父母的語氣對寶寶影響深刻

成功的家教與父母的言語表達息息相關。尤其是父母跟孩子說話的語氣，將對孩子的情商、智商、氣質(zhì)、修養(yǎng)產(chǎn)生深刻的影響。

信任的語氣

孩子特別希望得到成人特別是父母的信任，所以對孩子說話時要表現(xiàn)出充分的信任。

如，孩子想學打羽毛球，你用信賴的語氣說：“星星，只要努力學，認真學，一定能學會打球的?！边@無形中就給了孩子一份自信，并讓他明白，只有堅持才能獲得成功。假如用的是挖苦的語氣：“就你這樣三分鐘熱情還想打球?。俊本蜁o孩子的自尊心帶來傷害，令他對自己的能力產(chǎn)生不自信。

尊重的語氣

從兩三歲起，孩子的自我意識就開始萌芽，隨著年齡的增長這種自我意識會愈發(fā)強烈。孩子有了自己的一些主見，說明孩子知道了自己的力量和能力。當他提出自己不同的看法和要求時，不要認為是他不聽你的話，跟你對著干，而粗暴地反對他。如你要求孩子學英語，可他還想再跟小伙伴們玩一下，你不能發(fā)脾氣：“越大越不聽話了，不好好學習，看你長大了能干什么?！边@樣做只會讓孩子更加厭惡學習。應該用尊重的語氣：“那你再玩一會兒，不過，玩完了，可一定要學英語。”孩子就樂于接受了。

商量的語氣

每個孩子都是有自尊心的。要孩子去做某件事情，可用商量的語氣，讓他明白，他跟你是平等的，你是尊重他的。比如，你想要孩子把地上亂丟的玩具收拾整理一下，可以這么說：“星星，玩具亂丟，多不好的習慣啊，你跟媽媽一起把玩具收拾一下好嗎？”千萬不要用命令的語氣：“你怎么搞的，玩具亂丟，快點去收拾好！”否則，孩子聽你責備，心里就會產(chǎn)生反感，即使按你的要求去做，也是不開心的。

贊賞的語氣

每個孩子都有優(yōu)點，都有表現(xiàn)欲，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點并加以贊賞，會讓他更加樂于表現(xiàn)。孩子畫了一幅畫，也許畫得不是很好，可孩子作畫的熱情和認真勁兒就是最大的優(yōu)點。當孩子把畫捧給你看時，不能輕描淡寫地應付幾句：“畫得一般，好好練?！边@樣會讓孩子對畫畫失去熱情和信心。應該用贊賞的語氣肯定他的作品：“想不到我的寶寶畫得這么好，繼續(xù)努力，一定會畫得更好?！焙⒆拥谋憩F(xiàn)欲得到了滿足，有了快樂的情緒體驗，對畫畫就會更有興趣。

鼓勵的語氣

要孩子做到?jīng)]有過失，這是不可能的。當孩子做錯了事，不要一味地批評責備，而應幫助他在過失中總結教訓，積累經(jīng)驗，鼓勵他再次獲得成功。如孩子第一次幫媽媽端飯碗失手掉到地上打爛了。你不能責備他：“連個碗都端不穩(wěn)，真笨。”這樣會打擊孩子嘗試新事物的信心和勇氣。應該用鼓勵的語氣：“星星不小心打爛了碗，沒關系，以后先用手指試試燙不燙再去端?！边@樣，既教給實踐的方法，又給了孩子再次嘗試的信心。

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寶寶爬行對心理、智力的影響

爬——能爬出健康、爬出智慧

爬可以訓練寶寶的手、眼協(xié)調(diào)能力，同時對大腦神經(jīng)發(fā)育有極大的益處。有的學者發(fā)現(xiàn)寶寶爬的好、走起來也好、學說話也快、認字與看書的能力也強。為此證明爬可以促進人腦發(fā)育。當寶寶在會爬行時，姿態(tài)由靜到動，范圍由點到面，他所接觸和觀察的事物逐漸增多，認識世界的范圍也在擴大，同時他的思維、語言與想象能力也相應地得到了發(fā)展與提高。

——爬行是一種極好的全身運動，它能促進寶寶身體的生長發(fā)育

訓練寶寶的爬行能力，對寶寶將來的運動能力和智力發(fā)育具有非常重要的意義，同時可促進寶寶小肌肉的發(fā)育。對于寶寶來說，爬是一種很好的全身運動，因為寶寶在爬行的過程中頭頸抬起，胸腹離地，用肢體支撐身體的重量這就鍛煉了胸、腰、腹、背與四肢的肌肉，并可促進骨骼的生長，為日后直立行走創(chuàng)造了良好的基礎。當寶寶爬行時比坐著多消耗一倍能量，比躺著多消耗兩倍能量，這就說明爬行有助于寶寶吃得多、睡得香。

