(fā)幼兒制作一些關(guān)于新年的手工擺件，如：雞年的各種吉祥物、新年燈籠、煙花炮竹等。

幼兒園以春節(jié)為主題活動教案合集（二）

一、活動名稱：過年了

二、活動目標(biāo)：

1.了解春節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗，知道春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

2.了解十二屬相和生肖，知道自己的屬相和新的一年是什么生肖年。

三、活動準(zhǔn)備：

查找收集有關(guān)新年及十二生肖的知識和圖片；掛歷、爆竹、年畫、燈籠、對聯(lián)等；幼兒自己的生肖圖片。

活動過程：

（一）、認(rèn)識春節(jié)

1.出示掛歷，請幼兒注意公歷和農(nóng)歷的不同，找出農(nóng)歷春節(jié)的紅色日期（日歷上公歷的日期寫在上面，字稍大；農(nóng)歷的日期寫在下面，字稍?。?/p>

2.引導(dǎo)幼兒初步了解春節(jié)的習(xí)俗，讓幼兒自由說一說，如：殺年豬、掃塵、貼春聯(lián)、貼福字、貼年畫、守歲、放鞭炮、拜年等。

3.講解“守歲”和“放鞭炮”習(xí)俗的來歷，教師講述“年”的故事。

（二）、認(rèn)識十二生肖

1.教師出示不同的生肖圖片，引導(dǎo)幼兒觀察了解十二生肖。

2.讓幼兒拿出自己生肖圖片，觀察自己的生肖圖片和其他小朋友的是不是一樣的？（引導(dǎo)幼兒了解不同年齡的幼兒生肖是不一樣的）

3.教師出示十二生肖圖，師幼學(xué)讀兒歌

提問：今年是猴年，猴后面是什么生肖年？幼兒根據(jù)十二生肖兒歌回答：明年是雞年。

（四）、拓展活動

師幼一起貼春聯(lián)、貼福字、貼年畫，布置教師。

附：十二生肖兒歌

一鼠二牛三老虎，

四兔五龍六條蛇，

七馬八羊九只猴，

十雞十一狗十二豬。

四、年的故事

我國民間是以農(nóng)歷記載年的，正月初一是農(nóng)歷新年的開始，因為鄰近立春，又叫春節(jié)，過春節(jié)又叫“過年”。有一種叫“年”的怪獸，每年只出現(xiàn)一次，就是正月初一前一天，大年三十晚上（即除夕），它要挨家挨戶的吃人，人們怕被它吃掉，就關(guān)緊門戶，在屋里點上燈，一宿不睡，燈火通明，還要在窗外放鞭炮嚇走“年”，因為“年”最怕光和聲響，這樣“年”被嚇走了。新一年，人們都能平平安安。

幼兒園以春節(jié)為主題活動教案合集（三）

一、活動名稱：認(rèn)識月歷

二、活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識月歷，了解月歷上的數(shù)字在實際生活中所表達(dá)的含義。

2.回憶美好生活，激發(fā)幼兒與同伴分享快樂的積極情感。

三、活動準(zhǔn)備：

月歷一張、活動室中迎新的環(huán)境、臺歷若干

四、活動過程：

（一）、認(rèn)識月歷上的數(shù)字

1.導(dǎo)入活動

今天是幾號？星期幾？離新年還有幾天？

2.學(xué)看月歷，引發(fā)思考

月歷上的這些數(shù)字都有什么意義？這么多的數(shù)字在月歷上到底有什么用？可以告訴我們什么（教師引導(dǎo)幼兒了解數(shù)字出現(xiàn)在月歷的不同地方，它所表達(dá)的意思也是不同的。這些數(shù)字表達(dá)的是年、月、日、星期等）

3.分類，一年有幾個月，一個月有幾天？

通過觀察，引導(dǎo)幼兒知道一年有12個月，一個月有三十天、三十一天、二十八天不等（并引出大月和小月的說法）

（二）、月歷上的文字

1.找一找月歷上除了數(shù)字還有什么？

2.尋找日歷上的特殊節(jié)日（知道哪些月份都有什么節(jié)日）

（三）、開心的日子

1.一年中有一天是你最開心的日子，請你把它用筆畫出來。

2.幼兒圈畫出自己的日子，并說一說我的生日是哪一天？

幼兒園以春節(jié)為主題活動教案合集（四）

一、活動名稱：剪窗花

二、活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用不同的剪法，表現(xiàn)出圓形、方形、不規(guī)則形的不同窗花。