——爬行可以訓練寶寶的協(xié)調(diào)能力，是預防兒童生長期感覺綜合失調(diào)的重要手段。

爬行訓練對控制眼、手、腳的協(xié)調(diào)有極大的益處，能促進寶寶平衡能力和觸覺能力的發(fā)展。

——爬行對寶寶的心理發(fā)展與智力潛能的開發(fā)有較大的促進作用。

爬行有利于寶寶的聽覺、視覺、平衡器官以及神經(jīng)系的發(fā)育，同時為寶寶建立對外部世界的初步認識創(chuàng)造了條件，可以促進寶寶與他人更多的交往，鍛煉寶寶的意志力。

細節(jié)對寶寶心理影響重大

父母和家庭是寶寶的第一任老師，家庭里的點點滴滴無時無刻不在影響著寶寶。對于父母而言，有的能夠避免的細節(jié)如果能克服，對于培養(yǎng)寶寶良好的性格和行為習慣無疑有“潤物細無聲”的效果。

對于小寶寶而言，對聲音是很敏感的，能從媽媽說話的幅度和語氣判斷媽媽的情緒，這一點，在寶寶剛出生的時候媽媽就注意到了。當時只是一個很小的細節(jié)：媽媽說寶寶尿濕了，寶寶就開始撅著小嘴，媽媽連忙說不是批評寶寶，只是媽媽在告訴外婆，結果寶寶很快就很平靜了。還和外婆討論過這個問題并且以后也做過驗證，應該說，寶寶從媽媽說話的口型和語氣是能判斷大人的情緒的。所以，媽媽也就慢慢的開始注意說話的頻率和語氣了，經(jīng)常提醒自己對寶寶說話和有寶寶在的時候說話的語氣盡量平和一些，和寶寶說話盡量充滿愛意，通過聲音傳達給寶寶媽媽的關愛。

但是，因為爸爸媽媽的習慣和心情，有時候很多該注意的地方可能也被忽略了，特別是在一些突發(fā)的情景下，也就情不自禁的或者顧不到那么多了，而這種時候，寶寶往往就要受一些影響了。如昨天中午寶寶嗯嗯了，媽媽叫爸爸拿紙，爸爸卻睡著了，叫了很久也可能聲音大一點，寶寶可能就覺得媽媽是不是對他有意見了開始哭，而媽媽安慰一下就好了。寶寶現(xiàn)在能明白一些事的。這個時候，大人一些話的表達就得委婉一些，或者不當著寶寶的面說。大人說話還得看看寶寶的時間和場合，同時采取比較適宜的方式。

除了語言，大人的行為對寶寶也會有潛在的影響，所謂言行示范，很多時候甚至連大人根本就沒有意識的時候可能寶寶就學會了一些動作，特別是在寶寶對模仿比較敏感的時候，大人更是要注意。

良好的家庭氛圍是由很多細節(jié)組成的，父母的言行和心境是構成家庭氛圍的重要內(nèi)容，除了讓寶寶在和諧的家庭氛圍中感受民主、和諧與快樂、真情，爸爸媽媽對寶寶的言行也要逐步的開始引導和示范，以從小培養(yǎng)寶寶良好的性格和行為習慣。

父親產(chǎn)后抑郁影響寶寶發(fā)育

發(fā)表在最近出版的英國醫(yī)學期刊《柳葉刀》上的一份研究報告稱，如果父親患有產(chǎn)后抑郁癥，其孩子更易在早期出現(xiàn)心理障礙。

眾所周知，研究已經(jīng)證實，母親患產(chǎn)后抑郁癥對孩子發(fā)育具有一定的影響，但有關父親患產(chǎn)后抑郁癥對孩子發(fā)育的影響的研究卻沒有。對此，牛津大學的研究人員對8431名父親、11833名母親以及10024名孩子進行了問卷式調(diào)查。并對父母產(chǎn)后8周及21個月時的心理狀況進行了評估。還對三歲半孩子的情緒和緒和行為進行了測試。

研究結果顯示，與父親沒有患產(chǎn)后抑郁癥的孩子相比，那些父親患產(chǎn)后抑郁癥的孩子出現(xiàn)多動癥、情緒和社會問題的可能性要多一倍。而這一現(xiàn)象在年齡較小的男孩中更明顯，其問題大多表現(xiàn)在行為上。

研究人員說，孩子出生以后，應該像對待母親患產(chǎn)后抑郁癥那樣，去重視父親患產(chǎn)后抑郁癥；如果父親感到抑郁，他們“很負責任地”關心孩子的能力就會受到影響。因此，在孩子的早期發(fā)育和生活中，父親起著相當重要的作用。如果父親患上產(chǎn)后抑郁癥，其影響似乎在男孩身上表現(xiàn)更明顯。

防備精神性厭食對寶寶的影響

飲食不僅與小兒體格發(fā)育有關，對智力發(fā)展也具有重要意義。食欲障礙是有礙于智力發(fā)展的因素之一。精神性厭食的發(fā)生多與家長有關。

急性精神刺激所引起的嬰幼兒厭食一般發(fā)生在出生后5～8個月。由于母親奶量減少，食物種類增加，母親接觸嬰兒的時間減少，或突然改變環(huán)境，為了斷奶或工作需要而突然把小兒與母親分開而托他人或外地撫養(yǎng)，均易引起嬰幼兒精神變化。小兒先表現(xiàn)為消極進食，以后則主動拒食，強迫喂食則哭鬧或引起嘔吐。另外還可能有精神不振、活動減少、情緒低落等表現(xiàn)。

在我國明代《幼科發(fā)揮》一書中記載了小兒精神情志方面的疾?。阂粋€一歲半的小兒，忽有一天開始出現(xiàn)悶悶不樂，昏睡不吃。醫(yī)生檢查既無外傷表現(xiàn)，又無內(nèi)傷，詳細詢問后才知道原來小兒有一個好朋友，從好朋友離開后便精神不振，不思飲食。于是小兒的父母找來那孩子，而該小兒則轉(zhuǎn)憂為喜，沒有用任何藥物而食欲恢復到從前。由此可以看出兒童對精神刺激十分敏感中醫(yī)學認為思過傷脾，必將影響小兒飲食。

另外育兒方法不當也影響小兒食欲。目前的小兒都是特寶兒，經(jīng)濟條件好，爺爺、奶奶、父母親都把精力放在小兒身上，為了滿足小兒的要求，避免小兒哭鬧，要什么買什么，毫無限制。有的小兒吃一餐飯要花1～2小時，還要父母連哄帶騙，端著飯碗跟著小兒身后到處跑，造成小兒精神性厭食，見吃飯就煩，毫無食欲。還有現(xiàn)在動畫片及玩具增多，小兒邊吃飯邊看電視、玩玩具，均會影響小兒食欲。

由于厭食會引起小兒營養(yǎng)不足，導致體格及智力發(fā)育不良，所以作為父母應避免對小兒急性精神刺激。如果為了斷奶或工作需要，應在此之前讓小兒與護理人員多接觸，建立良好的關系，母親應盡量騰出時間關心小兒，防止小兒精神性厭食發(fā)生。同時應正確育兒，對小兒不能太寵愛，應少吃零食，定時吃飯，營養(yǎng)全面，避免暴飲暴食。吃飯應專一，不能邊吃邊玩。不要強迫進食，以免增加小兒反感，加重精神性厭食。

媽媽素質(zhì)對寶寶智力有影響

很多人都希望自己孕育的寶寶智力超人，因此就十分關注對寶寶智力影響的因素。研究發(fā)現(xiàn)以下三個因素起著很主要的作用：

媽媽素質(zhì)對寶寶智力有影響

從遺傳學角度來看，子女聰明與否關鍵在于母親

科學家研究認為，決定孩子智能發(fā)育的基因位于X染色體上，母親的X染色體上的基因決定孩子大腦皮質(zhì)的發(fā)育程度，而父親的基因則更多地對塑造后代的情感和性格類型有著重要的影響。

母親的文化素質(zhì)與優(yōu)生優(yōu)育密切相關

專家研究分析：胎兒出生缺陷的危險因素與母親的文化素質(zhì)關系密切。母親受教育的水平越高，其發(fā)生胎兒缺陷的可能性越低。早婚早育、近親結婚者在文化水平較低的婦女中較多見。早婚早育，再加上文化水平低，這樣的媽媽身心各方面的成熟度均較低，對孩子出生前后的關注程度和教養(yǎng)能力也較低，更容易造成孩子身體或智力方面的先天缺陷。

家庭環(huán)境影響幼兒的智力開發(fā)

我國的兒保專家?guī)啄陙硪恢痹谔剿骷彝キh(huán)境對嬰幼兒智能發(fā)育的影響，結果表明：在語言方面，環(huán)境總分與智商偏高的，大部分母親文化修養(yǎng)較高。她們不僅自己要求學習，也重視孩子的教育，關注孩子的成長，肯花時間為孩子講故事，并耐心回答孩子提出的問題。因此對孩子的早期教育奠定了良好的基礎。