2.了解剪紙的藝術(shù)文化，培養(yǎng)幼兒喜愛民間剪紙藝術(shù)和對窗花的欣賞情趣。

3.通過剪紙活動，促進(jìn)幼兒小肌肉動作的靈活性。

三、活動準(zhǔn)備：

1. 窗花范例、較薄的正方形彩紙、剪刀、稀漿糊、抹布、小籮子、大張報紙、操作材料“剪窗花”，引導(dǎo)幼兒欣賞民間剪紙藝術(shù)。

四、活動過程：

（一）、談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣

教師出示窗花，幼兒欣賞（通過欣賞，引導(dǎo)幼兒了解窗花的藝術(shù)文化，激發(fā)幼兒參與活動的興趣）

（二）、欣賞窗花范例

1.教師邊示范邊講解窗花的剪法。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)剪圓形、方形和不規(guī)則形的窗花方法，并掌握其技巧。

（三）、幼兒剪紙，教師巡回指導(dǎo)

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，注意幼兒剪的部位和方法，鼓勵幼兒大膽嘗試創(chuàng)新地折剪方法以及注意粘貼窗花的方法。

（四）、作品展示，師幼小結(jié)

選出有創(chuàng)造性層次分明的窗花，并展覽窗花。

幼兒園以春節(jié)為主題活動教案合集（五）

一、活動名稱：學(xué)習(xí)詩歌《賀年卡》

二、活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容，感受新年的喜慶氛圍。

2.學(xué)習(xí)用“祝愿.......”仿編兒歌內(nèi)容

三、活動準(zhǔn)備：

幼兒自作的賀年卡，幼兒用書等

四、活動過程：

（一）、說一說我的賀年卡

請幼兒說一說自己賀年卡上的內(nèi)容，寫了什么祝福語等（引導(dǎo)幼兒關(guān)注賀年卡的內(nèi)容，知道祝福語的意思）。

（二）、欣賞詩歌

1.教師朗誦詩歌，幼兒欣賞

2.詩歌里說了些什么？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容回答問題）

3.教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦詩歌。

（三）、幼兒仿編詩歌。

1.假如你有一張賀年卡，你想送給誰？想寫什么祝福語？

2.鼓勵幼兒將賀年卡送給不同的人，說出不同的祝福語。

3.教師引導(dǎo)幼兒將他人編的兒歌一起讀一讀。

附:詩歌

詩歌《賀年卡》

小雪花，六個瓣兒。

飄到那兒，飄到這兒。

飄到我們的畫紙上，

變成張張賀年片兒。

送給誰？寫得清：

祝愿爸爸媽媽更年輕，

祝愿爺爺奶奶就像老壽。

幼兒園小班新版藝術(shù)活動教案：《樹葉飄落》

藝術(shù)活動：《樹葉飄落》（欣賞）

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲的優(yōu)美連貫，能隨音樂想象并用肢體語言初步表現(xiàn)樹葉飄落的情景。

2、喜歡欣賞音樂，初步養(yǎng)成良好傾聽習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：帶幼兒觀察樹葉飄落的情景，增強幼兒的直觀感受。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：頭飾、教育掛圖《領(lǐng)域活動·樹葉飄落》。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，增強直觀感受。

·啟發(fā)幼兒回憶樹葉飄落的情景，用語言描述樹葉是怎樣飄落的。

2、教師演唱歌曲，幼兒欣賞。

·教師：小樹葉飄呀飄，飄到哪里了？飄到空中像什么？飄到地上做什么？大家邊聽歌曲邊想想。

3、幼兒游戲，感受秋天樹葉飄舞的動態(tài)。

（1）在地上放一個呼啦圈，引導(dǎo)幼兒圍著這個圈趴在地上。呼啦圈里放一些樹葉，讓幼兒邊聽錄音邊模仿微風(fēng)，輕輕地對這些樹葉吹氣，看樹葉如何在地上跳舞，觀察不同的氣息會給樹葉帶來什么樣的變化。

（2）引導(dǎo)幼兒邊欣賞音樂邊想象自己是一片小樹葉，隨音樂飄舞，用身體動作感受音樂的特點。

（3）引導(dǎo)幼兒交流自己的動作體驗：你覺得自己飄舞起來像什么？落在地上又像什么？

4、彈奏旋律，幼兒隨音樂自由朗誦或自由動作。

活動延伸：

1、音樂區(qū)：將歌曲的錄音放在音樂區(qū)，提供樹葉頭飾或黃色紗巾，供幼兒自由玩游戲。

2、美工區(qū)：投放各種形狀的落葉，幼兒進(jìn)行樹葉粘貼活動。

3、請家長周末帶幼兒拾落葉，一起玩樹葉飄舞與飄落的游戲。

以夏天為主題教案合集

老師是酷暑里的濃蔭傘，教案是教師備課用心一種方式。教案在傳授知識的過程中，可以滲透理解問題的方法，這是幼兒教師教育網(wǎng)編輯經(jīng)過精心挑選的一篇“以夏天為主題教案”文章，更多相關(guān)信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站！

以夏天為主題教案【篇1】

四季的輪回又將炎熱的夏天送到了我們的身邊。對于中班年齡的幼兒而言，咬一口甜甜的西瓜、穿很少的衣服、盡情地玩水，是他們在夏天最直接的感受，而這一切給孩子們帶來了極大的樂趣。因此，開展了"夏天"為主題的活動。在活動中，我們旨在向幼兒滲透對季節(jié)變化，對周圍環(huán)境關(guān)注的意識，提高幼兒自主探究與發(fā)現(xiàn)，大膽嘗試與操作，勇于表現(xiàn)自己和表達(dá)等能力。根據(jù)孩子們的興趣，我們及時調(diào)整了預(yù)設(shè)的活動，孩子是動態(tài)的，他們在活動中的表現(xiàn)是我們預(yù)想不到的，因此預(yù)設(shè)和生成在活動中始終處于交替的變化中。

一、主題活動方案的說明

（一）主題選擇的緣由

提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水，但是孩子們可有著不同的感受。變化非常易于引起孩子們的興趣，興趣是幼兒一切活動的源泉，是幼兒獲得主動發(fā)展的前提。對小朋友來說，夏天，是可以盡情享受冰激凌的時候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時候，還有那么多知了在樹上唱著動聽的歌。因此，我們設(shè)計了《夏天》這一主題，和幼兒一起到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，了解夏天并激發(fā)愛夏天的情感，充分享受夏天的特別時光。

（二）主題活動的目標(biāo)

1.使幼兒知道夏季衛(wèi)生知識，學(xué)會自我保護的方法。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)會用恰當(dāng)?shù)脑~語描述夏季的特征。

3.教幼兒學(xué)會有感情地朗誦文學(xué)作品，愛看圖書。

4.讓孩子欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，畫出或做出有關(guān)夏季自然景物的特征、服裝、用品等。

5.指導(dǎo)孩子適應(yīng)較高的氣溫，積極參加夏日的鍛煉和玩水活動。

6.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，用較連貫的語言講述自己驅(qū)熱的種種方法。

7.教孩子學(xué)會防暑的方法，經(jīng)常保持個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生。

8.教幼兒學(xué)會唱歌曲《夏天到》，并能為歌曲創(chuàng)編歌詞。

9.指導(dǎo)孩子進(jìn)行音樂游戲《我的影子》，能合節(jié)拍做動作。

10.使幼兒學(xué)習(xí)從高處往下跳的技能，要求動作輕松自然；會聽信號變速走。

11.使幼兒學(xué)會學(xué)會怎樣避暑，增強自我保護意識。

（三）主題網(wǎng)絡(luò)圖

二、主題教育活動方案的設(shè)計

教育活動一音樂活動《夏天到》

（一）活動目標(biāo)

1.感受三拍子歌曲的強弱節(jié)奏，學(xué)會用愉快的情緒演唱歌曲并初步學(xué)習(xí)對唱。

2.進(jìn)一步感知夏天的有關(guān)特征，懂得夏季衛(wèi)生的重要。

3.激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動，體驗歌唱活動的快樂。

（二）活動準(zhǔn)備

1.開展《快樂的夏天》主題活動，了解夏天的主要特征。

2.關(guān)于歌曲的圖片、歌曲磁帶。

（三）活動過程

引入活動，激發(fā)興趣。

1.出示課件一，引導(dǎo)幼兒談話。（圖片內(nèi)容：夏天的風(fēng)景──雷雨過后，青蛙呱呱叫）

教師：什么季節(jié)到了？

幼兒：夏天到了。

教師：你是怎么知道的？

2.整體感知歌曲

提問：在這首歌里，你聽到了什么？

3.欣賞感知歌曲前半段

（1）教師以清唱的方式提問："夏天到了怎么知道？"（即歌曲第一句）展示雷聲和蛙聲的節(jié)奏圖譜，鼓勵幼兒按圖示有節(jié)奏地念出后半句歌詞，并用動作區(qū)分強弱的節(jié)奏。

（2）欣賞歌曲前半段，教師清唱

提問：夏天到了，你心里覺得怎么樣？

提問：你最喜歡歌曲中的哪一句？請你來唱一唱。

（3）教師與幼兒用問答的方式練習(xí)歌曲前半段

4.整體學(xué)唱歌曲

（1）教師清唱歌曲后半段，提問：歌曲里還唱了些什么？

出示圖片，提示幼兒學(xué)念后半段歌詞。后半段歌詞比較多，幼兒記憶時相對要困難一些，因此，除了圖片的提示之外，我還采用教師語言暗示、動作暗示等方式幫助幼兒熟記。

（2）用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣。如：教師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律；教師和幼兒互相接唱；邊做動作邊唱等等。

（3）分組對唱歌曲（問答式對唱前半段、集體合唱后半段）

（四）活動延伸

夏天到了，小朋友們特別高興，因為夏天有許多與春天不一樣的地方，我們?nèi)フ艺铱?，把夏天的這些特別的地方編進(jìn)歌詞里，唱給大家聽。

活動的延伸是為了孩子再一次鞏固所學(xué)到的本領(lǐng)，并給每個孩子都有表現(xiàn)表達(dá)的機會，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強他們的自信心。孩子們在夏天的主題活動中積累了很多有關(guān)夏天的知識，也一定能夠創(chuàng)編出很多新的歌詞，我鼓勵他們相互做小老師，學(xué)學(xué)別人編的新詞，既滿足了幼兒充分表現(xiàn)自己的需要，也為孩子們鞏固歌曲旋律、節(jié)奏提供了反復(fù)的練習(xí)機會。

以夏天為主題教案【篇2】

背景闡述：果實豐碩、鮮花四溢、熱情似火、冰涼雨潤，這就是孩子們眼中的“夏”。夏天是一個讓人歡喜又讓人憂慮的季節(jié)。圍繞夏，小班開展主題《冷和熱》，通過對比讓幼兒了解夏天的炎熱氣候特征以及基本的解暑方法。中班在小班主題經(jīng)驗上開展《嗨，夏天》的主題活動，審議中發(fā)現(xiàn)目標(biāo)仍然圍繞“熱”來展開，兩周的主題內(nèi)容有重復(fù)，切入點和發(fā)展點較為單一，這樣會對幼兒產(chǎn)生對夏天較為片面的認(rèn)識，不能萌發(fā)幼兒內(nèi)心喜愛夏天的可愛、有趣、美麗的情感。可以擴大幼兒的視角，以藝術(shù)主題的形式突出表現(xiàn)夏天的美麗。因此，我認(rèn)為通過對比分析調(diào)整本主題目標(biāo)、內(nèi)容及絡(luò)，使之目標(biāo)更切合、內(nèi)容更豐富、絡(luò)更嚴(yán)密。

主題說明的對照闡述?原來的主題說明：提起夏天，我們常常想到的是熾熱的陽光和流不完的汗水，可是小朋友卻有完全不同的感覺！對小朋友來說，夏天是可以盡情享受冰激凌的時候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時候，還有那么多知了在樹上唱著動聽的歌！是呀，如果我們仔細(xì)觀察，會發(fā)現(xiàn)夏天是個熱鬧的季節(jié)。

在“嗨！夏天”這個主題中，以夏天的飲料和防暑方法為切入點組織各類活動，通過觀察、談話、操作、藝術(shù)創(chuàng)作等豐富幼兒有關(guān)夏天的知識經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式表達(dá)對夏天的認(rèn)識，幫助幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。當(dāng)然，教師可以根據(jù)幼兒的興趣和實際情況，從“夏天的雷雨”、“夏天的花草動物”等角度切入組織活動。

調(diào)整的主題說明：夏天果實豐碩、鮮花四溢、熱情似火、冰涼雨潤，夏天對小朋友來說是一個盡情享受冰爽、盡情享受玩耍，盡情感受生命活力的季節(jié)。

夏天在熱情中綻放著嬌艷與美麗，在炎熱中散發(fā)著溫情與靜謐。在“嗨，夏天”主題中，以夏天的“熱情”和“靜謐”為切入點，通過觀察、欣賞、談話、表演、歌唱、藝術(shù)操作等活動進(jìn)一步感受夏天炎熱的氣候、動植物、人們活動的變化，探索防暑抗暑的有效方法。以《睡蓮》為藝術(shù)主題的切入口，通過多種感官的參與欣賞和表現(xiàn)睡蓮獨特的美感，萌發(fā)幼兒喜歡夏天熱情美更喜愛夏天靜謐美的情感。

主題目標(biāo)的調(diào)整補充原來的主題目標(biāo)?1、豐富幼兒有關(guān)夏天的知識經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式表達(dá)對夏天的認(rèn)識。

2、探索夏天多種防暑降溫的方法，幫助幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

新的主題目標(biāo)?1、能從多角度探索夏天的季節(jié)特征，進(jìn)一步感受炎熱的氣候、動植物、人們活動的變化，探索防暑抗暑的有效方法，大膽地用自己喜歡的方式表達(dá)對夏天的認(rèn)識，

2、能用語言描述、動作表演等藝術(shù)手段大膽表現(xiàn)睡蓮的姿態(tài)、色彩的美，萌發(fā)幼兒喜愛睡蓮的情感。

主題絡(luò)的調(diào)整重建?嗨，夏天

愛蓮說

炎熱的夏天

一、笨耗子的故事（兒童詩）

一、古詩欣賞：江南可采蓮

二、寧夏（歌唱）

三、誰跟小羚羊去避暑（科學(xué)）

二、古詩編唱：江南可采蓮

四、漂亮的涼帽（藝術(shù)）

五、過個快樂的夏天（社會）

三、美術(shù)欣賞：美麗的睡蓮

六、做標(biāo)記（數(shù)學(xué)）

四、律動活動：多姿的睡蓮

七、小青蛙捉害蟲（健康）

五、手工制作：五彩的睡蓮

八、涼快一夏服裝秀（藝術(shù)）

以夏天為主題教案【篇3】

在孩子們的幼兒園學(xué)習(xí)中，孩子們除了要學(xué)習(xí)簡單的課本知識之外，還有很多的生活小常識是需要孩子們學(xué)習(xí)的，比如，在夏季，很多安全隱患出現(xiàn)，這個時候，幼兒園就需要及時給寶寶上好這些安全教育課程，確保寶寶們的夏季安全，下面，就讓我們一起看看寶寶們的幼兒園夏季安全教育教案。

一、教育目標(biāo)

通過給孩子們講述夏季的安全隱患，以及，對這些安全隱患的防范知識，讓孩子們有一個健康安全的夏季生活。

二、教育準(zhǔn)備

教育課件

三、教育過程

1.老師引導(dǎo)孩子們認(rèn)識夏天；

2.給孩子們講解夏季的安全隱患，并且，將這些安全隱患講給寶寶們聽；

3.通過課件，給孩子們講述每個安全隱患的應(yīng)對方法；

4.讓孩子們有個消化的過程，可以同桌之間相互講安全知識；

5.老師對孩子們的課堂知識進(jìn)行總結(jié)，并且，再一次強調(diào)夏季安全知識。

根據(jù)上面的這個幼兒園課件，我們可以看到，無論在什么時間，孩子們的安全問題都是最關(guān)鍵，所以，在幼兒園生活中，家長們要注意給孩子們講述這些問題。